同課異構(gòu)活動(dòng)總結(jié)

同課異構(gòu)活動(dòng)總結(jié)分享14篇。

我們應(yīng)該珍惜當(dāng)下，把握當(dāng)下，我們?cè)诓煌５倪M(jìn)步成長(zhǎng)，經(jīng)過工作的磨煉之后就可以對(duì)其做一個(gè)總結(jié)。好的工作總結(jié)能更好地展現(xiàn)出自己的工作能力水平。如果還有人不會(huì)寫工作總結(jié)怎么辦？經(jīng)過收集并整理，小編為你呈上同課異構(gòu)活動(dòng)總結(jié)分享14篇，供你參考，希望能幫到你。

同課異構(gòu)活動(dòng)總結(jié) 篇1

在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持下，我組以“新課程、新理念”為指導(dǎo)，積極探索，勇于創(chuàng)新，努力提高教學(xué)質(zhì)量?，F(xiàn)將我組的教學(xué)開展情況總結(jié)如下。

本學(xué)期我們備課組繼續(xù)堅(jiān)持以新課程的標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)，以校本教研活動(dòng)為主要陣地，以學(xué)習(xí)新課程為切入點(diǎn)，努力提高教師教學(xué)基本功。以新課程改革為中心開展教學(xué)教研活動(dòng)。

一、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)和課題研究

本學(xué)期我們積極組織教師學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》、《新課程理念下數(shù)學(xué)課堂教學(xué)策略》等相關(guān)的書籍。同時(shí)組織教師進(jìn)行了多樣化的教研活動(dòng)和觀摩課活動(dòng)。

二、開展集體備課活動(dòng)，努力提高集體備課質(zhì)量

集體備課是教研組教學(xué)研究的重要環(huán)節(jié)。本學(xué)期我組教師在集體備課時(shí)，能做到認(rèn)真討論、仔細(xì)分析，研究教案，研究教法，探討教學(xué)策略，研究學(xué)法，研究教學(xué)手段。每次活動(dòng)我們都精心組織、認(rèn)真準(zhǔn)備、嚴(yán)格把關(guān)。

1.集體備課，做到四個(gè)統(tǒng)一

統(tǒng)一是：統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一備課、學(xué)內(nèi)容、統(tǒng)一作業(yè)、統(tǒng)一評(píng)價(jià)。每次集體備課時(shí)，我們主要集體研討，分析學(xué)生狀況，制定切合實(shí)際的計(jì)劃，研究重點(diǎn)難點(diǎn)、關(guān)鍵點(diǎn)，研究學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，討論課堂教學(xué)方法，研究學(xué)習(xí)方法，研討教學(xué)策略等。通過集體備課和交流研討，使大家從思想認(rèn)識(shí)上，行動(dòng)上，提高了對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)的理解，也提高了對(duì)課程改革的關(guān)注力。

二、積極開展教研工作，全面提高教學(xué)質(zhì)量

2.本學(xué)期我們堅(jiān)持集體備課，認(rèn)真鉆研教材，認(rèn)真研究學(xué)生，研究學(xué)法，研究教法和學(xué)法，研究課程標(biāo)準(zhǔn)，研究教學(xué)設(shè)施和學(xué)法，研究學(xué)生實(shí)際，提高備課水平，提高了課堂教學(xué)效率。

3.積極開展課堂教學(xué)改革，積極探究、實(shí)踐教學(xué)新模式。課堂教學(xué)是學(xué)生的主陣地，我們認(rèn)真抓住課堂教學(xué)，努力提高課堂教學(xué)效率，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

三、堅(jiān)持集體備課，努力提高教學(xué)實(shí)效

4.加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高思想認(rèn)識(shí)。

我組積極組織教師學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)習(xí)新課程理念，學(xué)習(xí)新課程教學(xué)策略，學(xué)習(xí)新課程教學(xué)理論。我們積極組織老師學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)習(xí)新課程理念，學(xué)習(xí)新課程教學(xué)策略，學(xué)習(xí)新課程教學(xué)方法，學(xué)習(xí)新課程評(píng)價(jià)等。積極開展課程改革實(shí)施活動(dòng)。我組教師能積極參加各級(jí)各類的教學(xué)教研活動(dòng)。

5.加強(qiáng)教材教法研究，提高教育教學(xué)實(shí)效。

本學(xué)期我組教師認(rèn)真鉆研教材，對(duì)教材的基本思想、基本理念、基本方法，每句話、每個(gè)字都有所體現(xiàn)，每個(gè)單元都能體現(xiàn)知識(shí)點(diǎn)的條理化，能力化，做到每節(jié)課都能體現(xiàn)知識(shí)點(diǎn)的條理化，能力化，做到講課時(shí)體現(xiàn)層次性，知識(shí)容量高，學(xué)生學(xué)有所獲，能力形成了良性循環(huán)。

6.堅(jiān)持集體備課制度

備課中我們充分發(fā)揮集體力量，發(fā)揮每一個(gè)備課組成員的聰明才智，群策群力，共同討論，群策群力，使我們的課堂教學(xué)水平得到了提高。

四、積極開展教研活動(dòng)，提高課堂教學(xué)質(zhì)量

7.開展了多種形式的教研活動(dòng)，切實(shí)提升課堂教學(xué)實(shí)效

為了適應(yīng)新課改，我校開展了多種形式的教研活動(dòng)，切實(shí)提高了我校教師的課堂教學(xué)水平，提高課堂教學(xué)效率。

8.開展了多種形式的校本培訓(xùn)

本學(xué)期我們根據(jù)新課改教材，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，開展了多種形式的培訓(xùn)活動(dòng)，積極推廣新課改理論，并把學(xué)習(xí)、實(shí)踐、收獲等引進(jìn)課堂，提高了老師課堂教學(xué)的駕馭能力。

同課異構(gòu)活動(dòng)總結(jié) 篇2

本學(xué)期，我校語文教研組的老師們?cè)谛ｉL(zhǎng)王老師的指導(dǎo)、幫助下，積極開展了語文教研活動(dòng)，取得了一定的成績(jī)，但也存在著一些問題?，F(xiàn)將一學(xué)期的語文教研活動(dòng)總結(jié)如下：

我校語文教研組，一直在積極創(chuàng)新、探索教學(xué)方法，積極參加課堂教學(xué)的研討活動(dòng)和教學(xué)案例的交流活動(dòng)。我們語文教研組的同志們都能認(rèn)真參加每個(gè)學(xué)期的語文教研活動(dòng)，在教師們的共同努力下，我們組的語文教研組成為了學(xué)校教學(xué)研究的重要陣地之一，為教師的教學(xué)提供了很好的教學(xué)平臺(tái)和教學(xué)研討平臺(tái)。

一、教研活動(dòng)基本情況：

本學(xué)期，語文科組共開展教研28次，其中語文學(xué)科8次，數(shù)學(xué)學(xué)科5次，英語學(xué)科2次，美術(shù)學(xué)科2次，科學(xué)學(xué)科1次。教研組每周活動(dòng)時(shí)間為24課時(shí)，本學(xué)期我們每位語文老師都認(rèn)真參加每一次語文學(xué)科教研活動(dòng)，活動(dòng)內(nèi)容有《語文教學(xué)中如何引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)》、《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》和《新課程理念下中小學(xué)語文教學(xué)的指導(dǎo)》，《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》，《中學(xué)語文新課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)稿）解讀》等專題研討。在每一次教研活動(dòng)中，都能認(rèn)真聽講，認(rèn)真記錄，積極交流，認(rèn)真評(píng)課，及時(shí)發(fā)言，積極探討，并及時(shí)進(jìn)行教學(xué)反思，積極撰寫教學(xué)反思。

二、教學(xué)研究的主要做法：

一）、積極組織開展教學(xué)研究

1、積極開展教學(xué)研究，提高教學(xué)研究質(zhì)量。

教學(xué)研究的目的在于教師在不斷的實(shí)踐，不斷的學(xué)習(xí)、不斷的創(chuàng)新、不斷的進(jìn)步。語文學(xué)科組的老師都能夠積極撰寫教學(xué)論文。我們教研組的同志們積極撰寫教學(xué)反思、教學(xué)心得，每位語文老師都能積極撰寫教學(xué)論文，每位語文老師都在不斷的學(xué)習(xí)中，逐漸成長(zhǎng)。

2、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高業(yè)務(wù)水平。

教師要不斷加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，在實(shí)際的教學(xué)中發(fā)揮重要作用；同時(shí)，也要不斷豐富自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，提高自身的教學(xué)水平。

3、積極撰寫論文，提升科研意識(shí)。

本學(xué)期語文科組積極撰寫了多篇論文，其中《新課程理念下中小學(xué)語文教學(xué)的指導(dǎo)》、《語文課堂教學(xué)中如何引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)》、《新教材中如何引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)》、《新教材中如何引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)》等論文。

4、積極組織開展教學(xué)活動(dòng)及其他教學(xué)活動(dòng)。

為加強(qiáng)學(xué)校語文教研組的教學(xué)研究工作，提高語文教研組的教研質(zhì)量，語文科組組織語文學(xué)科組老師積極組織語文學(xué)科組的教學(xué)研究工作。語文科組的老師們能夠根據(jù)學(xué)校的工作安排認(rèn)真開展各項(xiàng)教研活動(dòng)，每位語文老師都能積極撰寫教學(xué)心得，每位語文老師都認(rèn)真撰寫論文，在教學(xué)中不斷發(fā)現(xiàn)問題，提出問題，并在教學(xué)中及時(shí)解決。語文科組老師們積極撰寫論文，并在教學(xué)中及時(shí)解決教學(xué)中遇到的問題。

三、取得的主要成績(jī)：

本學(xué)期，教研組的各位同志在組內(nèi)開展了一些教學(xué)活動(dòng)，積極撰寫教學(xué)論文和學(xué)習(xí)心得，并在教學(xué)研究工作中取得了較為顯著的成績(jī)。

四、存在問題

5）、個(gè)別同志對(duì)新課改理念、新方法的學(xué)習(xí)還不夠，學(xué)習(xí)的主動(dòng)性還不夠強(qiáng)。

五、今后努力方向：

教師是一個(gè)學(xué)校的靈魂，教師的一言一行，對(duì)學(xué)生起著言傳身教的作用，因此在教學(xué)中我們不能夠做一個(gè)有點(diǎn)號(hào)的“教書匠”，而應(yīng)該做一個(gè)有心人。

6、要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：

7）、認(rèn)真鉆研教材，對(duì)教材的基本思想、基本概念，每句話、每個(gè)字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識(shí)的邏輯，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好。

8）、了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量，他們的興趣、需要、方法、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施。

9）、考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng)。

10）、課堂上的情況。

組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使

同課異構(gòu)活動(dòng)總結(jié) 篇3

為了交流和展示我縣小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)科課程改革的經(jīng)驗(yàn)，探討提高課堂教學(xué)效益的有效途徑和策略，提升教師教育教學(xué)能力，促進(jìn)青年教師專業(yè)成長(zhǎng)，近日，縣教科組在渠口學(xué)區(qū)太陽梁二小舉行了小學(xué)數(shù)學(xué)“同課異構(gòu)”教學(xué)研討活動(dòng)。我學(xué)區(qū)全體數(shù)學(xué)教師參加了此次活動(dòng)。我學(xué)區(qū)小學(xué)全體數(shù)學(xué)老師齊聚一堂，共同參與了此次活動(dòng)。

活動(dòng)中，我校馬丹鶴，還有中寧一小的楊艷芳和中寧三小的胡淑霞三位教師分別對(duì)《平行四邊形的認(rèn)識(shí)》這一教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行了精彩的課堂教學(xué)展示。面對(duì)同樣的教學(xué)內(nèi)容，執(zhí)教老師各顯其能，從不同的角度入手，運(yùn)用不同的教學(xué)手段和不同的學(xué)習(xí)方法進(jìn)行教學(xué)，展示了不同的教學(xué)風(fēng)格，盡顯不同的精彩。教學(xué)構(gòu)思異中存同，同中求異，引發(fā)了聽課者的研究和思考，體現(xiàn)了同課異構(gòu)的價(jià)值。

在本次教研活動(dòng)中，總校領(lǐng)導(dǎo)精心組織， 學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，數(shù)學(xué)教研組成員都積極參與，執(zhí)教老師精心備課， 充分發(fā)揮了集體備課的作用。

一、縱觀這次教學(xué)活動(dòng)，我們組進(jìn)行了以下三個(gè)方面總結(jié)：

1、方法、策略層面——教無定法。同樣一節(jié)教學(xué)內(nèi)容，從教學(xué)方法上來說是多樣的，無論是環(huán)節(jié)安排，還是細(xì)節(jié)處理都有一定的差異。

2、風(fēng)格、個(gè)性層面——揚(yáng)長(zhǎng)避短。教師的個(gè)性不同，上課時(shí)的表現(xiàn)也有所不同，或粗獷、或細(xì)膩，或簡(jiǎn)略直接，或曲折婉轉(zhuǎn)。

3、目標(biāo)、內(nèi)容層面——因材施教。教師除了吃透了解文本內(nèi)涵之外，還要了解文本所處的學(xué)業(yè)階段，教學(xué)單元，并以此作為確定教學(xué)目標(biāo)的重要依據(jù)，再根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)來確定教學(xué)設(shè)計(jì)、取舍教學(xué)內(nèi)容，可謂“因材施教”。

二、活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)的問題和產(chǎn)生的困惑：

當(dāng)然，有收獲也遇到了一些困惑，在這次活動(dòng)中，也有一些方面值得我們反思，例如：

1、 學(xué)習(xí)型小組的教學(xué)方式，是否適用于低段的教學(xué)，尤其是一、二年級(jí)的學(xué)生。

2、 習(xí)題的設(shè)計(jì)上，怎樣設(shè)計(jì)更能體現(xiàn)學(xué)生個(gè)體的差異性。

3、 數(shù)學(xué)教學(xué)語言如何鍛煉得更準(zhǔn)確精煉，更生動(dòng)，生更易聽懂。

4、 如何鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)現(xiàn)更有意義的問題，提出更有意義的問題。

5、 教師應(yīng)該提什么樣的問題，才會(huì)讓學(xué)生通過合作、探討獲得知識(shí)，以達(dá)到教學(xué)目標(biāo)，突破難點(diǎn)知識(shí)。

三、通過這次教研活動(dòng)，我們學(xué)到的：

通過這次活動(dòng)，我們教研組進(jìn)行了認(rèn)真的研討和分析，對(duì)今后的教學(xué)工作達(dá)成了如下的共識(shí)。

教學(xué)是以學(xué)生為主體，學(xué)生要“會(huì)疑”，學(xué)生不僅要會(huì)回答問題，更重要的是要自己發(fā)現(xiàn)問題，提出問題。因?yàn)樗季S總是從問題開始的，有問題才會(huì)激發(fā)學(xué)生主動(dòng)探究、主動(dòng)學(xué)習(xí)，在這種不斷解決問題的過程中，知識(shí)得到了掌握，能力得到了提升，情感得到了體驗(yàn)。還要“會(huì)說”，在課堂中，不僅要學(xué)生說解題思路，說方法，還要說體驗(yàn)和感悟，培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力和邏輯分析能力。更要“會(huì)議”，要努力培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)參與課堂的意識(shí)，與同學(xué)合作、探究、實(shí)驗(yàn)，用集體的智慧，協(xié)同解決問題，在互動(dòng)中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中不斷提高自己各方面的能力。今后，我們的課堂教學(xué)設(shè)計(jì)應(yīng)更加關(guān)注學(xué)生的參與、關(guān)注學(xué)生的情感體驗(yàn)、關(guān)注課堂的有效性和高效性。

上完課后，開展了主題教研聽評(píng)課活動(dòng)，評(píng)課、議課環(huán)節(jié)由學(xué)區(qū)教研員李玉寶主持。首先，教研員李玉寶談本次同課異構(gòu)活動(dòng)的目的要求，接著三位教師各自針對(duì)執(zhí)教篇目的教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)方法、設(shè)計(jì)等方面做了反思， 三位教師們反思的都很到位，接下來是聽課老師進(jìn)行評(píng)課，并圍繞“如何有效的上好一堂課”的主題進(jìn)行研討， 參與聽課的各位老師和數(shù)學(xué)教研組長(zhǎng)白老師對(duì)這三節(jié)課進(jìn)行了精彩點(diǎn)評(píng)，研討的教師發(fā)言積極、熱烈，評(píng)價(jià)中肯、實(shí)在，參會(huì)教師不但了解了“同課異構(gòu)”這種教研模式，而且從中得到了解決問題的經(jīng)驗(yàn)，可以說這是一次非常有效果性的、扎扎實(shí)實(shí)的教研活動(dòng)。尤其是最后縣數(shù)學(xué)教研員白老師非常負(fù)責(zé)任的發(fā)言，更讓老師們有遇君一席話，勝讀十年書的感覺。

此次教研經(jīng)歷，使教師們深刻地體會(huì)到：“同課異構(gòu)” 作為一種教學(xué)研討形式，為我們廣大教師搭建了一個(gè)暢談教學(xué)思想、交流教學(xué)設(shè)計(jì)和展示教學(xué)風(fēng)格的平臺(tái)，是一種有效的教研方式。在活動(dòng)中，無論是對(duì)于執(zhí)教者還是聽課者，都受益匪淺。作為執(zhí)教者，不但能在課堂教學(xué)的大舞臺(tái)上盡顯所能，而且還可以在相互的比較和學(xué)習(xí)中，充分認(rèn)識(shí)到自己對(duì)教材的理解和處理等方面與他人的差異，從而達(dá)到優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、相互切磋與共同提高的目的。而作為聽課者，不但能從各位老師智慧火花的迸射中有了對(duì)教學(xué)活動(dòng)多角度、全方位的思考，而且還能結(jié)合自身教學(xué)實(shí)踐進(jìn)行教學(xué)反思，從而有效地促進(jìn)了教師專業(yè)化成長(zhǎng)。當(dāng)然每次活動(dòng)都不可能做到“踏雪無痕”，只要我們?cè)谝院蟮幕顒?dòng)中，能揚(yáng)長(zhǎng)避短，相信我們就會(huì)越走越遠(yuǎn)。

小學(xué)數(shù)學(xué)教研組“同課異構(gòu)”活動(dòng)的開展，不僅讓老師們看到不同的處理教材的方式，更主要的是給老師們提供了思考的空間和思索的機(jī)會(huì)。使老師們經(jīng)歷了比較、反思、研討的過程，思維在交流中碰撞，一定程度上達(dá)到了優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、相互切磋與共同提高的目的，有效地促進(jìn)了教師的專業(yè)化成長(zhǎng)。老師們普遍反映參加這次活動(dòng)受益匪淺，大家在這樣的互動(dòng)中進(jìn)行比較，在比較中積極反思，在反思中得以提高。

同課異構(gòu)活動(dòng)總結(jié) 篇4

為促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展，加大課堂教學(xué)研究力度，實(shí)現(xiàn)學(xué)校教師的智慧共享，本學(xué)期學(xué)校組織教研組舉行“同課異構(gòu)”教研活動(dòng)。 我們四年級(jí)語文教師便積極開始了準(zhǔn)備工作。并在全校第一個(gè)進(jìn)行了此次活動(dòng)?；顒?dòng)中，本教研組全體教師通過備課、說教學(xué)設(shè)計(jì)、上課、聽課、評(píng)課等教研活動(dòng)，我們踏踏實(shí)實(shí)地經(jīng)歷“理解教材、獨(dú)立設(shè)計(jì)、課堂實(shí)踐、比較創(chuàng)新、總結(jié)提升”的過程。這一活動(dòng)，不僅使自己能發(fā)現(xiàn)別人的長(zhǎng)處，還找到自己的不足，以此改進(jìn)以后的教學(xué)。達(dá)到相互比較、揚(yáng)長(zhǎng)避短，資源共享，共同提高的目的。

一、“同課異構(gòu)”活動(dòng)的操作程序

本學(xué)期伊始，學(xué)校就制定了同課異構(gòu)教研活動(dòng)方案。

1、組織動(dòng)員：四年級(jí)語文教師了解開展“同課異構(gòu)”教研活動(dòng)的意義，明確活動(dòng)安排及相關(guān)要求。

2、確定備課課題。

根據(jù)教學(xué)進(jìn)度表選擇四年級(jí)《桂林山水》一課。

3、獨(dú)立鉆研，寫好教學(xué)預(yù)案。

課題確定后，備課組成員根據(jù)自己的積累和智慧，積極主動(dòng)地搜索相關(guān)的資料，精心研究教材，潛心鉆研教學(xué)方法，設(shè)計(jì)最高水平的教學(xué)方案。使用的教學(xué)預(yù)案必須自己設(shè)計(jì)，使用具有自己特色的教學(xué)預(yù)案。

4、集體備課，集思廣益。

5、實(shí)施教學(xué)，聽課評(píng)課。

本組舉行同課異構(gòu)講課時(shí)間定為3月x日至3月x日上午上課，并邀請(qǐng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)參加聽課，下午在本組辦公室，集中評(píng)課。

6、互動(dòng)研討，總結(jié)提高。

首先由授課教師進(jìn)行說課，說教學(xué)過程中比較成功的設(shè)計(jì)，說在授課過程中出現(xiàn)的問題及需要改進(jìn)的方面。然后教研組內(nèi)互動(dòng)評(píng)課，要求評(píng)課教師敞開心扉，實(shí)事求是的評(píng)價(jià)授課教師，優(yōu)點(diǎn)要少談，重點(diǎn)談存在的問題和需要改進(jìn)的設(shè)計(jì)。通過集體智慧的對(duì)比，找出需要完善的地方，讓教師從不同角度領(lǐng)略了不同的教學(xué)功底、教學(xué)智慧和教學(xué)風(fēng)格，從內(nèi)心深處認(rèn)識(shí)到不足，找到下一步自己努力的方向。

三、活動(dòng)要求

1、活動(dòng)人員：四年級(jí)語文科教師。

2、要求四年級(jí)語文科教師都必須思想重視，人人做好講課準(zhǔn)備，體現(xiàn)“異構(gòu)”的獨(dú)特性、創(chuàng)新性、全員性。

四、活動(dòng)成效

開展“同課異構(gòu)”活動(dòng)首先有利于教師更好的理解課程標(biāo)準(zhǔn)，提高教學(xué)的有效性?！巴n異構(gòu)”中的“異構(gòu)”不是目的而是一種手段，是通過不同的教師或者是同一個(gè)教師用不同的設(shè)計(jì)上同一節(jié)課這樣的手段來幫助教師更好的理解課程標(biāo)準(zhǔn)、更好的把握適合不同教學(xué)內(nèi)容的教學(xué)方法、更好的了解適合不同學(xué)生特點(diǎn)的教學(xué)情景、發(fā)現(xiàn)和改進(jìn)平時(shí)教學(xué)中的一些低效甚至無效的教學(xué)方式等，來實(shí)現(xiàn)提高教學(xué)有

效性的目的。而這些問題通過獨(dú)自的思考很難得到透徹的理解并獲得解決，但拿出來大家一起研討后，很快就可以明確。正如蘇霍姆林斯基所言：“任何一個(gè)教師都不可能是一切優(yōu)點(diǎn)的全面的體現(xiàn)者，每一位教師都有他的優(yōu)點(diǎn)，有別人所不具備的長(zhǎng)處，能夠在精神生活的某一個(gè)領(lǐng)域里比別人更突出、更完善地表現(xiàn)自己?！苯處熤g的這種差異性資源，在合作中得到了充分的利用。

其次開展“同課異構(gòu)”活動(dòng)還有利于教師的成長(zhǎng)，促進(jìn)教師的發(fā)展?！巴n異構(gòu)”活動(dòng)為教師的成長(zhǎng)提供研究案例，成功的教學(xué)有賴于教學(xué)者對(duì)教學(xué)情境的復(fù)雜性有充分的了解，并在教學(xué)現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行有效率的教學(xué)決策。教師每天在課堂上做出無數(shù)的教學(xué)決定，而且通常是要依據(jù)當(dāng)時(shí)復(fù)雜的現(xiàn)實(shí)情況來判斷如何做最好，沒有所謂的“正確的”或“單一的”最佳教學(xué)決定適用于所有的課堂?！巴n異構(gòu)”活動(dòng)為教師這樣的決策提供了討論和學(xué)習(xí)的案例，從中我們可以發(fā)現(xiàn)有效與無效的教學(xué)活動(dòng)，合理與不合理的教學(xué)情景等，這對(duì)教師的成長(zhǎng)都有很大的好處。“同課異構(gòu)”活動(dòng)還為教師間的同伴互助提供了平臺(tái)。不論是課前對(duì)課程標(biāo)準(zhǔn)的討論還是課后對(duì)教學(xué)設(shè)計(jì)與效果的分析都是“同課異構(gòu)”活動(dòng)中教師得到發(fā)展的重要環(huán)節(jié)，在這些環(huán)節(jié)中教師之間的深入討論互相取長(zhǎng)補(bǔ)短、資源與信息的共享等對(duì)教師的成長(zhǎng)的作用也是十分明顯的。

實(shí)施“同課異構(gòu)”教研活動(dòng)提高了教師備課、上課的質(zhì)量，對(duì)教師的教學(xué)基本功提出了更高的要求，使教師的教學(xué)不足之處通過與其他教師的對(duì)比評(píng)析全面顯現(xiàn)，使教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)通過研討活動(dòng)得以總

結(jié)提升，使教師的教學(xué)創(chuàng)新得以在展示中爆發(fā)，使教師的教學(xué)觀念得以在聽課中提升。教師的教學(xué)水平大面積提高，課堂教學(xué)改進(jìn)行動(dòng)研究獲得實(shí)質(zhì)性進(jìn)展，課堂教學(xué)效益也大大改觀。

在這次教研活動(dòng)中，我們語文組的同仁們秉著“立足教材，優(yōu)化教材，超越教材”的理念，深入研討教材，不斷整合資源，優(yōu)化教學(xué)組織結(jié)構(gòu)，博采眾人之長(zhǎng)，凝聚集體智慧，達(dá)到了有效教學(xué)的目的。 “同課異構(gòu)”聽評(píng)課活動(dòng)的本身屬性決定了授課教師風(fēng)采形式的多樣化。讓人感受到了不同的授課風(fēng)格，在鑒賞中尋找差異，在比較中學(xué)習(xí)特性。

“小學(xué)語文同課異構(gòu)研討活動(dòng)”形式新穎，實(shí)效性強(qiáng)，為教師搭建了相互交流的平臺(tái)，便于老師之間取長(zhǎng)補(bǔ)短，本組四位老師各展風(fēng) 采，大家互相學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步。實(shí)現(xiàn)教學(xué)資源和智慧資源的共享。

無論是課上，還是課后的研討，我們老師都表現(xiàn)出高度的熱情，整個(gè)研討過程都呈現(xiàn)出濃厚的氛圍。通過本次活動(dòng)，鍛煉和提高了教師的教學(xué)能力，相信通過堅(jiān)持不懈地實(shí)踐，我們的專業(yè)成長(zhǎng)步伐會(huì)更快。

同課異構(gòu)活動(dòng)總結(jié) 篇5

本學(xué)期教研活動(dòng)即將接近尾聲，但對(duì)于教研組活動(dòng)，作為新人的我感受頗深，收獲頗多!

在這一學(xué)期的教研活動(dòng)學(xué)習(xí)中，我們綜合組的全體教師的主要活動(dòng)形式是上課、聽課、評(píng)課;另外還開展了座談會(huì)，讀書摘記，學(xué)生書畫、唱歌比賽等;而且我們還建立了博客，在博客上綜合組的成員可以發(fā)表有關(guān)學(xué)科的一些知識(shí)內(nèi)容，為科學(xué)、英語、音樂等教學(xué)開創(chuàng)了一條獨(dú)具特色的道路。

本學(xué)期教研組的教課研活動(dòng)開展得扎扎實(shí)實(shí)。我們?cè)诮萄谢顒?dòng)中相互討論、相互爭(zhēng)辯，活躍思維，以他山之石推進(jìn)思維的深度。教研組的活動(dòng)有效地激活了各學(xué)科的教學(xué)研究，營(yíng)造了互動(dòng)式的對(duì)話氛圍，引起了教師個(gè)體之間的反思與共鳴，幫助教師實(shí)現(xiàn)理念的更新，觀念的變革，行為的轉(zhuǎn)變?，F(xiàn)在人們常說的一句話：計(jì)劃總是不如變化快。在教研活動(dòng)開展的過程中，往往會(huì)出現(xiàn)意想不到或因估計(jì)不足而產(chǎn)生的問題，記得那次是我第一次在那么多的老師面前開課，所以特別慎重：教案改了又改，背了又背，結(jié)果課上下來還是很不好，尤其是課堂上實(shí)驗(yàn)交流時(shí)，很多學(xué)生根本沒有在聽，自顧自的。但我并沒有因此氣餒，接下來的日子里繼續(xù)努力，在課堂管理上下功夫個(gè)人教研工作總結(jié)個(gè)人教研工作總結(jié)。

經(jīng)過這一學(xué)期的教研活動(dòng)，我學(xué)到了很多東西：學(xué)會(huì)了如何上好一堂課;學(xué)會(huì)了如何評(píng)課;學(xué)會(huì)了如何將聽課中得到的信息及時(shí)地記錄下來;學(xué)會(huì)了人與人之間的某些相處之道等。

總之，過去的已永遠(yuǎn)不再回來，且不代表未來，所以在以后的教研活動(dòng)中我會(huì)揚(yáng)長(zhǎng)避短，虛心向全體教師學(xué)習(xí)，針對(duì)不同學(xué)生特點(diǎn)，對(duì)癥下藥，變換教學(xué)思路，在教研活動(dòng)中全身心投入到新教法的研討實(shí)踐中去，逐步提高自身教育教學(xué)素質(zhì)，提高教學(xué)效率。

下學(xué)期，我努力的方向

作為一名新教師，每次上課之前關(guān)注自己的教案和課堂時(shí)間的分配，所以課堂上我很少注意學(xué)生的各種表現(xiàn);還有由于剛剛接受教學(xué)任務(wù)，對(duì)于時(shí)間的分配不夠合理，有時(shí)忙得一團(tuán)糟，以致影響我的教學(xué)過程。所以下學(xué)期，我打算把課堂管理的重心放在學(xué)生的表現(xiàn)上，如聽課效果、發(fā)言情況、紀(jì)律情況，尤其是學(xué)生的課堂紀(jì)律，我一定得下功夫狠狠地抓一抓個(gè)人。作為班主任，我打算寒假期間整理好班級(jí)里的一些事，下學(xué)期開學(xué)就可以和學(xué)生很快融入到學(xué)習(xí)的氛圍中。在管理過程中，我繼續(xù)要求自己做到賞罰分明。

下學(xué)期對(duì)教研活動(dòng)的建議

1、每次教研活動(dòng)的準(zhǔn)備工作要充分，只有聽課、上課、評(píng)課都有充分的準(zhǔn)備，才能使參與活動(dòng)的教師都有所收獲，不會(huì)為活動(dòng)而活動(dòng)。

2、教研活動(dòng)要因人而異，針對(duì)不同的教師，指定不同的活動(dòng)要求，安排的內(nèi)容要有變化

這樣才能各取所需、各得其所，從而提高教師參與活動(dòng)的積極性個(gè)人教研工作總結(jié)工作總結(jié)。

3、可以多安排一些競(jìng)賽類的活動(dòng)，漢字書寫比賽、學(xué)科設(shè)計(jì)比賽、教學(xué)反思比賽等。通過比一比，讓教師提高興趣。

總之，教研活動(dòng)不是單純的聽課和評(píng)課，而重在一個(gè)研字，不但要研究教師，還要研究學(xué)生。研究教師的教法、教學(xué)思維等;研究學(xué)生的學(xué)法、基本技能等。

同課異構(gòu)活動(dòng)總結(jié) 篇6

本學(xué)期我們小學(xué)數(shù)學(xué)教研組根據(jù)小學(xué)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)，圍繞學(xué)習(xí)新課程，以課堂教學(xué)為重點(diǎn)，以課題研究為切入點(diǎn)，以課堂教學(xué)為突破口，以教學(xué)常規(guī)為切入點(diǎn)，認(rèn)真組織教師開展了“同課異構(gòu)”的校本培訓(xùn)，現(xiàn)將有關(guān)情況總結(jié)如下：

1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高理論素養(yǎng)。為加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高理論素養(yǎng)，我們組織全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程理念，并結(jié)合學(xué)校實(shí)際，制定了學(xué)校教師的理論培訓(xùn)計(jì)劃，每周三下午進(jìn)行了理論培訓(xùn)，并組織教師對(duì)照計(jì)劃，認(rèn)真學(xué)習(xí)，并做好記載，寫出心得體會(huì)，以理論促教學(xué)。

2、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，更新理念。為了提升教研組的教學(xué)理念，我組在每周三的教研活動(dòng)中，開展了教師教學(xué)理念的學(xué)習(xí)。本學(xué)期，我們組織了學(xué)習(xí)了新課程理念，并結(jié)合學(xué)校實(shí)際，組織教師學(xué)習(xí)了《小學(xué)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》、《小學(xué)教學(xué)常規(guī)》和新課程標(biāo)準(zhǔn)等理論書籍，通過學(xué)習(xí)，使教師們了解了新課程的理念，新目標(biāo)，新要求，更好地轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)方式，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。通過學(xué)習(xí)，教研組的教研能力提高了，教師們能積極參加各種培訓(xùn)。

同課異構(gòu)活動(dòng)總結(jié) 篇7

20xx年3月，我校語文教研組開展了一年級(jí)“同課異構(gòu)”的校本研修活動(dòng)。“同課異構(gòu)”是教研組為提升教師教學(xué)水平采取的一項(xiàng)新舉措。這一活動(dòng)的開展，給了教師一個(gè)發(fā)現(xiàn)自我、重塑自我的平臺(tái)。在活動(dòng)中，教師們通過講課與聽課、自己和他人的對(duì)比，找到自己在教學(xué)過程中的一些漏洞、不足和有待提高的地方，發(fā)現(xiàn)別人好的教學(xué)方式和教學(xué)方法，促進(jìn)了教師教學(xué)能力的提升。

“同課異構(gòu)”，顧名思義，同一節(jié)課用不同的結(jié)構(gòu)或模式來上，對(duì)于同一個(gè)課題，教師根據(jù)自己的理解確定本節(jié)課的知識(shí)與能力、方法與過程和情感、態(tài)度價(jià)值觀等教學(xué)目標(biāo)，各自設(shè)計(jì)教學(xué)模式和教學(xué)方法，把握對(duì)重、難點(diǎn)的處理。同時(shí)本學(xué)科的所有教師都來聽課，課上完后，大家對(duì)這一節(jié)課進(jìn)行評(píng)課，發(fā)表各自的看法，提出改進(jìn)的意見，找到上好這一節(jié)課的最佳模式。

本次活動(dòng)分三個(gè)部分，第一部分是課例的展示，第二部分是課例點(diǎn)評(píng)，最后的部分是教學(xué)反思與總結(jié)。首先，由一年級(jí)的陳運(yùn)娟、吳英和王祥坤老師執(zhí)教同一課題《荷葉圓圓》。由于三位老師確定的教學(xué)目標(biāo)不同，選擇的教學(xué)方法不同，教師的個(gè)人教學(xué)風(fēng)格也不盡相同，教學(xué)重點(diǎn)各有側(cè)重，因此產(chǎn)生了不同的教學(xué)效果，演繹著不同的精彩。接著由執(zhí)教者對(duì)自己課例進(jìn)行反思，反思過后，由全組語文教師對(duì)課例做了精彩的點(diǎn)評(píng)，把這次的教研活動(dòng)的研討氣氛推上了高潮。

三位年輕的一年級(jí)語文老師陳運(yùn)娟老師、吳英老師和王祥坤老師承擔(dān)了此次講課任務(wù)，他們經(jīng)歷了選課題《荷葉圓圓》——鉆研課標(biāo)和教材——課前訪談（學(xué)生）——獨(dú)立備課——上公開課——說課——互動(dòng)評(píng)課等一系列活動(dòng)，展現(xiàn)三堂風(fēng)格迥異、各有特色的研討課，呈現(xiàn)了語文課堂教學(xué)的生動(dòng)與多樣化。在評(píng)課的過程中，每位教師都很認(rèn)真地對(duì)每節(jié)課的優(yōu)點(diǎn)和不足提出自己的看法，分析每位教師在各個(gè)環(huán)節(jié)中的表現(xiàn)，從而發(fā)現(xiàn)每個(gè)教師的亮點(diǎn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，在對(duì)比中大大地提高了大家的專業(yè)知識(shí)與教學(xué)水平。

此次教研經(jīng)歷，使教師們深刻地體會(huì)到：“同課異構(gòu)”

作為一種教學(xué)研討形式，為我們廣大教師搭建了一個(gè)暢談教學(xué)思想、交流教學(xué)設(shè)計(jì)和展示教學(xué)風(fēng)格的平臺(tái)，是一種有效的教研方式。在活動(dòng)中，無論是對(duì)于執(zhí)教者還是聽課者，都受益匪淺。作為執(zhí)教者，不但能在課堂教學(xué)的大舞臺(tái)上盡顯所能，而且還可以在相互的比較和學(xué)習(xí)中，充分認(rèn)識(shí)到自己對(duì)教材的理解和處理等方面與他人的差異，從而達(dá)到優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、相互切磋與共同提高的目的。而作為聽課者，不但能從幾位老師智慧火花的迸射中有了對(duì)教學(xué)活動(dòng)多角度、全方位的思考，而且還能結(jié)合自身教學(xué)實(shí)踐進(jìn)行教學(xué)反思，從而有效地促進(jìn)了教師專業(yè)化成長(zhǎng)。老師們說這種收獲如果沒有親身的經(jīng)歷是不能體會(huì)到的，并紛紛建議今后教研組要多開展此類活動(dòng)。

同課異構(gòu)活動(dòng)總結(jié) 篇8

本期同課異構(gòu)前兩站到目前為止用六個(gè)字概括就是順利、圓滿、豐實(shí)。本次同課異構(gòu)在去年的基礎(chǔ)之上實(shí)現(xiàn)了三個(gè)“新”，新加盟一所學(xué)校，新海高中、新的活動(dòng)方案，集中上課評(píng)課、專家評(píng)課同時(shí)介紹了課堂觀察方法 。

在唐山開灤一中的同課異構(gòu)我用“完美、精彩、盛宴”六個(gè)字簡(jiǎn)單總結(jié)，今天我將用8個(gè)字四個(gè)方面進(jìn)行小結(jié)。

一、 策劃

校長(zhǎng)對(duì)輪活動(dòng)進(jìn)行了深入的思考，每個(gè)環(huán)節(jié)都對(duì)我做了詳實(shí)的解讀，責(zé)成我安排好每一項(xiàng)活動(dòng)，當(dāng)初要求我全面負(fù)責(zé)，正趕上我在教育學(xué)院學(xué)習(xí)和省學(xué)科帶頭人學(xué)習(xí)，結(jié)果是校長(zhǎng)本人全面負(fù)責(zé)了。

1、為何引入新的伙伴。

引入新海高中不只是上課老師人數(shù)的增加，目的是激活更多可以利用的資源，實(shí)踐證明新海高中的教師的個(gè)人業(yè)務(wù)素質(zhì)很高，課堂的掌控能力很好，值得我們學(xué)習(xí)。為今后更大的合作開辟了新的空間。

2、為何改變?yōu)槿齻€(gè)階段上課。

三個(gè)階段上課更能使聽課老師集中參加學(xué)習(xí)，盡可能減少對(duì)學(xué)校正常教學(xué)工作的影響，所以這次要求同一個(gè)學(xué)科的必須聽課、其他學(xué)科歡迎聽課。

3、為何安排年級(jí)主任、德育主任、教務(wù)主任這些人也參加新海同課異構(gòu)活動(dòng)。

年級(jí)主任主要學(xué)習(xí)年級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)、德育主任學(xué)習(xí)學(xué)生管理經(jīng)驗(yàn)、教務(wù)主任學(xué)習(xí)教學(xué)管理經(jīng)驗(yàn)，這三個(gè)人每人都拿出半天的時(shí)間與新海高中的對(duì)應(yīng)干部進(jìn)行交流學(xué)習(xí)。李威主任全部參入了各項(xiàng)活動(dòng)。他們所學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)會(huì)在后續(xù)的管理中結(jié)合我校的特點(diǎn)逐步體現(xiàn)出來。同時(shí)也為下一步老師、干部交流學(xué)習(xí)提供方向，因?yàn)橐獙W(xué)人家的長(zhǎng)處，所以就要提前的考核。

