自由初中作文

自由初中作文熱門。

經(jīng)過(guò)精心篩選我們向大家推薦了名為“自由初中作文”的文章，作文是讓人們通過(guò)文字了解更多文化風(fēng)景歷史等方面的過(guò)程，作文是一種知識(shí)的整合。寫作文要強(qiáng)調(diào)一氣呵成，不要反復(fù)地補(bǔ)充修改，那些值得借鑒的作文是什么樣的呢？

自由初中作文 篇1

在平坦的綠茵場(chǎng)上，一個(gè)金發(fā)少年向人們微笑著。但令人吃驚的是，他用雙臂撐著地面——他沒(méi)有腳（腿）！這是小說(shuō)《生命的詩(shī)篇》的封面。

當(dāng)我第一眼看到這本書的封面時(shí)，我就被深深地震撼了。我用微微顫抖的手翻開了第一頁(yè)，一行小字映入眼簾—— 不依賴別人才是真正的自由。

書一頁(yè)一頁(yè)的翻過(guò)去，我低頭看著，完全被書中的情節(jié)吸引了。文中主人公肯尼和我是同齡人——14歲的美國(guó)少年。他的降生是不幸的，兩次手術(shù)后剛滿一周歲的肯尼便失去了腹部以下的身體，成了“半個(gè)人”。所以認(rèn)識(shí)他的人都認(rèn)為他不會(huì)活下來(lái)了，但身殘志堅(jiān)的肯尼沒(méi)有向命運(yùn)屈服，而是以自己的災(zāi)際行動(dòng)為世人創(chuàng)造了一個(gè)神話般的奇跡 ——他頑強(qiáng)的活了下來(lái)。肯尼以臂代腿，以手帶足 ，克服了常人難以想象的種種困難，不僅可以獨(dú)立的正長(zhǎng)生活，而且贏得了世人的敬重。因?yàn)樗粌H是“半個(gè)人”，而且僅有14歲??！

我掩卷深思，肯尼頑強(qiáng)不息，追求生活，他是前進(jìn)在人生道路上的強(qiáng)者！他是個(gè)最平凡的人，那身影越來(lái)越大，矗立在天宇間。不知何時(shí)，我的眼睛模糊了。透過(guò)眼簾，我又隱約看到了那行小字“不依賴別人才是真正的自由 ”！它是那樣的清晰，那樣的明了。或許命運(yùn)對(duì)肯尼是不公的，但肯尼卻給了命運(yùn)一份最完美的答卷。想到

這里，我的心被一種巨大的力量震撼了仿佛肯尼就在我身邊。

慢慢地，我從樹葉中抬起頭來(lái)，心中的激情仍在蕩漾，我的腦海中出現(xiàn)了許多問(wèn)號(hào)：肯尼作為一個(gè)殘疾人，都可以要求自己奮發(fā)進(jìn)取，不依賴別人，而我們?cè)S多四肢健全、頭腦發(fā)達(dá)的健康人還不如肯尼？答案就在我們身上，因?yàn)槲覀內(nèi)狈γ鎸?duì)困難的勇氣，缺乏戰(zhàn)勝困難的信心。

我撫摸著“生命的詩(shī)篇”這幾個(gè)字，狠狠的擦去了淚水，這淚水太渺小了！

自由初中作文 篇2

望著窗外那自由飛翔的小鳥，我潸然淚下?？粗郎夏撬坪跤肋h(yuǎn)也寫不完的作業(yè)，我哭了。人人都有追去自由的權(quán)利，可我的自由在那里在哪里呀……

我是班里的學(xué)習(xí)委員，按理說(shuō)學(xué)習(xí)應(yīng)該不錯(cuò)，可在媽媽的眼里，我的成績(jī)總是不完美的。每天，我除了要做老師布置的作業(yè)外，還要做完媽媽買的練習(xí)題，那似乎永遠(yuǎn)做不完的作業(yè)像一座小山一樣壓得我喘不過(guò)氣來(lái)。我渴望得到自由，哪怕是放我出去走一會(huì)兒。

每次回家，都沉了一種壓抑。每當(dāng)我聽到同學(xué)們說(shuō)回家真好時(shí)，我的心都快要?dú)q了。的確，家是溫馨的，回家確實(shí)好，可我這個(gè)冷漠的家，對(duì)我來(lái)說(shuō)是可怕的，以前我最怕黑夜，現(xiàn)在我最怕回家。

每天，我像一個(gè)被關(guān)在籠子里的小鳥，失去了自由，我多想得到自由，哪怕是一點(diǎn)點(diǎn)。每天除了做作業(yè)，還能干什么？我多想睡一覺(jué)，但是被父母的吼聲驚醒，我多想繡一只小花貓，可……

我渴望自由，渴望得到一片自由的天地。愿天下父母，都能給自己的孩子一點(diǎn)自由的天地……

自由初中作文 篇3

“終于，小鳥，你看到了嗎？我終于出來(lái)啦！”小樹伸展著它嫩嫩的枝葉，仰著頭道。顯然它還沒(méi)有適應(yīng)這萬(wàn)物生長(zhǎng)需要的陽(yáng)光，所以微微地瞇著眼，一副懶洋洋的樣子。

小鳥撲扇著翅膀，來(lái)回地打量著這新生的樹苗：“看到啦看到啦！恭喜你來(lái)到這個(gè)世界上，和我們一起感受陽(yáng)光雨露的滋養(yǎng)。對(duì)了，小樹，你有名字嗎？我叫回?！?/p>

回……那我叫什么好？小樹低著頭，金黃的陽(yáng)光透過(guò)它嫩綠的枝葉灑在了土地上，形成一枚枚銅錢般的圓影子。它靈光一閃，欣喜地嚷著：“有了有了！回，我的名字是千千。取義于大千世界，無(wú)奇不有。”

“嗯，千千！我們以后就做朋友吧！”小鳥橙色的嘴上下開合，晃得小樹千千有些眼暈。但它還是回答：“好！”

自由初中作文 篇4

從古至今，自由像空氣般供給著人類。從關(guān)于群體自由的美國(guó)獨(dú)立宣言，到關(guān)于個(gè)體自由的聯(lián)合國(guó)人權(quán)宣言；從革命者陳巖為自由奮筆寫就《我的自白書》，到幾天前我市某校初一女生為“自由”竟然離家出走，我不禁有些迷惑于自由，深思起自由來(lái)。現(xiàn)寫《自由四問(wèn)》，算是我對(duì)自由的思考。

問(wèn)題一：青少年的自由是什么？

查閱《現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典》，發(fā)現(xiàn)自由只是相對(duì)的。也就是說(shuō)，自由遠(yuǎn)在天邊，近在眼前。當(dāng)你從困難中掙脫時(shí)，你可以是自由的，但困難消失后的你依然不能為所欲為，所以你又成了“不自由”的。于是得出了結(jié)論：自由也是一種心態(tài)。

問(wèn)題二：我們的自由是否真的存在？

答案一定是“是的”。自由雖是相對(duì)的`，但它同時(shí)也取決于你自身的感受與想法。如果你感到勞累或并不開心，那么你可以是不自由的，可如果你滿足并且享受于當(dāng)下的生活，那么自由便圍繞在你的身邊，時(shí)時(shí)向你招手。當(dāng)我明白了自由的存在時(shí)，我發(fā)現(xiàn)自由其實(shí)是一種對(duì)生活的享受。

問(wèn)題三：自由和放任的界限在哪里？（wwW.Dg15.cOm 工作總結(jié)之家）

其實(shí)自由和放任只有一線之隔。不然那些使自己極度自由的人怎么會(huì)被迫進(jìn)入“牢籠”?？v觀古今中外，哪一位英雄、偉人是極度自由的？哪一位放任之人會(huì)有自己的事業(yè)？人們的生活之所以快樂(lè)，是因?yàn)樗麄兊淖杂墒怯械拙€和原則的，突破了底線和原則就是放任。

問(wèn)題四：自由給我們什么啟示？

讀了上述的材料，我深切明白了自由，并且對(duì)它有了新的認(rèn)識(shí)和理解。那就是：管理好自己的快樂(lè)才是自由。翻過(guò)陡峭的山峰，體會(huì)生活的快樂(lè)，穿過(guò)層層迷霧，感受陽(yáng)光的溫暖。

不經(jīng)風(fēng)雨，怎見彩虹；不吃一塹，怎長(zhǎng)一智！

屈原曾作《九問(wèn)》，我如今寫的《自由四問(wèn)》，為我的人生指明了方向，我明白了自由，懂得了快樂(lè)。

自由初中作文 篇5

小時(shí)候，我十分喜歡鳥，尤其是毛色鮮艷、漂亮的鸚鵡，于是我便央求父母給我買來(lái)一只。也許，對(duì)于當(dāng)時(shí)的我，鸚鵡就只是一個(gè)會(huì)蹦會(huì)叫的玩具。

它極為聰明，甚至學(xué)會(huì)了開籠子的門。一次喂食時(shí)，我就發(fā)現(xiàn)它已經(jīng)將門打開了一條縫。我特別生氣，認(rèn)為它是我的“財(cái)產(chǎn)”，應(yīng)當(dāng)接受我的“管制”。我便用一根線將鳥籠的門、喂食喂水的小窗子與籠身系在一起，不讓它有可乘之機(jī)。

在有鸚鵡的日子里，鬧鐘都不需要了，每天天剛亮，它便叫開了，嘰嘰喳喳，很是熱鬧。有時(shí)，我起床的第一件事，就是到陽(yáng)臺(tái)看看我的鸚鵡。后來(lái)我驚喜地發(fā)現(xiàn)，它的叫聲還會(huì)引來(lái)其它的鳥兒?？上乙贿^(guò)去，它們就都飛走了。

我原本以為有鳥兒來(lái)“做客”是一件好事，后來(lái)我才發(fā)現(xiàn)，那些野鳥似乎勾起了鸚鵡對(duì)自由的向往，它一天比一天煩躁，特別是陽(yáng)臺(tái)上出現(xiàn)一些鳥兒，歪頭歪腦地叫著或飛過(guò)時(shí)，它便叫個(gè)不停，還不停地扇動(dòng)著翅膀。我堅(jiān)決要將它的這種想法扼殺在搖籃里因?yàn)樗鼘儆谖遥俏业?！為了不讓它飛走，我將鳥籠從陽(yáng)臺(tái)拿了進(jìn)來(lái)，放到了沙發(fā)邊，可這也不是長(zhǎng)久之計(jì)。

終于，那一天還是來(lái)到了。這只鸚鵡竟趁著我一時(shí)疏忽沒(méi)有系線，飛了出來(lái)。當(dāng)我追到陽(yáng)臺(tái)時(shí)，它正站在對(duì)面的梧桐樹上，“高傲”地看著我?！昂冒?，你贏了！可你又不是野鳥，會(huì)餓死的！”我心中想，然后天真地等著那個(gè)“調(diào)皮”的鸚鵡來(lái)找我要小米吃。但它并沒(méi)有?！八欢ㄊ撬懒?，它死也不肯回來(lái)”我越想越傷心，竟大哭了起來(lái)。

可那時(shí)的我怎么會(huì)知道，對(duì)生命來(lái)說(shuō)，自由是最可貴的可以餓，可以被天敵追趕，甚至可以死，但只要有自由，就依然是最幸福的。每個(gè)生命都有自己的追求，尤其是那個(gè)埋藏在心底的志向，只要時(shí)間適宜，它就會(huì)扎下根，迅速生長(zhǎng)，就如這鸚鵡。不要以人類的眼光看它們，它們從來(lái)不是為了人類而活著的。

自由才是它們的志向。

自由初中作文 篇6

“萱萱，你怎么這么晚才回來(lái)啊！”媽媽又開始嘮叨了。有的時(shí)候，我會(huì)想：“我什么時(shí)候能擁有一片自己的天空！”想著想著……

有一個(gè)仙女出現(xiàn)在我面前，她說(shuō)：“你渴望自由嗎？我可以給你自由，但是你會(huì)和束縛你的人永遠(yuǎn)見不了面（例：我在家，他們?cè)谝约页獾牡胤剑?！”“好，好！我迫不及待地想要這樣，沒(méi)有人束縛的滋味肯定很爽！”我答道。

早晨起床后，穿好衣服，疊好被子，下了床。“媽媽，飯做好了沒(méi)有！”我喊道。沒(méi)有人回應(yīng)我，這時(shí)我剛想起來(lái)，已經(jīng)沒(méi)有人再束縛我了，我自由了！想到這，我心里突然美滋滋的。低頭一看，桌上有張紙條：“你姥姥生病了，病得很重，我要去照顧她，你自己要照顧好自己！——爸爸媽媽?！焙?，反正也留錢了，出去吃飯！我背上書包出去了。

藍(lán)藍(lán)的天，白白的云，陽(yáng)光明媚，正可以形容我的心情。吃完飯，我高高興興的來(lái)到學(xué)校。奇怪，學(xué)校里除了學(xué)生，只有幾個(gè)老師。今天我們一節(jié)課也沒(méi)上成，那幾個(gè)老師也上不了課，維持不了紀(jì)律。這一天，班里亂成一團(tuán)，都high了起來(lái)，不僅是班里，整個(gè)學(xué)校都亂了，同學(xué)們打的打、鬧的鬧，想怎樣都行。突然，“啊！”我在這混亂的學(xué)校受傷了。沒(méi)有人管我，我只好爬進(jìn)醫(yī)務(wù)室，可是醫(yī)務(wù)室里沒(méi)人。正在我焦急不安的時(shí)候……

我醒了，一切都只是夢(mèng)，在夢(mèng)中我感受到了自由。但是通過(guò)這個(gè)夢(mèng)讓我改變了想法，我還是希望有人管著我。我深深體會(huì)到了“沒(méi)有規(guī)矩，不成方圓”。父母和老師對(duì)我的管教不是束縛，而是責(zé)任和關(guān)愛(ài)。自己的天空要與他人分享才行??！

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自由初中作文范文十一篇

對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，寫作文是家常便飯的事情，寫作文可以鞏固我們的專注力。寫作不僅僅是寫作，更是一種鍛煉思考的能力。你會(huì)怎么開始動(dòng)筆寫一篇作文呢？或許"自由初中作文范文十一篇"是你正在尋找的內(nèi)容，歡迎你收藏本站，并關(guān)注網(wǎng)站更新！

自由初中作文 篇1

自由，是人類一個(gè)永恒的主題，從古到，無(wú)數(shù)的人追求它，追求自由是人至高無(wú)上的心向。“自由之于人類，就像亮光之眼睛，空氣之于肺腑，愛(ài)情之于心靈?！毙傺览?shī)人裴多菲說(shuō)過(guò)：“生命誠(chéng)可貴，愛(ài)情更高。若為自由故，兩者皆可拋?！笨梢姡杂墒嵌嗝粗匾?

對(duì)鳥來(lái)講，自由就是可以無(wú)憂無(wú)慮地在藍(lán)天飛翔;對(duì)學(xué)生來(lái)進(jìn)，自由就是可以盡情的玩耍，對(duì)平凡的職工來(lái)講，自由就是可以暢快的工作。對(duì)子那些無(wú)所事事的人，自由往往有更深的含義。

可是，自由真的就是隨心所欲嗎?

疫情期間，就是因?yàn)槿藗儗?duì)由的要求過(guò)高，導(dǎo)致部分國(guó)家陷入危境。美國(guó)的自由導(dǎo)致疫情的嚴(yán)重。疫情爆發(fā)，病毒肆虐，在這種水深火熱的處境下，美國(guó)人民竟一點(diǎn)也不約束自己的自由，該吃吃，該玩玩，將病毒視作空氣。反之我國(guó)，名地方部門積極抗疫，萬(wàn)眾一心，為早日把病毒打敗，人們很自覺(jué)地約束了自己日常自由，不為國(guó)家增添負(fù)擔(dān)，兩種不同地對(duì)待方法效果也會(huì)不同。人是有思想的，有思想就有規(guī)則，沒(méi)有規(guī)則，不成才圓。自由也是建立在一定基礎(chǔ)，一定規(guī)則上的，并不是所謂口中的無(wú)邊無(wú)際。

有時(shí)，白由也如同毒瘤一般，侵害著人們無(wú)知的內(nèi)心。

曾經(jīng)就有這么一個(gè)故事：有個(gè)小男孩，從就很喜歡偷東西，看見喜歡的，就偷偷拿走。一次，小男該偷了一塊寫字板，他拿給他的媽媽看，一臉得意。他的媽媽拿著那塊寫字板，既沒(méi)有批評(píng)他也沒(méi)有教育他，而是面帶微笑地說(shuō)：“我的孩子太棒了，會(huì)變魔術(shù)了!”從那以右，男孩越發(fā)大膽，偷的東西越來(lái)越珍貴，直到有一次，他被抓住了，被判了死刑。行刑前，他的母親淚流滿面地與他道別，男孩提出想對(duì)母條說(shuō)句悄悄母親答應(yīng)了，他把耳朵湊過(guò)去。男孩突然間咬住母條的耳朵，狠狠地撕了下來(lái)，兇惡地說(shuō)：“如果小時(shí)候你可以管住我，那我今天絕不會(huì)是這個(gè)樣子。”

文中的男孩固然有錯(cuò)，可他的媽媽如果從小就對(duì)他嚴(yán)格管教，盡可能的限制他的部分自由，也不會(huì)造成今天的局面。

自由并不是無(wú)限制的，是建立在一定規(guī)則上的，自由更不是無(wú)拘無(wú)來(lái)的，是相對(duì)的不是絕對(duì)的。自由是令人心馳神往的，自由，是值得人們終生追求的!

自由初中作文 篇2

霧，蹲在水面上方，使水蒸氣變白。一只藍(lán)鳥騎在云層之上。這種清脆響亮的聲音在頭部和耳朵中。它不帶有“幸福鳥”。

尖尖的筆尖埋在小頭上，色彩斑斕的圖案就像水墨畫一樣，有一個(gè)幻覺(jué)點(diǎn)，卻不失其意境之美。人們也可能只這樣做。美麗令人窒息。

盡管藍(lán)鳥很漂亮，但可以用作人類的手。我看過(guò)一只藍(lán)鳥。在金色的籠子里，鋒利的尖端隨著時(shí)間而變鈍，這對(duì)翅膀已經(jīng)馴化了，不再用于飛行，而是供人們觀看。外套的顏色比以前漂亮得多，比野鳥漂亮得多。多音不如野生鳥好，聽起來(lái)像鮮血。

我近距離觀察了很長(zhǎng)時(shí)間，才意識(shí)到藍(lán)鳥從未打開過(guò)翅膀。它只是用爪子抓住了“樹枝”，但那是假木材?？磥?lái)我的到來(lái)并沒(méi)有驚動(dòng)它，或者說(shuō)它不想忽略它。

我忍不住好奇。當(dāng)我看到它時(shí)，我問(wèn)為什么那只藍(lán)鳥沒(méi)有飛。不是說(shuō)它曾經(jīng)生活在籠子里。我看到了一個(gè)微笑：“它。當(dāng)我購(gòu)買它時(shí)，我去了機(jī)翼下方的肌肉，這樣即使籠子沒(méi)有關(guān)閉，它也不會(huì)跑得遠(yuǎn)，就像最后一只鳥一樣，它會(huì)直接飛向它?！拔視?huì)秘密地說(shuō)：“幸福鳥”是“幸福鳥”，將所謂的“幸?！睅Ыo他人，卻破壞了自己的幸福。”

在這幾天里，藍(lán)鳥還是一如既往，沒(méi)有什么異常。當(dāng)有很多人時(shí)，這只聰明的藍(lán)鳥還會(huì)大喊“呼呼”兩次，而且頭會(huì)扭曲，使每個(gè)人都笑，就像輸了一樣。自尊自重的跳小丑令人著迷，這時(shí)它不再美麗，而是謙虛，荒謬和自欺欺人。

我從沒(méi)想到玉鳥會(huì)采取任何行動(dòng)。它長(zhǎng)期以來(lái)的嫉妒表明，渴望在囚禁中自由的火力團(tuán)體早已被金籠子摧毀。但是，在我們離開的那天早晨，我有一段空隙，我的阿姨在早晨還沒(méi)醒來(lái)就離開了沙發(fā)，給那只鳥一個(gè)模糊的感覺(jué)，卻忘記了籠子。當(dāng)我離開沙發(fā)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)了這一幕。很著急。我想過(guò)這個(gè)問(wèn)題。我記得那只藍(lán)鳥不會(huì)飛。吃完后我能找到它。沒(méi)有翅膀，肥胖的身體和退化的爪子也不允許它們走得太遠(yuǎn)。

因此，早餐后，我們每個(gè)人都在房子旁邊的花園里，車道上和路上尋找它。我去了屋子后面的小巷，但我看到了一群破爛的血肉，還有幾根綠色的羽毛，在一個(gè)黑暗的角落里，抱著一只黑貓，它似乎咬了口。它是什么？我認(rèn)為那是“幸福愛(ài)情鳥”。

突然，我想起那就像一個(gè)流血的“丈夫”和一個(gè)久違的鈍器……事實(shí)證明，它從未放棄追求自由。只是意識(shí)到：它無(wú)法逃離金籠，只能等待時(shí)間的流逝。

霧，在夢(mèng)中，綠鳥依然美麗。美麗令人窒息。

自由初中作文 篇3

秋后下午，陽(yáng)光總是溫暖而干燥，讓人忍不住拉把椅子放在屋檐外，享受老爺爺般的安詳。讓陽(yáng)光穿過(guò)衣服的每一個(gè)縫隙，將溫暖藏在毛衣里。秋天的早晨，總有些微涼，于是套上專屬秋天的毛衣，其柔軟的毛總在這樣的午后微微豎起，撫動(dòng)其周邊的勃頸。

這樣的午后，著實(shí)讓人有些煩惱，但這種煩惱卻是甜蜜的。配上身上的毛衣，若是過(guò)分貪婪的吸收陽(yáng)光的精華，便讓人化身為一個(gè)可走動(dòng)的超大帶電體，每每手碰一個(gè)金屬物品，總會(huì)被提醒身上帶電量過(guò)多，充電時(shí)間過(guò)長(zhǎng)。掙扎了好一會(huì)，放棄了在陽(yáng)光下的享受，充滿電的立即往屋里去，不出幾分鐘，又乖乖的將自己暴露在陽(yáng)光底下。此時(shí)的自己就像徘徊在晨昏線兩邊一樣，往東走幾里就是黃昏，往西走幾里就是清晨。而在陽(yáng)光分界線處往陰影處走幾步，便是清爽早晨，冰涼空氣，讓人受不住那明晃晃暖洋洋的陽(yáng)光世界的誘惑。于是，就在明亮與陰影之間來(lái)回轉(zhuǎn)換。亦或是干脆的不管三七二十一的搬個(gè)躺椅在明晃晃的太陽(yáng)底下睡個(gè)大午覺(jué)，任由陽(yáng)光將自己烤得暖洋洋，烤得鼻尖深處細(xì)細(xì)的汗，烤得發(fā)絲發(fā)出獨(dú)特光彩，烤得臉頰發(fā)燙，也不為所動(dòng)，盡情的享受陽(yáng)光帶來(lái)的舒適與慵懶。

就讓時(shí)間這樣靜止，什么都沒(méi)有，只有躺椅，只有太陽(yáng)，只有緊閉雙目神思游離的我。不去想緊實(shí)周密的日計(jì)劃，不去想即將發(fā)生的事，更不用去嘆息曾經(jīng)做過(guò)的后悔事。沒(méi)必要腳步匆匆腦子靈活，沒(méi)必要露出原來(lái)的充滿好奇與疑惑的目光，而是對(duì)著太陽(yáng)，讓腦子遲鈍。

自由初中作文 篇4

“萱萱，你怎么這么晚才回來(lái)啊！”媽媽又開始嘮叨了。有的時(shí)候，我會(huì)想：“我什么時(shí)候能擁有一片自己的天空！”想著想著……

有一個(gè)仙女出現(xiàn)在我面前，她說(shuō)：“你渴望自由嗎？我可以給你自由，但是你會(huì)和束縛你的人永遠(yuǎn)見不了面（例：我在家，他們?cè)谝约页獾牡胤剑?！”“好，好！我迫不及待地想要這樣，沒(méi)有人束縛的滋味肯定很爽！”我答道。

早晨起床后，穿好衣服，疊好被子，下了床。“媽媽，飯做好了沒(méi)有！”我喊道。沒(méi)有人回應(yīng)我，這時(shí)我剛想起來(lái)，已經(jīng)沒(méi)有人再束縛我了，我自由了！想到這，我心里突然美滋滋的。低頭一看，桌上有張紙條：“你姥姥生病了，病得很重，我要去照顧她，你自己要照顧好自己！——爸爸媽媽。”好，反正也留錢了，出去吃飯！我背上書包出去了。

藍(lán)藍(lán)的天，白白的云，陽(yáng)光明媚，正可以形容我的心情。吃完飯，我高高興興的來(lái)到學(xué)校。奇怪，學(xué)校里除了學(xué)生，只有幾個(gè)老師。今天我們一節(jié)課也沒(méi)上成，那幾個(gè)老師也上不了課，維持不了紀(jì)律。這一天，班里亂成一團(tuán)，都high了起來(lái)，不僅是班里，整個(gè)學(xué)校都亂了，同學(xué)們打的打、鬧的鬧，想怎樣都行。突然，“?。　蔽以谶@混亂的學(xué)校受傷了。沒(méi)有人管我，我只好爬進(jìn)醫(yī)務(wù)室，可是醫(yī)務(wù)室里沒(méi)人。正在我焦急不安的時(shí)候……

我醒了，一切都只是夢(mèng)，在夢(mèng)中我感受到了自由。但是通過(guò)這個(gè)夢(mèng)讓我改變了想法，我還是希望有人管著我。我深深體會(huì)到了“沒(méi)有規(guī)矩，不成方圓”。父母和老師對(duì)我的管教不是束縛，而是責(zé)任和關(guān)愛(ài)。自己的天空要與他人分享才行??！

自由初中作文 篇5

自由不是放縱。

——題記

我常常把自己想象作一只小鳥，學(xué)校是牢籠，老師家長(zhǎng)是把枷鎖，束搏了我的翅膀，禁錮了我想要自由的心。暑假來(lái)臨，正好是把我放出牢籠之日，我重獲自由，可以到處飛翔，尋找屬于我自己的快樂(lè)！

這個(gè)暑假，沒(méi)有補(bǔ)習(xí)班，父母不在家，我獨(dú)自在家享受自由的日子。沒(méi)有往常不時(shí)關(guān)于作業(yè)寫完沒(méi)的問(wèn)題，沒(méi)有天剛亮就急急忙忙地上課，我這只鳥總算自由了！趁著才剛放假，玩著個(gè)把日子先，算是慰勞我這么多天的學(xué)習(xí)吧。手機(jī)一拿，一滑，一放，就是大半天。不行！不夠！走進(jìn)書房，要看書嗎？別鬧了，咱這是找電腦去了。插上電源，按開機(jī)鍵，玩游戲，追劇，聊天，把平時(shí)沒(méi)玩過(guò)不敢玩的全玩了，幾百集，十多季的劇非追不可，俺老孫被壓在五指山上幾百年了，好歹也得玩上個(gè)20多天也不遲！每天起早貪黑努力玩耍，有時(shí)無(wú)聊了會(huì)一個(gè)人仰望天空發(fā)呆，一個(gè)冒著金光，拿著魔法棒的小小人湊到我耳邊嘀咕，你這樣做真的對(duì)嗎，已經(jīng)玩了這么十幾天了，這可不是平時(shí)的你哦，這么懶惰小心變成大懶蟲。話音未落，另一個(gè)灰色的小小人大聲呵斥道假期就是用來(lái)玩的！好好玩上2個(gè)月放松一下嘛！我扭了扭脖子，繼續(xù)開始追劇。

這樣的日子持續(xù)了很久，直到無(wú)意刷朋友圈時(shí)發(fā)現(xiàn)了大家都紛紛在各大補(bǔ)習(xí)班補(bǔ)課，都在說(shuō)累呢，有的作業(yè)已科學(xué)地做完了，字里行間地感受到他們心中的自豪，其實(shí)嘴巴上說(shuō)累，不愿意學(xué)習(xí)，但其實(shí)天天早上又早早地起床去補(bǔ)習(xí)了，心里應(yīng)該滿是成就感??！可是相比之下我呢？電子輻射早已把我那雙本應(yīng)清澈的眼眸變得滿布血絲，我原本那顆熱愛(ài)生活的心早已變得灰暗，思考的大腦已然便地如同廢鐵一般。我多么像個(gè)機(jī)器人啊，在一個(gè)狹小的空間里捧著電腦日夜敲打，這才是真正的牢籠！親手把自己關(guān)進(jìn)了那個(gè)叫做自由的牢籠！我關(guān)上了電腦，手機(jī)，打開了課本，作業(yè)，在知識(shí)的海洋里自由遨游，尋找從前那個(gè)勤奮好學(xué)的自己。其實(shí)現(xiàn)在的我仍會(huì)玩手機(jī)，但也不耽誤功課，看課外書豐富自己的視野，也許這才是真正的自由吧。

收放自如的日子，才是我心中真正的自由！

我會(huì)永遠(yuǎn)記住這段自由的日子，謝謝你，教會(huì)我真正的自由！

自由初中作文 篇6

有人問(wèn)：什么是自由?

自由，可能是暢所欲言，也可能是為所欲為，還可能是一場(chǎng)說(shuō)走就走的旅行，更可能是放蕩不羈愛(ài)自由。

有的自由，像英雄浪跡天涯，為我獨(dú)尊;而更多的卻像傻子，只憑一句豪言壯語(yǔ)、滿腔熱血就想稱霸于天下，流傳于千古。

可悲的是，很多的人與后者極為相似。更凄涼的是，更多人還沒(méi)有“敢自由”的勇氣。他們甘于平凡，默默無(wú)聞，甚至碌碌無(wú)為。他們甘于看著身邊的人遠(yuǎn)走高飛，拋下無(wú)比渺小的自己。

在他們的眼中，自由已變得遙不可及，高不可攀。仿佛只是屬于那些光鮮亮麗的人。

自由，是熱愛(ài)自己所熱愛(ài)的，不受外界影響，超然物外，仿佛重生一回。

拿球迷來(lái)說(shuō)，我們的熱愛(ài)就是我們的球隊(duì)，我們隊(duì)內(nèi)的球員。無(wú)論他強(qiáng)或弱，勝與敗，低調(diào)與張揚(yáng)，我們都愛(ài)。我們?cè)敢鉃樗鳒I，愿意為它吶喊、歡呼。我們會(huì)為某個(gè)球員的離去而悲傷，會(huì)因?yàn)槟澄磺騿T的榮譽(yù)而驕傲，沒(méi)有什么會(huì)改變我們對(duì)它的熱愛(ài)，義無(wú)反顧，從未停息，這就是自由。

譬如李白，他從小就放蕩不羈，整個(gè)世界仿佛是以他為中心，他愛(ài)飲酒、賦詩(shī)，沒(méi)人能讓他改變。他骨子里的那種傲氣，令人震撼，令人生畏。

他向往仕途，希望從政，可惜一生未能如愿。一個(gè)人孤獨(dú)地悵望著繁華的長(zhǎng)安城，心中幾分怨恨，幾分惆悵。他也不曾想到，諾大的官吏表上竟寫不下“李白”二字。

把酒問(wèn)青天，青天默不語(yǔ)。

坎坷仕途路，無(wú)人可相解。

獨(dú)坐城樓邊，眼前長(zhǎng)安華。

金龜換美酒，酒中幾分愁。

身旁無(wú)他人，無(wú)處解憂愁。

可憐李十二，蒼天怎不悲?

一個(gè)人飲酒，幾分柔情顯現(xiàn)出來(lái)。白日里的萬(wàn)丈豪情也沒(méi)了蹤影。現(xiàn)在，放下了面子，十分輕松，此時(shí)才是真正的自由。

自由，可能是豪情萬(wàn)丈，也可能是目中無(wú)人。但只有獨(dú)自一人，回顧往事，放下那個(gè)光鮮亮麗的自己時(shí)，才是真正的自由!

自由初中作文 篇7

海闊憑魚躍，天高任鳥飛。這是我最希望得到的自由。但對(duì)于生活在21世紀(jì)里的我們，所謂的自由似乎成了一種奢侈名詞。

窗前，我望著夜闌星空，人們常說(shuō)，看見星星就如看見過(guò)去。我也不例外。想起4、5歲時(shí)的生活，一邊感嘆時(shí)間飛逝，一邊感嘆現(xiàn)在與兒時(shí)的差別。曾幾何時(shí)，我不為一絲作業(yè)而煩惱，而是盡情揮霍時(shí)光。只為快點(diǎn)長(zhǎng)大，但是后來(lái)的我又覺(jué)得這種想法是多么幼稚。現(xiàn)在，每天被各科作業(yè)以及背誦壓的死死的，拖著疲乏的腦袋一躺而睡，不能想其它的事情。考試的成績(jī)成了多少人的噩夢(mèng)。后來(lái)自由便成了一種話題。

印度一篇新聞報(bào)道：中國(guó)的高房?jī)r(jià)，毀滅了年輕人的愛(ài)情，也毀滅了年輕人的想象力。他們本可以吟誦詩(shī)歌、結(jié)伴旅行、開讀書會(huì)。但現(xiàn)在，年輕人大學(xué)一畢業(yè)就成為中年人，像中年人那樣為了柴米油鹽精打細(xì)算。他們的生活，從一開始就是物質(zhì)的、世故的，而不能體驗(yàn)一段浪漫的人生，一種面向心靈的生活方式。還有一位美國(guó)教授曾說(shuō)過(guò)：中國(guó)年輕人活得太累，他們的人生只有兩個(gè)詞組：成功和拼搏！我很奇怪，他們連快樂(lè)都感受不到，卻想追求幸福。他們從小學(xué)到大學(xué)，忙著各種考試；畢業(yè)后忙著找工作和結(jié)婚；結(jié)婚后忙著生孩子養(yǎng)孩子；退休了還要給孩子看孩子。。。如此活著而已！中國(guó)的年輕人們的確活得不太像人，更像是臺(tái)“機(jī)器”，一臺(tái)謀生的“機(jī)器”，賺錢的“機(jī)器”。這一切就像是奴隸，而奴隸哪能奢談幸福！是啊，我們一出生就已經(jīng)被這個(gè)社會(huì)束縛住了，得不到自己想要的東西，更何況是自由。于是我們只能眼睜睜的看著自由離我們愈來(lái)愈遠(yuǎn)。

突然，我有一種想回到古代的感覺(jué)。在那，我可以與孔老夫子一起名游天下，與李白一起高歌“仰天大笑出門去，我輩豈是蓬蒿人”，與杜甫站在山上，體會(huì)那“會(huì)當(dāng)臨絕頂，一覽眾山小”的豪情。再與蘇軾觀那美麗西湖“欲把西湖比西子”的美麗情景，與范仲淹登上岳陽(yáng)樓，把酒臨風(fēng)，還有與廬陵歐陽(yáng)修在宴會(huì)上同樂(lè)。多么閑暇的心情。心情多么舒適，放松。這才是自由。

漫漫人生路，我們需要前進(jìn)，但不是被人像玩偶似的牽著走，而是需要我們自己掙脫束縛，自由奔跑。我們要像老鷹，自由翱翔；我們要像鯉魚，自由跳躍；我們要像獅子，自由馳騁。不要被生活挫折絆倒，自由——其實(shí)并不難。

自由初中作文 篇8

是誰(shuí)在高歌“舉杯邀明月，對(duì)影成三人”?是誰(shuí)在高歌“仰天大笑出門去，我輩豈是蓬蒿人”?是誰(shuí)在高歌“安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開心顏”?是誰(shuí)擊破命運(yùn)的枷鎖，昂首闊步尋求自由、悄然走進(jìn)盛唐，走近那個(gè)時(shí)代的李白。

一個(gè)人，一個(gè)別致的小園，一張桌，一杯酒，杯中倒映著一個(gè)苦悶的表情，那是盛唐一顆大大的淚。

李白呀，是你!你說(shuō)你要“舉杯邀明月”，只有天際的一輪圓月才讀得懂你的情思。別人以為你豪放不羈，寫出“天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來(lái)”的你，還有什么讓你眉頭緊鎖?別人不知道你心中的熱情——入仕。你的熱情包圍著你來(lái)到長(zhǎng)安，帝王的待詔翰林，帝王的屈才，帝王的無(wú)需治國(guó)才，漸漸消滅你心中的熱情，一顆熱忱的心開始冰涼，因?yàn)樗麄冎灰阍诤髮m寫些“云想衣裳花想容”的艷歌而冰涼!

