寫壓力的高中作文

寫壓力的高中作文8篇。

感謝查閱幼兒教師教育網(wǎng)小編為你推薦寫壓力的高中作文。在我們學(xué)習(xí)的過程中學(xué)好寫作文是必要的，通過寫作文可以幫助我們思考生活，思考人生。其實(shí)從小就教育孩子怎么去寫好作文，對(duì)孩子來(lái)說是有好處的。有需要的朋友就來(lái)看看吧！

寫壓力的高中作文【篇1】

高三的光榮緣于那條荊棘叢生的人間小道。沖過去，你就是王，至少是這條小道的王。那時(shí)你所獲得的不僅是王者的榮耀，還是世人的欣羨。倘若，不幸的你被擠了回來(lái)抑或是永遠(yuǎn)地留在了這條小道上，那么我們也只能夠暫時(shí)或永遠(yuǎn)地站在臺(tái)下為那些王歡呼、吼叫。青春的歲月是彈指即逝的一瞬間。在一次次的抉擇后我們踏上了這一道——華容道，成敗在此一役。成，則魚越龍門;敗，則回歸自然。于是，高三也就成了壓力的載體。至于壓力的輕重，那不是個(gè)人可左右的。

壓力是人通往前方的一重門。其本意是好多的，即對(duì)人涂脂施粉。問題的根本是量的問題，所謂量變導(dǎo)致質(zhì)變嘛，就是這個(gè)道理。

壓力是書桌上一摞摞的書本，一張張的卷紙，一夜夜的秉燭——換來(lái)的是一副副的近視鏡，一道道的紅叉號(hào)，一滴滴的傷心淚。于是，生理上倦了，心理上殆了，雙重的壓力讓我們有些無(wú)奈。眼前那座本就令人心懼的高山，此時(shí)更顯得神圣不可登攀，眼睛眩了，心胸悶了，便有了逃避的念頭，待回頭卻又慶幸不曾是現(xiàn)實(shí)。當(dāng)然了，這壓力源自內(nèi)心，正如“你快不快樂取決于你心中的標(biāo)準(zhǔn)”。所以，那些不甘于生活重壓之下的朋友自可任己墮落，于紛繁的現(xiàn)實(shí)中享受嘈雜抑或于無(wú)時(shí)無(wú)地中享受心靈的寂寞。然而，這一切又不是易求的，除非你無(wú)血無(wú)情亦無(wú)念，因?yàn)槟菈毫Ρ臼羌挠枘愕乃自?，自有它不可泯滅的被?dòng)性、現(xiàn)實(shí)性。倘若那完全始于個(gè)人的追求，自無(wú)壓力可言，應(yīng)是心靈的動(dòng)力吧。

高三是秋晨淡淡的霧，朦朧而真實(shí)著。微風(fēng)過處，霧濃霧淡，信手在半空中拈來(lái)一片落葉，放在唇間，冰涼而氣息著。倏忽，折射來(lái)一束光線，串著玉珠，落在地上濕潤(rùn)潤(rùn)的。平日忙里偷的那片刻的悠閑，不妨到大街上呼吸呼吸新鮮空氣，曬曬那顆久已沉郁的心。興許一天的好心情也會(huì)就此開始。不過，好的心情需要用心呵護(hù)才能持久。所以，輪番考試中沒有必要為一次的勝利歡天喜地，正如不要為失敗而哭泣，畢竟這不能決定什么，要取得最后的勝利就不能只爭(zhēng)一朝一夕。

如果壓力注定不可避免，那么就讓我們坦然面對(duì);如果正面壓力過大，那么就讓我們換一種姿勢(shì)，側(cè)身而過。或許，你會(huì)驚奇的發(fā)現(xiàn)有壓力的的生活會(huì)別有一番情趣!

寫壓力的高中作文【篇2】

熱乎乎的雙減口號(hào)出臺(tái)了一個(gè)多月了，從開始議論的熱火朝天到現(xiàn)在逐漸冷卻，作為剛上初一的我，其實(shí)并沒有多大感受。因?yàn)閺男“謰尵蜎]給我報(bào)任何課外補(bǔ)習(xí)班，別說學(xué)科類的了，就連非學(xué)科類的繪畫也是在我5年級(jí)的時(shí)候才正式開始的。那些校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的紛紛倒閉對(duì)我來(lái)說毫無(wú)影響，可能是我學(xué)習(xí)比較自覺吧，爸媽從沒冒過讓我上補(bǔ)習(xí)班的念頭，雖然我成績(jī)并不拔尖，但是他們給我足夠的支持和信心，相信我通過自己的努力并不會(huì)落人之后。

我沒有真正深入了解過國(guó)家的雙減政策，但我知道現(xiàn)在小學(xué)一二年級(jí)不能留書面回家作業(yè)，放學(xué)后有晚托服務(wù);我們初中也開始有晚自習(xí)，目的就是為了大家能在學(xué)校完成所有作業(yè)，家長(zhǎng)不用再費(fèi)心送各種補(bǔ)習(xí)班，孩子們也不用在趕學(xué)校作業(yè)的同時(shí)還要完成補(bǔ)習(xí)班的作業(yè)，這么看負(fù)擔(dān)還真是輕了不少。但我也有一些疑問：我妹妹現(xiàn)在讀三年級(jí)，她們班里大部分人都報(bào)了晚托。而她沒有，作業(yè)少時(shí)，在學(xué)校就基本寫完了，多的時(shí)候家里花一小時(shí)也差不多能做完，但是媽媽還會(huì)讓她聽讀英語(yǔ)，再加上每天必修的閱讀，她還有參加藝術(shù)體操課，這樣一來(lái)，其實(shí)每天屬于自己玩耍時(shí)間并沒有多少。所以雙減對(duì)我妹妹這樣的來(lái)說，沒有什么變化，老師作業(yè)量沒變，媽媽布置的作業(yè)也沒變，她每天還是很規(guī)律的完成所有的事情，并沒有因?yàn)殡p減改變了學(xué)習(xí)的方向，也沒有因?yàn)殡p減多了自己可以支配的時(shí)間。

再說到我們初中生，作業(yè)量并沒有因?yàn)殡p減有什么變化，畢竟5門學(xué)科加在一起，就算每門只有1-2個(gè)作業(yè)，那每天也差不多至少要2小時(shí)才能完成。留給自己的時(shí)間并不多?，F(xiàn)在不是都流行大語(yǔ)文嗎?說什么得語(yǔ)文者得天下嗎?但是每門課都不能落下，體育美術(shù)也要兼顧，請(qǐng)問我們?cè)趺磁渤鰰r(shí)間給閱讀呢?冰心說：讀好書，讀書好，好讀書。說的就是要多閱讀。腹有詩(shī)書氣自華，讀書萬(wàn)卷始神通。可是留給我們閱讀的時(shí)間呢?我希望學(xué)校每天能留出時(shí)間給我們閱讀，圖書館也隨時(shí)開放，而不再是華麗的擺設(shè)。老師說課外要多看好書，如果連這個(gè)時(shí)間也抽不出，許多優(yōu)秀的作品也只是擺著積灰了。

媽媽總是說她上學(xué)的時(shí)候一下課就會(huì)玩游戲，跳皮筋，可是我們好像從沒體驗(yàn)過。下課不是在趕作業(yè)就是老師課還沒上完，連去個(gè)洗手間也要趕時(shí)間。我也希望每天都有戶外活動(dòng)課，放松身心，沐浴陽(yáng)光，把體育強(qiáng)國(guó)的口號(hào)真正落實(shí)，沒有強(qiáng)健的身體何來(lái)學(xué)習(xí)的好體力。

阿德勒說：幸運(yùn)的人一生都被童年治愈，不幸的人一生都在治愈童年。我們是學(xué)生也是孩子，我們需要一個(gè)真正的童年，而不是沉浸在無(wú)盡的作業(yè)與考試的壓力之中。雙減其實(shí)只減了那些以完成作業(yè)為目的的家庭，對(duì)大部分人來(lái)說，并沒有因此而有了不努力或者懈怠的理由，目標(biāo)從來(lái)不是為了少些作業(yè)少些考試，因?yàn)橹锌歼€在，高考還在，前者少了，后者就更夠不到了。所以雙減之路任重道遠(yuǎn)，不是單單設(shè)個(gè)晚托或者關(guān)些個(gè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)就能大有改變的。

但是我相信教育改革會(huì)慢慢完善，總有一天，父母會(huì)不用那么焦慮，我們也能真正享受學(xué)習(xí)的樂趣。

寫壓力的高中作文【篇3】

在我們的生活中，壓力分很多種：學(xué)習(xí)的壓力、工作的壓力、生活的壓力……在這些壓力面前，我們只有坦然面對(duì)，才能成功。

有的人僅僅因?yàn)橐淮慰荚嚨氖『屠蠋煹呐u(píng)，或者是父母的訓(xùn)斥，而自尋短見。這是因?yàn)闆]有良好的心理素質(zhì)，用脆弱的心靈面對(duì)社會(huì)的競(jìng)爭(zhēng)，由于壓力過大從而釀成了悲劇。

壓力對(duì)于不同的人有不同的作用。對(duì)于心胸狹窄的人來(lái)說是一把利器，隨時(shí)可以使他們脆弱的心靈墮落;對(duì)于心胸寬闊的人來(lái)說，卻是他們前行的動(dòng)力。司馬遷遭受宮刑后，忍辱負(fù)重，鑄就史家之絕唱、無(wú)韻之離騷的《史記》。理想仕途不順的范仲淹被貶后，仍然能夠承受挫折，揮筆寫出“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的千古名句。頂住壓力，終成偉業(yè)，為后人稱道。

當(dāng)我們面對(duì)困難、挫折和壓力時(shí)，要學(xué)會(huì)用樂觀的心態(tài)去面對(duì)，克服它們，走向成功。

克服壓力，要鍛煉自己的心理承受能力。這一點(diǎn)我們要向美國(guó)作家盲聾啞人海倫凱勒學(xué)習(xí)。她在雙目失明雙耳失聰?shù)臅r(shí)候，沒有被這種打擊變得疲憊不堪而是堅(jiān)強(qiáng)地挺過來(lái)。這種頂住壓力迎難而上的精神是她成功的最主要的原因。

寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)。壓力、磨難、挫折，是我們?nèi)松夭豢缮俚慕?jīng)歷。只有以博大的胸懷、樂觀的心態(tài)去坦然面對(duì)，才能鑄造完美的人生。

寫壓力的高中作文【篇4】

同伴是巍巍大廈，沒有他，就只是一堆散亂的磚瓦;同伴是滔滔大江的河床，沒有它，就只有一片泛濫的波瀾。但有時(shí)“同伴壓力”就如一塊大石頭，壓得我們喘不過氣來(lái)。成長(zhǎng)路上，處理好同伴壓力是一門必修課。

自信是處理好同伴壓力的前提。英國(guó)女醫(yī)生弗蘭克林發(fā)現(xiàn)了DNA雙螺旋結(jié)構(gòu)，并大膽提出假說?？纱蠹叶假|(zhì)疑她，在這些同伴壓力下，不自信的她甚至也懷疑自己：“你只是一個(gè)普通醫(yī)生，提出這樣高深的問題也太不自量力吧!”于是她否認(rèn)了。幾年后她的結(jié)論得到了證實(shí)。倘若弗蘭克林自信一些，在面對(duì)這些同伴壓力時(shí)，不動(dòng)搖不否認(rèn)，那么她一定能成功?？梢娨粋€(gè)沒有自信的人面對(duì)同伴壓力便會(huì)妄自菲薄，最終被同伴壓力打敗。只有充滿自信，相信自己是對(duì)的，才不會(huì)被同伴壓力壓垮。

意志堅(jiān)定，堅(jiān)持自我，有自己的主見是處理好同伴壓力的關(guān)鍵。蘇格拉底為考驗(yàn)學(xué)生，拿出假蘋果問有什么味道。學(xué)生們大都屈從同伴壓力，采取與同伴們一致的行為說有蘋果香甜的味道。而拍拉圖意志堅(jiān)定，有主見的說沒味道。試想拍拉圖若隨波逐流，屈從同伴壓力也不會(huì)在追尋真理的路上有所成就，也不會(huì)成為古希臘三賢之一。可見屈從于同伴壓力的人會(huì)被眼前的假想“亂花漸欲迷人眼”。而意志堅(jiān)定之人則會(huì)克服同伴壓力，不斷進(jìn)取，從而達(dá)到“山高我為峰”的境界。

能明辨是非是處理好同伴壓力的法寶。岳飛自幼習(xí)武，渴望建功立業(yè)，報(bào)效國(guó)家。同伴邀他偷柴火，他知道這是不良行為，便拒絕了。倘若他沒有明辨是非的能力，與同伴一起偷柴火，又怎能精忠報(bào)國(guó)留一世美名。正如呂坤所說：“明辨是非是一種大學(xué)問。”有明辨是非的能力，才會(huì)做出正確的抉擇。才會(huì)打敗同伴壓力做最好的自己。舞動(dòng)出音樂的旋律，表演出絕美的舞姿。

成長(zhǎng)路上，處理好同伴壓力是一門必修課。相信今后你的成長(zhǎng)路上不會(huì)受同伴壓力干擾，一帆風(fēng)順的。

寫壓力的高中作文【篇5】

記得一位偉人說過：母親是兒女心中的太陽(yáng)。

一

睜開象朧的眼睛，我又一次看到母親那瘦弱的身影在不 停地晃動(dòng)；一縷縹緲的霞光悄然地映紅了母親清癯的雙頰， 驀地，我的眼淚又來(lái)了，在晶螢的淚光中，望見母親那沉重 滯鈍的步履即將遠(yuǎn)去，我終于鼓起勇氣喊：

“媽，媽，……我不讀書了. ”

母親猛地回頭，用帶著疑惑的眼睛看若我說：

“虹，怎么了？ ”

……

"唉！不讀也罷，終究是女娃，你爸去年就說不讓你念 了，你說什么‘居里夫人’呀！唉，女娃就是女娃嘛！能干 個(gè)啥！”

默聲地望著母親那喋喋不休的嘴唇，一陣難言的苦澀不 禁涌上心頭—母親啊！為什么您的額前已過早地爬滿了皺 紋？為什么您的臉色無(wú)端地顯得倉(cāng)皇無(wú)神？為什么您的那雙目光凄淡的眼睛，在每當(dāng)說到男孩時(shí)才閃出一點(diǎn)熠熠動(dòng)人的光彩？

母親呵！我知道家中嚴(yán)厲的爺爺、奶奶、還有憨直暴躁 的爸爸，都水遠(yuǎn)地怨著您沒能生個(gè)男孩.卻生下六位千金， 而您的想法又何嘗不雷同于他們呢？終曰地朌子，卻又苦嘆 無(wú)能，您覺得對(duì)不起丈夫，更有罪于公婆，于是對(duì)于奶奶曰 常的污辱與謾罵，您總是逆來(lái)順受，您把心血傾注于六個(gè)孩 子，但親人們的冷眼又像銳利的箭鏃一般傷透了您的心，使 您連在人前親親她們的勇氣也沒有了，您默默地勞作，有時(shí) 唇邊偶爾露一絲兒難以察覺的、旋復(fù)消失的微笑，那時(shí)您一 定又在重溫那"麒麟送子”的美夢(mèng)了。

三

月色溶溶，微風(fēng)拂拂，我偎依在母奈身邊，母親用那皺 裂的雙手，輕撫著我的胳膊，面頰，我周身沐浴在溫磐無(wú)比 的母愛春暉中：

“虹，好在你也長(zhǎng)得討人喜歡??！為啥每天陰著臉？媽 不愛笑，連你也不愛笑嗎？唉！我只盼著你將來(lái)生個(gè)男娃， 這也就是你一輩子的福呀！“母親不無(wú)感慨地說，

”媽！難道你要我做那樣一個(gè)沒意思的女人嗎？你開口 是男孩，閉口還是男孩，男孩究竟那點(diǎn)了不起人啊！媽， 媽，女孩不也和男孩一樣嗎？重男輕女的封建思想已把您折 磨成什么樣子了?。?”我一沖動(dòng)，把心里話一古腦全端了出 來(lái)，看著母親那掛滿臉頰的淚珠，我心中忽然間地感到一種 莫名的悲哀。

社會(huì)巳發(fā)展到什么時(shí)代了，封建意識(shí).傳統(tǒng)觀念的影響 還這么可怕，一個(gè)偉大而古老的民族，背負(fù)著因襲的負(fù)擔(dān)， 要奔輝煌燦爛的四化大道是多么艱難呵！我鼻子一酸，一頭撲進(jìn)母親的懷抱，淚珠滴滴滾入口中，呵，媽媽，苦??！

四

夜闌更深，我眼前隱隱地閃耀著五彩斑斕的光圈。

“轟”，“轟”， 一條條火蛇飛向云籠霧罩的太陽(yáng)。啊！苦難的太陽(yáng)—母親，您可曾知道，這是我的雷霆，要 去劈開籠您罩您的陰云。??！科學(xué)、文明的千鈞霹靂，終于將愚昧封建的陰霾擊得粉碎，一輪鮮艷無(wú)比的太陽(yáng)，當(dāng)空普 照—擺脫了陰霾的太陽(yáng)是多么的金光燦爛呀！

“虹！虹！快起來(lái)，起來(lái)！”

我睜開跟，陽(yáng)光已透過窗簾，暖洋洋地照在我身上—貪做夢(mèng)，竟睡失覺了。

屋子里擠滿了人，媽媽沖我直嚷—

“虹！快起來(lái)！快起來(lái)！喜事臨門吶，看，這是你大姐 的入伍通知，這是你二姐的大學(xué)錄取通知書……” “媽，女孩也能入伍，也能上大學(xué)？”我故意顯出驚奇 的神情說.

”你個(gè)死丫頭，再多嘴！”爸爸蠻橫地訓(xùn)斥我，自己卻 憋不住偷偷地笑了.

爺爺、扔扔也訕訕地笑了. “哈！哈！哈！”母親這時(shí)也發(fā)出一陣由衷的大笑，我 頓時(shí)驚愕于母親的笑聲竟是這樣的爽朗而富于熱情，笑聲 中.往日憂郁惶惑的神色從母親面部一掃而光，我的眼前終 于升起一輪溫暖明亮的太陽(yáng).

