我的大學(xué)讀后感

我的大學(xué)讀后感。

讀完這篇文章后，我內(nèi)心深受震撼。寫(xiě)讀后感可以幫助我們更好地品味作品里的細(xì)節(jié)和情節(jié)。為了滿足你的需求，我查閱了有關(guān)“我的大學(xué)讀后感”的資料，希望你能多關(guān)注本網(wǎng)站的更新！

我的大學(xué)讀后感 篇1

讀了《我的大學(xué)》這部文學(xué)作品后，我深有感觸。高爾基出身貧寒，有著不幸的童年。他撿過(guò)破爛，當(dāng)過(guò)學(xué)徒和雜工，受盡了欺凌與壓迫。就是在這悲慘而又艱苦的生活中，高爾基仍如生命力頑強(qiáng)的小草，艱難的生長(zhǎng)并且綻放。我多么渴望像高爾基那樣，做一棵“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”的小草啊!多么渴望像他那樣，到知識(shí)的海洋中去遨游。同高爾基相比，我真是羞愧萬(wàn)分。

當(dāng)初我剛考進(jìn)這所大學(xué)時(shí)，因?yàn)閷I(yè)是被調(diào)劑的，心中也就不平衡，對(duì)學(xué)校充滿了抱怨與不滿。對(duì)學(xué)習(xí)不是很上進(jìn)，整天在學(xué)校無(wú)所事事，不是看小說(shuō)，就是跟朋友們聊天，將大好時(shí)光白白浪費(fèi)掉。還有的就是平時(shí)在學(xué)習(xí)中遇到一點(diǎn)挫折我就難以面對(duì)，甚至?xí)胪径鴱U。到了期末考試時(shí)，由于平時(shí)的不努力，臨時(shí)抱佛腳，死記硬背，導(dǎo)致期末成績(jī)出來(lái)不理想。等到讀了這本書(shū)后，我才深深的感悟到我是多么的不懂的珍惜著美好時(shí)光，有這么好條件讓我讀書(shū)，獲取更多的知識(shí)。為此我深深的反省，要好好的借此去學(xué)習(xí)更多的知識(shí)，豐富自己的生活，擴(kuò)大自己的視野。另外主人公那種強(qiáng)烈的讀書(shū)欲望以及頑強(qiáng)的學(xué)習(xí)精神，使我想到了自己：家中厚厚的書(shū)，卻讓它們閑著，難道是“書(shū)非借不能讀?”不，自以為知識(shí)已經(jīng)很豐富了，可恰恰相反，不是說(shuō)“學(xué)無(wú)止境”嗎?難道只有在逆境中才能更好地成長(zhǎng)?不，當(dāng)我讀完這本書(shū)后，才真正明白：“學(xué)習(xí)如逆水行舟，不進(jìn)則退”的道理;才真正體會(huì)到只有勤奮學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大后才能有所作為。

寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)。也許真的是要經(jīng)歷磨難才懂的自己身邊的幸福，這樣才明白自己比別人是多么的幸運(yùn)。所以我們要積極追求光明與知識(shí)，讓自己成為有用的人，對(duì)大學(xué)，人生充滿熱情，活力。

我的大學(xué)讀后感 篇2

書(shū)，是人類進(jìn)步的階梯——高爾基，這個(gè)耳熟能詳?shù)拿?，充分體現(xiàn)了高爾基對(duì)書(shū)的重視，對(duì)知識(shí)的重視?！锻辍Ｔ谌碎g。我的大學(xué)》這部高爾基的自傳體充分體現(xiàn)出了他對(duì)知識(shí)的渴望以及他孜孜不倦的求精神。

《童年在人間我的大學(xué)》實(shí)為三本書(shū)，每一本《童年》主要寫(xiě)的是主人公阿廖沙兒時(shí)在社會(huì)的所見(jiàn)所聞。《在人間》講述的則是阿廖沙在社會(huì)的艱苦環(huán)境下開(kāi)始不斷求學(xué)并開(kāi)始孜孜不倦的讀書(shū)以增加自己的知識(shí)?！段业拇髮W(xué)》講述的是阿廖沙在“社會(huì)”這所大學(xué)里所懂得的知識(shí)?？偟膩?lái)說(shuō)，這三本書(shū)講述的就是阿廖沙在“社會(huì)”這所學(xué)校的所見(jiàn)所聞以及所學(xué)到的知識(shí)，阿廖沙那孜孜不倦的求學(xué)精神以及當(dāng)時(shí)俄國(guó)青年反抗沙皇統(tǒng)治的故事。

看完這三本書(shū)，我被阿廖沙那孜孜不倦的求學(xué)精神，那廢寢忘食讀書(shū)的毅力給折服了。在《在人間》里有這樣一段：阿廖沙在主人家里發(fā)現(xiàn)了很多書(shū)，在經(jīng)過(guò)主人同意以后，他就天天在打工的空隙和夜晚看書(shū)。但是主人家里的人不準(zhǔn)他“浪費(fèi)”蠟燭，因此，阿廖沙只好收集蠟油，然后點(diǎn)了來(lái)看書(shū)。但是蠟油點(diǎn)火以后會(huì)讓人眼睛感到很澀，會(huì)不斷流淚，而且光也很微弱。很難想象，就是在這樣的環(huán)境下，阿廖沙把主人家里堆積成山的書(shū)全部看完了，這是需要多么強(qiáng)大的毅力才能完成的啊！如果換做是我，我一定受不了這樣的環(huán)境。極度的困意加上白天的勞累以及微弱的光和十分澀的眼睛，這樣的樣子想想都讓人感到害怕，感到難受。但就是這樣，阿廖沙在這樣的`環(huán)境下，讀完了一本又一本的書(shū)，是什么在支撐他的意志？是那孜孜不倦的求學(xué)精神吧，是那急切地想要獲得知識(shí)的心吧。也只有這兩樣?xùn)|西，才能讓那時(shí)的阿廖沙擁有頑強(qiáng)的毅力。

《童年在人間我的大學(xué)》這三部高爾基的自傳體作品，充分的描寫(xiě)了高爾基當(dāng)時(shí)那孜孜不倦的精神，也正因如此，才會(huì)有現(xiàn)在的高爾基，如果他當(dāng)時(shí)不想獲得知識(shí)，那么就會(huì)渾渾噩噩的度過(guò)一生，也就沒(méi)有我們現(xiàn)在所熟知的高爾基了，也就沒(méi)有“書(shū)，是人類進(jìn)步的階梯”的這句話了，更不會(huì)有《童年在人間我的大學(xué)》的自傳體三部曲了。高爾基用這自傳體三部曲告訴了我們：唯有孜孜不倦，才能獲得最大的成功。作文

我的大學(xué)讀后感 篇3

對(duì)于這本書(shū)的作者，我一定不陌生——馬克西姆·高爾基，本名阿列克塞·馬克西莫維奇·佩什科夫。他的作品涉及俄國(guó)社會(huì)政治和思想文化的各種領(lǐng)域和層面，具有時(shí)代和歷史的涵蓋性，深刻性，藝術(shù)風(fēng)格和手法的多樣性。對(duì)蘇俄乃至世界文學(xué)的發(fā)展產(chǎn)生了巨大影響。由于在文學(xué)中的開(kāi)創(chuàng)性貢獻(xiàn)，他博得了“蘇聯(lián)社會(huì)主義文學(xué)奠基人”、“無(wú)產(chǎn)階級(jí)藝術(shù)最杰出的代表”的世界聲譽(yù)。

黑暗王國(guó)的一線光明

童年，對(duì)我們來(lái)說(shuō)非常美好，整日無(wú)憂無(wú)慮，有疼愛(ài)我們的父母悉心照料。而主人公阿廖沙三歲時(shí)就失去了父親，隨母親一起寄住在外公卡布林家。外公卡布林是個(gè)自私、貪婪而專橫的小業(yè)主。在這里司空見(jiàn)慣的是暴力、欺詐、損人利己、幸災(zāi)樂(lè)禍和骨肉相殘。而只有外婆阿庫(kù)林娜是阿廖沙見(jiàn)到的一線光明。外婆心地善良，樂(lè)于助人。她愛(ài)憎分明，在危難時(shí)刻又非常果敢，對(duì)生活始終抱著樂(lè)觀的態(tài)度。她祈求上帝為人們消除苦難，帶來(lái)歡樂(lè)。并在自己生活拮據(jù)的情況下救助其他苦難人。外婆給阿廖沙講了許多懲惡揚(yáng)善的民間故事和美麗的童話。講她自己的和阿廖沙生父馬克西姆的苦難身世。在他幼小的心靈中播下了善良和正義的種子。她的愛(ài)心和貧賤不移的可貴品格滋養(yǎng)和激勵(lì)著阿廖沙，使他在苦悶無(wú)聊的小市民生活中沒(méi)有消沉，反而增加了對(duì)惡劣環(huán)境的耐力和抗力，培養(yǎng)了對(duì)事物敏銳而細(xì)膩的感覺(jué)。正如高爾基所說(shuō)的：“見(jiàn)到外婆之前，我像是躲在黑暗中睡眠。她來(lái)了，把我喚醒，引向光明是她對(duì)世界無(wú)私的愛(ài)豐富了我的心，使我面對(duì)困苦人生充滿了堅(jiān)強(qiáng)的力量?！?/p>

人世間的美與丑

十一歲，對(duì)我們來(lái)說(shuō)正是從童年步入少年的時(shí)候。既沒(méi)有擺脫稚氣，自理能力又欠缺。然而少年佩什科夫也正是在這個(gè)花季時(shí)期外出獨(dú)立謀生。在繁復(fù)的“人間”，他遇到了許多人。愛(ài)好讀書(shū)的船上廚師斯穆雷，它是引導(dǎo)佩什科夫熱愛(ài)書(shū)籍的第一位老師;能干潑辣的洗衣婦納塔利亞，她聰明能干，敢作敢為;冰清玉潔的“瑪戈王后”，雖身為上等人，卻從不欺壓佩什科夫，并且借書(shū)給他。這些人集齊了俄羅斯人民善良、慈愛(ài)、聰明、堅(jiān)強(qiáng)的品質(zhì)。與這些人相反的是：虛偽狡詐的鞋店老板，剝削雇工，當(dāng)面奉承贊美，背后卻詛咒唾罵;充滿小時(shí)民氣的繪圖師一家，爭(zhēng)吵不休，彼此揭短，幸災(zāi)樂(lè)禍，自私、保守、貪婪和庸俗;道貌岸然的經(jīng)學(xué)家彼得·瓦西里伊奇，與圣像作坊掌柜串通起來(lái)坑騙老實(shí)的窮教徒。這些人組成了一幅活靈活現(xiàn)的市井百丑圖。

《在人間》一方面展現(xiàn)了生活在最底層的勞動(dòng)人民的痛苦生活和悲慘命運(yùn)，另一方面無(wú)情的揭露了形形色色的小市民形象。

社會(huì)大學(xué)的坎坷經(jīng)歷

小說(shuō)敘述了十六歲的佩什科夫滿懷著上大學(xué)的愿望，告別了年邁的外祖母從下洛夫哥羅來(lái)到伏爾加河岸的喀山市。到了喀山，主人公就清楚的看到，嚴(yán)峻的現(xiàn)實(shí)生活使他上大學(xué)的美好愿望頓時(shí)化為泡影。因?yàn)樗仨氈泵嫒松仨毷紫葹樯娑芄腿ド?。于是喀山的平民窟、窮街陋巷和輪船碼頭便成了他踏上人生之路的頭一所大學(xué)。在喀山的四年，主人公雖然沒(méi)能進(jìn)大學(xué)念書(shū)，但是在這所紛繁復(fù)雜的社會(huì)大學(xué)中，他接觸到了社會(huì)各層的人們，尤其結(jié)識(shí)了一些民粹派革命者之后，政治覺(jué)悟逐步提高，深入的懂得了更多的革命道理。

高爾基的自傳體三部曲給了我深刻的教育。我從中明白了：只有努力，才能實(shí)現(xiàn)自己的追求目標(biāo)!

我的大學(xué)讀后感 篇4

《我的大學(xué)》作為回憶性的自傳體小說(shuō)，故事情節(jié)簡(jiǎn)單，并且很明顯，小說(shuō)的內(nèi)容和結(jié)構(gòu)的組織與安排亦沒(méi)有經(jīng)過(guò)謹(jǐn)慎細(xì)致的構(gòu)思揣摩，仿佛缺乏一定的有機(jī)性和完整性，然而，正是這些看上去存在的缺陷煥發(fā)著強(qiáng)烈的感染力，形成獨(dú)特的藝術(shù)風(fēng)格。

只有當(dāng)回首時(shí)，在得與失、喜與憂的反復(fù)回味中，我們才會(huì)真真切切地聽(tīng)到自己拔節(jié)的聲響，仿佛一條繩子自然而然地拉直。這部書(shū)是1923年完成的，此時(shí)作者已55歲。對(duì)于一個(gè)投身革命且年過(guò)半百的人，用筆真切地再現(xiàn)少年時(shí)代的生活，他筆下流出的全是記憶的精華，含著倔強(qiáng)而又謙誠(chéng)率真充滿智慧的氣度。我一遍又一遍地閱讀，心總被某種東西激蕩著，思維的火花一次比一次閃亮，我不能抑制自己，我要留住這些火花——這些成長(zhǎng)的箴言?！段业拇髮W(xué)》——我的大學(xué)！

我感到很幸運(yùn)在上大學(xué)之前接觸了這部書(shū)，又在大學(xué)的實(shí)際生活里反復(fù)地體會(huì)其中的意味。它們對(duì)我是如此地重要，我要趕快留住它們，并把它們獻(xiàn)給同我一路成長(zhǎng)的人。高爾基在他的大學(xué)里無(wú)情地吸吮著社會(huì)發(fā)展創(chuàng)造的各種財(cái)富。在病態(tài)社會(huì)里的毒瘤完全沒(méi)有腐蝕掉他童年歲月里的思考著。高爾基的生平教會(huì)我如何從容鎮(zhèn)靜地去面對(duì)人生的危機(jī)與挑戰(zhàn)；我受到了一次靈魂的洗禮，心靈如雨后的晴空，清新、明凈，一片蔚藍(lán)。

《我的大學(xué)》是這三部曲中最后完成的一部，小說(shuō)敘述了飽嘗人間辛酸的阿廖沙，抱著進(jìn)大學(xué)讀書(shū)的理想來(lái)到喀山，但他的大學(xué)夢(mèng)很快就破滅了。不久就參加了秘密的革命活動(dòng)，貧苦的生活使他在伏爾加河流浪，和搬運(yùn)工人、小偷、乞丐生活在一起，向工人們傳播革命理想，參加了大學(xué)生的秘密組織，鼓勵(lì)工人罷工等，這所所特殊的大學(xué)—社會(huì)大學(xué)為他展現(xiàn)出一個(gè)越來(lái)越廣闊的世界。

我的大學(xué)讀后感 篇5

這是高爾基自傳體小說(shuō)《童年·在人間·我的大學(xué)》三部曲的最后一部，名叫《我的大學(xué)》。

這部里有《來(lái)到喀山》《雜貨鋪老板》《當(dāng)面包師傅》《到鄉(xiāng)下去》這幾篇文章。主要講了在阿廖沙十六歲那年，背井離鄉(xiāng)，懷著一點(diǎn)上學(xué)的希望，去了喀山。但是，他想上大學(xué)只是一個(gè)夢(mèng)想，不能實(shí)現(xiàn)。希望破滅后，阿廖沙為了生存而奔波，住在破房子里，賣(mài)苦力，和流浪漢接觸，在面包房工作……而且，他在面包房的時(shí)候，聽(tīng)到了一件很不愉快的事——他的外祖母去世了。在過(guò)了一段時(shí)間后，阿廖沙上了一只拖船，離開(kāi)了喀山，來(lái)到了里海地區(qū)……

讀完之后，我有很多感想，在當(dāng)時(shí)的蘇聯(lián)、俄羅斯有多少像阿廖沙這樣的青年，歷經(jīng)重重困難，卻沒(méi)有上到大學(xué)，還經(jīng)歷了可怕的事實(shí)：外祖母去世了，多不好的消息，多無(wú)法讓人接受，外祖母是阿廖沙生活中最好的伴侶，是最關(guān)心阿廖沙的，是本書(shū)里最光輝的人物之一，可她卻去世了，為什么好人死得快，壞人活命長(zhǎng)呢?

還有，我還喜歡阿廖沙堅(jiān)強(qiáng)的品質(zhì)，他做事堅(jiān)定不移，堅(jiān)貞不屈的品格，也值得我們學(xué)習(xí)，還有，他身上有一種說(shuō)不出的性質(zhì)、性格，反正，和壞沒(méi)有關(guān)系，只和好有關(guān)系。（檢討書(shū)大全 WWW.jT56W.CoM）

我的大學(xué)讀后感 篇6

我不知道我一個(gè)大四狗為什么要看這本書(shū)，可能是為了感嘆時(shí)光吧

大致內(nèi)容（經(jīng)驗(yàn)）如下，

進(jìn)入大學(xué)，不要以為從此輕松了，如果照這個(gè)想法走下去那你就完了，首先要明確好自己讀大學(xué)的目的，（差點(diǎn)沒(méi)考上名校的）要認(rèn)清自己，你可能沒(méi)那么優(yōu)秀哦；學(xué)好專業(yè)課很重要，成績(jī)無(wú)用論是騙你的，它很重要；對(duì)待社團(tuán)，參與參與就好了，不能拿學(xué)習(xí)時(shí)間交換，很多公司根本不看社團(tuán)經(jīng)歷，（學(xué)生會(huì)主席人家應(yīng)該會(huì)在意）說(shuō)白了，能力比社團(tuán)經(jīng)歷重要。

專業(yè)及證書(shū)方面，有的同學(xué)可能不喜歡自己的專業(yè)，那可以考慮轉(zhuǎn)專業(yè)、雙學(xué)位、雙專業(yè)，做自己喜歡的；但大部分同學(xué)可能并不知道自己喜歡什么，此時(shí)可以通過(guò)咨詢別的專業(yè)的同學(xué)、哪些證書(shū)可做什么工作、查找網(wǎng)絡(luò)資源來(lái)發(fā)現(xiàn)自己的喜好；當(dāng)然有很多連自己的興趣都說(shuō)不上的，你可能會(huì)糾結(jié)考不考證，在這個(gè)方面，我堅(jiān)持藝不壓身的觀點(diǎn)，專業(yè)相關(guān)的可考，熱門(mén)的也可考，所以這些就夠你忙一陣了。

此處劃重點(diǎn)，大學(xué)一定要有好的作息（雖然能做到的很少），熬夜有毒，學(xué)會(huì)自律，守時(shí)，多與優(yōu)秀的人交往，切忌抱怨（因?yàn)闆](méi)有用），那些自己的學(xué)校不好啦，專業(yè)不行啦的理論一定不能有，你與名校學(xué)生的差距就是努力，千萬(wàn)不能急躁，慢慢提升自己就對(duì)了，這是一場(chǎng)持久戰(zhàn)。

人際交往上，很多新生都會(huì)有大學(xué)是積攢人脈的想法，這本書(shū)里一句話說(shuō)的特好，一個(gè)沒(méi)有價(jià)值的人，不要談人際關(guān)系。人家意思就是，你若盛開(kāi)，蝴蝶自來(lái)。所以不要因此傷神，當(dāng)然不是建議你自閉啊，正常交往還是要有的。

個(gè)人生活的話，有自己的生活費(fèi)規(guī)劃，消費(fèi)觀正確，我的理解就是該買(mǎi)的就買(mǎi)，不該買(mǎi)的別買(mǎi)，拒絕沖動(dòng)購(gòu)物。具體衡量標(biāo)準(zhǔn)見(jiàn)本書(shū)。最后做飯那個(gè)，想學(xué)的話，先買(mǎi)個(gè)電飯煲吧，追求生活品質(zhì)的可以試一下（注意功率和宿管阿姨）

還有一些詳細(xì)學(xué)習(xí)技巧我沒(méi)提到，自己翻書(shū)琢磨吧。

總之，本書(shū)就是告訴我們，一定要好好學(xué)習(xí)，努力生活，優(yōu)秀是一種習(xí)慣。

我的大學(xué)讀后感 篇7

觀看了電影《我的1919》，看完這個(gè)電影，讓我們?cè)谧拿總€(gè)人都記起了一百年前那段幾乎被遺忘的歷史，現(xiàn)代生活的快節(jié)奏讓我們更多選擇了新鮮、有趣的內(nèi)容去篩選觀看，這次觀影活動(dòng)，讓我們每個(gè)人都能夠牢記歷史，知道我們前行的方向與動(dòng)力。

影片中讓我印象最深刻的是顧維鈞已經(jīng)拒絕在和約上簽字，但是在法的中國(guó)民眾對(duì)于他卻是不理解的態(tài)度，將外交失敗的憤怒都宣泄在了顧維鈞身上，而顧維鈞對(duì)于這一切都選擇了默默承受。就像我們現(xiàn)在經(jīng)常看到的一句話：沒(méi)有什么所謂的歲月靜好，這一切都是因?yàn)橛腥嗽谔婺阖?fù)重前行。我們的日常工作也是這樣，當(dāng)我們抱怨流程復(fù)雜的同時(shí)，卻忽略了后臺(tái)和領(lǐng)導(dǎo)一直在為我們爭(zhēng)取更簡(jiǎn)潔高效的流程，可能我們暫時(shí)看不到平臺(tái)為我們做的努力，但我們不能否定一切為我們付出的人，就像之前夕會(huì)上學(xué)習(xí)的文章，我們不能總是計(jì)較自己收獲了什么，而是應(yīng)該反思我們付出過(guò)什么。

過(guò)去我總是認(rèn)為我們的工作是微不足道的，與中國(guó)夢(mèng)、與國(guó)計(jì)民生毫無(wú)關(guān)系，但我們的社會(huì)就是由千萬(wàn)個(gè)堅(jiān)守在普通崗位的人所組成，如果每個(gè)人都只計(jì)較個(gè)人利益，置國(guó)家發(fā)展于不顧，社會(huì)就不能有長(zhǎng)足的進(jìn)步，在每個(gè)行業(yè)都有突出貢獻(xiàn)的個(gè)人，我們應(yīng)當(dāng)和這些模范看齊，即使做不到大的貢獻(xiàn)，至少要不忘初心把自己的工作做好。2019年開(kāi)年，李克強(qiáng)總理便對(duì)普惠金融十分關(guān)切，也印證了我們所從事的工作，平凡但卻有意義。小微工作切實(shí)解決了小微企業(yè)、個(gè)體工商戶、農(nóng)戶的資金需求問(wèn)題，從事客戶經(jīng)理以來(lái)，看到自己發(fā)放貸款的客戶生意越做越好，走在路上看到了他們的廣告，或是在朋友圈里看到客戶經(jīng)營(yíng)的蒸蒸日上，這應(yīng)該是我們每個(gè)人都最欣慰的時(shí)刻。

影片中每一位為民族命運(yùn)奔走呼吁的人都值得我們尊敬，在他們的身上我們能夠看到什么叫做擔(dān)當(dāng)，什么是民族的脊梁，正是因?yàn)槊癖姷挠X(jué)醒，1919年才會(huì)成為舊民主主義革命和新民主主義革命的分界線，我們的民族才能夠跨入新的篇章，滄州農(nóng)商銀行小貸中心的發(fā)展也是一樣，平臺(tái)的發(fā)展不是靠任何一個(gè)人的努力，而是所有人的付出，任何改變和進(jìn)步都來(lái)源于我們自身的力量，無(wú)論外部環(huán)境對(duì)我們有怎樣的影響，還是需要我們自己的內(nèi)心強(qiáng)大，堅(jiān)守正確的觀念，不斷提升自己的能力，不斷保持學(xué)習(xí)意識(shí)，面對(duì)變幻的外部環(huán)境，無(wú)論新老客戶經(jīng)理都應(yīng)該時(shí)刻學(xué)習(xí)，和身邊的同事學(xué)習(xí)，和同行業(yè)之間學(xué)習(xí)，了解國(guó)家政策的導(dǎo)向，學(xué)習(xí)最新的思想意識(shí)，保持空杯心態(tài)，不斷的接納新鮮的理念和知識(shí)，保持思想的先進(jìn)性，讓思想與行動(dòng)相結(jié)合起來(lái)，這才是我們最有力的武器。

我的大學(xué)讀后感 篇8

國(guó)慶假期必看電影一定是《我和我的祖國(guó)》，上映前掀起的熱潮，已經(jīng)讓我們大致了解了故事的梗概，但仍不妨礙我們?cè)陔娪霸涸僖淮稳紵で椤Ｏ嘈藕芏嗳丝粗娪澳錅I了，那是對(duì)過(guò)往歲月的一種致敬，那是曾經(jīng)生活的一種共鳴。

電影的視角很獨(dú)特，不是紀(jì)錄片式的敘述，而是小人物串起的時(shí)代故事?！肚耙埂分械囊恍﹫?chǎng)景，在現(xiàn)在看來(lái)或許都會(huì)覺(jué)得滑稽，屋檐上對(duì)民眾的求助只是為了尋找一些可用的紅綢子，簡(jiǎn)陋的實(shí)驗(yàn)設(shè)備，連夜煉制的升旗裝置，都顯示出那個(gè)時(shí)代的物質(zhì)貧乏和百?gòu)U待興。新中國(guó)就是在這樣的時(shí)代背景下成立的，但卻是所有民眾的希望之星，人們的干勁十足，心勁十足。這個(gè)視角，更加折射出建國(guó)70年來(lái)的輝煌成績(jī)，喚起觀眾油然而生的自豪感。

《相遇》最重要的一場(chǎng)戲發(fā)生在公交車上，那些隱形埋名的科研工作者，放棄了生活中的一切情感，放棄了自我甚至生命，只有國(guó)防強(qiáng)大的一個(gè)信念。原子彈爆炸成功，這是中國(guó)躋身國(guó)防強(qiáng)國(guó)的大事件，也是中國(guó)提升地位的大事件。這個(gè)大事件通過(guò)公交車上的一幕展開(kāi)，動(dòng)人之處，深入人心。

香港回歸，我已經(jīng)有深刻的記憶，那時(shí)候我正在上大學(xué)，同學(xué)們集中在階梯教室中，守望著這一歷史性的一刻，心情莫名的激動(dòng)。而《回歸》的故事都集中在對(duì)時(shí)間的執(zhí)念上，回歸這一歷史時(shí)刻，依舊通過(guò)直接或間接的親歷者，讓我們感受著神圣。修表匠的精益求精，升旗手的日復(fù)訓(xùn)練，中方官員對(duì)時(shí)間的堅(jiān)持……

《我和我的祖國(guó)》7個(gè)篇章的故事，由7位導(dǎo)演分別完成，一次領(lǐng)略7位導(dǎo)演的表達(dá)，作為觀眾的我，仿佛也過(guò)了一把閱卷老師的癮。

徐崢導(dǎo)演的《奪冠》透著足足的徐氏幽默，女排三連冠萬(wàn)人空巷的場(chǎng)景，已成為思想的記憶。當(dāng)冬冬手扶電視天線，掛起一張床單時(shí)，仿佛看到了超人的身影，身披紅色斗篷，拯救人類世界。作為觀眾的我，竟然產(chǎn)生了視覺(jué)和思想的跨越，或許在導(dǎo)演的心目中，當(dāng)時(shí)能以一己之力調(diào)出清晰電視畫(huà)面的冬冬，正是那個(gè)場(chǎng)景下群眾的超人吧。哈哈。

《北京你好》中，葛大爺飾演的北京的哥更是詮釋了小人物的情懷，也透著寧浩導(dǎo)演深深的痕跡。的哥是一個(gè)城市的縮影，柴米油鹽、家長(zhǎng)里短，吹牛聊天，都在這個(gè)人物身上一一上演。萬(wàn)眾期待的奧運(yùn)門(mén)票，更是引發(fā)了一連串啼笑皆非的故事，最終在人物的情懷中落下帷幕，小人物的情懷再次彰顯了人性的真善美，仿佛一曲時(shí)代的高歌。

《白晝流星》更是陳凱歌導(dǎo)演的哲學(xué)表達(dá)。天際罕事的白晝流星，將宇航員成功返航的故事、兩個(gè)自甘墮落的年青人破罐子破摔，幾乎走向邊緣的故事、樸實(shí)的老書(shū)記以人性的善良燃起心底光亮的故事，串聯(lián)起來(lái)。故事簡(jiǎn)短，卻讓我們看到了人性的光芒。白晝流星，它或許是罕見(jiàn)之光，但也會(huì)是心底之光，不用向外尋，只需向內(nèi)找。

這是一部主旋律的愛(ài)國(guó)電影，讓我們回憶見(jiàn)證那些歷史時(shí)刻，激發(fā)油然的民族自豪感。但我更想從電影本身出發(fā)，電影拍攝的角度，本身也彰顯著時(shí)代的進(jìn)步和國(guó)人的自信。

我們不再需要那種吶喊式的表達(dá)，我溫柔地看待世界，那是一種內(nèi)心的強(qiáng)大。

我的大學(xué)讀后感 篇9

這個(gè)暑假我認(rèn)真閱讀了《童年·在人間·我的大學(xué)》這本經(jīng)典小說(shuō)。這本書(shū)的作者是前蘇聯(lián)無(wú)產(chǎn)階級(jí)作家高爾基，他不僅是一位偉大的文學(xué)家，同時(shí)也是一位杰出的社會(huì)活動(dòng)家，被列寧稱為“無(wú)產(chǎn)階級(jí)藝術(shù)最杰出的代表”。這本小說(shuō)被世人稱之為“人生三部曲”，是高爾基先生的經(jīng)典之作。

這本書(shū)以自傳的方式描寫(xiě)了一個(gè)少年辛酸的生活史，同時(shí)它也是一個(gè)時(shí)代藝術(shù)性的史冊(cè)，反映了俄國(guó)工業(yè)資本主義成長(zhǎng)引起的小資產(chǎn)階級(jí)工業(yè)的瓦解過(guò)程。主人公阿廖沙祖父卡西林一家的破產(chǎn)，就是俄國(guó)十九世紀(jì)期七十至八十年代的真實(shí)寫(xiě)照。以前我從未讀過(guò)歷史，更別提世界史了，所以從書(shū)中讀到這些時(shí)，我格外的興奮和好奇，這也是這本書(shū)引人入勝的地方。小說(shuō)描述了普通俄國(guó)人的困苦生活，顯示出人們對(duì)這種生活的反抗情緒，從而刻畫(huà)出了一個(gè)能干、求知欲強(qiáng)、勇于向生活抗?fàn)幍幕钌蜗蟆?shū)中真實(shí)描寫(xiě)了社會(huì)最底層人民嚴(yán)峻而陰暗的生活現(xiàn)狀，同時(shí)也說(shuō)明了這個(gè)來(lái)自下層社會(huì)少年建立了自己初步的世界觀。

這本小說(shuō)的主人公阿廖沙的童年是不幸的、坎坷的、是讓人憐憫和同情的，他幼年喪父，母親因無(wú)力撫養(yǎng)他，把他送到了外祖父家，從此他和母親過(guò)著寄人籬下的生活。更為不幸的是，不久他的母親也死了，外祖父家又破產(chǎn)了，他每天吃著不堪入口的食物，穿著破舊不堪的衣服，只讀了三年書(shū)，十一歲的他選擇走到“人間”自食其力，在人間的時(shí)候他當(dāng)過(guò)學(xué)徒、繪畫(huà)師、洗碗工、捕鳥(niǎo)人、面包工等，生活的艱辛可想而知。

但是面對(duì)著生活的不幸，只上了三年級(jí)的阿廖沙對(duì)知識(shí)的求知欲卻是很強(qiáng)的，他渴望讀書(shū)，不管在任何情況下，即使他每天從早到晚都是要干的活兒，他也會(huì)抽時(shí)間看書(shū)，哪怕一丁點(diǎn)時(shí)間。他曾多次因?yàn)槌榭湛磿?shū)耽誤干活兒挨打，也常因?yàn)楦苫顑翰缓枚獾街魅说亩敬颍脦状伪淮騻∵M(jìn)了醫(yī)院，但這些都不能阻止他對(duì)知識(shí)的渴求，這正是他不幸中的萬(wàn)幸。

阿廖沙四歲沒(méi)有了父親，十一歲喪母，面對(duì)巨大的心理壓力和生活壓力他沒(méi)有退縮，正是知識(shí)的力量教會(huì)他勇敢的面對(duì)現(xiàn)實(shí)。而我們同樣是小孩，相比之下我比阿廖沙幸福千萬(wàn)倍，從小我擁有父母之愛(ài)，過(guò)著衣食無(wú)憂的生活，可以在田間自由的奔跑，家人供我讀書(shū)，可我對(duì)看書(shū)卻沒(méi)有阿廖沙那么多的欲望，我有很多書(shū)，但我不經(jīng)常閱讀;我衣食無(wú)憂，甚至稱得上錦衣玉食，可我常常不滿足，讀了這本書(shū)，我真的很愧疚。阿廖沙的苦難人生讓我懂得了什么是幸福;海倫·凱勒的堅(jiān)強(qiáng)讓我明白擁有光明的可貴;恩里科的淳樸與善良讓我感受到人與人之間至真至純的愛(ài);法布爾的執(zhí)著精神讓我感悟任何生命都值得敬畏;書(shū)中的這些人物都給我留下了深刻印象，指引我走好人生的每一步。

這本書(shū)讓我看到了幸福的人不會(huì)珍惜幸福是多么的不幸，而不幸的人卻格外珍惜每個(gè)小幸福，所以我們應(yīng)該珍惜我們擁有的一切，懂得珍惜幸福。這本書(shū)是一本凈化心靈的好書(shū)，它會(huì)給我的童年烙上深深的印跡!