二、收獲

1、上課評(píng)課方面

新海之行我校上課和評(píng)課的六位教師展現(xiàn)了個(gè)人的風(fēng)采、呈現(xiàn)了教研組的業(yè)務(wù)能力、落實(shí)了我校有效教學(xué)的課堂教學(xué)理念。數(shù)學(xué)崔東麗老師的課穩(wěn)重老練，環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)絲絲入扣、李恒組長(zhǎng)在評(píng)課中提出的問題值得大家深入思考。生物老師門少云的課教材處理精當(dāng)，概念挖掘深入、張立波組長(zhǎng)點(diǎn)評(píng)恰到好處，得到與會(huì)同行的高度評(píng)價(jià)。（連云港生物名師工作室在新海高中活動(dòng)，參加聽課教師26位，連云港教研室主任李玉柱教授級(jí)專家親臨現(xiàn)場(chǎng)聽課評(píng)課。連云港正在推進(jìn)生態(tài)課堂）。尹路老師的課激情四射，顯現(xiàn)年輕人的活力，現(xiàn)場(chǎng)發(fā)揮超過在校的準(zhǔn)備。劉作敏特教的評(píng)課高瞻遠(yuǎn)矚，理論功底深厚，令人耳目一新。（新海高中兩位政治特級(jí)教師，教學(xué)副校長(zhǎng)蔣悍是連云港政治名師工作室組長(zhǎng)，也是連云港生態(tài)課堂的組織者之一）

我校這次上課中、歷史李霞老師課教材處理完美，教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)新穎、王春艷點(diǎn)評(píng)展現(xiàn)了對(duì)歷史課堂教學(xué)的深入理解，用校長(zhǎng)的話說是開了個(gè)好頭。楊磊的化學(xué)課堂多次引起學(xué)生思維的碰撞，在碰撞之中建構(gòu)新的認(rèn)知結(jié)構(gòu)，教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)符合學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，體現(xiàn)了有簡(jiǎn)單到復(fù)雜，由已知到未知的認(rèn)知過程。李桂玉老師的點(diǎn)評(píng)體現(xiàn)了對(duì)教材、課堂、新課標(biāo)理解的深度，得到同行專家的肯定。佟文剛老師的物理課在設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)上推陳出新，探究活動(dòng)層層深入，教學(xué)手段多樣。畢雨露老師點(diǎn)評(píng)細(xì)致入微，體現(xiàn)業(yè)務(wù)功底深厚。

2、專家點(diǎn)評(píng)方面

這次三位專家的點(diǎn)評(píng)，各具特色。孫紹輝老師告訴我們?cè)鯓拥倪M(jìn)行課堂觀察，也就是聽課要從那些面聽課。教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定、教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)、預(yù)設(shè)問題的生成、教學(xué)活動(dòng)的有效性等7個(gè)方面結(jié)合三節(jié)課做了詳細(xì)的闡述。特別是對(duì)教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定我建議老師們看看《布魯姆目標(biāo)分類學(xué)》咱家圖書館有20多本。如何進(jìn)行課堂觀察我建議大家研究一下美國(guó)人寫的《透視課堂》。徐瑞陽老師在評(píng)課中提出的三不講值得我們反思，自己能學(xué)會(huì)的不講、學(xué)生能研究會(huì)的不講、講了也不會(huì)的不講。三個(gè)不講體現(xiàn)了新課程教育價(jià)值觀，從關(guān)注教師的教轉(zhuǎn)為關(guān)注學(xué)生的學(xué)。在我省減輕課業(yè)負(fù)擔(dān)的背景下，我們必須更新觀念，研究新課程理念下如何提高學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jī)。張世國(guó)老師提出的自主學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)是尊重學(xué)生，要給足學(xué)生思考的時(shí)間，要尊重學(xué)生對(duì)問題理解的層次、合作學(xué)習(xí)應(yīng)有小組合作的文化基礎(chǔ)，合作不是簡(jiǎn)單的分組討論、探究學(xué)習(xí)有其固定的模式，探究的過程不能老師包辦代替。不是探究課就必須做實(shí)驗(yàn)也可以進(jìn)行理論探究，也不是探究活動(dòng)就必須的有結(jié)果，探究課不是理科課堂的專利，文科課也有探究的空間。我建議每一個(gè)20高中的老師都要仔細(xì)琢磨專家提出的課堂教學(xué)的觀點(diǎn)，這樣才能不斷提升個(gè)人的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。

3、兩校對(duì)活動(dòng)的準(zhǔn)備方面

不能用好與不好來評(píng)價(jià)一次活動(dòng)。從上課的安排、接待的安排方面，體現(xiàn)了兩地生活習(xí)慣，兩校辦學(xué)理念管理理念的不同，這正是同課異構(gòu)活動(dòng)價(jià)值所在。相互學(xué)習(xí)到他人好的經(jīng)驗(yàn)是收獲，看到他人的不足之處是更大的收獲，這樣能使我們少走彎路。同時(shí)也堅(jiān)定了我們今后舉辦活動(dòng)的心態(tài)、姿態(tài)。

三、反思

1、記得去年我們安排同課異構(gòu)上課教師的時(shí)候，很多老師擔(dān)心因?yàn)樽约旱恼n而影響學(xué)校的面子。通過四次的同課異構(gòu)發(fā)現(xiàn)，我們家的老師上課是一流的、我們教研組的教研風(fēng)氣是一流的、我們?cè)u(píng)課教師的評(píng)課水平是一流的。當(dāng)然我們不能固步自封、自我欣賞，應(yīng)該通過同課異構(gòu)尋找到進(jìn)一步提高教師業(yè)務(wù)素養(yǎng)的方法和途徑。現(xiàn)在大家比較認(rèn)可通過上課和評(píng)課是提升業(yè)務(wù)素養(yǎng)最直接的方法之一，每一次磨練之后，在各個(gè)方面都有所提高。例如李桂玉老師去年是自己上課，今年是點(diǎn)評(píng)他人上課，不同的角色，不同的壓力，更是不同的收獲。

2、通過同課異構(gòu)我們發(fā)現(xiàn)，不同學(xué)校的教師對(duì)課堂設(shè)計(jì)的理念真的不同，新海高中教師講授多點(diǎn)、開灤一中雙邊活動(dòng)多點(diǎn)、我校探究活動(dòng)多點(diǎn)。我們要以什么樣的眼觀看待同行的課堂設(shè)計(jì)？是欣賞的眼光還是挑剔的眼光。欣賞的眼光能學(xué)到人家的長(zhǎng)處，挑剔的眼光能讓自己少犯同樣的錯(cuò)誤。一堂好課到底有沒有標(biāo)準(zhǔn)？我看課通常從四個(gè)方面進(jìn)行，當(dāng)然這四個(gè)方面不是割裂的，是統(tǒng)一的整體。

（一）、學(xué)習(xí)問題 即教學(xué)目標(biāo)的設(shè)定是不是合理，兩個(gè)方面

1、知識(shí)維度 事實(shí)、概念、程序、元認(rèn)知

2、認(rèn)知過程維度，記憶、理解、應(yīng)用、分析、評(píng)價(jià)、創(chuàng)造。

（二）、教學(xué)問題

教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)定、教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)是不是為目標(biāo)的達(dá)成而設(shè)計(jì)。

（三）、測(cè)評(píng)問題

通過什么樣的環(huán)節(jié)測(cè)評(píng)目標(biāo)是不是達(dá)成，以及達(dá)成度如何。

（四）、一致性的問題。

就是這三個(gè)方面之間是不是內(nèi)部高度統(tǒng)一。例如，教學(xué)目標(biāo)設(shè)定為概念的理解，但是教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)的是讓學(xué)生記憶概念，這樣的課堂設(shè)計(jì)就不是高效的課堂設(shè)計(jì)，因?yàn)闆]有達(dá)成預(yù)設(shè)的教學(xué)目標(biāo)。理解的定義是這樣的，從口頭、書面和圖像等交流形式的教學(xué)信息中構(gòu)建意義。理解有7個(gè)方面18種表現(xiàn)形式：1解釋（澄清、釋意、描述、轉(zhuǎn)化），2舉例（事例、實(shí)例化），3分類（歸類、歸入），4總結(jié)（概括、歸納），5推斷（斷定、外推、內(nèi)推、預(yù)測(cè)），6比較（對(duì)比、對(duì)應(yīng)、配對(duì)），7說明（建模）

3、我經(jīng)常的想一個(gè)問題，怎樣才能通過我們的課堂教學(xué)真正的使學(xué)生的認(rèn)知結(jié)構(gòu)發(fā)生變化呢？原有的認(rèn)知結(jié)構(gòu)不能解決新的問題，通過學(xué)習(xí)后能解決新的問題這樣認(rèn)知結(jié)構(gòu)發(fā)生變化的過程才是學(xué)習(xí)過程，否則就是原有知識(shí)的再現(xiàn)的過程，只能算作原有知識(shí)的復(fù)習(xí)鞏固。那么在課堂上到底是教師講授好、還是多邊活動(dòng)好、還是自主探究好呢？

四、設(shè)想

同課異構(gòu)的目的就是相互學(xué)習(xí)、相互促進(jìn)、共同研討。通過同課異構(gòu)學(xué)習(xí)對(duì)方的優(yōu)點(diǎn)、通過評(píng)課指出教學(xué)方面不足、通過相互交流學(xué)習(xí)管理經(jīng)驗(yàn)。

1、能否在課型上有所突破。新授課、復(fù)習(xí)課、習(xí)題課、講評(píng)課。

2、能否在評(píng)課的人員上有所突破。教研組長(zhǎng)、備課組長(zhǎng)、中年教師、青年教師、群體參入。怎樣才能使更多的人員參入互動(dòng)。能否就某個(gè)共性的問題集中進(jìn)行探討、講座。

3、能否不只是停留在上課、評(píng)課上方面。能否在上課、評(píng)課之后就一些專題進(jìn)行研討交流，能否以課題的形式深入的研究形成適合本校的教學(xué)模式。

各位老師，今天的小結(jié)可能是掛一漏萬，不當(dāng)之處敬請(qǐng)批評(píng)指正。

同課異構(gòu)活動(dòng)總結(jié) 篇9

為了讓不同的教師面對(duì)相同的教材，針對(duì)學(xué)生的實(shí)際情況，結(jié)合自己的生活經(jīng)歷，知識(shí)背景和情感體驗(yàn)。根據(jù)自己對(duì)教材的不同理解，對(duì)教學(xué)策略的不同選擇，對(duì)課改資源的不同選用，進(jìn)行獨(dú)具個(gè)性的教學(xué)設(shè)計(jì)，賦予靜態(tài)教材以生命活力。達(dá)到同伴互動(dòng)，同伴互助，同伴共進(jìn)的目的，形成一個(gè)和諧共處，努力進(jìn)取的教研教改共同體，促進(jìn)我校教師專業(yè)可持續(xù)發(fā)展。根據(jù)教研室安排，我校從本學(xué)期初開始開展了“同課異構(gòu)”教研教改活動(dòng)?，F(xiàn)就本次活動(dòng)情況總結(jié)如下：

一、建立了組織機(jī)構(gòu)，確定了活動(dòng)主題。

為了使這項(xiàng)活動(dòng)井然有序，扎扎實(shí)實(shí)的開展，我校成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，主任、語、數(shù)教研組長(zhǎng)為副組長(zhǎng)、成員的組織機(jī)構(gòu)，并明確了各自的職責(zé)，協(xié)助督促此項(xiàng)活動(dòng)順利開展。確定了“以學(xué)定教、同課異構(gòu)、彰顯個(gè)性、注重實(shí)施、積極構(gòu)建以學(xué)生健康全面發(fā)展為中心的教與學(xué)”為內(nèi)容的活動(dòng)主題，保障此項(xiàng)活動(dòng)的有效性。

二、確定了同課異構(gòu)對(duì)象，開展了講課、聽課。

我校在校內(nèi)開展“同課異構(gòu)”年級(jí)的是六年級(jí)語文，與西王、嶺后聯(lián)片開展的年級(jí)時(shí)三數(shù)、四語?！巴n異構(gòu)”對(duì)象確定先后所講內(nèi)容，再讓每位任課老師認(rèn)真?zhèn)湔n，然后由組長(zhǎng)組織分語、數(shù)兩組認(rèn)真聽課。（六年級(jí)本校老師聽、三數(shù)、四語聯(lián)片聽課），聽完后讓授課老師說課，最后集中聽課。把每節(jié)課中的優(yōu)點(diǎn)不足提出來，與授課老師交流，最后同課的老師再相互溝通，交流，達(dá)成共識(shí)，形成了一個(gè)集同課老師優(yōu)點(diǎn)于一身的整合教案。再分別在班上上課，效果很好。

同課異構(gòu)活動(dòng)總結(jié) 篇10

20xx年x月x日，在校領(lǐng)導(dǎo)的支持下，數(shù)學(xué)教研組開展了“同課異構(gòu)”的校本研修活動(dòng)?！巴n異構(gòu)”是教研組為提升教師教學(xué)水平采取的一項(xiàng)舉措。這一活動(dòng)的開展，給教師一個(gè)發(fā)現(xiàn)自我、重塑自我的平臺(tái)。在活動(dòng)中，教師們通過授課與觀課、自己和他人的對(duì)比，找到自己在教學(xué)過程中的一些漏洞、不足和有待提高的地方，發(fā)現(xiàn)別人好的教學(xué)方式和教學(xué)方法，促進(jìn)了教師教學(xué)能力的提升。這次活動(dòng)數(shù)學(xué)組的教師非常重視，特別是做課教師提前一周就開始準(zhǔn)備，認(rèn)真鉆研教材，確定教學(xué)目標(biāo)，把握教學(xué)重難點(diǎn)，精心設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)，細(xì)心制作教學(xué)課件，積極和教師們探討。其目的是帶給大家一節(jié)有研討價(jià)值的課。體現(xiàn)出教師們的敬業(yè)精神和團(tuán)結(jié)合作意識(shí)。

“同課異構(gòu)”，顧名思義，同一節(jié)課用不同的結(jié)構(gòu)或模式來上，對(duì)于同一個(gè)課題，教師根據(jù)自己的理解確定本節(jié)課的知識(shí)與能力、方法與過程和情感、態(tài)度價(jià)值觀等教學(xué)目標(biāo)，各自設(shè)計(jì)教學(xué)模式和教學(xué)方法，把握對(duì)重、難點(diǎn)的處理。同時(shí)本學(xué)科的所有教師都來觀課，課上完后，大家進(jìn)行議課，發(fā)表各自的看法，提出改進(jìn)的意見，找到上好這一節(jié)課的最佳模式。而我們這次活動(dòng)的主題是“教學(xué)情境的創(chuàng)設(shè)”，所以我們這次“同課異構(gòu)”主要構(gòu)的是教學(xué)情境的創(chuàng)設(shè)。

本次活動(dòng)先后共有5名教師做課，分別是一年級(jí)3位老師的“8的加減法”和二年級(jí)2位老師的“角的初步認(rèn)識(shí)”。可以說5節(jié)課風(fēng)格迥異、各有特色。呈現(xiàn)了數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的嚴(yán)謹(jǐn)與多樣化。在議課過程中，每位教師都很認(rèn)真地對(duì)每節(jié)課的優(yōu)點(diǎn)和“情境的創(chuàng)設(shè)”提出自己的看法，從而發(fā)現(xiàn)每個(gè)教師的亮點(diǎn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，在對(duì)比中大大地提高了大家的專業(yè)知識(shí)與教學(xué)水平。

此次教研經(jīng)歷，使教師們深刻地體會(huì)到：“同課異構(gòu)”作為一種教學(xué)研討形式，為我們廣大教師搭建了一個(gè)暢談教學(xué)思想、交流教學(xué)設(shè)計(jì)和展示教學(xué)風(fēng)格的平臺(tái)，是一種有效的教研方式。

在活動(dòng)中，無論是對(duì)于執(zhí)教者還是觀課者，都受益匪淺。作為執(zhí)教者，不但能在課堂教學(xué)的大舞臺(tái)上盡顯所能，而且還可以在相互的比較和學(xué)習(xí)中，充分認(rèn)識(shí)到自己對(duì)教材的理解和處理等方面與他人的差異，從而達(dá)到優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、相互切磋與共同提高的目的。而作為觀課者，不但能從幾位老師智慧火花的迸射中有了對(duì)教學(xué)活動(dòng)多角度、全方位的思考，而且還能結(jié)合自身教學(xué)實(shí)踐進(jìn)行教學(xué)反思，從而有效地促進(jìn)了教師專業(yè)化成長(zhǎng)。這種收獲如果沒有親身的經(jīng)歷是不能體會(huì)到的，。

同課異構(gòu)活動(dòng)總結(jié) 篇11

10月30日，肥城市教研室對(duì)我校進(jìn)行了視導(dǎo)，進(jìn)行了觀課議課活動(dòng)，有汶陽中學(xué)的姜鳳杰老師，邊院中學(xué)的劉麗俊老師和過村中學(xué)的張冬梅老師就八年級(jí)下冊(cè)Unit6 I’m more outgoing than my sister. Section A .分別提供了一節(jié)公開課，參加活動(dòng)教師根據(jù)學(xué)生實(shí)際，現(xiàn)有的教學(xué)條件和自身的特點(diǎn)，進(jìn)行不同的教學(xué)設(shè)計(jì)，他們精心研究教材，潛心鉆研教法和學(xué)法，從呈現(xiàn)給我們的課來看，可以說各顯風(fēng)采，各具特色，體現(xiàn)了教師的個(gè)性和風(fēng)格。各學(xué)校參會(huì)人員就同課異構(gòu)紛紛也發(fā)表了自己的觀點(diǎn)。

這一活動(dòng)不是為了對(duì)老師一比高低，而是共同求索最好的，最適合學(xué)生的教學(xué)方式，有利無害。開展“同課異構(gòu)”活動(dòng)首先有利于教師更好的理解課程標(biāo)準(zhǔn)，提高教學(xué)的有效性?！巴n異構(gòu)”中的“異構(gòu)”不是目的而是一種手段，是通過不同的教師或者是同一個(gè)教師用不同的設(shè)計(jì)上同一節(jié)課，用這樣的手段來幫助教師更好的理解課程標(biāo)準(zhǔn)、更好的把握適合不同教學(xué)內(nèi)容的教學(xué)方法、更好的了解適合不同學(xué)生特點(diǎn)的教學(xué)情景、發(fā)現(xiàn)平時(shí)教學(xué)中的一些低效甚至無效的教學(xué)方式等，來實(shí)現(xiàn)教學(xué)有效性的目的。而這些問題通過獨(dú)自的思考很難得到透徹的理解并獲得解決，但拿出來大家一起研討后，很快就可以明確。正如蘇霍姆林斯基所言：“任何一個(gè)教師都不可能是一切優(yōu)點(diǎn)的全面體現(xiàn)者，每一位教師都有他的優(yōu)點(diǎn)，有別人所不具備的長(zhǎng)處，能夠在精神生活的某一個(gè)領(lǐng)域里比別人更突出、更完善的表現(xiàn)自己?！苯處熤g的這種差異性資源，在合作中得到了充分的利用。我們應(yīng)從這項(xiàng)活動(dòng)中取他人之長(zhǎng)補(bǔ)己之短。

我思索了一下，覺得它的優(yōu)點(diǎn)在于：

一、同樣的教學(xué)內(nèi)容，想要教出特色，各執(zhí)教老師必須全力以赴，拿出看家本領(lǐng)，各出奇招。這對(duì)于組織者與聽課者是個(gè)大好消息，他們需要的是就是從不同的執(zhí)教者中感受、分析不同的教育教學(xué)理念，不同的教學(xué)風(fēng)格與特色，看相同的知識(shí)點(diǎn)上，教者對(duì)于教材重難點(diǎn)的把握，以及對(duì)教學(xué)重難點(diǎn)的處理，或者是表達(dá)同一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，可以有怎樣不同的表達(dá)方式，同時(shí)還因?yàn)橛袑?duì)比，容易看出當(dāng)中的差異，吸取到最優(yōu)的教學(xué)方法或技巧的選擇。

二、對(duì)于執(zhí)教者來說，這是一個(gè)限時(shí)完成任務(wù)，固定時(shí)間的備課，可以看出執(zhí)教者對(duì)本學(xué)科了解和個(gè)人教學(xué)智慧的積累，是提高自身能力的一個(gè)展示平臺(tái)，有幸親自參與一次，同樣能因?yàn)橛袑?duì)比，看出自己與別人的差異，從而取長(zhǎng)補(bǔ)短促提高。對(duì)其他參與活動(dòng)的教師是一次學(xué)習(xí)交流的機(jī)會(huì)，增強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和同伴互助精神。

三、“同課異構(gòu)”賽課活動(dòng)，促進(jìn)科研工作的開展。

在活動(dòng)中，教師帶著問題備課，帶著問題上課，帶著問題反思，在研究中教學(xué)，在教學(xué)中研究，打開了教學(xué)思路，改變教學(xué)方法，強(qiáng)化了學(xué)生在課堂教學(xué)中的主題地位，學(xué)生積極主動(dòng)參與學(xué)習(xí)，提高了課堂教學(xué)效率，讓課堂充滿生命活力。對(duì)于想要研究不同地區(qū)教研水平，以及發(fā)展情況的教學(xué)研究人員來說，這樣的機(jī)會(huì)，可以讓研究者真實(shí)地抓住不同地區(qū)的發(fā)展特點(diǎn)與水平，從而產(chǎn)生指導(dǎo)性的意見。

希望同課異構(gòu)的出現(xiàn)與發(fā)展，能給我們教育工作帶來更多學(xué)科知識(shí)與執(zhí)教方法的更新，甚至于思想文化與教育教學(xué)理念的沖擊。

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同課異構(gòu)活動(dòng)總結(jié) 篇12

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為了落實(shí)中心學(xué)校的同課異構(gòu)安排，也為進(jìn)一步推進(jìn)我校語文教學(xué)課程改革，探索語文課堂教學(xué)的教法特點(diǎn)，研究熟悉語文課程的不同視角，更好地促進(jìn)教師的教學(xué)業(yè)務(wù)水平，加大教學(xué)常規(guī)管理的力度和深度。我語文教研組依照中心學(xué)校的安排實(shí)施同課異構(gòu)活動(dòng)，在第十二周安排八年級(jí)兩位語文教師同上《小石潭記》公開課。語文組教師積極參與公開課觀課、議課活動(dòng)，學(xué)習(xí)不同的構(gòu)思和教法形式，取長(zhǎng)補(bǔ)短，教研氣氛甚濃。在議課時(shí)，大家毫不保留，暢所欲言，共同找解決問題的辦法。心往一塊想，勁往一快使，使同課異構(gòu)活動(dòng)真正落到實(shí)出，提高教研實(shí)效，進(jìn)一步提高全體教師的教學(xué)水平。現(xiàn)將大家議課意見綜合評(píng)議如下：

張忠梅老師：朗讀教學(xué)很成功，能分層次朗讀（聽讀，齊讀，分小組讀）。板書詳盡，突出重點(diǎn)。但有關(guān)知識(shí)（作者、寫作背景中的“永州八記”）介紹過于詳細(xì)，教師包辦太多，會(huì)導(dǎo)致學(xué)生懶惰習(xí)慣的養(yǎng)成。學(xué)生沒有良好的記筆記的習(xí)慣，老師不說不記。學(xué)習(xí)比較被動(dòng)。由于時(shí)間關(guān)系，本課的教學(xué)內(nèi)容偏少，這樣安排，無疑會(huì)加重第二課時(shí)的負(fù)擔(dān)。

張雪蓁老師：課件制作情境創(chuàng)設(shè)較好，直觀形象。結(jié)構(gòu)緊湊，授課條理清晰，講析詳盡。作業(yè)布置能結(jié)合本班學(xué)生的特點(diǎn)有拓展。但一節(jié)課安排的內(nèi)容過多。時(shí)間緊，導(dǎo)致對(duì)重點(diǎn)的內(nèi)容點(diǎn)撥不透。如：講到潭中氣氛時(shí)，應(yīng)點(diǎn)出“幽深冷寂、孤凄悲涼”，這與作者的不幸遭遇密切相關(guān)。朗讀教學(xué)要進(jìn)一步加強(qiáng)。在第二堂課的講解中，以上問題都得到了很好的糾正，是一堂優(yōu)質(zhì)課、有效課。

兩位老師的課，可謂是精彩紛呈，各有千秋。雖然教法各異，但達(dá)到的效果是一樣的。同課異構(gòu)是集體備課下的專業(yè)引領(lǐng)、同伴互助的有效形式，是同一個(gè)教學(xué)內(nèi)容下的不同教學(xué)理念、教學(xué)風(fēng)格的多樣展示。通過這次教研活動(dòng)，老師們普遍認(rèn)識(shí)到同課異構(gòu)不僅僅是對(duì)比，更是交流互補(bǔ)。在新課程改革的大背景下，同課異構(gòu)不僅能讓教師擁有更多自我鉆研的空間，而且更能激活教研組集體的創(chuàng)造力，形成自己獨(dú)特的風(fēng)格，并攜手共創(chuàng)明天的輝煌！

同課異構(gòu)活動(dòng)總結(jié) 篇13

經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的同課異構(gòu)教研活動(dòng)，我校教師在教學(xué)中取得了一些成績(jī)，教師之間、學(xué)科之間形成了相互學(xué)習(xí)的氛圍，現(xiàn)將上段活動(dòng)總結(jié)如下：

值得欣賞的是：

1、授課者的教育觀念，都在轉(zhuǎn)變，不同程度的在向新課標(biāo)的要求靠近，有意識(shí)的樹立起創(chuàng)新型教師的理念并在積極實(shí)踐。從知識(shí)的傳授看，由一言堂到指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)方法并主動(dòng)獲取知識(shí)。

2、參與者態(tài)度端正，每位教師對(duì)所講的課都做了充分的準(zhǔn)備，收集、查找了很多資料，并能精心制做各種教學(xué)課件，達(dá)到了更理想的效果。

3、課堂上體現(xiàn)了新課標(biāo)提倡的面向?qū)W生的生活世界和社會(huì)實(shí)踐的特點(diǎn)，大部分教師都能立足生活，將學(xué)生熟悉的情境和感興趣的事物作為教學(xué)活動(dòng)的切入點(diǎn)，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)熱情。

4、注重材料的積累、收集、知識(shí)的拓寬、延深，不是就知識(shí)講知識(shí)而是把知識(shí)融于生活、融于社會(huì)，讓學(xué)生有充分發(fā)展思維的空間。

5、課型豐富、導(dǎo)入豐富、內(nèi)容豐富、氣氛特別活躍，這都是為調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的必要方式。

6、體現(xiàn)了教師的主導(dǎo)作用和以學(xué)生為主體的教學(xué)原則，從培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)出發(fā)，注重了學(xué)科間的相互聯(lián)系和相互滲透。

7、大都注重了教學(xué)方式的改變，讓學(xué)生放開嘴巴大膽地說放開思維大膽地想，放開手腳大膽的做。

同課異構(gòu)活動(dòng)總結(jié) 篇14

20xx年x月x日在通川區(qū)二小，通川區(qū)二小北巖寺分校兩校領(lǐng)導(dǎo)的支持下，通川區(qū)二小數(shù)學(xué)名師工作室開展了數(shù)學(xué)“同課異構(gòu)”的教學(xué)觀摩活動(dòng)?！巴n異構(gòu)”是數(shù)學(xué)名師工作室為提升教師教學(xué)水平采取的一項(xiàng)舉措。這一活動(dòng)的開展，給教師一個(gè)發(fā)現(xiàn)自我、展示自我的平臺(tái)。在活動(dòng)中，教師們通過講課與聽課、自己和他人的對(duì)比，找到自己在教學(xué)過程中的一些漏洞、不足和有待提高的地方，發(fā)現(xiàn)別人好的教學(xué)方式和教學(xué)方法，促進(jìn)了教師教學(xué)能力的提升。

“同課異構(gòu)”，顧名思義，同一節(jié)課用不同的結(jié)構(gòu)或模式來上，對(duì)于同一個(gè)課題，教師根據(jù)自己的理解確定本節(jié)課的知識(shí)與能力、方法與過程和情感、態(tài)度價(jià)值觀等教學(xué)目標(biāo)，各自設(shè)計(jì)教學(xué)模式和教學(xué)方法，把握對(duì)重、難點(diǎn)的處理。同時(shí)兩校所有數(shù)學(xué)教師都來聽課，課上完后，大家對(duì)這一節(jié)課進(jìn)行評(píng)課，發(fā)表各自的看法，提出改進(jìn)的意見，找到上好這一節(jié)課的最佳模式。本次“同課異構(gòu)”的課題是《探索規(guī)律之積的變化規(guī)律》，活動(dòng)分三個(gè)部分，第一部分是課例的展示，第二部分是教學(xué)反思，最后的部分是課例點(diǎn)評(píng)。通川區(qū)二小的李東霖，胡佳和通川區(qū)二小北巖寺分校的王凌霞，鄒枝芳四位老師確定的教學(xué)目標(biāo)不同，選擇的教學(xué)方法不同，教師的個(gè)人教學(xué)風(fēng)格也不盡相同，教學(xué)重

點(diǎn)各有側(cè)重，因此產(chǎn)生了不同的教學(xué)效果，演繹著不同的精彩。接著由執(zhí)教者對(duì)自己課例進(jìn)行反思，反思過后，由通川區(qū)教研室趙成毅主任和兩校分管教學(xué)副校長(zhǎng)張永紅，徐斌對(duì)這四節(jié)課做了精彩的點(diǎn)評(píng)，把這次的教研活動(dòng)的研討氣氛推上了高潮。

四位年輕數(shù)學(xué)老師承擔(dān)了此次“同課異構(gòu)”講課任務(wù)后，他們經(jīng)歷了選課題——鉆研課標(biāo)和教材——課前訪談——獨(dú)立備課——上課———反思——被評(píng)——互動(dòng)評(píng)課等一系列活動(dòng)，展現(xiàn)四堂風(fēng)格迥異、各有特色的研討課，呈現(xiàn)了數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的嚴(yán)謹(jǐn)與多樣化。在評(píng)課的過程中，每位教師都很認(rèn)真地對(duì)每節(jié)課的優(yōu)點(diǎn)和不足提出自己的看法，分析每位教師在各個(gè)環(huán)節(jié)中的表現(xiàn)，從而發(fā)現(xiàn)每個(gè)教師的亮點(diǎn)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，在對(duì)比中大大地提高了大家的專業(yè)知識(shí)與教學(xué)水平。

此次教研經(jīng)歷，使教師們深刻地體會(huì)到：“同課異構(gòu)”作為一種教學(xué)研討形式，為我們廣大教師搭建了一個(gè)暢談教學(xué)思想、交流教學(xué)設(shè)計(jì)和展示教學(xué)風(fēng)格的平臺(tái)，是一種有效的教研方式。在活動(dòng)中，無論是對(duì)于執(zhí)教者還是聽課者，都受益匪淺。作為執(zhí)教者，不但能在課堂教學(xué)的大舞臺(tái)上盡顯所能，而且還可以在相互的比較和學(xué)習(xí)中，充分認(rèn)識(shí)到自己對(duì)教材的理解和處理等方面與他人的差異，從而達(dá)到優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、相互切磋與共同提高的目的。而作為聽課者，不但能從幾位老師智慧火花的迸射中有了對(duì)教學(xué)活動(dòng)多角度、全方位的思考，而且還能結(jié)合自身教學(xué)實(shí)踐進(jìn)行教學(xué)反思，從而有效地促進(jìn)了教師專業(yè)化成長(zhǎng)。老師們說這種收獲

如果沒有親身的經(jīng)歷是不能體會(huì)到的，并紛紛建議今后數(shù)學(xué)名師工作室要多開展此類活動(dòng)。

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小學(xué)同課異構(gòu)活動(dòng)總結(jié)

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小學(xué)同課異構(gòu)活動(dòng)總結(jié)【篇1】

數(shù)學(xué)學(xué)科，需要不斷改變教學(xué)理念，不同的教學(xué)思想，數(shù)學(xué)老師需要一起**適合學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的教學(xué)方法，下面是這篇小學(xué)數(shù)學(xué)同課異構(gòu)活動(dòng)總結(jié)

現(xiàn)在，請(qǐng)?jiān)试S我代表小學(xué)部數(shù)學(xué)組的老師們就同班異構(gòu)活動(dòng)的開展情況做一個(gè)總結(jié)。新課程實(shí)施以來，教師的教學(xué)思想、教學(xué)理念、教學(xué)行為都發(fā)生了巨大的變化，課堂教學(xué)中的教與學(xué)也由形式上的模仿發(fā)展到本質(zhì)上的創(chuàng)新，課堂教學(xué)正在從新課程的形似向神似轉(zhuǎn)變。在課堂教學(xué)發(fā)生質(zhì)的變化的同時(shí)，也產(chǎn)生了不少困難和問題，這些困難和問題，單靠教師個(gè)體解決難以取得理想的效果，阻礙著課堂教學(xué)的發(fā)展和深化。

為了使課堂教學(xué)不斷走向發(fā)展和深化，積極響應(yīng)學(xué)校關(guān)于同學(xué)科同課異構(gòu)的號(hào)召，我們以同課異構(gòu)為平臺(tái)，積極開展課堂教學(xué)實(shí)踐研究，力求達(dá)到教學(xué)目標(biāo)明確具體，課堂結(jié)構(gòu)不斷優(yōu)化，教學(xué)方法更切合學(xué)生，教學(xué)效果更加明顯。

在學(xué)校同課異構(gòu)活動(dòng)實(shí)施方案的基礎(chǔ)上我們又制定了小學(xué)部數(shù)學(xué)學(xué)科同課異構(gòu)活動(dòng)方案，定課題，定時(shí)間，定執(zhí)教教師。我們小學(xué)部數(shù)學(xué)組共有數(shù)學(xué)教師6人，最終確定由一年級(jí)的陳衍華老師和二年級(jí)的劉芹老師共同執(zhí)教《克和千克的認(rèn)識(shí)》一課，聽課活動(dòng)在兩位年輕教師的精心準(zhǔn)備下如期舉行。為了了解兩位教師的課堂教學(xué)效果和教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)情況，我們還精心設(shè)計(jì)了課后測(cè)試，使教學(xué)和研究更有針對(duì)性。

下面我就本次活動(dòng)中的收獲和存在的不足談一下個(gè)人一些淺顯的認(rèn)識(shí)，不當(dāng)之處請(qǐng)各位批評(píng)指正。

好的方面：

一、兩位授課教師都非常重視這次鍛煉的機(jī)會(huì)，前期做了大量的準(zhǔn)備工作，為本次活動(dòng)的順利開展付出了艱辛的勞動(dòng)，像陳老師給孩子們準(zhǔn)備了大量的學(xué)具，劉老師也是為了尋找質(zhì)量是一克的物體跑了不少地方。這顆特殊的心值得每一位老師學(xué)習(xí)。

二、兩位教師都努力踐行新課程的理念，注重?cái)?shù)學(xué)知識(shí)與實(shí)際生活的聯(lián)系，尊重學(xué)生已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，積極尋找新知識(shí)的切入點(diǎn)，教學(xué)目標(biāo)明確具體。

三、兩位教師在課堂上都不同程度的重視對(duì)學(xué)生進(jìn)行思維訓(xùn)練和學(xué)法指導(dǎo)，努力實(shí)現(xiàn)人人學(xué)有價(jià)值的數(shù)學(xué)，人人學(xué)必需的數(shù)學(xué)，不同的人在數(shù)學(xué)上有不同的發(fā)展這一課改理念。

四、　教師在課堂上注意培養(yǎng)學(xué)生的估測(cè)意識(shí)和估測(cè)能力，注重學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，在估測(cè)意識(shí)和估測(cè)能力培養(yǎng)方面陳老師的課上體現(xiàn)的比較好。

五、教師注重練習(xí)設(shè)計(jì)的層次性，在練習(xí)的設(shè)計(jì)上緊扣本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)，從最后的達(dá)標(biāo)測(cè)試上看，兩位教師學(xué)生的課堂達(dá)標(biāo)優(yōu)秀率都在70℅以上。

6、 兩位老師都注重培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。學(xué)生積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)。師生互動(dòng)民主有序。

七、兩位教師都注重課堂上后進(jìn)生的學(xué)習(xí)情況，后進(jìn)生轉(zhuǎn)化體現(xiàn)在教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節(jié)，我們也欣喜地發(fā)現(xiàn)后進(jìn)生有了可喜的變化。他們鼓勵(lì)后進(jìn)生勇敢地舉起你的小手，積極參加課堂教學(xué)。

八、兩位教師都注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行及時(shí)的鼓勵(lì)和評(píng)價(jià)，啟發(fā)學(xué)生進(jìn)行更深一步的**。

9注重學(xué)生合作意識(shí)的培養(yǎng)，大膽采用小組教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識(shí)，并積極實(shí)踐。

十、兩位教師都注重使用多**課件進(jìn)行教學(xué)，既生動(dòng)形象，又提高了課堂教學(xué)的效率，加大課堂教學(xué)的容量，要繼續(xù)保持。

存在的不足：

1： 青年教師自主掌握教材的能力有待提高。前期我們年輕教師的成長(zhǎng)都凝聚了本年級(jí)的老教師的心血，通過本次同課異構(gòu)活動(dòng)發(fā)現(xiàn)年輕教師在獨(dú)立把握教材上還要多下功夫。

個(gè)別環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)有待商討。

二：教師語言的規(guī)范性要進(jìn)一步加強(qiáng)。特別是一些準(zhǔn)確的數(shù)學(xué)語言，這應(yīng)該成為我們下一步教學(xué)和研究的一部分。

3： 問題設(shè)計(jì)要簡(jiǎn)明扼要，避免過多和斷裂，初中問題要具體明確，避免給學(xué)生造成歧義。

4、 評(píng)價(jià)方法要多樣化、及時(shí)，注重評(píng)價(jià)話語的積累。

5、 小組學(xué)習(xí)的有效性有待進(jìn)一步加強(qiáng)。小組活動(dòng)中應(yīng)提出具體的活動(dòng)要求。

6、 加強(qiáng)課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)，逐步提高對(duì)教材整體把握的能力。

小學(xué)同課異構(gòu)活動(dòng)總結(jié)【篇2】

聽課總結(jié)

九月，我參加了臨沂四小組織的同課異構(gòu)《畫家與牧童》。那一節(jié)節(jié)精彩的課堂教學(xué)，給我留下了深刻的印象，讓我受益匪淺，授課教師先進(jìn)的教育理念，嶄新的教法、靈活多樣的教學(xué)手段、風(fēng)趣幽默的教學(xué)風(fēng)格、精美的教學(xué)課件，令人贊嘆之余，更多是深深地思考，從中讓我深深地體會(huì)到學(xué)習(xí)的重要性與緊迫感，也對(duì)語文教學(xué)有了更新的認(rèn)識(shí)。下面我就談?wù)勎业氖斋@：

一、別具一格的導(dǎo)入

課堂教學(xué)的導(dǎo)入部分是一個(gè)重要的環(huán)節(jié)。吸引人的介紹會(huì)吸引學(xué)勝的注意力。這次，三位老師的介紹各有特色。

例如：王秋霞和王晶都采用復(fù)習(xí)法導(dǎo)入，使新舊知識(shí)聯(lián)系在一起，為下一步自然引進(jìn)鋪平了道路。而李儉則用**讓學(xué)生更直觀，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，提高審美能力。

二、挖掘教材，精心備課

聽完這些老師的課后，我認(rèn)識(shí)到他們?cè)谡n前做了精心的準(zhǔn)備，比如搜集大量的資料，制作精美的課件，閱讀有關(guān)的知識(shí)、課堂問題預(yù)設(shè)，課后的拓展。教材的把握有其獨(dú)特之處，能抓住問題的眼光，一步步深入文本。抓住“人人為我，我為人人”這句話，反復(fù)朗讀，通過朗讀，來體會(huì)德國(guó)人與眾不同的種花風(fēng)格。

三、注重學(xué)生朗讀訓(xùn)練。

在教學(xué)中，通過老師的**朗誦，把學(xué)生帶入美麗的德國(guó)街頭，感受花海之美。在輕松的課堂上，學(xué)生們閱讀課文，想象德國(guó)美麗的街景。然后是一個(gè)充滿鮮花的德國(guó)街頭場(chǎng)景。

通過聽覺、感覺和視覺，學(xué)生們感受到了滿街鮮花的美麗。在這樣的體會(huì)中感受德國(guó)人這樣養(yǎng)花的境界：我為人人，人人為我。

此時(shí)，教師又把學(xué)生引入到文章中，找出分別寫“我為人人”，以及“人人為我”句子。在理解了德國(guó)人養(yǎng)花的境界后。老師提出這樣的問題：

