成語(yǔ)故事大全讀后感

成語(yǔ)故事大全讀后感精選5篇。

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成語(yǔ)故事大全讀后感 篇1

再一次機(jī)緣巧遇中我買了一本《中國(guó)成語(yǔ)故事》。

這本書(shū)是一本毋庸置疑的好書(shū)，為什么這么說(shuō)呢？

這本書(shū)講述了在我國(guó)古代個(gè)個(gè)階級(jí)人的故事，上有高官皇帝，下有普通百姓。

在這本書(shū)中我最喜歡“貪天之功”這個(gè)故事了，它講述了重耳經(jīng)過(guò)19年的流亡，在秦國(guó)的幫助下成功回到晉國(guó)，當(dāng)上了皇帝，重耳論功行賞，不少人為了金錢說(shuō)自己做了什么什么，為有介子推他沒(méi)有向皇帝領(lǐng)賞，但是在流亡期間介子推一直跟隨著重耳，在饑寒交迫的時(shí)候，介子推還把自己大腿上的肉割下來(lái)給重耳住著吃，介子推不愿意和這些貪官污吏同朝為政，便隱居深山，重耳知道后十分后悔，便派人去找但是一無(wú)所獲，重耳之后為了逼介子推下山，于是他放火燒山，介子推不愿做官便被燒死了，之后重耳十分后悔這個(gè)決定于是把這一天定位冷食節(jié)（清明節(jié)）（工作匯報(bào)網(wǎng) WWW.gSi8.cOm）

這只是這一本書(shū)中的一個(gè)小故事，其實(shí)還有很多的故事，當(dāng)你閱讀完整本書(shū)只后你會(huì)懂得不少做人的道理，比如“一言九鼎”，“大公無(wú)私”……這里還有國(guó)計(jì)民生片，世像百態(tài)片，遠(yuǎn)見(jiàn)卓識(shí)片……這本書(shū)也可大大的提高你的習(xí)作水平，在習(xí)作中也可以用上成語(yǔ)，起到一個(gè)畫(huà)龍點(diǎn)睛的作用。

讀完了這本書(shū)也讓我明白了不少的道理，例如：我們?cè)趯?duì)待被人的時(shí)候要“禮賢下士”，誠(chéng)信方面要做到“一言九鼎”，在做事的時(shí)候要做到“三思而行”。

這就是我舉得的好書(shū)《中國(guó)成語(yǔ)故事》。

成語(yǔ)故事大全讀后感 篇2

這天，我看了一本書(shū)，叫——《成語(yǔ)故事》。是說(shuō)的一些因故事而造成的成語(yǔ)。有金石為開(kāi)、狼狽不堪、身先士卒，都是有名將軍、軍師。我就講金石為開(kāi)這個(gè)故事。

李廣有一次帶百十名騎兵碰到匈奴，李廣故意原地休息，讓匈奴以為前面有埋伏，一向不敢攻擊。那里可表現(xiàn)出他精神韜略，善于用兵，而且作戰(zhàn)英勇。

李廣又有一次，他被免了職務(wù)，晚上行走被巡邏的軍官抓祝李廣說(shuō)自我過(guò)去是將軍。軍官不買賬，諷刺說(shuō)：“你就是現(xiàn)任將軍也不行，犯夜就拘押，更別說(shuō)什么前任將軍?！崩罟饩捅魂P(guān)了一夜。等他復(fù)職了。就想方設(shè)法的把那個(gè)巡邏軍官殺了。這證明了李廣度量狹窄，就等于你是班里的班長(zhǎng)，你用班長(zhǎng)的名義來(lái)害別人。

還有一次，李廣去打獵，跑了一整天都沒(méi)找到一個(gè)獵物，他突然看見(jiàn)了一只老虎，他精神大振，取出弓箭，搭上羽箭，平足力氣將弓拉得如同一輪滿月，一箭射向老虎。他發(fā)現(xiàn)老虎沒(méi)有掙扎，走去一看，原先是石頭，穿碎了石頭。這證明做什么要一絲不茍、全神貫注，考試就考滿分！

成語(yǔ)故事大全讀后感 篇3

我讀了《成語(yǔ)故事》，它讓我受益匪淺。

這本書(shū)的成語(yǔ)共有82個(gè)，它是按第一個(gè)字的音序歸類的。有的成語(yǔ)比較好理解，比如胸有成竹，有的成語(yǔ)則需要探明出處才能理解其中的奧妙，比如近水樓臺(tái)，有的甚至失去原來(lái)的意義，比如朝三暮四。

其中我最喜歡的一個(gè)成語(yǔ)是“八仙過(guò)海”。這個(gè)故事講的是八個(gè)神仙過(guò)東海去參加蟠桃盛會(huì)。八個(gè)神仙有的把葫蘆變成一葉扁舟，有的把花籃當(dāng)船，其他幾位神仙也把自己的寶物投入大海，最有趣的要算張果老，他從一只小箱子里拿出一只紙?bào)H，吹了口仙氣，它就變成了一只活蹦亂跳的小毛驢了，他倒著騎在驢背上渡海。在渡海的過(guò)程中，他們各顯神通，最終都順利地渡過(guò)了東海。這個(gè)成語(yǔ)的意思是比喻各自顯示自己的能力和本領(lǐng)。

成語(yǔ)是古代人民智慧的結(jié)晶，它是歷史長(zhǎng)河中積淀下來(lái)的文化符號(hào)。讀完這本成語(yǔ)故事，我說(shuō)話的時(shí)候就會(huì)用到我讀過(guò)的這些成語(yǔ)，媽媽經(jīng)常會(huì)說(shuō)我：“你還挺會(huì)用詞的。”寫(xiě)文章的時(shí)候，我也會(huì)用到這些成語(yǔ)，我的文章讀起來(lái)朗朗上口，老師也夸我的作文水平提高了，文章詞句很生動(dòng)。這就是我讀《成語(yǔ)故事》這本書(shū)的收獲。希望大家也抽空多學(xué)成語(yǔ)，這樣就能大大提高我們的口頭表達(dá)能力和寫(xiě)作能力。

成語(yǔ)故事大全讀后感 篇4

暑期過(guò)半，媽媽給我買的《成語(yǔ)故事》我也看完一半了，這本書(shū)特別有意思，里面不僅可以學(xué)到很多的成語(yǔ)，還可以知道它們的由來(lái)，我還認(rèn)識(shí)了好多的歷史名人，比如《磨杵成針》的詩(shī)仙李白，《精忠報(bào)國(guó)》的岳飛，《三顧茅廬》的劉備和諸葛亮。

有一天，媽媽問(wèn)我：“看了這么多天的故事書(shū)，有印象深刻的嗎？”我說(shuō)：“有呀！”媽媽叫我說(shuō)來(lái)聽(tīng)聽(tīng)，我告訴媽媽我特別喜歡《狐假虎威》的故事，媽媽問(wèn)我為什么，我說(shuō)：“《狐假虎威》講的是一只小狐貍出門散步，路上遇到老虎要吃它，它就騙老虎說(shuō)他是神仙派來(lái)的，老虎不能吃它，最后狐貍騙過(guò)了老虎，逃過(guò)了一劫。”我又接著說(shuō)：“媽媽，你看小狐貍好聰明呀，它在面對(duì)老虎的血盆大口時(shí)，沒(méi)有害怕，而是冷靜的想出了自救的辦法，這就和你告訴我的一樣，面對(duì)危險(xiǎn)要臨危不亂，冷靜自救?！眿寢屄?tīng)完我的話對(duì)我笑了一下，她說(shuō)：“寶貝，狐假虎威的故事其實(shí)說(shuō)的是狐貍仗著老虎之威嚇退百獸，是比喻有的人仗著別人的威勢(shì)欺壓好人，雖然老虎很笨被狐貍騙了，但不是每個(gè)人都像老虎一樣的，仗勢(shì)欺人的人是不會(huì)有好下場(chǎng)的?！眿寢屵€告訴我：“你可以學(xué)習(xí)狐貍的臨危不亂，但是不能仗勢(shì)欺人哦。”

和媽媽談完后，我仔細(xì)地思考了一下媽媽的話，原來(lái)我一直都只是在讀書(shū)上的故事，卻沒(méi)有去了解這個(gè)故事到底要告訴我們什么，書(shū)上的每一個(gè)成語(yǔ)都有它自己的意義。現(xiàn)在我又重新再回看之前看過(guò)的故事，并向媽媽請(qǐng)教了它們的意義，媽媽告訴我溫故可以知新，瞧！我又進(jìn)步了。

成語(yǔ)故事大全讀后感 篇5

成語(yǔ)，是我國(guó)的一種特殊的詞匯，它一般以四字的為主，當(dāng)然，也有六字的，如“此一時(shí)彼一時(shí)”等，也有八字的，如“不入虎穴，焉得虎子”、“八仙過(guò)海，各顯神通”等，甚至有其他字?jǐn)?shù)的。今日要說(shuō)的成語(yǔ)，它的背面都有一個(gè)小故事，如剛剛所說(shuō)的“不入虎穴，焉得虎子”。既然說(shuō)到了這個(gè)詞，那就給大家講有關(guān)這個(gè)的故事吧！

相傳，東漢時(shí)的班超奉朝廷之命出使西域，先到鄯善國(guó)商對(duì)此進(jìn)行破壞。班超察覺(jué)到這個(gè)情景后，認(rèn)為必須消滅掉這些人，并比方說(shuō)：“不入虎穴，不得虎子?！碑?dāng)夜他就帶了一些壯士，攻入匈奴行營(yíng)，殺死匈奴秘史和隨從。第二天，他再去與鄯善國(guó)王談判，最終完成使命?！安蝗牖⒀ǎ坏没⒆印背Ｓ米鳌安蝗牖⒀?，焉得虎子”。

聽(tīng)完了故事，是不是想了解這個(gè)成語(yǔ)的意思呢？它的意思為：比喻僅有迎著困難上，才能獲得成功。我想，古人真聰明，竟然能將那么長(zhǎng)的故事壓縮成4個(gè)字，8個(gè)字。想必，古人對(duì)成語(yǔ)是有一番苦思的。以往，我不懂成語(yǔ)的用處，此刻，我明白了成語(yǔ)的用處那么廣泛??！在文章里，用上成語(yǔ)，使它更加生動(dòng)；在言語(yǔ)中，加上成語(yǔ)，能顯出你這個(gè)人十分有學(xué)問(wèn)?？矗烧Z(yǔ)多么有用?。?/p>

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有效地處理文檔可以提高我們的信息管理水平，近年來(lái)范文的重要作用引起了廣泛關(guān)注。閱讀范文有助于增進(jìn)我們對(duì)于教育的認(rèn)知了解其重要性和發(fā)展趨勢(shì)，有關(guān)范文的格式還有什么是要強(qiáng)調(diào)的？關(guān)于“故事大全讀后感”我們整理出了以下的相關(guān)知識(shí)點(diǎn)。

故事大全讀后感【篇1】

對(duì)我來(lái)說(shuō)，三毛是一個(gè)漂泊在異國(guó)他鄉(xiāng)的靈魂。

開(kāi)始的時(shí)候我一點(diǎn)也不喜歡三毛，但自從我讀了她的作品《撒哈拉的故事》之后，我發(fā)現(xiàn)我深深的喜歡上了她，對(duì)于我來(lái)說(shuō)，她就是這個(gè)世界上少有的奇女子。

以前，直到讀了這本書(shū)，我才明白三毛怎么能在撒哈拉沙漠生存。

雖然在這本書(shū)中并沒(méi)有用到什么華麗麗的語(yǔ)言來(lái)描繪沙漠里的生活，但是卻從了她那平實(shí)的語(yǔ)言描繪出了大沙漠里的簡(jiǎn)單。而又浪漫的生活。給孤獨(dú)的沙漠增添一種神奇而溫暖的色彩。

翻開(kāi)《撒哈拉的故事》品味著三毛在異國(guó)他鄉(xiāng)里的生活，總覺(jué)得原本并不討人喜歡的撒哈拉沙漠，突然也有一種別樣的風(fēng)情。就像走進(jìn)一幅充滿異國(guó)風(fēng)情的美麗畫(huà)卷。它使我了解了沙漠的地形和風(fēng)俗。

但同時(shí)我也了解到了生活在沙漠中的婦女的悲劇。

其實(shí)讀這本書(shū)，最使我感動(dòng)的就是我佩服三毛的勇氣，她能夠拋開(kāi)繁華的大都市來(lái)到了貧困的大沙漠，這里沒(méi)有太多的水，只有沙子，甚至沒(méi)有家具沒(méi)有床，但是她與荷西卻還是生活著很快樂(lè)。因?yàn)樗苑e極的勇氣和堅(jiān)定的信念，過(guò)著簡(jiǎn)樸快樂(lè)的生活。在這個(gè)大沙漠里，她留下了那么一句話：

“每想你一次，天上飄落一粒沙，從此形成了撒哈拉!”

三毛與沙漠結(jié)緣，她自已曾說(shuō);“我也不知道怎么回事，我無(wú)意間翻到一本美國(guó)的《國(guó)家地理雜志》，那期書(shū)里正好在介紹撒哈拉沙漠，我只看了一遍，我不能解釋的，屬于前世回憶似的鄉(xiāng)愁，就莫名其妙的，毫無(wú)保留的交給了那一片陌生的大地?！焙茱@然，沙漠給她似曾相識(shí)的感覺(jué)讓她決心追求，于是她孤身一人來(lái)到條件異常艱苦的撒哈拉大沙漠，在別人看來(lái)，如此瘋狂的舉動(dòng)似乎不可理喻，但對(duì)三毛來(lái)說(shuō)，她卻不以為意，在沙漠里東奔西走，開(kāi)始了多年的沙漠旅行。

不要以為三毛身體好，能受得了苦。其實(shí)她的朋友曾經(jīng)回憶，一般人能輕松做的體力活對(duì)她來(lái)說(shuō)簡(jiǎn)直就是身體上的災(zāi)難!但她卻在沙漠中生活那么久，和丈夫荷西享受沙漠中的樂(lè)趣，“樂(lè)趣”這種感覺(jué)，完全可從她在《撒哈拉的故事》的文字中體現(xiàn)出來(lái)。

生而有息，最難將息。

逃離大城市的喧囂，來(lái)到荒涼的沙漠，不是自我放逐。正是因?yàn)樵谏衬?，看著一群野生羚羊日出日落飛翔的美景，我們才忘記了心中的枯燥和艱辛。在升學(xué)無(wú)限擴(kuò)脹的壓力下，只有打開(kāi)這本書(shū)，才會(huì)有片刻的寧?kù)o，心會(huì)飄向遙遠(yuǎn)的沙漠，靜靜地睡在深黃色的沙灘上。

雖然我在城里找不到一個(gè)像撒哈拉沙漠那樣寧?kù)o的地方，但我也學(xué)會(huì)了在自己的小房間里靜靜地讀書(shū)，在哨聲中逐漸找到了寧?kù)o。學(xué)會(huì)在書(shū)中遺忘紛紛擾擾，也不嘗為一種好方法。

我想象三毛在沙漠里一步一步走。雖然我自己不能去沙漠，但這足以在書(shū)中理解它。她身上的樂(lè)觀終于讓我每天都讀書(shū)學(xué)習(xí)，所以我可以笑生活。

只要心中有愛(ài)，就有美，那么荒涼的沙漠也是一片綠洲。

我希望上面介紹的撒哈拉的故事對(duì)你有幫助。

故事大全讀后感【篇2】

五年級(jí)5班薛涵鈺

最近，我讀了著名作家梅子涵寫(xiě)的《女兒的故事》這本書(shū)。這本書(shū)是梅思繁從父親梅子涵那里得到的最好的禮物。這本書(shū)，沒(méi)有多少華麗的語(yǔ)言，卻讓無(wú)數(shù)讀者感受到了這對(duì)幽默的父女倆，富有海派情趣，且典雅而詼諧，幽默而真實(shí)。

《女兒的故事》這本書(shū)，有一部分是父親梅子涵寫(xiě)的，有一部分是女兒梅思繁寫(xiě)的。它記錄了梅思繁的成長(zhǎng)經(jīng)歷，為我們講述了一個(gè)又一個(gè)又趣的故事。文中的故事內(nèi)容真實(shí)，沉醉其中親切感撲面而來(lái)；文章中的故事既幽默有有趣，讀得越多，品味也就越多；這是梅思繁最快樂(lè)、最難忘的童年。

在這個(gè)童年，有歡笑、淚水、無(wú)助和恐懼。而每當(dāng)打開(kāi)這本書(shū)，我的心中就像打翻了五味瓶，酸、甜、苦、辣、咸一起涌上心頭，腦海里像**電影似得，童年的那些嗅事、那些趣事、快速地閃現(xiàn)在腦?！?/p>

這本書(shū)，它的寫(xiě)作風(fēng)格非常獨(dú)特，它不像有些書(shū)，整本書(shū)是華麗的文字積累。這本書(shū)的語(yǔ)言平平淡淡，如同敘舊，卻激起了我閱讀的興趣，激發(fā)了我無(wú)限的聯(lián)想。絮絮叨叨的話語(yǔ)如同拉家常，夾雜的上海方言，讓我感到無(wú)比的親切與舒服。

這本書(shū)還非常的幽默，有趣。比如：父親在吵女兒，生氣了，正準(zhǔn)備過(guò)去打她一巴掌，母親就沖過(guò)來(lái)保護(hù)她，背對(duì)女兒，胸膛對(duì)父親，就這樣一個(gè)小小的動(dòng)作，一個(gè)平常的舉動(dòng)，在梅思繁筆下，卻把母親比作黃繼光、董存瑞、比作革命先烈。

當(dāng)時(shí)，女兒心里一定害怕極了，她不理解父親為什么要那樣做，可是后來(lái)，隨著年齡的增長(zhǎng)，她漸漸明白了，父母這樣做都是為她好，誰(shuí)不希望自己的兒女成龍成鳳呢？于是，女兒也慢慢明白了父母的痛苦。這樣的一幕，在梅子涵的筆下，變得如此幽默，讓我邊看邊笑。

我還記得這本書(shū)是在老師的推薦下讀的。起初，我只是漫不經(jīng)心的隨手一翻，就丟在書(shū)柜任其落滿了灰塵。后來(lái)，在老師的一次次的推薦下，我才勉強(qiáng)又重新把它翻開(kāi)，一頁(yè)、兩頁(yè)、三頁(yè)……我漸漸地走進(jìn)了書(shū)中，走進(jìn)了人物的內(nèi)心世界，跟著主人公一起笑，一起流淚，與字里行間體會(huì)那濃濃的樂(lè)趣。

很快，我對(duì)它愛(ài)不釋手，閑著沒(méi)事就翻翻，甚至有時(shí)候吃飯了也舍不得把它放下，我仿佛進(jìn)入了梅思繁的世界，跟梅思繁一起長(zhǎng)大。有時(shí)候，梅思繁傷心的時(shí)候，我似乎比她更難過(guò)！

我國(guó)著名理學(xué)家朱熹說(shuō)過(guò)："讀書(shū)有三到，心到、眼到、口到".說(shuō)的不錯(cuò)，也的確如此，《女兒的故事》這本書(shū)我一共讀了三遍。每次讀書(shū)，都會(huì)給我一種新的感覺(jué)。

每個(gè)人都有童年，每個(gè)人都只有一個(gè)童年。讀了這本《女兒的故事》，我對(duì)"童年"的理解又加深了許多。莎士比亞說(shuō)過(guò)這樣一句話：

在時(shí)間的時(shí)鐘上，只有兩個(gè)字“現(xiàn)在”。對(duì)！時(shí)間一去不復(fù)返，所以，從現(xiàn)在開(kāi)始，我們要好好珍惜童年，珍惜時(shí)間，趁童年時(shí)做點(diǎn)有意義的事情，抓緊每一分每一秒，讓快樂(lè)的種子在童年開(kāi)出燦爛明艷的花朵。

老師點(diǎn)評(píng)：薛涵鈺，一個(gè)害羞聰明的女孩，一個(gè)熱愛(ài)閱讀和寫(xiě)作的女孩，一個(gè)凡事都認(rèn)真對(duì)待的女孩。因?yàn)榭釔?ài)閱讀，鼻子上早早地就架了一副小眼鏡，儼然一個(gè)小博士；因?yàn)閻?ài)讀書(shū)，她成了雨鐘中隊(duì)著名的金牌作家；因?yàn)橐槐尽杜畠旱墓适隆?，因?yàn)槊纷雍c梅思繁父女倆只間這些有趣的故事，薛涵鈺同學(xué)筆下生情，一串串文字串起了一篇意味深長(zhǎng)的讀書(shū)有感。

指導(dǎo)老師：李靜

故事大全讀后感【篇3】

～-7-9　字?jǐn)?shù)：1004

寂寞的夜空里，我寫(xiě)完作業(yè)從書(shū)架上拿出《毛澤東的故事》這本書(shū)看了超來(lái)，看著書(shū)名就被這本給吸引住了，翻開(kāi)第一面上寫(xiě)著：“東方紅，太陽(yáng)升中國(guó)出了一個(gè)毛澤東……下面畫(huà)者他的**，因?yàn)闀?shū)是很早以前的，**是黑白的。翻到第二頁(yè)。上面寫(xiě)著他是什么樣的人。

我更迫不及待的看下去，翻到第五頁(yè)的時(shí)候上面寫(xiě)著《父子之間》這篇故事，毛澤東少年可不像我們現(xiàn)在一樣，要吃就吃，要穿就穿，他雖然是一個(gè)了不起的人，但也是一個(gè)普遍的人，他出生在一個(gè)農(nóng)民的家庭里，他受到封建傳統(tǒng)的影響上學(xué)的機(jī)會(huì)都沒(méi)有，但他很好學(xué)經(jīng)常自學(xué)，下面聽(tīng)一個(gè)事例。

毛澤東14歲時(shí)，他就被自己的父親停了學(xué)，但他沒(méi)有被父親的做法～，經(jīng)常趁父母下地干活的時(shí)候，他沒(méi)有放棄學(xué)習(xí)，經(jīng)常跑到山坡上讓父母找不到的地方去讀書(shū)，經(jīng)常一讀就是一天，有一回父親假裝出門下地干活，父親前面走，他后面也跑到每次讀書(shū)的地方，他萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)有想到父親會(huì)跟他，剛到那里就被父親當(dāng)場(chǎng)給逮住了，父親狠狠地把他罵了一頓并打了他，還要他在半天內(nèi)挑十五趟糞。挑完糞后毛澤東又一次的“失蹤”了父親很容易的找到了他。他很生氣，但當(dāng)他母親告訴他父親，他的兒子已經(jīng)摘完了15塊糞時(shí)，他父親不禁驚呆了。你做完了嗎？

回答是我挑完的，你可以去問(wèn)鄰居王阿姨父親說(shuō)這此糞在半天內(nèi)挑完確實(shí)不是一件很輕松的事，更何況是一個(gè)14歲的孩子呢。他真的沒(méi)有理由再罵我了。由于毛澤東的刻苦讀書(shū)，毛澤東從書(shū)中學(xué)到豐富的知識(shí)，也學(xué)到了許多有用的東西，他是一個(gè)愛(ài)民的人，他很同情受苦的農(nóng)民，他十分狠那些地主，他感到自己應(yīng)該走出韶山，去學(xué)習(xí)更多的知識(shí)……

我們不應(yīng)該向偉大的毛主席學(xué)習(xí)嗎？不應(yīng)該學(xué)習(xí)他的精神嗎？不應(yīng)該學(xué)習(xí)他的品德嗎？

故事大全讀后感【篇4】

《優(yōu)秀女孩必讀的101個(gè)故事》 這本書(shū)是散文集，主要分成幾個(gè)大類：1、做富有的自己。2、發(fā)覺(jué)自己的聰明才智。

3、健康成長(zhǎng)每一天。4、良好心態(tài)助你成功。5、知識(shí)讓你更加充實(shí)。

6、讓世界充滿愛(ài)。7、做一個(gè)受歡迎的人。8、向好榜樣學(xué)習(xí)。

9、讀歷史，長(zhǎng)智慧。

每個(gè)孩子都有夢(mèng)想，希望夢(mèng)想成真；每個(gè)父母都希望兒子變成龍，女兒變成鳳凰；每個(gè)老師都希望學(xué)生過(guò)上好日子。不管想成為什么樣的人，都需要一些共同的條件，如：美好的品德、廣博的知識(shí)、良好的習(xí)慣、堅(jiān)強(qiáng)的意志和知心的朋友等等。

這些條件才是讓一個(gè)人走向成功的“點(diǎn)金術(shù)”。如果每個(gè)孩子都能找到成為天才的方法，他都可以成為天才。

在商業(yè)世界，有一個(gè)故事，一家公司購(gòu)買了一臺(tái)非常先進(jìn)的機(jī)器，但在使用了一段時(shí)間后，機(jī)器就壞了。公司里沒(méi)有人能修好它。最后，一位專門修理這種機(jī)器的人被邀請(qǐng)來(lái)修理它。

這個(gè)工程師檢查了一下機(jī)器后說(shuō)：“我可以幫你們修，但費(fèi)用要你們承擔(dān)。這是由于機(jī)器維修不當(dāng)造成的故障，只要我把這條線拉開(kāi)，把里面的灰塵清理干凈，就可以了！

”公司里的技工照著那個(gè)工程師的話，機(jī)器果然好了。然而，工程師的成本高達(dá)10萬(wàn)美元，這讓企業(yè)主感到驚訝。工程師解釋道：

劃出一條線很容易，不到1美元，但它在**值9999美元。

這個(gè)故事告訴我們，要做成一件事，必須找到做成事情的恰當(dāng)?shù)耐緩?，否則便會(huì)一敗涂地。

我還是要說(shuō)：每個(gè)孩子都可以成為天才，只要你找到成為天才的方法。

故事大全讀后感【篇5】

每一個(gè)中國(guó)人都會(huì)唱“東方紅，太陽(yáng)升，中國(guó)出了個(gè)毛澤東……”在很小的時(shí)候，我就聽(tīng)爺爺說(shuō)過(guò)毛澤東主席的故事。在我的櫥柜里，我會(huì)看到一頂軍帽，上面有一顆閃亮的紅星。

