烽火少年讀后感

最新烽火少年讀后感(推薦15篇)。

什么樣的作品讀后感才算是高質(zhì)量的讀后感呢？讀完作者寫的作品，心中常有波瀾。?讀后感可以幫助我們更好地理解自己的身份和角色，經(jīng)過仔細篩選欄目小編選出了一篇非常好的“烽火少年讀后感”。

烽火少年讀后感 篇1

暑假里我看了一本叫《烽火三少》的書，書里的內(nèi)容很精彩，我很喜歡這本書。

這本書里我印象最深刻的是三個少年的故事，他們的一舉一動都讓我很佩服。他們是冬梅、石頭和留孩。冬梅把平時自己都不舍得吃的小麥給了一位八路軍女戰(zhàn)士吃;石頭為了給受傷的八路軍女戰(zhàn)士采草藥，在陡峭的山上爬到這里，又爬到那里，終于為八路軍女戰(zhàn)士采到了草藥;留孩無意中從偽軍口中知道攻打柿子坡的消息，他不顧危險，去報信，最終把消息順利的傳遞出去。

書中除了述說了這三個少年故事，還述說了一位老人為了不讓敵人知道八路軍女戰(zhàn)士的蹤跡，保護了戰(zhàn)士，丟了自己的性命。

讀了這本書我深刻的感受到，這么多的人因為革命犧牲了生命，這種奉獻精神是多么的偉大。小到只有幾歲的小孩，他們和我們的年齡差不多大，我們現(xiàn)在過著無憂無慮的生活，而他們卻要和敵人斗智斗勇。老爺爺們也不能安度晚年，隨時都會丟了性命。我們現(xiàn)在的美好生活是他們的努力和用生命換來的。作為一名小學(xué)生，我要好好學(xué)習(xí)，長大要做一名對國家有用的人，用知識回報祖國，讓我們的祖國越來越強大。

烽火少年讀后感 篇2

作為一部以“烽火”為主題的小說，《烽火三少年》帶給我們的不僅僅是眾多驚心動魄的戰(zhàn)爭場面，更有對友情、愛情、家國情懷的深沉探討，讓人在閱讀時倍感激動和感動。

小說主要講述了三個少年——靖川、王一、王三的成長經(jīng)歷。靖川來自日本的一個武士家族，在父親去世后，他來到中國尋找自己的身世，卻意外陷入了一場宛如陷阱的戰(zhàn)斗。王一和王三是兩兄弟，因為在抗日戰(zhàn)爭中失去了雙親，兩人孤身一人，卻在一次偶然的相遇中與靖川結(jié)成了永恒的友情。隨著時間推移，三個少年的往事和未來漸漸浮出水面，他們的愛情和友情也在歷經(jīng)坎坷之后得到了最終的覺醒。

這部小說最大的特點就是刻畫角色的細膩。在小說中，每個角色都有著鮮明的個性和獨特的命運。靖川沉穩(wěn)聰明，雖然來自對立的國家，但他在王一和王三的幫助下，逐漸了解了中國這個廣袤的土地，也漸漸認識到自己的身份和使命。王一剛強堅韌，充滿了愛和責(zé)任感，他在靖川的幫助下，懂得了對待敵人和友人的區(qū)別，也找到了生命中的另一半。而王三則天真憨厚，善良純潔，他在摸索著父母死去留下的痛苦中，最終成為了一位堅強的戰(zhàn)士。

通過對這些角色的塑造，作者不僅讓我們看到了人性的復(fù)雜多樣性，更通過這些人物之間的交集，勾勒出了一個個感人至深的情感故事。比如，王一和日本女孩小雪之間的悲歡離合；靖川和王三之間的深情友誼；王三和他的女友程音之間的青澀純愛。這些故事都讓我們在閱讀時深受觸動，也讓我們重新審視自己的人生和選擇。

當然，這本小說最神秘、最驚險的部分還是它的戰(zhàn)爭場面。筆者讀完這個故事后，腦海里呈現(xiàn)的全是小說里燃爆戰(zhàn)場上的動人鏡頭。那些氣吞山河的烽火，那些兄弟們不知疲憊的跑步，那些敵我雙方隨時可能照著肝膽意志互相殘殺的瞬間，都令我熱血沸騰，也讓我更珍視和平與友愛。

通過閱讀《烽火三少年》，我們不僅僅是看到了歷史的翻開，更能感受到人性的多樣性與生命的無限可能。向這位神奇的作家致敬！

烽火少年讀后感 篇3

我看完了《烽火三少年》這本書，它講述了三個機智勇敢的少年勇敢抗日的故事。故事劇情曲折動人，體現(xiàn)了革命時代的少年兒童不屈不撓的好精神，值得我們每個小學(xué)生去學(xué)習(xí)。

我最喜歡的是書中的冬梅。她才14歲，剛出生父母就被日本人抓去折磨死了，年幼的冬梅和剛出生的弟弟只能由雙目失明的奶奶撫養(yǎng)。窮人的孩子早當家，在冬梅很小的時候，她就挑起了家庭的重擔，還冒著生命危險為紅軍傳達情報，我實在太佩服她了!

和冬梅相比，我感到很慚愧。第一：我看父母的疼愛。第二：我生活的條件很好。第三我生活的無憂無慮。就單看這三點，也能看出我生活的比冬梅好上百倍，我卻從來都不珍惜，太不應(yīng)該了1

我們現(xiàn)在的幸福生活是那些革命戰(zhàn)士用生命，鮮血換來的，為了現(xiàn)在的我們，有多少人奉獻出了他們寶貴的生命哪?恐怕數(shù)也數(shù)不清吧?當我們坐在教室里，也應(yīng)給想想那些小英雄們，這會讓你又上了一節(jié)寶貴的課!

烽火少年讀后感 篇4

今天，我讀了丁勛寫的一本關(guān)于三個機智勇敢的少年勇敢抗日的故事書——《烽火三少年》。故事劇情曲折動人，體現(xiàn)出革命時代的少年兒童不屈不撓的好精神，很值得我們?nèi)ンw會，學(xué)習(xí)這些好品質(zhì)。

我最喜歡的是書中的冬梅。她才14歲，剛出生父母就被日本人抓去折磨死了，把年幼的冬梅和剛出生的弟弟留交給雙目失明的奶奶撫養(yǎng)?！案F人的孩子早當家”，在冬梅很小的時候，她就挑起了家庭的重擔，還冒著生命危險為紅軍傳達情報，我實在太佩服她了!

和冬梅相比，我感到很慚愧。第一：我看父母的疼愛。第二：我生活的條件很好。第三我生活的無憂無慮。就單看這三點，也能看出我生活的比冬梅好上百倍，我卻從來都不珍惜，太不應(yīng)該了

我們現(xiàn)在的幸福生活是那些革命戰(zhàn)士用生命，鮮血換來的，為了現(xiàn)在的我們，有多少人奉獻出了他們寶貴的生命哪？恐怕數(shù)也數(shù)不清吧？

當我們坐在教室里，也應(yīng)給想想那些小英雄們，這會讓你又上了一節(jié)寶貴的課！

烽火少年讀后感 篇5

《烽火少年》講述的是在戰(zhàn)爭時期，一個來自延安的姑娘——白雪，為了尋找吳曉宇。吳曉宇的父母是游擊隊成員，他們?yōu)榱吮Ｕ蠀菚杂畹陌踩砸阉拥窖影病?/p>

白雪在途中認識了一群當?shù)氐暮⒆?，她要向孩子們打聽目的地里的游擊隊員，想與他們組成一個一個團隊，變成一股強大的力量去對抗日本人時，日本的飛機突然轟炸，在這危急時刻白雪救了孩子們，但她也受了傷。孩子們知恩圖報把白雪轉(zhuǎn)移到安全的地方養(yǎng)傷。

曉宇也想探望白雪阿姨，但是由于曉宇的二叔是中國人的叛徒，大家都不讓曉宇接進白雪阿姨。不久，曉宇的二叔發(fā)現(xiàn)了藏在山洞里的白雪，并把她抓進了牢里。孩子們都很傷心，懷疑是曉宇告的密。但是后來當他們知道曉宇的身世后向曉宇道歉了。孩子們和曉宇一起救出了白雪阿姨。但是白雪為了救曉宇，替他擋下了那顆子彈，犧牲了。

觀后我心中久久難以平靜。想一下現(xiàn)在我生活在一個多么美好的家庭，身邊又是一個沒有戰(zhàn)陣的社會。一切的一切都是那么美好。和白雪阿姨他們相比我又是那樣的矮小，真是自愧不如！我因該學(xué)習(xí)白雪阿姨舍己為人的精神。我因該珍惜這美好的一切，好好學(xué)習(xí)，天天向上！長大成為祖國的棟梁之才。

我現(xiàn)在仍就夢想著,自己也能和這樣一群伙伴去經(jīng)歷同樣一次冒險.用自己的智慧和勇敢去面對挑戰(zhàn),就戰(zhàn)勝困難,最后取得成功!!這是多么好的一次旅行啊。

烽火少年讀后感 篇6

暑假里，我在圖書館借閱了《烽火三少年》，讀完這本書我的心久久不能平靜，滿腔熱血在心中震蕩，仿佛自己被帶到了那個烽火彌漫的年代。

這是一個發(fā)生在沂蒙山區(qū)的抗日戰(zhàn)爭故事。機智、勇敢的三位少年為了營救一名受傷的八路軍戰(zhàn)士而歷經(jīng)艱難險阻。其中，讓我印象最深的是一個名叫石頭的小男孩。他雖然只有九歲，卻無比英勇。他在黑夜里悄悄尾隨姐姐上虎頭崖尋找受傷八路軍，為保護藏在自己家炕洞里的八路軍想方設(shè)法把鍋給砸爛，攀上深不見底的石縫里采草藥

書中的情節(jié)讓我?guī)锥葴I目，三位少年英勇無畏的精神更讓我自愧不如。我深知今天的國家安定，人民幸福來之不易，那是無數(shù)共產(chǎn)黨人浴血奮戰(zhàn)換來的，是無數(shù)的英雄兒女用青春和生命換來的。我明白有國才有家，先有國后有家。

我感慨自己生在新中國，長在紅旗下，何其有幸。但是我們又肩負有著少年強則國強的使命。作為一名少先隊員，我知道當下的任務(wù)就是要好好學(xué)習(xí)，用科學(xué)知識來武裝自己的頭腦，豐滿自己的羽翼，實現(xiàn)自己的夢想。將我們每個中國人的夢想凝聚成更加璀璨的中國夢!

烽火少年讀后感 篇7

《烽火少年觀后感》是一部非常感人的電影，它講述了一個普通的少年因父親喪命而踏上征途，最終逐漸變成一名英勇的戰(zhàn)士的故事。這部電影通過展現(xiàn)主人公艱苦的成長歷程和堅持不懈的斗爭精神，給觀眾們帶來了深深的震撼和感動。

電影的開篇，主人公小明是一個太平間的孩子，生活平凡而平淡。而就在他高中畢業(yè)那年，他的父親卻因公殉職，這對于一個孩子來說無疑是個巨大的打擊。失去了親人的小明感到了前所未有的無助和絕望，然而，在他最困難的時候，一封來自父親的信給了他新的力量和勇氣：擔當起家族和國家的使命。

電影中，小明經(jīng)歷了一次次的磨礪和挑戰(zhàn)，每一次都需要付出驚人的努力和勇氣。他在軍事訓(xùn)練中艱難地堅持著，雖然多次失敗，但從不放棄。他學(xué)會了團隊合作，學(xué)會了臨危不懼，更學(xué)會了堅持信念。在槍戰(zhàn)中，他舍己救人，毫不猶豫地沖到了戰(zhàn)場上，用自己的身軀擋住了一顆子彈，表現(xiàn)出了非凡的勇敢和無私的精神。

電影中的小明不僅個人成長，也在生命的洗禮下逐漸成熟。他從一個無助的孩子變成了一個能夠為別人著想的人。他明白了作為一個男子漢應(yīng)該有的責(zé)任和擔當，明白了家族和國家的重要性。他的成長和進步不僅僅是一個人的成就，也是家庭和國家的驕傲。

《烽火少年》給觀眾們帶來了深刻的思考。它讓我們明白了在生活中，困難和挫折是無法回避的，但只有用堅持和勇氣去面對，才能戰(zhàn)勝生活中的困難。同時，它也告訴我們，每個人都有自己的價值，只要堅持追求自己的夢想，并為之奮斗，就能夠?qū)崿F(xiàn)人生的價值。

《烽火少年》給觀眾們帶來了深深的震撼和感動。電影中的情節(jié)跌宕起伏，緊張刺激，讓觀眾們仿佛親身經(jīng)歷了一場廝殺激烈的戰(zhàn)爭。電影中的演員們表演得淋漓盡致，尤其是主人公小明的演員，將主人公的內(nèi)心世界展現(xiàn)得淋漓盡致，給觀眾們帶來了強烈的共鳴。

總之，《烽火少年》是一部非常感人的電影，它用真實的故事和真摯的情感打動了觀眾。通過展示主人公的成長歷程和他堅持不懈的斗爭精神，電影告訴了我們只要堅持追求夢想，努力奮斗，就能戰(zhàn)勝一切困難。這部電影不僅僅是一部娛樂作品，更是一部教育人性、激勵人心的作品。它給觀眾們帶來了深深的感動和啟示，讓每個人都明白了生命的可貴和價值。

烽火少年讀后感 篇8

《烽火三少年》是一部少年冒險小說作品，作者是編劇和小說家劉慈欣。小說講述了三個性格各異的少年在一次實驗事故中穿越到了另一個世界，為了回到自己的世界，他們開始了一段充滿冒險的旅程。

首先，小說人物設(shè)計非常精彩。三個主人公的性格鮮明，讓讀者很容易就能夠區(qū)分他們。光頭強是個彪悍豪爽的大男孩，華燕是個聰明機靈的女孩，而小白則是個內(nèi)向沉靜、不善言辭的少年。這三個人在面臨各種危機、難題時，會通過各自的長處和團隊合作來尋找解決方案，這些方案不僅讓人驚喜，也讓人感受到了作者的創(chuàng)作才華。

其次，小說情節(jié)跌宕起伏，讓人十分熱血沸騰。讀者很容易就可以像主人公一樣，被各種險惡的情節(jié)所吸引。雖然這個世界充滿了神秘和未知，但主人公卻堅定地保持著前進的信念。經(jīng)歷了一番曲折和艱辛后，他們終于和自己的朋友們一起克服了重重的困難，完成了所有任務(wù)，回到了自己的世界。這個結(jié)局既有收獲，更體現(xiàn)了主人公的堅韌和勇氣。

最后，小說還隱含了一些現(xiàn)實主義精神，給讀者帶來了啟示。小說中主人公在面對未知的世界和困難時，體現(xiàn)出了堅韌的精神和勇氣。他們不放棄、不屈服，而是始終保持著前進的信念。這也啟示了我們在現(xiàn)實生活中，同樣需要保持堅定的信仰，不畏困難，勇敢前行。

總而言之，《烽火三少年》不僅是一部優(yōu)秀的少年冒險小說，更是一部富有現(xiàn)實主義精神的文學(xué)作品。通過精彩的情節(jié)和人物刻畫，這部小說給讀者帶來了一場心靈的盛宴，也讓讀者更加懂得了如何在成長歷程中面對各種挑戰(zhàn)和困難，充滿信心地與之抗爭并取得勝利。

烽火少年讀后感 篇9

歲月如逝，，一眨眼幾十年飛快的過去了。人們迎來了一個自己當家做主人的新世紀，雖然時光的河流可以讓我們忘記往事，但是人民依然銘記著那個感人至深的故事。

沒有共產(chǎn)黨就沒有新中國。在這新中國成立的途中，發(fā)生過多少感人肺腑的事跡啊！

信念不是鐵錘下繚亂紛飛的火花，而是爐中熊熊燃燒的烈火；不是夜空中轉(zhuǎn)瞬而逝的流星，而是西西島上徹夜不熄的明燈。信念讓你擺脫饑寒交迫的日子，而奮發(fā)圖強。

邱勛先生寫的《烽火三少年》，看著看著，不由自主的讓我們回想起那個時代：十四歲的貧窮女孩冬梅，不顧個人安危，從敵人嚴密封鎖的戰(zhàn)場上，救出了身負重傷的八路軍女戰(zhàn)士陳虹，并和弟弟石頭、留孩一起為女戰(zhàn)士巧妙掩護和精心療傷，幫助她養(yǎng)好了傷，找到了上級并重新組織起抗日武裝。

過去的社會，窮人給富人當牛做馬，富人到處期壓窮人，還嘲笑窮人，不把窮人當人看，那悲慘的社會令人痛不欲生。可如今有了共產(chǎn)黨的存在，人民自己當家做主人，共產(chǎn)黨是人民的引路人，共產(chǎn)黨的誕生，讓人民走進了一個嶄新的世界，那就是新中國。

也許在今天，這一切會被一些人視為單純、幼稚和可笑。但我們堅信，為今天的崇高物欲、追逐享樂，以及許多人日漸頹靡、躲避崇高的精神狀態(tài)相比，昨天的那些青春的激情，那些偉大的誓言，那些美好的理想和追求，仍然是高貴和輝煌的，仍然是令人高山仰止，景行行止，雖不能至，心向往之的。

是啊！在烽火中成長的少年，心中燃燒了高昂的斗志，誓死與敵人周旋，是黨給了我們幸福生活，是黨讓我們走進了一個嶄新的世界，共產(chǎn)主義是不可戰(zhàn)勝的，共產(chǎn)黨永遠留在世人心中！

烽火少年讀后感 篇10

這個假期，我讀完了一套紅色經(jīng)典書籍 ，其中最讓我記憶深刻的就數(shù)那本《鋒火三少年》了，讀完邱勛爺爺?shù)摹斗榛鹑倌辍罚屛沂指袆印?4歲的冬梅，不顧個人安危，從敵人嚴密封鎖的戰(zhàn)場上，救出了身負重傷的八路軍女戰(zhàn)士陳虹。由于她和弟弟、奶奶以及村里地下黨的巧妙掩護和精心治療，幫助陳虹養(yǎng)好了傷，找到了上級。?

書中我最佩服的是冬梅了，她才14歲，父母被日本人抓去折磨死了,年幼的冬梅和剛出生的弟弟只能由雙目失明的奶奶撫養(yǎng)，也許是窮人的孩子早當家，在冬梅很小的時候，她就挑起了家庭的重擔，還冒著生命危險為紅軍傳遞情報，跟她相比，我感到有些慚愧，我有父母的疼愛，吃得飽、穿得暖，坐在寬大而又明亮的教室里卻沒有好好學(xué)習(xí)，不僅如此還經(jīng)常浪費糧食，現(xiàn)在想想，真是太不應(yīng)該了!

還記得去年一個周末的晚上，媽媽在外工作還未回家，打電話說要晚點回來，對于最害怕黑夜的我來說，這猶如一個晴天霹靂，聽到這個消息，我頓時就哭了起來。獨自待在房間里，四周十分安靜，向窗外望去，街上沒什么人，到處一片漆黑，一個小時、兩個小時、三個小時過去了，媽媽還沒回家，天越來越黑，我也越來越害怕，這時門外突然傳來奇怪的響聲，我害怕地趕緊躲進被窩里，用被子包裹著身體，連頭也不敢露在外面，就這樣不知道什么時候睡著了，醒來已是第二天......抱著媽媽撒嬌了好久，細說著昨日的經(jīng)歷。

現(xiàn)在每當回憶那天的經(jīng)歷都覺得自己不夠勇敢，書中的冬梅也才14歲啊，他們在戰(zhàn)爭年代面對敵人都沒有一絲恐懼，我又怎么能被黑夜嚇倒呢?我要向先輩學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們樂觀面對生活、面對困難，積極向上進取的精神，做一個勇敢的人!yjS21.cOm

烽火少年讀后感 篇11

《烽火三少年》是一部著名作家蕭紅的長篇小說，通過講述三個少年在戰(zhàn)亂年代中互相扶持、成長的故事，展現(xiàn)了戰(zhàn)爭對普通人生活的巨大影響。本文將從情節(jié)、人物形象、主題等方面進行分析，探討這部作品的深意。

首先，故事發(fā)生在上世紀４０年代的中國，整個國家正處于抗日戰(zhàn)爭的艱難時期。作者通過細膩的筆觸描述了戰(zhàn)亂時期的烽火連天，城市破敗不堪，人民生活艱難。三少年是這個背景下的主要人物，故事從他們相遇開始展開。他們分別是李虎、冷鬼和老馮，一個是光棍村來的年輕人，一個是長期在血與火中生活的軍人，還有一個是逃難來到城市的小孩。三個性格各異的人在這次相遇中形成了特殊的友情，他們團結(jié)一心，互相幫助，在這片廢墟上描繪出了勇敢和堅韌的青春。

其次，文章的人物形象栩栩如生，讀者可以清楚地感受到他們的生活狀態(tài)和內(nèi)心世界。李虎是一個純樸善良的年輕人，雖然家境貧寒，但他卻有著強烈的正義感，為了保護城市的人民，毅然決然加入了抗日隊伍。他在戰(zhàn)場上表現(xiàn)出勇猛的一面，但同時也無法避免內(nèi)心的矛盾和痛苦。冷鬼則是一個堅毅、聰明的軍人，他從小就在戰(zhàn)火中長大，經(jīng)歷了數(shù)不盡的苦難和殘酷。面對戰(zhàn)亂，他決定放下個人的恩怨，為國家和人民的利益而戰(zhàn)斗。而小馮則是代表了海市蜃樓般的幸福生活，但在戰(zhàn)爭的沖擊下，他不得不失去自己的家庭和童年。三個人物形象的鮮明對比，讓讀者能夠更加深刻地理解人性的脆弱和堅韌，以及在逆境中所表現(xiàn)出來的不同面貌。

此外，《烽火三少年》也涵蓋了許多主題值得深思。其中最重要的主題是戰(zhàn)爭對人民生活和思想的巨大沖擊。故事中描繪了戰(zhàn)爭帶來的恐懼、失落、痛苦和死亡。在戰(zhàn)亂之中，人們不得不選擇忍受，選擇抗爭，這些選擇塑造了他們的命運和性格。李虎、冷鬼和小馮代表了戰(zhàn)爭時期的不同群體和命運，通過他們的故事，作者呼吁讀者思考戰(zhàn)爭對每個人的影響和重要性，反思人類是否應(yīng)該一直生活在戰(zhàn)亂中，尋求和平和發(fā)展。

總之，蕭紅的《烽火三少年》通過細膩的筆觸和豐富多樣的人物形象，以及深刻的戰(zhàn)爭主題，展示了在特殊時期下人們的艱難生活和堅韌不拔的精神。這部作品引起了讀者對于戰(zhàn)爭、人性和和平等重要問題的思考，側(cè)面表達了作者對和平與發(fā)展的向往。它是一部溫情、真實而動人的作品，給人們帶來了對生命意義的思考和對人性的思索。

烽火少年讀后感 篇12

《烽火三少年》是作者葉永烈所著一部革命歷史題材小說，故事情節(jié)圍繞著抗日戰(zhàn)爭展開。這是一本我非常感興趣的書，讀后讓我深受啟迪。

故事發(fā)生在抗日戰(zhàn)爭時期，三位少年——梁曉翔、劉一寧、趙瑞生都來自富裕家庭，他們年齡相近，志同道合，決定為抗擊日寇貢獻自己的力量。三位少年都有著熱血的心臟和永不放棄的信念，他們義無反顧地融入到了抗日武裝中，成為了抗日的小紅軍。

這本書的故事情節(jié)緊湊而又生動，讓我充分感受到了那個年代英勇不屈的民族精神。故事情節(jié)之中所描繪的烽火戰(zhàn)場、刺殺任務(wù)、生死時刻、犧牲奉獻都是牢牢裹挾在情感深刻的歷史故事中的。

在閱讀過程中，我感受到了那種堅定的信念，無論生命如何挺進，我們都要珍惜這光輝的時刻，不怕死亡，勇往直前。正如書中所述，“伸出拳頭的人是勇士，伸出手的人是士兵，伸出心的人是戰(zhàn)士。三種人都是國家的榮耀?！边@是一種偉大的精神信仰，值得我們每個人深思。

