根初中作文

根初中作文精選。

很高興能夠向大家介紹一篇有關(guān)“根初中作文”的優(yōu)質(zhì)文章。文章寫作是衡量學(xué)生語文能力和水平的一個(gè)關(guān)鍵方法，需要用文字清晰地表達(dá)內(nèi)心所想。優(yōu)秀的作文可以幫助我們更好地展示自己的情感和思想。你知道如何寫一篇優(yōu)秀的作文嗎？

根初中作文【篇1】

告別小學(xué)，我便進(jìn)入了初中，在這里，我少了一些無知，而多了一些成熟。我便開始了我的初中生活。

剛剛踏入中學(xué)，便是一張張陌生的臉，陌生的環(huán)境。但這也不能阻止我對初中生活的期待，就這樣我便開始了我初一的生活。在初一時(shí)，似乎所有的事都是那么美好，我便開始認(rèn)識新朋友了，在新的班級里，快樂的學(xué)習(xí)著，似乎和小學(xué)沒有什么區(qū)別，只是要多上幾節(jié)課。我的初一便是充滿了幸福與快樂，過得是那么的美好。

很快便到了初二，在這一學(xué)期，果然就不同初一了，課程又多了，作業(yè)也多了，剛開始還不覺得，可到了后來，才發(fā)現(xiàn)原來真的跟以前不一樣了，但這也沒有什么，盡管如此，我也仍然能夠接受，并且快樂的接受初二的生活，只是比一前要多一些負(fù)擔(dān)而已，但到了后來才決得，自己的成績卻不如從前了，開始下降了，我的心里便有了些許的不安。

很快，初二的生活便就這樣結(jié)束了，我便又迎來了初三的生活。在這一學(xué)期，學(xué)習(xí)任務(wù)明顯增加，每天加班加點(diǎn)，奮力的寫著作業(yè)，早上還要早起記單詞。每天的作業(yè)是越來越多，學(xué)習(xí)是越發(fā)決得累，書包漸重，知識漸多，而在這一刻，我己意識到了學(xué)習(xí)的重要性，我要珍惜初三的時(shí)間，讓奮斗成了我這段初三生活的代名詞。

時(shí)間如白駒過隙，歲日轉(zhuǎn)瞬即逝，而我的初中生活也將很快過去，初中，正是一個(gè)奮斗的過程，在此刻，我不想多說什么，我要做的就是充滿信心的去面對初三下學(xué)期的生話，我不能辜負(fù)了老師與父母對我的期望，加油吧！努力奮斗，相信自已，你能行！

根初中作文【篇2】

現(xiàn)在我已是一個(gè)即將跨入高中的學(xué)生拉，我很高興。而回想起我的初中生活，即興奮有傷感。

現(xiàn)在我離開了我可愛有可敬的同學(xué)們們，我們在一起生活了四年之久，分開了還真是有些想念他們啊，將來我們可能個(gè)奔東西，走向各自的人生目標(biāo)，我希望他們個(gè)個(gè)都是學(xué)業(yè)有成，讓自己的人生變的璀璨奪目。

提到初中生活，我就必須的提到我的５個(gè)好朋友，他們陪伴我度過了我的初中生活，也是一輩子最值得回憶的時(shí)候。而在我們的交往之中我們有快樂也有悲傷，無論怎樣我們還是挺過來了，走到今天應(yīng)該說是不容易的，現(xiàn)在我明白了也聽到了許多關(guān)于朋友的議論和看法……心理學(xué)家說“朋友在剛剛認(rèn)識的時(shí)候是最要好和快樂的而后的`交往似乎是痛苦的，因?yàn)槟銈兘煌昧四銈冎g沒什么秘密而言。彼此產(chǎn)生不信任的感覺，那怕是一丁點(diǎn)的小事都可能成為你們決裂的導(dǎo)火瑣”不錯(cuò)我有餓有很深的體會，我也承認(rèn)我自己有會陷入這種景況當(dāng)中。而我也沒有能力從這種景況當(dāng)中掙扎出來，這是我的遺憾。

有的時(shí)候和他們其中的一個(gè)朋友鬧別扭的時(shí)候其他的朋友就會安慰我，這時(shí)的我是最幸福的，因?yàn)槲腋械剿麄兊摹靶摹?，我知道他們在想什么，而有的時(shí)候，我覺得自己像個(gè)丑小鴨一樣，我現(xiàn)在已經(jīng)不知道該如何做，做什么——對他們而言，我曾多次想辦法使我們的友情變的更加的堅(jiān)固，可是每次都以失敗告終。后來我自己感覺十分的壞，覺得被耍拉，我決心報(bào)復(fù)……還有我現(xiàn)在已經(jīng)麻木我不知道誰是真的對我好，這也是我討厭社會的一個(gè)原因（有些人真的實(shí)在是太虛偽太能偽裝自己拉）我討厭這樣的人。

現(xiàn)在我們也分開了我有一種輕松的感覺，我不用在看別人的臉，別人的態(tài)度，別人……我討厭這樣的過日子 這樣的生活。對，我要做回我自己，以后我對誰不滿我絕對不會客氣的不過我還是要感謝他們，在和他們交往之中我學(xué)會了許多的東西。

根初中作文【篇3】

今天又要上作文課了，會寫什么呢？我心里既緊張又激動。

上課了，老師拿著一張報(bào)紙和一把鉛筆，走進(jìn)教室。我感到奇怪；不是上作文課嗎？為什么老師要帶鉛筆和報(bào)紙呢？

“孩子們，你們誰只用這一只鉛筆就能把這一張報(bào)紙粘在墻上呢？”我想；就靠一把鉛筆怎么可能把一張報(bào)紙粘到墻上呢？

忽然，張宇翔站起來說：“用水抹在報(bào)紙的四角，然后把報(bào)紙粘在墻上?！苯又髂弦舱酒饋碚f：“把牙膏抹在報(bào)紙的四角，然后把報(bào)紙粘在墻上”可是他們都忘了老師說過，“只能用那把鉛筆，把報(bào)紙貼到墻上?！蔽易笏加蚁?，終于想到了一個(gè)可用的辦法，便自信滿滿地回答道：“還可以用鉛筆摩擦，讓報(bào)紙貼在墻上。”

老師聽了笑了笑，說：“到底行不行呢？還是請吳昊上來試驗(yàn)一下吧！”吳昊一只手按住報(bào)紙，另一只手捏住筆，用筆的末端用力地在報(bào)紙上磨擦。可是手一松開，報(bào)紙就掉了下來。

“你的握法錯(cuò)了，要用筆身來擦?！崩蠋熥呱现v臺，又對吳昊說，“讓我來演示一下吧?！崩蠋熛劝鸭垙堥_，貼到墻上，再用筆身用力摩擦。老師越擦越快，起先，紙的右上角有點(diǎn)被粘住

然后林老師越擦越快，越擦越快，粘在墻上的面積也越來越大。最后老師把手放開時(shí)，紙卻粘在墻上，大家看了都驚嘆不己。為什么老師這么摩擦就能把報(bào)紙粘在了墻上呢？后來，林老師告訴我們，是因?yàn)槟Σ磷寛?bào)紙產(chǎn)生了摩擦力，從而吸住了墻。

這節(jié)作文課讓我明白了生活中處處有科學(xué)，只要你細(xì)心觀察，就會發(fā)現(xiàn)。

根初中作文【篇4】

我是一棵生長在大山里的小草,和同伴過著無憂無慮的生活。一天，我探頭發(fā)現(xiàn)了幾個(gè)巨大的腳印，我好奇地問爺爺：“那是誰的腳印呀!”爺爺說：“那是人類的腳印?！薄叭祟?他們是不是也住在大山里？”我問?！安唬麄冏≡诖笊降耐饷??！?/p>

爺爺說?！澳莾汉芷羻?？”我問?！安恢?，我也沒有到過那個(gè)遙遠(yuǎn)的地方?！睜敔斦f。于是我每天都在幻想著大山外面的一切。我羨慕那些會飛的蒲公英，可以去看看外面的世界。有一次我做了一個(gè)夢，我被帶到了外面的世界，插在了寬寬的路旁。微風(fēng)輕輕的吹拂著我的臉頰，真的好舒服呀！望著那川流不息的車輛、一棟棟高樓大廈，我不再愿意回大山了，我想在這兒過新的生活，可事實(shí)并沒有如我所愿，人類說翻臉就翻臉。他們?yōu)榱藞D個(gè)方便從我的身上走了過去，在我身上打鬧，原來的幸福生活已經(jīng)和我揮手而過了，只好自認(rèn)倒霉。這時(shí)，我想起了大山——我的家?？墒俏乙呀?jīng)回不去了，爺爺說過這是一個(gè)很遠(yuǎn)的地方，想要回去并不容易。

我正想著想著，突然，一個(gè)調(diào)皮的小男孩把我連根拔起，我尖叫了一聲從夢中驚醒，還好是一場夢，我還在大山。我再也不想去大山的外面了，大山才是我永遠(yuǎn)的家！

根初中作文【篇5】

早上起來，陽光很明媚。透過窗戶，落在我潔白的被褥上。

我洗漱完之后，天空突然陰了，不一會兒，下起了傾盆大雨。吃完了飯，我站在窗外看雨中的景色，雨珠像珍珠似的拉起了簾子。馬路上，有許許多多的小學(xué)生撐著五顏六色的傘，在雨中朦朦朧朧的，好像朵朵花瓣在雨中流淌。對面，來了一位拉著蘋果的婦女，她急忙地趕著車子。也許是路面太滑，急轉(zhuǎn)彎，突然一車的蘋果甩掉了一些。鮮紅的蘋果活了似的滾了很遠(yuǎn)。馬路立刻沸騰起來，婦女停了下來，準(zhǔn)備撿蘋果。但“花瓣”們四處散開，撿甩落的蘋果。婦女急了：要是他們拿走了怎么辦？

只見“花瓣”們迅速地把蘋果送到了婦女的車?yán)?。婦女的臉微微紅了，在雨里像兩個(gè)紅蘋果一樣?！盎ò辍眰円吡?，婦女似乎要喊什么，可是“花瓣”們已經(jīng)走遠(yuǎn)了。望著“花瓣”們遠(yuǎn)去的身影，婦女會心地笑了。馬路上平靜下來，一切又像以前一樣了。

雨中，發(fā)生了一件令我感動的事情，使我明白了許多東西，使我懂得了：要多多幫助他人，別人快樂你也會快樂。

漸漸地，整個(gè)城市又充滿了活力，可是“花瓣”們的身影總是在我眼前始終不散 ……

根初中作文【篇6】

我是一個(gè)女孩，我是一個(gè)非常懂事的女孩，我的父母在我很小的時(shí)候就離家去外地打工掙錢了，我還有一個(gè)弟弟，我和他一起被寄養(yǎng)在我大娘家。

我大娘為人很好，是一個(gè)勤勤懇懇的農(nóng)民，只有一個(gè)一個(gè)兒子，一家三口樸實(shí)無華，是當(dāng)?shù)氐湫偷暮萌思?，所以我在我大娘家過的很不錯(cuò)，雖然生活水平不高，吃不到想吃的，但是我和弟弟生活的還算幸福。在我大娘性格的影響下，我也養(yǎng)成了一種很樸實(shí)很聽話的性格，非常勤儉節(jié)約，別人都說我很懂事，是個(gè)好孩子。但是我自己卻并不喜歡現(xiàn)在的我，我的性格太內(nèi)向了，我覺得我不應(yīng)該是現(xiàn)在這樣，我在學(xué)校上課想上廁所都不敢舉手，從來不敢主動站起來回答問題，老師布置的作業(yè)我會認(rèn)認(rèn)真真的完成，不敢說出自己內(nèi)心的想法，每次都會選擇順從。

這就是我，一個(gè)大家都在夸的好孩子，可是我自己卻覺得這不是真實(shí)的我。我不想成為他們眼中的好孩子，我想做我自己。

自從上了初中，我離開了老家，住到了我外婆家，我外婆外公年紀(jì)較大，他們沒有很多時(shí)間和精力來細(xì)管我，所以，我體驗(yàn)到了前所未有的自由，時(shí)間的自由，身體的自由還有金錢的自由。我的性格開始變了，我不在那么內(nèi)向，我變得愛說話了，我會跟同學(xué)一起玩?；蛘唛_玩笑，我變得比以前自信多了，我也更多的表現(xiàn)了我自己。我喜歡這樣的我，這才是我。（述職報(bào)告之家 WWw.Ys575.CoM）

我很感謝我大娘照顧我的那幾年，她教會了我善良，誠實(shí)，孝順。我知道性格會因環(huán)境的改變而變化，但是我會不忘初心，不忘中華民族的傳統(tǒng)美德。這就是我，改變之后的我。

根初中作文【篇7】

我的媽媽30多歲，她是從事文字工作的??編輯。其實(shí)不用問，你從她那常年不離的眼鏡就能猜出來個(gè)八九不離十。

媽媽做過6年的老師和9年的編輯，因而，她對我的學(xué)習(xí)很重視，每天除了問我課上的表現(xiàn)，還要問我課下的表現(xiàn)。在我的眼里，媽媽最大的特點(diǎn)就是愛嘮叨。

每天放學(xué)回家，我剛一進(jìn)家，媽媽就會摸著我的頭問我“語文作業(yè)是什么”、“數(shù)學(xué)作業(yè)是什么”。當(dāng)我換了鞋，準(zhǔn)備洗手時(shí)，媽媽就又說：“快去做作業(yè)。”當(dāng)我拿出作業(yè)本時(shí)媽媽說：“把字寫工整，把頭抬高點(diǎn)?！蔽覍懙街虚g時(shí)，媽媽又說：“作業(yè)寫完沒有？快點(diǎn)！”總要催促多次。過了一會兒我做完作業(yè)時(shí)，媽媽又說：“抄錯(cuò)題了沒有？看錯(cuò)字了沒有？題做對了沒有？”當(dāng)我吃飯的時(shí)候，媽媽又說：“明天上什么課？要把書帶好。”吃完飯，我正準(zhǔn)備休息一會兒，媽媽又發(fā)話了：“快去整理書包，快去洗臉、刷牙，準(zhǔn)備睡覺?！碑?dāng)我準(zhǔn)備上床睡覺時(shí)，媽媽又開始嘮叨了：“明天要早點(diǎn)起床?！弊詈筮€忘不了對我說：“希望你做個(gè)好夢！”

這就是我的媽媽，一個(gè)愛嘮叨媽媽。

根初中作文【篇8】

開學(xué)的那天，當(dāng)左腳踏進(jìn)初中校門的那一刻，我已經(jīng)成為了一名真正的初中生了。面對那一幢幢高大的教學(xué)樓與那一張張陌生的面孔，這里的一切都令我感到陌生，但是我不會退縮，因?yàn)樵谀切┠吧澈?，支撐著我的是那些美好的遐想。正是對未來初中生活的遐想，才使我充滿了信心和希望走進(jìn)了我心目中的初中生活……

初中的生活是陌生的。新的校園，新的環(huán)境，新的同學(xué)，新的老師，新的教育，新的學(xué)習(xí)……剛?cè)氤踔?，有著說不完與小學(xué)生活的不同，一陣陣陌生感襲擊而來。離開生活了六年的小學(xué)校園，步入不一樣的中學(xué)，這里的每一樣?xùn)|西都等著我去熟悉;告別了小學(xué)的同學(xué)和老師，坐在另一個(gè)學(xué)校聽講，身邊的每一位同學(xué)和老師，都需要我去認(rèn)識。我相信，陌生是可以用時(shí)間來解決的，在今后的初中生活里，我一定能戰(zhàn)勝陌生，去熱愛這樣的生活。

初中的生活是充滿愛的。上學(xué)時(shí)與我們接觸最多的是老師和同學(xué)們了。同學(xué)之間是一種友愛，大家年齡相仿，彼此之間溝通很多，也就慢慢地成為了好朋友。而師生之間更多的是關(guān)愛，老師是長輩，同樣也是我們的朋友。有時(shí)候課間，老師也會和大家打成一片，一起開心地玩耍，讓同學(xué)們暫時(shí)拋開學(xué)習(xí)的煩惱。也許老師在你犯錯(cuò)時(shí)候會嚴(yán)厲的批評你，但是你要知道，這是老師另一種愛的表達(dá)方式。其實(shí)，還有許多愛圍繞在你身旁，讓你在成長中不覺得寂寞、孤單，就看你自己怎么去發(fā)現(xiàn)和珍惜這些愛。

初中生活就像七彩瓶，五顏六色，各種感覺交織在一起，讓我感覺自己心目中的初中生活變得多么精彩!我要努力成為一名優(yōu)秀的中學(xué)生。

根初中作文【篇9】

我的童年像一塊糖果，只要吃了那塊糖，心里的不開心全都煙消云散，童年就像一陣風(fēng)，當(dāng)你流下汗時(shí)，它就會給你吹一吹，給你帶來涼爽，童年讓我開心，讓我快樂!

