計(jì)算機(jī)的組成課件

計(jì)算機(jī)的組成課件通用10篇。

老師每一堂上一般都需要一份教案課件，大家可以開(kāi)始寫自己課堂教案課件了。只要老師教案課件寫得好，相信課堂教學(xué)情況也不差。以下“計(jì)算機(jī)的組成課件”一文是欄目小編為您準(zhǔn)備，還請(qǐng)您收藏本文！

計(jì)算機(jī)的組成課件(篇1)

1 .實(shí)驗(yàn)?zāi)康模?/p>

1)． 學(xué)習(xí)和了解 TEC-20xx 十六位機(jī)監(jiān)控命令的用法； 2)． 學(xué)習(xí)和了解 TEC-20xx 十六位機(jī)的指令系統(tǒng)； 3)． 學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的 TEC-20xx 十六位機(jī)匯編程序設(shè)計(jì)；

2.實(shí)驗(yàn)內(nèi)容：

1)． 使用監(jiān)控程序的 R 命令顯示/修改寄存器內(nèi)容、D 命令顯示存儲(chǔ)器內(nèi)容、E 命令修改存儲(chǔ)器 內(nèi)容；

2)． 使用 A 命令寫一小段匯編程序，U 命令反匯編剛輸入的程序，用 G 命令連續(xù)運(yùn)行該程序，

用 T、P 命令單步運(yùn)行并觀察程序單步執(zhí)行情況；

1)． 關(guān)閉電源，將大板上的 COM1 口與 PC 機(jī)的串口相連； 2)． 接通電源，在 PC 機(jī)上運(yùn)行 PCEC.EXE 文件，設(shè)置所用 PC 機(jī)的串口為“1”或“2”, 其它的設(shè)置一般不用改動(dòng),直接回車即可；

3)． 置控制開(kāi)關(guān)為 00101（連續(xù)、內(nèi)存讀指令、組合邏輯、16 位、聯(lián)機(jī)），開(kāi)關(guān)撥向上方表示“1”，撥向下方表示“0”，“X”表示任意。其它實(shí)驗(yàn)相同； 4)． 按一下“RESET”按鍵,再按一下“START”按鍵，主機(jī)上顯示： TEC-20xx CRT MONITOR Version 1.0 April 20xx

Computer Architectur Lab.， Tsinghua University Programmed by He Jia >

5)． 用 R 命令查看寄存器內(nèi)容或修改寄存器的內(nèi)容 a.在命令行提示符狀態(tài)下輸入：R↙；顯示寄存器的內(nèi)容

b.在命令行提示符狀態(tài)下輸入：R R0↙；修改寄存器 R0 的內(nèi)容，被修改的寄存器與所賦值之間可以無(wú)空格,也可有一個(gè)或數(shù)個(gè)空格主機(jī)顯示:寄存器原值:_在該提示符下輸入新的值,再用 R 命令顯示寄存器內(nèi)容，則 R0 的內(nèi)容變?yōu)?0036。

在命令行提示符狀態(tài)下輸入：D 20xx↙會(huì)顯示從 20xxH 地址開(kāi)始的連續(xù) 128 個(gè)字的內(nèi)容；連續(xù)使用不帶參數(shù)的 D 命令，起始地址會(huì)自動(dòng)加 128（即 80H）。

7)．用 E 命令修改存儲(chǔ)器內(nèi)容 在命令行提示符狀態(tài)下輸入：E 20xx↙屏幕顯示:20xx地址單元的原有內(nèi)容:光標(biāo)閃爍等待輸入 輸入 0000依次改變地址單元 20xx~20xx 的內(nèi)容為:1111 2222 3333 4444 5555

用 D 命令顯示這幾個(gè)單元的內(nèi)容D 20xx↙ ,可以看到這六個(gè)地址單元的內(nèi)容變?yōu)?0000 1111 2222 3333 4444 5555。

8)．用 A 命令鍵入一段匯編源程序，主要是向累加器送入數(shù)據(jù)和進(jìn)行運(yùn)算，執(zhí)行 觀察運(yùn)行結(jié)果。

a. 在命令行提示符狀態(tài)下輸入：A 20xx↙ ；表示該程序從 20xxH（內(nèi)存 RAM 區(qū)的起始地址）地址開(kāi)始,屏幕將顯示：20xx： 輸入如下形式的程序：

20xx: MVRD R0，AAAA ；MVRD 與 R0 之間有且只有一個(gè)空格，其他指令相同 20xx: MVRD R1，5555 20xx: ADD R0，R1 20xx: AND R0，R1 20xx: RET

b. 用 U 命令反匯編剛輸入的程序,在命令行提示符狀態(tài)下輸入：U 20xx↙ 在相應(yīng)的地址會(huì)得到輸入的指令及其操作碼

c. 用 G 命令運(yùn)行前面剛鍵入源程序G 20xx↙ ,程序運(yùn)行結(jié)束后，可以看到程序的運(yùn)行結(jié)果，屏幕顯示各寄存器的值，其中 R0 和 R1 的值均為 5555H，說(shuō)明程序運(yùn)行正確。

d. 用 P 或 T 命令，單步執(zhí)行這段程序，觀察指令執(zhí)行結(jié)果.在命令行提示符狀態(tài)下輸入：T 20xx↙,寄存器 R0 被賦值為 AAAAHT↙,寄存器 R1 被賦值為 5555HT↙,做加法運(yùn)算，和放在 R0，R0 的值變?yōu)?FFFFHT↙,做與運(yùn)算，結(jié)果放在 R0，R0 的值變?yōu)?5555H用 P 命令執(zhí)行過(guò)程同上。

通過(guò)本次實(shí)驗(yàn)，我對(duì)匯編語(yǔ)言的指令又有了進(jìn)一步的了解，實(shí)驗(yàn)中先進(jìn)行實(shí)驗(yàn)教學(xué)

計(jì)算機(jī)的組成課件(篇2)

教材分析：本節(jié)根據(jù)《信息技術(shù)》七年級(jí)上冊(cè)的內(nèi)容設(shè)計(jì)的，主要內(nèi)容是向?qū)W生講解計(jì)算機(jī)的組成，通過(guò)實(shí)物展示的方法讓學(xué)生熟悉計(jì)算機(jī)的各個(gè)部分，對(duì)計(jì)算機(jī)有個(gè)完整的認(rèn)識(shí)。通過(guò)這一節(jié)的學(xué)習(xí)，為以后的學(xué)習(xí)做好基礎(chǔ)。

教學(xué)目的與要求：

1、學(xué)生了解計(jì)算機(jī)組成各部分的名稱和作用。

2、學(xué)生知道計(jì)算機(jī)的硬件有哪些。

3、學(xué)生知道什么是計(jì)算機(jī)軟件，了解計(jì)算機(jī)軟件的作用。

4、通過(guò)介紹國(guó)產(chǎn)軟件，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育。

教學(xué)重點(diǎn)：

1、學(xué)生了解計(jì)算機(jī)組成各部分設(shè)備的作用。

2、學(xué)生了解計(jì)算機(jī)處理信息的過(guò)程。

學(xué)生分析：初一剛?cè)雽W(xué)的學(xué)生，其中大部分學(xué)生對(duì)電腦不怎么了解，這節(jié)有必要通過(guò)概念加實(shí)物展示方法來(lái)進(jìn)行講解。該年級(jí)的學(xué)生剛由小學(xué)升入中學(xué)，根據(jù)他們的心理特點(diǎn)，相比抽象的學(xué)習(xí)他們更能接受形象、直觀性的學(xué)習(xí)。因此，在教學(xué)中設(shè)計(jì)一些實(shí)物展示，加深他們的理解。該年齡段得學(xué)生比較活潑，課堂上注意監(jiān)督他們學(xué)習(xí)。教學(xué)準(zhǔn)備？該節(jié)課的課件，計(jì)算機(jī)相關(guān)軟件，相關(guān)圖片及實(shí)物。

三、學(xué)生思考，自主探究。

授課過(guò)程：

1、先請(qǐng)同學(xué)們自己閱讀書上第一節(jié)內(nèi)容，邊看書邊思考以下三個(gè)問(wèn)題，待會(huì)兒老師抽同學(xué)們回答。

2、 ①計(jì)算機(jī)是由哪兩部分組成？

②計(jì)算機(jī)硬件是由哪幾部分組成？

③計(jì)算機(jī)軟件有哪幾類？它們各有什么用途？

教師巡視檢查學(xué)生自學(xué)情況。板書以上問(wèn)題，中間留空白，以便待會(huì)兒書寫答案。

3、好，大部分同學(xué)應(yīng)該看得差不多了吧，下面我來(lái)找?guī)讉€(gè)同學(xué)回答一下老師讓你們思考的問(wèn)題，哪位同學(xué)踴躍的回答一下：

由硬件和軟件兩部分組成，他們共同構(gòu)成：計(jì)算機(jī)系統(tǒng)。硬件：構(gòu)成計(jì)算機(jī)的物理裝置；軟件：為計(jì)算機(jī)運(yùn)行、維護(hù)和管理編制的各種程序和文擋的總稱。

老師提問(wèn)：哪位同學(xué)用自己的話給大家講講你所知道的計(jì)算機(jī)的硬件和軟件是什么？

老師講解：硬件就是計(jì)算機(jī)上大家看得見(jiàn)摸得著的部件像鼠標(biāo)、顯示器、鍵盤、打印機(jī)等。軟件是用來(lái)指揮計(jì)算機(jī)工作的命令語(yǔ)言，它是看不見(jiàn)、摸不著的，但離開(kāi)了軟件，計(jì)算機(jī)就不能正常工作。計(jì)算機(jī)就好比人類，人的眼，耳，鼻，手，大腦……就相當(dāng)于硬件，人的思想，知識(shí)，靈魂就好比軟件。若計(jì)算機(jī)只有硬件，就好比人只有身體，卻沒(méi)有知識(shí)和思想，還不能為人們做事，要讓它“活”起來(lái)，還要讓它掌握“知識(shí)”、形成“思想”――這就是軟件?？梢?jiàn)，硬件和軟件是共同決定計(jì)算機(jī)的工作能力的。

我們已經(jīng)了解到計(jì)算機(jī)是由硬件和軟件組成的，那么什么是計(jì)算機(jī)的硬件呢？哪位同學(xué)能夠給我們闡述一下②計(jì)算機(jī)硬件由哪幾部分組成？

運(yùn)算器、控制器、存儲(chǔ)器、輸入設(shè)備、輸出設(shè)備。

（1）中央處理器又簡(jiǎn)稱為CPU（它是Central Processing Unity的縮寫）CPU：是由控制器和運(yùn)算器組成，是計(jì)算機(jī)的核心。通常CPU的型號(hào)決定了整機(jī)的型號(hào)和基本性能。

計(jì)算機(jī)的主頻率：中央處理器時(shí)鐘的頻率。是衡量計(jì)算機(jī)運(yùn)算速度的重要指標(biāo)。主頻通常以兆赫茲（MHZ）為單位，常用的CPU的型號(hào)有Inter公司的Pentium（奔騰）、Pentium II、Pentium III，酷睿2雙核，酷睿i3，酷睿i5，酷睿i7，AMD等。目前市場(chǎng)上主流Inter公司的奔騰系列，與AMD系列。

（2）存儲(chǔ)器。內(nèi)存儲(chǔ)器：簡(jiǎn)稱內(nèi)存，主要用于存儲(chǔ)計(jì)算機(jī)當(dāng)前工作中正在運(yùn)行的程序、數(shù)據(jù)等，相當(dāng)于計(jì)算機(jī)內(nèi)部的存儲(chǔ)中心。分類：按功能分，可分為隨機(jī)存儲(chǔ)器（RAM）和只讀存儲(chǔ)器（ROM）。存儲(chǔ)的數(shù)據(jù)來(lái)源對(duì)信息的操作權(quán)限信息的有效時(shí)間，RAM隨時(shí)存儲(chǔ)計(jì)算機(jī)中正在進(jìn)行處理的數(shù)據(jù)允許被讀取，還允許被修改重新啟動(dòng)計(jì)算機(jī)后，RAM中的信息將全部丟失ROM存儲(chǔ)的信息由計(jì)算機(jī)廠家確定計(jì)算機(jī)啟動(dòng)時(shí)的引導(dǎo)程序、系統(tǒng)的基本輸入輸出系統(tǒng)等重要信息，只能讀取，不能修改，重新啟動(dòng)計(jì)算機(jī)后，ROM中的信息不會(huì)丟失。隨機(jī)存儲(chǔ)器（RAM）：主要用來(lái)隨時(shí)存儲(chǔ)計(jì)算機(jī)中正在進(jìn)行處理的數(shù)據(jù)，這些數(shù)據(jù)不僅允許被讀取，還允許被修改。重新啟動(dòng)計(jì)算機(jī)后，RAM中的信息將全部丟失。我們平常所說(shuō)的內(nèi)存容量，指的就是RAM的容量。只讀存儲(chǔ)器（ROM）：它存儲(chǔ)的信息一般由計(jì)算機(jī)廠家確定，通常是計(jì)算機(jī)啟動(dòng)時(shí)的引導(dǎo)程序、系統(tǒng)的基本輸入輸出系統(tǒng)等重要信息，這些信息只能讀取，不能修改。重新啟動(dòng)計(jì)算機(jī)后，ROM中的信息不會(huì)丟失。

（3）存儲(chǔ)器存儲(chǔ)容量的基本單位：字節(jié)（Byte，簡(jiǎn)稱B）常用的單位：位（bit）、千字節(jié)（KB）、兆字節(jié)（MB）、千兆字節(jié)（GB）。換算關(guān)系：1KB=1024B；1MB=1024KB；1GB=1024MB？（相當(dāng)于：1Kg=1000g 1t=1000Kg它們之間的換算倍數(shù)為1000，而計(jì)算機(jī)中的換算倍數(shù)為：1024倍）特殊點(diǎn)的：1Byte=8bit。

（4）外存儲(chǔ)器。功能：主要用來(lái)存放需要保存的信息。常用的外存儲(chǔ)器有：軟磁盤、光盤、U盤、硬磁盤如何去分以上設(shè)備呢？可以從存儲(chǔ)容量和外觀上區(qū)別：存儲(chǔ)容量，外觀形態(tài)存儲(chǔ)原理軟盤常用的容量為1。44M，光盤一般在600MB左右。U盤一般有：1G，2G，4G，8G。形狀較小，便于攜帶。硬盤一般有：80G，160G，250G，320G，500G，1T，2T。存儲(chǔ)容量大，速度快。光盤：分為只讀光盤和可讀寫光盤，常見(jiàn)的是只讀光盤

輸入設(shè)備：將各種信息（如文字、數(shù)字、聲音、圖象等）傳送到計(jì)算機(jī)中。

輸出設(shè)備：顯示向計(jì)算機(jī)輸入的內(nèi)容和計(jì)算機(jī)處理的結(jié)果。

了解了計(jì)算機(jī)的硬件組成后，同學(xué)們是不是開(kāi)始在想：③計(jì)算機(jī)軟件有哪幾類？它們各有什么用途？

計(jì)算機(jī)軟件：管理計(jì)算機(jī)軟硬件資源，方便用戶使用計(jì)算機(jī)的各種程序、數(shù)據(jù)以及相關(guān)文擋資料的集合。

系統(tǒng)軟件：系統(tǒng)軟件是一種綜合管理計(jì)算機(jī)硬件和軟件資源，為用戶提供工作環(huán)境和開(kāi)發(fā)工具的軟件。系統(tǒng)軟件主要有操作系統(tǒng)和程序設(shè)計(jì)語(yǔ)言兩類。操作系統(tǒng)：DOS、Windows、Unix、Linux。

程序設(shè)計(jì)語(yǔ)言：C、JAVA、C#、C++、VB ……操作系統(tǒng)是計(jì)算機(jī)的大管家，它負(fù)責(zé)管理和控制計(jì)算機(jī)各個(gè)部件協(xié)調(diào)一致地工作，是一個(gè)最基本、最重要的系統(tǒng)軟件。一臺(tái)計(jì)算機(jī)必須安裝了操作系統(tǒng)才能正常工作。DOS、Windows、Unix、Linux等都是計(jì)算機(jī)上使用的操作系統(tǒng)軟件?，F(xiàn)在我們最常用的是美國(guó)微軟公司的Windows系列操作系統(tǒng)。我國(guó)也有了自己的操作的系統(tǒng)―紅旗Linux，現(xiàn)在正在推廣運(yùn)用當(dāng)中。

應(yīng)用軟件：應(yīng)用軟件是計(jì)算機(jī)用戶為了解決某些具體問(wèn)題而編制的軟件。有了應(yīng)用軟件，才能在計(jì)算機(jī)上畫圖、寫文章，制作多媒體報(bào)告、玩游戲等。應(yīng)用軟件包括：QQ、迅雷、暴風(fēng)影音、PowerPoint、Word、千千靜聽(tīng)、美圖拍拍、美圖秀秀等。計(jì)算機(jī)軟件是軟件設(shè)計(jì)者腦力勞動(dòng)的創(chuàng)造性產(chǎn)品，有版權(quán)，受法律的保護(hù)。

激發(fā)學(xué)生愛(ài)國(guó)熱情：同學(xué)們現(xiàn)在我們最常用的軟件大都是外國(guó)人開(kāi)發(fā)的，像操作系統(tǒng)Windows、辦公軟件Office、圖形處理軟件PhotoShop等等，他們把這些軟件的價(jià)格賣得很高，但由于中國(guó)人還沒(méi)有開(kāi)發(fā)出同等優(yōu)秀的軟件，還是只能高價(jià)買進(jìn)。但是有志氣的中國(guó)人已經(jīng)不甘落后，也開(kāi)發(fā)出了一些優(yōu)秀的國(guó)產(chǎn)軟件，如WPS、KV3000、超級(jí)解霸、快車、遨游2、酷我音樂(lè)盒、PPTV（原PPLive）、完美解碼、QQ20xx、魯大師、360安全衛(wèi)士、搜狗拼音輸入法、暴風(fēng)影音、迅雷、千千靜聽(tīng)、Windows優(yōu)化大師等，但數(shù)量還很少，還有很多優(yōu)秀的軟件等待著在座的同學(xué)們學(xué)好知識(shí)去開(kāi)發(fā)，所以同學(xué)們是不是應(yīng)該認(rèn)真地學(xué)習(xí)信息技術(shù)這門課程呢？

閱讀課文內(nèi)容，誰(shuí)來(lái)用自己的話來(lái)說(shuō)一說(shuō)計(jì)算機(jī)處理信息的過(guò)程？提出問(wèn)題，讓學(xué)生思考：①人工處理信息與計(jì)算機(jī)處理信息過(guò)程的異同點(diǎn)；②人的器官與計(jì)算機(jī)的部件作比較？計(jì)算機(jī)信息處理過(guò)程：計(jì)算機(jī)的硬件組成有點(diǎn)像人的大腦、眼睛、耳朵及筆、紙等，計(jì)算機(jī)處理信息的過(guò)程也類似于人腦處理信息的過(guò)程。人：眼睛、大腦、手；計(jì)算機(jī)：輸入設(shè)備、主機(jī)、輸入設(shè)備。比如我們要把書上的一段文字在Word中用拼音輸入法輸入到計(jì)算機(jī)中，我們首先應(yīng)該用眼睛看這段文字，眼睛把看到的字傳給大腦，大腦要對(duì)這個(gè)字進(jìn)行處理，看看認(rèn)識(shí)不認(rèn)識(shí)這個(gè)字，如果認(rèn)識(shí)，大腦就可以產(chǎn)生這個(gè)字的拼音編碼，然后大腦指揮手利用鍵盤輸入這個(gè)字。這樣繼續(xù)下去一段文字就會(huì)輸入進(jìn)去了。人在這一連串的動(dòng)作中眼睛相當(dāng)于輸入設(shè)備；大腦相當(dāng)于主機(jī)進(jìn)行各種處理工作；手就相當(dāng)于輸出設(shè)備，把大腦的處理表現(xiàn)出來(lái)（利用鍵盤輸入字）。計(jì)算機(jī)的工作過(guò)程也像人一樣，在輸入字的這個(gè)過(guò)程中，首先通過(guò)輸入設(shè)備鍵盤把這個(gè)字的編碼信息輸入主機(jī)，由主機(jī)對(duì)信息進(jìn)行加工處理，再把加工處理后的信息通過(guò)輸出設(shè)備輸出。

計(jì)算機(jī)的組成課件(篇3)

計(jì)算機(jī)硬件系統(tǒng)

各位評(píng)委、老師：大家好！

我說(shuō)課的題目是：計(jì)算機(jī)的硬件系統(tǒng)。本課選自初中二年級(jí)下冊(cè)信息技術(shù)教材第一章第二課的內(nèi)容。在教材中這一課叫“計(jì)算機(jī)的硬件系統(tǒng)”，教學(xué)對(duì)象為初中二年級(jí)學(xué)生。本課針對(duì)初中生的現(xiàn)有知識(shí)水平和接受能力，對(duì)計(jì)算機(jī)的硬件進(jìn)行了簡(jiǎn)單介紹，學(xué)生通過(guò)對(duì)計(jì)算機(jī)感性的認(rèn)識(shí)，使學(xué)生知道計(jì)算機(jī)硬件系統(tǒng)的各個(gè)組成部分，了解計(jì)算機(jī)的工作原理，為學(xué)生學(xué)習(xí)后續(xù)知識(shí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

二．教學(xué)目標(biāo)

（一）．知識(shí)目標(biāo)：

了解計(jì)算機(jī)由哪些硬件組成（五大功能部件），簡(jiǎn)單了解其功能，并能對(duì)各種硬件進(jìn)行識(shí)別；了解計(jì)算機(jī)的工作原理。

（二）．能力目標(biāo)：

培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)的能力、動(dòng)手實(shí)踐的能力以及總結(jié)歸納的能力。

（三）．情感目標(biāo)：

通過(guò)分組學(xué)習(xí)的方式，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)，樹(shù)立將來(lái)為祖國(guó)的科技發(fā)展做出貢獻(xiàn)的信心。

（四）．教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

重點(diǎn)：計(jì)算機(jī)硬件設(shè)備的組成及各部件的名稱于實(shí)物的對(duì)應(yīng)。

難點(diǎn)：了解計(jì)算機(jī)硬件的功能和特點(diǎn)

三、教法與學(xué)法

（一）教法：

計(jì)算機(jī)硬件是一些看得見(jiàn)、摸得著的設(shè)備，對(duì)于新事物的認(rèn)識(shí)，關(guān)鍵在于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，對(duì)學(xué)習(xí)對(duì)象迅速產(chǎn)生親近感?；诒菊n內(nèi)容的特點(diǎn)，本課主要采取“談話法”、“講授法”、“演示法”、“自學(xué)指導(dǎo)法”等教學(xué)方法。注重充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和自主學(xué)習(xí)能力，變被動(dòng)為主動(dòng)獲取，力促課堂教學(xué)在生動(dòng)有趣，愉悅的氣氛中展開(kāi)。

（二）學(xué)法：

信息技術(shù)是操作性比較強(qiáng)，而且是一門發(fā)展中的學(xué)科，我們的教學(xué)目的不是僅僅教會(huì)學(xué)生某一些操作，某幾種軟件的使用，而是教會(huì)他們學(xué)習(xí)的方法，以適應(yīng)不斷發(fā)展變化的信息社會(huì)。本課通過(guò)自主探索，協(xié)作交流等方式，進(jìn)行有效教學(xué)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。

（三）教學(xué)準(zhǔn)備

硬件環(huán)境：有40+臺(tái)機(jī)器的機(jī)房 多媒體

軟件環(huán)境： windowsXP操作系統(tǒng)，多媒體教學(xué)軟件一套，自制導(dǎo)課課件

四、教學(xué)過(guò)程

(一)新課導(dǎo)入

在上節(jié)課的學(xué)習(xí)中，我們了解了計(jì)算機(jī)的基本工作原理和基本結(jié)構(gòu)，所以我設(shè)計(jì)了這樣的提問(wèn)：計(jì)算機(jī)由哪兩部分組成？學(xué)生回答：硬件系統(tǒng)和軟件系統(tǒng)。這樣，很自然引出本節(jié)課的課題：計(jì)算機(jī)硬件系統(tǒng)的學(xué)習(xí)。

（二）講授新課

我首先講解硬件的定義：通常人們把能看得見(jiàn)摸得著的電子的或機(jī)械的部件稱為硬件。然后提問(wèn)學(xué)生知道哪些計(jì)算機(jī)硬件設(shè)備，學(xué)生回答后我播放幻燈片展示，明確計(jì)算機(jī)硬件系統(tǒng)分為主機(jī)和外設(shè)兩部分，主機(jī)又主要由CPU、內(nèi)存儲(chǔ)器、主板三部分組成，外設(shè)主要有外存儲(chǔ)器、輸入，輸出設(shè)備組成。并通過(guò)幻燈片與實(shí)物對(duì)照，具體講解各硬件設(shè)備名稱、功能、特點(diǎn)。在講解過(guò)程中，我把CPU比成人的大腦，運(yùn)算器和控制器比成人的左腦和右腦，這樣可以讓學(xué)生容易理解CPU是計(jì)算機(jī)的核心部分，計(jì)算機(jī)完成任何任務(wù)，都要通過(guò)CPU來(lái)實(shí)現(xiàn)。對(duì)于輸入、輸出設(shè)備的講解，重點(diǎn)是要求學(xué)生理解定義并能正確區(qū)分哪些是輸入設(shè)備，哪些是輸出設(shè)備。

在展示幻燈片時(shí)，我有意識(shí)地用幻燈片顏色區(qū)分開(kāi)各類硬件設(shè)備，從而讓學(xué)生有一個(gè)更為直觀的認(rèn)識(shí)。并且圖片與實(shí)物對(duì)照展示，培養(yǎng)了他們的觀察、思考能力，激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)興趣。

（三）鞏固記憶

本部分為了加深學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解、記憶，培養(yǎng)他們的合作意識(shí)、探索精神，我先將學(xué)生分為五組，要求學(xué)生們認(rèn)真觀察本組主機(jī)的各硬件設(shè)備，然后播放幻燈片，要求學(xué)生問(wèn)題： ①說(shuō)出圖片中各硬件設(shè)備的名稱。

②指出圖片中的輸入、輸出設(shè)備。

③說(shuō)出ＣＰＵ和內(nèi)存條的功能和特點(diǎn)。

最后，小組交換一人到對(duì)方觀看實(shí)物，說(shuō)出主機(jī)上各硬

件設(shè)備的名稱。

五、小結(jié)

為了讓學(xué)生更好地了解計(jì)算機(jī)的硬件組成，使學(xué)到的知識(shí)更加系統(tǒng)化和條理化，便于理解記憶，播放幻燈片，進(jìn)行知識(shí)點(diǎn)小結(jié)。

六、作業(yè)

信息技術(shù)課是操作性比較強(qiáng)的一門學(xué)科，我們要教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)的方法，增強(qiáng)學(xué)生的實(shí)踐操作能力，以適應(yīng)不斷發(fā)展變化的信息社會(huì)，所以，我布置了以下兩個(gè)作業(yè)題：

１、通過(guò)小組合作的方式，從網(wǎng)上下載關(guān)于計(jì)算機(jī)硬件系統(tǒng)的資料，并把它整理歸類，供同學(xué)們參考。

２、觀察、了解計(jì)算機(jī)硬件設(shè)備，為下節(jié)為下節(jié)書里面的內(nèi)容好好學(xué)習(xí)好復(fù)習(xí)。

我的說(shuō)課到此結(jié)束。謝謝！

計(jì)算機(jī)的組成課件(篇4)

各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：

大家好！我說(shuō)課的題目是：計(jì)算機(jī)的硬件組成。本課選自河北大學(xué)出版社出版的小學(xué)版信息技術(shù)教材第一冊(cè)的第一單元。下面就我在實(shí)施本課

這節(jié)課是小學(xué)信息技術(shù)教材第一冊(cè)第一單元的一節(jié)，在教材中這一節(jié)叫“計(jì)算機(jī)的硬件組成”，教學(xué)對(duì)象為小學(xué)三年級(jí)學(xué)生。本課針對(duì)小學(xué)生

的現(xiàn)有知識(shí)水平和接受能力，對(duì)計(jì)算機(jī)的硬件進(jìn)行了簡(jiǎn)單介紹，學(xué)生通過(guò)對(duì)計(jì)算機(jī)感性的認(rèn)識(shí)，使學(xué)生知道計(jì)算機(jī)的硬件組成，了解各個(gè)硬件

的功能，掌握鼠標(biāo)操作方法，學(xué)會(huì)正確開(kāi)機(jī)、關(guān)機(jī)。從而揭開(kāi)計(jì)算機(jī)的神秘面紗，為學(xué)生學(xué)習(xí)后續(xù)知識(shí)打下堅(jiān)實(shí)的時(shí)基礎(chǔ)。

我本著以提高學(xué)生思維能力、學(xué)生的知識(shí)水平與能力水平為宗旨。確定了以下教學(xué)目標(biāo)：

①．知識(shí)目標(biāo)：

了解計(jì)算機(jī)由哪些硬件組成，簡(jiǎn)單了解其功能，并能對(duì)各種硬件進(jìn)行識(shí)別；掌握鼠標(biāo)操作方法；學(xué)會(huì)正確的開(kāi)機(jī)、關(guān)機(jī)方法。

②．能力目標(biāo)：

③．情感目標(biāo)：

培養(yǎng)學(xué)生勇于探索未知世界，積極主動(dòng)學(xué)習(xí)的思想，樹(shù)立將來(lái)為祖國(guó)的科技發(fā)展做出貢獻(xiàn)的信心。

確定依據(jù)：根據(jù)三年級(jí)小學(xué)生的接受能力，以及小學(xué)階級(jí)信息技術(shù)課的教學(xué)目標(biāo)，重點(diǎn)是對(duì)計(jì)算機(jī)產(chǎn)生感性認(rèn)識(shí)，當(dāng)給出硬件實(shí)物或圖片學(xué)生

