二年級(jí)我的學(xué)校作文范文

二年級(jí)我的學(xué)校作文范文通用。

幼兒教師教育網(wǎng)小編從網(wǎng)絡(luò)上精心整理了《二年級(jí)我的學(xué)校作文范文》，我們美好的青春時(shí)光里都卻少不了作文的存在，作文已經(jīng)是考試不可缺少的話題了。寫(xiě)出一篇好的作文并不是那么簡(jiǎn)單的，作文只會(huì)寫(xiě)個(gè)開(kāi)頭怎么辦？

二年級(jí)我的學(xué)校作文范文【篇1】

今天是個(gè)特別的日子，我們城南二8班將要前往溫州市特殊教育學(xué)校，看望那里的一群特殊的小朋友。早上一醒來(lái)我就滿心期待。

我們?cè)诩议L(zhǎng)的陪同下坐車來(lái)到了目的地，那里的老師帶我們走進(jìn)多功能廳，和我結(jié)對(duì)的大哥哥名叫陳錫。他個(gè)子高達(dá)，身材微胖。聽(tīng)說(shuō)他是全盲的，我為他感到心疼。我送他幾個(gè)禮物表示心意。我們班為他們帶來(lái)了一些節(jié)目和游戲。我用尤克里里彈奏《童年》。

互動(dòng)游戲后，老師帶我們參觀了他們的學(xué)校。哇學(xué)校好大呀！樓梯很寬，有特殊的扶手，拐彎處有盲道。我進(jìn)入一個(gè)教室，里面只有七張桌椅，有一臺(tái)盲文打字機(jī)。我請(qǐng)大姐姐打出我的名字，紙上出現(xiàn)的不是漢字，而是一些密密麻麻的小點(diǎn)點(diǎn)，真有趣。他們的社團(tuán)內(nèi)容很豐富。我很好奇他們是怎么做到的呢？

轉(zhuǎn)眼間，我們的活動(dòng)要結(jié)束了，我收獲滿滿，跟他們相比，我身體健康是多么值得感恩?。∥乙^續(xù)關(guān)愛(ài)他們！

二年級(jí)我的學(xué)校作文范文【篇2】

22世紀(jì)的學(xué)?？刹皇瞧胀ǖ膶W(xué)校，現(xiàn)在我就給大家介紹介紹吧！

操場(chǎng)上到處都是垃圾，旁邊就有一個(gè)超級(jí)機(jī)器人，它可以幫我們掃地，會(huì)掃得干干凈凈的，如果它看見(jiàn)有人丟垃圾的話，它會(huì)讓它撿起來(lái)，而且他不怕累哦

進(jìn)大門(mén)必須要要密碼。我們?nèi)W(xué)生、老師都知道。如果家長(zhǎng)要進(jìn)來(lái)的話必須要指紋，就可以進(jìn)來(lái)了。

教室里都會(huì)干干凈凈的，因?yàn)槎伎苛顺?jí)機(jī)器人。桌子臟了怎么辦？不要再叫機(jī)器人了，直接按桌子旁邊的按扭，就會(huì)有一個(gè)毛巾幫你擦得干干凈凈的哦！

這真是一個(gè)美好的學(xué)校??！

在二十九世紀(jì)，科學(xué)技能突飛猛進(jìn)，連教室也煥然一新。

你只走進(jìn)教室就會(huì)發(fā)現(xiàn)，你的鞋底干凈得一根毛也找不到，即使你踩過(guò)泥巴也一干二凈！這可是門(mén)前的自動(dòng)清理系統(tǒng)幫的忙啊！你如果在糾結(jié)明天要穿棉衣還是薄羽絨服，要不要帶雨傘這些問(wèn)題，那你只要看門(mén)上的自動(dòng)天氣預(yù)報(bào)系統(tǒng)，一切統(tǒng)統(tǒng)搞定！那個(gè)系統(tǒng)不僅能預(yù)報(bào)明天的溫度，還能預(yù)報(bào)著一星期的。

走進(jìn)門(mén)，你只要一坐在椅子上，椅子立刻變軟。一邊調(diào)成舒適的溫度，一邊開(kāi)啟按摩系統(tǒng)。你那兒酸，給它發(fā)指令即可。如果有老師來(lái)聽(tīng)課，座椅可以變成高檔沙發(fā)。

新的世紀(jì)，新的一百年，讓我們?cè)谛碌囊话倌昀锿诰蛐碌目茖W(xué)科技吧！

二年級(jí)我的學(xué)校作文范文【篇3】

一轉(zhuǎn)眼，一學(xué)期的教學(xué)又告結(jié)束?；仡櫼粚W(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)工作，我感嘆良多，點(diǎn)滴作法涌上心頭，存在的問(wèn)題還需努力解決。我思考一二，做以下的總結(jié)。

一、狠抓基礎(chǔ)知識(shí)和技能

由于我是在這學(xué)期接的這個(gè)班級(jí)，因此，我對(duì)這些學(xué)生不熟悉，不明白班級(jí)學(xué)生的具體優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。為了讓學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能學(xué)扎實(shí)，我在充分了解學(xué)生的優(yōu)缺點(diǎn)的基礎(chǔ)上對(duì)癥下藥，因材施教，不斷提高學(xué)生的知識(shí)水平。比如，在書(shū)寫(xiě)方面，我大力強(qiáng)調(diào)規(guī)范性，要求書(shū)寫(xiě)整齊，字跡工整，并努力克服錯(cuò)別字，有些學(xué)生對(duì)于寫(xiě)過(guò)幾遍的字也會(huì)寫(xiě)錯(cuò)，如“寬”字下邊本該“見(jiàn)”而非“貝”字，又如“拔”和“撥”字，學(xué)生總是分不清是“撥打”還是“拔打”，“拔河”還是“撥河”。類似這樣的問(wèn)題我進(jìn)行了大力更正，反復(fù)默寫(xiě)和抄寫(xiě)。又如，對(duì)打比方的造句，對(duì)各種句式的變換，對(duì)病句的修改，對(duì)生字新詞的理解運(yùn)用，對(duì)近、反義詞的積累等，我都逐一進(jìn)行講解或強(qiáng)調(diào)，對(duì)這些問(wèn)題加大做題的數(shù)量，以提高學(xué)生的基本技能和寫(xiě)句子的潛力。

二、靈活處理教學(xué)方法

根據(jù)新課程改革的精神，學(xué)生的學(xué)習(xí)要體現(xiàn)自主、探究、合作。因此我在教學(xué)中根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況靈活調(diào)整課程資料，以求學(xué)生能盡興地表達(dá)自己的看法，完成自已的探究，真正體現(xiàn)自主性，使學(xué)生始終持續(xù)一種自我探究的學(xué)習(xí)勁頭，但教師自己也務(wù)必對(duì)自己的教學(xué)方法加以探究，不斷更新自己的教學(xué)思想和教學(xué)觀念。在教學(xué)中，我時(shí)時(shí)持續(xù)以讀代講，多讀多想，自主感悟，常常鼓勵(lì)學(xué)生各抒已見(jiàn)，使學(xué)生們盡情發(fā)表自己的看法，并且時(shí)不時(shí)采用一些別開(kāi)生面的方式方法來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)用心性，收到了顯著的教學(xué)效果。例如：我上課時(shí)經(jīng)常讓學(xué)生自主想問(wèn)題，自己解答，并且讓他們分組討論交流，人人做到參與，人人思考。

三、指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)方法

俗話說(shuō)，“磨刀不誤砍柴功”。方法對(duì)于學(xué)習(xí)來(lái)說(shuō)是最重要的。搞好了學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，對(duì)提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)是有很大的好處的。為什么有的同學(xué)老是玩，可成績(jī)卻不錯(cuò)呢？我們常常強(qiáng)調(diào)上課專心聽(tīng)講，及時(shí)對(duì)知識(shí)進(jìn)行鞏固，然后還要及時(shí)復(fù)習(xí)。但是我覺(jué)得思考才是最關(guān)鍵的有人說(shuō)，聰明與否，在于是否思考。我們要著重指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)思考。睡前回顧當(dāng)天所學(xué)，也是一種良好的學(xué)習(xí)方法。其實(shí)學(xué)習(xí)方法有很多，只要是有用的，都能夠試試。

四、做好扶優(yōu)轉(zhuǎn)差工作

學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較好的學(xué)生，在學(xué)習(xí)中往往是十分簡(jiǎn)單的，而成績(jī)差的學(xué)生卻常常來(lái)不及。這又是一個(gè)讓我們老師要思考的事情。對(duì)于這類問(wèn)題我常常用的方法就是在作業(yè)中使用分級(jí)制度，在不影響大家的學(xué)習(xí)的前提下，對(duì)有些學(xué)困生進(jìn)行再次鞏固基礎(chǔ)知識(shí)，并且利用課余時(shí)間進(jìn)行當(dāng)面教學(xué)。透過(guò)一學(xué)期的實(shí)踐，我覺(jué)得這方法十分有效，以后還能夠進(jìn)行利用這種方法。

五、突出章節(jié)過(guò)關(guān)，拓展知識(shí)視野

本期的教學(xué)資料，分為八個(gè)單元。在每個(gè)單元的教學(xué)任務(wù)完成之后，我都進(jìn)行檢測(cè)，針對(duì)學(xué)生存在的知識(shí)點(diǎn)問(wèn)題，及時(shí)解決。對(duì)確實(shí)困難的學(xué)生進(jìn)行耐心細(xì)致的個(gè)別教育，使之掌握。

語(yǔ)文教學(xué)務(wù)必重視積累運(yùn)用，只有學(xué)生對(duì)知識(shí)有了必須積累之后，才能運(yùn)用。為了拓展學(xué)生的知識(shí)視野，我開(kāi)展了一系列的語(yǔ)文活動(dòng)。1、優(yōu)秀課文朗讀。透過(guò)學(xué)生自主收尋優(yōu)秀文段，使學(xué)生主動(dòng)進(jìn)行課外閱讀，學(xué)生的閱讀量增加的同時(shí)，學(xué)生必然收獲了許多東西。2、進(jìn)行各種詞語(yǔ)收集。如AAB式，ABB式，AABB式，ABAB式，ABAC式，ABCC式，AABC式，在不斷收集整理的過(guò)程中，學(xué)生的詞匯積累有了明顯的增多。3、開(kāi)展各種語(yǔ)文游戲。如句子的轉(zhuǎn)換，如“把”字句轉(zhuǎn)換成“被”字句，問(wèn)句轉(zhuǎn)換成陳述句，兩句話變成一句話，學(xué)生在活動(dòng)中提高了興趣，也訓(xùn)練了動(dòng)腦的潛力。在這個(gè)學(xué)期中，學(xué)生們學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣很濃，學(xué)生們都對(duì)語(yǔ)文有了必須的了解。

在本期的教學(xué)中，針對(duì)以上狀況所采取的對(duì)策，學(xué)生的語(yǔ)文興趣得到了激發(fā)，語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)有所提高，語(yǔ)文潛力得到了增強(qiáng)，為以后的語(yǔ)文學(xué)習(xí)打下了良好的基礎(chǔ)。

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作文是反映世界多樣性的方式之一，作文能夠帶給我們一個(gè)色彩斑斕多姿多彩的想象世界。怎么寫(xiě)作文寫(xiě)得更好？經(jīng)過(guò)多方考慮欄目小編為您呈現(xiàn)了這篇精選的“語(yǔ)文二年級(jí)作文”，希望能幫助到你的學(xué)習(xí)和工作！

