紙條作文

紙條作文19篇。

對于一部分同學來說，寫作文仍然是一項相對有壓力的任務，但這個過程能夠幫助人們更加深入地認識自己。您是否能夠在作文中嫻熟運用辭藻和句式呢？為了確保最高質(zhì)量的寫作，我強烈向您推薦一篇題為“紙條作文”的文章，希望通過閱讀該文，能給您的職業(yè)生涯帶來啟發(fā)！

紙條作文 篇1

今天下午，我們班即將玩一個叫傳紙條的游戲，在眾望期待中，激動人心的一刻來臨了。

游戲規(guī)則是這樣的，每個人準備三張一模一樣的紙條，第一張紙條上寫一個熟知的人名，第二張紙條上寫一個地點，第三張紙條上寫干什么，前提不能寫那些骯臟的話語，然后把紙條放在對應的盒子里，“搖拌”搖勻，然后讓大家來抽。

大家都被這突如其來的活動弄的不知所措。教室里的掌聲歡呼聲，一浪高過一浪。老師讓同學們寫一些古怪奇新的東西，全班人立刻陷入沉寂，有的人愁眉苦臉，不知怎么辦才好，有人的仰望天花板，緊鎖眉頭，我抓耳撓腮了一陣，揮筆寫了起來，之后，對撇了撇同桌，隱隱約約看到他有個笑字印在紙上，反正沒太看清。老師派替同學們?nèi)グ褜懙檬者M盆子后，游戲便開始了。

“我！我！我！”全班人不停的吶喊，跌宕起伏，隨著陣陣歡呼聲，趙旎雅走了上來，先在盒子里掏了又掏，接著笑呵呵起來，郝奕鋒。哈哈.........“什么？再念一遍！”我們呼喊著，教室里立刻沸騰起來。她念了兩遍都沒有念清楚，老師幫她念后，教室里哄堂大笑，笑的前仰后翻。

接著是李國晨，大家立刻鴉雀無聲，他面帶笑容，彎曲著背，雙手一手扶著盒子，一手往里抓，抓來抓去，邊掏邊仰著，還沒抓起來，一個人就已經(jīng)捂著嘴笑了，之后走上講臺，大聲讀著，他讀了又一遍，全班人都大笑不止，大家的笑聲伴著風聲傳了出去。

雖說，游戲已結(jié)束，但是笑聲傳遍了整個學校。

紙條作文 篇2

陽光雖然耀人的眼，但站在那棵槐樹下的仍是無盡的思念，轉(zhuǎn)眼，樹上的翠綠早已悄悄消散。

兩年前的春天，你來了，悄悄遞給我一張紙條，我斜眼一瞄，緊緊地攥在手中，笑了，笑得如陽光般燦爛，你我情不自禁地擁抱在了一起。

至此，我們成了朋友，一路相隨，一起玩耍，一起走了兩年的路。留下的，是真摯的友誼和樹下的笑聲。

但那一天還是來了，兩年已過，還是那棵槐樹下，我笑著迎接你，笑的仍是那么燦爛，你面無表情，眉頭微皺，似乎是對友誼的不舍，閉上眼遞給我了一張紙條。

還是那個場景，我接過，心猛然間咯噔了一下，似乎預料到了什么，心傳來了劇烈的疼痛。我不笑了，嘴微抿，原本紅潤的小臉霎時間變得

蒼白起來，原來如滿是青蛙的池塘的操場在我耳中竟然靜了下來。

我轉(zhuǎn)過身，落下的，是兩張紙條，兩滴熱淚和一顆有著真摯友誼的心。擦擦淚水，苦笑著，忍著心中的痛，裝做無所謂的樣子，搖搖頭，嘆了口氣，走了。

忍著那燒心的痛，我跑回教室。再一次搖了搖頭，坐在自己的座位上，如池塘里一株荷葉，靜靜地坐在那兒，似乎任何朝那都動搖不了我，但我的心卻已經(jīng)過翻天覆地的變化：不可思議，驚慌，努力地忍著痛楚，所有的委屈都化為心酸，淚水不覺得落下，我們的友誼是不是到了盡頭。

也許是上天的安排，他不久就轉(zhuǎn)走了，卻擋不住我無盡的思念。如今，看到那兩張紙條，心中仍是難以言表的思念與滿含遺憾的心酸……

紙條作文 篇3

早上，同學們都到班級后，蘆同學拿著一些小紙條走到了講臺前，并交給了老師。老師看了看后和我們說了件很嚴肅的事：有一個外班的女生每天都給蘆同學偷偷地塞紙條，而紙條上都是極不好聽的侮辱類的話。有些是寫他在學校的事情的，還有一些是寫她的家庭狀況的。紙條上的話讓人難以啟齒，真不知道一個七年級的女生是怎么好意思說出這種話的？她怎么會有這么惡毒的心呢？我想她已經(jīng)沒臉見人了。畢竟有膽子給別人塞紙條，卻沒膽子當面說。

而且她塞紙條的原因也是很讓人不理解：有一次蘆同學看到了小學同學，便過去打了招呼，而這一幕被那個塞紙條的女生，而那個女生恰巧喜歡蘆同學的小學同學，這讓她很嫉妒，于是便寫了那些小紙條來侮辱蘆同學。

那名女生知道許多關(guān)于蘆同學的事情。老師說那是因為我們班有個“間諜”，這個“間諜”就不怕以后無顏面對蘆同學嗎？

希望這個事情可以早日水落石出！

紙條作文 篇4

放學了，背著沉重的書包，拖著沉重的腳步，想著沉重的問題：“愛”是什么？是大愛，“王師北定中原日，家祭無忘告乃翁?！笔切?，“慈母手中線，游子身上衣?！?/p>

今天，老師布置了一條特殊的作業(yè)：向父母表達愛，并說出“我愛你”。由于這幾天父母不在家，我一直住在舅媽家里。在哪兒，舅媽時時刻刻都在無微不至的照顧我，在我起床前做好早飯，為我節(jié)約時間；在我放學前做好晚飯，讓我不會挨餓……雖然她不是我的親生母親，但她卻把我當成親兒子來照顧，憶起往事，小臉不禁通紅，經(jīng)過強烈的心理斗爭，我下定決心——向舅媽表達“愛”！

一到家，我發(fā)現(xiàn)桌上有張紙條，清秀的字跡映入眼簾：湯在鍋里。我很快找到了我的晚餐，一頓分卷殘云之后，又飛速的完成作業(yè)，只等舅媽的歸來。

舅媽回來了：臉上帶微笑，眼光卻淡暗了，還拎著手提包和新買的水果，想來這一天的工作肯定很辛苦。我立即迎上前，大聲喊道：“我——”不知怎么的，第二的字就是喊不出來，只是一個勁的說“我”。我不知所措，小臉通紅的跑開了。

第一次，失敗。我認識到了自己的膽量---小。在幾乎絕望之時，我臨機一動：舅媽不是愛寫小紙條嗎，那么我也寫，來個“以紙條還紙條”。說干就干，我立刻找來紙筆，在紙上寫了幾個大大的藝術(shù)字“我愛你”，又畫了一些畫。我捧著這畫，心像一只奔跑的兔子，期待著，澎湃著。當我交給舅媽時，她的臉上寫滿了疑惑，我感到周圍變得出奇的寂靜。終于她的一個幸福的微笑打破了這一切，她臉上有著笑容，她眼中有著淚珠，她口中有這話：“小外甥，你長大了！”她一把摟住了我，她的氣息好像一股暖流，灌注到我的全身。時間，在那一秒凝固。這次的作業(yè)，讓我感到了愛的意義。愛，不用藏在心里；愛，就馬上行動。

紙條作文 篇5

今天爺爺奶奶來我家了,我心里非常高興!

奶奶給我做了可口的飯菜，爺爺還和我下象棋。走時還給我留下了珍貴的禮物---愛的小紙條。

下午放學回家的時候，我迫不及待地打開門，屋里沒有人，爺爺奶奶走了，我心情很不好，可是當我走進廚房喝水的時候，看見餐桌上有一張小紙條：

好好：天氣干燥，你回來后要先喝水，蘋果已洗干凈，請你把它吃了，有利健康，祝你每天都快快樂樂，天天心心的！

我走到書桌前開始寫作業(yè)的時候，又看到了爺爺留給我的小紙條：

好好：放學后，要認真寫作業(yè)，上課時專心聽講，才能把作業(yè)做好。

看到爺爺奶奶的小紙條，我心情立刻好了起來，我仿佛看到了爺爺奶奶在我身邊，我把小紙條當作珍貴的禮物珍藏起來了，我心里好幸福！

媽媽有話說：看了好好心里有感而發(fā)的日記，我也很感動！最近，單位分組下去檢查工作，就請好好的爺爺奶奶中午過來給好好做飯，不巧，奶奶是做會計工作的,年底也有很多工作要做，所以好好下午放學，爺爺奶奶也上班去了。

真沒想到一張小紙條帶給孩子的感動那么多。對我的心靈也有很大的觸動，其實再堅強的孩子，心里也有脆弱的時候，當好好把這兩張小紙條拿給我看的時候，他那激動的心情，我無法用言語來表達。以前，我總覺得好好獨立性很強，有時候我甚至讓他一個人中午在家，自己負責吃飯，飯后上學，他口頭上雖然答應得很爽快，但我忽略了孩子心靈上的感受，有一次好好曾經(jīng)跟我說：假如他有一只馬良的神筆，他要畫兩個媽媽，一個媽媽去工作，一個媽媽在放學后去接他。

這張小紙條也觸動了我----愛的神經(jīng),以后在上班之前我也會給好好寫張小紙條,畢竟在這個年齡，孩子還是需要愛的!哪怕是一張普普通通的小紙條！

好好，我也希望你在媽媽工作忙碌的這段時間里，一定要學會自己照顧自己，課堂上一定要注意聽講，改掉你的缺點，別人能做到的,媽媽相信你也一定能做到!要聽老師的話，因為，我們都愛你！

紙條作文 篇6

在一個風和日麗的上午，我們班要去上微機課。走到微機教室門口，準備進微機教室的時候，有一只烏鴉在窗外呱呱地叫，這讓我想起了那次微機課上內(nèi)堂時發(fā)生的事，我的思緒又飄到了那天……

那天也是有一只烏鴉在窗外的樹枝上呱呱地叫。上課鈴響了，微機老師走進了教室，經(jīng)過了一番課前必說的“老師好”之后就開始上課了。由于是上午，老師沒有布置家庭作業(yè)，我也沒什么事可做，就坐在那里發(fā)呆。突然，一個紙團像子彈一樣飛了過來，正中我的腦門，我暗罵了一聲，心想：誰扔的，手怎么那么賤呀。然后向四周張望，看到了張國奧正在“張牙舞爪”地給我打手勢，手勢的意思是讓我打開那個紙團看看。我明白了他的意思，就打開紙團看了看，發(fā)現(xiàn)這是一張空白的紙，剛想扔回去，我一歪頭，看見了上面的字。也不知道是怎么寫上去的，看了一會，突然想起來自己曾經(jīng)也寫過這樣的字，這是用沒有墨水的鋼筆寫的，紙面上有劃痕但是沒有顏色，如果不仔細看就看不出來。于是我就按照這種方法，從鉛筆盒里拿出一只沒有墨水的鋼筆寫了回復，然后扔了過去。

就在這時，老師轉(zhuǎn)過頭來，看見了我們的動作，就大步流星地走過來，想一看究竟。我一見老師過來，身上就往外冒冷汗，心想：完了完了，被老師發(fā)現(xiàn)了，怎么辦呀，要罰站了！老師過來以后，搶過紙條，拆開一看，發(fā)現(xiàn)這就只是一張白紙，看了半天也沒看出上面的門道來。沒有我們調(diào)皮的證據(jù)，老師只能無奈地走了。

這下子，我們可樂壞了，老師捉不住我們，我們就開始敞開了玩。我們就像鴨子一樣，表面上風平浪靜，其實低下可鬧騰了。紙條在桌子底下傳來傳去，玩得可開心了。有幾位調(diào)皮的同學看到我們在傳紙條，也加入了我們的行列。有一次，張國奧把紙條扔地太猛了，一下子扔到了垃圾桶里，“重要信息”丟了，我們都哈哈大笑。后來，老師有事出去了，我們傳得更歡了，以至于最后我們笑得都趴到桌子下面去了，紙團被當成足球踢了。

正當我回憶的時候，突然，我的朋友鄭皓明拍了我一下，我才緩過神來，隨著隊伍走入了微機教室……

雖然上課傳紙條是不對的，但它也是我重要的一段記憶，每個人的小時候也都有過這樣的一段經(jīng)歷。將來我再也不會有這種玩耍的機會了，我也不能再干這種事了，因為我長大了，我要承擔自己的責任，要認真對待任何事情。

紙條作文 篇7

這堂課，我們玩了一次特別有趣的紙條游戲。

我們被分成了四組，分別寫上時間，地點，和干什么。同學們都在抓耳撓腮，最后我決定寫討論一個話題。老師把紙條收了上去，叫幾個同學上來抽。

首先上去的女同學組成的句子很有創(chuàng)意。她先讀出了時間，地點，人物，當快要讀到干什么的時候，全場的氣氛緊張了起來。那個女同學看了之后笑了起來，我們都很疑惑。那個句子真的很好笑公原115年貝兒在大象的肚子里變成超人打怪獸。同學們都哈哈大笑，有的笑得直跺腳，有的笑得直拍桌子，連老師都笑了起來。

男同學上來了，老師把他捉住，他雙眼盯著桌子上的紙片，連老師都說他是一個賊眉鼠眼的小偷。他也是先讀了時間，地點，人物，老師就把紙片槍走了，他又搶了回來，政重的讀了出來公元300年愛麗絲在火星討論一個話題還有2112年世界末日潘湖在花果山看風景。

組句游戲結(jié)束了，我也懂得了一個道理:句子不協(xié)調(diào)也會鬧出笑話來。

紙條作文 篇8

你知道嗎？紙條也能“拔河”。今天，我們班就舉行了三場“拔河”比賽。紙條“拔河”的規(guī)則就是：一輪是兩個人PK，一人拿一根紙條。

然后兩根紙條互相交叉，拿住紙條的兩端，往自己那邊拉，誰的紙條斷了就算誰輸。

第一局：兩敗俱傷徐老師叫了一個女同學來比賽。徐老師仗著自己人高馬大，膘肥體壯，而對方又是個文弱女子，皮包骨頭，矮矮小小。就似乎自己以經(jīng)穩(wěn)操勝卷，來一個“排山倒?！敝骄湍軐Ψ降募垪l“一刀兩斷”。

伴著“三，二，一！”的口令聲，倆人就開始了“你死我活”的“戰(zhàn)爭”。徐老師和那個“文弱女子”互不相讓。過了一會兒，只聽見紙條發(fā)出的“咝咝”的聲音，而教室下面鴉雀無聲。

此時此刻，在賽場中的兩人的心都懸了起來，因為他們之間誰也不知道是誰將以失敗告終。最后幾秒鐘，教室里的空氣似乎凝固了，人人都屏住呼吸，期待著最后的勝利者。突然，一聲“啪”的聲音打破了教室的沉寂：那位“手無寸鐵”的“文弱女子”，支離破碎，遍體鱗傷。

可是，徐老師的紙條卻也見不得一點兒好：他的紙條攔腰而斷，真是讓我們哭笑不得??！最后，兩人都以失敗的結(jié)果告終。請看下一“戰(zhàn)”——以智取勝

紙條作文 篇9

上課了，老師說：“我們來做一個實驗?！崩蠋煹脑挭q如一根火柴點燃了同學們好奇心的火花。

老師捏著一模一樣的兩張紙，相距3～4厘米，放在嘴邊說：“你們猜一下，用力吹下去，結(jié)果會怎么樣？”沈方圓說：“兩張紙條會往外卷?！毖χ苘罢f：“兩張紙條會靜止不動?！贝鳁钫f：“兩張紙的下端會張開?！?/p>

老師說：“我們還是來試一下吧！”老師一吹，兩張紙條竟然像兩條蛇一樣纏繞在一起。同學們百思不得其解。老師說：“空氣是有壓力的，流動的空氣壓力小，靜止的空氣壓力大，我們吹出的空氣是流動的，壓力小，紙條兩側(cè)的空氣是靜止的，壓力大，紙條就被壓向中間，合在一起了?！蓖瑢W們恍然大悟。

通過這次試驗，我知道了一個道理：聽見別人說的，結(jié)果有些不一定是真的，自己親眼看到的才是真的。

紙條作文 篇10

“喂，喂，小A，我們傳紙條吧?！?/p>

真是的現(xiàn)在以臨近中考了太煩躁了。

我立即撕下一張紙，觀察了“敵情”，忍不住“撲哧”一笑?？?，那老師滔滔不絕如黃河泛濫似的嘴，一低頭第一排濕了，在一抬頭，第二排也濕了。唉，化學課可真沒勁，于是在紙上寫了兩字：“好吧?！?/p>