我的大學(xué)讀后感 篇10

自從我讀了《我的大學(xué)》之后我被高爾基的勤奮所感動(dòng)。

高爾基在昏暗的油燈下讀完了大學(xué)，當(dāng)時(shí)他的生活是那樣的艱苦可是他沒(méi)有放棄自己的夢(mèng)想，還是執(zhí)著的學(xué)著學(xué)著……

高爾基能在昏暗的油燈下學(xué)習(xí)而我有比他好一千倍一萬(wàn)倍的學(xué)習(xí)環(huán)境下學(xué)習(xí)怎么反而比不上他這是為什么?是因?yàn)槲覀冐澩?、自滿所造成的。難道在相比之下的我們不應(yīng)該努力嗎?有一名言這樣寫(xiě)到“勤奮+謙虛成功”高爾基做到了。而我們卻是“貪玩+自滿失敗”我們的結(jié)果就是如此，難道你們想看到父母為你們的前途渺茫而憂心忡忡嗎?我希望同學(xué)們能把眼光抬高一點(diǎn)，把事情看遠(yuǎn)一點(diǎn)，不要只看到現(xiàn)在的歡樂(lè)，也要展望一下你未來(lái)的生活。

在此我呼吁那些貪玩的小朋友，為了我們的未來(lái)，為了我們的理想努力吧!讓高爾基的作風(fēng)流傳天下吧!讓我們?yōu)闅v史的史冊(cè)再添一筆輝煌吧!

我的大學(xué)讀后感300字篇3

今天，媽媽和我一起去黃埔書(shū)店買(mǎi)了不少書(shū)，有《童年》、《在人間》、《母親》、《我的大學(xué)》……其中在這些書(shū)里，對(duì)我印象最深的是《我的大學(xué)》這本書(shū)。

《我的大學(xué)》這本書(shū)主要講述了高爾基在上大學(xué)的時(shí)候，高爾基的父母親去世了，但高爾基仍然還不斷的.堅(jiān)持學(xué)習(xí)和讀書(shū)。

想想自己，現(xiàn)在我們有了這么好的學(xué)習(xí)環(huán)境，還不用功去讀書(shū)是沒(méi)辦法解決困難的，我們以后到了社會(huì)是不會(huì)等著你的，只要你差一點(diǎn)兒都是不能工作的，因?yàn)槟愕馁Y格不夠，所以是不能工作的。只有我們上課認(rèn)真聽(tīng)講，不開(kāi)小差，遇到不懂的問(wèn)題能馬上告訴老師，讓老師幫你解決困難，這樣你不斷的學(xué)習(xí)才能有很大的進(jìn)步。

我們從現(xiàn)在做起，從現(xiàn)在做起!我們要向高爾基這樣勤奮好學(xué)的精神，使我懂得了我們要珍惜時(shí)間，從每一分每一秒做起。大家行動(dòng)起來(lái)吧!

我的大學(xué)讀后感 篇11

中國(guó)現(xiàn)代歷史即將步入新世紀(jì)的今天，我回顧了這一部精彩的電影；

這是一部以第一人稱述說(shuō)的電影，強(qiáng)烈的帶入感，猶如身臨其境，那一段黑暗到極致不堪回首的歷史，換成新時(shí)代的我們誰(shuí)能承受的起；我似乎置身在這一個(gè)時(shí)代，看到了懦弱政府、列強(qiáng)壓迫下仍不妥協(xié)，在巴黎和會(huì)上雖深受嘲諷但仍上臺(tái)演講的顧維鈞，用筆直的身?xiàng)U、冷靜智慧的頭腦、鏗鏘有力的聲音，短暫的發(fā)言讓整個(gè)局勢(shì)逆轉(zhuǎn)，雖然結(jié)局依舊難以改變；壓抑著的憤怒，身處高位卻因當(dāng)時(shí)的北洋政府懦弱，也是這一天，1919年5月4日，整個(gè)中華民族憤怒了，擔(dān)負(fù)著一個(gè)時(shí)代希望的先進(jìn)青年開(kāi)始反抗，游行示威，哪怕被懦弱的北洋政府為了討好列強(qiáng)而逮捕，也一直未曾停止；我不會(huì)忘記，凡爾賽條約簽訂儀式上顧維鈞那低沉的聲音吼出來(lái)的對(duì)列強(qiáng)的質(zhì)問(wèn)及警告“我很憤怒……我想問(wèn)問(wèn)這樣一份喪權(quán)辱國(guó)的合約誰(shuí)能接受，所以這份合約我拒絕簽字，請(qǐng)你們記住，中國(guó)人民永遠(yuǎn)會(huì)記住這沉痛的一天”，說(shuō)完便轉(zhuǎn)身離去，這一天我們沒(méi)有簽字；為了這一天我們犧牲了多少像肖克儉這樣的優(yōu)秀青年，他們?cè)谶@祖國(guó)最黑暗的時(shí)刻，將自己燃燒，猶如這破曉的晨曦，照亮這我們前行的道路。

這一部電影讓我看到了青年該有的勇敢、奉獻(xiàn)以及自信，他們背負(fù)著一個(gè)新時(shí)代的希望，為了這個(gè)希望，為了民族的未來(lái)，他們站在各個(gè)不同的位置用自己的方式向這個(gè)不公平的世界展示著我們國(guó)家不屈的錚錚鐵骨；他們?cè)梢詰{借著擁有的過(guò)上安逸的生活，可如果沒(méi)有他們從這一天站起來(lái)，我們的國(guó)家還會(huì)要在黑暗中彷徨多久，是什么他們?nèi)紵俗约耗贻p的生命，為我們中華民族的復(fù)興點(diǎn)亮一盞永不熄滅的引路燈，是這一腔愛(ài)國(guó)熱血，是這一副永不屈服的鐵骨，是這電影里陸總長(zhǎng)說(shuō)的“良心”；如果他們不站起來(lái)，這懦弱的北洋政府還要繼續(xù)懦弱多久，這片土地會(huì)被列強(qiáng)瓜分、霸占，我們多少中華兒女將陷入深淵。

這一百年來(lái)，我們趕走了日本侵略者，打趴了臣服于美帝的國(guó)民黨，在共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下，我們中華兒女用自己的姿態(tài)向世界展示著我們的大國(guó)風(fēng)采；走在復(fù)興的偉大道路上，作為青年的我們是時(shí)代的接班人，我們強(qiáng)大的祖國(guó)使我們不需要再像一百年前的他們舉步維艱，我們依舊是那時(shí)青年，延續(xù)著這一百年來(lái)前輩們的精神，我們分布在這片土地的各個(gè)角落，用我們自己的方式奉獻(xiàn)自己。

回顧電影，總會(huì)有許多感觸，青年是時(shí)代登臺(tái)的表演者，復(fù)興的重任已然向我們肩膀轉(zhuǎn)移，這條路是寬敞光明的，是無(wú)數(shù)前輩奉獻(xiàn)自己為我們探索出來(lái)的，我們也必當(dāng)奉獻(xiàn)自己，為以后的路繼續(xù)領(lǐng)航。

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我的大學(xué)讀后感精選

我們現(xiàn)在每天都需要接觸到寫(xiě)作，作文可以永久保存，永久保存回憶，優(yōu)秀的作文它的標(biāo)題能夠瞬間吸引眼球。怎么才能寫(xiě)出非常驚艷的作文？下面的內(nèi)容是小編為大家整理的我的大學(xué)讀后感精選，強(qiáng)烈建議你能收藏本頁(yè)以方便閱讀！

我的大學(xué)讀后感 篇1

《我的大學(xué)》是高爾基的自傳體小說(shuō)三部曲之一，是一部有著深刻教育好處和巨大藝術(shù)魅力的作品。高爾基的自傳體三部曲是高爾基最卓越的作品之一，也是世界無(wú)產(chǎn)階級(jí)文學(xué)的寶貴財(cái)富。

小說(shuō)以其現(xiàn)實(shí)主義寫(xiě)實(shí)風(fēng)格和熱情勇敢的生活態(tài)度征服了全世界無(wú)數(shù)讀者的心。它問(wèn)世之后產(chǎn)生了廣泛的影響，鼓舞著無(wú)數(shù)渴望光明和知識(shí)的年輕人勇敢前進(jìn)。作品敘述了少年的“我”懷著上大學(xué)的愿望來(lái)到喀山，夢(mèng)想破滅之后，不得不為生存而勞碌奔波，住“大雜院”，賣(mài)苦力，與小市民和大學(xué)生交朋友.他進(jìn)入了一所天地廣闊的“社會(huì)大學(xué)”，在那里學(xué)到了在有圍墻的大學(xué)里學(xué)不到的知識(shí)，經(jīng)過(guò)痛苦的思想探索，最終成長(zhǎng)為一個(gè)革命知識(shí)分子?！段业拇髮W(xué)》至今仍受到讀者的熱烈歡迎，激勵(lì)了幾代人從高爾基的作品中汲取追求光明的勇氣和信念。

歌德說(shuō)過(guò)：“讀一本好書(shū)，就是在和高尚的人談話?！弊x了《我的大學(xué)》這部文學(xué)作品后，我深有感觸。這本書(shū)不僅僅讓我了解了主人公青年時(shí)代的生活及命運(yùn)，并且還向我們展現(xiàn)了世紀(jì)之交廣闊的時(shí)代背景下一代人的成長(zhǎng)歷程。

高爾基出身貧寒，有著不幸的童年。他撿過(guò)破爛，當(dāng)過(guò)學(xué)徒和雜工，受盡了欺凌與虐待。就是在這悲慘而又艱苦的生活中，高爾基仍如生命力頑強(qiáng)的小草，艱難的生長(zhǎng)并且綻放。我多么渴望像高爾基那樣，做一棵“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”的小草啊!多么渴望像他那樣，到知識(shí)的海洋中去遨游。同高爾基相比，我真是羞愧萬(wàn)分。平時(shí)在學(xué)習(xí)中遇到一點(diǎn)挫折我就難以應(yīng)對(duì)，甚至?xí)胪径鴱U。

主人公那種強(qiáng)烈的讀書(shū)欲望以及頑強(qiáng)的學(xué)習(xí)精神，使我想到了自我：家中厚厚的書(shū)，卻讓它們閑著，難道是“書(shū)非借不能讀”不，自以為知識(shí)已經(jīng)很豐富了，可恰恰相反，不是說(shuō)“學(xué)無(wú)止境”嗎難道僅有在逆境中才能更好地成長(zhǎng)不，當(dāng)我讀完這本書(shū)后，才真正明白：“學(xué)習(xí)如逆水行舟，不進(jìn)則退”的道理;才真正體會(huì)到僅有勤奮學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大后才能有所作為。

我的大學(xué)讀后感 篇2

寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)。

說(shuō)起童年，我們想到的都是快樂(lè)的，幸福的。可在蘇聯(lián)作家高爾基的筆下，他寫(xiě)的《童年·在人間·我的大學(xué)》里，卻是一個(gè)悲慘的童年。

主人公阿列克賽的父親在他三歲時(shí)就死了，他只好寄居在外祖父家里。當(dāng)時(shí)他的兩個(gè)舅舅在鬧分家，和外祖父鬧不和，阿列克賽也被卷進(jìn)去，天天遭打。他的生活是多么悲慘??！雪上加霜的是，在他十一歲時(shí)，母親也去世了。阿列克賽為了生計(jì)只好小小年紀(jì)就外出打工。開(kāi)始，他去撿破爛。過(guò)了一段日子后，他又到鞋店工作。后來(lái)，他來(lái)到繪圖師家里學(xué)畫(huà)畫(huà)。他是很認(rèn)真的畫(huà)，好不容易要畫(huà)好了一幅畫(huà)，可那位脾氣怪怪的老婆子把畫(huà)撕了，還理直氣壯的說(shuō)自家本領(lǐng)不外傳。阿列克賽就生活在這種艱苦的環(huán)境中。

讀完這本書(shū)，我不禁淚流滿面。高爾基他家里雖窮，可他那種努力謀生的精神深深地打動(dòng)了我。高爾基生活的年代是19世紀(jì)末20世紀(jì)初，他之所以能成為一個(gè)的人，不就是因?yàn)檫@段艱苦的生活磨煉著他，使他更堅(jiān)強(qiáng)？我曾經(jīng)也體驗(yàn)過(guò)一次。我被叫到外公家住一個(gè)月，那里是鄉(xiāng)下，我既然住那了，就要干農(nóng)活。可不巧，那時(shí)正值暑假，俗話說(shuō)“鋤禾日當(dāng)午，汗滴禾下土”呀！我才干一下就不行了，還中了暑，我就被送進(jìn)了衛(wèi)生室?？筛郀柣纳顥l件比我差多了，如果我生活在那個(gè)年代該怎么辦??！

這本書(shū)讓我知道，悲慘的人生可以鍛煉自己，使自己更堅(jiān)強(qiáng)。

我的大學(xué)讀后感 篇3

這是高爾基自傳體小說(shuō)《童年·在人間·我的大學(xué)》三部曲的最后一部，名叫《我的大學(xué)》。

這部里有《來(lái)到喀山》《雜貨鋪老板》《當(dāng)面包師傅》《到鄉(xiāng)下去》這幾篇文章。主要講了在阿廖沙十六歲那年，背井離鄉(xiāng)，懷著一點(diǎn)上學(xué)的希望，去了喀山。但是，他想上大學(xué)只是一個(gè)夢(mèng)想，不能實(shí)現(xiàn)。希望破滅后，阿廖沙為了生存而奔波，住在破房子里，賣(mài)苦力，和流浪漢接觸，在面包房工作……而且，他在面包房的時(shí)候，聽(tīng)到了一件很不愉快的事——他的'外祖母去世了。在過(guò)了一段時(shí)間后，阿廖沙上了一只拖船，離開(kāi)了喀山，來(lái)到了里海地區(qū)……

讀完之后，我有很多感想，在當(dāng)時(shí)的蘇聯(lián)、俄羅斯有多少像阿廖沙這樣的青年，歷經(jīng)重重困難，卻沒(méi)有上到大學(xué)，還經(jīng)歷了可怕的事實(shí)：外祖母去世了，多不好的消息，多無(wú)法讓人接受，外祖母是阿廖沙生活中的伴侶，是最關(guān)心阿廖沙的，是本書(shū)里最光輝的人物之一，可她卻去世了，為什么好人死得快，壞人活命長(zhǎng)呢？還有，我還喜歡阿廖沙堅(jiān)強(qiáng)的品質(zhì)，他做事堅(jiān)定不移，堅(jiān)貞不屈的品格，也值得我們學(xué)習(xí)，還有，他身上有一種說(shuō)不出的性質(zhì)、性格，反正，和壞沒(méi)有關(guān)系，只和好有關(guān)系。而且，他并沒(méi)有放棄那一絲的希望，經(jīng)過(guò)七天七夜的乘船航行后，來(lái)到了里海地區(qū)。

這一段經(jīng)歷，也可以算是阿廖沙最偉大的、最讓人受益的大學(xué)了。

我的大學(xué)讀后感 篇4

20xx年1月14號(hào)看完了趙美萍的《我的大學(xué)我的苦難》?？吹倪^(guò)程中，掉了好幾次淚，為作者坎坷的命運(yùn)。邊讀我邊在腦海里勾勒著一個(gè)小女孩苦苦掙扎著的畫(huà)面——6歲喪父的她是如何眼睜睜地看著從此與至愛(ài)的父親陰陽(yáng)相隔，迫于生計(jì)被賣(mài)作童養(yǎng)媳的她是如何在別人家里挨餓受凍飽受欺凌，13歲的她是如何扛起笨重的鐵錘砸碎一塊塊巨石，她又是如何面對(duì)縫紉師傅的嘲笑和打擊，后來(lái)奔波到上海的她又是如何的干起洗碗端盤(pán)子的活計(jì)，而后來(lái)的后來(lái)，她又是如何在那家縫紉工廠里出人頭地，在繁重的工作之余，她是如何默默地經(jīng)營(yíng)著自己的夢(mèng)想，看書(shū)、爬格子、發(fā)文章，是怎樣的一種信念支撐著她苦心經(jīng)營(yíng)著。

從江蘇到安徽，從安徽到上海，從上海到武漢，小學(xué)畢業(yè)的她從無(wú)助的采石女到縫紉工到洗碗工到技術(shù)工到《知音》雜志社知名編輯，她一直在命運(yùn)的風(fēng)口浪尖上奮力搏擊。而今，終于攀上高山采摘到仙草，終于潛入水底覓得驪珠。

不禁想起《紅日》里面的`歌詞——”命運(yùn)總是顛沛流離，命運(yùn)總是曲折離奇”。但是命運(yùn)從來(lái)不會(huì)捉弄一個(gè)自強(qiáng)不息永不放棄自己的人。

和作者豐富的人生閱歷相比，我自己的顯得那么的蒼白無(wú)力。從5歲上學(xué)到今年25歲一直都過(guò)著幾乎無(wú)憂無(wú)慮的生活，雖然期間經(jīng)歷過(guò)幾次比較大的波折，但是跟作者的比起來(lái)，真的不足掛齒。我時(shí)常抱怨自己沒(méi)有出身在書(shū)香門(mén)第，時(shí)常抱怨自己沒(méi)有溫柔體貼的父母，時(shí)常抱怨父母不能給我?guī)?lái)榮耀，時(shí)常抱怨我不能很好的發(fā)展是因?yàn)榧彝ピ诤艽蟪潭壬舷拗屏宋遥瑫r(shí)常抱怨我不能做成某件事是因?yàn)槲揖τ邢?。其?shí)呢，往往是我自己在給自己設(shè)限。

畢竟過(guò)了20年衣食無(wú)憂的日子了。雖然談不上高端洋氣上檔次。但父母也盡力了。作為一個(gè)農(nóng)村出身的孩子，我的抱怨太多而感恩不足。我也常常感覺(jué)自卑，為一些和我某些朋友格格不入的小事，為我遲遲沒(méi)有融入這個(gè)城市，為我的血液里將永遠(yuǎn)流淌著農(nóng)村人的質(zhì)樸。或許，我應(yīng)該像作者一樣去闖一闖去拼一拼。

“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。”我臣服于命運(yùn)，但內(nèi)心決不妥協(xié)，在我能爭(zhēng)取的范圍內(nèi)奮力前進(jìn)！

我的大學(xué)讀后感 篇5

【黨的光輝照我心】

最近，我讀了《黨在我心中》這本書(shū)，這本書(shū)講述了許許多多共產(chǎn)黨員為了人民的幸福、為了國(guó)家的利益，勇于獻(xiàn)身的故事。其中，令我最感動(dòng)的，是《誰(shuí)是最可愛(ài)的人》一文。

這篇著名的報(bào)告文學(xué)，寫(xiě)的是中國(guó)人民志愿軍某連戰(zhàn)士在松鼓峰戰(zhàn)斗中，以被汽油彈燒著的身體撲向敵人同歸于盡，戰(zhàn)士馬玉祥從烈火中救出朝鮮兒童以及戰(zhàn)士們?cè)诜揽斩蠢?，邊和著雪吃炒面邊談?wù)摾硐氲纳鷦?dòng)片斷。通過(guò)這一個(gè)個(gè)生動(dòng)而詳細(xì)的描寫(xiě)，向我們展現(xiàn)了一群可敬可愛(ài)的人——中國(guó)人民志愿軍。

“烈士們的尸體，做著各種各樣的姿勢(shì)，有抱住敵人腰的，有抱住敵人頭的，有卡住敵人脖子，把敵人捺倒在地上的，和敵人倒在一起，燒在一起?！谘诼窳沂總冞z體的時(shí)候，由于他們兩手扣著，把敵人抱得那樣緊，分都分不開(kāi)，以致把有的手指都折斷了?！边@句話，詳細(xì)的描寫(xiě)了烈士們尸體的各種各樣的姿勢(shì)，同時(shí)也從側(cè)面反映了烈士曾與敵人展開(kāi)過(guò)激烈的殊死搏斗、為了世界的和平安寧，我們可愛(ài)的志愿軍戰(zhàn)士做出了多大的犧牲啊!

“你再比如蹲防空洞吧。多憋悶的慌哩。眼看著外面好好的太陽(yáng)，光光的馬路不能走!可是我在那里蹲防空洞，祖國(guó)的人民就可以不蹲防空洞呀。他們就可以在馬路上不慌不忙地走呀。他們想騎車子也行，想走路也行，邊遛跶，邊說(shuō)話也行。那是多么幸福的呢!”這是作者在采訪一位在朝鮮作戰(zhàn)的、普普通通的戰(zhàn)士時(shí)，那位戰(zhàn)士所說(shuō)的話雖然樸實(shí)，但字里行間之中卻充滿國(guó)際主義的深厚熱情，充滿了對(duì)祖國(guó)對(duì)人民的深深愛(ài)意，擁有多么淳樸而偉大的品格啊!

我是含著淚水讀完這篇文章的。文章中的字句不斷地縈繞在我的眼前，戰(zhàn)士樸實(shí)的話語(yǔ)，時(shí)時(shí)回蕩在我的耳旁，它不斷地告訴我，我們的戰(zhàn)士們，是最可愛(ài)最可敬的人!為了祖國(guó)人民的幸福，為了中朝人民和世界人民的和平，甘愿犧牲自己，甘愿用自己生命來(lái)?yè)Q取這一切!他們的靈魂多么高尚，他們的靈魂又是多么的美麗和寬廣。他們是世界上一切善良愛(ài)好和平人民的優(yōu)秀之花!沒(méi)有他們，我們的和平安寧就得不到保障，世界上一切幸福、美好的事物頃刻間就會(huì)蕩然無(wú)存。所以，我們的每一個(gè)戰(zhàn)士們，不管有沒(méi)有豐功偉績(jī)，他們都是最值得我們尊敬的最可愛(ài)的人!

我們的黨，領(lǐng)導(dǎo)英雄的人民，為了祖國(guó)的繁榮昌盛，浴血奮戰(zhàn)前赴后繼，培育了無(wú)數(shù)優(yōu)秀的兒女，戰(zhàn)爭(zhēng)年代涌現(xiàn)了：黃繼光、邱少云、趙一曼;而和平年代，又涌現(xiàn)出：雷鋒、郭明義、楊善洲等等數(shù)以萬(wàn)計(jì)的英雄人物。他們有的曾為國(guó)捐軀，有的正在各自的崗位上，繼續(xù)奉獻(xiàn)。他們，也都是最可愛(ài)的人，他們都擁有一個(gè)共同的名字——黨員。我深深地為我們生在這個(gè)英雄的國(guó)度而驕傲!我希望將來(lái)我也能成為他們中的一員!

我的大學(xué)讀后感10篇

如果您需要“我的大學(xué)讀后感”相關(guān)的推薦請(qǐng)查看下面的內(nèi)容，請(qǐng)?jiān)敿?xì)閱讀本文的內(nèi)容。閱讀彌補(bǔ)著現(xiàn)代精神世界的匱乏，其實(shí)在閱讀作品這本書(shū)時(shí)，很多人都沉浸在其中的一些細(xì)節(jié)描寫(xiě)當(dāng)中。?對(duì)這本書(shū)的精髓有深刻的領(lǐng)悟，才能夠用打動(dòng)人心的語(yǔ)言來(lái)寫(xiě)讀后感。

我的大學(xué)讀后感 篇1

很多人進(jìn)進(jìn)大學(xué)后總是很茫然，不知道自己要干什么。大把的時(shí)間花在無(wú)聊上。這是由于在中學(xué)時(shí)，我們的目標(biāo)都是一致的，就是考大學(xué)。

而在大學(xué)里每個(gè)人的夢(mèng)想都不一樣，目標(biāo)也就不同了。有的人有明確的目標(biāo)，每天過(guò)著充實(shí)而忙碌的生活；有的人整天無(wú)所事事，就是不知道自己的目標(biāo)，混了三年，畢業(yè)后發(fā)現(xiàn)自己什么都沒(méi)學(xué)到。

大學(xué)是人生中最為關(guān)鍵的階段。它直接關(guān)系到我們未來(lái)的好與壞。在開(kāi)學(xué)的時(shí)候，我們應(yīng)該為自己設(shè)定一個(gè)合適的職業(yè)目標(biāo)。只有認(rèn)清合適的職業(yè)目標(biāo)，充分挖掘自己的潛能，不斷提高和培養(yǎng)自己，才能保證事業(yè)得成功。

然而要想事業(yè)上往得更大的成功，還需要制定科學(xué)公道符合自身的職業(yè)規(guī)劃，職業(yè)規(guī)劃要分層次和階段，更要根據(jù)自身的特點(diǎn)和上風(fēng)來(lái)制定。制定好后最重要的是要付諸行動(dòng)，沒(méi)有往做一切都是空談，任何事都要付出行動(dòng)，才有可能成功。 在大學(xué)期間要努力學(xué)好英語(yǔ)，尤其像我們以后要進(jìn)進(jìn)旅游服務(wù)行業(yè)的，英語(yǔ)顯得更為重要。

那么要學(xué)好英語(yǔ)，應(yīng)該怎么做呢？第一天天都要抽出使勁讀英語(yǔ)，最好是早上，這個(gè)時(shí)候記憶力最好。而且在大一我們都有早自修，不用特地往抽時(shí)間，只要好好利用就行了。

第二多讀一些外國(guó)的名著或者看一些外國(guó)的影片和電視節(jié)目，在潛移默化中進(jìn)步自己的閱讀能力和外語(yǔ)水平。第三看一些學(xué)習(xí)外語(yǔ)技巧的書(shū)。第四試著翻譯一切可以翻譯的東西，慢慢進(jìn)步翻譯能力。

第五平常試著和同學(xué)用英語(yǔ)交流。要學(xué)好英語(yǔ)，我們必須有耐心、毅力和自信。只要我們相信自己，沒(méi)有什么不好學(xué)的。

天天都要讓自己過(guò)的充實(shí)，多做一些有意義的事。把那些做白日夢(mèng)的時(shí)間，拿來(lái)看些課外書(shū)，讓自己多了解點(diǎn)東西，豐富自己的視野。或者每天花點(diǎn)時(shí)間鍛煉。身體是革命的資本。只有照顧好身體，我們才能有精力做更多的事。

或者我們可以和室友每周徹底大掃一次宿舍，這樣不僅可以營(yíng)造一種性交的氛圍，還可以增進(jìn)彼此的感情。

作為一個(gè)大學(xué)生，要懂得感恩。感恩父母，感恩老師，感恩朋友，甚至感恩陌生的人。要懂得體諒父母，關(guān)心父母。

每周給家里打電話，和家長(zhǎng)聊聊，告訴他們學(xué)校的情況，讓他們知道自己在學(xué)校的生活，讓他們放心。多問(wèn)他們身體狀況，讓他們注意自己的身體狀況。不要工作太辛苦?；氐郊业臅r(shí)候，給他們做頓飯，陪他們往鍛煉下身體。

現(xiàn)在有時(shí)間多陪他們，珍惜和他們?cè)谝黄鸬娜兆印?/p>

在學(xué)校要處理好人際關(guān)系。對(duì)待同學(xué)要真誠(chéng)，只有真誠(chéng)待人，別人才會(huì)真誠(chéng)待你。對(duì)同學(xué)要寬容，要懂得忍讓。

當(dāng)同學(xué)碰到困難時(shí)，要及時(shí)伸出援助之手。俗話說(shuō)：“贈(zèng)人玫瑰，手有余香”在你幫助別人時(shí)，不僅能帶給別人快樂(lè)，也能使自己很快樂(lè)。

當(dāng)自己出錯(cuò)時(shí)，要真誠(chéng)地向?qū)Ψ降狼浮Ｔ谏钪?，沒(méi)有人能避免在人際交往中傷害他人，這是無(wú)意的，但學(xué)會(huì)道歉是恢復(fù)關(guān)系的最好方法。在大學(xué)里結(jié)交幾個(gè)志同道合的朋友。

在人生旅途中，朋友是不可缺少的。假如能結(jié)交到一個(gè)知己，那是莫大的福氣。

我們的大學(xué)旅途才剛剛啟程，正是努力拼搏的時(shí)候。不想在三年后，后悔自己虛度了光陰，為自己什么也沒(méi)學(xué)到而感到痛苦。那就從現(xiàn)在開(kāi)始，為自己確定的目標(biāo)而努力奮斗吧！

我的大學(xué)讀后感 篇2

在臨近暑假結(jié)束的時(shí)候我終于細(xì)細(xì)的品味完了這本高爾基大師的杰作《童年.在人間.我的大學(xué)》。

很多人都很喜歡讀書(shū)，我也不例外，我屬于一個(gè)書(shū)迷。其中給我印象最深的書(shū)就是這部書(shū)——《童年·在人間·我的大學(xué)》。

讀完第一部分《童年》我不禁潸然淚下;讀完其二《在人間》我又為舊**的黑暗制度而氣憤；讀完其三《我的大學(xué)》，我被主人公在社會(huì)大學(xué)鍛煉的精神所深深打動(dòng)。

小時(shí)候，父親因病去世，很快就和母親來(lái)到爺爺家。當(dāng)時(shí)，他還親眼目睹了毆打兒童的丑聞，兩個(gè)叔叔也是粗魯自私的非利士人。外祖父家里，彌漫著人與人之間熾熱的仇恨，大人們都中了仇恨的毒，連小孩也熱烈地參加了一份。

但是它的祖母和它的祖父和其他人不一樣。她經(jīng)常給艾麗沙講一些故事。艾莉莎經(jīng)常被這些故事所吸引，所以他對(duì)文學(xué)產(chǎn)生了興趣。

阿廖沙的外祖父的性格由一件事改變了。阿廖沙的外祖父開(kāi)了一家染坊，可沒(méi)過(guò)三年隨著家業(yè)的衰落而被倫為家業(yè)破產(chǎn)。在那之后，他的性格改變了。他變得貪婪、暴虐和殘忍。

經(jīng)常毒打阿廖沙的外祖母和他的孩子，幼小的阿廖沙也曾經(jīng)被他用樹(shù)枝抽的失去了知覺(jué)。但他的祖母真的實(shí)一個(gè)善良、聰明、能干、熱愛(ài)生活的人，誰(shuí)有一顆讓別人，似乎是圣人的心。她就像一盞燈，照亮了阿萊莎敏感而孤獨(dú)的心，經(jīng)常給阿萊莎一些唱正義與光明的童話。

