傳遞讀后感

傳遞讀后感。

閱讀可以帶給我們內(nèi)心的寧靜和令人賞心悅目的體驗(yàn)，它也能讓我們汲取各種知識(shí)，豐富自己的才智。當(dāng)我們讀完一本作者的作品后，往往會(huì)深深地感受到其中所傳遞的思想和感情。想要撰寫一篇有深度的讀后感，首先要保證自己對(duì)原文有較深的理解和共鳴。

下面是一些撰寫讀后感的技巧，供大家參考：

1. 先閱讀原文：在寫讀后感之前，一定要仔細(xì)閱讀原文。可以重點(diǎn)關(guān)注其中的重要情節(jié)、人物形象、主題和作者想要傳達(dá)的思想等。通過對(duì)原文的深入理解，能夠更好地把握作品的核心。

2. 思考個(gè)人感受：讀完作品后，要思考自己對(duì)其中內(nèi)容的感受和思考?？梢曰仡欁髌分械那楣?jié)和人物，思考它們對(duì)自己的觸動(dòng)和啟發(fā)。也可以思考作品中的主題和作者所傳達(dá)的思想對(duì)自己的影響。

3. 分析作品結(jié)構(gòu)：作品的結(jié)構(gòu)對(duì)于理解和寫作讀后感非常重要。可以分析作品的起承轉(zhuǎn)合、人物關(guān)系和情節(jié)發(fā)展等。通過深入分析，可以揭示出作者的意圖和構(gòu)思背后的深層含義。

4. 運(yùn)用文學(xué)知識(shí)：在撰寫讀后感時(shí)，可以運(yùn)用一些文學(xué)知識(shí)和修辭手法。比如，可以通過分析作品的符號(hào)象征、比喻和隱喻等手法來揭示出更深層的意義。同時(shí)，也可以運(yùn)用一些文學(xué)術(shù)語和表達(dá)方式來豐富文章的語言。

對(duì)于“傳遞讀后感”，我們已找到一些相關(guān)信息，將在接下來的分享中幫助您更好地了解這個(gè)領(lǐng)域。

傳遞讀后感【篇1】

一篇《讓愛傳遞下去》的文章吸引了我，帶著好奇心細(xì)讀起來！

故事內(nèi)容是這樣的：“我”參加了《小主人報(bào)》濟(jì)南小記者選拔大賽，當(dāng)時(shí)心里像揣著幾只兔子七上八下，十分緊張。紀(jì)律監(jiān)督員發(fā)現(xiàn)后和我進(jìn)行了輕松地對(duì)話，令我放松下來，并順利的拿到錄取通知書。這沒有白努力的今年“我”也穿上了記者服，戴著記者證，成了一名紀(jì)律監(jiān)督員！在“我”管理的那一排有一個(gè)與“我”參賽時(shí)一樣的小女孩，她的神情是那么緊張，于是“我”走上前去安慰她，不一會(huì)神情放松了許多，我們互相擊掌“加油！”。

雖然口干舌燥，但是卻十分快樂！

當(dāng)我讀完這篇文章感受到：愛心就像星星一樣永恒，不管有多少代人，這顆愛心一定會(huì)傳遞下去！就像作者說的那樣：一個(gè)人呆在陌生環(huán)境里的寂寞和不安，受到別人的幫助是多么快樂。哪怕是一句問候，都會(huì)讓你感到莫大的安慰。同時(shí)幫助別人是那么的幸福。所以我們不能光索取對(duì)方的幫助，也要主動(dòng)無私的幫助他人，關(guān)心他人！那才是真正的快樂！

我相信，每一代人不會(huì)辜負(fù)前輩的期望，一定會(huì)把這顆愛心傳遞下去！

傳遞讀后感【篇2】

稻草人的心曲娓娓道來，伴隨著我的心潮起伏，在稻草人倒下的瞬間戛然而止。滿腔的悲痛和壓抑久久的在心底徘徊，眼前那個(gè)怨恨與慚愧糾纏的稻草人的臉一直也揮之不去。童話般的現(xiàn)實(shí)，殘酷的畫面，除了對(duì)當(dāng)時(shí)悲慘遭遇的同情，更多的是對(duì)這個(gè)心有余而力不足，執(zhí)著的想解救處于水深火熱之中人們的稻草人——無比的敬意！

回想著那一幅幅令人難忘的畫面：但他看到年邁的老婦人辛苦耕作的麥穗被害蟲吃了個(gè)精光時(shí)，稻草人想告訴主人卻無能為力，他想到將來田里的情形，想到主人的眼淚和干癟的臉，又想到主人的命運(yùn)，心里就像刀割一樣。當(dāng)他看到苦命的漁婦被殘酷的生活折磨，無法照顧生病的孩子時(shí)，他恨不得自己去作柴燒，給孩子煮茶喝；恨不得自己去作被褥，給母子一些溫暖。當(dāng)他看到被捕的鯽魚艱難的求救時(shí)，他心酸得流下了眼淚，埋怨自己的軟弱無能。當(dāng)他看到將被賣的女人投河自盡時(shí)，他恨自己見死不救，內(nèi)心充滿了罪惡感。他祈禱有風(fēng)吹散女人尋死的念頭，而隨著女人的倒下暈了過去……

如果說老婦人，漁婦，鯽魚和女人的遭遇是不幸的，那么稻草人的一生不是更顯悲慘嗎？他有苦說不出，殘酷的現(xiàn)實(shí)被他盡收眼底，卻摧殘著他一顆平凡向善，感性真誠的心。他慚愧自己的努力無濟(jì)于事，他的倒下不僅僅是為女人的自盡悲痛，更是不忍心再看到人們受苦，不想再承受那么多悲慘的事實(shí)。他善良的心實(shí)在太累了。

可憐這樣一位平凡的善者。萊蒙特曾說過：“如果為保衛(wèi)人民和國家，即使?fàn)奚约旱纳?，一定?huì)得到永生?！毕嘈诺静萑藭?huì)永遠(yuǎn)活在我們的心里，他將他人的幸?？醋髯约旱呢?zé)任，現(xiàn)實(shí)生活中的寫照不也是枚不勝數(shù)嗎？從小就立志為人類謀幸福的馬克思說：“如果我們選擇了最能為人類福利而勞動(dòng)的事業(yè)，我們就不會(huì)為他的重負(fù)所壓倒。我們的事業(yè)并不顯赫一時(shí)，但將永遠(yuǎn)存在，而面對(duì)我們的骨灰，高尚的人將灑下熱淚。”為挽救民族危亡，成為新文化運(yùn)動(dòng)先驅(qū)，棄醫(yī)從文的魯迅也有“只要能培養(yǎng)一朵花，就不妨作會(huì)腐的野草”的感嘆。把畢生的精力獻(xiàn)給西藏的孔繁森更加驗(yàn)證了“鞠躬盡瘁，死而后已”的名句。也有諺語：太陽之所以偉大，在于它永遠(yuǎn)消耗自己。平凡而偉大的稻草人不正是折射著天下千千萬萬個(gè)把奉獻(xiàn)作為人生追求的善者心嗎？！這份善良的心不是一直在延續(xù)嗎？！

值得慶幸的是，當(dāng)今，我們可以放下這份同情，帶著微笑向這些善者們致敬。因?yàn)樗麄円詫?shí)際行動(dòng)得到了社會(huì)各階層的肯定，他們?cè)谝稽c(diǎn)一滴中感染著我們，這份善良的責(zé)任心彌漫成一種氣氛，在悄悄地傳遞著。我們每個(gè)平凡的人也知道了做人要像蠟燭一樣，在有限的一生中有一份熱發(fā)一份光，給人以光明，給人以溫暖。

我的眼前仿佛出現(xiàn)了稻草人最后的一幅畫面：越來越多的人勇敢的站了起來，幫助稻草人完成了他的心愿，人們過上了幸福的生活，稻草人被重新豎了起來，在美麗的田野上，迎著燦爛和煦的陽光，甜甜的微笑著……

傳遞讀后感【篇3】

如果你是一滴水，你是否滋潤(rùn)了一寸土地？如果你是一縷陽光，你會(huì)照亮黑暗嗎？如果你是一粒糧食，你養(yǎng)育過生命嗎？

如果你是最小的螺絲釘，你總是在你的位置嗎？——題記

000年的悠久文化，孕育出璀璨的中華文明和民族精神，培育了中華民族優(yōu)秀的民族品質(zhì)、優(yōu)良民族精神……更孕育出了一代代的“活雷鋒”。他們是各條戰(zhàn)線上代表時(shí)代精神、名族風(fēng)骨的時(shí)代楷模，是用點(diǎn)滴平凡彰顯大愛的平民英雄，是頂天立地的最美中國人！

這學(xué)期，老師給我們發(fā)了一本紅本子，上面印著《少年向上，真善美伴我行》這八個(gè)醒目的大字。翻開這本書，我不禁沉浸在這幅壯麗的中國畫卷中。紙?jiān)谥讣庖豁撘豁摰胤业难劬Ρ粫幸欢尉实奈淖趾鸵环腥说膱D畫所吸引

還記得***奇臺(tái)縣的阿尼帕夫婦嗎？他們養(yǎng)育了19個(gè)不同民族的孩子。32年來，安尼帕的和諧家庭是56個(gè)民族和諧共處的生動(dòng)縮影。

你瞧，“最美村官”段愛平向我們走來了。為了村莊的美麗富裕，她貼工，貼錢，甚至貼命，最終貼近了百姓的心。

再看，這就是默默扎根紅土幾十年的人民教師全珍。她一生追隨革命和信仰，奔赴戰(zhàn)場(chǎng)和課堂，在這片紅土上修建水利、校舍和扶貧。

……“人的生命是有限的，可是，為人民服務(wù)是無限的。我將用有限的生命為人民服務(wù)。”這是雷鋒叔叔留給我們的寶貴財(cái)富。

而這些“活雷鋒”們，他們的驚人義舉、無私奉獻(xiàn)、忘我工作，一次次震撼我們的心靈；他們的崇高理想、堅(jiān)定信念、高尚品德，一次次溫暖我們的心靈；他們用不凡的人生抉擇、有遠(yuǎn)見的生活方式，為社會(huì)主義核心價(jià)值觀作出最生動(dòng)的注解，一次次觸動(dòng)千千萬萬人民的靈魂深處……

不說遠(yuǎn)的，就說說我們身邊也無時(shí)無刻不存著這樣的“小雷鋒”。聽！“哇”，班里有位同學(xué)嘔吐了。

回頭看，不太好。贓物濺在附近學(xué)生的白鞋子上。同學(xué)見了，非但沒理會(huì)自己的鞋子，反而飛速地沖出教室，一人拿垃圾斗，一人從沙坑里鏟來一些沙又馬上停蹄地回到教室，把沙子倒在那些嘔吐物上，然后拿起掃帚，一下一下地認(rèn)真地掃著，沒有一絲的嫌棄；又如見到老人、小孩，同學(xué)們會(huì)主動(dòng)扶他們過馬路；在公共汽車上讓個(gè)座；不亂扔果皮紙屑……這樣的小驚喜可是隨處可見的哦。

是?。∮眯膫鬟f正能量。“雷鋒”現(xiàn)在已經(jīng)不是一個(gè)人了，而是千千萬萬，許許多多“活雷鋒”匯成的一種精神，像不朽的花朵開遍祖國。

好人——“雷鋒”，“雷鋒”——好人，這是一個(gè)普通的稱謂，更是一種無價(jià)的榮譽(yù)。

傳遞讀后感【篇4】

正能量體現(xiàn)了一個(gè)人的學(xué)識(shí)、智慧、修養(yǎng)、品德等綜合素質(zhì)，也是一個(gè)人提升自我、成就事業(yè)、收獲尊重、改變命運(yùn)所必須具備的品質(zhì)。擁有正能量，才能擁有改變自己命運(yùn)的力量，增強(qiáng)自己的意志力、創(chuàng)新力、自信力和影響力，讓自己走進(jìn)優(yōu)秀者的行列。

在職場(chǎng)中，有一些員工總是抱怨自己的待遇不佳，工作太辛苦，工資又太低，自己的付出和收入不成正比，抱著“當(dāng)一天和尚撞一天鐘”的想法，工作消極懈怠，得過且過。他們之所以有這種想法，是因?yàn)樗麄內(nèi)狈φ芰?，不能認(rèn)真對(duì)待工作。

同樣，很多的企業(yè)之所以遲遲無法創(chuàng)造輝煌的業(yè)績(jī)，就是因?yàn)樗麄冇幸蝗喝狈φ芰康膯T工，所以對(duì)于企業(yè)的員工來說，要想改變以上狀況，最好的辦法就是讓自己擁有正能量。以正能量完成每一項(xiàng)任務(wù)。使自己成為企業(yè)不可或缺的員工。

在工作中，充滿正能量的人總是受到別人的歡迎。他們都對(duì)人有真誠的態(tài)度，對(duì)工作有人真負(fù)責(zé)的態(tài)度。有正能量的員工可以堅(jiān)定信念，有自己的追求和夢(mèng)想。

并會(huì)為自己的理想不懈努力。當(dāng)困難來臨時(shí)，他們無所畏懼，當(dāng)身心疲憊時(shí)，他們懂得怎樣調(diào)整自己的心態(tài)，以積極的心態(tài)對(duì)待工作，把工作干得更好。

正能量給人一種積極的信念。它能促使人們不斷地追求，讓生活變得幸福美滿，企業(yè)團(tuán)隊(duì)缺乏正能量就會(huì)停滯不前，員工個(gè)人缺乏正能量就會(huì)悲觀消極。相反，如果整個(gè)企業(yè)、團(tuán)隊(duì)和每一位員工都充滿正能量，在遇到困難時(shí)就能夠團(tuán)結(jié)進(jìn)取，上下一心，眾志成城，發(fā)動(dòng)集體的力量戰(zhàn)勝困難。

推動(dòng)個(gè)人和企業(yè)共同發(fā)展。

工作中需要正能量。如果你想成為一名優(yōu)秀的員工，就離不開正能量。擁有正能量的員工就像一個(gè)巨大的磁場(chǎng)，用積極樂觀的精神感染著同事。攜手為企業(yè)創(chuàng)造更多的奇跡。

作為一名企業(yè)員工，我隨時(shí)都會(huì)這樣鼓勵(lì)自己。如果我不堅(jiān)強(qiáng)，我可以不斷提高我的能力；經(jīng)驗(yàn)不多可以不斷積累。只要我具有正能量，肯吃苦、肯奉獻(xiàn)，就能在工作中不斷提升能力和積累經(jīng)驗(yàn)，努力成為企業(yè)不可缺少的優(yōu)秀人才。

武津稹2013年11月28日

傳遞讀后感【篇5】

獎(jiǎng)項(xiàng)素來是頒發(fā)給某一領(lǐng)域有著卓越成就的人，那些默默無聞的平民百姓怎么能與之畫上等號(hào)呢？我一向是這樣認(rèn)為的，可是當(dāng)我讀完《愛心傳遞》這篇短文后，我才知道，我錯(cuò)得有多離譜。

這是一篇文字樸實(shí)無華的小短文，文中講述了一位日本的郵遞員清水龜之助，獲得了日本至高無上的榮譽(yù)“終身成就獎(jiǎng)”。在他工作的25年里，不管風(fēng)吹日曬，仍盡職盡責(zé)。也因?yàn)樗麑?duì)這份工作的熱愛，使他獲得了偉大的成就。

到底是什么，讓這位地位卑微，甚至可以說是茫茫人海中一個(gè)不起眼的小人物，獲得了這個(gè)無數(shù)博學(xué)俊彥削尖了腦袋都?jí)裘乱郧蟮臉s譽(yù)呢？但是他的堅(jiān)持。在這漫長(zhǎng)的25年里，他完全可以換一份條件更好的工作，可是他沒有。雨簾中，暴雪里，驕陽下，甚至是大地震的廢墟上，都留下他倔強(qiáng)的身影。正是這一點(diǎn)，使他獲得了對(duì)他而言高不可攀的獎(jiǎng)項(xiàng)。

與清水龜之助相比，我卻是一個(gè)反面例子。

我小時(shí)候?qū)W過繪畫，也學(xué)過毛筆書法，可因?yàn)槲覐牟怀种院悖际且浴氨瘎　笔請(qǐng)?，?dāng)然我也沒有一絲成就感。每當(dāng)想起那些“學(xué)徒生涯”，心底總會(huì)升起一絲愧疚。

“從現(xiàn)在開始，你要學(xué)會(huì)堅(jiān)持！”我總是這樣對(duì)自己說。只有堅(jiān)持，才會(huì)發(fā)生意想不到的奇跡；只有堅(jiān)持，才會(huì)得到從天而降的機(jī)會(huì)。

清水龜之助雖然是個(gè)平凡得“不值一提”的小人物，但他的精神值得眾人所借鑒！

傳遞讀后感【篇6】

今年暑假，我讀完了《做傳遞正能量的教師》這本書，并結(jié)合自身教學(xué)實(shí)踐進(jìn)行了認(rèn)真反思，感觸頗深。

這本書中，我最欣賞的篇章是：《為人師表是永遠(yuǎn)的正能量》，《做個(gè)能力高超的教師》，《放下師道尊嚴(yán)的架子》，《激發(fā)學(xué)生自身的正能量》。下面，我將從三個(gè)方面闡述我的經(jīng)歷。

1、 做老師，做學(xué)生的榜樣，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，注重細(xì)節(jié)。

所謂“學(xué)高為師，身正為范”，作為一名合格的人民教師，應(yīng)時(shí)時(shí)事事做好學(xué)生的行為榜樣。對(duì)于學(xué)生的行為習(xí)慣、紀(jì)律以及人生觀、價(jià)值觀的培養(yǎng)，如果只是單純講大道理，提要求，學(xué)生都懂，那么“喊破嗓子，不如做出樣子”。比如：

教師要求學(xué)生認(rèn)真書寫，那么他的板書也應(yīng)字跡工整，美觀大方；讓學(xué)生注意教室內(nèi)外衛(wèi)生，那么老師只需一個(gè)小動(dòng)作“彎腰撿起字紙扔進(jìn)垃圾桶”，就會(huì)使學(xué)生看在眼里，并主動(dòng)撿起身邊垃圾。再比如，做班主任時(shí)，要求學(xué)生早進(jìn)班，不遲到，我就將自己的表調(diào)快5分鐘，不論早操早讀上課，都提前進(jìn)班，而且無論刮風(fēng)下雨。學(xué)生們看在眼里記在心里，也大都能早到班了。

“桃李不言，下自成蹊”，日久天長(zhǎng)，學(xué)生們自覺形成了良好的行為習(xí)慣。

二、做一名快樂的教師，讓學(xué)生“樂學(xué)”。

作為一名教師，應(yīng)當(dāng)對(duì)生活、工作持有一種積極向上的樂觀態(tài)度，并用“自信和樂觀”去感染你的學(xué)生。數(shù)學(xué)課上，如果學(xué)的內(nèi)容難度較大，綜合性強(qiáng)，學(xué)完后需要轉(zhuǎn)入下一個(gè)問題時(shí)，學(xué)生會(huì)有些疲憊，我就穿插進(jìn)一個(gè)腦筋急轉(zhuǎn)彎，或數(shù)學(xué)趣事等，讓學(xué)生再次活躍起來。在考試過程中，當(dāng)面臨考試難題時(shí)，我還教給學(xué)生們要用“阿q精神勝利法”安慰自己：

“這道題我一下子想不出來，估計(jì)有好多同學(xué)也不會(huì)做，但我要沉著冷靜，我就能想出來。”有的同學(xué)一看到鄰座的同學(xué)翻卷子了，就覺得別人比他做得快了，就會(huì)慌張，我告訴他要這樣想：“他寫得快，不一定比我認(rèn)真，他馬虎，我細(xì)心，我沉住氣，我認(rèn)真審題，我準(zhǔn)確率高，爭(zhēng)取做一道對(duì)一道”。

這樣逐步增強(qiáng)學(xué)生自信心。有自信心了，學(xué)生就有了快樂，就會(huì)愛上你的課堂。所謂“好學(xué)之不如樂學(xué)之”。

三、多發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的“閃光點(diǎn)”。

魏書生老師曾說：“每個(gè)學(xué)生都是一個(gè)廣闊的世界”。他們有真、善、美、假、惡、丑，有懶惰、拖拉，還有勤奮、省時(shí)。

我們作為老師，要幫助他們發(fā)現(xiàn)那些自強(qiáng)自信、熱情上進(jìn)的部分，幫助學(xué)生把內(nèi)心世界治理得更文明。每個(gè)學(xué)生都是潛在的天才，教師要因材施教，不搞“一刀切”。有的學(xué)生活躍調(diào)皮，但思考問題腦子靈活，那么應(yīng)引導(dǎo)他多動(dòng)腦思考新題，上課發(fā)言慢半拍，不搶老師的話；有的學(xué)生基礎(chǔ)弱，但和同學(xué)關(guān)系很好，對(duì)老師也很有禮貌，應(yīng)引導(dǎo)他多參與班級(jí)管理，并在學(xué)習(xí)上多向同學(xué)、老師求助；有些學(xué)生在文化課上不是很好，但他們?cè)诼曇?、身體和美感方面都很活躍。要鼓勵(lì)他們參加學(xué)校班級(jí)的課外活動(dòng)，充分發(fā)揮他們的才能。

總之，教育就是喚醒學(xué)生的潛能，激發(fā)學(xué)生的正能量。教師，人類靈魂的工程師，應(yīng)該是傳遞正能量的好使者。

傳遞讀后感【篇7】

——讀《你要學(xué)著自己強(qiáng)大》有感

世上唯一可以一傍的，是我們自己培植的心靈與意志。——題記

只一眼，我就喜歡上了它，喜歡上了這本讓我瞬間熱淚盈眶的書。它的封面上赫然印著八個(gè)醒目的大字——你要學(xué)著自己強(qiáng)大。這是書的名稱，亦是我永生難忘的一句話。輕輕地翻開那本書，記憶的書頁也隨之翻開，然后猛然定格在那一刻——讓我永生難忘的一刻。

“你要學(xué)著自己強(qiáng)大……”耳邊仍然盤旋著這句另我瞬間愣住的話，而那說這句話的人早已遠(yuǎn)去。

故事發(fā)生在一個(gè)冬季，那年，我剛剛八歲，她十一歲。由于她的成熟穩(wěn)重，由于她的友好可親，內(nèi)向的我對(duì)她出乎意外地依賴。于是在離別時(shí)刻，我開始一反常態(tài)地哭和鬧。

然而，這一切不過是徒勞無功——她還是離開了，但是卻給我留下了改變我一生的寶貴財(cái)富。

“你要學(xué)著自己強(qiáng)大！”這一句話自從那一天起，便一直在我耳邊響起。每當(dāng)我想要放棄時(shí)，它就鼓勵(lì)我堅(jiān)持下去；每當(dāng)我想要偷懶時(shí)，它就勉勵(lì)我發(fā)奮起來；每當(dāng)我想要屈服時(shí)，它就激勵(lì)我百折不撓。于是，我成功了，我學(xué)會(huì)了強(qiáng)大，學(xué)會(huì)了她所希望的一切，改變了我的一生。

又是一個(gè)冬季，我與她依然親密無間，但是如今的我已經(jīng)如她一樣成熟穩(wěn)重，在別離之際，我不再哭鬧，只是笑著與她揮手告別。

“我們要和命運(yùn)廝殺，哪里能不受傷？受傷不是恥辱，而是勛章?！?/p>

“沒人能承諾我們一生永遠(yuǎn)晴天，沒人能勾勒出命運(yùn)的風(fēng)霜刀劍……然而外界不能把握，內(nèi)心卻可以調(diào)適?！?/p>

一字一句的話語進(jìn)入我的心中，深入我的骨髓，讓我心潮澎湃。這是一本讓每個(gè)人找到自我力量的書。你我也許不知，命運(yùn)將在哪一個(gè)急轉(zhuǎn)彎處踉蹌跌倒，但是，即使匍匐在地，我們也要堅(jiān)強(qiáng)地爬起……當(dāng)你堅(jiān)定地承擔(dān)責(zé)任勇往直前的時(shí)候，天地萬物好像聽到了一個(gè)指令，會(huì)齊心協(xié)力地幫助你、提攜你。機(jī)會(huì)也在最不可能滋生的崖縫中，露出細(xì)芽。仔細(xì)閱讀書中的六十個(gè)修心故事，回望心靈成長(zhǎng)與強(qiáng)大的每個(gè)瞬間，找到獨(dú)自前行的勇氣與智慧。

冬季里，陽光透過窗戶柔柔地灑在我的書桌上，我的書上。偶然間，我看到了這樣一句話：“強(qiáng)者的人生，在波浪面前，百折不撓，沖進(jìn)一個(gè)個(gè)波谷，又躍出一個(gè)個(gè)波峰，直奔?jí)舻倪h(yuǎn)方，這是一個(gè)用生命投向理想的過程。”于是，我不再猶豫，用堅(jiān)定的眼神看向剛剛十歲的妹妹，緩緩地蹲下身說道：“世上唯一可以一傍的，是我們自己培植的心靈與意志，所有你要學(xué)著自己強(qiáng)大……”

無聲的愛在我與她，與妹妹之間傳遞，整個(gè)冬季因?yàn)橛辛藧鄱@得不再那么寒冷。沐浴在溫暖的陽光下，輕輕地說道：“讓強(qiáng)大把愛傳遞……”

傳遞讀后感【篇8】

愛的傳遞

原創(chuàng)： 吳玲玉翟光軍心理工作室

溫馨提示：《回彈力》是翟光軍家庭教育讀書會(huì)第6本讀物，作者系翟光軍家庭教育讀書會(huì)成員之一。

文中了解了很多不幸童年的例子，為什么有些人的童年會(huì)那么"悲慘".我的童年很快樂"萬千寵愛一身",在爺爺奶奶，爸爸媽媽溫暖的懷抱里長(zhǎng)大的，就一點(diǎn)我太調(diào)皮哥哥小氣候揍我。老公的童年缺失父母在身邊的陪伴，早早就"寄人籬下",很小的他就學(xué)會(huì)了察言觀色，每當(dāng)跟我說起他的童年都是悲傷。

他現(xiàn)在和他的女兒關(guān)系特別好，舍不得打舍不得罵，有時(shí)候我批評(píng)或懲罰他女兒，他都不站邊上，之后他偷偷和我說他見不得我這樣對(duì)她女兒他說他心里難受。我孩子的童年是快樂的，我們陪著她成長(zhǎng)，細(xì)心呵護(hù)。以前我認(rèn)為孩子不聽話責(zé)罰較多，現(xiàn)在我慢慢和她講道理，事實(shí)證明講道理是對(duì)的，孩子不會(huì)暴躁，也會(huì)理解其中的道理。

我不會(huì)對(duì)我的孩子大喊大叫，讓她難堪，對(duì)她施暴，也不會(huì)影響她的童年。

兒童的生存環(huán)境將直接影響到未來。如果是外向樂觀的性格，就不會(huì)造成她的心理陰影。如果是內(nèi)向的，不喜歡表現(xiàn)性格，會(huì)直接影響孩子的未來。從我的二姨到我的表哥我不得不相信，因?yàn)樗麄兙褪腔钌睦?。父母的行為?jīng)不起別人的指指點(diǎn)點(diǎn)。他們的自尊心收到了打擊。在他們自己封閉的世界里，他們把自己掏空了。

（說起二戰(zhàn)中那些孩子的悲慘童年，我想起了祖父的一句話：小時(shí)候，日本人來我們這里抓年輕人。他們的父母安排他們躲在挖好的壕溝里，不敢出來。他們?cè)诘诙问澜绱髴?zhàn)中很幸運(yùn)。至少戰(zhàn)爭(zhēng)沒有蔓延到我們的小村莊。小時(shí)候，我和爺爺奶奶經(jīng)常聊天。我都忘了。我明天回去叫爺爺讓他和我說話。

)正常人的身體比精神病患者承受的痛苦要小，而這個(gè)精神病患者是他自己的親戚。這個(gè)是有預(yù)兆的，但是我們無能為力，身為他們的父母沒有作為父母的樣子，無知，愚昧，責(zé)罵好好的一個(gè)孩子毀了。如果初期當(dāng)時(shí)找心理醫(yī)生輔導(dǎo)而不是把他送進(jìn)精神病醫(yī)院當(dāng)成瘋子對(duì)待……可是世上沒有如果。

凡事都有好的一面和壞的一面。有許多人童年不快樂。一些經(jīng)歷過恐懼和痛苦的人看到了事情的兩面。他們更強(qiáng)壯，更擅長(zhǎng)生活。他們知道暴力解決不了問題。生活中有的父母童年缺失了什么會(huì)把自己缺失的在孩子身上找回，這個(gè)應(yīng)該很多家長(zhǎng)都這樣做的。書中的例子告訴我們，當(dāng)我們遇到什么事情時(shí)，我們不應(yīng)該悲觀和厭惡這個(gè)世界，但我們應(yīng)該用兩種觀點(diǎn)來看待這個(gè)問題。上帝是公平的，如果它為你關(guān)上一扇門，它一定會(huì)為你打開一扇窗。

接近尾聲文中寫了好多雖然經(jīng)歷了艱難的童年依然活出了自我，沒有被生活打敗，雖然有不幸的童年但是成年之后他們都過上了幸福的生活，不幸的童年讓她們過早的的體驗(yàn)了人生和人性的險(xiǎn)惡，也讓她們珍惜現(xiàn)在的美好。孩子有個(gè)快樂的童年和生活環(huán)境很重要。

傳遞讀后感【篇9】

今年暑假，我讀了很多書，其中最喜歡的一本書是《小賣部門前的七只貓》。

這本書的作者是鄭春華，她是一位兒童文學(xué)家，大頭兒子的媽媽。這本書激起我心中無盡的愛與溫情，令我受益匪淺。

在一個(gè)小小的小賣部門前，生活著七只快樂的流浪貓。它們分別是：黑俠客、烏龜背、紅痣貓、花肚兜、一眼貓、白手套和自帶妝容貓。它們來自不同的地方，經(jīng)歷各不相同，但這并不妨礙它們彼此建立真摯的友誼。然而，一天一個(gè)意外的消息打破了生活的平靜小賣部要被拆掉!讓我最感動(dòng)的是，它們居然可以用自己小小的力量觸碰到人們心中最軟的角落，最終改變了小賣部的命運(yùn)。它們不僅為自己保留下快樂的天地，更激起你我心中無盡的愛與溫情。

這本書給我最大的啟示是：每一個(gè)生命，都值得被守護(hù)。即使是弱小的生命也值得人們?nèi)リP(guān)心愛護(hù)，不能隨便將之遺棄。動(dòng)物是人類的朋友，因?yàn)樗鼈兊拇嬖?，人類才可以和諧生存。同時(shí)，小動(dòng)物們也為人類增添了無盡的歡樂!尊重我們身邊的動(dòng)物們，就是尊重生命，尊重我們自己!