寫壓力的高中作文【篇6】

一枚草籽不幸地飄落在一條石縫里，被一塊巨石緊緊地壓著。這兒本來(lái)是它不應(yīng)該到的地方，這里與陽(yáng)光隔絕，石縫里僅有一點(diǎn)點(diǎn)泥土，下雨時(shí)雨水也不曾灑向這里，偶爾水會(huì)從石面滲透下來(lái)幾滴。但是，面對(duì)這惡劣環(huán)境的考驗(yàn)，小草籽不曾放棄，它堅(jiān)守著一生要綻放自身青綠的信念，頑強(qiáng)地活著，當(dāng)陽(yáng)光偶爾反射到這里時(shí)，它盡情地舒展;當(dāng)雨水滴落下來(lái)時(shí)，它盡情地吮吸。就這樣頑強(qiáng)地活了下來(lái)。最后，它終于從一瓣嫩芽長(zhǎng)成了一棵翠綠的青草，顏色也比平常的小草青得可愛。就這樣，小草終于從巨石下面鉆出來(lái)，昴起了它高貴的頭，實(shí)現(xiàn)了自己的夢(mèng)想。

在這里，我想問大家一個(gè)問題：究竟是什么因素使得小草能有這的毅力呢?答案固然有很多種，但最主要的還是壓力，是外界的壓力使得小草更加向往陽(yáng)光雨露，所以它要頑強(qiáng)地活下來(lái)，活得更加自信而執(zhí)著。

那么，我們?nèi)司烤剐璨恍枰獕毫δ?答案是肯定的。地球上的任何一種生物，都需要外界的壓力來(lái)刺激生物自身，不管是非洲大草原上的羚羊，還是海洋里的鯊魚。羚羊在草原上必須要跑得快過其它的野獸，才不會(huì)被吃掉，而在奔跑的過程中它們更加強(qiáng)健;海洋里的鯊魚，之所以被稱為“海洋生物的克星”，是因?yàn)樗鼈冋J(rèn)為如果不比其它魚類游得快，自己就吃不到食物，就會(huì)餓死;正是這種種外界的壓力，使得各種生物都勇敢起來(lái)，堅(jiān)強(qiáng)起來(lái)。壓力能激發(fā)人的斗志，從而使人超越自我，取得成功。那此寒門子弟面對(duì)家境窘迫，內(nèi)心苦悶的雙重壓力而不氣餒，他們發(fā)奮圖強(qiáng)，很多人也有所作為。

在學(xué)生階段，老師與家長(zhǎng)給予我們的壓力幾乎讓我們喘不過氣，但我們又何曾不去想想這或許是老師和家長(zhǎng)們關(guān)心我們的另一種表現(xiàn)呢?所以，當(dāng)我們感受到這種壓力的時(shí)候，不要因?yàn)樾量喽丝s，更不要因?yàn)閰挓┒纯?，而是在這壓力下，盡量地把自己的堅(jiān)強(qiáng)表現(xiàn)出來(lái)，活得更出色一點(diǎn)。

寫壓力的高中作文【篇7】

人在成長(zhǎng)的過程中需要壓力，有了壓力才會(huì)有動(dòng)力，才會(huì)讓人克服自身的惰性不斷去超越自己，獲得進(jìn)步。

有了壓力，就相當(dāng)于有了目標(biāo)，有了一個(gè)前行的方向，迫使自己克服重重困難和自身的弱點(diǎn)，奮力前行，從而不斷超越自己。著名奧運(yùn)會(huì)冠軍鄧亞萍，在獲得冠軍后并沒有一直沉浸在“冠軍夢(mèng)”中，她知道自身知識(shí)儲(chǔ)備的不足，于是給自己施加壓力，毅然地走進(jìn)了大學(xué)埋頭苦讀，去實(shí)現(xiàn)那個(gè)在很多人看來(lái)“不可能”的目標(biāo)。最后，鄧亞萍成功了完成了一次人生的蛻變，來(lái)了一個(gè)華麗的轉(zhuǎn)身，讓自己的人生臺(tái)階更上一層。正是因?yàn)猷噥喥疾粩嘟o自己施加壓力，他才會(huì)變得像今天這樣光彩照人。

如果沒有壓力，人就很容易喪失了進(jìn)取心，就會(huì)整天無(wú)所事事，安于現(xiàn)狀，游手好閑?，F(xiàn)在，不少的年輕人都成了“啃老族”。他們?yōu)槭裁磿?huì)這樣呢?有一個(gè)不容忽視的原因就是，在他們的成長(zhǎng)過程中，很多時(shí)候過的都是“衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口”的日子。父母的溺愛，往往不去給他們一些壓力，而是替他們承擔(dān)壓力，久而久之，就讓他們喪失了進(jìn)取的意識(shí)。

我們中學(xué)生要面臨很多的壓力，這些壓力，既有學(xué)業(yè)上的壓力，也有來(lái)自父母和老師給施加的壓力。面對(duì)諸多壓力的時(shí)候，首先，我們應(yīng)該正確認(rèn)識(shí)這些壓力帶給我們的積極作用，不應(yīng)該有抵觸的心理。我們應(yīng)該認(rèn)識(shí)到：正是在突破一次次壓力后，我們獲得了成長(zhǎng)的信心。再次，在我們抗壓的過程中，恰恰磨煉了我們的意志力，我們獲得了勇氣與堅(jiān)韌。

當(dāng)然，在覺得壓力過大時(shí)，應(yīng)該學(xué)會(huì)適當(dāng)?shù)姆潘伞Ｇ耙欢螘r(shí)間，一個(gè)年輕的演員喬任梁突然去世，引起了一些人的關(guān)注。他的突然去世，與他長(zhǎng)期工作壓力過大有關(guān)。由此可見，過大的壓力也不利于我們的身心發(fā)展。因此，在覺得自己不能承受的時(shí)候，一定要找父母、老師需求幫助，做好溝通。當(dāng)我們排解壓力的時(shí)候，也要采

取一些健康的方式去緩解和釋放，比如唱歌、跳舞、看一場(chǎng)喜歡的電影，都可以讓我們緊張的神經(jīng)輕松一下。

毛毛蟲要想變成美麗的蝴蝶，就要經(jīng)歷破繭時(shí)的陣痛。我們都想看到更加優(yōu)秀的自己，那么就要讓自己去完成一次次的超越。讓我們無(wú)懼壓力，朝著自己的生活目標(biāo)快樂前行吧!

寫壓力的高中作文【篇8】

紅塵滾滾，撥開塵封的舊跡。縱橫五千年，驚濤拍岸，金戈鐵馬，江山代有才人出，各領(lǐng)風(fēng)騷數(shù)百年。細(xì)數(shù)古今，多少人在壓力下百折不催，鑄就了輝煌的人生？

還記得破釜沉舟，百萬(wàn)秦關(guān)終屬楚。臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳那副名聯(lián)嗎？勾踐被吳王俘虜為奴，卻并未意志消沉，在還師復(fù)國(guó)的壓力下，他忍辱偷生，表面上曲意逢迎，暗地里下定決心，總有一天我也讓夫差嘗嘗國(guó)破家亡的滋味！三年間，他臥薪嘗膽，正如那句古訓(xùn)：吃得苦中苦，方為人上人，終于，他釋放回國(guó)，此后厲兵秣馬，終于一舉打敗了吳王的軍隊(duì)，正是因?yàn)閴毫κ顾麍?bào)仇雪恨，也成為千古佳話。

還記得李賀的那句雄雞一唱天下白嗎？這瑰美壯麗的詩(shī)篇，凝聚了他無(wú)數(shù)的心血，他給自己定下目標(biāo)，每天都要寫出一定數(shù)量的作品。他騎著毛驢到大自然中汲取靈感，并且回家后整理詩(shī)句，得到一篇篇成品，正是這樣才有了天若有情天亦老，才有了石破天驚逗秋雨，才有了報(bào)君黃金臺(tái)上意，提攜玉龍為君死，正是因?yàn)樗o自己施加壓力，留下了為后人稱道的寶貴的精神財(cái)富。

還記得周總理的為中華之崛起而讀書嗎？那個(gè)年代，新民主主義革命的高潮大起，軍閥的反動(dòng)統(tǒng)治，外來(lái)侵略者對(duì)中華民族的殖民壓迫，在年幼的周恩來(lái)心中留下了深深的烙印，他下定決心發(fā)憤圖強(qiáng)，努力學(xué)習(xí)知識(shí)，投身到革命的浪浪潮中去。當(dāng)別人為了高官厚祿，光宗耀祖而讀書時(shí)，他的一句話讓校長(zhǎng)驚詫不已，正是因?yàn)閮?nèi)外局勢(shì)造成的壓迫感，才造就了一代偉人周恩來(lái)。

孟子有一句話，入則無(wú)法家弼士，出則無(wú)敵國(guó)外患者，國(guó)恒亡。紅軍如果沒有壓力，就不會(huì)完成二萬(wàn)五千里長(zhǎng)征的壯舉，中華民族如果沒有壓力，就不會(huì)積極探索社會(huì)主義的道路。這正如遠(yuǎn)行的船舶，有壓力時(shí)最安全，無(wú)壓力時(shí)最危險(xiǎn)，這也就要求我們自己給予自己適當(dāng)?shù)膲毫Γ瑥亩T就精彩輝煌的人生。

奇跡源于壓力，讓我們把壓力作為人生道路上的墊腳石，不斷創(chuàng)造奇跡。

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精神壓力作文3篇

作文是培養(yǎng)語(yǔ)文文化意識(shí)的有效方法，寫作的意義也在于寫作本身，就像美的意義在于美本身。擁有寫作文的能力可以提升個(gè)人自信。了解“精神壓力作文”的定義及其應(yīng)用就請(qǐng)繼續(xù)查看下文，了解更多知識(shí)需要參考更多資料誠(chéng)摯地邀請(qǐng)大家查看以下內(nèi)容！

精神壓力作文【篇1】

您可能遭遇過這種情況：打哈欠時(shí)，耳前區(qū)的關(guān)節(jié)突然發(fā)出異響；咀嚼食物時(shí)，面部肌肉覺得疼痛；張嘴時(shí)突然覺得嘴巴張不大，而且特別的疼。這些都是同一種疾病的表現(xiàn)——下頜關(guān)節(jié)紊亂病。

下頜關(guān)節(jié)紊亂病又叫"下巴紊亂"。造成下頜關(guān)節(jié)紊亂病的原因有很多，精神壓力過大是主要因素，如工作忙壓力大導(dǎo)致生活不規(guī)律，過度疲勞等；臨床上，患下頜關(guān)節(jié)紊亂綜合征的患者，常常有情緒焦急、易怒、精神緊張、好激動(dòng)以及失眠等癥狀。其次是牙齒咬合因素。咬合干擾、咬合不順利也可能誘發(fā)下頜關(guān)節(jié)紊亂病。鑲牙鑲得不合適，就可能使下頜關(guān)節(jié)在咀嚼的過程中出現(xiàn)疼痛、響聲等關(guān)節(jié)紊亂。關(guān)節(jié)負(fù)荷過重，比如經(jīng)常咬堅(jiān)硬食物、夜間磨牙、緊張時(shí)有咬牙習(xí)慣，使下頜關(guān)節(jié)負(fù)荷過重，也會(huì)導(dǎo)致本病的發(fā)生。單側(cè)咀嚼習(xí)慣會(huì)引起兩側(cè)關(guān)節(jié)不均衡運(yùn)動(dòng)，并影響兩側(cè)頜骨的發(fā)育和肌力量的平衡。長(zhǎng)期的偏咀習(xí)慣易致下頜關(guān)節(jié)功能紊亂。

我們平時(shí)可以有意識(shí)地讓上下牙列分開，不要咬牙，讓下頜得到休息；避免過硬的食物；避免外傷；多做開口訓(xùn)練；局部熱濕敷或冷敷；盡量減少大張口的次數(shù)和幅度，比如不要過度張口打哈欠，一口咬半個(gè)蘋果等；注意面部關(guān)節(jié)區(qū)的保暖，降低肌肉痙攣的發(fā)生概率。此外，由于人們?cè)诰o張以及焦慮狀態(tài)下經(jīng)常下意識(shí)地收緊咬肌和顳肌等升頜肌群咬緊牙關(guān)，給關(guān)節(jié)帶來(lái)不必要的負(fù)擔(dān)，所以我們還要學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)心理，掌握放松技巧，注意勞逸結(jié)合，保持心情愉快，不要過分憂郁、煩躁。避免長(zhǎng)時(shí)間進(jìn)行高度緊張的工作，保持樂觀的心態(tài)。對(duì)于下頜關(guān)節(jié)紊亂，可以采用激光、紅外線、超短波和鈣離子導(dǎo)入等理療方法。通過理療可以改善局部的血液循環(huán)，緩解疼痛；關(guān)節(jié)疼痛患者可口服一些非甾體類的消炎鎮(zhèn)痛類藥物。

下頜關(guān)節(jié)紊亂病又叫"下巴紊亂"。造成下頜關(guān)節(jié)紊亂病的原因有很多，精神壓力過大是主要因素，如工作忙壓力大導(dǎo)致生活不規(guī)律，過度疲勞等；臨床上，患下頜關(guān)節(jié)紊亂綜合征的患者，常常有情緒焦急、易怒、精神緊張、好激動(dòng)以及失眠等癥狀。其次是牙齒咬合因素。咬合干擾、咬合不順利也可能誘發(fā)下頜關(guān)節(jié)紊亂病。鑲牙鑲得不合適，就可能使下頜關(guān)節(jié)在咀嚼的過程中出現(xiàn)疼痛、響聲等關(guān)節(jié)紊亂。關(guān)節(jié)負(fù)荷過重，比如經(jīng)常咬堅(jiān)硬食物、夜間磨牙、緊張時(shí)有咬牙習(xí)慣，使下頜關(guān)節(jié)負(fù)荷過重，也會(huì)導(dǎo)致本病的發(fā)生。單側(cè)咀嚼習(xí)慣會(huì)引起兩側(cè)關(guān)節(jié)不均衡運(yùn)動(dòng)，并影響兩側(cè)頜骨的發(fā)育和肌力量的平衡。長(zhǎng)期的偏咀習(xí)慣易致下頜關(guān)節(jié)功能紊亂。

我們平時(shí)可以有意識(shí)地讓上下牙列分開，不要咬牙，讓下頜得到休息；避免過硬的食物；避免外傷；多做開口訓(xùn)練；局部熱濕敷或冷敷；盡量減少大張口的'次數(shù)和幅度，比如不要過度張口打哈欠，一口咬半個(gè)蘋果等；注意面部關(guān)節(jié)區(qū)的保暖，降低肌肉痙攣的發(fā)生概率。此外，由于人們?cè)诰o張以及焦慮狀態(tài)下經(jīng)常下意識(shí)地收緊咬肌和顳肌等升頜肌群咬緊牙關(guān)，給關(guān)節(jié)帶來(lái)不必要的負(fù)擔(dān)，所以我們還要學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)心理，掌握放松技巧，注意勞逸結(jié)合，保持心情愉快，不要過分憂郁、煩躁。避免長(zhǎng)時(shí)間進(jìn)行高度緊張的工作，保持樂觀的心態(tài)。對(duì)于下頜關(guān)節(jié)紊亂，可以采用激光、紅外線、超短波和鈣離子導(dǎo)入等理療方法。通過理療可以改善局部的血液循環(huán)，緩解疼痛；關(guān)節(jié)疼痛患者可口服一些非甾體類的消炎鎮(zhèn)痛類藥物。

精神壓力作文【篇2】

精神壓力

社會(huì)日益快節(jié)奏，競(jìng)爭(zhēng)壓力不斷增大，人們所承受的精神壓力也越來(lái)越大。家庭、工作、學(xué)業(yè)等方方面面的壓力不斷困擾著我們的身心健康。然而，要減輕精神壓力并保持健康的心態(tài)，我們需要積極應(yīng)對(duì)和處理這些壓力。

首先，壓力管理是減輕精神壓力的關(guān)鍵。在面對(duì)壓力時(shí)，我們不能被其所支配，而應(yīng)以積極樂觀的心態(tài)去面對(duì)它。我們可以通過尋找合適的方式來(lái)處理壓力，如參加運(yùn)動(dòng)、旅行、閱讀等活動(dòng)。通過這些方式，我們可以暫時(shí)疏離壓力的源頭，并提高自己的心理調(diào)節(jié)能力。

此外，人際關(guān)系的良好也是減輕精神壓力的重要途徑。人是社會(huì)性動(dòng)物，人與人之間的互動(dòng)和交流對(duì)于我們的精神健康至關(guān)重要。當(dāng)我們面臨困難和壓力時(shí)，與親朋好友進(jìn)行交流溝通可以帶給我們支持和幫助。同時(shí)，我們也可以通過參加社交活動(dòng)來(lái)拓展自己的社交圈子，結(jié)交更多志同道合的朋友。

進(jìn)一步地，學(xué)會(huì)放松也是緩解精神壓力的關(guān)鍵。我們可以通過冥想、音樂、瑜伽等方式來(lái)放松自己的身心。這些方式可以讓我們暫時(shí)遠(yuǎn)離紛擾和壓力，調(diào)整自己的情緒和心態(tài)。此外，良好的睡眠也是減輕精神壓力的重要因素。一個(gè)合理的作息時(shí)間和良好的睡眠質(zhì)量可以使我們精神煥發(fā)，更好地面對(duì)生活中的各種壓力。

最重要的是，正確對(duì)待壓力，樹立正確的心態(tài)。壓力是生活中不可避免的一部分，我們需要用正確的態(tài)度去面對(duì)它。我們應(yīng)該正視現(xiàn)實(shí)，并對(duì)自己有一個(gè)清醒的認(rèn)識(shí)，不給自己設(shè)置過高的期望和壓力。我們需要培養(yǎng)一種樂觀向上的心態(tài)，相信自己能夠克服困難，戰(zhàn)勝壓力，讓自己的精神始終保持健康。

綜上所述，社會(huì)的發(fā)展給我們帶來(lái)了更多的精神壓力，但我們可以通過積極的心態(tài)、良好的人際關(guān)系、放松和正確的心態(tài)來(lái)減輕壓力。只有擁有一個(gè)平衡的心態(tài)，在面對(duì)壓力時(shí)才能輕裝前行。讓我們用積極的態(tài)度和正確的方法去面對(duì)精神壓力，讓我們的生活更加充實(shí)和完美。

精神壓力作文【篇3】

可能你如同小時(shí)候的我一樣，不相信家長(zhǎng)嘮叨，老師們常說：你們要和家長(zhǎng)多交流。但是你有沒有想過，你們交流時(shí)出現(xiàn)的岔子。比如我這樣的案例。

和家長(zhǎng)說話就要受批評(píng)，一受批評(píng)就是三波，一波父母，二波姥姥姥爺，三波就是混合型的，每一波都是2個(gè)小時(shí)，而且還是連續(xù)好久的。你煩嗎？如果你煩，他們就說你不會(huì)做人。如果你不煩，他們就說你不會(huì)做人沒心沒肺。是應(yīng)該煩還是不應(yīng)該煩？就這樣我每天都要小心不犯錯(cuò)誤，因?yàn)橐坏┓稿e(cuò)我他們就會(huì)把我原來(lái)犯的錯(cuò)誤再說一遍，而且會(huì)比原來(lái)時(shí)間更長(zhǎng)，他們記我犯的錯(cuò)誤最長(zhǎng)是一年所以說我的時(shí)間會(huì)是2倍的疊加從2小時(shí)到4小時(shí)，從4小時(shí)到6小時(shí)......而且還會(huì)說：你別嫌煩，我們這是為你好或你看一說你，你就?？葱≌f是我釋放壓力的一種方法但是家長(zhǎng)又不同意了：你看你每天玩手機(jī)玩到1、2點(diǎn)，才睡上課又打盹?？墒俏易钔硗娴?2點(diǎn)，現(xiàn)在他們管我最晚也只是玩到11：50，還不是每天都這么晚。當(dāng)你的壓力越來(lái)越大，你會(huì)不會(huì)感到疲勞，但家長(zhǎng)們卻說：小孩子家家的還知道什么是累。于是就會(huì)越來(lái)越累直至發(fā)瘋為止，估計(jì)發(fā)瘋后還是會(huì)被說：干嘛嘛不行，吃嘛嘛沒夠。

我好累，好累。猶如被人壓著，太累了，頭好痛，感覺快要死掉了。然而沒有用，在這世界上生是什么？死又是什么？有人說要反抗命運(yùn)但是，不可能。人只是命運(yùn)安排的一枚棋子，你只能按照劇本來(lái)演。有些人可以知道下集預(yù)告，可是很煩，因?yàn)槲翌A(yù)見過未來(lái)，在夢(mèng)中我夢(mèng)見家長(zhǎng)會(huì)吵架，第二天如同電影重播一樣把我的夢(mèng)變成現(xiàn)實(shí)。

我希望自己以后能不這么累，命運(yùn)一直在捉弄我，現(xiàn)在是將來(lái)也是。命運(yùn)只是一個(gè)捉能人的孩子罷了。他無(wú)時(shí)無(wú)刻不再捉弄世人。

初一:宋相臣

高中作文8篇

寫作文時(shí)，需要在腦海中構(gòu)建好框架，這樣可以展現(xiàn)思維的深度和豐富性。那么，如何找到寫好作文的靈感呢？欄目小編為了讓您滿意不斷調(diào)試這份“高中作文”，希望您會(huì)喜歡。同時(shí)，如果您覺得這個(gè)網(wǎng)頁(yè)對(duì)您有幫助，請(qǐng)不要忘記收藏它！

高中作文 篇1

就再孔錄一下記憶里零零碎碎的那些東西吧。雖然現(xiàn)在想來(lái)他的那些好也只是朋友之間的好也OK。還是沒有把他拉黑，但改了備注，再點(diǎn)到聯(lián)系人的時(shí)候，瞬間有個(gè)頭像從頂行掉走了，畢竟a和他的全名z字母排序還是有一定差距的。

我有其他感想嗎，好像也其實(shí)并沒有，就是覺得剛剛好也是及時(shí)止損吧，雖然結(jié)束得有點(diǎn)晚，有些時(shí)候一個(gè)人以為不會(huì)走，另一個(gè)覺得會(huì)挽留，在這個(gè)時(shí)候就體現(xiàn)出來(lái)了。大概他覺得多少只是鬧著玩，我也覺得他還會(huì)再來(lái)找，然后說一些霸氣的表達(dá)不滿生氣的話，我就又會(huì)稀里糊涂地上賊船。但明顯這次沒有必要了呢，誰(shuí)都不要打擾，保留最后的和平商量分手的可愛與溫柔。

他也明白你會(huì)哭，但他還是讓問題隔夜了。沒什么吧。早上起來(lái)刷牙，刷著刷著就哭得不成人樣，像小孩子賽跑卻在半途摔倒而錯(cuò)失表現(xiàn)機(jī)會(huì)委屈得哭得面部表情扭曲一樣。

昨天我說他不愛我，見面六次，他說我拿我的小本子記下來(lái)了嗎。我說沒有。好吧，聊天記錄的畫風(fēng)轉(zhuǎn)變得真快，現(xiàn)在也沒啥好跟我的好朋友說的，早上起來(lái)?yè)Q了頭像，他還沒有換。

其實(shí)現(xiàn)在要說起來(lái)全部都是不愛的影子，哪怕當(dāng)初覺得是愛的也有論述使之成為假命題。至于頭像，我的論述是：哼，果真一點(diǎn)也不在乎這個(gè)頭像。

高中作文 篇2

游白鶴島

今天，我們吃了早飯很無(wú)聊，爸爸提議說：＂今天我們?nèi)ヂ糜伟桑。⑽覀儺惪谕暤恼f好.于是，我們就開始商量去哪玩..哥哥說：＂我們?nèi)亟膰?guó)色天香去玩吧！＂可是來(lái)去坐車的時(shí)間要４個(gè)小時(shí)再加上排隊(duì)要半個(gè)小時(shí)真正玩的時(shí)間沒有多少分鐘.爸爸說：＂去泥巴沱吧.＂我說：＂去白鶴島吧.＂最后，我們決定去白鶴島.

