老師教育日記

老師教育日記優(yōu)選。

推薦幾篇不可錯(cuò)過的“老師教育日記”資訊文章帶給您啟發(fā)，如您認(rèn)為這篇文章值得收藏，請(qǐng)保存本網(wǎng)頁鏈接以便隨時(shí)查看。周記是我們表達(dá)自己思想的一種方式，在讀書時(shí)，周記是必不可少的。寫周記可以讓我們更深入地理解自己和他人的性格和特點(diǎn)。

老師教育日記 篇1

這幾周的見習(xí)下來，老師的教學(xué)模式我大概可以抓的到了，不過在歷史方面，這是屬于比較活的科目，每個(gè)單元幾乎都會(huì)有不同的上課方式，這是我必須注意的地方。除了這一點(diǎn)，我發(fā)現(xiàn)在教學(xué)方面，學(xué)生的程度不一對(duì)于老師的教學(xué)有很大的影響，這是高年級(jí)每位老師所會(huì)面對(duì)的問題，有些學(xué)生有上安親班對(duì)于課程單元已經(jīng)很熟悉，學(xué)校等于是在幫他們復(fù)習(xí);

然而，卻有些學(xué)生是屬于第一次接觸，這算是很大的落差，所以老師采用留校制度，盡量地將學(xué)生拉回應(yīng)有水平，但是這是件很累人的事，

第一、老師必須先與家長(zhǎng)溝通，不過大部分的家長(zhǎng)都會(huì)同意.

第二、基于安全關(guān)系，老師盡量讓學(xué)生五點(diǎn)就可以回家，所以效果有限。

第三、留校的學(xué)生常常不懂老師的苦心，常常不守規(guī)矩的聊天說笑，這些都是我們必須去克服的事，我會(huì)盡力在旁協(xié)助老師，而在期間也讓我看到老師的辛勞，這種精神真的很令人敬佩!

老師教育日記 篇2

有趣的一天又要結(jié)束了，這一天里，有沒有哪件事或某個(gè)人觸動(dòng)到我們呢？是時(shí)候抽出時(shí)間寫寫日記了。日記你想好怎么寫了嗎？以下是小編收集整理的教師觀察學(xué)生的教育心得日記，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

揚(yáng)揚(yáng)（化名），二年級(jí)的小男生，個(gè)子不高，帶著一副黑框眼鏡，是我開學(xué)接班最先認(rèn)識(shí)的幾個(gè)孩子之一。平時(shí)比較淘氣，注意力不集中，課堂上經(jīng)常影響他人學(xué)習(xí)，課后調(diào)皮搗蛋各種闖禍……

由于他的淘氣，中午食堂用餐的時(shí)候都很難安靜，經(jīng)常有同學(xué)告狀他這個(gè)那個(gè)，所以安排他在班級(jí)最后的桌子就餐，正好桌子空余他一個(gè)人占了四人座，終于安分了一些?？珊镁安婚L(zhǎng)，沒幾天他又開始了自己的破壞計(jì)劃，對(duì)于我這個(gè)班主任來說，似乎得時(shí)刻看守著他才行?？膳阒酝觑堓喌阶约撼燥埖臅r(shí)候，卻太晚了。突然有那么一天，靈機(jī)一動(dòng)，咱兩共進(jìn)午餐吧。于是就有了我以下的記錄：

12月12日

雙十二，今天第一天坐他身邊吃飯，感覺到他對(duì)我的排斥，吃飯的時(shí)候也有一點(diǎn)拘謹(jǐn)，我拿沒使用過的筷子把我沒碗里的紅燒肉分了他一半，給他加餐，并問他味道怎么樣，他連連點(diǎn)頭，我問："以后我能坐著和你一起吃飯么？"他還是點(diǎn)頭?？磥戆雺K紅燒肉"收買"了一個(gè)午餐座位，我心里也喜滋滋的。

后記：和揚(yáng)揚(yáng)母親交流的中得知，他覺得這半塊肉可好吃了，我能坐下和他一起吃飯他可開心了。

12月15日

陪著孩子們吃飯，學(xué)校要求是盡量光盤，陪著揚(yáng)揚(yáng)吃飯，自然也要求他光盤，我必須起帶頭作用，于是我們兩像比賽一樣一口一口的都將餐盤里的飯菜和湯吃完。

后記：其實(shí)我是一個(gè)很難做到光盤的老師，每天總會(huì)盛點(diǎn)飯啊菜啊，可坐在揚(yáng)揚(yáng)對(duì)面我也有一定的壓力，只是，我會(huì)偷偷讓阿姨給我少打一些飯菜，如果多了我就在吃飯前分一些給揚(yáng)揚(yáng)。

12月16日

今天坐下吃飯的時(shí)候發(fā)現(xiàn)揚(yáng)揚(yáng)把嘴巴邊沾了油膩，我說你快用紙擦擦，他告訴我他又忘記紙巾了，我把手中唯一一張紙巾撕了一半給他，并告訴他以后一定要記得吃飯帶紙巾，如果我也沒有這可憐巴巴的一張紙巾，那就得沾著一嘴油回教室了，多難看。

后記：我沒有想到，就是我的這半張紙讓他對(duì)我又多了幾分好感。

12月17日

周四，我上完午飯前的最后一課，匆匆忙忙洗手帶孩子們進(jìn)食堂吃飯，口袋里的'最后一張紙巾在洗手后擦干用完了，坐下和揚(yáng)揚(yáng)共進(jìn)午餐的時(shí)候我不敢吭聲，教育他每天吃飯要帶紙我卻沒有帶。也許我的舉動(dòng)也被他觀察到了，揚(yáng)揚(yáng)手邊有三張紙巾，他一直欲言又止，我看出了他的心思問他："是不是也給我準(zhǔn)備了紙巾？"他又只是點(diǎn)點(diǎn)頭，并且給了我一張。

后記：原先準(zhǔn)備在班中表揚(yáng)他的舉動(dòng)，可是上課他有不乖被老師批評(píng)了，讓我又心寒了一下。

12月18日

揚(yáng)揚(yáng)今天又給我?guī)Я艘粡埣埥恚裉煳抑皇前凑兆约旱牧?xí)慣，吃完飯將擦過嘴的紙巾順手擦了餐桌上的湯湯水水和米粒，沒想到他也照樣擦了起來，而且還很干凈，讓我體會(huì)到了什么是榜樣的力量，原先小組長(zhǎng)讓他動(dòng)手整理桌子他都跑得無影無蹤。

后記：既然榜樣的力量在揚(yáng)揚(yáng)面前有這么強(qiáng)大的作用，我更應(yīng)該規(guī)范好自己的言行，希望能真正影響到他、幫助到他。

12月19日

由于天氣寒冷，為了保證孩子們能喝到熱湯，學(xué)校安排班主任每天都要給孩子們從保溫桶中分湯，揚(yáng)揚(yáng)是一個(gè)人坐，所以每天我都單獨(dú)給他一碗，有時(shí)是小碗，有時(shí)是大碗，就看他遞給我什么。但今天遞給他熱湯的時(shí)候，他開口和我說了謝謝，并且共進(jìn)午餐的過程中還和我聊了班中幾件小事，讓我興奮不已。原來的他只會(huì)在孩子中各種淘氣各種鬧騰，在老師們面前很少開口說話，就算請(qǐng)來辦公室談心，他最多也就點(diǎn)頭搖頭。我想他應(yīng)該有改變吧。

后記：圣誕來臨之際，給班中每個(gè)孩子送上了一個(gè)紅紅火火的圣誕帽作為禮物，孩子們都很開心很珍惜，但揚(yáng)揚(yáng)將帽子套滿了這個(gè)腦袋，蒙著眼睛鼻子嘴巴到處跑，危險(xiǎn)之極。沒多久帽子就被扯破了，我問他是不是不喜歡我送的帽子，他看到我傷心的眼神立馬安靜了下來。

12月22日

今天我去拿飯回來的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)揚(yáng)揚(yáng)將我給他盛的一大碗湯分成了兩小碗，然后吃飯的時(shí)候眼睛一直偷偷在再看我，我猜出了他的用意，問他是不是給我盛的湯，他露出笑容說是的。雖然這碗湯只有一小口，也沒那么熱了，但我覺得一直暖到了我的心里。

后記：他怕我不接受他的分享，怕我說他分的太少，所以一直沒好意思開口。但看見我這么快得喝下，以后我每天的湯都是他給我準(zhǔn)備好的。

12月25日

還記得我之前說的紙巾的事兒?jiǎn)幔科鋵?shí)班中不記得帶紙巾吃飯的孩子不止揚(yáng)揚(yáng)一個(gè)，邊上的三位同桌今天就都沒有帶上紙巾，恰巧又有湯水打翻在桌子上，揚(yáng)揚(yáng)現(xiàn)在每天都會(huì)多備一些紙巾，一來是分給我，二來是分享給其他孩子，可今天三個(gè)孩子沒有紙巾他手邊只剩下了一張，于是觀察到他將三層的紙巾撥開分給了三個(gè)孩子。我想，他又懂事一些。

后記：正好以此機(jī)會(huì)我教育了孩子遇到食堂就餐的突發(fā)事件沒有紙巾很尷尬，又以揚(yáng)揚(yáng)為能量形式為例教育大家，效果杠杠的。

12月26日

今天外出半天，沒能趕得及在學(xué)校就餐，下午揚(yáng)揚(yáng)看見我的時(shí)候就問我去哪了，為什么沒有來吃飯。

后記：被人記掛是一件幸福的事情。

12月27日

吃完飯，發(fā)現(xiàn)隔壁一年有孩子離開的時(shí)候沒有將椅子擺回原位，揚(yáng)揚(yáng)沒等我開口前就主動(dòng)幫弟弟妹妹把椅子擺了回去，不得不讓我對(duì)他豎起大拇指。

后記：揚(yáng)揚(yáng)在教室也是一個(gè)習(xí)慣不太好的孩子，廢紙滿地扔，桌子七歪八扭，既然今天他知道要幫助別人整理桌椅，那一定也會(huì)整理自己的桌椅了。

12月28日

由于班中流感肆意，得到班級(jí)停課一周的通知，孩子們午飯后被家長(zhǎng)接回。和揚(yáng)揚(yáng)共進(jìn)午餐的時(shí)候他照樣給我準(zhǔn)備了紙巾，分了我一碗湯。吃了一半的時(shí)候他眼睛紅紅的告訴我："老師，我不想停課，我不想放假，我想待在學(xué)校。"突然間飯就不吃了，說是吃不下。這孩子是怎么了。"停課了就不能和你一起吃午飯了，就沒有小朋友一起玩耍了。"我恍然大悟。傻孩子，頓時(shí)我覺得我眼前的這個(gè)孩子怎么會(huì)是個(gè)淘氣鬼呢？明明就是一枚小暖男。此時(shí)此刻，真的想將他擁入懷中，給他一個(gè)母親般的擁抱，告訴他我一直都在。

后記：臨被接走前，揚(yáng)揚(yáng)從口袋中掏出了一顆糖放在我手中，告訴我會(huì)想念我，會(huì)想念大家。我還曾經(jīng)在感動(dòng)中沒還過神來，他又掉頭回來了，說是忘記拿外套了，這丟三落四的毛病著實(shí)讓我哭笑不得。

孩子們停課一周，沒有他們的歡聲笑語沒有他們的打打鬧鬧還的確很是不習(xí)慣很是思念，關(guān)于揚(yáng)揚(yáng)，我想未完待續(xù)更適合結(jié)尾，才記錄了他這么幾天的點(diǎn)點(diǎn)滴滴就發(fā)現(xiàn)了他的進(jìn)步，想告訴老師和家長(zhǎng)們，善于觀察，從細(xì)微入手，給孩子們足夠的時(shí)間和耐心，以點(diǎn)出發(fā)，以面總結(jié)，終究會(huì)收獲滿滿的驚喜和幸福，不論是你我還是他！

老師教育日記 篇3

何為人師-教育隨筆教師

做一個(gè)合格的教師有多么的重要，我相信大家都應(yīng)該有目共睹。做一個(gè)合格的老師，不僅僅利于的是自己的事業(yè)和未來，更重要的是，在老師的帶領(lǐng)下，我們可以教出許許多多優(yōu)秀的學(xué)生，桃李滿天下估計(jì)是每一位教師最希望看到的場(chǎng)面吧。可是，我們不難看到，在我們的周圍，在我們的學(xué)習(xí)歷程中，就有許多不負(fù)責(zé)任，妄稱人師的人。

還記得在我讀小學(xué)的時(shí)候，教我數(shù)學(xué)的老師是校長(zhǎng)，人稱柏油，雖然我不知道他這個(gè)外號(hào)是怎么來的，但是我一直記得在我的小學(xué)數(shù)學(xué)的生涯中，他讓我對(duì)于數(shù)學(xué)失去了最基礎(chǔ)、最誠(chéng)摯的愛。數(shù)學(xué)老師十分兇，夏天出去玩出汗了要挨耳光、發(fā)下的試卷沒有簽名要挨打、問問題沒有回答出來要遭到羞辱在那一段日子里，我害怕上數(shù)學(xué)課，一旦碰上提問，就戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢、如履薄冰。隨之，對(duì)數(shù)學(xué)的熱愛程度也越來越低，一碰上難的題目就毫無頭緒，絲毫不想深入地去思考，去自己體驗(yàn)知識(shí)的真諦。