此外，我還從書中獲得了對歷史的理解和思考。書中所描繪的那個年代，是中國最為黑暗的時期之一，也是中國人民日益覺醒的時期之一。這本書為我們揭示了抗日戰(zhàn)爭時期中國人民的共同命運，為我們展現(xiàn)了抗日戰(zhàn)爭的背后，每一個中國人民所必須經(jīng)受的存在和價值。

總的來說，這本書是一本授權(quán)的歷史小說，其強烈的感情，壯觀的戰(zhàn)爭場面以及富有想象力的情節(jié)吸引著我，在讀完后，我深深地被這三個年輕的少年所感染和感動。在這個有限的篇幅內(nèi)，我無法詳細展現(xiàn)這本書的每一個情節(jié)細節(jié)，我只能用我的文字盡可能地呈現(xiàn)它所帶給我的思考與感悟。我相信，每一個讀過這本書的人，都將從中獲得到深厚的精神力量。

烽火少年讀后感 篇13

《烽火三少年》是一本令人深受觸動的書，它講述了三個少年在歷史上的戰(zhàn)爭中奮力抵抗外敵的故事。這本書講述的是對祖國的熱愛和民族精神的鼓舞。這三個少年的故事，其中分別有楊佑寧、秦衛(wèi)東和謝松秋。

在書中，楊佑寧是一個學(xué)者型的少年，他用智慧和勇氣打敗了日軍在沙場上的數(shù)千精銳兵，為抗日烽火埋下了濃重的火種。這個少年不僅深刻地體現(xiàn)了傳統(tǒng)文化和學(xué)問的精髓，同時也激發(fā)了年輕一代的熱愛祖國的熱情。

秦衛(wèi)東則是一個出生在貧苦之家的少年，他經(jīng)歷過中國南北戰(zhàn)爭和抗日戰(zhàn)爭的艱辛。在不同的戰(zhàn)斗中，他不僅堅定地支持國家的和平和安寧，還取得了勝利，征服了敵人并贏得了中國人的尊重和崇敬。

謝松秋是一個好學(xué)、善良又充滿正義感的少年，他為了正義和真理不屈不撓地追尋著自己的目標。他就是這樣充滿信念的精神，引領(lǐng)著中國的年輕一代，作為中國未來的希望。

這三個少年的故事和方法都很不一樣，但他們都無私地為了祖國的未來和民族團結(jié)而奮斗。他們用自己的實際行動和自己的實際生活，打造著“敢忘憂國，熱血青春”的滿心信念和拼搏精神。

這本書，不僅令人深受感動，還給人帶來了深深的啟示。我們能夠感受到三個少年共同的精神，它就是愛國、勇氣和信念。我們要重視教育，培養(yǎng)孩子的民族意識，使他們的心內(nèi)生發(fā)出天然的祖國之愛的功效，發(fā)揚民族精神，弘揚民族范疇，傳承民族歷史和文化。

總之，《烽火三少年》這本書，用真實的歷史和生動的故事讓讀者更深刻地認識了中華民族的英勇精神和堅韌不拔的意志力，這不僅是我們國家未來的希望，也是我們心中不可動搖的信仰。

烽火少年讀后感 篇14

這個星期四下午我們學(xué)校去看了《烽火少年》這一部話劇，這部話劇敘述了：故事發(fā)生在戰(zhàn)爭時期。那時，日本人正侵略中國。來自延安的一位叫白雪的阿姨肩負重任，她要找到父母是游擊隊員的張?zhí)煊?，并且要讓延安的游擊隊員與目的地里的游擊隊員組成一個團隊，變成一股強大的力量，來打敗日本鬼子。在途中，白雪阿姨認識了一些孩子。并且在日本飛機轟炸的危難時刻，救了孩子們，自己卻受了傷。孩子們知恩圖報，把白雪阿姨轉(zhuǎn)移到一個山洞里養(yǎng)傷，而且連夜守在山洞門口，觀察四周的一舉一動，不讓日本鬼子發(fā)現(xiàn)白雪阿姨。但是，因為小宇(張?zhí)煊?的二叔是日本皇軍的手下，中國人的叛徒，所以大伙都對他很兇，不讓他接近白雪阿姨。不久，小宇的二叔發(fā)現(xiàn)了藏在山洞里的白雪，并把白雪抓進了牢。孩子們十分傷心，就開始懷疑是不是小宇透露了阿姨的藏身之地，在知道小宇的父母是八路軍的事情后，大家都向小宇道歉，并用妙計把白雪阿姨救出，但不幸的是，白雪阿姨為了救孩子們，擋住了小宇二叔的子彈，犧牲了。

看了之后，我心中久久難以平靜。我想：現(xiàn)在的人們吃的都是肯德基、麥當勞、必勝客等等，但是在沒有改革開放之前，人們的生活十分艱苦;現(xiàn)在的人們都過著和平安寧的日子，但從前的人們生活在戰(zhàn)爭的硝煙中……我們現(xiàn)在的生活是許多的革命先烈用汗血換來的。

現(xiàn)在的和平生活是來之不易的，是許多的革命先烈用汗血換來的，我覺得我應(yīng)該珍惜這美好的生活，好好學(xué)習(xí)，天天向上，長大成為祖國的棟梁之才!此外，我應(yīng)該學(xué)習(xí)白雪阿姨舍己救人的革命精神。我雖然不能做到舍己救人，但我要真誠地對待身邊的每一事、每一物、每一人，用微笑面對生活。

烽火少年讀后感 篇15

《烽火少年》是一部真實記錄中國軍校生活的青春勵志電視劇，在看完這部電視劇后，我深深地被它所傳達的精神感染和感動著。這部電視劇告訴了我們，青年在成長的過程中應(yīng)該擁有的堅定信念，正確的人生導(dǎo)向和正確的努力方式。

首先，我被電視劇中的主人公們所展現(xiàn)出的堅定信念所感染。在這個世界上，每個人都有自己的信仰和目標，無論何時他們面對著什么困難都不會輕易放棄。在烽火少年的舞臺上，我們看到了一群身穿軍裝的青年學(xué)子，他們的目標是軍校畢業(yè)后成為一名名副其實的軍人，為祖國保衛(wèi)和平貢獻自己的力量。在這個追求夢想的道路上，他們年輕而富有朝氣，充滿斗志與熱血。他們用自己的行動證明了一個人只要有信念，有決心就能戰(zhàn)勝困難，迎接挑戰(zhàn)。

其次，電視劇所傳達的正確的人生導(dǎo)向也給了我很大的啟示。和許多現(xiàn)代電視劇不一樣，《烽火少年》強調(diào)了一個人應(yīng)該有對國家和社會的責(zé)任感，在過程中忠于自己的理想信念，實現(xiàn)個人與國家的共同目標。人生導(dǎo)向的正確是首先要對自己的人生負責(zé)，同時也要為國家和社會作出貢獻。電視劇中，主人公們都是以國家和國家的利益為宗旨，為了國家和人民的使命而奮斗，這是一種很高尚的精神，引領(lǐng)了我們熱愛這個國家和社會，努力成為一個有為的人。

最后，電視劇所展現(xiàn)出的正確的努力方式是我們每個年輕人所需要學(xué)習(xí)的。在電視劇中，主人公們不斷受到著各種挑戰(zhàn)，他們的每一個選擇和努力都是為了實現(xiàn)自己的夢想，讓自己更加接近成功。他們的努力方式非常可取，既有遠大的理想，也有務(wù)實的行動，更重要的是他們勇于面對挑戰(zhàn)，并為之努力奮斗。因此，這也讓我反思自己的人生，如果能夠像主人公一樣制定科學(xué)合理的學(xué)習(xí)計劃，勇于接受各種困難和挑戰(zhàn)，相信自己，堅定信念，最終將會獲得成功。

總之，電視劇《烽火少年》所傳達的青春正能量無時無刻不在影響著我們，讓我們明白，一個人只有堅定自己的信仰，才能取得成功。這些年輕的軍校學(xué)子，他們是真正的烽火少年，不僅代表了一個時代，也是我們每個人的楷模和榜樣。人生的道路上同樣也會遇到無數(shù)的磨難，但只有堅持不懈的追求和勇敢前行，我們才會成為自己想成為的人，進一步為國家和社會做出自己努力力所能及的貢獻。

延伸閱讀

烽火少年觀后感收藏12篇

語文教學(xué)里的重中之重的板塊就包括了寫作文，寫作可以豐富一個人的知識，開闊一個人的眼界。平時生活中我們可以多背誦一些優(yōu)秀的作文，什么樣的作文才是讓人念念不忘的？小編特別為你收集的“烽火少年觀后感收藏12篇”，更多信息請繼續(xù)關(guān)注我們的網(wǎng)站。

烽火少年觀后感 篇1

《烽火三少年》是一本令人深受觸動的書，它講述了三個少年在歷史上的戰(zhàn)爭中奮力抵抗外敵的故事。這本書講述的是對祖國的熱愛和民族精神的鼓舞。這三個少年的故事，其中分別有楊佑寧、秦衛(wèi)東和謝松秋。

在書中，楊佑寧是一個學(xué)者型的少年，他用智慧和勇氣打敗了日軍在沙場上的數(shù)千精銳兵，為抗日烽火埋下了濃重的火種。這個少年不僅深刻地體現(xiàn)了傳統(tǒng)文化和學(xué)問的精髓，同時也激發(fā)了年輕一代的熱愛祖國的熱情。

秦衛(wèi)東則是一個出生在貧苦之家的少年，他經(jīng)歷過中國南北戰(zhàn)爭和抗日戰(zhàn)爭的艱辛。在不同的戰(zhàn)斗中，他不僅堅定地支持國家的和平和安寧，還取得了勝利，征服了敵人并贏得了中國人的尊重和崇敬。

謝松秋是一個好學(xué)、善良又充滿正義感的少年，他為了正義和真理不屈不撓地追尋著自己的目標。他就是這樣充滿信念的精神，引領(lǐng)著中國的年輕一代，作為中國未來的希望。

這三個少年的故事和方法都很不一樣，但他們都無私地為了祖國的未來和民族團結(jié)而奮斗。他們用自己的實際行動和自己的實際生活，打造著“敢忘憂國，熱血青春”的滿心信念和拼搏精神。

這本書，不僅令人深受感動，還給人帶來了深深的啟示。我們能夠感受到三個少年共同的精神，它就是愛國、勇氣和信念。我們要重視教育，培養(yǎng)孩子的民族意識，使他們的心內(nèi)生發(fā)出天然的祖國之愛的功效，發(fā)揚民族精神，弘揚民族范疇，傳承民族歷史和文化。

總之，《烽火三少年》這本書，用真實的歷史和生動的故事讓讀者更深刻地認識了中華民族的英勇精神和堅韌不拔的意志力，這不僅是我們國家未來的希望，也是我們心中不可動搖的信仰。

烽火少年觀后感 篇2

《烽火三少年》是作者葉永烈所著一部革命歷史題材小說，故事情節(jié)圍繞著抗日戰(zhàn)爭展開。這是一本我非常感興趣的書，讀后讓我深受啟迪。

故事發(fā)生在抗日戰(zhàn)爭時期，三位少年——梁曉翔、劉一寧、趙瑞生都來自富裕家庭，他們年齡相近，志同道合，決定為抗擊日寇貢獻自己的力量。三位少年都有著熱血的心臟和永不放棄的信念，他們義無反顧地融入到了抗日武裝中，成為了抗日的小紅軍。

這本書的故事情節(jié)緊湊而又生動，讓我充分感受到了那個年代英勇不屈的民族精神。故事情節(jié)之中所描繪的烽火戰(zhàn)場、刺殺任務(wù)、生死時刻、犧牲奉獻都是牢牢裹挾在情感深刻的歷史故事中的。

在閱讀過程中，我感受到了那種堅定的信念，無論生命如何挺進，我們都要珍惜這光輝的時刻，不怕死亡，勇往直前。正如書中所述，“伸出拳頭的人是勇士，伸出手的人是士兵，伸出心的人是戰(zhàn)士。三種人都是國家的榮耀?！边@是一種偉大的精神信仰，值得我們每個人深思。

此外，我還從書中獲得了對歷史的理解和思考。書中所描繪的那個年代，是中國最為黑暗的時期之一，也是中國人民日益覺醒的時期之一。這本書為我們揭示了抗日戰(zhàn)爭時期中國人民的共同命運，為我們展現(xiàn)了抗日戰(zhàn)爭的背后，每一個中國人民所必須經(jīng)受的存在和價值。

總的來說，這本書是一本授權(quán)的歷史小說，其強烈的感情，壯觀的戰(zhàn)爭場面以及富有想象力的情節(jié)吸引著我，在讀完后，我深深地被這三個年輕的少年所感染和感動。在這個有限的篇幅內(nèi)，我無法詳細展現(xiàn)這本書的每一個情節(jié)細節(jié)，我只能用我的文字盡可能地呈現(xiàn)它所帶給我的思考與感悟。我相信，每一個讀過這本書的人，都將從中獲得到深厚的精神力量。

烽火少年觀后感 篇3

《烽火少年》講述的是在戰(zhàn)爭時期，一個來自延安的姑娘——白雪，為了尋找吳曉宇。吳曉宇的父母是游擊隊成員，他們?yōu)榱吮Ｕ蠀菚杂畹陌踩砸阉拥窖影病?/p>

白雪在途中認識了一群當?shù)氐暮⒆?，她要向孩子們打聽目的地里的游擊隊員，想與他們組成一個一個團隊，變成一股強大的力量去對抗日本人時，日本的飛機突然轟炸，在這危急時刻白雪救了孩子們，但她也受了傷。孩子們知恩圖報把白雪轉(zhuǎn)移到安全的地方養(yǎng)傷。

曉宇也想探望白雪阿姨，但是由于曉宇的二叔是中國人的叛徒，大家都不讓曉宇接進白雪阿姨。不久，曉宇的二叔發(fā)現(xiàn)了藏在山洞里的白雪，并把她抓進了牢里。孩子們都很傷心，懷疑是曉宇告的密。但是后來當他們知道曉宇的身世后向曉宇道歉了。孩子們和曉宇一起救出了白雪阿姨。但是白雪為了救曉宇，替他擋下了那顆子彈，犧牲了。

觀后我心中久久難以平靜。想一下現(xiàn)在我生活在一個多么美好的家庭，身邊又是一個沒有戰(zhàn)陣的社會。一切的一切都是那么美好。和白雪阿姨他們相比我又是那樣的矮小，真是自愧不如！我因該學(xué)習(xí)白雪阿姨舍己為人的精神。我因該珍惜這美好的一切，好好學(xué)習(xí)，天天向上！長大成為祖國的棟梁之才。

我現(xiàn)在仍就夢想著,自己也能和這樣一群伙伴去經(jīng)歷同樣一次冒險.用自己的智慧和勇敢去面對挑戰(zhàn),就戰(zhàn)勝困難,最后取得成功!!這是多么好的一次旅行啊。

烽火少年觀后感 篇4

《烽火三少年》是一部少年冒險小說作品，作者是編劇和小說家劉慈欣。小說講述了三個性格各異的少年在一次實驗事故中穿越到了另一個世界，為了回到自己的世界，他們開始了一段充滿冒險的旅程。

首先，小說人物設(shè)計非常精彩。三個主人公的性格鮮明，讓讀者很容易就能夠區(qū)分他們。光頭強是個彪悍豪爽的大男孩，華燕是個聰明機靈的女孩，而小白則是個內(nèi)向沉靜、不善言辭的少年。這三個人在面臨各種危機、難題時，會通過各自的長處和團隊合作來尋找解決方案，這些方案不僅讓人驚喜，也讓人感受到了作者的創(chuàng)作才華。

其次，小說情節(jié)跌宕起伏，讓人十分熱血沸騰。讀者很容易就可以像主人公一樣，被各種險惡的情節(jié)所吸引。雖然這個世界充滿了神秘和未知，但主人公卻堅定地保持著前進的信念。經(jīng)歷了一番曲折和艱辛后，他們終于和自己的朋友們一起克服了重重的困難，完成了所有任務(wù)，回到了自己的世界。這個結(jié)局既有收獲，更體現(xiàn)了主人公的堅韌和勇氣。

最后，小說還隱含了一些現(xiàn)實主義精神，給讀者帶來了啟示。小說中主人公在面對未知的世界和困難時，體現(xiàn)出了堅韌的精神和勇氣。他們不放棄、不屈服，而是始終保持著前進的信念。這也啟示了我們在現(xiàn)實生活中，同樣需要保持堅定的信仰，不畏困難，勇敢前行。

總而言之，《烽火三少年》不僅是一部優(yōu)秀的少年冒險小說，更是一部富有現(xiàn)實主義精神的文學(xué)作品。通過精彩的情節(jié)和人物刻畫，這部小說給讀者帶來了一場心靈的盛宴，也讓讀者更加懂得了如何在成長歷程中面對各種挑戰(zhàn)和困難，充滿信心地與之抗爭并取得勝利。

烽火少年觀后感 篇5

這個假期，我讀完了一套紅色經(jīng)典書籍 ，其中最讓我記憶深刻的就數(shù)那本《鋒火三少年》了，讀完邱勛爺爺?shù)摹斗榛鹑倌辍罚屛沂指袆印?4歲的冬梅，不顧個人安危，從敵人嚴密封鎖的戰(zhàn)場上，救出了身負重傷的八路軍女戰(zhàn)士陳虹。由于她和弟弟、奶奶以及村里地下黨的巧妙掩護和精心治療，幫助陳虹養(yǎng)好了傷，找到了上級。?

書中我最佩服的是冬梅了，她才14歲，父母被日本人抓去折磨死了,年幼的冬梅和剛出生的弟弟只能由雙目失明的奶奶撫養(yǎng)，也許是窮人的孩子早當家，在冬梅很小的時候，她就挑起了家庭的重擔，還冒著生命危險為紅軍傳遞情報，跟她相比，我感到有些慚愧，我有父母的疼愛，吃得飽、穿得暖，坐在寬大而又明亮的教室里卻沒有好好學(xué)習(xí)，不僅如此還經(jīng)常浪費糧食，現(xiàn)在想想，真是太不應(yīng)該了!

還記得去年一個周末的晚上，媽媽在外工作還未回家，打電話說要晚點回來，對于最害怕黑夜的我來說，這猶如一個晴天霹靂，聽到這個消息，我頓時就哭了起來。獨自待在房間里，四周十分安靜，向窗外望去，街上沒什么人，到處一片漆黑，一個小時、兩個小時、三個小時過去了，媽媽還沒回家，天越來越黑，我也越來越害怕，這時門外突然傳來奇怪的響聲，我害怕地趕緊躲進被窩里，用被子包裹著身體，連頭也不敢露在外面，就這樣不知道什么時候睡著了，醒來已是第二天......抱著媽媽撒嬌了好久，細說著昨日的經(jīng)歷。

現(xiàn)在每當回憶那天的經(jīng)歷都覺得自己不夠勇敢，書中的冬梅也才14歲啊，他們在戰(zhàn)爭年代面對敵人都沒有一絲恐懼，我又怎么能被黑夜嚇倒呢?我要向先輩學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們樂觀面對生活、面對困難，積極向上進取的精神，做一個勇敢的人!

烽火少年觀后感 篇6

暑假里我看了一本叫《烽火三少》的書，書里的內(nèi)容很精彩，我很喜歡這本書。

這本書里我印象最深刻的是三個少年的故事，他們的一舉一動都讓我很佩服。他們是冬梅、石頭和留孩。冬梅把平時自己都不舍得吃的小麥給了一位八路軍女戰(zhàn)士吃;石頭為了給受傷的八路軍女戰(zhàn)士采草藥，在陡峭的山上爬到這里，又爬到那里，終于為八路軍女戰(zhàn)士采到了草藥;留孩無意中從偽軍口中知道攻打柿子坡的消息，他不顧危險，去報信，最終把消息順利的傳遞出去。

書中除了述說了這三個少年故事，還述說了一位老人為了不讓敵人知道八路軍女戰(zhàn)士的蹤跡，保護了戰(zhàn)士，丟了自己的性命。

讀了這本書我深刻的感受到，這么多的人因為革命犧牲了生命，這種奉獻精神是多么的偉大。小到只有幾歲的小孩，他們和我們的年齡差不多大，我們現(xiàn)在過著無憂無慮的生活，而他們卻要和敵人斗智斗勇。老爺爺們也不能安度晚年，隨時都會丟了性命。我們現(xiàn)在的美好生活是他們的努力和用生命換來的。作為一名小學(xué)生，我要好好學(xué)習(xí)，長大要做一名對國家有用的人，用知識回報祖國，讓我們的祖國越來越強大。

烽火少年觀后感 篇7

我看完了《烽火三少年》這本書，它講述了三個機智勇敢的少年勇敢抗日的故事。故事劇情曲折動人，體現(xiàn)了革命時代的少年兒童不屈不撓的好精神，值得我們每個小學(xué)生去學(xué)習(xí)。

我最喜歡的是書中的冬梅。她才14歲，剛出生父母就被日本人抓去折磨死了，年幼的冬梅和剛出生的弟弟只能由雙目失明的奶奶撫養(yǎng)。窮人的孩子早當家，在冬梅很小的時候，她就挑起了家庭的重擔，還冒著生命危險為紅軍傳達情報，我實在太佩服她了!

和冬梅相比，我感到很慚愧。第一：我看父母的疼愛。第二：我生活的條件很好。第三我生活的無憂無慮。就單看這三點，也能看出我生活的比冬梅好上百倍，我卻從來都不珍惜，太不應(yīng)該了1

我們現(xiàn)在的幸福生活是那些革命戰(zhàn)士用生命，鮮血換來的，為了現(xiàn)在的我們，有多少人奉獻出了他們寶貴的生命哪?恐怕數(shù)也數(shù)不清吧?當我們坐在教室里，也應(yīng)給想想那些小英雄們，這會讓你又上了一節(jié)寶貴的課!