高爾基曾經(jīng)用過(guò)這樣一句話來(lái)稱贊她：“在她沒(méi)來(lái)之前，我仿佛是躲在黑暗中睡覺(jué)，但她一出現(xiàn)就把我叫醒了，把我領(lǐng)到光明的地方······是她那對(duì)世界無(wú)私的愛(ài)豐富了我，使我充滿堅(jiān)強(qiáng)的力量以應(yīng)付困苦的生活?！?/p>

由于祖父的家族企業(yè)破產(chǎn)，不是我們老大的阿利奧沙因?yàn)闊o(wú)法接受祖父的教育而被迫獨(dú)立工作和生活。他曾在鞋店、偶像作坊等地打工，收緊各種羞辱。然而，這本書(shū)能讓他找到安慰，在探索文學(xué)的路上，阿麗沙重新煥發(fā)了他的生命。

他的辛勤工作使他筋疲力盡，但一拿到書(shū)，他就像一個(gè)饑餓的人把自己扔在面包上，

他一直想上大學(xué)，但這所無(wú)情的學(xué)?？偸菍?duì)貧困學(xué)生關(guān)閉。終于有一天“特別的大學(xué)”——專門(mén)收留窮苦學(xué)生的學(xué)校向阿廖沙敞開(kāi)了大門(mén)，是阿廖沙開(kāi)始了新的生活。沒(méi)有多長(zhǎng)時(shí)間阿廖沙終于可以去喀山大學(xué)讀書(shū)了，就因尼古拉·葉夫列伊諾夫的一句話，阿廖沙才產(chǎn)生了上大學(xué)的念頭這一句話就是——“您生來(lái)就是為科學(xué)服務(wù)的。

”他上大學(xué)以后，不知什么時(shí)候來(lái)到面包店生活。我不知道他花了多長(zhǎng)時(shí)間才從表哥的信中得到一個(gè)壞消息。他的祖母死了，祖父也快死了。他是多愛(ài)他的外祖母??！

這本書(shū)牽起我無(wú)數(shù)的悲哀對(duì)以前男女不平等，社會(huì)黑暗無(wú)比，我對(duì)外祖母的慈祥、善良、無(wú)比的熱愛(ài)生活而十分的喜歡她。更為主人公的堅(jiān)強(qiáng)而欽佩！

讀后感》

我的大學(xué)讀后感 篇3

小編希望高爾基的《我的大學(xué)》讀后感這篇文章對(duì)您有所幫助，如有必要請(qǐng)您**收藏以便備查，接下來(lái)我們繼續(xù)閱讀。再次拿起高爾基的《我的大學(xué)》是在我自己的大學(xué)生活已經(jīng)完成了她的二分之一，正在她路程的四分之三的地方急駛的時(shí)候。我最后一次感受到高爾基的大學(xué)是在我剛進(jìn)入大學(xué)大門(mén)的時(shí)候。兩年的大學(xué)生活讓我成長(zhǎng)了很多：

少一些幼稚，多一些成熟；少一些魯莽，多一些穩(wěn)定；少一些困惑，多一些決心。當(dāng)沾沾自喜的我再一次拿起這本沉甸甸的書(shū)，重新感受書(shū)中的沉重和阿廖沙在自己大學(xué)生活中的經(jīng)歷，才知道自己的大學(xué)生活是如此單薄，這份單薄除了來(lái)自于與阿廖沙的大學(xué)經(jīng)歷的天壤之別，更來(lái)自于因缺少書(shū)籍的滋養(yǎng)而喪失的厚重。

《我的大學(xué)》是高爾基自傳三部曲中最后完成的一部，作品敘述了少年的阿廖沙懷著上大學(xué)的愿望來(lái)到喀山，夢(mèng)想破滅之后，不得不為生存而勞碌奔波，住大雜院，賣(mài)苦力，和搬運(yùn)工人、小偷、乞丐一起生活，與小市民和大學(xué)生交朋友。他進(jìn)入了一所巨大的社會(huì)大學(xué)，在那里他學(xué)到了在封閉的大學(xué)里學(xué)不到的知識(shí)。經(jīng)過(guò)痛苦的思想探索，他終于成長(zhǎng)為一名革命知識(shí)分子。作品寫(xiě)出了他在大學(xué)時(shí)的生活和成長(zhǎng)。

他在成長(zhǎng)過(guò)程中結(jié)識(shí)了形形色色的人，也經(jīng)歷了各種各樣的事，他們?cè)诎⒘紊车纳拈L(zhǎng)河里或是揚(yáng)起了一道道的漣漪，或是激起一朵朵的水花。在這條生命的長(zhǎng)河中，書(shū)籍陪伴著他走過(guò)饑餓、絕望，甚至死亡的線，掀起了一波又一薄的巨大氣勢(shì)，使他的生命長(zhǎng)河永存。

雖然說(shuō)書(shū)是伴隨著阿廖沙一路走來(lái)的朋友，但從相識(shí)到相知再到相惜，這一路他們走得并不容易。在那個(gè)黑色的年代和黑色的環(huán)境里，一方面是沙皇的文化高壓政策，使書(shū)成為是一種禁品，**像鎮(zhèn)壓革命一樣，實(shí)施全面的壓制政策，所以對(duì)于阿廖沙這樣的窮人來(lái)說(shuō)基本上是無(wú)書(shū)可讀的，接觸到優(yōu)秀的書(shū)籍無(wú)疑就像是淘金一樣的困難；另外，由于生活所迫，阿廖沙不得不常年的為生計(jì)不斷地奔波，白天里除了吃飯，時(shí)間全被自己的老板剝奪了。但就是在這種無(wú)書(shū)可讀，無(wú)時(shí)間讀書(shū)的條件下，阿廖沙完成了在我看來(lái)基本是完全沒(méi)有一絲希望的事他不僅讀了書(shū)，而且讀了很多，這個(gè)數(shù)目不是坐擁石大皇家圖書(shū)館，能夠隨時(shí)借閱上萬(wàn)本藏書(shū)的我所能實(shí)現(xiàn)的。

當(dāng)我想到阿萊沙的讀書(shū)條件和他為讀書(shū)所做的努力時(shí)，我仍然感到遺憾。沒(méi)書(shū)可讀的他，像珍惜生命一樣珍惜著他能接觸到的所有帶有文字的東西，哪怕是一張用過(guò)的廢紙。當(dāng)他看到雜貨鋪老板捷林柯夫那滿密室的藏書(shū)時(shí)，眼睛里的渴望與內(nèi)心的欣喜使一直處于故事之外的我感到震驚，此后的他就成了捷林柯夫的?？?，經(jīng)常會(huì)偷懶跑去看書(shū)或者借回來(lái)偷偷地看。

沒(méi)有時(shí)間讀書(shū)，他就利用晚上的時(shí)間努力汲取借來(lái)的書(shū)中的一切，就像是饑渴了很久的人初逢甘泉一樣，不知疲憊，更不知休息。晚上看書(shū)最大的問(wèn)題是如何解決光源的問(wèn)題。店主的吝嗇使他不能多用點(diǎn)輕油。為此，阿利奧沙開(kāi)始收集他看到的所有可以用來(lái)照明的東西，自己制作簡(jiǎn)單的油燈或蠟燭。正是在這樣的環(huán)境下，阿萊沙開(kāi)始了解自己的國(guó)家，了解生活在這個(gè)國(guó)家土地上的人們的悲慘生活，意識(shí)到仍然有許多人像他一樣生活在生活的邊緣，意識(shí)到他并不孤單。

在苦難的日子里，這本書(shū)為他搭建了與外界溝通的橋梁，同時(shí)也使他在苦難的日子里完成了自我救贖。也許正是因?yàn)橛羞@么多的經(jīng)驗(yàn)，高爾基才可以說(shuō)書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯。

我的大學(xué)讀后感 篇4

《童年》這本書(shū)早在初中時(shí)代就已有閱讀?！对谌碎g》也在高中讀過(guò)，。而《我的大學(xué)》則在今年寒假期間細(xì)細(xì)品讀一番。

作者通過(guò)對(duì)童年、青年和青年的生活和命運(yùn)的描寫(xiě)，生動(dòng)真實(shí)地再現(xiàn)了他們這一代人的生活艱辛。

在喀山期間，年輕的高爾基做過(guò)流浪漢、搬運(yùn)工、面包師和雜貨商。而在如此生活的艱難困苦之中，他依然能夠不斷地學(xué)習(xí)，忘我地看書(shū)，怎能不令人敬佩？ 和作者的生活相比我們的生活幸福的多。

可是，又有誰(shuí)能夠真正的做好一件事呢？所以,我認(rèn)為自己應(yīng)該學(xué)習(xí)作者這種堅(jiān)持的人生態(tài)度

高爾基住在一個(gè)大院里的時(shí)候，他經(jīng)?？吹焦肪靵?lái)這里找東西，看人們的行動(dòng)。有個(gè)老警察問(wèn)高爾基他讀過(guò)什么書(shū)，并警告他不要讀禁書(shū)。但對(duì)年輕的高爾基來(lái)說(shuō)，所謂的禁書(shū)正是他真正想要的，因?yàn)橹挥薪麜?shū)才能真正讓人們清醒。

高爾基之后的艱苦歲月里，他在革命中取得了巨大的成就。 “書(shū)”來(lái)直接或間接地幫助他獲得了如此大的成就，讓很多的人民有了好生活可以過(guò)……可見(jiàn)而知，書(shū)的力量是多么的強(qiáng)大??！它的確讓社會(huì)進(jìn)步了，讓人類進(jìn)步了！

如今是“科學(xué)”第一的時(shí)代，書(shū)對(duì)每個(gè)人來(lái)說(shuō)都變得更加的重要。國(guó)家與國(guó)家之間的征戰(zhàn)，也打的是“科技”戰(zhàn)。而打仗的軍費(fèi)開(kāi)支也要由各國(guó)的科學(xué)技術(shù)的高低來(lái)決定的，科技高的國(guó)家，掙的前一定是要比落后的國(guó)家多…… 總而言之，現(xiàn)代的一切，都與“科技”密切相關(guān)，而要“科技”就得日積月累的慢慢學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)的內(nèi)容都在一本一本的書(shū)里面……

《我的大學(xué)》是高爾基自傳體小說(shuō)三部曲中的第三部。小說(shuō)敘述了經(jīng)歷了人生苦難的阿萊莎，帶著上大學(xué)的理想來(lái)到喀山，不久后參加了秘密革命活動(dòng)。他窮困潦倒的生活使他在伏爾加河上流浪，與搬運(yùn)工、小偷和乞丐生活在一起。

后來(lái)，他在面包店找到了工作，向工人們傳播革命理想，參加大學(xué)生秘密組織，并鼓勵(lì)工人罷工。俄國(guó)的腐朽使他自殺未遂而受傷。傷愈后，他帶著新的力量離開(kāi)了喀山，重新走上了流浪的道路。

高爾基無(wú)情地吸吮著大學(xué)里社會(huì)發(fā)展創(chuàng)造的各種財(cái)富。在這樣一個(gè)黑暗的社會(huì)里，他仍然在深思救人的最佳方法。

高爾基的生活教會(huì)了我很多道理，讓我懂得如何冷靜面對(duì)生活的危機(jī)和挑戰(zhàn)，讓我得到心靈的洗禮。從他那苦難的歲月里所走出來(lái)的，像他那樣的人應(yīng)該不是很多。所以，我想繼續(xù)尋找鍛煉自己的機(jī)會(huì)，在各各方面提高自己。

能從這本書(shū)中獲得這么多的感悟，我覺(jué)得十分充實(shí)。

我的大學(xué)讀后感 篇5

人很多時(shí)候都必須堅(jiān)強(qiáng)，自己去面對(duì)很多事情，即使是在最害怕的東西面前還是要想辦法去解決，絕對(duì)不能依偎別人。暴風(fēng)雨過(guò)后，作者回到租來(lái)的小屋，看到了滿滿的水。當(dāng)水面上有一條巨蟒時(shí)，他感到內(nèi)心得恐懼和不安。恐怕無(wú)法用言語(yǔ)形容。我無(wú)法想象那種悲傷和無(wú)助。然而作者在害怕，恐懼，不安絕望的時(shí)候，作者卻選擇勇敢用掃把輕輕的把這個(gè)讓她內(nèi)心恐懼的生物指引出那水滴不停的陋屋。

蛇是我最害怕最害怕的動(dòng)物，當(dāng)看完這個(gè)章節(jié)時(shí)，我自己也試著把自己置身于相同的環(huán)境中，來(lái)想象自己會(huì)是怎樣處理，怎樣面對(duì)，怎樣解脫?？墒沁@樣的場(chǎng)面也是我無(wú)論怎么樣都無(wú)法想象自己的反應(yīng)，或者這是我的對(duì)這種處境不能承受的表現(xiàn)吧。

當(dāng)作者一步步走向成功時(shí)，她所承受的痛苦也讓普通人無(wú)法理解。這種看似痛苦的痛苦，其實(shí)是她不斷轉(zhuǎn)型的過(guò)程。這個(gè)過(guò)程是各種各樣的痛苦，但不幸、無(wú)助和生活的迫害讓這個(gè)農(nóng)村女孩學(xué)會(huì)了忍受。在打工的生涯中用汗水換取生活的物質(zhì)，用筆去書(shū)寫(xiě)耕耘理想的種子。由一名小學(xué)學(xué)歷的外來(lái)打工妹變成知音雜志社的主編，其中的磨練，其中的曲折，其中的歷程，我都萬(wàn)般佩服。

人不能選擇出生的命運(yùn)，但能選擇生存的命運(yùn)。我們不能選擇降臨到我們身上的痛苦，但我們可以一步一步地前進(jìn)。攀向人生的頂峰，經(jīng)歷生命中所能享受的最美風(fēng)景。

苦難，是財(cái)富，是金礦，是一所更重要的人生大學(xué)。我們不必為之恐懼而要勇敢的接受，跨過(guò)一條條的苦難之河。

看完本書(shū)，首先我的心態(tài)變得很好了，面對(duì)一些會(huì)讓自己痛苦的事，不會(huì)讓自己無(wú)厘頭的亂想，自己發(fā)呆，自己痛苦，我也會(huì)看的很開(kāi)了，生活應(yīng)該是鍛煉，創(chuàng)造自我的，不是糾結(jié)在毫無(wú)意義的事，因?yàn)檫@本書(shū)讓我意識(shí)到我的生活還沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)真正的苦難，生命還沒(méi)有煥發(fā)出應(yīng)有的光彩。我要用不斷磨礪去開(kāi)創(chuàng)自己生活的篇章，把自己的事情做好。

一，工作中，認(rèn)真、刻苦、敬業(yè)的精神。在我們的工作中，我們有很多抱怨，特別是當(dāng)了班主任之后，有各種各樣的麻煩。但這也是對(duì)自己的一種鍛煉和提升。只有認(rèn)真、細(xì)心、有愛(ài)心，才能積極面對(duì)和解決問(wèn)題。

2、 明確你的方向；你的夢(mèng)想在那里，你的目標(biāo)在那里，你想成為什么樣的人，你想在未來(lái)做什么。不管差距有多大，夢(mèng)想有多難實(shí)現(xiàn)。是自己想要的東西就要努力的去爭(zhēng)取。

三，別安于現(xiàn)狀；有野心，有夢(mèng)想不是壞事情。人總是要不斷成長(zhǎng)，不斷進(jìn)步的。

四，決定要做什么就大膽去做；只要自己認(rèn)為是對(duì)的，認(rèn)為自己能做到的，就要堅(jiān)決一些，也就是說(shuō)人要有果斷而明智的執(zhí)行力。

以上幾點(diǎn)是我感受比較深的，在今后的工作中我會(huì)不斷提升、不斷進(jìn)步。

我的大學(xué)讀后感 篇6

當(dāng)初看上這本書(shū)，吸引我的，是它頁(yè)面的這句話：風(fēng)靡歐美白領(lǐng)階層，紐約時(shí)報(bào)“新時(shí)代都市人消除浮躁必讀經(jīng)典”。當(dāng)時(shí)我就想，都市人的浮躁確實(shí)是個(gè)嚴(yán)重的問(wèn)題。盡管自己還是一個(gè)學(xué)生，可是素質(zhì)和修養(yǎng)的提高是可以引導(dǎo)一個(gè)人的生活態(tài)度的。所以，我婷下了腳步，翻開(kāi)頁(yè)面看了一下。感觸很深，就決定，為自己的書(shū)柜增添一味書(shū)香。。

正如，書(shū)本所反問(wèn)的那樣：現(xiàn)在的我們大多覺(jué)得很累，不堪重負(fù)。為什么社會(huì)在不斷進(jìn)步，而人的負(fù)荷卻更重，精神越發(fā)空虛，思想異常浮躁?

因?yàn)?，我們以犧牲自我為代價(jià)，其結(jié)果卻是陷于世俗的泥淖而無(wú)所自拔，追逐虛榮與物質(zhì)而不知道什么是真正的幸福。

那我們因該則呢么做嗯?

答案：想得開(kāi)，放得下，不糾結(jié)，不浮躁。學(xué)會(huì)放下煩惱與壓力，收獲一顆淡定的平常心。

是的，就個(gè)人而言，里面的相當(dāng)一些句子，給我的震撼是很大的。比如說(shuō)：男人的帥不在臉蛋，而在歲月積淀下來(lái)的睿智與淡定。這是楊瀾的話，也是我的感慨。一直覺(jué)得，30歲的男人慢慢成熟，開(kāi)始在很多事上，變得淡定。于是乎，這時(shí)候的男人是吸引人的。所以，對(duì)于很多長(zhǎng)輩，或者是說(shuō)老一輩的話，我比較喜歡聽(tīng)，因?yàn)樗麄兘?jīng)歷了世俗的洗禮之后，沉淀下了人生的精髓。如那句話而言：中年時(shí)，看山不是山，看水不是水;待到老來(lái)時(shí)，看山又是山了，看水又是水了。這就是淡定了。

我沒(méi)有在很小時(shí)就接受很好的學(xué)習(xí)，修養(yǎng)很深，為人淡定，畢竟，紅塵的多姿、世界的多彩令我砰然心動(dòng)，而名利皆是我所欲，讓我做到心如止水，談何容易?可是，至少，我不要迷失了自己。我們大學(xué)生可以追逐目標(biāo)，但不能急功近利。遇到挫折，不能輕易氣餒。只有不氣餒，從容不迫地奔向目標(biāo)——積極主動(dòng)，便與夢(mèng)想更近一步。說(shuō)到這，我就想起自己之前，也許是少不更事。也缺乏正確的引導(dǎo)。很多事就這樣放棄了?，F(xiàn)在想來(lái)，年輕時(shí)的愿望，目標(biāo)，流失在歲月的夢(mèng)里?？扇缃癫灰粯恿?。大學(xué)生了，淡定的心態(tài)，清晰的目標(biāo)。我的生活和未來(lái)應(yīng)該由我來(lái)主宰。

想來(lái)自己之前一直不淡定，很多事情容易生自己的氣，原因就是---我根本不知道自己想干什么!書(shū)中有這么幾句話，我很感慨：“現(xiàn)在的大學(xué)生也是如此，他們不知道自己能做什么，更不了解自己真正想做什么。一開(kāi)始是雄心勃勃，有很多夢(mèng)想;但是，若在30歲之后依然一事無(wú)成，就會(huì)變得沮喪、頹廢，甚至對(duì)生活漠不關(guān)心?！边@段話，對(duì)我們大學(xué)生而言，無(wú)疑使很好的警醒。對(duì)生活漠不關(guān)心了，何來(lái)淡定的心態(tài)嗯。

事實(shí)上，這本書(shū)屬于心理學(xué)。它很好的打開(kāi)了我的心結(jié)。

我懂了，不生氣，逆勢(shì)勝出就靠好心態(tài)。

我懂了，放寬心，別讓壞情緒搞垮未來(lái)。

我懂了，不氣餒，從容不迫奔向目標(biāo)。

我明白，別悲觀，成功就在當(dāng)下。

我明白，不沖動(dòng)，理智是最好的選擇。

我明白，生活中，脾氣走了，福氣才能來(lái)。

于是，淡定是一門(mén)藝術(shù)了?；?dòng)良好，可以讓人人都變得淡定。放寬心，在細(xì)節(jié)處管好脾氣，學(xué)會(huì)淡定地處理生活中的每一件小事。當(dāng)然的，為人處事如此，可以活得更快樂(lè)，感情也是如此——-淡定的愛(ài)筑就幸福。所以，少生氣，對(duì)生活多帶一點(diǎn)感激，讓生活充實(shí)，讓生命健康。

我的大學(xué)讀后感 篇7

在《我的大學(xué)》里，高爾基用自己的筆觸反映了當(dāng)時(shí)**知識(shí)分子的生活和民粹派反抗沙皇統(tǒng)治的活動(dòng)，展示了這一時(shí)期**知識(shí)分子的思想狀況。在高爾基的自傳體小說(shuō)中，我們可以看到，高爾基在青春期對(duì)中國(guó)共產(chǎn)黨的丑惡現(xiàn)實(shí)非常反感，一直在努力探索生活方式。他曾經(jīng)幻想過(guò)當(dāng)強(qiáng)盜，劫富濟(jì)貧，或者祈求上帝改善人們的生活，但那時(shí)他還很年輕，當(dāng)然，這只是一個(gè)天真的幻想。

在大量的批判現(xiàn)實(shí)主義作品中，他也未能找到曾苦苦思索的“我該怎么辦”的問(wèn)題的解答。高爾基在接觸了許多具有革命情感的知識(shí)分子之后，想從他們身上找到一種新的生活方式。

小說(shuō)《我的大學(xué)》是高爾基一九二三年在國(guó)外療養(yǎng)期間完成的自傳體三部曲的最后一部，也是他***革命之后寫(xiě)的第一部重要作品。小說(shuō)講述了16歲的主人公滿懷上大學(xué)的愿望，告別老奶奶，從下諾夫哥羅德來(lái)到伏爾加河畔的喀山市。到了喀山，主人公清楚地看到，嚴(yán)酷的現(xiàn)實(shí)生活讓他上大學(xué)的美好愿望化為烏有，因?yàn)樗仨氈泵嫔?，先就業(yè)求生存。

于是，喀山的貧民窟、街道和碼頭成為他人生道路上的第一所社會(huì)大學(xué)。

我的經(jīng)歷和他的人生歷程相比顯得那么微不足道、那么渺小，我們都是平凡人，但他卻能在不太平的年代，表現(xiàn)的那般不平凡，他樹(shù)立了堅(jiān)定的信念，他學(xué)會(huì)了正視自己，學(xué)習(xí)了他人之長(zhǎng)，磨礪了不可摧毀的意志。他對(duì)未來(lái)有一個(gè)明確的計(jì)劃。他腳踏實(shí)地，勤奮學(xué)習(xí)，勤奮思考，堅(jiān)持不懈。他對(duì)過(guò)去不后悔，因?yàn)樗呀?jīng)全力以赴了。面對(duì)艱難的生活，他在書(shū)中寫(xiě)到：

“苦難的日子里我變得更加堅(jiān)強(qiáng)，我并不奢望他人的施舍，也不渴求偶然的好運(yùn)降臨，生活環(huán)境越艱苦，越能磨煉人的意志，增加人的智慧，這個(gè)道理我很小的時(shí)候就知道了?！?/p>

主人公強(qiáng)烈的閱讀欲望和不屈不撓的學(xué)習(xí)精神讓我想起了自己和我們當(dāng)代的大學(xué)生。在當(dāng)今物欲橫流的社會(huì)，大學(xué)生過(guò)著舒適的生活。他們每天看電視，玩電腦，玩游戲。他們過(guò)著無(wú)知的生活，沒(méi)有一切戰(zhàn)斗精神和理想。家中、圖書(shū)館里厚厚的書(shū)，卻讓它們閑著，自以為知識(shí)已經(jīng)很豐富了，可恰恰相反，古時(shí)候有句名言叫“學(xué)無(wú)止境”，它讓我們知道學(xué)習(xí)是永遠(yuǎn)沒(méi)有盡頭的，只有不斷學(xué)習(xí)新的知識(shí)，不斷開(kāi)擴(kuò)創(chuàng)新，才能學(xué)有所成。

當(dāng)讀完這本書(shū)后，我才真正明白：“學(xué)習(xí)如逆水行舟，不進(jìn)則退”的道理；才真正體會(huì)到只有勤奮學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大后才能有所作為。

若真有心讀書(shū)，書(shū)是絕對(duì)可以看到的。高爾基的一個(gè)朋友把他介紹給一個(gè)叫捷林柯夫的雜貨商。高爾基看到自己的密室里堆滿了書(shū)，大部分都是手抄的珍本，他說(shuō)不出有多高興。

也因?yàn)樗?jīng)常在這里看書(shū)，他認(rèn)識(shí)了許多不同的人，讓他了解了革命的重要性和現(xiàn)在應(yīng)該做的事情。高爾基之后的艱苦歲月里，他在革命中取得了巨大的成就?！皶?shū)”來(lái)直接或間接地幫助他獲得了如此大的成就，讓很多的人民有了好生活可以過(guò)……可見(jiàn)而知，書(shū)的力量是多么的強(qiáng)大?。?/p>

它的確讓社會(huì)進(jìn)步了，讓人類進(jìn)步了！

歌德說(shuō)過(guò)：“讀一本好書(shū),就是在和高尚的人談話?！弊x了《我的大學(xué)》這部文學(xué)作品后，我深有感觸。

這本書(shū)不僅讓我了解了這位英雄年輕時(shí)的生活和命運(yùn)，也向我們展示了一代人在世紀(jì)之交的廣闊背景下的成長(zhǎng)歷程。它讓我知道，在任何環(huán)境下，任何時(shí)候，都不要放棄，放棄等于失去，但只要有一線希望，就意味著你還有機(jī)會(huì)。如今是“科學(xué)”第一的時(shí)代，書(shū)對(duì)每個(gè)人來(lái)說(shuō)都變得更加的重要。

國(guó)家與國(guó)家之間的征戰(zhàn)，也打的是“科技”戰(zhàn)，而不是以前的人力戰(zhàn)。而打仗的軍費(fèi)開(kāi)支也要由各國(guó)的科學(xué)技術(shù)的高低來(lái)決定的，科技高的國(guó)家，掙的前一定是要比落后的國(guó)家多……

高爾基的形象是俄羅斯新一代的代表。他的成長(zhǎng)道路是數(shù)百萬(wàn)工人走向革命和新生活。他勤學(xué)苦練，艱苦奮斗，嚴(yán)酷的生活使他成長(zhǎng)為一個(gè)有堅(jiān)強(qiáng)意志、有理想、有成就的新人。他性格中最重要的東西是：

對(duì)知識(shí)的渴望，對(duì)美好未來(lái)的憧憬。生活的堅(jiān)信并沒(méi)有使他退縮。他相信黑暗會(huì)過(guò)去，未來(lái)會(huì)光明。

書(shū)籍是青年人不可分離的生活伴侶和導(dǎo)師。在未來(lái)的日子里，我會(huì)更加努力刻苦學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)廣泛的知識(shí)，就像即將沖鋒的戰(zhàn)士一樣，臨走前做好準(zhǔn)備，為實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)大理想而努力奮斗。

我的大學(xué)讀后感 篇8

導(dǎo)語(yǔ)：《我的大學(xué)》是高爾基著名自傳體**《人生三部曲》中的一部。在《我的大學(xué)》里，高爾基用自己的筆觸反映了當(dāng)時(shí)**知識(shí)分子的生活和民粹派反抗沙皇統(tǒng)治的活動(dòng)，展示了這一時(shí)期**知識(shí)分子的思想狀況。

高爾基《我的大學(xué)》讀后感少年的高爾基在喀山的那段日子里，做過(guò)流浪漢，搬運(yùn)工，面包工人和雜貨店伙計(jì)。而在如此生活的艱難困苦之中，他依然能夠不斷地學(xué)習(xí)，忘我地看書(shū)，怎能不令人敬佩?

面對(duì)一個(gè)個(gè)好看的電視劇，一個(gè)個(gè)好耍的游戲，一部部好看的電影……魂都全給了這些瑣事，怎么還有時(shí)間來(lái)博覽群書(shū)呢?…

當(dāng)時(shí)，在沙俄統(tǒng)治的黑暗時(shí)代，如果沒(méi)有知識(shí)和文化，就沒(méi)有辦法救國(guó)救民。知識(shí)和文化是革命勝利的保證，否則，就像中國(guó)的太平天國(guó)運(yùn)動(dòng)一樣，一定不能由沒(méi)有知識(shí)和文化的農(nóng)民來(lái)主持！

高爾基住在一個(gè)大院里的時(shí)候，他經(jīng)?？吹焦肪靵?lái)這里找東西，看人們的行動(dòng)。有個(gè)老警察問(wèn)高爾基他讀過(guò)什么書(shū)，并警告他不要讀。但對(duì)于年輕的高爾基來(lái)說(shuō)，那些所謂的共產(chǎn)黨人正是他真正想要的，因?yàn)橹挥兴鼈儾拍苷嬲厥谷嗣袂逍?，使人民明智，讓人民有信心推翻沙俄?/p>

若真有心讀書(shū)，書(shū)是絕對(duì)可以看到的。高爾基的一個(gè)朋友把他介紹給一個(gè)叫捷林柯夫的雜貨商。高爾基看到自己的密室里堆滿了書(shū)，大部分都是手抄的珍本，他說(shuō)不出有多高興。

也因?yàn)樗?jīng)常在這里看書(shū)，他認(rèn)識(shí)了許多不同的人，讓他了解了革命的重要性和現(xiàn)在應(yīng)該做的事情。

高爾基之后的艱苦歲月里，他在革命中取得了巨大的成就?！皶?shū)”直接或間接地幫助他取得了如此巨大的成就，讓很多人過(guò)上了美好的生活，可見(jiàn)書(shū)的威力有多大！它真的使社會(huì)和人類進(jìn)步！

現(xiàn)在是“科學(xué)”第一的時(shí)代，書(shū)籍對(duì)每個(gè)人都變得更加重要。國(guó)與國(guó)之間的戰(zhàn)爭(zhēng)也是以場(chǎng)“科技戰(zhàn)爭(zhēng)”，而不是以前的人力戰(zhàn)爭(zhēng)。而打仗的軍費(fèi)開(kāi)支也要由各國(guó)的科學(xué)技術(shù)的高低來(lái)決定的，科技高的國(guó)家，掙的前一定是要比落后的國(guó)家多……

總而言之，現(xiàn)代的一切，都與"科技"密切相關(guān)，而要"科技"就得日積月累的慢慢學(xué)習(xí)，學(xué)***容都在一本一本的書(shū)里面……

書(shū)是人類進(jìn)步的階梯，這句話永遠(yuǎn)是真理！

高爾基《我的大學(xué)》讀后感歌德說(shuō)過(guò)：“讀一本好書(shū)，就是在和高尚的人說(shuō)話?！弊x了《我的大學(xué)》這部文學(xué)后深有感觸，這本書(shū)不僅讓我了解了主人公青年時(shí)代的生活及命運(yùn)，還使我懂得了如何從容鎮(zhèn)靜地去面對(duì)人生的危機(jī)與挑戰(zhàn)。

這本書(shū)講述了英雄帶著上大學(xué)的想法來(lái)到嘎山，但很快就明白窮人上大學(xué)是不可能的。他住在貧民窖里，為了生存，他去當(dāng)碼頭工人，又在面包坊中干活，這使他體會(huì)到受剝削壓迫的痛苦，除了痛苦的革命理論，他還勸說(shuō)發(fā)動(dòng)工人們與剝削階級(jí)做斗爭(zhēng)。盡管革命斗爭(zhēng)的挫折是他有時(shí)悲觀失望，但他經(jīng)歷了鍛煉，革命思想逐漸形成。

這本書(shū)是1923年完成的。高爾基本人出身貧寒，童年不幸。他是一個(gè)撿破爛的人，學(xué)徒和雜工，被欺負(fù)和虐待。就是在這悲催而艱苦的生活中，高爾基仍如小草般茁壯生長(zhǎng)并綻放，我多么渴望像高爾基那樣，做一課“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”的小草!