對(duì)于小學(xué)的老師，我最難忘的還是語文老師。她姓余，還兼任我們的班主任。從四年級(jí)開始，她便成為了我在小學(xué)中最痛苦的回憶。

那個(gè)時(shí)候，我還是班里的語文課代表，每天，我要去辦公室交兩堆厚厚的作業(yè)，這其中就包括每天要抄的一篇作文、一行拼音一行字一個(gè)詞語抄三遍的課文字詞，還有不知道抄來有什么意義的全部三遍的練習(xí)冊(cè)題目。我深深地記得，在那些寂靜的夜里，我埋頭苦干，機(jī)械、麻木、毫無目的地在那抄著。無數(shù)次，手酸了，甩一甩；眼酸了，揉一揉。我那時(shí)最羨慕隔壁班的同學(xué)，他們老師布置的作業(yè)就非常少，可能是作業(yè)比較精挑細(xì)選吧，我們班的語文成績(jī)總是比他們班要差。我記得我們語文老師曾經(jīng)在背地里抱怨自己倒霉，被分到我們班，一點(diǎn)進(jìn)步的空間都沒有。

一方面，我很慶幸，在我的學(xué)習(xí)過程中，我得以遇上那么多優(yōu)秀負(fù)責(zé)的好老師，例如高中英語老師Janice，在艱難的備孕期間還堅(jiān)持為我們上課；有十分見解獨(dú)到的殷鑒老師，每節(jié)課紛紛揚(yáng)揚(yáng)的粉筆字和精彩的名著講解都讓我十分喜歡雖然，還是有老師在課堂上抱怨自己的工資低、抱怨生活苦悶；雖然，還是有老師教學(xué)不負(fù)責(zé)任。但是我想，在以后的發(fā)展中，我一定要盡我所能，做一個(gè)合格且優(yōu)秀的教師，可以無悔于我的目標(biāo)。

老師教育日記 篇4

第八天：課堂調(diào)查-教育隨筆教師

課堂應(yīng)該有教師的精彩展示，但更為重要的是學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)，學(xué)生聽懂與否，效果怎樣，才是關(guān)鍵。

課堂調(diào)查之一：筆記怎么樣？學(xué)了《敬業(yè)與樂業(yè)》，檢查筆記。發(fā)現(xiàn)區(qū)別還很大，有三分之一記得很全面其余就是畫了畫。差距就此拉開！

課堂調(diào)查之二：聽清楚記下了嗎？很多孩子其實(shí)根本就沒聽清，也不會(huì)聽講。必須要進(jìn)行調(diào)查，否則聽了等于沒聽！王佳樂，你問他，他竟然不知道老師提出的問題是什么？

課堂調(diào)查之三：你的生活感受是什么？凡職業(yè)都是有趣味的。了解一下王熙和薛宇志參加機(jī)器人大賽的感受，兩個(gè)人都是很樂業(yè)的。

興趣和質(zhì)量，兩手硬，兩手都要抓。

老師教育日記 篇5

咀嚼經(jīng)典，拒絕快餐文化-教育隨筆教師

校園讀書節(jié)轟轟烈烈，如火如荼地開展，孩子們到圖書室借書的多了，孩子們讀書的多了。我還沒有分享喜悅卻經(jīng)憂心忡忡了。

原來，孩子們看書缺乏選擇，缺乏引導(dǎo)，什么《日本漫畫》一身《雞皮疙瘩》《博士的內(nèi)褲》《校園漫畫》《校園笑話》《馬小跳》《笑貓日記》等等。我沒有想到我們圖書室竟有這類書籍。后來，我和圖書管理員祝老師說，這類文化快餐式讀物盡量不讓學(xué)生借閱。因?yàn)榭觳妥x書占據(jù)了孩子們寶貴的閱讀時(shí)間，侵蝕了孩子們純潔的心靈。文化快餐是一種消遣、輕松、通俗的文化，快餐相對(duì)于正餐而言，它只是一種調(diào)劑。因?yàn)樗鼫\顯，搞笑，通俗，我們的孩子已經(jīng)就把它當(dāng)成正餐來吃了，危害自然不小。

記得，小時(shí)候我們買了的圖文書籍，童話故事、成語故事、名著經(jīng)典，都是正版的，都是純文化的，都是經(jīng)典文化的。這些經(jīng)典的書籍不僅充實(shí)了我們兒時(shí)的生活，也給了我們一個(gè)良好的啟蒙，伴隨我們的成長(zhǎng)，提高了我們的個(gè)人素養(yǎng)。而今，伴隨著肯德基、麥當(dāng)勞等興起的同時(shí)，漸漸地，快餐式書籍代替了經(jīng)典書籍，更多的人選擇快餐，包括很多家長(zhǎng)給孩子們買的更多是這樣的。很明顯，快餐文化到來了，它的直觀性、形象性和通俗易懂，使閱讀變得簡(jiǎn)便和快捷，然而它所帶來的一系列危害正在蔓延，負(fù)面影響是加劇了閱讀的表面化，培養(yǎng)了一批表層化的讀者，使快餐文化走向泛濫和無度，必定造成孩子的精神生活的亞健康。孩子不再那樣細(xì)心品位書籍的內(nèi)涵、韻味，不再愿意深入地去讀文章，久而久之，一篇好的文章不再如過去一般能夠教誨人們，孩子的思想會(huì)變得越來越單一，心也會(huì)越來越自私自利，而今的獨(dú)身子女又多，快餐文化也造就了這些孩子也變得越發(fā)沒有修養(yǎng)，不懂得修養(yǎng)，并且自私頑固。有些家長(zhǎng)本身素養(yǎng)就不高，不僅常帶孩子去吃快餐，造成孩子身體的亞健康，而且還經(jīng)常給孩子讀快餐書籍，看偶像劇，造就了這些孩子的人格和心理的不完善，以及孩子毫無修養(yǎng)，為所欲為?？觳臀幕瘜?duì)孩子們所造成的后遺癥，不容忽視啊！

校園讀書節(jié)，好書推薦會(huì)給大家打開了一扇窗。本周星期一，經(jīng)過一個(gè)星期的發(fā)動(dòng)、籌備，學(xué)生不僅捧起了一本本有文學(xué)涵養(yǎng)、精神滋養(yǎng)的書，也完成了書面作業(yè)《我給大家推薦一本好書》的文章，更有積極者，做成了ppT燈片。利用班級(jí)電子白板搭建了一個(gè)展示平臺(tái)。夏晨曦制作了精美的圖片，全面給大家推薦曹文軒的《草房子》《青銅葵花》等純文學(xué)作品。孟真吉給大家推薦英國(guó)作家達(dá)雷爾的好書《追逐陽光之島》一書，詳細(xì)介紹了書籍精美的畫面，優(yōu)美的語言，獲得的知識(shí)等。還有覃勉、陶佳怡介紹《昆蟲記》，劉鵬飛介紹《鋼鐵是怎樣煉成的》，楊路銘介紹《外家家的蘋果樹》等等。整整一節(jié)課，學(xué)生被一本本經(jīng)典感染者，燃?xì)饬碎喿x經(jīng)典的欲望，知道拒絕一些快餐式文化書籍了。北大教授謝冕說：今天是我們面臨的是一個(gè)匆忙、快速的消費(fèi)時(shí)代，物質(zhì)的豐富和精神的匱乏形成強(qiáng)烈的反差。一大批淺薄、沒有耐心的讀者，完全沒有耐心讀經(jīng)典。

閱讀經(jīng)典，為孩子們大腦充值！咀嚼經(jīng)典，拒絕快餐文化！

老師教育日記 篇6

我是不是錯(cuò)了-教師教育隨筆

這是小學(xué)階段的第一節(jié)作文課。為這一節(jié)課，我準(zhǔn)備了很久，花費(fèi)了很多心血。因?yàn)槿昙?jí)的小孩子第一次接觸作文，必須給他們一個(gè)良好的開端，不是說嗎？好的開頭，等于成功的一半。為了激發(fā)他們對(duì)作文的興趣，我首先給作文下了定義：作文就是書面表達(dá)。怎么來寫作文，怎么分段，怎么開頭，怎么結(jié)尾，我都做了很詳細(xì)的說明，并且還下載了8篇范文，供他們好好的參考。

這次習(xí)作就是寫寫我的課余生活。我首先在黑板上寫出了20種左右的課余生活內(nèi)容：游泳、彈琴、滑冰、看書、唱歌、彈鋼琴、折紙、背詩、畫畫、種花、養(yǎng)魚、球類、跑步、逛街、超市購(gòu)物等，我先讓他們說出，你最喜歡的，最常做的是哪種活動(dòng)？他們都能明確的指出來。我問他們，你打算怎么明確的寫出來給大家看看呢？他們都搖起了頭。于是，我就開始認(rèn)真展示8篇范文。由于是用大屏幕，別人的段落句式都一覽無余。看過之后，我就開始讓他們著手去寫，我先讓他們模仿著人家寫第一自然段。幾乎無一例外，都是這樣開頭的：我的課余生活豐富多彩，我常常釣魚、畫畫、游泳、看書但是，我最喜歡的是----。我覺得他們初學(xué)，這樣就很正確，不要求出奇制勝，精彩紛呈，只要正確就行了。全班60個(gè)孩子，幾乎都是這樣開頭了，只有小甜甜的讓我心頭一震。這是個(gè)愛好最廣泛的女孩子，他博覽群書，見多識(shí)廣，畫畫、書法、手工，無一不令老師和同學(xué)們嘖嘖稱贊。早在二年級(jí)的時(shí)候，日記就能寫到500多字，而今天她的作文開頭是這樣的：我的課余生活很簡(jiǎn)單，平時(shí)除了看書，就是畫畫。他用很平淡的語氣，向大家展示了他的課余生活里的畫畫看書這兩種活動(dòng)。

本應(yīng)該張揚(yáng)炫耀，最應(yīng)該張揚(yáng)炫耀的孩子，卻是這樣的低調(diào)，內(nèi)斂。為什么沒有寫出我的課余生活是豐富多彩的這樣的句式，是追求個(gè)性，還是一種倔強(qiáng)，甚至是對(duì)老師安排的一中叛逆呢？我百思不得其解。課下的時(shí)候，我禁不住問她：為什么要這樣寫？

她甜甜地告訴我：我不想和其他人的都一樣。應(yīng)該個(gè)人寫個(gè)人的。老師，我覺得你也不應(yīng)該這樣教，干嘛要有一樣的開頭呢？各有各的開頭不是更好嗎？我啞口無言。我本認(rèn)為一切都為他們鋪好的路，他們按部就班地走就行了，沒有想到卻受到了這樣的批判。反思一下，確實(shí)是我做錯(cuò)了。學(xué)習(xí)是學(xué)生個(gè)人的體驗(yàn)，老師怎么可以包辦代替呢？勤勞老師，懶惰學(xué)生。我所做的就是應(yīng)該放開手，讓學(xué)生去大膽的張揚(yáng)自我，發(fā)展個(gè)性。

老師教育日記 篇7

在小學(xué)實(shí)習(xí)的每一天都是充滿意義與歡樂的，每一天每一名學(xué)生都能給我?guī)硇碌捏w驗(yàn)與感悟，我看到他們?cè)诔砷L(zhǎng)，在變成一個(gè)越來越懂事的大孩子，英語教育專業(yè)小學(xué)實(shí)習(xí)日記。放學(xué)后的路上，甚至不知不覺走過了頭兒，又折了回去?；氐綄嬍?，我激動(dòng)的心情溢于言表！但總感覺無論我用多么感人肺腑的話語，都無法比擬這一天在學(xué)校度過的令我感動(dòng)的、難忘的點(diǎn)點(diǎn)滴滴！

充實(shí)的一天

今天是忙碌的，整整一個(gè)上午，都是在不斷的聽寫英語、督促同學(xué)們學(xué)習(xí)中度過的，下課了，我就立刻找那些英語單詞背不好的孩子聽寫，課上，便馬不停蹄的批作業(yè)，并且時(shí)刻盯著宇，讓她學(xué)習(xí)。我是喜歡和她一起學(xué)習(xí)的，感覺她是有那種學(xué)習(xí)的熱情的，可以給我以感染力，又讓我充滿動(dòng)力與激情。她也是聽話的，只是稍微不仔細(xì)了一些，慢慢改正，應(yīng)該是可以的。

讓優(yōu)秀堅(jiān)持下去

中午批數(shù)學(xué)卷時(shí)，我分配給了幾名學(xué)生，他們都欣然接受了，只有艾不想批，我對(duì)她說：“你不是答應(yīng)老師可以做值日班長(zhǎng)嗎？為什么又不要做了？?jī)?yōu)秀是需要堅(jiān)持的，今天優(yōu)秀，明天就不了那算不上優(yōu)秀，范文《英語教育專業(yè)小學(xué)實(shí)習(xí)日記》?！卑坪跤X得有道理，便爭(zhēng)著要批卷了。在我看來，艾是個(gè)心靈手巧、善于觀察的小姑娘，只是有時(shí)候不太注意自己是在一個(gè)集體中，總做一些特立獨(dú)行的事情，但這些并不影響她成為一個(gè)優(yōu)秀的人，如果她能把這份優(yōu)秀一直堅(jiān)持下去，那真的是不可估量??！

