故事大全讀后感

故事大全讀后感十篇。

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故事大全讀后感【篇1】

對我來說，三毛是一個漂泊在異國他鄉(xiāng)的靈魂。

開始的時候我一點也不喜歡三毛，但自從我讀了她的作品《撒哈拉的故事》之后，我發(fā)現(xiàn)我深深的喜歡上了她，對于我來說，她就是這個世界上少有的奇女子。

以前，直到讀了這本書，我才明白三毛怎么能在撒哈拉沙漠生存。

雖然在這本書中并沒有用到什么華麗麗的語言來描繪沙漠里的生活，但是卻從了她那平實的語言描繪出了大沙漠里的簡單。而又浪漫的生活。給孤獨的沙漠增添一種神奇而溫暖的色彩。

翻開《撒哈拉的故事》品味著三毛在異國他鄉(xiāng)里的生活，總覺得原本并不討人喜歡的撒哈拉沙漠，突然也有一種別樣的風情。就像走進一幅充滿異國風情的美麗畫卷。它使我了解了沙漠的地形和風俗。

但同時我也了解到了生活在沙漠中的婦女的悲劇。

其實讀這本書，最使我感動的就是我佩服三毛的勇氣，她能夠拋開繁華的大都市來到了貧困的大沙漠，這里沒有太多的水，只有沙子，甚至沒有家具沒有床，但是她與荷西卻還是生活著很快樂。因為她以積極的勇氣和堅定的信念，過著簡樸快樂的生活。在這個大沙漠里，她留下了那么一句話：

“每想你一次，天上飄落一粒沙，從此形成了撒哈拉!”

三毛與沙漠結緣，她自已曾說;“我也不知道怎么回事，我無意間翻到一本美國的《國家地理雜志》，那期書里正好在介紹撒哈拉沙漠，我只看了一遍，我不能解釋的，屬于前世回憶似的鄉(xiāng)愁，就莫名其妙的，毫無保留的交給了那一片陌生的大地?！焙茱@然，沙漠給她似曾相識的感覺讓她決心追求，于是她孤身一人來到條件異常艱苦的撒哈拉大沙漠，在別人看來，如此瘋狂的舉動似乎不可理喻，但對三毛來說，她卻不以為意，在沙漠里東奔西走，開始了多年的沙漠旅行。

不要以為三毛身體好，能受得了苦。其實她的朋友曾經(jīng)回憶，一般人能輕松做的體力活對她來說簡直就是身體上的災難!但她卻在沙漠中生活那么久，和丈夫荷西享受沙漠中的樂趣，“樂趣”這種感覺，完全可從她在《撒哈拉的故事》的文字中體現(xiàn)出來。

生而有息，最難將息。

逃離大城市的喧囂，來到荒涼的沙漠，不是自我放逐。正是因為在沙漠里，看著一群野生羚羊日出日落飛翔的美景，我們才忘記了心中的枯燥和艱辛。在升學無限擴脹的壓力下，只有打開這本書，才會有片刻的寧靜，心會飄向遙遠的沙漠，靜靜地睡在深黃色的沙灘上。

雖然我在城里找不到一個像撒哈拉沙漠那樣寧靜的地方，但我也學會了在自己的小房間里靜靜地讀書，在哨聲中逐漸找到了寧靜。學會在書中遺忘紛紛擾擾，也不嘗為一種好方法。

我想象三毛在沙漠里一步一步走。雖然我自己不能去沙漠，但這足以在書中理解它。她身上的樂觀終于讓我每天都讀書學習，所以我可以笑生活。

只要心中有愛，就有美，那么荒涼的沙漠也是一片綠洲。

我希望上面介紹的撒哈拉的故事對你有幫助。

故事大全讀后感【篇2】

五年級5班薛涵鈺

最近，我讀了著名作家梅子涵寫的《女兒的故事》這本書。這本書是梅思繁從父親梅子涵那里得到的最好的禮物。這本書，沒有多少華麗的語言，卻讓無數(shù)讀者感受到了這對幽默的父女倆，富有海派情趣，且典雅而詼諧，幽默而真實。

《女兒的故事》這本書，有一部分是父親梅子涵寫的，有一部分是女兒梅思繁寫的。它記錄了梅思繁的成長經(jīng)歷，為我們講述了一個又一個又趣的故事。文中的故事內容真實，沉醉其中親切感撲面而來；文章中的故事既幽默有有趣，讀得越多，品味也就越多；這是梅思繁最快樂、最難忘的童年。

在這個童年，有歡笑、淚水、無助和恐懼。而每當打開這本書，我的心中就像打翻了五味瓶，酸、甜、苦、辣、咸一起涌上心頭，腦海里像**電影似得，童年的那些嗅事、那些趣事、快速地閃現(xiàn)在腦?！?/p>

這本書，它的寫作風格非常獨特，它不像有些書，整本書是華麗的文字積累。這本書的語言平平淡淡，如同敘舊，卻激起了我閱讀的興趣，激發(fā)了我無限的聯(lián)想。絮絮叨叨的話語如同拉家常，夾雜的上海方言，讓我感到無比的親切與舒服。

這本書還非常的幽默，有趣。比如：父親在吵女兒，生氣了，正準備過去打她一巴掌，母親就沖過來保護她，背對女兒，胸膛對父親，就這樣一個小小的動作，一個平常的舉動，在梅思繁筆下，卻把母親比作黃繼光、董存瑞、比作革命先烈。

當時，女兒心里一定害怕極了，她不理解父親為什么要那樣做，可是后來，隨著年齡的增長，她漸漸明白了，父母這樣做都是為她好，誰不希望自己的兒女成龍成鳳呢？于是，女兒也慢慢明白了父母的痛苦。這樣的一幕，在梅子涵的筆下，變得如此幽默，讓我邊看邊笑。

我還記得這本書是在老師的推薦下讀的。起初，我只是漫不經(jīng)心的隨手一翻，就丟在書柜任其落滿了灰塵。后來，在老師的一次次的推薦下，我才勉強又重新把它翻開，一頁、兩頁、三頁……我漸漸地走進了書中，走進了人物的內心世界，跟著主人公一起笑，一起流淚，與字里行間體會那濃濃的樂趣。

很快，我對它愛不釋手，閑著沒事就翻翻，甚至有時候吃飯了也舍不得把它放下，我仿佛進入了梅思繁的世界，跟梅思繁一起長大。有時候，梅思繁傷心的時候，我似乎比她更難過！

我國著名理學家朱熹說過："讀書有三到，心到、眼到、口到".說的不錯，也的確如此，《女兒的故事》這本書我一共讀了三遍。每次讀書，都會給我一種新的感覺。

每個人都有童年，每個人都只有一個童年。讀了這本《女兒的故事》，我對"童年"的理解又加深了許多。莎士比亞說過這樣一句話：

在時間的時鐘上，只有兩個字“現(xiàn)在”。對！時間一去不復返，所以，從現(xiàn)在開始，我們要好好珍惜童年，珍惜時間，趁童年時做點有意義的事情，抓緊每一分每一秒，讓快樂的種子在童年開出燦爛明艷的花朵。

老師點評：薛涵鈺，一個害羞聰明的女孩，一個熱愛閱讀和寫作的女孩，一個凡事都認真對待的女孩。因為酷愛閱讀，鼻子上早早地就架了一副小眼鏡，儼然一個小博士；因為愛讀書，她成了雨鐘中隊著名的金牌作家；因為一本《女兒的故事》，因為梅子涵與梅思繁父女倆只間這些有趣的故事，薛涵鈺同學筆下生情，一串串文字串起了一篇意味深長的讀書有感。

指導老師：李靜

故事大全讀后感【篇3】

～-7-9　字數(shù)：1004

寂寞的夜空里，我寫完作業(yè)從書架上拿出《毛澤東的故事》這本書看了超來，看著書名就被這本給吸引住了，翻開第一面上寫著：“東方紅，太陽升中國出了一個毛澤東……下面畫者他的**，因為書是很早以前的，**是黑白的。翻到第二頁。上面寫著他是什么樣的人。

我更迫不及待的看下去，翻到第五頁的時候上面寫著《父子之間》這篇故事，毛澤東少年可不像我們現(xiàn)在一樣，要吃就吃，要穿就穿，他雖然是一個了不起的人，但也是一個普遍的人，他出生在一個農(nóng)民的家庭里，他受到封建傳統(tǒng)的影響上學的機會都沒有，但他很好學經(jīng)常自學，下面聽一個事例。

毛澤東14歲時，他就被自己的父親停了學，但他沒有被父親的做法～，經(jīng)常趁父母下地干活的時候，他沒有放棄學習，經(jīng)常跑到山坡上讓父母找不到的地方去讀書，經(jīng)常一讀就是一天，有一回父親假裝出門下地干活，父親前面走，他后面也跑到每次讀書的地方，他萬萬沒有想到父親會跟他，剛到那里就被父親當場給逮住了，父親狠狠地把他罵了一頓并打了他，還要他在半天內挑十五趟糞。挑完糞后毛澤東又一次的“失蹤”了父親很容易的找到了他。他很生氣，但當他母親告訴他父親，他的兒子已經(jīng)摘完了15塊糞時，他父親不禁驚呆了。你做完了嗎？

回答是我挑完的，你可以去問鄰居王阿姨父親說這此糞在半天內挑完確實不是一件很輕松的事，更何況是一個14歲的孩子呢。他真的沒有理由再罵我了。由于毛澤東的刻苦讀書，毛澤東從書中學到豐富的知識，也學到了許多有用的東西，他是一個愛民的人，他很同情受苦的農(nóng)民，他十分狠那些地主，他感到自己應該走出韶山，去學習更多的知識……