語(yǔ)文二年級(jí)作文 篇1

第二年的春天里，那個(gè)人又把一棵葫蘆種子種在他的花園里。細(xì)長(zhǎng)的葫蘆藤上長(zhǎng)滿了許多許多嫩綠葉子，開(kāi)出了幾朵雪白雪白的小花。花落以后，藤上接出了幾個(gè)小葫蘆。多么可愛(ài)的小葫蘆哇！那個(gè)人天天都要去他的花園里看幾次。

有一天，那個(gè)人看見(jiàn)葉子上有一些蚜蟲(chóng)，他趕緊拿水來(lái)把葉子上一部分的蚜蟲(chóng)沖洗掉，再用殺蟲(chóng)劑把另一部分的蚜蟲(chóng)殺死。他高興的盯著葫蘆自言自語(yǔ)地說(shuō)：“我的小葫蘆，快長(zhǎng)，快長(zhǎng)??！長(zhǎng)得又綠又大才好呢！”

第二天，那個(gè)人又去了他的花園看了看，花園里的葫蘆個(gè)個(gè)都長(zhǎng)大了一點(diǎn)兒。那個(gè)人心里樂(lè)滋滋的，心想：如果這些葫蘆再大一點(diǎn)就好了。

又過(guò)了好幾天，那個(gè)人又去了他的花園看了看，花園里的葫蘆都長(zhǎng)大了。那個(gè)人樂(lè)不可支，他還摘下幾個(gè)葫蘆送給他的鄰居呢！

語(yǔ)文二年級(jí)作文 篇2

一天，鉛筆去找語(yǔ)文書(shū)玩。它看見(jiàn)書(shū)包愁眉苦臉，便問(wèn)：“怎么啦？書(shū)包哥哥，你有什么不開(kāi)心的事嗎？”書(shū)包說(shuō)：“我擔(dān)心語(yǔ)文書(shū)，它的主人在它身上亂涂亂畫(huà)，不知現(xiàn)在怎樣了?！便U筆說(shuō)：“那我們?nèi)タ纯此?。”于是它倆手拉手朝語(yǔ)文書(shū)家走去。

等它們剛進(jìn)門(mén)時(shí)，就看到一個(gè)圖畫(huà)本站在那里，它是長(zhǎng)方形，厚厚的，書(shū)殼上還畫(huà)著葉子、蜻蜓、大樹(shù)之類的東西。書(shū)包問(wèn)道：“你好！請(qǐng)問(wèn)語(yǔ)文書(shū)在不在？”“我不就是語(yǔ)文書(shū)嗎？你們不認(rèn)得我了？”“什么？你是語(yǔ)文書(shū)？”書(shū)包和鉛筆異口同聲地叫道。鉛筆說(shuō)：“語(yǔ)文書(shū)弟弟，你怎么會(huì)變成這個(gè)樣子？”語(yǔ)文書(shū)說(shuō)：“主人在我身上這邊折一個(gè)，那邊折一下，還亂涂亂畫(huà)的，弄得我臟兮兮的?！闭Z(yǔ)文書(shū)越說(shuō)越傷心，最后還嗚嗚地哭了。

書(shū)包拿來(lái)紙巾，語(yǔ)文書(shū)接過(guò)紙巾擦干了眼淚，繼續(xù)說(shuō)：“主人把我弄成這個(gè)樣子，我都沒(méi)法見(jiàn)人了。”說(shuō)完，語(yǔ)文書(shū)又嚎淘大哭起來(lái)。

鉛筆悄悄地對(duì)書(shū)包說(shuō)：“語(yǔ)文書(shū)的主人那么不愛(ài)看書(shū)也不愛(ài)惜書(shū)，將來(lái)肯定一事無(wú)成！”書(shū)包聽(tīng)了，點(diǎn)了點(diǎn)頭。

語(yǔ)文二年級(jí)作文 篇3

今天，熊媽媽叫小熊去村口小店打醬油，小熊可高興啦！臨走時(shí)，媽媽說(shuō)：“路上注意安全，早去早回?！薄爸览玻　毙⌒茴^也不回，蹦蹦跳跳地出了門(mén)。

走到半路上，小熊看到村里的景色可真美！綠的葉，紅的花，青的果，還有美麗的蝴蝶在頭頂上飛舞。突然，小熊腳底一滑，摔了一跤，“啪”的一聲，瓶子摔碎了。這下不好了，回去媽媽肯定要罵我了，小熊真著急，想著想著，小熊大哭起來(lái)。

正好小兔也去打醬油，他聽(tīng)見(jiàn)小熊在哭，連忙跑來(lái)問(wèn)：“小熊，你怎么哭地那么傷心呀？”小熊就把事情的真相告訴了小免。小免想：“小熊的瓶子原來(lái)摔碎了，如果我?guī)椭诵⌒?，他?huì)很開(kāi)心的，那我也會(huì)很開(kāi)心的.?！毙⊥脹Q定幫助小熊。她把自己的醬油瓶放在小熊的身后，然后自己悄悄地走到大樹(shù)后面躲起來(lái)。過(guò)了一會(huì)兒，小熊轉(zhuǎn)身一看，有一個(gè)醬油瓶在他身后，他想：“怎么這里有只瓶子？難道……”小熊什么都明白了，他真感謝小兔的幫助。

小熊就高高興興地去打醬油。小兔看到小熊這么開(kāi)心，他也就開(kāi)心了。

語(yǔ)文二年級(jí)作文 篇4

我的家鄉(xiāng)是風(fēng)景美麗、物產(chǎn)豐富的鳳凰城，但是我最喜歡的是鳳凰廣場(chǎng)的'“音樂(lè)噴泉”。

那里有一個(gè)音樂(lè)噴泉，晚上7點(diǎn)整，鳳凰廣場(chǎng)的音樂(lè)噴泉就會(huì)噴出很多濕漉漉的水珠來(lái)，就像一個(gè)個(gè)小精靈出現(xiàn)在眼前。

那五顏六色的霓虹燈在水珠上，美麗極了！有時(shí)候水珠從矮到高，排起來(lái)，隨著音樂(lè)此起彼伏。

7點(diǎn)半噴泉就停了下來(lái)，孩子們依依不舍地回家去了。

我喜歡音樂(lè)噴泉，我也愛(ài)鳳凰廣場(chǎng)。二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第三單元作文300字

今年，爸爸帶我到鄉(xiāng)下奶奶家玩，那是我們的家鄉(xiāng)，一個(gè)風(fēng)景優(yōu)美、山清水秀的好地方。鄉(xiāng)村的空氣很濕潤(rùn)，村邊有一條奔流不息的小溪，溪水清澈見(jiàn)底，走近岸邊，還可以見(jiàn)到在水里暢游的魚(yú)兒呢。岸邊草地上的石頭圓溜溜的，非常光滑，扔到水面上，現(xiàn)出了一圈圈的波紋。

“嘰嘰嘰”藍(lán)天上有幾只小鳥(niǎo)讓我抬起頭來(lái)看它們，它們一會(huì)兒貼著水面飛了起來(lái)，

一會(huì)飛到電線桿上，嘰嘰喳喳地叫著，好像在歌唱。一會(huì)兒飛到大樹(shù)上猛地啄起樹(shù)枝來(lái)，好像是在歡迎我們的到來(lái)。

突然，山上有幾個(gè)小孩子走下來(lái)，有些小孩子調(diào)皮地拿沙子偷偷的撒在別人的身上，有些孩子拿著子彈槍射其他的小朋友，有些調(diào)皮的小孩子嘴里含著樹(shù)葉都能發(fā)出清脆的歌聲。他們?cè)谏缴媳M情的游戲，歡笑。那笑聲回蕩在山村里，多么熱鬧??！

多么快樂(lè)的鄉(xiāng)下兒童?。《嗝疵利惖募亦l(xiāng)?。?/p>

語(yǔ)文二年級(jí)作文 篇5

春天來(lái)了，我們一起去找春天。

春天在那里呢？春天在小草上，小草長(zhǎng)出了嫩芽；春天在小樹(shù)上，小樹(shù)抽出了新綠；春天在我們的身上，我們脫下了厚厚的棉襖，摘掉了圍巾，拿掉了手套，換上了薄薄的涼被。

春天在那里呢？春天在藍(lán)天里，天上下起了溫柔的春雨，打響了春雷，春天在小朋友的手里，小朋友們手拿著風(fēng)箏，在草地上快活地放著自己喜歡的風(fēng)箏，春天在燕子的巢穴里，燕子從南方飛到了我們這里，回到了以前的巢穴。

春天在那里呢？春天在節(jié)日里，人們?cè)诖禾於冗^(guò)三八婦女節(jié)、清明節(jié)、勞動(dòng)節(jié)、青年節(jié)、>端午節(jié)------

春天是五彩繽紛的，是百花盛開(kāi)的季節(jié)，我非常喜歡春天。

語(yǔ)文二年級(jí)作文 篇6

我的家鄉(xiāng)在一個(gè)小山包，那里的風(fēng)景如畫(huà)、如詩(shī)、如歌，看上一眼，準(zhǔn)讓你心醉。 春天，一片生機(jī)勃勃，小山包披上了一件新的衣裳，小燕子從南方飛來(lái)，尾巴像一把剪刀，也許是它為小山包裁剪出的衣裳吧！一陣春雨下過(guò)后，樹(shù)林長(zhǎng)出了朵朵小傘似的蘑菇。我最喜歡約上幾個(gè)小伙伴，一起去樹(shù)林里采蘑菇。小河邊，柳樹(shù)姑娘的辮子長(zhǎng)出了嫩綠的新芽，漂在河邊清洗。小河“叮咚叮咚”地唱著歌，歡快地彈著琴，可開(kāi)心了。 夏天，河水不再是“叮咚叮咚”而是“嘩嘩嘩”，一朵朵荷花開(kāi)了，一朵比一朵美麗，就像在參加“比美大賽”一樣。

秋天，果園大豐收。蘋(píng)果娃娃露出了紅紅的笑臉，梨寶寶像一個(gè)個(gè)黃燈籠似掛在枝頭，葡萄小姐捧起一串串美麗的珍珠。

冬天，下了一場(chǎng)鵝毛大雪，動(dòng)物們都冬眠了，我們幾個(gè)小孩子最喜歡去雪地里玩，打雪仗、堆雪人。

我的家鄉(xiāng)雖然沒(méi)有上海那么華麗，也沒(méi)有北京那么雄偉，但它在我心中地位永遠(yuǎn)是最高的。

語(yǔ)文二年級(jí)作文 篇7

從小到大，我的成績(jī)不說(shuō)是中等偏上也是中等的吧，但是自從遇到英語(yǔ)這只兇猛的攔山虎，我就“江郎才盡”了，單詞聽(tīng)寫(xiě)就馬馬虎虎得應(yīng)付過(guò)去了，可是英語(yǔ)聽(tīng)力我又跟不上速度，聽(tīng)不懂。偏偏英語(yǔ)一到初中是主科，考不好可是大事。因?yàn)檫@媽媽還老是說(shuō)我不爭(zhēng)氣。而這只攔山虎卻變得越來(lái)越大了。

我每一看到英語(yǔ)就頭疼，但是也羨慕那些能把英語(yǔ)說(shuō)得十分流暢的人。媽媽為了我能把英語(yǔ)學(xué)好，可花了大價(jià)錢，買了復(fù)讀機(jī)、英語(yǔ)詞典、磁帶，可是我的英語(yǔ)水平還是一如既往。我想：中國(guó)人學(xué)什么英語(yǔ)啊！想是這么想，但是英語(yǔ)還得努力學(xué)，不然就會(huì)讓父母失望。