肩負(fù)一份責(zé)任

今天，我考了很多同學(xué)英語單詞，并且讓她們的同桌考他們第二輪、第三輪，直到全對(duì)為止，其中就有一直很愿意幫助同學(xué)的卓，她真是個(gè)溫文爾雅的好姑娘。還有一個(gè)就是讓我刮目相看的達(dá)，我一直認(rèn)為學(xué)習(xí)好的同學(xué)只會(huì)學(xué)習(xí)，不會(huì)幫助別人，但這一觀點(diǎn)，將從今天起轉(zhuǎn)變。我讓達(dá)督促他的同桌然背單詞，達(dá)盡職盡責(zé)，不僅監(jiān)督然學(xué)習(xí)，還一字一句的教他。中午，我見然回到教室開始學(xué)習(xí)，雖說是在補(bǔ)之前欠的`債，但我還是很欣喜的，不多久，達(dá)也回來了，是回來幫助然的，著實(shí)讓我很受感動(dòng)。在達(dá)身上，我看到了一份對(duì)同學(xué)無私奉獻(xiàn)的愛和他那弱小的肩上支起的堅(jiān)定的責(zé)任！相比之下，辛，你要加油了！今天就你沒有考呀，至少該對(duì)自己負(fù)責(zé)吧，期待可以看到你主動(dòng)來找我聽寫哦！

把機(jī)會(huì)讓給他

下午上了一節(jié)令人震撼的語文公開課，不僅因?yàn)槔蠋熀屯瑢W(xué)們精彩的配合，更是因?yàn)槟莻€(gè)多次發(fā)言的禹（同學(xué)們說他“外剛內(nèi)萌”，感覺很有趣）。在這節(jié)課快要下課時(shí)，老師再次點(diǎn)到了他，但他并沒有急于回答，而是說：“老師，我把這個(gè)機(jī)會(huì)讓給我的同桌，因?yàn)樗部偱e手，可是一次機(jī)會(huì)也沒有得到。”頓時(shí)，聽課的老師們被禹的回答說笑了，包括安老師也包括我，這個(gè)笑絕對(duì)不是嘲笑，也不是搞笑，而是一種欣慰的笑，一種贊賞的笑。在大家都急于表現(xiàn)自己的時(shí)候，禹的這種友情、這種謙讓，讓所有人為他豎起大拇指，又怎能不令我感動(dòng)呢？

老師教育日記 篇8

教師教育實(shí)習(xí)日記

在我的教育實(shí)習(xí)日記中，我記錄了自己在實(shí)習(xí)期間的思考、感悟和行動(dòng)，正是這些經(jīng)歷準(zhǔn)備了我成為一名合格的教育工作者。

第一周， 我被分配到一個(gè)小學(xué)進(jìn)行實(shí)習(xí)，首先見到的是那些快樂、熱情、好奇和充滿活力的小學(xué)生。我第一次在教室里面看到了那么多孩子們?cè)诨?dòng)、玩耍、吃飯以及上課的情景，感到十分新鮮?？吹剿麄?cè)诮淌依锿娴檬珠_心，夏天的氣息也顯得十分濃厚。我被這種無法言表的幸福感浸潤(rùn)了一整天。

接下來，我與我的指導(dǎo)老師進(jìn)行了交流，并獲得了一些關(guān)于這個(gè)小學(xué)的背景信息和注意事項(xiàng)。在第一節(jié)課中，我的指導(dǎo)老師向我展示了如何開展學(xué)生的自我介紹，通過親自示范來幫助我了解課程內(nèi)容的整體架構(gòu)。這個(gè)小學(xué)的學(xué)生們都非常在意身份認(rèn)同和情感交流，他們的自我介紹十分熱烈、友好和有意義。

在我接下來的教學(xué)實(shí)踐中，我嘗試著將每一節(jié)課都變得更加豐富多彩，以此讓學(xué)生們獲得最大的收獲和滿足感。我和我的指導(dǎo)老師合作，制定了一些有趣的活動(dòng)，以此讓學(xué)生們?cè)趯W(xué)習(xí)中找到大量樂趣。在第一周的課程中，我們進(jìn)行了一次宣傳包裝活動(dòng)，學(xué)生們用課本和知識(shí)，給自己的宣傳產(chǎn)品做出設(shè)計(jì)、創(chuàng)造和展示。通過這一活動(dòng)，每個(gè)學(xué)生都展示了獨(dú)特的想法和創(chuàng)意能力，我也有機(jī)會(huì)通過分析和批判性思考，更好地理解了自己的輔導(dǎo)和教育任務(wù)。

第二周，我被分配到另一個(gè)小學(xué)進(jìn)行實(shí)習(xí)。這次我與我的指導(dǎo)老師一起規(guī)劃了課程計(jì)劃，并在第一天開課之前進(jìn)行了簡(jiǎn)短的教學(xué)討論。我的指導(dǎo)老師向我介紹了一些關(guān)于老生常談的教學(xué)策略，如問答、小組合作、角色扮演和展示，以此激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度。我的指導(dǎo)老師十分擅長(zhǎng)創(chuàng)造充滿活力的課堂環(huán)境，她教我如何讓課堂表現(xiàn)出色，如何使用視覺輔助工具，以及如何利用有趣的教學(xué)活動(dòng)呈現(xiàn)概念圖表。

在我的教育實(shí)習(xí)日記中，我記錄了這兩周來對(duì)教育的熱愛和深情，同時(shí)我也深深地感受到要成為一名合格的教育工作者需要不斷學(xué)習(xí)、交流和創(chuàng)新的精神。我深信這個(gè)行業(yè)不斷在變化，并對(duì)未來充滿著希望。我將繼續(xù)追求卓越，發(fā)掘更多新教學(xué)方法和策略，通過教育將每個(gè)的小學(xué)生培養(yǎng)成為一個(gè)受尊敬的和富有價(jià)值的成年人。

老師教育日記 篇9

繼續(xù)教育研修日志：做一個(gè)終生無悔的教師

觀看完肖川老師的報(bào)告后，我感觸頗深，沉思良久。

肖川老師的一些話，道出了我們做教師的心聲，字字句子響亮而有力：一個(gè)人只有能夠從內(nèi)心確信自己是一個(gè)成功的人，一個(gè)幸福地生活著的人，一個(gè)有著豐富的、值得與人分享的思想和情懷的人，才有可能成為一個(gè)優(yōu)秀的教師。

教師，看似平凡的職業(yè)，，業(yè)平凡的一些話，道出了我們做教師的心聲。字字句子響亮而有力。卻需要我們?yōu)檫@份職業(yè)付出不平凡的努力。做一個(gè)只會(huì)教書的教師很簡(jiǎn)單，但要成為一個(gè)既能傳授知識(shí)又能教育好學(xué)生成人的教師卻不那么容易。它需要我們首先要內(nèi)心強(qiáng)大自己，心理健康，并有著豐富的情感，，有愛心--愛自己，愛學(xué)生，愛我們所從事的這份工作。同時(shí)，多學(xué)習(xí)，豐富和完善自己，努力使自己有思想，有情懷，并能與周圍人一起分享工作生活中的快樂。

當(dāng)身心裝滿凡塵的瑣碎和沉重，就沒有空間來承載心智的靈光和輕松。只有學(xué)會(huì)了遺忘、寬恕、放棄、舍下才有調(diào)整休憩的時(shí)機(jī)，才有生命綻放光彩的空間。肖川老師的這句話一語道破天機(jī)。

當(dāng)前一切向錢看的社會(huì)現(xiàn)象也在不斷沖擊著本該純潔的教育，如果圣潔的教育都能用金錢來衡量的話，那么我們的社會(huì)將是多么可悲的社會(huì)？sd圣潔的教育都用金錢來在不斷沖擊著本該春節(jié)的教師卻不拿么簡(jiǎn)單

老師教育日記 篇10

教師們的希望：新任教育部部長(zhǎng)陳寶生提出13條震撼建議

一、關(guān)于教師

建議1：切實(shí)提高教師工資性收入

經(jīng)濟(jì)地位是教師說話的底氣和信心，也是教師人格獨(dú)立和活得有尊嚴(yán)的基礎(chǔ)。教師沒有尊嚴(yán)，民族就會(huì)沒有骨氣。當(dāng)教師在為房貸、車貸和一日三餐發(fā)愁的時(shí)候，要學(xué)生相信知識(shí)就是力量就是空談。建議全國(guó)人大對(duì)各地《教師法》執(zhí)行情況進(jìn)行大面積監(jiān)督檢查，嚴(yán)格落實(shí)《教師法》教師工資要略高于當(dāng)?shù)毓珓?wù)員10%的規(guī)定，讓教師享有公務(wù)員車補(bǔ)及其他崗位津貼待遇，因?yàn)榻處煹募以L同樣屬于因公消費(fèi)。要把班主任工作津貼像警察崗位津貼、紀(jì)檢崗位津貼一樣納入財(cái)政支持，消除同一地區(qū)班主任崗位津貼不同的現(xiàn)象。

建議2：建立稱職就應(yīng)該順利晉級(jí)的職稱制度

現(xiàn)行職稱評(píng)審制度已成為權(quán)利壟斷的市場(chǎng)、腐敗產(chǎn)生的根源，教師們?yōu)闀x級(jí)送錢、送禮、傾軋同事、弄虛作假、甚至不惜做情人，以換取專業(yè)尊嚴(yán)，嚴(yán)重地影響了教育價(jià)值的公平性，打擊教師工作積極性，形成了極壞的價(jià)值導(dǎo)向作用。甚至還有不少省、市和地區(qū)制定了荒誕的職數(shù)指標(biāo)限制規(guī)定，高一級(jí)職稱的教師不退休、不死亡，低一級(jí)職稱的教師就無法晉級(jí)，扼殺了教師成長(zhǎng)欲望。要學(xué)習(xí)、借鑒臺(tái)灣等地區(qū)教師在規(guī)定的職級(jí)任期內(nèi)稱職即無條件晉升的自然晉級(jí)機(jī)制，取消評(píng)優(yōu)、外語考試等非專業(yè)限制，從制度上鏟掉腐敗的根源。

建議3：建立教育效能及榮譽(yù)第三方評(píng)價(jià)機(jī)制

尤其是教師專業(yè)榮譽(yù)和獎(jiǎng)勵(lì)，如特級(jí)教師、各種政府層面的榮譽(yù)，已經(jīng)成為新的教育腐敗源頭，老師們調(diào)侃能夠獲得這些榮譽(yù)的，除了極少數(shù)是真正做出來的優(yōu)秀教師，更多的是校長(zhǎng)、校長(zhǎng)配偶和他們的情人。應(yīng)該建立第三方評(píng)價(jià)機(jī)制，把選擇和評(píng)價(jià)權(quán)力交給和教育行政管理無關(guān)的第三方評(píng)價(jià)單位；評(píng)價(jià)者應(yīng)熟悉國(guó)家相關(guān)政策法規(guī)，通過考試取得相應(yīng)資格證，建立評(píng)價(jià)者資源庫(kù)，隨機(jī)選擇有資質(zhì)證的人員參與評(píng)價(jià)；推行舞弊一次即終身取消評(píng)價(jià)資質(zhì)的機(jī)制，確保縣級(jí)以上的政府獎(jiǎng)勵(lì)和特級(jí)教師等榮譽(yù)評(píng)審公開、公正和公平。

建議4：推動(dòng)教師職業(yè)保護(hù)法立法工作

我們有《未成年人保護(hù)法》和《預(yù)防未成年人犯罪法》，但是缺乏對(duì)未成年人在接受教育時(shí)對(duì)校園暴力行為進(jìn)行控制、引導(dǎo)的法律，導(dǎo)致校園暴力泛濫，教師在正常教育教學(xué)中被殺、被傷、被侮辱現(xiàn)象層出不窮，惡性事件被媒體傳播后，教育儼然成了高危行業(yè)。應(yīng)推動(dòng)全國(guó)人大從職業(yè)就業(yè)保護(hù)層面立法，保護(hù)教師及醫(yī)生、法官、公務(wù)員、企事業(yè)單位工作者等所有職業(yè)從業(yè)者，在自己職業(yè)范圍內(nèi)規(guī)范行使職權(quán)、正常工作的權(quán)利。從業(yè)人員在工作中無辜受到傷害，違法者應(yīng)受到嚴(yán)懲。