能指出名稱，所以作為教學(xué)重點(diǎn)。

確定依據(jù)：鼠標(biāo)是計(jì)算機(jī)的重要輸入設(shè)備，今后學(xué)習(xí)中的很多操作，都是通過(guò)鼠標(biāo)來(lái)操作完成的，這節(jié)課又是學(xué)生第一次使用，所以不太容易

計(jì)算機(jī)硬件是一些看得見(jiàn)、摸得著的設(shè)備，對(duì)于新事物的認(rèn)識(shí)，關(guān)鍵在于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，對(duì)學(xué)習(xí)對(duì)象迅速產(chǎn)生親近感?；诒菊n內(nèi)容的

特點(diǎn)，本課主要采取“談話法”、“講授法”、“演示法”、“自學(xué)指導(dǎo)法”、“任務(wù)驅(qū)動(dòng)”等教學(xué)方法。注重充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和

自主學(xué)習(xí)能力，變被動(dòng)為主動(dòng)獲取，力促課堂教學(xué)在生動(dòng)有趣，愉悅的氣氛中展開(kāi)。

三、學(xué)法指導(dǎo)

信息技術(shù)是操作性比較強(qiáng)，而且是一門發(fā)展中的學(xué)科，我們的教學(xué)目的不是僅僅教會(huì)學(xué)生某一些操作，某幾種軟件的使用，而是教會(huì)他們學(xué)習(xí)

的方法，以適應(yīng)不斷發(fā)展變化的信息社會(huì)。本課通過(guò)自主探索，協(xié)作交流等方式，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。

軟件環(huán)境： windows98操作系統(tǒng)，多媒體教學(xué)軟件一套，自制導(dǎo)課課件，學(xué)生自學(xué)指導(dǎo)用課件，自制游戲課件。

要想讓學(xué)生更好地了解計(jì)算機(jī)的硬件組成，教師簡(jiǎn)單枯燥的講述，學(xué)生是不能深刻體會(huì)的，我設(shè)計(jì)了“介紹自己的一位好朋友”這樣的環(huán)節(jié)，

請(qǐng)兩名同學(xué)介紹一下他的好朋友，在學(xué)生介紹后，我引出本課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，“今天老師給大學(xué)帶來(lái)了一位新朋友，你們想不想和它認(rèn)識(shí)一下？

設(shè)計(jì)意圖：將計(jì)算機(jī)以“認(rèn)識(shí)新朋友”的方式展現(xiàn)在學(xué)生面前，學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)對(duì)象迅速產(chǎn)生親近感，課堂教學(xué)在愉悅的氣氛中展開(kāi)。

在這一環(huán)節(jié)，我設(shè)計(jì)了這樣的問(wèn)題：“你能叫上你朋友的名字，我們的新朋友——計(jì)算機(jī)各部分的名稱叫什么？它有哪些功能？你知道嗎？請(qǐng)

知道的同學(xué)到教師機(jī)指給大家。比如鍵盤、鼠標(biāo)，這些能叫上名字，功能說(shuō)不準(zhǔn)確，教師出示學(xué)生所指硬件功能，并請(qǐng)這名同學(xué)讀給大家。不

能叫上名字的硬件，教師出示它的名稱及功能，并指名學(xué)生讀一下。最后教師小結(jié)：一套常見(jiàn)的微型計(jì)算機(jī)，從外觀看，它是由顯示器，主機(jī)

，鍵盤和鼠標(biāo)組成的。我們把這些看是見(jiàn)、摸得著的設(shè)備稱為計(jì)算機(jī)的硬件。

設(shè)計(jì)意圖：先由學(xué)生說(shuō)，再由老師總結(jié)，使學(xué)生掌握知識(shí)更準(zhǔn)確。

1．啟動(dòng)計(jì)算機(jī)：教師“我們認(rèn)識(shí)了計(jì)算機(jī)這個(gè)新朋友，要讓它更好的為我們服務(wù)，首先要學(xué)會(huì)啟動(dòng)計(jì)算機(jī)?！?/p>

按照教師的指導(dǎo)，依次打開(kāi)相應(yīng)設(shè)備的開(kāi)關(guān)，教師用投影展示windows98桌面這一畫面，告訴同學(xué)們看到這一畫面，表示啟動(dòng)成功了。

設(shè)計(jì)意圖：在教師的指導(dǎo)下，由學(xué)生親自體驗(yàn)計(jì)算機(jī)啟動(dòng)過(guò)程，提高了學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。

教師：“你現(xiàn)在最想用計(jì)算機(jī)做什么？”，“下面一起做一個(gè)游戲，認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)常用的硬件”。

在這里老師給同學(xué)們提供如下學(xué)習(xí)資源：

（1）、用投影出示打開(kāi)游戲的方法，玩游戲規(guī)劃。（每一步注明鼠標(biāo)操作方法）。

設(shè)計(jì)理念：利用任務(wù)驅(qū)動(dòng)的教學(xué)理念，規(guī)定具體任務(wù)和要解決的問(wèn)題，讓學(xué)生帶著問(wèn)題去學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力。

指名學(xué)生說(shuō)一說(shuō)，重點(diǎn)總結(jié)鼠標(biāo)操作方法。

設(shè)計(jì)意圖：通過(guò)匯報(bào)，檢驗(yàn)并評(píng)價(jià)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，鍛煉了學(xué)生的語(yǔ)言組織能力和表達(dá)能力。

教師對(duì)本節(jié)課內(nèi)容及學(xué)生學(xué)習(xí)情況進(jìn)行總結(jié)。

計(jì)算機(jī)的組成課件(篇5)

教學(xué)重點(diǎn)

1、微機(jī)各部件與其功能的對(duì)應(yīng)關(guān)系。

2、計(jì)算機(jī)的組成、計(jì)算機(jī)系統(tǒng)分類。

教學(xué)難點(diǎn)

物理組成與邏輯結(jié)構(gòu)的區(qū)別。

學(xué)生分析

初一新生剛?cè)雽W(xué)，對(duì)信息技術(shù)知識(shí)知之甚少，有的可能還是“電腦盲”，學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)普遍有一種神秘感，覺(jué)得計(jì)算機(jī)高深莫測(cè)，本節(jié)課就是要對(duì)電腦軟硬件進(jìn)行深入“解剖”，了解電腦各組成部分，讓學(xué)生感覺(jué)到計(jì)算機(jī)不過(guò)是為人服務(wù)的工具而已。

教學(xué)目標(biāo)

知識(shí)目標(biāo)：

1、了解計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的組成部件特點(diǎn)；

2、計(jì)算機(jī)的功能及其基本工作原理。

能力目標(biāo)：

1、以完成任務(wù)為驅(qū)動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力；

2、加強(qiáng)信息技術(shù)教學(xué)，提高學(xué)生信息技術(shù)素養(yǎng)。

情感目標(biāo)：

1、培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度，激發(fā)學(xué)生的想象能力和探索精神。

2、讓學(xué)生深知“知識(shí)改變命運(yùn)，科技源于創(chuàng)新”，為中華之偉大復(fù)興而學(xué)習(xí)。

教學(xué)準(zhǔn)備

一、教師活動(dòng)：在課前充分做好準(zhǔn)備工作，包括用數(shù)碼相機(jī)拍照、拆卸的舊電腦及未裝任何系統(tǒng)的電腦。

二、學(xué)生活動(dòng)：預(yù)習(xí)課本知識(shí)，識(shí)記軟硬件名稱。

教學(xué)方法

講授法、任務(wù)驅(qū)動(dòng)法、歸納法、實(shí)物展示、自主學(xué)習(xí)軟件、學(xué)生參與。

教師活動(dòng)

學(xué)生活動(dòng)

教學(xué)意圖

具體教學(xué)設(shè)計(jì)過(guò)程

[引入]

場(chǎng)景：用數(shù)碼相機(jī)給同學(xué)拍照輸入計(jì)算機(jī)并顯示到屏幕上。

師：看，大家都認(rèn)識(shí)他們嗎？

師： 數(shù)碼相機(jī)僅是計(jì)算機(jī)硬件系統(tǒng)中的一個(gè)部件。在計(jì)算機(jī)硬件系統(tǒng)中還有好多其他部件，也像“數(shù)碼相機(jī)”一樣好用，同學(xué)們想不想了解？

思考、回答問(wèn)題。

生：認(rèn)識(shí)。

生：想。

計(jì)算機(jī)的組成課件(篇6)

計(jì)算機(jī)硬件組成的探討

計(jì)算機(jī)硬件系統(tǒng)由哪幾個(gè)部件組成？一般常用電腦硬件主要包含：機(jī)箱，主板，總線，電源，存儲(chǔ)控制器，界面卡，攜儲(chǔ)存裝置，內(nèi)置存儲(chǔ)器，輸入設(shè)備，輸出設(shè)備, CPU風(fēng)扇，蜂鳴器等。主要是由五個(gè)部件組成：輸入設(shè)備、輸出設(shè)備、存儲(chǔ)器、運(yùn)算器、控制器。

輸入設(shè)備就是能夠把外部信息輸入到計(jì)算機(jī)的設(shè)備。常用的輸入設(shè)備有：鍵盤、鼠標(biāo)器、掃描儀等。鍵盤現(xiàn)今最普遍的輸入設(shè)備?？煞譃闊o(wú)線鍵盤、多媒體鍵盤等。鼠標(biāo)器有兩種，一種是機(jī)械式，另一種是光電式。

輸出設(shè)備是能把計(jì)算機(jī)處理過(guò)的信息以人們認(rèn)識(shí)的形式表示出來(lái)的設(shè)備。常用的有：顯示器、打印機(jī)、繪圖儀等。

存儲(chǔ)器是計(jì)算機(jī)中用來(lái)存放信息的部件。它分為內(nèi)存儲(chǔ)器和外存儲(chǔ)器。內(nèi)存儲(chǔ)器又可分為兩類：只讀存儲(chǔ)器和隨機(jī)存儲(chǔ)器。外存儲(chǔ)器又分為軟盤、硬盤、光盤。

中央處理器又稱CPU，由運(yùn)算器和控制器組成。運(yùn)算器是計(jì)算機(jī)實(shí)現(xiàn)算術(shù)和邏輯運(yùn)算的主要部件。控制器是調(diào)度中心，能夠使其它各部件按要求自動(dòng)、協(xié)調(diào)地完成任務(wù)。

計(jì)算機(jī)的組成課件(篇7)

一、教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能：

（1）理解計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的概念，知道一個(gè)完整的計(jì)算機(jī)系統(tǒng)是由硬件和軟件組成的。

（2）知道計(jì)算機(jī)硬件的組成部分及相應(yīng)的功能和特性。

（3）能識(shí)別常用的硬件設(shè)備。

（4）知道存儲(chǔ)容量的單位及之間的換算；學(xué)會(huì)查看存儲(chǔ)器以及不同類型文件的容量大小。

（5）理解計(jì)算機(jī)軟件的概念及硬件與軟件的區(qū)別；能判斷常用的系統(tǒng)軟件和應(yīng)用軟件。

過(guò)程與方法：

通過(guò)聽(tīng)教師講解、觀看實(shí)物及圖片的演示、同學(xué)之間的討論，在操作中的比較，了解計(jì)算機(jī)的五大模塊，理解不同事物的概念及重視存儲(chǔ)容量的應(yīng)用意義。情感態(tài)度、價(jià)值觀：

通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)觀察、學(xué)會(huì)事物之間的比較，學(xué)會(huì)對(duì)概念的實(shí)際意義的應(yīng)用。

二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

重點(diǎn)：計(jì)算機(jī)系統(tǒng)、軟、硬件概念；計(jì)算機(jī)硬件的五大部件組成及功能、特性；存儲(chǔ)容量的單位、換算、估算等；

難點(diǎn)：計(jì)算機(jī)軟件的概念，軟件與硬件的區(qū)別。

三、教學(xué)過(guò)程

（一）教學(xué)引入

教師提問(wèn)：從外觀看，我們平時(shí)見(jiàn)到的計(jì)算機(jī)部件都有哪些？請(qǐng)同學(xué)們一一列舉。學(xué)生根據(jù)平時(shí)觀察到的和自己的認(rèn)識(shí)進(jìn)行回答。教師總結(jié)：這些能夠看得見(jiàn)摸得到的都稱為計(jì)算機(jī)的硬件。一個(gè)完整的計(jì)算機(jī)系統(tǒng)是由硬件和軟件組成的，硬件是計(jì)算機(jī)的軀體，軟件是計(jì)算機(jī)的靈魂。兩者缺一不可。今天我們就先來(lái)具體認(rèn)識(shí)一下計(jì)算機(jī)硬件。

（二）認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)硬件

在認(rèn)識(shí)硬件之前，教師先播放視頻供學(xué)生直觀感受，然后總結(jié)與學(xué)習(xí)：

計(jì)算機(jī)硬件是指構(gòu)成計(jì)算機(jī)的物理設(shè)備，主要由五大部件組成：運(yùn)算器、控制器、存儲(chǔ)器、輸入設(shè)備、輸出設(shè)備。

1、中央處理器

中央處理器也稱CPU，是計(jì)算機(jī)的核心部件，由運(yùn)算器和控制器兩部分組成。CPU是整個(gè)計(jì)算機(jī)的“心臟”，由它控制、協(xié)調(diào)計(jì)算機(jī)其它部件的工作。隨著計(jì)算機(jī)硬件技術(shù)的不斷發(fā)展，目前的CPU已是一個(gè)集成度非常高的超大規(guī)模的集成電路芯片。

教學(xué)方法：教師講解，演示實(shí)物圖片。

2、存儲(chǔ)器

存儲(chǔ)器是實(shí)現(xiàn)計(jì)算機(jī)“記憶”能力的設(shè)備，其主要性能指標(biāo)是存儲(chǔ)容量，根據(jù)存儲(chǔ)容量的不同，可以存放不同數(shù)量的程序和數(shù)據(jù)，存儲(chǔ)器的基本單位是字節(jié)（byte，B）。一個(gè)字節(jié)可以存儲(chǔ)一個(gè)8位（bit）二進(jìn)制數(shù)或一個(gè)英文字符，而存儲(chǔ)一個(gè)漢字至少需要2個(gè)字節(jié)。除了B以外，還有更大的'單位用來(lái)表示存儲(chǔ)容量，如千字節(jié)（KB）、兆字節(jié)（MB）、吉字節(jié)（GB）。它們之間的換算關(guān)系是：1 KB=1024B=210 B 1MB=1024 K B=210 K B=220 B 1 GB=1024MB=210 MB=230 B存儲(chǔ)器是構(gòu)成主機(jī)的主要部件，有內(nèi)存和外存之分。

（1）內(nèi)存

內(nèi)存又分為主存，主要用來(lái)存放程序運(yùn)行期間的數(shù)據(jù)。目前，內(nèi)存主要是由半導(dǎo)體電路做成的集成塊。內(nèi)存的主要性能指標(biāo)是存儲(chǔ)容量和存取速度。內(nèi)存容量越大，可運(yùn)行的軟件功能越強(qiáng)，運(yùn)行速度也越快，市場(chǎng)售價(jià)也越高。

內(nèi)存分為兩種：只讀存儲(chǔ)器（ROM：Read Only Memory）和隨機(jī)存儲(chǔ)器(RAM：Random Acce Memory)。

只讀存儲(chǔ)器中信息是廠家預(yù)先寫入的一些重要程序和數(shù)據(jù)，是固化的，用戶無(wú)法修改、刪除，不會(huì)因計(jì)算機(jī)斷電而丟失。

隨機(jī)存儲(chǔ)器主要用來(lái)存放CPU工作過(guò)程中產(chǎn)生的許多信息，計(jì)算機(jī)可以對(duì)其中的信息進(jìn)行寫入、讀出、刪除操作，一旦斷電，信息將全部丟失。

外存又稱輔存，主要用來(lái)存放需要長(zhǎng)久保存的信息，存放在外存中的信息不會(huì)因斷電而丟失，常見(jiàn)的外存有硬盤、光盤、優(yōu)盤。

硬盤是最常用、最重要的外存設(shè)備，一般安裝在主機(jī)箱內(nèi)，其特點(diǎn)是存儲(chǔ)容量大，存取速度快，是個(gè)人計(jì)算機(jī)的必備設(shè)備。目前硬盤常見(jiàn)容量有80GB、120GB、160GB。光盤是利用激光熱效應(yīng)的原理在媒體上存儲(chǔ)信息的。它是一種大容量的輔助存儲(chǔ)器，可分為：只讀型光盤（CD——ROM）、一次寫入性光盤（CD——R）、可讀寫光盤（CD——RW）。

光盤驅(qū)動(dòng)器（CD——ROM Drive，簡(jiǎn)稱光驅(qū)）。 DVD光盤存儲(chǔ)容量可達(dá)到4.7GB或更大。

優(yōu)盤是一種USB接口的快閃存儲(chǔ)器，支持熱插拔。

存儲(chǔ)器未來(lái)的發(fā)展方向：體積更小、處理速度更快、存儲(chǔ)容量更大。

活動(dòng)1：小明用數(shù)碼相機(jī)拍了5張照片，每張照片大小為512KB，他打算將照片導(dǎo)入到電腦中并存儲(chǔ)到優(yōu)盤上，那么他準(zhǔn)備的優(yōu)盤至少要留有幾兆（即MB）的空間？

活動(dòng)2：教師出示一文件屬性窗口，要求學(xué)生從窗口中看出文件容量大小。

3、輸入、輸出設(shè)備

輸入設(shè)備是計(jì)算機(jī)用來(lái)獲取信息的設(shè)備，也是人機(jī)交互的重要工具。常用的輸入設(shè)備有鍵盤、鼠標(biāo)、掃描儀、數(shù)碼相機(jī)、麥克風(fēng)等。

輸出設(shè)備是計(jì)算機(jī)用來(lái)輸出信息處理結(jié)果的設(shè)備。最常見(jiàn)的輸出設(shè)備有顯示器、打印機(jī)和音響設(shè)備等。

活動(dòng)3：教師用游戲的方式出示一些設(shè)備，讓學(xué)生用搶答的方式給它們歸類：輸入/輸出設(shè)備。

（三）計(jì)算機(jī)軟件

軟件是指計(jì)算機(jī)運(yùn)行所必需的各種文檔資料和程序。軟件一般分為系統(tǒng)軟件和應(yīng)用軟件兩大類。

1、系統(tǒng)軟件

系統(tǒng)軟件主要用于計(jì)算機(jī)內(nèi)部的管理、維護(hù)、控制、運(yùn)行和計(jì)算機(jī)程序的翻譯和編輯等。操作系統(tǒng)是常用的一種系統(tǒng)軟件。Windows、Mac、Unix、Linux是不同的操作系統(tǒng)軟件。

2、應(yīng)用軟件

應(yīng)用軟件是為解決各類實(shí)際問(wèn)題而編制的程序，用來(lái)幫助人們完成特定領(lǐng)域的工作。例如：office套裝軟件、photoshop圖像處理軟件等。

四、小結(jié)

一個(gè)完整的計(jì)算機(jī)系統(tǒng)必須由硬件和軟件組成，硬件由五大部件組成，其中CPU是計(jì)算機(jī)的核心部件，控制計(jì)算機(jī)有條不紊地進(jìn)行各種數(shù)據(jù)運(yùn)算與處理；存儲(chǔ)器是計(jì)算機(jī)的記憶部件，可以將處理的數(shù)據(jù)和程序存儲(chǔ)在存儲(chǔ)器中等待CPU的調(diào)用。輸入設(shè)備是完成人機(jī)交互的設(shè)備，輸出設(shè)備是反映處理結(jié)果的設(shè)備。每一個(gè)設(shè)備都擔(dān)負(fù)著自己應(yīng)有的重任。

五、教學(xué)反思

這節(jié)課應(yīng)該說(shuō)是上的還是比較成功的，在微格教室上課，完全脫離了學(xué)生上機(jī)操作的環(huán)境，是屬于完全意義上的理論課。但是經(jīng)過(guò)老師細(xì)致的思考與備課，設(shè)計(jì)了離學(xué)生生活實(shí)際比較接近的案例，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)他們進(jìn)行積極的思考，發(fā)言，討論等，取得了好的效果，達(dá)到了預(yù)期的目標(biāo)。

計(jì)算機(jī)的組成課件(篇8)

計(jì)算機(jī)硬件組成教案

【教學(xué)課題】認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)的硬件 【教學(xué)目標(biāo)】

知識(shí)目標(biāo)：使學(xué)生了解計(jì)算機(jī)的硬件組成，并簡(jiǎn)單的了解其功能。技能目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生觀察能力和合作學(xué)習(xí)。

情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生協(xié)作學(xué)習(xí)的意識(shí)和研究探索的精神，從而使學(xué)生產(chǎn)生對(duì)信息技術(shù)的熱愛(ài)和興趣。

【教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)】

教學(xué)重點(diǎn)：計(jì)算機(jī)的硬件由哪些部件組成。

教學(xué)難點(diǎn)：計(jì)算機(jī)硬件中的CPU是什么以及各部件各有什么功能。【教學(xué)時(shí)間】一課時(shí)。

【教學(xué)準(zhǔn)備】多媒體網(wǎng)絡(luò)教室、相關(guān)教學(xué)課件、可供拆裝的計(jì)算機(jī)和

內(nèi)存條等。幾張計(jì)算機(jī)硬件圖片。

【教學(xué)過(guò)程】

同學(xué)們，現(xiàn)在我們已經(jīng)非常普遍的使用過(guò)計(jì)算機(jī)了，很多的家庭已經(jīng)擁有個(gè)人計(jì)算機(jī)。個(gè)人計(jì)算機(jī)的功能也越來(lái)越強(qiáng)大。

面對(duì)一臺(tái)個(gè)人計(jì)算機(jī)，我們能看到鍵盤、鼠標(biāo)、顯示器和音箱主機(jī)。大家想一下計(jì)算機(jī)主機(jī)箱里面又是什么呢？（在黑板放上幾張計(jì)算機(jī)硬件圖片）拿幾個(gè)內(nèi)存條讓學(xué)生實(shí)際的觀察。

那么，現(xiàn)在這一節(jié)課大家一起來(lái)學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的硬件組成。通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，大家要了解計(jì)算機(jī)的基本硬件組成，能認(rèn)識(shí)各種計(jì)算機(jī)硬件。

◆

計(jì)算機(jī)硬件的組成

計(jì)算機(jī)硬件：指那些看得見(jiàn)、摸得著的設(shè)備，即計(jì)算機(jī)主機(jī)、顯示器、鍵盤、鼠標(biāo)和各種外圍設(shè)備等。（指計(jì)算機(jī)系統(tǒng)中由電子，機(jī)械和光電元件等組成的各種物理裝置的總稱。這些物理裝置按系統(tǒng)結(jié)構(gòu)的要求構(gòu)成一個(gè)有機(jī)整體為計(jì)算機(jī)軟件運(yùn)行提供物質(zhì)基礎(chǔ)。簡(jiǎn)言之，計(jì)算機(jī)硬件的功能是輸入并存儲(chǔ)程序和數(shù)據(jù)，以及執(zhí)行程序把數(shù)據(jù)加工成可以利用的形式。）

主 機(jī)：內(nèi)部主要包括主板、中央處理器、硬盤、鼠標(biāo)、內(nèi)存、顯卡和光驅(qū)等。就是計(jì)算機(jī)系統(tǒng)化中用于放置主板及其他主要部件的容器（mainframe）。通常包括 CPU、內(nèi)存、硬盤、光驅(qū)、電源、以及其他輸入輸出控制器和接口，如 USB 控制器、顯卡、網(wǎng)卡、聲卡等等。位于主機(jī)箱內(nèi)的通常稱為內(nèi)設(shè)，而位于主機(jī)箱之外的通常稱為外設(shè)（如顯示器、鍵盤、鼠標(biāo)、外接硬盤、外接光驅(qū)等）。通常，主機(jī)自身已經(jīng)是一臺(tái)能夠獨(dú)立運(yùn)行的計(jì)算機(jī)系統(tǒng)，服務(wù)器等有專門用途的計(jì)算機(jī)通常只有主機(jī)，沒(méi)有其他外設(shè)。

主板：主機(jī)中最大的一塊集成電路，其他主板聯(lián)系在一起。

又叫主機(jī)板(mainboard)、系統(tǒng)板(systemboard)或母板(motherboard)；它安裝在機(jī)箱內(nèi)，是微機(jī)最基本的也是最重要的部件之一。主板一般為矩形電路板，上面安裝了組成計(jì)算機(jī)的主要電路系統(tǒng)，一般有BIOS

芯片、I/O控制芯片、鍵盤和面板控制開(kāi)關(guān)接口、指示燈插接件、擴(kuò)充插槽、主板及插卡的直流電源供電接插件等元件。主板的性能的好壞對(duì)計(jì)算機(jī)的影響很大主板與CPU本身必須匹配。

中央處理器：通常人們稱為CPU，是插在主板CPU插座上的一塊集成芯片。相當(dāng)于人的大腦。主要任務(wù)是分析和處理各種數(shù)據(jù)的重任。CPU是中央處理單元(Central Processing Unit)的縮寫，它可以被簡(jiǎn)稱做微處理器（Microprocessor)，不過(guò)經(jīng)常被人們直接稱為處理器(processor)。CPU是計(jì)算機(jī)的核心，其重要性好比大腦對(duì)于人一樣，因?yàn)樗?fù)責(zé)處理、運(yùn)算計(jì)算機(jī)內(nèi)部的所有數(shù)據(jù)，而主板芯片組則更像是心臟，它控制著數(shù)據(jù)的交換。CPU的種類決定了操作系統(tǒng)和相應(yīng)的軟件。CPU主要由運(yùn)算器、控制器、寄存器組和內(nèi)部總線等構(gòu)成，是PC的核心，再配上儲(chǔ)存器、輸入/輸出接口和系統(tǒng)總線組成為完整的PC（個(gè)人電腦）。

硬盤：計(jì)算機(jī)存儲(chǔ)數(shù)據(jù)的部件，相當(dāng)于人們存放糧食的倉(cāng)庫(kù)。計(jì)算機(jī)的大部分信息都存儲(chǔ)在硬盤上。是電腦主要的存儲(chǔ)媒介之一，由一個(gè)或者多個(gè)鋁制或者玻璃制的碟片組成。這些碟片外覆蓋有鐵磁性材料。絕大多數(shù)硬盤都是固定硬盤，被永久性地密封固定在硬盤驅(qū)動(dòng)器中。

內(nèi)存：CPU和硬盤之間的一座橋梁。也就是平常我們說(shuō)的內(nèi)存條。內(nèi)存是計(jì)算機(jī)中重要的部件之一，它是與CPU進(jìn)行溝通的橋梁。計(jì)算機(jī)中所有程序的運(yùn)行都是在內(nèi)存中進(jìn)行的，因此內(nèi)存的性能對(duì)計(jì)算機(jī)的影響非常大。內(nèi)存（Memory）也被稱為內(nèi)存儲(chǔ)器，其作用是用于暫時(shí)存放CPU中的運(yùn)算數(shù)據(jù)，以及與硬盤等外部存儲(chǔ)器交換的數(shù)據(jù)。只要計(jì)算機(jī)在運(yùn)行中，CPU就會(huì)把需要運(yùn)算的數(shù)據(jù)調(diào)到內(nèi)存中進(jìn)行運(yùn)算，當(dāng)運(yùn)算完成后CPU再將結(jié)果傳送出來(lái)，內(nèi)存的運(yùn)行也決定了計(jì)算機(jī)的穩(wěn)定運(yùn)行。內(nèi)存是由內(nèi)存芯片、電路板、金手指等部分組成的。

顯卡：能把CPU處理的數(shù)據(jù)顯示在顯示器的屏幕上顯卡全稱顯示接口卡（Video card，Graphics card），又稱為顯示適配器（Video adapter），顯示器配置卡簡(jiǎn)稱為顯卡，是個(gè)人電腦最基本組成部分之一。顯卡的用途是將計(jì)算機(jī)系統(tǒng)所需要的顯示信息進(jìn)行轉(zhuǎn)換驅(qū)動(dòng)，并向顯示器提供行掃描信號(hào)，控制顯示器的正確顯示，是連接顯示器和個(gè)人電腦主板的重要元件，是“人機(jī)對(duì)話”的重要設(shè)備之一。顯卡作為電腦主機(jī)里的一個(gè)重要組成部分，承擔(dān)輸出顯示圖形的任務(wù)，對(duì)于從事專業(yè)圖形設(shè)計(jì)的人來(lái)說(shuō)顯卡非常重要。民用顯卡圖形芯片供應(yīng)商主要包括AMD（ATI）和Nvidia(英偉達(dá))兩家。

聲卡：能將計(jì)算機(jī)數(shù)字信號(hào)轉(zhuǎn)換成音頻信號(hào)，滿足用戶的聽(tīng)覺(jué)需要。聲卡是多媒體技術(shù)中最基本的組成部分，是實(shí)現(xiàn)聲波／數(shù)字信號(hào)相互轉(zhuǎn)換的一種硬件。聲卡的基本功能是把來(lái)自話筒、磁帶、光盤的原始聲音信號(hào)加以轉(zhuǎn)換，輸出到耳機(jī)、揚(yáng)聲器、擴(kuò)音機(jī)、錄音機(jī)等聲響設(shè)備，或通過(guò)音樂(lè)設(shè)備數(shù)字接口(MIDI)使樂(lè)器發(fā)出美妙的聲音。

光驅(qū)：用于讀出光盤的數(shù)據(jù)?？从暗?、欣賞CD音樂(lè)等通過(guò)光驅(qū)才能實(shí)現(xiàn)。電腦用來(lái)讀寫光碟內(nèi)容的機(jī)器，是臺(tái)式機(jī)里比較常見(jiàn)的一個(gè)配件。隨著多媒體的應(yīng)用越來(lái)越廣泛，使得光驅(qū)在臺(tái)式機(jī)諸多配件中的已經(jīng)成標(biāo)準(zhǔn)配置。目前，光驅(qū)可分為CD-ROM驅(qū)動(dòng)器、DVD光驅(qū)(DVD-ROM)、康寶(COMBO)和刻錄機(jī)等。