你想對(duì)德國(guó)人說些什么？在學(xué)生說出自己的想法后再要求學(xué)生讀課題，根據(jù)學(xué)生的讀把句號(hào)換成了感嘆號(hào)，表達(dá)出了對(duì)德國(guó)人養(yǎng)花境界的贊揚(yáng)。

4、 培養(yǎng)學(xué)生的習(xí)慣，教他們方法。

在學(xué)習(xí)第三自然段時(shí)，幾位老師緊扣“姹紫嫣紅、花團(tuán)錦簇”這兩個(gè)詞，引導(dǎo)學(xué)生想象，在此基礎(chǔ)上出示畫面，讓學(xué)生在欣賞畫面的同時(shí)入情入境。閱讀這段課文時(shí)，就是要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的想象力，讓學(xué)生在閱讀中想象，在想象中品味閱讀，在閱讀中體會(huì)感受。教師引導(dǎo)學(xué)生用心感受、用心觸摸，透過文字背后，仿佛看到了什么、聽到了什么、聞到了什么……以及之后的角色體驗(yàn)，深入讀書，都在盡力創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)學(xué)生想象場(chǎng)面情境。

此時(shí)，學(xué)生看到的就不僅僅只是黑體方塊字，更是有聲有色、有情有味的畫面、情境了。

課堂上，很幾位老師在上課的時(shí)候都會(huì)穿插一些學(xué)習(xí)方法，讓學(xué)生收獲這些學(xué)習(xí)方法，當(dāng)他們遇到難理解的詞語“姹紫嫣紅”“花團(tuán)錦簇”時(shí)能通過圖畫的方式，讓學(xué)生理解到位。王晶老師在識(shí)字過程中注重寫作教學(xué)。這就加強(qiáng)了學(xué)生的寫作習(xí)慣，為學(xué)生良好的寫作打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

五、親切的評(píng)價(jià)

幾位老師評(píng)價(jià)學(xué)生的語言是那么到位，如有的老師用了“你真棒！”、“你會(huì)更努力的！”、等來鼓勵(lì)學(xué)生，這些樸實(shí)的語言，對(duì)我感觸很深，在以后的課堂教學(xué)中我會(huì)讓我的學(xué)生也會(huì)感受到這些美麗的評(píng)價(jià)語言。

六、嶄新的教學(xué)理念

所有的授課老師，有先進(jìn)的教學(xué)理念，緊跟時(shí)代步伐，真正體現(xiàn)語文教學(xué)“以人為本”，聽、說、讀、寫訓(xùn)練在潛移默化中滲透，學(xué)生學(xué)得輕松，教師教得愉快。

通過參加此次的活動(dòng)，我對(duì)語文教學(xué)有了更多的認(rèn)識(shí)，也深深地體會(huì)到學(xué)習(xí)的重要性與緊迫感，在以后的教學(xué)中，要努力吃透教材 ，吃透學(xué)生，不斷學(xué)習(xí)，博采眾長(zhǎng)，充分利用機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)，，提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì)，努力成為一名學(xué)生愛戴、家長(zhǎng)放心、領(lǐng)導(dǎo)滿意的教師。

小學(xué)同課異構(gòu)活動(dòng)總結(jié)【篇3】

為積極響應(yīng)雄安新區(qū)三年教育推進(jìn)的號(hào)召，加強(qiáng)課堂教學(xué)討論，提高教師教學(xué)水平，積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。2019年11月22日上午，我校組織教師在容城縣八于鄉(xiāng)李莊小學(xué)開展同班異構(gòu)教研活動(dòng)。

來到李莊小學(xué)后，我們的老師受到了校長(zhǎng)和老師們的熱情接待。兩校老師之間現(xiàn)在學(xué)校辦公室進(jìn)行了有效的教學(xué)交流，并做好了充足的課前準(zhǔn)備，包括：熟悉學(xué)生、教具準(zhǔn)備、課件準(zhǔn)備、攝像準(zhǔn)備等。

在第二節(jié)課上，來自兩所學(xué)校的六位老師在教室里

二、三、四年級(jí)進(jìn)行了授課。授課過程中，教師們都在課堂上進(jìn)行了優(yōu)秀的教學(xué)展示與實(shí)施。集體備課前、試教學(xué)、教研等教學(xué)準(zhǔn)備工作在本課堂順利有效地開展。

同時(shí)學(xué)生們也有很高的學(xué)習(xí)興趣，積極回答老師們的課堂問題，穩(wěn)步地跟著教師的引導(dǎo)將所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行理解和掌握。

下課鈴響后，老師們都順利的將教學(xué)內(nèi)容教授完，并且完成了課堂練習(xí)和布置了課后作業(yè)，很好的達(dá)到了預(yù)期教學(xué)目標(biāo)與課堂教學(xué)效果。

之后兩校教師們?cè)诮萄惺疫M(jìn)行了同課異構(gòu)的教研活動(dòng)，針對(duì)本次講課老師們的教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)方法、教學(xué)過程等進(jìn)行了深入的研究與**，雙方教師分別進(jìn)行了積極而有效的發(fā)言。在教學(xué)和研究中，對(duì)每位教師教學(xué)的不足進(jìn)行了評(píng)估和總結(jié)，教師從中受益匪淺。真實(shí)的從本次活動(dòng)中獲得了很大的收獲與提高。

通過本次跨縣同課異構(gòu)教研活動(dòng)，不僅我校與李莊小學(xué)建立了良好的教學(xué)互助關(guān)系，而且建立了兩校教師之間的教學(xué)友情，在今后教師們更加有信心在今后的教學(xué)工作中不斷完善與發(fā)揮自己的教學(xué)能力，不斷的提高各自的教學(xué)水平。

胡各莊小學(xué)

2019.11.23

小學(xué)同課異構(gòu)活動(dòng)總結(jié)【篇4】

以促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展，突出教師的教學(xué)個(gè)性，實(shí)現(xiàn)資源共享和優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，進(jìn)一步提高教師的整體教學(xué)水平。近期，xx小學(xué)開展了“同課異構(gòu)”課堂教學(xué)教研活動(dòng)，現(xiàn)將活動(dòng)總結(jié)如下：

一是認(rèn)真籌劃，精心安排。為使“同課異構(gòu)”活動(dòng)有條不紊進(jìn)行，同時(shí)能收到實(shí)效，學(xué)校成立了同課異構(gòu)活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組。認(rèn)真制定同課異構(gòu)活動(dòng)方案和評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，本次活動(dòng)要求教師全員參與賽課、聽課、評(píng)課活動(dòng)，學(xué)校還通過召開全校教師大會(huì)，全面?zhèn)鬟_(dá)有關(guān)活動(dòng)精神，闡述開展活動(dòng)目的意義，部署本次同課異構(gòu)活動(dòng)安排及要求。

二是過程管控，精心組織。教研組組長(zhǎng)負(fù)責(zé)確立授課課題，各教研組教師一起認(rèn)真研讀教材，領(lǐng)會(huì)新課標(biāo)精神，通過反復(fù)磨課，不斷改進(jìn)，教研組長(zhǎng)對(duì)教師參與聽課活動(dòng)情況，做好考勤記錄。聽完課后，及時(shí)組織班級(jí)評(píng)議和討論活動(dòng)。

先由授課教師說課，組員們?cè)俳Y(jié)合研討問題參照評(píng)議表進(jìn)行剖析和反思?；顒?dòng)結(jié)束后，全體教師寫下反思，各教研組上報(bào)研討會(huì)評(píng)價(jià)表、出席人數(shù)統(tǒng)計(jì)和專題討論總結(jié)。

三是注重考核，保障實(shí)效。學(xué)校認(rèn)真組織活動(dòng)的考核工作，按照要求既考核教師聽課到班情況以及聽課的數(shù)量，更關(guān)注聽課評(píng)課和授課質(zhì)量考核，注重教師聽課過程中是否有深入思考，評(píng)課中是否點(diǎn)出授課教師的優(yōu)點(diǎn)，又提出存在問題和改進(jìn)建議。對(duì)賽課過程發(fā)現(xiàn)的授課能力較強(qiáng)、教學(xué)效率較高、總體反響好的教師進(jìn)行大力宣傳，積極進(jìn)行推介，促進(jìn)了教師教學(xué)水平的全面提高。

小學(xué)同課異構(gòu)活動(dòng)總結(jié)【篇5】

教研材料四個(gè)校區(qū)間同課異構(gòu)的大賽暫告一段落了，我在各組長(zhǎng)的總結(jié)中品味著，提煉著；

“雖然在磨課的過程中，我們遇到了種種問題，又在解決問題時(shí)出現(xiàn)新的問題，在解決問題，提出問題，再解決問題這一過程中，大家都感觸很深，一節(jié)好課來之不易，雖然我們組沒有取得冠軍，但對(duì)于我們自己來說，已經(jīng)是冠軍，因?yàn)樵谶@一過程中，我們超越了自己，取得了進(jìn)步”---組長(zhǎng)唐麗如是說。

是的，正如唐麗所說，雖然她們的小組沒有獲得冠軍，但她們已經(jīng)是自己得冠軍了。作為在上次與國(guó)科園pk中勇奪冠軍的唐麗來說，親自操刀上課而奪冠是毫無懸念的，但此次pk的旨意明顯不在此，雖然與冠軍失之交臂，但上課的劉冬老師確實(shí)表現(xiàn)不俗。唐麗集團(tuán)，志在成就他人，好！

“活動(dòng)已結(jié)束，但回味卻無窮食物并不是吃得越多越好，而是給個(gè)時(shí)間，等消化得差不多了再接著吃才好，課不是磨得越多越好，而是給個(gè)充足的時(shí)間讓老師反思，總結(jié)，取得真經(jīng)后再接著磨更合適”。---組長(zhǎng)陳麗新如是說。

也許率真創(chuàng)新的麗新組收獲的不僅僅是冠軍，又或者還有領(lǐng)導(dǎo)力和換位思考及服從。

“如此‘規(guī)模巨大’的比賽，對(duì)于我們?nèi)魏我粋€(gè)老師都是不可多得的機(jī)會(huì)，也是一個(gè)集煎熬、勞累、喜悅和成長(zhǎng)等等感受于一體的體驗(yàn)活動(dòng)”—組長(zhǎng)蔡晉如是說。

猶記得蔡晉組那股初生牛犢不怕虎的精神和凌晨4點(diǎn)多還在改課件和設(shè)計(jì)的決心，終于一舉拿下最佳課件獎(jiǎng)。相信有了這種精神，在美舍永恒的pk路上，蔡晉等人一定會(huì)有奪冠的時(shí)刻，甚至那一刻！

“如此聲勢(shì)浩大的活動(dòng)，不僅點(diǎn)燃了我們學(xué)習(xí)的熱情，還帶給了我們進(jìn)步。路漫漫其修遠(yuǎn)兮，學(xué)習(xí)的道路是漫長(zhǎng)的，一次活動(dòng)的受益不應(yīng)該只是停留在此階段，而應(yīng)該讓它持續(xù)地影響我們今后的教學(xué)。我相信在這次活動(dòng)的觸動(dòng)下，每個(gè)人的學(xué)習(xí)熱情會(huì)一如既往地燃燒下去。

”----組長(zhǎng)杜海梅如是說。

海梅組的過程遠(yuǎn)不只一波三折從無人主動(dòng)---到毛遂自薦---到沮喪動(dòng)搖

---堅(jiān)定信心——圓滿完成——收獲最佳教學(xué)設(shè)計(jì)獎(jiǎng)。值得銘記。

緊密的賽課鑼鼓聲漸行漸遠(yuǎn)，但它留給我們的深遠(yuǎn)影響遠(yuǎn)不只三言兩語可以說完。如其說本次活動(dòng)是一個(gè)比賽，不如說是一個(gè)手段，一個(gè)體驗(yàn)成長(zhǎng)的手段；如其說是賽個(gè)人，不如說是賽團(tuán)隊(duì)，賽組織；如其說收獲的是一節(jié)節(jié)精彩的課，不如說是見證了一個(gè)個(gè)感動(dòng)的人，一個(gè)個(gè)崛起的可畏“后生”；如其說它是一段征程的結(jié)束，不如說是另一段征程的無形開始!

謝謝僅供參考

小學(xué)同課異構(gòu)活動(dòng)總結(jié)【篇6】

隆興小學(xué)2015-2016學(xué)年

聆聽語文學(xué)科的閱讀教學(xué)，讓我們感受到語文教學(xué)真的是一門藝術(shù)，他們用精美的板書描摹母語的魅力，用優(yōu)美的朗讀播灑傳統(tǒng)的感動(dòng)，用真心的交流對(duì)話滋養(yǎng)孩子的心靈，用精辟警策的點(diǎn)撥涵養(yǎng)學(xué)生的思維。他們有著深厚的文化底蘊(yùn)，在中國(guó)藝術(shù)中彌漫著醇香。

同教一年級(jí)的《胖乎乎的小手》，李菊老師以深沉的愛意、深厚的功底，深摯的情感，借助多**教學(xué)手段，開拓著兒童教學(xué)的途徑，使學(xué)生感受這節(jié)課的魅力與內(nèi)涵。左艷老師以獨(dú)特的教學(xué)設(shè)計(jì)，輔之以欣賞的眼神、贊譽(yù)的話語、巧妙的引導(dǎo)，處處流瀉出來的是對(duì)兒童的關(guān)愛，但在結(jié)尾處再升華提高一下會(huì)更好。

同教五年級(jí)的《草船借箭》，鄒遠(yuǎn)花以夯實(shí)的教學(xué)基本功，實(shí)在的教學(xué)設(shè)計(jì)，穩(wěn)健的教學(xué)風(fēng)格贏得各位老師的好評(píng)，若在教學(xué)中多些導(dǎo)學(xué)的設(shè)計(jì)會(huì)更好；王麗雖然年輕，但穩(wěn)重踏實(shí)，注重雙基教學(xué)，精巧的設(shè)計(jì)，適時(shí)的引導(dǎo)，思路清晰，思維縝密，若能放開手讓學(xué)生暢所欲言，盡情表述會(huì)更好。

讓我們看到學(xué)校新生力量的高質(zhì)量，這也是我們的希望。如果能加強(qiáng)對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)，會(huì)更好。

本次活動(dòng)中雖然優(yōu)點(diǎn)頗多，但也存在著一定的問題，主要概括以下幾點(diǎn)：

1如果我們更注重教學(xué)環(huán)節(jié)的有機(jī)控制，就會(huì)更好。

2在課堂上不善于調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，倡導(dǎo)學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。如果我們能加強(qiáng)對(duì)課堂的控制，那就更好了。

3.個(gè)別組的教師評(píng)課時(shí)唱贊歌、應(yīng)付，不深入。

希望各位教師在今后的教學(xué)活動(dòng)中做好準(zhǔn)備，深入學(xué)習(xí)，展現(xiàn)自己最美的一面。

“江平視野闊，風(fēng)正好揚(yáng)帆”。學(xué)無止境，教藝無涯，希望廣大教師不斷虛心學(xué)習(xí)，不斷充實(shí)自己，積極進(jìn)取，團(tuán)結(jié)合作，以扎實(shí)的業(yè)務(wù)功底，逐漸形成自己特有的教育教學(xué)風(fēng)格，在隆興小學(xué)這片教育沃土上，不斷追求教育的幸福和快樂，共享知識(shí)，共享理想，共享情趣，共同書寫教育的精美華章！

二〇一六年四月二十日

小學(xué)同課異構(gòu)活動(dòng)總結(jié)【篇7】

——小學(xué)數(shù)學(xué)教研活動(dòng)上的講話

坡頭鎮(zhèn)中學(xué)李鳳華

尊敬領(lǐng)導(dǎo)、老師：

下午好！現(xiàn)在，請(qǐng)?jiān)试S我代表小學(xué)部數(shù)學(xué)組的老師們就同班異構(gòu)活動(dòng)的開展情況做一個(gè)總結(jié)。

新課程實(shí)施以來，教師的教學(xué)思想、教學(xué)理念、教學(xué)行為都發(fā)生了巨大的變化，課堂教學(xué)中的“教”與“學(xué)”也由形式上的模仿發(fā)展到本質(zhì)上的創(chuàng)新，課堂教學(xué)正在從新課程的“形似”向“神似”轉(zhuǎn)變。在課堂教學(xué)發(fā)生質(zhì)的變化的同時(shí)，也產(chǎn)生了不少困難和問題，這些困難和問題，單靠教師個(gè)體解決難以取得理想的效果，阻礙著課堂教學(xué)的發(fā)展和深化。為了使課堂教學(xué)不斷走向發(fā)展和深化，積極響應(yīng)學(xué)校關(guān)于同學(xué)科同課異構(gòu)的號(hào)召，我們以“同課異構(gòu)”為平臺(tái)，積極開展課堂教學(xué)實(shí)踐研究，力求達(dá)到教學(xué)目標(biāo)明確具體，課堂結(jié)構(gòu)不斷優(yōu)化，教學(xué)方法更切合學(xué)生，教學(xué)效果更加明顯。

在學(xué)校同課異構(gòu)活動(dòng)實(shí)施方案的基礎(chǔ)上我們又制定了小學(xué)部數(shù)學(xué)學(xué)科同課異構(gòu)活動(dòng)方案，定課題，定時(shí)間，定執(zhí)教教師。我們小學(xué)部數(shù)學(xué)組共有數(shù)學(xué)教師10來人，最終確定由一年級(jí)的魏麗華老師和二年級(jí)的吳葉彬老師共同執(zhí)教《克和千克的認(rèn)識(shí)》一課，聽課活動(dòng)在兩位年輕教師的精心準(zhǔn)備下如期舉行。為了了解兩位教師的課堂教學(xué)效果和教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)情況，我們還精心設(shè)計(jì)了課后測(cè)試，使教學(xué)和研究更有針對(duì)性。

下面我就本次活動(dòng)中的收獲和存在的不足談一下個(gè)人一些淺顯的認(rèn)識(shí)，不當(dāng)之處請(qǐng)各位批評(píng)指正。

一、好的方面：

1、兩位授課教師都非常重視這次鍛煉的機(jī)會(huì)，前期做了大量的準(zhǔn)備工作，為本次活動(dòng)的順利開展付出了艱辛的勞動(dòng)，像吳老師給孩子們準(zhǔn)備了大量的學(xué)具，魏老師也是為了尋找質(zhì)量是一克的物體跑了不少地方。這顆特殊的心值得每一位老師學(xué)習(xí)。

2、兩位教師都努力踐行新課程的理念，注重?cái)?shù)學(xué)知識(shí)與實(shí)際生活的聯(lián)系，尊重學(xué)生已有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，積極尋找新知識(shí)的切入點(diǎn)，教學(xué)目標(biāo)明確具體。

3、兩位教師在課堂上都不同程度的重視對(duì)學(xué)生進(jìn)行思維訓(xùn)練和學(xué)法指導(dǎo)，努力實(shí)現(xiàn)人人學(xué)有價(jià)值的數(shù)學(xué)，人人學(xué)必需的數(shù)學(xué)，不同的人在數(shù)學(xué)上有不同的發(fā)展這一課改理念。教師在課堂上注意培養(yǎng)學(xué)生的估測(cè)意識(shí)和估測(cè)能力，注重學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，在估測(cè)意識(shí)和估測(cè)能力培養(yǎng)方面魏老師的課上體現(xiàn)的比較好。

4、教師注重練習(xí)設(shè)計(jì)的層次性，在練習(xí)的設(shè)計(jì)上緊扣本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)，從最后的達(dá)標(biāo)測(cè)試上看，兩位教師學(xué)生的課堂達(dá)標(biāo)優(yōu)秀率都在80℅以上。

5兩位老師都注重培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。學(xué)生們學(xué)習(xí)積極主動(dòng)。師生互動(dòng)民主有序。

6、兩位教師都注重課堂上潛能生的學(xué)習(xí)情況，潛能生的挖掘體現(xiàn)在教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節(jié)，我們也欣喜地發(fā)現(xiàn)潛能生有了可喜的變化。他們采用“等一等”，再“想一想”“勇敢地舉起你的小手”等語言鼓勵(lì)潛能生積極參與課堂。

7、兩位教師都注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行及時(shí)的鼓勵(lì)和評(píng)價(jià)，啟發(fā)學(xué)生進(jìn)行更深一步的**。

8注重學(xué)生合作意識(shí)的培養(yǎng)，大膽采用小組教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識(shí)，積極實(shí)踐。

8、兩位教師都注重使用多**課件進(jìn)行教學(xué)，既生動(dòng)形象，又提高了課堂教學(xué)的效率，加大課堂教學(xué)的容量，要繼續(xù)保持。

二、存在的不足：

1青年教師自主掌握教材的能力有待提高。前期我們年輕教師的成長(zhǎng)都凝聚了本年級(jí)的老教師的心血，通過本次同課異構(gòu)活動(dòng)發(fā)現(xiàn)年輕教師在獨(dú)立把握教材上還要多下功夫。個(gè)別環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)有待商討。

2、教師語言的規(guī)范性要進(jìn)一步加強(qiáng)。特別是一些準(zhǔn)確的數(shù)學(xué)語言，這應(yīng)該成為我們下一步教學(xué)和研究的一部分。

三。問題設(shè)計(jì)要簡(jiǎn)明扼要，避免過多和斷裂，初中問題要具體明確，避免造成學(xué)生產(chǎn)生分歧。

4評(píng)價(jià)方法要多樣化、及時(shí)，注重評(píng)價(jià)話語的積累。

5小組學(xué)習(xí)的有效性有待進(jìn)一步加強(qiáng)。小組活動(dòng)中應(yīng)提出具體的活動(dòng)要求。

6加強(qiáng)課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí)，逐步提高對(duì)教材整體把握的能力。

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小學(xué)同課異構(gòu)活動(dòng)總結(jié)【篇8】

有人曾這樣評(píng)價(jià)我們的老師：“平凡的老師在敘述，稱職的老師在講解；優(yōu)秀的老師在示范；偉大的老師在啟發(fā)。”

我們同一個(gè)班級(jí)的異質(zhì)活動(dòng)已經(jīng)圓滿完成。雖然同年級(jí)講的是同一篇課文，同樣的內(nèi)容，可是每位老師對(duì)問題的不同處理及不同的教學(xué)風(fēng)格，卻能給聽課老師帶來許多教學(xué)生成的知識(shí)，對(duì)如何更好地挖掘教材，理解文本都是一次新的學(xué)習(xí)，也會(huì)帶來新的感悟。不僅是上課的老師，課堂上的老師也受益匪淺。

這一次，我們的老師熱情高漲，非常重視。為數(shù)不少的老師在上課之前多次向有經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教，在組內(nèi)共同研課，然后自己思考、整理，從而給我們帶來了許多精彩的課堂教學(xué)。少芳的課堂激情澎湃，她可以自由地接受和釋放一年級(jí)的孩子，為我們呈現(xiàn)了一堂精彩的課堂；張炎的智慧和大氣使過去式清晰明了，讓孩子們可以自由使用；慧慧的親切與從容，使她的課堂環(huán)環(huán)相扣、自然、清新；巧珍用自己的熱情感染了班上每一個(gè)孩子，使她的課堂生動(dòng)活潑，教學(xué)效果顯著；曉波的課堂練習(xí)充分、知識(shí)掌握扎實(shí)，注重培養(yǎng)孩子的綜合語言運(yùn)用能力;海波將名詞與形容詞對(duì)比著教，可見粗中有細(xì),同時(shí)也為我們呈現(xiàn)了動(dòng)靜結(jié)合的精美課件；佳佳一個(gè)智慧型的老師，不但基本功扎實(shí)，而且課堂的經(jīng)驗(yàn)也特別豐富，各個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)置都體現(xiàn)了有效性與實(shí)用性；楠楠特別虛心的一位老師，在教學(xué)上有一股鉆勁，從她的課堂中能看到她的用心與努力。

我們所聽的9節(jié)課，各有千秋，各具特色，再現(xiàn)了一個(gè)真實(shí)的教者。最值得賞識(shí)的是：

1我們的教育觀念都在改變。不同程度上，我們?cè)诮虒W(xué)形式上不斷創(chuàng)新，自我突破

2、我們的態(tài)度端正，每位教師對(duì)所講的課都做了充分的準(zhǔn)備，收集、查找了很多資料，并能精心制做各種教學(xué)所需教具以及課件，想讓課堂達(dá)到理想的效果。（楠楠水果的準(zhǔn)備）

三。大多數(shù)教師從生活出發(fā)，把孩子們熟悉的情況和有趣的事情作為教學(xué)活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性。(張炎把昨天與今天進(jìn)行對(duì)比)

4、注重知識(shí)的拓寬、延伸。(慧慧天氣符號(hào)的學(xué)習(xí)）

5、課型豐富、導(dǎo)入豐富、內(nèi)容豐富、氣氛特別活躍，這都是為調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的必要方式。(佳佳課前的chant)

總結(jié)值得相互借鑒的之外，我們也留下更多的反思，因此也就想到了存在的一些問題。

1、增加教學(xué)機(jī)智。各別課堂教師的激情不足、缺乏耐心，前半節(jié)課的狀態(tài)還很好，到后面因?yàn)楹⒆拥谋憩F(xiàn)不盡人意，看起來就有些著急，慌了手腳，影響了整體效果。

2、整體時(shí)間沒有把握好，設(shè)置的環(huán)節(jié)太多，導(dǎo)致前松后緊，課堂上有些討論性的問題才剛剛展開就急于匆匆收?qǐng)?，有的學(xué)生根本還沒有來得急思考，就有些流于形勢(shì)，也沒有達(dá)到預(yù)期教學(xué)效果。

3、合理利用多**。課件是為教學(xué)服務(wù)的，但教師不應(yīng)追求課件的美和生動(dòng)性，其思想受到課件的局限和束縛。

4教師應(yīng)注意處理預(yù)設(shè)與生成的關(guān)系。

相信通過這次活動(dòng)，我們可以取長(zhǎng)補(bǔ)短，在原有的基礎(chǔ)上發(fā)揚(yáng)自己的風(fēng)格。同時(shí)，在這種不斷的反思和積累中，我們會(huì)不斷進(jìn)步。

小學(xué)同課異構(gòu)活動(dòng)總結(jié)【篇9】

因?yàn)闀r(shí)間很緊張，沒有全面準(zhǔn)備，只是把這次活動(dòng)中呈現(xiàn)出來的一些問題和老師們平時(shí)較為疑惑的一些問題寫了出來，和大家交流。

首先感謝老師們對(duì)本次活動(dòng)的支持，這次活動(dòng)所有的數(shù)學(xué)老師都參與進(jìn)來了，大家都很用心，年輕老師認(rèn)真精心的準(zhǔn)備課，有經(jīng)驗(yàn)的老師不但課后要評(píng)課，有的老師課前還要對(duì)年輕老師進(jìn)行指導(dǎo)，這是讓人感覺最溫暖的地方，這說明我們是一個(gè)團(tuán)結(jié)、共同進(jìn)步的集體。

這次活動(dòng)一共聽了八節(jié)課，聽完課以后心里特別高興，覺得講課的老師們無論從教學(xué)理念上還是課堂表現(xiàn)上都進(jìn)步非?？?，讓人刮目相看。下面具體說說：

優(yōu)點(diǎn)：一、課上得很樸實(shí)，注重了課堂實(shí)效性，在課堂上尊重學(xué)生，注意了和學(xué)生的交流以及學(xué)生的體會(huì)，準(zhǔn)備得很用心。

比如呂老師在《圓的整理和復(fù)習(xí)》一課中，學(xué)生進(jìn)行知識(shí)的整理環(huán)節(jié)，本來教學(xué)設(shè)計(jì)的是讓學(xué)生自己完成知識(shí)的整理，但是在他發(fā)現(xiàn)學(xué)生個(gè)人完成有困難時(shí)，馬上改變自己原有的教學(xué)設(shè)計(jì)，改為讓學(xué)生小組討論，說一說，再整理，這就體現(xiàn)了以學(xué)生為主體的思想，注重了實(shí)效性。其他老師的課堂上有很多這樣的細(xì)節(jié)，所以我不會(huì)一一重復(fù)。

2、 課前要認(rèn)真學(xué)習(xí)教材，準(zhǔn)確把握教學(xué)目標(biāo)。

這是同一類中的異構(gòu)活動(dòng)。通過課堂觀察和課前、課后與老師的交流，我感覺到老師對(duì)教材的解讀已經(jīng)很重視了。

3、 創(chuàng)設(shè)生活情境，努力使數(shù)學(xué)貼近學(xué)生和生活。

老師們?cè)谡n上都注意了把數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)和學(xué)生的生活相聯(lián)系，生活情境的創(chuàng)設(shè)各具特色：比如馬淑玲老師《統(tǒng)計(jì)》一課中課前就讓學(xué)生統(tǒng)計(jì)青山泉的人口；結(jié)尾的小調(diào)查讓學(xué)生調(diào)查本年級(jí)男女生的人數(shù)，制成復(fù)式統(tǒng)計(jì)圖，并思考從中得到什么信息。這些環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)特別貼近學(xué)生的生活。

這些都是貼近學(xué)生生活，縮短數(shù)學(xué)與生活的距離，努力讓學(xué)生在生活中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。

四、 創(chuàng)設(shè)學(xué)生自主學(xué)***的平臺(tái)，努力把課堂還給學(xué)生。

呂老師在評(píng)王敏老師《圓的整理和復(fù)習(xí)》一課的時(shí)候說了一句話：說王敏老師把時(shí)間、話語權(quán)都充分的交給學(xué)生。這句話說得很好，恰當(dāng)而且準(zhǔn)確，王老師確實(shí)在這方面做得比較到位，其他的老師在教學(xué)中也都給學(xué)生創(chuàng)設(shè)了學(xué)***的平臺(tái)，努力的把課堂還給學(xué)生，注重了讓學(xué)生體驗(yàn)知識(shí)的形成過程，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識(shí)和學(xué)習(xí)能力。

比如呂老師在課上讓學(xué)生自己歸納整理圓的知識(shí)，馬淑玲老師在《統(tǒng)計(jì)》一課中讓學(xué)生試著自己把單式統(tǒng)計(jì)圖合成復(fù)式統(tǒng)計(jì)圖等等，差不多每一位老師都能在課堂上做到“三個(gè)一”：有一條主線、有一個(gè)中心、還有一個(gè)面（也可以說創(chuàng)設(shè)一個(gè)平臺(tái)，讓學(xué)生去學(xué)***）。

記得在上學(xué)期的教學(xué)中我們還在鼓勵(lì)老師們相信學(xué)生，敢于放手，讓學(xué)生動(dòng)起來，從這學(xué)期的情況看老師們?cè)诼鋵?shí)新課標(biāo)的思想方面已經(jīng)跨出了一大步，這是大家努力的結(jié)果。（這也與這次老師選擇的班級(jí)類型有關(guān)。）

五、 課件的使用精彩紛呈。

為老師們以后的教學(xué)提幾點(diǎn)建議：

一、 課前要多下功夫讀懂學(xué)生，讀懂教材。

我們平時(shí)總說老教師經(jīng)驗(yàn)豐富，老教師的經(jīng)驗(yàn)體現(xiàn)在課堂掌控和教育教學(xué)方法上，更體現(xiàn)在對(duì)教材，對(duì)同一年齡段的學(xué)生的熟悉和了解上，這是他們多年在教學(xué)實(shí)踐和學(xué)習(xí)中逐漸積累起來的，是年輕教師學(xué)不來的，所以，年輕老師能做的就是要要多下功夫讀懂學(xué)生，讀懂教材。

關(guān)于讀懂學(xué)生：只有充分的了解了學(xué)生的情況才能準(zhǔn)確預(yù)設(shè)教學(xué)的目標(biāo)和重點(diǎn)難點(diǎn)，預(yù)設(shè)課堂生成，才能幫助學(xué)生更好的學(xué)習(xí)。

學(xué)期初省教學(xué)評(píng)估的時(shí)候，省教科所副所長(zhǎng)，主抓小學(xué)數(shù)學(xué)的趙杏梅老師到永南去檢查，趙老師可以說搞了一輩子的小學(xué)數(shù)學(xué)教研，老太太說話很利索，當(dāng)時(shí)我和兩位老師跟著一塊兒去學(xué)習(xí)，永南的老師

20xx-2019學(xué)年第一學(xué)期生物教研組工作計(jì)劃

指導(dǎo)思想

以新一輪課程改革為切入點(diǎn)，更新教育觀念，積極推進(jìn)教學(xué)改革。努力實(shí)現(xiàn)教學(xué)創(chuàng)新，改革教學(xué)方法，提高課堂教學(xué)效率，促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵式發(fā)展。同時(shí)，在新課程理念的指導(dǎo)下，在全面實(shí)施新課程的過程中，要加強(qiáng)教學(xué)研究和教學(xué)改革，深化教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方法的研究。

正確處理改革與發(fā)展、創(chuàng)新與質(zhì)量的關(guān)系，積極探索符合新課程理念的生物教學(xué)自如化教學(xué)方法和自主化學(xué)習(xí)方式。

主要工作

一、教研組建設(shè)方面：

1深入學(xué)習(xí)課程改革理論，積極開展課程改革實(shí)踐。

、以七年級(jí)新教材為“切入點(diǎn)”，強(qiáng)化理論學(xué)習(xí)和教學(xué)實(shí)踐。

、充分發(fā)揮教研組的作用，把先進(jìn)理念學(xué)習(xí)和教學(xué)實(shí)踐有機(jī)的結(jié)合起來，做到以學(xué)促研，以研促教，真正實(shí)現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量的全面提升。

2、強(qiáng)化教學(xué)過程管理，轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，提高課堂效益，規(guī)范教學(xué)常規(guī)管理，抓好“五關(guān)”。

（1）備課關(guān)。要求教學(xué)經(jīng)驗(yàn)少于5年的教師準(zhǔn)備詳細(xì)的計(jì)劃，并鼓勵(lì)其他教師準(zhǔn)備詳細(xì)的計(jì)劃。要求教師反思課程改革的理念。

（2）上課關(guān)。

（3）作業(yè)關(guān)。首先，我們應(yīng)該控制學(xué)生的作業(yè)量。要本著切實(shí)減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)的精神，在批改作業(yè)上下工夫。

（4）考試關(guān)。為學(xué)生提供公平公正的評(píng)價(jià)環(huán)境。

（5）質(zhì)量關(guān)。

三。加強(qiáng)教研組的凝聚力，培養(yǎng)組內(nèi)教師的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神，做好新教師的教學(xué)工作。

二、常規(guī)教學(xué)方面：

1加強(qiáng)教研組建設(shè)。興教研之風(fēng)，樹教研氛圍。特別要把起始年級(jí)新教材的教研活動(dòng)作為工作的重點(diǎn)。

2、教研組要加強(qiáng)集體備課,共同分析教材,研究教法,**疑難問題,由備課組長(zhǎng)牽頭每周集體備課一次，定時(shí)間定內(nèi)容，對(duì)下一階段教學(xué)做到有的放矢，把握重點(diǎn)突破難點(diǎn).