讓我們用真心去關(guān)愛可愛的動(dòng)物，守護(hù)每一個(gè)小生命吧!

傳遞讀后感【篇10】

“只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，世界將變得更加美好……”是啊!每次聽到這首歌時(shí)，我對(duì)“愛”的理解就加深了一次。假如，我們能將愛這樣傳遞下去，那么……

放學(xué)了，小李和小華背著書包走出了學(xué)校，在途中，他們有說有笑，非常高興。突然，小華“呀!”的一聲摔在了地上，腳被蹭破了皮。小李仔細(xì)一看，原來是一顆小石子將小華拌倒在地，小李氣得把石子踢出好遠(yuǎn)?！澳氵€好嗎?走，我們上醫(yī)院去?！毙±畎参啃∪A?！翱墒?，這里離醫(yī)院還有好幾站呢?我們?cè)趺慈グ?”小華拌著淚水傷心的說著。

這時(shí)，從遠(yuǎn)處開來的一輛面包車停下了，門打開了，從里面走出一位和藹的大叔，他笑著對(duì)小李、小華說：“小朋友們，你們?cè)趺蠢?唉呦!腳被蹭破了皮，走，我們上醫(yī)院去?！闭f著，將他們帶上了車，開向醫(yī)院，在途中，大叔講道：“小朋友們啊，走路的時(shí)候要注意，要看著前方，不要東張西望。因?yàn)橛行┑胤降牡卮u鋪的不平整，一不留神，就會(huì)摔交的，還有……”

到了醫(yī)院，醫(yī)生幫小華消了毒，并擦了一些藥，就可以了。大叔又幫他們付了錢，小華十分感動(dòng)。眼里含著淚水并十分激動(dòng)的連聲說了好幾個(gè)“謝謝大叔!”“要不要我送你們回家?！薄安挥昧?，大叔，這里離家很近了，我們走路回家就可以了?！闭f著小李和小華走向家去。

回到家，吃完飯后，他們坐在一起看電視。此時(shí)，電視里正在播放“汶川大地震”的活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)，小李和小華看了之后，似有所悟。于是把他們的一些玩具和圖書捐向?yàn)?zāi)區(qū)。

愛是一縷陽光，讓你的心靈即使在寒冷的冬天也能感到溫暖如春;

愛是一場(chǎng)甘霖，讓你的心靈即使遭受了久旱，也能重新煥發(fā)生機(jī);

愛是一泓清泉，讓你的感情即使蒙上了歲月的風(fēng)塵，仍然清澈澄凈。

此時(shí)，悠揚(yáng)的主旋律再一次回響：“只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，世界將變得更加美好……”

傳遞讀后感【篇11】

“同一個(gè)世界，同一個(gè)夢(mèng)想”——這是13億中國人民對(duì)奧林匹克運(yùn)動(dòng)獨(dú)特而深刻的理解：希望與夢(mèng)想、和平與友誼、奉獻(xiàn)與歡樂、參與和公平競(jìng)爭(zhēng)；這是13億中國人民向全世界表達(dá)的美好夢(mèng)想：共同創(chuàng)造一個(gè)和睦的社會(huì)、和平的世界、人與自然和諧相處的地球……

在這個(gè)奧運(yùn)的暑假里，我一口氣閱讀完了《超越夢(mèng)想一起飛》這本書，書中一個(gè)個(gè)奧運(yùn)冠軍的人生歷程，引我深思，給我啟迪。其中最讓我記憶深刻的是：波蘭女運(yùn)動(dòng)員奧蒂麗亞·杰德捷澤扎克。

故事是這樣的：波蘭女運(yùn)動(dòng)員奧蒂麗亞·杰德捷澤扎克獲得了雅典奧運(yùn)會(huì)女子200米蝶泳的金牌，她也是波蘭在游泳項(xiàng)目上的第一位奧運(yùn)冠軍。其中最有價(jià)值的是，她拍賣了這枚金牌，并將所得款項(xiàng)捐給兒童醫(yī)院，用于**白血病兒童。

奧蒂麗亞·捷澤扎克多可愛??！這也提醒我，這種愛在我們國家也使發(fā)揚(yáng)的。這次震撼世界的四川大**發(fā)生后，國家領(lǐng)導(dǎo)人在第一時(shí)間趕赴災(zāi)區(qū)指導(dǎo)抗震救災(zāi)搶險(xiǎn)工作，舉國上下也在第一時(shí)間籌集捐款，國外的友好人士也向我們伸出援助的雙手。

我們的奧運(yùn)火炬?zhèn)鬟f活動(dòng)也同時(shí)加進(jìn)了支援四川的愛心傳遞內(nèi)容，一點(diǎn)很小的善心，乘以13億，乘以全世界的愛心，就會(huì)匯成愛的海洋。再大的困難，我們都能克服！

愛心舞動(dòng)奧運(yùn)，激情傳遞夢(mèng)想。我們將與世界各國人民一道，在奧林匹克精神的鼓舞下，勇攀高峰，超越自我，實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想！

傳遞讀后感【篇12】

用快樂傳遞快樂

——讀《不跪著教書有感》 陶玉輝

翻閱了吳非老師寫的《不跪著教書》這本書，文筆樸實(shí)清鮮，思想求真務(wù)實(shí)，敢說真話實(shí)話，敢于解剖目前教育現(xiàn)狀，真的給了我很大的觸動(dòng)。書中有很多篇我都很喜歡，如開篇《永不凋謝的玫瑰》、《我美麗，因?yàn)槲以谒枷搿贰ⅰ蹲鲎畛錾睦蠋煛?、《努力去做幾件事》、《呼喚風(fēng)格》等，這些文章顯現(xiàn)出一種為人的道理，一種正直、純潔的氣質(zhì)，深入的剖析、新銳的理念、獨(dú)特的視角、無畏的精神，深深地吸引了我。做一個(gè)快樂的老師可以給學(xué)生更多的快樂。作為一名小學(xué)理科老師，這應(yīng)該是我最深的感觸。

在《論語》中，孔夫子告訴他的學(xué)生應(yīng)該如何去尋找生活中的快樂。有這樣一段對(duì)話：“貧而無諂，富而無驕，何如？

”就是說，如果一個(gè)人很貧賤，但他不向富人諂媚；一個(gè)人很富貴，但他不傲氣窮人，老師說，這很不夠，還有一個(gè)更高的境界，就是“貧而樂，富而好禮者也?！备叩木辰缡且粋€(gè)人不僅要安于清貧，不僅不諂媚求人，而且他的內(nèi)心有一種清亮的快樂。這種幸福不會(huì)被窮苦的生活剝奪，也不會(huì)因?yàn)樨?cái)富而奢侈。他內(nèi)心仍然是一個(gè)快樂、富有、有禮貌的紳士。

這和我們當(dāng)今教育中強(qiáng)調(diào)教師要微笑面對(duì)學(xué)生是同一個(gè)道理。我這樣做得到了學(xué)生們的認(rèn)可。在五六年級(jí)上課，因?yàn)榭茖W(xué)課時(shí)量比較少，在完成規(guī)定任務(wù)后，給同學(xué)們講解一些關(guān)于科學(xué)方面的歷史人物，事件題材，讓他們走進(jìn)另一個(gè)全新的世界。

每次講解這些內(nèi)容，學(xué)生們都會(huì)認(rèn)真聽講，甚至追根究底，表現(xiàn)出極大的興趣和快樂。我將充分利用這種情況，把科學(xué)的重要性和必要性，使之與我們的日常生活緊密聯(lián)系起來，生動(dòng)地傳遞給孩子們。師生之間沒有了任何隔閡，學(xué)習(xí)效果和課堂紀(jì)律出奇的好，以至于很多學(xué)生都特別希望我能多上幾節(jié)?？?，能多陪陪他們聊幾句。

大家都知道，原來我教民族科，很枯燥乏味的一個(gè)學(xué)科，但我將它定義為“快樂民族”，在快樂中學(xué)到民族知識(shí)，這點(diǎn)，已經(jīng)得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、同事和同學(xué)們的認(rèn)可與好評(píng)。我常想，精心設(shè)計(jì)謀劃但呆板僵硬的教學(xué)模式，固然是一個(gè)老師勤苦敬業(yè)的優(yōu)秀表現(xiàn)，但如果得不到學(xué)生的接受和認(rèn)可，教師教的痛苦，學(xué)生學(xué)的疲勞，又有什么實(shí)在的意義呢？

用快樂傳遞快樂，在快樂中學(xué)習(xí)成長(zhǎng)，這是我多年來的教學(xué)原則和奮斗目標(biāo)。但一個(gè)快樂的課堂需要教師有快樂的態(tài)度和豐富的知識(shí)。為了做到這一點(diǎn)，我經(jīng)常讀一些《百家講壇》、《明朝那些事》、《白話二十四史》等書籍，并有意識(shí)的****電視臺(tái)的科教記錄頻道，力求使自己的知識(shí)更豐滿，能在學(xué)生的提問下對(duì)答如流。

給學(xué)生一滴水，老師需要有一桶水，我認(rèn)為這是一個(gè)永恒的概念。

快樂的課堂需要教師有良好的態(tài)度?，F(xiàn)在教學(xué)生不容易，這是大家的共識(shí)。高中生對(duì)課堂不感興趣時(shí)會(huì)有紀(jì)律問題。

我覺得，營(yíng)造一個(gè)快樂的課堂，首先要把自己放在同學(xué)生平等的位置上，把他們看成是自己的孩子，而不要處在管理者的位置。因此，每次和學(xué)生交流，我都面帶微笑，和藹可親，努力拉近與學(xué)生的距離。表揚(yáng)、肯定和鼓勵(lì)是我們班最常用的教學(xué)方法。

因?yàn)橹挥薪處熆鞓罚拍芨腥緦W(xué)生一起快樂——快樂課堂，最重要的前提是尊重、平等和寬容。

快樂課堂需要設(shè)計(jì)快樂元素。無論是教數(shù)學(xué)，民族，還是現(xiàn)在的科學(xué)，備課的時(shí)候我都充分考慮每個(gè)班學(xué)生的實(shí)際特點(diǎn)，設(shè)計(jì)好興趣點(diǎn)和愛好點(diǎn)。比如講解力學(xué)中的自動(dòng)化，我就說，西方國家關(guān)于力學(xué)的研究，其實(shí)遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒有我們國家早，三國中諸葛亮的木牛流馬，那是最早的機(jī)械自動(dòng)化。

學(xué)生聽了興趣大增，課后有很多學(xué)生去查閱有關(guān)木牛流馬的資料，下次課堂，交流的異彩紛呈。

讀《不跪著教書》，結(jié)合工作實(shí)際，談了自己的一點(diǎn)感想。做一名快樂的老師，構(gòu)建快樂的課堂，讓孩子在快樂中成長(zhǎng)進(jìn)步，是我教學(xué)工作的出發(fā)點(diǎn)，若有不足，請(qǐng)大家指教。

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傳遞讀后感【篇1】

“只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，世界將變得更加美好……”是啊!每次聽到這首歌時(shí)，我對(duì)“愛”的理解就加深了一次。假如，我們能將愛這樣傳遞下去，那么……

放學(xué)了，小李和小華背著書包走出了學(xué)校，在途中，他們有說有笑，非常高興。突然，小華“呀!”的一聲摔在了地上，腳被蹭破了皮。小李仔細(xì)一看，原來是一顆小石子將小華拌倒在地，小李氣得把石子踢出好遠(yuǎn)?！澳氵€好嗎?走，我們上醫(yī)院去。”小李安慰小華?！翱墒牵@里離醫(yī)院還有好幾站呢?我們?cè)趺慈グ?”小華拌著淚水傷心的說著。

這時(shí)，從遠(yuǎn)處開來的一輛面包車停下了，門打開了，從里面走出一位和藹的大叔，他笑著對(duì)小李、小華說：“小朋友們，你們?cè)趺蠢?唉呦!腳被蹭破了皮，走，我們上醫(yī)院去?！闭f著，將他們帶上了車，開向醫(yī)院，在途中，大叔講道：“小朋友們啊，走路的時(shí)候要注意，要看著前方，不要東張西望。因?yàn)橛行┑胤降牡卮u鋪的不平整，一不留神，就會(huì)摔交的，還有……”

到了醫(yī)院，醫(yī)生幫小華消了毒，并擦了一些藥，就可以了。大叔又幫他們付了錢，小華十分感動(dòng)。眼里含著淚水并十分激動(dòng)的連聲說了好幾個(gè)“謝謝大叔!”“要不要我送你們回家?！薄安挥昧?，大叔，這里離家很近了，我們走路回家就可以了?！闭f著小李和小華走向家去。

回到家，吃完飯后，他們坐在一起看電視。此時(shí)，電視里正在播放“汶川大地震”的活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)，小李和小華看了之后，似有所悟。于是把他們的一些玩具和圖書捐向?yàn)?zāi)區(qū)。

愛是一縷陽光，讓你的心靈即使在寒冷的冬天也能感到溫暖如春;

愛是一場(chǎng)甘霖，讓你的心靈即使遭受了久旱，也能重新煥發(fā)生機(jī);

愛是一泓清泉，讓你的感情即使蒙上了歲月的風(fēng)塵，仍然清澈澄凈。

此時(shí)，悠揚(yáng)的主旋律再一次回響：“只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，世界將變得更加美好……”

傳遞讀后感【篇2】

讀了《斟滿這壺水》這篇美文，我很受觸動(dòng)，有許多話想說。這篇文章講了一位探險(xiǎn)者在森林里快要渴死時(shí)，看到了一個(gè)空水池旁放著一壺救命的水和一張愛心紙條。紙條上建議他把水倒入水池，水池里就會(huì)出現(xiàn)滾滾清泉，臨周時(shí)，并把水壺斟，將愛心傳遞下去。經(jīng)過思考，最終他決定按紙條上的說明去做，結(jié)果真的涌出清泉，使他絕處逢生，并將愛心傳遞下去。

給我印象最深的是，當(dāng)他渴得要命，看到這壺救命水時(shí)，不是急于把水倒入口中，而是最終將水倒入水池。他難道就沒有想過萬一這壺水倒入池中不能出現(xiàn)清泉，豈不是要白白丟失自己生存的希望嗎？但是他在自己良知、勇氣、愛心的引導(dǎo)下，將水倒入水池中，最終出現(xiàn)了希望之泉，他給自己和后來人留下了生存的希望。假如我是那個(gè)探險(xiǎn)者，在看到這個(gè)水壺時(shí)，我可能在第一時(shí)間內(nèi)就把這壺水倒入口中了，先讓自己解渴爽快了再說！哪里還會(huì)去管別人??！再看看我們周圍，同學(xué)之間不小心碰撞了一下，就互相對(duì)罵，指責(zé)對(duì)方；看見清潔工正在掃地，有的同學(xué)邊走邊亂扔垃圾，不尊重清潔工的勞動(dòng)成果。哪里有什么良知，愛心可言呢？人人為我，我為人人。

我相信只要我們?nèi)巳硕加羞@壺水的意識(shí)，只要我們能將這充滿愛心的水壺傳遞下去，我們的生活就會(huì)灑滿陽光，我們的社會(huì)就會(huì)變得更加美好、和諧！

傳遞讀后感【篇3】

慈善的行為比金錢更能解除別人的痛苦——盧梭。今天，我讀了一篇與這句名言有關(guān)的故事，名字叫：請(qǐng)幫助另外十個(gè)人吧。

這個(gè)故事講得是九歲的孤兒德比在一次游戲中受到啟發(fā)，他決定去幫助別人，但不要報(bào)酬而是讓受到幫助的人再去幫助十個(gè)人。以這樣的方式傳遞愛，說不定就會(huì)幫助到自己的媽媽。一次，小德比在無意中幫助到了著名主持人瑞克，瑞克很感激，想給他錢，但被拒絕了。當(dāng)他聽完他的話后十分感動(dòng)，他遵守了諾言，還在節(jié)目中講述了。人們都被感動(dòng)了，開始幫助他人，都希望自己幫助到了小德比的母親。但這時(shí)，災(zāi)難降臨了：小德比被流氓刺傷了。在最后時(shí)刻，小德比的“媽媽”出現(xiàn)了，小德比最終拉著她的手微笑著離開世界，小德比樂于助人，在被人需要幫助時(shí)，他沒有袖手旁觀，而是伸出援助之手，熱情的幫助別人，而且不求回報(bào)。這正如汪國真的一首詩中所說“給予你了，我便不期望回報(bào)。如果付出，就是為了有一天索取，那么我將變得多么渺小”是呀，如果幫助別人，就是為了回報(bào)，那這個(gè)世界還有什么意義。也許就是小德比這種付出但不求回報(bào)的精神感動(dòng)了人們，在小德比遇到困難的時(shí)候，人們也真誠的為他祈禱，都真心的想讓他盡快的好起來。

讀完這個(gè)故事我突然想起了小時(shí)候的一件事：那是我9歲，去參加好朋友的生日派對(duì)，他們都是空手而來的，而我用我一個(gè)月的零花錢了一束花，在她很失望的時(shí)候送給了她。她感激地看著我，說：“謝謝你的花，它讓我感到很欣慰?！痹趲讉€(gè)月后，我的生日中，她用幾個(gè)月沒買零食的錢為我買了一個(gè)大蛋糕，她捧著蛋糕微笑著對(duì)我說：“謝謝你那天的花！”有時(shí)候，或許只是一個(gè)小小的東西就能讓別人感到欣慰，并且換來更大的東西……

雖然這只是篇簡(jiǎn)短的故事，卻讓我明白了一個(gè)道理：幫助被人就是幫助自己，只要你付出了關(guān)愛，就必定會(huì)得到別人的關(guān)愛。

傳遞讀后感【篇4】

慈善比金錢更能減輕別人的痛苦-盧梭。今天，我讀了一個(gè)關(guān)與這句名言的故事。它的名字是：請(qǐng)?jiān)賻椭畟€(gè)人。

故事講得是9歲的孤兒德比，他受到一場(chǎng)比賽的啟發(fā)。他決定幫助別人，但他沒有付錢，而是請(qǐng)他們?cè)賻椭畟€(gè)人。以這樣的方式傳遞愛，說不定就會(huì)幫助到自己的媽媽。有一次，德比偶然幫助了著名的主持人里克。瑞克非常感激，想給他錢，但被拒絕了。

當(dāng)他聽完他的話后十分感動(dòng)，他遵守了諾言，還在節(jié)目中講述了。人們被感動(dòng)了，開始幫助別人。他們都希望能幫助小德比的母親。但這時(shí)，災(zāi)難降臨了：

小德比被流氓刺傷了。在最后時(shí)刻，小德比的“媽媽”出現(xiàn)了，小德比最終拉著她的手微笑著離開世界，小德比樂于助人，在被人需要幫助時(shí)，他沒有袖手旁觀，而是伸出援助之手，熱情的幫助別人，而且不求回報(bào)。這正如汪國真的一首詩中所說“給予你了，我便不期望回報(bào)。

如果付出，就是為了有一天索取，那么我將變得多么渺小”是呀，如果幫助別人，就是為了回報(bào)，那這個(gè)世界還有什么意義。也許就是小德比這種付出但不求回報(bào)的精神感動(dòng)了人們，在小德比遇到困難的時(shí)候，人們也真誠的為他祈禱，都真心的想讓他盡快的好起來。

讀完這個(gè)故事，我突然想起小時(shí)候的一件事：我9歲，我去參加我最好朋友的生日聚會(huì)，他們都空手而歸，我把一個(gè)月的零花錢花在一束花上，當(dāng)她非常失望的時(shí)候，我送給了她。她感激地看著我，說：

“謝謝你的花，它讓我感到很欣慰?！痹趲讉€(gè)月后，我的生日中，她用幾個(gè)月沒買零食的錢為我買了一個(gè)大蛋糕，她捧著蛋糕微笑著對(duì)我說：“謝謝你那天的花！

”有時(shí)候，或許只是一個(gè)小小的東西就能讓別人感到欣慰，并且換來更大的東西……

雖然這只是一個(gè)小故事，但讓我明白一個(gè)道理：幫助別人就是幫助自己，只要你付出愛，你就會(huì)被別人愛。

傳遞讀后感【篇5】

用快樂傳遞快樂

——讀《不跪著教書有感》 陶玉輝

翻閱了吳非老師寫的《不跪著教書》這本書，文筆樸實(shí)清鮮，思想求真務(wù)實(shí)，敢說真話實(shí)話，敢于解剖目前教育現(xiàn)狀，真的給了我很大的觸動(dòng)。書中有很多篇我都很喜歡，如開篇《永不凋謝的玫瑰》、《我美麗，因?yàn)槲以谒枷搿?、《做最出色的老師》、《努力去做幾件事》、《呼喚風(fēng)格》等，這些文章顯現(xiàn)出一種為人的道理，一種正直、純潔的氣質(zhì)，深入的剖析、新銳的理念、獨(dú)特的視角、無畏的精神，深深地吸引了我。做一個(gè)快樂的老師可以給學(xué)生更多的快樂。作為一名小學(xué)理科老師，這應(yīng)該是我最深的感觸。

在《論語》中，孔夫子告訴他的學(xué)生應(yīng)該如何去尋找生活中的快樂。有這樣一段對(duì)話：“貧而無諂，富而無驕，何如？

”就是說，如果一個(gè)人很貧賤，但他不向富人諂媚；一個(gè)人很富貴，但他不傲氣窮人，老師說，這很不夠，還有一個(gè)更高的境界，就是“貧而樂，富而好禮者也?！备叩木辰缡且粋€(gè)人不僅要安于清貧，不僅不諂媚求人，而且他的內(nèi)心有一種清亮的快樂。這種幸福不會(huì)被窮苦的生活剝奪，也不會(huì)因?yàn)樨?cái)富而奢侈。他內(nèi)心仍然是一個(gè)快樂、富有、有禮貌的紳士。

這和我們當(dāng)今教育中強(qiáng)調(diào)教師要微笑面對(duì)學(xué)生是同一個(gè)道理。我這樣做得到了學(xué)生們的認(rèn)可。在五六年級(jí)上課，因?yàn)榭茖W(xué)課時(shí)量比較少，在完成規(guī)定任務(wù)后，給同學(xué)們講解一些關(guān)于科學(xué)方面的歷史人物，事件題材，讓他們走進(jìn)另一個(gè)全新的世界。

每次講解這些內(nèi)容，學(xué)生們都會(huì)認(rèn)真聽講，甚至追根究底，表現(xiàn)出極大的興趣和快樂。我將充分利用這種情況，把科學(xué)的重要性和必要性，使之與我們的日常生活緊密聯(lián)系起來，生動(dòng)地傳遞給孩子們。師生之間沒有了任何隔閡，學(xué)習(xí)效果和課堂紀(jì)律出奇的好，以至于很多學(xué)生都特別希望我能多上幾節(jié)?？?，能多陪陪他們聊幾句。

大家都知道，原來我教民族科，很枯燥乏味的一個(gè)學(xué)科，但我將它定義為“快樂民族”，在快樂中學(xué)到民族知識(shí)，這點(diǎn)，已經(jīng)得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、同事和同學(xué)們的認(rèn)可與好評(píng)。我常想，精心設(shè)計(jì)謀劃但呆板僵硬的教學(xué)模式，固然是一個(gè)老師勤苦敬業(yè)的優(yōu)秀表現(xiàn)，但如果得不到學(xué)生的接受和認(rèn)可，教師教的痛苦，學(xué)生學(xué)的疲勞，又有什么實(shí)在的意義呢？

用快樂傳遞快樂，在快樂中學(xué)習(xí)成長(zhǎng)，這是我多年來的教學(xué)原則和奮斗目標(biāo)。但一個(gè)快樂的課堂需要教師有快樂的態(tài)度和豐富的知識(shí)。為了做到這一點(diǎn)，我經(jīng)常讀一些《百家講壇》、《明朝那些事》、《白話二十四史》等書籍，并有意識(shí)的****電視臺(tái)的科教記錄頻道，力求使自己的知識(shí)更豐滿，能在學(xué)生的提問下對(duì)答如流。

給學(xué)生一滴水，老師需要有一桶水，我認(rèn)為這是一個(gè)永恒的概念。

快樂的課堂需要教師有良好的態(tài)度?，F(xiàn)在教學(xué)生不容易，這是大家的共識(shí)。高中生對(duì)課堂不感興趣時(shí)會(huì)有紀(jì)律問題。

我覺得，營(yíng)造一個(gè)快樂的課堂，首先要把自己放在同學(xué)生平等的位置上，把他們看成是自己的孩子，而不要處在管理者的位置。因此，每次和學(xué)生交流，我都面帶微笑，和藹可親，努力拉近與學(xué)生的距離。表揚(yáng)、肯定和鼓勵(lì)是我們班最常用的教學(xué)方法。

因?yàn)橹挥薪處熆鞓?，才能感染學(xué)生一起快樂——快樂課堂，最重要的前提是尊重、平等和寬容。

快樂課堂需要設(shè)計(jì)快樂元素。無論是教數(shù)學(xué)，民族，還是現(xiàn)在的科學(xué)，備課的時(shí)候我都充分考慮每個(gè)班學(xué)生的實(shí)際特點(diǎn)，設(shè)計(jì)好興趣點(diǎn)和愛好點(diǎn)。比如講解力學(xué)中的自動(dòng)化，我就說，西方國家關(guān)于力學(xué)的研究，其實(shí)遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒有我們國家早，三國中諸葛亮的木牛流馬，那是最早的機(jī)械自動(dòng)化。

學(xué)生聽了興趣大增，課后有很多學(xué)生去查閱有關(guān)木牛流馬的資料，下次課堂，交流的異彩紛呈。

讀《不跪著教書》，結(jié)合工作實(shí)際，談了自己的一點(diǎn)感想。做一名快樂的老師，構(gòu)建快樂的課堂，讓孩子在快樂中成長(zhǎng)進(jìn)步，是我教學(xué)工作的出發(fā)點(diǎn)，若有不足，請(qǐng)大家指教。

傳遞讀后感【篇6】

——讀《海底兩萬里》有感

每個(gè)人都是生命。人是銀河星云中的一粒微塵。每一粒微塵都有自己的能量。無數(shù)的微塵聚集成光?！}記

窗外的夕陽，漸漸消散，星星現(xiàn)在開始在星空閃爍，我沉浸在黑暗中。風(fēng)起，引得幾株飽經(jīng)風(fēng)霜的柏樹梵唱，月上枝頭，我捧起《海底兩萬里》與它促膝長(zhǎng)談。

故事要從1866年開始說起，那年，有一輛船只被一個(gè)龐然大物撞破，有人以為是一條獨(dú)角鯨，但法國生物學(xué)家阿龍納斯最后發(fā)現(xiàn)，那是一艘名為諾第留斯號(hào)的潛艇，并帶著仆人康塞爾和一個(gè)捕鯨手，跟隨尼摩船長(zhǎng)乘坐這艘潛艇，在海底作了兩萬里的環(huán)球航行。

故事的情節(jié)時(shí)而美妙，令人陶醉；時(shí)而險(xiǎn)象叢生，令人揪心。我最欣賞的人物是具有正能量的尼摩船長(zhǎng)，他駕駛諾第留斯號(hào)，從南極到北極，從大西洋到太平洋，幾乎游遍了地球上的每一個(gè)角落，他經(jīng)常在海底襲擊那些十惡不赦的海盜船，當(dāng)然，對(duì)于侵略占領(lǐng)自己祖國的英**艦，他也絕不放過，他還利用在海底打撈獲得的巨額財(cái)富援助那些被壓迫的民族和貧苦的民眾，支持他們?yōu)闋?zhēng)取獨(dú)立而進(jìn)行的正義斗爭(zhēng)。

這如當(dāng)下流行語“傳遞正能量”一樣，尼摩船長(zhǎng)的精神，使人振奮。它如春天淅淅瀝瀝的春雨，似夏日的一股清泉，宛冬日的一縷暖陽。而正能量是用行動(dòng)來傳遞，不是紙上談兵。

當(dāng)今社會(huì)中，令人心寒的事層出不窮，如“摔嬰事件”“小甜甜事件”不過也涌現(xiàn)出無數(shù)默默釋放正能量的人，如“最美的老師”“最美的阿姨”

社會(huì)上有些地方的雜草還很多，等著我們清理。讓我們追隨尼摩船長(zhǎng)的腳步，傳遞正能量！

傳遞讀后感【篇7】

“田野里白天的風(fēng)景和情形，有詩人把它寫成美妙的詩，有畫家把它畫成生動(dòng)的畫。到了夜間，詩人喝了酒，有些醉了；至于畫家，他拿著精致的樂器低聲歌唱：他沒有時(shí)間到田野里來。

那么，還有誰能告訴人們田野里的夜景和情況呢？有，還有，就是稻草人?！边@是《稻草人》的“小前奏”，簡(jiǎn)單的幾句，生動(dòng)而有趣，像一首旋律輕快的小曲慢慢流淌到我心里。

它吸引我將整個(gè)故事一口氣讀完，閱讀的過程仿佛進(jìn)行了一次悲壯的“旅行”……

稻草人的心曲娓娓道來，伴隨著我的心潮起伏，在稻草人倒下的瞬間戛然而止。滿腔的悲痛和壓抑久久的在心底徘徊，眼前那個(gè)怨恨與慚愧糾纏的稻草人的臉一直也揮之不去。童話般的現(xiàn)實(shí)，殘酷的畫面，除了對(duì)當(dāng)時(shí)悲慘遭遇的同情，更多的是對(duì)這個(gè)心有余而力不足，執(zhí)著的想解救處于水深火熱之中人們的稻草人——無比的敬意！

