楓葉讀后感

楓葉讀后感(范例六篇)。

每一篇作文都包含著我們對于生活的記載。寫作文可以鍛煉我們獨立思考的能力，一篇優(yōu)秀的作文是我們語文考試時的重點，有沒有可以參考的作文的模板呢？我們的小編特意搜集并整理了楓葉讀后感(范例六篇)，希望能為你提供更多的參考。

楓葉讀后感(篇1)

這幾天，我讀了《楓葉船》，讀了這篇文章我有許多感觸。

這本書主要講了一個叫石磊的孩子，他失去了父母，他內(nèi)心很孤單，他被寄養(yǎng)在舅媽家里，周圍的孩子都欺負(fù)他，他喜歡詩歌。有一天坐在河邊，看見了美麗的景色，觸景生情，寫下了紅帆這首詩歌，這首是被發(fā)表在報紙上，可是老師，家人都不相信是他寫出的，認(rèn)為是他抄的。逼著他說詩是他偷的，他受不了，他轉(zhuǎn)走了。長大了他做了醫(yī)生，人們不理解，結(jié)果方老師來看病，她已經(jīng)老了，此時的石磊多想拉著她的手說：方老師，是我??！我明白了在生活中要相信別人，鼓勵他做好每一件事！最后，我們在優(yōu)美的朗讀這一首優(yōu)美的紅帆。船兒遠航了，遠航了，豎一面漂亮的帆！那邊有森林和草地，還有小溪在流淌，燕雀的松鼠一起在枝頭跳舞，每一片葉子都會彈唱童話一樣的對岸！馱著我的夢，裝著我的歌，船兒在飛馳，飛馳！噢，風(fēng)！噢，河水！你靜靜點，靜靜點，好嗎？千萬別把它撞翻！小紅帆，小紅帆，我心中的小紅帆！

楓葉讀后感(篇2)

天將降大任于斯人也，必先苦心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動心忍性，曾益其所不能。挫折，上帝就是用它來考驗人們的。它能激發(fā)人的斗志，磨礪人的意志，增長人的才干。它又是成長中的必要元素，正所謂：不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎么能見彩虹：

挫折的敵人正是自信，挫折的朋友卻是失敗。當(dāng)面對挫折時，你將怎么辦?

或許，你會選擇逃避，找個避風(fēng)港?？僧?dāng)回首才發(fā)現(xiàn)，大海茫茫，小舟已經(jīng)失去了方向;或許，你會選擇哭泣，用淚水清洗傷心欲絕的心靈?？删退憧薜教旎牡乩希哑叽笾扪蜎]了，也無法彌補挫折給予心靈的傷痕。這樣又有什么用?即使絕望了，可自己依然會活著，等待著接下來的挫折，完成自己偉大的夢想。當(dāng)偉大的夢想與自信相結(jié)合時，挫折將變得多么渺小。當(dāng)挫折來臨之際，我們不必害怕，只要記著：當(dāng)死神露出他的尖牙對我笑時，我能做的就是報以一笑。

安能摧眉折腰事權(quán)貴，使我不得開心顏的浪漫詩仙李白，在遭遇仕途不順的挫折后，他沒有退縮。長安市上酒家眠笑對痛苦，面對挫折他拂袖而去，遍訪名山，終于成就了他千古飄逸的浪漫情懷。

可劉備面對失去二弟的挫折，因兄弟之情無法釋懷，放大了痛苦，結(jié)果在痛苦中做出了錯誤的決定：出兵伐吳。落得白帝托孤的千古悲劇。

遭遇挫折，不要畏懼，擦干淚，不要怕，繼續(xù)前進，奮勇向前。相信總有一天你會看見藍藍的天，白白的云，青青的草，還有你嘴邊甜甜的笑。

楓葉讀后感(篇3)

星期天，我又讀完了一篇文章，名字叫做“守夜”。這篇文章對我的印象也很深，就讓我給你講一講故事的內(nèi)容。

故事講的是主人公雅尼的媽媽死了，她的爸爸就提不起精神，每天不是守在墳邊，就是去喝酒，雅尼只好自己做飯吃，照顧爸爸，她的爸爸有時想起她，就會給雅尼買許多的的衣服、玩具、零食作為補償。后來，她爸爸對他的照顧越來越少。雅尼甚至不去上學(xué)，達達知道后就一直在雅尼家的門口，后來達達的媽媽知道的，也勸雅尼開門，后來全班的同學(xué)和老師都來勸雅尼。

然后雅尼的爸爸回來了，說要帶雅尼去郊外玩，再后來打打就把雅尼接到他們家生活，達達把雅尼當(dāng)做自己的親妹妹一樣。然后達達他們搬家了，雅尼也走了，到心的地方生活，后來雅尼和達達一起去爬雪山，雅尼發(fā)現(xiàn)爸爸在雪山畫畫，回來后就不說話，和變了一個人一樣。后來，爸爸終于下定決心要把雅尼接回去生活。最后，雅尼還是和爸爸離開了。

這個故事告訴我們一定要珍惜自己的親人。

楓葉讀后感(篇4)

這次我讀了一篇叫《楓葉船》的文章，這篇文章是以書信的模式寫的，這里的主人工石磊十四歲竟然寫出了一首詩，無論是老師、同學(xué)、家長都不敢相信是他自己寫的，但老師看過這封信一定會相信是他寫的。

他從小開始就沒有父親，媽媽也在他出生不久，獨自一人到漠漠荒原上去了。他喜歡看書，沒到五年級就把他舅舅書架上的書看了三遍，產(chǎn)生了一個膽大的念頭當(dāng)詩人，他就在家里到處亂畫。他也喜歡在城市的南面的河邊她向往到對岸的童話世界里去，有一天，他做了一艘小船，毫不猶豫地選了一面楓葉做了船帆，這是一首小詩從胸口涌出。翌日他把這首詩抄在一張紙上，他把這首詩裝在信里，猜到郵筒里。半個月后報紙將這首是發(fā)表了。之后他經(jīng)過了老師的多次訓(xùn)言，撒謊說這是他偷的。在以后成了一名醫(yī)生。

老師們的話是多么重要呀！如果一名老師的話讓這一名學(xué)生傷心、委屈，那么孩子沒有了自尊心那這個孩子將來會有多大出息。

是??！太陽在、大地在，當(dāng)你遇到困難時一定要拿起勇氣去面對它、挑戰(zhàn)它····成功是有勇氣的`人，讓我們拿起勇氣去挑戰(zhàn)困難吧！

寫到這里，讓我們輕輕的再來朗讀一遍這首詩吧：

船兒遠航了，遠航了，樹一面漂亮的帆！

那邊有森林和草地，還有小溪在歡淌，燕雀和松鼠一起在枝頭跳舞，每一片葉子都會彈唱。

童話一樣的對岸！

馱著我的夢，裝著我的歌，船兒在飛馳，飛馳！

楓葉讀后感(篇5)

最令我感動的是《楓葉船》。故事中的主人公石磊，從小隨舅父生活，舅母的白眼，寄人籬下的生活，常常使他獨自一人坐在河邊上、小路旁，望著眼前的一朵野花，一只羔羊，一片落葉，或天空中的一絲游云，陷入無邊無際的癡迷的幻想。

他靜靜地坐在河邊上，常常把對岸勾畫成一個燦爛輝煌而鮮艷欲滴的童話世界。那天他就一直坐在河邊上，用刀子把一個樹根刻成一艘小小的木船，并用枝條樹了一根桅桿，毫不猶豫的選擇了一片火紅的楓葉做船帆。因為這是一個內(nèi)心寒冷的孩子正需要的溫暖而熱烈的色彩。就在這一瞬間，一首小詩從石磊那尚未成熟的胸間涌出來，它的名字叫“楓葉船”。然而，方老師卻不相信這首詩是他寫的。石磊只覺得自己委屈、傷心、可憐。后來他離開了這所學(xué)校，再后來，方磊成了一名醫(yī)生。我想，老師的言行對于孩子是多么重要啊，不經(jīng)意的一句話，可能會熄滅孩子理想的火花。假若當(dāng)時方老師相信方磊，并給與他鼓勵指導(dǎo)的話，他可能會成為一名詩人。

讀到這里，我感慨萬千。這件事，落在當(dāng)年一個沒有父親，受到舅母欺凌的十四歲孩子身上，留給他心靈的創(chuàng)傷確實過于深重了?？上驳氖牵嚼跊]有心灰意冷，自暴自棄，而是盡力鼓起生命之船的風(fēng)帆。

是的，大地在，太陽在，江河日夜長流，何必消沉。人生沒有平坦的大道，有的只是一路的風(fēng)雨與挫折。命運又是公平的，他在堵塞一條道路的同時，常常會留下另一條。只要我們在遇到困難時善于發(fā)現(xiàn)，樂觀積極，就一定會找到命運留下的那條道路。

楓葉讀后感(篇6)

秋天的楓葉讀后感

秋天的楓葉是一本讓我感動和沉思的書籍。每當(dāng)我翻開它的頁頁，筆下的故事就仿佛在眼前上演，讓我感受到了大自然的神奇和人性的偉大。

這本書以楓葉為線索，帶領(lǐng)讀者進入了一個充滿詩意和情感的世界。作者用精致的文字描繪了秋天的美景，給人們帶來一種寧靜和平和的感覺。他以自然景色為引子，反映出了人們對美好生活的追求和對生命的熱愛。其中，帶有強烈感染力的故事更是讓我深深地感動。

書中的故事揭示了人與人之間的情感糾葛和人性的脆弱。有一則故事講述了兩個小孩之間的友誼。兩個小孩因為誤會產(chǎn)生了矛盾，但他們迸發(fā)出來的情感和勇氣，最終使得他們重新走到了一起。這個故事讓我明白了友誼的可貴和人與人之間的和諧是多么重要。另外一則故事則講述了一個平凡女孩的勵志故事。那個女孩在身邊總是飽受欺凌，但她用積極的態(tài)度和持久的努力改變了自己的命運。這個故事讓我深深地感動，敢于追求夢想和堅持自己的信念是我們每個人都應(yīng)該學(xué)習(xí)的。

這本書給我?guī)砹撕芏鄦⑹竞退伎?。它讓我意識到人生中的每一天都應(yīng)該有所追求，即使生活中有很多坎坷和挫折，我們也應(yīng)該堅持向前看。楓葉之所以美麗，是因為它經(jīng)歷了孤獨和痛苦，才在風(fēng)中搖曳生姿。同樣，我們也應(yīng)該勇敢地面對困難，因為正是這些經(jīng)歷，讓我們變得更加強大和成熟。

在這本書的閱讀過程中，我?guī)缀跄芨惺艿阶髡叩那楦泻陀眯?。他用鏗鏘有力的文字，將人與大自然的關(guān)系巧妙地交融在一起，讓我仿佛置身于秋天的森林中。書中的細(xì)膩描寫和深意思考，使得我對自然界和人性有了更深刻的了解。

總之，這本《秋天的楓葉》給了我很大的震撼和思考。它以楓葉為主線，將大自然的美景和人性情感融為一體，讓我從中收獲到了很多。通過它，我明白了珍惜友情、堅持自我和與自然相融的重要性。這本書不僅是一部描寫自然風(fēng)光的作品，更是一本帶給人們哲學(xué)思考和人性啟示的珍品。讀完之后，我不禁沉思良久，感嘆大自然的偉大和人性的美好。我將永遠懷揣著這本書帶給我的思考和啟示，努力去追求美好生活。

楓葉讀后感(篇7)

一直在這樣的疑問：當(dāng)災(zāi)難降臨時，我究竟會不會倒下？暑假期間，我讀了一本書，書名叫《楓葉船》，書的作者是一個名叫――曹文軒的著名作家，就是這本好書解決了我的疑問。

《楓葉船》中包含了5個小故事，分別是――《楓葉船》、《再見了，我的小星星》、《守夜》、《太陽熄滅了》、《藍花》這5個。其中我最喜歡《太陽熄滅了》這個故事。

《太陽熄滅了》的主人公是一個小女孩，她叫“雅妮”，故事開頭寫了雅妮的媽媽生了重病，之后，因病去世。雅妮的媽媽去世后，她的爸爸一度消極，因為雅妮太小，被鄰居杜大嬸收養(yǎng)后搬了家，最后他爸爸覺悟了，而雅妮也不生爸爸的氣了，杜大嬸把雅妮還給了她的爸爸。

這個故事讓我明白了親情無敵，也更讓我深深地感悟到，在漫長的人生旅途中，并不是一帆風(fēng)順的，會經(jīng)歷各種各樣的磨難，當(dāng)命運對你不公時，你要鼓起抗?fàn)幍挠職?。?dāng)命運對你厚愛有加時，你應(yīng)懂得珍惜……成功的關(guān)鍵不在于命運，而在于你自己，在于你自己是否奮斗不止。

讀完了《太陽熄滅了》，我也疑惑過：太陽真的會熄滅嗎？不，太陽并不會熄滅。就算太陽下山了，可明天的太陽依舊燦爛；就算太陽被烏云遮住了，大雨過后彩虹會拖至太陽而起。我要所有的朋友，當(dāng)你慨嘆命運不公的時候，請你讀讀《楓葉船》吧！

楓葉讀后感(篇8)

《火紅的楓葉》是一本我非常喜歡的書。故事發(fā)生在一個小鎮(zhèn)上，講述了一個小男孩小華與他的爺爺一起度過了一個美好的秋天。這本書引起了我對自然的思考，也讓我深深體會到家庭的溫暖和愛的力量。

故事開始時，小華的爺爺突然生了病，他需要靠小華來照顧。小華一邊做著家務(wù)，一邊還要上學(xué)，生活變得很辛苦。但是，小華并沒有抱怨，他一直盡力去幫助爺爺。他知道這是他們一家人互相關(guān)心和照顧的時候。

秋天到了，小華和爺爺每天一起在院子里工作，整理落葉。他們的院子中有一棵高大的楓樹，楓葉變成了一片片火紅的顏色。每當(dāng)看到這些楓葉，小華就像看到了希望和溫暖。爺爺告訴小華，這些火紅的楓葉代表著秋天的美麗和絢爛。

一個星期天的早晨，小華醒來時，看到爺爺已經(jīng)不在身邊。他著急地四處尋找，最后在楓樹下找到了他。爺爺躺在地上，已經(jīng)沒有了呼吸。小華無法接受這個事實，他痛苦地大聲呼喊著，哭泣不止。

在爺爺?shù)脑岫Y上，小華向大家分享了他和爺爺共度的美好時光。他說到，每當(dāng)他們一起看到火紅的楓葉，他們會忘記所有的困難和痛苦，只感受到一種美麗和歡樂。他們的愛和互助讓他們的生活更加美好。

通過《火紅的楓葉》，我明白了家庭的重要性。小華的爺爺生病時，他們一家人團結(jié)一心，互相扶持。小華用實際行動告訴我，無論遭遇到什么困難，只要有家人的支持，我們就能克服一切。

此外，書中的寫景描寫也讓我了解到了秋天的美麗?；鸺t的楓葉代表著生命的熱情和美麗。無論面對多么艱難的困境，只要我們有美好的目標(biāo)和信念，就能渡過難關(guān)。

在讀完《火紅的楓葉》后，我更加深刻地理解到了家庭的重要性和親人的珍貴。家人之間的溫暖和愛能帶給我們力量和勇氣，幫助我們戰(zhàn)勝困難。而美麗的自然景色也給我們帶來了快樂和希望。

我希望每個人都能明白家庭的重要性，并用心經(jīng)營和珍惜每一個親密的關(guān)系。同時，也要學(xué)會欣賞自然的美麗，盡情感受它們給予我們的溫暖和鼓勵。生命中的每一段經(jīng)歷都值得我們?nèi)ジ形颍フ湎?。這就是我從《火紅的楓葉》中獲得的思考和感悟。

楓葉讀后感(篇9)

假期里，我讀了《楓葉船》這本書，給我感觸頗深。這本書講述的是5個不同的故事，述說了師生間的誤會，親人的離去以及懵懂的情感等，最讓我記憶猶新的還是第一章《楓葉船》。

故事中的主人公石磊是一個出身卑微的人，他從小失去了父母，內(nèi)心很孤單，他被寄養(yǎng)在舅媽家里，周圍的孩子都欺負(fù)他。但他喜歡詩歌，有一天坐在河邊，他看見了美麗的景色，觸景生情，寫下了“楓葉船”這首詩歌，沒想到這首詩居然在報紙上發(fā)表了。正當(dāng)他很興奮的時候，老師和周圍的人都懷疑這首詩是他抄的，在老師的逼問、追查下，他忍著淚，不得已向老師承認(rèn)。石磊只覺得自己委屈、傷心、可憐。后來他離開了這所學(xué)校，再后來，石磊成了一名醫(yī)生。我想，老師的言行對于孩子是多么重要啊，不經(jīng)意的一句話，可能會熄滅孩子理想的火花。假若當(dāng)時方老師相信方磊，并給與他鼓勵指導(dǎo)的話，他可能會成為一名詩人，因為他愛幻想，他有夢想。

也許命運對石磊不夠公平，總是拿他開玩笑，但所幸的是石磊并沒有受到命運的捉弄，最終他還是鼓起了生命之船的風(fēng)帆，成為了一名醫(yī)生。這令我十分佩服。有的人，他的一生可能會一帆風(fēng)順，而有的人，可能會經(jīng)歷一路的風(fēng)雨與挫折，只要我們在遇到困難時善于發(fā)現(xiàn)，樂觀積極，就一定會找到命運留下的那條道路。我相信命運對每個人都是公平的，經(jīng)歷了風(fēng)雨，才能見到美麗的彩虹。

朋友，別讓我們成為命運的奴隸，而成為他的主人吧！當(dāng)命運對我們厚愛有加時，我們應(yīng)該好好珍惜；當(dāng)命運對我們不公時，我們要鼓起抗?fàn)幍挠職?，向著成功努力奮斗吧！

楓葉讀后感(篇10)

有一片楓葉，在空中盤旋、飛舞，而后飄來我的手里，是有某種特殊的意義?

解答的人睡在風(fēng)里，依昔能聽見酣眠聲;風(fēng)在落葉的夢里，井井有條地梳理著情節(jié);夢在我們的睡眠里，是未來?是往事?遇見了誰，又有誰在離別?呀，夢在我們冰心奶奶的筆下，很好地說清楚它究竟蘊藏著什么夢，最能暴露和揭發(fā)一個人靈魂深處自己都沒有意識到的向往和眷戀。夢，就會告訴你，你自己從來沒有想過的地方和人。還有物。

那片楓葉落到我手里，它很美，長得很精致。葉脈排布有序，楓狀凹凸有形;沾點墨汁的話，定能作出幅好畫。我想，它是應(yīng)歸于大自然中，遵循落紅不是無情物，化作春泥更護花的使命。于是，我把它從我手心上傾斜地緩慢滑下，繼而讓它接著完成它尚未完成的舞蹈。風(fēng)又強烈些許，又有其他的楓葉刷刷地墜下。那片楓葉率先完成了使命，在黃土大地上脈絡(luò)清麗如雪地留下了腳跡。都說人心齊，泰山移。要我說這場楓葉雨，則是楓葉齊，留腳跡。故然是一片楓葉的力量還是薄弱的，它離不開集體，集體也不能缺少它，它們會構(gòu)成一個相互聯(lián)系的集合體。噢，這清晰的痕跡，也如我們的雙腳在時間的長河中留下的一點蛛絲馬跡。有的比較深，有的比較淺你的雙腳，踏碎了多少時間?但不要懊悔吧。只要踏得真實，誰的步子，都會有深淺。

這意義深遠的擦肩，我是否要把它呈現(xiàn)出的最原汁原味的東西藏好，藏進一本詩集中，注上日期、心情、聯(lián)想?比如：她為什么飄來，我又為什么遇上?

從某種意義上說，世間的一切，都是遇見。冷遇見暖，就有了雨;冬遇見春，有了歲月;天遇見地，有了永恒;人遇見人，有了生命。而我遇見楓葉，能為自己做上一回值得一生珍藏的美麗的筆錄，縱使紙張隨著時間的東西南北做著旅途計劃，筆墨一點點地淡化，仍能觸摸起當(dāng)時的心網(wǎng)，回想起那一刻的機遇。

歲月極美，在于它的必然流逝。多年以后，希望仍能想到有一片楓葉飄來我的手里，脈絡(luò)清麗、干凈如秋夜

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指南讀后感(范例六篇)

我閱讀了這本書，讀完后獲益匪淺，心中感慨千萬。我建議大家讀完這本書后，可以動手寫一寫自己的讀后感。編輯特別為您制作的“指南讀后感”給您帶來了與眾不同的體驗，衷心感謝您的閱讀和支持！

指南讀后感 篇1

讀了《指南》中語言這一章，我更發(fā)現(xiàn)了語言的重要性，它作為我們交流和思維的工具，如果被有效的挖掘、開發(fā)和運用，將會讓孩子一生受益。其實孩子的語言能力就是在交流和運用的過程中發(fā)展起來，所以，我們應(yīng)該可以運用多種方法培養(yǎng)孩子的語言能力。

1、 為孩子們創(chuàng)造一個自由輕松的語言環(huán)境。

對于語言的學(xué)習(xí)來說，環(huán)境是影響最大的，所以我們常聽到不同地區(qū)的人說著不同的方言，因為他們一直處于方言的環(huán)境中，所以耳濡目染，方言也自然脫口而出。如果想讓孩子養(yǎng)成說普通話的習(xí)慣首要的是創(chuàng)設(shè)說普通話的環(huán)境，而這環(huán)境第一是家庭環(huán)境，第二是幼兒園及社會環(huán)境。

2、 正確引導(dǎo)孩子耐心傾聽和表達

現(xiàn)在的家庭都是獨生子女，一家人圍著一個孩子轉(zhuǎn)，可是我們卻發(fā)現(xiàn)很多孩子說話晚、口齒不清等問題，這是因為孩子在語言發(fā)展期，家長沒有對孩子的表達給予傾聽和回應(yīng)，或者在教孩子學(xué)說話時家長沒有注意到發(fā)音的準(zhǔn)確性，這樣都給孩子以誤導(dǎo)，所以我們應(yīng)該教孩子清楚地表達，在面對孩子強烈的表達欲時我們應(yīng)該耐心傾聽并積極回應(yīng)，讓孩子體驗語言交往的樂趣，體會語言表達的魅力。

3、 為兒童創(chuàng)造良好的閱讀環(huán)境和條件。

選擇適合兒童閱讀需求的學(xué)習(xí)內(nèi)容是幼兒園閱讀和親子閱讀教育中的一個關(guān)鍵問題。選擇高質(zhì)量的圖畫書并構(gòu)建成為早期閱讀教育的主要資源，是每一位教師和父母開展早期閱讀教育工作的重要內(nèi)容。閱讀是從書面材料中獲取信息的過程。

指南讀后感 篇2

《指南針》讀后感（一年級）

我在一年級的時候讀了一本名為《指南針》的書，這本書給了我很大的啟示和幫助。這本書是由小桔燈編寫的，講述了一個關(guān)于指南針的故事。

這本書通過一個精彩的故事，告訴我們指南針的作用和價值。故事的主人公是小明，他是一個熱愛探險的小孩。一次，小明和他的朋友們來到了一個神秘的島嶼上，島上有很多美麗的景色和寶藏，但是他們很快發(fā)現(xiàn)自己迷了路，不知道該往哪個方向走。就在他們迷茫的時候，小明的爸爸送給了他一枚指南針。指南針能指示出北方的方向，所以小明通過指南針找到了回家的方向，成功帶領(lǐng)大家走出了困境。

通過這個故事，我明白了指南針的重要性。在現(xiàn)實生活中，有時候我們也會迷失方向，不知道該往哪個方向走。這時候，指南針就像是一個朋友，可以幫助我們找到正確的方向。不管是在遠足，露營，還是在城市里迷路，指南針都能為我們指引方向，幫助我們找到正確的道路。而在生活中，指南針也可以是我們的目標(biāo)和夢想。當(dāng)我們感到困惑和無助的時候，回想一下我們的目標(biāo)和夢想，就像是看著指南針的方向一樣，我們會找到希望和前進的動力。

讀完《指南針》這本書，我明白了做一個有目標(biāo)、有遠見的人的重要性。就像小明一樣，他勇敢地探險并指引了大家走向正確的方向。在生活中，我們也應(yīng)該有自己的目標(biāo)和遠見，不斷努力奮斗，勇敢面對困難和挑戰(zhàn)。

這本書不僅教給了我指南針的作用，還告訴我要勇敢面對困難和迷茫。在讀書的過程中，我也體會到了團隊合作的重要性。小明并不是一個人帶領(lǐng)大家走出困境的，他和他的朋友們緊密合作，互相幫助，才最終成功地回到了家。這讓我深刻地認(rèn)識到，團隊合作是取得成功的關(guān)鍵。

總的來說，我讀完《指南針》這本書后，受益匪淺。通過這個故事，我明白了指南針的作用和意義，學(xué)會了面對困難和迷茫時要勇敢，不放棄，還認(rèn)識到了團隊合作的重要性。我相信，這些經(jīng)驗和教訓(xùn)將會對我今后的成長和發(fā)展起到積極的影響。我也希望能夠像小明一樣，勇敢探險，努力實現(xiàn)自己的目標(biāo)和夢想。

指南讀后感 篇3

閑暇之余，我深入細(xì)致地學(xué)習(xí)了《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》解讀，一邊學(xué)習(xí)一邊思考一邊研討，我真實的感受到《指南》解讀本是我們幼兒教師的好幫手，它細(xì)致地把各領(lǐng)域要點解讀以及怎樣實施一一羅列，很完整很清晰。給我們教育孩子提供了實實在在的指導(dǎo)。今天，我學(xué)習(xí)了文章《把指南的實施融入一日生活之中》，自己又獲益不少。

《指導(dǎo)意見》提出，要樹立“一日生活就是課程”的教育理念，綜合利用一日生活的方方面面實施教育，實現(xiàn)課程目標(biāo)。關(guān)注教學(xué)活動的組織形式，倡導(dǎo)以游戲為幼兒的基本活動，個別活動、區(qū)域活動、小組活動、集體活動等形式有機結(jié)合，把游戲、參觀、實踐、探索、操作等作為幼兒學(xué)習(xí)的主要方式，克服教育形式和內(nèi)容上的“成人化”和“知識化”傾向。這段話充分說明了幼兒園教育不僅僅只是對幼兒知識的傳授，也不僅僅只是在課堂上對幼兒講大道理，而是將生活融入教育，將教育融入生活，這與著名學(xué)者陶行知的理論核心“生活即教育”很相似。

其實，學(xué)習(xí)《指南》最重要的莫過于在幼兒園一日生活的實施了，文章《把指南的實施融入一日生活之中》給了我們最好的解讀。

文章從兩大方面闡述了觀點，即：為什么要把《指南》的實施融入一日生活之中和怎樣融入。仔細(xì)閱讀后，我對一些我不太明白的事情有了初步的了解。

在為什么要把《指南》的實施融入一日生活之中這方面給我感觸頗深的是：珍視幼兒生活的獨特價值。其實，我們可以理解這一點，但在我們自己的教育行為中往往是最容易被忽視的。