現(xiàn)在，我要努力把這只大攔山虎給解決掉(先為我的腦細(xì)胞哀悼一下)。

這該死的英語(yǔ)??！

語(yǔ)文二年級(jí)作文 篇8

暑假的一天，我無(wú)意間打開(kāi)了電視，電視里正放映著少兒舞蹈大賽的競(jìng)賽畫(huà)面。他們跳得非常美，時(shí)而像只靈動(dòng)的小鹿，時(shí)而像只歡快的小鳥(niǎo)，我都被他們陶醉了，心里想著要是有一天我能像他們一樣，成為一名小小的舞蹈家那該多好啊！于是，我央求媽媽給我報(bào)名參加了舞蹈班。

報(bào)完了名，我高興的進(jìn)入了基礎(chǔ)班，和小朋友整齊的站在了地毯上。老師長(zhǎng)得真漂亮，挺拔的'站在我們對(duì)面，拍手歡迎我們的到來(lái)，說(shuō)：“從今天起我將帶你們走進(jìn)基本功的世界，學(xué)基本功就像打地基，只有把地基打好，才能蓋出一座結(jié)實(shí)的房子。同樣學(xué)好基本功才能跳出優(yōu)美的舞蹈?！甭?tīng)完老師的話我暗下決心：一定要把基本功學(xué)好。

剛學(xué)舞蹈的時(shí)候，又枯燥又辛苦，還有幾次差點(diǎn)摔傷了，我都不想練了。但想想老師的話和自己的理想，我又咬牙堅(jiān)持下來(lái)了。我不僅在課堂上認(rèn)真聽(tīng)講訓(xùn)練，而且在家里也努力的復(fù)習(xí)加強(qiáng)鍛煉。經(jīng)過(guò)我的堅(jiān)持我已基本掌握了舞蹈的基本動(dòng)作，當(dāng)音樂(lè)響起時(shí)，我情不自禁的跳起來(lái)，跳完以后老師向我豎起了大拇指，在舞蹈班上我學(xué)到了與學(xué)校里課堂上不同的東西。讓我在音樂(lè)找到了樂(lè)趣。

語(yǔ)文二年級(jí)作文 篇9

今天是星期天，媽媽拿著照相機(jī)去濱河路邊給我拍照。

早晨，剛起來(lái)，就能聽(tīng)見(jiàn)小鳥(niǎo)嘰嘰喳喳的叫聲，好像在說(shuō)：“快起來(lái)，快起來(lái)，太陽(yáng)公公生氣了！”起來(lái)后，我洗完臉，吃過(guò)早餐就出發(fā)了。?。≡绯康目諝庹迈r，在我們的菜園里，有許多花，在那里，就能聽(tīng)見(jiàn)蝴蝶翩翩起舞的聲音，蜜蜂“嗡嗡”叫的聲音。到了小河邊，我們聽(tīng)見(jiàn)了小河“嘩啦啦”的聲音。媽媽開(kāi)始給我拍照片，沒(méi)拍完一次照片，都會(huì)發(fā)出“咔咔”的聲音。不一會(huì)兒，下起了小雨，雨點(diǎn)落到地上發(fā)出“嘀嗒，嘀嗒”的聲音。雷發(fā)出“轟隆，轟隆”的響聲，好像在說(shuō)：“小朋友，快回家?！边^(guò)了一會(huì)兒，小草、小花都說(shuō)：“明天就可以長(zhǎng)高了?！庇幸恍┐髽?shù)上的葉子和雨滴打了一架，葉子發(fā)出“滴滴滴”的聲音。雨點(diǎn)打在我家的窗戶上，發(fā)出了“噼啪，噼啪”的聲音。

聲音無(wú)處不在，無(wú)時(shí)不在，只要你用心時(shí)，就一定會(huì)聽(tīng)見(jiàn)。

我和學(xué)校的故事作文范文通用

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寫(xiě)進(jìn)作文里的，都是我們想表達(dá)的，通過(guò)寫(xiě)作文可以記錄下我們的所想所感和所愿，天天堅(jiān)持寫(xiě)點(diǎn)東西，寫(xiě)作文時(shí)就有了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。要怎么樣才能寫(xiě)出高質(zhì)量的作文？以下是由幼兒教師教育網(wǎng)為大家整理的“我和學(xué)校的故事作文范文”，為方便后續(xù)閱讀，請(qǐng)你收藏本文。

我和學(xué)校的故事作文范文【篇1】

“老師……”

班主任抬了抬眼，又是他。

班上的那個(gè)女生，成績(jī)優(yōu)秀，才華橫溢，是老師學(xué)校的得力干部，經(jīng)?？梢栽趯W(xué)校的各大場(chǎng)合活動(dòng)中見(jiàn)到她的身影，是學(xué)校的大紅人。而且長(zhǎng)相美貌動(dòng)人，性情平靜溫和，平日不乏仰慕的男生前來(lái)追求。不過(guò)在眾多的追求者中，只有他最正經(jīng)和癡情。

班主任嘆了口氣。

“現(xiàn)在是體育課，你可以去她的座位上看看，但不可以動(dòng)私人物品或翻看個(gè)人隱私。時(shí)間只給你兩分鐘，過(guò)后請(qǐng)馬上離開(kāi)回到自己的班級(jí)去。”

班主任已經(jīng)是格外開(kāi)恩了，換其他人是絕對(duì)沒(méi)有這個(gè)權(quán)利和機(jī)會(huì)的。所以男孩格外感激。

他緩步走到她的座位上，輕輕地?fù)崦淖雷?，隨后又慢慢地坐下去，目光仍不離桌，眼里盡是柔情。

一節(jié)課的時(shí)間過(guò)得快，初中三年也過(guò)得快。兩分鐘的時(shí)間，不過(guò)是眨眼工夫。但對(duì)于他來(lái)說(shuō)，這兩分鐘是無(wú)比珍貴，格外美好的；是他人生中照亮他心靈的一束明亮的光。

兩分鐘到了，他乖乖離開(kāi)座位，走出教室。他從教學(xué)樓向下俯視，一眼就瞧見(jiàn)了她。她什么時(shí)候都是那么的美，運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上意氣風(fēng)發(fā)的她也散發(fā)出別一樣的魅力。

他的眼神黯淡下來(lái)，不像是失望，也不是悲傷。似是在發(fā)呆，可總是令人感到一種莫名的憂愁。

他轉(zhuǎn)過(guò)身，走了。

后來(lái)發(fā)生了什么呢？忘了。也許兩人作為同學(xué)保持著些許聯(lián)系，也許早就互相從對(duì)方的生活里遺忘而各奔東西。他們最后成為了戀人嗎？難說(shuō)。但據(jù)我所知，事情已經(jīng)過(guò)去了至少七年。

——你只是呼吸過(guò)的一片樹(shù)葉，我卻把它當(dāng)作森林來(lái)?xiàng)ⅰ?/p>

我和學(xué)校的故事作文范文【篇2】

時(shí)光似水，光陰似箭。不知不覺(jué)我已經(jīng)在學(xué)校度過(guò)了三個(gè)年頭了。

我還記得三年前，我身為一名一年級(jí)的小學(xué)生初次踏入育新的校門(mén)，一條寬闊又平坦的大路通往高大的教學(xué)樓?；▔锏臉?shù)木蔥蘢，隨風(fēng)擺動(dòng)，好像在拍手歡迎新生的來(lái)到。我們的教室寬敞明亮，窗戶一塵不染，桌椅排列得整整齊齊。而且沒(méi)一個(gè)教室都配了一臺(tái)立體機(jī)。四米的黑板。還有寬闊平整的塑膠跑道和寬大的操場(chǎng)。轉(zhuǎn)眼我已經(jīng)三年級(jí)了，我在學(xué)校也算是一個(gè)小主人了。育新有我親愛(ài)的老師。有我的好同學(xué)。它使我從一個(gè)不懂事的小女孩，到現(xiàn)在是懂事的少先隊(duì)員。

育新很好，它有自己的特色。講究“文雅”“大氣”秉承了傳統(tǒng)教育文化。還進(jìn)行軍事、科學(xué)現(xiàn)代化教育。還組織我們參加社團(tuán)課。提高我們學(xué)習(xí)的興趣，同時(shí)也增加來(lái)了技能。

育新給了我們學(xué)習(xí)的號(hào)環(huán)境，給了我們一個(gè)成長(zhǎng)的舞臺(tái)。

我和學(xué)校的故事作文范文【篇3】

我就讀于新建路小學(xué)，它是一所歷史悠久的學(xué)校，1940年建校，迄今已有93年歷史，學(xué)校秉承真知樂(lè)學(xué)，養(yǎng)正行健的教字理念，在幼兒園時(shí)我就的憧憬著小學(xué)生活，在剛?cè)雽W(xué)那天，我就看到了一幕，一位低年級(jí)的學(xué)生摔倒了，但高年級(jí)的姐姐把她扶了起來(lái)，這一幕現(xiàn)在我還記憶猶新，就這樣，我在一個(gè)困結(jié)，友愛(ài)的大家庭中成長(zhǎng)為一名五年級(jí)的學(xué)生了，在過(guò)去的四年時(shí)光里有淚水，有掌聲，有漢水；有內(nèi)疚；有快樂(lè)，有難過(guò)，在這四年里，有心情變化，也有課外活動(dòng)。下面，我來(lái)講講兩件難忘的事情：一、烈土陵圓講解活動(dòng)。在大隊(duì)輔導(dǎo)員張老師的帶領(lǐng)下我們一同來(lái)去到大埠山進(jìn)行講解，為一群小學(xué)生，軍人、領(lǐng)導(dǎo)、老師講解，在人們進(jìn)展覽館時(shí)，氣氛一下緊起來(lái)了，在我前一個(gè)同學(xué)馬上講完后，我調(diào)整好狀態(tài)，一切準(zhǔn)備就緒，開(kāi)始了，突然大腦一片空白，完了，忘詞了，在大腦急速運(yùn)轉(zhuǎn)后，終于調(diào)整過(guò)來(lái)了！這一次讓我明白了：做任何事情都要做足了一切準(zhǔn)備，而且不能緊張，把狀態(tài)調(diào)整好，就能做好一件事了！

第二件事情：升旗儀式。我很榮幸加入學(xué)校大隊(duì)委，成為了一名光榮的出旗手，聽(tīng)到老師說(shuō)這個(gè)消息時(shí)，我異常興奮，在第一次排練升旗儀式時(shí)，我被自己逗笑了，每次都在順拐，哎，兩個(gè)人都在等我自己，太內(nèi)疚了。于是，經(jīng)過(guò)了老師的精心教導(dǎo)，同學(xué)的指導(dǎo)，吸取了經(jīng)驗(yàn)，這一次終于成功了！正式升旗也異常順利！最后，我從一名護(hù)旗手成功變成了執(zhí)旗手，感到非常高興！通過(guò)這件事，我明白了：不管做什么事情，堅(jiān)持不懈，反復(fù)去練習(xí)，是最主要的前提，只要做好這兩點(diǎn)，就會(huì)到達(dá)成功的頂峰！