3、教研組活動(dòng)要有計(jì)劃、有措施、有內(nèi)容，在實(shí)效上下工夫，要認(rèn)真落實(shí)好組內(nèi)的公開課教學(xué)。

4、積極開展聽評(píng)課活動(dòng)，每位教師聽課不少于20節(jié)，青年教師不少于40節(jié)，興“聽課，評(píng)課”之風(fēng)，大力提倡組內(nèi)，校內(nèi)聽隨堂課。

5要進(jìn)一步制作和完善教研組主頁，加強(qiáng)與兄弟學(xué)校的交流。

我們將繼續(xù)本著團(tuán)結(jié)一致，勤溝通，勤研究，重探索，重實(shí)效的原則，在總結(jié)上一學(xué)年經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的前提下，出色地完成各項(xiàng)任務(wù)。

校內(nèi)公開課活動(dòng)計(jì)劃表

日期，星期，星期，開課人員的建議課程內(nèi)容

10月127四2王志忠生物圈

1754年10月13日趙夕珍的動(dòng)物行為

1954年12月14日趙夕珍生態(tài)系統(tǒng)的調(diào)整

12月2818四4朱光祥動(dòng)物的生殖

鎮(zhèn)江新區(qū)大港中學(xué)生物教研組

xx-9

20xx下學(xué)期生物教研組工作計(jì)劃模式

20xx年秋季生物教研組工作計(jì)劃

化學(xué)生物教研組的工作計(jì)劃

生物教研組工作計(jì)劃

下學(xué)期生物教研組工作計(jì)劃

年下學(xué)期生物教研組工作計(jì)劃

20xx年化學(xué)生物教研組計(jì)劃

20xx年化學(xué)生物教研組計(jì)劃

中學(xué)生物教研組工作計(jì)劃

第一學(xué)期生物教研組工作計(jì)劃

20xx-2019學(xué)年第二學(xué)期高中英語教研組工作計(jì)劃

xx學(xué)年第二學(xué)期高中英語教研組工作計(jì)劃

一．指導(dǎo)思想：

本學(xué)期，我組將進(jìn)一步確立以人為本的教育教學(xué)理論，把課程改革作為教學(xué)研究的中心工作，深入學(xué)習(xí)和研究新課程標(biāo)準(zhǔn)，積極、穩(wěn)妥地實(shí)施和推進(jìn)中學(xué)英語課程改革。以新課程理念指導(dǎo)教研工作，加強(qiáng)課程改革，緊緊地圍繞新課程實(shí)施過程出現(xiàn)的問題，尋求解決問題的方法和途徑。要加強(qiáng)課研項(xiàng)目建設(shè)，積極支持和開展校本研究，提高教學(xué)科研質(zhì)量，提高教師的科研水平和能力。

加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)建設(shè)和師資隊(duì)伍建設(shè)，進(jìn)一步提升我校英語教師的英語教研、教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量，為我校爭(zhēng)創(chuàng)“三星”級(jí)高中而發(fā)揮我組的力量。

二．主要工作及活動(dòng)：

1加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，推進(jìn)新課程改革。

組織本組教師學(xué)習(xí)《普通高中英語課程標(biāo)準(zhǔn)》及課標(biāo)解度，積極實(shí)踐高中英語牛津教材，組織全組教師進(jìn)一步學(xué)習(xí)、熟悉新教材的體系和特點(diǎn)，探索新教材的教學(xué)模式，組織好新教材的研究課活動(dòng)，為全組教師提供交流、學(xué)習(xí)的平臺(tái)和機(jī)會(huì)。

2加強(qiáng)課堂教學(xué)常規(guī)，提高課堂教學(xué)效率。

強(qiáng)化落實(shí)教學(xué)常規(guī)和“禮嘉中學(xué)課堂教學(xué)十項(xiàng)要求”。做好集體備課、二次備課和反思。在認(rèn)真研讀教材的基礎(chǔ)上，注重課堂、作業(yè)、指導(dǎo)、評(píng)價(jià)等環(huán)節(jié)，切實(shí)提高課堂教學(xué)效率。

加強(qiáng)教學(xué)方法、手段和策略的研究，引導(dǎo)教師改進(jìn)教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生改進(jìn)學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)策略。

3．加強(qiáng)課題研究，提升教科研研究水平；加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，提高教師的教學(xué)能力。

組織教師有效開展本組的和全校的課題研究工作做到有計(jì)劃、有研究、有活動(dòng)、有總結(jié)，并在此基礎(chǔ)上撰寫教育教學(xué)**，并向報(bào)刊雜志和年會(huì)投稿。

制訂本學(xué)期公開課、示范課、報(bào)告課的計(jì)劃，組織好聽力和課堂評(píng)價(jià)。

三．具體安排：

2月：制訂教研組工作計(jì)劃、課題組工作計(jì)劃和本學(xué)期公開課目錄。

三月份：1、組織理論學(xué)習(xí)。

2、高一英語教學(xué)研討活動(dòng)。

3、組織好高三第一次?？?、閱卷、評(píng)卷和總結(jié)等工作。

四月一日。組織高三英語口語考試。

2、高三英語復(fù)習(xí)研討會(huì)。

五月份：1、組織好高三第二次模考、閱卷、評(píng)卷和總結(jié)等工作。

2協(xié)助學(xué)校開展區(qū)級(jí)公開課。

六月一日。組織高考復(fù)習(xí)。

2、收集課題活動(dòng)材料。

2019學(xué)年春季學(xué)期小學(xué)語文組教研計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想

堅(jiān)持以《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》為指導(dǎo)，認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹課程改革精神，以貫徹實(shí)施基礎(chǔ)教育課程改革為核心，以研究課堂教學(xué)為重點(diǎn)，以促進(jìn)教師隊(duì)伍建設(shè)為根本，以提高教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，全面實(shí)施素質(zhì)教育。

本學(xué)期教研組重點(diǎn)加強(qiáng)對(duì)教師評(píng)課的指導(dǎo)，使教師的評(píng)課規(guī)范化，系統(tǒng)化，定期舉行主題教學(xué)沙龍和“會(huì)診式行動(dòng)研究”，促進(jìn)新教師的成長(zhǎng)，加快我鎮(zhèn)小學(xué)語文教師隊(duì)伍成長(zhǎng)速度和小學(xué)語文教育質(zhì)量的全面提高。結(jié)合區(qū)內(nèi)活動(dòng)安排，開展各種有意義的學(xué)生活動(dòng)，培養(yǎng)和提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，調(diào)動(dòng)和激發(fā)學(xué)生的內(nèi)在學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)。

文化活動(dòng)總結(jié)(分享14篇)

這段時(shí)間過得非常的快，一眨眼這一階段的工作即將結(jié)束了，不能忘記的是對(duì)工作進(jìn)行總結(jié)，工作總結(jié)經(jīng)驗(yàn)體會(huì)一旦形成，又要選擇必要的材料予以說明，經(jīng)驗(yàn)體會(huì)才能“立”起來，具有實(shí)用價(jià)值。那么，個(gè)人工作總結(jié)優(yōu)秀模板有哪些可以參考？小編現(xiàn)在向你推薦文化活動(dòng)總結(jié)(分享14篇)，更多相關(guān)內(nèi)容請(qǐng)繼續(xù)關(guān)注本網(wǎng)站。

文化活動(dòng)總結(jié)(篇1)

一、活動(dòng)背景及意義

為了提高學(xué)生綜合素質(zhì)、動(dòng)手能力和創(chuàng)新意識(shí)，激發(fā)學(xué)生參加課外科技活動(dòng)的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，營(yíng)造良好、濃郁的科學(xué)學(xué)術(shù)氛圍，另外為了擴(kuò)大我校大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基地的品牌影響力、提高其知名度，校團(tuán)委在20xx年12月舉行了xx城市學(xué)院第六屆科技文化節(jié)暨創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)文化節(jié)。這次活動(dòng)的主題是“創(chuàng)新青年，創(chuàng)享青春”。通過舉行這次科技文化節(jié)暨創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)文化節(jié)，開拓了大學(xué)生創(chuàng)業(yè)視野，增強(qiáng)了創(chuàng)業(yè)意識(shí)。此外，科技文化節(jié)能為我校大學(xué)生打造創(chuàng)業(yè)平臺(tái)，營(yíng)造濃郁的科技氛圍，掀起創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的熱潮以及培養(yǎng)同學(xué)們的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神，豐富課余活動(dòng)。這次文化節(jié)的開展對(duì)同學(xué)們創(chuàng)新思維、創(chuàng)業(yè)思維形成產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。

二、活動(dòng)內(nèi)容

1.開幕式

2.講座

3.政治學(xué)習(xí)

4.xx城市學(xué)院第四屆大學(xué)生“科技創(chuàng)新之星”評(píng)選

5.“百?gòu)U待興”廢物利用創(chuàng)新大賽

6.創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)文化街

7.百科知識(shí)競(jìng)賽

8.閉幕式(暨第四屆大學(xué)生“科技創(chuàng)新之星”頒獎(jiǎng)儀式）

三、活動(dòng)安排

1.根據(jù)?？苿?chuàng)部的安排在官網(wǎng)、微博、微信等公眾平臺(tái)上對(duì)科技文化節(jié)活動(dòng)的背景、意義、時(shí)間以及具體內(nèi)容的安排進(jìn)行公示和宣傳。

2.通知由組織部安排以“創(chuàng)新青年，創(chuàng)享青春”為主題的政治學(xué)習(xí)。

3.在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)文化街進(jìn)行“百?gòu)U待興”決賽作品展示、投票評(píng)選，

并在創(chuàng)業(yè)基地展示本院科技文化、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的展板及創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目。

4.以班級(jí)為團(tuán)體報(bào)名參加百科知識(shí)競(jìng)賽初賽，最終代表學(xué)院參加復(fù)賽。

5.閉幕式邀請(qǐng)學(xué)生及老師參加評(píng)比，選出此次大學(xué)生“科技創(chuàng)新之星”。

四、活動(dòng)感想

這次活動(dòng)緊扣著提高大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識(shí)的主要任務(wù)，堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際，提高創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的針對(duì)性、時(shí)效性、吸引力和感染力，充分調(diào)動(dòng)了各方面的積極性，使同學(xué)們通過參加科技文化創(chuàng)新活動(dòng)，培養(yǎng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)精神，豐富課余生活。

從初期活動(dòng)內(nèi)容的確定到聯(lián)系相關(guān)部門、宣傳組織同學(xué)，一直到工作的全面開展及完成，后期總結(jié)討論，部門里的每個(gè)人都很盡心盡力。更重要的是提高了同學(xué)們?cè)趧?chuàng)新創(chuàng)業(yè)上的思想認(rèn)識(shí)。雖然此次活動(dòng)圓滿舉行，但是我們部門也暴露出了很多不足之處。由于實(shí)際活動(dòng)安排不足，場(chǎng)面有點(diǎn)混亂。活動(dòng)雖然經(jīng)過具體分工，但在實(shí)際過程中由于人數(shù)較多，場(chǎng)面有點(diǎn)難以控制。希望以后部門成員的合作會(huì)越來越默契。

文化活動(dòng)總結(jié)(篇2)

儒家道：百善孝為先；孔子認(rèn)為“孝”是做人的根本原則，曰:“孝,德之本也”。我們歷代祖先,在創(chuàng)造中華文明的實(shí)踐中,逐步形成了以家道、家教、家風(fēng)、家業(yè),養(yǎng)親、事親、尊親、悅親等為主要內(nèi)容的孝道傳統(tǒng),集中展現(xiàn)了仁愛、責(zé)任、禮敬、勤勞、奉獻(xiàn)等等核心的倫理規(guī)范與道德精神,這是中華民族寶貴的精神財(cái)富。

然而，孝文化已在人們的心目中逐漸淡化，80后尤其是90后，他們大多是獨(dú)生子女，生活在安閑舒適的環(huán)境中，在家受到老人和父母的“寵愛”，在學(xué)校受到教師們百般呵護(hù)，在社會(huì)受到國(guó)家和政府的保護(hù)。他們很少受挫折，不懂得感恩，自私自利，道德嚴(yán)重缺失。隨著我國(guó)老齡化的到來，孝文化建設(shè)顯得尤為重要。同時(shí)，當(dāng)今社會(huì)正面對(duì)各種不講親情、不講道德，只講金錢與競(jìng)爭(zhēng)的外來文化的沖擊，加強(qiáng)未成年人“孝德”乃至中華美德教育，不斷提升他們的思想道德水準(zhǔn)，成為國(guó)家目前亟待解決的問題，是需要全社會(huì)共同參與的大工程。

學(xué)校是青少年德育的主陣地，如何使學(xué)生繼承和發(fā)揚(yáng)中華傳統(tǒng)美德，是擺在我們每一個(gè)教育工作者眼前的重要課題。為此，我校舉行了一系列開展孝文化進(jìn)校園活動(dòng)。

1、大力宣傳發(fā)動(dòng)，營(yíng)造孝文化氛圍

為打造孝文化陣地，應(yīng)大力宣傳發(fā)動(dòng)。學(xué)校在發(fā)放宣傳材料，張貼孝敬圖畫的同時(shí)，要求各班辦一期以孝文化為主題的黑板報(bào)，制作一期關(guān)于孝文化的手抄報(bào)。學(xué)校全面宣傳孝知識(shí)，充分營(yíng)造孝氛圍，提高孝意識(shí)，一方面培養(yǎng)學(xué)生們的文明禮儀行為意識(shí)，另一方面激發(fā)孩子們孝敬父母，尊敬師長(zhǎng)的良好思想，在校園里全面掀起了學(xué)習(xí)實(shí)踐孝善的熱潮。

2、修建孝文化校園，構(gòu)建靚麗風(fēng)景線

在校園環(huán)境建設(shè)中突出孝文化。利用學(xué)校的墻壁、黑板、等地方和場(chǎng)所，展示古今名人的典故、格言、學(xué)生的感言等，使學(xué)生在校園各個(gè)角落都能受到孝文化的熏陶。學(xué)校要求廣大師生觀看后，寫出相應(yīng)的心得體會(huì)，并進(jìn)行評(píng)比展覽。

3、舉行“雙十佳”演講賽，增強(qiáng)孝善意識(shí)

為了進(jìn)一步增強(qiáng)師生的孝善意識(shí)，學(xué)?？蛇m時(shí)舉辦了“孝善演講賽”。學(xué)生們根據(jù)自己的年齡特點(diǎn)談出對(duì)“孝”的初步認(rèn)識(shí)，并把孝貫徹到自己今后的生活中，以孝心對(duì)待父母，以善心與同學(xué)相處；真正把孝文化落到實(shí)處。并邀請(qǐng)部分學(xué)生家長(zhǎng)參與，以提高教育效果。

利用各種節(jié)日廣泛開展活動(dòng)。如：母親節(jié)、父親節(jié)、端午節(jié)、教師節(jié)、八月節(jié)、感恩節(jié)等，開展主題班會(huì)、歌詠、朗讀、演講、講故事、繪畫、致xx一封信、做一件有意義的事兒等活動(dòng)（一些活動(dòng)邀請(qǐng)家長(zhǎng)共同參與教育效果會(huì)更好）。

4、開展孝敬大行動(dòng)，提高共同參與

學(xué)校開展孝敬大行動(dòng)，倡議廣大師生行動(dòng)起來，人人做一件孝敬的事。學(xué)生在校孝敬師長(zhǎng)，為老師獻(xiàn)上一束花、送上一句祝福；在家孝敬父母，為父母洗一次腳、吻一次臉頰。各班召開“算算經(jīng)濟(jì)帳，

感謝父母恩”主題班會(huì)；開展“幫父母做一件事、給父母打一個(gè)電話、少花一元錢”等活動(dòng)。通過一系列的活動(dòng)，深深地感染著每一名學(xué)生，震撼著師生們的心靈，使同學(xué)們不僅掌握了“孝”文化的理論和內(nèi)涵，同時(shí)深刻領(lǐng)會(huì)到今天開展工作感恩教育，重塑孝道理念對(duì)實(shí)現(xiàn)家庭和睦、構(gòu)建和諧社會(huì)的重要意義。

5、收集整理身邊孝故事

發(fā)揮課堂德育主渠道作用，寓德育于教學(xué)之中，常抓不懈（尤其是政治、語文等學(xué)科）。另外，大力開發(fā)“孝德”校本課程，可利用學(xué)生收集古今中外的關(guān)于孝德方面的人物和故事，這種收集的過程也是大家受教育的過程。

6、家校結(jié)合、共同打造“孝”園文化

開展以孝文化為主題的家長(zhǎng)座談會(huì)、講座、親子共讀等活動(dòng)，提高家長(zhǎng)的素養(yǎng)。在孝文化建設(shè)中，發(fā)揮家長(zhǎng)的潛移默化的作用很重要。如果家長(zhǎng)不能言傳身帶，就會(huì)大大弱化學(xué)校的教育，就會(huì)起到5+2等于零的作用。

7、評(píng)“孝”星活動(dòng)

在學(xué)生中，評(píng)出“孝”星，以激勵(lì)其崇尚孝文化、孝敬父母的光榮之舉。

子曰：“入則孝，出則悌，謹(jǐn)而信，泛愛眾，而親仁，行有余力，則以學(xué)文”，也就是說只有你有了基本的道德修養(yǎng)后，才開始“學(xué)文”。試想：一個(gè)學(xué)生，如果懂得如何孝敬父母、懂得如何尊敬師長(zhǎng)，這樣的學(xué)生，怎么會(huì)不優(yōu)秀呢？還有什么不能教化呢？

總之，自從我校開展“孝文化”進(jìn)校園活動(dòng)以來，學(xué)生明白了“百善孝為先”的道理，愛老如愛子，關(guān)愛今天的老人，就是愛護(hù)明天的自己。同時(shí)也讓學(xué)生從內(nèi)心深處真正感受到了人與人的真情，感受到校園活動(dòng)的樂趣，激發(fā)了他們學(xué)習(xí)的積極性。

文化活動(dòng)總結(jié)(篇3)

有些情感是難以用于言表達(dá)的。

我不希望這成為一篇游記，或是被稱為總結(jié)；這里所記錄的只是我在那十五六天里的心情和想法，我寧愿把這稱為隨筆，或是雜感。

我初到美國(guó)的時(shí)候還是有些緊張的。這種緊張不是由于聽不聽得懂英語，或是吃不吃得慣西餐，這也是我回國(guó)之后被問到最多的問題，而是由于一種未知，一種介于相異與相同之間的未知。我們常對(duì)外出的人說，要多看看外面的世界，多看看他們與我們不同的地方，但這也正是最令我們矛盾的——我們一方面害怕差異太多，而自己難以融入，一方面又怕沒什么差別，仿佛只是進(jìn)了一條講英語的唐人街。但后來我發(fā)現(xiàn)其實(shí)并沒有必要緊張——我有一個(gè)老友一樣的counterpart，九位可愛的同學(xué)，以及不時(shí)能讓我聽到親切的母語的老師們。

這種緊張感隨著我在Park City的生活而逐漸消失，緊隨而來的是一種驚異。我原先認(rèn)為Park City只會(huì)是很小的一座城，認(rèn)為那里會(huì)成天下雪；我原先認(rèn)為他們的學(xué)校不會(huì)很大，認(rèn)為上的課會(huì)頗有難度；我原先認(rèn)為住在他家交流會(huì)很成問題，認(rèn)為他們的家庭會(huì)像我們的一樣嚴(yán)肅；我原先認(rèn)為我會(huì)好幾天倒不過時(shí)差；我原先認(rèn)為滑雪會(huì)很容易；我原先認(rèn)為他們會(huì)認(rèn)真地做好計(jì)劃，帶我們四處游覽參觀，就像我們做的一樣——可惜我錯(cuò)了。于是我感到驚異，驚異于Park City遠(yuǎn)比我想象中的要開闊，驚異于這里的積雪只有一兩英尺厚，驚異于他們的學(xué)校甚至要比我們的更加敞亮，驚異于他的數(shù)學(xué)課最多只有初中的難度，驚異于我竟愛上了那個(gè)愛說愛笑地家庭，驚異于我竟適應(yīng)了那里的生活，驚異于滑雪讓我栽的跟頭，驚異于那里近乎透明的天空，驚異于他們甚至沒有為我們的到來特意準(zhǔn)備些什么。于是我不再驚異了——因?yàn)槲以谒麄兊纳钪锌吹搅苏嬲纳睢?/p>

生活本來很簡(jiǎn)單，只是活在中國(guó)，活在高速運(yùn)作的大城市中的我們把它搞復(fù)雜了。我們本沒必要提前想得太多——那只是些無用的枷鎖，反而讓生活變的僵硬而缺少生氣——開車在街上閑逛，餓了就去吃一點(diǎn)甜食或是曲奇，想去見朋友就先開車到他家，想去滑冰就去滑，不用管會(huì)不會(huì)摔跤，想吃冰淇淋就盡管吃，不必用冬天搪塞自己，這就是生活。

住在哪里，天氣如何，講什么語言，都不過是生活的外在形式，而真諦則在于用什么樣的心來面對(duì)生活。到了一個(gè)新地方，可以看到差異，只不過差異使我們區(qū)分出界限，而共性則讓彼此的生活交融起來。既然都喜歡滑雪，就無所謂誰說的是是么語言，既然都喜歡熱心人，就不必在乎我樓上那家是不是比他隔壁的鄰居要更加友善。生活的外在形式并不重要，重要的是在這個(gè)環(huán)境里想要做些什么。在這十幾天里，我們或許結(jié)識(shí)了幾位一生的朋友，于是誰住在Park City，誰住在京北，也就不那么重要了。

我剛回國(guó)時(shí)心情也是有些緊張的，不是因?yàn)殚_學(xué)，或是作業(yè)和考試。我恐怕回國(guó)后，又要重新融入那種近乎瘋狂運(yùn)轉(zhuǎn)的生活之中。中國(guó)的高速高效的生活絕對(duì)可以稱得上是一種藝術(shù)，因?yàn)槿藗兛偰芟氤鲛k法擠出哪怕一兩秒的時(shí)間。走在路上，隨處可以聽到汽車?guó)Q笛，催促前面的“笨車”開快一點(diǎn)，或是按照鳴笛者的意愿或是想方法拐彎、掉頭或是停車——這是在美國(guó)很難聽到的；長(zhǎng)途飛機(jī)上，人們總是習(xí)慣在飛機(jī)停穩(wěn)前的最后幾秒多做些事情，比如在聽到提示音前就匆忙取走行李，早早地等候在門口——這與美國(guó)人寧愿多等幾分鐘大相徑庭。我們的民眾總是充滿創(chuàng)造力，因?yàn)槿藗兛偰芟氲礁鞣N方法來破壞規(guī)則，或者至少是鉆空子，而不是簡(jiǎn)單地服從；比起美國(guó)人更多地想到自己，我們則更多地思考社會(huì)、黨派或是國(guó)家，只不過是美國(guó)人考慮的是如何做好自己，而我們考慮的是如何讓社會(huì)更好地迎合自己的需求。這樣說來，其實(shí)我們的國(guó)民才是真正的追求自由——而且是在其他人都想象不到的時(shí)間和地點(diǎn)追求自由，比如在海關(guān)試圖逃避行李抽檢。

此時(shí)此刻，和我前面所說的恰恰相反，我們的國(guó)民的生活異乎尋常的簡(jiǎn)單，在自由和規(guī)則面前，我們毫不猶豫地選擇隨心所欲的生活，于是我只能把這歸結(jié)為：不會(huì)生活。我們?cè)谠摲畔碌臅r(shí)候想得太多，卻又在一些不能妥協(xié)的問題上隨心所欲，這也就是我們與他們的差異，同時(shí)也是我們與自由之間的距離。

有限制的自由才是真正的自由，這雖然不是我的信條，但話還是有道理的。

從美國(guó)回來后的幾個(gè)晚上我都睡不好，我懷念那里的天空，懷念帶給我感悟和感動(dòng)的人和事，懷念那些共性帶來的美好；我希望它們都是真真切切存在的，而且是不會(huì)輕易改變的，但同時(shí)我又希望這十幾天只是一場(chǎng)夢(mèng)，希望一切都只是虛構(gòu)的，這樣我便不會(huì)因?yàn)椴町惗械诫y過和自責(zé)。就像我在告別晚宴上所說的，共性是交流的基礎(chǔ)，同時(shí)也是友誼的基礎(chǔ)——我們?cè)凇巴敝畜w會(huì)交流的美好，又在“異”中看到現(xiàn)實(shí)的差距。我們與他們之間的異同，就如同此地與彼地的時(shí)差一樣，而我們能做的，或是痛苦地銘記，或是輕易地淡忘，除此之外再無他法。

文化活動(dòng)總結(jié)(篇4)

我校于上周六（2月18號(hào)）舉辦了第一屆校園教室、寢室文化節(jié)活動(dòng)。文化節(jié)豐富了學(xué)生們的校園文化生活，使教室、寢室更深層次的成為文明、健康、向上的學(xué)習(xí)生活場(chǎng)所。經(jīng)過為期一周的精心準(zhǔn)備，同學(xué)們積極配合與熱情參與下，校園教室、寢室文化節(jié)圓滿落幕。

現(xiàn)將我班的活動(dòng)情況總結(jié)如下：

一、 本次活動(dòng)加強(qiáng)了我校的校園文化建設(shè)，從而提高了我班的教室、寢室整體水平，營(yíng)造了良好的文化氛圍，創(chuàng)造了一個(gè)良好的生活學(xué)習(xí)環(huán)境。同時(shí)，同學(xué)們?cè)诨I備的過程中增進(jìn)了彼此間的了解、加深了彼此間的友誼，也展示了每個(gè)同學(xué)頭腦中的想法，相互激勵(lì)并共同進(jìn)步。

二、 本次活動(dòng)分三個(gè)步驟：

1.開班會(huì)：傳達(dá)學(xué)校要舉辦文化節(jié)的會(huì)議精神，讓同學(xué)們各自構(gòu)思并說出自己的Idea。最后在班長(zhǎng)和宣傳委員的商議中選取，共策一個(gè)主題（我們班最后定為文化“Happy”樂）。然后寫出文化節(jié)裝扮多需物品，列出清單，由班長(zhǎng)和勞動(dòng)委員一同外出采購(gòu)，教師則需做好監(jiān)督，確保他們外出行程的安全。

2.集體勞動(dòng)，清潔教室、寢室衛(wèi)生。首先做好分工。周四集體沖洗地面，兩人用掃把，兩人用拖把，一人撒洗衣粉，兩人負(fù)責(zé)打水，兩人搬桌子等，人少我也加入進(jìn)來，多一份力量，大家一起忙碌起來，干得熱火朝天。周五擦玻璃、墻壁、窗臺(tái)等。3同學(xué)們則根據(jù)自己的想法開始動(dòng)手裝扮自己的家。

三、 存在問題

準(zhǔn)備還不夠充分，如果更早些采購(gòu)或者更早準(zhǔn)備可能會(huì)看到更多學(xué)生自己的DIY。因?yàn)橥瑢W(xué)們親手折紙鶴時(shí)不管男生還是女生都很認(rèn)真，很有積極性，另一面，我很提倡環(huán)保節(jié)能，利用廢品制作一些裝飾品，這樣更獨(dú)具創(chuàng)新，也可調(diào)動(dòng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。 下次的活動(dòng)我們會(huì)更好，不管什么活動(dòng)，雖然人不多，但只要齊心協(xié)力，用團(tuán)結(jié)的力量，也同樣可以豐富本班自己的校園文化生活。

文化活動(dòng)總結(jié)(篇5)

傳統(tǒng)文化教育進(jìn)校園形式和內(nèi)容到底哪個(gè)大？讓中華傳統(tǒng)文化進(jìn)校園油田一小五一班高一楠家長(zhǎng)這里有氣派的電動(dòng)大門，這里有寬闊平整的操場(chǎng)，這里有生機(jī)勃勃的果園，這里有教育系統(tǒng)秀的老師，這里涌現(xiàn)出一大批優(yōu)秀的學(xué)生，這就是濮陽市油田第一小學(xué)。五年前，我們毫不猶豫的選擇了這里，讓兒子進(jìn)入這所學(xué)校就讀，事實(shí)證明，我們的選擇是正確的！在油田一小這個(gè)成長(zhǎng)的樂園，老師給了孩子文化知識(shí)的啟迪，讓孩子從無知到有知，從幼稚走向成熟。我們非常幸運(yùn)到遇到了兩位優(yōu)秀的班主任阮君老師和趙瑛老師，這兩位班主任用細(xì)心、愛心、耐心詮釋著教育事業(yè)。

在孩子成長(zhǎng)的道路上為孩子指明了方向，班級(jí)各項(xiàng)活動(dòng)開展的有聲有色如賽詩會(huì)，跳繩比賽，秋游，歡慶六一活動(dòng)，神算手大賽，小小辯論會(huì)等等。最令人敬佩的是這兩位班主任特別注重傳統(tǒng)文化的教育，利用課前五分鐘開展育人工作，讓孩子們欣然接受傳統(tǒng)文化教育，從中華文化里汲取豐富的營(yíng)養(yǎng)。

一年級(jí)時(shí)，孩子們?cè)诶蠋煹膸ьI(lǐng)下學(xué)習(xí)弟子規(guī)，這本書是少兒誦讀經(jīng)典之一，是古代圣賢的智慧結(jié)晶，它以無盡的思想光輝指引人們?cè)诿Ｃ５臍v史長(zhǎng)河中前進(jìn)，通過學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》孩子知道了要想做一個(gè)受人敬重的人就得有規(guī)有矩，有禮貌，尊老愛幼，守信用。傳統(tǒng)文化進(jìn)校園總結(jié)。二三年級(jí)孩子們認(rèn)真學(xué)習(xí)《三字經(jīng)》，從其中獲得了很大的收獲。比如“昔孟母，擇鄰處。子不學(xué)，斷機(jī)杼?！睆闹兄牢裘夏笧榱藘鹤拥膶W(xué)習(xí)，不斷更換他們居住的地方；如果兒子還不學(xué)，就讓他懸梁刺股，可真是個(gè)好母親！

還有“玉不琢，不成器。人不學(xué)，不知義?！睆闹兄烙袢绻坏褡?，就稱不上是玉器；人如果不學(xué)習(xí)，就不會(huì)長(zhǎng)知識(shí)，這對(duì)現(xiàn)代社會(huì)的人們有多大的幫助??！誦讀《三字經(jīng)》讓孩子進(jìn)一步了解中華的傳統(tǒng)美德，懂得基本的人生道理，學(xué)會(huì)感恩等，讓孩子懂得做人的道理，強(qiáng)化孩子的責(zé)任感、激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣、強(qiáng)化孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，為孩子的的全面發(fā)展提供了精神動(dòng)力。為進(jìn)一步弘揚(yáng)中化民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，讓經(jīng)典浸潤(rùn)學(xué)生的人生，啟迪學(xué)生的智慧，提高學(xué)生的思想道德修養(yǎng)，趙老師以“國(guó)學(xué)教育”特色班級(jí)創(chuàng)建為切入點(diǎn)，提高班級(jí)管理文化品位，推進(jìn)學(xué)校文化建設(shè)，制定了國(guó)學(xué)教育計(jì)劃。

通過背誦經(jīng)典古文使孩子們從小就獲得經(jīng)典古詩文的基本修養(yǎng)和傳統(tǒng)文化的熏陶，把經(jīng)典文化所蘊(yùn)藏的民族文化、民族思想繼承下去。讓融匯在經(jīng)典古詩文中的中華民族的智慧、風(fēng)骨、胸懷，以及健康的道德準(zhǔn)則和積極的人生信念，植根于孩子們的心里，促進(jìn)學(xué)生能力的全面提高和發(fā)展。經(jīng)典誦讀活動(dòng)在油田一小開展得有聲有色，同學(xué)們?cè)诮?jīng)典誦讀聲中，變得更加遵紀(jì)守則，有禮有節(jié)。經(jīng)典古詩文不僅語言精煉優(yōu)美，而且意蘊(yùn)深刻。千古美文中＂先天下之憂而憂，后天下之樂而樂＂的胸懷；＂富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈＂的操守；＂己所不欲，勿施于人＂、＂己欲立而立人，己欲達(dá)而達(dá)人＂的道德原則，這讓孩子們的思想道德品質(zhì)在潛移默化中受到熏陶和感染，心靈受到洗禮。

文化活動(dòng)總結(jié)(篇6)

4月13日，山東大學(xué)管理學(xué)院10級(jí)工商九班在“西府海棠花滿地,柳絮楊花肆意飛”的四月暖陽中舉行了“傳統(tǒng)文化知識(shí)”競(jìng)賽，同學(xué)們共同學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化知識(shí)，交流讀書感悟。

本次活動(dòng)共由三個(gè)部分組成，包括“傳統(tǒng)文化知識(shí)競(jìng)賽”、“讀書經(jīng)驗(yàn)感悟交流會(huì)”、“擊鼓傳花答問題”等?；顒?dòng)中，同學(xué)們按照宿舍分成六組進(jìn)行競(jìng)賽。首先是必答題，由各小組自由選題并作答。在這一環(huán)節(jié)中，各小組都發(fā)揮不錯(cuò)，輕松過關(guān)，可見大家傳統(tǒng)文化的功底相當(dāng)深厚。然后是搶答題環(huán)節(jié)，在這一環(huán)節(jié)中，大家爭(zhēng)先恐后，積極作答。“答對(duì)加分，打錯(cuò)減分”的規(guī)則，也是使分?jǐn)?shù)迅速升降，真是激動(dòng)人心。最后的選擇題是一組給另一種選題，給了各種“報(bào)復(fù)“的機(jī)會(huì)，比賽現(xiàn)場(chǎng)讓人捧腹大笑。

在“讀書經(jīng)驗(yàn)感悟交流會(huì)“中，大家都積極的把自己最喜歡的書籍拿出來和大家分享，交流讀書感悟。讀書，使人體驗(yàn)到平時(shí)無法體驗(yàn)的生活，領(lǐng)悟到平時(shí)領(lǐng)悟不到的道理，而讀書經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)更是一個(gè)相互分享，相互學(xué)習(xí)，相互啟迪的好途徑。

在“擊鼓傳花答問題”活動(dòng)中，我們將第一環(huán)節(jié)大家沒有答對(duì)的問題再次拿出來提問大家，同時(shí)又加入一些新的問題，沒有答對(duì)的同學(xué)將表演一個(gè)節(jié)目，作為”懲罰“。經(jīng)過幾輪的擊鼓傳花，有一位同學(xué)回答錯(cuò)誤，自愿為大家演唱一首歌。本次活動(dòng)也在該同學(xué)的歌聲中落下帷幕。

中國(guó)傳統(tǒng)文化是中國(guó)數(shù)千年沉淀下來的精華，學(xué)習(xí)中國(guó)傳統(tǒng)文化，一方面可以增加對(duì)歷史的了解、對(duì)文化的了解，豐富自己的知識(shí)面，再者也可以培養(yǎng)民族自豪感和增加民族凝聚力。我們大學(xué)生應(yīng)自覺學(xué)習(xí)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，繼承并努力發(fā)展創(chuàng)新，為中國(guó)特色社會(huì)主義先進(jìn)文化大發(fā)展大繁榮出一份力！

文化活動(dòng)總結(jié)(篇7)

毛戈莊小學(xué)開展“優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在我身邊”活動(dòng)總結(jié) 為繼承發(fā)揚(yáng)中華傳統(tǒng)節(jié)日優(yōu)秀文化，促進(jìn)學(xué)生對(duì)中華民族傳統(tǒng)文化的教育，根據(jù)上級(jí)精神《關(guān)于在寒假、春節(jié)期間動(dòng)員少先隊(duì)員開展“優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在我身邊”活動(dòng)的通知》有關(guān)要求，寒假及春節(jié)期間，學(xué)校圍繞“優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在我身邊”開展了豐富多彩的主題實(shí)踐活動(dòng)。現(xiàn)將學(xué)校組織的“優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在我身邊”主題實(shí)踐活動(dòng)總結(jié)如下：

一、高度重視，認(rèn)真組織

為確保此次活動(dòng)順利開展，學(xué)校高度重視，成立了此次活動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，及時(shí)召開班主任會(huì)議并對(duì)活動(dòng)進(jìn)行總體部署，并下發(fā)了主題系列活動(dòng)的文件，精心組織，把節(jié)日活動(dòng)與思想道德建設(shè)緊密的結(jié)合起來，全面推進(jìn)我校精神文明創(chuàng)建工作。

二、精心策劃，豐富內(nèi)容

毛戈莊小學(xué)圍繞春節(jié)辭舊迎新、團(tuán)圓平安、孝老愛親等主題，結(jié)合實(shí)際，就近方便、力所能及的原則，主要策劃了以下五項(xiàng)工作：

1、參觀當(dāng)?shù)匾粋€(gè)歷史名勝。鼓勵(lì)少先隊(duì)員在寒假期間，在保障安全的前提下，在父母的帶領(lǐng)下或結(jié)伴尋訪、參觀一處能反映當(dāng)?shù)貧v史、體現(xiàn)當(dāng)?shù)匚幕厣娘L(fēng)景名勝、歷史遺跡、文化公園等，了解家鄉(xiāng)的歷史故事和歷史人物。

2、尋找經(jīng)典活動(dòng)。利用寒假期間，圍繞春節(jié)文化內(nèi)涵，讓學(xué)生通過收集“春節(jié)的由來、春節(jié)風(fēng)俗習(xí)慣、春聯(lián)的起源和意義、家鄉(xiāng)舉行的風(fēng)俗活動(dòng)”等，讓廣大學(xué)生積極參加，深刻領(lǐng)會(huì)，增強(qiáng)對(duì)民族傳統(tǒng)節(jié)日的喜愛，加深對(duì)本土文化的理解。

3、為長(zhǎng)輩做一件事情。動(dòng)員了少先隊(duì)員在寒假期間，為父母家人做一件力所能及的事，比如為加班的父母送一次飯，為父母制作一張新春賀卡，學(xué)習(xí)一項(xiàng)家務(wù)小本領(lǐng)等。

4、學(xué)講一個(gè)傳統(tǒng)故事。動(dòng)員了少先隊(duì)員在寒假期間誦讀傳統(tǒng)文化經(jīng)典圖書篇章，學(xué)講一個(gè)如“精忠報(bào)國(guó)”“聞雞起舞”“孔融讓梨”等反映民族精神的傳統(tǒng)故事。讓學(xué)生認(rèn)真記錄自己的節(jié)日生活，結(jié)合寒假作業(yè)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)節(jié)日文化、搜集節(jié)日資料、參加民俗活動(dòng)，深入了解春節(jié)的文化內(nèi)涵。

三、強(qiáng)化措施，落到實(shí)處

1、制定計(jì)劃，合理安排，確保每位學(xué)生將此項(xiàng)活動(dòng)落在實(shí)處。放假時(shí)，每位學(xué)生都按照學(xué)校和老師的要求，確立了活動(dòng)辦法，使主題教育活動(dòng)進(jìn)行得有聲有色。

2、開展"優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在我身邊"主題隊(duì)會(huì)。新學(xué)期開學(xué)后，毛戈莊小學(xué)各中隊(duì)組織要開展"優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在我身邊"主題隊(duì)會(huì)，進(jìn)行交流分享和活動(dòng)總結(jié)。

總之，通過弘揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，通過一系列主題活動(dòng)的開展，培養(yǎng)和樹立了認(rèn)知傳統(tǒng)、尊重傳統(tǒng)、繼承傳統(tǒng)、弘揚(yáng)傳統(tǒng)的思想觀念，豐富了中華民族傳統(tǒng)節(jié)日的內(nèi)涵，同時(shí)也進(jìn)一步激發(fā)了廣大師生了解學(xué)習(xí)中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的熱情，增強(qiáng)了對(duì)中華優(yōu)秀文化傳統(tǒng)的認(rèn)同感和自豪感。

毛戈莊小學(xué)大隊(duì)部

文化活動(dòng)總結(jié)(篇8)

五月的校園群星閃耀，五月的青春充滿浪漫和詩意！隨著英語組“英語電影配音”活動(dòng)的順利結(jié)束，我校第11屆科技文化節(jié)也徐徐降下了帷幕。一個(gè)月來，在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和指導(dǎo)下，在教科研中心和各教研組的精心組織下，本屆科技文化節(jié)達(dá)到了既定目標(biāo)，取得了圓滿成功。本屆校園科技文化節(jié)以“科技改變生活，文化繁榮校園”為主題，以“我參與，我健康，我快樂”為口號(hào)，開展一系列形式活潑、內(nèi)容健康、主題鮮明、情趣高雅的活動(dòng)，這些活動(dòng)將科學(xué)與文化高度的統(tǒng)一在一起，將生活與美高度的融合在一起，將青春與活力有機(jī)地結(jié)合在一起，充分體現(xiàn)了我們僑中學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)和文化素質(zhì)，展現(xiàn)了僑中莘莘學(xué)子朝氣蓬勃的精神風(fēng)貌，一個(gè)觀察美、欣賞美、體驗(yàn)美、表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的廣闊平臺(tái)再一次展現(xiàn)在僑中學(xué)子眼前，給了同學(xué)們施展才華、張揚(yáng)個(gè)性的舞臺(tái)，也為他們提供了一個(gè)放松大腦，放飛心情的空間，讓同學(xué)們受到了一次極好的科學(xué)教育和文化的熏陶。

一、科技，點(diǎn)燃學(xué)生創(chuàng)新的熱情

創(chuàng)新是科技的靈魂，在此次科技文化節(jié)期間，我校各教研組開展了形式多樣、內(nèi)容豐富、富有新意的科技活動(dòng)和比賽，極大開闊了同學(xué)們的視野，鍛煉了他們的動(dòng)手能力，培養(yǎng)了他們團(tuán)隊(duì)協(xié)作的意識(shí)，最為重要的讓學(xué)生從課堂被動(dòng)接受知識(shí)中解放出來，主動(dòng)投入到科學(xué)實(shí)踐中，激發(fā)出自己的探索欲望和求新思維，把課堂的理論知識(shí)和科學(xué)實(shí)踐相結(jié)合起來，這對(duì)培養(yǎng)創(chuàng)新型人才是大有好處的。各教研組活動(dòng)總結(jié)如下：

物理組開展了紙橋承重比賽，利用簡(jiǎn)單的紙張搭成結(jié)構(gòu)復(fù)雜的紙橋，很好地檢驗(yàn)了學(xué)生的物理力學(xué)的運(yùn)用能力。

生物組開展了顯微鏡操作比賽，較好考驗(yàn)他們動(dòng)手和觀察的能力，學(xué)生在微觀的世界中看到了現(xiàn)實(shí)中看不到的奇妙景象。

地理組開展了僑中地理坐標(biāo)測(cè)量比賽，地理坐標(biāo)的計(jì)算是高中地理的一個(gè)重難點(diǎn)，通過本次比賽，讓學(xué)生將課堂上所學(xué)的知識(shí)應(yīng)用于生活，幫助學(xué)生攻克這一知識(shí)重難點(diǎn)，提高學(xué)生的動(dòng)手操作能力，提高學(xué)生對(duì)地理科學(xué)的興趣，同時(shí)也讓同學(xué)們從地理角度定位自己的母校，培養(yǎng)對(duì)母校的真摯感情。美術(shù)組則舉行了科幻畫比賽，同學(xué)們對(duì)未來的科技想象力在斑斕的畫筆中任意馳騁，一幅幅精美而富有想象力的科幻畫讓大家視覺受到強(qiáng)烈的沖擊，充分感受到未來世界的瑰麗與美好。

二、文化，浸潤(rùn)著我們的靈魂

在這難忘的一個(gè)月期間，各教研組為我校師生奉獻(xiàn)了一道道豐富的文化盛宴，這也是對(duì)我校校園文化建設(shè)的一次檢閱，是對(duì)我校精神文明建設(shè)的一次展示，對(duì)于建立具有我校特色的校園人文精神和文化內(nèi)涵將產(chǎn)生良好的促進(jìn)作用。各教研組活動(dòng)總結(jié)如下：

語文組最先拉開了文化節(jié)序幕，5月3日開展了經(jīng)典文化誦讀比賽，比賽中，比賽選手個(gè)個(gè)神采飛揚(yáng)，精彩的演講贏得了陣陣掌聲。朗誦的內(nèi)容有對(duì)祖國(guó)山河的愛；有對(duì)生命的愛；有對(duì)生活的渴望；歌頌青春和歌頌美好生活。充分展現(xiàn)了我校學(xué)生的風(fēng)采，豐富了學(xué)生的課余生活，同時(shí)也提高了同學(xué)們的朗誦水平。隨后語文組又舉行了硬筆書法比賽，這次比賽中學(xué)生的書寫能力，審美能力都有較大的提高，比賽中還涌現(xiàn)了一批佳作。通過這次比賽，活躍了校園文化，增強(qiáng)了同學(xué)們的激情和熱情。同學(xué)們對(duì)練習(xí)書法有了濃厚的興趣，練習(xí)硬筆書法后，不僅增強(qiáng)了他們的審美意識(shí)，而且對(duì)學(xué)習(xí)成績(jī)也有了一定的提高。

政治教研組則舉辦了少年模擬法庭比賽，此次活動(dòng)旨在進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的法制宣傳教育，提高青少年學(xué)法、懂法、用法的思想意識(shí)，更好地預(yù)防和減少青少年違法犯罪。比賽中同學(xué)們感情投入，語言流暢，口齒清晰，辯證有力，整個(gè)庭審過程循序漸進(jìn)，充滿莊嚴(yán)的氣氛。

歷史教研組開展了“新時(shí)期福清社會(huì)生活文化變遷展示”比賽活動(dòng)。讓學(xué)生學(xué)會(huì)感受身邊歷史，關(guān)注福清，關(guān)注鄉(xiāng)土文化生活。養(yǎng)成對(duì)人文科學(xué)探究興趣，激發(fā)對(duì)家鄉(xiāng)福清，對(duì)改革開放有更深刻認(rèn)識(shí)，尤其是歷史學(xué)科的材料運(yùn)用意識(shí)培養(yǎng)有很大的幫助。

心理教育中心開展了心理健康教育小報(bào)制作比賽活動(dòng)。心理健康教育小報(bào)制作比賽，不僅能擴(kuò)大心理健康教育的影響，宣傳心理健康知識(shí)和理念，同時(shí)也為學(xué)生提供了一個(gè)展示自我的平臺(tái)，增強(qiáng)學(xué)生的心理保健意識(shí)。