我的童年里有許多趣事，比如我和我哥去爬樹，那時(shí)我才6歲，我哥把我?guī)У洁従蛹遗赃叺男÷飞?，那有一棵大樹比我們學(xué)校升旗臺還高，只不過那些樹上有許多岔口，可以跳上去，我哥指給我看，最中間的那有一個(gè)鳥窩，我哥說:“你要不要那個(gè)鳥窩?”我說:“要?！蔽乙詾槲腋鐣臀胰ツ茫瑳]想到他說:“想要自己去拿，你要鳥窩我要鳥蛋?！蔽疑鷼獾恼f:“要拿你自己去，我才不會幫你呢!”我哥說:“怎么啦?妹妹是不是不敢了啦怕了。”最后我哥還小聲的說了一句，女漢子認(rèn)定是我妹了，我聽見后說:“去就去，我爬上去時(shí)你不許拍照，明白了嗎!”我哥點(diǎn)點(diǎn)頭。

于是，我走上前去，手抓樹枝，腳用力往上一蹦，我心想好簡單呢，加油，沒過多久我就爬到了樹中間，還差一點(diǎn)，不過，我已經(jīng)可以拿到鳥窩了，但這個(gè)時(shí)候，我突然發(fā)現(xiàn)我哥正在用手機(jī)偷拍我，我生氣地折斷了一根樹枝，朝著我哥扔去，他被我嚇得撒腿就跑，可把我樂壞了!

童年時(shí)光里的這一件事，一直都讓我印象深刻，每當(dāng)回憶起來，嘴角總會不經(jīng)意上揚(yáng)!

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初中作文評語精選

期望這份"初中作文評語"能夠幫助您更好地理解相關(guān)事項(xiàng)，作文訓(xùn)練可以提高我們的語文能力和詞匯量，寫作可以讓我們更好地提高自己的綜合能力。寫作文的時(shí)候，開頭結(jié)尾占兩行半，頂多不能超過三行半，要如何寫好一篇高質(zhì)量的作文呢？

初中作文評語(篇1)

初中作文批改評語集錦

在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，許多人都寫過作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識信息。怎么寫作文才能避免踩雷呢？以下是小編為大家收集的初中作文批改評語集錦，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

這篇寫的超過上一篇，繼續(xù)加油啊

內(nèi)容再具體生動點(diǎn)，你很有希望成為作文小組成員 多讀書細(xì)觀察勤思考，你的習(xí)作很快就會在報(bào)刊上發(fā)表

丁逸珊、婁維又不是神童，他們能做到的，相信你也能做到，而且會比他們表現(xiàn)更出色都是秦老師教，你還怕寫作水平不上升嗎

每晚堅(jiān)持看作文書，我就是這樣掌握了很多好詞語的 世上無難事，只怕有心人

現(xiàn)在你習(xí)作的字?jǐn)?shù)比以前多多了，這是你認(rèn)真寫日記的結(jié)果 你不想成為作文明星嗎?練出一雙“賊眼”吧 上次你的作文在班里公開朗讀，向你表示祝賀。 下次爭取寫得更棒，好嗎?

不要總擔(dān)心自己比別人笨，只要按秦老師要求做，你的夢想遲早會實(shí)現(xiàn) 老是寫不出什么內(nèi)容，是因?yàn)槟愀冻龅暮顾€太少

把作文小組同學(xué)的'日記、作文借去多看看，保證對你有很大幫助 靈感從來不喜歡拜訪懶漢勤

奮勤奮再勤奮，當(dāng)你的名字出現(xiàn)在報(bào)紙上的時(shí)候，你會覺得吃點(diǎn)苦是值得的

“好筆力。好見地。讀史有眼。立論有識。小子可造。其竭力用功，勉成大器?！?/p>

“課外活動給了你快樂，也給了老師快樂，真有趣呀!愿你在今后的學(xué)習(xí)生活中，科學(xué)的安排時(shí)間，做到學(xué)習(xí)玩耍兩不誤，你的學(xué)習(xí)成績會提高的。到那時(shí)，你會獲得更多的快樂。”

“慷慨而談。旁若無人。氣勢雄偉。筆鋒銳利。正有王郎拔劍斫地之概?！?/p>

“人生的道路是漫長的，誰也避免不了受到挫折。媽媽的去世，令你悲痛，老師理解你的心情。但你要面對事實(shí)，堅(jiān)強(qiáng)地面對生活，走完自己的人生之路。另外，你不要因失去母愛而孤獨(dú)，振作起來吧，因?yàn)槟闵磉呌性S多關(guān)心你的同學(xué)，有愛護(hù)你的老師，你一定會得到集體的溫暖，順利地完成學(xué)習(xí)任務(wù)!”

小姑娘，別忘了“學(xué)海無涯樂作舟，書山有路趣為徑”! 人生的路還長著呢?如果未達(dá)目的就已疲憊不堪，那北大、清華的門開著，少了一個(gè)你，多遺憾呀!

好筆力，好見地，讀史有眼，立論有識，小子可造其竭力用功勉成大器?！薄扒俺踢h(yuǎn)大未可限量，十二歲小兒可嘉可賀，又一篇佳作問世了!能作此語，莫謂祖國無人也。

細(xì)致的內(nèi)心活動描寫，巧妙的前后照應(yīng)，證明你已經(jīng)掌握了一定的寫作技巧。從你的這篇文章，我仿佛看到了21世紀(jì)的巴金!”

你感情上的痛苦我很理解，值得欣慰的是，你是一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的孩子，是個(gè)懂事的孩子，因?yàn)槟銓懗隽诉@樣一篇令人感動的佳作。我為有你這樣的學(xué)生而高興，只要把握住今天，你的未來一定會是美好而幸福的。

一只不起眼的丑小鴨，飛進(jìn)了我的叢林，我憐愛她的自卑和嬌弱，我欣賞她的誠實(shí)和坦率，我更珍愛并撫慰她灑滿露珠的羽翼。你信嗎?這樣一只丑小鴨，真的會成為茂密叢林中的一只驕傲潔白的天鵝。

初中作文評語(篇2)

一、字跡

A、書寫清秀、整潔，猶如海濱小城的街道一樣，找不到一點(diǎn)臟……端端正正的字跡，讓人看了真舒服……你的字像印的一樣漂亮……

B、隨隨便便，字哪能不像貓?zhí)偷乃频摹植辉诟褡又虚g，當(dāng)然看起來不順眼……你的字東倒西歪，是不是今天風(fēng)太大，才刮成這樣的……我不相信你的字寫不好，永遠(yuǎn)就這么潦草……認(rèn)真耐心地寫，你會寫的比我還要棒……

二、內(nèi)容

A、這般豐富的內(nèi)容，簡直和作家寫出來的差不多呀……你的習(xí)作有血有肉，讀起來真是一大享受……你的作文內(nèi)容具體，我讀的十分過癮

1、內(nèi)容緊貼現(xiàn)代生活，新穎別致，把握時(shí)代脈搏，盡現(xiàn)時(shí)代氣息。

2、脈絡(luò)分明，層次感強(qiáng)，敘氣說井然有序，纖毫不亂。

3、詳略得當(dāng)，主次分明，思路清晰。精挑細(xì)揀，素材似為主題量身定制。

4、敘述詳細(xì)具體，細(xì)節(jié)描寫生動逼真，人物個(gè)性鮮明突出，形象豐滿，躍然紙上。

5、以環(huán)境烘托人物的心情，情景交融，情現(xiàn)景中，景隨景現(xiàn)。

6、想像豐富，構(gòu)思奇特且不脫離生活的真實(shí)，扎跟于生活的聯(lián)想，拓寬了讀者的思維，讓人覺得生動有趣。

7、景物描寫傳神逼真，遣詞造句貼切得體，景隨情生，情景交融，呈現(xiàn)在讀者面前的恰似一幅生動傳情的寫生畫。

8、想像奇妙，既源于生活，不失生活的真實(shí)，又高于生活，開闊讀者的視野，充滿了藝術(shù)魅力。

9、事件過程描述詳細(xì)具體，內(nèi)容雖多但顯得有條不紊、井然有序，體現(xiàn)了作者清晰的思路與謀篇布局的能力。

10、外貌描寫生動形象，人物容顏逼真、穿著恰當(dāng)合體，宛如反映人物性格的一面鏡子，真是所謂“相由人生”。

11、環(huán)境描寫客觀真實(shí)，環(huán)境為人物的性格服務(wù)，更好地解釋了人物性格形成過程中的來龍去脈。

12、神態(tài)描寫生動傳神，寥寥數(shù)語，將人物的性格特點(diǎn)勾勒得一覽無遺，人物的言談舉止具有了鮮明獨(dú)特的個(gè)性。

①前后內(nèi)容關(guān)聯(lián)不夠緊密，部分內(nèi)容過于孤立，與文章主體聯(lián)系不夠密切。

②敘述簡略粗糙，唯有框架式結(jié)構(gòu)，人物缺乏鮮明的個(gè)性特征。

③詳略安排不當(dāng)，主次不夠分明。

④內(nèi)容多為線條式勾勒，缺乏點(diǎn)式的細(xì)描。

⑤與時(shí)代氣息不符，內(nèi)容過于陳舊老化。

B、干巴巴的內(nèi)容如同白開水，一點(diǎn)味道也沒有，多加些優(yōu)美的詞句就好喝了……不如小學(xué)生字?jǐn)?shù)多（或者舉其他差生名字），你不覺得有點(diǎn)難為情嗎……你的作文像90歲老太太的嘴，干癟空洞，講話直漏風(fēng)……

三、主題

1、重點(diǎn)突出，中心明確，立意鮮明。

2、觀點(diǎn)明確，好惡立場分明，使人一目了然。

3、主題直接凸現(xiàn)于內(nèi)容之中，明了扼要，毫無贅意。

4、主題嚴(yán)肅，思想高尚，進(jìn)取心較強(qiáng)。

⑴、中心不夠明確，立意不夠清晰。

⑵、主題含混晦澀，文意渺茫含糊，寫作目的不清。

⑶、雖有中心主題，但表達(dá)不夠充分有力，言而不實(shí)，空而無力。

⑷、主題不夠嚴(yán)肅，思想之中尚有糟粕。

四、情節(jié)

1、情節(jié)曲折，敘事過程有一定的起伏感，體現(xiàn)了情節(jié)的曲線美，引人入勝。

2、情節(jié)波折性較強(qiáng)，于平常之中生意外，能引起讀者的注意。

3、情節(jié)變化不落于俗套，偶有懸念驟生，波瀾迭起，出人意外，事件的發(fā)展過程體現(xiàn)了作者的創(chuàng)新構(gòu)思。

⑴、情節(jié)發(fā)展較平緩，缺乏一定的起落性。

⑵、情節(jié)變化平淡無奇，缺乏新意。

⑶、情節(jié)平直，毫無懸念，平鋪直敘似記流水賬。

⑷、過程詳細(xì)，結(jié)尾卻簡略不全。結(jié)構(gòu)不合理，給人以虎頭蛇尾之感。

⑸、構(gòu)思不合常理，內(nèi)容漏洞百出，不能反映生活的真實(shí)。

⑹、情節(jié)大起大落，轉(zhuǎn)換太快，不夠連貫自然。

五、語句

A、流暢生動的語句，好似廬山瀑布，飛流直下，通順極了……比喻得十分貼切，說明你一向觀察細(xì)心……你怎么想出這么巧妙的擬人句的……反問句運(yùn)用在這里多么合適……這個(gè)感嘆句表達(dá)了你當(dāng)時(shí)真實(shí)的感情……古詩引用恰到好處，我以后也要把學(xué)過的詩用到作文中去……歇后語用的妙啊妙啊，把我肚子都笑疼了……

1、語句通順，句意流暢，言辭優(yōu)美，敘寫形象、生動、鮮明，語言表達(dá)能力較強(qiáng)。

2、語言簡明扼要、言簡意賅、言至意達(dá)、精煉有力、筆力盡現(xiàn)，寥寥數(shù)語便能傳遞人物的神采。

3、語言平滑曉暢，刻畫細(xì)致，描寫生動；句意含蓄委婉，暗含深意。讀畢如酒后余香，不絕于口。

4、語言活潑，風(fēng)趣幽默，令人忍俊不禁。

5、行為描寫

用詞講究，準(zhǔn)確到位，系列動詞逼真地凸現(xiàn)了人物的心理狀態(tài)，點(diǎn)明了人物的性格特征。

⑴、語言基本通順，偶有不暢。

⑵、語言不夠曉暢，句意含混模糊，佶屈聱牙，令人費(fèi)解。

⑶、語句啰嗦，言不達(dá)意，只詳不略，贅話連篇。

⑷、語言過于簡略，似為綱要式敘寫，但又未能提綱挈領(lǐng)，文意殘缺不全，敘寫枯燥，干癟呆板，毫無生氣。

B、作文疙疙瘩瘩，讀起來很難受，如同走在鄉(xiāng)下凹凸不平的小路上，不小心就容易跌一跤……句子像被誰切斷了，不完整……寫好后仔細(xì)讀一讀，就會發(fā)現(xiàn)不通的地方……不要怕麻煩，好文章都是改出來的……不能老指望別人替你改，要學(xué)會自己修改每句話……