回想著那一幅幅令人難忘的畫面：但他看到年邁的老婦人辛苦耕作的麥穗被害蟲吃了個(gè)精光時(shí)，稻草人想告訴主人卻無能為力，他想到將來田里的情形，想到主人的眼淚和干癟的臉，又想到主人的命運(yùn)，心里就像刀割一樣。當(dāng)他看到勤勞的漁婦被殘酷的生活折磨，不能照顧生病的孩子時(shí)，他希望自己能為孩子們作柴火和茶；恨不得自己去作被褥，給母子一些溫暖。

當(dāng)他看到**的鯽魚掙扎求救時(shí)，他痛哭起來，抱怨自己的軟弱無能。當(dāng)他看到那個(gè)要被賣到河里自殺的女人時(shí)，他恨自己救不了自己，心里充滿了愧疚。他祈求風(fēng)吹散女人的死亡念頭，并隨著女人的倒下而昏倒

如果老太太、漁婦、鯽魚和老太太的遭遇是不幸的，稻草人的生活不是更悲慘嗎？他有苦說不出，殘酷的現(xiàn)實(shí)被他盡收眼底，卻摧殘著他一顆平凡向善，感性真誠的心。他慚愧自己的努力無濟(jì)于事，他的倒下不僅僅是為女人的自盡悲痛，更是不忍心再看到人們受苦，不想再承受那么多悲慘的事實(shí)。

他善良的心實(shí)在太累了。

可憐這樣一位平凡的善者。萊蒙特曾說過：“如果為保衛(wèi)人民和國家，即使?fàn)奚约旱纳?，一定?huì)得到永生。

”相信稻草人會(huì)永遠(yuǎn)活在我們的心里，他將他人的幸?？醋髯约旱呢?zé)任，現(xiàn)實(shí)生活中的寫照不也是枚不勝數(shù)嗎？從小就立志為人類謀幸福的馬克思說：“如果我們選擇了最能為人類福利而勞動(dòng)的事業(yè)，我們就不會(huì)為他的重負(fù)所壓倒。

我們的事業(yè)暫時(shí)不突出，但會(huì)永遠(yuǎn)存在，面對(duì)我們的骨灰，高尚的人們會(huì)流淚?！睘橥炀让褡逦Ｍ觯蔀樾挛幕\(yùn)動(dòng)先驅(qū)，棄醫(yī)從文的魯迅也有“只要能培養(yǎng)一朵花，就不妨作會(huì)腐的野草”的感嘆。把畢生的精力獻(xiàn)給**的孔繁森更加驗(yàn)證了“鞠躬盡瘁，死而后已”的名句。

還有一句諺語：太陽之所以偉大，是因?yàn)樗肋h(yuǎn)消耗自己。平凡偉大的稻草人，不正是反映了世界上千百萬人以奉獻(xiàn)為人生追求的心靈嗎？！

這顆善良的心不是一直在延續(xù)嗎？！

幸運(yùn)的是，今天，我們可以放下這種同情，微笑著向這些好人致敬。因?yàn)樗麄円詫?shí)際行動(dòng)得到了社會(huì)各階層的肯定，他們?cè)谝稽c(diǎn)一滴中感染著我們，這份善良的責(zé)任心彌漫成一種氣氛，在悄悄地傳遞著。我們每一個(gè)普通人也都知道，生活應(yīng)該像蠟燭一樣，在有限的生命中有一種熱可以送一種光，給人以種光，給人以種溫暖。

我的眼前仿佛出現(xiàn)了稻草人最后的一幅畫面：越來越多的人勇敢的站了起來，幫助稻草人完成了他的心愿，人們過上了幸福的生活，稻草人被重新豎了起來，在美麗的田野上，迎著燦爛和煦的陽光，甜甜的微笑著……

傳遞讀后感【篇8】

傳遞快樂

——讀《斯賓塞的快樂教育》有感

作為一名年輕教師，我一直希望能多積累經(jīng)驗(yàn)，自己的課堂能上升到一定的境界，我的教育能讓我的學(xué)生感受學(xué)習(xí)的樂趣，從而走向“享受學(xué)習(xí)”的境界，非常有幸的是，我在寒假里拜讀了《斯賓塞的快樂教育》這本書，讓我受益良多。

在閱讀《斯賓塞的快樂教育》這本書的時(shí)候，我深深地被赫·斯賓塞富于人性的教育思想所震撼，為他奇妙的、開創(chuàng)性的教育方法所吸引，也不時(shí)的對(duì)自己的日常教學(xué)進(jìn)行反思。在書中，斯賓塞給了我們一個(gè)做一個(gè)快樂的教育家的建議。在他為我們提供的教育故事中，他總是因?yàn)榭鞓返慕逃鞓?。真正的有成效的“快樂教育”不是一個(gè)簡(jiǎn)單的概念，而是一系列完整的教育方法和觀念。

只有“快樂教育”才能最大限度地調(diào)動(dòng)起求知欲、創(chuàng)造欲和自信心?？鞓窇?yīng)該是學(xué)習(xí)的真諦，是人生的真諦。斯賓塞像一個(gè)年老的智者在向我述說著，不斷充實(shí)著我的心靈。

讀完全書，斯賓塞的教育方法，成為了我今后教學(xué)的指明燈。我期待著能獲得斯賓塞快樂教育的精髓，努力學(xué)習(xí)做一個(gè)快樂的教育者，做一個(gè)快樂的傳遞者，帶著學(xué)生們?nèi)ァ跋硎軐W(xué)習(xí)的快樂”。

做一個(gè)快樂的教育者

如果問我在日常的教學(xué)中快樂嗎？我的答案是肯定的。在教學(xué)工作中，我們可能會(huì)遇到很多讓我們不開心的事情，比如有的學(xué)生上課不認(rèn)真，有的學(xué)生不寫作業(yè)，有的學(xué)生考試不及格。

這個(gè)時(shí)候，我們很不高興，但作為一個(gè)教育者，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)克制和寬容。斯賓塞說：“一個(gè)快樂的人，看待自己的學(xué)生時(shí)，更多的是看到他的優(yōu)點(diǎn)，而一個(gè)不快樂的人看到的更多是學(xué)生的缺點(diǎn)。

”其實(shí)，當(dāng)我們以快樂的心態(tài)、欣賞的眼光去看待學(xué)生，會(huì)發(fā)現(xiàn)身邊有很多很多優(yōu)秀的學(xué)生；有的學(xué)生你批評(píng)完他后，他都不忘記和你說聲“老師，對(duì)不起?！?，因?yàn)樗]有記恨在心，他知道你是為他好；每當(dāng)放學(xué)回家的時(shí)候，學(xué)生們總是爭(zhēng)先恐后地和你揮手再見；每當(dāng)過節(jié)的時(shí)候，總是有無數(shù)的祝福包圍著你。想到這些的時(shí)候，我們的心里就溫暖了許多。

這就是快樂，這就是生活中最難得的收獲。和同學(xué)們?cè)谝黄?，我感受到了他們的幸福和純真。那種幸福的感覺常?？M繞在我的心頭，這種幸福是用錢買不到的。

只有我們?cè)谛腋Ｖ泄ぷ?，工作才不?huì)成為負(fù)擔(dān)；只有我們熱愛工作本身，我們才能得到這份幸福的滋養(yǎng)和滋養(yǎng)。所以，我們要學(xué)會(huì)尋找快樂，努力做一個(gè)快樂的教育者。

做一個(gè)快樂的傳遞者

我們不僅要做快樂的教育者，還要做快樂的傳播者?？鞓肥且环N情感體驗(yàn)，是學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力，是教師組織教學(xué)、控制情感的積極心理，是教學(xué)成功的條件。我們的積極情緒會(huì)感染學(xué)生。比如，我們燦爛的笑容，快樂的心情，積極情緒下豐富多彩的講座，都會(huì)讓學(xué)生充滿極情和快樂。

每次上課之前，我們應(yīng)調(diào)節(jié)好自己的情緒，以飽滿的精神狀態(tài)走上講臺(tái)，把我們的快樂傳遞給學(xué)生。當(dāng)我們心情特別好的時(shí)候，我們看到的會(huì)是一張張帶著孩童的輕松愉快的笑臉，自己也會(huì)沉浸在孩子們的歡樂之中，我們會(huì)覺得自己不像是在上課，而是在和孩子們聊天、游戲、溝通、暢談……，學(xué)生們思維敏捷積極的和我們配合，課堂氣氛會(huì)非?；钴S，使得一節(jié)課在輕松愉快的氛圍中不知不覺度過，知識(shí)和快樂也在不知不覺中傳遞者。

快樂是人生的源泉，也是學(xué)習(xí)的源泉，更是快樂教育的源泉。斯賓塞的教育思想有很多值得學(xué)習(xí)的地方。我將成為一個(gè)快樂的教育者和快樂的傳播者。鄔亞林

傳遞讀后感【篇9】

“砰”一種激昂的旋律響起，一種高亢的音調(diào)奏鳴，一個(gè)個(gè)感動(dòng)隨之開始。在禮堂里，600多名學(xué)生在一起等候。什么樣的感情影響中國？第一位。

林俊德，屏幕上閃閃發(fā)光的三個(gè)大字印在我的心里。為了找到令我震驚的感動(dòng)部分，我的眼睛總是盯著字幕，不放棄任何情節(jié)。工作了一輩子，奉獻(xiàn)了一輩子，還不夠，一天24小時(shí)似乎都嫌少，生命僅剩那幾個(gè)鐘頭，他，還在與時(shí)間賽跑，為了工作，他對(duì)照料他的醫(yī)生說：“求求你了，我不能躺下，我剩余的時(shí)間不多了，我要抓緊時(shí)間??！

”醫(yī)生每一次都含淚滿足。林俊德，為了工作可以無視生命安全，為了工作不能休息，為了工作可以堅(jiān)持與死神對(duì)抗，而我們呢？很多時(shí)候?yàn)榱送?，不寫作業(yè)，不專心上課，浪費(fèi)時(shí)間，在這種對(duì)比下，他們是否會(huì)覺得有點(diǎn)膚淺的羞恥？

是否也會(huì)有一點(diǎn)點(diǎn)自嘲的卑賤？如果是有感情的人，看了這個(gè)片段后也許臉蛋兒會(huì)微微泛紅，不過，這些在我身邊閑談的學(xué)生我就說不準(zhǔn)了。我常想，感動(dòng)是什么？

感應(yīng)該是感悟，動(dòng)也許是動(dòng)人，有了很多人的感悟說不定就叫感動(dòng)。讓我引起動(dòng)人的感悟的人還有一位，你看，又是那三個(gè)金色的大字，陳斌強(qiáng)。所有人小時(shí)候肯定都有過一段時(shí)間討厭媽媽的啰嗦，都恨不得趕緊長(zhǎng)一雙翅膀飛出去，尋找屬于自己的一片天地。

而陳斌強(qiáng)，這個(gè)正有著火熱年華、青春正茂的小伙兒并沒有出去打拼、飛翔，而選擇了在家里照顧生病的母親，他每天給母親做飯、洗衣服。就像照顧孩子一樣，就像小時(shí)候的母親一樣，杯子是由兩個(gè)少先隊(duì)員的手遞給他的，就像無數(shù)的感謝傳遞給每一個(gè)中國人一樣。此時(shí)我的心也愈加強(qiáng)烈、愈加強(qiáng)烈，為何而強(qiáng)烈？

也許這只是每個(gè)人生活中的一點(diǎn)尊重?！澳憧旎貋恚乙蝗顺惺懿粊??！笔呛潍h父親對(duì)何玥的呼喚，一個(gè)和我們同齡的孩子，本該也和我們一樣享受只是的熏陶，可不幸得了腦腫瘤，但面對(duì)死亡，她不曾畏懼，這樣一個(gè)陽光的女孩兒沒有流一滴眼淚，因?yàn)樗?，?jiān)強(qiáng)的人不會(huì)哭泣。

她還告訴父母，她死后會(huì)捐獻(xiàn)器官幫助那些需要幫助的人。在這么小的年紀(jì)，她就有這樣的風(fēng)度，這是我無法比擬的?！陡袆?dòng)中國》感動(dòng)了中國，一件件事例烙在我們思考里，一滴滴眼淚流在我們的臉頰上，一個(gè)個(gè)獎(jiǎng)杯傳遞到中國人的心中。面對(duì)他們，我們是否該坐下來靜靜思考一下？

我們應(yīng)該在這條路上留下一些腳印嗎？看！那金光閃閃的獎(jiǎng)杯。

它，正在傳遞著。

傳遞讀后感【篇10】

一篇《讓愛傳遞下去》的文章吸引了我，帶著好奇心細(xì)讀起來！

故事內(nèi)容是這樣的：“我”參加了《小主人報(bào)》濟(jì)南小記者選拔大賽，當(dāng)時(shí)心里像揣著幾只兔子七上八下，十分緊張。紀(jì)律監(jiān)督員發(fā)現(xiàn)后和我進(jìn)行了輕松地對(duì)話，令我放松下來，并順利的拿到錄取通知書。這沒有白努力的今年“我”也穿上了記者服，戴著記者證，成了一名紀(jì)律監(jiān)督員！在“我”管理的那一排有一個(gè)與“我”參賽時(shí)一樣的小女孩，她的神情是那么緊張，于是“我”走上前去安慰她，不一會(huì)神情放松了許多，我們互相擊掌“加油！”。

雖然口干舌燥，但是卻十分快樂！

當(dāng)我讀完這篇文章感受到：愛心就像星星一樣永恒，不管有多少代人，這顆愛心一定會(huì)傳遞下去！就像作者說的那樣：一個(gè)人呆在陌生環(huán)境里的寂寞和不安，受到別人的幫助是多么快樂。哪怕是一句問候，都會(huì)讓你感到莫大的安慰。同時(shí)幫助別人是那么的幸福。所以我們不能光索取對(duì)方的幫助，也要主動(dòng)無私的幫助他人，關(guān)心他人！那才是真正的快樂！

我相信，每一代人不會(huì)辜負(fù)前輩的期望，一定會(huì)把這顆愛心傳遞下去！

傳遞讀后感【篇11】

獎(jiǎng)項(xiàng)素來是頒發(fā)給某一領(lǐng)域有著卓越成就的人，那些默默無聞的平民百姓怎么能與之畫上等號(hào)呢？我一向是這樣認(rèn)為的，可是當(dāng)我讀完《愛心傳遞》這篇短文后，我才知道，我錯(cuò)得有多離譜。

這是一篇文字樸實(shí)無華的小短文，文中講述了一位日本的郵遞員清水龜之助，獲得了日本至高無上的榮譽(yù)“終身成就獎(jiǎng)”。在他工作的25年里，不管風(fēng)吹日曬，仍盡職盡責(zé)。也因?yàn)樗麑?duì)這份工作的熱愛，使他獲得了偉大的成就。

到底是什么，讓這位地位卑微，甚至可以說是茫茫人海中一個(gè)不起眼的小人物，獲得了這個(gè)無數(shù)博學(xué)俊彥削尖了腦袋都?jí)裘乱郧蟮臉s譽(yù)呢？但是他的堅(jiān)持。在這漫長(zhǎng)的25年里，他完全可以換一份條件更好的工作，可是他沒有。雨簾中，暴雪里，驕陽下，甚至是大地震的廢墟上，都留下他倔強(qiáng)的身影。正是這一點(diǎn)，使他獲得了對(duì)他而言高不可攀的獎(jiǎng)項(xiàng)。

與清水龜之助相比，我卻是一個(gè)反面例子。

我小時(shí)候?qū)W過繪畫，也學(xué)過毛筆書法，可因?yàn)槲覐牟怀种院?，都是以“悲劇”收?qǐng)?，?dāng)然我也沒有一絲成就感。每當(dāng)想起那些“學(xué)徒生涯”，心底總會(huì)升起一絲愧疚。

“從現(xiàn)在開始，你要學(xué)會(huì)堅(jiān)持！”我總是這樣對(duì)自己說。只有堅(jiān)持，才會(huì)發(fā)生意想不到的奇跡；只有堅(jiān)持，才會(huì)得到從天而降的機(jī)會(huì)。

清水龜之助雖然是個(gè)平凡得“不值一提”的小人物，但他的精神值得眾人所借鑒！

傳遞讀后感【篇12】

今天，我讀了《給我一個(gè)承諾》這篇文章，受益匪淺。

本文主要講述的是一位男子幫助了克雷斯而不求回報(bào)，只要求一個(gè)承諾：“當(dāng)別人有困難的時(shí)候，你也盡力去幫助他”?？死姿孤男辛俗约旱某兄Z。多年后，克雷斯又得到一位少年的幫助，并再次聽到相同要求的故事。

“當(dāng)別人有困難的時(shí)候，你也盡力去幫助他?！闭沁@感人的承諾，讓我懂得了愛心是可以傳遞的。

生活中，確實(shí)有許多人在傳遞愛心。有一次，我正走在放學(xué)回家的路上，突然下起了大雨。一位老爺爺正拉著一車水果在路邊叫賣，豆大的雨珠打在她的臉上。她連忙拉著車子去避雨。由于收攤急，一筐蘋果沒放穩(wěn)，拐彎時(shí)偏了，蘋果撒了一地，過路的人都趕來幫忙，一個(gè)一個(gè)地?fù)炱穑胚M(jìn)籮筐里。特別是一個(gè)大哥哥自始至終都在幫忙，還幫老爺爺把籮筐抬到車上。不一會(huì)兒，一地的蘋果回到了車上，老爺爺臉上露出了笑容，并喘著氣說：“謝謝!謝謝!”還想送給大哥哥一塑料袋蘋果，大哥哥說：“不用謝，這是我們應(yīng)該做的。我經(jīng)?？匆娔谶@路上幫助有困難的人。我讀小學(xué)的時(shí)候，您還牽我過馬路了的。”說完，便消失在雨中了。

生活中，還有許多人在傳遞愛心，例如：《心愿》中的劉愛欣老爺爺，用一生撿破爛的錢捐助一個(gè)素不相識(shí)的小男孩完成學(xué)業(yè);最美司機(jī)吳斌，生死一分鐘，他承受著達(dá)到生理極限的巨疼，左手仍牢牢地抓住方向盤，成了二十四位乘客的守護(hù)神;還有最美教師張麗莉在關(guān)鍵時(shí)刻，舍生忘死救學(xué)生……傳遞愛心的人比比皆是。

“如果人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，那么世間將會(huì)變成美好人間”。讓我們共同將愛心傳遞，將愛心奉獻(xiàn)給他人吧!

傳遞讀后感【篇13】

《愛的教育》是一部令全世界億萬讀者感動(dòng)的偉大作品，是意大利著名作家亞米契斯用多年的心血?jiǎng)?chuàng)作的結(jié)晶。讀完后，我知道了關(guān)心、理解和幫助，都離不開一個(gè)最根本的東西——愛！

《愛的教育》采用了日記的形式，以一個(gè)四年級(jí)的孩子——安利柯的眼光和語言，向人們講述了一個(gè)個(gè)感人至深的小故事，故事中有正直善良的卡隆、品學(xué)兼優(yōu)的德羅西、堅(jiān)強(qiáng)勤奮的斯代地、可愛懂事的波列科西……他們送給了安利柯最真摯的友誼、最美好的回憶。

作者精心構(gòu)造了一系列感人的情節(jié)，給我們講訴了一個(gè)又一個(gè)感人至深的故事：《高尚行為》、《希望》、《大家討厭傲慢》、《災(zāi)難》……每一篇日記都是一個(gè)催人淚下的故事，但令我最感動(dòng)的是《意外的事情》。文章講述了一個(gè)二年級(jí)的小學(xué)生羅貝蒂，早上上學(xué)時(shí)，看見一個(gè)低年級(jí)的小學(xué)生離開母親后，在街上奔跑時(shí)摔倒。這時(shí)，一輛馬車沖他駛過來，羅貝蒂勇敢地跳過去，把那個(gè)小孩拖到一邊。小孩得救了，羅貝蒂卻被馬車壓到了。他自己才二年級(jí)，還是個(gè)孩子，卻毫不顧慮自己的安危，多么勇敢的羅貝蒂！

這個(gè)孩子多么的偉大??！他舍己救人的精神讓我肅然起敬。一個(gè)孩子他該要有多大的勇氣才能拋下自己的生命安危，去救一個(gè)和自己毫無關(guān)系的人呢？何況他才是一個(gè)孩子。

中國的文圣孔子有一句名言：仁者愛人。可見有仁者之心的人，首先必須具有一顆美好的愛心。夏丐尊先生在翻譯《愛的教育》時(shí)說過這樣一段話：“教育之沒有情感，沒有愛，如同池塘沒有水一樣。沒有水，就不成其池塘，沒有愛就沒有教育?！睈凼且淮螞]有盡頭的旅行，一路上邊走邊看，就會(huì)很輕松，每天也會(huì)有因?qū)π聳|西的感悟，學(xué)習(xí)而充實(shí)起來。于是，就想繼續(xù)走下去，甚至投入熱情，不在乎它將持續(xù)多久。這時(shí)候，這種情懷已升華為一種愛，一種對(duì)于生活的愛。

在生活中，不僅僅有對(duì)生活的愛，還有對(duì)父母的愛、對(duì)老師的敬重和終生不忘、對(duì)周圍人的愛、對(duì)同學(xué)的關(guān)心、對(duì)窮苦人的同情、對(duì)殘疾人的尊重與幫助、對(duì)祖國的熱愛……這些都是“愛”。我想：只要我們心中充滿愛，對(duì)每一個(gè)需要愛的人給予愛，世界將會(huì)更美好、社會(huì)將會(huì)更加光明。

奉獻(xiàn)，使我們心靈相通；愛，讓世界不在孤單。我要讓所有人的心里都燃起愛的烈焰，讓愛在每個(gè)人的心里傳遞，塑造一個(gè)充滿愛的美好家園！

傳遞讀后感【篇14】

一篇《讓愛傳遞下去》的文章吸引了我，帶著好奇心細(xì)讀起來！

故事內(nèi)容是這樣的：“我”參加了《小主人報(bào)》濟(jì)南小記者選拔大賽，當(dāng)時(shí)心里像揣著幾只兔子七上八下，十分緊張。紀(jì)檢監(jiān)察發(fā)現(xiàn)后，他和我進(jìn)行了輕松的對(duì)話，讓我放松下來，順利拿到錄取通知書。

這沒有白努力的今年“我”也穿上了記者服，戴著記者證，成了一名紀(jì)律監(jiān)督員！在“我”管理的那一排有一個(gè)與“我”參賽時(shí)一樣的小女孩，她的神情是那么緊張，于是“我”走上前去安慰她，不一會(huì)神情放松了許多，我們互相擊掌“加油！”。

雖然口干舌燥，但是卻十分快樂！

當(dāng)我讀完這篇文章時(shí)，我覺得愛就像星星一樣永恒。不管有多少代人，這份愛都會(huì)傳承下去！就像作者說的那樣：

當(dāng)一個(gè)人在陌生的環(huán)境中感到孤獨(dú)和不安時(shí)，能得到別人的幫助是多么幸福啊。即使是一句問候也會(huì)讓你感到無比的安慰。同時(shí)幫助別人是那么的幸福。

所以我們不能光索取對(duì)方的幫助，也要主動(dòng)無私的幫助他人，關(guān)心他人！那才是真正的快樂！

我相信每一代人都會(huì)不負(fù)眾望，一定會(huì)把這份愛傳承下去！

小貼士：作文是學(xué)生綜合運(yùn)用知識(shí)和能力的體現(xiàn)。寫作的提高不是一蹴而就的。它要求學(xué)生積累知識(shí)，提高閱讀效率。

它離不開對(duì)周圍事物的觀察。除了學(xué)習(xí)知識(shí)外，還要了解外面的世界，仔細(xì)觀察，認(rèn)真思考，勤奮實(shí)踐，這對(duì)提高作文水平是非常有幫助的。

傳遞讀后感【篇15】

期盼已久的《感動(dòng)中國2014頒獎(jiǎng)典禮》終于在2014年2月10日晚在**電視臺(tái)一套播出了，認(rèn)真的觀看了頒獎(jiǎng)典禮全部過程，幾度眼眶濕潤(rùn)。獲獎(jiǎng)?wù)?，有為了國家核潛艇研制而隱姓埋名的英雄；有幾十年自己拾破爛，從沒有穿過像樣的衣服，卻把錢給了那些需要上學(xué)的孩子的老人；有的為親人、為他人平凡的付出而忘我，在平凡中堅(jiān)持，成就了不平凡，感動(dòng)了華夏兒女。這些人在平凡的不同崗位上，他們堅(jiān)守著一種熱愛祖國、熱愛他人的信念。

這種愛在他們的堅(jiān)持中不是一年，不是一刻，而是幾十年如一日，是所有的努力，所有的愛。

他們雖然很辛苦很累，但還是微笑著來到頒獎(jiǎng)臺(tái)。他們給國家、社會(huì)、他人帶來多么大的正能量。觀后心理暖烘烘的。

熱乎乎的。想想你自己，看看周圍很多人，有時(shí)候?yàn)榱俗约旱睦娌活檮e人，在這些人的事跡面前，真的應(yīng)該想想一后該怎么生活。

看著這些感人的漢字和他們的英雄事跡的介紹，我看了之后非常感動(dòng)。我感到有點(diǎn)激動(dòng)和激動(dòng)。眼淚也不由自主地流了下來。他們的事跡值得我學(xué)習(xí)和反思。正是有了他們舍己為人的無私奉獻(xiàn)精神，才使我們現(xiàn)在過上了幸福安穩(wěn)的生活，世界上母愛是最偉大最無私的，母親默默的付出只為能夠讓孩子過的更好，她從未想過你能回報(bào)她點(diǎn)什么，她的一生都在為你擔(dān)憂和操勞，從來不會(huì)抱怨“累”，這就是我們偉大的母親……媽媽我愛你!

看了今年的“感動(dòng)中國”十大人物，又想到了“感動(dòng)中國”十幾年來伴隨在我們身邊的這些可歌可泣的人們，他們崇高的人格，為國為民的偉大理想和讓人淚不能止的事跡都讓我感到我如此渺小，我需要做的還有許多!“空談?wù)`國，實(shí)干興邦”，有“感動(dòng)中國”精神和我們新一代的年輕人的努力奮斗，中國的富強(qiáng)和中華民族的復(fù)興之路一定筆直又開闊，是一條光明大道!

從2001年開始，**電視臺(tái)就開始制作《感動(dòng)中國》了。經(jīng)過這么多年的閱讀，我發(fā)現(xiàn)所選的人物和他們的事跡都有共同的特點(diǎn)。

一。科學(xué)家：無私、奉獻(xiàn)、家園、為大家、為國家無私工作；

2、醫(yī)生：醫(yī)術(shù)高超，人格高尚，為患者省醫(yī)藥費(fèi);

三。教師：放棄家庭，放棄未來，堅(jiān)持貧困山區(qū)教育；

4、見義勇為者：很多獲獎(jiǎng)?wù)邽榫葎e人，失去生命或者健康;

5、民間慈善貢獻(xiàn)者：生活簡(jiǎn)樸，心系慈善公益;

6、警察或軍人：堅(jiān)守崗位，不顧個(gè)人安危;

7、母親：平凡的母愛，但是很偉大;

更不用說，雖然每一集的感動(dòng)都是相似的，但它依然是傳播正能量的好節(jié)目。

愛的傳遞觀后感通用

這是一篇非常不錯(cuò)的“愛的傳遞觀后感”網(wǎng)絡(luò)文章值得推薦給大家，觀看電影也能從一個(gè)方面使我們的身心更加成熟，如果我們想用文字記錄自己的內(nèi)心，寫觀后感是個(gè)好方法。觀后感是對(duì)作品投入和關(guān)注的一種體現(xiàn)和表達(dá)，觀后感寫的是自己看完電影后的真情實(shí)感，一定要寫具體，寫真實(shí)。那該如何來寫觀后感呢？

愛的傳遞觀后感 篇1

母親是文明的傳播者，如果沒有這種愛的傳遞，世上還會(huì)有多少紛爭(zhēng)可能發(fā)生?即使多么十惡不赦的人，在其內(nèi)心深處，也有著母愛的滋潤(rùn)，有著母愛般善良的天性，猶如黑夜里遙遠(yuǎn)的燈光仍舊照亮在心的黑暗中。因?yàn)樗且活w永不泯滅的種子，人類因?yàn)樗靡苑毖?，因?yàn)樗靡詡鞒形拿鞯幕鸱N，消除戰(zhàn)爭(zhēng)的恐怖。

母性，一個(gè)多么偉大的詞眼!不僅人類如此，動(dòng)物界、自然界也不例外。牛羊?yàn)樽约旱暮⒆觾?chǔ)備了豐富的乳汁，自己吃的是草，擠出來的卻是奶，那種奉獻(xiàn)，是將生命融入了其中;燕子用口水銜泥做窩，捕蟲喂食，不辭辛勞，往返于風(fēng)雨艷陽之中;獵鷹翱翔于天際，冒著生命危險(xiǎn)追捕獵物，返巢以飧兒女;鷗鷺在水中起伏，與風(fēng)浪搏斗，銜起小魚為幼稚裹腹。動(dòng)物們懂得當(dāng)危險(xiǎn)來臨之際，用自己的軀體為兒女擋住狂風(fēng)暴雨的肆虐，野獸猛禽的侵襲。這是多么偉大的母性!