重視兒童生命的獨特價值是世界幼兒教育的共識，課件具有科學(xué)性和權(quán)威性。這也正是“以人為本”的幼兒教育的基本特征體現(xiàn)所在。本文以一些生活環(huán)節(jié)為例，闡述了生活環(huán)節(jié)中各各領(lǐng)域的教育價值。

這些實例我們教育者普遍存在的，但是有時我們往往不能很好的抓住其中的教育價值，失去了教育的意義，我細(xì)細(xì)品讀其中的每一句，體會其中的意義，感觸頗深。

那么，如何在幼兒園教學(xué)中樹立“生命即課程”的教育理念呢？《指南》告訴我們，要充分利用一天生活的方方面面實施教育，實現(xiàn)課程目標(biāo)。

每天早上，老師總是第一個走進教室，將門窗打開，然后微笑著迎接孩子們的到來，用甜甜的嗓音與孩子們說“早上好”。這幾乎是每個教師節(jié)的第一項任務(wù)，似乎已經(jīng)成為一種習(xí)慣。但老師的行為，深深地影響著孩子們，讓孩子們感受到老師的親切，也教會了孩子們和人們禮貌問候的基本禮儀。

特別是對于剛上小班的孩子，在老師的積極引導(dǎo)下，他們會把這種禮貌延伸到家庭和社區(qū)。當(dāng)孩子們出門時與家里的長輩問候的時候，家長們也是十分高興，常常會在老師面前夸贊孩子懂禮貌。這也從側(cè)面肯定了老師們的教育工作。

幼教工作是一項瑣碎的工作，幼兒教育即是養(yǎng)成教育。幼兒園課程內(nèi)容大多來源于生活。它能使兒童在自己的生活中體驗、發(fā)現(xiàn)、學(xué)習(xí)、表達，更有利于兒童的終身發(fā)展。比如培養(yǎng)孩子養(yǎng)成良好的健康習(xí)慣，培養(yǎng)孩子在日常生活中理解和遵守基本的社會行為準(zhǔn)則。

比如，在吃飯問題上，老師要教孩子吃飯前洗手，正確使用勺子，無手抓碗里的菜，不說話吃飯，盡量不掉米粒等，讓孩子養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣。當(dāng)幼兒在做游戲時，我們老師不僅要為孩子講解游戲。更要通過生動有趣的故事、情景表演等，為他們提出最基本的社會行為準(zhǔn)則，讓孩子們在日常生活中理解和遵守基本的社會行為準(zhǔn)則。

在教學(xué)中，教師不僅要讓孩子學(xué)習(xí)教師的知識，還要培養(yǎng)孩子良好的課堂習(xí)慣。因為孩子們活潑好動，注意力難以集中，我們提倡孩子們把游戲作為基本活動，把教學(xué)知識和技能滲透到游戲活動中，使教于成為一種享受。

樹立“一天生活就是課程”的教育理念，讓生活教育，讓教育生活，了解這些，我們會做得更好，我們的孩子會發(fā)展得更好?？傊ㄟ^學(xué)習(xí)《指南》解讀的這篇文章，對我有很大的啟發(fā)和警示：教育無處不在，從幼兒生活、習(xí)慣養(yǎng)成、社會性培養(yǎng)、情感教育等各方面都要進行，教師有義務(wù)樹立科學(xué)的保育和教育觀念，促進幼兒身心全面和諧發(fā)展，為未來生活打下堅實基礎(chǔ)。

指南讀后感 篇4

從去年10月購入本書算起，也半年有余了。本周重讀了一遍被跑友們譽為“跑步圣經(jīng)”的本書，結(jié)合自己半年來的跑步運動經(jīng)驗，來談?wù)劯校ǔ叮┫耄ǖ?/p>

先介紹下這本書吧：這本書選取了100個初級跑者最為苦惱的問題，囊括了初學(xué)者所需要知道的諸如跑步技巧、跑步營養(yǎng)、跑步損傷、跑步裝備及跑步計劃等方面所涉及的重點問題。本書的作者是國內(nèi)最權(quán)威和影響力最大的跑步自媒體，采取了Q&A問答形式的編排?？春螅罡懈韶洰惓?！

跑步無非是左腳邁開后，右腳跟上，再如此反復(fù)的一種枯燥且艱苦異常的運動（畢竟對抗自己身體）。那既然如此，我們?yōu)槭裁催€要跑步，堅持運動呢？村上給出了他的解答：

“正因為痛苦，正因為刻意經(jīng)歷這痛苦，我才從這個過程中發(fā)現(xiàn)自己活著的感覺，至少是發(fā)現(xiàn)一部分?！报D―村上春樹

“跑步，在我迄今為止的人生中養(yǎng)成的諸多習(xí)慣里，恐怕是最為有益的一個。由于30多年從不間斷地跑步，我的軀體和精神大致朝著良好的方向得到強化?！报D―村上春樹

我們改變不了自己的長相，但是氣質(zhì)卻可以后天改變的，而提升氣質(zhì)最佳方法無外乎就是運動，而跑步又是運動之王。畢竟這個世界對胖子充滿了偏見，尤其是男同學(xué)，在20歲出頭的年紀(jì)里有了“功成名就”的將軍肚是一件很悲哀的事情，像動物園里的猩猩一樣。畢竟現(xiàn)在是“以瘦為美”的時代。看看人家歐美正統(tǒng)意義上的網(wǎng)紅，標(biāo)簽重復(fù)最高的都是“健身”和“運動”.我深感人就是身體這座神殿的信徒，看這殿堂的華麗程度，便可看出其虔誠度何如。

最初，我對健身房和KEEP里那些“賣肉秀圖”的家伙們比較反感，直到自己嘗試入坑后，才明白好身材是要日復(fù)一日的汗水和堅持不懈的.訓(xùn)練才能塑造。轉(zhuǎn)變想法后，深深地佩服他們的強大的自控力和意志。當(dāng)跑步至跨越自己的臨界點后，你每邁出的一步都增長了生命的長度，見識到更遙遠的風(fēng)景，這是極其榮耀之事：畢竟你通過自己強大的意志力，讓身體成為自己靈魂暫居的容器，操縱自如地控制自己的身體，而不僅僅是被其生物需求所拖累，升華了內(nèi)在的意志又塑形了包裝其的花瓶，何樂而不為呢？

這個世上有這么一群人，他們有內(nèi)涵，有素養(yǎng)，有趣味，雖然懂得游戲規(guī)則和運作原理，但是實際操盤時往往效果不佳~這個時代，好酒也怕巷子深，你不能在第一印象里加分往往就是nobody.內(nèi)秀之人更該適應(yīng)游戲規(guī)則，學(xué)會套路，真誠對待，堅持運動，保持身形，通過外在吸引他人，通過內(nèi)在留住他人~只要自己是燈塔，還擔(dān)心船會看不見你么~

指南讀后感 篇5

四:科學(xué)

科學(xué)包括科學(xué)**和數(shù)學(xué)認(rèn)識兩方面，幼兒的科學(xué)學(xué)習(xí)是幼兒在解決實際問題的過程中發(fā)現(xiàn)和理解事物本質(zhì)和事物間關(guān)系的過程。很多幼兒在**科學(xué)時都不愿意去動腦筋，總是依賴于老師或家長，到自己操作時就一句我不會，面對這樣的現(xiàn)象，《指南》中也提到了該怎樣去解決。應(yīng)該支持和鼓勵幼兒在**的過程中積極動手動腦尋找答案或解決問題，比如我們提出某個問題，讓幼兒自己去尋找答案，而這個問題要讓幼兒感興趣，并愿意大膽的去猜測，就算是錯誤的也應(yīng)該讓孩子自己去證實自己的想法是否正確，尋找答案的過程中，家長也可以適量的引導(dǎo)，而不是急于將答案告知幼兒，自己尋找出來的答案遠比你告訴她的來的有意義得多。

五:藝術(shù)

藝術(shù)包括感覺與欣賞、表達與創(chuàng)造。藝術(shù)是人類感受美，表現(xiàn)美和創(chuàng)造美的重要形式，也是表達自己對周圍世界的認(rèn)識和情緒態(tài)度的特有方式，在藝術(shù)創(chuàng)作時，應(yīng)該尊重幼兒自發(fā)的表現(xiàn)號創(chuàng)造，并給予適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)，其實每個孩子都是小小設(shè)計師，孩子的創(chuàng)造力和想象力遠遠超過了家長的想象，應(yīng)該尊重幼兒的天性，給幼兒提供豐富的材料，讓她自由選擇；用適宜自己的表達方式去模仿和創(chuàng)作，不要給予太多的要求，對于幼兒創(chuàng)造出來的作品應(yīng)該給予相對的肯定和鼓勵，不足的地方可以婉轉(zhuǎn)的告訴幼兒這樣做會更完美，《指南》中的數(shù)學(xué)建議對我啟發(fā)很大很大，和孩子相處也是一門很深的學(xué)問，我要學(xué)習(xí)的東西還有很多很多，我會不斷的學(xué)習(xí)，努力做好《指南》中的建議，爭取做一個合格的家長，培養(yǎng)出一個優(yōu)秀的孩子。

大（二）班:李臻鑫

仙荷幼兒園

2013-10-29

指南讀后感 篇6

2015年3月1日至3月2日，姜博士給我們講解六個小時的伏羲班教學(xué)指南；之前自己還有很多對伏羲教育的不解，也有很多疑問，但聽了博士講課之后很多問題都解決了也知道了作為伏羲教育的一名老師要有怎樣的教學(xué)方法，也明白了教師的使命。

聽了醫(yī)生的解釋后，我發(fā)現(xiàn)了自己以前的問題，也是今后需要改進的地方：

一?；叵肫鹨郧白约涸谟滓话鄷r在教學(xué)時有圍繞'德智體美勞'>素質(zhì)教育，但沒有做到適時、高效、循環(huán)、精益求精進行教學(xué)。做任何一件事都沒有按照嚴(yán)格的要求進行，'體'這方面也做得不是很到位，孩子們的鍛煉時間還是很少體質(zhì)還是有待加強，之前由于學(xué)校安排大班的孩子輪流給全校的老師學(xué)生洗碗我們幼兒班的沒有機會去洗，所以導(dǎo)致她們習(xí)勞這塊也不是做得很到位，下學(xué)期爭取幼兒班也有機會當(dāng)值日生去習(xí)勞等，這些都是需要今后改正的地方。

二。博士說到了伏羲班教學(xué)是'大學(xué)習(xí)'

一。時間是靈活的：不限于每節(jié)課35分鐘或40分鐘。教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況或受教育機會隨時調(diào)整上課和休息時間。

學(xué)生的學(xué)習(xí)不是包羅萬象的。如果一些學(xué)生掌握得快，他們可以獎勵其他活動，如讀書、戶外游戲等。

但自己在教學(xué)時還是沒有做得到，有時上課時間還是很長總以為孩子們坐在哪兒就能把教的全部都學(xué)會，不夠到了學(xué)期過半時自己也改過了很多懂得如何調(diào)動孩子們的激情能達到最短的時間學(xué)到最多的東西，效率提高了一點但也需要隨時變通。

2、空間上是拓展的：時時處處皆教育。伏羲班不僅限于教室，還包括戶外和家庭。既有常規(guī)的課堂內(nèi)容教學(xué)，也有戶外活動教學(xué)，特別是內(nèi)外部教育的有機結(jié)合。

戶外時沒有好好抓住教育的機會，看到孩子們開心的在玩就有種不忍心去打擾她們的世界，只想在旁邊**她們童真的世界。

3、內(nèi)容上是豐富的：（1）時時、處處、事事都是教育素材和機會。

（2）經(jīng)典為本，不論古今中外，只要能讓學(xué)生終生受益，就應(yīng)該學(xué)習(xí)。關(guān)鍵在于適時，即什么時候安排學(xué)習(xí)什么內(nèi)容，要精心研究。

（3）課本與生活結(jié)合，成才與德行結(jié)合，磨練與鼓勵結(jié)合，傳統(tǒng)與現(xiàn)實結(jié)合，讀書與篤行結(jié)合，學(xué)校與家庭結(jié)合。

想想之前上課的內(nèi)容還是有點單一，讀經(jīng)就坐在**讀，識字也是坐在靜靜的坐在**識，只有其他如手工或繪畫時孩子能才能隨意點，也是每周的手工課或繪畫課她們是最期待的最開心的。

3、 伏羲班教師的使命：一個優(yōu)秀的教師應(yīng)該是“經(jīng)師”與“人師”的統(tǒng)一。他不僅要精通“說教”、“傳授”、“解惑”，而且要把育人作為自己的責(zé)任和使命。

一個優(yōu)秀的教師應(yīng)該胸懷一個國家、一個民族，清醒地認(rèn)識到培養(yǎng)孩子關(guān)系到國家的前途和民族的興衰。愛孩子就是愛國家、愛民族。愛孩子不僅體現(xiàn)在教學(xué)上，更體現(xiàn)在自己的言行上。因此，自身學(xué)習(xí)和培養(yǎng)孩子是密不可分的。

的確，老師自己的學(xué)習(xí)很重要。孩子們的學(xué)習(xí)速度很快。如果老師不加強學(xué)習(xí)，他就趕不上孩子們的步伐。如果老師不學(xué)習(xí)，他就沒有精力教孩子們。因此，我們應(yīng)該牢記教師的使命和教師成長的座右銘：認(rèn)真、盡責(zé)、勤奮、自覺。

四。醫(yī)生說兩個輪子要快樂地玩，專心地學(xué)習(xí)。學(xué)會玩是老師的重要任務(wù)，在相當(dāng)長的時間內(nèi)，要挖掘玩，研究玩，玩出素質(zhì)。

游習(xí)的內(nèi)涵不僅是讓孩子放松身心，消除壓力，更是調(diào)動孩子玩游習(xí)的積極性和自覺性，培養(yǎng)孩子的綜合素質(zhì)。

學(xué)的內(nèi)涵要追求學(xué)習(xí)的高效率。學(xué)習(xí)有兩條原則：少學(xué)不如傷，不學(xué)不如厭學(xué)。

確實孩子們只有認(rèn)真的開心的玩了才會專心的學(xué)，每次說了誰先學(xué)完今天教的任務(wù)誰就有機會先去玩，她們就很開心的用心去學(xué)。但是呢玩的東西也要吸引她們不然她們也沒有興趣，但是自己還沒有做到也不懂如何挖掘玩，研究玩玩出素質(zhì)，這就需要經(jīng)常跟展老師或體育老師溝通了。

五。家校融合：家長是孩子的第一位也是最重要的老師。

孩子能否成為社會有用的人才，很大程度上取決于父母的美德和價值觀。家長的配合真的很重要，哪個孩子成長的快不快變化大不大，就看家長有沒有及時的配合學(xué)校和老師，很明顯我們班的有些家長每次老師交代的任務(wù)都會及時的完成，孩子們就成長很快不管對那個人不管在學(xué)?；蛘咴诩叶奸L輩都很恭敬，對人很有禮貌，相反沒有認(rèn)真配合的家長，就算老師怎么教孩子們還是很難有大的改變。

六。對于課程設(shè)置，我們的老師應(yīng)該研究每個孩子的情況，并根據(jù)每個孩子的情況制訂相應(yīng)的計劃。從一開始，老師就應(yīng)該記錄每個孩子的成長。

正如醫(yī)生所說，每天仔細(xì)觀察一個孩子，和他聊天并做記錄。？

七。伏羲班老師的基本條件

1、愛孩子，愛學(xué)習(xí)，有事業(yè)心、責(zé)任感。

2、熱愛中華文化，對優(yōu)秀>傳統(tǒng)文化有信心。

三。我們應(yīng)該認(rèn)清伏羲的教育思想，能夠按照伏羲的教育思想進行教學(xué)。

四。愿意與孩子們一起學(xué)習(xí)經(jīng)典、書法等，共同成長。

伏羲班老師的成長要求

1、熱愛學(xué)習(xí)，善于學(xué)習(xí)

（1）教師自身學(xué)習(xí)是第一位的工作。每天至少30分鐘讀經(jīng)典，30分鐘練書法，30分鐘玩，30分鐘武術(shù)。學(xué)習(xí)伏羲教育的教學(xué)思想和方法，學(xué)習(xí)優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化內(nèi)容。

多讀有益身心健康的書籍。

（2）認(rèn)真從經(jīng)典中學(xué)習(xí)、領(lǐng)悟古人的教育智慧。

（3）用心研究孩子，把自己變成玩家。

2、善于寫作，善于反思

每周至少寫一篇工作或?qū)W習(xí)總結(jié)，并在博客上發(fā)表。在寫作過程中，提高文本表達能力，實現(xiàn)自我成長的智慧。

老師自身的學(xué)習(xí)我自己做得真的不是很好，都沒有做到每天堅持30分鐘學(xué)習(xí)或鍛煉，總結(jié)是每周都寫了但博士所說的要提升文字的表達能力這自己都沒有想過，之前是為了完成任務(wù)而寫現(xiàn)在是為了成長為了孩子而寫。

聽完博士講完課后回想自己以前做的還有很多欠缺的地方，新學(xué)期即將就要開學(xué)了這一次的>培訓(xùn)也學(xué)到了很多，開學(xué)之后也會運用到教學(xué)當(dāng)中，認(rèn)清了作為一名伏羲教師要用怎樣的心去對待每一個人每一件事物，也明白了教師的使命，也要做到：老實聽話真干。

楓葉作文

作文是一種表現(xiàn)生活的方式讓你自由地表現(xiàn)自己對生活的看法，寫作文寫作促進我們主動看書學(xué)習(xí)，有利于增加知識儲備。有些同學(xué)經(jīng)常想到什么寫什么，導(dǎo)致作文邏輯不通。欄目小編為大家整理了一篇關(guān)于“楓葉作文”的文章，可能你會喜歡，歡迎分享！

楓葉作文 篇1

最熱烈的顏色，莫過于紅。你也許欣賞過楓葉，但你一定沒有真正欣賞過它們的舞蹈吧？如果你見識過，就會被它們熱情的舞蹈震撼到。

數(shù)片楓葉被風(fēng)捧向空中，旋轉(zhuǎn)，勾勒出一條條耀目的紅線，最終又落入泥土中，可風(fēng)卻毫無顧忌，肆無忌憚地穿梭在楓葉中，發(fā)出咯咯的笑聲。大片大片紅，但都是凝固不動的，或許是受到了風(fēng)的感染，凝滯著的楓葉活潑起來，都開始按捺不住楓葉的舞蹈，開始了。仿佛得到了回應(yīng)，風(fēng)大了，似乎只是一瞬間，沉睡著的那些顏色，都蘇醒了，生動起來，蹦動著互相打招呼，風(fēng)勾起它們的裙角，裙裾隨風(fēng)舞出好看的弧度。本來是一棵棵的樹，卻在瞬間融為了一片，宛如一大簇燃燒的火焰，還在不斷節(jié)節(jié)攀高，那作文么鮮活地，跳著獨屬它們的舞蹈。每一團舞動的紅好像都一樣，又好像各有各的姿態(tài)，但這千姿百態(tài)的舞放在一起，卻又顯得恰到好處。

無形的風(fēng)吻合它們的節(jié)拍，從樹葉縫隙間穿過的聲音便是這舞蹈的伴奏，很單調(diào)，卻不枯燥。天地間都是它們的觀眾：草隨著楓葉的舞步也忍不住加入，云因此放慢了離去的腳步它們跳得越發(fā)起勁了。整片楓葉林都在舞蹈，隨心所欲，不拘一格的，想怎么跳就怎么跳，自由自在。

原本落入泥土的那幾片楓葉也不安分，又被推向了空中。不知疲倦的它們終于也累了，緩緩地安穩(wěn)落地。風(fēng)離開了，一切都安靜下來了，像什么也沒發(fā)生。

只是，偶爾還有掠過樹梢的沙沙聲，不知何時是下一場舞蹈的開幕呢？

楓葉作文 篇2

句子大全的語句，常常簡短而有霸氣，充滿正能量。人生常常遇到困難，而那些好句子，不經(jīng)意間直擊內(nèi)心柔軟的地方，進而一改頹喪的心情。向您推薦關(guān)于愛情的文章 秋與楓葉。

有一天楓葉告訴秋天，我那么的喜歡你，甚至用我的凋零來換取你的美，為什么我卻得不到你的青睞呢？

秋甩了甩劉海，隨意的回答著，喜不喜歡我是你的事，愿意怎么對我也是你的事，但我卻是對你沒感覺的。

楓葉喪氣的耷拉著頭，喃喃自語：不管天長地久，我都愿為你紛飛，至死無悔。然后化為落紅，點點消逝盡，等待著下一年的重逢和表白。

楓葉離開以后，秋天不為所動，只是告訴自己，這個好朋友的情誼我記下了，總有一天我會還的。

這時秋天看向了那棵楓樹，上面滿滿的字句，其中有一句，秋天從沒有忘記。

年復(fù)一年，時過境遷。

蒼老的秋遇上了枯黃的楓葉，驀然笑了。

這么多年了，你還是沒有變。

沒有等到你，我怎么舍得離開呢？

那年我拒絕了你，你不是凋零在落紅紛飛了嗎？

不管多少年輪回，我都會找到你的，記得嗎，我會永遠為你紛飛。

可我，早已不再是那個秋了。

那一次秋天還是拒絕了楓葉，也許再也沒有以后了，但至少要記得對方。

不知多少年后，當(dāng)年的秋和葉子都湮滅在時光里了。

那天是楓葉的生日，秋天說：做我最好的朋友吧，永遠的好朋友。

楓葉含蓄的答應(yīng)了，對著秋天微笑，秋天也跟著笑了。

誰能知道，那時的伏筆刻下了暗戀的印記，卻讓本該愉快的結(jié)局遙不可及。

那棵樹上寫著：執(zhí)子之手相與共，自從動心到古稀。

不管多少年的動心，直到古稀也沒有答案。千年的糾纏，竟如此紛亂。

不管過了多少年，秋和楓葉的故事還在繼續(xù)，而我，也試著紛飛呢。

更多句子大全延伸閱讀

關(guān)于思念楓葉的簡單說說 關(guān)于楓葉的微信說說

1．愿您像那一樹火紅楓葉，在暖風(fēng)中舒展著您純潔的美麗，在霞光里燃燒著您嫣然的笑容，祝您新年一切如意!

2．每年的今天，都是我最牽掛你的日子；愿那片片楓葉，在晨風(fēng)中送去我純潔的祝愿，愿你青春的樹越長越蔥蘢，生命的花越長越艷麗，幸福在每個春夏秋冬里，生日快樂！

3．一陣秋風(fēng)吹過，山坡紅了，那是火紅的楓葉；湖水清了，清的可以見底，可以照人，宛如明鏡；山菊花開了，那樣絢麗那樣嬌艷，真是別具風(fēng)姿。還有那沉甸甸的玉米黃橙橙的柿子紅艷艷的蘋果。

4．星光斑斕，夜深夢殘，霜凝霧漫，楓葉翩翩。秋高云淡，關(guān)懷綿綿，雨落心田，濺起思念。眼前一切是，親愛的，想。

5．楓葉為秋時情意最重，一生的坎坷，半世的情感，風(fēng)雨寒霜，相侵無怨，樸實無華，為人詠贊，成一片情、片片情的漫山流丹。相思回味誰更美，晚霞紅葉激情酣。紅楓倚晚霞，彩霞情相戀。

6．正當(dāng)我如癡如醉時，一陣微風(fēng)吹來，楓葉徐徐地飄了起來。哦，它在與微風(fēng)嬉戲。但楓葉畢竟是弱小的，趕不上微風(fēng)。風(fēng)抖然間消失在茫茫的世界里，而紅楓緩緩地飄落，飄落。終于飄落在地上。

7．回憶是一座青山，童年的時光散落在那片松濤層層，楓葉似火的山坡，蕩漾在那片蕎麥如雪，菜花金黃的梯土；起伏在彎彎山道隨風(fēng)搖曳的草尖。

8．秋天的美讓人愁緒暗染，那楓葉的寂瘳，那落花的凄壯，那秋葉的癡情，那梧桐的蒼涼，那秋水的繾綣，那山巒的連綿，那阡陌的蕭索，讓人不禁感嘆，原來，憂傷的美，也是如此的驚心動魄。

9．又是一個細(xì)雨綿綿的秋日，我獨自走在熟悉的香山小徑上，呼吸著被雨水浸濕的大地散發(fā)出來的泥土的芳香。小徑兩側(cè)，高大的楓樹已被火紅的楓葉所籠罩，在經(jīng)過雨水的洗滌之后，原本火紅的楓葉顯得格外妖艷，加之地上厚厚的落葉，天地仿佛已連為一體。配合著楓林間的雨霧，給人一種身臨仙境般的感覺。

10．秋風(fēng)透心涼，我站在漫天飛舞的楓葉中，只為等你如期而至楓葉，紛揚在天際，翩躚在空中，飄落在心里；

11．嫣然一笑，半城煙沙湮沒不了歲月遺留的傷。再尋伊人：奈何執(zhí)子之手，卻不愿做我新娘。身后落下翻飛的楓葉，終抵不住心的微涼被渲染了一地紅塵。

12．大學(xué)不是幻想，不是夢想，更不是妄想，而是我們偉大的理想。只要我們?yōu)橹畩^斗，為之拼搏?？傆幸惶煳覀儠M載而歸的！那時你會聽到楓葉流舟，你會看到金菊在笑，你會聞到碩果飄香，因為你到了收獲的季節(jié)！

13．你還年輕，還有無限機遇，你可以走走停停不用太急。三月的桃花開得正鮮艷，六月的江南聽說也很美，八月的桂花飄香晚秋的楓葉正紅你都可以去看一看，而你如冰天雪地里堅韌不屈的寒梅一樣，厚積薄發(fā)終能帶來最絕艷的綻放。

14．那楓葉紅彤彤的，像抹上了一層胭脂，天氣越冷它就越紅。那紅彤彤的楓葉像鴨子的小腳丫。微風(fēng)吹過，多么像那小鴨子在河里游泳描寫楓葉的優(yōu)美的句子_描寫風(fēng)優(yōu)美的話_描寫秋風(fēng)的優(yōu)美的短語?？吹竭@，我不禁想起了杜牧的一句詩“停車做愛楓林晚，霜葉紅于二月花”。讓我陶醉在這迷人風(fēng)光之中，在這美麗的楓葉之中。

15．秋天，楓葉一個個落地，像一個紅紅的地毯。

16．楓葉，為秋時最悲，她，以自己將即落葉飄魂的殘息，不斷傾訴自己著涼凄，可是，無人理解和搭理。人們依然欣賞楓葉的回味，逐日枯萎的楓葉，依然飽受著寒霜的侵襲，直至魂飄落葉撲向大地。

17．親愛的，我們經(jīng)過了初春雨露的洗禮，夏日陽光的沐浴，深秋楓葉的歡送，冬日白雪的圣地，那么，讓我們結(jié)婚吧，在幸福路上留下足跡！

18．彩虹絢爛多姿，是在與狂風(fēng)暴雨爭斗之后；楓葉似火燃燒，是在與秋葉的寒霜爭斗之后；雄鷹的展翅高飛，是在與墜崖的危險爭斗之后。他們保持著奮斗的姿態(tài)，才鑄就了他們的成功。