這兩個字代我飛進了童年時的回憶。

那時上小學一年級的時候，開學的第一天，我被分到松的旁邊，由于是同胞，所以玩得不亦樂乎，以至于上課時也不例外。后來老師一再的教育我們倆，我們轉(zhuǎn)入了地下行動。傳紙條開始了。

我們用鉛筆在紙上既不熟練的寫上幾個字，有的是錯別字，有的還是用拼音代替，有的字甚至還是自創(chuàng)的。我們的語言甚少，有時甚至是幾句廢話，盡管如此，我們還是盼望得到對方的回復。

就這樣兩年的光陰從筆尖流逝。

學生證上的“小學三年級xxx班”，這標志著我又進入了新的生活。我們換了一個古板時的老師，嚴禁學生傳紙條，再加上父母的教育，開學的第一天，我們竟不約而同地寫了同一句話：“這是我們最后一傳紙條了?！睆拇宋覀兊幕顒泳佑诶涞瓲顟B(tài)，我的性格也悄悄的變化著，從一個陽光班長落魄成了一個孤僻，游離的“百姓”，常常會有一種失落感，不愿與父母交流，沉迷于網(wǎng)絡之中（那時才小學三年級，別說我太成熟），整日不學無術(shù)。最終在父母的淳淳教導下，我考入了中學。

中學殿堂，又是多么的誘人。我又找回了“迷失的自我”，又將紙條活動推向高潮。導致我對他人冷淡，總主張以我為中心，我行我素，不愛與他人交流，不懂得換位思考，更不懂得去體貼他人。父母一度失望，只有老師鼓勵我，說我聰明，基礎并不差。從那時起，成績便有了些起色，但傳紙條的惡習并未從腦中“刪除”。我又何嘗不想努力學習，考進重點中學，可是我~~~~~~

正當我想著想著，老師突然叫了我一聲“小A，怎么又走神了？”我“刷”的站了起來，說：“老師，我以后再也不會了，我要重新羽化，我看到重點高中在向我招手，我要做回我自己?！崩蠋煹淖旖涣髀冻鰰獾男?。

于是，我把紙條上原來的字劃去，改為了“永不回復”。

紙條作文 篇11

人生是一條漫長的路，會哭、會笑、會憤怒、會煩惱幾乎每一個人都會經(jīng)歷一件事，那一件事就是傳紙條。

叮鈴鈴，叮鈴鈴上課鈴響了，這節(jié)是美術(shù)課。按照美術(shù)老師的慣例，這節(jié)課應該是要將第2課內(nèi)容，講完了再畫。美術(shù)老師坐在講臺上滔滔不絕地講著，坐在教室里的同學們幾乎沒有一個人聽他講課。我的同桌和我后面的同學玩起了飛鴿傳書，那張小紙條一會兒飛過來，一會兒飛過去，這張小紙條一直在我的視線里飛來飛去。那張紙條里寫的啥?。克麄儌z在聊啥??？無數(shù)個問題泡泡在我的心中升起，不行，我得看看，如果他們在紙條里說我壞話怎么辦？于是，我揚起手，一把抓住了飛來飛去的紙條，然后急忙打開看。

給我！快還給我！同桌在一旁呼喚著他的小紙條，看他的表情可真可憐，可我偏要打開看看里面寫的什么

甲：XX，你還記得昨天我們看到的那只小狗嗎？

乙：記得啊，怎么啦？

甲：我覺得它真的好可憐，要不然今天我們湊錢把它買下來吧。

乙：可是那個人說要35塊，我們哪兒來這么多錢??？

甲：我可以掙，我?guī)臀覌屪黾覄?，我?guī)臀野仲I煙。

乙：我也會幫你，但是

甲：怎么了？

乙：那要好幾天時間的，那只小狗已經(jīng)受傷了。

甲：是啊，要不我們每天早晨去少兒日報打工、賣報，行不？

乙：行！那我們就從明天早晨開始。

看完這張紙條上的所有內(nèi)容，我已經(jīng)被感動了，兩個六年級的小學生，為了一只受了傷的小狗，決定去賣報，每天早晨早早起床，冒著寒風，站在廣場上賣報我雖然沒有流淚，但是，我的心里已經(jīng)在流真感動的淚。

紙條作文 篇12

大掃除，只見一只塵封已久的紙盒。拂去浮塵，揭開封條，才知，那是我一直不忍直視的小物件。雖說那只是一張紙條和一張滿是淚痕的紙巾。但它們能勾起我對那位恩師的所有回憶。

舊時光里，那張紙條似乎來自二年級的下午，時光再倒退一天。放學后，我與同桌相視一笑，沒有往家的方向走，而是悄悄摸進小竹林，找那些裝備，那一夜過得非常愉快，但當那位恩師知道后，便在早讀結(jié)束的時候遞來一張紙條，便離去。打開紙條，那一個個方塊字，告訴我那位恩師的憂心?！澳且灰惯^的很棒對嗎？但是，你的爸爸媽媽為了找你，一夜都沒有睡覺，老師知道了也為你十分擔心……”

時光繼續(xù)前行，來到了三年級的體育課，那次因為一個小失誤，我把我的帽子扔上了樹梢，為了帽子，不會爬樹的我也只能硬著頭皮往上爬，果真，在踩中一根枯之后，我從樹上摔了下來，動不了了。幾乎所有的人都在嘲笑我，除了那位恩師，只有她遞給我一張紙巾，并讓同學送我去醫(yī)療室……

又取來膠帶，封好，雖那位恩師已經(jīng)調(diào)走，但我仍記得她！

紙條作文 篇13

回到家感覺身心疲憊，妻詢問“是不是不舒服”。我說：“沒事”，就不想再說話了。點了根煙深深吸了一口，默默想著心事。

妻轉(zhuǎn)身進了廚房，我打開電視，糾結(jié)在自己的情緒中。這樣的心情源于一個電話，中午接到母親的`電話，說什么法院傳票什么的，其實就是騙子電話。母親退休在家，不知是上了年紀，還是怎么回事，一有風吹草動馬上就掛電話詢問。當時在工作心里一煩，就說：“別沒事老打電話，忙著呢？”母親笑罵一句說：“不是擔心你嗎？”沒說幾句，就不耐煩的掛了。

忙完工作想起母親的電話，頓時感覺自己挺不孝。母親年紀越來越大，膽子越來越小。以前母親白天工作，晚上學習，一個人帶著兩個孩子，上有老，下有小，忙里忙外，沒聽母親叫過苦，說過累?，F(xiàn)在年紀大了變嗦了，一點小事都要仔細弄明白。yjS21.CoM

有次父母來我這里小住，幾天時間還是蠻開心的，走的頭一天晚上，說了半宿的話，無非就是注意身體、好好工作等等，全是老人慣常的嘮叨。第二天父母早早起來了，把自己住過的屋子收拾的干干凈凈，就怕招惹什么，我說過多次兒女的家別忌諱太多，可父母依然堅持。我跟妻聽到動靜起來的時候，桌上擺好了早飯，父母已經(jīng)收拾好行李，等著我們。看見我們起來，就招呼我們吃飯，吃完飯又搶著把客廳和廚房收拾干凈了。然后對著我說：“我們走了”。我不知怎么心里一酸，父母在的時候像警察，什么都管，說走了卻這么失落。我說：“我去送你們吧。”父母堅決不讓，怕耽誤上班，其實離上班時間還早。母親一個勁的囑咐我注意身體，好好工作，別惹是生非，按時吃飯什么的。我漫不經(jīng)心的隨口答應著，也許收獲太多父母的愛已經(jīng)忘了什么叫感恩。

送別回來心情有點低落，去到書房想找根煙抽，發(fā)現(xiàn)書桌上有張紙條上面還有五百元錢。打開看到紙條上寫著一句話：“孩子，這次來還剩五百元錢給你留下，好好照顧自己。落款：媽媽”好久好久都不知道淚水啥滋味的我，終于止不住眼淚。妻聽到嗚咽聲慌忙過來問怎么了，然后看到了桌子上的紙條和錢，妻沉默了。

這件事過去幾天，還是不能平靜，想起那張小紙條，想起父母臨走牽掛的神情，就自責難平。無論做出什么驕人的成績，住多大的房子，開多好的車，兒女依然是不懂事的孩子，父母依然會把自己能給的所有給予兒女。母親留下的紙條和錢，這輩子都不會動用一分一毫，那里面裝的只有愛，我會永遠記?。?/p>

紙條作文 篇14

哈哈哈一陣陣笑聲從我們的教室中傳出。我們都沉浸在游戲的歡樂之中，這是怎么回事呢？趕緊過來一起看看吧！

原來是在玩游戲呢，游戲規(guī)則是這樣的：老師把全班同學分成四組，每組同學分別在紙上寫時間、地點、人物、事情，然后按順序抽出紙條，將上面的內(nèi)容連成一句話。

當劉老師把紙條發(fā)下來時，教室里立刻沸騰起來了。有的同學一發(fā)下來就開始寫，有的絞盡腦汁、猶豫不決地寫下來，還有的思考許久才動筆。而我是第三種，思考許久才動筆。我寫的是時間，寫的是70億年前。

第一個上臺抽獎的是粟子健，他一瘸一拐地走上臺，用閃電一般的速度抽出了紙條，讀出來的句子是：一個伸手不見五指的夜晚，穿粉色褲子的迪迦奧特曼在廁所一邊喝水一邊跳舞。聽完以后，我們?nèi)喙笮Α?/p>

第二個上臺的是陳子睿，他慢慢地走上了臺，他像一只機器螃蟹一樣夾出了四張紙條，讀出來的話讓我們?nèi)炭〔唤@句話是：在美女時代，豬八戒在池塘里喝了一千個人的洗腳水。

第三個上臺的是羅乙欽，他慢慢地抽出紙條，讀出來的句子也很好笑，句子是：在70億年前，孫悟空在何欣煒家的床底下吃白菜炒蟲子。讀后，我們狂笑不止。

這一次的游戲?qū)嵲谔猛媪耍嫦Ｍ乱淮我材茏鲞@么有趣的游戲。

砂子塘天華小學四年級章哲

紙條作文 篇15

最近一段時間，我們班掀起了“紙條風”，有時在老師不注意時一個紙團在我的眼前飛過，在某個同學的桌子上“著陸”，而老師卻混然不知，所以有的同學就越來越囂張起來了。

中午，老師正在午睡，我也在認真地寫作業(yè)，就在這時，一個紙團在我的面前“著陸”了。我打開紙團，看見里面那些不文明的話語我就生氣，我在班級里的人氣一向很好，到底是誰在惡作劇啊！我心想。

我看了看四周，同學們個個都很認真地寫作業(yè)，看不出誰是“元兇”，我只好自認倒霉，把紙團扔進垃圾桶就算了，等我作業(yè)寫得差不多的時候，我抬起頭伸懶腰時發(fā)現(xiàn)有個男生拿著一個紙團正準備扔給我，這下他被我抓了個正著，他只好坐回去，不敢再扔了。

當我寫了一張紙條正準備扔回去報復時，老師突然醒了，嚇了我一跳，而那個同學卻在暗地里偷偷地笑。我真不知道是誰首先在班級里掀起“紙條風”的，弄得我們上課也沒心思了，中午連作業(yè)也寫不安穩(wěn)，如果讓我查出是誰，我絕不會放過他。

紙條作文 篇16

“木頭啊，姐姐我現(xiàn)在特無聊，你倒挺能耐哈！坐最后一排也能聽進去咱老師講的課？咱班已經(jīng)是半壁江山倒了，我坐第一排聽著都犯困！特沒勁！這不，就給你傳紙條打發(fā)時間咯?。ㄖ虚g各位同學，發(fā)揚一下中華民族熱心助人的優(yōu)良傳統(tǒng)，幫忙傳給木頭，姐姐這里謝過了?。?/p>

“鍋蓋姐，我不是木頭，我是土豆，你從第一排把紙條傳最后一排你不累?。坎贿^，你還欠我三根棒棒糖呢，到底還不還了?。浚o心插言，但本人也實在無聊，罪過，罪過。）”

“鍋蓋啊，你說的對，老師講的確實特枯燥。你瞅瞅，她那口水噴的滔滔不絕跟黃河泛濫似的，她一低頭，第一排濕了，再一抬頭，得，第二排也濕了……這樣的課，換誰誰都上不下去?。。ㄎ沂前撞?，在此多嘴了，見諒，見諒。）”

“暈啊，這紙都寫滿了，你們讓我寫哪去啊？老師要是換種方式講課，不象現(xiàn)在這樣照著各種教材注解和資料一字不落的念，我們一定不會無聊到傳紙條了！（你們都寫了，我小Z白不寫，發(fā)表一下見解，見笑，見笑。）”

“天啊！你們這都干嗎呢？群聊?。垮伾w，別看我坐的倍兒直，其實早走神了……嘿嘿~要我說啊，這種語文課，我都會給你們講了，拿著書一念，齊活兒！老師真是沒勁透了！（我是木頭，不署名你們都不知道我是誰了！郁悶！郁悶！）”

“咳，咳！那個……我是班頭，不是我說你們啊，你們怎么可以這樣呢？這種可以打發(fā)時間的事也不叫上我！說實話啊，我也特煩老師這種講課方式，真不明白，他們就不能創(chuàng)新一點么？（各位注意，別被老師逮了！小心！小心！）”

“得，我都得寫背面了！班長，想不到你這樣兒的名門正派也淪陷了？還以為就我們這些被“遺忘”的人才干這事兒呢！其實我也挺想學好的，但就老師這無聊的講課方法，我就忍受不了。學語文嘛，重要的是讓每個人理解，可咱老師呢，非把簡單的事兒弄復雜咯！她把每一個字每一話每一個段落的注解都告訴我們：作者為什么要用這個字而不用那個字，為什么要寫上這么一句話，作者寫這句話的用意何在……她都讓我們記著‘標準答案’，并且還得一字不落的背下來，這種課有意思么?（我是體育委員，班長都寫了，我不寫白不寫。大家繼續(xù)，繼續(xù)?。?/p>

“那個，我是副班長，既然班長都發(fā)話了，那你們就寫吧。這無聊的課，我也聽不下去了！體育委員你不要激動哦！不過你的觀點我還是很贊成的。本來挺容易懂的，她這么一講，得，更暈了?。ㄟ€是那句話，千萬別讓老師發(fā)現(xiàn)嘍！謹慎！謹慎?。?/p>

“這是怎么了？我傳出去一張白紙，你們傳回來這么多字兒……看來大家對這無聊的課深有同感啊！不愧是我的哥們兒！既然聲勢這么浩大，大家可一定得小……”

“鍋蓋！?。。。。。∧阍诟墒裁?？？？給我站到教室后面去！”

“老師！我錯了！我再也不敢了！”

紙條作文 篇17

今天，“小樹林”寫作初級班的陳老師給同學們出了一道題：“誰能讓這一張軟綿綿的紙條立起來．．．．．．．”話還沒說完，就有一個同學大聲叫道：“這是不可能的，即使有可能，可能性也只有百分之0．000001.”“別急，”老師平靜地說，“再好好想想，如果不借助任何工具，能否讓紙條立起來呢？”

同學們有的絞盡了腦汁一個盡地想，有的同學根本沒有認真去想。最后，我“大鐵錘”（那是我的外號）挺身而出，說：“我來試試。”

我一步步走上講臺，把紙條拉直，立起來，可紙一下子軟了下去。我不甘心，又試一試，還是不行，又試，又不行，．．．．．．．到了第N次，我先把紙條對折，把折痕死死地壓著。然后張開，立在桌上，紙條竟奇跡般地立了起來。同學們個個都驚得目瞪口呆，便都七嘴八舌地地問老師：“為啥會這樣?！崩蠋熣f：“你們看看那折痕，有了折痕，就等到于有了梁柱，紙條也就立起來了。”

同學們心中的跡團終于解開，都把我叫作：“天下第一絕?！蔽衣犃耍睦锼嗔?。

紙條作文 篇18

“節(jié)日快樂”——雪白的紙片上，印著用藍黑鋼筆書寫的簡單祝詞。不知道是誰。在即將到來的新年里，用了讓我感到最為熟悉的方式，在我的口袋里，提早塞上了新年祝語。

當身邊的人都嘲笑著這個寫給我紙條的人的愚蠢時，我一言不發(fā)，想起了從前。

還記得中學時的我們，好調(diào)皮的，在課堂上都要想辦法和同學嬉鬧，可是老師在上，說話是不被允許的，于是有了紙條，在紙條上罵架，在紙條上寫愛意，在紙條上聊天，用紙條傳達你想說的任何話語和事情。