網(wǎng)卡：能夠?qū)崿F(xiàn)數(shù)據(jù)通信。算機(jī)與外界局域網(wǎng)的連接是通過(guò)主機(jī)箱內(nèi)插入一塊網(wǎng)絡(luò)接口板（或者是在筆記本電腦中插入一塊PCMCIA卡）。網(wǎng)絡(luò)接口板又稱為通信適配器或網(wǎng)絡(luò)適配器（adapter）或網(wǎng)絡(luò)接口卡NIC（Network Interface Card）但是現(xiàn)在更多的人愿意使用更為簡(jiǎn)單的名稱“網(wǎng)卡”。

②顯示器：計(jì)算機(jī)向用戶顯示信號(hào)的外圍設(shè)備，是計(jì)算機(jī)最重要的輸出設(shè)備?，F(xiàn)在流行的有：陰板射線管顯示器（CRT）和液晶顯示器（LCD）。是計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的輸出設(shè)備。

③鍵盤和鼠標(biāo)：都是計(jì)算機(jī)的輸入設(shè)備，使計(jì)算機(jī)可以向計(jì)算機(jī)輸入信息，指揮計(jì)算機(jī)進(jìn)行工作。

其他外圍設(shè)備除了上述說(shuō)介紹的硬件設(shè)備外，計(jì)算機(jī)還有一些外圍設(shè)備，如打印機(jī)（針式打印機(jī)、噴墨打印機(jī)和激光打印機(jī)）、掃描儀和數(shù)碼相機(jī)等。

【小結(jié)】

這節(jié)課主要介紹的是計(jì)算機(jī)硬件的組成，和簡(jiǎn)單的介紹各部件的功能。通過(guò)這一節(jié)課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生知道計(jì)算機(jī)的硬件設(shè)備。為以后他們學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)打下基礎(chǔ)。

【課后作業(yè)】

1、計(jì)算機(jī)硬件是由哪幾部分組成的？各部件的作用的什么？

2、計(jì)算機(jī)常見(jiàn)的外圍設(shè)備有哪些？它們各自的功能是什么？

《計(jì)算機(jī)的組成》教案

教學(xué)目的和要求

1、學(xué)生了解計(jì)算機(jī)組成各部分的名稱和作用。

2、學(xué)生知道什么是計(jì)算機(jī)軟件，了解計(jì)算機(jī)軟件的作用。

3、學(xué)生了解計(jì)算機(jī)處理信息的過(guò)程。

教學(xué)重點(diǎn)：

1、學(xué)生了解計(jì)算機(jī)組成各部分設(shè)備的作用。

2、學(xué)生了解計(jì)算機(jī)處理信息的過(guò)程。教學(xué)難點(diǎn)：計(jì)算機(jī)硬件和軟件的概念。教學(xué)準(zhǔn)備：計(jì)算機(jī)及相關(guān)軟件。

教學(xué)過(guò)程

一、質(zhì)疑導(dǎo)入

我們知道計(jì)算機(jī)又叫信息處理機(jī)，因?yàn)樗幚硇畔⒌哪芰軓?qiáng)。那么，同學(xué)們你們知道這樣高性能的機(jī)器它究竟是由哪些部件組成的呢？通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，大家就一定能解決這個(gè)問(wèn)題。

二、自主學(xué)習(xí)，探究新知

1、先請(qǐng)同學(xué)們自己看書P.4-P.7上半部分，邊看書邊思考： ①計(jì)算機(jī)是由哪兩部分組成？

②計(jì)算機(jī)硬件是由哪幾部分組成？

③計(jì)算機(jī)軟件有哪幾類？它們各有什么用途？

教師巡視檢查學(xué)生自學(xué)情況。

2、指名學(xué)生回答問(wèn)題①，教師補(bǔ)充說(shuō)明并注意糾正。

學(xué)生答后，追問(wèn)：誰(shuí)來(lái)用自己的話說(shuō)一說(shuō)什么計(jì)算機(jī)的硬件和軟件？

教師說(shuō)明：硬件是指看得見(jiàn)、摸得著的部件，像鼠標(biāo)、顯示器、打印機(jī)等；軟件是用來(lái)指揮計(jì)算機(jī)工作的命令語(yǔ)言，它是看不見(jiàn)、摸不著的，但離開(kāi)了軟件，計(jì)算機(jī)就不能正常工作。若計(jì)算機(jī)只有硬件，就 好比人有身體，卻沒(méi)有知識(shí)和思想，還不能為人們做事，要讓它“活”起來(lái)，還要讓它掌握“知識(shí)”、形成“思想”--這就是軟件。

4、指名學(xué)生回答問(wèn)題②，你有幾種分法？怎樣分？

從外觀上看，計(jì)算機(jī)由主機(jī)、顯示器、鍵盤、鼠標(biāo)器和音箱等部件所組成。從功能上看，計(jì)算機(jī)的硬件主要包括中央處理器、存儲(chǔ)器、輸入設(shè)備、輸出設(shè)備等。

5、指名學(xué)生回答問(wèn)題③。

學(xué)生答后，教師簡(jiǎn)介常用的操作系統(tǒng)：DOS、Windows系列、Linux等的特點(diǎn)；向?qū)W生介紹一些常用的應(yīng)用軟件以及他們的作用。

6、學(xué)們現(xiàn)在我們最常用的軟件大都是外國(guó)人開(kāi)發(fā)的，7、像操作系統(tǒng)Windows、辦

公軟件Office、圖形處理軟件PhotoShop等等，他們把這些軟件的價(jià)格賣得很高，但由于中國(guó)人還沒(méi)有開(kāi)發(fā)出同等優(yōu)秀的軟件，還是只能高價(jià)買進(jìn)。但是有志氣的中國(guó)人已經(jīng)不甘落后，也開(kāi)發(fā)出了一些優(yōu)秀的國(guó)產(chǎn)軟件，如WPS、KV3000、超級(jí)解霸等，但數(shù)量還很少，還有很多優(yōu)秀的軟件等待著同學(xué)們學(xué)好知識(shí)去開(kāi)發(fā)。

三、學(xué)生模仿硬件作“自我介紹”

通過(guò)剛才的學(xué)習(xí)我們已經(jīng)知道計(jì)算機(jī)的硬件是由中央處理器、存儲(chǔ)器、輸入設(shè)備、輸出設(shè)備等四大部分組成的，它們協(xié)調(diào)工作，各顯神通。它們究竟有何神通，你認(rèn)為誰(shuí)最重要呢？

請(qǐng)同學(xué)們?cè)俅伍喿x“

一、計(jì)算機(jī)的硬件”這部分內(nèi)容。然后同學(xué)們，你就是中央處理器、存儲(chǔ)器、輸入設(shè)備、輸出設(shè)備這四部分中的一個(gè)，這樣同學(xué)們就分成了四組，你要向其他同學(xué)說(shuō)明自己的作用以及重要性，讓其他同學(xué)覺(jué)得計(jì)算機(jī)少了你還真不行。至于角色的分配，等同學(xué)們讀書后自己選擇。

同學(xué)們先完整地讀一下整段內(nèi)容，再選擇其中一個(gè)認(rèn)真仔細(xì)地讀，為你的發(fā)言作好充分準(zhǔn)備，來(lái)說(shuō)服其他同學(xué)，你還可以拉你的同伙來(lái)幫助你說(shuō)服他們。在學(xué)生介紹的過(guò)程中教師幫助其輔以圖片說(shuō)明。

四、學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)信息處理的過(guò)程

閱讀課文內(nèi)容，誰(shuí)來(lái)用自己的話來(lái)說(shuō)一說(shuō)計(jì)算機(jī)處理信息的過(guò)程？引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出：①人工處理信息與計(jì)算機(jī)處理信息過(guò)程的異同點(diǎn)，②人的什么相當(dāng)于計(jì)算機(jī)的什么。

全課總結(jié)

同學(xué)們，今天我們一起探討了什么問(wèn)題？把你的收獲告訴你的同桌。

計(jì)算機(jī)的組成課件(篇9)

計(jì)算機(jī)硬件組成說(shuō)課稿

敬愛(ài)的老師:

大家好!我今天說(shuō)課的題目是:計(jì)算機(jī)的硬件組成。本次說(shuō)課我將分4部分進(jìn)行介紹。它們分別是：教材分析，教法分析，學(xué)法分析以及教學(xué)過(guò)程。

首先讓我們來(lái)看一下本次說(shuō)課的第一部分即教材分析。

在教材分析中，我將從面向?qū)ο螅滩穆?lián)系，教材內(nèi)容，教學(xué)目標(biāo)以及重點(diǎn).、難點(diǎn)這4個(gè)部分進(jìn)行分析。

本課所用教材為《普通初中技術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)（實(shí)驗(yàn)）》。針對(duì)學(xué)生的現(xiàn)有知識(shí)水平和接受能力，對(duì)計(jì)算機(jī)的硬件進(jìn)行了簡(jiǎn)單介紹，學(xué)生通過(guò)對(duì)計(jì)算機(jī)感性的認(rèn)識(shí)，學(xué)生可以知道計(jì)算機(jī)的硬件組成，了解各個(gè)硬件的功能，為學(xué)生學(xué)習(xí)后續(xù)知識(shí)打下堅(jiān)實(shí)的時(shí)基礎(chǔ)。另外結(jié)合計(jì)算機(jī)硬件的實(shí)物，學(xué)生能夠有更直觀的認(rèn)識(shí)。

根據(jù)中學(xué)新課標(biāo)改革的要求，配合教學(xué)大綱結(jié)合課本教材，確立本節(jié)教學(xué)目標(biāo)如下。它們分別是：知識(shí)目標(biāo)、能力目標(biāo)以及情感目標(biāo)。

首先，我們來(lái)看—知識(shí)目標(biāo)。學(xué)生主要了解計(jì)算機(jī)由哪些硬件組成，簡(jiǎn)單了解其功能，并能對(duì)各種硬件進(jìn)行識(shí)別。

其次，在能力目標(biāo)中，將著重培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)的能力，動(dòng)手實(shí)踐的能力，合作學(xué)習(xí)的能力以及總結(jié)歸納的能力。

最后是情感目標(biāo), 學(xué)生逐步培養(yǎng)出勇于探索未知世界，積極主動(dòng)學(xué)習(xí)的思想。這就是本節(jié)課要達(dá)到的情感目標(biāo)。

在了解教學(xué)目標(biāo)后，讓我們來(lái)了解一下本節(jié)課的重點(diǎn)、難點(diǎn)部分。在本次課中，計(jì)算機(jī)的硬件系統(tǒng)由幾大部分組成，分別都包括哪些硬件，基本功能是什么？這將是我們這次課的重點(diǎn)。(其依據(jù)：是根據(jù)學(xué)生的接受能力，以及信息技術(shù)課的教學(xué)目標(biāo)，重點(diǎn)是對(duì)計(jì)算機(jī)產(chǎn)生感性認(rèn)識(shí)，當(dāng)給出硬件實(shí)物或圖片學(xué)生能指出名稱，所以作為教學(xué)重點(diǎn)。)而在其中，存儲(chǔ)設(shè)備和運(yùn)算設(shè)備都包括那些硬件，以及它們的功能。這都是這次課的難點(diǎn)。(其依據(jù)是：這兩大部件包括的硬件較多，又是計(jì)算機(jī)的核心部分，但由于這些部件大多集中于主機(jī)箱內(nèi)部，學(xué)生平時(shí)很難見(jiàn)到機(jī)箱內(nèi)部部件，所以不太容易掌握，故作為本課的難點(diǎn)。)

以上就是我從這4個(gè)角度來(lái)對(duì)教材的分析.。接下來(lái)我們來(lái)看一下本次說(shuō)課的第二部分即教法分析部分。

以學(xué)生為中心，充分發(fā)揮學(xué)生的自主能力和創(chuàng)新能力，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，這是教學(xué)宗旨。正是本著這一主打思想，我將運(yùn)用創(chuàng)設(shè)情境教學(xué)方法，任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)方法，多媒體演示教學(xué)和傳統(tǒng)教學(xué)方式相結(jié)合以及實(shí)踐教學(xué)方法。(學(xué)生能夠清楚的了解到本節(jié)課的內(nèi)容和對(duì)本節(jié)課的重點(diǎn)、難點(diǎn)有深刻的認(rèn)識(shí)。)在學(xué)習(xí)本節(jié)課的知識(shí)要點(diǎn)中，我將運(yùn)用任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法，學(xué)生在任務(wù)的驅(qū)動(dòng)下，自主的學(xué)習(xí)，在團(tuán)隊(duì)合作中不自覺(jué)中的掌握本節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)。

學(xué)法分析：整個(gè)教學(xué)準(zhǔn)備中，我將使用到的教學(xué)環(huán)境分別有多媒體廣播教室，投影儀，多媒體教學(xué)軟件以及教學(xué)設(shè)備,并以板書操作步驟方法來(lái)突出重點(diǎn)以及用實(shí)踐的方法來(lái)突破難點(diǎn),充分利用人物驅(qū)動(dòng)法讓學(xué)生在團(tuán)隊(duì)合作中逐步掌握本節(jié)課的重難點(diǎn)。這便是我的整個(gè)學(xué)法分析。

說(shuō)完了學(xué)法分析，我們來(lái)看一下這次說(shuō)課的最后一部分即教學(xué)過(guò)程。我將它分為5個(gè)階段

1、引入新課階段。(5分鐘)

上課前先給學(xué)生展示一個(gè)計(jì)算機(jī)內(nèi)部的部件，例如：聲卡、顯卡。然后問(wèn)學(xué)生們是否知其作用等。其目的主要是希望學(xué)生們由感興趣的實(shí)物入手，引入新課，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲望。

2、創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境階段。（3分鐘）

要想讓學(xué)生更好的了解計(jì)算機(jī)的硬件組成，應(yīng)該先讓學(xué)生知道計(jì)算機(jī)的工作過(guò)程。簡(jiǎn)單枯燥的講述，學(xué)生不能深刻體會(huì)，我讓學(xué)生調(diào)出windows自帶的計(jì)算器程序，讓他們?cè)谶@個(gè)程序里做一些簡(jiǎn)單的加減乘除的算術(shù)運(yùn)算，然后由老師幫助學(xué)生總結(jié)剛才所作操作，歸納出計(jì)算機(jī)作這樣的運(yùn)算應(yīng)該經(jīng)歷的工作過(guò)程是：輸入—存儲(chǔ)—運(yùn)算—輸出。那么計(jì)算機(jī)要想完成這樣的工作過(guò)程，必須有支持它的的硬件設(shè)備，即輸入設(shè)備、存儲(chǔ)設(shè)備、運(yùn)算設(shè)備、輸出設(shè)備。學(xué)生在親自體驗(yàn)計(jì)算機(jī)工作過(guò)程，容易理解和歸納總結(jié)。由計(jì)算機(jī)的工作原理入手，使學(xué)生掌握知識(shí)更有條理性。

3、布置任務(wù)階段。（2分鐘）

讓學(xué)生自由分成四組，分別研究計(jì)算機(jī)的四大設(shè)備，每個(gè)小組我都設(shè)計(jì)了相應(yīng)的自學(xué)思考題目。讓學(xué)生帶著問(wèn)題進(jìn)行學(xué)習(xí)，要求每組由學(xué)生推選出組長(zhǎng)，由組長(zhǎng)來(lái)組織本組同學(xué)共同協(xié)作完成任務(wù)，小組成員要有明確的分工。完成任務(wù)后每個(gè)小組的成員，要結(jié)合著計(jì)算機(jī)硬件實(shí)物來(lái)解答本組相應(yīng)的自學(xué)思考題目。并解答其他小組提出的有關(guān)這個(gè)部件的一些相關(guān)問(wèn)題。其他小組可對(duì)匯報(bào)組匯報(bào)內(nèi)容進(jìn)行補(bǔ)充和糾正。在任務(wù)驅(qū)動(dòng)的教學(xué)理念，規(guī)定具體任務(wù)和要解答的題目，學(xué)生帶著問(wèn)題去學(xué)習(xí)。發(fā)揮學(xué)生協(xié)作學(xué)習(xí)的優(yōu)勢(shì)，讓一部分內(nèi)容很多的知識(shí)，分解成幾部分分別研究，每個(gè)小組研究一部分，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)合作的精神的同時(shí)，也節(jié)省了時(shí)間和效率。完成后學(xué)生之間進(jìn)行匯報(bào)的交流，從而使知識(shí)的學(xué)習(xí)又歸為完整。達(dá)到了事半功倍的效果。

4、完成任務(wù)階段。（20分鐘）

在任務(wù)一次性布置完以后，在組長(zhǎng)的組織和安排下合作完成任務(wù)，這時(shí)教師深入到學(xué)生之中，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。指導(dǎo)點(diǎn)撥并幫助學(xué)生處理不好解決的問(wèn)題。在教師的指導(dǎo)下，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力。

5、交叉學(xué)習(xí)階段。（5分鐘）

為了避免學(xué)生只對(duì)本組的學(xué)習(xí)內(nèi)容掌握的比較扎實(shí)，而忽略了其他小組內(nèi)容。在小組匯報(bào)完成后給學(xué)生留出一段時(shí)間，進(jìn)行相互的交流和學(xué)習(xí)。這可避免學(xué)生學(xué)習(xí)的片面性。

6、小結(jié)。（3分鐘）

教師對(duì)本節(jié)課內(nèi)容及學(xué)生完成任務(wù)情況和學(xué)習(xí)情況進(jìn)行總結(jié)。

7、作業(yè)。（2分鐘）

布置作業(yè)：要求同學(xué)把自學(xué)思考題目中四個(gè)組的題目都解答出來(lái)，寫在作業(yè)本上。讓學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的內(nèi)容進(jìn)行鞏固．

以上就是我從這4個(gè)部分進(jìn)行本次說(shuō)課的全部?jī)?nèi)容。整個(gè)教學(xué)過(guò)程，我將完成教學(xué)目標(biāo)，達(dá)到能力和情感目標(biāo)的要求。我的說(shuō)課到此結(jié)束，感謝各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師。

計(jì)算機(jī)的組成課件(篇10)

【教學(xué)課題】

認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)的硬件

【教學(xué)目標(biāo)】

知識(shí)目標(biāo)：使學(xué)生了解計(jì)算機(jī)的硬件組成，并簡(jiǎn)單的了解其功能。

技能目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生觀察能力和合作學(xué)習(xí)。

情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生協(xié)作學(xué)習(xí)的意識(shí)和研究探索的精神，從而使學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的熱愛(ài)和興趣。

【教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)】

教學(xué)重點(diǎn)：計(jì)算機(jī)的硬件由哪些部件組成。

教學(xué)難點(diǎn)：計(jì)算機(jī)硬件中的CPU是什么以及各部件各有什么功能。

【教學(xué)時(shí)間】

一課時(shí)。

【教學(xué)準(zhǔn)備】

多媒體網(wǎng)絡(luò)教室、相關(guān)教學(xué)課件、可供拆裝的計(jì)算機(jī)和內(nèi)存條等。幾張計(jì)算機(jī)硬件圖片。

【教學(xué)過(guò)程】

同學(xué)們，在小學(xué)我們已經(jīng)接觸過(guò)計(jì)算機(jī)，我們認(rèn)識(shí)鍵盤、鼠標(biāo)、顯示器和打印機(jī)等。大家想一下計(jì)算機(jī)主機(jī)箱里面又是什么呢？（在黑板放上幾張計(jì)算機(jī)硬件圖片）拿幾個(gè)內(nèi)存條讓學(xué)生實(shí)際的觀察。這一節(jié)課大家一起來(lái)學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的硬件組成。

一、計(jì)算機(jī)硬件的組成

計(jì)算機(jī)硬件：指那些看得見(jiàn)、摸得著的設(shè)備，即計(jì)算機(jī)主機(jī)、顯示器、鍵盤、鼠標(biāo)和各種外圍設(shè)備等。

①主機(jī)：內(nèi)部主要包括主板、中央處理器、硬盤、鼠標(biāo)、內(nèi)存、顯卡和光驅(qū)等。

主板：主機(jī)中最大的一塊集成電路，其他主板聯(lián)系在一起。主板的性能的好壞對(duì)計(jì)算機(jī)的影響很大主板與CPU本身必須匹配。

中央處理器：通常人們稱為CPU，是插在主板CPU插座上的一塊集成芯片。相當(dāng)于人的大腦。主要任務(wù)是分析和處理各種數(shù)據(jù)的重任。現(xiàn)在流行的有Pentinum 4 CPU。

硬盤：計(jì)算機(jī)存儲(chǔ)數(shù)據(jù)的部件，相當(dāng)于人們存放糧食的倉(cāng)庫(kù)。計(jì)算機(jī)的大部分信息都存儲(chǔ)在硬盤上。

內(nèi)存：CPU和硬盤之間的一座橋梁。平常我們說(shuō)的內(nèi)存條。

顯卡：能把CPU處理的數(shù)據(jù)顯示在顯示器的屏幕上聲卡：能將計(jì)算機(jī)數(shù)字信號(hào)轉(zhuǎn)換成音頻信號(hào)，滿足用戶的聽(tīng)覺(jué)需要。

光驅(qū)：用于讀出光盤的數(shù)據(jù)?？从暗⑿蕾pCD音樂(lè)等通過(guò)光驅(qū)才能實(shí)現(xiàn)。

網(wǎng)卡：能夠?qū)崿F(xiàn)數(shù)據(jù)通信。

②顯示器：計(jì)算機(jī)向用戶顯示信號(hào)的外圍設(shè)備，是計(jì)算機(jī)最重要的輸出設(shè)備。現(xiàn)在流行的有：陰板射線管顯示器（CRT）和液晶顯示器（LCD）。

③鍵盤和鼠標(biāo)：都是計(jì)算機(jī)的輸入設(shè)備，使計(jì)算機(jī)可以向計(jì)算機(jī)輸入信息，指揮計(jì)算機(jī)進(jìn)行工作。

其他外圍設(shè)備：除了上述說(shuō)介紹的硬件設(shè)備外，計(jì)算機(jī)還有一些外圍設(shè)備，如打印機(jī)（針式打印機(jī)、噴墨打印機(jī)和激光打印機(jī)）、掃描儀和數(shù)碼相機(jī)等。

【小結(jié)】

這節(jié)課主要介紹的是計(jì)算機(jī)硬件的組成，和簡(jiǎn)單的介紹各部件的功能。通過(guò)這一節(jié)課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生知道計(jì)算機(jī)的硬件設(shè)備。為以后他們學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)打下基礎(chǔ)。

【課后作業(yè)】

1、計(jì)算機(jī)硬件是由哪幾部分組成的？各部件的作用的什么。

2、計(jì)算機(jī)常見(jiàn)的外圍設(shè)備有哪些？它們各自的功能是什么？

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最新計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)課件10篇

老師工作中的一部分是寫教案課件，但教案課件不是隨便寫寫就可以的。健全教案制度是促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量提高的必要條件。有關(guān)“計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)課件”幼兒教師教育網(wǎng)為大家整理了一些重要信息，要是您想再次查看本頁(yè)內(nèi)容建議您收藏一下！

計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)課件 篇1

計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)課件

計(jì)算機(jī)是一種強(qiáng)大的、集成了多種功能的電子設(shè)備。它的應(yīng)用已經(jīng)滲透到人們的生活和工作中的各個(gè)方面，因此，學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)是每個(gè)人都應(yīng)該掌握的技能。本文將介紹一些常見(jiàn)的計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)，以便初學(xué)者更好的理解和應(yīng)用。

計(jì)算機(jī)體系結(jié)構(gòu)

計(jì)算機(jī)由計(jì)算機(jī)硬件和計(jì)算機(jī)軟件兩部分組成。計(jì)算機(jī)硬件是指計(jì)算機(jī)的物理組成，包括中央處理器（CPU）、內(nèi)存（RAM）、硬盤、顯示器等等。計(jì)算機(jī)軟件則是指計(jì)算機(jī)的各種程序與數(shù)據(jù)，包括操作系統(tǒng)、應(yīng)用程序、文件等等。這些軟件組成了計(jì)算機(jī)的操作系統(tǒng)，使得計(jì)算機(jī)能夠運(yùn)行各種應(yīng)用程序。

計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)

計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)是指將多臺(tái)計(jì)算機(jī)連接起來(lái)，以便它們之間可以共享信息和資源。計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)可以根據(jù)規(guī)模分為局域網(wǎng)（LAN）、廣域網(wǎng)（WAN）和互聯(lián)網(wǎng)（Internet）。局域網(wǎng)一般較小，如公司內(nèi)部的網(wǎng)絡(luò)；廣域網(wǎng)則較大，如區(qū)域性的網(wǎng)絡(luò)；而互聯(lián)網(wǎng)則可以連接全世界的計(jì)算機(jī)，是最大的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)。

計(jì)算機(jī)語(yǔ)言

計(jì)算機(jī)語(yǔ)言是人和計(jì)算機(jī)之間的交流方式。計(jì)算機(jī)語(yǔ)言可以分為機(jī)器語(yǔ)言、匯編語(yǔ)言和高級(jí)程序設(shè)計(jì)語(yǔ)言。機(jī)器語(yǔ)言是計(jì)算機(jī)能夠理解的語(yǔ)言，它由0和1組成，雖然精確，但使用麻煩；匯編語(yǔ)言則是機(jī)器語(yǔ)言的壓縮形式，由字母和縮寫等組成，使用相對(duì)簡(jiǎn)便；高級(jí)程序設(shè)計(jì)語(yǔ)言是由英語(yǔ)或其他自然語(yǔ)言改編而成，使用更加簡(jiǎn)便。

計(jì)算機(jī)存儲(chǔ)

計(jì)算機(jī)的存儲(chǔ)設(shè)備有很多種，其中包括硬盤、光盤、U盤等等。硬盤是計(jì)算機(jī)中最重要的存儲(chǔ)器，能夠存儲(chǔ)非常大的文件；光盤則主要用于存儲(chǔ)音像資料；U盤是一種可攜式存儲(chǔ)設(shè)備，大小相對(duì)較小，大大方便了數(shù)據(jù)的傳輸和存儲(chǔ)。

總之，計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)對(duì)于每個(gè)人都很重要。通過(guò)學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)，我們可以更好地理解和應(yīng)用計(jì)算機(jī)。

計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)課件 篇2

計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)課件

計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)是現(xiàn)代社會(huì)中必不可少的一項(xiàng)技能，更是廣大學(xué)生們必須掌握的知識(shí)。保障個(gè)人信息安全、提高工作效率，乃至推動(dòng)整個(gè)社會(huì)的發(fā)展都與計(jì)算機(jī)技能的熟練掌握有著密不可分的聯(lián)系。因此，學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)是非常重要的。

一、計(jì)算機(jī)的分類及基本組成

計(jì)算機(jī)是通過(guò)電子數(shù)字信號(hào)來(lái)實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)處理和存儲(chǔ)的，它的主要組成部分包括：中央處理器(CPU)、主存儲(chǔ)器、輸入輸出設(shè)備和外部存儲(chǔ)設(shè)備等。按照計(jì)算機(jī)的用途和性能分類，可以分為超級(jí)計(jì)算機(jī)、大型計(jì)算機(jī)、中型計(jì)算機(jī)、小型計(jì)算機(jī)和微型計(jì)算機(jī)等五類。

二、操作系統(tǒng)的概念和分類

操作系統(tǒng)是計(jì)算機(jī)的核心軟件，其主要功能包括管理計(jì)算機(jī)硬件資源、控制計(jì)算機(jī)應(yīng)用程序的執(zhí)行和維護(hù)計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的穩(wěn)定性等。常見(jiàn)的操作系統(tǒng)有Windows、Linux、Unix、Mac OS等。其中，Windows是最為廣泛應(yīng)用的操作系統(tǒng)之一，而Linux則被廣泛應(yīng)用于服務(wù)器和嵌入式系統(tǒng)。

三、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的相關(guān)知識(shí)

計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)是指在物理媒介上通過(guò)協(xié)議實(shí)現(xiàn)通信的計(jì)算機(jī)之間所構(gòu)成的互連系統(tǒng)。計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的分類主要有局域網(wǎng)、城域網(wǎng)、廣域網(wǎng)和因特網(wǎng)等。對(duì)于個(gè)人用戶而言，最為常見(jiàn)的互聯(lián)網(wǎng)服務(wù)包括Web瀏覽、電子郵件、社交網(wǎng)絡(luò)和在線購(gòu)物等。

四、常見(jiàn)的辦公軟件應(yīng)用

辦公軟件是指計(jì)算機(jī)中用于處理文檔、制作表格、圖形處理等業(yè)務(wù)需求的軟件。其中最常見(jiàn)的是微軟的Office套裝軟件，如Word、Excel、PowerPoint等。它們?cè)谌粘９ぷ骱蜕钪邪缪葜浅Ｖ匾慕巧?/p>

總之，計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握對(duì)于我們今后的生活和工作都至關(guān)重要。除了必備的硬件知識(shí)之外，我們還需掌握操作系統(tǒng)、網(wǎng)絡(luò)方面的知識(shí)，并在實(shí)際應(yīng)用中熟練使用辦公軟件。這一切都需要我們不斷地學(xué)習(xí)和實(shí)踐，提高自己的計(jì)算機(jī)技能水平，才能更好地適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的需求。

計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)課件 篇3

計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)

一、計(jì)算機(jī)的演變史

計(jì)算機(jī)作為現(xiàn)代信息化社會(huì)的重要組成部分，其起源可以追溯到古代人類發(fā)明的算盤。隨著科技的不斷進(jìn)步，計(jì)算機(jī)也不斷地演化和發(fā)展，已經(jīng)成為我們生活和工作必不可少的一部分。

