十六年前的回憶讀后感
發(fā)布時(shí)間:2023-12-27 十六年前的回憶讀后感2024十六年前的回憶讀后感(收藏5篇)。
寫(xiě)作是一種敘述事物和感情的方式,作文能夠幫助我們理清自己的思維和邏輯,寫(xiě)出一篇優(yōu)秀的作文是非常令人敬佩的。在寫(xiě)作文時(shí)可以從哪些要點(diǎn)開(kāi)始呢?以下由小編為大家精心整理的“2024十六年前的回憶讀后感(收藏5篇)”,僅供你在工作和學(xué)習(xí)中參考。
十六年前的回憶讀后感 篇1
《十六年前的回憶》讀后感400字
讀了《十六年前的回憶》這篇課文,我想了很多很多,這就是我們的黨的團(tuán)結(jié)。
在文中,李大釗寧死也不說(shuō)出自己的同黨,這是多么團(tuán)結(jié)的精神啊。在我們生活中,我們也就應(yīng)團(tuán)結(jié)起來(lái),不是嗎不管多少件事情,不管多少個(gè)人,只要我們?cè)谝粋€(gè)團(tuán)隊(duì),那么我們的心就就應(yīng)聯(lián)在一齊,用同一個(gè)目標(biāo)去迎接挑戰(zhàn)。
李大釗最值得我們學(xué)習(xí)的,我認(rèn)為是他的沉著,不管在被捕時(shí),還是法庭時(shí),他始終持續(xù)冷靜,一點(diǎn)也不慌亂。每當(dāng)我們遇到困難時(shí)候,我們常常會(huì)不耐煩,甚至?xí)l(fā)脾氣,其實(shí)在這個(gè)時(shí)候,我們最需要的便是冷靜。
我們就應(yīng)平靜地想想是哪個(gè)地方做得不對(duì),哪個(gè)地方需要改正,怎樣才能解決它而不是去煩惱,發(fā)脾氣,這樣只浪費(fèi)時(shí)間,浪費(fèi)精力而已。而且在任何事情面前,我們都不能顯出慌張的樣貌,個(gè)性是人說(shuō)你犯錯(cuò)誤,而你沒(méi)犯錯(cuò)誤的時(shí)候,而原因就是這樣只會(huì)讓人以為你在害怕,這件事是你錯(cuò)了。所以沒(méi)錯(cuò)就是沒(méi)錯(cuò),我們永遠(yuǎn)都有理由,都是清白的,慌亂什么呢怕什么呢我們本身就沒(méi)錯(cuò)。
我們就應(yīng)一齊學(xué)習(xí)李大釗的精神,遇事不慌則會(huì)救己,團(tuán)結(jié)則是勝利。只要對(duì)那么我們就就應(yīng)挺起胸膛,不能屈服于人,要有自己的個(gè)性。
十六年前的回憶讀后感400字
今天,我懷著對(duì)革命先烈無(wú)比敬佩的心情認(rèn)真學(xué)習(xí)了李大釗烈士的女兒李辛樺寫(xiě)的一篇回憶錄《十六年前的回憶》。這篇文章寫(xiě)的非常感人。我認(rèn)真地讀了一遍又一遍。
從課文中我知道了李大釗烈士在被捕前他所在的局勢(shì)十分嚴(yán)重。被捕時(shí)他不慌不忙和在法庭上他臨危不懼這三個(gè)內(nèi)容。李辛樺把這三個(gè)內(nèi)容寫(xiě)得那么清楚,那么真實(shí),寫(xiě)出了她對(duì)父親深深的懷念。
讀了這篇文章,我十分的感動(dòng),我想:李大釗烈士在被捕前他完全可以出國(guó)去避難,這樣他就不會(huì)死,可他沒(méi)有在被捕時(shí)他完全可以向敵人投降,這樣他也不會(huì)死,可他沒(méi)有在法庭上他完全可以向法庭求救,供出其他人,這樣他不但不會(huì)死還會(huì)過(guò)上好日子,可他也沒(méi)有。這是為了什么,這全是為了革命事業(yè)的勝利,全是為了人們能解放,能過(guò)上好日子。正是因?yàn)橛性S許多多像李大釗烈士這樣的人拋頭顱撒熱血,才會(huì)有我們今天這樣美好的日子正因?yàn)橛邢窭畲筢摿沂窟@樣不怕?tīng)奚娜?,我們今天才不?huì)受苦。我太感謝他們了。他們是最偉大的。我一定要努力學(xué)習(xí),長(zhǎng)大以后報(bào)答他們。
十六年前的回憶讀后感400字作文
我們偉大的革命祖先們啊。你們是多么的偉大,你們不怕外人的侵入,在一個(gè)敵人的陰謀下,存活了下來(lái),可是,有些偉人們,在外人無(wú)情的槍口下倒下了,他們都是好樣的。
寶劍鋒從磨礪出,梅花香自苦寒來(lái)。黨員們,你們高大的身軀在抵擋著敵人的炮火,你們,為了自己的國(guó)家,甘愿付出自己的生命,你們的名字印在我們的每一個(gè)心中
自從1920xx年到1960年之間出了多少中華偉人。如一生拿著筆戰(zhàn)斗的魯迅,想開(kāi)辟新中國(guó)的孫中山,中國(guó)共產(chǎn)黨重要黨員之一李大釗。國(guó)家總理周恩來(lái),帶領(lǐng)國(guó)人把罪惡的法西斯們趕出去的偉大領(lǐng)導(dǎo)人毛澤東,這些偉人深深地印在了我的心里,他們,是來(lái)真的,和冷酷無(wú)情的法西斯對(duì)抗,面對(duì)危險(xiǎn),他們毫不猶豫,國(guó)難當(dāng)前,毛澤東帶領(lǐng)著大家殺出了一片江山,把自己的家?jiàn)Z了回來(lái)。李星華的父親李大釗也是共產(chǎn)黨一個(gè)重要的黨員,他的一生結(jié)束在當(dāng)時(shí)腐敗的警察手里,他的死是光榮的。
看到這無(wú)情的場(chǎng)面,我留下了淚,心里卻想著:他的死是光榮的,不像那些漢奸們,出賣(mài)國(guó)家而死,他們的死是對(duì)他們的一種恥辱,可李大釗不是這樣,他是國(guó)人的英雄,當(dāng)時(shí)的國(guó)家很需要這樣的愛(ài)國(guó)黨員們,李大釗死去的是肉體,他的靈魂卻還在世上,他的名字流芳千古,他的精神鼓舞著國(guó)人,他并沒(méi)有死去,他的名字留在了每一個(gè)國(guó)人的心里。李大釗被敵人抓住的鎮(zhèn)定,感動(dòng)了我。令我更感動(dòng)的是,在敵人的槍口下,他的工友卻沒(méi)有暴露出李大釗,他的精神是好樣的,需要讓我們這些國(guó)人好好學(xué)習(xí)。
雖然,為人們?nèi)ナ懒?,可是,他們留下的是千古流芳的感人故事?/p>
十六年前的回憶讀后感 篇2
學(xué)完了課文《十六年前的回憶》,我有許多話要說(shuō)。
李大釗是一位共產(chǎn)黨員,是共產(chǎn)黨的創(chuàng)始人之一。他被捕前說(shuō)的一句話令我至今不能忘懷:“不是常對(duì)你說(shuō)嗎?我是不能輕易離開(kāi)北京的。你要知道現(xiàn)在是什么時(shí)候,這里的工作多么重要。我哪能離開(kāi)呢?”這句灰暗充分表現(xiàn)了李大釗對(duì)革命事業(yè)高度負(fù)責(zé)的精神。他不會(huì)因?yàn)樘幘澄kU(xiǎn)而離開(kāi)北京,而是留在了自己的工作崗位上。李大釗是一位對(duì)工作高度負(fù)責(zé)的革命者,置個(gè)人生死于度外的革命者!
被捕時(shí),我被他那鎮(zhèn)定從容的精神所佩服。敵人來(lái)時(shí),李大釗沒(méi)有逃走,也沒(méi)有躲起來(lái),而是鎮(zhèn)定從容地面對(duì)所發(fā)生的一切。他面對(duì)敵人,不說(shuō)一句話,也不說(shuō)一個(gè)道理,因?yàn)樗靼?,?duì)敵人是沒(méi)有道理可講的。李大釗保持著他那慣有的嚴(yán)峻態(tài)度,不退縮,而是勇敢地面對(duì)一切。
在法庭上,看到李大釗的摸樣,顯然是受過(guò)酷刑了,但他在經(jīng)歷磨難后卻依然堅(jiān)強(qiáng)!在他那亂蓬蓬的頭發(fā)下面,卻有著一張慈祥而平靜的臉。我看到了他對(duì)親人的愛(ài)。他沒(méi)有在敵人的嚴(yán)刑拷打下動(dòng)搖,也沒(méi)有在親人的哭聲、喊聲下感到憂傷,而是轉(zhuǎn)悲傷為力量!
李大釗,你的品質(zhì)和精神值得我們學(xué)習(xí)!
十六年前的回憶讀后感 篇3
教學(xué)目標(biāo):
理解課文思想內(nèi)容,了解李大釗同志在被捕前、被捕時(shí)和被捕后與敵人作斗爭(zhēng)的事跡,感受生動(dòng)的革命傳統(tǒng)教育。
體會(huì)本課前后照應(yīng)的寫(xiě)法以及這種寫(xiě)法的好處。
學(xué)習(xí)本課7個(gè)生字。
有感情地朗讀課文。
教學(xué)重點(diǎn):
深入領(lǐng)會(huì)描寫(xiě)李大釗同志革命精神的重點(diǎn)語(yǔ)句。
學(xué)習(xí)本課7個(gè)生字。
理解課文思想內(nèi)容,了解李大釗同志在被捕前、被捕時(shí)和被捕后與敵人作斗爭(zhēng)的事跡,感受生動(dòng)的革命傳統(tǒng)教育。
抓住李大釗被捕前、被捕時(shí)和被捕后的言行中給人留下深刻印象的句子,并說(shuō)出自己的.體會(huì)。
同學(xué)們,看著你們胸前的紅領(lǐng)巾,你可曾想到什么?它是國(guó)旗的一角,是無(wú)數(shù)革命烈士的鮮血染成的。今天,我向大家介紹一位革命先烈――李大釗同志,(出示:李大釗的畫(huà)像。)一起學(xué)習(xí)第13課,(板題、讀題)。下面讓我們隨著課文回到十六年前,看看李大釗同志與敵人作斗爭(zhēng)的英雄事跡。
2. 初讀課文,整體感知。
1). 用比較快的速度閱讀課文。
2). 桌互相檢查預(yù)習(xí)情況。
要求:劃出生字詞,讀準(zhǔn)字音。交流預(yù)習(xí)中遇到的問(wèn)題。
2) 通過(guò)預(yù)習(xí)你知道什么?(簡(jiǎn)要地復(fù)述課文以及簡(jiǎn)介作品背景。)板書(shū):被捕前、被捕時(shí)、被捕后
通過(guò)預(yù)習(xí),同學(xué)們已經(jīng)知道課文是寫(xiě)李大釗被捕前、被捕時(shí)、被捕后的事,請(qǐng)瀏覽一遍課文,找出相應(yīng)的三部分。
4. 細(xì)讀課文。
1)默讀課文,從李大釗被捕前、被捕時(shí)、被捕后的言行中劃出給你留下深刻印象的句子讀一讀。
(示句)父親堅(jiān)決地對(duì)母親說(shuō):“……不能輕易離開(kāi)北京的…………這里的工作多么重要。我哪能離開(kāi)呢?”板:堅(jiān)決地說(shuō)
(“輕易”看出李大釗的地位――當(dāng)時(shí)他是北京黨組織的負(fù)責(zé)人;“重要”聯(lián)系上下文――他要聯(lián)系各成員開(kāi)展革命地下黨工作,為避免黨組織被破壞,還要經(jīng)常處理大量的書(shū)籍與文件。他完全明白形式的險(xiǎn)惡,處境的危險(xiǎn),但決不離開(kāi)自己的工作崗位。板:忠于革命)
被捕時(shí):
(示句)父親不慌不忙地從抽屜里取出一支閃亮的小手槍,就向外走。板:不慌不忙
(“不慌不忙”看出李大釗處變不驚、早已把生死置之度外。板:視死如歸)
被捕后:
(“瞅了瞅”看出李大釗不因親人的喊聲、哭聲而憂傷,相反他要用“安定、沉著”影響親人,使他們化悲痛為力量。板:堅(jiān)貞不屈)為什么會(huì)這樣呢?(聯(lián)系上下文)
導(dǎo)讀:對(duì),這就是他對(duì)革命事業(yè)堅(jiān)決的信心,堅(jiān)定的信念。你能通過(guò)讀表現(xiàn)出來(lái)嗎?試一試。
1)..總結(jié):今天,我們學(xué)習(xí)了第13課,主要抓住了李大釗的言行來(lái)體會(huì)他高尚的革命情操。
收集關(guān)于革命烈士、革命前輩的故事,下一課,我們開(kāi)一個(gè)小故事會(huì)。
附板書(shū):
十六年前的回憶讀后感 篇4
《十六年前的回憶》教學(xué)設(shè)計(jì)之一
教材分析:
這是一篇回憶錄,是李大釗的女兒李星華同志在1943年寫(xiě)的,正值李大釗同志遇難十六周年所以題目為《十六年前的回憶》。這篇文章是對(duì)學(xué)生進(jìn)行革命傳統(tǒng)教育的好教材。文章開(kāi)頭提出十六年前的1927年4月28日是父親的被難日,結(jié)尾又強(qiáng)調(diào)母親囑咐自己要記住父親被害的日子。這樣首尾呼應(yīng),充分顯示了敵人的兇殘和革命者的英勇。
學(xué)情分析:
對(duì)于李大釗,部分學(xué)生有所了解。學(xué)習(xí)本文,要引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真閱讀,理解課文,并適當(dāng)展開(kāi)討論,使學(xué)生深入體會(huì)李大釗同志忠于革命事業(yè)的偉大精神和在敵人面前堅(jiān)貞不屈的高貴品質(zhì)。
教學(xué)要求:
1、理解課文思想內(nèi)容,了解李大釗同志在被捕前、被捕后與敵人作斗爭(zhēng)的事跡,受到生動(dòng)的革命傳統(tǒng)教育。
2、體會(huì)本課前后照應(yīng)的寫(xiě)法以及這種寫(xiě)法的好處。
3、學(xué)習(xí)本課生字新詞,理解重點(diǎn)詞句。
4、有感情地朗讀課文。
教學(xué)重點(diǎn):
1、深入領(lǐng)會(huì)描寫(xiě)李大釗同志革命精神的重點(diǎn)詞句。
教學(xué)要求:
1、初讀課文,學(xué)習(xí)生字新詞。
2、讀課文,初知全文內(nèi)容。
毛主席在“詠梅”詞中,贊頌了梅花頑強(qiáng)不屈的斗爭(zhēng)精神。梅花的品格在無(wú)數(shù)革命者身上得到具體體現(xiàn)。李大釗同志就是其中的一個(gè),為了革命,他不謂艱險(xiǎn),面對(duì)敵人,他大義凜然,表現(xiàn)了革命者無(wú)所畏懼的崇高品德。
本課是革命先驅(qū)李大釗烈士的女兒李星華在1943年寫(xiě)的,這年正值李大釗同志遇難16周年――李大釗烈士犧牲于1927年,所以文章題目叫《十六年前的回憶》。李大釗的女兒李星華同志,在父親遇難十六周年所寫(xiě)的回憶錄中,把我們帶到那腥風(fēng)血雨的年代。
1927年,軍閥張作霖在帝國(guó)主義的支持下,率兵進(jìn)關(guān),占領(lǐng)河北、山東等地,以武力威脅正在勝利北閥的國(guó)民革命軍,還下令通緝?cè)诒本﹫?jiān)持革命斗爭(zhēng)的李大釗同志,但李大釗同志毫不畏懼,在極端危險(xiǎn)的情況下仍然留在北京從事革命工作。1927年4月9日被張作霖逮捕,受盡酷刑,始終堅(jiān)貞不屈,在獄中繼續(xù)領(lǐng)導(dǎo)黨的工作,4月28日被敵人絞死。
二、初讀課文,思考:
1、自讀課文,讓作者永遠(yuǎn)忘不了的是哪一天?為什么永遠(yuǎn)忘不了?
