語(yǔ)文培訓(xùn)總結(jié)

語(yǔ)文培訓(xùn)總結(jié)(分享6篇)。

時(shí)間在季節(jié)更替間流逝，這階段的工作即將圓滿(mǎn)收官，那么就需要我們準(zhǔn)備寫(xiě)工作總結(jié)了，編寫(xiě)工作總結(jié)，是每個(gè)職場(chǎng)人都應(yīng)該具備的職業(yè)技能。那么我們?cè)趺礃硬拍軐?xiě)好一篇總結(jié)呢？有請(qǐng)駐留一會(huì)，閱讀小編為你整理的語(yǔ)文培訓(xùn)總結(jié)(分享6篇)，請(qǐng)閱讀，或許對(duì)你有所幫助！

語(yǔ)文培訓(xùn)總結(jié) 篇1

一、改變觀念，樹(shù)立全新人才培養(yǎng)觀。課堂教學(xué)需要師生雙方的共同活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)和創(chuàng)新精神是“新課標(biāo)”賦予教育工作者的使命。作為一名教師就應(yīng)該激活學(xué)生的情感，培養(yǎng)學(xué)生的德性，并用自己的航標(biāo)之燈，去照亮學(xué)生的希望之路。從客體走向主體，內(nèi)化為學(xué)生的素質(zhì)。

二、創(chuàng)設(shè)情境，輕松學(xué)習(xí)。

三、抓住契機(jī)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

四、要善于反思和總結(jié)，積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。

我們?cè)诮虒W(xué)過(guò)程中有許多閃光的做法、獨(dú)具匠心的設(shè)計(jì)，但卻如過(guò)眼煙云，沒(méi)有積累下來(lái)，形成具有自己特色的教學(xué)思路和教學(xué)模式。因此，教學(xué)中要善于積累經(jīng)驗(yàn)和總結(jié)教訓(xùn)，最終形成一套行之有效的教學(xué)思路和教學(xué)模式。一線(xiàn)教師任務(wù)重，時(shí)間緊，平時(shí)教學(xué)中的得與失往往在一霎那間忽閃忽現(xiàn)，如不會(huì)利用時(shí)間就難于捕捉到那些閃光的東西。沒(méi)功夫理會(huì)，常常使教學(xué)失誤惡性循環(huán)，教學(xué)智慧轉(zhuǎn)瞬即逝，嚴(yán)重影響教學(xué)效果。本次培訓(xùn)，給我們教師創(chuàng)造了良好的機(jī)會(huì)，有充裕的時(shí)間來(lái)反思自己的教學(xué)實(shí)踐;給教師回顧反思的平臺(tái)，知得失，識(shí)是非，又能更好地交流溝通，互相學(xué)習(xí)，共同提高。

語(yǔ)文培訓(xùn)總結(jié) 篇2

20xx年x月xx日，經(jīng)過(guò)我參加xx區(qū)小學(xué)語(yǔ)文教育培訓(xùn)。本次培訓(xùn)為我們提供了各類(lèi)豐富的專(zhuān)題講座、課例觀摩，使本來(lái)枯燥的學(xué)習(xí)、抽象的內(nèi)容變得生動(dòng)、易懂，提高了學(xué)習(xí)的效率，拓展了自主學(xué)習(xí)的空間，而實(shí)時(shí)視頻教學(xué)更是使我們深切地感受到了課堂的藝術(shù)。幾天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，是對(duì)教育思想的洗禮和升華，也是對(duì)教育教學(xué)方法的改進(jìn)和提升。通過(guò)與同行們的討論、交流，思維的碰撞，發(fā)現(xiàn)了教育教學(xué)過(guò)程中的一些不足，也找到了許多解決問(wèn)題的辦法。

一、重新認(rèn)識(shí)了自己的責(zé)任，樹(shù)立科學(xué)的教育觀。

教師不僅是照亮別人的“蠟燭”，更是不斷充電的“長(zhǎng)明燈”。在新一輪的課程改革中，我們利用現(xiàn)代教育資源，擺正了新課程背景下的教師形象，教師不再只是課程的執(zhí)行者，而且還是課程的建設(shè)者、開(kāi)發(fā)者、創(chuàng)造者，是課程實(shí)施中問(wèn)題的協(xié)商者、解決者，改變了傳統(tǒng)的授業(yè)、解惑的角色，以適應(yīng)新時(shí)代的挑戰(zhàn)。教師要給學(xué)生一碗水，不能滿(mǎn)足于自己的一桶水，更要成為“長(zhǎng)流水”，長(zhǎng)流常新，永無(wú)止境，教師教書(shū)育人的過(guò)程是一個(gè)不斷追求新知的過(guò)程。 在傳授知識(shí)的同時(shí)，教師的社會(huì)道德品質(zhì)也在一并的傳授給學(xué)生。因此教師不僅是知識(shí)的傳播者，他還要為培養(yǎng)下一代可塑型人材做出貢獻(xiàn)。因此，我們要認(rèn)清我們肩負(fù)的歷史使命，樹(shù)立崇高的職業(yè)信念，為祖國(guó)的未來(lái)打下良好的基石。我們要用平等的眼光去看待我們的學(xué)生，應(yīng)給予他們同等的發(fā)揮創(chuàng)造的機(jī)會(huì)，讓他們?cè)诹己玫沫h(huán)境中健康成長(zhǎng)。

二、對(duì)自己的教學(xué)水平和科研水平有了新的認(rèn)識(shí)。

通過(guò)學(xué)習(xí)，真正體會(huì)到課堂教學(xué)其實(shí)也是一種藝術(shù)，它要我們教師用心去澆灌，才會(huì)開(kāi)出美好的藝術(shù)之花，同時(shí)也使我認(rèn)識(shí)到了自己的教學(xué)水平距離名優(yōu)教師還有很大差別。我雖然教過(guò)不同的年級(jí)，對(duì)所教教材有了一個(gè)初步的了解，但體會(huì)尚淺。因此在以后執(zhí)教的過(guò)程中著重加強(qiáng)教材的分析，利用所學(xué)理論去備課、備學(xué)生，去研究習(xí)題，逐步在課堂教學(xué)中取得好的效果，使學(xué)生在課堂四十分鐘能充分接收新的信息，減少課業(yè)負(fù)擔(dān)，多一些時(shí)間去體會(huì)。 由此需要教師不斷學(xué)習(xí)，更新教育理念，更好地發(fā)揮自己的教學(xué)價(jià)值，盡快地提高自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和教學(xué)水平，從而真正成為一名合格的乃至優(yōu)秀的教師，讓自己的教學(xué)生涯也因此而更精彩。

三、重新認(rèn)識(shí)到數(shù)學(xué)教學(xué)應(yīng)重視交流與溝通，主動(dòng)學(xué)習(xí)、主動(dòng)探索的重要性，尤其對(duì)課堂導(dǎo)人這一方面加強(qiáng)努力。

古話(huà)說(shuō)得好：“學(xué)而無(wú)友，孤陋寡聞”。在學(xué)習(xí)過(guò)程中多方交流，互通有無(wú)也是一種很好的學(xué)習(xí)方式。遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)教育為學(xué)生提供了多種網(wǎng)上交流的方式，除了自學(xué)之外，盡可以與同學(xué)、教師自由溝通，探討與學(xué)習(xí)生活有關(guān)的各種問(wèn)題。在學(xué)習(xí)過(guò)程中遇到一些困難和挫折是在所難免的，當(dāng)你遇到自己難以解決的困難和問(wèn)題時(shí)，應(yīng)正確分析它們產(chǎn)生的原因，盡可能獲得家人、朋友和教師的關(guān)心、支持和鼓勵(lì)，多與同學(xué)交流學(xué)習(xí)心得和體會(huì)，互相鼓舞學(xué)習(xí)信心，學(xué)習(xí)他人的成功經(jīng)驗(yàn)，消除不良心理影響，有助于激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)信心。

通過(guò)小語(yǔ)教育培訓(xùn)，讓我如沐春風(fēng)，受益匪淺。在這里，我得到的不僅僅是知識(shí)，更重要的是一種理念，一種帶著現(xiàn)代技術(shù)投身于教育事業(yè)的信念，“教師的一天，學(xué)生的一生”這句話(huà)道出了教師對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)和生活的巨大影響。因此我們一定要抓住機(jī)遇，努力提高自己的教育教學(xué)水平，力爭(zhēng)成為一名教育的成功者！善于捕捉教育的機(jī)會(huì)，發(fā)掘?qū)W生學(xué)習(xí)過(guò)程中的積極因素，讓學(xué)生領(lǐng)悟教師言行中傳遞的真誠(chéng)、情感、智慧，并將教師的理解、期待、鼓勵(lì)內(nèi)化為努力學(xué)習(xí)的內(nèi)驅(qū)力。在關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生的前提下注重在教學(xué)活動(dòng)中呵護(hù)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的萌芽，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，從而讓我們的數(shù)學(xué)課堂更精彩！

語(yǔ)文培訓(xùn)總結(jié) 篇3

20__年6月24日——7月4日，我有幸參加了廣東省教育局廳主辦，__師范大學(xué)承辦的高中數(shù)學(xué)骨干教師培訓(xùn)。來(lái)自全省各地市的高中數(shù)學(xué)骨干教師進(jìn)行了為期10天的培訓(xùn)，主要采用專(zhuān)題報(bào)告、講座等形式進(jìn)行理論學(xué)習(xí)。讓我們得以與眾多教授、名師面對(duì)面地座談、交流，傾聽(tīng)他們對(duì)數(shù)學(xué)教學(xué)的理解，感悟他們的教育教學(xué)思想方法。這次培訓(xùn)內(nèi)容豐富，安排合理，使我們受益匪淺。

(一)一流專(zhuān)家講座，提升思想理念!

我們這次培訓(xùn)班聽(tīng)了__與二師的知名教授及部分學(xué)校的名校長(zhǎng)、名師的講座，從師德、當(dāng)前教育教學(xué)改革動(dòng)向、教科研、課堂教學(xué)專(zhuān)題、教材解讀、現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用等多方面進(jìn)行，各位知名專(zhuān)家、學(xué)者、特級(jí)教師從自己切身的經(jīng)驗(yàn)體會(huì)出發(fā)，暢談了他們對(duì)師德以及教學(xué)等教育教學(xué)各個(gè)領(lǐng)域的'獨(dú)特見(jiàn)解。讓我們更清晰地意識(shí)到作為一個(gè)線(xiàn)的中學(xué)教師該如何看待自己所處的位置，該如何去提升自己的專(zhuān)業(yè)水平。在知識(shí)方面，我們深感知識(shí)學(xué)問(wèn)浩如煙海，也深深地體會(huì)到教學(xué)相長(zhǎng)的深刻內(nèi)涵。教師要有精深的學(xué)科專(zhuān)業(yè)知識(shí)，廣博的科學(xué)文化知識(shí)，豐富的教育和心理科學(xué)知識(shí)。知識(shí)結(jié)構(gòu)要合理，當(dāng)今的自然科學(xué)，社會(huì)科學(xué)和人文科學(xué)互相滲透，相互融合，只懂自己專(zhuān)業(yè)的知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，這一點(diǎn)我們?cè)趯W(xué)習(xí)中體會(huì)很深。

精深的專(zhuān)業(yè)知識(shí)是教師擔(dān)任教學(xué)工作的基礎(chǔ)。這就要求教師要扎實(shí)的掌握本學(xué)科的基礎(chǔ)理論，基礎(chǔ)知識(shí)以及相應(yīng)的技能，并運(yùn)用自如。熟悉本學(xué)科的學(xué)習(xí)方法和研究方法，同時(shí)還要具備一定的與本學(xué)科相關(guān)的知識(shí)。學(xué)員們?cè)谶@次培訓(xùn)中發(fā)現(xiàn)自己專(zhuān)業(yè)知識(shí)還很欠缺。只有掌握全面的學(xué)科知識(shí)才能在教學(xué)過(guò)程中高屋建瓴的處理好教材，把握住教材的難點(diǎn)，才能有對(duì)教材內(nèi)容深入淺出的講解。從而保證教學(xué)流暢地進(jìn)行，使學(xué)生既學(xué)到知識(shí)，又掌握學(xué)習(xí)方法和發(fā)展能力。

(二)優(yōu)秀學(xué)員論壇，提升學(xué)員理論水平!

在理論培訓(xùn)階段，為了提升每位學(xué)員自身的理論水平，專(zhuān)家們都會(huì)預(yù)留一定的時(shí)間與學(xué)員們交流，學(xué)員們暢所欲言，許多提出的觀點(diǎn)和問(wèn)題，這些數(shù)學(xué)教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題，引起全體學(xué)員的一致共鳴的同時(shí)，也得到專(zhuān)家們的重視，他們的回答也給了我們很好的啟示，對(duì)于我們今后的教學(xué)有著積極的促進(jìn)作用。

(三) 答疑解困，理論水平提高的源泉!

這次培訓(xùn)要求每個(gè)學(xué)員每天都要做筆記，在自己的博客上寫(xiě)反思，寫(xiě)心得體會(huì)，提出困惑。也為我們學(xué)習(xí)和交流提供了一平臺(tái)。 這次理論培訓(xùn)，就自身更新優(yōu)化而言，使學(xué)員們樹(shù)立了終身學(xué)習(xí)的思想。通過(guò)培訓(xùn)，感覺(jué)以前所學(xué)的知識(shí)太有限了，看問(wèn)題的眼光也太膚淺了。教師只有樹(shù)立“活到老，學(xué)到老”的終身教育思想，才能跟上時(shí)代前進(jìn)和知識(shí)發(fā)展的步伐，才能勝任復(fù)雜而又富有創(chuàng)造性的教育工作。只有不斷學(xué)習(xí)，不斷充實(shí)自己的知識(shí)，不斷更新自己的教育觀念，不斷否定自己，才能不斷進(jìn)步，擁有的知識(shí)才能像‘泉水”般沽沽涌出，而不只是可憐的“一桶水”了。

(四)、相互交流，共同提高!

本次培訓(xùn)，匯聚了全省各地市的骨干教師，每位培訓(xùn)教師都有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，教學(xué)的外部條件也非常相似，但也存在著許多的差異，為我們之間的相互交流提供了很好的一個(gè)交流平臺(tái)。因此，成員之間的互動(dòng)交流成為每位培訓(xùn)人員提高自己教學(xué)業(yè)務(wù)水平的一條捷徑。在培訓(xùn)過(guò)程中，學(xué)員們?cè)诮涣鬟^(guò)程中，了解到各區(qū)縣的新課程開(kāi)展情況，并且注意到他們是如何處理新課程中遇到的種種困惑，以及他們對(duì)新課程教材的把握與處理。在培訓(xùn)中，我們不斷地交流，真正做到彼此之間的相互促進(jìn)，共同提高。

10天的培訓(xùn)是短暫的，但是留給我的記憶與思考是永恒的，通過(guò)這次培訓(xùn)，使我 提高了認(rèn)識(shí)，理清了思路，找到了自身的不足之處以及與名教師的差距所在，對(duì)于今后如何更好的提高自己必將起到巨大的推動(dòng)作用，我將以此為起點(diǎn)，讓“差距”成為自身發(fā)展的源動(dòng)力，不斷梳理與反思自我，促使自己不斷成長(zhǎng)。

語(yǔ)文培訓(xùn)總結(jié) 篇4

20xx教師全員遠(yuǎn)程培訓(xùn)的形式靈活，內(nèi)容豐富，極大地?cái)U(kuò)大了教師的知識(shí)面和視野，通過(guò)系統(tǒng)的培訓(xùn)，我受益匪淺。現(xiàn)將自己的學(xué)習(xí)體會(huì)總結(jié)如下：

一、思想認(rèn)識(shí)得到了提高。

通過(guò)本次培訓(xùn)，我的思想認(rèn)識(shí)得到了很大的提高。首先，明確了語(yǔ)文教學(xué)要樹(shù)立“大語(yǔ)文”的教育觀念，教師的職責(zé)就是在于當(dāng)好教練，在于精通育人之道，點(diǎn)燃學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣，即“授之于漁”的作用，教師應(yīng)重視為學(xué)生創(chuàng)設(shè)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的大環(huán)境。

其次，明確了語(yǔ)文教學(xué)要注重“人文精神”的培養(yǎng)，教書(shū)育人，教書(shū)只是手段，育人才是目的，在語(yǔ)文教學(xué)中要能潛移默化地塑造人的靈魂，提升人的涵養(yǎng)和文化品位，啟迪智慧，感悟人生，語(yǔ)文教師在教學(xué)中應(yīng)多一些人文關(guān)懷，承擔(dān)起人格教育和人文教育的雙重任務(wù)，既要為學(xué)生打下堅(jiān)實(shí)的人文精神基礎(chǔ)，蓄聚文化底蘊(yùn)，厚實(shí)人文底氣，同時(shí)又要提高學(xué)生對(duì)自然、對(duì)社會(huì)、對(duì)人生的認(rèn)識(shí)，使他們?nèi)姘l(fā)展，茁壯成長(zhǎng)。

第三，語(yǔ)文要教會(huì)學(xué)生在“模仿”中創(chuàng)新，就教師而言，要肯定“模仿”，實(shí)踐“模仿”，讓學(xué)生學(xué)會(huì)“模仿”，學(xué)會(huì)舊瓶裝新酒，并能通過(guò)模仿，不斷將學(xué)生潛在的想象力、創(chuàng)造力、美好人性充分開(kāi)發(fā)出來(lái)，加以培養(yǎng)、升華、有所創(chuàng)新。第四，語(yǔ)文教學(xué)要跟上時(shí)代的步伐，隨著時(shí)代的進(jìn)步與發(fā)展，語(yǔ)文教學(xué)也必須面向現(xiàn)代化、面向未來(lái)、面向世界、面向國(guó)家經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)發(fā)展的需要，以適應(yīng)當(dāng)今經(jīng)濟(jì)一體化、全球化和信息化的時(shí)代需要，把時(shí)代的活水引入課堂，教時(shí)代之所需、學(xué)時(shí)代之所需、用時(shí)代之所需，激發(fā)學(xué)生的時(shí)代思維，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)當(dāng)今世界的真實(shí)了解。

二、教師應(yīng)不斷更新充實(shí)自己的常識(shí)，做一專(zhuān)多能的教師。

想給學(xué)生一滴水，教師必須有一溪取之不盡的鮮活的'水。通過(guò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使我們的專(zhuān)業(yè)知識(shí)得到了進(jìn)一步的鞏固和提高，也更明確了博學(xué)多材的重要性，因?yàn)槲覀兪侵苯用鎸?duì)學(xué)生的教育者，學(xué)生什么問(wèn)題都會(huì)提出來(lái)，而且往往會(huì)“打破沙鍋問(wèn)到底”，沒(méi)有廣博的知識(shí)，就不能很好地解學(xué)生之“惑”，傳為人之“道”，但時(shí)代在進(jìn)步，知識(shí)絕不會(huì)處于靜止的狀態(tài)，它也在不斷豐富和發(fā)展，每時(shí)每刻都在日新月異地發(fā)生量和質(zhì)的變化，特別是被稱(chēng)為“知識(shí)爆炸時(shí)代”“數(shù)字時(shí)代”“互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代”的今天。因此，我們教師應(yīng)讓自己的知識(shí)處于不斷更新的狀態(tài)，跟上時(shí)代發(fā)展的趨勢(shì)，不斷更新教育觀念，改革教學(xué)內(nèi)容與方法，如果我們不能及時(shí)更新充實(shí)自己的知識(shí)，那么我們?cè)械闹R(shí)只能永遠(yuǎn)是一桶死水。

三、積極推動(dòng)課程改革，探索課改新路。

新課程改革是一項(xiàng)系統(tǒng)、復(fù)雜的工程，尚有許多領(lǐng)域需我們?nèi)ミM(jìn)行認(rèn)真摸索和總結(jié)。每一位教師都應(yīng)該積極參與到課程改革中去，不做旁觀者，要推動(dòng)它朝正確方向發(fā)展，做一個(gè)

課改的積極探索者、實(shí)踐者。通過(guò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使我們更加明確了教師要有誨人不倦的精神，要努力成為學(xué)生最親近的人、最知心的朋友，也就是要做到用全部熱情溫暖同學(xué)的心，盡最大努力“蹲”下來(lái)與學(xué)生相處，在師生間能開(kāi)成潛移默化的共鳴?！叭巳擞胁?，但無(wú)全才;因材施教，就能成才”，教師上課的方式能否被學(xué)生樂(lè)于接受，關(guān)鍵在于教師對(duì)課堂的駕馭能力，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)態(tài)度、新穎的教學(xué)方式，化煩瑣為簡(jiǎn)單、化死板為生動(dòng)，才能使學(xué)生聽(tīng)著輕松而又易于掌握。在課改過(guò)程中，注意因材施教，研究學(xué)生實(shí)際，變換教法，才能使每一個(gè)學(xué)生學(xué)有所得，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，自主學(xué)習(xí)。在教學(xué)中，能運(yùn)用聲情并茂的語(yǔ)言緊扣學(xué)生的心弦，激發(fā)學(xué)生的興趣，同時(shí)，巧妙運(yùn)用語(yǔ)言空白藝術(shù)，及時(shí)給學(xué)生留下自覺(jué)思維、自覺(jué)內(nèi)化的機(jī)會(huì)。教學(xué)時(shí)，注意問(wèn)題設(shè)置的適度，具有一定的啟發(fā)性和思考量，過(guò)難，會(huì)導(dǎo)致學(xué)生無(wú)從下手，挫傷其學(xué)習(xí)積極性;過(guò)易，則不能充分激發(fā)學(xué)生的求知欲和學(xué)習(xí)興趣。在引導(dǎo)學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)時(shí)，注意問(wèn)題的設(shè)置，同一方面的內(nèi)容、可以多層次、多角度設(shè)置，知識(shí)間的梯度適當(dāng)，環(huán)環(huán)相扣，給學(xué)生提供思維的材料和動(dòng)力，以燃起學(xué)生探求的火花，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)自覺(jué)地求知。

四、樹(shù)立正確的育人觀，提高自身師德修養(yǎng)。

“只有不適合學(xué)生的教育，沒(méi)有不適合教育的學(xué)生”。在平時(shí)的教育中，教師應(yīng)以愛(ài)為出發(fā)點(diǎn)，多方面去激發(fā)各層次學(xué)生的興趣，用執(zhí)著的愛(ài)，點(diǎn)燃學(xué)生心靈的火花，尋找他們身上的閃光點(diǎn)，盡可能為他們提供表演的場(chǎng)所和機(jī)會(huì)，盡量揚(yáng)長(zhǎng)避短，讓他們意識(shí)到被信任，體會(huì)到成功的喜悅與自信。百年大計(jì)教育為本、教育大計(jì)教師為本、教師大計(jì)師德為本，教師的靈魂在于師德，在新的歷史時(shí)期，師德已注入了新的內(nèi)涵：正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀;有高度的責(zé)任心、事業(yè)心、愛(ài)崗敬業(yè)、為人師表、行為端正、誨人不倦、虛懷若谷;愛(ài)護(hù)學(xué)生、平易近人、嚴(yán)中帶慈、公平待人、勤奮好學(xué)。只有高素質(zhì)的教師、具有良好道德修養(yǎng)的教師，才能培養(yǎng)出適合時(shí)代需要的高素質(zhì)人才。

培訓(xùn)學(xué)習(xí)雖然快要接近尾聲，但我從中收獲的知識(shí)與經(jīng)驗(yàn)將使我在今后的教育教學(xué)中不斷受益。在此，我想起了老舍先生在《養(yǎng)花》一文中末尾的一句話(huà)，“既須勞動(dòng)，又長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，這就是養(yǎng)花的樂(lè)趣?！蔽蚁耄骸凹软殑趧?dòng)，又長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，這就是遠(yuǎn)程研修的樂(lè)趣?！蔽蚁嘈?，在不斷的學(xué)習(xí)中我會(huì)成為一名優(yōu)秀的人民教師。

語(yǔ)文培訓(xùn)總結(jié) 篇5

通過(guò)這次十天的新課改培訓(xùn)，收獲很大，我深刻地認(rèn)識(shí)到高中語(yǔ)文新課程重在提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，使學(xué)生具有較強(qiáng)的語(yǔ)文應(yīng)用能力和一定的語(yǔ)文審美能力、探究能力，形成良好的思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)，為終身學(xué)習(xí)和有個(gè)性的發(fā)展奠定基礎(chǔ)。除此之外，我對(duì)于怎樣充分利用新教材、落實(shí)新課程標(biāo)準(zhǔn)的指導(dǎo)思想、克服語(yǔ)文教改教研中的困難有了新的思考。

一、轉(zhuǎn)變教育觀念是新課程改革的根本

新大綱、新教材的出臺(tái)是語(yǔ)文教學(xué)改革的必然，是時(shí)代的要求，這要求廣大語(yǔ)文教師必須不斷更新教育教學(xué)觀念。高中新課程的實(shí)施必須更新觀念，尤其是教材觀。解決了教材觀才能談改善教學(xué)，才能談?dòng)行Ы虒W(xué)，高效教學(xué)，魅力教學(xué)。注重人文性、注重能力的培養(yǎng)、編排體例新是新教材“新”的所在，我們要嚴(yán)格遵循新教材的編排體系、充分利用好課本、讀本，吃透教材，宏觀調(diào)控，避免隨意性和盲目性。

課本是點(diǎn)，讀本是面，我們須下大力氣備課本、備讀本，把讀本分門(mén)別類(lèi)的和課本相對(duì)應(yīng)，做到課本、讀本相輔相成，相得益彰。

閱讀和寫(xiě)作分開(kāi)是新教材的又一亮點(diǎn)。寫(xiě)作要遵循創(chuàng)作的規(guī)律，采用階梯式的訓(xùn)練方法，進(jìn)行系統(tǒng)的記敘文、議論文的訓(xùn)練，讓學(xué)生一步一個(gè)臺(tái)階地在作文之路上成長(zhǎng)，而不是搞高考應(yīng)試式作文訓(xùn)練。

新教材對(duì)學(xué)生的口語(yǔ)交際能力有了明確的規(guī)定和具體的要求，不能隨意化，要作為語(yǔ)文課的一部分，做到口語(yǔ)訓(xùn)練和課文教學(xué)互相滲透、互相促進(jìn)。

二、轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式是關(guān)鍵

新課程的基本理念是積極倡導(dǎo)自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，重在全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)。長(zhǎng)期以來(lái)，對(duì)教學(xué)的評(píng)價(jià)，往往只重視結(jié)果，不看過(guò)程，導(dǎo)致教的過(guò)程“走過(guò)場(chǎng)”;對(duì)學(xué)習(xí)的評(píng)價(jià)也只注重考試成績(jī)，而忽視學(xué)生學(xué)習(xí)的過(guò)程，或只注重記住結(jié)果，而忽視親歷親為的重要性，這是語(yǔ)文教學(xué)“少慢差費(fèi)”的病根所在?！耙虿氖┙獭币阎v了兩千多年，“啟發(fā)式”教學(xué)早已寫(xiě)進(jìn)了語(yǔ)文教學(xué)大綱，至今我們也沒(méi)有很好地落實(shí)。這與我們忽視對(duì)教學(xué)過(guò)程的研究、管理和調(diào)控不無(wú)關(guān)系。我想在教學(xué)中我們，一是教師要研究自己的教學(xué)行為，精心設(shè)計(jì)自己的教學(xué)思路，對(duì)語(yǔ)文教學(xué)過(guò)程實(shí)施有效地調(diào)控。二是要落實(shí)教學(xué)的具體環(huán)節(jié)，使過(guò)程“到位”，每個(gè)環(huán)節(jié)中還要選擇適當(dāng)?shù)姆绞胶头椒?，并做到各種方式、方法綜合貫通，做到教學(xué)流程合理。三是要因人施教，教師走進(jìn)每個(gè)學(xué)生的生活世界、經(jīng)驗(yàn)世界和學(xué)習(xí)過(guò)程，因材施教，尤其注意使學(xué)習(xí)的有困難的學(xué)生，在學(xué)習(xí)的過(guò)程中有所收獲，品嘗到成功的喜悅。四是要使教學(xué)內(nèi)容按照學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律和知識(shí)建構(gòu)的需要，循序展開(kāi)。五是要轉(zhuǎn)變教學(xué)評(píng)價(jià)指向，即由側(cè)重評(píng)價(jià)教師教的過(guò)程和藝術(shù)，轉(zhuǎn)變?yōu)閭?cè)重評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程和方法。

三、抓住契機(jī)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

興趣是一門(mén)學(xué)科，是一位技巧最好的老師。興趣是通向?qū)W習(xí)樂(lè)園的向?qū)?，只有?duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生了興趣，它才能引導(dǎo)你在知識(shí)的樂(lè)園里遨游。學(xué)習(xí)興趣的激發(fā)和培養(yǎng)對(duì)優(yōu)化課堂教學(xué)，提高課堂教學(xué)質(zhì)量有著重要的作用。在課堂教學(xué)中，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，誘發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的欲望，是學(xué)生主動(dòng)參與課堂學(xué)習(xí)，成為課堂主人的前提。所以，作為語(yǔ)文教師應(yīng)認(rèn)真?zhèn)浜谜n，講究教學(xué)方法和教學(xué)藝術(shù)，努力把每堂課上好、上活、上得有趣，讓學(xué)生回味無(wú)窮，從心底里喜歡上語(yǔ)文課。這樣，才能激起他們高昂而持久的學(xué)習(xí)興趣。

新教材為學(xué)生提供了更為廣闊的學(xué)習(xí)空間，廣大語(yǔ)文教師應(yīng)抓住契機(jī)，深化語(yǔ)文教學(xué)改革，提高教學(xué)效果。采用形式各異的激勵(lì)辦法和開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)。從課堂到課外，從一堂課到一個(gè)單元再到一冊(cè)書(shū)，都要匠心獨(dú)運(yùn)的設(shè)計(jì)一定的檢驗(yàn)學(xué)習(xí)效果、推動(dòng)學(xué)習(xí)動(dòng)力的辦法。

充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)。時(shí)代的進(jìn)步對(duì)語(yǔ)文教學(xué)提出了更高的要求，同時(shí)又為語(yǔ)文教學(xué)提供了更為先進(jìn)的手段和更為廣闊的空間，語(yǔ)文教師應(yīng)抓住機(jī)遇，充分利用各種媒體手段，活躍課堂氣氛，擴(kuò)大語(yǔ)文外延。