人類在母親的身上賦予了最為崇高的愛，它將最為脆弱的生命培育成最為智慧的生靈。

母愛澆開了人性的光華，“羊有跪乳之恩，鴉有反哺之義”，況人乎?懂得感恩，懂得回報(bào)，是對(duì)母愛的敬意。雖然無論多么珍貴的東西都無法報(bào)答母親的恩情，但母愛的精神卻在那一刻得到傳遞，不論是反饋，還是播撒，它讓人類的情感由此升華。母親不納，因?yàn)樗臒o私，她在付出的那一刻就沒想過要有回報(bào)，她的付出就是她的快樂，她的偉大就在她的奉獻(xiàn)。

愛的傳遞觀后感 篇2

“一本好書，就是一輪太陽，燦爛千陽，會(huì)照亮我們前進(jìn)的方向?！薄稅鄣慕逃肪褪沁@樣一個(gè)太陽，它是意大利作家亞米契斯所寫的。它是一個(gè)小學(xué)生用記日記的形式，講述了許多的小故事，有對(duì)父母的愛，對(duì)老師朋友的愛，有對(duì)祖國的愛，一個(gè)個(gè)感人肺腑的故事體現(xiàn)了一種人間的真情——那就是愛！

**里沒有豪情壯語，沒有曲直離奇的情節(jié)，只是用平實(shí)樸素的語言，卻寫得波瀾起伏，高潮迭起，扣人心弦，讓人回味無窮。一個(gè)個(gè)人物形象生動(dòng)感人，例如《開學(xué)的第一天》中溫和的老師總是對(duì)我們笑，《可愛的老師》中的新老師關(guān)心生病的同學(xué)，《弟弟的女老師》中的女老師親切地對(duì)待一年級(jí)的小學(xué)生，《學(xué)校的女老師們》中的女老師快活地關(guān)心每一個(gè)學(xué)生，他們對(duì)學(xué)生的關(guān)愛是無微不至的，是發(fā)自內(nèi)心的真情的，這些在我的心中激起一陣陣感情的漣漪，讓我想起了南山實(shí)驗(yàn)學(xué)校的老師對(duì)學(xué)生的關(guān)愛，老師的一個(gè)眼神，一個(gè)手勢(shì)，一句話語，對(duì)學(xué)生的影響都是深遠(yuǎn)的，當(dāng)學(xué)生遇到困難的時(shí)候，她總會(huì)跟學(xué)生握握手，鼓勵(lì)他克服困難，學(xué)生有進(jìn)步的時(shí)候，她會(huì)給學(xué)生一個(gè)熱情的擁抱，讓學(xué)生感受到老師對(duì)他的愛，這些跟文中的老師是多么的相似。他們都在傳遞著愛，傳遞著人間的真情！

在《小抄寫員》一文中，敘利奧看到父親每天做抄寫工作一直到深夜，越來越疲倦，甚至對(duì)自己的健康感到絕望的時(shí)候，就在父親入睡后偷偷起來幫父親抄寫，并且，默默地忍受著父親對(duì)他的誤解，對(duì)他的訓(xùn)斥，他把難過埋在心底，繼續(xù)為父親分憂，多么懂事的孩子啊,當(dāng)他最后一次抄寫時(shí)，感到父親的手在撫摸他的頭，哽咽著對(duì)他說：“你真是我的好孩子！”這種父子間真摯的感情感動(dòng)了我，眼淚濕潤(rùn)了我的眼睛。

一個(gè)12歲的孩子，那么懂事，那么體貼，那么負(fù)責(zé)，讓很多人感動(dòng)！震撼人心的還有《萬里尋母記》中講述了一個(gè)十三歲的少年瑪爾可，因?yàn)榧依镌饬俗児?，陷于窮困，他的母親為了能還清數(shù)不完的債，只好到外國替人做工，因?yàn)楹荛L(zhǎng)時(shí)間沒有媽媽的音訊，瑪爾可決定孤身一人去找他的媽媽，他忍受著饑餓和疾病的折磨，憑著對(duì)母親的愛，歷盡了千辛萬苦，流浪了三千里，終于找到并救活了因思念兒子而貧病交加的母親。當(dāng)看到醫(yī)生對(duì)他說：

“你真勇敢，救活了你母親的，就是你??！”淚水又一次模糊了我的眼睛，我也是一位母親，我深深地體會(huì)到這人間的真情，這就是愛的力量救活了兩個(gè)人——母親和兒子……一個(gè)個(gè)感人至深的故事打動(dòng)了我的心，我不由想起深圳南(資/料來.源,于:

ｇzu５2１學(xué);習(xí)/網(wǎng) ]ｇzu５2１.ｃoｍ山實(shí)驗(yàn)學(xué)校李先啟校長(zhǎng)的教育理念：教育就是播種愛。

他提出愛的八顆種子：一是愛人，二是愛大自然，三是愛學(xué)習(xí)，四是愛生命，五是愛夢(mèng)想，六是愛真，七是愛善，八是愛美，他把愛的種子播種在教師的心田，播種在學(xué)生的心田，播種在家長(zhǎng)的心田，也播種在我的心田。宋鵬君校長(zhǎng)用自己的言行詮釋了愛的意義。

在我們跟崗短短的二十天里，跟宋校長(zhǎng)的朝夕相處，就感到了那種濃濃的愛，她工作雖然很忙，但時(shí)刻關(guān)愛著我們這群遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)的學(xué)子，一句句親切的問候“昨晚睡得怎樣？”“身體好些了嗎？”“注意休息”。

讓我的心涌起一股暖流，這是言行，這是愛的教育，這是愛的力量。宋校長(zhǎng)還曾經(jīng)對(duì)我們說過“愛是可以傳遞的”。我要把愛傳遞給身邊的人，把愛傳遞給學(xué)生，讓他們感受到我的愛。

有一首歌唱得好“只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，世間將變成美好的人間?！薄稅鄣慕逃纷屛业玫綈鄣慕逃?。朋友們，讓我們用愛的鑰匙打開人們的心扉，傳遞愛，讓世界充滿愛！

愛的傳遞觀后感 篇3

今年暑假，我讀了很多書，其中最喜歡的一本書是《小賣部門前的七只貓》。

這本書的作者是鄭春華，她是一位兒童文學(xué)家，大頭兒子的媽媽。這本書激起我心中無盡的愛與溫情，令我受益匪淺。

在一個(gè)小小的小賣部門前，生活著七只快樂的流浪貓。它們分別是：黑俠客、烏龜背、紅痣貓、花肚兜、一眼貓、白手套和自帶妝容貓。它們來自不同的地方，經(jīng)歷各不相同，但這并不妨礙它們彼此建立真摯的友誼。然而，一天一個(gè)意外的消息打破了生活的平靜小賣部要被拆掉!讓我最感動(dòng)的是，它們居然可以用自己小小的力量觸碰到人們心中最軟的角落，最終改變了小賣部的命運(yùn)。它們不僅為自己保留下快樂的天地，更激起你我心中無盡的愛與溫情。

這本書給我最大的啟示是：每一個(gè)生命，都值得被守護(hù)。即使是弱小的生命也值得人們?nèi)リP(guān)心愛護(hù)，不能隨便將之遺棄。動(dòng)物是人類的朋友，因?yàn)樗鼈兊拇嬖?，人類才可以和諧生存。同時(shí)，小動(dòng)物們也為人類增添了無盡的歡樂!尊重我們身邊的動(dòng)物們，就是尊重生命，尊重我們自己!

讓我們用真心去關(guān)愛可愛的動(dòng)物，守護(hù)每一個(gè)小生命吧!

愛的傳遞觀后感 篇4

“愛是給予的，是自我付出的，并絲毫也不期待等值的交換?！边@是雷爾的一句名言。當(dāng)我還是個(gè)孩子的時(shí)候，我總是纏著大人問什么是愛，但他們總是摸我的頭說：

“等你長(zhǎng)大了你就知道了?！笨墒俏椰F(xiàn)在長(zhǎng)大了，去還是不知道什么是愛，當(dāng)我讀了愛的教育之后，我才真正領(lǐng)悟到了愛的境界。

這部電影充滿了學(xué)生之間高尚純潔的友誼，也散發(fā)著人與人之間的愛。是人在閱讀這本書的時(shí)候有一種沉浸在愛的懷抱中的感覺，猶如沐浴在愛的海洋里。

愛使令人興奮的。就像空氣一樣，看不見摸不著，但需要我們用心去體驗(yàn)。

整本書，讓我印象最深刻的還是每月故事中的父親的守護(hù)者，這篇文章敘述了，一位小男孩在認(rèn)錯(cuò)了父親的情況下，對(duì)“父親”無微不至的照顧，慢慢的兩個(gè)人有了感情，等到有一天他的父親看見他，準(zhǔn)備帶他回家的時(shí)候，他嚴(yán)詞拒絕了，他要留下來照顧那所謂的“父親”。直到那位“父親”離世的那一天。

愛，無處不在，剛出生的我們就得到了父母的愛，長(zhǎng)大了；放學(xué)后，我們得到了老師和同學(xué)的喜愛。它“包圍”著我們，我們也從未離開過它，也不能離開它，一旦失去了它，我們的人生將變得毫無意義。

因?yàn)閻?，我們才能茁壯成長(zhǎng)。愛是一種關(guān)懷、理解和奉獻(xiàn)。多一份愛就多一份溫暖；多一份奉獻(xiàn)愛就多一份快樂。

愛就在心中，用心去體會(huì)，你就能找到它。正如艾德門所說的“愛如果為利己而愛，這個(gè)愛就不是真愛，而是一種欲！”從這句話中我明白了：

人需要愛，人生的意義在于奉獻(xiàn)愛，在生活中我們都要做一名像“雷鋒” 一樣的好少年，把自己的愛奉獻(xiàn)給他人，那么這個(gè)世界就充滿了愛，再也不會(huì)有硝煙彌漫的戰(zhàn)場(chǎng)了。

愛的教育告訴我們，我們應(yīng)該有一顆善良的心，為自己創(chuàng)造。最后我想說：“傳遞自己的愛，讓每個(gè)人都獲得愛，并且奉獻(xiàn)愛”。

愛的傳遞觀后感 篇5

“只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，世界將變得更加美好……”是啊!每次聽到這首歌時(shí)，我對(duì)“愛”的理解就加深了一次。假如，我們能將愛這樣傳遞下去，那么……

放學(xué)了，小李和小華背著書包走出了學(xué)校，在途中，他們有說有笑，非常高興。突然，小華“呀!”的一聲摔在了地上，腳被蹭破了皮。小李仔細(xì)一看，原來是一顆小石子將小華拌倒在地，小李氣得把石子踢出好遠(yuǎn)?！澳氵€好嗎?走，我們上醫(yī)院去?！毙±畎参啃∪A。“可是，這里離醫(yī)院還有好幾站呢?我們?cè)趺慈グ?”小華拌著淚水傷心的說著。

這時(shí)，從遠(yuǎn)處開來的一輛面包車停下了，門打開了，從里面走出一位和藹的大叔，他笑著對(duì)小李、小華說：“小朋友們，你們?cè)趺蠢?唉呦!腳被蹭破了皮，走，我們上醫(yī)院去。”說著，將他們帶上了車，開向醫(yī)院，在途中，大叔講道：“小朋友們啊，走路的時(shí)候要注意，要看著前方，不要東張西望。因?yàn)橛行┑胤降牡卮u鋪的不平整，一不留神，就會(huì)摔交的，還有……”

到了醫(yī)院，醫(yī)生幫小華消了毒，并擦了一些藥，就可以了。大叔又幫他們付了錢，小華十分感動(dòng)。眼里含著淚水并十分激動(dòng)的連聲說了好幾個(gè)“謝謝大叔!”“要不要我送你們回家?！薄安挥昧?，大叔，這里離家很近了，我們走路回家就可以了。”說著小李和小華走向家去。

回到家，吃完飯后，他們坐在一起看電視。此時(shí)，電視里正在播放“汶川大地震”的活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)，小李和小華看了之后，似有所悟。于是把他們的一些玩具和圖書捐向?yàn)?zāi)區(qū)。

愛是一縷陽光，讓你的心靈即使在寒冷的冬天也能感到溫暖如春;

愛是一場(chǎng)甘霖，讓你的心靈即使遭受了久旱，也能重新煥發(fā)生機(jī);

愛是一泓清泉，讓你的感情即使蒙上了歲月的風(fēng)塵，仍然清澈澄凈。

此時(shí)，悠揚(yáng)的主旋律再一次回響：“只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，世界將變得更加美好……”

愛的傳遞觀后感 篇6

在這個(gè)世界上，總會(huì)有那么一些人，雖然平凡，但卻不平庸，因?yàn)樵谒麄兊男闹杏兄茈y熄滅的博愛之火。

文章大約講的是一個(gè)拾荒女人與一群民工之間的故事。民工們每次看到這個(gè)女人后，就會(huì)主動(dòng)讓她到工地上拾荒，而那個(gè)女人為了感謝他們的恩情，就在工地旁種了很多的蔥，當(dāng)工人們吃饅頭的時(shí)候，就能順手摘幾棵蔥和著饅頭吃，于是原先淡而無味的饅頭有了這一調(diào)味料，頓時(shí)變得好吃得多了。這是一件微不足道的事，民工們一直沒有在意那蔥的由來，而那個(gè)拾荒女人也一直心甘情愿地栽蔥給民工們吃。民工們不知道種蔥的人是誰，但她卻依舊愿意通過這種平凡的方式默默地照顧他們，讓他們也能嚼出生活幸?？鞓返淖涛?。

這是默默的關(guān)愛，無聲卻勝有聲。關(guān)愛讓她有了生活的出路，她便盡她所能去報(bào)答他們，讓他們嘗到了生活的愛和溫暖。質(zhì)樸的情感，淡淡的幸福，雖不華麗，卻如珍貝般真切昂貴，那流淌著溫情的暖，讓人生從此不再寂寞。還記得曾經(jīng)，那是一個(gè)大雪天，雪花飄落，伴隨著的是風(fēng)寒徹骨，行人、汽車都十分困難的在移動(dòng)著，也時(shí)不時(shí)會(huì)有人跌倒在地。我親眼所見，一個(gè)婦女不小心滑倒了，她自行車上攜帶的東西也隨之散落在地上，正在我猶豫要不要上去幫她的時(shí)候，一個(gè)年輕的小伙子路過她身邊，從那人的眉宇間就能看出他在趕時(shí)間，可他還是停下了腳步小心地把那位婦女扶了起來，一邊幫她撿東西還一邊安撫她，直到她重新騎車遠(yuǎn)走后他才離開。我看著他的所作所為，不禁心生敬佩，同樣是社會(huì)中的人，他可以這么做，可以不顧自己可能會(huì)趕不上時(shí)間而去幫她，相對(duì)于我們這些雖然有時(shí)間卻仍然裝做沒看見一樣淡漠的走開的人，不知道好了多少倍。

我曾聽過一句話：在這個(gè)世界上，既有愛也有恨，愛與恨最大的不同就是，愛能讓人不記仇恨，憧憬未來，而恨只能讓人記著過去，永遠(yuǎn)活在仇恨的陰影之中。的確，我們活在這個(gè)世界上，就要學(xué)會(huì)愛別人、寬容別人，要知道，我們的存在是因?yàn)橛袗?，所以我們也要盡我們的能力將我們所得到的愛傳遞給更多的人，即使你做的事微不足道，即使你做的事無人知曉，也要默默地、永遠(yuǎn)地將愛傳遞下去，去創(chuàng)造出一個(gè)安詳?shù)?、和諧的社會(huì)，即使付出的愛只有一個(gè)瞬間，只是一個(gè)動(dòng)作或是一個(gè)眼神，但那也都可以成為愛傳遞的一個(gè)重要鏈接。所以，讓我們一起去創(chuàng)造出一個(gè)由愛構(gòu)成的美麗和諧的世界吧！

溫暖、幸福、愛，這一切都很簡(jiǎn)單，只要有一顆愿意奉獻(xiàn)、充滿博愛的心，愛的傳遞便可生成。

愛的傳遞觀后感 篇7

《愛的教育》是一部令全世界億萬讀者感動(dòng)的偉大作品，是意大利著名作家亞米契斯用多年的心血?jiǎng)?chuàng)作的結(jié)晶。讀完后，我知道了關(guān)心、理解和幫助，都離不開一個(gè)最根本的東西——愛！

《愛的教育》采用了日記的形式，以一個(gè)四年級(jí)的孩子——安利柯的眼光和語言，向人們講述了一個(gè)個(gè)感人至深的小故事，故事中有正直善良的卡隆、品學(xué)兼優(yōu)的德羅西、堅(jiān)強(qiáng)勤奮的斯代地、可愛懂事的波列科西……他們送給了安利柯最真摯的友誼、最美好的回憶。

作者精心構(gòu)造了一系列感人的情節(jié)，給我們講訴了一個(gè)又一個(gè)感人至深的故事：《高尚行為》、《希望》、《大家討厭傲慢》、《災(zāi)難》……每一篇日記都是一個(gè)催人淚下的故事，但令我最感動(dòng)的是《意外的事情》。文章講述了一個(gè)二年級(jí)的小學(xué)生羅貝蒂，早上上學(xué)時(shí)，看見一個(gè)低年級(jí)的小學(xué)生離開母親后，在街上奔跑時(shí)摔倒。這時(shí)，一輛馬車沖他駛過來，羅貝蒂勇敢地跳過去，把那個(gè)小孩拖到一邊。小孩得救了，羅貝蒂卻被馬車壓到了。他自己才二年級(jí)，還是個(gè)孩子，卻毫不顧慮自己的安危，多么勇敢的羅貝蒂！

這個(gè)孩子多么的偉大??！他舍己救人的精神讓我肅然起敬。一個(gè)孩子他該要有多大的勇氣才能拋下自己的生命安危，去救一個(gè)和自己毫無關(guān)系的人呢？何況他才是一個(gè)孩子。

中國的文圣孔子有一句名言：仁者愛人?？梢娪腥收咧牡娜?，首先必須具有一顆美好的愛心。夏丐尊先生在翻譯《愛的教育》時(shí)說過這樣一段話：“教育之沒有情感，沒有愛，如同池塘沒有水一樣。沒有水，就不成其池塘，沒有愛就沒有教育?！睈凼且淮螞]有盡頭的旅行，一路上邊走邊看，就會(huì)很輕松，每天也會(huì)有因?qū)π聳|西的感悟，學(xué)習(xí)而充實(shí)起來。于是，就想繼續(xù)走下去，甚至投入熱情，不在乎它將持續(xù)多久。這時(shí)候，這種情懷已升華為一種愛，一種對(duì)于生活的愛。

在生活中，不僅僅有對(duì)生活的愛，還有對(duì)父母的愛、對(duì)老師的敬重和終生不忘、對(duì)周圍人的愛、對(duì)同學(xué)的關(guān)心、對(duì)窮苦人的同情、對(duì)殘疾人的尊重與幫助、對(duì)祖國的熱愛……這些都是“愛”。我想：只要我們心中充滿愛，對(duì)每一個(gè)需要愛的人給予愛，世界將會(huì)更美好、社會(huì)將會(huì)更加光明。

奉獻(xiàn)，使我們心靈相通；愛，讓世界不在孤單。我要讓所有人的心里都燃起愛的烈焰，讓愛在每個(gè)人的心里傳遞，塑造一個(gè)充滿愛的美好家園！

愛的傳遞觀后感 篇8

愛的傳遞

原創(chuàng)： 吳玲玉翟光軍心理工作室

溫馨提示：《回彈力》是翟光軍家庭教育讀書會(huì)第6本讀物，作者系翟光軍家庭教育讀書會(huì)成員之一。

文中了解了很多不幸童年的例子，為什么有些人的童年會(huì)那么"悲慘".我的童年很快樂"萬千寵愛一身",在爺爺奶奶，爸爸媽媽溫暖的懷抱里長(zhǎng)大的，就一點(diǎn)我太調(diào)皮哥哥小氣候揍我。老公的童年缺失父母在身邊的陪伴，早早就"寄人籬下",很小的他就學(xué)會(huì)了察言觀色，每當(dāng)跟我說起他的童年都是悲傷。

他現(xiàn)在和他的女兒關(guān)系特別好，舍不得打舍不得罵，有時(shí)候我批評(píng)或懲罰他女兒，他都不站邊上，之后他偷偷和我說他見不得我這樣對(duì)她女兒他說他心里難受。我孩子的童年是快樂的，我們陪著她成長(zhǎng)，細(xì)心呵護(hù)。以前我認(rèn)為孩子不聽話責(zé)罰較多，現(xiàn)在我慢慢和她講道理，事實(shí)證明講道理是對(duì)的，孩子不會(huì)暴躁，也會(huì)理解其中的道理。

我不會(huì)對(duì)我的孩子大喊大叫，讓她難堪，對(duì)她施暴，也不會(huì)影響她的童年。

兒童的生存環(huán)境將直接影響到未來。如果是外向樂觀的性格，就不會(huì)造成她的心理陰影。如果是內(nèi)向的，不喜歡表現(xiàn)性格，會(huì)直接影響孩子的未來。從我的二姨到我的表哥我不得不相信，因?yàn)樗麄兙褪腔钌睦印８改傅男袨榻?jīng)不起別人的指指點(diǎn)點(diǎn)。他們的自尊心收到了打擊。在他們自己封閉的世界里，他們把自己掏空了。

（說起二戰(zhàn)中那些孩子的悲慘童年，我想起了祖父的一句話：小時(shí)候，日本人來我們這里抓年輕人。他們的父母安排他們躲在挖好的壕溝里，不敢出來。他們?cè)诘诙问澜绱髴?zhàn)中很幸運(yùn)。至少戰(zhàn)爭(zhēng)沒有蔓延到我們的小村莊。小時(shí)候，我和爺爺奶奶經(jīng)常聊天。我都忘了。我明天回去叫爺爺讓他和我說話。

)正常人的身體比精神病患者承受的痛苦要小，而這個(gè)精神病患者是他自己的親戚。這個(gè)是有預(yù)兆的，但是我們無能為力，身為他們的父母沒有作為父母的樣子，無知，愚昧，責(zé)罵好好的一個(gè)孩子毀了。如果初期當(dāng)時(shí)找心理醫(yī)生輔導(dǎo)而不是把他送進(jìn)精神病醫(yī)院當(dāng)成瘋子對(duì)待……可是世上沒有如果。

凡事都有好的一面和壞的一面。有許多人童年不快樂。一些經(jīng)歷過恐懼和痛苦的人看到了事情的兩面。他們更強(qiáng)壯，更擅長(zhǎng)生活。他們知道暴力解決不了問題。生活中有的父母童年缺失了什么會(huì)把自己缺失的在孩子身上找回，這個(gè)應(yīng)該很多家長(zhǎng)都這樣做的。書中的例子告訴我們，當(dāng)我們遇到什么事情時(shí)，我們不應(yīng)該悲觀和厭惡這個(gè)世界，但我們應(yīng)該用兩種觀點(diǎn)來看待這個(gè)問題。上帝是公平的，如果它為你關(guān)上一扇門，它一定會(huì)為你打開一扇窗。

接近尾聲文中寫了好多雖然經(jīng)歷了艱難的童年依然活出了自我，沒有被生活打敗，雖然有不幸的童年但是成年之后他們都過上了幸福的生活，不幸的童年讓她們過早的的體驗(yàn)了人生和人性的險(xiǎn)惡，也讓她們珍惜現(xiàn)在的美好。孩子有個(gè)快樂的童年和生活環(huán)境很重要。

愛的傳遞觀后感 篇9

愛，需要傳遞。但愛的傳遞有很多種方式，但是，無論是哪一種，它始終都能讓我們感到欣慰和愜意。

拿最近剛發(fā)生的一件事來說吧，北京奧運(yùn)火炬在舊金山傳遞的那一幕，可謂是令人擔(dān)心而驕傲的事啊!那些“”分子竟還妄想搶奪奧運(yùn)火炬?不可能!你看那一路上的華人們，他們手拉著手，硬是拼成一道“人墻”;你看那奧運(yùn)火炬手堅(jiān)持不懈，用火炬終于點(diǎn)燃了圣火;你看那鮮艷的國旗――五星紅旗在空中自由地飄蕩!那是任何東西都比不上的!她是那么的美麗，那么龐大!龐大到似乎遮蓋了一切。奧運(yùn)火炬在不停的傳遞著，人們的愛也在不停地傳遞著，即使他們身處異地。愛祖國，這將是他們的方式。

這也是最近發(fā)生我的身邊的一件事。我們學(xué)校的運(yùn)動(dòng)會(huì)開始了，男生的項(xiàng)目是足球，女生則是乒乓球。而這兩項(xiàng)都沒有我的份，但幸好的是朱老師交給我一個(gè)職責(zé)――拉拉隊(duì)隊(duì)長(zhǎng)，眼下呢，自然只有幫班級(jí)吶威助喊了。不過我也很快樂，因?yàn)槲艺J(rèn)為這也是一種愛，是在傳遞我對(duì)班級(jí)的愛。因此，我干得還十分賣力呢!當(dāng)然，還有我們的成員們、全班同學(xué)，我們的勝利是與大家的努力離不開的!最后我們班當(dāng)然是華麗地贏了!愛集體，這將是我們的方式。

那是一件再普通不過的事情了。也就在前一天，我和朋友出去買文具，路上看見了一個(gè)二、三歲的小孩子吧，他歡快地跑著，好象是很喜歡朋友手中的氣球。那氣球也不過是我們閑著無聊買來玩的。不過，他不小心摔了一交，立刻哇哇大哭起來。我跑過去將他扶起來，朋友也幫我哄他。朋友將氣球在他面前晃了晃，像是逗他玩。那小孩突然“嘻”地一下轉(zhuǎn)哭為笑了。后來我們與他玩了一小會(huì)兒，朋友還將氣球送給了他。大多人把它們視為“平常”，但如果我們反過來仔細(xì)想想，或許會(huì)得到一些耐人尋思的結(jié)論呢?當(dāng)我伸出手來拉他，當(dāng)朋友將氣球交給他。我們是否也在傳遞愛呢?是啊，我們也在愛，我們的愛在我們與需要我們幫助的人之間傳遞。愛弱小，這將是我們的方式。

其實(shí)，愛就在我們每個(gè)人之間傳遞。平時(shí)的生活中，我們也在不經(jīng)意間流露出愛的傳遞。最后，請(qǐng)?jiān)试S讓我改變一下高爾基《海燕》一文中的一句話吧?！白寪郾粋鬟f得更迅速些吧!”

愛的傳遞觀后感 篇10

活著—人只有“活著”才有希望，‘活著’在我們中國的語言里充滿了力量，他的力量不是來自于喊叫，也不是來自于拼命，而是忍受，去忍受生命賦予我們的責(zé)任，去忍受現(xiàn)實(shí)給與我們的痛苦、挫折、苦難和無助。

當(dāng)我看了《愛的傳遞》的短片，其中講述了悅悅和他的親生父母、養(yǎng)父母的真情，這是最為感人的親情，在失去親人、家庭破裂，為了活著輾轉(zhuǎn)到養(yǎng)父母家中，養(yǎng)母對(duì)待悅悅就如同對(duì)待自己親生女兒的那般滴血的真情，在養(yǎng)母重病在床、養(yǎng)父離家出走日子里，小悅悅的一句“媽媽吃飯了”承擔(dān)起了照顧養(yǎng)母的責(zé)任，擔(dān)負(fù)起了這個(gè)家的生活重?fù)?dān)，當(dāng)看到她小小的身軀站在自己搭建的簡(jiǎn)易板凳上為她養(yǎng)母做飯的情景時(shí)，我眼眶濕潤(rùn)了，為了“活著”，她小小的身軀在和困難做斗爭(zhēng)，在和挫折去抗?fàn)?，面?duì)無助，痛苦，小悅悅沒有放棄，這也包括她的養(yǎng)母，他們誰也無法拋棄對(duì)方，同時(shí)誰也沒有理由抱怨對(duì)方．小悅悅做著本不應(yīng)該是她能力所能承受的生活重?fù)?dān)。她們的拼搏為的只有一個(gè)目的，那就是“活著”。

拼搏—拼搏是指在一定的理想、信念驅(qū)使下，人的拼命爭(zhēng)取、全力搏斗的意志品質(zhì)，拼搏應(yīng)是每一個(gè)真正成功的人所具有的精神。面對(duì)迎面而來的每一個(gè)困難，我們要退縮嗎？不，我們需要的是拼搏。

拼搏，就是在困難面前不低頭、摔倒了爬起來繼續(xù)向前走，拼搏就是在壓力之下不逃脫。拼搏不是一時(shí)心血來潮，不是空喊號(hào)子，拼搏是長(zhǎng)期的，需要用堅(jiān)韌的毅力來維持，培養(yǎng)拼搏精神需要讓堅(jiān)定的信心來導(dǎo)航。小悅悅終于在貧困中覺悟,不負(fù)眾望，考上了大學(xué)。

這不僅滿足了養(yǎng)母的期望，也給受苦的家庭帶來了光明和希望。

分享—紅紅的大棗紅紅的情，紅紅的大棗傳真情，只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛，世界將會(huì)變成美好的人間，長(zhǎng)路將愛奉獻(xiàn)給遠(yuǎn)方，白云將愛奉獻(xiàn)給草場(chǎng)，星光將愛奉獻(xiàn)給長(zhǎng)夜，歲月將愛奉獻(xiàn)給季節(jié)，這就是愛的傳遞，沒有怨言，沒有退縮，沒有悲傷，猶如“一歲一枯榮”般歲歲年年。當(dāng)天棗專賣店的主管拿到公司的新產(chǎn)品“紅棗原味汁”讓大家品嘗時(shí)，悅悅只喝了一小口，她感覺這么可口的產(chǎn)品應(yīng)該讓她媽媽分享，于是一句：“主管，我想跟你請(qǐng)個(gè)假，我想先走一下”得到主管的批準(zhǔn)后飛一般的跑回家，把她喝了一小口的“紅棗原味汁”雙手送到她媽媽的手中，同時(shí)也把她對(duì)她媽媽的愛也傳遞到了她媽媽的心間，當(dāng)同事們都沖進(jìn)悅悅的家里看到這一幕時(shí)，所有員工看到的、感覺到的只有感動(dòng)，感覺血液里正增加著新的成分：

愛，溫暖，幫助，這些因素將繼續(xù)在我們之間傳遞。

愛在傳遞……

民族精神在傳遞……

傳遞生生不息，無處不在……

愛的傳遞觀后感 篇11

在這個(gè)世界上，總會(huì)有那么一些人，盡管卑鄙，但卻不平凡，由于在他們的心中有著很難息滅的泛愛之火。

文章大概說的是一個(gè)拾荒女人與一群民工之間的故事。民工們屢屢看見這個(gè)女人后，就會(huì)積極讓她到工地上拾荒，而那個(gè)女工錢了感激他們的恩義，就在工地旁種了非常多的蔥，當(dāng)工人們吃饅頭時(shí)，就可以利市摘幾棵蔥和著饅頭吃，因而本來淡而枯燥的饅頭有了這一調(diào)味料，立刻變得好吃很多了。這是一件微乎其微的事，民工們從來沒有介意那蔥的泉源，而那個(gè)拾荒女人也從來毫不勉強(qiáng)地栽蔥給民工們吃。民工們不知道種蔥的人是誰，但她卻照舊情愿經(jīng)歷這類卑鄙的式樣悄悄地照料他們，讓他們也能嚼出身活美好愉快的味道。