你佇立在長(zhǎng)安城的煙雨中，凝視著不遠(yuǎn)處的皇宮，交織的與正如你的思緒剪不斷理還亂，你被緊緊束縛不能自拔。在狂熱的理想和冷冰冰的現(xiàn)實(shí)的碰撞中，你清醒了。你選擇了離開，離開那個(gè)摧眉折腰的朝廷，離開那個(gè)使你不得開心顏的塵世：去尋找能安放白鹿的青崖，尋找雪花大如席的轉(zhuǎn)轅生，尋找那一葉日邊的孤舟……尋找自由!

你抿酒，拂袖，揮筆寫下“昨日之日不可留”。一個(gè)王朝的背影在你朦朧的醉酒中漸漸失去;“今日之日不煩憂”!一個(gè)多彩的未來(lái)姍姍走來(lái)!“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天”。你在名山大川中放縱性情。“五花馬，千金裘，呼兒將出換美酒，與你同銷萬(wàn)古愁”!你在舉杯落箸中驅(qū)遣憂愁?！芭d酣落筆搖五岳，詩(shī)成笑傲凌滄?！?你用酣暢淋漓的文字告訴人們自由的境界。

時(shí)間可以消磨很多，但你能任憑時(shí)間長(zhǎng)河的沖蝕，永遠(yuǎn)沖不走你對(duì)自由的渴望和追求。所以，詩(shī)仙非你莫屬。

自由初中作文 篇9

誰(shuí)人曾照顧過(guò)我的感觸感染

待我溫柔，吻過(guò)我傷口

誰(shuí)人曾介意我也不好受

為我出頭，碰過(guò)我的手

重生者走得都得走”——題記

只是僅僅的幾句歌詞，卻說(shuō)到我心坎里，沒(méi)有人照顧過(guò)我的感觸感染，沒(méi)有人介意我也不好受。各人有各人的糊口吧，很早就覺(jué)得沒(méi)人會(huì)真正了解另外一個(gè)人，所以大多數(shù)的煩惱都自己啃了，把自己最開心的一面留給了身邊的人。固然我一直都是不快樂(lè)的，固然我也有一些很好的朋友，卻仍舊會(huì)打動(dòng)孤單。我經(jīng)常一個(gè)人走很長(zhǎng)的路，在起風(fēng)的時(shí)候覺(jué)得自己像一片落葉。我經(jīng)常仰望星空，我想知道，有沒(méi)有一個(gè)懂我的人正朝著我的世界走來(lái)？像光一樣，從一顆星到達(dá)另一顆星。我永遠(yuǎn)都記得，去年夏天，最燦爛，最寂寞的星空，抬頭望著，世界變得好大好大。

我向來(lái)都這樣，不想說(shuō)話的時(shí)候就悄悄的，而那并不是裝出來(lái)的傷感。這就是我，只是你們不懂，你們不懂我也沒(méi)敢要你們懂，就算你們不能為我?guī)?lái)幸福，我也請(qǐng)你們不要給我留下傷害。曾經(jīng)所謂的那些所謂，如今都成了無(wú)所謂。我不奢望你們能喜歡我，你們就當(dāng)是為我著想一點(diǎn)，這些我都無(wú)所謂了，只要你們別再傷害我。有時(shí)候我也會(huì)吃不飽，睡不好，有時(shí)候我安安悄悄的不說(shuō)話，你們都認(rèn)為我過(guò)得很好，天天都是哈哈大笑。但你們知道嗎？無(wú)聲的夜里我也會(huì)默默一個(gè)人哭泣，糊口的那些瑣事壓得我快喘不外氣。

我不是一臺(tái)機(jī)械，任意你們擺弄。我是一個(gè)人，我有自己的情感，之前的我很瘋，很快樂(lè)，但是我現(xiàn)在瘋不起來(lái)了，我有了自己想過(guò)的糊口，想要的未來(lái)。有時(shí)候，我好想喝個(gè)爛醉，健忘了自己是誰(shuí)，最好是一覺(jué)長(zhǎng)泯不醒。你們不知道我在想什么，我需要什么。我都不知道自己現(xiàn)在天天過(guò)得夢(mèng)仍是現(xiàn)實(shí)，我覺(jué)得自己天天盲目的糊口像個(gè)傀儡。實(shí)在良多事情我都已經(jīng)看淡了，我不再抓著那個(gè)不現(xiàn)實(shí)的夢(mèng)不放了，夢(mèng)醒人醒花也落，夢(mèng)碎人碎心也碎。那一切終究仍是夢(mèng)，是夢(mèng)就會(huì)有醒來(lái)的一天。

自由初中作文 篇10

大人們常說(shuō)：“我們這一代是蜜罐里泡大的孩子，少了一些責(zé)任感?！倍鎸?duì)我們真真正正的糊口來(lái)說(shuō)，我們的確是幸福的?？墒牵腋５谋澈髤s是被束縛，被囚禁的糊口的痛苦，家長(zhǎng)們的眼中只有望子成龍，望女成鳳，他們卻沒(méi)有考慮到孩子的內(nèi)心需要什么，他們不知道孩子的內(nèi)心渴想翱翔，自由地，無(wú)憂無(wú)慮的翱翔。

下課時(shí)的我喜歡趴在欄桿上，盡情地享受陽(yáng)光的暉映，看著云聚聚披發(fā)披發(fā)像棉花糖一樣，松松軟軟。我的心似乎插上了一雙翅膀，在天空中自由安閑的翱翔，與藍(lán)天白云做朋友，沒(méi)有了家長(zhǎng)的嘮叨，老師的羈絆，這樣的翱翔，多渴想這樣的.翱翔?。?/p>

教室里的人良多，空氣不好，冬天里，窗戶管得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)的，長(zhǎng)時(shí)間關(guān)在一個(gè)密封的空間里，即使不打盹兒也會(huì)情不自禁的打呵欠。從生物上來(lái)說(shuō)，這是學(xué)習(xí)沒(méi)勁兒的經(jīng)典標(biāo)致，好比小鳥，讓它在籠子里糊口，它也會(huì)“打盹兒”，所以，只有飛出籠子，飛向大天然的懷抱，才會(huì)精神頭十足。

當(dāng)然，我知道，有一雙翅膀，是不可能的了，我現(xiàn)在是一個(gè)簡(jiǎn)樸的人，若干年后，也仍是簡(jiǎn)樸的被囚禁被拘束的人。

禮拜天，我喜歡看《愛(ài)情呼喚轉(zhuǎn)移》，媽媽說(shuō)：“小孩子，乳臭未干，根本不知道什么是愛(ài)情，別看了，快去寫功課?！卑?！叮當(dāng)貓，我要飛出牢籠！

我想有一雙翅膀，把我?guī)У揭粋€(gè)任由心靈飛動(dòng)的境界。這樣，我就可以與藍(lán)天白云做朋友，不用呆在牢籠里，不用自己的未來(lái)由別人計(jì)劃，不用做《闖關(guān)一百分》，不用……

自由初中作文 篇11

上了初中之后，學(xué)習(xí)加重了，負(fù)擔(dān)多了，我特別渴望自由。

在一次晚自習(xí)下課后，我回到宿舍鉆到被窩進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。忽然我夢(mèng)見我們?nèi)熒性诖蟛賵?chǎng)上。哦，原來(lái)是升旗儀式，我還以為是什么呢，但在這之后校長(zhǎng)用盡全身力氣對(duì)我們說(shuō)：“上級(jí)的縣檢查團(tuán)將到我校檢查，同學(xué)們衣著要語(yǔ)言行為?！?/p>

在班級(jí)里，班主任用60分貝的聲音跟我們說(shuō)：“同學(xué)們不要打打鬧鬧，不要蹦蹦跳跳，不要說(shuō)說(shuō)笑笑，班主任這回倒好，來(lái)了一大串“不要?！?/p>

經(jīng)過(guò)了校長(zhǎng)和班主任的“摧殘”之后，我們連上課都保持沉默狀態(tài)，一根針掉到地上都能聽見，校園里真是鴉雀無(wú)聲。而被檢查出來(lái)的肯定要扣分，會(huì)寫檢查，會(huì)直接影響班級(jí)的“星級(jí)”。更離譜的是有的老師要求學(xué)生早到2小時(shí)接受老師的先行檢查，有的老師說(shuō)男生頭發(fā)不能超過(guò)3厘米，女生不準(zhǔn)戴頭飾......

經(jīng)過(guò)全校的半個(gè)月的準(zhǔn)備，檢查團(tuán)在我們?nèi)熒臍g迎下，昂首邁進(jìn)了校門，后來(lái)抽簽決定了主要調(diào)查八（1）班的情況。

全班同學(xué)齊刷刷地站起來(lái)，一齊鼓掌歡迎檢查團(tuán)，在這之前，校長(zhǎng)還要我們穿了一模一樣的'校服，一個(gè)高高的檢查員開始提問(wèn)了：“同學(xué)們熱愛(ài)什么？”全體同學(xué)異口同聲的說(shuō)：“我們熱愛(ài)學(xué)習(xí)!”這是班主任預(yù)備好的答案，其實(shí)有的同學(xué)還想說(shuō)喜歡足球以及其他的愛(ài)好，但是，班主任讓同學(xué)們按要求回答，否則后果自負(fù)，一個(gè)胖檢查員問(wèn)：“同學(xué)們熱愛(ài)學(xué)習(xí)，但愛(ài)學(xué)什么呢？”全體同學(xué)：“語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)、社會(huì)、自然、。本來(lái)我的同桌還想說(shuō)她還喜歡畫畫，但是與班主任的要求不符合，所以......

最終，檢查團(tuán)檢查結(jié)束了，我們回答的應(yīng)該滴水不漏，不一會(huì)，結(jié)果出來(lái)了：同學(xué)們衣著千篇一律，語(yǔ)言千篇一律，愛(ài)好千篇一律，舉止千篇一律，行為千篇一律。。。。。最后我們要提出一個(gè)問(wèn)題，同學(xué)們是怎么保持這一點(diǎn)的?。?/p>

之后，校長(zhǎng)和班主任的臉色十分難看，他們沒(méi)想到半個(gè)月的成績(jī)是這樣。

“叮叮叮。。。?！保魂団徛?，我從夢(mèng)中驚醒，回想起剛才的夢(mèng)，我不禁大聲呼喊：“我渴望自由?！?/p>

閨蜜初中作文熱門

探討與“閨蜜初中作文”相關(guān)的話題是本文的主題，作文有助于培養(yǎng)批判性思維和分析能力，作文能夠讓人們坦誠(chéng)地表達(dá)自己的內(nèi)心世界。一篇好作文是很會(huì)拉近作者和讀者的距離，優(yōu)秀作文應(yīng)該具備哪些要素？

閨蜜初中作文【篇1】

1、生涯的大陸已鋪開金色的路，浪花正分列兩旁搖著歡送的花束。英勇地去吧，友人!前方，已吹響出征的海螺;彩霞，正在將鮮紅的大旗飄動(dòng)

2、我們領(lǐng)有4個(gè)在一起的年齡，每一次游戲，每一次探討，每一次爭(zhēng)吵，都將成為我記憶中可貴的一頁(yè)。

3、我把縷縷的情思擰成一股長(zhǎng)長(zhǎng)的紅線，讓你這即將遠(yuǎn)飛的風(fēng)箏時(shí)時(shí)飛翔在我藍(lán)藍(lán)的天空中。

4、如果我能，我愿將心底的一切都揉進(jìn)今日的分別。但是我不能啊!那么，就讓我們以沉默分手吧!要知道，這是一座火山的沉默，它勝過(guò)一切話別!

5、聚也匆匆，散也促，花開花落總無(wú)限，唯有友情藏心中。

6、還記得嗎?軍訓(xùn)場(chǎng)上的一頂頂紅帽，閱兵場(chǎng)上響亮的口號(hào)，是的，從那時(shí)起，我們獨(dú)特踏進(jìn)了這片令人向往的天地

7、分別后的人生猶如一條街，讓我們共同為長(zhǎng)街增添美麗的景致。

8、雖說(shuō)，我跟你相處未幾，但我們是最好的友人，我要把我最好的貨色送給你，也要把這份真誠(chéng)的友情，永遠(yuǎn)珍藏在心里。

9、南風(fēng)又輕輕地吹送，相聚的光陰匆匆。

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1、在一起的歲月是如許快活，在花壇的芳香中，收藏著我們的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，其中當(dāng)然也有咱們的友情與歡喜。

12、日月如梭，一轉(zhuǎn)瞬，4年的同窗生活已成為從前。但教室里，還回響著我們朗朗的讀書聲;操場(chǎng)上，還留著我們奔馳矯健的身影。這里的草坪、小溪、竹亭，是我們永遠(yuǎn)迷戀的百草園。

13、采擷一串串的夢(mèng)，學(xué)校的嬉戲，回憶起是那么繽紛壯麗;而成長(zhǎng)的追趕，竟已一躍而過(guò)。世間的塵囂喧擾，仿佛沉靜，讓我重新拾取記憶的落英。

14、你沒(méi)有摘到的只是春天里的一朵花，而整個(gè)春天還是屬于你，朋友，別灰心!

15、臨行前，我贈(zèng)你一個(gè)美好的理想，讓他成為你堅(jiān)韌的拐杖;我贈(zèng)你一只智慧的行囊，讓他成為你人生的通行證。

閨蜜初中作文【篇2】

我有一個(gè)摯友。在我高中的生涯里，她必須不能少的。缺了她，我的青春一定會(huì)不完美；我的高中生活，一定會(huì)少了個(gè)缺口。

她自述自己是吳亦凡與吳磊的忠實(shí)粉絲。不對(duì)！是比粉絲更上一層樓，到什么水準(zhǔn)我就不說(shuō)了，說(shuō)了連我自己都害怕呢！

我跟她初中就已經(jīng)認(rèn)識(shí)了，只不過(guò)當(dāng)時(shí)我們并不熟悉。她給我的印象只是：文靜、漂亮、高雅。曾經(jīng)她還對(duì)我說(shuō)過(guò)她不知道世上誰(shuí)是完美無(wú)缺，但是她卻覺(jué)得我是世上那唯一一個(gè)。其實(shí)吧，我也不知道我初中的形象怎么朔照的那么好。

到了高一時(shí)，我們慢慢的熟悉彼此來(lái)，她完完全全地對(duì)我改了觀，同時(shí)，我也一樣。她也并不算怎么文靜，但她人依舊很好，講義氣人緣好還挺呆萌的。唉，只不過(guò)一直沒(méi)有人要她，真的是太遺憾了。不過(guò)想想這篇文章也不能給她看到呢。

她一貫在我的身旁。下課的時(shí)候都是她一直在陪著我，要是沒(méi)有了她，我估計(jì)自己一人吃東西、寫作業(yè)…一人過(guò)著暗淡的高中生涯吧。

朝日交往，我們的關(guān)系越來(lái)越親密。即使我有時(shí)會(huì)惹她生氣，不過(guò)當(dāng)時(shí)的她也是蠻可愛(ài)的，令人總是忍不住想欺負(fù)她。我只不過(guò)是自然的說(shuō)一下，從來(lái)我沒(méi)有欺負(fù)過(guò)她。我們可不是白合呢！

她每次都在聽我說(shuō)空話，聊些沒(méi)有的?？浯笠稽c(diǎn)的是只要是一提到關(guān)于吳亦凡和吳磊的，她必定是最激動(dòng)的那個(gè)，臉上都很顯明的看出來(lái)了。而且我們還把校園中各個(gè)角落都取了搞笑的名字，現(xiàn)在想想還挺好笑的。在這個(gè)世界上能夠找到能與我耍廢的人也可不多呢。

哎你可別看她一副既追星又搞笑的樣子，讀書起來(lái)她認(rèn)第二沒(méi)人認(rèn)第一。在外面，她報(bào)了一大堆學(xué)習(xí)班，買一堆學(xué)習(xí)資料，她呀，可是個(gè)貨真價(jià)實(shí)的學(xué)霸兼勤勞者。

我們一路經(jīng)過(guò)了許多。在高中生涯定會(huì)遇到自己喜歡的人，然而我們就在那段期間，我們都有各別喜歡的人。那年她喜愛(ài)的男生徹底不認(rèn)識(shí)她，而我為了讓她看他一眼，于是為校園里那秘密基地取名，于是取名的習(xí)慣也因此產(chǎn)生。后來(lái)她放棄了他，真是帥到無(wú)話可說(shuō)，且成吳亦凡吳磊的忠粉。

她呢，也經(jīng)常安慰被喂狗糧的我。畢竟看著自己喜歡的`人放閃也是鉆心的痛，這感覺(jué)就是間接的自虐嘛！不過(guò)幸虧有她，我才將就的支過(guò)了傷心期間。

她是我最喜愛(ài)的朋友，而她也是我獨(dú)一遇見過(guò)最純凈的閨蜜了，不會(huì)背叛朋友的人。無(wú)論對(duì)我，還是對(duì)誰(shuí)都一樣。

閨蜜初中作文【篇3】

十一月冷空氣來(lái)襲，你把你自己包裹成粽子，黑白相間的大棉襖，還別說(shuō)真像大熊貓。

我打趣的說(shuō)道，彭曉陽(yáng)，瞧你那熊樣。

你撲上來(lái)，揮著拳頭說(shuō)，劉澳，我這是洋氣，最近新流行的。

還曾記得你的抽屜里堆積了各種補(bǔ)品，紅棗、枸杞、野菊花等，你還說(shuō)冬天呀！正是補(bǔ)血?dú)獾募哑冢蟀盐乙岔樥{(diào)理了一番。那段時(shí)間我們總是紅光滿面。

即將臨近期末考試，你每天都祈禱老天爺讓你過(guò)關(guān)給你好運(yùn)氣。我說(shuō)彭曉陽(yáng)，你怎么被毒害得這么深?。】刻觳蝗缈孔约耗?！

出成績(jī)之時(shí)，你耀武揚(yáng)威地說(shuō)，你看看我這不是過(guò)了嗎？我看了你成績(jī)才剛剛班上第十，年級(jí)才三十而已。老師把你叫進(jìn)辦公室，你回來(lái)后慘兮兮地指著我的肩望著我說(shuō)，劉澳你考那么好干什么，年級(jí)前十啊，老師以你為榜呵斥我，我的命怎么這悲催呢！我拍著你的額頭，安慰說(shuō)，沒(méi)事往后我捎帶你一下，你馬上稱道，好兄弟，好，就這么定了。

閨蜜初中作文【篇4】

我的閨蜜，她，性格憂郁，愛(ài)哭，悲觀。因?yàn)樗男愿瘢S多人都欺負(fù)她。請(qǐng)往下看：

我們是一個(gè)寢室的，冬天，有一次下雪了，很冷的天氣。我一覺(jué)醒來(lái)，就看到她坐在床上哭。我開玩笑的說(shuō)：怎么了，鳳梨，又在思考人生嗎？ 她說(shuō)：我的鞋子……。我一看，天?。〔恢勒l(shuí)這么狠，在鳳梨鞋子上撒了很多水，因?yàn)樘鞖饫涞木壒?，已?jīng)結(jié)冰了。 我說(shuō)：額，你下次把鞋子多往里面放點(diǎn)，別放在床邊，你要不然穿棉拖鞋去吧。她說(shuō)：不用了，老師光批評(píng)我，將就著穿吧。我氣憤的說(shuō)：一定要告老師！不能原諒！她哽咽著說(shuō)：不用了，要不然她們又該想著法子整我了。我無(wú)奈道：那，行吧，可你這怎么辦啊。她說(shuō)：冰會(huì)融化的，沒(méi)事。我無(wú)奈的嘆了一口氣。 還有一次，因?yàn)轼P梨下午上課老愛(ài)睡覺(jué)，老是被班主任批評(píng)。她打算早點(diǎn)睡覺(jué)，于是那天睡的很早。那天我倆正睡覺(jué)，我們寢室的小瑤直接把她的校服從床上扯下來(lái)，放在地上踩了兩腳，我們寢室的都在看熱鬧。小瑤還大聲喊：這誰(shuí)的校服啊，那么不長(zhǎng)眼，扔我床上。她把鳳梨推醒了，問(wèn)：這是不是你的校服啊？扔我床上。鳳梨說(shuō)：我不知道，我睡覺(jué)時(shí)還在我床上，對(duì)不起啊。小瑤不耐煩的把校服扔到了鳳梨床上。鳳梨明知道小瑤是故意的，可還是沒(méi)說(shuō)什么。 第二天我從我下鋪口中得知了這件事，我生氣的說(shuō)：她怎么能這樣，你那時(shí)怎么不知道叫醒我，簡(jiǎn)直太過(guò)分了！這不是明擺著欺負(fù)你嗎？走，找她講理去！她自責(zé)的說(shuō)：我那時(shí)不想打攪你睡覺(jué)，而且這也沒(méi)什么，別去了，我這是活該，誰(shuí)叫我好欺負(fù)呢？別去了。 還有一次簡(jiǎn)直最可惡，我們年級(jí)老大和鳳梨是小學(xué)同學(xué)，我們寢室有的人也認(rèn)識(shí)年級(jí)老大，就對(duì)年級(jí)老大說(shuō)鳳梨在寢室說(shuō)她壞話。年紀(jì)老大很生氣，要找人打她，我知道鳳梨沒(méi)說(shuō)，可鳳梨這傻丫頭還說(shuō)沒(méi)事，我氣不過(guò)，告訴了班主任。班主任也很無(wú)奈，因?yàn)槲覀儗嬍液芏嗳硕歼@樣說(shuō)。老班沒(méi)辦法，只好帶著鳳梨去和年級(jí)老大道歉。我們寢室的女生也遭到了批評(píng)。 她就是這樣性格憂郁，但她和我相處時(shí)間長(zhǎng)了，慢慢的也好了一點(diǎn)。真希望她的性格樂(lè)觀點(diǎn)，不那么憂郁吧！

閨蜜初中作文【篇5】

古有四大美女：沉魚的西施，落雁的王昭君，閉月的貂蟬，羞花的楊玉環(huán)。而其中，自以楊玉環(huán)最為特殊。其余三人，皆是娉娉裊裊，瘦弱而惹人憐愛(ài);而楊玉環(huán)生于唐朝，一個(gè)以胖為美的朝代，所以體態(tài)豐腴。我的閨蜜亦是豐腴，以致于我戲稱她為：唐朝美女。

別的女孩大都是娉娉裊裊十三余，豆蔻梢頭二月初，但我閨蜜卻不是這樣的。唐朝美女皮膚白皙，小巧的嘴巴肉嘟嘟的，像一顆紅潤(rùn)的櫻桃。鼻子尖尖的，鼻梁不高，上面點(diǎn)綴著幾顆小雀斑。一副金絲框眼鏡的后面，藏著一雙小小的眼睛，閃著呆萌的目光。眉毛淡淡的，臉頰上還有幾顆小痘痘。她留著利落的短發(fā)，顯得整個(gè)人都很干凈。只是脂肪多了一點(diǎn)點(diǎn)，渾身長(zhǎng)滿了肉。

不過(guò)，看一個(gè)人千萬(wàn)不能只看外表這便是我從她身上得到的啟示。有很多人都被她呆萌的外表騙得極為徹底(比如我)，殊不知她看似無(wú)害的外表下，藏著一個(gè)危險(xiǎn)的靈魂。

唐朝美女有著一張能懟死人的嘴。她姓郭，別人都叫她大郭，而我生氣了，會(huì)叫她郭胖子，但她很不喜歡此稱呼。那天放學(xué)，刮大風(fēng)，寒冷刺骨。我站在樓下，瑟瑟發(fā)抖地等了半天，也不見她下來(lái)。終于等到她，我佯裝惱怒，喊了一聲：郭胖子!誰(shuí)知，她的嘴立刻像連珠炮一般，對(duì)我發(fā)起了猛攻：你閉嘴吧，不說(shuō)話沒(méi)人當(dāng)你是啞巴!叫誰(shuí)胖子呢!?我告訴你，在唐代這叫美若天仙!你看唐代女孩子誰(shuí)像你似的，瘦得跟竹竿似的，以胖為美懂不懂?以后不準(zhǔn)叫我胖子!這一番話，條理清晰，層次分明，給人以強(qiáng)烈的沖擊感，氣勢(shì)極強(qiáng)，卻又貼合中心，可謂是懟得我無(wú)話可說(shuō)。

除了一張伶牙俐齒的嘴外，她也有一顆熱愛(ài)文學(xué)的心。她酷愛(ài)讀書，圖書館與書店是她在空閑時(shí)去得最頻繁的地方。每當(dāng)看到一本心儀的書，她便會(huì)兩眼放光，嘴角上揚(yáng)，露出兩個(gè)酒窩。在她的影響下，我也開始在書海中遨游，在知識(shí)的世界里暢想。

唐朝美女還喜歡寫作。她的文章，風(fēng)格清新，別具一格，讀來(lái)令人感到酣暢淋漓。閱讀書目多，知識(shí)夯實(shí)，造就了她那一篇又一篇的范文。每次看她的作文，總會(huì)有一種我閨蜜真棒的想法。

夕陽(yáng)下，遠(yuǎn)看，她似從唐代壁畫中走出，朦朧溫和。陌上花開，時(shí)光荏苒，歷久彌香。唐朝的閨蜜，有你，真好!

父親的初中作文熱門

學(xué)生時(shí)代你肯定接觸過(guò)作文吧，作文能夠幫助我們理清自己的思維和邏輯，寫好文章需要較強(qiáng)的能力，多看別人的好的文章對(duì)提高作文水平有幫助吧？小編特地花時(shí)間為你收集并編輯了父親的初中作文熱門，歡迎大家閱讀，希望對(duì)大家有所幫助。

父親的初中作文 篇1

上一周我和爸爸一塊兒與他單位值班，趁著老爸不在我把他的辦公室翻個(gè)底朝天。站在墻角的一個(gè)大鐵柜子好耀眼，我挺好奇，打開幾個(gè)小柜子，只聽見“嘩啦”一聲，紅色瀑布傾斜而下，地面上瞬間筑成了個(gè)“紅色寶塔”，全是大大小小的獎(jiǎng)狀和證書，我數(shù)了數(shù)，五六十個(gè)，有省級(jí)的，有市級(jí)的，有分公司的，還有全洛陽(yáng)石化的，數(shù)不勝數(shù)。

以前只聽爸爸說(shuō)他得過(guò)很多獎(jiǎng)，還有好多不知放到哪兒了。今天偷偷一看，真是眼見為實(shí)呀!我翻看一本大的證書，上寫“您榮獲洛陽(yáng)市勞動(dòng)模范技術(shù)能手……”?？吹竭@一張獎(jiǎng)狀，老爸真的可以和老黃牛媲美了。那次老爸要加班晚點(diǎn)回家，說(shuō)是要做一個(gè)幻燈片，明天急用，可是我都睡覺(jué)了也沒(méi)見著人影，也不知道肚子和眼睛發(fā)出抗議了沒(méi)有。第二天早上我才知道，人家狂工作了4個(gè)小時(shí)，除了做幻燈片，他還給單位寫了技術(shù)材料匯報(bào)。第二天中午還笑瞇瞇地給我炫耀，說(shuō)昨天晚上的幻燈片今天獲得了分公司第一。你還別說(shuō)這一次我們的愛(ài)牙主題隊(duì)會(huì)，他給我們制作的幻燈片漂亮極了，連班主任都連聲叫好。

我又翻開一本，只見上面寫著“您榮獲xx年度單位技術(shù)鉆研成果獎(jiǎng)……”說(shuō)起這個(gè)鉆研，老爸可是個(gè)“鉆頭”。我聽爸爸吹牛說(shuō)他的數(shù)學(xué)很好，小時(shí)候還教過(guò)老師呢?？墒亲罱灿辛恕皝G臉”的一次。前兩天，我有一道數(shù)學(xué)題怎么也想不出來(lái)，老爸看了幾遍題對(duì)我說(shuō)：“你先去看書，我先研究研究?！蔽已笱蟮靡獾刈吡耍炖锍剑骸盀槭裁刺焐夏敲春?，因?yàn)榕Ｔ谔焐巷w，為什么牛在天上飛，因?yàn)槟阍诘厣洗?嘿嘿!”我去看書了，好長(zhǎng)一段時(shí)間老爸都悶聲不響，半個(gè)小時(shí)過(guò)去了，屋子才傳出老爸的叫喊聲：“好了，研究透了?！蔽遗苋ヒ豢矗駮?三種解題思路擺在了我的面前，并且還是圖形巧解法，可是再看旁邊，竟擺著三張寫滿了數(shù)字和圖形的紙。看來(lái)，他真不愧是個(gè)“金剛鉆”。

我又打開一份，只見上面寫著寫大字“您榮獲xx年度崗位金點(diǎn)子……”。捧著這張獎(jiǎng)狀，我不禁想起了老爸的奇思妙想?！缎“倏啤愤@個(gè)雜志我訂了三年了，有好幾十本，家里躺得到處都是，平時(shí)找著看費(fèi)老大勁了。老爸拿來(lái)了錘子、大釘子和裝訂線。將半年的小百科整理在一起，用裝訂線綁，制成了五個(gè)合訂本。既方便，又實(shí)用。真不知老爸的腦子里存有多少個(gè)金點(diǎn)子呀!真想鉆進(jìn)去看看呀!

我爸爸雖然談不上萬(wàn)能，可在生活中卻是我的好榜樣、好朋友、好助手，他時(shí)時(shí)刻刻都在感染著我，看著爸爸的“紅色寶塔”，我真羨慕爸爸呀!我也好想做一個(gè)萬(wàn)能兒子!同時(shí)，我為有這樣的爸爸而驕傲!