他多么渴望在雨中的洗禮中變得純潔和清新！與高爾基相比，我很慚愧，在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我無(wú)法面對(duì)，甚至半途而廢。從現(xiàn)在起，我要學(xué)習(xí)勤奮好學(xué)的精神，把自己塑造成為社會(huì)做出巨大貢獻(xiàn)的人才。

主人公那種強(qiáng)烈的讀書(shū)欲望，使我想到了家中一本本書(shū)，而我卻讓它們閑著，難道是“書(shū)非借不讀”?難道只有在逆境中才能更好地成長(zhǎng)?不，當(dāng)我讀完《我的大學(xué)》之后，才真正明白“學(xué)***水行舟，不進(jìn)而退”的道理。

“書(shū)是人類進(jìn)步的階梯。”讓我們吸取知識(shí)的精華，沐浴智慧的洗禮。這部文學(xué)使我受益匪淺，銘刻在我的心中。

高爾基《我的大學(xué)》讀后感《我的大學(xué)》作為回憶性的自傳體**，故事情節(jié)簡(jiǎn)單，并且很明顯，**的內(nèi)容和結(jié)構(gòu)的組織與安排亦沒(méi)有經(jīng)過(guò)謹(jǐn)慎細(xì)致的構(gòu)思揣摩，仿佛缺乏一定的有機(jī)性和完整性，然而，正是這些看上去存在的缺陷煥發(fā)著強(qiáng)烈的感染力，形成獨(dú)特的藝術(shù)風(fēng)格。作者用簡(jiǎn)潔優(yōu)美的文字勾勒出自己的成長(zhǎng)片段，在灰色的環(huán)境中，我們感受到濃濃的真情和動(dòng)人的光輝。

成長(zhǎng)的過(guò)程并不像白楊那樣從地上像時(shí)間一樣筆直地拔出，也不像瀑布般清澈清爽地奔向深潭底。如果說(shuō)人們的思維是草，那么生長(zhǎng)就是草在時(shí)空中萌芽的結(jié)晶。生長(zhǎng)在短時(shí)間內(nèi)真的沒(méi)有有機(jī)性和完整性，雖然理想是一條牽引生長(zhǎng)的線，它存在，但它并不清晰，甚至遙遠(yuǎn)而迷茫，有許多閃光的碎片散落在這條線之外。

只有當(dāng)我們回首往事，在反復(fù)回味得失、喜與憂時(shí)，才能真正聽(tīng)到自己拔節(jié)的聲音，仿佛一根繩子自然拉直。

這本書(shū)完成于1923年，當(dāng)時(shí)作者55歲。對(duì)于一個(gè)投身革命且年過(guò)半百的人，用筆真切地再現(xiàn)少年時(shí)代的生活，他筆下流出的全是記憶的精華，含著倔強(qiáng)而又謙誠(chéng)率真充滿智慧的氣度。我一遍又一遍地讀，我的心總是被什么東西打動(dòng)。思想的火花一個(gè)接一個(gè)地閃著。我控制不住自己。我想保留這些火花-這些成長(zhǎng)的箴言。

《我的大學(xué)》——我的大學(xué)!我感到很幸運(yùn)在上大學(xué)之前接觸了這部書(shū)，又在大學(xué)的實(shí)際生活里反復(fù)地體會(huì)其中的意味。它們對(duì)我來(lái)說(shuō)是如此重要，我想盡快保存它們，并把它們獻(xiàn)給和我一起成長(zhǎng)的人們。

高爾基在大學(xué)里無(wú)情地吸吮著社會(huì)發(fā)展創(chuàng)造的各種財(cái)富。在病態(tài)社會(huì)里的毒瘤完全沒(méi)有腐蝕掉他童年歲月里的思考著。高爾基的生平教會(huì)我如何從容鎮(zhèn)靜地去面對(duì)人生的危機(jī)與挑戰(zhàn);我受到了一次靈魂的洗禮，心靈如雨后的晴空，清新、明凈，一片蔚藍(lán)。

我的大學(xué)讀后感 篇9

最令人欽佩的是，作者在經(jīng)歷各種困難時(shí)，仍然保持著對(duì)學(xué)習(xí)的熱愛(ài)。即使他用虛弱的身體在采石場(chǎng)攀爬翻滾，即使沒(méi)有書(shū)可讀，他仍然可以保持對(duì)理想的追求。這是很多身處幸福卻不懂珍惜的人的鮮明對(duì)比，我自己也是，童年根本就沒(méi)有學(xué)習(xí)，求知很強(qiáng)的欲望，對(duì)學(xué)業(yè)的追求也是在認(rèn)知慢慢積累后開(kāi)始的。而且我在求學(xué)的欲望中絕對(duì)沒(méi)有作者的萬(wàn)分之一。

人很多時(shí)候都必須堅(jiān)強(qiáng)，自己去面對(duì)很多事情，即使是在最害怕的東西面前還是要想辦法去解決，絕對(duì)不能依偎別人。當(dāng)作者一步步走向成功時(shí)，她所承受的痛苦也讓普通人無(wú)法理解。這種看似痛苦的痛苦，其實(shí)是她不斷轉(zhuǎn)型的過(guò)程。這個(gè)過(guò)程是各種各樣的痛苦，但不幸、無(wú)助和生活的迫害讓這個(gè)農(nóng)村女孩學(xué)會(huì)了忍受。在打工的生涯中用汗水換取生活的物質(zhì)，用筆去書(shū)寫(xiě)耕耘理想的種子。

由一名小學(xué)學(xué)歷的外來(lái)打工妹變成知音雜志社的主編，其中的磨練，其中的曲折，其中的歷程，我都萬(wàn)般佩服。

看完這自傳，我的內(nèi)心深受震撼。不管這艱難，困苦，不幸，怎樣去折磨她，最后她都以超越常人的能耐完成自我的蛻變，成就了自己輝煌的人生。在以后學(xué)習(xí)與生活的路途上，困難與挫折必定會(huì)時(shí)不時(shí)的光顧我，“苦難是一筆財(cái)富，我得感謝它。

人生是一條河，無(wú)論水深水淺你都得趟過(guò)去，才能到達(dá)你想去的地方”，趙老師的這句話，還有她的經(jīng)歷與精神都將激勵(lì)我前進(jìn)，讓我時(shí)刻記住保持一顆無(wú)畏、樂(lè)觀、堅(jiān)毅之心，好好的生活下去。人如果不能選擇出生的命運(yùn)，還可以選擇生存的命運(yùn)?？傆幸环N命運(yùn)掌握在我們自己手中。加油！

我的大學(xué)讀后感 篇10

“人民培養(yǎng)的人最后都站到了人民的對(duì)立面”，這句話尤其適用于農(nóng)民。很多農(nóng)村人，不管是農(nóng)民工、學(xué)生還是商人，都與外界有了更多的接觸，不知不覺(jué)中對(duì)農(nóng)村產(chǎn)生了厭惡甚至厭惡！多少有些“崇洋媚外”的感覺(jué)。

如同那些哈韓族哈美族之類一樣。這是我們自身的悲哀，也是國(guó)家的不幸！

每個(gè)人都有權(quán)批評(píng)祖國(guó)的錯(cuò)誤，但沒(méi)有人有權(quán)背叛她，沒(méi)有良心的人會(huì)因?yàn)樽鎳?guó)不夠好而背叛她！同樣，任何人都沒(méi)有資格背棄農(nóng)村！但現(xiàn)在我們很多農(nóng)村人已經(jīng)開(kāi)始拋棄和鄙視農(nóng)村，這是一個(gè)危險(xiǎn)的信號(hào)，我們必須采取對(duì)策。

如果我們的年輕一代厭惡祖國(guó)，誰(shuí)來(lái)提拔她的優(yōu)秀？誰(shuí)來(lái)傳承她的美好？我們不敢也不會(huì)要求每一個(gè)從農(nóng)村出來(lái)的人都回到農(nóng)村，但我們希望我們的年輕一代不會(huì)為此感到羞恥！

我想這便是支農(nóng)的一個(gè)簡(jiǎn)單目的！

當(dāng)然，我們也希望參與支農(nóng)的年輕人能夠在支農(nóng)學(xué)習(xí)中降低態(tài)度，端正心態(tài)，認(rèn)清自我，發(fā)現(xiàn)自我，提高自我。如果學(xué)生能夠通過(guò)支持農(nóng)業(yè)，改善自己的人生觀和價(jià)值觀，為祖國(guó)的發(fā)展做出貢獻(xiàn)，那太好了！

其次，我們的教育確實(shí)不太理想。文中提到，許多高校的教育脫離實(shí)際，脫離國(guó)情，完全是“教條主義”，傻瓜式教學(xué)灌輸。希望能引起有關(guān)部們和高校的警惕。在教育教學(xué)過(guò)程中，可以教會(huì)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題。

希望能夠?qū)ΜF(xiàn)在的教育制度可以起到一點(diǎn)改革的作用。

我也是一個(gè)由農(nóng)民撫養(yǎng)長(zhǎng)大的孩子，我的心里有一種內(nèi)在的自卑情結(jié)。曾經(jīng)也想過(guò)，要是我爸爸媽媽是有錢(qián)人多好，要是我父母是高官多好！幸運(yùn)的是，我能夠參加農(nóng)業(yè)支持學(xué)習(xí)活動(dòng)。在交流和討論中，我逐漸把自己放在了正確的位置上！

漸漸發(fā)現(xiàn)自己的存在價(jià)值和生命意義，不再為這種自卑感，反而覺(jué)得自己很幸運(yùn)。為自己是農(nóng)民的女兒感到驕傲！

此刻，父母的錚錚教誨縈繞于心！父母對(duì)自己無(wú)微不至的關(guān)懷，無(wú)私的奉獻(xiàn)和犧牲讓我倍加感動(dòng)，不禁潸然淚下！突然間，我很懷念父親粗糙的雙手和母親蒼老的臉龐。我忍不住打電話給我父母。電話是我媽媽接的。在連接的那一刻，我太愛(ài)你了，以至于我媽媽措手不及！

后來(lái)媽媽說(shuō)我的這個(gè)電話讓她面紅耳赤的同時(shí)淚流滿面！我告訴母親我參加了支農(nóng)活動(dòng)，收獲非常大，身為你們的女兒我十分自豪！第一次，我非常肯定地告訴媽媽我會(huì)回到我的家鄉(xiāng)，我找到了未來(lái)的方向！

我想，作為大山的后代，我應(yīng)該投身家鄉(xiāng)建設(shè)，弘揚(yáng)中國(guó)農(nóng)民勤勞、持之以恒、善良、忠誠(chéng)、樸素、無(wú)私的偉大精神！這將

是我最大的榮耀！

感謝支農(nóng)！感謝她給教會(huì)我這一切！感謝她為我指明了前方的道路！也感謝所有為此努力的人們！愿支農(nóng)事業(yè)更加紅火，拯救更多迷失的孩子！

我的大學(xué)讀后感匯集

在廣闊無(wú)垠的書(shū)海中，我們努力尋找那些珍貴的好書(shū)，就像在浪濤中撿拾寶物一樣，我們需要費(fèi)盡心思去尋找那些有價(jià)值的作品。閱讀優(yōu)秀作品后，我們能夠收獲很多寶貴的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。寫(xiě)下讀后感是對(duì)原文思考的再次加深和升華。幼兒教師教育網(wǎng)的編輯為大家整理的“我的大學(xué)讀后感”會(huì)給大家?guī)?lái)靈感，歡迎大家來(lái)閱讀本網(wǎng)頁(yè)！

我的大學(xué)讀后感【篇1】

1919年，一個(gè)所有中國(guó)人都不陌生的年代，是中國(guó)永恒的一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，承載了中國(guó)人太多的期盼、失望與憤怒，記錄了太多殘酷的顯示和中國(guó)歷史無(wú)盡的滄桑。

觀看《我的1919》這部電影，我們看到，一戰(zhàn)中國(guó)是戰(zhàn)勝國(guó)，但在巴黎和會(huì)上處處受到歧視。日本野心繼承德國(guó)在山東的特權(quán)。而在和會(huì)的辯論會(huì)上，面對(duì)日本咄咄逼人的攻勢(shì)，顧維鈞以他特有的機(jī)智、幽默，巧取日本全權(quán)代表收野的一塊金懷表，激怒牧野，指責(zé)斥之為盜賊，這正落入顧的圈套。顧維鈞反詰：日本掠奪了中國(guó)山東省，是不是世界的盜賊呢？一塊懷表引起牧野如此憤怒，那么山東三千六百萬(wàn)百姓丟失山東該不該憤怒，四萬(wàn)萬(wàn)中國(guó)人民該不該憤怒呢？繼而，顧維鈞慷慨陳詞，從歷史、人文、主權(quán)、經(jīng)濟(jì)等諸方面闡明中國(guó)必須收回山東的嚴(yán)正立場(chǎng)，發(fā)言獲得全世界與全國(guó)一致稱贊。從這個(gè)情景中，我們看到了中國(guó)人的錚錚鐵骨，中國(guó)人的智慧，以及中國(guó)人的不屈不撓，但是，在觀看中，我的內(nèi)心又是悲憤的，悲憤于北洋政府軍閥的妥協(xié)和懦弱，悲憤于西方列強(qiáng)無(wú)恥地瓜分世界的野心，更悲憤于他們對(duì)中國(guó)人民應(yīng)有權(quán)利的無(wú)視。

1919年，在第一次世界大戰(zhàn)結(jié)束后，給世界人民感受到了無(wú)盡的勝利喜悅，巴黎和會(huì)的召開(kāi)，給中國(guó)人民以無(wú)盡的期待。作為中國(guó)代表團(tuán)的特定公使顧維鈞，展現(xiàn)了中國(guó)的實(shí)力。連同對(duì)中國(guó)始終冷漠、輕視的讓娜母親也同情中國(guó)，向顧維鈞表示：“中國(guó)不應(yīng)該簽字，那是不公平的！”她都贊賞顧維鈞的智慧和愛(ài)國(guó)情懷。

我國(guó)的五四青年節(jié)就源于中國(guó)1919年反帝愛(ài)國(guó)的”五四運(yùn)動(dòng)”，五四愛(ài)國(guó)運(yùn)動(dòng)是一次徹底的反對(duì)帝國(guó)主義和封建主義的愛(ài)國(guó)運(yùn)動(dòng)，也是中國(guó)新民主主義革命的開(kāi)始。是中國(guó)工人階級(jí)開(kāi)始以獨(dú)立的政治力量登上歷史舞臺(tái)。具有初步共產(chǎn)主義思想的知識(shí)分子由此開(kāi)始深入工人群眾，促進(jìn)了馬克思主義與中國(guó)工人運(yùn)動(dòng)的結(jié)合，為中國(guó)共產(chǎn)黨的建立從組織上和思想上作了準(zhǔn)備。

在這次和會(huì)中，中國(guó)人，第一次，向世界說(shuō)：“不！”中國(guó)人民，從此站起來(lái)了！中國(guó)，不再是逆來(lái)順受，任人宰割的列強(qiáng)的屠刀下弱小的羔羊，我們有我們的民族尊嚴(yán)！這是在每個(gè)炎黃子孫心中，刻骨銘心的痛，而那也是每個(gè)華夏兒女血液中流淌的愛(ài)國(guó)之情。

我們之所以處處受宰割，是因?yàn)槟菚r(shí)的我們，不夠強(qiáng)大；我們之所以被各國(guó)出賣(mài)，是因?yàn)楫?dāng)時(shí)的我們，太弱??；我們之所以被稱為“東亞病夫”，那是因?yàn)槲覀儧](méi)有學(xué)會(huì)抬頭與站立！

青年是國(guó)家的棟梁，我們作為祖國(guó)的花朵，更應(yīng)該把握當(dāng)下，珍惜每一個(gè)來(lái)之不易的機(jī)會(huì)，努力學(xué)習(xí)。正如周恩來(lái)總理所說(shuō)的那樣：“為中華之崛起而讀書(shū)?！爆F(xiàn)在的中國(guó)，已屹立于世界強(qiáng)國(guó)之林，那么，讓我們把握好自己，為振興中華而讀書(shū)！

我的大學(xué)讀后感【篇2】

《我的大學(xué)》這本書(shū)是蘇聯(lián)作家高爾基人生三部曲中最后一部。

書(shū)中主要敘述了高爾基抱著上大學(xué)的念頭來(lái)到嘎山。但是他在這里很快明白窮人上大學(xué)是不可能的。

他住在貧民窖里，為了生存，他去當(dāng)碼頭工人，又在面包坊中干活，這使他體會(huì)到受社會(huì)壓迫的痛苦，除了痛苦的革命理論，他還勸說(shuō)發(fā)動(dòng)工人們與剝削階級(jí)做斗爭(zhēng)。

即使革命斗爭(zhēng)的挫折令他有時(shí)悲觀失望，但是他經(jīng)受了鍛煉，革命思想逐漸形成。

之前的《童年》和《在人間》已經(jīng)是向我們展示了窮苦人民在俄羅斯的生活環(huán)境，但高爾基找到書(shū)來(lái)陪伴他，于是決定走向?qū)W習(xí)的道路，在黑暗中找到自己的光明。

既然一個(gè)生活環(huán)境貧苦的人都能在社會(huì)的壓迫下走上自己成功的道路，那我們這些人比起他的生活環(huán)境要好很多，為什么這種“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”的精神不值得我們學(xué)習(xí)呢？

在生活中，你也許永遠(yuǎn)都想不到之后你會(huì)遭受多大的痛苦和挫折，但是一定要扛下來(lái)，哪怕失敗了，也要再站起來(lái)!

生活是一面鏡子，你對(duì)它笑，它就對(duì)你笑；你對(duì)它哭，它也對(duì)你哭。

我的大學(xué)讀后感【篇3】

翻開(kāi)人生的第一頁(yè)書(shū)，相當(dāng)于走向人生的道路?！段业拇髮W(xué)》是寫(xiě)高爾基當(dāng)翻開(kāi)人生第三頁(yè)書(shū)的人生道路。

這本書(shū)敘述高爾基抱著上大學(xué)的念頭來(lái)到喀山，但他很快明白窮人上大學(xué)是無(wú)法實(shí)現(xiàn)的。他住在貧民窯里。為了謀生，他去當(dāng)碼頭工人，又在面包坊里干活。這使青年高爾基更多的接近了搬運(yùn)工人和其他勞動(dòng)者，密切了和他們的聯(lián)系，更深切地體會(huì)到受剝削、受壓迫的痛苦，增強(qiáng)了爭(zhēng)取解放的革命欲望。他讀馬克思的書(shū)，接受革命理論。他還不斷發(fā)動(dòng)工人與剝削階級(jí)進(jìn)行斗爭(zhēng)。雖然在這個(gè)時(shí)代，由于反動(dòng)勢(shì)力的猖狂，革命斗爭(zhēng)常遭失敗和挫折，使得高爾基時(shí)有悲觀失望。但是，在和工人群眾的共同斗爭(zhēng)中，高爾基得到了鍛煉，革命思想日已形成。高爾基就是在這樣的“大學(xué)”中，成長(zhǎng)起來(lái)了。

高爾基的那種頑強(qiáng)學(xué)習(xí)的精神，使我相信即使人生道路常有困難，只要我們有決心，就一定會(huì)為自己開(kāi)辟一條嶄新的人生之路。《我的大學(xué)》使我真正明白了“學(xué)習(xí)如逆水行舟，不進(jìn)則退”的道路，真正體會(huì)到唯有勤奮學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大后才會(huì)有所作為。

我的大學(xué)讀后感【篇4】

提燈映河山，一樽星漢，酒祭千秋長(zhǎng)卷。

——題記

泱泱華夏五千年，歲月長(zhǎng)河中的歷史不容磨滅。

一百年前，萬(wàn)千青年放下了筆，離開(kāi)了案牘，到街上為祖國(guó)屈辱而發(fā)聲。

一百年后，無(wú)數(shù)青年在峰會(huì)論壇上，網(wǎng)頁(yè)報(bào)刊上，使出自己的心血，為祖國(guó)強(qiáng)盛而發(fā)聲。

1918年，第一次世界大戰(zhàn)結(jié)束，戰(zhàn)勝國(guó)在巴黎召開(kāi)“和平會(huì)議”，中國(guó)作為戰(zhàn)勝國(guó)之一，也參加了此會(huì)，提出取消列強(qiáng)在中國(guó)的特權(quán)，廢除《二十一條》，歸還原本屬于中國(guó)的山東半島?？墒?，在那個(gè)時(shí)代，中國(guó)已被認(rèn)定為一個(gè)弱國(guó)，在此次會(huì)議上，中國(guó)僅有兩個(gè)席位，可想而知，當(dāng)時(shí)其他國(guó)家對(duì)中國(guó)的侮辱有多大。而令人欣慰的是，中國(guó)仍有無(wú)數(shù)充滿熱血和勇氣的愛(ài)國(guó)青年，為了祖國(guó)的榮譽(yù)，用行動(dòng)詮釋著一切。

顧維鈞便是這樣，在會(huì)議上，他用漢語(yǔ)發(fā)表了演講，并嚴(yán)厲反擊了日本政府的強(qiáng)盜行為。“中國(guó)不能失去山東，就像西方不能失去耶路撒冷”，這是多么有力的一句話，使得在坐各國(guó)的代表無(wú)不驚嘆于他的智慧。

然而，作為“弱國(guó)”，最終的結(jié)果也未能改變。1919年，最高委員會(huì)決定將德國(guó)在山東的特權(quán)轉(zhuǎn)讓給日本，雖將租借地歸還給中國(guó)，但日本仍享有在中國(guó)的一切經(jīng)濟(jì)特權(quán)。

這一決定，無(wú)疑是對(duì)中國(guó)莫大的侮辱，對(duì)中國(guó)來(lái)說(shuō)這是極端的不公平。

五月四日，吶喊聲震醒了沉睡的東方，一群青年學(xué)生，高頌著愛(ài)國(guó)與信仰的主旋律，以不羈不絕的救亡圖存點(diǎn)燃了屬于他們的火種?！笆乃懒?zhēng)，還我青島”“收回山東特權(quán)”“拒絕在巴黎和約上簽字”“廢除二十一條”等一系列口號(hào)，悍衛(wèi)著時(shí)代中微小卻執(zhí)著的光明。

1919年6月28日，在屈辱的凡爾賽條約的簽訂儀式上，顧維鈞沒(méi)有讓四萬(wàn)萬(wàn)中國(guó)人民失望，他沒(méi)有代表中國(guó)在條約上簽字，他的一發(fā)憤詞，讓中國(guó)在國(guó)際的地位迅速提升。顧維鈞是憤怒的，是不滿的，他無(wú)法屈服于將祖國(guó)的領(lǐng)土拱手相送，“請(qǐng)你們記住，請(qǐng)你們記住，中國(guó)人永遠(yuǎn)不會(huì)忘記這沉痛的一天?！?/p>

1919年，是中國(guó)近代史與現(xiàn)代史的分界線。

1919年，是中國(guó)舊民主主義革命與新民主主義革命的分界線。

1919年，是中國(guó)人第一次向列強(qiáng)說(shuō)“不”！

如果奇跡有顏色的話，那一定是中國(guó)紅。泱泱大國(guó)，巍巍華夏。我想縱使長(zhǎng)空為紙，大海為墨，也寫(xiě)不完祖國(guó)的一切。

馬革裹尸英雄事，沙場(chǎng)熱血尚未涼。我們無(wú)法忘記這一段段刻骨銘心的歷史，我們現(xiàn)在所擁有的歲月靜好不過(guò)是有人替我們?cè)谪?fù)重前行。歷史不會(huì)重來(lái)，但未來(lái)可以開(kāi)創(chuàng)。作為新時(shí)代的我們，青年興則國(guó)家興，青年強(qiáng)則國(guó)家強(qiáng)。紅日初開(kāi)，其道大光；河出伏流，一瀉汪洋。時(shí)光中所發(fā)生的一切，就讓我們將它放在心上，把所享的靜好歲月化作前進(jìn)的動(dòng)力，砥礪前行。

提燈照夜，遍看祖國(guó)河山，將愿望結(jié)成燈盛，映萬(wàn)千星海，山岳之巔。

我的大學(xué)讀后感【篇5】

重溫電影《我的1919》，感受頗深。

巴黎和會(huì)的簽字儀式上，顧維鈞心痛的對(duì)那些強(qiáng)盜們說(shuō)，“請(qǐng)你們記住，中國(guó)人永遠(yuǎn)不會(huì)忘記這沉痛的一天”，是的，我們不會(huì)忘記這一天，我們不會(huì)忘記這一天的風(fēng)雨交加，我們不會(huì)忘記這一天的電閃雷鳴，我們不會(huì)忘記這一天的弱肉強(qiáng)食，我們更不會(huì)忘記這一天的鮮血和生命。

那一天，每個(gè)人都奮斗者。有無(wú)數(shù)的英雄在反抗和救國(guó)的道路上倒下，又有無(wú)數(shù)的愛(ài)國(guó)主義志士頑強(qiáng)的站起來(lái)，新的愛(ài)國(guó)主義思想和民族解放思想在這個(gè)古老的國(guó)度里深深的扎下了根，隨時(shí)萌發(fā)新芽，五四的鮮花即將開(kāi)遍祖國(guó)的大江南北，長(zhǎng)城內(nèi)外。

弱國(guó)無(wú)外交。外交中，面對(duì)國(guó)家利益，個(gè)人的情感，遠(yuǎn)大抱負(fù)，理想信念都是杯水車薪，我們可以譴責(zé)顧維鈞偷了日本議員的懷表，但是又有誰(shuí)在意日本偷了中國(guó)山東省而引發(fā)的國(guó)人憤怒呢？大國(guó)關(guān)系中的良知在這時(shí)候蕩然無(wú)存了，他們忘記了曾經(jīng)的承諾，忘記了曾經(jīng)的盟友，成為了山坳里的豺狼。我的1919，不再是顧維鈞的1919，也不再是肖克儉的1919，這是中國(guó)4萬(wàn)萬(wàn)同胞的1919，一百年后，成為了有著13億同胞的世界第二大經(jīng)濟(jì)體的1919。

牢記使命，珍惜這個(gè)美好時(shí)代。歷史是面鏡子，以史為鏡，才能避免重蹈覆轍。對(duì)歷史我們要心懷敬畏，心懷良知，歷史無(wú)法改變，但是未來(lái)可以塑造。銘記歷史，不是為了延續(xù)仇恨，而是要引以為戒；傳承歷史，不是為了糾結(jié)過(guò)去，而是為了開(kāi)創(chuàng)未來(lái)，讓和平的星火代代相傳。我們要珍惜這個(gè)時(shí)代、擔(dān)負(fù)時(shí)代使命，不忘初心，牢記使命，讓青春在廣闊的天地中綻放，讓人生在實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)的奮進(jìn)追逐中展現(xiàn)出勇敢奔跑的英姿，成為社會(huì)主義合格建設(shè)者和可靠接班人。

一百年來(lái)，仇恨不曾生長(zhǎng)，記憶同樣無(wú)法泯滅。古人云，“滅人之國(guó)，必先去其史”，不忘歷史就是要警示和鞭策自己，只有國(guó)家強(qiáng)盛，才能避免任人宰割的命運(yùn)。只有民族團(tuán)結(jié)，才能凝聚戰(zhàn)勝一切困難的力量。昨天的中華民族“雄關(guān)漫道真如鐵”，凄凄慘慘戚戚，一系列的創(chuàng)痕累累和痛徹心扉；今天的中華民族“人間正道是滄?！保H鏘有力，雄壯激昂，氣勢(shì)磅礴，順應(yīng)人類歷史的發(fā)展客觀規(guī)律，順應(yīng)人民大眾求生存求發(fā)展，以及對(duì)美好生活的渴望和向往的物質(zhì)文化需求的客觀規(guī)律，走出一條中華民族的復(fù)興之路。

我們應(yīng)當(dāng)繼續(xù)努力。沒(méi)有艱苦卓絕的奮斗，就沒(méi)有中國(guó)特色社會(huì)主義的今天，更不會(huì)有實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的明天?？倳?shū)記說(shuō)過(guò)，“沒(méi)有人會(huì)恩賜給我們一個(gè)光明的中國(guó)”，需要我們珍惜時(shí)光，擼起袖子加油干，堅(jiān)持永久奮斗的好傳統(tǒng)，做走在時(shí)代前列的奮進(jìn)者、開(kāi)拓者、奉獻(xiàn)者。

歷史沒(méi)有終結(jié)，歷史也不會(huì)被終結(jié)。人民群眾是歷史的創(chuàng)造者。一代人有一代人的的長(zhǎng)征，一代有一代人的的擔(dān)當(dāng)，我們要一代接著一代干，接好共產(chǎn)主義的下一棒，只要我們勠力同心、不懈追求、接力奮斗，就一定能達(dá)到中華民族偉大復(fù)興的光輝彼岸。

銘記歷史，擁抱新時(shí)代、奮進(jìn)新時(shí)代，建功新時(shí)代。在改革開(kāi)放中克服困難、戰(zhàn)勝風(fēng)險(xiǎn)，聽(tīng)黨話，跟黨走，不忘初心之本，行繼續(xù)前行之路，為祖國(guó)貢獻(xiàn)自己的力量。

我的大學(xué)讀后感【篇6】

這個(gè)暑假，我讀了高爾基的三部曲第三部——《我的大學(xué)》。

這本書(shū)講述了在作者十六歲的時(shí)間，便離開(kāi)自我的家鄉(xiāng)，獨(dú)自一人去喀山求學(xué)。但是作者高爾基并沒(méi)有上成大學(xué)，上大學(xué)便成為了高爾基的1個(gè)夢(mèng)想。沒(méi)上成大學(xué)，作者為了能夠生存下去而四處奔波：住在貧民窟，賣(mài)苦力，和流浪漢接觸，在面包店上班……后來(lái)，事有了一絲轉(zhuǎn)機(jī)，高爾基在和古里。普列特尼奧夫，杰連科夫以及霍霍爾那樣的大學(xué)生和進(jìn)步人士的交往中，高爾基進(jìn)了一所廣闊的社會(huì)大學(xué)。在這所社會(huì)大學(xué)里，作者歷程了許許多多：經(jīng)受多要素的日?？简?yàn)，對(duì)人生好處和世界的復(fù)雜性去了最初的探索。

高爾基從小善良懂事，當(dāng)他來(lái)到喀山，寄住在1個(gè)貧困中學(xué)生家里。這個(gè)家里便有了三個(gè)小孩，這位媽媽很可憐，高爾基也注重到了這一點(diǎn)，就算是“媽媽“給一塊小面包心里也覺(jué)得如巖石般沉重，后來(lái)，高爾基決定找個(gè)上班，讓這位媽媽緩沖些負(fù)擔(dān)。

《我的大學(xué)》是部自傳體小說(shuō)，故事節(jié)簡(jiǎn)便，突出。作者用美麗的語(yǔ)言寫(xiě)出了他成長(zhǎng)的片段。這本書(shū)是1923年完成的，作者此時(shí)已有55歲，年過(guò)半百。

讀了這本書(shū)，我了解了無(wú)論什么狀況，多么艱難，也要想方法克服。并且要懂事，學(xué)會(huì)隨時(shí)隨地為他人著想。

我大學(xué)的讀后感8篇

我們?cè)撊绾稳?xiě)作品的讀后感呢？作者寫(xiě)的作品會(huì)將人帶入書(shū)中世界。假設(shè)初學(xué)者，就要選擇自己感受最深又覺(jué)得有話可說(shuō)的一點(diǎn)來(lái)寫(xiě)。幼兒教師教育網(wǎng)小編為大家呈上收集和整理的我大學(xué)的讀后感，可能你會(huì)喜歡，歡迎分享。