這是悄悄的關(guān)愛，無聲卻勝有聲。關(guān)愛讓她有了生活的前途，她便盡她所能去回報(bào)他們，讓他們嘗到了生活的愛和暖和。樸實(shí)的心理，淺淺的美好，雖不好看，卻如珍貝般真實(shí)昂揚(yáng)，那流動(dòng)著溫柔的暖，讓人生此后不再孤寂。還記得已經(jīng)，那是一個(gè)大雪天，雪花飄落，伴跟著的是風(fēng)寒透骨，行人、汽車都非常痛苦的在轉(zhuǎn)移著，也時(shí)不時(shí)會(huì)有人摔倒在地。我親眼所見，一個(gè)婦女不注意滑倒了，她自行車上帶領(lǐng)的東西也隨之散落在地上，正在我躊躇要不要上去幫她時(shí)，一個(gè)年輕的小伙子途經(jīng)她身旁，從那人的眉宇間就可以看出他在趕光陰，可他依然是停下了腳步小心腸把那位婦女扶了起來，一面幫她撿東西還一面寬慰她，直到她從新騎車遠(yuǎn)走后他才離開。我看著他的所作所為，不由心生尊重，一樣是社會(huì)中的人，他可以那么做，可以不顧本人能夠會(huì)趕不上光陰而去幫她，相對(duì)我們這些盡管有光陰卻依然裝做沒發(fā)現(xiàn)一樣淡薄的走開的人，不知道好了多少倍。

我曾聽過一句話：在這個(gè)世界上，既有愛也有恨，愛與恨最大的分別即是，愛能讓人不記冤仇，向往將來，而恨只能讓人記取往日，悠久活在冤仇的暗影當(dāng)中。確實(shí)，我們活在這個(gè)世界上，就要學(xué)會(huì)愛他人、寬大他人，要了解，我們的保管是由于有愛，所以我們也要盡我們的能力將我們所得回的愛傳播給更多的人，即便你做的事微乎其微，即便你做的事無人知道，也要悄悄地、悠久地將愛傳播下去，去制造出一個(gè)平和的、協(xié)和的社會(huì)，即便支出的愛惟有一個(gè)轉(zhuǎn)瞬，不過一個(gè)舉措或是一個(gè)眼光，但那也都可以成為愛傳播的一個(gè)重大鏈接。所以，讓我們一塊去制造出一個(gè)由愛變成的漂亮協(xié)和的世界吧！

暖和、美好、愛，這所有都很簡(jiǎn)明，只要有一顆情愿貢獻(xiàn)、充溢泛愛的心，愛的傳播即可天生。

快遞實(shí)務(wù)讀后感(收藏5篇)

讀書如飯，善吃飯者長(zhǎng)精神，不善吃者生疾病，閑暇時(shí)刻拜讀了作者寫的作品，心中滿是感動(dòng)。我們對(duì)作品的真實(shí)感悟，可以促使我們寫出讀后感?，F(xiàn)在就讓我們一起了解“快遞實(shí)務(wù)讀后感”更多的信息，祝你的學(xué)習(xí)和工作能夠愉快又順利！

快遞實(shí)務(wù)讀后感【篇1】

《快遞實(shí)務(wù)讀后感》是一本關(guān)于快遞行業(yè)的實(shí)用手冊(cè)，該書詳細(xì)介紹了快遞業(yè)的發(fā)展歷程、運(yùn)作流程、服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)以及行業(yè)發(fā)展趨勢(shì)。通過閱讀這本書，我對(duì)快遞業(yè)有了更加深入的了解，同時(shí)也對(duì)這個(gè)行業(yè)有了更深刻的認(rèn)識(shí)。

快遞業(yè)的發(fā)展歷程給我留下了深刻的印象。書中提到，快遞行業(yè)起源于19世紀(jì)末的美國，最初只在大城市間運(yùn)送文件和貨物。隨著電子商務(wù)的迅猛發(fā)展，快遞業(yè)迅速崛起，并成為現(xiàn)代物流行業(yè)的重要組成部分。閱讀這本書，我才意識(shí)到快遞業(yè)的發(fā)展是與社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展緊密相連的。

書中詳細(xì)介紹了快遞業(yè)的運(yùn)作流程。從接單、攬件、運(yùn)輸?shù)脚伤停總€(gè)環(huán)節(jié)都有專門的人員和設(shè)備負(fù)責(zé)。這些流程看似簡(jiǎn)單，但實(shí)際上需要復(fù)雜的組織和協(xié)調(diào)。在日常生活中，只是一個(gè)訂單號(hào)，卻不知道背后有多少人在忙碌，為的包裹送達(dá)而努力。通過閱讀這本書，我對(duì)快遞員的工作有了更深的敬意，也更加明白了他們的辛勤和付出。

書中還介紹了快遞行業(yè)的服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)。從包裝要求、時(shí)效保證到服務(wù)態(tài)度，快遞企業(yè)都制定了一系列的規(guī)范和準(zhǔn)則，力求提供更好的服務(wù)。閱讀這本書，我認(rèn)識(shí)到快遞企業(yè)在競(jìng)爭(zhēng)激烈的市場(chǎng)中，需要以客戶為中心，不斷提升服務(wù)質(zhì)量和用戶體驗(yàn)，才能在市場(chǎng)中立于不敗之地。這也讓我更加期待未來快遞行業(yè)的發(fā)展，相信它會(huì)為的生活帶來更多的便利和驚喜。

書中還展望了快遞行業(yè)的發(fā)展趨勢(shì)。隨著科技的不斷進(jìn)步，快遞業(yè)也在不斷創(chuàng)新和變革。無人機(jī)、人工智能、大數(shù)據(jù)等新技術(shù)將不斷應(yīng)用于快遞行業(yè)，為快遞企業(yè)帶來更高效、更智能的運(yùn)營(yíng)模式。這些發(fā)展趨勢(shì)讓我對(duì)快遞行業(yè)充滿了期待，我相信它將為的生活帶來更多的便利和驚喜。

通過閱讀《快遞實(shí)務(wù)讀后感》，我對(duì)快遞行業(yè)有了更深入的了解。快遞業(yè)雖然在日常生活中已經(jīng)成為不可或缺的一部分，但很少有人真正了解它的發(fā)展歷程、運(yùn)作流程以及服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)。這本書給予了我很多關(guān)于快遞行業(yè)的新認(rèn)識(shí)，也讓我更加珍惜每一個(gè)送到家門口的包裹。快遞行業(yè)是一個(gè)不斷創(chuàng)新和發(fā)展的行業(yè)，我相信它會(huì)在未來為的生活帶來更多的便利和驚喜。

快遞實(shí)務(wù)讀后感【篇2】

最近我讀了一本名為《快遞實(shí)務(wù)》的書，讓我對(duì)快遞行業(yè)有了更深入的了解。這本書詳細(xì)地介紹了快遞業(yè)的發(fā)展歷程、市場(chǎng)需求、運(yùn)輸流程以及面臨的挑戰(zhàn)等方面內(nèi)容。通過閱讀這本書，我不僅了解到了這個(gè)行業(yè)的重要性，還對(duì)快遞實(shí)務(wù)有了更加全面的認(rèn)識(shí)。

在這本書中，作者詳細(xì)地描述了快遞業(yè)的起源和發(fā)展過程。從傳統(tǒng)的驛站郵政到現(xiàn)代的快遞物流，快遞業(yè)經(jīng)歷了一系列的創(chuàng)新和改革。隨著全球化交流的日益頻繁，人們對(duì)于快速、安全、可靠的物流服務(wù)的需求也越來越高?？爝f業(yè)的發(fā)展不僅滿足了這一需求，還推動(dòng)了全球經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。

書中還詳細(xì)介紹了快遞業(yè)的市場(chǎng)需求和運(yùn)輸流程。隨著電子商務(wù)的興起，快遞業(yè)得到了快速的發(fā)展。無論是個(gè)人還是企業(yè)，都離不開快遞服務(wù)。無論是購物、寄送文件還是貨物，都需要快遞來實(shí)現(xiàn)郵件和包裹的快速送達(dá)。而快遞業(yè)運(yùn)輸流程的安排也非常精確和高效。從收件到配送，每一個(gè)環(huán)節(jié)都要經(jīng)過細(xì)致的計(jì)劃和物流安排。這些細(xì)節(jié)讓我對(duì)快遞業(yè)的運(yùn)作有了更加深入的了解。

在閱讀《快遞實(shí)務(wù)》這本書的過程中，我也了解到了快遞業(yè)所面臨的一些挑戰(zhàn)。競(jìng)爭(zhēng)激烈。隨著快遞業(yè)的興起，越來越多的企業(yè)進(jìn)入了這個(gè)行業(yè)。競(jìng)爭(zhēng)的加劇使得企業(yè)需要不斷提升服務(wù)質(zhì)量和效率，以保持競(jìng)爭(zhēng)力?？爝f業(yè)也面臨一些安全和信任問題。由于快遞物流涉及到無數(shù)的個(gè)人信息和財(cái)產(chǎn)安全，如何保障快遞的安全性成為了一個(gè)重要的問題?？爝f業(yè)還面臨著環(huán)境污染等問題。隨著快遞業(yè)的迅速發(fā)展，快遞車輛和物流設(shè)施也大量增加，給環(huán)境帶來了一定的壓力。

小編認(rèn)為，閱讀《快遞實(shí)務(wù)》這本書讓我對(duì)快遞行業(yè)有了更深入的了解。通過了解快遞業(yè)的起源、發(fā)展歷程和市場(chǎng)需求，我認(rèn)識(shí)到快遞業(yè)對(duì)于現(xiàn)代社會(huì)的重要性。同時(shí)，我也了解到了快遞業(yè)所面臨的挑戰(zhàn)，如競(jìng)爭(zhēng)激烈、安全問題和環(huán)境污染等。這本書讓我對(duì)快遞實(shí)務(wù)有了更加全面的認(rèn)識(shí)，也讓我對(duì)這個(gè)行業(yè)充滿了興趣和好奇。希望這個(gè)行業(yè)能夠不斷創(chuàng)新和發(fā)展，為社會(huì)提供更好的快遞服務(wù)。

快遞實(shí)務(wù)讀后感【篇3】

《快遞實(shí)務(wù)讀后感》

最近，我讀了一本名為《快遞實(shí)務(wù)》的書籍，這本書對(duì)于我來說可謂是一場(chǎng)豐富且有趣的學(xué)習(xí)之旅。通過這本書，我對(duì)快遞行業(yè)有了更深入的了解，并且也明白了這個(gè)行業(yè)背后的艱辛和努力。

這本書首先讓我了解了快遞行業(yè)背后的一些基本概念和行業(yè)現(xiàn)狀?？爝f行業(yè)是一個(gè)具有快速發(fā)展和激烈競(jìng)爭(zhēng)的行業(yè)，這使得快遞公司必須不斷提高效率和服務(wù)質(zhì)量，以贏得市場(chǎng)份額。而在這個(gè)過程中，快遞實(shí)務(wù)就起到了至關(guān)重要的作用?？爝f實(shí)務(wù)是指快遞公司在收寄、分揀、派送等各個(gè)環(huán)節(jié)中的操作和管理方式。而這本書詳細(xì)介紹了快遞實(shí)務(wù)的各個(gè)方面，幫助讀者更好地理解這一行業(yè)。

在閱讀這本書的過程中，我對(duì)快遞實(shí)務(wù)的重要性有了更深刻的認(rèn)識(shí)?？爝f實(shí)務(wù)不僅僅是指快遞公司的操作技巧，更是一種管理方式和服務(wù)態(tài)度。在這個(gè)行業(yè)中，千千萬萬個(gè)快遞員每天都要面對(duì)大量的包裹和客戶，他們需要在繁忙的工作中保持高效和準(zhǔn)確。而快遞實(shí)務(wù)所能夠提供的正確的操作方法和實(shí)用的技巧，對(duì)于快遞員的日常工作起到了至關(guān)重要的作用。通過掌握和應(yīng)用快遞實(shí)務(wù)，快遞員可以更好地完成自己的工作任務(wù)，并且提供更優(yōu)質(zhì)的服務(wù)給客戶。

除了對(duì)快遞實(shí)務(wù)內(nèi)容的介紹，這本書還深入探討了快遞行業(yè)面臨的挑戰(zhàn)和發(fā)展趨勢(shì)。隨著互聯(lián)網(wǎng)和電子商務(wù)的快速發(fā)展，快遞行業(yè)也面臨著新的機(jī)遇和挑戰(zhàn)。這本書詳細(xì)講述了快遞行業(yè)的電子化、信息化、網(wǎng)絡(luò)化等方面的變化，以及對(duì)快遞實(shí)務(wù)工作的影響。通過了解這些趨勢(shì)，快遞從業(yè)人員可以更好地適應(yīng)行業(yè)變化，抓住機(jī)遇，提升競(jìng)爭(zhēng)力。

在這本書中，我還學(xué)到了很多實(shí)用的技巧和方法。其中之一是如何提高送貨的效率和準(zhǔn)確性。在快遞行業(yè)中，送貨是一個(gè)至關(guān)重要的環(huán)節(jié)，影響著客戶對(duì)于快遞公司的滿意度。通過這本書，我了解到了一些送貨技巧，比如合理的路線規(guī)劃、正確的包裝方式等，這些都可以大大提高送貨的效率和準(zhǔn)確性。另外，我還學(xué)到了一些處理投訴和糾紛的方法。在快遞行業(yè)中，由于各種原因，難免會(huì)出現(xiàn)投訴和糾紛的情況。通過學(xué)習(xí)這本書，我了解到了一些有效的處理方法，比如耐心傾聽客戶的問題，積極解決糾紛的方法等等。

總之，這本《快遞實(shí)務(wù)》的書籍給我?guī)砹撕芏嗟膯⑹竞蛶椭Ｍㄟ^閱讀這本書，我對(duì)于快遞行業(yè)有了更深入的了解，明白了這個(gè)行業(yè)背后的艱辛和努力。我也了解到了快遞實(shí)務(wù)的重要性，以及它對(duì)于快遞行業(yè)發(fā)展的影響。同時(shí)，這本書還教給了我很多實(shí)用的技巧和方法，讓我可以更好地適應(yīng)這個(gè)行業(yè)的變化。相信在今后的工作中，我能夠更好地應(yīng)用這些知識(shí)，提升自己的能力和競(jìng)爭(zhēng)力。

快遞實(shí)務(wù)讀后感【篇4】

《快遞實(shí)務(wù)讀后感》是一本非常實(shí)用且引人深思的書籍。作者從實(shí)際經(jīng)驗(yàn)出發(fā)，結(jié)合相關(guān)理論知識(shí)，全面地介紹了快遞業(yè)務(wù)的運(yùn)作流程、實(shí)操技巧以及行業(yè)發(fā)展趨勢(shì)，對(duì)于我們了解快遞行業(yè)的現(xiàn)狀和未來發(fā)展方向十分有幫助。

通過閱讀這本書，我深刻認(rèn)識(shí)到了快遞業(yè)務(wù)的重要性和復(fù)雜性。在現(xiàn)代社會(huì)中，人們對(duì)物品的寄遞需求日益增長(zhǎng)，而快遞行業(yè)作為一種重要的服務(wù)行業(yè)，承擔(dān)著將物品從一個(gè)地方送到另一個(gè)地方的重要任務(wù)。快遞服務(wù)不僅僅是一種簡(jiǎn)單的物流運(yùn)輸，更是一項(xiàng)需要高效組織與管理的復(fù)雜工作。這本書詳細(xì)介紹了快遞業(yè)務(wù)的各個(gè)環(huán)節(jié)，從貨物的接收、分類、打包，到運(yùn)輸、配送和簽收，每個(gè)環(huán)節(jié)都需要一套專業(yè)、科學(xué)的實(shí)操技巧和方法。

快遞實(shí)務(wù)的成功與否，不僅與倉儲(chǔ)、分揀設(shè)備的完善有關(guān)，更與人員素質(zhì)和管理能力密切相關(guān)。這本書不僅強(qiáng)調(diào)了快遞從業(yè)人員的素質(zhì)要求，還詳細(xì)介紹了快遞企業(yè)的管理體系和人員激勵(lì)機(jī)制。作者指出，要想提高快遞業(yè)務(wù)的效率和質(zhì)量，企業(yè)需要建立科學(xué)合理的管理體系，同時(shí)注重培養(yǎng)員工的意識(shí)和能力。只有這樣，才能確?？爝f業(yè)務(wù)的穩(wěn)定運(yùn)作和顧客滿意度的提升。

另外，這本書還特別強(qiáng)調(diào)了快遞行業(yè)在技術(shù)上的創(chuàng)新和發(fā)展。隨著互聯(lián)網(wǎng)、人工智能和物聯(lián)網(wǎng)等新興技術(shù)的不斷應(yīng)用，快遞行業(yè)將迎來新的發(fā)展機(jī)遇。例如，通過智能化的配送系統(tǒng)和物流物流追蹤技術(shù)，快遞企業(yè)可以實(shí)現(xiàn)更快速、更準(zhǔn)確的送貨服務(wù)，提高物流效率。通過大數(shù)據(jù)分析和物品信息的互通共享，快遞行業(yè)也可以實(shí)現(xiàn)物流信息的全面透明化，提高服務(wù)質(zhì)量和顧客滿意度。

通過閱讀這本書，我不僅了解到了快遞行業(yè)的基本知識(shí)和運(yùn)作流程，更對(duì)快遞行業(yè)的未來發(fā)展充滿了信心。作為一個(gè)現(xiàn)代化的服務(wù)行業(yè)，快遞業(yè)務(wù)具有廣闊的發(fā)展前景和市場(chǎng)空間。隨著經(jīng)濟(jì)的快速增長(zhǎng)和人們對(duì)物品快速寄遞需求的增加，快遞行業(yè)將繼續(xù)保持高速增長(zhǎng)的勢(shì)頭。同時(shí)，隨著技術(shù)的進(jìn)步和應(yīng)用，傳統(tǒng)快遞行業(yè)也將迎來創(chuàng)新和轉(zhuǎn)型，以適應(yīng)市場(chǎng)需求和提高服務(wù)質(zhì)量。

小編認(rèn)為，這本《快遞實(shí)務(wù)讀后感》是一本非常重要和實(shí)用的書籍。它不僅能幫助我們了解快遞行業(yè)的運(yùn)作流程和實(shí)操技巧，更讓我們認(rèn)識(shí)到快遞行業(yè)的重要性和未來發(fā)展的機(jī)遇。無論是從業(yè)人員還是快遞服務(wù)的用戶，都應(yīng)該讀這本書，以提高我們對(duì)快遞行業(yè)的理解和認(rèn)識(shí)。同時(shí)，這本書也給了我很多啟示和思考，讓我更加關(guān)注物流行業(yè)的發(fā)展，為快遞業(yè)務(wù)的提升貢獻(xiàn)自己的力量。

快遞實(shí)務(wù)讀后感【篇5】

《快遞實(shí)務(wù)讀后感》是一本關(guān)于快遞行業(yè)的實(shí)用手冊(cè)。作者通過分析快遞行業(yè)的現(xiàn)狀、問題以及解決方法，為讀者提供了深入了解和運(yùn)用快遞實(shí)務(wù)的知識(shí)和技巧。閱讀完這本書后，我感觸頗深。

首先，這本書詳細(xì)介紹了快遞行業(yè)的發(fā)展歷程和現(xiàn)狀。作者通過大量的數(shù)據(jù)和案例，讓我了解到快遞行業(yè)在近年來的迅猛發(fā)展。隨著人們生活水平的提高和電商的興起，快遞行業(yè)迅速發(fā)展成為一個(gè)支撐著現(xiàn)代社會(huì)運(yùn)轉(zhuǎn)的重要行業(yè)。這讓我對(duì)快遞行業(yè)的前景有了更深入的了解，也讓我意識(shí)到在這個(gè)行業(yè)中有巨大的發(fā)展機(jī)遇。

其次，這本書還深入分析了快遞行業(yè)所面臨的問題。例如，快遞行業(yè)的服務(wù)質(zhì)量不穩(wěn)定、員工素質(zhì)參差不齊、物流效率有待提高等等。作者通過剖析這些問題的原因和影響，讓我深刻地認(rèn)識(shí)到快遞行業(yè)在發(fā)展中所面臨的挑戰(zhàn)。同時(shí)，作者還給出了解決這些問題的建議和方法，例如加強(qiáng)員工培訓(xùn)、優(yōu)化物流流程等。這些解決方案給我提供了很多啟示和思考，讓我對(duì)如何解決快遞行業(yè)中的問題有了更清晰的認(rèn)識(shí)。

在閱讀這本書的過程中，我還深刻體會(huì)到了快遞行業(yè)的重要性?？爝f行業(yè)不僅僅是簡(jiǎn)單的把貨物從一個(gè)地方送到另一個(gè)地方，更是連接人與人之間的紐帶。通過快遞，人們可以方便、快捷地交流和交易。快遞行業(yè)的發(fā)展也間接推動(dòng)了電商的繁榮，促進(jìn)了各行各業(yè)的發(fā)展。這讓我對(duì)快遞行業(yè)有了更加深刻的認(rèn)識(shí)和理解。

總的來說，閱讀《快遞實(shí)務(wù)讀后感》讓我對(duì)快遞行業(yè)有了更深入的了解和認(rèn)識(shí)。這本書詳細(xì)介紹了快遞行業(yè)的發(fā)展歷程和現(xiàn)狀，深入分析了行業(yè)所面臨的問題，并提出了解決方法和建議。通過閱讀這本書，我對(duì)快遞行業(yè)的前景、問題和解決方法有了更清晰的認(rèn)知，也讓我對(duì)快遞行業(yè)的重要性有了更深刻的體會(huì)。我相信這本書對(duì)于從事快遞行業(yè)或?qū)爝f行業(yè)感興趣的人們來說都是一本不可多得的實(shí)用手冊(cè)。

傳遞作文

寫作文是考察漢語學(xué)習(xí)成果的一個(gè)重要方法，高質(zhì)量的文章包含了很多技巧，那么如何讓你的文章脫穎而出呢？為此，我專門打造了“傳遞作文”這篇文章，希望你會(huì)喜歡它，僅供參考，希望能對(duì)你寫作提供一些啟示！

傳遞作文 篇1

在我身邊，發(fā)生過許多感人的事，很多我都記不清了?？捎幸患挛沂冀K忘不了。

那時(shí)我還小，出門坐車去學(xué)校的路上，剛坐上公交車不久，只聽咔嚓一聲尖響，一陣寒風(fēng)驟雨立刻灌進(jìn)了車廂。原來是一塊有裂紋的玻璃，在汽車急轉(zhuǎn)彎中被震飛了大半塊。一陣亂哄哄之后，就聽見乘客中有人說：大清早就遇到這樣的倒霉事！唉，現(xiàn)在乘車真是······后面留著短發(fā)的女售票員紅著臉，站起來走到玻璃窗跟前。雨水打在了一位盲人的身上。姑娘的臉更紅了，忙撐開包中的花折傘，堵住了洞口。邊堵洞，邊向大家道歉：對(duì)不起，乘客們，這塊玻璃早就應(yīng)該換了，怪我們······姑娘的話剛說了一半，一股疾風(fēng)把她那嬌小的身體吹退了幾步。

突然，一只大手把她撐住，并輕輕往前一推。傘在破玻璃上撕破了，不過也真好把風(fēng)擋住了。姑娘回頭看了看，原來是一位四十來歲的壯漢。售票員向他笑了笑說道：謝謝，大漢說：你忙去吧！這里有我頂著！他的聲音就像洪鐘一樣有力，他的胸膛就像一位鋼鐵巨人那樣寬廣。售票員繼續(xù)工作，聲音比以前更甜更亮了。公交車又過了幾站，大漢身旁一位正在背英語單詞的小伙子，突然伸出一只手來說：你休息一下，這里交給我吧！好，好！哈哈······

傳遞愛心一站接一站，一人接一人。傘柄被人們捏得暖烘烘的。這上面的溫暖不斷傳給接傘柄的后繼人。同時(shí)也傳到每一位乘客的心里！

傳遞作文 篇2

我哥，他在那段最傷心的記憶里扮演著那樣一個(gè)角色。他也許沒有那個(gè)藝術(shù)細(xì)胞，不能讓我馬上開心起來，可是，他卻能靜靜地呆在我身邊，和我一起不開心。其實(shí)，他有可能不知道。僅僅這樣，我就已經(jīng)很開心了。而且他會(huì)握著我的手，將他的溫暖傳遞給我。

我們讀一個(gè)學(xué)校，一個(gè)年級(jí)，我們的關(guān)系特別好，特別親密，所以經(jīng)常一起瘋玩打鬧，一起去吃飯，下課一起走。雖然這樣我們?nèi)菀妆粍e人誤會(huì)，可是，我們不在乎那些個(gè)流言，流言并不會(huì)使我們的感情變質(zhì)。我們依然保持這樣，保持這樣的美好的關(guān)系。他是我最愛的哥，我對(duì)他好，也是因?yàn)樗麑?duì)我好。天真的家伙。

哥會(huì)經(jīng)常逗我，摸頭發(fā)......我也會(huì)經(jīng)常欺負(fù)哥，不過沒我們并沒有因?yàn)橐恍┬∈露^對(duì)方的氣。雖然，有些事，未來都很說不準(zhǔn)，但是，我相信，哥是我最值得信任的男生，我們的關(guān)系永遠(yuǎn)不會(huì)變質(zhì)。其實(shí)，每一天最開心的一個(gè)時(shí)候，就是看哥出糗的時(shí)候，那時(shí)的他，充滿了童真。我說過，我相信，那會(huì)是永恒。時(shí)間是最值得等待的嘍。三年，說長(zhǎng)不長(zhǎng)，說短也不短。這三年，一定會(huì)發(fā)生許許多多奇怪的事兒。只但愿，咱和哥的感情永遠(yuǎn)要好，握緊咱倆彼此的手，就這樣，和哥一直走下去。

哥的手，也許不算大，也不算太溫暖，可是，我們握緊對(duì)方的手時(shí)，兩種溫度就直接提上去了?？荚嚨臅r(shí)候，想起了我的哥，寫作文的時(shí)候，腦子里全是浮現(xiàn)和哥一起瘋玩打鬧的時(shí)候。

我喜歡與哥呆在一起的歡樂，喜歡與他一起牽手，因?yàn)槲覀冎皇悄敲吹奶煺妗⒓儩崱?/p>

傳遞作文 篇3

1.自我成長(zhǎng)需要正能量。

可以從自我角度落筆，寫一篇記敘文，講述自己在正能量的支配下奮發(fā)努力的故事，或如何在前進(jìn)路上將負(fù)能量轉(zhuǎn)化為正能量。也可以寫議論文，闡述正能量對(duì)自己的促進(jìn)作用，負(fù)能量對(duì)自己的反作用。

2.社會(huì)進(jìn)步需要正能量。

可以從社會(huì)角度落筆，重點(diǎn)闡明社會(huì)發(fā)展需要正能量，一個(gè)良性的社會(huì)需要開掘正能量，減少負(fù)能量。

3.人生發(fā)展需要正能量。

在一個(gè)人的生命長(zhǎng)河中，要積極尋找和積蓄正能量，唯有如此，才能鼓舞自己、發(fā)揮潛能，不斷朝著人生目標(biāo)奮進(jìn)。同時(shí)，要自覺抵制負(fù)能量，不斷校正人生航向。

4.漫談?wù)芰亢拓?fù)能量的不同作用。

闡明什么是正能量和負(fù)能量，兩者有何不同作用;如何培養(yǎng)正能量，有效發(fā)揮正能量的作用;如何克服負(fù)能量，變負(fù)能量為正能量，塑造美好心靈，促進(jìn)民族進(jìn)步，推動(dòng)歷史發(fā)展。

1、勇于擔(dān)當(dāng)?shù)母咧猩P(yáng)大附中徐礪寒同學(xué)騎車撞了寶馬車，急著上學(xué)的他在車上貼了字條并留下自己電話。車主凌先生說：孩子，謝謝你，你讓被塵俗污染太久的大人的心靈好好清潔一回。并且表示不會(huì)追究孩子的責(zé)任，“修理的費(fèi)用跟他的品質(zhì)相比，根本不值一提?！?/p>

2、感動(dòng)中國人物陳斌強(qiáng)。“小時(shí)候，這根布帶就是母愛，媽媽用它背著你。長(zhǎng)大了，這布帶是兒子的深情，你用它背著媽媽。有一天，媽媽的記憶走遠(yuǎn)了，但愛不會(huì)，它在兒女的臂膀上一代代傳承?！标惐髲?qiáng)，以他特有的方式詮釋了中華民族的傳統(tǒng)美德-----孝，也以他的實(shí)際行動(dòng)向自己的學(xué)生們闡釋了什么是感恩。

3、楚莊王在一次宴請(qǐng)群臣時(shí)忽然燈火全滅，愛妃告訴他有人非禮自己，非禮者的帽纓被拽了下來，要求楚莊王點(diǎn)燈察看，但楚莊王阻止了她，讓所有的大臣都離開了。后來在一次惡戰(zhàn)中，楚國慘敗，僅一員虎將單槍匹馬舍命護(hù)救楚莊王突圍。經(jīng)詢問，楚莊王才知道那個(gè)舍生忘死救自己的人競(jìng)是那次宴會(huì)中自己寬恕善待的人。楚莊王寬恕善待了臣子，換來了臣子的感恩戴德，保全了自己的性命。這個(gè)事例不正說明了善待別人就是善待自己的道理嗎?