英語教研組舉辦了英語配音大賽，影視配音兼學(xué)術(shù)性趣味性于一體，能激發(fā)語言學(xué)習(xí)者的興趣，促進(jìn)學(xué)習(xí)效果的提高。本次活動(dòng)中學(xué)生參與的積極性很高，該活動(dòng)以文體競(jìng)賽的形式開展，通過形式獨(dú)特、內(nèi)容豐富多彩的英語配音比賽，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的熱情，提高學(xué)生的英語語言素養(yǎng)，增進(jìn)學(xué)生對(duì)英文電影更深層次的理解，促進(jìn)學(xué)生英語學(xué)習(xí)的交流，從而讓更多的同學(xué)們?cè)谳p松愉悅的氛圍中體會(huì)到學(xué)習(xí)英語的樂趣。

三、藝術(shù)，激發(fā)了我們對(duì)美的追求

音樂組開展了音樂知識(shí)競(jìng)賽，競(jìng)賽共分為試卷、現(xiàn)場(chǎng)提問、幻燈片放映三部分，競(jìng)賽內(nèi)容以音樂理論基礎(chǔ)知識(shí)、音樂賞析、西洋管弦樂發(fā)展史為主?；顒?dòng)中現(xiàn)場(chǎng)氣氛特別熱烈，同學(xué)們相互競(jìng)賽、互相學(xué)習(xí)、積極搶答，勇于表現(xiàn)。通過此次活動(dòng)，不僅提高了同學(xué)們的音樂理論基礎(chǔ)知識(shí)和綜合音樂素養(yǎng)，使同學(xué)們的演奏技能與開闊視野相結(jié)合，課堂學(xué)習(xí)與課外交流相補(bǔ)充，讓他們的綜合能力得到全面發(fā)展,在音樂實(shí)踐活動(dòng)中體會(huì)音樂的魅力。

四、美食，挑逗我們的味蕾

在科技文化節(jié)活動(dòng)期間，我校還組織了校園美食文化節(jié)。開展此次校園美食文化節(jié)，旨在宣傳飲食文化知識(shí)，弘揚(yáng)中華民族博大精深的飲食文化，提高同學(xué)們對(duì)飲食文化的了解，活躍校園文化氛圍和同學(xué)們的業(yè)余生活，展示僑中學(xué)子的青春風(fēng)采。本次活動(dòng)重要的目的是為雅安地震災(zāi)區(qū)的孩子們募集善款，同學(xué)們將美食節(jié)的收獲凝結(jié)成愛心，又將愛心匯集到雅安，既品嘗了美食又奉獻(xiàn)了愛心，可以說是一舉兩得，一“心”二用！同時(shí)新疆部同學(xué)還在端午節(jié)期間舉行包粽子活動(dòng)，既讓新疆同學(xué)們了解了不同民族的的飲食文化，同時(shí)也鍛煉的他們的動(dòng)手能力。

總的來說，第11屆校園科技文化節(jié)的舉辦是成功的，無論是比賽規(guī)模還是參與規(guī)模上都超過以往，它讓學(xué)生有了展示才華的空間，有力地促進(jìn)了校園科技和文化的建設(shè)。但也仍存在一些不足，比如有的教研組對(duì)科技文化節(jié)不夠積極，沒有參加這次活動(dòng)，同時(shí)參與面還不夠廣，比賽的內(nèi)容和形式都有改進(jìn)的空間。

科技催春校園遍地花爭(zhēng)艷，文化映日桃李滿枝果正鮮。第11屆科技文化節(jié)，為我們炎熱的夏天帶來了縷縷清涼，讓我們?cè)跒檫@一活動(dòng)劃下圓滿句號(hào)的同時(shí)，將比賽活動(dòng)中飽滿的熱情帶到期末迎考中，讓我們期待明年的科技文化節(jié)更精彩！

教科研中心

20xx年6月15日

文化活動(dòng)總結(jié)(篇9)

面向全校學(xué)生，分為專業(yè)組以及非專業(yè)組進(jìn)行比賽；專業(yè)組主要包括設(shè)計(jì)類專業(yè)學(xué)生，提倡各學(xué)院組織初賽。

1、Logo易于識(shí)別，標(biāo)志性強(qiáng)；

2、Logo簡(jiǎn)潔美觀，藝術(shù)性強(qiáng)；

3、Logo構(gòu)思新穎、寓意豐富，設(shè)計(jì)感強(qiáng)；

4、Logo緊扣“寢室文化”主題，健康向上，主題性強(qiáng)；

5、Logo不得侵犯第三方的知識(shí)產(chǎn)權(quán)，不得含有任何涉嫌民族歧視、宗教歧視、威脅國(guó)家間睦鄰友好關(guān)系以及其他有悖于社會(huì)道德風(fēng)尚的內(nèi)容，作品應(yīng)附有簡(jiǎn)介和作者姓名、學(xué)院、班級(jí)、聯(lián)系電話信息。

1、每份作品需提交電子稿和打印稿（或手繪稿）各一份，每學(xué)院提交作品不得超過10份（設(shè)計(jì)藝術(shù)學(xué)院除外）；

2、打印稿（或手繪稿）尺寸不超過50cm*50cm，于4月19日前以學(xué)院為單位交校學(xué)生會(huì)辦公室（學(xué)生活動(dòng)中心A102），聯(lián)系人：陳治權(quán)1520xx52645；

3、電子稿于4月19日前以學(xué)院為單位發(fā)送至校學(xué)生會(huì)生活部電子郵箱：xxsh_shb@。

4、所有應(yīng)征作品恕不退還，請(qǐng)投稿者自留底稿，決賽時(shí)將用于現(xiàn)場(chǎng)展示。

特等獎(jiǎng)1名，頒發(fā)錄用證書及獎(jiǎng)金300元，并將該設(shè)計(jì)作品確定為我校寢室文化節(jié)LOGO 。如沒有合適的作品，該獎(jiǎng)項(xiàng)可空缺。

一等獎(jiǎng)2名，專業(yè)組和非專業(yè)組各一名，頒發(fā)獎(jiǎng)狀及獎(jiǎng)金100元。

二等獎(jiǎng)4名，專業(yè)組和非專業(yè)組各兩名，頒發(fā)獎(jiǎng)狀及獎(jiǎng)金60元。

三等獎(jiǎng)8名，專業(yè)組和非專業(yè)組各四名，頒發(fā)獎(jiǎng)狀及獎(jiǎng)金20元。

文化活動(dòng)總結(jié)(篇10)

加強(qiáng)家鄉(xiāng)文化教育是踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的需要。進(jìn)行家鄉(xiāng)文化教育,有利于激發(fā)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng),進(jìn)而熱愛祖國(guó)的樸素情感，更有利于學(xué)生成人成才。為此，自教育局xx年12月18日轉(zhuǎn)發(fā)省教育廳等單位聯(lián)合起草的《關(guān)于印發(fā)開展家鄉(xiāng)文化進(jìn)校園工作的意見》文件，為弘揚(yáng)中華傳統(tǒng)文化、優(yōu)秀家鄉(xiāng)文化，扎實(shí)做好培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀工作，我校扎實(shí)開展縣情教育，培養(yǎng)學(xué)生知家鄉(xiāng)、愛家鄉(xiāng)的情感，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、上好縣情教育課

充分發(fā)揮課堂教學(xué)主渠道作用我校扎實(shí)開展縣情教育課，以提高學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)的認(rèn)知度，增強(qiáng)自豪感、榮譽(yù)感和責(zé)任感。五年級(jí)做到課時(shí)、教材、教師、教案、活動(dòng)與評(píng)價(jià)“五落實(shí)”。并確保在學(xué)年內(nèi)全書結(jié)課。其他年級(jí)將家鄉(xiāng)文化融入主題班會(huì)、團(tuán)課、隊(duì)課教育。

二、利用地理環(huán)境特點(diǎn)，讓學(xué)生實(shí)地感受家鄉(xiāng)文化魅力。

我校地處大樊各莊村，我校所轄三村（大樊各莊村、小樊各莊村及后白石院村）均在灤河岸邊。灤河，是我們的母親河，歷史悠久，底蘊(yùn)豐厚。我校利用這一地理環(huán)境優(yōu)勢(shì)，鼓勵(lì)、發(fā)動(dòng)學(xué)生深入鄉(xiāng)村，走訪調(diào)查，搜集令我們自豪的家鄉(xiāng)文化的新亮點(diǎn)，感受母親河—灤河的歷史風(fēng)情，激發(fā)熱愛家鄉(xiāng)、建設(shè)家鄉(xiāng)的情感。

三、開展多種活動(dòng)，讓學(xué)生體驗(yàn)挖掘家鄉(xiāng)文化精髓

（1）結(jié)合綜合實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生感受家鄉(xiāng)文化魅力。

（1）將家鄉(xiāng)文化教育與繪畫特色教育相結(jié)合，重視校園整體文化布置。加強(qiáng)校園文化建設(shè)。

（2）號(hào)召學(xué)生在家長(zhǎng)或長(zhǎng)輩的幫助下挖掘整理老街區(qū)、老建筑、老手藝、

古村落等歷史文化資源。并互相交流，宣傳活動(dòng)成果。

四、在前期工作遇到的困難

在傳承家鄉(xiāng)“三歌一影”等非物質(zhì)文化遺產(chǎn)時(shí)，沒有“三歌一影”的藝人，只是借助影視資料，讓學(xué)生在潛移默化中感受到家鄉(xiāng)文化的洗禮和熏陶。

五、今后努力方向

我校將注重家鄉(xiāng)文化教育與繪畫特色教育相結(jié)合，重視校園整體文化布置。堅(jiān)持開展美術(shù)社團(tuán)活動(dòng)，繪畫作品傾向于家鄉(xiāng)文化背景，風(fēng)土人情等方面并懸掛在樓道中，讓廣大師生在欣賞學(xué)生作品的同時(shí)，受到家鄉(xiāng)文化的熏陶。

文化活動(dòng)總結(jié)(篇11)

2、宿舍爭(zhēng)禮貌，學(xué)子競(jìng)風(fēng)華。

3、宿舍多禮讓，大家常歡暢。

4、清則凈，凈則好，好則康。

5、搭建心靈家園，共創(chuàng)和諧宿舍。

6、欲治身，先治心；欲責(zé)人，先責(zé)己。

7、節(jié)約光榮，人見人贊；浪費(fèi)可恥，誰聞?wù)l惡。

8、靜，乃宿舍之本。雅，集宿舍之美。諧，博宿舍之愛。

9、點(diǎn)點(diǎn)滴滴，份份珍情。

10、自信成功，自強(qiáng)成才，自律成長(zhǎng)。

11、姐妹共患難，情系淑德樓。

12、心美言麗宿舍留，德行禮讓禮貌求。

13、優(yōu)美環(huán)境你我創(chuàng)，溫馨宿舍齊共享。

14、待人接物講禮儀，行為舉止講禮貌。

15、整潔并非必然，維護(hù)依靠自覺！

16、欲治身，先治心；欲責(zé)人，先責(zé)己。

17、從認(rèn)真做起，用規(guī)范約束。

18、靜，乃宿舍之本。雅，集宿舍之美。諧，博宿舍之愛。

20、靜以修身，儉以養(yǎng)德。

21、自信成功，自強(qiáng)成才，自律成長(zhǎng)。

22、讓愛心伴我左右，讓禮貌與你同行。

23、從認(rèn)真做起，用規(guī)范約束。

24、明之尚美，馨德亦緣。

25、宿舍如我家，干凈整齊靠大家。

26、書香校園，浸潤(rùn)心靈寢室文化，激人奮進(jìn)。

27、明亮清雅之室，同心同德之風(fēng)。

28、整齊有序，禮貌停放；停時(shí)規(guī)范，取時(shí)方便。

29、與陋習(xí)告別，與禮貌握手。

30、花兒用美麗裝扮世界，我們用禮貌美化校園。明亮清雅之室，同心同德之風(fēng)。

31、清則凈，凈則好，好則康。

32、處處干凈，陣陣清香！個(gè)個(gè)行動(dòng)，人人品香！

33、創(chuàng)禮貌潔凈快樂寢室！做健康用心向上學(xué)生。

34、寢室雖不大，靜雅又溫馨；夜晚睡得香，白天好精神。

35、溫馨小屋我的家，人人都愛它。

36、禮貌和睦衛(wèi)生，建立完美宿舍。

37、群策群力共建禮貌宿舍，同心同德共創(chuàng)和諧校園。

38、優(yōu)美環(huán)境你我創(chuàng)，溫馨宿舍齊共享。

39、禮貌和睦衛(wèi)生，建立完美宿舍。

40、評(píng)建熱浪胸中涌，宿舍禮貌心上貼。

41、用我們的.行動(dòng)，建立溫馨家園。

42、用我們的行動(dòng)，建立溫馨家園。

43、與陋習(xí)告別，與禮貌握手。

44、讓關(guān)愛的聲音傳遍每個(gè)角落，讓互助的力量傳遞份份真情。

45、相處同舍人，生活同舍區(qū)，感受同舍情。

46、明之尚美，馨德亦緣。

47、溫馨小屋我的家，人人都愛它。

48、靜以修身，儉以養(yǎng)德。

49、姐妹共患難，情系淑德樓字串。

50、花兒用美麗裝扮世界，我們用禮貌美化校園。

51、搭建心靈家園，共創(chuàng)和諧宿舍。

52、宿舍如我家，干凈整齊靠大家。

53、因?yàn)閻奂?，所以更愛“大家”?/p>

54、摒棄陋習(xí)，倡導(dǎo)禮貌。

55、群策群力共建禮貌宿舍，同心同德共創(chuàng)和諧校園。

56、適時(shí)而學(xué)，適時(shí)而息，張馳有度，健康常伴！

57、相互謙讓，親如一家。

58、因?yàn)閻奂?，所以更愛“大家”?/p>

61、屋雖小，而心寬；人不一樣，而道合。

62、構(gòu)建和諧宿舍，攜手溫馨校園。

63、屋雖小，而心寬；人不一樣，而道合。

64、心美言麗宿舍留，德行禮讓禮貌求。

65、適時(shí)而學(xué)，適時(shí)而息，張馳有度，健康常伴！

66、愛護(hù)宿舍，珍惜資源；勤儉節(jié)約，共同發(fā)展。

文化活動(dòng)總結(jié)(篇12)

二〇一二年三月五日是毛主席題詞“向雷鋒同志學(xué)習(xí)”49周年紀(jì)念日，也是我國(guó)第13個(gè)“中國(guó)青年志愿服務(wù)日”。為了響應(yīng)學(xué)校的號(hào)召和順應(yīng)學(xué)院開展的愛心文化節(jié)的活動(dòng)，在“雷鋒月”中學(xué)習(xí)雷鋒同志的精神，在經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院分團(tuán)委的帶領(lǐng)下，我們09物流班掀起了學(xué)雷鋒、獻(xiàn)愛心、服務(wù)于社會(huì)的浪潮，結(jié)合本班的實(shí)際情況，在校內(nèi)外開展形式多樣的愛心活動(dòng)。

創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)校園雷鋒活動(dòng)篇

三月十五日，溫和的南寧突然刮起了狂風(fēng)，本是春暖花開的季節(jié)，卻落葉紛紛。經(jīng)過一個(gè)早上雨水的沖擊，化學(xué)樓外的小樹林堆滿了厚厚的樹葉。為了減輕清潔工阿姨們的辛苦，我們把原定活動(dòng)地點(diǎn)改到了化學(xué)樓外的小樹林。由于我們考慮不周，活動(dòng)開始時(shí)出現(xiàn)了一些小狀況。工具沒有備夠。但這樣沒有減弱大家的熱情。有掃帚的同學(xué)率先行動(dòng)起來，拿垃圾鏟的同學(xué)用垃圾鏟鏟起堆積的樹葉，沒有工具是同學(xué)甚至用腳撥起樹葉來。在這種情況下我們不得不分配部分同學(xué)去尋找工具。

在宿管阿姨的支持下我們找來了掃帚，大家又熱火朝天地干起來了。到清理樹葉時(shí)我們才發(fā)現(xiàn)一個(gè)失誤，我們事先準(zhǔn)備好的垃圾袋太小了，并不能完全裝完所有的樹葉，環(huán)保阿姨這次給我們伸出了援手，借給我們一輛手推車和一些大袋子。經(jīng)過一個(gè)小時(shí)的奮戰(zhàn)，問們終于把小樹林恢復(fù)它原有的干凈面貌。

由于我們事先沒有考慮周全給活動(dòng)增添了一個(gè)小插曲，但整個(gè)活動(dòng)大家都很積極參與，而且效率也很高。我們這次主要的成就，就是給學(xué)校辦了一件事實(shí)，為平時(shí)忙綠的環(huán)保阿姨們減少了一些工作量，算是給她們送上了一份遲到的“三八”節(jié)禮物。

創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)關(guān)愛孤兒雷鋒后動(dòng)篇

結(jié)束了清掃校園的活動(dòng)后，我們團(tuán)支部又帶領(lǐng)另一組同學(xué)出發(fā)前往位于安吉站的明天小學(xué)，明天小學(xué)是廣西的第一所孤兒學(xué)校。為了確保安全問題，我們把二十多個(gè)人分成了兩批進(jìn)行搭車，每批都有主要負(fù)責(zé)人，以致我們到達(dá)明天小學(xué)時(shí)，時(shí)間已經(jīng)接近學(xué)校放學(xué)時(shí)候了。在取得校方的允許后我們進(jìn)入學(xué)校，經(jīng)過協(xié)商后，考慮到天氣原因，也考慮到孩子們七點(diǎn)半還要上課，我們打算在教室里進(jìn)行課后輔導(dǎo)，在其之后再與孩子們進(jìn)行活動(dòng)交流。

這次活動(dòng)是在放學(xué)后并下雨的情況下進(jìn)行，我本以為大家會(huì)有些許抱怨，沒想到大家都很積極的配合我們團(tuán)支部的工作，很認(rèn)真很耐心地給孩子們輔導(dǎo)功課?？粗蠹艺鎿吹谋砬?，真讓人感動(dòng)不已。我們的到來也受到孩子們的歡迎，他們?cè)谕瓿勺鳂I(yè)后，和我們開心地聊了起來，詢問我們的電話號(hào)碼和地址，由于考慮到校方的意見，我們只給孩子們留下了學(xué)校地址。之后孩子們主動(dòng)邀請(qǐng)我們到他們宿舍參觀，與他們一起抬洗澡水。

這次活動(dòng)也有一些小缺點(diǎn)，由于事先沒有了解到孩子們的總?cè)藬?shù)，我們帶過去的象棋數(shù)目不多，只能供一部分孩子玩。但是這次活動(dòng)我們也取得了一定的成績(jī)。我們的到來不單單是給孩子們輔導(dǎo)了功課，也同時(shí)給他們帶來了歡樂，并且通過交流給他們解決一些心理上的問題，讓他們更樂觀的面對(duì)生活。我們把雷鋒的精神真正地傳遞下去。

創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)敬老院雷鋒活動(dòng)篇

三月十七日，我們?nèi)嗤瑢W(xué)到位于安吉站附近的城北敬老院開展義務(wù)勞動(dòng)愛心活動(dòng)。這本是決定于三月二十五日下午進(jìn)行的活動(dòng)，但是我們了解到敬老院的實(shí)際情況后決定更改時(shí)間。該院有五十名老人共有兩棟房，卻只有十名工作人員，每天下午是老人們的洗澡時(shí)間。到來敬老院后我們迅速分組分工，并把班上的十位男生安排到不同的樓層。在講完所有的注意事項(xiàng)后，大家就按分好的組別開始干起來。

今天國(guó)旗下演講的題目是《把握今天，擁有明天》，迎著黎明的第一縷曙光，我們匯聚在國(guó)旗下，還來不及回味XX的豐碩，XX年已經(jīng)迎笑走來。你是否已經(jīng)滿懷希望和憧憬，做好準(zhǔn)備，是否想到XX年要準(zhǔn)備的事很多，我覺得無論做什么準(zhǔn)備，要懂得珍惜時(shí)間，要更加珍惜我們的少年時(shí)光。

有人說：人的一生有三天，昨天，今天，明天，這三天組成了人生的三步曲。但我說，人的一生是由無數(shù)的今天構(gòu)成的，因?yàn)椴粫?huì)珍惜今天的人，既不會(huì)珍惜昨天，也不會(huì)憧憬明天。

在一天快要結(jié)束的時(shí)候，大家應(yīng)當(dāng)認(rèn)真反思你在這一天的所作所為，自己是否真正做到了珍惜時(shí)間：老師上課時(shí)，你是否因?yàn)橹R(shí)枯燥難懂而放棄聽講？上自習(xí)課時(shí)，你是否因?yàn)樽约阂庵颈∪醵牟辉谘桑吭诩抑凶鲎鳂I(yè)時(shí)，你是否禁不住電視和電腦游戲的誘惑而虛度時(shí)光？在周末，你是否因?yàn)樨澩娑鵁o暇顧及書本？

一年過去之時(shí)，給我們帶動(dòng)來的感受決不如撕去日歷，小小的紙片那么簡(jiǎn)單，一些思索在我們每個(gè)人的心湖里蕩起漣漪。過去一年，我們?cè)诶蠋熀图议L(zhǎng)的呵護(hù)下，懂得了做人的道理，取得了不小的成績(jī)。快樂與悲傷、成功與失敗……，都化作人生的財(cái)富。而今天，成長(zhǎng)中的我們將又是一次迎來充滿希望的一年。我們不禁要感嘆時(shí)間過得太快了。期中奮斗的硝煙似乎剛剛消退，期末考試的戰(zhàn)鼓又敲響了。面對(duì)緊張的期末考試，有兩個(gè)辦法都給大家：一是統(tǒng)籌計(jì)劃，惜時(shí)如金。有人說一個(gè)用“分”計(jì)算時(shí)間的人，比一個(gè)用“時(shí)”計(jì)算時(shí)間的人，時(shí)間多出了59倍！二要見縫插針，持之以恒。“，見時(shí)間之縫，插學(xué)習(xí)之針”。只要我們保持“擠”的恒心與韌勁，鍥而不舍，就一定能把枯燥變成愉快，把有限的時(shí)間變成無限的力量。那時(shí)，我們就能充滿自信地，捧著優(yōu)異的成績(jī)奉獻(xiàn)給我們的父母，奉獻(xiàn)給辛勤的老師。

聰明的人，檢查昨天，抓緊今天，規(guī)劃明天；愚蠢的人，哀嘆昨天，揮霍今天，夢(mèng)幻明天。一個(gè)有價(jià)值的人生應(yīng)該是：無怨無悔的昨天，豐碩盈實(shí)的今天，充滿希望的明天。

同學(xué)們，讓我們?cè)谛碌囊荒昀?，共同珍惜今天，珍惜現(xiàn)在的分分秒秒吧！

最后，我代表全體同學(xué)向辛勤工作一年的老師們送去新年的祝福！祝福所有的老師工作順利，幸福安康。同時(shí)也祝福同學(xué)們，學(xué)習(xí)進(jìn)步，更上一層樓。當(dāng)我們走進(jìn)新校區(qū)時(shí)能夠處處感受到美：嶄新的教學(xué)樓矗立在青山綠樹中；整潔干凈的校園，四周環(huán)繞著青松翠柏；教室里潔白的墻壁和新做的桌椅。這一切都能給人舒適美麗的感覺，這樣的環(huán)境必須有行為美心靈美的人才能相諧。作為新校區(qū)的學(xué)生我們?cè)谧院赖耐瑫r(shí)，更應(yīng)該有維護(hù)新校區(qū)榮譽(yù)的責(zé)任，做一名新校區(qū)文明中學(xué)生。

那么怎樣才能做一名文明的中學(xué)生呢？我們學(xué)生至少要做到“五講四美”，五講就是講文明、講禮貌、講衛(wèi)生、講秩序、講道德，四美就是心靈美、語言美、行為美、環(huán)境美。

文明能夠反映出一個(gè)人的自身素質(zhì)和內(nèi)在品格。

講文明：就是要做到品德高尚，誠(chéng)實(shí)守信，遵守紀(jì)律，團(tuán)結(jié)同學(xué)，熱愛班級(jí)等。

講禮貌：就是要做到禮貌待人，行為得體，態(tài)度和藹，說話、行為不傷害別人，不讓別人覺得難受，來客不圍觀、不好奇。待人接物落落大方，不卑不亢。

更多信息請(qǐng)查看活動(dòng)總結(jié)

文化活動(dòng)總結(jié)(篇13)

為了貫徹落實(shí)《xxxx市埇橋區(qū)第二十二屆學(xué)校藝術(shù)教育月活動(dòng)的通知》的文件精神，進(jìn)一步活躍校園文化活動(dòng)，陶冶學(xué)生的藝術(shù)情操。我們迎來了我校的文化藝術(shù)教育月勵(lì)志歌曲大合唱比賽。本次比賽，共有二十二個(gè)教學(xué)班級(jí)參加，經(jīng)過兩場(chǎng)預(yù)賽，產(chǎn)生了十個(gè)優(yōu)秀班級(jí)進(jìn)入今天的決賽。同學(xué)們表演在精彩和激烈競(jìng)爭(zhēng)中，本次比賽落下了帷幕。

本次勵(lì)志歌曲大合唱比賽學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，成立了領(lǐng)導(dǎo)小組，制定了“勵(lì)志歌曲大合唱”活動(dòng)實(shí)施方案，多次召開會(huì)議，研究、安排布置，各位班主任老師積極參加、認(rèn)真?zhèn)鋺?zhàn)，組織本班學(xué)生利用課外活動(dòng)時(shí)間進(jìn)行排練。孫納新和王寶英兩位音樂教師對(duì)歌曲演唱的細(xì)節(jié)有重點(diǎn)的進(jìn)行了輔導(dǎo)。在歷時(shí)三周多的合唱練習(xí)和排練準(zhǔn)備中，全體參賽師生付出了艱辛的努力和辛勤的汗水。讓我代表學(xué)校向他們致以深深的敬意和衷心的感謝。

在排練過程，政教處工作人員認(rèn)真安排、精心組織，每天察看排練情況。真正發(fā)揚(yáng)了精益求精、不怕困難、甘于奉獻(xiàn)的精神。這正是二職高敬業(yè)精神的體現(xiàn)。

同學(xué)們對(duì)這次合唱也投入了極大的熱情，你們克服時(shí)間緊、任務(wù)重的困難，做到能堅(jiān)持就絕不請(qǐng)假，認(rèn)真練習(xí)，演唱到位。達(dá)到了自己的個(gè)人最好水平，展示了自己最美的一面，你們是最優(yōu)秀的、最可愛的。

通過全體師生及各位評(píng)委的不懈努力，周密組織、精心安排，認(rèn)真、公正、公平的打分評(píng)比，本次校園文化藝術(shù)月勵(lì)志歌曲大合唱比賽評(píng)出了一、二、三等獎(jiǎng)，讓同學(xué)們的才華得到認(rèn)可，使優(yōu)秀的同學(xué)得以嶄露頭角。

通過這次合唱我們有三點(diǎn)收獲。第一點(diǎn)：付出是快樂幸福的，舞臺(tái)上的精彩轉(zhuǎn)瞬即逝，努力就會(huì)有回報(bào)，付出就一定有得到。第二點(diǎn)：深層次理解什么是合作，只有合作才能凝心聚力，才能取得成功。第三點(diǎn)：記憶將會(huì)留存，本次大合唱比賽將給我們的一生留下最珍貴的記憶。

這次合唱比賽使我校師生的精神面貌進(jìn)行了展示，團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)得到進(jìn)一步強(qiáng)化，希望大家在以后的工作、學(xué)習(xí)中，要繼續(xù)發(fā)揚(yáng)這種精神，積極參與學(xué)校組織的活動(dòng)，讓活動(dòng)深入到每一個(gè)班級(jí)、每一位同學(xué)的心中，請(qǐng)?jiān)试S我再次祝愿本次文化藝術(shù)月的各項(xiàng)活動(dòng)得以順利實(shí)施，取得圓滿的成果，謝謝大家。

文化活動(dòng)總結(jié)(篇14)

“我的宿舍，我的家”宿舍文化評(píng)比活動(dòng)總結(jié)

為了展現(xiàn)我院骨干校建設(shè)的沖刺階段的成果，響應(yīng)我院文化年建設(shè)活動(dòng)，豐富我校師生業(yè)余文化生活，加強(qiáng)校園精神文明建設(shè)，同時(shí)大力加強(qiáng)學(xué)生的思想道德建設(shè)、提高學(xué)生的綜合素質(zhì)、促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)。因此勞經(jīng)系秘書部與生活部決定聯(lián)合舉辦舉辦“我的宿舍，我的家”宿舍文化評(píng)比比賽。

“我的宿舍，我的家”宿舍文化評(píng)比活動(dòng)已圓滿完成。我們也由評(píng)委評(píng)出一、二、三等獎(jiǎng)及優(yōu)秀獎(jiǎng)，其中一等獎(jiǎng)為517宿舍，二等獎(jiǎng)是618、609(男)宿舍，三等獎(jiǎng)為327、509和613宿舍，獲得優(yōu)秀獎(jiǎng)的宿舍為603、609(女)、222、616及524宿舍。

這次活動(dòng)，通過展示同學(xué)們的宿舍文化生活及宿舍擺放布置，增進(jìn)彼此間的了解、深化相互的友誼，達(dá)到進(jìn)一步融洽學(xué)校氛圍的目的。

在本次宿舍文化評(píng)比活動(dòng)中，既可以看出勞經(jīng)系學(xué)生會(huì)秘書部、生活部的宣傳、組織能力以及各班級(jí)對(duì)我部的支持，同時(shí)可以體現(xiàn)同學(xué)們高尚情操和積極向上的健康風(fēng)貌。此次評(píng)比活動(dòng)，開展有序，經(jīng)過勞經(jīng)系秘書部、生活部各部成員的共同努力，將“美麗勞經(jīng)”的`主題落到實(shí)處，進(jìn)而體現(xiàn)與深化了主題。在各項(xiàng)細(xì)致具體的工作中，注意協(xié)調(diào)，使得活動(dòng)得到圓滿成功。但在此次活動(dòng)中因?yàn)榍捌诓逝挪蛔愕脑蛑率拐w節(jié)奏太慢，我們會(huì)在今后的活動(dòng)中注意前期彩排。

我們會(huì)在以后的活動(dòng)中繼續(xù)努力，取得更好的成績(jī)。

暮省分享活動(dòng)總結(jié)14篇

難忘的活動(dòng)已經(jīng)結(jié)束了，我們一定積累了不少感想吧，現(xiàn)在這個(gè)時(shí)候，你會(huì)有怎樣的總結(jié)呢？那么什么樣的活動(dòng)總結(jié)才合適呢？以下是小編為大家收集的學(xué)校讀書分享活動(dòng)總結(jié)（通用14篇），希望能夠幫助到大家。

暮省分享活動(dòng)總結(jié) 篇1

村中心校啟動(dòng)讀書節(jié)活動(dòng)，以“世界讀書日”為契機(jī)，營(yíng)造“讀書好、好讀書、讀好書”的濃厚氛圍，多舉措建設(shè)書香校園。

1、健全讀書陣地，讓學(xué)生“有書讀”

各中小學(xué)圖書室定期購(gòu)進(jìn)圖書，組織學(xué)生規(guī)范借閱。各班級(jí)建設(shè)“愛心書屋”，通過學(xué)生家中藏書、教師推薦書籍等途徑，精心建設(shè)班級(jí)圖書角。每月開展一次圖書漂流活動(dòng)，保證圖書及時(shí)更新。

2、規(guī)劃讀書時(shí)間，讓學(xué)生“有空讀”

抓好每天晨誦、午讀、暮省工作，晨誦以經(jīng)典誦讀為主，午讀以自由閱讀為主，暮省以寫作反思為主。認(rèn)真落實(shí)好每周一節(jié)的閱讀課，組織落實(shí)好學(xué)生節(jié)假日讀書活動(dòng)，充分利用課后服務(wù)時(shí)間指導(dǎo)學(xué)生閱讀，讓“閑暇”時(shí)間產(chǎn)生的讀書效益。

3、強(qiáng)化讀書指導(dǎo)，讓學(xué)生“會(huì)讀書”

通過教師引領(lǐng)、典型帶動(dòng)、活動(dòng)推進(jìn)等措施，提高學(xué)生的閱讀能力。語文教師根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn)加強(qiáng)指導(dǎo)，解決“讀什么”“怎么讀”的問題，讓學(xué)生學(xué)會(huì)讀書。實(shí)施師生共讀、每周讀書之星帶動(dòng)計(jì)劃，形成濃厚的.讀書氛圍。定期舉辦讀書交流會(huì)、讀書沙龍、讀書演講會(huì)等活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生讀書熱情，讓學(xué)生學(xué)會(huì)讀書。

4、完善讀書機(jī)制，讓學(xué)生“愛讀書”

學(xué)校健全讀書評(píng)價(jià)機(jī)制，強(qiáng)化閱讀管理，實(shí)行“五”評(píng)價(jià)方式，采取通過閱讀測(cè)試，不斷升級(jí)的舉措，解決“讀書一陣風(fēng)，過幾天就放松”的現(xiàn)象，以“評(píng)”促“讀”，提高學(xué)生讀書的積極性和主動(dòng)性。

開展讀書活動(dòng)，讓學(xué)生“樂讀書”。開展“讀好書，快樂成長(zhǎng)”演講比賽、“好書伴我成長(zhǎng)”征文比賽、“重溫紅色記憶，追尋先烈足跡”演講會(huì)、讀書成果展示活動(dòng)、藏書大王評(píng)選、讀書之星評(píng)選等活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生讀書興趣，以活動(dòng)促閱讀，推進(jìn)書香校園建設(shè)內(nèi)涵發(fā)展。

暮省分享活動(dòng)總結(jié) 篇2

圖書館是素質(zhì)教育的重要陣地，圖書館建設(shè)一定程度上代表一個(gè)學(xué)校的整體辦學(xué)水平。z小學(xué)作為一所歷史悠久、有著豐富古趙文化底蘊(yùn)的學(xué)校，一直以讀書為榮、以讀書為樂。20xx年4月遷新校后，學(xué)校高度重視圖書館建設(shè)，選擇全校最大的空間作為圖書館，在經(jīng)費(fèi)極度緊缺的情況下，一次性投資六十多萬元，購(gòu)置圖書五萬冊(cè)，電子圖書十萬冊(cè)，一舉達(dá)到省一級(jí)館標(biāo)準(zhǔn)，配備了專業(yè)的圖書刷卡系統(tǒng)，使每一位師生都可以隨時(shí)借閱到自己喜歡的圖書。

為進(jìn)一步推進(jìn)校園文化建設(shè)，激發(fā)學(xué)生讀書熱情，親近書本，喜愛讀書，學(xué)會(huì)讀書，逐漸養(yǎng)成熱愛書籍，博覽群書的好習(xí)慣。使同學(xué)們多讀書、讀好書、好讀書，增長(zhǎng)知識(shí)，營(yíng)造清風(fēng)屢屢滿校園的書香氛圍。我校決定開展為期一個(gè)月的首屆讀書節(jié)活動(dòng)。

一、廣泛宣傳，營(yíng)造氛圍。

結(jié)合我校的辦學(xué)特色，制定了詳實(shí)可行的“首屆校園讀書節(jié)”活動(dòng)方案。為確?！笆讓米x書節(jié)”活動(dòng)有效、規(guī)范、深入、有序地開展，成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的讀書節(jié)活動(dòng)工作領(lǐng)導(dǎo)小組,構(gòu)建了政教處、大隊(duì)部、教導(dǎo)處、班級(jí)協(xié)同開展活動(dòng)的工作網(wǎng)絡(luò)；根據(jù)活動(dòng)方案，層層落實(shí)責(zé)任、分解任務(wù)；多次召開領(lǐng)導(dǎo)小組會(huì)及教師代表大會(huì)，討論、商量有關(guān)工作；各班結(jié)合自己實(shí)際，也相應(yīng)地制定了任務(wù)明確、措施有力、便于操作的活動(dòng)計(jì)劃。10月28日在啟動(dòng)儀式上，校長(zhǎng)作了熱情洋溢的動(dòng)員講話，少先隊(duì)員代表宣讀了倡議書，隨后學(xué)校懸掛出了十幾條激人奮進(jìn)的大紅標(biāo)語，擺出了首屆讀書界吉祥物“虎虎”?！盎⒒ⅰ睙崆闊崆榈叵蛎恳晃粊砦倚５目腿撕蛶熒蛘泻簦⑧嵵仄涫碌馗嬖V大家“我讀書、我快樂”，可愛的樣子吸引了不少參觀者。同時(shí)各班還通過召開主題班會(huì)、主題黑板報(bào)、制作格言、名人名言牌、各班墻報(bào)等多渠道、深層次宣傳讀書學(xué)習(xí)的重要意義，通過強(qiáng)勢(shì)宣傳營(yíng)造校園文化氛圍，提高廣大師生的思想認(rèn)識(shí)，為深入落實(shí)讀書節(jié)方案的各項(xiàng)活動(dòng)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

二、指導(dǎo)到位，提高水平。

讀書活動(dòng)是教學(xué)的有效載體，是增強(qiáng)學(xué)生素養(yǎng)的有效形式，也是提高教學(xué)成績(jī)的有效途徑。因此，政教處與教導(dǎo)處積極組織閱讀課的教學(xué)模式和課外閱讀的指導(dǎo)方法，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)讀書。同時(shí)根據(jù)學(xué)生年級(jí)段的不同，提出了不同要求。低年級(jí)教師要指導(dǎo)學(xué)生集體閱讀、誦讀，培養(yǎng)學(xué)生的語感和讀書能力，鼓勵(lì)他們讀古詩詞、三字經(jīng)、千字文等韻律較強(qiáng)的書籍。中高年級(jí)教師在指導(dǎo)學(xué)生閱讀時(shí)做到了指導(dǎo)簡(jiǎn)要，把更多的時(shí)間留給學(xué)生，讓學(xué)生自己閱讀，并鼓勵(lì)學(xué)生嘗試快速默讀，做好讀書筆記。學(xué)生的讀書筆記有摘抄的妙詞佳句、華段彩章，也有讀書心得。同時(shí)為提高學(xué)生的寫作水平，學(xué)校統(tǒng)一要求二至六年級(jí)學(xué)生人人建立日記本、讀書筆記本、每月一期語文手抄報(bào)，培養(yǎng)學(xué)生時(shí)時(shí)讀、日日記、天天學(xué)的好習(xí)慣。

三、活動(dòng)創(chuàng)新，形式多樣

學(xué)校在首屆讀書節(jié)活動(dòng)中，著眼于提高教育質(zhì)量和促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，以形成“人人好讀書，人人讀好書”的終身學(xué)習(xí)的目標(biāo)，開展了一系列豐富多彩、靈活多樣的讀書學(xué)習(xí)活動(dòng)，收到了較好的效果。

（一）讀好書、做好人演講比賽。

為了讓讀書活動(dòng)進(jìn)一步推向高潮，學(xué)校十月份舉行了全校性的“讀好書、做好人”演講比賽。各班班主任發(fā)動(dòng)學(xué)生廣泛搜集資料進(jìn)行交流，語文老師精心輔導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行寫作和誦讀。利用班會(huì)進(jìn)行班級(jí)演講比賽，同時(shí)選拔12名苗子參加學(xué)校的比賽。選手們青春飛揚(yáng)的演講、慷慨激昂的陳詞博得了觀眾們一陣又一陣的掌聲、贏得了同學(xué)們一次又一次的喝彩，通過演講既激發(fā)了同學(xué)們讀書的熱情，又教給了孩子們一些做人的道理，起到了凈化孩子心靈、美化孩子行為的作用。

（二）讀書征文活動(dòng)。

中高年級(jí)參加，在每人至少讀一本好書的基礎(chǔ)上，寫一篇讀后感。先在各班進(jìn)行交流評(píng)比，再各班按人數(shù)的1/10上交評(píng)比展出，由學(xué)生自己投票評(píng)出校級(jí)的一、二、三等獎(jiǎng)，進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。并把優(yōu)秀作品集印成冊(cè)永久保留在學(xué)校圖書館內(nèi)，以供其他學(xué)生學(xué)習(xí)之用。在這次活動(dòng)中收到學(xué)生讀后感1500多篇，其中2xx篇 獲得獎(jiǎng)勵(lì)。