我大學(xué)的讀后感(篇1)

這個(gè)暑假，我讀了高爾基的三部曲第3部——《我的大學(xué)》。

這本書(shū)講述了在作者十六歲的時(shí)刻，便離開(kāi)自我的家鄉(xiāng)，獨(dú)自一人去喀山求學(xué)。但是作者高爾基并沒(méi)有上成大學(xué)，上大學(xué)便成為了高爾基的1個(gè)夢(mèng)想。沒(méi)上成大學(xué)，作者為了能夠生存下去而四處奔波：住在貧民窟，賣(mài)苦力，和流浪漢接觸，在面包店上班……之后，事有了一絲轉(zhuǎn)機(jī)，高爾基在和古里。普列特尼奧夫，杰連科夫以及霍霍爾那樣的大學(xué)生和進(jìn)步人士的交往中，高爾基進(jìn)了一所廣闊的社會(huì)大學(xué)。在這所社會(huì)大學(xué)里，作者歷程了許許多多：經(jīng)受多要素的日?？简?yàn)，對(duì)人生好處和世界的復(fù)雜性去了最初的探索。

高爾基從小善良懂事，當(dāng)他來(lái)到喀山，寄住在1個(gè)貧困中學(xué)生家里。這個(gè)家里便有了三個(gè)小孩，這位母親很可憐，高爾基也注重到了這一點(diǎn)，就算是“母親“給一塊小面包心里也覺(jué)得如巖石般沉重，之后，高爾基決定找個(gè)上班，讓這位母親緩沖些負(fù)擔(dān)。

《我的大學(xué)》是部自傳體小說(shuō)，故事節(jié)簡(jiǎn)便，突出。作者用美麗的語(yǔ)言寫(xiě)出了他成長(zhǎng)的片段。

讀了這本書(shū)，我了解了無(wú)論什么狀況，多么艱難，也要想方法克服。并且要懂事，學(xué)會(huì)隨時(shí)隨地為他人著想。

我大學(xué)的讀后感(篇2)

本書(shū)《童年在人間、我的大學(xué)》是前蘇聯(lián)作家高爾基的自傳。高爾基通過(guò)對(duì)自己三個(gè)時(shí)期的自身變化的描寫(xiě)，展現(xiàn)了那個(gè)時(shí)代的動(dòng)蕩不安。

童年時(shí)期的主人公阿列克塞在父親去世之后，隨母親一起來(lái)到了外祖父家中生活。目睹了這個(gè)家庭的丑惡行徑：兩個(gè)舅舅米哈伊爾和雅可夫?yàn)榱藸?zhēng)家產(chǎn)不顧親情；外祖父脾氣暴躁，毒打小孩；女人在這個(gè)家庭中毫無(wú)一點(diǎn)地位。主人公阿列克塞一直想逃出這個(gè)如同地獄一般的家庭。

少年時(shí)阿列克塞逃出了那像地獄般的家庭，出外謀生。為了生存，阿列克塞到處打工。在這些地方，他遇到許多像斯穆雷伊那樣的好人，也遇到過(guò)一些像謝爾蓋這樣下流無(wú)恥的人。

青年的時(shí)候，阿列克塞決定結(jié)束了打工，他想找一所大學(xué)去讀書(shū)。但是在那時(shí)候，大學(xué)并不接受像阿列克塞這樣的窮人。無(wú)奈之下阿列克塞選擇了一所特殊的大學(xué)“社會(huì)大學(xué)”。在這所大學(xué)中，見(jiàn)到了許多和他一樣的知識(shí)分子，受到了許多在其他大學(xué)中沒(méi)有的思想教育。

讀了《童年在人間、我的大學(xué)》我明白了我們應(yīng)該好好珍惜我們現(xiàn)有的學(xué)習(xí)環(huán)境，應(yīng)該努力學(xué)習(xí)。

我大學(xué)的讀后感(篇3)

這是蘇聯(lián)作家高爾基的著作，是高爾基三部曲的第三部。講了：在一個(gè)中學(xué)生的股動(dòng)下，阿廖沙來(lái)到喀山準(zhǔn)備讀大學(xué)，卻發(fā)現(xiàn)夢(mèng)想根本實(shí)現(xiàn)不了，只好在復(fù)雜的生活環(huán)境中小心工作，并認(rèn)識(shí)了很多有思想的熱心人，自己也成了一個(gè)有抱負(fù)有責(zé)任感的新青年。

當(dāng)看到《我的大學(xué)》這個(gè)名字時(shí)，我還以為是講的阿廖沙在大學(xué)的生活，其實(shí)卻不像我想的那樣。阿廖沙在那個(gè)黑暗的社會(huì)連上大學(xué)這個(gè)愿望都那么難實(shí)現(xiàn)。他那么愛(ài)讀書(shū)，考上大學(xué)一定沒(méi)問(wèn)題，可是他很窮，沒(méi)錢(qián)讀書(shū)，只能打工掙錢(qián)，掙夠錢(qián)了，或許還有一線希望。但這并不妨礙他一直追求理想。

我一下就想到了今年陜西省高考理科狀元李寧寧，她家也很貧困，可是她考上了北大，北大還免了所有學(xué)費(fèi)，還給了獎(jiǎng)學(xué)金。所以，如果生活在現(xiàn)在的社會(huì)，只要學(xué)習(xí)成績(jī)好，不用為錢(qián)發(fā)愁。

我大學(xué)的讀后感(篇4)

每個(gè)人都有自己的大學(xué)夢(mèng)，我原以為只要經(jīng)過(guò)不懈的努力，就能圓大學(xué)夢(mèng)，然而，在讀完高耳基的《我的大學(xué)》，我才深深的明白，當(dāng)時(shí)，上大學(xué)是多么的不易啊!

《我的大學(xué)》是高耳基自傳體小說(shuō)的第三部，小說(shuō)記敘了飽嘗人間辛酸的阿廖沙，抱著進(jìn)大學(xué)讀書(shū)的理想來(lái)到喀山，不久便參加了秘密的革命活動(dòng)，可俄國(guó)的腐朽和個(gè)人的困境使他自殺未遂而受傷，傷愈后，他帶著新生的力量離開(kāi)了喀山，重新踏上了流浪的道路。

為了讀書(shū)，高耳基在喀山做過(guò)雜貨店的工人，做過(guò)流浪漢，搬運(yùn)工，面包工人。可他并沒(méi)有因此放棄讀書(shū)。

有人說(shuō)過(guò)“環(huán)境可以造就一個(gè)人，也可以毀滅一個(gè)人?！备叨](méi)有迷失方向，而是變的更加的成熟。在如此惡劣的環(huán)境中，而在如此生活的艱難困苦之中，他依然能夠不斷地學(xué)習(xí)，忘我地看書(shū)，怎能不令人敬佩?

在大雜院的那段日子里，就常常看到警察們到這里來(lái)找東找西，監(jiān)視人們的行動(dòng)。有那么一位老警察還盤(pán)問(wèn)高爾基看過(guò)哪些書(shū)，并警告他不要看禁 書(shū)。但對(duì)于青年的高爾基來(lái)說(shuō)，那些所謂的禁 書(shū)卻正是他的真正所求因?yàn)橹挥兴鼈兡苷嬲屓嗣袂逍?，讓人民明智，讓人民有打倒推翻沙俄的信心?/p>

是啊!只有讀書(shū)才能使生活更美好。

我大學(xué)的讀后感(篇5)

《童年》，《我的大學(xué)》，《在人間》是高爾基作品的三部曲。這三部曲講述了阿廖沙的一生，他的那段生活，仿佛就是在聽(tīng)一個(gè)善良而極端的天才在講述一個(gè)悲慘的童話。然而，使我感觸最大的莫過(guò)于高爾基的《我的大學(xué)》。《我的大學(xué)》講述的是阿廖沙在社會(huì)外出謀生的經(jīng)歷。他備受生活煎熬，做過(guò)工役，受過(guò)欺凌，侮辱，戲弄，甚至還遭受過(guò)陷害和毒打，體驗(yàn)了社會(huì)底層人們的艱辛，認(rèn)識(shí)到了人性的丑惡。但他并沒(méi)有因?yàn)樯畹钠D辛而自暴自棄，相反，他積極面對(duì)，正是他的這種不屈不撓的精神深深地打動(dòng)我，直達(dá)我的靈魂深處。

高爾基三部曲的出版不僅使我們對(duì)高爾基的一生有了更深刻的了解，他們更能使我們深刻的體會(huì)到，在沙皇的統(tǒng)治下，人們正處于水深火熱之中以及當(dāng)時(shí)人們的殘酷和冷漠無(wú)情。特別是每次當(dāng)我讀完《我的大學(xué)》和《在人間》，我都會(huì)忍不住對(duì)當(dāng)時(shí)的人們的悲慘生活而感到痛心，對(duì)于那些殘酷的統(tǒng)治者的痛恨以及對(duì)當(dāng)時(shí)人們的冷酷無(wú)情而感到悲哀。讀完這三部曲后，我想每個(gè)人都會(huì)對(duì)現(xiàn)在的幸福生活感到滿足和更加珍惜。

在《我的大學(xué)》中，我們可以清楚的感受到，當(dāng)時(shí)的阿廖沙是多么的渴望能夠到大學(xué)進(jìn)行高等的教育。但由于現(xiàn)實(shí)的殘酷，他并沒(méi)有如愿以償。在一開(kāi)始看到阿廖沙的愿望破滅時(shí)，我滿以為他會(huì)放棄那個(gè)在那時(shí)看來(lái)是多么奢侈而不切實(shí)際的愿望，老老實(shí)實(shí)地做社會(huì)的底層，一直碌碌無(wú)為。但出乎我的意料，他竟將貧民區(qū)和碼頭作為它的社會(huì)大學(xué)。在那里，他接觸了各式各樣的人物，包括大學(xué)生，初中生以及一些革命者，學(xué)到了在正規(guī)大學(xué)里面永遠(yuǎn)無(wú)法學(xué)到的知識(shí)，擴(kuò)展了它的見(jiàn)識(shí)面的同時(shí)，也使他的思想發(fā)生了改變。也許，正是阿廖沙的那種堅(jiān)強(qiáng)以及不畏艱難，勇于面對(duì)困難，永不放棄的精神造就了他成就，使他異于其他那些碌碌無(wú)為，自暴自棄的人們。

阿廖沙對(duì)于他的未來(lái)有很清晰的規(guī)劃他對(duì)未來(lái)充滿希望；在當(dāng)下，他腳踏實(shí)地，永不放棄，勤奮學(xué)習(xí)，勤奮思考，持之以恒；對(duì)過(guò)去，他無(wú)怨無(wú)悔，因?yàn)樗?jīng)努力過(guò)并為此而爭(zhēng)取過(guò)。他曾經(jīng)在書(shū)中寫(xiě)過(guò)這樣的一句話，使我感觸良多：“苦難的日子使我變得更加堅(jiān)強(qiáng)，我不奢求別人的施舍，也不苛刻偶玩好運(yùn)的降臨，愈是艱難，愈能磨練人的意志，增長(zhǎng)人的智慧”。是呀，愈是艱難，愈能磨練人的意志，在阿廖沙的身上，我清楚的明白，在任何惡劣的環(huán)境，在任何困難面前，我們都不能輕言放棄，只要不放棄，就證明我們還有機(jī)會(huì)，還能實(shí)現(xiàn)我們的夢(mèng)想。但是，一旦我們放棄了，我們就與成功擦身而過(guò)，失之交臂了。

與阿廖沙相比，我們是幸福的。且不說(shuō)我們有機(jī)會(huì)就讀大學(xué)，單是從我們的現(xiàn)在的自由和自由來(lái)說(shuō)，我們就比他們幸福很多。因此，我們更應(yīng)該懷著感恩的心，努力奮斗，以回報(bào)一直對(duì)我們懷有期望的家長(zhǎng)，老師和朋友們。阿廖沙教會(huì)了我永不放棄，腳踏實(shí)地，努力奮斗，勇于面對(duì)艱難，發(fā)揮我們大學(xué)生的精神，做新社會(huì)的新新人類。奮斗吧！為了我們的美好未來(lái)，奮斗吧！想阿廖沙所在的黑暗世界，他都尚且能夠做到，我們又為何不可呢！加油吧！奮斗吧！

我大學(xué)的讀后感(篇6)

《童年·在人間·我的大學(xué)》這本書(shū)是高爾基著名的自傳體三步由，作者描寫(xiě)了他童年、少年和大學(xué)時(shí)代的生活經(jīng)歷。從這個(gè)被真實(shí)記述下來(lái)的自傳中，我們可以看出青少年時(shí)代的高爾基對(duì)小市民習(xí)氣的深惡痛絕，對(duì)自由的熱烈追求，對(duì)美好生活的強(qiáng)烈向往。

這本書(shū)中有一段故事、幾句話深深地震撼著我：“晚上大家都把蠟燭拿到寢室去了，我沒(méi)有錢(qián)買(mǎi)蠟燭，就自己動(dòng)手制作燈。我把蠟盤(pán)上的蠟油都搜集起來(lái)，裝在一只沙丁魚(yú)罐里，加上一點(diǎn)長(zhǎng)明燈的油，再用棉線做成燈芯，這樣就完成了。有了燈，我就可以沉浸在讀書(shū)的喜悅之中了?！薄皶?shū)就好比一座美麗的園子，里面什么都有……”“我只是覺(jué)得這種生活，讓我有了寄托，有了奔頭。”讀了這些真實(shí)、純樸的語(yǔ)句，使我感受到高爾基是那么酷愛(ài)學(xué)習(xí)，從書(shū)中讓他明白了許多真理，他一直渴望上學(xué)，渴望著新生活的到來(lái)！

我更多的是被他那堅(jiān)強(qiáng)的性格和對(duì)知識(shí)的熱愛(ài)而感動(dòng)。我好好地反醒了自己，無(wú)時(shí)無(wú)刻心中都在對(duì)自己說(shuō)：“如果想讓自己有個(gè)美好的明天，必須像高爾基那樣付出行動(dòng)——多讀書(shū)，勤奮學(xué)習(xí)，有堅(jiān)定的信念，遇到困難不氣餒。我堅(jiān)信付出努力展現(xiàn)在眼前的將會(huì)是我渴望的燦爛的明天！”

我大學(xué)的讀后感(篇7)

《我的大學(xué)》是高爾基的自傳體小說(shuō)三部曲之一，是一部有著深刻教育意義和巨大藝術(shù)魅力的作品。高爾基的自傳體三部曲是高爾基最卓越的作品之一，也是世界無(wú)產(chǎn)階級(jí)文學(xué)的寶貴財(cái)富。

小說(shuō)以其現(xiàn)實(shí)主義寫(xiě)實(shí)風(fēng)格和熱情勇敢的生活態(tài)度征服了全世界無(wú)數(shù)讀者的心。它問(wèn)世之后產(chǎn)生了廣泛的影響，鼓舞著無(wú)數(shù)渴望光明和知識(shí)的年輕人勇敢前進(jìn)。作品敘述了少年的“我”懷著上大學(xué)的愿望來(lái)到喀山，夢(mèng)想破滅之后，不得不為生存而勞碌奔波，住“大雜院”，賣(mài)苦力，與小市民和大學(xué)生交朋友。他進(jìn)入了一所天地廣闊的“社會(huì)大學(xué)”，在那里學(xué)到了在有圍墻的大學(xué)里學(xué)不到的知識(shí)，經(jīng)過(guò)痛苦的思想探索，終于成長(zhǎng)為一個(gè)革命知識(shí)分子?！段业拇髮W(xué)》至今仍受到讀者的熱烈歡迎，激勵(lì)了幾代人從高爾基的作品中汲取追求光明的勇氣和信念。

歌德說(shuō)過(guò)：“讀一本好書(shū)，就是在和高尚的人談話。”讀了《我的大學(xué)》這部文學(xué)作品后，我深有感觸。這本書(shū)不僅讓我了解了主人公青年時(shí)代的生活及命運(yùn)，而且還向我們展現(xiàn)了世紀(jì)之交廣闊的時(shí)代背景下一代人的成長(zhǎng)歷程。

高爾基出身貧寒，有著不幸的童年。他撿過(guò)破爛，當(dāng)過(guò)學(xué)徒和雜工，受盡了欺凌與虐待。就是在這悲慘而又艱苦的生活中，高爾基仍如生命力頑強(qiáng)的小草，艱難的生長(zhǎng)并且綻放。我多么渴望像高爾基那樣，做一棵“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”的小草??！多么渴望像他那樣，到知識(shí)的海洋中去遨游。同高爾基相比，我真是羞愧萬(wàn)分。平時(shí)在學(xué)習(xí)中遇到一點(diǎn)挫折我就難以面對(duì)，甚至?xí)胪径鴱U。

主人公那種強(qiáng)烈的讀書(shū)欲望以及頑強(qiáng)的學(xué)習(xí)精神，使我想到了自己：家中厚厚的書(shū)，卻讓它們閑著，難道是“書(shū)非借不能讀？”不，自以為知識(shí)已經(jīng)很豐富了，可恰恰相反，不是說(shuō)“學(xué)無(wú)止境”嗎？難道只有在逆境中才能更好地成長(zhǎng)？不，當(dāng)我讀完這本書(shū)后，才真正明白：“學(xué)習(xí)如逆水行舟，不進(jìn)則退”的道理；才真正體會(huì)到只有勤奮學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大后才能有所作為。

我大學(xué)的讀后感(篇8)

書(shū)是人類進(jìn)步的階梯;最近我又看了一本書(shū)《我的大學(xué)》。

高爾基懷著上大學(xué)的愿望來(lái)到喀山，似乎命運(yùn)非凡喜歡捉弄他，夢(mèng)想破滅，不得不為生存而勞碌奔波，住大雜院， 做過(guò)流浪漢、搬運(yùn)工、面包工人和雜貨店伙計(jì)，與小市民和大學(xué)生交朋友。他進(jìn)入了一所天地廣闊的社會(huì)大學(xué);，在那里學(xué)到了在有圍墻的大學(xué)里學(xué)不到的知識(shí)，開(kāi)拓了視野，提高了覺(jué)悟，在如此艱難困苦的生活之中，他依然能夠不斷地學(xué)習(xí)，忘我地看書(shū)，利用自己的努力一步步地走向成功，真讓人敬佩啊!他經(jīng)過(guò)痛苦的思想探索，終于成長(zhǎng)為一個(gè)革命知識(shí)分子

阿廖沙生活在一個(gè)大雜院的那段日子里，就經(jīng)常看到走狗警察們到這里來(lái)找東找西，監(jiān)視人們的行動(dòng)。還有一位老警察盤(pán)問(wèn)阿廖沙看過(guò)哪些書(shū)，警告他不要看XX，但對(duì)與阿廖沙來(lái)說(shuō)，那些所謂的XX卻正是他的真正所求的，因?yàn)橹挥兴鼈儾拍苷嬲屓嗣袂逍?，讓人民明智，讓人民有打倒推翻沙俄的信心。?dāng)時(shí)在沙俄統(tǒng)治的黑暗時(shí)代，沒(méi)有知識(shí)，沒(méi)有文化，阿廖沙努力讀書(shū)也不就是想改變社會(huì)嗎?

本書(shū)中，人物形象鮮明、性格各異。羅馬西的深沉干練，杰年科夫的溫柔善良，老警察的居心叵測(cè)，紡織工的質(zhì)樸純真，杰年科娃的矯揉造作，托爾斯泰主義者的口是心非;都給讀者難以磨滅的印象。

少年阿廖沙努力學(xué)習(xí)，工作是還不忘讀書(shū)，若是我，一部好看的電視，一次快樂(lè)的游玩，一個(gè)有趣的游戲;早把我的魂都鉤跑了，怎么還有時(shí)間來(lái)博覽群書(shū)呢?看了高爾基的自傳體小說(shuō)三部曲，我應(yīng)該更加努力地學(xué)習(xí)，不用成為高爾基一樣的文學(xué)家，只須報(bào)效國(guó)家，成為棟梁之材!

有關(guān)我大學(xué)讀后感

學(xué)生時(shí)代的我們經(jīng)常會(huì)寫(xiě)作文，經(jīng)常寫(xiě)作文可以快速提高我們表達(dá)能力，寫(xiě)作文之前，必須要有一定的知識(shí)儲(chǔ)備。關(guān)于作文模板具體該如何使用呢？小編為此仔細(xì)地整理了以下內(nèi)容《有關(guān)我大學(xué)讀后感》，希望能為你提供更多的參考。

我大學(xué)讀后感【篇1】

在人的一生中，也許能準(zhǔn)確辨認(rèn)自己的方向的人是最可貴的。

他從小就四處游蕩，但喜歡讀書(shū)，勤于自學(xué)。16歲時(shí)，他來(lái)到喀山，想上大學(xué)，但他在貧民窟和伏爾加河的碼頭上完成了他的社會(huì)大學(xué)。這一時(shí)期，他接觸了許多進(jìn)步組織和青年團(tuán)體，參加了一些革命工作，開(kāi)始接受社會(huì)主義思想。

他，就是高爾基，這本書(shū)是《我的大學(xué)》。

沒(méi)讀這本書(shū)之前，我一直以為《我的大學(xué)》寫(xiě)的是高爾基的大學(xué)生活，沒(méi)想到是社會(huì)大學(xué)，好奇使我讀了下去。讀著讀著，我被他感動(dòng)，在社會(huì)這所大學(xué)里所學(xué)并非像真正的大學(xué)里那樣有條理，有規(guī)律，盡管生活在社會(huì)底層的人們有這樣和那樣的毛病或罪過(guò)，但他們相處還是愉快輕松的，因?yàn)樗麄兩畹煤?jiǎn)單、直接和平實(shí)。普通工人是世界上的英雄。高爾基了解社會(huì)底層人民的生活，經(jīng)常閱讀各種書(shū)籍，利用業(yè)余時(shí)間看書(shū)。

讀著讀著，我愈發(fā)佩服他，在紛繁復(fù)雜的社會(huì)世界里，他了解了他人的思想，他的古板與社會(huì)小人物的放蕩形成了鮮明的對(duì)比，但高爾基沒(méi)有受他們感染，仍有自己獨(dú)到的想法，能正確認(rèn)識(shí)自己，是非常難能可貴的，能在黑暗中尋找到自己應(yīng)該走的方向，而且能理性地看待。

在今天，家家條件都很好的今天，我們反而不會(huì)珍惜學(xué)***，反而沒(méi)有渴望汲取知識(shí)的動(dòng)力了，難道不可悲嗎？現(xiàn)實(shí)生活告訴我們：我們必須學(xué)會(huì)獨(dú)立生存！

高爾基一次又一次受到革命正義的洗禮。他見(jiàn)過(guò)各種各樣的人，但他不會(huì)被一些行為不當(dāng)?shù)娜怂I(lǐng)導(dǎo)。我們呢？可以做到嗎？捫心自問(wèn)，在這個(gè)混亂的社會(huì)里，有多少人能分辨出哪些是好的，哪些是壞的，哪些是真的，哪些是假的，他們是否困惑？

很少。所以，社會(huì)的進(jìn)步，不完全靠經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)，更是人們的素養(yǎng)。

在生活中，我們的心中應(yīng)該有一顆星星，讓我們知道方向。

我大學(xué)讀后感【篇2】

《我的大學(xué)》讀后感

第一次接觸高爾基的作品是在初中時(shí)期拜讀他的《童年》，他的那段生活，仿佛是由一個(gè)善良而極端的天才講出來(lái)的一個(gè)悲慘的童話。

第二次接觸應(yīng)該算是在高中了，《在人間》描繪阿遼沙在社會(huì)外出謀生的經(jīng)歷。他一生飽受苦難，當(dāng)過(guò)工人，被欺負(fù)、侮辱、愚弄，甚至被毆打、陷害，經(jīng)歷了社會(huì)底層生活的艱辛，意識(shí)到人性的丑陋。

當(dāng)時(shí)，在沙俄的黑暗時(shí)代，如果沒(méi)有知識(shí)和文化，就沒(méi)有救國(guó)救民的辦法。知識(shí)和文化是革命勝利的保證，否則，就像中國(guó)的太平天國(guó)運(yùn)動(dòng)一樣，如果由沒(méi)有知識(shí)和文化的農(nóng)民領(lǐng)導(dǎo)，革命就一定失??！。

在喀山期間，年輕的高爾基做過(guò)流浪漢、搬運(yùn)工、面包師和雜貨商。而在如此生活的艱難困苦之中，他依然能夠不斷地學(xué)習(xí)，忘我地看書(shū)，怎能不令人敬佩？ 面對(duì)一個(gè)個(gè)好看的電視劇，一個(gè)個(gè)好耍的游戲，一部部好看的電影……魂都全給了這些瑣事，怎么還有時(shí)間來(lái)博覽群書(shū)呢？

... 高爾基住在一個(gè)大院里的時(shí)候，他經(jīng)常看到狗警察來(lái)這里找東西，看人們的行動(dòng)。有個(gè)老警察問(wèn)高爾基他讀過(guò)什么書(shū)，并警告他不要讀禁書(shū)。但對(duì)年輕的高爾基來(lái)說(shuō)，所謂的禁書(shū)正是他真正想要的，因?yàn)橹挥薪麜?shū)才能真正讓人民清醒，讓人民明智，讓它們有信心推翻沙俄。

若真有心讀書(shū)，書(shū)是絕對(duì)可以看到的。高爾基的一個(gè)朋友把他介紹給一個(gè)叫捷林柯夫的雜貨商。高爾基的秘密藏書(shū)大多是手抄的珍本和禁書(shū)，他說(shuō)不出有多高興。

也因?yàn)樗?jīng)常在這里看書(shū)，他認(rèn)識(shí)了許多不同的人，讓他了解了革命的重要性和現(xiàn)在應(yīng)該做的事情。

高爾基16歲時(shí)帶著上大學(xué)的愿望來(lái)到喀山，但他的夢(mèng)想未能實(shí)現(xiàn)?？ι降呢毭窨吆痛a頭成了他的社會(huì)大學(xué)。他無(wú)處居住，與他人共用床板，在碼頭、雜貨店等地工作。后來(lái)，由于與大學(xué)生、中學(xué)生、秘密組織成員以及流亡西伯利亞的革命者接觸，思想觀念也發(fā)生了變化。

他讀過(guò)革命民主和馬克思主義著作，甚至參加過(guò)革命活動(dòng)。在革命者的引導(dǎo)之下，擺脫了自殺的精神危機(jī)。十年來(lái)，喀山在思想、學(xué)習(xí)、社會(huì)經(jīng)驗(yàn)等方面都取得了長(zhǎng)足的進(jìn)步。

高爾基之后的艱苦歲月里，他在革命中取得了巨大的成就。 “書(shū)”來(lái)直接或間接地幫助他獲得了如此大的成就，讓很多的人民有了好生活可以過(guò)……可見(jiàn)而知，書(shū)的力量是多么的強(qiáng)大??！它的確讓社會(huì)進(jìn)步了，讓人類進(jìn)步了！

如今是“科學(xué)”第一的時(shí)代，書(shū)對(duì)每個(gè)人來(lái)說(shuō)都變得更加的重要。國(guó)家與國(guó)家之間的征戰(zhàn)，也打的是“科技”戰(zhàn)，而不是以前的人力戰(zhàn)。而打仗的軍費(fèi)開(kāi)支也要由各國(guó)的科學(xué)技術(shù)的高低來(lái)決定的，科技高的國(guó)家，掙的前一定是要比落后的國(guó)家多……

總而言之，現(xiàn)代的一切，都與“科技”密切相關(guān)，而要“科技”就得日積月累的慢慢學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)的內(nèi)容都在一本一本的書(shū)里面…

與他的人生歷程相比，我的經(jīng)歷微不足道。我們都是普通人，但他能在和平年代表現(xiàn)的如此非凡。他樹(shù)立了堅(jiān)定的信念，學(xué)會(huì)了面對(duì)自己，學(xué)習(xí)了別人的長(zhǎng)處，磨練了堅(jiān)不可摧的意志。

他對(duì)未來(lái)有一個(gè)明確的計(jì)劃。他腳踏實(shí)地，勤奮學(xué)習(xí)，勤奮思考，堅(jiān)持不懈。他對(duì)過(guò)去不后悔，因?yàn)樗呀?jīng)全力以赴了。

面對(duì)艱難的生活，他在書(shū)中寫(xiě)到：“苦難的日子里我變得更加堅(jiān)強(qiáng)，我并不奢望他人的施舍，也不渴求偶然的好運(yùn)降臨，生活環(huán)境越艱苦，越能磨煉人的意志，增加人的智慧，這個(gè)道理我很小的時(shí)候就知道了?！?/p>

這讓我知道，在任何環(huán)境下，任何時(shí)候，不放棄，放棄等于失去，但只要有一線希望，就意味著他們還有機(jī)會(huì)。

去奮斗吧！在自己的大學(xué)時(shí)代，用微笑和勇氣去迎接所有的痛苦、挫折！告訴自己“我能行”！

我的大學(xué)，我的地盤(pán)，我做主。我會(huì)積極學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)與人交往，學(xué)會(huì)閱讀，學(xué)會(huì)做事，學(xué)會(huì)生活。

“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢”。為了充分度過(guò)三年的大學(xué)生活，我會(huì)統(tǒng)籌規(guī)劃，列出我的三年時(shí)間表，把大的目標(biāo)分解成小的目標(biāo)，并盡最大努力去實(shí)現(xiàn)，最后爭(zhēng)取實(shí)現(xiàn)人生中的階段性目標(biāo)。

我大學(xué)讀后感【篇3】

高爾基住在一個(gè)大院里的時(shí)候，他經(jīng)?？吹焦肪靵?lái)這里找東西，看人們的行動(dòng)。有個(gè)老警察問(wèn)高爾基他讀過(guò)什么書(shū)，并警告他不要讀。但對(duì)于年輕的高爾基來(lái)說(shuō)，那些所謂的共產(chǎn)黨人正是他真正想要的，因?yàn)橹挥兴鼈儾拍苷嬲厥谷嗣袂逍?，使人民明智，讓人民有信心推翻沙俄?/p>

若真有心讀書(shū)，書(shū)是絕對(duì)可以看到的。高爾基的一個(gè)朋友把他介紹給一個(gè)叫捷林柯夫的雜貨商。高爾基看到自己的密室里堆滿了書(shū)，大部分都是手抄的珍本，他說(shuō)不出有多高興。

高爾基之后的艱苦歲月里，他在革命中取得了巨大的成就。 “書(shū)”來(lái)直接或間接地幫助他獲得了如此大的成就，讓很多的人民有了好生活可以過(guò)……可見(jiàn)而知，書(shū)的力量是多么的強(qiáng)大啊！它的確讓社會(huì)進(jìn)步了，讓人類進(jìn)步了！

如今是“科學(xué)”第一的時(shí)代，書(shū)對(duì)每個(gè)人來(lái)說(shuō)都變得更加的重要。國(guó)家與國(guó)家之間的征戰(zhàn)，也打的是“科技”戰(zhàn)，而不是以前的人力戰(zhàn)。而打仗的軍費(fèi)開(kāi)支也要由各國(guó)的科學(xué)技術(shù)的高低來(lái)決定的，科技高的國(guó)家，掙的前一定是要比落后的國(guó)家多……

總而言之，現(xiàn)代的一切，都與“科技”密切相關(guān)，而要“科技”就得日積月累的慢慢學(xué)習(xí)，學(xué)***容都在一本一本的書(shū)里面……

書(shū)是人類進(jìn)步的階梯，這句話永遠(yuǎn)是真理！

《我的大學(xué)》是高爾基自傳體三部曲中的最后一部。這本書(shū)通過(guò)描寫(xiě)飽嘗人間辛酸的阿遼什卡，抱著進(jìn)大學(xué)讀書(shū)的夢(mèng)想來(lái)到喀山。然而，由于當(dāng)時(shí)的大學(xué)不向窮人開(kāi)放，小坂的理想被摧毀了。

為了反對(duì)黑暗的社會(huì)制度，爭(zhēng)取受教育的權(quán)利，他很快加入了一個(gè)秘密的革命組織。阿利奧什卡生活貧困，在伏爾加河上游蕩，與搬運(yùn)工、小偷和乞丐生活在一起。后來(lái)，他終于在一家面包店找到了工作。

他向工人們傳播革命思想。不僅如此，他還鼓勵(lì)他們參加大學(xué)生秘密組織，領(lǐng)導(dǎo)工人罷工，反對(duì)反動(dòng)共產(chǎn)黨。這些事實(shí)告訴我們要珍惜來(lái)之不易的美好生活和學(xué)習(xí)。

我們現(xiàn)在的生活水平提高了，有了更好的學(xué)***，我們更要努力學(xué)習(xí)，在學(xué)***識(shí)同時(shí)，也不要忘記復(fù)***舊的知識(shí)，古語(yǔ)：溫故而知新。

我們不僅要學(xué)習(xí)上帝的知識(shí)，還要觀察生活中的每一點(diǎn)，從自然中學(xué)習(xí)知識(shí)。大自然是一本無(wú)言的移動(dòng)字典和百科全書(shū)。在人類社會(huì)，每個(gè)人都可能是你的老師?？鬃诱f(shuō)：

三人行，必有我?guī)熝伞?/p>

我們要努力學(xué)習(xí)，掌握更多的知識(shí)。我們現(xiàn)在是社會(huì)的支柱。今后，我們將為祖國(guó)建設(shè)貢獻(xiàn)自己的光和熱，為報(bào)效祖國(guó)而努李芬斗，使我們偉大的祖國(guó)永遠(yuǎn)繁榮昌盛。

我的大學(xué)讀后感十四篇

讀書(shū)使我們目光遠(yuǎn)大，志存高遠(yuǎn)，作品的流暢語(yǔ)言，使人深入其中不斷回味。?寫(xiě)讀后感是讓我們從閱讀到思考，并從思考到領(lǐng)悟的過(guò)程，從哪幾個(gè)方面寫(xiě)讀后感？欄目小編今天為大家?guī)?lái)的是一篇與“我的大學(xué)讀后感”相關(guān)的文章，以下是一些有用的參考信息供您查閱！

我的大學(xué)讀后感【篇1】

《我的大學(xué)》這本書(shū)的作者是高爾基，他記載著高爾基在大學(xué)中的生活。不管在苦難和幸福面前他總是那么的執(zhí)著。

高爾基總是把書(shū)上一切最完美的東西，分享給他的瑪亞戈，瑪亞戈這個(gè)人物對(duì)高爾基的影響很大。正是因?yàn)樗?，他更喜歡讀書(shū)，他的膽子越來(lái)越大，能與一切邪惡作斗爭(zhēng)。最主要的是他熱愛(ài)學(xué)習(xí)，得到了許多人的尊敬。在那時(shí)候，有些都人都相信上帝，唯有他一點(diǎn)也不相信上帝，同時(shí)他也十分善良，樂(lè)于助人，在別人有困難時(shí)，他會(huì)默默的幫忙他。

高爾基生活與一個(gè)大雜院的那段日子里，就常?？匆?jiàn)一些警察們到那里來(lái)翻這翻那，監(jiān)視人們的行動(dòng)。有那么一位老警察還問(wèn)高爾基看過(guò)哪些書(shū)，并警告他不要再看禁書(shū)。不久，高爾基的一位朋友給他介紹了一位開(kāi)雜貨鋪的老板，名叫捷林柯夫。當(dāng)他看到那滿密室的藏書(shū)，高爾基有一種說(shuō)不出的高興。他經(jīng)常在那里如饑似渴的讀書(shū)，所以他結(jié)了許多的朋友。這讓他感到高興萬(wàn)分。

少年的高爾基在喀山的那段日子里，做過(guò)流浪漢、搬運(yùn)工、面包工人和雜貨鋪的伙計(jì)。而在如此生活的艱苦中，他還能夠不斷的學(xué)習(xí)，不斷的提升自我，這怎能不令人佩服?

