蟲六年級作文

蟲六年級作文收藏。

作文可以讓學(xué)生知識積累得到更好的應(yīng)用和發(fā)揮，通過寫作我們可以更好地表達(dá)我們的情感。寫作文時有沒有優(yōu)秀模板可借鑒？想要深入了解“蟲六年級作文”的人不妨繼續(xù)閱讀下文，希望這些內(nèi)容能夠?qū)δ阌兴笇?dǎo)！

蟲六年級作文(篇1)

這個星期5晚上，我看了湖南衛(wèi)視新推出的綜藝節(jié)目——《爸爸去哪兒》，它表現(xiàn)了一個父親的艱辛和一個家庭的快樂、和睦，讓我受益匪淺。

節(jié)目內(nèi)容主要講了五個孩子離開媽媽，跟爸爸一起過72小時的生活情況。這72小時內(nèi)，五位很少帶孩子的明星爸爸，必須面臨著自己尋找食材做飯，在小山村里住宿以及孩子們的無理取鬧這種種困難，可他們都一一克服了。北京的靈水村里，多了五個年僅4、5歲，古靈精怪的孩子和五位忙的焦頭爛額的爸爸們，其中，他們深夜的溫馨談話最令我感動，孩子們的回答雖然都很天真，但是字里行間都顯現(xiàn)出了濃濃的愛。在一點都不熟悉做家務(wù)的爸爸們做出那一道道飯菜的時候，雖然不好吃，但孩子們還是硬撐著，一邊吃一邊說：“爸爸做的飯菜是全世界最好吃的?！边@五個孩子中，有調(diào)皮的，有愛哭的，有懂事的，有天真的，有可愛的，他們的性格特點都各不相同，但每個人對爸爸的愛卻是一樣的，都那么真，那么深。古今中外，全世界有那么多詩人贊美母愛，可真正稱贊父愛的卻是寥寥無幾，父愛如山，母愛似水。

我永遠(yuǎn)相信，石頭、Angela、Cindy、Kimi、天天這五個活潑而可愛的孩子們會是爸爸們永恒的最愛人，他們會在爸爸們的細(xì)心呵護(hù)下，健康茁壯的成長，快樂的長成一棵結(jié)滿果實參天大樹吧！

蟲六年級作文(篇2)

小時候，常聽村里的老人講“女大十八變”。在我眼里，我的家鄉(xiāng)就像一位妙齡少女，隨著時代的變遷，她學(xué)會了打扮，變得明艷動人。

記得以前家門前有一條小路，這條小路凹凸不平，十分窄小，只有電瓶車可以通過。特別是下雨之后，整條路就像是“汪洋”，路過的行人總要停下來，挽起褲腳，踮起腳尖，從一個又一個泥巴坑里跨過去，生怕濺起的泥土沾到褲腿上。而現(xiàn)在呢？家門前的小路煥然一新，那又窄又彎的小路早已被又寬又大，筆直又平坦的`柏油路所取代?，F(xiàn)在家門口前，大車小車絡(luò)繹不絕，多出來的人行道更是伴隨著人們的笑語鄉(xiāng)音。

這條路的盡頭有一條潺潺環(huán)繞著村子的小河。之前這條河不能稱之為河，頂多是條“垃圾溝”。大家總是喜歡把垃圾扔在這條小河里，生活污水未經(jīng)處理直接排入，大人們就近將家庭生活垃圾整袋扔進(jìn)河里，小孩們更是糖果塞進(jìn)嘴里，糖果紙往河里扔，動作一氣呵成。缺少環(huán)保意識的人們，活生生將一條清澈的河變得污濁。所幸的是，保護(hù)環(huán)境走入每個家庭，人們懂得了垃圾分類，邀請了專門的工人對小河進(jìn)行了清理，歸還了小河原本清澈的模樣。夕陽西下，余暉灑在河面上折射出了閃亮的耀光。聽說，大家還準(zhǔn)備在小河邊栽上樹呢！

那一排排整齊劃一的樓房更是與以往截然不同，不管是在建材方面，還是在設(shè)計方面。此時的房子不再是用石頭、黃土混雜而成的矮平房，家家戶戶都能建起高大而又堅固的三層樓房，從外面看簡潔大方，里面更是布置典雅，高貴大氣。

當(dāng)然，最美的，還是這里的人了。

現(xiàn)在呢，村子里的人都能夠?qū)W習(xí)知識，人人說得上普通話，就連我家里的曾祖母，也能用普通話幫外來來指路。村里的人變得文明了，他們待人接客文明用語，輕聲細(xì)語，最明顯的是，就連最棘手的環(huán)保問題，他們也在適應(yīng)著垃圾分類的新政策，做得有模有樣，為建設(shè)美麗鄉(xiāng)村共同努力。村鄰之間和睦相處，相互竄門，其樂融融。

這就是我的家鄉(xiāng)，一位隨著時代的變遷，她也在不斷變化的嬌俏少女，我期待著，她越變越美麗，越來越可愛。

蟲六年級作文(篇3)

親愛的媽媽：

您好，我是您的兒子。馬上就是您的節(jié)日了，在這像母親懷抱一樣的3月份里，我要告訴您一件事，您中獎了，您中的獎就是兒子的一句溫馨的話語："媽媽，你辛苦了！"

這句溫馨的話是我想回報您的，我認(rèn)為千言萬語也比不上這一句肺腑真言。我們畢業(yè)班面臨著小升初，媽媽為我能考上好中學(xué)，日夜操勞，都在替我擔(dān)心，我想說："媽媽我會努力回報您！"

"媽媽"已不再是一個親切的稱呼，而是一個我心里的偉大依靠和精神支柱。媽媽，我以前不懂事，請您不要計較，那時我不懂母親愛有多么偉大，現(xiàn)在我懂了，我知道了"父母的話是不會害孩子的。"

媽媽，您還記得有一個廣告嗎，一個小孩看見媽媽給她自己的媽媽洗腳，所以自己也學(xué)著給媽媽洗腳，我認(rèn)為孝敬父母是最重要的，這個3.8節(jié)，我還給您洗腳，好嗎？

媽媽，您的母愛，是那在我嬰兒時給我甜甜的吻、是出門時那幾句日復(fù)一日的叮嚀、是眼角旁的一條條皺紋、是上下班那日夜忙碌的身影，當(dāng)我每次看到您那幾縷為我操心過的白發(fā)我就想到了您對我默默的關(guān)懷和無盡的愛。

媽媽，3.8婦女節(jié)就要到了，我要祝你和全天下的婦女、老師們，我由衷的感謝你們，祝你們節(jié)日快樂，謝謝你們對我的關(guān)心愛護(hù)，祝你身體健康，萬事如意！

此致

敬禮

蟲六年級作文(篇4)

童年如一張畫紙，染滿了我年幼時的趣事、回憶。而我的好伙伴小正則是這幅畫的畫者之一。

小正是我從一年級結(jié)識到現(xiàn)在的“鐵桿”好友。一頭微卷又蓬松的黝黑長發(fā)，被她乖巧地束到腦后。一雙機(jī)靈水汪的大眼俏皮地在娃娃臉上不停地?fù)溟W著，仿佛又想到了什么笑話，準(zhǔn)備與我分享。她的個子比我高些，卻總是孩子般地和我嬉耍。