四、要善于交流合作，借鑒別人長(zhǎng)處，繼承傳統(tǒng)，大膽創(chuàng)新。

對(duì)于新教材我們也應(yīng)像魯迅先生所說(shuō)的那樣“運(yùn)用腦髓，自己拿來(lái)”，大膽借鑒取舍。課本上的篇目可以不講，讀本上的篇目可以精講。另外，為新教材配置的新教參的可操作性差了，而是提供了盡可能多的參考資料，面對(duì)那些紛繁的資料，我們也必須采用“拿來(lái)主義”。繼承傳統(tǒng),開(kāi)拓創(chuàng)新,應(yīng)是對(duì)語(yǔ)文新課標(biāo)最恰當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)。在語(yǔ)文新課程改革中，我們要處理好傳統(tǒng)和創(chuàng)新的關(guān)系。不因?yàn)閯?chuàng)新而丟掉傳統(tǒng)，割斷歷史，也不因?yàn)槔^承而放不開(kāi)手腳，固步自封。語(yǔ)文教學(xué)要“遵循語(yǔ)文教育的規(guī)律”，這規(guī)律就包含著數(shù)千年來(lái)語(yǔ)文教育的豐富積淀。比如，閱讀教學(xué)的口誦心記、學(xué)思結(jié)合、溫故知新、躬親實(shí)踐，寫(xiě)作教學(xué)的讀寫(xiě)結(jié)合、厚積薄發(fā)、經(jīng)世致用等等，都是極為寶貴的財(cái)富，值得我們認(rèn)真學(xué)習(xí)與弘揚(yáng)。又如，近現(xiàn)代一些語(yǔ)文教育的大家，如葉圣陶、呂叔湘、張志公等，他們的語(yǔ)文教育理論是科學(xué)化、現(xiàn)代化、民族化的理論，是我國(guó)語(yǔ)文教育理論的高山，值得我們繼承。創(chuàng)新是在繼承基礎(chǔ)上的創(chuàng)新，離開(kāi)了繼承的厚實(shí)土壤，創(chuàng)新就失掉了根基。

五、要善于反思和總結(jié)，積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)

我們?cè)诮虒W(xué)過(guò)程中有許多閃光的做法、獨(dú)具匠心的設(shè)計(jì)，但卻如過(guò)眼煙云，沒(méi)有積累下來(lái)，形成具有自己特色的教學(xué)思路和教學(xué)模式。因此，教學(xué)中要善于積累經(jīng)驗(yàn)和總結(jié)教訓(xùn)，最終形成一整套自己的教學(xué)思路和教學(xué)模式。我們知道一線(xiàn)教師任務(wù)重，時(shí)間緊，平時(shí)教學(xué)中的得與失往往在一霎那間忽閃忽現(xiàn)，即便有心勁兒也沒(méi)時(shí)間捕捉，沒(méi)功夫理會(huì)，于是教學(xué)失誤惡性循環(huán)，教學(xué)智慧轉(zhuǎn)瞬即失，教學(xué)實(shí)踐在費(fèi)時(shí)費(fèi)力中不見(jiàn)成效。而本次培訓(xùn)，給了我們教師這樣的機(jī)會(huì)，有完整的時(shí)間來(lái)反思自己的教學(xué)實(shí)踐;給了我們教師這樣一個(gè)平臺(tái)，集中學(xué)習(xí)，同位次的交流和溝通，學(xué)員之間的交流撞擊出思維火花，互相學(xué)習(xí)，在反思中進(jìn)取。特別是有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的教師的反思顯得最有價(jià)值。而作業(yè)的原創(chuàng)原則，也使大家的表達(dá)和思維的深度從艱澀走向了流暢，在這個(gè)過(guò)程中正是我們教師自己的積累和整合，也是我們教師自己的理解和感悟，更是我們教師自己的梳理和探究，更是我們教師自己的提升和進(jìn)步。

我們能清醒地認(rèn)識(shí)到，新課改培訓(xùn)只是我們教師個(gè)人成長(zhǎng)的一個(gè)加油站，但培訓(xùn)給了我們相互學(xué)習(xí)和結(jié)識(shí)的平臺(tái)，相信這只是我們交流學(xué)習(xí)的開(kāi)始，在今后的教學(xué)實(shí)際工作中我們一定會(huì)相互學(xué)習(xí)，共同提高，為敖漢新課程改革的順利實(shí)施貢獻(xiàn)我們的力量。

語(yǔ)文培訓(xùn)總結(jié) 篇6

我有幸參加了今年的高中語(yǔ)文教師遠(yuǎn)程研修培訓(xùn)。遠(yuǎn)程研修的第一天早晨，我是懷著一種渴望迷又惑的心情，因?yàn)槲疫@時(shí)還不知道這次培訓(xùn)的知識(shí)和內(nèi)容，不知道自己能否順利完成任務(wù)。隨著對(duì)遠(yuǎn)程研修的深入了解，我的心情與之前就截然不同了，渴望學(xué)習(xí)的激情就來(lái)了。

遠(yuǎn)程研修平臺(tái)，為我們剛站上高中課堂講臺(tái)的新教師提供了豐富的精神營(yíng)養(yǎng)，我可以聆聽(tīng)到全國(guó)優(yōu)秀老師的課，領(lǐng)略專(zhuān)家科學(xué)的教育理論和先進(jìn)的教學(xué)方法，耳目一新，從根本上轉(zhuǎn)變了教育觀念。以前的自己上課總是喜歡自導(dǎo)自演，常會(huì)忽略了學(xué)生的主體地位，與學(xué)生有一定的距離感。在遠(yuǎn)程研修里，視頻教程里老師的講解絲絲入扣，課堂氣氛生動(dòng)活躍，每一個(gè)環(huán)節(jié)細(xì)致入微，給我很大的啟發(fā)，讓我在這里學(xué)到很多，也有很多感悟，最大的感受就是首先老師要具備廣博的知識(shí)儲(chǔ)能、自如的駕馭課堂能力、生動(dòng)有趣的語(yǔ)言、靈活多樣的教學(xué)手段等，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的激情才能呈現(xiàn)一堂精彩的課。

自從參加遠(yuǎn)程研修以來(lái)，我在教育教學(xué)理論知識(shí)方面，經(jīng)歷了迷茫懵懂、漸呈清晰到教學(xué)觀念上有了較大的提升，可以說(shuō)研修平臺(tái)像一扇窗口，讓我眼界更加寬廣，教學(xué)思路更加清晰。另外遠(yuǎn)程研修平臺(tái)還給教師們提供了方便的交流平臺(tái)，我可以隨時(shí)看到老師們的感言以及他們對(duì)問(wèn)題獨(dú)到精辟的見(jiàn)解，也可以和他們交流自己的疑惑，收獲了很多的啟發(fā)和個(gè)人心得。

這次的教師遠(yuǎn)程研修仿佛給我打了一劑強(qiáng)心劑，開(kāi)啟了自身向上不斷攀登的動(dòng)力。

感謝遠(yuǎn)程研修，我們?cè)谘行拗谐砷L(zhǎng)；感謝遠(yuǎn)程研修，我們?cè)谘行拗惺斋@；感謝遠(yuǎn)程研修，我們?cè)谘行拗蝎@得向上的力量

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培訓(xùn)班培訓(xùn)總結(jié)【篇1】

軍轉(zhuǎn)培訓(xùn)班個(gè)人總結(jié)

作為一名剛參加完軍隊(duì)的退役士兵，我有幸參加了一期為期三個(gè)月的軍轉(zhuǎn)培訓(xùn)班，這段時(shí)間對(duì)我來(lái)說(shuō)是非常寶貴和難忘的。在這個(gè)培訓(xùn)班中，我學(xué)到了很多知識(shí)和技能，也結(jié)識(shí)了很多優(yōu)秀的人，對(duì)我的人生產(chǎn)生了積極而深遠(yuǎn)的影響。

首先，我想說(shuō)的是，軍轉(zhuǎn)培訓(xùn)班不僅僅是一次學(xué)習(xí)和培訓(xùn)的機(jī)會(huì)，更是一種對(duì)退役士兵進(jìn)行心理和職業(yè)重建的過(guò)程。在軍隊(duì)生活中，我們習(xí)慣了團(tuán)結(jié)一心、服從命令的集體行動(dòng)，但在退役后，我們需要逐漸適應(yīng)平民生活，獨(dú)立思考和做出決策。軍轉(zhuǎn)培訓(xùn)班為我們提供了一個(gè)理想的平臺(tái)，使我們能夠逐步融入社會(huì)，并為我們提供了與其他退役士兵和專(zhuān)業(yè)人士分享經(jīng)驗(yàn)和故事的機(jī)會(huì)。通過(guò)和他們的交流和互動(dòng)，我逐漸認(rèn)識(shí)到職業(yè)生涯不僅僅是一個(gè)人的選擇和發(fā)展，還需要與他人共同努力和團(tuán)結(jié)合作。這讓我深深地感悟到，我們身處的社會(huì)是一個(gè)充滿(mǎn)競(jìng)爭(zhēng)和合作的復(fù)雜體系，只有通過(guò)不斷學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，才能在職場(chǎng)中立于不敗之地。

其次，軍轉(zhuǎn)培訓(xùn)班給予了我重新學(xué)習(xí)和充實(shí)自己的機(jī)會(huì)。在軍隊(duì)期間，我們所接觸到的知識(shí)和技能主要側(cè)重于軍事訓(xùn)練和作戰(zhàn)技能，而在現(xiàn)實(shí)生活中，我們需要具備更廣泛的知識(shí)和技能來(lái)適應(yīng)社會(huì)的需求。在培訓(xùn)過(guò)程中，我學(xué)習(xí)了一些基本的計(jì)算機(jī)技能，如辦公軟件的使用和互聯(lián)網(wǎng)的應(yīng)用，這讓我感到非常新奇和興奮。此外，培訓(xùn)班還組織了各種實(shí)踐活動(dòng)，如模擬職場(chǎng)環(huán)境下的危機(jī)處理和團(tuán)隊(duì)合作等，這讓我更加深入地了解到職場(chǎng)中的挑戰(zhàn)和危機(jī)，也讓我學(xué)會(huì)了如何認(rèn)真對(duì)待每一個(gè)任務(wù)和項(xiàng)目。通過(guò)這些學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我覺(jué)得自己不僅僅是一個(gè)從軍隊(duì)轉(zhuǎn)型而來(lái)的退役士兵，而是可以勝任各種職業(yè)崗位的優(yōu)秀人才。

最后，軍轉(zhuǎn)培訓(xùn)班也給予了我多次展示自己和獲得認(rèn)可的機(jī)會(huì)。在培訓(xùn)班中，我們需要進(jìn)行各種小組演練和作業(yè)，這既是對(duì)我所學(xué)知識(shí)和技能的一種檢驗(yàn)，也是對(duì)我的團(tuán)隊(duì)合作和領(lǐng)導(dǎo)能力的考驗(yàn)。通過(guò)這些實(shí)踐和表現(xiàn)，在不斷的交流和反思中，我意識(shí)到自己的不足之處，并在導(dǎo)師和同學(xué)們的幫助下，逐漸完善和提升了自己。而這些成功和認(rèn)可的經(jīng)歷，進(jìn)一步激發(fā)了我對(duì)未來(lái)職業(yè)發(fā)展的信心，我堅(jiān)信只要不斷努力，付出就一定會(huì)有回報(bào)。

總之，參加軍轉(zhuǎn)培訓(xùn)班不僅豐富了我的知識(shí)和技能儲(chǔ)備，更讓我意識(shí)到職業(yè)生涯是一次不斷學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的旅程。通過(guò)與其他退役士兵和專(zhuān)業(yè)人士的交流，我更加堅(jiān)定了自己的目標(biāo)和方向。通過(guò)實(shí)踐和鍛煉，我認(rèn)識(shí)到自己的優(yōu)勢(shì)和不足，并在這個(gè)平臺(tái)上得到了提升。我相信，參加軍轉(zhuǎn)培訓(xùn)班是我職業(yè)生涯中的一個(gè)重要轉(zhuǎn)折點(diǎn)，也是我展翅翱翔的起點(diǎn)。我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步，為自己的職業(yè)夢(mèng)想而奮斗。

培訓(xùn)班培訓(xùn)總結(jié)【篇2】

由國(guó)家體育總局航管中心主辦，長(zhǎng)沙市科技教育協(xié)會(huì)、長(zhǎng)沙市模型運(yùn)動(dòng)協(xié)會(huì)、長(zhǎng)沙市芙蓉區(qū)少年宮、芙蓉區(qū)育英學(xué)校共同承辦的第二期全國(guó)模擬運(yùn)動(dòng)培訓(xùn)班于xx年3月28日－30日在湖南長(zhǎng)沙成功舉辦。共有來(lái)自三個(gè)省、區(qū)、市的30名學(xué)員參加了本次培訓(xùn)，對(duì)長(zhǎng)沙市模擬運(yùn)動(dòng)的普及起到很好的推動(dòng)作用。航管中心領(lǐng)導(dǎo)對(duì)本次培訓(xùn)班高度重視，國(guó)家體育總局航電模中心模擬部朱建成主任親臨指導(dǎo)，給學(xué)員詳細(xì)介紹了模型運(yùn)動(dòng)知識(shí)，并進(jìn)行了飛行演示和實(shí)踐指導(dǎo)。長(zhǎng)沙市教育局、科協(xié)相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)也到場(chǎng)觀摩和指導(dǎo)。參加本次培訓(xùn)的學(xué)員們大多是初次接觸模擬運(yùn)動(dòng)和遙控模型，因此組織方考慮將培訓(xùn)內(nèi)容重點(diǎn)定在基礎(chǔ)知識(shí)和上機(jī)實(shí)踐。在為期三天的培訓(xùn)時(shí)間里，朱建成主任為學(xué)員們上了兩堂培訓(xùn)課。向?qū)W員們系統(tǒng)地講授了模擬運(yùn)動(dòng)基礎(chǔ)知識(shí)，使大家對(duì)模擬運(yùn)動(dòng)的定義，開(kāi)展模擬運(yùn)動(dòng)的背景、意義，以及模擬運(yùn)動(dòng)的活動(dòng)方式、項(xiàng)目分類(lèi)、比賽內(nèi)容等有了一個(gè)全面細(xì)致的了解。他還分析了模擬運(yùn)動(dòng)與其他電腦網(wǎng)絡(luò)活動(dòng)的根本區(qū)別，使大家對(duì)這個(gè)起步中的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目形成準(zhǔn)確的認(rèn)知。在第二堂課上，朱建成主任介紹了xx年的工作重點(diǎn)，還著重講解了目前競(jìng)賽所使用軟件版本更新、和其他軟件兼容等知識(shí)。芙蓉區(qū)育英學(xué)校陳彪晗、吳堅(jiān)老師指導(dǎo)學(xué)員們進(jìn)行軟件的安裝和調(diào)試；長(zhǎng)沙市模型運(yùn)動(dòng)協(xié)會(huì)劉國(guó)華、康國(guó)雄、孟愛(ài)平等老師指導(dǎo)學(xué)員們學(xué)習(xí)模擬器結(jié)構(gòu)、調(diào)試方法；軟件使用方法、模擬飛行實(shí)踐、手把手給學(xué)員帶飛；并指導(dǎo)學(xué)員如何進(jìn)行參賽輔導(dǎo)。本次培訓(xùn)所有學(xué)員均需考核合格方能結(jié)業(yè)。經(jīng)過(guò)三天的學(xué)習(xí)，學(xué)員們都掌握了較強(qiáng)的模擬飛行能力，并在最后的飛行考核中均取得優(yōu)異成績(jī)而結(jié)業(yè)。

全體學(xué)員都覺(jué)得學(xué)習(xí)內(nèi)容實(shí)用，有針對(duì)性；模擬運(yùn)動(dòng)這一項(xiàng)目極具推廣價(jià)值，且容易普及。本次培訓(xùn)是在長(zhǎng)沙市育英學(xué)校學(xué)生機(jī)房?jī)?nèi)進(jìn)行，育英學(xué)校以學(xué)生機(jī)房作為模擬運(yùn)動(dòng)基地，為模擬運(yùn)動(dòng)因地制宜在中小學(xué)普及和推廣提供范例。

培訓(xùn)班培訓(xùn)總結(jié)【篇3】

各位同事：

大家上午好！在座的，有任辦公室主任時(shí)間不長(zhǎng)的，也有不少是擔(dān)任機(jī)關(guān)部門(mén)綜合文秘工作時(shí)間不長(zhǎng)的。公文寫(xiě)作培訓(xùn)是應(yīng)大家的要求舉辦的，我相信大家會(huì)珍惜這次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，學(xué)有所成。下面，我結(jié)合自己的工作經(jīng)歷，簡(jiǎn)單同大家溝通一下。

一、做好公文寫(xiě)作工作是“三個(gè)需要”。即履職、生存和發(fā)展的需要。公文寫(xiě)作是國(guó)家機(jī)關(guān)工作人員的基本職責(zé)，是國(guó)家機(jī)關(guān)工作人員在機(jī)關(guān)立足之本，是國(guó)家機(jī)關(guān)工作人員事業(yè)發(fā)展的三大基本功之一和長(zhǎng)盛不衰的動(dòng)力源泉。

二、做好公文寫(xiě)作工作是“三個(gè)維護(hù)”。即維護(hù)機(jī)關(guān)威嚴(yán)、威信、威風(fēng)。在公民社會(huì)需要機(jī)關(guān)更多親和，但任何國(guó)家機(jī)關(guān)如果沒(méi)有“官威”，就不足以在自己的領(lǐng)域號(hào)令天下，就不可能事半功倍地高效運(yùn)轉(zhuǎn)，完成黨和人民的重托。

三、做好公文寫(xiě)作工作是“三個(gè)學(xué)習(xí)”。即學(xué)習(xí)公文寫(xiě)作基本知識(shí)、基本技能、基本技巧?；局R(shí)主要向?qū)I(yè)書(shū)籍和中辦國(guó)辦公文管理規(guī)定及上級(jí)文件學(xué)習(xí)，基本技能主要靠拜師學(xué)藝，基本技巧只能通過(guò)熟能生巧取得。

四、做好公文寫(xiě)作工作是“三個(gè)成敗”。即態(tài)度、個(gè)性、細(xì)節(jié)決定成敗。這三本書(shū)大家可以從網(wǎng)上瀏覽。我堅(jiān)信，積極進(jìn)取的心態(tài)，加上屢敗屢戰(zhàn)的個(gè)性，再加上注重細(xì)節(jié)的作風(fēng)，我們一定能夠?qū)W好做好公文寫(xiě)作工作。

下面還有更重要更實(shí)際的學(xué)習(xí)任務(wù)要進(jìn)行，我今天就簡(jiǎn)單講到這里，謝謝大家！

希望您能喜歡這些唯美的句子，優(yōu)美的說(shuō)說(shuō)，在您的朋友圈能經(jīng)常分享值得與他人分享的句子。向您推薦更多好內(nèi)容，請(qǐng)閱讀培訓(xùn)班總結(jié)，希望您有一個(gè)好心情！

培訓(xùn)班培訓(xùn)總結(jié)【篇4】

為期差不多一年的的主任培訓(xùn)班結(jié)束了。在這段日子里，我們主要進(jìn)行了專(zhuān)題報(bào)告學(xué)習(xí)、與導(dǎo)師交流座談、參觀學(xué)校、導(dǎo)師指導(dǎo)等幾項(xiàng)活動(dòng)，當(dāng)然，必不可少的還有每時(shí)每刻都在進(jìn)行的和來(lái)自不同學(xué)校的同學(xué)交流的活動(dòng)?，F(xiàn)在，培訓(xùn)結(jié)束了，該忘卻的瑣事已經(jīng)忘了，但該沉淀的收獲和體會(huì)，也著著實(shí)實(shí)地沉淀了下來(lái)，深深地扎根于我的頭腦之中。下面我主要談一談本次培訓(xùn)的收獲和體會(huì)。

對(duì)學(xué)校人性化管理的思考

新形勢(shì)下學(xué)校管理的中心是充分調(diào)動(dòng)師生的積極性和創(chuàng)造性，以促進(jìn)師生的發(fā)展為最終目的。學(xué)校管理人性化是指學(xué)校的管理充分考慮教師和學(xué)生的個(gè)性和利益，即合理滿(mǎn)足其自然性和社會(huì)性的要求，并充分發(fā)揮師生積極性即主體性的一種管理方式，簡(jiǎn)而言之，即在“理解、尊重、寬容、信任”的前提下，根據(jù)教育、教師和學(xué)生的特點(diǎn)對(duì)他們進(jìn)行以人為本的管理。

1、尊重教師，是學(xué)校人性化管理的基礎(chǔ)

“以人為本”的管理，已成為廣大校長(zhǎng)的共識(shí)，這是由學(xué)校管理的特殊性決定的，是教育的根本。新課程改革從課程改革的目標(biāo)、課程結(jié)構(gòu)、課程標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)過(guò)程、課程評(píng)價(jià)以及課程管理等方面都突出了對(duì)學(xué)生主體或教師主體的關(guān)注和尊重。新課程改革為了每位學(xué)生的發(fā)展，在突出倫理政治和適應(yīng)社會(huì)生活的課程價(jià)值取向的同時(shí)，強(qiáng)調(diào)個(gè)人發(fā)展的課程價(jià)值取向，強(qiáng)調(diào)課程對(duì)學(xué)生個(gè)體發(fā)展需要的適應(yīng)和促進(jìn)。這就要求我們?cè)诠芾碇幸w現(xiàn)對(duì)教育對(duì)象——學(xué)生的尊重，把兒童從大世界的控制下解放出來(lái)，把兒童的教育交到兒童的手中。 關(guān)注人是新課程的核心理念，學(xué)校管理“以人為本”就是以師生為本，尊重師生。只有管理者以教師為本，尊重教師，教師才能以學(xué)生為本，尊重學(xué)生。馬克思曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“一個(gè)人的發(fā)展取決于和他直接或間接進(jìn)行交往的其他一切人的發(fā)展”。即指出，人的發(fā)展自始自終都是在群體的影響下進(jìn)行的。因此，營(yíng)造一個(gè)平等、團(tuán)結(jié)、尊重的組織氛圍，對(duì)于激發(fā)教師的主體精神具有極大的感召力，尤其在課改背景下的學(xué)校管理，更強(qiáng)調(diào)對(duì)師生的尊重。 教師的工作十分辛苦，教師的工作也帶有極強(qiáng)的主觀能動(dòng)性。尊重教師還體現(xiàn)在“誠(chéng)”字上，校長(zhǎng)必須真誠(chéng)地關(guān)心愛(ài)護(hù)教師，從日常生活的點(diǎn)滴入手，不搞權(quán)術(shù)，不搞親疏關(guān)系，以誠(chéng)相處，以理服人，設(shè)身處地考慮教師在工作、學(xué)習(xí)、生活上問(wèn)題；尊重教師應(yīng)把教師當(dāng)作學(xué)校的主人，凡事征求教師的意見(jiàn)，讓教師參與決策。實(shí)踐證明，只有當(dāng)教師的自尊得到重視，當(dāng)教師的勞動(dòng)得到肯定，當(dāng)教師能以主人的資格參與學(xué)校管理，才能激發(fā)教師的情感投入，喚起教師的主體意識(shí)?！笆繛橹赫咚馈斌w現(xiàn)了彼此尊重、相互信任的心理力量是何其強(qiáng)大。 學(xué)校管理中，我們必須承認(rèn)人的發(fā)展能動(dòng)性，從關(guān)注人生命的整體發(fā)展出發(fā)去尊重師生的個(gè)性，是此次課程改革的核心理念，也是學(xué)校管理的一個(gè)基本理念。因?yàn)椤白鹬毓芾怼钡淖罡呔辰缡牵涸凇白鹬亍钡沫h(huán)境里讓師生學(xué)會(huì)尊重他人、尊重社會(huì)、尊重自己。

2、賞識(shí)教師，是學(xué)校人性化管理的關(guān)鍵

“以人為本”的學(xué)校管理，其最大的價(jià)值不在于做了什么，而是在于發(fā)現(xiàn)了多少人和培養(yǎng)了多少人。正如美國(guó)心理學(xué)家詹姆斯說(shuō)的:“人生中最深切的稟質(zhì)，乃是被人賞識(shí)的渴望”。 一名成功的校長(zhǎng)總是帶著欣賞的眼光和積極的心態(tài)去發(fā)現(xiàn)每一個(gè)人的獨(dú)特價(jià)值，發(fā)現(xiàn)每一個(gè)人身上的閃光點(diǎn)，為教師才華的涌露和鋒芒的顯現(xiàn)創(chuàng)設(shè)一個(gè)理想的心理環(huán)境，讓教師在被賞識(shí)的幸福感中獲得滿(mǎn)足。 賞識(shí)是一種“仰視”。 “你在這點(diǎn)行，我在那點(diǎn)行” ——我們經(jīng)常以這句話(huà)鼓勵(lì)學(xué)生“我能行”。作為學(xué)校管理者的校長(zhǎng)，不要因?yàn)槲沂切ｉL(zhǎng)而高高自居，應(yīng)帶著尊重和謙量去欣賞每一位教師，帶著“你能行”的眼光去勉勵(lì)教師。這樣教師才會(huì)視你為知己，視學(xué)校為自己的家。 賞識(shí)是一種“寬容”。一個(gè)學(xué)校人雖不多，但素質(zhì)參差，水平各異。校長(zhǎng)的胸襟要海納百川，既要容人之長(zhǎng)，又要容人之短，還要容人之異。用“挑剔”的眼光去欣賞教師身上哪怕只有細(xì)微的閃光點(diǎn)。 賞識(shí)更是一種認(rèn)可。認(rèn)可是校長(zhǎng)對(duì)教師工作的一種積極評(píng)判，是校長(zhǎng)對(duì)教師勞動(dòng)成果的肯定和尊重，是一種精神激勵(lì)，一旦滿(mǎn)足了教師的這一愿望，就能使之獲得巨大的工作內(nèi)驅(qū)力。 “金無(wú)足赤，人無(wú)完人”。校長(zhǎng)應(yīng)帶著理性的思考去欣賞每一位教師，讓你的老師在你的眼里都能得到肯定的答案。賞識(shí)教師還必須堅(jiān)持真，示以誠(chéng)，注以情。因?yàn)椤百p識(shí)管理”的最高境界是：促進(jìn)師生學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)，帶著微笑去欣賞他人、欣賞社會(huì)、欣賞自己。

3、激勵(lì)教師，是學(xué)校人性化管理的保證

教師是學(xué)校教育的直接執(zhí)行者和學(xué)生智力心靈的開(kāi)發(fā)者，教師工作復(fù)雜繁重，只有不斷地激勵(lì)、調(diào)動(dòng)和強(qiáng)化，才能將教師的智慧與熱情、探索與創(chuàng)造最大限度地挖掘出來(lái)。而學(xué)校管理是以調(diào)動(dòng)人的積極性和創(chuàng)造性，促進(jìn)人的發(fā)展為宗旨，這就離不開(kāi)激勵(lì)，從某種意義上說(shuō)，校長(zhǎng)實(shí)施領(lǐng)導(dǎo)行為的過(guò)程就應(yīng)該是激勵(lì)的過(guò)程。有效的激勵(lì)機(jī)制不僅是培養(yǎng)優(yōu)質(zhì)師資的保證，也是實(shí)現(xiàn)學(xué)校人性化管理的重要保證。 激勵(lì)教師，就要為教師創(chuàng)造一個(gè)民主、和諧、積極向上的工作環(huán)境。學(xué)校是一個(gè)知識(shí)層次，文化素養(yǎng)較高的場(chǎng)所，硬性、呆板的制度只會(huì)造成按部就班、墨守陳規(guī)，決不會(huì)有積極性、創(chuàng)造性的勃發(fā)，這也與新課程要求相違背。因此，優(yōu)化教師群體組合，創(chuàng)造寬松的校園氛圍，是激發(fā)教師工作動(dòng)力的前提。 激勵(lì)教師，就要求每一個(gè)教師有符合自己特點(diǎn)的工作目標(biāo)。

目標(biāo)的制訂即要堅(jiān)持高標(biāo)準(zhǔn)，又要通過(guò)努力可以達(dá)到。有了目標(biāo)，教師才會(huì)朝著既定目標(biāo)去努力、去創(chuàng)造，才會(huì)對(duì)教師職業(yè)有更深刻的認(rèn)識(shí)，從而增強(qiáng)使命感。 激勵(lì)教師，要不斷滿(mǎn)足教師合理、健康的需要。人的發(fā)展是在不斷滿(mǎn)足自我需要的過(guò)程中實(shí)現(xiàn)的，需要有精神需要和物質(zhì)需要，教師的合理需要一旦得到滿(mǎn)足，就能充分調(diào)動(dòng)其工作的積極性。

因此，校長(zhǎng)要善于根據(jù)人的不同需要加以調(diào)控，實(shí)現(xiàn)教育最優(yōu)化發(fā)展。但在激勵(lì)教師的同時(shí)，必須把握精神與物質(zhì)的度，精神激勵(lì)具有教育性，并具有對(duì)物質(zhì)激勵(lì)持續(xù)增力作用，過(guò)多的精神激勵(lì)而缺乏物質(zhì)的給予，會(huì)產(chǎn)生減效現(xiàn)象；但過(guò)多的物質(zhì)激勵(lì)，則會(huì)產(chǎn)生對(duì)物質(zhì)欲望的畸形發(fā)展。因此，要講究精神與物質(zhì)的巧妙結(jié)合，首先強(qiáng)調(diào)的是精神激勵(lì)，同時(shí)也讓教師正確認(rèn)識(shí)物質(zhì)需要必須通過(guò)工作量的增加和工作質(zhì)的提高而獲得。

激勵(lì)教師，還要善于“易位思考”，必須理解教師的專(zhuān)業(yè)水平，把每一位教師放在最適合本人發(fā)展的位置上。正所謂“人盡其才、才盡其用”，形成“優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)”，充分發(fā)揮教師的潛能。 激勵(lì)是一種滿(mǎn)足，激勵(lì)更是一種自我發(fā)現(xiàn)，因?yàn)椤凹?lì)管理”的最高境界是：在“激勵(lì)”的環(huán)境里學(xué)會(huì)自我激勵(lì)。 學(xué)校管理的秘訣在于尊重，學(xué)校管理的核心在于真愛(ài)。只有嚴(yán)格的管理是不完整的管理，是一種脆弱的管理、是缺乏人性的管理。惟有在信任理解的基礎(chǔ)上，給教師充分的成長(zhǎng)空間，用尊重和關(guān)愛(ài)去喚醒教師內(nèi)心的愛(ài)，去激勵(lì)人精神中潛藏的能量，這才是一種先進(jìn)的、科學(xué)的、人性的、逼近本質(zhì)意義上的“以人為本”。

培訓(xùn)班培訓(xùn)總結(jié)【篇5】

根據(jù)縣委組織部的安排部署，今年7月23日，我到杜郎口鎮(zhèn)南陳村參加“青年干部交流實(shí)踐鍛煉”活動(dòng)。參加工作10多年來(lái)，一直在農(nóng)業(yè)局工作，因?yàn)楣ぷ髟蛞步?jīng)常下鄉(xiāng)開(kāi)展基層工作，但大多都是技術(shù)服務(wù)指導(dǎo)，沒(méi)有真正扎根到農(nóng)村沉下身子直接參與基層農(nóng)村工作。這次實(shí)踐鍛煉活動(dòng)給我提供了很好的機(jī)會(huì)去開(kāi)闊視野，豐富閱歷，這期間，我抱著認(rèn)真學(xué)習(xí)、努力奉獻(xiàn)的想法，密切聯(lián)系群眾，身體力行，與我局第一書(shū)記駐村工作組工作緊密結(jié)合，力所能及地展開(kāi)工作，獲得了同志們的好評(píng)。因?yàn)闀r(shí)間有限，只有短短一個(gè)月的時(shí)間，所以我只能結(jié)合我局駐村工作組，力所能及的干些有農(nóng)業(yè)方面的工作，現(xiàn)將這一個(gè)月的工作情況小結(jié)如下：