讀了這本書(shū)使我對(duì)高爾基大學(xué)生活的苦難，感到萬(wàn)分同情。我從內(nèi)心佩服高爾基，佩服他所擁有的堅(jiān)定革命夢(mèng)想，敬佩他人格與信念，個(gè)性是在他自我苦難的大學(xué)生活中，實(shí)在令人贊嘆不已。

我的大學(xué)讀后感【篇2】

在五升六的這個(gè)暑假，我讀了一本名叫《在人間.我的大學(xué)》這本書(shū)。這是高爾基所著的自傳體三部曲之中的兩部，書(shū)中主要介紹了高爾基童年的艱辛，他在這樣的情況下還在堅(jiān)持讀書(shū)，以及他的大學(xué)生活。

讀完了這本書(shū)我的感觸很深。我想：在高爾基童年那個(gè)時(shí)代并不是特別注重教育，在他小時(shí)就出去工作，賺錢(qián)，還受到主人們的打罵呵斥，可他在這樣的情況下人堅(jiān)持讀書(shū)，當(dāng)然功夫不負(fù)有心人，最終他成了著名的作家。再回過(guò)頭來(lái)看看我們自己，小時(shí)候從開(kāi)沒(méi)有吃過(guò)苦或許是時(shí)代不同吧!現(xiàn)在的孩子過(guò)著衣來(lái)伸手飯來(lái)張口的辛福生活，卻從來(lái)沒(méi)有像高爾基這樣讀書(shū)只是膚淺的看看。我覺(jué)得我們看書(shū)應(yīng)該認(rèn)認(rèn)真真地看，領(lǐng)會(huì)書(shū)中的意思書(shū)讀百遍其義自現(xiàn)嘛。另外要多讀一些書(shū)籍畢竟開(kāi)卷有益知識(shí)在什么地方都有用處，不論什么人都能從一本書(shū)中級(jí)去到一定的精神財(cái)富。

希望大家記住，書(shū)籍是人類進(jìn)步的階梯，多讀一些有益的書(shū)，百利而無(wú)一害！

我的大學(xué)讀后感【篇3】

1888年馬克西莫維奇跟隨革命黨的民粹派羅馬西到伏爾加河畔克拉**維多沃村，協(xié)助羅馬西在農(nóng)民中間進(jìn)行宣傳組織活動(dòng)。革命理想強(qiáng)烈的羅馬西，愛(ài)編故事的勞動(dòng)能手庫(kù)庫(kù)什金，具有很強(qiáng)審美能力的夜貓子伊佐特，使馬克西莫維奇更加了解了生活，積極參與到革命中來(lái)。

無(wú)論是在喀山，還是在伏爾加河畔克拉**維多沃村，馬克西莫維奇的生活充滿了艱難困苦，和《當(dāng)幸福來(lái)敲門(mén)》的主人公成功前的生活一樣難以繼續(xù)。他甚至自殺未遂?！拔覐倪@邊轉(zhuǎn)到那邊，好像有一只強(qiáng)而有力的無(wú)形大手，拿著無(wú)形的鞭子狠狠地抽打著我，使我像陀螺似的團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。

”但是即使這樣，馬克西莫維奇還是抓緊一切可能的時(shí)間來(lái)閱讀與學(xué)習(xí)。最重要的是，馬克西莫維奇敢于實(shí)踐，不斷把書(shū)本與社會(huì)生活實(shí)際聯(lián)系起來(lái)，積極投身革命事業(yè)。

而我們呢？在生活如此幸福的時(shí)代，你會(huì)擔(dān)心衣食住行嗎？你還會(huì)為無(wú)書(shū)籍閱讀而苦惱嗎？你還會(huì)為進(jìn)不了大學(xué)而難受嗎？

不！不！不！

我們擁有所有條件，只是對(duì)真理的渴望。雨打蕉葉，水落九龍湖，你聽(tīng)見(jiàn)了嗎？九龍湖很美，但只有敢于在崎嶇的道路上攀登，不怕艱苦的人，才能登上光輝的頂峰。你準(zhǔn)備好了嗎？

風(fēng)聲雨聲讀書(shū)聲聲聲入耳，家事國(guó)事天下事事事關(guān)心。我們都這樣期盼著。

我的大學(xué)讀后感【篇4】

每個(gè)人來(lái)到這個(gè)世界上的時(shí)候，都只是一只空空的口袋里面沒(méi)有善，同樣也沒(méi)有惡。成長(zhǎng)的過(guò)程就是充實(shí)這只口袋的過(guò)程。當(dāng)還不會(huì)辨是非的時(shí)候，我們甚至?xí)褠寒?dāng)作寶貝珍藏。在成長(zhǎng)的過(guò)程中，我們往往會(huì)直接發(fā)現(xiàn)并深刻地記住善。而在現(xiàn)實(shí)生活中，我們時(shí)常會(huì)聽(tīng)到重重疊疊的抱怨，那是因?yàn)樵诔砷L(zhǎng)的路上，我們變得成熟起來(lái)，不安分的心積極地追求如同世界般的復(fù)雜。當(dāng)遇到麻煩甚至苦難的時(shí)候，我們往往不是為苦難所累，而是為我們面對(duì)苦難的態(tài)度所累?？v使世界萬(wàn)般復(fù)雜，我們時(shí)常會(huì)身不由己，但我們?nèi)孕枰３忠环轁庥袈收娴男臍?，成長(zhǎng)從這里開(kāi)始，也必將在這附近達(dá)到它的極致。如果成長(zhǎng)照應(yīng)這個(gè)回環(huán)，我們會(huì)活得更灑脫而有意義。

作者從小渴求新知，追求自由，立志拯救受苦受難的人民，為了追求他心中那個(gè)不太清晰卻十分美好的前程，他邁力地積極探索。但成長(zhǎng)中的人的招架能力畢竟有限，各種各樣的思潮向他涌來(lái)，而他也越來(lái)越發(fā)現(xiàn)真正的生活現(xiàn)實(shí)。浩浩人流中的大多數(shù)人都遵循著狹隘的生活準(zhǔn)則，先進(jìn)分子的努力甚至不堪一擊，他被卷入理想與現(xiàn)實(shí)的巨大反差的糾纏中，他在這個(gè)旋渦里情緒波動(dòng)，驚恐莫名。紛繁的意念沖撞著他，無(wú)論如何也抓不到真正的要點(diǎn)，他覺(jué)得“我就像被什么人拖到了一個(gè)陰暗的角落，讓我飽覽了大千世界的假、丑、惡，我受夠了”。這種混亂竟讓他下了自殺的決心——也許永遠(yuǎn)的退出是最好的解脫——但他沒(méi)有成功，他還要活下去，并且要好好地活。幾乎每個(gè)人都有陷入混亂甚至瀕于崩潰的時(shí)候，告訴自己，這決不是終點(diǎn)，耐心堅(jiān)持，耐心同周圍的環(huán)境交流，總會(huì)找到突圍的出口。沒(méi)有不止息的風(fēng)，就看自己能不能頂風(fēng)前行。穿過(guò)這段惡劣的天氣，就邁上了成長(zhǎng)高樓的新一層。

《我的大學(xué)》至今仍受到讀者的熱烈歡迎，激勵(lì)了幾代人從高爾基的作品中汲取追求光明的勇氣和信念。歌德說(shuō)過(guò)：“讀一本好書(shū),就是在和高尚的人談話?！弊x了《我的大學(xué)》這部文學(xué)作品后，我深有感觸。這本書(shū)不僅讓我了解了主人公青年時(shí)代的生活及命運(yùn)，而且還向我們展現(xiàn)了世紀(jì)之交廣闊的時(shí)代背景下一代人的成長(zhǎng)歷程。高爾基出身貧寒，有著不幸的童年。他撿過(guò)破爛，當(dāng)過(guò)學(xué)徒和雜工，受盡了欺凌與虐待。就是在這悲慘而又艱苦的生活中，高爾基仍如生命力頑強(qiáng)的小草，艱難的生長(zhǎng)并且綻放。我多么渴望像高爾基那樣，做一棵“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”的小草啊!多么渴望像他那樣，到知識(shí)的海洋中去遨游。同高爾基相比，我真是羞愧萬(wàn)分。平時(shí)在學(xué)習(xí)中遇到一點(diǎn)挫折我就難以面對(duì)，甚至?xí)胪径鴱U。主人公那種強(qiáng)烈的讀書(shū)欲望以及頑強(qiáng)的學(xué)習(xí)精神，使我想到了自己：家中厚厚的書(shū)，卻讓它們閑著，難道是“書(shū)非借不能讀?”不，自以為知識(shí)已經(jīng)很豐富了，可恰恰相反，不是說(shuō)“學(xué)無(wú)止境”嗎?難道只有在逆境中才能更好地成長(zhǎng)?不，當(dāng)我讀完這本書(shū)后，才真正明白：“學(xué)習(xí)如逆水行舟，不進(jìn)則退”的道理;才真正體會(huì)到只有勤奮學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大后才能有所作為。

這部書(shū)是1923年完成的，此時(shí)作者已55歲。對(duì)于一個(gè)投身革命且年過(guò)半百的人，用筆真切地再現(xiàn)少年時(shí)代的生活，他筆下流出的全是記憶的精華，含著倔強(qiáng)而又謙誠(chéng)率真充滿智慧的氣度。我一遍又一遍地閱讀，心總被某種東西激蕩著，思維的火花一次比一次閃亮，我不能抑制自己，我要留住這些火花——這些成長(zhǎng)的箴言。《我的大學(xué)》——我的大學(xué)!我感到很幸運(yùn)在上大學(xué)之前接觸了這部書(shū)，又在大學(xué)的實(shí)際生活里反復(fù)地體會(huì)其中的意味。它們對(duì)我是如此地重要，我要趕快留住它們，并把它們獻(xiàn)給同我一路成長(zhǎng)的人。

我的大學(xué)讀后感【篇5】

《我的大學(xué)》是高爾基的自傳體小說(shuō)之一，讀完此書(shū)后，我深有感觸。它不只讓我了解了主人公青年時(shí)代的日子及命運(yùn)，還向咱們展示了世紀(jì)之交寬廣的時(shí)代背景下一代人的生長(zhǎng)進(jìn)程。它面世之后產(chǎn)生了廣泛的影響，鼓舞著很多巴望光亮和常識(shí)的年輕人英勇行進(jìn)。著作糧食了少年的“我”懷著上大學(xué)的希望來(lái)到喀山，夢(mèng)想破滅之后，不得不為生計(jì)而忙碌奔走，住“大雜院”，賣(mài)苦力，與小市民和大學(xué)生交朋友。他進(jìn)入了一所六合寬廣的“社會(huì)大學(xué)”，在那里學(xué)到了在有圍墻的大學(xué)里學(xué)不到的常識(shí)，經(jīng)過(guò)推讓的思維探究，總算生長(zhǎng)為一個(gè)常識(shí)分子?！段业拇髮W(xué)》至今仍遭到讀者的熱烈歡迎，鼓舞了幾代人從高爾基的著作中羅致尋求光亮的勇氣和信仰。

高爾基身世清貧，有著不幸的幼年。他撿過(guò)襤褸，當(dāng)過(guò)學(xué)徒和雜工，受盡了欺負(fù)。便是在這凄慘而又艱苦的日子中，高爾基仍如生命力堅(jiān)強(qiáng)的小草，困難的生長(zhǎng)而且開(kāi)放。我多么巴望像高爾基那樣，做一棵“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”的小草?。《嗝窗屯袼菢?，到常識(shí)的海洋中去漫游。同高爾基比較，我真是慚愧萬(wàn)分。平常在學(xué)習(xí)中遇到一點(diǎn)波折我就難以面臨，甚至?xí)〈钩伞?/p>

主人公那種堅(jiān)強(qiáng)的學(xué)習(xí)精力，使我想到了自己：家中厚厚的書(shū)，卻讓它們閑著，莫非是“書(shū)非借不能讀？”不，自以為常識(shí)現(xiàn)已很豐厚了，可恰恰相反，不是說(shuō)“學(xué)無(wú)止境”嗎？莫非只需在窘境中才干更好地生長(zhǎng)？不，當(dāng)我讀完這本書(shū)后，才真實(shí)理解：“學(xué)習(xí)如精進(jìn)不休，不進(jìn)則退”的道理；才真實(shí)領(lǐng)會(huì)到只需勤奮學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大后才干有所作為。

我的大學(xué)讀后感【篇6】

這個(gè)假期，我抽空拜讀了高爾基的《我的大學(xué)》。

《我的大學(xué)》是高爾基的自傳體小說(shuō)三部曲之一，是一部有著深刻教育意義和巨大藝術(shù)魅力的作品。高爾基的自傳體三部曲是高爾基最卓越的作品之一，也是世界無(wú)產(chǎn)階級(jí)文學(xué)的寶貴財(cái)富。小說(shuō)以其現(xiàn)實(shí)主義寫(xiě)實(shí)風(fēng)格和熱情勇敢的生活態(tài)度征服了全世界無(wú)數(shù)讀者的心。它問(wèn)世之后產(chǎn)生了廣泛的影響，鼓舞著無(wú)數(shù)渴望光明和知識(shí)的年輕人勇敢前進(jìn)。

作品敘述了少年的“我”懷著上大學(xué)的愿望來(lái)到喀山，夢(mèng)想破滅之后，不得不為生存而勞碌奔波，住“大雜院”，賣(mài)苦力，與小市民和大學(xué)生交朋友。他進(jìn)入了一所天地廣闊的“社會(huì)大學(xué)”，在那里學(xué)到了在有圍墻的大學(xué)里學(xué)不到的知識(shí)，經(jīng)過(guò)痛苦的思想探索，終于成長(zhǎng)為一個(gè)革命知識(shí)分子。

《我的大學(xué)》至今仍受到讀者的熱烈歡迎，激勵(lì)了幾代人從高爾基的作品中汲取追求光明的勇氣和信念。歌德說(shuō)過(guò)：“讀一本好書(shū)，就是在和高尚的人談話?！弊x了《我的大學(xué)》這部文學(xué)作品后，我深有感觸。這本書(shū)不僅讓我了解了主人公青年時(shí)代的生活及命運(yùn)，而且還向我們展現(xiàn)了世紀(jì)之交廣闊的時(shí)代背景下一代人的成長(zhǎng)歷程。高爾基出身貧寒，有著不幸的童年。他撿過(guò)破爛，當(dāng)過(guò)學(xué)徒和雜工，受盡了欺凌與虐待。就是在這悲慘而又艱苦的生活中，高爾基仍如生命力頑強(qiáng)的小草，艱難的生長(zhǎng)并且綻放。

我多么渴望像高爾基那樣，做一棵“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”的小草啊!多么渴望像他那樣，到知識(shí)的海洋中去遨游。同高爾基相比，我真是羞愧萬(wàn)分。平時(shí)在學(xué)習(xí)中遇到一點(diǎn)挫折我就難以面對(duì)，甚至?xí)胪径鴱U。

主人公那種強(qiáng)烈的讀書(shū)欲望以及頑強(qiáng)的學(xué)習(xí)精神，使我想到了自己：家中厚厚的書(shū)，卻讓它們閑著，難道是“書(shū)非借不能讀?”不，自以為知識(shí)已經(jīng)很豐富了，可恰恰相反，不是說(shuō)“學(xué)無(wú)止境”嗎?難道只有在逆境中才能更好地成長(zhǎng)?不，當(dāng)我讀完這本書(shū)后，才真正明白：“學(xué)習(xí)如逆水行舟，不進(jìn)則退”的道理;才真正體會(huì)到只有勤奮學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大后才能有所作為。

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我的大學(xué)讀后感【篇7】

《童年·在人間·我的大學(xué)》是一本好書(shū)。主人公皮什柯夫·阿廖沙·高爾基出生在美麗的尼日尼，后來(lái)因?yàn)槟撤N原因和父親、母親一起去了阿斯特拉罕，外祖母也去了。不知過(guò)了多少年，高爾基的父親不幸去世了，隨后，他的母親又生了一個(gè)男嬰，可不久又夭折了。高爾基父親死后，他跟隨外祖母和母親來(lái)到了外祖父的家里。他說(shuō)：“在外祖父家的這段時(shí)間，我得到的是外祖母疼愛(ài)和呵護(hù)，受到外祖母所講述的優(yōu)美故事的熏陶；親眼目睹了兩個(gè)舅舅為爭(zhēng)奪家產(chǎn)爭(zhēng)吵打架以及在日常生活中表現(xiàn)出來(lái)的自私和貪婪；還和我所接觸到的“第一優(yōu)秀人士”—“好事情”卻因?yàn)樽约旱莫?dú)行而備受眾人排擠。

這種現(xiàn)實(shí)生活中存在著善和惡、愛(ài)與恨在我的心靈上留下了深刻的印象。我就是在這種“令人窒息的，充滿可怕景象的狹小天地里”度過(guò)了童年時(shí)光。高爾基十一歲時(shí)，他的母親不幸去世了，外祖父也家道中落。他無(wú)法繼續(xù)過(guò)寄人籬下的生活，便走入社會(huì)，獨(dú)立謀生。高爾基先后在鞋店、圣像作坊當(dāng)過(guò)學(xué)徒，也在繪圖師家、輪船上做過(guò)雜工，飽嘗了世間的痛苦。在輪船上當(dāng)過(guò)洗碗工時(shí)，我結(jié)識(shí)了正直的廚師斯穆雷，并在他的幫助下開(kāi)始讀書(shū)。此后，在讀書(shū)的海中越游越暢，是善良的裁縫妻子、美麗的“瑪爾戈王后”的幫助。書(shū)籍開(kāi)拓了我的眼界，激發(fā)了我對(duì)正義和真理的決心。

五年后，我懷著進(jìn)大學(xué)的希望去了喀山，希望能成功在大學(xué)畢業(yè)。高爾基十六歲那年，背井離鄉(xiāng)，懷著理想只身去喀山求學(xué)。但現(xiàn)實(shí)并不像高爾基想像的那樣，以他的條件要上大學(xué)只是個(gè)夢(mèng)想。希望破滅后，高爾基不得不為生存而奔波：住“貧民窟”、賣(mài)苦力、同流浪漢接觸、在面包店工作……在和古里·普列特尼奧夫、杰連科夫以及“霍霍爾”這樣的大學(xué)生和進(jìn)步人士的交往中，他投身進(jìn)了一所廣闊的社會(huì)大學(xué)。

在這所大學(xué)里，他經(jīng)歷了精神發(fā)展的復(fù)雜道路，經(jīng)受住多方面的生活考驗(yàn)，對(duì)人生的意義、世界的復(fù)雜性進(jìn)行了最初的探索?！锻辍ぴ谌碎g·我的大學(xué)》講述了高爾基的貧苦生活，充分表現(xiàn)了青年人對(duì)正常生活的熱愛(ài)。

我的大學(xué)讀后感【篇8】

在高爾基的書(shū)籍中，我最喜歡的就是《童年?在人間?我的大學(xué)?！愤@本書(shū)。讀完這本書(shū)第一部分《童年》，我不禁淚流滿面；讀完了《在人間》這部分，我又為舊俄國(guó)的黑暗制度而氣憤；讀完了第三部分《我的大學(xué)》，我被主人公在社會(huì)大學(xué)鍛煉的精神所深深打動(dòng)。這本書(shū)里講主人公阿繆沙小時(shí)候父親病故，9歲時(shí)跟母親來(lái)到外祖父家，親眼看見(jiàn)毒打兒童等令人作嘔的丑事。

但是，外祖母卻給他講了許多故事，他被外祖母的故事所吸引，因此對(duì)文學(xué)產(chǎn)生了極大的興趣。11歲時(shí)由于外祖父家破產(chǎn)，無(wú)法養(yǎng)育他，他便到社會(huì)上打工，獨(dú)立生活。他曾經(jīng)在鞋店、圣像作坊、畫(huà)家和輪船廚房做工，受盡了屈辱。可是，書(shū)籍使他得到慰籍，在搜索文字的路程中，阿繆沙又一次開(kāi)始了新的人生。在16歲那年，阿繆沙獲得了自由。他重新結(jié)識(shí)了許多朋友，他一直想上大學(xué)，可是那時(shí)的大學(xué)之門(mén)是不對(duì)窮苦學(xué)生敞開(kāi)的。終于有一個(gè)“特別大學(xué)”——專門(mén)收留窮苦學(xué)生的學(xué)校向阿繆沙敞開(kāi)了大門(mén)，阿繆沙終于開(kāi)始了新的生活。讀完這本書(shū)，我深深的感受到：在生活上，我可是比阿繆沙要幸福的多呢！我從小就有父母的關(guān)心、愛(ài)護(hù)，是“小公主”、“掌上明珠”，真是含在嘴里怕化了，頂在頭上怕摔著。

可是我卻總說(shuō)自己父母很愛(ài)管束自己。在學(xué)習(xí)上，我時(shí)不時(shí)嫌學(xué)習(xí)悶啊，煩啊，一點(diǎn)兒也不主動(dòng)，對(duì)比起來(lái)，小阿繆沙把學(xué)習(xí)當(dāng)朋友，而我卻把學(xué)習(xí)當(dāng)成了自己的敵人。小阿繆沙的生活是艱難的，可是文學(xué)給他帶來(lái)了希望，他的生活在自己的勤奮努力下逐漸走向光明。我生活得如此輕松，那么我就更應(yīng)該像阿繆沙一樣去好好地學(xué)習(xí)，打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，為將來(lái)建設(shè)祖國(guó)的明天貢獻(xiàn)力量。《童年?在人間?我的大學(xué)》一書(shū)，像明燈，像豐碑，閃爍心頭；像多彩的陽(yáng)光，伴我踏向繁花似錦的征程。

我的大學(xué)讀后感【篇9】

同學(xué)們，想想看，如果我們能掌握plc和單片機(jī)技術(shù)，學(xué)習(xí)我們現(xiàn)在教的每一位老師最擅長(zhǎng)的東西，在每次比賽中都能取得好成績(jī)。雖然我們的教育不如本科生，但我們學(xué)到的知識(shí)和實(shí)踐能力遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)他們。有了這些，我們將來(lái)將要從事專業(yè)我們能比他們差？我可以以一個(gè)研究生的身份告訴你，你雖然在一個(gè)專科院校，但是你比60%以上的本科生學(xué)得都要多，做好了我們的大賽，你們的各方面能力都遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)他們，有了這些就是你大學(xué)這幾年最大的收獲，有了這些你還有什么好自卑的？

有了這些你還有什么不行的？

以上內(nèi)容都是我說(shuō)的，但要真正怎么做，還是靠大家自己自覺(jué)得……，所以大家要下足決心??！很多事情的成功，不在于難不難，而在于我們是否有正確的心態(tài)，下定決心去做！要在大賽中爭(zhēng)得好的成績(jī)需要有肯碎石頭一般的決心！

大家加油??！只有有了誓死的決心才能贏得秋收的喜悅?。∥抑孕南Ｍ谶@段時(shí)間里，大學(xué)里的每一個(gè)學(xué)生都能有所收獲?。?/p>

我的大學(xué)讀后感【篇10】

光陰如白駒過(guò)隙，據(jù)1949年以過(guò)去了70周年，《我和我的祖國(guó)》于2019年上映，像我們展示了建國(guó)初期那段艱苦又榮耀的日子。天際與飛鳥(niǎo)，祖國(guó)是最深切的熱愛(ài)；大海與浪花，祖國(guó)是最親密的依賴；原野與青草，祖國(guó)是最堅(jiān)定的擁護(hù)。在這部電影中，看到這些有笑有淚的故事，我更加深切的明白——所謂英雄，就是普通人擁有一顆偉大的心。正是因?yàn)榍f(wàn)萬(wàn)平凡人為夢(mèng)想、信念而努力奮斗，才共同鑄就了屬于大時(shí)代的輝煌。

“時(shí)序輪替中，始終不變的是奮斗者的身姿；歷史坐標(biāo)上，始終清晰的是奮斗者的步伐?！币徊侩娪?，七個(gè)瞬間，百味人生。

《前夜》是“立國(guó)大事，鞠躬盡瘁”的信仰，電動(dòng)升旗裝置總設(shè)計(jì)師林治遠(yuǎn)徹夜不眠，爭(zhēng)分奪秒的調(diào)試機(jī)器?！断嘤觥肥恰吧硪言S國(guó)，難許卿”的難言，高遠(yuǎn)秘密離鄉(xiāng)參加原子彈實(shí)驗(yàn)，從相戀的女朋友身邊消失了，直到多年后的相遇卻因疾病不敢再相認(rèn)。《奪冠》是“學(xué)女排，見(jiàn)行動(dòng)”的精神，鄰里沸騰，孩童也有依戀之人，多年后的重逢，也再次迎來(lái)女排奪冠日?！痘貧w》是“收復(fù)疆土，分秒必爭(zhēng)”的堅(jiān)持，0分0秒升起中國(guó)國(guó)旗是我們的底線！英方先超時(shí)23秒，后提前12秒，但雖狀況頻出，我們也將時(shí)間拉回了原來(lái)的軌道！整個(gè)過(guò)程演繹的驚心動(dòng)魄又精彩萬(wàn)分！《北京你好》是“08奧運(yùn)，中國(guó)記憶”的驕傲，以輕松愉悅的鏡頭書(shū)寫(xiě)了一個(gè)感人至深的故事，市井之人溫柔至深的心在出租車司機(jī)在了解男孩來(lái)北京的意圖后將票給了他之時(shí)展現(xiàn)的淋漓盡致?！栋讜兞餍恰肥恰白沸侵?，悔過(guò)之心”的深切體現(xiàn)，“你們的路還遠(yuǎn)”就是傳承最好的言語(yǔ)?！蹲o(hù)航》是“軍中木蘭，閃耀天際”的精彩，閱兵儀式里女飛行員的精彩表現(xiàn)，都為我們所銘記。

《我和我的祖國(guó)》從個(gè)人出發(fā)，以小見(jiàn)大，聚焦在每個(gè)中國(guó)人身上，真實(shí)體現(xiàn)我與祖國(guó)，一刻也不能分割。當(dāng)年為祖國(guó)建設(shè)而奮斗的每個(gè)人，以自我的夢(mèng)想牽連著中國(guó)的夢(mèng)想，走向繁盛的中華。華羅庚放棄美國(guó)優(yōu)渥待遇，寫(xiě)下了“錦城雖樂(lè)，不如回故鄉(xiāng)；梁園雖好，非久留之地?！卞X(qián)學(xué)森沒(méi)有屈服美國(guó)的威逼利誘，一心只愿回到祖國(guó)，說(shuō)道：“我是一個(gè)中國(guó)人，我可以放棄這里的一切，但不能放棄祖國(guó)。”

“祖國(guó)”二字，總是中華兒女的心之所向。“我和我的祖國(guó)，一刻也不能分割。無(wú)論我走到哪里，都流出一首贊歌?！睂?duì)國(guó)家的這份情懷，這份熱愛(ài)，正如無(wú)形的紐帶，永遠(yuǎn)聯(lián)結(jié)著每個(gè)中國(guó)人心中最深的牽掛。

我的大學(xué)讀后感【篇11】

我讀完了蘇聯(lián)作家高爾基寫(xiě)的《我的大學(xué)》。這部作品是高爾基的三部曲自傳體小說(shuō)，通過(guò)對(duì)作家自己童年、少年和青年的生活和坎坷的命運(yùn)的描寫(xiě)，給我展現(xiàn)了一代人的成長(zhǎng)。

《童年》反映了阿廖沙(高爾基)的父親去世后，在外祖父家里度過(guò)的歲月。他每天看到的都是令人作嘔的丑事，舅父?jìng)優(yōu)榱思耶a(chǎn)而吵架斗毆，愚弄弱者，毒打兒童等等。但同時(shí)他又得到外祖母的疼愛(ài)，受到外祖母講的故事的熏陶，使他對(duì)文學(xué)逐漸產(chǎn)生了濃厚的興趣。

《在人間》主要說(shuō)了阿廖沙四處打工，也有時(shí)揀寫(xiě)東西賣(mài)錢(qián)、捕鳥(niǎo)、摘野果，并在打工中學(xué)習(xí)。生活中的閱讀擴(kuò)展了阿廖沙的視野。他決心要做一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)、不為環(huán)境所屈服的人。他是懷著這樣的堅(jiān)定信念，離開(kāi)家鄉(xiāng)去喀山讀書(shū)。

《我的大學(xué)》寫(xiě)了青年阿廖沙新的人生。他讀大學(xué)的夢(mèng)想破滅了，但是懂得了社會(huì)才是真正的大學(xué)這個(gè)真理。這個(gè)時(shí)候，阿廖沙已經(jīng)成長(zhǎng)為一個(gè)意志堅(jiān)定、任何苦難都無(wú)法打垮的青年。

讀完這本書(shū)，我深深的佩服和敬佩高爾基，因?yàn)樗麖男【鸵驗(yàn)榧彝サ脑?，飽受屈辱和欺凌，但并沒(méi)有打消他對(duì)讀書(shū)、對(duì)學(xué)習(xí)的渴望，反而使他有了強(qiáng)烈的社會(huì)感受和對(duì)美好生活的向往，讓他在那么艱苦的環(huán)境下，依然堅(jiān)持不懈的讀書(shū)、學(xué)習(xí)，不放棄追求，最終成為了享譽(yù)世界的作家。

我的大學(xué)讀后感【篇12】

讀了《我的大學(xué)》這部文學(xué)作品后，我深有感觸。高爾基出身貧寒，有著不幸的童年。他撿過(guò)破爛，當(dāng)過(guò)學(xué)徒和雜工，受盡了欺凌與壓迫。就是在這悲慘而又艱苦的生活中，高爾基仍如生命力頑強(qiáng)的小草，艱難的生長(zhǎng)并且綻放。我多么渴望像高爾基那樣，做一棵“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”的小草啊!多么渴望像他那樣，到知識(shí)的海洋中去遨游。同高爾基相比，我真是羞愧萬(wàn)分。

當(dāng)初我剛考進(jìn)這所大學(xué)時(shí)，因?yàn)閷I(yè)是被調(diào)劑的，心中也就不平衡，對(duì)學(xué)校充滿了抱怨與不滿。對(duì)學(xué)習(xí)不是很上進(jìn)，整天在學(xué)校無(wú)所事事，不是看小說(shuō)，就是跟朋友們聊天，將大好時(shí)光白白浪費(fèi)掉。還有的就是平時(shí)在學(xué)習(xí)中遇到一點(diǎn)挫折我就難以面對(duì)，甚至?xí)胪径鴱U。到了期末考試時(shí)，由于平時(shí)的不努力，臨時(shí)抱佛腳，死記硬背，導(dǎo)致期末成績(jī)出來(lái)不理想。等到讀了這本書(shū)后，我才深深的感悟到我是多么的不懂的珍惜著美好時(shí)光，有這么好條件讓我讀書(shū)，獲取更多的知識(shí)。為此我深深的反省，要好好的借此去學(xué)習(xí)更多的知識(shí)，豐富自己的生活，擴(kuò)大自己的視野。另外主人公那種強(qiáng)烈的讀書(shū)欲望以及頑強(qiáng)的學(xué)習(xí)精神，使我想到了自己：家中厚厚的書(shū)，卻讓它們閑著，難道是“書(shū)非借不能讀?”不，自以為知識(shí)已經(jīng)很豐富了，可恰恰相反，不是說(shuō)“學(xué)無(wú)止境”嗎?難道只有在逆境中才能更好地成長(zhǎng)?不，當(dāng)我讀完這本書(shū)后，才真正明白：“學(xué)習(xí)如逆水行舟，不進(jìn)則退”的道理;才真正體會(huì)到只有勤奮學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大后才能有所作為。

寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)。也許真的是要經(jīng)歷磨難才懂的自己身邊的幸福，這樣才明白自己比別人是多么的幸運(yùn)。所以我們要積極追求光明與知識(shí)，讓自己成為有用的人，對(duì)大學(xué)，人生充滿熱情，活力。

我的大學(xué)讀后感【篇13】

讀了一本蘇聯(lián)名人高爾基寫(xiě)的《童年·在人間·我的大學(xué)》。我讀了以后感慨萬(wàn)分。今天小編給大家整理了我的大學(xué)讀書(shū)心得供大家參考，我們一起來(lái)看看吧!