建議5：明確班主任工作量并建立專業(yè)榮譽(yù)制度

老師教育日記 篇11

小學(xué)英語教學(xué)的目標(biāo)是要通過聽、說、讀、寫訓(xùn)練，幫助學(xué)生學(xué)會(huì)如何正確使用英語，并具備一定的英語口頭表達(dá)能力。這一主線貫穿整個(gè)教學(xué)的全過程。其中，聽、說訓(xùn)練尤為重要，訓(xùn)練的途徑也是多樣化的。兒童學(xué)習(xí)外語的方式、內(nèi)容與成年人應(yīng)該有所不同。他們喜歡玩，喜歡唱歌、畫畫，喜歡表演和游戲;他們喜歡動(dòng)手操作，喜歡探究和想象。所以，英語教學(xué)必須根據(jù)學(xué)生的年齡階段和性格特征，因材施教，因人施教;并且在教學(xué)過程中要聯(lián)系實(shí)際，不斷探索、不斷實(shí)踐、不斷反思，這樣才能在教育教學(xué)中不斷進(jìn)步和完善。

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老媽日記優(yōu)選

寫作是最直觀的表達(dá)方式，作文可以幫助我們保存永久的記憶。優(yōu)秀的作文通常蘊(yùn)含著豐富發(fā)情感，你了解過好作文是如何寫出的嗎？請(qǐng)你閱讀小編輯為你編輯整理的《老媽日記優(yōu)選》，在此溫馨提醒你在瀏覽器收藏本頁。

老媽日記 篇1

不善言表的老媽，從不嚴(yán)責(zé)自己的孩子，從不和孩子細(xì)心長(zhǎng)談。母子間的交流，幾句話了了而已，更多的時(shí)候，一個(gè)動(dòng)作，一個(gè)神態(tài)就，將自己的意思表達(dá)給對(duì)方。我也沒有和母親多交流的想法，因?yàn)楦赣H更善于表達(dá)，也更樂于交流，似乎在這個(gè)家庭里，母親就是配角，只管照顧著這個(gè)大家庭，盡自己的一份力，盡自己的一份責(zé)。

父親是家庭的主角，對(duì)于他說的話，老媽從未反對(duì)，甘心情愿地服從著。配角的角色，在老媽心中早已根深蒂固。

每天早晨醒來，老媽總是做好早飯，然后忙別的活去了。等待著我們吃完，來收拾，從未多說一句話。在晨露和夕陽的陪伴，重復(fù)著每天的日子。

我難免有忘帶雨傘的時(shí)候，當(dāng)大雨滂沱而下，布滿整個(gè)天際的時(shí)候，對(duì)于我而言，決沒有半點(diǎn)奢望——老媽是絕對(duì)不會(huì)來送傘的。當(dāng)別人的父母在大雨中，將孩子一個(gè)一個(gè)接走的時(shí)候，一朵一朵小花，依偎著自己的父母，漸漸地消失在我的視線中，我的心竟然特別的坦然，因?yàn)闆]有奢求。我只是盼著雨小點(diǎn)兒，再小點(diǎn)兒，或早點(diǎn)停止，可以早點(diǎn)兒回家。

有時(shí)候教室里做完作業(yè)，雨還在一直下，教室里僅有的不多的孩子，我討厭自己的老媽，甚至帶有一絲恨意，鼻子不由自主地酸酸的。這雨在別人那兒不再是冰冷，而是帶有暖意。可自己呢？只是“凄涼”，一絲孤單。沒有辦法，只好靠著別人的肩膀，趕回家。當(dāng)頭上，身上全是濕漉漉的回到家，老媽看到我只是說了一句，以后下雨沒有傘就在學(xué)校等，你爸會(huì)來接的。她順帶著把毛巾遞給了我，然后自顧自己了。我鼻子一熱，眼淚滾下來，還好，順著雨水一起擦掉，不能讓她看到我的淚。

老媽真的沒有送過傘嗎？在我的記憶里是絕對(duì)沒有的。不，有，有一次……

那天也是這樣一個(gè)雨天，也是快放學(xué)的時(shí)候，我和往常一樣，真準(zhǔn)備收拾學(xué)包，打算和風(fēng)子一起拼傘回家，一個(gè)熟悉在身影出現(xiàn)在我在視線中。

這身影是那樣熟悉？

“老媽？那是老媽嗎？”我揉揉眼睛，那粗短在身材，胖胖的，那就是老媽。我激動(dòng)得不得了，心里別提有多開心了，我想哭，但勇敢者是不會(huì)讓眼淚流下來的。

老媽走近我?！皨?，你給我送傘來呀！”我曾經(jīng)埋怨過她，但她今天還是來了，這比什么都高興。

“嗯，強(qiáng)子?！崩蠇屵f過一把雨傘給了我，“強(qiáng)子，海子在哪兒？”

“媽，三年級(jí)往前走，轉(zhuǎn)個(gè)彎第一間就是?！蔽业男氖悄y受。我知道媽媽來的目的了，老媽原來是個(gè)表弟送傘的。

“舅舅怎么不來送傘？”

“舅舅出差了，舅媽今天要加班，今天，海子要在我們家過夜。我先過去了，你等會(huì)在校門口等我。”老媽邊說邊走，徑直朝表弟在三年級(jí)走去。老媽那粗壯身段，在教室盡頭轉(zhuǎn)個(gè)彎。

老媽，你為什么對(duì)表弟比我這個(gè)親兒子還好？為什么？為什么？從我走進(jìn)校門，四年了，整整四年了，一千多個(gè)日子里，從未見過您，來學(xué)校送傘。每次別人的父母，關(guān)愛孩子，問這問那時(shí)，我真在好羨慕。當(dāng)別人的父母，將孩子擁入懷中，我真在想問您一句，我是您親生在嗎？今天，您第一次來學(xué)校送傘，可惜送在不是我……

我的眼眶噙著淚水。我好想哭，我覺得委屈，我覺得不公平，我覺得老媽不愛我，我覺得……

我有太多的委屈得想告訴老媽，但我知道，男子漢是不能隨隨便便落淚在。落了淚，表弟會(huì)笑我，同學(xué)會(huì)笑我，連我自己也會(huì)笑自己。一個(gè)勇敢地男子漢，怎能說掉淚就掉淚呢？

我只能默默忍受。

一路上，老媽背著表弟在書包，一把傘把表弟遮得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)，可您自己呢？半個(gè)身子，已被雨水澆了個(gè)通透。

我獨(dú)自撐著傘，獨(dú)自跟著，又獨(dú)自在雨中，顯得如此孤單，顯得如此無助，得不到老媽在關(guān)愛，怎能不覺委屈？

強(qiáng)子再也噙不住眼中的淚水。滾圓的淚珠兒，從紅紅的雙眼中滑落，夾著雨水。強(qiáng)子嘴里是苦苦的。幸虧下著雨，分不清是淚水還是雨水，也不會(huì)被小伙伴們嘲笑。

我的心被雨水澆涼，我真的好恨自己的媽，為什么要如此對(duì)我？給我送一次傘，就一次足夠。

老媽，您太偏心了，我討厭你……

可那天——那天，當(dāng)老媽在醫(yī)生身邊，小聲哭泣的時(shí)候，我明白了，老媽不是不愛我，而是不懂得如何表達(dá)。

記得那天，我中午放學(xué)回家，獨(dú)自走后面的火車鐵軌，想早點(diǎn)回到家。可由于自己想早點(diǎn)回到家，竟然想在軌道上跑了起來。腳底下一不留神，被水泥軌拌了一下，頭磕破了，鮮血直流。

湊巧，阿姨在不遠(yuǎn)處的地里干活，一看到滿頭是血地走過來，趕緊抱起向醫(yī)院趕去。

當(dāng)阿姨抱著我跑進(jìn)醫(yī)務(wù)室時(shí)，我的頭上還在鮮血直冒，染紅了我的毛衣。但我知道，男子漢是不可以流淚，盡管很疼，可我忍著。

不多時(shí)，老媽跑進(jìn)醫(yī)務(wù)室時(shí)，看到我那鮮紅的毛衣，老媽竟然哭了起來。

“嗚——”、“嗚——”抽噎聲一聲接著一聲。我再也無法忍住眼淚，“哇”的一聲，眼淚流了下來。

當(dāng)阿姨在路上抱起我往醫(yī)院趕時(shí)，我沒有哭；當(dāng)我的撞上石階，鮮血直冒時(shí)，我也沒有哭；當(dāng)醫(yī)生清洗傷口，碘酒刺激著傷口時(shí)，我子還是沒有哭。可老媽哭泣的聲音，擾亂了我心時(shí)，我再也忍不住時(shí)，眼淚滾落了下來?！巴邸蔽铱蘖?！

“這位大嫂，你別哭呀，剛才孩子挺堅(jiān)強(qiáng)，現(xiàn)在倒好，你一哭，他也哭，看，都哭成啥樣了？”醫(yī)生埋怨道。

“要不——你到外面去？孩子一哭，我都不好下手了?！?/p>

“哦，醫(yī)生，要緊不？額頭縫得細(xì)點(diǎn)，疤會(huì)大嗎？”老媽含著淚說。

“大嫂，要留點(diǎn)疤了的，但不會(huì)很大，我會(huì)盡力力的。”

聽見會(huì)留疤，因?yàn)樵陬~頭，老媽又抽噎起來，一個(gè)勁地怪自己，沒有照顧好孩子，嘀咕個(gè)沒完沒了。

我也抽噎著。

“大嫂，你還是出去吧，等伙縫好了你再進(jìn)來！”在醫(yī)生地再三催促下，老媽在門外等了。而強(qiáng)子呢？又成了勇敢的小男子漢……

在回家在路上，強(qiáng)子背在媽媽的背上，臉貼背，一股暖流邊了全身。

“老媽，我以為我不是你親生的?！?/p>

“小傻瓜……”

“小傻瓜，以后做任何事情，都要小心。”媽不說話了，可我卻在背上甜甜地睡了……又成了那個(gè)什么都放在心里，不懂得表達(dá)愛的老媽！

原來，媽媽不是不愛我，而是媽媽不知道怎樣表達(dá)愛。愛不是眼淚，更不是用言語所能表示的。愛，是潺潺的泉水，無時(shí)不刻地滋潤(rùn)著悄……

我愛您！我親愛的老媽！

老媽日記 篇2

說起老媽做菜的手藝，一個(gè)字：棒!兩個(gè)字：極棒!三個(gè)字：無敵棒!你若不信，就往下看!

今天中午，我和老媽去大時(shí)代買了兩條鯽魚和三個(gè)土豆，準(zhǔn)備做清燉鯽魚湯和油煎土豆片。

剛一回到家，老媽就開始忙活了。只聽見廚房丁丁咣咣一陣響，不一會(huì)兒，一盤香氣撲鼻的土豆片和一盆鮮嫩可口的鯽魚湯端上飯桌了。

咱們先看這土豆片，光是看一看、聞一聞，就知道它有多好吃。每一片都是金燦燦的，還在滋滋冒著油。聞一聞，那香味直往你的鼻孔里鉆，你不想嘗都不行。再嘗一口，哇外焦里嫩，再加上鹽的咸味、辣椒的辣味、孜然的香味，令人回味無窮。

鯽魚湯也不遜色，看一看，牛奶似的濃湯里漂著一條肥肥的鯽魚，旁邊還點(diǎn)綴著翠綠的蔥段、金黃的姜片、紅紅的朝天椒。我忍不住喝一口湯，柔軟絲滑，鮮香可口。我忍不住大贊：此乃天上的鮮湯也!再咬一口魚肉，嫩的和豆腐一樣，你咬下去，濃濃的鮮湯便流了出來，真可謂是美食中的極品。

我講了這么多，你的口水是不是快下來了?有空來我家做客吧!

老媽日記 篇3

早上，我正在穿衣服的時(shí)候聞到了一股焦味，當(dāng)時(shí)我想：這味道是我家的，還是別人家傳來的?不管了，穿衣服吧，免得遲到!

穿好衣服，我本來想問媽媽的，可后來想了想沒問。我自覺地去刷牙了。之后我來到廚房，焦味的源頭被我發(fā)現(xiàn)了，是幾個(gè)餃子!那餃子已不是原來的顏色了，有白的，有黃的，有黑的，還有各種顏色組合在一起的，真是讓我大開眼界!我從中挑了一個(gè)顏色較淺的，拿在手里像拿著一個(gè)燒餅，硬硬的。我咬了一口，咔咔，呀，好硬!媽媽怎么用高壓鍋加熱成這樣了?

一道新菜就這樣來到了世界硬皮餃子!