烽火少年觀后感 篇8

歲月如逝，，一眨眼幾十年飛快的過去了。人們迎來了一個自己當家做主人的新世紀，雖然時光的河流可以讓我們忘記往事，但是人民依然銘記著那個感人至深的故事。

沒有共產(chǎn)黨就沒有新中國。在這新中國成立的途中，發(fā)生過多少感人肺腑的事跡??！

信念不是鐵錘下繚亂紛飛的火花，而是爐中熊熊燃燒的烈火；不是夜空中轉(zhuǎn)瞬而逝的流星，而是西西島上徹夜不熄的明燈。信念讓你擺脫饑寒交迫的日子，而奮發(fā)圖強。

邱勛先生寫的《烽火三少年》，看著看著，不由自主的讓我們回想起那個時代：十四歲的貧窮女孩冬梅，不顧個人安危，從敵人嚴密封鎖的戰(zhàn)場上，救出了身負重傷的八路軍女戰(zhàn)士陳虹，并和弟弟石頭、留孩一起為女戰(zhàn)士巧妙掩護和精心療傷，幫助她養(yǎng)好了傷，找到了上級并重新組織起抗日武裝。

過去的社會，窮人給富人當牛做馬，富人到處期壓窮人，還嘲笑窮人，不把窮人當人看，那悲慘的社會令人痛不欲生?？扇缃裼辛斯伯a(chǎn)黨的存在，人民自己當家做主人，共產(chǎn)黨是人民的引路人，共產(chǎn)黨的誕生，讓人民走進了一個嶄新的世界，那就是新中國。

也許在今天，這一切會被一些人視為單純、幼稚和可笑。但我們堅信，為今天的崇高物欲、追逐享樂，以及許多人日漸頹靡、躲避崇高的精神狀態(tài)相比，昨天的那些青春的激情，那些偉大的誓言，那些美好的理想和追求，仍然是高貴和輝煌的，仍然是令人高山仰止，景行行止，雖不能至，心向往之的。

是?。≡诜榛鹬谐砷L的少年，心中燃燒了高昂的斗志，誓死與敵人周旋，是黨給了我們幸福生活，是黨讓我們走進了一個嶄新的世界，共產(chǎn)主義是不可戰(zhàn)勝的，共產(chǎn)黨永遠留在世人心中！

烽火少年觀后感 篇9

這個星期四下午我們學(xué)校去看了《烽火少年》這一部話劇，這部話劇敘述了：故事發(fā)生在戰(zhàn)爭時期。那時，日本人正侵略中國。來自延安的一位叫白雪的阿姨肩負重任，她要找到父母是游擊隊員的張?zhí)煊睿⑶乙屟影驳挠螕絷爢T與目的地里的游擊隊員組成一個團隊，變成一股強大的力量，來打敗日本鬼子。在途中，白雪阿姨認識了一些孩子。并且在日本飛機轟炸的危難時刻，救了孩子們，自己卻受了傷。孩子們知恩圖報，把白雪阿姨轉(zhuǎn)移到一個山洞里養(yǎng)傷，而且連夜守在山洞門口，觀察四周的一舉一動，不讓日本鬼子發(fā)現(xiàn)白雪阿姨。但是，因為小宇(張?zhí)煊?的二叔是日本皇軍的手下，中國人的叛徒，所以大伙都對他很兇，不讓他接近白雪阿姨。不久，小宇的二叔發(fā)現(xiàn)了藏在山洞里的白雪，并把白雪抓進了牢。孩子們十分傷心，就開始懷疑是不是小宇透露了阿姨的藏身之地，在知道小宇的父母是八路軍的事情后，大家都向小宇道歉，并用妙計把白雪阿姨救出，但不幸的是，白雪阿姨為了救孩子們，擋住了小宇二叔的子彈，犧牲了。

看了之后，我心中久久難以平靜。我想：現(xiàn)在的人們吃的都是肯德基、麥當勞、必勝客等等，但是在沒有改革開放之前，人們的生活十分艱苦;現(xiàn)在的人們都過著和平安寧的日子，但從前的人們生活在戰(zhàn)爭的硝煙中……我們現(xiàn)在的生活是許多的革命先烈用汗血換來的。

現(xiàn)在的和平生活是來之不易的，是許多的革命先烈用汗血換來的，我覺得我應(yīng)該珍惜這美好的生活，好好學(xué)習(xí)，天天向上，長大成為祖國的棟梁之才!此外，我應(yīng)該學(xué)習(xí)白雪阿姨舍己救人的革命精神。我雖然不能做到舍己救人，但我要真誠地對待身邊的每一事、每一物、每一人，用微笑面對生活。

烽火少年觀后感 篇10

暑假里，我在圖書館借閱了《烽火三少年》，讀完這本書我的心久久不能平靜，滿腔熱血在心中震蕩，仿佛自己被帶到了那個烽火彌漫的年代。

這是一個發(fā)生在沂蒙山區(qū)的抗日戰(zhàn)爭故事。機智、勇敢的三位少年為了營救一名受傷的八路軍戰(zhàn)士而歷經(jīng)艱難險阻。其中，讓我印象最深的是一個名叫石頭的小男孩。他雖然只有九歲，卻無比英勇。他在黑夜里悄悄尾隨姐姐上虎頭崖尋找受傷八路軍，為保護藏在自己家炕洞里的八路軍想方設(shè)法把鍋給砸爛，攀上深不見底的石縫里采草藥

書中的情節(jié)讓我?guī)锥葴I目，三位少年英勇無畏的精神更讓我自愧不如。我深知今天的國家安定，人民幸福來之不易，那是無數(shù)共產(chǎn)黨人浴血奮戰(zhàn)換來的，是無數(shù)的英雄兒女用青春和生命換來的。我明白有國才有家，先有國后有家。

我感慨自己生在新中國，長在紅旗下，何其有幸。但是我們又肩負有著少年強則國強的使命。作為一名少先隊員，我知道當下的任務(wù)就是要好好學(xué)習(xí)，用科學(xué)知識來武裝自己的頭腦，豐滿自己的羽翼，實現(xiàn)自己的夢想。將我們每個中國人的夢想凝聚成更加璀璨的中國夢!

烽火少年觀后感 篇11

今天，我讀了丁勛寫的一本關(guān)于三個機智勇敢的少年勇敢抗日的故事書——《烽火三少年》。故事劇情曲折動人，體現(xiàn)出革命時代的少年兒童不屈不撓的好精神，很值得我們?nèi)ンw會，學(xué)習(xí)這些好品質(zhì)。

我最喜歡的是書中的冬梅。她才14歲，剛出生父母就被日本人抓去折磨死了，把年幼的冬梅和剛出生的弟弟留交給雙目失明的奶奶撫養(yǎng)。“窮人的孩子早當家”，在冬梅很小的時候，她就挑起了家庭的重擔，還冒著生命危險為紅軍傳達情報，我實在太佩服她了!

和冬梅相比，我感到很慚愧。第一：我看父母的疼愛。第二：我生活的條件很好。第三我生活的無憂無慮。就單看這三點，也能看出我生活的比冬梅好上百倍，我卻從來都不珍惜，太不應(yīng)該了

我們現(xiàn)在的幸福生活是那些革命戰(zhàn)士用生命，鮮血換來的，為了現(xiàn)在的我們，有多少人奉獻出了他們寶貴的生命哪？恐怕數(shù)也數(shù)不清吧？

當我們坐在教室里，也應(yīng)給想想那些小英雄們，這會讓你又上了一節(jié)寶貴的課！

烽火少年觀后感 篇12

作為一部以“烽火”為主題的小說，《烽火三少年》帶給我們的不僅僅是眾多驚心動魄的戰(zhàn)爭場面，更有對友情、愛情、家國情懷的深沉探討，讓人在閱讀時倍感激動和感動。

小說主要講述了三個少年——靖川、王一、王三的成長經(jīng)歷。靖川來自日本的一個武士家族，在父親去世后，他來到中國尋找自己的身世，卻意外陷入了一場宛如陷阱的戰(zhàn)斗。王一和王三是兩兄弟，因為在抗日戰(zhàn)爭中失去了雙親，兩人孤身一人，卻在一次偶然的相遇中與靖川結(jié)成了永恒的友情。隨著時間推移，三個少年的往事和未來漸漸浮出水面，他們的愛情和友情也在歷經(jīng)坎坷之后得到了最終的覺醒。

這部小說最大的特點就是刻畫角色的細膩。在小說中，每個角色都有著鮮明的個性和獨特的命運。靖川沉穩(wěn)聰明，雖然來自對立的國家，但他在王一和王三的幫助下，逐漸了解了中國這個廣袤的土地，也漸漸認識到自己的身份和使命。王一剛強堅韌，充滿了愛和責(zé)任感，他在靖川的幫助下，懂得了對待敵人和友人的區(qū)別，也找到了生命中的另一半。而王三則天真憨厚，善良純潔，他在摸索著父母死去留下的痛苦中，最終成為了一位堅強的戰(zhàn)士。

通過對這些角色的塑造，作者不僅讓我們看到了人性的復(fù)雜多樣性，更通過這些人物之間的交集，勾勒出了一個個感人至深的情感故事。比如，王一和日本女孩小雪之間的悲歡離合；靖川和王三之間的深情友誼；王三和他的女友程音之間的青澀純愛。這些故事都讓我們在閱讀時深受觸動，也讓我們重新審視自己的人生和選擇。

當然，這本小說最神秘、最驚險的部分還是它的戰(zhàn)爭場面。筆者讀完這個故事后，腦海里呈現(xiàn)的全是小說里燃爆戰(zhàn)場上的動人鏡頭。那些氣吞山河的烽火，那些兄弟們不知疲憊的跑步，那些敵我雙方隨時可能照著肝膽意志互相殘殺的瞬間，都令我熱血沸騰，也讓我更珍視和平與友愛。

通過閱讀《烽火三少年》，我們不僅僅是看到了歷史的翻開，更能感受到人性的多樣性與生命的無限可能。向這位神奇的作家致敬！

烽火少年觀后感精華六篇

觀后感是我們從觀看作品中獲得的動力和理想的體現(xiàn)，它代表著對作品的深入理解和感悟。無論您對如何寫出優(yōu)秀的觀后感還存在疑惑與否，都請放心，幼兒教師教育網(wǎng)編輯已經(jīng)為您整理了一些關(guān)于“烽火少年觀后感”的相關(guān)資料。為了方便下次訪問，請將此頁面添加到您的收藏夾中。

烽火少年觀后感 篇1

作為一部以“烽火”為主題的小說，《烽火三少年》帶給我們的不僅僅是眾多驚心動魄的戰(zhàn)爭場面，更有對友情、愛情、家國情懷的深沉探討，讓人在閱讀時倍感激動和感動。

小說主要講述了三個少年——靖川、王一、王三的成長經(jīng)歷。靖川來自日本的一個武士家族，在父親去世后，他來到中國尋找自己的身世，卻意外陷入了一場宛如陷阱的戰(zhàn)斗。王一和王三是兩兄弟，因為在抗日戰(zhàn)爭中失去了雙親，兩人孤身一人，卻在一次偶然的相遇中與靖川結(jié)成了永恒的友情。隨著時間推移，三個少年的往事和未來漸漸浮出水面，他們的愛情和友情也在歷經(jīng)坎坷之后得到了最終的覺醒。

這部小說最大的特點就是刻畫角色的細膩。在小說中，每個角色都有著鮮明的個性和獨特的命運。靖川沉穩(wěn)聰明，雖然來自對立的國家，但他在王一和王三的幫助下，逐漸了解了中國這個廣袤的土地，也漸漸認識到自己的身份和使命。王一剛強堅韌，充滿了愛和責(zé)任感，他在靖川的幫助下，懂得了對待敵人和友人的區(qū)別，也找到了生命中的另一半。而王三則天真憨厚，善良純潔，他在摸索著父母死去留下的痛苦中，最終成為了一位堅強的戰(zhàn)士。

通過對這些角色的塑造，作者不僅讓我們看到了人性的復(fù)雜多樣性，更通過這些人物之間的交集，勾勒出了一個個感人至深的情感故事。比如，王一和日本女孩小雪之間的悲歡離合；靖川和王三之間的深情友誼；王三和他的女友程音之間的青澀純愛。這些故事都讓我們在閱讀時深受觸動，也讓我們重新審視自己的人生和選擇。

當然，這本小說最神秘、最驚險的部分還是它的戰(zhàn)爭場面。筆者讀完這個故事后，腦海里呈現(xiàn)的全是小說里燃爆戰(zhàn)場上的動人鏡頭。那些氣吞山河的烽火，那些兄弟們不知疲憊的跑步，那些敵我雙方隨時可能照著肝膽意志互相殘殺的瞬間，都令我熱血沸騰，也讓我更珍視和平與友愛。

通過閱讀《烽火三少年》，我們不僅僅是看到了歷史的翻開，更能感受到人性的多樣性與生命的無限可能。向這位神奇的作家致敬！

烽火少年觀后感 篇2

《烽火三少年》是一部著名作家蕭紅的長篇小說，通過講述三個少年在戰(zhàn)亂年代中互相扶持、成長的故事，展現(xiàn)了戰(zhàn)爭對普通人生活的巨大影響。本文將從情節(jié)、人物形象、主題等方面進行分析，探討這部作品的深意。

首先，故事發(fā)生在上世紀４０年代的中國，整個國家正處于抗日戰(zhàn)爭的艱難時期。作者通過細膩的筆觸描述了戰(zhàn)亂時期的烽火連天，城市破敗不堪，人民生活艱難。三少年是這個背景下的主要人物，故事從他們相遇開始展開。他們分別是李虎、冷鬼和老馮，一個是光棍村來的年輕人，一個是長期在血與火中生活的軍人，還有一個是逃難來到城市的小孩。三個性格各異的人在這次相遇中形成了特殊的友情，他們團結(jié)一心，互相幫助，在這片廢墟上描繪出了勇敢和堅韌的青春。

其次，文章的人物形象栩栩如生，讀者可以清楚地感受到他們的生活狀態(tài)和內(nèi)心世界。李虎是一個純樸善良的年輕人，雖然家境貧寒，但他卻有著強烈的正義感，為了保護城市的人民，毅然決然加入了抗日隊伍。他在戰(zhàn)場上表現(xiàn)出勇猛的一面，但同時也無法避免內(nèi)心的矛盾和痛苦。冷鬼則是一個堅毅、聰明的軍人，他從小就在戰(zhàn)火中長大，經(jīng)歷了數(shù)不盡的苦難和殘酷。面對戰(zhàn)亂，他決定放下個人的恩怨，為國家和人民的利益而戰(zhàn)斗。而小馮則是代表了海市蜃樓般的幸福生活，但在戰(zhàn)爭的沖擊下，他不得不失去自己的家庭和童年。三個人物形象的鮮明對比，讓讀者能夠更加深刻地理解人性的脆弱和堅韌，以及在逆境中所表現(xiàn)出來的不同面貌。

此外，《烽火三少年》也涵蓋了許多主題值得深思。其中最重要的主題是戰(zhàn)爭對人民生活和思想的巨大沖擊。故事中描繪了戰(zhàn)爭帶來的恐懼、失落、痛苦和死亡。在戰(zhàn)亂之中，人們不得不選擇忍受，選擇抗爭，這些選擇塑造了他們的命運和性格。李虎、冷鬼和小馮代表了戰(zhàn)爭時期的不同群體和命運，通過他們的故事，作者呼吁讀者思考戰(zhàn)爭對每個人的影響和重要性，反思人類是否應(yīng)該一直生活在戰(zhàn)亂中，尋求和平和發(fā)展。

總之，蕭紅的《烽火三少年》通過細膩的筆觸和豐富多樣的人物形象，以及深刻的戰(zhàn)爭主題，展示了在特殊時期下人們的艱難生活和堅韌不拔的精神。這部作品引起了讀者對于戰(zhàn)爭、人性和和平等重要問題的思考，側(cè)面表達了作者對和平與發(fā)展的向往。它是一部溫情、真實而動人的作品，給人們帶來了對生命意義的思考和對人性的思索。

烽火少年觀后感 篇3

《烽火少年觀后感》是一部非常感人的電影，它講述了一個普通的少年因父親喪命而踏上征途，最終逐漸變成一名英勇的戰(zhàn)士的故事。這部電影通過展現(xiàn)主人公艱苦的成長歷程和堅持不懈的斗爭精神，給觀眾們帶來了深深的震撼和感動。

電影的開篇，主人公小明是一個太平間的孩子，生活平凡而平淡。而就在他高中畢業(yè)那年，他的父親卻因公殉職，這對于一個孩子來說無疑是個巨大的打擊。失去了親人的小明感到了前所未有的無助和絕望，然而，在他最困難的時候，一封來自父親的信給了他新的力量和勇氣：擔當起家族和國家的使命。

電影中，小明經(jīng)歷了一次次的磨礪和挑戰(zhàn)，每一次都需要付出驚人的努力和勇氣。他在軍事訓(xùn)練中艱難地堅持著，雖然多次失敗，但從不放棄。他學(xué)會了團隊合作，學(xué)會了臨危不懼，更學(xué)會了堅持信念。在槍戰(zhàn)中，他舍己救人，毫不猶豫地沖到了戰(zhàn)場上，用自己的身軀擋住了一顆子彈，表現(xiàn)出了非凡的勇敢和無私的精神。

電影中的小明不僅個人成長，也在生命的洗禮下逐漸成熟。他從一個無助的孩子變成了一個能夠為別人著想的人。他明白了作為一個男子漢應(yīng)該有的責(zé)任和擔當，明白了家族和國家的重要性。他的成長和進步不僅僅是一個人的成就，也是家庭和國家的驕傲。

《烽火少年》給觀眾們帶來了深刻的思考。它讓我們明白了在生活中，困難和挫折是無法回避的，但只有用堅持和勇氣去面對，才能戰(zhàn)勝生活中的困難。同時，它也告訴我們，每個人都有自己的價值，只要堅持追求自己的夢想，并為之奮斗，就能夠?qū)崿F(xiàn)人生的價值。

《烽火少年》給觀眾們帶來了深深的震撼和感動。電影中的情節(jié)跌宕起伏，緊張刺激，讓觀眾們仿佛親身經(jīng)歷了一場廝殺激烈的戰(zhàn)爭。電影中的演員們表演得淋漓盡致，尤其是主人公小明的演員，將主人公的內(nèi)心世界展現(xiàn)得淋漓盡致，給觀眾們帶來了強烈的共鳴。

總之，《烽火少年》是一部非常感人的電影，它用真實的故事和真摯的情感打動了觀眾。通過展示主人公的成長歷程和他堅持不懈的斗爭精神，電影告訴了我們只要堅持追求夢想，努力奮斗，就能戰(zhàn)勝一切困難。這部電影不僅僅是一部娛樂作品，更是一部教育人性、激勵人心的作品。它給觀眾們帶來了深深的感動和啟示，讓每個人都明白了生命的可貴和價值。

烽火少年觀后感 篇4

《烽火少年》是一部真實記錄中國軍校生活的青春勵志電視劇，在看完這部電視劇后，我深深地被它所傳達的精神感染和感動著。這部電視劇告訴了我們，青年在成長的過程中應(yīng)該擁有的堅定信念，正確的人生導(dǎo)向和正確的努力方式。

首先，我被電視劇中的主人公們所展現(xiàn)出的堅定信念所感染。在這個世界上，每個人都有自己的信仰和目標，無論何時他們面對著什么困難都不會輕易放棄。在烽火少年的舞臺上，我們看到了一群身穿軍裝的青年學(xué)子，他們的目標是軍校畢業(yè)后成為一名名副其實的軍人，為祖國保衛(wèi)和平貢獻自己的力量。在這個追求夢想的道路上，他們年輕而富有朝氣，充滿斗志與熱血。他們用自己的行動證明了一個人只要有信念，有決心就能戰(zhàn)勝困難，迎接挑戰(zhàn)。

其次，電視劇所傳達的正確的人生導(dǎo)向也給了我很大的啟示。和許多現(xiàn)代電視劇不一樣，《烽火少年》強調(diào)了一個人應(yīng)該有對國家和社會的責(zé)任感，在過程中忠于自己的理想信念，實現(xiàn)個人與國家的共同目標。人生導(dǎo)向的正確是首先要對自己的人生負責(zé)，同時也要為國家和社會作出貢獻。電視劇中，主人公們都是以國家和國家的利益為宗旨，為了國家和人民的使命而奮斗，這是一種很高尚的精神，引領(lǐng)了我們熱愛這個國家和社會，努力成為一個有為的人。

最后，電視劇所展現(xiàn)出的正確的努力方式是我們每個年輕人所需要學(xué)習(xí)的。在電視劇中，主人公們不斷受到著各種挑戰(zhàn)，他們的每一個選擇和努力都是為了實現(xiàn)自己的夢想，讓自己更加接近成功。他們的努力方式非常可取，既有遠大的理想，也有務(wù)實的行動，更重要的是他們勇于面對挑戰(zhàn)，并為之努力奮斗。因此，這也讓我反思自己的人生，如果能夠像主人公一樣制定科學(xué)合理的學(xué)習(xí)計劃，勇于接受各種困難和挑戰(zhàn)，相信自己，堅定信念，最終將會獲得成功。

總之，電視劇《烽火少年》所傳達的青春正能量無時無刻不在影響著我們，讓我們明白，一個人只有堅定自己的信仰，才能取得成功。這些年輕的軍校學(xué)子，他們是真正的烽火少年，不僅代表了一個時代，也是我們每個人的楷模和榜樣。人生的道路上同樣也會遇到無數(shù)的磨難，但只有堅持不懈的追求和勇敢前行，我們才會成為自己想成為的人，進一步為國家和社會做出自己努力力所能及的貢獻。

烽火少年觀后感 篇5

《烽火三少年》是一本令人深受觸動的書，它講述了三個少年在歷史上的戰(zhàn)爭中奮力抵抗外敵的故事。這本書講述的是對祖國的熱愛和民族精神的鼓舞。這三個少年的故事，其中分別有楊佑寧、秦衛(wèi)東和謝松秋。

在書中，楊佑寧是一個學(xué)者型的少年，他用智慧和勇氣打敗了日軍在沙場上的數(shù)千精銳兵，為抗日烽火埋下了濃重的火種。這個少年不僅深刻地體現(xiàn)了傳統(tǒng)文化和學(xué)問的精髓，同時也激發(fā)了年輕一代的熱愛祖國的熱情。

秦衛(wèi)東則是一個出生在貧苦之家的少年，他經(jīng)歷過中國南北戰(zhàn)爭和抗日戰(zhàn)爭的艱辛。在不同的戰(zhàn)斗中，他不僅堅定地支持國家的和平和安寧，還取得了勝利，征服了敵人并贏得了中國人的尊重和崇敬。

謝松秋是一個好學(xué)、善良又充滿正義感的少年，他為了正義和真理不屈不撓地追尋著自己的目標。他就是這樣充滿信念的精神，引領(lǐng)著中國的年輕一代，作為中國未來的希望。

這三個少年的故事和方法都很不一樣，但他們都無私地為了祖國的未來和民族團結(jié)而奮斗。他們用自己的實際行動和自己的實際生活，打造著“敢忘憂國，熱血青春”的滿心信念和拼搏精神。

這本書，不僅令人深受感動，還給人帶來了深深的啟示。我們能夠感受到三個少年共同的精神，它就是愛國、勇氣和信念。我們要重視教育，培養(yǎng)孩子的民族意識，使他們的心內(nèi)生發(fā)出天然的祖國之愛的功效，發(fā)揚民族精神，弘揚民族范疇，傳承民族歷史和文化。

總之，《烽火三少年》這本書，用真實的歷史和生動的故事讓讀者更深刻地認識了中華民族的英勇精神和堅韌不拔的意志力，這不僅是我們國家未來的希望，也是我們心中不可動搖的信仰。

烽火少年觀后感 篇6

《烽火三少年》是作者葉永烈所著一部革命歷史題材小說，故事情節(jié)圍繞著抗日戰(zhàn)爭展開。這是一本我非常感興趣的書，讀后讓我深受啟迪。

故事發(fā)生在抗日戰(zhàn)爭時期，三位少年——梁曉翔、劉一寧、趙瑞生都來自富裕家庭，他們年齡相近，志同道合，決定為抗擊日寇貢獻自己的力量。三位少年都有著熱血的心臟和永不放棄的信念，他們義無反顧地融入到了抗日武裝中，成為了抗日的小紅軍。

這本書的故事情節(jié)緊湊而又生動，讓我充分感受到了那個年代英勇不屈的民族精神。故事情節(jié)之中所描繪的烽火戰(zhàn)場、刺殺任務(wù)、生死時刻、犧牲奉獻都是牢牢裹挾在情感深刻的歷史故事中的。

在閱讀過程中，我感受到了那種堅定的信念，無論生命如何挺進，我們都要珍惜這光輝的時刻，不怕死亡，勇往直前。正如書中所述，“伸出拳頭的人是勇士，伸出手的人是士兵，伸出心的人是戰(zhàn)士。三種人都是國家的榮耀。”這是一種偉大的精神信仰，值得我們每個人深思。

此外，我還從書中獲得了對歷史的理解和思考。書中所描繪的那個年代，是中國最為黑暗的時期之一，也是中國人民日益覺醒的時期之一。這本書為我們揭示了抗日戰(zhàn)爭時期中國人民的共同命運，為我們展現(xiàn)了抗日戰(zhàn)爭的背后，每一個中國人民所必須經(jīng)受的存在和價值。

總的來說，這本書是一本授權(quán)的歷史小說，其強烈的感情，壯觀的戰(zhàn)爭場面以及富有想象力的情節(jié)吸引著我，在讀完后，我深深地被這三個年輕的少年所感染和感動。在這個有限的篇幅內(nèi)，我無法詳細展現(xiàn)這本書的每一個情節(jié)細節(jié)，我只能用我的文字盡可能地呈現(xiàn)它所帶給我的思考與感悟。我相信，每一個讀過這本書的人，都將從中獲得到深厚的精神力量。

最新盧溝橋烽火讀后感實用

不知道該看什么好文章我們推薦您看看“盧溝橋烽火讀后感”，在閱讀作者寫的作品時，很容易浮想聯(lián)翩。讀完之后想必你一定有許多想說的話，這些信息和數(shù)據(jù)可作為參考和使用愿它們對你有所幫助！