初讀《毛澤東和革命者的故事》時(shí)，因?yàn)槟昙o(jì)太小，并沒(méi)有讀懂。長(zhǎng)大后，我又仔細(xì)地看了一遍，我被這位偉大的革命家震驚了。

為了能讀書(shū)，再難做的事情也能完成。

毛澤東年輕時(shí)出生在農(nóng)民家庭，受封建社會(huì)傳統(tǒng)的影響，沒(méi)有讀書(shū)的自由。14歲的時(shí)候被父親停學(xué)，可是對(duì)知識(shí)渴望的毛澤東來(lái)說(shuō)，沒(méi)有什么大不了，下地的時(shí)候，他悄悄帶著一本書(shū)，一有機(jī)會(huì)馬上躲到墓碑后看書(shū)，正看得津津有味的時(shí)候，被他的父親發(fā)現(xiàn)了，并狠狠的罵了毛澤東一頓，還懲罰他在半天時(shí)間內(nèi)挑完十五擔(dān)糞。下午，毛澤東再一次失蹤，他的父親很容易就找到了他，大動(dòng)肝火。

但在得知他已經(jīng)挑完十五擔(dān)糞時(shí)不禁目瞪口呆，因?yàn)樵诎胩鞎r(shí)間內(nèi)挑完十五擔(dān)糞，并不是容易的事情，所以他也沒(méi)什么理由來(lái)懲罰毛澤東。

刻苦學(xué)習(xí)，從書(shū)

16歲后不久，毛澤東便開(kāi)始自學(xué)自修。他在定王臺(tái)不遠(yuǎn)處一個(gè)藏書(shū)很多的湖南圖書(shū)館里看書(shū)。每天早晨，早飯后，他都匆匆趕到圖書(shū)館門口。有時(shí)，圖書(shū)館門還沒(méi)打開(kāi)，他就在外面等著。當(dāng)圖書(shū)館的門打開(kāi)時(shí)，他總是第一個(gè)進(jìn)入圖書(shū)館閱讀的人。

天天是這樣，月月是這樣。圖書(shū)館的墻上有一張世界地圖。毛澤東每次路過(guò)都會(huì)停下來(lái)仔細(xì)看一看。他從地圖上知道世界很大，世界上有很多人，他們的生活如何值得關(guān)心。他認(rèn)為：

有抱負(fù)、有理想的年輕人應(yīng)該承擔(dān)起推翻不合理社會(huì)制度、改造世界的責(zé)任。于是，他為了這個(gè)責(zé)任奮斗了幾十年，最后創(chuàng)建了新中國(guó)，成了偉大的人。

毛澤東的成就離不開(kāi)書(shū)本。他饑腸轆轆地讀書(shū)、學(xué)習(xí)，為中華民族的生存樹(shù)立了光輝的榜樣。我想：為了使自己成為祖國(guó)的棟梁，我也想喜歡毛澤東，把讀書(shū)作為人生最重要的事情，不斷地向書(shū)本學(xué)習(xí)，繼續(xù)沿著這個(gè)偉大革命開(kāi)辟的道路走下去。

我相信在不久的將來(lái)，會(huì)有一個(gè)新的氛圍和新的時(shí)代。

故事大全讀后感【篇6】

鄧穎超的故事》讀后感《院士的故事》讀后感]《鄧穎超的故事》讀后感

王鏡晚高二(1)班

本書(shū)以鄧穎超同志一生中75個(gè)感人的小故事為主線，通過(guò)作者飽含深情的生動(dòng)描述，反映了鄧穎超同志的思想風(fēng)范，體現(xiàn)了鄧穎超同志的崇高精神，將一位與周恩來(lái)總理相濡以沫、一生為國(guó)的中國(guó)婦女的杰出代表的偉大形象，栩栩如生地呈現(xiàn)在讀者面前，《鄧穎超的故事》讀后感《院士的故事》讀后感。

大家一直都殷切地希望"為中華之崛起而讀書(shū)"的至理名言能夠扎根在年輕一代的心中。同時(shí)，她希望從淮外“周恩來(lái)班”出來(lái)的學(xué)生能把老一輩革命家的創(chuàng)業(yè)精神和奉獻(xiàn)精神帶到更廣闊的社會(huì)階層。

鄧穎超誕辰100周年之際，**文獻(xiàn)研究室第二版研究室編撰了這部紀(jì)念作品集，收錄了李先念、榮毅仁、**等60余篇紀(jì)念文章?，F(xiàn)從中摘出孫平化、呂正操、劉海粟的三篇，我們可從不同側(cè)面看到這位非凡女性的內(nèi)心和風(fēng)采。

同周恩來(lái)總理一樣，鄧穎超修女也一直非常關(guān)心祖國(guó)的統(tǒng)一。1991年5月，張學(xué)良90歲生日臨近，鄧穎超致信赴美看望張學(xué)良，祝賀張學(xué)良90歲生日。鄧大姐也給張學(xué)良寫(xiě)了一封信，托給他。她希望他能回到中國(guó)，回到大陸看看。

鄧大姐曾寫(xiě)信道：

漢卿先生如晤：歲月不居，時(shí)節(jié)如流，數(shù)十年海天遙隔，想望之情歷久彌深，恩來(lái)生前每念及先生輒慨嘆愴然，今先生身體安泰，諸事順?biāo)欤信d作萬(wàn)里之游，故人聞之，深以為慰。先生闊別家鄉(xiāng)多年，親朋故舊均翹首以盼，難盡其言，所幸近來(lái)兩岸藩籬漸撤，往來(lái)日增，又值冬去春來(lái)，天氣和暖，正宜作故國(guó)之游。

今穎超受鄧小平先生委托，愿以至誠(chéng)，邀請(qǐng)先生伉儷，在方便之時(shí)回大陸，看看家鄉(xiāng)故土，或掃墓，或省親，或觀光，或敘舊，或定居。

張學(xué)良一字一句地認(rèn)真看著。張學(xué)良托人告訴鄧大姐，說(shuō)他一定要回來(lái)。他還說(shuō)，他一直希望中國(guó)統(tǒng)一。只要他在國(guó)內(nèi)有需要，他就會(huì)盡力為中國(guó)的統(tǒng)一而努力。

鄧大姐很希望張學(xué)良能回來(lái)看一看。張學(xué)良自己也很想回來(lái)看看?？上麄儍蓚€(gè)人沒(méi)能等到愿望實(shí)現(xiàn)，就帶著他們所眷戀的夙愿先后離開(kāi)了人世。

劉海粟曾經(jīng)在《我們的鄧大姐》的"三十年的夙愿"中寫(xiě)過(guò)這樣一段話，平淡中卻夾雜著不平凡：

車還沒(méi)到南?；◤d臺(tái)階，鄧大姐就已經(jīng)在月臺(tái)上等了。她也80歲了，但她很有活力。她還需要幫助我進(jìn)入西花廳。她說(shuō)："劉老，我歡迎您到我家做客！"我聽(tīng)了鼻子一酸，眼眶潤(rùn)濕了。

我記得1954年，建國(guó)后第一次見(jiàn)到周總理時(shí)，他對(duì)我說(shuō)：“有機(jī)會(huì)到北京來(lái)，歡迎到我家來(lái)。鄧穎超同志和我歡迎你們！"三十多年前的這句話，猶在耳旁，想不到今天鄧大姐代替周總理了卻了我的這樁心愿。

我坐在西花廳，聽(tīng)鄧大姐講她和周總理對(duì)我的態(tài)度。當(dāng)她領(lǐng)我們?cè)谒椭苄挪矫妨挚偫淼漠?huà)作前拍照時(shí)，我對(duì)沙喬說(shuō)：“今天我們好像還和周總理在一起！

"我有個(gè)毛病，遇到可以肝膽相照的，話匣子一打開(kāi)就收不住，讀后感《《鄧穎超的故事》讀后感《院士的故事》讀后感》。我講了多年旅行中的趣聞佳話，背誦了一些好詩(shī)。夏伊喬一再提醒我，要我聽(tīng)鄧大姐說(shuō)話，誰(shuí)知鄧大姐笑道：

"您說(shuō)得很有趣，我聽(tīng)著呢！她還拿出一張?zhí)┥剿墒缘?***，對(duì)我說(shuō)：“我拍了一張你寫(xiě)的松石碑旁的**。我們把它作為紀(jì)念品送給你吧！

"她并且問(wèn)到我九上黃山的事。我說(shuō)，我在黃山寫(xiě)了不少詩(shī)。有一首詩(shī)，我要寫(xiě)了送給您。

于是我給她念道："黃岳雄姿峙古今，百年幾度此登臨。目空云海千層浪，耳聽(tīng)松風(fēng)萬(wàn)古音。

蓮座跌跏疑息壤，天都招手上遙岑。一輪最愛(ài)騰天境，中有彤彤報(bào)國(guó)心！"鄧大姐聽(tīng)了說(shuō)：

"好。你的愛(ài)國(guó)之心，我們?cè)缍几杏X(jué)到了。"又說(shuō)，"我們這些年來(lái)，不但聽(tīng)你的言，也觀你的行。

你的言行表明你是一個(gè)愛(ài)國(guó)的畫(huà)家，特別是在你晚年。"

她對(duì)周總理的愛(ài)和尊重，她樸素的偉大，她的真誠(chéng)，她的境界之高，都是我們需要學(xué)習(xí)的。

《院士的故事》讀后感

王鏡晚高二(1)班20121

院士是一些國(guó)家設(shè)立的最高科學(xué)技術(shù)職稱，一般是終身榮譽(yù)。

受到現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)青睞的年輕人往往有科學(xué)夢(mèng)想。要實(shí)現(xiàn)科學(xué)夢(mèng)想，就必須具備科學(xué)知識(shí)、科學(xué)思想、科學(xué)精神和科學(xué)方法。近期上海開(kāi)展的一項(xiàng)科普調(diào)查顯示：

絕大多數(shù)青少年希望通過(guò)科學(xué)家的故事了解什么是科學(xué)思想、科學(xué)精神和科學(xué)方法。這次調(diào)查結(jié)果表明，青年人的愿望與時(shí)代對(duì)人才的要求是完全一致的；大多數(shù)青年人已經(jīng)認(rèn)識(shí)到，在提高自身素質(zhì)的過(guò)程中，科學(xué)思維、科學(xué)精神和科學(xué)方法是不可或缺的。

科普作家撰寫(xiě)了這本《科學(xué)夢(mèng)與成才路：院士的故事》科普讀物，通過(guò)講述生活在我們周圍的100位中國(guó)科學(xué)院和中國(guó)工程院院士精彩的和鮮為人知的故事，讓廣大青少年讀者體會(huì)到引領(lǐng)我國(guó)科技發(fā)展的科學(xué)家們?cè)羞^(guò)的并還在繼續(xù)著的美好的科學(xué)夢(mèng)，他們是如何在科學(xué)人文精神的引領(lǐng)下，通過(guò)不懈的努力去一步步圓夢(mèng)成才的。我相信，院士們平常的頭腦、平常的語(yǔ)言、平常的事情，會(huì)對(duì)大多數(shù)年輕人產(chǎn)生很大的激勵(lì)作用。

書(shū)中有一段令人印象深刻的話：“1956年，王迅院士從復(fù)旦大學(xué)物理系畢業(yè)，留在學(xué)校。從那以后，他一直默默地工作在教學(xué)和研究的第一線。當(dāng)我成為一名院士后，我繼續(xù)攻讀研究生，甚至上本科班。

情系教育的王迅教授至今已桃李滿天下。一輩子為人師表的老教授在復(fù)旦有口皆碑。王迅院士說(shuō)：

"做一名教師很平凡，做一名教師也很有樂(lè)趣。"

眼下可供青少年們了解科學(xué)家成才之路的勵(lì)志類讀物不多，尤其是涉及當(dāng)代中國(guó)特別是我們身邊科學(xué)家的故事書(shū)更少。對(duì)于揣著科學(xué)夢(mèng)為中華崛起而發(fā)憤圖強(qiáng)的科學(xué)家們，我們都從內(nèi)心持有特殊的崇敬和親切。

另外，湯釗猷院士是位醫(yī)學(xué)專家，他講述了在科學(xué)探索道路上不斷進(jìn)取的坎坷歷程，從挑戰(zhàn)權(quán)威、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、克服困難、積極探索直至以自己的學(xué)術(shù)創(chuàng)新成果震驚國(guó)際醫(yī)學(xué)界的動(dòng)人故事。樸素的語(yǔ)言反映了求真的科學(xué)態(tài)度。艱苦奮斗充滿了深厚的人文關(guān)懷精神。這個(gè)有趣的故事給了觀眾智慧和力量。

在院士們的科學(xué)夢(mèng)與坎坷的成才路中，廣大青少年讀者也一定會(huì)感悟出自己所迫切需求的科學(xué)思想、科學(xué)精神和科學(xué)方法的涵養(yǎng)。

故事大全讀后感【篇7】

通向幻想王國(guó)的鑰匙

大家看書(shū)時(shí),有沒(méi)有過(guò)書(shū)已經(jīng)看完卻意猶未盡的時(shí)候呢?大家看書(shū)時(shí),有沒(méi)有過(guò)想把一本已經(jīng)讀完的好書(shū)再接著結(jié)尾讀下去的經(jīng)歷呢?相信每當(dāng)這種情況發(fā)生時(shí),大家一定十分苦惱吧!

今天,我為大家推薦的一本書(shū)的書(shū)名就叫做《永遠(yuǎn)講不完的故事》。

聽(tīng)了書(shū)名,大家一定非常疑惑:它為什么叫做《永遠(yuǎn)講不完的故事》?它真的講不完嗎?

不,不是的。它一定會(huì)有個(gè)結(jié)尾,不可能真的永遠(yuǎn)也講不完。對(duì)于它之所以叫做《永遠(yuǎn)講不完的故事》,是因?yàn)樗m然有個(gè)結(jié)尾,但這個(gè)結(jié)尾仿佛又是一個(gè)新的故事的開(kāi)頭,不過(guò)那個(gè)新的故事需要你的幻想和想象。

我喜歡這本書(shū)的原因是它的故事包含了一個(gè)故事，而這個(gè)故事又與這個(gè)故事有關(guān)。它是由一個(gè)由一個(gè)小故事組成的，但這些小故事似乎是完整的。它們是一個(gè)整體，形成了一個(gè)新的大框架。故事中既有幻想也有現(xiàn)實(shí)，但它讓你看起來(lái)很真實(shí)，就像你在現(xiàn)實(shí)世界里一樣。

這本書(shū)是反省和深思熟慮的。能滿足自己很好，但你可能會(huì)在欲望中迷失自我。

本事雖然洋洋灑灑31萬(wàn)余字,但卻嚴(yán)謹(jǐn),前呼后應(yīng),天衣無(wú)縫,就像幻想王國(guó)的統(tǒng)治者——天真女皇的護(hù)身符“奧林”上的黑白兩條蛇一樣首尾呼應(yīng),為我們塑造了一個(gè)平凡、內(nèi)向、卻不失勇敢的男孩——巴斯蒂安的形象,為我們極好的詮釋了這個(gè)故事的精神內(nèi)涵。

這本實(shí)用兩種顏色的字體去印刷,綠色字體代表巴斯蒂安手中拿的那本《永遠(yuǎn)講不完的故事》中的語(yǔ)句,而紅色字體則代表在現(xiàn)實(shí)中發(fā)生的事情。

這是一本魔法書(shū)，它告訴我們除了現(xiàn)實(shí)生活之外還有另一個(gè)世界，那就是幻想王國(guó)。而通往幻想王國(guó)的鑰匙便是這本《永遠(yuǎn)講不完的故事》。當(dāng)你讀這本書(shū)的時(shí)候，你會(huì)發(fā)現(xiàn)你可能是下一個(gè)拯救幻想王國(guó)的英雄！

故事大全讀后感【篇8】

乍一看這篇*的標(biāo)題，覺(jué)得像是《春天的故事》那首歌里描繪的春機(jī)盎然、一派大好風(fēng)光的意境。我猜，這篇*應(yīng)該是寫(xiě)景的吧？對(duì)于山水散文來(lái)說(shuō)，也許我的欣賞水平太低，看不到味道。

但春天一直是我最喜歡的季節(jié)。我看了也沒(méi)關(guān)系。

殊不知，看完了以后，我卻差點(diǎn)感動(dòng)得落下淚來(lái)。

這是一篇記敘文，說(shuō)的是一天上午，一位小男孩在馬路的轉(zhuǎn)彎處玩耍，忽然一輛轎車飛馳而來(lái)，剎車聲過(guò)后，倒在地上的卻是一位小姑娘。人們急忙把小女孩送到醫(yī)院。后來(lái)，他們得知，小女孩才上初一，總時(shí)樂(lè)于助人。大家感動(dòng)不已，紛紛把小姑娘稱為“春的使者”。

這就是這個(gè)簡(jiǎn)短，卻十分感人的“春天的故事”。小女孩的精神深深地打動(dòng)了我。在我的記憶中，似乎從來(lái)沒(méi)有這樣的人在我身邊。小女孩自己還不是**。面對(duì)這樣的場(chǎng)景，她可以為別人犧牲自己，這是普通人所沒(méi)有的精神。

她是一個(gè)勇敢堅(jiān)強(qiáng)的人，她的行為讓人充分感受到了世界的溫暖。

在生活中，像小女孩一樣的人并不多，但是界上的靈魂之美已然存在，它總會(huì)給人們帶來(lái)溫暖。想想，平時(shí)父母、老師、同學(xué)有一些小事請(qǐng)求你的幫助，你都不一定會(huì)馬上答應(yīng)。而這位小姑娘，義不容辭地幫助了跟自己毫無(wú)關(guān)系的小男孩，不惜用自己的身體擋住轎車，事后毫無(wú)怨言，依然平靜如初，這不是偉大，是什么？

我要學(xué)習(xí)母親的精神，善待他人，關(guān)愛(ài)他人，樂(lè)于助人，貢獻(xiàn)他人，收獲幸福，讓春天的溫暖蕩漾在每個(gè)人的身邊，讓每個(gè)人都感受到：啊，多么美麗的春天！

故事大全讀后感【篇9】

一天上午，我在辦公室讀到一篇文章《毛主席愛(ài)讀書(shū)的故事》，毛主席，那可是我們國(guó)家的一把手呢，他是怎么讀書(shū)的呢？因此，我抱著極大的好奇心，讀得非常認(rèn)真

這篇文章主要講的是毛主席一生特別喜愛(ài)讀書(shū)。作者從主席讀書(shū)不怕熱、忘吃飯、讀書(shū)多和隨身讀等四個(gè)方面來(lái)寫(xiě)了毛主席愛(ài)讀書(shū)。合上書(shū)本，我在想，主席要管理好一個(gè)國(guó)家日理萬(wàn)機(jī)還這么愛(ài)讀書(shū)，我不禁陷入了沉思……

主席讀書(shū)多。主席要治理大中國(guó)，“他一生讀了多少書(shū)，沒(méi)法估計(jì)。除了馬列著作，古代的和資本主義時(shí)期的許多哲學(xué)家的書(shū)，他都讀過(guò)……”讀到這段的時(shí)候，我的臉都紅了。

主席如此博覽群書(shū)，我做到了嗎？沒(méi)有，和主席相比，我只是對(duì)自己感興趣的書(shū)才會(huì)讀得很認(rèn)真，速度也很快?？墒菍?duì)于工具類的、名著類的書(shū)就算給自己規(guī)定了時(shí)間，規(guī)定了頁(yè)面，有時(shí)候也不能堅(jiān)持。

比如說(shuō)名著《紅樓夢(mèng)》這可是中國(guó)四大名著之一，也知道它的寫(xiě)作手法很獨(dú)特，也知道曹雪芹是大家，可不知怎地，就是不能堅(jiān)持把原著讀完。后來(lái)好不容易才堅(jiān)持把青少版的讀完了。主席博采眾長(zhǎng)，通古曉今，古為今用，洋為中用，他讀的書(shū)多了，他的知識(shí)面廣，因此才有了那么多精彩的“毛主席語(yǔ)錄”。

今后，我將向主席學(xué)習(xí)博覽群書(shū)的精神。

主席隨時(shí)讀?！爸飨矚g讀魯迅先生的著作，常常把他的書(shū)放在床邊，直到晚年病重，還在隨身翻閱……主席的床上都放著書(shū)本?！敝飨x書(shū)達(dá)到忘我的境界，廁上馬下，枕邊休憩，隨時(shí)隨地地讀。

主席的身邊常常帶著書(shū)。和主席相比，我就遜色多了?？纯次业陌?，不是隨時(shí)帶著書(shū)，而是隨時(shí)帶著吃的。

當(dāng)你想讀書(shū)的時(shí)候，你會(huì)想去圖書(shū)館借書(shū)，去書(shū)店買東西和同學(xué)交換。以后我不再埋怨沒(méi)有專門的時(shí)間讀書(shū)了，將書(shū)隨時(shí)帶在身上，有一點(diǎn)時(shí)間的時(shí)候就拿出來(lái)讀一讀。時(shí)間就像海綿里的水。只要你捏它，它總是。

像主席一樣，我想擠出時(shí)間讀書(shū)。我想，到最后，我會(huì)成為一個(gè)像主席一樣博學(xué)的人！

主席讀書(shū)廢寢忘食?！爸飨找共賱邳h和國(guó)家大事，工作一直是很忙的，但毛主席總能擠出時(shí)間讀書(shū)，即使在外出的列車上，即使是吃飯的時(shí)間……”毛主席愛(ài)讀書(shū)，不計(jì)條件，不計(jì)環(huán)境。不僅要讀你感興趣的書(shū)，而且要讀你治理國(guó)家所必須讀的書(shū)。

讀書(shū)使主席成了一個(gè)知識(shí)廣博的人，他總能預(yù)知接下來(lái)會(huì)發(fā)生什么事，總能知道事情的下一步該怎么走，他能管理整個(gè)大中國(guó)，令世人景仰。這與他廣泛地讀書(shū)是分不開(kāi)的。

讀了這篇文章后，我想：書(shū)是全人類的營(yíng)養(yǎng)品，書(shū)是人類進(jìn)步的階梯，我要像毛主席學(xué)習(xí)，讓讀書(shū)成為自己生命中最重要的一部分！

故事大全讀后感【篇10】

偶進(jìn)閱覽室，我就被封面上的美國(guó)小老頭吸引了，更被《第56號(hào)教室的故事》這個(gè)名字所吸引，腦中迅速出現(xiàn)這樣幾個(gè)疑問(wèn)：這美國(guó)的《第56號(hào)教室的故事》究竟有什么魅力，這美國(guó)小老頭是誰(shuí)，他有“幾把刷子”，竟還會(huì)流傳到我們這小小的地方來(lái)？！一定要好好讀讀！

我充滿好奇，充滿期待。如捧圣經(jīng)，有空就讀，還真的越讀越喜歡了，愛(ài)不釋手，收獲頗多：

一、印象最深的話

讀完雷夫的《第56號(hào)教室的故事》一書(shū)，很多老師跟我一樣，對(duì)“我不是英雄，只是一個(gè)普通的教師，我的失敗比我的成功多，但我從不放棄”一句留下了深刻的印象。是的，我們每個(gè)老師都是一個(gè)普通人。我們不應(yīng)該依靠我們的工作來(lái)完成驚人的壯舉。事實(shí)上，我們不需要。做好每一件小事都會(huì)取得巨大的成就。只要我們能像雷夫一樣，一切從學(xué)生出發(fā)，全心為學(xué)生，每天和學(xué)生談心，和學(xué)生一起活動(dòng)，讓學(xué)生知道他們?yōu)槭裁匆獙W(xué)習(xí)，做好每一天中的每一件事。

學(xué)生感冒發(fā)燒時(shí)，我們給他們打招呼；刮風(fēng)下雨時(shí)，我們給他們撐傘；學(xué)習(xí)困難時(shí)，我們給他們認(rèn)真耐心的講解。雷夫說(shuō)：“我有問(wèn)必答。

你提出的問(wèn)題以前有沒(méi)有人問(wèn)過(guò)不重要，我是否覺(jué)得疲累也不重要。我必須讓孩子們看見(jiàn)我熱切希望他們理解，就算他們聽(tīng)不懂，我也不以為意?！痹谝淮卧L問(wèn)中，一位學(xué)生艾倫告訴記者：

“我去年問(wèn)老師一個(gè)問(wèn)題，結(jié)果她火冒三丈地對(duì)我說(shuō)：‘我不是已經(jīng)講過(guò)了？你根本沒(méi)在聽(tīng)！

’可是我有聽(tīng)呀！就是聽(tīng)不懂嘛！拉爾夫先生會(huì)解釋五百遍直到我明白為止。

”當(dāng)孩子犯錯(cuò)誤時(shí)，我們真誠(chéng)給他的一個(gè)建議；當(dāng)孩子遇到挫折時(shí)，我們及時(shí)送去一句寬慰、鼓勵(lì)的語(yǔ)言……能每天這樣做好了，那就是偉大，就是英雄！

我們并不缺乏教育理念和技能。我們經(jīng)常缺乏的是耐心、堅(jiān)持和耐心。他們是對(duì)學(xué)生真誠(chéng)的愛(ài)。堅(jiān)持和愛(ài)是建立在責(zé)任感和使命感的基礎(chǔ)上的。他們可以把學(xué)生當(dāng)做自己的孩子。有人說(shuō)，能愛(ài)自己的孩子是人，能愛(ài)別人的孩子是神。雷夫始終感覺(jué)到，和學(xué)生在一起是很快樂(lè)的事情，所以他每天很開(kāi)心，他很愿意和孩子在一起享受孩子們的歡笑聲，整本書(shū)中都洋溢著一個(gè)“愛(ài)”字。

雖然我們也口口聲聲地說(shuō)，我們愛(ài)自己的學(xué)生，但看了《第56號(hào)教室的奇跡》一書(shū)，我自愧愛(ài)得還不夠深，沒(méi)有用心去真正地愛(ài)過(guò)每一個(gè)孩子。在《第56號(hào)教室的奇跡》一書(shū)中，雷夫老師對(duì)學(xué)生的愛(ài)，隨處可找。這讓我看到拉爾夫先生真正融入了教育，把一切都給了學(xué)生。