老媽日記 篇4

“起床啦！太陽都到頭頂了，還不趕快起來！”睡得正香的時(shí)候，突然聽見一聲女高音又在我房間外吵吵。“哎呀，知道了，知道了。”我不耐煩的揮揮手，一骨碌就坐了起來，揉揉眼睛，“哈~”，伸了個(gè)懶腰打個(gè)哈切。怒了努嘴小聲嘀咕著：“還沒開學(xué)就這樣，開了學(xué)還不知道會(huì)幾點(diǎn)鐘就把我叫起來。老媽這嗓門也是賊大的?！?/p>

吃完早餐后，我坐在房間里開著空調(diào)，哼著小曲兒玩手機(jī)。突然，老媽門都不敲就進(jìn)來了，我被嚇的拍拍胸脯，只聽見那女高音在我耳邊念叨：“你怎么還在玩手機(jī)啊，你作業(yè)都還沒做完呢，上個(gè)月你去補(bǔ)習(xí)玩玩手機(jī)，我就睜一只眼閉一只眼的讓你玩?，F(xiàn)在都沒補(bǔ)習(xí)了，你怎么還在玩啊。去去去，趕緊去做作業(yè)?！蔽覄傁敕纯梗痤^就看見老媽那雙憤怒的眼睛，于是便幽幽的去做作業(yè)。

我一邊做一邊玩，這時(shí)我又聽見老媽在我耳邊叨叨：“你怎么又在玩啊，你如果省下玩的時(shí)間來讀書來提高你的作文水平。這不是更好么？”“哎呀知道了，我這就做還不行嗎？真是的?！薄澳闶裁匆馑及。阕x書是給誰讀的，難道是我嗎？還有啊，最近你膽子變大了，敢和我頂嘴??！”我突然覺得很委屈，我到底做了什么啊？

接下來的一整天，老媽都不斷的給我挑刺，我不知道她最近到底怎么了，動(dòng)不動(dòng)就發(fā)火，太可怕了。所以我立了一條”生存”守則：珍愛生命，盡量不要惹怒老媽。

老媽日記 篇5

20xx年6月7日寫

今天下午，媽媽讓我?guī)退葱樱ㄎ也粫?huì)告訴你后面我又幫我媽洗了衣服和碗），原本我想幫媽媽洗的，可是，腳很痛，碰到冷水就會(huì)更加痛的，于是，我開始”苦苦“央求媽媽：“媽媽，我腳碰到冷水，會(huì)痛完的，能不能不要洗鞋子??！”

媽媽聽后，說：“哦！你腳痛啊，我有辦法解決。”

”什么辦法??？“我聽后，一臉懵懂的看著媽媽，問道。只見她拿了兩個(gè)膠紙袋，我不知道她要干什么，她向我走來，用膠紙袋包住我的兩個(gè)腳，然后又用膠圈把膠紙袋的口子封住，果然，封住了以后，一滴水都沒有滲進(jìn)去，反而密封的非常好，哎，我媽可真聰明??！別人想不到的，她都能想得到。

媽媽的聰明才智，我也該向她學(xué)習(xí)！

老媽日記 篇6

今天，老媽在屋里瘋狂地找東西，瘋狂地找。東瞅瞅，西瞅瞅，南瞅瞅，北瞅瞅，左翻翻，右翻翻，上翻翻，瞎翻翻，咦，記星本怎么不見了?(老媽說的記星本是一個(gè)本本，上面記著星星，二十顆星換一個(gè)小禮物，四十顆星換一個(gè)中禮物，六十顆星換一個(gè)大禮物。)我說：你找吧，我反正不知道，昨天是你拿的。(老媽是想給我記星的)我又說：你最好別找了，你以前給我說過，想找一個(gè)東西找不到，不刻意找的時(shí)候，反而能輕而易舉地找到。果然，老媽剛想做口算，一拉窗簾，就找著了，老媽說了一句話：真是輕而易舉呀。

老媽日記 篇7

別人家的媽媽，賢惠、細(xì)心，優(yōu)點(diǎn)都數(shù)不勝數(shù)，但那只是別人家的媽媽，我的媽媽就是健忘、粗心、“小氣”的人。

NO.1健忘

我在還正寫著作業(yè)呢，媽媽突然一聲尖叫，又在發(fā)出了一聲巨響之后，媽媽急急忙忙跑了下來，我本來握著的筆也不知道什么時(shí)候掉了下來，我趕忙撿起筆，放在桌子上，去看看媽媽怎么個(gè)情況。我一到樓下，就見媽媽在廚房里忙活，就問：“媽，怎么了？”媽媽看了我一眼，回道：“我忘記下面燒著紅豆湯了，現(xiàn)在燒得水都快干了。”無奈，真是好無奈。

NO.2粗心

我剛剛躺在床上，我媽媽就拉著我問：“我手機(jī)呢？在不在你那里？”“我沒拿你手機(jī)。”我瞧了媽媽一眼，正巧看見媽媽手機(jī)握著的手機(jī)，提醒她：“你看看你手機(jī)拿的東西是什么！”說完，躺在床上。媽媽一看，發(fā)現(xiàn)自己的手機(jī)正在自己手里，高興得回房了。

NO.3“小氣”

哼，媽媽又買零食了，怎么不給我吃呢。我最終沒有抵擋住美食的誘惑，我扯了扯媽媽的衣角，賣了個(gè)萌說：“媽媽，給我吃點(diǎn)吧，就一點(diǎn)！”“呵呵，”媽媽笑了笑，“不可以！”怎么可以這樣，我要繼續(xù)朝著我堅(jiān)定而又遙遠(yuǎn)的目標(biāo)前進(jìn)。

雖然媽媽健忘、粗心、“小氣”，但我還是愛她，愛這樣的她。她總是在我最需要她的時(shí)候出現(xiàn)，鼓勵(lì)我，我愛她??！

老媽日記 篇8

現(xiàn)在的大人就是精，比如我的老媽!

下午老媽接我回家突然對(duì)家的反方向走去。我好奇的問：媽媽，你要去哪呀?就不告訴你!媽媽調(diào)皮的說。嗨!老媽怎么也這么神秘呀也不知道她葫蘆里賣的是什么藥!很快來到以前夏天的時(shí)候買冰淇淋的地方，我知道了。我嬉皮笑臉的說，原來是要買冰淇淋呀!哈哈!有冰淇淋吃了!有冰淇淋吃了!我們又買了一個(gè)大西瓜回家了。到了晚飯時(shí)間，媽媽要我們拼命喝雞湯。晚飯過后，我問老媽可不可以吃冰淇淋，老媽說晚上喝了雞湯，不可以吃!啊!!!!!!

嗨!老媽太精了!

教師日記(優(yōu)選六篇)

年少的我們通常都喜歡寫作文，寫作文可以自己和自己對(duì)話。只有真誠(chéng)的作文，才能與讀者感同身受。你是不是正在為寫作文感到迷惑？或許你正在查找類似"教師日記(優(yōu)選六篇)"這樣的內(nèi)容，可能你會(huì)喜歡，歡迎分享。

教師日記(篇1)

薄荷老師-情感美文

黃昏的余暉在天邊殘留，一輪紅日在天際粘粘纏纏不愿下山。在漫長(zhǎng)的放學(xué)路上，我手捏著一片清新嫩綠的薄荷葉。那風(fēng)中淡淡的薄荷清香，把我絲絲縷縷的記憶牽到了那天

老師的辦公桌的右上角，擺著一個(gè)精致的小花盆，從泥土里可以看到一只嫩黃的小芽正享受著初到這個(gè)世界的美妙。我問老師：這是什么花？老師邊撫摸著我的手邊笑瞇瞇地說：是薄荷。哦？我不由驚奇地出了聲。老師這時(shí)候岔開話題，說：征文寫好了嗎？嗯，還沒。哎呀，怎么還沒寫呢？學(xué)習(xí)要勤奮，不能懶惰老師又開始嘮叨了，沒辦法，我只能硬著頭皮聽下去。好不容易熬到上課，終于可以回教室了。這時(shí)，老師無奈地嘆了一口氣：你們什么時(shí)候能像這薄荷一樣快快長(zhǎng)起來呢？聽了老師這句話，我的心中就有了莫名的愧疚。

就在今天，一個(gè)同學(xué)主動(dòng)提出了大掃除的建議。不像以前大家推三阻四的，很快，這個(gè)建議就被采納了。我們和老師一起，把教室完完全全地洗了個(gè)澡。在這期間，我們都表示出極大的熱情。換水，幫老師遞布，自告奮勇來擦電風(fēng)扇。為了更干凈，我們一直干了很久，老師也陪著我們一起干了很久。那次，我們所有人都筋疲力盡，一個(gè)一個(gè)都癱在椅子上。聽著老師那大口大口的喘氣聲，明顯老師也累得連抬手的力氣都沒有了，但她還是堅(jiān)持到辦公室給我們帶來了一枝綠色的帶葉植物，說是要獎(jiǎng)勵(lì)獎(jiǎng)勵(lì)我們。這是什么？我們疑惑地問老師。薄荷呀，呵呵，不知不覺已經(jīng)長(zhǎng)這么高了。老師的嘴角露出了一絲難以察覺的微笑。她從薄荷枝上折下幾片薄荷葉一片一片分給我們，我的手上也分到了一片嫩綠的薄荷葉。我把它輕輕地放在口袋里，好像又看見了老師那溫柔的慈祥的目光，靜靜地關(guān)注著我

我繼續(xù)走著，仔細(xì)地端詳著這片薄荷：嬌嫩，清新。我仿佛看到了老師對(duì)薄荷悉心地照顧，又想到了黃昏時(shí)辦公室里那個(gè)批改作業(yè)的背影，那個(gè)課堂上為同學(xué)細(xì)心解說的身影，那個(gè)副科課上教室窗邊默默注視我們的人影我把薄荷放進(jìn)嘴中，一股清甜順著舌頭流進(jìn)喉腔。

薄荷，哦，老師，我咽下那片包含著師恩的薄荷，隨同咽下的還有眼淚，感動(dòng)，更有敬佩

教師日記(篇2)

下午，程老師不在教室里，怎么辦呢？只好自己管好自己。

午休，我來到教室里，教室里就像沸騰了似的吵鬧，有的轉(zhuǎn)過頭去，跟后面同學(xué)說話，有的在跟同桌說話，有的則離開座位和同學(xué)“談心”去了。唉，程老師不在教室里，班級(jí)無拘無束，孩子當(dāng)王了?，F(xiàn)在值日班長(zhǎng)和班長(zhǎng)還沒到，我又得代管了。我走到位置上，坐下來，放下書包，拉開拉鏈，準(zhǔn)備做課前準(zhǔn)備，突然，身后傳來聲色俱厲的聲音：“安靜！”咦，難道程老師回來了？我邊想邊下意識(shí)地回頭看去，哦，原來是副班主任楊老師來了，她眉頭緊皺，同學(xué)們只好乖乖地安靜下來了。

午休完后，下一節(jié)是體育課，下課鈴一響，同學(xué)們一窩蜂地沖下去要是程老師在就不會(huì)這樣了。我們一定要有自制力，不管老師在還是不在，都要管好自己，讓老師放心！

教師日記(篇3)

棒棒糖老師

我們的語文老師被我們親切地稱為棒棒糖老師，因?yàn)橹灰覀冇斜憩F(xiàn)好的地方她就給我們發(fā)棒棒糖，數(shù)了數(shù)我得到的棒棒糖可真多呀！這不，我又得到了一個(gè)棒棒糖，請(qǐng)往下看。

今天下午的語文課上，老師讓我們踴躍地展示自己的作文，就差最后一個(gè)名額了，我也想展示自己的作文，于是，我就把小手舉得高高的，被老師選中了，我精神抖擻地站在講臺(tái)上，終于，我準(zhǔn)確無誤地復(fù)述下了整篇作文，這時(shí)候我的心怦怦地跳著，真緊張??！幾分鐘過去了，終于背完了，老師和同學(xué)們表揚(yáng)了我，之后，老師又獎(jiǎng)勵(lì)了我一個(gè)棒棒糖，我心里比吃了蜜還甜!

這就是我們的棒棒糖老師，一個(gè)令同學(xué)們都喜歡的棒棒糖老師！

教師日記(篇4)

在所有老師中，就屬李老師最愛拖堂了。我們上她的課，都沒有準(zhǔn)時(shí)下課的。尤其是今天，使我很沮喪，李老師拖了七分鐘，只給我們兩三分鐘休息的時(shí)間。我本來想在下課時(shí)把我制作的游戲拿出來和同學(xué)們玩一玩，結(jié)果計(jì)劃全泡湯了。我這種低落的心情真是要崩潰了，幸好下節(jié)課是體育課，可以到室外放松一下。要不然，其他老師一看我這無精打采的樣子一定會(huì)批評(píng)我的!

恐怕李老師是這樣想的：下課是玩耍的時(shí)間，我們應(yīng)該利用玩耍的時(shí)間來學(xué)習(xí)知識(shí)。所以就一直拖堂了!

我要向李老師提個(gè)建議：請(qǐng)老師不要再拖堂了，課間休息好了，才有更充沛的精力去學(xué)習(xí)下節(jié)課的知識(shí)!