一、摸清基礎(chǔ)，掌握動(dòng)態(tài)

7月23日，我去杜郎口鎮(zhèn)報(bào)道，黨委書(shū)記龐書(shū)記熱情的接待了我們，通過(guò)交流，我被安排到南陳村，配合我局第一書(shū)記駐村工作組工作。7月25日，我在農(nóng)業(yè)局副局長(zhǎng)、農(nóng)業(yè)局駐南陳村第一書(shū)記工作組副組長(zhǎng)王洪光的帶領(lǐng)下，對(duì)南陳村的基本情況進(jìn)行了認(rèn)真的調(diào)查，聽(tīng)取了村委的介紹，了解了實(shí)情，掌握了動(dòng)態(tài)。南陳村總?cè)丝?57人，150戶(hù)，近三分之一的村民常年在縣城附近打工。全村1029畝耕地，機(jī)井17眼，戶(hù)用沼氣池6個(gè)，其中4個(gè)援建，2個(gè)自建。透徹深入的了解，為我在南陳村的工作奠定的堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

二、主要工作

1、配合茌平縣農(nóng)業(yè)局第一書(shū)記書(shū)記駐村工作小組，完成了8月2日南陳村澇情摸底和賠償申報(bào)的初步工作。

2、聯(lián)系農(nóng)業(yè)局能源環(huán)保站對(duì)南陳村所有的沼氣用戶(hù)，進(jìn)行了免費(fèi)的檢查，對(duì)使用不當(dāng)造成的潛在危害，進(jìn)行了排除，獲得了老百姓的一致好評(píng)。

3、針對(duì)雨后部分玉米遭受災(zāi)情的情況，邀請(qǐng)了縣農(nóng)業(yè)局技術(shù)站的同志們，對(duì)受災(zāi)村民講解有關(guān)災(zāi)后自救的技術(shù)知識(shí)。

4、參與了南陳村評(píng)選“文明家庭”的活動(dòng)，提升了全體村民的文明修養(yǎng)，引導(dǎo)了家庭適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展形勢(shì)，促進(jìn)了家庭和諧，增強(qiáng)了家庭親情，增進(jìn)了鄰里友情，促進(jìn)了全村的和諧發(fā)展。

5、配合杜郎口農(nóng)技站的同志們開(kāi)展了“測(cè)土配方施肥”項(xiàng)目。測(cè)土配方施肥技術(shù)有針對(duì)性地補(bǔ)充作物所需的營(yíng)養(yǎng)元素，作物缺什么元素就補(bǔ)充什么元素，需要多少補(bǔ)多少，實(shí)現(xiàn)各種養(yǎng)分平衡供應(yīng)，滿(mǎn)足作物的需要；達(dá)到提高肥料利用率和減少用量，提高作物產(chǎn)量，改善農(nóng)產(chǎn)品品質(zhì)，節(jié)省了勞力，同時(shí)也起到了節(jié)支增收的目的。

三、心得體會(huì)

1、只有沉下身子，深入群眾才能了解民生所需。我所在的單位農(nóng)業(yè)局主要工作就是面對(duì)“三農(nóng)”，接觸農(nóng)村工作不可謂不多，可是通過(guò)這次實(shí)踐鍛煉，我才知道，我們對(duì)基層工作了解的太少，對(duì)農(nóng)民、農(nóng)村、農(nóng)業(yè)在理解上也有不少偏差的地方。我們?cè)瓉?lái)的工作只注重理論，只給農(nóng)民講解各種專(zhuān)業(yè)知識(shí)，可是從沒(méi)有考慮過(guò)農(nóng)民的接受、理解程度，執(zhí)行難度，往往一些很好的農(nóng)業(yè)新技術(shù)、新品種在農(nóng)村中都成了擺設(shè)。農(nóng)業(yè)新技術(shù)得不到推廣，農(nóng)業(yè)新品種得不到發(fā)展，成了制約現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的新瓶頸。通過(guò)這次工作，我設(shè)身處地的了解了現(xiàn)代農(nóng)村、農(nóng)民、農(nóng)業(yè)的新需要，充分明白了今后的工作方向。

2、調(diào)整好心態(tài)。在走訪(fǎng)中，把村民當(dāng)成自己的親人、朋友，以誠(chéng)相待，村民們也會(huì)熱情歡迎，并且知無(wú)不言，言無(wú)不盡。

3、要為群眾辦實(shí)事，說(shuō)實(shí)話(huà)。

4、為人謙遜，努力學(xué)習(xí)。此次駐村工作，直接面對(duì)農(nóng)民，涉及方方面面的工作，加強(qiáng)學(xué)習(xí)很重要，因此除開(kāi)展正常的工作外，還要認(rèn)真學(xué)習(xí)黨在農(nóng)村的各項(xiàng)方針政策，學(xué)習(xí)計(jì)生、村組織建設(shè)、農(nóng)技等方面知識(shí)，開(kāi)展農(nóng)村工作才能游刃有余。同時(shí)在走訪(fǎng)中，向農(nóng)民學(xué)習(xí)，特別向有經(jīng)驗(yàn)的農(nóng)戶(hù)或?qū)I(yè)戶(hù)、富裕戶(hù)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們的成功之處，有利于向其他村民推廣、引導(dǎo)。

5、改變工作作風(fēng)，做到眼勤手快。在宣講政策，調(diào)處矛盾糾紛過(guò)程中要有耐心，只有耐心才能打動(dòng)群眾的心。同時(shí)要多走多訪(fǎng)，多調(diào)研，還要善于總結(jié)，才能了解村情民意，從而對(duì)癥下藥，幫助解決問(wèn)題。

培訓(xùn)班培訓(xùn)總結(jié)【篇6】

毛線(xiàn)編織一直是一項(xiàng)受歡迎的手工制作，越來(lái)越多的人開(kāi)始學(xué)習(xí)毛線(xiàn)編織技巧，既能讓人們放松身心，也可以創(chuàng)造出原創(chuàng)的作品。近期，在我們小區(qū)里開(kāi)設(shè)了一次針對(duì)毛線(xiàn)編織初學(xué)者的培訓(xùn)班，下面就是我的一份總結(jié)。

第一，毛線(xiàn)編織的基礎(chǔ)知識(shí)。在學(xué)習(xí)毛線(xiàn)編織過(guò)程中，基礎(chǔ)知識(shí)是至關(guān)重要的一步，華麗的作品取決于你的技巧和基礎(chǔ)，因此了解不同的鉤子、毛線(xiàn)、編織鉤的尺寸以及特征等等，都是非常必要的功課，其中還有以單項(xiàng)式和雙項(xiàng)式為基礎(chǔ)設(shè)計(jì)的各種手工編織鉤法，是讓初學(xué)者非常容易上手的。

第二，獨(dú)特的花紋和圖案，毛線(xiàn)編織可以通過(guò)不同的花紋和圖案來(lái)創(chuàng)造出各種有趣的作品，比如刺繡、編織花等。在培訓(xùn)班上，老師會(huì)為學(xué)生們教授不同的花紋和圖案，讓每位學(xué)生都有自己的創(chuàng)造力，能夠設(shè)計(jì)出獨(dú)特的作品。

第三，鉤法的練習(xí)，毛線(xiàn)編織還需要不同的鉤法來(lái)完成不同的花紋和圖案。在培訓(xùn)班中，老師將讓學(xué)員花費(fèi)大量時(shí)間來(lái)練習(xí)基本鉤法，當(dāng)學(xué)習(xí)完基本鉤法之后，再接著讓學(xué)生們了解一些更高級(jí)的鉤法，從而能夠創(chuàng)建出更復(fù)雜的花紋和圖案，并在練習(xí)中增強(qiáng)耐心和專(zhuān)注力。

第四，細(xì)致入微的縫合。對(duì)于毛線(xiàn)編織作品來(lái)說(shuō)，關(guān)鍵是在縫合完成后的細(xì)節(jié)?？p合的好壞將決定一件作品的完美度。在培訓(xùn)班中，老師將給學(xué)生們細(xì)致的指導(dǎo)，如何制作無(wú)縫的完成性作品。

在這個(gè)毛線(xiàn)編織培訓(xùn)班中，每一位學(xué)員都學(xué)會(huì)了許多新技巧和技巧，他們不僅了解了毛線(xiàn)的基本知識(shí)，還擁有了將其應(yīng)用于實(shí)踐的實(shí)際經(jīng)驗(yàn)。此外，他們學(xué)會(huì)了如何合理地規(guī)劃，如何創(chuàng)造出獨(dú)特的作品，以及如何制作出完美的縫合?？傊?，這次毛線(xiàn)編織培訓(xùn)班讓學(xué)生們獲得了很多實(shí)際的技能和知識(shí)，并且享受了快樂(lè)和創(chuàng)造力的奇妙更深層次的探索。

培訓(xùn)班培訓(xùn)總結(jié)【篇7】

我是xx年11月5日加入黨組織的，迄今已有一年多了，一年多來(lái)在組織的關(guān)懷下，在老師和同學(xué)的大力支持下，取得了很大的進(jìn)步；但取得進(jìn)步的同時(shí)，對(duì)自己存在的一些問(wèn)題也重新進(jìn)行了深入的思考，還記得在支部大會(huì)，很多黨員同志給我指出要注意加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。是的，理論學(xué)習(xí)是我們堅(jiān)定信仰的堅(jiān)固基石，※書(shū)記在我們的一次討論會(huì)上也強(qiáng)調(diào)“信念來(lái)源于認(rèn)識(shí)，認(rèn)識(shí)來(lái)源于學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)黨的理論，熟悉黨的歷史，會(huì)更加堅(jiān)定我們的信念”。為了不斷地加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，我經(jīng)常利用課余時(shí)間到圖書(shū)館去看一些相關(guān)的書(shū)籍，并經(jīng)常買(mǎi)些時(shí)事報(bào)刊，并與身邊的同學(xué)交流討論，在學(xué)習(xí)的同時(shí)，我也發(fā)現(xiàn)自己缺少將書(shū)中的理論與實(shí)際結(jié)合起來(lái)，在學(xué)習(xí)的同時(shí)也缺少思考，有些盲目，還記得從前的黨支部書(shū)記※老師說(shuō)：“有思考，才有提高，才有進(jìn)步”。針對(duì)這些不足，在這次預(yù)備黨員培訓(xùn)班期間，我在課上認(rèn)真聽(tīng)講的同時(shí)，在課下更是認(rèn)真思考，認(rèn)真思考老師講的每一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，比如像三講中※※老師講的“共產(chǎn)黨員必須加強(qiáng)黨性修養(yǎng)和黨性鍛煉”，經(jīng)過(guò)深深思考我更能體會(huì)和理解加強(qiáng)黨性修養(yǎng)對(duì)每一個(gè)共產(chǎn)黨員的重要性，因?yàn)榻M織上入黨一生一次，但思想入黨卻是一生一世，要從思想上入黨，要有過(guò)的硬的思想，這樣才是一名合格的共產(chǎn)黨員，才能為偉大的共產(chǎn)主義事業(yè)做貢獻(xiàn)，要做到這一點(diǎn)，在平時(shí)就必須堅(jiān)定黨性，自覺(jué)加強(qiáng)黨性修養(yǎng)。

培訓(xùn)班培訓(xùn)總結(jié)【篇8】

培訓(xùn)班教師工作總結(jié)篇一

20__年，我校在教育局領(lǐng)導(dǎo)下，全面貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，認(rèn)真落實(shí)上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)制定的工作計(jì)劃精神，不斷創(chuàng)新管理機(jī)制，加強(qiáng)教育教學(xué)的研究，深化教學(xué)改革，加強(qiáng)衛(wèi)生防疫工作，不斷推進(jìn)素質(zhì)教育的新途徑，確立了三學(xué)年的工作思路：第一學(xué)年重平穩(wěn)，第二學(xué)年求發(fā)展，第三學(xué)年出成績(jī)。20__年是提升教育品牌的關(guān)鍵時(shí)期，也是我校實(shí)現(xiàn)跨越式發(fā)展的一年，我們始終想著以德為先，以學(xué)為主，整體培育，和諧發(fā)展這一方向穩(wěn)步前進(jìn)。

一、教育教學(xué)質(zhì)量的保證

(一)教學(xué)工作

對(duì)于培訓(xùn)學(xué)校而言，教學(xué)的質(zhì)量是至關(guān)重要的指標(biāo)。如何保證教學(xué)質(zhì)量培訓(xùn)學(xué)校的全體工作人員和教師都花了大量的時(shí)間和心血思考和實(shí)踐。我們主要從以下幾個(gè)方面去保證教學(xué)質(zhì)量 有針對(duì)性地進(jìn)行課程設(shè)計(jì)。

2.聘有豐富專(zhuān)業(yè)知識(shí)、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和有敬業(yè)心的高校老師作為授課教師。

3.有完善的教學(xué)評(píng)估制度;

4.采取課堂授課、課堂實(shí)習(xí)相結(jié)合形式，以鞏固學(xué)員的掌握程度;

5.充分聽(tīng)取廣大學(xué)員的反饋的意見(jiàn)，以改進(jìn)教學(xué)效果。

(二)教研工作

在教學(xué)教研上，應(yīng)保持現(xiàn)有的教師教研會(huì)議的教務(wù)管理，提前對(duì)教學(xué)工作進(jìn)行規(guī)劃安排，是教務(wù)教研工作更加標(biāo)準(zhǔn)化、系統(tǒng)化。語(yǔ)文、數(shù)學(xué)等科目分類(lèi)開(kāi)展教研交流。學(xué)校部分教師不能及時(shí)參加教研會(huì)議，在課間休息時(shí)間、午休時(shí)間抽空進(jìn)行交流，甚至進(jìn)行電話(huà)會(huì)議。

(三)教務(wù)管理

在完成繁忙的培訓(xùn)教學(xué)工作外，培訓(xùn)學(xué)校建立了一套科學(xué)的教學(xué)管理規(guī)章制度。如教學(xué)管理制度，教室管理制度，教學(xué)資料管理制度等。這些制度的建立和實(shí)行，對(duì)于規(guī)范培訓(xùn)學(xué)校的教學(xué)運(yùn)作起到了很好的指導(dǎo)作用。

二、管理工作

(一)規(guī)范學(xué)校的管理工作，提高管理能力和辦學(xué)水平。

1、建立并完善學(xué)校工作機(jī)制，促進(jìn)學(xué)校規(guī)范化管理。

2、逐步完善學(xué)校人事管理制度。

3、管理人員深入一線(xiàn)，聽(tīng)課、代課、維護(hù)學(xué)校正常秩序。

4、開(kāi)展學(xué)校內(nèi)部學(xué)習(xí)交流活動(dòng)、提高招生咨詢(xún)質(zhì)量、為學(xué)校發(fā)展出謀劃策。

5、加強(qiáng)對(duì)財(cái)務(wù)工作的管理，合理規(guī)劃開(kāi)支，積極籌集辦學(xué)資金。

(二)學(xué)校每周固定開(kāi)展例會(huì)制度。

學(xué)校的管理模式是董事會(huì)領(lǐng)導(dǎo)下的校長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，及從決策層到管理層，從管理層到教師層和工作人員層，有利于決策思路的傳達(dá)和執(zhí)行。學(xué)校每周五下午2：00召開(kāi)全校教職工例會(huì)，及時(shí)交流下周工作安排、每周工作小結(jié)，溝通思想，是學(xué)校管理工作剩下一盤(pán)棋，推動(dòng)學(xué)校工作高效、快捷、高質(zhì)量的進(jìn)行奠定基礎(chǔ)。

(三)開(kāi)展學(xué)校對(duì)外交流工作，提高學(xué)校知名度。

1、與其他培訓(xùn)學(xué)校開(kāi)展合作，互相交流，取長(zhǎng)補(bǔ)短。

2、課堂對(duì)家長(zhǎng)開(kāi)放、展示，及時(shí)開(kāi)展家長(zhǎng)會(huì)，拓展辦學(xué)空間。

3、每年進(jìn)行戶(hù)外展示活動(dòng)，宣傳學(xué)校。

(四)管理工作存在的不足

1、在對(duì)外宣傳和交流工作中，雖然能策劃出具體的方案，但有事不能靈活處理現(xiàn)場(chǎng)出現(xiàn)的變化，這說(shuō)明具體的工作沒(méi)有做好預(yù)算，缺乏實(shí)踐缺乏應(yīng)變措施。

2、在人事管理方面，嚴(yán)格執(zhí)行聘用制度。

三、后勤工作

后勤工作室教學(xué)工作運(yùn)作的基本保障，后勤工作主要體現(xiàn)

1、為師生提供良好的硬件設(shè)施和學(xué)習(xí)環(huán)境。

2、良好衛(wèi)生條件的保障。

3、維護(hù)、保障學(xué)校幫偶教學(xué)設(shè)備能正常使用，確保學(xué)校教學(xué)工作的正常運(yùn)行。

4、良好的安全保障。

5、建立良好的家校聯(lián)通體系。

6、節(jié)約成本，走可持續(xù)發(fā)展道路。

四、取得的成效

我校學(xué)員曾多次在走進(jìn)數(shù)學(xué)王國(guó)、希望杯數(shù)學(xué)競(jìng)賽中獲得一等獎(jiǎng)二等獎(jiǎng)。我培訓(xùn)班每年近60%的學(xué)生有望被重點(diǎn)中學(xué)提前錄取或成為簽約生。

總之，在過(guò)去的一年中，__教育培訓(xùn)學(xué)校在教育局指導(dǎo)下不斷發(fā)展壯大，在各位領(lǐng)導(dǎo)的支持下取得卓越的成績(jī)，感謝給位領(lǐng)導(dǎo)，感謝各位同仁。在新的一年里我校致力于以下幾項(xiàng)工作，請(qǐng)局領(lǐng)導(dǎo)繼續(xù)予以大力支持、指導(dǎo)和監(jiān)督。

1、建設(shè)新校區(qū)的學(xué)員文化建設(shè)。

2、加強(qiáng)學(xué)校宣傳力度，擴(kuò)大學(xué)校聲譽(yù)和知名度。

3、繼續(xù)聘請(qǐng)優(yōu)秀的教師執(zhí)教，確保教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升。

4、強(qiáng)化學(xué)校對(duì)教職工的培訓(xùn)和管理，保證我校教育的服務(wù)質(zhì)量。

20__年是提升品牌的一年，面對(duì)競(jìng)爭(zhēng)激烈的教育市場(chǎng)，我們將開(kāi)發(fā)新的思路，利用我們現(xiàn)有的資源，大力宣傳學(xué)校，抓好教學(xué)質(zhì)量，提高自身的管理水平，力爭(zhēng)在原有的基礎(chǔ)上好上加好。

很榮幸參加了__年__區(qū)中小學(xué)“名教師”培訓(xùn)班的培訓(xùn)學(xué)習(xí),非常感謝區(qū)教育局為我們搭建了如此好的一個(gè)學(xué)習(xí)的平臺(tái),使我得以有如此珍貴的機(jī)會(huì)從各方面提升自己.總的來(lái)說(shuō)，這次的培訓(xùn)內(nèi)容豐富，形式多樣，有教育專(zhuān)家的專(zhuān)題報(bào)告，有學(xué)員圍繞專(zhuān)題進(jìn)行的觀摩課，也有學(xué)員的互動(dòng)討論。通過(guò)這一輪的培訓(xùn)，既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高，既有知識(shí)上的積淀，也有教學(xué)技藝的增長(zhǎng)。下面是我在培訓(xùn)中的幾點(diǎn)心得體會(huì):

一.樂(lè)觀對(duì)待教育事業(yè)

回首這半年的教師培訓(xùn)，真是內(nèi)容豐富，形式多樣。專(zhuān)家的教育教學(xué)理念、人格魅力和治學(xué)精神深深地烙印在我的心中。特別是__教授有關(guān)《尋找教師的職業(yè)幸福》的專(zhuān)題講座，真是心生感慨，讓我受益非淺，讓我懂得從平常的工作中去體驗(yàn)幸福。我們老師面臨著來(lái)自自身、學(xué)校、家庭、家長(zhǎng)等各方面的壓力，面對(duì)如此重大的壓力，我們必須先學(xué)會(huì)愛(ài)自己，要學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)自己的心態(tài)。因?yàn)橐粋€(gè)人的心理因素不僅影響到人的健康和壽命，還關(guān)系到人的成敗。作為教師要學(xué)會(huì)調(diào)試自己的心理，同時(shí)還要學(xué)會(huì)與學(xué)生溝通，用陽(yáng)光般的心態(tài)積極面對(duì)學(xué)生，才能有良好的教學(xué)效果.

二、堅(jiān)持讀書(shū)，豐富自己的內(nèi)涵。

任何人想發(fā)展都離不開(kāi)書(shū)，讀書(shū)的邊界就是人生的邊界。書(shū)籍可以讓我們跨越時(shí)空與先哲進(jìn)行精神對(duì)話(huà)。給我們培訓(xùn)的老師，幾乎都談到了這個(gè)問(wèn)題。作為一名教師，我們不僅要讀教育教學(xué)方面的書(shū)，還要博覽群書(shū)。不讀書(shū)，如何更加深入地教學(xué)，如何在課堂上與學(xué)生與文本進(jìn)行對(duì)話(huà)?如何與時(shí)俱進(jìn)地掌握教育教學(xué)的技巧?在培訓(xùn)中，我深感自己的差距與不足。作為一名教師，要不斷的給自己“充電”。我深感只有不斷的充實(shí)自己，博覽群書(shū)，授課時(shí)才能做到游刃有余，而不是照本宣科、索然無(wú)味。教學(xué)需要教師不斷刷新,而不是復(fù)制。特別是現(xiàn)在的新教材新理念，為我們教師提供了更寬廣的舞臺(tái)，同時(shí)也對(duì)我們每位教師提出了更高的要求，我們更需要有創(chuàng)新的思想創(chuàng)新的理論。因此，以后要堅(jiān)持讀書(shū)，以豐富自己的內(nèi)涵，讓自己獲得更好的發(fā)展。

三、要做創(chuàng)新型、研究型的教師

通過(guò)此次培訓(xùn),我得以反思自我,尋找自己與“名教師”之間的距離。我經(jīng)常會(huì)思考：在具體的教育教學(xué)中怎樣做才能算是一位好的老師?怎樣成為學(xué)生好的引導(dǎo)者?平時(shí)我們疲于應(yīng)付日常教學(xué)，很多問(wèn)題都沒(méi)有認(rèn)真去探究和思考，我覺(jué)得自己還有很多不足：

1.教--研分離。

2、缺乏激情和創(chuàng)新。

通過(guò)此次培訓(xùn)，通過(guò)聆聽(tīng)各位專(zhuān)家的精彩講座,通過(guò)與各學(xué)員的相互交流,我更清醒地認(rèn)識(shí)到自己的貧乏.我覺(jué)得自己太安于現(xiàn)狀、自滿(mǎn)自足多，緊迫感、危機(jī)感少;工作中容易被俗念束縛，惰性大，闖勁少;課堂上展示自己才華多，給學(xué)生參與的

20__年我局取得安全生產(chǎn)教育培訓(xùn)資質(zhì)后開(kāi)展培訓(xùn)工作的第二個(gè)念頭，也是我中心獨(dú)立運(yùn)行的頭一年。在這一年中，我中心以黨的十七大精神為指導(dǎo)深入貫徹落實(shí)“科學(xué)發(fā)展觀”，時(shí)刻以“安全發(fā)展”為主體思想，緊緊圍繞全州安全生產(chǎn)工作總體目標(biāo)，加強(qiáng)安全生產(chǎn)教育工作，為提高全州生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)單位主要負(fù)責(zé)人、安全管理人員、特種作業(yè)人員和從業(yè)人員的綜合素質(zhì)，減輕職業(yè)危害，防范傷亡事故，確保安全安全生產(chǎn)形勢(shì)持續(xù)穩(wěn)定好轉(zhuǎn)，根據(jù)有關(guān)安全生產(chǎn)法律法規(guī)的規(guī)定，按照年初工作計(jì)劃，有序開(kāi)展安全生產(chǎn)教育培訓(xùn)。本年度共計(jì)舉辦各類(lèi)培訓(xùn)班6期，其中下基層及企業(yè)現(xiàn)場(chǎng)辦班共4期，惠及全州各個(gè)企業(yè)，培訓(xùn)學(xué)員達(dá)646人次，考核發(fā)證率100%。為不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，找出工作中的不足，更好的開(kāi)展好以后的工作，現(xiàn)將一年來(lái)的工作做以下簡(jiǎn)要總結(jié)：

一、幾點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)與做法：

(一)牢固樹(shù)立為基層企業(yè)服務(wù)的安全教育理念，提高自身安全教育培訓(xùn)水平。 由于我們安全生產(chǎn)監(jiān)督管理部門(mén)監(jiān)管的對(duì)象多，所涉及的行業(yè)范圍廣，是屬于典型的“點(diǎn)多，面廣”，由于我中心組建時(shí)間周期較短，工作人員不具備相應(yīng)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)技術(shù)，安全教育培訓(xùn)工作也是件很有挑戰(zhàn)性的工作，我中心在邊開(kāi)展工作，邊總結(jié)積累經(jīng)營(yíng)，工作人員和培訓(xùn)教師了解掌握和更新知識(shí)的同時(shí)，牢固樹(shù)立為轄區(qū)內(nèi)基層企業(yè)服務(wù)的宗旨，及時(shí)為他們送去安全生產(chǎn)工作新知識(shí)，為企業(yè)排憂(yōu)解難，力爭(zhēng)做到“三為”既(為企業(yè)送去安全生產(chǎn)的理念，為企業(yè)送去安全生產(chǎn)法律法規(guī)和新政策，為送去企業(yè)在生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)過(guò)程中遇到困難的解決思路和好方法)。倡導(dǎo)工作人員置身到企業(yè)中去，及時(shí)了解他們目前需要什么，想要解決什么問(wèn)題，盡一切力量體現(xiàn)我中心服務(wù)企業(yè)的宗旨，以此來(lái)提高我們自身的安全教育培訓(xùn)水平和工作能力。

(二)提高安全教育培訓(xùn)實(shí)效性，采取靈活多變的教育培訓(xùn)模式。

總結(jié)過(guò)去一年來(lái)的每次培訓(xùn)方式經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上，積極探索靈活方便的安全教育培訓(xùn)方式，采取“請(qǐng)進(jìn)來(lái)與走出去”的安全教育培訓(xùn)模式相結(jié)合，改變過(guò)去單一化的安全教育模式。所謂“請(qǐng)進(jìn)來(lái)”就是把生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)單位里應(yīng)該參加取得安全資格證的相關(guān)人員統(tǒng)一集中在某點(diǎn)上按照規(guī)定的時(shí)間和內(nèi)容進(jìn)行統(tǒng)一授課，嚴(yán)格教學(xué)和管理，從而達(dá)到安全教育培訓(xùn)目的的培訓(xùn)形式;所謂“走出去”就是中心根據(jù)安全教育培訓(xùn)要求，組織相關(guān)老師到企業(yè)進(jìn)行統(tǒng)一授課，嚴(yán)格教學(xué)和管理，盡力降低教育培訓(xùn)成本，從而達(dá)到安全教育培訓(xùn)目的的培訓(xùn)形式。我中心在確定每期培訓(xùn)方式之后哪個(gè)按照《生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)單位安全培訓(xùn)規(guī)定》(國(guó)家安監(jiān)總局令第3號(hào))的要求，認(rèn)真抓好落實(shí)，增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)，最大限度為企業(yè)提供便利條件，切實(shí)做到為企業(yè)節(jié)約安全教育培訓(xùn)成本。中心同時(shí)也做到每期培訓(xùn)計(jì)劃、人員、教案、時(shí)間、內(nèi)容、費(fèi)用成本等各方面的落實(shí)，使安全生產(chǎn)教育培訓(xùn)工作開(kāi)展更為主動(dòng)。同時(shí)也體現(xiàn)出中心上門(mén)送培訓(xùn)做服務(wù)，企業(yè)得實(shí)惠的本質(zhì)，從而使企業(yè)相關(guān)人員及時(shí)教育、培訓(xùn)、考核、取證，使企業(yè)相關(guān)人員做到持證上崗，持證上崗率進(jìn)一步得到提高。

(三)注重授課教師的安排，保障安全生產(chǎn)教育培訓(xùn)的質(zhì)量。

由于安全生產(chǎn)教育培訓(xùn)工作具有較強(qiáng)的理論性和實(shí)踐性，所涉及的知識(shí)面廣且專(zhuān)業(yè)性較強(qiáng)，培訓(xùn)質(zhì)量的高低和培訓(xùn)對(duì)象的意識(shí)、技能的提高與否，關(guān)鍵在于授課教師。故此，我中心注重安排聘請(qǐng)教師要求具有扎實(shí)的法律知識(shí)、專(zhuān)業(yè)知識(shí)和業(yè)務(wù)能力。因此，我中心始終將提高安全培訓(xùn)機(jī)構(gòu)教師的素質(zhì)、能力和水平作為開(kāi)展安全生產(chǎn)教育培訓(xùn)工作的重中之重。只有首先不斷提高培訓(xùn)授課教師和工作人員素質(zhì)才能不斷適應(yīng)新時(shí)期新形勢(shì)下新任務(wù)的需要。

(四)循序漸進(jìn)，嚴(yán)格實(shí)施教考分離，加強(qiáng)教學(xué)活動(dòng)管理。安全教育培訓(xùn)實(shí)行腳銬分離制度，這既是教學(xué)規(guī)定要求，也是教學(xué)工作要求，中心為了使安全生產(chǎn)教育培訓(xùn)工作真正取得實(shí)效，在教學(xué)管理中，對(duì)學(xué)員實(shí)施過(guò)程管理。一是實(shí)施多媒體，圖文并茂，深入淺出;二是嚴(yán)格考勤制度;三是中心負(fù)責(zé)組織培訓(xùn)教學(xué)活動(dòng)，行政許可辦負(fù)責(zé)對(duì)學(xué)員進(jìn)行考核，嚴(yán)格實(shí)施教考分離，并根據(jù)安全教育培訓(xùn)考核成績(jī)通知，對(duì)達(dá)到合格成績(jī)的學(xué)員進(jìn)行安全資格證申報(bào)。通過(guò)嚴(yán)格管理，在很大程度上提高了企業(yè)相關(guān)人員的安全生產(chǎn)法律意識(shí)和安全生產(chǎn)管理水平，有力地促進(jìn)了企業(yè)安全生產(chǎn)狀況的穩(wěn)定好轉(zhuǎn)。