愛(ài)，讓我覺(jué)得是教育好學(xué)生的前提。作為一名教師，我們要真誠(chéng)、用心地愛(ài)學(xué)生，創(chuàng)造出與雷夫老師同樣的奇跡。我想說(shuō)：

雷夫是神！

二、獨(dú)樹(shù)一枝的“三類”教學(xué)法

雷夫在進(jìn)行班級(jí)學(xué)生管理時(shí)將班里學(xué)生分為三類：第一類學(xué)生他們聰明，喜歡學(xué)校，喜歡老師，他們是上帝賜予的禮物；第二類學(xué)生資質(zhì)平平，表現(xiàn)一般，時(shí)常沒(méi)人關(guān)注；第三類學(xué)生很笨，還討厭學(xué)校和老師，經(jīng)常犯錯(cuò)。我們通常是抓第三類學(xué)生，結(jié)果忙得不可開(kāi)交，反而弄得天天心情很糟糕，因?yàn)槟阒粚?duì)第三類學(xué)生抓得緊，他就越想逃，越?jīng)]勁，也就沒(méi)太大效果，就像攥緊沙粒的手，你攥得越緊，最后剩下的越少。

我們“屢戰(zhàn)屢敗”“屢敗屢戰(zhàn)”的故事實(shí)在太多，最后我們弄得灰頭灰腦，“草率收兵，落荒而逃”。而雷夫卻是抓中間，促兩頭，效果很好。 其實(shí)，教育不簡(jiǎn)單，不僅需用你的耐心和責(zé)任心，懷著一種幸福感，一切從學(xué)生出發(fā)，以身作則做好每一天的每一件事，更重要的是要成為智慧型教師，那才會(huì)成為孩子們的良師益友，才會(huì)教育好孩子，當(dāng)然，也包括自己的孩子。

這本書(shū)也是一本很好的家庭教育書(shū)。不管怎樣，讀完后，我從中學(xué)到了很多。這正如本書(shū)的推薦人之一的尹建莉在文中所說(shuō)的“這本書(shū)非常適合家長(zhǎng)讀，讓第56號(hào)教室的根基延伸進(jìn)你的家中?！?/p>

三、不容忽視的榜樣力量

教師的示范作用是分重要。教師人格水平越高，其榜樣作用越強(qiáng)?！坝R其家，先修其身?！薄兜?6號(hào)教室的奇跡》一書(shū)中有這樣一段文字——絕對(duì)不要忘了：

孩子們一直看著你，他們以你為榜樣。你要他們做到的事情，自己要先做到。我要我的學(xué)生和氣待人、認(rèn)真勤勉，那么我最好就是他們所認(rèn)識(shí)的人之中最和氣待人、最認(rèn)真勤勉的一個(gè)。

別想愚弄孩子們。他們很聰明，會(huì)看穿的。作為一名教師，我們應(yīng)該時(shí)刻反思自己在學(xué)生心目中的形象。

一直以來(lái)，我們學(xué)校大力倡導(dǎo)和發(fā)揚(yáng)文明禮儀教育，要求學(xué)生進(jìn)出校門、校園內(nèi)看見(jiàn)老師主動(dòng)打招呼；進(jìn)出教師辦公室，主動(dòng)敲門；積極認(rèn)真地參加學(xué)校組織的課外活動(dòng)；上學(xué)不得遲到，在校園里要輕言慢語(yǔ)，不亂跑，不橫沖直撞……對(duì)學(xué)生的一系列要求，大部分學(xué)生積極響應(yīng)。學(xué)生是認(rèn)真執(zhí)行了，但教師是否為學(xué)生做了榜樣呢？早上進(jìn)校門，學(xué)生有禮貌地敬禮并問(wèn)聲“老師好”！

學(xué)生認(rèn)真打掃保潔區(qū)，不隨意扔垃圾……我們的教師又是怎樣的一種表現(xiàn)呢？有個(gè)別老師隨手扔手紙，隨地吐痰……學(xué)生又會(huì)怎么想呢？有一位學(xué)生曾對(duì)我說(shuō)：

有的老師我主動(dòng)與他打招呼，他竟然睬都不睬我，也沒(méi)有任何表情，好像沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)似的，以后我再也……當(dāng)然，這只是一種極個(gè)別的現(xiàn)象，但每每看到或聽(tīng)到這種現(xiàn)象，心里總不是滋味。這對(duì)我們來(lái)說(shuō)是件小事，但對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)卻是件大事。他們覺(jué)得在老師的眼中和心中沒(méi)有他們的位置。只有理順師生關(guān)系，才能縮短師生之間的距離，讓學(xué)生相信你，喜歡你。

親其師，信其道嘛。

雷夫會(huì)隨時(shí)為孩子們挺起可靠的肩膀，建立信任。我們不需要和孩子們談?wù)撐覀冇卸嘭?fù)責(zé)任，但讓他們把信任放在我們肩上。這是老生常談，但無(wú)可諱言地，身教確實(shí)重于言教。

有人說(shuō)：“播撒一種思想，收獲一種行為；播撒一種行為，收獲一種習(xí)慣；播撒一種習(xí)慣，收獲一種性格；播撒一種性格，收獲一種命運(yùn)?！币髮W(xué)生做到的老師首先應(yīng)該做到，這樣，才能達(dá)到育人的最終目的。

我終于明白，56教室之所以特別，不是因?yàn)樗惺裁?，而是因?yàn)樗鄙倏謶种惖臇|西。雷夫老師以信任取代恐懼，成為孩子們的依賴，強(qiáng)調(diào)紀(jì)律和公平，成為孩子們的榜樣。

四、銘記幾個(gè)建議

一是品德教育很重要。他認(rèn)為道德教育是一個(gè)重要方面。我們應(yīng)該讓那些表現(xiàn)不好的學(xué)生受到懲罰，讓他們知道自己行為不好的后果，同時(shí)，我們應(yīng)該讓學(xué)校成為學(xué)生們興奮和向往的地方。

二是要孩子愛(ài)上閱讀和**。它們是生命的基石，是所有與世界相連的人都喜歡的活動(dòng)。要讓在現(xiàn)今這個(gè)世界長(zhǎng)大的孩子相信這個(gè)事實(shí)往往是極為困難的，但不是不可能的。

從重要性來(lái)考慮，這樣的努力是值得的。要讓孩子在長(zhǎng)大后成為與眾不同的**——能思考、考慮他人觀點(diǎn)、心胸開(kāi)放、擁有和他人討論偉大想法的能力……熱愛(ài)閱讀和**是必要的基礎(chǔ)。

三是讓孩子保持充足的睡眠。在美國(guó)，孩子們有睡眠不足的情況。大人們給他們太大的壓力，他們往往到很晚才睡覺(jué)，第二天到學(xué)校以后都非常疲勞。

因此，雷夫呼吁所有的父母和孩子一起吃飯，讓他們?cè)琰c(diǎn)睡覺(jué)，這樣他們的孩子會(huì)更快樂(lè)，學(xué)習(xí)也會(huì)更好。

書(shū)還在讀，思考也還在繼續(xù)。的確，無(wú)論是培養(yǎng)學(xué)生還是培養(yǎng)孩子，我們都需要用心、耐心和堅(jiān)持不懈。幫助一個(gè)孩子需要很長(zhǎng)時(shí)間，甚至很多年。

就像56教室黑板上的標(biāo)語(yǔ)：教育沒(méi)有捷徑。實(shí)現(xiàn)真正的卓越，就是做出犧牲，需要從錯(cuò)誤中吸取教訓(xùn)，付出巨大努力。

正如雷夫所說(shuō)：“我知道自己并沒(méi)有超越常人之處，做的工作和其他老師一樣認(rèn)真、奉獻(xiàn)，希望世界變得更好的教師們是相同的。失敗和睡眠不足都是家常便飯。

我常常一大早就醒來(lái)，開(kāi)始擔(dān)心一個(gè)不能得到妥善照顧的孩子。當(dāng)老師有時(shí)候真是件痛苦的事?！?/p>

雷夫老師的經(jīng)歷對(duì)我們青年教師“如何成為一名好教師”有著非常重要的借鑒之處。一個(gè)小教室是如此吸引人，以至于學(xué)生們?cè)敢馓崆皟蓚€(gè)小時(shí)上學(xué)，并推遲上學(xué)時(shí)間。即使畢業(yè)后，他們?nèi)匀徊煌恐芑氐竭@個(gè)教室。它有什么魔力？一個(gè)普通的最基層的老師，竟然獲得了**頒發(fā)的“國(guó)家藝術(shù)獎(jiǎng)?wù)隆?，感?dòng)了整個(gè)美國(guó)社會(huì)，這又是一個(gè)怎樣的會(huì)施魔法的老師？

讀完再來(lái)反思自己的教師角色，不自禁地感嘆：相差是不是太遠(yuǎn)！

東海縣和平路小學(xué)鄭春梅

讀后感故事大道理精選

相信大家經(jīng)常會(huì)需要寫(xiě)到各種各樣的文檔，有經(jīng)驗(yàn)的人，會(huì)先找一些范文來(lái)熟悉一下題材，范文的整體構(gòu)架是一個(gè)重要借鑒點(diǎn)，怎么樣才能找到不錯(cuò)的范文呢？或許你正在查找類似"讀后感故事大道理"這樣的內(nèi)容，僅供參考，我們來(lái)看看吧！

讀后感故事大道理 篇1

在這個(gè)暑假，我看完了一本《小故事大道理》，里面的故事雖然毫不起眼，但是里面的內(nèi)容卻隱藏著深刻的大道理，有一則故事對(duì)我的印象最深，那篇文章是以自信為主題。（主人公是一個(gè)沒(méi)自信的人）

因?yàn)殚L(zhǎng)著一張自己覺(jué)得難看的臉，所以總是埋著頭，甚至被周圍的人冷漠，沒(méi)人理她，只有人嘲笑她，因?yàn)樵僖彩懿涣酥車呐艛D，她曠課了，但走在一家飾品店的時(shí)候卻停住了腳步，原來(lái)去買了一只蝴蝶結(jié)，她很開(kāi)心，因?yàn)樗詾橹灰獛虾Y(jié)，她就不會(huì)再受到排擠了，終于帶上的時(shí)候，她終于自信的抬起了頭，可不幸的是，蝴蝶結(jié)被一陣風(fēng)吹走了。但她走在教室的走廊時(shí)，大家都驚呆了，她竟然抬起了頭，老師走過(guò)看到她，撫摸了珍妮的頭，并微笑的說(shuō)著；‘抬起頭來(lái)可真漂亮隘。她一心想真是多虧了蝴蝶結(jié)啊，可是一照鏡子，蝴蝶結(jié)卻不翼而飛了……

是啊，如果一個(gè)人沒(méi)有自信，她再美，也是虛假的。就算再不美，一旦有了足夠的自信，就算再丑，也是最美麗的，不要埋怨上天給自己的一切，即使上帝給你的房子關(guān)上了門，他還會(huì)將窗打開(kāi)。一個(gè)人有自信不一定會(huì)成功，但是沒(méi)有自信就一定回失敗，不要因?yàn)樽约旱娜毕?，而放棄原本屬于自己的信心，為什么那么多人都可以成功，為什么居里夫人能成為科學(xué)史上一塊永遠(yuǎn)的里程碑，為什么毛主席能成為中國(guó)偉大領(lǐng)袖，因?yàn)樗麄兌加凶孕牛辛俗孕?，就不怕困難。

因?yàn)檫@篇文章我深受啟發(fā)，因?yàn)橛辛诵判?，世界才?huì)有更好的明天，更好的未來(lái)，你們也來(lái)看看這篇文章吧。

讀后感故事大道理 篇2

在我小時(shí)候，一共讀了很多本書(shū)，有《神話故事》、《丁丁歷險(xiǎn)記》及《安徒生童話》等。但是，我最喜歡看的，還是《小故事大道理》這本好書(shū)。

這本書(shū)不僅有許多小故事，而且小故事后面還有一些大道理。這本書(shū)于20xx年10月1日出版，它的作者是黃耀華，本書(shū)由許多個(gè)短小精悍的故事集合而成，每個(gè)小故事中都蘊(yùn)涵著深刻的人生哲理。在小故事大道理中，我喜歡看這里面的每個(gè)故事，但是最喜歡的還是、和。它講述的是一個(gè)國(guó)王要讓他的三個(gè)兒子們上外面每人做一件高尚的事。結(jié)果第三個(gè)兒子做出一個(gè)高尚的決定，他用自己溫馨愛(ài)化解了他的仇人，讓他不在懸崖上睡覺(jué)，而且告訴他以后別睡在那么危險(xiǎn)的地方。這個(gè)故事讓我明白了做人要有一顆寬容的心，不要仇視敵人，要用愛(ài)來(lái)原諒他。講述了一位父親要三個(gè)兒子用一千元錢裝滿倉(cāng)庫(kù)，最終第三個(gè)兒子用三元錢買了裝滿愛(ài)的蠟燭，溫暖的燭光布滿了整個(gè)倉(cāng)庫(kù)，讓倉(cāng)庫(kù)顯得格外溫馨。這個(gè)故事讓我明白了做人要讓自已的愛(ài)去溫暖別人，讓別人幸福。講述的是有一位爸爸回家非常的晚，兒子就問(wèn)父親:“您每小時(shí)掙多少美金”?爸爸不屑地回答：“二十美金”。最終，兒子攢夠了二十美金，認(rèn)真地對(duì)爸爸說(shuō)：“爸爸，我已經(jīng)攢夠了二十美金，我能夠換你一個(gè)小時(shí)的時(shí)間嗎？”爸爸于是明白了兒子的心思，于是辭掉工作，回家陪兒子。這個(gè)故事讓我明白了做人要珍惜身邊的每一個(gè)人。同學(xué)們，你們一定要看這本書(shū)中的，它不僅有許多故事，還有許多種大道理，讓我們更豐富知識(shí)，更懂得做人的道理。這本書(shū)會(huì)陪伴你快樂(lè)的成長(zhǎng)。

看完了這本書(shū)，讓我深刻地記住了一句話：看一小時(shí)的圖書(shū)不如讀一分鐘的小故事。

讀后感故事大道理 篇3

星期六下午，我看了一本《小故事大道理》，其中有一篇叫《不能半途而廢》的文章吸引了我。

這個(gè)故事是說(shuō)一個(gè)熨衣工人一個(gè)星期只有60元，他的妻子上夜班，他們賺到的錢只夠勉強(qiáng)養(yǎng)家糊口。這個(gè)工人想成為一名作家，所以不停的寫(xiě)作，寄稿給出版商。一開(kāi)始他寫(xiě)的作品全被退回了，慢慢地他開(kāi)始放棄希望?？伤钠拮痈嬖V他：“你不應(yīng)該半途而廢，特別是在你快要成功的時(shí)候?！焙髞?lái)，他寫(xiě)了一部小說(shuō)，然后把小說(shuō)寄給湯姆森，他本來(lái)以為這次又會(huì)失敗，但是這次出版公司預(yù)付了2500美元給他，經(jīng)典小說(shuō)《嘉莉》就這樣誕生了。

在我的生活中，也發(fā)生過(guò)這樣的事：有一次。暑假，爸爸媽媽帶我去登泰山。剛開(kāi)始時(shí)，我還信心十足，爬呀爬，爬呀爬……爬到半山腰時(shí)，我感覺(jué)腳底好痛，真地不想再爬了，可媽媽卻鼓勵(lì)我說(shuō)：“子豪，做事情不能半途而廢，我們都已經(jīng)爬到半山腰了。加把勁，我們很快就會(huì)到的！”我因?yàn)楹芟肟吹缴巾數(shù)拿利惥坝^，所以就繼續(xù)爬呀爬，到山頂一看，“哇，好漂亮。這真是會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小??！”是我的信念加上媽媽對(duì)我的鼓勵(lì)，才使我爬到了山頂。平常學(xué)習(xí)的時(shí)候，也不能半途而廢。

這個(gè)故事使我明白了，沒(méi)有誰(shuí)能夠隨隨便便成功，所有成功的人都是腳踏實(shí)地的一步步向前邁進(jìn)，不管路途多么崎嶇，多么遙遠(yuǎn)。我也懂得了：凡事不能半途而費(fèi)，干任何事都要腳踏實(shí)地去做。做完后才能知道成功的滋味！

讀后感故事大道理 篇4

寒假里，媽媽從圖書(shū)館給我借了本《小故事大道理》的書(shū)，書(shū)很厚，差不多有200個(gè)小故事，我雖然還沒(méi)讀完，但我已經(jīng)有了很多的收獲。

書(shū)中的故事雖然都不長(zhǎng)，但卻包含了許許多多做人的道理，每一個(gè)小故事里都有一個(gè)大道理。讀過(guò)的每一篇故事我都很喜歡，我隨便挑一篇“微笑是走遍世界的通行證”和大家分享一下：

湯姆從小失去了雙臂，然而他卻有個(gè)夢(mèng)想：“我要靠自己的雙腳走遍世界!”媽媽擔(dān)憂地說(shuō)：“孩子，背包媽媽可以幫你背上去，可你自己怎么取下來(lái)呢?”湯姆微笑著說(shuō)：“媽媽，你放心，我自有辦法?！本瓦@樣，沒(méi)有雙臂的湯姆開(kāi)始了他的世界之旅。令人驚奇的是，一路上他都暢通無(wú)阻。湯姆說(shuō)出了自己的秘訣：當(dāng)需要陌生人幫助時(shí)，先對(duì)別人微笑，而那些給他同樣微笑的人，就算語(yǔ)言不通，也會(huì)樂(lè)意幫助他。

微笑是世界上用得最多、最美麗的語(yǔ)言，它價(jià)值豐盛，卻不費(fèi)一文錢，一點(diǎn)力;它發(fā)生于分秒之間，卻讓人終生難忘。只要你會(huì)微笑，即使沒(méi)有雙臂，也可以擁抱世界。發(fā)自內(nèi)心的微笑讓人感動(dòng)，讓人愉悅，讓人溫暖，也讓人自信。真希望我們身邊都充滿微笑!

讀后感故事大道理 篇5

挫折失意和傷痛，不去幫忙的話，也不要幸災(zāi)樂(lè)禍。試著站在別人的角度去看待問(wèn)題，試著為別人考慮一下，試著去理解他人。所以說(shuō)無(wú)助的人，需要鼓勵(lì);內(nèi)心膨脹的人，需要警醒;失落的人需要撫慰。

在這本書(shū)里，還有一篇文章讓我讀了之后非常感動(dòng)。在文中他主要寫(xiě)了在1988年漢城奧運(yùn)會(huì)上，女子射擊比賽所有目光都集中在本國(guó)的三名選手身上。這三名選手的實(shí)力在國(guó)際上都排在前列。教練堅(jiān)信，只要她們能夠正常發(fā)揮金牌就一定屬于韓國(guó)。然而，令所有人吃驚的是，其中一位選手在第一輪比賽中就遭到了淘汰。接下來(lái)的半決賽中，又有一名韓國(guó)選手因?yàn)榫o張而發(fā)揮失常止步于四強(qiáng)。唯一留在賽場(chǎng)的是一位十七歲的小姑娘，雖然她很有天分畢竟只有十七歲，而且沒(méi)參加過(guò)這種重大的比賽沒(méi)有人看好她。然而她的表現(xiàn)讓所有人驚呆了，她獲得了金牌。她就是韓國(guó)著名的神箭手金水寧。

這篇文章告訴我們成功屬于那些抓住夢(mèng)想不松手的人。當(dāng)你一心一意為夢(mèng)想去奮斗的時(shí)候應(yīng)該處于忘我的狀態(tài)，根本就不會(huì)被外界因素困擾。

這本書(shū)就像是一盞燈，照亮人生迷失的方向。它愿做你的同伴，與你一起守護(hù)那最初的夢(mèng)想，一起奮斗,一起揮汗，一起灑淚，一起走出重重困境，迎接成功的輝煌。

我們渴望幸福，卻不知如何才能幸福;我們暢想未來(lái)，卻對(duì)未來(lái)一片迷茫;我們懷揣夢(mèng)想;卻不知何時(shí)才能將它實(shí)現(xiàn);我們追求成功，卻不知成功究竟在何方……人生需要航標(biāo)，需要勇氣，需要行動(dòng)，需要毅力，需要堅(jiān)持，需要?dú)v經(jīng)磨礪與考驗(yàn)……

這就是我暑假讀的一本書(shū)，讓我受益匪淺，讓我擁有樂(lè)觀的心態(tài)，讓我在成長(zhǎng)路上少走了一些彎路!

讀后感故事大道理 篇6

這是我成為小學(xué)生后的第一個(gè)暑假，也是我順利完成一年級(jí)學(xué)業(yè)要繼續(xù)二年級(jí)的中轉(zhuǎn)站。在老師們的諄諄教導(dǎo)中，我這個(gè)一年級(jí)畢業(yè)的小學(xué)生學(xué)會(huì)了不少知識(shí)呢！以前的我?guī)缀跻粋€(gè)字都不認(rèn)識(shí)，只能聽(tīng)媽媽給我講故事，可現(xiàn)在的我已經(jīng)可以自己獨(dú)立閱讀那些少兒書(shū)籍了！

暑假里我閱讀了各類我喜歡的書(shū)籍，其中最感興趣的書(shū)就是那本《小故事大道理》了。這本書(shū)可是媽媽為我準(zhǔn)備的第一本書(shū)，果然，這本書(shū)成為了我的最愛(ài)！

《小故事大道理》中搜集了近千個(gè)故事，最大的特點(diǎn)就是故事的篇幅都很短，但是當(dāng)讀好后仔細(xì)想一想，可以悟出不少道理呢！

其中有一個(gè)小故事讓我印象深刻：一個(gè)走夜路的人碰到一塊大石頭上，他重重地跌倒了。他揉著疼痛的膝蓋向前走，卻走進(jìn)了死胡同里。前面、左面、右面都是墻，墻頭比他高一頭，他費(fèi)了很大的力氣也攀不上去。忽然，他靈機(jī)一動(dòng)，想起了剛才的那塊絆腳石，他折了回去，費(fèi)了很大力氣把石頭搬了過(guò)來(lái)，放在墻下。踩著那塊絆倒他的石頭，他輕松地爬到了墻上，輕輕一跳，就越過(guò)了那堵墻。就讀了這么一個(gè)小小的故事，卻讓我明白了一個(gè)大道理，我們每個(gè)人都會(huì)遇到困難，遇到逆境，很多人被絆腳石絆倒后就再也爬不起來(lái)了，更不懂得化不利為有利，把絆腳石變成墊腳石。而我們應(yīng)該學(xué)習(xí)小故事里的主人公不怕困難，克服困難，從困難中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，走出困境，那樣就會(huì)邁向成功！

讀了《小故事大道理》，讓我感到并決心從現(xiàn)在開(kāi)始就需要樹(shù)立的若干個(gè)人生標(biāo)桿：要養(yǎng)成生活中的好習(xí)慣；做任何事要堅(jiān)持不懈并有積極的心態(tài)；要感謝生命感謝生活，快樂(lè)每一天；要誠(chéng)信為本，寬人律己。

我很喜歡這本書(shū)，每天讀幾篇讓我學(xué)到很多道理，我要堅(jiān)持讀完整本書(shū)！

讀后感故事大道理 篇7

最近，我在讀一本意義的書(shū)，它的名字叫《小故事大道理》。雖然都是很短的小故事，但每個(gè)故事里都包含著很深刻的大道理，并且每個(gè)故事后面都?xì)w納了一段很有哲理的話，更加深了對(duì)故事的理解。有怎么做人的，教人善良的故事，有怎么處事的，不能目光短淺，貪圖小便宜，其中有一篇“你會(huì)拒絕快樂(lè)嗎”，我很受啟發(fā)。

這個(gè)故事講的是一個(gè)年薪十幾萬(wàn)的女孩，雖然生活在大城市，卻厭倦了她從事的工作和生活，在一次旅游時(shí)，她來(lái)到一個(gè)偏僻的山村，那里的人們?nèi)粘龆?、日落而息，?duì)有文化的人相當(dāng)尊崇。沒(méi)有城市的煩囂，人與人之間善良單純，她向往那里的生活，毅然辭去工作，去了山村當(dāng)一名教師，每月才有幾百元錢，物質(zhì)很貧乏，舅舅舅媽知道后問(wèn)她：“難道人工作不是為了謀生，不是為了成名成家?”而她卻說(shuō)：快樂(lè)的人必定善良，善良的心靈才會(huì)柔軟純凈，快樂(lè)的人必定清心寡欲，懂得精神比物質(zhì)更重要，我要尋找快樂(lè)?！奔胰俗鹬亓怂倪x擇。

讀了這篇文章，我為女孩的選擇而震撼，但仔細(xì)一想，人，不管是富貴貧窮，快樂(lè)是最重要的，每個(gè)人對(duì)快樂(lè)的感受都不一樣，但沒(méi)有人會(huì)拒絕快樂(lè)，我們想快樂(lè)，就要去尋找，自己去創(chuàng)造。

成才故事讀后感優(yōu)選五篇

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成才故事讀后感【篇1】

“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”，這是古人留下來(lái)的名言。意思是說(shuō)只有書(shū)讀的多，那么在寫(xiě)文章的時(shí)候才能夠做到“文如泉涌”;只有把書(shū)讀的很精，那么才能夠在作文章的時(shí)候?qū)懗觥包c(diǎn)睛之筆”;只有把書(shū)讀的很透，那么在敘述的時(shí)候做到“信手拈來(lái)”。

一般說(shuō)來(lái)，“教師”概念之形成經(jīng)歷了十分漫長(zhǎng)的歷史。楊士勛（唐初學(xué)者，四門博士）《春秋谷梁傳疏》曰：“師者教人以不及，故謂師為師資也”。

這兒的“師資”，其實(shí)就是先秦而后歷代對(duì)教師的別稱之一?！俄n非子》也有云：“今有不才之子……師長(zhǎng)教之弗為變”其“師長(zhǎng)”當(dāng)然也指教師。