19．楓葉落下，我拾起一張做成賀卡，寄往許久未見的你，希望它把我的祝福傳遞給你，愿你甜蜜幸福，愿你一切順心！生日快樂！

20．我閉起眼睛聽風(fēng)吹過來的聲音，秋日的蛐蛐肆無忌憚地唱著歌。秋天到了，書頁被風(fēng)吹亂的時候，我默默地念。天空中彌漫著淡淡的菊花香，我手捧著陽光淺吟低唱，幻想著自己走在落滿楓葉的林蔭小道，和他和她共同飛翔，那一個純凈的世界，擁有童話和寓言。我們蕩漾在那絢爛的季節(jié)，收獲心中的明天。

21．銀杏樹葉不像楓葉那樣，一到秋天就換上了火紅的盛裝；也不像松柏那樣，在冰天雪地里的挺拔；更不像芭蕉樹那樣，形態(tài)美麗婀娜多姿。但是銀杏葉有著自己的獨特的特點：在秋天，它們會變成金燦燦的檸檬黃，在陽光的映照下，全身透亮，而不像其它樹葉病態(tài)的枯黃，來到銀杏樹下，就仿佛是來到了一片金碧輝煌的天地。

22．秋風(fēng)微微吹過楓林時，“莎莎”的摩擦聲使整個寧靜的楓林傳出了陣陣喧鬧聲，秋風(fēng)微拂過楓葉旁邊，那火紅的楓葉飄落了，在半空中跳著屬于它的最后的舞蹈、那最凄美的舞蹈。

23．芽兒，是春的夢想；荷花，是夏的笑臉；楓葉，是秋的寄托；雪花，是冬的翅膀。夢想是美麗的，是可愛的，五彩斑斕的夢，充實著童年。

24．毒辣辣的陽光曬紅了高粱，蒸黃了楓葉，烤焦了旁山公路。

25．樹上的紅楓葉，都是由稚氣的淡淡的綠色葉片，經(jīng)歷長時間的風(fēng)吹雨打，才成為了今天這片紅葉，這是它生命結(jié)束之前的燦爛。很多時候，自然界其實和人類極其的相似。

26．母愛，她是春風(fēng)里的風(fēng)，給你送來絲絲溫暖；她是你夏天的冰淇凌，給你帶去透心涼的快樂；她是秋天的楓葉，送你最大的奉獻。她是你的開心天使煩惱機器。她把開心帶給你，把你的煩惱講給她。讓你生活得更幸福快樂。

27．楓葉紅了，又到了多思的季節(jié)。我用楓葉般的熱情向您祝福，愿它為您帶來無限的溫馨

28．大地穿上了一件金黃色的毛衣，枯黃的揚樹葉和鮮艷的楓葉飄落下來，好象是幾只彩色的蝴蝶在空中飛舞。雖然寒霜降臨，可青松爺爺還穿著碧綠碧綠的長袍，顯得更加蒼翠?；▓@里，菊花爭芳斗艷，紅的如火，粉的似霞，白的像雪，美不勝收。柿子樹上的葉子全都落了，可黃澄澄的柿子還掛在指頭，像一個個大大小小的橘黃燈籠，紅通通的海棠把樹枝都壓彎了。

29．我的家鄉(xiāng)，雖然沒有泰山那樣雄偉的峰巒，也沒有香山那樣死活的楓葉，但他四季風(fēng)光如畫，誰見了都會贊嘆不已！

30．秋是夏和冬的交替季節(jié)，是一個甜美的季節(jié)，是農(nóng)民伯伯最期盼的季節(jié)。在田里，你會看到五谷豐登之景，到處都是笑聲，到處都是香甜。在田里，仍是一片金黃，而這卻是秋風(fēng)蕭瑟之景，秋風(fēng)吹過，幾片枯死樹葉飄落下來。但惟獨楓葉開得正快活，火紅火紅的，美麗極了，他夢幻般的笑著。

31．寒風(fēng)習(xí)習(xí)，當(dāng)涼風(fēng)與秋雨相伴；楓葉片片，當(dāng)黃葉與晨霜相伴；月涼如水，當(dāng)冷月共霞光一色；大雁南飛，當(dāng)鳥兒打點南飛的行裝，當(dāng)冬天的氣息飄然而至，我暖暖地送上一句，天涼了注意身體，請保重！

32．秋天的楓葉好似燃燒著的火球，在陽光下閃閃發(fā)光，美麗極了！

33．在我們面前矗立著一棵高大的楓樹，這棵樹像一個頂天立地的巨人，又像一個威武的哨兵，粗大、筆直的樹干直插云霄，樹尖上，一簇簇紅色的楓葉，像一團火焰。

34．葉是由葉柄和葉脈組成的，楓葉的柄紅紅的，葉片的形狀看上去像人的手，它的邊緣有點刺手，仔細(xì)看，才能看到隱約的葉脈，聞一聞，有股清香味，使人心曠神怡。

35．紅色的楓葉是最多的。那是一種暗紅，一種很好看的顏色。我家附近的鹿湖公園里，就全部是紅色的葉子，整個公園就像一片紅色的海洋。這就是加拿大的國旗是一片紅色楓葉的緣由。黃色的楓葉是最美的，那是一種金黃。遠遠望去，就像三月江南的杏林，絢爛耀眼。我和媽媽在楓樹下照相，仿佛走進了金色的殿堂，連媽媽的臉都變的更加漂亮了。紫色的楓葉很少，紫紅紫紅的，跟劇場里紫色幕布的顏色一樣。只有綠色的楓葉不怕秋霜，嬌嫩的葉子還是那么翠綠。

36．又一陣風(fēng)吹過，帶起一片葉子，那葉片便隨風(fēng)舞動。既是一小團正燃燒得旺烈的火苗，又是一只火紅正在翩翩起舞的蝴蝶。飛到我身邊時，風(fēng)竟?jié)u漸消失了。楓葉沒了風(fēng)的伴隨，便蕩啊蕩地落了下來。

37．一陣微風(fēng)吹來，楓葉像一個個小鈴鐺發(fā)出清脆的鈴聲，天女散花似的落到地上。我撿起一片楓葉，用手摸摸，既不光滑，也不粗糙，紅色從葉根向葉子中心延伸，葉子的五個角微帶枯黃，根根葉脈呈輻射形的從葉根向上伸展。

38．秋天的顏色格外不同，黃色的楓葉，紅色的辣椒。藍藍的天，天高云淡，秋韻湖水，水清而透徹，秋蟲唧唧，秋蟬鳴叫。小橋流水，夕陽燦紅。在這個秋日的午后，任思緒飄遠，寫下秋天的詩歌。

39．楓葉你如冒險島的楓葉一樣里不開我、你那火紅的顏色。令我回想起當(dāng)年的我。

40．我贊美楓葉，它紅得似火，紅得似血。鮮紅鮮紅的楓葉啊！你把秋天的激情點燃，你把秋天的激情禮贊。我愛你的濃烈，我愛你的熱情奔放，是你染紅了秋色，是你給了我秋天的遐想，秋的感嘆！當(dāng)我遙望無邊的楓葉被落日照耀得如同燃燒的火焰時，我的心醉了，醉得全身的鮮血都在沸騰激蕩。

關(guān)于秋的詩句 與秋天有關(guān)的古寺大全

1、《秋登蘭山寄張五》

唐孟浩然

北山白云里，隱者自怡悅。相望始登高，心隨雁飛滅。愁因薄暮起，興是清秋發(fā)。時見歸村人，沙行渡頭歇。天邊樹若薺，江畔洲如月。何當(dāng)載酒來，共醉重陽節(jié)。

2、《秋夕》

唐杜牧

銀燭秋光冷畫屏，輕羅小扇撲流螢。天階夜色涼如水，坐看牽牛織女星。

3、《風(fēng)》

唐李嶠

解落三秋葉，能開二月花。過江千尺浪，入竹萬竿斜。

4、《山行》

唐杜牧

遠上寒山石徑斜，白云深處有人家。停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。

5、《宿建德江》

唐孟浩然

移舟泊煙渚，日暮客愁新。野曠天低樹，江清月近人。

6、《山居秋暝》

唐王維

空山新雨后，天氣晚來秋。明月松間照，清泉石上流。竹喧歸浣女，蓮動下漁舟。隨意春芳歇，王孫自可留。

7、《秋夜曲》

唐王維

桂魄初生秋露微，輕羅已薄未更衣。銀箏夜久殷勤弄，心怯空房不忍歸。

8、《登高》

唐杜甫

風(fēng)急天高猿嘯哀，渚清沙白鳥飛回。無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來。萬里悲秋常作客，百年多病獨登臺。艱難苦恨繁霜鬢，潦倒新停濁酒杯。

9、《中秋月》

宋蘇軾

暮云收盡溢清寒，銀漢無聲轉(zhuǎn)玉盤。此生此夜不長好，明月明年何處看。

10、《中秋月》

唐白居易

萬里清光不可思，添愁益恨繞天涯。誰人隴外久征戍？何處庭前新別離？失寵故姬歸院夜，沒蕃老將上樓時。照他幾許人腸斷，玉兔銀蟾遠不知。

11、《蘇幕遮》

宋范仲淹

碧云天，黃葉地，秋色連波，波上寒煙翠。山映斜陽天接水，芳草無情，更在斜陽外。黯鄉(xiāng)魂，追旅思，夜夜除非，好夢留人睡。明月樓高休獨倚，酒入愁腸，化作相思淚。

12、《漁家傲》

宋范仲淹

塞下秋來風(fēng)景異，衡陽雁去無留意。四面邊聲連角起。千嶂里，長煙落日孤城閉。濁酒一杯家萬里，燕然未勒歸無計。羌管悠悠霜滿地。人不寐，將軍白發(fā)征夫淚。

13、《子夜秋歌》

唐李白

長安一片月，萬戶搗衣聲。秋風(fēng)吹不盡，總是玉關(guān)情。何日平胡虜，良人罷遠征。

14、《秋登宣城謝眺北樓》

唐李白

江城如畫里，山曉望晴空。雨水夾明鏡，雙橋落彩虹。人煙寒橘柚，秋色老梧桐。誰念北樓上，臨風(fēng)懷謝公。

15、《秋思》

唐張籍

洛陽城里見秋風(fēng)，欲作家書意萬重。復(fù)恐匆匆說不盡，行人臨發(fā)又開封。

關(guān)于愛情文章——我的愛情，我的痛

愛情，在無數(shù)個白晝之間轉(zhuǎn)輾反側(cè)，卻甘之如飴!一筆一劃皆入眼成癡、成情。那些描述愛情的美文又訴說著怎樣的情愁？下面有小編精心整理的關(guān)于愛情傷感的相關(guān)文章，供大家參閱，希望大家會喜歡!

從來不曾想過會有這么一天，淌過人生的河流，經(jīng)歷了太多太多的東西，痛苦是在所難免的。為了走出一個人生低谷，我走進了一個迷局，我愛上了一個人，確切地說，是一個幻影，一個我自己虛構(gòu)出來的人，我只是在為自己編織一個夢。

或許是日積月累的好感積在一起，或許是心靈太孤獨，也或許是太渴望被愛的感覺了，面對他的舉動我無力地繳械投降了，盡管我還辨不清他的所思所想。

盡管平時開朗活潑的我說話顯得有些隨意，但我內(nèi)心還是一個挺保守的人。在Q上，因為不是面對著面，不會覺得難為情，所以這時的我要比平時大膽，說話也出格些，但當(dāng)面對面時很多話卻是難以啟齒的。對于他的舉動，我找不出答案，對我的渴望，是因為婚姻帶來的疲憊，還是夜色中的我與白天的不一樣刺激了你的好奇心，以致激起了你的獵奇的欲望？

女人都希望擁有被人寵愛的感覺，在經(jīng)歷了那么多后，愛已經(jīng)被磨掉了，撕破的裂痕怎么補痕跡都是無法抹去的，更何況沒有人愿意主動去修補這一切。從來沒有像現(xiàn)在這樣孤獨過，就像一個站在舞臺邊的人，看著舞臺上的人在歡笑著，而這一切卻與站在旁邊的觀眾我無關(guān)，我可以哭，可以笑，卻無法融入其中……

不經(jīng)意間，我陷了進去，竟然開始懷念他那溫暖厚實的胸膛，想念他的吻。我為自己感到羞愧，但卻無法說服自己。當(dāng)他近乎霸道的命令我抱著他時，我很矛盾，我真的很想伸出雙手從后面緊緊地抱住他，把臉貼在他的背上，但是我不敢，我怕我會越踩越深。我開始擔(dān)心，我握不住自己的心，更握不住他的心。一直以來，我都是理智的，我能近乎殘忍地控制自己的感情和欲望，使自己免受傷害。在那天之前，我已經(jīng)下了決心，藏起這段過去，不再見他。但這一次是怎么了？我是如此的留戀這種躲藏在黑夜中的感情，聽到他的聲音，甚至沒有過多的猶豫就做出了決定。這是愛嗎？還是依賴？他是那么的強勢，再這樣下去，不敢想象會發(fā)生什么事情，但我知道無論怎么樣，受傷的最終也會是我。

有人說男人理性，女人感性，但我認(rèn)為是女人容易被表面的東西所迷惑，她只要一絲絲的幻想就行了，而男人想得更多的是現(xiàn)實，有多少能抓到手里，才是他們所要想的。一旦突破了界限，一切就會變味了，也不會有永遠。當(dāng)新鮮過去后，剩下的就是痛苦了。我不想有那一天，我只想在若干年內(nèi)，可以的話，讓我在想起你的時候，或者你想念我的時候，讓我輕輕地靠在你溫暖的胸膛前，讓你擁抱著，聞聞你身上那股淡淡的味道……但我知道這是一個多么奢侈的希冀。

此時此刻，我的心里矛盾極了，理智告訴我，我們不應(yīng)該再見面了，或者說不應(yīng)該再往下發(fā)展了，而且很明顯的，我發(fā)現(xiàn)他的朋友好像早已洞釋這一切，只是我不知道他知道的有多少。那一晚我多少有點尷尬，對于他們的打趣，我不敢否認(rèn)也不敢承認(rèn)。如果他的朋友不知情的話我認(rèn)了就是不打自招，如果他是知情的，我過于強辯的話卻又會讓人心里發(fā)笑，笑我假正經(jīng)！有一句話說，發(fā)乎情，止乎性。我們能做得到嗎？只要不突破這個界限，我愿意在心里為你留一席位置，我想念你，想念你的聲音，你的擁抱，你的吻……我說過，我只需要每天一個擁抱，一個親吻，一句貼心的話，和你一起分享彼此的樂與愁，但我知道我無法擁有這一切……

一直以來自命清高的我想不到也落了俗套，最初的狂熱和迷惘過去后，我終于可以靜下心來思考一切了。此刻我終于明了我在對方心中的分量了，我為自己的幼稚感到可笑，但是否太遲了點呢？我這人太戀舊了，也或許是太容易脆弱了，一絲絲的感動就能讓我為之心動。

很多時候無意犯錯誤，但卻總是不經(jīng)意間做了許多錯事。聽著一首首憂傷的歌，淚水充盈了我的雙眼，我得為自己的任性妄為負(fù)責(zé)任。一直以來我自信、自傲，面對誘惑，我從不為所動，無論是對待感情還是人際關(guān)系，我都能理性地分析，再做出正確的判斷。但有時我太任性了，明知是錯的，卻愿意讓理智跟著情感走，我過于相信自已的感覺，總愿意把一切都往好的方面想。因為我的迷惘和貪念，我想我不但失去了一位朋友，也讓別人有了輕視我的機會。

每每想到這些，心里就有一種說不出的痛。強忍內(nèi)心的痛楚，我對自己說，這是你必須要承受的，并不是所有的付出都會換來同等的回報的，并不是愛了就會幸福的。

你知道嗎？近來我常常在獨自思考，好像站在一個十字街頭，我在徘徊，在猶豫，我不知該選擇走哪一條路。

我不會輕易愛上一個人，更不會輕易交出真心，有時我甚至覺得我愛上的只是我自己虛構(gòu)出來的人，我只是在為自己編織一個夢。你總是說我多愁善感，可是你知道我為什么會多愁善感嗎？人是一種很奇怪的動物，總是想擁有一些不該擁有的東西。

或許是期望太高了，雖然我知道我的執(zhí)著是錯誤的，但是我無法忘記那段日子所給我?guī)淼耐纯?，或者時間能撫平傷痛，只是傷口雖然好了，痕跡卻還在。

我曾一度掙扎，但痛苦依然，一位故友的經(jīng)歷給了我當(dāng)頭一棒，終于，我下決心走出陰影，重塑自我。但這時的我已不再相信旁人，我開始在空間寫日記，也是那個時候，你進入了我的生活，一年多的時間，你一點點地走進了我的心里，如果沒有那一天，我也不會想到你原來在我心中占據(jù)了那么多的位置。我想，你更多的是被我空間里日記的幽怨所吸引，或者你所喜歡的也只是你想象中的那個我吧！愛情，曾讓我受傷，我不敢再輕易言愛，但讓我放棄這段感情，心中又有萬般不舍。我并不是如你所想的，是那么輕易地會喜歡上一個人，也并不是如你所想的那么隨便，什么樣的男人都能靠近我。曾經(jīng)有一段時間，為了讓自己忘記這段感情，我放縱著自己，白天拼命地工作，夜里瘋玩到半夜，讓自己沒有思考的時間，但是我發(fā)現(xiàn)自己這樣更加痛苦，無論我下了多大的決心，只要看到你，聽到你的電話，我就會心軟……

有時我很想見見你，聽聽你的聲音，很懷念被你擁抱的感覺-----抱著你的身體，把臉輕輕地貼在你的胸前，聽著你的心跳，聞著你身上淡淡的味道……這個時候，我的心里就會特別的寧靜，我知道，我貪戀這種感覺，但是我從來沒有向你開過口。因為我知道我不能給到你想要的東西，而且我也很明白，你是屬于別人的，或許我開口了，你也會滿足我，但是我寧愿等，等哪天你終于明白了，給我一個擁抱，發(fā)自內(nèi)心的……

曾經(jīng)看到過這樣一句話：在一些感情中，并非是真愛的一方，有時為了應(yīng)付另一方，常常不會直接表達，說我愛你，或是給對方許下什么承諾，一方面是怕這種承諾和表白會讓自己沒了退路，而說了真話，又怕矛盾立刻激化，給自己帶來不良后果。所以，他常常會取中間道路，用曖昧的話或是某些替代語，讓對方產(chǎn)生誤解心理，以求得心理平衡。而你呢，好像也從來沒有直接對我說過什么，總是一味地向我求證而已，這不由得不讓我再次審視這段感情，它是否真如我所想的一樣，還是我是真的誤解了。

我在想，我是該回頭呢，還是該繼續(xù)往前走，你并不知道我需要的是什么，我需要的并不是精神的戀愛，我只是想找一個能保護我，給我溫暖的臂彎……此刻，我站在一個十字街頭，我想，如果我選擇了回頭，那以后我將關(guān)起心門，藏起所有的感情，；如果選擇繼續(xù)向前，那么你能告訴我我該怎么做嗎？

在黑夜，思念會像野草一樣瘋長，我是該把它扼殺在我的小宇宙里，還是任其自由發(fā)展，最終泛濫成災(zāi)呢？

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楓葉作文 篇3

今天，我制作了一盤餅干。

我先把一個圓得像個皮球的面團揉開，可是老天怎么給我這么難弄的面團呢，剛開始就像老鷹抓小雞一樣，怎么都不聽我的使喚。過了一會兒，我徐徐地學(xué)會了這個動作，又覺得很簡樸。緊接著，我拿出搟面杖，把面團平均地?fù){開，變成一個圓形面餅，再從盒子里拿失事先預(yù)備好了的模具，一個挨著一個地按在面餅上，此時我是既開心又緊張，生怕一走神兒，餅干就壞了。模具的外形各不相同，有淘氣可愛的小熊，有象征著圣誕節(jié)的圣誕白叟，有掛著笑臉的小雪人，有帶著蝴蝶結(jié)的小貓咪，還有穿戴花裙子的hellokitty......之后，我把餅干剩余的部門挑開，餅干放進烤盤。最后，把烤盤放入烤箱烤30分鐘后，一盤香噴噴的餅干就出爐了。

看著自己親手制作的餅干，我心里美滋滋的。

楓葉作文 篇4

一片秋楓，一眸深景。

秋天到了，去哪里看紅葉呢？每年霜降時節(jié)，是楓葉最好看的時候，此時的楓葉，是漫山遍野的紅，是羞怯欲遮的紅，是盛情難邀的紅，更是耀眼奪目的紅。說起秋天的'楓葉，有不少人會第一時間想到北京的香山紅葉，那滿山植物綠、黃、紅，葉色相間，遠遠看去，仿佛是一幅色彩斑斕的驚人畫卷。

今天要說的，是座落在湖南湘西南的一座名山——云山，距今武岡市城區(qū)有五公里，海拔1372.5米。讓我想起了清代詩人劉文微的一首描述云山的詩作：“山以云名云即山，云生山頭山埋云，云靜山動云無定，云多山少山分……”只可惜詩人錯過了秋天這個季節(jié)，你們說，不是嗎？

楓葉紅了，難道還有什么比它可以令你更感到更興慰的。其實當(dāng)你登上云山的那一刻，你就會發(fā)現(xiàn)，自己早已身不由己，我們懷抱在群山之中，一眼望去，遠山近林，那種綠中夾帶的紅，藍中有黃，仿佛天然相混于天地間，斑斕絢麗，好像鋪了一塊碩大無蓬的彩色地毯。

云山的楓葉，美的恰好，美的不用任何裝飾，這種自然之美，不僅襯托了群峰的挺拔姿態(tài)，還把幽深的云霧擁入懷間。走在山林間，當(dāng)晨光映霞，或是那夕陽茜風(fēng)中，總有枝頭撞在臉頰，那疊影相交，如故友重逢。曾經(jīng)的秋楓，碎葉泛紅，經(jīng)歷歲月流水般的洗禮，將隨風(fēng)漸漸零落。也許在詩人眼前，夜下或是月靜青山空，往事如秋風(fēng)，然而，匆匆浮生已若夢。

秋楓的蕭瑟，秋楓的憂愁，全然不知冬的腳步快要到來。靜靜佇立，秋的氣息撲在了人們的臉上，踏過那林間的枯枝小道，沙沙沙，紅葉的信箋愁意綿長，在耳邊喃喃低語……

云山的美，不只是秋楓，還有夜的明凈，云的輕快，不帶一絲雜質(zhì)，一會即愁，一會淘氣。在每一個季節(jié)，前來這里這里的人們，總能看到云霧繚繞的景象，如海浪翻騰，如仙子散花。云山的秋楓，它只不過是秋季的一個戀影。自古以來，它不僅點燃的是多少人的斗志，還激勵了文人騷客前來觀光寫下詩作。

云山的秋楓，以秋風(fēng)為碑，以落葉為琢，我相信，它的靈魂一定會引起世人傾目。

楓葉作文 篇5

大家最不陌生的就是作文了吧，特別是寫作中最基本、最常見的記敘文，記敘文是以記敘、描寫為主要表達方式，以記人、敘事、寫景、狀物為主要內(nèi)容的文章。那么什么樣的記敘文才是好的呢？以下是小編為大家收集的我的楓葉-五年級-記敘文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

我喜歡百花爭艷的春天，也喜歡鳥語蟬鳴的夏天，還喜歡粉妝玉砌的冬天，但我更喜歡金風(fēng)送爽的秋天。

秋姑娘來了，同時也給小樹葉們帶來了很多禮物。她給楓葉織了紅毛衣，給梧桐葉做了黃馬甲，給香樟樹葉披上了大衣……公園里的樹葉也都跳下來迎接秋姑娘，弄得公園里像鋪了一層金黃色的地毯。

其中，我最喜愛艷麗如花的楓葉，它紅得發(fā)紫，遠看楓樹，猶如一團團烈火正在燃燒大地。楓葉的外形像爪子一樣，也像一個個胖胖的小手，摸摸它，你就會感覺到它是多么的柔軟，多么的滑嫩。但它的邊緣卻像鋸齒一樣，有點磨手。據(jù)網(wǎng)上的資料說，加拿大是楓葉之國，國旗上的圖案也是一片楓葉。楓葉在春夏時節(jié)是綠色的，入秋也就變成了紅色，也有黃色（視楓葉花青素多少而定），楓樹在我國的種類很多，有黃櫨、槭、烏桕等，因樹種的.不同葉片也有各異，有三角形、五角形、七角形、雞爪、鴨掌等五六十種。

秋游的時候，我在楓樹下?lián)斓搅艘黄旰脽o損的楓葉。我心里想：這是別人摘下來不要的，還是風(fēng)太大把它吹下來的？我不關(guān)心這些問題的答案，因為這片楓葉的線條和形狀都很美，吸引了我的眼球。我輕輕撿起這片楓葉，怕一不留心就把它弄壞了。我又把它放進我的背包里，與我的食物一起歡快地玩耍嬉戲。

秋游回來了，我飛快地放下背包，拉開拉鏈，小心翼翼地把楓葉拿了出來。我一邊看著楓葉，一邊想：在雨后的楓葉是不是更加漂亮美麗，我下定決心要看一看。

今天，空中下起了小雨，過了3個小時雨才停。在雨后的陽光照耀下，楓葉上的水珠散發(fā)出一道道耀眼的光芒。傍晚，楓葉在夕陽下更顯得生機勃勃，美麗動人。難怪詩人杜牧?xí)憽巴＼囎鴲蹢髁滞?，霜葉紅于二月花。”原來詩人同我一樣喜歡楓葉。

楓葉，有著堅忍不拔的意志力，它，經(jīng)常在風(fēng)中成長，但是它不怕冷，在楓樹上頑強生長……

楓葉作文 篇6

我喜歡秋天，我喜歡秋天的美景及秋高氣爽的日子，每到這個季節(jié)，楓葉都換上了新衣服，換上鮮紅色的洋裝。風(fēng)兒吹起涼爽的風(fēng)，帶著小小的楓葉，到處旅行。

到了秋天，爸爸常常帶我們?nèi)胰ベp楓，在石門水庫的大壩下，能夠看到一排排的楓樹，遠遠望過去，就好像是紅紅的火焰在燃燒。走近一看，就好像是可愛的楓姑娘在迎接我們。我走到楓樹的前面，彎下腰，撿起一片楓葉，東瞧瞧西瞧瞧的，不斷的打量它的身體。頓時，我發(fā)現(xiàn)楓葉的衣服好異常喔！火紅紅的，身上綁著粗粗的彩帶，邊緣還有鋸齒狀的蕾絲。

我和爸爸，媽媽，姊姊一齊在那里賞楓。爸爸拿著照相機不停的拍，媽媽和姊姊在討論楓葉的形狀，而我則是拿起五顏六色的色筆把那里的風(fēng)景畫下來。我們邊賞楓邊聊天，一向到黃昏。這時，太陽緩緩的.落下，金色的光芒，照耀在火紅的楓葉上，這真是衣服美麗的畫呀！太陽不但把楓葉點綴得金黃色，也在我們心中留下一幅最美麗亮眼的畫。

我喜歡在石門水庫賞楓。春天來時，楓葉換上綠色的衣裳。秋天來時，楓葉穿上紅色的新衣。楓葉就向魔術(shù)師一樣，變化多端，真是趣味！秋天時到石門水庫賞楓，真是最賞心悅耳的一件事！

楓葉作文 篇7

在一個大森林里有這樣一群可愛的小動物，有小白兔，有灰太狼，有金孔雀有丹頂鶴，它們打算到丹頂鶴那里去參加一年一度的舞蹈節(jié)，頭戴紅雞冠，身穿花裙子的小雞也來了，它呢也被邀請去參加演出。

