計算機課件教案

計算機課件教案系列(10篇)。

俗話說，做什么事都要有計劃和準備。優(yōu)質(zhì)課堂，就是幼兒園的老師在講學(xué)生在答，講的知識都能被學(xué)生吸收，為了提升學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，準備教案是一個很好的選擇，有了教案的支持可以讓同學(xué)聽的快樂，老師自己也講的輕松。那么怎么才能寫出優(yōu)秀的幼兒園教案呢？經(jīng)過整理，小編為你呈上計算機課件教案系列(10篇)，歡迎你閱讀和收藏，并分享給身邊的朋友！

計算機課件教案【篇1】

指導(dǎo)思想：

本課以小學(xué)信息技術(shù)新課標(biāo)為指導(dǎo)，以學(xué)生發(fā)展為本，激發(fā)學(xué)生運用計算機表現(xiàn)創(chuàng)作的愿望，讓學(xué)生在輕松愉快的環(huán)境中學(xué)習(xí)計算機繪畫的知識和技能，并且提高學(xué)生審美能力。以任務(wù)驅(qū)動引導(dǎo)學(xué)生，使學(xué)生在觀察、交流與探究實踐等活動中，學(xué)習(xí)計算機繪畫的技巧，提高創(chuàng)新精神和解決問題的能力。

理論依據(jù)：

根據(jù)皮亞杰提出的學(xué)習(xí)是一種真實情境的體驗理論為依據(jù)，通過欣賞和分析他人的計算機繪畫作品和各種課堂實踐活動，充分調(diào)動學(xué)生的各種感官感受計算機繪畫的魅力，使學(xué)生在輕松愉快的環(huán)境中學(xué)習(xí)創(chuàng)作。通過計算機繪畫創(chuàng)作激發(fā)學(xué)生對信息技術(shù)的興趣，提高學(xué)生的審美能力。

教學(xué)內(nèi)容：

本課是學(xué)生學(xué)習(xí)“畫圖”的入門課，通過學(xué)習(xí)使學(xué)生學(xué)會啟動和退出“畫圖”軟件；了解選擇畫圖工具的方法；初步掌握畫圖中各種工具的基本使用；建立文件夾并保存圖片文件。

學(xué)生情況：

本課授課對象是小學(xué)三年級學(xué)生

認知特點

有研究資料表明，小學(xué)生注意穩(wěn)定性較弱，三年級學(xué)生一般長時間地關(guān)注某種事物或所從事的某種活動時間約為20分鐘。因此，設(shè)計繪畫教學(xué)活動，應(yīng)注意學(xué)生的'勞逸結(jié)合，以多樣化的學(xué)習(xí)形式，促進學(xué)生能夠保持注意的穩(wěn)定性。

知識技能

有利因素：在學(xué)習(xí)本課前，學(xué)生已經(jīng)掌握了電腦的基本使用方法，如一般程序的啟動方法；Windows中一般常用命令及工具欄中常用工具的選擇、使用方法；文件的一般保存方法等。另外他們已經(jīng)上了三年的美術(shù)課，已掌握了很多美術(shù)方面的知識與技能，這是學(xué)習(xí)本課的知識基礎(chǔ)，這將有助于其對本課的學(xué)習(xí)。

不利因素：

我校自三年級開設(shè)信息技術(shù)課，盡管大多數(shù)學(xué)生家里都有電腦，但學(xué)生的實際操作水平不齊，所以在接受新知的過程中就會有快又慢。

教學(xué)方式：

1、按照“觀察——激情、操作——概括、歸納——鞏固識記、實踐——探究”的教學(xué)程序進行教學(xué)。

2、選用的教學(xué)方法：演示法、觀察法、討論法、實際操作法。

教學(xué)手段：

直觀視覺刺激手段

親自動手實踐手段

技術(shù)準備：

1、多媒體網(wǎng)絡(luò)計算機教室

2、網(wǎng)上下載的電腦畫作品和以前學(xué)生創(chuàng)作的電腦畫作品

教學(xué)目標(biāo)