這兒的“師資”和“師長(zhǎng)”可稱為“教師”概念的雛形，但仍說(shuō)不上是名副其實(shí)的“教師”，因?yàn)椤敖處煛北仨氁忻鞔_的傳授知識(shí)的對(duì)象和本身明確的職責(zé)。最重要的是我在這本書(shū)中學(xué)到了古人的堅(jiān)忍不拔和艱苦奮斗的精神。曾經(jīng)有人說(shuō)過(guò)“成功=1%的天才+99%的勤奮”，這說(shuō)明學(xué)習(xí)是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程，我必須要牢記他們的這些事跡，并用此來(lái)時(shí)刻提醒自己，那么才能夠在學(xué)習(xí)上取得好的成績(jī)。

單靠“死”記還不行,還得“活”用,姑且稱之為“先死后活”吧。讓學(xué)生把一周看到或聽(tīng)到的新鮮事記下來(lái),摒棄那些假話套話空話,寫(xiě)出自己的真情實(shí)感,篇幅可長(zhǎng)可短,并要求運(yùn)用積累的成語(yǔ)、名言警句等,定期檢查點(diǎn)評(píng),選擇優(yōu)秀篇目在班里朗讀或展出。這樣,即鞏固了所學(xué)的材料,又鍛煉了學(xué)生的寫(xiě)作能力,同時(shí)還培養(yǎng)了學(xué)生的觀察能力、思維能力等等,達(dá)到“一石多鳥(niǎo)”的效果。

天才不是天生的，而是后天的勤奮和勤奮。

成才故事讀后感【篇2】

今天我很榮幸為您推薦一本好書(shū)！

這本書(shū)講述了一個(gè)充滿智慧的故事。它講述了一個(gè)發(fā)明和創(chuàng)造的故事。書(shū)中歷歷在目的情節(jié)，深深得感動(dòng)著我，它像是一股甘甜的泉水——沁人心脾，又像是縷冬日的陽(yáng)光——溫暖人心，更像是一棵挺拔的青松——堅(jiān)韌不屈。當(dāng)我迷茫時(shí)，是它指引我；當(dāng)我沮喪時(shí)，它給我力量；當(dāng)我失敗時(shí)，它點(diǎn)燃我新的希望。

它就是——《影響世界的100位名人成才故事》。

這本書(shū)向我們展現(xiàn)了不同歷史時(shí)期的許多杰出人物比如：牛頓、畢晟、冼星海、愛(ài)迪生等等……他們是人類的精英，科研的泰斗，他們用堅(jiān)忍不拔的精神，譜寫(xiě)了人類歷史絢麗的樂(lè)章;他們用聰慧的頭腦，推動(dòng)了人類文明不斷前進(jìn)。也正是他們生動(dòng)感人的故事，激勵(lì)著一代又一代人學(xué)習(xí)、進(jìn)步、創(chuàng)新、攀登歷史的高峰！

一個(gè)蘋果幸運(yùn)地?fù)糁辛伺ｎD的頭，所以它擊中了牛頓對(duì)宇宙的思考，擊中了萬(wàn)有引力定律，擊中了一位偉大的物理學(xué)家。這個(gè)故事告訴我們：生活中充滿了神秘現(xiàn)象，這需要我們的奇思妙想、細(xì)心觀察、認(rèn)真思考和對(duì)神秘的探索。

愛(ài)迪生經(jīng)過(guò)五萬(wàn)多次實(shí)驗(yàn)終于發(fā)明了電燈。每一個(gè)實(shí)驗(yàn)都凝聚著他的智慧和汗水。正是他的毅力和永不放棄的精神給人類帶來(lái)了光明。與愛(ài)迪生相比，我們通常遇到的困難是什么？

愛(ài)迪生帶給我們的不僅是發(fā)明本身，還有無(wú)價(jià)的創(chuàng)新精神。

著名的**家冼星海，從小漂泊流浪，生活艱難困苦。在巴黎留學(xué)期間，他做過(guò)苦工、雜役，當(dāng)過(guò)仆人、乞丐，但他以不屈不撓的毅力，英勇頑強(qiáng)的斗志，寫(xiě)出了熱血沸騰的《救國(guó)進(jìn)行曲》、英勇無(wú)畏的《到敵人后方去》、氣勢(shì)磅礴的《黃河大合唱》，中國(guó)人民正是唱著它趕走了日本帝國(guó)主義，迎來(lái)了嶄新的中國(guó)。

一絲不茍的愛(ài)因斯坦，1900年愛(ài)因斯坦優(yōu)秀的通過(guò)了畢業(yè)考試，拿到了文憑。雖然分?jǐn)?shù)已經(jīng)相當(dāng)不錯(cuò)了，而且還有優(yōu)秀研究者的名聲，但他未被留在大學(xué)里，他的朋友們卻留下了。從此他開(kāi)始了漫長(zhǎng)的求職道路。

一年后才找到瑞士專利局的一份工作。一天的工作往往不到半天就做完了。這時(shí)，他可以拿出小片紙自己做物理研究。他上班有時(shí)間限制。下班后，他經(jīng)常沉浸在物理推理中，忘記回家。

這個(gè)年輕人有才能，有決心，他要解決物理學(xué)中最困難解得謎了，愛(ài)因斯坦在心頭思考這個(gè)問(wèn)題已有10年之久終于成功解決了。

還有好學(xué)不倦的富蘭克林，聾人**家貝多芬，啞女作家海倫，愛(ài)星星的張衡等等。他們的精神，他們的勇氣，他們的決心，他們的精驗(yàn)，一直給我們力量和信心，使我們能夠樹(shù)立理想，明確目標(biāo)，克服自卑和堅(jiān)定信心。

《影響世界的100位名人成才故事》這本書(shū)中許許多多名人成才的故事，給我們一個(gè)又一個(gè)啟迪，給我們一把把開(kāi)啟知識(shí)寶庫(kù)的鑰匙，它不僅是一本耐人尋味的故事書(shū)，更是一本神奇的、指導(dǎo)著我們學(xué)***活的教科書(shū)。書(shū)中的人物讓我欽佩，書(shū)中的故事讓我沉醉，書(shū)中的精神讓我受益終身。它是我最喜愛(ài)的一本書(shū)!

成才故事讀后感【篇3】

在世界歷史的長(zhǎng)河中，總是會(huì)涌現(xiàn)出一些與眾不同的人物，他們就像夜空中閃亮的星星，放射出絢麗的光芒，照耀著人類。

影響世界的名人數(shù)不勝數(shù)，有自學(xué)成才的總統(tǒng)——華盛頓；有童話大師——安徒生；有哲學(xué)狂人——尼采；有戰(zhàn)爭(zhēng)之神——拿破侖；有杰出畫(huà)家——凡·高。這么多的名人，我最喜歡的還是童貞女王——伊麗莎白一世。

伊麗莎白一世女王（1533年~1603年）在倫敦出生，英國(guó)人，在她兩歲多的時(shí)候，她的媽媽就被處死了，是帕爾王后小伊麗莎白帶回伊麗莎白爸爸亨利八世身邊，讓她受到了好的教育。1547年，伊麗莎白的異母兄弟愛(ài)德華即位。1553年，愛(ài)德華早亡，異母姐姐瑪麗即位?，旣惏岩聋惿钻P(guān)起來(lái)，還把英格蘭弄得一片狼藉。1599年，伊麗莎白才當(dāng)上了女王。在伊麗莎白女王長(zhǎng)達(dá)45年的統(tǒng)治時(shí)間里，英國(guó)由弱變強(qiáng)。她為了國(guó)家，獻(xiàn)出了畢生精力，她為了國(guó)家，制定了眾多計(jì)劃，她為了國(guó)家，一生都沒(méi)有結(jié)婚，她把國(guó)家交給了蘇格蘭國(guó)王，使英格蘭和蘇格蘭兩國(guó)連為一體。她是多么偉大啊！

愛(ài)迪生曾經(jīng)說(shuō)過(guò)“天才是百分之一的靈感加上百分之九十九的努力”。我發(fā)現(xiàn)，這些名人之所以能夠成名，是因?yàn)樗麄兌家环N刻苦學(xué)習(xí)、忘我的工作精神。我們應(yīng)該學(xué)習(xí)名人發(fā)憤苦讀、堅(jiān)持不懈的精神，從小樹(shù)立遠(yuǎn)大的理想，擁有一個(gè)努力為理想而頑強(qiáng)拼搏的一個(gè)美好人生。

成才故事讀后感【篇4】

最近，我看了《名人成才故事》這本書(shū)，通過(guò)閱讀我發(fā)現(xiàn)古人學(xué)習(xí)都很用功，他們?yōu)榱藸?zhēng)取更多的時(shí)間來(lái)學(xué)習(xí)、鍛煉，想了很多的辦法：用圓木當(dāng)枕頭，枕頭一滾，醒來(lái)后就起來(lái)讀書(shū)；在墻上鑿一個(gè)洞，通過(guò)洞里射出的光讀書(shū)等事例。他們是多么勤奮啊！

勤奮是成功的唯一捷徑。達(dá)芬奇非常勤奮。他為了練好基本功，畫(huà)了上千個(gè)雞蛋，正是在畫(huà)雞蛋的過(guò)程中，達(dá)芬奇領(lǐng)悟出很多的繪畫(huà)技巧，從而最終成為世界著名的畫(huà)家。達(dá)芬奇的故事告訴我們：沒(méi)有人可以不通過(guò)勤奮努力就可以取得成功，即使再有天分的人，如果沒(méi)有貫穿一生的勤奮，也絕不會(huì)創(chuàng)造出照亮天空的作品。

要有永不停息追求夢(mèng)想的腳步。我的表姐也很勤奮，上學(xué)時(shí)間是七點(diǎn)半，可是她堅(jiān)持每天五點(diǎn)半起床讀書(shū)學(xué)習(xí)，我問(wèn)她為什么，表姐說(shuō)：“一日之計(jì)在于晨，早上學(xué)的東西不容易忘記，所以我要抓緊早上的時(shí)間看書(shū)、學(xué)習(xí)。爭(zhēng)取早日考上理想的大學(xué)！”聽(tīng)著表姐的話，我慚愧萬(wàn)分！因?yàn)槲液捅斫阃耆灰粯?，她抓緊每分每秒認(rèn)真刻苦的去學(xué)習(xí)，從來(lái)沒(méi)有停止追求夢(mèng)想的腳步。我呢！早上爸媽不叫我起床總是起不來(lái)，能多睡一會(huì)都是好的，心里總是想著反正有早讀課可以讀書(shū)的。每天寫(xiě)完作業(yè)就想著去玩兒，腦子里面完全沒(méi)有讀書(shū)這個(gè)概念......

想著書(shū)中的那么多勤奮刻苦的名人，看著身邊的表姐，我感慨萬(wàn)分！我一定要沉下心來(lái)，向他們學(xué)習(xí)！因?yàn)橹挥心切﹫?zhí)著于自己的夢(mèng)想，百折不回地追尋自己夢(mèng)想的人，才能到達(dá)成功的彼岸。只有通過(guò)不斷努力，勤奮學(xué)習(xí)，才能達(dá)成目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想，獲得自己想要的生活！

成才故事讀后感【篇5】

今天，我讀了《100位名人成才故事》這本書(shū)，里面當(dāng)中我印象最深的就是喚醒國(guó)人靈魂的文學(xué)斗士——魯迅。

魯迅，原名周樹(shù)人，1881年出生，1936年去世。他是一位現(xiàn)代作家，也是我心目中的偶像。

魯迅出生在紹興市一個(gè)封建家庭。他從小接受嚴(yán)格的教育，很早就開(kāi)始讀書(shū)。12歲的時(shí)候，魯迅進(jìn)了紹興有名的“三味書(shū)屋”學(xué)習(xí)。老師壽先生非常有學(xué)問(wèn)，對(duì)學(xué)生的要求也非常的嚴(yán)格。

它規(guī)定學(xué)生們?cè)碌滓吵鲆粋€(gè)月中讀過(guò)的書(shū)，年底要背出一年中讀過(guò)的書(shū)，背不出來(lái)的就要受嚴(yán)厲的懲罰。在老師的指導(dǎo)下，魯迅學(xué)***很快。

魯迅很孝順，也是一個(gè)尊敬老師的人。有一次他父親病了。為了給父親治病，他每天都去藥店吃藥，還承擔(dān)了許多家務(wù)活。一天早上，他因?yàn)閹蛬寢屪黾覄?wù)而遲到，受到壽先生的批評(píng)。為了提醒自己以后不再犯這種錯(cuò)誤，魯迅就在書(shū)桌右下角刻了一個(gè)“早”字。

從此，魯迅每天早起，幫母親做完家務(wù)，然后準(zhǔn)時(shí)上學(xué)，再也不遲到了。

魯迅是中國(guó)歷史上第一個(gè)以文學(xué)創(chuàng)作為**進(jìn)行“文學(xué)革命”的文學(xué)家，他清醒的戰(zhàn)斗精神喚醒了無(wú)數(shù)的“民族魂”。

讀后，我覺(jué)得魯迅真的很偉大，他寫(xiě)的《狂人日記》，《阿q正傳》我都看過(guò)了，寫(xiě)得非常好，《狂人日記》幾乎轟動(dòng)全球，而《阿q正傳》則是他寫(xiě)的所有**中最杰出的作品。我想我應(yīng)該像魯迅一樣，努力學(xué)習(xí)，一天天進(jìn)步！

成才故事讀后感【篇6】

讀了《名人成才故事》這本書(shū)，我深受啟發(fā)。這本書(shū)像火花一樣，閃在我心中。

成才，是一個(gè)多么令人神往的字眼，可是成才的秘訣到底是什么呢？愛(ài)迪生說(shuō)過(guò)：天才，那就是一分靈感加上九十九分汗水。門捷列夫也說(shuō)過(guò)：天才，就是這樣，終身努力便成天才。愛(ài)因斯坦同樣也曾說(shuō)過(guò)：一個(gè)人的價(jià)值，應(yīng)該看他貢獻(xiàn)了什么，而不應(yīng)當(dāng)看他取得了什么。

李時(shí)珍是我國(guó)的醫(yī)藥學(xué)家，他正是通過(guò)不懈的努力、大膽的品嘗各種藥材，最終才寫(xiě)成了藥物學(xué)巨著《本草綱目》。

竺可楨也是這樣持之以恒。他把天氣觀察、氣象科研和書(shū)寫(xiě)日記融為一體，日復(fù)一日，年復(fù)一年，從不間斷，最終取得了輝煌的成就。

是啊，哪里有天才，哪里就有撒下的汗水。哪里有付出，哪里就有收獲的喜悅，我們要珍惜名人給我們留下的精神財(cái)富。

成才故事讀后感【篇7】

我讀了很多書(shū)，但這本書(shū)更吸引我。從這本書(shū)中，我知道了功高蓋世的政治領(lǐng)袖；我知道了震爍古今的軍事將領(lǐng)；我知道了下筆如神的文學(xué)泰斗；我知道了鬼斧神工的藝壇巨匠；我還知道了在眾多名人成長(zhǎng)中受過(guò)的數(shù)不勝數(shù)的挫折與坎坷。這本書(shū)就是我鐘愛(ài)的《影響中國(guó)的100位名人成才故事》。

說(shuō)起“孔子”這個(gè)名字大家肯定會(huì)很熟悉，他創(chuàng)建的儒家學(xué)派對(duì)中國(guó)兩千多年的社會(huì)，思想起了深遠(yuǎn)的影響，可是你們知道嗎？孔子的生活是很艱苦的?？鬃觾蓺q時(shí)，父親去世，母親擔(dān)起生活重?fù)?dān)，把他撫養(yǎng)**?？鬃?7歲時(shí)，他的母親也去世了。

從那時(shí)起，孔子努力學(xué)習(xí)，但為了謀生，他不得不四處游歷。經(jīng)過(guò)兩年的漂泊，他終于實(shí)現(xiàn)了謀生與學(xué)習(xí)相結(jié)合的計(jì)劃。34歲時(shí)，他開(kāi)始了人生最宏偉的藍(lán)圖——?jiǎng)?chuàng)辦私立學(xué)校，周游世界。孔子一生勤奮好學(xué)。他不恥下問(wèn)。這也許就是孔子最終成為一代圣人的原因吧！

從書(shū)中那一個(gè)個(gè)字，一句句話中，我更加地了解了孔子，更明白了一代名師都不是一蹴而起的，都是要通過(guò)刻苦學(xué)習(xí)，在困境中升華思想才成為雞群中的紅鶴的。

讀罷整本書(shū)，我才發(fā)現(xiàn)， 一代偉人的成長(zhǎng)歷程可不是一帆風(fēng)順的，他們只能經(jīng)受住眾人意想不到的挫折、坎坷與大風(fēng)大浪，才能駛向成功的彼岸。與他們相比，我們學(xué)習(xí)的困難是什么？因此，今后我一定要更加努力學(xué)習(xí)，立志成為人才的棟梁。

成才故事讀后感【篇8】

讀了這本書(shū),給我印象最深刻的是李時(shí)珍。李時(shí)珍是我國(guó)一個(gè)偉大的醫(yī)藥學(xué)家,他花了十幾年的心血寫(xiě)了一本藥物學(xué)巨著《本草綱目》它被翻譯成日文、德文、法文、英文、俄文等。

李時(shí)珍年輕時(shí)病得很重。她長(zhǎng)大后常想當(dāng)醫(yī)生。此外，他的祖父和父親都是醫(yī)生。他們從小就學(xué)到了很多醫(yī)學(xué)知識(shí)。但李時(shí)珍的父親不想讓他學(xué)醫(yī)，于是他對(duì)父親說(shuō)：

要立志學(xué)醫(yī)。父親見(jiàn)他意志堅(jiān)定就只好答應(yīng)了。

李時(shí)珍讀過(guò)大量的藥物書(shū)籍。發(fā)現(xiàn)了不少藥書(shū)對(duì)藥物性能的記載有錯(cuò)誤。有的藥服用后可以致使人死亡。

這些事情對(duì)李時(shí)珍的觸動(dòng)很大。為了做好這項(xiàng)工作，十年來(lái)，他幾乎翻遍了古代醫(yī)術(shù)和醫(yī)術(shù)，但李時(shí)珍認(rèn)為需要親自時(shí)間。

從此李時(shí)珍經(jīng)常到各地游歷訪問(wèn),他給人看病不收錢財(cái),只求別人告訴他一點(diǎn)偏方。為了深入研究,他經(jīng)常爬山越嶺,到深山野林采集草藥,在外面風(fēng)餐露宿,飽受艱辛。他的足跡他變了山山水水,行程不下萬(wàn)里。

李時(shí)珍用了近30年的時(shí)間寫(xiě)下了數(shù)百萬(wàn)字的筆記。經(jīng)過(guò)一遍又一遍的修改,終于寫(xiě)出了舉世名的中藥巨著《本草綱目》,給后人留下了一份寶貴的科學(xué)遺產(chǎn)。

我也從中得到了靈感：無(wú)論我們做什么，都不能半途而廢。只有不斷努力，我們才能取得最終的成功。

成才故事讀后感【篇9】

暑假里爸爸讓我看了《中外名人成才故事》這本書(shū)，里面有非常非常多的名人，有中外的英雄人物﹑各界精英﹑科學(xué)家﹑文學(xué)家﹑藝朮家﹑政治軍事家。英雄有岳飛、文天祥、戚繼光、鄭成功、林則徐；各界精英的有：

馬可？波羅﹑哥倫布﹑海倫？凱勒；科學(xué)家的有：

伽利略、牛頓、諾貝爾、愛(ài)迪生、愛(ài)因斯坦，有：屈原、司馬遷、李白、蘇軾。我只看到了蘇軾，但有很多東西我沒(méi)有看到，比如貝多芬等等。

我每天都三篇天才故事。我總共讀了大約30個(gè)故事。雖然我浪費(fèi)了一些時(shí)間玩，但我吸收了很多知識(shí)。

讀了這本書(shū)，我明白了這樣一個(gè)道理：人類的歷史是一個(gè)不斷產(chǎn)生英雄的眾多時(shí)代的結(jié)合，人類歷史的每一個(gè)時(shí)代均會(huì)產(chǎn)生那個(gè)時(shí)代特有的英雄，我想這就是“時(shí)勢(shì)造英雄”的道理吧。他們是眾生中最優(yōu)秀的，是時(shí)代和命運(yùn)的寵兒。

走近英雄，接近名人，令人感想頗多：他們好學(xué)的精神都令人欽佩不已，他們頑強(qiáng)的意志令人嘖嘖稱奇；他們高尚的品質(zhì)和求知的個(gè)性讓人感到羞恥。

古詩(shī)云：“欲窮千里目，更上一層樓”。在名人中我想必定會(huì)找到適合自己的榜樣，學(xué)習(xí)他們高貴的質(zhì)量和性格，吸取他們成功的經(jīng)驗(yàn)，我希望自己努力后能成為有用的人才。

就像父親給我的名字發(fā)揚(yáng)光大一樣，要我發(fā)揚(yáng)光大。

成才故事讀后感【篇10】

屈原是我國(guó)戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的愛(ài)國(guó)主義詩(shī)人及政治家，我很敬佩他。

屈原十歲就成了小神童。有段時(shí)間，他的家鄉(xiāng)經(jīng)常遭受秦兵的騷擾，他組織隊(duì)伍，把他們打的落荒而逃。后來(lái)，屈原得到了楚懷王賞識(shí)，做了高官。為了祖國(guó)的將來(lái)，他改制法，與他國(guó)聯(lián)盟，終于，楚國(guó)強(qiáng)盛了。

但是，屈原遭小人誣陷，流放偏遠(yuǎn)地區(qū)。他十分悲憤，痛惜自己的理想不能實(shí)現(xiàn)，于是，他寫(xiě)下了《離騷》，《九章》等作品。

公元前278年，秦國(guó)消滅了楚國(guó)，屈原悲痛萬(wàn)分，寫(xiě)下《懷江》后投江自盡。

我為屈原感到惋惜，雖然胸懷大志，但是機(jī)遇甚少。他愛(ài)國(guó)憂民，但老天弄人，有了用武之地，卻又似夢(mèng)一場(chǎng)。英雄無(wú)用武之地，就像金子被永遠(yuǎn)埋在地下，再無(wú)發(fā)光之時(shí)。

我敬佩他那顆愛(ài)國(guó)之心。憂國(guó)憂民，愛(ài)國(guó)愛(ài)民。為了國(guó)家能富強(qiáng)，他嘔心瀝血；為了人民能幸福生活，他絞盡腦汁。

他的文采也令人驚嘆，以詩(shī)抒情，以詩(shī)來(lái)表達(dá)自己堅(jiān)持正義，遭受打擊，信念絕不動(dòng)搖的堅(jiān)定決心。

而我們呢？現(xiàn)在的人，哪個(gè)不是好吃懶做？哪個(gè)能完全做到不愛(ài)錢愛(ài)利？學(xué)生們也一樣，胸?zé)o大志。怪不得有人曾說(shuō)過(guò)：現(xiàn)在的我們沒(méi)有進(jìn)化，反而退化了。

我們要有恒心，有毅力，有愛(ài)心，有激情，有夢(mèng)想。這樣，我們?nèi)祟愇拿鲗⑦_(dá)到前所未有的高峰。

讓我們竭盡全力的去努力，去創(chuàng)造那個(gè)頂峰吧！

香洲區(qū)實(shí)驗(yàn)學(xué)校六年級(jí)

成才故事讀后感【篇11】

新年前，媽媽送我一本書(shū)，我看完之后，深深地了解到了原來(lái)在每個(gè)名人的背后，都有著許許多多不為人知的小秘密，這些小秘密正是人生的訣竅，讓他們最終走上了成名的道路。 當(dāng)我讀到“貝多芬”的時(shí)候，我從貝多芬身上學(xué)到了許許多多崇高的精神，特別使我佩服的是他那種頑強(qiáng)地與命運(yùn)抗?fàn)幍木?。貝多芬的一生也是悲慘的，貝多芬耳朵的聽(tīng)覺(jué)越來(lái)越差，幾乎貝多芬所有的作品都是耳聾后寫(xiě)的`。貝多芬之所以成功，是因?yàn)樗兄c凡人的毅力和奮斗精神。面對(duì)困難，他絲毫不怕。這就是他成功的訣竅。 當(dāng)我讀到“居里夫人”的時(shí)候，她小時(shí)候家境貧寒，但她對(duì)學(xué)習(xí)有著強(qiáng)烈的興趣和特殊的愛(ài)好，從不輕易放過(guò)任何學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。長(zhǎng)大后，她勤奮鉆研、刻苦讀書(shū)，終于發(fā)現(xiàn)了造福人類的新元素―鐳。 當(dāng)我讀到“陶行知”的時(shí)候，陶行知六歲應(yīng)該上學(xué)，陶家沒(méi)錢給學(xué)費(fèi)，但他聰明好學(xué)，因此被附近開(kāi)館子的秀才免費(fèi)收為學(xué)生，受到了啟蒙教育，又練出了一手好書(shū)法，他畢業(yè)時(shí)名列第一。后來(lái)陶行知成為一個(gè)教育家。從這個(gè)故事中我想到我們現(xiàn)代的小學(xué)生，想到現(xiàn)代嬌生慣養(yǎng)的“小皇帝”，“小公主”，想到現(xiàn)在整天只想著玩，上網(wǎng)的學(xué)生。我們應(yīng)該像陶行知一樣有這種精神，好好學(xué)習(xí)，奮發(fā)圖強(qiáng)，無(wú)論你長(zhǎng)大是不是個(gè)教育家，只要你努力奮斗，就會(huì)成功，就會(huì)成為一個(gè)有用的人，有出息的人。 名人的成功史，正是他們與命運(yùn)抗?fàn)?、走向成功的最好?jiàn)證。這本書(shū)，像一盞明燈，為我點(diǎn)燃了生命的希望;它像人生的老師，教導(dǎo)我前進(jìn)的道路。

成才故事讀后感【篇12】

丹麥的童話大師安徒生是我最喜歡的童話作家。我在很小的時(shí)候就開(kāi)始聽(tīng)媽媽講他寫(xiě)的童話故事了，如《丑小鴨》，《皇帝的新裝》等，都是我最愛(ài)的童話?？墒且郧拔抑恢腊餐缴鸀槲覀儗?xiě)出了許多美麗的童話，卻不知道他還有著那么悲苦童年，歷程如此艱難。