我是個愛寫字的人，紙條的擁有量自然也不會少。有很多人寫紙條給我，我同樣寫紙條給很多人，鼓勵的，祝福的，埋怨的，道歉的，內(nèi)容多種多樣，不一而足：“愫愫：你下個星期就回家了吧！那么心情會好點嗎？我都會記得你曾經(jīng)對我的好，記得你的希望并努力去做。你也要加油。希望在高考中我們都可以做得很好。加油。＊＊留”；“祝金榜提名，萬事如意！祝福盡在不言中，此時無聲勝有聲?。簦?0xx年6月3日”；

“我會發(fā)著呆然后微微笑

接著緊緊閉上眼

想著哪一天會有人代替

讓我不再想念你

我會發(fā)著呆然后微微笑

接著緊緊閉上眼

又想了一遍你溫柔的臉

在我忘記之前＊＊留”；

“丫頭：這兩天你為什么老是流鼻血呢，是天太熱還是你又在和自己生氣了？放假回家到醫(yī)院檢查一下，別不當回事。要記得哦。＊＊留20xx年5月”；“＃＃＃：今天的晚自習你可以和我坐同桌嗎，給個機會吧？＊＊留。“女兒：今天是你中考的日子，爸爸知道你很緊張，但是那不是我希望的，我喜歡看見自己的孩子笑，在面對困難的時候也是一樣，加油，我和你媽媽會一直支持你，不要害怕，盡你所能去發(fā)揮，不要總擔心后果如何。很抱歉，我們不能為你分擔什么，自己加油。你可以的，請相信自己和我們。老爹留”（這是我最為珍貴的一張紙條）……。

以上的紙條都是朋友同學還有親人寫給我的，現(xiàn)在讀起來不免會有一絲的得意，因為這些都是被人愛被人疼被人掛念很好的見證，很能夠滿足我這個小女生的小小虛榮，我又可以抿著嘴巴說：“我怎么會這么幸福呢！”但是，很多事情總是相互的，我也要用紙條傳送出美好的情誼表達自己的祝愿給那些讓我有資本得意的最可愛的人們，來看看我的杰作：“王＊：我依舊記得，去年考前你給我打的電話，很感動，于是今天，我提筆送上我的考前祝福與鼓勵。現(xiàn)在，廢話不用太多，主題只有一個，即高考，不計后果，只算過程，只要盡力就好。我愿你身邊有好多好多的幸福，我想看見你永遠都是笑得很開心的樣子，我會用力地祝福你走過關(guān)隘，看見陽光。＃＃＃（就是我自己的名字）留”。

“王子：有幾件事我決定不再瞞你，我要給你道歉：1.我曾經(jīng)在你的手表上亂寫，對不起。2.我曾經(jīng)把一個雪球扔進你的脖子，對不起。3.我曾經(jīng)在你的本子上寫你是大壞蛋，對不起。4.我曾經(jīng)說你這個數(shù)學課代表不負責任，對不起。4.我曾經(jīng)說你不會關(guān)心人，以后沒有女孩愿意嫁給你，（背后悄悄說的）對不起。＃＃＃留”；“飛：是的，我們即將要背對著背各走各的路了，我們可能不會再如曾經(jīng)那樣，可以在晚飯后手攜手地在校園里漫步互相考問歷史題，態(tài)度認真或者嘻哈；宿舍熄燈后我們也不能沒完沒了的說一晚上的悄悄話了；還有就是沒有我和你住鄰鋪，每天早上還有沒有誰可以輕輕搖搖你的手喚你起床。飛，好朋友，我們真的要分別了，心中有的是不舍卻不知道該怎樣說出口，算了，讓所有的言語都化成我對你的祝愿吧，望快樂。珍重。”。

……。

不同的人有不同的懷舊方式，而我，就是依賴著朋友的紙條取暖，不要說我天真不務實，我知道但是不愿承認。究竟是在怕什么呢？我也不知道。我想，是自己一直都太遲鈍吧，逝去的東西我才開始追，為什么開始的時候惘然呢？我真的很懷念過去的美好，我甚至不想讓時間向前走動，因為，我沒有把握自己的未來會絢麗。因為，我怯弱。因為，我感到孤獨。

紙條，你還能陪我走下去嗎，讓我一直可以感到朋友的存在？

紙條作文 篇19

四（1）班正在進行數(shù)學考試，同學們有的緊鎖雙眉，苦苦思索；有的胸有成竹，奮筆疾書。班主任夏老師監(jiān)考。他在同學們中間，時而看看同學們的答案，時而掃視一下整個教室。當踱到王力同學的身邊時，夏老師發(fā)現(xiàn)他手中拿著一個紙條，臉上不由升起不易察覺的疑云……

“叮鈴鈴”考試終于結(jié)束了。同學們都吁了一口氣。這時，夏老師說道：“王力，跟我到辦公室來一趟”說完，就走了。

到了辦公室，夏老師沒等王力說話，就直接問：“王力，你老實說，考試時捏著的紙團是什么？”“那是……”“那是答案對不對？王力，你平時表現(xiàn)蠻好，怎么今天偷看答案了？”夏老師一個勁地問道?！澳侵皇菑埰胀ǖ募垺！蓖趵斫吡q解道?！澳氵€狡辯！”老師的臉上露出氣憤的神情。

王力一溜煙跑了。過了一會兒，王力又回來了，手里捏著張紙條。夏老師愣住了；“你這是……”王力回答：“夏老師，我真的沒有偷看答案。考試的時候，同桌遞了個紙條給我，叫我把答案寫上去。我覺得不能告訴他，因為這不是真正的互相幫助我決定等考完試再叫他，所以就把這張紙條捏在手里了。”聽到這里，夏老師舒心地笑了，說：“原來我錯怪你了。以后，你就幫同桌補課吧！”“是，老師！”王力一個立正敬禮，跑了。

望著王力的背影，夏老師笑了，紙條之謎也揭開了。

小編推薦

紙條作文

每個人或多或少有點寫作文的經(jīng)驗，如果沒人傾訴的時候，寫作就是你的療愈者。有時，一些優(yōu)秀作文可以給我們寫作時很多靈感，此時你或許正為寫作文而煩惱吧？以下是小編為大家收集的“紙條作文”供你參考和使用，請收藏和分享。

紙條作文【篇1】

“哈哈，哈哈。”教室里傳來了笑聲，是在干什么呢！原來是在玩惡搞紙條。

老師叫我們在四張紙條上寫上時間、地點、人物、事件，至于我寫啥，保密，等下再告訴你。寫好后，把紙條放進相應的袋子里，打亂之后請同學到上面抽取四張小紙條，組成一句話。

第一局抽紙條的是林淇，只見她慢慢地抽出來，慢慢地打開，似乎是想給比賽增加一點點懸念。忽然，她的眉頭皺了起來，我在心里想：該不會是抽到自己了吧。果然，后面的現(xiàn)實全部說明了一切。她的臉漲得紅紅的，說：“3月28日，林淇在學校念鬼詩?！惫约赫f自己，厲害！全班同學笑了出來。

最精彩的要數(shù)第三局了。我奸笑著，想：嘻嘻，這次是誰呢？現(xiàn)實說明：凡是要看別人笑話的人，自己也會別人笑話。只聽見老師大聲說：“在一個黑黑的夜晚，林越在女廁所里吃方便面?！盬hat。霎時，全班笑開了花，同學們有的捶著桌子，有的問我：“林越，方便面好吃嗎？”我想：這真是天意弄人?。【渥永锏摹昂诤诘囊雇怼边€是我寫的，真是自作自受。我無奈，但在快樂的沉浸下，我也笑了出來，笑得連眼淚都流出來了。真是“一笑十年少，我和同學都要笑回媽媽的肚子里了”。

真是有趣，在歡笑聲中，我明白了，造句要合理！鬧出笑話，可不好玩。

紙條作文【篇2】

上課鈴一響，陸老師就笑瞇瞇地對我們說：“今天，老師要帶你們做一個有趣的游戲，保證你們都會樂得哈哈大笑?！蓖瑢W們一聽立刻興奮起來，都在猜測到底是什么游戲。

這時，陸老師在黑板上寫了“寫紙條”三個大字。然后發(fā)給每個同學一張紙條，讓第一組的同學在紙條上寫“時間”，第二組的同學在紙條上寫“誰”，第三組的同學寫“在哪里”，第四組的同學寫“干什么”。陸老師還神秘兮兮地說：“大家寫的時候可不能相互交流喲，你們寫出來的內(nèi)容越新穎、越離奇、越古怪越好，老師看看誰最動腦筋！”我一聽，馬上用左手把自己的紙條捂得就剩一個小口，然后拿起筆來準備寫。我是第三組的，應該寫地點，但是寫什么呢？要新奇，古怪……對，有了！我就寫“在月球上”。等我把寫好的紙條折好，看看其他同學也已經(jīng)把小紙條折好拿在手里了。這時，老師請同學們把紙條放到自己組里的`小盒子里。紅、橙、黃、綠四個小盒子在講臺上一字兒排開，老師說：“我現(xiàn)在請一位同學分別從四個盒子里取出一張紙條組成一句話，大聲念給大家聽?！?/p>

第一個上場的是王超，只見他分別打開四張紙條看了一遍，立刻對著班長府佳怡笑個不停，在同學們的催促下，他終于忍住笑，念出了：“晚上府佳怡在北極釣魚”。話音剛落，同學們哄堂大笑。你看，朱超越笑得露出了兩個大板牙；府佳怡捂著嘴巴笑紅了臉；陸敏笑得東倒西歪；王玉婷笑得更夸張，又是跺腳又是用手不停地拍課桌。接下來，同學們更是爭先恐后地要上去讀。

“星期天的早晨，豬八戒在講臺上跳舞。”“春天，我和爸爸在沙漠里游泳?！薄?0xx年，小雞在月球上玩電腦。”……同學們笑得前俯后仰，連陸老師都笑得不停地用餐巾紙擦眼淚。

“寫紙條”游戲真是太有趣了！它帶給我們無限快樂，我們多么想把這快樂的時光永遠留住?。?/p>

教師點評：能圍繞“有趣”兩個字來寫這次活動，同學們寫的紙條內(nèi)容十分有趣，“讀紙條”的場面寫得更是精彩。

紙條作文【篇3】

今天是星期天，好容易睡個懶覺，醒來時已經(jīng)艷陽高照了，再一看表9：45，揉著惺忪的睡眼來的兒子的房間，叫醒了小魚兒，我們一起洗漱完畢，坐在餐桌吃飯時，小魚兒發(fā)現(xiàn)了老公留下的小紙條并念出聲來：“寶貝兒，我去加班了，我愛你們！”

老公在外地上班，而且工作很辛苦，加班是家常便飯，平時是每周回來一次，現(xiàn)在進入“確保雙奧期間線路暢通”的重要通信階段，他們要求“全員、全力、全時段、全方位”對所轄通信光纜進行巡回，以確保全球觀眾及時收看奧運節(jié)目、保障通信暢通無阻，所以，從7月24日起他們就取消了休息日，小魚兒已經(jīng)好久沒有看到爸爸了，昨天晚上老公回來時小魚兒已經(jīng)睡熟了，就沒有叫醒他，今天早上一定是怕吵醒我們，才留下紙條悄悄走的。

吃著老公準備的早餐，看著小小的愛心紙條，開始了小魚兒和我的對話：

小魚兒：“媽媽，爸爸是不是昨天晚上很晚回來的，怎么不叫醒我呀？爸爸好久沒回來了，我可想他了。”

魚兒媽：“是呀，爸爸昨天晚上回來拿換洗衣服，你已經(jīng)睡熟了，怕吵醒你，所以就沒有叫你，爸爸也很想你，他親你好長時間呢！”

小魚兒：“爸爸當工程師是不是很辛苦啊？怎么天天加班？我想跟他下棋。”

魚兒媽：“爸爸加班是為了讓全世界的人民能及時、完整的收看奧運會節(jié)目，并且保證電話通信暢通，所以爸爸雖然很辛苦、很想家，但是爸爸很充實、很快樂！等奧運會結(jié)束了，爸爸就可以和你下棋了?！?/p>

小魚兒：“媽媽，爸爸是不是很偉大的'人？”

魚兒媽：“爸爸雖然不是很偉大的人，卻是我們家的頂梁柱，而且全世界的人都會感謝他和他的同事們的！不過，比爸爸辛苦的人還有很多，為了迎接奧運會，還有許許多多的人奮戰(zhàn)在工作崗位上呢，他們都是最可愛的人，我們要向他們致敬！”

小魚兒：“媽媽，我不讓爸爸回來陪我下棋了，我想下星期去看爸爸，給爸爸送衣服，給爸爸和叔叔們送好吃的。”

魚兒媽：“好呀，爸爸見了我們一定會很高興的?！?/p>

小魚兒：“媽媽，爸爸說他愛我們，那他最愛我們倆誰呀！”

魚兒媽：“他最愛我們倆！”

小魚兒：“媽媽，我也最愛你們倆！”

紙條作文【篇4】

如果那不是真的該多好……

前些日子，溜溜的奶奶在一間白色的房間，靜靜地去了另一個世界。

奶奶生前十分疼愛溜溜，為了討她開心，甚至給她買了一個充滿少女心的睡衣，一串粉紅色的手鏈，連鑰匙環(huán)和鑰匙都給她弄成了粉紅粉紅的顏色。

奶奶以前就用這些東西來逗溜溜笑，可現(xiàn)在早已是物是人非。

奶奶生前那些不值錢的三件東西已成為溜溜的寶藏，這三件東西溜溜隨身攜帶，除了上學不論在哪，她總是穿著睡衣，帶著手鏈，拿著鑰匙，靜靜的發(fā)呆。

溜溜的朋友軒軒發(fā)現(xiàn)了她的異常，終于有一天，軒軒鼓起勇氣問溜溜怎么回事，就是這么一問，溜溜的眼淚像放了閘的水庫，眼淚瞬間涌了出來，她對軒軒大聲吼道：“我求你了，不要來煩我，我只想靜靜，我奶奶她……”

軒軒心頭一顫，腦袋里忽然跳出一個詞，他不敢說出，只是走開了。不過他的內(nèi)心已有個小計劃……

放學了，溜溜回到家中，忽然看到了門上一個紙條：請將你的睡衣脫掉，走出痛苦。紙條的右下角寫著一行小字，溜溜湊近才看到：來自身邊最關(guān)心你的人。

溜溜心里有了一點安慰，她一把將紙條撕下，扯成碎片隨手撒去。

第二天，還是同樣的紙條，溜溜猶豫是不是自己太過于傷感了，于是嘗試著將睡衣?lián)Q掉。

第三天，又是一張紙條，只不過紙條上的睡衣?lián)Q成了手鏈，這時的溜溜已沒有那么的傷心，她將紙條揭了下來，然后自己又收藏了起來……

三個月后，溜溜變回了以前的溜溜，只是紙條卻不見了。

二十年后，一次同學聚會上，溜溜將紙條的事情和大家分享，這時她才聽同學說是軒軒貼的。

溜溜流下了激動的淚水，隨手拿起了二十年前那張字跡模糊的紙條……

紙條作文【篇5】

在今天的作文課上，孫老師對我們說：“今天，我們玩一個游戲，叫寫紙條。”天哪，寫紙條怎么玩啊？

游戲規(guī)則是全班分四個小組，分別在紙條上寫上人物、時間、地點、干什么，誰寫得最新穎、最離奇、最古怪，誰就是今天的寫字條大王。

“開始！”孫老師一聲令下，班級瞬間炸開了鍋，有的同學奮筆疾書；有的同學交頭接耳；有的同學冥思苦想；有的同學愁眉苦臉……而我呢，想了一會，寫火星吧，太普通了。忽然，我看到旁邊的尹奕寫了“M78星云”，于是就跟著編了一個M41星云。再看看路金鑫，他寫了一個“王者峽谷”，我也想到一個玩游戲的地方，叫絕地海島，好，就寫這個。我認認真真地把這個詞寫在了紙上，交給了老師。

讀紙條了，陳舒陽剛拿到紙條就一張一張地翻了過去，突然她“撲哧”一笑，嘴都合不攏了，她一邊笑一邊說；“早上……孫老師哈哈哈……在王者峽哈哈哈……谷里……開飛船?！薄肮卑嗉壚镆幌伦佣颊ㄩ_了鍋。陳磊說：“孫老師，你怎么穿越了？”天哪，孫老師居然會開飛船！