一．知識與技能：

1、學(xué)會啟動和退出“畫圖”軟件；

2、初步認識“畫圖”的窗口；

3、了解工具箱內(nèi)各種畫圖工具的名稱與作用；

4、初步掌握刷子、鉛筆、像皮等工具的使用方法；

5、學(xué)會選擇繪圖工具及前景色、背景色；

6、建立文件夾學(xué)會保存圖片文件。

二、過程與方法：

利用他人作品激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣運；用任務(wù)驅(qū)動法，引導(dǎo)啟發(fā)學(xué)生；運用展示作品的形式激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、競爭意識；并用指導(dǎo)操作的方式幫助學(xué)生熟悉各種繪圖工具的使用方法。

三、情感態(tài)度價值觀：

1、逐步提高學(xué)生利用信息技術(shù)傳遞自己的思想和情感、完成作品創(chuàng)作的能力。

2、逐步提高學(xué)生審美能力。

3、培養(yǎng)自主、合作探究的意識。

教學(xué)重點難點

重點：認識畫圖軟件窗口的左丞，使用畫圖工具畫圖。

難點：掌握選擇畫圖工具及前景色、背景色的方法。

教學(xué)流程示意

導(dǎo)入激情

啟動、關(guān)閉畫圖程序

認識畫圖窗口

講授新課認識畫圖板認識畫圖工具箱

設(shè)置前景色、背景色

教學(xué)過程

通過實際操作，進一步掌握各種

工具及顏色的使用

實踐操作練習(xí)問題解決及經(jīng)驗交流

完善作品

作品展示

保存新作品

鞏固練習(xí)用“刷子”畫個彎彎的月亮。

綜合利用各種工具，畫一張自畫像

教學(xué)過程(表格描述)

計算機課件教案【篇2】

一、教學(xué)目標(biāo)

知識與技能

1、了解計算機硬件和軟件的概念及其關(guān)系

2、了解計算機硬件的各個組成部份及其作用

3、知道存儲器的分類、內(nèi)存 RAM 與 ROM 的區(qū)別及其作用。

4、了解軟件的分類知道常見的軟件的類別。

過程與方法

1、通過讓學(xué)生觀察計算機的結(jié)構(gòu)和主要部件了解計算機結(jié)構(gòu)及各部分的作用

2、通過學(xué)習(xí)活動讓學(xué)生體驗計算機軟件的分類及其作用并歸納計算機系統(tǒng)的組成結(jié)構(gòu)圖。

情感態(tài)度與價值觀

在學(xué)習(xí)過程中激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)計算機基礎(chǔ)知識的興趣和積極探究的精神。

二、教學(xué)重點與難點

教學(xué)重點：計算機系統(tǒng)的組成及結(jié)構(gòu)各主要部件的'作用。 教學(xué)難點：計算機系統(tǒng)的組成及結(jié)構(gòu)。

三、教具學(xué)具：多媒體課件、計算機設(shè)備

四、教學(xué)方法：創(chuàng)設(shè)情境法，師生問答法、講授法 學(xué)習(xí)方法：自主學(xué)習(xí)和協(xié)作學(xué)習(xí)

五、教學(xué)過程

一 、創(chuàng)設(shè)情境、導(dǎo)入新課

上課前先給學(xué)生提出謎語：不會說話會計算，不會想來卻有腦，少了電源就睡覺，沒有鼠標(biāo)受不了。謎底：計算機。這就是我們本節(jié)課要研究的內(nèi)容：認識計算機。

二、講授新課

1、展示計算機設(shè)備

學(xué)生觀察計算機，認識各部件，說一說他們的名稱及作用，教師及時更正、補充。（出示顯示器、主機、鍵盤、鼠標(biāo)、音箱）

2、出示幻燈片，展示計算機各個設(shè)備，讓學(xué)生連線組成一臺能夠正常工作的計算機。放大掃描儀，讓學(xué)生認識，并說明其作用。引出輸入設(shè)備和輸出設(shè)備。