一件小事，但它卻體現(xiàn)了人與人之間的關(guān)愛，反映的是愛的傳遞，它才以加速度發(fā)酵，讓我們感動(dòng)，讓我們溫暖，因?yàn)樗鼈鬟f的是正能量，是一種強(qiáng)大的正能量。

猶太作家威塞爾曾說：“美的反面不是丑，是冷漠;信仰的反面不是異端，是冷漠;生命的反面不是死亡，是冷漠?！?/p>

曾經(jīng)一度，因“小悅悅事件”、“彭宇案”……等極端事件，讓我們有過道德下降的擔(dān)憂和焦慮。同時(shí)，每一個(gè)善良而正直的人心中都深藏著一種渴望，渴望我們這個(gè)社會(huì)少點(diǎn)冷漠多點(diǎn)溫暖，渴望人與人之間少點(diǎn)戒備多點(diǎn)相助。任由世事變遷，愛與善終是社會(huì)的主流、時(shí)代的潮流。從這件小事的加速度發(fā)酵、傳播，不難看到它帶給人們內(nèi)心的觸動(dòng)和產(chǎn)生的共鳴。

大家對(duì)這種愛心產(chǎn)生溫暖的感覺，源于人與人之間那種最為寶貴的理解和對(duì)善的認(rèn)同。正是這種理解和認(rèn)同，穿透了世間的冷漠與輕視，用一種將心比心，推己及人的心理，獲得一種感同身受的情懷。

愛心，被看作是人類最珍貴的情感，最高尚的情操，是人類良知的生動(dòng)展示，是社會(huì)文明的重要標(biāo)志，也是中華民族傳統(tǒng)美德的集中體現(xiàn)。古人云：人之初，性本善。其實(shí)，我們每個(gè)人都不乏善心和愛心，只是在等待一個(gè)被觸發(fā)的機(jī)會(huì)。當(dāng)一個(gè)人被感動(dòng)之時(shí)，也是他的愛心和善心被觸發(fā)之時(shí)。讓人“一看就暖和”的溫柔，這是激發(fā)了我們內(nèi)心柔軟與善意的溫情。

總有一種力量讓我們熱淚盈眶，總有一種感動(dòng)讓我們深刻銘記。

央視主持人張泉靈評(píng)論，“總希望自己是這溫暖鏈條上的一分子，讓這樣善的傳遞不在我身上斷掉”。正如有人認(rèn)為，此事釋放的是“正能量”，自己看到了，有責(zé)任傳遞下去。

在現(xiàn)實(shí)中，“正能量”帶來的正效應(yīng)確實(shí)不少。我們身邊有阿里木帶給我們的感動(dòng)，他靠賣烤肉資助貧寒學(xué)子，而不少人專程去“捧場(chǎng)”，這里面有感動(dòng)，也有“正能量”的傳遞。

社會(huì)需要愛，時(shí)代呼喚愛。對(duì)善行、對(duì)愛心的感動(dòng)，存在于每個(gè)人的心中。但很多人缺乏的不是感動(dòng)，而是一種顯示感動(dòng)的勇氣，一種傳遞感動(dòng)的行動(dòng)。傳遞感動(dòng)，就是“正能量”的傳遞。愛心無價(jià)，不分大小，“正能量”也沒有強(qiáng)弱之分。愛心是春風(fēng)，可以溫暖生活的每一寸空間;是火炬，可以照亮社會(huì)的每一個(gè)角落。愛心是擔(dān)當(dāng)，是奉獻(xiàn)，也意味著收獲。愛心照亮四周，同時(shí)也溫暖自己，幫助別人也就是完美自己，升華自己，幸福自己。送人玫瑰手留香，那是一種心靈的溝通、相互的給予、共同的追求。

我們不盲目偉大，我們只做偉大的一個(gè)分子，我們的社會(huì)就會(huì)偉大，我們的民族就會(huì)偉大，我們的國家就會(huì)偉大，讓我們一起傳遞正能量。

傳遞作文 篇4

天，黑壓壓的，烏云將天空蓋住，太陽的光線也透不出來，天空中響起一聲聲悶雷，劃過一道道閃電。我在培訓(xùn)班上完課出來，看到這天色，心中暗叫一聲：不好了，快下雨了！看此情況，我就只好坐公交一回家了。

可是，我口袋里只有1.5元錢,還差0.5元怎么辦呢?怎么辦……差五角也沒什么大不了……嗯,司機(jī)應(yīng)該不會(huì)發(fā)現(xiàn)的,就這么辦。于是,我站到了候車口懷揣著緊張和不安,等待著公交車的到來。

一分鐘，二分鐘，三分鐘，十分鐘。等了許久,車終于來了,我忐忑不安的緩步走上車,將1.5元投了進(jìn)去。這個(gè)司機(jī)極為眼尖,一下就被他發(fā)現(xiàn)了我少投了五角錢。這時(shí)的車外已下著毛毛細(xì)雨,無情的司機(jī)卻大聲對(duì)我吼道: “小家伙,你少投了0.5元車費(fèi),趕快補(bǔ)上,要不,請(qǐng)下車…”

我膽顫地?cái)D出一句話:“我，我沒錢了,可以讓我坐回家嗎?”

“沒錢就下車！”

我羞愧不已，下車就要淋雨走回家，可我已經(jīng)投了1.5元了，下車不行，不下車也不行。怎么辦呢？正當(dāng)我為難時(shí)，一個(gè)大哥哥起身說:“我來補(bǔ)交這五毛錢?！彼贿呎f,一邊幫我補(bǔ)投了5角車費(fèi)。此時(shí),我感激萬分,一時(shí)之間,不知說什么是好,只會(huì)一個(gè)勁的說:“謝謝，謝謝……”大哥哥卻笑著說道:“五角錢而已,舉手之勞.不足掛齒,幫助別人,快樂自己嘛”。

再小的善舉也是愛的傳遞。

傳遞作文 篇5

傳遞，任何一樣?xùn)|西都能傳遞。比如一袋零食，一本書，這些是有型的傳遞。而我想要講的，則是生命的傳遞。

什么是生命的傳遞？生命如何傳遞？怎樣的生命過程才是有意義、有價(jià)值的？我覺得，只要你這一生，社會(huì)以及他人為你做的貢獻(xiàn)小于你為社會(huì)和他人做的貢獻(xiàn)，那么，你的生命就得到了傳遞，你的生命就是有價(jià)值、有意義的。

我聽說過這樣兩個(gè)命運(yùn)截然不同男孩的故事。他們都出生在小山村里。其中一個(gè)男孩，在學(xué)校中不好好學(xué)習(xí)，經(jīng)常逃學(xué)，村里人都說他沒有前途，沒有希望?？伤髞韰s嫁給了一個(gè)富婆，因?yàn)樗L(zhǎng)大后擁有一張帥氣的臉。他的日子，每天都無憂無慮的，經(jīng)常在外面鬼混。直到老年，子孫延綿，悠閑地臥在沙發(fā)上。死后，也得到安葬。

另一個(gè)男孩，在學(xué)校非常努力，他想改變他的生活。盡管受到無數(shù)的挫折與磨難，但他從未動(dòng)搖他的理想。最終，他如愿進(jìn)入了一所高級(jí)研究院。他一直非常努力、非常拼命。但是他在三十歲左右時(shí)因?yàn)檫^度勞累猝死在辦公室里，兩天之后才被人發(fā)現(xiàn)。

故事結(jié)束了，問題來了：如果是你，你會(huì)愿意當(dāng)哪一個(gè)呢？看似那個(gè)一生沒有煩惱、靠臉吃飯的人更好?？墒俏艺J(rèn)為，他的一生是沒有意義的，他的存在是可悲的，因?yàn)檫@個(gè)世界有他和沒他是一樣的。可能沒有他反而更好呢。另一個(gè)努力的人，雖然奮斗一生也沒有好下場(chǎng)。但是我認(rèn)為他的一生是有意義的，他為他人、為社會(huì)創(chuàng)造了價(jià)值，他的一生都在突破自我，他的一生都在改變。他的生命、他的精神得到了延續(xù)和傳遞。

所以說，我們也應(yīng)該做一個(gè)活著有意義的人，做一個(gè)超越自我的人，做一個(gè)生命能夠得到傳遞的人，只不過我們要更好的呵護(hù)和照料自己的健康。只有活得越久，才能創(chuàng)造越多財(cái)富。

愿我們?yōu)樗恕樯鐣?huì)做出的貢獻(xiàn)遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于我們的索?。?/p>

愿我們的生命得到更長(zhǎng)久的傳遞！

傳遞作文 篇6

我喜歡書中的唐詩宋詞，總覺得能吟上幾首古詩詞，就能沾上一點(diǎn)文化人的氣息，那種雄姿英發(fā)、羽扇綸巾的氣息。傳遞詩歌，我感受到傳統(tǒng)文化的無窮魅力。

綿綿的雨

每當(dāng)暮春，看到窗外綿綿的細(xì)雨，一種莫名的煩意就不覺地涌上心頭。但是想到秦觀的那句“自在飛花輕似夢(mèng)，無邊絲雨細(xì)如愁時(shí)”，對(duì)窗外的落花飛雨便有了一種欣賞的心情。想到李商隱的“何當(dāng)共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時(shí)”一句，頓悟：雨，這個(gè)水的精靈，竟能承載起那份厚重的思念之情。不禁對(duì)他有了一份敬畏。關(guān)于雨的詩句，最有名的應(yīng)該是杜甫的“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無聲”吧！寫出了春雨滋潤(rùn)萬物的豪情。

英雄的酒

在詩歌中有一個(gè)頗為常見的詞匯，那便是“酒”，無數(shù)的詩人不惜筆墨寫下了不少與酒相關(guān)的詩篇。

曹操的“何以解憂？唯有杜康”和李白的那句“抽刀斷水水更流，舉杯消愁愁更愁”膾炙人口。王維的“勸君更進(jìn)一杯酒，西出陽關(guān)無故人”在酒中寄托對(duì)友人的那份濃濃的情。最讓人思緒萬千的還是范仲淹的“濁酒一杯家萬里，燕然未勒歸無計(jì)”和“酒入愁腸，化作相思淚”。哦，那一杯濁酒真的能承受得住那無邊的思緒嗎？但愿吧，否則那么多顆漂浮的心，又該在何處得以寄托？

動(dòng)人的情

每讀到黛玉的《葬花吟》，都會(huì)為她那份愁思而感動(dòng)。一個(gè)柔弱的女子，只有用詩詞來填充她那空虛苦悶的心。每讀到東坡先生的“揀盡寒枝不肯棲，寂寞沙洲冷”總是會(huì)為東坡先生的孤獨(dú)和獨(dú)立于世俗之外而感動(dòng)。無論他身處何種境地，總能保持那份傲氣，絕不會(huì)低下高貴的頭顱，好一個(gè)文人的傲骨！

我傳遞詩詞，它讓我有一顆詩意的心和對(duì)生活欣賞的心，讓我始終對(duì)詩歌懷著一顆敬畏的心。

傳遞作文 篇7

“幸福的定義是什么？希望在何方？快樂如何誕生？”

你是否對(duì)此很迷茫，很困惑。今天我可以大聲告訴你，快樂就是感受溫暖，希望就是傳遞溫暖，幸福就是延續(xù)溫暖。

幸福船一號(hào)：我們互相微微笑

一個(gè)年過花甲的爺爺正在低頭專注的掃著沉悶的大街?？墒抢咸鞝斔坪跏呛懿唤o面子的，狂風(fēng)怒號(hào)，落葉簌簌，爺爺剛剛掃起的垃圾，就要到目的地了，結(jié)果被頑皮的風(fēng)孩子一吹，漫天飛舞。爺爺搖搖頭，繼續(xù)埋頭苦干，重復(fù)著相同的程序。我拉了拉衣領(lǐng)，把它伸直，彎下腰，撿起地上的易拉罐，步履穩(wěn)健的邁向垃圾桶。爺爺抬起頭先是詫異的目光，緊接著是贊許和感激的微笑，我也給了他一個(gè)微微笑。心里感覺就像在草原上奔馳一樣曠爽。

接著就有些路人重復(fù)著我的程序，輕輕彎腰，緩緩走向垃圾桶，嘴角微微上揚(yáng)，互相傳遞著某種只有人類才能感受的情感。

我緩緩抬起頭，仰望天空，感覺貌似太陽公公也被我們的真情感動(dòng)了，天不再灰沉沉，感覺整個(gè)世界都籠罩在一種紅色溫暖中……

我們互相微微笑，傳遞快樂，傳遞希望，傳遞幸福！

幸福船二號(hào)：我們一起拉拉手

“中國有個(gè)最致命的弱點(diǎn)，就是人太多了?。∥覀兺砩隙伎梢栽诠飞洗蛉巳怃伭税?！”身旁的死黨甲嘆息道。“別碎碎念了，有位子才是實(shí)際，才是硬道理！”死黨乙反駁道。我只能旁觀，看著國慶期間，以往本就堵塞的馬路現(xiàn)在是滴水不通，我也只能搖搖頭，長(zhǎng)嘆一聲。

“快兒點(diǎn)，來車?yán)玻禳c(diǎn)兒，沒位子啦！”死黨乙忙在那呼喚陷入沉思的我和死黨甲，我們猛然驚醒，以一百米沖刺的速度飛奔前進(jìn)。可是畢竟有些許的遲了，到那我才抱怨自己平時(shí)為什么要減肥啊，那上車簡(jiǎn)直就是比V(體積）大賽，體積大的明顯有優(yōu)勢(shì)，一個(gè)頂倆呢，他腰一橫，腿一撇，恐怕蓋世英雄來了都沒幾分勝負(fù)。

在軟磨硬擠一番后，我終于可以重見天日了，感謝上帝我還活著！心里這樣想著?？墒牵L(fēng)雨總在陽光后，我剛燦爛不久，只聽美麗的售票員小姐，說道：“請(qǐng)各位顧客往里面走走，還有乘客未上！”“還要上啊，我們都快成肉餅了，等下就可以出鍋了！”“對(duì)啊對(duì)啊”反對(duì)聲此起彼伏，寡不敵眾，售票員小姐只好妥協(xié)。我深深呼了一口氣。

車子開始發(fā)動(dòng)，在顛簸中我們起航了。車子里沉重的二氧化碳讓我難以啟齒，嘈雜的談?wù)撀曌屛叶蝗搪劻恕：鋈?，全車都靜了下來，只聽到“哇哇”的哭聲，那般的令人心酸。大家都聞?dòng)嵧?，在車的末尾有個(gè)貌似是剛做完手術(shù)的母親，抱著剛剛出生的嬰兒，母親很為難的看看孩子，不停的搖著哄著，旁邊是一位憨厚的中年男子在向大家道歉，忙說不好意思。令人出乎意料的是，人們紛紛開始讓座，后面的你拉我扯，都說自己的座位好，前面的同胞也不甘示弱，最后前面的同胞以后面油煙重，對(duì)孩子不好為由取勝。母親因剛剛做完手術(shù)不好動(dòng)彈，孩子就這樣被一雙雙寬厚溫暖的大手送到了前面，那位母親也被大家一步步扶到了前面坐下。

之后大家都出奇的自覺地安靜下來，有的人打電話都用手掩著，輕聲輕語的。

我抬頭望著窗外，天空出奇的蔚藍(lán)，藍(lán)的就像彩筆畫的一樣，如此美麗……

我們一起拉拉手，傳遞快樂，傳遞希望，傳遞幸福。

此刻的你是否已經(jīng)領(lǐng)悟到了些許的東西。我想大聲的對(duì)你說，快樂就是感受溫暖，希望就是傳遞溫暖，幸福就是延續(xù)溫暖。

傳遞作文 篇8

傳遞歌聲，寄托著美好的祝福；傳遞心聲，系緊親情；傳遞幫助，讓善心永遠(yuǎn)流傳

那是一個(gè)飄著小雨的黃昏，媽媽去老家探親還沒有回來。我突然肚子痛，在床上滾來滾去。爸爸顧不上帶雨具，趕忙把我抱上電瓶車，一路直奔醫(yī)院。等到我止住了痛，天已經(jīng)很晚了。

但老天故意跟我過不去，偏偏這時(shí)雨下大了起來。這么晚，上哪去借雨具呢？我抱怨著。出于無奈，爸爸把他的大衣脫下來，讓我頂在頭上，擋在我前面慢慢地開著車。雨越下越大，雨點(diǎn)重重地打在濕衣服上，一陣陣涼風(fēng)鉆進(jìn)衣裳里，我不由自主自主地打起寒顫：要是有把傘就好了

這樣可不行正在這時(shí)，我聽見身后有人在大喊。

我驚詫地回過頭，昏黃的路燈下，一個(gè)梳著辮子，身穿裙子的大姐姐在舉手示意，她手中擎著一把傘，傘面上的幾朵金色花在劃過的雨注里跳躍著，簇?fù)碇?。給你們傘吧，看把小妹妹淋的見我和爸爸都愣在那里，她爽快地把傘遞上前。不不，這怎么行？這怎么行？爸爸不好意思地推辭。

別客氣了，當(dāng)心孩子淋病了，我家離這兒不遠(yuǎn)。不由分說，她就把傘塞進(jìn)了爸爸的手中，快速跑開了?？熳甙桑】熳甙?！嘩啦嘩啦的雨聲里，她的催促聲清晰可辨。

爸爸把電瓶車寄存在附近車棚，然后和我撐著這把傘在風(fēng)雨中慢慢走著。途中，濕漉漉的風(fēng)伴著雨水鉆進(jìn)傘里，但我卻感到一種從未有過的溫暖，心頭涌起陣陣漣漪：這個(gè)助人為樂的姐姐真好，沒有了雨傘的她會(huì)不會(huì)早成落湯雞了？我還有沒有機(jī)會(huì)感謝她

呀！這么大雨！快到家的時(shí)候，我聽見有人抱怨著跑過身邊。扭頭一看，只見一位大叔正一邊跑著一邊用手擋著頭。我趕快大聲喊他，然后笑著對(duì)他說：叔叔，我們快到家了，這把傘，給你用吧！

這這好吧。謝謝了，小朋友！那位大叔開心地接過傘，把它撐起，慢慢地消失在雨中

一剎那，那種奇妙的溫暖又一次涌上心頭。我的心激動(dòng)起來，我想：但愿這把傘能繼續(xù)傳遞下去，在每個(gè)有風(fēng)雨的日子里，為每個(gè)有需要的人遮風(fēng)擋雨。

送人玫瑰，手有余香，讓我們一起把善心永遠(yuǎn)傳遞！

傳遞作文 篇9

蜜蜂傳粉，是生命的傳遞，多米諾骨牌傾倒，是力量的傳遞；烽火臺(tái)升起狼煙，是信息的傳遞；薪火相傳，是文化的傳遞；奧運(yùn)火炬的傳遞，是人類和平信念的傳遞。

在自然界和人類社會(huì)，時(shí)刻上演著傳遞的精彩。人類的禮貌之花也在傳遞中生生不息。

傳遞知識(shí)與思想，讓智慧播灑人間。“書籍是人類提高的階梯”。書，正是知識(shí)與思想傳遞的載體。司馬遷為傳遞歷史的真實(shí)，為將其“究天人之變”的思想結(jié)晶傳遞下去，隱忍茍活，在恥辱中奮筆疾書；曹雪芹為傳遞人性的贊美，傳遞抗?fàn)幍乃枷?，于悼紅軒中披閱十載，增刪五次，李時(shí)珍為傳遞博大的中醫(yī)，踏訪山林，尋藥荒野……，正是那些子子以求，致力于傳遞知識(shí)與思想的人讓文化愈加厚重，讓智慧的光芒從未熄未。

傳遞愛，讓感動(dòng)升華靈魂。愛能夠在人群中傳遞，傳遞讓愛跳出狹隘的定義，成為博愛、大愛。特麗莎修女是愛的化身，她一生都在引導(dǎo)愛在人間傳遞開來；弗吉尼亞大學(xué)的槍擊案震驚世界而33個(gè)蠟燭，33聲禮炮卻傳遞了一種更寬容，更博大的愛；汶川大地震讓愛像震波一樣傳遞在中華大地上，人們爭(zhēng)相獻(xiàn)血，當(dāng)志愿者，在感動(dòng)中獲得了心靈的洗禮……愛，傳遞開來，才能煥發(fā)更加奪目的光彩。傳遞愛，只需一個(gè)動(dòng)作，一個(gè)眼神，便能讓人心凝聚，點(diǎn)亮最黑的夜。

傳遞精神，讓優(yōu)良的傳統(tǒng)前進(jìn)，一種精神是一種信仰，僅有在代代傳遞中才能愈加堅(jiān)韌。著名連鎖旅店希爾頓集團(tuán)以其高效、友善的團(tuán)隊(duì)精神著名于世，并在代代相傳中不斷完善；勞動(dòng)保險(xiǎn)前輩將視死如歸的革命精神不斷傳遞，前仆后繼，方使星星之火，終成燎原之勢(shì)；古老的奧林匹克運(yùn)動(dòng)一路走來，傳遞著：“更高、更快、更強(qiáng)”的信念，并被時(shí)代不斷賦予新的含義，精神在傳遞中長(zhǎng)存，在傳遞中豐富、提高。今日的我們更應(yīng)繼承祖輩的精神財(cái)富，成為人類禮貌合格的傳遞者。

傳遞，跨越空間，在人與人之間、國與國之間溝通。知識(shí)與思想的傳遞，掃除愚昧；愛與真情的傳遞融化隔閡；精神與信訪的傳遞，凝聚力量。

傳遞，超越時(shí)間，在口口相授，代代相傳中，思想與智慧、愛與祝福、精神與傳統(tǒng)貫穿了厚厚的歷史。

沒有了傳遞，禮貌將斷鏈，智慧將枯竭，人心將游離，信念將缺失，停止便是退步，唯有不斷的傳遞，才有明天，才有未來！

傳遞作文 篇10

一份玫瑰禮物在手里留下一股揮之不去的香味。當(dāng)我們還是孩子的時(shí)候，我們的父母總是教導(dǎo)我們要善良。在小學(xué)，老師總是表揚(yáng)樂于助人的孩子。初中時(shí)，我們迷失在現(xiàn)實(shí)中，習(xí)慣了冷漠。在高中，社會(huì)號(hào)召我們?nèi)邸?/p>

綠葉給予花朵無微不至的關(guān)懷，花朵以其美麗回報(bào)綠葉；天空給了鷹一個(gè)展開翅膀翱翔的廣闊空間，鷹為天空畫出了完美的線條。春風(fēng)賦予柳芽最柔和的觸感，柳芽賦予春天新的綠色。生活就是這樣。如果你給我一點(diǎn)點(diǎn)，我會(huì)給你一切。

給予是相互的。如果你對(duì)別人好，別人肯定會(huì)記得你。我曾經(jīng)聽一個(gè)朋友說，他欽佩一個(gè)女孩，因?yàn)樗顦酚^，即使她有一條腿殘疾。他看見她獨(dú)自拄著拐杖去打水。他會(huì)為她拿一個(gè)暖壺，送她回宿舍。當(dāng)他看到她獨(dú)自回到宿舍時(shí)，他會(huì)幫她拿書包。他看見她獨(dú)自在操場(chǎng)上游蕩，他會(huì)陪她在操場(chǎng)上轉(zhuǎn)幾圈。后來，我也遇到了那個(gè)女孩。她心中充滿了對(duì)他的感激。她總是說他是一個(gè)非常好的男孩。她說她希望他幫助別人。雖然她是個(gè)殘疾人，但她會(huì)盡力而為。

給一個(gè)人玫瑰，你的手會(huì)有余香。當(dāng)我們幫助別人并看到他們的笑臉時(shí)，我們也會(huì)心情愉快，不僅是別人，還有我們自己。

給予不一定會(huì)回報(bào)，但不給予不一定會(huì)回報(bào)。也許現(xiàn)在很多人想在老人跌倒時(shí)幫他，但他們想到可憐的彭宇，最后選擇無動(dòng)于衷地離開。有些人甚至笑著說：世界上最富有的人不是開寶馬住別墅的人，而是每天幫助老人的人。還有，當(dāng)我們撿起倒下的老人時(shí)，我們不知道是老人的勒索還是他們的表揚(yáng)在等著我們。我相信當(dāng)我們做好事的時(shí)候，我們會(huì)犯錯(cuò)。我們的心中充滿了遺憾和仇恨。然而，你有沒有想過萬一是你的親戚摔倒了呢？當(dāng)他們跌倒在路上，沒有人關(guān)心，我們的心有多難過和悲傷？難道小岳躍不是一個(gè)血淋淋的教訓(xùn)嗎？如果有人帶她去醫(yī)院或撥打120，活著的人怎么能離開這個(gè)世界？聽說小岳躍的事，大家都很難過。是的，她還很年輕，但是她因?yàn)閮?nèi)心的冷漠而失去了生命。一個(gè)人怎能不心痛？

不勞無獲。你現(xiàn)在付出的就是你以后得到的。如果你給予，你會(huì)得到回報(bào)。

傳遞作文 篇11

閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。

正能量指的是一切予人向上的希望，促使人不斷追求、讓生活變得圓滿幸福的動(dòng)力和感情。

每個(gè)人的心里都潛藏著巨大的正能量，正確使用這種能量，足以成就豐功偉業(yè)。相反，如果正能量不足，就會(huì)產(chǎn)生巨大的負(fù)能量，足以讓你一事無成。每個(gè)人都應(yīng)積極積蓄正能量，疏導(dǎo)負(fù)能量。

要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題;不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。

1.自我成長(zhǎng)需要正能量。

可以從自我角度落筆，寫一篇記敘文，講述自己在正能量的支配下奮發(fā)努力的故事，或如何在前進(jìn)路上將負(fù)能量轉(zhuǎn)化為正能量。也可以寫議論文，闡述正能量對(duì)自己的促進(jìn)作用，負(fù)能量對(duì)自己的反作用。

2.社會(huì)進(jìn)步需要正能量。

可以從社會(huì)角度落筆，重點(diǎn)闡明社會(huì)發(fā)展需要正能量，一個(gè)良性的社會(huì)需要開掘正能量，減少負(fù)能量。

3.人生發(fā)展需要正能量。

在一個(gè)人的生命長(zhǎng)河中，要積極尋找和積蓄正能量，唯有如此，才能鼓舞自己、發(fā)揮潛能，不斷朝著人生目標(biāo)奮進(jìn)。同時(shí)，要自覺抵制負(fù)能量，不斷校正人生航向。

4.漫談?wù)芰亢拓?fù)能量的不同作用。

闡明什么是正能量和負(fù)能量，兩者有何不同作用;如何培養(yǎng)正能量，有效發(fā)揮正能量的作用;如何克服負(fù)能量，變負(fù)能量為正能量，塑造美好心靈，促進(jìn)民族進(jìn)步，推動(dòng)歷史發(fā)展。

1、勇于擔(dān)當(dāng)?shù)母咧猩?。揚(yáng)大附中徐礪寒同學(xué)騎車撞了寶馬車，急著上學(xué)的他在車上貼了字條并留下自己電話。車主凌先生說：孩子，謝謝你，你讓被塵俗污染太久的大人的心靈好好清潔一回。并且表示不會(huì)追究孩子的責(zé)任，“修理的費(fèi)用跟他的品質(zhì)相比，根本不值一提。”

2、20感動(dòng)中國人物陳斌強(qiáng)?！靶r(shí)候，這根布帶就是母愛，媽媽用它背著你。長(zhǎng)大了，這布帶是兒子的深情，你用它背著媽媽。有一天，媽媽的記憶走遠(yuǎn)了，但愛不會(huì)，它在兒女的臂膀上一代代傳承。”陳斌強(qiáng)，以他特有的方式詮釋了中華民族的傳統(tǒng)美德-----孝，也以他的實(shí)際行動(dòng)向自己的學(xué)生們闡釋了什么是感恩。

3、楚莊王在一次宴請(qǐng)群臣時(shí)忽然燈火全滅，愛妃告訴他有人非禮自己，非禮者的帽纓被拽了下來，要求楚莊王點(diǎn)燈察看，但楚莊王阻止了她，讓所有的大臣都離開了。后來在一次惡戰(zhàn)中，楚國慘敗，僅一員虎將單槍匹馬舍命護(hù)救楚莊王突圍。經(jīng)詢問，楚莊王才知道那個(gè)舍生忘死救自己的人競(jìng)是那次宴會(huì)中自己寬恕善待的人。楚莊王寬恕善待了臣子，換來了臣子的感恩戴德，保全了自己的性命。這個(gè)事例不正說明了善待別人就是善待自己的道理嗎?