有趣的句子還有許多，比如，“1839年，祁午在洗衣機拿98k烤雞大腿?！薄?0xx年早上，皇母娘娘在M78星云吃方便面”……

時間過得真快，感覺這節(jié)課太短了，我真想多上一會?。?/p>

紙條作文【篇6】

輕輕的放下一張紙條，暖暖的映在心上。

夜空下的紙條，細小又細膩

天色已晚，臨近考試，我在昏暗的燈光下學習，燈光照在書頁上，暖暖的卻又冷冷的……我淹沒在題海里，抬頭仰望，天上繁星無數(shù)，卻怎么也找不到最亮的那一顆。母親輕輕敲了敲門，我隨聲音望去，只見母親推門進來，燈光照在她的臉上，歲月的痕跡因燈光愈加深刻，暖暖的卻又冷冷的，母親笑笑，你總是復習這么晚，累了吧，我給你熱了杯牛奶，怕你餓，又拿了幾塊餅干。母親把牛奶和一小碟餅干輕輕的放在桌子上，別復習太晚了，趕緊睡覺吧。我笑了笑，知道了，媽。然后輕輕關(guān)上了門。我望著桌子上的牛奶和餅干，細細品味了起來，明明不那么餓……等餅干見底，浮現(xiàn)出一張白色的小紙條，別太累了，睡吧。燈光照在紙上，暖暖的，我的眼眶漸漸濕潤。抬頭，不讓眼淚流下來，卻看見了那顆最亮的星星就在我的正上方，一直都在，只不過是我沒發(fā)現(xiàn)罷了。夜空下的紙條，平淡又深情。

夕陽下的紙條，溫情又溫馨。

傍晚，爸爸媽媽又在吵架，從我記事起，他們總是因為一些很幼稚的事情吵架，這個東西是誰買的了，那個東西是誰送的了，我沒有記錯，是你記錯了。媽媽紅著臉對爸爸說，我就很奇怪呀，怎么每次都是我錯了。爸爸插著腰，瞪著眼。我無奈的笑了笑，早已知道結(jié)局。一會兒，餐廳桌子上用杯子壓著一張紙條，老婆，我錯了，別生氣了，爸爸正在在廚房為媽媽做菜，都是媽媽喜歡吃的菜，其目的已經(jīng)很明了了。他們其實是在借著吵架的殼，撒著愛意的嬌。夕陽下的陽光，照在紙條上，平常又罕見。

病房里的紙條，簡單又深刻。

病房里有一個腦癌晚期的女孩，住了很久很久的院了，才20歲，但她很樂觀，經(jīng)常與我姐妹相稱，我一來看望親戚，她就對我說一句，大妹子，你來了！我笑笑，她也笑笑，完全不像一個病人。她和病房里的護士醫(yī)生已經(jīng)打成了一片，和誰都能說上幾句，今天醫(yī)生趁她出去時給她留了一個紙條，好好去玩吧，不要總困在這病房里。她回來，笑了，也哭了。病房冷清的燈光照在紙條上，冰冷又溫情。

紙條，可以傳遞消息，可更多的是一種情感，可能是身陷絕境的鼓勵，可能是平常的關(guān)心與問候。如果你想對ta說，就留下一張紙條，字體和紙張的溫度會溫暖人心，改變一些東西。

輕輕留下一張紙條，傳遞世間的冷暖。

紙條作文【篇7】

今天的作文課上，老師帶領(lǐng)我們玩了一個“寫紙條”的游戲，樂得大家合不攏嘴。

方法很簡單，我們每人發(fā)一張小紙條，最南邊的`同學在紙條上寫上一個人的名字或者稱呼，比如“我的爸爸”；中間的同學寫在什么地方，比如“學唱歌”。寫好后，分別放入講臺的三個袋子里。接著，請同學們分別從三個袋子中取出一張紙條組成一句話。

游戲開始了，第一個是郭可欣，只見同學們莊嚴肅穆，鴉雀無聲，當郭可欣抽完的時候，她莞爾一笑，我們也暗暗高興，“李白在屎坑里上廁所?！苯淌依镎ㄩ_了鍋。有的捂著嘴大笑，有的捧腹大笑，還有的笑得合不攏嘴。第二個是王富康，他抽完后會心一笑，停了幾秒，說：“黃教主在垃圾桶里吃冰糕?！薄肮脨盒?。”“哈哈哈哈哈。”第三個是吳相輝，他抽的是“李白在屎坑里吃冰糕?！蔽倚睦锵耄豪畎讋傇谑嚎永锷贤陰趺从峙軄沓员饬四?？“哈哈哈哈哈哈”同學們笑得更加厲害了。還有更好笑的呢！比如：李晨在音樂教室里洗澡；TFboys在十八層天牢被外星人亂槍打死；范冰冰在王子龍肚子里洗澡……

這節(jié)課真是太有意思了，不過當然也是我們明白了一個道理，在寫作文時一定要合理搭配好時間、地點、人物和事情，否則就會鬧大笑話哦！

傳紙條作文

寫作文是每個學生的必修課程，作文的價值在于傳遞思考和理解。我們精選了一篇有關(guān)“傳紙條作文”的好文愿您收獲頗豐。請您將這篇文章分享給您的朋友，讓他們也能夠體會到其中的價值！

傳紙條作文 篇1

“節(jié)日快樂”——雪白的紙片上，印著用藍黑鋼筆書寫的簡單祝詞。不知道是誰。在即將到來的新年里，用了讓我感到最為熟悉的方式，在我的口袋里，提早塞上了新年祝語。

當身邊的人都嘲笑著這個寫給我紙條的人的愚蠢時，我一言不發(fā)，想起了從前。

還記得中學時的我們，好調(diào)皮的，在課堂上都要想辦法和同學嬉鬧，可是老師在上，說話是不被允許的，于是有了紙條，在紙條上罵架，在紙條上寫愛意，在紙條上聊天，用紙條傳達你想說的任何話語和事情。

我是個愛寫字的人，紙條的擁有量自然也不會少。有很多人寫紙條給我，我同樣寫紙條給很多人，鼓勵的，祝福的，埋怨的，道歉的，內(nèi)容多種多樣，不一而足：“愫愫：你下個星期就回家了吧！那么心情會好點嗎？我都會記得你曾經(jīng)對我的好，記得你的希望并努力去做。你也要加油。希望在高考中我們都可以做得很好。加油。＊＊留”；“祝金榜提名，萬事如意！祝福盡在不言中，此時無聲勝有聲！＊＊＊留，20xx年6月3日”；

“我會發(fā)著呆然后微微笑

接著緊緊閉上眼

想著哪一天會有人代替

讓我不再想念你

我會發(fā)著呆然后微微笑

接著緊緊閉上眼

又想了一遍你溫柔的臉

在我忘記之前＊＊留”；

“丫頭：這兩天你為什么老是流鼻血呢，是天太熱還是你又在和自己生氣了？放假回家到醫(yī)院檢查一下，別不當回事。要記得哦。＊＊留20xx年5月”；“＃＃＃：今天的晚自習你可以和我坐同桌嗎，給個機會吧？＊＊留?！芭畠海航裉焓悄阒锌嫉娜兆樱职种滥愫芫o張，但是那不是我希望的，我喜歡看見自己的孩子笑，在面對困難的時候也是一樣，加油，我和你媽媽會一直支持你，不要害怕，盡你所能去發(fā)揮，不要總擔心后果如何。很抱歉，我們不能為你分擔什么，自己加油。你可以的，請相信自己和我們。老爹留”（這是我最為珍貴的一張紙條）……。

以上的紙條都是朋友同學還有親人寫給我的，現(xiàn)在讀起來不免會有一絲的得意，因為這些都是被人愛被人疼被人掛念很好的見證，很能夠滿足我這個小女生的小小虛榮，我又可以抿著嘴巴說：“我怎么會這么幸福呢！”但是，很多事情總是相互的，我也要用紙條傳送出美好的情誼表達自己的祝愿給那些讓我有資本得意的最可愛的人們，來看看我的杰作：“王＊：我依舊記得，去年考前你給我打的電話，很感動，于是今天，我提筆送上我的考前祝福與鼓勵。現(xiàn)在，廢話不用太多，主題只有一個，即高考，不計后果，只算過程，只要盡力就好。我愿你身邊有好多好多的幸福，我想看見你永遠都是笑得很開心的樣子，我會用力地祝福你走過關(guān)隘，看見陽光。＃＃＃（就是我自己的名字）留”。

“王子：有幾件事我決定不再瞞你，我要給你道歉：1.我曾經(jīng)在你的手表上亂寫，對不起。2.我曾經(jīng)把一個雪球扔進你的脖子，對不起。3.我曾經(jīng)在你的本子上寫你是大壞蛋，對不起。4.我曾經(jīng)說你這個數(shù)學課代表不負責任，對不起。4.我曾經(jīng)說你不會關(guān)心人，以后沒有女孩愿意嫁給你，（背后悄悄說的）對不起。＃＃＃留”；“飛：是的，我們即將要背對著背各走各的路了，我們可能不會再如曾經(jīng)那樣，可以在晚飯后手攜手地在校園里漫步互相考問歷史題，態(tài)度認真或者嘻哈；宿舍熄燈后我們也不能沒完沒了的說一晚上的悄悄話了；還有就是沒有我和你住鄰鋪，每天早上還有沒有誰可以輕輕搖搖你的手喚你起床。飛，好朋友，我們真的要分別了，心中有的是不舍卻不知道該怎樣說出口，算了，讓所有的言語都化成我對你的祝愿吧，望快樂。珍重。”。

……。

不同的人有不同的懷舊方式，而我，就是依賴著朋友的紙條取暖，不要說我天真不務實，我知道但是不愿承認。究竟是在怕什么呢？我也不知道。我想，是自己一直都太遲鈍吧，逝去的東西我才開始追，為什么開始的時候惘然呢？我真的很懷念過去的美好，我甚至不想讓時間向前走動，因為，我沒有把握自己的未來會絢麗。因為，我怯弱。因為，我感到孤獨。

紙條，你還能陪我走下去嗎，讓我一直可以感到朋友的存在？

傳紙條作文 篇2

“吃飯了，吃飯了?！贝蟠笳f。我們小孩在小桌子上吃飯，而大人們在大桌子吃飯。我們有特殊待遇，因為，我們可以吃到春卷和熱狗呢！而大人們的桌子上卻沒有。通過吃飯我們小朋友互相都認識了。

飯后，我們小朋友就來了次比賽。我也不知怎么回事，我們就分成了兩個組，第一個組是我們3個低年級的，第二個組是她們3個高年級的。她們組可有兩位高手，一位已經(jīng)上大學了，另一位上高中了！但是，我們不怕他們。我們先爭論誰是丑女。我們組說她們組的許姐姐是丑女，她們就和我們辯論起來……

我們又開始“戰(zhàn)斗”，游戲規(guī)則是把對方“打倒”在地！哈哈，比賽開始了！Oh,No!沒想到，我是第一個被打倒的，所以，我只好站在床上，為我的戰(zhàn)友加油：“加油！加油……”哦，不！第一局我們隊輸了！

第二局開始了，我心里想：“我一定要贏！一定，一定！”我跟我們組的一位姐姐說：“咱們把你姐姐打倒，行嗎？”她回答說:“行！”哈哈，我們終于把其中一位姐姐打倒了，別忘了！我們可是費了九牛二虎之力呀！然后，我們又繼續(xù)攻擊其他兩位大姐姐，哈哈，我們?nèi)挛宄桶阉齻兇虻梗　芭?，耶——”我們贏了！

最后一局是決勝局！此時，我的心情無比緊張。“讓我們進行最后一次決戰(zhàn)吧。”有位姐姐說，“好！”我們回答。比賽開始了，一開局，我們組的大姐姐把她們組的蘇姐姐都倒了。之后，她們就為自己隊加油、助威。我是第二個被打倒的\'，我是在救我的伙伴時，被她們打倒的！然后，我也開始為我們隊的隊員加油！過了一會兒，我們隊的最后一位隊員也被打了下來。Oh，No我們組輸了。

——呵呵，我們可不是真的打架哦！

臨別時，我們分別給伙伴們留下了自己的QQ號，我們又有了新朋友。

傳紙條作文 篇3

金老師彎下腰像變魔術(shù)似的，從講臺后面小心翼翼地拿出了一個漂亮的盒子。

金老師說：”你們猜，這里面是什么？“我們有的說是蘋果，有的說是文具，還有的說是水彩筆?？墒牵鹄蠋煻颊f不對，這我們可猜不出來了。金老師就讓幾個同學搖了搖，他們有的說是紙，有的'說是書，還有的說是雞毛，逗得我們哈哈大笑，金老師還是說不對。金老師公布答案的時候，我們大吃一驚，原來是很多張小紙條。

金老師說：”我們來玩一個吹紙條的游戲吧！“我們歡呼不已，規(guī)則是這樣的：把紙條吹飛，不能用手或其他工具接住。

我抬起頭，用右手把紙條放在嘴上面，然后鼓起兩腮，使出九牛二虎之力把紙條吹飛，心想：紙條你千萬不要很快地落下來。果然紙條像雪花一樣慢慢地飄落下來，我可開心了。其他同學有的把紙條吹到桌子上，有的把紙條吹到地上，還有的把紙條吹得無影無蹤。

教室里一片歡聲笑語，我很喜歡這個游戲。

清脆的上課鈴響了，金老師帶著微笑走進教室。

傳紙條作文 篇4

紙條作文

上午第一節(jié)課剛剛結(jié)束，我和同學們匆匆趕往食堂享用午餐。在食堂門口，我發(fā)現(xiàn)地上有一張折疊成小方塊的紙條。好奇心驅(qū)使著我彎下腰，輕輕撿起紙條。展開來看，紙條上寫著：“一個魔法紙條，寫下你最大的愿望，就能實現(xiàn)！”我的眼前一亮，興奮地握緊了紙條，心中早已有了答案。

愿望是一個神奇的東西，它是心靈的聲音，在時光的河流中悄然覆蓋我們的心田。對于一個十二歲的我來說，擁有一個屬于自己的狗狗無疑是最大的愿望。長久以來，我一直向父母要狗狗，然而他們總是以各種各樣的理由拒絕我。我知道他們有他們的考慮，但作為一個快樂的孩子，我渴望有一個伴侶，一個能夠與我分享喜悅與悲傷的靈魂伴侶。而這個紙條給了我一個奇妙的機會，我準備寫下這個最特殊的愿望。

回到教室，我取出鉛筆和橡皮，小心翼翼地在紙條上寫道：“我希望能擁有一只名叫樂樂的小金毛”，然后我輕輕折疊好紙條，放進書包里。心中涌動的激動難以抑制，我迫不及待地等待著愿望的實現(xiàn)。

放學后，我?guī)е诖哌M家門?？墒牵任易哌M廚房時，還沒有看見傳說中的小狗。我有些失望，不禁懷疑起這個紙條的魔力。 即使如此，我仍然決定繼續(xù)等待，畢竟魔法不是這么容易實現(xiàn)的。

大約過了一個星期，當我獨自一人坐在書桌前做作業(yè)時，忽然間，我聽到一陣清脆的叫聲。我抬頭一看，心中不禁涌起一股無法言喻的喜悅。在門口，一個可愛的小金毛坐在那里，微笑著看著我。我完全懵了，低聲喊道：“樂樂？”小金毛撲通一聲跳了進來，用它那溫暖的舌頭舔了舔我的臉，我心花怒放，激動得兩眼泛紅。

原來是爸爸為了給我一個驚喜，特意去了寵物店。當他看到一只可愛的小金毛時，不由自主地想起了我寫在紙條上的愿望，于是決定帶它回家。樂樂是一個活潑可愛、頑皮調(diào)皮的小金毛，它成了我的好朋友，我們成了最好的伙伴。

樂樂陪伴我走過了許多美好的時光。每天放學回到家，樂樂總是在門口迎接我，它陪我一起做作業(yè)，一起玩耍，一起度過了許多愉快的時光。我才真正體會到了“狗是人類忠誠的朋友”這句話的深刻含義。當我難過的時候，它會安靜地躺在我身邊，給我無盡的安慰。樂樂教會了我責任與愛心，我也提醒自己要好好照顧它，讓它過得幸?？鞓贰Ｎ視ド⒉?，給它洗澡，還會給它準備它最喜歡的骨頭和零食。

有了樂樂，我的生活變得更加充實。我不再孤單，不再感到寂寞。樂樂不僅是我的好朋友，還是我的秘密守護者。每當我遇到困難時，樂樂總是陪伴在我身邊，為我打氣加油。它默默地支持著我，就像是一個無聲的朋友。

紙條的魔力是奇妙的，它帶來了美好的變化。樂樂不僅成了我生命中最重要的存在，還教會了我珍惜友誼和生活，更加懂得關(guān)心他人。我深深地感受到了紙條作文的魔力，它讓我擁有了夢寐以求的伙伴，也讓我更加熱愛這個世界。

紙條不僅是一個媒介，更像是一個連接夢想與現(xiàn)實的橋梁。當我們將心中最深的愿望寫在紙條上時，也許真正的魔法就會開始。在現(xiàn)實生活中，我們常常處于環(huán)境的限制之下，但紙條作文給了我們一個希望的象征，一種戰(zhàn)勝困難的力量。無論愿望是否能最終實現(xiàn)，寫下這些愿望本身已經(jīng)讓我們充滿希望和憧憬。愿望是一束引導我們前行的光芒，它激勵著我們勇往直前，永不放棄。紙條作文，不僅是一種寫作技巧，更是一個讓我們夢想成真的機會。