計(jì)算機(jī)的演變經(jīng)歷了機(jī)械計(jì)算機(jī)、電子管計(jì)算機(jī)、集成電路計(jì)算機(jī)和微處理器計(jì)算機(jī)四個(gè)階段。其中，機(jī)械計(jì)算機(jī)是最初的計(jì)算機(jī)，它們并不使用電子器件，而是使用機(jī)械裝置進(jìn)行計(jì)算。電子管計(jì)算機(jī)則是從20世紀(jì)50年代發(fā)展起來(lái)的，它們使用電子管作為基本元件。集成電路計(jì)算機(jī)是20世紀(jì)60年代出現(xiàn)的計(jì)算機(jī)，它們使用集成電路作為基本元件。而到了20世紀(jì)80年代，微處理器計(jì)算機(jī)又開(kāi)始普及，它們使用微處理器芯片作為基本元件，可以進(jìn)行更復(fù)雜的運(yùn)算和控制。

二、計(jì)算機(jī)硬件基礎(chǔ)

計(jì)算機(jī)硬件是指計(jì)算機(jī)系統(tǒng)中所有物理組成部分，包括中央處理器、內(nèi)存、硬盤、顯卡、聲卡、網(wǎng)卡等。其中，中央處理器是整個(gè)計(jì)算機(jī)的心臟，主要負(fù)責(zé)指令的執(zhí)行和運(yùn)算。內(nèi)存則是存儲(chǔ)計(jì)算機(jī)運(yùn)行時(shí)所需要的數(shù)據(jù)和程序，它的速度也影響了計(jì)算機(jī)運(yùn)行的速度。硬盤則是存儲(chǔ)計(jì)算機(jī)上的文件和數(shù)據(jù)，它的速度和容量同樣也對(duì)計(jì)算機(jī)運(yùn)行效率產(chǎn)生影響。顯卡和聲卡分別對(duì)應(yīng)于計(jì)算機(jī)顯示和聲音輸出，它們不僅影響了計(jì)算機(jī)輸出的質(zhì)量，還對(duì)計(jì)算機(jī)運(yùn)行負(fù)荷和速度有很大的影響。

三、計(jì)算機(jī)軟件基礎(chǔ)

計(jì)算機(jī)軟件是指計(jì)算機(jī)系統(tǒng)中的程序和數(shù)據(jù)，包括操作系統(tǒng)、應(yīng)用軟件、編程語(yǔ)言等。其中，操作系統(tǒng)是計(jì)算機(jī)的基礎(chǔ)系統(tǒng)軟件，它負(fù)責(zé)對(duì)計(jì)算機(jī)硬件的管理和調(diào)度，以及提供給用戶平臺(tái)來(lái)運(yùn)行程序和進(jìn)行文件管理。應(yīng)用軟件則是用來(lái)完成各種任務(wù)的程序，比如辦公軟件、瀏覽器、視頻播放器等。編程語(yǔ)言則是用來(lái)編寫程序的語(yǔ)言，它可以將人類語(yǔ)言轉(zhuǎn)換成計(jì)算機(jī)可以理解的語(yǔ)言，從而實(shí)現(xiàn)程序的編寫和運(yùn)行。

四、網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)知識(shí)

網(wǎng)絡(luò)是指計(jì)算機(jī)之間通過(guò)網(wǎng)絡(luò)協(xié)議進(jìn)行通信的方法，它們可以通過(guò)線纜、電波、光纖等方式進(jìn)行通訊。在網(wǎng)絡(luò)中，常用的協(xié)議包括TCP/IP協(xié)議和HTTP協(xié)議，它們是計(jì)算機(jī)之間進(jìn)行數(shù)據(jù)傳輸和通信的基礎(chǔ)協(xié)議。另外，網(wǎng)絡(luò)還包括了豐富的應(yīng)用，比如郵件、聊天、視頻會(huì)議等，這些應(yīng)用讓人們可以更加方便、快捷地進(jìn)行互聯(lián)網(wǎng)的使用和交流。

總體來(lái)說(shuō)，計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)涵蓋了計(jì)算機(jī)的演變史、計(jì)算機(jī)硬件基礎(chǔ)、計(jì)算機(jī)軟件基礎(chǔ)以及網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)知識(shí)等重要內(nèi)容。對(duì)于我們的工作和生活來(lái)說(shuō)，理解和掌握這些基礎(chǔ)知識(shí)都非常重要。

計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)課件 篇4

[教學(xué)目的與要求]

掌握計(jì)算機(jī)的發(fā)展歷史、分類、應(yīng)用方面；計(jì)算機(jī)的基本結(jié)構(gòu)和組成原理；計(jì)算機(jī)硬件系統(tǒng)的組成、軟件系統(tǒng)的組成；計(jì)算機(jī)數(shù)制與編碼及其轉(zhuǎn)換

[教學(xué)重點(diǎn)]

計(jì)算機(jī)的基本結(jié)構(gòu)和組成原理；計(jì)算機(jī)硬件系統(tǒng)的組成、軟件系統(tǒng)的組成；計(jì)算機(jī)數(shù)制與編碼及其轉(zhuǎn)換

[教學(xué)難點(diǎn)]

[教學(xué)方法]

計(jì)算機(jī)是一種自動(dòng)、快速進(jìn)行大量算術(shù)運(yùn)算和邏輯運(yùn)算的現(xiàn)代化電子設(shè)備。

1.電子管階段（1946-1955）世界上第一臺(tái)計(jì)算機(jī)：ENIAC

4.輔助工程輔助設(shè)計(jì)（CAD）、輔助制造（CAM）、輔助教學(xué)（CAI）、輔助測(cè)試（CAT）等

1、CPU計(jì)算機(jī)的核心部件，功能是執(zhí)行算術(shù)和邏輯運(yùn)算，運(yùn)行存儲(chǔ)器中的程序。

2、存儲(chǔ)器存儲(chǔ)數(shù)據(jù)和程序，相當(dāng)于計(jì)算機(jī)中的記憶細(xì)胞。

3、I/O設(shè)備計(jì)算機(jī)和外界進(jìn)行交互的設(shè)備。

4、總線CPU和內(nèi)存及I/O設(shè)備之間進(jìn)行數(shù)據(jù)傳輸?shù)男盘?hào)線。

（4）網(wǎng)絡(luò)操作系統(tǒng)如：Netware,WindowsNT,LINUX

3.三大功能：

（3）組織協(xié)調(diào)計(jì)算機(jī)運(yùn)行控制用戶的作業(yè)排序及運(yùn)行、作業(yè)及外設(shè)等的調(diào)度、主機(jī)與外設(shè)的并行操作等等

定義把各種計(jì)算機(jī)語(yǔ)言編寫的源程序翻譯成計(jì)算機(jī)能直接執(zhí)行的目的程序的軟件

1.翻譯方式編譯、解釋。

2.低級(jí)語(yǔ)言機(jī)器語(yǔ)言程序、匯編語(yǔ)言程序。

特點(diǎn)：不容易理解和編寫，執(zhí)行速度快，常用來(lái)編寫系統(tǒng)軟件和實(shí)時(shí)性要求較高的程序，例如：驅(qū)動(dòng)程序、過(guò)程控制程序等。

3.高級(jí)語(yǔ)言比較接近于人類語(yǔ)言的一種計(jì)算機(jī)語(yǔ)言。

特點(diǎn)容易理解和編寫但是執(zhí)行速度比較慢，常用來(lái)編寫應(yīng)用軟件。

常用高級(jí)語(yǔ)言有：Basic、C語(yǔ)言、Fortran和可視化編程語(yǔ)言VisualBasic（VB）、VisualC（VC）等

4.程序設(shè)計(jì)用各種編程語(yǔ)言設(shè)計(jì)制作程序的過(guò)程。

1.常用數(shù)據(jù)庫(kù)管理系統(tǒng)（FoxBASE、Foxpro、Access和Oracle等）

2.工具軟件：為了方便軟件開(kāi)發(fā)，系統(tǒng)維護(hù)而提供的各種軟件。

常用應(yīng)用軟件：文字處理、管理信息系統(tǒng)、辦公室自動(dòng)化、實(shí)時(shí)控制、計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)和游戲軟件等。

一、數(shù)制日常生活中最常用的數(shù)制是十進(jìn)制，逢X進(jìn)一就是X進(jìn)制。

七位二進(jìn)制編碼，可表示27即128個(gè)字符，分為控制代碼和可打印代碼，ASCII碼字符用一個(gè)字節(jié)來(lái)表示，最高位置零。

（1）漢字基本字符型6763，一級(jí)漢字3755，二級(jí)漢字3008；

（2）區(qū)位碼為漢字和國(guó)際上其他文字間交換信息而編制的國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)代碼，由區(qū)號(hào)和位號(hào)兩個(gè)字節(jié)組成；

（3）漢字內(nèi)碼帶有漢字標(biāo)識(shí)符的國(guó)標(biāo)碼(每個(gè)字節(jié)最高位為1)，稱為機(jī)器內(nèi)部漢字代碼，簡(jiǎn)稱漢字內(nèi)碼；

計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)課件 篇5

1、計(jì)算機(jī)的存儲(chǔ)系統(tǒng)一般指主存儲(chǔ)器和( )累加器???? 寄存器???? 輔助存儲(chǔ)器 鼠標(biāo)器 2、下列邏輯運(yùn)算中結(jié)果正確的是( ) 1?0=1???? 0?1=1???? 1＋0=0???? 1＋1=1 3、下列十進(jìn)制數(shù)與二進(jìn)制數(shù)轉(zhuǎn)換結(jié)果正確的是( ) 8)10=(110)2

(9)10=(1001)2 4、動(dòng)態(tài)RAM的特點(diǎn)是( ) 工作中需要?jiǎng)討B(tài)地改變存儲(chǔ)單元內(nèi)容。

工作中需要?jiǎng)討B(tài)地改變?cè)L存地址。

每隔一定時(shí)間需要刷新。

每次讀出后需要刷新。 5、刪除當(dāng)前輸入的錯(cuò)誤字符，可直接按下( ) Enter鍵??? ESC鍵????? Shift鍵??? BackSpace鍵 6、DOS目錄是( ) 菜單結(jié)構(gòu)?? 網(wǎng)狀結(jié)構(gòu)?? 樹(shù)形結(jié)構(gòu)?? 環(huán)狀結(jié)構(gòu) 7、顯示磁盤文件目錄的DOS命令是( ) TREE?????? TYPE?????? DIR??????? DISPLAY??? 8、操作系統(tǒng)是一種( ) 系統(tǒng)軟件?? 操作規(guī)范?? 編譯系統(tǒng)?? 應(yīng)用軟件 9、DOS中擴(kuò)展名為.BAK的文件稱為( ) 批處理文件 BASIC文件? 臨時(shí)文件?? 備份文件 10、下列功能相同的一組DOS命令是( ) COPY和DISKCOPY

DIR和TYPE 11、自然碼編碼方法應(yīng)歸為( ) 音碼?????? 形碼?????? 音形碼???? 形義碼 12、通常所說(shuō)的區(qū)位、全拼雙音、雙拼雙音、智能全拼、五筆字型和自然碼是不同的 漢字字庫(kù)?? 漢字輸入法 漢字代碼?? 漢字程序?? 13、WPS和CCED是( ) 財(cái)務(wù)軟件?? 文字編輯軟件 統(tǒng)計(jì)軟件 圖形處理軟件 14、可作為BASIC語(yǔ)言數(shù)值常量的是( ) XYZ??????? 1E＋4????? E＋2?????? A＄ 15、下列程序運(yùn)行后的輸出結(jié)果為( )

70 END 5?8?????? 13?21????? 34?55????? 89 144

計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)課件 篇6

計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)課件

計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)是當(dāng)今社會(huì)中非常重要的一門課程，因?yàn)橛?jì)算機(jī)已經(jīng)成為了我們生活、工作中必不可少的工具。在這門課程中，我們需要掌握計(jì)算機(jī)的基礎(chǔ)知識(shí)，從而更好地理解計(jì)算機(jī)的工作原理和運(yùn)行機(jī)制。本篇課件將主要介紹計(jì)算機(jī)的基本知識(shí)、計(jì)算機(jī)硬件、計(jì)算機(jī)軟件、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)等方面的知識(shí)。

一、計(jì)算機(jī)基本知識(shí)

計(jì)算機(jī)是一種能夠接受、存儲(chǔ)、處理和輸出信息的機(jī)器。它可以用來(lái)完成各種任務(wù)，比如文字處理、圖形處理、數(shù)值分析、數(shù)據(jù)庫(kù)處理、多媒體處理等等。計(jì)算機(jī)在我們生活和工作中的應(yīng)用越來(lái)越廣泛，因此對(duì)于計(jì)算機(jī)的基本知識(shí)的了解也越來(lái)越重要。

1、計(jì)算機(jī)的歷史

計(jì)算機(jī)起源于20世紀(jì)早期的計(jì)算器和差分機(jī)，經(jīng)過(guò)多年的發(fā)展，逐步演化為了我們今天所熟悉的電子計(jì)算機(jī)。20世紀(jì)50年代至60年代是計(jì)算機(jī)的黃金時(shí)代，計(jì)算機(jī)的應(yīng)用開(kāi)始變得廣泛，從科學(xué)計(jì)算、商業(yè)管理到軍事指揮等各個(gè)領(lǐng)域都有了計(jì)算機(jī)的應(yīng)用?，F(xiàn)在，計(jì)算機(jī)的應(yīng)用已經(jīng)覆蓋到了人類生活的方方面面。

2、計(jì)算機(jī)的結(jié)構(gòu)

計(jì)算機(jī)由硬件和軟件兩個(gè)部分組成。硬件包括中央處理器、存儲(chǔ)器、輸入設(shè)備和輸出設(shè)備等，而軟件包括操作系統(tǒng)、應(yīng)用程序以及程序開(kāi)發(fā)工具等。

3、計(jì)算機(jī)的工作原理

計(jì)算機(jī)的工作原理可以分為輸入、處理和輸出三個(gè)步驟。在輸入階段，用戶通過(guò)輸入設(shè)備將數(shù)據(jù)輸入到計(jì)算機(jī)中，然后計(jì)算機(jī)通過(guò)CPU（中央處理器）對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行處理并存儲(chǔ)到內(nèi)存中。在數(shù)據(jù)處理完畢后，計(jì)算機(jī)會(huì)將結(jié)果輸出到輸出設(shè)備上。

二、計(jì)算機(jī)硬件

計(jì)算機(jī)硬件是指計(jì)算機(jī)中的物理部件，包括中央處理器、存儲(chǔ)器、輸入設(shè)備和輸出設(shè)備等。下面將對(duì)計(jì)算機(jī)硬件的各個(gè)組成部分進(jìn)行介紹。

1、中央處理器

中央處理器是計(jì)算機(jī)最核心的組成部分，它被稱為計(jì)算機(jī)的“大腦”。它的主要作用是執(zhí)行計(jì)算機(jī)程序中的指令并控制計(jì)算機(jī)的各個(gè)部件協(xié)調(diào)工作。

2、存儲(chǔ)器

存儲(chǔ)器是計(jì)算機(jī)用來(lái)存儲(chǔ)數(shù)據(jù)和程序的部件，它分為內(nèi)存和外存兩種。內(nèi)存是計(jì)算機(jī)的主要存儲(chǔ)器，它可以完成快速的數(shù)據(jù)讀寫操作，而外存主要用于長(zhǎng)期存儲(chǔ)大量的數(shù)據(jù)和程序。

3、輸入設(shè)備

輸入設(shè)備是用來(lái)將數(shù)據(jù)從用戶輸入到計(jì)算機(jī)中的設(shè)備，例如鼠標(biāo)、鍵盤、掃描儀等。

4、輸出設(shè)備

輸出設(shè)備是用來(lái)將計(jì)算機(jī)處理結(jié)果輸出到用戶的設(shè)備，例如顯示器、打印機(jī)、音響等。

三、計(jì)算機(jī)軟件

計(jì)算機(jī)軟件是指由程序員編寫的程序和數(shù)據(jù)的集合。軟件包括操作系統(tǒng)、應(yīng)用程序、工具軟件等。

1、操作系統(tǒng)

操作系統(tǒng)是計(jì)算機(jī)中最重要的軟件之一，它控制并管理計(jì)算機(jī)中的各個(gè)部件，提供了一些基本的功能和服務(wù)，例如文件管理、進(jìn)程調(diào)度、多任務(wù)等。

2、應(yīng)用程序

應(yīng)用程序是指由程序員編寫的用于完成特定任務(wù)的程序，例如文字處理軟件、圖形處理軟件、電郵軟件等。

3、工具軟件

工具軟件是一些輔助開(kāi)發(fā)和使用計(jì)算機(jī)的工具，例如調(diào)試器、編譯器、文本編輯器等。

四、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)

計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)是指由若干計(jì)算機(jī)和其他網(wǎng)絡(luò)設(shè)備（例如服務(wù)器、路由器、交換機(jī)等）通過(guò)通信鏈路互聯(lián)起來(lái)，以實(shí)現(xiàn)資源共享和信息交流的一種方式。計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)可以分為局域網(wǎng)、城域網(wǎng)和廣域網(wǎng)等多種類型。

總結(jié)

計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)是學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的基礎(chǔ)，只有掌握了計(jì)算機(jī)的基本原理和硬件、軟件的組成，才能更好地了解計(jì)算機(jī)在現(xiàn)代生活和工作中的應(yīng)用。通過(guò)課件的學(xué)習(xí)，我們可以更全面地理解計(jì)算機(jī)的基本知識(shí)，為以后更深入的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)課件 篇7

計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)課件

計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)是計(jì)算機(jī)科學(xué)和技術(shù)的重要組成部分。它包括計(jì)算機(jī)的工作原理、計(jì)算機(jī)操作系統(tǒng)、計(jì)算機(jī)的語(yǔ)言和算法、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)等方面的知識(shí)。學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)可以幫助人們更好地理解和掌握計(jì)算機(jī)技術(shù)的核心原則和方法。因此，計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)課程是計(jì)算機(jī)專業(yè)學(xué)生必須要學(xué)習(xí)的課程之一。

計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)的內(nèi)容包括以下幾個(gè)方面：

1.計(jì)算機(jī)的工作原理

計(jì)算機(jī)是一種通用的信息處理設(shè)備，它由輸入設(shè)備、輸出設(shè)備、存儲(chǔ)器和中央處理器等組成。中央處理器是計(jì)算機(jī)的核心部件，它負(fù)責(zé)處理計(jì)算、控制計(jì)算機(jī)運(yùn)行、管理存儲(chǔ)器等任務(wù)。學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的工作原理，可以幫助學(xué)生了解計(jì)算機(jī)硬件的組成和結(jié)構(gòu)，從而更好地理解計(jì)算機(jī)的工作過(guò)程。

2.計(jì)算機(jī)操作系統(tǒng)

計(jì)算機(jī)操作系統(tǒng)是計(jì)算機(jī)系統(tǒng)中的一個(gè)重要部分，它是管理和控制計(jì)算機(jī)硬件和軟件資源的軟件。操作系統(tǒng)可以扮演一個(gè)中介人的角色，讓應(yīng)用程序和硬件之間進(jìn)行協(xié)調(diào)、交互和通信。了解計(jì)算機(jī)操作系統(tǒng)的原理和特點(diǎn)，可以幫助學(xué)生更好地掌握計(jì)算機(jī)軟件的開(kāi)發(fā)和運(yùn)行。

3.計(jì)算機(jī)的語(yǔ)言和算法

計(jì)算機(jī)的語(yǔ)言和算法是計(jì)算機(jī)科學(xué)和技術(shù)的重要組成部分。計(jì)算機(jī)語(yǔ)言可以定義計(jì)算機(jī)的操作和數(shù)據(jù)類型，從而實(shí)現(xiàn)對(duì)計(jì)算機(jī)的控制和管理。算法是計(jì)算機(jī)解決問(wèn)題的方法，它可以描述計(jì)算機(jī)處理數(shù)據(jù)的過(guò)程。學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)語(yǔ)言和算法，可以幫助學(xué)生更好地掌握計(jì)算機(jī)程序設(shè)計(jì)的基本原理和技巧。

4.計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)

計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)是一種將多臺(tái)計(jì)算機(jī)連接起來(lái)的技術(shù)，它可以使計(jì)算機(jī)之間進(jìn)行通信和數(shù)據(jù)交換。計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)可以實(shí)現(xiàn)文件共享、遠(yuǎn)程辦公、在線視頻等很多功能。了解計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的原理和應(yīng)用，可以幫助學(xué)生更好地掌握網(wǎng)絡(luò)通信的基本知識(shí)和技能。

總之，計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)課程是計(jì)算機(jī)專業(yè)學(xué)生必須要學(xué)習(xí)的課程之一。它包括計(jì)算機(jī)的工作原理、計(jì)算機(jī)操作系統(tǒng)、計(jì)算機(jī)的語(yǔ)言和算法、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)等方面的知識(shí)。學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)，可以幫助學(xué)生更好地掌握計(jì)算機(jī)技術(shù)的核心原理和方法，從而更好地為計(jì)算機(jī)專業(yè)的未來(lái)發(fā)展做出貢獻(xiàn)。

計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)課件 篇8

計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)

計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)是指與計(jì)算機(jī)相關(guān)的基本概念、基本原理、基本技術(shù)和基本應(yīng)用等的知識(shí)。計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)涉及到計(jì)算機(jī)的硬件和軟件兩個(gè)方面，包括計(jì)算機(jī)的組成部件、計(jì)算機(jī)的工作方式、操作系統(tǒng)、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)、數(shù)據(jù)庫(kù)技術(shù)、程序設(shè)計(jì)、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)與算法等方面的知識(shí)。

計(jì)算機(jī)硬件

計(jì)算機(jī)硬件包括計(jì)算機(jī)的組成部件，如中央處理器（CPU）、內(nèi)存、硬盤、顯卡、聲卡、光驅(qū)、顯示器等。其中，中央處理器是計(jì)算機(jī)的核心部件，負(fù)責(zé)處理計(jì)算機(jī)中的所有指令和數(shù)據(jù)；內(nèi)存是計(jì)算機(jī)用來(lái)存儲(chǔ)程序和數(shù)據(jù)的地方；硬盤是用來(lái)存儲(chǔ)大量數(shù)據(jù)的地方；顯卡和聲卡則是用來(lái)輸出圖像和聲音的部件；光驅(qū)是用來(lái)讀取和寫入光盤、DVD等光學(xué)存儲(chǔ)介質(zhì)的設(shè)備；顯示器則是用來(lái)顯示計(jì)算機(jī)輸出的圖像、文字和數(shù)字等。

計(jì)算機(jī)軟件

計(jì)算機(jī)軟件包括操作系統(tǒng)、應(yīng)用軟件、編程工具等。操作系統(tǒng)是計(jì)算機(jī)的核心軟件，包括Windows、Linux、Mac OS等。操作系統(tǒng)主要負(fù)責(zé)管理計(jì)算機(jī)的資源、控制計(jì)算機(jī)的運(yùn)行和安全，提供基礎(chǔ)的系統(tǒng)服務(wù)和用戶接口。應(yīng)用軟件是針對(duì)特定需求或任務(wù)的軟件，如Office辦公套件、Photoshop圖形軟件、網(wǎng)頁(yè)瀏覽器等。編程工具則是用來(lái)編寫、調(diào)試和運(yùn)行程序的軟件，如Java編程語(yǔ)言、C++開(kāi)發(fā)工具、Visual Studio等。

計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)

計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)是指通過(guò)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)將多臺(tái)計(jì)算機(jī)相互連接起來(lái)，實(shí)現(xiàn)資源共享、信息傳輸和通信的技術(shù)。計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)包括局域網(wǎng)、廣域網(wǎng)、Internet等，各種類型的網(wǎng)絡(luò)都有其特點(diǎn)和應(yīng)用場(chǎng)景。在計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)中，數(shù)據(jù)通信是最基本的內(nèi)容，而數(shù)據(jù)通信涉及到數(shù)據(jù)的編碼、傳輸和接收等方面的知識(shí)。

數(shù)據(jù)庫(kù)技術(shù)

數(shù)據(jù)庫(kù)技術(shù)是指針對(duì)大量數(shù)據(jù)的存儲(chǔ)、管理、處理和應(yīng)用的技術(shù)。數(shù)據(jù)庫(kù)技術(shù)主要涉及數(shù)據(jù)庫(kù)管理系統(tǒng)（DBMS）的設(shè)計(jì)和實(shí)現(xiàn)、數(shù)據(jù)庫(kù)語(yǔ)言的使用和應(yīng)用、數(shù)據(jù)庫(kù)的備份和恢復(fù)等方面的知識(shí)。數(shù)據(jù)庫(kù)技術(shù)可以幫助用戶高效、安全、可靠地存儲(chǔ)、管理和利用數(shù)據(jù)。

程序設(shè)計(jì)

程序設(shè)計(jì)是針對(duì)計(jì)算機(jī)軟件開(kāi)發(fā)的技術(shù)，程序員需要根據(jù)需求分析和設(shè)計(jì)，編寫代碼實(shí)現(xiàn)具體的功能。程序設(shè)計(jì)需要掌握編程語(yǔ)言、算法、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、軟件工程等方面的知識(shí)，其中，算法和數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)是程序設(shè)計(jì)的核心內(nèi)容，軟件工程則是計(jì)劃、設(shè)計(jì)、開(kāi)發(fā)、部署、測(cè)試和維護(hù)軟件的過(guò)程。

數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)與算法

數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)與算法是程序設(shè)計(jì)的核心內(nèi)容，數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)指的是組織和存儲(chǔ)數(shù)據(jù)的方式和結(jié)構(gòu)，而算法則是解決具體問(wèn)題的思路和方法。學(xué)習(xí)數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)與算法可以幫助程序員編寫高效、優(yōu)秀的代碼，提高程序的運(yùn)行效率。

總之，計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)是計(jì)算機(jī)科學(xué)和技術(shù)的基礎(chǔ)，掌握計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)可以幫助我們更好地理解和應(yīng)用計(jì)算機(jī)。

計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)課件 篇9

計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)課件主題范文：計(jì)算機(jī)的發(fā)展及其應(yīng)用領(lǐng)域

一、計(jì)算機(jī)的歷史及發(fā)展

計(jì)算機(jī)的發(fā)展始于20世紀(jì)前半葉，最初是為了解決數(shù)學(xué)計(jì)算問(wèn)題而被發(fā)明的。隨著科學(xué)技術(shù)的不斷進(jìn)步，計(jì)算機(jī)也隨之得到了普及和發(fā)展。從最初的電子管計(jì)算機(jī)到現(xiàn)代的微型計(jì)算機(jī)，計(jì)算機(jī)的體積不斷縮小，功能不斷增強(qiáng)，應(yīng)用領(lǐng)域也不斷擴(kuò)大。現(xiàn)代計(jì)算機(jī)已經(jīng)成為現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展中不可或缺的一部分。

二、計(jì)算機(jī)的基本組成

計(jì)算機(jī)的基本組成包括：中央處理器（CPU）、主存儲(chǔ)器、輸入設(shè)備、輸出設(shè)備、控制器、總線等。其中，中央處理器是計(jì)算機(jī)的核心，它負(fù)責(zé)控制計(jì)算機(jī)的運(yùn)行，并執(zhí)行指令。主存儲(chǔ)器用于存儲(chǔ)計(jì)算機(jī)正在運(yùn)行的程序和數(shù)據(jù)。輸入設(shè)備用于將外部信息輸入到計(jì)算機(jī)中，包括鼠標(biāo)、鍵盤、掃描儀等。輸出設(shè)備則將計(jì)算機(jī)處理后的結(jié)果輸出，包括打印機(jī)、顯示器等?？刂破髫?fù)責(zé)控制各個(gè)部件的工作，總線則將這些部件聯(lián)系在一起。

三、計(jì)算機(jī)的應(yīng)用領(lǐng)域

計(jì)算機(jī)在現(xiàn)代生活中已經(jīng)較為廣泛地應(yīng)用于各個(gè)領(lǐng)域，如以下幾個(gè)領(lǐng)域：

1.教育領(lǐng)域

計(jì)算機(jī)已經(jīng)成為現(xiàn)代教育的必備工具，計(jì)算機(jī)可以通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)提供優(yōu)質(zhì)教育資源，也可以讓學(xué)生通過(guò)在線學(xué)習(xí)或視頻課程獲得更多的學(xué)習(xí)資源。它也可以節(jié)省教師的時(shí)間，讓教育更加便捷、高效。

2.醫(yī)療領(lǐng)域

在醫(yī)療領(lǐng)域中，計(jì)算機(jī)可以為醫(yī)生提供更準(zhǔn)確的病歷記錄，更快速的診斷病情，并且可以幫助醫(yī)生提高診斷的準(zhǔn)確度和效率。它也可以使醫(yī)療工作更加精細(xì)化、智能化。

3.商業(yè)領(lǐng)域

計(jì)算機(jī)在商業(yè)領(lǐng)域中的應(yīng)用主要包括財(cái)務(wù)管理、營(yíng)銷、客戶服務(wù)等方面。計(jì)算機(jī)可以自動(dòng)化處理一個(gè)公司的財(cái)務(wù)數(shù)據(jù)，從而提高工作效率，減少錯(cuò)誤率。計(jì)算機(jī)還可以幫助商家分析客戶的購(gòu)買習(xí)慣和行為模式，從而為商家提供更準(zhǔn)確的營(yíng)銷策略。

4.軍事領(lǐng)域

計(jì)算機(jī)在軍事領(lǐng)域中主要通過(guò)網(wǎng)絡(luò)防護(hù)、情報(bào)收集和偵察等方面進(jìn)行應(yīng)用。計(jì)算機(jī)可以幫助軍方收集和處理大量的信息，并為軍隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)層提供決策支持和分析。

總的來(lái)說(shuō)，計(jì)算機(jī)已經(jīng)成為現(xiàn)代社會(huì)發(fā)展和生活中不可或缺的一部分。隨著科學(xué)技術(shù)的不斷進(jìn)步，計(jì)算機(jī)的應(yīng)用領(lǐng)域還會(huì)不斷擴(kuò)大和深化，為人類生活提供更多便利與幫助。

計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)課件 篇10

計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)

計(jì)算機(jī)是我們生活中不可或缺的一部分，它有著廣泛的應(yīng)用，涵蓋從行政管理到娛樂(lè)，從醫(yī)療保健到制造業(yè)等眾多領(lǐng)域。計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)是指計(jì)算機(jī)工作原理、計(jì)算機(jī)硬件和軟件、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)等方面的知識(shí)。