我們不應該向偉大的毛主席學習嗎？不應該學習他的精神嗎？不應該學習他的品德嗎？

故事大全讀后感【篇4】

《優(yōu)秀女孩必讀的101個故事》 這本書是散文集，主要分成幾個大類：1、做富有的自己。2、發(fā)覺自己的聰明才智。

3、健康成長每一天。4、良好心態(tài)助你成功。5、知識讓你更加充實。

6、讓世界充滿愛。7、做一個受歡迎的人。8、向好榜樣學習。

9、讀歷史，長智慧。

每個孩子都有夢想，希望夢想成真；每個父母都希望兒子變成龍，女兒變成鳳凰；每個老師都希望學生過上好日子。不管想成為什么樣的人，都需要一些共同的條件，如：美好的品德、廣博的知識、良好的習慣、堅強的意志和知心的朋友等等。

這些條件才是讓一個人走向成功的“點金術”。如果每個孩子都能找到成為天才的方法，他都可以成為天才。

在商業(yè)世界，有一個故事，一家公司購買了一臺非常先進的機器，但在使用了一段時間后，機器就壞了。公司里沒有人能修好它。最后，一位專門修理這種機器的人被邀請來修理它。

這個工程師檢查了一下機器后說：“我可以幫你們修，但費用要你們承擔。這是由于機器維修不當造成的故障，只要我把這條線拉開，把里面的灰塵清理干凈，就可以了！

”公司里的技工照著那個工程師的話，機器果然好了。然而，工程師的成本高達10萬美元，這讓企業(yè)主感到驚訝。工程師解釋道：

劃出一條線很容易，不到1美元，但它在**值9999美元。

這個故事告訴我們，要做成一件事，必須找到做成事情的恰當?shù)耐緩剑駝t便會一敗涂地。

我還是要說：每個孩子都可以成為天才，只要你找到成為天才的方法。

故事大全讀后感【篇5】

每一個中國人都會唱“東方紅，太陽升，中國出了個毛澤東……”在很小的時候，我就聽爺爺說過毛澤東主席的故事。在我的櫥柜里，我會看到一頂軍帽，上面有一顆閃亮的紅星。

初讀《毛澤東和革命者的故事》時，因為年紀太小，并沒有讀懂。長大后，我又仔細地看了一遍，我被這位偉大的革命家震驚了。

為了能讀書，再難做的事情也能完成。

毛澤東年輕時出生在農(nóng)民家庭，受封建社會傳統(tǒng)的影響，沒有讀書的自由。14歲的時候被父親停學，可是對知識渴望的毛澤東來說，沒有什么大不了，下地的時候，他悄悄帶著一本書，一有機會馬上躲到墓碑后看書，正看得津津有味的時候，被他的父親發(fā)現(xiàn)了，并狠狠的罵了毛澤東一頓，還懲罰他在半天時間內挑完十五擔糞。下午，毛澤東再一次失蹤，他的父親很容易就找到了他，大動肝火。

但在得知他已經(jīng)挑完十五擔糞時不禁目瞪口呆，因為在半天時間內挑完十五擔糞，并不是容易的事情，所以他也沒什么理由來懲罰毛澤東。

刻苦學習，從書

16歲后不久，毛澤東便開始自學自修。他在定王臺不遠處一個藏書很多的湖南圖書館里看書。每天早晨，早飯后，他都匆匆趕到圖書館門口。有時，圖書館門還沒打開，他就在外面等著。當圖書館的門打開時，他總是第一個進入圖書館閱讀的人。

天天是這樣，月月是這樣。圖書館的墻上有一張世界地圖。毛澤東每次路過都會停下來仔細看一看。他從地圖上知道世界很大，世界上有很多人，他們的生活如何值得關心。他認為：

有抱負、有理想的年輕人應該承擔起推翻不合理社會制度、改造世界的責任。于是，他為了這個責任奮斗了幾十年，最后創(chuàng)建了新中國，成了偉大的人。

毛澤東的成就離不開書本。他饑腸轆轆地讀書、學習，為中華民族的生存樹立了光輝的榜樣。我想：為了使自己成為祖國的棟梁，我也想喜歡毛澤東，把讀書作為人生最重要的事情，不斷地向書本學習，繼續(xù)沿著這個偉大革命開辟的道路走下去。

我相信在不久的將來，會有一個新的氛圍和新的時代。

故事大全讀后感【篇6】

鄧穎超的故事》讀后感《院士的故事》讀后感]《鄧穎超的故事》讀后感

王鏡晚高二(1)班

本書以鄧穎超同志一生中75個感人的小故事為主線，通過作者飽含深情的生動描述，反映了鄧穎超同志的思想風范，體現(xiàn)了鄧穎超同志的崇高精神，將一位與周恩來總理相濡以沫、一生為國的中國婦女的杰出代表的偉大形象，栩栩如生地呈現(xiàn)在讀者面前，《鄧穎超的故事》讀后感《院士的故事》讀后感。

大家一直都殷切地希望"為中華之崛起而讀書"的至理名言能夠扎根在年輕一代的心中。同時，她希望從淮外“周恩來班”出來的學生能把老一輩革命家的創(chuàng)業(yè)精神和奉獻精神帶到更廣闊的社會階層。

鄧穎超誕辰100周年之際，**文獻研究室第二版研究室編撰了這部紀念作品集，收錄了李先念、榮毅仁、**等60余篇紀念文章。現(xiàn)從中摘出孫平化、呂正操、劉海粟的三篇，我們可從不同側面看到這位非凡女性的內心和風采。

同周恩來總理一樣，鄧穎超修女也一直非常關心祖國的統(tǒng)一。1991年5月，張學良90歲生日臨近，鄧穎超致信赴美看望張學良，祝賀張學良90歲生日。鄧大姐也給張學良寫了一封信，托給他。她希望他能回到中國，回到大陸看看。

鄧大姐曾寫信道：

漢卿先生如晤：歲月不居，時節(jié)如流，數(shù)十年海天遙隔，想望之情歷久彌深，恩來生前每念及先生輒慨嘆愴然，今先生身體安泰，諸事順遂，而有興作萬里之游，故人聞之，深以為慰。先生闊別家鄉(xiāng)多年，親朋故舊均翹首以盼，難盡其言，所幸近來兩岸藩籬漸撤，往來日增，又值冬去春來，天氣和暖，正宜作故國之游。

今穎超受鄧小平先生委托，愿以至誠，邀請先生伉儷，在方便之時回大陸，看看家鄉(xiāng)故土，或掃墓，或省親，或觀光，或敘舊，或定居。

張學良一字一句地認真看著。張學良托人告訴鄧大姐，說他一定要回來。他還說，他一直希望中國統(tǒng)一。只要他在國內有需要，他就會盡力為中國的統(tǒng)一而努力。

鄧大姐很希望張學良能回來看一看。張學良自己也很想回來看看?？上麄儍蓚€人沒能等到愿望實現(xiàn)，就帶著他們所眷戀的夙愿先后離開了人世。

劉海粟曾經(jīng)在《我們的鄧大姐》的"三十年的夙愿"中寫過這樣一段話，平淡中卻夾雜著不平凡：

車還沒到南海花廳臺階，鄧大姐就已經(jīng)在月臺上等了。她也80歲了，但她很有活力。她還需要幫助我進入西花廳。她說："劉老，我歡迎您到我家做客！"我聽了鼻子一酸，眼眶潤濕了。

我記得1954年，建國后第一次見到周總理時，他對我說：“有機會到北京來，歡迎到我家來。鄧穎超同志和我歡迎你們！"三十多年前的這句話，猶在耳旁，想不到今天鄧大姐代替周總理了卻了我的這樁心愿。

我坐在西花廳，聽鄧大姐講她和周總理對我的態(tài)度。當她領我們在她和周信步梅林總理的畫作前拍照時，我對沙喬說：“今天我們好像還和周總理在一起！

"我有個毛病，遇到可以肝膽相照的，話匣子一打開就收不住，讀后感《《鄧穎超的故事》讀后感《院士的故事》讀后感》。我講了多年旅行中的趣聞佳話，背誦了一些好詩。夏伊喬一再提醒我，要我聽鄧大姐說話，誰知鄧大姐笑道：

"您說得很有趣，我聽著呢！她還拿出一張?zhí)┥剿墒缘?***，對我說：“我拍了一張你寫的松石碑旁的**。我們把它作為紀念品送給你吧！

"她并且問到我九上黃山的事。我說，我在黃山寫了不少詩。有一首詩，我要寫了送給您。

于是我給她念道："黃岳雄姿峙古今，百年幾度此登臨。目空云海千層浪，耳聽松風萬古音。

蓮座跌跏疑息壤，天都招手上遙岑。一輪最愛騰天境，中有彤彤報國心！"鄧大姐聽了說：

"好。你的愛國之心，我們早都感覺到了。"又說，"我們這些年來，不但聽你的言，也觀你的行。

你的言行表明你是一個愛國的畫家，特別是在你晚年。"

她對周總理的愛和尊重，她樸素的偉大，她的真誠，她的境界之高，都是我們需要學習的。

《院士的故事》讀后感

王鏡晚高二(1)班20121

院士是一些國家設立的最高科學技術職稱，一般是終身榮譽。

受到現(xiàn)代科學技術青睞的年輕人往往有科學夢想。要實現(xiàn)科學夢想，就必須具備科學知識、科學思想、科學精神和科學方法。近期上海開展的一項科普調查顯示：