傳紙條作文 篇5

陽光雖然耀人的眼，但站在那棵槐樹下的仍是無盡的思念，轉(zhuǎn)眼，樹上的翠綠早已悄悄消散。

兩年前的春天，你來了，悄悄遞給我一張紙條，我斜眼一瞄，緊緊地攥在手中，笑了，笑得如陽光般燦爛，你我情不自禁地擁抱在了一起。

至此，我們成了朋友，一路相隨，一起玩耍，一起走了兩年的路。留下的，是真摯的友誼和樹下的笑聲。

但那一天還是來了，兩年已過，還是那棵槐樹下，我笑著迎接你，笑的仍是那么燦爛，你面無表情，眉頭微皺，似乎是對友誼的不舍，閉上眼遞給我了一張紙條。

還是那個場景，我接過，心猛然間咯噔了一下，似乎預料到了什么，心傳來了劇烈的疼痛。我不笑了，嘴微抿，原本紅潤的小臉霎時間變得

蒼白起來，原來如滿是青蛙的池塘的操場在我耳中竟然靜了下來。

我轉(zhuǎn)過身，落下的，是兩張紙條，兩滴熱淚和一顆有著真摯友誼的心。擦擦淚水，苦笑著，忍著心中的痛，裝做無所謂的樣子，搖搖頭，嘆了口氣，走了。

忍著那燒心的痛，我跑回教室。再一次搖了搖頭，坐在自己的座位上，如池塘里一株荷葉，靜靜地坐在那兒，似乎任何朝那都動搖不了我，但我的心卻已經(jīng)過翻天覆地的變化：不可思議，驚慌，努力地忍著痛楚，所有的委屈都化為心酸，淚水不覺得落下，我們的友誼是不是到了盡頭。

也許是上天的安排，他不久就轉(zhuǎn)走了，卻擋不住我無盡的思念。如今，看到那兩張紙條，心中仍是難以言表的思念與滿含遺憾的心酸……

紙條作文匯集

在平日的學習、工作和生活里，大家總少不了接觸作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編為大家收集的留言條作文，歡迎大家分享。

紙條作文 篇1

人，不可能每一個都是明星。明星當然輝煌，但現(xiàn)實生活中更多的是那些在人流中默默無聞的人。他們雖然平凡，但也應該受到我們的尊重，成為一道亮麗的風景線。

我們家樓下有一個大大的垃圾桶，但扔垃圾的人卻很少，單元樓對面的花壇中倒是有一大堆垃圾，臭氣熏天，常常讓人受不了，連環(huán)衛(wèi)工人都抱怨：“這垃圾掃了又堆，堆了還掃，啥時候清理得完呀！”社區(qū)里也屢次張貼告示，但收效甚微。

可最近一個月來，垃圾堆小了很多，而且垃圾桶也挪近了，離樓道近在咫尺。誰在做好事？

星期一傍晚，我自己乘車回家，終于解開了這個秘密：大約四點三十五分左右，樓道里出現(xiàn)了一位老人。他衣著很樸素，一件咖啡色的外套，看起來像穿了很久了；深藍色的底褲，

上面打著幾個補丁。他手里的鐵鉗更是銹跡斑斑，一鉗就會“吱——吱——”地響。

他是來干什么的？我疑惑起來。難道是來燒煤爐的？又不像，手里不拿煤餅，還戴了一個口罩？我躲在墻后，一動不動地觀察著。只見老人徑直走到垃圾堆旁，用手中的鐵鉗夾起一只塑料袋，袋子油乎乎的，還“滴滴答答”地淌著油，似乎是哪個人在小攤邊上買了油炸食品后丟棄的袋子。他不顧臟、不顧臭，義無反顧地把它丟進了垃圾桶。“咣當”一聲，一只易拉罐入了桶。二十分鐘過去了，老人的手上沾滿了污漬，但他毫不在意。老人拍拍塵土，走進了樓道，接連幾天，我都看到了他的身影。

一個月過去了，我們這幢樓從過去的“臟亂差”變成了“文明衛(wèi)生樓”。大家所不知道的是，這背后有一位老人的貢獻。雖然我不知道他的名字，甚至沒有和他說過一句話，但我對他肅然起敬。

紙條作文 篇2

在寒假里最火的電視節(jié)目莫過于詩詞大會了！在歡樂的讀書節(jié)即將結(jié)束的時候，學校也舉辦了一場小型的“詩詞大會！”

主持人宣布大賽開始的時候，三個代表隊就雄赳赳，氣昂昂的輪流出場了，首先和大家見面的是詩仙隊，其次是詩圣隊，壓軸出場的是詩神隊，名字起的真是一個比一個霸氣。他們的自我介紹也很有氣勢，各個都想要坐上冠軍的寶座。

第一輪的比賽開始了，經(jīng)過激烈的角逐，只有詩神隊獲得了滿分，看來名字取得霸氣還是得有一些實力的。第二輪比賽同樣也是詩神隊獲得了滿分。就這樣經(jīng)過三輪精彩的比賽，詩仙隊很遺憾的第一個離開了賽場。最激烈的對決開始了，在第四回合兩輪的精彩角逐下，詩神隊不負眾望獲得了冠軍。得到了大家熱烈的掌聲！同樣我們也為其余兩隊的精彩表現(xiàn)送上了最最熱烈的掌聲！

詩詞大賽結(jié)束了，它不僅讓我們看到了哥哥姐姐們比賽時的風采，也讓我們學到了許多課外的知識。更重要的是它讓我們深深迷上了古詩詞！

紙條作文 篇3

放棄吧！放棄吧！你們不可能再回到從前。這樣的話我不只一次對自己說。

人生中有許多好朋友，但知己卻無幾個，在我六年的小學生活里，我有一個知己——吳思琪。

這要感謝老班的安排讓她坐在了我的前面，這樣我們才有機會成為好朋友。我們的性格都是大大咧咧，活潑開朗。所以很快就成了無話不說的好朋友，和快就有了共同的秘密。當我遇到困難時，她來幫助我；當我悲傷時，她來安慰我；當我失去信心時，她來鼓勵我；當我取得成功時，她來祝賀我；當我生病時，她來看望我。我們曾睡過同一張床，用過同一個杯子，不約而同地買同一雙鞋子，做同一件事情，說同一句話等等等。總之，我們之間洋溢著快樂，有著共同的默契，當然我們之間也鬧過小矛盾也有過小誤會，只要說一聲對不起解釋清楚就行了。

可是在六年級下學期時我們的關(guān)系就沒有以前那么親密無間了，幾次鬧矛盾就差點沒有和好，我們也越來越?jīng)]有共同語言，也沒有了以前的`默契。

因為一次小小的誤會，我沒有理她，時間長了，她就認為我們已經(jīng)絕交了。后來我知道我誤會她了，就跑去向她道歉，但每次都時無功而反。每當我失望時我都想過要放棄，但就這時候我的腦海里就浮現(xiàn)出她的一張張笑臉，回想我們的過去，這樣我就沒有想放棄的欲望了。

在這個暑假里，我不知有多少個夜晚是含著對她失望的眼淚睡著的，不知有多少個不眠夜是自己孤孤單單地度過的。每當我傷心時，我都會對自己說放棄，但從來沒有真真正正地放棄過，因為我堅信這份深埋在雪地里的友誼會被我挖掘出來。

今天，天下著暴雨，我的心也下著暴雨，我又一次的失望，但今天與以往不同，我沒有想過放棄，而是在失望中學會了堅強，學會了在失望中不掉眼淚，學會了用微笑無面對失望。

紙條作文 篇4

人們常用“勞動最光榮”或者“為勞動者鼓掌”之類的話來贊頌勞動者，現(xiàn)在我深有體會，這次學校的實踐活動，我作為一名清衛(wèi)員，我非常自豪。

盼來盼去，終于等到了這一天，我們四年級所有同學來到了實踐基地，開始了野炊活動，這次活動所有工作都要同學們自己動手，所以意義非凡。

教官帶我們來到了火灶前，放好各自的東西，我們一組----“快樂至尊團”火速行動！作為清衛(wèi)員的我趕緊去水池邊搶鍋，好不容易搶到一個，卻是非常的臟，似乎上次用過還沒洗的樣子，我卷起袖子，“哈哈，就先拿你練練手吧！”我心里樂呵呵的想著，同時手里開始忙起來。打開水龍頭，一陣猛沖，又拿起鏟子一陣猛刮，不停地發(fā)出“嘎嘎”之聲，許多“食物渣”都很不情愿地被鏟掉了，可還是有一些“頑固分子”粘在上面絲毫不動，我有點束手無策。這時袁秋宜帶著洗潔精前來助陣，她往鍋里滴了兩滴，我繼續(xù)放水刮鏟，不一會兒，透明的閃著七彩光澤的小泡兒擠滿了鍋面，許多粘附的雜物也隨之消失了，緊接著我給鍋子來了個大沖涼，開大水龍頭，嘩嘩的大水流把鍋子沖刷的干干凈凈，大功告成！

接下來“王大廚”王雨溪登場，只見她動作非常的麻利、嫻熟，坐鍋、點火、加油、倒菜、翻炒，一陣“咝咝”的聲音和鍋里的油煙把大家嚇得直往后退，還是“王大廚”比較鎮(zhèn)定自若，像個經(jīng)驗豐富的高級廚師，抿著嘴，皺著眉頭，眼睛盯著鍋內(nèi)不停地翻炒，直到香香的氣味把大家都饞的直流口水……

“啊呼，啊呼……”一頓猛吃后，又輪到我們清衛(wèi)組收場了。我、袁秋宜、胡航寧三人又是收拾又是洗碗，越干越起勁，我們給碗和盆子痛痛快快洗了個澡，鍋子又被鏟洗的鍋底如鏡，勺子和筷子在我們手間碰撞著發(fā)出了一首首動聽的交響曲……我們飛快地、火速地、高效地完成了清衛(wèi)任務，看著被我們收拾的干凈整齊的碗筷，哇！好有成就感哦！

這次實踐活動，大家雖然勞作的很累，但我們深深體會到了“自己動手，豐衣足食”的快樂感受，作為一名小小勞動者，總有一天，我們會像一個小雛鷹一樣逐漸長大，掙脫父母的懷抱，憑著自己的本事自由飛翔，開辟那片屬于自己的海闊藍天！

紙條作文 篇5

同學們，你們應該還記得“勞動最光榮”這首兒歌吧！

它里面的：幸福的生活從哪里來，要靠勞動來創(chuàng)造和勞動的快樂說不盡，勞動的創(chuàng)造最光榮說得實在太好了。沒錯，勞動是生命的源泉，勞動是生活的使者，勞動是人生的指明燈，任何成功都是由勞動得來的。 這次“六·一”節(jié)的前一天，學校讓每個班級各自打掃一下教室。這下，我們班的同學都議論紛紛起來，有的同學說：“這下學?？隙ǖ教幎际敲畹木跋罅恕！庇械耐瑢W說：“這一打掃，教室的‘青春’又該展示出來了。”有的同學說：“教室?guī)啄隂]大掃除了，這該有多臟呢？”還有些不喜歡學習的同學說：“這下，可以不上課了，太爽了！”教室里就像剛下油鍋的爆米花似的，噼哩啪啦響個不停。

星期四下午，同學們都帶齊了大掃除的工具。體育課時，幾位男同學幫忙拿著臉盆，提著水桶打了幾桶水，準備開工。

同學們拿起自帶的抹布，浸濕，開始擦桌子，黑板，窗戶······同學們的動作各式各樣，有的斜著頭，好像在尋找下一個目標；有的甩動著手好像在酣暢淋漓地為桌子畫上綠裝；還有的同學全身一起動員起來，好像在一邊跳舞一邊清潔似的。我忙得不亦樂乎，拿起抹布，使出吃奶的力氣擦拭著窗戶的邊沿。呀！

不擦不知道，一擦嚇一跳！

平日看起來干干凈凈的窗戶，原來那么臟。

同學們忙得差不多了，我拿起拖把，沾了點水，便學著媽媽的樣子拖了起來。原來，拖地也是有講究的呀！

拖低的時候要用力，不然拖地就沒用了。我拖了一會，腰就酸死了，都直不起來了。拖完，我把拖把洗了一下，我的眼睛都瞪大了，一桶清水都變成污水了，比墨水還黑。我們打掃了一下午，終于讓教室再現(xiàn)“青春”了。我看了看同學，豆大的汗水從臉頰上落了下來，衣服全都被汗水侵占了，同學們又用臟手往臉上一劃，臉蛋都成小花貓了。這一次，我才知道，原來打掃是那么辛苦的事。今后，我一定要好好幫助媽媽做家務。

星期四下午，我們雖然都很累，但非常快樂，因為我們知道了勞動才是最光榮的。

紙條作文 篇6

提起《紅樓夢》，無人不知，無人不曉，可它卻是我童年時代最為厭惡的一本書。你肯定會奇怪為什么呢？這可要從頭說起。小時候望女成鳳的媽媽為了豐富我的文學涵養(yǎng)，便給我買了這本書。當時年幼的我沉浸在芭比娃娃和蠟筆小新的世界里，對女兒國里的賈寶玉和整天以淚洗面的林黛玉嗤之以鼻：怎么他們那么無聊，整天無所事事呢？

回想起我第二次讀《紅樓夢》，應該是在小學五年級的時候。記得那年夏天，可能是由于天氣的炎熱，不免使我心中產(chǎn)生了浮躁。無聊的我正想找一些事做時，突然發(fā)現(xiàn)了被束之高閣的《紅樓夢》，心想反正現(xiàn)在閑著也是無聊，不如再看看這本書。這次看后，它又給了我不同的感受：我原本浮躁的心由于作者的生花妙筆而沉靜下來了，不由自主的隨著作者走進“大觀園”的世界。但由于知識的局限，對于書中的了解只是淺嘗輒止，并不了解書中的深刻含義。

步入初中后，這一經(jīng)典名著又被我重新品味了一次。“一個是良緣奇葩，一個是美玉無瑕”，書中對賈寶玉和林黛玉的愛情悲劇描寫得震撼人心。這里面有封建婚姻制度的悲劇，有封建婢妾制度的悲劇，有赤裸裸的封建暴力女性的悲劇……曹雪芹用她們的淚水釀成了芳醇甘洌的藝術(shù)之酒，這就叫做“千紅一窟（哭），萬艷同杯（悲）”?！吧倌臧愤^于人，歌泣無端字字真。既壯周旋雜癡黠，童心來復夢中身”。從這本書中我得知作者是用閱盡滄桑的炯炯雙眸來看這個世界的深處，作者批閱十載，經(jīng)歷了幾十年的世路周旋，心中夾雜著童心未泯的“癡”和洞明世事的“黠”。我補習的陳老師曾問過我，“你知道曹雪芹是怎樣死的嗎？”我搖搖頭，滿眼迷惑的望著老師，老師告訴我曹雪芹是生于名門，但由于后來家族落魄，他寫完這本書就餓死了，他寫《紅樓夢》一書用了十年的時間。聽完后我對他的人生際遇十分同情，同時被他的頑強意志所折服，他把人物描寫的如此生動形象，對社會現(xiàn)象看得如此深刻。此后，我便深深迷戀上這本書。

紅學大師丁汝昌曾說過，《紅樓夢》不讀三次以上都沒有發(fā)言權(quán)，它太深奧了。這本古典名著的登峰造極之作深刻的影響了我，并將影響我一生……

紙條作文 篇7

我有很多朋友，有生命的、無生命的，有聲的、無聲的，身邊的、遠方的，他們豐富著我的世界。而我最要好的朋友是《紅樓夢》。每每和這位朋友在一起，我都會發(fā)自內(nèi)心地感到美好、舒適和愜意。

《紅樓夢》不用介紹，大家都是知道的。最初讀她的時候還很小，很多字都不認識，我翻著字典把她看完。有些地方看不懂，便重讀一遍，邊讀邊停下來理解，自己尋思。這樣讀讀停停，停停讀讀，我也不知道到底將我的這個朋友讀多少遍了。小小的我沉浸在大觀園的故事中，也竟一起喜一起悲。時至今日，《紅樓夢》成為我的最愛，時時與我相會。

每當作業(yè)寫完的時候，我就和我的"朋友"在一起。我不禁為"枉凝眉"中寶黛最終沒能走到一起而惋惜，為"世難容"中妙玉的悲慘下場而痛心，為"喜冤家"中迎春嫁錯了人而難過，為"好事終"中秦可卿的懸梁自盡而悲切，為"聰明誤"中王熙鳳的貪婪導致榮國府被抄而可笑，為"留余慶"中巧姐在危難時刻被劉姥姥救出而慶幸……《紅樓夢》總能左右我的情緒，她的魔力太大，對她我沒有絲毫的"免疫力"。