我的大學(xué)的高中讀書(shū)心得篇1在這個(gè)暑假我讀了高爾基的《我的大學(xué)》，這本書(shū)對(duì)我有很深的影響。《我的大學(xué)》是高爾基的自傳體小說(shuō)三部曲之一，是一部有著深刻教育意義和巨大藝術(shù)魅力的作品。高爾基的自傳體三部曲是高爾基最卓越的作品之一，也是世界無(wú)產(chǎn)階級(jí)文學(xué)的寶貴財(cái)富。作者是一個(gè)孤兒，沒(méi)有人給他呵護(hù)，沒(méi)有人給他引導(dǎo)，獨(dú)自成長(zhǎng)在一個(gè)底層世界，他大敞著年幼的心，睜大眼睛觀察周圍的一切。他的觀察不成體系，甚至雜亂無(wú)章，但就是這樣的觀察使他倔強(qiáng)地成長(zhǎng)了起來(lái)。作者從小善良懂事，當(dāng)他來(lái)到喀山，寄住在一個(gè)貧困中學(xué)生家里。他會(huì)很早發(fā)現(xiàn)這位可憐的媽媽的廚房哲學(xué)，分給他的每一塊面包，在他心中都“如巖石般沉重”，由此他決定“出去找點(diǎn)活兒干，自個(gè)兒養(yǎng)活自個(gè)兒”。在暴風(fēng)驟雨的日子里，躲在廢墟底下的大地洞里，他頓悟“上大學(xué)——美夢(mèng)而已”，而他又動(dòng)情地寫(xiě)道：“這個(gè)地方令我永生難忘，它是我的第一所大學(xué)”。這是他在喀山的第一個(gè)成長(zhǎng)片段。面對(duì)苦難的生活，他沒(méi)有一點(diǎn)抱怨，他的善良的心充滿了感恩和希望。他知道苦難的日子很漫長(zhǎng)，他對(duì)自己說(shuō)：“苦難的日子里我變得更加堅(jiān)強(qiáng)了，我并不奢望他人的救渡，也不渴求偶然的好運(yùn)降臨，生活環(huán)境越艱苦，越能磨練人的意志，增加人的智慧，這個(gè)道理我很小的時(shí)候就知道了。”年少單純，在苦難面前，他更深切地覺(jué)察出的是苦難帶來(lái)的無(wú)與倫比的財(cái)富！作品敘述了少年的“我”懷著上大學(xué)的愿望來(lái)到喀山，夢(mèng)想破滅之后，不得不為生存而勞碌奔波，住“大雜院”，賣(mài)苦力，與小市民和大學(xué)生交朋友。他進(jìn)入了一所天地廣闊的“社會(huì)大學(xué)”，在那里學(xué)到了在有圍墻的大學(xué)里學(xué)不到的知識(shí)，經(jīng)過(guò)痛苦的思想探索，終于成長(zhǎng)為一個(gè)革命知識(shí)分子。當(dāng)我讀完這本書(shū)后，才真正明白：“我的大學(xué)的高中讀書(shū)心得篇2在暑假期間，媽媽在網(wǎng)上給我買(mǎi)了好多書(shū)，當(dāng)快遞送到，我打開(kāi)包裝紙，第一眼就看見(jiàn)了《我的大學(xué)》。我對(duì)這本書(shū)充滿了好奇：這會(huì)是一本怎樣的書(shū)呢？為什么要叫我的大學(xué)呢？帶著疑問(wèn)，我很期待地翻開(kāi)書(shū)。本書(shū)的是馬克西姆·高爾基。他是前蘇聯(lián)的作家，詩(shī)人，評(píng)論家，政論家，學(xué)者。1868年出生于俄羅斯，1936年在莫斯科去世。代表作有《母親》《童年》《我的大學(xué)》……《在人間》《童年》《我的大學(xué)》是高爾基著名的自傳體三部曲。本書(shū)的主人公是阿遼什卡。經(jīng)過(guò)阿遼什卡的不懈努力，他終于來(lái)到了夢(mèng)寐以求的大學(xué)，可是他的“大學(xué)”卻與今天這個(gè)和平社會(huì)的大學(xué)截然不同。阿遼什卡遭受了許多生活上的磨難，他沒(méi)有在課堂里學(xué)知識(shí)，而是在“社會(huì)大學(xué)”中成長(zhǎng)起來(lái)的。他在貧民窟和社會(huì)最底層的人生活在一起，他要在面包房和碼頭打工。生活上的重壓讓16歲的阿遼什卡沒(méi)有喘息的余地。但是它通過(guò)與社會(huì)上那些思想進(jìn)步、人格高尚的人接觸而學(xué)習(xí)跟好的東西，從不舍棄讀書(shū)的機(jī)會(huì)，一點(diǎn)一點(diǎn)地用知識(shí)來(lái)武裝自己的身心。我認(rèn)為我們要向他學(xué)習(xí)，珍惜學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，認(rèn)真學(xué)習(xí)。阿遼什卡對(duì)周圍形形色色的人都有著理智清晰的判斷。我們也要像阿遼什卡一樣，要看清身邊人的本性，也要謹(jǐn)慎交朋友，與志同道合的人為伍。阿遼什卡熱愛(ài)讀書(shū)、思想獨(dú)立，我也要在課余時(shí)間多讀書(shū)，找到自己的人生目標(biāo)！正如高爾基所說(shuō)：“青年是一種正在不斷成長(zhǎng)，不斷上升的力量，他們的使命，是根據(jù)歷史的邏輯來(lái)創(chuàng)造新的生活方式和生活條件?！蔽业拇髮W(xué)的高中讀書(shū)心得篇3我們的童年生活是五彩繽紛的；我們的童年生活是幸福而又充滿自由的；我們的童年生活是有父母的呵護(hù)、老師的教導(dǎo)、同學(xué)的友好而組成的，因此我們的童年生活是令人難忘的?？刹皇敲總€(gè)人的童年生活都像我們一樣絢麗多彩，想怎么樣就怎么樣的，前蘇聯(lián)著名作家高爾基就沒(méi)有我們這么幸運(yùn)。他三歲喪父和母親過(guò)著寄人籬下的生活，在別人的冷嘲熱諷下他沒(méi)有放棄，沒(méi)有抱怨，更沒(méi)有悲傷，而是懷著一顆積極進(jìn)取的心在奮勇前進(jìn)。不堪入口，不能吃的食物，他也高高興興的吃下去；穿著破爛的衣服，他仍然高高興興地去上學(xué)。他以優(yōu)異的成績(jī)讀完了三年級(jí)，就永遠(yuǎn)地離開(kāi)了學(xué)校課堂。十歲時(shí)高爾基的母親也去世了，他變成了一個(gè)孤兒，可是他并沒(méi)有自暴自棄，繼續(xù)努力著，奮斗著；他也沒(méi)有逃避這種生活；而是來(lái)到“人間”去自謀生計(jì)。好像命運(yùn)特別喜歡捉弄他，在生活的路上他遇到了許多坎坷、挫折和無(wú)奈，而他卻能在那種環(huán)境中，利用自己的努力一步步地走向成功。原來(lái)想上大學(xué)的他沒(méi)有如愿，卻在“社會(huì)大學(xué)”里學(xué)到了許多著名大學(xué)所學(xué)不到的知識(shí)。開(kāi)拓了視野，提高了覺(jué)悟，終于成長(zhǎng)為一個(gè)知識(shí)分子。在生活中，多數(shù)的人面對(duì)歧路會(huì)選擇望而止步，高爾基卻告訴我們，你只有勇往直前才會(huì)得到成功的喜悅。是啊，司馬遷就是憑著在逆境中搏一搏的精神才寫(xiě)下了《史記》而被譽(yù)為“史家之絕唱，無(wú)韻之離騷！”從小遭人嘲諷、斥責(zé)的愛(ài)因斯坦就是能在逆境中堅(jiān)持，所以長(zhǎng)大后才被譽(yù)為科學(xué)界的天才。讀了這本書(shū)我的感想是：人生不可能一帆風(fēng)順，既有平原又有險(xiǎn)灘。在學(xué)習(xí)中也沒(méi)有常勝第一，但是我們只要有足夠的拼勁，信心，在逆境中能坦然面對(duì)困難，成功之路近在咫尺！我的大學(xué)的高中讀書(shū)心得篇4書(shū)是人類進(jìn)步的階梯;最近我又看了一本書(shū)《我的大學(xué)》。高爾基懷著上大學(xué)的愿望來(lái)到喀山，似乎命運(yùn)非凡喜歡捉弄他，夢(mèng)想破滅，不得不為生存而勞碌奔波，住大雜院， 做過(guò)流浪漢、搬運(yùn)工、面包工人和雜貨店伙計(jì)，與小市民和大學(xué)生交朋友。他進(jìn)入了一所天地廣闊的社會(huì)大學(xué);，在那里學(xué)到了在有圍墻的大學(xué)里學(xué)不到的知識(shí)，開(kāi)拓了視野，提高了覺(jué)悟，在如此艱難困苦的生活之中，他依然能夠不斷地學(xué)習(xí)，忘我地看書(shū)，利用自己的努力一步步地走向成功，真讓人敬佩啊!他經(jīng)過(guò)痛苦的思想探索，終于成長(zhǎng)為一個(gè)革命知識(shí)分子阿廖沙生活在一個(gè)大雜院的那段日子里，就經(jīng)?？吹阶吖肪靷兊竭@里來(lái)找東找西，監(jiān)視人們的行動(dòng)。還有一位老警察盤(pán)問(wèn)阿廖沙看過(guò)哪些書(shū)，警告他不要看__，但對(duì)與阿廖沙來(lái)說(shuō)，那些所謂的__卻正是他的真正所求的，因?yàn)橹挥兴鼈儾拍苷嬲屓嗣袂逍?，讓人民明智，讓人民有打倒推翻沙俄的信心。?dāng)時(shí)在沙俄統(tǒng)治的黑暗時(shí)代，沒(méi)有知識(shí)，沒(méi)有文化，阿廖沙努力讀書(shū)也不就是想改變社會(huì)嗎?本書(shū)中，人物形象鮮明、性格各異。羅馬西的深沉干練，杰年科夫的溫柔善良，老警察的居心叵測(cè)，紡織工的質(zhì)樸純真，杰年科娃的矯揉造作，托爾斯泰主義者的口是心非;都給讀者難以磨滅的印象。少年阿廖沙努力學(xué)習(xí)，工作是還不忘讀書(shū)，若是我，一部好看的電視，一次快樂(lè)的游玩，一個(gè)有趣的游戲;早把我的魂都鉤跑了，怎么還有時(shí)間來(lái)博覽群書(shū)呢?看了高爾基的自傳體小說(shuō)三部曲，我應(yīng)該更加努力地學(xué)習(xí)，不用成為高爾基一樣的文學(xué)家，只須報(bào)效國(guó)家，成為棟梁之材!我的大學(xué)的高中讀書(shū)心得篇5高爾基的一部自傳小說(shuō)《我的大學(xué)》，他的《人生三部曲之一》，真實(shí)地描述著他青年時(shí)代的生活經(jīng)歷。從一個(gè)年少無(wú)知的天真想法，也許在別人眼里是那么地幼稚，但這正正表現(xiàn)了高爾基精神上的高度。他用他尖銳的筆觸描述著黑暗的社會(huì)，來(lái)表達(dá)自己心中對(duì)這個(gè)社會(huì)的不滿，正如他筆下小說(shuō)中的主人公一樣，無(wú)懼無(wú)畏，為著自己心中高尚的目標(biāo)邁進(jìn)。而如今在當(dāng)今相對(duì)和平的年代生活的我們，在我們眼里，上大學(xué)早已經(jīng)不是一件稀罕的事了。豐衣足食的我們不必為我們的生存而煩惱，不用為上學(xué)高昂的學(xué)費(fèi)而奔波，就算這樣，還是有很多人覺(jué)得上學(xué)時(shí)那么痛苦的事，父母對(duì)我們的付出是那么理所當(dāng)然的事，可在高爾基的那個(gè)師弟，上學(xué)是一件那么奢侈的事，他們也有自己的理想，也有自己的追求，對(duì)他們來(lái)說(shuō)上大學(xué)就是他們夢(mèng)寐以求的理想，可是他們卻不得不為自己的生活而煩惱，為自己高昂的學(xué)費(fèi)而煩惱，因此他們要實(shí)現(xiàn)自己的理想就必須先走上社會(huì)，讀者我們還未曾觸摸的社會(huì)大學(xué)?？墒巧鐣?huì)并不是我們想象的那么美好，在當(dāng)時(shí)，他厭惡者俄國(guó)社會(huì)的丑惡與黑暗，卻一直探索者生活的道路。在革命者的引領(lǐng)下，追求著自己目標(biāo)。《我的大學(xué)》里，高爾基筆下的主人公阿廖沙，十六歲滿懷著上大學(xué)的夢(mèng)想，告別家鄉(xiāng)和親人，嚴(yán)酷的現(xiàn)實(shí)生活使他上大學(xué)的美好愿望頓時(shí)化為泡影，因?yàn)樗仨氈泵嫒松?，必須首先為生存而受雇去干活。于是喀山的貧民窟、窮街陋巷和輪船碼頭變成了他踏上人生之路的頭一所社會(huì)大學(xué)。高爾基在《我的大學(xué)》中反映的思想也正表達(dá)了當(dāng)時(shí)俄國(guó)知識(shí)分子的思想，在黑暗的社會(huì)中找不到自己的理想，像阿廖沙一樣的知識(shí)分子想上大學(xué)的夢(mèng)已成泡影。會(huì)想到我們自身，在充滿和平的知識(shí)殿堂，作為一名當(dāng)代大學(xué)生，被棉襖包裹的我們更需要有革命的精神來(lái)支撐我們的理想，實(shí)現(xiàn)我們的大學(xué)夢(mèng)，這是我們一代一代的使命，讓我們的大學(xué)有它的存在——《我的大學(xué)》。

我的大學(xué)讀后感【篇14】

我的大學(xué)讀后感800字

導(dǎo)讀: 我的大學(xué)讀后感800字（一）

十一假期，我抽空拜讀了高爾基的《我的大學(xué)》。

《童年》、《我的大學(xué)》和《在人間》是蘇聯(lián)偉大作家馬克西姆·高爾基著名的三部自傳體小說(shuō)，作者通過(guò)對(duì)自己童年、少年和青年時(shí)期生活和命運(yùn)的描寫(xiě)，生動(dòng)真實(shí)地再現(xiàn)了我們上一代人的成長(zhǎng)。作者生活在19世紀(jì)末20世紀(jì)初的俄國(guó)，沙俄專制下的黑暗與罪惡是他成長(zhǎng)的獨(dú)特的社會(huì)背景，也鑄造了他獨(dú)特的成長(zhǎng)方式。

他是一位偉人，我們家喻戶曉，是無(wú)產(chǎn)階級(jí)文學(xué)的奠基人。他就是高爾基。這個(gè)假期，我讀了他的書(shū)《我的大學(xué)》。

書(shū)中作者所生活的時(shí)代正是沙皇統(tǒng)治的黑暗時(shí)期，人們相互抱怨，對(duì)罵，三天兩頭的打架，甚至于去殺人。作者為了上大學(xué)，來(lái)到了喀山，最終因種種因素，高爾基沒(méi)有上成大學(xué)，而是在那里上“社會(huì)大學(xué)”。在這期間，他曾當(dāng)過(guò)搬運(yùn)工、面包師助手、小店店員··在剛來(lái)到喀山時(shí)，他遇到了小偷和許許多多千奇百怪的人。有的人嘲笑高爾基看書(shū)的“愚蠢行為”，有的人贊賞高爾基渴望獲得知識(shí)的精神，這些贊同高爾基獲得知識(shí)的人是理智的，因?yàn)樗麄儓?jiān)信只有智慧才能崛起，不受這種壓迫。高爾基經(jīng)人介紹，認(rèn)識(shí)了藏有很多書(shū)的小店老板潘科夫。以后，他白天銷售貨物，到了晚上刻苦讀書(shū)，并最終走向了革命的路。

讓我感受最深的是，高爾基生活在那么艱苦的條件下，經(jīng)歷了

諸多磨難，從事了很多辛苦的工作，然而他卻充滿了對(duì)知識(shí)的渴望。后來(lái)，他在潘科夫的店鋪里一邊做工，一邊埋頭苦讀，不顧一群愚昧的人的嘲笑，仍然讀書(shū)。我們生活在這個(gè)幸福的環(huán)境中，吃得飽，穿得暖，也有很多書(shū)看。我們生活的環(huán)境比高爾基要好很多，再不好好讀書(shū)，上不了大學(xué)，那就很說(shuō)不過(guò)去。我們一定要好好讀書(shū)，用功學(xué)習(xí)，超越高爾基。

只有知識(shí)才能使人進(jìn)步，只有讀書(shū)才容易獲取知識(shí)。沒(méi)有了知識(shí)，人們就會(huì)像一堆廢物一樣。沒(méi)有了知識(shí)，人們也不會(huì)發(fā)展科技，建設(shè)一個(gè)現(xiàn)代的文明的世界。

我的大學(xué)讀后感800字（二）

十一假期，我抽空拜讀了高爾基的《我的大學(xué)》。

《童年》、《我的大學(xué)》和《在人間》是蘇聯(lián)偉大作家馬克西姆·高爾基著名的三部自傳體小說(shuō)，作者通過(guò)對(duì)自己童年、少年和青年時(shí)期生活和命運(yùn)的描寫(xiě)，生動(dòng)真實(shí)地再現(xiàn)了我們上一代人的成長(zhǎng)。作者生活在19世紀(jì)末20世紀(jì)初的俄國(guó)，沙俄專制下的黑暗與罪惡是他成長(zhǎng)的獨(dú)特的社會(huì)背景，也鑄造了他獨(dú)特的成長(zhǎng)方式。

他是一位偉人，我們家喻戶曉，是無(wú)產(chǎn)階級(jí)文學(xué)的奠基人。他就是高爾基。這個(gè)假期，我讀了他的書(shū)《我的大學(xué)》。

書(shū)中作者所生活的時(shí)代正是沙皇統(tǒng)治的黑暗時(shí)期，人們相互抱怨，對(duì)罵，三天兩頭的打架，甚至于去殺人。作者為了上大學(xué)，來(lái)到了喀山，最終因種種因素，高爾基沒(méi)有上成大學(xué)，而是在那里上“社會(huì)大學(xué)”。在這期間，他曾當(dāng)過(guò)搬運(yùn)工、面包師助手、小店店員··在剛

來(lái)到喀山時(shí)，他遇到了小偷和許許多多千奇百怪的人。有的人嘲笑高爾基看書(shū)的“愚蠢行為”，有的人贊賞高爾基渴望獲得知識(shí)的精神，這些贊同高爾基獲得知識(shí)的人是理智的，因?yàn)樗麄儓?jiān)信只有智慧才能崛起，不受這種壓迫。高爾基經(jīng)人介紹，認(rèn)識(shí)了藏有很多書(shū)的小店老板潘科夫。以后，他白天銷售貨物，到了晚上刻苦讀書(shū)，并最終走向了革命的路。

讓我感受最深的是，高爾基生活在那么艱苦的條件下，經(jīng)歷了諸多磨難，從事了很多辛苦的工作，然而他卻充滿了對(duì)知識(shí)的渴望。后來(lái)，他在潘科夫的店鋪里一邊做工，一邊埋頭苦讀，不顧一群愚昧的人的嘲笑，仍然讀書(shū)。我們生活在這個(gè)幸福的環(huán)境中，吃得飽，穿得暖，也有很多書(shū)看。我們生活的環(huán)境比高爾基要好很多，再不好好讀書(shū)，上不了大學(xué)，那就很說(shuō)不過(guò)去。我們一定要好好讀書(shū)，用功學(xué)習(xí)，超越高爾基。

只有知識(shí)才能使人進(jìn)步，只有讀書(shū)才容易獲取知識(shí)。沒(méi)有了知識(shí)，人們就會(huì)像一堆廢物一樣。沒(méi)有了知識(shí)，人們也不會(huì)發(fā)展科技，建設(shè)一個(gè)現(xiàn)代的文明的世界。

我的大學(xué)讀后感800字（三）

《我的大學(xué)》作為回憶性的自傳體小說(shuō)，故事情節(jié)簡(jiǎn)單，并且很明顯，小說(shuō)的內(nèi)容和結(jié)構(gòu)的組織與安排亦沒(méi)有經(jīng)過(guò)謹(jǐn)慎細(xì)致的構(gòu)思揣摩，仿佛缺乏一定的有機(jī)性和完整性，然而，正是這些看上去存在的缺陷煥發(fā)著強(qiáng)烈的感染力，形成獨(dú)特的藝術(shù)風(fēng)格。作者用簡(jiǎn)潔優(yōu)美的言語(yǔ)勾勒他的成長(zhǎng)片段，在其中我們感到濃濃的真實(shí)和那些在灰色

的環(huán)境中閃耀出的感人的光輝。

成長(zhǎng)的過(guò)程不是像白楊一樣由時(shí)間直直地拉離地面，也不像瀑布一樣清清爽爽地徑奔幽深的潭底。如果說(shuō)人的思維是草，那么，成長(zhǎng)就是這株草的幼芽在時(shí)間與空間里蜿蜒招展的結(jié)晶。

成長(zhǎng)在短時(shí)期內(nèi)真的不具有有機(jī)性和完整性，盡管理想是牽引成長(zhǎng)的一條線，它存在，但不清晰，甚至遼遠(yuǎn)而迷茫，有好多閃光的片段散落在這條線之外。只有當(dāng)回首時(shí)，在得與失、喜與憂的反復(fù)回味中，我們才會(huì)真真切切地聽(tīng)到自己拔節(jié)的聲響，仿佛一條繩子自然而然地拉直。

這部書(shū)是1923年完成的，此時(shí)作者已55歲。對(duì)于一個(gè)投身革命且年過(guò)半百的人，用筆真切地再現(xiàn)少年時(shí)代的生活，他筆下流出的全是記憶的精華，含著倔強(qiáng)而又謙誠(chéng)率真充滿智慧的氣度。我一遍又一遍地閱讀，心總被某種東西激蕩著，思維的火花一次比一次閃亮，我不能抑制自己，我要留住這些火花這些成長(zhǎng)的箴言?！段业拇髮W(xué)》我的大學(xué)！我感到很幸運(yùn)在上大學(xué)之前接觸了這部書(shū)，又在大學(xué)的實(shí)際生活里反復(fù)地體會(huì)其中的意味。它們對(duì)我是如此地重要，我要趕快留住它們，并把它們獻(xiàn)給同我一路成長(zhǎng)的人。高爾基在他的大學(xué)里無(wú)情地吸吮著社會(huì)發(fā)展創(chuàng)造的各種財(cái)富。在病態(tài)社會(huì)里的毒瘤完全沒(méi)有腐蝕掉他童年歲月里的思考著。

高爾基的生平教會(huì)我如何從容鎮(zhèn)靜地去面對(duì)人生的危機(jī)與挑戰(zhàn)；我受到了一次靈魂的洗禮，心靈如雨后的晴空，清新、明凈，一片蔚藍(lán)。

我的大學(xué)讀后感系列13篇

作文在我們的人生歷程中發(fā)揮了重要作用，寫(xiě)作就是我們聯(lián)想構(gòu)思的文字編輯過(guò)程，多練習(xí)寫(xiě)作，有利于知識(shí)儲(chǔ)備，提高學(xué)習(xí)能力。大家會(huì)因?yàn)樽魑膶?xiě)的不好而擔(dān)心嗎？下面是小編為你精心整理的“我的大學(xué)讀后感系列13篇”，供有需要的朋友參考借鑒，希望可以幫助到你。

我的大學(xué)讀后感(篇1)

中華文明，博大精深，淵遠(yuǎn)流長(zhǎng)。在這五千年的歷史長(zhǎng)河中，有著不計(jì)其數(shù)的傳世巨著。讀后感又俗稱讀書(shū)筆記，是對(duì)于一句話，一段文字，一本書(shū)的感想和見(jiàn)解。好的應(yīng)該是和原著作者在思想上的一次火花交鋒，在文學(xué)修養(yǎng)上的一次升華。讀后感欄目在此為大家提供了一些優(yōu)秀的讀后感范文，希望對(duì)大家有所幫助!