六、修辭：

1、比喻生動、形象、貼切，本體與喻體形神相似，文章的趣味性與說服力都大大增強(qiáng)了。

2、適當(dāng)?shù)剡\(yùn)用對比、比較等手法，通過事物相互間的懸殊與差異，有力地佐證文章的中心。

3、不失時(shí)機(jī)地運(yùn)用排比的手法，從多方面說明事物的特征，既增強(qiáng)語勢，又給讀者留下了非常深刻的印象。

4、巧妙地運(yùn)用擬人手法，使文中的物像具備了人的行為特征、人的思想情感，使之從側(cè)面體現(xiàn)文中主人公的心靈歷程。

七、選材：

1、能夠選擇生活中具有典型意義的題材，事件的代表性較強(qiáng)。

2、選材新穎獨(dú)特，不附平庸，一掃迂俗之氣，令人耳目一新。

3、雖述平常事，但分析透徹合理，理性挖掘較深，凸現(xiàn)了事件的本質(zhì)。

4、事件雖小，但反映出較深刻的道理，具有一定的普遍性。

5、從多方面多角度選材，充分體現(xiàn)了人物的個(gè)性特征，人物形象豐滿。

⑴、選材過于通俗，不具一定的代表性，老題材、老思想，平淡無奇。

⑵、雖然選擇了生活中具有一定敘寫價(jià)值的事件，但由于分析不透徹，挖掘不深，事件潛含的道理未能深刻地體現(xiàn)。

⑶、選材平淡無奇，過于老舊、粗俗、簡單幼稚，不具新意，難于深刻地反映生活的時(shí)代性、真實(shí)性。

⑷、未能通過小事情反映大道理，“以小見大”的表現(xiàn)手法運(yùn)用還不夠嫻熟。

⑸、對人物形象缺乏多角度的刻畫，只是選取了某一狹窄的題材，片面地顯現(xiàn)了人物某一方面的性格特征。

八、情感：

1、感情濃烈，如火山噴發(fā)，汩汩而出，能深深打動讀者。

2、感情真摯，情意濃濃，似香醇美酒，令人不飲而醉。

3、情感真切自然，無矯揉造作之嫌，以平淡心現(xiàn)真實(shí)情。

4、心里過程真實(shí)細(xì)膩，人物的想法、態(tài)度在讀者面前一覽無遺。

5、感情真實(shí)細(xì)膩，言語感人至深，確是發(fā)自作者內(nèi)心的肺腑之言。

6、從自我反思中尋求人生得失，在悔悟中流露真情，字句鏗鏘有力，震撼人心。

⑴、語言簡樸，感情平淡，情意不夠深切。

⑵、感情過于濃烈，不似有感而發(fā)，反倒是搔首弄姿，自作多情。

⑶、情感缺乏深度，未能以景傳情，未能由事生情，感情雖潛藏于文中，但未能深入挖掘。

⑷、心理刻畫不夠生動具體，未能有力地表現(xiàn)人物的思想、態(tài)度，好惡觀。

九、事理：

1、反復(fù)從不同角度，不同方面來強(qiáng)調(diào)作者的觀點(diǎn)，說理充分透徹，立意鮮明。

2、引用名人名言、經(jīng)典事例，具有較強(qiáng)的說服力，更能有力地表達(dá)作者的觀點(diǎn)。

3、論據(jù)充分有力，分析透徹合理，哲理性較強(qiáng)。

4、例證豐富，選材得當(dāng)，描述詳略得當(dāng)，較具說服力。

⑴、邏輯推理能力較弱，證據(jù)不夠確鑿充分。

⑵、未能寫真事、說真話、訴真情，塑造真實(shí)的個(gè)性，表現(xiàn)獨(dú)特的個(gè)體。

十、層次

A、段落分的清清楚楚……段落劃分合適……一個(gè)段落講一層意思，層次分明……

B、層次混亂，一節(jié)包含那么多內(nèi)容，讀著有喘不過氣來的感覺……小節(jié)分的太少，你舍不得多分嗎……中間一節(jié)還能再分幾個(gè)小節(jié)……一、二小節(jié)不該分，要合并……這一節(jié)與上面小節(jié)內(nèi)容聯(lián)系不上……

十一、詳略

A、重點(diǎn)突出……重點(diǎn)部分寫的詳細(xì)，不錯(cuò)……事情的經(jīng)過一五一十都敘述清楚了……按游覽的順序記敘了各個(gè)風(fēng)景點(diǎn)，重點(diǎn)描寫了……

B、第X節(jié)寫的過于羅嗦……看不出這篇作文重點(diǎn)是什么……不是重點(diǎn)的內(nèi)容應(yīng)該簡單寫一寫……

十二、題目

A、題目新鮮，像春天的竹筍，又嫩又脆……題目很有意思，讓人忍不住想看下去……告訴我，你從哪想出這么絕妙的題目……題目加標(biāo)點(diǎn)符號（省略號、問號、感嘆號、破折號），與眾不同……我很喜歡你這個(gè)有趣的題目……

B、題目老一套，人家就沒多大興趣看你的作文了……這樣的題目人人都會起，太一般……內(nèi)容寫的似乎和題目對不上號……動動腦筋，換個(gè)啥題目更合適……我看題目不如叫《……》更恰當(dāng)一些……

十三、標(biāo)點(diǎn)

A、標(biāo)點(diǎn)打得規(guī)規(guī)矩矩，看出來你是個(gè)做事頂真的人……標(biāo)點(diǎn)用得十分準(zhǔn)確……

B、內(nèi)容再精彩，標(biāo)點(diǎn)馬馬虎虎亂打，大家也不愿意讀你的作文……丟了許多標(biāo)點(diǎn)，你想讓我一口氣不停地讀下去，憋死我呀……標(biāo)點(diǎn)可不好吃啊……標(biāo)點(diǎn)打的太多，讀起來一跳一跳的，仿佛瘸子走路……希望你認(rèn)真打好每個(gè)標(biāo)點(diǎn)……一句話意思說完了應(yīng)該打句號……省略號占兩格，不能打在一個(gè)格子里……

十四、開頭：

1、文章開頭簡而得當(dāng)，通過環(huán)境描寫來襯托人物心情，十分藝術(shù)化。

2、開頭簡明扼要

3、文章開頭新穎，具有先聲奪人之效。使讀者一見面就能對人物產(chǎn)生…的印象。

4、文章開頭引人入勝，吸引讀者?！c(diǎn)面結(jié)合，使文章生動，具體，詳略得當(dāng)。

5、文章語言生動豐富，可讀性強(qiáng)。

6、開頭出手不凡，吸引讀者

7、開頭打動人心，具有真情實(shí)感。

8、文章開頭交待得十分清楚，起到總領(lǐng)全文的作用。

9、文章選材新穎，激起讀者讀下去的欲望

十五、作文過程：

1、以飽滿的激情，描寫了……

2、重點(diǎn)突出，詳略得當(dāng)，內(nèi)容具體。

3、比喻貼切，用詞生動。

4、文章語言通俗易懂，貼近生活實(shí)際，讀來令人倍感親切。

5、…以輕松愉快的語氣，向我們娓娓道來，令人回味無窮。

6、敘述自然生動、結(jié)構(gòu)緊湊，銜接自然連貫，中心突出。

7、對于景色的描寫，語言簡練而準(zhǔn)確，聯(lián)想則為觸景生情，情景自然融合。

8、通過豐富人物的語言和動作，襯托出人物的思想品質(zhì)。

9、文章邊敘事邊抒情。

10、充分運(yùn)用動靜結(jié)合的寫法，并輔以比喻、擬人等手法

11、小作者觀察仔細(xì)，敘述時(shí)井然有序

12、一些精妙詞語的使用，無形中為文章增添了不少情趣。

13、文章清逸婉麗、流暢連貫，尤其人物語言幽默風(fēng)趣

14、文章想象合情合理，

15、通過生動、形象的語言的描繪，使讀者仿佛置身于夢境一般。

16、文章線索明朗，主題突出，緊緊圍繞…進(jìn)行。

17、細(xì)節(jié)描寫頗具匠心。極富功底。

18、對人物的語言、神態(tài)、動作等，進(jìn)行精心細(xì)膩的描繪，這是本文的一大特色。

19、描寫細(xì)膩，生活氣息濃厚，遣詞造句準(zhǔn)確傳神。

20、，語言準(zhǔn)確，鮮明、生動，內(nèi)容極其豐富具體，

21、事例敘述得生動具體，人物的言行符合各自身份特點(diǎn)。

22、文章來源于生活，因此語言雖然不怎樣優(yōu)美，但卻真實(shí)有趣，寫得入情入理

23、文章將…寫得細(xì)致入微

24、語言活潑明快，富有情趣。

25、大量采用生活中的口語，使文章更顯自然親切。

十六、作文結(jié)尾：

1、結(jié)尾恰到好處地點(diǎn)明中心，語言樸實(shí)而含義深刻，耐人尋味。

2、以感受開關(guān)，以感受結(jié)尾。這樣便使文章前后照應(yīng)，首尾連貫，同時(shí)又使文章主題回環(huán)復(fù)沓，感染力極強(qiáng)。

3、結(jié)尾處對人物的贊美，情真意切，感人至深。

4、文章含蓄的結(jié)尾，既點(diǎn)題，又耐人尋味。

5、結(jié)尾處集中表達(dá)情感，既照應(yīng)開頭又總結(jié)全文。首尾連貫，一氣呵成。

6、對細(xì)節(jié)傳神的刻畫，恰恰相反到好處地揭示人物的內(nèi)心世界，這是本文的成功之處。

7、文章以…為結(jié)尾，言簡意賅，其味無窮。

8、文章最后揭示中心之句，實(shí)屬點(diǎn)晴之筆，概括之語，短促而有力。

9、結(jié)尾令人飽含期待與熱情，言已盡，意猶未了。

10、文章開頭與結(jié)尾時(shí)的詩化語言，充滿想象與韻律之美，令人愿讀、愛讀，不忍釋手。

11、雖為一件小事，但作者卻描述得有聲有色，結(jié)尾處不可或缺的點(diǎn)晴之筆，較好地突（）現(xiàn)了文章主題。

12、故事雖平凡，感情卻真摯、充沛、感人。

13、文章結(jié)尾不落俗套，給人以欲還休的感覺。

14、結(jié)尾以…點(diǎn)明中盡，含蓄雋永，意味深長。

十七、總評：

1、文章雜而不亂，能做到詳略得當(dāng)，重點(diǎn)突出。

2、文章對……的氣氛渲染充分而恰到好處，對文章重點(diǎn)

3、…切合實(shí)際，蘊(yùn)含著樸素而深刻的哲理，讀來令人精神振奮，情緒激昂。

4、這篇文章充滿了激情，從字里行間能體會到小作者對…的喜愛之情。全文層次清晰，語句流暢。

5、事例敘述生動、具體、趣味性強(qiáng)，且與前面的比喻…一脈相承。最后，作者用寥寥數(shù)語，表現(xiàn)出了自已對…的情感，令人感動。

6、文章前后連貫，形成完整的形象。

7、文章語言清新活潑，描寫能抓住事物的主要特征，篇幅短小精悍，值得一讀。

8、本文內(nèi)容生動豐富，語言新穎清爽，結(jié)構(gòu)獨(dú)特合理。

9、文章有詳有略，言之有序，內(nèi)容生動具體，不失為一篇佳作。

10、特寫鏡頭別開生面，情趣盎然。全文充滿童心童趣，讀來倍感親切。

11、文章能過清新有趣的語言，描寫了…的事。字里行間，充滿童年真童趣，歡聲笑語不絕于耳，不失為一篇佳作。

12、詳略得當(dāng)，虛實(shí)相生，是本文的兩大特色，……內(nèi)容更豐富、更生動。

13、全文清新秀逸，親切委婉，樸素而不落俗淘，值得借見。

14、全文語言生動準(zhǔn)確，情節(jié)精彩曲折，仿佛將讀者帶進(jìn)了開心樂園，令人眉開眼笑。

15、全文通俗易懂，趣味性強(qiáng)。

16、全文眉目清晰，生動緊湊，趣味性強(qiáng)。

17、注意觀察具體事物，并展開合適的想象，這是本文的成功之處。

18、文章融情于景，邊繪景邊抒情，善于運(yùn)用打比方的手法，使文章生動具體

19、文章內(nèi)容新穎，結(jié)構(gòu)合理，流暢連貫，自然通達(dá)。

20、本文取材真實(shí)生活，選材恰當(dāng)，很有新意，段落分明，過渡自然，情趣盎然，可讀性強(qiáng)。

21、全文語言流暢，行文舒展自如，自然灑脫，稱得上是一篇較成功的之作。

22、本文語言雖然并不華麗，但卻極為準(zhǔn)確生動，情感豐富而真實(shí)，讀來津津有味。

23、文章的結(jié)構(gòu)簡潔合理，作者對原文的理解也十分深刻透徹。全文語言鏗鏘有力，擲地有聲，讀來令人熱血沸騰，心潮澎湃。

24、這篇作文取材新穎，構(gòu)思奇妙，語言生動活潑。字里行間透露出清新的生活氣息和兒童情趣。

25、文章按事情發(fā)展的順序，記敘了…的事，語言比較流暢，層次較清楚，自始自終顯得其樂融融。

26、全文節(jié)奏明快，語言清新，始終洋溢著詼諧與風(fēng)趣，讀來其樂無窮。

27、全文敘事集中，不枝不蔓，語言樸實(shí)流暢，感情真摯感人。

28、通篇文章語調(diào)輕松幽默，顯得妙趣橫生，讀來令人愛不釋手。

29、作者構(gòu)思巧，善于選點(diǎn)展開，行文跌宕起伏，耐人尋味。

30、全文可圈可點(diǎn)的佳句不少，給文章增添了些文學(xué)情趣

十八、鼓勵(lì)的`話語

這篇寫的超過上一篇，繼續(xù)加油啊……內(nèi)容再具體生動點(diǎn)，你很有希望成為作文小明星……多讀書細(xì)觀察勤思考，你的習(xí)作很快就會在報(bào)刊上發(fā)表……世上無難事，只怕有心人……現(xiàn)在你習(xí)作的字?jǐn)?shù)比以前多多了，這是你認(rèn)真寫日記的結(jié)果……這次你的作文寫的真好，向你表示祝賀。下次爭取寫得更棒，好嗎？……老是寫不出什么內(nèi)容，是因?yàn)槟愀冻龅暮顾€太少……靈感從來不喜歡拜訪懶漢……勤奮勤奮再勤奮，當(dāng)你的名字出現(xiàn)在報(bào)紙上的時(shí)候，你會覺得吃點(diǎn)苦是值得的……

初中作文評語(篇3)

1、從自我反思中尋求人生得失，在悔悟中流露真情，字句鏗鏘有力，震撼人心。

2、神態(tài)描寫生動傳神，寥寥數(shù)語。將人物的性格特點(diǎn)勾勒得一覽無遺，人物的言談舉止具有了鮮明獨(dú)特的個(gè)性。

3、語言樸素，中心明確；構(gòu)思合理，行文層次清楚。

4、詳略得當(dāng)，主次分明，思路清晰；精挑細(xì)揀，素材似為主題量身定制。

5、錯(cuò)別字多得像馬蜂窩……已經(jīng)是初中生，怎么還可以用拼音代替不會寫的字呢？你的字典是不是在睡覺？

6、文章開頭交待得十分清楚，起到總領(lǐng)全文的作用。

7、在你的筆下“xx”儼然像個(gè)小花園，那么富有生命的氣息，對“”的描述，按順序展開，讀起來一目了然。

8、直接指導(dǎo)學(xué)生行為，幫助其學(xué)習(xí)進(jìn)步！

9、情感缺乏深度，未能以景傳情，未能由事生情，感情雖潛藏于文中，但未能深入挖掘。

10、在你的筆下，冬天xx的景色描述得細(xì)致入微，語言通徹流利。文中的比喻擬人修辭手法的運(yùn)用，增添了作文的生動性趣味性，如能在這樣的景色中放入人物活動的描述，那作文會增色不少！

11、語句啰嗦，言不達(dá)意，只詳不略，贅話連篇。

12、結(jié)尾處集中表達(dá)情感，既照應(yīng)開頭又總結(jié)全文。首尾連貫，一氣呵成。

13、行文筆鋒犀利，旁征博引，根底深厚。雖然在社會問題的分析上還有些絕對化，但文章依然以一種熱辣和率直令人感動不已。再下功夫加強(qiáng)對史書和社會評論進(jìn)行研讀、思考，相信你的文章會日趨成熟，更加耐讀！

14、一份耕耘，一份收獲！

15、字寫得很擠，你不怕把它們熱出毛病來？

16、全文眉目清晰，生動緊湊，趣味性強(qiáng)。

17、你的朋友們快超過你啦，還不努力！

18、這篇文章充滿了激情，從字里行間能體會到小作者對…的喜愛之情。全文層次清晰，語句流暢。

19、語言不夠曉暢，句意含混模糊，佶屈聱牙，令人費(fèi)解。

20、音樂是美的，而這篇文章的語言同樣優(yōu)美。詩一般的語言夢一般的想象，多美啊！

21、對，希望你更專注些，再把目的定得高些！

22、情節(jié)生動有趣，敘述清楚完整，也表現(xiàn)出作者的聰明，機(jī)智，充滿了家庭生活情趣，文筆流利活潑。

23、你是一個(gè)多么重情的孩子??！你多么善于感悟生活中的情，盡管你對作文有些膽怯，但你卻把握了作文的真諦——我筆寫我情。只要寫出自己的真情，老師一定非常喜歡你的。