我們出發(fā)了，在路上我想：那里的白鶴一定很干凈.數(shù)量也很多.河水清澈見底，橋是堅(jiān)固的石橋，鳥語(yǔ)花香.風(fēng)景一定很優(yōu)美.我們經(jīng)過了長(zhǎng)途跋涉終于來(lái)到了＂白鶴島＂．可是我看到的這一景象令我大失所望，橋都是危橋，一次只能通１０個(gè)人.我們圍著島邊走了一圈，看見的是樹葉大片大片的落在地上.也無(wú)人打掃.白鶴也很臟很稀少，還看見了一只死去的白鶴．河水也很渾濁，河里的漂流物也很多．施工船也在河上挖沙，破壞了河流兩岸的植被.其他的鳥兒也很少．地上也有很多垃圾.樹上也有很多蜘蛛，還有很多害蟲.我越看越傷心越難過．有人在那里掉魚但那里的魚已經(jīng)受到了嚴(yán)重的污染．

??！再回家的路上我想：我們一定要保護(hù)地球上的生態(tài)環(huán)境！

高中作文 篇3

寒風(fēng)凜冽，陣陣寒風(fēng)打在臉上，猶如刀子劃過，既冷又痛。但是在冬天里，我經(jīng)歷了一次未有過的事情，這件事情不再使我寒冷，使我不再瑟縮，使我不再疼痛……。他使我在這個(gè)雪花飄飄的冬天，心里盛開出含苞待放的花朵，使我夢(mèng)寐在充滿和煦的春天之中，溫暖無(wú)比。

記得那是大雪紛飛的冬季，我佇立于大雪之中，紛紛白雪從天而降，猶如一個(gè)白色的精靈，飄飄灑灑。不一會(huì)雪停了，放眼望去，田野里、小樹上、小河里、房頂上，一片白雪，我情不自禁地贊嘆著：“好一番陰轉(zhuǎn)素裹，分外妖嬈的景象啊！”我邁步于田野之中，忽然前方隱隱約約有身影，我走過去一看，原來(lái)是一個(gè)老爺爺，老爺爺正在往一個(gè)不深的小溝里填土，我疑惑不解，就問：“老爺爺，您在干什么了？”老爺爺直起腰來(lái)，一邊用手扶著腰，一邊對(duì)我說：“我剛才從這里過去，一不小心掉進(jìn)溝里了，弄得我腰都酸。我把這里填起來(lái)，避免再有人跌進(jìn)去?。　闭f著，又開始干起來(lái)。

我聽著，心里泛起一股暖流，剛才那冰冷的心窩頓時(shí)變得溫暖起來(lái)。感覺不是出于寒風(fēng)刺骨的冬天，而是出于繁花似錦的春天，周圍布滿了五顏六色的花朵，放眼望去，一片片的花的海洋，春風(fēng)一吹，朵朵花朵搖擺著，柳枝也隨之?dāng)[動(dòng)著，展示出婀娜的舞姿，樹葉也在春風(fēng)中搖曳……。。

“喂？喂？你也幫我一起弄吧！”老爺爺?shù)脑捳Z(yǔ)打斷了我的思緒?！芭?？哦？行！行！”我也幫忙干著。不一會(huì)，就把小河填平了，老

爺爺嘆了口氣，說“這回跌不倒了，小伙子回去吧！”說著，老爺爺扶著腰走了。我愣住了，一位老人竟這樣如此為他人著想。

這一冬天，我過的非常愉快，因?yàn)槲毅逶≡谶@春天之中了，我正因?yàn)槿绱硕械津湴?、自豪?/p>

高中作文 篇4

我一直在努力的抑制淚水，但是。還是落了下來(lái)。

我一直在刻苦的學(xué)習(xí)，但是。為什么得不到想要的結(jié)果。

我一直以為我是一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的女孩，但是。事實(shí)證明，我不是。

為什么？為什么？為什么？

望著鮮紅的分?jǐn)?shù)，仿佛有無(wú)數(shù)根針刺進(jìn)我的心里，劇烈的疼痛似乎忘記了我自己的存在。

眼淚劃過臉頰，像洶涌的波濤在不停得拍打遠(yuǎn)方的彼岸。

眼淚落到試卷，心里有無(wú)數(shù)的憤怒無(wú)處揮灑。

我曾經(jīng)立下了遠(yuǎn)大目標(biāo)，登上那座宏偉的山川。但是，以我現(xiàn)在的能力，何時(shí)才能實(shí)現(xiàn)？

有人告訴我說，“沒考好，下次在努力就行了”多尋常的話語(yǔ)啊，但對(duì)于失敗者，竟有如此打的打擊。

從美麗的天堂滑落到殘酷的地獄，一瞬間。

從暗無(wú)天日的地獄飛翔到光明涌動(dòng)的天堂，萬(wàn)年間。

經(jīng)歷的痛苦，有誰(shuí)能告訴我？

我該怎么辦？怎么辦？

雄鷹展翅飛翔，它已經(jīng)得到了自己的天堂。

蝴蝶破繭而出，它已經(jīng)得到了自己的花叢。

望斷天涯璐的迷茫，遠(yuǎn)方的歸宿在何方？

時(shí)光不在，時(shí)光真的已不再！

高中作文 篇5

“我仍然堅(jiān)信，鐵樹會(huì)開花，石頭會(huì)說話。穿過冬日的風(fēng)雪和夏日的柵欄，你終會(huì)抵達(dá)“

——題記

從孩提時(shí)代跌跌絆絆到了年少時(shí)代，變了模樣，變了心態(tài)，變了態(tài)度?？墒怯行〇|西，它仍保持著最初的模樣，在角落里安安靜靜的發(fā)光。

我有一些夢(mèng)想，我還有一些秘密。我的夢(mèng)想就是我的秘密。十二歲，馬克思說在此之前若還不是一個(gè)理想主義者，這個(gè)人就有墜入世俗的危險(xiǎn)了。于是十二歲稚氣未脫盡的自己一直在暗暗幸慶，懷里緊緊抱著一把夢(mèng)想，天真固執(zhí)的認(rèn)為自己長(zhǎng)大了一定很了不起。那些夢(mèng)想真綠啊，嫩的好像用手碰它一下它都會(huì)皺著眉扭著腰啊呀呀的喊疼。

我有一些秘密基地，藏著我那些花朵一般新鮮的夢(mèng)想。瞧那一卷余香未絕的白紙，上面記著我在席慕蓉詩(shī)集里在摘擷下來(lái)的紫丁香，優(yōu)哉游哉，香氣醉人。還有從年年畫集里臨摹下來(lái)的白玉蘭，清新優(yōu)雅，一朵朵繾綣搖曳。還有那些唇角藏著夜來(lái)香的女子們，眉眼心事，手拈羅扇。滿面含春的嬌羞仿佛再多看她們幾眼就會(huì)惹得“襪劃金釵溜”。還有啊，藏在盒子里的輕音少女，安妮寶貝，白音格勒…它們安安靜靜姿態(tài)美麗的生長(zhǎng)。而我呀，就是那條在彩色泡泡里安睡的魚，只覺得身在一座巨大的秘密花園。

那時(shí)的我，愛看天，只覺得它純凈。愛發(fā)呆，盯的花兒羞紅了臉，蟲兒先生倒沒在意，它揮揮手算是一個(gè)招呼。惹得我挑唆狗尾巴草前來(lái)逗他。愛臭美，為了打扮成電視里的美人，把夜來(lái)香插了滿頭。逗的剛進(jìn)門的爸爸把菜灑了滿地。

那時(shí)的我啊，如同一張白紙，卻沾不上一點(diǎn)灰塵，花香滿身。有著童年的信仰來(lái)熱愛生活。

后來(lái)啊后來(lái)，手里玩轉(zhuǎn)的彩色大棒棒糖變成了顏色素凈的中性筆。直到一天午后，翻書時(shí)一段詩(shī)落入眼簾，《岸邊的孩子》“別問為什么 也別去懷疑 我的心告訴我我還是個(gè)孩子……你還是個(gè)孩子 那年站在岸邊的孩子”我閉上眼默默微笑。

我好像又看見了她。她有純凈的眼神和碎花的裙子。她有滿當(dāng)當(dāng)?shù)男θ莺蛿?shù)不盡的彩色夢(mèng)想。她還是個(gè)孩子。她站在岸邊，臉上有不諳世事的笑容。她向我招手，一遍又一遍，卻從來(lái)沒有像電影里那樣忽然消失不見。

我一直相信我沒有被時(shí)光重塑，我仍然有最初的夢(mèng)和最初的笑容。我依舊笑容堅(jiān)定，心本依舊，始終向陽(yáng)。她從角落里走出來(lái)，于是，所到之處，遍地陽(yáng)光。她提醒我她的存在。她想要來(lái)?yè)肀摇?/p>

——“我還是個(gè)孩子”

“那年站在岸邊的孩子”

高中作文 篇6

正如馮驥才所說：任何真正有價(jià)值的思想都是大地里開出的花，而真正有價(jià)值的花還要結(jié)成種子，回落大地。是的，美德之花芳香馥郁，但只有回落大地，才能芳香滿園，讓我們將美德之花結(jié)種傳遞，讓他深深植入人們的心田。

美德，猶如陽(yáng)光，溫暖人的心房，猶如雨露，滋潤(rùn)處處干涸，傳承美德，傳遞的是美好，也是一種希望，莫要讓美德始于斯而終于斯，結(jié)種傳遞，處處都是昂揚(yáng)，處處都是希望。

微塵，一個(gè)本不起眼的公益組織，從個(gè)人的單薄力量猶如汩汩清泉最終化為了浩瀚汪洋。我們不是認(rèn)識(shí)他們的名字，但是我們可以感受到他們的存在。一個(gè)人行善變成了一群人行善，正是美德的傳遞讓他們?yōu)槿怂?。作為青島的一個(gè)公益組織，每一次災(zāi)難都有他們的舍身相助，每一次舍身相助也帶動(dòng)了更多人的加入。美德，在一次次傳遞中得到了發(fā)揚(yáng)，這些美德之花結(jié)滿了種子，回落大地，到處開出了絢爛之花。這便是最好的佐證。

古往今來(lái)，總有人為美德的傳遞默默耕耘，默默奉獻(xiàn)。偉大的教育家、思想家孔子，畢生致力于傳遞自己思想和美德。門下弟子三千，讓儒家之風(fēng)刮滿了世界大地，正是這些人的傳遞，才讓我們知道了“三人行，必有我?guī)煛?，讓我們學(xué)會(huì)“吾日三省吾身”。有人評(píng)論他為：“素王”。沒有年號(hào)，沒有朝代，，但他樂于傳遞自己的思想態(tài)度與情操，讓他真正做到“無(wú)冠之王”！今有那位借錢旅行的深圳人，吃苦受累，遭受他人的冷嘲熱諷、懷疑和猜測(cè)，只是為了讓人們相信這個(gè)世界上還有善良，只是為了傳遞正能量，這些人，雖然屬于個(gè)人行為，力量微少，但可影響或卷動(dòng)起社會(huì)甚至世界的浪潮，讓人深思，他們的名字也會(huì)因此而不朽，他們的傳遞之舉也會(huì)隨著歷史車輪昂揚(yáng)向前。

如今，越來(lái)越多的人致力于傳遞美德?！案袆?dòng)中國(guó)”讓我們得知他人的善行；傳播了愛的力量；“光盤行動(dòng)”讓節(jié)儉之風(fēng)吹滿各個(gè)角落。有價(jià)值的思想需要我們的傳遞，高尚的美德需要我們的發(fā)揚(yáng)。誠(chéng)然，這個(gè)世界還存在著黑暗，存在不公及各種弊端，在這些現(xiàn)象面前，美德傳承確實(shí)不易，所以，我們必須堅(jiān)信“人間正道是滄?！?，讓美德照亮每一處黑暗，讓美德之花開遍世界各地并結(jié)種傳承。人人種下美德之種，讓每一角落芳香沁人，讓每一角落都灑滿陽(yáng)光。

讓美德之花結(jié)種傳遞，如汩汩溪流匯聚成滔滔江河，使人人感受到他的席卷，它的熱浪！

高中作文 篇7

家風(fēng)是一家的道德標(biāo)準(zhǔn)，如同糧食一般，是一個(gè)家庭必不可少的一部分。而在我們家，也有家風(fēng)，我每一天在良好家風(fēng)的熏陶下，學(xué)會(huì)了勤儉節(jié)儉，尊老愛幼，明知事理。

在我十六歲的時(shí)候，姥姥突然得病了，并且是在晚上，媽媽得只消息后就立刻去看姥姥，當(dāng)媽媽看到姥姥發(fā)病時(shí)那痛苦的樣貌十分害怕著急。我聽媽媽說，她那時(shí)都被嚇壞了。由于突發(fā)得病得病再加上年齡的原因，使姥姥癱臥在床，身子不能動(dòng)，只能躺著，生活不能自理。剛開始的時(shí)候，姥姥的子女們對(duì)她都很好，可是時(shí)間一長(zhǎng)，就都沒有耐性了。媽媽實(shí)在看不下去了，所以把姥姥接到了我們家里。

媽媽每一天都會(huì)給姥姥按摩，因?yàn)檫@樣能夠使姥姥感到放松，舒適。媽媽多次為姥姥感到悲痛，我覺得姥姥太不容易了，一輩子為她的兒女操勞，卻不報(bào)有一絲的回報(bào)。一生坎坎坷坷。

孝敬老人是中華民族的傳統(tǒng)美德，他會(huì)使人感到歡樂。每當(dāng)有人問媽媽為什么要把姥姥接到家里來(lái)？媽媽得回答是這樣的：一個(gè)人所做的事情能夠看出她是一個(gè)什么樣的人，是否有孝心。孝順老人的人會(huì)得到回報(bào)。

我有時(shí)會(huì)和媽媽一樣；給姥姥喂飯，當(dāng)我看姥姥時(shí)，我看見了姥姥眼睛里泛起了紅光，我感到了惋惜。姥姥當(dāng)時(shí)興許是在向我表達(dá)她的痛苦，也許是在感激我，也是是感動(dòng)了。

樹立和繼承端正良好的家風(fēng)；是“正能量”的傳遞。有了這些優(yōu)良的品質(zhì)，我們的家，我們的社會(huì)必須會(huì)更加和諧，更加幸福。這樣就是我家的家風(fēng)，大家也一齊來(lái)曬曬你們家的家風(fēng)吧。

高中作文 篇8

你知道我們學(xué)?，F(xiàn)在什么最流行？

跳繩？不對(duì)！

羽毛球？也不對(duì)！

航模？還不對(duì)！

……

別瞎猜了，還是我來(lái)告訴你吧！是魔方！

說來(lái)也奇怪，不知什么時(shí)候起，好像突然之間，同學(xué)們不約而同地喜歡起魔方來(lái)。課間休息時(shí)經(jīng)?？梢钥匆娨恍┩瑢W(xué)左轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)、右扭扭，小小的魔方成為大家的至愛！

上周五，大隊(duì)部劉老師宣布：“5月5日（周二）到7日（周四），全校學(xué)生以班級(jí)為單位舉行魔方單面還原比賽，8日舉行魔方六面還原比賽?！蔽覀儼喽ㄔ?日比賽。

一連幾天，我寫完作業(yè)后，一把抓起魔方，聚精會(huì)神地拼了起來(lái)。剛開始，還原一面需要30多秒。老爸指點(diǎn)道：“仔細(xì)觀察需要還原色塊的位置，旋轉(zhuǎn)的次數(shù)越少越省時(shí)間?！蔽衣牶螅粩嗟鼐毩?xí)著、摸索著。慢慢地，對(duì)不同位置色塊的還原步驟有了清晰的認(rèn)識(shí)，所用的時(shí)間開始縮短。老媽在旁看著，臉上笑開了花，為我打氣鼓勁：加油！你一定行的。

經(jīng)過刻苦練習(xí)，反復(fù)琢磨，我還原一面的時(shí)間縮短至15秒左右。

日歷一天一天飛快地向后翻著，轉(zhuǎn)眼間就到了5月6日這個(gè)激動(dòng)人心的時(shí)刻。隨著評(píng)審員一聲號(hào)令，“刷，刷刷，刷刷刷……”同學(xué)們一個(gè)個(gè)拿著自己心愛的魔方，快速地旋轉(zhuǎn)起來(lái)，每個(gè)人臉上都是一幅認(rèn)真嚴(yán)肅的神情。我牢記著要領(lǐng)，雙手飛快地轉(zhuǎn)動(dòng)著魔方，很快，我完成了單面還原。

“啊！”我長(zhǎng)長(zhǎng)的出了口氣，向四周一看，很多同學(xué)還沒完成，正在努力轉(zhuǎn)著魔方。過了一小會(huì)兒，同學(xué)們紛紛完成了還原任務(wù)。最后，比賽結(jié)果出來(lái)了，很多同學(xué)都獲得了比較理想的成績(jī)，一個(gè)個(gè)臉上掛滿了燦爛的笑容。我也取得了滿意的成績(jī)，在旁觀看的一位同學(xué)悄悄告訴我：用了不到15秒的時(shí)間！

真開心?。?/p>

通過這件事，我也明白了一個(gè)道理：刻苦練習(xí)、勤于思考、堅(jiān)持不懈是通向成功階梯。世上無(wú)難事，只怕有心人！

學(xué)習(xí)壓力作文收藏

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學(xué)習(xí)壓力作文(篇1)

于是它毅然決然地離開了自己的家，帶著僅有的七個(gè)金幣，去尋找夢(mèng)中的七座金山，雖然它并不知道七座金山到底在哪里。

海馬是豎著身子游動(dòng)的，游得很緩慢。它在大海里艱難地游動(dòng)，心里一直在想：也許那七座金山會(huì)突然出現(xiàn)在眼前。然而金山并沒有出現(xiàn)。出現(xiàn)在眼前的是一條鰻魚。鰻魚問："海馬兄弟，看你匆匆忙忙的，你干什么去?”海馬驕傲地說："我去尋找屬于我自己的七座金山。只是……我游得太慢了。""那你真是太幸運(yùn)了。對(duì)于如何提高你的速度，我恰好有一個(gè)完整的解決方案。"鰻魚說，"只要你給我四個(gè)金幣，我就給你一個(gè)鰭，有了這個(gè)鰭，你游起來(lái)就會(huì)快得多。"海馬戴上了用四個(gè)金幣換來(lái)的鰭，發(fā)現(xiàn)自己游動(dòng)的速度果然提高了一倍。海馬歡快地游著，心里想，也許金山馬上就出現(xiàn)在眼前了。

然而金山并沒有出現(xiàn)，出現(xiàn)在海馬眼前的，是一個(gè)水母。水母問："小海馬，看你急匆匆的樣子，它想要到哪里去？"海馬驕傲地說："我去尋找屬于我自己的七座金山。只是……我游得太慢了?”“那你真是太幸運(yùn)了。對(duì)于如何提高你的速度，我有一個(gè)完善的解決方案?！彼刚f，"你看，這是一個(gè)噴汽式快速滑行艇，你只要給我三個(gè)金幣，我就把它給你。它可以在大海上飛快地行駛，你想到哪里就能到哪里。"海馬用剩下的三個(gè)金幣買下這個(gè)小艇。它發(fā)現(xiàn)，這個(gè)神奇的小艇使它的速度一下子提高了五倍。它想，用不了多久，金山就會(huì)馬上出現(xiàn)在眼前了。

然而金山還是沒有出現(xiàn)，出現(xiàn)在海馬眼前的，是一條大鯊魚。大鯊魚對(duì)它說："你太幸運(yùn)了。對(duì)于如何提高你的速度，我恰好有一套徹底的解決方案。我本身就是一條在大海里飛快行駛的大船，你要搭乘我這艘大船，你就會(huì)節(jié)省大量的時(shí)間，大鯊魚說完，就張開了大嘴。"那太好了。謝謝你，鯊魚先生！"小海馬一邊說一邊鉆進(jìn)了鯊魚的口里，向鯊魚的肚子深處歡快地游去……

在一個(gè)盛行速度崇拜的時(shí)代，有不少管理者把諸多的管理問題歸結(jié)為速度的問題，又把速度問題簡(jiǎn)化提速的問題。他們像那條海馬一樣，對(duì)"慢"的`焦慮成為他們的基本焦慮。

"我去尋找屬于我自己的七座金山。只是……我游得太慢了?"于是，他們把企業(yè)的發(fā)展戰(zhàn)略簡(jiǎn)化為"買入"戰(zhàn)略——用金錢來(lái)購(gòu)買速度。

然而，在只有強(qiáng)烈的發(fā)財(cái)愿望而毫無(wú)目標(biāo)管理可言，企業(yè)的經(jīng)營(yíng)尚處"漫游狀態(tài)"時(shí)，快或慢是沒有分別的。因?yàn)榇藭r(shí)我們找不到一個(gè)參照系來(lái)判定多快才算快，多慢才算慢。