一件小事，但它卻體現(xiàn)了人與人之間的關(guān)愛，反映的是愛的傳遞，它才以加速度發(fā)酵，讓我們感動(dòng)，讓我們溫暖，因?yàn)樗鼈鬟f的是正能量，是一種強(qiáng)大的正能量。

猶太作家威塞爾曾說：“美的反面不是丑，是冷漠;信仰的反面不是異端，是冷漠;生命的反面不是死亡，是冷漠?！?/p>

曾經(jīng)一度，因“小悅悅事件”、“彭宇案”……等極端事件，讓我們有過道德下降的擔(dān)憂和焦慮。同時(shí)，每一個(gè)善良而正直的人心中都深藏著一種渴望，渴望我們這個(gè)社會(huì)少點(diǎn)冷漠多點(diǎn)溫暖，渴望人與人之間少點(diǎn)戒備多點(diǎn)相助。任由世事變遷，愛與善終是社會(huì)的主流、時(shí)代的潮流。從這件小事的加速度發(fā)酵、傳播，不難看到它帶給人們內(nèi)心的觸動(dòng)和產(chǎn)生的共鳴。

大家對(duì)這種愛心產(chǎn)生溫暖的感覺，源于人與人之間那種最為寶貴的理解和對(duì)善的認(rèn)同。正是這種理解和認(rèn)同，穿透了世間的冷漠與輕視，用一種將心比心，推己及人的心理，獲得一種感同身受的情懷。

愛心，被看作是人類最珍貴的情感，最高尚的`情操，是人類良知的生動(dòng)展示，是社會(huì)文明的重要標(biāo)志，也是中華民族傳統(tǒng)美德的集中體現(xiàn)。古人云：人之初，性本善。其實(shí)，我們每個(gè)人都不乏善心和愛心，只是在等待一個(gè)被觸發(fā)的機(jī)會(huì)。當(dāng)一個(gè)人被感動(dòng)之時(shí)，也是他的愛心和善心被觸發(fā)之時(shí)。讓人“一看就暖和”的溫柔，這是激發(fā)了我們內(nèi)心柔軟與善意的溫情。

總有一種力量讓我們熱淚盈眶，總有一種感動(dòng)讓我們深刻銘記。

央視主持人張泉靈評(píng)論，“總希望自己是這溫暖鏈條上的一分子，讓這樣善的傳遞不在我身上斷掉”。正如有人認(rèn)為，此事釋放的是“正能量”，自己看到了，有責(zé)任傳遞下去。

在現(xiàn)實(shí)中，“正能量”帶來的正效應(yīng)確實(shí)不少。我們身邊有阿里木帶給我們的感動(dòng)，他靠賣烤肉資助貧寒學(xué)子，而不少人專程去“捧場(chǎng)”，這里面有感動(dòng)，也有“正能量”的傳遞。

社會(huì)需要愛，時(shí)代呼喚愛。對(duì)善行、對(duì)愛心的感動(dòng)，存在于每個(gè)人的心中。但很多人缺乏的不是感動(dòng)，而是一種顯示感動(dòng)的勇氣，一種傳遞感動(dòng)的行動(dòng)。傳遞感動(dòng)，就是“正能量”的傳遞。愛心無價(jià)，不分大小，“正能量”也沒有強(qiáng)弱之分。愛心是春風(fēng)，可以溫暖生活的每一寸空間;是火炬，可以照亮社會(huì)的每一個(gè)角落。愛心是擔(dān)當(dāng)，是奉獻(xiàn)，也意味著收獲。愛心照亮四周，同時(shí)也溫暖自己，幫助別人也就是完美自己，升華自己，幸福自己。送人玫瑰手留香，那是一種心靈的溝通、相互的給予、共同的追求。

我們不盲目偉大，我們只做偉大的一個(gè)分子，我們的社會(huì)就會(huì)偉大，我們的民族就會(huì)偉大，我們的國家就會(huì)偉大，讓我們一起傳遞正能量。

北京高考作文新增“微寫作”

人物傳讀后感

根據(jù)您所提供的建議，欄目小編特地編寫了一篇題為“人物傳讀后感”的文章。常常我們?yōu)榱舜虬l(fā)時(shí)間會(huì)去閱讀各種書籍，領(lǐng)略作者們的創(chuàng)作，仿佛在與偉人展開對(duì)話。讀后感這種應(yīng)用文體，讓我們更深入地領(lǐng)悟當(dāng)我們讀完一本書后的心得和感悟。非常歡迎您來閱讀本文！

人物傳讀后感【篇1】

站在歷史的海岸，遠(yuǎn)觀那大海的浩渺，不知你會(huì)否思緒萬千，激情澎湃?然而我會(huì)，因?yàn)樵谶@片大海，曾經(jīng)有過無數(shù)的偉人使其激昂澎湃，高潮迭起，雖然他們都已遠(yuǎn)離了我們，但是他們的事跡和精神仍然足以感召我們，聽海，閉上你的眼睛靜靜聆聽他們對(duì)人生意義和偉大的追求，尋求他們對(duì)你人生意義的啟示。

作為歐洲最偉大的四大軍事統(tǒng)帥之一拿破侖，他那傳奇式的一生深深的影響了一代又一代的人，即使是他同時(shí)代的人們也不例外，確實(shí)他是偉大的，他的一生值得我們?nèi)テ纷x。

少有大志，刻苦修身。縱觀古今中外，但凡偉人都是少有大志而又能刻苦修身的人，從我國古代的千古一帝秦始皇到我們中華人民共和國的偉大領(lǐng)袖毛澤東，從古希臘的亞歷山大大帝到法蘭西第一帝國的皇帝拿破侖都是如此。

拿破侖，出生在法國科西嘉島，小的時(shí)候喜歡一個(gè)人到海灘去，因?yàn)槊鎸?duì)那洶涌的大海能引起他無限的遐想，故在長(zhǎng)大后，拿破侖曾這樣述說過：“我最愛海浪，因?yàn)樗N(yùn)藏著無比的威力，可以吞掉無數(shù)細(xì)小的沙粒，可以用柔軟的唇吻碎堅(jiān)硬的巖石。我就要做那海浪，把世界踩在腳下!”由此可見，在孩提時(shí)這種做人就要做強(qiáng)人的信念就在拿破侖的心中萌生了，這也注定了他將會(huì)有一個(gè)不平凡的人生。然而少有大志不足為奇，重要的是你是否能為這一大志去努力奮斗。無疑拿破侖在這一方面做的是很出色的，拿破侖出生時(shí)家境并不是很富裕，但他小小年紀(jì)就懂得要發(fā)憤圖強(qiáng)，刻苦學(xué)習(xí)，他涉獵廣泛，數(shù)學(xué)，歷史，地理，軍事等等他都攻讀過，其中尤以軍事最為突出。故憑著他的勤奮和聰明，他9歲就進(jìn)入了軍事學(xué)校，16歲就通過了畢業(yè)考試并成為了少尉。他這少時(shí)的勤奮也為他日后馳騁歐洲打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。作為一名大學(xué)生，在這一方面我是感到很慚愧的，故今后必將苦讀群書，增長(zhǎng)見識(shí)。

自信自強(qiáng)，永不言敗。這是拿破侖的又一大特點(diǎn)，拿破侖是一個(gè)永不服輸?shù)娜?，在他的字典里，從來就沒有“不可能”這幾個(gè)字。

人物傳讀后感【篇2】

寒假閑暇之余，我閱讀了《名人傳》這本書。書的作者是羅曼？羅蘭，二十世紀(jì)法國著名作家，他是許多正品都廣為流傳，《名人傳》就是其中之一。這本書寫的是貝多芬、托爾斯泰、米開朗琪羅這三位名人，經(jīng)歷各種磨難，卻依然不向命運(yùn)低頭，最終成為偉人的故事。

其中，令我印象最深的是貝多芬的故事。

貝多芬出身貧寒，很小就輟學(xué)，他的童年是痛苦的，父親逼迫他學(xué)各種樂器，完全不顧及貝多芬的感受。在貝多芬十六歲那年，他的家庭發(fā)生了巨變，母親不幸去世，父親變成揮霍的酒鬼，貝多芬擔(dān)起了家庭的重任，但他也沒忘記音樂。在之后的幾年中，他創(chuàng)作出許多優(yōu)秀的作品，令人為之震撼。輝煌的同時(shí)，災(zāi)難悄悄降臨到了他的身上。貝多芬的聽力開始衰退，身體開始變?nèi)?，，但他始終保持著對(duì)音樂的如火熱情，潛心研究并創(chuàng)作音樂。最終，成為一代偉人。

對(duì)于貝多芬是經(jīng)歷，無數(shù)人為之惋惜，我的腦海也浮現(xiàn)一句詩“不經(jīng)一番寒徹骨，怎得梅花撲鼻香？”是啊，不是花兒經(jīng)過一次次的風(fēng)吹雨打，怎能開出鮮艷美麗的花朵？

在生活中，遇到困難與挫折，我們要勇敢面對(duì)，靠著頑強(qiáng)的毅力與智慧去戰(zhàn)勝困難，這樣才能取得成功！

人物傳讀后感【篇3】

今天我們學(xué)了《錢學(xué)森》這篇文章，我很敬佩錢學(xué)森這種愛國的精神。錢學(xué)森1934年畢業(yè)，去了美國留學(xué)。他在美國享受著優(yōu)厚的待遇有富裕的生活和優(yōu)越的工作條件，可他一刻也沒有忘記自己的祖國，他說：“我是中國人，我現(xiàn)在所做的一切，都是在做準(zhǔn)備，為的是回到祖國后能為人民多做點(diǎn)事。”

1949年10月1日，新中國誕生了，錢學(xué)森又一次表達(dá)了他的思念祖國之情：“祖國現(xiàn)在是很窮，但需要我們大家——祖國的兒女們共同去創(chuàng)造?！卞X學(xué)森不僅是這樣說的，更是這樣做的，當(dāng)美國的高級(jí)將領(lǐng)不讓他離開時(shí)，他的決心也一刻沒有動(dòng)搖，終于，錢學(xué)森回國了，他為我國運(yùn)載火箭，導(dǎo)彈的研制和發(fā)射，作出了巨大貢獻(xiàn)，被譽(yù)為“中國導(dǎo)彈之父”。我一開始不明白，為什么錢學(xué)森在美國有那么好的條件，還一定要回中國，直到我學(xué)會(huì)了這一篇課文的時(shí)候，才明白錢學(xué)森為什么要這樣做。

他這種精神值得我們學(xué)習(xí)，再想想我們自己，做事情只要有一點(diǎn)困難就退縮了，而錢學(xué)森為了回國奮斗了五年之久，從這里我體會(huì)出了錢學(xué)森的愛國之情，像錢學(xué)森這樣的人還有很多：精忠報(bào)國的岳飛，投江自盡的屈原，臨死也要牽掛祖國勝利消息的陸游……他們不都是為祖國無私奉獻(xiàn)的人嗎?

人物傳讀后感【篇4】

錢學(xué)森是一位偉大的科學(xué)家。他給我們中國做出了很多貢獻(xiàn)，他不僅是一位科學(xué)家，更是我們中國人的精神脊梁，中國人的驕傲！

錢學(xué)森從小就出身在名望很高的錢氏家族里。他的爸爸錢均夫小時(shí)候是一位品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生，去過日本留學(xué)，回國后在上海成立“勸學(xué)堂”，教授大家要投身民主革命。他的媽媽章蘭娟是杭州一位富商的女兒，她聰明過人，計(jì)算能力和記憶力非常強(qiáng)，擅長(zhǎng)數(shù)學(xué)，在家里一心輔導(dǎo)錢學(xué)森背誦唐詩、畫畫、寫毛筆字。錢學(xué)森出生在這樣幸福的家庭里，為他將來的成才打下了很好的的基礎(chǔ)。

錢學(xué)森從小就非常好學(xué)，學(xué)習(xí)成績(jī)超常，是班里的優(yōu)等生。他還有很充分的觀察力：他自己做的飛鏢飛得又遠(yuǎn)又穩(wěn)，誰的飛鏢都趕不上它，原來錢學(xué)森在做飛鏢時(shí)運(yùn)用了空氣動(dòng)力學(xué)的原理。這可是他自己鉆研出來的！后來上了師大附中學(xué)習(xí)。

緊接著，他又考上了上海交大，而后去美國留學(xué)，拜馮·卡門為師。經(jīng)過了馮·卡門的深度栽培下，錢學(xué)森成為了麻省理工大學(xué)的正教授。而他卻一心想著回國，將來讓祖國從黑暗走向光明。因?yàn)槊绹粫?huì)放過這樣的人才，于是把錢學(xué)森扣留在美國。最后錢學(xué)森接到了美國準(zhǔn)予他離開的通知，于是他便回到了他夢(mèng)寐已久的祖國。

錢學(xué)森回國后，全力搞好導(dǎo)彈和航天事業(yè)。因?yàn)殄X學(xué)森的幫助，中國的第一顆仿制近程導(dǎo)彈、中國的第一顆人造衛(wèi)星東方紅一號(hào)和中國第一顆洲際導(dǎo)彈發(fā)射成功。錢學(xué)森在2009年獲得“終身成就最高榮譽(yù)獎(jiǎng)”，在10月31日在北京逝世。

錢學(xué)森在這一生給我們中國人帶來了無窮的寶藏，他給中國留下了璀璨的輝煌！

我覺得錢學(xué)森能成才的關(guān)鍵除了家庭，除了充分的觀察力，還有學(xué)習(xí)興趣的緣故。錢學(xué)森可不是那種憑打罵馴出來的，而是他自己本來就很好學(xué)。他好學(xué)也有師大附中的功勞，因?yàn)閹煷蟾街袥]有逼著學(xué)生死記硬背，只要求打好理解的基礎(chǔ)。由此我得出了一個(gè)結(jié)論：如果你愛學(xué)習(xí)，你就肯定能得個(gè)好成績(jī)。即使你能靠硬逼而讓學(xué)習(xí)優(yōu)秀，那不僅非常枯燥，而且你不會(huì)增加自己的觀點(diǎn)，只是將你所知道的固定答案交出，相反，如果你有學(xué)習(xí)興趣，那你肯定就會(huì)加入很多你自己獨(dú)一無二的觀點(diǎn)。所以我也要從小就養(yǎng)成愛學(xué)習(xí)的好習(xí)慣，長(zhǎng)大才能為祖國做出貢獻(xiàn)。

人物傳讀后感【篇5】

今天媽媽給我買了《小牛頓科學(xué)館》，因?yàn)椴芾蠋熀推渌瑢W(xué)都說這本書很好看，所以我也買來看了。

到了家我就馬上拿起書本坐在沙發(fā)上認(rèn)認(rèn)真真的看起來了，哇，里面的圖片，漫畫非常精美，還有很多有趣的故事，馬上就被吸引住了。這套書真是內(nèi)容豐富，生動(dòng)有趣。

其中，我最喜歡的一本是《恐龍大追蹤》。它主要講的是從兩億一千萬年前到六千五百萬年前當(dāng)時(shí)地球的霸主—恐龍。恐龍有很多類型：禽龍，暴龍，異特龍等。其中，我最喜歡的是石頭龍，它是白堊紀(jì)末期出現(xiàn)于蒙古的草食性恐龍，全長(zhǎng)兩米。它的頭骨很堅(jiān)硬，隆起呈圓形狀，它的頭骨會(huì)隨著年齡逐漸變大，變厚。

書中又講了恐龍?jiān)趺醋兂苫嚎铸埖氖w大部分遺留在河邊或湖邊，尸體慢慢地腐爛，只剩下骨架，并且漸漸被上升的湖水或河水所淹沒，漸漸的，恐龍的骨骼完全被河底或湖底的沉積物給覆蓋住，經(jīng)過百萬年，沉積物中的礦物質(zhì)一點(diǎn)一滴地滲透到骨骼中使骨骼變成石頭，也就是化石。

這套書我還沒有看完，但是我非常喜歡它，里面的很多小實(shí)驗(yàn)、小制作不僅讓我學(xué)到了課本上沒有學(xué)到的知識(shí)，也使我知道了很多爸爸媽媽都不知道的東西。怎么樣？這套書好看吧？希望你們也來看看，它能讓你學(xué)到很多的科學(xué)知識(shí)，那有趣生動(dòng)的故事，一定會(huì)讓你看得入迷！

人物傳讀后感【篇6】

人物宋江-《水滸傳》讀后感800字：

他一心為民，希望精忠報(bào)國，卻被人倒插一刀，被人出賣甚而要挾，閻婆惜人雖美，卻長(zhǎng)了一副蛇蝎心腸。他的身體終于不聽使喚怒殺閻婆惜，這一舉動(dòng)決定性的改變了他本該精忠報(bào)國的命運(yùn)。到底是報(bào)效朝廷，還是另尋他法？潯陽樓醉題一詩，那句“心在山東身在吳，飄蓬江海漫嗟吁。”道出的僅僅是遺憾嗎？

宋江，綽號(hào)“呼保義”，又名“及時(shí)雨”，字公明。從及時(shí)雨這個(gè)稱號(hào)就可以看出他的為人，如旱后的及時(shí)春雨。他自幼攻讀詩書，只為報(bào)效國家。他為人仗義，卻又不免有些虛偽。施耐庵將此人物寫得有血有肉，是整個(gè)水滸傳中的代表人物。

遙想公明當(dāng)年，雄姿英發(fā)。望青史留名，卻被一個(gè)奢華的生辰綱砸碎。他被命運(yùn)捉弄，最后被逼上梁山。

他多回遇英雄，宋江無一不暗中喜歡，感嘆。只憑得一心仁義，招攬得天下豪杰。每每看到宋江，都會(huì)有這樣一個(gè)有趣場(chǎng)景。宋江落難，將死之際，只要報(bào)上名號(hào)，面前英雄便會(huì)立刻下跪，連忙說著“小的有眼不識(shí)哥哥，還請(qǐng)哥哥贖罪”。接著便是好酒好肉招呼著。

宋江心里從來沒想過要反抗朝廷。所以，他選擇了招安，他要為梁山水泊的名聲著想，也更為了想要大施拳腳的各位兄弟們著想,這些兄弟為了他上刀山下火海、義不容辭，所以他是一定要報(bào)答他們的?！半p林渡燕青射雁”一事中有所體現(xiàn)。鴻雁南飛，皆循尊卑之位，井井有條，仿佛水泊梁山108位好漢。燕青射落多只，余雁接悲痛長(zhǎng)鳴，透徹心扉。宋江立刻作詩一首，這也不是仁義之所在？

宋江的仗義疏財(cái)也是出了名的。當(dāng)他到柴進(jìn)府中時(shí)，見武松坐于門檻之上，便立馬給其十兩銀子；喝酒時(shí)見一旁李逵無錢，便積極相邀，也給其十兩銀子并一同飲酒。

透過青史云煙，我看到了他的身影。此時(shí)，我多么想對(duì)他說：宋江，你的心情讀不透。

在我看來，你只不過是想要報(bào)效國家，可那個(gè)時(shí)期的君臣們?cè)鯐?huì)放任你立功？我不明白為何那時(shí)一女人（閻婆惜）的心思都會(huì)比那些強(qiáng)盜毒辣？你一心為國，最后卻被小人高俅毒死，莫非是天妒英才？

宋江似乎既是青史的戰(zhàn)利品也是犧牲品。你的人生，起在一杯酒，也終在一杯酒。一杯濁酒喜相逢，讀宋江，就是在讀水滸。水滸好漢各個(gè)都是頂天立地，卻都不得善終。

也許，青史成灰你也不會(huì)逝去，你在我們心中永遠(yuǎn)都是那個(gè)仗義疏財(cái)、扶危濟(jì)貧的“大”人。

人物傳讀后感【篇7】

讀過《名人傳》，我為書中三位名人的不幸遭遇感到同情，但他們堅(jiān)韌的精神更讓我敬佩萬分。

這本傳記里主要敘述了三位名人的偉大事跡，一個(gè)是德國的音樂家貝多芬，一個(gè)是意大利的雕塑家、畫家、詩人米開朗琪羅，另一個(gè)是俄國作家、思想家、文學(xué)家托爾斯泰，雖然各自的事業(yè)不同，貢獻(xiàn)不同，所處時(shí)代和國家也不同，但他們都是偉大的天才，都是各自領(lǐng)域里的偉人。他們?cè)谌怏w和精神上經(jīng)歷了人生的種種磨難，卻為創(chuàng)造不朽的杰作貢獻(xiàn)了畢生的精力。

“誰也無法戰(zhàn)勝我，我要死死扼住命運(yùn)的咽喉?！边@是著名音樂家貝多芬曾經(jīng)說過的一句話。他出生于一個(gè)貧寒的家庭，年幼時(shí)的生活就非常困苦。青年時(shí)，好不容易有了一次珍貴的愛情，然而，卻因?yàn)樗亩@與這來之不易的愛情擦肩而過。此時(shí)的他，承受著肉體和精神的雙重折磨，但他沒有就此一萎不振，而是把自己全部的精力投入到了音樂創(chuàng)作中，誕生了不朽的名曲，被世人所欽佩。

貝多芬用苦痛寫作樂曲用性命對(duì)抗音樂，為后世留下了享用不盡的精神糧食；米羅開朗其羅用一輩子的心血和精力創(chuàng)編了永不磨滅的作品；托爾斯泰則在他的小說中描畫了萬千性命的藐小和偉大。面對(duì)人生的劫難、種種的不幸和世上的哀苦，他們從來沒有一絲的驚慌害怕與顫動(dòng)。他們偉大的精神告訴了我們：困境成就真英雄！

巴爾扎克曾經(jīng)說過：“苦難是人生的一塊墊腳石，對(duì)于強(qiáng)者是筆財(cái)富，對(duì)于弱者卻是萬丈深淵。”的確如此，挫折如同苦難，可能是我們奮進(jìn)的號(hào)角，也可能是我們前進(jìn)的絆腳石。人生的長(zhǎng)河對(duì)于弱者將會(huì)干涸，但，對(duì)于強(qiáng)者會(huì)奔流不息。即使路之迢，山之高，也要披荊斬棘奔赴理想，永不輕言放棄。

在我們現(xiàn)今的生活中不免會(huì)遇到一些的不如意，它們會(huì)使我們變得灰心喪氣，失去前進(jìn)的動(dòng)力，失去斗志。這時(shí)，你一定要靜下心來，細(xì)細(xì)思考，與貝多芬相比，我們這些困難又算得了什么呢？我們有什么理由不能重新昂起頭顱，再次重拾希望，開始一次全新的旅程呢？

無論山有多高，路有多遠(yuǎn)，未來有多么的艱辛，只要擁有一顆百折不撓的心，堅(jiān)韌不拔的意志，那么成功的曙光不會(huì)離我們太遠(yuǎn)。

人物傳讀后感【篇8】

十七世紀(jì)末，法蘭西在路易十六和他的王后瑪麗的統(tǒng)治下，昏昏日下，引起了許多政變。路易十六罪有應(yīng)得，不久便與其王后在斷頭臺(tái)上結(jié)束了其奢華無比的生活，也破滅了波旁王朝的天下。然而，昏君雖死，但法蘭西已無力回天。在各國君主勢(shì)力的威逼下，在法國人民挨餓的情況下，在共和主義《憲法》的統(tǒng)治下，法蘭西這只狼逐漸變得又累又餓，慢慢地沉睡了起來……

就在這法國進(jìn)入了一個(gè)低谷之時(shí)，千鈞一發(fā)之際，出現(xiàn)了一顆璀璨的明珠，引著法國走向了輝煌!這位世界公認(rèn)的英雄、用自己的光芒讓法蘭西蘇醒的奇才、在軍事舞臺(tái)上得意的天才，有一個(gè)響亮的名字——拿波利昂尼·波拿巴!或許，還有一個(gè)名字更為響亮，有一種面包就是以他的名字來命名的，那就是——拿破侖·波拿巴!

拿破侖在歷史上一直是一位英雄，而且，沒有一名將軍說過他打仗贏過拿破侖，這讓我對(duì)拿破侖起了興趣，并且，我對(duì)他的“滑鐵盧兵敗”也有所耳聞，興趣便更濃了，所以，這個(gè)暑假我抽空讀了《拿破侖傳》一書，受益匪淺。

讀了《拿破侖傳》以后，我覺得拿破侖失敗的最大塬因在于一點(diǎn)——可怕的虛榮心。我之所以下此結(jié)論是因?yàn)橛袣v史為證，在拿破侖稱帝之后，賜予其兄弟姐妹們“王冠”，封予他們自己的國家，但他們雖領(lǐng)了拿破侖的情，卻根本不聽拿破侖的話，常常為了一點(diǎn)點(diǎn)小小的賞賜，鬧得不和睦，還通過各種方式向他們想要獲得利益時(shí)的“皇帝陛下”——拿破侖喋喋不休。而造成如此尷尬的場(chǎng)面的塬因我想是因?yàn)槲蚁惹罢f過的那個(gè)可怕的東西——虛榮心。不過，其實(shí)并非每個(gè)人虛榮心都如此強(qiáng)烈的，而拿破侖的兄弟姐妹們之所以虛榮心如此強(qiáng)烈的塬因有叁點(diǎn)：一是他們的父親、母親都塬是意大利人，生下來的孩子自然也是意大利人，意大利人本身就有的強(qiáng)烈虛榮心自然不會(huì)隨便被更改，更何況其父親又是一個(gè)意大利貴族;二就是其父親是一個(gè)意大利貴族，后因意大利四分五裂，攜妻逃往當(dāng)時(shí)還不屬于法國領(lǐng)土的科西嘉島，科西嘉島民風(fēng)淳樸，波拿巴家族在那兒雖有容生之地，但混在島民中已失去了貴族身份，再加上當(dāng)時(shí)法國人經(jīng)常去侵略那里，煙火弄得波拿巴家族那碩大的虛榮心空的一點(diǎn)不剩，自然一切能“補(bǔ)”的機(jī)會(huì)都不會(huì)放過;叁則是人也許是沒有知足的時(shí)候的，虛榮心越“補(bǔ)”則越大，越想裝滿則越是裝不滿，拿破侖的兄弟姐妹們這才使自己的虛榮心越來越膨脹，想要的東西越來越多，還不想輸于別人，特別是自己的兄弟姐妹。

正是因?yàn)槟闷苼龅男值芙忝脗儧]有能力“補(bǔ)”滿虛榮心，但有一個(gè)好二哥(弟)，便找拿破侖喋喋不休，鬧得互相不和睦，搞得拿破侖心力憔悴，還要去操心打仗，使得他出現(xiàn)了早衰現(xiàn)象，在今后的“滑鐵盧戰(zhàn)役”中他一國對(duì)四國，由于老人特有的優(yōu)柔寡斷，變得動(dòng)作稍緩，以致被四國聯(lián)軍打敗了，最終，被迫煺位，流放孤島。

虛榮心足以毀掉一個(gè)偉大的帝國。這是我讀《拿破侖傳》得到的最大的感慨。

人物傳讀后感【篇9】

拿破侖是很久很久以前的一位優(yōu)秀的帝王。

今日，我閱讀完的《拿破侖傳》，讓我們?cè)跁谢氐竭^去，重現(xiàn)拿破侖大帝的那段傳奇的歷史！

1769年8月15日，在美麗的科西嘉島誕生了一位偉大的英雄，爸爸和媽媽把期望之火傳遞給了他們的孩子，并給他取名拿破侖·波拿巴，意思是荒野雄獅。

1768年法國從熱亞那購得此島，當(dāng)時(shí)科西嘉人有反抗情緒，自由解放的活力充滿了這位英雄小時(shí)的胸膛。

在10歲的時(shí)候拿破侖就離開了母親溫暖的環(huán)抱，離開小伙伴們歡樂的臉龐，去布里埃納軍校學(xué)習(xí)。在那里他閱讀了很多的書籍，這些書滿足了以后他在戰(zhàn)場(chǎng)上、政治上所需的一切營(yíng)養(yǎng)。

1784年，15歲的拿破侖以優(yōu)異的成績(jī)從布里埃納軍校畢業(yè)，到巴黎軍校學(xué)習(xí)，2年后，他順利地經(jīng)過了畢業(yè)考試，提前完成了學(xué)業(yè)，到拉費(fèi)爾炮兵團(tuán)報(bào)到，成為皇家炮兵上尉，開始了他一生的軍事生涯。

1793年，拿破侖的第一戰(zhàn)：圍攻土倫開戰(zhàn)了。沖??！沖??！憑借著拿破侖卓越的指揮才能，他們順利攻下土倫，拿破侖也所以一戰(zhàn)成名。

此后，他又打了很多戰(zhàn)役，其中比較經(jīng)典的戰(zhàn)役有：馬倫戈會(huì)戰(zhàn)、特拉法爾加海戰(zhàn)、耶拿——奧爾施泰特雙重大戰(zhàn)等。一次接一次的勝利讓他的勇士斗志昂揚(yáng)，拿破侖也憑借著卓越的戰(zhàn)功一步一步往上爬，最終成為了法蘭西帝國的皇帝。

雖然，拿破侖在成為法蘭西帝國的皇帝后也做了一些不好的事情，并且最終被盟軍擊敗，可是在雄獅死后，受到了全民的尊敬，這是為什么？因?yàn)樗遣环數(shù)臍赓|(zhì)鼓舞了大家！

就人的一生來說，拿破侖的成功來得夠早夠快夠大。

作為一個(gè)法國征服地的科西嘉人，拿破侖是懷著對(duì)法國的敵視和光復(fù)故土的決心生活在法國的。稱得上臥薪嘗膽忍辱負(fù)重，支撐他的當(dāng)然是強(qiáng)烈的自尊心和光復(fù)故土的抱負(fù)，但最終他選擇了站在法國的立場(chǎng)上，徹底永久征服占領(lǐng)了科西嘉。這一演變也揭示了政治環(huán)境改變一個(gè)人是輕而易舉的。

拿破侖早期的這一改變很有現(xiàn)代精神——全球，全人類意識(shí)。

拿破侖強(qiáng)烈的自尊心和榮譽(yù)感必然生發(fā)勇氣和智慧，但隨著他人生的進(jìn)展就會(huì)發(fā)現(xiàn)，拿破侖顯然未解開效忠法蘭西和光宗耀祖青史留名這一每個(gè)人都必須應(yīng)對(duì)的矛盾。

沒能把這一對(duì)立統(tǒng)一的矛盾解開處理好，自然會(huì)造成他在現(xiàn)實(shí)中的思想行動(dòng)上的矛盾，甚至言行不一致。觀者皆大智。這難免讓拿破侖逐漸陷入重重地現(xiàn)實(shí)矛盾中，以至于最終敵我混雜，連他自我也分不清楚了，直至基本上眾叛親離。

稱帝以后的拿破侖明顯的被自我和追逐名利的人捧殺了。用俗話說就是一個(gè)顧頭不顧尾，做不到善始善終，基本上就是本質(zhì)上與自我為敵?？坑赂液蛻?zhàn)斗得來的一切最終也是靠勇敢和戰(zhàn)斗失去的。

只是這前一個(gè)勇敢是平民靠信仰創(chuàng)造成功，后一個(gè)勇敢是為了守成——帝業(yè)和名譽(yù)。守成時(shí)的拿破侖已經(jīng)逐步習(xí)慣了代上帝行使權(quán)力，或許已經(jīng)把自我誤認(rèn)為是上帝了，此時(shí)他的勇敢更多的是想得到和怕失去，怕丟面子直至怕失敗?；嫉没际У挠赂叶嗌賻c(diǎn)怯懦的心理因素。

更何況習(xí)慣了獨(dú)裁的人很容易忽略知己知彼百戰(zhàn)不殆這個(gè)真理，雖然拿破侖做的準(zhǔn)備，研究，情報(bào)工作看似和以前一樣，甚至更好。相信更多的是想到馬到功成，用他自我的話說就是拿破侖就等于勝利，我一個(gè)人就相當(dāng)于10萬人。

雖說驕兵必?cái)?，但焉知以前的拿破侖不也是這種差不多的心態(tài)。或許人心背離也是原因之一，用作者的話講就是他的戰(zhàn)友們都已名利雙收，過慣了奢華的生活。也就是說時(shí)過境遷，人變了，包括拿破侖自我。更何況此時(shí)的拿破侖在前線想著巴黎，在巴黎想著統(tǒng)一整個(gè)歐洲……處處是自我牽絆。

稱帝后虎頭蛇尾是主基調(diào)。簡(jiǎn)單說本質(zhì)上他已經(jīng)很難想到，圍繞他的不管前方后方，不管是敵我大家都是活人。既使被他打敗了，只要不死人家還是活著的。這樣自然敵人會(huì)越來越多。更何況內(nèi)部……