24、言語可以更活潑些！

25、你的作文融情于景，把對xx的熱愛融注在字里行間。最后直抒胸臆，表達(dá)主旨：“愛xx，寫得很棒！語言優(yōu)美，大量使用擬人等修辭，形象生動地把xx的四季景色描寫了出來。

26、這篇文章語句樸素生動，內(nèi)容真實(shí)有趣。文章中有很多地方都反映了小作者平時(shí)細(xì)心的觀察，這在描寫xx的各種有趣的生活場景尤為明顯，令人處處感到xx的歡樂，使人讀了有身臨其境之感。

27、“當(dāng)你把自己的“杰作”——一幅美麗的畫交給老師欣賞的.時(shí)候，老師真為你感到驕傲，你媽媽的心情一定跟老師一樣激動吧！這幅畫是你花了許多心血才創(chuàng)作完成的，對嗎？告訴你，學(xué)習(xí)就像畫畫一樣，只要我們肯下功夫，收獲會更大。

28、這本書，我也看了很多遍，我們可以交流一下。

29、文章能過清新有趣的語言，描寫了…的事。字里行間，充滿童年真童趣，歡聲笑語不絕于耳，不失為一篇佳作。詳略得當(dāng)，虛實(shí)相生，是這篇文章的兩大特色，……內(nèi)容更豐富，更生動。

30、內(nèi)容干干的一層皮，剝了皮，里面沒有血沒有肉，別人看了怎會不難受？

31、文中恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用比喻擬人等修辭手法，使xx不同季節(jié)的綠色生機(jī)盎然，芳香四溢。

32、一些精妙詞語的使用，無形中為文章增添了不少情趣。

33、在你的筆下，秋天是多么美啊！老師從你的作文中看到了那高遠(yuǎn)而深藍(lán)的天空，看到了金黃的稻田、南飛的北雁和那飄零的黃葉，這一切，無不讓我感受到秋天的美麗與神奇；我多么想對秋天說：秋天啊！化腐朽為神奇的秋天，你使學(xué)生的作文多么優(yōu)美啊。

34、外形描寫十分有趣，突出了…的可愛。介紹中融入了自己的思想，有感染力。

35、雖為一件小事，但作者卻描述得有聲有色，結(jié)尾處不可或缺的點(diǎn)晴之筆，較好地突現(xiàn)了文章主題。

36、你很善于抓住事物的特點(diǎn)進(jìn)行具體描繪，展示了？，文筆間滲透了情感。

37、巧用伏筆是文章的一大特點(diǎn)。文章第一段就為全篇故事的發(fā)展做了極好的鋪墊。這種構(gòu)思非常巧妙，可以借鑒。

38、文章選材新穎，…這件事，鄉(xiāng)村生活氣息濃郁，富有兒童情趣。讀后令人身心愉悅，舒暢。

39、你的作文能對秋天的田野進(jìn)行細(xì)致的描寫，說明你是一個(gè)善于觀察的孩子?？墒乔锾焓嵌嗝疵赖募竟?jié)啊，秋天是收獲的季節(jié)，秋天是多彩的季節(jié)，老師真希望在你的文章中能感受到那一個(gè)美麗而充滿詩情的秋天。

40、你是老師的知音，希望我們共同切磋，在文學(xué)的百花園中采擷芬芳的一束。

41、結(jié)束得有點(diǎn)突然，夸張了。

42、認(rèn)真寫了嗎？我喜歡你上次的作業(yè)！

43、充分運(yùn)用動靜結(jié)合的寫法，并輔以比喻、擬人等手法。

44、事件過程描述詳細(xì)具體，內(nèi)容雖多但顯得有條不紊、井然有序，體現(xiàn)了作者清晰的思路與謀篇布局的能力。

45、文章標(biāo)題獨(dú)特，主題明確，語言質(zhì)樸通暢，感情真摯，段落層次也清楚，只是內(nèi)容還太單薄了，在具體充實(shí)方面需要加強(qiáng)（比如正面或反面的例子都可以展開來表現(xiàn)的）。

46、這篇文章采用了第一人稱的寫法，使得…具有很大的優(yōu)勢，對于塑造人物，表現(xiàn)中心起到了良好的作用，讀起來親切自然可信。思路清晰，節(jié)奏明快。

47、想象力較豐富，極具新意。開頭自我介紹，引入下文，另外，文章語言簡明扼要，風(fēng)格幽默誤詼諧。

48、xx四季景色真美，你的習(xí)作條理清楚，內(nèi)容豐富，用詞尤為生動準(zhǔn)確。

49、結(jié)尾處對人物的贊美，情真意切，感人至深。

50、喜歡你深刻的見解，喜歡你愛思考！

初中作文評語(篇4)

1.文中描繪的…清新活潑,歡快明朗字里行間跳動著的童心,使文章也有了生命力

2.作文全文語言流暢,行文舒展自如,自然灑脫,稱得上是一篇較成功的之作

3.作文全文酣暢淋漓,一氣呵成,蘊(yùn)藏著歡樂與期盼,真摯感人開頭出手不凡

4.文章真實(shí)感強(qiáng),立體感強(qiáng),可讀性強(qiáng),趣味性強(qiáng)以敏銳的社會洞察力,以童話反映現(xiàn)實(shí)陰暗面,并以生動的語言,描繪出一幅幅貪婪眾生相,稱得上入木三分

5.本文以…為線索,使用權(quán)文章連貫,流暢,銜接自然,同時(shí),通過前后具體事例的對比抨擊了……,文章語言生動豐富,可讀性強(qiáng)

6.能過合理的想象,反映出意味深長的哲理,…行文流暢,簡潔,充分發(fā)揮了自己的想像力,是一篇不錯(cuò)的…文章清逸婉麗,流暢連貫,尤其人物語言幽默風(fēng)趣,再加上一些精妙詞語的使用,無形中為文章增添了不少情趣

7.作文全文清新秀逸，親切委婉，樸素而不落俗淘，值得借見，

8.作文全文語言生動準(zhǔn)確，情節(jié)精彩曲折，仿佛將讀者帶進(jìn)了開心樂園，令人眉開眼笑。

9.作文全文通俗易懂，趣味性強(qiáng)。

10.作文全文眉目清晰，生動緊湊，趣味性強(qiáng)。

11.注意觀察具體事物，并展開合適的想象，這是本文的成功之處。

12.文章融情于景，邊繪景邊抒情，善于運(yùn)用打比方的手法，使文章生動具體

13.文章內(nèi)容新穎，結(jié)構(gòu)合理，流暢連貫，自然通達(dá)。

14.本文取材真實(shí)生活，選材恰當(dāng)，很有新意，段落分明，過渡自然，情趣盎然，可讀性強(qiáng)，

15.作文全文語言流暢，行文舒展自如，自然灑脫，稱得上是一篇較成功的之作。

16.本文語言雖然并不華麗，但卻極為準(zhǔn)確生動，情感豐富而真實(shí)，讀來津津有味。

18.本文在故事情節(jié)上或許并無特別之吸引人之處,但仍不失為一篇成功之作,其一,較好地刻畫了角色的形象,其二語言生動豐富,生活氣息濃,起到了良好的表情達(dá)意之效果

21.通過豐富人物的語言和動作,襯托出人物的思想品質(zhì)文章想象合情合理,敘述自然生動,結(jié)構(gòu)緊湊,銜接自然連貫,中心突出

23.能把人物內(nèi)心活動寫得十分生動,的確難能可貴,給人留下了深刻的印象

24.文章的語言很流暢，也寫出了老師的感受。

25.你是老師的知音，希望我們共同切磋，在文學(xué)的百花園中采擷芬芳的一束。

26.對不起，這一段老師沒有讀明白，你愿意為老師再解釋一下嗎?謝謝你。

27.你的字跡工整，書寫很優(yōu)美老師要向你學(xué)習(xí)。文章選材如果再新穎些，肯定會與書寫交相輝映。你認(rèn)為呢?

28.太棒了!你的文章，再現(xiàn)了東北人的憨直爽朗，使讀者頓感神清氣爽。語言流暢至極，通感運(yùn)用尤為巧妙。你的筆鋒具有征服力和感染力。努力，再創(chuàng)輝煌!

29.你的文章象一條緩緩而流的小溪，清秀，流暢。文筆優(yōu)美，感情真摯細(xì)膩，具有個(gè)人風(fēng)格。愿你在寫作路上繼續(xù)采擷生活中的朵朵浪花，讓自己的風(fēng)格更趨完善!

30.行文筆鋒犀利，旁征博引，根底深厚。雖然在社會問題的分析上還有些絕對化，但文章依然以一種熱辣和率直令人感動不已。再下功夫加強(qiáng)對史書和社會評論進(jìn)行研讀思考，相信你的文章會日趨成熟，更加耐讀!

初中作文評語(篇5)

1、過程詳細(xì)，結(jié)尾卻簡略不全。結(jié)構(gòu)不合理，給人以虎頭蛇尾之感。

2、情節(jié)變化不落于俗套，偶有懸念驟生，波瀾迭起，出人意外，事件的發(fā)展過程體現(xiàn)了作者的創(chuàng)新構(gòu)思。

3、情節(jié)大起大落，轉(zhuǎn)換太快，不夠連貫自然。

4、情節(jié)平直，毫無懸念，平鋪直敘似記流水賬。

5、情節(jié)發(fā)展較平緩，缺乏必須的起落性。

6、構(gòu)思不合常理，資料漏洞百出，不能反映生活的真實(shí)。

7、情節(jié)波折性較強(qiáng)，于平常之中生意外，能引起讀者的注意。

8、情節(jié)變化平淡無奇，缺乏新意。

9、情節(jié)曲折，敘事過程有必須的起伏感，體現(xiàn)了情節(jié)的曲線美，引人入勝。

初中作文評語(篇6)

1、…要求通過虛構(gòu)的故事來表達(dá)一種哲理。

2、字跡龍飛鳳舞，可能你想當(dāng)草書書法家吧？

3、"讓座"是件極平常的事，但你的作文，卻令人耳目一新。你不只寫事，還具體而又真實(shí)地寫出了自己讓座前后復(fù)雜的內(nèi)心世界，層次分明，語句生動，情節(jié)自然，富有感人的魅力。此外，你提出的社會問題，令人深思。

4、小作者對景物的描寫生動細(xì)致，捉住色彩外形香味等方面的特點(diǎn)，并且用了比喻擬人排比等多種手法，令人處處感受到秋天的美。

5、觀點(diǎn)明確，好惡立場分明，使人一目了然。

6、你能夠由雪聯(lián)想到人生追求，從生活細(xì)節(jié)出發(fā)，創(chuàng)新精神可嘉。本文體現(xiàn)了你平白的文風(fēng)，誰說“白開水”不是最佳的飲料？

7、你的文章告訴我，用眼睛和心靈發(fā)現(xiàn)世界，我們就仿佛比別人多活了很多年。

8、文章有理有據(jù)，說服力強(qiáng)，突出人物個(gè)性，上下文過渡自然，條理清晰，首尾照應(yīng)，結(jié)尾點(diǎn)題，突出中心思想。

9、當(dāng)老師打開你的作文本時(shí)，總能聽到一陣哭泣，原來是標(biāo)點(diǎn)符號，因?yàn)槟闾恢匾曀麄兞?。你想想，?dāng)老師也像你輕視標(biāo)點(diǎn)符號那樣而輕視你的作文時(shí)，你不是也會哭嗎。

10、文章的語言很流暢，也寫出了老師的感受。

11、巧妙地運(yùn)用擬人手法，使文中的物像具備了人的行為特征、人的思想情感，使之從側(cè)面體現(xiàn)文中主人公的心靈歷程。

12、為什么總有錯(cuò)字？我等待你的回答！

13、文章邊敘事邊抒情。

14、充分運(yùn)用動靜結(jié)合的寫法，并輔以比喻，擬人等手法。通過生動，形象的語言的描繪，讓讀者仿佛置身于夢境一般。結(jié)尾處對人物的贊美，情真意切，感人至深。

15、文章主題明確，感情質(zhì)樸鮮明，行文自然有序，段落分明，結(jié)構(gòu)完整。善于運(yùn)用對比。

16、丟字現(xiàn)象嚴(yán)重，我猜想你是不是雨天常打破傘？

17、情節(jié)變化平淡無奇，缺乏新意！

18、通過生動、形象的語言的描繪，使讀者仿佛置身于夢境一般。

19、雖然寫的不怎么好，但是結(jié)尾收尾那部分卻不錯(cuò)！

20、對…生動而詳細(xì)的敘述，是本文的一天特色，也體現(xiàn)了作者觀察的敏銳與細(xì)致。這是文章成功的一大要素。

21、文章真實(shí)生動，情真意切，特別是…使用權(quán)文章極具感染力，發(fā)人深思。

22、語言樸實(shí)，簡潔，流暢，開頭和結(jié)尾都很自然，準(zhǔn)確。

23、沒有規(guī)矩，不成方圓，對吧？

24、你是一個(gè)想象力多么豐富的孩子??！把美麗的春光寫得特別有詩意，語句也非常優(yōu)美。平常你一定積累了豐富的'詞匯，觀察了許多景物。愿你做個(gè)有心人，寫出更多更美的文章。

25、關(guān)心生活，關(guān)注社會，并不是成年人的特權(quán)；通過這一篇《意外》看得出來，在你的心中，不僅裝盛著童真和書本、學(xué)校，而更多的是不盡的關(guān)注社會的心事。這一篇文字，一波三折，尤其心理描寫很突出，結(jié)尾的議論升華了文章的主題。

26、與時(shí)代氣息不符，內(nèi)容過于陳舊老化。

27、選材平淡無奇，過于老舊、粗俗、簡單幼稚，不具新意，難于深刻地反映生活的時(shí)代性、真實(shí)性。

28、語言準(zhǔn)確，鮮明、生動，內(nèi)容極其豐富具體。

29、本文文筆優(yōu)美，抒情濃郁，是一曲對童年生活的美好頌歌；作者以抒情的筆調(diào)，濃墨重彩地描繪了ｘｘ一角的春夏秋冬四季景色，深情地回憶了在那里度過的美好童年生活。

30、構(gòu)思不合常理，內(nèi)容漏洞百出，不能反映生活的真實(shí)。

31、文如其人，你的文章和你的為人一樣樸實(shí)、豁達(dá)，你的作文功底很好，這也是你長期磨練的結(jié)晶，希望你在未來的學(xué)習(xí)過程中，用心感受和體味生活，寫出更加感人的好文章。

32、擬人化語言使文章更顯得生動活潑。

33、字潦草得和地上的草一樣，東倒西歪，直不起腰來。

34、本文三大成功之處：首先注意選取最美好的片斷來寫，其次用詞準(zhǔn)確，第三文章結(jié)構(gòu)緊湊。

35、不可以對自己降低要求，因?yàn)槟隳茏龅礁茫?/p>

36、景物描寫傳神逼真，遣詞造句貼切得體，景隨情生，情景交融，呈現(xiàn)在讀者面前的恰似一幅生動傳情的寫生畫。

37、標(biāo)點(diǎn)打得規(guī)規(guī)矩矩，如光滑的地板磚一樣。

38、文章結(jié)尾不落俗套，給人以欲還休的感覺。

39、本文以…為線索，使用權(quán)文章連貫，流暢，銜接自然。同時(shí)，通過前后具體事例的對比，抨擊了……文章語言生動豐富，可讀性強(qiáng)。

40、作者能按方位順序向讀者先容其可愛的ｘｘ，從校門——教學(xué)區(qū)（教學(xué)樓巨型花壇）——活動區(qū)（大操場），條理清楚，有選擇有重點(diǎn)地繪景，自然地反映出學(xué)校朝氣蓬勃的氣氛。