每當心情不錯的時候，我也與我的"朋友"在一起。看賈寶玉在大觀眾中與諸多姐妹打鬧嬉戲，看海棠詩社聚會飲酒作詩，看寶玉如何向黛玉傾訴衷腸，看劉姥姥如何"食量大如牛"，看眾丫環(huán)們相互追逐歡笑……看《紅樓夢》，她能給我?guī)砜鞓罚屛叶阍谝粋€人的世界里樂此不疲。

當然，《紅樓夢》帶給我的還有沉思。我時常跟著賈寶玉游太虛幻境查看"金陵十二釵"而百思不得其解，時?？纯嘟{珠如何魂歸離恨天，看病神瑛如何淚灑相思地，看蘅蕪如何強顏歡笑慶生，看中鄉(xiāng)魁寶玉卻塵緣，看賈家沐皇恩再復興……看的多了，思的多了，自己也融入到紅樓當中，不能自撥。

這就是我的朋友，我為有這樣的朋友而感到幸運，她陪著我一起成長。因為有她，我看到生活的美好，看到真情的難得，看到自由的可貴。謝謝你，我的朋友《紅樓夢》！

紙條作文 篇8

今天，爸爸媽媽不在家，我睡了一會兒懶覺，起來沒記得吃早餐。一會兒媽媽打電話來了，問我吃早餐沒有，并告訴我寫了一張留言條放在桌子上，于是，我在桌子上找到了那張紙條，只見上面寫著：

女兒：

早餐在電飯煲里，自己拿出來吃。出門一定要注意交通安全。

永遠愛你的爸爸媽媽

20xx年5月17日星期一

看著看著，我的淚水情不自禁地流了出來，流到了我的心里……媽媽，您實在太關(guān)心我了，媽媽，我的好媽媽！我頓時覺得我是世界上最幸福的孩子！

紙條作文 篇9

人的一生中不可能是一帆風順的，我們總是要面對生活中的挫折，挫折就像一場“及時雨”，總是來得那么突然，那么“及時”，讓我們束手無措。在小時候，我常常會被生活中的挫折而嚇哭，經(jīng)歷了一次事情以后，我開始學著堅強……一年級時，因為姥爺?shù)昧艘粓龃蟛?，家人們都很著急，所以我和媽媽連夜趕回了姥姥家，可是姥姥家里并沒有人。那年正好有“非典”，而我卻感冒了，但醫(yī)院是不管你為什么生病，只要發(fā)燒就會將你關(guān)在醫(yī)院里觀察。

媽媽很無奈，一邊是病重的老爺，一邊是七歲的我。就在這時，媽媽接到了姥爺病情加重的.消息不得不去醫(yī)院了，可是媽媽又不能帶我去醫(yī)院，最后媽媽一狠心做了最后決定，給我吃了退燒藥，簡單告訴我吃藥時間和吃飯的注意事項就急匆匆走了。我一個人呆在姥姥家，有些害怕，但看到姥姥家里有許多玩具就玩了起來。天漸漸黑了下來，我立刻不安起來，腦中閃過可怕的事情，外面好像有人走動，這促使我更加害怕起來，心中像有只小兔在蹦跳，我哭了，哭得有氣無力，坐在沙發(fā)的一角一動也不敢動。

過了一會，我迷迷糊糊睡著了，睡夢中，我夢見媽媽回來了，可是我卻怎么也拉不住媽媽的手……第二天醒來，我意識到媽媽這幾天不可能回來了，我開始自覺的吃藥、吃飯、寫作業(yè)，有了前一天的經(jīng)歷，晚上也沒那么害怕了，我自己安慰自己。就這樣，我學會了自立，學會了怎樣變得堅強。第三天，媽媽回來了，我很開心，我不僅學會了自立，還學會了堅強。

從那以后，我遇到挫折時，只要想一想那天的經(jīng)歷，我便有了信心，遇到挫折時，我總是告訴自己“我能行”，我便有了勇氣，遇到挫折時，只要鼓起信心、勇氣，我就一定能戰(zhàn)勝挫折。是挫折讓我學會了堅強，是挫折豐富了我的生活，我用我的堅強面對著每一場“及時雨”，我用我的堅強快樂的面對生活，用堅強克服著一次次的挫折。

紙條作文 篇10

暑假里，我參加了一次有趣而又可以增長知識的“少年古詩詞背誦比賽”。

剛開始，我以為背古詩很簡單，后來才發(fā)現(xiàn)背古詩是那么的難。比賽開始了，我排在第13位排，在前面的大哥哥，大姐姐們古詩都背的很好，我卻有點兒擔心，我趁他們還在比賽的時候，我多背了幾首詩。輪到我了，我上了臺，爸爸，媽媽和姐姐都在下面為我加油，有了他們的加油，我才有信心比賽。我最后還是得了第8名。

雖然這次我沒有成功，下次我一定會成功的！

紙條作文 篇11

也許你不是最出彩的，也許你不是最聰明的，也許你不是最厲害的，但，你的一顰一動，一言一語，卻是我心中最美的風景線。

是的，我承認你就是我們班一個不起眼的勞動委員，但，在我的心中你卻是我們班一道獨特的風景線！瞧，教室在你的神奇的魔法下變得井井有條。雖然你老是兇我們，老是埋怨我們沒有責任心，還老是瞪我們，可到最后，你還不是挽起袖子和我們一起打掃？

還記得那次大掃除嗎？那可是你的“英雄壯舉”呢！那天你不僅要開會，還要監(jiān)督我們，當時你一定是一個頭兩個大吧！我還記得，靠近操場的那扇窗戶，不知道是誰把涂改液濺到上面了。打掃衛(wèi)生的人擦了幾下沒擦干凈，就放棄了，于是屁顛屁顛的跑去玩了。待你檢查時你看見了，搖了搖頭，笑了笑，用抹布在上面來回的摩擦。

我當時倚靠在門邊，在那里笑話你：“你好不懂變通呀！”笑完，我準備幫你時，一個不知死活的男生故意灑水在你身上，你生氣極了，跑過去一腳踢在那個男生的背上，說：“打掃衛(wèi)生你沒那么積極，打擾人就那么積極？沒看見姐正在忙嗎？白癡！”說完，你氣嘟氣嘟的繼續(xù)擦窗戶，你也許沒注意，當時的我看你看呆了，當時的我嘴都可以塞下一個雞蛋了！當我緩過神時，正看見你你在用手摳窗戶上的涂改液。這樣的你讓我產(chǎn)生了一種幻覺：你根本就不是在擦窗戶，而是在打磨一件藝術(shù)品！當時的你，在斜暉的照射下，好像一位仙子，好美，好美……

曾經(jīng)總以為畢業(yè)遙遙不可及，但，只要明年校園的櫻花再開時，我們就分開了！我好舍不得那三尺講臺，舍不得那同窗三年的同學，舍不得那泡沫飛濺的老師……其中，最舍不得的還是那個眉心有痣，笑起來很甜的女孩，因為她在我的記憶中，是一場美麗的演出，一道美麗的風景線！

紙條作文 篇12

美哉，殘荷。

——題記

夏雨而后，艷陽出。

收拾心情，行至荷池。

落下的都是頑皮的孩子，流連于荷、葉間。抬眸遠眺，荷池里若千萬顆星辰，荷花朵朵爭艷，半開的花骨朵也爭奇斗艷，勢要將美艷展于人前。

雨后，游人漸少，卻也不失氣氛。

抬眸間，遠處一朵殘荷映入眼簾。花雖有些凋謝，卻不失高貴；不若半開的花骨朵正嬌艷，卻依舊傲挺。身旁一行游人正激烈討論著什么。一個略顯稚嫩的聲音冒出：“那朵花好丑！”順著聲音主人的目光望去，不正是那凋殘的荷么。直立地挺著胸膛，努力的釋放自己的能量；花瓣垂吊，如孩子對母親的依賴。實為心酸！

我不由脫口而出道：“我覺得那朵花最美。”

聲音不大，不知他可否聽見，會不會用異樣的目光打量我？不知殘荷可否聽見，會否更驕傲地挺立其身軀？

我闔眸靜思。

晨昏時勞作的清潔工、嚴寒酷暑堅守的哨兵不正是殘荷之化身。

在繁亂的社會，許多人做著平凡的工作，不被人注意；嚴寒酷暑，堅守于自己的崗位，不過一方寸土。比及所謂“人上人”，本就有過之而無不及。

他們才是人民的英雄。

突然想到，當嬌艷不在，就認真做好一個殘荷般的人。

不畏風雨，堅守著自己。對待挫折，笑著應對。

頓悟：

盡管你沒有西施的容貌，不要自卑；盡管你沒有孔明的聰慧，不要自卑。不管別人怎么欣賞，都要全心全意的默默生長，以此證明自己的存在。

美哉殘荷，喜甚殘荷。

天行健，君子以自強不息；地勢坤，君子以厚德載物。

——尾記

紙條作文 篇13

昨天，老師教我們寫留言。首先老師說：“留言的頂框要寫你想寫給誰的留言。然后，把內(nèi)容寫在中間。內(nèi)容不能像作文一樣寫。把事情寫好就行了，然后在最后一個方框里寫下名字和日期。”“哦！”學生們都哭了。

今天，是星期六。我媽媽不在家。我想和同學出去玩。怎么才能告訴媽媽？哦，老師不是教我們寫留言嗎？我可以寫一個貼在冰箱里！想了想，拿了一張紙開始寫消息：媽媽：今天和同學一起去東南小區(qū)，三點左右回家。請不要擔心！6月18日，陳靜儀。

寫完留言，我就開心的和同學去玩了。原來學寫留言筆記也不錯！

紙條作文精選

作文不僅僅是一種固定的語言形式，而是可以培養(yǎng)我們的判斷能力，讓我們擁有更加分析問題的眼光。除了華麗的辭藻之外，明確的主題也是非常重要的，那么如何寫出一篇好的作文呢？今天幼兒教師教育網(wǎng)為大家分享一篇值得一讀的“紙條作文”文章，希望您能從中獲取有益的經(jīng)驗！

紙條作文 篇1

喂！你們上課都在做什么？傳紙條還丟到我這里來，你們什么意思？上課時常會聽到老師憤怒的破口大罵。因為某些人上課時傳紙條，想要快一點給收件人，卻非常不幸的，紙條不偏不倚的射中老師敏感的腦袋瓜上。

明明校規(guī)是不能傳紙條，但我們班不但傳紙條傳得很兇，還有各式各樣的不同方法，例如將紙條內(nèi)容寫在課本里，假裝跟同學討論上課內(nèi)容，其實是在聊是非。

傳紙條的方式可以偽裝，紙條的內(nèi)容也充滿許多偽裝的密碼，像是520就是我愛你；56就是無聊，看起來像是在做數(shù)字筆記，不但可騙過班級干部，被老師發(fā)現(xiàn)還不會被罵吔！

明知道傳紙條是不對的，我們卻樂此不疲，看來這場跟老師諜對諜的斗智大賽，還會沒完沒了的繼續(xù)下去了。

紙條作文 篇2

今天爺爺奶奶來我家了,我心里非常高興!

奶奶給我做了可口的飯菜，爺爺還和我下象棋。走時還給我留下了珍貴的禮物---愛的小紙條。

下午放學回家的時候，我迫不及待地打開門，屋里沒有人，爺爺奶奶走了，我心情很不好，可是當我走進廚房喝水的時候，看見餐桌上有一張小紙條：

好好：天氣干燥，你回來后要先喝水，蘋果已洗干凈，請你把它吃了，有利健康，祝你每天都快快樂樂，天天心心的！

我走到書桌前開始寫作業(yè)的時候，又看到了爺爺留給我的小紙條：

好好：放學后，要認真寫作業(yè)，上課時專心聽講，才能把作業(yè)做好。

看到爺爺奶奶的小紙條，我心情立刻好了起來，我仿佛看到了爺爺奶奶在我身邊，我把小紙條當作珍貴的禮物珍藏起來了，我心里好幸福！

媽媽有話說：看了好好心里有感而發(fā)的日記，我也很感動！最近，單位分組下去檢查工作，就請好好的爺爺奶奶中午過來給好好做飯，不巧，奶奶是做會計工作的,年底也有很多工作要做，所以好好下午放學，爺爺奶奶也上班去了。

真沒想到一張小紙條帶給孩子的感動那么多。對我的心靈也有很大的觸動，其實再堅強的孩子，心里也有脆弱的時候，當好好把這兩張小紙條拿給我看的時候，他那激動的心情，我無法用言語來表達。以前，我總覺得好好獨立性很強，有時候我甚至讓他一個人中午在家，自己負責吃飯，飯后上學，他口頭上雖然答應得很爽快，但我忽略了孩子心靈上的感受，有一次好好曾經(jīng)跟我說：假如他有一只馬良的神筆，他要畫兩個媽媽，一個媽媽去工作，一個媽媽在放學后去接他。

這張小紙條也觸動了我----愛的神經(jīng),以后在上班之前我也會給好好寫張小紙條,畢竟在這個年齡，孩子還是需要愛的!哪怕是一張普普通通的小紙條！

好好，我也希望你在媽媽工作忙碌的這段時間里，一定要學會自己照顧自己，課堂上一定要注意聽講，改掉你的缺點，別人能做到的,媽媽相信你也一定能做到!要聽老師的話，因為，我們都愛你！

紙條作文 篇3

“木頭啊，姐姐我現(xiàn)在特無聊，你倒挺能耐哈！坐最后一排也能聽進去咱老師講的課？咱班已經(jīng)是半壁江山倒了，我坐第一排聽著都犯困！特沒勁！這不，就給你傳紙條打發(fā)時間咯?。ㄖ虚g各位同學，發(fā)揚一下中華民族熱心助人的優(yōu)良傳統(tǒng)，幫忙傳給木頭，姐姐這里謝過了?。?/p>

“鍋蓋姐，我不是木頭，我是土豆，你從第一排把紙條傳最后一排你不累?。坎贿^，你還欠我三根棒棒糖呢，到底還不還了?。浚o心插言，但本人也實在無聊，罪過，罪過。）”

“鍋蓋啊，你說的對，老師講的確實特枯燥。你瞅瞅，她那口水噴的滔滔不絕跟黃河泛濫似的，她一低頭，第一排濕了，再一抬頭，得，第二排也濕了……這樣的課，換誰誰都上不下去?。。ㄎ沂前撞?，在此多嘴了，見諒，見諒。）”

“暈啊，這紙都寫滿了，你們讓我寫哪去??？老師要是換種方式講課，不象現(xiàn)在這樣照著各種教材注解和資料一字不落的念，我們一定不會無聊到傳紙條了！（你們都寫了，我小Z白不寫，發(fā)表一下見解，見笑，見笑。）”

“天啊！你們這都干嗎呢？群聊??？鍋蓋，別看我坐的倍兒直，其實早走神了……嘿嘿~要我說啊，這種語文課，我都會給你們講了，拿著書一念，齊活兒！老師真是沒勁透了?。ㄎ沂悄绢^，不署名你們都不知道我是誰了！郁悶！郁悶?。?/p>

“咳，咳！那個……我是班頭，不是我說你們啊，你們怎么可以這樣呢？這種可以打發(fā)時間的事也不叫上我！說實話啊，我也特煩老師這種講課方式，真不明白，他們就不能創(chuàng)新一點么？（各位注意，別被老師逮了！小心！小心?。?/p>

“得，我都得寫背面了！班長，想不到你這樣兒的名門正派也淪陷了？還以為就我們這些被“遺忘”的人才干這事兒呢！其實我也挺想學好的，但就老師這無聊的講課方法，我就忍受不了。學語文嘛，重要的是讓每個人理解，可咱老師呢，非把簡單的事兒弄復雜咯！她把每一個字每一話每一個段落的注解都告訴我們：作者為什么要用這個字而不用那個字，為什么要寫上這么一句話，作者寫這句話的用意何在……她都讓我們記著‘標準答案’，并且還得一字不落的背下來，這種課有意思么?（我是體育委員，班長都寫了，我不寫白不寫。大家繼續(xù)，繼續(xù)！）”

“那個，我是副班長，既然班長都發(fā)話了，那你們就寫吧。這無聊的課，我也聽不下去了！體育委員你不要激動哦！不過你的觀點我還是很贊成的。本來挺容易懂的，她這么一講，得，更暈了?。ㄟ€是那句話，千萬別讓老師發(fā)現(xiàn)嘍！謹慎！謹慎?。?/p>

“這是怎么了？我傳出去一張白紙，你們傳回來這么多字兒……看來大家對這無聊的課深有同感啊！不愧是我的哥們兒！既然聲勢這么浩大，大家可一定得小……”

“鍋蓋！?。。。。。∧阍诟墒裁?？？？給我站到教室后面去！”

“老師！我錯了！我再也不敢了！”

紙條作文 篇4

哈哈哈哈!這是哪里傳來的笑聲啊!哦，原來是作文班傳來的笑聲。我們快點去看看吧!