小正是個全面發(fā)展的優(yōu)秀女孩。她不僅樂于助人，還喜歡和別人分享快樂。

我的成績向來不如小正穩(wěn)定，她也經(jīng)常幫助我、安慰我。有一次，我的數(shù)學(xué)出乎了我所有預(yù)料地得了不及格。小正安慰我說：“這有什么，這次數(shù)學(xué)那么難，班上80%的人都沒考好呢！我不也沒上次好嗎？別難過了，這次我們考得那么差，老師肯定會讓我們重考的。我們做錯了那么多題目，還要趕快把它改正過來呢！好了，我們一起去吧！”說著，她便拉起我，去找老師問錯題的解題方法了。小正的一番話好像靈丹妙藥，令我的情緒一下子就好了不少。

小正不但巧舌如簧，還很富有幽默感。

一次放學(xué)，小正和我一起回家。她忽然地“??！”了一聲，然后樂呵呵地對我講她的一個突發(fā)奇想的笑話：“老張，世界上有東京、北京、南京，為什么唯獨沒有‘西京’咧？”我一臉不解地問了她，她嘻嘻地笑了幾聲，接著又用手捂著嘴笑，越笑越厲害。過了好一會，她才笑完了，扭頭對我笑著說：“被唐僧取走了呀！”我恍然大悟，此‘經(jīng)’原來非彼‘京’呀。”見她還在笑著，我也不禁笑了起來，上午上課的疲勞仿佛都隨著小正的笑話一起消失在了我們的開心里。

小正總是會把他的開朗、活潑、快樂傳遞給我，幫助我，和我一起度過愉快的童年時光。她好像握著馬良的神筆，沾著炫麗的色彩，為我的“畫”描繪出一道道美麗的彩虹。

蟲六年級作文(篇5)

有些事，發(fā)生一千次也難以留下一點影像；有的事，只發(fā)生一次，就會永遠(yuǎn)銘記在我們心里！

今年，寒冬臘月，我們?nèi)页松稀皷|航“旅游班機(jī)，眨眼間，就從大雪飄飛銀裝素裹的南京，飛到了溫暖如春滿眼蔥翠的海南，好像坐上了天方夜譚里的魔毯，真神速！

三亞，南海岸邊，是最激動人心的地方！

穹廬似的藍(lán)天下，陽光透明，海水清澈，那刻著“天涯““海角“的小山似的巨石，高高矗立在海天之間，吸引著四面八方的游客。一叢叢椰樹在海風(fēng)中不停地?fù)u曳，拂拭著藍(lán)天白云；一層層海浪從大海腹部推來，不息地拍擊岸邊礁石，怒放著無數(shù)雪浪花！

最迷人的是金色沙灘，在陽光下閃爍耀眼，誘惑我飛快地甩鞋脫襪，猴急一般像海灘沖去！

浴著椰風(fēng)，踏著海浪，我手舞足蹈，快樂地奔跑著跳躍著歌唱著！

哎呀，一不小心，我左腳的小指甲，被鋒利的礁石掀翻開來，鉆心地痛，媽呀，血花染紅了一片海水！

嗨，都是大海惹的禍――我真后悔來這里旅游了！

媽媽心疼極了，費(fèi)盡氣力背著我，深一腳淺一腳，一步步挪上了岸。臉孔黑黑的導(dǎo)游嚴(yán)叔叔急匆匆跑來，一面焦急地探問，一面不停地打著手勢：芝h來（怎么啦）？剛開肚椰葉吃來（趕快到醫(yī)院去啦）！

他是海口人，聽他說的話，又是“芝麻“又是“開肚“的，我忍不住笑起來，連疼痛也忘了！

一轉(zhuǎn)眼，他大汗淋漓，喊來兩輛三輪卡，瘦弱的奶奶吃力地抱我上車，便風(fēng)風(fēng)火火地趕往醫(yī)院。

一路上，車行得又穩(wěn)又快，開車的叔叔衣服濕透了，緊緊地裹在身上！

趕到醫(yī)院，不巧，正是吃午飯時間，醫(yī)生見了，二話沒說，便忙里忙外，清創(chuàng)呀敷藥呀包扎呀，護(hù)士阿姨又替我打了一針“破抗”。那細(xì)致認(rèn)真的勁兒，沒法叫人不感動！

開車的叔叔呢，卻一直餓著肚子，在醫(yī)院大門外等著，生怕我們認(rèn)不識回頭路。

回到酒店，我一瘸一拐地，正堅持爬樓梯，有人在背后夸我，小姑娘真勇敢，真了不起！

接著被人輕輕地背了起來，原來是和我們同行的高爺爺，“南航“的搞直升飛機(jī)的老教授。他一邊小心翼翼地爬樓梯，一邊輕聲慢語地安慰我：“趴好，直升飛機(jī)起飛！“我穩(wěn)穩(wěn)地伏在他寬闊的背上，望著他汗水濕透的白發(fā)，聽著他哼哧哼哧地喘氣，我感動得掉下淚來！

等背到餐桌旁，大家連忙聚攏來，擔(dān)心地問長問短，都忘了餓著肚子，在等我開飯哩！

我鼻子一酸，想，僅僅為一件小事卻驚動了許多人！

我不禁為剛才的后悔而臉紅了！

事情過去好多日子了，那碧海藍(lán)天椰林和金色沙灘，雖然遠(yuǎn)在天邊，但仿佛近在眼前！

因為我怎么也忘不了熱心奔波的嚴(yán)叔叔，忙碌細(xì)心的醫(yī)生們，為他人著想的開三輪卡的工人，還有慈祥風(fēng)趣的老教授，他們的幫助和愛心，永遠(yuǎn)珍藏在我記憶的寶盒里，那才是最有價值最值得回味的??！

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猜二年級作文收藏六篇

網(wǎng)絡(luò)時代寫作是每個人都應(yīng)該掌握的技能,通過寫作文可以更好的表達(dá)一些東西。一篇好作文最忌諱的就是主題渙散。如何在作文中全面地描述自己的學(xué)習(xí)呢？小編為此仔細(xì)地整理了以下內(nèi)容《猜二年級作文收藏六篇》，歡迎閱讀，希望對你有幫助。

猜二年級作文【篇1】

星期六下午，陽光明媚，春風(fēng)拂面，爸爸和媽媽帶我到紀(jì)念林公園放風(fēng)箏。

我的風(fēng)箏是一條“金魚”，“金魚”的兩只眼睛鼓鼓的，身后拖著一條大大的尾巴，尾巴上還繡著幾條金線，看起來可愛極了。

開始放風(fēng)箏了，只見“金魚”慢慢地從我手中起飛，迎著風(fēng)，越飛越高。就在我準(zhǔn)備宣布大功告成時，一陣大風(fēng)來搗亂，把“金魚”吹得“嘩啦啦”直響。緊接著，線斷了，斷了線的“金魚”一邊下墜一邊飄，最后，掛到了一棵小樹的樹梢上。爸爸掂起腳都夠不到，這可急壞了我們。忽然，爸爸靈機(jī)一動，說:“我們可以等大風(fēng)來，再輕輕地?fù)u搖小樹，應(yīng)該能把‘金魚’搖下來，但不能太用力，公園里的小樹需要愛護(hù)。”等了一會兒，大風(fēng)果然來了，它好像是來認(rèn)錯似的，幫我一起“搖”起了小樹，三下兩下，只聽“撲通”一聲，“金魚”落到了草地上。我趕緊跑過去撿起來，高興地說：“‘金魚’！‘金魚’！你總算回來啦！”