在一本名人成才故事中，我讀到了安徒生的成長(zhǎng)，成才經(jīng)歷，深受震動(dòng)。原來(lái)安徒生小的時(shí)候的生活是那么貧窮，他和爸爸媽媽一起住在低矮的房子里相依為命。幸運(yùn)的是，他的爸爸熱愛(ài)文學(xué)，經(jīng)常給他講《一千零一夜》中的神奇故事，還為他讀莎士比亞的劇本。故事中虛構(gòu)的美麗世界為安徒生貧苦的童年生活帶來(lái)了多少快樂(lè)??！可是，就是這么一點(diǎn)兒樂(lè)趣安徒生也沒(méi)能享受很久，在他十一歲時(shí)，父親就因病去世了，留下小安徒生和母親過(guò)著如乞丐般的生活，害得他經(jīng)常一個(gè)人躲在樹(shù)林里玩，過(guò)著孤獨(dú)的童年生活。

然而，安徒生并不是完全不幸的，然而在他幼小的心靈中蘊(yùn)藏著一個(gè)豐富多彩的故事世界。他在孤單的時(shí)候，一定常常遨游在這個(gè)世界當(dāng)中，才能忘記現(xiàn)實(shí)生活中的痛苦。也正是因?yàn)樗男闹刑N(yùn)藏著這樣一個(gè)美麗多姿的世界，他才毅然走上了追夢(mèng)的行程，獨(dú)自一人來(lái)到大城市里，通過(guò)不斷的努力奮斗，最終成為一位大作家。成名之后的安徒生并沒(méi)有忘記世界上許許多多像他一樣過(guò)著悲慘童年的孩子，并為這些孩子寫(xiě)下了許許多多美麗的童話故事，讓童話陪伴他們成長(zhǎng)，給他們勇氣。在這個(gè)物質(zhì)生活較為豐富的時(shí)代，我依然在讀著他的童話，依然被他的童話感動(dòng)。

從安徒生的成才故事當(dāng)中，我也感受到，一個(gè)人的一生是多么不容易?？磥?lái)，獲得成功真是一件非常不容易的事！不過(guò)，安徒生的成才故事也告訴我們，不論境遇有多么糟糕，只要心懷希望，奮斗努力，最終還是有可能獲得成功的。我想這就是我讀安徒生的成才故事以及這本書(shū)后懂得的最深刻也最珍貴的道理吧！

成語(yǔ)故事讀后感系列六篇

假如一篇示范文章涵蓋了各個(gè)方面，能夠凸顯出主題嗎？在信息化時(shí)代，文檔的撰寫(xiě)和傳播是核心，所以了解一下示范文章的寫(xiě)作風(fēng)格非常重要。以下是關(guān)于“成語(yǔ)故事讀后感”的相關(guān)內(nèi)容，希望對(duì)您有所幫助。

成語(yǔ)故事讀后感(篇1)

導(dǎo)語(yǔ)：你讀過(guò)成語(yǔ)故事之后有哪些感觸。讀了這本成語(yǔ)書(shū)，我不僅學(xué)到了許多成語(yǔ)，還學(xué)到了許多成語(yǔ)的含義，了解了生活中的許多道理。

這本書(shū)包含了許多人們?cè)趹?zhàn)國(guó)時(shí)期使用的成語(yǔ)，表達(dá)了許多含義。在這本書(shū)中，我最喜歡和最熟悉的有：班門弄斧、樂(lè)極生悲、人杰地靈、暗箭傷人、草船借箭、千鈞一發(fā)……等許多成語(yǔ)都得到我的喜愛(ài)，我覺(jué)得這本書(shū)有精英的編輯，深沉而有博大的知識(shí)值得我們每一個(gè)人去學(xué)***讀它。

成語(yǔ)故事中的成語(yǔ)有很多有利于我們?cè)趯?xiě)作文時(shí)用它。我對(duì)大公無(wú)私的成語(yǔ)意思記得很牢我來(lái)給你說(shuō)說(shuō)：春秋時(shí)，晉平公對(duì)祁黃羊說(shuō)：

“南陽(yáng)少一個(gè)縣長(zhǎng)，應(yīng)該誰(shuí)當(dāng)比較合適?”祁黃羊說(shuō)：“叫解狐去最合適，他能行的。

”平公驚奇的問(wèn)他：“解狐不是你的仇人嗎?你為什么還要推薦他呢?

”祁黃羊說(shuō)：“你只問(wèn)我什么人能上任，誰(shuí)最合適，你并沒(méi)有問(wèn)解狐是不是我的仇人呀!”于是，平公就派解狐到南陽(yáng)上任去了。

解狐到任后，替那里的人辦了不少好事，大家都稱頌他是個(gè)好縣令。像祁黃羊這樣的人才能算是大公無(wú)私啊!還有千鈞一發(fā)拔苗助長(zhǎng)等我也能給你講得清清楚楚。

這些故事深受人們的品讀和利用，成語(yǔ)真是妙不可言啊!最近，我讀了許多書(shū)，不過(guò)讓我印象最深的是《成語(yǔ)故事》。在這本書(shū)里，寫(xiě)了各種各樣的故事，有為人處世的、堅(jiān)強(qiáng)意志的、求學(xué)求知的等等，這本書(shū)還**并茂，每個(gè)成語(yǔ)既有出處、解釋和例句，又有精彩的故事，十分有趣。

這本書(shū)有100個(gè)故事，我最喜歡的是傲慢和盲目。妄自菲薄，是講形容過(guò)于小看自己。這是關(guān)于諸葛亮在三國(guó)時(shí)期幫助劉備打仗，建立政權(quán)的故事。劉備死后，劉禪即位，但劉禪沒(méi)有治國(guó)能力，也沒(méi)有野心。

而諸葛亮寫(xiě)了《前出師表》，在其中寫(xiě)到了蜀國(guó)文武**為蜀國(guó)拼命效死，而劉禪也應(yīng)該發(fā)憤圖強(qiáng)，振奮精神，萬(wàn)萬(wàn)不可以小看自己。這讓我知道，我們應(yīng)該正確地看待自己，既不貶低自己，也不傲慢。目無(wú)全牛指技藝達(dá)到精通純熟的地步，它講了在戰(zhàn)國(guó)時(shí)期有一位叫庖丁的廚師，他解剖牛的技藝十分高超，把刀分牛分得非常好，哪是肉，哪是筋骨，下刀的時(shí)候在筋骨之間的縫隙中游動(dòng)，連閉著眼也可以解剖牛的身體，這可是他練了幾十年才到的境界。

這讓我知道，我們需要多年的探索和一天一夜的實(shí)踐才能取得成功。很快，我讀完了這本書(shū)，通過(guò)閱讀這本書(shū)，讓我了解了歷史知識(shí)，讓我掌握了習(xí)語(yǔ)的涵義和用法，使我能夠在日常生活中靈活運(yùn)用習(xí)語(yǔ)。以后我會(huì)多讀這些書(shū)，這樣我就能學(xué)習(xí)和掌握更多的知識(shí)。

讀了這本成語(yǔ)書(shū)，我不僅學(xué)到了許多成語(yǔ)，還學(xué)到了許多成語(yǔ)的含義，了解了生活中的許多道理。這本書(shū)包含了許多人們?cè)趹?zhàn)國(guó)時(shí)期使用的成語(yǔ)，表達(dá)了許多含義。在這本書(shū)中，我最喜歡和最熟悉的有：

班門弄斧、樂(lè)極生悲、人杰地靈、暗箭傷人、草船借箭、千鈞一發(fā)……等許多成語(yǔ)都得到我的喜愛(ài)，我覺(jué)得這本書(shū)有精英的編輯，深沉而有博大的知識(shí)值得我們每一個(gè)人去學(xué)***讀它。成語(yǔ)故事中的成語(yǔ)有很多有利于我們?cè)趯?xiě)作文時(shí)用它。我對(duì)大公無(wú)私的成語(yǔ)意思記得很牢我來(lái)給你說(shuō)說(shuō)：

春秋時(shí)，晉平公對(duì)祁黃羊說(shuō)：“南陽(yáng)少一個(gè)縣長(zhǎng)，應(yīng)該誰(shuí)當(dāng)比較合適?”祁黃羊說(shuō)：

“叫解狐去最合適，他能行的?！逼焦@奇的問(wèn)他：“解狐不是你的仇人嗎?

你為什么還要推薦他呢?”祁黃羊說(shuō)：“你只問(wèn)我什么人能上任，誰(shuí)最合適，你并沒(méi)有問(wèn)解狐是不是我的仇人呀!

”于是，平公就派解狐到南陽(yáng)上任去了。解狐到任后，替那里的人辦了不少好事，大家都稱頌他是個(gè)好縣令。像祁黃羊這樣的人才能算是大公無(wú)私啊!

還有千鈞一發(fā)拔苗助長(zhǎng)等我也能給你講得清清楚楚。這些故事深受人們的品讀和利用，成語(yǔ)真是妙不可言啊!《成語(yǔ)故事》是我們小學(xué)六年級(jí)時(shí)學(xué)校的一本課外書(shū)，雖是本課外書(shū)，但絕不比語(yǔ)文教科書(shū)遜色，內(nèi)容不僅十分有趣，而且能學(xué)到許多成語(yǔ)。

在這本書(shū)中，每一個(gè)成語(yǔ)都有一個(gè)小故事，它的語(yǔ)言很容易理解。不像《成語(yǔ)字典》里那樣深?yuàn)W，讓人摸不著頭緒。就拿“老馬識(shí)途”來(lái)說(shuō)吧!

其中有一段是這樣的：“天漸漸地暗下來(lái)了，刺骨的寒風(fēng)吹得士兵們瑟瑟發(fā)抖，像點(diǎn)火取暖，可是帶去的火種，早已被風(fēng)吹滅了。好不容易把隊(duì)伍聚攏在一起，挨到天亮，查看人馬，已零散不全了，而且，個(gè)個(gè)士氣沮喪，情緒低落。

管仲覺(jué)得在這樣下去，會(huì)有全軍覆沒(méi)的危險(xiǎn)，急忙傳令，趕緊尋找出路，可是走來(lái)走去，總是走不出迷路，大家都慌張恐懼到了極點(diǎn)”這短短的一段話生動(dòng)形象地寫(xiě)出了齊軍的處地，幾乎陷入了絕境中。還有，在“自食其果”中：“這是丘浚手里正好拿著一根拐杖，一氣之下，就在和尚頭上重重地敲打了幾下，說(shuō)道：

‘照你這么說(shuō)，打你就是愛(ài)你，不打你倒是不愛(ài)你了，所以我只好打你了，請(qǐng)你原諒吧!’”這段話中的每一個(gè)字都充分體現(xiàn)出了那和尚的自作自受。再來(lái)便是故事下方的出處和釋義了。

有些類似于詞典中的詞源。他們是古代中國(guó)人。如果你對(duì)古漢語(yǔ)感興趣，你可以多注意這一部分。釋義是整個(gè)故事的精髓，即習(xí)語(yǔ)的意義。這一部分的內(nèi)容很容易理解和抓住整個(gè)成語(yǔ)的中心思想。

不至于跟字典似的，讓人不愿意看，即使看了也不一定完全明白?？偠灾冻烧Z(yǔ)故事》是小學(xué)生學(xué)***成語(yǔ)的好幫手，他從某種意義上來(lái)說(shuō)，已經(jīng)不能算是一本書(shū)了，它是我們小學(xué)生在學(xué)***一位親密戰(zhàn)友，若是沒(méi)了它，學(xué)***便成了一件極其枯燥的事情。在這里，請(qǐng)大家允許我說(shuō)一句話：

成語(yǔ)故事真是一本好書(shū)。如果你是小學(xué)生，那絕對(duì)值得一讀！不管你喜不喜歡，讀完后你就會(huì)知道了。最近我學(xué)了《亡羊補(bǔ)牢》這篇課文，主要講述的是：

“一個(gè)人養(yǎng)了幾只羊，一天，他去放羊，發(fā)現(xiàn)羊丟了一只，一檢查，發(fā)現(xiàn)原來(lái)羊圈破了一個(gè)洞，鄰居勸他修一修羊圈，他沒(méi)有聽(tīng)，第二天，他又丟了一只羊，這才后悔沒(méi)有聽(tīng)鄰居的勸告。趕緊把羊圈修好，從此羊再?zèng)]有丟過(guò)”。在現(xiàn)實(shí)生活中我也見(jiàn)過(guò)“亡羊補(bǔ)牢，猶為晚已”的故事。

爸爸愛(ài)說(shuō)臟話，媽媽和我多次勸過(guò)他，可他把我們的勸告當(dāng)作耳旁風(fēng)，聽(tīng)而不做，一天，我想出讓爸爸“亡羊補(bǔ)牢，猶為晚已”的懲罰方法，如果我們家誰(shuí)說(shuō)臟話就掌誰(shuí)的嘴，每天爸爸被掌嘴的次數(shù)最多，在這種嚴(yán)厲的懲罰措施下，爸爸這個(gè)壞***了不少。許多人干什么事情都是“亡羊補(bǔ)牢，猶為晚已”他們一開(kāi)始不聽(tīng)別人的勸告，一意孤行，只有通過(guò)慘痛的教訓(xùn)，才會(huì)改正自己的錯(cuò)誤。我以后不要做“亡羊補(bǔ)牢，猶為晚已”的事情，要多聽(tīng)別人的勸告，及時(shí)改正自己的錯(cuò)誤，不能一拖再拖。

成語(yǔ)故事讀后感(篇2)

今天，我起床后，外面陽(yáng)光明媚，我坐在陽(yáng)臺(tái)上讀了我最喜愛(ài)的書(shū)《成語(yǔ)故事》，書(shū)里講了很多成語(yǔ)的來(lái)歷，比喻的含義，真有意思。下面聽(tīng)我來(lái)給你們講講吧，我先說(shuō)《打草驚蛇》。

這個(gè)成語(yǔ)的由來(lái)是：五代十國(guó)時(shí)期，南唐有一個(gè)縣令叫王魯。他愛(ài)財(cái)盡其所能，貪污枉法，瘋狂搜刮人們的脂膏。有一天，王魯收到一份狀子，狀子上說(shuō)他手下的主薄受賄，并列舉主薄徇私舞弊，貪贓枉法的種種罪行，要求將他依法嚴(yán)加懲處。

從狀子上可以明顯地感覺(jué)到，百姓對(duì)主薄恨之入骨。王魯一邊看，一邊打寒戰(zhàn)，但又慶幸狀子是落在自己手上，他隨手在狀子上批道：“汝雖打草，吾已驚蛇。

”打草驚蛇這個(gè)成話就是這么來(lái)的。他這句話的意思是說(shuō)：“一個(gè)人雖然打的是草，但另一個(gè)人就像伏在草下的蛇，也已經(jīng)受到了驚嚇。

”比喻行事不謹(jǐn)慎，使對(duì)方有所察覺(jué)，預(yù)先做好了防范。

《成語(yǔ)故事》里不僅有成語(yǔ)、有故事，還能讓我們知道每一個(gè)成語(yǔ)的真正含義。

成語(yǔ)故事讀后感(篇3)

“鑿壁偷光”主要寫(xiě)了西漢時(shí)候，有個(gè)農(nóng)民的孩子，叫匡衡。因?yàn)榧依锔F，沒(méi)錢上學(xué)。后來(lái)，他跟一個(gè)親戚學(xué)認(rèn)字，才有了看書(shū)的能力。

有一天晚上，匡衡躺在床上背白天讀過(guò)的書(shū)。突然看到東邊的墻壁上透過(guò)來(lái)一線亮光。他站起來(lái)走到墻上。原來(lái)鄰居家的燈從裂縫里射進(jìn)來(lái)了。

于是匡衡把墻縫挖大了一些。這樣，透過(guò)來(lái)的光亮也大了，他就湊著透進(jìn)來(lái)的燈光，讀起書(shū)來(lái)。就這樣，經(jīng)過(guò)匡衡的努力學(xué)習(xí)，他成了一個(gè)很有學(xué)問(wèn)的人。

“鑿壁偷光”意思是：用來(lái)形容家貧而讀書(shū)刻苦?？赐赀@個(gè)故事，我感覺(jué)我們的學(xué)習(xí)條件比匡衡好得多。

家里有很多書(shū)和電腦，整天開(kāi)著燈，但他為什么沒(méi)有取得匡衡那樣的成績(jī)呢？我認(rèn)為這和我們沒(méi)有匡衡那么努力學(xué)習(xí)是分不開(kāi)的。

今后，我決心以匡衡為目標(biāo)，努力學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取早日成功。

成語(yǔ)故事教會(huì)我做人，要有哲理，要有太多。我不會(huì)忘記這位良師益友，我會(huì)繼續(xù)學(xué)下去？

拔苗助長(zhǎng)

最近我讀了《成語(yǔ)故事》這本書(shū)。我覺(jué)得拔苗助長(zhǎng)這個(gè)故事講得很有意思，現(xiàn)在我就給大家講講拔苗助長(zhǎng)這個(gè)故事。

以前，有一個(gè)人他的性子很急。一天，他種了一些幼苗。他希望這些樹(shù)種下后能馬上長(zhǎng)大成熟。他幾次去看地里的秧苗，但沒(méi)有看到秧苗的高度。他非常擔(dān)心。

一天，他突然想：如果你把幼苗拔起來(lái)，它們會(huì)長(zhǎng)得很高嗎？想到這里，他快步跑到田里，把秧苗一株一株地都往上拔了一大截。

就這樣整整干了一天，他才把田里的秧苗都拔高了。晚上，他回到家里高興地對(duì)家人說(shuō)：“我今天辛苦了一整天，總算是幫田里的秧苗長(zhǎng)高了！

”第二天，他的兒子跑到田里一看，原來(lái)綠油油的秧苗，現(xiàn)在全都枯黃了。

讀了這個(gè)故事，我懂得了做事要踏踏實(shí)實(shí)，一步一個(gè)腳印這樣才能把事做好。不能像故事里的那個(gè)農(nóng)民一樣那么著急，到頭來(lái)什么也沒(méi)有做好。

暑假里，我讀了一本名叫《成語(yǔ)故事》的書(shū)，他是圍繞著一個(gè)成語(yǔ)來(lái)說(shuō)的一個(gè)故事，最后把成語(yǔ)的意思寫(xiě)在最后一段。比如說(shuō)：亡羊補(bǔ)牢，這個(gè)故事寫(xiě)了楚襄王當(dāng)上了國(guó)君很開(kāi)心，整天吃喝玩樂(lè)，敵軍打下了都城，在內(nèi)的不少土地也被占領(lǐng)了，他還沉迷在享樂(lè)之中，到快要攻入城池，他心里才后悔萬(wàn)分，于是他去請(qǐng)回莊辛向他道歉，希望可以挽回局面。

莊辛告訴他只要把破掉的羊圈趕緊補(bǔ)上就不算遲，只要齊心協(xié)力，還是有希望的。最后，楚襄王用莊辛的方法收復(fù)了他的大部分領(lǐng)地。這個(gè)成語(yǔ)的意思是在收到損失后設(shè)法補(bǔ)救，以免再遭受損失。

成語(yǔ)故事讀后感(篇4)

這個(gè)故事的主角叫南郭先生，他沒(méi)有真本事，卻在宮里混吃混喝，后來(lái)朝中換了大王，改變了吹竽的規(guī)矩，由原來(lái)大家一起吹改成一個(gè)一個(gè)的吹，南郭先生實(shí)在混不下去，于是就逃跑了。

通過(guò)這個(gè)故事，我學(xué)會(huì)了不要像南郭先生那樣，而是要能夠堅(jiān)強(qiáng)地站起來(lái)。

四年級(jí)：《中華成語(yǔ)故事》成語(yǔ)故事讀后感（2） |四年級(jí)讀后感：《中華成語(yǔ)故事》

讀了《中華成語(yǔ)故事》，我再一次被漢語(yǔ)的奇妙所震撼，為它的魅力折服。習(xí)語(yǔ)是人們?cè)谏钪锌偨Y(jié)出來(lái)的簡(jiǎn)潔、精辟的詞語(yǔ)或短句。它是中國(guó)語(yǔ)言和文化中最有魅力的部分，因?yàn)槊總€(gè)成語(yǔ)背后都有典故和故事。

通過(guò)這些成語(yǔ)故事，我們不僅可以了解成語(yǔ)的含義，還可以了解中華民族悠久的歷史、寶貴的文化遺產(chǎn)和高超的智慧。

一個(gè)成語(yǔ)的故事給我留下了深刻的印象。戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，齊宣王喜歡聽(tīng)人合奏吹竽，所以派人搜羅能吹善奏的樂(lè)工，組成了一只吹竽樂(lè)隊(duì)，并受到了優(yōu)厚的待遇。有一個(gè)叫南郭的人，他根本不會(huì)打羽毛球，但他也混進(jìn)去了。

每次合奏吹竽的時(shí)候都只是做做樣子。齊宣王死后，他的兒子齊湣王更喜歡聽(tīng)樂(lè)師單獨(dú)為他演奏玉器。南郭先生聽(tīng)說(shuō)后十分害怕，趕緊溜走了。

讀了這個(gè)故事，我明白了濫竽充數(shù)這個(gè)成語(yǔ)的意思，它是指沒(méi)有真才實(shí)學(xué)的人混在行家里充數(shù)，或是以次充好。同時(shí)，我也學(xué)到了一個(gè)道理，不管你做什么，都不能靠運(yùn)氣作弊和取勝。

沒(méi)有真才實(shí)學(xué)，最終是站不住腳的。

這個(gè)故事讓我想起了我學(xué)管樂(lè)時(shí)的情形。有一次，補(bǔ)號(hào)的故事又上演了，我是故事的主角。管樂(lè)課學(xué)了新曲子，老師讓我們回家多練練，我也沒(méi)在意，只練了一遍，心想到時(shí)候做做樣子就行了。

上課的時(shí)候，老師讓我們先一起玩，我不停地按著單簧管上的鍵，搖著頭，好像玩的很醉，其實(shí)我并沒(méi)有把聲音彈出來(lái)。最后，我嘆了口氣，以為一切都結(jié)束了。沒(méi)想到，老師對(duì)我們不滿意，讓我們一個(gè)接一個(gè)地玩。我的心一下子懸到了嗓子眼里，急得抓耳撓腮。

輪到我了，我沒(méi)吹幾句就吹不下去了，只得紅著臉老老實(shí)實(shí)說(shuō)了實(shí)話。結(jié)果自然免不了挨老師的一陣數(shù)落，受同學(xué)們的一頓嘲笑。唉，早知今日，何必當(dāng)初呢，濫竽充數(shù)是不行的。

我喜歡《中華成語(yǔ)故事》這本書(shū)，它真的讓我領(lǐng)略到了古人高超的智慧：一個(gè)詞語(yǔ)竟然隱藏著這么一個(gè)內(nèi)涵豐富的故事。這些故事，或可笑或感人，但都讓我們學(xué)到了知識(shí)，明白了事理。

《成語(yǔ)故事365》讀后感范文成語(yǔ)故事讀后感（3） |成語(yǔ)故事365讀后感范文

最近我讀了《成語(yǔ)故事365》這本書(shū)。我覺(jué)得拔苗助長(zhǎng)這個(gè)故事講得很有意思，現(xiàn)在我就給大家講講拔苗助長(zhǎng)這個(gè)故事。

以前，有一個(gè)人他的性子很急。一天，他種了一些幼苗。他希望這些樹(shù)種下后能馬上長(zhǎng)大成熟。他幾次去看地里的秧苗，但沒(méi)有看到秧苗的高度。他非常擔(dān)心。

有一天，他突然想：如果把秧苗往上拔一拔，秧苗不就長(zhǎng)高了嗎?想到這里，他快步跑到田里，把秧苗一株一株地都往上拔了一大截。

就這樣整整干了一天，他才把田里的秧苗都拔高了。晚上，他回到家里，高興地對(duì)家人說(shuō)：我今天辛苦工作了一整天，終于幫助秧苗在地里長(zhǎng)得高高的！

第二天，他的兒子跑到田里一看，原來(lái)綠油油的秧苗，現(xiàn)在全都枯黃了。

讀了這個(gè)故事，我懂得了做事要踏踏實(shí)實(shí)，一步一個(gè)腳印這樣才能把事做好。不能像故事里的那個(gè)農(nóng)民一樣那么著急，到頭來(lái)什么也沒(méi)有做好。

讀書(shū)感想：中華成語(yǔ)故事讀后感成語(yǔ)故事讀后感（4） |讀了《中華成語(yǔ)故事》，我再一次被漢語(yǔ)的奇妙所震撼，為它的魅力折服。習(xí)語(yǔ)是人們?cè)谏钪锌偨Y(jié)出來(lái)的簡(jiǎn)潔、精辟的詞語(yǔ)或短句。

它是中國(guó)語(yǔ)言和文化中最有魅力的部分，因?yàn)槊總€(gè)成語(yǔ)背后都有典故和故事。通過(guò)這些成語(yǔ)故事，我們不僅可以了解成語(yǔ)的含義，還可以了解中華民族悠久的歷史、寶貴的文化遺產(chǎn)和高超的智慧。

一個(gè)成語(yǔ)的故事給我留下了深刻的印象。戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，齊宣王喜歡聽(tīng)人合奏吹竽，所以派人搜羅能吹善奏的樂(lè)工，組成了一只吹竽樂(lè)隊(duì)，并受到了優(yōu)厚的待遇。有一個(gè)叫南郭的人，他根本不會(huì)打羽毛球，但他也混進(jìn)去了。

每次合奏吹竽的時(shí)候都只是做做樣子。齊宣王死后，他的兒子齊湣王更喜歡聽(tīng)樂(lè)師單獨(dú)為他演奏玉器。南郭先生聽(tīng)說(shuō)后十分害怕，趕緊溜走了。

讀了這個(gè)故事，我明白了濫竽充數(shù)這個(gè)成語(yǔ)的意思，它是指沒(méi)有真才實(shí)學(xué)的人混在行家里充數(shù)，或是以次充好。同時(shí)，我也學(xué)到了一個(gè)道理，不管你做什么，都不能靠運(yùn)氣作弊和取勝。

沒(méi)有真才實(shí)學(xué)，最終是站不住腳的。

這個(gè)故事讓我想起了我學(xué)管樂(lè)時(shí)的情形。有一次，補(bǔ)號(hào)的故事又上演了，我是故事的主角。管樂(lè)課學(xué)了新曲子，老師讓我們回家多練練，我也沒(méi)在意，只練了一遍，心想到時(shí)候做做樣子就行了。

上課的時(shí)候，老師讓我們先一起玩，我不停地按著單簧管上的鍵，搖著頭，好像玩的很醉，其實(shí)我并沒(méi)有把聲音彈出來(lái)。最后，我嘆了口氣，以為一切都結(jié)束了。沒(méi)想到，老師對(duì)我們不滿意，讓我們一個(gè)接一個(gè)地玩。我的心一下子懸到了嗓子眼里，急得抓耳撓腮。

輪到我了，我沒(méi)吹幾句就吹不下去了，只得紅著臉老老實(shí)實(shí)說(shuō)了實(shí)話。結(jié)果自然免不了挨老師的一陣數(shù)落，受同學(xué)們的一頓嘲笑。唉，早知今日，何必當(dāng)初呢，濫竽充數(shù)是不行的。

我喜歡《中華成語(yǔ)故事》這本書(shū)，它真的讓我領(lǐng)略到了古人高超的智慧：一個(gè)詞語(yǔ)竟然隱藏著這么一個(gè)內(nèi)涵豐富的故事。這些故事，或可笑或感人，但都讓我們學(xué)到了知識(shí)，明白了事理。

《中華成語(yǔ)故事》讀后感范文精選成語(yǔ)故事讀后感（5） |中華成語(yǔ)故事讀后感范文精選

一本名著，是一杯清涼的水，能滋潤(rùn)別人的心靈。高爾基先生也曾說(shuō)過(guò)一句話書(shū)是人類進(jìn)步的階梯 。因此，我很小的時(shí)候就酷愛(ài)讀書(shū)了。

在茫茫的書(shū)海里，我最喜歡《中華成語(yǔ)故事》這本書(shū)了，它能讓我學(xué)到許多課本里學(xué)不到的知識(shí)，它能讓我們了解歷史，更能讓我們知道怎樣做人、做事。

《紙上談兵》這個(gè)故事給了我一個(gè)很大的教訓(xùn)，做任何事情都不能夸夸其談，要有實(shí)戰(zhàn)的經(jīng)驗(yàn)。我們學(xué)數(shù)學(xué)也是同樣的道理，背再多的公式，定理，不會(huì)應(yīng)用也一樣是白費(fèi)功夫。做任何事情我們都要以多練為主，熟能生巧，吸取《紙上談兵》的失敗經(jīng)驗(yàn)。

讀了《程門立雪》這個(gè)故事后，我深深的懂得了如何尊敬師長(zhǎng)，也體會(huì)到了主人公那虛心好學(xué)的精神。它主要說(shuō)的是古時(shí)候有一個(gè)人叫楊時(shí)，他雖然已是一位學(xué)問(wèn)淵博的人了，但是他仍不斷地學(xué)習(xí)，請(qǐng)教別人。有一天，他遇到了難題，便去請(qǐng)教老師，外面下著鵝毛大雪，而老師也在休息，他一直在門外等候了兩三個(gè)小時(shí)，等老師發(fā)覺(jué)到，他腳下的積雪已有一尺多深，手腳早就凍僵了。

楊時(shí)這種虛心好學(xué)、尊敬師長(zhǎng)的精神怎能不值得我們學(xué)習(xí)呢?