父親的初中作文 篇2

我的父親，對(duì)于路人來(lái)說(shuō)也許會(huì)很渺小，常常會(huì)被忽略。母親的愛(ài)溫柔細(xì)膩，父親的愛(ài)往往深沉嚴(yán)格……也許對(duì)于我來(lái)說(shuō)我更喜歡自己的父親。

記得初一的一次測(cè)驗(yàn)，語(yǔ)文分?jǐn)?shù)120分，拿了個(gè)第3名，自認(rèn)為很驕傲，放學(xué)后，帶著喜悅，捧著成績(jī)單，悠閑地往回家的方向走去。心里竊喜：父親媽知道后一定會(huì)獎(jiǎng)勵(lì)我的`，回學(xué)校，同學(xué)們也會(huì)以我為榜樣，也要好好地嘲笑只有68分豬一樣的同桌。

不禁的，笑出了聲。

把成績(jī)單交給了正在做飯的媽媽，媽媽擦了擦手接過(guò)，笑著道：“女兒好棒??！考到了高分，拿了全班第三，真是媽媽的驕傲。"聽了媽媽的話后，高興的跑進(jìn)了房間。

天也已經(jīng)黑了，這時(shí)。門開了，父親一臉疲憊的樣子走了進(jìn)來(lái)，衣服臟兮兮的，帶著污塵。一定是剛從工地回來(lái)，我又把成績(jī)單拿了出來(lái)，遞給他：“父親，你女兒可是考到了第3名，厲害吧?！备赣H沒(méi)有接過(guò)成績(jī)單，撇了我一下，又坐到了沙發(fā)上，沖著我道：“第3名就厲害了！那第一名的呢？你如此的驕傲只會(huì)讓你的虛榮心容易得到滿足，在·所有人都沒(méi)有認(rèn)同你之前，你就先滿足了，你是不會(huì)成功，不會(huì)進(jìn)步的。”

我傻傻的站著，眼淚馬上就要出來(lái)了，我沖回了自己的房間，捂著被子大哭：為什么我明明做的那么好，父親還是不認(rèn)同我。

只好自己去好好反省，到了第二次測(cè)驗(yàn)，我有進(jìn)步了，我考了132分，拿到了父親面前，低著頭。說(shuō)道：“父親，我進(jìn)步了，但我不會(huì)驕傲，我知道我還要努力?！彼α?，笑的很開心，拿著我的試卷，對(duì)我說(shuō)：對(duì)，你進(jìn)步了，很大的進(jìn)步……”

我進(jìn)步了，進(jìn)步很大。原來(lái)父親所認(rèn)為的進(jìn)步，是思想上，內(nèi)心里的進(jìn)步，他的愛(ài)很嚴(yán)厲，也就是他的嚴(yán)厲我進(jìn)步了。這就是我所畏的父親，也是我所需要的父親……

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父親的初中作文 篇3

我的爸爸身體肥胖，臉上有N多“豆子”，別看他像個(gè)書呆子，沒(méi)想到他竟是條“蟲”。

第1條“蟲”：網(wǎng)蟲。就說(shuō)我們這個(gè)假期吧！老爸回來(lái)地一件事就是開電腦，一聯(lián)上網(wǎng)爸爸這只“蟲”就鉆到網(wǎng)里不可自跋每次都要我和媽媽強(qiáng)行把他跋出來(lái)。他上網(wǎng)就是看車，一看就沒(méi)個(gè)完，我們?nèi)ツ瓴刨I了一輛GOL，他現(xiàn)在又想買新寶來(lái)兩廂的，又想買新菠蘿……郁悶！?。?！

這第2條蟲嘛是煙“蟲”。我老爸一百分喜歡抽煙，抽的還不是那種幾塊錢的煙，是抽幾十塊上百塊的煙！浪費(fèi)！什么中華、天子、大熊貓、極品龍風(fēng)呈祥、利群、芙蓉王……他一天要抽半包，給同事朋友等，一包沒(méi)了，把煙盒給我，我收集了一大包，軟的有一大疊，硬的有一大包，不知往哪擱！

第3條“蟲”就是懶蟲。老爸他是一個(gè)名副其實(shí)、如假包換的大懶蟲。那天晚上，我給爸爸說(shuō)明天去跑步減肥，爸爸答應(yīng)了第二天早上7點(diǎn)多，我去叫他，他竟然說(shuō)：“你和你老媽去，我在睡一會(huì)兒就來(lái)跑?！钡任覀兓亓说臅r(shí)候，老爸還在被窩里，真像個(gè)大肥蟲。哎！真受不了！

第4條“蟲”是：耍賴蟲。我在體育館里學(xué)打乒乓球，水平和爸爸比起來(lái)，真是失之毫厘，差之千里。可是他每次都能贏我，是以為他是耍賴蟲嘛！那一次我和爸爸去打乒乓球，一開球，老爸發(fā)球就發(fā)出了臺(tái)，他搖搖頭說(shuō)：“不算，不算，我打手上了，重來(lái)。”沒(méi)辦法，誰(shuí)叫我賴上一個(gè)愛(ài)耍賴的爸爸呢？倒霉。到了最后10比9老爸偏說(shuō)是7比9。

哎！

這就是我的“蟲”爸爸?jǐn)偵纤艺妗?/p>

父親的初中作文 篇4

時(shí)間過(guò)得真快，時(shí)間過(guò)得真快，我就要成為八年級(jí)的學(xué)生了?；厥淄?，我忘不了曾經(jīng)一起走過(guò)的人。我最不能忘記的是六年級(jí)教語(yǔ)文的班主任張老師。

他沒(méi)有韋唯筆下的蔡云志那么溫柔，但他有孔子的諄諄教誨。

“當(dāng)一天老師，做一輩子爸爸”的時(shí)代過(guò)去了，但我覺(jué)得張老師真的很像我爸爸。他的出現(xiàn)改變了我的人生，讓我在知識(shí)的海洋里旅行。是他教會(huì)了我知識(shí)的重要性。是他啟發(fā)我知道我并不比別人笨。

也許是命中注定，也許是一次偶然的相遇，他成了我六年級(jí)的班主任。

為了提高我的語(yǔ)文成績(jī)，張老師犧牲午休時(shí)間在辦公室給我補(bǔ)課。因?yàn)槲业钠匆舨粶?zhǔn)，他從最基礎(chǔ)的拼寫開始教我。我從來(lái)沒(méi)有聽說(shuō)過(guò)有誰(shuí)有這樣的耐心，除了張老師，給一個(gè)六年級(jí)的學(xué)生補(bǔ)拼音。

每次單元考試成績(jī)公布，張老師都會(huì)抽空把我叫到辦公室分析。他認(rèn)真的教學(xué)語(yǔ)言把我從一個(gè)黑暗的地方帶到了一個(gè)光明的世界。

每次考完試，不管成績(jī)是不及格還是優(yōu)秀，他都會(huì)指導(dǎo)我再接再厲，讓我說(shuō)說(shuō)內(nèi)心的感受。而每一次，我?guī)缀醵际鞘≌撸骸皩?duì)不起老師，我考試不及格，辜負(fù)了您的期望?！崩蠋熋看温牭竭@句話，都無(wú)語(yǔ)。這句話似乎也是我的擋箭牌。

在5單元測(cè)試后的對(duì)話中，我又一次以失敗者的身份出現(xiàn)在張老師面前。他一個(gè)字一個(gè)字的對(duì)我說(shuō)：“考不上，可能會(huì)失望，但是不努力，注定會(huì)失敗。我通常對(duì)你說(shuō)那么多，不是你是否失敗，而是你是否愿意失敗。成功不會(huì)奉承任何人。只有奮斗，才能看到成功的微笑。其實(shí)失敗并不可怕?？膳碌氖牵沅h利的棱角被失敗打磨了?！?/p>

父親的初中作文 篇5

一直在讀父親，但一直都讀不懂。記憶里的父親有時(shí)熱情奔放，有時(shí)卻內(nèi)斂沉穩(wěn)。在我的眼里，他似乎不像別人家父親那樣對(duì)孩子百般呵護(hù)、噓寒問(wèn)暖。

好像別人家的父親都是那樣溫柔和藹的對(duì)一個(gè)孩子說(shuō)話。小的時(shí)候，父親總是會(huì)在吃飯時(shí)用一種高高在上的語(yǔ)氣，喊我去洗手。并在一旁盯著，生怕我洗不干凈，而且喝水時(shí)總是檢查我水的溫度，那時(shí)的我，對(duì)這一切極為厭煩與恐懼。

長(zhǎng)大以后，因?yàn)闀r(shí)間匆忙，早上我總是會(huì)忘記帶水。父親就每天早上起來(lái)將剛好溫?zé)岬乃惯M(jìn)我的水杯，再拉開書包拉鏈放入我的書包中。

我想，也許這是父親表達(dá)愛(ài)的一種方式。他確實(shí)不同于別人父親那樣慈祥親切，卻讓我品味到了家庭中父愛(ài)的特殊味道。

父親的初中作文 篇6

世界上有一種愛(ài)，是最無(wú)私，最偉大的，這就是母愛(ài)。世界上還有一種愛(ài)，是默默無(wú)聞的，不輕易表現(xiàn)出來(lái)的，這就是父愛(ài)。

或許，有的人認(rèn)為父愛(ài)遠(yuǎn)遠(yuǎn)差于母愛(ài)，那么，這些人就大錯(cuò)特錯(cuò)了。我的父親平時(shí)待人和藹。到了關(guān)鍵時(shí)刻一般很嚴(yán)肅，偶爾也會(huì)開開玩笑。爸爸有獨(dú)特的腳步聲，那聲音永遠(yuǎn)很有節(jié)奏，似鋼琴鍵上優(yōu)美的聲音，如琵琶“四弦一聲如裂帛”的清脆。鞋底與地面的每一次接觸都體現(xiàn)出一種藝術(shù)感。曾經(jīng)，我竟沒(méi)發(fā)現(xiàn)那腳步聲中也有愛(ài)的味道。

記得那是我7歲時(shí)，本來(lái)爸爸每天都是接送我上學(xué)的，而那天他卻一反常態(tài)，把我送出家門口，就對(duì)我說(shuō)：“你已經(jīng)7歲了，要學(xué)著自己去上學(xué)，今天不接送你了!”才上二年級(jí)的我死活也不肯自己一個(gè)人去上學(xué)，就撒嬌地對(duì)爸爸說(shuō)：“爸!路上有車子呢!你就送我去吧!”可爸爸態(tài)度決然，我生氣地走下樓梯，心中還想著：“爸爸不愛(ài)我了……”在一個(gè)轉(zhuǎn)角邊，眼睛向后一瞟，看到了爸爸就站在不遠(yuǎn)處。我心中的怒火就“蹭蹭”蹦了出來(lái)，不再看爸爸，快速地跑向?qū)W?！钡浆F(xiàn)在我才明白為什么爸爸要在遠(yuǎn)處看著我。爸爸的用意，當(dāng)時(shí)他內(nèi)心的掙扎，我全領(lǐng)會(huì)了，這讓我在朦朦朧朧中找到了父親的愛(ài)。

回想過(guò)去，我對(duì)父親有太多誤會(huì)，怨父親不能多陪我，怨父親不經(jīng)常輔導(dǎo)我學(xué)習(xí)，怨父親……太多，太多!此刻，我知道我錯(cuò)了。父親并不是不愛(ài)我，他給予我的只是默默無(wú)聞的愛(ài)，不會(huì)張揚(yáng)的愛(ài)。父親給我講故事，讓我懂得怎樣做人，他愛(ài)我;在我跌倒的時(shí)候，他鼓勵(lì)我站起來(lái)，要堅(jiān)強(qiáng)，他愛(ài)我……現(xiàn)在想想，父親為我，為這個(gè)家付出了太多太多的愛(ài)。

爸爸，我愛(ài)你，愛(ài)你的偉大，愛(ài)你的無(wú)言，父愛(ài)是一種默默的愛(ài)，雖然平凡，卻很珍貴，因?yàn)樵谖疑磉叄陀羞@么一位父親。

父親的初中作文 篇7

親愛(ài)的爸爸媽媽：

你們好！

這是我第一次給你們寫信。隨著年齡的增長(zhǎng)，我們之間的交流也少了。我有許多話都不想說(shuō)出來(lái)，今天就寫在信上，吐露我的心聲。

首先我要感謝你們讓我降臨到這個(gè)世界上，讓我看見了春天的生機(jī)，夏天的炎熱，秋天的碩果，冬天的白雪，謝謝你們培養(yǎng)我多年，讓我茁壯成長(zhǎng)，接受教育?？墒?，爸爸媽媽，你們知道嗎，我十歲出頭了，會(huì)做許多家務(wù)事了，可你們卻偏偏不讓我做，這真叫我無(wú)能為力。爸爸媽媽，照這樣下去，我只會(huì)成為一個(gè)衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口的小公主的！這難道對(duì)我今后的生活有幫助嗎？讓我去做我力所能及的事吧！

爸爸媽媽，你們知道嗎？其實(shí)我并不想上輔導(dǎo)班，雖然上輔導(dǎo)班能增長(zhǎng)我的知識(shí)，但是它也占滿了我的休息時(shí)間，讓我?guī)缀跻和奶煨粤恕Ｎ揖秃帽仁且恢换\中之鳥，雖然擁有一對(duì)豐滿的翅膀，但卻不能朝著天空展翅翱翔。爸爸媽媽，我想飛，我要飛，你們讓我展翅飛翔吧！

爸爸媽媽，不管你們貧窮還是富有，我永遠(yuǎn)是你們的女兒，而你們永遠(yuǎn)是我的爸爸媽媽，我永遠(yuǎn)愛(ài)你們！

愛(ài)你們的女兒：

20xx年7月29日

父親的初中作文 篇8

今天我向大家介紹一下我的父親，他叫汪湛，我的父親和藹可親，是一位慈祥威嚴(yán)的工程師。

爸爸飽經(jīng)風(fēng)霜的臉上，戴著一副眼鏡，爸爸的眼睛很大，當(dāng)他生氣的時(shí)候，我很害怕看爸爸的眼睛里面透射出的厲光。那微塌的鼻子下面有著一張棱角分明的嘴巴。爸爸中等身材，胖乎乎的，黝黑的皮膚，微帶自來(lái)卷兒的短發(fā)，誰(shuí)見了都會(huì)以為他是在理發(fā)店?duì)C的。爸爸的脊背很結(jié)實(shí)，我非常喜歡爸爸抱我，爸爸的懷抱很溫暖，讓我感覺(jué)自己非常的幸福。

爸爸在美泰科技（青島）有限公司膠南市圣元乳業(yè)公司工作。爸爸的工作很復(fù)雜，很累，一個(gè)月只有一兩天休息的時(shí)間，我非常期待這個(gè)時(shí)候，也只有這時(shí)候才能陪我學(xué)習(xí)和玩耍。我很喜歡和爸爸去海邊游泳，那種被海浪沖的感覺(jué)好刺激。再者就是和爸爸做文字游戲，可以鍛煉我的反應(yīng)能力。

爸爸學(xué)識(shí)淵博，我希望我長(zhǎng)大能像他一樣做祖國(guó)的棟梁之材。

父親的初中作文 篇9

人們常說(shuō)父愛(ài)如山，可在我看來(lái)，我的爸爸對(duì)我的愛(ài)，并非完全如山那樣嚴(yán)峻，有時(shí)卻如水那樣溫柔。

爸爸是位有文化，品德高尚的人，雖然他不像別的家長(zhǎng)那樣富有，但他為我付出的絕對(duì)不比別的孩子差，甚至比他們還好。

每當(dāng)談起我的爸爸，我心里感到驕傲。他平時(shí)工作很繁忙，但無(wú)論如何，每天堅(jiān)持問(wèn)候我有關(guān)學(xué)習(xí)、生活上的事情，只要我學(xué)習(xí)上有問(wèn)題，他都會(huì)在百忙中抽出時(shí)間去輔導(dǎo)我。從上學(xué)到現(xiàn)在，爸爸不只一和我共同討論我有關(guān)學(xué)習(xí)的問(wèn)題了。

每個(gè)星期，我都去爸爸工作的地方。有時(shí)，去到時(shí)，看到他在工作，不忍心打擾他，就在一旁看著，看著爸爸的身材瘦了一些感到十分痛苦。

而我對(duì)我爸爸的愛(ài)，比對(duì)媽媽的愛(ài)更為重要。自我懂事以來(lái)，爸爸已是我生命中所不可缺少的一部分。在學(xué)習(xí)上他是我的好老師，在生活上，他是我的好朋友。如果我做錯(cuò)事了，他的第一反應(yīng)不是打、罵我，而是心平氣和地教導(dǎo)我。無(wú)論我做錯(cuò)了什么，他都從自身發(fā)掘問(wèn)題后，再去教育我。他十分注重我的一切，所以對(duì)我很嚴(yán)格。但我不恨他，因?yàn)榘职质窃陉P(guān)心我，怕我走歪路。

爸爸，您放心吧，我一定會(huì)不負(fù)您的重望。長(zhǎng)大后依然清楚記得歸家的路如何走。

父親的初中作文 篇10

我的爸爸，1米7的身高，小平頭，濃濃的眉毛下面一雙炯炯有神的大眼睛，在我心里是位愛(ài)我疼我的好爸爸。

爸爸是位水電工，經(jīng)常在工地上干活，又幸苦又危險(xiǎn)?？梢哉f(shuō)水電無(wú)情，爸爸干活要非常小心、仔細(xì)、謹(jǐn)慎?，F(xiàn)在我家在造房子他就更累了，爸爸是個(gè)勤勞的人，早出晚歸，在工地上總是挑重活干，而且每件事情都要參與。

爸爸用心良苦，記得讀小學(xué)我總是步行回家，那時(shí)我多想爸爸也似其他人的爸爸一樣來(lái)接我放學(xué)。每次看見我同學(xué)被接著放學(xué)，當(dāng)時(shí)我就想是不是爸爸懶不想來(lái)接我，后來(lái)才知道爸爸是煅煉我，現(xiàn)在我走幾十里路都非常輕松。當(dāng)我生病的時(shí)候第一個(gè)出現(xiàn)在我身旁的不是媽媽而是我爸爸。喂我吃藥，哄我睡覺(jué)的還是爸爸，這種溫暖的場(chǎng)景瀝瀝在目。

爸爸非常喜歡運(yùn)動(dòng)，平時(shí)陪我打打羽毛球，或者去村上的健身房跑跑步等等，爸爸球技非常高的，我總是非常難接到爸爸打過(guò)來(lái)的球，但我還是喜歡爸爸陪我打，因?yàn)樗俏易類?ài)的爸爸。

爸爸總是樂(lè)呵呵，給人一種親切的感覺(jué)，但是在我面前總是非常少笑，讓我敬而遠(yuǎn)之，在學(xué)習(xí)上他總是非常嚴(yán)歷。雖然爸爸沒(méi)讀多少書，對(duì)我的學(xué)習(xí)總是非常用心，作業(yè)他都要一本本看過(guò)、檢查過(guò)確定全部寫好后才放我睡覺(jué)。

爸爸是個(gè)好丈夫，爸爸從來(lái)不和媽媽吵嘴，一直和睦的給我做榜樣，而且爸爸經(jīng)常幫媽媽干家務(wù)活，晚上還給媽媽捶捶背多好??！

這就是我最愛(ài)的好爸爸，相信大家都認(rèn)識(shí)了吧！

鄰居初中作文熱門5篇

在我們的學(xué)生生活中，寫作文是不可或缺的一部分，通過(guò)寫作能夠有效地提升我們的表達(dá)能力。那么我們應(yīng)該如何才能寫出一篇優(yōu)秀的作文呢？從不同的視角看，“鄰居初中作文”都具有飽含深度和引人深思的含義。本文將就多個(gè)維度展開討論，相信你一定可以在這里找到你所需要的信息！

鄰居初中作文【篇1】

我的新鄰居

今晨，被鬧鈴驚醒。經(jīng)過(guò)一夜的失眠，揉著腫脹的魚泡眼來(lái)到陽(yáng)臺(tái)，象往常一樣拉開窗簾，正要打開窗戶，特楞楞，一雙黑影閃電般從我眼前飛過(guò)，然后又折回，停在窗外空調(diào)的壓縮機(jī)上，驚恐萬(wàn)狀地叫著。

是一對(duì)燕子。

我把頭伸出窗外。哇，在壓縮機(jī)和墻體之間，一個(gè)燕窩已初具規(guī)模，彎彎的，園園的，象農(nóng)人的小籮筐，小團(tuán)小團(tuán)的泥巴被小草棒串起，密密匝匝粘在一起，看了讓人愛(ài)不釋手。

驚異于眼前的一對(duì)燕子和它們的家，困意全無(wú)。

我想，大概用不了多久，它們家就該添丁增口了吧，有它們做鄰居，想必用不著鬧鈴了。

其實(shí)，燕子和麻雀都是人類的老朋友了，它們和人類一樣作為世界的組成，一代又一代按照自己的方式繁衍生息。

它們多么優(yōu)雅，落在曠野的電線上，似五線譜上跳動(dòng)的音符，飛起飛落間象一個(gè)個(gè)黑色的念頭閃回，這人間的四月因?yàn)橛辛怂鼈冏兊枚嗝瓷鷦?dòng)，厚重而蔥綠的北方從此再也無(wú)法安靜。

頑劣的童年，曾不管不顧地爬上樹梢攀至屋檐，將它們未成年的孩子一個(gè)個(gè)擄走，溫馨的家園被無(wú)情的踐踏，而白居易的誰(shuí)道群生性命微，一般骨頭一般皮，勸君莫打枝頭鳥，子在巢中望母歸早已拋在腦后，想起來(lái)慚愧，太慚愧。

彌補(bǔ)，就從現(xiàn)在開始，救贖，守望共有家園。

你好，小燕子，你好，我的新鄰居。

鄰居初中作文【篇2】

樓下有一層地下室，自我有記憶以來(lái)，我總是害怕著那個(gè)陰涼的堆積著廢品的地下一層。

夏天的地下室，散發(fā)著淡淡的霉味，混合著微涼的空氣飄來(lái)，帶給我些許快慰。上了初中才知道，那里一直住著一對(duì)拾破爛的老夫婦。

去年冬天，樓道的燈壞了，天黑得越來(lái)越早，太陽(yáng)躲藏得越來(lái)越深。立冬那天我過(guò)生日，樓道的燈也還是壞的，天氣陰沉沉的，好像隨時(shí)要下一場(chǎng)大雨，讀書的歡樂(lè)氣氛整成二氧化碳。

放學(xué)還是那樣晚，天已經(jīng)全黑了，心情復(fù)雜地熬完了回家的路，心頭的氣壓低了下來(lái)。一走進(jìn)樓道，我便在黑暗里摸索著，迷茫覆蓋了我全身上下每一處毛孔，我?guī)缀跻蘖顺鰜?lái)。下一秒，地下一層發(fā)出了微弱的光芒，恰好落在我的視線里，使我有向上爬的余力。

我頓時(shí)嗓間一哽。燈光一閃一閃的，昏黃的燈光好像隨時(shí)就要熄滅，卻又好像堅(jiān)強(qiáng)得永遠(yuǎn)都不會(huì)熄滅。透過(guò)微弱的光，我看見了那個(gè)舉著燈泡的老人的臉，黝黑的，皺的，微笑的——那是我第一次認(rèn)識(shí)他們。

從此，每夜回家，那束燈光都會(huì)準(zhǔn)時(shí)亮起，我們心照不宣。那對(duì)老人總是早出晚歸，拾了一天的破爛，回到那個(gè)陰冷的地下室后，也不再出聲，仿佛從來(lái)不是我的鄰居，但我深深地知道，他們是我最可愛(ài)的鄰居。隱沒(méi)在地下室的鄰居只有我回家上樓時(shí)，能夠勉強(qiáng)透過(guò)昏黃的燈光看見一對(duì)皺巴巴的臉。

有天夜里，因?yàn)樯涎a(bǔ)習(xí)課，很晚才回家。約莫十點(diǎn)，我輕手輕腳地站進(jìn)黑暗的樓道，為了不吵醒他們，緩慢地向前摸索。我伸出手，試圖扶在身邊墻上，卻摸了個(gè)空，以至于我在第二層樓梯就摔倒了。落地時(shí)發(fā)出一串聲響，或許是擦傷了胳膊，我疼得叫了出來(lái)。

樓下亮起了燈光，于是我第一次聽到那老人說(shuō)話：“丫頭，摔疼了吧，快回家?！蔽也桓一卮?，輕輕應(yīng)了聲，便借助昏黃的燈光，爬上樓。我堅(jiān)信在我轉(zhuǎn)身的那一瞬間，有眼淚溢滿了我的眼眶。

第二天清晨，天陰陰的，還有些暗。風(fēng)吹進(jìn)樓道，發(fā)出呼呼的聲音。然而從樓上往下走時(shí)，就見樓道里有了燈泡，不過(guò)又老又舊。

下到二樓，看見老爺爺正拿著所剩無(wú)幾的透明膠帶，粘著貼在墻上的電線。這樣一個(gè)個(gè)小燈泡就裝在了每層樓間，每個(gè)燈泡都長(zhǎng)得不一樣。老人說(shuō)：“上學(xué)啊，今天放學(xué)回家就有燈了，路上注意安全啊?！?/p>

我想，那些每一盞都不一樣的燈，肯定都是老夫婦拾破爛收來(lái)的。之后的每天晚上，樓道里明暗不一的燈光，照亮了我回家的路，也暖暖地亮在我的心頭。

鄰居初中作文【篇3】

白色是最有包容力的顏色吧，如雪一般，如那個(gè)女孩一般。

——題記

雪紛紛揚(yáng)揚(yáng)地飄著，不那么急促，也不那么輕柔，倒像一片片小精靈，將純潔美好贈(zèng)予人類。站在窗前，望著窗外的大雪，慢慢飄進(jìn)心里，吹起片片漣漪。

在白色的隧道中穿行，仿佛又回到那個(gè)冬天。第一場(chǎng)雪時(shí)，第一次遇見她?！澳愫?，我是新搬來(lái)的，以后就是鄰居啦，多多關(guān)照。”她的笑一下就甜到心里，與她相比我只是害羞地點(diǎn)點(diǎn)頭。

“雪停啦，一起去堆雪人吧。”她總是那么有感染力，有讓人無(wú)法拒絕的魅力。“來(lái)吧，一起滾一個(gè)大雪球?！彼ＵＱ?，嘴角彎彎，眼睛中好像有小星星。那時(shí)的我，形單影只，不太愛(ài)說(shuō)話更不知如何與人相處?！澳阍趺催@么安靜？”“是嗎？我一直這樣。”她一邊滾雪球一邊說(shuō)：“以后我們就是好朋友啦！有什么事可以一起分享，記住，我會(huì)一直在你身邊?！彼攀牡┑┑臉幼佑行┛蓯?ài)但暖在我心中。

“堆好啦！”她摘下自己的圍巾圍在雪人的脖子上，我也摘下帽子，“你看，這個(gè)小雪人是不是好像有了生命，雪人有我們來(lái)溫暖他，以后就由我保護(hù)你好啦！”她笑著，酒窩中好像釀出醉人的香氣。“如果可以，我們會(huì)是一輩子的好朋友?！彼孟癜籽┌慵儍魷嘏绱笱└采w地面般也同樣包圍著我，人間就此值得了。

領(lǐng)居家的女孩依舊是我的小精靈，歲歲又年年，八年一晃而過(guò)，她一直在身邊包容著保護(hù)著我，細(xì)心收留著所有小美好，用心珍藏彼此的小確幸。那時(shí)的童言無(wú)忌她真的做到了，從未離開。白雪般干凈的女孩溫暖著我每一個(gè)冬天。

雪還在下著，站在窗前看雪的卻變成兩個(gè)女孩了。

鄰居初中作文【篇4】

我的'鄰居是一對(duì)年過(guò)七旬的老人，他們對(duì)人友善，對(duì)我特別好。尤其是老奶奶無(wú)論做什么吃的，都會(huì)送給我一份。我很喜歡她，她也很喜歡我。

老奶奶身高一米七左右，膝蓋曾經(jīng)做過(guò)手術(shù)，行動(dòng)不便。不要說(shuō)走路了，就是長(zhǎng)時(shí)間站立都不行，更不要說(shuō)上下樓梯了。

有一次周末，媽媽要臨時(shí)加班，爸爸又在礦山護(hù)礦，媽媽只好臨時(shí)托付老奶奶照顧我。我一進(jìn)到老奶奶家，她就親切地問(wèn)我：“孩子，你想吃點(diǎn)什么？”我說(shuō)：“我不想吃東西?！崩夏棠逃謫?wèn)：“那你想干什么呢？”我說(shuō)：“我想看動(dòng)畫片?！崩夏棠檀蜷_電視，又拿了些小點(diǎn)心，讓我邊吃點(diǎn)心邊看電視，我十分開心。老奶奶一瘸一拐地去廚房了，我悄悄地跟在她身后，想看看她要干什么。我看到老奶奶正要和面，就問(wèn)：“奶奶，您這是要做什么好吃的呀？”她回答說(shuō)：“給你做糖糕吃呀！”為了不打擾老奶奶做糖糕，我就去看動(dòng)畫片了。十幾分鐘后，我就吃到了香甜可口的糖糕。我一邊吃一邊夸老奶奶做的好吃。我心里比吃了蜂蜜還要甜呢。

去年，我們的房子被拆了，老奶奶也搬家了。雖然我們不再是鄰居了，但我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記和藹可親的鄰居老奶奶。

鄰居初中作文【篇5】

回老家，在大人眼里是去看望自己父母的快樂(lè)時(shí)光，可以與父母說(shuō)會(huì)兒話，可以與鄰居打個(gè)麻將，可以與同齡人喝會(huì)兒小酒但我對(duì)來(lái)說(shuō)，沒(méi)有那么快樂(lè)，經(jīng)過(guò)一路坐車，顛簸到家，我有時(shí)與爺爺奶奶說(shuō)會(huì)兒話后便倒頭就睡，有時(shí)將把手機(jī)或電視打開刷屏刷劇。

在老家沒(méi)有與我同齡的孩子，即使有個(gè)，也不熟悉，但有比我小的娃，于是我就有任務(wù)了就是帶著他們玩?？赡芪視?huì)玩，會(huì)帶他們玩游戲，叔叔嬸嬸可以放心做自己的事，所以有時(shí)會(huì)有一些小孩跑來(lái)找我玩。

說(shuō)到老家，令居是我想起的第一個(gè)詞，老家里只要是一個(gè)村里的，都可以說(shuō)為鄰居，只不過(guò)是離的遠(yuǎn)點(diǎn)近點(diǎn)罷了。老家里的鄰里可為謂是一個(gè)親吶。有時(shí)你剛到老家，一下車如果有熟人在外面，老遠(yuǎn)就喊我媽，或者跑過(guò)來(lái)就把你拉到自身聊呀，嗓門大的也不怕打擾到別人。如果不是吃飯了，幾個(gè)人聊起來(lái)是不舍得意放你走的。也不用老媽是帶吃的，有時(shí)人家會(huì)給你一把瓜子，有時(shí)還會(huì)給你一把花生，甚至是他們自家做的各種特色饃饃或包子，有時(shí)再搬幾個(gè)馬扎兒，坐下聊嗨，就說(shuō)嘛，有時(shí)從一個(gè)人到兩個(gè)人，以兩個(gè)人到三個(gè)人。。。笑聲傳遍半道街。

每一次過(guò)年時(shí)，吃完年夜飯，你便可以聽到鄰居在隔壁叫你媽媽或奶奶等一些女人去她那打麻將，有時(shí)她們的快樂(lè)笑聲你在隔壁都可以聽到。媽媽每次多多少少都會(huì)賺點(diǎn)，就算賠也不會(huì)賠多少，并且每次都可開心。對(duì)她們大人來(lái)說(shuō)，叫守歲。

在老家，鄰居包了包子，收了花生，掰個(gè)玉米，摘個(gè)毛豆，炸個(gè)糖包，攤個(gè)煎餅都會(huì)相互送些，特別是誰(shuí)家的狗呀貓呀生了，也會(huì)挑個(gè)好看的送給你，從不要錢。

于是你會(huì)明白，誰(shuí)家發(fā)生了一丁點(diǎn)兒事，一會(huì)整個(gè)村里很快都會(huì)知道，因?yàn)猷徖锒己芎湍?

雨夜初中作文熱門十篇

寫作文章可以激發(fā)我們的學(xué)習(xí)興趣，作文是提高思維能力的有效途徑之一。在撰寫作文時(shí)，我們可以從哪些角度思考呢？下面是欄目小編整理的“雨夜初中作文”，如果您有任何問(wèn)題，請(qǐng)告訴我們，我們將盡力提供幫助！

雨夜初中作文【篇1】

窗外是幾近漆黑的夜，只有月亮星星散發(fā)出的點(diǎn)點(diǎn)幽光照著大地。這本就幾不可察的光越來(lái)越弱，直至再也看不到，天空中忽然打起了雷，要下雨了。雷聲隆隆，閃電兄弟也來(lái)幫忙，為這場(chǎng)雨擴(kuò)大聲勢(shì)。不一會(huì)窗外就落下了豆大的雨點(diǎn)，雨越下越大，雨聲也逐漸清晰起來(lái)。在這種時(shí)刻，我喜歡聽雨水落在樹上的聲音，啪嗒，啪嗒……這時(shí)也是我頭腦最清晰的時(shí)刻，記起無(wú)數(shù)個(gè)曾經(jīng)，記起無(wú)數(shù)個(gè)殘缺的記憶片段，我不像唐代的詩(shī)人，在這情景中能即興賦詩(shī)一首；更不像納蘭性德，寫不出《唐多令·雨夜》這樣借景抒情的佳作。

雨夜讓我冷靜，忘卻心中的煩惱，在心中默默向雨夜傾訴一些小秘密。有人會(huì)用寫作的方式，寫作固然好，但很難一點(diǎn)端倪都不露。所以在雨夜傾訴再好不過(guò)了。夜深人靜只有雨能聽到，而它也不知承載著一個(gè)個(gè)秘密流向哪里。

有時(shí)我也會(huì)在雨夜細(xì)數(shù)斜織的雨絲，偶爾也會(huì)想起一些寫雨的詩(shī)句。我認(rèn)為雨是一個(gè)修飾感情、寄托心聲的使者，它俘獲人的內(nèi)心，肆意渲染。“夜闌臥聽風(fēng)吹雨，鐵馬冰河入夢(mèng)來(lái)”使我們感受著陸游的報(bào)國(guó)熱血，報(bào)國(guó)豪情；“落花人獨(dú)立，微雨燕雙飛”使我們感受到詩(shī)人賦予的思鄉(xiāng)之情；“山河破碎風(fēng)飄絮，身世浮沉雨打萍”使我們感受著文天祥寧死不屈也無(wú)法挽回這滅國(guó)之命的遺憾。

收回思緒，望向朦朧的窗外，大雨依舊，風(fēng)景也依舊，多了的只是雨承載了我們思想和靈魂，許是流向遠(yuǎn)方的故鄉(xiāng)，正如“花的老家是土壤深處的土壤，云的老家是遠(yuǎn)方已遠(yuǎn)的遠(yuǎn)方”云帶著雨，雨帶著秘密向遠(yuǎn)處漸漸走去……

雨夜初中作文【篇2】

早就聽說(shuō)老行政樓前的菊花多，我想，不就是幾朵花嗎，有什么好看的！可是，當(dāng)我看了大量的菊花圖片后，就再也忍不住了，決定親自去看一看。

這是，爸爸從口袋里摸出手電筒，把強(qiáng)烈的光線照在草坪上?！巴坂纭蔽也唤底泽@呼起來(lái)。好美??！只見大大小小、顏色各異的菊花一朵挨著一朵，圍著草坪的邊緣競(jìng)相開放著，鮮鮮亮亮，仿佛鑲上了一條奇特的花邊。在小雨的籠罩下，它們顯得那樣婀娜，那樣神秘，好象蒙上了一層薄薄的面紗，朦朦朧朧。我彎下腰，輕輕捧起一小簇菊花，它們是那樣的潔白，那樣的清純，嬌小的花瓣被雨水沖刷的沒(méi)有一絲灰塵。嫩綠嫩綠的葉子隨風(fēng)飄動(dòng)。爸爸告訴我，這種菊花叫做“滿天星”，好富有詩(shī)意的名字。我再仔細(xì)一看，果然如此，只見花瓣中央金黃色的花蕊像小米粒一樣，一點(diǎn)一點(diǎn)地聚在一起。形成了一個(gè)圓形。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，多么像天上的圓月啊！“圓月”周圍那不少于5層的花瓣，星星點(diǎn)點(diǎn)，緊緊密密，在我的眼中，它們就是天上的繁星！花朵上，巧妙地點(diǎn)綴著晶瑩的雨珠，在手電光地照射下，給人一種透明的立體感，也為“滿天星”增添了不少妙處。我被眼前地景象迷住了，竟發(fā)起呆來(lái)。

雨越下越大，我們的衣服都被淋濕了。沒(méi)辦法，只好意猶未盡地打道回府。走在路上，我想：菊之高潔，在于它傲霜獨(dú)立。深秋一到，寒風(fēng)襲來(lái)，那些在春夏盛開的花卉漸漸枯黃、凋落，唯菊花迎風(fēng)怒放，為秋氣肅殺的冷落季節(jié)增添了無(wú)限生機(jī)。真是“秋來(lái)誰(shuí)為韶華主，總領(lǐng)群芳是菊花”。我們不就要學(xué)習(xí)菊花這種精神嗎？

雨夜初中作文【篇3】

靜謐的教室里彌漫著夏夜的味道。

一陣清爽撲面而來(lái)，緊接著，暴雨傾盆。

教室里“呼”的亂成一團(tuán)，孩子們興奮地趴在窗前，看著嘩嘩作響的大雨。老師無(wú)奈地宣布了下課，畢竟她面對(duì)的只是一群不懂事的孩子，年僅三年級(jí)的小學(xué)生。

聽到老師宣布“解放”，孩子們一窩蜂地沖出教室。有的打著帶來(lái)的雨傘，三五結(jié)伴的擠在一起；有的拿著書包蓋在頭上，或直接沖進(jìn)雨中；還有的調(diào)皮的孩子甚至拿個(gè)塑料套在頭上跑出教室。

這群孩子不簡(jiǎn)單，他們出生在小城鎮(zhèn)里，家里的大人工作繁忙而不能總照顧他們，所以小小年紀(jì)就學(xué)會(huì)了許多，大部分都是自己上學(xué)、回家。

當(dāng)然，其中就有我和琳。

“怎么，沒(méi)帶傘么？”熟悉的聲音在耳畔響起，是琳。我點(diǎn)了點(diǎn)頭，沒(méi)說(shuō)什么。“吶，這把傘給你，兩個(gè)人用也會(huì)有淋濕的，你用吧?！闭f(shuō)著，把傘塞到我的手里，而她自己卻和別人擠一把。

我急忙跑出教室拉住她。我知道她不喜歡和別人擠一起，這樣，只是為了讓我安心。

“哎，前面不是有家店嗎？去那里躲躲吧，反正也濕透了，不用傘也罷?！蔽倚χf(shuō)，琳看了看我的衣服，皺了皺眉頭，便拉著我跑過(guò)去了。

店里，琳不住的埋怨我不注意身體，說(shuō)我身體不好卻還要淋雨，然我會(huì)到家以后要趕緊洗洗澡之類的。其實(shí)，她的體質(zhì)比我還要差，但還是全然不顧自己，只是替我擔(dān)心。

暴雨總是來(lái)得快去得也快，雖然還沒(méi)停，但也小了很多。我和琳便手拉著手，一起沖進(jìn)雨里……

事情過(guò)了很久了，我依然不能忘懷。現(xiàn)在想起來(lái)，那就是最美的友誼。友情很淡，總是讓人難以發(fā)覺(jué)，但是一旦凝聚，就讓人無(wú)法忘懷，如薰衣草般的濃厚。

雨夜，我看到了濃濃的友情，她很美，很溫馨。

雨夜初中作文【篇4】

滂沱大雨淅瀝淅瀝地下個(gè)不停。

夜?jié)u深了,大地籠罩著一層輕紗般的雨霧,在霓虹燈中散發(fā)著花草的芳馨。

我正望著窗外的雨出神,忽然從遠(yuǎn)處飄來(lái)一陣悠揚(yáng)的鋼琴聲,密斟的雨水隨著音符的跳躍,也變得更加活潑,歡蹦亂跳地拍擊著玻璃窗,和鋼琴聲交織在一起,像是為這雨夜而演奏的《小夜曲》。

迷蒙的雨夜中,我漫無(wú)目的地尋尋覓覓,尋那暗淡無(wú)光的一彎新月？覓那隱隱約約的濃霧？不,我在尋覓那悠揚(yáng)的鋼琴聲。

那聲音忽遠(yuǎn)忽近,真令我捉摸不定。

我隨著鋼琴聲來(lái)到了櫻花園林,驀然停住了腳步。對(duì),那鋼琴聲就是從這園林中傳出來(lái)的!