在學(xué)校，不僅僅是要好好學(xué)習(xí)，還要參加公益社會(huì)活動(dòng)，讓自己的校園生活變的豐富多彩，還有一孩年多的時(shí)聞間就要小升初考試了主要任務(wù)還是要抓牲緊一分一種努力學(xué)習(xí)，今天，我以新小為榮，明天，新小以我為榮！

我和學(xué)校的故事作文范文【篇4】

新的學(xué)期開(kāi)始了，月的假期如同夢(mèng)一般過(guò)去了，又該上學(xué)了。早晨，我穿上淺綠色的襯衫和最酷的深藍(lán)色牛仔褲，戴上鮮艷的的紅領(lǐng)巾，背上新書(shū)包，高高興興地去上學(xué)。

學(xué)校的升旗禮儀式上，一陣風(fēng)吹來(lái)，紅領(lǐng)巾在胸前飄揚(yáng)，得意的的表情在臉上流露，我也不知道為何那么得意。升旗禮結(jié)束后，同學(xué)們回到教室里，老師安排同學(xué)們調(diào)換座位。本人個(gè)子高，所以總被安排坐在教室的最后一排。如今，跟本人坐在一起的是班里出名的的優(yōu)等生善變偉強(qiáng)。當(dāng)我聽(tīng)到這樣安排時(shí)，若無(wú)其事?？墒呛髞?lái)，有人提醒我說(shuō)：諸葛亮，我可要小心偉強(qiáng)啦！別看他上課挺認(rèn)真的，下課后就發(fā)病啦！別看他平時(shí)在老師面前彬彬有禮的，他可是欺軟怕硬！在力氣大、班長(zhǎng)、委員面前，他顯得一副恭恭敬敬的樣子，在平平常常的同學(xué)們的面前卻經(jīng)常欺負(fù)他們。那你們?yōu)樯恫桓嬖V老師呢？別提了，他在生活中對(duì)老師那么恭敬，老師哪信?。∨?？是嗎？我眼珠一轉(zhuǎn)，想到了一個(gè)好辦法，那我們可以揭穿他的真面目??！你能揭穿他的真面目嗎？當(dāng)然可以啦！死黨們對(duì)我佩服的五體投地。哈哈，這時(shí)候的我像馬小跳，偉強(qiáng)是丁文濤，我那三個(gè)死黨，好像馬小跳三個(gè)最好的朋友。呵呵。

我趁丁文濤和老師去辦公室拿課堂作業(yè)時(shí)，我舉起手，班長(zhǎng)問(wèn)我啥事，我說(shuō)我是為同學(xué)們的事情而舉手，我還問(wèn)班長(zhǎng)覺(jué)得偉強(qiáng)是個(gè)怎樣的人。欺軟怕硬。班長(zhǎng)回答。他欺負(fù)過(guò)你嗎？我問(wèn)。當(dāng)然。班長(zhǎng)說(shuō)。啥？姓陳的，姓謝的，姓方的！你們咋搞的？我生氣了。我們以為偉強(qiáng)不敢欺負(fù)班長(zhǎng)，所以就謝源浩斷斷續(xù)續(xù)地說(shuō)。以后不了解情況就別胡說(shuō)！我批評(píng)他們。哈哈哈哈哈哈，俊濤你都快成老大了。勞動(dòng)委員說(shuō)。我同意！讓俊濤成為我們的老大！！副班長(zhǎng)說(shuō)。我也是！我也是！安靜！我大聲的說(shuō)，明天在天鴻百貨商場(chǎng)下面集合！是，老大！哇！連女生都叫我老大了！哈哈，太高興了！

五年級(jí):林俊濤

我和學(xué)校的故事作文范文【篇5】

幼兒園畢業(yè)的我正式踏入了育新的校門(mén)，而育新小學(xué)也給我?guī)?lái)了快樂(lè)，也讓我感受到了育新小學(xué)的愛(ài)心。

育新小學(xué)是一所非常有愛(ài)的學(xué)校，每個(gè)學(xué)期都會(huì)提倡讓我們捐款，捐給那些貧困地區(qū)的孩子，讓她們讀好書(shū)，為他們困難的生活送去些許陽(yáng)光。有一次學(xué)校舉行了一次義賣活動(dòng)，讓同學(xué)們帶一些錢和一些閑置的東西，賣給其它需要這些東西的人。那天，同學(xué)們紛紛來(lái)到操場(chǎng)上，選購(gòu)自己想要的物品，有的同學(xué)走來(lái)走去，也沒(méi)找到喜愛(ài)的物品，有的詢問(wèn)著物品的價(jià)錢，還會(huì)討價(jià)還價(jià)，有的同學(xué)買完就去跟其他同學(xué)交換……

育新給我?guī)?lái)了活力和快樂(lè)。“繩舞飛揚(yáng)”的比賽中，同學(xué)們一個(gè)個(gè)都在全力以赴，聽(tīng)著計(jì)時(shí)的聲音，我們奔跑起來(lái)，可那已經(jīng)不是在跳長(zhǎng)繩了，而是在為勝利而戰(zhàn)。最后，比賽結(jié)束，我們一個(gè)比一個(gè)緊張。雖然我們只獲得了第三名，但是我們也在比賽過(guò)程中找到了快樂(lè)，展現(xiàn)了育新學(xué)子的充足活力。

育新小學(xué)給我?guī)?lái)了許多快樂(lè)，讓我們感受到了育新的愛(ài)心，更讓我們?cè)谶@些活動(dòng)中成長(zhǎng)！

我和學(xué)校的故事作文范文【篇6】

我是育新三年級(jí)的一名學(xué)生，每天我和同學(xué)們一起走進(jìn)校園，在晴朗的早晨中朗讀，在晨風(fēng)中開(kāi)始了緊張的生活和學(xué)習(xí)。學(xué)校記錄了我充滿活力、積極向上的時(shí)光，也發(fā)生了許多開(kāi)心的事情。

上學(xué)期，學(xué)校開(kāi)展了“班級(jí)會(huì)操比賽”，我和同學(xué)們都非常興奮，一個(gè)個(gè)摩拳擦掌，迫不及待的想展示自己的才華。接下來(lái)，我們開(kāi)始投入了緊張的訓(xùn)練中，每天除開(kāi)學(xué)習(xí)，其他時(shí)間我們刻苦訓(xùn)練，同學(xué)們都不甘落后，操場(chǎng)上撒滿了我們辛勤的汗水。

終于，我們迎來(lái)了比賽那天，同學(xué)們都非常認(rèn)真，因?yàn)橹暗囊磺信Χ嫉搅艘?jiàn)證成果的時(shí)刻。我們穿著帥氣的水手服，邁著整體的步伐，走向操場(chǎng)的中央，在其他同學(xué)的注視下，展示著我們班獨(dú)特的風(fēng)采。在全班同學(xué)的努力下，皇天不負(fù)有心人，我們拿到了一等獎(jiǎng)，我覺(jué)得非常驕傲！

這就是我和育新的故事，以后的故事會(huì)更加精彩哦！

我和學(xué)校的故事作文范文【篇7】

今天上午放學(xué)，我發(fā)現(xiàn)有一只貓誰(shuí)在我的自行車的座椅上。那只貓已經(jīng)受傷了，腿上的骨頭都讓我看見(jiàn)了，眼睛一只藍(lán)一只黃。全身的貓都是金色的。

這是罕見(jiàn)的動(dòng)物金貓。金毛很值錢的。

這時(shí)候，我們家旁邊的另一間房子，也就是鄰居，鄰居家的姐姐來(lái)了。

姐姐看見(jiàn)了我手上的小貓，就馬上跑到小賣部去買了一根火腿腸，又買了一個(gè)一次性杯子。姐姐又跑了過(guò)來(lái)，往杯子里倒了水，把火腿腸放在地上。貓見(jiàn)了，離開(kāi)我的手，狼吞虎咽地把水和食物都吃光了。

喵~貓叫了。在姐姐身邊轉(zhuǎn)來(lái)轉(zhuǎn)去，姐姐笑了，姐姐伸出手，貓看見(jiàn)手，立刻跳了起來(lái)。呵呵姐姐笑道。

我和姐姐把它抱回家，想為它洗身子。它在我家餐館外面洗身子。

我負(fù)責(zé)為貓洗身子，姐姐負(fù)責(zé)為貓擦身子。洗完后，貓就被姐姐給拿去養(yǎng)了。

第二天早上，我正要去上學(xué)，姐姐正好遛貓回來(lái)了。貓一見(jiàn)我，就搖頭擺尾。我摸了摸貓的頭，就去上學(xué)了。

五年級(jí):林俊濤

我和學(xué)校的故事作文范文【篇8】

放國(guó)慶七天假了，我好久沒(méi)見(jiàn)到貓了。放國(guó)慶假第五天時(shí)，我忍不住去姐姐家看貓。

一進(jìn)門(mén)，貓就為圍著我轉(zhuǎn)圈。我看見(jiàn)姐姐正在全神貫注地洗碗，阿姨躺在床上。聽(tīng)姐姐說(shuō)，阿姨得了一種病，非常嚴(yán)重，雖然治得好，但醫(yī)療費(fèi)很高，要花十多萬(wàn)。我想姐姐會(huì)不會(huì)把貓給賣了一只金貓值二十多萬(wàn)塊錢。但愿姐姐不會(huì)這樣想。

國(guó)慶節(jié)放假的最后一天。姐姐去動(dòng)物園了抱著金貓去的??！

姐姐！我大喊，你來(lái)動(dòng)物園干嘛？

我?guī)ж垉簛?lái)這里散步。姐姐回答。

那我和你一起帶貓兒一起散步吧！我脫口而出。

不行，我還要把它賣了呢！

啥？你要把它給賣了？

貓好像會(huì)聽(tīng)懂人話似的，跑到我身邊。姐姐逃走了。

我把小貓帶回家，表妹一見(jiàn)到小貓就大喊：金貓耶，好可愛(ài)喲！送給我的生日禮物嗎？

啥？今天是她生日？我不知道！但金貓還是被她拿走了。。

五年級(jí):林俊濤

我和學(xué)校的故事作文范文【篇9】

星期六上午，九點(diǎn)，全班同學(xué)在天鴻百貨商場(chǎng)下面集合。（除了偉強(qiáng)）

我叫你們來(lái)這里集合，就是為了讓偉強(qiáng)的一切狠毒的所做所為，都讓老師看到！我說(shuō)，請(qǐng)問(wèn)，偉強(qiáng)有沒(méi)有出門(mén)見(jiàn)到差生就罵人的壞習(xí)慣？

當(dāng)然會(huì)啦！堅(jiān)明說(shuō)，我上次出門(mén)去新華書(shū)店買書(shū)時(shí)，正好在書(shū)店里遇見(jiàn)到他，他就笑我一個(gè)差生還來(lái)書(shū)店買書(shū)。

好，那我們就利用這一點(diǎn)，讓老師明白真相！

好！

班長(zhǎng)，你打電話叫老師天鴻百貨商場(chǎng)來(lái)。借口：就是說(shuō)為了報(bào)答老師做的一切，要給老師買花。班花，你打電話讓偉強(qiáng)來(lái)天鴻百貨商場(chǎng)。借口：班花父母不在家，自己又不會(huì)煮飯，要在天鴻百貨商場(chǎng)旁邊的餐館吃飯。但有感到寂寞，所以讓偉強(qiáng)來(lái)陪她吃飯。班花和偉強(qiáng)匯合的時(shí)候，堅(jiān)明在他們旁邊走過(guò)，班花在這個(gè)時(shí)候就逃走，在偉強(qiáng)對(duì)堅(jiān)明大罵一通的時(shí)候，老師就看見(jiàn)啦！接下來(lái)，就到老師對(duì)偉強(qiáng)大罵一通啦！