絕大多數(shù)青少年希望通過科學家的故事了解什么是科學思想、科學精神和科學方法。這次調查結果表明，青年人的愿望與時代對人才的要求是完全一致的；大多數(shù)青年人已經(jīng)認識到，在提高自身素質的過程中，科學思維、科學精神和科學方法是不可或缺的。

科普作家撰寫了這本《科學夢與成才路：院士的故事》科普讀物，通過講述生活在我們周圍的100位中國科學院和中國工程院院士精彩的和鮮為人知的故事，讓廣大青少年讀者體會到引領我國科技發(fā)展的科學家們曾有過的并還在繼續(xù)著的美好的科學夢，他們是如何在科學人文精神的引領下，通過不懈的努力去一步步圓夢成才的。我相信，院士們平常的頭腦、平常的語言、平常的事情，會對大多數(shù)年輕人產(chǎn)生很大的激勵作用。

書中有一段令人印象深刻的話：“1956年，王迅院士從復旦大學物理系畢業(yè)，留在學校。從那以后，他一直默默地工作在教學和研究的第一線。當我成為一名院士后，我繼續(xù)攻讀研究生，甚至上本科班。

情系教育的王迅教授至今已桃李滿天下。一輩子為人師表的老教授在復旦有口皆碑。王迅院士說：

"做一名教師很平凡，做一名教師也很有樂趣。"

眼下可供青少年們了解科學家成才之路的勵志類讀物不多，尤其是涉及當代中國特別是我們身邊科學家的故事書更少。對于揣著科學夢為中華崛起而發(fā)憤圖強的科學家們，我們都從內心持有特殊的崇敬和親切。

另外，湯釗猷院士是位醫(yī)學專家，他講述了在科學探索道路上不斷進取的坎坷歷程，從挑戰(zhàn)權威、發(fā)現(xiàn)問題、克服困難、積極探索直至以自己的學術創(chuàng)新成果震驚國際醫(yī)學界的動人故事。樸素的語言反映了求真的科學態(tài)度。艱苦奮斗充滿了深厚的人文關懷精神。這個有趣的故事給了觀眾智慧和力量。

在院士們的科學夢與坎坷的成才路中，廣大青少年讀者也一定會感悟出自己所迫切需求的科學思想、科學精神和科學方法的涵養(yǎng)。

故事大全讀后感【篇7】

通向幻想王國的鑰匙

大家看書時,有沒有過書已經(jīng)看完卻意猶未盡的時候呢?大家看書時,有沒有過想把一本已經(jīng)讀完的好書再接著結尾讀下去的經(jīng)歷呢?相信每當這種情況發(fā)生時,大家一定十分苦惱吧!

今天,我為大家推薦的一本書的書名就叫做《永遠講不完的故事》。

聽了書名,大家一定非常疑惑:它為什么叫做《永遠講不完的故事》?它真的講不完嗎?

不,不是的。它一定會有個結尾,不可能真的永遠也講不完。對于它之所以叫做《永遠講不完的故事》,是因為它雖然有個結尾,但這個結尾仿佛又是一個新的故事的開頭,不過那個新的故事需要你的幻想和想象。

我喜歡這本書的原因是它的故事包含了一個故事，而這個故事又與這個故事有關。它是由一個由一個小故事組成的，但這些小故事似乎是完整的。它們是一個整體，形成了一個新的大框架。故事中既有幻想也有現(xiàn)實，但它讓你看起來很真實，就像你在現(xiàn)實世界里一樣。

這本書是反省和深思熟慮的。能滿足自己很好，但你可能會在欲望中迷失自我。

本事雖然洋洋灑灑31萬余字,但卻嚴謹,前呼后應,天衣無縫,就像幻想王國的統(tǒng)治者——天真女皇的護身符“奧林”上的黑白兩條蛇一樣首尾呼應,為我們塑造了一個平凡、內向、卻不失勇敢的男孩——巴斯蒂安的形象,為我們極好的詮釋了這個故事的精神內涵。

這本實用兩種顏色的字體去印刷,綠色字體代表巴斯蒂安手中拿的那本《永遠講不完的故事》中的語句,而紅色字體則代表在現(xiàn)實中發(fā)生的事情。

這是一本魔法書，它告訴我們除了現(xiàn)實生活之外還有另一個世界，那就是幻想王國。而通往幻想王國的鑰匙便是這本《永遠講不完的故事》。當你讀這本書的時候，你會發(fā)現(xiàn)你可能是下一個拯救幻想王國的英雄！

故事大全讀后感【篇8】

乍一看這篇*的標題，覺得像是《春天的故事》那首歌里描繪的春機盎然、一派大好風光的意境。我猜，這篇*應該是寫景的吧？對于山水散文來說，也許我的欣賞水平太低，看不到味道。

但春天一直是我最喜歡的季節(jié)。我看了也沒關系。

殊不知，看完了以后，我卻差點感動得落下淚來。

這是一篇記敘文，說的是一天上午，一位小男孩在馬路的轉彎處玩耍，忽然一輛轎車飛馳而來，剎車聲過后，倒在地上的卻是一位小姑娘。人們急忙把小女孩送到醫(yī)院。后來，他們得知，小女孩才上初一，總時樂于助人。大家感動不已，紛紛把小姑娘稱為“春的使者”。

這就是這個簡短，卻十分感人的“春天的故事”。小女孩的精神深深地打動了我。在我的記憶中，似乎從來沒有這樣的人在我身邊。小女孩自己還不是**。面對這樣的場景，她可以為別人犧牲自己，這是普通人所沒有的精神。

她是一個勇敢堅強的人，她的行為讓人充分感受到了世界的溫暖。

在生活中，像小女孩一樣的人并不多，但是界上的靈魂之美已然存在，它總會給人們帶來溫暖。想想，平時父母、老師、同學有一些小事請求你的幫助，你都不一定會馬上答應。而這位小姑娘，義不容辭地幫助了跟自己毫無關系的小男孩，不惜用自己的身體擋住轎車，事后毫無怨言，依然平靜如初，這不是偉大，是什么？

我要學習母親的精神，善待他人，關愛他人，樂于助人，貢獻他人，收獲幸福，讓春天的溫暖蕩漾在每個人的身邊，讓每個人都感受到：啊，多么美麗的春天！

故事大全讀后感【篇9】

一天上午，我在辦公室讀到一篇文章《毛主席愛讀書的故事》，毛主席，那可是我們國家的一把手呢，他是怎么讀書的呢？因此，我抱著極大的好奇心，讀得非常認真

這篇文章主要講的是毛主席一生特別喜愛讀書。作者從主席讀書不怕熱、忘吃飯、讀書多和隨身讀等四個方面來寫了毛主席愛讀書。合上書本，我在想，主席要管理好一個國家日理萬機還這么愛讀書，我不禁陷入了沉思……

主席讀書多。主席要治理大中國，“他一生讀了多少書，沒法估計。除了馬列著作，古代的和資本主義時期的許多哲學家的書，他都讀過……”讀到這段的時候，我的臉都紅了。

主席如此博覽群書，我做到了嗎？沒有，和主席相比，我只是對自己感興趣的書才會讀得很認真，速度也很快。可是對于工具類的、名著類的書就算給自己規(guī)定了時間，規(guī)定了頁面，有時候也不能堅持。

比如說名著《紅樓夢》這可是中國四大名著之一，也知道它的寫作手法很獨特，也知道曹雪芹是大家，可不知怎地，就是不能堅持把原著讀完。后來好不容易才堅持把青少版的讀完了。主席博采眾長，通古曉今，古為今用，洋為中用，他讀的書多了，他的知識面廣，因此才有了那么多精彩的“毛主席語錄”。

今后，我將向主席學習博覽群書的精神。

主席隨時讀?！爸飨矚g讀魯迅先生的著作，常常把他的書放在床邊，直到晚年病重，還在隨身翻閱……主席的床上都放著書本?！敝飨x書達到忘我的境界，廁上馬下，枕邊休憩，隨時隨地地讀。

主席的身邊常常帶著書。和主席相比，我就遜色多了?？纯次业陌?，不是隨時帶著書，而是隨時帶著吃的。

當你想讀書的時候，你會想去圖書館借書，去書店買東西和同學交換。以后我不再埋怨沒有專門的時間讀書了，將書隨時帶在身上，有一點時間的時候就拿出來讀一讀。時間就像海綿里的水。只要你捏它，它總是。

像主席一樣，我想擠出時間讀書。我想，到最后，我會成為一個像主席一樣博學的人！

主席讀書廢寢忘食?！爸飨找共賱邳h和國家大事，工作一直是很忙的，但毛主席總能擠出時間讀書，即使在外出的列車上，即使是吃飯的時間……”毛主席愛讀書，不計條件，不計環(huán)境。不僅要讀你感興趣的書，而且要讀你治理國家所必須讀的書。

讀書使主席成了一個知識廣博的人，他總能預知接下來會發(fā)生什么事，總能知道事情的下一步該怎么走，他能管理整個大中國，令世人景仰。這與他廣泛地讀書是分不開的。

讀了這篇文章后，我想：書是全人類的營養(yǎng)品，書是人類進步的階梯，我要像毛主席學習，讓讀書成為自己生命中最重要的一部分！

故事大全讀后感【篇10】

偶進閱覽室，我就被封面上的美國小老頭吸引了，更被《第56號教室的故事》這個名字所吸引，腦中迅速出現(xiàn)這樣幾個疑問：這美國的《第56號教室的故事》究竟有什么魅力，這美國小老頭是誰，他有“幾把刷子”，竟還會流傳到我們這小小的地方來？！一定要好好讀讀！