我確信無(wú)疑。

我踏著輕盈的腳步,聆聽著這仿佛從天而降的鋼琴聲,細(xì)看著那零落的櫻花,陷入了深深的沉思……

佇立在櫻花樹下,心情格外舒暢,我?guī)缀醢阉袩蓝贾弥韧饬恕?/p>

晚風(fēng)輕拂臉頰,我不由自主地閉上了雙眼,深深地呼吸著,浮想聯(lián)翩:那櫻花樹仿佛就是那亭亭玉立的艷麗女郎,在風(fēng)雨中飛舞著她那粉紅的長(zhǎng)裙,把手中紫籃的櫻花瓣向下飄灑,她隨著音樂(lè)的旋律翩翩起舞……

這是多么令人神往的情景啊！

我腳踩在積得幾尺厚的粉紅色“地毯”上,思緒萬(wàn)千。

鋼琴聲仍舊繼續(xù),櫻花好像怎么落也落不完；大雨淋漓，鋪天蓋地的下著。

我漫步到一棵較為婀娜多姿的櫻花樹下，席地而坐,更被這雨夜鋼琴深深地吸引住了。

我不忍離去，再?zèng)]有去尋覓那悠揚(yáng)的鋼琴聲，而是靜靜地坐在櫻花樹下和著鋼琴聲低吟淺唱;看著那櫻花翩躚零落，陶醉了！

雨夜初中作文【篇5】

雨，就那么下著，不停地下著，打破了睡眠。

四周是一片漆黑，只聽得“嘀嗒、嘀嗒”鐘擺般的聲音，什么也不去想，只是不停聽著，數(shù)著時(shí)間的流逝，沒(méi)有星星，沒(méi)有月兒的失眠之夜，有雨的陪伴。

靜靜地望著窗外，隱約看見透明的雨，彈奏著、跳躍著，時(shí)而停留在生命之間，時(shí)而舞蹈在天地之中，是一種深深的幽魅。

蛇，就像蛇一樣舞動(dòng)著身軀，誘惑著、戲弄著，讓人陷入不能自拔的美，就在那迷茫與昏沉之間，那藍(lán)色的光束，劈開了空氣，劈開了天地，劈開了心中的那團(tuán)霧，令人清醒過(guò)來(lái)。雷的聲音聽得真切，如安塞腰鼓，驚天動(dòng)地，響徹云霄，它不停地打擊著、洗刷著那沉淀已久的塵埃。隨著雷聲，雨欲演欲烈，如同那非洲大陸上，如火般的熱烈舞者。

“滴滴滴嗒”，富有節(jié)奏的的舞步，輕快，散發(fā)著青春所擁有的獨(dú)特清韻，繼雷聲之后，又是一道藍(lán)色的'光束，是一種深深地憂郁，寧?kù)o、玄幻面陰冷，不像冰一般寒，不像水一般靜，又不像夢(mèng)一般玄，卻確確實(shí)實(shí)是上天的尤物。

雨漸漸小了，雷與閃電漸漸遠(yuǎn)去，不知這世上，又會(huì)有何人與我一般今夜無(wú)眠。細(xì)細(xì)地望著窗外，那蛇般的妖魅不曾出現(xiàn)，它似乎怕了，小心翼翼地，跳的舞也不令人迷惑，漸漸地看不清了，又看不見了，最后也沒(méi)了動(dòng)靜。

我躡手躡腳地走到空前，輕地打開窗戶，生怕弄斷了這天地的思弦。將手伸出窗外，許涼風(fēng)涌入，冷了些，但還是感覺(jué)到了那細(xì)小的弦，久了，便也聽得到滿是憂郁的琴聲。

最終，雨停了，街上也漸漸有了行人的影子。我迷迷朦朦地回到了床邊，昨夜就好像是一場(chǎng)跨世紀(jì)的夢(mèng)，在夢(mèng)里，我聽見了天地間最美的弦音。

雨夜初中作文【篇6】

殘陽(yáng)如血。

他輕輕嘆口氣，悠悠的說(shuō)：“我不想玩火?！毕﹃?yáng)射在他蒼白臉上，折射出一片安寧的金色。他的唇勾起，云淡風(fēng)輕的笑了，我卻淚如雨下。

輕輕的五個(gè)字，我所有的幻想皆被打破，你可知從云端跌落至地獄的感覺(jué)？那是怎樣的痛不欲生！

窗外下起了瓢潑大雨，一滴兩滴，砸在窗玻璃上，砸出一道長(zhǎng)長(zhǎng)的雨痕，像極了淚痕，本已止住的淚水簌簌落了下來(lái)。淚水順著臉頰流下，無(wú)聲無(wú)息的消失。我想哭，可無(wú)從哭起，這件事，明明是我做錯(cuò)了?；蛟S，他說(shuō)得對(duì)，我們還太年輕，現(xiàn)在說(shuō)這些，還太早。

窗外仍舊漆黑一片，一望無(wú)際看不到一絲光亮，黑暗好像要把我吞噬。難道，我真的錯(cuò)了？

不知不覺(jué)間，雨勢(shì)小了一些。我望著深黑的天幕，回想起我們以前互幫互助的情境，他學(xué)習(xí)好，又樂(lè)于助人，我有什么不會(huì)的，不明白的，他都會(huì)細(xì)細(xì)講解。我腦子笨，有時(shí)跟不上，他也會(huì)細(xì)心解釋，從不厭煩。因?yàn)檫@個(gè)緣故，我的成績(jī)也不錯(cuò)，我很感激他、

雨漸漸停了，星星也三三兩兩探出了頭。漸漸我發(fā)現(xiàn)，我好像喜歡上他了?？赡莻€(gè)年紀(jì)的喜歡，只是單純的懵懂，談不上喜歡，更談不上是愛(ài)。但那個(gè)年紀(jì)，沖動(dòng)，魯莽，喜歡性情用事，我也想不到，我居然會(huì)那樣做。但做就是做了，無(wú)論如何，也挽救不回來(lái)了。

雨終于停了，我也想明白了，我們還是太年輕，缺乏冷靜的思考，我也明白了，我們這個(gè)年齡，根本不懂什么是愛(ài)。正如他所說(shuō)：“我不想玩火?！?/p>

可是，一切都回不去了，從那天以后，我和他，形同陌路，與陌生人，更無(wú)分別，我從此，終于絕了心念。

有時(shí)回想起來(lái)，可笑之余，是心酸的無(wú)奈。

雨夜初中作文【篇7】

福建省晉江市潘徑中學(xué)初一四班孫雅參

雨輕輕地敲著我的窗牘，淅淅瀝瀝。它刻意不擾我的夢(mèng)。雨在窗外，在我夢(mèng)醒時(shí)分的窗外。這時(shí)候雨就在李清照的清婉，秦觀的纏綿，柳永的細(xì)膩中鮮活起來(lái)了。在這個(gè)季節(jié)，在夜的深處，雨不僅撫摸著萬(wàn)物。我不知道有誰(shuí)能聽懂夜雨的聲音。那雨穿過(guò)深重黑暗探幽到我的窗前，一定是來(lái)梳洗我的心靈。我如嬰孩般被雨輕輕拍打，感受到了從未有過(guò)的感覺(jué)，似乎是輕松，似乎是舒暢。

雨將在夜的盡頭悄然遁跡了。明媚了人們眸子的是一輪清亮的旭日。但又有幾人知道雨就在人們沉沉的夢(mèng)境中舒展了天空的愁容。讓雨水沖走我一天的疲憊吧，當(dāng)睜開雙眼時(shí)將迎來(lái)一個(gè)絢麗的春天。讓雨點(diǎn)叩開我心靈的窗戶，當(dāng)太陽(yáng)升起的時(shí)候?qū)⒂瓉?lái)一個(gè)真實(shí)的自我。

雨夜初中作文【篇8】

???有一段時(shí)間，對(duì)學(xué)習(xí)的感覺(jué)壞透了。每天都是做不完的作業(yè)，除了日期的更迭，幾乎沒(méi)有任何變化，感覺(jué)自己如同被人操縱的郵戳，不斷重復(fù)著昨天。有時(shí)候，真想肆無(wú)忌憚地放縱一下自己的情緒，可“好學(xué)生”的概念灌滿了我的腦子，我忍心辜負(fù)師長(zhǎng)親人的期望嗎?而且，各種各樣的考試和不斷公布的排名榜，時(shí)時(shí)提醒你：只有躋身前十名，考大學(xué)才會(huì)有希望。我愿意令自己失望嗎?

???于是，把笑容鎖在教室里，把歌聲鎖在作業(yè)里，把活潑埋在父母威嚴(yán)的目光里，把幻想關(guān)進(jìn)無(wú)奈與困惑里。不知從何時(shí)起，同學(xué)間的競(jìng)爭(zhēng)變得激烈起來(lái)，使人際關(guān)系處于十分緊張的狀態(tài)。本應(yīng)燦爛的花季，竟乏味得沒(méi)有一點(diǎn)色彩。有位老氣橫秋的同學(xué)無(wú)奈地嘆息道：“生活就是這樣!”

???是嗎?

???一天晚上，我又趴在書本上睡著了。午夜時(shí)分，因一場(chǎng)惡夢(mèng)而驚醒。環(huán)顧零亂的房間，地上躺著好些草稿紙，墻角布滿蛛絲，寫字臺(tái)上一片狼藉，各類試卷橫七豎八，課本堆疊得搖搖欲墜?？纯寸R子里的自己，頭發(fā)蓬亂，眼圈發(fā)黑，臉色蒼白，似乎己歷經(jīng)滄桑，一種自憐的情緒催我滿然淚下。

???推開窗戶，一陣清風(fēng)和著細(xì)雨拂面而來(lái)，多像溫柔的.母親的手。小蟲的叫聲此起彼伏，像在夜空中飄蕩的音符，聽起來(lái)那么熟悉。一種久違的親切感滋滿心間。我還聽到了兒時(shí)常聽的蟋蟀的合唱。霎時(shí)，美妙的感覺(jué)如行云流水般滑過(guò)心扉，輕輕地?fù)軇?dòng)了那根已生銹的心弦。我一下子感覺(jué)到了來(lái)自生活的氣息。

???我悄悄地下了樓，投進(jìn)夜的懷抱，陶醉在雨的溫柔里，’貪婪地吮吸著來(lái)自大自然的靈秀之氣，任思緒隨徐徐輕風(fēng)飄蕩?；厥走@段時(shí)間，精神上的倦怠、學(xué)習(xí)上的，被動(dòng)，不是緣于激烈的競(jìng)爭(zhēng)嗎?做每一件事都謹(jǐn)慎得像個(gè)老太婆，不是怕“好學(xué)生”的帽子被人摘去嗎?不知從何時(shí)起，我竟忘了窗外還有一個(gè)精彩的世界，忘了季節(jié)的變化?，F(xiàn)在是8月，一個(gè)亮麗的季節(jié)。水稻開始抽穗，揚(yáng)花，一個(gè)勁兒地瘋長(zhǎng)。田間，幾只螢火蟲在飛著。

???我輕輕地哼著童年的歌謠，感覺(jué)到從未有過(guò)的輕松和愜意。隱隱約約，似乎聽到了水稻拔節(jié)的聲音，一下一頓一顫，稻稈發(fā)出了母親陣痛時(shí)快樂(lè)而又幸福的呻吟。原來(lái)，生命是如此的美麗，我還有什么理由煩惱呢?學(xué)習(xí)是生活賦予我們的任務(wù)，我們應(yīng)該卸下肩頭的包袱，揮去心中的迷霧，努力學(xué)習(xí)。在歲月的年輪中，沒(méi)有什么比花季里的花更艷；在時(shí)空隧道里，沒(méi)有什么比青春的價(jià)更高。年輕就是最大的財(cái)富，就是最豐富的擁有，我們應(yīng)當(dāng)好好珍惜。

???細(xì)雨浙浙瀝瀝，洗卻了心頭的塵埃；微風(fēng)輕輕歌唱，喚醒了沉睡的心靈。我又成為生活的主人了。

雨夜初中作文【篇9】

夜?jié)u深了,大地籠罩著一層輕紗般的雨霧,在霓虹燈中散發(fā)著花草的芳馨。

迷蒙的雨夜中,我漫無(wú)目的地尋尋覓覓,尋那暗淡無(wú)光的一彎新月？覓那隱隱約約的濃霧？不,我在尋覓那悠揚(yáng)的鋼琴聲。

我隨著鋼琴聲來(lái)到了櫻花園林,驀然停住了腳步。對(duì),那鋼琴聲就是從這園林中傳出來(lái)的!

我踏著輕盈的腳步,聆聽著這仿佛從天而降的鋼琴聲,細(xì)看著那零落的櫻花,陷入了深深的沉思……

晚風(fēng)輕拂臉頰,我不由自主地閉上了雙眼,深深地呼吸著,浮想聯(lián)翩:那櫻花樹仿佛就是那亭亭玉立的艷麗女郎,在風(fēng)雨中飛舞著她那粉紅的長(zhǎng)裙,把手中紫籃的櫻花瓣向下飄灑,她隨著音樂(lè)的旋律翩翩起舞……

我腳踩在積得幾尺厚的粉紅色“地毯”上,思緒萬(wàn)千。

我漫步到一棵較為婀娜多姿的櫻花樹下，席地而坐,更被這雨夜鋼琴深深地吸引住了。

7月7日.午

雨夜初中作文【篇10】

“叮鈴鈴……”原本嘈雜喧鬧的教室一下子變得鴉雀無(wú)聲，靜靜的等待著老師的到來(lái)。唯獨(dú)我一個(gè)人，傻傻的望著窗外?？粗巴獾挠赇冷罏r瀝的下著。我的思緒飄飛在雨中。

那是不久前的一天，也是陰雨連綿的天氣。

教室里彌漫著喧鬧的氣息，令人的心煩躁起來(lái)。班級(jí)嘰嘰喳喳，窸窸窣窣的聲音不絕于耳。我則在一邊拉著一個(gè)同學(xué)高談闊論著自己的遠(yuǎn)大理想那個(gè)同學(xué)突然說(shuō)了一句令人摸不著頭腦的話“你奶奶來(lái)了?！?/p>

?。〗裉煊植皇怯奕斯?jié)！我那個(gè)現(xiàn)在幾乎足不出戶的奶奶怎么可能來(lái)學(xué)校！盡管不相信可是我還是情不自禁的把視線移到門口。映入眼簾的便是一個(gè)有著微胖的身軀的老人，在門口伸長(zhǎng)著脖子，正在向教室里四處張望，但因?yàn)闆](méi)找著人便開口詢問(wèn)“盧鈺菲在這個(gè)班嗎？”

我腦袋嗡嗡的響著，一直沒(méi)從震驚中出來(lái)。耳邊各種不同的談?wù)撀暟盐依亓爽F(xiàn)實(shí)。

“這是誰(shuí)啊，怎么穿得這么奇怪啊！”

“這是誰(shuí)的奶奶呀，找到教室里來(lái)啦！”

“鈺菲，你奶奶還挺胖的嘛！”

……

我的臉火辣辣的燒起來(lái)。硬著頭皮走了出去，迅速的拿了雨傘還生氣的看了一眼奶奶。我看到奶奶的手明顯顫抖了一下?？晌也灰詾槿贿€在心里埋怨道“雨又不是很大給我送什么雨傘哇，還給我丟臉?！?/p>

我氣憤的坐回位置上，臉上的火卻遲遲不肯消褪。一個(gè)突兀的聲音響起：“你真幸福，你奶奶還會(huì)來(lái)給你送傘，我爸就從來(lái)不會(huì)我淋濕了他也不管只會(huì)在我回家的時(shí)候責(zé)罵我說(shuō)我不帶雨傘。”

我沉默不語(yǔ)的看向窗外，看到奶奶一瘸一拐佝僂著身軀的老人行走在雨中漸漸消失在我的視線中。她一瘸一拐不就是因?yàn)榍皫兹战o我曬被子的時(shí)候不小心扭到了腳腫了起來(lái)才會(huì)這樣的嘛?？晌覅s還在埋怨奶給自己丟臉。那時(shí)候自己生氣的看向奶奶的時(shí)候，奶奶該會(huì)又多傷心。她是不是會(huì)想“自己是不是真的老了，連自己的孩子都嫌棄自己給她丟臉了”我不禁笑了起來(lái)。笑自己的不懂事笑自己所謂的面子。

思緒突然在一個(gè)突兀的聲音中斷了。

“叮鈴鈴……”我收拾好自己的書包不緊不慢的走出了校門，任憑雨點(diǎn)兒打在自己的身上

上天似乎和我過(guò)不去，雨越下越大致使我身上多了份寒意?？晌业哪抗鈪s被一個(gè)老人吸引了。那是一個(gè)佝僂著身軀，穿著洗的發(fā)白的衣服雙眼直直的看著前方在雨中的老人。在雨中他的身影顯得那么的突兀

我走近她，才發(fā)現(xiàn)那是我的奶奶?？吹侥棠袒ò椎念^發(fā)上只生長(zhǎng)著幾根如雜草般的黑發(fā)。我想伸手替奶奶捊一捊雜草般的亂發(fā)，卻因?yàn)樽约旱呐橙醢褎偺鸬氖钟址畔铝恕?/p>

奶奶說(shuō)：“下雨又不帶雨傘，感冒了怎么辦？”說(shuō)罷便把雨傘遞到我的手上。

我接過(guò)雨傘并不說(shuō)話。默默的帶著雨傘走在了前面。我心里升起一陣暖意把我淋濕的身體產(chǎn)生的寒意硬生生的驅(qū)除了。

從小到大，奶奶給我送過(guò)無(wú)數(shù)次傘，然而在我的生命中，奶奶也是一把保護(hù)傘，一把偉大而任勞任怨的傘！

秘密初中作文（熱門10篇）

秘密初中作文 篇1

好久沒(méi)寫字了，似乎已經(jīng)有一個(gè)多月了?；仡欉^(guò)去的這個(gè)月，生活給予了我很多。想一下過(guò)去一個(gè)多月發(fā)生了什么事情？想一下自己在過(guò)去一個(gè)多月里做了些什么？回憶一下自己經(jīng)歷了哪些事情？只想說(shuō)一句話，生活就是一連串的經(jīng)歷。

生活是個(gè)結(jié)，永遠(yuǎn)打不開的結(jié)，宛如一道疤痕，無(wú)論遠(yuǎn)近，都是一些無(wú)法解開的事情。世上沒(méi)有無(wú)緣無(wú)故的恨，也沒(méi)有無(wú)緣無(wú)故的愛(ài)，更沒(méi)有無(wú)緣無(wú)故的結(jié)。為了更好地相處，人類提出了一種美德叫做“寬容”。正如宰相肚里能撐船一樣，如果能用寬容之心來(lái)拯救天下，那才是真正的正人君子。我不知道將來(lái)是否能達(dá)到這一點(diǎn)，但現(xiàn)在我學(xué)會(huì)了承受。承受過(guò)去一個(gè)月讓人開心和心煩的事情，承受讓人感到壓抑和痛快的事情，承受讓人好奇和納悶的事情。他們說(shuō)，這就是生活。以前我只知道生活很有趣，現(xiàn)在我明白了生活也會(huì)耍我的。在這里，我感謝老天爺，感謝他為我安排的一切，讓我對(duì)生活更加清晰明了，也更加懵懂。讓我明白，生活既困難又容易。我們不要抱怨生活，要學(xué)會(huì)接受它并欣賞它，欣賞它帶給我豐富多彩的'一切。也許只有這樣，我們才能變得更加成熟。

不知怎么的，隨著年齡的增長(zhǎng)，我越發(fā)感到自己的孤單。孤獨(dú)和寂寞，就讓它們存在吧！只要一切依然在機(jī)械地運(yùn)轉(zhuǎn)著，所有的一切也就變得不再重要了……

秘密初中作文 篇2

第一次在這么短的時(shí)間內(nèi)看完一本名著，《秘密花園》的作者是美國(guó)女作家伯內(nèi)特，這本小說(shuō)雖有很濃的兒童味道，卻依然值得尋味，里面流露出豐富的人生哲理：“地球像個(gè)橙子，這個(gè)橙子不屬于任何人。每個(gè)人都只能擁有屬于他的一個(gè)角落，有時(shí)候，你會(huì)覺(jué)得這個(gè)角落太小，你無(wú)法自由走動(dòng)。但是你們——你們所有的.人——不要以為你們擁有整個(gè)橙子，否則你們會(huì)發(fā)現(xiàn)你們是錯(cuò)的，當(dāng)然，不經(jīng)過(guò)嚴(yán)重挫折你們不會(huì)懂得這個(gè)道理?！薄耙霌碛姓麄€(gè)橙子——連皮帶囊——是荒唐的。要是你想這么做，很可能連籽兒都得不到，而籽兒是很苦的，根本不能吃?！边€有真善美的體現(xiàn)。初讀時(shí)有些迫不及待，覺(jué)得故事發(fā)展的很慢，想早早知道結(jié)局，讀完后不免有些遺憾，精彩的過(guò)程被遺忘了，再讀時(shí)便慢慢品讀，就有了新的味道。

書中的每個(gè)角色都很重要，推動(dòng)故事的發(fā)展，最后深鎖十年的秘密花園重新展現(xiàn)在人們面前?，旣惒坏@得了友誼，也為周圍的人帶來(lái)了幸福和快樂(lè)；柯林變成了健康而活潑的少年；而狄肯一直是個(gè)很完美的男孩，沒(méi)有他的幫助一切很難實(shí)現(xiàn)。這群孩子懂得了魔力的偉大，是他們勇敢地向現(xiàn)實(shí)挑戰(zhàn)，最終才有了圓滿的結(jié)局。

其實(shí)每個(gè)人都應(yīng)不斷改變自己，不向命運(yùn)屈服，最重要的是要有勇氣！

秘密初中作文 篇3

今天我要向大家介紹一位朋友，它叫《秘密花園》。這本書是美國(guó)女作家弗朗西斯·霍奇森·伯納特的主要作品之一。

說(shuō)到《秘密花園》，那就要提到我最喜歡的三個(gè)人物：馬莉，柯林和迪肯。

那就先從馬莉講起吧。在馬莉來(lái)到米索西斯維特莊園之前，她只是一個(gè)怪脾氣，自己什么都不會(huì)干，又黑又瘦又丑的女孩。但當(dāng)她來(lái)到米索西斯維特莊園后才逐漸明白這種孤僻、不體諒別人的性格才是最不正常的。在這之后，她也漸漸改掉了自己的毛病，不僅跟迪肯一起找到了秘密花園，還幫柯林克服恐懼，重新站了起來(lái)。

柯林是克萊文先生的.兒子，曾經(jīng)的他蠻橫無(wú)禮，脾氣很怪，天天窩在房間里，以為自己要死了，每時(shí)每刻生活在絕望當(dāng)中?？僧?dāng)他遇到了馬莉和迪肯，悲慘的命運(yùn)就此被改變。他原先是那么的蠻橫，但在生活中他自己一步步的探索，再加上馬莉和迪肯的引導(dǎo)，他也努力改變自己，逐漸知道了如何與他人交往。

迪肯，雖然他不是什么名門貴族，但他是一個(gè)活潑開朗，積極向上的男孩子。迪肯很喜歡小動(dòng)物，小動(dòng)物們也很喜歡他。不管是在花園里、宅子里還是在家里，總會(huì)有一只小松鼠，狐貍或是布谷鳥跟在他身邊。

這位朋友教會(huì)了我許多，不僅僅是優(yōu)美的文章，還有生活中的道理。在你最絕望的時(shí)候千萬(wàn)不要放棄，不要被一些人的話誤導(dǎo)，使自己失去信心。在發(fā)現(xiàn)自己的缺點(diǎn)后，要敢于去改正，不要逃避。這位朋友最后還送給我一份禮物：“朝前走，向前看，你不知道將來(lái)有多好?！?/p>

秘密初中作文 篇4

初中作文教學(xué)是初中語(yǔ)文教學(xué)的重要組成部分，不僅與閱讀互為雙翼，而且在很大程度上直接外顯為一個(gè)人的語(yǔ)文素質(zhì)。但提起作文，不少教師感到頭疼，學(xué)生們更是絞盡腦汁、抓耳撓腮，面對(duì)著作文紙使勁咬筆桿半天都擠不出一個(gè)字。于是，作文成了語(yǔ)文教學(xué)中的一個(gè)攔路虎，人們調(diào)侃語(yǔ)文教學(xué)順口溜“一怕周樹人，二怕文言文，三怕寫作文”。

其實(shí)，關(guān)于作文教學(xué)，前輩們已做出了許多研究，承襲教育教學(xué)理論，筆者在教學(xué)實(shí)踐中，對(duì)初中作文教學(xué)積累了一些感悟，認(rèn)為作文教學(xué)應(yīng)運(yùn)用靈活多樣的方式，激發(fā)學(xué)生興趣，重視平時(shí)積累，巧練多思多評(píng)。

一、方式靈活，激發(fā)興趣

教學(xué)家布魯納說(shuō)：“最好的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)是學(xué)生對(duì)所學(xué)材料本身發(fā)生了興趣，興趣是人們對(duì)客觀事物積極主動(dòng)去認(rèn)識(shí)的一種心理傾向，是學(xué)習(xí)過(guò)程的內(nèi)動(dòng)力”。

興趣是最好的老師，實(shí)踐證明，有了學(xué)習(xí)的興趣，學(xué)生們會(huì)積極主動(dòng)地去學(xué)，去求知，“艱苦”的學(xué)習(xí)活動(dòng)在他們看來(lái)也是有滋有味的。因此，激發(fā)學(xué)生的寫作興趣，是每一個(gè)語(yǔ)文教師義不容辭的責(zé)任。

1、將寫作訓(xùn)練融入聽說(shuō)訓(xùn)練中

作文與說(shuō)話并非互不相干，在日常語(yǔ)文教學(xué)中應(yīng)注重說(shuō)話能力的訓(xùn)練。如學(xué)完某課后，讓學(xué)生談?wù)劯惺?，或針?duì)某一人物談?wù)効捶??？梢宰寣W(xué)生稍加思考后發(fā)言，在學(xué)生發(fā)言過(guò)程中，教師要注重對(duì)中心內(nèi)容、條理安排，以及遣詞造句等一些問(wèn)題及時(shí)予以指導(dǎo)。同時(shí)讓學(xué)生參與評(píng)議，教師適時(shí)地給予肯定與鼓勵(lì)，并告訴學(xué)生，他們的發(fā)言很精彩，將他們說(shuō)的寫到紙上便是文章，讓學(xué)生明白寫文章不是弄虛作假，矯揉造作，而是表情達(dá)意的需要。學(xué)生在聽、說(shuō)訓(xùn)練中放松了心情，也能感受到口頭作文的樂(lè)趣。

2、將寫作訓(xùn)練融入鑒賞訓(xùn)練中

作文訓(xùn)練的目的，在于培養(yǎng)學(xué)生正確運(yùn)用祖國(guó)語(yǔ)言的能力。初中生閱歷淺、知識(shí)面窄、視野不闊，因此教師可以采用拋磚引玉的方式，開啟思維，誘發(fā)創(chuàng)作。

呂叔湘老先生在談作文教學(xué)問(wèn)題時(shí)，說(shuō)過(guò)：“學(xué)生作文有一種相當(dāng)普遍的毛病——內(nèi)容空洞。針對(duì)這種情況，教師可以在命題之后讀寫 “題中應(yīng)有義”，給學(xué)生一點(diǎn)啟發(fā)，或者讓學(xué)生談?wù)?。有些題目還可以告訴學(xué)生怎樣去自己搜集材料?！痹谧魑挠?xùn)練課上，可用“佳作引路——學(xué)生點(diǎn)評(píng)——老師點(diǎn)撥——學(xué)生再創(chuàng)”的形式進(jìn)行作文訓(xùn)練。在例文的引導(dǎo)下。學(xué)生視野拓寬了，思維活躍了；在品評(píng)鑒賞中，學(xué)到了寫作的語(yǔ)言技巧、寫作方法等。在老師的啟發(fā)、鼓勵(lì)下，學(xué)生進(jìn)行思維遷移，創(chuàng)作自己的作品。這樣，學(xué)生較易產(chǎn)生寫作靈感，增強(qiáng)寫作興趣。

3、將寫作訓(xùn)練融入生活，表現(xiàn)個(gè)性自我

首先以課文為依托，架構(gòu)作文與生活的橋梁，讓學(xué)生在學(xué)以致用中，品嘗到寫作的樂(lè)趣。 生活是寫作的源泉，寫作源于生活，高于生活。隨著教改的不斷深入、教材版本的不斷更新，課文內(nèi)容去掉了許多說(shuō)教的外衣，越來(lái)越貼近學(xué)生的生活實(shí)際。這些文章不僅能給人以美的熏陶，而且能起到以生活入文的典范作用。

其次，解除強(qiáng)加給學(xué)生的作文“指導(dǎo)”章法，讓他們放開手腳去寫愿意寫的事，以“我”為先，使他們的筆端流瀉出活潑的個(gè)性，即“向生活靠攏”。引導(dǎo)學(xué)生崇尚真實(shí)，大膽地表現(xiàn)自我。初中學(xué)生正處于主體意識(shí)覺(jué)醒之中，允許他們寫出個(gè)性，表達(dá)自己，自然能激起他們的寫作興趣。美國(guó)普林斯頓大學(xué)招生院長(zhǎng)哈格頓先生所說(shuō)：

1、作文是整個(gè)申請(qǐng)的主心骨，但同學(xué)們要知道，我們的作文不是寫給專業(yè)人士看的，也不是寫給招生人員看的，閱讀你的作文的對(duì)象應(yīng)該是你的親人與朋友。

2、不要為寫作文而寫作文，作文應(yīng)該是在講述一個(gè)你很想告訴別人的故事，反映自己的一種心情。

3、作文中的你應(yīng)該是一個(gè)真實(shí)的你，而不是一個(gè)想象中、理想中的你。有人說(shuō)應(yīng)該表現(xiàn)自己美的一面，但我認(rèn)為應(yīng)該表現(xiàn)你的兩面，但無(wú)論你想表現(xiàn)哪一面，都應(yīng)該是符合你的實(shí)際情況的那一面”。“開放生活，抒發(fā)性靈”的自由式作文正是將這種探索投之于筆端的展露形式。

以課文為范文，遷移思維，密切聯(lián)系生活去寫作，展現(xiàn)自我。學(xué)生在學(xué)以致用中，品嘗到了寫作的樂(lè)趣，也增強(qiáng)了寫作的信心。

二、厚積薄發(fā)，重視積累

眾所周知，寫作教學(xué)與寫作訓(xùn)練是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程。冰凍三尺，非一日之寒。在作文教學(xué)中，務(wù)必使學(xué)生明白，寫作積累需要長(zhǎng)期的努力，需要持之以恒，堅(jiān)持不懈。

1、博覽群書，讓書香陶冶寫作及性情

“讀書破萬(wàn)卷，下筆如有神”、“熟讀唐詩(shī)三百篇，不會(huì)寫詩(shī)也會(huì)吟”。筆者認(rèn)為，課外閱讀對(duì)語(yǔ)文水平作文水平的提高起著重大作用。三毛、韓寒等便是活生生的例子。當(dāng)下的語(yǔ)文教學(xué)大綱規(guī)定了課外閱讀量，并指定推薦書目，在試題中也有相應(yīng)的課外閱讀考試。但很多學(xué)生限于種種原因，根本不能真正達(dá)到規(guī)定的課外閱讀量，由此也大大限制了學(xué)生作文水平提高的幅度。