原來，官老師在帶同學們玩游戲。她先給我們發(fā)紙條，然后讓我們分別寫上時間、人物、地點、干什么。

老師把紙條收了上去。請來了幾位幸運的同學讀紙條。最先上臺的是龍子俊同學，他顯得很緊張，他抽取了四張紙條，湊成了一句話：20xx年夏天，我在家里吃很多東西，洗很多衣服。同學們聽了后，都忍不住哈哈大笑起來。接著老師又請了一位女同學，她叫葉芷柔。只見她不慌不忙走上臺來。她抽取的是：陽光明媚的上午，童話中的一位美麗的公主，在公園里做游戲。最后一位幸運的同學是程翰寧，他抽的句子可有意思了：10點5分，豬豬俠在學校，溜冰、爬山、搭積木。我們聽后笑得不停的揉肚子。

這真是一堂有意思作文課!

紙條作文 篇5

她的書桌上，貼著一張略已褪色的紙條。

一向名列前茅、穩(wěn)當?shù)谝坏乃侨?，被那個不起眼的轉(zhuǎn)校生給奪去了，同學們唏噓不已。她眼里是藏不住的羞怒。她惡狠狠地望向那個轉(zhuǎn)校生，他眼睛如同一潭深水，平靜無波，正認真地聽課，看著老師。哼！裝模作樣，假惺惺！她厭惡地轉(zhuǎn)回頭，耳邊滿是不停回響的竊竊私語。不可思議，她不是第一名了！轉(zhuǎn)校生好厲害！她心中的憤怒越積越深。那日，她的日記刻滿了不服氣的感嘆號。

又要考試了，她拿起那兩支早沒墨水的黑筆，悄悄走到他的座位，四處瞟了一下，趁沒人注意，打開筆盒，拿出筆，放筆，關(guān)上筆盒，回到座位。一系列的動作如行云流水，一氣呵成，她的心臟跳得很快，像藏了一窩兔子，亂蹦亂跳。果然，他失利了，她又穩(wěn)穩(wěn)坐上了第一名的寶座。只是她感覺同學們投來的羨慕目光，充滿了質(zhì)疑

期末考試已經(jīng)踏步走來。整個教室一片沉寂，只依稀聽見筆在紙上的嚓嚓聲。她感到一片輕松。簡單，簡單，簡單極了她邊想，邊快速地寫下一題又一題。突然，一個小紙團落到她桌上，打亂了她。抬頭一看，轉(zhuǎn)校生一邊做口形，一邊比劃著，好像是要讓她打開。她高興極了，他居然做弊！她急忙舉手，指了指紙團又指了指轉(zhuǎn)校生。老師氣急敗壞地打開了紙團，神情卻漸漸嚴峻起來。她甚是奇怪，接過紙條，上面只有一行好看的字：考試只能用水性筆！她趕忙翻到考卷正面，上面明確寫著不能用除水性筆以外的筆。而自己的筆，卻是一支鋼筆。老師給了她一張新的答題卡，在鈴聲響起之際，終于匆忙寫完。

成績出來了，她還是第一名?？僧斔胫x謝他的時候，那個座位卻一直空著。原來，他又轉(zhuǎn)走了。事后她又得知，他知道誰換了他那兩支黑筆。她羞愧不已，那張紙條，一直放她的書桌上，那顆寬大的心，也一直在。

紙條作文 篇6

所有的任課老師都向我說過同一句話：“你班的舒寧真煩人！”對于這個人見人煩的舒寧同學本質(zhì)并不壞，就是坐沒坐相，站沒站相，學什么都吊兒郎當。上課亂搭老師的話，時不時出個小樣相，什么調(diào)皮的事都能找到他，惡作劇別說同學他能開到老師頭上，每天不找他七次到不了放學。

對于他的教育我嘗試了一個做老師應當做的所有角色。當嚴師，疾風暴雨式的批評對他來說小菜一碟，他更是挑戰(zhàn)過我的極限，用棍子狠狠地打屁股，管過半天的用，下次還犯；做慈母，和風化細雨的談心，耐心細致地做思想工作，他嬉皮笑臉，連聲諾諾，在回教室的路上又去闖禍；交朋友，推心置腹的聊天，若有所思，若有所悟，可是左耳朵進右耳朵出，毫無“義氣”可言，五分鐘又出賣了自己；任警察，每次惹事連訓帶嚇也拒不交代實情，只有證據(jù)鑿鑿他才會無話可說，然后擺出一副死豬不怕開水燙的嘴臉。

有時真想放棄對他的管理，可是一想到他就是因為自制力太差了，本質(zhì)上并不是個壞孩子，總覺得太可惜了。這不又發(fā)生了一件令人頭疼的事，他理了一個貌似足球隊員常理的“公雞頭”，就像一個愣頭青，引起了全校師生的側(cè)目，學校團委剛剛開會強調(diào)不準留怪異的發(fā)型，我無論怎么說“這個發(fā)型不適合中學生”，他都無動于衷，無奈之下將其家長叫來，讓其理發(fā)。結(jié)果發(fā)是理了，從理發(fā)回來就帶著帽子上課了，好像沒臉見人了，死活不肯把帽子摘下類，他的帽子還不是普通的帽子，是連衣帽。你上課看見的他，就像是蓋了半床毛巾被捂在桌子上，屢次讓他摘下來，他都無動于衷，無奈之下老師們只好任由他戴。

偶然看到《蒙臺梭利家庭教育全書》上有這樣一句話“強迫孩子做事，只會使孩子產(chǎn)生壓抑感而不會起到喚醒他們的心智的力量的作用?！币苍S對舒寧這樣的孩子，家長和老師的約束和強迫太多了，我嘗試著換一種思路來管理他，放松對他的約束，不再一味的通過說教和呵斥管他，換成側(cè)面提醒。

于是再看著他戴著帽子，擰著身子坐在教室里，我就寫了一個小紙條“回家照著鏡子看看你這個姿勢是不是很美觀？”結(jié)果到第二天奇跡出現(xiàn)了，他摘下了帽子。我竊喜：有門！見效了！

看見了他強行把書包和書放到別人的桌子上，給他寫個紙條：“己所不欲，勿施于人”，他不好意思的將包拿回來了。

看見他跑操和同學連推帶拉，給他一個紙條“把同學拌倒了和自己摔倒了都挺危險的”，下次再跑操他就乖多了。

看見他和女同學課間拉拉扯扯，給他一個紙條“古代有句話叫‘男女授受不親’”，他燦燦地紅臉了。

……

也許還會有無數(shù)的小紙條等著我寫，但我期待見證小紙條神奇魅力的時刻……

紙條作文 篇7

媽媽對我的愛，如蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人。媽媽對我的愛如棉被，給我增溫暖，給她添負擔。媽媽對我的愛，如大樹，給我遮擋烈日，任憑風吹雨打。媽媽對我的愛太多、太多，而我卻不知道怎么去回報，真是“誰言寸草心，報得三春暉”。

那是我上五年級時，一次數(shù)學競賽，老師讓家長陪同學生一起去考試。我回家跟媽媽說了，媽媽卻說她很忙。看她冷漠的樣子，我很傷心，我知道媽媽已經(jīng)不關(guān)心我了。這是在家里添了小弟弟后，我感覺到的。

想起以前，只要我有一點點的進步，媽媽都會撫摸著我的頭說：“我的佳雪長大了?！比缓缶褪亲龊贸缘模o我買我喜歡的東西。媽媽，您那慈祥的笑容，溫和的話語，手的溫度，是多么美好?。‰y道這些都隨著時間的流逝沒有了嗎？難道隨著我吹滅了十二歲的蠟燭，您的愛也隨風消逝了嗎？還是隨著小弟的出世，您真的把我給忘了？我是您的女兒，我需要您的愛??！

到了晚上，媽媽問我：“明天準備考試嗎？好好復習?！边€是那種若無其事的口氣。我點了點頭，媽媽又說：“早點休息?！蔽椅鼧O了，強忍著把酸酸的淚水咽進了肚子里。我知道，媽媽不愛我了。

第二天，我自己來到學校，每個同學都是家長陪同，我感到我是一只丑小鴨，孤獨、寂寞圍繞著我。進了考場，我緊張、害怕，坐在座位上，打開文具盒，我發(fā)現(xiàn)了一張字條，是媽媽寫的。“孩子，你一定會怪媽媽沒陪你去！媽媽是想讓你明白，你長大了，有些事情是可以自己完成的，媽媽該放手了。你會理解媽媽的，希望你能考出好成績?！笨赐曜謼l，我全明白了，我錯怪了媽媽！

媽媽，你放心我一定會取得好成績，不會讓您失望的。

媽媽，從一張小小的字條中，我讀懂了您對我深沉的愛販販販

紙條作文 篇8

一張紙條

???我打開紙條，看見里面寫道：小皓，我們和好吧，絕不分散。啥？啥？啥？這該不會是早戀吧？這也太夸張了，筆跡絕對是女生寫的，照我的印象，這好像是小融寫的，的確?！靶〕裕€玩不玩？”老羅大叫我的'外號?！安煌媪恕！蔽掖鸬馈Ｎ乙欢ㄒ獙⒋耸抡{(diào)查個水落石出才肯罷休。

???小融和小皓平時的確常粘在一起，小融有時還把頭靠在小皓的肩上，她寫這張紙條是有百分之九十九的可能性的。再說了，他們今天在數(shù)學課上吵架了，我也瞄見小融在偷偷地寫啥東西，因為當時是在上課，所以我沒留意。

???好，我一定要揭穿他們，我決定要把這張紙條交給老師。為了讓老師更加相信，我還要在上面按小融的筆跡來個她名字的落款。等等！那小融為啥要把紙條放在窗臺上呢？她可能正面交給小皓有點害羞，托別人交給小皓？這是她的隱衷，放到窗臺上，讓小浩自己去發(fā)現(xiàn)。

???我原本要去告老師，可又覺著不對，若告了老師，他們倆肯定對我很不滿，選啥班干部肯定不給我投票。沒辦法，還是“物歸原主”吧，畢竟是他們自己的隱私，我不能成了被人恨的“告密者”。

???我偷偷將紙條放進小融的書包。

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紙條作文 篇9

整體來說，這是一部非常精妙而有趣的電影。

雖然看似講述了一個英國人在紐約的故事，但是從扎實的敘事功底和教科書般的演技能夠看出這與其他八部哈利波特電影一樣，還是一部英國統(tǒng)電影，更不用提其中的英式幽默風格，著實點睛。雖然同樣是魔法世界，本片展現(xiàn)了諸多神奇生物和捕捉過程，真有點魔法電影版Pokemon Go的意思。 但是這未必說電影就沒有硬傷，畢竟這是一部衍生電影，沒有原著豐富的人物和扎實的故事，大部分都是無中生有，雖然有羅琳的參與，但是其硬要透支哈利波特魔法世界IP來榨錢的根本目的沒有動搖，所以其實我并沒有對這部電影有很大的期望，或許就是這種無期望才會有這種超乎期望的希望。敘事上標準的多層遞進和插敘模式，但是對最終boss的介紹卻不夠完善，僅僅是片頭密集的報紙字幕和只言片語，實在沒有給我們的德普大人做好鋪墊。這也讓那些沒有看過哈利波特電影的人理解這部電影產(chǎn)生了困難，雖然是粉絲經(jīng)濟，但是大眾觀影人還是多數(shù)的。

對于反派的構(gòu)建，一開始我是失望的，黑色煙霧這種設定在各種影視作品中絕不鮮見，頗有爛大街的趨勢，但是這部作品對于黑霧的展現(xiàn)倒是頗有力道，更別提最后的魔法善后畫面，真是分分鐘治愈強迫癥。

其次，演員表演方面。雖然有小雀斑的撐場，還有柯林法瑞爾神經(jīng)質(zhì)的反派演繹，更別提未來閃電俠的文藝片表演即視感，但是縱觀整部電影，女性角色非常弱化。不知是演員功力不足還是導演刻意為之，女主功能性大于存在性，跟小雀斑也并不來電，女二號從人物感覺上是想有絕色傾城之感，可我只記得嫩牛五方的下巴。唯一的女星高光點是美國魔法部主席，不論是衣著服飾還是氣場，黑人女影星的演繹都可以說是難忘。

其實，整部電影可圈可點的地方還有很多，胖子麻瓜的人物就非常精妙，不論是其對英式幽默的貢獻還是對故事的串聯(lián)，本應是個事外之人，但是每當故事敘述略感生澀之時，他的出現(xiàn)就會帶活整部電影的運行。只是很期待下一部會不會還有他。

既然說到續(xù)集，在這個續(xù)集橫飛的電影年代，這部初部曲并沒有在尾巴上留下很多遐想，不知是續(xù)集點子還沒有想好還是不屑如此吊著觀眾。兩個小時的電影時長也并不是傳統(tǒng)商業(yè)片的設置，所以這與目前物欲橫流的商業(yè)系列圈錢片不同的是，這部電影更為傳統(tǒng)。并不是說我不喜歡那些系列圈錢電影，我是樂在其中，愿意買票去看，但是這種學院派的商業(yè)片確實不多見，或許是因為我并沒有看哈利波特電影系列的緣故，(本人在電影上映的時候是鐵桿原著黨，因為電影表現(xiàn)與我所期望的不同遂毅然棄掉整部系列，對于這種學院派拍出來的商業(yè)片不甚了系，但是我還是可以說，今夜是學院派的一次偉大勝利。

紙條作文 篇10

今天,我懷著愧疚和懊悔給您寫下這份檢討書,以向您表示我對上課睡覺這種不良行為的深刻認識以及再也不在上課的時候講閑話的決心.

這是一次十分深刻的檢查,我對于我這次犯的錯誤感到很慚愧,我真的不應該在上課的時候傳紙條,我不應該違背老師的規(guī)定,我們作為學生就應該完全的聽從老師的話,而我這次沒有很好的重視到老師講的話.我感到很抱歉,我希望老師可以原諒我的錯誤,我這次的悔過真的很深刻.

不過,人總是會犯錯誤的,當然我知道也不能以此作為借口,我們還是要盡量的避免這樣的錯誤發(fā)生,希望老師可以相信我的悔過之心.“人有失手,馬有失蹄”.我的不良行為不是向老師的紀律進行挑戰(zhàn).絕對是失誤,老師說的話很正確,就是想要犯錯誤也不應該再您的面前犯錯誤,我感到真的是很慚愧,怎么可以這么的.

相信老師看到我的這個態(tài)度也可以知道我對這次的事件有很深刻的悔過態(tài)度,我這樣如此的重視這次的事件,這次的事件我真的感到抱歉,希望老師可以原諒我,可以認可我認錯的態(tài)度,我真的已經(jīng)深刻的反省到我的錯誤了,希望老師再給我知錯就改的機會.也希望同學也要引以為戒,不要犯和我一樣愚蠢的錯誤了,這次的教訓真的很大很大.