計(jì)算機(jī)工作原理

計(jì)算機(jī)工作原理是計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課程的重要組成部分。計(jì)算機(jī)是一種可編程的、電子數(shù)字計(jì)算機(jī)器，其工作方式涉及兩個(gè)核心組成部分：中央處理器（Central Processing Unit，CPU）和存儲(chǔ)器（Memory）。CPU是計(jì)算機(jī)的主要處理單元，負(fù)責(zé)控制計(jì)算機(jī)的運(yùn)作。存儲(chǔ)器是計(jì)算機(jī)的主要儲(chǔ)存介質(zhì)，可以儲(chǔ)存程序和數(shù)據(jù)。

計(jì)算機(jī)硬件和軟件

計(jì)算機(jī)硬件是指計(jì)算機(jī)中可以觸及和看到的物理部分，例如：中央處理器、硬盤、顯示器、鍵盤、鼠標(biāo)等。計(jì)算機(jī)軟件是指計(jì)算機(jī)系統(tǒng)中用于控制計(jì)算機(jī)行為或?qū)崿F(xiàn)特定功能的指令和數(shù)據(jù)。計(jì)算機(jī)軟件分為操作系統(tǒng)、應(yīng)用軟件、編程軟件等。

計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)

計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)是指連接在一起的計(jì)算機(jī)和其他設(shè)備之間的通信系統(tǒng)。計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)可以有不同的結(jié)構(gòu)，例如局域網(wǎng)、廣域網(wǎng)或互聯(lián)網(wǎng)。網(wǎng)絡(luò)通信是通過(guò)將數(shù)據(jù)分割成數(shù)據(jù)包進(jìn)行傳輸。在計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)中，通信特別重要，因?yàn)樗试S不同的用戶之間共享數(shù)據(jù)和資源，例如，打印機(jī)，網(wǎng)絡(luò)硬盤和其他設(shè)備。

總結(jié)

計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)包括計(jì)算機(jī)工作原理、計(jì)算機(jī)硬件和軟件、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)等方面的知識(shí)，涵蓋了計(jì)算機(jī)技術(shù)的重要組成部分。理解這些基礎(chǔ)知識(shí)對(duì)學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)編程，網(wǎng)絡(luò)安全、數(shù)據(jù)分析等方面有著重要的意義。

計(jì)算機(jī)絡(luò)課件合集

每位教師都必須在課前準(zhǔn)備自己的教案和課件，而現(xiàn)在是本學(xué)期寫教案和課件的時(shí)候了。老師們?cè)谏险n時(shí)應(yīng)該按照他們準(zhǔn)備好的教案和課件來(lái)實(shí)施教學(xué)。經(jīng)過(guò)編寫者持續(xù)的努力和訓(xùn)練，我們最終完成了最新的"計(jì)算機(jī)絡(luò)課件"。如果您喜歡這篇文章，請(qǐng)不要吝嗇地與您身邊的朋友分享！

計(jì)算機(jī)絡(luò)課件(篇1)

增強(qiáng)對(duì)病毒的防范意識(shí)；

懂一些必要的知識(shí)產(chǎn)權(quán)知識(shí)，樹(shù)立法制觀念。

教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：安全用機(jī)、防病毒、知識(shí)產(chǎn)權(quán)常識(shí)（重點(diǎn)）；

按機(jī)房制度用機(jī)（實(shí)踐中的難點(diǎn)）

教學(xué)形式：進(jìn)入機(jī)房，現(xiàn)場(chǎng)教育

教學(xué)過(guò)程：

1． 引言

2． 閱讀與講解（學(xué)生看書，演示相關(guān)資料）

計(jì)算機(jī)病毒與防范知識(shí)；

知識(shí)產(chǎn)權(quán)簡(jiǎn)介；

用機(jī)道德規(guī)范及機(jī)房制度；

中華人民共和國(guó)計(jì)算機(jī)信息系統(tǒng)安全保護(hù)條例總則。

3． 提問(wèn)

什么是計(jì)算機(jī)病毒？計(jì)算機(jī)病毒有哪些危害？

使用計(jì)算機(jī)應(yīng)注意哪些問(wèn)題？

不經(jīng)別人同意就把他制作的軟件拷貝給旁人使用，對(duì)不對(duì)？為什么？

4． 小結(jié)（投影或板書要點(diǎn)）

計(jì)算機(jī)病毒；

防病毒措施；

知識(shí)產(chǎn)權(quán)；

用機(jī)道德規(guī)范。

5． 上機(jī)準(zhǔn)備

布置預(yù)習(xí)；

安排上機(jī)座位；

注意問(wèn)題。

計(jì)算機(jī)絡(luò)課件(篇2)

一、教學(xué)內(nèi)容

教學(xué)內(nèi)容選用中華人民共和國(guó)教育部制訂的《普通高中技術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》（20xx年4月版）中信息技術(shù)部分的選修模塊1“算法與程序設(shè)計(jì)”第一章的第一課“計(jì)算機(jī)解決問(wèn)題的過(guò)程”，教學(xué)時(shí)數(shù)為1課時(shí)（45分鐘）。《普通高中技術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》建議“算法與程序設(shè)計(jì)”模塊在高中二年級(jí)第一學(xué)期或以后開(kāi)設(shè)。

二、教材分析

根據(jù)20xx年4月版《普通高中技術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》的闡述，“算法與程序設(shè)計(jì)”是普通高中信息技術(shù)的選修模塊之1，它的前導(dǎo)課程是信息技術(shù)的必修模塊“信息技術(shù)基礎(chǔ)”。學(xué)生在“信息技術(shù)基礎(chǔ)”模塊里已經(jīng)學(xué)習(xí)了計(jì)算機(jī)的基本操作，掌握了啟動(dòng)程序、窗口操作和文字編輯等基礎(chǔ)知識(shí)。學(xué)生可以利用上述的基礎(chǔ)知識(shí)，用于本節(jié)課的啟動(dòng)Visual Basic程序設(shè)計(jì)環(huán)境，輸入程序代碼，運(yùn)行程序等操作。本節(jié)課“計(jì)算機(jī)解決問(wèn)題的過(guò)程”是“算法與程序設(shè)計(jì)”模塊的第一節(jié)課，上好這節(jié)課是使學(xué)生能否學(xué)好“算法與程序設(shè)計(jì)”這一模塊的關(guān)鍵。本節(jié)課的教學(xué)目的是讓學(xué)生理解分析問(wèn)題、設(shè)計(jì)算法、編寫程序和調(diào)試程序等用計(jì)算機(jī)解決問(wèn)題的基本過(guò)程，認(rèn)識(shí)其在算法與程序設(shè)計(jì)中的地位和作用，它也是后續(xù)課程如模塊化程序設(shè)計(jì)、各種算法設(shè)計(jì)等課程的基礎(chǔ)。

與本節(jié)課相聯(lián)系的舊知識(shí)是計(jì)算機(jī)的基本操作中鼠標(biāo)、鍵盤操作，啟動(dòng)、關(guān)閉程序，窗口、菜單操作和文字編輯等基礎(chǔ)知識(shí)，還有解決數(shù)學(xué)問(wèn)題的步驟等知識(shí)。

三、教學(xué)目標(biāo)

知識(shí)性目標(biāo)：

1、讓學(xué)生了解算法、窮舉法、程序設(shè)計(jì)語(yǔ)言、編寫程序和調(diào)試程序等概念。

2、讓學(xué)生知道對(duì)現(xiàn)實(shí)問(wèn)題的自然語(yǔ)言的描述，特別是類似程序設(shè)計(jì)語(yǔ)言的自然語(yǔ)言描述。

3、讓學(xué)生理解分析問(wèn)題、設(shè)計(jì)算法、編寫程序、調(diào)試程序這一用計(jì)算機(jī)解決問(wèn)題的基本步驟，認(rèn)識(shí)其在算法與程序設(shè)計(jì)中的作用。

技能性目標(biāo)：

1、培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)舊知識(shí)的規(guī)律、方法和步驟，并把它運(yùn)用到新知識(shí)中去的能力。

2、培養(yǎng)學(xué)生調(diào)試程序的能力。

3、培養(yǎng)學(xué)生合作、討論、觀摩、交流和自主學(xué)習(xí)的能力。

情感性目標(biāo)：

通過(guò)“韓信點(diǎn)兵”這個(gè)富有生動(dòng)情節(jié)的實(shí)例和探究、講授、觀摩、交流等環(huán)節(jié)，讓學(xué)生體驗(yàn)用計(jì)算機(jī)解決問(wèn)題的基本過(guò)程。

四、重點(diǎn)難點(diǎn)

本節(jié)的重點(diǎn)用計(jì)算解決問(wèn)題的過(guò)程中的分析問(wèn)題、設(shè)計(jì)算法、和上機(jī)調(diào)試程序等步驟。用計(jì)算解決問(wèn)題的過(guò)程中的分析問(wèn)題、設(shè)計(jì)算法也是本節(jié)的難點(diǎn)。

五、教具選擇

1、可以進(jìn)行屏幕廣播的多媒體電腦室。

2、教師自行設(shè)計(jì)制作的課件。

3、印刷《計(jì)算機(jī)解決問(wèn)題的過(guò)程》教學(xué)活動(dòng)表（見(jiàn)附1）。

六、教學(xué)方法

讓學(xué)生在人工解題中發(fā)現(xiàn)分析問(wèn)題、設(shè)計(jì)算法等步驟，并把它應(yīng)用到用計(jì)算機(jī)解決問(wèn)題中去，這是構(gòu)建主義中知識(shí)遷移的方法。本節(jié)課還采用了探究、講授、觀摩、交流、閱讀材料等多種教學(xué)活動(dòng)的'有機(jī)結(jié)合的方法。

七、教學(xué)過(guò)程

（一）引入

教師：“在科技發(fā)達(dá)的今天，我們到處都可以看到計(jì)算機(jī)的蹤影，感受到計(jì)算機(jī)給學(xué)習(xí)、生活帶來(lái)的方便。然而，在驚嘆計(jì)算機(jī)的神奇和享受的歡樂(lè)的時(shí)候，你是否了解計(jì)算解決問(wèn)題的基本過(guò)程？有沒(méi)有思考過(guò)其中的奧妙呢？下面我們先看一個(gè)古典的問(wèn)題：”

學(xué)生觀看約1分鐘的電視劇《漢劉邦》片斷，內(nèi)容大致如下：

“韓信是我國(guó)西漢初著名的軍事家，劉邦得天下，軍事上全依靠他。韓信點(diǎn)兵，多多益善，不僅如此，還能經(jīng)常以少勝多，以弱勝?gòu)?qiáng)。在與楚軍決戰(zhàn)時(shí)韓信指揮諸侯聯(lián)軍，在垓下十面埋伏，擊敗楚軍，楚霸王項(xiàng)羽因此自殺?！?/p>

片斷結(jié)束時(shí)屏幕出現(xiàn)“韓信點(diǎn)兵”問(wèn)題：“相傳漢高祖劉邦問(wèn)大將軍韓信統(tǒng)御兵士多少，韓信答說(shuō)，每3人一列余1人、5人一列余2人、7人一列余4人、13人一列余6人……。劉邦茫然而不知其數(shù)。你呢？”

（二）問(wèn)題

教師：“下面我們先助劉邦解決一個(gè)簡(jiǎn)單的問(wèn)題?！?/p>

展示題目：

“韓信點(diǎn)兵”問(wèn)題1：求整除3余1、整除5余2、整除7余4的最小自然數(shù)。

（三）探究

把全班分成16個(gè)學(xué)習(xí)小組，每個(gè)小組的同學(xué)一起探究、討論問(wèn)題。利用已學(xué)過(guò)的數(shù)學(xué)知識(shí)找出題目已知什么求什么、明確已知和未知之間的關(guān)系和寫出求解問(wèn)題的解題步驟。并填寫《計(jì)算機(jī)解決問(wèn)題的過(guò)程》教學(xué)活動(dòng)表中的“探究問(wèn)題記錄表”。如下：

探究問(wèn)題記錄表分析問(wèn)題(找出已知和未知、列出已知和未知之間的關(guān)系)寫出解題步驟結(jié)果

給5分鐘學(xué)生討論，教師在這過(guò)程中到各學(xué)習(xí)小組中，引導(dǎo)個(gè)別學(xué)習(xí)小組分析問(wèn)題、寫出解題步驟。

教師提問(wèn)2~3個(gè)同學(xué)，從中逐漸引導(dǎo)出類似如下的分析問(wèn)題和解題步驟，并給出算法的概念。

分析問(wèn)題(找出已知和未知、列出已知和未知之間的關(guān)系)寫出解題步驟

設(shè)所求的數(shù)為X，則X應(yīng)滿足：

X整除3余1X整除5余2X整除7余4

1、令X為1。

2、如果X整除3余1，X整除5余2，

X整除7余4，這就是題目要求的數(shù)，則記下這個(gè)X。

3、令X為X+1（為算下一個(gè)作準(zhǔn)備）。

4、如果算出，則結(jié)束；否則跳轉(zhuǎn)2。

5、寫出答案。

教師解釋第3步“另X為X+1”并指出它與數(shù)學(xué)中的區(qū)別，并從上面的解題步驟中總結(jié)出窮舉的算法。

教師：“剛才有些同學(xué)把題目解出來(lái)了，答案是67，韓信作為大將軍，統(tǒng)率士兵當(dāng)然不止67人，下面我們來(lái)解決一個(gè)數(shù)據(jù)量稍大的問(wèn)題。”

計(jì)算機(jī)絡(luò)課件(篇3)

教學(xué)目的：認(rèn)識(shí)什么是計(jì)算機(jī)病毒，計(jì)算機(jī)病毒的種類和防治

教學(xué)重點(diǎn)：病毒的特性，危害形式

一、病 毒 的 定義

從廣義上定義，凡能夠引起計(jì)算機(jī)故障，破壞計(jì)算機(jī)數(shù)據(jù)的程序統(tǒng)稱為計(jì)算機(jī)病毒。直至1994年2月18日，我國(guó)正式頒布實(shí)施了《中華人民共和國(guó)計(jì)算機(jī)信息系統(tǒng)安全保護(hù)條例》，在《條例》第二十八條中明確指出："計(jì)算機(jī)病毒，是指編制或者在計(jì)算機(jī)程序中插入的破壞計(jì)算機(jī)功能或者毀壞數(shù)據(jù)，影響計(jì)算機(jī)使用，并能自我復(fù)制的一組計(jì)算機(jī)指令或者程序代碼。"

二、病 毒 的 歷 史

1988年發(fā)生在美國(guó)的"蠕蟲病毒"事件，給計(jì)算機(jī)技術(shù)的發(fā)展罩上了一層陰影。蠕蟲病毒是由美國(guó)CORNELL大學(xué)研究生莫里斯編寫。雖然并無(wú)惡意，但在當(dāng)時(shí)，"蠕蟲"在INTERNET上大肆傳染，使得數(shù)千臺(tái)連網(wǎng)的計(jì)算機(jī)停止運(yùn)行，并造成巨額損失，成為一時(shí)的輿論焦點(diǎn)。 最初引起人們注意的病毒是80年代末出現(xiàn)的"黑色星期五"，"米氏病毒"，"小球病毒"等。因當(dāng)時(shí)軟件種類不多，用戶之間的軟件交流較為頻繁且反病毒軟件并不普及，造成病毒的廣泛流行。后來(lái)出現(xiàn)的word宏病毒及win95下的CIH病毒，使人們對(duì)病毒的認(rèn)識(shí)更加深了一步。 最初對(duì)病毒理論的構(gòu)思可追溯到科幻小說(shuō)。在70年代美國(guó)作家雷恩出版的《P1的青春》一書中構(gòu)思了一種能夠自我復(fù)制，利用通信進(jìn)行傳播的計(jì)算機(jī)程序，并稱之為計(jì)算機(jī)病毒。

三、病 毒 的 產(chǎn) 生

1、開(kāi)個(gè)玩笑，一個(gè)惡作劇。

2、產(chǎn)生于個(gè)別人的報(bào)復(fù)心理

3、用于版權(quán)保護(hù)。

四、病 毒 的 特 征

未經(jīng)授權(quán)而執(zhí)行。一般正常的程序是由用戶調(diào)用，再由系統(tǒng)分配資源，完成用戶交給的任務(wù)。其目的對(duì)用戶是可見(jiàn)的、透明的。而病毒具有正常程序的一切特性，它隱藏在正常程序中，當(dāng)用戶調(diào)用正常程序時(shí)竊取到系統(tǒng)的控制權(quán)，先于正常程序執(zhí)行，病毒的動(dòng)作、目的對(duì)用戶時(shí)未知的，是未經(jīng)用戶允許的。

1.傳染性 計(jì)算機(jī)病毒可通過(guò)各種可能的渠道，如軟盤、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)去傳染其它的計(jì)算機(jī)當(dāng)你在一臺(tái)機(jī)器上發(fā)現(xiàn)了病毒時(shí)，往往曾在這臺(tái)計(jì)算機(jī)上用過(guò)的軟盤已感染上了病毒，而與這臺(tái)機(jī)器相聯(lián)網(wǎng)的其它計(jì)算機(jī)也許也被該病毒侵染上了。是否具有傳染性是判別一個(gè)程序是否為計(jì)算機(jī)病毒的最重要條件。

2. 隱蔽性 病毒一般是具有很高編程技巧、短小精悍的程序。通常附在正常程序中或磁盤代碼分析，病毒程序與正常程序是不容易區(qū)別開(kāi)來(lái)的。病毒一般只有幾百或1k字節(jié)，而PC機(jī)對(duì)DOS文件的存取速度可達(dá)每秒幾百KB以上，所以病毒轉(zhuǎn)瞬之間便可將這短短的幾百字節(jié)附著到正常程序之中，使人非常不易被察覺(jué)

3. 潛伏性 大部分的病毒感染系統(tǒng)之后一般不會(huì)馬上發(fā)作，它可長(zhǎng)期隱藏在系統(tǒng)中，只有在滿足其特定條件時(shí)才啟動(dòng)其表現(xiàn)（破壞）模塊。只有這樣它才可進(jìn)行廣泛地傳播。例如：黑色星期五，“PETER-2"在每年2月27日會(huì)提三個(gè)問(wèn)題，答錯(cuò)后會(huì)將硬盤加密。著名的"黑色星期五"在逢13號(hào)的星期五發(fā)作。國(guó)內(nèi)的"上海一號(hào)"會(huì)在每年三、六、九月的13日發(fā)作。

4. 破壞性 良性病毒可能只顯示些畫面或出點(diǎn)音樂(lè)、無(wú)聊的語(yǔ)句，或者根本沒(méi)有任何破壞動(dòng)作，但會(huì)占用系統(tǒng)資源。 惡性病毒則有明確得目的，或破壞數(shù)據(jù)、刪除文件或加密磁盤、格式化磁盤，有的對(duì)數(shù)據(jù)造成不可挽回的破壞。

5. 不可預(yù)見(jiàn)性 從對(duì)病毒的檢測(cè)方面來(lái)看，病毒還有不可預(yù)見(jiàn)性。不同種類的病毒，它們的代碼千差萬(wàn)別，但有些操作是共有的（如駐內(nèi)存，改中斷）。

五、病 毒 的 分 析

整個(gè)病毒代碼雖短小但也包含三部分：引導(dǎo)部分，傳染部分，表現(xiàn)部分:

1、引導(dǎo)部分的作用是將病毒主體加載到內(nèi)存，為傳染部分做準(zhǔn)備（如駐留內(nèi)存，修改中斷，修改高端內(nèi)存，保存原中斷向量等操作）。

2、傳染部分的作用是將病毒代碼復(fù)制到傳染目標(biāo)上去。不同類型的病毒在傳染方式，傳染條件上各有不同。

3、表現(xiàn)部分是病毒間差異最大的部分，前兩個(gè)部分也是為這部分服務(wù)的。大部分的病毒都是有一定條件才會(huì)觸發(fā)其表現(xiàn)部分的。

六、病 毒 的 命 名

1、按病毒出現(xiàn)的地點(diǎn)

2、按病毒中出現(xiàn)的人名或特征字符

3、按病毒發(fā)作時(shí)的癥狀命名

4、按病毒發(fā)作的時(shí)間

七、病 毒 的 分 類

按破壞性可分為：良性病毒，惡性病毒 按傳染方式分為：引導(dǎo)型病毒、文件型病毒和混合型病毒。 按連接方式分為：源碼型病毒、入侵型病毒、操作系統(tǒng)型病毒、外殼型病毒。

八、病 毒 發(fā) 作

⑴計(jì)算機(jī)無(wú)故死機(jī)

⑵計(jì)算機(jī)無(wú)法啟動(dòng)

⑶Windows3.X運(yùn)行不正常

⑷Windows9X無(wú)法正常啟動(dòng)

⑸微機(jī)運(yùn)行速度明顯變慢

⑹曾正常運(yùn)行的軟件常報(bào)內(nèi)存不足

⑺微機(jī)打印和通訊發(fā) 生異常

⑻曾正常運(yùn)行的應(yīng)用程序發(fā)生死機(jī)或者非法錯(cuò)誤

⑼系統(tǒng)文件的時(shí)間、日期、長(zhǎng)度發(fā)生變化

⑽運(yùn)行Word，打開(kāi)文檔后，該文件另存時(shí)只能以模板方式保存

⑾無(wú)意中要求對(duì)軟盤進(jìn)行寫操作

⑿磁盤空間迅速減少

⒀網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)卷無(wú)法調(diào)用

⒁基本內(nèi)存發(fā)生變化 根據(jù)上述幾點(diǎn)，我們就可以判斷您的微機(jī)和網(wǎng)絡(luò)是否感染上病毒，如當(dāng)前流行的Win95.CIH病毒，通常也會(huì)表現(xiàn)為某些應(yīng)用軟件經(jīng)常發(fā)生死機(jī)。

九、計(jì)算機(jī)病毒的危害形式

破壞可執(zhí)行文件，使這些文件不能正常執(zhí)行。 破壞文件數(shù)據(jù)，造成信息的丟失。 破壞系統(tǒng)文件或引導(dǎo)記錄，使系統(tǒng)盤無(wú)法引導(dǎo)系統(tǒng)。 破壞硬盤的主引導(dǎo)記錄或分區(qū)表，使系統(tǒng)信息丟失。 破壞文件分配表，造成數(shù)據(jù)的丟失。 占用磁盤上的可用空間或在盤上產(chǎn)生坡塊現(xiàn)象，使磁盤可用空間減少。 占用系統(tǒng)內(nèi)存，使內(nèi)存可用空間減少，造成一些應(yīng)用程序無(wú)法運(yùn)行。 對(duì)整張磁盤或盤上某個(gè)扇區(qū)進(jìn)行格式化，破壞磁盤數(shù)據(jù)。 占用系統(tǒng)時(shí)間，使系統(tǒng)運(yùn)行速度減慢，降低工作效率。

十、計(jì)算機(jī)病毒的傳播與防治

1、計(jì)算機(jī)病毒的傳染途徑

2、計(jì)算機(jī)病毒的防治

計(jì)算機(jī)絡(luò)課件(篇4)

一、組織教學(xué)

點(diǎn)名，清點(diǎn)人數(shù)，安定課堂秩序

二、復(fù)習(xí)舊課

計(jì)算機(jī)的發(fā)展；計(jì)算機(jī)的應(yīng)用

三、講授新課

（一）計(jì)算機(jī)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)（五大部件）

1．計(jì)算器：計(jì)算機(jī)中進(jìn)行算術(shù)運(yùn)算和邏輯運(yùn)算的部件

2、控制器：用以控制和協(xié)調(diào)計(jì)算機(jī)各部件自動(dòng)、連續(xù)執(zhí)行各條指令 3．存儲(chǔ)器：用來(lái)保存各類程序和數(shù)據(jù)信息

4．輸入設(shè)備：用于從外界將數(shù)據(jù)、命令輸入到計(jì)算機(jī)的內(nèi)存供計(jì)算機(jī)處理

5．輸出設(shè)備：用于將計(jì)算機(jī)處理后的結(jié)果信息，轉(zhuǎn)換成處界能夠識(shí)別和使用的數(shù)字、文字等信息。 （二）計(jì)算機(jī)工作原理馮·諾依曼原理

（三）微型計(jì)算機(jī)的主要性能指標(biāo)

1．字長(zhǎng)：計(jì)算機(jī)運(yùn)算部件一次能處理的二進(jìn)制數(shù)據(jù)的位數(shù)2．速度

3．存儲(chǔ)系統(tǒng)容量

存儲(chǔ)容量以字節(jié)為單位，1個(gè)字節(jié)由8位二進(jìn)制位組成 位（Bit） 字節(jié)（Byte）

1KB=1024B 1MB=1024KB 1GB=1024MB 提問(wèn)：1MB容量能存儲(chǔ)多少漢字？ 4．可靠性 5．可維護(hù)性 6．性能價(jià)格比

（四）計(jì)算機(jī)的軟、硬件系統(tǒng) 1．計(jì)算機(jī)的硬件系統(tǒng) （1）中央處理器（CPU）

包括運(yùn)算器和控制器兩面大部件，是計(jì)算機(jī)的核心部件 （2）存儲(chǔ)器1）內(nèi)存儲(chǔ)器

RAM：隨機(jī)存儲(chǔ)器ROM：只計(jì)存儲(chǔ)器

2）外存儲(chǔ)器：磁盤、光盤、磁帶等 （3）輸入設(shè)備：鍵盤、鼠標(biāo)、掃描儀、光筆等 （4）輸出設(shè)備

顯示器：陰極射線管顯示器（CRT） 液晶顯示器（LCD）打印機(jī)

（5）總線：指系統(tǒng)部件之間傳送信息的公共通道 2．計(jì)算機(jī)的軟件系統(tǒng) （1）系統(tǒng)軟件 （2）應(yīng)用軟件

（五）計(jì)算機(jī)的基本配置和常見(jiàn)的外部設(shè)備

四、鞏固新課：

1．計(jì)算機(jī)的五大部件 2．計(jì)算機(jī)的工作原理 3．計(jì)算機(jī)的軟硬件系統(tǒng)

五、布置作業(yè)：

計(jì)算機(jī)絡(luò)課件(篇5)

(1)了解計(jì)算機(jī)組成各部分的名稱和作用。

(2)知道什么是計(jì)算機(jī)軟件，了解計(jì)算機(jī)軟件的作用。 (3)了解計(jì)算機(jī)處理信息的過(guò)程。

建議1課時(shí)。

(1)計(jì)算機(jī)是由特定功能的各種設(shè)備組合在一起的一個(gè)整體。 (2)計(jì)算機(jī)硬件和軟件的概念。

(1)在講授計(jì)算機(jī)硬件時(shí)建議采用直觀教學(xué)法，教師通過(guò)展示計(jì)算機(jī)的各組成部分，讓學(xué)生體驗(yàn)到計(jì)算機(jī)是由中央處理器(CPU)、存儲(chǔ)器、輸入設(shè)備和輸出設(shè)備等組成的一個(gè)有機(jī)整體。 (2)通過(guò)觀看錄像片(介紹計(jì)算機(jī)基本組成)讓學(xué)生體驗(yàn)感受計(jì)算機(jī)的基本組成。 (3)教師還可以在計(jì)算機(jī)教室中實(shí)際地拆裝計(jì)算機(jī)，讓學(xué)生感受計(jì)算機(jī)的基本組成。如果學(xué)校條件許可還可以分成若干小組，在教師的指導(dǎo)下(在切斷電源的條件下)，由學(xué)生拆裝計(jì)算機(jī)，親身體驗(yàn)，了解計(jì)算機(jī)的各組成部分。 值得提請(qǐng)老師注意的是，學(xué)生分小組拆裝計(jì)算機(jī)后，必須經(jīng)計(jì)算機(jī)教師檢查合格，各接插件均符合要求后才可以通電開(kāi)機(jī)。 在說(shuō)明計(jì)算機(jī)的基本組成時(shí)，可以分兩個(gè)方面來(lái)說(shuō)。一個(gè)是從外觀上看，計(jì)算機(jī)由主機(jī)箱、鍵盤和顯示器組成；二是從邏輯組成來(lái)看，即控制器、運(yùn)算器、存儲(chǔ)器、輸入設(shè)備、輸出設(shè)備，在教學(xué)過(guò)程中要講述清楚。 (4)講授計(jì)算機(jī)軟件時(shí)，我們可以結(jié)合通過(guò)計(jì)算機(jī)處理相關(guān)工作的實(shí)例，直觀地進(jìn)行教學(xué)。 (5)通過(guò)教學(xué)讓學(xué)生知道，如果計(jì)算機(jī)僅有硬件，沒(méi)有軟件是沒(méi)有辦法進(jìn)行工作的；計(jì)算機(jī)再怎么聰明，沒(méi)有人編寫系統(tǒng)軟件或應(yīng)用軟件，它也沒(méi)有辦法進(jìn)行處理。

一、計(jì)算機(jī)的硬件和軟件

現(xiàn)代的計(jì)算機(jī)面對(duì)用戶的不再是簡(jiǎn)單的、由電子線路組成的機(jī)器，而是由硬件和軟件兩部分組成的計(jì)算機(jī)系統(tǒng)。

1．硬件

計(jì)算機(jī)硬件從外觀上看主要有主機(jī)箱、鍵盤和顯示器；從邏輯功能上看，可以分為控制器、運(yùn)算器、存儲(chǔ)器、輸入設(shè)備、輸出設(shè)備五個(gè)部分，一般地又把運(yùn)算器和控制器合稱為中央處理器。判斷一臺(tái)計(jì)算機(jī)的性能主要看兩個(gè)指標(biāo)，第一是CPU的型號(hào)與主頻，第二是總線類型。

打開(kāi)計(jì)算機(jī)主機(jī)箱，里面有一塊印刷電路板，這就是計(jì)算機(jī)的主機(jī)板(簡(jiǎn)稱主板)，一般地，計(jì)算機(jī)的重要控件都做在計(jì)算機(jī)的主板上。主板的類型和品種很多，從類型上來(lái)說(shuō)，它們都是以CPU來(lái)分類的，CPU芯片在主板上是可以插拔的。主板上還許多部件，如ROM、RAM、總線槽、插座、電池等。