(五)提升安全教育培訓(xùn)管理，重視學(xué)員意見(jiàn)反饋。我中心在每期安全教育培訓(xùn)過(guò)程中，重視與學(xué)員的溝通交流，充分聽(tīng)取學(xué)員對(duì)安全教育培訓(xùn)開(kāi)展的時(shí)間、方式、內(nèi)容、效果等方面的意見(jiàn)，并采多渠道多方式收集對(duì)安全教育培訓(xùn)工作的意見(jiàn)和建議，以促進(jìn)我們安全教育培訓(xùn)管理工作的提升。

二、工作過(guò)程中的不足之處和有待于進(jìn)一步加強(qiáng)的方面：

(一)各種規(guī)章制度不健全，甚至空白，需要盡快完善。我中心由于成立時(shí)間短，各種規(guī)章制度和實(shí)施細(xì)則 則不健全，在過(guò)去的時(shí)間里，中心辦事基本處于見(jiàn)子打子的被動(dòng)狀態(tài)，無(wú)一套完整可行的規(guī)章制度來(lái)規(guī)范管理，必須建立健全一套具有指導(dǎo)意義的規(guī)章制度來(lái)夯實(shí)中心基礎(chǔ)。

(二)各種硬件設(shè)備未備齊(特別是制證設(shè)備)，給中心工作帶來(lái)嚴(yán)重滯后。哦由于目前我省對(duì)《中華人民共和國(guó)特種作業(yè)操作證》制證設(shè)備未規(guī)范性確定，故此中心在采購(gòu)設(shè)備時(shí)候不敢做出抉擇，給《中華人民共和國(guó)特種作業(yè)操作證》制證和審驗(yàn)工作造成了很被動(dòng)的一面。急需解決制證設(shè)備的采購(gòu)。

(三)有待于加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)。由于中心工作人員來(lái)自不同行業(yè)，為盡快適應(yīng)安全生產(chǎn)教育培訓(xùn)工作，能在今后的工作中更加能得心應(yīng)手，中心工作人員有待于進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí)。

(四)集思廣益，對(duì)今后的安全生產(chǎn)教育培訓(xùn)工作要進(jìn)一步挖空心思加以研究。目前我中心開(kāi)展的安全教育培訓(xùn)工作還未找到有力的突破口，形不成自己的特色。 總之，安全教育培訓(xùn)工作是一項(xiàng)長(zhǎng)期、系統(tǒng)而基礎(chǔ)的工作，是安全生產(chǎn)基礎(chǔ)管理的一項(xiàng)重要內(nèi)容，同時(shí)也是為安全生產(chǎn)提供智力和能力支持的重要手段，要嚴(yán)格按照國(guó)家總局、省局關(guān)于安全培訓(xùn)的相關(guān)規(guī)定，建立健全安全培訓(xùn)責(zé)任制度、培訓(xùn)制度、考核制度、審批制度、發(fā)證制度等，我中心決定堅(jiān)決把我州的安全生產(chǎn)教育培訓(xùn)工作做實(shí)，做好。

培訓(xùn)班培訓(xùn)總結(jié)【篇9】

培訓(xùn)班學(xué)員總結(jié)

在社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)日益激烈的今天，不斷提升自身能力已經(jīng)成為每個(gè)人不可或缺的一部分。因此，越來(lái)越多的人選擇參加各種培訓(xùn)班來(lái)學(xué)習(xí)和進(jìn)修。這其中包括各行各業(yè)的專(zhuān)業(yè)技能培訓(xùn)、語(yǔ)言培訓(xùn)、職業(yè)發(fā)展等方面的培訓(xùn)。在我參加的一次為期一個(gè)月的培訓(xùn)班結(jié)束之際，我深感受益匪淺，特將此次學(xué)習(xí)經(jīng)歷進(jìn)行總結(jié)。

首先，我要感謝這個(gè)培訓(xùn)班的組織者和培訓(xùn)老師們。他們?yōu)槲覀兙臏?zhǔn)備了課程內(nèi)容，并且關(guān)注我們的學(xué)習(xí)情況。每位老師都是行業(yè)頂級(jí)的專(zhuān)家，他們的豐富經(jīng)驗(yàn)和深入掌握的知識(shí)使得課堂變得生動(dòng)而有趣。他們以自己的親身經(jīng)歷和案例為我們講解，讓抽象的知識(shí)變得具體起來(lái)。每堂課后老師還會(huì)給我們布置作業(yè)，以鞏固我們的學(xué)習(xí)成果。在這個(gè)培訓(xùn)班中，我學(xué)到了很多實(shí)用的知識(shí)，這些知識(shí)不僅在課堂上學(xué)到，還能在實(shí)際工作和生活中應(yīng)用。

其次，培訓(xùn)班的學(xué)員們也給我留下了深刻的印象。他們來(lái)自不同的行業(yè)和背景，但我們有著共同的目標(biāo)：不斷提升自己。在課堂上，大家積極參與討論，互相交流自己的學(xué)習(xí)心得和經(jīng)驗(yàn)。每一個(gè)人都帶著一顆虛心學(xué)習(xí)的心態(tài)，這種積極向上的學(xué)習(xí)氛圍也讓我受益匪淺。通過(guò)和他們的交流，我學(xué)到了很多與不同行業(yè)相關(guān)的信息，這對(duì)我的職業(yè)發(fā)展有著重要的幫助。

再次，這個(gè)培訓(xùn)班的組織形式也非常合理。它采用了多種教學(xué)方法，如講座、案例分析、小組討論以及實(shí)踐操作等，這樣能更好地幫助我們理解課程內(nèi)容。同時(shí)，它還注重了實(shí)踐環(huán)節(jié)，讓我們有機(jī)會(huì)將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際操作中去。這種實(shí)踐能力培養(yǎng)對(duì)于我們未來(lái)的職業(yè)發(fā)展至關(guān)重要。通過(guò)親自實(shí)踐，我深刻地了解到理論知識(shí)與實(shí)際操作之間的聯(lián)系，提高了自己的實(shí)際工作能力。

最后，這個(gè)培訓(xùn)班的總結(jié)是我學(xué)習(xí)生活中的一次重要階段。在這個(gè)階段，我不僅獲得了豐富的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，更重要的是改變了自己的學(xué)習(xí)方法和態(tài)度。我以前在學(xué)習(xí)上是比較被動(dòng)的，只是按部就班地完成老師布置的任務(wù)。但在這個(gè)培訓(xùn)班中，我深感學(xué)習(xí)需要主動(dòng)參與和思考。因此，我主動(dòng)提問(wèn)、積極參與討論并學(xué)會(huì)了總結(jié)和歸納知識(shí)點(diǎn)。這樣的學(xué)習(xí)方法讓我對(duì)所學(xué)的知識(shí)更加深入理解，并能更好地運(yùn)用到實(shí)際中。

總而言之，參加這次培訓(xùn)班是我職業(yè)生涯中的一個(gè)重要里程碑。通過(guò)這次學(xué)習(xí)，我不僅學(xué)到了很多實(shí)用的知識(shí)，也認(rèn)識(shí)到了學(xué)習(xí)方法的重要性。我深信，只有不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)修，才能在競(jìng)爭(zhēng)激烈的社會(huì)中保持競(jìng)爭(zhēng)力。我將永遠(yuǎn)懷著感激的心態(tài)面對(duì)學(xué)習(xí)，并將所學(xué)知識(shí)實(shí)踐于工作之中，為自己的職業(yè)生涯增添新的活力和動(dòng)力。同時(shí)，我也希望更多的人能夠認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性，積極參與各種培訓(xùn)班，不斷提升自己的能力，為自己的未來(lái)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

干部培訓(xùn)個(gè)人總結(jié)(分享6篇)

日月如梭，光陰似箭，當(dāng)工作進(jìn)行到一定階段或告一段落時(shí)，我們?cè)摐?zhǔn)備撰寫(xiě)這一階段的工作總結(jié)了。工作總結(jié)要針對(duì)重點(diǎn)情況詳細(xì)具體，非重點(diǎn)的問(wèn)題，可以少用些筆墨有沒(méi)有好的方法來(lái)進(jìn)行回顧寫(xiě)出工作總結(jié)呢？有請(qǐng)閱讀小編為你編輯的干部培訓(xùn)個(gè)人總結(jié)(分享6篇)，為方便后續(xù)閱讀，請(qǐng)你收藏本文。

干部培訓(xùn)個(gè)人總結(jié) 篇1

20xx年11月xx日到23日，我有幸參加了xx畬族自治縣20xx年鄉(xiāng)鎮(zhèn)公務(wù)員初任培訓(xùn)班。根據(jù)課程安排學(xué)習(xí)了檔案知識(shí)、新時(shí)期公務(wù)員行政倫理與職業(yè)道德建設(shè)、如何正確處理農(nóng)村突發(fā)性群體、農(nóng)村公共衛(wèi)生知識(shí)講座等知識(shí)。

通過(guò)在黨校的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，首先我深刻認(rèn)識(shí)到公務(wù)員為人民服務(wù)不僅要有主觀上的熱情和干勁，還要求有扎實(shí)的業(yè)務(wù)知識(shí)。其次，通過(guò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，豐富了自身的知識(shí)，開(kāi)拓了視野，提高了自身的能力和素質(zhì)，在短時(shí)間內(nèi)最大限度地充實(shí)勒自己。最后，這次培訓(xùn)給我們這些不同部門(mén)、不同地域的學(xué)員提供了一個(gè)難得的溝通和交流的機(jī)會(huì)，大家在這一個(gè)星期的時(shí)間里，互相之間建立起友誼的橋梁，增進(jìn)了彼此之間的了解?；仡櫼恢艿呐嘤?xùn)，著實(shí)感到受益匪淺，現(xiàn)將自己的一些體會(huì)總結(jié)如下：

一、認(rèn)清了自身將擔(dān)任的角色。

通過(guò)這一周的學(xué)習(xí)我順利實(shí)現(xiàn)了由一名企業(yè)員工到一名公務(wù)員角色的思想轉(zhuǎn)變。作為一名新錄用公務(wù)員，不僅是身份轉(zhuǎn)變更是思想轉(zhuǎn)變，同時(shí)也是工作方式、方法的轉(zhuǎn)變。盡管自己已具有三年多的企業(yè)工作經(jīng)驗(yàn)，但是通過(guò)這次培訓(xùn)，我認(rèn)識(shí)到自己與一名公務(wù)員還存在一定差距，需要盡快轉(zhuǎn)變角色、適應(yīng)新的工作崗位。在認(rèn)清角色，明晰責(zé)任后，深感自己與一名合格的公務(wù)員之間還存在著很大的差距。講課中各位老師豐富的工作經(jīng)驗(yàn)，廣博深厚的知識(shí)儲(chǔ)備，讓我既佩服又慚愧。我也清楚的認(rèn)識(shí)到在鄉(xiāng)鎮(zhèn)要做好工作需要的不僅主觀上的熱情更多的還是依賴(lài)于過(guò)硬的業(yè)務(wù)素質(zhì)和工作能力。這些不是經(jīng)過(guò)幾天的培訓(xùn)所能達(dá)到的，更多的要靠自己平時(shí)的學(xué)習(xí)和積累，因此，我暗自下了決心，在日后的工作中要做一個(gè)有心人，勤于思考，不斷的探索和學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)從被動(dòng)的完成任務(wù)到積極主動(dòng)學(xué)習(xí)。

二、學(xué)習(xí)公務(wù)員必備的理論知識(shí)，提高了理論水平。

作為一名新錄用公務(wù)員，不僅是身份轉(zhuǎn)變更關(guān)鍵的是在理論知識(shí)上要不斷充實(shí)自己。鑒于自身理論水平不足，我在培訓(xùn)過(guò)程中，除了從老師們的授課內(nèi)容中充分吸收外，還積極向培訓(xùn)班的同學(xué)虛心學(xué)習(xí)討教。在交流中拓寬了我的思路，開(kāi)闊了我的視野，讓我對(duì)公務(wù)員的必備理論知識(shí)有了新的認(rèn)識(shí)與體驗(yàn)。

更重要的是，此次培訓(xùn)讓我認(rèn)識(shí)到了以后工作中的進(jìn)取方向，那就是保持學(xué)習(xí)心。只有加強(qiáng)理論知識(shí)、業(yè)務(wù)知識(shí)的學(xué)習(xí)，才能讓我們適應(yīng)不斷發(fā)展的形勢(shì)需要。在實(shí)際工作中要不斷加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，始終自覺(jué)用黨的最新理論成果武裝頭腦、指導(dǎo)工作，學(xué)習(xí)要始終堅(jiān)持學(xué)以致用，知行合一。

三、各鄉(xiāng)鎮(zhèn)新干部之間增加了了解與溝通，為以后工作上交流提供了方便。

此次培訓(xùn)的全班學(xué)員來(lái)自不同的地方，生面孔較多，為了活躍學(xué)習(xí)氣氛，增進(jìn)學(xué)員間的.相互了解和溝通，提高學(xué)習(xí)培訓(xùn)效果，黨校培訓(xùn)老師在開(kāi)課半程后，組織全體學(xué)員開(kāi)展了一次學(xué)習(xí)交流、討論的班會(huì)活動(dòng)。通過(guò)開(kāi)展答題的活動(dòng)，讓所有學(xué)員之間都有了進(jìn)一步的了解，實(shí)現(xiàn)了從陌生到熟悉的轉(zhuǎn)變，加強(qiáng)了學(xué)員之間的溝通，增強(qiáng)了培訓(xùn)班學(xué)員間的凝聚力，并使學(xué)員們?cè)诨顒?dòng)中得到進(jìn)一步的放松，為日后工作交流提供了便利。

通過(guò)培訓(xùn)老師對(duì)鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作的介紹，我深刻認(rèn)識(shí)和了解了基層鍛煉的重大意義。麻雀雖小，五臟俱全，小鄉(xiāng)鎮(zhèn)其實(shí)就是整個(gè)大社會(huì)的縮影。在鄉(xiāng)鎮(zhèn)工作，有利于理清各部門(mén)的具體分工、工作程序及各部門(mén)間的協(xié)作關(guān)系。其次，通過(guò)基層工作鍛煉意志、能磨練自身的品行，培養(yǎng)公務(wù)員的基本素質(zhì)。只有面對(duì)著社會(huì)的驚濤駭浪，體味過(guò)生活的酸甜苦辣，才能培養(yǎng)出過(guò)人的體能，堅(jiān)毅的品格，周到細(xì)致的辦事能力，遇難則上的精神面貌，才有可能更好的為人民服務(wù)。

本次初任培訓(xùn)雖然只有短短的一周時(shí)間，卻有著重要的意義。學(xué)習(xí)中我認(rèn)識(shí)到要做一名合格的公務(wù)員并不是一件簡(jiǎn)單的事情，要學(xué)要做的事情還很多。同時(shí)，深感自己學(xué)識(shí)的不足，在今后的工作中，要不斷加強(qiáng)政治理論的學(xué)習(xí)，加強(qiáng)法律知識(shí)的學(xué)習(xí)和行政管理等知識(shí)的學(xué)習(xí)，提高自己的理論素養(yǎng)、知識(shí)水平和實(shí)踐能力，增強(qiáng)為人民服務(wù)的意識(shí)。最后，感謝所有在此次培訓(xùn)中為我們培訓(xùn)付出努力的老師，你們的奉獻(xiàn)是我們精彩的開(kāi)始。

干部培訓(xùn)個(gè)人總結(jié) 篇2

時(shí)光匆匆流逝，如今的我們已經(jīng)沒(méi)有了大一時(shí)的青澀和稚嫩，更多的反而是穩(wěn)重和奮斗，回首去年這一年，我們經(jīng)歷了各種各樣的比賽、磨練，好不容易才有了今天這份小小的成就。在高興之余，我知道，即將迎來(lái)的是更艱巨的挑戰(zhàn)和鍛煉。為了進(jìn)一步提高我院學(xué)生干部的綜合素質(zhì)，樹(shù)立遠(yuǎn)大的理想，增強(qiáng)自我教育、自我管理、自我服務(wù)的意識(shí)，在2月x日，臨開(kāi)學(xué)之際，我院在院黨委書(shū)記程功鵬老師，黨委副書(shū)記牛娟老師，輔導(dǎo)員盧紅振老師、徐玉明老師、余果老師、陳宇老師的帶領(lǐng)下，在300人報(bào)告廳召開(kāi)了為期一天的牧醫(yī)工程學(xué)院20xx年上半年學(xué)生蘇浙拓展培訓(xùn)大會(huì)。

在上午的開(kāi)班典禮上，程書(shū)記為我們講述了這次培訓(xùn)的主要目的；

1、認(rèn)清形勢(shì)，增強(qiáng)責(zé)任感。為什么這么說(shuō)，首先，就我們現(xiàn)在的生存環(huán)境來(lái)說(shuō)，國(guó)內(nèi)外形勢(shì)不穩(wěn)定，人權(quán)與主權(quán)之爭(zhēng)到處都在上演，在這樣的情況下，對(duì)我們來(lái)說(shuō)，發(fā)展是第一要?jiǎng)?wù)，作為學(xué)生干部，要做好溝通的橋梁，當(dāng)好穩(wěn)定器。

2、認(rèn)清職責(zé)，負(fù)責(zé)任。就這一點(diǎn)來(lái)說(shuō)，我們就要注意工作方法，不僅要有好政策，也要有好方法。

3、嚴(yán)格律己，發(fā)揮模范帶頭作用，要在抓好學(xué)習(xí)和基本素質(zhì)的前提下，更好的為同學(xué)服務(wù)。

開(kāi)班典禮之后，牛書(shū)記為我們做了題為《做好學(xué)生干部也是一門(mén)藝術(shù)》的報(bào)告。報(bào)告一開(kāi)始，她先問(wèn)了我們?nèi)齻€(gè)問(wèn)題：

1、為什么要做學(xué)生干部？2、開(kāi)學(xué)生干部培訓(xùn)班有必要么？

3、任學(xué)生干部時(shí)最高興的是什么？最痛苦的是什么？

很多同學(xué)都發(fā)表了自己的看法，其中有我認(rèn)同的，也有些不贊同的。大家都說(shuō)做學(xué)生干部是為了鍛煉自己的能力，為同學(xué)服務(wù)，可是鍛煉什么能力大家都沒(méi)有說(shuō)出來(lái)，我覺(jué)得做學(xué)生干部最能鍛煉的就是組織能力和辦事能力，但是也缺少了一些能力。因?yàn)閷W(xué)生干部是連接學(xué)生和老師之間的橋梁，所以打交道的還是學(xué)校里的人，在和外界交往，說(shuō)話(huà)上還是欠缺一點(diǎn)技巧。但是不論做學(xué)生干部還是學(xué)生干部培訓(xùn)班都是很有必要的。一來(lái)可以收收心，二來(lái)也要為下學(xué)期的工作學(xué)習(xí)做個(gè)規(guī)劃。

接著，牛書(shū)記給我們講了幾個(gè)實(shí)例分析。有幾個(gè)對(duì)我影響頗深，其中第一個(gè)是“不要讓別人等你”。單就這句話(huà)已經(jīng)讓我銘記于心了，我們不能讓別人等自己，否則就會(huì)失去自身的價(jià)值。牛書(shū)記說(shuō)：“如果你想走得快，你可以自己走；但如果你想走的遠(yuǎn)，就必須大家一起走。”這就提醒我不僅要不斷提升自己的價(jià)值，還要有團(tuán)隊(duì)意識(shí)。還有一位學(xué)長(zhǎng)的經(jīng)歷觸動(dòng)了我。他大一時(shí)一次上思修課，晚上到上課時(shí)間了，多媒體教室沒(méi)有開(kāi)，老師就問(wèn)誰(shuí)知道管理員的辦公室在哪兒，他作為班干部，就特意留心了一下，于是自告奮勇去了。這么一個(gè)片段，讓我倍加慚愧，我明白了什么叫做細(xì)節(jié)決定成敗。還有兩個(gè)例子，我也記得非常清楚，不管是身為學(xué)生會(huì)主席的他還是作為班長(zhǎng)的他，都有過(guò)一個(gè)慘痛的回憶。但是失敗并不可怕，關(guān)鍵是要有顆平和的心，在關(guān)鍵的事情上不允許有失誤，工作上講究方法就好。須知：要做事先做人，要做帶頭人不做特權(quán)人。

就這幾個(gè)案例，牛書(shū)記對(duì)我們提出了幾點(diǎn)要求：

1、安全穩(wěn)定工作

2、服務(wù)同學(xué)

3、配合軒轅

4、提升自己。

上午的最后，我們觀看了20xx感動(dòng)中國(guó)十大人物頒獎(jiǎng)典禮。

下午的時(shí)候，盧老師為我們做了題為《就業(yè)在左考研在右》的主題報(bào)告。盧老師先就考研的目的對(duì)我們做了個(gè)抽查，指出“其實(shí)大多數(shù)人考研時(shí)為了逃避現(xiàn)實(shí)”，接著就過(guò)來(lái)人的經(jīng)歷為我們提出了關(guān)于考研的建議和關(guān)于就業(yè)的建議。人生是由一個(gè)個(gè)選擇構(gòu)成，你可以選擇，也可以不選擇。人生的每個(gè)選擇并非一定都是正確答案。這是一個(gè)動(dòng)態(tài)博弈的過(guò)程，無(wú)論哪條路，只要肯付出，就能走的通。接著盧老師為我們安排了下學(xué)期的工作計(jì)劃。

之后，我們又根據(jù)所分的小組，在輔導(dǎo)員余老師的帶領(lǐng)下進(jìn)行了自由討論，每個(gè)人都進(jìn)行了精彩的發(fā)言，討論過(guò)后，余老師就我們的討論進(jìn)行了總結(jié)，就我們的學(xué)習(xí)、工作、生活和心理都做了描述和要求，真的讓我們?cè)陔x家之后感受到了家的溫暖。再次，我希望我們的工作會(huì)更加出色，更加完美。

干部培訓(xùn)個(gè)人總結(jié) 篇3

現(xiàn)代管理是一門(mén)藝術(shù)，更是一門(mén)科學(xué)。在班級(jí)系統(tǒng)的構(gòu)建中，作為班級(jí)干部在班級(jí)系統(tǒng)的建設(shè)中，既不同于班級(jí)的主導(dǎo)角色——班主任。又不同于班級(jí)系統(tǒng)構(gòu)成中基本要素——普通同學(xué)，應(yīng)該說(shuō)班級(jí)干部隊(duì)伍在整個(gè)班級(jí)的管理系統(tǒng)中，是構(gòu)筑成班級(jí)系統(tǒng)的基本框架，直接關(guān)系著整個(gè)班級(jí)系統(tǒng)穩(wěn)定和運(yùn)作狀況。在這個(gè)基本框架中班長(zhǎng)就應(yīng)該是一個(gè)核心點(diǎn)、中心點(diǎn)、支撐點(diǎn)。在座的每一個(gè)同學(xué)不知道是否意識(shí)到自己的重要以及相應(yīng)產(chǎn)生的責(zé)任感。下面我就從二個(gè)方面談?wù)剬?duì)這方面工作的認(rèn)識(shí)。

（一）班長(zhǎng)應(yīng)該具備的基本素質(zhì)以及基本的工作職責(zé)

在整體和部分、系統(tǒng)和要素的關(guān)系中，雖然整體處于統(tǒng)帥的決定地位，但是部分也制約整體，甚至有的時(shí)候關(guān)鍵的部分的性能和狀態(tài)還會(huì)對(duì)整體的性能和狀態(tài)起決定作用。一班之長(zhǎng)作為學(xué)生選舉產(chǎn)生或者班主任任命產(chǎn)生，都應(yīng)該是班級(jí)品學(xué)兼優(yōu)的代表，也就是說(shuō)作為核心人物，人群中自然產(chǎn)生的期待就是只有在各個(gè)方面都能起到先鋒模范帶頭作用的人才能成為管理者，所說(shuō)的話(huà)才會(huì)有相應(yīng)的威信。作為重點(diǎn)高中，學(xué)生心目中評(píng)價(jià)的標(biāo)準(zhǔn)在學(xué)習(xí)成績(jī)上有很大的傾向性，因此我認(rèn)為，一個(gè)優(yōu)秀的班級(jí)干部首先在學(xué)習(xí)成績(jī)上必須是位居班級(jí)的中上游，如果能力允許最好是能夠在班級(jí)中名列前茅，這樣在心理上同學(xué)對(duì)你的處理學(xué)習(xí)和工作的關(guān)系的能力上首先就減少懷疑，在心理上對(duì)你會(huì)產(chǎn)生起碼的信服在學(xué)習(xí)上，我們這個(gè)群體必須要有“提高效率就是創(chuàng)造時(shí)間”的觀念，因?yàn)槿绻阏J(rèn)真工作的話(huà)一定要舍棄一些時(shí)間，這就要求你必須讓平時(shí)的時(shí)間提高效率，同時(shí)，也要知道勤奮是一種能力，不要給自己理由和借口。一定要培養(yǎng)自己不浮躁的心理，無(wú)論出現(xiàn)什么情況要能夠在課堂上和自習(xí)種專(zhuān)心致志，把工作和學(xué)習(xí)分開(kāi)，以后當(dāng)你工作很繁忙的時(shí)候你將體會(huì)到這個(gè)能力多么重要：其次，管理的才能和性格上的必備要素。作為聯(lián)系老師和同學(xué)中紐帶和橋梁，班長(zhǎng)經(jīng)常要建立師生間相互交流反饋的平臺(tái)。這就要求班長(zhǎng)具備足夠的細(xì)心——善于從同學(xué)的情緒變化、和課余言談中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)從中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題進(jìn)而及時(shí)做到心中有數(shù)，及時(shí)讓老師了解班級(jí)的情況，從而常常做到防微杜漸，使問(wèn)題消滅在萌芽中；同時(shí)班長(zhǎng)的身份畢竟和班主任老師是不同的，這在開(kāi)展工作的時(shí)候就給我們提出了更高的要求，說(shuō)話(huà)的語(yǔ)言和表達(dá)的方式都要求用學(xué)生能夠接受的方式。因此在性格上應(yīng)該具備管理者的果斷同時(shí)也要求有溫和和親和的個(gè)性品質(zhì)。再次班長(zhǎng)負(fù)責(zé)班級(jí)事務(wù)的全面工作。協(xié)調(diào)同學(xué)之間的關(guān)系，并負(fù)責(zé)監(jiān)督各位班委成員的日常工作，積極完成上傳下達(dá)的職責(zé)；及時(shí)召開(kāi)班委會(huì)議，討論班內(nèi)的中心工作和重大問(wèn)題。因此，他可以說(shuō)是隨時(shí)處于幾十雙眼睛的注視下，要求他有良好的行為習(xí)慣。能夠稱(chēng)其為習(xí)慣就不是短期行為而是形成其言談舉止一貫如一的個(gè)性品質(zhì)，尤其是在班級(jí)的日常的紀(jì)律上班長(zhǎng)必須以身作責(zé)，嚴(yán)格約束和規(guī)范自己的一點(diǎn)一滴言行。一日?qǐng)?jiān)持容易，天天做到就是考驗(yàn)。其實(shí)這種考驗(yàn)就是對(duì)自己對(duì)自己最大的鍛煉，也就是現(xiàn)在比較流行的一句話(huà)如何“讓優(yōu)秀成為一種習(xí)慣”。大家也知道現(xiàn)在人們常說(shuō)“性格決定命運(yùn)，細(xì)節(jié)決定成敗”我們學(xué)校進(jìn)行的養(yǎng)成教育，就是想讓大家通過(guò)對(duì)好的行為的不斷強(qiáng)化，養(yǎng)成在公共場(chǎng)合文明有序的好習(xí)慣。如果一個(gè)人在三年之中堅(jiān)持對(duì)人有禮貌，學(xué)習(xí)勤奮努力，遵守學(xué)校的紀(jì)律，那么在高中畢業(yè)的時(shí)候你所得到的綜合評(píng)價(jià)就是品學(xué)兼優(yōu)的高中生。大家一定要改變習(xí)慣了改起來(lái)太難了的想法。一生之中我們都面臨著改變自己，豐富自己，完善自己的過(guò)程，有意識(shí)的強(qiáng)化好習(xí)慣的過(guò)程就是你完善自己的過(guò)程。同時(shí)，我想班長(zhǎng)還應(yīng)該必備的是有一顆無(wú)私的心，一顆敢為人先的心和一顆能吃虧的心和一顆寬容的心。班長(zhǎng)，就是一班之長(zhǎng)，在同學(xué)的眼里，你的舉動(dòng)都代表了整個(gè)班級(jí)。我知道每個(gè)同學(xué)在班級(jí)中都有自己的好朋友，當(dāng)你的好朋友犯錯(cuò)的時(shí)候，你同樣要指出，并幫他改正。當(dāng)你對(duì)每個(gè)人都是公平對(duì)待的時(shí)候，你也就在同學(xué)心目中樹(shù)立威信了。在日常的工作和學(xué)習(xí)生活中，能否跳出自我的小圈子，在同學(xué)和老師的立場(chǎng)上去考慮問(wèn)題比如說(shuō)各科老師中如果同學(xué)對(duì)老師的教學(xué)有疑義在課下進(jìn)行議論的時(shí)候，我們應(yīng)該一方面努力爭(zhēng)取好的成績(jī)證明內(nèi)因才是事物發(fā)展的根據(jù)，同時(shí)還要挖掘閃光點(diǎn)，好像無(wú)心，實(shí)則有意的讓同學(xué)們體會(huì)老師的辛苦，人的情緒是互相感染的也許你無(wú)意中的一句話(huà)就影響了大家的情緒，千萬(wàn)不能總是為了好人緣兒盲目從眾；其次，班長(zhǎng)要有一顆敢為人先的心。班中的領(lǐng)頭羊，因此，應(yīng)該有處處為人先的勇氣和做法?？吹降厣吓K了，你會(huì)第一個(gè)拿起掃把掃地；學(xué)校要搞比賽了，你第一個(gè)報(bào)名參加。運(yùn)動(dòng)會(huì)的項(xiàng)目沒(méi)有人報(bào)你要勇敢的去承擔(dān)。就是在這一個(gè)個(gè)第一中，你學(xué)會(huì)了自信，同學(xué)也學(xué)會(huì)了跟隨。在這點(diǎn)老師個(gè)人的一點(diǎn)體會(huì)希望能夠?qū)δ阌袉⑹荆捍髮W(xué)里進(jìn)行12、9長(zhǎng)跑的時(shí)候，班級(jí)里怎么樣動(dòng)員女生也沒(méi)有人參加，當(dāng)時(shí)為了班級(jí)不棄權(quán)，所以我就報(bào)名參加了當(dāng)時(shí)還想實(shí)在不行就中途下場(chǎng)，但是在比賽的現(xiàn)場(chǎng)，當(dāng)我看見(jiàn)同學(xué)們期望的目光的時(shí)候，對(duì)自己說(shuō)無(wú)論怎樣都要堅(jiān)持下來(lái)。后來(lái)我終于以倒在同學(xué)的懷抱里的優(yōu)美姿勢(shì)結(jié)束了我平生的第一次體育比賽。盡管我付出了咳嗽將近一個(gè)月的代價(jià)，但是我感覺(jué)自己收獲的卻更多，我從來(lái)沒(méi)有發(fā)現(xiàn)在體育上自己的潛能，初中的時(shí)候曾經(jīng)因?yàn)轶w育的不及格評(píng)不上三好學(xué)生，但是在那以后加上班級(jí)里800米體育比賽中，女生總是想方設(shè)法的`逃避，所以我做為班級(jí)干部必須帶頭，所以我發(fā)現(xiàn)自己原來(lái)在體育智能上并不是低能的，這對(duì)我在成人之后還有勇氣去學(xué)習(xí)游泳滑冰等鍛煉方式有很大的幫助，同時(shí)我更加難忘的是同學(xué)的友誼，以及多年以后想起來(lái)仍然美好的回憶。大學(xué)四年的班級(jí)干部的經(jīng)歷是我在大學(xué)里收獲的最豐厚的禮物。班級(jí)干部還要有一顆能吃虧的心。作為班級(jí)干部，你往往會(huì)做很多的事，但可能還會(huì)吃力不討好。當(dāng)班級(jí)中出現(xiàn)問(wèn)題時(shí)，可能老師第一個(gè)批評(píng)的是你；和同學(xué)有點(diǎn)摩擦的時(shí)候，因?yàn)槟闶前嚅L(zhǎng)你必須學(xué)會(huì)忍讓、謙讓。這些你準(zhǔn)備好了么？你有意識(shí)的鍛煉自己在這些方面的修養(yǎng)和能力了么？