盧溝橋烽火讀后感 篇1

今天，我學(xué)了課文《盧溝橋烽火》，本課寫1937年7月7日盧溝橋事變的經(jīng)過，揭露了日本侵略者蓄意挑起事端，野蠻侵占我國領(lǐng)土的滔天罪行，謳歌了我國軍民，同仇敵愾抗擊侵略者的頑強精神。

當我讀到英勇的中國守軍舉起明晃晃的大刀，冒著敵人的炮火，在殺聲中沖出了縣城。時，我仿佛也身臨其境，看到了中國軍官的英勇抗戰(zhàn)、堅貞不屈、大義凜然、不畏強敵的精神也聽到了中國人撕心裂肺的吶喊，和痛恨之心在戰(zhàn)斗中爆發(fā)出來。

大刀向鬼子們的頭上砍去，頃刻間刀光閃閃，鮮血四濺。在硝煙和火光中，日寇被殺的哭爹喊娘，狼狽而逃。從中我可以看到日本人的慘敗下場，還能看到日本人那狼狽不堪的面貌和中國人殺敵的大義凜然。

讓我們在回頭看看現(xiàn)在過的生活是多么美好，多么幸福，難道我現(xiàn)在擁有這一切還不知足嗎？我們要好好珍惜現(xiàn)在的一點一滴，因為這一切都是那些抗戰(zhàn)英雄用鮮血換來的。

我們要好好學(xué)習(xí)，為祖國爭口氣！

盧溝橋烽火讀后感 篇2

開學(xué)兩個星期的今天，我們學(xué)習(xí)了第五課《盧溝橋烽火》。

1937年7月7日深夜，一支日本軍隊要到宛平城里去“搜查”，被中國士兵嚴詞拒絕后，惱羞成怒，首先向我軍開火，由于眾寡懸殊，我軍只得暫時退守宛平城。第二天，日軍再次向我們發(fā)起攻擊，我軍早有準備，日軍被殺的哭爹喊娘。當天晚上，大刀隊員們又手握大刀把盧溝橋重奪手中，但日寇亡我之心不死，于是事變第二天，XX黨便通電全國，號召人民把侵略者趕出中國。從此，一場抗日戰(zhàn)爭便如火如奈地展開了。

這場戰(zhàn)爭持續(xù)了整整八年，當我們坐在教室里享受知識的熏陶時，當我們走在大街上接受陽光的照耀時，是否有人記得70多年前，是一群英雄拋頭顱灑熱血，才為我們換來現(xiàn)在的幸福？在那八年的戰(zhàn)爭里，有多少中國人死在日寇殘忍的刺刀下？我們永遠不可以忘記這段歷史，更不可以讓這段歷史隨著時間而被人遺忘，這是一段國恥，是中華兒女應(yīng)該銘記的歷史。中國人民永遠不可忘記當時一個又一個不平等條約，將中國變成了任人宰割的肥羊；中國人民永遠不可以忘記八國聯(lián)軍火燒圓明園，使世界上最輝煌的建筑變成一片焦土和瓦礫；中國人民永遠不可忘記有多少志士仁人，多少革命先輩以鋼鐵般的意志保護著中國的領(lǐng)地，戰(zhàn)勝了日本侵略軍、、、、、、

少年強則國強，少年興則國興。讓我們一起呼吁：勿忘國恥，振興祖國！

盧溝橋烽火讀后感 篇3

課文讀后感700字篇一_讀《盧溝橋烽火》有感

這篇文章讓我心中燃起一股熊熊燃燒的怒火，心潮澎湃，思緒萬千哪！事情也的確在真實的世上的歷史上的六十八年前的那一頁上出現(xiàn)過！

事情要從六十八年前說起了，歷史的風(fēng)，吹到了1935年被冰雪覆蓋，悲痛歲月里冷颼颼的日子里。1935年日本帝國主義大肆張開了它的魔掌，伸向了我們中華的心臟：華北大地；此時，卑怯可笑的國民黨政府，卻居然畏于帝國主義的淫威，準各成立“冀察政務(wù)委員會”，來滿足這當時的一切。

此時，我感到賣過者是多么卑鄙與可恥的。中華，你陷于內(nèi)憂外困之中，您的尊嚴被挑釁，您的軀體將被蹂躪而一敗再敗。

我們是中華的女兒，我們生是中國人，死是中國魂。到了這種地步，我們中會默默地為你祈禱，為你流淚。我們默默期盼：期盼奇跡的誕生；我們默默祈禱：祈禱我們的民族，祖國能轉(zhuǎn)危為安，走出這片被帝國主義把握一切的，布滿黑云的這片天空！

這讓我想起魯迅先生曾說過：中華民族自苦以來就有埋頭苦干的人，就有拼命硬干的人，就有舍身求法的人，就有為民請命的人—他們是中國的脊梁。

“侵華戰(zhàn)爭，那并非是歷史的巧合，是日寇畜謀用尖刀，刺向東我方的文明，今又中秋，不忘國恨，全家團聚，幾句話兒銘刻在心：誓必雪恥！振興中華！齊心協(xié)力！不負今生！”

在中國共產(chǎn)黨的深深領(lǐng)導(dǎo)下，中華兒女經(jīng)歷了無數(shù)的難遇，正因為你們，讓我們民族的歷史的新紀元，從好的一切再開始！

孩子是祖國初放的鮮花，我們是初升的太陽，用盡我們的百倍努力，好好學(xué)習(xí)、努力工作，學(xué)得自己的獨立能力和適應(yīng)力，然后開拓一片屬于我們自己的新天地！

讀了這篇文章，讓我知道了日本帝國注意的可恥和可惡的真面貌，我們絕不能讓歷史重演了！

“勿忘國恥，振興中華！”讓我們動起我門強壯的雙手再建一座盧溝橋吧！?。?/p>

課文讀后感700字篇二_讀《盧溝橋烽火》有感

如果說失敗與成功分別是一座橋的兩端，那么勇氣便是這座橋的橋身。只有依靠勇氣昂首向前，才能到達終點。

《盧溝橋烽火》這篇文章中，日本侵略者野蠻侵占中國領(lǐng)土，中國軍民同仇敵愾，抗擊侵略者。如果當時的中國軍民們沒有勇氣面對強大的日本侵略者，而是退縮，那何來毛澤東解放新中國之雄壯，何來我們今日幸福的生活，何來今日新中國之輝煌。可見，沒有勇氣只會寸步難行，只有放心大膽向前沖才能有所收獲！

古往今來，勇氣是人們一直在希望擁有的一種品質(zhì)，但是真正有勇氣的人又有幾個呢？歷史英雄比比皆是。

荊軻可以算是“處江湖之遠”的人吧，他面對暴君秦始皇，吟唱著“風(fēng)蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復(fù)還。”從而“捐軀赴國難，視死忽如歸?！边@是何等的勇氣啊！

再看看戰(zhàn)爭年代，那些富有斗爭經(jīng)驗的革命者，面對敵人的屠刀所表現(xiàn)出來的凜然正氣，可謂“驚天地，泣鬼神”?。?/p>

“人生自古誰無死，留取丹心照汗青?！薄胺酃撬樯砣慌拢羟灏自谌碎g。”“中華兒女多奇志，不愛紅裝愛武裝”……哪一句不是深暗處事之道的志士仁人發(fā)出的豪言壯語？

還看今朝，社會上的丑惡現(xiàn)象需要人們?nèi)ッ鎸Γタ範?，去處理。讓孤膽英雄獨自面對歹徒的社會是可悲的。不論你是小學(xué)生，還是大人，不論你涉世不深還是飽經(jīng)滄桑，總之，我們都應(yīng)該提高自己的素養(yǎng)，在社會上形成“勇氣”之風(fēng)，攜手并肩，共同面對坎坷的人生風(fēng)雨路。

世人們，亮出你們的勇氣吧，因為有勇氣，人生才會進步；因為有勇氣，人生才會充滿希望；因為有勇氣人生才會成功，才會有收獲……

盧溝橋烽火讀后感 篇4

一本有墨香的中文書擺在我面前。我好奇地撿起它看了看。哦，一篇文章多么生動美麗?。√貏e是《盧溝橋烽火》使我深深地對日軍的卑鄙而唾棄。《盧溝橋烽火》主要寫“七七事變”的發(fā)生地是盧溝橋。

1937年7月7日，日本侵略者向中國共產(chǎn)黨發(fā)起了挑戰(zhàn)，駐扎在宛平的中國共產(chǎn)黨進行了反擊。因此抗日戰(zhàn)爭從此開始。正是因為這樣，整個中國才開始了全面的抗日戰(zhàn)爭。

讀后，我深深感動了。中國守軍即種不畏強故，奮勇的精神所感染了。我想是什么精神支撐著中國共產(chǎn)黨。

最后，我認為革命精神和對和平的追求支持了中國的駐軍！讓他們無視自己，保護中國的駐軍。如文中的“日軍惱羞成怒，首先向中國守軍開**來。

”嗒嗒嗒……”密集的機關(guān)***傾瀉在盧溝橋橋面上。中國守軍立即開槍還擊。但是，由于守橋的人多兵力大，我們只好暫時撤退到大橋東端的宛平縣。

這句話說，日軍首先進攻中國守軍，中國守軍立即反擊，但敵人不得不撤退到宛平縣。從這句話中，我認識到了日軍魯莽侵略的本質(zhì)。我也感受到了中國駐軍的愛國主義精神，他們勇敢頑強，不怕外敵，奮起反抗，保衛(wèi)祖國領(lǐng)土。

我合上書沉思，不禁思緒萬千。

盧溝橋烽火讀后感 篇5

一、看拼音，寫詞語。

cán shí xù móu wàng tú xuán shū wàn lài jù jì

rú huǒ rú tú chéng qún jié duì zhèn ěr yù lóng yán cí jù jué

二、給加點的字選取正確的讀音。

魔爪(zhǎo zhuǎ) 咽喉(yān yè ) 鮮血(xuè xiě ) 猝不及防(cù cuì)

挑釁(xìn xù) 侵略(lüè luè ) 立即(jī jí ) 頃刻(qǐng qīng)

三、按要求寫詞語。

3.用“嚴”字組成四個詞語，填在橫線上。

我們干工作要有 的要求， 的組織， 的態(tài)度，

的紀律，否則將一事無成。

四、按要求完成有關(guān)句子練習(xí)。

1.在原句上修改病句。

①.我們要積極響應(yīng)“人人動手，綠化祖國”。

②.看了這部電影，使我深受教育。

2.根據(jù)詞語不同意思造句。

3.一個日本軍官氣勢洶洶地說，他們有一個士兵失蹤了，要到宛平城內(nèi)“搜查”。

(1)寫一句話，用上“否則”及表示關(guān)聯(lián)的詞語“無論……都……”。

(2)用擬人的手法寫一兩句話，描寫天空中飄落的雪花。

五、在括號內(nèi)填入合適的關(guān)聯(lián)詞。

1. ( )多讀多寫，你的寫作能力( )能提高。

2. ( )敵人再兇狠，再瘋狂，( )休想在老山前進一步。

3. 我們現(xiàn)在( )刻苦學(xué)習(xí)，將來( )能為四化出力。

4. 焦裕祿同志( )嚴格要求自己，( )嚴格要求自己的子女。

當(dàng dāng)天晚上，大刀隊員們手握大刀，腰佩手榴彈，又悄悄地向盧溝橋進發(fā)。到了橋頭，大刀隊員們齊聲吶喊：“小鬼子，看刀!”日寇猝不及防，一個個人頭滾落，尸橫橋頭。這時，我們的'援軍又從敵人背后殺來，兩面夾(jiājiá)擊，打得日寇鬼哭狼嚎，抱頭鼠竄。激戰(zhàn)一直持續(xù)到9點凌晨，侵占橋頭的日軍全部被殲，盧溝橋重又回到了中國軍隊的手中。

1. 用“﹨”劃去括號里不恰當?shù)淖x音。

3. 這段文字主要寫：

盧溝橋烽火讀后感 篇6

今天上午，我和全班同學(xué)學(xué)了第8課《盧溝橋烽火》。

1937年7月7日深夜，萬籟俱寂，從遠處傳來急促的腳步聲，中國的守軍看見了一群群的日本士兵，就上前詢問：你們來這里干什么？日本軍官蔑視的說：我們軍隊里有幾個日本士兵失蹤了，我們懷疑你們把他們藏在城里。中國守軍毫不猶豫的拒絕了，日本軍官憤怒的說：你們說完，就讓機槍手開槍，子彈的彈殼散在了盧溝橋上，一場戰(zhàn)爭的序幕就開始了，很顯然中國守軍打不贏，退到了宛平城，堅守著宛平城，日本又派了許多的軍隊來進攻宛平城。7月8日晚，一只大刀突擊隊，悄悄的跑到日本軍隊的駐地，忽然大喊：小日本接招吧！說完，就四處砍殺，日本軍隊的駐地全部都是鮮紅的血跡，7月9日，攻打盧溝橋的日本軍隊全部都狼狽而逃。

讀完后，我能感覺到中國守軍的英勇善戰(zhàn)的精神。

盧溝橋烽火讀后感 篇7

今天，我學(xué)了課文《盧溝橋烽火》，本課寫1937年7月7日盧溝橋事變的經(jīng)過，揭露了日本侵略者蓄意挑起事端，野蠻侵占我國領(lǐng)土的滔天罪行，謳歌了我**民，同仇敵愾抗擊侵略者的頑強精神。

當我讀到勇敢的中國衛(wèi)戍部隊舉起明亮的大刀，冒著敵人的火力，在殺戮聲中沖出了縣城。時，我仿佛也身臨其境，看到了中**官的英勇抗戰(zhàn)、堅貞不屈、大義凜然、不畏強敵的精神也聽到了中國人撕心裂肺的吶喊，和痛恨之心在戰(zhàn)斗中爆發(fā)出來。

大刀向鬼子們的頭上砍去，頃刻間刀光閃閃，鮮血四濺。在硝煙和火光中，日寇被殺的哭爹喊娘，狼狽而逃。從中，我可以看到日本人慘敗的慘狀，日本人尷尬的臉色，中國人民殺敵的敬畏之情。

讓我們回顧一下我們現(xiàn)在的生活多么美好和幸福。 我現(xiàn)在擁有這一切還不夠嗎？我們現(xiàn)在應(yīng)該珍惜每一點，因為這一切都是抗日戰(zhàn)爭英雄的鮮血。

我們要好好學(xué)習(xí)，為祖國爭口氣！

實驗小學(xué)六年級：牛凱睿

盧溝橋烽火讀后感 篇8

今天，太陽公公終于露面了！天空終于晴朗了！而我的心情也跟著今天的天氣開開心心、快快樂樂地。今天，汪老師帶領(lǐng)我們學(xué)習(xí)了第五課《盧溝橋烽火》，同時也再一次領(lǐng)略了當年中國軍隊和日本抗戰(zhàn)的場面。我們也看的是膽戰(zhàn)心驚。

盧溝橋烽火又稱"七七事變"。而盧溝橋就位于天安門西南而得名，是北京地區(qū)現(xiàn)存最古老的一座多孔聯(lián)供大石橋。盧溝橋全長266.5米，寬7.5米，十個橋墩，十一孔，整個橋身都是石橋結(jié)構(gòu)，為華北最長的古代石橋。橋地東頭是宛平縣城。1937年七月七日在這里爆發(fā)的"盧溝橋事變"點燃了抗日戰(zhàn)爭的熊熊烈火。現(xiàn)在宛平縣城已成為一處具有重大歷史意義的紀念地。

這篇課文記敘了1937年7月7日"盧溝橋事變"的經(jīng)過，揭露了日本侵略者蓄謀已久，野蠻侵占我國領(lǐng)土罪行，謳歌了我國軍民同仇敵愾抗擊侵略者的頑強精神。這篇課文中的一些詞語說明了日寇的侵略是蓄謀已久，精心策劃的，還有一些詞語表現(xiàn)出了我們中國廣大軍民英勇無畏，保家衛(wèi)國的抗爭精神。而就是從這次的"盧溝橋事變"之后，我國的軍隊就和日本鬼子拉開了一場偉大的抗爭序幕。

學(xué)習(xí)了這篇課文之后，我深有感觸，日本軍隊的計謀和計策都是蓄謀已久的，早就做好了和我們打仗的準備了，而我們中國人也不是軟弱的，中國軍隊也早就做好了保家衛(wèi)國、奮勇抗爭、寧死不屈的心理準備了。

盧溝橋烽火讀后感 篇9

這篇文章我一口氣讀了好幾遍，一遍一遍永不厭煩，讀了這篇文章后，我無比憤慨，又無限擔憂。

愛國，是千里大堤一沙一石的凝聚，一點點的累積，才有前不見頭后不見尾的壯麗；愛國，是春蠶吐絲一縷一縷的環(huán)境，一絲絲地堅持，才有破繭而生重見光明輝煌；愛國，是遠航的的帆，有了帆，船才可以到達成功的殿堂。

自古有多少文人墨客歌頌祖國，贊國詩句數(shù)不勝數(shù)。

我們的祖國建立60周年，我們與祖國共同成長，平時常在嘴邊哼的歌這會兒都沉默了。祖國，不知怎么的，想對你說的話竟全都悄悄的沉淀下來了。

記得20xx年，四川汶川大地震，震跨了房屋建設(shè)，但沒有震跨人們的心。祖國，你的子女是好樣的。20xx奧運會，我們?nèi)〉昧俗詈玫某煽儯鎳?，你?yīng)該為你的子女感到自豪。

如果說對祖國的愛是一棵常青樹，那么，澆灌它的必定是出自心田的清泉；如果說對祖國的愛是一朵開不敗的鮮花，那么，照耀它的必定是從心中升起的太陽。對祖國的愛不是感情的投資，它不需要股息和分紅，讓我們一起來愛我們的祖國吧！

盧溝橋烽火讀后感 篇10

這篇文章讓我心中燃起一股熊熊燃燒的怒火，心潮澎湃，思緒萬千哪！事情也的確在真實的世上的歷史上的六十八年前的那一頁上出現(xiàn)過！

事情要從六十八年前說起了，歷史的風(fēng)，吹到了1935年被冰雪覆蓋，悲痛歲月里冷颼颼的日子里。1935年日本帝國主義大肆張開了它的魔掌，伸向了我們中華的心臟：華北大地；此時，卑怯可笑的國民黨政府，卻居然畏于帝國主義的淫威，準各成立“冀察政務(wù)委員會”，來滿足這當時的一切。

此時，我感到賣過者是多么卑鄙與可恥的。中華，你陷于內(nèi)憂外困之中，您的尊嚴被挑釁，您的軀體將被蹂躪而一敗再敗。

我們是中華的女兒，我們生是中國人，死是中國魂。到了這種地步，我們中會默默地為你祈禱，為你流淚。我們默默期盼：期盼奇跡的誕生；我們默默祈禱：祈禱我們的民族，祖國能轉(zhuǎn)危為安，走出這片被帝國主義把握一切的，布滿黑云的這片天空！

這讓我想起魯迅先生曾說過：中華民族自苦以來就有埋頭苦干的人，就有拼命硬干的人，就有舍身求法的人，就有為民請命的人—他們是中國的脊梁。

“侵華戰(zhàn)爭，那并非是歷史的巧合，是日寇畜謀用尖刀，刺向東我方的文明，今又中秋，不忘國恨，全家團聚，幾句話兒銘刻在心：誓必雪恥！振興中華！齊心協(xié)力！不負今生！”

在中國共產(chǎn)黨的深深領(lǐng)導(dǎo)下，中華兒女經(jīng)歷了無數(shù)的難遇，正因為你們，讓我們民族的歷史的新紀元，從好的一切再開始！

孩子是祖國初放的鮮花，我們是初升的太陽，用盡我們的百倍努力，好好學(xué)習(xí)、努力工作，學(xué)得自己的獨立能力和適應(yīng)力，然后開拓一片屬于我們自己的新天地！

讀了這篇文章，讓我知道了日本帝國注意的可恥和可惡的真面貌，我們絕不能讓歷史重演了！

“勿忘國恥，振興中華！”讓我們動起我門強壯的雙手再建一座盧溝橋吧！?。?/p>

盧溝橋烽火讀后感 篇11

在下雨天里讀文章是最愜意的，而我就讀了《盧溝橋烽火》這篇文章。

本文主要敘述1937年7月7日，日軍企圖入侵被我軍頑強抵抗的頑平市，最終保住了盧溝橋。它揭示了日本侵略者的險惡意圖和卑鄙行徑，歌頌了我軍抗擊侵略者的不屈不撓精神。

盧溝橋見證了歷史上殘酷血腥的一幕。同時，也見證了中國人民為國家和自由不惜拋頭顱、灑熱血的英勇行為。同樣，歷史也不會忘記，我們每一個中國后裔，都應(yīng)該為國家的強盛而努力。對于那些侵略中國領(lǐng)土、欺凌中國人民的人，我們必須不惜一切代價把他們趕出中國。那些為祖國統(tǒng)一而犧牲的人必須被銘記。

“落后就要挨打”只有讓我們海內(nèi)外的中國同胞們團結(jié)一致，努力建設(shè)祖國，讓祖國繁榮昌盛，成為世界強國。

想到這里，讓我不由地想到了2012年2月21日發(fā)生的“日本名古屋市市長河村隆否認南京大**”的事，河村隆竟然敢否認“南京大**”。要不是日本人祖國那時就不會失去30萬人；要不是日本人南京那時也不會變成血城；要不是日本人那是被殺害的人都有了幾代子孫了······據(jù)說河村隆的父親是個軍人，也曾參加過“南京大**”我想他們一家的心都是黑的了吧，犯下的過錯不知道悔改，還不向南京人民表示歉意，歷史是真實的，不是說沒就沒的，他這么說分明就是想賴賬。南京決定暫停與他們的友好交往，這無疑是正確的。

河村隆的說法又一次傷害了南京人民的心。雖然中國是禮儀之邦，但我們不能與不利于中國的人合作，否則我們會幫助**。

我們一定要努力建設(shè)祖國，使之成為世界強國！

無錫市南長街小學(xué)

六（1）班

朱遠韌（輔導(dǎo)老師：朱玉靜）

少年紅色讀后感推薦

一說到作文，相信大家都不陌生吧，經(jīng)常寫作文可以提高我們的想象力和創(chuàng)新能力。寫一篇好的作文主要注意語言要流暢，情感表達要真摯，你平常有寫作文的習(xí)慣嗎？下面是小編為大家整理的“少年紅色讀后感推薦”，大家不妨來參考。希望你能喜歡！

少年紅色讀后感 篇1

一連好幾天，我都在讀一本書——《紅色少年的故事》。

這本書講述了在抗日戰(zhàn)爭時期那些保家衛(wèi)國、英勇頑強的小英雄們的事跡。他們在那個貧苦、戰(zhàn)亂的年代展現(xiàn)出了驚人的毅力和抵抗力，令我為之震撼。

其中《英雄劉胡蘭》最讓我感慨萬千：1932年10月8日在山西省文水縣云周西村，伴隨著“哇哇”的哭聲，劉胡蘭出生了。她的母親身體不好，體弱多病，在劉胡蘭四歲的時候，他的母親生下了妹妹劉愛蘭就離開了人世。貧苦和磨難讓她知道了生活的艱辛。劉胡蘭十歲那年當上了兒童團團長，她和小伙伴們一起站崗放哨，給八路軍帶路打鬼子。劉胡蘭14歲那年加入了中國共產(chǎn)黨，負責(zé)在敵后積極收集情報。但因村里的叛徒泄露了情報。劉胡蘭被抓了起來，面對敵人的嚴刑拷打，她絲毫沒有動容，最后，無計可施的敵人殘忍地將劉胡蘭殺害了。

合上書本，眼角已濕潤。雖然劉胡蘭不在了，但她頑強不屈的精神卻永遠活在我們心中。除了劉胡蘭，還有許多的小英雄：扮成“小叫花子”的郭滴海，潛入敵軍陣營刺探情報的姜墨林……

英雄不朽!如今我們生活在沒有硝煙，沒有戰(zhàn)火的和平年代，依然要不忘初心，牢記使命，努力奮斗!