教師日記(篇5)

今天我的可寶寶生氣了，就是因?yàn)樗ケ硶鴷r(shí)，有一個(gè)字的意思沒翻譯完，被老師在辦公室當(dāng)著很多老師和同學(xué)的面，狠狠地批評(píng)了一頓。其實(shí)我很理解她的心情，因?yàn)槲倚W(xué)時(shí)也是這樣的，有一次我打了一個(gè)同學(xué)（沒錯(cuò)，我就是個(gè)女漢紙O(_)O~），老師一路都是把我吼著下去的，而且在辦公室，逮著哪個(gè)老師就是就給哪個(gè)老師說，我當(dāng)時(shí)的那個(gè)囧啊，那個(gè)面紅耳赤的啊，恨不得找個(gè)地縫鉆進(jìn)去。

但其實(shí)換個(gè)角度想一想，被訓(xùn)了也挺好的。那是因?yàn)椋绻粋€(gè)老師在你犯錯(cuò)時(shí)不聞不問，那么他就真的不會(huì)管你了，真的對(duì)你失去耐心了；如果他訓(xùn)你，批評(píng)你，那是在關(guān)心你。所以同學(xué)們，老師給你指出的錯(cuò)誤，要虛心接受，要積極改正，不要辜負(fù)了老師的良苦用心。

教師日記(篇6)

英語課，老師不在，同學(xué)們樂翻天。

在星期五的第二節(jié)課，老師沒有到班上來，一開始，兩位同學(xué)帶讀，只見，他們拿著書，眼睛盯著那本英語書，瑯瑯達(dá)旦的讀了起來，過了一段時(shí)間，老師沒有來，班上鬧了起來，同學(xué)們都等不及了，這時(shí)，夏天開始自言自語起來，老師怎么搞到現(xiàn)在，都沒有來，洪月聽了，走了過來拿著板子在桌上敲了兩下，還讓他罰站。洪月也急了，和周靖找老師，洪月一走，教室里立刻鬧哄哄的，有的同學(xué)回頭找另一位同學(xué)講起話來了，似乎李晟也不在了，還有的同學(xué)在玩玩具，這時(shí)洪月回來了，“安靜”。只見一聲令下，班上立刻不講話了，也不玩玩具了，又開始讀書，洪月仿佛是一個(gè)母老虎，這時(shí)班上立刻安靜多了，只有讀書聲，過了一會(huì)兒，洪月真的急了，她在一旁轉(zhuǎn)，真是熱鍋上的螞蟻——團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)，洪月決定再一次去找老師，她走了，教室像變了一個(gè)，洪月回到班上，她一定沒有找到老師，在這個(gè)時(shí)候，另一位老師來了，教室安靜下來，這也太神了。

師不在的時(shí)候真是亂啊！

教育日記優(yōu)選十一篇

我們聽了一場(chǎng)關(guān)于“教育日記”的演講讓我們思考了很多，文檔處理是我們成功管理個(gè)人和家庭事務(wù)的重要工具，讓腦子的知識(shí)充沛，閱讀范文是很有必要的。高水平的范文，可以幫我們快速上手寫作，寫一篇好的范文有哪些要點(diǎn)？經(jīng)過閱讀本頁你的認(rèn)識(shí)會(huì)更加全面！

教育日記 篇1

送給熱愛讀書的你-教育隨筆

舒翔：

聽媽媽說你喜歡看故事書，暑假里，我每天要給臭臭講一個(gè)故事，頭腦里也儲(chǔ)存了不少故事，想給你講兩個(gè)，不知道你有沒有聽過？

《西京雜記》里講了一個(gè)故事，有一個(gè)叫匡衡的人，喜歡讀書，家里卻很窮，根本買不起油燈和蠟燭，他的隔壁卻天天晚上都點(diǎn)著燈，于是他偷偷地在墻壁上鑿了一個(gè)小洞，隔壁的光就從小洞里射了過來，匡衡就靠這么一點(diǎn)點(diǎn)偷來的光讀書，最后成為了博學(xué)的人，這便是鑿壁偷光的故事。還有一個(gè)故事發(fā)生在兩千年前，那個(gè)時(shí)代叫晉朝，當(dāng)時(shí)社會(huì)上很流行讀書，不管大人小孩，都很自覺地讀書學(xué)習(xí)，有一個(gè)叫車胤的年輕人，特別愛讀書，可惜家里很窮，上不起學(xué)校。他白天要幫家里種地，晚上有時(shí)間讀書了，卻因買不起點(diǎn)燈的油，根本無法看書，這使他非?？鄲?。有一天晚上，他走到屋外，看見院子里飛舞著許多螢火蟲，螢火蟲的屁股后面一閃一閃地發(fā)出亮光，車胤靈機(jī)一動(dòng)，他想，一個(gè)螢火蟲有一點(diǎn)光，如果一大堆螢火蟲，那就是很亮很亮的光了，就像點(diǎn)了油燈一樣，自己就可以看書了。于是他非常高興，找了一個(gè)布袋跑出去，到田野里抓了一晚上，終于抓了一布袋的螢火蟲。果然，擠在袋子里的螢火蟲都好像明白他的意思似的，一起發(fā)出了很亮的光，車胤就這樣讀了一晚上的書。

像鑿壁偷光的匡衡和囊螢映雪的車胤都是我們學(xué)習(xí)的好榜樣，熱愛讀書到如此癡迷的程度，必定會(huì)有大成就的。

郭老師

xx.8.18

教育日記 篇2

今天，是星期六，在家里讀書是最愜意不過的了，我正在看上次老爸放在我床頭的一本書，書名叫作《我要做好孩子》書的封面很舊，都己經(jīng)泛黃了。

這是一本故事小說，我先看了看這本書的名字，心想這本書肯定不怎么好看，但我才讀了幾面，我就愛不釋手了。小說的主人公是一位名叫金鈴的小女孩，她很喜歡樂于助人，幫助比自己要弱小的人。

一天，金鈴家有了老鼠，于是金鈴的媽媽(卉紫)向同事借了一只白貓，金鈴很不喜那只貓，因?yàn)樗軕?，很丑，金鈴卻喜歡老鼠。有一次，金鈴激烈地對(duì)卉紫反駁：老鼠會(huì)比貓吃的多嗎?它那么小，它需要的食物也非常少，有貓的十分之一就夠了。人類為什么就不能充值允許它們生存呢?

讀到這里，我讀出了人類的自私和偏見，在大自然里，任何動(dòng)物都是平等的，而人類卻認(rèn)為自己是至高無尚的，濫于砍伐森林，導(dǎo)至不少動(dòng)物失去了家園，人類有什么資格去破壞屬于別人的家園。就像文中的老鼠，貓又懶又饞，除了會(huì)捉老鼠還會(huì)干什么有意的事呢?貓并不比老鼠高貴，老鼠也并不比貓卑賤，人們喜歡貓只不過是因?yàn)樨埍壤鲜舐犜?，比老鼠好看，人們除了讓貓咬老鼠，還要用夾子夾它，用毒藥毒它，沒有喜歡的動(dòng)物活的實(shí)在太委屈了。

教育日記 篇3

今天我看到一幅妙趣橫生的漫畫，上面的內(nèi)容很有趣：兩個(gè)小朋友考試，第一個(gè)小朋友很高興，因?yàn)樗剂艘话俜?，他的臉上多了一個(gè)吻印。而另一個(gè)小朋友考了55分，臉上多了一個(gè)掌印。第二次考試，第一個(gè)小朋友退步得了98分，臉上有了一個(gè)掌印，第二個(gè)小朋友進(jìn)步到了61分，臉上到有了一個(gè)吻的印子。

我看到了這衣服畫后，感慨萬千，有許多感受。我覺得那個(gè)考一百分的小朋友第二次不應(yīng)該被打，因?yàn)槿绻诙慰荚囉幸坏廊喽疾粫?huì)的題目，老師也沒有講過，怎么辦？這不能怪他呀！

在生活中，我也遇到過這樣的情況，但我的父母知道了我錯(cuò)過的題目老師沒有講過后，他們并沒有責(zé)備我，反而夸我考得還不錯(cuò)。所以我認(rèn)為考98分的小朋友的父母教育方法不好。就算是粗心錯(cuò)了一道題目，也不應(yīng)該打他?？嫉玫偷耐瑢W(xué)比他多了去了，難道全都打上一個(gè)巴掌嗎？而且他已經(jīng)知道自己退步了。在我們班，如果好同學(xué)考了91、92分的話就會(huì)坐在座位上后悔、難過。也沒有看見他們被打呀！而反觀那些考得差的，卻在教室里走過來正好走過去，這里玩玩、那里鬧鬧?；厝ブ笠矝]有被打呀！所以我認(rèn)為那個(gè)小朋友的父母對(duì)他太嚴(yán)格了，應(yīng)該放寬一點(diǎn)點(diǎn)的。

這一副畫，就反映出來一個(gè)家庭的教育方法。

教育日記 篇4

談教育改革與人才培養(yǎng)

【引言】中國(guó)兩彈一星功勛獎(jiǎng)?wù)芦@得者錢學(xué)森在逝世前曾提出中國(guó)近年為什么沒有培養(yǎng)出真正的人才，這個(gè)問題引起了我們的深思?；厮葜腥A民族崛起的歷程，我們可以發(fā)現(xiàn)中國(guó)近代那些無數(shù)愛國(guó)的人士在中國(guó)危難落后的時(shí)期，他們并沒有為謀求個(gè)人的利益而做有損國(guó)家的事。那些都是近代中國(guó)的人才，他們把民族希望寄托在教育事業(yè)上，培養(yǎng)國(guó)家需要的人才。然而，看今天的教育改革，我們需要深入了解教育改革與人才培養(yǎng)的關(guān)系，解答為什么近年中國(guó)并沒有培養(yǎng)出真正的人才。

【關(guān)鍵詞】教育改革、制度、人才

【正文】錢老的問題真正意義上引起了我們教育者與受教育者的反思。我準(zhǔn)備從中國(guó)近年教育改革內(nèi)容以及方向、中國(guó)與外國(guó)教育制度的比較等方向來進(jìn)行分析。

首先，我們需要了解近代中國(guó)的教育改革內(nèi)容。從獲得的資料，我們可以了解到我們中國(guó)近代主要實(shí)行過三次比較有影響力的教育改革，分別是洋務(wù)運(yùn)動(dòng)、戊戌變法和清末新政。這三次教育改革都在一定程度上促進(jìn)了中國(guó)教育事業(yè)的發(fā)展，同時(shí)更重要的是這三次教育改革肯定了中國(guó)教育事業(yè)的重要性。我們相信在有利的國(guó)家教育制度下培養(yǎng)出的人才對(duì)國(guó)家的發(fā)展與進(jìn)步是至關(guān)重要的。在這三次近代改革中，涌現(xiàn)出不少有擔(dān)當(dāng)?shù)闹R(shí)分子，他們擔(dān)當(dāng)起救國(guó)救民的重任，無論在科技還是在文化等多個(gè)層面都促進(jìn)了中國(guó)的發(fā)展，例如錢學(xué)森、康有為、梁?jiǎn)⒊热?。但是，教育在此發(fā)展中，改革邁出的步子卻越來越小，成效也只是微著，畢竟我們國(guó)家近年來還是缺少真正意義上的人才的。

一、什么因素阻礙了中國(guó)教育對(duì)于人才的培養(yǎng)

1、教育氛圍的抑制。首先，我覺得有必要將中國(guó)的教育制度與外國(guó)的教育制度進(jìn)行一個(gè)簡(jiǎn)單的比較。從外國(guó)和中國(guó)的教育氛圍來看，外國(guó)的教育氛圍更為輕松。他們的課堂更注重生活化觀念的植入。例如，在國(guó)外教師是經(jīng)常讓學(xué)生圍成一個(gè)圈來進(jìn)行授課的，在生活化的教育場(chǎng)景中實(shí)行教育目的，這有助于拉近師生關(guān)系和促進(jìn)學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解。相反，我們傳統(tǒng)的教育觀念下，那種儒家思想的尊師重道已經(jīng)極端神圣化了，老師是長(zhǎng)者，學(xué)生只能順從。這不利于學(xué)生的個(gè)性解放，間接地打壓了人才的潛能。簡(jiǎn)而言之，外國(guó)的學(xué)習(xí)氛圍更為活躍，他們鼓勵(lì)創(chuàng)新，注重學(xué)生的發(fā)言權(quán)，而中國(guó)的教育氛圍呆板沉悶，抑制了人才的個(gè)性發(fā)展。雖然國(guó)家現(xiàn)在也大力倡導(dǎo)師生平等，呼吁尊重學(xué)生的個(gè)性，明確規(guī)定教師不得體罰學(xué)生等，但是這些改革的內(nèi)容和方向都不能從根本上改變教育現(xiàn)狀，原因還是根深蒂固的封建思想。

2、教育制度的特點(diǎn)。首先，我認(rèn)為近代中國(guó)教育改革的章程都是從上而下進(jìn)行的改革，這使得它帶有濃厚的功利性與不徹底性。概括表現(xiàn)為這些制度改革都是為了適應(yīng)當(dāng)時(shí)的社會(huì)而不得已被迫進(jìn)行的，是為了