好主意！大家說(shuō)。

班長(zhǎng)和班花打起了電話，一切都按計(jì)劃行事。果然如我們所愿。偉強(qiáng)被老師大罵一通啦！二人離開(kāi)后，全班同學(xué)都出來(lái)了。

老大！好樣的！

五年級(jí):林俊濤

我和學(xué)校的故事作文范文【篇10】

育新小學(xué)，建于1959年，是長(zhǎng)沙市第一所少年政治軍校。有許多獨(dú)特的軍事風(fēng)格。

早上上學(xué)，校門(mén)口有穿著軍裝，帶著軍帽的哨兵。站著筆直的軍姿，就像一顆松樹(shù)。有老師進(jìn)校門(mén)，就敬一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的軍禮。

走入教師，才看了一會(huì)書(shū)，逃生演練的警報(bào)聲就拉響了，同學(xué)們匆忙跑出教室，站成一列，就像一只只小老鼠，一個(gè)接一個(gè)，弓著背，彎著腰，用手捂住口鼻，以最快的速度下樓梯，然后奔向操場(chǎng)，站到自己安全的位置，蹲下。平常的演練是為真正災(zāi)難來(lái)臨時(shí)，有更加堅(jiān)定的心理，不會(huì)慌亂。

課間操時(shí)間，所有同學(xué)排這整齊的隊(duì)伍到操場(chǎng)上。隨著有力的口令聲“向左轉(zhuǎn)，向右轉(zhuǎn)，向后轉(zhuǎn)”同學(xué)們動(dòng)作一致，步伐整齊，完成一個(gè)又一個(gè)隊(duì)列動(dòng)作。站如松，坐如鐘，行如風(fēng)，無(wú)口令無(wú)動(dòng)作。這就是育新小軍人的品質(zhì)。

在軍事氛圍這么濃烈的育新，我會(huì)認(rèn)真學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取成為一個(gè)合格的小軍人。

小學(xué)四年級(jí)學(xué)校作文通用

當(dāng)下的我們都是需要懂得一點(diǎn)寫(xiě)作的，寫(xiě)作文實(shí)際上可以促進(jìn)發(fā)展我們的理解能力，寫(xiě)作文要先仔細(xì)思考題目的要求和寫(xiě)作思路。你一般寫(xiě)作文都是從什么地方寫(xiě)起的呢？有請(qǐng)閱讀小編為你編輯的小學(xué)四年級(jí)學(xué)校作文通用，歡迎你參考，希望對(duì)你有所助益！

小學(xué)四年級(jí)學(xué)校作文【篇1】

是我讀的一所學(xué)校，但是我覺(jué)得并不枯燥，還樂(lè)趣無(wú)窮。一朵朵鮮艷的花朵，一片片碧綠的草地，一張又一張活潑的笑臉，都讓我感覺(jué)到了快樂(lè)。

上語(yǔ)文課是我們上課笑得最多的一堂課。張老師不知道怎么的總是被同學(xué)們欺負(fù)，比如，張老師說(shuō)：上課，起立，同學(xué)們請(qǐng)坐。這時(shí)候我們班大部分同學(xué)還會(huì)加一句：老師，請(qǐng)站。哈哈哈。而且語(yǔ)文張老師特別幽默，比如當(dāng)一個(gè)人嘴欠的時(shí)候張老師會(huì)說(shuō)：這個(gè)人真厲害，能從萬(wàn)千詞語(yǔ)中找出讓自己挨打的詞語(yǔ)。而且他打人的時(shí)候，從其他地方看他是在打別人，但實(shí)際上他都是在打自己的手。

星期二、星期三吃完中飯以后，老師會(huì)讓我們?nèi)ゲ賵?chǎng)玩。操場(chǎng)旁邊有器材室，里有鉛球、足球、籃球等球類，還有跳繩、飛盤(pán)等玩具。而我平常喜歡和同學(xué)們打籃球，有時(shí)候運(yùn)氣特別好，五球全進(jìn)了!有時(shí)候運(yùn)氣卻特別差，投了五球一球也沒(méi)有進(jìn)。

我的學(xué)校就是我的樂(lè)園，在我覺(jué)得非常快樂(lè)。

小學(xué)四年級(jí)學(xué)校作文【篇2】

我們的學(xué)校

我們的學(xué)校是浙江省示范學(xué)校，也是省、市、區(qū)陶行知教育研究實(shí)驗(yàn)基地，最近舟山市陶行知教育研究現(xiàn)場(chǎng)會(huì)在我校召開(kāi)，提高了我校在全市乃至全省的知名度。

走進(jìn)學(xué)校的大門(mén)，首先映入眼簾的是綜合樓正面墻上掛著的五個(gè)金光閃閃的大字教學(xué)做合一，這是原省教委主任邵宗杰給我校的題詞。走進(jìn)操場(chǎng)，右邊豎著一排鐵網(wǎng)做的牌子，上面寫(xiě)著中國(guó)陶行知研究會(huì)會(huì)長(zhǎng)方明的手跡千教萬(wàn)教教人求真，千學(xué)萬(wàn)學(xué)學(xué)做真人，為我校的教和學(xué)指明了方向。

走過(guò)教學(xué)樓，穿過(guò)密密的竹林，前面就是我們學(xué)校的學(xué)陶?qǐng)@地，你看：四年級(jí)同學(xué)種植的玉米伸出了紅紅的須頭；五年級(jí)同學(xué)種植的西紅柿結(jié)出了紅通通的果實(shí)；六年級(jí)同學(xué)培植的桃樹(shù)、蘋(píng)果樹(shù)、楊梅樹(shù)、李子樹(shù)上結(jié)滿了沉甸甸的果子，彌猴桃一串串的掛滿了枝頭。呈現(xiàn)出一派生機(jī)勃勃的豐收景象。

現(xiàn)在我們學(xué)校的老師認(rèn)真教，學(xué)生勤奮學(xué)，教學(xué)質(zhì)量不斷提高，素質(zhì)教育碩果累累，正向著更高的目標(biāo)邁進(jìn)！

小作者通過(guò)對(duì)我校學(xué)陶氛圍、學(xué)陶?qǐng)@地豐收景象的描述，反映了我校對(duì)陶行知教育思想研究的成果。

小學(xué)四年級(jí)學(xué)校作文【篇3】

未來(lái)的學(xué)校

轉(zhuǎn)眼間，50年就到了，未來(lái)的學(xué)校是怎樣的。你們想知道嗎？那我就告訴你吧！未來(lái)的學(xué)校是這樣的：

在一個(gè)美麗富饒的縣城定南，有一所閃爍著金色未來(lái)的名牌學(xué)校定南實(shí)驗(yàn)學(xué)校。這所全市一流的學(xué)校，教學(xué)設(shè)備都是現(xiàn)代化的，就是學(xué)生的學(xué)習(xí)用品等也是現(xiàn)代化的，全都是用高科技制造的。比如說(shuō)：桌子，桌子就是像一臺(tái)電腦，安裝了許多功能，學(xué)生寫(xiě)字或做作業(yè)不用筆來(lái)寫(xiě)，而是對(duì)桌子說(shuō)一聲，我要寫(xiě)字，桌面就會(huì)變成一個(gè)液晶顯示屏，還有一支像筆一樣的小木棒，你只要在液晶顯示屏里寫(xiě)出你要寫(xiě)的字，它就會(huì)顯示在屏幕上。如果你還要打印作文或其它的文章，你只要按一下多功能鍵，說(shuō)我要打印材料，桌子就變成了打印機(jī)，你裝好紙就可以打印了，你說(shuō)神不神圣。

這所學(xué)校有100多米高，學(xué)生上課或下課都是坐電梯，這里的老師都是智能型機(jī)器人，而且個(gè)個(gè)都是神奇的老師，無(wú)論是那國(guó)的文化樣樣都精通。在這所學(xué)校里，并不是用分?jǐn)?shù)來(lái)衡量學(xué)生的好或壞，而是用鼓勵(lì)性評(píng)語(yǔ)來(lái)評(píng)價(jià)學(xué)生，所以，在這所學(xué)校學(xué)習(xí)的學(xué)生都很輕松，也就是說(shuō)學(xué)生人人都可以成為天才、成為作家、成為。

未來(lái)的這所學(xué)校還是一個(gè)電子廠呢！學(xué)生可以在這座電子廠里學(xué)到很多在外面學(xué)不到的技術(shù)，人人都可以自己動(dòng)手做自己想要的東西，自己的學(xué)習(xí)用品。如：電子美術(shù)作品、生物標(biāo)本、等等，在電子廠里可以用你聰明的大腦，發(fā)揮你的聰明才智，創(chuàng)造出更多豐富多彩地作品。在這所學(xué)校里，學(xué)校的各門(mén)學(xué)科都是全開(kāi)放的，學(xué)生想學(xué)習(xí)那國(guó)語(yǔ)言，就可以自由選擇，也可以用多功能學(xué)習(xí)電腦查找各種學(xué)習(xí)資料，并且有機(jī)會(huì)還會(huì)到月球上去考查呢！

轉(zhuǎn)眼間，50年后的學(xué)校是多么美呀！，如果我還是一個(gè)小孩，我肯定會(huì)到這所未來(lái)的學(xué)校去讀書(shū)。

二年級(jí)作文課件通用

教師的其中一項(xiàng)職責(zé)是制作自己的教案和課件，這需要老師花費(fèi)時(shí)間和心思來(lái)設(shè)計(jì)每個(gè)單元的教學(xué)內(nèi)容。只有寫(xiě)好教案，才能實(shí)現(xiàn)完整的課堂教學(xué)。那么，如何編寫(xiě)優(yōu)質(zhì)的教案和課件？編輯翻閱了很多相關(guān)文章，發(fā)現(xiàn)“二年級(jí)作文課件”是最為出色的。希望以下網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容能夠給您提供幫助！

二年級(jí)作文課件【篇1】

你們可別小看了我，我不但學(xué)習(xí)好，還很喜歡寫(xiě)作文。我有許多愛(ài)好，喜歡跑步和下跳棋，我還很喜歡唱歌，我的小提琴就是為我唱歌伴奏用的，我會(huì)唱的歌有《小紅帽》，《我相信》，《小龍大工夫》

從小到大，書(shū)是我的摯友。無(wú)論是父母還是老師，都說(shuō)我是個(gè)愛(ài)讀書(shū)的孩子，這種無(wú)形的鼓勵(lì)就更使我愛(ài)看書(shū)了。我的課余時(shí)間都用來(lái)看書(shū)了。剛上二年級(jí)，只識(shí)些簡(jiǎn)單易懂的句子時(shí)，我便迷上了書(shū)籍：從我阿姨小時(shí)候的讀物開(kāi)始讀，那些雖簡(jiǎn)單短小的寓言故事，看得我如癡如醉，舍不得放下書(shū)。早上醒來(lái)也看，吃飯時(shí)也看，晚上睡前必須看幾個(gè)鐘頭，夢(mèng)里甚至牽掛著我看了一半的書(shū)呢！

高考作文的根本目的與功能是辨識(shí)、考量、鑒別、篩選人才，故必須絕對(duì)保證的是其公平性、公正性。所命題目盡可能讓所有考生都無(wú)法猜中，無(wú)法套上，無(wú)法改頭換面或者剪切拼湊舊作，而只能在考場(chǎng)上即席揮毫，憑不折不扣的實(shí)力取勝，才是上佳的選擇。