41、尚缺乏典型事例或生活片段，因而文章欠充實(shí)、飽滿，分量也減弱了。

42、雖然內(nèi)容陳舊了一些，字跡也潦草，開頭讀起來也不是很順，主題稍稍偏離，但總體來說比上次進(jìn)步不少！

43、過程詳細(xì)，結(jié)尾卻簡略不全。結(jié)構(gòu)不合理，給人以虎頭蛇尾之感。

44、取材真實(shí)生活，選材恰當(dāng)，很有新意，段落分明，過渡自然，情趣盎然，可讀性強(qiáng)。

45、文章生動具體，讓人愛莫能助釋手卷。文章含蓄的結(jié)尾，既點(diǎn)題，又耐人尋味。

46、文章內(nèi)容新穎，結(jié)構(gòu)合理，流暢連貫，自然通達(dá)。

47、事件雖小，但反映出較深刻的道理，具有一定的普遍性。

48、你應(yīng)該對自己的要求高點(diǎn)，就能達(dá)到多高的水平！

49、文章用孩子的語言敘事，顯得自然，樸素，猶如一股清泉。結(jié)尾點(diǎn)題，起到了畫龍點(diǎn)睛的作用。

50、通篇文章語調(diào)輕松幽默，顯得妙趣橫生，讀來令人愛不釋手。

初中作文評語(篇7)

初中作文評語范例

怎么才能寫出一篇出彩的作文，驚艷閱卷老師的眼球，贏得高分呢？下面小編整理的初中作文評語范例，歡迎來參考！

一、資料：

1、資料緊貼現(xiàn)代生活，新穎別致，把握時(shí)代脈搏，盡現(xiàn)時(shí)代氣息。

2、脈絡(luò)分明，層次感強(qiáng)，敘氣說井然有序，纖毫不亂。

3、詳略安排不當(dāng)，主次不夠分明。

4、以環(huán)境烘托人物的情緒，情景交融，情現(xiàn)景中，景隨景現(xiàn)。

5、景物描述傳神逼真，遣詞造句貼切得體，景隨情生，情景交融，呈此刻讀者面前的恰似一幅生動傳情的寫生畫。

6、前后資料關(guān)聯(lián)不夠緊密，部分資料過于孤立，與文章主體聯(lián)系不夠密切。

7、想像奇妙，既源于生活，不失生活的真實(shí)，又高于生活，開闊讀者的視野，充滿了藝術(shù)魅力。

8、敘述詳細(xì)具體，細(xì)節(jié)描述生動逼真，人物個(gè)性鮮明突出，形象豐滿，躍然紙上。

9、外貌描述生動形象，人物容顏逼真穿著恰當(dāng)合體，宛如反映人物性格的一面鏡子，真就是所謂“相由人生”。

10、環(huán)境描述客觀真實(shí)，環(huán)境為人物的性格服務(wù)，更好地解釋了人物性格構(gòu)成過程中的來龍去脈。

11、詳略得當(dāng)，主次分明，思路清晰。精挑細(xì)揀，素材似為主題量身定制。

12、神態(tài)描述生動傳神，寥寥數(shù)語，此時(shí)將人物的性格特點(diǎn)勾勒得一覽無遺，人物的言談舉止具有了鮮明獨(dú)特的個(gè)性。

13、想像豐富，構(gòu)思奇特且不脫離生活的真實(shí)，扎跟于生活的聯(lián)想，拓寬了讀者的思維，讓人覺得生動搞笑。

14、事件過程描述詳細(xì)具體，資料雖多但顯得有條不紊井然有序，體現(xiàn)了作者清晰的思路與謀篇布局的潛力。

15、敘述簡略粗糙，唯有框架式結(jié)構(gòu)，人物缺乏鮮明的個(gè)性特征。

16、資料多為線條式勾勒，缺乏點(diǎn)式的細(xì)描。

二、主題：

1、主題嚴(yán)肅，思想高尚，進(jìn)取心較強(qiáng)。

2、主題不夠嚴(yán)肅，思想之中尚有糟粕。

3、主題直接凸現(xiàn)于資料之中，明了扼要，毫無贅意。

4、雖有中心主題，但表達(dá)不夠充分有力，言而不實(shí)，空而無力。

5、中心不夠明確，立意不夠清晰。

6、重點(diǎn)突出，中心明確，立意鮮明。

7、觀點(diǎn)明確，好惡立場分明，使人一目了然。

8、主題含混晦澀，文意渺茫含糊，寫作目的不清。

三、情節(jié)：

1、情節(jié)變化平淡無奇，缺乏新意。

2、情節(jié)變化不落于俗套，偶有懸念驟生，波瀾迭起，此時(shí)出人意外，事件的發(fā)展過程體現(xiàn)了作者的創(chuàng)新構(gòu)思。

3、情節(jié)大起大落，轉(zhuǎn)換太快，不夠連貫自然。

4、情節(jié)波折性較強(qiáng)，于平常之中生意外，能引起讀者的注意。

5、情節(jié)平直，毫無懸念，平鋪直敘似記流水賬。

6、情節(jié)曲折，敘事過程有務(wù)必的起伏感，體現(xiàn)了情節(jié)的曲線美，引人入勝。

7、情節(jié)發(fā)展較平緩，缺乏務(wù)必的起落性。

8、構(gòu)思不合常理，資料漏洞百出，不能反映生活的真實(shí)。

9、過程詳細(xì)，結(jié)尾卻簡略不全。結(jié)構(gòu)不合理，給人以虎頭蛇尾之感。

四、修辭：

1、不失時(shí)機(jī)地運(yùn)用排比的手法，從多方面說明事物的特征，既增強(qiáng)語勢，又給讀者留下了十分深刻的印象。

2、巧妙地運(yùn)用擬人手法，使文中的物像具備了人的.行為特征人的思想情感，使之從側(cè)面體現(xiàn)文中主人公的心靈歷程。

3、比喻生動形象貼切，本體與喻體形神相似，文章的趣味性與說服力都大大增強(qiáng)了。

4、適當(dāng)?shù)剡\(yùn)用比較比較等手法，透過事物相互間的懸殊與差異，有力地佐證文章的中心。

五、選材：

1、雖然選取了生活中具有務(wù)必?cái)憙r(jià)值的事件，但由于分析不透徹，挖掘不深，事件潛含的道理未能深刻地體現(xiàn)。

2、能夠選取生活中具有典型好處的題材，事件的代表性較強(qiáng)。

3、選材過于通俗，不具務(wù)必的代表性，老題材老思想，平淡無奇。

4、雖述平常事，但分析透徹合理，理性挖掘較深，此時(shí)凸現(xiàn)了事件的本質(zhì)。

5、選材平淡無奇，過于老舊粗俗簡單幼稚，不具新意，難于深刻地反映生活的時(shí)代性真實(shí)性。

6、事件雖小，但反映出較深刻的道理，具有務(wù)必的普遍性。

7、選材新穎獨(dú)特，不附平庸，一掃迂俗之氣，令人耳目一新。

8、從多方面多角度選材，充分體現(xiàn)了人物的個(gè)性特征，人物形象豐滿。

9、對人物形象缺乏多角度的刻畫，只就是選取了某一狹窄的題材，片面地顯現(xiàn)了人物某一方面的性格特征。

10、未能透過小事情反映大道理，“以小見大”的表現(xiàn)手法運(yùn)用還不夠嫻熟。

六、情感：

1、情感缺乏深度，未能以景傳情，未能由事生情，感情雖潛藏于文中，但未能深入挖掘。

2、情感真切自然，無矯揉造作之嫌，以平淡心現(xiàn)真實(shí)情。

3、感情濃烈，如火山噴發(fā)，汩汩而出，能深深打動讀者。

4、從自我反思中尋求人生得失，在悔悟中流露真情，字句鏗鏘有力，震撼人心。

5、例證豐富，選材得當(dāng)，描述詳略得當(dāng)，較具說服力。

6、感情真實(shí)細(xì)膩，言語感人至深，確就是發(fā)自作者內(nèi)心的肺腑之言。

7、感情過于濃烈，不似有感而發(fā)，反倒就是搔首弄姿，自作多情。

8、感情真摯，情意濃濃，似香醇美酒，令人不飲而醉。

9、心理刻畫不夠生動具體，未能有力地表現(xiàn)人物的思想態(tài)度，好惡觀。事理：反復(fù)從不一樣角度，不一樣方面來強(qiáng)調(diào)作者的觀點(diǎn)，說理充分透徹，此時(shí)立意鮮明。

10、語言簡樸，感情平淡，情意不夠深切。

11、心里過程真實(shí)細(xì)膩，人物的想法態(tài)度在讀者面前一覽無遺。

12、引用名人名言經(jīng)典事例，具有較強(qiáng)的說服力，更能有力地表達(dá)作者的觀點(diǎn)。

13、論據(jù)充分有力，分析透徹合理，哲理性較強(qiáng)。

七、語句：

1、語言平滑曉暢，刻畫細(xì)致，描述生動；句意含蓄委婉，暗含深意。讀畢如酒后余香，不絕于口。

2、語言活潑，風(fēng)趣幽默，令人忍俊不禁。

3、行為描述用詞講究，準(zhǔn)確到位，系列動詞逼真地凸現(xiàn)了人物的心理狀態(tài)，點(diǎn)明了人物的性格特征。

4、語言簡明扼要言簡意賅言至意達(dá)精煉有力筆力盡現(xiàn)，此時(shí)寥寥數(shù)語便能傳遞人物的神采。

5、語句通順，句意流暢，言辭優(yōu)美，敘寫形象生動鮮明，語言表達(dá)潛力較強(qiáng)。

八、語句：

1、語言基本通順，偶有不暢。

2、語言過于簡略，似為綱要式敘寫，但又未能提綱挈領(lǐng)，文意殘缺不全，敘寫枯燥，干癟呆板，毫無生氣。

3、語句啰嗦，言不達(dá)意，只詳不略，贅話連篇。

4、語言不夠曉暢，句意含混模糊，佶屈聱牙，令人費(fèi)解。

作文開頭：

1、開頭簡明扼要

2、文章開頭新穎，具有先聲奪人之效。使讀者一見面就能對人物產(chǎn)生…的印象。

3、文章開頭交待得十分清楚，起到總領(lǐng)全文的作用。

4、開頭出手不凡，吸引讀者

5、文章選材新穎，激起讀者讀下去的欲望

6、文章語言生動豐富，可讀性強(qiáng)。

7、文章開頭簡而得當(dāng)，透過環(huán)境描述來襯托人物情緒，十分藝術(shù)化。

8、文章開頭引人入勝，吸引讀者?！c(diǎn)面結(jié)合，使文章生動，具體，詳略得當(dāng)。

9、開頭打動人心，具有真情實(shí)感。

九、作文過程：

1、以飽滿的激情，描述了……2、重點(diǎn)突出，詳略得當(dāng)，資料具體。

3、比喻貼切，用詞生動。

4、文章語言通俗易懂，貼近生活實(shí)際，讀來令人倍感親切。

5、…以簡單愉快的語氣，向我們娓娓道來，令人回味無窮。

6、敘述自然生動、結(jié)構(gòu)緊湊，銜接自然連貫，中心突出。

7、對于景色的描述，語言簡練而準(zhǔn)確，聯(lián)想則為觸景生情，情景自然融合。

8、透過豐富人物的語言和動作，襯托出人物的思想品質(zhì)。

9、文章邊敘事邊抒情。

10、充分運(yùn)用動靜結(jié)合的寫法，并輔以比喻、擬人等手法

11、小作者觀察仔細(xì)，敘述時(shí)井然有序

12、一些精妙詞語的使用，無形中為文章增添了不少情趣。

13、文章清逸婉麗、流暢連貫，尤其人物語言幽默風(fēng)趣

14、文章想象合情合理，

15、透過生動、形象的語言的描繪，使讀者仿佛置身于夢境一般。

16、文章線索明朗，主題突出，緊緊圍繞…進(jìn)行。

17、細(xì)節(jié)描述頗具匠心。極富功底。

18、對人物的語言、神態(tài)、動作等，進(jìn)行精心細(xì)膩的描繪，這就是本文的一大特色。

19、描述細(xì)膩，生活氣息濃厚，遣詞造句準(zhǔn)確傳神。

20、，語言準(zhǔn)確，鮮明、生動，資料極其豐富具體，

21、事例敘述得生動具體，人物的言行貼合各自身份特點(diǎn)。

22、文章來源于生活，因此語言雖然不怎樣優(yōu)美，但卻真實(shí)搞笑，寫得入情入理

23、文章將…寫得細(xì)致入微24、語言活潑明快，富有情趣。

25、超多采用生活中的口語，使文章更顯自然親切。

散步初中作文精選

相信大家都跟作文打過交道吧，作文的主要素材來源于我們對生活的觀察和感悟。為了寫好作文我們要多閱讀好文章，吸取優(yōu)點(diǎn)，你對哪篇作文印象比較深刻？幼兒教師教育網(wǎng)的編輯花時(shí)間為你編輯了散步初中作文，僅供參考，歡迎閱讀！

散步初中作文【篇1】

夜晚散步，是為我一天中最愜意的時(shí)刻，優(yōu)哉游哉，快活似神仙。

漫步在我家門前碧溪河畔，欣賞這秋夜的美景。涼風(fēng)習(xí)習(xí)，吹散了我一天的煩惱與燥熱，我的心微微醉了。只有這樣，才能將自己繃緊了一天的神經(jīng)徹底放松，把自己還原成自由自在的我。

踏著方步，踩著小徑，腳底是枯黃的落葉，不由讓我想起了一個(gè)成語“一葉知秋”。兩旁的銀杏樹那稀疏的葉子，沙沙作響，仿佛在奏樂。蟲兒是秋天的知音，它們在夜幕下歌唱；月兒是秋天的伴侶，在寂靜的大地，撒下一縷銀輝。月光下的碧溪河，泛動著清冽的波光，宛如一首舒緩的小夜曲，又似一杯剛剛斟滿的玉液瓊漿。

夜色漸濃，靜悄悄的，抬頭望月，當(dāng)秋風(fēng)輕吹，那伴隨著秋風(fēng)吹來的陣陣馥郁的馨香，是誰？風(fēng)兒將它簌簌作響，好似與我輕聲低語。站在花樹下，不時(shí)有幾朵小花粒親吻我的額頭，鉆入我的后頸，飄落我的懷里，將馨香饋贈。捏起一朵，原來是它，那不絕如縷的桂花的香味令我心醉……像醇酒一般濃，濃得讓人心醉，使我充滿了對秋的眷戀……

驀然，風(fēng)里夾雜著許許雨絲，我并不急著往家趕，因?yàn)槲要?dú)喜這帶有瑟瑟寒意的秋雨，點(diǎn)點(diǎn)晶瑩的雨珠，傾斜的細(xì)細(xì)雨絲，形成了蒙蒙雨霧，此時(shí)一番狂喜在心頭。摘來一大片芭蕉樹的肥大葉片，頑皮地頂在頭上，好似追逐童年的腳步……秋雨彈奏著神奇的音符，沙沙沙——輕盈的旋律讓人清醒，汗毛孔里都充斥著秋的氣息，血管里跳動的是秋的脈搏，滋潤著大地，滋潤著萬物生靈，滋潤著我們的心。

在蕭索的秋風(fēng)中抖動的河邊蘆葦，令人心曠神怡?！扒锩廊缢梗赖闷鄾?，美得悲愴?！惫植坏脻h武帝寫下了：“秋風(fēng)起兮白云飛，草木搖落雁南歸”的名句。此情此景，我不禁油然而生“世事滄桑，人生易老”的嘆惋！