正像我們?cè)诤ｑR故事中看到的，為快而快的發(fā)展模式最終可能使企業(yè)被"速度之魔"耗盡資源并且歡快地走向滅亡。

混亂的戰(zhàn)略、模糊的目標(biāo)，極可能使企業(yè)陷入一種可怕的"商業(yè)浪漫主義"之中。作為商業(yè)浪漫主義的典型形態(tài)，漫游式經(jīng)營(yíng)暗中注定"通向盈利之?"其實(shí)是"通向毀滅之路"。

一個(gè)人如果沒有明確的目標(biāo)，沒有"正業(yè)"，他就會(huì)滋生出很多零碎的愛好和荒誕無(wú)稽的"浪漫情懷"。對(duì)于一個(gè)企業(yè)來(lái)說同樣如此。在一個(gè)市場(chǎng)化程度不高、客戶成熟度低的商業(yè)環(huán)境中，可能有以浪漫的管理手法獲得成功的企業(yè)，可能會(huì)有詩(shī)人、哲學(xué)家式的企業(yè)家。然而隨著市場(chǎng)逐漸成熟，客戶的鑒別力和權(quán)力意識(shí)的增強(qiáng)，此類企業(yè)和企業(yè)家會(huì)逐漸絕跡。八十年代在中國(guó)翻云覆雨的商界名流幾年來(lái)紛紛落馬，就是一個(gè)旁證。

由此我們想到了馬克思曾經(jīng)講過的哲學(xué)家和船夫的故事。一個(gè)哲學(xué)家與一個(gè)船夫之間正在進(jìn)行一場(chǎng)對(duì)話。 "你懂哲學(xué)嗎？""不懂。""那你至少失去了一半的生命。""你懂?dāng)?shù)學(xué)嗎？""不懂。""那你失去了百分之八十的生命。" 突然，一個(gè)巨浪把船打翻了，哲學(xué)家和船夫都掉到了水里?？粗軐W(xué)家在水中胡亂掙扎，船夫問哲學(xué)家："你會(huì)游泳嗎？" "不……會(huì)……" "那你就失去了百分之百的生命。"

學(xué)習(xí)壓力作文(篇2)

眼看著，考試又要到了，爸爸媽媽一知道這個(gè)消息就開始各種行動(dòng)，各種壓力迎面而來(lái)。

首先是報(bào)名補(bǔ)習(xí)班，我的課余時(shí)間很大一部分在補(bǔ)習(xí)班度過了。一回到家，就要我立刻復(fù)習(xí)功課。吃飯的時(shí)候，媽媽爸爸說：“你要拿100分啊!”我苦笑了一下就回房間了。我把數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)了5遍，把英語(yǔ)單詞背了2遍，又把語(yǔ)文課文復(fù)習(xí)了許久——?jiǎng)傁肽贸鲈嚲韥?lái)溫習(xí)時(shí)，從試卷里掉出一張生日賀卡，我望著這漂亮的賀卡沉思了?！澳悴缓煤脧?fù)習(xí)，倒開起小差來(lái)了!”這巨大的聲音嚇得我手一顫，爸爸就把賀卡奪走了。我無(wú)力地拿起書，一遍又一遍地復(fù)習(xí)著…………

“寶貝，來(lái)來(lái)，休息一下，看一會(huì)兒電視!”我想：媽媽，我愛你。我跑過去，一個(gè)屁股坐到沙發(fā)上。一看電視，唉~是我最討厭的空中英語(yǔ)。我無(wú)奈地坐著，度過這漫長(zhǎng)的“消遣”。

爸爸媽媽，我知道你們是希望我可以考個(gè)好成績(jī)，但是我真的快被這些壓力壓得喘不過氣來(lái)了，能不能讓我休息一會(huì)……

學(xué)習(xí)壓力作文(篇3)

一、是學(xué)習(xí)的動(dòng)力。學(xué)有動(dòng)力也有壓力，要給自己樹立遠(yuǎn)大的目標(biāo)，并且善于將大目標(biāo)分解成一個(gè)個(gè)小目標(biāo)，在不同的時(shí)間段完成不同的小目標(biāo)。要有危機(jī)意識(shí)，經(jīng)常與比自己強(qiáng)的人進(jìn)行比較，找出自己的不足，確定努力方向?；畛錾囊饬x。通過學(xué)習(xí)，可以尋找到生命的意義，就是自我實(shí)現(xiàn)，激發(fā)潛能，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。在學(xué)中體會(huì)思想上的自由，外化為行動(dòng)中的自由。在學(xué)習(xí)中，感受生活的快樂。

二、是學(xué)習(xí)的毅力。樹立終身學(xué)習(xí)信念，必須認(rèn)識(shí)到，學(xué)校教育只是個(gè)人學(xué)習(xí)的一個(gè)階段，主要是理論學(xué)習(xí)，而更重要的學(xué)習(xí)是在工作中的學(xué)習(xí)，因?yàn)楣ぷ髦械膶W(xué)習(xí)是將實(shí)踐與理論緊密結(jié)合的學(xué)習(xí)，也是最有效的學(xué)習(xí)?？蠈W(xué)習(xí)，善于學(xué)習(xí)。任何地點(diǎn)，任何時(shí)間，只要用心，就可以學(xué)到新知識(shí)、新技能，前提是你肯學(xué)習(xí)，并且善于學(xué)習(xí)。學(xué)知識(shí)與于世界。這里時(shí)說學(xué)習(xí)的對(duì)象，有個(gè)體和組織兩種：個(gè)體如，老師、同學(xué)、同事、領(lǐng)導(dǎo)、朋友等，組織如向自己所在的團(tuán)隊(duì)學(xué)習(xí)。

三、是學(xué)習(xí)的能力。善于整合信息，要善于積累資料，更重要的是搜集需要的資料，將這些資料進(jìn)行整理后組合成有用的信息。善于從各個(gè)方面搜集資料，互聯(lián)網(wǎng)、個(gè)人，總之一切有可能的搜集到信息的地方。要有耐心又毅力。學(xué)習(xí)不是一蹴而就的事情，要由愿坐冷板凳的心理，深知冰凍三尺非一日之寒。

四、是學(xué)習(xí)的效率。學(xué)習(xí)要有選擇，要學(xué)自己有長(zhǎng)項(xiàng)的知識(shí)與技能，這樣自己的進(jìn)步也會(huì)很大。不斷更新學(xué)習(xí)方法。如要善于聆聽，運(yùn)用探尋與質(zhì)詢的技巧，進(jìn)行深度會(huì)談，采用頭腦風(fēng)暴法等等。善于運(yùn)用學(xué)習(xí)新工具，如互聯(lián)網(wǎng)、電子詞典、電視、錄像等。高效學(xué)習(xí)，這樣也使得學(xué)習(xí)也更有信心。要始終使學(xué)習(xí)的速度大于或等于實(shí)際變化的速度，這樣才不至于被淘汰。五、是學(xué)習(xí)的轉(zhuǎn)化力。學(xué)而后思進(jìn)而做，學(xué)后必須有新發(fā)現(xiàn)，要思考它的價(jià)值所在，如何應(yīng)用于實(shí)踐中去，如何在實(shí)踐中有所創(chuàng)新，這才是學(xué)習(xí)的真正目的。在實(shí)踐中又不斷總結(jié)，將經(jīng)驗(yàn)再次運(yùn)用到實(shí)踐中去，這樣就進(jìn)入了學(xué)習(xí)的良性循環(huán)。要將工作與學(xué)習(xí)很好融合。

最后，要特別強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)修養(yǎng)。在具體學(xué)習(xí)中，要時(shí)刻保持謙虛嚴(yán)謹(jǐn)?shù)貙W(xué)習(xí)態(tài)度。同時(shí)，要將自己的所學(xué)善于與別人共同分享，如此，才能真正做到共同學(xué)習(xí)。

學(xué)習(xí)壓力作文(篇4)

每天放學(xué)回家，第一件事情就是打開書包寫作業(yè)。寫完作業(yè)之后還要彈鋼琴，課外班的英語(yǔ)作業(yè)、數(shù)學(xué)作業(yè)也在等著我。每天完成這些作業(yè)差不多就是9點(diǎn)鐘，這時(shí)候，我特別想看一會(huì)兒電視，看看動(dòng)畫片，看看動(dòng)物世界，我也特別想喂喂我的小魚，和我的小倉(cāng)鼠玩一會(huì)兒，晚上9點(diǎn)正是小倉(cāng)鼠剛睡醒的時(shí)候。但是，我知道，已經(jīng)很晚了，明天還要上學(xué)，我得上床睡覺了。

好不容易盼來(lái)周末，卻比平時(shí)還忙，在個(gè)個(gè)課外班之間穿梭。媽媽說：“學(xué)習(xí)才是小學(xué)生重要的事情！”爸爸說：“女生必須要有藝術(shù)特長(zhǎng)，所以要練琴，要唱歌。”老師說：“考試必須要取得好成績(jī)，學(xué)校學(xué)的知識(shí)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，需要有課外補(bǔ)充?！闭f的我頭都暈了，真想睡個(gè)懶覺呀！真想走近大自然，呼吸一下新鮮空氣，聞聞花香，看看蝴蝶飛舞。現(xiàn)在想想，離開幼兒園之后，我就再也沒有看過小螞蟻搬家，再也沒有仔細(xì)聽過小鳥的叫聲。真想回到幼兒園呀，那個(gè)時(shí)候的周末多好呀！沒有各種各樣的課外班，不用寫那么多的作業(yè)，可以睡到自然醒，還可以下樓和小朋友一起做游戲。

總算放假了，但每天還是有一些作業(yè)，去參觀博物館、去旅游，要么就得帶上作業(yè)，要么就得回來(lái)趕作業(yè)。唉！什么時(shí)候能扔下書包，在大海里痛痛快快地游泳？什么時(shí)候能丟下作業(yè)，在戶外快快樂樂的野餐？我真羨慕非洲草原的野生動(dòng)物，盡情地奔跑、玩耍；我真羨慕天空中的小鳥，自由自在地飛翔，隨心所欲地歌唱；我真羨慕水里的小魚小蝦小螃蟹，無(wú)拘無(wú)束地暢游，有時(shí)我真想變成小鳥飛一會(huì)兒，變成小魚游一會(huì)兒，哪怕是變成一只小貓咪也好。

學(xué)習(xí)壓力作文(篇5)

窗外，小雨淅淅瀝瀝。濕潤(rùn)了城市，濕潤(rùn)了干躁的冬。

課堂上，也許只有翻動(dòng)的書頁(yè)，老師忽張忽合的嘴唇是真實(shí)的。其他呢？假裝積極，想體現(xiàn)你在枯燥的雨天也具有的那種良好學(xué)習(xí)狀態(tài)。呵呵，這種不現(xiàn)實(shí)的思想，只會(huì)暴露你虛偽的本色。

雨飄飄揚(yáng)揚(yáng)，無(wú)力的下，“嘀嗒，嘀嗒?！本氲o(wú)聲無(wú)息地穿行于教室的每個(gè)角落，它們緩緩挪上孩子們的課桌，溫柔地親吻著，舔著孩子們的手臂、面頰。眼瞼慢慢低垂下了，孩子們嘗試控制那不聽使喚的眼皮，可卻無(wú)法抵抗困，無(wú)奈織上了我們的心頭。

一道刺眼的閃電劃過天，灰暗灌滿了整個(gè)世界，雷從一片灰暗里鉆出來(lái)，“轟——”安靜頓時(shí)，被撕作文扯破了。老師停了下來(lái)，她泛著病態(tài)慘白的面部上擠滿了疲倦，她向著全體同學(xué)歉意地一笑——她，真的很無(wú)奈。雖然，這并不是受到雷的影響，嗯，說實(shí)在點(diǎn)兒，沒有任何外界的影響能攪擾她的課堂，她的思想。這一點(diǎn)我們是公認(rèn)的。老師停下的唯一原因只是因?yàn)樗静荒軕{借自己一個(gè)人的力，托起整個(gè)沉重的課堂?！敖o你們這幫孩子上課，我真的很累?！彼K于傾吐了自己的內(nèi)心感想。有一個(gè)乖女孩起了身，對(duì)老師表示抱歉并回答了老師的問題，顯然她的回答有些斷斷續(xù)續(xù)，老師還是表?yè)P(yáng)了她，稱她為“唯一能體諒老師辛苦的孩子”。

我長(zhǎng)舒了一口氣，將臉轉(zhuǎn)向了窗子，窗外，烏云在大口大口地喘著氣。

學(xué)習(xí)壓力作文(篇6)

通過這一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，我有了很多感想，現(xiàn)在回想起來(lái)，這一個(gè)學(xué)期是一個(gè)重要的時(shí)期，我也感到了學(xué)習(xí)的壓力，晚上回到家，只要一坐下，馬上就想到晚上還有許多作業(yè)。

現(xiàn)在有許多地方都注重小學(xué)生減壓?jiǎn)栴}，在學(xué)校門口隨眼一看，看到的都是小學(xué)生肩上背著沉重的書包，學(xué)校教室里的學(xué)生大部分時(shí)間都是在做習(xí)題，學(xué)生沒一個(gè)不叫苦的，老師，家長(zhǎng)，用一句話一切都是為孩子好來(lái)?yè)p傷孩子的自尊心，學(xué)校里，老師大把大把的布置作業(yè)，家里，家長(zhǎng)大把大把的給孩子買各種各樣的練習(xí)冊(cè)，但孩子卻不愿意做這些練習(xí)冊(cè)，不做，家長(zhǎng)就家法處置，小孩也要有一點(diǎn)活動(dòng)空間??！小孩也是人，他也要臉??！

想要把學(xué)校真正辦好，就要多和學(xué)生溝通，了解學(xué)生的難處，多幫助一下學(xué)生，讓學(xué)生知道，這個(gè)學(xué)校是最好的，最能讓人信任，家長(zhǎng)最喜歡的。

家長(zhǎng)們，校長(zhǎng)，讓我們?yōu)檫@個(gè)目標(biāo)邁進(jìn)，創(chuàng)造一個(gè)真正的雙擁模范縣。

學(xué)習(xí)壓力作文(篇7)

上小學(xué)了！從今天開始，就要跨入知識(shí)大門了。恩，這個(gè)小氣球還是這么癟癟的。

“媽，回來(lái)了！”

“孩子！開學(xué)了，怎么樣啦？”

“不錯(cuò)?。∶刻熳鳂I(yè)在學(xué)校就寫完了，考試都是100分！”

“太棒了！繼續(xù)努力！”

上三年級(jí)了。喲，這個(gè)小氣球已經(jīng)有點(diǎn)鼓了。拍一拍，喝，還是不行，扁著呢！

“孩子！吃飯了！”

“馬上到，等我想出這道題?！?/p>

“孩子！快點(diǎn)兒！”

“太難了！不管了，明天去學(xué)校問同學(xué)吧。先吃飯吧！”

上初一了。哈哈——這小氣球幾年不見，已經(jīng)日見飽滿了！拍一拍，喝，挺結(jié)實(shí)的！

“孩子，吃飯吧！”

“不行??！這次數(shù)學(xué)才考了80分，得把罰寫10遍卷子寫完?！?/p>

“怎么那么差？”

“現(xiàn)在一下子變成七科主科，成天忙這忙那，都忙糊涂了！”

“你學(xué)不好，看我不收拾你！”

上初三了。喝，已經(jīng)這么鼓了！按一按，喲，你輕點(diǎn)兒！我有點(diǎn)痛了！

“孩子，吃飯吧！”

“……”

“吃飯吧，身體要緊！”

“之乎者也，孔子曰，孟子曰，老子曰，孫子曰……”

“什么老子孫子的，聽見沒有??！”

“媽！明天要考語(yǔ)文，數(shù)學(xué)，化學(xué)……”

“打住！你自己看看，從一年級(jí)開始，作業(yè)多了，成績(jī)卻越來(lái)越底！”

“媽！你別說了，我壓力夠大了！”

上高三了，再過幾個(gè)星期就高考了。哇！這個(gè)氣球鼓得嚇人，這么透明！拍一拍，媽呀！痛死我了！你差點(diǎn)把我弄爆！

“孩子！吃飯了！”

“S=vt，G=mg呀呀。”

”你又干到么晚！“

“P=pgh，F(xiàn)=pgv，哇啊?。　?/p>

“快高考了，你要爭(zhēng)氣?。　?/p>

“Gh=Fs……”

“你聽著嗎？”

“*%￥#@^&……”

“孩子，孩子，你醒醒！”

“壓力??！太大??！”

“媽呀呀！我的孩子學(xué)瘋了??！”

?。∮懈?！有根針！我要解脫！我要解脫！

啪——

學(xué)習(xí)壓力作文(篇8)

我們是五年級(jí)的小學(xué)生了，還有一年的時(shí)間就要離開母校，去自己理想的中學(xué)了。每位父母都希望自己的兒女考上南外、玄外啊，可是那些都只是夢(mèng)想而已，所以大家都面臨著升學(xué)的苦惱。

當(dāng)然，我也不例外?，F(xiàn)在，大家都是高年級(jí)的學(xué)生，成績(jī)最容易下滑，媽媽說，我就屬于那種成績(jī)下降的學(xué)生。每天放學(xué)回到家，總是要在媽媽的嘮叨聲中度過。有一天，我們大家正在晚飯。爸爸說：“胡邵家姐姐考上了南外。你可要多向她學(xué)習(xí)呀！你看，每年那么多人去報(bào)考，還要搖號(hào)，能有多少人能真正考上呢？”我說：“姐姐真是幸運(yùn)啊！”其實(shí)，剛聽到爸爸的第一句話時(shí)，真的發(fā)自內(nèi)心的為姐姐考上南外感到高興，可是每次爸爸都不放過這樣的機(jī)會(huì)，以哥哥姐姐的事例來(lái)讓我們向他們學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取考上名校。我知道爸爸是為我們好，但是每次都打擊我的自信心。爸爸繼續(xù)又說：“姐姐不僅是靠運(yùn)氣，還要靠實(shí)力。她在背后付出的汗水該有多少呀！她不是天資聰穎，而是一點(diǎn)一點(diǎn)努力的?！卑职炙坪醪惶业男乃?，還在那里繼續(xù)講，要不是媽媽讓他止住，我不知道還要聽多久。爸爸的這些話就像是“緊箍咒”一樣，每講一遍我的壓力就增加一倍。可是，聽別人說壓力就是動(dòng)力。為什么壓力到我這就動(dòng)不起來(lái)了呢？我問過母親一個(gè)很幼稚的問題，可是這道題我一直沒解開。我問母親：“成績(jī)對(duì)于我們學(xué)生而言真的很重要嗎？那我看你們以前那么輕松、愉快，我們的擔(dān)子怎么這么重呢？”母親反問我：“你夢(mèng)想的中學(xué)是哪一座??？”“十三中啊?！薄俺煽?jī)對(duì)于你們固然重要。有了好成績(jī)，你局可以上你夢(mèng)想中學(xué)；沒有好成績(jī)，我看真的是做夢(mèng)時(shí)考上的中學(xué)?！眿寢尯茱L(fēng)趣的回答了我的問題。

為什么大人心里想的總與我們不一樣呢？他們的童年真的很有童趣，也許我們的童年就是在補(bǔ)習(xí)班度過了一大部分。他們?yōu)槭裁床荒芾斫庖幌挛覀兊膲毫δ兀?/p>

學(xué)習(xí)壓力作文(篇9)

天馬行空，在你們的眼里我們的學(xué)業(yè)重于泰山。

沖破云霄的遐想被你們無(wú)情的扼殺到我們的千里之外。

心中的一點(diǎn)點(diǎn)自由的希望，點(diǎn)燃，熄滅，點(diǎn)燃，熄滅，反反復(fù)復(fù)，知道有那么一天，你們的后代連橡皮筋都不知是什么。

看花開花落，望候鳥南飛，手拿著文人的寶劍，自嘲在磨難中披荊斬棘，在學(xué)海中拾起顆顆珍珠。

每個(gè)夜晚，總是有光明存在-----不是臺(tái)燈就是電燈！這叫做什么？人造光源對(duì)吧？不過，人造光源和電光源我就分不清了。記得，一天晚上，在父母的督促下，我的腦子里全部都是點(diǎn)光源------金星嗎···哭否？笑否？無(wú)奈是也！

我國(guó)國(guó)土遼闊，人才濟(jì)濟(jì)，我們?yōu)楹尉筒荒茏鲆粋€(gè)平凡的人？我不是鳳凰，我只想擁有一只土雞該有的快樂，我想平淡的走過我的一輩子，我不想讓每個(gè)人都知道我，但是我想讓你們真真正正的理解我！

三點(diǎn)一線的生活，我，倦了，煩了，也累了。偶然抬頭望向天空-------斷虹！我驚喜又驚訝，要知道，昨夜無(wú)雨！它，是殘缺的，也是渺小的，它可能不如完整的'虹千萬(wàn)分之一的美觀，千萬(wàn)分之一的勾起人的意志，但它也是七色的，它也有存在的理由，它也有高懸在天空不跌落的資格！