第一次流放后重返巴黎的拿破侖，應(yīng)當(dāng)是多少研究到了效忠法蘭西與青史留名，帝業(yè)永存之間的辯證關(guān)系，只是沒有在圣赫勒拿島思考的那么清晰徹底。在圣赫勒拿島上的拿破侖所留下的大多是箴言，好遺憾如果他把這次反省放在第一次流放地做，那該是什么樣貌。歷史將會(huì)呈現(xiàn)一個(gè)怎樣的拿破侖，怎樣的法蘭西。

圣赫勒拿島上的拿破侖雖然不屈，但光榮已經(jīng)湮沒在悔恨中。他說打敗他的是他自我，不愧是個(gè)偉人。

陰謀家，諂媚的人，貪婪的人這是誰都避不開的，所以人們才會(huì)期待偉人的誕生。但如果拿破侖不貪婪——拿破侖帝王家族的千秋萬代，那么誰又能打敗他呢。

拿破侖自我從現(xiàn)實(shí)中領(lǐng)悟到，只要從他那里得到財(cái)富榮譽(yù)，得到權(quán)力的人就會(huì)忠于他。而現(xiàn)實(shí)中連小孩子都明白根本不是這么回事，因?yàn)槿藗冎恢矣谧晕?。更何況誰會(huì)對(duì)名利和權(quán)勢(shì)滿足，另外人們還會(huì)熱衷于橫向比較，還得享受。也就是不得罪人就不錯(cuò)了。

因?yàn)槿酥恢矣谧晕?，所以才有志同道合，道不一樣不相為謀這樣的話流傳。也就是人們尤其是做大事的人必須和信仰一致的人在一齊，還得記住一點(diǎn)要打假，再有就是牢記一切都在變，我們?cè)谧?，別人也在變。打假的前提是你自我這個(gè)衡量標(biāo)準(zhǔn)不能出錯(cuò)。

2025傳家讀后感

你之前寫過作品的讀后感嗎？在我們閱讀作者的作品后，一定能從中感悟到什么。我們需要有選擇性地寫出作品對(duì)自己震撼最大的感受，專門為大家準(zhǔn)備的“傳家讀后感”，文章內(nèi)容僅作為參考物！

傳家讀后感(篇1)

看了《傳家寶被》這本書后，我終于體會(huì)到，從熟悉的故鄉(xiāng)搬到一個(gè)陌生地方的辛苦了。

這本書講述了一個(gè)叫安娜的女孩，她離開家鄉(xiāng)時(shí)只有一件衣服和一個(gè)頭巾。安娜漸漸長(zhǎng)大，洋裝穿不下了，她媽媽就把親戚的舊衣物、洋裝和頭巾縫制成一條百衲被，讓大家能永遠(yuǎn)記得故鄉(xiāng)。拼花經(jīng)常被用作生日聚會(huì)的桌布、婚禮的遮陽篷、迎接?jì)雰旱牟嫉取Ａ钗殷@訝的是，雖然它已經(jīng)傳了好幾代，但仍然保存完好。我想他們一定非常珍惜這件傳家寶。

我媽媽是四川人，后來來到閩南居住，所以她非常想念家鄉(xiāng)。雖然我不太了解我母親的感受，但我認(rèn)為我們真的很幸福。我們可以在這樣一個(gè)好的環(huán)境中成長(zhǎng)，而不必離開家鄉(xiāng)去很遠(yuǎn)的地方生活。也許以后，我會(huì)到其他地方去學(xué)習(xí)或工作，所以我會(huì)珍惜現(xiàn)在生或在家鄉(xiāng)的每一分每一秒。

俗話說：吃水果，拜樹頭；吃米飯，拜田頭。意思是要我們懂得飲水思源，不要忘本。

這本書讓我印象最深刻的一句話，是安娜的母親說的：我們來縫制一條百衲被，好讓大家永遠(yuǎn)記得故鄉(xiāng)。

看完這本書，我明白傳家寶被子不僅能凝聚起家族的向心力，更能讓后人緬懷先輩。它有著悠久的歷史，遠(yuǎn)比離開萬貫的家產(chǎn)更有意義和價(jià)值！

傳家讀后感(篇2)

作為一名家庭教育工作者，我深深地意識(shí)到傳承家族文化的重要性。在家庭中，一個(gè)家庭的文化傳承往往通過許多方式和形式，其中最重要的一種方式就是“傳家寶”。“傳家寶”不僅代表了家庭的歷史和文化傳承，還是一個(gè)家族的精神、價(jià)值觀和信仰的體現(xiàn)。通過它，我們可以深入了解我們的祖先和家族成員所經(jīng)歷的生活和歷史，從而更好地理解我們的文化根源。

我家的傳家寶是一本家譜，家譜保存了我們家族幾百年的歷史，記錄了我們的先祖和他們的子孫的姓名、生辰、父母、婚姻、子女、職業(yè)和居住地等信息。在家中，家譜非常尊貴和重要，幾乎每個(gè)家庭成員都會(huì)在重大的家庭聚會(huì)時(shí)參與其中，了解自己的家族歷史和前輩的故事。每當(dāng)有新生命誕生或有人離世，家譜都會(huì)被更新和完善，以此不斷傳遞我們家族的文化和歷史。

在我家，家譜不僅是一本記錄歷史的書，也是一個(gè)家族精神的象征。我們每個(gè)家庭成員都非常自豪和驕傲，因?yàn)槲覀冎雷约荷砩纤休d的不僅僅是自己一族的血脈，更是一種擁有著千年文化底蘊(yùn)的精神傳承。我們身上所承載的文化優(yōu)良傳統(tǒng)和我們所信奉的人生價(jià)值觀都是在家譜的傳承下才得以延續(xù)和傳遞。因此，有了家譜的存在，我們?cè)诿鎸?duì)人生的起伏和挑戰(zhàn)時(shí)，會(huì)變得更加堅(jiān)強(qiáng)和自信，因?yàn)槲覀冇兄环N不同于他人的精神紐帶和強(qiáng)大自我認(rèn)同。

隨著時(shí)間的推移，越來越多的傳家寶漸漸消失，這讓我內(nèi)心深感惋惜和憂慮。家庭文化傳承是一個(gè)連續(xù)動(dòng)態(tài)的過程，如果我們不及時(shí)保存和傳承，我們的文化和價(jià)值觀在時(shí)間的流逝中就會(huì)逐漸消失。因此，我相信，我們每個(gè)家庭成員都應(yīng)該盡自己的能力和責(zé)任，保存和傳承家族文化，將它們更好地傳遞給下一代。

最后，我想說的是，傳承家族文化是每個(gè)人的責(zé)任，也是我們的義務(wù)。在這個(gè)日新月異，風(fēng)云變幻的時(shí)代，我們需要一份堅(jiān)定的、強(qiáng)大的信仰和精神追求，來引導(dǎo)我們走向成功和幸福。因此，我們需要珍惜傳家寶，將其作為我們家族文化的精髓和靈魂，延續(xù)和傳承家族文化，為我們的家族和家庭留下深刻的歷史記憶和文化遺產(chǎn)。

傳家讀后感(篇3)

《傳家之物》讀后感

《傳家之物》是一部由英國作家朱迪思·維恩萊德所著的小說。故事講述了一個(gè)家族幾代人之間傳承的一個(gè)珍貴物品，這個(gè)物品既是家族的象征，也承載著每個(gè)人的記憶和情感。通過這個(gè)小物件，《傳家之物》展示了家庭和個(gè)人之間的關(guān)系，以及時(shí)間對(duì)于人和物的影響。

小說的開篇，我們被帶進(jìn)了一個(gè)古老的公寓，墻上掛滿了一幅幅油畫，擺放架上擺滿了各種古董。這個(gè)家是一個(gè)中年女性艾米麗的家，她是這個(gè)家族中最后一位擁有這個(gè)傳家物品的人。她早早喪失了雙親，長(zhǎng)大后離開了這個(gè)家族，一直過著獨(dú)立自主的生活。然而，她的父親的意外去世卻將她帶回了這個(gè)家?？吹竭@個(gè)傳家物品，她的記憶重新被喚起，同時(shí)也讓我想起了我的家族傳承。

每個(gè)家族都有自己的傳統(tǒng)和習(xí)俗，以及一些富有紀(jì)念意義的物品。這些物品被傳承下來，代代相傳，成為了家族的象征。無論是一副畫作、一本書籍，還是一件獨(dú)特的首飾，這些物品都承載著家族歷史和記憶。就像《傳家之物》中描述的那樣，這些物品引導(dǎo)著我們了解我們的根源，了解我們的父母、祖父母是如何生活的，他們的價(jià)值觀和信仰。

然而，隨著時(shí)間的推移，這些傳家之物也會(huì)逐漸失去原有的光彩。就像我們的老人一樣，歲月的磨礪讓他們慢慢失去了曾經(jīng)的熱情和活力。物品也同樣如此，在歲月的沖刷下逐漸變得破舊，甚至損失原有的價(jià)值。正如小說中所描述的那樣，即使傳家之物有著豐富的歷史和故事，但當(dāng)它們從祖先手中傳到我們手中時(shí)，它們可能只是一件普通的物品。然而，這并不妨礙我們從中找到屬于自己的溫暖和回憶。

而對(duì)于我們個(gè)人而言，這些傳家之物更像是帶有情感和記憶的寶藏。它們記錄著我們的成長(zhǎng)和經(jīng)歷，見證著我們的快樂和悲傷。當(dāng)我們重新拿起那些物品，觸摸那些充滿歲月痕跡的紋理，我們就仿佛穿越了時(shí)間，回到了過去的時(shí)光。這種感覺是無法用言語來形容的，它需要我們親自去體會(huì)。

《傳家之物》這本小說給了我很多思考。家族傳承是一個(gè)非常重要的議題，它讓我們明白了家庭和個(gè)人之間的聯(lián)系。它讓我們反思了時(shí)間的流逝對(duì)于人和物的影響。它也提醒我們，家族的記憶不僅僅存在于物品中，更重要的是它們存在于我們的心中。家族的傳承不僅僅是物質(zhì)上的延續(xù)，更是情感和文化的傳承。

通過《傳家之物》這本小說，我對(duì)于家庭和傳承有了更深入的理解。我也更加珍惜家族中那些傳承下來的物品，因?yàn)樗鼈冇涗浟宋覀兗易宓臍v史和記憶。我也更加重視我們每個(gè)人個(gè)人的成長(zhǎng)和回憶，因?yàn)樗鼈兪俏覀冏哌^的時(shí)光的見證。在未來，我會(huì)努力傳承和保存這些寶貴的物品和記憶，讓它們繼續(xù)流傳下去。

總之，通過閱讀《傳家之物》，我深刻地理解了家族與傳承的重要性。無論是家族的故事還是物品的價(jià)值，它們都讓我更加珍惜家人和自己的生活。通過傳承和保存，我們可以將這些珍貴的記憶流傳下去，讓我們的后代也能夠感受到家族的力量和情感。傳家之物不僅是一種物質(zhì)，更是一種精神的傳遞，我們應(yīng)該銘記并傳承。

傳家讀后感(篇4)

欲“治國平天下”，需先做到“修身齊家”。家庭是社會(huì)的最小單位，是每個(gè)人成長(zhǎng)的基礎(chǔ)。正所謂“一家仁，一國興仁;一家讓，一國興讓”。

家風(fēng)良好，則族風(fēng)良好、民風(fēng)良好，進(jìn)而國風(fēng)良好。一個(gè)家庭的“家風(fēng)”，對(duì)人的成長(zhǎng)有著極其深刻的影響。純正的家風(fēng)會(huì)在無形中引領(lǐng)人邁向光明坦途，而倘若家風(fēng)不正，便會(huì)扭曲人生之路。

清廉為官者，往往受到良好家風(fēng)的熏陶，心有底線，做人堂堂正正;家風(fēng)敗壞者，往往喪失做人做事的底線，寡廉鮮恥，走向腐敗墮落。無論從個(gè)人、家庭、社會(huì)還是國家，無論是從普通人、商人、**和統(tǒng)治者，都需要建立良好的家庭風(fēng)格，傳承優(yōu)良傳統(tǒng)，才能有堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)做起。

“鋤經(jīng)種德”的賀氏家族，父詔其子，兄勉其弟，血脈延續(xù)，讓文明家風(fēng)代代流傳;無私奉獻(xiàn)、服務(wù)社會(huì)的楊氏家族，用一身正氣，走出了光明磊落的人生坦途;廉儉一生的范氏家族，用先憂后樂的家國情懷，譜寫了一曲文明的頌歌……一個(gè)個(gè)優(yōu)秀的家風(fēng)案例，無不體現(xiàn)出良好家風(fēng)的重要性——它可以引導(dǎo)自身，也可以影響別人;它可以傳承先輩，也可以熏陶后代;它是每一個(gè)小家的文化傳承，更是優(yōu)秀中華傳統(tǒng)美德的延續(xù)。我們要積極繼承優(yōu)良的家庭傳統(tǒng)，大力弘揚(yáng)中華美德，讓優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化代代相傳！

許多人認(rèn)為，現(xiàn)在已進(jìn)入小家庭時(shí)代了，家族意識(shí)不斷消減，此時(shí)談家風(fēng)不合時(shí)宜，“家風(fēng)”這個(gè)詞語由此也受到現(xiàn)代人的冷落，但這并不意味著現(xiàn)代人就不需要“家風(fēng)”了，家再小也有家庭，也有家風(fēng)存在的意義。

家風(fēng)是一個(gè)家族代代相傳沿襲下來的體現(xiàn)家族成員精神風(fēng)貌、道德品質(zhì)、審美格調(diào)和整體氣質(zhì)的家族文化風(fēng)格;家風(fēng)是包羅文化密碼的中國書本，是建立在中華文化之根上的集體認(rèn)同，是每個(gè)個(gè)體成長(zhǎng)的精神足印。家風(fēng)的建設(shè)和傳承，影響著一個(gè)人的生活，影響著一個(gè)家庭和一個(gè)民族的現(xiàn)狀和未來?！耙患胰剩粐d仁;一家讓，一國興讓”。

家風(fēng)好，則族風(fēng)好、民風(fēng)好、國風(fēng)好。雖然現(xiàn)代社會(huì)已經(jīng)進(jìn)“小家庭時(shí)代”，社會(huì)被分割成一個(gè)個(gè)小的家庭單位，而越是在這樣的“小家庭時(shí)代”，越需要“家風(fēng)”的熏陶、規(guī)范和引導(dǎo)。如果每個(gè)家庭的“家風(fēng)”都正，則社會(huì)風(fēng)氣自然會(huì)得到改善，也會(huì)相應(yīng)的“正”起來。

相反，如果小家庭的“家風(fēng)”不正，則整個(gè)社會(huì)的風(fēng)氣就很難“正”得起來。***指出：“家庭是社會(huì)的基本細(xì)胞，是人生的第一所學(xué)校。

無論時(shí)代、生活方式發(fā)生多大變化，都要重視家庭建設(shè)、家庭教育和家庭作風(fēng)?！奔绎L(fēng)家教的喚醒和建設(shè)，是適時(shí)的善舉，是道德建設(shè)從社會(huì)細(xì)微處抓起的具體措施、實(shí)際行動(dòng)，是人倫教化的好載體，是延續(xù)優(yōu)良文化傳統(tǒng)的好方式。倫理感與道德感的養(yǎng)成，當(dāng)從百姓日常人倫入手，從家風(fēng)入手，從每個(gè)人自小如何待人入手。

讓我們從社會(huì)最基本的細(xì)胞——“小家”入手吧，呼吁建設(shè)親子愛、夫妻情、師生義，為建設(shè)“大家”夯實(shí)基礎(chǔ)。

傳家讀后感(篇5)

內(nèi)容簡(jiǎn)介：程水若，無故陷于方家受盡百般折磨，只因她的前身是位牽滿天下仇恨的美艷歌姬。她百忍成金，步步掙扎，甚至不計(jì)前嫌以現(xiàn)代醫(yī)術(shù)救回方家七少，只盼得有一日，能逃脫此劫，叫天下人不再誤解她。然而，一朝離得方家，命運(yùn)卻又與她開了一個(gè)玩笑。在衙門口她遭到惡徒非禮，為求自保竟失手錯(cuò)殺一人!無奈之下，她又被卷入了一場(chǎng)政黨之爭(zhēng)……可程水若秉性非凡，篤信吾命由己不由人。終有一日，她能做回她自己，天下之大，無處不可盡遨游……

傳家讀后感，來自當(dāng)當(dāng)網(wǎng)上書店的網(wǎng)友：起點(diǎn)女生網(wǎng)白金寫手——雕欄玉砌。一百五十萬點(diǎn)擊，人氣大作！十五萬次網(wǎng)友推薦！最跌宕起伏的穿越種田文，看一位從良美艷歌姬為名譽(yù)而戰(zhàn)的精彩大戲！

傳家讀后感，來自卓越網(wǎng)上書店的網(wǎng)友：客觀說此書文筆還行，可惜不會(huì)講故事，情節(jié)平淡，人物刻畫也平淡，看得我郁悶。封面介紹自稱“最跌宕起伏的種田文,看一位從良美艷歌姬為名譽(yù)而戰(zhàn)的精彩大戲”，真是言過其實(shí)了。沒看出跌宕起伏，沒看出這位穿越而來的從良美艷歌姬的精彩，沒看出情，倒看出狼狽出來，哦，原來這就是種田文，把它放在普通社會(huì)大眾中現(xiàn)形。

傳家讀后感(篇6)

家風(fēng)是一個(gè)家庭的精神內(nèi)核，也是一個(gè)社會(huì)價(jià)值的縮影。對(duì)于黨員干部來說，家風(fēng)不僅關(guān)系自己的家庭，而且關(guān)系黨風(fēng)、政風(fēng)。近日，聆聽“清風(fēng)傳家故事”有了更深的感悟和體會(huì)，黨員干部應(yīng)從中汲取清廉力量，始終做到廉潔修身、廉潔從政、廉潔齊家。

廉潔修身，學(xué)黨史涵養(yǎng)一身正氣。修身是立家之本，如果自身不正，必定帶壞家風(fēng)。黨員干部要堅(jiān)持把黨史教育、黨紀(jì)黨規(guī)等作為必修課經(jīng)常學(xué)習(xí)，并落實(shí)于自己的工作和生活之中，使其內(nèi)化于心、外化于行。小故事蘊(yùn)含大道理，開國元?jiǎng)滋砧T“如煙往事俱忘卻，心底無私天地寬”；最美奮斗者張富清“前人不搭捷徑，后輩莫求沾光，一切都靠自己”；共和國勛章獲得者鐘南山“做人低調(diào)，做事認(rèn)真”，他們赤誠報(bào)國、清白傳家的家風(fēng)故事，令人敬佩，應(yīng)當(dāng)接續(xù)傳頌。黨員干部要補(bǔ)足精神之“鈣”，筑牢思想之“魂”，在黨史學(xué)習(xí)中，廉潔修身，做一個(gè)堂堂正正、一身正氣的人民公仆。

廉潔從政，知敬畏涵養(yǎng)兩袖清風(fēng)。心有敬畏，行有所止。領(lǐng)導(dǎo)干部如果大河不修，小節(jié)失守，必定會(huì)形成利益為形的家風(fēng)，最終給整個(gè)家庭帶來毀滅性的破壞。諸如鯨吞國資的“蛀蟲”包宏、“黑金家族”徐長(zhǎng)元，都是立身不正、三觀偏離、心無戒尺、治家不嚴(yán)的反面典型，震撼人心，發(fā)人深省，“薪不盡火不滅，利不久家必亡”。黨員干部必須時(shí)刻擰緊理想信念的“總開關(guān)”，常修為政之德，常思貪欲之害，常懷律己之心，真正做到權(quán)為民所用、情為民所系、利為民所謀。對(duì)黨的政治紀(jì)律和規(guī)矩保持敬畏，切實(shí)做到忠誠、干凈、擔(dān)當(dāng)，做一個(gè)清清白白、兩袖清風(fēng)的人民公仆。

廉潔齊家，好家風(fēng)涵養(yǎng)端正三觀。習(xí)近平總書記指出，領(lǐng)導(dǎo)干部的家風(fēng)，不是個(gè)人的小事、家庭私事，而是領(lǐng)導(dǎo)干部作風(fēng)的重要表現(xiàn)。有什么樣的家風(fēng)，就會(huì)有什么樣的工作作風(fēng)，家風(fēng)正則作風(fēng)正。古人說“愛子，教之以義方”，“愛之不以道，適所以害之也”。家庭是人生的第一個(gè)課堂，父母是孩子的第一個(gè)老師。比如“孟母三遷”擇鄰而居，岳母刺字“精忠報(bào)國”之類的名文經(jīng)傳，世代流傳，后人仰慕。黨員干部注重家風(fēng)、家教，教育引導(dǎo)親人及子女樹立遵紀(jì)守法、艱苦樸素、自食其力的良好家風(fēng)，做一個(gè)勤勤懇懇、三觀端正的人民公仆。

家風(fēng)連著黨風(fēng)政風(fēng)，黨員干部的良好家風(fēng)是用堅(jiān)定的信仰和高尚的品格搭建起來的，是我們的修身之本、為政之道、齊家之要，黨員干部要汲取清廉力量，接力傳承，永遠(yuǎn)聽黨話、跟黨走，以優(yōu)良家風(fēng)推進(jìn)黨風(fēng)政風(fēng)民風(fēng)的持續(xù)好轉(zhuǎn)。

傳家讀后感(篇7)

? ?　《清風(fēng)傳家》中25位優(yōu)秀共產(chǎn)黨員的家風(fēng)故事，都值得黨員認(rèn)真學(xué)習(xí)和研讀。書中有傳承醫(yī)家精神、全心全意為病人服務(wù)的鐘南山；有至誠報(bào)國傳家風(fēng)的黃大年；有干驚天事業(yè)、傳淡泊家風(fēng)的于敏；還有新中國發(fā)展的特殊時(shí)期，為祖國建設(shè)隱姓埋名，奮斗在艱苦的一線的黨員英模；以及任勞任怨，沒有因客觀條件而怠于進(jìn)步的模范精神。這些都是我們涵養(yǎng)家風(fēng)、滋養(yǎng)今人的精神財(cái)富。

《嚴(yán)以治家》通過深刻剖析近年來查處的24個(gè)違紀(jì)違法典型案例，揭示他們腐化墮落與家風(fēng)不正之間的深層關(guān)聯(lián)將家風(fēng)敗壞的危害和根源宣之于眾，教育黨員干部以案為鑒，謹(jǐn)防不良風(fēng)氣對(duì)家風(fēng)的侵蝕，做到清廉自守，過好家庭關(guān)、親情關(guān)?！爸液駛骷揖?，詩書繼世長(zhǎng)”，作為一名黨員干部，深刻感受到家風(fēng)的重大意義，家風(fēng)的好壞，不僅關(guān)系到一個(gè)家庭的幸福，還關(guān)系到一個(gè)民族乃至一個(gè)國家的富強(qiáng)。家風(fēng)是一種德行傳承，更是關(guān)系黨風(fēng)、連著政風(fēng)、影響民風(fēng)的根本風(fēng)氣。千家萬戶都好，國家才能強(qiáng)，民族才能旺。

21世紀(jì)繁榮富強(qiáng)的中國，國際有地位、發(fā)展有力量、群眾幸福感指數(shù)不斷提升。尤其是在重大事件方面，國家的制度優(yōu)勢(shì)、道路優(yōu)勢(shì)表現(xiàn)得淋漓盡致；物質(zhì)文化建設(shè)隨著滿足人民的需求而不斷變化，少有所學(xué)、中有所干、老有所依；每個(gè)人都揣懷夢(mèng)想，都在為了實(shí)現(xiàn)個(gè)人的理想與夢(mèng)想而奮斗；國家生態(tài)環(huán)境逐漸優(yōu)化，生態(tài)保護(hù)的思想深入人心，地方不因短視利益做出危害百年的激進(jìn)決策，上有政策引導(dǎo)、下有執(zhí)行監(jiān)督方案，人民的生活環(huán)境條件得到了充分的保障。所目之下竟是和諧美滿的場(chǎng)景，美好的生活都在逐步實(shí)現(xiàn)。

這還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，國家的高速發(fā)展一直在正確的道路上，但仍有需要優(yōu)化、改進(jìn)的地方。我們不能因目前成果而沾沾自喜，現(xiàn)階段更應(yīng)該學(xué)習(xí)老一輩的家風(fēng)事跡、革命精神進(jìn)行自我激勵(lì)，自我鞭策?，F(xiàn)在還不是坐下來看風(fēng)景的時(shí)候，無論我們?cè)谌魏涡袠I(yè)、任何崗位，都必須要兢兢業(yè)業(yè)、腳踏實(shí)地，把當(dāng)下的工作不折不扣的、標(biāo)標(biāo)準(zhǔn)準(zhǔn)的做成、做好、做精，才是對(duì)現(xiàn)美好生活的一種交代，才是對(duì)老一輩創(chuàng)業(yè)領(lǐng)頭人的一種致敬，才是對(duì)當(dāng)下長(zhǎng)治久安的社會(huì)的一種承諾，才是對(duì)革命先驅(qū)的一種傳承和致謝，才是對(duì)下一輩的一種態(tài)度和表率，才是對(duì)自己一生的一種承諾和價(jià)值實(shí)現(xiàn)，也是對(duì)自己、對(duì)身邊人的一種保護(hù)。

“打鐵還需自身強(qiáng)”，持續(xù)的以身作則、嚴(yán)以律己才是保證清風(fēng)的關(guān)鍵。必須做到“慎微”、“慎言”、“慎友”，高度、持續(xù)反省自己的社交網(wǎng)、朋友圈，加強(qiáng)自身的愛好修養(yǎng)，積極傳播正能量，集聚正能量，讓不正之風(fēng)無可乘之機(jī)。

《清風(fēng)傳家》、《嚴(yán)以治家》將是我的枕邊書、手邊書，時(shí)刻激勵(lì)、警醒自己，以身作則、艱苦奮斗，發(fā)揮黨員干部的表率帶頭作用，用實(shí)際行動(dòng)帶動(dòng)正風(fēng)、清風(fēng)的覆蓋和執(zhí)行。

加強(qiáng)自身修養(yǎng)、提高自我，腳踏實(shí)地、為國奮斗一直在路上。

傳家讀后感(篇8)

傳家寶是人們特別珍視的家庭財(cái)產(chǎn)，它們記錄著一個(gè)家庭的歷史與文化內(nèi)涵，是人類傳承文化的寶貴財(cái)富。 傳家寶中有的是可見的物品，比如不同年代的家具、字畫、陶瓷器等等；有的是無形的，比如家族傳承的文化禮儀、道德法則、家族傳統(tǒng)、習(xí)俗等等。

讀完傳家寶這本書后，讓我更加深刻地了解了傳家寶的價(jià)值。傳家寶不僅有物質(zhì)的價(jià)值，還有非常豐富的精神、文化內(nèi)涵。我對(duì)于傳家寶的理解也不再局限于家傳寶貝，更加涉及到精神文化及文化穿越等方面。

傳家寶是家族乃至民族文化的載體，是家族、民族文化中的核心和精華。以我家為例，我們家族傳承了一張畫，畫上是一群牧民放羊的場(chǎng)景，都穿著紅色的鮮艷服裝，有的手持曲目，有的吹著長(zhǎng)號(hào)，場(chǎng)景十分熱鬧喜慶。這張畫是我家歷代傳承下來的，畫面色彩鮮艷，線條流暢，洋溢著濃郁的少數(shù)民族文化特色。這張畫不僅記錄著我們家族的歷史與傳承，也傳達(dá)了我們民族文化的內(nèi)容和精神。

傳家寶代表不僅是物質(zhì)的承續(xù)，更是信仰與精神的傳承。而這樣的信仰與精神卻因?yàn)楝F(xiàn)代高速文明的沖擊而被輕視和淡化。讀完傳家寶這本書，我深深體會(huì)到文化的珍視。因?yàn)槲幕攀且粋€(gè)民族的根基和社會(huì)勢(shì)能，只有保留好傳統(tǒng)文化，才能為文化的發(fā)展和變革注入源源不斷的營(yíng)養(yǎng)和活力。出自家門的傳家寶如果只是陳列在柜子里，那么它就已經(jīng)失去了它本身最真實(shí)、獨(dú)特的價(jià)值，應(yīng)該在生活中得到傳承，只有這樣更能守護(hù)傳統(tǒng)文化的寶藏。

文化傳承的核心是愛和責(zé)任意識(shí)的傳承。愛的傳遞要牢記著文化的根基，人情味、真摯情感、歷史背景等。因此，我們才能透過物質(zhì)的達(dá)到情感的傳遞。就像我家的那張牧民畫，就是從祖輩輩傳承而來，沿襲到我們這一代。這張畫如今也成為了我們家族永恒的記憶，每當(dāng)我們看到畫上的場(chǎng)景，我們能看到自己的家族群體與文化價(jià)值觀。這樣的情感極為珍貴，更值得我們用愛心去維護(hù)它的傳承。

責(zé)任感是對(duì)文化傳統(tǒng)的承擔(dān)和帶領(lǐng)。對(duì)于個(gè)體而言，他是公民責(zé)任與社會(huì)責(zé)任的相結(jié)合，對(duì)于人類而言，他是對(duì)文化、對(duì)家、對(duì)祖先、對(duì)后人的全部承擔(dān)。對(duì)文化傳統(tǒng)的上傳，不僅僅是讓歷史學(xué)家能夠找到那些不再存在的事物和值得重視的財(cái)富文化，更重要的是能夠讓每個(gè)人理解那些曾經(jīng)的人與文化的過往，與其過去的習(xí)俗與文化有何連帶，以此在精神上建立一條與上一代的關(guān)系。對(duì)文化的接較也是責(zé)任的傳承，更是一個(gè)人的格局和心胸之所在。不論圓方屑狀，自己總得親自去嘗試去接下它的沉甸甸。

在讀完傳家寶這本書后，我深刻感受到傳統(tǒng)文化的珍貴和必要，在保護(hù)和傳承傳家寶的過程中，傳統(tǒng)文化也得到了更好的保護(hù)和守護(hù)。人類文化的發(fā)展離不開發(fā)揚(yáng)和傳遞文化傳統(tǒng)，以此提高文化保護(hù)的意識(shí)和文化傳承的重要性，相信在不久的將來，文化將會(huì)得到更好的保護(hù)和傳承，如同傳家寶一樣，永恒而不會(huì)消逝。