（二）現(xiàn)存的幾個(gè)問(wèn)題和建議

在20xx年10月12日，我們?yōu)榱思訌?qiáng)對(duì)大家的了解。隨機(jī)在高二年級(jí)進(jìn)行了關(guān)于班長(zhǎng)職責(zé)履行情況的問(wèn)卷調(diào)查。共收到問(wèn)卷98份。通過(guò)同學(xué)的反饋的幾個(gè)問(wèn)題在這里和大家交流，希望你針對(duì)提出的問(wèn)題結(jié)合自己的管理實(shí)踐，有則改之，無(wú)則加勉。同學(xué)意見(jiàn)比較集中的是如下幾個(gè)問(wèn)題：

1、脾氣暴躁，自以為是。

2、管理班級(jí)紀(jì)律時(shí)不嚴(yán)肅，有時(shí)候一邊笑著一邊管班級(jí)。顯得態(tài)度很不嚴(yán)肅。

3、態(tài)度好一點(diǎn)，對(duì)同學(xué)關(guān)心點(diǎn)、語(yǔ)氣柔和點(diǎn)，不要只許州官放火，不許百姓點(diǎn)燈。

4、對(duì)自己要求更嚴(yán)格一些，能夠經(jīng)常和同學(xué)交流

5、管理紀(jì)律不僅靠大喊大叫，應(yīng)該靠威信和氣的解決，讓同學(xué)既自覺(jué)又不會(huì)有抱怨心理。

6、應(yīng)該豐富一下日常的活動(dòng)，盡量多跟老師溝通，向老師多表達(dá)同學(xué)的看法。

7、在老師不在班級(jí)的時(shí)候能夠真正起到班長(zhǎng)的作用

8、希望班長(zhǎng)不要僅僅在紀(jì)律方面起一點(diǎn)作用，各個(gè)方面都要關(guān)注，班長(zhǎng)的任務(wù)甚至還沒(méi)有課代表重。

9、對(duì)班級(jí)加強(qiáng)管理，制定出有條理的規(guī)章制度，并且自己帶頭遵守。

10、對(duì)同學(xué)一視同仁。

通過(guò)對(duì)普通同學(xué)的了解，僅僅是對(duì)班長(zhǎng)管理中的問(wèn)題的一個(gè)側(cè)面的反饋。有的同學(xué)對(duì)班長(zhǎng)的工作也有著非常高的評(píng)價(jià)。“很好，像一個(gè)班級(jí)的第二班主任，希望他再接再厲?！薄疤昧?，沒(méi)有什么希望和建議，為人謙和、學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異、品質(zhì)善良、尊敬師長(zhǎng)?！碑?dāng)我們面對(duì)他人的評(píng)價(jià)，我想能夠更多的意識(shí)到就是我們每天的行為都在無(wú)形中塑造著我們自身的形象。我們的形象和威信就存在于每一天的點(diǎn)滴行動(dòng)中，我想其實(shí)作為班長(zhǎng)這樣的壓力就是最大的機(jī)遇，如果自己能夠意識(shí)到你在群體中的特殊性，就會(huì)給自己的工作和學(xué)習(xí)帶來(lái)激情和動(dòng)力，從而不僅對(duì)班級(jí)的工作有良好的影響，更重要的是這是對(duì)自己工作和學(xué)習(xí)的最好的督促和提高。同時(shí)，我們更應(yīng)該意識(shí)到自己更是普通同學(xué)中的一員，沒(méi)有任何的特權(quán)。只是比其他人多了為別人服務(wù)的機(jī)會(huì)，只是在通過(guò)更多的付出來(lái)體現(xiàn)自己的能力。這樣在處理問(wèn)題的時(shí)候，就必須要講究方法和說(shuō)話(huà)的藝術(shù)和表達(dá)的方式。老師在當(dāng)班主任工作的時(shí)候有一個(gè)學(xué)生，應(yīng)該說(shuō)作為老師我為有這樣能力強(qiáng)的班長(zhǎng)感到非常高興，他有非常強(qiáng)的組織能力，在學(xué)校的大型活動(dòng)中展現(xiàn)了非常出色的領(lǐng)導(dǎo)能力，在班級(jí)的各項(xiàng)活動(dòng)中也幫助老師做了大量的工作。但是非常令老師遺憾也讓他自己始料不及的是在班級(jí)的一次民主測(cè)評(píng)中他竟然沒(méi)有得到半數(shù)以上同學(xué)的支持。后來(lái)經(jīng)過(guò)對(duì)同學(xué)的了解，他主要的問(wèn)題就是在管理班級(jí)和對(duì)同學(xué)提出活動(dòng)號(hào)召的時(shí)候，經(jīng)常發(fā)脾氣，而且是沒(méi)有商量的過(guò)程，聽(tīng)到不同的意見(jiàn)的時(shí)候，接受的態(tài)度不誠(chéng)懇。這樣同學(xué)自然會(huì)產(chǎn)生反感情緒，正常情況下由于我作為班主任管理的方式都是溫和民主的，所以自然同學(xué)對(duì)他的態(tài)度意見(jiàn)很大。這件事情對(duì)他的觸動(dòng)非常大，先是感覺(jué)到挫敗感和失落、傷心：其次是認(rèn)真的反思了自己的行為。大家看到我們?cè)谧母魑灰不蚨嗷蛏俚拇嬖谥@樣的問(wèn)題。性情的隨和恰當(dāng)?shù)谋磉_(dá)既是一種性格，同時(shí)也是一種修養(yǎng)，因?yàn)檫@體現(xiàn)著一種對(duì)他人的尊重。如果能夠意識(shí)到這一點(diǎn)并且把班級(jí)工作作為鍛煉自己的舞臺(tái)，長(zhǎng)期以往必將使自己各個(gè)方面的能力得到鍛煉和提高。

學(xué)校和老師非常理解在示范性高中在優(yōu)秀的群體中，在學(xué)業(yè)壓力很大的情況下，做個(gè)盡責(zé)的班級(jí)干部，做個(gè)優(yōu)秀的班長(zhǎng)是很辛苦的。需要付出普通同學(xué)難以體察的汗水和辛勞。學(xué)校團(tuán)委和德育處在大家的成長(zhǎng)和進(jìn)步中，愿意為大家創(chuàng)造條件，比如在優(yōu)秀團(tuán)員推優(yōu)入黨過(guò)程，和評(píng)選上一級(jí)優(yōu)秀學(xué)生干部中，都會(huì)對(duì)大家的工作給與公正的評(píng)價(jià)。但是，這些都不是最重要的，最重要的獎(jiǎng)勵(lì)永遠(yuǎn)來(lái)自于成長(zhǎng)本身。當(dāng)你在以后的工作和生活中，在眾人之中展示你的風(fēng)采的時(shí)候就是你得到的最好的獎(jiǎng)勵(lì)。

最后，我想說(shuō)的是機(jī)遇永遠(yuǎn)只垂青有準(zhǔn)備的頭腦，今天的努力就是在為未來(lái)的自己積蓄力量。在成長(zhǎng)的路途中，付出的辛苦和汗水終將以另外的方式讓你體會(huì)到收獲的喜悅。祝愿大家在以后的工作和學(xué)習(xí)中能夠有更大的收獲！

干部培訓(xùn)個(gè)人總結(jié) 篇4

尊敬的老師，親愛(ài)的同學(xué)們：

大家晚上好！我是來(lái)自。

今天 ，我很榮幸可以代表我們學(xué)院的學(xué)生干部們站在這里發(fā)言，經(jīng)過(guò)了幾次培訓(xùn)，我深刻的了解到了學(xué)生干部培訓(xùn)的重要性，也明白了學(xué)生干部所擔(dān)當(dāng)?shù)呢?zé)任和義務(wù)。

學(xué)校的學(xué)生干部主要包括黨支部干部、團(tuán)干部、學(xué)生會(huì)干部、班級(jí)干部以及社團(tuán)干部等等，這些群體在高校學(xué)生工作中扮演著十分重要的角色，因此，學(xué)院非常重視對(duì)我們這些學(xué)生干部的培養(yǎng)，定時(shí)召開(kāi)培訓(xùn)班。這一次，我有機(jī)會(huì)參加學(xué)院的培訓(xùn)班，我覺(jué)得很幸運(yùn)，畢竟不是每一位學(xué)生干部都能接受這樣高質(zhì)量的培訓(xùn)，因此，我非常珍惜這次機(jī)會(huì)。現(xiàn)在，我就根據(jù)我在培訓(xùn)過(guò)程中所學(xué)的內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)自己的感受。

在學(xué)習(xí)大學(xué)生禮儀素養(yǎng)及學(xué)生干部工作方法的問(wèn)題的時(shí)候，我們學(xué)到了很多平時(shí)工作生活中沒(méi)有注意到的問(wèn)題，比如，接電話(huà)的時(shí)候要長(zhǎng)者先掛，介紹人的時(shí)候，尊者的優(yōu)先了解權(quán)等等。這些問(wèn)題如果注意到的話(huà)就會(huì)給別人留下良好的印象。在學(xué)到這些禮儀知識(shí)的同時(shí)，我也反思了自己，很多的小知識(shí)都是我們以前接觸到過(guò)，見(jiàn)到過(guò)的，但是自己為什么沒(méi)有注意到？我想，如何把所學(xué)到的東西真正應(yīng)用到我們的工作中是我們應(yīng)該考慮的一個(gè)問(wèn)題。

第二次的課，學(xué)長(zhǎng)和學(xué)姐分別給我們講了應(yīng)聘時(shí)應(yīng)該注意的問(wèn)題和學(xué)習(xí)與工作上時(shí)間的分配，也都講了一些自己做學(xué)生干部時(shí)的心得體會(huì)，學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐的經(jīng)驗(yàn)解決我很多我們現(xiàn)實(shí)中遇到的問(wèn)題，也讓我們?cè)谝院蟮墓ぷ鲗W(xué)習(xí)中少走一些彎路。

之后的課上，申老師用《別拿自己不當(dāng)干部》和《穿普拉達(dá)的女魔頭》這兩部電影讓我們端正了自己做學(xué)生干部的心態(tài)，首先要熱愛(ài)自己的職位 ，深刻的理解到了要有“在其位，謀其職”的覺(jué)悟才能真正的當(dāng)好學(xué)生干部。夏院長(zhǎng)也結(jié)合我們?cè)旱奶厣v了管理類(lèi)大學(xué)生學(xué)習(xí)型組織的建立。指導(dǎo)了我們從操作性學(xué)習(xí)到戰(zhàn)略性的管理。讓我們第一次感受到了原來(lái)管理也是一門(mén)學(xué)問(wèn)。

最后的一堂課上，閻老師詼諧的語(yǔ)言雖然常常引得我們笑聲不斷，但是在笑的同時(shí)，我們也學(xué)到了真正的大學(xué)精神與大學(xué)生的使命。在這堂掌聲不斷的課上我認(rèn)為我學(xué)到最重要的學(xué)問(wèn)就是：做什么事情都要有他的意義，最好把活動(dòng)都賦予他一定的內(nèi)涵，而且還學(xué)到一個(gè)詞叫做“標(biāo)新立異”。

以上就是本人通過(guò)參加本期培訓(xùn)之后的所想所悟，雖然這一期的培訓(xùn)只有短短的幾堂課，但就是因?yàn)閰⒓恿诉@樣的一個(gè)培訓(xùn)，才讓我更加清楚作為一名學(xué)生干部應(yīng)當(dāng)具備怎樣的素質(zhì)與能力。因此，在以后的工作學(xué)習(xí)中，我們還要繼續(xù)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)的方法有多種，最行之有效的方法還是理論聯(lián)系實(shí)際。

最后，我代表本次培訓(xùn)的全體學(xué)員，再次感謝老師傳授給我們的寶貴經(jīng)驗(yàn)。我們一定會(huì)不斷加強(qiáng)自己在各方面的素質(zhì)和綜合能力，爭(zhēng)當(dāng)成為一名符合新時(shí)代要求的高校學(xué)生干部！

謝謝！

干部培訓(xùn)個(gè)人總結(jié) 篇5

為加強(qiáng)我院班干部隊(duì)伍建設(shè)，培養(yǎng)班干部的綜合素質(zhì)，學(xué)生處特舉辦第四屆班干部培訓(xùn)。本屆培訓(xùn)從5月19日開(kāi)始，歷時(shí)大約半個(gè)多月，于6月10日?qǐng)A滿(mǎn)結(jié)束。開(kāi)班儀式由董彥祿老師主持，院黨總支王菁華書(shū)記致開(kāi)幕詞，班干部培訓(xùn)至此正式開(kāi)始。期間經(jīng)過(guò)一系列的精品講座與拓展游戲，于6月10日在一教105舉辦結(jié)班儀式，學(xué)生處處長(zhǎng)初冬青作了講話(huà)，并且與會(huì)領(lǐng)導(dǎo)為優(yōu)秀學(xué)員頒獎(jiǎng)。至此，班干部培訓(xùn)圓滿(mǎn)結(jié)束。本次培訓(xùn)達(dá)到了很好的效果，學(xué)員普遍反應(yīng)經(jīng)過(guò)培訓(xùn)后自己受益匪淺，學(xué)到了很多實(shí)用性的知識(shí)?，F(xiàn)將我這段時(shí)間的工作總結(jié)如下：

一、工作介紹：

1、班干部培訓(xùn)前的的準(zhǔn)備工作

經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的準(zhǔn)備，以及前三屆屆班干部培訓(xùn)得到的經(jīng)驗(yàn)，在老師與助理團(tuán)同學(xué)的幫助下，我們共同制定了可行的工作方案。由于此次培訓(xùn)面向20xx級(jí)各班班長(zhǎng)，副班長(zhǎng)，團(tuán)支書(shū)；20xx級(jí)各班班長(zhǎng)；學(xué)生處助理團(tuán)、學(xué)生宿舍自律會(huì)、大學(xué)生心理協(xié)會(huì)部分成員。所以我采用了講座、講座師生互動(dòng)、拓展訓(xùn)練等多種形式對(duì)班干部自身發(fā)展、學(xué)生管理工作、班級(jí)建設(shè)等內(nèi)容進(jìn)行全面培訓(xùn)。

2、班干部培訓(xùn)的工作

本次培訓(xùn)共安排了七場(chǎng)講座，其中一場(chǎng)女子專(zhuān)場(chǎng)，于5月19日開(kāi)始至6月10日結(jié)束，每場(chǎng)講座持續(xù)一個(gè)半小時(shí)。講座內(nèi)容是董彥祿老師聯(lián)系具體老師，并結(jié)合我院學(xué)生實(shí)際情況確定的。講座的現(xiàn)場(chǎng)秩序由學(xué)生處助理團(tuán)的同學(xué)維持。前半小時(shí)助理團(tuán)同學(xué)播放《贏在中國(guó)》的視頻。之所以會(huì)安排每場(chǎng)講座前半小時(shí)看視頻，是因?yàn)檫@樣可以豐富講座內(nèi)容，讓同學(xué)們學(xué)習(xí)到一些創(chuàng)業(yè)人的可貴精神，同時(shí)提高學(xué)員的積極性。講座題目分別為：（寫(xiě)出）。通過(guò)講座，我的目的是讓同學(xué)們能學(xué)到具有很強(qiáng)實(shí)用性的工作方法與技巧，提高自身的人格魅力。并且對(duì)公文寫(xiě)作的基礎(chǔ)知識(shí)、大學(xué)生職業(yè)生涯與規(guī)劃以及國(guó)家獎(jiǎng)助學(xué)金與資助政策等內(nèi)容有所了解，便于學(xué)生干部回班舉行班會(huì)為其他同學(xué)進(jìn)行宣傳。從學(xué)生的心得體會(huì)中我也確實(shí)發(fā)現(xiàn)講座內(nèi)容能為學(xué)生干部在平日開(kāi)展工作提供許多幫助，這也達(dá)到了本次班干部培訓(xùn)的目的。

5月23日上午8：30由我們助理團(tuán)和學(xué)生處韓冰老師組織09級(jí)所有班干部學(xué)員在東操場(chǎng)舉行拓展訓(xùn)練。該拓展訓(xùn)練由四個(gè)項(xiàng)目組成，分別是“接受現(xiàn)實(shí)”、“風(fēng)雨同行”、“人體拷貝”和“金錢(qián)組合”，為保證同學(xué)們的安全以及達(dá)到本次活動(dòng)的目的，我制定了詳細(xì)的方案并進(jìn)行了充分的準(zhǔn)備工作，活動(dòng)中采用全新組織模式，旨在提高同學(xué)們溝通交流、團(tuán)結(jié)協(xié)作的意識(shí)，促進(jìn)班干部間的交流，培養(yǎng)同學(xué)們拼搏向上的精神。在組織游戲中，我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們能通過(guò)交流取得互相信任，向著共同的目標(biāo)努力，到上午12時(shí)左右，游戲在同學(xué)們的歡聲笑語(yǔ)中結(jié)束。在這期間，我也充分融入進(jìn)同學(xué)們中，給予他們鼓勵(lì)，與他們交流，但同時(shí)也放手讓他們自己組織隊(duì)伍，發(fā)揮他們的主動(dòng)性。最后，由我院心理咨詢(xún)中心老師蔡永峰老師為這次游戲總結(jié)了心得。此次的拓展游戲，我的想法是使同學(xué)們?cè)诿β档膶W(xué)習(xí)生活之余，能參與到輕松愉快的游戲中，通過(guò)游戲的方式提高學(xué)員交際能力，增強(qiáng)學(xué)員團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。游戲結(jié)束后，在與同學(xué)們的交流中，同學(xué)們普遍反映非常喜歡這樣的活動(dòng)，很有娛樂(lè)性和意義，普遍希望以后能多參與這樣的活動(dòng)。

二、經(jīng)驗(yàn)與體會(huì)

此次班干部培訓(xùn)，通過(guò)對(duì)培訓(xùn)班學(xué)員進(jìn)行相關(guān)的理論、實(shí)踐培訓(xùn)，班干部的團(tuán)隊(duì)協(xié)作、溝通交流、實(shí)踐能力等方面有所增強(qiáng)，培訓(xùn)收到了良好的效果。我的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)如下：

1、興趣學(xué)習(xí)。本次班干部培訓(xùn)的目的是加強(qiáng)學(xué)院班干部之間的交流，全面提高我院班干部的素質(zhì)。為此本屆班干部培訓(xùn)形式多樣化，內(nèi)容豐富化，并開(kāi)設(shè)女生專(zhuān)場(chǎng)，在課下我們建立班干部交流群，這樣做提高了學(xué)生的積極性，同時(shí)也提高培訓(xùn)內(nèi)容的實(shí)用性。

2、嚴(yán)格考勤制度，保證出勤率?？记诓捎米?hào)定位到人的方式，既提高了工作人員的考勤速度，也保證了出勤率，而且出勤率直接與是否結(jié)業(yè)和是否評(píng)為優(yōu)秀學(xué)員掛鉤，這樣不僅保證了學(xué)習(xí)紀(jì)律而且讓學(xué)員從認(rèn)識(shí)上提高了重視度，收到很好的效果。

3、調(diào)動(dòng)學(xué)員主動(dòng)性和積極性。在本次班干部培訓(xùn)中我們?cè)谥v座中增加了互動(dòng)環(huán)節(jié)，充分調(diào)動(dòng)同學(xué)們的積極性，與老師進(jìn)行互動(dòng)，打破了以往老師單講課的局面；另外在拓展訓(xùn)練中老師、工作人員只是組織者，每對(duì)選有隊(duì)長(zhǎng)，讓學(xué)生自己去組織探討游戲的技巧，這樣做就真正鍛煉了同學(xué)的能力，發(fā)揮了學(xué)生的主動(dòng)性作用。

4、反饋與運(yùn)用。在每節(jié)講座后，要求同學(xué)們寫(xiě)下心得體會(huì)，并在培訓(xùn)結(jié)束后，學(xué)員在班里組織相應(yīng)的班會(huì)，這樣做加深了班干部對(duì)所學(xué)內(nèi)容的理解，將課堂理論運(yùn)用到相應(yīng)的實(shí)踐中去，為以后工作的開(kāi)展打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。并且也便于老師檢測(cè)講座效果，為下屆培訓(xùn)的講座內(nèi)容安排做好準(zhǔn)備。

5、類(lèi)似的培訓(xùn)我感覺(jué)以后應(yīng)經(jīng)常舉行。因?yàn)橥瑢W(xué)們普遍反應(yīng)這種培訓(xùn)如果針對(duì)性很強(qiáng)將會(huì)對(duì)他們的工作有很大幫助，而且評(píng)定優(yōu)秀學(xué)員也有利于激勵(lì)學(xué)員更認(rèn)真的參加培訓(xùn)。

三、工作中的不足

本次班干部培訓(xùn)班活動(dòng)雖然取得一些成就，但還存在諸多的問(wèn)題：

1、考勤工作不足?？记跁r(shí)歷屆班干部培訓(xùn)班的一件令人頭痛工作，另外，加之這屆活動(dòng)我們采用全新考勤方式，所以在所難免的出現(xiàn)了沒(méi)有預(yù)料到的問(wèn)題，像個(gè)別班班委換屆、學(xué)員雙重身份等

2、講座時(shí)間應(yīng)該調(diào)整。本次班干部培訓(xùn)班精品講座全部是在下午6：30開(kāi)始，很多同學(xué)大都是一下課就跑過(guò)來(lái)，顧不及吃飯，所以難免影響上課情緒，現(xiàn)場(chǎng)氣氛較亂；

3、主持人環(huán)節(jié)應(yīng)選對(duì)人。在本次班干部培訓(xùn)中，我采用主持人領(lǐng)導(dǎo)現(xiàn)場(chǎng)工作的方式，這種工作方式較好，但我們?cè)谥鞒秩诉x擇方面沒(méi)有把好關(guān)，很多主持人沒(méi)有壓注場(chǎng)，導(dǎo)致現(xiàn)場(chǎng)氣氛很亂；

4、培訓(xùn)內(nèi)容形式應(yīng)更生動(dòng)化。本次培訓(xùn)的內(nèi)容形式雖然比之前三屆豐富，但有些講座內(nèi)容還是不夠生動(dòng)，有些不能吸引學(xué)員興趣。

四、對(duì)第四屆班干部培訓(xùn)工作充滿(mǎn)希望

有了本屆班干部培訓(xùn)的工作經(jīng)驗(yàn)，我們對(duì)下屆培訓(xùn)工作信心十足。下屆培訓(xùn)我們要在保持原本成績(jī)的基礎(chǔ)上，解決先前發(fā)現(xiàn)的不足和問(wèn)題，使我們的培訓(xùn)工作更有效果，培訓(xùn)重點(diǎn)將放在以下幾個(gè)方面：

1、進(jìn)一步完善培訓(xùn)內(nèi)容，涉及面更廣更實(shí)用，講座老師更有經(jīng)驗(yàn)

2、加強(qiáng)學(xué)員之間，以及學(xué)員與老師之間的交流

3、加強(qiáng)工作人員的崗位意識(shí)和形象意識(shí)

4、重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生干部的工作能力，使其成為合格的學(xué)生干部。培訓(xùn)結(jié)束后班干部更好的了解與把握了各項(xiàng)工作開(kāi)展的基本知識(shí)和工作開(kāi)展的方法，明確班級(jí)工作開(kāi)展的方向、目的和班干部所應(yīng)承擔(dān)的角色。本屆班干部培訓(xùn)的目的完全達(dá)到，相信下屆培訓(xùn)會(huì)有更好的效果！

干部培訓(xùn)個(gè)人總結(jié) 篇6

為了打造一支強(qiáng)而富有生命力的學(xué)校干部隊(duì)伍，自xx年xx月xx日xx書(shū)記的一場(chǎng)《認(rèn)清形勢(shì),明確優(yōu)勢(shì),開(kāi)拓創(chuàng)新》的`報(bào)告拉開(kāi)了干部學(xué)習(xí)的序幕之后，我們積極主動(dòng)地參與學(xué)習(xí)，聽(tīng)過(guò)主題報(bào)告，做過(guò)專(zhuān)題交流，素質(zhì)能力拓展，這些著實(shí)讓我們聽(tīng)了很多，看了很多，也想了很多，今天很榮幸有機(jī)會(huì)與大家交流一些體會(huì)，或許還很膚淺。

我是一名普通的中層干部，我想中層首先應(yīng)該是忠誠(chéng)的，一個(gè)優(yōu)秀的干部，首先應(yīng)該是一個(gè)優(yōu)秀的人。我們處于承上啟下的位置，肩負(fù)著深化校領(lǐng)導(dǎo)工作正常有序運(yùn)轉(zhuǎn)的重任，只有我們作風(fēng)切實(shí)，講實(shí)話(huà)，求實(shí)效，落實(shí)到每一項(xiàng)工作上，樂(lè)于奉獻(xiàn)，愛(ài)崗敬業(yè)，才能體現(xiàn)一個(gè)高品質(zhì)團(tuán)隊(duì)的風(fēng)貌，才能發(fā)揮中層干部的非權(quán)力影響力。

其次，通過(guò)學(xué)習(xí)，我覺(jué)得干部還要有些精神。我們都會(huì)記得陳正祥給我們回顧的他的經(jīng)歷和反思，從中我們汲取了一名干部應(yīng)該有的敬業(yè)精神、鉆研精神、創(chuàng)新精神。謀學(xué)校事業(yè)發(fā)展我們樂(lè)意敬業(yè)，謀自身素質(zhì)提高，謀教育改革深化，謀學(xué)校發(fā)展合力，善謀就是敬業(yè)精神的具體體現(xiàn)；本學(xué)期陳書(shū)記的“對(duì)建國(guó)后五代人的分析”讓我們受益匪淺，好學(xué)習(xí)才能有發(fā)展，才能成為學(xué)校發(fā)展的領(lǐng)頭羊排頭兵。而創(chuàng)新精神更是與學(xué)校的內(nèi)涵建設(shè)息息相關(guān)。因?yàn)樗枷氲母叨葲Q定了眼界、行為的力度、行為的有效性和戰(zhàn)略性。因?yàn)閯?chuàng)新所以我們才有了辦學(xué)理念的不斷完善，跟單培養(yǎng)模式的不斷推進(jìn)，校本課程與教材的繼續(xù)深化，我想自己還應(yīng)該不斷在創(chuàng)新上多思考、多實(shí)踐。特別是聆聽(tīng)了韓小玲記者的報(bào)告，作為一名學(xué)校教學(xué)職能部門(mén)的干部，還要學(xué)習(xí)和要做很多新聞宣傳。

最后，我想要追求一名干部的最佳生命狀態(tài)。我想把學(xué)生的意愿作為第一信號(hào)，把優(yōu)質(zhì)教育作為第一追求，把師生滿(mǎn)意作為第一目標(biāo)，這或許還不夠最佳，我又想擁有科學(xué)的教育理念，真誠(chéng)的情感品質(zhì)、廣博的知識(shí)積累、豐富的管理智慧，或許也不夠最佳，但這些都是我要追求的，只有不斷完善，才能達(dá)到最佳。其實(shí)，學(xué)校組織的每一次學(xué)習(xí)，都是在引領(lǐng)我們進(jìn)入最佳狀態(tài)。

最后，我還想說(shuō)，我們既是領(lǐng)導(dǎo)的副手，但也是舵手，只有提升主體主動(dòng)性，才能提高水平，所以，我會(huì)居位而不虛位，努力實(shí)踐，不斷進(jìn)步，也請(qǐng)校領(lǐng)導(dǎo)繼續(xù)關(guān)注我們的成長(zhǎng)。

寓教于樂(lè)，盡情去玩，用心去體驗(yàn)，是我這次干部培訓(xùn)的最大感受。

在素質(zhì)拓展基地的兩天一夜里，我們學(xué)會(huì)了團(tuán)結(jié)、互助。由最初的六個(gè)零散了點(diǎn)逐漸匯成一張有屬于自己內(nèi)涵、彈性、充滿(mǎn)活力而又團(tuán)結(jié)一致的網(wǎng),一張牢固、彼此協(xié)助的網(wǎng)！

在這次培訓(xùn)中，不僅讓我明白了作為一名學(xué)生干部應(yīng)該負(fù)起的責(zé)任，更讓我明白了我們的生活到處都充滿(mǎn)著讓我們感動(dòng)的事情，充滿(mǎn)著幫助我們的人，也充滿(mǎn)著需要我們伸出雙手去給予協(xié)助的人！培訓(xùn)中，我們第3小組的成員始終都是團(tuán)結(jié)一致，共同去面對(duì)困難和挑戰(zhàn)！在這其中讓我看到了友誼的珍貴！

我相信，在接下來(lái)的學(xué)習(xí)和工作中我會(huì)做得更好，更上一層樓！

教師培訓(xùn)感悟總結(jié)分享6篇

今日小編精心為大家準(zhǔn)備了一篇有關(guān)“教師培訓(xùn)感悟總結(jié)”的報(bào)導(dǎo)，需要瞭解的人請(qǐng)前來(lái)查閱。讓事情變得簡(jiǎn)單化和通俗化，離不開(kāi)文件的需要，範(fàn)文與我們的生活越來(lái)越息息相關(guān)，優(yōu)秀的範(fàn)文可以讓我們明確人生目標(biāo)和追求方向。