在課外書的選擇上，只要是思想內(nèi)容健康的，大可放手讓學(xué)生自由閱讀，可偏重于經(jīng)典文學(xué)作品，所謂“法乎其上，僅得其中；法乎其中，僅得其下。”筆者以為，《紅樓夢(mèng)》中黛玉堪稱師者典范，其中對(duì)香菱最初的要求充分表現(xiàn)了其重視積累的教學(xué)思想。她讓香菱把《王摩詰全集》的“五言律讀一百首，細(xì)心揣摩透熟了”，“然后再讀一二百首老杜的'七言律，次再李青蓮的七言絕句讀一二百首。肚子里有了這三個(gè)人作底子，然后再把陶淵明、應(yīng)、謝、阮、庾、鮑等人的一看。讀在“博覽”的同時(shí)也注重了主次優(yōu)劣，對(duì)精華部分是要“細(xì)心揣摩透熟”讀熟背誦的，對(duì)次一點(diǎn)的即是“一看”即可。這種積累方法自可用于引導(dǎo)學(xué)生課外閱讀之中。

2、摘錄精華，讓筆記凝聚華章妙悟

我們所面對(duì)的學(xué)生，極少有過(guò)目不忘的天才。在閱讀中，常有些句子、段落極為精彩，或是觸動(dòng)了讀者的靈魂，或是給人以美的享受，將它們留下來(lái)，對(duì)寫作的提高有很大的幫助。這種摘記，可有多種方式，如讀書筆記、剪報(bào)、圈點(diǎn)勾畫等等。對(duì)這些形式，教師形成一定的組織，定期開展一些比賽活動(dòng)，以增強(qiáng)學(xué)生的興趣，提高積極性，幫助學(xué)生做到持之以恒。

3、隨寫隨記，讓隨筆噴發(fā)寫作靈光

初中的孩子正處于青春年少，思想情感豐富活躍，他們開始觀察生活，關(guān)注自我，開始對(duì)人生朦朧的思考，他們的內(nèi)心一片迷茫，卻又充滿沖勁。他們其實(shí)渴望表達(dá)，表達(dá)自己對(duì)親人對(duì)朋友對(duì)師長(zhǎng)對(duì)生活對(duì)人生的種種看法。此時(shí)，引導(dǎo)他們養(yǎng)成寫隨筆的習(xí)慣，既鍛煉了他們的觀察能力、感悟能力、思考能力。也鍛煉了學(xué)生遣詞造句，表達(dá)觀點(diǎn)的能力，從而對(duì)語(yǔ)文水平、寫作水平的提高極有幫助。

三、巧練多思，多評(píng)多議

初中階段多寫比多讀重要。事實(shí)上，寫作訓(xùn)練在初中作文教學(xué)中占了相當(dāng)大的比重。

1、巧練多思

寫作不是自發(fā)自為的活動(dòng)，需要系統(tǒng)的訓(xùn)練：隨筆只能是作為平時(shí)積累的一種手段，它與考場(chǎng)作文是不同的。在教學(xué)實(shí)踐中，寫作訓(xùn)練往往隨意性大，沒(méi)有系統(tǒng)的教學(xué)設(shè)想、教學(xué)要求、檢驗(yàn)手段，雖然整體目標(biāo)大都清楚，但各階段應(yīng)該達(dá)到什么樣的訓(xùn)練目的，并不十分明了。寫作訓(xùn)練應(yīng)有一定的系統(tǒng)性，什么階段要達(dá)到什么目的，有什么效果，教師應(yīng)做到心中有數(shù)。練筆要遵循著循序漸進(jìn)的規(guī)律。教育學(xué)研究表明，只有由易到難，螺旋上升，逐步積累，才能達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)。寫作訓(xùn)練也要構(gòu)建一個(gè)完整的訓(xùn)練系統(tǒng)，如在初一階段訓(xùn)練學(xué)生的記敘文寫作，初二階段訓(xùn)練散文、說(shuō)明文寫作。初三訓(xùn)練議論文和中考專題文章。在各個(gè)階段中再劃分小階段，設(shè)定短期目標(biāo)。這樣，學(xué)生對(duì)練筆有了明確的目標(biāo)，在此基礎(chǔ)上再開展多練。對(duì)生活的思考和感悟，影響了作文的氣質(zhì)和深度。寫作是很個(gè)性的行為，作家葉文玲在談寫作時(shí)就說(shuō)過(guò)：“作文要有真情實(shí)感，作文練習(xí)開始離不開借鑒和模仿，但是真正能打動(dòng)人心的東西，應(yīng)該是自己嘔心瀝血的創(chuàng)造?！弊魑男枰獙W(xué)生自己的觀察、思考和感悟。同是生活在山村的孩子，有的善于觀察生活，感悟生活，寫出來(lái)的文章便有了自己的特色：“太陽(yáng)隱去了羞紅的臉，偏南風(fēng)吹來(lái)了五彩繽紛的晚霞，牛在這時(shí)候吃草，吃得最歡了！瞧，它們聚精會(huì)神的樣子，好像世上再?zèng)]有任何事情能使它們分心了。它們把嘴貼到地上，嘴巴不停地動(dòng)著，一歪一歪的，那樣永不倦怠地咀嚼著。晚上，將牛牽到牛棚里，牛就睡下來(lái)，把胃里未消化的草翻出來(lái)，進(jìn)行第二次、第三次？的咀嚼?！边@是筆者一位初一學(xué)生的習(xí)作，對(duì)牛如此細(xì)膩的感情，只有山村孩子才能體會(huì)。

2、多評(píng)多議

寫作有為抒發(fā)而寫作和為交流而寫作?？紙?chǎng)作文是為交流而寫作的作文，因而要培養(yǎng)學(xué)生的讀者意識(shí)。須知閱卷老師對(duì)作者的生活一無(wú)所知，卻要在最短的時(shí)間內(nèi)為這篇文章評(píng)分，如此勢(shì)必要求該作文是能讀懂的，清晰流暢的。

培養(yǎng)學(xué)生的讀者意識(shí)，可通過(guò)多評(píng)多議來(lái)實(shí)現(xiàn)。在評(píng)議中，學(xué)生的作文水平也會(huì)得到很的提高。評(píng)價(jià)是教學(xué)過(guò)程中的重要環(huán)節(jié)，及時(shí)有效的評(píng)價(jià)不但能鞏固所學(xué)知識(shí)，而且能為學(xué)生指明進(jìn)步努力的方向，從而激發(fā)他們繼續(xù)學(xué)習(xí)的欲望。評(píng)價(jià)學(xué)生的作文，首先要先肯定優(yōu)點(diǎn)，其次要明確指出不足之處，并寄予希望修正。此外，還可以組織學(xué)生自評(píng)、他評(píng)，由自己或同齡人充當(dāng)讀者，然后交流，進(jìn)入“議”的環(huán)節(jié)。 “議”即交流。在組織學(xué)生自評(píng)、他評(píng)中，教師應(yīng)擔(dān)任傾聽者的角色，只在學(xué)生們“心求通而未達(dá)，口欲言而不能聽”的時(shí)候予以點(diǎn)撥。在評(píng)議的過(guò)程中，學(xué)生對(duì)自己和同學(xué)作文中的優(yōu)缺點(diǎn)能夠有較全面的認(rèn)識(shí)，同時(shí)因?yàn)槭墙?jīng)過(guò)自己和同學(xué)共同努力探索發(fā)現(xiàn)的，會(huì)倍加珍惜，修正也會(huì)更徹底。

總之，語(yǔ)文是一門綜性很強(qiáng)的學(xué)科，而作文教學(xué)在語(yǔ)文教學(xué)中又舉足輕重，這需要我們每一位語(yǔ)文教師在教學(xué)實(shí)踐中不斷總結(jié)，探索找到卓有成效的方法，實(shí)踐教書育人的總體目標(biāo)。

秘密初中作文 篇5

這是20xx年4月7日，我在我校滑縣四間房一完小新教育開放日活動(dòng)上的發(fā)言稿，為了這次發(fā)言，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與同事們兄弟姐妹們都為我付出了很多關(guān)心，特此感謝。我的發(fā)言并不完美，感覺(jué)有愧于大家的支持，現(xiàn)記錄下來(lái)以警示自我，回顧發(fā)言失誤，也是用于明確平臺(tái)的創(chuàng)建初衷。

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)，親愛(ài)的新教育同行們，大家好，我是一完小的語(yǔ)文老師賀曉紅，非常感謝大家給我這次發(fā)言的機(jī)會(huì)。我將對(duì)大生活小作文的創(chuàng)建思路與工作開展從以下三個(gè)方面進(jìn)行匯報(bào)。

一、微作文

微作文是我和幾位同事正在進(jìn)行的一個(gè)課題，寫微作文就是寫片段，一百多字的小文章。我們的微作文是從細(xì)節(jié)描寫入手的，比如：描寫動(dòng)物動(dòng)作，描寫人物外貌，動(dòng)作，神態(tài)等。把這些細(xì)節(jié)描寫分類進(jìn)行，每節(jié)課只重點(diǎn)訓(xùn)練一種細(xì)節(jié)。

為什么要這樣訓(xùn)練呢？因?yàn)槲彝ㄟ^(guò)十多年來(lái)教學(xué)觀察，通過(guò)批改學(xué)生作文，發(fā)現(xiàn)他們的文章缺少的就是細(xì)節(jié)描寫，沒(méi)有細(xì)節(jié)描寫的作文就是流水賬。并且學(xué)生從三年級(jí)一開始寫習(xí)作，就得寫三百多字，感覺(jué)學(xué)寫作起步臺(tái)階有點(diǎn)高了，對(duì)于沒(méi)有寫作基礎(chǔ)的孩子來(lái)說(shuō)，寫三百多字挺難的！所以，從寫一百多字開始訓(xùn)練，降低難度，孩子們就不那么怕了。

我們的微作文課堂，從去年九月開始的，每次上一節(jié)課都會(huì)寫出教案、反思，與上課照片一并發(fā)到平臺(tái)上。我們?nèi)ツ晔褂玫氖嵌嗝襟w微課視頻引入寫作的。采用公式化，素材現(xiàn)場(chǎng)化的教學(xué)方法，使用例文，引導(dǎo)學(xué)生寫作。學(xué)生寫作所用的素材，都呈現(xiàn)在現(xiàn)場(chǎng)，所以也可以說(shuō)這是一種現(xiàn)場(chǎng)作文。大家可以看看我們的視頻。

（描寫樹葉的'教學(xué)視頻與報(bào)告會(huì)上所放視頻有所不同）

我現(xiàn)在教的二年級(jí)，我發(fā)現(xiàn)從低年級(jí)就開始引導(dǎo)學(xué)生多多閱讀，再由閱讀引導(dǎo)學(xué)生寫作，再由寫作引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)話訓(xùn)練，是培養(yǎng)讀寫能力，語(yǔ)言表達(dá)能力的一條龍。我有個(gè)不成熟的作文教學(xué)思路，低年級(jí)引導(dǎo)學(xué)生寫親子日記，寫繪本故事，中年級(jí)開始微作文訓(xùn)練，高年級(jí)就進(jìn)行微作文與大作文的融合教學(xué)，采用思維導(dǎo)圖的方式，把例文畫成線性的思維圖，再模仿例文寫話題作文。我目前已經(jīng)做的是前兩項(xiàng)，正在思考的是如何用思維導(dǎo)圖上微作文和大作文課。

優(yōu)秀微作文，微作文比賽的獲獎(jiǎng)?wù)掌紩?huì)發(fā)布在平臺(tái)。目前總結(jié)了一句話寫作教學(xué)理念：生活處處有文章，留心觀察皆成文。就是讓學(xué)生從小就知道看到什么寫什么。當(dāng)然不僅僅是看，還有聽，聞，觸摸，聯(lián)想等。像我們?cè)诘湍昙?jí)和高年級(jí)都進(jìn)行過(guò)的，寫美食的微作文課，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生五覺(jué)，感受寫作素材。

二、平臺(tái)除了發(fā)布小孩子作文，同時(shí)吸收成年人寫的文章。

比如校內(nèi)來(lái)稿，我們學(xué)校的袁校長(zhǎng)和李校長(zhǎng)、徐主任，以及我們學(xué)校很多老師的文章都有在平臺(tái)發(fā)表。還有許多外來(lái)稿件，林州市的，內(nèi)黃縣的，延津縣等地教育同行的教學(xué)心得與文學(xué)作品。教育與生活的寫作是一種思路的理清，是一種成長(zhǎng)的回顧，也是新自我的沉淀。它將使我們?cè)谝粋€(gè)新的起點(diǎn)上思想更深刻，精神更豐富。

三、記錄個(gè)人生活與隨感

如果說(shuō)生命是一場(chǎng)歷練，那么生活就是生命的歷練場(chǎng)。在工作中，我們消退最初入職時(shí)的熱情后，也許會(huì)陷入糾結(jié)與困惑；在生活中，天真單純的我們漸漸學(xué)會(huì)妥協(xié)與隱忍；接受與改變；這都是一種成長(zhǎng)，我們可以把它寫下來(lái)。對(duì)自己以后的生活也是一種警示，對(duì)自己的孩子，自己的學(xué)生也許還能有所幫助。如果我們的經(jīng)歷能成為別人的參考那將是功德無(wú)量的好事。

總之大生活小作文的創(chuàng)建除了滿足自我寫作愛(ài)好，積累個(gè)人教學(xué)思路與心得，同時(shí)也十分歡迎志同道合的教育同行交流教育教學(xué)心得和生活感受。

我一直覺(jué)得愛(ài)好寫作的人心靈是柔軟的，靈魂是可以交流。說(shuō)實(shí)在的，每天排版發(fā)文章，是挺熬夜的。但是，大生活小作文是我在專業(yè)成長(zhǎng)遇到瓶頸時(shí)，是生活進(jìn)入低谷時(shí)，是在新教育的路上渴望抱團(tuán)取暖時(shí)，為自己尋找的精神歸宿與心靈寄托； 所以，可以說(shuō)它是我在新教育的路上千回百轉(zhuǎn)后尋到的愛(ài)。我一直在想如果能夠做一件自己喜歡，同時(shí)對(duì)他人又十分有益的事，那多么有意義?。?/p>

秘密初中作文 篇6

一、要正視作文教學(xué)的特點(diǎn)

作文是一種綜合能力，它包括一個(gè)人的語(yǔ)文能力、思想修養(yǎng)、生活體驗(yàn)、知識(shí)積累、文化素養(yǎng)和寫作習(xí)慣等等。語(yǔ)文能力即一個(gè)人運(yùn)用語(yǔ)言文字的能力，它是寫作的基礎(chǔ)，語(yǔ)文能力不高，其他方面再好也寫不出像樣的文章來(lái)。但是，其他方面也不可忽視，如思想修養(yǎng)關(guān)系到作文的思想內(nèi)容、中心主題的優(yōu)劣；生活經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)積累影響到文章材料的選擇和內(nèi)容的取舍；文化素養(yǎng)和寫作習(xí)慣決定了文章藝術(shù)水平的高低。因此，培養(yǎng)作文能力必須從各個(gè)方面去綜合培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，不能只局限在單單重視語(yǔ)文能力方面，要樹立大語(yǔ)文、大作文的觀念。

二、要從最基本的能力抓起

文字是作文的外在表現(xiàn)形式，寫字是寫作文最基本的能力。字寫得好壞，在一定程度上直接關(guān)系到一個(gè)人作文水平的體現(xiàn)。尤其在考試中，字寫得太差，文章思想內(nèi)容無(wú)論多么好，恐怕也得不到高分。本人做過(guò)一項(xiàng)調(diào)查，在初二年級(jí)近400個(gè)學(xué)生中，有20%的學(xué)生的字寫得目不忍睹；有60%的學(xué)生的字寫得不夠整齊；只有20%的學(xué)生的字寫得較工整，而這其中僅有8%的學(xué)生的字寫得很美觀。因此，不首先提高學(xué)生的書寫水平，提高作文水平只是一句空話。本人在所教的班級(jí)進(jìn)行了一段時(shí)間的寫字訓(xùn)練，考試作文分?jǐn)?shù)就相對(duì)高出同類班級(jí)幾分。然而寫字是一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程，三五天的工夫是不行的，因而有必要從初一入學(xué)時(shí)就開始訓(xùn)練寫字，要求做到工整、美觀、正確。字寫好了，學(xué)生的作文分?jǐn)?shù)能夠提高4～5分。

三、要循序漸進(jìn)地進(jìn)行作文綜合訓(xùn)練

（一）開源與導(dǎo)流

這是解決寫什么和怎么寫的問(wèn)題。學(xué)生寫作的源泉很多：家庭、學(xué)校、社會(huì)、世界都可能引起學(xué)生的關(guān)注，都可以成為寫作的材料，只是有時(shí)視而不見，一寫作文便覺(jué)得無(wú)話可說(shuō)。老師的任務(wù)就是有目的地引導(dǎo)學(xué)生自覺(jué)地將視野投向生活，主動(dòng)觀察生活并進(jìn)行思考，從而形成一種能力和習(xí)慣；不僅同語(yǔ)文打交道，而且能善于捕捉有意義的材料，領(lǐng)會(huì)其中閃光的思想道理。然后指導(dǎo)他們形之于文，包括觀察內(nèi)容的取舍、觀察角度的選取和材料中心的提煉等。具體做法可以帶領(lǐng)學(xué)生實(shí)地觀察、布置觀察任務(wù)、寫觀察日記，或?qū)懛治龉P記。

（二）閱讀與吸收

閱讀是寫作的基礎(chǔ)，是得到范例的重要途徑。中學(xué)語(yǔ)文課本選用的都是典范的例文，是寫作的最好范例。老師在教授學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)言材料的基礎(chǔ)上更應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)寫作技巧，并可以對(duì)課文進(jìn)行背誦、模仿、改編，以達(dá)到充分吸收的目的。其中，語(yǔ)言材料的積累與吸收尤其應(yīng)該重視。此外，優(yōu)秀作文選也是很好的范例，因?yàn)槠渲械膬?nèi)容更能貼近學(xué)生的生活，語(yǔ)言也較淺顯，更易于學(xué)生模仿。只是要注意吸收的問(wèn)題，即怎樣才能把別人的經(jīng)驗(yàn)變成自己的.能力。

（三）要求與放手

作文有三個(gè)層次：即課內(nèi)訓(xùn)練、課外練筆和自覺(jué)創(chuàng)作。課內(nèi)的訓(xùn)練要堅(jiān)持“要求”與“放手”相結(jié)合?！耙蟆奔础袄K之以法”，要學(xué)生按一定要求寫文章；“放手”即“給予自由”，讓學(xué)生在一定要求下放膽作文。這二者的關(guān)系一定要處理得當(dāng)。有人形容學(xué)生作文為“戴著鐐銬跳舞”，就是說(shuō)學(xué)生作文既要在一定限制下寫，還要寫得優(yōu)美；既要符合一定法則，又要有新意。學(xué)生初學(xué)寫作，無(wú)法則亂，但法太嚴(yán)則成八股文。我們?cè)诒ＷC基本要求的前提下在材料、中心、表現(xiàn)方法等方面讓學(xué)生自由發(fā)揮，使之能爆發(fā)才華的火花。

（四）起草與修改

在作文訓(xùn)練方面要講究方法，指導(dǎo)學(xué)生怎樣把已有的生活形成文章，要“授之以魚”，更要“授之以漁”。每次作文先要列提綱，做到心中有數(shù)，才有“下筆如有神”的可能；否則，想一句寫一句，想到哪寫到哪，很難寫出一篇結(jié)構(gòu)完整、內(nèi)容充實(shí)、語(yǔ)句通暢的好文章。另外，寫好文章，一定要修改。作文的要求是盡量完美，平時(shí)多改才能少犯錯(cuò)誤。修改是一種習(xí)慣，又是一種能力。

總而言之，作文是一種綜合能力，作文教學(xué)是一項(xiàng)大的研究課題，單靠訓(xùn)練一個(gè)方面是不行的，要從多方面入手，嚴(yán)格、逐步地培養(yǎng)這種綜合能力，并在實(shí)踐中認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)不斷進(jìn)行改進(jìn)。還要讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到作文不是機(jī)械的，是有血有肉的，認(rèn)識(shí)到作文能力的重要性，多方面去調(diào)動(dòng)作文的積極性。這樣，作文水平一定能得到提高。

秘密初中作文 篇7

假期，我讀了一本好書—《秘密花園》，這是美國(guó)作家弗朗西斯?；羝嫔２畠?nèi)特的不朽名作。

故事的小主角瑪麗生于印度，她是個(gè)面色丑陋、脾氣倔強(qiáng)的女孩，一次瘟疫奪去了她父母的生命，她成了孤兒，被送回英國(guó)的約克郡由姑父克拉文先生收養(yǎng)。姑媽生下孩子后不久在自己家的花園里意外身亡，克拉文先生從此鎖閉了花園，不讓任何人進(jìn)入。

這就是本書講述的、被瑪麗稱為秘密花園的地方，就是這個(gè)神奇的花園改變了兩個(gè)孩子甚至整個(gè)克拉文先生全家的命運(yùn)。

故事另一個(gè)病態(tài)的小主人公就是克拉文先生的兒子柯林，他從小體弱多病，從出生一直到十歲幾乎從沒(méi)用自己的雙腳走過(guò)路，傭人們都說(shuō)他活不下去。跟身體同樣病態(tài)的還有他的性格，他蠻橫霸道，一不如意就哭鬧發(fā)脾氣，整個(gè)家里都沒(méi)有一個(gè)人敢惹他。

是沼澤地和花園的清新空氣讓瑪麗面色紅潤(rùn)了，勞動(dòng)讓瑪麗越來(lái)越健康，性格也不那么倔強(qiáng)了。秘密花園的神奇力量也讓柯林站了起來(lái)，并且充滿了對(duì)生命的信心。常年在外浪游的克拉文先生回家后發(fā)現(xiàn)了兒子的變化，也結(jié)束了浪游的生活了！

書中我最喜歡人物是另一個(gè)小主角狄肯，他是個(gè)多么陽(yáng)光，充滿生機(jī)，甚至充滿魔力的男孩！雖然他家很窮，但他每天都很快樂(lè)地在沼澤地奔跑，能跟很多小動(dòng)物對(duì)話，大自然中的一切他都能懂，是他讓瑪麗和柯林迷上了秘密花園，體會(huì)到大自然的神奇力量，從此兩個(gè)病態(tài)的孩子變成了健康的`、討人喜歡的孩子了。

這篇小說(shuō)情節(jié)跌宕起伏，生動(dòng)感人。讀完以后，我覺(jué)得大自然的力量是多么偉大?。∥覀儜?yīng)該多親近自然，讓自然這個(gè)最好的老師教會(huì)我們更多書本上學(xué)不到的東西。

春天快到了，真希望去走進(jìn)那個(gè)美麗而令人神往的秘密花園看看！

秘密初中作文 篇8

假期，我讀完了《秘密花園》這本書，作者是美國(guó)的伯內(nèi)特，講的是小女孩兒瑪麗的故事。

瑪麗一出生，就被交給了卡米拉保姆，她的父母很少管教她，她變成一個(gè)脾氣暴躁、自私蠻橫的小女孩。她九歲時(shí)，親人都在一場(chǎng)霍亂中去世了，她被接到了米舍原莊園，克萊溫先生成了他的`監(jiān)護(hù)人，在知更鳥的引領(lǐng)下，他發(fā)現(xiàn)了一個(gè)荒蕪已久的秘密花園。他還認(rèn)識(shí)了迪可恩和他的小動(dòng)物們，她學(xué)會(huì)了用園藝工具，學(xué)會(huì)了挖泥、鋤草、種花。

迪可恩能與動(dòng)物交流，瑪麗非常羨慕他，他們一起買花籽種花?；▋鹤兊枚继貏e嬌艷美麗。他們一起幫助科林，讓他恢復(fù)健康，讓他多去戶外呼吸新鮮空氣，鼓勵(lì)他勇敢地站起來(lái)，教他做體操?？屏窒嘈拍Х?，每天舉行儀式，堅(jiān)持圍繞花園走一圈?，旣悓W(xué)會(huì)了關(guān)心照顧別人，為他人著想，收獲很多。與大自然的親密接觸，讓她變得活潑開朗，長(zhǎng)得也越來(lái)越漂亮，像朵小玫瑰，臉頰變得紅潤(rùn)了，不再像以前面黃肌瘦了。

我特別羨慕迪克恩。他有很多動(dòng)物朋友，懂得每只動(dòng)物的心，不管晴天雨天，他都會(huì)跑出去，看看有沒(méi)有遇到災(zāi)難的動(dòng)物，有了就把它們帶回家養(yǎng)著，他不像我們一樣把動(dòng)物關(guān)在籠子里，他讓動(dòng)物自由地奔跑、飛翔。小鳥會(huì)把自己的家告訴她，狐貍告訴他家里有什么新鮮事。他還懂園藝，怎么種花，怎么拔草，他都知道。他知道的事情特別多，還善于觀察。

讀了《秘密花園》，我收獲很多，學(xué)會(huì)了關(guān)心照顧別人，為他人著想。要想健康，要多去戶外呼吸新鮮空氣。多多笑一笑，保持愉快平和的心態(tài)。

我真想有一座這樣的花園，整天在這里嬉戲玩耍，和大自然親密接觸，無(wú)憂無(wú)慮。

這是一個(gè)不一樣的秘密花園。

秘密初中作文 篇9

光陰似箭，日月如梭。轉(zhuǎn)眼間我便升上了初一了，告別了小學(xué)六年的學(xué)習(xí)生涯，我們迎接了初中的第一次軍訓(xùn)。

說(shuō)實(shí)話，我真的不想來(lái)軍訓(xùn)，在軍訓(xùn)的前幾天，我們這里正在受臺(tái)風(fēng)“鸚鵡”的影響，由早到晚都在刮風(fēng)，我還真希望這次的.臺(tái)風(fēng)能夠持續(xù)久一點(diǎn)，一個(gè)星期也好，現(xiàn)在還有誰(shuí)愿意在太陽(yáng)底下爆曬呢?

8月24晚七點(diǎn)多，中山外校第六屆軍訓(xùn)動(dòng)員大會(huì)在體育館舉行，第六屆軍訓(xùn)終于正式拉開了帷幕。麥教官被分配在我們班，聽他說(shuō)，他是浙江杭州人，雖然他說(shuō)的不是標(biāo)準(zhǔn)的普通話，但是我們都明白他在說(shuō)什么。我們都心中有數(shù)，不曬個(gè)“非洲黑人”回家去，恐怕難過(guò)去登天呢!

第2天，我們迎接了第一天的軍訓(xùn)歷程。說(shuō)實(shí)話我還真是不習(xí)慣，平時(shí)都睡個(gè)九、十點(diǎn)，而現(xiàn)在卻要6點(diǎn)30之前馬上要下去集合，再去跑兩三圈回來(lái)，不累死都快要被悶死了。我們現(xiàn)在就像只無(wú)頭的小雞，教官說(shuō)干這，就不敢去干那，教官說(shuō)干那，就不敢干這。只聽教官大喝一聲：“抬頭、挺胸、收腹、食指緊貼于褲縫線、雙腳跟并攏張開60°、兩眼目視前方!”話音剛落，便聽見旁邊的那個(gè)班級(jí)的某一位同學(xué)在地上猛拍出來(lái)的響聲，“拍大力點(diǎn)，拍夠60下后向我報(bào)告!”一句句令人恐懼的話語(yǔ)從另一個(gè)教官口中傳來(lái)。火紅的太陽(yáng)正在燒烤著，臉上、后背、胳膊……汗水爭(zhēng)先恐后地往下滑，不一會(huì)兒，全身都被汗水濕透了，但是我們只要沒(méi)有聽到教官下達(dá)的休息命令，誰(shuí)也不敢休息。“休息3分鐘?！边^(guò)了許久，終于聽到“休息”2字了!

“集合”!都還沒(méi)到2分鐘呢!我們極不情愿地站了起來(lái)，但是一看到教官那嚴(yán)肅的面孔，大家誰(shuí)也不敢怠慢，誰(shuí)都不敢跟他辯論。

五天過(guò)得真慢，我們終于頂?shù)搅诵瞧谒牡南挛缌?聽說(shuō)等下就要進(jìn)行匯操表演，是這幾天的關(guān)鍵所在，我們這個(gè)連總有7個(gè)班，只選3個(gè)班，也就是說(shuō)有3/7的機(jī)會(huì)，也說(shuō)得怪，我們?cè)谄匠Ｓ?xùn)練時(shí)經(jīng)常就像是一片散沙一樣，而在關(guān)鍵時(shí)候卻超乎所有人的想象。

在當(dāng)天的晚上，我們收到了一個(gè)好消息，我們跟5班并列第2，也就是說(shuō)那3/7的機(jī)會(huì)我們成功地把握好了!真是高興得不得了!

艱苦的五天就這樣過(guò)去了，出乎意料的是我們班的所有人都挺了過(guò)來(lái)，這次軍訓(xùn)不僅僅鍛煉了我們的體魄，增強(qiáng)了我們的團(tuán)隊(duì)意識(shí)，還讓我們長(zhǎng)大了一歲!

雖然軍訓(xùn)已過(guò)，但是耳邊時(shí)時(shí)傳來(lái)震耳欲聾的歌聲：“團(tuán)結(jié)就是力量，團(tuán)結(jié)就是力量。這力量是鐵，這力量是鋼，比鐵還硬比鋼還強(qiáng)……”

秘密初中作文 篇10

人們常說(shuō)是緊張、繁忙、枯燥無(wú)味的。但進(jìn)入中學(xué)已經(jīng)半個(gè)多學(xué)期了，我深深地感受到如含苞綻放的花朵，五彩繽紛，絢麗多姿。

是紅色的，紅色代表著激情。

在剛剛進(jìn)入初中的時(shí)候，雖然一切都還很陌生，但我卻感受到成長(zhǎng)帶給我的快樂(lè)。開學(xué)初的軍訓(xùn)對(duì)我來(lái)說(shuō)是興奮地。我滿以為軍訓(xùn)會(huì)很好玩，可當(dāng)它真正開始的時(shí)候，我才知道是多么的艱苦和辛酸。一開始，教官就教我們站軍姿。教官對(duì)我們十分的嚴(yán)厲，一站就是二十幾分鐘。如果有一個(gè)同學(xué)做不到位，就會(huì)讓我們反復(fù)練習(xí)。而老天爺好像也在與我們作對(duì)似的，讓太陽(yáng)公公散發(fā)出它那巨大的熱量，烘烤著我們。同學(xué)們都耷拉著一張苦瓜臉，還不時(shí)地發(fā)出陣陣的抱怨聲。我更是累得快堅(jiān)持不住了，可是一看大家都沒(méi)有動(dòng)，自己要是倒下了，那該多丟人啊。于是，我就在心里默默地給自己打氣：堅(jiān)持、堅(jiān)持、再堅(jiān)持！

“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)“，正是因?yàn)橛辛诉@樣的激情，我們才有不懈的動(dòng)力，才有勇往直前的力量。我也從中明白了：人只要有毅力，就沒(méi)有過(guò)不去的坎！

是黃色的，紅色代表著收獲。

進(jìn)入中學(xué)，學(xué)習(xí)的科目增多了，難度加大了，作業(yè)更多了，但是在我的不斷的努力下，我漸漸掌握了學(xué)習(xí)的方法，知識(shí)越來(lái)越豐富了。我們學(xué)校也開展了很多活動(dòng)：開通了校園網(wǎng)站、校園廣播站，開設(shè)了圖書室和文學(xué)社……這些活動(dòng)不僅開拓了我們的視野，還豐富了我們的.課余生活。我加入了校園廣播站，負(fù)責(zé)朗讀同學(xué)們投來(lái)的優(yōu)秀稿件。這樣，不僅僅能夠讓我有機(jī)會(huì)鍛煉了自己的膽量和能力，而且也使我的朗讀和寫作水平得到了很大的提高。

是我們?nèi)松囊粋€(gè)重要的階梯，因?yàn)樗?，我們的生命才更加絢麗多姿。讓我們?cè)谶@多姿多彩的校園里，盡情地吸取知識(shí)，實(shí)現(xiàn)心中的夢(mèng)想！

在這里初中作文熱門7篇

寫作是一種能夠?qū)崿F(xiàn)自我價(jià)值和提升自我形象的途徑，撰寫文章讓我們的心靈更加豐富多彩。要想寫好文章，關(guān)鍵是要有敏銳的觀察力。為了幫助您更好地寫作，幼兒教師教育網(wǎng)編輯推薦您閱讀標(biāo)題為“在這里初中作文”的文章。謝謝您的閱讀！

在這里初中作文(篇1)

戍樓、刁斗、落月，笛里誰(shuí)知壯士心，幾處今宵垂淚痕

-----題記。

一支笛，一場(chǎng)雪。

北國(guó)羊群如雪，天地岑寂，手中漢節(jié)，也褪盡了它的穗須。單于探望如何？衛(wèi)律規(guī)勸又如何？大雁橫掠，偶遇似曾相識(shí)；大漠笛聲悠揚(yáng)，訴說(shuō)我歸漢心。葦絮飄盡人清瘦，三九寒天可與溫柔？羊毛咽血，頭比霜還白。手握漢節(jié)，身已老，一生的守望，只不過(guò)是與永恒在拔河！

原來(lái)在這里，你是蘇武的羊鞭，洋洋灑灑，陪伴其左右，守望那一座山，守望那一江水。人只有守望一種崇高，才能頂天立地站著，扛起民族永世的驕傲。（用心打造題記，語(yǔ)言精練典雅，陶冶身心情操。）

一葉舟，一彎月。

鏡湖卜居、孤村僵臥，夜闌聆聽風(fēng)吹雨。壁上貂裘，滿塵灰。漁歌

菱唱，難抒關(guān)山月。夢(mèng)里金戈鐵馬，匹馬梁州，誤幾回。北望如何？閑居又如何？樓頭冷月，鐵騎中原，自許封侯萬(wàn)里，有誰(shuí)知？滿架

菊花爭(zhēng)艷節(jié)，亦感清涼。泛舟吳楚，望秦關(guān)何處？望眼欲穿。鬢

絲幾縷茶煙，雖殘，心未死。一生的吟唱，只不過(guò)是出入之間！原來(lái)在這里，你是陸游的詩(shī)篇，揮斥方遒，吟唱那一縷愁，吟唱那一顆心。人只有矢志不移追求，才能給天地留下一個(gè)永恒的背影，即使人已遠(yuǎn)去。（詩(shī)書滿腹，厚積薄發(fā)，沉淀了歷史的文化。）

一首歌，一江水。

嬋娟生命染紅的桃花，奏不盡一曲《離騷》的水流，汨羅江畔，你縱身一躍，試問(wèn)能否把清江看透？滔滔洪波中有沒(méi)有橘頌的脈絡(luò)？

于是，在這里，遇見你，讓我撫平你青衫上的褶皺，眉心緊鎖的印痕

揮一揮手中的桃花，讓我們回到唱響楚歌的地方，舞劍、彈歌，風(fēng)里再?zèng)]有消瘦的身影。秭歸故里，粽葉飄香，網(wǎng)尋千年的夢(mèng)?。钣梦膶W(xué)大師詩(shī)句，傳承民族精神）

在這里，我漫卷詩(shī)書，坐看閑云起，書寫靈魂的永恒！看雪域孤影單只，卻不寂寞；聽沙場(chǎng)金戈鐵馬，卻不喧鬧，只因?yàn)檫@一路有你！

文章由古到今，思接千載：

1、取材精當(dāng)，體現(xiàn)歷史之厚重。從文章選材上看，化腐朽為神奇，小作者對(duì)蘇武牧羊這一故事全面地描寫既新奇又貼切，讓故事煥發(fā)新的生命力，讓讀者在閱讀中領(lǐng)略歷史故事的厚重之美.