(1)CPU

CPU是中央處理器(Central Processing Unit)的英文縮寫，它是計(jì)算機(jī)的運(yùn)算控制中心，是計(jì)算機(jī)中集成度最高、最貴重的一塊芯片。它是由幾千~幾千萬(wàn)個(gè)晶體管組成的超大規(guī)模的集成電路芯片。計(jì)算機(jī)所有數(shù)據(jù)的加工處理都是在CPU中完成的。CPU還負(fù)責(zé)發(fā)出控制信號(hào)，使計(jì)算機(jī)的各個(gè)部件協(xié)調(diào)一致地工作。

(2)存儲(chǔ)器

①內(nèi)部存儲(chǔ)器

內(nèi)部存儲(chǔ)器簡(jiǎn)稱為內(nèi)存，計(jì)算機(jī)要執(zhí)行的程序、要處理的信息和數(shù)據(jù)，都必須先存入內(nèi)存，才能由CPU取出進(jìn)行處理。

內(nèi)存一般可以分為隨機(jī)讀寫存儲(chǔ)器(RAM)和只讀存儲(chǔ)器(ROM)兩種。

ROM中存儲(chǔ)的數(shù)據(jù)只能讀出，而用一般的方法不能寫入。它的最大優(yōu)點(diǎn)是它保存的數(shù)據(jù)在斷電后不會(huì)丟失，因此用來(lái)保存計(jì)算機(jī)經(jīng)常使用且固定不變的程序和數(shù)據(jù)。ROM中保存的最重要的程序是基本輸入輸出系統(tǒng)BIOS，這是一個(gè)對(duì)輸入輸出設(shè)備進(jìn)行管理的程序。

RAM中存儲(chǔ)的數(shù)據(jù)可以隨時(shí)取出來(lái)(稱為讀出)，也可以隨時(shí)存入新數(shù)據(jù)(稱為寫入)或?qū)υ瓉?lái)的數(shù)據(jù)進(jìn)行修改。RAM的缺點(diǎn)是斷電以后所存儲(chǔ)的所有數(shù)據(jù)都將丟失。

充當(dāng)內(nèi)存的集成電路芯片是做在一小條印刷電路板上的，稱為內(nèi)存條。內(nèi)存條可以很方便地插在主板上，其容量有8MB、16MB、32MB、64MB、128MB、256MB等。在選擇內(nèi)存條時(shí)，要考慮容量稍大一些的，但不要插滿槽口，為今后的升級(jí)及內(nèi)存的擴(kuò)充留有余地。

計(jì)算機(jī)絡(luò)課件(篇6)

課題：認(rèn)識(shí)小鼠標(biāo)

一、單元介紹

本單元主要讓學(xué)生了解計(jì)算機(jī)的基本知識(shí)，Intel項(xiàng)目教案。主要是介紹計(jì)算機(jī)在生活中的應(yīng)用，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的信息技術(shù)工具，主要是計(jì)算機(jī)的簡(jiǎn)單介紹；接著教材在“可愛(ài)的鼠標(biāo)”一課中向?qū)W生介紹了鼠標(biāo)的各種操作方法。然后“鼠標(biāo)陪我玩一玩”用兩個(gè)小游戲讓學(xué)生熟練鼠標(biāo)的操作。最后用“計(jì)算器幫你忙”一課讓學(xué)生初步體驗(yàn)計(jì)算機(jī)在生活、學(xué)習(xí)中的應(yīng)用，同時(shí)讓學(xué)生學(xué)會(huì)使用小鍵盤。本單元是學(xué)生接觸信息技術(shù)課的第一個(gè)單元，教材讓學(xué)生初步認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)，學(xué)生基本的計(jì)算機(jī)操作方法：鼠標(biāo)。在此基礎(chǔ)上，小游戲和小鍵盤的使用既讓學(xué)生熟練了計(jì)算機(jī)的操作方法，又能使學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)在生活、娛樂(lè)、學(xué)習(xí)上的作用有一定的了解。二、教學(xué)目標(biāo)通過(guò)學(xué)習(xí)，讓學(xué)生了解計(jì)算機(jī)的發(fā)展歷史，它的發(fā)展過(guò)程，計(jì)算機(jī)的組成、特點(diǎn)及應(yīng)用。知道鼠標(biāo)的基本知識(shí)、鼠標(biāo)的來(lái)源、鼠標(biāo)的發(fā)展、鼠標(biāo)的種類及使用操作。通過(guò)親身實(shí)踐獲取直接經(jīng)驗(yàn)，養(yǎng)成科學(xué)精神和科學(xué)態(tài)度，掌握基本的科學(xué)方法，提高綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。

三、教學(xué)方法：直觀教具、實(shí)物或示范性實(shí)驗(yàn)與操作，利用多媒體網(wǎng)絡(luò)。通過(guò)小組或團(tuán)隊(duì)的形式組織學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)的一種策略。通過(guò)游戲教學(xué)法，訓(xùn)練和培養(yǎng)學(xué)生操作計(jì)算機(jī)的技能技巧。從學(xué)生生活和社會(huì)生活中選擇和確定問(wèn)題，以個(gè)人或小組合作的方式進(jìn)行。

四、教學(xué)重難點(diǎn)：讓學(xué)生了解計(jì)算機(jī)的發(fā)展歷史，它的發(fā)展過(guò)程，計(jì)算機(jī)的組成、特點(diǎn)及應(yīng)用，教案《Intel項(xiàng)目教案》。知道鼠標(biāo)的基本知識(shí)、鼠標(biāo)的來(lái)源、鼠標(biāo)的發(fā)展、鼠標(biāo)的種類及使用操作。

五、教學(xué)過(guò)程

第一階段：

1．使用教師演示文稿，將本次探索的主題告訴同學(xué)，并向?qū)W生提出問(wèn)題：知道鼠標(biāo)的起源和發(fā)展嗎？知道鼠標(biāo)有那些類型嗎？鼠標(biāo)有那些操作方法？

2、同學(xué)們根據(jù)教師提供的任務(wù)指南與單元計(jì)劃的實(shí)施時(shí)間表，自行形成小組，確定方案與時(shí)間表，分工協(xié)作。讓學(xué)生利用圖書、上網(wǎng)等一切信息收集的方式查找資料。

第二階段：

1、學(xué)生上網(wǎng)找尋有關(guān)鼠標(biāo)的圖片和相關(guān)知識(shí)介紹。為多媒體演示文稿準(zhǔn)備素材。由組長(zhǎng)組織隊(duì)員進(jìn)行鼠標(biāo)信息交流，選取最合適的信息，隊(duì)員一起制作自己的演示文稿“和電腦交朋友—鼠標(biāo)之旅”學(xué)生演示文稿。準(zhǔn)備在主題會(huì)上演示。并根據(jù)教師提供的演示文稿評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行自評(píng)與互評(píng)。

2、學(xué)生通過(guò)各種方式了解的鼠標(biāo)知識(shí)，用文字的形式記錄下來(lái)。

3、根據(jù)表格學(xué)生進(jìn)行表格內(nèi)容的填寫，寫下自己的收獲。

第三階段：

1．小隊(duì)長(zhǎng)組織隊(duì)員進(jìn)行有關(guān)知識(shí)信息的交流，選取最好的多媒體演示文稿，準(zhǔn)備在集體交流會(huì)上演示。

2．“我是鼠標(biāo)的小知音”交流會(huì)：學(xué)生通過(guò)交流了解更多鼠標(biāo)知識(shí)。

第四階段：根據(jù)本組和俎間交流的成果，展示學(xué)習(xí)結(jié)果。出示自己的表格完成情況。在老師的幫助下，制作班級(jí)專題網(wǎng)頁(yè)“和電腦交朋友—鼠標(biāo)之旅”學(xué)生網(wǎng)站，并根據(jù)教師提供的網(wǎng)站評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行自評(píng)與互評(píng)。

第五階段：

1、每組成員選出“電腦小能手”。

2、以老師的身份，講解有關(guān)鼠標(biāo)的知識(shí)。3、全班選出“電腦高手”。

計(jì)算機(jī)絡(luò)課件(篇7)

教學(xué)目的和要求

1、學(xué)生了解計(jì)算機(jī)組成各部分的名稱和作用。

2、學(xué)生知道什么是計(jì)算機(jī)軟件，了解計(jì)算機(jī)軟件的作用。

3、學(xué)生了解計(jì)算機(jī)處理信息的過(guò)程。

4、通過(guò)介紹國(guó)產(chǎn)軟件，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育。

教學(xué)重點(diǎn)：

1、學(xué)生了解計(jì)算機(jī)組成各部分設(shè)備的作用。

2、學(xué)生了解計(jì)算機(jī)處理信息的過(guò)程。

教學(xué)難點(diǎn)：計(jì)算機(jī)硬件和軟件的概念。

教學(xué)準(zhǔn)備：計(jì)算機(jī)及相關(guān)軟件。

教學(xué)過(guò)程

一、質(zhì)疑導(dǎo)入

我們知道計(jì)算機(jī)又叫信息處理機(jī)，因?yàn)樗幚硇畔⒌哪芰軓?qiáng)。那么，同學(xué)們你們知道這樣高性能的機(jī)器它究竟是由哪些部件組成的呢？

通過(guò)今天的學(xué)習(xí)，大家就一定能解決這個(gè)問(wèn)題。

二、自主學(xué)習(xí)，探究新知

1、先請(qǐng)同學(xué)們自己看書P.4-P.7上半部分，邊看書邊思考：

①計(jì)算機(jī)是由哪兩部分組成？

②計(jì)算機(jī)硬件是由哪幾部分組成？

③計(jì)算機(jī)軟件有哪幾類？它們各有什么用途？

教師巡視檢查學(xué)生自學(xué)情況。

2、指名學(xué)生回答問(wèn)題①，教師補(bǔ)充說(shuō)明并注意糾正。

學(xué)生答后，追問(wèn)：誰(shuí)來(lái)用自己的話說(shuō)一說(shuō)什么計(jì)算機(jī)的硬件和軟件？

教師說(shuō)明：硬件是指看得見(jiàn)、摸得著的部件，像鼠標(biāo)、顯示器、打印機(jī)等；軟件是用來(lái)指揮計(jì)算機(jī)工作的命令語(yǔ)言，它是看不見(jiàn)、摸不著的，但離開(kāi)了軟件，計(jì)算機(jī)就不能正常工作。若計(jì)算機(jī)只有硬件，就好比人有身體，卻沒(méi)有知識(shí)和，還不能為人們做事，要讓它“活”起來(lái)，還要讓它掌握“知識(shí)”、形成“”–這就是軟件。

4、指名學(xué)生回答問(wèn)題②，你有幾種分法？怎樣分？

從外觀上看，計(jì)算機(jī)由主機(jī)、顯示器、鍵盤、鼠標(biāo)器和音箱等部件所組成。

從功能上看，計(jì)算機(jī)的硬件主要包括中央處理器、存儲(chǔ)器、輸入設(shè)備、輸出設(shè)備等。

5、指名學(xué)生回答問(wèn)題③。

學(xué)生答后，教師簡(jiǎn)介常用的操作系統(tǒng)：DOS、Windows系列、Linux等的特點(diǎn)；向?qū)W生介紹一些常用的應(yīng)用軟件以及他們的作用。

6、 學(xué)們現(xiàn)在我們最常用的軟件大都是外國(guó)人開(kāi)發(fā)的，7、 像操作系統(tǒng)Windows、辦

公軟件Office、圖形處理軟件PhotoShop等等，他們把這些軟件的價(jià)格賣得很高，但由于人還沒(méi)有開(kāi)發(fā)出同等優(yōu)秀的軟件，還是只能高價(jià)買進(jìn)。但是有志氣的人已經(jīng)不甘落后，也開(kāi)發(fā)出了一些優(yōu)秀的國(guó)產(chǎn)軟件，如WPS、KV3000、超級(jí)解霸等，但數(shù)量還很少，還有很多優(yōu)秀的軟件等待著同學(xué)們學(xué)好知識(shí)去開(kāi)發(fā)。

三、學(xué)生模仿硬件作“”

通過(guò)剛才的學(xué)習(xí)我們已經(jīng)知道計(jì)算機(jī)的硬件是由中央處理器、存儲(chǔ)器、輸入設(shè)備、輸出設(shè)備等四大部分組成的，它們協(xié)調(diào)工作，各顯神通。它們究竟有何神通，你認(rèn)為誰(shuí)最重要呢？

請(qǐng)同學(xué)們?cè)俅伍喿x“一、計(jì)算機(jī)的硬件”這部分內(nèi)容。然后同學(xué)們，你就是中央處理器、存儲(chǔ)器、輸入設(shè)備、輸出設(shè)備這四部分中的一個(gè)，這樣同學(xué)們就分成了四組，你要向其他同學(xué)說(shuō)明自己的作用以及重要性，讓其他同學(xué)覺(jué)得計(jì)算機(jī)少了你還真不行。至于角色的分配，等同學(xué)們讀書后自己選擇。

同學(xué)們先完整地讀一下整段內(nèi)容，再選擇其中一個(gè)認(rèn)真仔細(xì)地讀，為你的發(fā)言作好充分準(zhǔn)備，來(lái)說(shuō)服其他同學(xué)，你還可以拉你的同伙你說(shuō)服他們。

在學(xué)生介紹的過(guò)程中教師幫助其輔以圖片說(shuō)明。

四、學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)信息處理的過(guò)程

閱讀課文內(nèi)容，誰(shuí)來(lái)用自己的話來(lái)說(shuō)一說(shuō)計(jì)算機(jī)處理信息的過(guò)程？

引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)出：①人工處理信息與計(jì)算機(jī)處理信息過(guò)程的異同點(diǎn)，②人的什么相當(dāng)于計(jì)算機(jī)的什么。

全課

同學(xué)們，今天我們一起探討了什么問(wèn)題？把你的收獲告訴你的同桌。

計(jì)算機(jī)絡(luò)課件(篇8)

[教學(xué)目的與要求]

掌握計(jì)算機(jī)的發(fā)展歷史、分類、應(yīng)用方面；計(jì)算機(jī)的基本結(jié)構(gòu)和組成原理；計(jì)算機(jī)硬件系統(tǒng)的組成、軟件系統(tǒng)的組成；計(jì)算機(jī)數(shù)制與編碼及其轉(zhuǎn)換

[教學(xué)重點(diǎn)]

計(jì)算機(jī)的基本結(jié)構(gòu)和組成原理；計(jì)算機(jī)硬件系統(tǒng)的組成、軟件系統(tǒng)的組成；計(jì)算機(jī)數(shù)制與編碼及其轉(zhuǎn)換

[教學(xué)難點(diǎn)]

計(jì)算機(jī)硬件系統(tǒng)的組成；計(jì)算機(jī)數(shù)制與編碼及其轉(zhuǎn)換

[教學(xué)方法]

講授法、啟發(fā)式、實(shí)物演示（或投影演示）等直觀教學(xué)法

[教學(xué)過(guò)程]

第一節(jié)PC機(jī)發(fā)展簡(jiǎn)史

一、PC（PersonalComputer）機(jī)的定義：即個(gè)人計(jì)算機(jī)，是為個(gè)人單獨(dú)使用設(shè)計(jì)的。

二、PC機(jī)的發(fā)展簡(jiǎn)史（即INTEL公司的芯片發(fā)展史）

兼容機(jī)不是由IBM生產(chǎn)但卻和IBM所生產(chǎn)的微型計(jì)算機(jī)具有相同特性的計(jì)算機(jī)；

第二節(jié)微機(jī)組成

PC機(jī)組成：運(yùn)算器、控制器、存儲(chǔ)器、輸入和輸出設(shè)備

一、認(rèn)識(shí)PC機(jī)（了解主機(jī)箱的按鈕Reset和Power等）

二、PC機(jī)的內(nèi)部結(jié)構(gòu)（實(shí)物演示）

1.主板：計(jì)算機(jī)的核心部件

2.軟盤驅(qū)動(dòng)器

（1）分類：3.5“英寸（容量1.44MB）和5.25”英寸(容量1.2M)

（2）軟盤的構(gòu)造磁道、扇區(qū)、寫保護(hù)

注：軟盤一旦格式化，盤中存儲(chǔ)的信息將全部丟失

3.硬盤驅(qū)動(dòng)器(450M-60G)

（1）硬盤的接口標(biāo)準(zhǔn)（IDE接口和SCSI接口）

（2）硬盤分區(qū)（對(duì)于高容量的硬盤可分成若干個(gè)邏輯驅(qū)動(dòng)器）

（3）特點(diǎn)容量大、速度快、價(jià)格貴

4.光盤（650M）

（1）CD（CompactDisc）小型光盤

（2）光盤類型：只讀光盤CD-ROM，一次性寫入光盤CD-R，可讀寫光盤CD-RW

三、中央處理器CPU

1.CPU的基本功能：取出和執(zhí)行主存中的程序（通過(guò)指令實(shí)現(xiàn)）

2.CPU的指令系統(tǒng)

3.CPU的主要性能指標(biāo)（即主頻）

如PentiumII466，700等

四、內(nèi)存

1.內(nèi)存容量（關(guān)系計(jì)算機(jī)的整體運(yùn)行速度）

存儲(chǔ)器的基本單位是字節(jié)（Byte），一個(gè)字節(jié)由8位（Bit）二進(jìn)制數(shù)組成，1KB=1024B1MB=1024KB1GB=1024MB

2.存取速度以及快存和虛存

3.RAM和ROMCMOS

（1）RAM隨機(jī)存儲(chǔ)器，通常意義所指的內(nèi)存，也叫主存儲(chǔ)器，主要采用DRAM和SDRAM技術(shù)，特點(diǎn)：速度快，一旦掉電，其中的信息將全部丟失

（2）ROM只讀存儲(chǔ)器，存儲(chǔ)量部分程序，一是開(kāi)機(jī)自檢程序，二十基本輸入輸出程序

（3）CMOS保存微機(jī)重要系統(tǒng)參數(shù)

五、輸入與輸出設(shè)備

1.鍵盤的使用（鍵盤的實(shí)例講解和鍵盤的操作方法）(p39)

2.其他輸入設(shè)備（如：鼠標(biāo)，掃描儀，數(shù)碼相機(jī)，光筆和觸摸屏等）

3.顯示器

（1）顯示器的分類：?jiǎn)物@和彩顯

（2）顯示器的主要技術(shù)指標(biāo)：分辨率（橫向點(diǎn)*縱向點(diǎn)）

（3）顯示卡（AGP顯卡，顏色數(shù)）

注：在刷新頻率達(dá)到75HZ時(shí)可消除閃爍現(xiàn)象

4.打印機(jī)

打印機(jī)的分類：針式打印機(jī)、噴墨打印機(jī)和激光打印機(jī)

5.其他輸出設(shè)備

如：音響，錄象機(jī)和投影儀等

6.數(shù)據(jù)傳輸

（1）數(shù)據(jù)傳輸是計(jì)算機(jī)與外部交換信息的一種主要方式

（2）信息交換的兩種方式：模擬量和數(shù)字量

注：調(diào)制解調(diào)器是對(duì)數(shù)字信號(hào)和模擬信號(hào)進(jìn)行轉(zhuǎn)化的電子設(shè)備

第三節(jié)PC機(jī)的使用

一、PC機(jī)的啟動(dòng)

1.啟動(dòng)的方式：冷啟動(dòng)和熱啟動(dòng)（復(fù)位啟動(dòng)）

冷啟動(dòng)加電啟動(dòng)計(jì)算機(jī)系統(tǒng)，相當(dāng)于關(guān)機(jī)開(kāi)機(jī)

熱啟動(dòng)重新啟動(dòng)計(jì)算機(jī)系統(tǒng)，不運(yùn)行自檢程序，啟動(dòng)速度快，主要解決“死機(jī)”情況

2.開(kāi)關(guān)機(jī)的順序：先打開(kāi)顯示器電源，再打開(kāi)主機(jī)電源。（關(guān)機(jī)相反）

二、PC機(jī)的系統(tǒng)參數(shù)設(shè)置（即CMOS設(shè)置）

三、磁盤操作系統(tǒng)DOS簡(jiǎn)介

1.DOS命令分類：內(nèi)部命令和外部命令

2.了解系統(tǒng)配置文件Config.sys和自動(dòng)批處理文件Autoexec.bat

3.了解盤符、路徑的概念

四、PC機(jī)的安全使用

1.PC機(jī)的工作環(huán)境

2.計(jì)算機(jī)病毒

（1）定義：是一種人為編制的計(jì)算機(jī)程序，運(yùn)行時(shí)能夠自我復(fù)制，并利用信息通道進(jìn)行傳播，以占用系統(tǒng)資源或造成其他危害為目的的程序或程序集合。

（2）特點(diǎn)：隱蔽性、潛伏性、破壞性、傳播性

（3）防治：切斷傳播途徑，安裝殺毒、防毒軟件，格式化磁盤

同學(xué)們是否學(xué)會(huì)了這些計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)？

計(jì)算機(jī)絡(luò)課件(篇9)

一、組織教學(xué)

清點(diǎn)人數(shù)，安定課堂秩序 二、復(fù)習(xí)舊課

1、計(jì)算機(jī)的五大部件 2、計(jì)算機(jī)系統(tǒng) 三、講授新課

（一）進(jìn)位計(jì)數(shù)制的基本概念

1．進(jìn)位計(jì)數(shù)制（計(jì)數(shù)制）

將數(shù)字符號(hào)按序排列成數(shù)位，并遵照某種低位到高位的進(jìn)位方式計(jì)數(shù)來(lái)表示數(shù)值的方法。 2．十進(jìn)制

十進(jìn)制是最常使用的一種計(jì)數(shù)制，規(guī)則是“逢十進(jìn)一”

基數(shù)：每個(gè)數(shù)位所能使用的符號(hào)個(gè)數(shù)，稱為基數(shù)?；鶖?shù)為10的計(jì)數(shù)制稱為進(jìn)進(jìn)制。 位權(quán)：每個(gè)數(shù)位上1代表的確定數(shù)值稱為位權(quán)。十進(jìn)制中數(shù)字1在個(gè)位上表示1（100），在十位上表示10（101），在百位上則表示100（102） 一個(gè)十進(jìn)制數(shù)表示：

如：1234可展開(kāi)為：1*103+2*102+3*101+4*100

254.87可展開(kāi)為：2*102+5*101+4*100+8*10-1+7*10-2 3．二進(jìn)制

基數(shù)為2的計(jì)數(shù)制就稱為二進(jìn)制 基數(shù)：2 位權(quán)：2n

（二）數(shù)制間的轉(zhuǎn)換 1．二進(jìn)制的優(yōu)點(diǎn) 技術(shù)實(shí)現(xiàn)簡(jiǎn)單 簡(jiǎn)化運(yùn)算規(guī)則 適合邏輯運(yùn)算 易于進(jìn)行轉(zhuǎn)換 2．各種進(jìn)制的后綴

B：二進(jìn)制 D：十進(jìn)制 H：十六進(jìn)制 O：八進(jìn)制 3．將二進(jìn)制數(shù)轉(zhuǎn)換成對(duì)應(yīng)的十進(jìn)制數(shù)

1101B=1*23+1*22+0*21+1*20=8+4+1=13D1011.01B=1*23+1*21+1*20+1*2-2=8+2+1+0.25=11.25D ４．將十進(jìn)制轉(zhuǎn)換成對(duì)應(yīng)的二進(jìn)制 例：將11D轉(zhuǎn)換為二進(jìn)制

11/2=5余１最低位 5/2=2 余1 2/2=1 余0

1/2=0 余１最高位 11D=1011B

對(duì)整數(shù)部分用“除２取余”法，即將整數(shù)部分反復(fù)用２除，直到商為０，再將余數(shù)依次排列，先得出的在低位，后得出的在高位。

例：求0.625的二進(jìn)制數(shù)

0.625*2=1.25 取整１ 最高位 0.25*2=0.5取整０

0.5*2=1.0 取整１ 最低位 小數(shù)為０，轉(zhuǎn)換結(jié)束

先取整數(shù)在高位排列，則0.625D=0.101B例：將58.5D轉(zhuǎn)換為二進(jìn)制數(shù)①先求整數(shù)部分：“除２取余” 58/2=29 余0 最低位 29/2=14 余１ 14/2=7 余０ 7/2=3余１ 3/2=1余１

計(jì)算機(jī)絡(luò)課件(篇10)

一、電子計(jì)算機(jī)的概念：

電子計(jì)算機(jī)是一種能自動(dòng)高速而精確地對(duì)信息進(jìn)行處理，具有內(nèi)部存儲(chǔ)能力，由程序來(lái)控制其操作過(guò)程的現(xiàn)代化電子裝置，小學(xué)計(jì)算機(jī)教案(一)。

1946年誕生了世界上第一態(tài)電子計(jì)算機(jī)，由美國(guó)賓西法尼亞大學(xué)研制成功的，稱為“埃尼阿克”

A、第一帶電子計(jì)算機(jī)主要電子元件是電子管，體積龐大，耗電量大，運(yùn)算速度低，昂貴，僅用于軍事研究和科學(xué)計(jì)算。

B、第二代電子計(jì)算機(jī)主要電子元件是晶體管，體積變小，成本降低運(yùn)用范圍逐步擴(kuò)大。

C、第三代電子計(jì)算機(jī)主要元件采用中、小規(guī)模集成電路，體積、消耗、價(jià)格迅速減少或降低，開(kāi)始應(yīng)用于社會(huì)各個(gè)領(lǐng)域，教案《小學(xué)計(jì)算機(jī)教案(一)》。

D、第四代電子計(jì)算機(jī)主要元件采用大規(guī)模集成電路，體積進(jìn)一步縮小，性能進(jìn)一步提高，普及到普通家庭。

B、數(shù)據(jù)處理例如：高考招生中考生錄取與統(tǒng)計(jì)工作，鐵路、飛機(jī)客票的預(yù)定系統(tǒng)，銀行系統(tǒng)的業(yè)務(wù)管理

F、計(jì)算機(jī)通信例如：Internet發(fā)email G、多媒體的應(yīng)用例如：計(jì)算機(jī)具備電視機(jī)、游戲機(jī)、傳真機(jī)、電話機(jī)和VCD的綜合功能。

計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課件8篇

古人云，工欲善其事，必先利其器。平常的學(xué)習(xí)工作中，幼兒園教師會(huì)提前準(zhǔn)備一些資料。資料意義廣泛，可以指一些參考素材。資料可以作為參考給我們一些學(xué)習(xí)工作靈感。你是不是在尋找一些可以用到的幼師資料呢？你不妨看看計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課件8篇，為方便后續(xù)閱讀，請(qǐng)你收藏本文。

計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課件 篇1

《計(jì)算機(jī)常用設(shè)備》教學(xué)設(shè)計(jì)方案

四川交通運(yùn)輸學(xué)?；A(chǔ)科項(xiàng)曉鋼

一、教學(xué)目標(biāo)

本次課的內(nèi)容包括：對(duì)計(jì)算機(jī)組成部件的物理劃分和邏輯劃分理論介紹，具體計(jì)算機(jī)內(nèi)部各組成部件的功能介紹，造型表征，模塊劃分以及主要生產(chǎn)廠商等，并在講解的過(guò)程中擴(kuò)充了各中硬件相關(guān)的識(shí)別技巧以及護(hù)理知識(shí)的介紹。

二、教學(xué)方法

為響應(yīng)“做中學(xué)，做中教”的職業(yè)教育教學(xué)特色，本次課采用了課本講解、板書、多媒體應(yīng)用等教學(xué)方法的結(jié)合。

在課本講解的過(guò)程中通過(guò)與學(xué)生的交互問(wèn)答來(lái)吸引學(xué)生注意力，利用板書來(lái)記錄學(xué)生的發(fā)言以及思維表現(xiàn)，在知識(shí)講解后，直觀的調(diào)用之前的黑板板書內(nèi)容，作為學(xué)生們自信心提升的有效道具，并且可以提示學(xué)生本次課程所講授的內(nèi)容。在多媒體環(huán)節(jié)引入了新穎的虛擬現(xiàn)實(shí)技術(shù)，指導(dǎo)并帶領(lǐng)學(xué)生以任意角度的觀摩，精細(xì)準(zhǔn)確的表達(dá)，提示相關(guān)注意事項(xiàng)，以及游戲參與式的演示，實(shí)現(xiàn)模擬教學(xué)，讓學(xué)生在新奇的心態(tài)驅(qū)使下參與學(xué)習(xí)，提升學(xué)習(xí)的積極性和主觀性。

三、教學(xué)重難點(diǎn)

本次課程的重點(diǎn)是要求學(xué)生很直觀的認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)內(nèi)部結(jié)構(gòu)組成部件的外觀，并熟練記憶各種硬件的識(shí)別和安裝方法及準(zhǔn)確的解說(shuō)其功能。

四、教學(xué)過(guò)程

1、作為開(kāi)場(chǎng)白，回顧上次課的知識(shí)，即可以有話可說(shuō)，還可以給學(xué)生一個(gè)情緒的和思想集中的緩沖；

2、以向?qū)W生們對(duì)計(jì)算機(jī)的視覺(jué)認(rèn)識(shí)的提問(wèn)展開(kāi)新知識(shí)的教學(xué)，同學(xué)們會(huì)很直觀的回答出相應(yīng)的常規(guī)硬件，如鼠標(biāo)、鍵盤、顯示器、攝像頭等，也有懂得多一些的同學(xué)會(huì)提及顯示卡、聲卡、CPU等硬件，在學(xué)生的回答已經(jīng)接近窮盡的時(shí)候，就針對(duì)剛才學(xué)生們提出的內(nèi)容加以區(qū)別和劃分，引出計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的物理劃分，即：主機(jī)和外設(shè)兩大類，講解完后，引導(dǎo)學(xué)生自己去將剛才所列舉的項(xiàng)目進(jìn)行歸類。