有多少事違了她的意，她只是自己盡力去做的更好。有多少人傷了她的心，她只是自己去帶著哀愁撫平創(chuàng)傷。歲月凝重，風(fēng)雨歷歷，母親，讓我無(wú)言以盡我的愛(ài)意。我無(wú)法說(shuō)母親是如何如何，我甚至不知道我寫(xiě)的是否明了，是否正確，是否符合寫(xiě)母親的作文的規(guī)范?？墒俏医K究只能用愛(ài)去讀母親，讀母親的愛(ài)，讀在我心里。

二年級(jí)作文課件【篇2】

嚴(yán)肅：在二年級(jí)上學(xué)期的第二節(jié)課下課時(shí)，因?yàn)槔蠋煵辉?，班?jí)里像炸開(kāi)了鍋，有的打有的鬧，大呼小叫的，就在班干部芳悅也管不過(guò)來(lái)的時(shí)候，突然，您來(lái)了。班里立刻鴉雀無(wú)聲了?？赡€是發(fā)現(xiàn)了那些淘氣的學(xué)生，把他們叫到講臺(tái)前，訓(xùn)了一個(gè)廣播體操的時(shí)間，然后又留了一些中午作業(yè)，雖然很多，但我明白您是因?yàn)橐盐覀兣囵B(yǎng)成長(zhǎng)大能為祖國(guó)做貢獻(xiàn)的人。

生日的作文300字篇1這一天，下著雨。我走在上學(xué)的路上，突然看見(jiàn)一只哈巴狗在路上蹲著。我想：下著雨，它還在路上蹲著，是不是傻了呀！還是它口渴，想喝水?？粗鼭窳芰艿拿?，還真是有些可憐。我走到它身邊，用雨傘擋著雨，我想它應(yīng)該會(huì)舒服許多。蹲下一看，天啊！它后半身的二分之一受傷了，大概是被車壓的，他一定很痛，痛得不能走了，所以才會(huì)在這淋雨的。哎！人類是世界的統(tǒng)治者，如果今天被壓的是一個(gè)人，那司機(jī)就逃脫不了關(guān)系了。換做是狗，就算被壓死，也不算是違法，不必大驚小怪，也沒(méi)有人回去責(zé)怪，替狗討回公道。這就是小貓小狗的命運(yùn)。

那時(shí)我正讀四年級(jí)。一天放學(xué)，天空突然烏云密布，緊接著電閃雷鳴，我趕緊加快了回家的步伐?；氐郊依?，外面已經(jīng)下起了傾盆大雨。我的鞋底堆積了一層厚厚的泥。打開(kāi)家里的牛奶盒，發(fā)現(xiàn)里面空空如也。媽媽，那位送牛奶的叔叔還沒(méi)把我們訂的牛奶送過(guò)來(lái)嗎？我想喝牛奶了。沒(méi)有呢，孩子。你瞧，外面下多大雨呀！我們家又住得如此偏僻。我想那位叔叔今天恐怕來(lái)不了了。哦，我知道了。

二年級(jí)作文課件【篇3】

教學(xué)目標(biāo)：

1、認(rèn)識(shí)10個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)4個(gè)字。

2、正確、流利、有感情地朗讀課文，重點(diǎn)有感情地朗讀“刺猬和小獾的對(duì)話”。

3、圖文對(duì)照找出刺猬和小獾互相稱贊的句子，反復(fù)朗讀，讀出稱贊的語(yǔ)氣并在閱讀中聯(lián)系上下文和生活實(shí)際理解“泄氣、自信、粗糙”等詞語(yǔ)，體會(huì)相互稱贊帶來(lái)的神奇作用。

4、能用一句話來(lái)稱贊班中的同學(xué)，學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)別人身上的優(yōu)點(diǎn)。

教學(xué)難點(diǎn)：

知道小刺猬是怎樣發(fā)現(xiàn)小獾的優(yōu)點(diǎn)，從而學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)別人身上的優(yōu)點(diǎn)。

1、讀文要求(課件出示)：(指讀)讀準(zhǔn)字音，讀順句子。邊讀邊思考，課文中誰(shuí)稱贊了誰(shuí)呢?讀完一遍跟老師揮揮手。開(kāi)始

1、白板出示：(小刺猬、小獾圖片)。多么可愛(ài)的小刺猬和小獾呀，跟他們打個(gè)招呼吧。

1、他們倆的名字呀也特別想和我們班的小朋友見(jiàn)面，可是，他們爭(zhēng)先恐后的都跑亂了。(白板操作)誰(shuí)能上臺(tái)來(lái)擺一擺， 其他同學(xué)看他擺的對(duì)不對(duì)?擺完后領(lǐng)著大家讀一下。(強(qiáng)調(diào)刺猬的猬讀輕聲。)

1、本課其他的生字你能認(rèn)識(shí)么?(課件出示帶著拼音)分行指讀、齊讀。

⑴下面請(qǐng)用你喜歡的方式介紹一下你認(rèn)識(shí)的字?？梢园涯阏J(rèn)識(shí)的打上聚光燈，或者畫(huà)上線。(白板操作)誰(shuí)愿意到前面來(lái)。(如：“板”，一個(gè)木字旁加一個(gè)反就是板凳的板。但、椅、傍、瞧都可用這種方法、留用擴(kuò)詞法)。

⑵用字源字理講解糙字：

① 糙字不太常見(jiàn)，它表示什么意思呢?我們先來(lái)看一下古時(shí)候的糙字，這是今天的糙字，他的左邊是一個(gè)米字，表示谷物沒(méi)脫殼或殼沒(méi)脫干凈的意思，想象一下，谷物沒(méi)脫殼或殼沒(méi)脫干凈摸起來(lái)會(huì)是什么感覺(jué)。(毛糙,不光滑、不舒服)

②粗糙的小板凳會(huì)是什么樣呢?看圖，誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)。

② 這些生字還有不認(rèn)識(shí)的請(qǐng)舉手。同桌互相考一考。

4游戲鞏固生字：

⑴遮屏：老師把這些詞語(yǔ)全遮起來(lái)了，露出那一組，就讀哪一組，看誰(shuí)最先舉手。

(2)摘蘋(píng)果：勤勞的小刺猬栽的蘋(píng)果樹(shù)上結(jié)滿了又大又紅的蘋(píng)果，我們來(lái)幫他摘一摘。你能讀對(duì)哪個(gè)，就可以幫助小刺猬摘下那個(gè)蘋(píng)果放到筐子里。誰(shuí)想來(lái)摘蘋(píng)果? (白板)

⑵當(dāng)小老師：?jiǎn)蝹€(gè)字還認(rèn)識(shí)么，誰(shuí)來(lái)考考大家，想考哪個(gè)，給那個(gè)字打上聚光燈。

生字掌握得很好，這個(gè)句子能讀么(課件：小獾已經(jīng)做成了三個(gè)小板凳，板凳做的很粗糙)。 生齊讀這句話 。

過(guò)度：小獾的小板凳做得很粗糙，小刺猬卻稱贊了他，這是怎么回事呢?

1、出示主線：小刺猬是怎樣稱贊小獾的?用“——”畫(huà)出來(lái)。再想一想他為什么要這樣稱贊?生畫(huà)。

2、匯報(bào)：小刺猬是怎樣稱贊小獾的?誰(shuí)能到前面來(lái)畫(huà)一下。(你真能干，小板凳做的一個(gè)比一個(gè)好。)

⑵真誠(chéng)的夸：

① 他的小板凳明明做的很粗糙，小刺猬為什么還這樣稱贊他呢?(因?yàn)樾♀底龅煤苷J(rèn)真。(請(qǐng)?jiān)谖闹腥Τ鲞@個(gè)詞，指生白板圈)

②還有其他原因么?(一個(gè)比一個(gè)做得好，進(jìn)步越來(lái)越大了所以稱贊她)稱贊是鼓勵(lì)他有進(jìn)步呀。

師：小刺猬多么善于發(fā)現(xiàn)別人的優(yōu)點(diǎn)，肯定別人的點(diǎn)滴進(jìn)步，它是真心實(shí)意的稱贊小獾。

師：現(xiàn)在我來(lái)做小獾，你們來(lái)做小刺猬，你們來(lái)稱贊稱贊我!再換過(guò)來(lái)讀

4、師：小獾的板凳一個(gè)比一個(gè)好，同學(xué)們的發(fā)言也是一個(gè)比一個(gè)精彩!小刺猬的稱贊帶來(lái)了什么神奇的效果呢?

請(qǐng)同學(xué)們帶著這個(gè)問(wèn)題小組合作學(xué)習(xí)6.7自然段，小組長(zhǎng)帶領(lǐng)組里同學(xué)用你們喜歡的方式讀課文，比一比，看哪組讀得好。(分角色讀輪讀，齊讀、表演讀等不同形式)

⒊小刺猬的稱贊帶來(lái)了什么神奇的效果呀?(小刺猬竟然會(huì)做小椅子了。幫助他增強(qiáng)了自信。)(師在白板中畫(huà)出)板書(shū)：有了自信

⑴小獾在什么時(shí)候有點(diǎn)泄氣(白板畫(huà)紅線)了?(看到自己做的小板凳很粗糙的時(shí)候)。生活中你有泄氣的時(shí)候么?

⑵想象一下，如果在那時(shí)候，小刺猬不是稱贊小獾，而是嘲笑小獾，小獾會(huì)怎么樣呢?(不好意思、傷心、愁眉苦臉、感到?jīng)]信心了，放棄做小板凳了

⑶師:是啊!別人做得好我們需要稱贊，當(dāng)別人做得并不理想，有困難時(shí)，我們就更應(yīng)該稱贊，因?yàn)榉Q贊就像神奇的魔棒，她使原本泄氣的小獾又重新燃起了信心，獲得了成功。

課件出示要求：

1、小獾是怎樣稱贊小刺猬的?用橫線畫(huà)出來(lái)。他的稱贊帶來(lái)了什么神奇的效果呢?用波浪線畫(huà)出來(lái)。

2、自己練習(xí)讀8、9、10自然段，邊讀邊思考。

4、小獾的稱贊帶來(lái)了什么神奇的效果呢?(幫助小刺猬消除了一天的疲勞。)板書(shū)：消除疲勞

5分角色讀：女同學(xué)來(lái)扮演小刺猬，男同學(xué)來(lái)扮演小獾，于老師來(lái)讀旁白。看著大屏幕，一起來(lái)讀。(師生一起讀8,、9、10自然段)

6看著板書(shū)誰(shuí)能說(shuō)一下，稱贊的神奇力量。

7、師：原來(lái)稱贊有這么大的力量，它可以消除小刺猬一天的疲勞，還能讓泄氣的小獾擁有了自信。而同學(xué)們，你們朗讀的聲音和樣子也讓于老師感到了無(wú)比的幸福!