2、濃重渲染，彰顯情感之滄桑。文章開頭一支笛，一場(chǎng)雪，一彎月，一江水的意境，不僅交代了人物的出場(chǎng)環(huán)境，還渲染了人物的內(nèi)心和形象，將歷史的滄桑與人物的悲劇自然融合，達(dá)到意境與內(nèi)涵相統(tǒng)一，極具藝術(shù)感染力。

3、吊古諭今，實(shí)現(xiàn)主題之升華。小作者不僅描繪了凄美歷史故事，還挖掘了其內(nèi)在的精神美，如：守望崇高，渴望回歸；追求理想，恢復(fù)中原；心懷楚地，視死如歸。拓寬了文章的廣度、厚度，升華了文章的主題。

在這里初中作文(篇2)

在這里

文:酒衷豪

在這里,飄揚(yáng)著悠揚(yáng)的戰(zhàn)歌;在這里,閃耀著智慧的火焰;在這里,走出了無(wú)數(shù)英雄。

乘浩然長(zhǎng)風(fēng)登云天;觀漫漫歷史長(zhǎng)河。華夏大地上,演繹著無(wú)盡故事,出現(xiàn)了無(wú)盡智慧。

在這里,有著炎黃統(tǒng)一大地的自豪;

在這里,有著秦掃六國(guó)的銳不可當(dāng);

在這里,有著霍去病深入大漠、封狼居胥的壯舉;

在這里,有著伏波將軍馬援“敢明犯強(qiáng)漢者,雖遠(yuǎn)必誅”的壯誓;

在這里,有著曹操橫掃烏桓的豪邁;

在這里,有著漢族人民對(duì)于暴元不屈的反抗;

在這里,有著明朝“天子守國(guó)門”的氣度;

在這里,有著漢族人與國(guó)共存,寧失頭亦不失發(fā)的震撼之舉。

但是,在這里,也有著多國(guó)入侵,獸蹄所致,廬舍為墟的慘狀。

不知何時(shí),華夏子孫早已失去了當(dāng)年縱橫世界的豪邁,卻只淪落為麻木的笑看砍頭的看客。

不過(guò),那點(diǎn)燃隱藏于心間的高貴的熊熊烈火,早已勢(shì)不可擋地?fù)鋪?lái)。多年的壓制,化為了無(wú)盡的怒火。

無(wú)數(shù)戰(zhàn)士毫無(wú)畏懼地沖向了敵軍的陣地,死前亦要發(fā)出最后的怒吼。終于,在鮮血染紅的大地上,國(guó)旗再次冉冉升起。

在這里,繁華大廈正拔地而起。華夏的經(jīng)濟(jì),以奇跡般的漲幅增長(zhǎng)多年,令世界矚目。人民的勤勞,終究換來(lái)了美好的生活。

昨天的這里,無(wú)盡輝煌;

今日的這里,拼搏努力;

明日的這里,必將綻放出明耀的光彩。

在這里,在我們深沉熱愛(ài)的華夏大地上,必將展現(xiàn)出更加美好的明天。

在這里初中作文(篇3)

我也很精彩

人生就像一部電影，即使再怎樣黯淡無(wú)奇，也總會(huì)有精彩的一幕。

——題記

我是人群中最普通的一員，成績(jī)平平，相貌平平，才華平平，似乎沒(méi)有什么值得我驕傲的。若從遠(yuǎn)處看我，我只是一個(gè)看上去有點(diǎn)呆板的女生，一個(gè)默默無(wú)聞的路人，但如果你愿意近看這個(gè)女生的話，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)臉上時(shí)刻蕩漾著的快樂(lè)的笑容。

我，是快樂(lè)的。

考試的成績(jī)，可以這樣說(shuō)，如果我一共考了100張考卷的話，那么將有50張考卷上打的是個(gè)不如意的分?jǐn)?shù)，當(dāng)我拿著那50張考卷中的某一張時(shí)，不快與失意總會(huì)不經(jīng)意地襲進(jìn)我的心臟，我的臉會(huì)從快樂(lè)瞬間變?yōu)榫趩?，不過(guò)這種心情在我這里是停留了多久的，最多一秒鐘的時(shí)間，它便會(huì)煙消云散，不留痕跡，我的臉也會(huì)極其配合的發(fā)生突變，扔下不如意的考卷，以其快樂(lè)的步伐繼續(xù)我的旋律。

本人的相貌，本人長(zhǎng)得不漂亮，但長(zhǎng)得至少還像個(gè)人類，本班美女如云，咱這鄙貌就甭去獻(xiàn)丑了，偶爾會(huì)有幾句“小丑”，“蘑菇”什么的拋向我，但我不怕，最多發(fā)發(fā)脾氣，逗逗樂(lè)就算了事，我還是有自知之明的，要長(zhǎng)得那么漂亮干什么？只要?jiǎng)e太丑，我都能接受。

本人的才華，這東西不大好說(shuō)，要說(shuō)才華，咱也不是沒(méi)練過(guò)，跳舞我不拔尖，彈琴我沒(méi)天賦，音樂(lè)我沒(méi)興趣，繪畫我沒(méi)時(shí)間，我是琴棋書畫樣樣不通，文物武禮也沒(méi)大沾邊，在才華方面，我獨(dú)具的也就是有些時(shí)候得弄拙成巧，把一張壞畫賞出精華，把一筆敗筆改成一筆絕筆，是我最擅長(zhǎng)的，嘿嘿，但咱這兩樣都是難成家的，也罷也罷，“山窮水盡疑無(wú)路，柳暗花明又一村”嘛，想開點(diǎn)，還是去擺個(gè)快樂(lè)的pose安慰一下自己吧!

我的學(xué)貌才都是不咋滴的，唯一有的或許就是我那一束快樂(lè)的靈魂吧！我人生的精彩一幕是快樂(lè)，那我覺(jué)得，這樣的人生，值了!我擁有我快樂(lè)

快樂(lè)無(wú)處不在，如果你發(fā)現(xiàn)了它， 體會(huì)到了它，你就會(huì)感到生活是如此有意義。一旦擁有快樂(lè)，你會(huì)別無(wú)所求。

快樂(lè)是什么？快樂(lè)是撒在世界各地，隱藏在每一件事情當(dāng)中的神秘的色彩。它無(wú)處不在，只要你找到了它，發(fā)現(xiàn)了它，并且體會(huì)到了它，它就會(huì)讓你覺(jué)得生活如此有意義，做一件事如此快樂(lè)的神奇的元素。

快樂(lè)，只要你擁有它，你的生命才會(huì)有色彩，有價(jià)值，快樂(lè)好像是上帝，他可以改變你一生的命運(yùn)；快樂(lè)又像是生命的開關(guān)，你失去了快樂(lè)，也就失去了自信，失去了自信就相當(dāng)于你失去了生命。

擁有快樂(lè)，不在于多少，只在于你是不是真正地體會(huì)到了它的真正含義與價(jià)值，如果你不是真正地體會(huì)到了快樂(lè)的真正含義與價(jià)值，那么你擁有很多的快樂(lè)又有什么用呢？

如果把災(zāi)難比喻成熊熊大火，而快樂(lè)則是不滅大火的水?？鞓?lè)可以消除你的一切煩惱與憂傷的事情。它不但可以消除你的煩惱與憂傷，還可以澆灌你受傷的心靈，讓你找回以前自信，快樂(lè)，活潑的你。

快樂(lè)，好像是一本書，你翻開它，就會(huì)看到希望，你閱讀它，它就會(huì)給你消除煩惱，讓你獲得無(wú)限的歡樂(lè)與自信，讓你的心靈充滿陽(yáng)光。

快樂(lè)，又像一縷美麗的陽(yáng)光，可以照亮你黑暗的心靈，讓你看到生活的希望，還可以修復(fù)你受傷的心靈，讓你重新腳踏實(shí)地地做一個(gè)對(duì)社會(huì)有貢獻(xiàn)的人！

快樂(lè)是水，可以澆滅你憂傷的心情；快樂(lè)是一本書，可以讓你獲得自信，走向成功；快樂(lè)還像一縷陽(yáng)光，照在你黑暗的心靈上，讓你重新做人?？鞓?lè)不在于多少，在于你發(fā)現(xiàn)與體驗(yàn)。我希望世界人人充滿快樂(lè)，讓地球變成一個(gè)快樂(lè)的家園！

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我擁有，我快樂(lè)

我認(rèn)為擁有了一樣?xùn)|西能使自己知道什么是快樂(lè)，而失去了這個(gè)東西卻知道什么是珍惜。不管這個(gè)東西是珍貴還是微不足道，它始終是自己已經(jīng)擁有過(guò)的東西，也使你快樂(lè)過(guò)。

而因?yàn)閾碛兴晕铱鞓?lè)，是一張白紙?？赡苣銈儠?huì)覺(jué)得，世上那么多東西是能使自己快樂(lè)的，為什么我卻說(shuō)是一張微不足道的白紙能使我快樂(lè)呢，也許我自己也找不到答案，但它確實(shí)讓我快樂(lè)了。

小時(shí)候，當(dāng)我拿到了這么一張白紙，我興奮到了夜晚，我根本無(wú)法入眠，我不停地在想象我能在白紙上畫出怎樣一幅圖片，我是不是能像高梵一樣畫出令人驚嘆的畫面，白紙是讓我創(chuàng)新的開始，讓我知道什么是想象，什么是最美妙的東西。當(dāng)我拿到了白紙，我會(huì)隨即拿出一支蠟筆，在上面涂涂畫畫，一會(huì)兒是一只蝴蝶，一會(huì)兒是一個(gè)房子，一會(huì)兒是美麗的風(fēng)景，凡是世界上最美妙的畫面，我都會(huì)畫在白紙上，讓我在聯(lián)想的海洋中遨游。讓我看到了藏在我內(nèi)心深處最美麗的仙境。

有時(shí)我還覺(jué)得，大人們也很喜歡白紙，他們教給孩子折紙，這也許是我最喜歡做的事情了。在我小的時(shí)候，爸爸媽媽每個(gè)星期都帶我去逛商店，他們總會(huì)買折紙的小書給我，還買了很多漂亮的折紙，我總高興得合不攏嘴。一回到家，我就愛(ài)不釋手地開始鉆研起折紙的書來(lái)了，不一會(huì)兒，我就可以自己開動(dòng)了，我邊折邊笑著，仿佛我已經(jīng)是世界上最幸福的人了。我能折蝴蝶、螞蚱、房子、青蛙等等，連父母和老師都贊不絕口，我已經(jīng)認(rèn)為自己是一個(gè)小小的發(fā)明家，讓我在快樂(lè)里成長(zhǎng)。

現(xiàn)在我長(zhǎng)大了，但我還是認(rèn)為自己擁有了白紙所以我快樂(lè)，上學(xué)了，我在身邊總會(huì)帶著一張白紙，把自己身邊的事情都記下來(lái)，學(xué)習(xí)也能寫作，有日記、周記，我都沒(méi)有拉下，我認(rèn)為白紙能讓我看清身邊每一個(gè)事物，讓我學(xué)會(huì)了怎樣觀察，怎樣看書，讓我讀到了很多的好句好段，寫下了自己的感受，讓我有了一個(gè)完全屬于自己的空間。我還是對(duì)自己擁有了白紙感到驕傲，因?yàn)槲覔碛辛怂晕也拍苋绱丝鞓?lè)幸福。它促進(jìn)我成長(zhǎng)，可以說(shuō)是一個(gè)不會(huì)說(shuō)話的老師，默默地支持著我。

同學(xué)們，我們要學(xué)會(huì)怎樣認(rèn)識(shí)自己身邊的每一個(gè)事物，怎樣發(fā)覺(jué)它給自己帶來(lái)的快樂(lè)，這會(huì)使你的生活變得更加豐富多彩。告訴自己“因?yàn)閾碛兴晕铱鞓?lè)”

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我擁有，我快樂(lè)

人世間，有許多我們擁有的一點(diǎn)一滴。雖然不多，但我們還是要珍惜。 我為擁有母愛(ài)而快樂(lè)。人們常說(shuō)，母愛(ài)是世間最偉大的東西。不管我們身在何處，家里總有一個(gè)人在牽掛著我們，她便是母親；不管我們?cè)鯓拥恼{(diào)皮搗蛋，總有一個(gè)人在愛(ài)著我們，她便是母親；不管我們犯下再大的錯(cuò)誤，總有一個(gè)人在替我們傷心，她便是母親……

我為擁有家庭而快樂(lè)。家庭中的每一個(gè)成員都在關(guān)注著我們的成長(zhǎng)，我們的生活離不開家庭。

我為擁有生命而快樂(lè)。每個(gè)人的生命都是獨(dú)一無(wú)二的，別人無(wú)法替代。

我為擁有友情而快樂(lè)。上學(xué)時(shí)，真摯的友誼可以幫助你渡過(guò)難關(guān)。危難時(shí)，朋友會(huì)兩肋插刀。

我為擁有視力而快樂(lè)。比起海倫凱勒，我的童年是非常幸福的，至少我擁有健康的身體。

我為擁有中國(guó)國(guó)籍而快樂(lè)。中華民族，一條歷史悠久的東方龍。則條巨龍騰飛在世界的高空上。作為龍的傳人，我應(yīng)該自豪。

人世間中，我們所有，不在乎多少，只要用心珍惜，知足長(zhǎng)樂(lè)!!!!!

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我擁有，我快樂(lè)

很久很久以前，有一個(gè)非常富有的國(guó)王，全世界的金銀珠寶他都觸手可得，可有一點(diǎn)就是他怎么都快樂(lè)不起來(lái)，為此他下昭要尋找世上最快樂(lè)的人。一年過(guò)去了，有一年過(guò)去了，一天一個(gè)士兵帶回來(lái)了一個(gè)風(fēng)餐露宿的農(nóng)民，他看起來(lái)幾乎從來(lái)沒(méi)有吃飽穿暖過(guò)，但臉上始終掛著平靜的微笑，國(guó)王詫異極了，問(wèn)：“你為什么如此快樂(lè)？”農(nóng)民想了一會(huì)兒，“我也曾經(jīng)為了自己沒(méi)有鞋穿而感到沮喪，直到有一天我遇見了一個(gè)沒(méi)有雙腳的人，我才懂得自己是多么的幸福……”國(guó)王愕然，從此他像變了一個(gè)人一樣，積極樂(lè)觀，勤于國(guó)政……

現(xiàn)實(shí)生活中有許多人像這個(gè)國(guó)王一樣，不懂得知足，其實(shí)靜下心來(lái)想一想，你自己所擁有的又怎么會(huì)比別人所擁有的差。

或許你正在因?yàn)樽约旱南嗝财接苟械奖瘋?，但你何不試想一下自己還擁有健康的體魄？

或許你正在因?yàn)樽约旱墓?jī)平凡而感到無(wú)奈，但你何不試想一下自己還擁有對(duì)工作的熱愛(ài)，對(duì)生活的熱忱？

或許你正在因?yàn)樽约旱氖俣械骄趩薀o(wú)比，但你何不試想一下自己還擁有深愛(ài)自己的家人？

陽(yáng)光雨露，鳥語(yǔ)花香，每個(gè)人都公平給予；歡樂(lè)喜悅，煩惱憂愁，卻屬于個(gè)人私有。不是煩惱太多，只是我們不懂生活，不是幸福太少，只是我們不懂把握。

朋友請(qǐng)靜下心來(lái)想一想，你是否做到了為擁有而快樂(lè)？

魚缸里的魚兒說(shuō)：“因?yàn)槲覔碛兴?，所以我快?lè)?！?/p>

籠兒里的鳥兒說(shuō)：“因?yàn)槲覔碛锌諝?，所以我快?lè)?！?/p>

知足常樂(lè)的我說(shuō)：“因?yàn)槲覔碛猩钪械狞c(diǎn)滴，所以我快樂(lè)?！?/p>

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我擁有，我快樂(lè)

“梔子花開，so beautiful so white.”梔子花飄香，等待花謝結(jié)果，好好珍惜吧，讓它有聲地枯萎，不要讓它天真逝去……——題記

當(dāng)月光灑向大地，當(dāng)你走在鄉(xiāng)間小路上，當(dāng)看到眼前景像，你會(huì)用你的大腦去思考。這美麗的月光，這飄香的梔子花，為誰(shuí)而怒放，想想你擁有什么？

不要再為你的一些不能滿足的欲望而沮喪?；叵脒^(guò)程，看看你擁有可什么？

也不要再為學(xué)習(xí)上一時(shí)的失利而犯的錯(cuò)誤而憂心，仔細(xì)想想，從中你得了什么？

更不要因?yàn)椴荒軡M足自己的虛榮心，而和父母鬧別扭，父母為你操勞了一輩子，你得到僅僅是一些外表的虛榮嗎？

讓梔子花開得燦爛，讓我們用笑迎接每天的日出。

不要讓梔子花凋零，讓明天的日出黯淡無(wú)光。

珍惜每一天，我們擁有了很多。想想，不僅是很多而是很多很多。在學(xué)習(xí)中你擁有了知識(shí)；在生活中，擁有了純真的友誼；在家庭里，你擁有了父母給予的太多關(guān)愛(ài)。當(dāng)你看到父母為你的學(xué)習(xí)而奔波勞碌的身影，我想你不會(huì)無(wú)動(dòng)于衷吧！我們應(yīng)該知足了，就像梔子花給予人間太多的芬芳，最終也是要枯萎的。

我們應(yīng)該為我們所擁有的而感到快樂(lè)，不應(yīng)該為此感到不知足，不要對(duì)生活抱以太多的不滿。

可以這樣說(shuō)，只要你真心擁有，每人都擁有快樂(lè)。珍惜眼前的幸福，你就擁有快樂(lè)！

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我擁有，我快樂(lè)

朋友們，不要再抱怨生活中的不盡人意了，閉上你的眼睛，在大腦里仔細(xì)搜索，你會(huì)驚奇的發(fā)現(xiàn)：“噢！原來(lái)自己擁有的這么多！”

我曾聽過(guò)這樣的一個(gè)故事，一個(gè)落魄頹唐的年輕人在經(jīng)歷了失敗的打擊后，對(duì)生活失去了信心。他認(rèn)為自己一無(wú)所有，于是找到了一位智慧的老人。老人問(wèn)他：“我用100萬(wàn)來(lái)買你的雙手好么？”“當(dāng)然不行！”年輕人急忙反駁?！澳俏矣?00萬(wàn)來(lái)買你的雙腿好么？”老人繼續(xù)問(wèn)。“不！”年輕人還是堅(jiān)定地回答。老人笑了這里也有樂(lè)趣

對(duì)于我來(lái)說(shuō)，只有像游樂(lè)園這樣的地方才能夠玩的盡興，但如今的我，徹底打破了這一點(diǎn)，我不再覺(jué)得能玩得盡興的地方只有游樂(lè)園，也不覺(jué)得能讓我開心快樂(lè)的只有玩。

去年，我去了一個(gè)風(fēng)景區(qū)，那里有山有水，真可謂是一片風(fēng)水寶地，在那里建立自然風(fēng)景區(qū)，簡(jiǎn)直是再好不過(guò)了，那條路的沿途都離不開水和山，而我們也是登山的一員，只是山的路比較平坦，海拔也并不是很高，那時(shí)我本以為這沒(méi)什么好玩的，不就是風(fēng)景嘛！但去了那里才知道，人生的樂(lè)趣，不僅僅只有玩，還有賞景。旁邊的瀑布噴涌而下，不禁使我想到“飛流直下三千尺”，這時(shí)才能明白李白為何這么寫道。樹也是形態(tài)各異，有的像一條龍橫臥在樹干上，有的像一對(duì)白頭偕老的夫妻，還有的像一只狼，盡管如此，走在其中，也并不覺(jué)得枯燥無(wú)味?？柿耍罂珊攘鬟^(guò)的水，這都是山泉，純天然沒(méi)有經(jīng)過(guò)加工處理的，味道還有些甘甜；乏了，可以坐在溪邊的大石頭上休息一會(huì)兒再前進(jìn)；感到無(wú)聊了，可以坐在溪邊和朋友打水仗，只要不怕濕就可以，但有些石頭上有青苔，坐在上面容易滑到水里去，所以坐之前，要用葉子的反面摩擦一下，原來(lái)并不知道為什么，只知道學(xué)著大人他們這么做，而現(xiàn)在卻也懂得了其中的道理，都是自己想出來(lái)的，也不知對(duì)與否，而我在這兒玩得也很開心。

大自然的景是上天給人類最好的禮物，在這異常迷人、美麗的風(fēng)景中，也有讓你開心的流連忘返的本領(lǐng)，處處都是樂(lè)趣所在，處處都有樂(lè)趣。

在這里初中作文(篇4)

供參考。 一年前，我?guī)е业膲?mèng)想滿懷希望走進(jìn)了這所學(xué)校，從此我便被這所學(xué)校的一切知識(shí)文化所滋潤(rùn)著，這里是知識(shí)的殿堂，也是一扇敞開的窗戶。在這里，師生之間相處融洽，學(xué)生之間相互團(tuán)結(jié)相互友愛(ài)。也正是在這里，我能夠敞開懷抱，迎接溫熙的陽(yáng)光，清新的空氣，擁抱友誼和花香。我會(huì)將它作為我的開放港，邀請(qǐng)朋友們促膝談心，談學(xué)習(xí)的問(wèn)題，生活中的煩惱和實(shí)現(xiàn)理想的打算，我與同學(xué)們坦誠(chéng)相待，化解人與人之間冷漠的冰墻。 　 在課間休息時(shí)間，在教室里我人可以從廣播內(nèi)接收到很多世界上發(fā)生的新聞，我們可以扯著嗓子唱歌，不怕誰(shuí)笑我們五音不全，我們可以大談奧運(yùn)，評(píng)評(píng)歌星，不怕誰(shuí)說(shuō)我們不務(wù)正業(yè)，耗費(fèi)時(shí)間，我們可以暢談自己對(duì)社會(huì)的看法，做出一些自以為不錯(cuò)的設(shè)想，不怕誰(shuí)罵我們不知天高地厚；女同學(xué)們湊在身邊說(shuō)幾句悄悄話，神秘一笑，就會(huì)讓高高大大的男生好一陣莫明其妙……。 　 校園里美麗的，花壇里有綠油油的草坪，綠陰陰的樹木和紅艷艷的花朵。初春，剛發(fā)出綠芽的小草把春天的氣息引進(jìn)校園；盛夏，花壇里剛剛盛開的紅花面向太陽(yáng)微笑，吐盡醉人的芬芳深秋，黃得油亮的幾片葉子，火辣辣地在秋風(fēng)中搖曳，隆冬；植物們都隨著溫暖的陽(yáng)光，漸漸睡去，其實(shí)它們正努力地醞釀著來(lái)年的復(fù)蘇。校園的四季是美妙的。 　 走進(jìn)教室，講臺(tái)、講桌擺得整整齊齊，桌面、玻璃窗擦得十分光亮，黑板上方正中掛著一面中華人民共和國(guó)國(guó)旗，這是提醒同學(xué)們；祖國(guó)時(shí)時(shí)刻刻在我們心中。國(guó)旗兩邊是一些激勵(lì)人的話語(yǔ)，它隨時(shí)都激勵(lì)著同學(xué)們奮發(fā)向上。四周的墻面上掛著一些偉人的畫像和偉人們的說(shuō)過(guò)的話，在引導(dǎo)我們向偉人們學(xué)習(xí)。同學(xué)們之間除了有深厚的友誼外，還有彼此之間激勵(lì)的競(jìng)爭(zhēng)，但是彼此都不嫉妒，也不自私，相互間解決問(wèn)題，一起探討共同的難題，從而在競(jìng)爭(zhēng)中共同進(jìn)步。 　 每天做完作業(yè)，透過(guò)窗子看著外面的世界，多資多彩。夕陽(yáng)西下，透過(guò)窗戶，夕陽(yáng)把教室灑了一片金黃色，像是沉浸在一片夢(mèng)幻中，打開窗。一陣微風(fēng)徐徐吹來(lái)，吹走了我在學(xué)習(xí)上的壓力。 　 清晨，校園里空氣清新，每天早晨我精神飽滿，邁入清潔的教室中，開始一天的學(xué)習(xí)，努力吸取知識(shí)的營(yíng)養(yǎng)，充實(shí)自己的頭腦；中午，校園中陽(yáng)光明媚，花壇中的花草樹木生機(jī)勃勃，看了使人精神抖擻，充滿生機(jī)。夜晚，校園里是涼爽的，疲憊了一天，吹吹這涼爽的夜風(fēng)，真舒服??！ 　 這是一個(gè)美麗的校園，是學(xué)生們理想的寄托，是老師們播種的土地；是知識(shí)的殿堂，是我即將騰飛的地方；是我將要經(jīng)歷成功和失敗的地方。我將要在這里盡情流淌我火熱的青春。 　

在這里初中作文(篇5)

夢(mèng)在這里綻放

春風(fēng)吹醒了沉睡的綠芽，夏雨打濕了寂寞的屋檐，秋風(fēng)帶走了最后一片落葉，白雪皚皚一年！這一年，我們?cè)谏衲韭毥讨行臍g笑過(guò)，哭泣過(guò)、吶喊過(guò)、彷徨過(guò)我們踏著九月的風(fēng)來(lái)到這一片土地上，因?yàn)槲覀兊牡絹?lái)，在新村的土地上留下了真實(shí)的腳??；因?yàn)槲覀兊幕顫?，新村這片土地充滿了青春的活力。

然而，剛踏入這個(gè)校園的第一步時(shí)，有的是無(wú)助的眼神，無(wú)言的淚水，和抱怨、憤怒。同學(xué)們的眼中是塵土飛揚(yáng)的操場(chǎng)，無(wú)桌可坐的餐廳，無(wú)鋪可躺的通鋪，苦苦苦 難道職教中心的同學(xué)就該被這樣的虐待，忽視嗎？而處于在這個(gè)環(huán)境中的我，開始疼痛，為自己處境而痛，因?yàn)槲乙惨粯硬桓视诒簧鐣?huì)，被這樣的學(xué)習(xí)淘汰，被這樣的虐待。我沖我撞，可我始終擺脫不了無(wú)窮的空虛感；我呼嘯，卻發(fā)不出聲音；我吶喊，卻無(wú)從說(shuō)起。我只知道，我既選擇了神木職教，就不能這樣的被神木職教拋棄??！我不甘心這樣的沉淪，望望遠(yuǎn)處的天，想想曾經(jīng)的甘甜，想想初中的自己曾掀起的波濤，拍打過(guò)海浪，而現(xiàn)在呢？現(xiàn)在呢？到處是冷淡的目光和冰冷的臉色，我找不到一點(diǎn)屬于我自己的空間，我找不到一點(diǎn)生存的余地，我承受不起這樣的現(xiàn)實(shí)，于是又一次的哭泣

天漸漸冷了，時(shí)間不知不覺(jué)中過(guò)去了，所有的淚水都干了，新村校區(qū)打開了新的一頁(yè)。同學(xué)的關(guān)心，老師的鼓勵(lì)，如心中的太陽(yáng)，讓我心底那盆冷水開始沸騰。是啊，也許是我對(duì)生活太過(guò)于苛刻，也許是自己為自己關(guān)閉了那扇愛(ài)的窗戶。如今，操場(chǎng)不再是亂石穿空，餐廳不再是讓人不堪入目，課堂不再是死氣沉沉了，校園不在是如空谷一樣寂靜了。

同學(xué)們大都沉浸在一種濃濃的學(xué)習(xí)氣氛中，這里有歡歌笑語(yǔ)，有朗朗書聲，有噓寒問(wèn)暖這樣的校園何嘗不好呢？為什么要選擇抱怨呢？讀書就是吃苦，吃的苦中苦，方為人上人，難道不是這樣嗎？

在這里，我突然想向職中的所有朋友們，大聲呼喊，我們都是勇者，真正的勇者，不會(huì)在苦難中消沉，不會(huì)選擇抱怨與嘆息，而是奮起直追，為我們的夢(mèng)而追，因?yàn)槲覀兦啻耗耆A，因?yàn)槲覀冿L(fēng)華正茂讓我們成為真正展翅飛翔的鷹，真正造就一雙屬于我們自己的翅膀。

我們不要空想表現(xiàn)，我們要擁有真正的力量，我們要拼搏，去爭(zhēng)取，去創(chuàng)屬于我們的輝煌，因?yàn)槲覀冞x擇了神木職教中心，我們把希望的種子撒在這里，我們要為我們的選擇負(fù)責(zé)，所以在努力。我們?nèi)鱿碌姆N子，就種下了夢(mèng)，讓我們有著夢(mèng)的絲線，一起沐浴在那片拼搏的海洋中吧！為下次擁抱成功做準(zhǔn)備。

有人說(shuō)，我們成熟了。是的，成熟不是心變老，而是淚在打轉(zhuǎn)還能笑。我們不是弱者，我們不要用淚水去發(fā)泄，淚水不是屬于我們的武器，而用實(shí)際行動(dòng)來(lái)證明，我們不是學(xué)生中的弱者，不是學(xué)校的垃圾，我們有夢(mèng)，我們會(huì)讓我們的夢(mèng)就在這里綻放。

在這里初中作文(篇6)

生活就如同一頓飯，有酸、有甜、 有苦、有辣。

在這里初中作文(篇7)

外婆門旁的桂花樹按年齡講還得叫他爺爺呢。這正是秋天，桂花正開得爛漫，一簇簇結(jié)伴漫過(guò)窗頭。一陣涼風(fēng)緩緩飄來(lái)它便飄飄散散把誘人的香留給大地了。

外公還在世時(shí)總帶我坐在樹下。和我一起享受秋的寂靜，有時(shí)他詩(shī)意大發(fā)便搖頭晃腦帶我讀詩(shī)，年幼無(wú)知的我卻總是坐在他寬大的肩膀上，像愛(ài)全部在我胯下這位老人身上。而外公覺(jué)得他背上了我同他一起就是整個(gè)世界。

常常那金黃的`花瓣如暴風(fēng)雨般紛紛揚(yáng)揚(yáng)，為大地與那位背著孩子的老人鋪上秋的味道。在說(shuō)：“放心，有我在，保證讓你安心讀一個(gè)下午。”

在朦朧的記憶中仿佛記得：桂花糕是一種誘人的東西。于是我便嚷嚷著：“外公，我也要吃，桂花糕?！蓖夤３Ｊ潜晃遗貌荒蜔┎藕獛拙潋_過(guò)去。但大多時(shí)候他不愿欺騙我這位小孩。他摸了摸我的腦袋，慈愛(ài)極了。

一幅幸福的情景便展開了。外公“噌噌噌”爬上樹，而我幼稚地拿著一個(gè)碗在下面。每次外公搖樹枝時(shí)我便歡叫道：“下桂花雨了！”于是他搖我拾，什么都不懂，亂拾一通。下午美好時(shí)光便在那香氣撲鼻的樹下流去了。

揀花是件細(xì)致活，外公坐在小院中一朵一朵地拾起。他每個(gè)動(dòng)作都是美的，我是多么依戀這位老人啊。一抹天真無(wú)邪的笑蕩漾在我臉上。

當(dāng)隔天吃到柔軟的糕，我不禁淚流滿面，這雖然不及蛋糕店的香，但對(duì)我來(lái)說(shuō)足夠了，每口都是外公的愛(ài)。這塊是微笑，那塊也許是一個(gè)慈愛(ài)的眼神吧？愛(ài)緩緩滑入喉嚨，把它拿起又看到桂花樹下的情景。

我在愛(ài)中長(zhǎng)成一位少年，而老人卻永遠(yuǎn)帶著那抹讓我難忘的笑離開人世了。

身在福中不知福。可真正面對(duì)分開，我才發(fā)現(xiàn)幸福的碎片，要我怎么撿？

又是秋天，我來(lái)到外婆家摸著它粗糙的皮，望著充滿生機(jī)的花，聞著沁人的芳香。不知不覺(jué)又回到那記憶中的秋天。

原來(lái)幸福在這。

初中的回憶作文熱門5篇

作文是一種重要的溝通方式，優(yōu)質(zhì)的作文切忌文章主旨不鮮明，你有沒(méi)有搜集到一些優(yōu)秀的好作文？我們耐心挑選了一篇題為“初中的回憶作文”的文章希望大家喜歡，在追求成功的道路上讓我們一起變得更加優(yōu)秀！

初中的回憶作文(篇1)

在我的相冊(cè)里，有兩張我最喜歡的照片。都是我和一只小野兔的合影。每當(dāng)翻開相冊(cè)，就想起我的小野兔。

那是兩年前的一天，我的表哥送給我一只灰色的小野兔，我欣喜若狂，抱著小灰兔又蹦又跳，到了吃午飯的時(shí)候，我都舍不得放下它。表哥看我那高興勁，說(shuō)給我和小兔照張合影。我抱著小兔站在擺滿鮮花的窗臺(tái)前，“咔嚓”一聲，拍下了這第一張照片，也為我留下了這“美好的回憶”。

這是一只剛出生不久的小野兔，它還不會(huì)自己吃食物。媽媽便教我用針管喂它牛奶。它吸完牛奶，就用小眼珠怯生生地看著我們。漸漸地，小野兔和我建立起了深厚的感情。它每次吸完牛奶，都親切地看著我，我總是抱起它用臉蛋兒貼貼它的身子。小野兔能吃菜了。我每天都選最嫩的白菜葉喂它。聽說(shuō)小兔愛(ài)吃蘿卜，我就到菜市場(chǎng)上買了一個(gè)大蘿卜，媽媽幫我切成片兒喂它，它吃得可香了。

有一天，媽媽對(duì)我說(shuō)：“你看，小野兔長(zhǎng)大了，咱們不能整天關(guān)著它了。它在屋里不能跑也不能跳，它多不自在呀!你把它放了吧!”在媽媽的勸導(dǎo)下，我勉強(qiáng)答應(yīng)了，但還是舍不得。媽媽看我和小兔難以割舍的樣子，說(shuō)：“我再給你和小兔照張合影吧!”于是，媽媽為我拍下了這第二張照片。照片上的我若有所失，小野兔也好像明白了什么，一動(dòng)不動(dòng)地呆在我身旁。拍下這張照片后，媽媽用自行車馱著我，我抱著小野兔來(lái)到一片麥子地旁，我把小兔放下，可小兔呆在那里一動(dòng)不動(dòng)。我俯下身子，撫摸著小兔，說(shuō)：“你已經(jīng)長(zhǎng)大了，應(yīng)該到大自然中快快樂(lè)樂(lè)地生活了?！边@時(shí)，小野兔好像聽懂了我的話，看看我，就向麥地深處跑去……

兩年來(lái)，我一直珍藏著這兩張照片?？粗@兩張照片，我想了很多。我想：那只小野兔現(xiàn)在一定當(dāng)上媽媽了，它生下了十來(lái)個(gè)可愛(ài)的小兔。它正帶著它的孩子們?cè)诖笞匀焕锿嫠Ｄ?