（三）詩歌誦讀活動(dòng)。

以班為單位開展，要求教師與學(xué)生共同參與，利用早讀15分鐘的時(shí)間，把學(xué)生和老師近期讀到的好文章詩歌，讀給其他的同學(xué)聽。全班七十幾個(gè)同學(xué)就可以欣賞到佳作七十幾篇了，大大增加了讀書的數(shù)量，提高了讀書的質(zhì)量。培養(yǎng)學(xué)生良好的朗讀習(xí)慣，感受語言文字的韻律美、意境美。在五、六年級(jí)學(xué)生當(dāng)中開展“一年一部名作”活動(dòng)，要求高年級(jí)學(xué)生在教師指導(dǎo)下一年讀一部中、外名著，讓燦爛的古今文化像雨露一樣滋潤(rùn)孩子的心靈，使孩子茁壯成長(zhǎng)。

（四）建立好圖書“交換站”

以班級(jí)為單位組建“好書交換站”，開展“換一本好書，交一個(gè)書友，長(zhǎng)一點(diǎn)知識(shí)”活動(dòng)，在每周一節(jié)的閱讀課上，課前讓學(xué)生相互交換帶來的圖書，或當(dāng)堂看、或課間讀、或回家賞、或休息閱。學(xué)生讀書的熱情一下子高漲了很多。許多同學(xué)通過“好書交換站”，學(xué)生手不離書，一有空就捧著書孜孜不倦地閱讀?！缎≡⒀源笳芾怼贰ⅰ短詺獍R小跳》、《航天英雄楊利偉》、《動(dòng)腦筋爺爺》、《中華上下五千年》……一本又一本的書在學(xué)生們手中相互傳閱，學(xué)生課后津津樂道的話題也離不開那些書中的人物。馬小跳、楊利偉、還有英雄人物，成了同學(xué)們交流的對(duì)象。很多學(xué)生稍晚一些，或者一個(gè)不留神就換不到自己愛看的書了。在短短的一個(gè)多月的時(shí)間里，我校學(xué)生共交換圖書3658多本。

（五）“校園圖書市場(chǎng)”活動(dòng)。

現(xiàn)在，隨著各家庭條件的逐步好轉(zhuǎn)，學(xué)生家長(zhǎng)為孩子購(gòu)買了許多課外讀物，孩子們讀完之后便閑置在家，造成大量書籍浪費(fèi)現(xiàn)象。為了解決同學(xué)之間庫存書籍浪費(fèi)的問題，我們?cè)谛@內(nèi)舉辦一次“校園圖書市場(chǎng)”活動(dòng)。每班布置一個(gè)書籍“門市”，學(xué)生自己起“書店”的名字、寫對(duì)聯(lián)、編廣告詞、撰“新書介紹”、貼統(tǒng)一標(biāo)簽，在教師指導(dǎo)下，由學(xué)生自主定價(jià)、談價(jià)、交流、交換、交易。要求學(xué)生用賣書所得的錢，用于再次買書，不得他用，并做好相關(guān)的跟蹤記錄。據(jù)統(tǒng)計(jì)，校園圖書市場(chǎng)共銷售圖書648本，交易金額1315元。

（六）“自制書簽”活動(dòng)。

“書簽制作”是以培養(yǎng)學(xué)生閱讀興趣和應(yīng)用佳句名言以及動(dòng)手動(dòng)腦能力，激發(fā)良好的閱讀習(xí)慣為目的。雖然許多同學(xué)甚至是老師一開始都不知道如何下手，但通過上網(wǎng)查閱資料、相互學(xué)習(xí)，由班主任進(jìn)行自制書簽的動(dòng)員和指導(dǎo)，學(xué)生發(fā)揮聰明才智，設(shè)計(jì)并制作出了趣味性，教育性，實(shí)用性于一體并附以意蘊(yùn)深遠(yuǎn)的求知名言或座右銘的書簽。雖然有些作品還顯得很幼稚，但這是同學(xué)們真實(shí)的、真誠(chéng)的參與。3-6年級(jí)學(xué)生共制作書簽1320張。

（七）自制圖書封面活動(dòng)。

封面、封底誰沒見過，但做起來卻不容易。即要構(gòu)思巧妙，又要題目突出，還要設(shè)計(jì)漂亮的版面。從學(xué)生自制的圖書封面中我們看到了孩子精彩的世界，想象豐富，制作精美，內(nèi)容積極，整體效果好。每班評(píng)出五張，全校匯總并展出。這樣做既豐富了學(xué)生的課余生活，又提高了學(xué)生的思想品德修養(yǎng)和審美情趣。讓學(xué)生在大量的動(dòng)手實(shí)踐中豐富知識(shí)，開闊視野，提高了學(xué)生的`內(nèi)在素質(zhì)與修養(yǎng)。

（八）自制“圖書”活動(dòng)。

學(xué)生自制的圖書，能夠激勵(lì)學(xué)生的寫作興趣，提高學(xué)生的寫作水平，形成良好的個(gè)性和健全的人格。自制“圖書”活動(dòng)一經(jīng)開展，同學(xué)們個(gè)個(gè)摩拳擦掌、躍躍欲試，他們當(dāng)中自發(fā)地掀起了讀好書、寫佳作的熱潮，馬上席卷全校，就連家長(zhǎng)也被卷入其中。六年級(jí)二班的吳迪同學(xué)與父母一起查資料、設(shè)計(jì)版面、抄名篇名段、畫插圖、做成了《佳品賞析》一書。全家齊動(dòng)員、老少齊動(dòng)手，一本一本精美別致的“書”相繼問世，那封面、那做工真可以以假亂真。每本書還佩帶幾個(gè)漂亮精致的小書簽兒，與書搭配在一起真有異曲同工之妙。為了更進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的潛能，我們鼓勵(lì)高年級(jí)學(xué)生在教師的指導(dǎo)下把自己寫的佳作集冊(cè)成書，讓學(xué)生品嘗出書的喜悅。目前，我們從學(xué)生自制的精美書籍中挑選了三十多本，收藏在了學(xué)校圖書館，供全校學(xué)生借閱。

四、評(píng)比展示，鼓勵(lì)學(xué)生

為進(jìn)一步調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，學(xué)校在讀書節(jié)期間組織的各項(xiàng)活動(dòng)都及時(shí)進(jìn)行了評(píng)比，對(duì)評(píng)選出的讀書小明星的事跡在學(xué)校廣站、宣傳櫥窗等陣地進(jìn)行宣揚(yáng)。同時(shí)，從各班撰寫讀書筆記、發(fā)表通訊、學(xué)生習(xí)作發(fā)表、開展活動(dòng)、書香氛圍形成等方面綜合考評(píng)出“書香班級(jí)”以及活動(dòng)優(yōu)秀組織獎(jiǎng)。通過評(píng)獎(jiǎng)校園再次掀起了一股濃濃的讀書風(fēng)：圖書室里借書的學(xué)生人頭攢動(dòng)，班級(jí)圖書角擺放了同學(xué)們從家中帶來的圖書；課間午間教室里同學(xué)們靜靜地讀書；學(xué)習(xí)園地中記載著讀書的快樂、交流著讀書的感悟、訴說著與書之間發(fā)生的難忘的故事。

五、注重總結(jié)，積累經(jīng)驗(yàn)

通過開展讀書節(jié)活動(dòng)，首先，初步培養(yǎng)了學(xué)生良好的讀書閱讀習(xí)慣、提升了修養(yǎng)。使每個(gè)學(xué)生熱愛讀書，從書本中得到心靈的慰藉，尋找生活的榜樣，凈化自己的心靈。反省自我、提升自我，成為一個(gè)有修養(yǎng)的人。其次，促進(jìn)了校園文化建設(shè)和校風(fēng)、學(xué)風(fēng)的進(jìn)一步轉(zhuǎn)變。校園里，書聲朗朗，歌聲嘹亮。課堂紀(jì)律好轉(zhuǎn)了，課間學(xué)生有事可做了，同學(xué)們能靜心學(xué)習(xí)了，小主人意識(shí)增強(qiáng)了，日常行為習(xí)慣也規(guī)范了，學(xué)校的文化氛圍更加濃厚。 第三，隨著學(xué)校讀書的熱浪，家庭讀書的氛圍也越來越濃厚，并因此影響了家庭之外的身邊人。在家庭中，他們用自己喜愛的方式例如講故事、寫日記、說發(fā)生在名作名家身邊的趣事等。使孩子在歡歌笑語中受到文學(xué)藝術(shù)的熏陶與感染，家庭讀書氛圍更加融合，不僅是孩子，還有孩子的家長(zhǎng)的人文素養(yǎng)也在與日俱增。家長(zhǎng)、學(xué)生、老師同讀一本書、同學(xué)一篇文章，同寫讀后感，通過網(wǎng)絡(luò)、日記等形式同交流，感受頗多。在這種良好的家庭氛圍的感染下，孩子對(duì)書籍也越來越喜愛，增強(qiáng)了孩子們讀書學(xué)習(xí)的欲望，學(xué)生的寫作和理解能力都得到了有效提高。促進(jìn)了“書香家庭”、“書香社會(huì)”、“書香學(xué)?！钡慕ㄔO(shè)。在今年的迎奧運(yùn)作文大賽中，我校有名 學(xué)生獲獎(jiǎng)。

我校“首屆讀書節(jié)”活動(dòng)雖已結(jié)束，但讀書學(xué)習(xí)活動(dòng)是一項(xiàng)長(zhǎng)期、有效、文明、健康的教育工程，對(duì)每個(gè)學(xué)生的健康成長(zhǎng)產(chǎn)生深遠(yuǎn)的意義。今后，我校每年都要舉行“讀書節(jié)”活動(dòng)，并且不斷更新內(nèi)涵，并與學(xué)校的教育教學(xué)工作結(jié)合起來，大膽創(chuàng)新、勇于開拓，進(jìn)一步將讀書活動(dòng)推向深入。讓我們的學(xué)生在讀書的過程中不斷完善自己的人格和品德，做一個(gè)有利于國(guó)家、有利于社會(huì)的人。

暮省分享活動(dòng)總結(jié) 篇3

朗朗讀書聲，悠悠伴我心，在即將過去的一學(xué)年里，我們?nèi)w師生進(jìn)行了讀書活動(dòng)，增強(qiáng)了讀書興趣，拓寬了自己的知識(shí)視野，開闊了自己的眼界，思想獲得了很大的提升，學(xué)生在讀書中有了很多很多的收獲?，F(xiàn)在將讀書活動(dòng)總結(jié)總結(jié)如下：

一、展現(xiàn)的風(fēng)采

在讀書活動(dòng)中，我校組織學(xué)生開展一系列相應(yīng)的活動(dòng)。如：利用早自習(xí)，讓學(xué)生讀美文、頌經(jīng)典。內(nèi)容主要以《三字經(jīng)》為主，此外，《古詩70首》及一些課外故事書等都納入到我們的讀書計(jì)劃中來。我們還組織學(xué)生開展了“誦讀中華經(jīng)典、爭(zhēng)做文明學(xué)生”誦讀比賽，更是點(diǎn)燃了全校師生誦讀的熱情。而平時(shí)閱讀要求學(xué)生堅(jiān)持寫讀書筆記，鼓勵(lì)學(xué)生積極向“百花校園報(bào)投稿”，與眾人分享讀書之樂。通過閱讀、積累與展示等活動(dòng)，不但為學(xué)生營(yíng)造濃厚的讀書氛圍，而且還為學(xué)生創(chuàng)造展示風(fēng)采的特殊環(huán)境，把我校的'讀書活動(dòng)推上新的臺(tái)階。

二、開展讀書活動(dòng)的措施

（1）要求學(xué)生老師積極參加學(xué)校開展的讀書活動(dòng)。

（2）利用家長(zhǎng)會(huì)向家長(zhǎng)宣傳如何培養(yǎng)孩子讀書的興趣。

（3）要求家長(zhǎng)、老師以身作則，帶頭營(yíng)造濃厚的家庭讀書氛圍。

（4）鼓勵(lì)學(xué)生多讀書，家長(zhǎng)要滿足孩子的讀書愿望。

（5）要求教師、學(xué)生堅(jiān)持寫讀書筆記，通過讀書長(zhǎng)智，通過讀書明理。

當(dāng)然活動(dòng)中也有很多的不足之，我們這樣的農(nóng)村小學(xué)家庭讀書是個(gè)弱項(xiàng)，雖然老師和學(xué)校做了多番的努力但還是有些家庭沒有重視孩子的課文閱讀，認(rèn)為只要把課本讀好就夠了。還有的是留守家庭，對(duì)于這樣的家庭還沒想到更好的解決方法。雖然困難重重，但我們相信只要一次次的努力，總會(huì)有效的。每天種一朵花，不久的將來就會(huì)是鮮花滿園、芬芳迷人。

暮省分享活動(dòng)總結(jié) 篇4

為了讓師生靜心閱讀，形成濃郁的書香之氣，不斷促進(jìn)師生感悟、思考，不斷地凈化靈魂，推動(dòng)學(xué)校、教師、學(xué)生持續(xù)和諧快速地發(fā)展，小沙中心小學(xué)實(shí)施三項(xiàng)舉措推進(jìn)書香校園的建設(shè)。

一、營(yíng)造書香校園環(huán)境。

在校園的長(zhǎng)廊、過道、墻壁、宣傳欄中布置了有關(guān)師生讀書的作品、名人名言；擴(kuò)充學(xué)校圖書館，每學(xué)期定期新增一定數(shù)量的新圖書，包括教育教學(xué)論著、小學(xué)生經(jīng)典讀本等，設(shè)立樓道圖書角；在每層樓的拐角處都設(shè)立了漂流圖書角，供學(xué)生課余時(shí)間閱讀充電；設(shè)置班級(jí)圖書角，讓圖書館的圖書以班級(jí)為單位每月借閱20本充實(shí)圖書角，然后再在各班中漂流圖書。

二、豐富班級(jí)讀書活動(dòng)。

期初每班制訂讀書計(jì)劃，擬定讀書口號(hào)；精心布置圖書角、制定圖書借閱制度，有些教室還在墻壁上貼上激勵(lì)性的詩句；開辟“誦閱經(jīng)典”、“今日讀書之星”等閱讀成果展示臺(tái)，展示本班閱讀明星的照片、閱讀感言、讀書名言、讀書收獲；每周一次讀書交流、好書快遞活動(dòng)等。

三、書香主題活動(dòng)形式多樣。

舉行以三毛文學(xué)節(jié)為主題活動(dòng)，深入開展了“走進(jìn)三毛故居”“好書推介會(huì)”、“以書為友作文大比武”、“小小書簽小巧手”、“跳蚤書市大義賣”等一系列豐富多彩的活動(dòng)，以此來引導(dǎo)學(xué)生“好讀書，讀好書”，落實(shí)讀書教育理念奠定基礎(chǔ)。

暮省分享活動(dòng)總結(jié) 篇5

為積極響應(yīng)和落實(shí)上級(jí)工會(huì)《關(guān)于開展“玫瑰書香”全國(guó)女職工閱讀活動(dòng)的通知》，進(jìn)一步做好學(xué)院女職工思想政治引領(lǐng)工作，提升女職工素質(zhì)，學(xué)院工會(huì)女工委員會(huì)聯(lián)合朗誦協(xié)會(huì)于假期組織開展“玫瑰書香悅讀越美”主題閱讀活動(dòng)，邀請(qǐng)學(xué)院女職工放下手機(jī)，關(guān)掉電腦，走進(jìn)書的海洋。

快樂暑假，閱讀相伴，女職工們積極響應(yīng)踴躍參加，有的在學(xué)院讀書吧，沉浸書海；有的在圖書館，卷不離手；有的在家中閱讀，線上傳聲；有的在錄播教室，同讀共享......他們積極撰寫心得體會(huì)，互相分享收獲與快樂，極大地豐富了假期生活。

此次主題閱讀活動(dòng)，激發(fā)了女職工的閱讀熱情，進(jìn)一步堅(jiān)定了共產(chǎn)主義理想和中國(guó)特色社會(huì)主義信念，同時(shí)也使她們?cè)谧x書中開拓視野，豐富知識(shí)，汲取精髓，增長(zhǎng)智慧。今后，學(xué)院工會(huì)將進(jìn)一步引導(dǎo)女職工愛讀書、讀好書，推動(dòng)主題閱讀活動(dòng)不斷深入，進(jìn)一步擴(kuò)大閱讀活動(dòng)的`覆蓋面和影響力，努力打造“玫瑰書香”女職工閱讀品牌。

暮省分享活動(dòng)總結(jié) 篇6

閱讀能開啟我們的心智，閱讀能滋養(yǎng)我們的心靈。在愛心讀書活動(dòng)中我們學(xué)校的學(xué)生、老師以及家長(zhǎng)積極參與活動(dòng)，真正體驗(yàn)了“讀書好、讀好書、好讀書”的滋味，享受到了成功的樂趣。現(xiàn)在將讀書活動(dòng)總結(jié)總結(jié)如下：

一、讓學(xué)生顯風(fēng)采

在讀書活動(dòng)中，我學(xué)校組織學(xué)生開展一系列相應(yīng)的活動(dòng)。如：利用早自習(xí)，讓學(xué)生讀美文、頌經(jīng)典。內(nèi)容主要以《三字經(jīng)》為主，此外，《洋蔥頭歷險(xiǎn)記》、《伊索寓言》等都納入到我們的讀書計(jì)劃中來。而平時(shí)閱讀要求學(xué)生堅(jiān)持寫讀書筆記，與眾人分享讀書之樂。通過閱讀、積累與展示等活動(dòng)，不但為學(xué)生營(yíng)造濃厚的讀書氛圍，而且還為學(xué)生創(chuàng)造展示風(fēng)采的特殊環(huán)境，把我校的讀書活動(dòng)推上新的臺(tái)階。

二、開展讀書活動(dòng)的措施

（1）利用家校通、向家長(zhǎng)宣傳如何培養(yǎng)孩子讀書的興趣。

（2）要求學(xué)生堅(jiān)持寫讀書筆記，通過讀書長(zhǎng)智，通過讀書明理。

（3）鼓勵(lì)學(xué)生多讀書，家長(zhǎng)要滿足孩子的讀書愿望。

（4）開展“我與家長(zhǎng)共讀一本好書”的活動(dòng)，家長(zhǎng)與孩子要同時(shí)寫下讀書心得體會(huì)，共享讀書之樂。

（5）圍繞讀書活動(dòng)，我校開展了一系列的活動(dòng)：每日一頌活動(dòng)，現(xiàn)場(chǎng)作文大賽，師生同臺(tái)誦讀活動(dòng)，閱讀之星、書香班級(jí)評(píng)比活動(dòng)等。讓學(xué)生在這些活動(dòng)中，不但展示自己的才華，而且能與他人交流讀書之樂。

（6）要讓學(xué)生能夠更快地養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣，讀書是不能三天打魚兩天曬網(wǎng)的。但很多時(shí)候，由于過多的家庭作業(yè)負(fù)擔(dān)，讓孩子沒有讀書時(shí)間，于是我們學(xué)校盡量把家庭作業(yè)布置得少點(diǎn)，把課外閱讀作為家庭作業(yè)的一部分，讓學(xué)生每天保證有空余的時(shí)間讀書。為他們養(yǎng)成讀書習(xí)慣提供了一定的保證。

通過這學(xué)期活動(dòng)的開展，學(xué)校的文化氛圍更加濃厚，校園更加美麗，充滿了書香氣息，陶冶了學(xué)生情操，學(xué)生與書為伴，與書為友，學(xué)會(huì)愛書，學(xué)會(huì)讀書，學(xué)生們能靜心學(xué)習(xí)了，主人翁意識(shí)增強(qiáng)了，日常行為習(xí)慣更加規(guī)范好轉(zhuǎn)了。今后，我們要在全校進(jìn)一步深入開展愛心讀書活動(dòng)，營(yíng)造濃厚的讀書氛圍，培養(yǎng)良好的.讀書習(xí)慣，倡導(dǎo)讀書明理、讀書求知、讀書成才的新風(fēng)尚。相信我校的全體同學(xué)始終保持高漲的讀書熱情，一如既往地愛讀書，讀好書，會(huì)讀書?？傊?，與書相伴的人生，一定有質(zhì)量，有生機(jī)；書香飄溢的校園，一定有內(nèi)涵，有發(fā)展。

最后，我和孩子們由衷地感謝愛心基金會(huì)的工作人員及捐獻(xiàn)愛心圖書、資助款的這些“愛的天使”。是您們圓了孩子們的讀書夢(mèng)。

暮省分享活動(dòng)總結(jié) 篇7

4月23日，本社團(tuán)在xx公園舉辦了世界讀書日活動(dòng)，在此活動(dòng)之前我們準(zhǔn)備了很多，總的來說這次活動(dòng)舉辦的還是比較成功的。

我們精心挑選了書簽，并在書簽上寫有名人名言，派送給來觀看的游人，我們還出了xx張關(guān)于讀書節(jié)的海報(bào)，以供游人觀看，大致知道舉辦的什么活動(dòng)，還有一張xx米的橫幅，打出了活動(dòng)的主題。

23日早上結(jié)合好社團(tuán)的成員，于xx點(diǎn)到達(dá)xx公園，把海報(bào)展示好，拉起了橫幅，然后向游客展示我們的主題，與他們交流，讓更多的人來了解讀書的重要性，向游客派發(fā)書簽，邀請(qǐng)他們來簽名，展示我們活動(dòng)的主題是讀書日以及讀書的重要性。本次活動(dòng)買書簽花費(fèi)xx元，制作橫幅花費(fèi)xx元，以及路費(fèi)xx元。本次活動(dòng)我充分我認(rèn)識(shí)到：

1、做活動(dòng)的做好充分的準(zhǔn)備工作，那些活動(dòng)的必需品是一定的，還得考慮到其他的意外事件。23日在xx公園做活動(dòng)的時(shí)候就有公園的工作人員前來詢問是否得到允許，還好在此之前有申請(qǐng)，要不還不可以在公園舉辦本次活動(dòng)。所以做活動(dòng)得做好充分的準(zhǔn)備，考慮周全。

2、做事得要有責(zé)任心，仔細(xì)，認(rèn)真。當(dāng)我們展示海報(bào)的時(shí)候有游客向我們提出來說海報(bào)上有錯(cuò)別字，我一看果真有xx個(gè)錯(cuò)別字，令我們相當(dāng)尷尬。不知道他們是怎么回事，做事太馬虎。所以我覺得通過這次活動(dòng)我認(rèn)識(shí)到，做事一定得認(rèn)真仔細(xì)了，不可馬虎讓人家笑話。

3、做人一定得做個(gè)人樣來，不可讓人把話說。本社團(tuán)很多成員由于周六得去上課，所以并不是很多，知道了一部分人員，可是23日活動(dòng)早上時(shí)，有些成員卻說臨時(shí)有事不能夠去。讓人感覺就是很不好，如果真的有事可以說明批準(zhǔn)，但是不想去，由于懶或者怕麻煩等等其他的原因，讓人感覺這人不行。所以我覺得通過這次活動(dòng)我獲得很多，以后做事得認(rèn)真對(duì)待，把事情做好，不可以把話給別人說。

4、這次活動(dòng)的確鍛煉到了我們。我們與陌生人進(jìn)行面對(duì)面的溝通交流，讓他們知道我們舉辦的是說明活動(dòng)，活動(dòng)的目的是說明，而且我們小組的成員進(jìn)行的`配合，合理分工，讓我們認(rèn)識(shí)到一個(gè)集體的重要性，使成員之間的交流更進(jìn)一步的增加了。不僅鍛煉了我們的團(tuán)隊(duì)合作，而且也鍛煉了我們的口才，我覺得這才是做好的收獲。

5、活動(dòng)中我們有些做的并不是很好，與游人交流的不夠好，有些游客問的，我們并沒有回答上來，準(zhǔn)備工作并不是很好，實(shí)的做的很好，可是有些虛的準(zhǔn)備的并不是很充分。

暮省分享活動(dòng)總結(jié) 篇8

為了進(jìn)一步深入開展打造“書香校園”活動(dòng)，讓讀書成為每位師生的習(xí)慣，努力培育師生人文素養(yǎng)，讓閱讀成為學(xué)校、家庭、社會(huì)的一種良好風(fēng)氣，現(xiàn)對(duì)我校本期開展書香校園活動(dòng)總結(jié)如下：

一、教師讀書活動(dòng)

每位老師結(jié)合個(gè)人實(shí)際，制訂了本期讀書活動(dòng)，明確了讀書書目?jī)?nèi)容、目標(biāo)、措施、效果等。樹立“時(shí)時(shí)學(xué)習(xí)、處處學(xué)習(xí)”的意識(shí)，充分利用假期、周末以及課余時(shí)間，進(jìn)行自我充電，走近經(jīng)典，品味名著，提升個(gè)人綜合素養(yǎng)。

建立了教師月讀書制度，每位教師每月至少讀一本好書。提倡“不動(dòng)筆墨不讀書”，促使教師養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。每天記錄至少100字學(xué)習(xí)筆記或讀書隨筆。學(xué)校定時(shí)督促檢查。

加強(qiáng)教師讀書成果展示交流，積極開展主題閱讀沙龍、讀書筆記展評(píng)、讀書知識(shí)競(jìng)賽、經(jīng)典詩文誦讀、讀書典型事跡宣講等活動(dòng)，評(píng)選學(xué)習(xí)標(biāo)兵，營(yíng)造良好的校園讀書氛圍。

開展與學(xué)生“同過一個(gè)節(jié)”(閱讀節(jié))、“同讀一本書”、“同背一首詩”活動(dòng)。充分利用晨會(huì)課、閱讀課組織學(xué)生朗讀經(jīng)典美文。教師在讀書、學(xué)習(xí)、思考的基礎(chǔ)上，不斷地練筆，不斷提升自己的文化素養(yǎng)及教學(xué)技能，每位教師本期至少有一篇稿件發(fā)送到網(wǎng)上進(jìn)行交流。

二、學(xué)生讀書活動(dòng)

1、營(yíng)造書香環(huán)境。

(1)拓展圖書來源，建立班級(jí)圖書角。學(xué)校繼續(xù)開放圖書室，各班級(jí)安排學(xué)生隨時(shí)到圖書室借閱圖書。各班級(jí)教育學(xué)生充分利用好平時(shí)零花錢，讓家長(zhǎng)有目的地幫學(xué)生買書。同時(shí)為了使有限的圖書發(fā)揮最大的效益，各班級(jí)定期在班級(jí)內(nèi)進(jìn)行圖書交流。

(2)學(xué)校的櫥窗經(jīng)常展示學(xué)生優(yōu)秀的日記；推薦優(yōu)秀的課外讀物、展示“書香學(xué)生”讀書事跡和圖片。黑板報(bào)向?qū)W生介紹優(yōu)秀的讀書方法，采用多種方式激發(fā)學(xué)生的讀書熱情。

(3)保證閱讀時(shí)間。實(shí)行“三讀”(晨誦、午讀、暮省)，設(shè)置“閱讀課”，大力開展“大閱讀”活動(dòng)?！俺空b”、“午讀”時(shí)間為學(xué)生到校后到預(yù)備前，“暮省”時(shí)間為下午課外活動(dòng)時(shí)間?！伴喿x課”由語文老師確立主題，并加以指導(dǎo)。各班小助手，組織班級(jí)晨間、午間及下午活動(dòng)課的閱讀活動(dòng)。

2、加強(qiáng)讀書交流。

(1).低年級(jí)的讀書筆記以為主，中高年級(jí)的讀書筆記以寫為主，教師定期進(jìn)行檢查指導(dǎo)，對(duì)于好的讀書筆記在班級(jí)、學(xué)校進(jìn)行交流。各班安排課前演講，讓學(xué)生介紹自己讀過的書，一方面檢驗(yàn)了學(xué)生的讀書效果，另一方面鍛煉了學(xué)生的口才。

(2).學(xué)校對(duì)學(xué)生的讀書作具體的安排，讀書活動(dòng)以學(xué)生自主管理、自主鍛煉、自主學(xué)習(xí)、自主發(fā)展為指導(dǎo)思想，課內(nèi)外互動(dòng)、讀評(píng)講寫結(jié)合，讓校園真正成為學(xué)生的精神樂園。為了培養(yǎng)學(xué)生的讀書習(xí)慣，學(xué)校規(guī)定，各班每天開一次讀書交流會(huì)，每天記一句名言，每周背兩首古詩詞，每周精讀兩篇文章。

(3)學(xué)校在本學(xué)期進(jìn)行了以下讀書活動(dòng)：舉辦了古詩詞積累考級(jí)競(jìng)賽；課本劇自編自導(dǎo)自演比賽；師生同讀活動(dòng)。每個(gè)班級(jí)開展了六個(gè)一活動(dòng)，即一日一句名人名言；一日一張閱讀卡；一日一次學(xué)習(xí)回顧；一日一張習(xí)字；一日一次風(fēng)采展示；一日一節(jié)閱讀課。并且定期開展朗誦會(huì)、故事會(huì)、讀書知識(shí)競(jìng)賽、征文比賽、讀書論壇、讀書筆記評(píng)比等展示讀書成果。

3、繼續(xù)以“每日一詩”為主要形式，廣泛開展“走近經(jīng)典”誦讀活動(dòng)。六年級(jí)熟讀背誦比較簡(jiǎn)單、易理解的詩詞80首；七八年級(jí)熟讀背誦經(jīng)典詩詞80首；九年級(jí)熟讀背誦有一定難度的經(jīng)典古詩文80首。

三、加強(qiáng)保障

學(xué)校在本期之初投入一定資金，購(gòu)買一定數(shù)量的適合師生閱讀的圖書，切實(shí)加強(qiáng)圖書的管理，充分發(fā)揮其作用，積極為廣大師生閱讀提供良好的平臺(tái)。

本期學(xué)校切實(shí)加強(qiáng)對(duì)“書香校園”活動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo)，認(rèn)真組織開展形式多樣的閱讀活動(dòng)；為讀書活動(dòng)提供導(dǎo)讀、評(píng)價(jià)等服務(wù)；促進(jìn)班級(jí)讀書群體之間的交流和聯(lián)誼；廣泛開展主題讀書活動(dòng)。

加強(qiáng)了學(xué)校圖書館與閱覽室的管理，充分發(fā)揮其作用。購(gòu)買了師生推薦閱讀書籍，并適當(dāng)購(gòu)置了一批適合低年級(jí)學(xué)生閱讀的書籍。讓學(xué)生自由選擇喜愛的圖書。

進(jìn)一步完善考評(píng)機(jī)制。認(rèn)真做好讀書活動(dòng)的檢查與評(píng)比工作，通過考核進(jìn)一步推動(dòng)“書香校園”活動(dòng)的開展。把“書香校園”活動(dòng)與紅旗班級(jí)評(píng)比有機(jī)地結(jié)合起來，值日、值周教師每天對(duì)“晨誦”、“午讀”、“暮省”和“讀書課”情況進(jìn)行認(rèn)真檢查并做好記錄。不斷完善“書香校園”活動(dòng)的各項(xiàng)考評(píng)機(jī)制，切實(shí)做好“書香教師”、“書香班級(jí)”、“讀書明星”的申報(bào)、評(píng)比和表彰工作。

暮省分享活動(dòng)總結(jié) 篇9

“快來看，快來換，我們的書攤最實(shí)在！”“走過路過，不要錯(cuò)過，大蘿卜書屋開業(yè)啦！”近日，大江小學(xué)開展了第__屆讀書節(jié)“讓書飛起來”主題實(shí)踐活動(dòng)，各班學(xué)生通過以書換書的方式踴躍參與其中。

“這位同學(xué)，我用《青銅葵花》換你的《狼王夢(mèng)》，好不好？《青銅葵花》的.作者是獲得了諾貝爾兒童文學(xué)獎(jiǎng)的曹文軒叔叔喲，這本書可好看了！”

在活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)，這樣的吆喝聲不絕于耳?；顒?dòng)開始后，在班主任的指導(dǎo)下，各班學(xué)生分小組制定活動(dòng)計(jì)劃，收集、整理需要交換的書籍，擬定具體的交換規(guī)則?；顒?dòng)過程中，學(xué)生堅(jiān)持“以書換書、以物易物”的原則，公平交易，大家都各自換到心儀的圖書。

學(xué)校負(fù)責(zé)人介紹，自建校以來，學(xué)校每年都會(huì)堅(jiān)持開展“讀書節(jié)”、“藝術(shù)節(jié)”、“體育節(jié)”、“科技節(jié)”、“社會(huì)實(shí)踐節(jié)”五大傳統(tǒng)活動(dòng)。其中，“讀書節(jié)”作為大江小學(xué)打造“書香校園”特色活動(dòng)之一。

據(jù)悉，從20__年起，為使讀書活動(dòng)向縱深推進(jìn)，大江小學(xué)將讀書節(jié)活動(dòng)的時(shí)間從12月延長(zhǎng)至次年4月。期間，學(xué)校圍繞不同主題開展了教師讀書沙龍會(huì)、課外閱讀指導(dǎo)教學(xué)競(jìng)賽，學(xué)生班級(jí)讀書會(huì)、知識(shí)競(jìng)猜、美文誦讀、演講征文、手抄報(bào)、書簽制作、課本劇編演、跳蚤書市等系列活動(dòng)，并評(píng)選書香兒童、書香家庭、書香教師、書香班級(jí)、閱讀之星等。

暮省分享活動(dòng)總結(jié) 篇10

在我們書香校園的熏陶下，也為了培養(yǎng)學(xué)生的讀書興趣、讀書能力和讀書習(xí)慣，擴(kuò)大閱讀量，我班結(jié)合學(xué)校讀書活動(dòng)，努力為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)書香班級(jí)，使讀書成為學(xué)生的習(xí)慣，共享讀書樂趣?，F(xiàn)就我們的做法總結(jié)如下：

一、建立圖書角

建立班級(jí)書架。學(xué)期初，班上建立了圖書角，我鼓勵(lì)班上的孩子人從家里帶一本自己喜歡的圖書放到班級(jí)的圖書角里。平時(shí)，也鼓勵(lì)每人帶一本書到班級(jí)里與同學(xué)交換，這樣一本書就可以換四十來本。學(xué)校還未我們學(xué)校每個(gè)班級(jí)購(gòu)置了四十來本的新圖書，這樣可以方便學(xué)生自己課余閱讀。

二、師生共讀

組織讀書活動(dòng)，一年級(jí)的孩子還是小，自己閱讀的能力有限，有些孩子與課外書本接觸的不多，通過我課間的觀察，班上能自主越多的孩子甚少，我想引導(dǎo)孩子閱讀是最基礎(chǔ)也是最重要的，于是，我經(jīng)常給孩子讀繪本或故事書，我讀你聽為主的閱讀。到拼音學(xué)完后，我推薦孩子去讀繪本、小說《小豬唏哩呼?！返?，閱讀課上，讓孩子交流“我看到小豬唏哩呼?！钡??？赐暌槐緯?，會(huì)以綠卡“小書蟲”來獎(jiǎng)勵(lì)。

三、保證閱讀時(shí)間

1、“日有所誦”的誦讀積累

孩子們?cè)谕砩匣丶摇⒃缟铣孔x時(shí)都會(huì)積累誦讀“日有所誦”。因?yàn)閮焊璧确浅７虾⒆拥哪挲g特點(diǎn)，因此孩子誦讀的積極性都比較高。

2、保證中午的閱讀時(shí)間

孩子們到校便自由閱讀，可以選擇自己帶的書閱讀，也可以到班級(jí)圖書角找書閱讀。圖書角有的圖書管理員，班長(zhǎng)組織借書的排隊(duì)借書，秩序井然，按照規(guī)定學(xué)校圖書角的書當(dāng)天借當(dāng)天歸還，不允許帶回家，午練結(jié)束后，班長(zhǎng)組織，圖書管理員協(xié)助，孩子們便歸還圖書。

3、鼓勵(lì)晚間半小時(shí)閱讀

每天晚上完成家庭作業(yè)以后，鼓勵(lì)學(xué)生能自覺主動(dòng)地閱讀課外書籍，時(shí)間不少于30分鐘，并學(xué)會(huì)與家長(zhǎng)一起分享自己的讀書心得。有了時(shí)間的保證，學(xué)生的閱讀效果自然不言而喻了。如今，在班級(jí)中，學(xué)生一部分有了自覺閱讀的習(xí)慣，有個(gè)別學(xué)生甚至連課間的十分鐘也不想錯(cuò)過，匆匆地捧起書本讀起來。

4、鼓勵(lì)親子共讀。

為了讓孩子在家也有個(gè)看書、讀書的環(huán)境和氛圍，在家長(zhǎng)會(huì)上與家長(zhǎng)共商創(chuàng)建書香家庭的相關(guān)事宜。部分家長(zhǎng)能積極為孩子購(gòu)買圖書、創(chuàng)造條件為孩子辦圖書館的借書證，經(jīng)常讀書讀報(bào)以做好孩子的榜樣，有個(gè)別家長(zhǎng)還能和孩子共看一本書，共同談讀后的感想和體會(huì)，為培養(yǎng)孩子的讀書興趣做了很好的鋪墊。

暮省分享活動(dòng)總結(jié) 篇11

為進(jìn)一步豐富女職工精神文化生活，推動(dòng)書香文化建設(shè)，近日，長(zhǎng)治農(nóng)商銀行長(zhǎng)興路支行組織開展了“玫瑰書香”女職工主題閱讀活動(dòng)，鼓勵(lì)廣大女職工多讀書、讀好書、善讀書，在讀書中享受美好生活，在學(xué)習(xí)中收獲精彩人生。

活動(dòng)中，女職工分享自己的讀書方法，并結(jié)合工作實(shí)際和生活體驗(yàn)，交流心得，意義深刻，氛圍濃烈。同時(shí)還總結(jié)分享了工作中取得的`成績(jī)和不足，明確了下一步工作目標(biāo)，增強(qiáng)了責(zé)任意識(shí)、擔(dān)當(dāng)意識(shí)、學(xué)習(xí)意識(shí)。

“玫瑰書香”女職工主題閱讀活動(dòng)，積極營(yíng)造廣大女職工愛讀書、勤讀書、善讀書的濃厚氛圍，有效助推女職工思想政治引領(lǐng)工作，進(jìn)一步促進(jìn)女職工素質(zhì)提升，持續(xù)激勵(lì)女職工創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)、推進(jìn)家庭文明建設(shè)，為文明社會(huì)建設(shè)匯聚起蓬勃的巾幗力量。

暮省分享活動(dòng)總結(jié) 篇12

根據(jù)xx縣“書香校園”建設(shè)要求，我校開展了系列活動(dòng)，活動(dòng)內(nèi)容豐富，形式多樣。通過活動(dòng)，培養(yǎng)了學(xué)生的閱讀興趣、書寫能力，提升了學(xué)生的審美情趣和文化品質(zhì)，廣大師生更加廣泛深入地感悟了文學(xué)經(jīng)典和書法藝術(shù)的魅力，加深了對(duì)中華優(yōu)秀文化傳統(tǒng)的了解和熱愛，形成“人人愛讀書，人人寫好字”的書香氛圍，使書香校園活動(dòng)成為學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展動(dòng)力。對(duì)照崇義縣“書香校園“評(píng)估細(xì)則，現(xiàn)將一年來活動(dòng)開展情況總結(jié)如下：

一、目標(biāo)明確，切實(shí)可行

總體目標(biāo)：營(yíng)造濃厚的“書香氛圍”，養(yǎng)成“讀好書，寫好字”的良好習(xí)慣，讓校園里處處充溢著濃濃的書香氣息，打造有特色的書香校園。

二、結(jié)合實(shí)際，制定措施

1、我們將建設(shè)書香校園活動(dòng)納入了校園文化建設(shè)的一項(xiàng)重大內(nèi)容來實(shí)施，學(xué)校有爭(zhēng)創(chuàng)“書香校園”組織領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，成立了以黃澤和為組長(zhǎng)，駱炳華、郭家華為副組長(zhǎng)，吳詩萍、黎紫絹、劉飛、陳國(guó)玉、各班語文老師為組員的領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)。有“書香校園”建設(shè)規(guī)劃，有相關(guān)的規(guī)章制度（見“書香校園”方案），并能付諸實(shí)施。

2、每次活動(dòng)都有具體方案，為鼓勵(lì)指導(dǎo)師生讀好書、寫好字，我們制訂了一些相應(yīng)制度，如為確保充足的閱讀時(shí)間，我們按要求開設(shè)了閱讀課、書法課；圖書室每周輪流向各班開放等。對(duì)于教師，在獎(jiǎng)懲制度上我們?cè)O(shè)立了學(xué)生作品發(fā)表教師指導(dǎo)獎(jiǎng)等，這些制度的執(zhí)行，激發(fā)了師生讀好書、寫寫好字的熱情。

3、成立了以班級(jí)、興趣小組為單位的閱讀、書法活動(dòng)小組，分別由各班語文老師、興趣小組指導(dǎo)老師負(fù)責(zé)組織活動(dòng)。活動(dòng)開展得有聲有色。