這時，小雞連忙刻苦練習(xí)舞蹈，跳迪斯科，這時，咚啪，咚啪的聲音伴著小雞的舞步行走。再加上紅燈的照射，顯的格外美麗，哇！好迷人，好漂亮??！小雞穿上戴上香氣透亮的珍珠項鏈，多么的美觀大方?。】墒强傆X的身上缺了點什么，這時，小雞，看了看自己下面的那雙小腳丫還沒有鞋呢？

我總不能光著小腳丫去參加舞會吧！說起鞋子小雞著急了，因為在森林里所有在街上買鞋的一雙也沒有適合小雞穿的，心想，怎么辦??！急死我了。

忽然，一陣微風(fēng)吹來，從窗口飄進來一片楓葉，小雞看到紅紅的楓葉，頓時，有一個好注意在它腦海里浮現(xiàn)了，這時，小雞拉起楓葉，用楓葉做鞋子，用莖葉編織了一雙鞋子，在鞋頭上繡上幾朵花，小雞覺的真是美麗及了。

小雞又用青草做成一根根綠油油的鞋帶，還采幾朵蘑菇做鞋紐扣哩！

哇！太棒了，簡直是天下一絕啊！小雞看到自己的楓葉紅舞鞋。樂的滿屋子都跳起來了。舞蹈節(jié)那一天，小白兔晶晶，金孔雀亮亮，丹頂鶴美美，灰太狼紅紅都參加了。

瞧！你看它們的舞姿多美?。∵€有那再出色的小雞，那紅紅的楓葉舞鞋伴有節(jié)動感的節(jié)奏一亮一閃的，哇！簡直太棒了。這時，森林里全場發(fā)出了經(jīng)久不息的高喊聲和鼓掌聲。

楓葉作文 篇8

這已是深秋季節(jié)，走在公園石子鋪成的小路上，路面上飄落著許多泛黃的樹葉，有柳樹葉、欒樹葉、梧桐樹葉……它們安安靜靜地躺在石子路上沒有了夏日的活波和翠綠。突然，我看到那些被環(huán)衛(wèi)工人掃成推的“落葉山”中有一塊紅紅的東西被秋日照得閃著金光。一開始我還以為那只是一個塑料袋，可走近一看原來……

原來是一片楓葉。這片楓葉由五枝小葉組成。形似一個手掌。顏色火紅火紅地，在黃色落葉堆中顯得格外引人注目。我把這片楓葉揀起來，站在秋日的陽光下細(xì)細(xì)的端詳著它。楓葉被陽光照得閃閃發(fā)亮，經(jīng)絡(luò)清晰可見。頓時我覺得楓葉很美，猶如一個精神抖擻地小姑娘。我回到楓葉落落下的地方，抬頭一看，一棵大楓樹出現(xiàn)在我的眼前，上面還有幾片未掉落地楓葉掛在樹枝上，搖搖欲墜地樣子。也有幾片正落下來，被秋風(fēng)吹地在空中飛舞，好像一只紅色的蝴蝶在空中翩翩起舞。我把手伸出來，那片楓葉剛好飛到我的手上。再仔細(xì)看看手中楓葉更感覺它的與眾不同了。它在秋天還能保持火紅，在漸漸寒冷的秋季給人們一絲絲溫暖。它不像黃黃的柳葉給人們枯敗的感覺;它不像松樹的枝葉，雖然常青但渾身帶刺;它帶給人們的是溫暖，給人們的是一種柔和……

我愛秋天，但更愛著火紅的楓葉!它給我無窮的幻想……

楓葉作文 篇9

小雨輕輕地拍著窗，偌大的房，只剩下冷清。隨手翻開一本書，一道美麗的弧線在方塊間劃過，拾起，捧在手心，歲月的脈絡(luò)清晰可見，楓葉依舊，而紙張發(fā)黃，火一般的顏色，又將我拉進了那一段過往。

那也是一個蕭瑟的秋季，我在寒風(fēng)中瑟嗦著，面臨著板著臉的小考，我只有茫然和惆悵，而街邊的那一樹楓葉，卻在嘩啦啦的響著，仿佛在嘲笑我，我不平地瞪了它一眼，從它身旁疾步而過，匆匆的趕往教室。

在那段孤獨的日子里，自己就如同一座孤島，周圍全是呆板的書本和冰冷的試卷，將自己包裹在凜冽的寒風(fēng)中，于是，我決定忘掉所有的煩惱和孤獨，沉浸在鏖戰(zhàn)中，麻痹著自己的神經(jīng)

突然，在一個清晨，驚人的一幕上演了，所有的楓葉全部落盡，火紅的葉片如同給街道鋪了一條豪華的紅地毯，而自己卻零落成那個季節(jié)里枯瘦、傷寒的畫卷，我的心被徹底撼動，油然升起一份憐惜和敬意，一棵樹對抗嚴(yán)寒、對抗風(fēng)霜、對抗寂寥，即使用盡最后一片葉子，也要用身軀點燃這個蕭瑟的秋天，點燃這個蕭瑟的小城，而那一抹抹火紅也仿佛點燃了我的斗志，燃起了我的希望，將我從寒冷的黑夜中喚醒，小考仿佛也不再那么可怕。就在此時一片楓葉飄到我的腳下，我俯下身，輕輕地將它拾起，捧在手心，端詳著它就像端詳一團熊熊的火焰，一副桀驁的靈魂，后來我把它珍藏在最喜歡的書中。

時光飛逝，在楓葉飄然的旋律中，小考向我露出了笑臉，考場上我奮筆疾書，最終拿到了理想的成績。再后來我上初中了，因為壓力陡增，我便很少去母校，好不容易抽空去了，卻因為拆遷，樹被砍了，就連樹樁也沒見到，望著空落的街道，一種感傷塞滿了心間。

雨下大了，清脆的敲窗聲打斷了我的思緒，合上書，回眸間，慨嘆歲月只剩下了回憶。然而，那片楓葉卻火紅依舊，映襯著泛黃的紙張，心中又升騰起一陣暖意。而今中考的號角已經(jīng)吹響，回憶帶給我的不僅是悲傷，還有對未來的希望和永不言敗的倔強。

楓葉作文 篇10

校園偏僻的一角，有一棵經(jīng)久不衰的楓樹，它終年倚著那面古樸的墻壁。驀地，清風(fēng)颯颯，拂過幾片楓葉，飄丹迎風(fēng)招展，已而徐徐飄落。一葉雖輕，卻滿載著幾代人的回憶。

素秋已至，瑟瑟秋風(fēng)將楓葉染紅，若是有幸親臨，倚樹小憩，顧盼四周，那是一片萬紫千紅，閉目沉吟，徜徉其間。古有騷客遠觀楓林，吟出“停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。”的千古名句，今有閑人休于蔭下，拾得片片落葉。楓葉盤旋在幾許涼風(fēng)間，葉上的紋理翻轉(zhuǎn)著，時光長河泛起了漣漪……

每逢季秋，總會有一名佝僂老人來到楓樹前，他捻起落葉，用渾濁黯淡的目光端詳葉片，那深邃的`眼眸夾雜著溫柔，好似冬日里的陽光，溫柔而寂寞。離別時，老人手心常攥著一片霜葉，又從口袋中翻出一張泛黃的照片，枯瘦的手指輕輕摩挲著，良久，老人才悵然而去。

我常聽母親講故事，母親娓娓道來，兒時她常與伙伴在楓樹下嬉戲，直至暮色降臨方歸，而與朋友們別離之時，總會捎回幾片楓葉。轉(zhuǎn)眼間幾十年過去了，可每當(dāng)母親談到那件事時，她臉上總是洋溢著憧憬的色彩。

現(xiàn)在，我走至楓樹下，在這飄丹紛飛之地拾起一片緋紅落葉，葉片輕如鴻毛，可在我心里的份量卻沉甸甸的。我定睛一看，那葉脈猶是一位大文豪揮毫潑墨繪就的，蒼勁有力，葉柄是作畫時最傳神的一筆，蜿蜒曲折，葉托是描摹罷信筆渲上的點點尾韻。楓葉總覽像只枯榮的手掌，細(xì)看抑或是一幅滄桑的人生水墨畫。

一陣風(fēng)拂過，我將楓葉松開，楓葉被清風(fēng)卷起，與所有的落葉產(chǎn)生了共鳴，紛紛揚揚地飄起。楓葉刷刷而過，帶過了無盡時間長河里的記憶碎片，閃射出崢嶸歲月里的點點璀璨。風(fēng)卷殘云，只留下一顆洗盡鉛華的本心。我的內(nèi)心猶如一塊頑石，在無數(shù)次風(fēng)雨的沖刷中磨去棱角，而今飽滿。

走時，我步伐堅定，腳踏實地，將回憶埋藏在楓樹下、楓葉上。

楓葉雖輕，卻蘊含著一本古老滄桑的回憶錄；楓葉雖輕，卻懷揣著一段似水流年的青蔥歲月；楓葉雖輕，卻涵蓋了一抹希冀未來的美好愿景；楓葉雖輕，卻在每個人心中烙印上了永不磨滅的痕跡！

孤獨六講讀后感(范例15篇)

根據(jù)您的需求小編整理整理了一些有用的信息《孤獨六講讀后感》，閱讀作者寫的作品后，仿佛讓我身臨其境，被書中情懷所感動。?以展示思想的方式，記錄下個人閱讀心得，有需要的朋友就來看看吧！

孤獨六講讀后感(篇1)

不知從何時起，一些公眾號總是會拿孤獨說事，甚至列出了所謂孤獨級數(shù)表。從第一級的一個人逛超市到最后一級的一個人做手術(shù)。于是，有很多網(wǎng)民就在下方附和，現(xiàn)在的人們，越來越孤獨，卻又變得越來越害怕孤獨，獨處時沒有勇氣去面對它，為了逃避，便打開手機看點什么，聽點什么，讓自己忙起來――又或者，讓旁人看到自己忙起來。

然而這普通的兒女情長不是這本書所要講的，或許這就是這本書最大的吸引點吧。若讓我來寫孤獨，我會如何行文呢？大概是也如眾網(wǎng)民一般，淺層地記敘我眼里所映的日常種種，生活中亦或是網(wǎng)絡(luò)上，再究其因果。然而子非魚焉知魚之樂？怎么寫都讓人反感。于是抱著懷疑的態(tài)度，翻開《孤獨六講》這本書后，便會為之驚異，原來孤獨會與暴力、與思維、與語言有這么深的關(guān)系，還有情欲、倫理、革命。蔣勛先生每講以一個故事為基，將其中孤獨娓娓道來。那一個個故事讀來讓人心寒，而蔣勛先生字里行間的一些關(guān)于孤獨的`見解又許人點滴溫暖。

便如在談及暴力孤獨時，他寫了自己創(chuàng)造的一篇小說：一位婦人在銀行遭劫，被截斷了九根手指，手指跟著鈔票遺失，而她荒唐地認(rèn)為‘只要手指跟著錢，就還能感受到錢’，從而被一名崇仰科學(xué)的大學(xué)生輕視，在上出租車后還被司機斥責(zé)弄臟了坐墊，最終又被法律所疏離。小說呢，是帶有夸張成分，以此來諷刺暴力對人的冷漠，人性潛藏的暴力本質(zhì)，而一種暴力美學(xué)在小說背后緩緩滲透出來，讓人不寒而栗。其實對于現(xiàn)代大學(xué)生來說，對這種暴力孤獨和其后的革命孤獨共鳴很少，老一輩的人恐怕會有更多感慨。因此，會帶有淡淡的荒謬感來讀這兩章。

對于當(dāng)代人來說，語言孤獨怕是最易引起共鳴的。“每個人都在說，卻沒有人在聽”這句導(dǎo)讀一下便讓我想起近來的薛之謙事件。此前，我是知道薛之謙有著一大幫粉絲，被其人品與努力上進打動，堅定地相信自己的偶像便是自己心中那個完美的榜樣。在女模特李雨桐的一系列對薛的指控后，粉絲們憤怒了，用他們能想到一切惡毒的話語攻擊李雨桐，無視李雨桐在微博上羅列的一條條法律證據(jù)。想必看著這些辱罵的李雨桐對言語孤獨深有感觸吧，“好像自己變成在荒野上一個喃喃自語的怪物”。

當(dāng)然，對于孤獨，蔣勛先生也給出了“解藥”：在孤獨中追求生命的圓滿、豐富。雖然這聽起來更像是一種以毒攻毒。并不是每個人都具備大仁大智，都追求自我的終極圓滿。這也是孤獨的難處：什么是孤獨的反義詞？這不像好和壞，進步和退步，孤獨的反義詞好像很多詞都沾一點，卻無法匯聚成一個詞。而對于孤獨，《孤獨六講》更像是一種皈依。

孤獨六講讀后感(篇2)

語言孤獨，語言的不準(zhǔn)確性，造成了人與人之間的心理隔閡。即語言孤獨

當(dāng)我認(rèn)識到語言的神奇的時候，也在高中的覺醒的時候，發(fā)現(xiàn)自己的心智結(jié)構(gòu)被一本書改變的時候，我發(fā)現(xiàn)我自己開始轉(zhuǎn)變的時候，我開始思考語言背后的神奇。文字，語言代表著一個人的內(nèi)在思想。從那時候起我要拿起文字去追求自己的真善美。追求世界的真善美。

但是語言的局限性，又造成額內(nèi)心世界與外在的隔閡，我想去表述自己的感受，卻永遠不會被明白的明白，據(jù)說這是悖論?這個社會越來越孤獨，每個人都在傾述，但是你的傾述的好處又會有多大呢。沉默吧。佛的教誨，就是說不得，說不得，一說即是錯。深刻內(nèi)涵我還是沒有體悟多少，至少佛的教誨就是要隨順自然，超越善惡，超越美丑，一切都是主觀的決定。不好有任何的情緒來給身心帶來束縛。如此大的境界，是受佛法的影響。帶著對佛法的信念，去慢慢感受。合掌，善哉！

說到儒家經(jīng)典，書中說，儒家的經(jīng)典是不重視語言的精準(zhǔn)性，因此看著寥寥數(shù)語的古文，很會造成很大的歧義的。一向?qū)Α熬又?，淡如水”有很大的疑問?/p>

書中有個論點“當(dāng)語言不具有溝通性時，語言才開始有溝通的可能”很有意思的論點，我想難道是心的感受嗎?不交流，怎樣會有溝通的可能，確然，交流會有誤解的可能。

書中說到中國文字是比較有彈性的文字，不像法國的文字比較嚴(yán)謹(jǐn)，不會產(chǎn)生歧義，一般來說詩比較美是正因，語言的不準(zhǔn)確，給每個讀者留下自己的想象空間吧！

孤獨六講讀后感(篇3)

我本懷著驅(qū)逐孤獨的愿望欣然地買下這本書，看后才明白，作者提倡珍惜孤獨。匆匆數(shù)日囫圇吞下，合上書后，其中言語在腦海揮之不去，言語背后的哲思發(fā)人深省。

孤獨是什么？作者已經(jīng)簡明扼要的概括了：孤獨的同義詞是出走，從群體、類別、規(guī)范里走出去。我理解的孤獨就是掌控自己：把自己從群體中短暫抽離；把與別人對話轉(zhuǎn)向與自己對話，向內(nèi)探求；運用沉思、檢視來防止社會生活、意識形態(tài)、倫理道德等各個方面的暴力對自我的控制。這與寂寞、無聊有著本質(zhì)的區(qū)別。寂寞、無聊是希冀通過與外界聯(lián)結(jié)來逃離自我，這樣做固然能帶來短暫的快樂，但這快樂的盡頭是新一輪的空虛。孤獨不同，孤獨是飽滿的，因而孤獨和寂寞是兩極，一個指向空虛，一個指向飽滿；一個重心在他自身之外，一個重心在他自身。

既然寂寞無聊是一個無法解開的惡性循環(huán)，那我們?yōu)槭裁锤敢膺x擇逃離自我呢？我想，或許是因為沒有勇氣面對自我吧！我們很容易受到各種暴力的控制。這種暴力即所謂的群體、類別，所謂的約定俗成，所謂的規(guī)范。上述所有并非都是錯的，或是不合時宜的，只是我們太容易就相信它們，也就主動放棄了質(zhì)疑的權(quán)利，這其實是一種思維上的懶惰。

只有當(dāng)我們真正開始質(zhì)疑，開動腦筋向內(nèi)探尋時，才算開啟孤獨之旅：我們身處的時間、空間都隱去，仿佛置身于無垠之中，而這令人稱奇的廣袤之地就是自我創(chuàng)造出來的。而內(nèi)心能達到怎樣的寧靜就能創(chuàng)造相當(dāng)?shù)氖澜?，因為傅雷說過：赤子孤獨了會創(chuàng)造一個世界。

我們是孤獨的，因為這廣袤的時空里只有自己一個人，更能體會到一種孤舟蓑笠翁，獨釣寒江雪的意境；我們也是自由的，短暫的孤獨使我們從熱鬧的塵世里抽身，回過頭來完成自己：當(dāng)我們與外界保持距離，分一只耳朵、一只眼睛、半個腦袋給自己時，我們會發(fā)現(xiàn)一個深邃而飽滿的自我，蔣勛說孤獨是生命圓滿的開始。

孤獨是思考的開始，他說。在他自負(fù)的孤獨歲月中悟出了六種孤獨，這里的孤獨更是一種辯證的哲思：在情欲孤獨中，他指出孤獨者一旦成為旗手后，后面就會有一群人，孤獨成了矛盾，孤獨者必須出走，孤獨思考是從現(xiàn)有中突圍，現(xiàn)有的會逐漸擴大，因此孤獨不可以止步不前，否則孤獨會被現(xiàn)有吞噬，因此出走是孤獨的常態(tài)。

在倫理孤獨中，他讓自己的學(xué)生與飆車青少年對話，了解他們的想法，聽他們談速度，談死亡。這是為了引發(fā)學(xué)生對好孩子及飆車青年所屬的壞孩子這種簡單的兩極劃分的獨立思考。其實有些時候我們對一些事物的觀點只是世俗的成見，沒有機會放下成見，純粹地去了解兩極，我們的思考哪有機會成形？正如書中所提到的，我們往往談死色變；我們往往揚善抑惡；我們往往褒好貶壞，我們往往擂吹以愛之名但若不勇敢直面死亡，不放下成見去了解死亡，不去感悟生死兩面，又怎能思辯生命的意義？若不充分的了解人性惡，不弄清性善論和性惡論，又能將人性參透到什么程度？若不放下成見純粹地去了解壞的人、事，不從他們的立場上看問題，又如何能從好與壞中習(xí)得成長的經(jīng)驗和教訓(xùn)？不去思辯愛與暴力，又怎能在各種關(guān)系中充分認(rèn)清自我，并保有自我？總之，我們的觀點不應(yīng)形成于了解之前，而孤獨恰恰給我們提供了一個了解、探索的機會，孤獨是一種沉淀，而孤獨之后的思維是清明。

孤獨是一種儀式，它將自己與人群、類別、規(guī)范暫時隔離；孤獨是一種時間和空間上的暫時隔離；孤獨不止是一種儀式，更是一種美學(xué)，一直在出走，一直現(xiàn)世中尋求突圍；孤獨更是一種哲思，它要求人們放下成見，了解兩極但不成為某一極。孤獨的本質(zhì)是思考，是一種沉淀，讓人們在孤獨中厘清，讓我們回過頭來完成自己，這樣想來，孤獨是一種福氣。

孤獨六講讀后感(篇4)

最近我在讀《蔣勛說唐詩》一書，在讀之前，我以為這本書是一本非常嚴(yán)肅的文學(xué)研究作品，卻不想一打開此書后，就被簡潔直白，旁征博引的評論，風(fēng)趣幽默的語言吸引。

這本書通過介紹唐朝各個時期的六位詩人，講述了唐朝的興衰與唐詩文化隨之的發(fā)展和變化。張若虛的《春江花月夜》被譽為“以孤篇壓倒全唐之作”，而蔣勛先生對其中所蘊含的唐的精神的剖析，對唐詩格式的解說，令我對這首本以為已耳熟能詳?shù)脑姷睦斫庥指M了一步。而李白又是另一種風(fēng)格?！秾⑦M酒》的狂放不羈，《蜀道難》的大膽想象，李白作詩不受格律束縛，反而善加運用，在作者的帶領(lǐng)下，我感受著《蜀道難》多變的韻律節(jié)奏，體會著李白用多變復(fù)雜的節(jié)奏韻律所表現(xiàn)出的蜀道崎嶇難行，地形陡峭險峻的特點。安史之亂時期的詩圣杜甫，關(guān)心百姓疾苦的白居易，他們二人有很多描寫戰(zhàn)亂，兵役重壓下百姓的苦難和無奈。杜甫的《石壕吏》，白居易的《新豐折臂翁》，《賣炭翁》的解讀，令我更深入地了解詩人心里的悲哀和憤慨。而作者以兩首詩對比白居易寫《長恨歌》，表現(xiàn)出詩人的心境變化，令人感嘆。李商隱的時代已是晚唐，昔日繁華只似大夢一場，在李商隱的詩中見到“向晚”，“凋碧樹”，“夕陽”等意象，總讓人感到一絲感傷。而有時，又有一種對生命的感悟。有人說晚唐時的詩詞藻華麗，但我讀了這本書后，卻感到自己明白了那個時代的詩人們那難言的情感。

書中不僅介紹唐詩，也詳細(xì)地介紹了唐朝不同時期不同的風(fēng)氣，政治，大眾的思想習(xí)慣，從而也使我很多以前有不理解或認(rèn)為詩人寫的奇怪的地方有了正確的認(rèn)識，有盛唐的歌舞升平，思想開放，才有了李白的隨意瀟灑;有了安史之亂這樣的戰(zhàn)亂時期，才有了杜甫這般的憂愁悲憤;有晚唐繁華落盡，才有了李商隱的感傷嗟嘆。不同的環(huán)境造就了不同的偉大，而作者則帶領(lǐng)我們?nèi)フ嬲斫?，感受這份偉大。

孤獨六講讀后感(篇5)

蔣勛先生的《舍得，舍不得：帶著旅行》，是透過金剛經(jīng)和佛學(xué)智慧來抒發(fā)自己生命、自然、文學(xué)、藝術(shù)的種種感悟以及自己對生活的參悟。他品古論今，游歷四方，將自己頓悟的道理透過一篇篇散文在不經(jīng)意間向我們娓娓道來，幫我們解答生命中的一些驚慌、畏懼。清晨翻閱此書，猶如春日里忽如其來的一陣清風(fēng)，將我的不安撫平，煩悶吹散。

蔣勛先生筆下描述的都是一件件小事，都是些會在我們身邊發(fā)生的小事。不知道如何安慰受傷的朋友，勸朋友要懂得“舍”，可自己在當(dāng)下卻也是無法做到，個中“不舍”只能自己體會。蔣勛先生提出“堅信每個人都有使自己心安的辦法，辦法不一樣，能心安就好”這樣的觀點。確實是，我們在理智上知道遇事“不驚不怖不畏”是最好的處理辦法，然而當(dāng)問題、麻煩來了，我們驚慌、害怕的情緒是難以抑制的。大概有前后兩年的時刻，我習(xí)慣性地在早起的時候翻閱此書，走進大師的世界，讓我多了一種平和的心態(tài)，也許短暫，卻也是一種自我修行。

以前覺得，得失平衡是一種定律，有得必有失。看過此書，會產(chǎn)生更大的一個疑問，到底什么是“舍得”什么是“舍不得”，簡單的五個字，濃縮了多少人生哲理，不經(jīng)歷人生種種，真是無法真正明白的。蔣勛先生一貫倡導(dǎo)做一個純粹的人，而平淡天真是最難做到的.，是種很難到達的境界，往往一賣弄就無法天真，一矯情刻意就無法平淡。此刻，大家對所有事情的態(tài)度，大多以“越多越好”為準(zhǔn)則，我們常會花很多時刻為得到更多的錢、更多的房子、更多的關(guān)聯(lián)網(wǎng)，我們常會舍不得這些身外之物，蔣勛先生在自序中就言，“原來都務(wù)必舍得；舍不得終究只是妄想而已”，他可謂是開啟了一個精神的浩瀚。

書中收錄蔣勛先生書法、攝影、畫作，并超值贈送蔣勛念誦《金剛經(jīng)》CD?！督饎偨?jīng)》是他為朋友祈福而讀誦，也為父母手抄，深具祝福意味。《金剛經(jīng)》于蔣勛先生而言是一種心安的途徑，他誦讀、抄寫、體會。我想，他的每一份經(jīng)歷都是在不斷的自我修行吧。他在蘇東坡、張若虛、張籍等人的詩詞里品味生活細(xì)節(jié)的完美；從日本到溫哥華，巴黎到西湖，清邁到臺北，把自己放在路上品位生命細(xì)節(jié)的完美。

蔣勛先生認(rèn)為幸福就是一件件簡單的瑣碎小事?！皧y罷低聲問夫婿，畫眉深淺入時無”，有一個能夠低聲詢問心事的人，是多么大的幸福；“知君用心如日月，事夫誓擬同生死”，人世溫暖，我們能夠發(fā)奮尋找自己的幸福，證明自己的幸福。

學(xué)會自我修行這門生命中必備的功課，說到底就是讓自己時刻持續(xù)幸福感。幸福感的來源除了好好處理“舍得”與“舍不得”之外，也需要我們學(xué)會從做簡單的小事做起，學(xué)會感受一點點的小幸福?！吧绻皇菑囊稽c點小的贊嘆開始，大概最后要墜入什么都看不順眼的無名痛苦之中”。蔣勛先生在開篇就為我們揭示了這一道理。

蔣勛先生在書中寫到：“一件簡單的事，做起來不難，能夠日復(fù)一日，成為每一天例行的公事。每一天做，卻不覺得厭倦、煩躁；每一天做，都有新的領(lǐng)悟；每一天都?xì)g喜去做。這會不會就是修行的本質(zhì)？”

我堅信，這就是自我修行這門生命中必備的功課的本質(zhì)，對于渺小的我們在浩瀚世界中的一次這段旅行而言，那些日常該做的事都不是小事?？此瓢惨葸m足、波瀾不驚的平淡的每一天構(gòu)成了每個人各自獨特的一生，我們在這過程中只需要看淡人生舍與得，守著一個小小的本分，實實在在地不斷精進，也就是一種圓滿。

每一本優(yōu)質(zhì)的書，都不會告訴我們答案，《舍得，舍不得：帶著旅行》也是如此，讀它，只是一種引發(fā)思維的過程。我最喜愛蔣勛先生在書中提到的一句話——光讀沒有用，還要在生活里參悟。

讀書，就是這么一個過程，更重要的是，放下書，在生活中學(xué)會自我修行。

孤獨六講讀后感(篇6)

最近剛看完蔣勛的《孤獨六講》 整篇文章講述著關(guān)于青春里的情-欲孤獨，無人能懂的語言孤獨，壯志滿懷的革命的孤獨，人性里隱藏的暴力孤獨，不可思議的思維孤獨，以及被愛束縛的倫理孤獨。

每個人都會有孤獨感，有些人的孤獨感比較強烈，有些人則會壓抑孤獨感，而壓抑的孤獨感，一旦爆發(fā)，后果不堪設(shè)想。我們都以為孤獨很可怕，其實不然，正視孤獨，尊重孤獨，與孤獨友好相處，我們才不會有更深的孤獨感。

喧囂的塵世，人與人之間的電子溝通越來越多，微博，微信，qq等等，但是人與人之間的溝通卻越來越少，很少有人會與自己相處。葉子說，狂歡是一群人的孤獨，我想是吧，因為害怕一個人的孤獨，所以佯裝狂歡驅(qū)逐那種孤獨感。

有位作家說，讀小說不要看作者寫什么，要看他沒寫什么，這本書里作者寫了六種不同的孤獨，可是卻沒有明確的說出怎么解決這種孤獨，我們知道孤獨無法避免，也不能壓抑，但是怎樣讓孤獨變成不對我們有害才是最為關(guān)鍵的。作者的意圖在于要讓我們學(xué)會正視孤獨，享受孤獨，尊重孤獨，但是既然孤獨的

談到暴力孤獨，暴力可以分為合法暴力，和非法暴力，古代對于那些犯了錯誤的人們，施以極刑，是合法暴力，而盜賊傷害了無辜者，則被視為不合法的暴力。暴力不僅僅是身體上的傷害，言語上的冷落，或者以愛之名的束縛何嘗不是一種暴力和倫理孤獨的結(jié)合呢?