爸爸重新綁好線，我又放起了“金魚”。這次，我小心翼翼地放線、收線，只見“金魚”越來越高。唉喲，不好，線繞到一棵大樹的樹枝上了！我方寸大亂，爸爸趕緊跑過來幫忙，想把“金魚”往廣場中間空地方向拉，但費(fèi)盡九牛二虎之力，仍然一點用也沒有。風(fēng)忽然小了許多，我眼睜睜看著“金魚”掉頭向下，居然一頭扎進(jìn)了河里，怎么辦呢？我靈光一閃，說：“爸爸，這回線沒斷，你可以拉動線，把‘金魚’拉回來啊！”爸爸急匆匆地跑到河邊，可是線的一端掛在樹上，另一端被浮在河中的風(fēng)箏斜拉著，站在河邊的爸爸跳起來也夠不著。見到這滑稽的情景，我風(fēng)趣地說；“這是‘金魚’回家啦，它想在家里多呆一會兒吧！”爸爸聽了，哈哈大笑，從地上找了一根枯樹枝，一勾，線到手了。爸爸拉呀拉，就像釣到條大魚一樣費(fèi)勁，好不容易才把“金魚”拉上岸。我趕緊上前查看，除了有點濕，我的“金魚”完好無損，這真是太好了！

我再接再厲，這次終于把“金魚”放上了蔚藍(lán)的天空。這條“金魚”仿佛又游回到藍(lán)藍(lán)的大海一樣，真美??！

猜二年級作文【篇2】

轉(zhuǎn)身離開，想留下一個灑脫的背影，而不是我滿臉淚水襯托出的悲傷……

我沒有資格取做你的王子，當(dāng)然沒有！如此落拓的我，再也沒有能力去承擔(dān)任何一個人的期待。伸開無力的雙手也再也不能保護(hù)你了——所以，我希望靜靜的遠(yuǎn)去，默默的淡忘……

不愿去，不敢去，再看一眼那唯美的星空，我的世界，亮起的星星都是你給的，就像你一樣，都是燦爛的流星，時間過了，就黯淡下來，可是，我已經(jīng)習(xí)慣了你的'光芒，要我怎么再去適應(yīng)黑暗……

我生命中的溫暖全給了你，叫我怎么再對別人微笑？我可以不要父母給的物質(zhì)上的一切，可以不要身邊別人的關(guān)心，可以不要我引以為傲的MVP。我可以用這一切的一切去換你的再一次的回首，可惜，這些愿望都成為了童話，成為了騙人的謊言……就這樣，我還是愿意去欺騙我自己，想你會再一次的回來，出去玩夠了孩子就會回家了，不是嗎？然而所有這一切，不過虛無罷了，幻想罷了，無論如何，都已經(jīng)不再有回去的路了。

縱然時間悄悄流逝，我卻依戀滿懷的等待，等待那真正的地老天荒——傷痕的褪去。在時光的流逝中，鮮血都可以淡化，為什么我卻要承受這痛苦面對永恒？

歡騰的球場，依舊有人觀看，依舊有人喝彩，卻不見某人微笑這默默不語的注視……習(xí)慣了這目光的我，此時竟不知道要如何去面對這目光散在別人身上，不知道怎么去打球……

待人都走盡，獨自呆坐在靜寂的球場，看著記分牌上慘不忍睹的比數(shù)，沉沉的低下了頭，那顆因為抬得太高而看不清路的頭，也只有無奈的低下……任憑那夕陽無限制的拉長孤單的影子，很不爭氣的說，你曾是我一切的意義，而現(xiàn)在，要我如何用悲傷到顫抖的雙手撥出手中的籃球？

手掌上的泥土混著汗水形成一片臟污，令人厭惡，卻又偏偏如此顯眼……隨著落寞的秋風(fēng)飄過傷心的旋律“你哭著對我說，童話里都是騙人的，我不可能是你的王子，也許你不會懂……”

壓抑，幾乎忘記了怎樣呼吸，心中滿是荊棘，何去何從，究竟哪里才有方向，哪里才有通往前方的路……

猜二年級作文【篇3】

新學(xué)期就要開學(xué)了，你們準(zhǔn)備好了嗎？

老師們，經(jīng)過了兩個月的長假，相信你們已經(jīng)徹底的身心得以放松。面臨即將開始的新工作，也已調(diào)整好全身心投入工作的心態(tài)，精神飽滿的迎接新一屆學(xué)生。以更加豐富的教學(xué)經(jīng)驗傾注心血于每個學(xué)子身上，讓每一個從你身邊經(jīng)過的孩子都得到最好的發(fā)展，讓你們淵博的知識和崇高的思想得以繼承與發(fā)揚(yáng)。

孩子們，經(jīng)過漫長 的假期，相信你們不僅痛痛快快的玩過，而且在玩的同時也不忘充實 自己的知識積累 。很多孩子參加了特長班，利用假期使自己的愛好特長更好的得以發(fā)展；還有孩子和父母長輩一起去游覽祖國的山河，拓寬視野的同時，也深深的從課本外從生活中從身邊感受到祖國的美好河山。當(dāng)然，也有很多孩子不忘復(fù)習(xí)學(xué)過的知識，積極主動的預(yù)習(xí)了新學(xué)期要學(xué)習(xí)的知識，為新學(xué)期打下了好基礎(chǔ)。

快樂而充實的假期即將結(jié)束，又迎來一個新的學(xué)年。 老師 ，你們都準(zhǔn)備好了嗎？從心理上準(zhǔn)備好以怎樣的新姿態(tài)面對一班陌生的面孔；從身體上準(zhǔn)備好每天忙忙碌碌奔波課堂與家庭之間；從思想上準(zhǔn)備好 如何用新的教學(xué)理念和教學(xué)方法應(yīng)用于課堂。

孩子，你為新學(xué)期做好準(zhǔn)備了嗎？ 面對陌生的教室， 陌生的同學(xué)和陌生的老師，你從心理上準(zhǔn)備好如何融入這個大家庭了嗎？ 面對陌生的課本，不懂的知識，你準(zhǔn)備好如何攻下這一個個知識的堡壘了嗎？曾聽到一個孩子的稚言：“媽媽，我不想上學(xué)前班?！薄盀槭裁矗俊眿寢寙?，孩子稚嫩的回答道：“學(xué)前班的`我都不會，大班的字我會寫?！?相信 大一點的孩子們都不會再這么想了，但不乏會有孩子面對新學(xué)期有膽怯心理：新老師兇不兇？要學(xué)習(xí)的難不難？能不能學(xué)會？其實，請孩子們放心：每一個老師都是會像爸爸媽媽一樣愛學(xué)生如自己的孩子 。面臨的新知識正因為我們不會才要去學(xué)，請相信：只要我們想學(xué)，沒有學(xué)不會的。