4、結(jié)合實(shí)際，明確提出了活動(dòng)主題和口號(hào)。我們活動(dòng)主題是：讀好書，寫好字。我們活動(dòng)的口號(hào)是：創(chuàng)建“書香校園”，培育人文精神。

5、閱讀時(shí)間落實(shí)。學(xué)校開設(shè)了課外閱讀課，每周三節(jié)（六年級(jí)一節(jié)）（見學(xué)校課表），每節(jié)課不少于20分鐘。一節(jié)要求閱讀由郭家華主任主編的校本課程《中華經(jīng)典美文誦讀》，一節(jié)閱讀經(jīng)典國(guó)學(xué)《二十四孝》《三字經(jīng)》《百家姓》《弟子規(guī)》等，一節(jié)閱讀名篇名著。此外，還常年開展“一日三讀”活動(dòng)，即“晨誦”（早自習(xí)之前），“午讀”（午間休息時(shí)），“晚讀”（晚上在家與父母一起閱讀），閱讀內(nèi)容以名家名著為主。

開設(shè)書法教育課，合理安排書法教育的教學(xué)時(shí)間，書法教育以語文課為主。3—6年級(jí)每周安排一節(jié)課時(shí)用于毛筆字學(xué)習(xí)（見課程表），由專職書法老師任教。通過開展書法課堂教學(xué)，培養(yǎng)和提高師生的書寫水平。

三、校園處處，書香彌漫

1、學(xué)校建有圖書室（兼閱覽室），我們不斷投入，添置圖書，，藏書豐富，不少于生均30冊(cè)，合理安排師生的閱讀時(shí)間，提高圖書使用率。教師每人還訂閱一份教育類雜志（學(xué)校付費(fèi)，見發(fā)票復(fù)印件）。

2、精心布置，妝點(diǎn)校園。校園醒目處張貼讀書標(biāo)語，懸掛橫幅；櫥窗內(nèi)容精彩紛呈，一、二年級(jí)以繪畫作品為主，三至六年級(jí)以“好書伴我成長(zhǎng)”為主題，綜合組以“書法長(zhǎng)廊”為主題，展示我校學(xué)生的書法作品。整個(gè)校園充滿了濃濃的書香文化氣息，營(yíng)造了良好的書香氛圍。

3、精心布置，妝點(diǎn)教室文化。每個(gè)教室專門開辟了“書法園地”，張貼學(xué)生的書法作品，黑板報(bào)張貼著學(xué)生的繪畫作品，手抄報(bào)，優(yōu)秀習(xí)作等，內(nèi)容豐富，書香氣息濃厚。每個(gè)班開辟了圖書角，圖書量不少于人手一冊(cè)，有專人負(fù)責(zé)，有借閱記錄。

4、精心布置，妝點(diǎn)寢室文化，每個(gè)寢室由專人負(fù)責(zé)，張貼勵(lì)志名言，生活小貼士等，內(nèi)容豐富，圖文并茂，充滿書香文化氣息。

暮省分享活動(dòng)總結(jié) 篇13

按照市局《關(guān)于在全市系統(tǒng)開展讀書活動(dòng)通知》的要求，我局從十一月份開始，積極響應(yīng)省局的讀書倡議和市局讀書要求，在全局系統(tǒng)干部職工中開展了讀書活動(dòng)。通過讀書活動(dòng)，使干部職工進(jìn)一步養(yǎng)成了多讀書、愛讀書、讀懂書的良好習(xí)慣，提高了干部職工的思想道德修養(yǎng)和文化底蘊(yùn)，現(xiàn)將開展讀書活動(dòng)情況總結(jié)匯報(bào)如下：

書籍是人類進(jìn)步的階梯，也是人類精神文明成果的載體，從某種意義上講，一個(gè)重視讀書的民族，必將使一個(gè)大有希望的民族；而一個(gè)重視讀書的人，必定是一個(gè)富有理想的人。為了將干部職工通過讀書活動(dòng)培養(yǎng)成一個(gè)有理想、有情操、有社會(huì)責(zé)任感、順應(yīng)時(shí)代潮流、熟悉現(xiàn)代行政管理知識(shí)的`新型工商行政管理執(zhí)法人員，縣局結(jié)合省、市局倡議和要求，立足全局實(shí)際工作，以縣局和基層工商所圖書室為依托，在全局廣泛開展讀書活動(dòng)，取得了一定的成效。

一、積極組織引導(dǎo)，保證讀書活動(dòng)的順利開展。

為了開展號(hào)這次讀書活動(dòng)，縣局專門下發(fā)了《關(guān)于開展讀書活動(dòng)的通知》，積極倡導(dǎo)每個(gè)干部職工養(yǎng)成讀好書的習(xí)慣，引導(dǎo)干部職工樹立讀一本好書將對(duì)一個(gè)人的發(fā)展產(chǎn)生終身影響的觀念，對(duì)讀書活動(dòng)健康有序地開展起到了積極的作用。同時(shí)，作為思想教育工作的一項(xiàng)基礎(chǔ)工程，也是一項(xiàng)需要不斷完善的工作。我們的具體做法是：

1、建立讀書活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組。讀書活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組由縣局黨組成員和各股室、分局和工商所負(fù)責(zé)人組成。各單位根據(jù)工作實(shí)際制定具體的讀書活動(dòng)方案，并向干部職工在省局推薦的書目的基礎(chǔ)上，向本單位干部職工推薦三至五本適合職工閱讀的好書，領(lǐng)導(dǎo)小組成員及時(shí)對(duì)干部職工的讀書活動(dòng)進(jìn)行指導(dǎo)，并及時(shí)搜集整理反饋信息，調(diào)整讀書計(jì)劃和活動(dòng)方案。

2、建立讀書指導(dǎo)制度。由縣局辦公室牽頭，負(fù)責(zé)各單位制定的讀書計(jì)劃和方案的督查，落實(shí)讀書指導(dǎo)、讀書欣賞等內(nèi)容，組織開展讀書心得交流活動(dòng)。

3、保障讀書時(shí)間，讀書內(nèi)容的落實(shí)。

為了保證讀書時(shí)間，養(yǎng)成讀好書的優(yōu)良習(xí)慣，縣局要求各單位每周必須保證干部職工不少于四小時(shí)的讀書時(shí)間，每天下午和星期六、星期天縣局圖書室為全體干部職工開放，并倡導(dǎo)各單位推薦和交流閱讀書籍，使干部職工在有限的時(shí)間里盡量多讀一些好書，爭(zhēng)取讀精、讀細(xì)，充分發(fā)揮讀書活動(dòng)提高干部職工素質(zhì)的積極作用，營(yíng)造單位濃厚的讀書活動(dòng)氛圍。

二、激發(fā)讀書熱情，開展豐富多彩的讀書主題活動(dòng)。

開展豐富多彩的讀書主題活動(dòng)，可以將“讀書”和“活動(dòng)”緊密結(jié)合，使讀書更富有吸引力。通過主題活動(dòng)學(xué)到知識(shí)，得到鍛煉，增長(zhǎng)才干，完善了讀書活動(dòng)的內(nèi)容和形式。

一是為激勵(lì)干部職工多讀書、讀好書、愛讀書、常讀書，養(yǎng)成讀書習(xí)慣，全局各單位組織開展了七次讀書座談會(huì)，干部職工通過座談會(huì)的形式對(duì)讀書活動(dòng)談感想、談?wù)J識(shí)、談收獲，使讀書活動(dòng)有的放矢，起到了凈化心靈，陶冶情操，豐富自我的作用。

二是開展讀書心得交流。各單位在指導(dǎo)干部職工積極開展讀書活動(dòng)的基礎(chǔ)上，組織開展讀書心得交流四次，全局有十二人在交流會(huì)上交流了讀書心得，營(yíng)造了全系統(tǒng)濃厚的讀書活動(dòng)氛圍。

三是通過讀書活動(dòng)創(chuàng)新干部職工思想教育方式方法。把讀書活動(dòng)作為有效、文明、健康的思想教育工程，通過進(jìn)一步深入開展讀書學(xué)習(xí)活動(dòng)，營(yíng)造濃厚的讀書氛圍，培養(yǎng)良好的讀書習(xí)慣，在全局形成人人讀書的良好風(fēng)氣，促進(jìn)全局干部作風(fēng)的進(jìn)一步轉(zhuǎn)變，不斷提高依法監(jiān)管和文明服務(wù)的水平和層次。

三、以書勵(lì)志，樹立良好執(zhí)法形象。

在讀書活動(dòng)中，全體干部職工積極融入“爭(zhēng)先學(xué)優(yōu)”的學(xué)習(xí)氛圍中，從實(shí)際工作出發(fā)，立足本職，互相學(xué)習(xí)，互相幫助，促進(jìn)共同發(fā)展，使干部職工的進(jìn)取精神，敬業(yè)精神，勇于開拓創(chuàng)新精神得到了進(jìn)一步的發(fā)揚(yáng)。干部職工通過采取各種讀書方法參與學(xué)習(xí)，使職工學(xué)習(xí)積極性得到了有效提高，相互交流、相互學(xué)習(xí)，互幫互學(xué)蔚然成風(fēng)。干部職工通過閱讀《細(xì)節(jié)決定成敗》、《你在為誰工作》等書籍，內(nèi)心受到震動(dòng)，感到在讀書活動(dòng)中不但可以體味人生，感悟生命；還可以在讀書中陶冶情操、健全人格；在讀書中提高生活品位；在讀書中成長(zhǎng)成才，干部職工自覺讀書的積極性和工作的榮譽(yù)意識(shí)明顯提高?！熬峙d我榮，局衰我恥”已成為全局干部職工職工的共識(shí)，為紅盾添彩，為國(guó)徽增光，在市場(chǎng)監(jiān)管第一線做貢獻(xiàn)已成為全局干部職工的自覺行為。

暮省分享活動(dòng)總結(jié) 篇14

高爾基說：“讀書，這個(gè)我們習(xí)以為常的過程，實(shí)際上是人的心靈和上下古今一切民族的偉大智慧相結(jié)合的過程?！备璧抡f：“讀一本好書就是和許多高尚的人談話?！敝煊佬抡f：“一個(gè)人的精神發(fā)育史，就是一個(gè)人的閱讀史。”于丹說：“讀書就是滋養(yǎng)自己?！睖乜偫硪舱f過：“讀書決定一個(gè)人的修養(yǎng)和境界，關(guān)系一個(gè)民族的素質(zhì)和力量，影響一個(gè)國(guó)家的前途和命運(yùn)?！薄白x書可以給人智慧，可以使人勇敢，可以讓人溫暖。”這些智者箴言都強(qiáng)調(diào)了閱讀的重要。有句格言還說“一本好書勝過任何珍寶，一本壞書壞過許多強(qiáng)盜?！币虼艘龑?dǎo)學(xué)生選擇高質(zhì)量的讀物，避免精神垃圾對(duì)兒童心靈污染非常重要?，F(xiàn)在圖書市場(chǎng)良莠不齊，有些課外讀物質(zhì)量低下，沒有品位，內(nèi)容低俗、荒誕，有害學(xué)生身心健康；有些學(xué)生沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲，沒有閱讀的習(xí)慣，也讓人深深地憂慮。為此，學(xué)校繼續(xù)開展讀書活動(dòng)?，F(xiàn)將本學(xué)年度讀書活動(dòng)安排如下，望各班、各研修組積極行動(dòng)，確保實(shí)效。

一、閱讀基本要求

1、要達(dá)到閱讀量的要求。

《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》對(duì)閱讀教學(xué)的要求新增了背誦優(yōu)秀詩文的篇數(shù)和課外閱讀的數(shù)量標(biāo)準(zhǔn)，具體為1—2年級(jí)背誦優(yōu)秀詩文50篇（段），課外閱讀總量不少于5萬字；3—4年級(jí)背誦優(yōu)秀詩文50篇（段），課外閱讀的總量不少于40萬字；5—6年級(jí)背誦優(yōu)秀詩文60篇（段），課外閱讀總量不少于100萬字。即《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》中要求小學(xué)階段學(xué)生背誦古今優(yōu)秀詩文總共160篇(段)，最低閱讀量為145萬字。這個(gè)閱讀量是所有小學(xué)生在小學(xué)階段通過努力都必須完成的課外閱讀量，是語文課程標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的課外閱讀量的下限。請(qǐng)語文研修組長(zhǎng)按照課標(biāo)要求分段落實(shí)閱讀任務(wù)，再由各班語文教師推薦學(xué)生閱讀并加強(qiáng)檢查。

2、要選擇有價(jià)值的閱讀材料。

閱讀材料包括適合學(xué)生閱讀的各類圖書和報(bào)刊。如：

①童話：《安徒生童話》、《格林童話》、中外現(xiàn)當(dāng)代童話等；

②寓言：《伊索寓言》、《克雷洛夫寓言》、中國(guó)古今寓言等；

③故事：成語故事、神話故事、中外歷史故事、中外各民族民間故事等；

④詩歌散文作品，如魯迅《朝花夕拾》、冰心《繁星·春水》等；

⑤長(zhǎng)篇文學(xué)名著，如吳承恩《西游記》、施耐庵《水滸》、老舍《駱駝祥子》、笛?！遏敒I遜漂流記》、斯威夫特《格列佛游記》、羅曼·羅蘭《名人傳）、高爾基《童年》、奧斯特洛夫斯基《鋼鐵是怎樣煉成的》等；

⑥當(dāng)代文學(xué)作品，建議教師從“茅盾文學(xué)獎(jiǎng)”獲獎(jiǎng)作品以及近年來發(fā)表的各類中外優(yōu)秀作品中選擇推薦。

3、要教給方法，指導(dǎo)閱讀。

我們不僅要引導(dǎo)學(xué)生愛讀，而且還要會(huì)讀。作為讀書的指導(dǎo)者，教師要向?qū)W生介紹一些行之有效的讀書方法。如以課堂教學(xué)帶動(dòng)課外閱讀，讓學(xué)生“得法于課內(nèi)，受益于課外”；開展對(duì)比型課外閱讀，學(xué)完課內(nèi)文章，再引導(dǎo)學(xué)生閱讀同一標(biāo)題或同類事物的.課外讀物；進(jìn)行擴(kuò)展型課外閱讀，配合閱讀教學(xué)積極向?qū)W生推薦介紹與課文內(nèi)容密切相關(guān)的讀物，進(jìn)一步充實(shí)閱讀課的內(nèi)容，為學(xué)生架起從課內(nèi)向課外閱讀的橋梁；還可以根據(jù)作者閱讀其系列作品，或圍繞一個(gè)大的主題，進(jìn)行綜合性的課外閱讀。

4、要保證課外閱讀的時(shí)間，提高課外閱讀的數(shù)量。

量變是質(zhì)變的前提，質(zhì)變是量變的結(jié)果。閱讀只有達(dá)到一定量的積累時(shí)，學(xué)生才能形成良好的語感，才能真正從閱讀中汲取各方面的營(yíng)養(yǎng)，才能增長(zhǎng)理智，豐盈內(nèi)心。教師要從培養(yǎng)學(xué)生的終身讀書能力出發(fā)，從培養(yǎng)學(xué)生的閱讀習(xí)慣出發(fā)，引導(dǎo)學(xué)生閱讀課外書。教師布置的家庭作業(yè)量要控制，要留給學(xué)生足夠的課外閱讀時(shí)間。

二、讀書活動(dòng)成果展示

在廣泛開展讀書活動(dòng)的同時(shí)，各班、各語文研修組要采用多種形式展示學(xué)生閱讀的成果。各班要利用晨讀、班會(huì)時(shí)間展示學(xué)生讀書的成果，各語文研修組要組織全員參與的讀書活動(dòng)成果展，并推選兩至三個(gè)優(yōu)秀的讀書成果參加學(xué)校的讀書活動(dòng)成果展。成果展示形式可以參考重慶電視臺(tái)“唱讀講傳”（唱紅歌、讀經(jīng)典、講故事、傳箴言）節(jié)目形式。

本學(xué)期，學(xué)校將在元旦前夕，組織一次大型的讀書活動(dòng)成果展。二至六年級(jí)每個(gè)年級(jí)要有一至二項(xiàng)成果參展。參展的節(jié)目要能代表班級(jí)乃至年級(jí)的讀書活動(dòng)成果，參與面要廣，形式要新穎，內(nèi)容要豐富。學(xué)校也將把讀書活動(dòng)落實(shí)的情況納入語文研修組考核和文明班級(jí)評(píng)選。少先大隊(duì)部要利用紅領(lǐng)巾廣播展示優(yōu)秀的讀書活動(dòng)成果。

安全活動(dòng)總結(jié)(分享14篇)

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安全活動(dòng)總結(jié)【篇1】

生命彌足珍貴，安全提供保障。安全維系著社會(huì)的穩(wěn)定，牽動(dòng)著家庭的幸福，關(guān)系著未成年學(xué)生的健康成長(zhǎng)。根據(jù)閩教安〔20xx〕23號(hào)文、寧教安〔20xx〕35號(hào)文、古教安〔20xx〕80號(hào)文、湖小安[20xx]75號(hào)文精神，結(jié)合我校實(shí)際，我校有計(jì)劃地開展了扎實(shí)有效的交通安全教育活動(dòng)，在全校師生中掀起學(xué)習(xí)交通知識(shí)、規(guī)范交通行為、遵守交通規(guī)則的熱潮，讓學(xué)生真正學(xué)會(huì)安全自衛(wèi)，警鐘長(zhǎng)鳴。現(xiàn)總結(jié)如下。

一、領(lǐng)導(dǎo)高度重視，師生積極行動(dòng)

開學(xué)初，我校即召開開學(xué)安全工作會(huì)議，會(huì)上特別強(qiáng)調(diào)了12月份我校將舉行“交通安全教育活動(dòng)周”主題活動(dòng)，號(hào)召全校師生積極行動(dòng)，自覺了解交通安全常識(shí)，自覺規(guī)范自己的交通行為，在遵守交通規(guī)則方面為社會(huì)做出表率。11月底，我校召開了全體班主任工作會(huì)議，對(duì)我校開展“交通安全教育周”做了詳細(xì)的布置。要求各班按照《方案》，切實(shí)開展好各項(xiàng)活動(dòng)。

二、開展特色活動(dòng)，讓交通安全深入人心

1、為了進(jìn)一步增強(qiáng)同學(xué)們的交通安全意識(shí)和自我安全保護(hù)意識(shí)，少先隊(duì)利用做操和升旗的時(shí)候和黑板報(bào)大力進(jìn)行宣傳。周一的升旗儀式上，輔導(dǎo)員江火清做了“關(guān)愛生命。平安出行”的講話，中高年級(jí)同學(xué)出一期“關(guān)愛生命，平安出行”的安全知識(shí)手抄報(bào)，同學(xué)們通過收集來的各種交通安全知識(shí)，并結(jié)合自身真切地理解了本次活動(dòng)的意義和重要性。

2、在校園內(nèi)舉辦了“關(guān)愛生命，平安出行”的交通安全知識(shí)圖片展（電腦里面觀看），各班級(jí)輪流到電腦面前觀看。通過各種不遵守交通法規(guī)造成惡果的真實(shí)案例提高學(xué)生的自我安全意識(shí)。

3、班級(jí)開展了交通安全知識(shí)學(xué)習(xí)宣傳活動(dòng)。各班利用班隊(duì)課各班在班級(jí)內(nèi)召開了“關(guān)愛生命，平安出行”的主題班隊(duì)會(huì)活動(dòng)，教育學(xué)生如何正確的在馬路上行走、過馬路，如何識(shí)別交通信號(hào)燈等。針對(duì)我校學(xué)生上學(xué)路程比較遠(yuǎn)的特點(diǎn)，各班老師，重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)了學(xué)生放學(xué)上學(xué)不能乘坐三輪車、超載車和其他非法客運(yùn)車等。

4、家校共管，共同抓好交通安全教育。在活動(dòng)周期間，為了更好的促進(jìn)學(xué)生掌握交通安全知識(shí)，尤其是形成良好的行為習(xí)慣，我校下發(fā)了《給學(xué)生和家長(zhǎng)交通安全教育公開信》，要求家長(zhǎng)同學(xué)校一起，共同做好學(xué)生的交通安全教育。

5、提高學(xué)生自律意識(shí)。各班班主任和科任教師護(hù)送學(xué)生出校門，每天放學(xué)教師護(hù)送學(xué)生到校門上。學(xué)生節(jié)假日期間外出，加強(qiáng)了注意遵守交通安全和飲食衛(wèi)生安全教育，做到平安出行。

6、各班利用學(xué)校統(tǒng)一提供的“安全教育教案”，給學(xué)生講解了道路交通安全、消防安全、防自然災(zāi)害等方面的安全知識(shí)。

“安全是天”，這是我校全體師生員工的共識(shí)。生活離不開交通，交通安全為幸福生活提供保障，我們將以本次活動(dòng)為新的起點(diǎn)，在日常生活中，重視學(xué)生的交通安全教育，自覺學(xué)習(xí)交通法規(guī)，規(guī)范交通行為，遵守交通規(guī)則。

三、本教安全周工作要點(diǎn)

1、法制副校長(zhǎng)12月15日到永洋小學(xué)組織一次“交通安全進(jìn)校園”講座活動(dòng)

2、發(fā)放一封《致學(xué)生和家長(zhǎng)交通安全一封信》

3、觀看交通安全圖片展和宣傳片（電腦前輪流觀看）

4、制作一期交通安全宣傳黑板報(bào)

5、制作一期交通安全宣傳校板報(bào)

6、中高年級(jí)制作一期手抄報(bào)或圖畫

7、開展一次校車安全和學(xué)生乘車安全檢查活動(dòng)。

8、班主任和客人教師家訪、手機(jī)短信等方式

9、寫一份交通安全周活動(dòng)總結(jié)

10、中小學(xué)校交通安全宣傳教育周活動(dòng)標(biāo)語

11、中小學(xué)生交通安全“十不為”

12、湖濱中心小學(xué)關(guān)于成立學(xué)生接送車輛交通安全專項(xiàng)整治工作領(lǐng)導(dǎo)小組的通知

安全活動(dòng)總結(jié)【篇2】

4月30日是“全國(guó)交通安全反思日”，為進(jìn)一步強(qiáng)化師生交通安全意識(shí)，倡議同學(xué)們注意交通安全，學(xué)習(xí)交通安全知識(shí)，遵守交通規(guī)則，在今年的全國(guó)交通安全反思日來臨之際，里塘小學(xué)圍繞“遵守交通規(guī)則，保障生命安全”這一主題開展了系列活動(dòng)。

首先，各班級(jí)利用班會(huì)進(jìn)行交通安全教育，在班會(huì)上，各班班主任首先介紹了“全國(guó)交通安全反思日”的由來，告誡學(xué)生要尊重人的生存價(jià)值及生存權(quán)利，珍惜對(duì)于每個(gè)人只有一次的寶貴生命。接著，班主任重點(diǎn)講解了交通安全常識(shí)及有關(guān)的交通安全法規(guī)，增加了學(xué)生對(duì)交通安全知識(shí)的儲(chǔ)備。通過觀看《小學(xué)生交通安全宣傳片》使學(xué)生更加直觀地認(rèn)識(shí)不懂交通規(guī)則所帶來的危害性，懂得為了自己和大家的安全，人人都必須遵守交通規(guī)則，增強(qiáng)了學(xué)生的自我保護(hù)能力。

然后，各班學(xué)生還通過繪制手抄報(bào)、抄寫安全宣傳標(biāo)語等方式來加強(qiáng)對(duì)交通安全常識(shí)的掌握，以此來表達(dá)他們遵守交通規(guī)則的決心。

最后，學(xué)校通過微信、展板、黑板報(bào)等宣傳道路交通安全常識(shí)。

通過此次活動(dòng)，培養(yǎng)了學(xué)生良好的交通習(xí)慣，掌握了更多的交通安全知識(shí)。學(xué)生們紛紛表示：從現(xiàn)在做起，從自身做起，自覺抵制各類交通違法行為；時(shí)刻把安全放在第一位，把交通法規(guī)記在心中；珍愛生命，文明出行，讓悲劇不再重演，讓生命綻放光彩。

安全活動(dòng)總結(jié)【篇3】

為迎接第四個(gè)122“全國(guó)交通安全日”的到來，廣西壯族自治區(qū)公安廳、文明辦、教育廳、司法區(qū)交通運(yùn)輸廳、安監(jiān)局六部門聯(lián)合決定，以“天天122天天文明行，拒絕危險(xiǎn)駕駛、安全文明出行”為主題，積極組織開展具有廣西特色的122“全國(guó)交通安全日”主題活動(dòng)。

在廣西西山二中，XX交警向該校廣大師生進(jìn)行道路交通安全宣傳。XX交警重點(diǎn)講授道路交通安全常識(shí)，提醒師生出行的注意事項(xiàng)以及《刑法修正案（九）》等相關(guān)內(nèi)容，并以身邊人身邊事作交通安全警示，倡導(dǎo)廣大師生響應(yīng)122“全國(guó)交通安全日”的號(hào)召，進(jìn)一步增強(qiáng)文明通行規(guī)則意識(shí)、守法自律意識(shí)、社會(huì)責(zé)任意識(shí)、文明交通意識(shí)和公共道德意識(shí)，堅(jiān)決杜絕馬路上追逐、闖紅燈等不文明行為，以文明交通好習(xí)慣、禮讓斑馬線、踐行文明交通等自覺行動(dòng)，切實(shí)做到安全文明出行，為全社會(huì)共建共享文明交通的良好風(fēng)尚營(yíng)造做出積極的努力。在宣傳過程中，XX交警還向西山二中師生發(fā)放了870多份道路交通安全宣傳資料，展出道路交通安全展板20多幅，有獎(jiǎng)互動(dòng)問答中解答師生有關(guān)道路交通安全的問題咨詢20多個(gè)，活動(dòng)受到師生的廣泛好評(píng)，取得良好的宣傳效果。

安全活動(dòng)總結(jié)【篇4】

在安全生產(chǎn)月中，車間貫徹活動(dòng)主題“安全生產(chǎn)，預(yù)防為主”，結(jié)合崗位實(shí)際，根據(jù)廠、車間的具體要求，車間制定了詳細(xì)的活動(dòng)計(jì)劃，認(rèn)真組織開展各項(xiàng)活動(dòng)，形成“關(guān)注安全，關(guān)愛生命”的良好氛圍，現(xiàn)將活動(dòng)開展情況總結(jié)如下：

一、扎實(shí)開展“安全生產(chǎn)月”相關(guān)技能培訓(xùn)，提高全員的安全技能，增強(qiáng)全員的安全意識(shí)和對(duì)安全責(zé)任的認(rèn)識(shí)。

車間通過召開安全月專題會(huì)、利用車間調(diào)度會(huì)、班組工前5分鐘、周二及周五安全活動(dòng)時(shí)間，結(jié)合班組培訓(xùn)計(jì)劃學(xué)習(xí)安全作業(yè)標(biāo)準(zhǔn)及崗位安全作業(yè)標(biāo)準(zhǔn)和相關(guān)規(guī)程,對(duì)全員進(jìn)行安全培訓(xùn)。包括學(xué)習(xí)《安全應(yīng)知應(yīng)會(huì)》、《20xx年冶金企業(yè)安全生產(chǎn)事故案例匯編》、《危險(xiǎn)源控制措施》、《安全站位》、《安全作業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》、《安全生產(chǎn)確認(rèn)制》等，通過對(duì)相關(guān)安全制度和法律法規(guī)知識(shí)學(xué)習(xí)，增強(qiáng)全員的安全意識(shí)和對(duì)安全責(zé)任的認(rèn)識(shí)。

1、組織全員簽訂“安全月期間安全保證書”，通過簽名活動(dòng)，以提高職工安全月活動(dòng)認(rèn)識(shí)，強(qiáng)化職工安全意識(shí)。

2、組織職工開展“嚇一跳，冒冷汗”安全險(xiǎn)肇事件的討論會(huì)，以職工身邊發(fā)生過的安全險(xiǎn)肇事件、嚇一跳經(jīng)歷進(jìn)行討論，并將個(gè)人經(jīng)歷事件進(jìn)行書面記錄，組織其他員工進(jìn)行借鑒反思學(xué)習(xí)。通過反思事件過程及安全工作不足的同時(shí)，找出相關(guān)對(duì)策，教育提醒全體職工更好地樹立安全意識(shí)，提高安全防范能力，保障職工安全健康。

3、針對(duì)性的加強(qiáng)安全知識(shí)的培訓(xùn)及各項(xiàng)實(shí)踐操作的現(xiàn)場(chǎng)測(cè)試，對(duì)互保聯(lián)保、起重吊具使用、安全作業(yè)標(biāo)準(zhǔn)、指吊標(biāo)準(zhǔn)手勢(shì)、安全管理制度、安全站位、年度危險(xiǎn)源風(fēng)險(xiǎn)控制策劃措施和工藝技術(shù)規(guī)程的進(jìn)行全員性教育與培訓(xùn)，并且做了詳細(xì)的個(gè)人學(xué)習(xí)記錄，保證了培訓(xùn)的實(shí)效性，并且對(duì)職工有重點(diǎn)的進(jìn)行了指導(dǎo)與教育。

4、做好特殊時(shí)段、特殊事件、安全重點(diǎn)人物的培訓(xùn)和交流工作的同時(shí)，加強(qiáng)職工的各項(xiàng)安全教育培訓(xùn)工作。加強(qiáng)職工思想教育，針對(duì)“工資改革”“人員優(yōu)化”“產(chǎn)量任務(wù)重壓力，車間工裝工藝切換頻繁特點(diǎn)”“夏季高溫期人員存在情緒差異特點(diǎn)”等各方面對(duì)職工進(jìn)行思想教育，避免因職工思想情緒波動(dòng)，影響現(xiàn)場(chǎng)安全作業(yè)。車間利用調(diào)度會(huì)，定期進(jìn)行職工思想教育，加強(qiáng)班組工前五分鐘活動(dòng)質(zhì)量，“六級(jí)督查”班組自查過程人員思想狀態(tài)的觀察，提醒、教育職工現(xiàn)場(chǎng)作業(yè)安全，做到思想上提前預(yù)知引導(dǎo)，行動(dòng)上加大督查督導(dǎo)。

二、結(jié)合廠“六級(jí)督察”，安全“五揭查、五整改”等隱患排查活動(dòng)，全面進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)隱患排查。

1、根據(jù)安全本質(zhì)化整改，對(duì)現(xiàn)場(chǎng)走梯護(hù)欄進(jìn)行排查整改，預(yù)調(diào)軋機(jī)裝配區(qū)走梯改造、鋼絲繩存放架制作改造、在線旋轉(zhuǎn)部位安全護(hù)罩全面排查整改（制作護(hù)罩9個(gè)）；對(duì)影響鋸片淬火的冷卻管路進(jìn)行酸洗，提高冷卻水的循環(huán)冷卻質(zhì)量，避免線圈擊穿的危險(xiǎn)；同時(shí)修理并使用冷卻機(jī)降低淬火機(jī)配電柜工作時(shí)的溫度；改造焊接新的鋸片裝配和存放架，對(duì)軋輥架進(jìn)行焊補(bǔ)和加固；加強(qiáng)對(duì)起重吊裝、軋輥車削、刀具修磨等作業(yè)進(jìn)行重新排查，認(rèn)真組織危險(xiǎn)源辨識(shí)、風(fēng)險(xiǎn)評(píng)價(jià)及風(fēng)險(xiǎn)控制策劃等活動(dòng)。

2、組織“夏季四防”和消防隱患排查，以班組為單位，將責(zé)任層層分解到個(gè)人。深入隱患排查活動(dòng)，對(duì)各項(xiàng)崗位操作都進(jìn)行了充分的分析評(píng)價(jià)，并提出了控制策劃，主動(dòng)加大績(jī)效測(cè)量和監(jiān)視頻次，以小班為單位，以輪值安全員、小班長(zhǎng)為負(fù)責(zé)人，班組成員全員參與的形式，每時(shí)每刻對(duì)隱患排查活動(dòng)的績(jī)效情況進(jìn)行實(shí)時(shí)測(cè)量和監(jiān)視。對(duì)排查出的事故隱患深刻剖析原因，制定有效的整改措施。

3、持續(xù)加強(qiáng)特種作業(yè)人員的集中排查，減少、杜絕違章操作、

違章指揮、違反勞動(dòng)紀(jì)律現(xiàn)象的發(fā)生。此外，通過各大班、小班之間的互排互查，邊找邊改，確保對(duì)檢查中的不合格項(xiàng)和安全隱患問題，都得到及時(shí)整改，提高了個(gè)人的防護(hù)技能，以及集體的安全配合意識(shí)。

三、立足崗位實(shí)際，深入開展“十個(gè)一”。

1、結(jié)合“查一起事故隱患、糾一次違章行為、提一條合理化建議、做一件預(yù)防事故的實(shí)事”等十個(gè)一活動(dòng)，對(duì)現(xiàn)場(chǎng)安全因素進(jìn)行一次徹底排查，集中整改，及時(shí)糾正習(xí)慣性違章，加大現(xiàn)場(chǎng)管理與設(shè)備管理的控制、檢查力度，杜絕個(gè)人違章行為，真正用制度規(guī)范個(gè)人行為。進(jìn)一步規(guī)范吊、索具的使用檔案，并且制定出嚴(yán)格的使用檢查標(biāo)準(zhǔn)，使吊物與吊具、索具保險(xiǎn)系數(shù)大大增強(qiáng)，確保100%的安全性。

2、加大現(xiàn)場(chǎng)管理督導(dǎo)、檢查、考核力度?，F(xiàn)場(chǎng)廢舊備品備件清理，改善現(xiàn)場(chǎng)作業(yè)環(huán)境。對(duì)加大互保聯(lián)保的范圍，以及互保意識(shí)的提高。

3、針對(duì)相關(guān)的作業(yè)崗位，進(jìn)行互相交流。特別是離線吊裝作業(yè)員工與行車工進(jìn)行深度會(huì)談，彼此站在對(duì)方的立場(chǎng)看待問題，加強(qiáng)彼此的溝通與理解，不斷挖掘合作的潛力，以此保證安全的最大可靠性，真正使“安全為了你、我、他”的口號(hào)落實(shí)到行動(dòng)中去，各大班、各車間加強(qiáng)互保范圍，使安全的全員性得到最有效的落實(shí)。加強(qiáng)工器具使用過程的控制，并且對(duì)工具在使用過程中可能造成的風(fēng)險(xiǎn)采取了可靠的防范措施。積極穩(wěn)定好職工情緒、特種設(shè)備、特殊人員、特殊時(shí)期的各項(xiàng)工作。

四、持續(xù)抓好班組日常管理、把握四個(gè)關(guān)鍵，認(rèn)真組織開展各項(xiàng)安全活動(dòng)。

1、結(jié)合工作實(shí)際，從小、從細(xì)、從實(shí)抓起，不斷提高班組長(zhǎng)的安全管理水平和安全操作技能，著力提高每名職工的安全自我保護(hù)意識(shí)和能力，做好班組安全工作日常管理，抓好了四個(gè)關(guān)鍵： 一是抓

好關(guān)鍵時(shí)間（交接班、五一節(jié)等職工易造成疲勞極限的時(shí)間） 二是抓好關(guān)鍵部位（預(yù)調(diào)吊裝作業(yè)、在線檢修搶修等）的安全，把這些關(guān)鍵部位時(shí)刻處在監(jiān)控狀態(tài)，在控狀態(tài)。三是抓好關(guān)鍵作業(yè)（特種作業(yè)、檢修作業(yè)、吊裝作業(yè)、改造作業(yè)、臨時(shí)作業(yè)及受限空間作業(yè)）的安全。四是抓好關(guān)鍵人員的安全。對(duì)關(guān)鍵人員重點(diǎn)監(jiān)護(hù)，重點(diǎn)管理，重點(diǎn)培訓(xùn)、重點(diǎn)教育。把好進(jìn)人入口關(guān)和上崗入口關(guān)，在提高職工安全技能上下功夫。

2、圍繞生產(chǎn)的中心工作，在全員中，有針對(duì)性開展了安全漫畫、書法、安全合理化建議征集活動(dòng)；按活動(dòng)要求在組織開展了揭查一條安全隱患，讓大家在工作中及時(shí)發(fā)現(xiàn)隱患，排查隱患，整改隱患；落實(shí)開展安全大檢查活動(dòng)，6月份排查整改各類不符合31項(xiàng)，全部進(jìn)行整改。通過對(duì)各大班進(jìn)行監(jiān)督、指導(dǎo)、檢查和考核，做到了 “雙基”管理基礎(chǔ)扎實(shí)；專業(yè)管理支撐有力；綜合監(jiān)管保障有為，為安全生產(chǎn)提供了強(qiáng)有力的專業(yè)保證。

安全月活動(dòng)中也暴露出了車間在安全工作上需要進(jìn)一步加強(qiáng)的地方，我們將在以后的實(shí)際工作中，克服不足，持續(xù)加強(qiáng)安全培訓(xùn)教育以及本崗位的業(yè)務(wù)技能培訓(xùn)，提高員工的綜合素質(zhì)。只有讓每位職工從真正意義上知道每一件工作應(yīng)該怎樣干，怎樣干才能最安全，才能真正提高自己的安全意識(shí)，使自己具備安全防護(hù)的能力，真正形成人人重視安全，人人享受安全的良性循環(huán)。

安全活動(dòng)總結(jié)【篇5】

為了使物業(yè)員工及業(yè)主了解消防基礎(chǔ)知識(shí)，提高安全防范意識(shí)，增強(qiáng)自身安全保護(hù)能力，確保人員生命及財(cái)產(chǎn)安全，20xx年11月9日上午09：30—10：00，物業(yè)組織了消防演練活動(dòng)。

消防演練整體過程如下：

9：30消防監(jiān)控中心接到報(bào)警：小區(qū)1號(hào)樓東單元4層發(fā)現(xiàn)感煙探測(cè)器報(bào)警，中控室值班人員立即通知巡邏人員現(xiàn)場(chǎng)查看。

巡邏人員到達(dá)現(xiàn)場(chǎng)后確認(rèn)1號(hào)樓東單元4層步梯間堆放的雜物、裝修物料著火后，立即通知消防監(jiān)控中心，火情較大、無法撲滅、請(qǐng)求支援。

中控值班人員立即撥打119電話報(bào)警（準(zhǔn)確說清地點(diǎn)、姓名、聯(lián)系電話、著火位置、類型），并匯報(bào)消防總指揮（火災(zāi)報(bào)警器轉(zhuǎn)為自動(dòng)，同時(shí)電梯迫降至一層，確認(rèn)電梯內(nèi)無被困人員）。

消防總指揮接到火警信息后，立即命令消防副指揮啟動(dòng)消防應(yīng)急預(yù)案，秩序負(fù)責(zé)人協(xié)調(diào)各組全力開展火災(zāi)救護(hù)工作。

警戒組安排人員到兵工南馬路口接應(yīng)119，120救援隊(duì)伍到達(dá)火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)。并對(duì)火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)各出入口警戒，嚴(yán)禁外來人員進(jìn)入火災(zāi)區(qū)域。

滅火組人員接到火警信號(hào)后，立即到達(dá)現(xiàn)場(chǎng)觀察，據(jù)現(xiàn)場(chǎng)火情進(jìn)行滅火（消防水槍出水噴射高度6層樓左右，水壓正常）。

疏散組人員根據(jù)現(xiàn)場(chǎng)的安全出口、疏散路線，組織業(yè)主、工作人員有秩序地疏散至安全區(qū)，接待、安置好從疏散下來的人員，維持救火現(xiàn)場(chǎng)秩序，勸阻無關(guān)人員不要進(jìn)入火場(chǎng)圍觀，同時(shí)在著火單元樓外拉警戒帶。

救護(hù)組將搶救出的傷員準(zhǔn)確的疏散到安全地區(qū)并盡力救護(hù)，根據(jù)傷勢(shì)情況決定是否報(bào)120或送往醫(yī)院救護(hù)。

設(shè)備組人員對(duì)設(shè)施設(shè)備進(jìn)行檢查、維護(hù)：

1、確保應(yīng)急電源供電，保障消防用水及相關(guān)設(shè)備的正常運(yùn)行；

2、切斷火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)電源，迫降電梯到首層；

3、對(duì)火災(zāi)區(qū)域重要設(shè)施、設(shè)備的保護(hù)工作。

10：00演習(xí)結(jié)束，總指揮對(duì)此次演習(xí)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，并組織物業(yè)同事操作滅火器，進(jìn)行講解及實(shí)際使用。