初中的回憶作文(篇2)

又是氣溫回暖之際，又是萬(wàn)物復(fù)蘇之時(shí)，告別了‘睡覺(jué)睡到自然醒，數(shù)錢數(shù)到手抽筋’的寒假，在歡聲笑語(yǔ)間，我們迎來(lái)了五年級(jí)的下半學(xué)期。

時(shí)間真是在飛速運(yùn)轉(zhuǎn)著啊，轉(zhuǎn)眼間，我們就從為一點(diǎn)小事爭(zhēng)吵、流淚的幼稚娃娃，變成了懂得化干戈為玉帛、很少流淚的少年。原來(lái)以為時(shí)間會(huì)等待我們天真，可誰(shuí)知它會(huì)讓我們直接輕狂，記得二年級(jí)的我曾無(wú)數(shù)次看著高年級(jí)的哥哥姐姐做著在我們看來(lái)很復(fù)雜的題，嘆息著什么時(shí)候我也會(huì)做那樣的題，但當(dāng)我自己真正會(huì)做那些題時(shí)，才發(fā)現(xiàn)實(shí)際上沒(méi)有自己想得那么難。

有時(shí)候站在三樓上看一年級(jí)的小孩了玩耍時(shí)都會(huì)有一個(gè)領(lǐng)頭在指揮和命令時(shí)，就會(huì)想起一年級(jí)時(shí)自己做的傻事。那時(shí)的我明明是班長(zhǎng)卻很沒(méi)有主見，讓一個(gè)好朋友做老大，因?yàn)橛形疫@個(gè)班長(zhǎng)給她撐腰，所以班里誰(shuí)丟了一支鉛筆或有什么事的時(shí)候，她總是第一個(gè)沖到當(dāng)事人面前詢問(wèn)情況，這都不是問(wèn)題，問(wèn)題是她從來(lái)都是依照她自己的“第六感”判案的，被冤枉的人也從來(lái)都不敢反抗，因?yàn)槲沂前嚅L(zhǎng)。就在我們正在審查‘鉛筆’一案時(shí)，忽然冒出了一個(gè)團(tuán)體，首領(lǐng)是一個(gè)學(xué)習(xí)還不錯(cuò)的女孩，她是唯一一個(gè)敢和我好朋友對(duì)抗的，我對(duì)她很感興趣，便不再對(duì)戰(zhàn)，袖手旁觀，不幾天我便發(fā)現(xiàn)了問(wèn)題，好朋友處事明顯不公，從那以后，我就開始自己處理公事。也就從那以后，好朋友身邊除了“誓死”忠于她的隨從之外，其他人都跟隨了我，她也就此在“江湖”上被遺忘了。

現(xiàn)在想想那時(shí)的事。還是會(huì)哈哈大笑，希望以后不要再犯這樣的錯(cuò)誤，努力學(xué)習(xí)。努力成長(zhǎng)吧！

初中的回憶作文(篇3)

陽(yáng)光映紅了滔滔江水，此時(shí)，童年的往事歷歷在目……

我的故鄉(xiāng)在四方臺(tái)，那里有一條條小河，這條河不太深，那時(shí)，我和小伙伴到河里玩耍。那里的水，特別清澈，四周的環(huán)境也十分優(yōu)美。那里雖然不大，但卻是我和伙伴們最好的樂(lè)園。那時(shí)，幾個(gè)孩子會(huì)抓為一些小魚，我們就把小魚放在水桶里，再放些小沙子，幾片樹葉，就構(gòu)成了一個(gè)小池塘，然后

把桶放在一邊，雙摘了幾片樹葉，所樹葉撕成一小片一小片的，再把樹葉放在河邊，過(guò)了一會(huì)兒，幾只螞蟻爬上來(lái)，我們就把葉子輕輕地推到河里，還有三只螞蟻抱在一起，打起架來(lái)，似乎在爭(zhēng)先恐后的到最邊上來(lái)，碰一碰有趣的水，可又怕掉進(jìn)水中

又變得謙讓起來(lái)。而岸邊的我們就會(huì)忍俊不禁，呀！實(shí)在太有趣了。到了中午，我們就會(huì)把魚拿回家，燒上火，吃上了那香噴噴的烤魚

味道是那么鮮美，而這時(shí)我又會(huì)感到兒時(shí)的時(shí)光是無(wú)限的美好。

童年是五線譜中最悠揚(yáng)的弦律，童年是一部書中最動(dòng)人心弦的情節(jié)，童年是百花園中最燦爛的一朵花……有說(shuō)不盡的歡樂(lè)與美好。

初中的回憶作文(篇4)

迂回人生，多少起起伏伏?？坦堑耐?，苦澀的淚，自然也少不了歡聲笑語(yǔ)。想銘記的，想忘記的，記憶中卻都留下了痕跡。人生自是一條曲線，曲線自是一種美……

――題記

風(fēng)靜靜的敲打著這個(gè)沉睡的世界。

黑色的夜。

獨(dú)處。

沏一杯苦澀的咖啡，放一些喜歡的音樂(lè)。

”當(dāng)回憶像水草，靜靜地纏繞，夢(mèng)在溫?zé)嵫劢?，就冰冷掉……?/p>

莫名。無(wú)聲？

淅淅瀝瀝，凄凄慘慘。

來(lái)自天國(guó)的雨聲回應(yīng)著，徘徊于大地。

雨夜，黑色的布景，透明的點(diǎn)綴。難免讓人對(duì)昨天有著一些牽腸掛肚，或許更有一些戀戀不舍。此時(shí)的我尋尋覓覓，想要找出回憶中的所有美好，而我卻怕了夾雜在其中的痛苦部分，怕了痛苦也一同重演。

回憶是飄忽的，是人腦中零散的碎片，但我卻始終拼湊不起來(lái)，或許是我少了幾分勇氣。

回憶的電影開始了序幕，真的該退了這張不該定的電影票，但猶豫中，還是鼓足了勇氣看了下去……

電影中，一段段故事，被一群群人不停地講述著。角色越來(lái)越多，時(shí)間越來(lái)越長(zhǎng)。醉在其中的我，幾乎有些呆滯。這些故事，這些人依舊都逃不過(guò)人物是非，事過(guò)境遷。留下的又是無(wú)可奈何的滄海茫茫。

上帝真的很會(huì)開玩笑，當(dāng)你回憶起從前那無(wú)邪的笑臉卻感到了淚苦澀的味道；當(dāng)你回憶起從前的潸然淚下卻有了種笑的沖動(dòng)。而你絲毫不能改變什么，無(wú)力而無(wú)奈。

初中的回憶作文(篇5)

我向來(lái)不喜歡回憶，因?yàn)槲艺J(rèn)為再美好的事回憶起來(lái)也是痛苦的，畢竟已成為過(guò)去?？墒窃谖夜陋?dú)、寂寞的時(shí)候，我唯一能做的只有回憶

最讓我懷戀的是小學(xué)六年級(jí)。

我很單純，擁有很多朋友。無(wú)論是成績(jī)好的，還是成績(jī)差的；無(wú)論是外向的，還是內(nèi)向的；無(wú)論是男孩，還是女孩。他們都是我的朋友。我可以和他們無(wú)所顧忌地玩耍、嬉戲、聊天。我認(rèn)為一切都是那么的理所當(dāng)然，我認(rèn)為生活真的很美好。

那時(shí)侯，天空是湛藍(lán)湛藍(lán)的，湖水是清涼清涼的。我喜歡每個(gè)晴朗的雙休日和他們一起偷偷到白云湖劃船。男孩一個(gè)船，女孩一個(gè)船，我們比賽誰(shuí)劃得最快，一起打水仗。我們還會(huì)去公園，去爬那已經(jīng)布滿了蜘蛛網(wǎng)而又并不高的閣樓，我們?cè)诶锩娲蟪?，突然又安靜地聽回聲。我們還從家里帶上鍋、菜、碗等等去山上野炊，結(jié)果弄得一團(tuán)糟。下雨的雙休日，我們就會(huì)不約而同地去溜冰場(chǎng)，我們放肆地穿著溜冰鞋玩警察抓小偷，一直到溜冰場(chǎng)關(guān)門

在學(xué)校里，大家都很乖，我們認(rèn)真地學(xué)習(xí)，認(rèn)真地完成老師布置的任務(wù)，和雙休日的我們簡(jiǎn)直就不像是一個(gè)人。我玩得很瘋，卻跟中了邪似的，每次考試都是前三名。那段時(shí)間，考試對(duì)我來(lái)說(shuō)是得心應(yīng)手，父母更是開心。

美好的時(shí)光總是那么短暫，轉(zhuǎn)眼間小學(xué)畢業(yè)了，我們?nèi)チ瞬煌某踔校辛诵碌呐笥?，似乎誰(shuí)都忘記了過(guò)去。有時(shí)候，我真的懷疑自己曾經(jīng)是否真的擁有他們這樣的朋友?；貞洠拖褡鰤?mèng)一樣。

等初中記敘文作文熱門15篇

每個(gè)人都可以參與體育鍛煉，但運(yùn)動(dòng)水平卻因人而異。而寫作則可以讓人保持內(nèi)心的寧?kù)o。經(jīng)過(guò)小編的篩選，發(fā)現(xiàn)“等初中記敘文作文”是一篇值得一讀的文章之一。希望這些信息對(duì)需要的人有所幫助！

等初中記敘文作文【篇1】

在我的腦海里，有許多令我感動(dòng)的事情，它們都像海邊的貝殼一串串地但其中有一件事，令我最受感動(dòng)，提起那件事，我至今記憶猶新。

那天早上是個(gè)風(fēng)和日麗的?？墒翘炀拖裥『⒌哪槰D―說(shuō)變就變。到下午放學(xué)時(shí)，聽見外面“滴答滴答”的響聲，就像一個(gè)有聲有色的樂(lè)譜。我一看原來(lái)是下雨了。我飛快地跑到校門，地上已鋪滿了積水。我興奮極了，這天我正好帶了雨傘，今天總算可以不當(dāng)落湯雞了。我正想走時(shí)，一個(gè)感人的畫面出現(xiàn)在我的眼前。

一個(gè)低年級(jí)的小朋友沒(méi)帶傘，他在校門口等著父母的到來(lái)，這時(shí)一個(gè)高年級(jí)的同學(xué)走了過(guò)來(lái)，對(duì)他說(shuō)：“我這兒有兩把傘，借你一把吧！”低年級(jí)的小朋友用激動(dòng)的眼神看著高年級(jí)的同學(xué)。奇怪的是，這個(gè)高年級(jí)的同學(xué)并沒(méi)有兩把傘。然后自己就冒著雨跑出了學(xué)校。

等初中記敘文作文【篇2】

幽幽庭院，蕭蕭青竹。初春的一個(gè)中午，陽(yáng)光明媚，從樓閣的扇扇窗戶上瀉下來(lái)，一縷一縷的，煞是好看。一陣溫柔的風(fēng)拂過(guò)，竹林沙沙作響，搖擺了起來(lái)。池塘的水濺起朵朵漣漪，回味無(wú)窮。

踏著輕快的步伐，我們來(lái)到了嘉定古典園林——秋霞圃門口，準(zhǔn)備看展七年級(jí)科學(xué)探究小活動(dòng)。

“我們先拿出地圖看看走哪條路線吧!”我提議道，“這園林的路肯定非常復(fù)雜，要是在園林里迷了路那就不好辦了?！薄皩?duì)，就按你的說(shuō)法做!!”組長(zhǎng)肯定地回答。

我們沿著左邊的小徑開始進(jìn)發(fā)，一進(jìn)門，只見一座宏偉的寺廟在我眼前出現(xiàn)，廟的前面有個(gè)不大不小的香爐，散發(fā)著神圣的煙香。在接下來(lái)的幾分鐘里，我們一直都徘徊于庭院中，欣賞著墻角的晚梅，好似每個(gè)小角落，都藏有一個(gè)無(wú)窮無(wú)盡的世界。終于移步至了庭院中心，四周全是樓閣，古典文雅，那庭院分成兩層，底層有假山，怪石嶙峋的，還有楊柳，那些許綠芽正頑強(qiáng)地從樹枝里鉆出來(lái)，吐出新的姿態(tài)。第二層都是綠植，有垂絲海棠，木瓜，青桐等等，吃驚的是，那木瓜樹已經(jīng)有300歷史了，真的可以稱得上是長(zhǎng)壽之王了!

繼續(xù)往里走，漸漸的，漸漸的，路的兩旁出現(xiàn)了湖水，那湖水十分寧?kù)o，時(shí)不時(shí)地泛起陣陣漣漪，一座座石拱橋架在池塘之上，小巧而玲瓏?！巴廴?，快看，在小山的頂上有座亭臺(tái)!!我們快過(guò)去看看吧!!”爬上小山，站在亭臺(tái)里，俯視整個(gè)秋霞圃，只見那園林被竹林覆蓋，坐落在園林的當(dāng)中，用兩片連在一起的湖，那兩片湖十分寧?kù)o，像兩顆明珠躺在秋霞圃這個(gè)寶貴而又宛如仙境的地方。

“哦，對(duì)，我們來(lái)是要有任務(wù)的，”我才從這陶醉的情懷中掙脫出來(lái)，“快看看任務(wù)單!!他說(shuō)要讓我們找白玉蘭，走吧!”

于是，我們一起找花，我們穿過(guò)小溪，翻越小山。終于，在秋霞圃的另一側(cè)找到了白玉蘭，功夫不負(fù)有心人，那白玉蘭正開著呢，純白純白的，還散發(fā)著淡淡幽香。趕緊的，我們拿出手機(jī)，拍下了白玉蘭樹下的一塊簡(jiǎn)介小牌子，這才算完成了一項(xiàng)。

最后，我們依依不舍的離開了秋霞圃，園林的一切使我感到自豪，從那百年的古木，到典雅的亭臺(tái)樓閣，再到一個(gè)個(gè)假山，甚至于小小的野草，都是古人所留下的寶貴遺產(chǎn)，中國(guó)古代文明流傳千古，希望大家多多關(guān)注中國(guó)文明，別讓以前的驕傲，變成現(xiàn)在的慚愧!!

每每經(jīng)過(guò)河邊，目光便不由自主地望向水中?？粗宄旱乃鳎叹G的水草，有時(shí)候真的想變成一條魚，去游歷那許多的江河湖海。某天夜晚，懷揣著同樣想法的我進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)。睡夢(mèng)之中，自己真的變成了一條魚，開啟了一段不一樣的旅程。

放眼望去，水流清澈見底，柔和的日光飄飄灑灑地落在水面上，沙石里水草隨著微風(fēng)來(lái)回?cái)[動(dòng)，河面上的點(diǎn)點(diǎn)漣漪漸漸泛開，同伴們?cè)谒锟鞓?lè)的嬉戲，一切是那么的和諧美好!

不知過(guò)了多久，突如其來(lái)的一個(gè)飲料瓶砸在了水面上，打破了我們最初的生活。最開始的時(shí)候，大家都不以為然，以為是哪個(gè)小孩子頑皮丟到河中的吧。隨著河流的沖刷，越來(lái)越多的垃圾堆積在了河岸上?；蛟S，從一開始我們就想錯(cuò)了!隨著那些垃圾的堆積，河水黯淡了下來(lái)，早先清澈見底的河流，現(xiàn)在早已是渾濁不堪的污水，與臭水溝別無(wú)二樣!

同伴們都說(shuō)：‘‘我們快走吧，這里已經(jīng)不能再居住了，留在這里我們只有死路一條!’’他們的臉上滿是焦慮和害怕，在那里漫無(wú)目的的的游來(lái)游去。沒(méi)多久，他們都離開了，我仍舊留在這里，我相信人們不會(huì)就這樣一直破壞下去的，可是我錯(cuò)了!人類不但沒(méi)有收斂對(duì)河水的污染，而且愈演愈烈?，F(xiàn)在的河中，處處都是垃圾，淤泥到處都是，那些碧綠的水草早已不復(fù)存在。

我也終于離開!我一直游啊游，沒(méi)有盡頭，漫無(wú)目的。這一路上看到了許多因?yàn)楹恿魑廴径〉沟聂~兒、塑料瓶、廢舊的袋子。。。。。。如今的河流，已不再是我們魚兒嬉戲的樂(lè)園了，而是一個(gè)害怕和恐慌的地方!之前那歡快嬉戲的景象，就恍如昨日，沒(méi)有清澈的河流，碧綠的水草，我們這些魚兒該何去何從?人類是否能將那清澈的河水還給我們?

我突然驚醒!當(dāng)我化身成為一條魚時(shí)，我看到了人類無(wú)節(jié)制地污染、任意的破壞，那些碧水藍(lán)天，早已成為美好的過(guò)去，現(xiàn)在留給人類的只有垃圾如山，滿目瘡痍!

我想說(shuō)我們?nèi)祟愓跉У舻牟粌H是魚兒的家園也是我們自己的家園啊!污染破壞繼續(xù)，我們又該何去何從呢?愛(ài)護(hù)環(huán)境吧，從我們每個(gè)人做起，守住我們最初的美好家園!

起初，睜開眼看到那些破舊落后的器具，想到自己孤身一人出現(xiàn)在陌生的地方時(shí)，我還會(huì)恐慌、不安，可如今我早已適應(yīng)了下來(lái)，對(duì)于一切已是見怪不怪。

如今我的身份十分奇特，歷史上那個(gè)命定的結(jié)局，令我萬(wàn)分無(wú)力。我不知道是何緣由，致使我來(lái)到這個(gè)硝煙四起的時(shí)代?？晌也幌胫匮菔窌夏橇攘葦?shù)語(yǔ)的評(píng)價(jià)和那個(gè)夭折的王朝。我是闖王李自成!大順的帝王!

明朝末期，天災(zāi)人禍不斷，階級(jí)矛盾日益尖銳。時(shí)下，閹黨禍亂，民不聊生，又有遼東后金的虎視眈眈，朝堂戰(zhàn)場(chǎng)皆是詭譎多變。而此時(shí)，陜西等地又逢災(zāi)旱，顆粒無(wú)收，朝廷又增添賦稅，路邊隨處可見瘦骨嶙峋的孩童和死亡的老人幼兒。陜北哀鴻遍野，稱其人間煉獄也不為過(guò)。

搜刮著腦海里關(guān)于這一段黑暗時(shí)期的歷史，史書上的描繪一點(diǎn)點(diǎn)清晰，憤怒也隨之而來(lái)，他們?cè)趺茨?，怎么可以讓這秀麗山川變得這般千瘡百孔?我承認(rèn)，我狹隘了，我不應(yīng)該用現(xiàn)代的思想去思考古代的事件，那只會(huì)讓仇者快親者痛罷了，毀滅的只是自己。

這場(chǎng)明末農(nóng)民起義軍的存在是否只是為了打擊明王朝的腐朽勢(shì)力，鞏固清王朝的統(tǒng)治?我不懂，也不明白，為何強(qiáng)大的起義軍會(huì)失敗，落得那般田地。

從今往后，我定要將這個(gè)凋零的天下收入囊中，恢復(fù)這大好河山，讓人民可以過(guò)上安定和平的生活!我想有一天國(guó)家昌盛，百姓人人有事可做，四海安定，將士不必死守邊關(guān)，耗盡余生，每個(gè)人都可以有尊嚴(yán)地活著。

而后，我通讀兵法，運(yùn)用前人經(jīng)驗(yàn)，未來(lái)思想，融匯貫通，我相信自己有實(shí)力拿下這個(gè)天下!

……

“報(bào)——”一個(gè)渾身浴血的小將連滾帶爬，倒在了我的腳邊，“北部大軍被清軍全殲……只屬下拼死來(lái)報(bào)信……”最后，竟是哽咽了。

這個(gè)噩耗像一個(gè)巨雷轟隆在我心中炸響，一下子打破了我前幾年的所有壯志，我是否過(guò)于自大，白白送了這萬(wàn)人性命?踉蹌著跌在椅凳上，雙手附上面龐，掩去悲哀、痛苦、迷茫。種.種不確定因子像是煮沸的水在我心里泛起了泡，卻最終緘默，湮滅在我的釜底抽薪之下。只一個(gè)信念愈發(fā)堅(jiān)定——這幾萬(wàn)人的性命不能白費(fèi)!

此后，各個(gè)戰(zhàn)役，不論大小、難易，我皆用上百分百二百的謹(jǐn)慎去布局，去防范，不求完美，只求我的兄弟、下屬能夠見到天下太平的那一日，不枉他們對(duì)我的信任和支持!

……

大大小小的戰(zhàn)役磨去了我曾經(jīng)的壯志凌云。天下歸我李姓，江山為我李氏囊中之物，林林總總也是那般，借用先進(jìn)的知識(shí)謀取天下，借助前人的思想治理江山。而我卻志不在此，我只想安穩(wěn)度日，過(guò)著快活日子，了卻余年。尋個(gè)吉日，這江山便被我轉(zhuǎn)手托付了后生，自個(gè)兒去歸隱山林，逍遙余生。

滾滾長(zhǎng)江東逝水，浪花淘盡英雄。是非成敗轉(zhuǎn)頭空，青山依舊在，幾度夕陽(yáng)紅?！}記

歷史的浪潮涌上我心田，待它退去時(shí)，卻留下了不可計(jì)數(shù)的各具特色的歷史的貝殼。我尋覓著自己最喜歡的那一枚——三國(guó)，拾起它，貼近它，感受它，深入它。我想隨時(shí)光隧道穿越到三國(guó)時(shí)期，見見我的偶像諸葛亮，領(lǐng)略三國(guó)的點(diǎn)滴。

夢(mèng)里，我來(lái)到了臥龍山。水流潺潺，煙波裊裊，群山連綿起伏。山水墨染，天山共色。山水間，映入我眼簾的是一間清幽簡(jiǎn)陋的茅廬。屋子雖蕭條，但點(diǎn)綴在青林翠竹間，真如詩(shī)中所寫“小橋，流水，人家”。想必這就是先生的屋舍，隱居與山水之間，誓于浮名散，怡然自樂(lè)。不愿做鳶飛戾天者，有景有書，平平淡淡，足矣。這時(shí)，僻靜的路上，三個(gè)人影綽綽，走向茅屋。近看，原來(lái)是劉、關(guān)、張。他們?nèi)櫭]改變了你的一生;或者說(shuō)，你的才華不允許你螻蟻般的活著;亦或者是你那顆赤子丹心讓你拯救百姓于三國(guó)亂世的水深火熱中。再無(wú)“采菊東籬下”的清閑，也無(wú)“散發(fā)弄扁舟”的繾綣。戰(zhàn)事連連，漫漫長(zhǎng)夜無(wú)人與共，陪伴你的只有燃不盡的油燈和遠(yuǎn)處的號(hào)角。

轉(zhuǎn)眼間，我來(lái)到了狂風(fēng)呼嘯的江岸，一座座軍營(yíng)儼然排列。我聽到了對(duì)話聲?！霸焓钢?，委汝之重任，汝意如何?”眼看要攻曹營(yíng)，卻缺少箭。周瑜咄咄逼人，而你手搖羽扇淡然曰“三日即可”。那天，東風(fēng)肆起，你領(lǐng)數(shù)船駛在江面。江面煙霧迷茫，當(dāng)船駛近曹營(yíng)時(shí)，箭如雨般灑落，頃刻間，靶子上滿是箭。巧借東風(fēng)，出奇制勝，滿載而歸?？吹奈倚男丶な?，連連稱贊：“真乃神人也，我的偶像!”

翻開戰(zhàn)功冊(cè)：你七擒孟獲，柔懷天下;你妙使空城計(jì)，化險(xiǎn)為夷;你巧布八卦，步步為營(yíng)。你搖了一輩子綸巾羽扇，卻也扶不起那阿斗。有人問(wèn)你為何不取而代之，你用六個(gè)字“忠先帝報(bào)陛下”表明老臣心。

昏暗的天空上掠過(guò)孤鴻影，烏鴉的啼叫和著瑟瑟北風(fēng)?？占诺脑吧希桶能娷炖?，微黃的燈光下，你預(yù)知自己將星欲墜，為蜀國(guó)反擊謀劃出最后一策。帶著無(wú)限的遺憾，隕落五丈原。

諸葛亮，你的絕世才華，你的運(yùn)籌帷幄，讓我驚嘆;你的赤膽忠心，你的鞠躬盡瘁，令世人扼腕!你所牽掛的一切，隨著你的離去而飄散。。。。。。

山水一程，該往何處?大千世界，終歸虛無(wú)。我不枉回三國(guó)一游，諸葛亮雖敗給了時(shí)間，但他的精神永遠(yuǎn)留在后人的史書上。他會(huì)成為我的白月光，指引我面對(duì)一切，所向披靡。

是夜，窗外的星星一閃一閃的，人們漸漸進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)……

我靜靜地躺在床上，盯著床頭的燈出了神。我想：唐朝是人們的生活如何呢?在外求學(xué)的游子們是否都會(huì)在夜晚時(shí)向月亮祈愿，表達(dá)自己的思念呢?想著想著，眼前的燈好像變得刺眼了，于是我閉上了眼睛。

再睜開眼時(shí)，我早已置身于繁華街巷，如織的游人在身旁穿梭來(lái)往，家家戶戶的門前掛著如火的大紅燈籠，擺攤的小販吆喝的十分響亮，過(guò)路的馬車掀起了一陣風(fēng)，分外涼爽。

我往城外走著，驚人的發(fā)現(xiàn)城墻上幾個(gè)大字：長(zhǎng)安。我又看到了城墻上飄著的紅色的“唐”字旗。我來(lái)到唐朝了?

我走著走著，看見一個(gè)身穿白衣的男子，喝著酒吟著詩(shī)。我走近聽了聽，那男子正豪邁的說(shuō)道：“天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來(lái)?！边@不是李白的詩(shī)嗎?正當(dāng)我疑惑時(shí)，一個(gè)人跑來(lái)了，說(shuō)：“呦，這不是太白兄嗎?”見這一情況，我立刻意識(shí)到我真的來(lái)到唐朝了。

正當(dāng)我想要跑去和李白交流時(shí)，突然一道光模糊了世界，我睜開眼，看到了床頭那盞未滅的燈，我才終于明白原來(lái)是夢(mèng)啊。

關(guān)上燈我想到了現(xiàn)在有關(guān)隋唐時(shí)期的電視劇，從《隋唐英雄傳》到《隋唐英雄》和《隋唐演義》等等，它們將隋唐時(shí)期的英雄好漢淋漓盡致的表現(xiàn)了出來(lái)。也許沒(méi)那么真實(shí)，但是他們的這番熱血，仗義和正直是我所感嘆和喜愛(ài)的。如：瓦崗寨的綠林好漢們，雖然他們開始做的事是些不正當(dāng)?shù)臓I(yíng)生，但是他們最后歸順大唐，為大唐效力，有的成為了大唐的開國(guó)元?jiǎng)住３桃Ы鸪闪唆攪?guó)公，秦瓊成了大元帥……

他們這群人正直仗義，愿為朋友兩肋插刀，愿為國(guó)家獻(xiàn)出自己的生命?！安磺笸晖峦丈?，但求同年同月同日死”的這種俠肝義膽，怎能不令人感動(dòng)?現(xiàn)在的這個(gè)社會(huì)，充滿著利益的爭(zhēng)斗，人心的險(xiǎn)惡是我們無(wú)法想象的，難道我們不應(yīng)該檢討檢討自己?jiǎn)?不是說(shuō)沒(méi)有好人存在或是要我們?yōu)榕笥褷奚约海吘刮覀儾皇且粋€(gè)時(shí)代的，只是確實(shí)有這種人性事件的存在。

我多么想回到唐朝啊，多想去唐朝領(lǐng)略李白的豪邁以及浪漫情懷，多想去唐朝游覽李白筆下的廬山瀑布，多想親身體會(huì)安史之亂的動(dòng)蕩……

等初中記敘文作文【篇3】

我們動(dòng)作迅速地在教室門前排好隊(duì)，冒著陣陣刺骨而又凜冽的寒風(fēng)，頂著陰暗的天空，向操場(chǎng)跑去。

“稍息!”體育老師正在用嚴(yán)肅的口吻指揮我們，“刷”地一聲，幾乎全操場(chǎng)的人就都齊刷刷地同時(shí)伸出了左腳，動(dòng)作配合得很整齊，但卻還是有零零碎碎的說(shuō)笑聲在操場(chǎng)上空回蕩，不絕于耳，體育老師環(huán)顧四周，像只警惕的老虎正在尋找它的美食，終于，他找回了罪魁禍?zhǔn)?，他發(fā)怒了，像一個(gè)長(zhǎng)官一樣在訓(xùn)練他手下的一群兵，“六(6)班向左轉(zhuǎn)!”體育老師手握麥克風(fēng)，站在高臺(tái)上，兩手叉腰，氣勢(shì)洶洶地瞪著眼睛，這時(shí)，幾乎全操場(chǎng)人的目光都聚集在六(6)班，可他們卻像一個(gè)木頭人一樣紋絲不動(dòng)，“沒(méi)聽見啊!”體育老師突然大吼一聲，讓我們都嚇了一大跳，他們這才尷尬地、在萬(wàn)眾矚目下緩慢地移動(dòng)起來(lái)。

跑操終于開始了!陣陣響亮的喜慶的音樂(lè)從廣播里傳出來(lái)，我們班像一匹脫韁的野馬，像一只無(wú)頭蒼蠅，若是與其他班級(jí)撞上了，還會(huì)發(fā)生擁擠的狀況，隊(duì)伍并不整齊，零零散散的，像一幫散亂的烏合之眾。

這時(shí)，調(diào)皮蛋林世鵬臉上正洋溢著快樂(lè)的笑容，一笑，臉蛋就顯得鼓鼓的，幾顆大白牙便毫不加掩飾的暴露在外面，一停下來(lái)，大腹便便的他就忍不住搖搖晃晃，像一只正在冰上行走的企鵝，時(shí)不時(shí)還發(fā)出陣陣噪音。

吳昊獨(dú)自一人排在后面，像一只孤獨(dú)的狼，可他的嘴巴可是一刻也不閑著，在后面張開一番高談闊論，唉，林世鵬和吳昊真是兩個(gè)害群之馬呀!

體育老師站在高臺(tái)上，目光炯炯地俯視下面每一個(gè)班級(jí)，像一個(gè)重要人物正在檢閱軍隊(duì)，見我們一個(gè)個(gè)自由散漫，氣急了，捏著麥克風(fēng)，大聲吼道：“再來(lái)一次!”