少年紅色讀后感 篇2

同志用自己的一生詮釋了一名共產(chǎn)黨員的本色，用自己的一生譜寫了紅色基因的時代劇本。作為一名組工干部，學(xué)習(xí)，我認為，就是要向他那樣做人、做事，積極爭做紅色基因的傳承者。

學(xué)習(xí)，爭做“有信仰”組工干部。信仰堅定，才能發(fā)自內(nèi)心地做到愛崗敬業(yè)、任勞任怨、盡忠職守。自從參加工作輾轉(zhuǎn)過上十個部門單位和地方，始終勤奮工作在一線，去世的前三天還在為吉安職業(yè)技術(shù)學(xué)院通過專家論證而工作到深夜。沒有堅定的信仰，是不可能做出如此的表率。學(xué)習(xí)，就是要始終堅守共產(chǎn)黨員的信仰，時刻以為鏡，帶頭講黨性、重品行、作表率，自覺加強思想政治建設(shè)，夯實理論基礎(chǔ)，不斷增強黨性修養(yǎng)，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀。

學(xué)習(xí)，爭做“有擔當”組工干部。“為官避事平生恥”。面對繁重的工作，寧可讓身體透支，也不會讓工作“欠賬”。面對群眾反映的問題、訴求等，不管有多難，從不退縮、從不推諉，總是以極其負責(zé)的精神勇挑工作重擔。學(xué)習(xí)，就是要堅持黨的原則第一、黨的事業(yè)第一、人民利益第一，敢于旗幟鮮明，敢于較真碰硬，對工作任勞任怨、盡心竭力、善始善終、善做善成。

學(xué)習(xí)，爭做“有情懷”組工干部。“一條毛巾、一雙解放鞋、一雙雨鞋、一頂草帽”，是留在人民群眾心中最生動的形象。他的一生，始終把群眾的冷暖掛在心上，身患重病仍堅守崗位，把有限的生命投入到了無限的工作之中，直至生命最后一刻。學(xué)習(xí)，就是要學(xué)習(xí)他把人民群眾當親人、為民盡責(zé)的公仆情懷，像他那樣真心實意地為人民群眾辦實事、做好事、解難事，做人民群眾的知心人、貼心人、暖心人。

學(xué)習(xí)，爭做“有氣節(jié)”組工干部。不管身居什么崗位，始終堅守清正廉潔的道德底線，用他的一身正氣，為黨員干部樹起淡泊名利、廉潔奉公的模范標桿。學(xué)習(xí)，就是要時刻繃緊廉政這根弦，常修從政之德、常懷律己之心、常戒非分之想、常思貪欲之害，不為名利所縛、不為利所驅(qū)，清清白白做人、干干凈凈做事，在紛繁復(fù)雜的社會中，經(jīng)得住誘惑、耐得住清貧、守得住底線。

少年紅色讀后感 篇3

分類:作文 > 讀書筆記 > 讀書筆記 > 《紅色少年的故事》讀后感_王二小讀書筆記

版權(quán)所有：碧意創(chuàng)作時間：2018-09-26 09:35:53

這天，我讀了許許多多的小故事。有王樸、劉胡蘭、董存瑞的故事，但我印象最深的是抗日小英雄王二苗的故事。王二小1929年生在河北省淶源縣上莊村，他在抗日戰(zhàn)爭時期，王二小的家鄉(xiāng)是八路軍抗日根據(jù)地，經(jīng)常受到日本鬼子的掃蕩，而王二小是兒童團員，他常常一邊在山坡上放牛，還一邊給八路軍放哨。

1942年10月25日，日本鬼魂再次前來清理，到達山口時迷路。他們看到王二苗在山坡上放牛，就讓他帶路。王二小先是裝作聽話，走在他面前。為了保護轉(zhuǎn)移躲藏的村民，他帶領(lǐng)敵人進入八路軍的伏擊圈。

突然，四面八方響起了聲，敵人明白上了當，就氣急敗壞地用刺刀挑死了王二小，正在這時候，八路軍從山上沖下來，消滅了全部敵人。王二苗死后，當?shù)剀娒癜阉裨趧⒓仪f的山坡上。此刻，王二小的墳上長滿了青草。

那塊用鮮血染紅的大石頭此刻還靜靜地躺在溝里。人們稱之為血石。詞作家、曲作家立即創(chuàng)作了歌曲《歌唱二小放牛郎》來紀念他。

看完后，我想起了王二小，他為了保護被轉(zhuǎn)移、藏匿的村民，把敵人埋伏起來，犧牲自己去保護別人。他不能保護躲藏的村民，他不能犧牲自己，但他沒有，他犧牲了自己為他人。再想想我們。我們不需要保護別人或犧牲自己。在這樣好的環(huán)境下，我們?yōu)槭裁床徽湎兀肯胂雱e人，想想自己。其實，我們可以做到，但我們不努力，只要努力，我們就能做到。

從現(xiàn)在起，我們要珍惜現(xiàn)在擁有的一切，在這個完美的環(huán)境中努力學(xué)習(xí)，掌握更多的科學(xué)文化知識，長大后報效祖國，使祖國更加完美。同時，祝愿我國在世界強國之巔的基礎(chǔ)上，越來越繁榮，不再被其他國家欺負。

少年紅色讀后感 篇4

李思萱

這一次的開學(xué)第一課，是尤為特殊的一課。通過海陸空退役軍人“紅心永向黨”組合對自己與眾不同的經(jīng)歷進行講述，我對家國夢有了新的認識和感悟。

張志勇社長曾是一名海軍，他一直堅持著只“跳?！辈弧跋潞！钡娜松鷾蕜t，不斷探索，不斷前行。他在演講中提到：“別人都是下海，而我是跳海，因為我知道下海是無法來到遠處探尋的，只能在岸邊徘徊。但跳海不同，只有擁有勇氣，才能來到海洋的深處。”2002年的西雙版納之旅后，他來到云南進行扶貧，成為了許多云南貧困山區(qū)孩子們的“上海阿爸”。他為了公益事業(yè)散盡家產(chǎn)，幫助了別人，卻崎嶇了自己的道路。19年來，他的幫困足跡已踏遍云南各地，而當?shù)厝罕姷男湃?，則是他堅持下去的力量。2014年，“上海張志勇公益服務(wù)社”在多方社會力量下終于成立了，山區(qū)貧困孩子們生活學(xué)習(xí)上的困難也終于得以解決。在張志勇社長為我們分享他的經(jīng)歷時，呼吁大家將自己多余的衣物捐出來，送給那些貧困的孩子們。他的故事，是勇于奉獻，不計回報的真正的代名詞。

杜鑫曾是特種作戰(zhàn)部隊中的一員，他曾參加海地維和部隊，守護世界和平。2007年從部隊轉(zhuǎn)業(yè)后，他進入中國民生銀行上海分行工作，從金庫管理員到項目經(jīng)理，前途一片光明。然而，在2019年，他的人生發(fā)生了轉(zhuǎn)變。當他來到喀什，看到當?shù)刎S富的農(nóng)產(chǎn)品后，他決定進行援疆工作，離開銀行，來到新疆創(chuàng)業(yè)。巴旦木飲料產(chǎn)業(yè)在他的帶領(lǐng)下走向國際市場，鄉(xiāng)村也在產(chǎn)業(yè)的發(fā)展下振興。是這樣勇于創(chuàng)新勇于斗爭的精神讓他的事業(yè)走向成功，讓新疆得以發(fā)展。

朱洪葵書記曾是一名空軍，從話務(wù)員到連長再到人民警察，她已經(jīng)是千錘百煉的“女警花”。在首屆進口博覽會中，她作為上海市最小派出所負責(zé)人，帶領(lǐng)著十一位民警進行人流超過20萬的展會進行治安管理，最終實現(xiàn)“零差錯”。2019年7月26日，她作為“全國模范退役軍人”代表，有幸接受到習(xí)近平總書記和李克強總理的接見。是因為她全心全意為黨和人民服務(wù)，始終牢記信念擔當責(zé)任，堅守在崗位上，盡心盡力守護和平，才迎來了更優(yōu)秀的她。

三位分別代表著60后，70后，80后的優(yōu)秀退役軍人，在各行各業(yè)展現(xiàn)著自己的風(fēng)采，來到祖國最需要他們的地方，在疫情與扶貧這場沒有硝煙的戰(zhàn)場上英勇奮戰(zhàn)，留下一份滿意的答卷。

少年強，則國強。從他們身上，我看到了他們的勇氣與人生目標，知曉了他們肩負的使命和擔當。因此唯有我們新一代努力奮發(fā)，堅定信念，才能成為為國家做出貢獻的棟梁之才，堅守自己的信念與目標。在這個不確定的時代，我們要擁有確定的目標，勇敢地接受世界上各種不確定的挑戰(zhàn)，成為更優(yōu)秀的自己。

少年紅色讀后感 篇5

巴金爺爺說：生命的意義在于奉獻而不在于享受。每每讀到這句話，我就想起抗日小英雄王二小?！都t色少年的故事》就是一本講述一群少年好漢的故事書。一口氣讀完一篇篇感人肺腑的故事后，令我心潮澎湃，久久不能平靜。

"牛兒還在山坡上吃草，放牛的卻不知哪兒去了…… "每當耳畔響起這首精美感人的兒童歌曲時，就讓我們悼念起抗日英雄王二小的故事：河北淶源的一個小山村里，一戶貧困的人家，有一個小小的放牛娃，他在家里排行老二，所以大家伙叫他二小。1943年，抗日戰(zhàn)斗最嚴格殘暴的階段，日本鬼子履行了"燒光，搶光，殺光"的三光政策，在村子里燒殺搶奪，作威作福，濫殺無辜，無所不為。二小家的茅屋被鬼子炸毀了，二小成了一個無家可歸的孩子。目擊了鬼子的殘酷行動，激發(fā)了二小對日本鬼子刻骨銘心的冤仇。

只有共產(chǎn)黨才能救中國。二小滿懷著對共產(chǎn)黨的酷愛，加入了兒童團，跟著老師和連長學(xué)了很多常識，他知道只有把鬼子趕出中國，才能過上好日子，建設(shè)漂亮的家園。

一個陰沉的上午 ，二小正在河邊放牛，鬼子又來村莊里掃蕩，到處尋找八路軍的蹤影。二小想起了連長的話，佯裝出很懼怕的樣子，帶著鬼子走進了八路軍的潛伏圈。鬼子們被毀滅了，而我們英勇的小豪杰王二小卻獻出了可貴而幼小的性命。

讀到這里，我不禁流下了眼淚。想想二小比我們大不了幾歲，本應(yīng)該坐在窗明幾凈的教室里聆聽著老師的教誨，放學(xué)回家還可以躺在父母的懷里撒嬌，衣來伸手，飯來張口，想要什么父母都會滿足我們，我們是父母心中的“小皇帝”“小公主”，可是小小的二小為了革命事業(yè)卻犧牲了。當鬼子的尖刀刺向你的時候，我可憐的二小你痛不痛?

今天的幸福生活是多少革命先烈用鮮血換來的，偉大的中國共產(chǎn)黨的歷史寫著英勇，又記載著艱苦;既噴射著光輝，又不失悲壯。我想作為小學(xué)生的我，一定要努力學(xué)習(xí)，將來做一個于社會有用的人。

少年紅色讀后感 篇6

談天

誰是新時代最可愛的人呢？

這個來自時代的叩問，在本學(xué)期的語文課本里，詩人魏巍給出了他的答案——我們的戰(zhàn)士，他們就是我們最可愛的人！他們是世界上一切偉大人民的優(yōu)秀之花！我們以我們有這樣的英雄而驕傲，我們以生在這個英雄的國度而自豪！

在開學(xué)典禮上，我們?nèi)熒陀行矣瓉砹巳粊碜院ｊ懣杖姷摹白蠲劳艘圮娙恕薄Ｔ谒麄兛犊ぐ?、振奮人心的演講中，我得知，朱洪葵阿姨是一名陸軍話務(wù)員，退役后轉(zhuǎn)業(yè)成為了一名偉大的人民警察，還負責(zé)了我國第四屆進博會的治安工作；張志勇叔叔是一名海軍軍人，退役后，他去到西藏資助貧困山區(qū)的兒童，山區(qū)里的孩子們都親切地稱他為“上海阿爸”；杜鑫叔叔原本是一名空軍軍人，抗疫期間，他同朱洪葵阿姨、張志勇叔叔一起去到工廠里為武漢的醫(yī)院制造消毒器具，近年，杜鑫叔叔還在新疆喀什開了一家扶貧公司，專門為當?shù)氐霓r(nóng)民賣巴旦木。他們退役后都在平凡的崗位做出了不平凡的貢獻，繼續(xù)書寫著生命的贊歌。平凡鑄就偉大，英雄來自人民！是的，他們就是新時代最可愛的人！

張志勇叔叔初中時就進入了海軍兵團，他說：“只要心中有信念，從小就立志，到哪里都可以為建設(shè)偉大祖國添磚加瓦！”這句話深深地觸動了我，讓我不禁想起習(xí)近平總書記也曾寄語全國各族少年兒童從小學(xué)習(xí)做人、從小學(xué)習(xí)勵志、從小學(xué)習(xí)創(chuàng)造。是?。∥覀兠恳粋€學(xué)生，都要有軍人般的意志，戰(zhàn)士般的勇敢，爭做新時代好少年！正所謂“少年強則國強”，只有我們現(xiàn)在發(fā)奮圖強，珍惜大好光陰，“把別人喝咖啡的時間用在工作上”，長大后才能像這些“新時代最可愛的人”一樣，成為一個對社會有用的人，報效祖國，為中華民族偉大復(fù)興而奮斗！

少年紅色讀后感 篇7

《金色少年紅色之旅》是一本青少年愛國主義教育的好書！

這本書主要敘述在二十世紀xx年代初――二十世紀40年代末，中國共產(chǎn)黨的成長的歷程和世界對中國的評價。這本書讓我體會到毛主席的智謀，紅軍過草地的艱難，抗日戰(zhàn)爭的戰(zhàn)士們打仗時的勇猛，以及勝利時的喜悅。

許多起義又證明了我中國人不是好欺負的，不是懦夫。從1924年7月中國共產(chǎn)黨上海一大開始到1924年的北伐戰(zhàn)爭再到1927年8月1日八一南昌起義，然后到1927年8月7日的秋收起義，接下來就是紅軍2萬5千里長征。

紅軍過草地時，是多么困難呀！那時沒有糧食，只能吃樹根、野草，有的人甚至把自己系的皮帶放到鍋里煮了吃。如果換我，我早就因為忍受不了這樣的環(huán)境，而去放棄。夾金山的時候惡劣多變：時而大雪紛飛，時而暴雨傾盆，一年四季中有6個月以上都是冰雪封山。我真不知道紅軍是怎樣翻越這座山峰的。

南京大屠殺殺死了300000中國人民，那時候日本人把殺人當作玩，把中國人民隨便召集到一個地方然后用機槍掃射，再往每個人身上灑一些油，再用火點燃。然后便在一旁哈哈大笑。這是讓我們中華兒女最氣憤又最感到恥辱的一件事！

無論抗日戰(zhàn)爭怎么艱難，我們中華兒女還是取得了輝煌的勝利，把日本人趕出了中國的邊界。

國內(nèi)三大戰(zhàn)爭：1.遼沈戰(zhàn)役，共殲敵470000余人，1948年9月――11月；2.平津戰(zhàn)役共殲敵520000余人，1948年12月――1949年1月。3.淮海戰(zhàn)役共殲敵550000余人，1948年11月――1949年1月。奠定了以毛主席領(lǐng)導(dǎo)下的中國共產(chǎn)黨推翻了三座大山，成立了一個嶄新的紅色中國的基礎(chǔ)！

讀完這本書，我有許多感受：中國是十分強大的，中華兒女那種愛國的精神十分值得我們敬佩，8年的抗戰(zhàn)，讓全世界的人都不再看低我們，我們向世界宣布：中國人站起來了！

少年紅色讀后感 篇8

如果你是一滴水，你是否滋潤了一片土地？如果你是一縷陽光，你會照亮黑暗嗎？如果你是一粒谷物，你是否培育有用的生命？

是的，是的。作為祖國的小公民，他們在祖國危難之際毫不猶豫地挺身而出。他們年輕時肩負著抗日救國的重任。他們便是——英勇的“紅色少年連”

———題記

《英勇的“紅色少年連”》這篇文章主要描寫了在抗日戰(zhàn)爭時期，為了挽國救民，一批13歲至18歲的少年，不得不離開父母溫暖的懷抱，擔當起與他們年齡不相符的重任。日本侵略軍的到來，打破了中國人民的和平生活。取而代之的是裊裊硝煙，民不聊生，社會動蕩不安，人心惶惶。

面對如此悲慘的社會現(xiàn)實，年輕人沒有退縮，沒有逃避，而是選擇戰(zhàn)斗到底。

于是，他們放下了自己心愛的書本，離開了溫暖的課堂，和眾多抗日戰(zhàn)士一起不畏艱苦，縱橫敵后，通過機敏靈活的戰(zhàn)術(shù)，富有創(chuàng)造性的聰明機智以及英勇的斗爭精神，給日軍予沉重打擊。

想想：一群和我們年齡相當?shù)暮⒆?，這時的他們本該和我們一樣，在父母溫暖的懷抱里撒嬌，但是，日本鬼子打進來了，安寧的生活被打破了，于是他們的命運從此發(fā)生了變化，發(fā)生了歷史性的轉(zhuǎn)折。他們年輕時還擔負著抗日救國的使命。

這，對于我們來說，需要多大的勇氣？能做到嗎？

現(xiàn)在我終于明白為什么國旗是紅色的，因為它是我們今天幸福的自己的血！對于他們，我們不僅要崇敬，更要向他們學(xué)習(xí)，與此同時，還要認識到如今的自己有多幸運，又有多幸福。今天，我們生于和平年代，遠離戰(zhàn)爭。我們現(xiàn)在唯一能做的就是努力學(xué)習(xí)，敢于探索，敢于創(chuàng)新，努力成為未來社會的有用之人。

少年紅色讀后感 篇9

二萬五千里的路上，他們經(jīng)歷了許多困難：在連綿起伏的群山下，紅軍以樂觀的心態(tài)去面對，一路上唱著嘹亮的軍歌，仿佛天地之間彌漫著一種特殊朝氣。他們用頑強的毅力將荒蕪人煙的草地征服，用樂觀的心態(tài)將群山征服，用大無畏的英雄精神將波濤洶涌的江河征服。你看，紅軍的大無畏的精神，樂觀的心態(tài)，頑強的毅力，全部體現(xiàn)了“紅軍不怕遠征難，萬水千山只等閑”的精神。

弘揚不畏犧牲的英雄氣概?！盀橛袪奚鄩阎?，敢教日月?lián)Q新天?！辈慌驴?、不怕死的革命精神，是共產(chǎn)黨人獨有的標識。自建黨伊始，無以數(shù)計的革命先烈為黨、為新中國作出了巨大的奉獻與犧牲，他們奉獻了自己的青春年華，甚至是寶貴的生命，譜寫了一曲曲視死如歸、犧牲拼搏的壯麗凱歌。如今，新中國行進在崛起復(fù)興之路，更需要傳承這種不怕犧牲、勇于勝利的情懷和氣魄，繼承革命先輩遺志的信念，腳踏實地，一步一個腳印，不畏困難，勇往直前。

沐浴著改革開放的春風(fēng)，中國的崛起向世界展現(xiàn)了她的發(fā)展宏圖，一個嶄新的時代正在到來?；仡欀腥A民族五千年的歷史，我們看到一股堅不可摧的力量，一種凝聚人心的力量，一種推動整個民族邁進的力量——那就是中華民族精神。

強國之路30年是一個光輝的歷程，給我們提供了寶貴的經(jīng)驗。讀了《強國之路30年》后，我重溫了偉大的黨領(lǐng)導(dǎo)著全國人民在長期的革命斗爭中形成的井岡山精神，長征精神，延安精神，西柏坡精神;在社會主義建設(shè)時期形成的大慶精神，雷鋒精神，“兩彈一星”精神;改革開放新時期形成的64字創(chuàng)業(yè)精神，抗洪精神，抗擊非典精神，載人航天精神和青藏鐵路精神等。這些精神鑄就了偉大的中華民族之魂。正是這些民族精神和時代精神，使中華民族五千多年來自強不息、發(fā)展壯大。事實雄辯地證明，改革開放是決定當代中國命運的關(guān)鍵抉擇，是發(fā)展中國特色社會主義、實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的必由之路;只有社會主義才能救中國，只有改革開放才能發(fā)展中國、發(fā)展社會主義、發(fā)展馬克思主義。這是改革開放的偉大歷史進程給予人們最深刻的啟示。改革開放作為一場新的偉大革命，不可能一帆風(fēng)順，也不可能一蹴而就。最根本的是，改革開放符合黨心民心、順應(yīng)時代潮流，方向和道路是完全正確的，成效和功績不容否定，停頓和倒退沒有出路。在全面建設(shè)小康社會，加快推進社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的過程中，民族精神和時代精神形成了民族的凝聚力，具有激勵和導(dǎo)向作用，已成為社會主義核心價值體系中不可或缺的一部分，成為中國民族的重要精神支撐，而就是這種精神，實現(xiàn)了我國幾千年以來的“太空夢”。從遠古“嫦娥奔月”到明代“萬戶造箭”的悲壯實踐，中國人所呈現(xiàn)出的勇于探索的精神令人欽佩不已，新中國成立以后，這種探索太空的愿望就更為強烈了。在毛澤東那聲“我們也要搞人造衛(wèi)星”的號召和積極進取、自力更生、發(fā)奮圖強的精神鼓舞下，經(jīng)過刻苦鉆研，1970年4月24日我國第一顆人造衛(wèi)星發(fā)射成功，一曲激昂的“東方紅”響徹太空。在以后的精心研制與科學(xué)實驗中，我國第一艘載人飛船“神州五號”于2003年發(fā)射成功，中國在人類對太空的探索史上寫下了嶄新的一頁，令國人自豪，令世界矚目，這一偉大的科研成果更是中華民族精神與時代精神的見證。

我對那些紅軍戰(zhàn)士們以及革命先烈，有說不盡的感激，沒有他們的奉獻就沒有我們美麗的家園，沒有美好的生活，沒有和諧的社會，我一定不會忘記那些紅軍戰(zhàn)士們，革命先烈們英勇奮斗的故事，更會好好珍惜我所擁有的一切。

我與祖國共成長，心中烙印下紅色基因。

珍惜當下，傳承紅色基因，爭做時代新人!