教師培訓(xùn)感悟總結(jié)【篇1】

今年暑假，我縣教育局教研室組織骨干教師進(jìn)行集體培訓(xùn)學(xué)習(xí)。這項(xiàng)研究使我受益匪淺。不僅有理論學(xué)習(xí)，還有課堂教學(xué)備課的討論和學(xué)習(xí)，以及高質(zhì)量的課程。對(duì)于一個(gè)老師來(lái)說(shuō)，我覺(jué)得這是一場(chǎng)工作和商業(yè)的盛宴。對(duì)今后的教育教學(xué)工作具有很強(qiáng)的指導(dǎo)作用。對(duì)于本次學(xué)習(xí)，我主要有以下幾點(diǎn)體會(huì)：

首先，要做好新課改理念下的課堂教學(xué)，我認(rèn)為作為一名教師，我必須做到以下幾點(diǎn)要點(diǎn)

(1)熱愛(ài)本職工作是做好教學(xué)工作的前提。忠誠(chéng)可以導(dǎo)致責(zé)任，愛(ài)可以導(dǎo)致奉獻(xiàn)。作為一名教師，首先要對(duì)教育有濃厚的興趣和熱愛(ài)，言傳身教，培養(yǎng)一批有知識(shí)的學(xué)生。其次，我們必須以博愛(ài)的態(tài)度教導(dǎo)。每個(gè)學(xué)生都非常有可塑性。只要他們多關(guān)心、多關(guān)心他們，他們就會(huì)成為非常有用的人才。

(2)在教學(xué)過(guò)程中，要堅(jiān)持正確的方向，寓教于樂(lè)。首先，注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和愛(ài)好，變“我要學(xué)”為“我要學(xué)”。其次，要“授之以漁”，教給學(xué)生有效的學(xué)習(xí)方法。只要方法得當(dāng)，就能獲得更多的知識(shí)，達(dá)到事半功倍的理想效果。最后，要引導(dǎo)學(xué)生有積極的學(xué)習(xí)傾向，堅(jiān)持以知識(shí)觀為生產(chǎn)力，正確引導(dǎo)學(xué)生。告訴學(xué)生，只有學(xué)好知識(shí)，才能有為人民服務(wù)的能力。在現(xiàn)代知識(shí)迅速膨脹的情況下，只有掌握了足夠多的知識(shí)，才不會(huì)被時(shí)代淘汰。

(3)關(guān)愛(ài)學(xué)生，愛(ài)學(xué)生，平等對(duì)待每個(gè)學(xué)生。只有愛(ài)學(xué)生、尊重學(xué)生、關(guān)心學(xué)生、理解學(xué)生，才能公平對(duì)待每一位學(xué)生。目前，仍有少數(shù)教師家長(zhǎng)作風(fēng)盛行，視學(xué)生為仇人，經(jīng)常酗酒訓(xùn)斥學(xué)生。有的甚至打架，傷害學(xué)生感情，損害教師形象。這些與新理念下的教學(xué)模式格格不入，必須堅(jiān)決抵制和根除。我也經(jīng)常“教”學(xué)生幾句關(guān)心和善意的話(huà)，讓學(xué)生常常笑著接受。

(4) 勤奮學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)，增強(qiáng)自身技能。作為一名教師，我們必須扎扎實(shí)實(shí)地學(xué)習(xí)一些教育教學(xué)理論，這是教師必須具備的專(zhuān)業(yè)素質(zhì)。基于這樣的認(rèn)識(shí)，我們研究了“新課程標(biāo)準(zhǔn)”，用于每個(gè)年級(jí)和每個(gè)學(xué)習(xí)階段。明確的法規(guī)既是分層的又是連續(xù)的。嚴(yán)格遵循教育教學(xué)規(guī)律和學(xué)生理解規(guī)律是我們語(yǔ)言教育教學(xué)工作的準(zhǔn)則。只有深入了解課程標(biāo)準(zhǔn)，才能學(xué)習(xí)和運(yùn)用課程標(biāo)準(zhǔn)。 《語(yǔ)言課程標(biāo)準(zhǔn)》是非常必要的東西。

二、重視線(xiàn)上教學(xué)，加強(qiáng)教學(xué)研討

教研室x老師給我們上了一堂“如何做一個(gè)很好地為大型團(tuán)體在線(xiàn)準(zhǔn)備課程”。讓我們對(duì)網(wǎng)絡(luò)集體備課的重要性有更深刻的認(rèn)識(shí)，了解集體備課的內(nèi)容、范圍和基本程序。這對(duì)未來(lái)的集體備課有明確的目標(biāo)和方法；同時(shí)，也知道集體備課應(yīng)樹(shù)立的三種意識(shí)：合作、推進(jìn)、反思，以及集體備課中應(yīng)注意的一些問(wèn)題。這是當(dāng)今知識(shí)信息時(shí)代教師必備的專(zhuān)業(yè)能力，也是寫(xiě)作精神的具體體現(xiàn)。幾位專(zhuān)家老師的課堂記錄更加精彩。可以說(shuō)，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，教師只是引導(dǎo)者、組織者和幫助者。老師在課題上的設(shè)計(jì)思路清晰有趣，就像一位導(dǎo)游在不知不覺(jué)中帶領(lǐng)所有學(xué)生來(lái)到了漢語(yǔ)的圣地。對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，這樣的課堂簡(jiǎn)直就是一種享受。時(shí)不時(shí)，美妙的火花與思緒碰撞，心中也會(huì)泛起漣漪。這對(duì)教育來(lái)說(shuō)不是最好的。解釋?zhuān)窟@也是每位老師所追求的最高境界。

總之，通過(guò)這次學(xué)習(xí)，我進(jìn)一步增強(qiáng)了我教書(shū)育人的責(zé)任感和敬業(yè)精神。我一定會(huì)以此為契機(jī)再接再厲，始終用教師職業(yè)道德規(guī)范來(lái)規(guī)范。

教師培訓(xùn)感悟總結(jié)【篇2】

幼兒教師培訓(xùn)心得體會(huì)

曾經(jīng)，我對(duì)幼兒教育知之甚少，帶著些許的憧憬和好奇，我踏入了幼兒教師的隊(duì)伍。為了更好地肩負(fù)起這份神圣的教育使命，我參加了這次的幼兒教師培訓(xùn)，希望通過(guò)學(xué)習(xí)，使自己的教育技能得到提高。

培訓(xùn)伊始，我們首先學(xué)習(xí)了幼兒教育的基本理念和原則。我了解到，幼兒教育不僅僅是知識(shí)的傳授，更重要的是培養(yǎng)孩子們的品格、情感和社交技能。在幼兒階段，孩子們的身心發(fā)展尚未完全成熟，我們需要根據(jù)他們的身心發(fā)展特點(diǎn)，為他們提供一個(gè)安全、有愛(ài)、充滿(mǎn)探索的環(huán)境。例如，我們?cè)谡n堂上模擬了一次小班的日常教學(xué)，通過(guò)互動(dòng)游戲、歌曲和故事等形式，引導(dǎo)孩子們積極參與，讓他們?cè)谕嫠Ｖ袑W(xué)習(xí)，同時(shí)也讓我深刻體會(huì)到，作為教師，我們的一言一行都可能對(duì)孩子們產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響。

在培訓(xùn)過(guò)程中，我們還深入學(xué)習(xí)了幼兒心理學(xué)和教育學(xué)相關(guān)知識(shí)。我了解到，每個(gè)孩子的發(fā)展速度和特點(diǎn)是不同的，作為教師，我們需要尊重每個(gè)孩子的個(gè)體差異，用耐心和理解去引導(dǎo)他們。例如，有一次在課堂上，一個(gè)孩子因?yàn)椴皇煜きh(huán)境而哭鬧不止，我嘗試運(yùn)用所學(xué)知識(shí)，通過(guò)溫柔的語(yǔ)言和肢體接觸安撫他，最終成功地讓他融入了課堂。

除了理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，培訓(xùn)還注重實(shí)踐技能的培訓(xùn)。我們學(xué)習(xí)了如何制定教學(xué)計(jì)劃、如何組織課堂活動(dòng)、如何與家長(zhǎng)溝通等實(shí)際操作技能。這些技能對(duì)于我們?nèi)粘５慕虒W(xué)工作是至關(guān)重要的。例如，在組織課堂活動(dòng)時(shí)，我們需要充分考慮孩子們的注意力和興趣點(diǎn)，用生動(dòng)有趣的方式引導(dǎo)他們學(xué)習(xí)。在與家長(zhǎng)溝通時(shí)，我們需要充分了解家長(zhǎng)的需求和擔(dān)憂(yōu)，為他們提供有效的育兒建議。

這次培訓(xùn)還讓我明白了持續(xù)學(xué)習(xí)的重要性。幼兒教育是一個(gè)不斷發(fā)展的領(lǐng)域，新的教育理念和教學(xué)方法不斷涌現(xiàn)。為了更好地適應(yīng)這一變化，我們需要不斷地學(xué)習(xí)和進(jìn)修。例如，我參加了一個(gè)關(guān)于“如何運(yùn)用科技手段提升幼兒教育質(zhì)量”的研討會(huì)。通過(guò)這次研討會(huì)，我了解到了許多新的教育工具和教育方法，這讓我對(duì)未來(lái)的教育工作充滿(mǎn)了期待。

經(jīng)過(guò)這次培訓(xùn)，我對(duì)幼兒教育有了更深入的了解和認(rèn)識(shí)。我明白了作為幼兒教師，我們需要具備豐富的教育知識(shí)和實(shí)踐技能，同時(shí)還需要有一顆熱愛(ài)孩子、愿意為他們的成長(zhǎng)付出的心。我相信，在未來(lái)的教育工作中，我將不斷地努力提高自己的教育水平，為孩子們的成長(zhǎng)貢獻(xiàn)自己的力量。同時(shí)我也希望能夠在實(shí)踐中不斷鍛煉自己、提高自己，為幼教事業(yè)添磚加瓦。

教師培訓(xùn)感悟總結(jié)【篇3】

幼兒園的發(fā)展關(guān)鍵在于教師，教師的成長(zhǎng)是教育力量的源泉，沒(méi)有教師的成長(zhǎng)，就沒(méi)有高品質(zhì)的教育。因此，幼兒園的管理者應(yīng)該把“引領(lǐng)教師走專(zhuān)業(yè)化發(fā)展之路”作為使命和責(zé)任。如何實(shí)現(xiàn)教師專(zhuān)業(yè)的發(fā)展，具體做法有以下幾方面。

一、規(guī)劃愿景，讓教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)貫穿于職業(yè)生涯全過(guò)程

首先，對(duì)幼兒園的發(fā)展規(guī)劃進(jìn)行詳細(xì)的分析與討論，并結(jié)合幼兒園的現(xiàn)狀與教師的現(xiàn)狀，著手規(guī)劃幼兒園未來(lái)發(fā)展的愿景。我們希望幼兒園的每一個(gè)班級(jí)都能成為一個(gè)學(xué)習(xí)小區(qū)。在這些小區(qū)中充滿(mǎn)了發(fā)展的希望，也充滿(mǎn)了成長(zhǎng)的喜悅;在這些小區(qū)里，有健康、自信、快樂(lè)、樂(lè)于想象、創(chuàng)造的幼兒，有博學(xué)熱忱的教師，有充分支持的行政人員，也有充滿(mǎn)感激而且愿意協(xié)助園務(wù)的家長(zhǎng)，這是我們的愿景。根據(jù)幼兒園未來(lái)發(fā)展的愿景，我們請(qǐng)每一位專(zhuān)業(yè)教師設(shè)計(jì)自己的發(fā)展藍(lán)圖，明確個(gè)人的發(fā)展目標(biāo)。

二、團(tuán)隊(duì)協(xié)作是教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的環(huán)境基礎(chǔ)

我們充分認(rèn)識(shí)到教師的成長(zhǎng)需要集體的扶助與分享。通過(guò)組織教師進(jìn)行民族美術(shù)技能分享活動(dòng)，向?qū)嵙?xí)生傳授做好家長(zhǎng)工作經(jīng)驗(yàn)的活動(dòng)，這些活動(dòng)盡量展現(xiàn)每位教師的閃光點(diǎn)，久而久之，使每一位教師更自信、更愿意立足于自己的優(yōu)勢(shì)，發(fā)揮自己的所長(zhǎng)去教學(xué)學(xué)生，從而形成了團(tuán)隊(duì)合作、互補(bǔ)共生，群策群力、互動(dòng)成長(zhǎng)的融洽氛圍。

三、專(zhuān)題學(xué)習(xí)是教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的重要舉措

專(zhuān)題學(xué)習(xí)對(duì)教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)具有很好的引領(lǐng)作用。隨著幼教改革的深入進(jìn)行，教師的現(xiàn)有專(zhuān)業(yè)水平已經(jīng)跟不上改革的要求了，教師需要不斷學(xué)習(xí)。作為管理者，我們應(yīng)該把握教師學(xué)習(xí)的方向。在這方面，我園一直保持良好的工作方法，利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)活動(dòng)，組織教師開(kāi)展專(zhuān)題性的學(xué)習(xí)活動(dòng)，通過(guò)專(zhuān)題學(xué)習(xí)，讓教師把實(shí)踐和理論結(jié)合起來(lái)，在質(zhì)疑中不斷從困惑與經(jīng)驗(yàn)中學(xué)習(xí)，不斷調(diào)整自己的教育理念與教育行為，從而不斷提升自己的專(zhuān)業(yè)水平。

四、課堂研究是教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的有效途徑

課堂研究就是解決由理論到實(shí)踐的一條有效途徑。以前，我們對(duì)課堂的研究只是停留在“觀摩”的層面上。評(píng)課時(shí)還會(huì)經(jīng)常出現(xiàn)以下情況：重聽(tīng)輕評(píng)(聽(tīng)課時(shí)積極性很高，評(píng)課時(shí)都低下了頭)，敷衍了事(礙于面子，只說(shuō)好話(huà))，只診斷不開(kāi)方(只講問(wèn)題而不分析問(wèn)題，更沒(méi)有解決對(duì)策)等。

在課堂研究中，我們還注重利用優(yōu)質(zhì)的教育資源為青年教師提供更多參與研究的機(jī)會(huì)。例如，借助國(guó)培組織的“遠(yuǎn)程培訓(xùn)”這個(gè)最先進(jìn)、最便捷的平臺(tái)，組織教師觀看平臺(tái)中提供的優(yōu)秀教學(xué)案例。對(duì)于有爭(zhēng)議的問(wèn)題，組織教師反復(fù)通過(guò)錄像的重復(fù)放映開(kāi)展研討并達(dá)成共識(shí)。這種課堂教學(xué)研究的方式，能夠幫助教師疏理、提煉與正確教育觀念相符合的教育行為，形成正確的教育觀念和行動(dòng)策略。

五、多元化活動(dòng)是促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的助推器

幼兒園組織的教研活動(dòng)是促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)的一個(gè)平臺(tái)。在教研活動(dòng)時(shí)，以力求為教師提供一個(gè)自由的、充分抒發(fā)想法、交流經(jīng)驗(yàn)的平臺(tái)為宗旨，開(kāi)展了豐富多彩的活動(dòng)。這里只給大家舉幾個(gè)典型的例子，供大家參考。

1.開(kāi)展案例分析與表演活動(dòng)。

首先，引導(dǎo)教師對(duì)來(lái)自于社會(huì)、網(wǎng)絡(luò)中的典型案例進(jìn)行分析。目前網(wǎng)絡(luò)和新聞?lì)l道中不斷報(bào)道幼兒教師“虐童事件”，每報(bào)一個(gè)事件我們都會(huì)向教師通報(bào)事件的過(guò)程，從而激發(fā)教師自覺(jué)的樹(shù)立師德、主動(dòng)鉆研業(yè)務(wù)，對(duì)教師日常工作的開(kāi)展起到了警示與促進(jìn)作用。

其次，組織教師開(kāi)展日常工作情景再現(xiàn)與分析活動(dòng)。案例分析活動(dòng)推動(dòng)了教師將觀念自覺(jué)地轉(zhuǎn)化為自己的教育實(shí)踐，有效地提高了教師的教育教學(xué)水平。

2.開(kāi)展教師日常評(píng)價(jià)行為解析活動(dòng)。

教師的日常評(píng)價(jià)行為是指在幼兒園日?；顒?dòng)中，幼兒教師對(duì)幼兒行為所做的即時(shí)性的言語(yǔ)和非言語(yǔ)的評(píng)價(jià)行為。幼兒園會(huì)針對(duì)一些收集的評(píng)價(jià)行為，讓教師以小組合作的形式進(jìn)行評(píng)價(jià)行為的解析。本活動(dòng)帶來(lái)的變化就是教師能夠在日常評(píng)價(jià)中幫助幼兒面對(duì)自己的感受。

3.開(kāi)展辨析會(huì)活動(dòng)。

在辨析會(huì)活動(dòng)中，我們主要圍繞“讓教師了解專(zhuān)業(yè)幼兒教師的行為與標(biāo)準(zhǔn)是什么，與非專(zhuān)業(yè)人員有什么本質(zhì)的區(qū)別”等，為教師提供一些日常工作中的真實(shí)片段，對(duì)觀點(diǎn)進(jìn)行“專(zhuān)業(yè)行為與不專(zhuān)業(yè)行為的分類(lèi)”，對(duì)照大家的分類(lèi)，我們?cè)谙嚓P(guān)理論支撐下總結(jié)處理這類(lèi)問(wèn)題時(shí)，專(zhuān)業(yè)教師的正確反應(yīng)應(yīng)該是什么，并歸納出非專(zhuān)業(yè)人員的反應(yīng)及行為有哪些，激起教師在認(rèn)知上的沖突，從而讓教師明確幼師應(yīng)具備的專(zhuān)業(yè)行為，有效地促進(jìn)了教師的專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)。

幾年的專(zhuān)研實(shí)踐，讓我們確實(shí)收獲了教師的成長(zhǎng)與進(jìn)步，但我們不能因?yàn)檫@點(diǎn)收獲而停滯不前，日新月異的學(xué)前教育改革將會(huì)不斷促進(jìn)我們關(guān)注教師專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)的實(shí)踐，推動(dòng)我們繼續(xù)探討更有效的方法，以促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)。

教師培訓(xùn)感悟總結(jié)【篇4】

我有幸參加了鄂爾多斯市教育體育局舉辦的第四期全市隨班就讀師資培訓(xùn)班。本次培訓(xùn)明確了培訓(xùn)目標(biāo)和作用，領(lǐng)會(huì)了國(guó)家對(duì)特殊教育的重視和關(guān)懷。在每位主講老師的精心準(zhǔn)備下，無(wú)論是課程設(shè)置還是座位安排，都很合理，處處體現(xiàn)著組織者的用心和細(xì)心。在為期一周的緊張充實(shí)的培訓(xùn)學(xué)習(xí)和實(shí)地觀摩中，我感覺(jué)到這次培訓(xùn)是一次有指導(dǎo)意義的、有實(shí)效的培訓(xùn)學(xué)習(xí)。講座的內(nèi)容豐富，開(kāi)拓了我的視野，使我受益匪淺，既讓我豐富了特殊教育方面的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，又對(duì)特殊教育由一知半解到有了專(zhuān)業(yè)的、系統(tǒng)的認(rèn)識(shí)。

10月19日上午，我們進(jìn)行了開(kāi)班儀式且聽(tīng)取了李天順?biāo)鹃L(zhǎng)對(duì)于融合教育的政策宣講，讓我們深刻地體會(huì)到了國(guó)家對(duì)于特殊兒童的政策保護(hù)以及我們應(yīng)該怎樣去響應(yīng)國(guó)家的號(hào)召。下午，李拉教授為我們講解了隨班就讀課程與教學(xué)調(diào)整。明確指出，當(dāng)代隨班就讀已經(jīng)進(jìn)入到以提升質(zhì)量為核心目標(biāo)的發(fā)展階段。有質(zhì)量的隨班就讀，必然要求課程與教學(xué)的融合。隨班就讀學(xué)生全方位地融入普通學(xué)校的課程與教學(xué)，是融合的應(yīng)有之義，也是隨班就讀當(dāng)前發(fā)展的重點(diǎn)與難點(diǎn)，深入了解隨班就讀的課程與教學(xué)，是融合教育教師必然的專(zhuān)業(yè)要求，實(shí)踐層面關(guān)鍵與核心的問(wèn)題就是隨班就讀課程問(wèn)題。課程調(diào)整是實(shí)踐需要，課程調(diào)整是政策要求，課程調(diào)整是國(guó)際融合教育的改革趨勢(shì)，所以一定要進(jìn)行課程調(diào)整。

10月20日上午，儲(chǔ)昌樓校長(zhǎng)結(jié)合鄂爾多斯市特殊教育學(xué)校的設(shè)施等為我們講解了融合教育校園文化建設(shè)。對(duì)于特殊需要學(xué)生而言，落實(shí)教育教學(xué)特殊關(guān)愛(ài)是重點(diǎn)，加強(qiáng)校園文化建設(shè)是關(guān)鍵。需要做到把生命教育，辦成特色;結(jié)對(duì)幫扶，建立制度;展示事跡，弘揚(yáng)美德;課堂互動(dòng)，創(chuàng)設(shè)環(huán)境。融合教育要融入學(xué)校文化、融入特色課程、融入教育生活。下午陸靈俊校長(zhǎng)為我們介紹了區(qū)域送教上門(mén)的工作實(shí)踐與交流的成果，以自身學(xué)校的實(shí)踐來(lái)為我們解答了很多關(guān)于送教上門(mén)的困惑。對(duì)于送教上門(mén)究竟給誰(shuí)送?送教上門(mén)送什么?送教上門(mén)怎么送?送教上門(mén)的頻次?誰(shuí)來(lái)送教上門(mén)?關(guān)于這些困惑都為我們一一做了解答。還給我們展示了送教上門(mén)的成果，看到孩子們的成就以及他們的笑臉，還有家長(zhǎng)的期盼與感激，讓我們感觸頗多，送教上門(mén)，艱辛而偉大，任重而道遠(yuǎn)。

10月21日上午蔡蕾園長(zhǎng)為我們講了學(xué)前融合教育的河南探索，其中提到了資源教室，資源教室的功能是支持特殊教育需要學(xué)生回歸普通課堂，與普通兒童更好的融合，不是為了把學(xué)生從普通課堂抽離出來(lái)單獨(dú)上課。資源教師必須走出資源教室，進(jìn)入課堂和校園，才能為融合教育工作提供有效支持，而資源教師的工作與資源教室的功能都必須圍繞兒童利益來(lái)開(kāi)展。融合教育對(duì)教師的要求更高，讓孩子們?cè)谝黄?，培養(yǎng)了兒童尊重生命、熱愛(ài)生命的意識(shí)，并在一起互助、合作學(xué)習(xí)，尤其是自閉癥的孩子也越來(lái)越多，所以更需要融合教育，給孩子創(chuàng)設(shè)一個(gè)健康、充滿(mǎn)友愛(ài)的集體，在這個(gè)集體中生活學(xué)習(xí)，樹(shù)立積極向上的人生觀、世界觀、價(jià)值觀，我們就可以利用結(jié)構(gòu)化教學(xué)，提供視覺(jué)化的結(jié)構(gòu)，通過(guò)清晰的視覺(jué)提示，讓孩子提升生活技能，獨(dú)立學(xué)習(xí)，體驗(yàn)優(yōu)質(zhì)的生活。下午李燕老師為我們將了關(guān)于自閉癥的專(zhuān)題講座。讓我們更清晰的認(rèn)識(shí)了什么是自閉癥，為什么會(huì)有自閉癥，自閉癥有哪些表現(xiàn)，面對(duì)自閉癥應(yīng)該怎么辦，也為我們講了一些非常實(shí)用的方法，比如說(shuō)：視覺(jué)提示、建立日常的常規(guī)、環(huán)境安排、程序時(shí)間表等等，讓我們能夠在日常的教學(xué)中能夠使用。

10月22日，我們開(kāi)展了一天的研學(xué)活動(dòng)，我們?nèi)チ艘疗炷攘窒＠镄W(xué)和達(dá)拉特旗特殊教育學(xué)校。我們參觀了學(xué)校的資源教室、校園環(huán)境以及孩子們上課的狀態(tài)。納林西里小學(xué)是一所普通小學(xué)，在那里有設(shè)備齊全的資源教室，還觀摩了一位老師在為特殊兒童上注意力訓(xùn)練的課程，看到孩子的進(jìn)步和開(kāi)心的笑容，讓我們由衷的感受到他們的天真可愛(ài)，他們是被折翼的天使，需要有我們來(lái)去守護(hù)。達(dá)拉特旗特殊教育學(xué)校環(huán)境布置很符合特殊兒童，設(shè)置的各種課程除了要讓特殊兒童有一定的生活技能，還要讓特殊兒童擁有職業(yè)技能，能夠保障特殊兒童畢業(yè)以后去社會(huì)上也能夠靠自己的努力去掙錢(qián)養(yǎng)活自己。

10月23日，趙微教授為我們講解了普通學(xué)校學(xué)習(xí)支持中心建設(shè)的思考與行動(dòng)，趙微教授以自己的學(xué)校為例，給我們帶來(lái)了很多“干貨”，讓我們更深刻地掌握了普通學(xué)校到底該如何去建立資源教室。下午，我們各個(gè)旗區(qū)分別做了培訓(xùn)成果展示分享會(huì)，我們的老師們爭(zhēng)先恐后的進(jìn)行分享，大家雖然用不同的語(yǔ)言在訴說(shuō)，但是都表達(dá)了一個(gè)共同的意思：融合教育是一份事業(yè)，需要我們共同用愛(ài)心、耐心、細(xì)心去澆灌，我們要讓特殊兒童與普通兒童一樣享受到快樂(lè)。

在我未參加培訓(xùn)以前，總以為隨班就讀的孩子隨心所欲，總以為他們坐到班級(jí)里就可以了，不給班級(jí)搗亂就可以了。經(jīng)過(guò)培訓(xùn)之后，對(duì)特殊教育有了更深層次的理解，特殊教育不是對(duì)隨班就讀的孩子不管，而是要對(duì)他們進(jìn)行特殊管理的同時(shí)，讓他們既能快樂(lè)的成長(zhǎng)，又能學(xué)到自己能力范圍以?xún)?nèi)的知識(shí)。隨著學(xué)習(xí)的深入，越來(lái)越感覺(jué)到自己特殊教育知識(shí)儲(chǔ)備的不足，以后自己要多加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和經(jīng)驗(yàn)交流，并把學(xué)到的特殊教育知識(shí)和技能更好地運(yùn)用到教育教學(xué)當(dāng)中去。

教師培訓(xùn)感悟總結(jié)【篇5】

從我選擇成為一名幼兒教師的那一刻起，我就深知這不僅是一份職業(yè)，更是一份責(zé)任和使命。在這段不短的日子里，我有幸參加了一系列幼兒教師培訓(xùn)，它們給我?guī)?lái)了深刻的觸動(dòng)和成長(zhǎng)。

在培訓(xùn)中，我重新認(rèn)識(shí)了幼兒教育的重要性。孩子們是未來(lái)的希望，而作為引導(dǎo)他們認(rèn)識(shí)世界的啟蒙者，我們的責(zé)任重大。通過(guò)培訓(xùn)，我學(xué)到了如何更好地與孩子們互動(dòng)，如何理解他們的內(nèi)心世界，以及如何為他們創(chuàng)造一個(gè)充滿(mǎn)愛(ài)與關(guān)懷的學(xué)習(xí)環(huán)境。

其中，我特別關(guān)注了如何利用游戲來(lái)促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。游戲是孩子們最自然的學(xué)習(xí)方式，通過(guò)游戲，他們可以學(xué)到很多關(guān)于生活、社交和認(rèn)知的知識(shí)。我學(xué)習(xí)了如何設(shè)計(jì)適合不同年齡段孩子的游戲，以及如何引導(dǎo)他們?cè)谟螒蛑邪l(fā)現(xiàn)、學(xué)習(xí)和創(chuàng)新。

我也深入了解了幼兒心理發(fā)展的特點(diǎn)。每個(gè)孩子都有其獨(dú)特的成長(zhǎng)節(jié)奏和方式，作為教師，我們需要尊重并適應(yīng)這些差異。通過(guò)學(xué)習(xí)，我明白了如何根據(jù)孩子們的不同性格和需求來(lái)調(diào)整我的教學(xué)方法，使每個(gè)孩子都能得到最適合自己的教育。

除了專(zhuān)業(yè)技能的提升，這次培訓(xùn)還為我提供了一個(gè)與其他同行交流的平臺(tái)。我們分享彼此的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，討論遇到的難題，共同尋找解決方案。這種交流使我受益匪淺，也讓我更加明白團(tuán)隊(duì)合作在教育中的重要性。

經(jīng)過(guò)這段時(shí)間的學(xué)習(xí)，我對(duì)自己的職業(yè)定位和未來(lái)發(fā)展有了更清晰的認(rèn)識(shí)。我明白了作為幼兒教師，我們不僅要教授知識(shí)，更要培養(yǎng)孩子們的品格、情感和社交能力。我也深知自己的不足之處，還有很多需要學(xué)習(xí)和提高的地方。

未來(lái)，我計(jì)劃進(jìn)一步加強(qiáng)與家長(zhǎng)的合作，共同為孩子的成長(zhǎng)創(chuàng)造更好的條件。我也希望能有更多的機(jī)會(huì)參與專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)和交流，不斷更新自己的教育理念和方法。同時(shí)，我會(huì)更加注重自我反思和成長(zhǎng)，努力成為一名更加優(yōu)秀的幼兒教師。

這段時(shí)間的培訓(xùn)讓我更加堅(jiān)定地相信，只要我們用心去關(guān)愛(ài)每一個(gè)孩子，用專(zhuān)業(yè)去引導(dǎo)他們成長(zhǎng)，我們就能為他們的未來(lái)播下希望的種子。我深知前方的路還很長(zhǎng)，但我有信心，在未來(lái)的日子里，我會(huì)帶著這次培訓(xùn)的收獲和感悟，繼續(xù)努力前行，為孩子們的明天付出更多的努力。

這次的培訓(xùn)經(jīng)歷不僅讓我收獲了豐富的知識(shí)和技能，更讓我明白了作為教師的真正意義。那就是用心去感受每一個(gè)孩子的成長(zhǎng)過(guò)程，用愛(ài)去陪伴他們走過(guò)每一段路。我希望自己能夠永遠(yuǎn)保持這份初心和熱情，為每一個(gè)孩子的幸福童年貢獻(xiàn)自己的一份力量。

教師培訓(xùn)感悟總結(jié)【篇6】

為期三天的入職培訓(xùn)很快就結(jié)束了，雖然只有短短三天時(shí)間，我卻在這充實(shí)的學(xué)習(xí)培訓(xùn)中收獲頗豐。在此特別很感謝學(xué)校為我們提高了如此豐盛的教育盛宴。對(duì)于我來(lái)說(shuō)，此次學(xué)習(xí)所得到的不僅僅專(zhuān)業(yè)理念上的提升，更是一次心靈的成長(zhǎng)。