一只小船平靜的在安寧的湖面航行，沒有大風(fēng)，也沒有大浪，只是偶爾的微波細(xì)浪。它就這樣安靜的前行。這是一次簡(jiǎn)單的旅程，在旅程的終點(diǎn)不會(huì)有人群在等待為英雄們歡呼，為人類又戰(zhàn)勝一個(gè)困難而喝彩，但這只小船，它滿足了。

男子漢不需多大功勞就足以頂天立地，

女兒們不需要多少金銀胭脂就足以傾國(guó)傾城。

平平淡淡的走過平平凡凡的一輩子，多好。

學(xué)習(xí)壓力作文(篇10)

“咳咳”，談到牛人嘛，我們班可都是藏龍臥虎??！大家都有自已的個(gè)性，有的幽默風(fēng)趣，有的嚴(yán)肅認(rèn)真，有的活潑可愛，有的見多識(shí)廣……而我的好閨蜜——眠，那更是榜上有名??！為什么呢？請(qǐng)往下看。

眠這個(gè)人??！我可真搞不懂她，每天一個(gè)個(gè)性，今天小可愛，明天大神探，至今我都沒搞清楚她的興趣愛好。

“噓！”小聲些，被她聽見了，我可是要被“暴打”一頓的！

眠有一大技能——“驚天獅子吼”加“一語(yǔ)雙關(guān)”。雖然我也嘗試過眠技能的威力，可那件事，我要真心謝謝她。

那天，我們上完洗手間，我牽著眠的手回到教室，我忽然發(fā)現(xiàn)原先準(zhǔn)備好的筆、橡皮和書放在課桌上居然不見了。我四處找都沒找著，四處問了，大家都說不知道。我心急如焚，心想：找也找了，問也問了，我準(zhǔn)備好上課用的學(xué)習(xí)用品到底去哪兒了？想著想著，我難過地哭了。旁邊的同學(xué)看見了，有些裝作沒看見，若無(wú)其事地?cái)[弄自已的作文東西；有些則不耐煩地捂起耳朵。他們?cè)绞沁@樣，我就哭得越大聲。這時(shí)，一只溫暖的手搭在我的肩上，我抬頭一看，是一張親切的臉。而那個(gè)人就是眠。只見眠溫柔地問：“沫，怎么了？”我邊哭邊說：“我……我準(zhǔn)備上課用的學(xué)習(xí)用品不見了?！?/p>

忽然，眠眼睛一亮，看見“小霸王”逸遠(yuǎn)的抽屜里放著我不見的學(xué)習(xí)用品，便跑到逸遠(yuǎn)的座位上，幽默地說：“白天做了虧心事，半夜怎么辦呢？”逸遠(yuǎn)聽了，臉上露出慌張的神色，說：“沒……沒怎么辦，我做了什么虧心事？”這時(shí)的眠與剛才的幽默截然不同，她使出了自已的“大招”，逸遠(yuǎn)立馬乖乖地交出了我的物品。眠帶著我的物品慢慢地朝我走來(lái)，原本嚴(yán)肅的臉馬上變得溫和了。她輕輕地說：“沫，沒事了?！闭f著將我的學(xué)習(xí)用品遞給了我，“謝謝你，眠！”我高興地說?！鞍Γx什么呢！我們可是好閨蜜嘛！”眠的臉色再次變化。

怎么樣？這就是我們班的大牛人——眠。

學(xué)習(xí)壓力作文(篇11)

在寫這篇文章之前，我想先給大家講一個(gè)故事：

一艘貨輪卸貨后返航，在浩瀚的大海上，突然遭遇大風(fēng)暴。驚慌失措的水手們，急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。老船長(zhǎng)果斷下令：“打開所有貨艙，立刻往里面灌水?！彼謧儞?dān)憂：“險(xiǎn)上加險(xiǎn)，不是自找死路嗎？”船長(zhǎng)鎮(zhèn)靜地說：“大家見過根深干粗的樹被暴風(fēng)刮倒過嗎？被刮倒的是沒有根基的小數(shù)?！?/p>

水手們半信半疑的照著做了。雖然暴風(fēng)巨浪依然那么猛烈，但隨著貨艙里的水越來(lái)越滿，貨輪漸漸的彭文了。船長(zhǎng)告訴那些送了一口氣的水手們說：“一只空桶，是很容易被風(fēng)打翻的，如果裝滿水，負(fù)重加大了，風(fēng)是吹不到了。船在負(fù)重的時(shí)候，是最安全的時(shí)候；空船時(shí)，才是最危險(xiǎn)的時(shí)候?！?/p>

人生之船又何嘗不是如此呢？

我們學(xué)生是以學(xué)習(xí)為主，父母、老師常常給我們施以壓力，而我們卻喊著“減負(fù)”的口號(hào)，堅(jiān)決抗議他們。其實(shí)說句實(shí)話，我在昨天還在向我的爸爸抱怨著學(xué)習(xí)任務(wù)太重，休息時(shí)間太少。而今天，我在資料上讀到了這則小故事，才恍然大悟。

以前我總是以為自己的成績(jī)十分優(yōu)秀，需不需要壓力都+無(wú)所謂，可現(xiàn)在，我知道了，沒有學(xué)習(xí)壓力的我，正如那只空木桶，那條空船，隨時(shí)都有可能被風(fēng)暴刮倒，永遠(yuǎn)都怕不起來(lái)，我想起來(lái)了我們的語(yǔ)文書上有一篇名為《傷仲永》的課文，方中用從一個(gè)“天才”淪落為了一個(gè)“庸人”就是因?yàn)楹筇斓牟粚W(xué)習(xí)所至，我在給他加一條原因，也是以為他沒有給自己是以壓力所致。

學(xué)習(xí)如此，生活又何嘗不是呢？

在生活中，我們更應(yīng)該處處給自己施以壓力，小事、大事，都爭(zhēng)取辦好。未來(lái)的世界競(jìng)爭(zhēng)殘酷，我們這些從小就嬌生慣養(yǎng)的小公主，小皇上，怎能適應(yīng)這樣的生活？所以，從小就看是磨礪我們的意志，善于給自己施加壓力，使我們從一只“雛鷹”真正成長(zhǎng)為一只在天空中翱翔的“雄鷹”！

學(xué)習(xí)壓力作文(篇12)

有關(guān)學(xué)習(xí)壓力的英語(yǔ)作文

Dear Li Mei,

I’m sorry to hear that you have too much pressure and don’t sleep well at night.

Your parents want you to get good grades，so they send you to all kinds of after-school clubs including language learning, music, math classes and so on. And you really don’t know what to do.

I think your parents really love you and they hope you have a wonderful future. If you feel uncomfortable, there are many things you can do. You could talk about it with your parents. You should tell them that kids need more free time to relax. At the same time, you should study hard and try your best to get good grades.

Best wishes!

Yours,

Tom

親愛的李梅，

聽說你有太多的壓力，晚上睡不好，我很難過。

你的父母希望你取得好成績(jī)，所以他們送你到各種課外俱樂部，包括語(yǔ)言學(xué)習(xí)，音樂，數(shù)學(xué)等。你真的不知道該怎么辦。

我認(rèn)為你的父母真的愛你，他們希望你有一個(gè)美好的未來(lái)。如果你覺得不舒服，有很多事情你可以做。你可以和你的父母談?wù)劇Ｄ銘?yīng)該告訴他們孩子們需要更多的空閑時(shí)間來(lái)放松。同時(shí)，你應(yīng)該努力學(xué)習(xí)，努力取得好成績(jī)。

最美好的祝福!

你的好朋友，

湯姆

寫秋天的高中作文700字(模板8篇)

作文是經(jīng)過人們思考和組織的一種文章，自己寫一篇優(yōu)秀的作文，心里會(huì)很有成就感。好的作文是值得被人們長(zhǎng)期閱讀的，如何寫好一篇走心的作文呢？請(qǐng)你閱讀小編輯為你編輯整理的《寫秋天的高中作文700字(模板8篇)》，希望能為你提供更多的參考。

寫秋天的高中作文 篇1

如何防治秋季果園病蟲害？

果樹進(jìn)入休眠期后，也就是果實(shí)采摘后進(jìn)入秋冬季的時(shí)候，確保果樹安全度過休眠期，病蟲害防治和管理是個(gè)關(guān)鍵的問題。

一，果樹采摘果實(shí)時(shí)，灑落在果園地上的死樹葉子和雜草，是蟲卵越冬的溫床，要用草耙子把這些東西收拾起來(lái)堆起來(lái)，然后在草堆上面覆蓋一層薄薄的土巴壓實(shí)，再點(diǎn)火焚燒，好處是不僅可以徹底消滅越冬蟲卵，而且還把樹葉和雜草變成灰肥，用于果園施肥。

二，果樹經(jīng)過當(dāng)年結(jié)果采摘后，消耗了大量的養(yǎng)分，要及時(shí)對(duì)果樹施保命肥，每棵樹按環(huán)形狀施土雜肥一到兩擔(dān)，然后用泥土覆蓋，以免在下雨時(shí)導(dǎo)致肥料流失。

三，挑殺害蟲。有些害蟲蛀樹入樹干侵害樹體，要用帶勾的鐵絲鉆深入蟲洞，把害蟲掏出來(lái)，集中在一起用火燒掉。

四，在冬季來(lái)臨之前，①用生石灰水涂刷果樹主干，涂刷高度為1米~1.5米，其目的是防止病蟲害侵入。②用稻草繩子纏樹干一米高，可以在冰凍時(shí)期抵御嚴(yán)寒，確保果樹安全過冬。

果樹安全度過休眠期，以上措施必不可少，請(qǐng)果農(nóng)朋友們切記！

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寫秋天的高中作文 篇2

一年四季，各個(gè)都有自己的特點(diǎn)。

春天，萬(wàn)物盛開。到處生機(jī)勃勃；夏天，樹綠草青。炎熱的夏日下伴隨著一縷清風(fēng)，清爽怡人；秋天，葉落花凋。微涼的秋風(fēng)吹下一片片枯葉，美麗動(dòng)人；冬天，萬(wàn)物凋零。但沉靜的背后便是新生的前奏。

在四季里，我惟獨(dú)喜歡冷瑟的秋。以前的我覺得秋是悲哀的奏曲，只有無(wú)限的悲傷之情。隨著歲月的增長(zhǎng)，我才驚覺大自然的秋天并不是“悲秋”，而是秀麗動(dòng)人，觸動(dòng)心弦……

南方的秋與北方的秋不一樣。北方的秋是冬的前奏，秋季一到便是寒風(fēng)刺骨。而南方發(fā)秋卻是似秋不是秋。校園的秋天正好能體現(xiàn)出南方的秋。它不象秋天，倒是有幾分似春天。

走在校道上，林木蒼翠，仿佛不是在秋天，而是在萬(wàn)物蘇醒的春天。惟獨(dú)地上枯黃的落葉能見證秋天的到來(lái)。

聽聞校內(nèi)有一著名景點(diǎn)——“情人坡”。去到那里，只覺得耳目一新。翠綠的草地中有條由一些石塊鋪成的彎曲“小路”，一直蜿蜒至盡頭。草地旁種了幾棵小樹，偶爾有些小鳥飛累了，便做客于小樹家中。在草地里躺下，凝望天空。在微涼的秋風(fēng)中，伴隨著鳥兒清脆的歌聲，似乎回到大自然的懷抱中。

絢麗的晚霞染紅了天際，這也能使人聯(lián)想起秋的點(diǎn)綴。走在校道上，晚霞的光芒似乎想把大地染紅。隨意走過，有時(shí)便會(huì)不知不覺地踩在落葉上，發(fā)出“噼劈啪啪”地響聲，感到一點(diǎn)點(diǎn)極微細(xì)極柔軟的觸覺……

北方的.秋雨是忽然來(lái)一陣風(fēng)，便稀哩嘩啦下起了雨。而南方的秋雨是先下一滴滴小雨，等一陣后，再慢悠悠地下大，很有淑女風(fēng)范。遠(yuǎn)邊傳來(lái)一陣陣鋼琴聲，悠長(zhǎng)而優(yōu)雅。漫步與琴聲相伴的秋雨中，是再浪漫不過的事情了……

“自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝”這句話正道出了秋天是美麗脫俗之物。它仿佛遠(yuǎn)在天邊，卻又像近在眼前，讓人隱約覺出它的美，終生難忘。

秋的動(dòng)人，可謂天下美景也！

寫秋天的高中作文 篇3

當(dāng)大雁列隊(duì)南飛的時(shí)候，當(dāng)鳴蟬停止歌唱的時(shí)候，當(dāng)花木開始凋殘的時(shí)候，當(dāng)天空日益湛藍(lán)的時(shí)候，人們都說：“秋來(lái)了?！?/p>

秋風(fēng)

自古人們都說秋風(fēng)蕭瑟，秋風(fēng)無(wú)情，秋風(fēng)是一位殘酷的冷面殺手。其實(shí)不然，秋風(fēng)只是在履行自己的使命而已。

秋風(fēng)中片片落葉隨風(fēng)飛落，回到了大地母親的身旁，相依相偎訴說著離別之苦。試問，如果沒有秋風(fēng)的幫助，樹葉怎能回到自己母親的身旁，又怎能享受親情的撫慰，又怎能葉落歸根“化作春泥更護(hù)花”呢？秋風(fēng)，你這個(gè)善良的使者呀！還有人認(rèn)為你蕭瑟、無(wú)情嗎？

秋雨

淫雨霏霏幾乎成了人們對(duì)秋雨的評(píng)價(jià)，因?yàn)榍镉暌幌戮拖聜€(gè)不停。有時(shí)，秋雨連綿月余不晴，的確令人惆悵，甚至氣惱，秋雨為什么如此“厚臉皮”，如此“個(gè)人主義”，別人說的話，它根本就毫不在意？可是，你是否想到，在秋雨的洗滌下，秋天變得更加美麗動(dòng)人了？你看，豐收的果實(shí)上綴著幾點(diǎn)雨滴，發(fā)出耀眼的光芒使人感到豐收在望的喜悅。秋雨連綿，但更多的是秋雨無(wú)聲。即使在人們抱怨它的時(shí)候，它仍然默默無(wú)言，仍然在為秋天的美麗而默默擦拭、悄悄梳妝，在為秋實(shí)靜靜儲(chǔ)備豐碩的顏色。

秋聲

秋天已沒有鳥兒的歡歌和蝴蝶的翩舞，人們不免抱怨秋天奪去了大地的美麗，使大地一片凄涼，讓人產(chǎn)生了萬(wàn)籟此俱寂之感。秋天沒有聲，秋天似乎是一個(gè)沒有任何聲音的世界！人們常常這樣說?？墒?，人們也許錯(cuò)怪了秋天。是誰(shuí)為大雁敲響警鐘，告誡他們嚴(yán)冬就要來(lái)臨，讓他們免受寒冷的侵襲呢？又是誰(shuí)提醒蝴蝶藏匿起來(lái)，以免呼嘯的北風(fēng)撕破她漂亮的舞裙呢？秋天無(wú)聲卻勝有聲，無(wú)情卻勝有情。因?yàn)檎怯捎诮裉烊鄙倭朔湮璧嚨漠嬅妫艜?huì)有明天“兒童急走追黃蝶，飛入菜花無(wú)處尋”的'童趣圖，才會(huì)有“采得百花成蜜后，為誰(shuí)辛苦為誰(shuí)甜”的勞動(dòng)圖。

我愛秋天，我愛秋天的多彩多姿，我愛秋天的無(wú)聲有情。

寫秋天的高中作文 篇4

秋，一個(gè)思念的季節(jié)；秋，一個(gè)落寞的季節(jié)；秋，一個(gè)如詩(shī)的季節(jié)。離別在秋，回憶在秋，美好在秋。

然而秋又悄然來(lái)臨，不帶一點(diǎn)痕跡，無(wú)處可尋，讓我措手不及。天空灰得好像哭過，重重的烏云壓得天空喘不過氣兒來(lái)。綠葉一點(diǎn)一點(diǎn)泛黃，終于按捺不住秋的悲涼，一點(diǎn)一點(diǎn)地飄零。鋪上一層金地毯的小路，似乎綿延無(wú)盡頭，充滿著迷霧。這個(gè)落寞得發(fā)美的季節(jié)徒然叫我悲傷，走在這條小路上，往事一點(diǎn)一點(diǎn)地浮現(xiàn)在眼前。

還記得昨天的那個(gè)秋天。兩個(gè)女孩在鋪滿落葉的小路上，緊緊拉著對(duì)方的手。她們的背影被夕陽(yáng)拉得老長(zhǎng)，微風(fēng)輕撫著她們的發(fā)。她們卻全然不顧這詩(shī)情畫意，她們就這樣緊緊相牽著走在這條落葉歸屬的小路上，眼神不自覺流露出不舍和無(wú)奈。她們就這樣走呀走，似乎想走到世界的盡頭。其中一個(gè)女孩說：“軒，即使你到外地讀書了，我一樣會(huì)記得你的，我們的距離不會(huì)因此而變得遠(yuǎn)。這個(gè)比天空還遠(yuǎn)的季節(jié)承載著我們的約定哦?！闭f著猛地松開我的手，轉(zhuǎn)身就跑起來(lái)了。我知道你一定是去了我們最初約定的地方了。忽然你回過頭來(lái)不舍地看了我一眼，便頭也不回地跑起來(lái)了，這是你留給我秋天最后的回眸。

看著你漸跑漸遠(yuǎn)的背影消融于天空的另一邊，仿佛秋天真的離我那么遙遠(yuǎn)，仿佛一切隨著她的身影漸漸遠(yuǎn)離我。心碎了一地，痛得無(wú)法呼吸。最終所有的一切在那一剎那驀然凝固，記憶的畫面就此定格。

不知何時(shí)開始，我越發(fā)地愛上了這悲涼的秋，且一發(fā)不可收拾。盼秋，誠(chéng)然成了我生命中不可缺少的.一部分；當(dāng)秋到來(lái)時(shí)，我放肆地一遍一遍走在這獨(dú)屬于秋天的小路上，任記憶泛濫；當(dāng)秋天悄然離去時(shí)，認(rèn)為秋的離去一并帶去了我珍貴無(wú)比的記憶。

然而，當(dāng)今年的秋天悄然來(lái)臨的時(shí)候，我反復(fù)從不厭倦地走著這條秋天的小路，一切感覺都如此熟悉，我才發(fā)現(xiàn)這一季節(jié)的早已刻在我的腦海里了，從不曾被抹去。我突然發(fā)現(xiàn)其實(shí)我早擁有這一季節(jié)的的回憶了，也就足夠了。

當(dāng)天空再次飄起雪的時(shí)候，秋天仿佛不再留戀……

寫秋天的高中作文 篇5

一年四季，我最喜歡的是秋高氣爽的秋天。金秋十月，我拉著爸爸媽媽一起去鄉(xiāng)下的外婆家，欣賞秋天的美景。

一路上的景色美麗極了，清涼的秋風(fēng)吹過，樹葉便像一只只金色的蝴蝶，紛紛離開了大樹媽媽的懷抱，輕輕地從樹上飄落下來(lái)，它們飛到了草地里、小河邊、田地上……好像再告訴大家：“秋天來(lái)了，秋天來(lái)了！”竹筍們也脫下了綠衣裳，換上了金燦燦的秋裝，變成了一根根金黃的竹子。

到了外婆家，我迫不及待的來(lái)到了院子里。這里的菊花特別漂亮，菊花的顏色也很豐富，紅的像火，白的似雪，橙的似霞……他們有的昂首挺立，像一個(gè)個(gè)驕傲的小公主；有的低頭沉思，像一個(gè)充滿智慧的哲人；還有的幾朵花湊在一起，就像快樂的小伙伴在開心地竊竊私語(yǔ)呢！

吃過午飯，外婆又帶我們來(lái)到了田野里。你看！沉甸甸的玉米把稈子都要彎了，像一個(gè)個(gè)老公公直不起腰來(lái)；高粱成熟了，紅彤彤的，像一團(tuán)團(tuán)正在燃燒的火焰；一陣秋風(fēng)吹來(lái)，葉子就像無(wú)數(shù)面旗幟在迎風(fēng)飄揚(yáng)；稻子也成熟了，在秋陽(yáng)的照耀下閃耀著點(diǎn)點(diǎn)金光，微風(fēng)吹過，此起彼伏，好像金海里的波浪；田邊的茄子像一把把小鐮刀，好像在為收割做準(zhǔn)備呢；遠(yuǎn)處的棉花白白的，像天上的朵朵白云，又像冬天里漫天飛舞的雪花。許多農(nóng)民伯伯在田野里收割，到處一派忙碌、豐收的景象。

秋天可真是一個(gè)多姿多彩的季節(jié)?。。?！

寫秋天的高中作文 篇6

四季變換，春夏秋冬各有各的風(fēng)韻。

春是嫵媚的，夏是灑脫的，秋是樸實(shí)的，冬是溫柔的。我最愛的，還是校園秋景圖。

校園的`秋天是詩(shī)情畫意的，秋天到了，弦歌湖內(nèi)的景色美如畫，湖里的魚兒活蹦亂跳，湖旁的柳樹如同不食人間煙火的仙子，周邊還有綠茵茵的草，香噴噴的花，香氣沁人心脾。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，一幅名畫就勾勒而成了，真是此畫只應(yīng)天上有，人間能有幾時(shí)回呀！