我想，暴力的合法與否在于統(tǒng)治者的階層，符合他們統(tǒng)治的就是合法的，反對他們的就是不合法的?；蛘哒f暴力是否合法和人們既有的道德觀念也有關(guān)系，以現(xiàn)在人們接受不了的暴力形式出現(xiàn)的就是非法的，不被人接受的。

有些殘忍的，合法的暴力也許是為了給那些不合法的暴-力分子以警示，只是手段過于殘酷，如果非法的暴力得不到懲戒，這個世界將會怎樣，殘酷的刑法固然可恨，而這只是用來警示人們的一種手段。

之前的巴黎恐-怖襲擊事件就是恐怖-分子的暴力孤獨，而法國政府派遣戰(zhàn)機轟炸IS的大本營，則是一種合法的暴力孤獨，而人們內(nèi)心里對于這種暴力是認(rèn)可的，不能讓非法暴力猖獗，也不能讓合法暴力過于殘忍，在這中間就是我們該思考的地方。

這本書中有很多沖擊我原本價值觀的地方，以前我也懂得以不同的視角去看待事物，但是其中的思辨很重要，有時候結(jié)論并不重要，重要的思辨的那個過程。在我們的社會中，無論是什么都會有一個主流的東西在引導(dǎo)著我們，值得我們思考的卻是這其中零星的反對的聲音，不管這聲音現(xiàn)在看起來多么可笑，或者荒謬，不被人理解，但是一個社會里如果只有一種聲音，那樣的社會無疑是可怕的。

無論以后聽到別人說什么，媒體報道什么，我們要學(xué)會思考，學(xué)會分辨這其中沒有被報道出來的東西，只有這樣，我們的腦子里才不會被別人既有的觀點占據(jù)。學(xué)會思辨，是我得到的最大啟示。

孤獨六講讀后感(篇7)

春日在天涯，天涯日又斜。

鶯啼如有淚，為濕最高花。

這首名為《天涯》的五絕，時常出現(xiàn)在蔣勛先生的畫作里。第一次看到時，我很驚訝蔣勛先生的佛性禪心：山光日影，鳥語花香，淡淡斜斜，盡入眼底。后來知道，這詩是唐代李義山的作品，我是自己孤陋寡聞了。

這回讀書社指定要看《蔣勛說唐詩》（中信出版社版）一書，我細(xì)讀一過之后，了解到這本《說唐詩》，是從美學(xué)與文學(xué)的角度來引導(dǎo)欣賞唐詩的美學(xué)意蘊：畫面感、唐代詩人的生命與宇宙觀。在蔣先生的眼里，唐代的詩歌是中國傳統(tǒng)文學(xué)的黃金時代，其獨特的燦爛與華美仿佛人生命的一次出走，一次度假，一次異于漢文化傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)文明的狂放與豪邁，與異族之風(fēng)韻類同。他從鋪陳唐代的整個大背景開始，然后重點放在”一篇五人“之上，最后以唐代詩歌形式的完美、成熟收束。”一篇“即以”孤篇壓倒全唐“的張若虛之《春江花月夜》，”五人“是盛唐的王維、李白、杜甫，中唐的白居易以及晚唐的李商隱。其間，談到唐代詩人大宇宙觀的生命意識和自然流露的驕傲、自負(fù)時，還花了一些篇幅談到陳子昂。

作為畫家和美學(xué)家的蔣勛先生來說唐詩，完全屬于跨界之作，對詩篇的解讀雖偶有妙思，但鮮有個性和創(chuàng)見（很多見解就是聞一多先生的《唐詩雜論》和林庚先生的《唐詩綜論》里的結(jié)論，讀來實在也沒有什么深度和新意），然而就因為跨界和蔣勛先生的名聲，卻帶有很強的普及性，讀的人反而很多，對閑人讀詩詞的確也起到了很大的推動作用?？墒?，我合上書本細(xì)思，卻只是鮮明地感受到四個字：”美言不信！“內(nèi)容、表達上紕漏之多，大有焚琴煮鶴、牛嚼牡丹一類煞風(fēng)景之感。古人云：”開卷有益“,真的是開什么卷都有益嗎？孟子云：”盡信書，不如無書?！霸跁绾古３錀澋慕裉?，我們又該如何審視閱讀呢？這就很有說說的必要了。

下面我們先來看些蔣勛先生信口開河的例子：

”滟“是什么？是日光或者月光在水波上的反光，這個字本來是水字邊，又加上一個形容花的艷麗的字。（第33頁）按：滟，水波流動貌，或水滿或水滿而溢出。何時成反光了？這個字難道還有不是水字旁的么？而且”艷“字本也不是形容花的艷麗的，是鮮艷、漂亮之意，是用來指美女的。后引申指色彩鮮明或指有關(guān)愛情方面的事。

”甸“是被人整理出來的一畦一畦的圃，就是田。（第35頁）按：甸，古指郊外（古時外城稱郭，郭外稱郊，郊外稱甸）。咋就成田了呢？

”含情凝睇謝君王，一別音容兩渺茫?！啊薄褪侨套⊙蹨I。“（第176頁）按：凝睇，定睛看也。廣東話中說”看“還用睇字，啥時就成了眼淚了呢？

這些對字詞基本意思的解釋，望文生義，隨意揮灑，令人生畏。

再如對仗音韻方面的，隨手挑幾處：

”卷不去“與”拂還來“是非常好的兩個對仗，只有唐詩才會有這么講究的對仗關(guān)系?！卑自啤昂汀鼻鄺鳌耙彩菍φ蹋ㄖ浮卑自埔黄ビ朴疲鄺髌稚喜粍俪睢皟删洌侯伾珜︻伾?，名詞對名詞。（第42頁）按：”玉戶簾中卷不去，搗衣砧上拂還來“,怎么成了”兩個對仗“?只有唐詩講究對仗么？注意”只有“二字！難道宋詩什么的就不講究對仗了哈？還有，”白云“和”青楓“句對仗么？

”回眸一笑百媚生，六宮粉黛無顏色。“非常對仗的句子，形容女子的美。（第167頁） 不是連小學(xué)生都知道，”回眸一笑百媚生“跟”六宮粉黛無顏色“不對么？

”悠“韻、”愁“韻、”樓“韻大概是古代詩人用的最多的韻，因為這個韻部的字都很漂亮。你不相信可以看看喝酒的”酒“,發(fā)愁的”愁“,秋天的”秋“,上樓的”樓“,這些放在一起已經(jīng)很像詩了。（第39頁）按：這幾個是韻腳字，全屬于”十一尤“韻，有那么多韻部么？而且這是用的最多的韻么？詩人喜歡用的韻，難道不是因為情感或韻部寬的原因而是因為字漂亮么？蔣勛先生在這兒似乎隨意發(fā)揮了。其實，韻字是有聲音意義的，而”四支“”七陽“”一先“”八庚“”十一尤“等韻部，古人寫詩喜歡用，是因為寬韻罷了。

”江潭落月復(fù)西斜“中的”斜“字在古代是開口韻，這里押的是”發(fā)花“韻（第45頁）按：上平聲”九佳“韻，下平聲”六麻“韻，合稱”佳麻“韻，何來”發(fā)花“韻？況且”發(fā)“是入聲字，怎能與”花“同韻？

講古詩而沒有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖袷馗衤珊鸵繇嵎矫娴闹R，只是任意地滿嘴跑火車，越普及，讀的人越多，就越貽害無窮?。?/p>

文化方面的差錯也有很多，我繼續(xù)從他講的《春江花月夜》和《長恨歌》中舉例：

初唐時，還有很多五言、四言、六言夾雜的詩句出現(xiàn)，比如大家很熟悉的初唐詩人王勃，他最有名的《滕王閣序》，我想大家在教科書里可能都讀過，他寫：”關(guān)山難越，誰悲失路之人？萍水相逢，盡是他鄉(xiāng)之客?！啊标P(guān)山難越“是四言，”誰悲失路之人“是六言，”萍水相逢“是四言，”盡是他鄉(xiāng)之客“是六言，還是在用”四六“的形式，這是魏晉南北朝的詩人琢磨出來的規(guī)矩和結(jié)構(gòu)，一直延續(xù)到初唐。（第27頁）蔣勛先生說的是詩的演變吧，竟然拿一篇賦文來做依據(jù)！這是哪兒對哪兒啊，連文體都不弄靈清，夫復(fù)何言？可偏偏就是《滕王閣序》后面的《滕王閣詩》，卻是一首轉(zhuǎn)韻的完整的七言詩，其實這就已經(jīng)是自打嘴巴了。

再看下一句：直到《春江花月夜》出現(xiàn)，()我們看到一個很完整的七言詩的形式。（第27頁）要說七言詩完整的形式，漢武帝的《秋風(fēng)辭》，曹丕的《燕歌行》不就是么？要說完整而完美的七言詩，就初唐時期，在張若虛之前的就有盧照鄰的《長安古意》，王勃的《滕王閣詩》，杜審言的《渡湘江》，以及引領(lǐng)了曹雪芹創(chuàng)作《葬花吟》的劉希夷的《代悲白頭翁》等名篇，與張若虛同時代的沈縉?、贺终碌纫捕加性S多七言杰作，難道能說《春江花月夜》就是七言形式上完整的作品么？

”溫泉水滑洗凝脂“我們看到了文學(xué)史上非常少有的對女性肉體的直接描述，”凝脂“這兩個字，大概不是會被經(jīng)常運用的。也很少會被男子拿來形容女子的身體。（第168頁）早在《詩經(jīng) 衛(wèi)風(fēng) 碩人》里就寫”手如柔荑，膚如凝脂“了好不好！而且從宋代的話本始，及至明清的才子佳人小說里，哪一個不是喜歡用”膚如凝脂“來形容女子的呢？

這只是我僅在兩篇以張若虛和白居易為主題的演講中摘舉的例子，其實在書中，王維和李白也都十分受傷。歪曲史實，整蠱國籍血統(tǒng)等等，真是興會淋漓??！我就不再一一列舉了，學(xué)友們只要去翻翻書，都顯而易見的。在本書里，蔣勛先生總是喜歡將個別說成普遍，將一次說成永遠。說者口滑，聽者耳順，效果呢，的確蠻不錯的。至于文外之旨，生命美學(xué)，那你就聽他掰下去好了。

諸位，像這樣不嚴(yán)肅的`演講，不嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶懽鞫傻臅?，我認(rèn)為不讀也罷！

那么，我們該讀些什么書呢？我以為，我們讀書，研究文化和文學(xué)，首先要會做加減法！先做加法，后做減法；30歲前做加法，30歲后做減法。加法重要，減法更重要，也更為艱難。減法難做，是因為我們曾經(jīng)處于文化匱乏狀態(tài)，見字而敬，見文而信，見書而畏，不存在敢于大膽取舍的心里高度；其次，缺少品鑒高度，青年一代多無法順利閱讀中國文化的傳世經(jīng)典，整個社會的文化也愈來愈墮落無底線，許多淺妄之徒的作品都顯榮一時、哄傳一時了。更有些所謂的”專家“跨界反串，賺足眼光，但多是人云亦云，甚或紕漏百出。諸如此類。

但是，只要是精神文化，絕對是有品級上的高低之分的，這是文學(xué)的高貴之處！記得《紅樓夢》中林黛玉曾推薦香菱去讀王維、李白、杜甫三個人的五律、七律和七絕，他們?nèi)司褪翘圃姷娜叻澹泊砹巳蓪W(xué)問的：王摩詰是釋，是禪宗；李白是道，是老莊；杜甫是儒，是孔孟。因此林黛玉才推薦香菱去讀他們詩集。所以，在我們這個應(yīng)該做減法的讀書年代，一句話：必須讀原典！讀高品級的中國文化、文學(xué)經(jīng)典原著！讀書人要從當(dāng)代文化圈的吵嚷和裝扮中逃離，濾凈心胸，騰空而起，靜靜地遨游于從《詩經(jīng)》到屈原、司馬遷、陶淵明、王維、李白、杜甫、蘇東坡、關(guān)漢卿、曹雪芹，以及其他文學(xué)星座的蒼穹之中。

那么，我們應(yīng)該如何去讀原典呢？

我認(rèn)為，吟誦是學(xué)習(xí)古典詩詞文賦的最佳途徑！

王力先生在《詩詞格律十講》中就曾提出：”詩寫下來不是為了看的，而是為了‘吟’的?！耙髡b，是中國古典文學(xué)的生命活態(tài)，它能深化對文學(xué)經(jīng)典作品的理解。古典詩詞文賦包含了很多文字本身所沒有的意義，但這些意義是附隨作品的聲音一起流傳的。吟誦不僅有旋律、節(jié)奏、結(jié)構(gòu)，而且聲音之高下、強弱、長短、清濁，這一切都是用來表達理解的。古人的心態(tài)、情緒、意境，只有吟誦的時候最接近、最能體會。古人作詩時，往往一邊構(gòu)思，一邊吟哦推敲作品的音節(jié)的。1前，每個讀書人都會吟誦，只有吟誦，才能分辨出哪個字音最美，陰聲陽聲哪個最好。所以詩都是”吟“成的。你看，李白”吟詩作賦北窗里“,杜甫”新詩改罷自長吟“,韓愈”口不絕吟于六藝之文“,白居易”終日歌吟如狂叟“……因此，作為我國誦讀古典文學(xué)作品的特有傳統(tǒng)方式的吟誦，是作者創(chuàng)作、推敲詩文的重要手段，也是讀者學(xué)習(xí)、欣賞詩詞文賦的最佳途徑。

有書友可能會說：”我們朗誦多美啊，何必要吟誦呢？“其實這不是聲音美不美的問題，而是對不對的問題。吟誦與朗誦的區(qū)別，在于吟誦是漢語自古以來的讀書腔，是讀我們的聲調(diào)型語言的，是正確的，而朗誦是話劇腔，是讀重音型語言的，讀現(xiàn)代文合適，讀古典的詩詞文賦就矯情了，讀不出文氣和詩韻。所以古典的詩詞文賦要吟誦，而不是朗誦。

其實，用吳語吟誦詩詞是最佳方式（當(dāng)然，粵語、閩南語也好），因為吳語完整保留了古漢語的”入聲“.入聲詞發(fā)聲急促有力，實乃”漢語之骨“.如果用吳語和普通話分別讀一遍杜甫的《佳人》，岳飛的《滿江紅》或李清照的《聲聲慢》等，很明顯可以感覺到，吳語念得更有力，更押韻，更符合原詞的感情特質(zhì)。這是因為原詞用的是入聲韻，只有念出這些入聲字，才能充分表現(xiàn)出詞的聲情。其實，一直到民國以后的”老國語“,都保留了入聲字的，這是對中國歷史文化傳統(tǒng)的尊重，保證了中國文化的傳承。可惜自推行普通話后，取消入聲，人為造成與古代文化的割裂，傳承兩千多年的雅言消失，”興于詩“的傳統(tǒng)也難以恢復(fù)，這是中國文化軀體上斫深見骨的傷痕。

有子曰：”君子務(wù)本，本立而道生?！氨臼鞘裁?？”本“就是修身?！洞髮W(xué)》說：”自天子以至于庶人，壹是皆以修身為本。"中國傳統(tǒng)的各種活動，琴、棋、書、畫、詩、酒、花、茶等等，一切都是以修身為核心的。我們的讀書吟誦，寫詩寫文章，也都是為了修身，為了增加生命的厚度，為了活出人的本色！最后，讓我用大荊話為大家吟詠一首古詩。

李杜詩篇萬口傳，至今已覺不新鮮。

江山代有才人出，各領(lǐng)風(fēng)騷數(shù)百年。

孤獨六講讀后感(篇8)

大學(xué)之前，雞湯我只喝林清玄和畢淑敏，后來游蕩在圖書館里偶遇了林青霞心目中的男神--蔣勛，才知道，還有一種雞湯，叫蔣勛說。

最開始是浩浩蕩蕩十來本的蔣勛說紅樓夢系列，雖然沒有耐心仔細(xì)看完過《紅樓夢》，但這個解說系列卻是讀的津津有味。后來抱著對男神毫無保留的信賴，購入時不看書評，不加猶豫?！妒Y勛說唐詩》就是這樣輕易的加入購物車，進入結(jié)算頁面，然后到了我的手上。

蔣勛的格局可以很大，從唐代是詩的盛世鋪開，講到文學(xué)的形式與內(nèi)容，到詩人的孤獨感，俠的精神;蔣勛的觸角也 很細(xì)微，聚焦詩里的每一個意象，揣摩每個字用法的精妙，更是不放過文字背后隱含的種種不明情愫。無論“孤篇壓全唐”的《春江花月夜》，還是似乎熟悉的王維、李白、杜甫、白居易、李商隱，他都可以大氣磅礴，細(xì)膩雋永的講述，娓娓道來一首唐詩，一種人生，一份修為。仿佛跟著男神以唐詩這一維度的認(rèn)知，暢游了一遍唐朝，且旅途舒心，意猶未盡。

記得小時候都被要求背唐詩，于是我們死背、硬背、不帶感情的背。前幾日和伙伴們?nèi)竦毓珗@拍荷花，一走進“荷花森林”中，“誤入藕花深處，爭渡，爭渡，驚起一灘鷗鷺”便蹦出腦海。才感嘆，面對美景，面對困境，可以脫口而出應(yīng)景詩句，可見兒時植入些許文化內(nèi)涵還是很有必要的，不然就只能是本能的去叫嚷，那樣全然沒有含蓄、詩意的成分，就十分的可悲了。

孤獨六講讀后感(篇9)

這是我人生中最艱難的一段時光！我被命運拋到了深深的谷底，黑暗不見一絲光線，濕滑而無以攀爬，喊叫卻沒有回聲！有時會深深的絕望，對人性、對生命是徹底的失望！那個時候，心中充塞著抑郁，只想就此放棄生命！有時又爆發(fā)憤怒，感到不公平，不想從此屈服于命運，那個力量讓我又斗志昂揚！就猶如一只困于古井的青蛙，一下子想爬出來，苦苦掙扎，但是卻不能改變什么！于是便又自怨自艾，想就此結(jié)束生命的探索！

而讓我能夠慢慢沉靜下來的其中一個原因是：我遇到了蔣勛！這個人，以他的博學(xué)、思辨、深沉又輕靈、溫暖又冷靜的話語給我一份寧靜和舒緩，給了我重新揀擇的機會！

比如他說孤獨，我看到自己幾十年經(jīng)歷中的孤獨時光，自己骨子里頭的傲然，自己想擺脫命運之手的不甘和掙扎，自己不斷想挑戰(zhàn)自我的激情！所以，就像他說的，我是一個孤獨者，注定在現(xiàn)實層面是失敗者！當(dāng)然，我也始終相信我一直在活出自己生命的多彩和激情！雖然最后都是猶如彗星劃過天際，終是宇宙空間的一顆塵埃！

作為一個女人，我深深體驗到，在目前這樣的文化背景下，追求自己的生活，活出自己，是非常艱難的，因為你往往挑戰(zhàn)著周圍的價值觀！就像他評價卓文君的一段話："我們看到男性的革命者總會以決絕的姿態(tài)出走，情緒非常悲壯，得到許多人的認(rèn)同；而女性的革命少了壯烈的氣氛，卻是加倍困難，因為捆綁在女性身上的枷鎖遠多于男性，當(dāng)她要顛覆所有的禮教、道德加諸于她身上的束縛時，是一場偉大卻不容易被理解的革命！"這個男人可以以這樣的角度來看一個女人的悲喜，一個女人的夢想，無論結(jié)局如何，能夠這樣被人理解，就是有價值的！所以當(dāng)他能夠這樣理解卓文君的時候，我感覺自己被他理解了，進而我也理解自己了！因為我也想，從某個角度來看，我也是一個"革命者"！當(dāng)然這樣說有抬舉自己的嫌疑！

另外，他從人性的角度來講暴力的孤獨，我非常有同感！每個人內(nèi)在都有一股想摧殘什么、毀滅什么的能量，同樣我也有！那個毀滅者有時冒出的聲音令我非常害怕，我會覺得自己是個惡人，是個暴君！如何去轉(zhuǎn)化這股能量呢?這是智慧！但不是每個人都可以做到的！所以，在他的言語中，他自如地述說，你會感覺到暴力也是具有美學(xué)價值的，它不是洪水猛獸！這樣，你的心自然多了份坦然和自在！

這就是蔣勛，一個思辯者給我的陪伴！我是孤獨的，同樣他也是孤獨的！他的孤獨引發(fā)我的思考和探索，所以說，所有的孤獨者走在自己的生命之路上，仰天長嘯，偶爾還可以彼此應(yīng)和！

孤獨六講讀后感(篇10)

黑夜在蠶食白晝，霜降在吞噬濕熱，漫漫時間的海里我們隨波逐流，我們在生命的長河中尋找相遇，冰冷的河水堵住我們的喉嚨吞沒我們的聲音。孤獨是水的顏色，披著清冷的外衣，把我們包圍，如影隨形。

我們的記憶深處都會有那樣的晚上，躺在大床上，溫度宜人，空氣濕潤，聽雨聲打在窗柩，犬吠聲自遠而近，就在這樣的嘈雜中，卻覺得萬籟俱寂。水流聲潺潺，我們叮叮咚咚的心啊，突然覺得無處安放。學(xué)文電熱人大多敏感細(xì)膩，曾在人生的低估，也是一個那樣的夜晚，我坐在床上，看著外面的天空忽明忽暗，心里難過的要崩塌，說不出來也沒法說，說出來了也不知道找誰來聽?！懊總€人都急著講話，但每個人都沒法把話說出來?！保褪沁@樣的一種孤獨，明明眼前是繁華喧囂，人群熙攘，卻好像孑然一身，明明千言萬語，卻好像無話可說。這就是我們每個人心里的孤獨，在成長的歲月中越來越明顯，越來越厚重，如果不去學(xué)習(xí)接受它，只會覺得前行的路越來越冰冷孤獨。

許多事情都是一個做的，沒人能代替。即使是陪伴，也只是陪伴，跨出步伐的還是你一個人的事。無人與我立黃昏，無人與我粥可溫，無人與我捻熄燈，無人與我書半生，這樣子的愁腸感嘆，自以為千回百轉(zhuǎn)的孤獨，懂得去面對，就會覺得自在，需多事一人便可做，我們終其一生尋找的不是這樣可有可無的陪伴。我們要做的是享受孤獨，珍惜孤獨，直到有意思的人出現(xiàn)，彼此都品嘗過孤獨，更懂得余生要怎樣相度。在一個人走的這條路上，孤獨當(dāng)然有一點，但自由更誘人。

有人傾蓋如故，有人久坐如陌路，孤獨是我們每一個人的必修課。孤獨六講，我們數(shù)次面對孤獨，曾恐懼，曾躲藏，曾逃走，但最終都該學(xué)會面對，學(xué)會品嘗，學(xué)會享受。飲盡這一杯孤獨的酒，前路便可孤軍奮戰(zhàn)。

學(xué)霸未經(jīng)允許不得轉(zhuǎn)載

蔣勛在扉頁中寫道，“我的《孤獨六講》在可懂與不可懂之間，也許無人聆聽，卻陪伴我度過自負(fù)的孤獨歲月?！笔Y勛斯文的文字卻如同一柄利刃，自上而下，將人的靈魂劈成兩半，他就在這其中，挑挑揀揀，追溯過往，品嘗現(xiàn)在，展望未來，直面孤獨。他有一支筆，寫盡心底孤獨。孤獨，從來不是臘月風(fēng)雪，風(fēng)霜寒心，孤獨，更像是夢魘，是你午夜時分在窗中看到的鬼魅般的影子，從來只是住在你心中。

在跌跌撞撞的過程中，我們都在企圖敲碎孤獨的軀殼，蔣勛卻說出了這樣的話“期盼每一個人都能在破碎重整的過程中找回自己的倫理孤獨?！薄肮陋毷且环N沉淀，而孤獨沉淀后是思維的清明?！痹瓉砉陋殢膩矶际菍氋F的東西，它讓人細(xì)膩，聽得見大地萬物細(xì)語。它讓人慈悲，孤獨過才能感同身受常存慈悲之心，懂得珍惜。它讓人清明，獨處從來都是一種力量，讓人看清楚自己。它讓人勇敢，不害怕無謂的魔鬼，不害怕前路的未知，孤獨一直在你左右，既不想掙脫它，那它便化為你的力量，推你前行。

《孤獨六講》，蔣勛以半生見聞，所思所感，熬成這樣一鍋濃濃雞湯，你我都盛取一杯，飲盡便能醍醐灌頂。在長大的歲月里，總免不了孤軍奮戰(zhàn)，與其唯唯諾諾，四處逃避孤獨，接受它，讓它來陪伴你才是最好的選擇。

高三:滕宇璐

孤獨六講讀后感(篇11)

讀完《孤獨六講》，恰是一人，窗外，正沙沙地下著小雨，不時，一只鳥飛過。

孤獨的同義詞是出走，作者一句簡簡單單的話，卻點明了孤獨的根本。我們曾以為，孤獨就是獨身一人，就是那沒有邊際的黑暗與寂寥，真正的孤獨要學(xué)會背棄，就像嵇康手揮五弦，目送歸鴻的從容，魏武對酒當(dāng)歌，人生幾何的瀟灑吧。一個人的身體可能在人山人海中縱情歡笑，可他的內(nèi)心卻可能毫無波瀾。身體上的孤獨只能叫做是空虛，而精神上的出走才是真正的孤獨。相比之下，我們不禁想到現(xiàn)在太多的人，一回到家，開電視，打電話，玩手機，從來沒有孤身一人靜靜思考的時候。老子曰：五色令人目盲，五音令人耳聾。是的，過度的歡愉反而讓人喪失精神上的靈動，沒了面對孤獨的勇氣。我們應(yīng)當(dāng)面對孤獨，天地間的所有必定孤獨，人生于天地，亦歸于天地，我們的孤獨沒人分享，也必須品嘗這是我們生命的必修課。