2、本文介紹了誰(shuí)的什么事?(李大釗被捕前、被捕時(shí)、被捕后與敵人斗爭(zhēng)的事跡)
自學(xué)生字詞,有不會(huì)的地方查字典。
軍閥:指舊中國(guó)擁有武裝部隊(duì),霸占一方,自成一派的人。
1、抽讀生字卡,口頭組詞語(yǔ)。
(1)“那年春天”指的是哪一年春天?這句話在這里有什么作用?
(2)李大釗被捕之前局勢(shì)非常危急表現(xiàn)在哪些地方?
(1、燒掉文件書(shū)籍;2、張作霖要派人搜查;3、工友閻振三突然被捕)
(3)李大釗同志是怎樣對(duì)待這嚴(yán)重的局勢(shì)的?按以下要求從文中找出句子:
1、李大釗同志夜以繼日地為革命忘我地工作。
2、李大釗同志不顧個(gè)人安危,一心只想到革命工作。
3、李大釗同志為了革命事業(yè),把個(gè)人生死置之度外。
1、說(shuō)說(shuō)文中哪幾個(gè)自然段是寫(xiě)李大釗被捕經(jīng)過(guò)的。
2、思考:
(1)文中哪些詞語(yǔ)寫(xiě)出了李大釗同志被捕時(shí)的緊張氣氛?
(2)文中哪些詞語(yǔ)寫(xiě)出了“我”的驚恐?
(3)文中哪些詞語(yǔ)寫(xiě)出了敵人的兇殘?
(4)文中哪些詞語(yǔ)寫(xiě)出李大釗同志的沉著和對(duì)敵人的蔑視?
(1)用“――――”畫(huà)出在法庭上李大釗同志的外貌。
(2)用“~~~~”畫(huà)出在法庭上李大釗同志的神態(tài)。
2、思考討論:
(1)“我”在法庭上見(jiàn)到父親是,父親是什么樣子的?他說(shuō)明了什么?
“沒(méi)戴眼鏡,亂蓬蓬的頭發(fā)”――李大釗經(jīng)受敵人的殘酷折磨。
“平靜而慈祥的臉”――說(shuō)明父親對(duì)敵人的無(wú)所畏懼和對(duì)親人的愛(ài)。
(2)李大釗在法庭上見(jiàn)到妻子和孩子都被捕了,但他“臉上的表情非常安定,非常沉著”說(shuō)明了什么?
(一方面說(shuō)明李大釗對(duì)親人被捕早已預(yù)料,更重要的說(shuō)明了他對(duì)革命事業(yè)的愛(ài),超過(guò)了對(duì)親人的愛(ài),正是對(duì)革命事業(yè)的無(wú)比熱愛(ài),使他的心被一種偉大的力量占據(jù)著,這種力量就是“他對(duì)于革命事業(yè)的信心”,這種力量支持著李大釗同志跟敵人斗爭(zhēng),使他表現(xiàn)的無(wú)比堅(jiān)強(qiáng)、沉著。)
(3)說(shuō)說(shuō)“安定”“沉著”這兩個(gè)詞在課文中的意思。
(1、“安定”――不動(dòng)搖。文中表現(xiàn)出李大釗不為私情所動(dòng)搖。
(2、“沉著“――從容鎮(zhèn)定、不慌不忙,文中表現(xiàn)出李大釗同志在法庭上無(wú)所畏懼、鎮(zhèn)定自若。
1、說(shuō)說(shuō)每一部分都講了哪些內(nèi)容。
(3)畫(huà)出文中寫(xiě)李大釗同志被害后,全家無(wú)比悲痛的句子。
(4)“記住,昨天是你爹被害的日子”,昨天是四月二十八“這兩句表達(dá)了母子倆什么樣的感情?
(未在悲痛中倒下,不會(huì)忘記敵人欠下的血債,要問(wèn)反動(dòng)派討還血債,繼承先烈的遺忘革命到底)
1、李大釗同志被捕前到被害時(shí)的表現(xiàn)是怎樣的?
2、通過(guò)李大釗的表現(xiàn),反映了李大釗具有什么樣的精神品質(zhì)?
a)對(duì)親人充滿慈愛(ài)。
b)對(duì)革命事業(yè)無(wú)限忠誠(chéng)。
c)對(duì)敵人頑強(qiáng)斗爭(zhēng)、堅(jiān)貞不屈。
3、讀完課文,你受到哪些教育?
(1)革命先烈英勇獻(xiàn)身的精神永遠(yuǎn)活在我們心中。
(2)繼承革命先烈的遺志,完成未完成的事業(yè),做革命事業(yè)的接班人。
有感情地朗讀全文。
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十六年前的回憶讀后感 篇5
我們偉大的革命祖先們啊!你們是多么的偉大,你們不怕外人的侵入,在一個(gè)敵人的陰謀下,存活了下來(lái),可是,有些偉人們,在外人無(wú)情的槍口下倒下了,他們都是好樣的!
寶劍鋒從磨礪出,梅花香自苦寒來(lái)。黨員們,你們高大的身軀在抵擋著敵人的炮火,你們,為了自己的國(guó)家,甘愿付出自己的生命,你們的名字印在我們的每一個(gè)心中
自從1900年到1960年之間出了多少中華偉人。如一生拿著筆戰(zhàn)斗的魯迅,想開(kāi)辟新中國(guó)的孫中山,中國(guó)共產(chǎn)黨重要黨員之一李大釗。國(guó)家總理周恩來(lái),帶領(lǐng)國(guó)人把罪惡的法西斯們趕出去的偉大領(lǐng)導(dǎo)人毛澤東,這些偉人深深地印在了我的心里,他們,是來(lái)真的,和冷酷無(wú)情的法西斯對(duì)抗,面對(duì)危險(xiǎn),他們毫不猶豫,國(guó)難當(dāng)前,毛澤東帶領(lǐng)著大家殺出了一片江山,把自己的家?jiàn)Z了回來(lái)!李星華的父親李大釗也是共產(chǎn)黨一個(gè)重要的黨員,他的一生結(jié)束在當(dāng)時(shí)腐敗的警察手里,他的死是光榮的。
看到這無(wú)情的場(chǎng)面,我留下了淚,心里卻想著:他的死是光榮的,不像那些漢奸們,出賣(mài)國(guó)家而死,他們的死是對(duì)他們的一種恥辱,可李大釗不是這樣,他是國(guó)人的英雄,當(dāng)時(shí)的國(guó)家很需要這樣的愛(ài)國(guó)黨員們,李大釗死去的是肉體,他的靈魂卻還在世上,他的名字流芳千古,他的精神鼓舞著國(guó)人,他并沒(méi)有死去,他的名字留在了每一個(gè)國(guó)人的心里!李大釗被敵人抓住的鎮(zhèn)定,感動(dòng)了我。令我更感動(dòng)的是,在敵人的槍口下,他的工友卻沒(méi)有暴露出李大釗,他的精神是好樣的,需要讓我們這些國(guó)人好好學(xué)習(xí)。
雖然,為人們?nèi)ナ懒?,可是,他們留下的是千古流芳的感人故?
十六年前的回憶,李大釗的故事,你的鏗鏘有力的話語(yǔ),堅(jiān)定的口氣,一遍一遍的在我耳邊響起,新中國(guó)的鐘聲已經(jīng)響起
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六年前的回憶作文模板
一談到作文,廣大學(xué)生們肯定很熟悉。通過(guò)寫(xiě)作文我們可以提高語(yǔ)言組織能力。寫(xiě)作文一般需要我們描述人的真實(shí)故事。作文分為哪幾類呢?我們的小編特意搜集并整理了六年前的回憶作文模板,為防遺忘,建議你收藏本頁(yè)!
六年前的回憶作文 篇1
在我的童年生活中,曾經(jīng)有這樣一段的美好生活使我不能忘懷。
使我不能忘懷得是我的母校,它屹立在一個(gè)小山村中,因?yàn)樾@中間有一個(gè)水塔,水塔出其的大,并顯得非常顯眼使過(guò)往的的人都能看得見(jiàn)它,生怕別人看不見(jiàn)它似的。還有我們的操場(chǎng),雖然到處都是沙子,但是還是有一半的沙土被草侵略了。圍墻旁邊種了一棵棵樟樹(shù)它們就像士兵一樣堅(jiān)守著。小學(xué)部的后面是一個(gè)“虛似”的大自然,一棵棵楊樹(shù)變成了一道道大自然的“墻”,對(duì)了差點(diǎn)忘了,我們學(xué)校的后花園,玉蘭樹(shù)婷婷玉立的站在圍墻的后面,看著每天上學(xué)放學(xué)的孩子們。有一種樹(shù)我不知道它叫什么名字,但是它經(jīng)常讓我神魂未定它雖然不開(kāi)花,但是它用自已的綠葉襯托出一朵朵鮮花那翠綠的“鮮花”,使我想起寶蓮燈的樣子。
??!我愛(ài)我的校園,因?yàn)樗鼮槲业耐晟顚?xiě)下了美麗的一筆為我的童年生活留下了一美好的回憶。
六年前的回憶作文 篇2
我累了,我好難受,誰(shuí)……誰(shuí)來(lái)救我?沒(méi)有……沒(méi)有一個(gè)人,只有諷刺和傷害,沒(méi)有一個(gè)人,沒(méi)有一個(gè)人來(lái)過(guò)問(wèn)我的感受,誰(shuí)來(lái),誰(shuí)會(huì)來(lái)?我真的累了,爸媽給壓力,老師給壓力,自身就像是玩偶一般,我輪不上抱怨,我輪不到傾訴……因?yàn)楫?dāng)時(shí)的我是老師口中的“差生”,是同學(xué)的眼中釘,肉中刺……我在想,我要怎么辦, 我要怎么做?我難道真的就要這樣子沉淪嗎?不,絕不,我不要,我要努力,我壓迫自己,努力學(xué)習(xí),要對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣……經(jīng)過(guò)幾年努力,沒(méi)有人,沒(méi)有人說(shuō):“差生,許XX,真笨”,講的是,一堆,一堆奉承的話,“許XX,你真的好聰明,好厲害,老師也好信任你……?!蔽遗欢?,弄不清,在我小學(xué)2年級(jí)的時(shí)候,開(kāi)始疑惑,“差生,好生,差生,好生,差……”到了六年級(jí),我始終不知道怎么辦,我聰明嗎?我厲害嗎?這是真的嗎?我是在做夢(mèng)嗎?我……
為什么,為什么?又有誰(shuí)知道?誰(shuí)知道在一個(gè)小女孩的心里隱藏這這件事?給小女孩帶來(lái)的,是痛苦,是悲傷,是迷惑,是不解,是…
四年過(guò)去了,小女孩長(zhǎng)大了,六年級(jí),可是沒(méi)人能讀懂她……在她的心里留著創(chuàng)傷,陰影……她是英語(yǔ)課代表,是家里的希望,可是,她所擁有的,不是快樂(lè),不是開(kāi)心,而是壓力,“如果你考不上龍華中學(xué),你就不要讀了…”“你這個(gè)掃把星,你讀完三年初中你就給我滾出來(lái),浪費(fèi)錢(qián)…”“你要是再玩電腦,你考不上龍華中學(xué),你就完了”考上龍華中學(xué),就這樣,龍華中學(xué),成了她的目標(biāo),她不服輸,他要努力,她不能放棄,她也不得不努力,面對(duì)一切的罵名,面對(duì)一切的壓力,她努力著,她傷心著,她痛苦著……
為什么她要努力?為什么她不要放棄?為什么要這么累?因?yàn)樗幌胼敚幌胱尨蠹倚∏扑?,她要一鳴驚人…
六年前的回憶作文 篇3
在我一生中一共有兩個(gè)億,第一個(gè)是記憶,第二個(gè)是回憶。
我有一個(gè)形影不離的好朋友,他叫宋宏震。我和他是從小玩到大的伙伴,有福同享有難同當(dāng)?shù)脑谝黄鸢四炅恕K麄€(gè)子很矮,所以我一般都叫他“小宋”。我們之所以感情這么好是因?yàn)橐郧鞍l(fā)生的事讓我們記憶深刻。
一天,我和小宋跟幾個(gè)小同學(xué)在廣場(chǎng)上打羽毛球,玩的是三局兩勝。到賽點(diǎn)時(shí)該輪到我發(fā)球了。在我發(fā)球時(shí)心里就想,小宋從來(lái)都打不過(guò)我,如果讓他贏了那我豈不是很沒(méi)面子。我可再想個(gè)辦法。就在這時(shí),突然來(lái)了個(gè)阿姨要從小宋身邊經(jīng)過(guò),我靈機(jī)一動(dòng),馬上把球往那發(fā)了。阿姨正好擋住小宋的目光,所以小宋沒(méi)接到球,這局我獲勝了。
小宋對(duì)我說(shuō):“你個(gè)賴皮,有種再來(lái)一盤(pán)。”
我說(shuō):“不行,該別人了。你再等等吧。”
小宋還說(shuō):“切!玩不過(guò)我還說(shuō)呢?!?/p>
我生氣了,上去推了他一下。小宋也生氣了,翁了我一下。我們就這樣打了起來(lái)。旁邊的人一直在勸架,把我們拉開(kāi)了。
后來(lái),我和小宋各自沉默了一會(huì)……
然后我和小宋一塊向?qū)Ψ秸f(shuō)了一聲對(duì)不起。最后抱在了一起,這個(gè)廣場(chǎng)成了我們懺悔的天地。
每個(gè)人都有難忘的記憶,為什么不把這些難忘的記憶都化成美好的回憶呢?
六年前的回憶作文 篇4
壹
一條沒(méi)有多少人經(jīng)過(guò)的小巷子里,坐落著一家店鋪,叫做:回憶出售。
一個(gè)騎著自行車的少年,那雙明亮而清澈的眼睛被這家小店所吸引,他停住了自行車,邁開(kāi)長(zhǎng)腿向店里走來(lái)。
店里裝飾很獨(dú)特,掛著一張張美麗的照片,照片上有著不同的人,不同的地點(diǎn),不同的事物。一個(gè)留著烏黑長(zhǎng)發(fā)的少女正專注地翻著一張張白紙,嘴里還在念叨著什么。
寧伊不由得為那張專注而白皙的臉頰站住了腳,他怕擾了這份美好,直到被一個(gè)不滿卻又動(dòng)聽(tīng)的聲音喚醒。
“寧伊,我有這么好看嗎?”余小秋抬起頭,饒有興趣地看著他。
少年寧伊露出一臉驚訝的表情。
“你認(rèn)識(shí)我?”
他問(wèn)道,但他疑惑的是他并未見(jiàn)過(guò)她。
余小秋似乎覺(jué)得有些好笑,彎了彎嘴角,“沒(méi)看到店名嗎,每個(gè)人的回憶我可是都知道的?!?/p>
寧伊反倒先笑出了聲,“噗嗤……”,他轉(zhuǎn)過(guò)頭看向墻上的照片。
“不就是家洗照片的嘛,搞那么神秘干嘛啊?!?/p>
余小秋不怒反笑。“寧伊,十七歲,前天去漫展誤入女衛(wèi)生間被罵變態(tài),昨天上課睡覺(jué)被同桌叫醒,還大喊了一聲‘爸,別吵我,再睡會(huì)兒……’”余小秋認(rèn)真地說(shuō)道。
寧伊的臉像是變戲法似的,一陣紅一陣白。
最后寧伊的頭低了下來(lái),沉思片刻,問(wèn)道:“真的可以買(mǎi)回憶嗎?我想買(mǎi)2013年的回憶……”
“2013年……太久了,可不便宜哦?!庇嘈∏锊[著眼打量著他。他是第一個(gè)相信回憶出售的人。
“多貴?”