首先是自我角色的定位發(fā)生了改變。過(guò)去雖然做了6年的教師，但卻一直對(duì)自己的職業(yè)角色定位不夠清晰，目標(biāo)也不夠明確。我還記得當(dāng)時(shí)面試?yán)蠋熢鴨?wèn)過(guò)我一個(gè)問(wèn)題，你為什么要從原來(lái)的學(xué)校來(lái)到怡心?當(dāng)時(shí)我很清晰地告訴老師，正是因?yàn)檫@6年的混沌、迷茫讓我意識(shí)到我需要改變自己，讓我從舒適區(qū)走出來(lái)，接受新的挑戰(zhàn)，不斷學(xué)習(xí)，所以，我來(lái)了。這是我第一次如此堅(jiān)定我的職業(yè)角色，也對(duì)自己有了重新的規(guī)劃和全新的定位。我看到了一個(gè)從心出發(fā)的自己，蓄勢(shì)待發(fā)，朝氣蓬勃，充滿(mǎn)對(duì)未來(lái)的期待，或許這樣的自己我已經(jīng)等了很久了。

拿到培訓(xùn)手冊(cè)的第一時(shí)間，我看了首頁(yè)，上面是咱們怡心的文化理念。其實(shí)早在看到招聘信息的時(shí)候，我就被學(xué)校不一樣的教育理念所吸引，當(dāng)時(shí)印象最深刻的就是“做有溫度的教育”。這是一個(gè)完全不同于其他學(xué)校的教育理念，溫度二字讓我想到這不是一所冷冰冰的學(xué)校，培養(yǎng)的也不是只會(huì)讀書(shū)的冷漠的孩子。腦子里面所出現(xiàn)的畫(huà)面是，這里有溫暖的團(tuán)隊(duì)，像家人一樣的同事，有快樂(lè)的孩子，每個(gè)人都掛著有如花般燦爛的笑容，整個(gè)學(xué)校如此美好動(dòng)人。我想我真的被這種美好所吸引，我也相信這樣的畫(huà)面會(huì)成為現(xiàn)實(shí)。 這樣的教育理念讓我的教育理想也更為清晰了：做一名有溫度的教師，教出有溫度的孩子，師生關(guān)系和諧而美好。所以當(dāng)我再一次看到扉頁(yè)的文字，我更加堅(jiān)定了自己的選擇。然后把上面的每一個(gè)字都認(rèn)真地讀了好幾遍，反復(fù)體會(huì)。咱們的校訓(xùn)是時(shí)時(shí)溫暖，事事怡心，我想從校園里的每一件小事做起，于這里的每一位師生，這里不僅僅是學(xué)校，更是一個(gè)溫暖的大家庭，我很慶幸能成為這里的一份子。而學(xué)風(fēng)“讓優(yōu)秀成為習(xí)慣”更是與我的自我要求不謀而合。雖然我一直還不能被稱(chēng)為優(yōu)秀，但這一直是我對(duì)自己的要求與標(biāo)準(zhǔn)。我對(duì)這句話(huà)的理解是，不管做什么事情，都應(yīng)做到全力以赴，做最好的自己。而學(xué)校的培養(yǎng)目標(biāo)也是我非常欣賞的，讓孩子心中有愛(ài)，眼中有光，臉上有笑，腳下有力，這樣的孩子多棒啊，我們培養(yǎng)發(fā)展的不僅僅是孩子的智力，更是孩子的情商逆商，是有溫度的孩子。如果以后我做了母親，我會(huì)愿意把自己的孩子送到這樣的一所學(xué)校去。因?yàn)檫@里真的有很棒的教育理念，也有最溫暖的教學(xué)團(tuán)隊(duì)。

第一天培訓(xùn)。

上午是王校以“怡心起航，澆筑夢(mèng)想”為主題的培訓(xùn)，給我們進(jìn)一步介紹了學(xué)校的發(fā)展理念與規(guī)劃，同時(shí)也分享了她作為一個(gè)資深教育人對(duì)教育的理解，以及做教育教學(xué)實(shí)踐的一些經(jīng)驗(yàn)，這一切都讓我受益匪淺。其中讓我記憶點(diǎn)最深的有三點(diǎn)。第一，校長(zhǎng)說(shuō)要將教育的理想轉(zhuǎn)換成理想的教育。 作為一名教育人，我想每一位都有自己的教育理想，但是王校的故事讓我真的看到她在一步步地把教育的理想變成理想的教育，并在這條路上不斷地前行。校長(zhǎng)分享了去支教的經(jīng)歷，也讓我覺(jué)得很感動(dòng)，這是一位有溫度的校長(zhǎng)，更有教育情懷。有王校這樣的教育實(shí)踐家作為我們教育路上的領(lǐng)路人，讓我更加充滿(mǎn)了力量。 第二，學(xué)優(yōu)秀的別人，做最好的自己。在教育中我們要保持持續(xù)的學(xué)習(xí)力，才不會(huì)被時(shí)代所淘汰。 第三，教育實(shí)踐的重要性，所有的教育理念還是要落實(shí)到一點(diǎn)一滴的行動(dòng)中去，我們都是干實(shí)事的人，在做教育的過(guò)程中，做人比做事重要，做事比做學(xué)問(wèn)重要。在具體的實(shí)踐過(guò)程中，教學(xué)力，科研力和課程力都必須得到發(fā)展。下午的培訓(xùn)是黃水中學(xué)的張娟校長(zhǎng)主講，以“做派往明天的老師”為主題。主要從入職前、入職后等不同的階段新教師的成長(zhǎng)發(fā)展及如何做好職業(yè)規(guī)劃方面進(jìn)行交流。在張校的培訓(xùn)中，強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)提升的重要性，具體路徑有三個(gè)，分別是立足教學(xué)反思，專(zhuān)業(yè)寫(xiě)作及一線(xiàn)研究。會(huì)后我深刻反省了自己在寫(xiě)作方面的欠缺，我認(rèn)為文筆不好不應(yīng)該不愿意寫(xiě)作的借口和理由。就像張校說(shuō)的一樣，寫(xiě)作開(kāi)啟思考，記錄生活，磨煉意志，同時(shí)也能改變教師的職業(yè)態(tài)度和行走方式。我打算做現(xiàn)在做起，多寫(xiě)作多反思多成長(zhǎng)。教育是一份慢事業(yè)，我們要做的就是靜待花開(kāi)。

第二天培訓(xùn)。

上午第一堂是棠湖中學(xué)實(shí)驗(yàn)學(xué)校的余新瓊老師就“班主任治班策略”做的分享。過(guò)去的教學(xué)生涯中，我一直沒(méi)有擔(dān)任過(guò)班主任，但都說(shuō)沒(méi)有當(dāng)過(guò)班主任的教師生涯是不完整的，所以我也漸漸把當(dāng)班主任納入了未來(lái)三年的職業(yè)規(guī)劃之中。很榮幸能有這樣一個(gè)機(jī)會(huì)跟著余老師學(xué)習(xí)班主任治班策略。余老師將班主任工作做得非常的細(xì)致，分享了非常實(shí)用的管理班級(jí)的辦法，讓我自己對(duì)未來(lái)的班主任之路又多了一份信心。接著是優(yōu)秀青年教師陳紫涵以主題為“心中有火，眼里有光，不負(fù)韶華”做的培訓(xùn)。初見(jiàn)陳老師就被她的氣質(zhì)所吸引，在后面的分享中知道她平時(shí)很愛(ài)讀書(shū)，真的是腹有詩(shī)書(shū)氣自華。在這一點(diǎn)上我真的做的非常不好，確實(shí)還有很大的差距，不管是教育教學(xué)類(lèi)的書(shū)籍還是其他類(lèi)型，我都讀的很少，這是我目前需要盡快糾正的。在專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)方面，陳老師分享了如何聽(tīng)課，備課和上課及如何做好青年教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展規(guī)劃。最后，陳老師強(qiáng)調(diào)了專(zhuān)業(yè)態(tài)度的重要性，只有踏實(shí)努力才會(huì)讓我們走的更遠(yuǎn)更久。下午是教科院的肖辛晴老師就禮儀板塊做培訓(xùn)，讓我進(jìn)一步明白良好禮儀及職業(yè)形象的重要性，是尊重別人，更是尊重自己。

第三天培訓(xùn)。

上午是雙流實(shí)驗(yàn)小學(xué)副校長(zhǎng)閆瑾就“如何備好課，上好課”做的主題培訓(xùn)。閆校就如何解讀課程標(biāo)準(zhǔn)為我們做了很好的示范，包括從課程性質(zhì)，課程目標(biāo)及評(píng)價(jià)方面去著手，聚點(diǎn)成線(xiàn)，連線(xiàn)成面，找變化，尋方向，明內(nèi)涵，細(xì)分解。在研讀教參教參方面，閆校更是給了我們非常多切實(shí)可行操作性極強(qiáng)的建議。研讀教材時(shí)我們應(yīng)該從整體入手，研讀教材的編排體系和結(jié)構(gòu)框架，課時(shí)的教學(xué)內(nèi)容呈現(xiàn)方式，教學(xué)重難點(diǎn)，思考編者的意圖。另外還要研讀教材的留白，這個(gè)是我之前完全沒(méi)有意識(shí)去做的方面。適當(dāng)?shù)耐卣菇滩?，研讀不同教材之間的融合點(diǎn)。除此以外，我們備課還要備好學(xué)情，貼近孩子的最近發(fā)展區(qū)。 最后是基于課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)設(shè)計(jì)及教學(xué)。學(xué)習(xí)目標(biāo)始終在場(chǎng)，課堂評(píng)價(jià)全程跟進(jìn)，教學(xué)活動(dòng)的充分展開(kāi)。這都是值得我們每一位新教師充分關(guān)注的?？偠灾韶洕M(mǎn)滿(mǎn)的分享讓我對(duì)自己的教學(xué)有了進(jìn)一步的思考和評(píng)價(jià)。下午是安排的所有教師進(jìn)行教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)發(fā)展規(guī)劃分享，我最大的感受就是團(tuán)隊(duì)的活力和優(yōu)秀，我真的很高興能成為這樣優(yōu)秀團(tuán)隊(duì)中的一員，在這樣的團(tuán)體中，讓我會(huì)更努力地去發(fā)展提升，去學(xué)習(xí)同仁們身上優(yōu)秀的品質(zhì)，會(huì)有壓力，但更多的是動(dòng)力，還是那句話(huà)，學(xué)優(yōu)秀的別人，做最好的自己。我相信我會(huì)在這里遇到越來(lái)越好的自己，我很期待。新的環(huán)境是機(jī)遇，更是挑戰(zhàn)!我們一起一心為怡心，怡心起航，澆筑夢(mèng)想!

文化培訓(xùn)總結(jié)分享八篇

幼兒教師教育網(wǎng)小編為您推薦一篇題目為“文化培訓(xùn)總結(jié)”的出色文章，具有很高的閱讀價(jià)值。閱讀和研究這篇文章可以幫助我們更好地總結(jié)工作經(jīng)驗(yàn)，網(wǎng)上的范文就像是寫(xiě)作方面的良好“參謀”。此外，通過(guò)研究范文的結(jié)構(gòu)和寫(xiě)作框架，我們可以學(xué)習(xí)如何更好地撰寫(xiě)文章。你已經(jīng)想好要如何寫(xiě)這篇范文了嗎？

文化培訓(xùn)總結(jié)【篇1】

中國(guó)傳統(tǒng)文化認(rèn)為：一生二、二生三、三生萬(wàn)物，用之于企業(yè)則寓意著“基業(yè)長(zhǎng)青”。如何實(shí)現(xiàn)公司的永續(xù)經(jīng)營(yíng)和基業(yè)長(zhǎng)青?只有靠文化。三流企業(yè)賣(mài)產(chǎn)品，二流企業(yè)賣(mài)服務(wù)，一流企業(yè)賣(mài)文化。在當(dāng)今世界逐漸趨向一體化的背景下，產(chǎn)品、技術(shù)、服務(wù)、品質(zhì)等都將走向國(guó)際化，唯獨(dú)公司個(gè)性鮮明的企業(yè)文化不會(huì)被同化。企業(yè)文化對(duì)公司長(zhǎng)期經(jīng)營(yíng)業(yè)績(jī)的提高具有直接的促進(jìn)作用。一個(gè)企業(yè)要想發(fā)展壯大并走向繁榮，首先必須擁有一套完整的理念作為一切政策和行動(dòng)的準(zhǔn)則。

企業(yè)文化由精神文化、制度文化、行為文化和物質(zhì)文化組成，如果把公司的企業(yè)文化比作一顆大樹(shù)，則精神文化就是大樹(shù)之根，制度文化就是大樹(shù)的樹(shù)干，行為文化就是大樹(shù)的樹(shù)枝，物質(zhì)文化就是大樹(shù)的樹(shù)葉，而大樹(shù)結(jié)出的碩果則是公司的業(yè)績(jī)。企業(yè)文化從本質(zhì)上體現(xiàn)出公司領(lǐng)導(dǎo)人的價(jià)值觀和精神追求，精神文化是企業(yè)文化的精髓和歸宿，它包含核心理念(公司愿景、公司使命、公司精神、公司核心價(jià)值觀)和基本理念(經(jīng)營(yíng)理念、管理理念)二個(gè)方面的內(nèi)容。其中公司愿景指明了公司未來(lái)的發(fā)展方向，公司使命指出了公司存在的價(jià)值和意義，公司精神展現(xiàn)了職員工做事做人的心理模式，公司核心價(jià)值觀規(guī)范了職員工做事做人的基本準(zhǔn)則，經(jīng)營(yíng)理念表明了公司在未來(lái)三、五年的經(jīng)營(yíng)戰(zhàn)略、經(jīng)營(yíng)思路、業(yè)務(wù)模式等，管理理念向全體職員工昭示了公司在管理過(guò)程中所秉持的關(guān)于人才、領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)隊(duì)、制度、溝通、員工成長(zhǎng)等方面的基本理念和原則，這些對(duì)公司的長(zhǎng)遠(yuǎn)穩(wěn)定與發(fā)展非常重要。

而中國(guó)傳統(tǒng)文化在營(yíng)造與構(gòu)建公司企業(yè)文化的過(guò)程中發(fā)揮著重要的助推作用。中國(guó)傳統(tǒng)文化的主體是儒、道、釋(佛)三家的思想與文化體系，三家的道德觀都以“孝悌”、“忠恕”為理論中心和精神旨?xì)w，從而延伸出人與人及人與社會(huì)之間基本的倫理觀念和道德準(zhǔn)則。因?yàn)樗鼈兌际菑幕镜娜诵猿霭l(fā)去考慮與解決問(wèn)題，所以，對(duì)公司的企業(yè)文化、員工激勵(lì)、管理藝術(shù)、價(jià)值理念體系、管控適度的制度體系、團(tuán)隊(duì)績(jī)效、心智模式、用人標(biāo)準(zhǔn)、管理思維與境界等的建設(shè)、改善與提高具有現(xiàn)實(shí)的促進(jìn)作用。

比如中國(guó)傳統(tǒng)文化對(duì)改善管理者的心智模式與管理境界具有現(xiàn)實(shí)意義，公司的中高層管理者是公司管理成功的關(guān)鍵，他們的管理境界、管理理念、管理方法、管理水平的高低將直接影響公司適格人才的培養(yǎng)，也必將影響公司的業(yè)績(jī)?！靶愿駴Q定命運(yùn)，氣度影響格局”，比如一個(gè)思想與心胸狹隘的管理者是很難培養(yǎng)出知識(shí)、技能與心態(tài)俱佳的部屬，更不可能在選人、用人、育人與留人方面培養(yǎng)與使用“德才兼?zhèn)洹钡囊涣魅瞬?，長(zhǎng)此以往，勢(shì)必影響到團(tuán)隊(duì)、部門(mén)和公司的業(yè)績(jī)。因?yàn)椴荒茏龅健叭吮M其才，才盡其用”，優(yōu)秀的人才如果不能給其用武之地就會(huì)流失并成為競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手。而中國(guó)傳統(tǒng)文化在提高管理者的管理境界方面提供了借鑒，如其主張的“天行健，君子以自強(qiáng)不息;地勢(shì)坤，君子以厚德載物?！?、“明明德、親民、止于至善?！?、“其身正，不令而行;其身不正，雖令不從?！?/p>

等思想與主張，都要求管理者須以身作則，成為部門(mén)人員的導(dǎo)師以“包容萬(wàn)物”的良性心態(tài)去教化和感化員工使之成為公司需要的人才，優(yōu)秀的管理者要具備把頑劣之徒變成優(yōu)秀人才的信心、耐心、能力和勇氣。同時(shí)，優(yōu)秀的管理者也必須是有信仰的，要把對(duì)公司的責(zé)任、信念與追求成功的渴望變成自己的信仰，向員工灌輸與宣導(dǎo)公司發(fā)展與成功的信心、理念與價(jià)值觀，要對(duì)全體職員工進(jìn)行徹底的“洗臉、洗腦、洗手”，“洗臉”要求管理者身為公司的一員，必須帶頭帶領(lǐng)員工維護(hù)公司的榮譽(yù)與形象;“洗腦”要求管理者必須帶頭帶領(lǐng)員工接受、融入、遵循并堅(jiān)信公司的企業(yè)文化及核心價(jià)值觀;“洗手”要求管理者必須堅(jiān)持并做到兩袖清風(fēng)、先公后私，不因私廢公。這樣，才能團(tuán)結(jié)并引領(lǐng)全體職員工成為對(duì)公司忠誠(chéng)、負(fù)責(zé)、奉獻(xiàn)的有用之才!

綜上所述，中國(guó)傳統(tǒng)文化對(duì)公司的發(fā)展具有現(xiàn)實(shí)意義，需要引起公司各級(jí)管理者的重視，計(jì)劃針對(duì)公司各層次的管理者及職員工開(kāi)展培訓(xùn)，對(duì)于中高層管理者開(kāi)展專(zhuān)門(mén)培訓(xùn)課程，主要培訓(xùn)中國(guó)傳統(tǒng)文化對(duì)企業(yè)管理的作用，以改善其心智模式，提高其管理境界與管理水平;對(duì)基層人員主要加強(qiáng)《弟子規(guī)》及中國(guó)傳統(tǒng)文化的宣導(dǎo)與熏陶，在潛移默化中提高其做人做事的責(zé)任心與道德觀念。

以上，就是我在參加中國(guó)傳統(tǒng)文化培訓(xùn)后一點(diǎn)不成熟的思考，敬請(qǐng)批評(píng)指正，謝謝!

文化培訓(xùn)總結(jié)【篇2】

我院在市工人文化宮召開(kāi)“醫(yī)院文化建設(shè)專(zhuān)題講座”，邀請(qǐng)中國(guó)企業(yè)文化研究會(huì)醫(yī)藥衛(wèi)生委員會(huì)主任高金聲教授以《人文精神與醫(yī)學(xué)使命》為題，結(jié)合我院文化建設(shè)，列舉了大量生動(dòng)鮮活的范例，深入潛出，讓我感觸良多，受益匪淺。

他講到：沒(méi)有一個(gè)職業(yè)像醫(yī)護(hù)人員這樣神圣而責(zé)任重大，因?yàn)槊鎸?duì)的是屬于每一個(gè)人只有一次的生命，以及一個(gè)個(gè)家庭幸福的托付?？茖W(xué)家也許更多地付諸于理智，藝術(shù)家也許更多地傾注于感情，而醫(yī)生則必須集冷靜的理智與熱烈的感情于一身。這是對(duì)醫(yī)務(wù)工作者極高的要求。

在講座上，他提到了一位美國(guó)醫(yī)生留在自己墓碑上的墓志銘：“有時(shí)是治愈，常常是幫助，卻總是撫慰”。這句話(huà)我在微信上似曾相識(shí)，后來(lái)一想，一位學(xué)醫(yī)的同學(xué)和一位醫(yī)生同事分享過(guò)這具話(huà)，可見(jiàn)這句醫(yī)學(xué)名言的流傳之廣，也可以看到，身為同行對(duì)這具話(huà)的認(rèn)同。

讓我印象極為深刻的一個(gè)事例，是高教授擬稿后吳階平院士給他改的一句話(huà)：做一個(gè)好醫(yī)生，要有高尚的醫(yī)德、精湛的醫(yī)術(shù)和藝術(shù)的服務(wù)?！八囆g(shù)的服務(wù)”這五個(gè)字讓我感受到了一種震撼，振聾發(fā)聵，這是吳階平院士以一位醫(yī)學(xué)家、醫(yī)學(xué)教育家的身份，對(duì)行醫(yī)的至深的理解和體悟。

高教授認(rèn)為，人文精神在醫(yī)務(wù)人員身上的提現(xiàn)有三個(gè)方面：首先是善良，其次是精神上的高貴，最后要有藝術(shù)的服務(wù)。但無(wú)論是哪個(gè)方面，從始至終都貫穿著的，是一種對(duì)病人的態(tài)度，都需要對(duì)病人的關(guān)愛(ài)和尊重。

我們的醫(yī)院文化建設(shè)，也正需要這種態(tài)度，需要不斷加強(qiáng)這種對(duì)病人關(guān)愛(ài)和尊重的傳統(tǒng)和風(fēng)氣。當(dāng)今社會(huì)，醫(yī)患矛盾的現(xiàn)象是客觀存在的，當(dāng)我們面對(duì)患者時(shí)，由各種因素造成的工作上的難處也是現(xiàn)實(shí)存在的。但正因?yàn)槿绱耍覀兏枰訌?qiáng)這種對(duì)病人的關(guān)愛(ài)和尊重，不能因?yàn)榉N種難處而放棄我們神圣的使命，甚至一點(diǎn)點(diǎn)的懈怠也是不應(yīng)該的，正如那句話(huà)所說(shuō)：如履薄冰，如臨深淵。

我不只一次聽(tīng)到年輕同事說(shuō)過(guò)一句調(diào)侃的話(huà)，用很現(xiàn)代的語(yǔ)氣總結(jié)了醫(yī)務(wù)從業(yè)人員的難處與堅(jiān)持：患者虐我千百遍，我待患者如初戀。

在醫(yī)療行業(yè)內(nèi)從事工作，無(wú)論何種學(xué)科、何種崗位，我們都應(yīng)該對(duì)病人的痛苦感同身受，不僅是他們?cè)谏砩?、在軀體上的痛苦，同樣也應(yīng)該包括情感上、心理上的痛苦，我們對(duì)病人要有人文關(guān)懷。作為醫(yī)院財(cái)務(wù)人員，尤其是處在窗口崗位的財(cái)務(wù)人員，可能是病人就醫(yī)時(shí)第一個(gè)接待他們的工作人員，這就需要我們?cè)诠ぷ鲿r(shí)，有更多的耐心和關(guān)愛(ài)。

我們的醫(yī)院文化，重點(diǎn)不在于規(guī)章制度是否完善，更重要的是我們每一位職工身體力行。這種文化通過(guò)我們的言行舉止表現(xiàn)出來(lái)，它應(yīng)該讓第一次來(lái)到這里的病人，看到醫(yī)院、看到我們的工作人員，尤其是在與我們交流時(shí)，會(huì)有一種親切的感覺(jué)，讓來(lái)過(guò)的病人，再提起我們醫(yī)院，會(huì)有一種溫暖的感覺(jué)。

文化培訓(xùn)總結(jié)【篇3】

7月19日，作為實(shí)習(xí)生我正式走入海航，公司的人力資源部門(mén)安排了新員工培訓(xùn)，作為新人第一門(mén)功課就是學(xué)習(xí)海航企業(yè)文化《同仁共勉守則》，進(jìn)入公司后三天我們就見(jiàn)到了集團(tuán)總裁陳峰先生，他為新員工講授的第一課也是海航的文化，足見(jiàn)海航對(duì)于新員工培訓(xùn)的重視以及對(duì)海航文化的重視。通過(guò)學(xué)習(xí)和培訓(xùn)我對(duì)海航的文化有了一定認(rèn)識(shí)，在此分享。

做企業(yè)應(yīng)該和做人一樣，在考慮企業(yè)的經(jīng)營(yíng)效益的同時(shí)，更應(yīng)該注重自身形象以及管理制度。而企業(yè)的形象又是通過(guò)企業(yè)內(nèi)部的制度來(lái)體現(xiàn)出的，只有一套合理的，系統(tǒng)的，規(guī)范的，符合企業(yè)自身發(fā)展的制度才能使一個(gè)企業(yè)騰飛。而作為企業(yè)的制度直接體現(xiàn)的就是企業(yè)文化。企業(yè)文化是是一個(gè)企業(yè)的靈魂，一個(gè)優(yōu)秀的企業(yè)文化能夠提高企業(yè)的核心競(jìng)爭(zhēng)力，同時(shí)還能提高企業(yè)的影響力。在經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展的今天，許多企業(yè)都在謀求更大的發(fā)展空間，更為可觀的利潤(rùn)，更先進(jìn)的技術(shù)，但是對(duì)于企業(yè)文化這種軟實(shí)力卻重視不夠，殊不知這才是企業(yè)長(zhǎng)期發(fā)展的不竭動(dòng)力。海航作為目前國(guó)內(nèi)第4大航空集團(tuán)，建立將近二十年來(lái)，海航集團(tuán)事業(yè)越做越大，越來(lái)越壯大，為我們書(shū)寫(xiě)了一個(gè)又一個(gè)神話(huà)!海航集團(tuán)之所以不斷前進(jìn)，事業(yè)蒸蒸日上，是與他自己獨(dú)特的文化分不開(kāi)的。

海航的企業(yè)文化具有鮮明的特點(diǎn)，“內(nèi)修傳統(tǒng)文化精粹，外兼西方先進(jìn)科學(xué)文化技術(shù)”?！胺e厚德，存正心;樂(lè)敬業(yè)，誠(chéng)為本。入角色，融團(tuán)隊(duì);堅(jiān)誓愿，志高遠(yuǎn)。贏道義，勿自矜;吃些虧，忌怨恨。講學(xué)習(xí)，敬師長(zhǎng);不夸能，勤精進(jìn)。除懶惰，止奢欲;培定力，絕私弊。離惡友，甘淡泊;忍人辱，達(dá)道理”。海航文化博大精深。

海航文化強(qiáng)調(diào)“為社會(huì)做點(diǎn)事，為他人做點(diǎn)事，為自己做點(diǎn)事，回首往事，不留遺憾?！?。只有將團(tuán)體中每位職員貢獻(xiàn)最大化，才有團(tuán)體的整體效益。海航就是個(gè)擁有強(qiáng)大生命力的團(tuán)隊(duì)，每個(gè)海航員工的未來(lái)都與他緊緊相連，想要成就自我，必先成就這個(gè)團(tuán)隊(duì)。所以作為一個(gè)團(tuán)隊(duì)就是將團(tuán)隊(duì)團(tuán)結(jié)起來(lái)，心系一念，共同進(jìn)退，面對(duì)任何挑戰(zhàn)與困難都會(huì)團(tuán)結(jié)一致、眾志成城，精誠(chéng)所至、金石為開(kāi)，企業(yè)將無(wú)往而不勝。一個(gè)企業(yè)能夠讓人有一種歸屬感，這比任何物質(zhì)上的激勵(lì)更能留住人才、用好人才。如果所有的員工都對(duì)企業(yè)有歸屬感，在企業(yè)中有一種主人公精神，那么企業(yè)的未來(lái)將一路坦途，前景不可限量!在全球金融危機(jī)下，每一個(gè)海航人都能做到舍棄個(gè)人利益，把公司的發(fā)展放在第一位，企業(yè)正是因?yàn)橛羞@批負(fù)有責(zé)任感的員工，才能愈挫愈勇;而國(guó)家正是因?yàn)橛泻：竭@樣優(yōu)秀的企業(yè)，才能基石永固。

海航“至誠(chéng)，至善，至精，至美”的宗旨，爭(zhēng)取“大眾認(rèn)同，大眾參與”，得以“大眾成就，大眾分享”。把海航的產(chǎn)品、海航的服務(wù)、海航的文化推及世界。機(jī)遇與挑戰(zhàn)并存，風(fēng)險(xiǎn)與利益同在，海航集團(tuán)把握住了每一個(gè)能夠讓自己發(fā)展的機(jī)遇，勇敢的承擔(dān)一切為了企業(yè)發(fā)展所必須承擔(dān)的風(fēng)險(xiǎn)，最終他獲得了巨大的成功。

我想海航的精神和文化都入到同仁共勉十條：“團(tuán)體以和睦為興盛;精進(jìn)以持恒為準(zhǔn)則;健康以慎食為良藥;諍議以寬恕為旨要;長(zhǎng)幼以慈愛(ài)為進(jìn)德;學(xué)問(wèn)以勤習(xí)為入門(mén);待人以至誠(chéng)為基石;處眾以謙恭為有理;凡事以預(yù)立而不勞;接物以謹(jǐn)慎為根本”?！巴使裁恪背洚?dāng)著海航文化企業(yè)文化的“主角”，淺顯的字眼中蘊(yùn)涵著深邃的道理，值得我們細(xì)細(xì)品味仔細(xì)學(xué)習(xí)。

通過(guò)海航企業(yè)文化的學(xué)習(xí)，我感受到公司的勃勃生氣，我為身在這樣一家優(yōu)秀的企業(yè)實(shí)習(xí)而感到自豪和驕傲。這是個(gè)人才輩出的時(shí)代，有海航集團(tuán)做堅(jiān)實(shí)的后盾，有這些熱愛(ài)公司的優(yōu)秀員工共同努力，海航一定會(huì)從一更勝利走向另一個(gè)更大的勝利!我深信海航的明天會(huì)更好，每個(gè)員工將個(gè)人的命運(yùn)與海航的未來(lái)聯(lián)系起來(lái)，必會(huì)在成就海航的同時(shí)成就自己，終將建立一番功業(yè)，成就一番事業(yè)。

文化培訓(xùn)總結(jié)【篇4】

什么是醫(yī)院文化？雖然每天在醫(yī)院里工作，但從未深刻思考過(guò)這個(gè)問(wèn)題。為期兩天的《醫(yī)院文化建設(shè)培訓(xùn)班》讓我第一次對(duì)“醫(yī)院文化”這一概念有了些許了解和認(rèn)識(shí)。

醫(yī)院文化這一概念是從企業(yè)文化這里演化而來(lái)，新時(shí)代的“醫(yī)院文化”的概念有廣義和狹義之分。廣義的醫(yī)院文化泛指醫(yī)院主體和客體在長(zhǎng)期的醫(yī)學(xué)實(shí)踐中創(chuàng)造的特定的物質(zhì)財(cái)富和精神財(cái)富的總和。包括醫(yī)院硬文化和醫(yī)院軟文化兩大方面。而狹義的醫(yī)院文化是指醫(yī)院形象、服務(wù)理念、文化理論、價(jià)值觀念、道德規(guī)范、社會(huì)責(zé)任、醫(yī)院精神等，以及與其相適應(yīng)的思維方式和行為方式的總和。醫(yī)院文化的主體是人，核心是培育和創(chuàng)造一種催人奮進(jìn)、開(kāi)拓創(chuàng)新、爭(zhēng)創(chuàng)一流的'醫(yī)院精神。它的目標(biāo)是以思想教導(dǎo)、意識(shí)引導(dǎo)、行為倡導(dǎo)，通過(guò)軟約束深層次地解決單位的凝聚力和向心力問(wèn)題。