散步初中作文【篇2】

莫懷戚先生的散文《散步》是人的心靈在親情、人性、生命這三點(diǎn)構(gòu)成的軌跡上的一次愉悅而高尚的旅行，所寫的是散步，這樣一件小事，作者卻讓我們感受到了那份濃濃的親情。所以說幸福的家庭是完美的溫馨的，幸福家庭的生活細(xì)節(jié)也滲透著濃濃的親情，真切感人的關(guān)愛，可見生活中時(shí)刻彰顯愛。能夠說，閱讀這篇文章，讓人在對生命的感悟上理解了一次洗禮。

在散步時(shí)，作者的母親和兒子發(fā)生了分歧，因?yàn)樽髡叩哪赣H要走大路，大路平順，對老人來說是比較方便的。而作者兒子卻要走小路，因?yàn)樽咝÷酚幸馑?，在路上也能夠玩一玩?？墒牵髡弋吘故且患抑?，所有的人都得聽他的，作者研究到母親體弱多病，應(yīng)當(dāng)順?biāo)囊?。所以作者決定委屈兒子，因?yàn)樽髡吲惆樗臅r(shí)日還長。作者便說：“走大路”。然而，出于對孫兒的愛，就決定走小路了。

從這件開始由意見分歧到因?yàn)樽髡邔δ赣H的孝心和母親對孫兒的愛而意見一致的事，充分說明了他們一家人是多么和睦。

是啊!敬老愛老是我們中華民族的傳統(tǒng)美德，是先輩傳承下來的寶貴精神財(cái)富。在我們源遠(yuǎn)流長、博大精深的傳統(tǒng)文化中，重視人倫道德、講究家庭和睦是我們文化傳統(tǒng)中的精華，也是中華民族強(qiáng)大凝聚力與親和力的具體體現(xiàn)，中國古代就有“臥冰求鯉”的故事?！袄衔崂弦约叭酥稀背蔀樽鋈说臏?zhǔn)則。

想到那里，我不禁想到了我自我，作者對母親是多么孝順，而我呢我母親40多歲，此刻咳嗽咳了很久了，一向吃藥沒有效果，并且母親早出晚歸，原本光滑細(xì)膩的手變得粗糙無比，這一切都是為了我們家。每一次趕集，對于我想要的東西，不管是什么，母親都會盡量滿足我，只是，這一次母親沒有滿足我的要求，因?yàn)槭?，因?yàn)橘€氣，我一連幾天都躲在屋子里，當(dāng)母親累倒時(shí)我連端上一杯茶都做不到，我實(shí)在是太慚愧了!

敬老愛老的美德是黑夜里的一盞燈，是寒冬里的一把火，是沙漠中的一泓泉，是久旱時(shí)的一場甘霖。因?yàn)樯钪袗劬驮谖覀兩磉?，我們身邊時(shí)刻彰顯愛，它更需要我們用一生的光陰來感悟。愛不單是父母無條件的付出，它更應(yīng)當(dāng)是兒女們無言的回報(bào)。讓我們的家永遠(yuǎn)洋溢著親情，讓我們的家永遠(yuǎn)充滿愛!讓生活中時(shí)刻彰顯愛!

散步初中作文【篇3】

那是一個(gè)清爽的早晨，心靈攜著我踏著晨曦的露水尋香而去。早晨的空氣像酥油一般濕潤，空中的霧珠飛霰般撒落在我的發(fā)梢和眉間，調(diào)皮極了，使我不得不用紙巾請它們下來。

香味越來越濃，讓整個(gè)晨霧都拌著花的香。呼吸之間，我的心情變得舒暢起來。閉上眼，仿佛就能看到一縷縷的花香隨著晨霧向我飄來，一朵朵鮮艷的花兒在我的心中競相綻放，我不由得加快了腳步。

近了，更近了，走近了那一片五彩繽紛、香氣襲人的花叢，心田便成了一片茵茵的綠地。此時(shí)，那飄香的花兒究竟是開在心田還是綠地，我怎么也分不清了，心兒伴著蝴蝶，撲向那片花海。

縱然沾滿露珠，雙翅也不乏輕盈。一幅美妙的畫面終于展現(xiàn)在我的眼前。大大小小、五彩斑斕的花朵藏在綠葉中。有的花瓣嬌柔，就像一個(gè)害羞的小姑娘，在露出臉蛋時(shí)，又用一方小巧的手帕遮住她的芳容；有的花瓣“矜持”，不喜不嗔，旁若無人地傲立于枝頭；有的花瓣“潑辣”，在狂呼和大笑中片片怒放……我該是多么幸運(yùn)呀！感謝心靈，能夠讓我親歷這花容。蝴蝶翩翩地飛舞起來，它用曼妙的舞姿和漂亮的衣衫宣示著它對這片花叢的熱愛。如果你的聽力足夠靈敏，是否也能聽得見花兒綻放的聲音，是否也能聽得見蝴蝶在花叢中跳舞時(shí)唱的歌兒呢？那是世界上最美妙的聲音，是被心靈接納的最美妙的天籟。

心靈徜徉在美麗的花海，我就是其中的那一朵：潛心讀書，默默地感悟生活，從不張狂，把自己獲得成功的喜悅盡量掩藏在綠葉深處，有時(shí)，我也喜歡用一方小巧的手帕遮掩我真實(shí)的面目。其實(shí)，不管你是人生中的哪一朵花兒，只要你熱愛生活，心中充滿正能量，生命就會精彩。即使生活中遇到煩惱和困苦，你也要學(xué)會常常給心靈放個(gè)假，牽著蝴蝶的衣角告訴它：我們一起去散步！

來一次心靈的散步，忘記煩惱，留下美好。

散步初中作文【篇4】

暑假時(shí)，我讀了一篇文章，名稱是《散步》。這篇文章寫的是一件很平常的小事，然而這平常的小事，也能體現(xiàn)濃濃的親情。

當(dāng)我初次讀完這篇文章時(shí)，感覺很平淡。可是當(dāng)我又細(xì)細(xì)品味課文時(shí)，我好像看到了一家三代人出去散步，看到了他們的高興地樣子。

看到了它們因走大路和走小路而發(fā)生了分歧，而它們祥和解決了問題。文中的父親當(dāng)時(shí)感到自己有責(zé)任重大，一面是養(yǎng)育自己的母親，一面是自己可愛的兒子，自己卻想不出一個(gè)兩全齊美的辦法。

最終他決定委屈自己的兒子，因?yàn)樗J(rèn)為自己陪伴兒子的時(shí)日還長，便尊重母親的選擇。但是母親摸摸孫子的小腦瓜，變了主意：“還是走小路吧?！彼难垭S小路望去“那里有金色的菜花，兩行整整齊齊的桑樹，盡頭一口水波粼粼的魚塘?！蔽易卟贿^去的地方，你就背著我。母親對我說。

我從這段話中感受到；母親的慈祥，想讓孫子高興，改變了主意，反映了母親對孫子的疼愛。而不顧自己的身體狀況。

由此，我想到了唐代詩人孟郊的《游子吟》中的詩句，“誰言寸草心，報(bào)得三春暉?！笔前?，在現(xiàn)實(shí)生活中，母親總是好事留給自己的孩子，把一生的精力都花在了這生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴上。

擁有母愛的人，不在乎在這些等自己知道母愛是偉大的，去報(bào)答母親時(shí)，母親早早已兩鬢斑白。就像文中的母親自己雖然老了，可是心中還在為孩子著想，為子孫后代著想。

人生中，父母的關(guān)心和愛護(hù)是最博大無私的，父母的養(yǎng)育之恩永遠(yuǎn)也拆說不完的：吮著母親的乳汁離開襁褓，揪著父母的心邁出人生的第一步；在甜甜的歌聲中酣然入睡，在無微不至的關(guān)懷中茁壯成長，對這比天高，比地厚的恩情，我們體會了多少？我們又報(bào)答了多少？

散步初中作文【篇5】

“志茹，別做了，和我出去走走吧？”奶奶問我。

“別去了，我還想再復(fù)習(xí)一下功課呢，我快期末考試了。”我頭也不抬，伏在桌上繼續(xù)寫著。

一片沉寂……

我忽然感到我的話太生硬了，抬起頭奶奶還坐著，她有點(diǎn)魂不守舍的樣子，把手中的杯子拿起又放下，放下又拿起。

“奶奶”，奶奶沒應(yīng)聲。

“奶奶”，我起來 ，走到她身邊。

“嗯……嗯……”奶奶回過神來，失措得回答著我，手卻不由自主地把那才放下的水杯又端了起來。

我坐在奶奶面前。“你——作業(yè)做完了嗎？”她問道。

“不忙，我脖子有些發(fā)酸了，去活動活動吧?！蔽艺f。又是一片死寂。奶奶看著我的一摞作業(yè)在猶豫。

我打量著奶奶，竟發(fā)現(xiàn)奶奶多了許多隱私，皺紋也布滿了臉，一陣酸楚涌上心頭，我再也不敢往下看了。

晨光沐浴的小樹林，夕陽余暉中的盤山路上留下一老一小相扶徐行的背影。

自從上了初中，每到假日，我不是做功課、看書，就是看電視。用各種理由拒絕了奶奶要我陪她散步的要求。

現(xiàn)在，我重新握起奶奶那雙粗糙的手說：“奶奶，我們?nèi)ド⒉桨?！”我挽起奶奶的胳膊，陪奶奶走出屋子，踏上從前不知走過不知多少遍的路。但是這次，卻十分不同。我發(fā)現(xiàn)，夏天的暖陽已將花的心打開，芬芳四溢。

散步初中作文【篇6】

我很陪著母親去散步，我被禁錮在一間房間里，被禁錮在知識的牢籠中。

我癡癡地望著窗外，雖說是冬季，但窗外卻像春天般輕盈灑脫，我便決心到外面去散散步，放松一下心情，更是，一份溫馨……

陽光溫馨而柔和，天空蔚藍(lán)而純凈，無數(shù)綠葉嘩嘩啦啦地?fù)u動在空中飛舞，像無數(shù)只透明的小手掌，那是生命的歡呼吧？那是生命的延伸吧？河水柔軟明亮地流動，岸邊的青草更青，花兒更紅，仿佛也在為我和我母親的到來而慶幸。

面對四周圍一切的一切，我忽然感受到生命的意義，感激生活的賜予。母親和我挽著手走在田野上，我感覺動作是多么熟悉！年幼時(shí)，母親攙著我的。我不禁感慨萬千，心靈的深處有最可貴的東西那母愛。母親在我生病時(shí)用酒精棉擦過額頭的一瞬；母親為我洗衣時(shí)重復(fù)的呆板單調(diào)得再單調(diào)、簡單得再簡單的動作；母親為我細(xì)細(xì)講解英語題的時(shí)候……多少個(gè)日日夜夜，多少個(gè)分分秒秒！母親實(shí)在為我付出的太多太多！

我心中不免升騰起一股莫名的悲哀，我看見了刻在母親額上細(xì)密的魚尾紋，我看見了母親頭上稀疏的白發(fā)，我挽著母親略顯蒼老的手，想到母親有多少根頭發(fā)為我而白！有幾絲皺紋為我所生！

我握著母親熱烘烘的手，心里騰起一股暖意，希望定格美好的時(shí)刻。畢竟要逝去的，我和母親走了半個(gè)多小時(shí)，便轉(zhuǎn)身走向回家的小路上……

我迷茫地喊著“不要走，再留一會兒！”我猛一抬頭，我仍然禁錮在題海中……已是早晨5點(diǎn)多，媽媽起床了，我對媽媽說：“去散步吧！”

我已打開了心靈的枷鎖，挽著媽媽的手一步步走出門，走向……

散步初中作文【篇7】

那日聚會回去，其原因并不單單只是往日的人都在。

派對末了，我在校園里走了走。我幼稚地走上升旗臺，那平日升旗的桿子實(shí)在高。一抬頭，桿頂上閃著些許銀光。天漸發(fā)渾，我準(zhǔn)備學(xué)著往日的樣子跳下臺子。而這么一跳，竟有些發(fā)蒙——那臺子早沒了往日的高。

我走到教室的樓梯口邊，借著月光，逐一辨識著教室的門牌。毫無目的地漫步著，我愿意一直走下去。這條路又像變得很長很長，一眼看不到盡頭，但同時(shí)在黑暗中又聽見了樓下往日同學(xué)的歡笑聲。

這次回來，在校園里散步，感觸很深。校門口的那排楊樹經(jīng)過三個(gè)月太陽的澆灌，長得愈來愈高了，擋住了門外的許多光景，只能看見一片廣闊的天。門外昏黃的燈光又穿過樹枝，照到學(xué)校里來。

被微弱的光照映的小路上，仿佛能感受到學(xué)弟學(xué)妹的活潑和熱情。這樣的感情，仿佛透過了小路的磚瓦，從土里溢出來，蹦出去。

我走到假山那兒。假山倒是沒有門外的樹的豐茂，它就只是寧靜地、不動聲色地佇立在一群荷塘中央。假山頂上有一個(gè)空了巢的馬蜂窩。這些都是我曾經(jīng)的記憶。

隨后，有人喚我的名字，我就離開了那里。

散步初中作文【篇8】

一個(gè)人的一生無非是童年、中學(xué)、大學(xué)、工作、退休直到死去……初中是一個(gè)比較重要的階段，我正處在這個(gè)階段，在整個(gè)成長道路上，仔細(xì)一看，會發(fā)現(xiàn)總有那么道身影。那么熟悉，就跟在我的身后，寸步不離。

那年我七歲，你三十五歲，我們出去游玩，回來時(shí)從樓梯上摔落，造成右腳趾輕微骨折，我頓時(shí)一陣疼痛如電擊一般沖入我的大腦，是你，把我背起來就往公路上跑，跑了半小時(shí)才在公路邊打到了車，我太疲倦了，趴在你肩頭睡著了，醒來后我躺在椅子上，看到了滿頭大汗、氣喘吁吁的你。

那年你三十九歲，我十歲。在那個(gè)夜晚下著暴雨，竟使這悶熱的天氣有些寒意。早晨我跑去叫你起床，你沒有動，外面的雨依舊下著，窗戶開了一條縫，狂風(fēng)肆意穿梭著，我摸了摸你的額頭，不敢停留一刻，我著急地找著藥，扭干了一濕毛巾，接了一杯熱水放在你床頭，你睜開了一條縫，摸了摸我的頭。

如今，我十六歲，你四十五歲。你顯得不再健壯了，但你仍然是最懂我的人，我任何時(shí)間都不可能會干同一件事，吃飯也是如此，想起什么，就吃什么，有時(shí)連自己都說不出自己想吃什么，但你每次都能用你精湛的廚藝征服我。面條，一種在普通不過的食物，但你總能玩出花樣，有時(shí)摘幾片南瓜花活地瓜葉，每次都有不同的味道。

還記得最近一次出行是去爬山，一路上我們沒怎么說話。一直玩到中午，肚子餓了，你就帶我去找吃的，我說背包里有吃的，你笑而不語。我心領(lǐng)會神，默默地跟在你身后，現(xiàn)在是春天，野菜應(yīng)該很多，就地采了許多，我們用飲用水洗凈了野菜，坐在地上，吃著野菜，想起背包里的零食，確實(shí)，野菜不怎么好吃，但我就是喜歡。我寧愿餓著肚子叫草根，也不吃零食，我都不知道為什么，但你依然記得，現(xiàn)在回想起來，才記得小時(shí)候跟你說過，我向往自然，喜歡亂跑，你一直帶我亂跑，有時(shí)盯著一座山發(fā)呆，我說，我想去哪里玩，你就帶我飛奔過去，無論多遠(yuǎn)。我躺在地上，說：“老爸，你果然是最懂我的人??！”