3、在講解了計(jì)算機(jī)的物理劃分之后，再提出馮·諾依曼的邏輯劃分理論，即：運(yùn)算器、控制器、存儲(chǔ)器、輸入設(shè)備和輸出設(shè)備五大類，講解完后，再次引導(dǎo)學(xué)生自己去將剛才所列舉的項(xiàng)目進(jìn)行歸類。

4、對(duì)計(jì)算機(jī)的硬件進(jìn)行了初步認(rèn)識(shí)之后，就進(jìn)入詳細(xì)的各部件講解階段。此時(shí)，和學(xué)生們一同打開(kāi)計(jì)算機(jī)教學(xué)平臺(tái)，結(jié)合專門制作的虛擬現(xiàn)實(shí)產(chǎn)品的操作演示，分別利用相應(yīng)的教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)間來(lái)對(duì)各個(gè)部件的功能、外觀、識(shí)別方法、具體安裝位置、維護(hù)及主要生產(chǎn)廠商進(jìn)行講解，并隨時(shí)提問(wèn)各種部件間的異同，以此來(lái)吸引學(xué)生的注意力。

5、在各個(gè)部件都講解完成以后，就利用計(jì)算機(jī)教學(xué)平臺(tái)，將虛擬現(xiàn)實(shí)的模型分發(fā)給臺(tái)下的所有學(xué)生，利用幾分鐘時(shí)間來(lái)講解具體的操作方法，如何使用鼠標(biāo)和鍵盤來(lái)調(diào)整觀察角度，觀察高度，觀察距離等，再鼓勵(lì)學(xué)生自己動(dòng)手來(lái)“從任意角度”觀察計(jì)算機(jī)的內(nèi)部結(jié)構(gòu)，并通過(guò)鼠標(biāo)和鍵盤的配合來(lái)完成計(jì)算機(jī)主機(jī)部分的拆卸與安裝，讓學(xué)生能在“游戲感覺(jué)”的心態(tài)下更直觀的看清楚，也更有效的學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)硬件知識(shí)。

6、估計(jì)在下課前5分鐘左右，對(duì)學(xué)生進(jìn)行本次課的內(nèi)容總結(jié)，并鼓勵(lì)學(xué)生多多的學(xué)習(xí)知識(shí)，通過(guò)自己的努力，利用有利的資源來(lái)實(shí)現(xiàn)更多知識(shí)的糅合。

五、時(shí)間分配

1、前次課的內(nèi)容回顧（5分鐘）

2、利用交互式問(wèn)答形式進(jìn)行計(jì)算機(jī)的物理和邏輯劃分理論講解（10分鐘）

3、配合虛擬現(xiàn)實(shí)的模型進(jìn)行計(jì)算機(jī)的硬件明細(xì)講解：

主板的功能、識(shí)別、維護(hù)及主要生產(chǎn)廠商講解（10-12分鐘）

CPU的功能、識(shí)別、安裝、維護(hù)及主要生產(chǎn)廠商講解（5-8分鐘）內(nèi)存條的功能、識(shí)別、安裝、維護(hù)及主要生產(chǎn)廠商講解（5-8分鐘）顯示卡的功能、識(shí)別、維護(hù)及主要生產(chǎn)廠商講解（5-8分鐘）

網(wǎng)卡的功能、識(shí)別、維護(hù)及主要生產(chǎn)廠商講解（5-8分鐘）

其他外圍設(shè)備的介紹，如：顯示器（3-5分鐘）、打印機(jī)（3-5分鐘）、掃描儀（1-3分鐘）、傳真機(jī)（1-3分鐘）

4、通過(guò)電子教學(xué)平臺(tái)將虛擬現(xiàn)實(shí)模型分發(fā)給每一位學(xué)生，教會(huì)學(xué)生使用虛擬現(xiàn)實(shí)產(chǎn)品的操作方法（3分鐘）讓學(xué)生自己用鼠標(biāo)來(lái)點(diǎn)擊各個(gè)計(jì)算機(jī)的主要功能部件，并讓其自己認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)各個(gè)部件，并通過(guò)虛擬產(chǎn)品應(yīng)用的形式組裝計(jì)算機(jī)，教師就負(fù)責(zé)解答學(xué)生可能提出的各種問(wèn)題。（20-25分鐘）

5、本次課程內(nèi)容的回顧與總結(jié)（5分鐘）

計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課件 篇2

在《計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)》教學(xué)中，由于學(xué)生計(jì)算機(jī)水平參差不齊，教師的教學(xué)工作需要從教學(xué)模式入手，建立以學(xué)生為主體的教學(xué)模式。以學(xué)生為主體的教學(xué)模式，強(qiáng)調(diào)學(xué)重于教，目的在于體現(xiàn)教育應(yīng)滿足社會(huì)發(fā)展與人的發(fā)展之需求，體現(xiàn)順應(yīng)市場(chǎng)、服務(wù)社會(huì)、服務(wù)學(xué)生的價(jià)值取向。因此，在這種教學(xué)模式下，教師在教學(xué)中應(yīng)起組織、引導(dǎo)、答疑的作用，從知識(shí)的傳授者、教學(xué)的組織領(lǐng)導(dǎo)者轉(zhuǎn)變成為學(xué)習(xí)過(guò)程中的咨詢者、指導(dǎo)者，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的能動(dòng)性，使學(xué)生變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí)。學(xué)生學(xué)習(xí)的茫然性主要來(lái)源于對(duì)所學(xué)技能在以后工作和生活中重要性認(rèn)識(shí)缺失，所以，我們要把計(jì)算機(jī)課程與就業(yè)緊密的結(jié)合起來(lái)，將教學(xué)過(guò)程、教學(xué)方法、教學(xué)手段、教學(xué)組織形式以就業(yè)為導(dǎo)向融為一體，形成根據(jù)客觀的教學(xué)規(guī)律和以面向就業(yè)為教學(xué)指導(dǎo)思想的教學(xué)策略體系。

現(xiàn)代教育要求教師重點(diǎn)發(fā)展學(xué)生的個(gè)性，提高其創(chuàng)新能力。在《計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)》中，按教學(xué)安排應(yīng)先學(xué)習(xí)Windows操作系統(tǒng)，再學(xué)習(xí)文字處理軟件Word。但通過(guò)教學(xué)實(shí)踐發(fā)現(xiàn)，對(duì)于沒(méi)有基礎(chǔ)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，操作系統(tǒng)中的窗口、對(duì)話框、文件和文件夾、文件的復(fù)制和移動(dòng)等概念學(xué)生不易理解，而對(duì)那些基礎(chǔ)較好的學(xué)生來(lái)說(shuō)卻學(xué)之無(wú)味，結(jié)果出現(xiàn)了學(xué)習(xí)效率都很低的情況。為了改善教學(xué)效果，我采取了實(shí)踐理論實(shí)踐的方法。即先進(jìn)行Word的學(xué)習(xí)（實(shí)踐），讓學(xué)生掌握制作簡(jiǎn)歷、報(bào)告、電子板報(bào)、宣傳廣告等，對(duì)于這些形象直觀、與現(xiàn)實(shí)生活聯(lián)系緊密、實(shí)用性強(qiáng)的教學(xué)內(nèi)容，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣非常高；通過(guò)這些實(shí)踐，他們理解了文件、文件夾、窗口、對(duì)話框等概念（理論），而在實(shí)踐中遇到文檔的備份、改名等操作時(shí)，自然而然就要求學(xué)習(xí)文件的復(fù)制與移動(dòng)、刪除、重命名、查找等操作了（實(shí)踐）。在此基礎(chǔ)上，再系統(tǒng)學(xué)習(xí)操作系統(tǒng)的相關(guān)知識(shí)，學(xué)生就會(huì)興致昂然了，教學(xué)效果自然事半功倍。為激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的積極性，我們常舉行計(jì)算機(jī)技能競(jìng)賽，以培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。三、多種方法教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生綜合能力

1、運(yùn)用多媒體教學(xué)。多媒體教學(xué)與傳統(tǒng)的教學(xué)手段相比，多媒體教學(xué)具有較好的直觀性和交互性。我們也可以把傳統(tǒng)教學(xué)手段與現(xiàn)代化教學(xué)手段相結(jié)合，把計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)引人課堂教學(xué)之中，從而可以滿足各種形式課堂教學(xué)的需要，這樣教師與學(xué)生之間產(chǎn)生了互動(dòng)，活躍了課堂氣氛，擺脫了課堂內(nèi)容的抽象與枯燥，使學(xué)生對(duì)教學(xué)內(nèi)容產(chǎn)生了興趣，從而有利于提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性主動(dòng)性。同時(shí)，也提高了教師的教學(xué)效果。在教學(xué)中，還應(yīng)嘗試上一些計(jì)算機(jī)應(yīng)用技術(shù)的講座課、學(xué)生作品演示課、任務(wù)實(shí)現(xiàn)討論課等等，通過(guò)這些形式多樣的教學(xué)活動(dòng)，豐富了學(xué)生的知識(shí)，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。教師還可以通過(guò)電子郵件、即時(shí)通軟件、手機(jī)短信、電話等通信手段與學(xué)生進(jìn)行問(wèn)題討論、在線答疑等，利用局域網(wǎng)進(jìn)行教學(xué)資源共享、學(xué)生作業(yè)保存、學(xué)生作品展示等。

2、模塊化教學(xué)。根據(jù)教育部頒布的《中等職業(yè)學(xué)校計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)教學(xué)大綱》要求，授課選取新教材并對(duì)授課內(nèi)容進(jìn)行調(diào)整，按照應(yīng)用方向分成三大部分，包括9個(gè)實(shí)訓(xùn)模塊。其中，個(gè)人計(jì)算機(jī)組裝、文字錄入訓(xùn)練、辦公室（家庭）網(wǎng)絡(luò)組建是對(duì)基礎(chǔ)操作技能的提高；宣傳手冊(cè)制作、產(chǎn)品介紹演示文稿制作、統(tǒng)計(jì)報(bào)表制作是針對(duì)職業(yè)活動(dòng)而設(shè)計(jì)的實(shí)訓(xùn)；個(gè)人網(wǎng)絡(luò)空間構(gòu)建、電子相冊(cè)制作、DV制作是計(jì)算機(jī)在生活?yuàn)蕵?lè)中的.應(yīng)用。根據(jù)《計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)》的課程內(nèi)容，將其分為：計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)和中英輸人、Windows操作、網(wǎng)絡(luò)及通訊、文字排版、電子表格處理和演示文稿等幾個(gè)模塊。每個(gè)模塊制定明確的教學(xué)目標(biāo)及評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，根據(jù)學(xué)生畢業(yè)時(shí)應(yīng)具有的計(jì)算機(jī)應(yīng)用知識(shí)，按需施教，盡量精簡(jiǎn)不必要的知識(shí)。每個(gè)模塊的學(xué)習(xí)要以掌握必要的技能為目的，以服務(wù)學(xué)生就業(yè)為目標(biāo)。教師把基本目標(biāo)分解成為相當(dāng)于知識(shí)點(diǎn)或技能要點(diǎn)的若干子目標(biāo)。根據(jù)各個(gè)子目標(biāo)來(lái)設(shè)計(jì)作業(yè)，教授學(xué)生獨(dú)立操作技能。教學(xué)過(guò)程中，學(xué)生學(xué)習(xí)以人機(jī)之間的交互式技能訓(xùn)練為主要方式，教師負(fù)責(zé)個(gè)別指導(dǎo)。在這個(gè)階段，教師的講授只是基礎(chǔ)環(huán)節(jié)，除了依據(jù)模塊中規(guī)定的教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行必要的課堂講授外，學(xué)生絕大部分時(shí)間是在教師的指導(dǎo)下進(jìn)行上機(jī)學(xué)習(xí)或者在實(shí)驗(yàn)室中實(shí)踐，以完全自然的、無(wú)拘束的方式學(xué)習(xí)特定的技能，即講求少而精、學(xué)到手。

3、運(yùn)用案例教學(xué)法。案例教學(xué)沒(méi)有一成不變的模式，只有確保每一環(huán)節(jié)的有效實(shí)施，才能夠保證整個(gè)案例教學(xué)的成功。教師在剖析案例時(shí)，可以帶著學(xué)生一起把案例分成若干個(gè)分任務(wù)，分任務(wù)再往下分，直到學(xué)生可以完成分任務(wù)為止。一般情況下，這些分任務(wù)中，有些是學(xué)生已經(jīng)掌握的知識(shí)和技能，有些是沒(méi)有學(xué)習(xí)的知識(shí)或技能技巧，教師就應(yīng)創(chuàng)設(shè)任務(wù)情景，通過(guò)指導(dǎo)、示范等多種教學(xué)方法，引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和探究案例的欲望，盡量不讓學(xué)生對(duì)任務(wù)產(chǎn)生太大的畏難情緒。比如用Word制作個(gè)人簡(jiǎn)歷案例，可以分解成表格的制作和文字錄入和排版兩個(gè)分任務(wù)，而表格的制作又可再分成表格的創(chuàng)建、表格的編輯和修改和合并、拆分單元格三個(gè)小的任務(wù)。學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)，可以很容易地解決這三個(gè)小的任務(wù)。案例教學(xué)法的設(shè)計(jì)思想是教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體。在完成案例的過(guò)程中，學(xué)生邊學(xué)邊練，始終處于主體地位，教師輔以適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)即可。通過(guò)剖析案例，學(xué)生明確了案例的目標(biāo)后，首先會(huì)思考如何去完成案例，這就調(diào)動(dòng)了學(xué)生主動(dòng)求知的欲望，學(xué)生為了完成案例會(huì)想方設(shè)法查閱教材、互相交流或者請(qǐng)教老師，經(jīng)過(guò)不斷努力，最終完成案例，達(dá)到了掌握知識(shí)、提高技能的目的。如在制作個(gè)人簡(jiǎn)歷這個(gè)案例中，學(xué)生在制作表格過(guò)程中會(huì)遇到困難，此時(shí)他會(huì)帶著問(wèn)題想方設(shè)法直到完成為止。案例的完成標(biāo)志著學(xué)生掌握了知識(shí)和技能，提高了實(shí)踐能力，而學(xué)生也能體驗(yàn)到任務(wù)完成后的成就感，從而激發(fā)他們進(jìn)一步學(xué)習(xí)的興趣和積極性。

計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課件 篇3

開(kāi)放教育課程面網(wǎng)結(jié)合一體化

教學(xué)設(shè)計(jì)大賽 《計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)》

教學(xué)設(shè)計(jì)方案

課

題：《計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)》 授 課 人： 工作單位：

教學(xué)設(shè)計(jì)方案

設(shè)計(jì)思想：

《計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)》是一門講授計(jì)算機(jī)文化知識(shí)和微機(jī)基本使用方法的入門課程，內(nèi)容著重計(jì)算機(jī)的基礎(chǔ)知識(shí)、基本概念和基本操作技能，并兼顧實(shí)用軟件的使用和計(jì)算機(jī)應(yīng)用領(lǐng)域的前沿知識(shí)，為學(xué)生熟練使用計(jì)算機(jī)和進(jìn)一步學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)有關(guān)知識(shí)打下基礎(chǔ)。然后讓學(xué)生通過(guò)實(shí)際動(dòng)手上機(jī)操作，鞏固所學(xué)知識(shí)。

第一模塊：教材資料

一、教材選用

本課程所使用的教材是中央廣播電視大學(xué)出版社的《計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)》。

二、參考資料

本課程給學(xué)生提供了很多參考資料，這里面有國(guó)家“十一五”規(guī)劃教材，高職高專優(yōu)秀教材還有普通本科“十二五”重點(diǎn)規(guī)劃教材，滿足部分專升本學(xué)生的學(xué)習(xí)要求。

三、文獻(xiàn)資料

我們的文獻(xiàn)資料給學(xué)生提供了一個(gè)有關(guān)計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)的教學(xué)平臺(tái)，在上面能解決幾乎所有的計(jì)算機(jī)應(yīng)用方面的問(wèn)題。本課程教學(xué)媒體包括文字教材、錄像教材、網(wǎng)絡(luò)課程以及網(wǎng)上動(dòng)態(tài)教學(xué)信息等。

第二模塊：課程目標(biāo)及學(xué)前指導(dǎo)（雙導(dǎo)環(huán)節(jié)）

一、課程目標(biāo)

總體目標(biāo)是：通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)能夠掌握計(jì)算機(jī)的基礎(chǔ)知識(shí)、微型計(jì)算機(jī)的基本使用方法、文字和數(shù)據(jù)信息處理技術(shù)。

情感態(tài)度目標(biāo)是：培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神和合作意識(shí)、職業(yè)道德和敬業(yè)精神、細(xì)致嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)以及提高學(xué)生的審美情趣。

綜合素質(zhì)目標(biāo)是：讓學(xué)生具有良好的信息素養(yǎng)，養(yǎng)成使用信息技術(shù)為他們的學(xué)習(xí)、生活、工作而服務(wù)的習(xí)慣。

二、學(xué)前指導(dǎo)（面授導(dǎo)學(xué)）

本校?？茖W(xué)生基本情況是學(xué)習(xí)基礎(chǔ)為非零起點(diǎn)，缺乏系統(tǒng)理論知識(shí)，技能基礎(chǔ)和個(gè)性差異較大。大多數(shù)生源為學(xué)歷低的在職人員，操作能力和邏輯思維能力一般。大部分學(xué)生課堂內(nèi)學(xué)習(xí)態(tài)度較好，但自主學(xué)習(xí)能力一般。學(xué)習(xí)信心、學(xué)習(xí)毅力不足，易受挫。所以我們?cè)诮虒W(xué)過(guò)程中設(shè)計(jì)的教學(xué)任務(wù)一方面要顧及學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，符合學(xué)生生活實(shí)際和專業(yè)背景；另一方面注意任務(wù)的層次性，由學(xué)生自主選擇，有可能因?yàn)閷?shí)際情況而靈活調(diào)整教學(xué)進(jìn)度和深度，從而保證每一位學(xué)生都有一定的收獲。

三、面網(wǎng)教學(xué)過(guò)程及學(xué)習(xí)建議（網(wǎng)上導(dǎo)學(xué)）

本課程的教學(xué)主要依靠已有的教學(xué)媒體。知識(shí)性的內(nèi)容主要通過(guò)自學(xué)文字教材完成；操作技能必須通過(guò)上機(jī)實(shí)習(xí)完成；錄像教材將講授課程的重點(diǎn)、難點(diǎn)和學(xué)習(xí)方法；定期輔導(dǎo)講解普遍存在的問(wèn)題和集中答疑；組織學(xué)生參加定期的網(wǎng)上學(xué)習(xí)輔導(dǎo)和答疑活動(dòng)。

學(xué)生在學(xué)習(xí)本課程前，應(yīng)首先理解教學(xué)大綱內(nèi)容，其次了解教學(xué)媒體的種類和功能，再制定自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，應(yīng)根據(jù)文字教材中提供的教學(xué)媒體配合使用方法和學(xué)習(xí)建議，采取下列步驟循序漸進(jìn)地學(xué)習(xí)：

1.閱讀和預(yù)習(xí)學(xué)習(xí)內(nèi)容；

2.觀看錄像教材或教學(xué)光盤；

3.完成思考和作業(yè)題；

4.上機(jī)實(shí)驗(yàn)；

5.集中輔導(dǎo)和答疑；

6.使用學(xué)習(xí)效果測(cè)試系統(tǒng)自測(cè)學(xué)習(xí)效果；

7.通過(guò)自測(cè)結(jié)果發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，返回上述相關(guān)的步驟解決問(wèn)題。

由于本課程特別注重對(duì)學(xué)生再學(xué)習(xí)能力和實(shí)際操作技能的培養(yǎng)，因此，上機(jī)實(shí)驗(yàn)在本課程的教學(xué)效果中起決定性作用。

第三模塊：課程標(biāo)準(zhǔn)（雙助環(huán)節(jié)）

一、課程定位

本課程是講授計(jì)算機(jī)文化知識(shí)和微機(jī)基本使用方法的入門課程，內(nèi)容著重計(jì)算機(jī)的基礎(chǔ)知識(shí)、基本概念和基本操作技能，并兼顧實(shí)用軟件的使用和計(jì)算機(jī)應(yīng)用領(lǐng)域的前沿知識(shí)，為學(xué)生熟練使用計(jì)算機(jī)和進(jìn)一步學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)有關(guān)知識(shí)打下基礎(chǔ)。

本課程為模塊化結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)，課內(nèi)72學(xué)時(shí)。其中：電視課11（基本）+3（可選）學(xué)時(shí)，上機(jī)實(shí)習(xí)45學(xué)時(shí)，定期輔導(dǎo)9學(xué)時(shí)。

二、課程的重點(diǎn)、難點(diǎn)以及解決辦法

課程的重點(diǎn)是：

使學(xué)生掌握“適度、夠用”的計(jì)算機(jī)理論知識(shí)，能熟練操作Word字處理軟件、Excel電子表格處理軟件，為后續(xù)課程打下堅(jiān)固的基礎(chǔ)。

課程的難點(diǎn)是:

1、地區(qū)、興趣差異等原因，新生計(jì)算機(jī)能力差別較大；

2、中學(xué)所學(xué)計(jì)算機(jī)知識(shí)無(wú)系統(tǒng)、不扎實(shí)，與課程內(nèi)容銜接難度較大。

3、如何把所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)踐中。解決辦法：

1．采取分層教學(xué)，對(duì)不同層次的學(xué)生采用不同層次的教學(xué)。2．教師集體備課，共同討論重點(diǎn)難點(diǎn)解決方案，經(jīng)典教案共享。3．以各專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)和當(dāng)前各行業(yè)不同崗位的需求為導(dǎo)向，設(shè)計(jì)基于學(xué)生求學(xué)及職場(chǎng)工作任務(wù)實(shí)例來(lái)組織教學(xué)內(nèi)容。

第四模塊：教學(xué)方法

一、教學(xué)方法

利用網(wǎng)上教學(xué)論壇作為網(wǎng)上促學(xué)的平臺(tái)。教學(xué)團(tuán)隊(duì)采用“以崗位工作任務(wù)和能力需求為中心的多元化實(shí)踐”的設(shè)計(jì)思想來(lái)組織計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)課的教學(xué),將實(shí)踐教學(xué)與行業(yè)各崗位工作任務(wù)、能力需求、綜合素質(zhì)相互滲透，充分整合。綜合采用情境模擬法、案例教學(xué)法、任務(wù)驅(qū)動(dòng)法、分層教學(xué)法、操作演示法、小組討論法等多種現(xiàn)代教學(xué)方法，應(yīng)用于開(kāi)放教育計(jì)算機(jī)應(yīng)用技能培養(yǎng)的探索實(shí)踐中。在此我們 5

稱之為“融合式的現(xiàn)代職業(yè)教學(xué)方法”。以下逐一列舉：

情境模擬法: 主要以求學(xué)或職場(chǎng)為情境創(chuàng)設(shè)對(duì)象，以此來(lái)增加學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)和操作技能的興趣，使學(xué)生更加明確學(xué)習(xí)目標(biāo)。

案例教學(xué)法：

以真實(shí)的求學(xué)或各工作崗位任務(wù)為題材，將所學(xué)的知識(shí)點(diǎn)與具體的案例相結(jié)合,進(jìn)一步明確學(xué)習(xí)任務(wù)的實(shí)用性，突出職業(yè)教育以工作任務(wù)為導(dǎo)向的教育理念，激勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)活動(dòng)。

任務(wù)驅(qū)動(dòng)法：

在上課時(shí)分析該次課的主要任務(wù)，把任務(wù)細(xì)節(jié)分別布置給學(xué)生，由學(xué)生在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)以此任務(wù)為目標(biāo)，通過(guò)自主探索，完成任務(wù)的實(shí)踐，以培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、創(chuàng)新能力。

分層教學(xué)法：

不同層次的學(xué)生進(jìn)行不同層次教學(xué)，有利于學(xué)生在原有知識(shí)的基礎(chǔ)上都有所提高。包括講解分層、提問(wèn)分層、練習(xí)分層、作業(yè)分層、輔導(dǎo)分層等。不同層次的學(xué)生采取不同的教學(xué)方法，使各個(gè)層面的學(xué)生都能學(xué)有所得、學(xué)有所用，最終適應(yīng)社會(huì)不同需求。

操作演示法：

是計(jì)算機(jī)實(shí)踐教學(xué)中不可缺少的一種方式，操作的主體可以是老師也可為學(xué)生，操作演示的時(shí)間既可在學(xué)生任務(wù)實(shí)例操作之前，也可在學(xué)生探索學(xué)習(xí)之中或之后進(jìn)行總結(jié)歸納，根據(jù)課堂教學(xué)的實(shí)例需要靈活安排。目的是以學(xué)生為主體、老師為主導(dǎo)，使學(xué)生正確掌握相關(guān)

知識(shí)和操作，提高教學(xué)效果的直觀性，提高學(xué)生的動(dòng)手能力。

小組討論法：

是以學(xué)生為活動(dòng)中心，讓學(xué)生由被動(dòng)接受知識(shí)轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?dòng)獲得知識(shí)，在學(xué)習(xí)中真正處于主體地位。尤其在提出操作實(shí)例任務(wù)時(shí)，由學(xué)生通過(guò)討論，提出完成操作任務(wù)的步驟方案，從而加強(qiáng)學(xué)生進(jìn)一步探索學(xué)習(xí)相關(guān)知識(shí)點(diǎn)和操作技能的主觀能動(dòng)性，同時(shí)也提高了學(xué)生在群體中的表達(dá)能力、集思廣益的合作精神。

二、教改舉措

1.精品課程建設(shè)：目前正在對(duì)《計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)》課程進(jìn)行精品課程建設(shè)，通過(guò)這個(gè)機(jī)會(huì)不斷完善該課程的建設(shè)，如試題庫(kù)、任務(wù)需求實(shí)驗(yàn)等的建設(shè)、提高教學(xué)質(zhì)量。

2.課堂教學(xué)改進(jìn)：任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)、案例教學(xué)、分層教學(xué)等以學(xué)生為主體的新教學(xué)方法，突出職業(yè)教育以工作任務(wù)為導(dǎo)向的教育理念，加強(qiáng)學(xué)生的動(dòng)手能力，激勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)活動(dòng)。

3.評(píng)價(jià)方法嘗試：目前以教學(xué)改革為契機(jī)，結(jié)合計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)強(qiáng)調(diào)實(shí)踐的特點(diǎn)，突出職業(yè)教育以工作任務(wù)為導(dǎo)向的教育理念，激勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習(xí)活動(dòng)。

第五模塊：利用教學(xué)平臺(tái)進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)（網(wǎng)促環(huán)節(jié)）

一、教學(xué)設(shè)計(jì)

課題組將一堂課的教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)為任務(wù)簡(jiǎn)介、技術(shù)分析、操作實(shí)施、總結(jié)歸納、拓展延伸、鞏固訓(xùn)練六個(gè)環(huán)節(jié)，從而進(jìn)一步加深學(xué)生對(duì)重難點(diǎn)內(nèi)容的掌握。二、一堂課設(shè)計(jì)

現(xiàn)將計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)課中“辦公自動(dòng)化軟件應(yīng)用”模塊，“文字處理編輯排版（WORD）”子模塊中“旅行社團(tuán)隊(duì)訂房發(fā)傳真任務(wù)”為例簡(jiǎn)介這六個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)的實(shí)踐過(guò)程：

（一）任務(wù)簡(jiǎn)介

王小帥為某旅行社剛參加工作的一名計(jì)調(diào)部員工。工作熱情十分高漲，希望盡快學(xué)以至用，勝任工作?，F(xiàn)接到領(lǐng)導(dǎo)安排的一個(gè)任務(wù)：為某至海南的旅游團(tuán)向相關(guān)協(xié)議酒店發(fā)送訂房傳真。于是王君想到了三個(gè)問(wèn)題：“我要發(fā)傳真！傳真的格式是怎樣的？”、“我以后要經(jīng)常代表旅行社發(fā)傳真！能不能將有旅行社和我個(gè)人風(fēng)格的傳真格式保留下來(lái)，供今后反復(fù)使用？”、“今天我向多個(gè)酒店發(fā)送內(nèi)容基本一樣的訂房傳真。有沒(méi)有成批處理的方法去實(shí)現(xiàn)？”。在這一教學(xué)環(huán)節(jié)中主要采用的是情境模擬法和案例教學(xué)法。

（二）技術(shù)分析

這是一個(gè)典型的文字處理任務(wù)，使用WORD軟件完成。針對(duì)上一步的三個(gè)問(wèn)題，在WORD軟件中可以分別采用套用WORD自帶的傳真模板；創(chuàng)建固定具有本旅行社、本人信息的新的自定義傳真模板；使用郵件合并功能完成批量郵件信函編輯發(fā)送的功能。然后老師引導(dǎo)學(xué)生找到以上各功能的菜單入口并提示注意事項(xiàng)，將已制作完成的合并后的傳真文檔范文演示給同學(xué)觀看。在這一教學(xué)環(huán)節(jié)中主要采用的是小組討論法和引導(dǎo)示范法。

（三）操作實(shí)施

學(xué)生根據(jù)任務(wù)自我探索

1.根據(jù)本機(jī)上的模板創(chuàng)建自定義模板 2.根據(jù)自定義模板創(chuàng)建傳真文檔 3.創(chuàng)建各訂房酒店信息表格文檔

4.以訂房傳真文檔為主文檔，以酒店信息表格為數(shù)據(jù)源文檔，進(jìn)行郵件合并操作

5.打印出多份至各酒店的訂房傳真文檔，完成任務(wù)。

老師針對(duì)進(jìn)程較慢的同學(xué)個(gè)別輔導(dǎo)；讓部分已完成任務(wù)的同學(xué)指導(dǎo)操作有困難的同學(xué)完成任務(wù)。

在這一教學(xué)環(huán)節(jié)中主要采用的是任務(wù)驅(qū)動(dòng)法和分層教學(xué)法。

（四）總結(jié)探究

本實(shí)例中功能可以通過(guò)菜單、快捷菜單、工具欄、功能向?qū)У确绞酵瓿?，同學(xué)們?cè)诓僮鬟^(guò)程中要注意各功能菜單的排列規(guī)律，注意任務(wù)窗格、對(duì)話框中的信息提示，多做多練，熟能生巧。