作者將孤獨分為六類：情欲孤獨、語言孤獨、革命孤獨、暴力孤獨、思維孤獨、倫理孤獨。而這些，我們又何嘗沒有或多或少地遇見呢？

一：情欲孤獨

書中說，情欲孤獨是殘酷青春里野獸般奔突，太多的人贊美青春的意氣風(fēng)發(fā)，但我們卻忽略了源于身體的活力與一種莫名的渴望，至于目的，沒人知道。面對的辦法？作者說：生命里第一個愛戀的對象應(yīng)該是自己，寫詩給自己，與自己對話，在一個空間安靜下來，聆聽自己的心跳與呼吸。

我曾試著做這件事，心里便莫名的十分平靜，仿佛清泉流經(jīng)山谷，蜂蝶飛過花叢。我們需要用面對自己的孤獨方式，來清理身體的無限疲憊與無限活力。蘇東坡說：長恨此身非我有，何時忘卻營營？至于自省的途徑，是倚杖聽江聲。當(dāng)我們獨自面對自然，或是面對自己，我們才是真正的孤獨，亦是在真正地回歸自然，至于現(xiàn)在的都市，我們只看到了處處紅塵，處處喧囂。我們迷茫地在城市中徘徊，仿佛無家的游子。至于只屬于青春的情欲孤獨，沒了，只有無盡的狂歡。

二：語言孤獨

眾聲喧嘩卻無人肯聽的就是語言孤獨。

作者認(rèn)為，語言往往是誤會的開始。或許吧，語言需要帶有一些曖昧，一些未知，才能擁有真正的美美，有時正如霧里看花，霧散盡了，反而顯出悲哀的落花。

我一直都很不喜歡赴宴，我曾覺得在那么多的人，我都認(rèn)識，都說中文，可我就莫名地感到陌生，仿佛我與他們是兩個完全不能相容的群體?；蛟S，這也是一種語言孤獨吧！共同的語言固然清晰，固然準(zhǔn)確，可這種準(zhǔn)確又有多少最實在的意義？無非是讓人與人之間更好地互相了解罷了，某些時候，語言，我們大可以將其看作成一種音韻，這不是顛覆，而是根本。

我還想起佛陀拈花，迦葉微笑，整個過程中沒有一點一點語言，卻依舊充滿韻味，或許，有些時候，語言并不是最重要的東西吧。語言并不是應(yīng)酬的工具，語言是用來表達思想，可太多的人，似乎已經(jīng)忘記了這件事，語言，已經(jīng)沒有生機，變得麻木了。

三：革命孤獨

所謂革命，其實也是一種青春的儀式，只不過是始于躊躇滿志而終究落寞虛無罷了。而我們，似乎也不太能夠分清革命和政治的根本區(qū)別吧。

在大多數(shù)人眼中，革命是血腥的，政治是心機的，其實不然?？v觀天下，敢革命者多少年，項羽青年起兵，孫權(quán)年少東吳，毛澤東則吟詩長沙。革命是一種理想，乘騏驥以馳騁兮，來吾道夫先路所說的，便是這種開拓者般的視野。

至于革命者，都會是詩人，他們的詩歌，都是用血與汗寫就，擁有著貼近大地的悲涼之氣吧?？上О?，生于憂患，死于安樂，革命者功成身就，其實也就不可避免地成為了政治家，走向了人情世故，革命也就名存實亡，違背初衷。于是，我看到了屈原與荊軻的背影，在夕陽的輝映下，顯得那樣孤獨，也看到了革命之于青春的孤獨所在。這不為別的，這是罪孽與福祉，這是所謂的成長所必須付出的代價。

四：暴力孤獨

暴力孤獨是潛藏于人性內(nèi)在本質(zhì)的，可相比之下就沒有太多人可以理解。在現(xiàn)在的社會，暴力其實并不被別人所認(rèn)可。但我們思考：在一個戰(zhàn)爭年代，暴力其實就潛藏于所謂的英雄奮勇殺敵的行為中而受人褒獎。可當(dāng)戰(zhàn)爭過后，一些英雄所引以為傲的暴力應(yīng)該何去何從？

暴力注定孤獨，孤獨并不在于暴力的存在任何人的任何行為都或多或少地存在著暴力的影子，暴力的孤獨，在于實實在在地存在著卻被擁有者所否認(rèn)。暴力孤獨，其實是很廣泛的，它悄悄躲在人們內(nèi)心的深處，等待著一個機會來將它喚醒?？上О。藗儾⒎峭浟怂拇嬖?，而是不住地打擊與鎮(zhèn)壓。

我想起《紅樓夢》中薛寶釵的冷香丸，那不也是為了壓制她的青春欲望嗎？人性里總會有一些最原始的東西，只是人們并不會認(rèn)可罷了。這或許是為了支撐那看似堅固的文明吧，可人性，是無法徹底熄滅的，因為這與殺死我們自己沒有區(qū)別。

五：思維孤獨

思維的不可描述，其實也就注定了思維孤獨的不可思，不可議。

我常有無人了解的惆悵之感，有時或許是自負(fù)，但更多時候其實就已經(jīng)是一種思維孤獨了。真正學(xué)會思考的人的心永遠歸于自然，只是他的身體依舊在社會中茍活罷了，可這具身體又何嘗沒有過惆悵？城市有著如此之多的繁華與科技，可是否都是我們真正需要的東西？

凡人逛過集市，會說：沒想到，這世界還有那么多等著我去擁有的東西。蘇格拉底卻會說：沒想到，這世界還有那么多我不需要的東西。有時，我們真的應(yīng)該學(xué)會讓生活返璞歸真，太過紛雜的裝扮與物品讓人繁忙，亦讓人越來越舍不得，可又有何舍不得的呢？在生死面前，青春歲月、歡愛溫暖，本來，都不得不舍得。而我們的思維孤獨，便是在舍不舍，得不得之間徘徊著的吧。這不是愚蠢，也不是庸俗，這是一種迷茫。

六：倫理孤獨

可對一個人來說，最大的束縛并非上述五種，而是倫理孤獨，因為它在以愛的名義捆縛和被捆縛。愛是最美好的情感，但也是最牢固的鎖鏈。

現(xiàn)在的人，好多都會說兩代人之間的隔閡，可這種所謂的隔閡，實際上就已經(jīng)演變成了倫理孤獨。青年所謂的叛逆，實際上就是對這種倫理孤獨的反抗以及對知音的尋覓吧。

至于一句身體發(fā)膚，受之父母，家庭、父母、倫理，就成為了個人孤獨的最大敵人，可倫理孤獨本身也就成為了感覺最為強烈的一種孤獨你可曾在一個家庭中中感受到孤獨？你有沒有在親人面前而無法暢所欲言的感受？這些都會是倫理孤獨，可我也確切地感受過這些感覺。不要以為倫理孤獨虛無縹緲，它就存在于我們生活的每一處之中。

我想到了秋瑾，不僅是一位革命家，更是堅決地去反抗倫理孤獨，只可惜那是一個悲劇的結(jié)尾吧。

七：思索孤獨

那么，六種孤獨究竟又帶給我們怎樣的思考？或者說，當(dāng)我們身在其中的時候，我們是否應(yīng)該思考出走？當(dāng)我們處于這種若即若離的狀態(tài)時，我們又應(yīng)該云何降伏其心？其實一切，也都在于我們自己的心。孤獨所有人都必須面對，只是有些人過于膽怯罷了。

當(dāng)我們面對孤獨時，就應(yīng)該從容，孤獨興許是一種破碎，但我們卻從中看出生命應(yīng)有的形狀。當(dāng)我們選擇孤獨時，我們的心就已經(jīng)擁有了莊子所說的獨與天地精神往來的氣概了吧。

至于天地，本來就是孤獨與美的世界，我們又怎會彷徨？可能吧，孤獨是一個圓圈，美與天地，是起點，也可以是終點。至于天地，也可以是圓滿。

孤獨六講讀后感(篇12)

《蔣勛說唐詩》這本書以一種獨特的視角對唐詩的解說令我感到耳目一新，深切地感受到了唐詩的別樣的魅力，也增添了對唐詩的另一種理解。

張若虛的《春江花月夜》被譽為“以孤篇壓倒全唐之作”，而作者對其中蘊含的唐的精神的剖析，對唐詩格式的解讀，令我對已耳熟能詳?shù)脑姷睦斫庥指M了一步。書中通過介紹唐朝各個時期的六位詩人，講述了唐朝的興衰與唐詩文化的發(fā)展和變化。作者認(rèn)為從魏晉南北朝開始的三百多年一直是琢磨“唐詩”這顆珍珠的過程。前人語言的積累和唐朝的開放性原因等使得唐代的詩人也有一種生命的開放性，所以才出現(xiàn)了那么多大氣的詩歌。像陳子昂的“前不見古人，后不見來者”充滿了自負(fù)和驕傲，同時也充滿了沉重的孤獨感。唐代的詩人是可以同時表達孤獨和自負(fù)的，李白永遠是“花間一壺酒，獨酌無相親，舉杯邀明月，對影成三人”。他要喝酒就跟月亮喝，還從不低頭喝，還有“仰天大笑出門去，我輩豈是蓬蒿人” 是何等的霸氣和灑脫。《將敬酒》的狂放不羈，《蜀道難》的大膽想象，在作者的帶領(lǐng)下，我感受著《蜀道難》多變的韻律節(jié)奏所表現(xiàn)出的蜀道崎嶇難行，地形陡峭險峻的特點。唐代的詩人不斷地往高峰上走，把自己放到最孤獨的巔峰上。像王維的“大漠孤煙直，長河落日圓”充滿了孤獨感，正因為這種孤獨，使得詩人開始與宇宙對話。唐代的文人也隨著大唐帝國的開拓來到塞外，所以才會有“明月出天山，蒼茫云海間。長風(fēng)幾萬里，吹度玉門關(guān)?！?/p>

書中的第一首詩講的是《春江花月夜》。在這首詩中，作者認(rèn)為應(yīng)將題目中的五個漢字分解開來，即春天不必用來形容江水、花朵、月亮不必形容夜晚，“春、江、花、月、夜 ”是知己，也是陌路，偶然相逢，又各自離去。在分析了每句詩的含義后，作者說，這首詩從“用字、用句到哲學(xué)思想與文字的優(yōu)美，都到達了完美的境地”，這其實不全是張若虛個人才氣的表現(xiàn)，而是時代的水到渠成。宇宙意識在唐代被詩人凸顯出來，因此唐詩顯出宏大的格局。唐代詩人總是跟月亮、山川對話，他們的生命都被放到了巨大的空間中，于是就有了“江畔何人初見月，江月何年初照人”的千古之問，有了“反景入深林，復(fù)照青苔上”、“ 彩翠時分明，夕蘭無所處”等詩句的.出現(xiàn)。

讀完這本書，我對唐詩由有了一些新的感觸，仿佛是第一次“讀”它們，而像王維、白居易、杜甫??????他們的形象也在我心里重新勾勒了一番，讓我對唐詩產(chǎn)生了更加濃厚的興趣，不禁感到原來唐詩還可以這樣品讀，從新的角度去看它總會感受到它新的獨特魅力。

孤獨六講讀后感(篇13)

如果是一個寂寞的人，他怎么可能覺得快樂？他總是覺得沒人理解自己，沒人看到自己，沒人關(guān)心自己，自己因沒有關(guān)注似乎不曾存在，因而內(nèi)心悲涼。他們悲涼的原因是因為，他忘了當(dāng)這個世界沒有別的人的時候，至少還有一個自己存在。如果人人都肯面對自己的孤獨感，而不是選擇逃避，也許這個世界很多問題就不會發(fā)生，至少很多人的心理問題就不會出現(xiàn)。也許就是因為我們習(xí)慣在群體里面的生活，我們習(xí)慣了身邊有人的存在，即使他與你根本上是絕緣的，但是只要有一個人在，都會令自己的感覺好受些；因此，我們還未能習(xí)慣面對自己。

孤獨，其實是一種境界，是一個能讓我們好好面對自己的機會。我們內(nèi)心真實的想法，我們在思考中所進行的活動，我們對某件事或是某種時刻的感受，我們是否仔細(xì)的琢磨過原因呢？我們對很多事情，都有不同的感受，有的很深刻很強烈，但是如果要讓我們說出原因的時候，我們大概都很難說出來，而需要去思考、探究了之后才能說得出來。其實我們都缺乏對自己的了解，我們以為知道自己的好惡就算是了解自己了，但是僅僅是知道自己的好惡是不夠的，我們還要知道我們的好惡的來源。為什么我會這么想？為什么我會這樣？當(dāng)我們能解答這兩個問題的時候，我們才能稱得上了解自我，而只有在了解自我之后，才能知道自我當(dāng)中存在什么問題，自我才有可能得到發(fā)展。

其實，蔣勛這本書所寫的，要比我所感受的更加深刻。無論是情欲、語言、革命、思維、倫理還是暴力上的孤獨，都是一種孤獨，但是這么多的孤獨存在著，也因而造成了社會上的大大小小的問題。儒家雖然說到慎獨，然而卻沒有教會人面對自我的方法。記得之前去逝了的臺灣圣嚴(yán)法師說過的，“面對它、接受它、處理它、放下它”。我們應(yīng)當(dāng)謹(jǐn)記。

孤獨六講讀后感(篇14)

“啾啾啾——”，夜幕降臨，山間的鳥兒們開始歌唱，聽著這美妙的歌曲，我想起了一位深愛大自然的人——莊子。

莊子是中國歷史上有名的儒家大師，在民間流傳著許多關(guān)于莊子的故事，如《自由之龜》、《莊周夢蝶》、《買櫝還珠》等等。如果仔細(xì)觀察，你就會發(fā)現(xiàn)，十個故事中有八個都是關(guān)于大自然的。莊子喜愛大自然，他愛大自然的生機，愛大自然的奇幻，更愛大自然的聲音。

蔣勛先生說莊子認(rèn)為大自然有呼有吸，“大塊噫氣，其名為風(fēng)“這句話說的正是大自然的呼吸。莊子早已把大自然當(dāng)作一個人來看待，一個巨大而又值得敬佩和發(fā)掘的人。莊子去發(fā)掘大自然的`奇妙，去聆聽大自然的聲音，全身心地投入于大自然，泰戈爾、歐陽修也皆是如此，他們都懂得大自然的美，并且都愿意讓心靈沉浸于大自然中，他們用實際行動應(yīng)證了一句話：人與自然和諧共生。

在大自然的諸多變化中，莊子最看重的是聲音。聲音雖不一定會音樂那般悅耳，但音樂的本質(zhì)是聲音。聲音是大自然的語言，向外界傳遞著大自然的訊息。想要聽懂大自然的語言，需要關(guān)閉我們的視覺，純粹用耳朵聽，才能明白大自然的話語才能達到最好的效果，而我們卻總是習(xí)慣性地運用視覺，其實，這會干擾聽覺。

我小時候經(jīng)常看莆仙戲，但一直是通過電視，電視上的字幕，我只在意字幕，并不怎么關(guān)注戲的內(nèi)容。一關(guān)閉字幕，我心里就覺得十分不爽，因為演員唱得太慢了，又會拖長音，倒不如直截了當(dāng)?shù)乜醋帜?，可長輩們卻總是聽，時時閉起眼，并不說話，只是稍微擺擺手，我十分不解。長大之后，我才知道，莆仙戲美在聲音，而非內(nèi)容，演員的眼神、手勢以及腔韻，皆是莆仙戲最為精妙的地方。一個故事看幾遍就厭煩了，而一個聲音卻會成為經(jīng)典，千古流傳。

以前，我討厭蟬，因為它總是不停地叫喚，還叫得又刺耳又難聽，但聽了莊子的故事，我開始欣賞蟬鳴了，它是夏日獨有的樂曲，珍貴無比。流水聲、鳥叫聲都是大自然給予人類的寶物，且都蘊含著不小的學(xué)問。莊子一直研究自然之聲，為此孜孜不倦。然而現(xiàn)代化工業(yè)所帶來的噪聲掩蓋了大自然的樂曲，既沒有《走月亮》當(dāng)中那“細(xì)細(xì)的溪水，流著山草和野花的香味，流著月光”的溫馨，也沒有《大自然的聲音》當(dāng)中那“從一首輕快的山中小曲唱到波瀾壯闊的海洋大合唱”的豪放，只有數(shù)不盡的污水，這是一種遺憾。

請把耳朵叫醒，讓耳朵聽一聽大自然的交響樂，也放松放松我們的身心。

孤獨六講讀后感(篇15)

孤獨是一種宿命。孤獨，無處不在。也許是上帝懲罰人類的一種方式。當(dāng)我們擁有智慧的時候，孤獨就不可避免。每個人都感受過孤獨感，然而每個人面對孤獨感的感受都不一樣。大部分人都是逃避，只有很少一部分人才會去面對。當(dāng)人們面對孤獨的時候，會感到不自在，會害怕這樣的感受再次到來。也許這是因為人類天生就是一種群居動物，這種天性到了21世紀(jì)科技文明高度發(fā)達的時代，也無法從我們身上消失——當(dāng)一個群居性的動物獨處的時候，是彷徨失措的，更甚至于會心哀致死，這一點我們可以從習(xí)慣于群居的動物們上面看到。

我們會在什么時候感受到孤獨？我覺得，正是我們處于群體的時候，才能感到深刻的孤獨；正是我們和親密的人相處的時候，才能感到深刻的孤獨。不知道大家有沒試過，當(dāng)你和你的朋友們說話，但是你的朋友們并不能理解你所表達的意思，所以當(dāng)你慷慨激昂的時候換來的卻是一片沉靜的時候，你是不是會感到一種深刻的孤獨感？“即使是身邊親密的人，也是無法完全了解我的?！?/p>

房屋地理讀后感(范例六篇)

細(xì)細(xì)品味一本名著后，你有什么領(lǐng)悟呢？需要寫6篇讀后感好好地作記錄了。那么你真的會寫讀后感嗎？以下是小編精心整理的中國國家地理的讀后感（精選6篇），供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

房屋地理讀后感 篇1

今天，我讀了一本書——《中國國家地理精華》，這本書的內(nèi)容豐富精彩，讓我受益匪淺，難以忘記。

“有夢想，誰都是旅行家?！边@句話一直縈繞在我的耳畔，它告訴我們：有了夢想的人才懂得享受生命，居于一隅，卻可以憑心情在世界版圖上幸福行走的人，是最快樂的。親愛的朋友，你離夢想還有多遠？還在用距離和金錢來丈量？一顆自由行走的心，遠比任何方式都有效。有時候，夢想與現(xiàn)實，也許只有翻開一頁紙的距離……

《中國國家地理精華》這是一本用眼睛和心靈去旅行的書。書中借著那些包含深情的文字，借著那些令人怦然心動的照片，更借著一腔赤子的熱忱與虔誠，將大自然與人類的頂級之美一一呈現(xiàn)，帶我們完成一次旅行。書中介紹了我國各個地方的美景：頤和園美麗的園林、杭州的西湖似人間天堂、香港的`維多利亞港豪華無比……

祖國的景色優(yōu)美，可是有些人不愛護環(huán)境，可把祖國的美景打臟了。從現(xiàn)在開始，大家要愛護環(huán)境，自覺保護環(huán)境，從我做起，從身邊的小事做起。當(dāng)你去游玩時，看見有人亂丟垃圾，你就告訴他要愛護環(huán)境，讓垃圾會回自己的家；當(dāng)你看見地上有垃圾時，自己把它撿起來；當(dāng)……人人都愛護環(huán)境，祖國一定更美麗!

房屋地理讀后感 篇2

中國是一只五顏六色的雄雞。

前幾天看了《中國國家地理選美中國特輯》，真正領(lǐng)略到了全國各地的不同風(fēng)景。

這本書有“中國十大名山”、“中國五大湖”、“中國十大瀑布”等。充分展現(xiàn)了中國各地區(qū)的風(fēng)采。山峰連綿，草原一望無際，河水碧藍，丹霞火紅，沙漠縱橫千里，孤島，晶瑩剔透的冰川，灌木叢生的森林。在這本書中，美的選擇標(biāo)準(zhǔn)不同于通常的選擇標(biāo)準(zhǔn)。過去，只有東北和東北的名山名湖。由于這些地方更接近中國祖先最早的定居地，西部地區(qū)的風(fēng)景名勝區(qū)很少。然而，這次評選讓邊緣文化大放異彩，讓人們對中國的邊緣地區(qū)更加熟悉。我國邊緣美景主要集中在川滇藏交匯處和新疆天山兩個地方。而且這本書還配備了一些清晰可見的圖片，拍攝角度極佳，讓人看到輕松愉快的`圖片，加上恰當(dāng)優(yōu)美的文字，讓你看起來像是臨其境，讓你著迷，甚至不想放下書。

讀完這本書后，我的心深深地被它震驚了。這些純凈自然的風(fēng)景，沒有過度開發(fā)的地方，已經(jīng)成為人們向往的地方。大自然是非常美麗的，但人們試圖在這里建酒店，在那里砍木筏修理度假村，在一定程度上會破壞這些美麗的東西，甚至使這些美麗的風(fēng)景變得普通，不再有它獨特的地方。西沙群島就是一個很好的例子。由于它遠離大陸，人跡罕至，它的美麗被完全保留，因此被評為“中國十大最美島嶼”之一。

我們的祖國幅員遼闊，資源豐富，風(fēng)景秀麗。只有更有力地保護它們，它們的美才能永遠延續(xù)下去。

房屋地理讀后感 篇3

這本書不但妙趣橫生，魅力無窮，而且很多知識還和我們的日常生活息息相關(guān)。你知道天氣預(yù)報怎么準(zhǔn)確預(yù)測天氣的嗎？讓我來幫您解開這個謎團吧！原來，天氣預(yù)報靠的是氣象衛(wèi)星，氣象衛(wèi)星是指從太空對地球及其大氣層進行氣象觀測的人造地球衛(wèi)星。衛(wèi)星載著各種氣象遙感器，接收和測量地球及其大氣層的`可見光、紅外和微波輻射，并將其轉(zhuǎn)換成電信號傳送給地面站。地面站將衛(wèi)星傳來的電信號復(fù)原，繪制成各種云層、地表和海面圖片，再經(jīng)進一步處理和計算，得出各種氣象資料。有了“天氣預(yù)報”這個小助手，給人們的日常生活帶來了方便。

讀了這本書，讓我感覺到大自然真是太奇妙了！它讓我了解了許多生動有趣的地理知識，讀書的時候好像我就是故事中的主人公，這本書好像帶我游覽了許多地方?？傊@本書讓我百看不厭、回味無窮！同學(xué)們，快來這里探索地理知識的奧秘吧！

房屋地理讀后感 篇4

在家里，我饒有興趣地讀了《中國國家地理》雜志。這是一本關(guān)于中國地理的地理和科學(xué)雜志。我被書中的自然景觀和許多地理知識所吸引，包括梯田、冰川、千島湖、雪山、各種顏色的湖泊、新疆的紅土、各民族的文化等。

其中，2011給我留下了深刻的印象?！皩ｉT規(guī)劃世界下水道，埋在地下的城市實力”。這一章，從巴黎開始。在建立完整的下水道系統(tǒng)之前，巴黎野參遭受了內(nèi)澇、骯臟和惡臭的.困擾。拿破侖三世直到瘟疫發(fā)生后才注意到下水道的建設(shè)。此外，世界上罕見的“城市下水道博物館”也誕生了。與中國直徑約1米的下水道相比，真是小巫見大巫！

霧都倫敦有一段可怕的歷史——瘟疫肆虐，污水橫流，整個城市都被惡臭和恐慌包圍著。然而，在倫敦的下水道“大革命”之后，這一切都成為了過去。這個項目也被稱為“工業(yè)革命七大奇跡之一”。

接下來是日本巨大的下水道工程：江戶川工程。雖然東京的臺風(fēng)和暴雨平凡，地勢低洼，但城市就像一塊巨大的海綿，街上有一層薄薄的水，河流的流位也不溫不火。書上寫著“下水道在哪里！其實我在一個巨大的殿堂里，面積和半主體球場一樣大，高度和幾十層一樣高。即使巨大的混凝土柱像一座巨大的塔一樣巍然屹立……”

中國的下水道落后于城市的發(fā)展。中國的下水道遠遠落后于城市的發(fā)展。夏季，在暴雨的洗禮下，武漢、杭州、北京相繼成為“水城”。事實上，消失的湖泊才是真正的原因——沒有地方去，水還會泛濫。為了城市建設(shè)，人們經(jīng)常填補湖泊：與20世紀(jì)50年代武漢主城區(qū)相比，武漢主城區(qū)的水面積普遍減少。

在我看來，我們應(yīng)該挖出更多的湖泊，收集雨水，合理利用雨水資源；合理設(shè)計，借鑒古人等國家的方法；為了保護環(huán)境，人們必須與自然相協(xié)調(diào)，以最大限度地減少自然災(zāi)害對人民的損失。

通過閱讀《中國國家地理》，我學(xué)到了很多地理知識，學(xué)到了徐霞客和探險家不斷探索的精神。保護環(huán)境，協(xié)調(diào)自然。

房屋地理讀后感 篇5

中國是一只色彩斑斕的雄雞。

前幾天，我讀了《中國國家地理選美中國特輯》，真正領(lǐng)略到了全國各地不同的風(fēng)光。

這本書里分別有“中國最美的十大名山”、“中國最美的五大湖”、“中國最美的十大瀑布”等等評選，充分展現(xiàn)了中國各個地區(qū)的風(fēng)采。山峰連綿不斷，草原一望無際，河水碧藍碧藍的，丹霞火紅火紅的，還有縱橫千里的沙漠，與世隔絕的海島，晶瑩透亮的冰川，灌木叢生的森林。

這本書里對美的評選標(biāo)準(zhǔn)和往常的評選標(biāo)準(zhǔn)有所不同，以前只有東方，東北方的名山名湖，因為這些地方比較接近華夏祖先的最早定居地，所以很少有西部地區(qū)的風(fēng)景名勝入闈。這次的評選卻讓邊緣文化大放異彩，讓人們更加熟悉我國的邊緣地區(qū)。我國的邊緣美景主要集中在兩個地方：川滇藏的交匯處和新疆天山。

而且這本書里還配置了一些清晰可見，拍攝角度極佳，讓人看了心曠神怡的圖片，再加上恰當(dāng)而優(yōu)美的文字，讓你看了就像如臨其境，讓你如癡如醉，甚至不想放下書。

看完這本書，我的心深深地被它震撼了。這些純粹自然的風(fēng)景，沒有被人們過度開發(fā)的地方已經(jīng)成為了人們心中無比向往的地方。大自然是非常美麗的`，可人們卻想方設(shè)法地在這兒建旅館，在那兒砍筏樹木修渡假村，達到一定的程度就會對這些美麗的事物造成破壞，甚至使這些美景變得平常，不再有它的獨特之處。

西沙群島就是一個很好的例子，因為它遠離大陸，人跡罕至的緣故，它的美麗被完整無缺地保留了下，因此被評為“中國最美的十大海島”之首。

我們的祖國地大物博，風(fēng)景優(yōu)美，只有我們更有力地去保護它們，才能它們的美永遠延續(xù)下去。

房屋地理讀后感 篇6

今天，我讀了一本書叫《中國國家地理》，這本書給我留下了深刻的印象。

《中國國家地理》主要介紹了中華名山、高原盆地、平原丘陵、島嶼半島等自然保護區(qū)，非常美麗，那么瑰麗的景色是大自然獻給我們的，讓我們不用行萬里路，也能領(lǐng)略到山川之雄秀壯美，原來是大自然的神奇力量賦予的。

人和大自然應(yīng)該要建立起和諧協(xié)調(diào)的'關(guān)系。我們要保護大自然，讓大家欣賞。我們要實行低碳生活，從節(jié)約水電開始，不能浪費地球的資源。

讓爸爸媽媽在紅燈等候時要熄掉引擎，減少廢氣污染，不能隨便扔垃圾，如果看見其他人隨地扔垃圾，我們要提醒他們不能這樣做，因為地球只有一個。

它是我們的家，我們利用星期天到公園里組織清潔活動，讓人人都認(rèn)識到大自然的保護性，我們和大自然是相互依存的，如果水受到了污染，將會影響到我們的生活，可見，大自然和我們是息息相關(guān)的。

讀后感范例

讀后感應(yīng)該如何才能寫得出色？一篇優(yōu)秀的作品必須由作者認(rèn)真撰寫。在讀書的閑暇之余，寫一篇讀后感無疑是一項不錯的選擇。幼兒教師教育網(wǎng)的編輯為您準(zhǔn)備了精心挑選的“讀后感”文章，歡迎收藏本網(wǎng)站并持續(xù)關(guān)注我們的更新！

讀后感 篇1

我看過這樣一本書——伊索寓言。雖然它只是像童話故事一樣的一本書，但讀起來，你就會發(fā)現(xiàn)，它會讓你覺得它比童話故事更動聽、讓你感悟更深。

其中，我最喜歡驢和買主、小丑和農(nóng)夫、天鵝和鵝、射手和獅子......我喜歡驢和狼里機智勇敢的驢，喜歡烏鴉喝水里聰明的烏鴉，喜歡牧羊人和狗里細(xì)心觀察的狗等等。

有一次，我在書上看到一個故事——驢、狐貍和獅子。講的是有一頭驢、一只狐貍、一只獅子，還有三個雞腿。驢對獅子說：“三個雞腿，剛好一人一個?！豹{子聽了，很不高興三下兩下就把驢給殺了。獅子轉(zhuǎn)過頭來，問狐貍：“你覺得呢?”這時，狐貍已經(jīng)嚇得尿都出來了，連忙說：“獅......獅......獅子......大......大王......三......三個......雞......雞腿都......是......您......您的?！薄昂?，很好?！豹{子滿意高興地說，“跟誰學(xué)的?”“是可憐的

驢!”狐貍說。讀了這個故事，我暗暗為狐貍高興，又暗暗為驢傷心。

媽媽說這種書要多看，

讀后感 篇2

名園筑何處，仙境別紅塵?！}記

“儂今葬花人笑癡，他年葬儂知是誰?”這是黛玉低吟著的悲涼詩句一直被古往今來傳唱著。這句詩出自于曹雪芹的手筆似乎也暗示了《紅樓夢》的悲慘結(jié)局和它之中蘊含著的作者對封建社會獨有的蒼涼與無奈。

前幾天，我剛讀完《紅樓夢》。第一次讀時，那大觀園的繁雜與喧鬧，寶玉的輕浮，黛玉的憂郁、清高，寶釵的大方，鳳姐的見風(fēng)使舵、心狠手辣……總之，這本書只是記錄了晚中清時一戶人家的興衰史，當(dāng)時，我就是這樣理解的

但當(dāng)我再一次細(xì)細(xì)品讀之后，隨著見識的豐富，這本書在我心中，不僅只意味著一個俗氣的故事了，他開始有了更深遠的寓意，那故事背后所揭示的那些不為人知的悲傷與凄慘，也讓我領(lǐng)略到了曹雪芹這個懷才不遇的文學(xué)者的深刻思想和反叛觀念。

回想的黛玉初進榮國府，府中上上下下，都一片歡迎。然而，當(dāng)她父親死后，那曾經(jīng)對她噓寒問暖的人，便一點點冷淡下來。而當(dāng)她在生命最后的時候，又有誰管過她的死活?