秋天的弦歌湖里的湖水是碧如藍(lán)的，如同一塊藍(lán)瑩瑩的水晶，可望不可即，這是，有一群活蹦亂跳的孩子歡喜的來(lái)到一旁的草坪上打兩個(gè)滾，踢幾腳球，賽幾趟跑，捉幾回迷藏，風(fēng)輕悄悄的，草軟綿綿的。讓一旁的嫩竹看得好不羨慕，披上綠衣，把終年貯蓄的綠全拿了出來(lái)，青的逼你的眼。

秋天的田徑場(chǎng)像一個(gè)黃邊方陣，整齊的立在那兒。銀杏樹葉變得黃了，翩翩起舞的飛了下來(lái)，在地上鋪成一個(gè)金色的厚毯子，迎接秋天的到來(lái)，走在上面沙沙的響著，向前面望去，是一條羊腸小道。跨國(guó)竹林，跨過大道，跨過草坪，一直向遠(yuǎn)方蜿蜒著，望不到其終極，只是一道鑲著金邊的地平線，讓人想入非非。

秋天的桃林是一片碩果累累，粉嫩的桃兒，輕貼著枝丫，仿佛只要一動(dòng)，就會(huì)落下一般，誰(shuí)也不愿去打破它，與熱鬧的林外深深的劃下一條鴻溝，互不相連?？吹竭@樣水嫩嫩的桃子，孫悟空恐怕也忍不住流下晶瑩的口水，說不定半夜來(lái)把桃兒吃的精光。

秋天景色怡人，令人心曠神怡。讓人舒放下一天的疲勞，輕松面對(duì)每天的多個(gè)科目。

歷代古人不知贊頌了多少“風(fēng)花雪月”的秋天，寄托了多少人的相思之意，田家農(nóng)民的喜悅，美麗的楓葉風(fēng)姿。

我愛秋天，更愛這校園的秋天。

寫秋天的高中作文 篇7

俗話說：一葉知秋，百聞不如一見，我和我的伙伴親眼看到了那秋天的樹葉。那美麗的顏色，奇特動(dòng)人的形狀，深深的印在了我的腦海里。

最令我印象深刻的要數(shù)火紅的楓葉了。你從腳邊輕輕的拿起一片楓葉，靜靜地端詳它。楓葉的樣子像一顆殘缺的五角星，讓我想起了紅軍帽子上的那顆紅星；它又像一只手掌，也許，它是被秋風(fēng)無(wú)情拍落的吧！又一片楓葉落下來(lái)，我抓住它，捧在手心，它呈一個(gè)“山”字，而且葉子的三個(gè)頂端都有些尖，像是一把陳舊的鋸子。它——楓葉，還出現(xiàn)在加拿大國(guó)旗上，小小的楓葉竟能成為一個(gè)國(guó)家的標(biāo)志，真是太不可思議了！難道它有著什么鮮為人知的秘密？伙伴告訴我：內(nèi)有一片11個(gè)角的紅色楓樹葉，紅楓葉代表全體加拿大人民，加拿大素有“楓葉之國(guó)”的美譽(yù)，楓樹是該國(guó)的國(guó)樹，楓葉是加拿大民族的象征。

我望著一棵棵楓樹，腦海里不斷涌現(xiàn)出古人贊美楓葉的詩(shī)句，最愛杜牧的《山行》中的兩句:“停車坐愛楓林晚,霜葉紅于二月花”。

我陶醉在這紅色中。楓葉的顏色是深紅色，比起紫紅，它顯得鮮艷；比起鮮紅它略顯深沉。我不喜歡紫色，因?yàn)樗兀晃乙膊幌矚g鮮紅，因?yàn)樗珡垞P(yáng)；而深紅是樸素的顏色，不張揚(yáng)也不過于沉重，它是表達(dá)生命真諦的顏色，我十分喜歡。

過了一會(huì)兒，我抬頭看著一棵楓樹，只見一片片楓葉像和睦的一家人擁抱在一起，好似一團(tuán)熊熊燃燒的火焰，我笑了，團(tuán)結(jié)和愛的力量是多么大呀！轉(zhuǎn)過身去，我又看到一根枝條上，只有一片楓葉獨(dú)自在樹梢，搖搖欲墜。它多么孤單，寂寞呀！

風(fēng)久久沒有吹起，似乎不想打破這美好的楓林景?？赏蝗?，風(fēng)猛得吹過，塵土飛揚(yáng)。楓葉卻在這“風(fēng)之歌”中跳起了優(yōu)美的“華爾茲”。時(shí)而旋轉(zhuǎn)著身子，時(shí)而隨風(fēng)飄蕩。又一陣風(fēng)吹來(lái)，楓葉又向上去了一點(diǎn)，深情的凝望這個(gè)曾經(jīng)的自己的家，然后就慢慢悠悠的飄了下來(lái)。它不后悔，因?yàn)榭梢曰鞔耗?，讓這棵樹茁壯成長(zhǎng)。風(fēng)停了，樹林依然寧?kù)o，只有幾片楓葉落在腳邊，無(wú)聲無(wú)息。

秋天不僅有著火紅的楓葉，還有綠中帶黃的銀杏樹葉，碧綠的梧桐樹葉……

樹葉這位秋天的主人，把世界裝點(diǎn)的格外精美!

寫秋天的高中作文 篇8

天氣慢慢轉(zhuǎn)涼，樹葉變黃，小草變黃，花兒凋謝了。

拓展：

秋季是收獲的季節(jié)，很多植物在秋季成熟。在北半球亞熱帶地區(qū)，相對(duì)于夏季，秋季的氣溫明顯下降。隨著氣溫的下降，許多落葉多年生植物的葉子會(huì)漸漸變色、枯萎、飄落，只留下枝干度過冬天。而一年生的草本植物將會(huì)步入它們生命的終結(jié)，整個(gè)枯萎至死去。

飲食注意：

1. ?秋季在飲食上要多吃酸類食物，秋天氣候干燥，溫差不定，身體的肝臟功能需要保護(hù)。在飲食上要"增酸"，以增強(qiáng)肝臟的功能，抵御過盛肺氣侵入。中醫(yī)認(rèn)為，秋季是夏冬兩季的過渡時(shí)期，氣溫由熱向寒轉(zhuǎn)變，養(yǎng)生也應(yīng)從"養(yǎng)陽(yáng)"轉(zhuǎn)向"養(yǎng)陰"。秋季飲食有哪些禁忌呢?

2. ?忌暴飲暴食。一般人到了秋季，由于氣候宜人，食物豐富，往往進(jìn)食過多。攝入熱量過剩，會(huì)轉(zhuǎn)化成脂肪堆積，使人發(fā)胖。在秋季飲食中，要注意適量，不能放縱食欲，大吃大喝。

適量運(yùn)動(dòng)：

涼爽的秋意慢慢來(lái)臨，但健身運(yùn)動(dòng)是一年四季都不能停歇的。運(yùn)動(dòng)專家建議，健身者可根據(jù)自己的體質(zhì)和愛好，選擇慢跑、爬山、球類運(yùn)動(dòng)等比較適合在秋冬進(jìn)行的運(yùn)動(dòng)。秋冬運(yùn)動(dòng)量與夏季相比可適當(dāng)增大，運(yùn)動(dòng)時(shí)間可加長(zhǎng)，但要注意循序漸進(jìn)。

以壓力為話題的作文精選10篇

下面是我們?yōu)槟阃扑]的“以壓力為話題的作文精選”，在學(xué)習(xí)過程中寫作文是常有的事，作文是極具開放性的文字表達(dá)?！拔恼伦x十篇，不如寫一篇”，我們一定要?jiǎng)庸P寫才能提高寫作水平，一篇作文要怎么才能寫好？

以壓力為話題的作文精選 篇1

壓力

在這個(gè)充滿競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì)里，時(shí)時(shí)刻刻都給我們?cè)鎏碇鴫毫?，老師的批評(píng)，家長(zhǎng)的責(zé)罵，同齡孩子的恥笑，這一切的一切都會(huì)讓我們感到壓力的存在．星期一至星期五，我們白天在學(xué)校專心致志的聽老師上課，晚上回到家后又認(rèn)真的完成老師所布置的作業(yè)．節(jié)假日本來(lái)是讓我們休息，放松的時(shí)間，但是父母總讓我們上這個(gè)班，那個(gè)班，剩下的時(shí)間還要寫作業(yè)，這讓我們無(wú)法休息．每個(gè)星期就在這樣的情況下反反復(fù)復(fù)，有時(shí)甚至?xí)屛覀兏械缴钍悄菢拥目菰餆o(wú)味．每當(dāng)面臨各種各樣的大小考試，爸爸媽媽都會(huì)給我們到書店去買各種各樣的輔導(dǎo)卷子給我們做．考試完后，總把我們和他們認(rèn)識(shí)的孩子做比較，夸別的孩子怎么怎么好．這讓我們失去了信心，雖然我們有一點(diǎn)進(jìn)步，但家長(zhǎng)總把我們和比我們好的同學(xué)相比，不管我們?cè)僭鯓优υ诩议L(zhǎng)的心目中我們永遠(yuǎn)都是一個(gè)不愛學(xué)習(xí)的孩子．

我真的不知道大人心里是怎么想的，好像自己的孩子永遠(yuǎn)都比別人的孩子差似的．為什么家長(zhǎng)只知道讓我們學(xué)習(xí)，批評(píng)我們．為什么大人一有事就會(huì)埋怨我們．真希望大人們能改掉這些習(xí)慣．

以壓力為話題的作文精選 篇2

寒風(fēng)凜冽，覆壓一切，唯青松抵擋得住風(fēng)雪的壓力，構(gòu)成一幅千里冰封，銀裝素裹的世界；大漠黃沙，陣陣狂風(fēng)，似惡虎一般吞噬了一切，唯白楊傲然挺立，構(gòu)成了一道金色世界中的綠屏。楊松似人生，風(fēng)雪如壓力。楊松因風(fēng)雪而雄偉，人生因壓力而精彩。

現(xiàn)實(shí)生活中的壓力太多太多，在這種種壓力中，你總是一遍又一遍的抱怨自己的壓力太大。你總是抱怨上帝給了我們太多太多本不屬于我們這個(gè)年齡的壓力趁虛而入；你總是抱怨上帝剝奪了我們優(yōu)哉游哉的生活；你總是抱怨上帝將我們的時(shí)間安排的`滿滿當(dāng)當(dāng)，不留一絲縫隙讓我們自由呼吸。

其實(shí)，上帝給了我們太多的壓力，是希望我們永遠(yuǎn)學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)壓力所給予我們的動(dòng)力，你可知道，源源不竭的動(dòng)力之后是一次又一次沉重的壓力。

王進(jìn)喜說：“井無(wú)壓力怎出油，人無(wú)壓力輕飄飄。”的確，生命是一座蘊(yùn)藏著無(wú)限雄偉與氣魄的大山，而我們一生的任務(wù)就是在大山沉旬旬的壓力之下勇攀極峰。好比種子，如果只是輕松的躺在那里，只不過是一粒腐爛的種子，成就一方沃土；如果你頂著地皮的壓力努力地向上，那么一萬(wàn)縷金色的陽(yáng)光終會(huì)照耀在你的身上。

你煩惱于你的壓力，是因?yàn)槟憧偸翘颖軌毫?，不敢正視你的壓力，就像你總是警惕自己的?duì)手，卻忘記了超越對(duì)手。

其實(shí)，壓力并不可怕，正是因?yàn)樗狞c(diǎn)綴，生命因而更加精彩，你無(wú)須把“減壓減壓”整天掛在嘴邊；也無(wú)須把失敗的原因歸咎以壓力太重而讓你無(wú)暇顧及，你要做的只是換一種思想，明白動(dòng)力源于壓力，用你的激情，用你的冷靜，去奮斗那沉旬旬的生命。

或許，從前總認(rèn)為青松因頑強(qiáng)而蒼翠挺撥，而今方明白是風(fēng)雪的壓力鑄造了它的傲然挺立。或許，以前總認(rèn)為白楊因堅(jiān)韌而挺然屹立，而今方明白是干旱的壓力成就了它的堅(jiān)如磐石。

楊松尚且因壓力而雄偉，人生不也可因壓力而精彩嗎？

以壓力為話題的作文精選 篇3

漫長(zhǎng)的寒假已經(jīng)過了一半。在這個(gè)寒假，一向喜歡運(yùn)動(dòng)的我只報(bào)了一個(gè)運(yùn)動(dòng)班——羽毛球班，可這次的教練，讓我收獲了一個(gè)意想不到的知識(shí)。

記得寒假的第一節(jié)羽毛球課，教我打羽毛球的教練有翻天覆地的變化，原先教我的是吳教練，可這是最厲害的阮教練教我們，阮教練原先是教高級(jí)，最喜歡用殺球來(lái)打那些不聽話的人，雖然我沒有嘗試過，但看那力度，就會(huì)讓我忐忑不安。

當(dāng)我第一次和阮教練打球時(shí)，經(jīng)常有十幾個(gè)球打不到對(duì)面，而我卻為了接到球跑的氣喘吁吁，“下一個(gè)”阮教練每次都用復(fù)雜的聲音，對(duì)我說著，眼神里流露出一絲無(wú)奈。

過了幾天后，阮教練好像在家里想了很久，在今天做了一個(gè)決定，“每個(gè)人有一個(gè)球打不過網(wǎng)，就兩個(gè)俯臥撐。”我一聽，立刻傻了，我一般有十幾個(gè)球沒打過來(lái)，那不是要做二十幾個(gè)俯臥撐，那不累死。但教練已經(jīng)下了命令，不能不遵從，只好盡力而為吧！我痛苦的想著?！跋乱粋€(gè)?！苯叹毢鋈唤械馈Ｎ叶ㄑ劭戳丝?，到我了，時(shí)間怎么過的這樣快？只好盡力而為。

“前面兩個(gè)球，后面開放?！苯叹毚舐暯械?，“媽呀！”我小聲嘀咕著，“為什么一到我就變換一個(gè)打法？”可這是，阮教練已經(jīng)發(fā)球，我只好認(rèn)認(rèn)真真地打球，想一切方法讓我可以準(zhǔn)確地打到每一個(gè)球。我不停地跑，喜歡出汗的我已經(jīng)汗流滿面，可我還是努力接到球?！耙粋€(gè)，哈哈，你終于有一個(gè)了?！苯叹氄f道，“還有幾個(gè)，加油哦！這時(shí)，我萬(wàn)分激動(dòng)，剛剛有十幾個(gè)，這次只有一個(gè)，太好了。我的眼睛里留下了成功的淚花。

這件事已經(jīng)過去了幾天幾夜，但我的腦海里對(duì)這件事仍然記憶猶新，阮教練叫我們做俯臥撐，其實(shí)就是給我們加大壓力，有一句俗話說：有了壓力，就有了動(dòng)力。“因?yàn)樽龈┡P撐累，辛苦，所以我為了不做俯臥撐，當(dāng)然就會(huì)想方設(shè)法接到球。

以壓力為話題的作文精選 篇4

成長(zhǎng)中需要壓力，要想做個(gè)成功的人，他也要經(jīng)歷許多風(fēng)風(fēng)雨雨

成長(zhǎng)的過程中每個(gè)人都面臨著不同的壓力，但是不同的人對(duì)壓力有著不同的感觸。成功的人看待壓力是作為前進(jìn)的動(dòng)力，大多失敗者就沒有這樣對(duì)待它?！皦毫κ菑椈桑茨銖?qiáng)不強(qiáng)，你強(qiáng)它就弱，你弱它就強(qiáng)。”

人處于太安定的環(huán)境里就不能更好的發(fā)揮自己，只有置身于艱難的環(huán)境中才能將自己的潛力挖掘出來(lái)?！吧趹n患，死于安樂”就有這么一句話“一個(gè)平靜的湖面，鍛煉不出一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的水手，一個(gè)安逸的環(huán)境，創(chuàng)造不出時(shí)代偉人”不就是最好的列子嗎？

現(xiàn)在的學(xué)生有著美好的學(xué)習(xí)環(huán)境，家長(zhǎng)為了子女可謂嘔心瀝血，好吃的都顧作他們，有的家長(zhǎng)還要看自己子女臉色行事。自古就講究孝道，這樣做不就反其道而行之了嗎？90時(shí)代的小皇帝可是屢見不鮮。這樣做是不會(huì)讓孩子養(yǎng)成好的習(xí)慣的，相反他們會(huì)有那種父母應(yīng)該為自己做心里。其實(shí)這也怪父母太愛自己的孩子了，害怕他們受傷害，害怕他們有什么不滿足。這樣的結(jié)果也不用我說了。

其實(shí)像日本，美國(guó)那樣的國(guó)家，他們很注重對(duì)青少年的培養(yǎng)。我聽說在日本小孩要光著腳踩雪地，（想想在中國(guó)那個(gè)父母會(huì)讓自己的孩子這樣受苦）在美國(guó)很多小孩要自己找工作掙錢，父母不會(huì)讓他們太依賴了?！俺缘每嘀锌?，方為人上人?！痹趺粗袊?guó)的導(dǎo)言，到成了別國(guó)的實(shí)踐了。

相信每一個(gè)人的人生道路都不是平坦的人生中會(huì)遇到挫折可怕的不是挫折而是你怎樣的去看待它有些人也許會(huì)覺得好像是死神的到來(lái)而有些人會(huì)覺得是失敗的母親。

成長(zhǎng)需要挫折但不能缺少鼓勵(lì)，鼓勵(lì)往往是在挫折下誕生的。彩虹是在暴風(fēng)雨之后出來(lái)的相信‘暴風(fēng)雨’誰(shuí)又不好受誰(shuí)都渴望‘彩虹’但不經(jīng)歷暴風(fēng)雨怎能見彩虹？我們現(xiàn)在更加要好好學(xué)習(xí)相信彩虹是屬于那些有志氣的人的。怎樣去看待挫折有兩種看法一種是在挫折下低頭的人但這樣始終是失敗的一種是在挫折下堅(jiān)強(qiáng)往往是成功的。

一個(gè)人沒有鼓勵(lì)那他是活不下去的，他會(huì)漸漸沉淪下去之到死去鼓勵(lì)是人生中不可避免的但也不可以太過驕傲這樣你是不成功的。

一個(gè)人需要挫折也需要鼓勵(lì)。

以壓力為話題的作文精選 篇5

記得美國(guó)科學(xué)家曾做過這樣的試驗(yàn)：將一只被取出壓力基因的小白鼠放入一個(gè)真空間，由于它沒有壓力基因，在攀越一座13米高的假山時(shí)漫不經(jīng)心，跌落山下，摔死了，而另一只沒被取出壓力基因的小灰鼠小心翼翼地行走，覓食沒有出現(xiàn)任何意外，從這個(gè)實(shí)驗(yàn)可以看出，動(dòng)物沒有壓力，只能自取滅亡，何況人乎？

當(dāng)今社會(huì)是一個(gè)人才濟(jì)濟(jì)，竟?fàn)幒軓?qiáng)的社會(huì)，就像達(dá)爾文提出的“物竟天擇，適者生存”的道理一樣。從社會(huì)這本無(wú)字書中傳來(lái)形形色色，各方面的壓力，也就造就了各方面的奇才，但這些社會(huì)的精英又是怎樣塑造出來(lái)的呢？不外乎一種情況就是壓力，壓力使他們超群，使他們從眾多的人群中脫穎而出，甚至說壓力使一個(gè)無(wú)名小輩變成眾人矚目的重量級(jí)人物，也就是我們所說的Supper star。

于是，生活中也常出現(xiàn)這些字眼“什么商業(yè)界的龍頭老大” “他是我們公司的頂梁支柱”.甚至還有“女強(qiáng)人”這些稱贊之前，他們受到過多大的工作壓力？其他人又何曾而知?就像“十年寒窗無(wú)人問，一舉成名天下知”一樣，其實(shí)這些被稱為社會(huì)的精英又何不曾像“十年寒窗”他們?yōu)榱酥\生，或?yàn)榱瞬槐簧鐣?huì)淘汰；或?yàn)榱瞬槐还境呆滛~；甚至是為了能安度晚年……他們就要趁自己還年輕，努力去打下一片屬于自己的天空。而去實(shí)現(xiàn)這些的動(dòng)力是什么？就是那些壓力呀！