我充滿好奇，充滿期待。如捧圣經(jīng)，有空就讀，還真的越讀越喜歡了，愛不釋手，收獲頗多：

一、印象最深的話

讀完雷夫的《第56號教室的故事》一書，很多老師跟我一樣，對“我不是英雄，只是一個普通的教師，我的失敗比我的成功多，但我從不放棄”一句留下了深刻的印象。是的，我們每個老師都是一個普通人。我們不應該依靠我們的工作來完成驚人的壯舉。事實上，我們不需要。做好每一件小事都會取得巨大的成就。只要我們能像雷夫一樣，一切從學生出發(fā)，全心為學生，每天和學生談心，和學生一起活動，讓學生知道他們?yōu)槭裁匆獙W習，做好每一天中的每一件事。

學生感冒發(fā)燒時，我們給他們打招呼；刮風下雨時，我們給他們撐傘；學習困難時，我們給他們認真耐心的講解。雷夫說：“我有問必答。

你提出的問題以前有沒有人問過不重要，我是否覺得疲累也不重要。我必須讓孩子們看見我熱切希望他們理解，就算他們聽不懂，我也不以為意。”在一次訪問中，一位學生艾倫告訴記者：

“我去年問老師一個問題，結果她火冒三丈地對我說：‘我不是已經(jīng)講過了？你根本沒在聽！yJS21.COM

’可是我有聽呀！就是聽不懂嘛！拉爾夫先生會解釋五百遍直到我明白為止。

”當孩子犯錯誤時，我們真誠給他的一個建議；當孩子遇到挫折時，我們及時送去一句寬慰、鼓勵的語言……能每天這樣做好了，那就是偉大，就是英雄！

我們并不缺乏教育理念和技能。我們經(jīng)常缺乏的是耐心、堅持和耐心。他們是對學生真誠的愛。堅持和愛是建立在責任感和使命感的基礎上的。他們可以把學生當做自己的孩子。有人說，能愛自己的孩子是人，能愛別人的孩子是神。雷夫始終感覺到，和學生在一起是很快樂的事情，所以他每天很開心，他很愿意和孩子在一起享受孩子們的歡笑聲，整本書中都洋溢著一個“愛”字。

雖然我們也口口聲聲地說，我們愛自己的學生，但看了《第56號教室的奇跡》一書，我自愧愛得還不夠深，沒有用心去真正地愛過每一個孩子。在《第56號教室的奇跡》一書中，雷夫老師對學生的愛，隨處可找。這讓我看到拉爾夫先生真正融入了教育，把一切都給了學生。

愛，讓我覺得是教育好學生的前提。作為一名教師，我們要真誠、用心地愛學生，創(chuàng)造出與雷夫老師同樣的奇跡。我想說：

雷夫是神！

二、獨樹一枝的“三類”教學法

雷夫在進行班級學生管理時將班里學生分為三類：第一類學生他們聰明，喜歡學校，喜歡老師，他們是上帝賜予的禮物；第二類學生資質平平，表現(xiàn)一般，時常沒人關注；第三類學生很笨，還討厭學校和老師，經(jīng)常犯錯。我們通常是抓第三類學生，結果忙得不可開交，反而弄得天天心情很糟糕，因為你只對第三類學生抓得緊，他就越想逃，越?jīng)]勁，也就沒太大效果，就像攥緊沙粒的手，你攥得越緊，最后剩下的越少。

我們“屢戰(zhàn)屢敗”“屢敗屢戰(zhàn)”的故事實在太多，最后我們弄得灰頭灰腦，“草率收兵，落荒而逃”。而雷夫卻是抓中間，促兩頭，效果很好。 其實，教育不簡單，不僅需用你的耐心和責任心，懷著一種幸福感，一切從學生出發(fā)，以身作則做好每一天的每一件事，更重要的是要成為智慧型教師，那才會成為孩子們的良師益友，才會教育好孩子，當然，也包括自己的孩子。

這本書也是一本很好的家庭教育書。不管怎樣，讀完后，我從中學到了很多。這正如本書的推薦人之一的尹建莉在文中所說的“這本書非常適合家長讀，讓第56號教室的根基延伸進你的家中。”

三、不容忽視的榜樣力量

教師的示范作用是分重要。教師人格水平越高，其榜樣作用越強?！坝R其家，先修其身?！薄兜?6號教室的奇跡》一書中有這樣一段文字——絕對不要忘了：

孩子們一直看著你，他們以你為榜樣。你要他們做到的事情，自己要先做到。我要我的學生和氣待人、認真勤勉，那么我最好就是他們所認識的人之中最和氣待人、最認真勤勉的一個。

別想愚弄孩子們。他們很聰明，會看穿的。作為一名教師，我們應該時刻反思自己在學生心目中的形象。

一直以來，我們學校大力倡導和發(fā)揚文明禮儀教育，要求學生進出校門、校園內看見老師主動打招呼；進出教師辦公室，主動敲門；積極認真地參加學校組織的課外活動；上學不得遲到，在校園里要輕言慢語，不亂跑，不橫沖直撞……對學生的一系列要求，大部分學生積極響應。學生是認真執(zhí)行了，但教師是否為學生做了榜樣呢？早上進校門，學生有禮貌地敬禮并問聲“老師好”！

學生認真打掃保潔區(qū)，不隨意扔垃圾……我們的教師又是怎樣的一種表現(xiàn)呢？有個別老師隨手扔手紙，隨地吐痰……學生又會怎么想呢？有一位學生曾對我說：

有的老師我主動與他打招呼，他竟然睬都不睬我，也沒有任何表情，好像沒聽見似的，以后我再也……當然，這只是一種極個別的現(xiàn)象，但每每看到或聽到這種現(xiàn)象，心里總不是滋味。這對我們來說是件小事，但對學生來說卻是件大事。他們覺得在老師的眼中和心中沒有他們的位置。只有理順師生關系，才能縮短師生之間的距離，讓學生相信你，喜歡你。

親其師，信其道嘛。

雷夫會隨時為孩子們挺起可靠的肩膀，建立信任。我們不需要和孩子們談論我們有多負責任，但讓他們把信任放在我們肩上。這是老生常談，但無可諱言地，身教確實重于言教。

有人說：“播撒一種思想，收獲一種行為；播撒一種行為，收獲一種習慣；播撒一種習慣，收獲一種性格；播撒一種性格，收獲一種命運?！币髮W生做到的老師首先應該做到，這樣，才能達到育人的最終目的。

我終于明白，56教室之所以特別，不是因為它有什么，而是因為它缺少恐懼之類的東西。雷夫老師以信任取代恐懼，成為孩子們的依賴，強調紀律和公平，成為孩子們的榜樣。

四、銘記幾個建議

一是品德教育很重要。他認為道德教育是一個重要方面。我們應該讓那些表現(xiàn)不好的學生受到懲罰，讓他們知道自己行為不好的后果，同時，我們應該讓學校成為學生們興奮和向往的地方。

二是要孩子愛上閱讀和**。它們是生命的基石，是所有與世界相連的人都喜歡的活動。要讓在現(xiàn)今這個世界長大的孩子相信這個事實往往是極為困難的，但不是不可能的。

從重要性來考慮，這樣的努力是值得的。要讓孩子在長大后成為與眾不同的**——能思考、考慮他人觀點、心胸開放、擁有和他人討論偉大想法的能力……熱愛閱讀和**是必要的基礎。

三是讓孩子保持充足的睡眠。在美國，孩子們有睡眠不足的情況。大人們給他們太大的壓力，他們往往到很晚才睡覺，第二天到學校以后都非常疲勞。

因此，雷夫呼吁所有的父母和孩子一起吃飯，讓他們早點睡覺，這樣他們的孩子會更快樂，學習也會更好。

書還在讀，思考也還在繼續(xù)。的確，無論是培養(yǎng)學生還是培養(yǎng)孩子，我們都需要用心、耐心和堅持不懈。幫助一個孩子需要很長時間，甚至很多年。

就像56教室黑板上的標語：教育沒有捷徑。實現(xiàn)真正的卓越，就是做出犧牲，需要從錯誤中吸取教訓，付出巨大努力。

正如雷夫所說：“我知道自己并沒有超越常人之處，做的工作和其他老師一樣認真、奉獻，希望世界變得更好的教師們是相同的。失敗和睡眠不足都是家常便飯。

我常常一大早就醒來，開始擔心一個不能得到妥善照顧的孩子。當老師有時候真是件痛苦的事?！?/p>

雷夫老師的經(jīng)歷對我們青年教師“如何成為一名好教師”有著非常重要的借鑒之處。一個小教室是如此吸引人，以至于學生們愿意提前兩個小時上學，并推遲上學時間。即使畢業(yè)后，他們仍然不忘每周回到這個教室。它有什么魔力？一個普通的最基層的老師，竟然獲得了**頒發(fā)的“國家藝術獎章”，感動了整個美國社會，這又是一個怎樣的會施魔法的老師？