成長路途，長路漫漫，老爸，有你，我不孤單，你永遠(yuǎn)陪伴著我，永遠(yuǎn)是那個(gè)最懂我的人！

離別初中作文精選

作文體現(xiàn)一個(gè)人的成文能力，寫作可以發(fā)揮自己的長處，增強(qiáng)自信心。妙手偶得需要積累大量的素材在合適的時(shí)間寫出來。你是不是正在為寫不出文章而苦惱？幼兒教師教育網(wǎng)編輯特地為大家精心收集和整理了“離別初中作文”，供您參考，并請收藏本頁！

離別初中作文 篇1

夏季，那刺眼的陽光，總是硬生生的刺痛我的雙眼。每一個(gè)夏季，也仿佛是該告別的時(shí)候。

臨近期末，但身邊的人卻好像約好一樣，紛紛說走，甚至連我也不例外。心，淡然，看著其中一個(gè)即將休學(xué)的同學(xué)在寫走后的一封信，看著大家不舍而落下的淚水，一瞬間，淚盈滿眶。不禁問起為什么，為什么。。。每一個(gè)夏季都有人離開，而每一個(gè)冬季就有人來，這是宿命嗎？我，不知道，只知到眼淚流下的那刻，淚水模糊了視線。?？床磺逖矍暗穆?，剩下的只有迷茫。

我討厭夏季，討厭那刺眼的陽光，討厭啦離開的字眼。那同學(xué)，無論我們?nèi)绾瓮炝?，最終還是意志堅(jiān)決的走了，送她上車那刻，原本答應(yīng)好不哭的淚水，再次落下。直至車離開了，心卻仿佛依舊在迷茫的路上，不知何去何從。

走在回家的路上，我走都好慢好慢，我以為這樣會讓時(shí)間也如我腳步一樣，可以微微停留，然而，我的以為真的是我以為而已，時(shí)間依舊在走，重未為誰而停留過。陽光刺眼的撒在我身上，習(xí)慣性的我就低下了頭，日逐漸落末，而我也即將到家，希望在日完全落末時(shí)，能許下個(gè)愿，愿她往后的日子平平安安。

夏季，那離別的季節(jié)，在最后一抹陽光落下時(shí)，我也想通了，也許這如同生態(tài)鏈，是一個(gè)規(guī)則，一個(gè)注定。。。誰又能擾亂這平衡呢？

離別初中作文 篇2

青春是個(gè)夸姣的而又是一去不可再來的時(shí)期，是將來一切幸福和光明的開端。就像模模糊糊地跑了一場馬拉松，吃吃力力地從初中跑進(jìn)高中，白線勾勒的跑道不知何時(shí)早已消失了，我還在苦苦地尋找沒有錦繡的錯(cuò)誤，怎會有錦繡的結(jié)局望著你遠(yuǎn)去的背影，我只愿你回一回頭！什么時(shí)候能像你一樣，飛過那片濕潤的天空，而不打濕翅膀。我當(dāng)然不談你是卓越的，但是，上帝造了你以后就把那個(gè)模型給搗碎了，所以啊，你是唯一無二的！

人生的軌跡和歷史，可以用血寫，也可以用淚寫，但毫不能用水寫！就這樣，轉(zhuǎn)過身去，打點(diǎn)好歲月的饋贈，作一次永恒的海角之旅北去的車將載著你載著我的思念，揚(yáng)起的塵埃會迷住我的視線，迷住我的淚眼珍惜這份夸姣的回憶，在夢里，在敘我們的友誼所有等待的眼睛終會走出停泊的小窗，敲門聲依次響起不是所有的夢、都來得及實(shí)現(xiàn)、不是所有的話、都來得及告訴、也許是歡樂、也許是憂愁、誰又能決定去和留！人，老是會在走新路的時(shí)候戀著舊路，而路，也老是在懵懵懂懂地戀著舊時(shí)走過去的人縱使我們流著淚，流著沉甸甸的鹽質(zhì)很高的淚，我們也會在離別的站臺上招招手，笑一笑，笑一笑，由于，由于我們不愿悲傷！不用再多說什么，被激情沖洗過的土地是那樣的敦厚，充實(shí)而又饒富真誠的，都已說完；虛假的，還沒學(xué)會去說健忘了你曾經(jīng)的傷害。

這季節(jié)是一條分界線，分開了一千多個(gè)日子的夢！沒有我的歲月里你要保重你自己，沒有你的日子里我會更加珍惜自己！水泄平地，東南西北各自流；聚披發(fā)無定，春夏秋冬傷別離生命原是要不中斷的受傷和不中斷的復(fù)原，踏實(shí)沉穩(wěn)地走過那段執(zhí)拗多情的歲月一年又一年總相似不同，一頁又一頁看不夠讀不盡。長長的人生路，能有幾個(gè)四年又有幾多夕陽強(qiáng)有力的理想產(chǎn)生強(qiáng)有力的步履人往往因甜美的回憶，幸福的憧憬或企求解脫而去做夢。當(dāng)人不再做夢時(shí)，那就意味著他直面人生的風(fēng)風(fēng)雨雨過去的，讓他過去，不必回想；未來的，等來了再說，不要空想！失去的東西，我要努力的承受著！失去才會懂得珍惜！不完整中沒出缺陷每一顆心都有自己的太陽，每一顆太陽都有暉映的領(lǐng)域！不要悲傷過去的就讓它過去！

畢業(yè)，是一個(gè)沉重的動詞；畢業(yè)，是一個(gè)讓人一生難忘的名詞；畢業(yè)，是打動時(shí)流淚的形收留詞；畢業(yè)，是當(dāng)我們以后孤寂時(shí)候，帶著微笑和遺憾去回想時(shí)的副詞；曾經(jīng)相聚多少天才知道告別多少年固然所有相聚終究要告別緣分將我們圍成圈思念化作白杜鵑依依不舍的離情萬千我們一定要再見不管路途有多遙遠(yuǎn)固然前方有危險(xiǎn)也不管要多少時(shí)間月亮有多遠(yuǎn)心里的牽掛有多遠(yuǎn)遠(yuǎn)方的你們以后是否一切都安全不久就要有新出發(fā)點(diǎn)了所以必需說再見天下沒有不披發(fā)的筵席，只要永遠(yuǎn)記得曾經(jīng)的你。我真的放不下自己的心！

離別初中作文 篇3

開學(xué)前夕，我讀了一本趙麗宏老師寫的《童年河》，當(dāng)看到雪弟離開親婆去上海的事。我的思緒飄回到了一年前的那個(gè)夏日……

記得那是一個(gè)漫長的夏天，暑假一來到我就動身前去上海，找我的外婆。因?yàn)槲沂峭馄乓皇謳Т蟮模愿星楹苌詈?，恨不得天天纏著外婆。長達(dá)一個(gè)月的時(shí)間很快就過去了，因?yàn)閷W(xué)習(xí)的緣故，我只能提前一個(gè)月離開。

走出家門的那一刻，我的眼睛濕潤了。只見外婆站在門口，朝我招了招手，示意我過來。我連忙丟下行李，快步跑了過去。外婆拉著我的手，輕柔地?fù)崦业念^：“記得，回去多吃飯，好好學(xué)習(xí)，將來考到這里來。這樣我們就可以天天呆在一起了……”外婆囑咐了很多，但我只記得：好好學(xué)習(xí)，考到上海。我努力地告誡自己：不準(zhǔn)哭，不允許掉眼淚。不然，外婆該心疼了。

我竭力控制住了淚水，拉著行李箱來到了火車站，站在入站口，看到身后的外婆不停地朝我揮手，一邊用嘴型跟我說：“再見，明年暑假再來!”我含著淚，點(diǎn)了點(diǎn)頭，拽著行李轉(zhuǎn)身就跑。外婆含淚目送我進(jìn)站，從她眼中我讀懂了許多的不舍。其實(shí)，她并不知道，我當(dāng)時(shí)又轉(zhuǎn)回頭，看了看她。我坐在座位上，腦子里回想起剛才離別的畫面，金豆豆忍不住滴在了包上。這回，我實(shí)在克制不住了，任憑它一瀉千里，打濕了我的包。

世上有多少種痛，我不知道;世上有多少種傷，我也不知道。但我知道，世上有種痛，是和親人離別的痛;有一種傷，叫做相思傷。而今，我同時(shí)患上了這兩種病。

我永遠(yuǎn)不會忘記那個(gè)夏天;永遠(yuǎn)也不會忘記那個(gè)背影;永遠(yuǎn)也不會忘記離別時(shí)那句——再見!

離別初中作文 篇4

無論如何，你在成長

無法拒絕，你得成長。

匆匆那天，我們究竟看了幾眼，再見之后以離別，匆匆那天，回首就像昨天，多希望那是錯(cuò)覺，一切卻又?jǐn)[眼前。匆匆，那天……

某天，“嗨，你們都在干嘛？”“玩節(jié)奏”“KTV”“購物”群里大家興致勃勃的聊著天，“明天開學(xué)，不想上學(xué)”冷不丁不知誰冒出來這么句話，即使坐在電腦前的我抱著暖寶寶還是感覺氣溫驟降，是啊，明天開學(xué)呢！

次日，我騎著電動車呼呼地到了學(xué)校，大家都在熱絡(luò)的聊天，仿佛是為了彌補(bǔ)一個(gè)假期未見的想念，又仿佛是想用這活躍的氣氛遮蓋什么……

“全體師生請到教學(xué)樓前集合”我一愣“全體師生請到教學(xué)樓前集合”廣播里再次想起教導(dǎo)員的聲音，往日通知都是3遍，今天卻少了1遍，也許他也因?yàn)槭裁赐税伞?/p>

不多時(shí)，同學(xué)們，老師們都已盡數(shù)到了教學(xué)樓前，兩個(gè)主持人依舊是說著土的掉渣的開場白?！巴瑢W(xué)們，一個(gè)假期過去了，大家也將進(jìn)入新學(xué)期，接下來會根據(jù)大家在假期前初二期末的考試成績給大家分配新的集體，讓老師們來讀名字吧！”原來主持人早就說完了，王校長宏亮的聲音回蕩在操場的每個(gè)角落……“林婭”我聽到6班的楊老師讀到了她的名字，她默默地走到了6班那邊，她過去了，我既羨慕同時(shí)也祝福著她，希望她在那個(gè)班有更好的成績。她走了，那應(yīng)該是雅欣當(dāng)班長吧！

在我回神之際，又仿佛隱隱約約聽到了什么，臺上讀名字的仍是楊老師，可是班里的同學(xué)都望著我，我好像明白了什么，原來我也……接著3班老師讀名字的時(shí)候，雅欣也在其中，她去了3班，雅欣的成績是比我們幾人都好的，我暗暗祝福著她……。接下來發(fā)生了什么我已記不得，只記得到了新班級，老師說了一些迎接新同學(xué)的話，又說了上課時(shí)間，然后，然后我們便回家了。原來那天是報(bào)道，我怎么說成是開學(xué)了呢，開學(xué)是那天的下一天的下一天……

我們幾個(gè)到了不同的班級，方知再也不能想遠(yuǎn)了一樣沒心沒肺的打鬧。原來我們終須獨(dú)擋一面，原來天下沒有不散的筵席……

成長，是離別！

離別初中作文 篇5

“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全?！?/p>

離別，自古以來就有許多故事，這些故事令我們悲傷、哀憐、感慨萬千。有牛郎織女的民間神話；有唐玄宗李隆基與楊貴妃的生離死別；還有孟郊的“誰言寸草心，報(bào)得三春暉”和王安石的“勸君更盡一杯酒，西出陽關(guān)無故人”……

有人情世故，便有了離別?？吹侥纤蝹ゴ笈~人李清照與其丈夫的離別及賈寶玉與林黛玉之間的離別怎能不令人感傷呢？還有許許多多平凡而又不得而知的別離：也許是遠(yuǎn)離了家鄉(xiāng)，遠(yuǎn)離了親人，到外地去的；也或許是從軍征戰(zhàn)，生死未卜的離別。

現(xiàn)在發(fā)生的離別又何嘗少呢？戀人之間的離別太多了！形同陌路地相互告別，誰會想到最后竟然到了這一步的？就這樣，向左走，向右走，背對背擁抱。是痛苦，是絕望，是重生，是死亡。生與死，天各一方，不能再相見了。

你懼怕離別嗎？無論如何，我們總是會遇見，我們總要面對，正如蘇子所說的“此事古難全”的一樣。我們不能沉沒在其中，不能被其淹沒。把離別看成是一個(gè)困難或一道障礙，勇敢地越過它吧！把它看成生命中的風(fēng)景，拿起筆，記錄下來，感受那離別的凄美。淚濕的傷口，在陽光照耀下一定會漸漸地褪去的。

喜歡聽著《分手快樂》和《媽媽的娜魯娃》，有時(shí)偷偷地掉幾滴眼淚，合上了眼。摘下一枝柳條，夾在書中；抬頭望明月，“但愿人長久，千里共嬋娟”。

離別初中作文 篇6

時(shí)光為什么過得總是那樣快？像影子，若隱若現(xiàn)，捉也捉不?。幌衿俨?，一刻也停不下來。

仿佛剛剛告別小學(xué)的我們，轉(zhuǎn)眼間，初中的第一年生活也要結(jié)束了。以前想想：小學(xué)六年，初中三年，高中三年，大學(xué)四年??！還要上十幾年的學(xué)！唉！一天天待在學(xué)校里，簡直是度日如年！現(xiàn)在再一看，六年，也就這么輕描淡寫地過去了，我們已告別童年，成為青少年。什么中考啦，高考啦，工作啦，仿佛一切都近在咫尺！

還記得我們小學(xué)離別時(shí)的場景。那是我們最后一次整整齊齊地排著隊(duì)，舉著班牌放學(xué)。每個(gè)人都在隊(duì)中洋溢著笑容，與最親密無間的伙伴肆無忌憚地聊著天，還互相挑逗著，老師也并沒有管。要在平常，像現(xiàn)在這副亂哄哄的樣子的話，老師肯定會讓我們回班坐五分鐘，再重新到班門口排隊(duì)，直到安靜為止?？晌覀儸F(xiàn)在何嘗不想讓老師留我們一段時(shí)間呢？離開學(xué)校的走廊，踏下學(xué)校的樓梯，邁出學(xué)校的樓門我們再也忍不住，紛紛停下腳步，拿出手機(jī)，或是拍拍自己的同學(xué)，或是拍拍學(xué)校的樣子可這過程非常短暫。終于，我們不忍地邁出了學(xué)校大門，在一聲“老師再見”中分別了。那時(shí)我們一個(gè)人也沒有哭恐怕都是強(qiáng)忍著的吧，現(xiàn)在想哭怕是也來不及了。我們互相對視，希望把學(xué)校，老師，和每一個(gè)同學(xué)的模樣烙印在心中。我緩慢地走著，一步一回頭，漸漸的，我已走到了馬路對面，最后看了一眼老師和還未走散的同學(xué)。這一條馬路像一個(gè)無底的深淵，把我和學(xué)校分隔在了兩邊，回去倒也能回去，但，恐怕很難有機(jī)會了。

不，我不想這場景重現(xiàn)！我們這個(gè)“初一四班”才剛剛成立一年！我記得去年七月份，來到這個(gè)學(xué)校的學(xué)生大約有二百八九十名；待到去年開學(xué)幾日，就僅剩下了二百五十多名；這學(xué)期只剩下二百四十名左右。我們班已經(jīng)走了一個(gè)蘇淦，不能再失去誰了！我承認(rèn)我們班的人，我有喜歡的，也有討厭的，但對于離別二字來說，我誰也舍不得，因?yàn)樯偃魏我粋€(gè)人都不是“初一四班”！

為什么？為什么初中只有三年？初中和高中連一塊兒不好嗎？十二年義務(wù)教育不好嗎？想想我們班一張張?zhí)煺婵蓯鄣男δ樅驮谝黄鹕畹狞c(diǎn)點(diǎn)滴滴老天爺為什么突然安排我們相見，又突然讓我們分離？唉！離別，是件再痛苦不過的事了