教育日記 篇5

20xx年1月28日臘月二十八

今天上午，我沒有和任何人打招呼徒步來到鎮(zhèn)區(qū)附近***村，年底我鎮(zhèn)轟轟烈烈的開展了進(jìn)村入戶大調(diào)研活動(dòng)，我自20xx年來**鎮(zhèn)任職，說實(shí)話還沒有獨(dú)自“入戶”了解民生，頓感慚愧。隨即深入田間地頭轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。一路走來，看到的是村民們?cè)谥棉k年貨的身影，聽到的是那喜迎新年的歡聲笑語，他們開心，我也很高興。不一會(huì)兒，我便來到村民郭學(xué)初家，自報(bào)來意，他一見到我，他就非常熱情地把我請(qǐng)進(jìn)家，又是遞煙，又是端茶倒水，那個(gè)熱情使得我有些不好意思，不等我開口，他便說開了：“唉呀，臘月二十八的還到我們農(nóng)戶家來訪民情、送溫暖，鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)真是我們鎮(zhèn)的好干部啊!其實(shí)鎮(zhèn)近年來做的實(shí)事我都了解，你們幫我們村修了路，改造升級(jí)了街道，爭(zhēng)取了縣里的資源，讓我們村有了翻天覆地的變化啊！我平時(shí)和鄉(xiāng)里鄉(xiāng)親聊天時(shí)我是這樣總結(jié)你們的：有愛心、有良心、有真心、有決心、有恒心，你們真是黨的好干部，人民群眾的貼心人呀！”弄得我受寵若驚，更加不好意思起來。

其實(shí)，憑心而論，我們也沒做什么值得驚訝的事，只是根據(jù)縣委、縣政府要求，撲下身心做了一些我們應(yīng)該做的事，但卻贏得了村民如此高的贊譽(yù)，我真是有愧??！

是??！“愛心、良心、真心、決心、恒心“多么動(dòng)人的詞眼，但又多么樸實(shí)的話語，這就是人民群眾需要的干部，對(duì)此，我的心潮久久不能平靜……

“愛心”，用愛己之心愛人，“愛吾愛，以及人之愛”，是博愛。一個(gè)人，一名干部只有具備了愛心，心胸才能豁達(dá)，境界才能高遠(yuǎn)，干事情、干工作才能樂在其中。

“良心”，知恩圖報(bào)，憑心而論，是良心。我們干部拿的是納稅人的錢，端的是共產(chǎn)黨的飯碗，從事的是光榮而神圣的職業(yè)，我們的工作要對(duì)得起肩上的這份責(zé)任，對(duì)得起人民群眾的信托，對(duì)得起組織上對(duì)我們的培養(yǎng)！

“真心”，聽著她的講述，看著她簡(jiǎn)陋而干凈的家，想到困窘的生活，親人的離棄，并沒有讓她喪失活下去的勇氣，我心里很是難過，同時(shí)也為她的樂觀堅(jiān)強(qiáng)而深感欽佩！

我們要走，她又急忙從荷包里拿出煙裝給我們。我們不會(huì)，微笑拒絕，葉縣長(zhǎng)毫不猶豫地接過香煙，并細(xì)心地拿在手上。這時(shí)，我看清楚了她的手，黑黑瘦瘦，稍嫌長(zhǎng)了的指甲，干枯得就象猴子的手，也看清楚了她的煙，皺皺巴巴的，還有些彎。

我們一一與她再次握手，隨后向第二家走去。我跟在葉縣長(zhǎng)身后，心里想著葉縣長(zhǎng)接這支煙，肯定是照顧群眾“面子”，誰知他一出門就拿出打火機(jī)，點(diǎn)燃老人敬的煙，抽了起來。我心中又有小小的感動(dòng)！我突然體會(huì)到了一支香煙背后的真情。

我敏感而感性，父親曾說我是理想主義者，也許吧！豪言壯語能激勵(lì)我，金玉良言能啟迪我，推心置腹能溫暖我，但是生活中的點(diǎn)滴小事所折射出來的人性光輝，往往更能打動(dòng)我，感染我，給我教益，教會(huì)我怎樣做人做事！

群眾幸福是我們工作的動(dòng)力

中共**縣綠楊鄉(xiāng)黨委書記、人大主席

20xx年1月30日臘月三十

上午，我和鄉(xiāng)長(zhǎng)**、副書記**一起看望慰問春節(jié)期間仍然堅(jiān)守崗位為群眾提供服務(wù)的衛(wèi)生院、派出所、供電所、廣播站、信用社等單位的的干部職工。

在衛(wèi)生院門診大樓，看到還有很多病人來看病，醫(yī)生護(hù)士都在忙碌著，跟平時(shí)沒什么兩樣。衛(wèi)生院長(zhǎng)范佑良告訴我們，春節(jié)期間，醫(yī)院的醫(yī)生護(hù)士仍然要堅(jiān)守崗位，保證不影響病人看病。他還說，目前醫(yī)院的規(guī)模和條件都有限，雖然去年新建了住院樓，條件有所改善，但是還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足現(xiàn)實(shí)需要，明年準(zhǔn)備爭(zhēng)取立項(xiàng)把住院樓進(jìn)行改造，使整個(gè)醫(yī)院的就醫(yī)條件和診療水平上一個(gè)新臺(tái)階，讓群眾享受更好的醫(yī)療服務(wù)。

在派出所、供電站、廣播站，我們看到大家都在堅(jiān)守崗位，派出所6名干警全部不休息，春節(jié)期間要負(fù)責(zé)巡邏、接處警，以及處理突發(fā)事件等；供電站和廣播站的干部職工每天安排一個(gè)專班值班待命，一旦有群眾用電和電視信號(hào)出現(xiàn)故障，將第一時(shí)間趕去搶修，確保春節(jié)期間群眾能正常用電和看電視。

一到信用社，就看到三個(gè)窗口前排起了長(zhǎng)長(zhǎng)的隊(duì)伍，工作人員耐心細(xì)致地辦理每一筆存取款業(yè)務(wù)。信用社負(fù)責(zé)人張俊告訴我們，今天人很多，中午還要把人換班吃飯，一直要忙到今天下午到5點(diǎn)才能關(guān)門，初一休息一天，初二照常營(yíng)業(yè)。經(jīng)過了解，取款的大部分是打工回來過來取錢的人。我和一個(gè)40多歲的李姓大哥交談，得知他在廣州一家廣告公司打工，月薪7000—8000元，節(jié)約一點(diǎn)每年可存6萬元左右，每年將工資存在卡上，回來直接取非常方便。但是他說，上有老下有小，壓力大，雖然說外面工資高一點(diǎn)，但是很辛苦，很孤單，為了養(yǎng)家糊口，只有背井離鄉(xiāng)了。要是本地也有這么高的待遇，他才不愿跑出去受這個(gè)罪呢?？粗谋砬?，我很理解，也很歉疚。但是，我又安慰他，目前，我們**的發(fā)展勢(shì)頭很好，濱江新區(qū)、北城新區(qū)全面發(fā)力，很多好企業(yè)、大企業(yè)落戶**，用工需求量很大，希望他有興趣去看看，如果有合適的崗位，留在家鄉(xiāng)工作，既可以降低成本，又可以照顧家人。他聽后很高興，表示愿意抽時(shí)間到勞動(dòng)力市場(chǎng)看看。

回來的路上，我跟**和**說，跟外面比，我們的發(fā)展確實(shí)落后了，群眾生活水平較低，收入不高，主要依靠打工，這個(gè)現(xiàn)狀必須引起我們的反思，我們要進(jìn)一步理清思路，加快發(fā)展，不斷提高老百姓的幸福指數(shù)。

**老人，我們就是您的親人！

中共**縣洗馬鎮(zhèn)黨委書記、人大主席

20xx年1月29日臘月二十九

今天是臘月二十九，大霧彌漫。我準(zhǔn)備到**村三組**老人家去看看，**老人今天81歲，是**村“空巢老人”，兩個(gè)兒子和兒媳都在深圳務(wù)工，今年過年不能回家。

下午一點(diǎn)左右，我來到**老人家，老人正在做中飯，鍋里正煮著一鍋豆腐魚湯。家里只有他一個(gè)人，在大過年的時(shí)節(jié)里，未免顯得冷清。老人視力已經(jīng)退化，見有人進(jìn)來，瞇著眼睛看得吃力，但是仍然一眼就認(rèn)出了我，我緊緊地握住了老人顫巍巍的手說，“徐大伯，聽說您的兩個(gè)兒子過年不能回家，所以專程來看看您，看過年還有什么需要沒有？”說完，我將500元錢、一袋糧、一壺油、10斤肉等過年物資送到徐大伯的手中。

徐大伯說：“兩個(gè)兒子雖然都不能回，但都提前跟我說了，也寄回了我過年需要用的錢。各級(jí)黨員干部也沒有忘記我們這些老人。前天村書記徐家國(guó)給我送來200元錢和新棉被，還問我有什么困難。今天是臘月二十九，郭書記你還到我家來，真是讓我感動(dòng)?？梢哉f，盡管兒子沒回，但我的心情很愉快?！蔽抑钢先朔块g里墻上的照片“這就是你的兒子兒媳嗎，想他們嗎？”老人說：“想，當(dāng)然想了，但我也能理解，都是工作需要，只要他們干好本職工作，也是為祖國(guó)作了貢獻(xiàn)呀。你郭書記不也是沒有回家，今天還到我這個(gè)老人家里來看我嗎？我能理解！”話是這樣說，但我仍然看出了老人臉上露出的思念之意。我說：“老人家，其實(shí)黨和政府就是你最親的人，有什么難事就找黨委政府！”老人聽后連連點(diǎn)頭。閑聊之余，我用手機(jī)跟**老人的大兒子徐亮取得了聯(lián)系，向他介紹了**今年來發(fā)展的成就和招商引資的優(yōu)惠政策，希望他能返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)，參與家鄉(xiāng)的經(jīng)濟(jì)建設(shè)。徐亮當(dāng)場(chǎng)應(yīng)允。

回來的路上，我陷入了沉思：農(nóng)村現(xiàn)在像**這樣的“空巢老人”越來越多，加快社會(huì)公共服務(wù)機(jī)構(gòu)建設(shè)刻不容緩。我們洗馬鎮(zhèn)“幸福福利院”正在抓緊建設(shè)，在實(shí)施五保集中供養(yǎng)的同時(shí)，可以多吸收一些“空巢老人”入住，讓老人們安度晚年。

重視關(guān)心退職老干部

中共**縣**鎮(zhèn)黨委書記、人大主席

20xx年1月29日臘月二十九

臘月二十九，按照鎮(zhèn)黨委集體討論的意見，我和鎮(zhèn)黨委組織委員**、老干部支部書記**一行深入到鎮(zhèn)、村部分退職老干部家中走訪慰問。

上午九點(diǎn)，我們首先來到了退休職工馮斗明家中，他今年剛買了新房，由于老馮身體不算好，家里經(jīng)濟(jì)條件一般，新房只是簡(jiǎn)單裝修，家里擺放了幾件老式家具，看到我們進(jìn)來，忙不迭地端茶倒水，我詳細(xì)詢問了他的身體狀況和家里孩子等情況，并叮囑他注意身體，有什么困難及時(shí)向我反映，他很感激說，鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)見個(gè)面，說句話，就感到很滿足，沒想到臘月二十九了，鎮(zhèn)里工作這樣忙，你還親自到家里來慰問。

順著計(jì)劃的路線，我們?nèi)タ赐?zhèn)退職干部潘嵩，潘嵩原來擔(dān)任過鎮(zhèn)紀(jì)委書記，退職后，對(duì)鎮(zhèn)黨委政府的工作很關(guān)心，我們?cè)谝黄鸾涣鞅容^多，經(jīng)過電話聯(lián)系，在老潘居住的小區(qū)見了面，老潘認(rèn)為今年鎮(zhèn)里組織開展走訪慰問老干部活動(dòng)很務(wù)實(shí)，便于了解老干部所思所想所朌，是真正理解老干部、關(guān)心老干部。

到了彭港村老支部書記馮炳祥家，馮書記開玩笑地說，正想著到鎮(zhèn)里去一趟。經(jīng)了解，他還是在為退職村主職干部補(bǔ)助的事，他認(rèn)為，退職村主職干部搞十年和二十年一個(gè)……

教育日記 篇6

我們學(xué)校進(jìn)行了兩個(gè)學(xué)期的生本教育對(duì)不同程度的學(xué)生進(jìn)行幫助。

我在一個(gè)愛動(dòng)手，愛思考，愛回答，齊心協(xié)力的小組，小組成員有一個(gè)溫柔，聰明的組長(zhǎng)，還有三位聰明伶俐的組員。在小組的齊心協(xié)力下我們大家都有了很 大的進(jìn)步。比方說：我們組的孫麟翔，他是一個(gè)男孩，以前特別調(diào)皮，學(xué)習(xí)成績(jī)也不太好，還有就是讀課文時(shí)不是多一個(gè)字就是少一個(gè)字，經(jīng)常都不流利，老是一字 一字往外蹦。但是在小組的幫助下他讀課文不再像以前那樣了，現(xiàn)在流利多了，聲音也大了，學(xué)習(xí)成績(jī)也有了一定的提高。

現(xiàn)在，是生本教育當(dāng)然也布置認(rèn)真預(yù)習(xí)的作業(yè)，同學(xué)們一個(gè)比一個(gè)積極，加上小組合作回答問題顯得更加輕而易舉。我們組叫夢(mèng)想熊，我們每人都有一個(gè) 美好的夢(mèng)想，我們四人分別有一個(gè)好聽的名字：智慧熊，愛心熊，快樂熊，幻想熊。我們一天一天不斷進(jìn)步，我相信只要我們組員齊心協(xié)力相互幫助，學(xué)習(xí)再差的同 學(xué)也會(huì)有新的進(jìn)步。