讀完再來反思自己的教師角色，不自禁地感嘆：相差是不是太遠！

東?？h和平路小學鄭春梅

精選閱讀

[參考]故事讀后感大全合集

我們特別編輯了“故事讀后感大全”，希望對你的工作和生活有所幫助。對于經(jīng)常使用電腦的我們，文檔成為我們工作的一部份，很多時候去寫作之前都會參考一些范文，將優(yōu)秀范文中的精華整理出來，提高我們的寫作能力。

故事讀后感大全【篇1】

晚上閑暇時，看臺灣女作家三毛寫的自傳《撒哈拉的故事》。自傳主要講的是她的成長歷程和人生中的真實故事。我很喜歡這位富有才氣的聰慧小女人，簡簡單單快快樂樂的生活理念，雖然很不解她最終了結生命的方式，但對她仍是的十分敬佩的。

書里講述了這么一件小事，看后頗有感觸，所以愿在此與大家分享一下：三毛從國外回臺灣后受邀去高雄演講，一位很帥的高三男生陳正宇給她寫了一封情書，字里行間敬仰與傾慕滿滿當當。三毛的回答是這樣說的：我們每個人的這一生都會去喜歡上很多人，我不覺得痛苦，你卻覺得痛苦，是因為彼此所求的區(qū)別不同，我不求形相，你求形相。

我一無所求，你看似沒有要求，可是你卻求了痛苦?，F(xiàn)世的存在形式與關系并不重要，重要的是那些優(yōu)美的心靈化為我們一生的投影，影響了我們的靈魂與人格，他們使我們本身受到了感召與啟示，而且今生今世都默默的在愛著這些人，想起這些與那些人，心里只有欣慰與安寧，里面沒有痛苦。

其實，你喜歡的不是三毛，而是一種能夠與你呼應的人，這種人不是很多，也不可能太少，少到一個也沒有，只有那個筆名叫三毛的人，這個世界上優(yōu)美的人太多太多了，問題是最最優(yōu)美的鉆石往往深埋在地底的最深處，而你卻將一塊普通的石頭看成了鉆石，并將石頭看成了異性，喜歡這兩個字有它千千萬萬種風貌與詮釋，你的一生里，會有許多喜歡的愛，讓這份愛，化為另一種深刻持久的力量與歡欣，再透過你，投影到其她人的內心去。

確實是這樣的，玫瑰的嬌艷熱情，芙蓉的高雅素潔，秋菊的質樸淡雅，臘梅的玉骨臨風。各有各的風采各有各的魅力。真正使我們所迷戀的是所愛的人身上那些優(yōu)秀的品質：善良、活潑、聰慧、勇敢、堅毅、圣潔、儒雅。也就是﹕真，善，美。而不是他或她的外貌形體。即便不是現(xiàn)在這張臉孔，事情也同樣會發(fā)生的。

因為人對一切美好事物的追求是于生俱來的是我們焦躁浮動的靈魂獲得安息的唯一良藥。欣賞她就像欣賞花園中自然盛開的花朵，迎風飄舞的柳絮那樣吧。不強求，不定位，不要因為太喜歡而想著要去占有得到。固定的都是僵死缺乏活力的，生命的活力會完全消失不見，剩下的只有無盡的眼淚與幽怨。所以當有一天你陷入感情的泥淖時，只需要真真切切的明白一件事，我們愛的戀的不是單純具體的某一個人，而是她身上我們也具有的相同而可貴的品質。

人會變，但是這些代表著真善美的特質是不會變的，我們也同樣會在其她人身上遇到。大哲學家赫拉克利特曾經(jīng)說過這樣一句名言﹕人不能兩次踏進同一條河流構成人身體的細胞每時每刻都在代謝，以前的你與現(xiàn)在的你其實并不是同一個人，只是受大腦思維的限制，這細微的不同我們無法察覺罷了。

人唯一能做的就是活好此時此刻，也唯有此時此刻才是真實存在的，時間只是人頭腦產(chǎn)生出來的一種概念，人的存在狀態(tài)只是由一個個存在的點鏈接而成。所以，可不可以不要再為難自己，將自己畫地為牢困在思維的定局里不出來。徒教所有關心你的人傷心。

累時，請仰觀蒼天你看那白云悠然，穹蒼寂寥寬廣。也可俯視大地你瞧那野花雖小，但它獨一無二的芬芳氣味總是在搖曳中盡吐。請用心去感知大自然無私饋贈的這一切吧，不執(zhí)著，不貪念，讓我們身體既是塵世的參與者，靈魂卻又是它的觀照者，不戀于心不執(zhí)于情，如此方好!

故事讀后感大全【篇2】

寒假里，我讀了《科學家故事》這本書，了解了著名的古希臘哲學家、數(shù)學家、物理學家阿基米德的生平故事，他真是個了不起的人!

阿基米德是偉大的古希臘哲學家、百科式科學家、數(shù)學家、物理學家、力學家，靜態(tài)力學和流體靜力學的奠基人，并且享有“力學之父”的美稱，與高斯、牛頓并列為世界三大數(shù)學家。阿基米德曾說過：給我一個支點，我就能撬起整個地球。這就是著名的杠桿原理。

阿基米德不僅僅是努力地做著各種科學研究，他還把這些理論成功地運用到實踐中，在保家衛(wèi)國的戰(zhàn)爭中，他多次運用自己的知識打敗敵人，比方他利用杠桿原理制造了一種叫作石弩的拋石機，能把大石塊投向敵人的戰(zhàn)艦;用發(fā)射機把矛和石塊射向敵人;他制造的巨大的的起重機，可以把敵人的戰(zhàn)艦吊到半空，然后重重摔下使戰(zhàn)艦摔得粉碎……他的這些神奇武器弄的敵人軍隊驚慌失措、人人害怕……

這位傳奇老人直到去世都在埋頭于作幾何圖形，只可惜他還沒有解完就被闖入的羅馬士兵殺害了，享年75歲!羅馬軍隊的統(tǒng)帥將殺死阿基米德的士兵當作殺人犯予以處決，并為阿基米德舉行了隆重的葬禮。

縱觀阿基米德的一生，真是傳奇的一生，簡直就是理論天才與實踐天才的完美結合體，是一位不折不扣的傳奇人物，猶如浩瀚星空里一顆璀璨的明珠，讓人仰望，心懷敬意!

故事讀后感大全【篇3】

今天，我讀了《海的女兒》這篇文章后，受到了很大的啟發(fā)。

這篇文章主要寫了最小的海公主渴望人間的生活。有一天，她浮出了海面，目睹了人間美景和王子的生日慶典，當王子遇險時，海公主挺身而出，舍命相救，表現(xiàn)了海公主對人間美好生活的熱愛以及舍己救人的美好心靈。

最讓我感動的是：“小人魚迅速地穿過那些漂浮的船梁和木板，一點兒沒有想到它們可能把她砸死”。這是海公主看到風暴吹翻了大船后的動作，從“迅速地穿過”可以看出她救人心切，內心十分著急；“一點兒也沒有想到……”說明她為了救王子不顧個人安危，勇于奉獻。

在危難來臨之際，海公主不顧自己的安危勇救他人，這是一種怎樣的胸襟和氣量??！這不禁讓我想起了《金色的魚鉤》中關心同志、舍己救人的老班長，《“諾曼底”遇難記》中一心只為別人著想，把自己的生死置之度外、堅守自己的崗位的哈爾威船長……其實，在現(xiàn)實生活中，有很多像海公主像老班長像哈爾威船長一樣的人。如最美教師張麗莉，在一輛客車失控撞向學生時，她毅然向前一撲，將車前的學生用力推到一邊，自己卻被撞倒了，結果被高位截肢。多么美麗的靈魂??！還有山村女教師馬劍霞、見義勇為的路人阿姨等，他們用實際行動為我們做出了光輝的榜樣。

我們小學生應該像海公主他們那樣熱愛生活，用一顆美好的心靈去對待身邊的每一個人，對待我們的人生。

故事讀后感大全【篇4】

一直聽說你的世界很精彩，于是我來了。就在最近拜讀了你的作品，看到了一個桀驁不馴的你;一個在艱難的沙漠生活里仍然保持率真爛漫的你。是的，我為你而傾倒。

生長在那個年代的你是幸福的，遠離現(xiàn)代都市的紛紛擾擾，去尋求屬于自己想要的一片天空。你當時的思想哪怕是放在現(xiàn)在來說都是多少人所不敢想的。你就像一個既理智又叛逆的青春期少年，做了一次我們想都不敢想的夢。離開富足美滿的家庭，來到貧瘠的沙漠去享受不一樣的人生，我為你的勇敢而喝彩。

這個物質開始超過精神的年代，物質成為第一需求。人們開始追求名牌，盡管它并不適合自己。我們開始追求房子、車子、更貴的衣服、更高的享受，豐富的精神世界離現(xiàn)在的人們越來越遠。誰還會如你一般，為了充實自己而遠離他鄉(xiāng)，有“舍”才有“得”，現(xiàn)在人們不愿意丟下眼前的利益才使得精神層面越來越匱乏。每個人都在忙碌著，疲于奔生活，卻又不愿意停下來“享受”生活。我指的的這種享受是精神上的。當我們越來越機械的去討生活，按著大家共同的價值觀所默認的模式，非官即商，而越來越不像個完整的人了的時候，我們是否該停下來想一想?而三毛你，活的很像自己，勇敢的去追求自己想要的生活，沒有那么多的顧慮，不被任何人和事所束縛，你就是你自己。