烽火觀后感5篇

以下是幼兒教師教育網(wǎng)編輯對“烽火觀后感”的詳細介紹。觀看一部優(yōu)秀的作品，同樣能夠讓人獲得巨大的收獲。如果我們希望通過文字記錄自己的內(nèi)心感受，寫下觀后感無疑是一個好的方式。在這個過程中，我們需要抱著認真的態(tài)度，仔細地記錄下自己的心情。觀看這部電影，我不禁感嘆于它如何將真實與虛構(gòu)完美地融合在一起，讓人體驗到了無盡的感動。那么，如何才能寫出一篇關(guān)于這部作品名的觀后感呢？敬請繼續(xù)關(guān)注本網(wǎng)站，我們將為您提供更多相關(guān)信息！

烽火觀后感【篇1】

《烽火戲諸侯》，名字一說，你們就知道這是《東周列國志》里的一篇吧？沒錯，現(xiàn)在讓我來介紹一下這篇故事吧！

故事是說，西周時周幽王為博褒姒一笑，點燃了烽火臺，戲弄了諸侯，褒姒看了果然哈哈大笑。幽王很高興，因而又多次點燃烽火臺來逗褒姒笑，時間長了，諸侯們都不再相信他了，再點燃時也就不再來了。后來犬戎攻打鎬京時，周幽王點燃烽火臺求救，諸侯們以為又是周幽王在戲弄他們，所以都沒來救他。結(jié)果，周幽王被殺死了。

我相信，很多人讀了這個故事后都會取笑周幽王，我也一樣。而且，我還想了這樣一個問題：西周為什么會滅亡呢？這和我小時候聽到的《狼來了》的故事一樣，就因為周幽王對自己的行為不負責(zé)任，導(dǎo)致自己失去了誠信，最終導(dǎo)致沒有人幫助他。所以，我一定要做個有誠信的人，不能失信于人，這樣對別人負責(zé)，也是對自己負責(zé)。

烽火觀后感【篇2】

這是一座連拱石橋，建于1189年?？傞L度226.5米，有241根望柱，每根柱子上都雕有獅子，共501只，這就是盧溝橋。盧溝橋是“七七事變”的發(fā)生地。

1937年7月7日，侵華日軍向中國軍隊發(fā)起挑釁，駐宛平的中國軍隊奮起反擊，他們似乎已經(jīng)把生命交給了祖國。在中國守軍的奮力還擊下，日軍的神色顯然已有慌張，似乎快招架不住了。守軍們乘勝追擊。在當天晚上，大刀隊員們手握大刀，腰佩手**，又悄悄地向盧溝橋進發(fā)，日寇猝不及防，一個個橫尸橋頭。一直持續(xù)九天后，日軍終于全部被殲。

在看完這篇文章后，我看到了日寇野蠻侵占甸領(lǐng)土的滔天罪行。我覺得我們作為新中國的接班人，應(yīng)該用自己的志氣加勇氣努力挑戰(zhàn)、奮發(fā)向上。我們還應(yīng)該學(xué)習(xí)我國軍民同仇敵愾、英勇頑強地抗擊侵略者的精神。

當日的盧溝橋，正因為“七七事變”，成了一處具有歷史意義的建筑；是日軍險惡用心及卑鄙行徑的見證；是為我們樹立的英雄楷模。我們要牢記盧溝橋的烽火。

烽火觀后感【篇3】

在國破家亡花淚鳥驚之時，杜甫曾嘆人煙連三月，家信抵萬金。國難與斗爭，廝殺之持續(xù)的幾千年來，又有多少可抵萬金之家信？傅雷的家信被譽為煞費苦心的教子篇章，恰是這萬金家信使得傅雷之子傅敏傅聰有了堅持不懈之志，獲得了那般-成績。一樣身為近代著名人物的梁啟超的家信又能否之萬金呢？

梁啟超，對華夏近代具備深切浸染的一名人物。他在政事、學(xué)術(shù)、心思、培養(yǎng)等各個領(lǐng)域都有肯定的-成績。勇于試驗百日革新的探究革新精神和愛國熱情，使得他在培養(yǎng)上不但有西方的怒放民主還有華夏保守培養(yǎng)的精美。多是因他深入看法到少年強則國強進而對聯(lián)女的培養(yǎng)倍加重視。

他的培養(yǎng)式樣既不陳舊隨從華夏封建保守，也不盲目尋求西方時髦，而是重視將二者完好聯(lián)結(jié)。他全心指點后代，細心對他們施行培養(yǎng)，不過他沒有對聯(lián)女們有太多奢求，而是鼓舞他們依照本人的意思，挑選本人的方位。他對分別后代的培養(yǎng)啟發(fā)方位分別，不恰是知道了華夏傳統(tǒng)孔役夫因材施教的心思嗎？這類培養(yǎng)的勝利事例不恰是告知了我們分別的人有分別的學(xué)習(xí)作風(fēng)和步驟，惟有適合本人的學(xué)習(xí)步驟才是最佳的。他還表達學(xué)習(xí)應(yīng)有議論精神。分別的學(xué)術(shù)與文化都有分別的自己上風(fēng)與劣勢，惟有勇于議論與評析過錯之處，才能制造出更昌盛的文化。恰是應(yīng)為他對東西方文化的擇善而從取其精美，才使得他的子息們將東西方獨具特點的文化聯(lián)結(jié)以修身養(yǎng)性。

他也講求學(xué)習(xí)應(yīng)有趕上心，充溢獵奇和求知欲，樂趣味主義和達觀精神。正如他在寄與梁思成的信中所自述我的生活內(nèi)容，異樣充實，恐怕萬世維持不厭不倦的精神，亦未曾不在此。我每歷多少時間，風(fēng)趣轉(zhuǎn)新方面，便感覺像換個鼎盛命，如朝旭犧牲，如新荷出水，我自愿這類生活是極心愛的，極有價格的?；仡櫵圃频闹螌W(xué)式樣，梁思禮也說：父親宏大的人品、廣大坦誠的度量、風(fēng)趣主義和達觀精神，對新事物的敏銳性和莊重的治學(xué)作風(fēng)都是我們?nèi)≈槐M、用之不息的精神源頭。由此可看出學(xué)習(xí)真應(yīng)當重視意思與堅定不移的精神。

恰是梁啟超的專有培養(yǎng)使得梁家有了一門三院士的名譽。那么他能否只重視后代們的學(xué)習(xí)而不顧子息們的健壯了呢？不，這從400多封家信中的茍且一封都可會心到他對聯(lián)女們濃厚的關(guān)愛。

開始，他對的后代稱謂方面。他稱后代們?yōu)閷毼铮苑Q老白鼻諧音老baby，以至還給孩子們起了花名。如：五女梁思懿，在信中呼之為司馬懿，六女兒則稱為六六，又如小寶物莊莊，大寶物等稱謂。云云可設(shè)想出他是何如一名慈愛和氣的老頭，以至有些撤銷他身為革新家的宏大形象，轉(zhuǎn)瞬變身為老頑童。云云怒放的心思，在封建固執(zhí)派權(quán)勢重大的其時還恰是時尚啊?？赡芰簡⒊壬@怒放的心思深入的浸染了他與他后代采用西方文化吧。

再者，他信中所述內(nèi)容。他在信中不但鼓舞啟發(fā)后代學(xué)業(yè)進展，還功夫叨念著后代的體魄健壯。動作一個好父親，在孩子學(xué)業(yè)與體魄健壯方面，他肯定會堅決果斷的挑選后者，而梁啟超即是這樣一個關(guān)懷孩子的好父親。

只惋惜了，在那個晦暗與漣漪的年頭，戰(zhàn)亂中交錯了革新的人煙，他只得站起來以身作則引頸變法，云云困難。但恰是因困難，才使得那些家信更有可抵萬金的寶貴吧。且家信給我們的無盡摸索與誘導(dǎo)，未嘗又不是它可抵萬金的原由呢？

 一年級

烽火觀后感【篇4】

烽煙落寞的江山·情意

金戈鐵馬，踏碎滾滾長江東逝水；烽煙燃盡，徒留白發(fā)漁樵江渚上。

獵獵風(fēng)下，你望著二弟逸動的長髯與三弟寬闊堅毅的臉，是否想起那片桃園？那見證著金蘭氣節(jié)的桃花？在烽煙的晃動中，仿佛逐鹿天下的你，在二弟與三弟的陪伴下凌起一城煙沙。

身后的烽煙漫繞，狂沙氤氳如蝶。狼煙中，旌旗下，越過血馬淚，縱起豪云萬丈，三騎絕塵匯成一段長歌，馳騁江山，一生相守。

駕一騎月色，呼嘯的烽火印出斑駁的光輝；御一襲清風(fēng)，躍動的狼煙打出清越的疾馳。蒼山如海，雕刻起古城外的青龍錚吟；夕陽如血，渲染起長坂坡前剛蛇怒吼。

于是，千百年后，相守烽煙落寞的江山，我看到了情義。

長劍寂寥的蒼穹·自信

落日樓頭，對江潮浪花淘盡英雄；斷鴻聲里，臨星辰慣看秋月春風(fēng)。

青山綠水，被幾處裊繞的炊煙截斷；田園人家，被一曲牧童的笛聲吸引。你舉起鋤頭，在隆中草廬前耕耘，遠處鈴鐺清越，激蕩天地。

廬旁煙生，你低思抱膝危坐，笑傲風(fēng)月，遠山笛起，你頷首經(jīng)年流轉(zhuǎn)，滄海橫流?？v使曙光浮沉，夕暉明滅，歲月枯榮，但你始終堅信，隆中不足展你抱負，丈夫會當水擊千里！

虎走深擊，經(jīng)天緯地的韜略欲將耀世；魚游淺底，卓然不凡的才識悄然綻放；駝走大漠，獨步于世的遠見高傲欲馳。夢中的管仲樂毅，被你的長劍劃破，你堅信后世的天空中只有武侯，沒有管，樂。

于是，千百年后，抬首長劍寂寥的蒼穹，我看到了自信。

血痕染透的征甲·勇氣

氣貫長虹，流矢箭雨斷是非成??；聲振寰宇，血染征袍化一壺濁酒。

當陽的寧靜被奔騰的馬蹄咽碎，飛揚的煙云在喊殺聲中殘酷。你舉起手中長槍，割破煙塵蕩漾的蒼穹，目送搖曳獨翔的歸鴻，為了你的使命，縱起馬韁，擊向你未知的命運歸宿——長坂坡。

山川變色，因為小小當陽城承不起你舞若梨花的銀槍；江河改道，因為萋萋長坂坡載不動你血染征表的悲壯。刀槍劍戟，在飄如瑞雪的槍法中凋若楊花；流箭飛矢，在誓死如歸的氣息中散作天星，蒼山浸遍，你用七進七出昭示你的忠心；烽煙染透，你用血染征甲鑄就你的輝煌。為了救主，你選擇了視死如歸；義無反顧，也選擇了不朽的存在。

于是，千百年后，身披血痕染透的征甲，我看到了勇氣。

心靈的洗禮·續(xù)傳悠揚

大浪淘沙，青山依舊在，幾度夕陽紅；疾風(fēng)吹野，古今多少事，都付笑談中。

看過《三國演義》的人可能會覺得劉備人仁厚，關(guān)羽忠義，孔明智絕，趙云忠心不二，這些才是值得寫一寫的東西。

對。

但我沒有這樣寫，我覺得真正的經(jīng)典不會讓一千個讀者只有一個哈姆雷特。

于是，透過磅礴大氣如同翱翔的鳳凰的戰(zhàn)爭場面，我看到了情義、自信與勇氣。那人性下的溫暖之光，是對你我的一次心靈的洗禮。

而后，風(fēng)起，吹動《三國》發(fā)黃的紙頁。

烽火觀后感【篇5】

最讓我佩服的是田宏生同學(xué)，他機智勇敢槍法準。每當關(guān)鍵時刻，在同學(xué)們掩護下，由他組建的突擊隊，瞄準敵人狠狠地打，打死了敵人的頭目，打死了機槍手和火炮手，打得敵人哭爹喊娘，落花流水。他為祖國立下了赫赫戰(zhàn)功。后來他當上了騎兵連長，帶上騎兵連突襲敵人，打了一個又一個勝仗。

看了這部電影，我的心情久久不能平靜，使我又一次認識到我們今天的幸福生活是來之不易的，是千千萬萬個先烈和我們的前輩用鮮血和生命換來的，我們應(yīng)該好好珍惜才對呀！

現(xiàn)在，我們的生活是多么幸福?。∥覀兿氤允裁聪胍裁淳湍苜I來。我們坐在明亮的教室里學(xué)習(xí)，老師像媽媽一樣關(guān)心我們，給我們耐心講解知識，培養(yǎng)我們各種技能，教育我們怎樣做人。所以我們是生活在一個和平幸福充滿陽光的大家庭里。我們只有好好學(xué)習(xí)、刻苦鉆研，將來才能為社會做出貢獻，才能不辜負革命前輩對我們的期望，才能對得起老師對我們的培養(yǎng)教育之恩。

現(xiàn)在我們國家還有一些貧困地區(qū)，那里的兒童生活學(xué)習(xí)條件還很差，有待我們?nèi)椭?。在世界上還有一些國家的兒童生活在水深火熱之中，生活在戰(zhàn)火硝煙中，我們是愛好和平的國家，這些都需要我們?nèi)椭鉀Q。

我們是二十一世紀的小主人，開學(xué)我就該上四年級了，我一定要聽老師的話，好好學(xué)習(xí)，鍛煉身體，掌握一定的科技本領(lǐng)，長大把祖國建設(shè)得更加繁榮昌盛。如果敵人膽敢來侵犯，定叫他有來無回，只有這樣才能對得起養(yǎng)育我的祖國媽媽。

最新《老人與海鷗》讀后感(推薦15篇)

時光匆匆，帶不走的時光可以用文字記錄，寫作是一種生活狀態(tài)，有著獨特的體驗和表達。要想入作文的大門，更重要的是多練。寫作時我們應(yīng)該從哪個方向動筆？在此，你不妨閱讀一下最新《老人與海鷗》讀后感(推薦15篇)，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡！

《老人與海鷗》讀后感(篇1)

一位老人生前沒有任何的依靠,只有每年冬天飛到昆明的一群海鷗與他相伴。老人每天為海鷗送食物,盡管每天要步行二十余里,又要花很多錢為海鷗購買食物,但老人不怕艱難,他和海鷗漸漸地成為了朋友,漸漸地成為了親人。

而當有一天,老人默默地離開了人世。海鷗們再次飛來時,發(fā)現(xiàn)了湖邊老人的遺像。一開始海鷗們都很興奮,圍著老人的照片翻飛盤旋,但是,很快他們就發(fā)現(xiàn)了這其實不是真正的老人,它們好像明白了,老人以后再也不回來了。海鷗們受不了這個沉痛的打擊,它們自覺地在遺像前站成兩排,像是來瞻仰遺容的親屬,有秩序地為老人家哀悼,以此紀念老人對它們的疼愛和關(guān)懷。

這篇看似簡短平凡又普通的課文,但卻生動地敘述了一位平凡的老人和一群海鷗的故事。老人和海鷗之間那濃濃的友誼,濃濃的親情,深深地打動了我。

即使在人與人之間,這種信任和關(guān)懷也是難能可貴的。這位老人與海鷗之間卻建立了巨大的信任,老人不在了,海鷗群表現(xiàn)出焦急和失望的情緒,人和動物和諧相處,相互間建立起這種信任的鏈條,是自然界的奇觀,也是大自然的神奇之處。

老人對海鷗的體貼和關(guān)懷讓我感動,而海鷗對老人濃濃的情讓我明白,人和動物都是自然的孩子,都是有感情的,人如果都能善待動物,那么人和動物一定能和諧相處,我們的自然界就會變得更加和諧美好,人和動物,會像老人和海鷗一樣,成為一對一對超級組合。

雖然老人已經(jīng)到了天堂,但我相信,一定仍會有一群海鷗在老人的心中盤旋飛舞。

《老人與海鷗》讀后感(篇2)

作為人類思想精華的名著書籍，一直都是大家在學(xué)習(xí)和參考的典范，也是一種文化傳承的必修課。讀后感與其看做是種作業(yè)還不如看做是一次對于原著作者的思想交流、碰撞。本欄目為大家提供了大量的名著讀后感資料，希望大家在這里能找到相同的火花，多交流。

在與滇池一箭之遙的翠湖流傳著一個動人的故事。自20世紀80年代以來，每年冬天的早晨，車水馬龍的翠湖邊，徘徊著一個孤獨的老人。10余年里，他節(jié)衣縮食，用微薄的退休金喂養(yǎng)著像他兒女一樣的海鷗們。

這位老人便是吳慶恒，人稱“海鷗老人”。

動物是有靈性的，也有自己的愛恨情仇，自己的感情世界。讀了《老人與海鷗》我被海鷗對老人那份令人震撼的情誼為之所動。

起初我只是認為海鷗是一種吉祥鳥，是海上的“白翼天使”海面上擁有他們點綴，才美麗?？墒牵谶@篇課文中，我對著一群吉祥的天使，有了全新的認識。當我讀到海鷗的鳴叫里，老人頓挫抑揚的唱著什么。側(cè)耳細聽，原來是親昵的變了調(diào)的地方話___：“獨腳”“灰頭”“紅嘴”“老沙”“公主”我的心中不禁感慨萬分我想說：這位老人對海鷗的情感太深了，真讓我敬佩。當讀到水面上躍起了兩只海鷗，向老人飛來。一只海鷗腳上過然閃著金屬的光，另一只飛過來在老人手上啄食。他只有一只腳停落實不得不扇動翅膀保持平衡?？磥硭褪仟毮_，老人邊給他喂食，邊對她親昵的說這話。念到這，我不禁浮想連篇：一只海鷗飛過來，停在老人粗大的手掌上啄食。過了一會一只海鷗兒又對老人親昵的拱拱老人的脖子”。啊!多么和諧的一幅畫面，老人與海鷗之間的感情多么真切。當我讀到“過了一會兒，海鷗們紛紛落地，竟在老人的遺像前后站成了兩行。它們肅立不動像是為老人守靈的“白翼天使”時，那令人流淚的畫面躍然紙上：那群海上的小精靈們靜靜地站在遺像周圍是那么的嚴肅。它們都低垂著頭，定定地莊嚴的望著遺像上的老人才，大概是它們察覺了老人以往的不動，大概知道老人永遠不會再回來了，平日那位老人已離自己遠去了，可是，海鷗們唯一能做的只有為老人守靈。多么感人的一幕!當讀到：“它們大聲鳴叫著翅膀撲得那樣進，我們好不容易才從這片飛動的白色漩渦中脫出身來時衣服難忘的畫在我的腦海中定格：動物也會有感情。

老人，你和海鷗真是我們?nèi)祟惛星榈南笳?，你們真是我們的榜樣?/p>

《老人與海鷗》讀后感(篇3)

有這樣一位老人，他對海鷗有著無法割舍的感情；有這樣一位老人，他拿出自己退休工資一半以上的錢為海鷗買餅干；有這樣一位老人，在他與世長辭后有一群白翼天使為他守靈；他就是海鷗老人吳慶恒。

海鷗老人吳慶恒生前孤身一人，每年冬天步行二十多里到昆明去看海鷗是他唯一的寄托，給海鷗喂食，與海鷗嬉戲，風(fēng)雨無阻，因此，他與海鷗建立了深厚的感情。老人還給海鷗起了一個個樸實的名字獨腳灰頭紅嘴老沙公主老人對海鷗的親昵，對海鷗的愛，我們都能從這些名字中看出來。每到太陽偏西，海鷗們要到滇池去休息，老人沒法再和海鷗一起，只好等到次日，心中充滿了對海鷗的期盼和留戀。

老人去世了，海鷗們圍著放置在翠湖邊的老人的遺像翻飛盤旋，連聲鳴叫，它們一定是發(fā)現(xiàn)與它們相處了十多年的老人今天與往常不一樣了，于是它們用聲聲鳴叫呼喚著老人。它們在老人遺像前翻飛著，然后紛紛落地，在老人的遺像前站成兩行，默默肅立著，像是在為老人守靈。

吳慶恒老人因年老生病而離開了我們，在他逝世前的五天中只吃了一碗面條，他要為海鷗省錢，要為海鷗買吃的。不幸的是，這樣一位偉大的老人，就這樣匆匆離開了。

看著吳慶恒老人對海鷗的熱愛，我想到了一些不負責(zé)任的狗主人和貓主人們。他們因為一時的興起而成為了貓和狗的主人，并在最初時非常喜愛、疼愛它們?？呻S著時間的推移，這些主人們開始厭煩起自己的寵物，甚至將它們丟掉，導(dǎo)致了大街小巷上那么多可憐的流浪狗和流浪貓。

我們都要像吳慶恒老人一樣，愛護動物，愛護我們的好朋友！

《老人與海鷗》讀后感(篇4)

當我們不得不去收起遺像的時候，海鷗們像炸了營似得朝遺像撲過來。他們大聲鳴叫著，翅膀撲的那樣近，我們好不容易才從這片飛動的白色旋渦中脫出身來。

這是老人與海鷗一文中的一段情節(jié)。讀到這里，你是否會和我一樣流下眼淚？這篇課文講述了一位老人和海鷗的故事。老人沒有親人，每到冬天他就和海鷗相依相隨；這位老人一個月只有三百多元退休金，一半要給海鷗們買餅干。他每天都要徒步行走二十余里從城郊趕到翠湖邊，不舍得作五角錢一次的公交車，自己只抽三角錢的香煙。衣服，藍色布包，就連裝鳥食的大袋子都用的褪了色。十多年了，一到冬天，老人必來。拿著裝滿鳥食的大塑料袋，趕到翠湖給海鷗喂食。這樣的日子以堅持就是十幾年呀！這位老人和海鷗建立了深厚的感情。但不幸的事情發(fā)生了老人去世了。

我們把老人最后一次喂海鷗時的照片放大，帶到翠湖邊。海鷗們看見，突然朝遺像撲來，連聲鳴叫。過了一會兒，海鷗紛紛落地，竟在老人遺像前后站成兩行他們肅立不動，像是為老人守靈的白翼天使。

讀到這里，我再也控制不住感情的閘門，眼淚在一次流了出來。

從這篇美麗的文章中，讓我看到不如說是老人美好的人性，倒不如說是海鷗美好的品性。而更讓我激動不已的是，在這美好的人信與美好的品性之間相通著的東西人與自然的和諧與共融，原來是那樣的美好，如此動人！

《老人與海鷗》讀后感(篇5)

在課文的世界里，有感動的、傷心的、高興的課文，但老人與海鷗卻帶給我無比的感動。

老人與海鷗講述了一個平凡又打動人心的故事：老人視海鷗為自己的親人、兒女，給海鷗喂食，取名字，把海鷗當成自己的兒女看待，而且老人毫不吝嗇買給海鷗4元的餅干，而他唯一的奢侈品只是3毛一包的金沙江香煙；老人去世后，海鷗們在老人的遺像前翻飛盤旋，大聲鳴叫，像是為老人守靈的白翼天使，他們好像在為老人守靈，不忍心離開親人的事。他們也許已經(jīng)明白老人已經(jīng)死了，擺在自己面前的所謂的老人其實是一張遺像，真正的老人已經(jīng)不在了但他們依然在用聲聲的鳴叫呼喚著老人，他們一定是認為自己的呼喚能把老人叫回來。當然這是不可能的。

在課后，我一直帶著疑問：這位老人究竟是誰？海鷗們與他無親無故，他為什么要對海鷗好呢？為什么要照顧他們？像他這樣的老人，應(yīng)該是躺在搖椅上，好好度過晚年，但為什么這個老人這么特殊呢？種種原因給我?guī)砹死_。電腦給了我答案，老人覺得海鷗是幸福鳥，吉祥鳥。海鷗在的地方，那兒的人就會快樂，就會幸福。老人名叫吳慶恒，是昆明人，那兒的居民都把他稱為海鷗老人.只要在當?shù)?，紅嘴鷗駕臨,老人每天都徒步幾十里給海鷗喂餐，風(fēng)雨無阻。老人每月退休工資只有三百零八元，大部分都用來給海鷗買食物，他舍不得坐車，所以每天步行20公里給海鷗喂食。

其實，在現(xiàn)實生活中，一直都有人與動物之間的感人故事，你給動物感情，相對的，動物就會回報你。因此，我得出了一個結(jié)論：你對動物好，動物也會對你好，每種動物都是有靈性的，它們都會報答對自己好的人。即使是一種兇猛的動物，經(jīng)過長時間的感情相處后，一切冷冰冰的東西都會融化。

《老人與海鷗》讀后感(篇6)

“千山萬水總是情，動物也有自己的感情”，動物們也都有自己的感情，也會判斷一個人的好與壞，也會關(guān)心別人，這就是我讀了《老人與海歐》之后悟出的道理。

我們今天學(xué)了《老人與海鷗》這篇課文，里面講的是：一位年過花甲的老人衣著簡樸，每天總要步行二十余里來給海鷗送餐，還都給海鷗們起了名字，但不久，老人便棄養(yǎng)了，“我們”把老人最后一次喂海鷗的照片放到了翠湖邊，意想不到的事發(fā)生了，海鷗們連聲鳴叫，像是在呼喚老人，但過了一會，他們又在老人的遺像前站成了兩行，肅立不動，為老人守靈，可是，時候不早了，必須要把遺像抬回去，海鷗們大聲鳴叫著，好想在說“老人，別走，別走，嗚嗚嗚嗚”。