在這一教學(xué)環(huán)節(jié)中主要采用的是操作演示法

（五）拓展延伸

1.要求學(xué)生仔細(xì)瀏覽本機(jī)上的文檔模板, 并思考哪些模板在其學(xué)生時(shí)代就可使用?能否為其所在的班級(jí)或社團(tuán)創(chuàng)建風(fēng)格鮮明的文檔模板? 2.老師列舉幾個(gè)郵件合并的案例，學(xué)生自己創(chuàng)設(shè)一個(gè)需要使用郵件合并功能的任務(wù)，并完成該操作任務(wù)。

在這一教學(xué)環(huán)節(jié)中主要采用的是任務(wù)驅(qū)動(dòng)法和案例教學(xué)法

（六）鞏固訓(xùn)練

布置全國(guó)專業(yè)技術(shù)人員計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力考試相關(guān)習(xí)題給學(xué)生操作訓(xùn)練。在練習(xí)數(shù)量和難度上設(shè)置不同層次供學(xué)生自由選擇

在這一教學(xué)環(huán)節(jié)中主要采用任務(wù)驅(qū)動(dòng)法和分層教學(xué)法。

三、心得體會(huì) 總結(jié)

一個(gè)團(tuán)隊(duì)，分工合作。一套教材，日臻完善。一套案例，工學(xué)結(jié)合。一個(gè)系列，課程延伸。一個(gè)基地，學(xué)做合一。一個(gè)模式，六步教學(xué)。

第六模塊：教學(xué)評(píng)價(jià)（面評(píng)環(huán)節(jié)）

我們采用過(guò)程性評(píng)價(jià)和終結(jié)性評(píng)價(jià)兩種方式來(lái)共同完成對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)課程的的教學(xué)評(píng)價(jià)，其權(quán)重各占50%。其中終結(jié)性評(píng)價(jià)包括課堂作業(yè)、平時(shí)作業(yè)和出勤情況；終結(jié)性評(píng)價(jià)包括期中考試、期末考試和上機(jī)考試。過(guò)程性評(píng)價(jià)皆在促進(jìn)學(xué)習(xí)效果；終結(jié)性評(píng)價(jià)是對(duì)學(xué)生階段性學(xué)習(xí)的質(zhì)量做出結(jié)論。

一、復(fù)習(xí)與考核

1.期末復(fù)習(xí)

⑴、根據(jù)教學(xué)大綱、考核說(shuō)明和文字教材中列出的要求掌握、理解和了解的內(nèi)容,制作一個(gè)學(xué)習(xí)目標(biāo)文檔，作為期末復(fù)習(xí)的依據(jù)，其

中知識(shí)性內(nèi)容和實(shí)操技能要分別說(shuō)明；

⑵、按文字教材的章節(jié)、結(jié)合平時(shí)作業(yè)并使用教學(xué)光盤重點(diǎn)復(fù)習(xí)要求掌握、理解的知識(shí)性內(nèi)容。

⑶、復(fù)習(xí)完1 ~ 2章的知識(shí)性內(nèi)容后，上機(jī)復(fù)習(xí)實(shí)操技能；

⑷、每復(fù)習(xí)完1 ~ 2章后，都要使用教學(xué)光盤中的自測(cè)系統(tǒng)檢查復(fù)習(xí)的效果，根據(jù)自測(cè)結(jié)果確定下一步的復(fù)習(xí)內(nèi)容；

⑸、全部知識(shí)性內(nèi)容和實(shí)操技能復(fù)習(xí)完成后，將期末復(fù)習(xí)提要和網(wǎng)上復(fù)習(xí)材料中提供的案例題目做重點(diǎn)練習(xí)；

⑹、參加網(wǎng)上期末復(fù)習(xí)輔導(dǎo)和答疑活動(dòng)。

2.準(zhǔn)備考試

⑴、按文字教材的章節(jié)，將自測(cè)系統(tǒng)中的綜合練習(xí)再做2 ~ 3遍；

⑵、考試前一周（不要太早），進(jìn)行上機(jī)考試模擬（考試系統(tǒng)提供模擬考試）1 ~ 2次，熟悉考試界面、題目類型和答題方法。

由于自測(cè)系統(tǒng)中的測(cè)試界面、題目類型和答題方法與考試系統(tǒng)非常近似，因此，熟練掌握自測(cè)系統(tǒng)的使用是非常重要的，否則將可能無(wú)法通過(guò)考試。

計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課件 篇4

第一章計(jì) 算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)

1．1計(jì)算機(jī)概述

1．2計(jì)算機(jī)系統(tǒng)教學(xué)目的使學(xué)生了解計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)，掌握計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的概念教學(xué)重點(diǎn)1．了解計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的組成以及各部分的主要功能

2．掌握鍵盤的使用，學(xué)會(huì)標(biāo)準(zhǔn)指法操作教學(xué)難點(diǎn)計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的組成及各部分的主要功能建議學(xué)時(shí)理論：2上機(jī)：2教學(xué)教具多媒體教學(xué)系統(tǒng)教學(xué)方法理論：使用多媒體教學(xué)方法講授（.PPT）；上機(jī)：指導(dǎo)上機(jī)實(shí)驗(yàn)演示設(shè)計(jì)

板書設(shè)計(jì)1．1計(jì)算機(jī)概述

1．2計(jì)算機(jī)系統(tǒng)教學(xué)過(guò)程課程導(dǎo)入

主要內(nèi)容介紹什么是計(jì)算機(jī)，計(jì)算機(jī)的特點(diǎn)，計(jì)算機(jī)的應(yīng)用與發(fā)展：

什么是計(jì)算機(jī)；

計(jì)算機(jī)的發(fā)展；

計(jì)算機(jī)的分類；

計(jì)算機(jī)的主要應(yīng)用；

計(jì)算機(jī)硬件系統(tǒng)：

結(jié)合具體實(shí)例進(jìn)行講解；

計(jì)算機(jī)軟件系統(tǒng)：

舉例說(shuō)明計(jì)算機(jī)的軟件系統(tǒng)，使學(xué)生對(duì)這一抽象概念有較深刻的印象。

詳細(xì)內(nèi)容及要求一、教學(xué)內(nèi)容：1、了解計(jì)算機(jī)的發(fā)展；

2、了解計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的組成以及各部分的主要功能；

3、掌握鍵盤的使用，熟練掌握標(biāo)準(zhǔn)指法操作；

4、了解計(jì)算機(jī)中數(shù)據(jù)的表示編碼。

二、教學(xué)基本要求

了解計(jì)算機(jī)的特點(diǎn)、發(fā)展史（包括微型計(jì)算機(jī)的發(fā)展史）、類型、應(yīng)用領(lǐng)域及前景；(教案 ) 掌握計(jì)算機(jī)軟件系統(tǒng)及硬件系統(tǒng)構(gòu)成，了解微機(jī)的硬件系統(tǒng)，包括掌握微機(jī)系統(tǒng)硬件組成及主要性能指標(biāo)。了解微機(jī)的軟件系統(tǒng)，包括掌握機(jī)器指令與計(jì)算機(jī)語(yǔ)言（機(jī)器語(yǔ)言，匯編語(yǔ)言，高級(jí)語(yǔ)言）的概念、系統(tǒng)軟件與應(yīng)用軟件的概念；數(shù)據(jù)在計(jì)算機(jī)中的表示及編碼，包括了解二進(jìn)制數(shù)概念、計(jì)算機(jī)內(nèi)采用二進(jìn)制數(shù)的優(yōu)點(diǎn)。

三、重點(diǎn)與難點(diǎn)

重點(diǎn)：計(jì)算機(jī)的發(fā)展史和應(yīng)用領(lǐng)域，計(jì)算機(jī)軟件系統(tǒng)及硬件系統(tǒng)構(gòu)成，數(shù)據(jù)在計(jì)算機(jī)中的表示及編碼

難點(diǎn)：計(jì)算機(jī)基本工作原理，數(shù)據(jù)在計(jì)算機(jī)中的表示及編碼。

四、課時(shí)分配：講授4學(xué)時(shí)、實(shí)驗(yàn)2學(xué)時(shí)

五、教學(xué)方法：講授（ppt）

六、教學(xué)過(guò)程：

第一講、計(jì)算機(jī)概述（1學(xué)時(shí)）

1、什么是計(jì)算機(jī)（概念）

2、計(jì)算機(jī)發(fā)展過(guò)程階段年份物理器件軟件特征應(yīng)用范圍第一代46-57電子管機(jī)器語(yǔ)言、匯編語(yǔ)言科學(xué)計(jì)算第二代58-64晶體管高級(jí)語(yǔ)言科學(xué)計(jì)算、數(shù)據(jù)處理、工業(yè)控制第三代65-70小規(guī)模集成電路操作系統(tǒng)科學(xué)計(jì)算、數(shù)據(jù)處理、工業(yè)控制、文字處理、圖形處理第四代70至今大規(guī)模集成電路數(shù)據(jù)庫(kù)網(wǎng)絡(luò)等各個(gè)領(lǐng)域3、計(jì)算機(jī)技術(shù)發(fā)展的趨勢(shì)巨型化、高性能、開(kāi)放式、多媒體化、智能化、網(wǎng)絡(luò)化

4、計(jì)算機(jī)的分類：

1）、根據(jù)規(guī)模大小分類：巨型機(jī)、大型機(jī)、中型機(jī)、小型機(jī)、微機(jī)、

2）、根據(jù)用途分類：通用計(jì)算機(jī)、專用計(jì)算機(jī)

5、計(jì)算機(jī)的主要應(yīng)用

科學(xué)計(jì)算、數(shù)據(jù)處理、計(jì)算機(jī)控制、計(jì)算機(jī)輔助系統(tǒng)、人工智能、辦公自動(dòng)化系統(tǒng)中的應(yīng)用

注：記住一些專用名字的縮寫

計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課件 篇5

《計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)》是一門講授計(jì)算機(jī)文化知識(shí)和微機(jī)基本使用方法的入門課程，內(nèi)容著重計(jì)算機(jī)的基礎(chǔ)知識(shí)、基本概念和基本操作技能，并兼顧實(shí)用軟件的使用和計(jì)算機(jī)應(yīng)用領(lǐng)域的前沿知識(shí)，為學(xué)生熟練使用計(jì)算機(jī)和進(jìn)一步學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)有關(guān)知識(shí)打下基礎(chǔ)。然后讓學(xué)生通過(guò)實(shí)際動(dòng)手上機(jī)操作，鞏固所學(xué)知識(shí)。

第一模塊：教材資料

一、教材選用

本課程所使用的教材是中央廣播電視大學(xué)出版社的《計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)》。

二、參考資料

本課程給學(xué)生提供了很多參考資料，這里面有國(guó)家“十一五”規(guī)劃教材，高職高專優(yōu)秀教材還有普通本科“十二五”重點(diǎn)規(guī)劃教材，滿足部分專升本學(xué)生的學(xué)習(xí)要求。

三、文獻(xiàn)資料

我們的文獻(xiàn)資料給學(xué)生提供了一個(gè)有關(guān)計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)的教學(xué)平臺(tái)，在上面能解決幾乎所有的計(jì)算機(jī)應(yīng)用方面的問(wèn)題。本課程教學(xué)媒體包括文字教材、錄像教材、網(wǎng)絡(luò)課程以及網(wǎng)上動(dòng)態(tài)教學(xué)信息等。

第二模塊：課程目標(biāo)及學(xué)前指導(dǎo)（雙導(dǎo)環(huán)節(jié)）

一、課程目標(biāo)

總體目標(biāo)是：通過(guò)本課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)能夠掌握計(jì)算機(jī)的基礎(chǔ)知識(shí)、微型計(jì)算機(jī)的基本使用方法、文字和數(shù)據(jù)信息處理技術(shù)。

情感態(tài)度目標(biāo)是：培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神和合作意識(shí)、職業(yè)道德和敬業(yè)精神、細(xì)致嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)以及提高學(xué)生的審美情趣。

綜合素質(zhì)目標(biāo)是：讓學(xué)生具有良好的信息素養(yǎng)，養(yǎng)成使用信息技術(shù)為他們的學(xué)習(xí)、生活、工作而服務(wù)的習(xí)慣。

二、學(xué)前指導(dǎo)（面授導(dǎo)學(xué)）

本校專科學(xué)生基本情況是學(xué)習(xí)基礎(chǔ)為非零起點(diǎn)，缺乏系統(tǒng)理論知識(shí)，技能基礎(chǔ)和個(gè)性差異較大。大多數(shù)生源為學(xué)歷低的在職人員，操作能力和邏輯思維能力一般。大部分學(xué)生課堂內(nèi)學(xué)習(xí)態(tài)度較好，但自主學(xué)習(xí)能力一般。學(xué)習(xí)信心、學(xué)習(xí)毅力不足，易受挫。所以我們?cè)诮虒W(xué)過(guò)程中設(shè)計(jì)的教學(xué)任務(wù)一方面要顧及學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，符合學(xué)生生活實(shí)際和專業(yè)背景；另一方面注意任務(wù)的層次性，由學(xué)生自主選擇，有可能因?yàn)閷?shí)際情況而靈活調(diào)整教學(xué)進(jìn)度和深度，從而保證每一位學(xué)生都有一定的收獲。

三、面網(wǎng)教學(xué)過(guò)程及學(xué)習(xí)建議（網(wǎng)上導(dǎo)學(xué)）

本課程的教學(xué)主要依靠已有的教學(xué)媒體。知識(shí)性的內(nèi)容主要通過(guò)自學(xué)文字教材完成；操作技能必須通過(guò)上機(jī)實(shí)習(xí)完成；錄像教材將講授課程的重點(diǎn)、難點(diǎn)和學(xué)習(xí)方法；定期輔導(dǎo)講解普遍存在的問(wèn)題和集中答疑；組織學(xué)生參加定期的網(wǎng)上學(xué)習(xí)輔導(dǎo)和答疑活動(dòng)。

學(xué)生在學(xué)習(xí)本課程前，應(yīng)首先理解教學(xué)大綱內(nèi)容，其次了解教學(xué)媒體的種類和功能，再制定自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃。在學(xué)習(xí)過(guò)程中，應(yīng)根據(jù)文字教材中提供的教學(xué)媒體配合使用方法和學(xué)習(xí)建議，采取下列步驟循序漸進(jìn)地學(xué)習(xí)：

1. 閱讀和預(yù)習(xí)學(xué)習(xí)內(nèi)容；

2. 觀看錄像教材或教學(xué)光盤；

3. 完成思考和作業(yè)題；

4. 上機(jī)實(shí)驗(yàn)；

5. 集中輔導(dǎo)和答疑；

6. 使用學(xué)習(xí)效果測(cè)試系統(tǒng)自測(cè)學(xué)習(xí)效果；

7. 通過(guò)自測(cè)結(jié)果發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，返回上述相關(guān)的步驟解決問(wèn)題。

由于本課程特別注重對(duì)學(xué)生再學(xué)習(xí)能力和實(shí)際操作技能的培養(yǎng)，因此，上機(jī)實(shí)驗(yàn)在本課程的教學(xué)效果中起決定性作用。

計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課件 篇6

教學(xué)目標(biāo)：

了解計(jì)算機(jī)的基本常識(shí)、理解計(jì)算機(jī)的軟件系統(tǒng)和硬件系統(tǒng)的基本組成方式

同學(xué)們，讓我們共同來(lái)說(shuō)一下計(jì)算機(jī)在日常生活中的應(yīng)用以及你所掌握的計(jì)算機(jī)的一些操作。

以上可見(jiàn)計(jì)算機(jī)在日常生活中的用途是非常大的，但是我們對(duì)它的使用又掌握了多少呢？從今天開(kāi)始，由大家和我共同來(lái)學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的基本知識(shí)。

多種分類方法：

按照計(jì)算機(jī)的運(yùn)算速度、字長(zhǎng)、存儲(chǔ)容量、軟件配置等多方面的綜合性能指標(biāo)，可以將計(jì)算機(jī)分為微型計(jì)算機(jī)、小型計(jì)算機(jī)、大型計(jì)算機(jī)和巨型計(jì)算機(jī)。

具有存儲(chǔ)記憶和邏輯判斷功能：

學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)的組成都有著一此初步的了解，教師應(yīng)在學(xué)生已知的范圍內(nèi)進(jìn)一步進(jìn)行知識(shí)的'講解和細(xì)化。

1、觀看系統(tǒng)結(jié)構(gòu)圖（由此使學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)的系統(tǒng)組成有一個(gè)初步的認(rèn)識(shí)，然后再分步進(jìn)行講解，5分鐘）

控制器：負(fù)責(zé)對(duì)程序規(guī)定的控制信息進(jìn)行分析、控制并協(xié)調(diào)輸人、輸出等操作。

首先編制程序，操作人員通過(guò)輸人設(shè)備將程序和原始數(shù)據(jù)送人存儲(chǔ)器；運(yùn)行時(shí)，計(jì)算機(jī)從存儲(chǔ)器中取出指令，送到控制器中進(jìn)行分析、識(shí)別；控制器根據(jù)指令的含義發(fā)出相應(yīng)的命令，控制存儲(chǔ)器和運(yùn)算器的操作；當(dāng)運(yùn)算器任務(wù)完成后，就可以根據(jù)指令序列將結(jié)果通過(guò)輸出設(shè)備輸出。另外，操作人員還可以通過(guò)控制臺(tái)啟動(dòng)或停止機(jī)器的運(yùn)行，或?qū)Τ绦虻膱?zhí)行進(jìn)行某種干預(yù)。

計(jì)算機(jī)軟件系統(tǒng)是指用來(lái)指揮計(jì)算機(jī)運(yùn)行的各種程序以及開(kāi)發(fā)、使用和維護(hù)這些程序的數(shù)據(jù)和有關(guān)技術(shù)文檔資料的集合。

計(jì)算機(jī)軟件系統(tǒng)是由系統(tǒng)軟件和應(yīng)用軟件等組成。

5、微機(jī)硬件系統(tǒng)（重點(diǎn)，應(yīng)采有多種教學(xué)方式和手段，使學(xué)生對(duì)此部分知識(shí)產(chǎn)生深厚的興趣，30分鐘）

主機(jī)部件包括機(jī)箱、主板、CPU、內(nèi)存條、聲卡、顯示卡、網(wǎng)卡等。

教師結(jié)合學(xué)生聽(tīng)課情況，對(duì)本節(jié)課的教學(xué)過(guò)程進(jìn)行小結(jié)，指正學(xué)生應(yīng)注意的學(xué)習(xí)重點(diǎn)和難點(diǎn)，提醒同學(xué)回去復(fù)習(xí)計(jì)算機(jī)硬件的組成，下一節(jié)做實(shí)驗(yàn)

教師提出預(yù)習(xí)問(wèn)題，讓學(xué)生產(chǎn)生繼續(xù)探究、學(xué)習(xí)的愿望，整堂課帶著下一堂課的懸念結(jié)束，為學(xué)習(xí)下一結(jié)內(nèi)容做好鋪墊。

計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課件 篇7

電大開(kāi)放教育是相對(duì)于封閉教育而言的一種教育形式。意味著教育對(duì)象的開(kāi)放，更是教育觀念、教育資源過(guò)程的開(kāi)放。開(kāi)放教育可以實(shí)行遠(yuǎn)程教學(xué)?！队?jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)》課程是電大開(kāi)放教育各專業(yè)中非常重要的基礎(chǔ)課程之一，涉及面廣，影響大。該課程對(duì)電大學(xué)生計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力的培養(yǎng)以及其他課程學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)都具有重要作用。為此做好《計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)》遠(yuǎn)程教學(xué)，制作優(yōu)秀的網(wǎng)絡(luò)課件很有必要。

隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)的發(fā)展和社會(huì)需求的變革，計(jì)算機(jī)技術(shù)更新?lián)Q代的步伐愈來(lái)愈快，社會(huì)對(duì)電大學(xué)生計(jì)算機(jī)技術(shù)的要求也愈來(lái)愈多樣化，目前，電大計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)過(guò)程中教學(xué)方式存在著許多不足之處。

首先，電大學(xué)生本身的水平有著較大的區(qū)別，電大學(xué)院顯著的特點(diǎn)就是學(xué)員多為在職的人員，因此其計(jì)算機(jī)基本知識(shí)及基本技能的掌握程度是有著較大的區(qū)別。其次，是教學(xué)時(shí)間上的限制，計(jì)算機(jī)知識(shí)及技能所涉及到的方面較多，在有限的教學(xué)時(shí)間內(nèi)是很難逐一涉及到的，因此教學(xué)過(guò)程當(dāng)中還需要進(jìn)行合理的取舍。再次，就是章節(jié)內(nèi)容上的差異，電大計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)教學(xué)當(dāng)中涉及到的內(nèi)容往往觀念性并不大，一章的內(nèi)容就是一門課的'縮影，學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程當(dāng)中也就很難將其良好的串聯(lián)起來(lái)。

因此開(kāi)發(fā)出一套計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)課程網(wǎng)絡(luò)課件，它直接面向?qū)W生及任課教師，既是一個(gè)以學(xué)生為主體的網(wǎng)絡(luò)課外輔助學(xué)習(xí)系統(tǒng)，又是一個(gè)可供教師使用的課堂多媒體演示系統(tǒng)，同時(shí)還可以利用其網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的優(yōu)勢(shì)為繼續(xù)教育服務(wù)。

1.1計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)課程教學(xué)體系結(jié)構(gòu)、教學(xué)大綱、教學(xué)內(nèi)容、案例設(shè)計(jì);

1.2高職學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣、知識(shí)結(jié)構(gòu)、能力結(jié)構(gòu)及情感態(tài)度要求;

1.3多層次、多角度地探索適應(yīng)高職學(xué)生學(xué)習(xí)的教學(xué)模式;

1.4網(wǎng)絡(luò)課件的界面設(shè)計(jì)、整體規(guī)劃、技術(shù)路線;

1.5網(wǎng)絡(luò)課件的測(cè)試及試用;

開(kāi)發(fā)建設(shè)基于Web技術(shù)的、方便學(xué)生自主學(xué)習(xí)的網(wǎng)絡(luò)課件，使學(xué)生通過(guò)網(wǎng)絡(luò)課件的學(xué)習(xí)，盡快掌握計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)和基本操作方法，培養(yǎng)學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題的能力，改變《計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)》課程的教學(xué)條件，提高教學(xué)效果，具體包括：

2.1網(wǎng)絡(luò)課件中含有豐富教學(xué)資源，拓寬學(xué)生知識(shí)面;

2.2調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性，彌補(bǔ)課堂“填鴨式”教學(xué)的不足，學(xué)生的主體地位得到體現(xiàn);

2.3逐步培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力和動(dòng)手操作能力，為后期各專業(yè)的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ);

2.4幫助學(xué)生鞏固每個(gè)知識(shí)點(diǎn)(包括理論和實(shí)踐)、進(jìn)行分章節(jié)的同步測(cè)試和模擬訓(xùn)練;

2.5幫助學(xué)生預(yù)習(xí)功課、理論結(jié)合實(shí)踐、歸納與總結(jié)等，從而養(yǎng)成一個(gè)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)習(xí)的興趣，知道“學(xué)習(xí)什么、如何去學(xué)”。

3.1調(diào)查研究學(xué)生的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀;

3.2研究現(xiàn)行教學(xué)模式和探索適應(yīng)高職的教學(xué)模式;

3.3研究計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)課程教學(xué)體系結(jié)構(gòu)、教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)、案例設(shè)計(jì);

3.4結(jié)合教學(xué)實(shí)際和flash制作工具，設(shè)計(jì)出適合教學(xué)的表現(xiàn)方式;

3.5研究網(wǎng)絡(luò)課件開(kāi)發(fā)的技術(shù)路線、制作流程;

3.6做深入細(xì)致全面的系統(tǒng)測(cè)試和用戶滿意度調(diào)查和研究。

4.1基于資源的教學(xué)方式?！队?jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)》課程網(wǎng)絡(luò)課件的設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)研究需充分體現(xiàn)教學(xué)改革的成果，并反映計(jì)算機(jī)最新技術(shù)的發(fā)展，學(xué)生可以通過(guò)網(wǎng)絡(luò)共同享用網(wǎng)絡(luò)課件，實(shí)現(xiàn)教學(xué)資源共享，教學(xué)效率高。網(wǎng)絡(luò)課件所涉及的教學(xué)內(nèi)容緊跟計(jì)算機(jī)技術(shù)發(fā)展趨勢(shì)，涵蓋本門課程全部基本知識(shí)點(diǎn)，教學(xué)內(nèi)容新，內(nèi)容組織結(jié)構(gòu)清楚合理。

4.2引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)。通過(guò)“課程指南”，讓學(xué)生了解本課程的教學(xué)目的、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)要求、參考學(xué)時(shí)及教學(xué)大綱，以把握學(xué)習(xí)進(jìn)度。通過(guò)“教學(xué)指導(dǎo)”，讓學(xué)生了解和把握本課程的教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)，便于學(xué)生課后復(fù)習(xí)。

4.3導(dǎo)航能力強(qiáng)。在課件的頁(yè)面設(shè)計(jì)上采用了樹(shù)型菜單，每個(gè)章節(jié)的主頁(yè)面可以實(shí)現(xiàn)課程各個(gè)章節(jié)之間的跳轉(zhuǎn)，樹(shù)型菜單對(duì)一個(gè)章節(jié)的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行了有效的安排，點(diǎn)擊相關(guān)的小節(jié)標(biāo)題，內(nèi)容顯示區(qū)就顯示出相應(yīng)小節(jié)的課程知識(shí)，這樣學(xué)生可以非常方便地在課程機(jī)構(gòu)中瀏覽課程內(nèi)容，隨時(shí)知道自己學(xué)習(xí)到哪里，也隨時(shí)找到自己要學(xué)習(xí)的內(nèi)容，真正做到學(xué)生掌握自己的學(xué)習(xí)主動(dòng)權(quán)。

4.4利用FLASH實(shí)現(xiàn)模擬操作?！队?jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)》是實(shí)驗(yàn)性很強(qiáng)的一門課程，網(wǎng)絡(luò)課件以案例貫穿整個(gè)教學(xué)過(guò)程，利用Flash制作操作步驟的動(dòng)畫，讓學(xué)生仿佛感覺(jué)到在“真實(shí)”的課堂環(huán)境中進(jìn)行學(xué)習(xí)，從而更深入地掌握操作技能。

4.5測(cè)試功能。分別以單元測(cè)試、篇測(cè)試和綜合測(cè)試三種方式建設(shè)了與教學(xué)內(nèi)容配套的練習(xí)與試題庫(kù)，實(shí)現(xiàn)測(cè)試功能。學(xué)習(xí)者在學(xué)完相關(guān)內(nèi)容后，通過(guò)測(cè)試了解自己把握的情況，檢驗(yàn)學(xué)習(xí)效果。

通過(guò)研究，設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)出界面友好、交互性強(qiáng)、資源豐富、美觀大方，具有推廣和使用價(jià)值的計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)網(wǎng)絡(luò)課件，改變《計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)》課程的教學(xué)現(xiàn)狀。

電大《計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)》課程網(wǎng)絡(luò)課件的設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)已成為開(kāi)放教育研究的一個(gè)重要領(lǐng)域，一種優(yōu)秀的網(wǎng)絡(luò)課件為開(kāi)放教育提供了豐富的資源，使網(wǎng)絡(luò)教學(xué)真正成為現(xiàn)實(shí)，同時(shí)也為開(kāi)放教育開(kāi)辟了廣闊的前景。

計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課件 篇8

模塊

項(xiàng)目一計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)

實(shí)訓(xùn)1漢字錄入

2課時(shí)

知識(shí)目標(biāo)：掌握計(jì)算機(jī)的啟動(dòng)和關(guān)閉；熟悉鍵盤的功能和使用方法。

技能目標(biāo)：能快速、正確地進(jìn)行漢字錄入。

情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度、持之以恒的毅力。

重點(diǎn)：鍵盤熟悉、文字錄入速度與準(zhǔn)確度

難點(diǎn)：全角、半角字符、圖形符號(hào)和標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的輸入

教學(xué)做一體化、講練結(jié)合，任務(wù)導(dǎo)向

一、導(dǎo)入

使用計(jì)算機(jī)，先從打字開(kāi)始......

二、呈現(xiàn)新課

1、認(rèn)識(shí)計(jì)算機(jī)

任務(wù)1 認(rèn)識(shí)云機(jī)房計(jì)算機(jī)的構(gòu)成，能正確開(kāi)關(guān)機(jī)。

任務(wù)2 會(huì)正確使用教學(xué)輔助軟件收發(fā)作業(yè)。

任務(wù)3 保持正確的坐姿。

2、熟悉鍵盤的布局及功能鍵

任務(wù)4 熟悉鍵盤的功能鍵區(qū)、主鍵盤區(qū)、理解并掌握CTRL鍵、SHIFT鍵、ESC的用法，會(huì)輸入數(shù)學(xué)、字母、漢字和各種符號(hào)

任務(wù)5 熟悉指示燈區(qū)：小鍵盤和大寫鍵

任務(wù)6 熟悉任務(wù)編輯鍵區(qū)：常用于文檔編輯過(guò)程，其中光標(biāo)鍵用來(lái)向不同方向移動(dòng)光標(biāo)，Insert鍵的作用。

任務(wù)7 熟悉數(shù)字鍵區(qū)：常用于數(shù)字、運(yùn)算符號(hào)的輸入，在EXCEL中使用會(huì)加快錄入速度。

三、課堂練習(xí)

使用桌面上的金山打字通軟件進(jìn)行打字練習(xí)（提醒下課前半小時(shí)有打字測(cè)試）

四、總結(jié)

正確打字姿勢(shì)，實(shí)現(xiàn)盲打提高速度，漢字錄入速度達(dá)到每分鐘40字以上，正確率達(dá)95%。

通過(guò)練習(xí)，達(dá)到“盲打”輸入，實(shí)現(xiàn)目標(biāo)要求。