隨著醫(yī)療改革的深入，政府對(duì)醫(yī)療支出的不斷投入支持，醫(yī)院的設(shè)施環(huán)境都不同程度的得到改善，各項(xiàng)規(guī)章制度和行業(yè)規(guī)范的出臺(tái)使得各醫(yī)院在硬文化方面都有所統(tǒng)一。如何能體現(xiàn)醫(yī)院自身獨(dú)特的醫(yī)院文化，重點(diǎn)還是在軟文化上。而最能體現(xiàn)醫(yī)院個(gè)性的也就是醫(yī)院精神、經(jīng)營(yíng)理念、職業(yè)道德等觀念性的元素，醫(yī)院發(fā)展層次和生存能力的不同，主要就是觀念文化的不同。

那么如何建設(shè)醫(yī)院文化？以下是我的一些拙見(jiàn)。

首先，要從領(lǐng)導(dǎo)體制的建立開(kāi)始。要建立以醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)為主要科室負(fù)責(zé)人參與的醫(yī)院文化建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)組織包括醫(yī)院文化建設(shè)在內(nèi)的軟件建設(shè)的工作開(kāi)展。

每個(gè)人都有自己的個(gè)性，尤其在追求個(gè)性的時(shí)代，與眾不同已經(jīng)是種時(shí)尚。不同個(gè)性的人聚在一起，成為了醫(yī)院文化的主體。要凝聚這些不同的個(gè)性，向著同一個(gè)目標(biāo)前進(jìn)，就需要一個(gè)強(qiáng)有力的領(lǐng)導(dǎo)核心，不然只會(huì)是一盤(pán)散沙。所以醫(yī)院文化建設(shè)的關(guān)鍵和前提是領(lǐng)導(dǎo)的高度重視和積極倡導(dǎo)。我想這也是這次培訓(xùn)班要求黨政工團(tuán)負(fù)責(zé)人參加的原因吧！

其次，要為醫(yī)院文化建設(shè)制定目標(biāo)。目標(biāo)的設(shè)計(jì)不僅要具有共性，還要具有個(gè)性，既要具有優(yōu)秀組織文化所共有的特征，如愛(ài)崗敬業(yè)、勇于創(chuàng)新等，又要體現(xiàn)醫(yī)療工作的特點(diǎn)，如“以病人為中心”的觀念和“醫(yī)者父母心”的品德要求等，更要突出醫(yī)院自身的特色文化，如“社區(qū)健康守門(mén)人”“一切為了孩子”等。

我們可以把醫(yī)院文化建設(shè)比作裝修房子范文，先要有設(shè)計(jì)師，量身定做設(shè)計(jì)方案，再由裝修工人實(shí)現(xiàn)基礎(chǔ)構(gòu)建，最后則是房子的主人在今后的時(shí)間里一點(diǎn)點(diǎn)地布置家居、添置擺設(shè)，最終成為擁有主人自己獨(dú)特風(fēng)格的房子。房子可能是一樣的，設(shè)計(jì)師可能是同一個(gè)，裝修工人也可能是同一批，但是房子的主人都是不同的，所以房子才會(huì)有所不同。醫(yī)院職工就像是房子的主人，文化建設(shè)就是家居、擺設(shè)、軟裝潢，不同的主體構(gòu)成了獨(dú)特的醫(yī)院文化。

再次，要?jiǎng)訂T全體職工開(kāi)展醫(yī)院文化建設(shè)。醫(yī)院文化建設(shè)不是一蹴而就的，需要時(shí)間的積累和沉淀，醫(yī)院文化建設(shè)也不是單憑一己之力，需要醫(yī)院職工的共同努力和參與，充分自身挖掘潛力，不斷創(chuàng)新，開(kāi)拓進(jìn)取。

醫(yī)院文化應(yīng)該營(yíng)造和倡導(dǎo)積極健康的文化環(huán)境和價(jià)值觀念，使之成為醫(yī)院職工認(rèn)同并自覺(jué)遵守和奉行的基本信念和行為準(zhǔn)則，使職工在醫(yī)院文化潛移默化的作用下，克服陋習(xí)、樹(shù)立新風(fēng)、團(tuán)結(jié)奮發(fā)，積極達(dá)成醫(yī)院各項(xiàng)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，提高醫(yī)院的競(jìng)爭(zhēng)能力，更好地為患者提供優(yōu)質(zhì)的醫(yī)療服務(wù)，為社會(huì)做出更大的貢獻(xiàn)。

作為社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心免費(fèi)論文，我們不可能和二、三級(jí)醫(yī)院去比規(guī)模，比設(shè)備，按照他們的一套方法來(lái)做。要建設(shè)符合社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心的醫(yī)院文化，就要發(fā)揮自身特點(diǎn)。服務(wù)社區(qū)是我們的宗旨，貼近百姓是我們的優(yōu)勢(shì)，簡(jiǎn)便驗(yàn)廉是我們的優(yōu)點(diǎn)，預(yù)防保健是我們的職責(zé)。

我們的職工不滿(mǎn)兩百人，如果要舉行大型活動(dòng)，我們或許力不從心，但是我們職工之間親如一家，和睦融洽，友愛(ài)互助，這些可能就是大醫(yī)院很難做到了。若論醫(yī)療技術(shù)水平，我們肯定比不上大醫(yī)院，但是我們擔(dān)負(fù)著社區(qū)十幾萬(wàn)人口的預(yù)防保健任務(wù)，守護(hù)著他們的健康。中醫(yī)有句話(huà)叫“不治已病治未病”，說(shuō)的就是預(yù)防疾病的重要性?！爸嗅t(yī)進(jìn)社區(qū)”讓老百姓在社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心就能享受到各項(xiàng)中醫(yī)藥服務(wù)，我們與曙光醫(yī)院合作開(kāi)展的“治未病”工程甚至出現(xiàn)在報(bào)紙電視上。以上這些都可以說(shuō)是我們醫(yī)院文化建設(shè)的累累碩果。

其實(shí)，我們平時(shí)的很多工作都是醫(yī)院文化建設(shè)的一部分，通過(guò)這次的培訓(xùn)班，我們更清楚地認(rèn)識(shí)到醫(yī)院文化建設(shè)的重要性，更深入地了解到需要有一套完整的、系統(tǒng)的醫(yī)院文化建設(shè)規(guī)劃，通過(guò)黨政工團(tuán)各部門(mén)的通力合作，入黨申請(qǐng)書(shū)凝聚全院職工的力量，才能發(fā)揮醫(yī)院文化建設(shè)的最大作用，取得良好的社會(huì)影響和經(jīng)濟(jì)效益。

文化培訓(xùn)總結(jié)【篇5】

我們公司企業(yè)文化正是符合這一特點(diǎn)，是廣大員工集體智慧的結(jié)晶，是實(shí)踐和時(shí)間沉淀的結(jié)果。所以，企業(yè)文化和企業(yè)的成長(zhǎng)和建設(shè)息息相關(guān)，相得益彰。企業(yè)文化中的“價(jià)值觀基石”——信任、包容、建設(shè)，及“工作基石”——?jiǎng)?chuàng)新、尊重、樂(lè)趣，短短幾個(gè)字，高度概括了我們公司文化的精髓。

但是，包容絕不能縱容和包庇，出現(xiàn)了問(wèn)題就要承擔(dān)責(zé)任，而不能蒙混過(guò)關(guān)。沒(méi)有獎(jiǎng)勵(lì)和懲罰，企業(yè)的規(guī)章制度就將流于形式。大家做事情都不能?chē)?yán)格的要求自己，上下級(jí)之間相互包庇，大打人情牌，這是要不得的，長(zhǎng)期以往，企業(yè)也就面臨著關(guān)門(mén)歇業(yè)的命運(yùn)了。

通過(guò)參加培訓(xùn)，讓我深刻的了解和感受到了我們公司企業(yè)文化的魅力，讓我學(xué)習(xí)了很多，思考了很多，使得我的大腦經(jīng)受了精神洗禮，受益匪淺。企業(yè)文化是一種精神文化，是在長(zhǎng)期的經(jīng)營(yíng)活動(dòng)中形成的共同持有的理想、信念、價(jià)值觀、行為準(zhǔn)則和道德規(guī)范的總和。是企業(yè)在長(zhǎng)期的經(jīng)營(yíng)活動(dòng)中形成的，只有長(zhǎng)期的經(jīng)營(yíng)過(guò)程中，在員工中形成共同擁有的理想、信念、行為準(zhǔn)則才是企業(yè)真正的文化。企業(yè)通過(guò)不斷的企業(yè)變革，拋棄不利于企業(yè)成長(zhǎng)的習(xí)慣和管理方式，學(xué)習(xí)和利用有利于促進(jìn)發(fā)展的管理方法和制度，形成企業(yè)真正的文化。

三是從細(xì)微工作入手，積極調(diào)整個(gè)人心態(tài)。從學(xué)校到企業(yè)，環(huán)境變化非常大，所接觸的人和事物一切都是新的，我們都需要時(shí)間來(lái)適應(yīng)，公司聘用了我們，在某些方面已經(jīng)得到了認(rèn)可，但作為公司的新員工，我們要低調(diào)，要實(shí)干，要在榮耀]前退一步、在困難面前進(jìn)一步，同時(shí)應(yīng)該接受并保持這樣一種心態(tài)：做事不貪大、做人不計(jì)小，因?yàn)榧?xì)節(jié)決定成敗。

在學(xué)校信息化建設(shè)和應(yīng)用發(fā)展這樣一個(gè)新背景下，作為學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)必須具備信息化領(lǐng)導(dǎo)力——基本的信息素養(yǎng)和利用信息化設(shè)備組織教學(xué)，合理評(píng)價(jià)教師、學(xué)生和學(xué)校管理人員的信息技術(shù)應(yīng)用水平及其效果的能力，引領(lǐng)和示范合理高效地使用信息化資源的能力，簡(jiǎn)言之就是使學(xué)校在信息技術(shù)方面的投入取得應(yīng)有的成效的能力。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的信息化領(lǐng)導(dǎo)力，是在信息化環(huán)境中，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)所體現(xiàn)出的一種綜合影響力和領(lǐng)導(dǎo)氣質(zhì)。

三是開(kāi)闊了視野，提高了認(rèn)識(shí)。通過(guò)對(duì)我區(qū)高新技術(shù)企業(yè)和科研技術(shù)基地的參觀考察，使我深刻感受到，我區(qū)的KJ技術(shù)正在發(fā)生著日新月異的變化，但也感受到與發(fā)達(dá)地區(qū)的差距和不足，因此我們要以只爭(zhēng)朝夕、奮發(fā)向上的實(shí)干精神做好自己的本職工作，為建設(shè)推動(dòng)我區(qū)的KJ事業(yè)跨越式發(fā)展貢獻(xiàn)力量。

我們公司企業(yè)文化正是符合這一特點(diǎn)，是廣大員工集體智慧的結(jié)晶，是實(shí)踐和時(shí)間沉淀的結(jié)果。所以，企業(yè)文化和企業(yè)的成長(zhǎng)和建設(shè)息息相關(guān)，相得益彰。企業(yè)文化中的“價(jià)值觀基石”——信任、包容、建設(shè)，及“工作基石”——?jiǎng)?chuàng)新、尊重、樂(lè)趣，短短幾個(gè)字，高度概括了我們公司文化的精髓。

我們每個(gè)人從小都樹(shù)立自己的人生觀和價(jià)值觀。同樣企業(yè)作為一個(gè)組織，也有自己的價(jià)值觀，承擔(dān)著社會(huì)責(zé)任。信任是員工歸屬感的重要方面，沒(méi)有信任也就無(wú)從談起建設(shè)，公司對(duì)員工的信任，才能讓員工殫精竭慮，全力付出。信任是基于職責(zé)的信任，上級(jí)對(duì)下級(jí)的信任才能讓下級(jí)有足夠的空間和資源去處理事情，才能激發(fā)下級(jí)的創(chuàng)造力，同樣，只有下級(jí)能好好工作，不斷創(chuàng)新，做好領(lǐng)導(dǎo)交代的任務(wù)，才能讓上級(jí)去信任你，把更多更重要的事情放手讓你去做。這種彼此之間的信任，才能讓企業(yè)，上下級(jí)，員工之間都能建立起一種和諧的工作人文環(huán)境。

包容是人與人之間相處的一種境界。一個(gè)不能包容他人的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤的人，也將得不到別人的寬容和幫助。海納百川，有容乃大，壁立千仞，無(wú)欲則剛。個(gè)人要有虛懷若谷的胸襟，企業(yè)也要有包容萬(wàn)物的情懷，只有這樣才能成為江河。但是，包容絕不能縱容和包庇，出現(xiàn)了問(wèn)題就要承擔(dān)責(zé)任，而不能蒙混過(guò)關(guān)。沒(méi)有獎(jiǎng)勵(lì)和懲罰，企業(yè)的規(guī)章制度就將流于形式。大家做事情都不能?chē)?yán)格的要求自己，上下級(jí)之間相互包庇，大打人情牌，這是要不得的，長(zhǎng)期以往，企業(yè)也就面臨著關(guān)門(mén)歇業(yè)的命運(yùn)了。

當(dāng)我們企業(yè)廣大員工做到了基于職責(zé)的信任，做到了有正確性的包容，才能談起公司建設(shè)問(wèn)題。而只有把公司建設(shè)好，才能讓員工有歸屬感，讓員工有依靠。所以這種相輔相成的關(guān)系，就要求我們員工和企業(yè)的命運(yùn)是息息相關(guān)的。我們不是在為企業(yè)賣(mài)力，而是在為自己的生活和人生而不懈奮斗。我們工作的意義和人生的方向也就不會(huì)迷失了。但是，企業(yè)文化也不是停留在工頭上，也不是萬(wàn)能的，需要落到實(shí)處。海爾集團(tuán)的企業(yè)文化是從砸冰箱開(kāi)始的，砸冰箱事件強(qiáng)烈的震撼了員工，也因此成為海爾成長(zhǎng)的契機(jī)，從改善產(chǎn)品質(zhì)量到全面質(zhì)量管理，通過(guò)不斷深入的企業(yè)變革，來(lái)實(shí)現(xiàn)企業(yè)的價(jià)值理念和員工的價(jià)值理念的融合。海爾不斷變革，不斷創(chuàng)新的歷程，就是海爾個(gè)性的企業(yè)文化形成的過(guò)程。

工作二十多年來(lái)，經(jīng)歷了無(wú)數(shù)次的培訓(xùn)，可惟獨(dú)這期培訓(xùn)給我留下了深刻的印象。感覺(jué)是幸福而又充實(shí)的，快樂(lè)而又忙碌，因?yàn)槊刻谜n都能面對(duì)不同風(fēng)格的講師，每堂課都能聽(tīng)到不同類(lèi)型的講座，每堂課都能接受到新的內(nèi)容，每天都能使自己有一點(diǎn)點(diǎn)改變，一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步。

一是薪酬激勵(lì)。完善并落實(shí)不同學(xué)歷給予不同基本薪酬的制度；完善崗位聘用制度，對(duì)有“學(xué)歷”而無(wú)“學(xué)習(xí)與創(chuàng)新能力”的不聘；對(duì)無(wú)學(xué)歷而勤奮學(xué)習(xí)，不斷有創(chuàng)新成績(jī)的給予破格聘用。二是獎(jiǎng)懲激勵(lì)。制定新產(chǎn)品開(kāi)發(fā)獎(jiǎng)勵(lì)辦法、小改小革、自主管理活動(dòng)獎(jiǎng)勵(lì)評(píng)選制度、設(shè)立“金點(diǎn)子”獎(jiǎng)等，對(duì)在管理創(chuàng)新、科技攻關(guān)、產(chǎn)品創(chuàng)新等方面做出成績(jī)的給予及時(shí)的獎(jiǎng)勵(lì)。極大地鼓舞員工學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。三是目標(biāo)激勵(lì)。制定各種培訓(xùn)目標(biāo)，明確學(xué)習(xí)的步驟與計(jì)劃并量化考核。在員工中開(kāi)展一對(duì)一幫教、集中培訓(xùn)、傳統(tǒng)性技術(shù)比武等活動(dòng)。對(duì)各部門(mén)的綜合技術(shù)水平和個(gè)人技術(shù)等級(jí)目標(biāo)要納入量化指標(biāo)考核中，并與集體和個(gè)人的部分獎(jiǎng)金掛鉤，進(jìn)一步激發(fā)員工學(xué)習(xí)的熱情。

管理工作既是一門(mén)科學(xué)，又是一門(mén)藝術(shù)。反映這門(mén)工作的學(xué)科知識(shí)，既有管理科學(xué)，又有管理藝術(shù)。在這里我只想淺談一下管理藝術(shù)。社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)，特別是現(xiàn)代化的大生產(chǎn)，管理工作千頭萬(wàn)緒，管理者要做管理工作，就必須提高管理藝術(shù)水平。提高管理藝術(shù)水平，是管理工作有效性的直接要求，是管理者實(shí)現(xiàn)管理職責(zé)的重要保證，是管理者的要訣。因此，學(xué)習(xí)、研究管理藝術(shù)是很有意義的。大凡成功的企業(yè)均有其內(nèi)在功力和外部的機(jī)緣。只有善于把別人付出的慘痛代價(jià)化為自己寶貴的精神財(cái)富，才能避免重蹈覆轍。因此，對(duì)成功與失敗企業(yè)的理性思考和比較分析可為企業(yè)管理提供有效的借鑒。一個(gè)企業(yè)要想成功，必須注意以下幾點(diǎn)：

所為，通過(guò)學(xué)習(xí)，讓我的思想更加成熟，境界提升很多，工作更加積極，人生的方向更加明確。我會(huì)在今后的工作中，把這種精神和認(rèn)識(shí)轉(zhuǎn)化到工作中去，加強(qiáng)學(xué)習(xí)不斷創(chuàng)新，和同事搞好關(guān)系，為公司的發(fā)展壯大貢獻(xiàn)自己的力量。

文化培訓(xùn)總結(jié)【篇6】

通過(guò)教官們認(rèn)真的輔導(dǎo)讓我更加明白了什么叫嚴(yán)于律己，對(duì)于這一點(diǎn)的人士對(duì)我今后的工作生活學(xué)習(xí)軍人地養(yǎng)成是非常的重要的!再就是這次來(lái)炮兵旅軍訓(xùn)的一行人發(fā)揚(yáng)了團(tuán)結(jié)一致昂揚(yáng)向上的優(yōu)良作風(fēng)，同志們從前在團(tuán)里各有各的專(zhuān)業(yè)接觸也很少，這次軍訓(xùn)在一起生活訓(xùn)練，為了榮譽(yù)在各項(xiàng)工作的開(kāi)展中都發(fā)揚(yáng)了團(tuán)結(jié)一致的好作風(fēng)，只要我們每一個(gè)將作風(fēng)養(yǎng)成和持效，今后我們?cè)陂_(kāi)展任何工作都不懼艱難，共同為軍旅文化事業(yè)貢獻(xiàn)力量!

第二點(diǎn)就是這次軍訓(xùn)是一次很好的體驗(yàn)生活的過(guò)程，前幾天看新聞第八次文代會(huì)召開(kāi)——提出開(kāi)了文藝要來(lái)源于基層。服務(wù)于基層。所以當(dāng)我們這次來(lái)之后我們歌隊(duì)的演員都有共同的認(rèn)識(shí)，就是要經(jīng)常地深入生活，只有真正的容入部隊(duì)的生活，才可以在舞臺(tái)上演兵唱兵，塑造一個(gè)個(gè)合格的軍人形象，才能起到宣傳部隊(duì)宣揚(yáng)典型的作用。

這次軍訓(xùn)回團(tuán)后我將嚴(yán)于律己，將在教導(dǎo)隊(duì)保持的作風(fēng)帶回自己今后本職工作中，時(shí)刻以一名軍人來(lái)嚴(yán)格要求自己，將一切不符合身份的雜質(zhì)拋于腦后身外，回歸軍人的本然，再見(jiàn)!我的炮兵旅，再見(jiàn)!我的老班長(zhǎng)!

文化培訓(xùn)總結(jié)【篇7】

為了進(jìn)一步搞好集團(tuán)企業(yè)文化建設(shè)，并通過(guò)企業(yè)文化建設(shè)，推進(jìn)集團(tuán)四大工程，提升集團(tuán)競(jìng)爭(zhēng)力，再造集團(tuán)的二次輝煌，我想借此機(jī)會(huì)，對(duì)企業(yè)文化建設(shè)中所遇到的一些問(wèn)題，特別是集團(tuán)今后的一些思路，和大家交流一下。

從歷史上看，人們對(duì)文化的認(rèn)識(shí)和研究經(jīng)歷了三個(gè)階段。

第一階段為初級(jí)階段，從19世紀(jì)下半葉到20世紀(jì)初。這個(gè)階段人們主要從意識(shí)形態(tài)方面去認(rèn)識(shí)文化現(xiàn)象，把文化看作是一種人類(lèi)精神現(xiàn)象的反映，即人類(lèi)的宗教、信仰、心理、語(yǔ)言、藝術(shù)的反映。

第二階段為功能主義階段，始于20世紀(jì)上半葉。這個(gè)階段人們把對(duì)文化的認(rèn)識(shí)從精神領(lǐng)域擴(kuò)大到社會(huì)領(lǐng)域，甚至開(kāi)始從人類(lèi)經(jīng)濟(jì)活動(dòng)的高度來(lái)認(rèn)識(shí)文化現(xiàn)象。

第三階段為當(dāng)代文化學(xué)階段，始于二次世界大戰(zhàn)以后。這個(gè)階段對(duì)文化的認(rèn)識(shí)和研究發(fā)生了兩個(gè)重要的歷史轉(zhuǎn)折。一個(gè)轉(zhuǎn)折是由過(guò)去的注重未來(lái)開(kāi)化社會(huì)和傳統(tǒng)的鄉(xiāng)土社會(huì)的研究，轉(zhuǎn)向注重對(duì)現(xiàn)在都市社會(huì)的研究。第二個(gè)轉(zhuǎn)折是由重點(diǎn)研究傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)文化轉(zhuǎn)向重點(diǎn)研究現(xiàn)代工業(yè)文化。由于兩個(gè)轉(zhuǎn)折，放大了文化研究的視覺(jué)，產(chǎn)生了社會(huì)文化學(xué)、居住文化學(xué)、飲食文化學(xué)、服飾文化學(xué)等。同時(shí)也出現(xiàn)了企業(yè)文化學(xué)。企業(yè)文化學(xué)的產(chǎn)生，具有兩個(gè)方面的重要意義：

一是對(duì)過(guò)去被認(rèn)為是純經(jīng)濟(jì)組織的企業(yè)賦予了文化內(nèi)涵，為企業(yè)借助文化力推動(dòng)自身的發(fā)展提供了強(qiáng)有力的武器。

二是拓寬了文化研究領(lǐng)域，豐富了文化學(xué)的內(nèi)涵。從文化演變的歷史進(jìn)程，站在歷史與現(xiàn)實(shí)相結(jié)合的角度分析，我們可以對(duì)文化做如下理解：文化是社會(huì)歷史發(fā)展的產(chǎn)物，既是社會(huì)經(jīng)濟(jì)和政治的反映，又反作用于社會(huì)經(jīng)濟(jì)和政治。它是一種與政治、經(jīng)濟(jì)既相互聯(lián)系，又相對(duì)獨(dú)立的一種社會(huì)力量。文化是人類(lèi)在改造自然，改造社會(huì)和改造自身過(guò)程中創(chuàng)造的群體生活方式和生活環(huán)境。文化具有歷史性、繼承性、交流性和可滲透性。這些就是文化的基本內(nèi)涵。

談到企業(yè)，從本質(zhì)上講，企業(yè)是社會(huì)的一種經(jīng)濟(jì)組織，它是以滿(mǎn)足人類(lèi)社會(huì)某種需要為己任，集經(jīng)濟(jì)目標(biāo)和社會(huì)目標(biāo)為一體，具有獨(dú)立決策、自我承擔(dān)風(fēng)險(xiǎn)能力的經(jīng)濟(jì)實(shí)體。一個(gè)企業(yè)不是依據(jù)人們的主觀意愿憑空產(chǎn)生的，首先源于一種社會(huì)需求，產(chǎn)生的前提是人們對(duì)現(xiàn)實(shí)生活提出了某種需求，或產(chǎn)生了某種潛在需求。為了滿(mǎn)足需求，企業(yè)才應(yīng)運(yùn)而生。所以企業(yè)從誕生之日起，客觀上就承擔(dān)了為人類(lèi)提供有效服務(wù)的職能，充當(dāng)了現(xiàn)實(shí)社會(huì)需求目標(biāo)的載體。比如吉糧集團(tuán)，省政府為什么要?jiǎng)?chuàng)辦我們這樣的企業(yè)，首先是農(nóng)民打下的糧食需要賣(mài)掉，城市的居民需要食品，糧食加工企業(yè)需要原料。是為了解決耕者與食者需求，確保社會(huì)的穩(wěn)定與發(fā)展。吉糧首先體現(xiàn)的是一種社會(huì)價(jià)值。同時(shí)吉糧又是一個(gè)經(jīng)濟(jì)實(shí)體，要自負(fù)盈虧，要自我承擔(dān)經(jīng)營(yíng)風(fēng)險(xiǎn)，必須追求經(jīng)濟(jì)效益。這樣在經(jīng)營(yíng)中就形成了社會(huì)與經(jīng)濟(jì)雙重責(zé)任，耕者、食者、員工及投資主體等多種利益關(guān)系，作為一個(gè)企業(yè)，怎樣處理這些責(zé)任和利益關(guān)系，怎樣看待農(nóng)民、怎樣看待消費(fèi)者、怎樣看待用戶(hù)，如何處理耕者、食者及企業(yè)之間的利益關(guān)系，企業(yè)的利潤(rùn)從哪里來(lái)?什么是企業(yè)中最有價(jià)值的東西?怎樣看待員工?員工在企業(yè)中的地位是什么?處理這些問(wèn)題所遵循的基本觀點(diǎn)和行為準(zhǔn)則，以及由此帶來(lái)的一系列思想、工作方式等就構(gòu)成一個(gè)企業(yè)的文化。

文化培訓(xùn)總結(jié)【篇8】

x月24日下午，公司的王副總經(jīng)理王總給我們上了一堂精彩的關(guān)于企業(yè)的文化的培訓(xùn)課程，回顧那天的學(xué)習(xí)，王總給我們介紹了企業(yè)文化的發(fā)展史、基本內(nèi)容、設(shè)計(jì)以及企業(yè)文化建設(shè)這四個(gè)方面的內(nèi)容。這使我們進(jìn)一步豐富了理論知識(shí)，提高了對(duì)企業(yè)文化的了解，對(duì)企業(yè)文化的重要性有了更深一層的認(rèn)知，深刻理解了“企業(yè)文化以人為本”的理念。下面就這次培訓(xùn)，淺談兩點(diǎn)我部門(mén)的認(rèn)識(shí)和體會(huì)。

一、 企業(yè)文化是企業(yè)持續(xù)發(fā)展的靈魂

王總在課上說(shuō)：“一個(gè)企業(yè)如果缺乏了企業(yè)文化，就相當(dāng)于失去了靈魂，失去了發(fā)自?xún)?nèi)心的動(dòng)力和追求”。對(duì)此我們深有同感， 當(dāng)今的市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)決定了任何企業(yè)都必須重視利潤(rùn)，而實(shí)現(xiàn)價(jià)值的最大化是我們公司的目的。企業(yè)的擴(kuò)大和壯大發(fā)展，也依賴(lài)于創(chuàng)造的利潤(rùn)。為了保障企業(yè)能長(zhǎng)期獲取利潤(rùn)和企業(yè)的可持續(xù)發(fā)展，就必須加強(qiáng)企業(yè)文化建設(shè)。不注重企業(yè)文化建設(shè)即使偶然獲得豐厚的利潤(rùn)，那也只能曇花一現(xiàn)。都說(shuō)企業(yè)文化對(duì)外是一面旗幟，對(duì)內(nèi)是一種向心力，而我們xx的企業(yè)精神——“開(kāi)拓創(chuàng)新 高效卓越 和衷共濟(jì) 共鑄輝煌”就是xx公司的靈魂和持久動(dòng)力。 所以，企業(yè)文化是企業(yè)的靈魂，是企業(yè)持續(xù)發(fā)展的動(dòng)力源。

二、企業(yè)文化建設(shè)要以人為本

這是這次培訓(xùn)中我最有深感觸的一點(diǎn)：人對(duì)企業(yè)文化的重要性及企業(yè)文化對(duì)員工的巨大影響力。海爾集團(tuán)首席執(zhí)行官?gòu)埲鹈粼赋?，你可以毀掉海爾，但你毀不掉海爾文化；日本索尼公司?chuàng)始人盛田昭夫也說(shuō)：“在日本，最有成就的公司是那些設(shè)法與全體員工之間建立命運(yùn)與共的意識(shí)的公司”。以上兩個(gè)例子說(shuō)明：?jiǎn)T工是企業(yè)的主體，企業(yè)行為最終是通過(guò)企業(yè)的員工實(shí)現(xiàn)的。企業(yè)文化作為一種文化的氛圍，能影響企業(yè)與員工行為活動(dòng)的意識(shí)，并塑造公司員工意識(shí)與行為。它具有導(dǎo)向作用、激勵(lì)作用、約束作用、凝聚作用?？梢?jiàn)企業(yè)文化對(duì)企業(yè)以及企業(yè)員工的影響是深遠(yuǎn)的。所以，以人為本是企業(yè)文化建設(shè)的核心。

總而言之，在新經(jīng)濟(jì)時(shí)代的今天，企業(yè)文化對(duì)一個(gè)企業(yè)的存亡興衰是及其重要的。一個(gè)企業(yè)的成敗不僅僅取決于市場(chǎng)及利潤(rùn)水平，而更在于外部的企業(yè)形象即企業(yè)文化。王總舉的幾個(gè)典型的例子：海爾集團(tuán)、日本本田公司等等，他們創(chuàng)造出的奇跡和成功都告訴我們：企業(yè)文化有著潛在的凝聚力量，它不僅能給企業(yè)帶來(lái)一種精神，而且能激發(fā)員工的工作積極性和責(zé)任心，能加強(qiáng)企業(yè)團(tuán)隊(duì)精神，從而提高企業(yè)的整體效益。在今后的工作中，如果我們能將將xx的企業(yè)文化精神貫穿于我們的工作，以企業(yè)文化來(lái)要求自已，不斷進(jìn)步，追求卓越。那么，我深信的明天會(huì)更美好。