在生活中，你是十分可愛的，沙漠中如此惡劣的環(huán)境能被你過得充實而精彩。你親手布置了一個溫馨怡人充滿藝術氣息的沙漠中的小窩，可見你熱愛生活，熱愛大自然給予人類一切美好的心境。還有你那比沙漠更寬廣的胸懷，每當愚昧無知的撒哈拉威人無盡的向你索取，并且還不知感恩，你仍然是那種“不以物喜，不以己悲”的態(tài)度，實在讓人敬佩，這換做一般人早就氣急敗壞了。還有你那“沙漠中餐廳”，怪不得你的朋友到了你家都舍不得走，連我看了也只流口水呢。還有冒充醫(yī)生的你，用自己庫存的藥當起了懸壺濟世的公益慈善醫(yī)生，雖然你沒有專業(yè)的資格，但是你還是憑借豐富的知識面治好了一個又一個病人。你的勇敢，你的無畏，你的善良聰慧，樣樣讓我著迷。

每個人都有不同的志向，比如向往自由灑脫的陶淵明，渴求仕途的王勃，寄心無拘無束生活的莊周和奉孝守心的李密。不同的經(jīng)歷，決定了每個人不同的`思維方式與追求，恰恰經(jīng)歷具有不可復制性與獨一性，于是思想的區(qū)別也就跟著獨一了。然而每個人的思想確實并非獨一，按照思想去做的人卻甚少，所以這個世界出類拔萃的人太少，而平庸者太多。三毛你卻這樣做了，保留那單純質樸的心，所以看待這個世界的時候，這個世界是美好的。你是不平凡的。

對于書中最后的那幾篇書信篇，三毛回應當時個別媒體所說的“庸俗的三毛熱”一事，我覺得他說得很好：“文章千古事，不是我這一芥草一般的小人物所能挑的起來的，庸俗不庸俗，突不突破，說起來都太嚴重，寫稿真正的起因，“還是為了娛樂父母”，也是自己興趣所在，將個人的設干活做一個記錄而已。”多么平實而深刻的回答，是啊，管別人去說什么，不求名不求利，問心無愧，只是做自己想做之事，僅此而已。率性而為，有何不可?這讓我想起了曾經(jīng)看過的一本書中，有人問到席慕容，文學是什么?她回答：“文學是你對自己的省察，你對這個世界的盼望，你對生命的驚喜發(fā)現(xiàn)，你對時光的不舍記憶和愛戀……”關于這些，你的文字一并做到了，它雖是無聲的，但卻有形的替代了你的所見所聞所悟。

成語故事大全讀后感精選5篇

無論是工作需要還是生活溝通，寫文檔都是必備能力之一，當遇到困難時，建議在網(wǎng)上搜索相關范文。不會寫范文的看的多了，也就會寫了，寫范文時需要包括哪些方面呢？幼兒教師教育網(wǎng)特意收集并為您呈上“成語故事大全讀后感”相關內容，如果合你所需，不妨馬上收藏本頁！

成語故事大全讀后感 篇1

再一次機緣巧遇中我買了一本《中國成語故事》。

這本書是一本毋庸置疑的好書，為什么這么說呢？

這本書講述了在我國古代個個階級人的故事，上有高官皇帝，下有普通百姓。

在這本書中我最喜歡“貪天之功”這個故事了，它講述了重耳經(jīng)過19年的流亡，在秦國的幫助下成功回到晉國，當上了皇帝，重耳論功行賞，不少人為了金錢說自己做了什么什么，為有介子推他沒有向皇帝領賞，但是在流亡期間介子推一直跟隨著重耳，在饑寒交迫的時候，介子推還把自己大腿上的肉割下來給重耳住著吃，介子推不愿意和這些貪官污吏同朝為政，便隱居深山，重耳知道后十分后悔，便派人去找但是一無所獲，重耳之后為了逼介子推下山，于是他放火燒山，介子推不愿做官便被燒死了，之后重耳十分后悔這個決定于是把這一天定位冷食節(jié)（清明節(jié)）

這只是這一本書中的一個小故事，其實還有很多的故事，當你閱讀完整本書只后你會懂得不少做人的道理，比如“一言九鼎”，“大公無私”……這里還有國計民生片，世像百態(tài)片，遠見卓識片……這本書也可大大的提高你的習作水平，在習作中也可以用上成語，起到一個畫龍點睛的作用。

讀完了這本書也讓我明白了不少的道理，例如：我們在對待被人的時候要“禮賢下士”，誠信方面要做到“一言九鼎”，在做事的時候要做到“三思而行”。

這就是我舉得的好書《中國成語故事》。

成語故事大全讀后感 篇2

這天，我看了一本書，叫——《成語故事》。是說的一些因故事而造成的成語。有金石為開、狼狽不堪、身先士卒，都是有名將軍、軍師。我就講金石為開這個故事。

李廣有一次帶百十名騎兵碰到匈奴，李廣故意原地休息，讓匈奴以為前面有埋伏，一向不敢攻擊。那里可表現(xiàn)出他精神韜略，善于用兵，而且作戰(zhàn)英勇。

李廣又有一次，他被免了職務，晚上行走被巡邏的軍官抓祝李廣說自我過去是將軍。軍官不買賬，諷刺說：“你就是現(xiàn)任將軍也不行，犯夜就拘押，更別說什么前任將軍?！崩罟饩捅魂P了一夜。等他復職了。就想方設法的把那個巡邏軍官殺了。這證明了李廣度量狹窄，就等于你是班里的班長，你用班長的名義來害別人。

還有一次，李廣去打獵，跑了一整天都沒找到一個獵物，他突然看見了一只老虎，他精神大振，取出弓箭，搭上羽箭，平足力氣將弓拉得如同一輪滿月，一箭射向老虎。他發(fā)現(xiàn)老虎沒有掙扎，走去一看，原先是石頭，穿碎了石頭。這證明做什么要一絲不茍、全神貫注，考試就考滿分！

成語故事大全讀后感 篇3

我讀了《成語故事》，它讓我受益匪淺。

這本書的成語共有82個，它是按第一個字的音序歸類的。有的成語比較好理解，比如胸有成竹，有的成語則需要探明出處才能理解其中的奧妙，比如近水樓臺，有的甚至失去原來的意義，比如朝三暮四。

其中我最喜歡的一個成語是“八仙過?！?。這個故事講的是八個神仙過東海去參加蟠桃盛會。八個神仙有的把葫蘆變成一葉扁舟，有的把花籃當船，其他幾位神仙也把自己的寶物投入大海，最有趣的要算張果老，他從一只小箱子里拿出一只紙驢，吹了口仙氣，它就變成了一只活蹦亂跳的小毛驢了，他倒著騎在驢背上渡海。在渡海的過程中，他們各顯神通，最終都順利地渡過了東海。這個成語的意思是比喻各自顯示自己的能力和本領。

成語是古代人民智慧的結晶，它是歷史長河中積淀下來的文化符號。讀完這本成語故事，我說話的時候就會用到我讀過的這些成語，媽媽經(jīng)常會說我：“你還挺會用詞的?！睂懳恼碌臅r候，我也會用到這些成語，我的文章讀起來朗朗上口，老師也夸我的作文水平提高了，文章詞句很生動。這就是我讀《成語故事》這本書的收獲。希望大家也抽空多學成語，這樣就能大大提高我們的口頭表達能力和寫作能力。

成語故事大全讀后感 篇4

暑期過半，媽媽給我買的《成語故事》我也看完一半了，這本書特別有意思，里面不僅可以學到很多的成語，還可以知道它們的由來，我還認識了好多的歷史名人，比如《磨杵成針》的詩仙李白，《精忠報國》的岳飛，《三顧茅廬》的劉備和諸葛亮。

有一天，媽媽問我：“看了這么多天的故事書，有印象深刻的嗎？”我說：“有呀！”媽媽叫我說來聽聽，我告訴媽媽我特別喜歡《狐假虎威》的故事，媽媽問我為什么，我說：“《狐假虎威》講的是一只小狐貍出門散步，路上遇到老虎要吃它，它就騙老虎說他是神仙派來的，老虎不能吃它，最后狐貍騙過了老虎，逃過了一劫。”我又接著說：“媽媽，你看小狐貍好聰明呀，它在面對老虎的血盆大口時，沒有害怕，而是冷靜的想出了自救的辦法，這就和你告訴我的一樣，面對危險要臨危不亂，冷靜自救。”媽媽聽完我的話對我笑了一下，她說：“寶貝，狐假虎威的故事其實說的是狐貍仗著老虎之威嚇退百獸，是比喻有的人仗著別人的威勢欺壓好人，雖然老虎很笨被狐貍騙了，但不是每個人都像老虎一樣的，仗勢欺人的人是不會有好下場的。”媽媽還告訴我：“你可以學習狐貍的臨危不亂，但是不能仗勢欺人哦?！?/p>

和媽媽談完后，我仔細地思考了一下媽媽的話，原來我一直都只是在讀書上的故事，卻沒有去了解這個故事到底要告訴我們什么，書上的每一個成語都有它自己的意義?，F(xiàn)在我又重新再回看之前看過的故事，并向媽媽請教了它們的意義，媽媽告訴我溫故可以知新，瞧！我又進步了。

成語故事大全讀后感 篇5

成語，是我國的一種特殊的詞匯，它一般以四字的為主，當然，也有六字的，如“此一時彼一時”等，也有八字的，如“不入虎穴，焉得虎子”、“八仙過海，各顯神通”等，甚至有其他字數(shù)的。今日要說的成語，它的背面都有一個小故事，如剛剛所說的“不入虎穴，焉得虎子”。既然說到了這個詞，那就給大家講有關這個的故事吧！