然而，令我映像最深的還是《負(fù)荊請(qǐng)罪》這個(gè)故事。廉頗那知錯(cuò)就改的精神太值得我去學(xué)習(xí)了，他能跪下來(lái)，背著荊條誠(chéng)懇的認(rèn)錯(cuò)，而我呢?做錯(cuò)了事情不但不認(rèn)錯(cuò)，還說(shuō)別人有錯(cuò)在先，死都要承認(rèn)自己是對(duì)的。

我和廉頗比起來(lái)，如同一個(gè)在天上，一個(gè)在地上?，F(xiàn)在，我明白了知錯(cuò)就改這個(gè)道理，做錯(cuò)事不重要，重要的是看你能不能承認(rèn)，肯不肯改正。

書(shū)中自有**屋 ，這本書(shū)不但給我?guī)?lái)了數(shù)不清的精神財(cái)富，而且還成為了我德、智、體、美、勞五面發(fā)展前進(jìn)的動(dòng)力。它像一條江河，源源不斷地流入我那知識(shí)海洋里。

《成語(yǔ)故事365》讀后感精選成語(yǔ)故事讀后感（6） |成語(yǔ)故事365讀后感精選

最近我讀了《成語(yǔ)故事365》這本書(shū)。我覺(jué)得拔苗助長(zhǎng)這個(gè)故事講得很有意思，現(xiàn)在我就給大家講講拔苗助長(zhǎng)這個(gè)故事。

以前，有一個(gè)人他的性子很急。一天，他種了一些幼苗。他希望這些樹(shù)種下后能馬上長(zhǎng)大成熟。他幾次去看地里的秧苗，但沒(méi)有看到秧苗的高度。他非常擔(dān)心。

有一天，他突然想：如果把秧苗往上拔一拔，秧苗不就長(zhǎng)高了嗎?想到這里，他快步跑到田里，把秧苗一株一株地都往上拔了一大截。

就這樣整整干了一天，他才把田里的秧苗都拔高了。晚上，他回到家里，高興地對(duì)家人說(shuō)：我今天辛苦工作了一整天，終于幫助秧苗在地里長(zhǎng)得高高的！

第二天，他的兒子跑到田里一看，原來(lái)綠油油的秧苗，現(xiàn)在全都枯黃了。

讀了這個(gè)故事，我懂得了做事要踏踏實(shí)實(shí)，一步一個(gè)腳印這樣才能把事做好。不能像故事里的那個(gè)農(nóng)民一樣那么著急，到頭來(lái)什么也沒(méi)有做好。

成語(yǔ)故事讀后感(篇5)

這本書(shū)有些經(jīng)典的故事是我們從小就接受到的，可是，我們?nèi)匀挥锌赡苷諛印笆刂甏谩焙汀稗朊缰L(zhǎng)”等等。難道這是家長(zhǎng)提醒的不夠嗎？是老師教育的不夠嗎？

不！那都是我們自己一時(shí)的不慎而鑄成的錯(cuò)誤。讀了這本書(shū)的故事后，我們會(huì)更清楚地記住一些教訓(xùn)，并本能地吸取一些教訓(xùn)，這只是好的，但不是壞的。

我個(gè)人認(rèn)為《成語(yǔ)故事》是一本很棒的書(shū)，也是我們成長(zhǎng)中必讀的書(shū)，它會(huì)使我們更加優(yōu)秀。

《中國(guó)成語(yǔ)故事》讀后感

習(xí)語(yǔ)是漢語(yǔ)的精華，簡(jiǎn)潔而全面，中國(guó)蘊(yùn)含著豐富的歷史知識(shí)和傳統(tǒng)美德。而《中國(guó)成語(yǔ)故事》這本成語(yǔ)故事書(shū)也寫(xiě)了許多古今聞名的成語(yǔ)故事,如《近水樓臺(tái)》、《余音繞梁》、《雞犬不寧》、 《驢鳴犬吠》、 《奉公守法》等成語(yǔ)故事,這些故事對(duì)我們小學(xué)生既能“益智”,又能“養(yǎng)性”,非常值得我們?nèi)ラ喿x,去思考,從中懂得更多知識(shí)。

所以,我在星期六那天,閱讀起《中國(guó)成語(yǔ)故事》來(lái)。當(dāng)我讀到《玩物喪志》這個(gè)成語(yǔ)故事時(shí),我被周朝太保召公奭寫(xiě)信勸武王的事所感動(dòng)。

公元前1051年，武王出兵摧毀商朝，號(hào)召遠(yuǎn)洋臣服周朝。一天，一位使者來(lái)到武王，給了他一只名叫獒的大狗。這只狗有四尺多高,兩眼十分機(jī)靈,深得武王喜愛(ài)。

從此, 武王每天都顧著玩這條大狗,連國(guó)家大事也不顧。后來(lái)，周朝總理召公看到武王玩物喪志，連忙寫(xiě)信給武王，勸他不要沉迷于別人玩的東西，要下大力氣。讀了這封信，武王突然反省和思考了商代滅亡的教訓(xùn)。他認(rèn)為召公的話是對(duì)的。

從那以后，武王做的每件事都很認(rèn)真，不敢丟。周朝的統(tǒng)治也得到了發(fā)展。

這個(gè)故事告訴我們，不要沉迷于讓人玩樂(lè)的東西，讓人喪失了進(jìn)取的雄心。學(xué)習(xí)也是一樣,不能沉迷于玩樂(lè),荒廢學(xué)業(yè),少壯不努力,老大徒傷悲啊！

成語(yǔ)故事能增加我們的知識(shí)，告訴我們深刻的道理。

今天，我看了《成語(yǔ)故事》這本書(shū)，它很幽默，而且很生動(dòng)。里面的內(nèi)容五花八門，每個(gè)故事都能給人一種深刻的道理，有《諱疾忌醫(yī)》，《無(wú)價(jià)之寶》，《火中取栗》等等?！痘鹬腥±酢分v的是一只饑餓的猴子騙公貓取出烤在火堆里的栗子，結(jié)果公貓受了傷，而猴子卻吃到了栗子。

我的感受是冒著危險(xiǎn)給雖人出力，結(jié)果會(huì)一無(wú)所獲?！吨M疾忌醫(yī)》講的是蔡恒公得了病，非但沒(méi)有請(qǐng)名醫(yī)替他看病，反而置之不理，結(jié)果病死了。我的感受是不能掩飾自己的錯(cuò)誤，否則沒(méi)有好下場(chǎng)。

最精彩的還是《無(wú)價(jià)之寶》它講述了一個(gè)農(nóng)夫撿到了一塊玉，夜里它發(fā)著光，農(nóng)夫以為它是個(gè)不吉利的東西，把它給扔掉了。他的鄰居撿到了這塊玉，把它交給了魏王，魏王知道它是無(wú)價(jià)之寶以后，重重地獎(jiǎng)賞了他。我的感受是什么東西都有自己的價(jià)值，不要當(dāng)“睜眼瞎”。

成語(yǔ)故事真是有趣啊！看了它以后，我得到了很多知識(shí)，相信以后我一定會(huì)變聰明。

成語(yǔ)故事讀后感(篇6)

程門立雪是一個(gè)贊揚(yáng)尊敬老師的人的成語(yǔ)故事，老師是授予我們智慧的人，尊敬老師是每個(gè)人都應(yīng)該具備的一種美德。在這里，我想送給天下所有的教師一首詩(shī)歌；是誰(shuí)一一把我們領(lǐng)進(jìn)寬闊明亮的教室，是誰(shuí)一一教給我們豐富的知識(shí)，是您——老師！

同學(xué)們，既然老師授予我們這么多知識(shí)，我們就應(yīng)該尊敬老師?。〕烧Z(yǔ)故事的讀后感6

成語(yǔ)是中國(guó)語(yǔ)言文字的`精華，言簡(jiǎn)意賅，意味深長(zhǎng)，其中不少還蘊(yùn)含著很多豐富的歷史知識(shí)和傳統(tǒng)美德呢！

中國(guó)歷史上流傳下很多成語(yǔ)，每個(gè)成語(yǔ)里又包含著很多故事。例如說(shuō)“井底之蛙”的意思是，青蛙在井底只能看到一小塊藍(lán)天就洋洋得意，形容眼界狹小、目光短淺。讓我懂得了做事要踏踏實(shí)實(shí)，一步一個(gè)腳印這樣才能把事做好。不能像故事里的那個(gè)農(nóng)民一樣那著急，到頭來(lái)什么也沒(méi)有做好。

讀了《成語(yǔ)故事》這本書(shū)，我不但學(xué)到很多成語(yǔ)和歷史，還認(rèn)識(shí)了很多人，例如黃帝、女?huà)z、孔子、孟子等。我們要向這些品德高尚的人物學(xué)習(xí)，不要學(xué)習(xí)那些品德高尚的德行，堅(jiān)持做一個(gè)品德高尚的小學(xué)生。

成語(yǔ)故事讀后感(范本12篇)

編寫(xiě)文檔是拓展思考和思維方式的重要方式，寫(xiě)作時(shí)我們不妨將優(yōu)秀范文利用起來(lái)。閱讀范文可以拓寬我們對(duì)法律和法規(guī)的知識(shí)面，怎么才能寫(xiě)出一篇范文呢？我們經(jīng)過(guò)反復(fù)修改和微調(diào)為大家呈現(xiàn)出了精致的“成語(yǔ)故事讀后感”。

成語(yǔ)故事讀后感 篇1

成語(yǔ)是中華文學(xué)史上的一顆耀眼的明珠，它是歷朝歷代文人墨客用最精湛的幾個(gè)字來(lái)表達(dá)一個(gè)意義深刻的故事，它們往往來(lái)自于一個(gè)民間傳說(shuō)，一個(gè)宮廷故事，一個(gè)歷史典故，一個(gè)哲理寓言。成語(yǔ)的運(yùn)用非常廣泛，常常被運(yùn)用在文章和我們的一言一行中?！冻烧Z(yǔ)故事》這本書(shū)，為我們?cè)敿?xì)的介紹了這些成語(yǔ)的出處，背景，故事和涵義，讓我們更加靈活準(zhǔn)確的運(yùn)用它們，成語(yǔ)故事的內(nèi)容不同，往往意義不同，有的是諷刺，諷刺一個(gè)人的愚鈍行為，有的是贊揚(yáng)，贊揚(yáng)中華民族的傳統(tǒng)美德，有的是評(píng)判，評(píng)判這個(gè)黑暗腐敗的社會(huì)……

諷刺之個(gè)人愚行

有個(gè)成語(yǔ)班門弄斧，人人都不陌生，它諷刺的就是那些自不量力，在行家面前賣弄本領(lǐng)的人。

有一個(gè)叫梅之浼的讀書(shū)的人來(lái)到詩(shī)仙李白墓前，憑吊時(shí)發(fā)現(xiàn)李白墓前被不少自命不凡的人寫(xiě)滿詩(shī)句，他想李白一代大詩(shī)人，竟有人在他墓前胡亂題詩(shī)，實(shí)在有些自不量力，就寫(xiě)下一首絕句來(lái)諷刺這些人，絕句共四句：

采石江邊一堆土，

李白詩(shī)名高千古，

來(lái)來(lái)往往一首詩(shī)，

魯班面前弄大斧。

這也讓我不禁想起那些在景點(diǎn)到處題字，某某到此一游的人。你的名字隨古物景點(diǎn)長(zhǎng)久的留在這里，可是卻只是遺留下臭名被人們所唾棄。

贊揚(yáng)之好問(wèn)美德

這是自小父母，老師就不停叮囑的好習(xí)慣：不恥下問(wèn)，它贊揚(yáng)了那些樂(lè)于向下級(jí)或者學(xué)問(wèn)不如自己的人請(qǐng)教，也用來(lái)形容虛心學(xué)習(xí)，實(shí)事求是不自以為事的人。

故事源于春秋，遼國(guó)大夫孔圉虛心好學(xué)，為人正直。死后，衛(wèi)國(guó)國(guó)君要表彰他這種虛心求教的精神，授予他一個(gè)“文”的謚號(hào)，子貢認(rèn)為孔圉也犯錯(cuò)，不值得如此贊揚(yáng)，于是去問(wèn)孔丘：老師，孔文子為什么就能稱之為“文”呢？孔子回答：敏而好學(xué)，不恥下問(wèn)，是以謂之“文”也。于是后人引出了這個(gè)成語(yǔ)。

我想如果人人都像孔圉一樣，那他必有一番成就！

評(píng)判之自私自利

這是一個(gè)讓人憤怒的人，羊斟所引發(fā)的成語(yǔ)——各自為政。評(píng)判了那些各行其事，不顧全局的人。

公元前，鄭國(guó)出兵攻打宋國(guó)，宋國(guó)以華元為帥迎戰(zhàn)，戰(zhàn)前華元為鼓士氣，殺羊稿勞眾將士，忙亂中忘了給馬夫羊斟分，羊斟因此懷恨，交戰(zhàn)時(shí)羊斟對(duì)華元說(shuō)：分羊肉你說(shuō)了算，駕車我說(shuō)了算。于是駕車趕到了鄭營(yíng)，結(jié)果華元被鄭軍活捉。宋國(guó)失了主帥，也慘遭失敗。

這是很多人容易犯的錯(cuò)，為了一己私利，一時(shí)痛快而做出悔恨終生的錯(cuò)事。

《成語(yǔ)故事》是一本讓人明斷是非的好書(shū)，它為中華文明歷史添上了一筆重彩。正所謂以為鏡可以知興衰，我們要以史為鑒，把中華民族的歷史傳承并發(fā)揚(yáng)光大！

成語(yǔ)故事讀后感 篇2

今天，我看了一本書(shū)，叫——《成語(yǔ)故事》。是說(shuō)的一些因故事而造成的成語(yǔ)。有金石為開(kāi)、狼狽不堪、身先士卒，都是有名將軍、軍師。我就講金石為開(kāi)這個(gè)故事。

李廣有一次帶百十名騎兵碰到匈奴，李廣故意原地休息，讓匈奴以為前面有埋伏，一直不敢攻擊。這里可表現(xiàn)出他精神韜略，善于用兵，而且作戰(zhàn)英勇。

李廣又有一次，他被免了職務(wù)，晚上行走被巡邏的軍官抓祝李廣說(shuō)自己過(guò)去是將軍。軍官不買賬，諷刺說(shuō)：“你就是現(xiàn)任將軍也不行，犯夜就拘押，更別說(shuō)什么前任將軍。”李光就被關(guān)了一夜。等他復(fù)職了。就想方設(shè)法的把那個(gè)巡邏軍官殺了。這表明了李廣度量狹窄，就等于你是班里的班長(zhǎng)，你用班長(zhǎng)的名義來(lái)害別人。

還有一次，李廣去打獵，跑了一整天都沒(méi)找到一個(gè)獵物，他突然看見(jiàn)了一只老虎，他精神大振，取出弓箭，搭上羽箭，平足力氣將弓拉得如同一輪滿月，一箭射向老虎。他發(fā)現(xiàn)老虎沒(méi)有掙扎，走去一看，原來(lái)是石頭，穿碎了石頭。這表明做什么要一絲不茍、全神貫注，考試就考滿分！

我想，許多人都看過(guò)《成語(yǔ)故事》吧！《成語(yǔ)故事》里有著豐富的知識(shí)和道理等著我們?nèi)W(xué)習(xí)，比如說(shuō)《拔苗助長(zhǎng)》，它告訴我們不能不顧事物發(fā)展規(guī)律，強(qiáng)求速成，結(jié)果反而把事情弄糟。比如《百步穿楊》，它告訴我們不能驕傲自大。還比如說(shuō)《井底之蛙》，它告訴我們不能眼界狹小，見(jiàn)識(shí)短淺，盲目自大。

其中，我最喜歡的故事是《囊螢夜讀》，這個(gè)故事中的車胤因?yàn)榭炭嘧x書(shū)，努力學(xué)習(xí)，后來(lái)成為了有名的大問(wèn)學(xué)家?；叵肫瓞F(xiàn)在的我們，真是慚愧不已！我們有良好的環(huán)境，卻要在大人的監(jiān)督下才看書(shū)、讀書(shū)，盡管這樣，我們讀書(shū)時(shí)還是小和尚念經(jīng)——有口無(wú)心。女生，愛(ài)打扮，心思全在穿的、吃的上面。男生，愛(ài)打架，整天玩，大人怎么教也教不會(huì)。富裕點(diǎn)的孩子那個(gè)不要，這個(gè)不要，嬌氣得不得了，你說(shuō)和車胤比我們相差多少？所以，我以后一定要向車胤學(xué)習(xí)，做個(gè)勤奮好學(xué)的人。

自從讀了《成語(yǔ)故事》之后我深有感觸，不禁對(duì)文中的詩(shī)人、文學(xué)家肅然起敬。

讀了《中華成語(yǔ)故事》，我再一次被漢語(yǔ)的奇妙所震撼，為它的魅力折服。成語(yǔ)是人們?cè)谏钪锌偨Y(jié)出來(lái)的簡(jiǎn)潔而精辟的詞語(yǔ)或短句。它是我國(guó)語(yǔ)言文化中最具魅力的一部分，因?yàn)椋總€(gè)成語(yǔ)的形成一般都有一個(gè)典故，每個(gè)成語(yǔ)的背后都有一個(gè)故事。通過(guò)這一個(gè)個(gè)的成語(yǔ)故事，我們不僅理解了成語(yǔ)的意思，還可以了解中華民族悠久的歷史、寶貴的文化遺產(chǎn)、高超的智慧。

有一個(gè)濫竽充數(shù)的成語(yǔ)故事給我留下了深刻印象。

戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，齊宣王喜歡聽(tīng)人合奏吹竽，所以派人搜羅能吹善奏的樂(lè)工，組成了一只吹竽樂(lè)隊(duì)，并受到了優(yōu)厚的待遇。有個(gè)叫南郭的人根本不會(huì)吹竽，但也混了進(jìn)去。每次合奏吹竽的時(shí)候都只是做做樣子。齊宣王去世后，他兒子齊湣王偏喜歡聽(tīng)樂(lè)師們單獨(dú)吹竽給他聽(tīng)。南郭先生聽(tīng)說(shuō)后十分害怕，趕緊溜走了。

讀了這個(gè)故事，我明白了濫竽充數(shù)這個(gè)成語(yǔ)的意思，它是指沒(méi)有真才實(shí)學(xué)的人混在行家里充數(shù)，或是以次充好。同時(shí)，我也懂得了這樣一個(gè)道理：不管做什么事情，都不能弄虛作假，靠?jī)e幸取勝。沒(méi)有真才實(shí)學(xué)，最終是站不住腳的。

這個(gè)故事讓我想起了我學(xué)管樂(lè)時(shí)的情形。有一次，濫竽充數(shù)的故事再次上演，而我就是故事的主角。管樂(lè)課學(xué)了新曲子，老師讓我們回家多練練，我也沒(méi)在意，只練了一遍，心想到時(shí)候做做樣子就行了。

上課了，老師先讓我們合奏了一遍，我不停的按單簧管上的按鍵，搖頭晃腦，好像吹的很陶醉，其實(shí)我根本就沒(méi)吹出來(lái)音。終于吹完了，我長(zhǎng)嘆一口氣，以為這樣就完了，沒(méi)想到，老師對(duì)我們吹得不太滿意，竟讓我們一個(gè)一個(gè)吹。我的心一下子懸到了嗓子眼里，急得抓耳撓腮。輪到我了，我沒(méi)吹幾句就吹不下去了，只得紅著臉老老實(shí)實(shí)說(shuō)了實(shí)話。結(jié)果自然免不了挨老師的一陣數(shù)落，受同學(xué)們的一頓嘲笑。唉，早知今日，何必當(dāng)初呢，濫竽充數(shù)是不行的。

我喜歡《中華成語(yǔ)故事》這本書(shū)，它真的讓我領(lǐng)略到了古人高超的智慧：一個(gè)詞語(yǔ)竟然隱藏著這么一個(gè)內(nèi)涵豐富的故事。這些故事，或可笑或感人，但都讓我們學(xué)到了知識(shí)，明白了事理。

成語(yǔ)故事讀后感 篇3

寒假里，我看了《成語(yǔ)故事》這本書(shū)。成語(yǔ)是中華民族語(yǔ)言文化中的瑰寶，讀了這本書(shū)后，我不但對(duì)成語(yǔ)的來(lái)龍去脈和確切含義有一個(gè)清楚的了解，而且還增長(zhǎng)了歷史知識(shí)，啟迪了思維。

其中我感受最深的是聞雞起舞鑿壁偷光這兩個(gè)成語(yǔ)。聞雞起舞是講東晉時(shí)期，祖逖和劉琨為了報(bào)效祖國(guó)，不管刮風(fēng)還是下雨，只要一聽(tīng)到雞叫聲，就會(huì)起來(lái)舞動(dòng)兵器苦練武藝，奮發(fā)圖強(qiáng)，最終成為祖國(guó)棟梁。鑿壁偷光是講西漢的匡衡從小就勤奮好學(xué)，但因家境貧寒，只能打穿墻壁，借鄰家的燭光讀書(shū)，日后終于成為一代名士。這兩個(gè)成語(yǔ)的主人公成功地實(shí)現(xiàn)自己的理想，靠的不是投機(jī)取巧，而是踏踏實(shí)實(shí)的勤學(xué)苦練，持之以恒。

今后在學(xué)習(xí)上，我要以這兩個(gè)成語(yǔ)鼓勵(lì)自己，鞭策自己。不怕苦，不怕累，多讀，多想，多練，以正確、積極的態(tài)度面對(duì)學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取成為一個(gè)優(yōu)秀的小學(xué)生。同學(xué)們，一起加油喲！

成語(yǔ)故事讀后感 篇4

記得高爾基說(shuō)過(guò)書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯。書(shū)就像黑暗中的一束光，照亮我前行，書(shū)像一個(gè)指南針，指引我們走向正確的道路......

我喜歡讀書(shū)，從小到大，我讀過(guò)各種各樣的書(shū)，有《假如給我三天光明》、《西游記》、《賣火柴的小女孩》這些書(shū)不僅有豐富多彩的內(nèi)容，還告訴我們深刻的道理。其中，令我印象最深刻的一本書(shū)是《成語(yǔ)故事》。今天，就讓我來(lái)告訴你其中有趣的故事吧!