“十年壽命,不過(guò)你看樣子……買(mǎi)了之后最多活到四十歲啦,所以還是別買(mǎi)了?!庇嘈∏镎f(shuō)道,她不知為什么不想做這筆交易,不想讓這個(gè)十七歲的少年買(mǎi)這份回憶。
寧伊沉默了一會(huì)兒,說(shuō)道:“好?!?/p>
余小秋手上的簽收筆停在了紙上好久,最終才寫(xiě)下了:寧伊。
她神情復(fù)雜地遞過(guò)一張照片,上面是一個(gè)小男孩在田野歡快地玩耍,后面跟著一位年輕美麗的媽媽。
心口有些堵塞,她……曾經(jīng)也有這樣的媽媽。
“使用方法:夜晚把照片放在床頭,便能做這個(gè)夢(mèng),而且極為真實(shí),有所有的感覺(jué),像是身臨其境?!彼f(shuō)道。
回憶出售,你想買(mǎi)回憶么?
貳
從那以后,寧伊常?;貋?lái)買(mǎi)回憶,不過(guò),都是近期的,十分便宜,大約就是幾分鐘的生命。
每一次回憶的封面都是余小秋溫暖的笑容,恬靜而美好。每當(dāng)她拿起照片遞給他時(shí),心中會(huì)無(wú)緣無(wú)故升起一種奇妙的東西,像是春芽遇到春雨自然地萌發(fā)一般……
余小秋終于忍不住了,裝作毫不在意地問(wèn)道:“喂,寧伊,你買(mǎi)的都是些什么亂七八糟的東西啊,而且都是最近的,有什么可回憶的?”她又小聲地嘀咕了句:“沒(méi)有用就別買(mǎi)了,浪費(fèi)生命。”
寧伊咬著面包,咽了下去,回道:“怎么又沒(méi)用了啊,反正還能活到四十歲嘛,浪費(fèi)這點(diǎn)生命也沒(méi)事?!?/p>
余小秋別過(guò)頭不再與他說(shuō)話,怎么回事……她竟然有點(diǎn)生氣他的做法……有人與她做交易不好么?她是在怕他的生命消逝?
那天之后,寧伊便很少來(lái)了,余小秋便不能再靜下心來(lái)翻白紙了,總是忍不住探出頭,向店外來(lái)往的人看。哪怕人依舊很少,哪怕他的身影不曾出現(xiàn)。
突然,店門(mén)外走進(jìn)了一個(gè)人。
“你好,我想買(mǎi)回憶?!蹦莻€(gè)女生很溫柔地笑了笑。
“買(mǎi)什么時(shí)候的回憶?”或許是心思煩亂,余小秋連回答都是不耐煩的。
“關(guān)于寧伊的所有回憶?!彼琅f笑得溫柔,不過(guò)眉眼間多了些許欣喜。
余小秋猛地站起,什么?關(guān)于寧伊?
心中的滋味并不好受,像是剛剛春芽被冬雪毫無(wú)感情地霜打過(guò)一般……
可余小秋還是拿起了她想買(mǎi)的回憶,撫著,憶著……
寧伊騎著單車,車后座坐著的人是那個(gè)女生,一陣秋風(fēng)吹過(guò),女生問(wèn)道:“寧伊,說(shuō)實(shí)話,你到底……還喜不喜歡我?”風(fēng)吹亂了她額前的頭發(fā),有幾絲疲倦地躺在臉上,有些凌亂。
寧伊沉默了許久,是余小秋未曾見(jiàn)過(guò)的樣子。許久他才淡淡地回道:“不喜歡了。”
“那你為什么還要做那么多兼職,來(lái)給我付學(xué)費(fèi),還有……我現(xiàn)在真的很喜歡你……”
“安陽(yáng)欣,我曾經(jīng)也很喜歡你,可你要知道被拋棄,再被撿回來(lái),有意思嗎?”他聲音不由得多了幾分冷漠。
余小秋停止了正在播放在她腦海中的回憶,遞給她回憶的同時(shí),問(wèn)道:“是寧伊告訴你有這家店的吧?”
安陽(yáng)欣點(diǎn)了點(diǎn)頭,隨后問(wèn)道:“這些回憶貴嗎?”
余小秋狠狠地握住了那些照片,平靜地開(kāi)口道:“十年壽命。”
她似乎愣了愣,隨后笑道:“好?!庇嘈∏锖炏铝税碴?yáng)欣三字,價(jià)錢(qián):十年。
那個(gè)女生拿走了那些回憶。
余小秋坐在椅子上,仿佛心里某一處,空了……那些回憶只值三年壽命罷了,她為什么那么自私,私自提高價(jià)錢(qián),是嫉妒嗎?她只是時(shí)空站的管理員罷了,怎么會(huì)有人的感情呢?
你會(huì)為了某個(gè)人而變得自私嗎?
叁
寧伊來(lái)了,在安陽(yáng)欣走后。
不同的是他不再買(mǎi)最近的回憶了。
“小秋。”他第一次這么稱呼她,平時(shí)都是店主店主地叫,這時(shí)反倒讓她心中不安了,是來(lái)質(zhì)問(wèn)她為什么賣(mài)給安陽(yáng)欣這么貴嗎?
“嗯……怎么了?”余小秋極力掩飾著自己的不安。
寧伊那雙明亮的眼睛此刻竟顯得有些黯然,他看向那些空白的紙,估計(jì)是希望不大,問(wèn)道:“我能不能把2013年的回憶還給你,能還給我壽命么?”他頓了頓,隨即說(shuō)道:“如果可以,把一個(gè)叫安陽(yáng)欣的女孩的回憶也回收吧,還給她生命?!?/p>
余小秋感覺(jué)到臉上有什么溫?zé)岬囊后w流過(guò),她轉(zhuǎn)過(guò)頭連忙把它擦掉,她只知道這叫眼淚,可她從未流過(guò)淚,連那個(gè)女人打她的時(shí)候也沒(méi)有流過(guò)。
她聲音有些沙啞與顫抖:“好?!被蛟S是心痛吧,心痛么……她怎么會(huì)心痛啊……是因?yàn)閷幰撂婺莻€(gè)女孩所做的事嗎?
她劃掉了他們交易賬單上二人的名字,她并不知道這次,那個(gè)女人會(huì)怎么懲罰她,畢竟那個(gè)女人從不做虧本買(mǎi)賣(mài)。
“寧伊,”他抬起頭看了看她,“你喜不喜歡……”她本是想問(wèn)他是不是還喜歡著那個(gè)女生,可到了嘴邊卻變成了:“你喜不喜歡我啊?”
寧伊愣了很久,眼中似乎閃過(guò)了什么,是想到安陽(yáng)欣了吧?
“我不喜歡……”他喃喃道,話音未落,一個(gè)燦爛的笑容便浮現(xiàn)在余小秋眼前了,“傻啊,我不喜歡你,還多活那幾年干嘛啊?!彼麑櫮绲厝嗔巳嗨念^發(fā)。
余小秋的眼淚都涌到眼眶了,蒙上了一層朦朧的水汽,聽(tīng)到這句話反倒笑了出來(lái)。
“那你干嘛還要給她回收回憶啊?!彼粷M地說(shuō)道。
寧伊笑了笑道:“沒(méi)什么,只是不想讓她再留下關(guān)于我的回憶了?!?/p>
荒落的時(shí)光站,再也沒(méi)有賣(mài)回憶的少女。
肆
回憶不可售賣(mài),現(xiàn)實(shí)有更美好的未來(lái)。
不眷戀過(guò)去,你會(huì)發(fā)現(xiàn)未來(lái)一樣可愛(ài)。
時(shí)空交錯(cuò),錯(cuò)的人自然會(huì)離開(kāi),更好的人依舊在未來(lái)。
“窮極一生,做不完的夢(mèng),大夢(mèng)初醒,荒唐了余生。”——《南山南》
田野可真奇妙-三年級(jí)寫(xiě)景作文350字
扎賚特旗音德?tīng)柕谝恍W(xué) 3年級(jí) / 武子熙 531 0 0
星期日,我去了鄉(xiāng)下姥爺家,姥爺家院子里有山一樣的玉米堆。我和妹妹們經(jīng)常在玉米堆上打滾兒,仰面朝天躺在玉米堆上看天空,使勁兒喊天上飛的小鳥(niǎo),玉米堆就是我們的游樂(lè)場(chǎng)。
今天姥爺家正在給玉米脫粒,我們就跑去田野玩兒。一大片田野都被積雪覆蓋著,像是蓋了一條白絲巾。我們把雪挖開(kāi)一點(diǎn)兒,露出了玉米秸稈兒,我和妹妹們就一邊挖雪,一邊用力拽秸竿兒。還在地壟上跑啊鬧啊,開(kāi)心極了。
你知道嗎?春天的時(shí)候這片田野綠油油的,估計(jì)是春天姐姐把她的綠絲巾落在這兒了,我還想等我長(zhǎng)大了把絲巾還給她呢;夏天的時(shí)候,田野便是黑綠黑綠的玉米秧,玉風(fēng)一吹沙沙作響,我們總愛(ài)在那里捉迷藏;秋天,田野上金黃金黃的,是不是秋弟弟的黃外套落在這兒了呢?現(xiàn)在是冬天,冬哥哥給田野撒上了一層“白砂糖”,底下還藏著“巧克力”呢。
美麗的春姐姐,滿臉胡子的夏叔叔,可愛(ài)的秋小弟都在田野里落下了東西。帥氣的冬哥哥是不是也落下東西了呢?他可能是把白披風(fēng)落在這兒了。
田野可真奇妙!
六年前的回憶作文 篇5
小時(shí)候,每當(dāng)我看到別人背起書(shū)包走進(jìn)學(xué)校時(shí)就十分羨慕,我真想有一天,自己也背著書(shū)包走進(jìn)校門(mén),這個(gè)小小的愿望在我腦海里產(chǎn)生。爸爸媽媽們?nèi)找共賱冢瑸檫@個(gè)證那個(gè)證搞得死去活來(lái),兩個(gè)眼窩子都青了,可我那時(shí)還不懂事,一點(diǎn)兒也不知父母的辛酸……
可愛(ài)的童年,伴隨著一個(gè)又一個(gè)春夏秋冬而去,迎來(lái)的是一個(gè)一只羽毛還未豐滿的小鳥(niǎo)。她在天空自由飛翔,雖然十二歲了,可是許多事情我們都不知道。我即將告別母校來(lái)到一個(gè)陌生的中學(xué)。我充滿自信,追求完美。我的成績(jī)不錯(cuò),在班上的中上水平,至少在我心里是這樣想的。雖然爸爸媽媽總是說(shuō)我這不好那不好,我卻從來(lái)不明白我到底有哪里不好。我的人生是有目標(biāo)的,不需要?jiǎng)e人來(lái)規(guī)劃。
今天是父親節(jié),卻始終沒(méi)見(jiàn)到爸爸的身影。爸爸在我的腦海里漸漸模糊,正為我生活中的影子,很近,卻十分模糊。我爸爸已有一個(gè)月沒(méi)回來(lái)了,最長(zhǎng)的時(shí)間是有五個(gè)月沒(méi)有見(jiàn)到爸爸。美麗愿望像泡泡,一碰就破滅了,而可愛(ài)的我們像魚(yú)兒還是那么快活,吹起一個(gè)個(gè)泡泡又讓泡泡滅掉,那泡泡吹出來(lái)有什么用呢?
快樂(lè)的心情總是那么短暫,每天每夜陪伴我的有孤獨(dú),有歡樂(lè),有悲傷,有憂愁,有快樂(lè),有興奮……生活像許多種水果,酸的、甜的、苦的、瑟的……我會(huì)努力適應(yīng)各種環(huán)境,接受更高級(jí)的條件……
六年前的回憶作文 篇6
人人都說(shuō)時(shí)間過(guò)得飛快,的確,小學(xué)六年的美好生活,就這么過(guò)了。而這長(zhǎng)達(dá)六年的故事。我還歷歷在目。
回憶這六年,我經(jīng)歷了許許多多的酸甜苦辣,而正是因?yàn)檫@些酸甜苦辣,我的人格不斷完善,我的知識(shí)不斷擴(kuò)充,我的身體茁壯成長(zhǎng)。
回憶這六年,我第一個(gè)想起的就是教我的老師。是老師,把陌生的拼音變成了熟悉的音節(jié);是老師,把方塊的漢字排成隊(duì),教我唱?jiǎng)勇?tīng)的兒歌,讀有趣的故事;是老師,在我心中播下了美好的種子,是這顆種子健康萌芽、成長(zhǎng)。十年樹(shù)木,百年樹(shù)人;插柳之恩,終身難忘。老師,您對(duì)我的愛(ài),會(huì)永遠(yuǎn)在我的心中流淌。
回憶這六年,是同學(xué)教會(huì)了我人間最真的是同學(xué)情。我與同學(xué)一起學(xué)習(xí),一起玩耍,一起相邀上學(xué)、放學(xué)……是同學(xué),使我收獲了真摯的友誼,收獲了寶貴的真情。我們將友情的種子互相播進(jìn)對(duì)方的心田,讓友情地久天長(zhǎng)!
回憶這六年,是母校哺育了我。我敬愛(ài)的母校,在您的深情懷抱下,我從幼稚變得成熟,從膽小變得勇敢。母校,我為您驕傲!
再見(jiàn)了,敬愛(ài)的老師,再見(jiàn)了,親愛(ài)的同學(xué),再見(jiàn)了,敬愛(ài)的母校。六年的光陰,轉(zhuǎn)瞬即逝。告別多姿多彩的童年,去迎接多夢(mèng)的少年時(shí)代;告別鮮艷的紅領(lǐng)巾,去迎接團(tuán)徽的召喚。請(qǐng)記住我們?cè)谝黄鸬拿恳粋€(gè)日日夜夜,讓我們的心永遠(yuǎn)連在一起。
六年前的回憶作文推薦
在學(xué)生時(shí)代不可避免就是寫(xiě)作文,寫(xiě)作文可以豐富自己的知識(shí)面,擴(kuò)展視野。優(yōu)秀的作文,字跡工整和語(yǔ)言流暢是關(guān)鍵。你是不是經(jīng)常為寫(xiě)作文感到棘手?我們的小編特意搜集并整理了六年前的回憶作文推薦,歡迎你參考,希望對(duì)你有所助益!
六年前的回憶作文(篇1)
童年好似一顆璀璨的寶石;童年好似一片最美的浪花;童年好似一片最耀眼的綠葉?
在我家的后院里有一塊空地,里面種著許許多多的蔬菜。好奇的我就想著,既然蔬菜吃完了還可以再種出來(lái),那么雞蛋是不是也可以這樣呢?正巧我們家的雞蛋隔三差五就吃光了,不如我來(lái)試試種雞蛋吧!小小的雞蛋在土地媽媽的保護(hù)下,一定會(huì)發(fā)芽、開(kāi)花、結(jié)果,這樣就會(huì)有吃不完的雞蛋了。于是我趁著媽媽午睡時(shí)偷偷溜進(jìn)廚房里拿了一個(gè)雞蛋,把它種進(jìn)了土里。一天、兩天、三天,一直沒(méi)見(jiàn)它發(fā)芽。但是我依舊耐心地等待著它結(jié)果的那一天。
從那以后的每天晚上,我都做著相同的夢(mèng),每天都?jí)粢?jiàn)那個(gè)雞蛋發(fā)了芽,越長(zhǎng)越大,開(kāi)出了一朵朵美麗的花。當(dāng)然這只是年少的少不更事罷了,最后自然沒(méi)有種出雞蛋啦!但是這次有趣的經(jīng)歷卻是我童年最珍貴的回憶。當(dāng)然,這塊寶地也給我留下了不少的童年回憶!