她的一生，正如她當(dāng)年所吟唱的詩句一樣：質(zhì)本潔來還潔去，不教污掉陷渠溝。

玉黛林中柱，金簪雪里埋?！笥?/p>

讀后感 篇3

今天，老師了推薦《伊索寓言》這本書，我請媽媽買了這本書，媽媽買來書的時候，我非常開心。一回到家就迫不及待的拿起書來，讀了一小段真的覺得很有趣。媽媽叫我吃飯，我都不想吃，媽媽一共叫了三聲之后，我才吃飯。

一吃過飯，我趕緊又拿起這本書讀了起來。我讀了 大魚和小魚 、 狐貍和葡萄 、 龜兔賽跑 ，等等很多故事。其中，我最喜歡龜兔賽跑的故事， 驕傲的兔子以為自己天生跑得快，就去睡覺了。

最后還是烏龜通過自己的努力得了第一名。這個故事告訴我們謙虛使人進步，驕傲使人落后。希望同學(xué)們也和我一樣喜歡老師推薦《伊索寓言》這本書。伊索寓言短篇讀書筆記摘抄篇三 伊索是古希臘的一個奴隸，生活在公元前6世紀(jì)。我讀后過明白了一個道理，這個寓言的名字叫w獨眼鹿有頭獨眼鹿，來到海邊草地上吃草。它用好的眼睛警惕地懷視著周圍的草地，而瞎掉的那只眼睛對著大海。因為它想，草地上隨時會出現(xiàn)老虎或者獅子，還有獵人，它們都想吃鮮美的鹿肉呢，而海里面的鯊魚再怎么兇惡，也不會游到岸上來找食物啊。

沒想到，這時恰好有人乘船從海上經(jīng)過，看見了獨眼鹿，乘它不注意，一箭射向了獨眼鹿。鹿將要咽氣的時候，自言自語的時候說：沒有預(yù)料的危險才是最大的危險啊!這個寓言提現(xiàn)出了伊索寓言的精煉也告訴我們一個道理，所以經(jīng)常讀伊索寓言也是有好處的呀!伊索寓言短篇讀書筆記摘抄篇四 伊索寓言是一本告訴我們?nèi)松览淼囊槐緯寣W(xué)到了不要對敵人仁慈不同類的人難相處不要輕易相信別人的話使我印象最深的是《蚊子與獅子》，這則寓言講的是一只蚊子自認(rèn)為能戰(zhàn)勝獅子，想和獅子比比誰厲害，它吹著喇叭飛到獅子那里，向獅子挑戰(zhàn)。它沖到獅子的臉上，專咬獅子鼻子沒有毛的地方

。獅子氣得用爪子把臉都抓破了，還是抓不到蚊子，只好認(rèn)輸，要求停戰(zhàn)。蚊子戰(zhàn)勝了獅子，非常得意，它繼續(xù)吹著喇叭唱著凱歌，驕傲地在空中飛來飛去。不小心粘到了蜘蛛網(wǎng)上，被蜘蛛抓住了。在臨死的時候，它悲嘆道： 我已經(jīng)戰(zhàn)勝了強者，卻被弱者所消滅。 這讓我懂得了不能太驕傲。

讀后感 篇4

《小王子》，看似是童話故事，讀完最深的感受是心里悶悶的，有些莫名的傷心與無助感。特別是看完關(guān)于作者的個人成長歷程以及寫作背景。

初讀，懷著開心甚至有些激動的心情去看，漸漸地，腦海中呈現(xiàn)一幅幅作者和小王子在沙漠相遇、想象小王子與遇到的每個人對話的畫面。心里莫名有些悲傷，好像有諷刺的意味，可真正刺痛我的是這其中大多數(shù)人不能真正認(rèn)識并直面自己這一點，讓我感到一種悲哀，這是發(fā)自內(nèi)心的悲憫。

結(jié)局告訴我，作者在后來的一次飛行任務(wù)中失蹤，我懷著無比愉悅的心情想象著他和小王子相遇的情形，開心了許久，隨之讓我無法接受的是人們后來在海底發(fā)現(xiàn)了作者駕駛的飛機(作者最后留在了這片海域)。雖然這個結(jié)果是在預(yù)料之中，但是我不愿意相信，這本是像童話故事該有完美結(jié)局的書，為何讀完卻讓人傷懷至此。也許從一開始潛意識就已經(jīng)鋪墊好了所有的想象，可結(jié)果卻沒有想象中那么簡單美好。

成人的世界果真現(xiàn)實多夢想少，殘酷多完美少，傷心多快樂少。書中也一直提到成人的世界如何復(fù)雜又固化，孩子的世界如何美好又新奇。怪不得一開始就說這也是獻給大人的童話書。

也許一開始我不該定義這只是簡簡單單的童話故事，又或許我不該在讀完這本書后像大人一樣再去了解作者生平和身后。小孩子為何快樂就在于簡單，如果他們來讀這本書，可能這就是一本童話故事書，在他們的結(jié)局里小王子回到了自己的星球，最終作者和小王子在星球相遇，從此快樂的生活在這里吧。

小王子，那個天真可愛又見多識廣的孩童，他就像每個人心愛的那朵玫瑰花，有時漂亮有時虛假有時嬌嫩有時堅強，需要呵護又能獨立。其實，它就是我們自己的內(nèi)心，真實也會假裝。不論你逃往哪里，它都在你心里，最終依然是你的最愛。

這樣的小王子，這樣的玫瑰花，這樣的作者，我好像明白了原來你不是童話，而是教會我直面自己內(nèi)心的向?qū)?，守護專屬自己的那朵“玫瑰花”。

讀后感 篇5

讀這本書的過程令我有些糾結(jié)和氣急，當(dāng)我反應(yīng)過來我產(chǎn)生糾結(jié)和氣急的原因時有點難過——因為我已經(jīng)是個大人了。

在家人眼里我當(dāng)然還是個小女孩，有時候我也不愿意接受自己已然成年許久的事實，我希望自己的神思仍能沉浸在羅曼蒂克里。可是長大令我變得“急功近利”，變得覺得一切童話故事都是騙小孩的，看童話故事是一種自我浪費。

所以即使外婆給愛莎講的童話故事多么瑰麗離奇，我都只關(guān)心它與現(xiàn)實生活的某種映像關(guān)系，看到童話故事里的“暗影”、“雪天使”、“狼心”等，我只會覺得“這是什么幼稚的蠢東西”然后快速越過這一段，抱怨為什么要寫這么多沒用的童話，我只想快速地知道書的最后到底埋藏著什么。

當(dāng)我的生活已經(jīng)理性得容不下任何童話故事，這個事實令我感到懊惱。

這本書里面外婆的每一封信都將公寓樓里的每個人與不眠大陸的童話故事主人公聯(lián)系在一起，其實童話即是現(xiàn)實，最后所有的信都都是為了指引愛莎守護公寓、守護身邊的每個人。在這個層面上，巴克曼寫得很妙，但我最喜歡的還是他仿佛帶有溫度的，童真又新奇的文字。

讀后感 篇6

《伊索寓言》是我最愛讀的書之一。因為這本書妙語連珠、機智幽默、說理深邃、極富諧趣，所以我對書中的這些寓言故事產(chǎn)生了濃厚的興趣。當(dāng)然它們也能讓我懂得許多的道理。

如《獅子、兔子和鹿》使我懂得不滿足手中的利益，去追求更大的希望，結(jié)果不但小利失掉，連更大的希望也沒追到，只落得兩手空空。

《獅子和老鼠》讓我明白了時運交替變更，強者也有需要弱者的時候。

《狐貍和仙鶴》讓我們懂得了若要別人尊重自己，自己首先要尊重別人;對那些不尊重別人的人，最好的辦法就是以其人之道還治其人之身。等等。

不過書中我覺得最有趣的是《狐貍與老山羊》這個故事。

這個故事說的是：有一次，狐貍不小心掉到了井里。狐貍看見口渴的老山羊走來，就把山羊騙到井里來喝水并承諾與它合作把自己先送上去再想辦法把它救上來，山羊不假思索的同意了。結(jié)果狐貍登著山羊的背跳出了井。它不遵守諾言，不但沒把山羊救出來，還反而自己跑掉了。

我讀完這個故事以后就想：無論做什么事，首先要去考慮事情的結(jié)果，然后再去做。也就是說，我們不能盲目地聽信別人的話。要是不考慮結(jié)果，這樣就會有很大的危險。

在暑假里，我讀過一本書，它叫《伊索寓言》。它的作者叫伊索，是古希臘人。

產(chǎn)生于古希臘時代的《伊索寓言》是西方寓言體文字的開山鼻祖，也是古希臘文字中一塊閃光的瑰寶。作者經(jīng)過兩千多年的錘煉，其特有的智慧和藝術(shù)魅力像一顆鉆石，在歷史洪流的沖刷下，愈加熠熠生彩，成為歷久不衰的傳世名篇。

伊索是一位傳說中的人物，他生活在公元前6世紀(jì)左右的小亞細(xì)亞。

《伊索寓言》共有5個 篇章，316個故事。我最喜歡第279個故事——“天鵝、蝦和梭子魚”。里面講的是：天鵝、蝦和梭子魚一起拉一車東西到城里去。天鵝只往上飛;梭子魚拼命地往水底鉆，而蝦呢，卻直往后退。它們怎么拉，車子都不動。

這個故事是說：不用腦袋，只會傻賣力氣，什么事情都辦不好。

我很喜歡看這本書，因為它告訴了我們許多道理。

讀后感 篇7

《小王子》是一本被我翻過好幾次的名著。每次看完它，我的心中就會有一股酸澀傷感的情緒涌出，同時書也帶給我無限的震撼。

這本書主要講了一位來自B612小行星的小王子樂有另外七個星球的故事。他分別遇到了國王，愛慕虛榮的人，醉漢，紅臉商人，點燈人以及一位老先生。他在第七個星球——地球。結(jié)識了飛行員，又馴養(yǎng)了一只狐貍。狐貍讓小王子懂得“本質(zhì)的東西，藏在眼睛看不見的心靈深處。”正是他對自己的玫瑰傾注的大量時間與心血，使她變得如此重要。他要對自己的花兒負(fù)責(zé)。最后，小王子在蛇的幫助下拋棄沉重的肉體，讓靈魂回到了自己的星球。

“本質(zhì)的東西藏在眼睛看不見的心靈深處?！蔽曳磸?fù)品味的這句話。眼睛看到的只是表象，真正深層次的意義和道理是眼睛無法觀察到的，只有用心琢磨才能感知到。小王子在地球上望著星空，星辰大海中，肯定看不見那么小的一朵玫瑰，可是他仍然笑得很開心。因為他用心感覺到了他心愛的花兒就藏在其中一顆星球上。這不是一個很有情趣的細(xì)節(jié)嗎？

每一個人曾經(jīng)都還是孩子，都像小王子一樣擁有一顆童心，都會用充滿想象力的純真的眼光看待一切事物。可是為什么后來他們都變成了麻木無愛的“大人”呢？之前我一直認(rèn)為童心會隨著自身的成長而消失。直到小王子的出現(xiàn)，刷新了我對成長和童心的認(rèn)識。成長不完全是身體上的發(fā)育，童心也不是頑皮打鬧。成長是學(xué)會承擔(dān)責(zé)任，勇于面對。童心是保持純真善良，天真無邪。這兩點不是不可以并存，一些世俗利益將他們拆散，讓人們變成像蘑菇一樣的“大人”。

“和人在一起也一樣孤獨”蛇的話深深地刺痛了我的心。很多時候，即使有一群人圍在你身邊，你也會覺得孤獨。不是因為身邊的人不夠多，而是理解你的人實在太少，你沒辦法向別人訴說心中所想。世俗功利蒙蔽了他們的雙眼，像小王子一樣永遠保持純真的人太少，像狐貍一樣真正懂得愛的人太少，像飛行員一樣迷途知返的人也太少。如果人人都拋棄了童心，在“大人”的眼里，人們追求名利或許會很正常，但在孩子眼里，他們是多么愚昧可笑呀！也難怪小王子覺得孤獨了。

看完這本小王子，我心中有一種說不出的滋味，可我又能怎么辦呢？那就盡量做好自己，學(xué)會成長，不失童心。

冰河世紀(jì)3讀后感(范例六篇)

對于學(xué)生來說，寫作文是家常便飯，通過寫作能提高人們的各項能力素質(zhì)，優(yōu)秀的文章需要的斟酌字句，優(yōu)秀的作文，到底是怎么寫的呢？小編經(jīng)過整理，為你編輯了冰河世紀(jì)3讀后感(范例六篇)，在此溫馨提醒你在瀏覽器收藏本頁。

冰河世紀(jì)3讀后感 篇1

《冰川時代3》繼續(xù)講述樹獺希德，猛犸象曼尼和劍齒虎迭哥的冒險故事，當(dāng)然也不忘穿插最出彩的小配角──那只“我為松果狂”的小松鼠。這次故事的發(fā)生地轉(zhuǎn)移到了神秘的地下恐龍世界，曼尼和迭哥等要去解救被抓走了的希德，而松鼠也陰差陽錯卷入地底世界，遇上了“松果與美眉不可兼得”的兩難局面。

而本集新角色冒險家巴克的出場也是看點十足，他由于長期獨居在恐龍世界，精神有點兒異常，但其種種瘋狂舉動卻異常搶戲。

本片傳承了上兩集的優(yōu)點，也是笑果豐富。當(dāng)場觀眾幾乎兩分鐘一小笑，五分鐘一大笑，絕無冷場。除了傻乎乎卻像要當(dāng)媽媽的希德、不停斗嘴卻深愛對方的負(fù)鼠兄弟、瘋狂卻有些秀逗的冒險家巴克制造出大量笑料，小松鼠和新出場的一只女松鼠瘋搶松果的場面也讓觀眾捧腹。

而這集主角們進入了恐龍世界，當(dāng)然冒險也要升級。布滿食人花的樹林、充斥著笑氣的山洞隧道、居住著嗜血恐龍的山谷，都讓主角們的旅途充滿艱險，又妙趣橫生。

這集也是《冰川時代》系列第一次被制作成3D版電影，效果果然不同凡響。片中的林間追逐，雪中滑行等場景都充分體現(xiàn)出3D影片的優(yōu)越性，強烈的臨場感讓人感覺置身片中；而片尾高潮乘翼龍救人的戲份更是一氣呵成，令觀眾產(chǎn)生恍惚一起飛翔的錯覺，讓人大呼過癮。

冰河世紀(jì)3讀后感 篇2

我們年紀(jì)太小，還無法真正理解友誼的偉大，可是通過觀看動畫片《冰河世紀(jì)3》，我真正懂得了友誼的偉大。

這個故事講述了：長毛象一家和一只劍齒虎一起去搭救它們的好朋友小樹癩希德，兒媳的去因為無養(yǎng)了三只小恐龍而被帶去了恐龍世界結(jié)果所有人都在恐龍世界經(jīng)歷了一番不可思議的艱難險阻：有超級大恐龍魯?shù)系淖窔?，還有恐龍群襲擊懷孕的母長毛象艾莉，更有墜入容顏的危險事件但是，卻沒有一個人埋怨或是放棄，都毫無怨言地接受這一切，盡自己的全力去保護朋友。

好朋友就應(yīng)該向它們這樣，只要對方做的是對的就應(yīng)該力挺到底。友誼深，不是放在嘴上而是放在心里，放在行動中，從自己的言行過是他人的言行中去感受這一切。

友誼是偉大的，是在朋友遇到危險時的挺身而出;友誼是純真的，是在朋友是落實的一句鼓勵;友誼是無私的，是在朋友痛苦時的一種分擔(dān);友誼是美好的，是在朋友成功時的一句祝福;友誼是忠誠的，是在朋友得意時的一句忠言擁有友誼，就好像擁有了世界上一切美好的東西，友誼真的很神奇。

友誼的偉大，是，《冰河世紀(jì)3》給我最大的感觸?？磥硪暮靡徊亢玫膭赢嬈?，不僅要注意故事的布景，及內(nèi)容，還有人物的語言、形象，更重要的是這部動畫片是否能告訴人們什么。

友誼如此偉大，以后我一定會好好珍惜自己和同學(xué)、朋友間這份最真摯的友誼。

冰河世紀(jì)3讀后感 篇3

真沒想到《冰河世紀(jì)3》是一部主題如此成人化的動畫電影，而且它還是3d的。表面上看，這只是一個很普通的好萊塢合家歡動畫冒險喜?。嚎鞓返膭游铩?”陰差陽錯闖入了地下恐龍世界，為了家庭、友誼、愛情，不顧一切去冒險，去拯救，甚至去堅守那一份不舍的孤獨，所以故事里的每個角色都有點“盡皆癲狂”的感覺。

這部續(xù)集電影雖然故事老套，但貴在笑料和諸多橋段足夠生動，而且明顯把笑點劃分兩級，分別考慮到照顧低幼小朋友們和成年觀眾，前者可以被夸張的肢體動作所吸引，后者絕對能被大量幽默臺詞所吸引。我甚至懷疑影片都在考慮爭奪潛在的“腐女”觀眾人群，因為片中大量“同性”動物間互相取笑的戲，實在很容易讓人產(chǎn)生“同志”方面的聯(lián)想，以致有些過分熱心的網(wǎng)友會去分析黃鼠狼巴克和終極boss“鱷魚龍”(頭長得很像鱷魚的恐龍)之間“弱攻”和“強受”的關(guān)系……

藍天工作室最能引以為傲的，一個是原先純屬跑龍?zhí)椎乃墒?，這次擁有了完整的故事線;二是塑造了又一個經(jīng)典動畫形象——瀟灑而又孤獨的游俠黃鼠狼巴克?！侗邮兰o(jì)3》全片最有趣的也是這兩處，而且也最能充分展現(xiàn)前面提到的影片主題——孤獨。這次故事里的每一個角色似乎都在受“孤獨的兩面性”的煎熬：看著長毛象即將誕生的三口之家，樹獺希德和劍齒虎迭戈似乎都感到平淡生活的乏味和那份迫在眉睫的孤獨感，兩人也選擇了完全不同的排解孤獨的方式——迭戈打算遠走他鄉(xiāng)，尋找新的冒險，而希德則直接“借”了三個恐龍蛋，迅速給自己“山寨”了一個四口之家。

最能充分體現(xiàn)這份“孤獨兩面性”的，就是松鼠和黃鼠狼游俠巴克。松鼠為了世俗的愛情放棄了曾一直追逐的松果(可以說代表了簡單純粹的理想)，卻不知愛情并不會幫它擺脫孤獨，只是轉(zhuǎn)化了孤獨的形式。游俠巴克則幾乎把孤獨的主題演繹到了極致。最典型的就是叢林中巴克對著空氣給愛人打電話，惡俗得幾乎讓人噴飯，但擺放的位置卻恰到好處，為故事最后巴克拒絕加入“地上家庭”，選擇繼續(xù)孤獨下去的“地下家庭”做了最好的伏筆。

好萊塢類型片最讓人佩服的一點，就是打著任何類型片旗號自由表達創(chuàng)作者的想法。《冰河世紀(jì)3》就是一部打著兒童動畫喜劇旗號的成人童話。雖然討論的永遠是“愛與勇氣”、“家庭與責(zé)任”這樣的老套主題，但經(jīng)過冒險片的包裝，通過“孤獨”這個不起眼卻又能引起廣泛共鳴的切入點，讓影片充滿了亮點。所以，在影片高潮段落，導(dǎo)演把緊張的熔巖瀑布空戰(zhàn)和長毛象聯(lián)手劍齒虎的“臨盆攻防戰(zhàn)”兩場拯救戲進行平行剪輯時，我再一次被感動了。

不過無論在孤獨的主題上，創(chuàng)作者在前80分鐘走得多么遠，最后10分鐘依然會回到最爛俗的happyending。無論如何，《冰河世紀(jì)3》這樣的電影再一次告訴國內(nèi)電影人，講好通俗故事的同時表達自己的想法，不僅沒問題，而且還是一個技術(shù)活兒，小瞧不得。

冰河世紀(jì)3讀后感 篇4

最近，老師通過課堂多媒體向我們展示了一幅非常好的漫畫——《冰河世紀(jì)3》。這幅漫畫曾經(jīng)讓我意識到友誼的偉大。

這個故事講述了:猛犸象和一只劍齒虎一起去營救他們的好朋友拉茲德，那棵小樹。兒媳婦被帶到恐龍世界，因為她沒有三只小恐龍。結(jié)果，他們都經(jīng)歷了恐龍世界中一些難以置信的困難和危險:巨型恐龍魯?shù)献飞狭怂瑧言械拿歪锵髬寢尠虮灰蝗嚎铸堃u擊了，甚至有撞到她的臉的危險...然而，他們沒有一個人抱怨或放棄，他們都毫無怨言地接受了，并盡最大努力保護他們的朋友。

好朋友應(yīng)該這樣對他們。只要對方在做正確的事情，他們就應(yīng)該堅持下去。友誼是深厚的，不是在你的嘴里，而是在你的心里，在你的行動中，你可以從你說的和做的以及別人說的和做的中感受到這一切。

友誼是偉大的。當(dāng)朋友有危險時，要站起來。友誼是純潔的，當(dāng)朋友實現(xiàn)時，它是一種鼓勵。友誼是無私的，是朋友受苦時的一種分享。友誼是美好的，是朋友成功時的祝福。友誼是忠誠，是朋友驕傲?xí)r的一句忠告...擁有友誼就像擁有世界上所有美麗的東西。友誼真的很棒。

友誼的偉大之處在于《冰河世紀(jì)3》給了我最大的感受。似乎要制作一部好的卡通片，不僅要注意故事的風(fēng)景和內(nèi)容，還要注意人物的語言和形象，更重要的是，卡通片是否能告訴人們?nèi)魏问虑椤?/p>

友誼如此之大，以至于我將來會珍惜與同學(xué)和朋友之間最真誠的友誼。

冰河世紀(jì)3讀后感 篇5

其實我對冰3的期待不是很大，第一部在當(dāng)年雖然是黑馬勢頭，但也算是中歸中矩，不如當(dāng)時的《海底總動員》《超人特攻隊》來勢洶洶。后來第二部也略顯疲態(tài)，無論是劇情和笑料都有下降，大家的喜愛重點更多的是放在那只追逐拼命松果宇宙無敵頑強到底的小松鼠上。

參考同樣的續(xù)集動畫電影，去年被外媒稱為超越前作的《狂野大自然2》，被看好的原因是其中摻雜了大量的美式笑料，而不是在畫面或劇情上有過人之處，致使當(dāng)時滿懷希望去看的我感到失望。所以，如果不是免費觀影，我真不會進電影院看《冰3》。

可是，看完之后，卻覺得這電影非常值得去電影院看，不單是因為它是3D電影，關(guān)鍵是，在劇情和人物塑造上，此片絕對超越前兩部，放開來說，如果你想又輕松又享受的去看部電影，一定要選擇《冰3》，因為《變2》《終4》，甚至《哈6》，說不定都會讓你疲倦和失望，而《冰3》絕對不會!而且，在《冰3》里，超級龍?zhí)仔∷墒蠖嗔藗€松果競爭對手女飛鼠，經(jīng)過一番斗智斗勇的爭奪后，兩人終結(jié)連理。但是最后，小松鼠忍受不了“野蠻老婆”女飛鼠的霸權(quán)婚姻生活，潛逃回孤獨的松果身邊，當(dāng)然，最后的結(jié)局是小松鼠仍然沒有好果子吃，慘之又慘。這個故事告訴我們聰明的女人是不好惹的。 電影最有意思的地方，莫過于兩鼠共搶一果的情節(jié)。最特別的地方，則是當(dāng)兩鼠濃情蜜意時，背景音樂則是傷心的歌曲，然后松果則著一旁黯然傷心，表現(xiàn)出自己被小松鼠無情拋棄的悲傷心情，這一段真是太絕了，一直都以為松鼠和松果只是食物鏈關(guān)系，沒想到電影奇妙一筆，將此比喻為“情人”關(guān)系，有趣而生動，真是不得不叫好。