離別初中作文 篇7

依依惜別同學(xué)情離畢業(yè)時(shí)間已經(jīng)進(jìn)入了倒計(jì)時(shí)，我們相處的時(shí)間也隨之而縮。同學(xué)們忙著在寫那唯一能給我們留下一點(diǎn)彼此身影和目光的，同學(xué)錄。每當(dāng)想到這里，我真恨不得讓時(shí)間停留在這一刻，讓我們重溫這段美好而又幸福的小學(xué)生活。校園里的一草一木，一磚一瓦，都將記錄著這段美好的過去。

我的眼淚為離別而飛

這一天終于來臨了，就是考試的前一天，這表示著我們要分別了。同學(xué)們依依不舍的聽著老師為我們講的最后一堂課，有的同學(xué)在聽課時(shí)，就已經(jīng)流下了離別的淚。

以前，老師給我們講課時(shí)，聽見的總是一片哄笑，但現(xiàn)在聽見的竟然是啜泣！

最可怕的是我們見最后一面，因?yàn)槟菍㈩A(yù)示著我們將要天各一方。

原以為，我們會因離別而變得堅(jiān)強(qiáng)，但當(dāng)真正面對離別時(shí)，才想到我們還小，還是如此的弱不經(jīng)風(fēng)一場離別就將我們一舉擊潰。我的心中有一種說不出的感覺。

一節(jié)漫長的數(shù)學(xué)課上完了，老師只說了一聲：同學(xué)們，再見。此時(shí)此刻，我們再也抑制不住，哇……的一聲，全部哭了。而我的心里，卻只有一份說不出的辛酸…同學(xué)們一把鼻涕一把淚的挽留老師，希望再多給我們一些留念。語文課上，老師沒給我們上課，我們邊哭，老師邊說，同學(xué)們都嗚咽著，哪有心情聽老師說話呀！我呢？哭的更成了個(gè)小淚人。

真的離別了

明天即將畢業(yè)考，我們在今天都忙寫留言，老師也參與了進(jìn)來。

放學(xué)了，我們推著車，走在校園的操場上，使勁的用眼睛看著校園里的風(fēng)景。別的班同學(xué)哭著對我說：再見了！而當(dāng)是我并沒有哭，只是笑著對她說：把你最燦爛的微笑留給你的朋友吧！

每個(gè)人都經(jīng)歷過離別，但有什么能莫過師生情呢？

離別初中作文 篇8

華麗的燈光，寬敞的廳堂，我們將要分別的地方。我們在KTV包廂舉行最后的聚會。

燈光閃耀著，黑暗中是一張張花花綠綠的臉。

一些男生很豪爽，拿著一整瓶的酒直接干。還有一些就跟昔日的好友鬧，斗嘴。已經(jīng)只剩下幾小時(shí)的時(shí)間來給他們斗嘴了。他們的瘋狂中，是否也只是為了那句有淚不輕彈。女生在打牌，平時(shí)比較淑女的也變得瘋狂起來，大聲說話，大聲笑，也許也是在掩飾著內(nèi)心即將離別的傷痛。包廂內(nèi)尖叫聲中參雜著呼哨，混合著她們唱歌的聲音。盡管有些歌曲是節(jié)奏歡快的，但是聽起來也超傷感。

老師們也很瘋，打牌的打牌，喝酒的喝酒。PIG是我們的物理老師，是我們以前最討厭的老師，特別會說話。尤其是對女生，說話從來都是有嘲諷的意味。今天他瘋癲地拿著一瓶酒一個(gè)一個(gè)地敬同學(xué)。奇怪，他今天的話，我怎么品出了傷感。

嘈雜中，我是安靜的，XX說，我們就這樣像個(gè)局外人呆著，靜靜地注視著他們，看他們玩，唱歌。我們會掩飾，但我們還不能高手到用瘋狂地開心來掩飾。XX臉上抽起生硬的笑，我連生硬的笑都沒法裝。

沒有人想表現(xiàn)出傷感，我們回避一切傷感的東西，包括聊的話題。但是空氣中仍是到處彌漫著傷感的氣味。

內(nèi)心的感情一觸即發(fā)，所以每個(gè)人都很小心地保護(hù)好，但終究還是被發(fā)泄出來。M哭了，哭的很傷心，沒完沒了。W本來是玩得最瘋的一個(gè)，瘋狂地笑，跟平時(shí)判若兩人，笑著笑著，就抽噎了起來。陸續(xù)地，女生們都掉了金豆子。傷感氣氛越來越濃，沒有人去安慰別人，害怕安慰了別人自己也會忍不住掉眼淚。

就這樣，我們呆到了聚會結(jié)束。聚會的最后，全班一起唱了一首歌―真心英雄，很老的歌吧，我們把所有的心情都注入這首歌來發(fā)泄。

呵，光陰荏苒，三年的時(shí)光就這樣過去了。如今抓不回，留不住。原本覺得漫長的三年，瞬間其中的歡聲笑語都已經(jīng)成為了回憶。接受這個(gè)現(xiàn)實(shí)時(shí)，我們手足無措。完全沒有意識到，沒有做好心理準(zhǔn)備。

離別了。三年來一起組成的整體散掉了。但愿歲月是見證我們情誼的良藥，回憶可以抵住歲月的摩挲，若干年回頭時(shí)，記憶猶新。

離別初中作文 篇9

9月是一個(gè)傷感的季節(jié)，是一個(gè)容易讓人想起往事的季節(jié)，是秋雨頻繁的季節(jié)，也是一個(gè)離別的季節(jié)不知道9月的離別是新的開始還是令一段新生活的開始。

望著樹木成長，看著百花開放的情景，心中一種說不出來的感覺，有時(shí)候想想快要畢業(yè)了，要離開自己所熟悉的一切，去一個(gè)新的環(huán)境，去面對新的一切不知道自己有沒有勇氣去開始一段新的生活。離別是每個(gè)人都要經(jīng)歷的，有人說離別就是等待，等待就是另一段幸福的開始，也許因?yàn)殡x別我們變得堅(jiān)強(qiáng)，我們都長大了，只有經(jīng)得起考驗(yàn)才能經(jīng)得起離別，自己是一名要畢業(yè)的學(xué)生了，就要踏入社會了對于社會是迷茫的不知道該何去何從，離別了自己的朋友，離別的時(shí)候我們都會有太多的不舍。我有時(shí)候討厭這個(gè)季節(jié)，不想離開這個(gè)大家庭。離別的季節(jié)，離別的車站，在這離別的時(shí)候我希望每個(gè)人都能夠幸福，雖然離別是傷心的但是我們應(yīng)該好好珍惜現(xiàn)在的每一天。離別在我的心中是一種復(fù)雜的心情，來到這個(gè)地方已經(jīng)兩年了。在這兩年中經(jīng)歷的事情我都深深記在了心中，有快樂的時(shí)光就是和朋友一塊玩，一起去做喜歡的事情，一起學(xué)習(xí)當(dāng)我不開心的時(shí)候有人去安慰我，我就會變得好開心好快樂，雖然這都是一些很平凡的事情，但是今天告訴我我們要分開了。要離別了，我的心里有種說不出的感覺，只有在平凡中才知道幸福的意義!離別的世界我不知道自己要怎樣的去面對，但是只要問心無愧，無論在哪?幸福就會在我們的身邊。離別只是令一個(gè)新的開始，只要全心全意的付出就會得到百分百的回報(bào)。

離別是痛徹心扉的回憶，離別是滿滿的幸福。離別是遺失的美好，離別是棉花糖。都充滿了不同的感想，不論怎樣離別都是要面對的。

離別初中作文 篇10

失去后才珍惜，還有什么意義，留給你那一片廣闊天空，忘不了，那一段回憶，剎那間，我開始懷疑，自己的命運(yùn)，象一場電影，不斷重復(fù)在上映，留不住的時(shí)光，剪不斷的情思，無法忘卻的記憶。

自從離開她，失去她之后，心情逐漸低落，與其說是放假，不如說是煎熬，我沒有辦法，每當(dāng)看到某個(gè)人時(shí)，總會不由自主地想起她，漸漸發(fā)現(xiàn)，我竟然也隨之變了很多，很多……

大概是因?yàn)殡x開她沒有安全感吧，每天晚上睡覺，不管天有多么熱，我總是喜歡枕著一個(gè)枕頭，抱著一個(gè)枕頭，再蓋上一個(gè)浴巾睡，自己都不大明白為什么，也許是……或許吧……

離開她后，就再也沒有見過她了，可是，我發(fā)覺，我變的和她很像，因?yàn)槲也荒茉诳吹剿?，只能在生活中像她一樣，就像她的影子吧，比如，我學(xué)的像她一樣有緊張的感覺，做事不拖拖拉拉，比如，我變的像她一樣幽默，比如，我努力變的像她一樣開朗。

幾乎已經(jīng)習(xí)慣了這種別樣的生活，失去自我的生活，不過，我已經(jīng)無所謂了，何必強(qiáng)求那么多，又不可能十全十美，生活是需要有傷口的。

以前吧，我還小噠，還不知道愛在離別時(shí)是什么滋味，從來也沒有想過，愛還會離別，還會盡不如人意，笑話……但是那時(shí)太單純了，還想不到那么全面吧，對愛吧，只是寥寥懂得而已，并不深入。

可是，現(xiàn)在才明白了，可是已經(jīng)晚了，太遲太遲了，就算想挽救也沒有辦法，失去后才知道珍惜，唉……

可是我始終都不肯相信命運(yùn)是這樣的，美好的東西是不會結(jié)束的，應(yīng)該是不會的，憑著這種直覺，我走到了今天，發(fā)現(xiàn)，美好的愛果然不會結(jié)束，于是，我繼續(xù)尋找，繼續(xù)尋找屬于我的真愛……

我尋找了好久，今天才發(fā)現(xiàn)，我培優(yōu)的英語老師lucy和她很像，尤其是報(bào)我的名字的時(shí)候，那種聲音和感情很像，上課的風(fēng)格和她也很像……還有很多……

愛的接力棒吧，離別了，也就無所謂了，多日的感情都話做青煙，彌漫整個(gè)天空，訴說著我的愛。

愛在離別時(shí)，才能體現(xiàn)出真，什么愛完美，應(yīng)該是充滿曲折的愛吧！像我一樣為愛瘋狂！

離別初中作文 篇11

如果離別是一張相片，那么揮手和擁抱就是它主要的畫面。如果離別是一出短劇，那么淚水和悲傷的歌就是它主要的場景?！}記

有人說離別總讓人想哭，然后忘記一切。不，如果離別就是這些，我真的無法接受，我要用歡樂的笑聲和溫暖的言語為離別譜寫新的主旋律。離別，我們不再哭泣。

還記得應(yīng)屆畢業(yè)時(shí)，我沒有哭泣。那時(shí)的淚水是深埋在心底的一股清泉，只在心底暗暗地奔流，眼睛里沒有沙子，只有一滴滴淚，揉眼，只是一個(gè)掩飾，我們不哭。

朋友的離去并沒有掀開掩蓋心里的泥土和沙礫。不是心不夠殘酷，也不是它的镢頭不夠尖利，只因?yàn)槲覒阎蟮挠職猓鼒?jiān)定的決心，更高遠(yuǎn)的志向，我們不哭。

那個(gè)八月的記憶，注定從我走進(jìn)火爐中煎熬的那一刻起，就開始永不磨滅了……

一個(gè)月前，我體重下降了十斤。一個(gè)月后，我從悲痛中走來，換上了自信的外衣。一個(gè)月，我確立了新的目標(biāo)，開始了新的征程……我們不哭!

終于，又是一個(gè)八月。我們再一次面對別離，沒有多余的言語，只是說以后常聯(lián)系，別忘了我們曾經(jīng)在一起。然后，就在歡聲笑語里各奔東西。擦干眼淚，我們不哭!

這次分別，我們不哭。因?yàn)槲覀冸x開是為了更遠(yuǎn)大的夢想，我們離開是要用豐滿的羽翼在天空中翱翔，我們不哭，我們將會創(chuàng)造出更絢麗的華章，忘記痛苦，我們不哭!

又使覺得一切都是那么匆匆，我們匆匆地來要匆匆離開，因?yàn)槲覀儽緛砭褪菚r(shí)間長河里一個(gè)過客，回憶幾個(gè)月生活，一切都是清晰，一切都像發(fā)生在昨天。

記得剛回來時(shí)打掃的忙碌，圍在一起談笑風(fēng)生，收到禮物的滿足，生病時(shí)的照顧，失落時(shí)在一旁靜靜地傾聽，開心時(shí)一起分享美好……

雖然離別在即，雖然我還沒有準(zhǔn)備好離開，雖然我還不能肯定自己走的很瀟灑，雖然我還不能肯定自己的堅(jiān)強(qiáng)。但是我們已經(jīng)約定好不要悲傷不要沉重，因?yàn)槲覀兿嘈庞泄餐貞浀娜藗?，即使天涯海角，即便杳無音信，但每當(dāng)想起對方都會是開心的。心里都會是暖暖的，都會為對方默默地祝福，因?yàn)槲覀冎辉诤踉?jīng)擁有。離別，我們不哭，將淚咽在心里，然后自己慢慢回憶苦澀，最后放飛自己，將淚灑在夢想上，讓夢想張開雙翅。

離別初中作文 篇12

當(dāng)與好朋友分開的時(shí)候，我終于嘗到了痛苦的滋味。

蕓是我認(rèn)識了好久的好朋友，從小學(xué)到初中，我們一直在同一所學(xué)校上學(xué)，是形影不離的伙伴。無論我們走到哪里，都會飄蕩著快樂的笑聲，仿佛空氣也深深被我們感染了，變得很舒心，很溫暖。

可是好景不長，時(shí)間在日歷上一點(diǎn)一點(diǎn)滑落，而我們面臨分別的日子也悄悄逼近。

這一天，我們剛好初中畢業(yè)。家境較寬裕的蕓即將被父母送去外地念書。這個(gè)消息猶如晴天霹靂，重重敲在我的心上。我怎么也不相信自己的眼睛，淚水不由濕透了眼眶，我跑到她家去。只見蕓的媽媽在幫她收拾行李，而蕓只是紅著眼睛，呆呆地立在那里。她媽媽一見我，便說：正好，你來了，她正念叨著你呢，說不愿與你分開。可是沒辦法呀，還是外地的教學(xué)質(zhì)量高，我們也想她成才啊?；ハ鄬ν?，我難過得拉她的手，鄉(xiāng)鎮(zhèn)以后再也不能一起聊天一起學(xué)習(xí)，難過時(shí)在一起互相安慰了，我不禁潸然淚下。蕓說：要不，我和我媽在商量一下，我不去讀了。這樣我們就能在一起了。我微笑著不答應(yīng)，心里想著這談何容易??！那，難道我們就真的這樣分開嗎？我不想離開你呀蕓哭得一塌糊涂，我也哭了，因?yàn)槲覀円庾R到這一次的離別，對于我倆而言，是一場漫長的等待。

可是，我能為了一己之私就斷送好友的大好前程嗎？我不能！那樣的話，我就顯得太自私了。想到這，我拿出紙巾擦去了蕓眼角的淚水，勸她說：你還是去吧，這也是你爸媽的心意，即便我們不能常見面，但可以上QQ，發(fā)e-mail啊。你放假回來，我還會來找你的。漸漸地，蕓不哭了。我趁機(jī)幫她拿行李，送她上車。

蕓走了，我心里不免傷感。我強(qiáng)迫自己別回頭，不再眺望那輛越走越遠(yuǎn)的汽車了。當(dāng)離別的時(shí)候，我便體會到昔日那段時(shí)光的彌足珍貴，當(dāng)我還明白了怎樣用更好的方式去關(guān)心朋友，那就是，愿彼此成長的路上不再孤單！

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