每當(dāng)春天來(lái)臨,我都會(huì)和爺爺一起去草地上抓蝴蝶,看著那些蝴蝶在半空中翩翩起舞,就像一個(gè)個(gè)小天使在花園里舉行宴會(huì)。我拿起昆蟲(chóng)捕捉網(wǎng),開(kāi)始抓蝴蝶了,我輕輕地走到蝴蝶最多的地方,這里花最多、最香,肯定有很多蝴蝶。一只麝鳳蝶的到來(lái),讓我十分渴望擁有它。因?yàn)槲乙恢痹谧龊麡?biāo)本,偏偏缺少這麝鳳蝶,它在鳳蝶里屬于非常漂亮的一類蝶。童年時(shí)的那些蝴蝶標(biāo)本,留給了我一絲溫暖的回憶。
童年時(shí)的我特別愛(ài)看書(shū)。每天晚上媽媽都會(huì)用甜美的聲音為我講起故事。我的書(shū)房里有許許多多的書(shū),每天放學(xué)回家時(shí),我都會(huì)沉浸在書(shū)的海洋中。有時(shí)我會(huì)陶醉在書(shū)中的內(nèi)容里面,時(shí)不時(shí)的就會(huì)被書(shū)中情節(jié)所感動(dòng)。兒時(shí)那溫馨愜意的小書(shū)房成了我的小天地,我自由自在地在書(shū)的海洋中探索奧秘。我的小書(shū)房不僅美麗,還充滿了許多童年的回憶。
難忘的童年就像一杯熱茶,喝了之后,回味無(wú)窮,口有余香
六年前的回憶作文(篇2)
清晨,睡眼惺忪的睜開(kāi)眼睛,望著窗外的陽(yáng)光,不禁閉了閉眼。鳥(niǎo)兒已成群結(jié)隊(duì)的在窗外玩耍,窗前花卉的滕蔓盤(pán)繞著。
回首六年,我已不再是當(dāng)初那個(gè)天真幼稚的小女孩了;回首六年,曾經(jīng)的歡聲笑語(yǔ)已不再多見(jiàn);回首六年,已再也彌補(bǔ)不了曾經(jīng)犯下的過(guò)錯(cuò)。
一年級(jí)時(shí),我們牽著爸爸媽媽的手,羞澀的踏進(jìn)班中,在他們的勸說(shuō)下,好不容易放開(kāi)她們的手,但等到他們走了,眼淚止不住般的往下掉。二年級(jí)時(shí),數(shù)學(xué)老師的和藹,語(yǔ)文老師的幽默,英語(yǔ)老師的敬職敬業(yè),永遠(yuǎn)難以忘記。三年級(jí),我們班的所有老師都換了,就是她們?cè)诮酉聛?lái)的四年中,帶著我們走向了一步步的成功。
一眨眼,四年級(jí)了,在老師的推薦下,我成為了校播音員,主持人。五年級(jí),全班站在寒風(fēng)中軍訓(xùn)的時(shí)候,又是班主任不畏寒冷的看著我們的成果。呵,又是轉(zhuǎn)瞬間,六年級(jí)了。這一年,全班都以最努力的一面來(lái)迎接畢業(yè)考,班主任也從平時(shí)7點(diǎn)20多分到校,變成了7點(diǎn)05分左右到校。終于,六年很快就結(jié)束了,我們班從三年級(jí)的倒數(shù),變到了正數(shù)。
2016年6月30日,我們匆匆結(jié)束了小學(xué)時(shí)光,給這段日程畫(huà)上了圓滿的句號(hào)。
那天,我們還聚在一起開(kāi)著patty;那天,我們還坐在一起上著課;那天,我們還站在一起唱著歌;那天,我們就這么分了……散了,都散了,最終還是散了。班級(jí)是暫時(shí)的,但友情卻是永遠(yuǎn)的。我忘不了,永遠(yuǎn)都忘不了,曾經(jīng)有這么一個(gè)班,有這么一個(gè)和睦的大家庭,有這么幾位不辭辛勞的老師。我,忘不了!
夜晚,孤寂的夜,肆意而作的寒風(fēng),似乎永遠(yuǎn)不可能協(xié)調(diào)在一起,而我依然掙脫你溫暖的懷抱,消失在昏暗的巷口……
六年前的回憶作文(篇3)
六年的回憶
小學(xué)六年,有著許許多多的回憶,酸甜苦辣樣樣具備。校園的每一個(gè)角落,都有著我最為珍貴的記憶?,F(xiàn)在,我已經(jīng)離開(kāi)它了,有著說(shuō)不出的憂愁。也許是為了教育我的老師,也許是為了陪伴我的同學(xué),也許是為了我存在了六年的學(xué)校六年的時(shí)間,讓我懂得了許多的道理;六年的時(shí)間,讓我廣泛交友;六年的時(shí)間,讓我了解了如何為人出世;六年的時(shí)間,讓我學(xué)會(huì)獨(dú)立思考、判斷??!整整六年,我有著太多太多的記憶,說(shuō)不完也道不盡
第一章
進(jìn)入新學(xué)校
記得我第一次踏進(jìn)賣(mài)魚(yú)橋小學(xué)的大門(mén),映入眼簾的是幾棵高高的大樹(shù)和一個(gè)大大的花壇。樹(shù)木一棵棵都十分健壯、挺拔,就像一位強(qiáng)壯的少年挺立著,花壇里擺滿了各色各樣的鮮花,絢麗多姿、五彩繽紛。溫馨的傳達(dá)室里坐著和藹的大伯,他總是用最燦爛、最真實(shí)的笑容,迎接著來(lái)校的任何一個(gè)人。
第二章
認(rèn)識(shí)新老師
還記得第一次上學(xué),那時(shí)的我似乎還有點(diǎn)兒接受不了新環(huán)境,所以拉著媽媽的衣角,就是不讓她走,直到袁老師走進(jìn)教室,溫柔地對(duì)我說(shuō):小朋友,別怕,我性袁,我會(huì)照顧你的,讓媽媽走吧。 袁老師一番安慰后,我頓時(shí)有了安全感,放下了扯著媽媽衣角的小手。袁老師有著一雙大大的、明亮的眼睛,高高的挺挺的鼻子和一張紅潤(rùn)的嘴巴。她長(zhǎng)得高高的,瘦瘦的,很漂亮,很親切
緊接著,王老師也走了進(jìn)來(lái)。王老師有著一頭土黃配褐色的短發(fā),頭發(fā)下面有著一雙大眼睛,好像會(huì)說(shuō)話。王老師的笑臉,仿佛有著很深的文化內(nèi)涵,似乎讓琢磨不透,也猜不透。不過(guò),似乎有幾個(gè)人看懂了,所以,也沖王老師微笑
袁老師總會(huì)在我們開(kāi)心的時(shí)候露出欣慰的笑容,在我們難過(guò)的時(shí)候,說(shuō)一些安慰的話,開(kāi)導(dǎo)我們,王老師總會(huì)在我們有困難的時(shí)候,幫助我們,指點(diǎn)我們,讓我們不論在哪一方面都更上一層樓,有所突破,有所超越。
第三章
認(rèn)識(shí)新同學(xué)
第一天進(jìn)入新學(xué)校,令我印象最深刻的就是李淑蕓和李淑悅了。當(dāng)時(shí),她們?cè)粭l小辮子,走起路來(lái),小辮子左右搖擺,可天真了,讓人覺(jué)得很可愛(ài),十分惹人疼。李淑蕓和李淑悅是我學(xué)習(xí)上的好伙伴,如果我在學(xué)習(xí)上有問(wèn)題,她們就會(huì)來(lái)幫助我,她們?nèi)绻袉?wèn)題,也會(huì)虛心地向我請(qǐng)教。她們是那么的純真,那么的善良,姐妹倆都很溫柔,兩個(gè)人之間從來(lái)都不會(huì)為了芝麻綠豆的小事吵鬧,一直都非常謙讓,非常合拍。俗話說(shuō):上陣不離父子兵。而她們倆就是上陣不離姐妹花。
第二個(gè)讓我印象深刻的就是金淑敏,不僅因?yàn)樗臀沂峭粋€(gè)幼兒園的,也因?yàn)殪兄活^烏黑亮麗的秀發(fā),長(zhǎng)而飄逸。人家說(shuō):頭發(fā)長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)短。可她卻不是,她的學(xué)習(xí)成績(jī)一點(diǎn)兒也不差,而且可以說(shuō)是很好,語(yǔ)數(shù)外科樣樣優(yōu)秀,樣樣精通,有時(shí)候,我學(xué)習(xí)上有問(wèn)題,也會(huì)向她討教討教。
我印象深刻的還有很多,比如:王源,因?yàn)樗兄粡埫珴蓶|臉,王奕瀅,因?yàn)樗鴥芍婚L(zhǎng)長(zhǎng)的麻花辮,倪楨濤,因?yàn)樗L(zhǎng)著一張?zhí)貏e憨厚可愛(ài)的臉
第四章
學(xué)習(xí)中的事
六年的學(xué)習(xí)中,有許許多多的事令我難以忘懷,有悲傷有快樂(lè),有成功又有失敗。
剛開(kāi)始,當(dāng)然是從最基礎(chǔ),也是最簡(jiǎn)單的拼音開(kāi)始學(xué)。整天都聯(lián)系著a o e,難免有一些枯燥,所以,我沒(méi)心思去被拼音表,也因此,上課時(shí),沒(méi)通過(guò)老師的測(cè)驗(yàn)。下課后,老師跟我說(shuō)了很多道理,那時(shí)雖然聽(tīng)不懂,可是,也不知為什么,我就變得很努力學(xué)拼音,每次上課都覺(jué)得津津有味的。
后來(lái)開(kāi)始學(xué)寫(xiě)字,一橫一瞥,都得寫(xiě)好,認(rèn)認(rèn)真真地聽(tīng)老師講,然后完成臨摹的小字帖。
再后來(lái)又開(kāi)始學(xué)讀課文,每一個(gè)字念得都很講究,不可以讀錯(cuò),要讀出作者想表達(dá)的感情,要體會(huì)課文中的奧秘。有一次上課,老師請(qǐng)我上臺(tái)讀課文,一開(kāi)始,我有一點(diǎn)兒羞澀,不敢大聲讀,直到讀完第一段的時(shí)候,突然響起了掌聲和老師的稱贊,那是我第一次收到同學(xué)們肯定的掌聲和老師帶著欣慰的笑的稱贊,頓時(shí),我就好像敞開(kāi)了堵塞的喉嚨一樣,大聲、自信、有感情地把課文讀了下去。
第五章
班級(jí)活動(dòng)
漫長(zhǎng)的六年里,我們班開(kāi)展了許多活動(dòng),如:實(shí)施低碳生活的春游,進(jìn)行特殊的體育項(xiàng)目砸屁股,開(kāi)展緊張激烈的辯論賽
其中印象最深刻的就是實(shí)施低碳生活的春游。
那時(shí)一次徒步走向拱宸橋的春游,在路上,我和同學(xué)們都有說(shuō)有笑的,不過(guò),我們還是把隊(duì)行保持得很好。在劉老師的帶領(lǐng)下,我們觀摩了好幾塊石碑,也欣賞到了很多從來(lái)沒(méi)有看見(jiàn)過(guò)的迷人景色,拍了很多好看的具有意義的照片。到達(dá)拱宸橋后,劉老師先讓我們進(jìn)運(yùn)河博物館里看了看,然后一個(gè)小時(shí)后到指定地點(diǎn)會(huì)合。我們參觀完后,就找了一塊空地,鋪好了桌布,然后坐下來(lái)享用豐富的美食。吃了一會(huì)兒,我就和同學(xué)打起了撲克,沒(méi)想到我還是打撲克的高手,可以說(shuō)是屢戰(zhàn)屢勝,那感覺(jué),爽??!過(guò)了一會(huì)兒,有人找我們說(shuō)一起去玩抓人,所以,我們就跟去了??墒钦伊税胩於紱](méi)找著,害得我們都有點(diǎn)兒不想玩了,可突然我聽(tīng)見(jiàn)了他們的聲音,就按著聲音尋去,兜了大半天,總算是皇天不負(fù)有心人,讓我們找到了,真可謂是山重水復(fù)疑無(wú)路,柳暗花明又一村??!
快樂(lè)的時(shí)間總是短暫的,愉悅的一小時(shí)很快過(guò)去了,我們便回去收拾好東西,離開(kāi)了運(yùn)河廣場(chǎng),回到了學(xué)校。
第六章
即將畢業(yè)
面對(duì)一次次的考試,我終于真真正正的感覺(jué)到了:學(xué)期末已經(jīng)來(lái)到了我的身邊
最后的這段時(shí)間里,作業(yè)量雖然沒(méi)有明顯增多,但是,劉老師對(duì)每一次作業(yè)的要求都逐漸地在提高。那段時(shí)間,不論語(yǔ)文數(shù)學(xué),還是英語(yǔ)科學(xué),做試卷都變成十分頻繁的事情。上語(yǔ)文和英語(yǔ)課時(shí),也經(jīng)常提到以前學(xué)過(guò)的知識(shí),而科學(xué),就索性全復(fù)習(xí)以前的知識(shí),先用十到十五分鐘的時(shí)間考上節(jié)課記錄的知識(shí),然后再記錄下節(jié)課要考的東西,不浪費(fèi)一點(diǎn)時(shí)間。
不論做什么,出手的速度都要加快,時(shí)間上突然有了360度的大轉(zhuǎn)彎,輕松的學(xué)習(xí)變得十分緊張。
后記
六年的光陰,現(xiàn)在想想。還真是挺短暫的。我從一個(gè)什么都不懂,只想著玩的小女孩,變成了一位已經(jīng)步入初中的少年,我從只認(rèn)識(shí)幾個(gè)字的小孩,變成了一位能十分自信、準(zhǔn)確并有感情朗讀文章的少年。六年,給了我一個(gè)人生的新目標(biāo),六年,給了我一個(gè)人生的新希望,六年,更給了我一個(gè)人生的新起點(diǎn)!
六年前的回憶作文(篇4)
那件小小的事情,載滿童年的無(wú)知,天真,可愛(ài),還有母愛(ài)。
我記得那天中午,媽媽在家里收拾,轉(zhuǎn)過(guò)頭對(duì)我說(shuō):“孩子,幫媽媽拿掃把過(guò)來(lái)?!蹦菚r(shí)的我才五歲,什么也是懵懵懂懂,不知道掃把長(zhǎng)什么樣?我奶聲奶氣的問(wèn):“掃把長(zhǎng)什么樣的?”媽媽比手劃腳的說(shuō):“有一個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的木頭。下面有許許多多長(zhǎng)長(zhǎng)細(xì)細(xì)的毛毛就是,你明白嗎?!蔽曳畔峦婢?,點(diǎn)了點(diǎn)頭,跑了,我又大聲的問(wèn)到:“那放哪里?”媽媽說(shuō):“放房間里,”話音剛落,我又三蹦兩跳的跑到房間,我左看看,右瞧瞧,四處找,終于我把掃把“逃兵”找到了?!巴邸蔽以诜块g大聲叫起。嚇?gòu)寢屭s緊跑進(jìn)房間,一看,我好好的站在那里,微笑的問(wèn):“你怎么了。”我高興地說(shuō):“媽媽,我知道掃把幾歲了?!眿寢尨笮Γ骸霸趺磼甙延袣q數(shù)?”我一臉驚喜的點(diǎn)頭,“好,那你告訴媽媽,掃把幾歲了?!薄拔鍤q了?!蔽易院赖恼f(shuō),媽媽摸摸我的頭,“為什么呀?”“媽媽,你看,掃把和我一樣高呀!所以它五歲了?!蔽覉?jiān)定的說(shuō)?!澳呛?,孩子站好,我給你們拍張照片。”就這樣,我可愛(ài)的童年已經(jīng)留下來(lái)了。
這件事我現(xiàn)在還在想,那時(shí)的我是那么無(wú)知??!那件事留下了的照片,鎖住了童年快樂(lè)的海洋。母愛(ài)使我終生難忘!我要永遠(yuǎn)把這件事記下了。
六年前的回憶作文(篇5)
一轉(zhuǎn)眼,六年級(jí)的小學(xué)生活就要結(jié)束了,六年,我們留下了許許多多的美好的回憶,這將成為我人生路上最美的太陽(yáng)!