有壓力就有動(dòng)力，這是物理書中的一個(gè)公理，記得一個(gè)幽默故事頗有趣味，說得是一個(gè)教師夜晚回家，不小心掉進(jìn)了一個(gè)3米多深的坑里，他知道向上爬也是白費(fèi)力氣，干脆等到天亮，再喊人，于是他就坐在坑底，而此時(shí)，一個(gè)醉漢經(jīng)過這時(shí)里，也掉了下來(lái)，他試了好幾次都沒成功，這時(shí)教師說到：老兄，這樣爬是爬不上去的。因?yàn)樘旌?，教師看到的是一個(gè)人影，而教師是坐在坑底上的醉漢連個(gè)人影都沒看見，以為自己遇到鬼，便使出渾身解數(shù)，竟然爬了上去，這是一個(gè)多么明顯的壓力效應(yīng)呀！壓力使一個(gè)人爆發(fā)出自己最大的潛力，甚至創(chuàng)造出自己無(wú)法想象的奇跡。我們應(yīng)說壓力――妙哉！

朋友們，在人生道路上，我們或多或少的會(huì)有來(lái)自諸多方面的壓力，有些人生壓力是避免不了，既然避不了，就讓我們把壓力化為動(dòng)力，到那時(shí)，會(huì)發(fā)現(xiàn)生活原來(lái)那樣美好！

以壓力為話題的作文精選 篇6

有人說：“壓力很可怕?！庇钟腥苏f：“人無(wú)壓力輕飄飄?！眽毫φ娴挠心敲纯膳聠?？又那么有魔力嗎？其實(shí)不然，真正的壓力并不是別人給的，而在于自己的態(tài)度。

在我看來(lái)，壓力就好比金錢，它是客觀的，并不存在什么好與壞；壓力又好比雙向路標(biāo)，一邊指向光明大道，一邊又指向萬(wàn)丈深淵；壓力又更像是花花，在某些人手中它可以成為減輕痛苦的良藥，而在另一些人手中它則可能成為害人不淺的對(duì)身體有害藥物。壓力最終是好是壞，是成為良藥還是成為對(duì)身體有害藥物都依賴于人的態(tài)度。

在智者心中，壓力是通向成功殿堂的紅地毯。智者的心就好比一臺(tái)能量轉(zhuǎn)換機(jī)，可以將讓人無(wú)喘氣的壓力轉(zhuǎn)化為動(dòng)力。遙想當(dāng)年的臥龍諸葛，面對(duì)城中無(wú)將無(wú)兵，城外司馬大兵圍攻的壓力，他沒有畏懼，沒能退縮，最終利用自己的機(jī)智，在歷史的舞臺(tái)上上演了一場(chǎng)空前絕后的空城記。近看今日賽場(chǎng)上似巨龍一般騰飛的劉翔，面對(duì)奧運(yùn)賽場(chǎng)上高手如云的壓力，他毅然地說出了那句豪語(yǔ)：“中國(guó)有我，亞洲有我?！敝钦?，總是能揮一揮衣袖，不帶走一“?！眽毫Α?/p>

在庸人眼中，壓力始終是使人陷入失敗的沼澤。庸人總愛自擾，他們的心更像一臺(tái)加重器。過分地給自己施加壓力不說，還總是說壓力是別人給的。其實(shí)，別人所給的只是一句諷刺或一聲鼓勵(lì)，絲毫不會(huì)對(duì)你有什么影響。真正給自己施加壓力的還是你自己。要不然清華北大的校園內(nèi)怎會(huì)出現(xiàn)“鷹擊長(zhǎng)空”“魚翔淺底”的壯舉，可愛的黑熊又怎會(huì)殘忍地被硫酸所潑。庸人總是“已所不欲，又施于人?！苯o自己和他人都帶來(lái)痛苦。

汪國(guó)真曾說過：“既然選擇了前方，便要風(fēng)雨兼程?！笔堑?，既然我們選擇了挑戰(zhàn)，選擇了生活，我們就應(yīng)該拋棄一切不快，包括壓力，我們更應(yīng)該用一種積極樂觀的態(tài)度將壓力變?yōu)閯?dòng)力。

境由心造，壓力在你人生中所扮演的角色應(yīng)該由你的態(tài)度來(lái)決定，那么你會(huì)有相應(yīng)的表現(xiàn)和行為。倘若你只是將壓力視為一種阻撓，那么壓力就會(huì)像你所想，成為一塊重重的石頭壓在你的心上，你成長(zhǎng)的道路上。那么，相反的，你正視壓力，并將其視為你的墊腳石，壓力也會(huì)如你所想，成為你的翅膀的一道力量。

以壓力為話題的作文精選 篇7

寒風(fēng)凜冽，覆壓一切，唯青松抵擋得住風(fēng)雪的壓力，構(gòu)成一幅千里冰封，銀裝素裹的世界；大漠黃沙，陣陣狂風(fēng)，似惡虎一般吞噬了一切，唯白楊傲然挺立，構(gòu)成了一道金色世界中的綠屏。楊松似人生，風(fēng)雪如壓力。楊松因風(fēng)雪而雄偉，人生因壓力而精彩。

現(xiàn)實(shí)生活中的壓力太多太多，在這種種壓力中，你總是一遍又一遍的抱怨自我的壓力太大。你總是抱怨上帝給了大家太多太多本不屬于大家這個(gè)年齡的壓力趁虛而入；你總是抱怨上帝剝奪了大家優(yōu)哉游哉的生活；你總是抱怨上帝將大家的時(shí)間安排的滿滿當(dāng)當(dāng)，不留一絲縫隙讓大家自由呼吸。

其實(shí)，上帝給了大家太多的壓力，是期望大家永遠(yuǎn)學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)壓力所給予大家的動(dòng)力，你可明白，源源不竭的動(dòng)力之后是一次又一次沉重的壓力。王進(jìn)喜說：“井無(wú)壓力怎出油，人無(wú)壓力輕飄飄?！钡拇_，生命是一座蘊(yùn)藏著無(wú)限雄偉與氣魄的大山，而大家一生的任務(wù)就是在大山沉旬旬的壓力之下勇攀極峰。好比種子，如果只是簡(jiǎn)單的躺在那里，只但是是一粒腐爛的種子，成就一方沃土；如果你頂著地皮的壓力努力地向上，那么一萬(wàn)縷金色的陽(yáng)光終會(huì)照耀在你的身上。

你煩惱于你的壓力，是因?yàn)槟憧偸翘颖軌毫?，不敢正視你的壓力，就像你總是警惕自我的?duì)手，卻忘記了超越對(duì)手。

其實(shí)，壓力并不可怕，正是因?yàn)樗狞c(diǎn)綴，生命因而更加精彩，你無(wú)須把“減壓減壓”整天掛在嘴邊；也無(wú)須把失敗的原因歸咎以壓力太重而讓你無(wú)暇顧及，你要做的只是換一種思想，明白動(dòng)力源于壓力，用你的激情，用你的冷靜，去奮斗那沉旬旬的生命。

或許，從前總認(rèn)為青松因頑強(qiáng)而蒼翠挺撥，而今方明白是風(fēng)雪的壓力鑄造了它的傲然挺立?；蛟S，以前總認(rèn)為白楊因堅(jiān)韌而挺然屹立，而今方明白是干旱的壓力成就了它的堅(jiān)如磐石。

楊松尚且因壓力而雄偉，人生不也可因壓力而精彩嗎？

以壓力為話題的作文精選 篇8

寒風(fēng)凜冽，覆壓一切，唯青松抵擋得住風(fēng)雪的壓力，構(gòu)成一幅千里冰封，銀裝素裹的世界；大漠黃沙，陣陣狂風(fēng)，似惡虎一般吞噬了一切，唯白楊傲然挺立，構(gòu)成了一道金色世界中的綠屏。楊松似人生，風(fēng)雪如壓力。楊松因風(fēng)雪而雄偉，人生因壓力而精彩。

現(xiàn)實(shí)生活中的壓力太多太多，在這種種壓力中，你總就是一遍又一遍的抱怨自我的壓力太大。你總就是抱怨上帝給了我們太多太多本不屬于我們這個(gè)年齡的壓力趁虛而入；你總就是抱怨上帝剝奪了我們優(yōu)哉游哉的生活；你總就是抱怨上帝將我們的時(shí)間安排的滿滿當(dāng)當(dāng)，不留一絲縫隙讓我們自由呼吸。

其實(shí)，上帝給了我們太多的壓力，就是期望我們永遠(yuǎn)學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)壓力所給予我們的動(dòng)力，你可明白，源源不竭的動(dòng)力之后就是一次又一次沉重的壓力。王進(jìn)喜說：“井無(wú)壓力怎出油，人無(wú)壓力輕飄飄?！钡拇_，生命就是一座蘊(yùn)藏著無(wú)限雄偉與氣魄的大山，而我們一生的任務(wù)就就是在大山沉旬旬的壓力之下勇攀極峰。好比種子，如果只就是簡(jiǎn)單的躺在那里，只但就是就是一粒腐爛的種子，成就一方沃土；如果你頂著地皮的壓力努力地向上，那么一萬(wàn)縷金色的陽(yáng)光終會(huì)照耀在你的身上。

你煩惱于你的壓力，就是因?yàn)槟憧偩褪翘颖軌毫?，不敢正視你的壓力，就像你總就是警惕自我的?duì)手，卻忘記了超越對(duì)手。

其實(shí)，壓力并不可怕，正就是因?yàn)樗狞c(diǎn)綴，生命因而更加精彩，你無(wú)須把“減壓減壓”整天掛在嘴邊；也無(wú)須把失敗的原因歸咎以壓力太重而讓你無(wú)暇顧及，你要做的只就是換一種思想，明白動(dòng)力源于壓力，用你的激情，用你的冷靜，去奮斗那沉旬旬的生命。

或許，從前總認(rèn)為青松因頑強(qiáng)而蒼翠挺撥，而今方明白就是風(fēng)雪的壓力鑄造了它的傲然挺立?；蛟S，以前總認(rèn)為白楊因堅(jiān)韌而挺然屹立，而今方明白就是干旱的壓力成就了它的堅(jiān)如磐石。

楊松尚且因壓力而雄偉，人生不也可因壓力而精彩嗎？

以壓力為話題的作文精選 篇9

在溫室下長(zhǎng)大的花朵，固然美麗，卻禁不住一點(diǎn)驚濤駭浪，那樣的美不值得贊頌，僅有經(jīng)過風(fēng)雨的洗滌，才最美。人何嘗不是這樣，僅有壓力才能使人奮進(jìn)。

我是一個(gè)懶散的人，溫室下的孩子沒有壓力，一天天的混日子，學(xué)業(yè)毫無(wú)成就，直至那一次……

我從小成績(jī)一般般，卻有響亮的嗓音，這給我?guī)?lái)了一個(gè)不知是機(jī)遇還是糟糕的事——我要當(dāng)一次小主持人。這本沒什么，可那長(zhǎng)長(zhǎng)的臺(tái)詞已讓我膽怯，更別說要在那么多人前表演，我退縮了，期望教師換人。可教師最終還是沒同意，這一回壓力大了。不得不下狠功夫了。

當(dāng)清晨的陽(yáng)光剛?cè)鱿碌谝豢|，有一種力量便催我起來(lái)，我想應(yīng)當(dāng)是壓力吧。見時(shí)間還早，便又躺了下去，可怎樣也睡不著了，在床上不停地翻來(lái)翻去睡不著，不得不頂著雞窩頭起來(lái)背書。那起劇本迷迷糊糊的開始背，沒多久便在桌子上打起了胡嚕，可心里總是不安，不得不起來(lái)繼續(xù)奮斗，“書是……”時(shí)間不經(jīng)意間悄悄溜走，陽(yáng)光已普照大地，鳥兒在叢林間歡唱，優(yōu)美的音符在天地間回蕩……我也該上學(xué)了。

踏著朝陽(yáng)，已在回家路上，腦子里還在不斷的回想背過的臺(tái)詞，那股力量還在不斷的催我奮進(jìn)。

那長(zhǎng)長(zhǎng)的臺(tái)詞已不再話下，可一在別人面前就一個(gè)字也想不起來(lái)了。不得不想辦法克服。起初應(yīng)對(duì)著鏡子練，可成效并不大，不得不另辟捷路。于是我把幾個(gè)好友聚在一齊，讓她們聽我背誦，別說還挺有成效。

日子一天天過去了，那一天還是來(lái)了。早晨還天氣大好，可午時(shí)卻下起了磅礴大雨，不時(shí)還響兩聲，好像是在為我助威似的。隨著悅耳的鈴聲，演出開始了，可心里卻還在打鼓，我對(duì)自我說下頭的都是南瓜，果真好多了。之后我還來(lái)不及想些什么，已經(jīng)快要結(jié)束了。外面的雨還在不停的下，好像在為我吶喊似的。

我成功了，是壓力使我奮進(jìn)與成功。

我們生活中處處寸再壓力，正是這些壓力，使我們不斷成功，不斷提高。

以壓力為話題的作文精選 篇10

有人說：“雞蛋，從內(nèi)打破是食物，從外打破是生命?！比松嗍侨绱耍瑥耐獯蚱剖菈毫?，從內(nèi)打破是成長(zhǎng)。壓力與成長(zhǎng)也就是一壁之隔。無(wú)論是壓力，還是成長(zhǎng)，這都?xì)w結(jié)于你自己內(nèi)心的選擇。

壓力是從外而施壓，不是遵守自己意愿而來(lái)的，即使打破了，那也不是由自己完成的，自己內(nèi)心也會(huì)過意不去，到了后來(lái)，這也總歸是一個(gè)遺憾。但是，在這成長(zhǎng)過程中，壓力是一個(gè)無(wú)可避免的存在。有的人，可能會(huì)因?yàn)檫m當(dāng)?shù)膲毫Χ〉贸晒?，但是，壓力過大，結(jié)果也往往會(huì)事與愿違。壓力這種東西，它有一個(gè)度。這個(gè)度，你掌握好了，它就會(huì)變?yōu)榇倌闱斑M(jìn)的動(dòng)力。所以啊，有一句俗話說得好：“有壓力才會(huì)有動(dòng)力?！眽毫Σ豢蛇^大，但是，一個(gè)人沒有壓力是萬(wàn)萬(wàn)不可的，我們都應(yīng)該化壓力為動(dòng)力！

成長(zhǎng)是由內(nèi)激發(fā)出來(lái)的求生力，它是一種每個(gè)人都會(huì)有的一種生態(tài)本能。它是一種突破，是一種超越自我、挑戰(zhàn)自我的一種反應(yīng)。在成長(zhǎng)過程中，我們一次次蛻變，一次次完善自我，刷新自我。每一次的成長(zhǎng)都對(duì)每個(gè)人來(lái)說都具有歷史意義。每一個(gè)人的成長(zhǎng)過程都會(huì)不盡相同，這其中艱辛的路程只有自己才知道。在成長(zhǎng)旅途中，也有著酸、甜、苦、辣。我們?cè)谶@過程中，能體會(huì)到人生的千姿百態(tài)。它帶給我們的滋味、內(nèi)心感受不盡相同。人生最幸福的一件事，就是能有人陪你一起成長(zhǎng)，一起體會(huì)彼此成長(zhǎng)過程中的心得體會(huì)。

在奧黛麗·赫本演的電影《蒂芙尼的早餐》中，女主就是在男主的幫助下逐漸成長(zhǎng)起來(lái)的。女主原來(lái)只是鄉(xiāng)村的一個(gè)普通女子，后為了追求金錢名利，成了都市著名的交際花。在與男主漸漸相熟相知后，漸漸明白了金錢與名利并不是順位第一。應(yīng)該遵循心中本真，不為世俗而惑。在整個(gè)過程中，從外而內(nèi)施加的壓力，讓女主不得不成長(zhǎng)起來(lái)，不得不突破刷新自我，實(shí)現(xiàn)了一次又一次的完美蛻變。

綜上所述，我認(rèn)為在人生中，壓力與成長(zhǎng)都是不可避免的。把壓力化為動(dòng)力，有了動(dòng)力就會(huì)慢慢成長(zhǎng)，這兩者相互依存，共同發(fā)展。在有限度的壓力中，可以幫助你帶來(lái)一次次的突破，一次又一次的自我完善。在壓力中成長(zhǎng)，在成長(zhǎng)中變得更好。

壓力話題的作文700字合集

時(shí)代在進(jìn)步，對(duì)于學(xué)生寫作文的要求也在變高。寫作其實(shí)就是發(fā)揮自身想象力到文字里的過程，寫好一篇作文是需要平時(shí)一點(diǎn)一滴的努力積累起來(lái)的。在學(xué)校里你會(huì)怎么寫自己的作文呢？下面，我們?yōu)槟阃扑]了壓力話題的作文700字合集，希望能幫助到你，請(qǐng)收藏。

壓力話題的作文 篇1

壓力，一個(gè)人人都背負(fù)著而又令人害怕的一個(gè)詞，現(xiàn)在，令我更加困難。

小時(shí)候的我，天真，活潑，天天與同學(xué)打打鬧鬧，玩的不亦樂乎。可自從開始上學(xué)后，我便有了壓力，上幼兒園的我，什么也不懂，還是整天玩耍，及時(shí)考了個(gè)零蛋，有那么一分，我也還回得個(gè)獎(jiǎng)，而上小學(xué)時(shí)，便開始不同了。一年級(jí)的老師很嚴(yán)厲，他給我制定分?jǐn)?shù)，讓我考到指定的分?jǐn)?shù)，可我卻一次也沒考好，所以被打了好多次，而我的生活，也從此有了壓力。

從一年級(jí)到二年級(jí)，我的成績(jī)不好，天天挨打挨罵，所以我決定要沖破壓力，想要受到老師的表?yè)P(yáng)，我天天學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)再學(xué)習(xí)，終于考到了理想的成績(jī)，再到六年級(jí)的過程中，我一路順利，而六年級(jí)下學(xué)期時(shí)，我的壓力又增長(zhǎng)了很多，媽媽對(duì)我說：〝孩子，你一定要考上一個(gè)好學(xué)校，那樣才能有好前程，如果考不上的話，媽媽可就不要你了。〞我知道媽媽不可能不要我，但他的話對(duì)我還是造成了一定的壓力。

小畢考結(jié)束時(shí)，我哭了，我說我答卷的時(shí)間不怎么充足，而媽媽則說我還有一次機(jī)會(huì)，去初中的中學(xué)考試，可是那時(shí)的我早已哭得不成樣子，沒辦法，只好不去考了，可老師還是推薦了我到××中學(xué)來(lái)，我媽媽非常高心，而我，只是應(yīng)和而已。

到了中學(xué)，沒過多久第一次月考便來(lái)了，我調(diào)整好心理準(zhǔn)備去迎接，可誰(shuí)知半路出了個(gè)陳咬金，她對(duì)我說：〝孩子，要努力啊，一定要拿個(gè)好成績(jī)。〞頓時(shí)我的信心全變成了壓力，考試時(shí)的我滿腦子全是媽媽的那句話，想丟也丟不掉，考試成績(jī)出來(lái)時(shí)，我簡(jiǎn)直是心驚膽戰(zhàn)，可事實(shí)擺在了眼前，我只好認(rèn)命。

我多了一份壓力，心里也不知怎么的，感覺很失落…

壓力話題的作文 篇2

漫長(zhǎng)的寒假已經(jīng)過了一半。在這個(gè)寒假，一向喜歡運(yùn)動(dòng)的我只報(bào)了一個(gè)運(yùn)動(dòng)班——羽毛球班，可這次的教練，讓我收獲了一個(gè)意想不到的知識(shí)。

記得寒假的第一節(jié)羽毛球課，教我打羽毛球的教練有翻天覆地的變化，原先教我的是吳教練，可這是最厲害的阮教練教我們，阮教練原先是教高級(jí)，最喜歡用殺球來(lái)打那些不聽話的人，雖然我沒有嘗試過，但看那力度，就會(huì)讓我忐忑不安。

當(dāng)我第一次和阮教練打球時(shí)，經(jīng)常有十幾個(gè)球打不到對(duì)面，而我卻為了接到球跑的氣喘吁吁，“下一個(gè)”阮教練每次都用復(fù)雜的聲音，對(duì)我說著，眼神里流露出一絲無(wú)奈。

過了幾天后，阮教練好像在家里想了很久，在今天做了一個(gè)決定，“每個(gè)人有一個(gè)球打不過網(wǎng)，就兩個(gè)俯臥撐。”我一聽，立刻傻了，我一般有十幾個(gè)球沒打過來(lái)，那不是要做二十幾個(gè)俯臥撐，那不累死。但教練已經(jīng)下了命令，不能不遵從，只好盡力而為吧！我痛苦的想著?！跋乱粋€(gè)?！苯叹毢鋈唤械?。我定眼看了看，到我了，時(shí)間怎么過的這樣快？只好盡力而為。

“前面兩個(gè)球，后面開放。”教練大聲叫道，“媽呀！”我小聲嘀咕著，“為什么一到我就變換一個(gè)打法？”可這是，阮教練已經(jīng)發(fā)球，我只好認(rèn)認(rèn)真真地打球，想一切方法讓我可以準(zhǔn)確地打到每一個(gè)球。我不停地跑，喜歡出汗的我已經(jīng)汗流滿面，可我還是努力接到球。“一個(gè)，哈哈，你終于有一個(gè)了?！苯叹氄f道，“還有幾個(gè)，加油哦！這時(shí)，我萬(wàn)分激動(dòng)，剛剛有十幾個(gè)，這次只有一個(gè)，太好了。我的眼睛里留下了成功的淚花。