猜二年級作文【篇4】

媽媽拿出一只盒子，小心翼翼地捧在手里，對我說：“希希，我有一件寶貝?！?/p>

我興奮地跑上前，迫不及待地要打開來看。媽媽按住盒蓋，神秘地說：“你先猜猜看，這件寶貝是什么？”我歪著腦袋想了想，說：“是好吃的？”媽媽搖搖頭?！笆菚！眿寢層謸u搖頭。我皺起眉頭，過了一會兒，又說：“是……是送給我的新年禮物？”媽媽還是搖搖頭。

我猜得不耐煩了，用力扒開媽媽的手，打開了盒子。咦！里面什么也沒有，撅起嘴巴說：“媽媽騙人?！眿寢屝α诵?， 說： “ 你再仔細(xì)看看。”我往里一瞧，盒子內(nèi)壁非常光亮，就像一面鏡子，映出了一個睜著驚奇雙眼的小女孩。

哈哈，原來媽媽的寶貝就是我呀！

猜二年級作文【篇5】

夏天已經(jīng)收拾好，漸漸離開了。秋姑娘邁著輕盈的步子悄悄來到美人關(guān)，同時還帶了調(diào)色盤和魔刷。她來后一直很忙！他用他的魔法刷子輕輕地刷著楊樹、銀杏和梧桐的葉子，綠色的葉子突然披上了金色的外套和金色的盔甲。她把楓葉換成紅色的毛衣，讓它們像一群可愛的小女孩一樣跳舞。

一陣秋風(fēng)吹過，樹葉沙沙作響，仿佛在為我們唱一首美麗的搖籃曲。銀杏樹下到處都是厚厚的“金毯”。走在長滿銀杏葉的路上，耳邊傳來踩樹葉的清脆聲音。有些葉子非常頑皮，不愿意留在樹枝上，所以讓秋楓的妹妹幫忙，慢慢地飄落在地上。它們墜落的方式，美麗而多樣。每一片小葉子都有一顆心的形狀，就像愛在空中飛翔，把愛的種子撒向全世界。哦！原來樹葉是報答大地母親的恩情。

一陣輕微的秋風(fēng)吹落了一片秋葉。隨著秋姑娘無意的舉動，奇妙的落葉重新出現(xiàn)在我們面前。

猜二年級作文【篇6】

今天，是我難得休息的日子，爺爺奶奶帶我到杏花公園去玩，我開心極了，因為好久沒去杏花公園玩了呀！

一進(jìn)入杏花公園的大門，陣陣清香撲面而來。春天是花兒開放的季節(jié)，公園里怎么能少了花兒呢？你看！那迎春花開得比誰都艷！各色的月季花也都開了：有玫紅色的，有鵝黃色的，還有大紅色的呢！靠近它，聞一聞，真香?。∠蜻h(yuǎn)處望去，那不是郁金香嗎？真美??！路的`兩旁還有隨處可見的桃花，只可惜我們來晚啦！有些桃花已經(jīng)凋謝了！

時間過得真快??！爺爺奶奶和我看看走走，走走看看，一個上午就快過去啦！忽然，我看見河里的游船，便來了興趣，因為坐船可是我的最愛??！相信很多同學(xué)都和我一樣吧！于是，我們租了一艘電動船，我迫不及待的坐了上去，因為是電動的，不需要腳踩，省了好多力氣呀！我一邊欣賞小河兩岸的美景，一邊不由自主的唱了起來：“搖呀搖，搖到外婆橋......”爺爺奶奶看到我這么開心，也很高興??！還沒忘記幫我拍照呢！記錄下這美好的時刻！

這次游玩，我不但玩得很快樂，而且也深深感受到了家人對我的愛！

六年級上冊看圖作文收藏

寫作是我們將內(nèi)心感情轉(zhuǎn)化為文字的重要形式，它讓我們有機(jī)會釋放心中壓抑的情感。而且寫作還能幫助我們更好地掌控生命的方向和軌跡。在寫作中，我們需要特別注意哪些格式？今天幼兒教師教育網(wǎng)為大家分享的這篇“六年級上冊看圖作文”文章，你絕對不可錯過！

六年級上冊看圖作文 篇1

但到了學(xué)校里，仿佛失去了動力，只顧得在漫天的作業(yè)中尋找迷失的自己，而七年級的小同學(xué)，也被下了禁雪令，只得在早上上課前逗留一會

在我七年級剛來到這所學(xué)校，面對著陌生的人，陌生的校園，陌生的老師。我的一言不發(fā)，裝作鎮(zhèn)定。后來，在不知不覺中，我們成為了好朋友。我很感謝她們，改變了我的性格，使我臉上充滿笑容。她們可以讓我為她們喝彩，為她們誠心祈禱，為她們付出愛。在我這已過去的一年中，大部分時間都是和她們度過的。

我是一名二年級學(xué)生，每天坐著校車上學(xué)、回家，感受到您們的辛苦和責(zé)任。近段時間以來，電視上、報紙上、網(wǎng)絡(luò)上報道了許許多多和我同齡的小朋友，由于駕駛員或者其它原因，在車禍中致殘甚至丟了性命，一幅幅慘不忍睹的畫面讓我們觸目驚心。

媽媽常常給我說：蓉蓉，看你的文具盒都舊了，是不是該買新的了呢？不用，這個挺好，我喜歡它。我要一直用到六年級。我摸著它對媽媽說。

現(xiàn)在的我們，也許在年級并不拔尖，不太優(yōu)秀。但我們何曾不團(tuán)結(jié)？不管我們班是好是壞，在我心中，永遠(yuǎn)是最好的，集體榮譽(yù)感最強(qiáng)反應(yīng)能力最快的。在今后的倆百多天內(nèi)，我們一定更加努力，給彼此留下一段美好難忘的回憶。也爭取考進(jìn)自己理想的學(xué)校。

六年級上冊看圖作文 篇2

本文簡介：本單元是一篇看圖作文，怎樣寫看圖作文呢？下面從三方面加以提示：

（一）全面觀察，了解內(nèi)容。 你能有條理的描述畫面上的內(nèi)容嗎？ 那么，再想一想，這篇看圖作文，從畫面中我們看到，小女孩、兩束菊花、窗戶、臺歷、課本、眼鏡、筆筒、地球儀、墨水瓶、朝陽、牽?；?、哪些是非寫不可的？描繪一下他們的特征。 （觀察是寫好看圖作文的前提，只有看懂了，弄明白了，才能動筆把它描述出來。而觀察又要有一定的順序、步驟，不可漫無邊際地瞎看。拿到文題后，首先要全面觀察，了解內(nèi)容。也就是要統(tǒng)觀全文，了解概況，然后再一部分一部分觀察，弄明白彼此之間的關(guān)系。即從整體到部分再回到整體的順序進(jìn)行觀察。）