通過此次消防演習(xí)，提高了物業(yè)員工的消防安全意識(shí)，同時(shí)還讓員工學(xué)習(xí)掌握了一般滅火器材的操作使用步驟及方法，增加了員工的消防知識(shí)，是員工應(yīng)對(duì)突發(fā)事件的應(yīng)變能力有所提高，現(xiàn)場(chǎng)演練人員有效組織、迅速對(duì)突發(fā)事故警報(bào)做出相應(yīng)的反應(yīng)，對(duì)今后應(yīng)對(duì)突發(fā)事件有好處，增加了員工“火災(zāi)防范于未然、消防責(zé)任重于泰山”的責(zé)任心。

安全活動(dòng)總結(jié)【篇6】

為了進(jìn)一步倡導(dǎo)和傳遞“安全出行”的文明交通理念，文明交通從童年開始，從娃娃開始，培養(yǎng)良好的文明交通行為習(xí)慣，營(yíng)造文明和諧的交通氛圍，市教育局采取了多項(xiàng)措施，積極推進(jìn)文明交通進(jìn)校園，取得了一定成效。

第一，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，保證好。

第一，成立專門的工作領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)。為了確?！拔拿鹘煌ㄟM(jìn)校園”活動(dòng)的順利實(shí)施，市教育局成立了工作領(lǐng)導(dǎo)小組，明確要求專人負(fù)責(zé)。定期召開專題會(huì)議，根據(jù)時(shí)間節(jié)點(diǎn)和時(shí)間進(jìn)度統(tǒng)籌安排，推進(jìn)工作。區(qū)教育局和市立學(xué)校也成立了活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，負(fù)責(zé)當(dāng)?shù)貙W(xué)校的推廣。

第二個(gè)是開專題推廣會(huì)。6月21日，市教育局、市文明辦、市交通巡邏支隊(duì)在宿遷市第一小學(xué)召開“文明交通進(jìn)校園”推介會(huì)，總結(jié)部署相關(guān)工作，觀摩第一實(shí)驗(yàn)小學(xué)幼兒園文明交通生活實(shí)踐。

二是宣傳引導(dǎo)氛圍濃厚。

一是多種形式的宣傳引導(dǎo)。充分利用學(xué)校顯示屏、校園廣播、黑板報(bào)、校園網(wǎng)、宣傳欄、學(xué)校圍墻等陣地宣傳交通法規(guī)和交通安全知識(shí)；利用班(隊(duì))會(huì)、國(guó)旗下演講、家長(zhǎng)會(huì)、親子活動(dòng)等。編寫交通安全歌謠，發(fā)布提案，簽署承諾，發(fā)出“家長(zhǎng)信”和“給本市初中畢業(yè)生的信”等。特別是小學(xué)生，讓孩子在成長(zhǎng)過程中養(yǎng)成文明過馬路的好習(xí)慣。

二是開展“四進(jìn)”活動(dòng)。開展班級(jí)、教室、家庭、社區(qū)文明交通等“四進(jìn)”活動(dòng)。同時(shí)，全國(guó)各地學(xué)校將以活動(dòng)和交通安全法規(guī)進(jìn)入學(xué)校微信群和教育部門微信微信官方賬號(hào)，形成有影響力、有影響力的宣傳氛圍。

三是建設(shè)“文明交通進(jìn)校園”示范點(diǎn)。建立先進(jìn)典型，推廣活動(dòng)較好的學(xué)校，如宿豫張家港小學(xué)、宿豫區(qū)第一實(shí)驗(yàn)小學(xué)、市實(shí)驗(yàn)小學(xué)、石楠高級(jí)中學(xué)宿遷分校、富源幼兒園等。在中心城市發(fā)揮典型示范帶動(dòng)作用。

第三，創(chuàng)新方法的載體很多。

首先，建立一個(gè)校園

二是開展文明說服活動(dòng)。做好“禮貌斑馬線，文明我贊”的豎起大拇指，組織學(xué)生、教師、家長(zhǎng)志愿者在上下學(xué)期間在學(xué)校周邊無紅綠燈的交通路口開展文明勸導(dǎo)活動(dòng)，贊美禮貌行為，勸導(dǎo)不文明行為，贏得司機(jī)和周邊居民的支持和好評(píng)。

三是開展“小手拉大手”活動(dòng)。以“我贊美斑馬線文明”活動(dòng)為起點(diǎn)，我們發(fā)出了提案，向?qū)W生家長(zhǎng)發(fā)出了信函，簽署了“我與父母文明相處”的承諾書，召開了家長(zhǎng)會(huì)等。通過小手影響家庭，推動(dòng)社會(huì)，共同參與“我贊美斑馬線文明”的文明交通行動(dòng)，讓交通安全教育向社會(huì)輻射。

第四，開展一系列暑期活動(dòng)。暑假期間，我們將開展“小手大手，文明快步走”和“禮貌斑馬線”的暑期實(shí)踐活動(dòng)

文明我贊”夏季征文繪畫大賽，尋找“最美的笑臉和最好的姿態(tài)”攝影大賽、“贊美與禮貌斑馬線”手抄報(bào)評(píng)比、漫畫、收集和評(píng)選交通自編格言等主題實(shí)踐活動(dòng)。

四、加強(qiáng)監(jiān)管，促進(jìn)長(zhǎng)效。

將文明交通發(fā)展納入校園活動(dòng)，納入中心城市教育體系文明城市創(chuàng)建考核序列，作為全國(guó)學(xué)校年度目標(biāo)考核的重要內(nèi)容。堅(jiān)持重點(diǎn)，舉一反三，不斷完善長(zhǎng)效常態(tài)考核管理機(jī)制。成立了專門的監(jiān)督小組，定期監(jiān)督和隨機(jī)抽樣，對(duì)全國(guó)各地學(xué)校的推廣活動(dòng)進(jìn)行專門監(jiān)督，重點(diǎn)是落實(shí)“三查兩推一樹”的措施，即檢查差距、不足、問題、亮點(diǎn)、特點(diǎn)和模式。

安全活動(dòng)總結(jié)【篇7】

一、強(qiáng)化組織領(lǐng)導(dǎo)、完善工作機(jī)制

鄉(xiāng)安全生產(chǎn)領(lǐng)導(dǎo)小組堅(jiān)持每季度召開成員會(huì)議，分析安排安全生產(chǎn)中出現(xiàn)的問題，研究布置安全生產(chǎn)工作任務(wù)。堅(jiān)持每周一次的學(xué)習(xí)例會(huì)，宣傳貫徹《安全生產(chǎn)法》、《省安全條例》及省市縣安全生產(chǎn)工作會(huì)議和有關(guān)文件精神，讓，提高安全生產(chǎn)干部素質(zhì)隊(duì)伍建設(shè)。制定了安全生產(chǎn)管理制度：

一是安全生產(chǎn)崗位責(zé)任制度，從鄉(xiāng)長(zhǎng)到村主任，逐級(jí)明確了安全生產(chǎn)崗位職責(zé);

二是安全生產(chǎn)七項(xiàng)工作制度，即：安全生產(chǎn)行政責(zé)任追究制度、安全生產(chǎn)例會(huì)制度、安全生產(chǎn)教育制度、安全生產(chǎn)檢查制度、安全生產(chǎn)事故報(bào)告和調(diào)查處理制度;

三是安全生產(chǎn)考核制度，實(shí)行安全生產(chǎn)百分考核，并印發(fā)到各村、各學(xué)校、各企業(yè)。

二、全面開展隱患排查。

我鄉(xiāng)在“春節(jié)”期間組織專門力量，在對(duì)消防安全、森林防火、鄉(xiāng)道路、村道路和其他重點(diǎn)道路進(jìn)行一次橫向到邊、縱向到底、不留死角的摸底排查，對(duì)排查出來的各類問題逐一登記建檔，切實(shí)做到情況清、底數(shù)明，增強(qiáng)工作的針對(duì)性和實(shí)效性。建立完善聯(lián)席會(huì)議、情況通報(bào)等工作機(jī)制，明確職責(zé)分工，加強(qiáng)協(xié)調(diào)配合，及時(shí)研究解決工作中存在的突出問題，按時(shí)高效地完成各項(xiàng)工作任務(wù)。對(duì)3處險(xiǎn)情較重、存在隱患的防災(zāi)點(diǎn)開展了現(xiàn)場(chǎng)勘查和應(yīng)急處置，并建立詳細(xì)的地質(zhì)風(fēng)險(xiǎn)臺(tái)賬，逐一明確風(fēng)險(xiǎn)監(jiān)控措施。

安全活動(dòng)總結(jié)【篇8】

為了進(jìn)一步加強(qiáng)安全教育工作，我校按照區(qū)教育局要求，于XX年3月29日—4月5日開展了“安全教育周”活動(dòng)。我校緊緊圍繞“強(qiáng)化安全管理，共建和諧校園”這一主題，結(jié)合本校的實(shí)際情況，積極組織開展好XX年安全教育周系列活動(dòng)，達(dá)到精密安排、活動(dòng)經(jīng)常、形勢(shì)多樣、教育性強(qiáng)的目標(biāo)，為創(chuàng)建安全的教育教學(xué)環(huán)境，強(qiáng)化學(xué)生的安全意識(shí)奠定良好的基礎(chǔ)?，F(xiàn)就活動(dòng)情況做如下總結(jié)：

一、成立工作領(lǐng)導(dǎo)小組，重視安全教育

為了更好地開展好“安全教育周”活動(dòng)，加強(qiáng)和改進(jìn)工作，我校成立了安全教育領(lǐng)導(dǎo)小組，并確定了安全工作聯(lián)絡(luò)員：由#任組長(zhǎng)，#為副組長(zhǎng)，德育處其他人員及年段長(zhǎng)為組員，并制定了詳細(xì)的、符合學(xué)校實(shí)際的計(jì)劃，指導(dǎo)全校開展安全教育系列活動(dòng)。

二、開展豐富多彩活動(dòng)，強(qiáng)化安全教育。

1、扎實(shí)開展宣傳活動(dòng)，力求人人參與，效果明顯。在開展教育周系列活動(dòng)之前，我校便頒發(fā)了題為“安全伴您平安行”的《給家長(zhǎng)一封信》，并在校園網(wǎng)上發(fā)布了安全教育周的計(jì)劃、通知及各種宣傳材料，要求廣大教職工及有條件的學(xué)生要上網(wǎng)學(xué)習(xí)，并要求班主任老師據(jù)此制定班級(jí)的實(shí)施計(jì)劃，開展教育活動(dòng)安全教育周活動(dòng)總結(jié)20xx安全教育周活動(dòng)總結(jié)20xx。

2、國(guó)旗下講話教育。#于XX年4月2日（星期一）上午，對(duì)全校師生進(jìn)行了一次題為“強(qiáng)化安全管理，共建和諧校園”的國(guó)旗下講話；在當(dāng)天下午的教職工政治學(xué)習(xí)會(huì)議上，楊副書記又做了專題報(bào)告，要求全體教職員工要“人人重安全，人人抓安全”，共同做好安全教育管理工作。

3、召開飲食、飲水、安全、衛(wèi)生會(huì)議，由德育處、保衛(wèi)科主持對(duì)飲食、飲水、衛(wèi)生等安全工作進(jìn)行了階段小結(jié)和安全教育周工作安排；同時(shí)，保衛(wèi)科再次規(guī)范了安全日?qǐng)?bào)制度和宿舍安全報(bào)告制度。

4、學(xué)校安全檢查，在教育周內(nèi)，學(xué)校對(duì)校園進(jìn)行了全面的檢查，發(fā)現(xiàn)不安全的地方馬上加以維修，確保安全第一。

5、召開安全教育主題班會(huì)，我校充分利用班會(huì)課時(shí)間，要求班主任從方方面面以“安全”為主題進(jìn)行了安全教育；全體班主任做到提前備課、爭(zhēng)開優(yōu)質(zhì)課。共收集專題教案37份，評(píng)選優(yōu)秀教案10份。

6、出版安全教育主題黑板報(bào)，在召開班會(huì)的同時(shí)，學(xué)校還充分利用宣傳手段，要求每班出一期安全教育黑板報(bào)，并編出小樣，在學(xué)校宣傳欄“報(bào)刊選登”內(nèi)加以刊登宣傳；每班上交一份安全教育手抄報(bào)，并評(píng)出優(yōu)秀手抄報(bào)12份。

7、學(xué)校編輯一期簡(jiǎn)報(bào)。利用我校XX年起創(chuàng)辦的安全簡(jiǎn)報(bào)《樂中法苑》，我校于4月2日出版了專題簡(jiǎn)報(bào)，并要求學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)，著手撰寫心得體會(huì)，共收集心得體會(huì)141篇，評(píng)選優(yōu)秀稿件24篇；學(xué)校衛(wèi)生室也編輯了一期衛(wèi)生防病的專題知識(shí)板報(bào)，并在食堂門口展出。

8、舉行安全教育講座二場(chǎng)，由學(xué)校德育處、保衛(wèi)科組織學(xué)生觀看安全教育警示片，并組織學(xué)生進(jìn)行討論，深化教育效果。

9、簽訂安全教育責(zé)任狀，校長(zhǎng)和各班主任簽訂責(zé)任狀，明確職責(zé)，明確分工；

10、進(jìn)行了一次安全信息普查。由德育處組織全體學(xué)生進(jìn)行了一次問卷調(diào)查，并對(duì)收集到的各種信息進(jìn)行整理，對(duì)發(fā)現(xiàn)的5條安全信息進(jìn)行調(diào)查核實(shí)，成功地處理了三起學(xué)生校外上網(wǎng)影響學(xué)習(xí)和生活的事件。

三、取得效果

1、學(xué)生安全知識(shí)面更廣了，安全意識(shí)更強(qiáng)了，對(duì)注意安全的理解更深了。

2、學(xué)生法制觀念增強(qiáng)了，學(xué)生能夠做到知法守法，學(xué)生的自我保護(hù)意識(shí)和能力也提高了。

3、學(xué)生講衛(wèi)生意識(shí)更高了，個(gè)人自理能力更強(qiáng)了。

4、教學(xué)秩序更好了，學(xué)生學(xué)習(xí)行為文明了，活動(dòng)更加安全了。

5、管理機(jī)制更加完善了，教育責(zé)任到人，落實(shí)到位了。

6、創(chuàng)建了安全的教學(xué)環(huán)境，形成了“安全工作，重于泰山”的良好氛圍。

四、問題與思考

由于安全問題是一個(gè)比較復(fù)雜的問題，有很多意外防不勝防，學(xué)校安全工作也不見得做到了天衣無縫，有很多不安全的隱患也可能隨時(shí)出現(xiàn)，所以我校不僅要在“安全教育周”內(nèi)對(duì)安全教育重點(diǎn)抓，在平時(shí)的常規(guī)教育中，我校也將把安全教育放在第一位，力求做到安全第一。

相信在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的高度重視下，在全體師生的緊密配合中，在安全領(lǐng)導(dǎo)小組的大力工作下，我校的安全教育工作，定能更上一個(gè)臺(tái)階。

安全活動(dòng)總結(jié)【篇9】

為貫徹落實(shí)公安部、教育部《關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)校交通安全工作的通知》精神，進(jìn)一步搞好我校的交通安全教育，避免我校學(xué)生交通違章和交通事故的發(fā)生，我校在交通教育活動(dòng)順利開展的基礎(chǔ)之上，現(xiàn)制定我校20xx—20xx學(xué)年上學(xué)期交通安全工作計(jì)劃如下：

一、組織領(lǐng)導(dǎo)小組：

為保證我校交通安全教育活動(dòng)的貫徹落實(shí)與順利開展，我校成立交通安全領(lǐng)導(dǎo)小組。

二、活動(dòng)計(jì)劃：

1、繼續(xù)完善我校交通安全管理制度和學(xué)習(xí)制度，每月定期召開交通安全會(huì)議，部署交通安全教育工作，并定期組織全校師生學(xué)習(xí)新頒布的《交通法》及相關(guān)交通知識(shí)。

2、班級(jí)交通安全宣傳管理工作，為班主任開設(shè)交通法規(guī)培訓(xùn)及如何系統(tǒng)開展交通安全教育活動(dòng)的培訓(xùn)，并對(duì)班級(jí)交通安全教育活動(dòng)進(jìn)行有力的監(jiān)督。

3、教師對(duì)學(xué)生能夠進(jìn)行隨時(shí)隨地的交通安全教育，使其能夠配合班主任搞好全班的交通安全教育工作。

4、加強(qiáng)學(xué)生安全交通教育，提高學(xué)生交通安全意識(shí)。

5、重視學(xué)校宣傳陣地的宣傳作用，不失時(shí)機(jī)地利用學(xué)校黑板報(bào)以及交通安全宣傳欄對(duì)學(xué)生進(jìn)行交通安全教育的宣傳。每月對(duì)學(xué)生進(jìn)行交通安全教育不少于兩課時(shí)。

6、學(xué)校、班級(jí)積極開展多種形式、內(nèi)容豐富、寓教于樂、效果突出的交通安全教育活動(dòng)，提供教育宣傳材料，指導(dǎo)配合各項(xiàng)交通安全教育活動(dòng)的開展。

7、發(fā)揮學(xué)校交通安全教育的主渠道作用，實(shí)現(xiàn)學(xué)校、社會(huì)、家庭三方教育的有機(jī)結(jié)合。加強(qiáng)對(duì)我校學(xué)生交通安全教育工作。培養(yǎng)學(xué)生遵守交通法規(guī)，提高交通安全常識(shí)。

三、 具體活動(dòng)安排：（工作安排）

九月：

1、 學(xué)校成立交通安全領(lǐng)導(dǎo)小組，各班設(shè)交通安全員。

2、 更加完善交通安全管理制度、措施，落實(shí)崗位責(zé)任制。

3、召開安全工作會(huì)議，研究制定交通安全工作計(jì)劃。

4、召開班主任教師安全工作會(huì)議，布置交通安全教育工作。

5、學(xué)習(xí)《交通法》

十月：

1、 學(xué)校進(jìn)行安全自查教師汽車、摩托車車況情況。

2、 班主任教師統(tǒng)計(jì)好本班乘車上下學(xué)學(xué)生名單。

3、召開交通安全教育專題班會(huì)。

十一月：

1、觀看交通安全教育圖片。

2、出一期交通安全黑板報(bào)。

十二月：

1、開展班級(jí)交通安全教育專欄評(píng)比活動(dòng)。

2、 聘請(qǐng)校外交通安全教育輔導(dǎo)員。

安全活動(dòng)總結(jié)【篇10】

xxxx系按照學(xué)校安全工作委員會(huì)的要求，在6月12日至7月6日期間，積極參加安全月活動(dòng)，具體工作內(nèi)容如下：

一、基礎(chǔ)工作

根據(jù)xxxx系教學(xué)工作和學(xué)生工作的實(shí)際情況，xxxx系安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組成員在思想上高度重視，把安全工作放在各項(xiàng)工作的首要位置，在每次系班子會(huì)和全系教職工例會(huì)上，都強(qiáng)調(diào)安全管理工作，重申《安全管理責(zé)任書中》的內(nèi)容，提高每個(gè)教職工的安全意識(shí)，發(fā)揮教職工在教學(xué)工作和學(xué)生工作中的指導(dǎo)作用，保證各項(xiàng)工作的安全進(jìn)行。在全系教職工的共同努力下，各項(xiàng)安全管理制度和緊急預(yù)案健全并得到具體實(shí)施，教職工和學(xué)生的人身及財(cái)產(chǎn)安全得到了保障。

組織教職工積極參加學(xué)校有關(guān)部門組織的安全月系列活動(dòng)，多名私家車駕駛員聽取了總務(wù)處組織的“關(guān)愛生命，文明出行”交通安全報(bào)告，接受了專業(yè)的交通安全教育。

二、大型活動(dòng)

1、組織沙盤大賽

6月21日，xxxx系承辦了遼寧省高職院校企業(yè)管理沙盤模擬大賽，在籌備工作中，把安全隱患一一排查，在系領(lǐng)導(dǎo)班子的領(lǐng)導(dǎo)下，教學(xué)辦和學(xué)工辦具體實(shí)施，精心安排、熱情服務(wù)，接待參賽人員近200人，沒有發(fā)生飲食、交通等方面的安全事故，得到兄弟院校師生的肯定。

2、畢業(yè)生離校工作、

今年xxxx系有畢業(yè)生208人，畢業(yè)生離校前的安全工作是安全月活動(dòng)的重點(diǎn)工作。xxxx系成立了畢業(yè)生離校教育活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，對(duì)畢業(yè)生安全離校教育活動(dòng)做了具體的日程安排，系書記、主任帶頭參加值班工作，并于6月12日舉行了畢業(yè)生文明離校動(dòng)員大會(huì)，對(duì)畢業(yè)生舉行安全教育、文明離校教育、愛校教育、誠(chéng)信教育，并簽訂離校公約。在7月1日前，學(xué)生的就業(yè)率達(dá)到了96%，優(yōu)異的就業(yè)指導(dǎo)工作也得到了學(xué)生的認(rèn)可，在畢業(yè)答辯過程和離校前，沒有發(fā)生任何不和諧的事故。

3、考試和實(shí)踐教學(xué)

從第15周起，xxxx系的學(xué)生陸續(xù)參加期末考試和實(shí)習(xí)。教學(xué)辦嚴(yán)格執(zhí)行考務(wù)工作紀(jì)律，使考試工作安全順利進(jìn)行；輔導(dǎo)員組織考前紀(jì)律教育，減少了學(xué)生考試違紀(jì)現(xiàn)象。各項(xiàng)校內(nèi)外實(shí)習(xí)前，都召開班主任、專業(yè)主任或系班子成員參加的實(shí)習(xí)動(dòng)員會(huì)，著重強(qiáng)調(diào)實(shí)習(xí)過程中的操作安全、交通安全燈問題。到目前為止，校內(nèi)外實(shí)習(xí)均安全順利進(jìn)行。

三、設(shè)備設(shè)施檢查

我系現(xiàn)有辦公室8個(gè)、實(shí)驗(yàn)室2個(gè)，規(guī)章制度均上墻、上門，安全領(lǐng)導(dǎo)小組成員定期檢查，堅(jiān)持人離開斷電、關(guān)窗、關(guān)門制度，保證辦公和教學(xué)設(shè)施齊全，未發(fā)生任何安全事故。

安全活動(dòng)總結(jié)【篇11】

為了進(jìn)一步提高我校學(xué)生的安全意識(shí)，增強(qiáng)學(xué)生的交通文明和社會(huì)公德意識(shí)、自我保護(hù)意識(shí)。為了繼續(xù)深入宣傳《中華人民共和國(guó)道路交通安全法》，配合鄭州市道路交通綜合整治活動(dòng)，全面提高學(xué)校的交通安全工作水平，根據(jù)金水區(qū)教體局的統(tǒng)一安排，我校以交通安全教育為基礎(chǔ)，以文明行路為突破口，以宣傳道路交通安全法律、法規(guī)及安全常識(shí)為主要內(nèi)容的安全教育活動(dòng)而進(jìn)行交通安全文明示范學(xué)校工作，現(xiàn)將創(chuàng)建活動(dòng)總結(jié)如下：

一、認(rèn)真學(xué)習(xí)，統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，注重實(shí)效

我校歷來重視校園交通安全教育、師生安全教育工作。并把它作為學(xué)校重中之重的工作擺上議事日程，不斷增強(qiáng)交通安全意識(shí)和文明交通的意識(shí)。由此，學(xué)校成立了創(chuàng)建交通安全文明學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組，推行交通安全責(zé)任制，校長(zhǎng)總負(fù)責(zé)，相關(guān)教師分工負(fù)責(zé)。同時(shí)，制定計(jì)劃方案，定期召開會(huì)議，重點(diǎn)研究交通安全工作。還組織全體成員認(rèn)真學(xué)習(xí)，統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，聚力營(yíng)造文明、和諧的交通環(huán)境，另外，我們聘請(qǐng)交警為我校師生進(jìn)行系列講座，為增強(qiáng)交通安全意識(shí)，提高交通安全能力水平，為使交通安全文明學(xué)校的工作更加有實(shí)效作出努力。

二、扎實(shí)工作，真抓實(shí)干，務(wù)求實(shí)效

我校組織開展“進(jìn)一步貫徹實(shí)施《道路交通法安全法》宣傳活動(dòng)”，結(jié)合有組織的道德實(shí)踐和階段性集中整治活動(dòng)，不斷深化宣傳教育工作。

1.集中解決日常交通行為突出問題，廣泛樹立“文明交通意識(shí)”加強(qiáng)學(xué)習(xí)，宣傳動(dòng)員階段。我校組織“交通安全文明學(xué)?！钡膯?dòng)儀式，并開展學(xué)校創(chuàng)建“交通安全文明學(xué)?！眲?chuàng)建儀式，開展普及道路交通安全法律、法規(guī)和安全常識(shí)為主要內(nèi)容的宣傳教育活動(dòng)，使廣大師生員工充分認(rèn)識(shí)到開展交通安全文明學(xué)校的重要性和交通文明素質(zhì)教育的意義。

2.我校開展了以“遵章守法，從我做起、從現(xiàn)在做起”為主題的交通安全教育活動(dòng)階段。我們與交警中隊(duì)聯(lián)系，共同舉行一系列活動(dòng)，并取得了一定的成效，富有很強(qiáng)的教育意義。主要有：邀請(qǐng)交警來校進(jìn)行交通安全知識(shí)講座，組織觀看交通安全宣傳圖片，交通安全知識(shí)問答、爭(zhēng)當(dāng)“小交通安全宣傳員”等活動(dòng)，教導(dǎo)處舉行交通安全征文與演講比賽。少先隊(duì)舉行安全教育國(guó)旗下講話、晨會(huì)教育、班隊(duì)活動(dòng)、黑板報(bào)等活動(dòng)，通過以上一系列活動(dòng)，全力推進(jìn)創(chuàng)建活動(dòng)的深入開展。

3.我們通過每周一“國(guó)旗下的講話”、“珍愛生命平安出行”、“文明出行從我做起”等活動(dòng)。印發(fā)《告家長(zhǎng)書》、進(jìn)行“交通安全教育課”講座，切實(shí)提升全社會(huì)對(duì)校園交通安全的認(rèn)知程度，為創(chuàng)建活動(dòng)營(yíng)造良好的社會(huì)環(huán)境。同時(shí)，學(xué)校也針對(duì)校園周邊的道路交通問題進(jìn)行排查和整治，配合與協(xié)調(diào)相關(guān)部門解決交通安全問題，以杜絕交通安全事故的發(fā)生。

安全活動(dòng)總結(jié)【篇12】

為落實(shí)上級(jí)“12、2全國(guó)交通安全日”宣傳教育活動(dòng)工作，進(jìn)一步強(qiáng)化小學(xué)生道路交通安全，我校于12月2日至12月8日開展了交通安全宣傳教育系列活動(dòng)。營(yíng)造“人人講安全，事事講安全”的校園安全環(huán)境，讓廣大師生深刻體會(huì)到生命的可貴、安全的.重要?，F(xiàn)將活動(dòng)開展情況總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)安全工作的領(lǐng)導(dǎo)

加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，落實(shí)責(zé)任。以對(duì)學(xué)生、家長(zhǎng)和社會(huì)高度負(fù)責(zé)的精神，充分認(rèn)識(shí)安全工作的重要性。。堅(jiān)持安全工作校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，由副校長(zhǎng)劉興杰分管學(xué)校安全教育工作，各班主任負(fù)責(zé)具體實(shí)施。利用周一召開教師會(huì)，重溫安全工作責(zé)任狀，提高教師認(rèn)識(shí)，明確安全工作的重要性，做到縱向到底、橫向到邊、分工明確、各司其職。

二、開展了一系列富有成效的活動(dòng)。

1、召開一次交通安全教育宣傳教育動(dòng)員會(huì)。

利用星期一早晨升國(guó)旗的機(jī)會(huì)，唐宏慶校長(zhǎng)作了題為《珍愛生命，安全第一》的重要講話，對(duì)全校師生進(jìn)行交通安全教育宣傳動(dòng)員，要求全體教師和學(xué)生必須高度重視交通安全，認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)交通安全知識(shí)與法規(guī)，嚴(yán)格遵守交通法規(guī)，努力避免交通安全事故的發(fā)生。

2、各班利用星期一下午班隊(duì)會(huì)組織召開了以“抵制七類違法，安全文明出行”的主題班會(huì)。

活動(dòng)中，各班以兒歌朗誦、案例介紹等形式，讓隊(duì)員認(rèn)識(shí)交通安全標(biāo)志，掌握基本交通規(guī)則，明白給家庭和社會(huì)帶來的嚴(yán)重后果。

3、學(xué)校組織各班出一期有關(guān)《道路交通安全法》的宣傳板報(bào)。

4、學(xué)校分年級(jí)組織觀看部分交通安全教育片。

5、組織開展一次全面的校園安全大檢查，認(rèn)真排查、整改安全隱患。

加強(qiáng)對(duì)學(xué)生交通安全宣傳教育是一項(xiàng)長(zhǎng)期的任務(wù)，要以此次活動(dòng)為契機(jī)，建立起學(xué)生交通安全宣傳教育長(zhǎng)效機(jī)制。通過各種形式交通安全宣傳教育，不斷提高小學(xué)生交通法制意識(shí)和交通安全意識(shí)。

安全活動(dòng)總結(jié)【篇13】

學(xué)校消防安全工作是學(xué)校綜合治理的重要內(nèi)容，關(guān)系到學(xué)校財(cái)產(chǎn)安全和全體師生的生命安全。對(duì)于這項(xiàng)工作，我校從來不敢有絲毫懈怠與麻痹大意。我校在實(shí)際工作中能堅(jiān)持做到不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不斷改進(jìn)和完善工作方法，提高安全防范能力，將事故隱患減少到最低指數(shù)，最大可能的提供安全保障，確保學(xué)校發(fā)展不受影響?，F(xiàn)將本次活動(dòng)總結(jié)如下：

一、宣傳發(fā)動(dòng)，統(tǒng)一思想，營(yíng)造創(chuàng)建學(xué)校消防安全工作氛圍

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視學(xué)校消防安全工作，在本周一的安全例會(huì)上，龔校長(zhǎng)作重要指示：要求各處室責(zé)任人利用本次活動(dòng)開展的契機(jī)增強(qiáng)我校師生消防安全意識(shí)，消除我校安全隱患，積極開展對(duì)學(xué)生的消防安全宣傳教育“三個(gè)一”活動(dòng)，即上一堂“消防課”、開展一次全?！跋朗枭⒀菥殹焙筒贾靡环荨凹倨谙腊踩鳂I(yè)”，充分利用學(xué)校的校園網(wǎng)、宣傳櫥窗、黑板報(bào)、學(xué)校廣播等宣傳陣地進(jìn)行大力宣傳，通過學(xué)習(xí)宣傳，大家統(tǒng)一了思想，提高了認(rèn)識(shí)。

二、健全組織，落實(shí)責(zé)任，探索創(chuàng)建學(xué)校消防安全工作新機(jī)制

學(xué)校成立了由校長(zhǎng)任組長(zhǎng)、副校長(zhǎng)為副組長(zhǎng)、教務(wù)處、總務(wù)處主任及政教主任和兩位學(xué)生寢室管理員、各班班主任為成員的學(xué)校消防安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組。學(xué)校把消防安全工作具體任務(wù)落實(shí)到班級(jí)、年級(jí)負(fù)責(zé)人，各層次負(fù)責(zé)人分別和下屬各部門責(zé)任人簽訂消防安全責(zé)任書。這樣明確分工，責(zé)任到人，使全校創(chuàng)建最安全學(xué)校工作“事事有人做，人人有事做”，形成了“上下聯(lián)動(dòng)，左右配合，黨政工團(tuán)，齊抓共管”的管理格局。學(xué)校消防安全工作領(lǐng)導(dǎo)小組具體統(tǒng)籌、組織、協(xié)調(diào)學(xué)校消防安全工作的日常督查、記載等工作。做到工作有計(jì)劃、有布置、有檢查。

三、以人為本，加強(qiáng)消防消安全知識(shí)教育工作

1、將消防安全教育納入學(xué)校的日常教學(xué)內(nèi)容，根據(jù)縣教育局要求要求，本周每個(gè)班級(jí)利用班會(huì)課安排1節(jié)有關(guān)消防安全知識(shí)的課程。由班主任組織學(xué)習(xí)擂鼓鎮(zhèn)小學(xué)假期消防安全知識(shí)(綱要)。

2、為了樹立生命意識(shí)，強(qiáng)化學(xué)生安全意識(shí)，提高學(xué)生的自我防護(hù)和自救能力，于本周一大課間時(shí)間組織開展了一次應(yīng)急消防演練，讓學(xué)生學(xué)會(huì)應(yīng)急避險(xiǎn)的常識(shí)和技巧。

3、在校園內(nèi)有永久性消防安全宣傳標(biāo)語，并開辟了1個(gè)消防安全教育宣傳欄。讓消防安全知識(shí)無時(shí)無刻伴隨著學(xué)生的左右，也讓學(xué)生明白消防安全的重要性。學(xué)校消防安全工作是學(xué)校工作的重要組成部分，做好這項(xiàng)工作是維護(hù)穩(wěn)定大局的需要，是學(xué)校生存、發(fā)展的需要，我校消防安全工作，取得了一些成績(jī)，但與上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的要求相比，與日益變化的客觀形勢(shì)要求相比還存在一定的差距，我們將加大工作力度，促使我校消防安全學(xué)校工作再上新的臺(tái)階。

安全活動(dòng)總結(jié)【篇14】

按照xx文件《關(guān)于開展XX年全國(guó)“安全生產(chǎn)月“活動(dòng)的通知》精神，我委高度重視，成立了安全生產(chǎn)月活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組和制定了活動(dòng)方案，結(jié)合我縣建筑業(yè)實(shí)際，開展了形式多樣的活動(dòng)，狠抓宣傳活動(dòng)，著力普及安全生產(chǎn)知識(shí)教育，突出重點(diǎn)抓好施工現(xiàn)場(chǎng)安全生產(chǎn)專項(xiàng)治理，杜絕安全生產(chǎn)事故?，F(xiàn)將有關(guān)活動(dòng)情況總結(jié)如下：

一、主要活動(dòng)開展基本情況

1、認(rèn)真開展宣傳教育活動(dòng)，營(yíng)造良好的社會(huì)氛圍

今年安全生產(chǎn)月活動(dòng)主題是“安全責(zé)任重在落實(shí)”。緊緊圍繞這一主題，廣泛深入開展安全生產(chǎn)宣傳教育、培訓(xùn)工作。6月12日，我委在縣城主城區(qū)主街道自行組織安排“安全生產(chǎn)月”咨詢?nèi)栈顒?dòng)，向社會(huì)公眾贈(zèng)送安全生產(chǎn)教育宣傳材料。我委積極組織參加市建設(shè)系統(tǒng)安全生產(chǎn)知識(shí)競(jìng)賽活動(dòng)，取得了團(tuán)體一等獎(jiǎng)，個(gè)人一等獎(jiǎng)的優(yōu)異成績(jī)；整個(gè)安全生產(chǎn)月活動(dòng)期間，各級(jí)單位，充分利用電視、黑板報(bào)、宣傳欄、培訓(xùn)、開會(huì)、現(xiàn)場(chǎng)等多種形式和手段開展建筑安全生產(chǎn)宣傳教育活動(dòng)，在全縣建筑行業(yè)系統(tǒng)內(nèi)掀起了一個(gè)學(xué)習(xí)安全生產(chǎn)知識(shí)、增強(qiáng)安全意識(shí)的熱潮，真正營(yíng)造了一個(gè)良好學(xué)習(xí)安全知識(shí)的社會(huì)氛圍，提高了全民的建筑安全生產(chǎn)意識(shí)。

2、加強(qiáng)施工現(xiàn)場(chǎng)安全文明管理，深化安全生產(chǎn)專項(xiàng)治理

施工現(xiàn)場(chǎng)是安全生產(chǎn)監(jiān)管的重點(diǎn)，杜絕現(xiàn)場(chǎng)安全隱患，提高個(gè)人防范能力是抓好安全生產(chǎn)工作的根本。在安全生產(chǎn)月活動(dòng)中，我委根據(jù)施工現(xiàn)場(chǎng)專項(xiàng)治理的重點(diǎn)，采取巡查、“回頭看”等檢查方式，對(duì)可能會(huì)引起施工坍塌、腳手架、深基坑、塔吊、施工用電、高大模板支撐系統(tǒng)等重大危險(xiǎn)源、重點(diǎn)監(jiān)控、重點(diǎn)檢查，各企業(yè)也緊緊圍繞施工現(xiàn)場(chǎng)安全生產(chǎn)進(jìn)行整改落實(shí)，施工現(xiàn)場(chǎng)安全管理水平和安全防護(hù)有了一定的改善。我委在抓現(xiàn)場(chǎng)管理整治的同時(shí)，對(duì)施工現(xiàn)場(chǎng)安全管理差、安全隱患多的企業(yè)及工地進(jìn)行重點(diǎn)檢查整改，督促企業(yè)整改落實(shí)到位。進(jìn)一步促進(jìn)了施工現(xiàn)場(chǎng)的安全文明管理工作，確保建筑施工安全。

3、積極申報(bào)市“標(biāo)化”工地創(chuàng)建活動(dòng)，強(qiáng)化施工現(xiàn)場(chǎng)安全文明標(biāo)準(zhǔn)化管理。

為切實(shí)消除施工現(xiàn)場(chǎng)安全隱患，鼓勵(lì)各施工企業(yè)積極申報(bào)爭(zhēng)創(chuàng)省、市級(jí)標(biāo)化工地，以創(chuàng)建市“標(biāo)化”工地為抓手，對(duì)施工現(xiàn)場(chǎng)安全隱患進(jìn)行重點(diǎn)排查整治，進(jìn)一步細(xì)化文明工地創(chuàng)建措施。各申報(bào)企業(yè)對(duì)在建工程均按jgj159—99標(biāo)準(zhǔn)對(duì)施工現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行安全文明管理。對(duì)查出來的安全隱患均按“四不放過”原則落實(shí)整改。推動(dòng)施工企業(yè)整體現(xiàn)場(chǎng)安全文明管理水平不斷提高。

二、存在問題及下步工作打算

本次“安全生產(chǎn)月”月活動(dòng)，對(duì)提高企業(yè)安全生產(chǎn)管理人員的意識(shí)，提高施工現(xiàn)場(chǎng)安全文明管理水平，促進(jìn)全縣建筑安全生產(chǎn)平穩(wěn)態(tài)勢(shì)發(fā)展有較好的推進(jìn)作用，取得了一定的成績(jī)。但是安全生產(chǎn)管理方面存在不少問題：少數(shù)企業(yè)尤其是企業(yè)負(fù)責(zé)人、項(xiàng)目負(fù)責(zé)人安全意識(shí)不強(qiáng)，少數(shù)工地未按規(guī)定設(shè)置安全管理機(jī)構(gòu)，未配備符合要求的專職安全員，建筑工地現(xiàn)場(chǎng)安全管理不到位，特別是施工現(xiàn)場(chǎng)安全防護(hù)、重大危險(xiǎn)源監(jiān)控不到位，創(chuàng)建市標(biāo)化工地的積極性不高等。針對(duì)以上存在的問題，為切實(shí)提高我縣建筑業(yè)管理水平，促進(jìn)我縣建筑業(yè)健康發(fā)展，結(jié)合我縣建筑業(yè)實(shí)際，側(cè)重做好下一步工作目標(biāo)：

1、進(jìn)一步強(qiáng)化安全生產(chǎn)意識(shí)，尤其是企業(yè)主要負(fù)責(zé)人的安全意識(shí)要提高，督促企業(yè)進(jìn)一步健全安全生產(chǎn)組織機(jī)構(gòu)，配齊專職安全員，完善各項(xiàng)安全生產(chǎn)管理制度，強(qiáng)化安全生產(chǎn)責(zé)任到人，嚴(yán)格執(zhí)行安全生產(chǎn)行政責(zé)任追究制（東建[XX]62號(hào)）。

2、強(qiáng)化施工現(xiàn)場(chǎng)安全文明管理，繼續(xù)深化安全生產(chǎn)專項(xiàng)治理工作，繼續(xù)鼓勵(lì)建筑施工企業(yè)積極申報(bào)“市標(biāo)化工地”創(chuàng)建活動(dòng)。以“標(biāo)化工地”創(chuàng)建為著手點(diǎn)，督促施工企業(yè)認(rèn)真抓好施工現(xiàn)場(chǎng)安全文明管理工作，切實(shí)消除施工現(xiàn)場(chǎng)存在的安全隱患，強(qiáng)化安全責(zé)任落實(shí)，促進(jìn)我縣建筑業(yè)管理水平的整體提高，有利的推動(dòng)我縣建筑安全生產(chǎn)健康平穩(wěn)發(fā)展。