還記得一年級(jí)入學(xué)時(shí)的懵懂,分班時(shí)對(duì)小學(xué)生活的美好憧憬,對(duì)一張張陌生的臉的猜測(cè),對(duì)新伙伴的新鮮感,對(duì)新老師的的期待,對(duì)新知識(shí)的不解,構(gòu)成了我們小學(xué)最純真,最美好的時(shí)光。
二年級(jí),我們對(duì)學(xué)校與學(xué)習(xí)有了新的認(rèn)識(shí),認(rèn)識(shí)了更多的伙伴。
三年級(jí),我們多了一門(mén)有趣的課程-----英語(yǔ),我也認(rèn)識(shí)了一個(gè)有趣又可愛(ài)的英語(yǔ)老師-----miss.wang。
六年級(jí),我被分到了9班,也認(rèn)識(shí)了新的老師,新的同學(xué),新的朋友。但同時(shí)也嘗到了分別時(shí)依依不舍的感覺(jué),告別了老朋友,告別了老師,心里感到了無(wú)限的不舍……
轉(zhuǎn)眼間,我們又將分別,告別我們生活了六年的校園,告別我們共同學(xué)習(xí)了六年的同學(xué)們,有和自己玩的很好的伙伴,有和自己成天打鬧著玩的“鐵哥們”……六年,我們經(jīng)歷了許許多多的難忘的事情,有歡樂(lè),有悲傷……
相信我們?cè)诮窈笕松穆飞蠒?huì)越走越好,永遠(yuǎn)都記得我們的啟蒙學(xué)校,啟蒙教師和最美好的的小學(xué)時(shí)光。我只想說(shuō):"今天我以一小為榮,希望明天一小以我為榮!”
六年前的回憶作文(篇6)
在我童年的成長(zhǎng)道路中,發(fā)生過(guò)許許多多有趣的事情,數(shù)也數(shù)不清。有開(kāi)心的,有搞笑的,有難忘的。其中有一件事至今讓我難以忘懷。
記得那年我四歲,我在陽(yáng)臺(tái)上玩耍,一盆仙人掌吸引了我的眼球。我仔細(xì)的觀察著,嘴巴還不停的嘟囔著:這個(gè)花為什么滿身長(zhǎng)的都是刺呀!是不是媽媽忘記給它修剪了。花兒,花兒,你身上長(zhǎng)滿刺疼嗎?我來(lái)幫你把刺拔掉吧!
年幼無(wú)知的我伸出手就拔起仙人掌身上的刺來(lái),手剛碰到,就疼的我大叫起來(lái),接著就是大哭。媽媽聽(tīng)到我的哭聲急忙跑了過(guò)來(lái)?!皨寢?,仙人掌,它,它好壞呀!它身上長(zhǎng)滿了刺,我?guī)退未?,它卻刺我的手。”我語(yǔ)無(wú)倫次的哭訴著。
媽媽哭笑不得的說(shuō):“傻孩子,仙人掌就是帶刺得植物,它身上的刺是用來(lái)保護(hù)自己的。”媽媽一邊說(shuō)一邊把我?guī)нM(jìn)屋,忙著給我消毒拔刺。
沒(méi)能為仙人掌拔掉刺,結(jié)果被仙人掌刺傷了,又讓媽媽為我拔手上刺,真是搞笑。
從那以后我再也沒(méi)敢碰仙人掌之類的植物了,只是遠(yuǎn)遠(yuǎn)地欣賞它。
六年前的回憶作文(篇7)
童年就像一個(gè)大口袋,里面裝滿了甜蜜的糖果,有趣的玩具,裝滿了嘻嘻哈哈的笑聲,奇怪的幻想,還有數(shù)不清的兒時(shí)故事。記得那是發(fā)生在我五歲時(shí)的事,至今還讓我記憶猶新。
那一年的夏天,我和爸爸媽媽來(lái)到青島市的海邊度假。那是我第一次去海邊。我高興極了!抱著游泳圈像一匹脫韁的`小野馬直沖沖地奔向大海,我“撲通”一聲扎進(jìn)海里,像一條小魚(yú)自由自在地在海里游來(lái)游去,正當(dāng)我游的很開(kāi)心時(shí),我卻覺(jué)得口干舌燥想喝水,但是我又不想游上岸喝水,這時(shí),我突發(fā)奇想:“海水也是水呀!海水和家里的自來(lái)水一模一樣?!?/p>
我頓了頓看著海水又想:“不如我喝海水吧!說(shuō)不定比自來(lái)水還好喝呢!”我一邊想一邊激動(dòng)不已地捧起一口水喝“??!噗!噗!這是什么水呀!這么咸?!蔽亿s忙游到海岸邊,扔掉泳圈沖向媽媽,我跑到媽媽跟前說(shuō):“媽媽,為什么海水是咸的呢?”媽媽忍不住笑了笑說(shuō):“傻孩子,海水當(dāng)然是咸的呀!家里的自來(lái)水是從地下抽出來(lái)的是淡水,當(dāng)然不咸了!”
現(xiàn)在,我一看見(jiàn)大海都會(huì)想起這件童年“愚蠢”,“天真”的傻事。
六年前的回憶作文匯總八篇
寫(xiě)作文是學(xué)生們學(xué)習(xí)的一項(xiàng)必修技能,寫(xiě)作文一般需要我們描述人的真實(shí)故事,怎樣把作文寫(xiě)得更加優(yōu)美呢?這篇“六年前的回憶作文”是我們?yōu)榇蠹业募?xì)心搜集,我們衷心歡迎您訪問(wèn)我們的網(wǎng)頁(yè)并了解我們的內(nèi)容!
六年前的回憶作文【篇1】
如果可以,我愿時(shí)光倒流,與你們重度六年。
時(shí)光晃啊晃,晃過(guò)了六年。我打開(kāi)時(shí)空的大門(mén),尋找與你們的回憶。哪怕,知道不能重回,也依然欣喜若狂。
一年級(jí):踏入一八班,我用了一分鐘與你們相見(jiàn),一個(gè)周的時(shí)間相識(shí),一個(gè)月的時(shí)間相知,一學(xué)期的時(shí)間相熟。還記得老大當(dāng)時(shí)的燦爛笑容,胥胥的小圓臉,以及某個(gè)人哭著要回家找爸媽……那時(shí)教室可是一片混亂,也不知老大是怎么讓我們安靜下來(lái)的。只記得她說(shuō)很高興認(rèn)識(shí)我們,希望接下來(lái)的六年能好好相處。老大給班級(jí)起名叫小腳丫中隊(duì)。不過(guò),當(dāng)時(shí)我們一定想的是:腳丫臭臭的,不好不好……
二年級(jí):經(jīng)過(guò)一年的時(shí)間,我們已經(jīng)相熟,可以喊出對(duì)方的名字了。也就是這一年,我們經(jīng)歷了第一次告別。那就是范子源不在學(xué)校讀書(shū)了。那天,我們每人都哭得淚水直流,然后給了她一個(gè)擁抱。還讓我記憶深刻的是考試,我把“道”字其中的一橫與田字格的寫(xiě)重了,導(dǎo)致扣了一分,與100分錯(cuò)過(guò)。要知道,語(yǔ)文得滿分,除了低年級(jí),在其他時(shí)候可不是一件容易的事。所以到現(xiàn)在我也無(wú)法忘記。
三年級(jí):唉,小學(xué)時(shí)間已經(jīng)度過(guò)了一半,可感覺(jué)我們之間還沒(méi)多少相處時(shí)間呢。也就是這一年,讓我們發(fā)生了蛻變,那就是素材與周報(bào)出世了!剛開(kāi)始時(shí),大家心不甘情不愿的,哀嚎半天也沒(méi)有讓老大收回命令。沒(méi)辦法,老大的話就是圣旨,只能照辦啰。沒(méi)想到到后來(lái)還越寫(xiě)越有勁(主要是因?yàn)橛歇?jiǎng)勵(lì)),反而成為一種習(xí)慣了。說(shuō)一件特別自豪的事,我上過(guò)第一版周報(bào)哦!而且那張周報(bào)我還保存著。
四年級(jí):老大用了一節(jié)課的時(shí)間給自己起外號(hào)。否絕了“小仙女”、“滅絕師太”、“大可愛(ài)”等稱號(hào)后,老大給自己封號(hào):老大。原因是因?yàn)樗挲g最大。這學(xué)期我們還開(kāi)展了不少寫(xiě)作課。
五年級(jí)只講一件事。那就是李老師承諾期末考試草稿打的多,并且考了一個(gè)好成績(jī),就免作業(yè)。于是我費(fèi)盡心思的打了兩頁(yè)草稿,卷子還差點(diǎn)做不完,作業(yè)依然有……
六年級(jí):時(shí)間進(jìn)入了倒計(jì)時(shí)。我干了不少有意義的事:競(jìng)選班干部,參加紅領(lǐng)巾小提案,上公開(kāi)課……我忘不了那個(gè)提案,雖然挨了老大不少罵,不知排練了多少次,但我感謝老大給了我一個(gè)站上大舞臺(tái)的機(jī)會(huì)。
蝴蝶扇動(dòng)翅膀,恍惚間,又回到了現(xiàn)在??粗車煜さ哪橗?,想著三天后便要分離,心中一片苦澀。我,舍不得你們。
如果可以,我愿時(shí)光倒流,與你們重度六年。
六年前的回憶作文【篇2】
桌上有兩張照片,這兩張都是我五六歲時(shí)拍的??吹竭@些照片,就想起以前的故事,感覺(jué)自己長(zhǎng)大了。
一張是在廣場(chǎng)上我在騎自行車,還有一張是在我媽媽的學(xué)生家里。我坐在一個(gè)精美的木椅上,身后是一副山水畫(huà),上面還有毛主席和他十分著名的詞作《沁園春·雪》。我不太清楚是用行書(shū)抄的,還是用草書(shū)抄的。
看到騎自行車的那張,讓我想起了廣場(chǎng)的樣子:那個(gè)廣場(chǎng)原來(lái)是學(xué)校,我的媽媽就在那教學(xué),后來(lái)不用了,就變成了廣場(chǎng)。既然以前是學(xué)校,那五星紅旗是一定有的,由于不用了,于是,紅旗便一直升在最高處。還有一個(gè)舞臺(tái),那還有一個(gè)小樹(shù)林,我不太敢去,因?yàn)榕吕锩嬗泄凡卦谀且摇?/p>
記得有一次,我還看到有一只刺猬在那爬來(lái)爬去。我們家就在廣場(chǎng)出口的正前方,大門(mén)前面是一個(gè)很大的坡,還有幾塊巨大的石頭堆成的臺(tái)階,房子的兩邊有一堵土墻,一個(gè)石頭鋪的路,通向一戶人家。那堵土墻是我以前收養(yǎng)的一只貓以前的避難所。因?yàn)樗苄?,老被別的野貓咬傷抓傷。對(duì)了,還有一棵樹(shù),那棵樹(shù)應(yīng)該長(zhǎng)了快一百年了。從我們家門(mén)口一直長(zhǎng)到廣場(chǎng)里面,橫跨了大路。
第二張坐在椅子上的照片,讓我想到以前在那里的往事。我經(jīng)常到那里,那有一個(gè)姐姐學(xué)的是照相,這兩張都是她拍的。還有一個(gè)哥哥(媽媽的學(xué)生)拍這張照片時(shí),他在考公務(wù)員,他們的父親是一個(gè)木匠,他家院子里都是木料。那里給了我許多快樂(lè)。
我小時(shí)候的照片有一大半都是在這里拍的。但是,現(xiàn)在好多都不一樣了。廣場(chǎng)上的樹(shù)林已經(jīng)沒(méi)有樹(shù)了,門(mén)前的坡變小了,石頭臺(tái)階也沒(méi)有了,大樹(shù)也沒(méi)了,連種樹(shù)的土都沒(méi)了,一旁的人家搬走了,取而代之的是一個(gè)瓦房,媽媽學(xué)生的家,也變了。大門(mén)變了,多了一個(gè)影墻,又多了好幾個(gè)房間。土墻沒(méi)了,墻原來(lái)的位置成了一大堆土。門(mén)前空蕩蕩的,沒(méi)有了往日的熱鬧。
想到這,我覺(jué)得我長(zhǎng)大了,因?yàn)槲彝甑脑S多人和物都不見(jiàn)了,那段沒(méi)有煩惱的時(shí)光也跟著不見(jiàn)了?,F(xiàn)在,我懂事了,自信了,還學(xué)會(huì)照顧家人,幫助同學(xué)解決問(wèn)題。真的,長(zhǎng)大的感覺(jué)真好!
六年前的回憶作文【篇3】
我們即將畢業(yè),六年的學(xué)習(xí),六年的友誼。一切都會(huì)離我們而去,全部都是,雖然有同學(xué)嘴里說(shuō):“我終于要畢業(yè)了!”在這種情況下,但我知道,其實(shí)他們心里并不這么想,承受不了持續(xù)了六年的強(qiáng)烈感情。時(shí)間過(guò)去了,我們即將面臨小學(xué)六年的差異。那一刻我們會(huì)多么難過(guò)!
每天早上,學(xué)生準(zhǔn)時(shí)到校早讀;晨練鈴一響,學(xué)生們就趕緊站起來(lái),依次下樓;上課時(shí),學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講,積極舉手發(fā)言;放學(xué)后,學(xué)生們?cè)诓賵?chǎng)上積極參加運(yùn)動(dòng)……一年一度的學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)更加精彩。在各種運(yùn)動(dòng)中,在場(chǎng)邊的同學(xué)們的歡呼聲和歡呼聲震耳欲聾。場(chǎng)上的球員遵守規(guī)則,爭(zhēng)當(dāng)?shù)谝?,?jiān)持友誼第一,比賽第二的原則,就好像在辦一個(gè)小型的奧運(yùn)會(huì)。這是我熟悉的校園生活,我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記,永遠(yuǎn)不會(huì)忘記。因?yàn)槟鞘俏覀兩盍肆甑牡胤剑鞘俏覀兂錆M歡笑和淚水的地方。
不僅如此,剛剛過(guò)去的圣誕晚會(huì)也勾起了我們對(duì)六年小學(xué)生活的長(zhǎng)久回憶和回味。聚會(huì)開(kāi)始了,但班上仍然有人在說(shuō)話。無(wú)論班長(zhǎng)怎么維護(hù),他都無(wú)法平靜下來(lái)。為什么?因?yàn)榇蠹叶贾肋@是最后一次了,這50個(gè)人以后不會(huì)在一起聚會(huì)了。最后一次聯(lián)歡會(huì),我們把它當(dāng)成了“演講課”。大家都笑著大驚小怪,臉上寫(xiě)滿了興奮。放下學(xué)校的束縛,敞開(kāi)心扉!沈老師有時(shí)也會(huì)過(guò)來(lái),課堂安靜得像老鼠見(jiàn)貓。沈老師走后,一切又變得熱鬧起來(lái)。激動(dòng)的情緒只有40分鐘。40分鐘如何抹去六年的友誼?