宋國(guó)有個(gè)農(nóng)夫，他的性子很急。有一天，他在田里插滿了秧苗，之后每天都前去看，可他發(fā)現(xiàn)秧苗一點(diǎn)都沒(méi)有長(zhǎng)，最后，他想出了一個(gè)辦法，他趕忙跑到田里把秧苗一棵一棵往高里拔?；氐郊?，他把這事告訴了兒子，兒子心想：怎么會(huì)有這好事，他連忙跑到田里一看，發(fā)現(xiàn)秧苗都枯死了。這就是經(jīng)典故事《揠苗助長(zhǎng)》。

讀完這文章，我的心情久久沒(méi)有平靜，我學(xué)到做事不能強(qiáng)求速成，要遵守萬(wàn)物的發(fā)展規(guī)律。在生活中也是這樣，急于求成，反而把事情弄糟。

沒(méi)有書(shū)的世界是乏味的、枯燥的。書(shū)給我們帶來(lái)無(wú)限的樂(lè)趣，小朋友們，讓我們?cè)谥R(shí)的海洋里遨游吧!

成語(yǔ)故事讀后感 篇5

爸爸媽媽給我買的成語(yǔ)故事書(shū)真好看，我很喜歡，有的故事以前我就聽(tīng)過(guò)，比如那個(gè)圖窮必見(jiàn)很早就聽(tīng)爸爸說(shuō)過(guò)，因?yàn)槔锩婺莻€(gè)荊軻的荊和我們姓的荊是一樣的。書(shū)里面的每一個(gè)故事都很精彩，讓我明白了很多道理，雖然有的我還不是很懂，但是爸爸說(shuō)等我長(zhǎng)大了，學(xué)到的知識(shí)多了，就會(huì)明白了。我還要多讀幾遍，然后講給爸爸媽媽聽(tīng)。

書(shū)是人類進(jìn)步的階梯，書(shū)是我精神上的財(cái)富。所以我特別愛(ài)看書(shū)。我看的書(shū)有很多，如《格林童話》、《伊索寓言》……最吸引我的是《中華成語(yǔ)故事》。這本書(shū)的成語(yǔ)故事太多了，我最喜歡囊螢映雪這個(gè)故事。從前有個(gè)小孩，他家里很窮，買不起油，沒(méi)法看書(shū)，他就用一個(gè)小袋子裝螢火蟲(chóng)來(lái)看書(shū);還有一個(gè)小孩家里也是這樣的情況，冬天他就到雪地上用雪光看書(shū)。他們學(xué)習(xí)多么辛苦啊!我和他們比起來(lái)很差，我看書(shū)的條件太好了，有椅子，有桌子，還有臺(tái)燈。學(xué)習(xí)累了，媽媽還能給我拿好吃的，可我看書(shū)一點(diǎn)也不刻苦，我真是身在福中不知福啊!我以后要向他們學(xué)習(xí)，養(yǎng)成刻苦讀書(shū)的好習(xí)慣。我讀完這本書(shū)，從里面學(xué)到很多成語(yǔ)故事，并且里面還有用漫畫(huà)一件事表到達(dá)一個(gè)成語(yǔ)故事。例如：我讀完亡羊補(bǔ)牢，是用漫畫(huà)的形式告訴我們要聽(tīng)有益的勸告，不要不聽(tīng)好的勸告。我讀完拔苗助長(zhǎng)，告訴我們作什么事要有耐心......我希望大家買這本書(shū)，從里面學(xué)到很多知識(shí)，學(xué)到很多知識(shí)。今天我讀了一個(gè)叫《愚公移山》的成語(yǔ)故事。故事中說(shuō)，很久以前，有一位名叫愚公的老人。有兩座大山正好擋住他家門口的去路，全家人白走許多冤枉路。一天吃晚飯的時(shí)候，愚公對(duì)大家說(shuō)一定要把這兩座大山給移開(kāi)。幾個(gè)兒子都說(shuō)行。第二天開(kāi)工了，全家人男的開(kāi)山，女的送飯，忙了一上午。鄰村有個(gè)叫智叟的先生見(jiàn)了笑呵呵地說(shuō)：“我看你就算了吧，何年何月才能把這兩座大山移開(kāi)?”愚公聽(tīng)后說(shuō)只要堅(jiān)持下去一定能成功。智叟聽(tīng)后走開(kāi)了。這件事感動(dòng)了天帝，天帝忙派神仙把這兩座大山搬到別處去了。愚公的精神感動(dòng)了我，使我有了戰(zhàn)勝任何困難的決心。.今天，我讀了一篇成語(yǔ)故事叫《半途而廢》，這篇故事講了一個(gè)名叫樂(lè)羊子的人，去很遠(yuǎn)的地方求學(xué)，一年后，樂(lè)羊子很想念家鄉(xiāng)，所以便回到了家鄉(xiāng)。妻子看見(jiàn)后，把求學(xué)比喻成了織布的道理，讓樂(lè)羊子明白了做事不能半途而廢，不然就會(huì)前功盡棄。樂(lè)羊子感到很慚愧，于是又出去求學(xué)，七年后，樂(lè)羊子終于成為了聞名天下的軍事將領(lǐng)。讀了這篇故事，讓我想起了我剛開(kāi)始學(xué)武術(shù)的時(shí)候，學(xué)了幾天就不想學(xué)了，媽媽告訴我，學(xué)東西不能半途而廢。于是，我又開(kāi)始練了起來(lái)，在媽媽和教練的支持下，我終于從業(yè)余班調(diào)到了專業(yè)班，幸虧我當(dāng)時(shí)沒(méi)有放棄。這個(gè)故事讓我明白了做事要持之以恒，不能半途而廢，只要堅(jiān)持就能取得一定的成績(jī)。可以是從書(shū)中領(lǐng)悟出來(lái)的道理或精湛的思想，可以是受書(shū)中的內(nèi)容啟發(fā)而引起的思考與聯(lián)想，可以是因讀書(shū)而激發(fā)的決心和理想，也可以是因讀書(shū)而引起的對(duì)社會(huì)上某些丑惡現(xiàn)象的抨擊、諷刺。讀后感的表達(dá)方式靈活多樣，基本屬于議論范疇，但寫(xiě)法不同于一般議論文，因?yàn)樗仨毷窃谧x后的基礎(chǔ)上發(fā)感想。要寫(xiě)好有體驗(yàn)、有見(jiàn)解、有感情、有新意的讀后感，必須注意以下幾點(diǎn)：

成語(yǔ)故事讀后感 篇6

今年春天，爸爸給我買了一本好書(shū)——《成語(yǔ)故事》。

《成語(yǔ)故事》這本書(shū)真的非常好，我剛學(xué)了第一個(gè)成語(yǔ)“臥薪嘗膽”，就被深深地吸引了。因?yàn)閺倪@個(gè)成語(yǔ)中，我不僅明白了刻苦、自勵(lì)、立志、雪恥、圖強(qiáng)等詞語(yǔ)的含義，還認(rèn)識(shí)了我國(guó)春秋時(shí)期一位了不起的人物——勾踐。我學(xué)的第二個(gè)成語(yǔ)是“三顧茅廬”。這個(gè)成語(yǔ)讓我知道了劉備，知道了諸葛亮，知道了是諸葛亮幫劉備打天下，才有了三國(guó)。

我只要有空，就會(huì)拿起《成語(yǔ)故事》學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)。學(xué)了“井底之蛙”“坐井觀天”“夜郎自大”等成語(yǔ)后，我懂得了沒(méi)有見(jiàn)識(shí)、沒(méi)有知識(shí)、沒(méi)有本領(lǐng)的悲哀和危害。我告訴自己不能做井底之蛙，更不能像夜郎國(guó)國(guó)王那樣自大。

后來(lái)，我又學(xué)了“囊螢映雪”“懸梁刺股”“鑿壁偷光”這三個(gè)成語(yǔ)。通過(guò)“囊螢映雪”這個(gè)成語(yǔ)，我認(rèn)識(shí)了晉代的兩個(gè)人物：一個(gè)車胤，一個(gè)孫康。他們都家境貧寒，車胤夏夜借螢火蟲(chóng)的微光讀書(shū)；而孫康呢，則借助冬夜雪的反光讀書(shū)?！皯伊捍坦伞边@個(gè)成語(yǔ)講的是東漢孫敬、戰(zhàn)國(guó)蘇秦為了不影響讀書(shū)學(xué)習(xí)，他們一個(gè)頭上綁著繩子懸在梁上，一個(gè)往大腿上刺錐子的故事?！拌彵谕倒狻边@個(gè)成語(yǔ)講的是西漢匡衡幼時(shí)好學(xué)，家貧夜晚沒(méi)有燈燭，他就鑿穿墻壁借鄰居家的燭光苦讀，后來(lái)成為一代名相的故事。他們這種勤奮好學(xué)的精神，深深地感動(dòng)著我，激勵(lì)著我，鼓舞著我，這不正是我們要學(xué)習(xí)的嗎？

至今，我已經(jīng)學(xué)會(huì)兩百個(gè)成語(yǔ)。這些成語(yǔ)不但開(kāi)闊了我的視野，增長(zhǎng)了我的知識(shí)，而且還讓我懂得了許多做人的道理。

成語(yǔ)故事讀后感 篇7

成語(yǔ)是我國(guó)最經(jīng)定典一種文化，我最喜歡成語(yǔ)故事了。

老師布置我們暑假里好好讀書(shū)，寫(xiě)好讀書(shū)筆記，我就找了一本《成語(yǔ)故事》細(xì)細(xì)品讀起來(lái)。

在成語(yǔ)世界里，我認(rèn)識(shí)了心口不一的葉公；明白了“刻舟求劍”的愚蠢；領(lǐng)略了“守株待兔”的迂腐；見(jiàn)證了“掩耳盜鈴”的可笑……但令我印象最深的還是那位“聞雞起舞”的祖逖。

祖逖是我國(guó)晉朝時(shí)候的人，他年輕的時(shí)候想為國(guó)家效力，夜里翻來(lái)覆去睡不著覺(jué)，聽(tīng)到雞叫聲，受到啟發(fā)，決心練就過(guò)硬的本領(lǐng)，報(bào)效國(guó)家。于是他和好友劉琨一起練習(xí)武藝。這樣，無(wú)論是凌烈的寒冬，還是炎熱的酷暑，他們都堅(jiān)持練習(xí)。

由于本領(lǐng)高強(qiáng)，祖逖當(dāng)上了將軍，實(shí)現(xiàn)了他報(bào)效國(guó)家的愿望，他帶領(lǐng)的隊(duì)伍紀(jì)律嚴(yán)明，作戰(zhàn)勇敢，打了不少勝仗，得到了老百姓的支持和擁護(hù)。

這就是祖逖，一個(gè)“聞雞起舞”的青年，一個(gè)勤學(xué)苦練的模范，一個(gè)值得我們學(xué)習(xí)的人。對(duì)于我們這些小學(xué)生來(lái)說(shuō)，或許還不需要“聞雞起舞”，但是我們需要“聞雞起舞”的這種精神。

這就是成語(yǔ)的魅力，簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單一個(gè)小故事，卻蘊(yùn)含了深刻的道理，反映了我們中國(guó)文化的博大精深。

成語(yǔ)故事讀后感 篇8

唐朝著名的詩(shī)人李賀，7歲就開(kāi)始寫(xiě)詩(shī)做文章，長(zhǎng)大后他的才華越發(fā)橫溢。他每次外出，都讓書(shū)童背一個(gè)袋子。只要一有靈感，想出幾句好詩(shī)，他馬上就記下來(lái)，回家后再重新整理提煉。

唐代文學(xué)家韓愈，曾寫(xiě)過(guò)這樣兩句詩(shī):“刳肝以為紙，瀝血以書(shū)辭”。來(lái)贊美李賀。而我們廣大的人類靈魂的工程師------教師，也正是如此。

明媚的春天，當(dāng)人們利用星期假日紛紛走出家門漫步在公園、田野的時(shí)候。而我們的老師正在為祖國(guó)的花朵們批改作業(yè)、備課。

火熱的夏天，當(dāng)人們晚飯后沉浸在空調(diào)房收看電視節(jié)目的時(shí)候。而我們的老師正在忙于學(xué)期結(jié)束工作，批改試卷，填寫(xiě)素質(zhì)報(bào)告書(shū)。

金色的秋天，當(dāng)農(nóng)民伯伯們忙于收獲分享勞動(dòng)果實(shí)的時(shí)候。而我們的老師正在課堂上辛勤耕耘、播種。

嚴(yán)寒的冬天，當(dāng)忙碌的人們?cè)缫堰M(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)的時(shí)候，而我們的老師仍在燈下寫(xiě)班主任工作小結(jié)，填寫(xiě)三好生榮譽(yù)證書(shū)。

今天，我們生活在社會(huì)主義的大家庭里，生活在祖國(guó)母親的懷抱里，又有老師嘔心瀝血地為我們傳授知識(shí)。難道我能不認(rèn)真學(xué)習(xí)嗎？

父親常對(duì)我說(shuō)：“老師工作是光榮的，又是辛苦的”。老師像紅燭照亮了別人，毀滅了自己。

老師，你永遠(yuǎn)是我心中最最敬佩的人。

成語(yǔ)故事讀后感 篇9

今天我把《成語(yǔ)故事》讀完了。

《成語(yǔ)故事》這本書(shū)，圖文并茂，每個(gè)成語(yǔ)既有出處、解釋和例句，又有精彩的故事，特別好。

《安居樂(lè)業(yè)》、《察言觀色》、《大材小用》、《對(duì)牛彈琴》、《呆若木雞》、《東施效顰》、《邯鄲學(xué)步》、《家喻戶曉》、《腳踏實(shí)地》、《弄巧成拙》、《天衣無(wú)縫》、《一鳴驚人》讓我學(xué)會(huì)了為人處世篇。

《半途而廢》、《不屈不撓》、《赴湯蹈火》、《九死一生》、《磨杵成針》、《嘔心瀝血》、讓我學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)意志。

《不求甚解》、《不恥下問(wèn)》、《頓開(kāi)茅塞》、《舉一反三》、《七步之才》、《青出于藍(lán)》、《取長(zhǎng)補(bǔ)短》、《專心致志》、《目無(wú)全?！贰ⅰ洞蠊P如椽》、《不學(xué)無(wú)術(shù)》、《手不釋卷》使我學(xué)會(huì)了求學(xué)求知。

在這些千百年來(lái)積累和傳承下來(lái)的成語(yǔ)典故中，相信每一位讀者在閱讀之后，將獲受益匪淺！

成語(yǔ)故事讀后感 篇10

成語(yǔ)是中國(guó)語(yǔ)言文字的精華，言簡(jiǎn)意賅，意味深長(zhǎng)，其中不少還蘊(yùn)含著很多豐富的歷史知識(shí)和傳統(tǒng)美德呢!

中國(guó)歷史上流傳下很多成語(yǔ)，每個(gè)成語(yǔ)里又包含著很多故事。例如說(shuō)“井底之蛙”的意思是，青蛙在井底只能看到一小塊藍(lán)天就洋洋得意，形容眼界狹小、目光短淺。讓我懂得了做事要踏踏實(shí)實(shí)，一步一個(gè)腳印這樣才能把事做好。不能像故事里的那個(gè)農(nóng)民一樣那著急，到頭來(lái)什么也沒(méi)有做好。

讀了《成語(yǔ)故事》這本書(shū)，我不但學(xué)到很多成語(yǔ)和歷史，還認(rèn)識(shí)了很多人，例如黃帝、女?huà)z、孔子、孟子等。我們要向這些品德高尚的人物學(xué)習(xí)，不要學(xué)習(xí)那些品德高尚的德行，堅(jiān)持做一個(gè)品德高尚的小學(xué)生。

成語(yǔ)故事的讀后感篇放假了，老師讓我們?cè)谑罴倮锖煤米x書(shū)，寫(xiě)好讀書(shū)筆記，我就找了一本《成語(yǔ)故事》認(rèn)真地讀起來(lái)。

令我印象最深的是那位“聞雞起舞”的祖逖。祖逖是我國(guó)晉代的.一個(gè)人，他年輕的時(shí)候想為國(guó)家效力，每到半夜雞叫時(shí)就起來(lái)練劍，終于練就了一身好本領(lǐng)，當(dāng)上了將軍，實(shí)現(xiàn)了他報(bào)效國(guó)家的愿望。他帶領(lǐng)的隊(duì)伍紀(jì)律嚴(yán)明，作戰(zhàn)勇敢，打了不少勝仗，得到了老百姓的支持和擁護(hù)。

這就是我們要學(xué)習(xí)這種“聞雞起舞”的精神。

成語(yǔ)故事讀后感 篇11

邯鄲學(xué)步

我讀的這個(gè)成語(yǔ)叫做《邯鄲學(xué)步》

古時(shí)候，在趙國(guó)都城邯鄲，每個(gè)人走路的姿勢(shì)都很優(yōu)雅，個(gè)個(gè)風(fēng)度翩翩。有個(gè)小伙子住在燕國(guó)壽陵，他想去邯鄲學(xué)上幾招，回來(lái)顯顯本領(lǐng)。他終于到了邯鄲，看見(jiàn)沒(méi)個(gè)人走路的姿勢(shì)都很優(yōu)美，之后他就每天上街學(xué)人家走路。總是這次覺(jué)得這個(gè)人走路好看就學(xué)這個(gè)人走路，一會(huì)兒覺(jué)得那個(gè)人走路好看又學(xué)那個(gè)人走路。最后什么都沒(méi)學(xué)會(huì)，就連自己本來(lái)怎么走路的都忘了，只好爬著回家了。

這個(gè)故事告訴我們學(xué)東西不能三心二意，如果機(jī)械的去模仿別人，不但學(xué)不會(huì)別人的長(zhǎng)處，反而會(huì)把自己原有的技能丟掉。

這一次，我就跟這個(gè)小伙子犯了一樣的錯(cuò)誤，我爸爸教我學(xué)毛筆，叫我先練橫，我才練了三天，就想練豎，連著連著就又想練點(diǎn)，最后什么都沒(méi)學(xué)會(huì)，爸爸生氣的說(shuō);做什么事都這么三心二意，這樣能學(xué)好什么?我跑到小房間把門用力的一關(guān)，趴到了床上，嘴里嘀咕著;只不過(guò)是一個(gè)毛筆嗎，有什么好計(jì)較的，切!

就這樣，我跟爸爸僵持了一天沒(méi)說(shuō)話了，我認(rèn)識(shí)到了自己的錯(cuò)誤，就跑去像爸爸道歉爸爸也原諒了我也承認(rèn)了自己的錯(cuò)誤，之后我們又開(kāi)始學(xué)毛筆，聽(tīng)了爸爸的話，我的毛筆字寫(xiě)得越來(lái)越好了。

我一定會(huì)好好學(xué)，把毛筆學(xué)會(huì)，不會(huì)再三心二意了。

成語(yǔ)故事讀后感

成語(yǔ)是我國(guó)文化寶庫(kù)中的一顆的明珠，它是經(jīng)過(guò)幾百年甚至上千年流傳下來(lái)的，而且每個(gè)成語(yǔ)還帶有一個(gè)個(gè)小故事，不愧為精華。今天我學(xué)習(xí)了兩個(gè)成語(yǔ)故事，分別是鐵杵磨針和鑿壁偷光。

鐵杵磨針主要寫(xiě)了小的時(shí)候不愛(ài)學(xué)習(xí)，有一天，他看見(jiàn)河邊有個(gè)老太太在磨一根鐵，便過(guò)去問(wèn)她：老奶奶，你在干什么呢?那位老太太說(shuō)：我準(zhǔn)備把這根鐵棒磨成針。李白又問(wèn)：這跟鐵棒這么大，而針又這么小，能摸成嗎?老太太告訴李白：只要功夫深，鐵杵磨成針。李白聽(tīng)后大為感動(dòng)，牢記在心，最后成為有名的大詩(shī)人。這個(gè)成語(yǔ)比喻只要有決心，肯下功夫，多么難的事也能做成功。是啊，只要功夫深，鐵杵磨成針。這個(gè)簡(jiǎn)單的道理幾乎任何人都知道，可是真正用到里面道理的人又有幾個(gè)呢?只要人人都有決心，肯下功夫，那么世界就不會(huì)有什么做不成的事，世界也就會(huì)又登上了一個(gè)新的高度。

鑿壁偷光主要寫(xiě)了西漢時(shí)候，有個(gè)農(nóng)民的孩子，叫匡衡。因?yàn)榧依锔F，沒(méi)錢上學(xué)。后來(lái)，他跟一個(gè)親戚學(xué)認(rèn)字，才有了看書(shū)的能力。有一天晚上，匡衡躺在床上背白天讀過(guò)的書(shū)。突然看到東邊的墻壁上透過(guò)來(lái)一線亮光。他站起來(lái)，走到墻壁邊一看，原來(lái)從壁縫里透過(guò)來(lái)的是鄰居的燈光。于是匡衡把墻縫挖大了一些。這樣，透過(guò)來(lái)的光亮也大了，他就湊著透進(jìn)來(lái)的燈光，讀起書(shū)來(lái)。就這樣，經(jīng)過(guò)匡衡的刻苦學(xué)習(xí)，成為了一個(gè)很有學(xué)問(wèn)的人。鑿壁偷光意思是：用來(lái)形容家貧而讀書(shū)刻苦。看完這個(gè)故事，我感覺(jué)我們的學(xué)習(xí)條件比匡衡好得多。家里整天開(kāi)著電燈，還有許多書(shū)和電腦，可是為什么沒(méi)有獲得像匡衡的成就呢?我想：還是和我們沒(méi)有像匡衡那樣刻苦學(xué)習(xí)的情況分不開(kāi)的。今后我下定決心，以匡衡為目標(biāo)，努力刻苦的學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取早日取得成功。

成語(yǔ)故事教會(huì)我為人處世，教會(huì)我哲學(xué)道理，教會(huì)我太多太多。我不會(huì)忘記這位良師益友，我會(huì)繼續(xù)學(xué)下去?

拔苗助長(zhǎng)

最近我讀了《成語(yǔ)故事》這本書(shū)。我覺(jué)得拔苗助長(zhǎng)這個(gè)故事講得很有意思，現(xiàn)在我就給大家講講拔苗助長(zhǎng)這個(gè)故事。

以前，有一個(gè)人他的性子很急。有一天，他種了一些秧苗，種下秧苗后，就希望秧苗立刻長(zhǎng)大成熟。他幾次去田里看秧苗，都沒(méi)看出秧苗長(zhǎng)高，心里很著急。有一天，他突然想：如果把秧苗往上拔一拔，秧苗不就長(zhǎng)高了嗎?想到這里，他快步跑到田里，把秧苗一株一株地都往上拔了一大截。就這樣整整干了一天，他才把田里的秧苗都拔高了。晚上，他回到家里高興地對(duì)家人說(shuō)：我今天辛苦了一整天，總算是幫田里的秧苗長(zhǎng)高了!