（二）重點觀察，體會中心。 思考：了解了圖的主要內(nèi)容后要繼續(xù)重點觀察，體會圖的中心，也就是要了解畫圖人的意圖。這幅圖要說明什么？要告訴我們什么事理？從哪看出來的呢？ （重點觀察要緊的是抓住主要畫面、主要事件、主要人物的外表，即外貌、神態(tài)、動作行為等，認(rèn)真進(jìn)行由表及里，由淺入深的分析、思索，體會人物的內(nèi)心、精神、品質(zhì)，領(lǐng)悟中心。）

（三）合理想象，豐富畫面。 在重點觀察的基礎(chǔ)上，通過合理的聯(lián)想，豐富畫面，突出中心。想象是貫穿觀察的全過程的，要注意以下三個問題：第一，通過想象溝通畫面上人物、事物之間的聯(lián)系。第二，想象必須注意要有根據(jù)，必須根據(jù)畫中所提供的內(nèi)容去想象，不能無中生有。第三，想象必須要有重點，即要抓住畫面內(nèi)的主要內(nèi)容、主要人物去想，不可喧賓奪主。想象要合情合理，不能想入非非，鬧成笑話。 仔細(xì)觀察畫面：從眼鏡、書本、筆筒、墨水瓶和地球儀等物品中，會知道這是辦公室，主人是一位教師；從打開的日歷中，會知道時間是 9月10日教師節(jié)；從背書包帶紅領(lǐng)巾的小姑娘知道，這個小學(xué)生送給老師一束鮮花，表達(dá)對老師節(jié)日的祝賀；甚至從小姑娘的.動作和神態(tài)中，學(xué)生還會猜測這位老師很受學(xué)生愛戴，學(xué)生們很喜歡他（她）。

六年級上冊看圖作文 篇3

那天下午語文課老師點了名讓我上去念作文稿。我的腿不停地抖動好像在告訴我：你這次死定了，作文寫的那么爛，等著接受同學(xué)和老師的批評吧。

大家好，我叫薛銳哲，現(xiàn)讀小學(xué)3年級，我長著一身高高的身材，圓圓的臉蛋，一雙透亮靈活的眼睛下面長著一個能說會道的嘴巴。

知道作文對于我們小學(xué)生來說意味什么嗎？就像貓對于老鼠，黃鼠狼對于雞這種意義，同樣，作文對于我們小學(xué)生來說無疑是天敵！然而有這么一本書：里面的趣事，令人發(fā)笑；里面的文字，令人熟慮《小屁孩日記》。讀著篇篇日記，發(fā)著哈哈笑聲，我想起了同樣也會令我哈哈發(fā)笑的童年糗事！

六年級的下學(xué)期，我們學(xué)習(xí)了一篇非常富有的文章——《最大的麥穗》。我非常喜歡這篇文章。這篇課文主要寫了古希臘一位大學(xué)者蘇格拉底的故事。有一天，他帶領(lǐng)弟子們來到了一塊麥地旁，他讓弟子們在麥地里摘一顆最大的麥穗，并且要求只許進(jìn)不許退。他在麥地的盡頭等他們。弟子們聽懂了老師的要求后，便走進(jìn)了麥地開始尋找那最大的一穗。弟子們在麥地里不是左望望就是右瞧瞧，摘到了便又隨手扔掉了，結(jié)果兩手空空地來到了麥迪的盡頭。蘇格拉底這時用如同洪鐘一般的聲音對弟子們說：“你們已盡到頭了?！碧K格拉底說的這句話雖然很簡潔，但卻包含著深刻的內(nèi)涵。人生沒有回頭路可走，機(jī)遇把握在自己的手中。弟子們對待眼前的機(jī)遇是那樣的草率。讀了這篇文章后我深有感觸，我懂得了人的一生一定要踏踏實實地抓住眼前的機(jī)遇，而不能東張西望。由此我又想到了一些關(guān)于對待機(jī)會的名言：如張九齡的“機(jī)不可失，時不再來”；有托馬斯莫爾的“許多人對待機(jī)會，一如孩童在海灘那樣他們讓小手握滿了沙子然后讓沙粒掉下，一粒接一粒，直到全部落光。讀著這些名言，讓我懂得了人生應(yīng)如何對待機(jī)會，如何把握機(jī)會。學(xué)習(xí)完這篇課文，讓我明白了大哲學(xué)家能從平常的事物現(xiàn)象中闡明一個深刻的道理：人的一生必須實實在在地抓住眼前的機(jī)遇，而不能東張西望，錯失良機(jī)。

六年級上冊看圖作文 篇4

①正確的世界觀。世界觀是對這個物質(zhì)世界的總的根本的看法。有不少同學(xué)有些迷信：比如根據(jù)所謂的星座八字、血型等確定自己的幸運(yùn)數(shù)字、幸運(yùn)顏色，有的甚至用這些東西來推算自己某次考試是否順利，有的同學(xué)認(rèn)為考試前洗頭是不吉利的，會使自己什么也想不起來，這些想法有的同學(xué)也表現(xiàn)在作文中，并且表現(xiàn)出一種確信的態(tài)度，這就不恰當(dāng)。

每個人經(jīng)歷學(xué)生之旅時，寫作文都會寫自己的媽媽。我也不例外，因為世間母愛最偉大，誰不愛自己的媽媽呢？我的媽媽很平凡、很普通，甚至有時很啰嗦、很兇巴巴的?？晌揖褪窃趷叟c怕并無奈中幸福著、撒嬌著、成長著。媽媽和許多打工者一樣，終年在外忙碌著，奔波著。可是每個星期五的晚上，不論刮風(fēng)下雨、天寒地凍，媽媽都會奔波于漢口與黃陂之間回來照顧我的日常生活。

新一學(xué)期來臨了，是五年級的后半期了在這之際，新年的鐘聲也漸漸消逝，從過節(jié)的快樂中走出，投入緊張的學(xué)習(xí)。在這段過度期中，定制一個計劃，也是對以后學(xué)習(xí)的一個目標(biāo)。

植樹節(jié)的作文200字篇3又到了一年一度的植樹節(jié)。在老師的帶領(lǐng)下，我們小記者團(tuán)踏著和熙的春風(fēng)去植樹了。一路上，我們歡歌笑語，快樂無比。

六年級上冊看圖作文 篇5

介紹完了使用方法，該來說說它的功能了。學(xué)習(xí)機(jī)主要是幫助人學(xué)習(xí)英語。有各種版本的雙解詞典，有國際英標(biāo)教程，有英語作文指導(dǎo)，還有各門科目的黃岡試題。如果你想豐富機(jī)器中的內(nèi)容，可以通過連接線，連續(xù)電腦，想下載什么，就下載什么內(nèi)容。

消防安全

依稀記得在一年級時，由于我膽小而不敢與同學(xué)們講話，不敢在老師上課時舉手。直到有一天，老師教我們朗讀詩歌，同學(xué)們都紛紛舉起手，而我呢？就像一只膽小的貓低下了頭。同學(xué)，你來讀吧！聽到這悅耳的聲音，我不禁一顫，臉早已紅到了脖子根。這時老師甜美的聲音又在我耳邊響起：老師相信你一定行的！我慢慢地抬起頭來，只見老師的眼睛正向我投來鼓勵的目光，我放大膽子大聲朗讀起來。就這樣，我戰(zhàn)勝了膽怯，邁出了可喜的一步！就這樣，我一點一點的長大，升入了中年級。