“稍息，立正，跑步走，一一一二一……”體育老師正親自喊著節(jié)拍，字字鏗鏘有力，我們順著節(jié)拍而動(dòng)，雙腿也自如地邁動(dòng)起來(lái)，也不知怎的，隊(duì)伍沒(méi)有了之前的零亂和散漫的氣氛，隊(duì)伍變得整齊起來(lái)，如果有人超出隊(duì)伍外面，立馬會(huì)有人阻止他。

抬頭看看前方，吸氣，收腹，擺臂，身邊的樹木開始向后退去，很舒適地呼吸著新鮮空氣，全身開始協(xié)調(diào)地運(yùn)動(dòng)起來(lái)。身上微熱，呼吸也開始急促起來(lái)，大顆的汗珠從每個(gè)毛孔中汩出來(lái)，心情越來(lái)越愉悅……

跑了一圈之后，老師這才讓我們退場(chǎng)，這時(shí)，下課鈴正好響了，于是，我們踩著下課鈴聲，回到教室。

等初中記敘文作文【篇4】

周末，我與父親在家看電視。

“下午有無(wú)興趣跟我上山？”“上山？”我張大嘴巴望著父親“嘻，還是算了吧！”我從小就討厭上山，因?yàn)樯缴峡傆辛钗矣憛挼奈米?，它們總?huì)把我叮得滿身都是那可怕的“包”?！拔覀儙讉€(gè)番薯去，下午烤番薯?！备赣H繼續(xù)慫恿我，本來(lái)意志堅(jiān)強(qiáng)的我卻也經(jīng)不起美食的誘惑“那……好吧！”

我們徒步在田間小路上，撲鼻而來(lái)的是一陣陣稻谷的芳香，田地上人們忙碌著收割，太陽(yáng)向著農(nóng)民伯伯身上撞擊而流出粒粒汗珠，從額頭流到臉頰，再流到田地里。我發(fā)現(xiàn)了我以前極少看過(guò)的場(chǎng)面，雖然我是農(nóng)村人，但這些畫面我卻只是在書上獲得，極少親身經(jīng)歷。腦袋浮現(xiàn)出《憫農(nóng)》中的詩(shī)句：“鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土。誰(shuí)知盤中餐，粒粒皆辛苦?！?/p>

等初中記敘文作文【篇5】

你來(lái)了，住在我們家里，我端詳著你，你黑了，C了，矮了，不再是我記憶中的那個(gè)人，倒像是一株久置的白菜，在慢慢枯萎……

我剛出生的時(shí)候，又黑又瘦，性子卻和其他孩子一樣古怪，甚至更加能折磨人。我沒(méi)有嬰兒床，只能跟你睡在一起，深更半夜，我不是餓了，就是尿濕了褲子。一成不變卻又嘹亮的哭聲讓你失去了耐心，你口里不停地念叨著，罵罵咧咧地為我沖牛奶、換尿布。你在黑暗中的聲音就模模糊糊地留在了我的腦海里。

再長(zhǎng)大一些了，你我之間，就滿是戰(zhàn)爭(zhēng)。我從來(lái)不喜歡吃飯，你就逼著我，越逼越急，于是你拿著掃帚，把它掉個(gè)頭，用帚柄對(duì)著我，氣勢(shì)洶洶地沖著我來(lái)。我東躲西藏，你東追西趕，每一次都像在打一場(chǎng)游擊戰(zhàn)，每一次我都沖出家門，向原野奔去，背后只有隨風(fēng)傳來(lái)的你的叫罵聲。

有時(shí)候，我縮在草垛的影子里，看你在滾燙的陽(yáng)光里把稻谷一板車一板車地拖到門前的空地上，把它們揚(yáng)起，曬在地上。那時(shí)，我覺(jué)得你是一個(gè)粗魯、彪悍的人，渾身有使不完的勁，因?yàn)椋愕暮顾凸攘Ｒ黄穑瑸⒌脻M天都是。

后來(lái)，我離開了你，你淡在我的記憶里。

再一次看到你，是在醫(yī)院里，你即將被推進(jìn)手術(shù)室，做一個(gè)修復(fù)心臟的手術(shù)。你的臉因恐懼而略有些扭曲，握著媽媽的手不肯松開。我看著，感覺(jué)又回到了從前，只是，我是多年前的你，你是多年前的我。

從重癥監(jiān)護(hù)室中被轉(zhuǎn)移出來(lái)，我們又去看你。你躺在病床上，那張床和小時(shí)候我們倆睡的床大小差不多，那時(shí)，我經(jīng)常被你擠下床去，但現(xiàn)在，就是兩個(gè)我睡上去也穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)模瑪R在被子上的手青筋暴出，曾經(jīng)的肌肉都消失不見，黑黝黝的皮皺巴巴地貼在骨上。你緊閉雙目，呼吸緩慢而虛弱，一旦我們要離開，你臉上就滿是害怕、無(wú)助，就像小時(shí)候的我害怕風(fēng)的嚎叫一樣。我突然發(fā)現(xiàn)，你也需要陪伴，因?yàn)槟悴辉俑叽螅辉倏?，?jīng)歷了波折之后，生活使你畏于單獨(dú)相處。你貪戀我的安慰，就像那時(shí)我貪戀你的胸膛一樣。

我從不知道深夜我熟睡后你的凝視，我從不知道我奔出家門后你的守望，每一次爭(zhēng)吵不過(guò)是想給自己一點(diǎn)依靠：還有你在在意我，還有你在陪伴我。

外婆，我親愛(ài)的外婆，感謝你六年多的滴滴關(guān)愛(ài)，感謝你的日日陪伴。

我不會(huì)忘記，是你為我接住了淚水，我也不會(huì)忘記，在你哭泣時(shí)，為你止住悲傷。――后記

等初中記敘文作文【篇6】

初三的一次月考，突然看到試卷上有一個(gè)88的大分?jǐn)?shù)。一瞬間，我絕望地癱倒在地，淚水在眼眶里控制不住。這個(gè)成績(jī)真的讓我覺(jué)得很尷尬。我深深體會(huì)到，有時(shí)候這叫“挫敗感”，感覺(jué)世界變了顏色。

誰(shuí)知道我下午考了個(gè)90分的社會(huì)卷子，還很會(huì)丟社會(huì)。就因?yàn)轭}目要打勾，我給了他一個(gè)圈，扣了很多錯(cuò)分。這都是粗心造成的。我腦子里在想什么？你怎么這么粗心？我自責(zé)，這是我第一次為自己的成績(jī)流淚。

現(xiàn)在六年級(jí)，學(xué)校幾乎每天都有考試，但是數(shù)學(xué)成績(jī)還是不太好，成績(jī)有波動(dòng)。直到前幾天數(shù)學(xué)周考了一百分，已經(jīng)違反很久了，班里只有我一個(gè)人高于90分。這個(gè)榮譽(yù)終于讓我釋然一笑。

“哪里失敗了，你就必須爬上去?！蔽冶仨毻黄埔朔恼系K。交涉很重要，得放下得失。這也是我學(xué)習(xí)的目標(biāo)之一。當(dāng)有一天，我的成績(jī)控制不了我的喜怒哀樂(lè)，抑制不住我的眼淚和歡笑，我會(huì)真的為了讀書而靜下心來(lái)學(xué)習(xí)。

等初中記敘文作文【篇7】

時(shí)光就像永不停息的河流，匆匆的流過(guò)，也像沙子般從我手指間的隙縫悄然滑過(guò)，值得回憶的20xx年在小學(xué)度過(guò)的最后一個(gè)元旦節(jié)。

同學(xué)們精心策劃的表演，將在這一次毫不保留的顯現(xiàn)出來(lái)。這次，我也在其中?？v使臺(tái)下有千百雙眼睛在注視，圍觀的人也越來(lái)越多，我的內(nèi)心也有點(diǎn)慌張，我們也要鎮(zhèn)定自若，平靜心情。

我們總共四個(gè)人表演，這些天苦練的舞蹈在那個(gè)高高的舞臺(tái)上展現(xiàn)。我很緊張，擔(dān)心我們節(jié)奏會(huì)混亂，擔(dān)心的事情還是來(lái)了，但我看到了團(tuán)隊(duì)間的配合，大家從慌亂到靈機(jī)一變，那一刻，我不再為榮譽(yù)而表演，只為在舞臺(tái)上展現(xiàn)出我們自信的美。雖說(shuō)我們的舞蹈表演失利了，可是咱們班還可真有秘密武器存在，那幾個(gè)具有搞笑天分的同學(xué)表演的《西游笑傳》這個(gè)小品，光看扮相也是眼前一亮啊，表演前夕，他們還在臺(tái)下準(zhǔn)備在那操場(chǎng)的一角，一個(gè)憨厚的小豬形象奪得眾人眼球，他大大小小的腦袋和一張白皙透亮的臉，豆芽大小的眼睛，耳朵旁邊用小鋼夾子夾了兩個(gè)用紙坐的豬耳朵，最顯眼的是。他用紙杯畫了兩個(gè)鼻孔做豬鼻子，還真是環(huán)保又可愛(ài)啊。瞧他一臉?gòu)尚呦?，雙手把自己腦袋遮擋住，惹得同學(xué)們都想立即跟他拍張合影呢！

主持人平淡的讀完故事，西游笑傳里的演員們一個(gè)個(gè)閃亮登場(chǎng)，一首太陽(yáng)出來(lái)，我爬山坡，爬到了山頂，我想唱歌，的山歌吆喝著出場(chǎng)，孫猴子活蹦亂跳的跳到最前邊，左撓撓右撓撓眼睛，脖子，四處搜尋。一根金箍棒在手里靈活的旋轉(zhuǎn)晃動(dòng)，看來(lái)這猴子確實(shí)身手敏捷，后來(lái)，一個(gè)腰上圍著鮮艷紅色的旗子，頭頂戴有一只土色的圓帽子，還帶了一個(gè)十分絢麗的黑鏡，難道他是唐僧？不錯(cuò)，他就是改編的時(shí)髦的唐三藏，后邊還有一個(gè)又瘦又靚的沙和尚，挑著兩把傘跟在豬八戒的后面，這豬八戒的肚子真大。衣服裝在里邊，快要掉出來(lái)了。孫悟空和沙和尚外出化緣，八戒留下來(lái)保護(hù)師傅。這時(shí)候突然出現(xiàn)一個(gè)矮小，頭頂用夾子夾出的幾個(gè)小辮子，眼睛畫得十分妖嬈的妖怪，這一下可吸引觀眾眼球，妖怪華麗出場(chǎng)，觀眾一陣歡呼。豬八戒因害怕把唐僧往前推，而自己溜了。唐僧自作聰明，想要干架，卻被妖怪順手拉倒，不想這妖怪開始手舞足蹈，啟動(dòng)了他的發(fā)瘋發(fā)癲模式在使大家笑的前仰后合。

他們精彩的表演，一次又一次的惹得觀眾笑，一次次掌聲都是由衷的贊嘆，他們自信的在舞臺(tái)上把歡樂(lè)傳給了大家。

元旦比賽的結(jié)果都已經(jīng)顯得不重要了，重要的卻是自己得到了鍛煉，自己能在舞臺(tái)上自信的發(fā)展現(xiàn)自己，開心就好，畢竟是要過(guò)年了。

等初中記敘文作文【篇8】

風(fēng)兒帶走了春的和煦，帶走了夏的火熱，帶走了秋的清爽。眼間又輪回到了一個(gè)新的季節(jié)——冬天悄然走進(jìn)了我們。我喜歡這個(gè)讓人沉思的季節(jié)，月光柔柔地照耀著大地，隱隱地帶著一點(diǎn)神秘，你要向我說(shuō)點(diǎn)什么呢?面對(duì)柔情的你，我有無(wú)數(shù)的心聲想向你表達(dá)。

一

在這寂靜的天空下，我抱著你最喜歡的洋娃娃，你看到她一下子就興奮起來(lái)，朝我搖搖尾巴，一雙炯炯有神的大眼睛溫情地望著我，向我撒嬌，仿佛我抱著的就是你的寶貝，你的至愛(ài)。我撫摸著你的頭，向你傳遞著愛(ài)意，小狗啊小狗，我想對(duì)你說(shuō)：我真的很喜歡你。有時(shí)候?qū)δ闶莾戳它c(diǎn)，你可別生氣啊，因?yàn)槟闵聛?lái)還不到3天，你的兄弟姐妹就相繼離去，只剩下孤單又可愛(ài)的你。你是那么弱小，盡管你媽媽對(duì)你百般呵護(hù)，我還是不讓你獨(dú)自遛彎，用各種辦法拘束你，那是因?yàn)槲遗履闶艿絺Π?我常常看到你在一個(gè)角落里悶悶地沉思，孤零零地嘆息……你也很渴望交朋友吧，我輕輕的解下你脖子上的索鏈，讓你去尋找自由的樂(lè)土吧，但別忘了回家，這兒才是你安全的港灣。

二

一縷寒風(fēng)襲來(lái)，望著這輪皎潔的明月，我仿佛看到了我的好朋友——佟鐵凝，猛然回想小學(xué)那段令人流連的幸福時(shí)光。小小的我們每天都一起，如影隨形。晚上的補(bǔ)習(xí)班結(jié)束后，月光如水，滿天的星斗陪伴著我們，我們有說(shuō)有笑，度過(guò)那快樂(lè)的一天天。畢業(yè)后，我們說(shuō)好了相約實(shí)驗(yàn)，扯扯手拉勾勾說(shuō)定一百年不許變，哈哈，上天總愛(ài)捉弄人，無(wú)情的事實(shí)怎會(huì)迎合我們的心愿，小學(xué)的時(shí)光已無(wú)法復(fù)制，我們只能等待著出乎意料的驚喜。我常想，我們會(huì)不會(huì)像陌生人一樣，從各自的面前匆匆而過(guò)，我們還能不能留住昔日的友情?朋友啊，請(qǐng)你回答我!

明月啊，你讀懂我的心聲了吧!

等初中記敘文作文【篇9】

那矗立于云端的實(shí)驗(yàn)橋，雕刻著精美的圖案，散發(fā)著誘人的清香，吸引著我們每一個(gè)人。

我輕輕扣開實(shí)驗(yàn)之門，時(shí)間便以一種自由的姿態(tài)流淌在我面前。一路的石板是古樸的灰白，令我無(wú)法探知，在它的底下，有著多少不為人知的秘密。一旁的小草綠的耀眼，晶瑩的露珠一閃一閃，仿佛在向我訴說(shuō)著實(shí)驗(yàn)的豐功偉績(jī)。告訴我，是什么讓你們顯得如此光彩照人？

“實(shí)驗(yàn)橋，實(shí)驗(yàn)橋，快去找她?！毙〔菡f(shuō)著，隨風(fēng)跳起了舞，指向通往實(shí)驗(yàn)橋的方向。

時(shí)光緘默，我獨(dú)自尋覓。

放眼望去，實(shí)驗(yàn)橋像個(gè)半月牙兒，擁著、呵護(hù)著橋下的'一滴滴雨露，一股股清流。橋的一邊盤踞在突出的一塊巖石上，上下一片靈空突兀。在溪流眼中，她是一只在蒼穹中展翅翱翔的雄鷹，朵朵白云在她身下游過(guò)。與她齊肩的懸泉瀑布，飛漱其間，仿佛已被捋成幾綹綹，隨即，撞擊在橋梁上，飛花碎玉般亂濺在實(shí)驗(yàn)橋高大的身軀下，像一朵朵桃花，又像毛毛細(xì)雨般紛紛落著，與流水滲在一起，將高大的實(shí)驗(yàn)橋打扮得如花似玉。

云端的實(shí)驗(yàn)橋上雕刻著“桃李芬芳”四個(gè)大字，字旁的花紋圖案?jìng)€(gè)個(gè)都栩栩如生，優(yōu)雅自如。橋上雕刻著花草樹木，其間各種各樣的樹開著花，結(jié)著果，用不同的色彩點(diǎn)綴著。在日光與月光的照耀下五色交輝的實(shí)驗(yàn)橋更加迷人，更加令人向往……望著實(shí)驗(yàn)橋，使我不由想起高老師。

而她的美更在于內(nèi)心。多少年來(lái)，她含辛茹苦、任勞任怨，灌溉了多少“沃土”，培育出多少“桃李”。

那輕柔的流水無(wú)聲地漫濕了河畔，滋生了多少的綠意盎然。橋下的清水澆灌著橋邊的花草樹木，每到春天，各種鮮花競(jìng)相開放，散發(fā)出陣陣清香；每到秋天，碩果累累，芳香四溢。真是春華秋實(shí)。

夕陽(yáng)的余暉使河面鍍上了一層耀眼的金色，流水在清香中變得格外空靈。那微微蕩開的水面，在橋的映襯下，好似空明澄澈的心靈，讓人直窺到內(nèi)心深處的情感。

那是她的芳香和色彩，她用人格去教育人格，用情感來(lái)喚醒情感。

千言萬(wàn)語(yǔ)，夸不盡您的豐功偉績(jī)，贊不完您的無(wú)私奉獻(xiàn)，道不盡您的無(wú)限關(guān)懷。

實(shí)驗(yàn)橋，您真高，高過(guò)入云的山峰。

實(shí)驗(yàn)橋，您真美，美過(guò)輕柔的碧潭。

實(shí)驗(yàn)橋，您真香，香過(guò)繽紛的花朵。

高美香老師，您就是那座實(shí)驗(yàn)橋，載著我們通往知識(shí)的彼岸；您就是那座實(shí)驗(yàn)橋，庇護(hù)我們流水般的心靈；您就是那座實(shí)驗(yàn)橋，給予我們無(wú)盡的關(guān)懷；您就是那座實(shí)驗(yàn)橋，讓我們通向理想的金光大道！

等初中記敘文作文【篇10】

遙自在的暑假生活過(guò)去了，在這個(gè)金色的九月中我迎來(lái)了我的初中生活。

走入中學(xué)，楊樹扭動(dòng)著身軀在和我打招呼。

進(jìn)入教室，一張張陌生的面孔浮現(xiàn)在我的眼前，我在座位上坐下，臉滾燙的很，我聽到我的心在“怦怦”直跳?？吹嚼蠋熀猛瑢W(xué)們的微笑時(shí)，稍稍放松了一些。上課時(shí)，老師提出特別簡(jiǎn)單的問(wèn)題，我都不敢舉手發(fā)言，我只在想趕快下課放學(xué)吧！終于下課鈴響了，我沉重的心落了下來(lái)。

在放學(xué)回家的路上，我在想，初中是一個(gè)新的起點(diǎn)，在這個(gè)起點(diǎn)上，我是不能落下的，那些新環(huán)境的困難像一扇門，需要我們走進(jìn)去，去適應(yīng)，去學(xué)習(xí)。

第二天，我來(lái)到學(xué)校，坐在明亮的教室里暢游知識(shí)的海洋，與老師同學(xué)們學(xué)習(xí)一個(gè)個(gè)新知識(shí)，探索一個(gè)個(gè)新疑點(diǎn)，解決一個(gè)個(gè)新問(wèn)題。一周后，我原本活潑開朗的性格又回來(lái)了。

新一段的生活已經(jīng)翻開了首頁(yè)，讓我們拿起筆描繪自己新學(xué)期的

作為一名人民教師，我知道教育需要教師與學(xué)生面對(duì)面的交流;作為一名班主任，我知道教育需要教師與家長(zhǎng)心靈與心靈的碰撞;作為一名教育工作者，我知道時(shí)代到處是驚濤駭浪，我們不能只埋頭課本、困身教室，做沉默的教書匠。我們必須走近學(xué)生，并告訴他：我懂你!于是，在“千名教師進(jìn)萬(wàn)家”大潮的引領(lǐng)下，我走出教室，放眼校外，積極家訪。

家訪——教師教育的延伸，家庭教育的補(bǔ)充。學(xué)生的成長(zhǎng)和發(fā)展是教師、家庭、社會(huì)相互作用的結(jié)果，正所謂“教育一個(gè)孩子，帶動(dòng)一個(gè)家庭，影響整個(gè)社會(huì)”，其中最主要的是教師教育。但教師教育能否有效，與家庭和社會(huì)的配合及支持程度，特別是家庭教育對(duì)學(xué)生的影響作用有密切的聯(lián)系。

本班總?cè)藬?shù)47人，我和英語(yǔ)老師共對(duì)30名學(xué)生進(jìn)行了家訪，通過(guò)家訪，我們感受到家訪帶給我們的好處：

家訪，可以切實(shí)地加強(qiáng)學(xué)校與家庭、教師與家長(zhǎng)的聯(lián)系，了解學(xué)生成長(zhǎng)環(huán)境、思想動(dòng)態(tài)。班上有一名女生，性格孤僻，行動(dòng)遲緩，衣著邋遢。我曾找她談過(guò)幾次話，對(duì)她進(jìn)行批評(píng)教育，但效果并不佳。她成了我家訪對(duì)象的第一人選。當(dāng)我到了她家，我震撼了，一間房，一張床，真的是家徒四壁啊!我不想細(xì)談那次令人心酸的家訪，我只想質(zhì)問(wèn)我自己：她該為她的沉默寡言負(fù)責(zé)嗎?她該為她的性格孤僻負(fù)責(zé)嗎?她該為她的行動(dòng)不自信、服裝沒(méi)朝氣負(fù)責(zé)嗎?這個(gè)時(shí)候，我們是不是應(yīng)該負(fù)擔(dān)起更大的責(zé)任來(lái)呢?家訪后，我對(duì)她少了批評(píng)，多了關(guān)懷;沒(méi)了指責(zé)，只有愛(ài)護(hù)。她呢，則性情大變，干凈多了，活潑多了。正是家訪，讓我了解了她的生活狀況，更好地轉(zhuǎn)變了她的思想。

家訪，能及時(shí)通報(bào)學(xué)生在校表現(xiàn)情況，宣傳正確的家庭教育思想，幫助家長(zhǎng)掌握教育子女的科學(xué)方法。班上有個(gè)小男孩，經(jīng)常違反課堂紀(jì)律并偷別人的東西，屢教不改。家訪時(shí)我說(shuō)明來(lái)意，家長(zhǎng)很吃驚。原來(lái)，這個(gè)孩子經(jīng)常弄丟文具，所以媽媽故意沒(méi)有給他配足學(xué)具。我告訴他家長(zhǎng)，這種做法不僅沒(méi)用，還會(huì)助長(zhǎng)他的壞習(xí)慣。如果我們定期幫助孩子檢查學(xué)習(xí)用品，再根據(jù)他的表現(xiàn)采用適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)，就會(huì)轉(zhuǎn)變他們。男孩的媽媽很是后悔?，F(xiàn)在這個(gè)男孩課堂能遵守紀(jì)律，也沒(méi)

再亂拿他人東西了。正是家訪，男孩媽媽意識(shí)到自己教育方法的不恰當(dāng)，及時(shí)地幫助孩子改掉了壞毛病。

家訪，能征求學(xué)生及家長(zhǎng)對(duì)教師和學(xué)校工作的意見和建議，營(yíng)造全員關(guān)愛(ài)學(xué)生、教育學(xué)生的德育氛圍，提高家長(zhǎng)和學(xué)生對(duì)學(xué)校教育的滿意程度。班上有一對(duì)雙胞胎姐妹，經(jīng)常性地不完成作業(yè)。家訪中，家長(zhǎng)對(duì)這個(gè)問(wèn)題甚是頭疼。他們反映兩個(gè)女兒基礎(chǔ)太差，課堂上很多知識(shí)掌握得不好，加之家長(zhǎng)對(duì)作業(yè)的具體要求不太清楚，所以他們無(wú)從指導(dǎo)。家訪后，我和其他兩個(gè)主科老師都特別留意這兩個(gè)孩子，課上要求她們認(rèn)真聽課，做好作業(yè)登記，一些具體的抄寫，我還給她們?cè)谧鳂I(yè)本上起了字頭。課后，經(jīng)常詢問(wèn)她們一些課上的知識(shí)，進(jìn)行查漏補(bǔ)缺。一段時(shí)間后，她們不完成作業(yè)的情況越來(lái)越少，成績(jī)也有了起色。她們的爸爸到辦公室來(lái)跟我道謝，并希望以后能繼續(xù)配合，共同提高孩子成績(jī)。正是家訪，讓家長(zhǎng)和老師交換意見，達(dá)成共識(shí)，找到解決問(wèn)題的辦法。

真心交流，幾許收獲;真情碰撞，幾許反思。家訪是一次心靈的旅程，它讓我走進(jìn)了孩子們的故事，被故事中的人物感動(dòng)著。也許一分辛勞不一定會(huì)換回一分收獲;也許一份真情不一定會(huì)換回更多感動(dòng)，但我依然要做一個(gè)堅(jiān)定的麥田守望者，撐起一把愛(ài)的綠傘，跟孩子們牽手走過(guò)童年歲月。因?yàn)橹挥羞@樣，我才能用堅(jiān)定的眼神看著他們說(shuō)：“孩子們，老師懂你!”

等初中記敘文作文【篇11】

我一直堅(jiān)信世界上善良的人比惡毒的人要多的多，我也一直奉行用善良點(diǎn)亮愛(ài)的世界，因?yàn)槲抑郎磉呌泻芏嗳嗽诠餐刈o(hù)善良，共同為世界發(fā)光發(fā)熱。

說(shuō)起善良，源于她帶給我的善良。

那天氣溫格外的高，感覺(jué)在地上打一個(gè)雞蛋就能熟了，我暈暈乎乎的上了班車，車上的人今天還是如往常一樣格外的多，車上的煙把熏的我直想吐，車終于開動(dòng)了，伴著微微的涼風(fēng)。頭方可清醒點(diǎn)?？扇ダ牙鸭业穆诽y走了，這山路十八彎的早已把我繞暈了，只聽“哇”的一聲，我的心里舒服多了，可不幸的是我竟吐在了前方阿姨的外套，心想：完了，這回可闖大禍了，可令我吃驚的是她并沒(méi)有像我想的那樣，而是微笑的轉(zhuǎn)過(guò)頭來(lái)遞給我紙巾和水。讓我數(shù)數(shù)口病如何的對(duì)我說(shuō)，小朋友沒(méi)關(guān)系的，我這里有暈車藥，別擔(dān)心，最后他有從包里拿出一個(gè)蘋果遞給了我，露出一個(gè)和善的微笑，本想著到站后與她道謝，可下車后她便很快離去，只好望著她遠(yuǎn)遠(yuǎn)離去的背影說(shuō)了聲謝謝！

握著手里的蘋果，心里有個(gè)聲音在不停的對(duì)我說(shuō)：“共同守護(hù)善良，傳遞善良?！?/p>

走在鄉(xiāng)間的小路上，聽著潺潺的水聲，葉子沙沙的聲音，一切煩惱都隨之而去，來(lái)到小時(shí)候常常玩耍的地理，看著熟悉卻又陌生的背影在地里勞作，原以為會(huì)是姥姥，可走近一看是個(gè)陌生的老婆看他頭上汗珠從額頭上落下，挺不直的腰，不由自主地將手中的蘋果遞給了他，并遞給了他點(diǎn)紙巾，害羞地對(duì)他說(shuō)：“老伯，歇會(huì)兒吧，吃了蘋果再干……傍晚吃飯的時(shí)候老伯來(lái)了，還拿出一袋豆角黃瓜之類的東西遞給了姥姥，跟姥姥說(shuō)了今天的事，姥姥滿意的向我點(diǎn)點(diǎn)頭。

我享受著別人的善良帶給我的快樂(lè)與幸福，我傳遞的善良去溫暖著別人，為了愛(ài)的世界，讓我們共同守護(hù)善良，踐行善良。

等初中記敘文作文【篇12】

倘若人生就是一本大書，我們不應(yīng)該草草看完了事，而應(yīng)該深入的去探索，去挖掘，因?yàn)橥l(fā)現(xiàn)出的那些東西，足夠你一生受益。發(fā)現(xiàn)是一種對(duì)待人生的智慧，是一種對(duì)待自然的涵養(yǎng)，是一種對(duì)待他人的藝術(shù)，是一種對(duì)待自己的教學(xué)。

那是一個(gè)陰雨綿綿的下午，風(fēng)猛烈地?fù)浯蛑孛?，雨絲飄飄悠悠地降落，輕輕刺在臉上，帶來(lái)一絲冰涼與刺痛。候車室里只剩下寥寥幾人，無(wú)數(shù)輛大巴車尖叫著著在這天地之間飛速地絕塵而去，只留下一尾煙霧。

我看著窗外的大雨，心急火燎地抱怨著，爸爸怎么還不來(lái)？！腳下不耐煩地踱來(lái)踱去。不久，風(fēng)雨中，一輛摩托車從小路盡頭“竄”了過(guò)來(lái)，車上正是爸爸。我連忙三步并作兩步奔過(guò)去，一腳跨上摩托車還嘟嚷著：“真是的，雨下得這么大還開摩托車來(lái)爸爸一聽頓時(shí)臉色沉了下來(lái)，就像是打雷前的預(yù)兆。我不請(qǐng)不愿的住了口，懶洋洋的撐著傘。

等初中記敘文作文【篇13】

昏黃的燈光下，爸爸將他那疲憊不堪的身子陷在了沙發(fā)上。手中的香煙，正一點(diǎn)一點(diǎn)燃盡。

當(dāng)最后一點(diǎn)煙絲也停止了它的燃燒后，爸爸才緩緩地抬起頭，對(duì)我輕聲說(shuō)道：“明天跟老師請(qǐng)個(gè)假吧?！蔽胰粲兴嫉攸c(diǎn)了點(diǎn)頭。他又說(shuō)：“奶奶把你帶大不容易，送她的最后一程，少不了你?！闭f(shuō)完，嘆了口氣。眼神里，有幾分感慨，有幾分無(wú)奈，還有更多的，是哀傷。

我知道，爸爸和奶奶母子情深。

清明前夕，奶奶身體已經(jīng)很不好，她吃不下飯，睡不著覺(jué)，整個(gè)人都瘦得不成樣子。我很難受。爸爸的眼神里也滿是焦急和心疼，所以，奶奶要做什么爸爸都盡量做到。記得那天是清明放假，奶奶說(shuō)想起來(lái)坐坐，爸爸二話沒(méi)說(shuō)就將奶奶背到了輪椅上。

“我想喝水?！蹦棠棠俏⑽l(fā)白的嘴唇里吃力地?cái)D出了這幾個(gè)字。爸爸連忙跑到房間取水。望著奶奶將水一點(diǎn)一點(diǎn)喝下去，爸爸的嘴角向上揚(yáng)了揚(yáng)，露出了欣慰的笑容。

突然，奶奶緩慢而吃力地將手舉高了一點(diǎn)。見此情景，爸爸忙俯下身去。我看見，奶奶將手輕輕放在了爸爸臉上，顫動(dòng)著嘴唇，最后卻什么也沒(méi)說(shuō)，只有一滴淚珠從奶奶的眼眶滑落。我還看見，爸爸的眼眶也濕潤(rùn)了。我的心更難受了。

不管我們?cè)覆辉敢?，奶奶終究還是走了。

望著燈光下爸爸蒼老的面龐，心里一陣酸楚。這個(gè)在我心中是超人的爸爸，如今因?yàn)槭チ怂哪赣H而顯得如此無(wú)助……爸爸，我能為你做些什么呢？

我知道，爸爸的哀傷是因?yàn)槟棠痰碾x去，但又不僅僅是因?yàn)槟棠痰碾x去，還因?yàn)椋职钟X(jué)得自己沒(méi)能如奶奶所愿，在奶奶的愿望面前自己是如此無(wú)能為力。

是的，就在剛才，爸爸的兩個(gè)哥哥，奶奶的另外兩個(gè)兒子，我的兩個(gè)大伯，他們進(jìn)行了一場(chǎng)爭(zhēng)吵。按照我們村里的習(xí)俗，送奶奶上山的那天，是要擺幾桌酒席的，畢竟奶奶已經(jīng)八十三歲，算喜喪。本來(lái)，辦喪事的一切費(fèi)用都由我爸爸他們?nèi)值芷綌偅蓻](méi)想到的事發(fā)生了。大伯母說(shuō)：“憑什么平攤呀？老三家的女兒不是婆婆帶大的嗎？理應(yīng)他們家多出點(diǎn)。”說(shuō)著，將目光盯到了我爸爸身上。二伯聽不下去了：“你這是什么話？老三家的女兒是媽帶大的，可平時(shí)媽的起居飲食都是誰(shuí)照應(yīng)的？是你還是我？”大伯母似乎愣了一下，然后又開始把矛頭指向二伯。我看到，媽媽面無(wú)表情地站在一邊，爸爸則擰著眉頭，一聲不吭。大伯家的女兒——我的堂姐也發(fā)話了：“是啊，奶奶不是對(duì)她最好的嗎？那就讓她多買幾條被子為奶奶送終唄?！蔽也唤痤^來(lái)，深深地望了姐姐一眼，但我也和爸爸一樣，保持沉默。雖然我很想說(shuō)話，但我不能，因?yàn)?，我不想讓奶奶傷心?/p>

是的。我知道奶奶那天沒(méi)對(duì)爸爸說(shuō)出來(lái)的話，她的心意，爸爸懂，我也懂。她一直都希望我們一家子和和美美，可是，偏偏大伯一家愛(ài)斤斤計(jì)較。

“翠啊，為了咱媽，我們還是按大哥說(shuō)的做吧?！背聊S久的爸爸終于又開口了。媽媽望了望爸爸，沒(méi)說(shuō)什么，我知道，在我們家，媽媽的不言不語(yǔ)，就是不反對(duì)的意思。爸爸的心思，媽媽懂；媽媽的賢惠，爸爸也懂。

奶奶，您放心，我們一定讓你清清靜靜地走，因?yàn)橛邪职衷冢形以凇?/p>

等初中記敘文作文【篇14】

別人都說(shuō)父愛(ài)如山，厚重深沉；也有人說(shuō)父愛(ài)如海，廣袤無(wú)邊。而我覺(jué)得父愛(ài)如空氣，流動(dòng)在我身上每一個(gè)角落……

聽奶奶說(shuō)，牙牙學(xué)語(yǔ)時(shí)，我喊出第一聲“奶、奶”后，父親把我舉得老高，比奶奶還要興奮。用他有些扎人的胡須使勁地貼著我的臉，呵呵，我樂(lè)了。剛學(xué)走路時(shí)，父親拉著我的手一遍遍地教著；當(dāng)我摔倒時(shí)，他總是心疼地把我抱在懷里親了又親……

在我的記憶中，父親永遠(yuǎn)不失偉岸高大之氣。父親十分熱愛(ài)自我的工作，雖然平凡但絕不平庸，他總是很樂(lè)觀地看待一切事物，所以在父親的呵護(hù)下，我邁出了人生的一步一步，慢慢懂得了很多很多。父親說(shuō)過(guò)我們都是初升的太陽(yáng)，蓬勃朝氣富有期望。和我們一樣，他自我也有完美的夢(mèng)想；和我們一樣，他有時(shí)也會(huì)發(fā)發(fā)小脾氣，掀起一波小浪……

十六年的時(shí)光，當(dāng)初騎在父親肩膀?qū)?lè)的小女孩已漸漸長(zhǎng)大。和父親為了一件衣服爭(zhēng)吵過(guò)，只因?yàn)槟且路翚馑麉s說(shuō)適合我，有時(shí)只因?yàn)橐槐緩耐瑢W(xué)那兒借來(lái)的小說(shuō)書，又可能因?yàn)樘羧龗牡奈也怀运龅牟?。我的不懂事與青春期的叛逆，他報(bào)之以寬容與關(guān)心。

直到那天，在車站與父親分別。坐在車上看著父親，這些年，那是我第一次這么近距離地仔細(xì)打量，父親那以往高大挺拔的身軀已顯得有些彎曲。不知何時(shí)，面容也是疲憊，我心里不覺(jué)有些難過(guò)。他朝我微笑，說(shuō)：“當(dāng)心點(diǎn)，回家后好好學(xué)習(xí)，還有聽爺爺奶奶的話。”汽車緩緩行駛，漸漸父親的身影消失了，最終，那滴淚還是不聽話地落下來(lái)。

那一刻，如空氣般的父愛(ài)，輕輕地，抓不住，卻無(wú)時(shí)不在，沒(méi)了它，我會(huì)疼。

小草因理解了春日的光芒而獲得生命，小草把生命之綠獻(xiàn)給了春天?；▋阂蚶斫饬擞曷兜南炊Y而散發(fā)芬芳，花兒要將這芬芳與雨露分享。

等初中記敘文作文【篇15】

在我的人生旅途中，我曾經(jīng)收到過(guò)許多禮物。小到毛絨玩具、鉛筆橡皮，大到電子詞典、百科全書……這些禮物有的伴隨我度過(guò)了快樂(lè)的童年；有的開闊了我的視野，增長(zhǎng)了我的知識(shí)……有一件禮物卻十分特別，我至今無(wú)比珍視。

在我四年級(jí)時(shí)，我報(bào)名參加了“中環(huán)杯”數(shù)學(xué)競(jìng)賽，這也是我第一次參加區(qū)級(jí)競(jìng)賽。比賽那天，恰逢我的十歲生日。十年一次與眾不同的生日就因此不能好好慶祝，我內(nèi)心的失望可想而知！

比賽結(jié)束后回家的路上，我心里特別難過(guò)，因?yàn)槲艺娴姆浅Ｏ肱c家人一起度過(guò)這個(gè)難忘的生日。剛到家，媽媽便關(guān)切地問(wèn)：“小超，今天感覺(jué)怎么樣??？”“不太好。”“為什么呢？”我心不在焉，一心只想著過(guò)生日，“有題目沒(méi)做出來(lái)。”就在這時(shí)，爸爸手捧著巧克力奶油蛋糕，從廚房里小心翼翼地走出來(lái)，一股誘人的香味撲鼻而來(lái)，表哥表姐們也在一旁一起為我唱生日歌。我喜出望外，媽媽竟然會(huì)在比賽完后給我過(guò)生日！