課文中的“聽到這個消息，我們仿佛又看見老人和海鷗在翠湖邊相依相隨……我們把老人最后一次喂海鷗的照片放大，到到了翠湖邊。意想不到的事發(fā)生了——一群海鷗突然飛來，圍著老人的遺像翻飛盤旋，連聲鳴叫，叫聲和姿勢與平時不太一樣，像是發(fā)生了什么大事。我們非常驚異，急忙從老人的照片旁退開，為海鷗們讓出一片空地?！边@句話讓我深受感動，海鷗是一種很有靈氣的動物，但是他們還是不能像人一樣表達自己的想法，只能大聲鳴叫，用自己的語言呼喚老人。

以前的我，根本不知道去愛惜身邊的小動物，一次，我把鄰居家的小狗捧到了高空，摔了下來，害得他叫了半天，可我卻像沒事人一樣，嘴里吹著歌走了，但是，讀了《老人與海鷗》之后，我意識到了我自己的錯誤，我發(fā)誓再也不傷害小動物了，我開始把剩菜剩飯都給了鄰居家的小狗來擬補我的過錯。

《老人與海鷗》讀后感(篇7)

在我的業(yè)余時間，我讀了一篇文章ーー《老人與海鷗》。這篇文章講述了一個白發(fā)蒼蒼，年老體弱的男人的故事，他每天步行20多英里去綠色的湖邊喂海鷗，呼喚它們的名字，親切地與它們交談。這篇文章展示了老人與海鷗之間的震撼感受，讀了這篇文章，我不禁想起了自己的經(jīng)歷。

那次我獨自一人去城市公園玩，在拐角處傳來了社會一陣中國聲音，我跑過去看是沒有一只可以全身黃毛的小狗，可愛美麗極了，可是他的一只腳扭傷了，看著它這么一個可愛，我決定自己收養(yǎng)它并幫它治傷。于是國家公園也不去了，直接或者抱著這樣它就往家走?；氐郊液笪医o他清洗了很多傷口，包扎上。它“汪汪汪”的叫了幾聲，好像就是在說：“謝謝你，我的朋友?！?/p>

漸漸地，它傷得很好，它也開始認識我，每次我放學(xué)回家，它都會跑過去用它們的頭發(fā)摩擦我的腳，好像在說：“歡迎回家，小主人?！?我一天天長大，它也一天天長大，傷心的時候它陪著我，開心的'時候它陪著我，我們成了一對很好的朋友。

動物也有感情，人類應(yīng)該像老人一樣愛和保護動物。 我也衷心希望人和動物能夠和睦相處，創(chuàng)造美好的狀態(tài)！ 一聲，我跑過去看到一只全身發(fā)黃的狗，很可愛，但他的一只腳扭傷了，看著它這么可愛，我決定收養(yǎng)它，幫助它治愈。 所以公園沒有去，直接抱著它回家。 當我回到家的時候，我清理了他的傷口，包扎好了。 他咆哮著，好像在說：“謝謝你，我的朋友。 “

漸漸的，它的傷好了，它也可以開始進行認識我，每次我放學(xué)之后回到家，它都會沒有跑過來用一個自己的毛來蹭我的腳，好像就是在說：“歡迎學(xué)生回家，小主人?！蔽乙惶焯斓拈L大，它也需要一天天的長大，難過的時候它陪著我，高興的時候同時也是它陪著我，我們發(fā)展成了一種一對具有非常好的朋友。

動物研究也是有感情的，人類也應(yīng)該向那位老人一樣熱愛動物，保護動物。我也真誠的希望人和其他動物模型能夠更加和諧社會相處，創(chuàng)造出一個美好的境界！

《老人與海鷗》讀后感(篇8)

今天，我學(xué)習(xí)了《老人與海鷗》這篇課文，讀后感想很多，感觸很深，啟發(fā)很大。

這篇課文主要講的是一位老人與海鷗之間充滿友誼、最重情誼的故事，老人視海鷗為兒女，給它們起名字，喂餅干，照顧和護理傷病的海鷗；老人去世后，海鷗們在老人的遺像面前翻飛盤旋，連聲鳴叫后又肅立不動，象是為老人守靈的“兒女”，表現(xiàn)了海鷗與老人的深厚情誼，真讓我們贊嘆不已。我也親身經(jīng)歷過一件事情，有一天我和媽媽去散步，發(fā)現(xiàn)路邊有一條小狗被人丟棄，小狗在可憐地向我求救，原來小狗的一個眼睛被染發(fā)素弄傷了，所以被主人丟棄，我想這條小狗太可憐了，就與媽媽商量把它帶回家來?；氐郊依镂倚⌒牡貛托」凡料囱劬Γ煤贸缘慕o它吃，把它放在房子里，經(jīng)過幾天的細心照料，小狗的眼睛慢慢地好起來了，身體也健壯起來了。從此我每天上學(xué)它都要送我到門口，每天放學(xué)回來它都對我搖頭擺尾，我去散步它也緊跟不舍，我們成了好朋友。

我深深地感到動物是人類的好朋友，我們要愛護它，保護它，要與動物建立深厚的感情，和諧相處；我也想到愛護動物就是愛護人類自己，善待動物就是善待自己，只有這樣我們的生活才能和諧、幸福；我也想到人與人之間更加應(yīng)該和睦相處，誠實信用，這樣我們的生活就加美好，社會就會更加安定。

《老人與海鷗》讀后感(篇9)

你對動物的態(tài)度是怎樣的呢？是真情對待？還是態(tài)度惡劣呢？你又是如何看待和動物之間的關(guān)系呢？是當做親人？還是當做玩具？

今日，我學(xué)了一篇文章——《老人與海鷗》。故事是這樣的：每逢冬季來臨，海鷗便成群結(jié)隊地來到翠湖之畔，老人也像趕赴約會似的，每一天到翠湖之畔去喂海鷗，風(fēng)雨無阻。他視海鷗為兒女，給它們起名字，喂餅干，照顧傷病的海鷗。久而久之，海鷗與老人結(jié)下了深厚的情誼。然而有一天，老人去世了。海鷗們在老人的遺像前翻飛盤旋，連聲鳴叫，后又肅立不動，像是為老人守靈的白翼”天使“，不忍離開自我的親人。

讀了這篇文章后，我不禁留下了感動的淚水。老人為了海鷗，竟然每一天步行二十余里去看海鷗；老人為了海鷗，竟然連自我的衣服破了、舊了也不換，而是為海鷗買食物，老人為了海鷗做出了許多讓我們意想不到的事情。海鷗對老人的情誼也是如此的深厚，海鷗竟然為老人吊唁，用自我獨特的方式表達著對老人的留戀。善良的老人，純潔的海鷗，用真情向我們展示了那無私的愛和震撼的情。著怎能不讓人為之動容呢？

我原先養(yǎng)過一只小狗，它叫歡歡。從媽媽把它帶回家的第一天，我就認定了它是我們家的一份子，是我最好的朋友。我每一天和歡歡一齊奔跑、玩耍，歡樂極了！每一天晚上睡覺前，我都要對它說，晚安！在這一個月里我歡樂極了，可是，有一天媽媽卻說要把歡歡送走。我留下了不舍的眼淚，歡歡好像也明白它要離開我似的，在這一天里，它時時刻刻都和我在一齊，臨走的時候，歡歡也悲痛地哭了。

世間萬物都是有靈性的，遍及天地的愛心是我們這個世界的期望。動物是我們親密無間的朋友，它們和我們一齊組成了豐富、美麗、和諧的世界，讓我們和動物和諧相處吧！

《老人與海鷗》讀后感(篇10)

開學(xué)第一天，我們在語文課本里學(xué)習(xí)了《老人與海鷗》這篇文章，主要講的是：在一個冬日里，作者和朋友來到了翠湖，在喂海鷗的人群中認出了一位老人，他穿得、用得都很破舊，但每天都步行二十里來這，只為給海鷗送食、和海鷗相伴。讓作者驚嘆的不止這些，而是老人給每個海鷗都起了名字并能從海鷗群中認出每一個海鷗!還有就是十幾天后老人去世了，作者把老人的遺像放到翠湖邊，海鷗們由不知情到知情到悲痛，表現(xiàn)得象人類悼念親人一樣，在遺像前站成兩行，作者收起遺像時，海鷗們像炸了營似的朝遺像撲來，讓人非常振撼!

看完這篇課文，我非常感動!老人并不富裕，一個月只有300多元錢，可是他卻舍不得用在自己身上，連公交車都不坐，卻可以給海鷗們買最喜歡的美食，甚至做雞蛋餅干!我不禁稱贊老人如此高尚的品質(zhì)!

其實，自然界的一切都是有感情的，只要你對它們好，它們就會加倍的回報你，我們應(yīng)該象老人學(xué)習(xí)，和自然界和平、友好相處，善待每一個生命，這樣，你會收獲到意象不到的驚喜。

《老人與海鷗》讀后感(篇11)

???動物其實也有自己的感情，比如這篇《老人與海鷗》就反映出了老人對海鷗的那份情和海鷗對老人的那份情，所以現(xiàn)在我就要講講我讀了這篇文章的感受。

???自從我看了《老人與海鷗》這篇文章，我就知道了動物和人還有這么好的關(guān)系，因為我沒看見過人對動物還有那么好的一面，舉個例子吧：我家附近有一家狗肉面店，有一次我經(jīng)過那時，我看見了他們那家狗肉面店正在裝修，那門上寫著：美味實惠，活殺狗肉。當然“美味實惠”這句話不能使我重視，但是那句“活殺狗肉”使我明白人類是那么冷酷，那么沒有愛心。當我走過去時，我看見了那角落里的幾只狗，它們被關(guān)在一個鐵籠子里，我不敢直視它們，但我覺得它們在用那很無辜，委屈的眼神望著我，那種眼神透露出難過，傷心。它們已沒有以前的風(fēng)采，沒有自由，而且就快要成為人們的盤中餐了，它們對著我叫著，叫得那么可憐，似乎要想要我救它們出去，可我又有什么辦法呢。經(jīng)過這件事，我似乎認定人類一定要這么冷漠、無情，可是《老人與海鷗》讓我明白了人和動物是相互依賴生存的'，老人是這么有愛心，對海鷗簡直就像是自己的親人一樣，沒有半點私心，沒有像有些人那樣想盡辦法要把那些動物趕盡殺絕，供自己開心，而老人卻是默默地照顧它們，還有海鷗呢，也是那么重情義，那么通人性，簡直就把老人當作是自己的親人，自己的依靠！

???所以，人和動物是最親密的朋友，希望大家能夠保護動物。

《老人與海鷗》讀后感(篇12)

本文《讀《老人與海鷗》有感500字》由讀后感大全整理，僅供參考。

《老人與海鷗》-------讀后感

這是一個真實的故事:在昆明的一位老人為了給冬天飛到翠湖的紅嘴鷗喂食,而不惜自己年邁衰老的身體,每天步行十公里給紅嘴鷗喂食。

也許是老人的行為感動了紅嘴鷗-----在老人死后,紅嘴鷗們在老人的遺像前翻飛、盤旋、肅立、鳴叫等悲慘畫面。同時也讓我們看出了老人對海鷗的那份獨有的愛。

當我的目光已掃過這篇文章的最后一個字時,我被老人的行為震撼了,這是一種心靈上的震撼,是被老人奄奄一息時心里仍然想的是海鷗的思想給震撼了。

回頭再想想文中的內(nèi)容,老人那把海鷗看的比自己命還重要的精神牢牢的印在我的腦海中,那每天步行十公里到翠湖喂海鷗風(fēng)雨無阻的精神深深的留在我的腦海中。

拿自己和老人一對比,明顯的襯出老人的不容易:先不說我們小學(xué)生,就拿一個精力旺盛的青年人來說,他能和老人一樣堅持每天堅守自己的諾言么?不能!更何況一個正應(yīng)享受安逸生活的老人.

所以,我想說的是:既然一個即將駕鶴西去的老人都能堅持,我們?yōu)槭裁床荒?先不說什么用生命去關(guān)心動物,就先反省反省你有沒有傷害動物?

如果有,請你不要再傷害動物,要關(guān)心動物;如果沒有,那就請你以后更加關(guān)心動物。

其實,動物也和人類一樣的,不僅人有感情,動物也有感情,正如文中寫道。老人死后,海鷗在他的遺像前翻飛、盤旋、肅立、鳴叫,這些動作不都是海鷗在為老人做一個白翼天使為他守靈么?

世界萬物都具有情感!

《老人與海鷗》讀后感(篇13)

你聽過老人與海鷗的故事么？這是一個真實的故事。

一位老人每到冬天，每天都會步行二十多里路來到翠湖邊，只為了給在這里的海鷗喂食，與它們相伴。十幾年下來，老人跟鷗群建立了深厚的感情，他還根據(jù)每只海鷗的特點，為它們都起了一個親昵的名字——獨角、老沙、灰頭、紅嘴、公主……

不幸的是，老人突然去世了，人們?yōu)榱思o念他，將他生前喂鷗群的照片放大，擺放在翠湖邊上，意想不到的事情發(fā)生了——一群海鷗突然飛來，圍著老人的遺像翻飛盤旋，連聲鳴叫，像是意識到了老人發(fā)生了意外，再也見不到他了。海鷗們紛紛落地，在老人遺像前站成兩排，肅立不動，像是為老人守靈的白翼天使。當人們不得不把遺像收回時，海鷗們像炸了營似的，撲向老人的遺像。

從故事中我體會到，海鷗們是那么舍不得離開老人，他們在用自己特殊的方式表達對老人的留戀。讀完這個故事，老人對海鷗濃濃深情觸動了我，同時，我也為鷗群對老人的不舍與留戀而震撼！

是啊！動物是有靈性的，它們是我們的親密的朋友，我們對它們付出的任何一份感情，都能得到它們加倍的回報。讓我們行動起來吧，善待、愛護動物，與動物和諧相處，讓它們的心和我們一起飛翔！

《老人與海鷗》讀后感(篇14)

現(xiàn)代人因忙碌于社會的競爭與個人的生存，經(jīng)常匱乏于與自然的和睦與親近。當你偶然發(fā)現(xiàn)那些人與自然和諧之美好故事時，或許能夠使你暫時忘卻那人欲橫流的現(xiàn)實社會。今天在小學(xué)六年級的一節(jié)語文課堂上，我便深深地沉浸在那美好故事的沉醉之中，心靈如被清泉滌蕩過一般舒爽潤澤。

在與滇池一箭之遙的翠湖流傳著一個動人的故事。自20世紀80年代以來，每年冬天的早晨，車水馬龍的翠湖邊，徘徊著一個孤獨的老人。10余年里，他節(jié)衣縮食，用微薄的'退休金喂養(yǎng)著像他兒女一樣的海鷗們。

這位老人便是吳慶恒，人稱“海鷗老人”。

文章講述的是發(fā)生在昆明翠湖邊的一個真實的故事。十多年前，老人在湖畔偶遇一群北方飛到昆明越冬的紅嘴鷗。從此，老人與海鷗結(jié)下了不解之緣。每逢冬季來臨，海鷗便成群結(jié)隊地來到翠湖之畔，老人也像趕赴約會似的，天天到翠湖之畔去喂海鷗，風(fēng)雨無阻。他視海鷗為兒女，給它們起名字，喂餅干，照顧傷病的海鷗。久而久之，海鷗與老人結(jié)下了深厚的友誼。然而有一天，老人去世了。海鷗們在老人的遺像前翻飛盤旋，連聲鳴叫，后又肅立不動，像是為老人守靈的白翼“天使”，不忍離開自己的親人。

這故事是多么感人，而我們在生活中，并不是人人都善待動物。

海鷗的棲息地是滇池，而滇池污染是一個令人揪心的話題。為了凈化這五百里滇池的渾濁波濤，“七五”以來國家和云南省相繼投入滇池污染治理的經(jīng)費突破了40億元?；诉@么多錢，卻未完全根治滇池污染。近年來滇池的污染十分嚴重，已被國務(wù)院列為重點治理的“三湖三河”之一。滇池會被污染有幾大原因，而這些原因，幾乎都是人為造成的，他們亂丟垃圾，亂排放工業(yè)污水，濫砍濫伐滇池旁的樹木?，F(xiàn)在的滇池，就像一位生命垂危的老人，海鷗們在那里已無法生存……人們應(yīng)向文中的老人學(xué)習(xí)，把動物視為自己的親人，照顧它們，愛護他們！

是愛讓兩個原本不相連的心緊緊地相連在一起；是愛讓他們變得親密無間；是愛讓大自然變的平等、友愛、和平起來。老人的愛像陽光一樣暖和，照亮了海鷗的心靈；老人的愛像柔和的小雨，滋潤著海鷗的翅膀。即使老人已經(jīng)不存在了，但他的微笑也會變成暖和的陽光，沐浴在海鷗柔軟的翅膀上！

《老人與海鷗》讀后感(篇15)

本文《老人與海鷗讀后感300字》由讀后感大全整理，僅供參考。

學(xué)習(xí)了這篇課文《老人與海鷗》后,我感受頗深。老人十多年來的堅持讓我感動,老人善待動物的美好品質(zhì)讓我贊嘆不已。十多年來,一到冬天,老人便從城郊來到翠湖公園,給海鷗們喂食;十多年來,風(fēng)雨無阻,老人已經(jīng)把海鷗們都當成了自己的孩子一樣對待,這真是人與動物之間的一個感人故事。

可是終有一天,老人去世了,翠湖公園再也沒有老人辛勤的身影了,再也沒有那熟悉的“嘖嘖······”聲了。老人就這樣離我們遠去了,但是它給我們留下了最美好的品質(zhì),一種人與動物之間最美好的感情,一種人與動物用心靈去溝通的情感。

飛舞的海鷗依然扇動著它那潔白的翅膀,此時,在老人的心里仿佛也飛翔著她的“孩子們”,一群被老人一一起了名字了海鷗。如果人們都能像這位老人一樣善待動物、愛護動物,那么就不會有許多的動物瀕臨滅絕。那位喂海鷗的老人——吳慶恒,平凡而又偉大。雖然他已經(jīng)走了,但是他依然活在我們心中。

2025烽火觀后感范例

優(yōu)秀的影視作品總是相當難得的，一部優(yōu)秀的作品往往是能激發(fā)人內(nèi)心的共情。觀后感是深刻洞察和精華結(jié)晶的體現(xiàn)，寫作觀后感時，結(jié)構(gòu)層次一定要鮮明，觀和感結(jié)合，重點在“感”上。我們該如何去寫作品名的觀后感呢？這份“烽火觀后感”是我創(chuàng)新思維的體現(xiàn)希望您會喜歡，歡迎閱讀希望您在這里獲得您所需的信息并收藏我們的網(wǎng)站！

烽火觀后感(篇1)

《烽火島》是凡爾納的一篇作品，講了作惡多端的尼古拉.司塔克(下稱司塔克)和幾個海盜來到了圣.柯羅角，他了解到沙克拉迪夫的事，還采取“搶新娘”的手段，導(dǎo)致美麗的艾利出走了，這使亨利.達巴萊(下稱達巴萊)以為自己失去了幸福，讀到這里，我的心情久久不能平靜，想：司塔克真是太壞了，什么壞事都干，居然用極端手段把別人的新娘趕跑了。我接著往下看，看到達巴萊參加了海軍，當上了西方塔號的船長。我為他高興，想：他離報仇雪恨不遠了。果然不出我所料，有一天，達巴萊在怕賣大會上救了艾利和幾千個奴隸，隨后在返航途中又遇到了司塔克的船隊，達巴萊覺得報仇的機會來了，狠狠地攻擊對方，經(jīng)過一番苦戰(zhàn)，海盜原來有十二條船，兩千多人，最后只剩下三條船，七百多人。西方塔號上的勇士只有九十余人了。我為達巴萊捏了把汗。突然，奇跡發(fā)生了，船底的幾千個奴隸把艙蓋頂開了，像潮水一樣涌上甲板，把所有的海盜用繩子綁住了，最后，司塔克被殺了，達巴萊和艾利結(jié)婚了，過上了幸福的生活。

從這篇文章中，我知道了好人會有好報，而壞人絕沒有好下場這個道理。

【拓展閱讀】

烽火觀后感(篇2)

今天，我找的一本叫《中華上下五千年》書，覺得挺有意思的，就細心翻看了起來。書里有一篇叫《烽火戲諸侯》，我覺得這個故事很有趣，同時又給了我很多啟發(fā)。

周宣王到了晚年，開始沉迷于酒色，懶于治理朝政，他還濫殺無辜，粗**涉諸侯的內(nèi)部事務(wù)，大失人心，最終死在仇人的手里。

宣王死后，他的兒子即位，名叫周幽王。周幽王更是無道的昏君，花天酒地。褒國國君前來勸說，周幽王不聽竟然把褒君關(guān)了起來，為了救褒君，褒國人為救褒君，選了一個美如天仙的人，教他官延禮儀，唱歌跳舞，琴棋書畫，還給她取個名字叫褒 。

周幽王看到褒 ，頓時心花怒放，把褒君給放了。幽王為討她歡心，送許多奇珍異寶給她，但褒絲毫沒笑。幽王說：

“誰讓王妃娘娘笑一笑，賞**萬兩?！庇谑怯腥顺隽藗€主意：“烽火臺是一個信號，我們點燃烽火，讓諸侯來，上當了。

王妃娘娘看了之后更定會笑的。周幽王這做了，王妃娘娘明白后很好笑。周幽王很高興。

但有一次，敵人真的來了，幽王點燃了烽火，但所有的國王都有最后的經(jīng)驗，所以一個也沒有來。這樣，城很快就破了。

這告訴我們要誠實，不要欺騙。如果我們作弊，下次就不會有人相信了。那你就后悔太晚了。

烽火觀后感(篇3)

《烽火少年觀后感》是一部以抗戰(zhàn)時期為背景的革命題材電視劇，講述了年少時代的主人公在戰(zhàn)火中成長，并堅定了自己的信仰和責(zé)任感。這部劇讓我深受觸動，讓我對歷史與生活有了更深刻的理解和思考。

劇中的主人公是一個普通的少年，但他身處在戰(zhàn)亂的年代，艱難的環(huán)境下鍛煉出了堅強和勇敢的品質(zhì)。在敵人的追殺和紅軍的保護下，他逐漸認識到自己的責(zé)任和義務(wù)，并開始為國家的解放事業(yè)做出貢獻。他和其他少年一起參與烽火連的訓(xùn)練和戰(zhàn)斗，親身經(jīng)歷了戰(zhàn)爭的殘酷和犧牲的代價。而我在觀看劇中的這些場景時，仿佛身臨其境，隨著主角一起體驗了那段歷史。

這部劇的魅力在于它真實還原了那個年代的生活和歷史背景。劇組精心打造的服裝、道具和場景都讓人有一種穿越時光的感覺。無論是城市的繁華還是農(nóng)村的貧困，都讓人深切感受到當時人們的生活困境和對解放的渴望。通過這些細節(jié)，觀眾能夠更好地了解歷史，并從中汲取勇氣和力量。

而劇中的人物形象也給人留下了深刻的印象。主人公是一個樂觀、正直的年輕人，他不僅有著頑強的意志和堅韌的品質(zhì)，還表現(xiàn)出對國家和人民的深深熱愛。他無私奉獻自己的力量，為了解放事業(yè)勇往直前。而他身邊的其他角色也各具特點，有勇敢的戰(zhàn)士、聰明的謀士、無私的志愿者等等。每個角色都以自己的方式為國家的解放事業(yè)貢獻著力量，這讓我對他們的品格和勇氣產(chǎn)生了極大的敬佩。

劇情的緊湊和扣人心弦也讓我著迷。劇中的故事情節(jié)跌宕起伏，時而緊張刺激，時而溫馨動人。每一次戰(zhàn)斗都讓人捏著一把汗，每一次烽火連的進步都讓人為之歡呼。而劇中的反面角色也給了我警示，他們的險惡用心和狹隘利益讓人不寒而栗。通過觀看這些情節(jié)，我不僅感受到了劇中人物的堅持和努力，也看到了那個年代的無奈和困境。

與劇情相輔相成的是優(yōu)秀的演員表演。劇中的演員們通過精湛的演技，讓角色更加立體飽滿，讓人們更有代入感。主演們無論是在表情還是在動作上都盡職盡責(zé)地詮釋了自己的角色，讓人真切地感受到他們的喜怒哀樂。他們的演技讓我不禁為之動容，也讓我對他們的專業(yè)能力表示由衷的敬佩。

小編認為，《烽火少年觀后感》這部電視劇給我留下了深刻的印象和啟示。它讓我重新認識到我們現(xiàn)在所享受的和平和安寧，也讓我明白那段歷史的重要性和珍貴性。這部劇讓我更加堅定了對國家和人民的責(zé)任感，也讓我明白了團結(jié)、勇氣和努力的重要性。我相信，只要我們每個人都能像劇中的主人公一樣，勇敢地去追求自己的理想，并為之付出努力，我們必將實現(xiàn)我們的夢想，并讓國家繁榮昌盛。通過觀看這部劇，《烽火少年觀后感》讓我成長了許多。

烽火觀后感(篇4)

《烽火佳人》是一本感人至深、情感細膩的小說，它記錄了一個少女的成長和她與唯一親人的生死離別，同時也表現(xiàn)了一個女子在動蕩年代中所經(jīng)歷的苦痛和掙扎。

小說的主人公是一個名叫芳妮的少女，她的母親是一名舞女，她的父親是一個朝廷大官，但芳妮的母親因為曾經(jīng)參與太子叛亂而被囚禁，而芳妮的父親比她所想象的還要冷漠，最終離開了這個無依無靠的女孩，留下她孤苦伶仃。

盡管身處絕境，芳妮并沒有沉淪，她依靠自己的勇氣和堅毅，一步步走向了成年。

然而，命運的無情讓芳妮又經(jīng)歷了一次失去親人的痛苦，這一次是她最后的親人——月亮叔叔，一個并不富有、卻十分善良的人，然而他卻意外地去世了，留下了悲痛和孤獨。

小說最終以芳妮自己獨立生活的形象收尾，她成為了一名受到人們尊敬和喜愛的儒家女士。

這部小說讓我深深感受到了人生的苦痛和掙扎，它讓我意識到了人的一生確實是需要不斷的奮斗和努力，只有堅定的方向、不屈不撓才能在生命的旅途中走得更遠。同時，我也感受到了這位名為芳妮的女孩所表現(xiàn)出來的堅韌和勇氣，這是作為一個女性在動蕩年代中面對生活坎坷所必備的品質(zhì)。

在現(xiàn)實生活中，我們或許也面臨著許多的挫折和苦痛，但只希望我們能像芳妮一樣勇敢前行，堅定信念，在人生的路途上去創(chuàng)造更美好、更幸福的未來。

烽火觀后感(篇5)

先說說家庭的變化吧!聽我的爺爺說，以前，我們家是個大家族，但是光大又有什么用呢?還不得去給地主干活，干的累得要命，可以一家人連飯都吃不飽，挨著餓去給人家干活。

但現(xiàn)在，國家規(guī)定人人平等，不受主人和仆人的限制，人人享有公民的合法權(quán)利。我們家根本就不會吃不飽飯，反之還剩很多，幾乎頓頓都吃肉，在以前，吃一次就只有在過年的時候?？梢姡母镩_放給我們的生活帶來了巨大的變化。

祖國，我愛你!