六年級上冊看圖作文 篇6

本單元是一篇看圖作文，怎樣寫看圖作文呢？下面從三方面加以提示：

（一）全面觀察，了解內(nèi)容。

你能有條理的描述畫面上的內(nèi)容嗎？

那么，再想一想，這篇看圖作文，從畫面中我們看到，小女孩、兩束菊花、窗戶、臺歷、課本、眼鏡、筆筒、地球儀、墨水瓶、朝陽、牽?；?、哪些是非寫不可的？描繪一下他們的特征。

（觀察是寫好看圖作文的前提，只有看懂了，弄明白了，才能動筆把它描述出來。而觀察又要有一定的順序、步驟，不可漫無邊際地瞎看。拿到文題后，首先要全面觀察，了解內(nèi)容。也就是要統(tǒng)觀全文，了解概況，然后再一部分一部分觀察，弄明白彼此之間的關(guān)系。即從整體到部分再回到整體的順序進(jìn)行觀察。）

（二）重點觀察，體會中心。

思考：了解了圖的主要內(nèi)容后要繼續(xù)重點觀察，體會圖的中心，也就是要了解畫圖人的意圖。這幅圖要說明什么？要告訴我們什么事理？從哪看出來的呢？

（重點觀察要緊的是抓住主要畫面、主要事件、主要人物的外表，即外貌、神態(tài)、動作行為等，認(rèn)真進(jìn)行由表及里，由淺入深的分析、思索，體會人物的內(nèi)心、精神、品質(zhì)，領(lǐng)悟中心。）

（三）合理想象，豐富畫面。

在重點觀察的基礎(chǔ)上，通過合理的聯(lián)想，豐富畫面，突出中心。想象是貫穿觀察的全過程的，要注意以下三個問題：第一，通過想象溝通畫面上人物、事物之間的聯(lián)系。第二，想象必須注意要有根據(jù)，必須根據(jù)畫中所提供的內(nèi)容去想象，不能無中生有。第三，想象必須要有重點，即要抓住畫面內(nèi)的主要內(nèi)容、主要人物去想，不可喧賓奪主。想象要合情合理，不能想入非非，鬧成笑話。

仔細(xì)觀察畫面：從眼鏡、書本、筆筒、墨水瓶和地球儀等物品中，會知道這是辦公室，主人是一位教師；從打開的日歷中，會知道時間是 9月10日教師節(jié)；從背書包帶紅領(lǐng)巾的小姑娘知道，這個小學(xué)生送給老師一束鮮花，表達(dá)對老師節(jié)日的祝賀；甚至從小姑娘的動作和神態(tài)中，學(xué)生還會猜測這位老師很受學(xué)生愛戴，學(xué)生們很喜歡他（她）。

推前：事情的起因是什么？

想后：結(jié)果會怎樣？

寫作時的切入角度：從女孩的角度來寫作、老師的角度來寫、旁觀同學(xué)的角度、野菊花的角度……

看圖作文緊要的是能夠面對圖畫展開大膽想像、聯(lián)想，否則你就只能給圖片寫解說詞而難以寫出內(nèi)容充實、情感豐富的文章來。細(xì)心觀查畫面，深刻理解畫面，都是必要的；但我們決不能被畫面捆綁住手腳，閉塞了思路。只有既能把握圖畫，又敢大膽跳出圖畫拓展文思，才能寫出生動精彩的文章。比如這幅畫只要抓住它的“尊師”、“愛師”主題，你盡可放手去寫自己親歷的人物、事件、場景以及感受。所寫緊扣主題，也就緊扣了圖畫，不必?fù)?dān)心“跑題”。當(dāng)然，畫面描繪與超脫畫面所寫的內(nèi)容之間，要用過渡性詞語、句子或段落巧妙過渡銜接，使二者渾然成一體。

看圖作文的一般步驟簡單概括就是:

審圖——由圖入事(景)——敘事（寫景）——由事入理（借景抒情）

請你按照以上方法去認(rèn)真觀察、想象，不要急于成文，想好了寫出提綱來，然后再組織語言，寫成文章，別忘了給你寫的作文加個醒目的文題。

六年級上冊看圖作文 篇7

看到這個作文題目，我不禁想起了我那惱人的成績，依稀記得一月二十五日那天，我和媽媽去學(xué)校領(lǐng)我的期末成績單，當(dāng)看到我的成績時，我頓時懵了：除了英語、歷史、政治這三個科目進(jìn)步以外，其它科目全部下降，真是出乎我的意料之外。想起考試前，還信誓旦旦地跟媽媽保證，各科都要進(jìn)步。想不到這次考得竟那么糟糕，再看看年級排名五十三名，Oh，mygod！竟然比期中考年級排名下降了四十七個名次，這無疑是雪上加霜，要是讓媽媽知道我如此差的成績，那我美好的寒假就要變成無限的補(bǔ)習(xí)，想起這些，我不禁打了個冷顫，再想想，老師對我的殷切期望，我就心生愧疚。

我最喜歡上陳老師的作文課了。一次，她讓我們寫作文《我們的學(xué)校》，她帶我們參觀學(xué)校，講述了我們學(xué)校哪兒美。那節(jié)課；我學(xué)會了仔細(xì)觀察，發(fā)現(xiàn)學(xué)校哪兒都很美。

毛毛蟲作文收藏

作文是我們語文考試中必不可少的一部分，通過寫作文可以培養(yǎng)我們的書面語言表達(dá)能力，要想寫出一篇好的作文，需要我們多看多聽，作文到底怎么寫才好？為此，小編特意呈上“毛毛蟲作文收藏”，僅供參考，歡迎閱讀。

毛毛蟲作文(篇1)

我，是一只毛毛蟲。我始終覺得我活在這個世界上沒有意義，我速度慢，還經(jīng)常被別人說惡心，還經(jīng)常被小孩玩弄。

唉！我多么羨慕其他動物啊，哪怕我是一只老鼠，也有基本的逃生技能?？晌覟槭裁雌褪且恢幻x呢？一天，我日常的去找些葉子吃。可附近都是參天大樹，我想就算我爬也得爬整整一天。我失落的走著，突然，一片葉子緩緩地從天而降。我高興極了，加快速度朝葉子撲了過去，開始啃了起來。吃飽之后，又繼續(xù)旅行起來。旅途中，我遇到了蟋蟀，他傲慢地說：“你這只毛毛蟲，還真是失敗啊，你既無能，又遲鈍，每天就知道吃了睡，餓了繼續(xù)吃。你既不如我，也不如蜜蜂，既不如甲蟲，也不如螞蚱。你就是所有動物里面最失敗的那個?！闭f完，蟋蟀翻了個白眼就走了。我心里聽了更傷心了，我甚至不想活了，我站在原地，傷心的痛哭著，許久之后，我恢復(fù)了精神。不過走得比剛才慢多了，突然，我看到一個人的腳直徑向我走來。我頓時驚慌失措，用盡全身的力氣跑開。呼，虛驚一場，我不禁感嘆起來，生命還真寶貴，一不小心就可能喪命。不知道為什么，身體會有一種莫名的沖動，我的嘴里竟然吐出了絲，把自己的身體包裹住了。吃過了多久，我從絲里出來了，我驚奇地發(fā)現(xiàn)自己變成了蝴蝶，自由自在的在天空飛翔，所有的動物都說我長得漂亮。