時(shí)光悄悄流逝,六年的同學(xué)情誼即將逝去。直到六年級(jí),時(shí)間才過(guò)得很快。我會(huì)永遠(yuǎn)記得身邊的每一個(gè)同學(xué),珍惜同學(xué)的六年時(shí)光。因?yàn)?07班這個(gè)大家庭,我感受到了從未有過(guò)的溫暖。老師百般呵護(hù),百般呵護(hù);學(xué)生們一點(diǎn)一點(diǎn)的問(wèn)候。這一切都在我心中留下了深深的烙印。就像他們說(shuō)的,我怕的不是六月的期中考試,而是六月的離別。我可能已經(jīng)習(xí)慣了你的日子,你的土地,你的校園,你的教室,你的關(guān)心和一切。
永遠(yuǎn)的回憶,永遠(yuǎn)的607班,我相信我們一直存在,永遠(yuǎn)不會(huì)離開(kāi)…
六年前的回憶作文【篇4】
光陰似箭,日月如梭,轉(zhuǎn)眼間我將從一個(gè)無(wú)知的小學(xué)生轉(zhuǎn)變成一個(gè)初中生了,小學(xué)的每一個(gè)同學(xué),老師,每一副副令人難忘的畫(huà)面都刻在我的心里揮之不去。
記得我第一次跨進(jìn)二班的教室,一直緊緊地拉著媽媽的衣襟,就有一位和藹可親的老師對(duì)著我笑,她就是我的班主任蔡老師,看著教室里一張張陌生的面孔,不善于交往的我,只好坐在座位上等待同學(xué)來(lái)找我玩。可是,同學(xué)們竟十分的開(kāi)朗,見(jiàn)我呆坐在那兒,便主動(dòng)地湊在我的課桌前,伸出友好的手,十分主動(dòng)地自我介紹,我很快便熟悉了班上的同學(xué)。也許,就是在這樣一群開(kāi)朗的同學(xué)的影響下,使我的性格也開(kāi)朗了起來(lái),成為了一個(gè)愛(ài)交朋友的人。
轉(zhuǎn)眼間,小學(xué)生涯快要過(guò)去了,在這六年來(lái)發(fā)生的事,想想小學(xué)里一次次的集體比賽,真令人難忘。
還記得去年集體舞比賽的時(shí)候,我們非常緊張,生怕拿不上好名次。個(gè)個(gè)都精神飽滿,信心滿滿,誓奪第一,為班級(jí)爭(zhēng)光。可當(dāng)比賽完后,我們失利了,就像潑了一盆冷水,失望透頂?;氐绞煜さ慕淌?,我們個(gè)個(gè)都泄了氣,這時(shí)蔡老師走過(guò)來(lái),她不但沒(méi)有生氣,還用鼓勵(lì)的眼神看著我們,似乎在說(shuō):“沒(méi)關(guān)系,這次沒(méi)那上名次,還有下次嗎,下次一定努力!”她那種眼神我永遠(yuǎn)忘不了。
的確,在這六年里,老師是位辛勤的園丁,而我們就是稚嫩的幼苗,在老師您的培育下茁壯成長(zhǎng)。并把我們帶上一條通往知識(shí)的道路,讓我們能在知識(shí)的海洋中遨游,我將永遠(yuǎn)感謝您?,F(xiàn)在快要離開(kāi)了,心里真是舍不得。六年的小學(xué)生活,我永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記,想想那和藹的老師,無(wú)私的同學(xué),團(tuán)結(jié)的班級(jí),我還有什么理由不好好學(xué)習(xí)呢?
六年前的回憶作文【篇5】
六年里,酸甜苦辣、喜怒哀樂(lè)都曾擁有?,F(xiàn)在,一切只是回憶。
文藝表演中,同學(xué)們是多才多藝:唱歌的婉轉(zhuǎn)曲折;樂(lè)器的跌宕起伏;舞蹈的旋轉(zhuǎn)跳躍;小品的詼諧幽默;朗誦的激情澎湃
體育節(jié)時(shí),同學(xué)們英姿颯爽:有的健步如飛;有的大汗淋漓;有的整裝待發(fā);有的奮起直追
有時(shí)的小小失利并不會(huì)讓我們傷感,只會(huì)督促我們更加努力;有時(shí)的小小成功并不會(huì)讓我們驕傲,只會(huì)提醒我們?cè)俳釉賲枴?/p>
同學(xué)們的笑臉浮現(xiàn)在眼前,傷心與憤怒只有讓邊走;老師們的教誨回蕩在耳邊,每一句都刻骨銘心;家長(zhǎng)們的愛(ài)縈繞在心頭,嘮叨也是一種愛(ài)的表現(xiàn)。
要分離了,但絕不會(huì)真正的分離;要收好自己的小玩意兒了,但絕不會(huì)真正的遠(yuǎn)走他鄉(xiāng)。
同學(xué)們,讓我們?cè)诿篮玫拿魈煸俅蜗嘤觯?/p>
六年前的回憶作文【篇6】
時(shí)間過(guò)得飛快,轉(zhuǎn)眼間小學(xué)生活已經(jīng)過(guò)去,即將進(jìn)入初中,實(shí)在舍不得培育我多年的母校;和一起成長(zhǎng)的同學(xué)們,畢竟他們是我六年來(lái)最親的朋友。
如果,初中還能在一起學(xué)習(xí),一起玩,一起在課堂進(jìn)行激烈的辯論,那該是多好啊,我不禁惋惜自己在小學(xué)生活中浪費(fèi)時(shí)光,不珍惜,到現(xiàn)在才追悔莫及。
六年時(shí)光里學(xué)校的變化很大,從滿空塵土飛揚(yáng)到現(xiàn)在的干干凈凈,都承載了我們的汗水每天辛辛苦苦打掃衛(wèi)生,為學(xué)校出一份力以表我們對(duì)學(xué)校的愛(ài),報(bào)答學(xué)校慈母般的養(yǎng)育之恩。
六年級(jí)的時(shí)光是最快過(guò)去的,也是最慢的六年級(jí)不能像以前那樣,上課望著天花板發(fā)呆,而是要目不轉(zhuǎn)睛的盯著黑板,努力的抄筆記。
六年時(shí)光過(guò)去了,又要面臨新的同學(xué),新的老師,新的學(xué)校。
六年時(shí)光過(guò)去了,告別母校,迎接新學(xué)期。
六年時(shí)光過(guò)去了,告別以前,從新開(kāi)始。
六年的回憶,難忘的記憶。
六年前的回憶作文【篇7】
在茫茫人海中,我們我們相遇,相識(shí),相知,是個(gè)緣分。在一起生活六年,更是一種緣分。轉(zhuǎn)眼間,六年的時(shí)光如銳箭飛逝,一去不復(fù)返。這六年的回憶,正如玻璃一樣純潔,玻璃一樣透明,玻璃一樣美麗,我將這承載著六年的回憶,淚水與幸福的玻璃,輕輕悄悄收進(jìn)心房,讓這純潔無(wú)暇的玻璃,在數(shù)十年之后,拿出時(shí),還是那樣的透明清澈,所謂的永恒,其實(shí)就是這這最好的回憶吧!
『20xx年』我7歲上一年級(jí)
xx年的秋天,太陽(yáng)在空中不停的眨著眼睛,在暖風(fēng)的吹拂下,葉子翩翩起舞,搖搖欲墜。校門(mén)口的人不時(shí)的聚多,五顏六色的車聚集在路兩旁,時(shí)不時(shí)的還有許多車也加入了這個(gè)行列。從遠(yuǎn)處望來(lái),太陽(yáng)傘正如一片花海,爭(zhēng)奇斗艷。太陽(yáng)公公愈演愈烈,黃豆般大小的汗珠一滴一滴從額頭滑落。
xx年的教室,充滿了陌生與恐懼的氣息,誰(shuí)都不認(rèn)識(shí)誰(shuí),在那一刻,每個(gè)人都是快樂(lè)的。因?yàn)椴欢?,所以沒(méi)有壓力,因?yàn)椴欢?,所以敢作敢為,因?yàn)椴欢悦總€(gè)人都是平等的,也因?yàn)椴欢?,才能跟著老師牙牙學(xué)語(yǔ)。
xx年的老師,是我很喜歡的老師。臉上時(shí)時(shí)刻刻帶著微笑,給人和藹感覺(jué)的孟老師;嚴(yán)厲負(fù)責(zé)的劉老師;對(duì)人如春風(fēng)般溫暖,常常語(yǔ)重心長(zhǎng)教育同學(xué)的李老師。在xx年的回憶里,老師是最耀眼的輝煌。
xx年的同學(xué),臉上充滿稚氣與歡笑。天真可愛(ài)的張旺格笑嘻嘻的對(duì)待別人;樂(lè)于助人的李博城看到本子掉地主動(dòng)拾起;大大方方的何孟陽(yáng)從不拘謹(jǐn);善良可愛(ài)的張璐總會(huì)像好人一般告訴你這,告訴你那在xx年的秋天,每個(gè)人都是最快樂(lè)的精靈。
xx年的我,是個(gè)開(kāi)朗的我,那時(shí)的我,喜歡微笑,喜歡畫(huà)畫(huà)。
xx年的秋天,在稚氣與歡笑中慢慢流逝了。
『20xx年』我8歲上二年級(jí)
xx年時(shí),同學(xué)們已經(jīng)三三兩兩地在一起游戲,開(kāi)心的像一只小燕子一樣嘰嘰喳喳,我還是沒(méi)有最好的朋友。
xx年的許多事記不清了,模模糊糊,只是同學(xué)和老師在運(yùn)動(dòng)會(huì)上的笑聲依然時(shí)時(shí)回蕩在我的耳畔。
預(yù)備,跑!當(dāng)曹老師這一句話剛說(shuō)完時(shí),同學(xué)們已經(jīng)跑了起來(lái),毫無(wú)疑問(wèn),我是第一。運(yùn)動(dòng)會(huì)如期來(lái)臨,看到那時(shí)的六年級(jí)大哥哥大姐姐飛奔時(shí),同學(xué)們異口同聲的發(fā)出敬佩的感嘆。場(chǎng)下,同學(xué)們歡呼雀躍,手舞足蹈,為自己班的運(yùn)動(dòng)員賣(mài)力的喊著加油。運(yùn)動(dòng)員們?cè)趫?chǎng)上揮汗如雨。
運(yùn)動(dòng)員們?cè)趫?chǎng)上準(zhǔn)備時(shí),渾身發(fā)顫,手指手心全是汗,心里想的應(yīng)該都是跑完后的情景和跑時(shí)的樣子吧,每一個(gè)人都在為自己所擔(dān)憂,而一旦跑起后,漸漸忘卻了自己,拼勁全身力氣沖向終點(diǎn)線。
xx年的運(yùn)動(dòng)會(huì),我們雖然沒(méi)有參加,但我們一樣很高興,因?yàn)槲覀兣α耍藏暙I(xiàn)了很多。
xx年后,一個(gè)跟我一起學(xué)畫(huà)畫(huà)的女孩轉(zhuǎn)走了,她叫李欣宇,可她的聲音,她的笑臉卻時(shí)時(shí)縈繞于心。
『20xx年』我9歲上三年級(jí)
xx年,語(yǔ)文,數(shù)學(xué)老師全部是新面孔。
xx年,我上三年級(jí),三個(gè)畫(huà)畫(huà)隊(duì)的學(xué)生轉(zhuǎn)入我校,他們分別叫:王晨宇,沈嘉欣,冀承宇三個(gè)人是很有正義感的學(xué)生,每次看到有人沒(méi)事找事時(shí),總會(huì)上前幫我抵擋,因?yàn)橛辛怂ㄋ﹤?,那些人不?huì)無(wú)緣無(wú)故找事,他們,是我心中最難忘的同學(xué)。
xx年某天,另人記憶猶新的非典來(lái)了,所有的人沉靜在恐慌之中。教室里濃郁的醋味讓人喘不過(guò)氣來(lái)。當(dāng)時(shí)的xx年,家長(zhǎng)擔(dān)心,老師緊張,同學(xué)恐慌。守護(hù)在邊緣一線的白衣天使們與摯愛(ài)的親人隔離了。為了病人,他們放棄了與家人在一起的幸福時(shí)光;為了病人,他們時(shí)刻準(zhǔn)備獻(xiàn)出自己的生命;為了病人,他們?nèi)蝿谌卧梗瑥U寢忘食。
xx年的8月,非典得到了控制,漸漸遠(yuǎn)離了我們,那年春天,是個(gè)沒(méi)有生機(jī)的春天,是個(gè)另萬(wàn)物恐慌的春天。
『20xx年』我10歲上四年級(jí)
xx年很平淡的過(guò)去了。王晨宇,沈嘉欣,冀承宇都是我的朋友,其中王晨宇跟我坐了同桌。
『20xx年』我11歲上五年級(jí)
xx年的我,是5年來(lái)最快樂(lè)的我。剛開(kāi)學(xué)不久,我認(rèn)識(shí)了3個(gè)好朋友,四人交心甚深。早晨起來(lái)到校,在校園中總能看到我們的身影。我們站在空曠的校園里呼吸著新鮮的空氣,淡淡的香草味在整個(gè)校園洋溢著。
從小不愛(ài)勞動(dòng)的我習(xí)慣了衣來(lái)伸手飯來(lái)張口的日子,不管是在學(xué)校還是在家中,我不熱愛(ài)勞動(dòng)。對(duì)我們要求嚴(yán)厲的孟老師將我這個(gè)毛病徹徹底底改了(這個(gè)。。其實(shí)也不算徹底。。你們知道我這人的。。比較懶。)那個(gè)星期五,老師把剛要出門(mén)的我叫回來(lái)干值日,無(wú)奈的我只好將書(shū)包放下,掃起教室來(lái),不到10分鐘,我干完了,誰(shuí)知老師連一丁點(diǎn)的小紙片都不放過(guò)。就這樣反復(fù)干了10多次,也就是這次。
xx年12月份,我來(lái)到了小荷,認(rèn)識(shí)了許多朋友。
『20xx年』我12歲上六年級(jí)
xx年的我,有一個(gè)愛(ài)交友的同位,他叫劉翰仁,他是個(gè)可以信賴,可以深交的朋友。我們從那時(shí)就開(kāi)始一塊寫(xiě)作業(yè),寫(xiě)作文,互相幫助。
xx年的我,與朋友們?cè)诓賵?chǎng)呼吸新鮮空氣,這種感覺(jué)與平時(shí)不同,因?yàn)榕艿缴嫌形以?jīng)灑下的汗水與歡笑。
『20xx年』我13歲上六年級(jí)
xx年的六年級(jí)一班,是個(gè)和諧的六年級(jí)二班,少了許多的不愉快,同時(shí)也多了許多幸福的歡笑。
xx年的同學(xué),臉上少了許些稚氣,都在漸漸長(zhǎng)大,文文靜靜的李嘉欣坐在位上看書(shū);大大方方的董鳳翔,暢浩然常給人帶來(lái)快樂(lè);認(rèn)認(rèn)真真的張政敏一絲不茍的在演草紙上驗(yàn)算。xx年的同學(xué),每個(gè)人都是幸福的天使。
小學(xué)六年級(jí)的時(shí)光就這樣快結(jié)束了,心中有許多不舍,在未來(lái)的日子里,我只能默默的回憶。但是這些同學(xué),老師,朋友。曾經(jīng)是我心底最深的記憶。
六年前的回憶作文【篇8】
六年來(lái),我們走的辛苦,走的開(kāi)心。在過(guò)去的六年里,我們過(guò)著充實(shí)而美好的生活。我們流淚,卻伴隨著歡笑。我們踏著荊棘,卻嗅到了千萬(wàn)朵鮮花。
六年聽(tīng)起來(lái)很長(zhǎng),但當(dāng)我們今天面對(duì)離別時(shí),我們覺(jué)得它很短。
在過(guò)去的六年里,許多記憶將成為我們生活中最珍貴的收藏。
現(xiàn)在我們即將畢業(yè),所有這些溫暖的回憶都會(huì)銘刻在心中,這是我們一生中最難忘的一天。就像我朋友常說(shuō)的:“我們是只有一只翅膀的天使,只有擁抱才能飛翔。”
六年的同學(xué)情誼教會(huì)了我們相互信任,相互依賴。
六年的人生,我們都有過(guò)低谷,但我們互相扶持,互相鼓勵(lì)。朋友們溫暖的笑容,班級(jí)熱烈的氣氛,讓我們都過(guò)來(lái)了。讓我們學(xué)會(huì)去愛(ài),去堅(jiān)持,去相信“風(fēng)雨后總有陽(yáng)光”。
再多華麗的詞藻也表達(dá)不了我們對(duì)你的尊重和愛(ài),老師,朋友,親人。同學(xué)們即將遠(yuǎn)行,請(qǐng)?jiān)试S我們深情的說(shuō):“老師,您辛苦了!”