教育日記 篇7

安全教育觀后感

安全是我們這一生中最寶貴的東西，有了安全，我們生命才會(huì)得到保障。

今天早上，我看了一個(gè)關(guān)于中小學(xué)生安全的教育課，令我印象最深刻的就是在5.12大地震中無一人傷亡的一所學(xué)校。

我在教育課上看到了當(dāng)時(shí)大地震中那所學(xué)校的監(jiān)控。屏幕在劇烈的晃動(dòng)，我看見一群學(xué)生在老師的指揮下飛快而又井然有序地向下跑，每個(gè)人的臉上都寫滿了

驚慌。我還看到了那所學(xué)校的校長(zhǎng)。他說：這個(gè)學(xué)校做的很不錯(cuò)，我們平常訓(xùn)練不多，孩子們?cè)谀菚r(shí)還是很慌張。這個(gè)成績(jī)多虧了老師們，我們學(xué)校僅用時(shí)1

分10秒，全校2000多名師生無一人傷亡！1分10秒！2000多名師生！無一人傷亡！

教育日記 篇8

找著找著，感動(dòng)了-教育敘事故事

班里有兩名男生，一個(gè)是小胤，另一個(gè)是小棚。

每次排座位，都令我頭疼。小胤上課愛搗亂、講話，影響別人。小棚總是穿著邋遢，很少按時(shí)完成作業(yè)，學(xué)習(xí)成績(jī)較差，同學(xué)們都不愿意和他倆坐在一起。苦口婆心做了很多思想工作，都是坐不了幾天，同學(xué)就來找我換座位?，F(xiàn)在，任憑我軟硬兼施，誰也不愿意和他倆坐在一起。

為了不影響別人，我只好把他倆安排坐在了一起

沒料到，科任老師紛紛找到我，這倆人哪能坐在一起？簡(jiǎn)直沒辦法上課了一點(diǎn)兒都不聽，還影響別人趕緊把他倆調(diào)開

該怎么解決這個(gè)問題呢？一天中午，我走進(jìn)班里。同學(xué)們，想玩游戲嗎？此言一出,學(xué)生一下子歡呼雀躍起來。雖然我們?cè)谝黄鹣嗵幜怂奈迥?，但大家之間真正了解嗎？大家互相看了看，臉上露出自信的表情。

俗話說，金無足赤，人無完人。每個(gè)人都有優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)。以前我們玩過找優(yōu)點(diǎn)的游戲，今天，請(qǐng)同學(xué)們來找缺點(diǎn)。先請(qǐng)大家來找找我的缺點(diǎn)，大家不要客氣。誰第一個(gè)說？我真誠(chéng)地伸出手臂，微笑著說。也許是我的和藹可親，同學(xué)們開始笑著大膽指出我的不足。

待大家說完，我請(qǐng)大家?guī)托∝?、小棚找一找缺點(diǎn)。這一下，同學(xué)們可來勁了，可以把心中的仇恨，一泄為快。在大家的批判聲中，這兩位同學(xué)垂頭不語，一臉羞澀。

行徑至此，話鋒即轉(zhuǎn)，誰愿意為他倆辯解？

良敏說，棚其實(shí)挺可憐的，他家很困難，他完不成作業(yè)是因?yàn)樗陌謰尶傋屗龊芏嗍拢€經(jīng)常打他。上幼兒園的時(shí)候，別人都是家長(zhǎng)送，他卻獨(dú)自上學(xué)良敏的一席話，讓棚抬起了頭，眼噙淚花。頓時(shí)，嬉笑的教室里出奇地安靜。

劉昊說，胤上課做小動(dòng)作、不按時(shí)完成作業(yè)是不好，可他還有很多優(yōu)點(diǎn)：去過很多地方，日本、澳大利亞他都去過，他的課外知識(shí)懂得挺多，還特愛把好東西與人分享

一言激起千層浪，暖暖的話語打開了兩位同學(xué)的心扉。胤哽咽著說，我也想和同學(xué)們玩，不想被大家瞧不起，今后一定努力去改

棚擦去眼角的淚水，我想和大家玩，怕大家嫌我臟不跟我玩，我已經(jīng)開始洗頭洗澡了此刻，班級(jí)里真情彌漫著、蕩漾著，孩子們?cè)诔了肌⒎词?，深深地觸動(dòng)著。

看火候差不多了，我說：誰愿意做他們的同桌，幫助他們嗎話音未落，劉昊迅速舉起了手，老師，我愿意和他們當(dāng)中的一個(gè)坐。良敏也舉起了手，我愿意幫棚

此情此景，每個(gè)同學(xué)的內(nèi)心猶如一池波瀾，大家的心靈因之而貼近了。

教師的工作看似平淡無奇、微乎其微，但每一件事都可能成為學(xué)生思想變化的十字路口。處理得當(dāng)，即可成為支撐學(xué)生成功的基石；反之，可能成為下滑的斜坡，學(xué)生可能由此而跌入人生的深淵。因而我們只有真正走進(jìn)學(xué)生的內(nèi)心，用體驗(yàn)說話，藏目的于無痕，才能激起學(xué)生情感的浪花，叩開心靈的那扇窗。

教育日記 篇9

習(xí)作教學(xué)從打開心靈開始-教育隨筆

從三年級(jí)下學(xué)期開始，我班開始嘗試寫接力日記。因?yàn)榻恿Γ詫W(xué)生寫作的態(tài)度特別端正，生怕自己的劣跡被別人看到。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的訓(xùn)練，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們真的很有提升。

四年級(jí)后，很多孩子的思想開始成熟了，因?yàn)槎枷氆@得每天的接力日記冠軍，所以在生活中遇到靈感就不肯放過，有一部分孩子在接力日記的選材上已經(jīng)非常有經(jīng)驗(yàn)。

記得有一天，我給孩子們講愚公移山的故事，告訴學(xué)生們要把困難放小，有些孩子回家寫作業(yè)，還沒開始寫，就覺得作業(yè)好多，坐在那里唉聲嘆氣，不肯動(dòng)筆。為了逃避作業(yè)，邊玩邊寫。結(jié)果明明十幾分鐘就能寫完的東西，寫上好幾個(gè)小時(shí)。結(jié)果第二天，我就收到了小煜的日記，題目叫《放小鏡》

習(xí)作教學(xué)從打開心靈開始習(xí)作教學(xué)從打開心靈開始

還有一次，在大課間活動(dòng)的時(shí)候，體育老師在操場(chǎng)上用油漆印站位用的點(diǎn)子。特意囑咐孩子們，油漆還沒有干，不要踩。可是有一個(gè)孩子就特意把腳一點(diǎn)一點(diǎn)往點(diǎn)子上挪。我說：XX，你心里現(xiàn)在一定有一個(gè)魔鬼！每一個(gè)孩子心里都有一個(gè)天使和一個(gè)魔鬼。當(dāng)你想做壞事的時(shí)候就是魔鬼在作祟。所以永遠(yuǎn)不要讓心里的魔鬼勝利，要讓心里永遠(yuǎn)住著一個(gè)天使！那個(gè)孩子羞愧地低下了頭。沒想到我的一番話引來了另一個(gè)孩子的思考，他也寫了一篇日記：

孩子們能把每天的感受記錄下來，真的是一件美好的事。有些孩子已經(jīng)不用我來啟發(fā)，自己就能隨時(shí)隨地地有感而發(fā)。悅悅從班幣活動(dòng)的得到啟示：

小瑞從公開課中獲得啟示：

習(xí)作教學(xué)從打開心靈開始習(xí)作教學(xué)從打開心靈開始

從前看到語文書上寫著真情實(shí)感幾個(gè)字，真不覺得有什么感覺，可是現(xiàn)在才發(fā)現(xiàn)，會(huì)寫真情實(shí)感的孩子，才是真正的學(xué)會(huì)了寫作。

教育日記 篇10

今天和往常一樣早起做飯，吃完飯送姐弟倆上學(xué)。吃完中午飯由于兒子幼兒園上課時(shí)間晚，需要睡一覺，哄兒子睡覺就沒法送女兒上學(xué)了。我就讓她自己去上學(xué)了。她剛走一會(huì)兒子就睡著了，我發(fā)現(xiàn)女兒紅領(lǐng)巾忘帶了，我就趕快騎車追，一直到學(xué)校，也沒有看到女兒的影子，我心里擔(dān)心壞了，由于家里還睡著兒子，我也沒有太多時(shí)間去學(xué)校里看。就給女兒老師發(fā)了微信說明了情況，老師回復(fù)孩子在學(xué)校上課，我才把心放下來。

下午放學(xué)由于下了毛毛雨，本想讓兒子在家看電視，我自己去接女兒，可是兒子不同意，一哄二哄都不行，一看時(shí)間都快四十了，趕緊帶著兒子下樓了，出了小區(qū)門沒多遠(yuǎn)就看到女兒背著書包往家趕，見到女兒我說：對(duì)不起媽媽來晚了，女兒笑著說沒事!我說書包挺沉的不是?她說現(xiàn)在不覺得沉了，習(xí)慣了。

女兒還是理解媽媽的，還是個(gè)聽話的孩子，以前老是看著別人家孩子有多優(yōu)秀，光看到自己孩子的缺點(diǎn)了。該換角度去看女兒了，以后要用尊重，和氣來維護(hù)我們之間的關(guān)系，我們就會(huì)像魚兒生活在水中一樣，自由自在的快樂輕松!

篇二

雖然是星期天，但是兒子也很忙，星期六上午下午都有課。星期天還得寫作業(yè)。有時(shí)候想想兒子也挺辛苦的。

我看見兒子認(rèn)真地寫著作業(yè)。其實(shí)我也很忙，兒子把作業(yè)寫完了。又開始背作文了，看著兒子那么忙，哎，有時(shí)候還真有點(diǎn)心疼。那也沒辦法，別的學(xué)生都是一樣，我的活忙完啦。給兒子洗洗衣服，我正想給兒子去洗，“不用啦!一會(huì)兒我自己去洗吧。我的作業(yè)，反正也快寫完了?！薄摆s緊寫作業(yè)吧，還是我?guī)湍阆窗?。媽都好長(zhǎng)時(shí)間沒給你洗過衣服啦。”“那也行我寫完，再?gòu)?fù)習(xí)別的，媽，辛苦您啦”“給媽還客氣呀!”說著我就去洗衣服啦!我洗著衣服，心里真是像喝了蜜一樣，甜滋滋的美極啦!兒子長(zhǎng)大啦!自己知道!都還知道替媽著想了，我的寶貝，謝謝你，兒子，你都不知道自己帶給媽多少美好的時(shí)光，有你這樣的兒子真好，不管是學(xué)習(xí)還是為人處事。兒子，你一定要記著進(jìn)步哦!媽媽永遠(yuǎn)都陪著你，加油兒子!我們一起成長(zhǎng)，學(xué)習(xí)知識(shí)。

篇三

昨天大寶和小寶在奶奶家玩了一天，晚上回到家我跟大寶說：媽媽幫你準(zhǔn)備了試卷，根據(jù)你這三周學(xué)習(xí)情況媽媽讓你做一下，看一下哪方面還有不足的地方。大寶說：媽媽，我做完，你能給打一百分嗎?我說：哪能看你能全做對(duì)嗎。大寶看了一眼試卷，跟我說：媽媽，可是我不認(rèn)識(shí)字呀，你能幫我讀題目嗎?我說：當(dāng)然可以。一張?jiān)囶}做下來，氣的我火冒三丈，當(dāng)時(shí)真想打他一頓，每天放學(xué)回來都問他今天老師教的內(nèi)容學(xué)會(huì)了嗎?字會(huì)寫了嗎?但是他每次都說會(huì)，今天一做題就全部表現(xiàn)出來了，我給他讀題目時(shí)還沒讀完他就能回答上來但是寫的時(shí)候就又錯(cuò)了，會(huì)說不會(huì)寫，這怎么辦呀，一張題做下來我們倆都不高興，氣的我想打他，他也害怕我打他，搞的自己緊張起來，越是緊張他越是出錯(cuò)，最后我放平心態(tài)跟大寶講：老師講的內(nèi)容不但要會(huì)，學(xué)得字而且還得會(huì)寫，以你這樣的速度以后考試時(shí)間內(nèi)你根本做不完，大寶呆著小臉朝我點(diǎn)了點(diǎn)頭。

教育日記 篇11

這個(gè)月我們班又來了2名幼兒，一名是陽陽，一名是琪琪，這兩名孩子的性格完全不同，陽陽聰明活潑又好動(dòng)，琪琪文靜，開始時(shí)孩子哭聲不斷，整天吵鬧著要找媽媽，聽著孩子的哭聲，看著孩子的眼神，我主動(dòng)向前抱住她們，安撫她們，講故事等等。帶他們熟悉新的環(huán)境，哄她們睡覺，讓她感受到老師像媽媽一樣愛她們，漸漸地這兩個(gè)孩子喜歡上了我，不愿離開，雖然這幾天我累了些，但看到孩子漸漸適應(yīng)了幼兒園生活，在幼兒園開心快樂的樣子，我想我們幼兒教師幸福就在于此吧!