這件事已經(jīng)過去了幾天幾夜，但我的腦海里對(duì)這件事仍然記憶猶新，阮教練叫我們做俯臥撐，其實(shí)就是給我們加大壓力，有一句俗話說：有了壓力，就有了動(dòng)力?！耙?yàn)樽龈┡P撐累，辛苦，所以我為了不做俯臥撐，當(dāng)然就會(huì)想方設(shè)法接到球。

壓力話題的作文 篇3

在溫室下長(zhǎng)大的花朵，固然美麗，卻禁不住一點(diǎn)驚濤駭浪，那樣的美不值得贊頌，僅有經(jīng)過風(fēng)雨的洗滌，才最美。人何嘗不是這樣，僅有壓力才能使人奮進(jìn)。

我是一個(gè)懶散的人，溫室下的孩子沒有壓力，一天天的混日子，學(xué)業(yè)毫無(wú)成就，直至那一次……

我從小成績(jī)一般般，卻有響亮的嗓音，這給我?guī)?lái)了一個(gè)不知是機(jī)遇還是糟糕的事——我要當(dāng)一次小主持人。這本沒什么，可那長(zhǎng)長(zhǎng)的臺(tái)詞已讓我膽怯，更別說要在那么多人前表演，我退縮了，期望教師換人。可教師最終還是沒同意，這一回壓力大了。不得不下狠功夫了。

當(dāng)清晨的陽(yáng)光剛?cè)鱿碌谝豢|，有一種力量便催我起來(lái)，我想應(yīng)當(dāng)是壓力吧。見時(shí)間還早，便又躺了下去，可怎樣也睡不著了，在床上不停地翻來(lái)翻去睡不著，不得不頂著雞窩頭起來(lái)背書。那起劇本迷迷糊糊的開始背，沒多久便在桌子上打起了胡嚕，可心里總是不安，不得不起來(lái)繼續(xù)奮斗，“書是……”時(shí)間不經(jīng)意間悄悄溜走，陽(yáng)光已普照大地，鳥兒在叢林間歡唱，優(yōu)美的音符在天地間回蕩……我也該上學(xué)了。

踏著朝陽(yáng)，已在回家路上，腦子里還在不斷的回想背過的臺(tái)詞，那股力量還在不斷的催我奮進(jìn)。

那長(zhǎng)長(zhǎng)的臺(tái)詞已不再話下，可一在別人面前就一個(gè)字也想不起來(lái)了。不得不想辦法克服。起初應(yīng)對(duì)著鏡子練，可成效并不大，不得不另辟捷路。于是我把幾個(gè)好友聚在一齊，讓她們聽我背誦，別說還挺有成效。

日子一天天過去了，那一天還是來(lái)了。早晨還天氣大好，可午時(shí)卻下起了磅礴大雨，不時(shí)還響兩聲，好像是在為我助威似的。隨著悅耳的鈴聲，演出開始了，可心里卻還在打鼓，我對(duì)自我說下頭的都是南瓜，果真好多了。之后我還來(lái)不及想些什么，已經(jīng)快要結(jié)束了。外面的雨還在不停的下，好像在為我吶喊似的。

我成功了，是壓力使我奮進(jìn)與成功。

我們生活中處處寸再壓力，正是這些壓力，使我們不斷成功，不斷提高。

壓力話題的作文 篇4

有人曾過：“當(dāng)你有壓力時(shí)，如果你選擇把壓力化為動(dòng)力就已經(jīng)成功了百分之九十，但如果你選擇逃避，那成功就會(huì)離你而去?！?/p>

如果你能把家長(zhǎng)給你的壓力轉(zhuǎn)化為動(dòng)力那你就離成功不遠(yuǎn)了！

在家時(shí)，我們總能聽到媽媽不停地催促我們?nèi)懽鳂I(yè)，這就是壓力，當(dāng)你不逃避選擇面對(duì)時(shí)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)自己離成功不遠(yuǎn)了。每次考試的前一天，家長(zhǎng)會(huì)叫我們拼命地復(fù)習(xí)，我們也會(huì)把自己不足的地方努力補(bǔ)上。正是如此，我們也才會(huì)取得好成績(jī)。有些人會(huì)不管有多累繼續(xù)堅(jiān)持，不管有多苦也繼續(xù)堅(jiān)持，不管有多大的困難也不會(huì)放棄。而考試總能名列前茅，這就是動(dòng)力，是壓力化為動(dòng)力！正是壓力如泰山般重，才讓動(dòng)力如大海般洶涌……

也正像某些偉大的成功人士，他們就是承受了常人無(wú)法承受的壓力，才獲得了常人所沒有的動(dòng)力。

就如莫扎特說的，有些人用青春幸福作為代價(jià)。這些人用青春幸福作為成功代價(jià)，身上也背著巨大的壓力，如果失敗必將是傾家蕩產(chǎn)、身無(wú)分文。但有些卻不管失敗多少次也不會(huì)放棄，因?yàn)樗袎毫蜁?huì)轉(zhuǎn)化為無(wú)窮的動(dòng)力。

就如愛迪生一樣，為了發(fā)明電燈失敗了幾千次，但是他放棄了嗎？沒有！他依舊如以前一樣為發(fā)明電燈而奮斗，因?yàn)樗兄鵀槿澜鐜?lái)光明的壓力和動(dòng)力和那顆為科學(xué)赴湯蹈火，為全世界做出奉獻(xiàn)的精神！正是那源源不斷的動(dòng)力支持著他的精神，使他造出了世界上絕無(wú)僅有的電燈。這是他心血的結(jié)晶，是他為科學(xué)奮斗的成果，是他為全人類的貢獻(xiàn)，更是他的動(dòng)力結(jié)出的果實(shí)。

這些名人正是選擇了面對(duì)壓力而不是逃避，所以他們才成為了成功人士。

所以，當(dāng)我們面對(duì)壓力，面對(duì)困難時(shí)勇敢面對(duì)，那么壓力就是動(dòng)力，讓我們離成功更近一步。

壓力話題的作文 篇5

今天是6月7號(hào)，18號(hào)或20號(hào)就升學(xué)考試了。而我們卻因高中生的高考而放假4天。放到6月10號(hào)。

我們這次沒有高興，反而不停埋怨高考生：哎，什么時(shí)候高考不行，偏偏我們要升學(xué)考試的時(shí)候再高考。我們考不上怪你們啊！

也許是壓力吧！

在前天，新買了語(yǔ)文畢業(yè)復(fù)習(xí)卷和閱讀理解。之前這些都買過，做完了。現(xiàn)在只有幾天了，做完很困難。但是為了升學(xué)考試，我堅(jiān)決要求買下來(lái)。昨天一天，一氣做了15張語(yǔ)文畢業(yè)總復(fù)習(xí)。把作業(yè)全部完成，外加10篇閱讀理解！

我都不敢相信自己一天能做那么多，也許壓力太大了吧！

我不禁感慨：壓力越大動(dòng)力就越大啊！

爸爸聽到了，說：如果壓力超過自己的忍耐力，很有可能得精神分裂癥。我一聽，被嚇到了。但沒辦法，為了考初中，不顧一切的做自己的書呆子。

近幾天和朋友聊天也聊些考初中的事情，不過一般都不出去了。沒時(shí)間??！

現(xiàn)在時(shí)間對(duì)我們來(lái)說太少了，如果在不加以珍惜，會(huì)白白浪費(fèi)掉的。浪費(fèi)時(shí)間就等于浪費(fèi)生命。為了升學(xué)考試，家里剛買電腦一年的我，剛迷上游戲的我，忍痛割愛，戒掉了電腦。那需要多大的毅力和恒心啊。我都不知道當(dāng)時(shí)怎么戒掉的。我也不知道現(xiàn)在為什么一上網(wǎng)就直奔作文主頁(yè)。看到游戲感到很厭倦吧！

還好不迷戀網(wǎng)絡(luò)游戲了。我從沼澤之中自拔出來(lái)了。多虧了壓力

其實(shí)，我們不需要那么緊張的。正常發(fā)揮，把自己最好的一面展示在試卷上就可以了。我們現(xiàn)在緊張只會(huì)給自己更多的壓力。何苦呢？就像我的老師所說：在精神上要輕視考試，在實(shí)際上要認(rèn)真對(duì)待。

在這兒，我要為所有畢業(yè)生們加油：加油，你們一定行的。相信自己。加油！

把自己做好的一面展示在試卷上！

不必緊張！

加油！

我在遠(yuǎn)方為你們吶喊，為你們加油！

壓力話題的作文 篇6

伴隨著時(shí)間的流逝，曾經(jīng)小小少年，到如今年歲增長(zhǎng)，思想覺悟有所提高，能力得到強(qiáng)化，成長(zhǎng)中的這些變化都給我?guī)?lái)了煩惱。

小時(shí)候在家中無(wú)憂無(wú)慮，時(shí)間揮之不盡，沒有堆積成山的作業(yè)，沒有沉重的學(xué)業(yè)，只有小伙伴的嬉戲聲，久久地蕩漾在心間。如今高年級(jí)作業(yè)堆積如山，肩負(fù)著沉重的負(fù)擔(dān)，時(shí)光仿佛滾滾東逝水，妄想竭力抓住，反而流失得更加迅速。我們被學(xué)業(yè)束縛著，被時(shí)間消耗著，每天在校學(xué)習(xí)知識(shí)，課后參加體育鍛煉，雙休日還要參加補(bǔ)習(xí)班，完成校內(nèi)作業(yè)之余又要在百忙之中抽時(shí)間去閱讀，汲取更多知識(shí)。

生活節(jié)奏越來(lái)越快，若想在時(shí)代的激流中扎根，必須加快腳步。當(dāng)下我所面臨的煩惱還可以接受，可步入更高一階的舞臺(tái)，時(shí)間會(huì)流逝得更快。

光陰似箭，日月如梭。每個(gè)夜晚我都難以入眠，“知識(shí)并不是萬(wàn)能的，但沒有知識(shí)是萬(wàn)萬(wàn)不能的”。少年的壓力并不輕松，為了將來(lái)有一份好的學(xué)歷去獲得終身幸福，就得從當(dāng)下抓起。過去如過往煙云，無(wú)法回到當(dāng)年，而我們可以抓住現(xiàn)在，展望未來(lái)。我相信，再美的玫瑰都有尖刺，要想奪魁，必須付出血汗。偉大的文學(xué)家魯迅先生曾經(jīng)說：“時(shí)間就像海綿里的水，想要擠總會(huì)有的。”

要想解除煩惱，就必須與其對(duì)抗。路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。無(wú)論有再大的障礙，只要帶著勇氣向前沖，必將能戰(zhàn)勝所有的困難。

我不相信，一個(gè)朝氣蓬勃的青少年會(huì)畏懼煩惱，止步于前進(jìn)的成功途中。我會(huì)在一次又一次的煩惱中汲取經(jīng)驗(yàn)，不斷磨煉鋼鐵般的意志。

壓力話題的作文 篇7

壓力就是動(dòng)力，動(dòng)力推動(dòng)發(fā)展。

——題記

時(shí)光荏苒，在這個(gè)初夏我就將結(jié)束緊張的初一生活，開始新的一段旅程?；赝跻簧睿畈蝗莺鲆暤木褪菈毫?。

小學(xué)，即使上課不聽講、開小差，成績(jī)就算平平，也不至于一落千丈。原本以為初中只不過是一道標(biāo)志青春的門檻，可哪知上了初一我才知道，小學(xué)生活是那樣的安逸、舒適。

坐在課堂上，翹著板凳、開著小差、時(shí)不時(shí)裝模作樣的記下筆記，可月考卻給了我一個(gè)承重的打擊。我意識(shí)到數(shù)學(xué)不再是簡(jiǎn)單的加減乘除運(yùn)算；語(yǔ)文不再是寥寥可數(shù)的筆記，單一的古詩(shī)文默寫；英語(yǔ)也不再是認(rèn)得幾個(gè)單詞便作罷，懂得幾個(gè)句形便可敷衍了事。上課只要稍不留神就會(huì)漏下一些知識(shí)點(diǎn)，它成為了后來(lái)考試的定時(shí)炸彈，我就如站在懸崖上的人，被這個(gè)定時(shí)炸彈炸斷懸崖、跌入深淵。成堆的作業(yè)，沒有喘息的余地，那些陌生的面孔好似在嘲諷般的翹起卷尖，我把頭埋在臂彎里，深深感受到了壓力的存在。

開始的時(shí)候在班上我只能站在一個(gè)不起眼的角落里靜靜傾聽，也許這就是我的生活，平淡無(wú)奇。但正是因?yàn)橛辛藟毫Φ拇嬖?，我就有了?dòng)力。為了不在人前低頭，為了有一個(gè)飛揚(yáng)的青春，我奮斗著。終于，奮斗在汗水下閃光，智慧的結(jié)晶有了回報(bào)。我闖進(jìn)了班里前20名，我的名次在上升，我將開始不懈的超越，直至我的巔峰。

現(xiàn)實(shí)是殘酷的，它無(wú)情地扼殺了天真卻讓人變得更成熟。是壓力推動(dòng)了成長(zhǎng)，對(duì)著壓力漸漸加重，我們需要去很好的適應(yīng)。以至于在過去，在將來(lái)——不悔！

但是“現(xiàn)實(shí)是天真的兇手，你的城府沒人猜得透”，戴上了面具的假笑，我無(wú)法將心靈釋懷，一切的哀傷乘風(fēng)而去，只剩下模糊的記憶——此情此景待追憶。

壓力話題的作文 篇8

啟燈，執(zhí)筆，埋首于書案。忙忙碌碌不知都干了些什么，看鐘，竟又是近子夜。

我們像長(zhǎng)期的悔過者，白天犯罪，入夜懺悔，第二天重復(fù)，好友如是說。我笑，感覺她說中了要害，但說得如此優(yōu)美，也就不痛不癢了。

時(shí)間就在我們無(wú)所作為的忙碌中匆匆而過了，有時(shí)我想留住它，卻只見它遠(yuǎn)去的背景。此一日又一日，所有凌云壯志都這樣在記憶中暗淡了。也曾痛定思痛地在考試后大徹大悟過，卻終究還是歸于麻木，麻木到不知究竟為什么而活著。

聽到考試全身一顫，名次，家長(zhǎng)會(huì)？！仔細(xì)想想?yún)s說不出為什么要顫，本能？條件反射？大概吧！生物老師說把扒了皮的青蛙放進(jìn)醋酸它會(huì)抽筋，叫那個(gè)什么，搔爬反應(yīng)？對(duì)！搔爬反應(yīng)。沒想到我與青蛙還有一樣的功能。

期中考試正在進(jìn)行中，卻沒有以前那種輕松，愉悅的感覺，以前在合肥，無(wú)論大小考試都不用像現(xiàn)在這樣不知所措。因?yàn)槟莾鹤⒅氐氖撬刭|(zhì)及能力培養(yǎng)，完全沒有考試的束縛，最多也就能力測(cè)試，嘆！嘆！嘆！來(lái)到舅舅的家碭山，這里有著濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，我又在a班，班里的同學(xué)，個(gè)個(gè)好學(xué)上進(jìn)，我在其中則顯得非常異類，給以前不太在意文化課程的我不小的沖擊，我成績(jī)不太差，但卻害怕考試，非常非常。大概是想起自己還有太多東西沒做，無(wú)形中的壓力，壓得我窒息，很多人都怕，甚至每個(gè)人。

我覺得很悲哀，明明不是為了試卷而活的，卻無(wú)緣由地對(duì)它們有不可推卸的責(zé)任。有時(shí)狂喊一句我們的命憑什么由一張卷子決定？結(jié)果四周全是尖冷的笑聲，瘋子！他們說。瘋子？我嗎，也許吧！呵呵。

成績(jī)、名次、老師的眼神，像三座大山壓向我，我時(shí)而感到沉重，時(shí)而感到麻木，嘆！

一日又一日，我犯罪我懺悔，有時(shí)我也憤慨，試圖掙開這單調(diào)的生活，可無(wú)形中的壓力，壓力！有什么用呢？我還是要聽話，好好學(xué)習(xí)，安安靜靜讀書，認(rèn)認(rèn)真真考試，快快活活地生活，如此簡(jiǎn)單面已，希望可以考個(gè)好成績(jī)！內(nèi)容來(lái)自

我虔心祈禱。

第二篇

爆米花

我本是袋中白米一粒，今卻把我?guī)?lái)給加壓力？！看著漂亮的主人端著我欣然將我放在黑乎乎的爆米機(jī)旁，看著這鐵制的家伙，再瞧瞧那紅紅的炭火，我心顫抖啊！

考試?yán)玻】荚嚴(yán)?！晚自?xí)上我大呼我狂叫?？烧l(shuí)不知道明天就考試呀！同學(xué)們都不予理睬。就像孫悟空負(fù)山前行似的，疲憊的我生怕自己倒下，我人不停地說著話，好像只有這樣，我的血液方能流淌。

突然，嘭的一聲，嚇得我心驚膽戰(zhàn)，隨之一陣白煙擴(kuò)散開來(lái)，許多小朋友蜂擁上前而我呢，則與其他伙伴被小主人毫不留情地一股腦倒進(jìn)了大黑爐里。隨之，啪！一聲脆響。果然不出我所料：黑爐子給了我黑色的眼睛！同伴們也如此，迷惘又迷惘，誰(shuí)知道一會(huì)兒又將怎樣？

站在窗前，我翹首觀望，原本應(yīng)是繁星點(diǎn)點(diǎn)、銀河漫天的迷人星空，卻被這繁華的城市燈火照的模糊。教學(xué)樓則燈火通明，照徹了校園的黑暗。

我們?cè)跓霟岬暮跔t里滾來(lái)滾去，這刻不知下刻的命，真是要多難受有多難受。再加上干渴難耐，我的身體漸漸膨脹，兄弟們亦是如此，我們的空間急劇緊縮，大家難以呼吸下去。

夜晚，我坐在桌前，回想白天老師說過的話：這次考試一定十分嚴(yán)格，過后我會(huì)把你的各科成績(jī)都排出來(lái)開家長(zhǎng)會(huì)。怎么辦呢？我的思緒開始飛揚(yáng)假若有一雙天使的翅膀，假若能有桃花源，假若永遠(yuǎn)不再考試，假若【1】

壓力話題的作文 篇9

寒風(fēng)凜冽，覆壓一切，唯青松抵擋得住風(fēng)雪的壓力，構(gòu)成一幅千里冰封，銀裝素裹的世界；大漠黃沙，陣陣狂風(fēng)，似惡虎一般吞噬了一切，唯白楊傲然挺立，構(gòu)成了一道金色世界中的綠屏。楊松似人生，風(fēng)雪如壓力。楊松因風(fēng)雪而雄偉，人生因壓力而精彩。

現(xiàn)實(shí)生活中的壓力太多太多，在這種種壓力中，你總就是一遍又一遍的抱怨自我的壓力太大。你總就是抱怨上帝給了我們太多太多本不屬于我們這個(gè)年齡的壓力趁虛而入；你總就是抱怨上帝剝奪了我們優(yōu)哉游哉的生活；你總就是抱怨上帝將我們的時(shí)間安排的滿滿當(dāng)當(dāng)，不留一絲縫隙讓我們自由呼吸。

其實(shí)，上帝給了我們太多的壓力，就是期望我們永遠(yuǎn)學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)壓力所給予我們的動(dòng)力，你可明白，源源不竭的動(dòng)力之后就是一次又一次沉重的壓力。王進(jìn)喜說：“井無(wú)壓力怎出油，人無(wú)壓力輕飄飄?！钡拇_，生命就是一座蘊(yùn)藏著無(wú)限雄偉與氣魄的大山，而我們一生的任務(wù)就就是在大山沉旬旬的壓力之下勇攀極峰。好比種子，如果只就是簡(jiǎn)單的躺在那里，只但就是就是一粒腐爛的種子，成就一方沃土；如果你頂著地皮的壓力努力地向上，那么一萬(wàn)縷金色的陽(yáng)光終會(huì)照耀在你的身上。

你煩惱于你的壓力，就是因?yàn)槟憧偩褪翘颖軌毫Γ桓艺暷愕膲毫?，就像你總就是警惕自我的?duì)手，卻忘記了超越對(duì)手。

其實(shí)，壓力并不可怕，正就是因?yàn)樗狞c(diǎn)綴，生命因而更加精彩，你無(wú)須把“減壓減壓”整天掛在嘴邊；也無(wú)須把失敗的原因歸咎以壓力太重而讓你無(wú)暇顧及，你要做的只就是換一種思想，明白動(dòng)力源于壓力，用你的激情，用你的冷靜，去奮斗那沉旬旬的生命。

或許，從前總認(rèn)為青松因頑強(qiáng)而蒼翠挺撥，而今方明白就是風(fēng)雪的壓力鑄造了它的傲然挺立。或許，以前總認(rèn)為白楊因堅(jiān)韌而挺然屹立，而今方明白就是干旱的壓力成就了它的堅(jiān)如磐石。

楊松尚且因壓力而雄偉，人生不也可因壓力而精彩嗎？