相傳，東漢時的班超奉朝廷之命出使西域，先到鄯善國商對此進行破壞。班超察覺到這個情景后，認為必須消滅掉這些人，并比方說：“不入虎穴，不得虎子?！碑斠顾蛶Я艘恍咽浚ト胄倥袪I，殺死匈奴秘史和隨從。第二天，他再去與鄯善國王談判，最終完成使命?！安蝗牖⒀ǎ坏没⒆印背Ｓ米鳌安蝗牖⒀?，焉得虎子”。

聽完了故事，是不是想了解這個成語的意思呢？它的意思為：比喻僅有迎著困難上，才能獲得成功。我想，古人真聰明，竟然能將那么長的故事壓縮成4個字，8個字。想必，古人對成語是有一番苦思的。以往，我不懂成語的用處，此刻，我明白了成語的用處那么廣泛??！在文章里，用上成語，使它更加生動；在言語中，加上成語，能顯出你這個人十分有學問?？矗烧Z多么有用??！

感動故事讀后感十一篇

讀書的時候班主任經(jīng)常會布置一篇作文，作文能夠豐富我們看待事情的角度，好文章都是改正的。寫完作文后，要經(jīng)過多次修改才能更加完善。優(yōu)秀的作文要怎么寫才好呢？有請駐留片刻，小編為你推薦感動故事讀后感十一篇，強烈建議你能收藏本頁以方便閱讀！

感動故事讀后感(篇1)

《感動教師的119個教育故事》讀后感

熱水小學康建華

《感動教師的119個教育故事》這本書沒有任何的豪情壯語，也沒有任何虛偽的說教，卻通過對生活的樸素的描寫，使人感受到一個最根本的東西，愛。不知不覺中，我被書中描述的師生真情所感動，更被那位老師的教育事跡所打動。就這樣，我被感動著、震撼著。

這是一本洗滌心靈的書籍。似乎吸引我的不是文學價值有多高，而是師生近乎完美的情感在平凡細膩的筆觸中體現(xiàn)出來。這部處處洋溢著愛的教育讀本所蘊涵散發(fā)出的那種深厚、濃郁的情感力量，真的很偉大。

這本書收錄了最具影響力和震撼力的119個中外教育藝術故事，每一個故事都是一術的璀璨寶藏，都是教師在教育的某一方面的高超藝術?？赐赀@本書后，些許感受記錄其下：

一、我摘錄幾句本書中的部分精彩語句與大家共享：

教育科學是一門引導和啟發(fā)的科學，是一門促使學生進行自我教育的科學，是一門研究如何幫助學生的科學，是一門研究教師和學生如何溝通的科學。

教育的本質不是管理，而是幫助和交流。

在現(xiàn)在的學校制度下，沒有管理是不行的，問題在于，我們需要什么類型的管理，管多少，管在什么地方，哪里應該嚴，哪里應該寬，哪里必須管，哪里不必多管。千萬不要迷信“管”字，迷信管理的人，永遠不會懂得什么是教育。

教育的根本目的不是控制學生，而是幫助他們學會控制自己（培養(yǎng)主體性和自覺性）。最可靠的方法不是讓他立刻滿足我，而是讓他長大。

安全固然重要，但如果它壓倒了教育，學校將不再是學校，而是保險公司。學校的一切管理措施都應該是為了學生的發(fā)展，而不僅僅是為了管理者的方便。

師愛是一種關懷，一種關懷，一種理解，一種寬容，一種幫助。教師可以平等地給予學生這種愛。比愛更重要的是尊重。

二、談談我的點滴感想：

在平時的教育教學中，我經(jīng)常感覺事情很多，感覺很累，但效果一般。反思我的工作:為什么我感覺那么累，效果卻一般呢？

是學校的管理體制的問題？還是我的工作方法有問題？看了張仁賢老師寫的《感動教師的119個教育故事》這本書后，我發(fā)現(xiàn)我應該改變一下我的思維方式了。

各位老師們，讓我們走出思維方式的誤區(qū)，做一個聰明的教師，做一個輕松、睿智的教育者吧！

張仁賢先生對聰明人的定義太經(jīng)典了：聰明人其實就是善于思考的人，他們往往有很好的思維方式。思維方式對于我們教師太重要了。

所以讀完這本書，我也想到了。我把自己的教育和教學結合起來，提煉出自己的一些教學理念：

1、教育的本質不是管理，而是幫助和交流。

的確，在現(xiàn)在的學校制度下，沒有管理是不行的，問題在于，我們需要什么類型的管理，管多少，管在什么地方，哪里應該嚴，哪里應該寬，哪里必須管，哪里不必多管。書中說，一個真正的教育者應該最關注學生自身的發(fā)展，而管理者則不是。經(jīng)理最關心的是完成上級交辦的任務。教育者以人為本，管理者以任務為基礎，管理者只把人當作完成任務的工具。

教育的根本目的不是控制學生，而是幫助學生學會控制自己。最可靠的方法不是讓學生一下子滿足我，而是讓學生成長。教育必須深入孩子的靈魂。

我們天天念叨“培養(yǎng)良好的行為習慣”，我們常常以《中學生日常行為規(guī)范》為準繩，從制度上在各方面對學生進行管理，可總不能如愿（舉例:我班中的一些調皮生就是這樣，在我面前表現(xiàn)還是不錯的，可一離開我的視線，就不自覺了，這可能就是我平時太嚴所造成的吧）。那么，我們是否應該反思，我們應該更多地做一個熱情的教育者，還是一個嚴格的管理者？

2、做一個聰明的“嚴師”，理智地施展“師愛”。

讀完這本書，當我遇到違反紀律的學生時，我會用我的大腦再次處理它。平時，學生會犯一些錯誤。下課后我會讓他們接受批評?？涩F(xiàn)在我想到張老師在書中說到的一種思維誤區(qū)便是“迷信師嚴”，我提醒自己要變得“聰明些”，于是我采取讓學生做好事來彌補，使他們在做好事的過程中認識自己的錯誤，從而受到教育。

后來，只要遇到違法的學生，我就采取這樣的方法，效果比較好。

張仁賢先生也一再強調，愛是師德的靈魂。沒有愛，就沒有教育?！皭叟c責任”是當代教師之靈魂，“師愛”是師德之必備。但是，張老師同時指出，不能因此迷信“師愛”。

他說，迷信“師愛”有兩種情況：一種是好心的糊涂人，真的以為愛能點石成金，愛是萬應靈藥，一旦他不能把學生“愛”成好學生，他會懷疑自己愛得不夠。另一種人則不然，他們其實是把“愛”當成棍子用，他們的本事是把自己對學生施加的一切壓力都解釋成“愛”，他們嘴里是“愛”，心里想的是“權”，是對學生的“管、卡、壓”。

張老師指出，現(xiàn)在教育界流行的做法高唱廉價的“愛的頌歌”，現(xiàn)實中也的確有老師只求“愛崗敬業(yè)”，而在實踐中大碰釘子。我們不能要求老師的愛去完成不屬于它的任務，就像我們不能要求醫(yī)生用愛來治愈病人一樣。所以說，沒有愛是不行的，光有愛是不夠的。

愛不是遷就，愛需要理智。

3、用欣賞的眼觀看待每一個學生

如果你仔細欣賞它，你會發(fā)現(xiàn)每一片葉子都是如此美麗，充滿生機。孩子們就是這樣，千個萬個孩子就有千千萬萬個樣子，世上沒有兩個相同的雙生兒，每個人都鮮明地跳動在你眼前?！哆€學生一片自由的天空》、《俯下身去、傾聽孩子的聲音》就有教師對孩子欣賞的目光。

4、與學生互相尊重

書中的《掌聲里的自信》、《自尊無價》、《難忘的八個字》等文章在我看來就是在敘述著尊重的主題?！墩坡暲锏淖孕拧匪v的故事讓我們看到周老師關愛殘疾學生的良苦用心，其與班干部們共謀了一個假抽獎，主人公固然得到了激勵，但多數(shù)同學卻被蒙在鼓里，這是有失公正?！蹲钭宰馃o價》講述對“55分”的呵斥和羞辱使一個知道上進的孩子無地自容，道出了“自尊無價”。

《難忘的八個字》講述的那種對學生人格的重視和出愛如己出的關懷能讓一個人受益終身，學生在感激老師的同時選擇了自己的未來、闖出了自己的事業(yè)更擁有了自己的幸福。而作為他們的老師，等的何嘗不是能有一天，或在街頭路口相遇時，從他們成熟的聲音和從容淡定的眼神中聽他們講述自己的成功。

“教師是塑造人類靈魂的工程師，辛勤的園丁，渡人的小船，……”這些是人們對教師職業(yè)的贊譽。“以天心點燃燭光，引導人類走向光明”更道出了為人師表的神圣和職責。怎樣做才無愧于這些稱呼和贊揚呢？

熱愛學生、教育學生是個艱巨的靈魂，性格塑造工程，作為一名人類靈魂的工程師，在培養(yǎng)教育學生的過程中，應該像這些教師一樣“把整個心靈獻給學生們”，他們的教育故事使我認識到:真誠的師愛是促進學生上進的動力。我們要以身作則，向身邊優(yōu)秀的教育工作者學習，樹立以教為榮、以教為樂的專業(yè)思想和情感。