《冰3》超越前作的原因有，添加了新人物恐龍殺手“巴克”，雖然此瘋癲人物只是個獨眼黃鼠狼，但是他是全片最酷的主打人物，在他身上，匯集了死不了的老兵“巴頓”和《老人與?！分小袄先恕钡鹊葢?zhàn)士精神于一體，一輩子和恐龍死磕到底。雖然他在電影中段才出場，但是仍然搶眼。

其他人物的.塑造仍然延續(xù)前作，裝深沉的繼續(xù)深沉，搞笑的繼續(xù)搞笑，尤其是那對負(fù)鼠哥們。

《冰3》驚險場面也是超越前作的，就拿最激動人心的“拯救巖漿瀑布上的席德”那段，巴克和負(fù)鼠哥們騎著翼龍火速飛去營救，后面有大群食肉翼龍追擊。而另一邊，猛犸母象在石頭懸崖邊生產(chǎn)小象，劍齒虎和公象則在拼命和想吃她的“小恐龍”們頑強對抗。兩邊的驚險場面同時進行，鏡頭切換和場面調(diào)度的把握得極為出色，驚心卻不雜亂，一點也不亞于《變形小汽車2》的沙漠大戰(zhàn)，甚至比它處理得更井井有條，一部動畫電影的動作場面處理得如此出色，值得大贊。

夸了這么多，電影當(dāng)然存在美中不足的地方，比如電影最后一戰(zhàn)，處理得有點虎頭蛇尾的感覺，傳說中的超級大恐龍，沒出場多久就下場領(lǐng)盒飯了，和《變形小汽車2》中的大力神差不多。 還有是2D轉(zhuǎn)3D的問題，《冰3》雖然轉(zhuǎn)成了3D，看去某些畫面更立體了。但是，因為眼鏡的關(guān)系，原來明亮養(yǎng)眼的電影色調(diào)一律成為了偏暗色調(diào)，破壞了電影許多用心苦造的精美畫面整體色感，而且和之前的3D動畫《怪物大戰(zhàn)外星人》相比，《冰3》的3D畫面其實并不強大。

所以，我覺得如果有《冰4》的話，還是不轉(zhuǎn)3D得好。

冰河世紀(jì)3讀后感 篇6

今天，在這個烈日炎炎的日子里，我觀看了電影《冰河世紀(jì)3》這個電影是我看過最搞笑、最恐怖的影片。

我先來介紹一下電影里的人物吧：性格急躁的長毛象曼尼、很溫順的母長毛象伊力、調(diào)皮的鼬鼠兄弟、吃素食的老虎迪亞哥、什么事都不懂的樹獺席德、恐怖的恐龍迪克、一只固執(zhí)的公松鼠、一只詭計多端的母松鼠、愛動腦筋的狐貍巴克、恐怖的恐龍媽媽，還有可愛的小象桃子。

我先給你們講一講我最喜歡的片段吧：伊力要生小象了，生下來的小象，眼睛大大的，而且炯炯有神，有一條可愛的小鼻子，嘴巴小小的，特別的愛笑，身上毛茸茸的，非常非常的軟，他爸爸給他取了個好聽的名字：桃子。因為我喜歡桃子，才喜歡這個片段。

我覺得最恐怖的片段是這樣的：席德被恐龍叼去了，其他朋友開始營救席德。你知道席德干了什么事吧，席德偷了恐龍___蛋!恐龍媽媽發(fā)現(xiàn)以后，對著席德大吼一聲，這聲音，簡直把耳朵都要震聾了，接著，她張開大嘴，對著席德又大吼一聲，這次的聲音，像打了二十個響雷。我覺得這個片段非?？植?，你們覺得呢?

席德的朋友們愿意跟恐龍戰(zhàn)斗，因為他們要救席德，他們不能失去一個同伴呀!這使我明白了：只要團結(jié)，什么困難都能戰(zhàn)勝!

楓葉紅作文

在平時的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家對作文都不陌生吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習(xí)慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編幫大家整理的秋天的楓葉作文，歡迎閱讀與收藏。

楓葉紅作文 篇1

秋姑娘邁著輕盈的步伐走來了，秋高氣爽，金桂飄香，橙黃橘綠，美不勝收?？矗鸹ㄒ粓F團一簇簇地綻放著，小小的金黃的，十里飄香；菊花更是開得燦爛，花瓣熱烈地向外伸展著，彎曲著，咧著嘴開心地笑哩！田里的稻穗也成熟了，一陣陣稻浪起伏，像涌動著的金色波浪；果園里到處大豐收，色彩繽紛，熱鬧非凡，看那橘子像無數(shù)個火紅的燈籠般沉甸甸地掛著，把樹枝也壓彎了腰，……但是，花兒雖美，果實雖甜，我還是最愛秋天的楓葉。

秋天，楓葉紅得似火，不細(xì)看，還真像楓樹上熊熊燃燒著的一團團火。我曾想楓葉為何這樣紅？它是掛在枝頭那閃亮的紅寶石？它是繞在樹上那鮮艷的紅領(lǐng)巾？哦，它真像一只只小手掌，拼命地為秋天鼓掌，把小手都拍得紅了！陽光照在楓葉上，原本就紅的楓葉更紅了，紅得明亮，紅得耀眼。當(dāng)我湊近，細(xì)細(xì)端詳：楓葉的中心火紅，到邊緣漸漸變淡，葉尖上有一點金黃，最尖尖上有點枯黃。楓葉呈龍爪形，正好五瓣，就像一只手。它的葉脈向四處散開，如同美麗的煙花，最后伸展至鋸齒形的邊緣。我輕輕地摸摸它，楓葉摸起來軟軟的，濕濕的，充滿生機和活力，似乎還有濃濃的像草藥一樣的味道一絲絲飄來，啊，頓時讓我神清氣爽。忽然，一陣秋風(fēng)吹來，楓葉互相碰撞著搖曳著，唱起“沙沙”的美妙歌謠，像在為風(fēng)聲伴奏。風(fēng)兒“呼呼”地吹著，許多葉子離開枝頭，飄落下來，呀！楓葉飄落到了我的頭上、肩上、身上，輕輕地，細(xì)細(xì)地，像在對我訴說著它們所有的美麗。有的楓葉在空中轉(zhuǎn)著圈像在跳圓圈舞，它們跳躍著，旋轉(zhuǎn)著，輕舞飛揚著；有的楓葉在空中飛來飛去像一只只美麗的蝴蝶，它們隨風(fēng)飄蕩，四處旅行；還有的.楓葉落入了水里，像一只只金色的小船伴著水流勇往直前，漂向遠方……最后，它們大多數(shù)飄到了泥土里，把自己化為沃土，奉獻自己全部的營養(yǎng)，“落紅不是無情物，化作春泥更護花”！啊，多么美的楓葉啊，沐浴在“楓葉雨”之中，我感覺是那么美妙那么浪漫那么夢幻，層林盡染的楓葉林更是常常出現(xiàn)在我的夢里！楓葉這么美，難怪唐朝大詩人杜牧更是贊美它“停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花”呢！

秋天之美，千言萬語，豐富多彩！我愛美麗的秋天，但我最愛秋天美麗的楓葉！

楓葉紅作文 篇2

學(xué)習(xí)了很久，我突然很想去看看外面的大自然，于是，我去了鄉(xiāng)下外婆家。

我穿著襯衫，身后跟著貓兒團子，走向小山山頂。我望著夕陽，風(fēng)兒吹過，楓樹林一陣沙沙的窸窸窣窣的聲音，掉下幾片樹葉，上面如火般的顏色讓我意識到：秋，什么時候已經(jīng)來了？

我撿起一片紅葉，上面細(xì)細(xì)的葉脈張狂地鋪在葉面上，像縱橫山嶺的河一樣，蜿蜒著。又是一陣風(fēng)，我才發(fā)覺一陣涼意，抬頭望向夕陽，咯咯笑著，蹲下來摸摸團子，指著夕陽自顧自地說：團子，你看，這像不像燒餅？說完，我又笑了起來。即使知道團子不會說話，我還是自言自語地說。

團子喵了一聲，像是在答應(yīng)我，然后飛快地撒開爪子奔向樹林。

風(fēng)兒吹過，楓葉嘩啦啦地直掉，團子像一個孩童一樣，伸出爪子想要抓住楓葉，淘氣地追著風(fēng)。

我看著夕陽落到半山，散碎的陽光像金子一樣鋪在山下的草地上，牛群吃著草，喝著河水，寧靜美好的樣子讓我想到中間玩。

楓葉鋪在地上，像一條華麗的毯子，像是在訴說秋天的到來。

啊，秋，你用絢麗的畫筆渲染出一片壯麗的風(fēng)景！

我望著山下的湖波，不禁想起沙白的小詩：湖面上，蕩著紅葉一片，如一葉扁舟，上面坐著秋天。

秋天，就坐在紅葉上！

我緊緊抓著手里火團一樣的楓葉，在心里默默說：秋天，我抓到你了。

楓葉紅了，秋天也來了……

楓葉紅作文 篇3

春天有粉紅色的桃花，夏天有美麗的荷花，冬天有芬芳的臘梅。但是我最喜歡秋天的紅色楓葉。拿起一片楓葉，腦海里只剩下一個字“美”。

走進香山，我聞到了大自然的芬芳，看到了楓葉漫天飛舞的景色，聽到了楓葉和風(fēng)的交響樂。楓葉寶寶不停的顫抖，渴望從媽媽的懷抱里掙脫出來，一個個轉(zhuǎn)過身來，就像小天使帶著微笑穿著五顏六色的衣服，撲進了陸阿姨的懷里，楓葉寶寶一個個把她蓋好，就像穿上了五顏六色的漂亮衣服。如果你騎著摩托車，在香山公園里疾馳，你一定會沿著那條被楓葉覆蓋著的路飛奔，楓葉“掃蕩”過你的頭頂。呼吸著只有大自然才能擁有的新鮮空氣，看著獨一無二的、美麗的、飛舞的楓葉。這不是很難吃嗎？

??！秋天的楓葉再美不過了！

楓葉紅作文 篇4

我在書堆里找資料，發(fā)現(xiàn)了一本塵封，封皮顯得古老又殘破的筆記本，我小心翼翼的打開，一片火紅的楓葉映入眼簾……

三歲那年，我被送到鄉(xiāng)下外婆家，此后，我和外婆相依為命，外婆成了我身邊唯一的親人，雖然媽媽常常給我打電話，詢問我的衣食住行，但我還是覺得奶奶就像一棵大樹一樣保護著我。

三年后，爸媽回來，覺得我長大了，該到上學(xué)的年紀(jì)了。以前，我總是羨慕哥哥姐姐們背著書包唱著歌兒，歡快地朝學(xué)校那頭蹦去，在我的睡夢中，總會夢見在學(xué)堂和同學(xué)們嘻戲玩耍的情景。不知為什么？現(xiàn)在我卻不覺得開心，反而有些傷感，一股酸酸的東西涌上心頭，晶瑩剔透的淚珠充滿眼眶，這時，外婆從身后一把拉著我的手，說要帶我去一個地方，我想強忍著不讓淚水掉落，可這不爭氣的淚水瞬間從我的臉頰滑落在外婆的手背上，不知什么時候，外婆把我?guī)У搅艘黄瑮髁?，我們都不說話，只有腳踩著飄在地上的楓葉，發(fā)出咔擦咔擦的聲響，仿佛過了好久，一陣風(fēng)興起，楓葉簌簌，淚水在還有些濕潤的眼睛里打轉(zhuǎn)，這時，淚水不禁往下流，忽然，一片葉子飄落到我的肩上，我把它放在手中，并把它收藏起來。

過了幾天，我就要隨爸媽走了，拿起那楓葉，那時的碧綠，現(xiàn)在已然是楓葉如火，我把它拿給外婆，外婆告訴我，楓葉雖然離開了大樹，但它依然能染出火紅的色彩。我現(xiàn)在懂得了外婆話的意思了，就算我離開了外婆，我依然能茁壯成長，發(fā)出屬于自己的光芒。從那一刻起，我一定要努力學(xué)習(xí)，一定不會辜負(fù)外婆的期望。

不久，外婆永遠的離開了我，晶瑩的淚光中，我拿著這片火紅的楓葉久久凝望……

我一直珍藏這片火紅的楓葉，它就像外婆一樣一直陪伴著我，給我無限的信心與力量。讓我發(fā)出最火紅、最燦爛的光芒。

楓葉紅作文 篇5

“停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花”。每當(dāng)吟詠起這動人的詩句，便會浮想聯(lián)翩，我的眼前出現(xiàn)了漫山遍野的楓葉，一叢叢，一簇簇，恰似秋天的小精靈們。

下午，我獨自在林蔭小道上漫步。忽然，迎面飄下來幾片楓葉，在微風(fēng)中時起時落。小小的楓葉飛舞在空中，像一只只紅蝴蝶在翩翩起舞，又像一只只火紅的鳥兒在展翅飛翔。你看，它們在風(fēng)中打了幾個旋，便悄悄地落在了地上，擠在滿地的黃葉中，特別吸引人的眼球。

我小心翼翼地?fù)炱鹨黄?xì)細(xì)端詳著：瞧，可愛的楓葉呈手掌狀，它像熊熊燃燒的火炬，像美麗精致的.王冠，還像金魚那小巧玲瓏的尾巴，真是美不可言。我輕輕地用手撫摩了一下，啊！它的全身是那樣光滑，又像擦了油一樣，通身發(fā)紅發(fā)亮。抬頭遠遠望去，那山坡上的小樹林像一片火海，又像一群亭亭玉立的少女，穿著鮮紅的裙子在翩翩起舞，楚楚動人。它們給荒涼的土地增添了生機，把秋天裝點得詩情畫意。

楓葉為什么會變紅呢？哦！原來楓葉本身含有一種叫花青素的物質(zhì)，秋高氣爽時，植物中的葉青素、葉黃素都減少了，而花青素卻“如魚得水”，真是與眾不同呀！

秋天真美，楓葉更美，在這如詩如畫、碩果累累的秋天里，漫步在羊腸小路上，欣賞著這紅似火的楓葉，怎能不令人心曠神怡呢？

楓葉紅作文 篇6

星期天剛起床，拉開窗簾向窗外望去。??！片片黃葉隨風(fēng)飄落，就像一個個精靈在風(fēng)中朝舞蹈。秋天已經(jīng)到了！我想：秋天最美的不就是那“紅于二月花”的楓葉嗎？這個念頭一在我腦海中閃過，我便立刻對爸爸撤嬌道：“爸爸，帶我出去找秋天好嗎？”

我們來到了郊外，天高，云淡，風(fēng)輕。幾只蝴蝶正在起舞，兩只大雁在空中孤獨地盤旋著不知為何沒有南遷。一條小溪在涓地流淌著，快樂的魚兒在水中自由嬉戲?。∫黄盎鹪啤庇橙胛业难劬?。哦，原來是一片楓樹林。秋天的楓樹林像正在燃燒的云霞；像紅裙子，柔軟而舒展；像迷宮，一進去便是滿眼紅，找不到方向。我走進小楓樹林，撿起一片如同手掌大小的楓葉。它是一個軸對稱圖形一一兩邊不管是形狀還是色彩都一樣、就連紋路也一樣。顏色通紅通紅。不，我又仔細(xì)的瞧了瞧，邊上還有一些黃色，中間是橙色的，從里到外的慢漫變淺一一由紅而黃，十分美麗。

滿地的楓葉就像一簇簇燃燒的火焰，她們正在“燃燒”著，“燃燒”著，是不是要把自己最后的`一點生命奉獻給自己的“樹媽媽”。

“落紅不是無情物，化作春泥更護花！”。我愛你，這秋天的楓葉！

楓葉紅作文 篇7

楓葉，靜靜地飄落在地面，秋后看著這金黃色的小林，心中，你，又出現(xiàn)在我眼前……

不曾記得，那時你說過，我會很聰明的，只是，在人世間的我，很笨，那時，只記得你輕輕的撫摸著我，那一刻，很溫馨，可現(xiàn)在您又在哪里呢？

最初最初的夢想已經(jīng)破滅，您龐大的雙手慢慢的滑落，走在這我們曾經(jīng)一起走過的小林間，看著我們曾經(jīng)一起看過的風(fēng)景，只可惜，現(xiàn)在在我身邊少了一個人，可是，這小林依舊那么美麗，這風(fēng)景依舊這么燦爛。

雨，在窗外靜靜的下著，站在這小林間，看著楓葉飄落在地上，耳邊，你的聲音又出現(xiàn)了，想起我們的歡笑，我們的誓言，而您也不是說要陪我一輩子嗎？一輩子，可您又陪了我?guī)啄?？只剩下我苦苦的追尋著那時我們的.回憶……

雷聲隆隆，身邊多想有個依靠，可您卻早早的離去，最后一次牽起你龐大的雙手時，您說我會考上棉中的，只可惜，我太笨，辜負(fù)了我們的誓言，辜負(fù)了您的心意，可您是否能看到我的努力，看到我這深深的思念？

楓葉悄悄地離開樹枝，可我卻還像個小孩子，總想回到您的懷抱，可惜，我太叛逆，不懂得珍惜，任時間的鞭打，等您離開后，我才知道，回憶的美好……

走進小林間，越走越進，風(fēng)景還是那么美，不知不覺，眼淚已經(jīng)掉下去了，在無人行走的林間，只有一個不懂珍惜的男孩在這哭著，只可惜，他不知道，一切已經(jīng)無法挽回……

楓葉，靜靜地飄著，如果一切能挽回的話，我不要別的什么，我只要您回到我身邊，陪我走完這條林間小道，陪我走完這條人生路……

楓葉紅作文 篇8

我喜歡秋天，我喜歡秋天的美景及秋高氣爽的日子，每到這個季節(jié)，楓葉都換上了新衣服，換上「鮮紅色」的洋裝。風(fēng)兒吹起涼爽的風(fēng)，帶著小小的楓葉，到處旅行。

到了秋天，爸爸常常帶我們?nèi)胰ベp楓，在石門水庫的大壩下，可以看到一排排的楓樹，遠遠望過去，就好像是紅紅的火焰在燃燒。走近一看，就好像是可愛的楓姑娘在迎接我們。我走到楓樹的前面，彎下腰，撿起一片楓葉，東瞧瞧西瞧瞧的，不斷的打量它的身體。頓時，我發(fā)現(xiàn)楓葉的衣服好特別喔!火紅紅的，身上綁著粗粗的彩帶，邊緣還有鋸齒狀的蕾絲。

我和爸爸，媽媽，姊姊一起在這里賞楓。爸爸拿著照相機不停的拍，媽媽和姊姊在討論楓葉的形狀，而我則是拿起五顏六色的色筆把這里的風(fēng)景畫下來。我們邊賞楓邊聊天，一直到黃昏。這時，太陽緩緩的落下，金色的光芒，照耀在火紅的楓葉上，這真是衣服美麗的畫呀!太陽不但把楓葉點綴得金黃色，也在我們心中留下一幅最美麗亮眼的畫。

我喜歡在石門水庫賞楓。春天來時，楓葉換上綠色的衣裳。秋天來時，楓葉穿上紅色的新衣。楓葉就向魔術(shù)師一樣，變化多端，真是有趣!秋天時到石門水庫賞楓，真是最賞心悅耳的一件事!

楓葉紅作文 篇9

你一定在秋天見過很多樹葉，對嗎？有楓葉、楊樹葉和冬青葉&hellip。& hellip我最喜歡楓葉。因為它代表& hellip& hellip

楓葉在近處看起來像一只龍爪，在遠處看起來像一團紅色的火焰。如果滿山都是紅色的楓葉，那就好像燃燒的火焰染紅了半邊天。

當(dāng)秋天以輕柔的腳步到來時，她給楓葉以紅色，就像紅色的小扇子，扇著風(fēng)，驅(qū)散夏日的炎熱。楓葉像郵票一樣飄來飄去，帶來涼爽的秋天。楓葉像火把，燃燒著，燃燒著，燃燒著秋天的熱情。路過林峰的人不愿意離開。這真的是他們在林峰停下來做愛的夜晚。霜葉在二月開花。

夏天，各種各樣的`樹葉遮蔽了每個人。秋天，他們都要休息，楓葉不僅不掉，而且比夏天更努力，更熱情。它們像火一樣紅，像霞多利一樣燦爛。它們還為秋天增添了一些亮色！看到這些楓葉，我不禁想起了一些喜歡楓葉的人。你看，社區(qū)里退休的祖父母正在默默地為每個人打掃走廊。在1字路口，爺爺和奶奶主動幫助警察維持交通秩序。它們像楓葉一樣熱情而熾熱。雖然他們已經(jīng)度過了炎熱的夏天，但他們?nèi)匀辉谇锾飓I出他們的熱情！雖然冬天是殘酷的，楓葉最終會回到地球的懷抱，但人們不會忘記楓葉的火紅身影和他們的奉獻！我愛楓葉，我愛那些像楓葉一樣的人！

楓葉紅作文 篇10

秋傍晚，是美麗動人的，天邊的紅霞，讓景色更動人了。

我漫步在霞光中，突然看見一片火紅，紅的似血一般鮮艷；紅的.似火一樣熱情。我情不自禁地走了過去?！昂簟眮砹艘魂囷L(fēng)，聽得“沙沙”作響的楓葉，認(rèn)人心里無比的清爽。定睛一瞧，許多雙小手在向我打招呼呢。那邊一雙搖一搖，好像在說你好呀！這里一只搖一搖，好像在夸我衣服好“停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花”我也停下來細(xì)細(xì)的去品味。它的那身紅衣服，看起來讓人有一種從所未有的溫暖，同時也有一種害怕和恐懼，仿佛一不留神，那棵樹就會被熊熊火焰燃燒成灰燼。我站在一邊，全神貫注地繼續(xù)觀察。

那楓葉的姿態(tài)也是千姿百態(tài)的。這一片縮成了一團，像是很怕冷似的；那一片拉扯著腦袋，像是在沉思著什么；那一對伸展四肢，隨風(fēng)飄蕩，像是在跳舞似的。

又來了一陣涼習(xí)習(xí)的風(fēng)，楓葉飄落到了地上，葉落歸根，想到了張籍的《秋思》：洛陽城里見秋風(fēng)，欲作家書意萬重。"不由地想起家來。小時候，總是在晚霞斜照水面時，奶奶劃著小般，把我?guī)У胶訉Π?，岸上，是爺爺奶奶挖出來的一個大魚塘，那時候，我每天盼望黃昏來臨。

想到這兒，我就站在楓樹旁，果呆地看著，仿佛和晚霞融為一體，直到太陽落了下去，我才回家去。

楓葉紅作文 篇11

我是一片樹葉，在人類的世界里，我有一個有趣的名字——“楓葉”。我的哥哥姐姐在周圍保護著我，為我遮風(fēng)擋雨。我們倚在媽媽的身上，暖暖的睡覺。媽媽搖動身子，讓我們起床。睜開眼睛，我頓時感到身上十分清涼。我一看，原來是霧姐姐送我們每人一顆晶瑩剔透的珠寶。我們天天都很快樂。一陣風(fēng)兒吹過，我們的珠寶全都落掉。我們就哭鬧著還想討。

突然，我們?nèi)黹W亮起來，原來太陽公公來了，帶走了仍未消逝的睡意，新的一天又了來到。這時勤勞的小蜜蜂已經(jīng)走出家門，向花叢飛去，親切地向我打招呼：“你好，小楓葉，今天又要學(xué)什么呀？”說著，便嗡嗡地飛走了。一天又一天，我漸漸地長大了，不再幼稚得哭鬧。一轉(zhuǎn)眼，野果弟弟羞紅了臉，散發(fā)出一股濃濃的甜香。媽媽說秋天來到，我迫不及待地穿上媽媽給我的紅色新衣。

風(fēng)兒吹過，我再也無力地握住媽媽的手。我給了媽媽一個甜甜的笑，然后看著地面離我越來越近。而就在這時，我突然飛上了天空。原來，是風(fēng)姐姐將我托起。我趴在風(fēng)姐姐的身上，沒多久，就來到了一個綠樹白墻的地方。我忽忽悠悠地飄落，閉上眼睛，四周全是白色，上面印著許多密密麻麻的黑印子。這不就是媽媽說過的書嘛？這時，一雙小手溫柔地將我抱起來，輕輕放進了書里。

“啪！”四周突然一片漆黑。這時我才明白，我會成為一位小學(xué)生的書簽。我知道，我以后的生活會充滿書香之氣，充滿朗朗書聲。而我也會更利于他的學(xué)習(xí)，這讓我感到自豪。我作為楓葉的生命已經(jīng)結(jié)束，而作為書簽的生命才剛剛開始。

楓葉紅作文 篇12

秋天是收獲果實的季節(jié)，使人們倍感豐收的喜悅。秋天也是最讓花草懼怕的季節(jié)，樹木的葉子紛紛變黃，花朵那五彩繽紛的顏色，在秋天也只是曇花一現(xiàn)，花瓣像失落的小孩一樣低下了頭。

唯有楓葉在秋天變紅，顯露出了它的神采奕奕。你瞧，它紅的像火，黃的像金，它只有在遇見秋天時才會臉紅，遠遠望去，像朝霞一樣，把整座山都染紅了。那有人問，楓葉在萬物凋零的秋天不孤獨嗎？不，有太陽沐浴著它，有風(fēng)與它做伴，雨會在它的葉子上輕輕滑落，那一片片葉子隨風(fēng)飄動，它既是一小團正燃燒得旺烈的火苗，又是一只只火紅的正在翩翩起舞的蝴蝶。

楓葉是五角形的，就像一個個手掌在向著你招手，小時候我總覺得楓葉是星星變的，是星星從天上掉下來的，正好掛在一顆樹上，這時，正好一輛載滿紅土的車開過，為星星染上了紅色，那顆星從此成了楓葉。長大了才知道，楓葉變紅是一種自然現(xiàn)象。

楓葉的五個尖角是楓葉最鋒利的地方，每當(dāng)有外敵來進犯它時，它總是像一個勇敢的斗士，握著五根短劍，做好了殊死搏斗的準(zhǔn)備，要是用蠻力碰它，弄不好，手就會被戳破了皮，而風(fēng)這位觀眾總是隨時到達，它用無形的手摸著楓葉，風(fēng)忽大忽小，似乎在嘲笑采葉人竟為摘一片葉子而受傷?？捎械臅r候，當(dāng)楓葉被小心呵護的摘下時，它卻又像是一個與世無爭的隱士，在人們的手心中打坐，一秒、兩秒、三秒…

楓葉生長的很慢，當(dāng)它還是一片小樹葉時，要用兩三個星期才能長大，它成了昆蟲們歇腳的地方，有不少昆蟲在樹葉上散步、聚會，而楓葉只是側(cè)著身，靜靜地聆聽著秋天那美妙的聲音。