第二天，他的兒子跑到田里一看，原來(lái)綠油油的秧苗，現(xiàn)在全都枯黃了。

讀了這個(gè)故事，我懂得了做事要踏踏實(shí)實(shí)，一步一個(gè)腳印這樣才能把事做好。不能像故事里的那個(gè)農(nóng)民一樣那么著急，到頭來(lái)什么也沒(méi)有做好。

暑假里，我讀了一本名叫《成語(yǔ)故事》的書(shū)，他是圍繞著一個(gè)成語(yǔ)來(lái)說(shuō)的一個(gè)故事，最后把成語(yǔ)的意思寫(xiě)在最后一段。比如說(shuō)：亡羊補(bǔ)牢，這個(gè)故事寫(xiě)了楚王當(dāng)上了國(guó)君很開(kāi)心，整天吃喝玩樂(lè)，敵軍打下了都城，在內(nèi)的不少土地也被占領(lǐng)了，他還沉迷在享樂(lè)之中，到快要攻入城池，他心里才后悔萬(wàn)分，于是他去請(qǐng)回莊辛向他道歉，希望可以挽回局面。莊辛告訴他只要把破掉的羊圈趕緊補(bǔ)上就不算遲，只要齊心協(xié)力，還是有希望的。楚王最后用了莊辛的方法，終于收復(fù)了大部分的地盤。這個(gè)成語(yǔ)的意思是比喻在收到損失之后，要想辦法補(bǔ)救，免得再受損失。

楊時(shí)和游去請(qǐng)教老師，游要敲門時(shí)，楊時(shí)說(shuō)：讓老師在休息一會(huì)，于是他們便在外面等候，不一會(huì)兒，下雪了，越下越大，他們的身上擠滿了雪，當(dāng)老師推開(kāi)門看見(jiàn)大雪中屹立著楊時(shí)和游時(shí)，感動(dòng)得說(shuō)不出話來(lái)。這個(gè)成語(yǔ)的意思是：以頌揚(yáng)尊師敬道的可貴精神。

這兩個(gè)故事讓我記憶很深，因?yàn)檫@兩個(gè)故事讓我知道了兩個(gè)道理，第一個(gè)是：我們?cè)趯W(xué)習(xí)時(shí)，如果上課沒(méi)有認(rèn)真聽(tīng)講，要盡力去補(bǔ)習(xí);第二個(gè)是：要尊敬老師。

這本書(shū)真好看，又能讓我們知道許多道理，還可以讓我們了解歷史故事，所以我建議大家都去買這本書(shū)。

成語(yǔ)故事讀后感 篇12

1這本書(shū)的成語(yǔ)共有82個(gè)，它是按第一個(gè)字的音序歸類的。有的成語(yǔ)比較好理解，比如胸有成竹，有的成語(yǔ)則需要探明出處才能理解其中的奧妙，比如近水樓臺(tái)，有的甚至失去原來(lái)的意義，比如朝三暮四。其中我最喜歡的一個(gè)成語(yǔ)是“八仙過(guò)?！?。這個(gè)故事講的是八個(gè)神仙過(guò)東海去參加蟠桃盛會(huì)。八個(gè)神仙有的把葫蘆變成一葉扁舟，有的把花籃當(dāng)船，其他幾位神仙也把自己的寶物投入大海，最有趣的要算張果老，他從一只小箱子里拿出一只紙?bào)H，吹了口仙氣，它就變成了一只活蹦亂跳的小毛驢了，他倒著騎在驢背上渡海。在渡海的過(guò)程中，他們各顯神通，最終都順利地渡過(guò)了東海。這個(gè)成語(yǔ)的意思是比喻各自顯示自己的能力和本領(lǐng)。成語(yǔ)是古代人民智慧的結(jié)晶，它是歷史長(zhǎng)河中積淀下來(lái)的文化符號(hào)。讀完這本成語(yǔ)故事，我說(shuō)話的時(shí)候就會(huì)用到我讀過(guò)的這些成語(yǔ)，媽媽經(jīng)常會(huì)說(shuō)我：“你還挺會(huì)用詞的。”寫(xiě)文章的時(shí)候，我也會(huì)用到這些成語(yǔ)，我的文章讀起來(lái)朗朗上口，老師也夸我的作文水平提高了，文章詞句很生動(dòng)。這就是我讀《成語(yǔ)故事》這本書(shū)的收獲。希望大家也抽空多學(xué)成語(yǔ)，這樣就能大大提高我們的口頭表達(dá)能力和寫(xiě)作能力。

2我不喜歡學(xué)成語(yǔ)，因?yàn)槌烧Z(yǔ)都是四個(gè)字，也不好理解。媽媽為此總生我氣。幾天前，媽媽給我買了一本《成語(yǔ)故事》書(shū)，媽媽與你一起閱讀此書(shū)，而且非?？隙ǖ母嬖V我，你肯定會(huì)非常喜歡此書(shū)的，喜歡學(xué)成語(yǔ)的。今天媽媽抓我一起閱讀《成語(yǔ)故事》書(shū)，翻開(kāi)書(shū)媽媽給我一邊讀成語(yǔ)一邊講成語(yǔ)的故事，我發(fā)現(xiàn)里面有許多我沒(méi)學(xué)過(guò)的成語(yǔ)和沒(méi)有看過(guò)的故事。讓我難忘的是《專心致志》這一篇講的是：兩個(gè)人拜著名棋手弈秋為師，學(xué)棋的時(shí)候，認(rèn)真地聽(tīng)講，乙卻心不在焉結(jié)果，甲的棋藝越來(lái)越高，乙的棋藝還是一樣。弈秋語(yǔ)重聲長(zhǎng)地對(duì)兩個(gè)學(xué)生說(shuō)：“下棋如果不專心致志，也是學(xué)不好的！”告訴我們做事要專心致至。還有的故事是《愚公移山》的內(nèi)容是：愚公家門前有兩大座山擋著路，他決心把山平掉，另一個(gè)“聰明”的智叟笑他太傻，認(rèn)為不能。愚公說(shuō)：“我死了有兒子，兒子死了還有孫子，子子孫孫無(wú)窮無(wú)盡的，兩座山終究會(huì)鑿平?！焙笠蚋袆?dòng)天帝，所以天帝命大力神的兩個(gè)兒子搬走兩座山。比喻只要有毅力就可以成功。

列那狐的故事讀后感精選5篇

寫(xiě)好一篇作文對(duì)于學(xué)生是非常重要的，寫(xiě)作就是我們聯(lián)想構(gòu)思的文字編輯過(guò)程，優(yōu)秀的作文會(huì)讓人身臨其境，引起共情。你知道一篇優(yōu)秀的作文應(yīng)該具有哪些特點(diǎn)嗎？根據(jù)你的需要，小編精心整理了列那狐的故事讀后感精選5篇，僅供參考，歡迎閱讀。

列那狐的故事讀后感精選 篇1

列那狐是誰(shuí)？大家大概都有所耳聞。列那狐可是一只聰明伶俐。大智大勇的狐貍。它的一些事跡可是平常狐貍沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)的。是那樣精彩，那樣有趣無(wú)比。

比如，一年冬天，列那狐的一家，餓著肚子。列那狐的妻子讓列那狐去覓食。聰明的列那狐聞到了一股魚(yú)腥味，那股魚(yú)腥味把它帶到了一條公路前。原來(lái)是一輛大卡車正開(kāi)了過(guò)來(lái)，那一股魚(yú)腥味就是從大卡車上傳過(guò)來(lái)的。列那狐見(jiàn)車上堆滿了數(shù)不勝數(shù)的帶魚(yú)，它非常高興，可又為難。因?yàn)樗圆坏??？墒遣坏揭粫?huì)，聰明的它就想了一個(gè)萬(wàn)無(wú)一失的辦法！它高興壞了。心想：“這下好了！可以吃魚(yú)肉了，哈哈，妻子和孩子們就不用挨餓了！哈！”它立刻躺在地上裝死，讓車上的司機(jī)以為它死了。便把它抬上了車子。這下可好了，真是羊入虎口。那些魚(yú)肉被列那狐穿成了項(xiàng)鏈，一條有一條得掛在脖子上，準(zhǔn)備下車。在它準(zhǔn)備跳下車時(shí)，它也還不忘飽餐一頓。就這樣它高高興興的回到了家。它家里傳出了燒烤魚(yú)的味道。

哈哈，怎么樣，列那狐聰明吧，這可不是吹的??！想必大家看了上面列那狐的經(jīng)歷，也一定覺(jué)的它很聰明吧！是的！列那狐的聰明，說(shuō)不定是連人都不可媲美的啊。它比一部分人都要聰明，要厲害，要有責(zé)任感。它能在危機(jī)時(shí)刻逃脫。它懂怎么樣放長(zhǎng)線釣大魚(yú)，而不像一部分人只因?yàn)獒灥搅藥讞l“小魚(yú)”而就知足，沒(méi)有一定的野心，怎么成為成功的人。就如同一位大富翁說(shuō)的話：“為什么窮人不管怎么努力都不能擺脫貧窮，那是因?yàn)樗麄內(nèi)鄙倭艘欢ǖ囊靶?！”列那狐是機(jī)智的！

我喜歡列那狐，它不僅可愛(ài)，而且聰明！是值得我們學(xué)習(xí)的榜樣！不要僅僅以為它只是一只狐貍，但它卻有人類沒(méi)有的智慧，所以要向它學(xué)習(xí)。取長(zhǎng)補(bǔ)短！

列那狐的故事讀后感精選 篇2

最近，我們班里又進(jìn)了一批新書(shū)，我有幸借到了《列那狐的故事》一書(shū)。單單書(shū)皮上，那只身穿咖色襯衣外套藍(lán)色馬甲，具有紳士風(fēng)度的黃色尖嘴狐貍就已引起了我的極大興趣。書(shū)一到手，我便迫不及待的看了起來(lái)，而且一發(fā)不可收拾，課間、睡前甚至洗手間里，到處都有列那狐的“蹤影”，特別是在睡前，每次都是在媽媽的大聲催促下，并且慘遭“沒(méi)收”，才戀戀不舍的放棄，書(shū)中的故事情節(jié)歷歷在目，久久不能入睡。悄悄的告訴你，列那狐也深深的迷住了媽媽，每次沒(méi)收后，媽媽都會(huì)迫不及待的“偷”閱那本書(shū)，瞧，這本書(shū)多有魅力!

這本書(shū)主要講了一只聰明、刁鉆、可愛(ài)又可惡的狐貍——列那，它帶著他的妻子和三個(gè)孩子生活在馬貝度城堡，他自恃聰明，絞盡腦汁，想盡辦法，每天為了弄回美味的食物，常常損害它的親朋好友，占盡別人的便宜。

它假裝死亡，捉弄了貪財(cái)?shù)纳倘?，偷取了滿筐的鰻魚(yú);又以美味的烤魚(yú)做誘餌，用開(kāi)水把它的舅舅——雄狼葉森格倫燙的皮開(kāi)肉綻，讓它在寒冷的冰窟窿里用尾巴釣魚(yú)，害的它無(wú)法動(dòng)彈，被人們打得半死;以它的甜言蜜語(yǔ)奪取了烏鴉口中的奶酪;麻雀特魯恩病中亂投醫(yī)，聽(tīng)信了列那的讒言，拱手把自己生病的兩個(gè)孩子送給了列那醫(yī)治，成了列那口中美味;以它的計(jì)謀，不僅偷取了莊園的母雞，還趁機(jī)戲弄了獅王派遣的使者——笨笨的狗熊勃侖，讓狗熊慘遭毒打并失掉一只耳朵;它還以為獅王治病為由，迫使葉森格倫獻(xiàn)出了它的皮毛，害得它狼狽不堪……

損親害友的列那，雖然干盡了壞事，但它卻是一名稱職的丈夫，合格的父親，它為了家人的溫飽，不惜冒死偷取農(nóng)夫的家禽，為了妻子兒女的安全，修建了堅(jiān)固的城堡……，這就是它的可愛(ài)之處。

狡猾的列那，知道“伴君如伴虎”，大人物的寵愛(ài)是不可靠的，沒(méi)有貪圖眼前的利益，假裝“死亡”回絕了獅王的邀請(qǐng)，過(guò)起了自由自在的幸福生活，這就是它的聰明、明智之處。

讀完《列那狐的故事》，讓你回味無(wú)窮，也從中領(lǐng)悟到了許多許多……

列那狐的故事讀后感精選 篇3

《列那狐的故事》一書(shū)中的每個(gè)故事，能使你看了還想看，永遠(yuǎn)忘不了。

《列那狐的故事》這本書(shū)主要寫(xiě)了：有一只狐貍，它的名字叫做：列那狐。列那狐表面和藹可親、文雅的一只狐貍，實(shí)際上卻是一只奸詐狡猾、詭計(jì)多端、聰明、使動(dòng)物感到恐懼的一只狐貍，每當(dāng)有美味的食物時(shí)，列那狐總會(huì)不惜任何代價(jià)和方式來(lái)獲得很美味的食物，使森林中所有的小動(dòng)物都倍受欺負(fù)和傷害。在這本書(shū)中，不但有列那狐這只狐貍，其實(shí)，還有許多配角呢！比如說(shuō)：勇敢大膽而最終醒悟的叫森格倫；頭腦靈活而精明的梯培；貪吃蜜蜂而惹來(lái)大禍的勃侖；拔刀相助的毛兒荷；一時(shí)輕信他人，而惹來(lái)殺身之禍的愛(ài)爾蒙特；機(jī)靈、勇敢、聰明、憨厚熱情的葛令拜……再告訴你一個(gè)小秘密，這個(gè)秘密就是：列那狐有親人有朋友有家人的人。下面就請(qǐng)我來(lái)告訴你誰(shuí)是列那狐的親人、朋友、家人吧。列那狐的親人有：舅舅葉森格侖、親外甥葛令拜；列那狐的家人是：列那狐的妻子海梅琳、列那狐的兩個(gè)孩子，貝斯海還有列那狐的朋友沒(méi)有告訴你了，嘻嘻，稍后為您揭曉。下面請(qǐng)我講一個(gè)關(guān)于列那狐被舅舅葉森格侖騙了一次的故事：

有一次，列那狐經(jīng)過(guò)舅舅家，想到舅舅的夫人對(duì)自己疼愛(ài)有加，便敲響了他家的門。海遜德（列那狐的舅舅的夫人）真的對(duì)列那非常好，把原本屬于葉森格侖的鴿子給了列那狐，連孩子們也一塊沒(méi)吃，過(guò)了一會(huì)兒，葉森格侖回來(lái)了，孩子紛紛向葉森格侖表達(dá)他們對(duì)列那狐的抱怨，葉森格侖想出了一個(gè)好辦法，他對(duì)列那狐說(shuō)：“明天咱們一起去偷魚(yú)?！绷心呛吲d地答應(yīng)了。第二天，他們來(lái)到約好的小樹(shù)林中，列那狐迅速地爬到魚(yú)車上，把魚(yú)往地上扔，列那狐下車后，來(lái)到了他和葉森格侖約好的地點(diǎn)，這時(shí)葉森格侖早已不在了，后來(lái)在一個(gè)很遠(yuǎn)的地方找到了他。列那狐找到了葉森格侖，當(dāng)列那狐向葉森格侖要回自己的戰(zhàn)利品時(shí)，葉森格侖指著一只鲞魚(yú)的骨頭說(shuō)：“就是那個(gè)?！绷心呛?jiǎn)直氣瘋了，但想到吃了葉森格侖一家的鴿子，心里就平靜了許多。

哦！對(duì)了，忘了告訴你們列那狐的朋友是誰(shuí)了，列那狐的朋友是：葉森格侖的弟弟普里摩、猴子匡特洛、烏雅田斯令、松鼠盧索……哦，還有這本書(shū)的作者忘了告訴你，《列那狐的故事》這本書(shū)的作者是著名的法國(guó)作家季浩夫人寫(xiě)的。

列那狐的故事讀后感精選 篇4

寒假中，我讀了一本書(shū)，書(shū)名叫《列那狐的故事》。這本書(shū)中的主人公狐貍列那的聰明深深地震撼了我。我是懷著崇敬的心情讀完這本書(shū)的。要問(wèn)我為何懷著崇敬的心情，我會(huì)毫不猶豫的告訴你——因?yàn)樽髡邔?dòng)物描寫(xiě)得如此細(xì)致、傳神、一絲不茍；列那狐的活靈活現(xiàn)、狼的愚蠢、貓的聰慧、雞的無(wú)辜都是那么的生動(dòng)。

書(shū)中描述了一個(gè)昏天黑地的封建社會(huì)，所有的動(dòng)物們都有自己獨(dú)特的名字。狐貍列那的聰明才智，讓它在動(dòng)物中占據(jù)上風(fēng)。它用自己的智慧教訓(xùn)了那些貪婪的大臣和貴族，并從中得到了物質(zhì)上和名譽(yù)上的好處。這本書(shū)諷刺了那些愚笨的、貪婪的人們，告訴我們?cè)谏钪幸嗑煤门笥眩荒芘c壞人同流合污，對(duì)付那些壞人就得用智慧，凡事不能靠蠻力來(lái)解決事情。

讀了《列那狐的故事》這本書(shū)后，我深有感觸，我希望自己像列那那樣聰明，機(jī)智。我一定要好好學(xué)習(xí)，多學(xué)知識(shí)，讓自己變得聰明起來(lái)，做一個(gè)聰明的人。列那臨危不懼的精神也很值得去學(xué)習(xí)。每一次面對(duì)危險(xiǎn)，列那總是冷靜地去面對(duì)，去思考怎樣解除危險(xiǎn)，所以，每一次它都可以化險(xiǎn)為夷。

如果，我是書(shū)中的主人公‘列那’的話，肯定不會(huì)像它那樣在臨死前還那么冷靜，尋找理由為自己辯護(hù)；如果我遇到類似的情況，肯定會(huì)心慌意亂，想不出理由為自己辯護(hù)；就算想到了理由，也會(huì)張口結(jié)舌，急得說(shuō)不出話來(lái)。

我不希望長(zhǎng)大后成為列那那樣詭計(jì)多端的壞家伙，但也要學(xué)習(xí)列那它靈活機(jī)智，善于動(dòng)腦的優(yōu)點(diǎn)。我想多看書(shū)學(xué)習(xí)，勤于動(dòng)腦和實(shí)踐，長(zhǎng)大一定會(huì)成為對(duì)社會(huì)有用之人。

列那狐的故事讀后感精選 篇5

這本書(shū)講的是表面和藹而文雅，實(shí)際上是一個(gè)詭計(jì)多端、狡猾奸詐的狐貍列那的故事。狐貍列那非常愛(ài)吃，它總能用各種辦法找到許多的美食，它不光自己吃飽，還從來(lái)不會(huì)忘記它的妻子和孩子，非常有責(zé)任心。后來(lái)獅王極力邀請(qǐng)它當(dāng)大元帥，它都不去，因?yàn)樗罡吲d的事就是回家鄉(xiāng)和它的妻子、孩子一起過(guò)平靜快樂(lè)的日子，最后它還用裝死的辦法徹底回絕了獅王的好意。這是我最喜歡它的地方。

但是列那欺負(fù)小動(dòng)物，甚至狠毒地將它們吃掉，還總是想一些歹毒的招來(lái)捉弄人，又讓我覺(jué)得非常討厭。我最佩服列那的是它的“嘴上工夫”，它把聰明都用在語(yǔ)言上了。它總能把謊言說(shuō)像真的一樣，讓人不得不信，最后還是上當(dāng)。

這樣的故事還有很多很多。列那就是這樣一只狡猾的狐貍，如果我們能從列那的聰明中有所啟發(fā)，那就會(huì)有更大的收獲了!

關(guān)于釘子故事讀后感(精選5篇)

在科學(xué)進(jìn)步的時(shí)代，文檔的擬寫(xiě)能體現(xiàn)出內(nèi)心的中心思想，大部分人都會(huì)先從觀摩范文開(kāi)始入手，范文能引領(lǐng)我們走出寫(xiě)作的困境！你是否正在收集和整理相關(guān)范文呢？幼兒教師教育網(wǎng)花時(shí)間特意編輯了釘子故事讀后感，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

釘子故事讀后感 篇1

釘子的故事

一個(gè)商人在集市上生意紅火，他賣完了所有的貨，錢袋裝得滿滿的。他想天黑前趕到家，便把錢箱捆在了馬背上，騎著馬兒出發(fā)了。

中午時(shí)分，他到了一個(gè)鎮(zhèn)上休息了一會(huì)。當(dāng)他想繼續(xù)趕路時(shí)，馬童牽出馬來(lái)對(duì)他說(shuō)：“老爺，馬后腿的蹄鐵上需要加顆釘子?！薄坝伤グ?，”商人回答說(shuō)，“這塊蹄鐵肯定能撐到走完這六里路，我要急著趕路呢!”

下午時(shí)候，他又一次叫人喂馬，馬童走進(jìn)房間對(duì)他說(shuō)：“老爺，馬后腿上的一塊蹄鐵掉了，要不要我把它帶到鐵匠那去呢?”“由它去吧!”商人回答說(shuō)，“這馬一定能堅(jiān)持走完這剩下的幾里路，我時(shí)間緊著呢!”

他騎著馬兒繼續(xù)往前走，但不久以后馬就開(kāi)始一步一瘸的了，再過(guò)會(huì)兒就開(kāi)始踉踉蹌蹌，最后它終于跌倒在地，折斷了腿。那生意人只好扔下他的馬，解下錢箱扛在背上，步行回家。等趕回家時(shí)已是午夜時(shí)分，只聽(tīng)他嘀咕著：“都是那顆該死的釘子把我給害慘了?！?/p>

釘子的故事點(diǎn)評(píng)

在我們的現(xiàn)實(shí)生活中也有很多這樣的事情，比如說(shuō)，一些小朋友很愛(ài)學(xué)習(xí)，希望自己成績(jī)出色，于是連飯都不吃，等到考試時(shí)身體吃不消，成績(jī)反而下降。所以我們要注意身邊的細(xì)節(jié)問(wèn)題，如果不能及時(shí)解決，后果會(huì)更加嚴(yán)重。

釘子故事讀后感 篇2

今天，我讀了《釘子的故事》。故事講的是，從前，有個(gè)小孩十分愛(ài)生氣，動(dòng)不動(dòng)就對(duì)他的小朋友發(fā)脾氣、罵人。他的爸爸發(fā)覺(jué)了他的這個(gè)惡習(xí)，于是，爸爸拿著一包釘子對(duì)他的孩子說(shuō)：“如你一天發(fā)一次脾氣，你就在院子的籬笆上釘一個(gè)釘子，發(fā)幾次就釘幾個(gè)！”結(jié)果，那個(gè)小孩一天就釘了24個(gè)釘子。一天一天過(guò)去了，那個(gè)孩子的脾氣漸漸的變得好了，他一天幾乎只釘一個(gè)釘子，到了最后，他幾天才釘一個(gè)釘子。他的爸爸注意到了這個(gè)現(xiàn)象，就對(duì)他說(shuō)：“如果你一天不發(fā)脾氣，你就可以拔掉一個(gè)釘子?！苯Y(jié)果孩子不到兩個(gè)月，把籬笆上的釘子全拔掉了。他馬上把這個(gè)好消息告訴了爸爸，他爸爸高興地帶他走到籬笆旁，指著籬笆上的釘子洞，對(duì)他說(shuō)：“你對(duì)別人每發(fā)一次脾氣，罵一次人，就像釘子一樣深深地扎在那個(gè)人的心中，即使拔出來(lái)了傷口也永遠(yuǎn)不會(huì)愈合！”

釘子故事讀后感 篇3

很多人看了這個(gè)題目會(huì)問(wèn)：為什么要做一個(gè)小釘子呢？告訴你們吧，是因?yàn)槲易x了《雷鋒的故事》這本書(shū)后，從雷鋒身上學(xué)到了釘子的精神擠與鉆。

擠的精神就是不浪費(fèi)一分鐘時(shí)間。雷鋒叔叔在電影快開(kāi)場(chǎng)的時(shí)候都在爭(zhēng)分奪秒、如饑似渴地看書(shū)，我們也要學(xué)習(xí)雷鋒充分利用時(shí)間的精神，利用點(diǎn)點(diǎn)滴滴的時(shí)間?，F(xiàn)在的我，到了學(xué)校之后，沒(méi)上課時(shí)我多看些書(shū)；放學(xué)了，媽媽沒(méi)來(lái)接我，沒(méi)事，有書(shū)在陪伴著我。我要向雷鋒叔叔學(xué)習(xí)，不浪費(fèi)時(shí)間，從而擠出更多的時(shí)間，學(xué)到更多的知識(shí)。

鉆的精神就是遇到不會(huì)的問(wèn)題要鉆研。比如正在寫(xiě)作業(yè)，遇到不會(huì)的問(wèn)題就要用自己所有的辦法去鉆研。如果絞盡腦汁實(shí)在想不出來(lái)，那就要向同學(xué)和老師或家長(zhǎng)請(qǐng)教，直到弄懂為止。

如果我們?cè)趯W(xué)習(xí)上發(fā)揚(yáng)了釘子的擠勁和鉆勁，相信每一個(gè)伙伴的成績(jī)都會(huì)棒棒的！

安徽宿州第十二小學(xué)三（5）班三年級(jí):王興旺

釘子故事讀后感 篇4

今天看了《釘子的故事》。故事是這樣的：從前，有一個(gè)孩子，他非常生氣，總是發(fā)脾氣，詛咒他的孩子。他父親發(fā)現(xiàn)了他的壞習(xí)慣，就拿了一袋釘子對(duì)孩子說(shuō)：“你一天發(fā)一次脾氣，就可以在院子的籬笆上釘一個(gè)釘子，釘好幾次！”結(jié)果孩子一天釘了24個(gè)釘子。隨著時(shí)間的推移，這孩子的脾氣逐漸好轉(zhuǎn)了。他一天只釘了一個(gè)釘子，最后幾天才釘了一個(gè)。他父親注意到了這一現(xiàn)象，對(duì)他說(shuō)：“你一天不發(fā)脾氣，就能拔個(gè)釘子?！苯Y(jié)果孩子不到兩個(gè)月就把籬笆上的釘子全拔了。他立即把這個(gè)好消息告訴了父親。他父親高興地把他帶到柵欄前，指著柵欄上的釘孔，對(duì)他說(shuō)：“你每次對(duì)別人發(fā)脾氣，罵一個(gè)人，就像一顆釘子深深地扎在那個(gè)人的心里。就算拔了，傷口也永遠(yuǎn)不會(huì)愈合！”看了這個(gè)故事，受益匪淺。我們不要對(duì)任何人發(fā)脾氣，更不要罵人。我們每發(fā)一次，就像一顆釘子深深地扎在他的心里，人們永遠(yuǎn)不會(huì)忘記。就算你忘了，人家也忘不了！事實(shí)上，精神創(chuàng)傷和人類創(chuàng)傷一樣難以治愈。朋友是你一生中最大的財(cái)富。當(dāng)你難過(guò)的時(shí)候，朋友會(huì)盡力安慰你。當(dāng)你開(kāi)心的時(shí)候，朋友會(huì)和你分享快樂(lè)。如果你沒(méi)有朋友，你會(huì)發(fā)現(xiàn)朋友對(duì)你有多重要！你要珍惜任何一個(gè)朋友，不要生任何人或者朋友的氣，在朋友難過(guò)的時(shí)候主動(dòng)安慰他，不要多諷刺。如果朋友做了對(duì)不起你的事，你要和他講道理，讓他走，警告他不要再犯。總之，要理解和體諒朋友，不要輕易和人生氣。文明社會(huì)是由一個(gè)個(gè)文明人組成的。朋友們，讓我們從自己做起，從現(xiàn)在開(kāi)始，不罵人，不打架，做一個(gè)文明的好少年。小河

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釘子故事讀后感 篇5

《釘子的故事》說(shuō)的'是一個(gè)小男孩在爸爸的教育下 由暴躁的脾氣而轉(zhuǎn)變?yōu)橛泻芏嗪门笥训墓适隆?/p>

故事緊緊圍繞“釘子”來(lái)展開(kāi)情節(jié)。它記述了有個(gè)小男孩的脾氣很壞，他爸爸就給他買了一包釘子，要求他每發(fā)一次脾氣就在欄桿上釘一個(gè)釘子。

當(dāng)我看到故事開(kāi)頭時(shí)，心里就為那小男孩打抱不平：發(fā)脾氣怎么了，人哪有十全十美的？小男孩發(fā)脾氣也是正常的，釘什么釘子！可是，第一天，小男孩竟釘了三十二個(gè)釘子！他太愛(ài)發(fā)脾氣了。

隨著故事的發(fā)展，我的心變得熱乎起來(lái)，小男孩學(xué)會(huì)了控制自己的情緒，他在欄桿上釘釘子的次數(shù)少了，學(xué)會(huì)了控制自己的壞脾氣。

他爸爸知道了他的轉(zhuǎn)變，就進(jìn)一步要求他：如果一天不發(fā)脾氣，就可以拔下一顆釘子。不久，欄桿上的釘子一個(gè)也沒(méi)有了。看到這里我不禁為小男孩叫好。

接下來(lái)爸爸對(duì)小男孩說(shuō)：當(dāng)我們對(duì)別人發(fā)過(guò)脾氣后，我們的言語(yǔ)就像這些釘子一樣，雖然已拔掉，但是會(huì)留下釘孔。我們這樣做就好像用刀子刺某人的身體再把刀拔出來(lái)，無(wú)論說(shuō)多少聲對(duì)不起，那傷口永遠(yuǎn)都會(huì)存在，我想口頭上的傷害跟身體上的傷害一樣。

《釘子》的故事讓我受益匪淺，我要把這個(gè)故事送給朋友，讓所有人欣賞這個(gè)故事。