我覺得，不管自己怎么樣，都不能看低自己的生命。

毛毛蟲作文(篇2)

當(dāng)晴空萬里，陽光四射的時候，當(dāng)你認(rèn)真觀察樹葉的時候，也許你會發(fā)現(xiàn)一只蟲子，它奇丑無比，也許你會產(chǎn)生幾許厭惡，但你還不知道的是，它將在一場夢后，變成一只美麗的蝴蝶，而這里，也正是夢開始的地方。

-----題記

在故事的開頭，是一只奇丑無比的蟲子，它正是這篇故事主角毛毛蟲。它因長得丑，不討人喜歡，周邊的昆蟲都不愿跟他玩，再此同時，它也認(rèn)識了兩只蝴蝶，其中一只，對他冷嘲熱風(fēng)，嘲笑它長不出翅膀，而另一只，卻對毛毛蟲十分友好，鼓勵毛毛蟲去尋找自己的夢想。因為它也沒忘記自己也是一只毛毛蟲。在與蝴蝶相處的日子中，毛毛蟲找到到了自己的夢想----飛到小溪的對面，那是一個有花，有草，有陽光的美麗地方。那只蝴蝶告訴毛毛蟲成功的秘訣，織一個能做夢的房子，而在夢中毛毛蟲去了月球，以及奇怪的星球。很多很多有趣而神奇的地方。毛毛蟲睡了很久很久，一天，夢醒了。它成了一只美麗的花蝴蝶，它興奮不已，展開翅膀，朝著自己向往的方向奮力飛去。那一刻的喜悅只有毛毛蟲自己才能體會到，這時刻多么來之不易呀。

而如今的我們也正像這只毛毛蟲，面對生活中的無數(shù)問題，那該如何前進(jìn)。我們應(yīng)該像毛毛蟲一樣，大膽的去尋找自己的夢，可是夢也不是一帆風(fēng)順的，不是想就能成功的，我們在實現(xiàn)夢的道路上必須付出努力，付出汗水，經(jīng)歷磨難，風(fēng)雨之后，才能見彩虹。才能成為蝴蝶。而如今的我們就應(yīng)該尋找夢，給自己人生道路尋找一個明確的目標(biāo)，最后脫蛹而出。

當(dāng)你再去尋找毛毛蟲的時候，它不在是奇丑無比的蟲子，而是那翩翩起舞的蝴蝶。它用它的努力和智慧演變了一個精彩璀璨的不平凡的人生。它飛往的方向正是那夢開始的地方。

毛毛蟲作文(篇3)

我們首先來講一下毛毛蟲效應(yīng)。約翰法波是法國著名的心理學(xué)家，他曾經(jīng)做過家喻戶曉的實驗，被稱之為毛毛蟲實驗。他首先將許多毛毛蟲都放在一個花盆的邊緣上，并且使它們首尾相接圍成一個圈。同時又撒了一些毛毛蟲喜歡吃的食物，在離花盆非常近的地方，然后毛毛蟲就開始繞著花盆的邊緣一個跟著一個一圈一圈的走。就這樣一個小時過去了，一天過去了又一天過去了，但是這些毛毛蟲依然沒有改變行動軌跡。他們依然是夜以繼日的繞著花盆的邊緣在轉(zhuǎn)圈。這樣不停的轉(zhuǎn)了幾天以后，毛毛蟲們最終因饑餓和筋疲力盡而相繼死去。

在做這個時間之前，他曾經(jīng)設(shè)想，也許這些毛毛蟲很快就會厭倦單調(diào)且乏味的轉(zhuǎn)圈。而轉(zhuǎn)向他們愛吃的食物，但是令人遺憾的是，毛毛蟲并沒有這樣做，其實這是因為貓貓蟲習(xí)慣于固守原有的習(xí)慣才導(dǎo)致現(xiàn)在的悲劇。毛毛蟲雖然付出了生命，但是卻沒有取得任何成果。事實上，假如在這群毛毛蟲中有一個能夠破除尾隨的習(xí)慣而去覓食。那么就可以避免被餓死。后來人們把這種習(xí)慣稱為跟隨者習(xí)慣，也就是后者喜歡跟著前面的路線而前進(jìn)的習(xí)慣。而后又把跟隨者習(xí)慣而導(dǎo)致的現(xiàn)象稱為毛毛蟲效應(yīng)，毛毛蟲習(xí)慣于固守原有的本能和先例很難更改。尾隨習(xí)慣而轉(zhuǎn)向去覓食，這種應(yīng)跟隨原有路線而最后導(dǎo)致失敗的現(xiàn)象，被稱為毛毛蟲效應(yīng)。

在生活中也總是會遇到這種毛毛蟲效應(yīng)。因為我們做許多事的時候都喜歡循規(guī)蹈矩，雖然說我們不能一概的批判說這種循規(guī)蹈矩是不對的，畢竟按照原有的思路方法可能會更快的解決問題，但是大多數(shù)時候是行不通的，因為問題不是如此簡單的，總是按照原有思路來，很可能就會失敗。

那么我們要如何避免毛毛蟲效應(yīng)呢？首先我們要擺脫跟隨者思路，不要一味的不去思考僅僅跟著前者的思路去做，我們可以更加的開拓自己的視野，發(fā)展自己的思維，跳出自己的思維邏輯慣性，以不同的角度去看待這件事，當(dāng)然，可以做到這些自然是有前提條件的，那就是你需要在生活中大量收集信息，并且掌握方法，創(chuàng)新的思維是要慢慢鍛煉出來的。

毛毛蟲作文(篇4)

今天，我又像往常那樣，走到院子后，輕輕地吹了一下地上的灰塵，坐了下來。

背后是平坦的墻，靠在上面真舒服。涼爽的風(fēng)吹來，心中美美的。突然，一只小毛毛蟲爬到我的小腿上來，全身黑黑的，讓我害怕。它是先爬到我鞋子上，又慢慢爬到腿上來的吧？不由得，我大叫一聲，小腿不停地抖動著，希望能把這只小毛毛蟲抖落，可是不管怎樣，它就是不下去。最后還是奶奶間聲起來把它捏下來，還說：“這么小，害怕什么呀！”

不瞞你說，我從小就不怕這玩意兒，怎么長大就害怕起來呢？說到這兒，我想起小時候的.趣事。

那時候五六歲，我特別調(diào)皮，膽子比小男孩膽子還大。爬樹、掏鳥蛋、捉蚯蚓……最有趣的就是捉毛毛蟲。

只要一看見毛毛蟲，我的手就開始癢癢了。我把毛毛蟲捉來，放進(jìn)一個裝滿水的塑料盆里，讓它游泳。結(jié)果它只在那兒待著不動，我急著用手碰它，它只是偶爾動了一下。