六年過(guò)去了,所有的喜怒哀樂(lè)都凝聚成了今天的成就,我們的小學(xué)生活即將走向圓滿的結(jié)局。這句話也將是我們追求更高境界的號(hào)角。
回憶母親讀后感(實(shí)用十四篇)
最近是不是為了寫(xiě)讀后感而煩惱?一個(gè)人重新閱讀作者的作品后,難免會(huì)有新的想法。讀完書(shū)后,可以運(yùn)用文字把書(shū)中的內(nèi)容寫(xiě)成讀后感。接下來(lái)是幼兒教師教育網(wǎng)的編輯準(zhǔn)備的“回憶母親讀后感”,以下是我經(jīng)歷同樣困境得出的建議!
回憶母親讀后感 篇1
今天我讀了《回憶我的母親》這篇*后有很大的收獲。
這本回憶錄主要說(shuō)明朱德的母親是一個(gè)非常勤勞的人。在生活環(huán)境極其艱苦、境極極度貧困的情況下,它用勤勞的雙手養(yǎng)育了8個(gè)孩子。他還用自己勤勞的財(cái)富為朱德?tīng)敔斪x書(shū),走上了革命道路。
她最大的特點(diǎn)是一輩子沒(méi)有脫離勞動(dòng),是中國(guó)千百萬(wàn)勞動(dòng)人民的杰出代表。
“勤勞”品質(zhì)使“母親”偉大使“母親”人格高尚使“母親”受人尊敬、愛(ài)戴使“母親”流芳百世讓人景仰。母親勤勞的優(yōu)良品質(zhì)值得我們現(xiàn)代人學(xué)習(xí)。
從古至今,勤勞是中華民族的傳統(tǒng)美德。歷史和工業(yè)可以創(chuàng)造偉大的品格。朱德?tīng)敔斈赣H勤勞優(yōu)良的品質(zhì)指引我們改造社會(huì),為祖國(guó)創(chuàng)造更多輝煌!
作為一名跨世紀(jì)的志愿者,我應(yīng)該而且必須具備這種優(yōu)秀的勤奮品質(zhì)。雖然我現(xiàn)在沒(méi)有這種素質(zhì),但我要向朱德?tīng)敔數(shù)哪赣H學(xué)習(xí),我愛(ài)努力工作。我相信,只要一個(gè)人具備了吃苦耐勞的品質(zhì),他一定會(huì)創(chuàng)造出很多財(cái)富和輝煌的成就。?
更何況,我們的長(zhǎng)城也是古代勞動(dòng)人民的辛勤勞動(dòng)嗎?。
。只有在未來(lái),我們才能成為我們偉大的祖國(guó),創(chuàng)造更多的財(cái)富和輝煌的成就。
回憶母親讀后感 篇2
世界上最無(wú)私、最真摯的是什么?世界上最平凡而又最偉大而偉大的人是誰(shuí)?讀了《回憶我的母親》,我再一次深切地感到,這種愛(ài)就是母愛(ài),這個(gè)人就是母親!
在這篇樸素優(yōu)美的文章里,朱德同志懷著崇敬的心情,講述了母親感人至深的事跡,唱出一首發(fā)自肺腑的對(duì)千千萬(wàn)萬(wàn)勞動(dòng)?jì)D女的深情頌歌:
作者小時(shí)家境貧困,正是靠母親的勤勞簡(jiǎn)樸、聰明能干,才勉強(qiáng)維持著一家人的生活。母親是堅(jiān)韌頑強(qiáng)的。在連年大旱的日子里,農(nóng)民饑餓破產(chǎn),作者一家大年除夕被迫分散,然而,母親“沒(méi)有灰心”,“她對(duì)窮苦農(nóng)民的同情和對(duì)為富不仁者的反感卻更強(qiáng)烈了”。母親又是那樣的深明大義,她“節(jié)衣縮食”,供兒子上學(xué),是為了“培養(yǎng)出一個(gè)讀書(shū)人來(lái)‘支撐門(mén)戶’,以反抗嘿社會(huì)“。后來(lái),作者“離開(kāi)家鄉(xiāng),遠(yuǎn)走云南,參加新軍和同盟會(huì),母親不但不反對(duì),還給我許多慰勉”。朱德同志作為一位指揮千軍萬(wàn)馬的將軍,一位新中國(guó)的建立立下不朽功勛的革命家,他的成長(zhǎng)與母親的教育,母親的支持、母親的鼓勵(lì)又怎能分開(kāi)呢?
我掩卷深思,眼前不由得地出現(xiàn)一幅動(dòng)人的畫(huà)面:在千佛山的四面亭旁,有一株被稱為“抱子樹(shù)”的古槐。老槐樹(shù)的根從地里冒出來(lái),又向四面八方伸去,就像巨大的龍爪一樣。從老槐樹(shù)的根上,又長(zhǎng)出一棵小槐樹(shù),樹(shù)干挺拔,枝葉茂密。那老槐樹(shù)彎曲的以成了半片的樹(shù)干,正好壓在小槐樹(shù)的上方,為它遮風(fēng)避雨。
年深日久的風(fēng)吹雨打,把老槐樹(shù)的樹(shù)干挖了個(gè)洞,小槐樹(shù)穿洞而出,好象一個(gè)天真可愛(ài)的兒童從媽媽的懷里露出個(gè)小腦袋。好一片母子情深!
真是人固有之,樹(shù)亦宜然。母愛(ài)存在于萬(wàn)事萬(wàn)物,母愛(ài)比天空還要寬廣。
落伍者要想不被淘汰,必須付出數(shù)倍于他人的汗水;同樣,我們的國(guó)家還比較落后,要實(shí)現(xiàn)“四化”,必須加倍努力學(xué)習(xí)各種有益的知識(shí)。
是的,祖國(guó)母親!我們十三億中華兒女共同的媽媽。我們每時(shí)每刻生活在她的懷抱里,享受著她的愛(ài)。在她的甘甜的乳汁哺育下,我們茁壯成長(zhǎng);在她的燦爛文化和優(yōu)美傳統(tǒng)的熏陶下,我們奮發(fā)向上;在她的正確思想的指引下,我們堅(jiān)定不移,勇往直前。
母親的愛(ài)是無(wú)私的、真摯的、博大的 。“我們應(yīng)該感謝母親,報(bào)答母親的思情”。在我們體會(huì)到祖國(guó)母親的養(yǎng)育之恩時(shí),一定回產(chǎn)生這樣的感情:“誰(shuí)言寸草心,報(bào)得三春暉?!?/p>
回憶母親讀后感 篇3
《回憶我的母親》讀后感(一)今天,老師讓我們看了一篇課外文章——朱德的《回憶我的母親》。讀完這篇文章,眼淚模糊了我的眼睛,我哭了。大概是因?yàn)橄氲綃寢屃税伞?/p>
世界上每個(gè)人都有一個(gè)母親,每個(gè)母親都十偉大的。十個(gè)月來(lái),她們都給自己的肚子背上了負(fù)擔(dān);她們都痛苦地把肚子挖開(kāi),把我們抬出來(lái);她們都把青春托付給我們,她們是世界上最平凡、最偉大的人。
文中朱德的母親鐘夫人是一位能干嫻熟的家庭主婦,我的媽媽和鐘夫人竟“志同道合”,不知天下的母親是否都同鐘夫人和媽媽一樣,但我看肯定,天下的母親都是愛(ài)著自己的孩子的。
腦海中,總有幾件事讓你忘也忘不掉。比如,那一夜。
也不知是幾月幾日了,印象開(kāi)始逐漸模糊了起來(lái),可能再不想想,就只有輪廓了吧。我自由體弱多病,時(shí)不時(shí)幾聲咳嗽,幾場(chǎng)大病。我還記得那個(gè)時(shí)候,那是一個(gè)暴風(fēng)雨的夜晚。
在呼嘯的風(fēng)中,不知不覺(jué)中,我頭上的溫度開(kāi)始升溫,并逐漸變熱,幾乎可以和火山的熱度相提并論。當(dāng)時(shí),母親一個(gè)人抱著我,對(duì)父親問(wèn)了問(wèn):“孩子她病了,怎么辦?
”父親思索了一番:“先吃藥看情況吧。”母親按父親誰(shuí)說(shuō)的做了,可藥對(duì)我似乎并沒(méi)有太大的作用,高燒仍然沒(méi)有退下去。
母親把目光望向父親,見(jiàn)父親早已被睡意催眠了,也就不去打擾了。媽媽從衣柜里拿出一件大棉襖,穿在身上,趕緊把我送到醫(yī)院。在路上,我渾身濕透,渾身發(fā)抖,媽媽看到我這樣,拿起我的棉襖蓋在我身上。
我就這樣一帆風(fēng)順地到了醫(yī)院,可母親,卻見(jiàn)她嘴唇干裂得很,臉色被寒風(fēng)吹得似乎蒼白了些,臉上的皺紋更加明顯。此時(shí)母親的面容我永生都不會(huì)忘記,也不可能忘記。
誰(shuí)能告訴我哪個(gè)母親不愛(ài)她的孩子?季先生的母親和朱德元帥的母親,她們都是這樣。我想國(guó)內(nèi)外都是這樣。就在剛剛,母親跟我說(shuō),她今天很乏累,要早點(diǎn)去睡了,或許此刻我該做的就是——輕輕的做自己的事,不吵到母親。
我一定也可以像媽媽愛(ài)我一樣愛(ài)媽媽!
《回憶我的母親》讀后感(二)讀完革命領(lǐng)袖朱德的《回憶我的母親》這篇文章,感動(dòng)之余,我禁不住要寫(xiě)一寫(xiě)關(guān)于母愛(ài)的頌歌。
母愛(ài),是人類一個(gè)亙古不變的主題。我們賦予它太多的詮釋,也賦予它太多的內(nèi)涵。沒(méi)有歷史史史能撼動(dòng)人們的靈魂,沒(méi)有風(fēng)能翻海,母愛(ài)就像春雨,一首歌,潤(rùn)物無(wú)聲,綿長(zhǎng)。
當(dāng)代散文家余秋雨在一篇文章中寫(xiě)道:“一切遠(yuǎn)行者的出發(fā)點(diǎn)總是與媽媽告別……而他們的終點(diǎn)則是衰老……暮年的老者呼喊媽媽是不能不讓人動(dòng)容的,一聲呼喊道盡了回歸也道盡了漂泊。”“我在母親的懷里,母親在小舟里,小舟在月明的大海里。
”淡淡中滲透著嚴(yán)厲的氣息,這就是母親給我的愛(ài)。當(dāng)迷茫的眼睛是無(wú)辜的,母親的關(guān)懷是最美好的回憶。知識(shí)的擔(dān)子是如此的沉重,而在深夜中,挑燈的是媽媽伴我學(xué)***子。
母親的愛(ài)是深紅色的,深紅色的海。雖然偶然澎湃,但卻是愛(ài)得太深。平靜時(shí),總是緩和的,等你觸摸到海水,你會(huì)深深地感覺(jué)到一股滾燙的漿液,無(wú)時(shí)無(wú)刻都是溫暖的。
有了母愛(ài),人類才從洪荒蒼涼走向文明繁盛;有了母愛(ài),社會(huì)才從冷漠嚴(yán)峻走向祥和安康;有了母愛(ài),我們才從愁緒走向高歌,從頑愚走向睿智;有了母愛(ài),也才有了生命的肇始,歷史的延續(xù),理性的萌動(dòng),人性的回歸。
“隨風(fēng)潛入夜,潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲?!变镐傅哪笎?ài)如瀝瀝的細(xì)雨滋潤(rùn)著我們的一生,當(dāng)我們走進(jìn)學(xué)堂,拿起筆,記述愛(ài)的音符時(shí),母愛(ài)是最真切的愛(ài)。母愛(ài)是天涯游子的最終歸宿,是潤(rùn)澤兒女心靈的一眼清泉,它伴隨兒女的一飲一啜,絲絲縷縷,綿綿不絕,于是,在兒女的笑聲淚影中便融入了母愛(ài)的纏綿。
母愛(ài)就像一首田園詩(shī),幽遠(yuǎn)純凈,和雅清淡;母愛(ài)就像一幅山水畫(huà),洗去鉛華雕飾,留下清新自然;母愛(ài)就像一首深情的歌,婉轉(zhuǎn)悠揚(yáng),輕吟淺唱;母愛(ài)就像一陣和煦的風(fēng),吹去朔雪紛飛,帶來(lái)春光無(wú)限。母愛(ài)就是一生相伴的盈盈笑語(yǔ),母愛(ài)就是漂泊天涯的縷縷思念,母愛(ài)就是兒女病榻前的關(guān)切焦灼,母愛(ài)就是兒女成長(zhǎng)的殷殷期盼。
《回憶我的母親》讀后感(三)在任何一個(gè)民族的文學(xué)中,對(duì)母愛(ài)的贊美都是一個(gè)永恒的主題。盡管將母親比作太陽(yáng)的譬喻在千百年中已用過(guò)千萬(wàn)遍,卻仍然意統(tǒng)長(zhǎng)新。因?yàn)槌颂?yáng),我們還能找到什么來(lái)比較母愛(ài)的溫暖和無(wú)私呢?
永恒的事物總是最美麗最簡(jiǎn)單的。它們不需要任何花哨的形式和虛榮心。所有的魅力和觸感都來(lái)自于純凈的本質(zhì)。母愛(ài)同樣如此。我們誰(shuí)都忘不了幼年玩耍時(shí)母親那一雙含笑注視的眼睛。
在如畫(huà)的春光中,小小的身影像一只頑皮的蝴蝶,在花叢和綠草中飛翔。母親不即不離地在后面緊緊跟著,臉上的燦爛.即便明媚的春日陽(yáng)光,相比之下也失去了顏色。她那充滿愛(ài)的眼睛清澈而深邃,應(yīng)該是愛(ài)的海洋。
她的視線從未有過(guò)片刻的游移。鋪天蓋地的春花,笑語(yǔ)歡聲的游人,再多的喧鬧繁華對(duì)她來(lái)說(shuō)也是不存在的,她的眼中,那個(gè)正在歡跑的小小身影,便是整個(gè)世界了。
的確,母愛(ài)是如此的博大,大到天高海深也不足以形容;母愛(ài)又是如此的純凈,凈得像萬(wàn)載的冰川里那最深層的核心。在慈母的心中,不會(huì)有任何價(jià)值的計(jì)算,香蕉子的快樂(lè)和幸福是惟一的標(biāo)準(zhǔn);在孩子面前,母親不會(huì)有任何矯揉造作和圓滑,一切都會(huì)像秋高氣爽的天空一樣清澈透明。其實(shí),在對(duì)母親的描述里,沒(méi)有任何語(yǔ)言能夠做到絕對(duì)的貼近,這種至純至美的永恒本來(lái)就只能用一顆同樣的心去體會(huì)。
陽(yáng)光下的草木都能感受到它的溫暖,所以它們都有迎著陽(yáng)光的天性。作為孩子,誰(shuí)能不深深珍惜母親的愛(ài)呢?牛命應(yīng)該都有戀根的木能,生在江河里的魚(yú)兒能夠顛簸萬(wàn)坦地阿!