再說說交通變化的巨大。以前的道路，晴天還好。最怕的就是雨天。

一到雨天，道路泥濘難走?？墒乾F(xiàn)在，鄉(xiāng)鎮(zhèn)里、村里，大大小小的水泥路縱橫交錯。無論是下雨還是多云，您都不必擔心旅行。

還有一些運輸工具，過去只能由人和牲畜運輸?？墒乾F(xiàn)在，科技發(fā)達了，交通工具多的五花八門。人們不必努力工作就能獲得比以前高十倍的效率。

也能體現(xiàn)改革開放的重要性。祖國我愛你!

從這兩個事例當中，我想對大家說：珍惜我們現(xiàn)在的幸福生活吧!讓我們向革命老前輩致敬，向未來充滿信心，對著國旗大聲說：“祖國我們愛您!”

烽火觀后感(篇6)

成成烽火觀后感 這個假期，我觀看了《成成烽火》這部電視劇，主要講的是一群在成成學(xué)校讀書的學(xué)生，如何與日本鬼子戰(zhàn)斗，校長讓他們在戰(zhàn)爭中長大，組成了學(xué)生軍隊，攻打日本軍團。

故事里的田宏聲給我留下了深刻的印象。他原本是一個貪玩的人，但從戰(zhàn)爭中他懂得生命中最重要 的事，每個同學(xué)都齊心協(xié)力，為犧牲的同學(xué)報仇雪恨；他又從一個膽小的人變成了一個英勇的戰(zhàn)士，原先的他做事馬馬虎虎，但從戰(zhàn)場上他看到了同學(xué)們對他的善意和真情，激發(fā)了他內(nèi)心的力量，他毫不畏懼不顧一切的保護身邊每一個人，在掩護工作中不管有多艱難，都會想辦法完成。有一次，他受了重傷——腹部中彈，當時沒有麻藥，醫(yī)生在給他治療時，他卻一聲不吭，堅強的挺了過來。這讓我無比的敬佩，好幾次我都感動得淚流滿面。

看了這部片子后，我覺得現(xiàn)在的幸福生活是多么的來之不易，我應(yīng)該更要好好學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)更多的知識，將來做一個有用的人

最新夢讀后感推薦

下面將為您全面解析“夢讀后感”，當我們閱讀作者寫的作品，產(chǎn)生了新的理解或者感觸時。那么這時讀后感的作用就是加深我們對作品的理解并且結(jié)合自己的觀點去進行解讀，供大家借鑒和使用，希望大家分享！

夢讀后感【篇1】

金陵十二釵中林黛玉和薛寶釵可謂是大放異彩的二人了，但最后也都是以悲劇收尾。從“金陵十二釵”正冊的頭一首詩開始就注定了林黛玉、薛寶釵的悲慘命運。“玉帶林中掛”預(yù)示了林黛玉孑然一生，孤單飄零， “金簪雪里埋”注定了薛寶釵一輩子葬送在封建社會中，不得其所。

一個是瀟湘無暇，一個是蘅蕪仙葩。

在人們眼中，林黛玉是一個這樣的人：兩灣似蹙非蹙眉，一雙似喜非喜含情目。態(tài)生兩靨之愁，嬌襲一身之病，淚光點點，嬌喘微微，嫻靜似皎花照水，行動如弱柳扶風(fēng)，心較比干多一竅，病如西子勝三分。弱女子，病美人，可憐可愛。而薛寶釵“"頭上挽著漆黑有光的髻兒，蜜合色棉襖，玫瑰紫二色金銀鼠比肩褂，蔥黃綾棉裙，一色半新不舊，看去不覺奢華。唇不點而紅，眉不畫而翠，面若銀盆，眼如水杏，安分隨時，自守云拙。標準賢妻良母的形象，是大家閨秀，氣態(tài)不凡，更是封建社會中男性的擇偶標準。也許因為如此，令后來賈母更喜歡寶釵而非黛玉。黛玉像個瓷娃娃，讓整個賈府疼著、惜著；寶釵就像一個翡翠，高貴得體，她的雍容華貴、細心聰明能為賈家撐起半邊天。論外貌兩人都是絕世佳人，但論氣質(zhì)，則黛玉活出真性情孤高自傲。寶敘則處世圓滑，言行舉止顧全大局。在封建社會中，無疑寶釵的性子更勝一籌。

一個芙蓉傲岸，一個牡丹雍容。

芙蓉沒有艷麗的色彩，沒有撲鼻的芳香，那般的清高，那般的孤傲。牡丹則是富貴的象征。自李唐來世人盛愛牡丹，牡丹的華麗吸引了所有人的目光，富貴人家都愛上了這群芳之首——牡丹。黛玉如芙蓉，寶釵如牡丹，是再適合不過了?？础都t樓夢》的人皆知，林黛玉說話只隨性子，不管別人愛聽不愛聽，想說什么就說什么，不容他人說一點不是，動不動就鬧得梨花帶雨。相比之下，寶釵為人隨和，穩(wěn)重和平，就像王夫人逼死金釧兒一事上，寶釵不僅為王夫人解托，還想出了用財物打發(fā)金釧兒家人一法子，寶釵將她圓滑的處事手段展露無遺，平時對待下人也是松緊有度，既不過親也不過疏， 事不關(guān)己，明哲保身。她們一個觀看人情世道，春月秋風(fēng)，一個卻只生活在自己的世界里。

命途多舛誰能異？

黛玉與寶玉是青梅竹馬，朝夕相處，暗生情愫，但最終不能相守。最終成為寶二奶奶的是比黛玉遲來且關(guān)系更疏的寶釵。命運總是如此難測，偏偏讓她們都得不到自己想要的結(jié)局，落得個泣前塵嘆無緣，魂散銷香的下場。她們的緣起緣滅都因一個寶玉。宿命依舊是宿命，躲不過，逃不過。

黛玉和寶釵都是封建齒輪下的犧牲品，犧牲的是幽魂，葬送的是幸福。她們就是一個悲劇。

夢讀后感【篇2】

對于我來說，《紅樓夢》精雕細琢的絕美文字不是最吸引我的。最吸引我的，還是林黛玉、賈寶玉和薛寶釵三人之間“剪不斷，理還亂”、以悲劇收尾的凄美愛情故事。

兒時的賈寶玉是林妹妹最可愛的寶哥哥，是寶姐姐最心疼的寶兄弟。

寶玉曾經(jīng)說過：“任憑若水三千，我只娶你一人。”

這是寶哥哥在桃花樹下對林妹妹最真摯的承諾。那天，寶哥哥的臉很紅，林妹妹的心有一種心動的感覺。這便是曹雪芹筆下最真摯的感情。

黛玉與寶玉的兩小無猜在寶釵看來是一根刺，深深的刺痛了她的雙眼，狠狠的刺痛了她的內(nèi)心。寶釵與寶玉的親密是黛玉心中的一個死結(jié)，讓她感到透不過氣。

黛玉、寶玉與寶釵在大觀園中一起成長。黛玉對寶玉的感情，寶玉對黛玉的呵護有加，寶釵對寶玉的關(guān)心。這一切的一切，都被寶玉的丫頭襲人看在眼里，只是她沒有想到，寶玉對黛玉的用情竟是如此之深，深到可以為她終身不娶。

當寶黛釵三人長大后，迎接他們的不是燦爛美好的未來，而是一個接著一個的噩耗。

寶玉與寶釵的金玉之婚，對于黛玉來說無疑是一個天大的噩耗。原本身體就虛弱的她，無疑是雪上加霜。就在寶玉與寶釵成婚時，黛玉撐不下去了，終于在幻覺中亡故了。

當寶玉看到身著鳳冠的不是黛玉，是寶釵時，他明白了，原來所有人都在騙他，他憤怒，他怨恨；當寶玉得知心愛的林妹妹早已亡故時，他吃驚，他像孩子般號啕大哭，爾后又瘋瘋癲癲。

最后的最后，寶玉醒悟，決定遁入空門，終身不娶。寶釵則是獨守空閨，直至老去。

在《紅樓夢》中，我最心疼的莫過于黛玉和寶玉這一對苦命鴛鴦。一個從小父母雙亡、寄人籬下、多愁善感；一個從小被人溺愛、開朗陽光。他們相愛了，卻被當時不人性化的社會傳統(tǒng)所拆散，導(dǎo)致兩人陰陽兩隔。

心碎，黛玉葬花；心碎，寶玉癡望；心碎，寶釵癡愛；心碎，寶黛釵……

夢讀后感【篇3】

你知道一棵要枯死的降珠草能被救活成仙，用一生的淚來報答你嗎？你知道“太虛幻境”是哪里嗎？這就是《紅樓夢》。

書中描寫了一個大家族的悲歡離合，描寫了很多精彩的人物。第一個主人公是那個面若中秋之月，色如春曉之花，眉如墨畫。雖怒時而似笑，眼瞋視而有情，真不愧是在賈府中的含玉而生的公子——賈寶玉，面容英俊而秀氣。在“太虛幻境”里賈寶玉的前身是赤瑕宮的神瑛侍者，偶然看見一棵要枯死的降珠草，心生憐憫。就每天用露水澆灌，年復(fù)一年，絳珠草幻化為人形。神瑛侍者想下到凡間感受一下紅塵之事，后托生于書里描述的賈府之中。降珠仙子聽聞，追隨神瑛侍者也下凡變成凡人，發(fā)誓要用一生的淚水報答神瑛侍者的澆灌之恩。原來書中描寫的“太虛幻境”是所謂神仙住的仙境，枯草可成仙，神仙也會下凡。

另一個主要人物就是降珠仙草，后幻化為降珠仙子，下凡投生為林黛玉。在凡間她有一雙似喜非喜含情目，兩彎似蹙非蹙籠煙眉，身如蒲柳又較弱有病，經(jīng)常淚光點點，未語凝噎。

書中描述主要圍繞著兩個主人公和眾多大家族中的少男少女展開，每個人物形象和特點都不同，讀著文字就能在腦海里想象人物的每個動作，這也是作者文筆寫作的高明之處。

而他們的性格的確奇怪，賈寶玉是又奇又俗的人，性格特征有點叛逆。他多情又癡情，同時在文中也體現(xiàn)出他對周邊所有女生的美和智都欣賞和疼愛。林黛玉的性格則細心、敏感、易傷感，絕頂聰慧，優(yōu)雅文靜。她和賈寶玉相互欣賞和依賴，每天有說有笑并日久生情，可最終還是沒有能走到一起。真是惜紅樓夢斷??！黛玉可以為寶玉用盡一生淚，寶玉前身神瑛侍者可以每天守護著黛玉（絳珠仙草），無論前生今世，他們都曾形影不離。盡管在書中是悲慘的生死離別的結(jié)局，但這種純真的愛戀是不會消失的。

夢讀后感【篇4】

高爾基曾說過一句眾所周知的讀書名言：“書籍是人類進步的階梯?！睂?，書籍就是可以讓人類站在高處鳥瞰世界的階梯。

最近我讀了一本好書一—《紅樓夢》，這本書也被成為四大名著最多，最難讀懂的書。所以，我又一次感慨了這本書。但我影響最深的片段，還是黛玉葬花。現(xiàn)在我要講一講這本書。在這本書中有三個主角，分別是：林黛玉、賈寶玉和薛寶釵。全書圍繞了這三位青年對愛情的向往與對愛情的糾紛勾心斗角通貫了全書。（這句語言表達沒問題，但是沒有斷句，讀著很累。前面和后面都用了“全書”二字，需要刪減一個。）

我覺得這本書不僅僅寫了封建社會的人也寫了人們向往的自由、愛情。作者曹雪芹在取名時很巧妙，因為寶玉和黛玉的名字里都有玉字，而寶玉和寶釵的名字里都有寶字。名字寫出了三個人的一生。一邊是寶玉和寶釵金玉良緣的束縛，一邊是黛玉和寶玉木石前盟的自由。寶玉和黛玉向往的自由，我又何嘗不想？

黛玉是一個才華橫溢、冷艷的人。（冷艷替換為冷傲、孤僻會更好。）因為無依無靠，所以不愿意多走一步路，多說一句話，因為無依無靠，她不敢去追求自己的愛情，最終淚盡而亡。但我感動的是，她有憐憫之心，當她看到那孤苦伶仃的落花時，一心想給它們一個好歸宿，這其實也暗暗寫了自己的歸宿。（這里可以適當引用兩句黛玉葬花的詩詞，以及你對詩詞的理解，讓飄零的落花與她的命運吻合。譬如：花謝花飛花滿天，紅消香斷有誰憐？或者：儂今葬花人笑癡，他日葬儂只是誰？）

我們新時代的女性，不可以做黛玉這種多愁善感的人，一定要堅強、獨立，但我們也要有黛玉的感性、才華。（示例修改：黛玉的感性令人憐惜，才華令人贊嘆，但我們新時代的女性，不可以學(xué)她的多愁善感，我們一定要堅強、獨立，爭取屬于我們的明天和未來。）

夢讀后感【篇5】

《紅樓夢》書寫了多少書中人的悲劇？曹雪芹不僅體現(xiàn)出了一個封建權(quán)貴家庭走向衰敗和榮枯，而且從側(cè)面彰顯了封建禮教下純真的愛情。一邊是功名成就，一邊是金玉良緣。曹雪芹筆下的《紅樓夢》讓我們看到了這場無聲的較量。賈寶玉與林黛玉兩人無比凄涼憂傷的愛情故事濃縮了這場較量的全部。

“假作真時真亦假，無為有處有還無”，真真假假，假假真真，讓人有時似乎至于千里煙霧之中，琢磨不透這里面的一切，書中共900多名人物，而最讓我能為其流下辛酸淚的也只有她——林黛玉。

在《紅樓夢》中有一段，講“黛玉葬花”，我閱盡《紅樓夢》，卻唯獨對這一章情有獨鐘，令我魂牽夢繞。這一段將黛玉的自卑、自尊、自憐展現(xiàn)無遺，尤其是那一首《葬花詞》：“花謝花飛飛滿天，紅消香斷有誰憐？”“一年三百六十日，風(fēng)刀霜劍嚴相逼，明媚鮮妍能幾時，一朝漂泊難尋覓?；ㄩ_易見落難尋，階前愁煞葬花人，獨把花鋤偷灑淚，灑上空枝見血痕?！薄霸竷z此日生雙翼，隨花飛到天盡頭。天盡頭！何處有香丘？未若錦囊收艷骨，一捧凈土掩風(fēng)流。質(zhì)本潔來還潔去，強于污淖陷渠溝。爾今死去儂收葬，未卜儂身何日喪？儂今葬花人笑癡，他年葬儂知是誰？試看春殘花漸落，便是紅顏老死時。一朝春盡紅顏老，花落人亡兩不知?！弊x著這首詩，我的心仿佛震動了一下，她把自己的渴望、夢寐、生活的苦澀，全都埋入土中，卻埋不掉孤獨，如影隨形的孤獨，與生俱來的孤獨……

夢讀后感【篇6】

翻開《紅樓夢》，眼前剎那間出現(xiàn)了一個飄渺的戲臺。戲臺上的人穿紅戴綠，唱的是那么清晰，卻又那么虛無，一聲聲，不可捉摸地從另一個世界傳來……

“賈不假，白玉為堂金做馬。阿房宮，三百里，住不下金陵一個史。東海缺少白玉床，龍王來請金陵王。豐年好大雪，珍珠如土金如鐵?！蹦鞘呛蔚鹊臉s華富貴啊，沒完沒了的歡笑，沒完沒了的宴席，沒完沒了的金銀……我正在應(yīng)接不暇之時，一群貴族小姐太太們，裊裊婷婷地走了過來。于是便上演了這么一曲《金陵十二釵》

“花謝花飛飛滿天，紅消香斷有誰憐？”這不是林黛玉在悲鳴嗎？從小寄人籬下的黛玉呀，你“偷來梨蕊三分白，借得梅花一縷魂”的冰清玉潔，你“質(zhì)本潔來還潔去，不教污淖陷溝渠”的大膽叛逆精神，始終散發(fā)著一種不可抗拒的銳氣?？蛇@份“病如西子”的身心如何能抵擋住那個社會的吞噬，只落得“一生杜宇春歸盡，寂寞空枕空月痕”！

合上《紅樓夢》，那個二百年前的戲臺，似乎還在眼前飄渺，還隱隱約約聽見那從云外傳來的聲音“為官的家業(yè)凋零，富貴的金銀散盡。有恩的死里逃生，無情的分明報應(yīng)。欠命的命已還……好一似，食盡鳥投林，落了個茫茫大地真干凈！”

都云曹公癡，誰解其中味！

有一千個讀者，就有一千個哈姆雷特，對于一本紅樓，何止是一千個……

夢讀后感【篇7】

走進紅樓深處，感受到的是那一段段凄美的女兒夢；走進大觀園里，看到的是一群風(fēng)姿綽約的女兒花。她們天真.清純.美麗卻也暗藏悲婉.寂寞.凄清。大觀園中，我讀到的是千紅一哭；紅樓夢里，我品到的是萬艷同悲。

她是林黛玉，一個似水一般的女子，她的一顰一笑，她的一舉一動，美得如同天仙。“兩彎似似蹙非蹙籠煙眉，一雙似泣非泣含情目態(tài)生兩靨之愁嬌襲一身之病。淚光點點，嬌喘微微。閑靜時如姣花照水，行動處似弱柳扶風(fēng)，心較比干多一竊，病如西子勝三分”。這便是林黛玉，是那個為情而淚，為情而死的癡情女子?！盎ㄖx花飛花滿天，紅消香斷有誰憐？”這是她的情。“儂今葬花人笑癡，他年葬儂知是誰？”這是她的癡。她為情而生，為情而死，但她葬花的那一刻，她的情也隨著那花瓣一起埋入深土了……他的女兒夢留下的只是一段凄美……

她是薛寶釵，一個不見奢華，惟覺淡雅的女子。她也是看重愛情的，但她看重的早已不是一份單純的愛情了。她宛如一朵牡丹花“任是無情亦動人”她和許多紅樓女子一樣夢求著一段金玉姻緣，她努力壓抑自己，在外人面前，她寬容隱忍善解人意，卻不料到頭來終是一場空，她的一生終究是悲哀的，“悵望西風(fēng)抱悶思，蓼紅葦白斷腸時，”她的一生，終究是不幸的。她的女兒夢留下的只是一段哀情……

她是史湘云，一個堅強而又陽光的女孩。但是她看似陽光的背后，卻是悲傷的，她自小無父無母，由叔嬸養(yǎng)大，在這樣的家庭背景下，她卻依然陽光豁達，樂觀開朗。“秋光荏苒休辜負，相對原宜借寸陰。”但就在這樣的性格下，依然無法阻止她命運里的悲哀，她雖嫁了個如意郎君，卻不料命運還是一部悲劇。她的女兒夢，留下的只是一段悲情……

她是王熙鳳，一個強勢而美麗的女人，對位她是一朵帶刺的玫瑰，對丈夫賈璉卻也是柔情的。她本該在柔情中幸福，哪曾想又是一段荒誕的婚姻。丈夫的花心讓她的強勢再次爆發(fā)，最終卻也落個悲慘人生。

“機關(guān)算盡太聰明，反誤了卿卿性命。”她在剛烈中生存，卻也在剛烈中死去。他的女兒夢，留下的只是一段悲催……

夢回紅樓萬聲嘆息。讀《紅樓夢》讓我看到了那光鮮亮麗的是一段悲情，那一個個女兒夢里，讓我看到了一聲聲嘆息。

紅樓女兒夢、女兒情、女兒心，誰人能解？

夢讀后感【篇8】

偶爾得到一本王蒙所著《王蒙活說紅樓夢》，仔細閱讀了n天，著名作家的文字功底深厚，好生了得啊，滿篇的文學(xué)味兒。心里話：讀了這部解讀《紅樓夢》的著作，頗多感想。作家在書中用了“天情”一詞，他稱其為“杜撰”?！岸抛钡脤嵲谫N切：神瑛侍者投胎，絳珠草以淚報恩，這不是天賜的情緣嗎?!一直喜歡《紅樓夢》，一生期盼有天賜的情緣。神往情人間的那種“默契”，有情人之間的“默契”。有了“默契”，所以相互的忠心，所以有權(quán)對對方的感情生活感情表現(xiàn)進行無盡的挑剔與求全責(zé)備，并甘地情感地接受這一切?！澳酢睕]有了，一切也就煙消云散了。一段文字，頗覺經(jīng)典：眼淚是什么?眼淚就是情，至情?！吧系邸痹烊说臅r候造出了人類的發(fā)達的淚腺，于是情變成了晶瑩的酸苦的或熱或冷的淚珠。誰得到的情多誰得到的眼淚就多，誰得到的淚多就證明誰不是枉生一世、白走一遭。有情的人生，就是這么被表達得淋漓盡致……

書語言近乎口語話，讀來像是王蒙在面對面的做報告。如果要研究紅樓或者進行嚴肅的學(xué)術(shù)討論，這本書并不適合。不過作為一本大家談的讀物，聽聽看王蒙如何解讀這部博大精深的紅樓夢，還是有可讀之處。比較喜歡王蒙對于王熙鳳的評論……