原來它是只懶蟲，我覺得它實在不好玩，就把它放在墻邊。沒想到，這時它卻閑不下來了，開始慢慢地爬動起來。毛毛蟲身上長滿了毛，豎立在那里，像盔甲似的保護(hù)著自己。它的脊背呈黑色，兩側(cè)泛著淡黃色，腹下是一對對足。

很快，它迅速向墻爬去。不一會兒，到墻根了，接著它又開始爬墻了。它爬得那么快，那么果斷，不過幾分鐘，便爬到墻頂了。我不甘心，不甘心讓它就這么跑了，我還沒有玩夠呢！于是，我便一屁股坐在地上，大哭大鬧起來。奶奶聽到我的哭聲，便急忙趕過來，問我怎么了。我一邊哭一邊說，不想讓那毛毛蟲跑了。奶奶說，這樣的蟲還有好多呢，跑了就跑了唄！可是，我就要那條蟲。奶奶沒辦法，就拿了根長長的竹竿，三擺二弄地把那只倒霉的毛毛蟲挑了下來。

這下我可高興了，就把它放到杯子里。嘿嘿，這下你跑不掉了吧！沒想到，它是那么不安分。過了一會兒，它爬了上來，試圖爬出杯口，但是被我給弄了下去。又過一會兒，它又爬上杯口，而且頭還一搖一晃的，像是在說：“你別欺負(fù)我。”可我哪兒愿意讓它離開我，還是把它弄了下去。爬上來，弄下去；再爬上來，再弄下去。就這樣，它反反復(fù)復(fù)地向上爬，我一次又一次地把它往下下推，毛毛蟲始終沒能爬出杯口。

玩著玩著，我累了，坐在地上睡著了。當(dāng)我再醒來時，杯中的毛毛蟲不見了，它已爬到了高高的墻頭。我仰頭望著它，只能長長地嘆口氣。

一晃好幾年過去了，我已從懵懂的孩子變成一名初中生了?？涩F(xiàn)在，我卻膽怯了許多，還不如那只毛毛蟲。爬高、爬高，向上、向上，不屈不撓，勇往直前——從那只毛毛蟲身上，我似乎明白了一個人該怎樣對待生活。

毛毛蟲作文(篇5)

我怕毛毛蟲。雖說毛毛蟲長大后會變成漂亮的蝴蝶，可是它小時候的樣子讓我毛骨悚然??！

科學(xué)課上，老師讓我們觀察毛毛蟲，還看了有關(guān)毛毛蟲的錄像。剛開始還不怕，可是后來我們看到解剖時，我覺得非常惡心，就害怕這個怪物了。

毛毛蟲小的時候有一個碧綠碧綠的身體，而且全身長著黑毛，毛絨絨的，看著夠可怕的。哎為什么蝴蝶的幼蟲那么難看？還有毛毛蟲的血，居然是綠色的。我可從沒見過長有綠色血的丑八怪，這次可算是大開眼界了。

一次，我走在回家的路上，一條毛毛蟲從樹上掉下來，正好落在我的面前，我不知道，照樣走我的路。我一腳踩下去，那只苦命的蟲子被我給踩死了。我不想看那可怕的場面，就想走了。可好奇心驅(qū)使著我，又忍不住的回頭望去，我驚呆了，一團(tuán)綠色的血中，毛毛蟲靜靜地躺在那兒，當(dāng)時我嚇得哇哇大叫，跑開了。

我怕毛毛蟲，怕它全身毛絨絨的，怕它綠色的身體和血，更怕它身上密密的黑色體毛。

毛毛蟲作文(篇6)

長發(fā)，我好懷念，它已向我告別了５年時間了。５年時間我竟沒留長發(fā)了。我想，今后跟長發(fā)是無緣了?，F(xiàn)在想起來悔恨那次藏貓貓竟躲到門后，而且上帝竟然安排了一只既黑又肥還會叮人的毛毛蟲！

“啪！”門被我推開了，重重地也關(guān)上了。突然好象掉了什么東西，直接“當(dāng)頭一棒”正正地落在了我的頭上。我趕緊去摸摸頭，想探個究竟。碰到了！可能痛就在一時之間吧，剛開始我也并未發(fā)覺痛，后來突然感到被刺痛的感覺，猶如千萬只蚊子叮著你的手，之后那千萬只蚊子又使了魔法——癢！毛毛蟲它竟賴到我手上不走了，好倒霉！我使勁揮手，但又不敢伸手去捉它（鼠膽），后來沒辦法，閉著眼，干脆學(xué)雷峰做好事——“獻(xiàn)一次身”也罷。于是，我膽戰(zhàn)心驚地用手指把它彈了出去，又生怕它“反射”，我拼命地轉(zhuǎn)了一個身，腳下便跳起了“踢踏舞”。雖然終于“掃描‘出了身上并沒有所謂的毛毛蟲，但是毛毛蟲“病毒”卻已在我手上留下了深深的“記號”——出現(xiàn)了橢圓形的黑圈，就那塊黑圈好會折騰人，它癢得我百“抓”不得其“解”。沒“解藥”，我只好喊著搬救兵了——奶奶。還是老人家經(jīng)驗豐富，癢的對手不就是鹽么，這么簡單的道理我卻不懂。只見奶奶在那快黑圈上使勁地搓上鹽，過了幾分之后“病毒”殺得差不多了。呵～混戰(zhàn)終于結(jié)束了，我深深地嘆了一口氣。但是，毛毛蟲跟我畢竟也有“一面之交”，毛毛蟲的魅力也挺大，它老讓我想起它，這就使我不由自主地去摸摸那茂盛的頭發(fā)，生怕又有什么伙伴來襲擊了。

第二天，我迫不及待奔向了理發(fā)店，看者頭發(fā)從理發(fā)師的剪刀中落下，我的心也落了一大半——總算塌實多了。（這是最后一次總算了）但是，我的長發(fā)卻和我say拜拜了。

嗨！都是毛毛蟲惹的禍！

……

毛毛蟲作文(篇7)

聽說毛毛蟲可以變成蝴蝶，變成蝴蝶后過一天就會死掉的。

今天，我就親眼看見了毛毛蟲的變化。早上，我吃完早飯就出去玩了了，在路邊有一條小河，河邊有一條毛毛蟲在那里趴著一棵小樹枝，一會兒，我看見奇跡的事情發(fā)生了，這條毛毛蟲變成了一只可愛的花蝴蝶了!那一只花蝴蝶飛過了小河，飛到了路邊的一朵花上了，我也忙著向那一朵花的那邊跑去，跟著花蝴蝶的后面跑。最后花蝴蝶飛走了。

到了第二天的早上，我又去那朵花那里，我看見了昨天的那只花蝴蝶又飛回來了，它向那朵花轉(zhuǎn)了幾圈，就倒在了花芯里了，原來它的生命已經(jīng)結(jié)束了。我用我的手撿起那一只生命已結(jié)束的花蝴蝶，放在相夾里面做了一個小小的紀(jì)念。