⒈讀兒歌：前面學(xué)習(xí)的生字躲在了這首兒歌里，想考考我們班的小朋友是不是還認(rèn)識(shí)他們，課件出示

小獾清晨坐板凳，做工粗糙想泄氣。

刺猬夸他很認(rèn)真，小獾馬上有自信。

作業(yè):留心觀察身邊的人，抓住合適的機(jī)會(huì)去真誠(chéng)的稱贊一下他們，下節(jié)課上我們來(lái)交流。

二年級(jí)作文課件【篇4】

二年級(jí)美術(shù)教案

二年級(jí)作文課件【篇5】

今年就是五年級(jí)了，我還是跟以前一樣愛(ài)跟媽媽撒嬌，這次，我是想買一盒彩色鉛筆，據(jù)說(shuō)很漂亮，還是晨光的呢？所以我又開(kāi)始了我的撒嬌行動(dòng)。

不巧，朕的同桌施某某是個(gè)有多動(dòng)癥的惹事精，常常跟別人鬧矛盾。這回，她又不知怎么的，惹上了這位怪博士。兩人你一句我十句地吵著，還連累了無(wú)辜的桌子，可憐的椅子，以及無(wú)關(guān)的作文本

作為寧秋集團(tuán)的繼承人蕭馨心，她不得不為自己的公司犧牲自己的一些小脾氣，而且寧秋集團(tuán)是蕭馨心六年級(jí)的時(shí)候就交給了蕭馨心來(lái)打理，蕭馨心也打理的不錯(cuò)。蕭馨心跟著張?zhí)烊饋?lái)到他宿舍問(wèn)：喂，你吧我?guī)У竭@里來(lái)是要干什么？

三年級(jí)時(shí)，我感覺(jué)總是媽媽幫我寫(xiě)，不是一個(gè)長(zhǎng)久之計(jì)，于是我硬著頭皮寫(xiě)了一篇很啰嗦的文章，看著這篇文章，我下定決心一定要多看書(shū)，寫(xiě)出一篇佳作。

我上大班的時(shí)候，還不會(huì)跳繩，每次看著別人跳我都很羨慕，但我自己卻一個(gè)也跳不了，從那時(shí)起，我就很想學(xué)跳繩，但直到一年級(jí)三跳運(yùn)動(dòng)會(huì)前我才學(xué)的。

二年級(jí)作文課件【篇6】

那年，這個(gè)女孩三年級(jí)了，她班里建起了一個(gè)圖書(shū)角，每天中午都有集中看書(shū)的時(shí)間。這天，她拿到了一本神話故事，她很喜歡，卻在接近下課時(shí)，被她同桌搶去，因?yàn)檫@本書(shū)是她同桌的，他要把書(shū)拿回家看，她不愿意。兩人起了爭(zhēng)執(zhí)，她被老師叫過(guò)去，只是讓她在那兒幫忙翻作業(yè)，她有點(diǎn)莫名。也有點(diǎn)慶幸，但心里對(duì)于那本神話書(shū)還是耿耿于懷。

在爸爸媽媽的鼓勵(lì)與老師的教導(dǎo)下，五年的學(xué)習(xí)生活我過(guò)得快樂(lè)而充實(shí)。我的愛(ài)好有很多，尤其是圍棋。我學(xué)了半年，就考上業(yè)余一段，還多次在學(xué)校舉行的年級(jí)比賽中名列前茅，為班級(jí)爭(zhēng)得榮譽(yù)。

還有一年冬天，大雪紛飛，我估計(jì)小草躲不過(guò)這個(gè)冬天，于是就看了它最后一眼，與它告別。可是到了第二年春天，原本光突突的地上，小草居然又長(zhǎng)了出來(lái)，它好象在對(duì)我說(shuō)：放心吧！就是火都燒不盡我的！這讓我不由地想起了野火燒不盡，春風(fēng)吹又生。

記得有一次，班主任黃老師布置周末作業(yè)時(shí)，忘了布置周記，我們察覺(jué)到了，都竊竊私語(yǔ)，交頭接耳，捂著嘴偷偷地笑，心想：哈哈！這個(gè)星期會(huì)特別輕松了！不用寫(xiě)作文，耶！

二年級(jí)作文課件【篇7】

我心中的第一位就是她在我眼里看起來(lái)是那么的天真活潑的小女孩。我與她發(fā)生過(guò)許多快樂(lè)而又令人難忘的事情，記得那還是我在小學(xué)五年級(jí)時(shí)。。。。。。

我已經(jīng)小學(xué)一年級(jí)了，平時(shí)做家務(wù)的機(jī)會(huì)不多。前些天，我的一個(gè)小朋友在家里給大人炒雞蛋了，我也想試一試，但媽媽象以前一樣，以我年齡小，危險(xiǎn)為理由，阻止了我。到目前為止，我只是給外婆擇過(guò)幾次菜而已，燒菜就別想了。

不一會(huì)就看見(jiàn)一個(gè)名叫麥格作文網(wǎng)的網(wǎng)站，點(diǎn)進(jìn)去一看，哇卡卡~好多作品，為了方便就順便注冊(cè)了一個(gè)號(hào)。當(dāng)然也沒(méi)抱太大的希望。點(diǎn)好后退回了首頁(yè)，我翻動(dòng)著滾動(dòng)條，看見(jiàn)了任務(wù)欄，分別是簽到，作文10篇和摘抄25句。不一會(huì)兒，就找到了許多素材。心里不由感覺(jué)這個(gè)網(wǎng)站太牛了。

(備注：這是我媽媽在高中寫(xiě)的詩(shī)，之所以發(fā)表在作文網(wǎng)上，是因?yàn)槲艺J(rèn)為這是讀書(shū)時(shí)同學(xué)們心中集體榮譽(yù)感，同學(xué)們之間友誼的見(jiàn)證，更讓我們了解到當(dāng)時(shí)我媽媽那個(gè)年代人們之間單純的感情。這就像一個(gè)時(shí)代的見(jiàn)證，我覺(jué)得值得記錄。）

還記得8年以前，你還是個(gè)五年級(jí)的小學(xué)生，成績(jī)也不是太好，但興趣愛(ài)好廣泛。xx年~xx年那個(gè)時(shí)期，你一定還記得吧？曾經(jīng)的你是多么沒(méi)有自信和勇敢，每次上課你都不夠勇敢舉手發(fā)言，每天都是開(kāi)心就笑，難過(guò)就哭。

二年級(jí)作文課件【篇8】

活動(dòng)目標(biāo)：1、嘗試按圖形的某一特征把圖形分成兩類，并制作特征標(biāo)記。

2、印制比5少點(diǎn)卡，知道比5少的點(diǎn)數(shù)有1、2、3、4.

3、有愿意評(píng)價(jià)同伴的操作活動(dòng)的愿望。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、教具：磁性紅、綠色大圖片（圓形、三角形、正方形）7個(gè)。

2、學(xué)具：第一、二、三組，剪下幼兒用書(shū)第36、37頁(yè)上的幾何圖形。

第四、五、六組，幼兒用書(shū)第35頁(yè)，忍受一支筆。

▲按特征分類。

出示磁性黑板幾何圖形圖片，引導(dǎo)幼兒觀察圖形，說(shuō)說(shuō)：這是什么圖形？是什么樣子的？教師在磁性黑板上畫(huà)兩個(gè)方格，啟發(fā)幼兒將相同特征的圖形放進(jìn)同一個(gè)格子里。告訴幼兒：這是圖片的家，這兒有幾個(gè)家？啟發(fā)幼兒送圖片回家，鼓勵(lì)幼兒邊說(shuō)邊送說(shuō)：什么圖片我送你回家…….請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)操作，并要告訴大家：這里都是什么形狀的圖片。

指導(dǎo)幼兒根據(jù)格子里的圖片制作標(biāo)記。教師指著一個(gè)格子，提問(wèn)：這里住的是什么圖片？你會(huì)給圖片的家做一個(gè)標(biāo)記嗎？啟發(fā)幼兒邊制作邊說(shuō)：什么圖片，我做個(gè)什么標(biāo)記送給你……最后，檢查幼兒的操作結(jié)果：紅片片——紅標(biāo)記，綠片片——綠標(biāo)記。