紙條作文 篇11

正在專心上課的我，卻收到一張不知從哪里飛來的小紙條，里面竟然寫著：

“嗡嗡嗡”。我是一只小蚊子，每當我一出生就會被人類罵。我每天自由自在，也沒做什么違法的事情，可人類天天把我們家族要趕盡殺絕。我真怨啊，人們亂扔垃圾，破壞環(huán)境，自己得了病還怪我們蚊子，真是氣人。

我在森林里交了一個新朋友，是一個叫瑪麗的犀牛。我們感情很好，可是這樣的好日子不長。有一天，森林里的樹木被人們砍伐光了。鳥兒和飛蟲都沒地方住，沙塵暴和龍卷風也來了。我看見一只只動物被殺死，裝在車上?，旣愐脖蝗藗兡萌タ沉私恰Ｎ乙欢ㄒ兂扇?，為瑪麗報仇，為森林里的動物報仇。

我在夢里遇到了一個人，他讓我變成了人類，他還給了我一把刀。殺死一個人就可以讓他變成動物，現(xiàn)在我可以復仇了，只有我才知道人類的壞。

我來到了一個人類的音樂晚會，那些人不講衛(wèi)生，不講文明，發(fā)出的噪音讓我厭惡。人類討厭我是因為我臟嗎？我覺得不是的。

為什么人類是最高級的動物？大家都是平凡的，每個生物都有自己的位置，可人類卻是最高級的，我覺得不公平。我只是一只小小的微不足道的蚊子，我也有自己的情感，我要自己的尊嚴。我要拿回屬于自己應有的物品，我們都是地球上的生物，我希望地球媽媽來主持公道。大家做好朋友，我不會傳染疾病，我也不會亂咬人，大家和平相處不是很好嗎？

紙條作文匯集九篇

作文在語文教育中占據(jù)著至關(guān)重要的地位，寫作能夠幫助我們培養(yǎng)語言感覺和語感。在寫作之前，我們應該先選擇適合自己的作文類型，并且要充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢。要寫好作文，關(guān)鍵在于把握好作文的要點。以下提示僅供參考，可能有所偏差，還請讀者自行判斷。

紙條作文【篇1】

小動作，這是任何學生都不可避免的，比如說趁老師不注意，偷偷說兩句，和別人“傳紙條”，這些“都不算什么”，但這些如果被老師發(fā)現(xiàn)了，就可沒那么簡單了。哈哈！你一定是想問我：我為什么會有如此之高的領(lǐng)悟呢？別急聽我細細道來。

時間：星期三上午第三節(jié)課。

地點：九鼎外國語中學7（B）班第三大組第二排。

人物：本人與本人的同桌。

起因：因為早上起床太早，直到第三節(jié)課，細胞還是沒有完全蘇醒，昏昏欲睡，特想睡覺，但是又怕老師，不敢，于是為了打起精神，和同桌干起了地下活動――傳紙條……但是又是為什么要傳紙條？而不直接說話呢？說話的效果可比傳紙條要好多了！呵呵！這中間還有原委呢！這可就有點說來話長了，還是長話短說吧。因為本人與兩個同學有約定，約定如下：今天我一天不說話（一個字也算），你就得答應我二個條件，如果說了，哪怕就是一個字，就答應你三個條件。嘻嘻，明白了吧。

事件：困！困！困！不，一定得打起精神，可是，那又怎么能平白無故呢？咦！對了，和同桌聊聊吧！不一會兒，一張紙條在桌上傳來傳去。（紙條內(nèi)容，個人隱私，無可奉告?。?/p>

唉！沒辦法，為了打起精神，只得像老鼠偷東西一樣鬼鬼祟祟的來傳，幾乎是寫一個字，來一個“龍?zhí)ь^”。每次抬頭，只要看見老師那銳利的眼光盯著我看――就像一只餓貓虎視眈眈的盯著一只小老鼠。之后便必須以迅雷不及掩耳之勢把紙條藏起來，呵呵?。嘈Γ┠亲涛叮烧媸恰?/p>

終于，忍無可忍，無須再忍，這見不得人的勾當終于讓老師忍無可忍了，哼，都是老師“不理解人家”。這次老師毫不留情，徑直走來，當著“萬千同志”的面把紙條拿上去，“下課來辦公室！”唉，老師那無情的聲音響了起來。

結(jié)果：可想而知，一個字――慘！

呵呵！只有親身體驗才能有如此之高的領(lǐng)悟哦！多學著點兒！

后記：由于此為真人版，難度極高，不夠水準且未達到12歲的人請勿模仿，否則后果自負。（溫馨提示：水平超高也可以呦！）如果覺的好玩，但千萬不要常玩哦，當心玩物喪志嘍！

紙條作文【篇2】

望著手掌心那張寫滿字的小紙條，那封塵的記憶，被輕輕掀開

上課了，這節(jié)課自習課，別給我吵吵嚷嚷的！紀律員坐陣講臺桌，同學們只好閉上嘴，埋頭寫作業(yè)。

唰唰唰教室里布滿筆與紙摩擦的聲音，一張紙條打破了這份和諧，拾起紙條，我抬頭瞄了一眼紀律員，唰唰唰地寫著回信，紙條在我和后桌間穿梭。紙條里藏著的爆笑信息，扎中了我笑穴，笑聲不爭氣的從嘴里蹦出，眾多目光像聚光燈投射到我身上。

紀律員抬頭，給了我一眼神，當我與她對視時，笑聲似失去了控制，噴腔而出，笑啥呢？一聲怒吼貫穿著我的耳膜，別笑了！提醒一次！嗯。我乖乖點點頭，硬生生把笑忍了下去，這想笑又不能笑的滋味，真不爽，但心里又盼望著后桌的回信！

最不可思議的發(fā)生了，后桌把紙條揉成一個團，收件人本應是我，可紙條像一個搗蛋鬼，直飛向紀律員的頭。?。〖饨信咭糸W亮登場，完了！我連忙低下頭，提筆寫作業(yè)來做偽裝，余光偷偷瞄向紀律員，她的臉色像布滿了一大片烏云，黑得叫人害怕，只怕接下來又有大戲了。

紀律員走到我后桌前，啪！把紙條按在他桌上，眉頭擰成一團，尖叫道：好玩嗎！后桌只嘻嘻哈哈地笑著，你等著！紀律員甩門走人，走向了辦公室。后桌對我嘆氣道：完了我無奈地擺擺手，結(jié)局不想而知。

如今六年之際來臨，再看著紙條，已是留戀，與對當時自己的幼稚而感到可笑，這張紙條是我這小學時代的一份獨特回憶！

紙條作文【篇3】

今天，李老師和我們玩了一個游戲，叫寫紙條游戲。老師說：“游戲規(guī)則是這樣的，每一個大組的前面分別放有一個盒子，寫完以后把紙條放進盒子里面，再找?guī)讉€同學上來讀紙條?！?/p>

老師把我們分為四個大組，第一個大組些時間，第二個大組寫人物，第三個大組寫地點，第四個大組些事情。

“開始！”老師一聲令下，教室里鴉雀無聲，只聽見同學們“嘩嘩”的寫字聲，連一根針掉在地上也能聽見。有的同學在猶豫寫些什么好，而有的同學忍不住哈哈大笑。同學們的歡聲笑語在教室里不停地回蕩，我們都沉浸在有趣的“寫紙條”的游戲中。而我絞盡腦汁，卻怎么也想不起來。我左手敲著腦袋，右手增著臉，一副愁眉苦臉的樣子，不知寫什么是好。我想：“如果寫上廁所，同學們會覺得惡心；如果寫喝水，同學們會覺得沒有趣味；不管三七二十一，我必須寫好?！睂懞靡院螅野鸭垪l折好后放進盒子里去了。我想：“這些小紙條會組成怎樣幽默、搞笑的的句子呢？”

不一會兒，同學們都寫好了，精彩的時刻到了。同學們七嘴八舌：“我來！”“我！”“老師讓我來！”……同學們都目不轉(zhuǎn)睛的注視著盒子里的那些神秘紙條。我想：“老師會讓誰去呢？”突然，老師說：“胡靚、樊闖、孫煜杰、鄭天樂你們上講臺。”他們小心翼翼的抽出紙條，只見他們?nèi)滩蛔」笮?。“在一個陽光明媚的中午”“白雪公主”“在太空里”“上廁所”。話音剛落，有的同學哈哈大笑，有的同學前仰后伏。而我在想：“這個也太惡心了，到底是誰寫的？”

下課了！有趣的游戲在笑聲中完美結(jié)束。

紙條作文【篇4】

啟一（22）班陳語嫣

寫紙條

今天，我們玩了一個游戲，名叫“寫紙條”。

不一會兒，寫紙條的游戲開始了，第一小組寫的是時間，第二小組寫的是人物，第三小組寫的是地點，第四小組寫的是干什么。同學們開始寫了，有的同學冥思苦想，有的同學絞盡腦汁，還有的同學用手把自己寫的遮住，生怕被別人看見，一分鐘后同學們都寫完了。

老師開始玩抽紙條的游戲。老師叫了一位幸運兒上來，那位幸運兒信心滿滿的走上了講臺，他把手分別放進了四個袋子里，然后大吃一驚的念了出來，是：“20xx年，老師在星語教室里飛?！蹦钔曛缶吐淖吡讼氯ィ诙恍疫\兒上來了，他也學著剛才那位幸運兒的動作把紙條念了出來是：“在地球爆炸的時候，吸血鬼在青青草原跳拉丁舞。”聽到這句后同學們哈哈大笑起來。

啊，原來中國的文字那么多呀！

老師點評：

嫣嫣，全文思路十分清晰，抓住了游戲的過程并重點進行了描寫，真棒！

優(yōu)秀作文

紙條作文【篇5】

一個星期日的下午，我從操場回家，正好路過公共水池。我蓮看臟乎乎的手，心中暗喜：我這個水鴨子又該開心了。

我走近水池，擰開了水龍頭。水嘩嘩地流在臟手上。不一會兒，手洗干凈了，可我還是舍不得離開，仍把水龍頭擰得大大的。我用手指輪流按住水眼兒，做出各種不同水花的人工噴泉。水花隨著手勢的變化，時而如雨簾，時而如飛瀑，真是變化無窮。吱，吱的水聲，使人特別快活。正在這時，我發(fā)現(xiàn)墻上貼著一張紙條，上面用鉛筆歪歪斜斜地寫著節(jié)約用水四個字。我毫不在意地把小紙條撕了下來，扔進了水池。

過了兩天，我再次經(jīng)過那水池，想起上次玩水的快活勁兒，我又下意識地擰開水龍頭。抬頭見墻上又貼上了一張寫著節(jié)約用水的小紙條。我一邊伸手把小紙條撕下來，一邊想，玩玩水算什么？這也管得太寬了。于是我不僅玩了人工噴泉，還想出新的點子，將水池出水口堵住，水灌滿了水池，然后用紙折的小船放在池子里，讓它乘風破浪。

當我后來又一次經(jīng)過那個水池時，那用鉛筆歪歪斜斜的寫著節(jié)約用水的小紙條仍是端端正正地貼在墻上。（

咦？前邊墻后怎么也有個小腦袋在悄悄朝水池那邊望，雖然只露出半個圓臉，可那水靈靈的大眼睛卻天真得怪惹人喜愛的。一會兒，她朝水池邊走了過來，我這才看清，那是個不過五六歲的小姑娘。她手上又拿著一張小紙條，朝水池邊的墻上瞧瞧，很有些不高興地說：是誰呀？老是把我的小紙條撕下來，真會浪費水！說完便貼上小紙條一蹦一跳地跑開了。

我不安地從樹后走了出來，心里像打翻了五味瓶，說不出是什么滋味。這小女孩頂多不過是一年級的小妹妹吧，可我，已是四年級的大姐姐了。雖然也懂得愛惜公物是一種優(yōu)良品質(zhì)，怎么到時候又偏偏做不到呢？這榆木腦袋也太不開竅了。這樣一想，我不禁覺得比她矮了一大截，心想，該主動去向那位小妹妹道歉才對。

紙條作文【篇6】

今天，張俊寫了一大堆紙條，神神秘秘的，還用手遮著，好像是圣旨似的.我們看他那副樣子，就知道有什么杰作呢!我們?nèi)B忙湊過去，看他的新作品.一看，不過是一疊紙條罷了!楊梅奇怪地問：“這紙條有什么用啊？”只見他把紙條放在手上，示意我們隨便抽一個。我恍然大悟，這就好比是算命先生。劉安琪第一個抽，滿心歡喜地打開一看，我們都笑了，原來是“植物人”，這未免太掃別人興了。

劉安琪氣得直拍桌子，大罵張俊。接下來我抽，一看，肺恨不得都炸啦，忿忿地把張俊的橡皮扔出老遠——因為我抽的是“死人”，更恐怖！最后是楊梅，我們都認為她肯定運氣會好點的。她自己也信心十足。

她抽出張紙條，像考察員一樣，摸摸這個，看看那個，精挑細選。剛剛一瞧，她就裝出暈倒的樣子，原來那是“殺人犯”！我很糊涂，問張俊：“怎么大家抽的內(nèi)容都不好？”他笑而不答，我又隨便掀開其他的“野鬼”、“窮光蛋”……這時張俊才開始解釋：“我寫的內(nèi)容全是不好的，最讓人滿意的就屬窮光蛋！”我們?nèi)齻€連連大叫“上當！上當！”。這些薄薄的紙條，讓我在被別人“愚弄”的時候，又送來一絲歡笑。

紙條作文【篇7】

一張紙條，人人可能都認為紙條是不好的東西。上課傳紙條會影響學習，更會被老師批評，還要寫檢討書，并要反省自己所作所為。我就曾被一張紙條害了，但也悟出了道理。

三年級的時候，我是好奇的小男生，對什么事情都要刨根問底。直到知道答案為止。同學們也對我這個“煩人精”有很大的意見。我經(jīng)過努力，終于把這個毛病給改了。

可事情有那么順利嗎？不是的。在一節(jié)語文課上，我這個“好奇”老毛病把我給害慘了。

清脆的上課鈴響了，同學們陸續(xù)走進教室，等著王老師的到來。我等了許久，覺得沒意思，就拿起課外書看了起來?？赏趵蠋熎驮谶@個時候進了教室。我在心中說了一句：真是來的不是時候！

王老師叫我們打開語文書，讀課文。突然某個同學在寫紙條，我的老毛病不知怎么的，又犯了。我把頭偏了偏。結(jié)果王老師看到了我的舉動，提醒我要認真的讀課文。讀到結(jié)尾的時候，那位同學叫我把紙條交給某個同學（再此不公開姓名）。我接過紙條，忍不住看了一眼。但王老師“追蹤眼炮彈”卻把我轟了一下。

“黃約翰！你給我站起來！”我無可奈何，只好控制自己麻木的身體，站了起來?！澳忝魈鞂懸黄獧z討給我！”我的身體頓時僵硬了，“轟”地一聲倒了下去。都是好奇心的錯，我為什么要去看那張紙條呢！我在心里責罵自己，恨自己，討厭自己的好奇心。

我當天晚上寫了一篇長達400字的檢討書，寫了我手都快斷了。

哎！一張紙條害了我！

紙條作文【篇8】

今天第四節(jié)課是自習課，班中十分的亂！也沒人管，我坐在位子寫座次表，不知怎么老師忽然出現(xiàn)在了班中，情緒不定的老師，氣匆匆的大步的走上講臺，二話不說只說了一句：“寫兩個你認為，最影響你學習的兩個人快速交上來。我們見老師如此的生氣，用十分快的速度準備好并寫好。交上后老師邊讓兩個人在前面統(tǒng)計票數(shù)（大聲念出來）

聽到這里剛剛摸不著頭腦的愛說話的同學臉變得蒼白蒼白，看他們嘴里念念有詞好像在祈禱上帝，不要讓榜上有自己的名字。但是俗話說得好群眾的眼光是锃光瓦亮的，不一會名字就會輪到他們了。只見他們，被念到幾次名的臉上沒有一絲的紅潤，而多次被念到的表情更是苦不堪言，有的趴在桌上，有的兩手抱頭，好像在等待這什么，我看著他們的表情，想大笑幾聲，誰叫你們在平時不好好的學習，現(xiàn)在白臉了也沒用！

不一會老師把他們交了出去，回來后臉上的表情更是一個字“難”

同時我也反省了一下以后我要好好的管理好班級，不讓老師再發(fā)脾氣！

紙條作文【篇9】

您總是對我一臉慈祥。記憶中每一次去您家小住，您總是提前買了我最愛的小籠包。

那時候除了最疼愛我的母親，就只有您待我最好。雖然，您有時候也對我發(fā)脾氣，但始終沒有動手打過我。

記得一次，忘了是什么原因，我生氣地說著再也不去您家了。當時，您也從未說過什么。過些時候，等我氣消了，我還是到您家來小住。您一如既往，親切地握住我的手，說些過往的事情。每次您總是牽著我的手，把我?guī)У侥姆块g里，從抽屜里小心翼翼地拿出一本相冊給我看。有時候您試著眼淚問我：你還記得你媽媽嗎？您指著照片說著，眼淚止不住地往下流，我當然記得呀。我抱著您，小聲抽泣道。

那個時候，每次去您家，您總是問我這樣的問題。有時晚上看見您拿著照片，嘴里嘟嚷著什么，接著眼淚又不受控制地掉了下來。每次看到這一幕，我心如刀割，卻不知如何是好。知道您又想她了，我何嘗不是呢。在我六七歲的那一年，媽媽她永遠地離開了我們。那一天，您哭的是多么的撕心裂肺啊。白發(fā)人送黑發(fā)人的悲痛，我們是永遠也體會不到的。

有時候，您說多了，我也會顯得有些不耐煩。因為每次講著講著，您的眼淚就嘩嘩地掉，我看著也束手無策。

就在去年，您也拋下我們獨自的走了。那時，您躺在病床上，干癟而瘦小，我也忍不住地哭了。怕您看見我這樣子，我只能偷偷跑了出去放聲大哭。孰知，噩耗在幾天后從醫(yī)院傳來。您走了。

那時我被家人帶到您那里，您已經(jīng)被火化了。我沒來得及見您最后一面。您家的一切對我而言，是那樣的熟悉，卻又那樣的陌生。一副冰冷的棺材豎在中央，周圍的人也都抹著淚哭喊著，外公顯然也是一副疲憊的樣子，眼圈都紅了。

您走后的這一年，我甚至想念您。想念那時您買給我的小籠包，想念您總拉著我的手抹淚說著媽媽的往事。我知道，您走后，再也沒有人陪我一起回憶她的點點滴滴了。

外婆我想您了。最寵愛我的外婆，您在那兒過得好不好？是不是和讓你抹淚的人生活在一起呢？感謝您帶給我的美好回憶，我會記住的，我會記住一輩子的！