來(lái)到父母成長(zhǎng)的大海,每年從世界各地遷徙過(guò)來(lái)的燕子都會(huì)如約回到自己的老房子。我們?cè)跄懿簧钌畹卣湎г杏覀兩哪赣H。從來(lái)到這個(gè)人世,我們便牢牢地牽掛住了那種氣味、那個(gè)身影、那個(gè)聲音。還沒(méi)有睜開(kāi)雙眼的初生兒,在被母親抱人手中的剎那便奇跡般地變得如此恬靜。
電閃雷鳴的夜晚,在母親的身邊睡得竟像在搖籃中一般安穩(wěn)。即使多少年后,已進(jìn)入壯盛之年的人們,在遇到挫折坎坷的時(shí)候,一見(jiàn)到白發(fā)蒼蒼的老母親,焦灼的心也會(huì)突然感到如釋重負(fù)的輕松。在孩子的眼里和心中,母愛(ài)永遠(yuǎn)是最風(fēng)平浪靜的港灣,是最甜美安全的庇護(hù)所。
那一片發(fā)自天性的孺慕之情便也永遠(yuǎn)沒(méi)有止境。
“誰(shuí)言寸草心,報(bào)得三春暉”。母愛(ài)那海一樣深的恩情,是永生也難以報(bào)答的。母愛(ài)的無(wú)私是不會(huì)要求任何報(bào)償?shù)?,重要的是小草那一片?bào)答的眷眷之心。
回憶母親讀后感 篇4
1.學(xué)習(xí)回憶錄的特點(diǎn)。
2.學(xué)習(xí)按時(shí)間順序有重點(diǎn)地選取典型材料來(lái)表現(xiàn)人物優(yōu)秀品質(zhì)的寫(xiě)法和運(yùn)用樸素、簡(jiǎn)潔、平實(shí)的語(yǔ)言來(lái)進(jìn)行描述的方法。
3.學(xué)習(xí)朱德同志的母親勤勞儉樸、寬厚仁慈、堅(jiān)韌頑強(qiáng)的美德,體會(huì)作者對(duì)母親的思念、敬愛(ài)之情。
1.學(xué)習(xí)按時(shí)間順序有重點(diǎn)地選取典型材料來(lái)表現(xiàn)人物優(yōu)秀品質(zhì)的寫(xiě)法和運(yùn)用樸素、簡(jiǎn)潔、平實(shí)的語(yǔ)言來(lái)進(jìn)行描述的方法。
2.學(xué)習(xí)朱德同志的母親的美德,體會(huì)作者對(duì)母親的思念、敬愛(ài)之情。
設(shè)計(jì)1.悼念朱德母親的挽聯(lián):黨中央的挽聯(lián)是:八路公助,大孝為國(guó);一生勞動(dòng),吾黨之光。毛澤東的挽聯(lián)是:為母當(dāng)學(xué)民族英雄賢母;斯人不愧勞動(dòng)階級(jí)完人。朱德司令用樸素而真摯的語(yǔ)言寫(xiě)了一篇回憶母親的散文。
是的,母親像點(diǎn)燃的蠟燭,讓我看到光明;母親是大地,我就是小草;
母親是綠葉,我就是鮮花;母親是金色的燈塔,時(shí)刻指明我前進(jìn)的方向。母親是遮風(fēng)擋雨的紙傘,呵護(hù)著我幼小的生命。
母親是御寒的冬衣,時(shí)刻給我溫暖……朱德的母親就是這樣的人。
朱德(1886-1976),原名朱代珍,曾用名朱建德,字玉階,出生于四川省儀隴縣。他是偉大的無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家、軍事家。他的主要著作被收入在《朱德選集》《朱德軍事文選》朱德詩(shī)選》中。
本文是朱德在得到母親去世消息后寫(xiě)的一篇敘事散文,原載于1944年4月5日延安出版的《解放日?qǐng)?bào)》。
整體感知:
1、同學(xué)們讀課文,體會(huì)文中母親的事跡,母親的品德。
2、請(qǐng)同學(xué)們用“母親是……”的格式為題說(shuō)句子,要求在課文之中盡情搜尋、概括,從而理解課文運(yùn)用不同的材料,從不同的角度,多方位地、立體地表現(xiàn)母親優(yōu)秀品質(zhì)的特點(diǎn)。
【點(diǎn)撥明確】母親是勤勞一生的人;母親是一位有很多事情值得我永遠(yuǎn)回憶的人;母親是個(gè)好勞動(dòng)……
3、文章飽含了作者對(duì)母親的哪些豐富感情?哪一種感情是全文的基調(diào)?
【點(diǎn)撥明確】有“愛(ài)”“敬”“哀”“思念”“懷念”“歌頌”“贊揚(yáng)”“感謝”等等?!皭?ài)”是基本感情,是貫穿全文的感情。作者懷著對(duì)母親深深的愛(ài),而哀思母親,敬重母親,歌頌?zāi)赣H,感謝母親,唱出一支對(duì)母親的深情贊歌。
人的嘴唇能發(fā)出的最甜美的字眼,就是“母親”,最美好的呼喚就是“媽媽”。――紀(jì)伯倫
雨點(diǎn)吻著大地,微語(yǔ)道:“我們是你思家的孩子,母親,我們現(xiàn)在從天上回到你這里來(lái)了?!报D―高爾基
復(fù)習(xí)上節(jié)課,以“母親是一個(gè)什么樣的人”導(dǎo)入。
《回憶我的母親》鮮明地表現(xiàn)了回憶錄的特點(diǎn)。作者以時(shí)間為經(jīng)線,以母親的優(yōu)秀品德為緯線,把很多值得永遠(yuǎn)回憶的事情編織起來(lái)。請(qǐng)同學(xué)們讀課文,以“說(shuō)說(shuō)‘母親’的好品德”為題,每人敘述一件事,說(shuō)說(shuō)這件事表現(xiàn)了“母親”什么樣的品質(zhì)。
同學(xué)們讀課文,理解分析文中的“事例”,以四人學(xué)習(xí)小組的形式進(jìn)行討論,學(xué)生代表發(fā)言。
【點(diǎn)撥明確】課文一錘定音的開(kāi)頭,一線串珠的結(jié)構(gòu),一筆宕開(kāi)的結(jié)尾,一語(yǔ)關(guān)情的抒情與議論。作為回憶錄,文章從兩大方面展示了母親的形象。一是對(duì)母親事跡的抒寫(xiě),寫(xiě)了母親勤勞儉樸的習(xí)慣,寬厚仁慈的態(tài)度和堅(jiān)強(qiáng)不屈的性格。作者在寫(xiě)作中采取了情隨事明的記敘方法,在贊頌?zāi)赣H的優(yōu)秀品質(zhì)的過(guò)程中始終寄寓著對(duì)母親的真摯感情。二是表達(dá)對(duì)母親的感謝之情,從母親“教給我生產(chǎn)的知識(shí)和革命的意志”方面表達(dá)了對(duì)母親的由衷謝意,從而表現(xiàn)母親對(duì)自己的影響之大、恩情之深。
作者在寫(xiě)作中采用了寄情于事的方法,以抒情、議論的筆觸來(lái)表達(dá)對(duì)母親深深的懷念。
1、課文以平實(shí)樸素的語(yǔ)言表現(xiàn)了母親勤勞樸實(shí)的特點(diǎn)。全文沒(méi)有華麗的詞藻,沒(méi)有熱情洋溢的抒情,但于平靜之中,字里行間流露出真摯深沉的愛(ài)。因此,文中寓深意于
平實(shí)、寄深情于質(zhì)樸的特點(diǎn),值得我們認(rèn)真品析。
2、請(qǐng)同學(xué)們讀課文,對(duì)課文的語(yǔ)言進(jìn)行賞析,每位同學(xué)用“……寫(xiě)(用)得好,寫(xiě)出了……”的句式說(shuō)一句話。
讀課文,進(jìn)行圈點(diǎn)勾畫(huà);同學(xué)們準(zhǔn)備發(fā)言。教師引導(dǎo)同學(xué)們進(jìn)行賞析性活動(dòng),對(duì)課文語(yǔ)言的品味大致分為三個(gè)層次:
(1)品味作者在詞語(yǔ)中滲透的情感。
【點(diǎn)撥明確】如“母親是個(gè)好勞動(dòng)。從我能記憶時(shí)起,總是天不亮就起床。全家二十多口人,婦女們輪班煮飯,輪到就煮一年。母親把飯煮了,還要種田,種菜,喂豬,養(yǎng)蠶,紡棉花。因?yàn)樗聿母叽蠼Y(jié)實(shí),還能挑水挑糞?!边@一段中,同學(xué)們可以說(shuō):“母親是個(gè)好勞動(dòng)”中的“好”字用得好……“從我能記憶時(shí)起”用得好……,“總是天不亮就起床”的“總是”用得好……,兩個(gè)“還”字用得好等。
又如“每天天還沒(méi)亮,母親就第一個(gè)起身……”這一部分中,同學(xué)們可以說(shuō)“任勞任怨”四個(gè)字已經(jīng)能夠很好地評(píng)價(jià)一個(gè)人的勤勞了,但作者還在這之前加上一個(gè)“極”字,這就寫(xiě)出了母親非同一般的勤勞;又如“沒(méi)有同別人吵過(guò)架”已是夠高的評(píng)價(jià)了,但作者說(shuō)母親“沒(méi)有同任何人吵過(guò)架”,這就寫(xiě)出了母親非同一般的好性格……
(2)品味作者在句式中表達(dá)的情感。
【點(diǎn)撥明確】作者運(yùn)用不同的修辭手法,組合成不同的句式,在平實(shí)的語(yǔ)言中流露出深深的情感。如“我應(yīng)該感謝母親”的反復(fù)傾吐, “母親那種勤勞儉樸的習(xí)慣,母親那種寬厚仁慈的態(tài)度,至今還在我心中留有深刻的印象”的反復(fù)詠嘆,“母親年老了,但她永遠(yuǎn)想念著我,如同我永遠(yuǎn)想念著她一樣”回環(huán)反復(fù),都是意蘊(yùn)豐滿、情感深厚的。
(3)品味作者在重要段落中抒發(fā)的濃重情感。
【點(diǎn)撥明確】如課文第一段,有敘述,有議論,有抒情;有富于力度的動(dòng)詞,有表示強(qiáng)調(diào)的虛詞,表達(dá)了作者極為濃郁的情感。又如課文的倒數(shù)第二段,一抒哀痛之情,二議如母親一樣的千百萬(wàn)勞動(dòng)人民的偉大,三表自己的決心,語(yǔ)言質(zhì)樸莊重,深沉之中涌動(dòng)著激情,既抒寫(xiě)了深摯的孝心,又表現(xiàn)了博大的胸懷。另外,文中大量褒義詞語(yǔ)的運(yùn)用,不少的突出中心句的段落,段中穿插的點(diǎn)點(diǎn)議論,都可以在同學(xué)們的細(xì)細(xì)品析、品味之中散發(fā)芬芳。
文章回憶了母親勤勞的一生,贊頌了母親勤勞儉樸、寬厚仁慈、堅(jiān)強(qiáng)不屈的優(yōu)秀品質(zhì),敘述了母親對(duì)自己的教育和影響,抒發(fā)了對(duì)母親的深深懷念和無(wú)比崇敬的感情,表達(dá)了自己繼續(xù)盡忠于民族和人民,盡忠于黨來(lái)報(bào)答母親的決心。
中華民族傳統(tǒng)美德也很重視感恩報(bào)德,你能舉出一個(gè)有關(guān)的成語(yǔ)(或諺語(yǔ)、格言、詩(shī)句、故事等)來(lái)嗎?
成語(yǔ):感恩戴德、感恩圖報(bào)、結(jié)草銜環(huán)、一飯千金、寸草春暉。諺語(yǔ)、格言:滴水之恩,涌泉相報(bào);羊有跪乳之恩,鳥(niǎo)有反哺之義。詩(shī)句:誰(shuí)言寸草心,報(bào)得三春暉。故事:白蛇傳;老人結(jié)草;黃雀銜環(huán)。
“感恩”不一定要感謝大恩大德,“感恩”可以是一種生活態(tài)度,一種發(fā)現(xiàn)美并欣賞美的高尚情操。我們只有擁有一顆“感恩”的心,善于發(fā)現(xiàn)事物的美好,感受平凡中的美麗,才會(huì)以坦蕩的心境、開(kāi)闊的胸懷來(lái)應(yīng)對(duì)生活中的酸甜苦辣,讓原本平淡的生活煥發(fā)出迷人的光彩!
回憶母親讀后感 篇5
讀完革命領(lǐng)袖朱德的《回憶我的母親》這篇*,感動(dòng)之余,我禁不住要寫(xiě)一寫(xiě)關(guān)于母愛(ài)的頌歌。
母愛(ài),是人類一個(gè)亙古不變的主題。
我們賦予它太多的詮釋,也賦予它太多的內(nèi)涵。
沒(méi)有歷史史史能撼動(dòng)人們的靈魂,沒(méi)有風(fēng)能翻海,母愛(ài)就像春雨,一首歌,潤(rùn)物無(wú)聲,綿長(zhǎng)。
當(dāng)代散文家余秋雨在一篇*中寫(xiě)道:“一切遠(yuǎn)行者的出發(fā)點(diǎn)總是與媽媽告別……而他們的終點(diǎn)則是衰老……暮年的老者呼喊媽媽是不能不讓人動(dòng)容的,一聲呼喊道盡了回歸也道盡了漂泊?!?/p>
“我在母親的懷里,母親在小舟里,小舟在月明的大海里。”淡淡中滲透著嚴(yán)厲的氣息,這就是母親給我的愛(ài)。
當(dāng)迷茫的眼睛是無(wú)辜的,母親的關(guān)懷是最美好的回憶。知識(shí)的擔(dān)子是如此的沉重,而在深夜中,挑燈的是媽媽伴我學(xué)***子。
母親的愛(ài)是深紅色的,深紅色的海。雖然偶然澎湃,但卻是愛(ài)得太深。平靜時(shí),總是緩和的,等你觸摸到海水,你會(huì)深深地感覺(jué)到一股滾燙的漿液,無(wú)時(shí)無(wú)刻都是溫暖的。
有了母愛(ài),人類才從洪荒蒼涼走向文明繁盛;有了母愛(ài),社會(huì)才從冷漠嚴(yán)峻走向祥和安康;有了母愛(ài),我們才從愁緒走向高歌,從頑愚走向睿智;有了母愛(ài),也才有了生命的肇始,歷史的延續(xù),理性的萌動(dòng),人性的回歸。
“隨風(fēng)潛入夜,潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲?!变镐傅哪笎?ài)如瀝瀝的細(xì)雨滋潤(rùn)著我們的一生,當(dāng)我們走進(jìn)學(xué)堂,拿起筆,記述愛(ài)的音符時(shí),母愛(ài)是最真切的愛(ài)。
母愛(ài)是天涯游子的最終歸宿,是潤(rùn)澤兒女心靈的一眼清泉,它伴隨兒女的一飲一啜,絲絲縷縷,綿綿不絕,于是,在兒女的笑聲淚影中便融入了母愛(ài)的纏綿。
母愛(ài)像一首田園詩(shī),清幽純凈,幽雅清盈;
母愛(ài)就像一幅山水畫(huà),洗去了中國(guó)雕刻的鉛,留下了一份清新自然;
母愛(ài)就像一首深沉的情歌,悠揚(yáng),輕唱;
母愛(ài)就像一陣和煦的風(fēng),吹去朔雪紛飛,帶來(lái)春光無(wú)限。
母愛(ài)就是一生相伴的盈盈笑語(yǔ),母愛(ài)就是漂泊天涯的縷縷思念,母愛(ài)就是兒女病榻前的關(guān)切焦灼,母愛(ài)就是兒女成長(zhǎng)的殷殷期盼。