2、操作活動(dòng)。

引導(dǎo)幼兒按圖形的某一特征（顏色或形狀）給圖片找家，并在方框中制作標(biāo)記。

▲ 第四、五、六組。

（1） 觀察圖形和兩邊的標(biāo)記，請(qǐng)你劃線給圖形分類。

（2） 看圖數(shù)一數(shù)實(shí)物的數(shù)量，請(qǐng)你圈出數(shù)量是5的實(shí)物。

3、活動(dòng)評(píng)價(jià)。

展示部分幼兒的記錄單，共同分析他們是如何完成操作活動(dòng)的，對(duì)正確完成操作活動(dòng)的幼兒給予表?yè)P(yáng)和肯定。

二年級(jí)作文課件【篇9】

第五課? 愉快的勞動(dòng) 第一課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容： 表演《不再麻煩好媽媽》 教學(xué)目標(biāo)： 1、表演《不再麻煩好媽媽》，能夠理解勞動(dòng)的喜悅與歡樂(lè)。2、能主動(dòng)投入創(chuàng)編歌詞、創(chuàng)編動(dòng)作、填充字母譜、創(chuàng)編 旋律等音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)。 教材分析： 歌曲《不再麻煩好媽媽》是由頌今、千紅作詞，頌今作曲的一首創(chuàng)作兒童歌曲，2/4拍，六聲C宮調(diào)式，六樂(lè)句組成的一段體結(jié)構(gòu)。歌詞以第一人稱的口吻，道出了小朋友的心里話，自己的事情自己做，不再麻煩媽媽了。歌曲按語(yǔ)言的節(jié)奏一氣呵成，旋律親切、流暢，基本以級(jí)進(jìn)為主，第一、二樂(lè)句采用重復(fù)的手法；第四樂(lè)句與第三樂(lè)句采用了反向進(jìn)行的手法；第五樂(lè)句從最高音起唱，強(qiáng)調(diào)了小朋友自立的決心；結(jié)尾句按講話的口氣加了八分休止符，突出了“親愛(ài)”的情感，輕柔地落在三拍的主音上，表達(dá)了懂事的小朋友對(duì)母親的愛(ài)與感激，圍滿地結(jié)束了全曲。 教學(xué)重難點(diǎn)： 能主動(dòng)投入創(chuàng)編歌詞、創(chuàng)編動(dòng)作等音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)。 教學(xué)安排： 四課時(shí)（第一課時(shí)） 教學(xué)準(zhǔn)備： 琴、錄音機(jī) 教學(xué)過(guò)程： 一、組織教學(xué) 師生問(wèn)好歌 二、表演《不再麻煩好媽媽》 1、導(dǎo)入：在家里誰(shuí)最辛苦？你想對(duì)媽媽說(shuō)些什么？（放背景音樂(lè)） 學(xué)生：自由回答 2、看圖片 師：這些孩子在做什么？ 把課前為媽媽記錄的一天勞動(dòng)的流水帳與小朋友交流 3、跟著音樂(lè)編創(chuàng)動(dòng)作 4、學(xué)唱歌曲 輕聲跟著范唱錄音唱一唱 找出難唱的地方，一起練唱 重點(diǎn)練唱： 5 5 6O5? 3? 0 1 O 4? 3 O 2? 0O 媽 媽? 媽 媽 您 歇 會(huì)兒 吧 前八分休止處唱準(zhǔn)確 “會(huì)兒”一音兩字要唱好要連唱 師：請(qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō)媽媽是怎樣關(guān)心、呵護(hù)你， 自己是如何辛勞的？唱時(shí)應(yīng)該用怎樣的聲音？ 生：自由敘述 用柔和的聲音，真摯的情感演唱歌曲 5、邊聽(tīng)歌曲邊分組分類合作，進(jìn)行自理比賽 師：通過(guò)以上的比賽，我們可以驕傲地告訴大家： 自己的事情自己會(huì)做了，可以讓我們的媽媽歇會(huì)兒了。你還會(huì)做哪些事情？你會(huì)編成歌來(lái)唱嗎？ 生：分組討論，編創(chuàng)歌詞 分組匯報(bào) 6、邊唱邊表演，看誰(shuí)表演得好。 三、小結(jié)，師生再見(jiàn)。 第二課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容： 1、表演《種玉米》 2、用打擊樂(lè)器為歌曲伴奏 教學(xué)目標(biāo)： 表演《種玉米》，能夠理解勞動(dòng)的喜悅與歡樂(lè) 教材分析： 《種玉米》是一首印度尼西亞兒童歌曲。這首歌曲由印度尼西亞著名女作家伊樸蘇特創(chuàng)作。伊樸蘇特一生致力于兒童歌曲創(chuàng)作，有很多作品，深受社會(huì)推崇。《種玉米》是她所作歌曲中的一首。由譯者白媒介紹到我國(guó)。 歌曲為2/4拍、G大調(diào)，二段詞的分節(jié)歌。是一首堅(jiān)定有力充滿熱情的勞動(dòng)歌曲。歌曲一開(kāi)始就用了八分休止符，產(chǎn)生了果斷、帶有號(hào)召性的旋律。召集朋友們一齊來(lái)勞動(dòng)，為學(xué)校的勞動(dòng)園地種上玉米，旋律突出運(yùn)用了附點(diǎn)八分音符的 教學(xué)重難點(diǎn)： 能夠理解、體會(huì)、表現(xiàn)勞動(dòng)的喜悅與歡樂(lè) 教學(xué)安排： 四課時(shí)（第二課時(shí)） 教學(xué)準(zhǔn)備： 琴、錄音機(jī) 教學(xué)過(guò)程： 一、組織教學(xué) 師生問(wèn)好歌 二、復(fù)習(xí)《不再麻煩好媽媽》 1、跟伴奏完整地唱一邊 2、邊唱邊表演 3、指名學(xué)生邊唱邊表演，其他學(xué)生評(píng)價(jià) 三、新歌教學(xué) 4、導(dǎo)入：幻燈出示插圖，請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)圖上畫(huà)了什么？他們?cè)诟墒裁?？你?huì)用動(dòng)作做一做嗎？ 5、放音樂(lè) 學(xué)生做鋤地、割草動(dòng)作 師：玉米長(zhǎng)勢(shì)好，果實(shí)象瑪瑙，為什么玉米會(huì)長(zhǎng)得這么好呢？ 生：自由發(fā)言 師：你會(huì)做施肥動(dòng)作嗎？ 師：下面請(qǐng)一部分學(xué)生鋤地，一部分學(xué)生割草，一部分學(xué)生施肥，跟著音樂(lè)再來(lái)一邊。 6、放音樂(lè)，學(xué)生做動(dòng)作 7、朗讀歌詞 男同學(xué)讀第一段，女同學(xué)讀第二段 8、跟范唱錄音唱歌詞 重點(diǎn)練唱： 2? 3? 4? 5? O3? 1? 2 O3? 2? O1 ―O 幼 芽 嬌 嫩 需? 要? 勤澆? 水 3 1? 1? 1 O1 ― O2? 1 7? 6O5 ―O 你? 帶 來(lái) 鐮? 刀 我來(lái) 鋤? 地 2? 2? 2? 3 O4? 5? 4 3? 2? O1 ―O 埋下種 子 撒下希 望 “鋤”“要”“種”三個(gè)附點(diǎn)要唱清楚 連續(xù)的兩個(gè)附點(diǎn)不可以忽略 兩拍的長(zhǎng)音要唱足 2、連唱 請(qǐng)學(xué)生選擇用歡快還是用有力的聲音來(lái)演唱 （跳躍、連貫） 分別嘗試后選擇 用堅(jiān)定有力的聲音演唱歌曲，但不要唱得過(guò)強(qiáng)，要有內(nèi)在的力度，蘊(yùn)涵著力量 3、選幾名學(xué)生按課本上的標(biāo)記用打擊樂(lè)器為歌曲伴奏 其他學(xué)生可以選其余打擊樂(lè)器，設(shè)計(jì)敲擊的方法，進(jìn)行初始效果 一部分學(xué)生唱，其他學(xué)生齊奏一邊 4、一部分學(xué)生唱，一部分學(xué)生表演，一部分學(xué)生用打擊樂(lè)器伴奏 看哪一組配合得好 分組表演 學(xué)生評(píng)價(jià) 四、小結(jié)，師生再見(jiàn)。 第三課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容： 聆聽(tīng)《勞動(dòng)歌》 教學(xué)目標(biāo)：. 通過(guò)聽(tīng)《海娃的歌》、《勞動(dòng)歌》，能夠理解勞動(dòng)的喜悅與歡樂(lè)。 教材分析： 歌曲《勞動(dòng)歌》是美國(guó)動(dòng)畫(huà)片《白雪公主》中的`插曲，由賀錫德澤河、記譜、配歌?！秳趧?dòng)歌》是七個(gè)小矮人在礦井勞動(dòng)時(shí)唱的歌。歌曲為降A(chǔ)大調(diào)，2/4拍，三段體，情調(diào)活潑。前奏用八度大跳音程構(gòu)成的旋律，八分音符的節(jié)奏，表現(xiàn)他們正積極地?fù)]舞鍬鎬。歌聲的前8小節(jié)是A段，4小節(jié)一句，第1、2和第5、6小節(jié)用sol和mi音作八分音符的同音反復(fù)，加上斷音的處理，使歌曲具有活潑的情趣；B段為11小節(jié)，旋律比A段要寬廣一些，說(shuō)明勞動(dòng)創(chuàng)造財(cái)富，勞動(dòng)帶給人的歡樂(lè)。然后A段再現(xiàn)。尾奏是把A、B兩段旋律各演奏了一遍。再現(xiàn)了七個(gè)小矮人的愉快勞動(dòng)的情景。 教學(xué)重難點(diǎn)： 能夠理解、感受、體會(huì)勞動(dòng)的喜悅與歡樂(lè)。 教學(xué)安排： 四課時(shí)（第三課時(shí)） 教學(xué)準(zhǔn)備： 琴、錄音機(jī) 教學(xué)過(guò)程： 一、組織教學(xué) 師生問(wèn)好歌 二、復(fù)習(xí)《不再麻煩好媽媽》 1、跟琴齊唱一邊 2、跟伴奏帶邊唱邊表演 3、指名學(xué)生邊唱邊表演 其他敘述評(píng)價(jià) 三、聆聽(tīng)《勞動(dòng)歌》 1、導(dǎo)入： 師：講故事（師生共同講《白雪公主和七個(gè)小矮人》的故事 2、初聽(tīng) 聽(tīng)后說(shuō)說(shuō)：《勞動(dòng)歌》給你怎樣的感受 學(xué)生自由感受 3、復(fù)聽(tīng)，學(xué)生自由編動(dòng)作表演 分組設(shè)計(jì)動(dòng)作，提示：“用力”動(dòng)作該怎樣做。 師：小矮人還會(huì)做哪些事？ 生：自由回答，并做一做 ? 4、師生一起隨音樂(lè)律動(dòng)。 二、? 小結(jié)，師生再見(jiàn)。 ? 第四課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容： 1、聆聽(tīng)《海娃的歌》 2、編創(chuàng)與活動(dòng) 3、復(fù)習(xí)《種玉米》 教學(xué)目標(biāo)： 通過(guò)聽(tīng)《海娃的歌》，能夠理解勞動(dòng)的喜悅與歡樂(lè)。 教材分析： 《海娃的歌》由霄鵬作詞，李嘉評(píng)作曲，是一首民族風(fēng)格濃郁的優(yōu)秀創(chuàng)作曲。2/4拍、徵調(diào)式。歌曲由二部分構(gòu)成。其族律明快、跳躍，節(jié)奏緊湊，十六分音符、附點(diǎn)八分音符的節(jié)奏與生動(dòng)形象的歌詞緊密結(jié)合，表達(dá)了小海娃對(duì)大海不可割舍的依戀和贊美。 教學(xué)重難點(diǎn)： 能夠理解、感受、體會(huì)勞動(dòng)的喜悅與歡樂(lè)。 教學(xué)安排： 四課時(shí)（第四課時(shí)） 教學(xué)準(zhǔn)備： 琴、錄音機(jī)、打擊樂(lè)器 教學(xué)過(guò)程： 一、組織教學(xué) 師生問(wèn)好歌 二、復(fù)習(xí)《種玉米》 1、跟琴齊唱一邊 2、跟伴奏帶邊唱邊表演 3、指名學(xué)生邊唱邊表演 其他敘述評(píng)價(jià) 三、聆聽(tīng)《海娃的歌。 1、導(dǎo)入：小朋友你是否去過(guò)海邊見(jiàn)過(guò)大海退潮的情景嗎？ 退潮后海灘上都有什么？ 學(xué)生自由說(shuō) 師：你揀過(guò)貝殼、小蝦嗎？有一個(gè)小朋友叫海娃 他也去海邊了，玩得高興時(shí)，不禁唱起了歌，你 想知道他唱的是什么歌嗎？ 2、初聽(tīng) 歌中唱出了哪些內(nèi)容？小海娃給你怎樣的印象？ 聽(tīng)后學(xué)生討論 3、復(fù)聽(tīng) 4、邊聽(tīng)邊做動(dòng)作表演 四、編創(chuàng)與活動(dòng) 1、出示風(fēng)琴（鍵盤(pán)）認(rèn)識(shí)字畫(huà)譜? d? r? m? f? s 2、填寫(xiě)唱名字頭 以小組為單位填充旋律，看哪一組填充得好，唱得準(zhǔn)確 3、在教室里畫(huà)個(gè)格子，填上字畫(huà)譜邊走邊唱 4、看誰(shuí)唱出的旋律多。 5、學(xué)生分組匯報(bào) 其余學(xué)生評(píng)價(jià) 五、小結(jié)，師生再見(jiàn)。 ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?

二年級(jí)作文課件【篇10】

一、讀一讀，做一做，導(dǎo)入新課：

1、教師引導(dǎo)讀《難忘的一堂課》學(xué)生思考：那些地方寫(xiě)的具體。

2、學(xué)生交流后，在原文中畫(huà)出好詞好句。

3、教師引導(dǎo)完成“做一做”1——3題，集體更正。

4、教師引導(dǎo)學(xué)生做第四題，認(rèn)識(shí)把事物寫(xiě)具體。

二、引入新課，口語(yǔ)交際《我喜歡——》：

1、教師引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)自己最喜歡的一節(jié)課，回憶是課堂上哪一個(gè)細(xì)節(jié)吸引了自己。（老師的話、學(xué)生的表現(xiàn)、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)內(nèi)容、受到的啟迪。）

2、教師引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)完整連貫的話：“我喜歡——是因?yàn)椤热缯f(shuō)——”。

3、學(xué)生先小組交流，再全班交流。

4、學(xué)生評(píng)價(jià)說(shuō)的怎么樣。

三、寫(xiě)一寫(xiě)：

1、抓住自己印象最深的部分寫(xiě)下來(lái)。

2、注意表達(dá)的順序和用上好詞好句。

3、教師巡視指導(dǎo)，提醒：學(xué)生的坐姿，書(shū)寫(xiě)要干凈整潔美觀。

4、教師面批，宣讀優(yōu)秀習(xí)作。