《我的大學(xué)》是文學(xué)巨匠高爾基所著的。這是高爾基上社會(huì)大學(xué)時(shí)批評(píng)沙皇統(tǒng)治黑暗的一本最佳的書(shū)。在這部長(zhǎng)篇自傳體小說(shuō)中，作者力圖以自己的生活經(jīng)歷和感受為主線，塑造出一個(gè)努力探索生活的意義、尋找新的生活道路、內(nèi)心充滿了激烈沖突的人物形象。

現(xiàn)代的一切，都與科技密切相關(guān)，而要科技就得日積月累的慢慢學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)的內(nèi)容都在一本一本的書(shū)里面書(shū)是人類進(jìn)步的階梯這句話永遠(yuǎn)都會(huì)是真理。

高爾基(1868―1936年)是前蘇聯(lián)偉大的無(wú)產(chǎn)階級(jí)作家，社會(huì)主義、現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)奠基人，無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命文學(xué)導(dǎo)師，蘇聯(lián)文學(xué)的創(chuàng)始人。原名阿列克塞馬克西莫維奇彼什科夫，1868年3月28日出生于俄國(guó)伏爾加河畔的下諾夫戈羅德城(今高爾基城)。

高爾基的爸爸是木匠。高爾基童年喪父，從小寄居在經(jīng)營(yíng)小染坊的外祖父家。11歲就開(kāi)始獨(dú)立謀生，高爾基童年和少年時(shí)代是在貧窮和受人欺負(fù)的家里度過(guò)的。

苦難、辛酸，磨練了他的斗志;他在為別人做保姆時(shí)，勤奮學(xué)習(xí)，次被主人罵;有時(shí)差點(diǎn)油燈被眼睛熏壞。

是啊!只有讀書(shū)才能使生活更美好。

讀后感欄目精心推薦：

我的大學(xué)讀后感(篇2)

這是高爾基自傳體小說(shuō)童年，在人間，我的大學(xué)三部曲的最后一部，名叫《我的大學(xué)》。

這部里有《來(lái)到喀山》《雜貨鋪老板》《當(dāng)面包師傅》《到鄉(xiāng)下去》這幾篇文章。主要講了在阿廖沙十六歲那年，背井離鄉(xiāng)，懷著一點(diǎn)上學(xué)的希望，去了喀山。但是，他想上大學(xué)只是一個(gè)夢(mèng)想，不能實(shí)現(xiàn)。希望破滅后，阿廖沙為了生存而奔波，住在破房子里，賣(mài)苦力，和流浪漢接觸，在面包房工作……而且，他在面包房的時(shí)候，聽(tīng)到了一件很不愉快的事——他的外祖母去世了。在過(guò)了一段時(shí)間后，阿廖沙上了一只拖船，離開(kāi)了喀山，來(lái)到了里海地區(qū)……

讀完之后，我有很多感想，在當(dāng)時(shí)的蘇聯(lián)、俄羅斯有多少像阿廖沙這樣的青年，歷經(jīng)重重困難，卻沒(méi)有上到大學(xué)，還經(jīng)歷了可怕的事實(shí)：外祖母去世了，多不好的消息，多無(wú)法讓人接受，外祖母是阿廖沙生活中最好的伴侶，是最關(guān)心阿廖沙的，是本書(shū)里最光輝的人物之一，可她卻去世了，為什么好人死得快，壞人活命長(zhǎng)呢？還有，我還喜歡阿廖沙堅(jiān)強(qiáng)的品質(zhì)，他做事堅(jiān)定不移，堅(jiān)貞不屈的品格，也值得我們學(xué)習(xí)，還有，他身上有一種說(shuō)不出的性質(zhì)、性格，反正，和壞沒(méi)有關(guān)系，只和好有關(guān)系。而且，他并沒(méi)有放棄那一絲的希望，經(jīng)過(guò)七天七夜的乘船航行后，來(lái)到了里海地區(qū)，這一段經(jīng)歷，也可以算是阿廖沙最偉大的、最讓人受益的大學(xué)了。

我的大學(xué)讀后感(篇3)

馬克西姆高爾基是俄國(guó)近代著名作家，世界無(wú)產(chǎn)階級(jí)文學(xué)的第一個(gè)偉大代表。《童年在人間我的大學(xué)》是作者的自傳三部曲，講述了主人公阿廖沙從童年到青年時(shí)代生活經(jīng)歷與心路歷程，透徹而生動(dòng)的描繪了俄國(guó)19世紀(jì)末期社會(huì)政治生活的歷史畫(huà)卷。我很喜歡這本經(jīng)典著作。

這本勵(lì)志教育名著主要講述了主人公阿廖沙的故事。

童年，阿廖沙三歲喪父，跟隨母親在外祖父家過(guò)著寄人籬下、缺衣少食的日子。他經(jīng)常遭受外祖父的毒打。但善良的外祖母卻處處護(hù)著他。后來(lái)，外祖父破產(chǎn)，可憐的阿廖沙十歲時(shí)又失去了母親。變成了一個(gè)孤兒。不幸的他并沒(méi)有自暴自棄，而是更加努力地奮斗。后來(lái)，阿廖沙來(lái)到人間自謀生計(jì)，可命運(yùn)卻總是在捉弄他，使他在生活的道路上遭遇無(wú)數(shù)的坎坷、挫折和無(wú)奈。他當(dāng)過(guò)學(xué)徒、雜工，嘗盡了世間的艱難困苦。一心想上大學(xué)的他卻沒(méi)能如愿，是社會(huì)這所大學(xué)讓他學(xué)到了許多著名大學(xué)所學(xué)不到的知識(shí)，開(kāi)拓了視野，提高了覺(jué)悟，豐富了社會(huì)知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)，成為一名堅(jiān)定的革命知識(shí)分子。

讀這本書(shū)，讓我增長(zhǎng)了許多豐富的知識(shí)，讓我學(xué)習(xí)了阿廖沙在極其艱苦的環(huán)境下仍然酷愛(ài)讀書(shū)，頑強(qiáng)學(xué)習(xí)，需要多么堅(jiān)定的意志和毅力！這本書(shū)使我對(duì)十九世紀(jì)末俄羅斯社會(huì)的腐朽有了一個(gè)深刻的了解的同時(shí)，對(duì)主人公阿廖沙不受社會(huì)風(fēng)氣侵蝕，始終保持刻苦自勵(lì)、純潔向上的精神風(fēng)貌有了深深的感動(dòng)。他愛(ài)抄記詩(shī)歌，書(shū)中的好詞好句也感染著我，我更加熱愛(ài)讀書(shū)。這就是我在閱讀這本書(shū)的過(guò)程中最大的收獲。

偉大作家歌德說(shuō)：讀一本好書(shū)，就是和許多高尚的人談話?！锻暝谌碎g我的大學(xué)》向我們介紹了一個(gè)我們不曾經(jīng)歷的、苦難壓不跨的人生故事，雖然距離我們已經(jīng)非常遙遠(yuǎn)，但對(duì)于生活在今天的孩子來(lái)說(shuō)，我們應(yīng)當(dāng)珍惜現(xiàn)在衣食無(wú)憂的幸福生活和優(yōu)越的學(xué)習(xí)條件，這正是我們?cè)撍伎嫉?。本?shū)給我的感悟很多，我把自己的體會(huì)寫(xiě)出來(lái)，與同學(xué)們共勉。

我的大學(xué)讀后感(篇4)

我看了《我的大學(xué)路》之后，讓我明白了許多，什么是大學(xué)，所謂的大學(xué)就是讓我們認(rèn)識(shí)到有潛力，有思想，有價(jià)值，有前途。

我認(rèn)為做好職業(yè)規(guī)劃，確立奮斗目標(biāo)，充實(shí)自我，充滿活力，學(xué)好一門(mén)外語(yǔ)是非常必要的，力求能說(shuō)會(huì)聽(tīng)，能夠開(kāi)拓自己知識(shí)和視野的渠道，結(jié)識(shí)外國(guó)留學(xué)生。多讀中外文學(xué)名著或名人傳記，能夠提高自己，豐富知識(shí)，拓展思想，開(kāi)闊視野，催人奮進(jìn)，可以爭(zhēng)取的就積極爭(zhēng)取，但不能損害他人，做個(gè)誠(chéng)信的人，去圖書(shū)館看看書(shū)，能夠拓展自己的知識(shí)面，在圖書(shū)海洋里汲取豐富的養(yǎng)料，并要注重自己的形象，要養(yǎng)成良好的習(xí)慣，做到早睡早起有良好的睡眠。要堅(jiān)持鍛煉，并培養(yǎng)一種健康的生活方式，多寫(xiě)日記，記錄自己的歷程，即可以培養(yǎng)自己的毅力，又可以記錄生活的足跡，還可以提高寫(xiě)作水平和觀察力以及對(duì)事物的敏感性，要學(xué)會(huì)自己搞衛(wèi)生，要是一個(gè)人要想有所成就，就必須從小事做起，從細(xì)節(jié)做起。在大學(xué)生活里可以多參加課業(yè)學(xué)習(xí)，課外閱讀，課外活動(dòng)和生活雜務(wù)，并遠(yuǎn)離迷茫和集慮，過(guò)得精彩而充實(shí)。要養(yǎng)成誠(chéng)信的習(xí)慣，并盡自己最大的努力去踐行。

溝通是非常之重要，我認(rèn)為溝通作為處理人際關(guān)系一種方式，要有訣竅，并要懂得欣賞他人和尊重他人。不要貪圖口舌之快而用言語(yǔ)傷害他人，勿當(dāng)人之面揭人之短，更不要進(jìn)行人身攻擊。要學(xué)會(huì)欣賞別人，多看看人家的長(zhǎng)處和優(yōu)點(diǎn)，懂得寬容，多參加學(xué)生社團(tuán)組織，能夠豐富經(jīng)驗(yàn)工作，跟父母不能有代溝，并要走進(jìn)父母，親近父母，努力學(xué)會(huì)與父母溝通商量，比北方在犯錯(cuò)的時(shí)候要真誠(chéng)道并及時(shí)地向?qū)Ψ降狼?，打開(kāi)通向原諒和恢復(fù)關(guān)系大門(mén)的最有效的鑰匙

讓自己培養(yǎng)一種業(yè)余愛(ài)好，讓自己的生活更精彩，培養(yǎng)并提高大學(xué)生的綜合能力和素質(zhì)具有十分重要的意義，把抽象的理論知識(shí)逐漸轉(zhuǎn)化為知識(shí)和解決實(shí)際問(wèn)題能力。

人生之路不再蕩起回腸，雄壯轟烈，只要我們都能珍惜生命，熱愛(ài)生活，看到陽(yáng)光，就一定能品嘗到人生之路上屬于自己的美味。

我的大學(xué)讀后感(篇5)

中華文明，博大精深，淵遠(yuǎn)流長(zhǎng)。在這五千年的歷史長(zhǎng)河中，有著不計(jì)其數(shù)的傳世巨著。讀后感又俗稱讀書(shū)筆記，是對(duì)于一句話，一段文字，一本書(shū)的感想和見(jiàn)解。好的應(yīng)該是和原著作者在思想上的一次火花交鋒，在文學(xué)修養(yǎng)上的一次升華。讀后感欄目在此為大家提供了一些優(yōu)秀的讀后感范文，希望對(duì)大家有所幫助!

每個(gè)人的一生中都會(huì)經(jīng)歷這樣或那樣痛苦的事情，知識(shí)程度不同。可能是涉世不深，可能是一直在家人，朋友，老師的呵護(hù)，陪伴下，對(duì)于痛苦這兩個(gè)字我沒(méi)有太深的感觸。然爾，再讀完著本書(shū)后，真的讓我對(duì)這兩個(gè)字有了進(jìn)一步的了解。這位作者所經(jīng)歷的痛，所經(jīng)歷的苦，真的讓人都為之心痛。好多次，都讓我留下了淚水。災(zāi)難的降臨真的是不期爾至，猝不及防。著災(zāi)難過(guò)早而又徹底的毀滅了縈繞在那個(gè)六歲小女孩那幼年的平靜與溫馨。

歌德說(shuō)過(guò)：讀一本好書(shū)，就是在和高尚的人說(shuō)話。讀了《我的大學(xué)》這部文學(xué)后深有感觸，這本書(shū)不僅讓我了解了主人公青年時(shí)代的生活及命運(yùn)，還使我懂得了如何從容鎮(zhèn)靜地去面對(duì)人生的危機(jī)與挑戰(zhàn)。翻開(kāi)人生的一頁(yè)書(shū)，相當(dāng)于走向人生的道路。

這是蘇聯(lián)作家高爾基的著作，是高爾基三部曲的第三部。講了：在一個(gè)中學(xué)生的股動(dòng)下，阿廖沙來(lái)到喀山準(zhǔn)備讀大學(xué)，卻發(fā)現(xiàn)夢(mèng)想根本實(shí)現(xiàn)不了，只好在復(fù)雜的生活環(huán)境中小心工作，并認(rèn)識(shí)了很多有思想的熱心人，自己也成了一個(gè)有抱負(fù)有責(zé)任感的新青年。

當(dāng)看到《我的大學(xué)》這個(gè)名字時(shí)，我還以為是講的阿廖沙在大學(xué)的生活，其實(shí)卻不像我想的那樣。阿廖沙在那個(gè)黑暗的社會(huì)連上大學(xué)這個(gè)愿望都那么難實(shí)現(xiàn)。他那么愛(ài)讀書(shū)，考上大學(xué)一定沒(méi)問(wèn)題，可是他很窮，沒(méi)錢(qián)讀書(shū)，只能打工掙錢(qián)，掙夠錢(qián)了，或許還有一線希望。但這并不妨礙他一直追求理想。

我一下就想到了今年陜西省高考理科狀元李寧寧，她家也很貧困，可是她考上了北大，北大還免了所有學(xué)費(fèi)，還給了獎(jiǎng)學(xué)金。所以，如果生活在現(xiàn)在的社會(huì)，只要學(xué)習(xí)成績(jī)好，不用為錢(qián)發(fā)愁。

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我的大學(xué)讀后感(篇6)

因?yàn)橛行?zhǔn)備，所以知道了最后的最后，作者并不沒(méi)有進(jìn)入大學(xué)。開(kāi)始時(shí)對(duì)于題目會(huì)感覺(jué)困惑，但隨著內(nèi)容的深入，我知道了原來(lái)作者將自己人生中的苦難比喻成了大學(xué)。立意很新穎

作者全篇寫(xiě)了自己各個(gè)年齡段的生活，文章語(yǔ)言樸素，卻表現(xiàn)出了作者對(duì)那一段苦難的記憶猶新。通過(guò)描寫(xiě)許多的心靈波動(dòng)，生動(dòng)的展現(xiàn)了一個(gè)孩子的內(nèi)心情感世界的前后變化。很難想象一個(gè)僅有十幾歲的孩子會(huì)將人情冷暖看得如此透徹。年幼的作者因?yàn)榘职值幕疾〕闪恕斑^(guò)節(jié)的老鼠”沒(méi)有了玩伴，找人謾罵?；蛟S重那時(shí)就已經(jīng)注定了“萍”字的漂泊生活。命運(yùn)的玩笑并沒(méi)有就此停止。半夜叩窗到家庭暴力，再到逃亡。期間展現(xiàn)的并不僅僅是法律的疏漏。還有趙家人的冷漠，文章對(duì)人走茶涼有了更好的詮釋。“美英”和“紅英”是這篇文章中眾多的對(duì)比之一。“美英”、父母領(lǐng)養(yǎng)的孩子。平時(shí)互不往來(lái)，只因?yàn)榧奕说臅r(shí)候沒(méi)有得到麥箱而長(zhǎng)生怨恨，最后更是幫楊東啟搶走麥箱。對(duì)于養(yǎng)父的靈牌被扔熟視無(wú)睹。又在養(yǎng)父辦喪事時(shí)痛哭。這前后的反差就成了嘲諷中的嘲諷。而“紅英”并沒(méi)有因?yàn)殚L(zhǎng)時(shí)間的不往來(lái)使親情淡漠掉。雖然并沒(méi)有因此收留“美萍”卻還是再后來(lái)給了她很多照顧。還有“陌生人”和“親人”的對(duì)比，小小的孩子眼中噙滿著的淚水又有多少人能讀懂?

上天的惡趣味，還是沒(méi)有停留。時(shí)間一直在改變著所有。母親從溫柔賢淑到潑辣彪悍?！拔摇睆娜崛鯇W(xué)生女變成蠻橫的采石女。世態(tài)炎涼，有多少是可以預(yù)知的?過(guò)早的對(duì)外面世界產(chǎn)生向往。試問(wèn)：一個(gè)青年需要多大的勇氣才能去背負(fù)“私奔、離家”這個(gè)污名?

我很喜歡全文的第三大章，他以一個(gè)外來(lái)妹的眼光去剖析上海。包括了上海白領(lǐng)的鄙夷，飯店老板的非禮，同機(jī)床打工妹的德慘死等等。都激發(fā)了他的好勝心，自強(qiáng)心......

“萍”即使是已經(jīng)落腳在了上海還同樣是輾轉(zhuǎn)于各處的房屋尋找住所。

在一切的事情都告一段落之后。天使終于眷顧了這位女子。多年來(lái)的熱愛(ài)文學(xué)。使它擁有了高于常人的文學(xué)功底。又因?yàn)樯硎赖脑蚋顾麚碛卸嘤诔Ｈ说慕?jīng)歷。文學(xué)、成了他事業(yè)的跳板?；蛟S有人會(huì)覺(jué)得結(jié)果太過(guò)順利，與之前的種種坎坷并不相符?？墒墙?jīng)歷了風(fēng)雨后又怎么能不是彩虹?沒(méi)有重重的偶然，又怎么會(huì)有必然的結(jié)果?所以一切在我看來(lái)都很合理。

只是在第四大章中，我看到了太多感謝的話?；蛟S是我太敏感了吧。我總是能體味出一種奉承的味道。感謝很多在進(jìn)入“知音”之后給予她幫助的人或許并沒(méi)有錯(cuò)，可是一而再再而三呢?在本人結(jié)合當(dāng)時(shí)作者發(fā)表該書(shū)的背景。此時(shí)仍在做編輯一職，并沒(méi)有達(dá)到那種晚年寫(xiě)回憶錄的必要。很大一部分就是為了表達(dá)這一意思吧|————奉承上級(jí)

總體看此書(shū)應(yīng)該算是一篇?jiǎng)?lì)志的文章，其中有一段話：“世界上有很多大學(xué)生出身的編輯、記者、作家。但是，世界上又有幾個(gè)只讀到小學(xué)畢業(yè)、砸過(guò)石頭、端過(guò)盤(pán)子、做過(guò)流水縫紉工的編輯、記者、以及作家呢?我要做那一個(gè)，做絕無(wú)僅有的那一個(gè)!文憑是別人的財(cái)富，而苦難就是我的財(cái)富，是我的大學(xué)?！蔽曳浅Ｏ矚g這段話，很有感染力。聽(tīng)完后有一種熱血沸騰的感覺(jué)。所以我謹(jǐn)以此段話作為該讀后感的結(jié)束語(yǔ)吧。

我的大學(xué)讀后感(篇7)

《我的大學(xué)》是高爾基著名自傳體小說(shuō)三部曲中的第三部，也是高爾基《人生三部曲》之一。其余兩部為《童年》、《在人間》。作者描寫(xiě)了他青年時(shí)代的生活經(jīng)歷。從這個(gè)被真實(shí)記述下來(lái)的教程中，我們可以看出青少年時(shí)代的高爾基對(duì)小市民習(xí)氣的深惡痛絕，對(duì)自由的熱烈追求，對(duì)美好生活的強(qiáng)烈向往，在生活底層與勞苦大眾的直接接觸，深入社會(huì)，接受革命者思想影響和如饑似渴地從書(shū)籍中汲取知識(shí)養(yǎng)料使他得以成長(zhǎng)，從生活底層攀上文化高峰的重要條件。

每個(gè)人的一生中都會(huì)經(jīng)歷這樣或那樣痛苦的事情，知識(shí)程度不同?？赡苁巧媸啦簧?，可能是一直在家人，朋友，老師的呵護(hù)，陪伴下，對(duì)于“痛苦”這兩個(gè)字我沒(méi)有太深的感觸。然爾，再讀完著本書(shū)后，真的讓我對(duì)這兩個(gè)字有了進(jìn)一步的了解。這位作者所經(jīng)歷的痛，所經(jīng)歷的苦，真的讓人都為之心痛。好多次，都讓我留下了淚水。災(zāi)難的降臨真的是不期爾至，猝不及防。著災(zāi)難過(guò)早而又徹底的毀滅了縈繞在那個(gè)六歲小女孩那幼年的平靜與溫馨。

歌德說(shuō)過(guò)：“讀一本好書(shū)，就是在和高尚的人說(shuō)話?！弊x了《我的大學(xué)》這部文學(xué)后深有感觸，這本書(shū)不僅讓我了解了主人公青年時(shí)代的生活及命運(yùn)，還使我懂得了如何從容鎮(zhèn)靜地去面對(duì)人生的危機(jī)與挑戰(zhàn)。翻開(kāi)人生的一頁(yè)書(shū)，相當(dāng)于走向人生的道路。這是蘇聯(lián)作家高爾基的著作，是高爾基三部曲的第三部。講了：在一個(gè)中學(xué)生的股動(dòng)下，阿廖沙來(lái)到喀山準(zhǔn)備讀大學(xué)，卻發(fā)現(xiàn)夢(mèng)想根本實(shí)現(xiàn)不了，只好在復(fù)雜的生活環(huán)境中小心工作，并認(rèn)識(shí)了很多有思想的熱心人，自己也成了一個(gè)有抱負(fù)有責(zé)任感的新青年。

當(dāng)看到《我的大學(xué)》這個(gè)名字時(shí)，我還以為是講的阿廖沙在大學(xué)的生活，其實(shí)卻不像我想的那樣。阿廖沙在那個(gè)黑暗的社會(huì)連上大學(xué)這個(gè)愿望都那么難實(shí)現(xiàn)。他那么愛(ài)讀書(shū)，考上大學(xué)一定沒(méi)問(wèn)題，可是他很窮，沒(méi)錢(qián)讀書(shū)，只能打工掙錢(qián)，掙夠錢(qián)了，或許還有一線希望。但這并不妨礙他一直追求理想。

現(xiàn)在今，在這良好的社會(huì)環(huán)境下，我們更應(yīng)該享受屬于我們的大學(xué)，而不是迷茫。

我的大學(xué)讀后感(篇8)

高爾基上大學(xué)這個(gè)想法來(lái)源于一個(gè)叫尼.葉夫列伊諾夫的中學(xué)生。他是一個(gè)帥氣可愛(ài)的青年，他的眼神如女人般柔和，原來(lái)住在高爾基的閣樓上。他?？吹礁郀柣稚夏弥鴷?shū)，引起了他的關(guān)注，慢慢他們就熟了，沒(méi)多久他就讓高爾基相信自己“頗有科研天賦?！彼嬖V高爾基，隨便考好幾門(mén)，就能得到大學(xué)的獎(jiǎng)學(xué)金，再過(guò)五年就成為一個(gè)學(xué)者。高爾基來(lái)到了喀山，來(lái)上大學(xué)，到了喀山，現(xiàn)實(shí)生活為了避免餓肚子，常常找點(diǎn)活計(jì)。而跟我們現(xiàn)在比，高爾基的生活很艱苦，而高爾基熱愛(ài)讀書(shū)，所以我們應(yīng)該珍惜現(xiàn)在的生活。

有一次，高爾基的小木棚著火了，他們把里邊的油一桶一桶搬出來(lái)，但高爾基的書(shū)還在熊熊大火中，他當(dāng)時(shí)很著急，于是就一本本的搬下來(lái)，但時(shí)間來(lái)不及，有一部分書(shū)，被燒掉了，讀到這，我都想幫他一塊去搬書(shū)。

讀了這本書(shū)，我才知道，高爾基有著上大學(xué)的夢(mèng)想，但現(xiàn)實(shí)生活他上大學(xué)的愿望沒(méi)有實(shí)現(xiàn)。但是最后經(jīng)過(guò)自己的努力而成為了有名的作家。讓我知道，無(wú)論條件多么艱苦，通往夢(mèng)想的路不止一條!必須堅(jiān)持不懈。

我的大學(xué)讀后感(篇9)

《我的苦難我的大學(xué)》讀后感500字：

這是我在大學(xué)期間讀過(guò)的一本書(shū)，依稀記得讀這本書(shū)的時(shí)間里明白了許多道理。作者趙美萍的人生經(jīng)歷是痛苦的充滿磨難的，但是也是不屈的、勵(lì)志的。家境貧寒的她在幼年喪父后靠著自己柔弱的身軀支撐著整個(gè)家，蒼白的文字難以表達(dá)她所經(jīng)歷的苦難，但是這就是她的人生。她也告訴了我們生命中的痛苦是鹽，缺少了它，生命就會(huì)變得蒼白無(wú)味，沒(méi)有人的生活是坦途，要把生活中的不幸、苦難當(dāng)做人生中的調(diào)味劑。

作者的一生中災(zāi)難總是是不期而至的，猝不及防的災(zāi)難的來(lái)臨，摧毀了她懵懂幼年的平靜與溫馨，父親的倒下使得作者與母親相互扶持，她一邊守著母親一邊就著煤油燈看課本，在漫漫長(zhǎng)夜中，習(xí)慣了在黑夜中思索或閱讀。那些知識(shí)也成了她孤寂的寒夜中惟一讓她感到溫暖和不再害怕的精神撫慰。這也是我們讀書(shū)的目的所在，既是我們修身養(yǎng)性的方式，也是文化見(jiàn)識(shí)的積淀?？嚯y的終點(diǎn)終會(huì)是美好的，作者從小學(xué)文化到記者、編輯，打工的同時(shí)也沒(méi)有放棄對(duì)文學(xué)的熱愛(ài)，這也讓我明白了任何事情都不能先把困難想在前頭的，否則就沒(méi)有信心了。

無(wú)論怎樣，先做了再說(shuō)，如果因害怕失敗而不做，就連可能的希望都沒(méi)有了。她用親身經(jīng)歷告訴我們一個(gè)顛撲不破的人生哲理——苦難，是一所人生的大學(xué)。

我的大學(xué)讀后感(篇10)

在暑假期間，媽媽在網(wǎng)上給我買(mǎi)了好多書(shū)，當(dāng)快遞送到，我打開(kāi)包裝紙，第一眼就看見(jiàn)了《我的大學(xué)》。我對(duì)這本書(shū)充滿了好奇：這會(huì)是一本怎樣的書(shū)呢？為什么要叫我的大學(xué)呢？帶著疑問(wèn)，我很期待地翻開(kāi)書(shū)。

本書(shū)的是馬克西姆·高爾基。他是前蘇聯(lián)的作家，詩(shī)人，評(píng)論家，政論家，學(xué)者。1868年出生于俄羅斯，1936年在莫斯科去世。代表作有《母親》《童年》《我的大學(xué)》……《在人間》《童年》《我的大學(xué)》是高爾基著名的自傳體三部曲。

本書(shū)的主人公是阿遼什卡。經(jīng)過(guò)阿遼什卡的不懈努力，他終于來(lái)到了夢(mèng)寐以求的大學(xué)，可是他的“大學(xué)”卻與今天這個(gè)和平社會(huì)的大學(xué)截然不同。

阿遼什卡遭受了許多生活上的磨難，他沒(méi)有在課堂里學(xué)知識(shí)，而是在“社會(huì)大學(xué)”中成長(zhǎng)起來(lái)的。他在貧民窟和社會(huì)最底層的人生活在一起，他要在面包房和碼頭打工。生活上的重壓讓16歲的阿遼什卡沒(méi)有喘息的余地。但是它通過(guò)與社會(huì)上那些思想進(jìn)步、人格高尚的人接觸而學(xué)習(xí)跟好的東西，從不舍棄讀書(shū)的機(jī)會(huì)，一點(diǎn)一點(diǎn)地用知識(shí)來(lái)武裝自己的身心。我認(rèn)為我們要向他學(xué)習(xí)，珍惜學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，認(rèn)真學(xué)習(xí)。

阿遼什卡對(duì)周圍形形色色的人都有著理智清晰的判斷。我們也要像阿遼什卡一樣，要看清身邊人的本性，也要謹(jǐn)慎交朋友，與志同道合的人為伍。阿遼什卡熱愛(ài)讀書(shū)、思想獨(dú)立，我也要在課余時(shí)間多讀書(shū)，找到自己的人生目標(biāo)！

正如高爾基所說(shuō)：“青年是一種正在不斷成長(zhǎng)，不斷上升的力量，他們的使命，是根據(jù)歷史的邏輯來(lái)創(chuàng)造新的生活方式和生活條件?！?/p>

我的大學(xué)讀后感(篇11)

這個(gè)暑假，我讀了高爾基的三部曲第3部——《我的大學(xué)》。

這本書(shū)講述了在作者十六歲的時(shí)間，便離開(kāi)自我的家鄉(xiāng)，獨(dú)自一人去喀山求學(xué)。但是作者高爾基并沒(méi)有上成大學(xué)，上大學(xué)便成為了高爾基的1個(gè)夢(mèng)想。沒(méi)上成大學(xué)，作者為了能夠生存下去而四處奔波，住在貧民窟;賣(mài)苦力;和流浪漢接觸;在面包店上班……后來(lái)，事情有了一絲轉(zhuǎn)機(jī)，高爾基在和古里·普列特尼奧夫，杰連科夫以及霍霍爾那樣的大學(xué)生和進(jìn)步人士的交往中，高爾基進(jìn)了一所廣闊的社會(huì)大學(xué)。在這所社會(huì)大學(xué)里，作者歷程了許許多多，經(jīng)受了多要素的日?？简?yàn)，對(duì)人生好處和世界的.復(fù)雜性有了最初的探索。

高爾基從小善良懂事，當(dāng)他來(lái)到喀山，寄住在1個(gè)貧困中學(xué)生家里。這個(gè)家里有三個(gè)小孩，小孩的媽媽很可憐，高爾基也注重到了這一點(diǎn)，就算是“媽媽“給一塊小面包心里也覺(jué)得如巖石般沉重，后來(lái)，高爾基決定找個(gè)上班，讓這位媽媽緩沖些負(fù)擔(dān)。

讀了這本書(shū)，我了解了無(wú)論什么狀況，多么艱難，也要想方法克服。并且要懂事，學(xué)會(huì)為他人著想。

我的大學(xué)讀后感(篇12)

中華文明，博大精深，淵遠(yuǎn)流長(zhǎng)。在這五千年的歷史長(zhǎng)河中，有著不計(jì)其數(shù)的傳世巨著。讀后感又俗稱讀書(shū)筆記，是對(duì)于一句話，一段文字，一本書(shū)的感想和見(jiàn)解。好的應(yīng)該是和原著作者在思想上的一次火花交鋒，在文學(xué)修養(yǎng)上的一次升華。讀后感欄目在此為大家提供了一些優(yōu)秀的讀后感范文，希望對(duì)大家有所幫助!

《童年》、《我的大學(xué)》和《在人間》是蘇聯(lián)偉大作家馬克西姆高爾基著名的三部自傳體小說(shuō)，作者通過(guò)對(duì)自己童年、少年和青年時(shí)期生活和命運(yùn)的描寫(xiě)，生動(dòng)真實(shí)地再現(xiàn)了我們上一代人的成長(zhǎng)。作者生活在19世紀(jì)末20世紀(jì)初的俄國(guó)，沙俄專制下的黑暗與罪惡是他成長(zhǎng)的獨(dú)特的社會(huì)背景，也鑄造了他獨(dú)特的成長(zhǎng)方式。這個(gè)暑假，我讀了高爾基的三部曲第三部《我的大學(xué)》。

這本書(shū)講述了在作者十六歲的時(shí)候，便離開(kāi)自己的家鄉(xiāng)，獨(dú)自一人去喀山求學(xué)。但是作者高爾基并沒(méi)有上成大學(xué)，上大學(xué)便成為了高爾基的一個(gè)夢(mèng)想。沒(méi)上成大學(xué)，作者為了能夠生存下去而四處奔波：住在貧民窟，賣(mài)苦力，和流浪漢接觸，在面包店工作后來(lái)，事情有了一絲轉(zhuǎn)機(jī)，高爾基在和古里。普列特尼奧夫，杰連科夫以及霍霍爾這樣的大學(xué)生和進(jìn)步人士的交往中，高爾基進(jìn)了一所廣闊的社會(huì)大學(xué)。在這所社會(huì)大學(xué)里，作者經(jīng)歷了許許多多：經(jīng)受多方面的生活考驗(yàn)，對(duì)人生意義和世界的復(fù)雜性進(jìn)行了最初的探索。

高爾基從小善良懂事，當(dāng)他來(lái)到喀山，寄住在一個(gè)貧困中學(xué)生家里。這個(gè)家里便有了三個(gè)孩子，這位媽媽很可憐，高爾基也注意到了這一點(diǎn)，就算是媽媽給一塊小面包心里也覺(jué)得如巖石般沉重，后來(lái)，高爾基決定找個(gè)工作，讓這位媽媽減輕些負(fù)擔(dān)。

《我的大學(xué)》是部自傳體小說(shuō)，故事情節(jié)簡(jiǎn)單，明顯。作者用優(yōu)美的語(yǔ)言寫(xiě)出了他成長(zhǎng)的片段。這本書(shū)是1923年完成的，作者此時(shí)已有55歲，年過(guò)半百。

讀了這本書(shū)，我知道了無(wú)論什么情況，多么艱難，也要想辦法克服。并且要懂事，學(xué)會(huì)隨時(shí)隨地為他人著想。

讀后感欄目精心推薦：

我的大學(xué)讀后感(篇13)

翻開(kāi)人生的一頁(yè)書(shū)，相當(dāng)于走向人生的道路。

《我的大學(xué)》是寫(xiě)高爾基當(dāng)翻開(kāi)人生第三頁(yè)書(shū)的人生道路!

這本書(shū)敘述高爾基抱著上大學(xué)的念頭來(lái)到喀山，但他很快明白窮人上大學(xué)是無(wú)法實(shí)現(xiàn)的。他住在貧民窯里，為了謀生，他去當(dāng)碼頭工人，又在面包作坊里干活。這使青年年代的高爾基更多地接近了搬運(yùn)工人和其他勞動(dòng)者，密切了和他們的聯(lián)系，更深切的體會(huì)到受剝削.受壓迫的痛苦，增強(qiáng)了爭(zhēng)取解放的革命欲望。這個(gè)讀馬克思的書(shū)，接受革命理論。他還不斷地發(fā)動(dòng)工人與剝削階級(jí)進(jìn)行斗爭(zhēng)。雖然在這個(gè)時(shí)代中，由于反動(dòng)勢(shì)力的猖狂，革命斗爭(zhēng)常常遭到失敗和挫折，事得高爾基有時(shí)悲觀失望，但是，在和工人群眾的共同斗爭(zhēng)中，高爾基受到了鍛煉，革命思想日已形成。高爾基就在這樣的“大學(xué)”中，成長(zhǎng)起來(lái)了。

高爾基從小就受苦，但是他沒(méi)有放棄，我向我們應(yīng)該學(xué)習(xí)他，雖然人生的道路有長(zhǎng)有困難，但是只有我們有決心一定會(huì)給自己開(kāi)辟一條新的道路。