只有對學生充滿執(zhí)著的愛，才能有高度的責任感把這項工作做好，才能堅定不移地努力，取得豐碩的教育成果。

讀這本書，讓我心里有些激動，讓我學到很多東西，讓我知道代課老師也有它的價值。讓我知道，老師不是教了多少年，而是用心教了多少年。當教師就要努力以平平常常的心態(tài)，高高興興的心情，去干實實在在的事情。

感動故事讀后感(篇2)

《感動小學生的80篇故事》是一本好書，里面有種種令人淚流滿面地感動故事。

有一篇是我最愛讀，也最為感動的故事《四根棒冰》，里面介紹一個男孩非常貧窮，他的母親生病臥床，于是他便出門賣棒冰，可是沒人買，有個車夫很同情他，便買下了棒冰，還送給了小男孩一支，小男孩很感激他，發(fā)誓長大絕不忘記這個好人！

通過這個故事，我深深地體會到，每個人都要有愛心，盡力幫助災區(qū)的孩子和貧困家庭。

就記得有次，我在街上看見兩個賣藝的孩子，他們瘦骨伶仃，看著就讓個人覺得心疼，可見他們沒有我們這樣的幸福，有爸爸媽媽的關愛，能上學學習等，看著他們敏捷的身手，肯定練了很長時間，受了很多委屈。看著我，我的眼睛不禁濕潤模糊了唉，這些可憐的孩子什么時候才能過上幸福的生活？

同學們，我們大家都要有一顆純潔的心，憐憫的心，對待比自己弱小的孩子要有愛心，如果每人都有一顆愛心，那世界就不會再處于激烈的戰(zhàn)爭之中，那些大款們就不會得意洋洋，那些地主們就不會自大妄為了，從小有愛心，讓世界更充滿愛！

感動故事讀后感(篇3)

捧讀《最震撼心靈的教育》這本書，不知不覺中，我就被書中描述的師生真實情感所感動，更為那一位位教師的教育事跡所折服。吸引我的，是那平凡而細膩的筆觸中體現(xiàn)出來的近乎完美的師生之情。

書中最震撼我的是每位教師對愛的執(zhí)著。中國教壇的“保爾”張學成曾說“人是為了克服困難而降生的，為了孩子獻出全部的愛和生命，這才是我唯一的選擇和人生歸宿?！编l(xiāng)村女教師李子梅老師也說“我從不認為我有多高尚，但離開學生，我的心都是空落落的。讓我離開講臺，還不如讓我去死?！?/p>

他們把教育事業(yè)當成自己的事業(yè)，把帶給學生一生的幸福當成一生的追求。正如做一件好事不難，難的是做一輩子好事。一個老師創(chuàng)造一個感人的場面并不難，但能夠像吳玲老師對待王強那樣對待每一個學生，難！能夠像方佑青老師一樣用教書的快樂抵擋病魔，難！能夠和特殊山村教師申增江一樣將農(nóng)村教育看的和自己生命同等重要，難！從這許多的教師身上我們看到了為人師者的愛心，耐心，信心，最重要的是他們的教育信念。只有愛心的堅持和執(zhí)著的信念才能創(chuàng)造這一個個的奇跡。

真的，跟這些教師比起來我感到卑微和慚愧，回想以前，面對個別孩子的頑劣和松散，尤其是反復不定時，我總是忍不住會煩躁，會發(fā)怒。試問自己，對于一個責備或是訓斥過自己的人，既不是父母又不是兄長，你能這樣去寬容和包容嗎？可這些孩子們能做到。他們眼中沒有絲毫的雜質，透出的都是單純、坦誠。人之初，性本善，在這個社會給予孩子更多影響之前，我們必須把他們培養(yǎng)成品行端正、熱愛生活、富有理想、朝氣蓬勃的學生；必須把他們培養(yǎng)成積極進取、敢于創(chuàng)新、富有個性、獨立見解的學生；必須把他們培養(yǎng)成自信自強、永不屈服、愈挫愈奮、樂觀向上的學生。

“教師是塑造人類靈魂的工程師，辛勤的園丁，渡人的小船，……”這些是人們對教師職業(yè)的贊譽。“以天心點燃燭光，引導人類走向光明”更道出了為人師表的神圣和職責，怎樣做才無愧于這些稱呼和贊揚呢？熱愛學生，教育學生是個艱巨的靈魂，性格塑造工程，作為一名人類靈魂的工程師，在培養(yǎng)教育學生的過程中，應該像這些教師一樣“把整個心靈獻給孩子們”，他們的教育故事使我認識到：真誠的師愛是促進學生上進的動力。學高為師，身正為范?！皩W高”和“身正”是教師執(zhí)業(yè)的資本。教師更應該學為人先，與時俱進。藤野先生那嚴謹?shù)闹螌W態(tài)度，公正無私的師德深深地影響著魯迅先生，時刻激勵著他去英勇斗爭；陶行知先生一生為師，注意表率，良好的師德風范給世人留下了深刻印象，因此被人們譽為“萬世師表”，成為世人學習的典范。我們要以前輩為楷模，并向身邊的優(yōu)秀教育工作者學習，建立起以教為榮，以教為樂的專業(yè)思想情感。只有對自己的學生充滿執(zhí)著的愛，才能生發(fā)出做好這一工作的高度責任感，才能堅定不移地辛勤耕耘，獲得豐碩的教育之果。

讀了這本書，讓我的心靈受到一些激蕩，讓我漸趨平庸的心不再麻木，一個教師不在于他教了多少年書，而在于他用心教了多少年書。當教師就要努力以平平常常的心態(tài)，高高興興的心情，去干實實在在的事情。

感動故事讀后感(篇4)

《感動童心的親情故事》讀后感親情是每個家庭中必不可少的一樣東西，在這本書中，講述了很多家庭的很感動的故事，有些故事可以感動的落淚：

比如：在《母親的信念》這篇故事里講述了：一個女孩沒考上大學被安排在村里教小學，由于講不出數(shù)學題你也可以投稿，不到一周，就被學生轟了**，他母親對她說：

“滿肚子的東西，有人倒得出來，有人倒不出來，沒必要為這個傷心，也許有適合你的事情等著你去做?！焙髞?，她經(jīng)過幾次失敗后，憑這一點兒語言天賦，做了聾啞學校的輔導員。開辦了一家殘障學校。

后來，她在許多城市開了一家殘疾產(chǎn)品連鎖店，成為數(shù)千萬資產(chǎn)的擁有者。

還有在《愛的零重量》講述了，一個人到喜馬拉雅山的圣廟去朝圣。他邊走邊往希望目的地出現(xiàn)在前方，在他的前方有個小女孩，看起來不到十歲，背著一個胖嘟嘟的小孩，那那個人走到小女孩的身邊，說：“孩子，你一定累了吧！

你背的那么重?！迸⒙犃瞬桓吲d的說：“你錯了，我背的不是一個重量，而是我的弟弟。

”從這兩個故事里看出來了，一個是母親的母愛，而另一個是兄弟姐妹的情誼，都是在生活中人人都必備的品質。

石家莊市石門小學五（3）班

感動故事讀后感(篇5)

在這個學期，我看過了許多書。在那些書中，最令我愛不釋手的，還是那本《感動童心的108個親情故事》。 這本書的內容是精選出的108個親情小故事，這些故事讓我從中讀到了很多很多……在生命中，總有一些感人的事情像種子一樣在心中生根發(fā)芽；總有一些美妙的旋律，比如一雙溫柔的手敲開我們緊閉的心門；總有一些人用他們動人的故事影響著我們的生活，震撼著我們的心。

只要我們仔細聆聽，我們就能感受到來自內心的震動。鳥兒長大后，會離開溫暖的巢穴，在空中so翔。 孩子長大后，他們將離開父母的懷抱，走出國門。然而，無論小鳥飛的多高，總是離不開藍天的擁抱，就像孩子們無論走多遠，依然無法擺脫父母的心。

父母用愛構筑了一個溫暖而寬廣的巢穴，無論何時，他們都用寬容和慈愛默默地等待著我們的歸來，正是有了這樣愛的呵護，我們不再害怕風雨；正是有了這份愛的支持，我們才有了無限前進的信心和力量。 ??！父母是孩子的守護神。他們不僅孕育了我們的生命，也給了我們博大無私的愛。

請讓我們學會感恩父母，感恩這份大愛！

感動故事讀后感(篇6)

當認真看完一本名著后，想必你有不少可以分享的東西，需要寫一篇讀后感好好地作記錄了。你想知道讀后感怎么寫嗎？以下是小編為大家收集的《感動童心的108個故事》讀后感，僅供參考，大家一起來看看吧。

這本書里寫有108個故事，每個小故事都催人淚下，都很感人。不過，我最喜歡的是《吃藥》這個小故事。

有一位母親，兒子不滿一歲就患上了白血病。母親為了讓兒子好起來，就給兒子天天喂藥喝。可是兒子不愿喝，她就冒著生命危險，自己喝一口，再讓兒子喝一口。醫(yī)生告訴她，這樣沒病喝藥很危險，可是母親聽不進去，為了兒子，她付出了一切。幾年后，兒子的`病好了，而她卻患了癌癥。不過，她說她不后悔。

世上再也沒有比母愛更偉大的愛了，為了自己的孩子，即使用自己的生命去交換，她們也在所不惜。不只這一篇，每篇故事都非常感人，這本書中流露了人間的各種情感，每篇都很使人感動。我看了這本書后，感覺好像沒看夠，又要反過來再看一遍，因為這些故事都太精彩了。

我為大家推薦這本書，相信你們也會為這些感人的小故事感動得流淚。