3、出示幻燈片，展示輸入設(shè)備和輸出設(shè)備的概念，并簡單說明。

4、讓學(xué)生把自己所拿的設(shè)備加以區(qū)分，在幻燈片上加以標(biāo)注，明確輸入設(shè)備和輸出設(shè)備

5、外部設(shè)備

出示幻燈片，明確哪些屬于外部設(shè)備。

6、了解神秘的主機

拆開主機，展示內(nèi)部圖。出示主板、CPU、光驅(qū)、內(nèi)存條、硬盤，結(jié)合幻燈片，可以觀察實物找出主機內(nèi)的位置，也可以先看主機內(nèi)部，認識名稱及作用，說到內(nèi)存條與硬盤時加以區(qū)別并引出內(nèi)存儲器、外存儲器，并聯(lián)系生活認識U盤、光盤、移動硬盤、軟盤。

CPU是計算機的核心部件，相當(dāng)于人的大腦。

存儲器 存儲器具有記憶功能，是計算機記憶或暫存數(shù)據(jù)的部件。 存儲器分為內(nèi)存儲器與外存儲器。

7、小游戲：明確主機內(nèi)各部件的位置

8、計算機軟件系統(tǒng)

由老師小時候玩游戲，但是在主機內(nèi)找不出游戲引出軟件。軟件就是各種程序的組合，包括系統(tǒng)軟件和應(yīng)用軟件。 （1）系統(tǒng)軟件 系統(tǒng)軟件包括操作系統(tǒng)和程序等。 操作系統(tǒng)是控制其他程序運行、 管理系統(tǒng)資源并為用戶提供操作界面的系統(tǒng)軟件的集合。如：Windows 操作系統(tǒng)、Linux 操作系統(tǒng)等。（2）應(yīng)用軟件 應(yīng)用軟件包括專用軟件和通用軟件等。如：迅雷、QQ等。

9、小測試。

正確區(qū)分軟件、硬件。

10、學(xué)生嘗試總結(jié)，教師對其修改補充 學(xué)生通過自己本節(jié)課的學(xué)習(xí)，自己先進行本節(jié)課知識的總結(jié)，再由老師加以修改和補充。加深了學(xué)生對知識的記憶，也增強了學(xué)生的概括能力和表達能力。

計算機課件教案【篇3】

使用鍵盤進行中英文的輸入是計算機操作基礎(chǔ)中的基礎(chǔ)，而“寫字板”的學(xué)習(xí)既能使學(xué)生掌握一種簡單的文字處理軟件，亦為今后學(xué)習(xí)word做了完美的鋪墊。本節(jié)課從初識鍵盤、認識寫字板、輸入英文字母、輸入漢字四個方面展開，將使學(xué)生了解計算機最主要的輸入工具之一鍵盤的布局，并使學(xué)生學(xué)會在寫字板中輸入英文字母、漢語拼音，初步學(xué)會使用“智能ABC輸入法”之類的拼音輸入法輸入漢字，從而為后續(xù)學(xué)習(xí)打下技能基礎(chǔ)。

1．學(xué)習(xí)者分析：本節(jié)課的教學(xué)對象是郭村小學(xué)三年級學(xué)生。這是一群農(nóng)村學(xué)生，由于條件所限，學(xué)生在家在校都難以接觸到計算機（三年級32人，具調(diào)查竟無一人家里有計算機，而學(xué)校也只有一臺計算機），學(xué)生大都聽過、見過但很少摸過計算機，所以教學(xué)起來肯定會有一定的困難，但所幸三年級只是接觸信息技術(shù)課程的第一年，所以對基礎(chǔ)要求也不高，況且指法方面毫無基礎(chǔ)可能會更好。

2．學(xué)生認知發(fā)展分析：通過前面的學(xué)習(xí)，學(xué)生大略掌握了鼠標(biāo)的基本操作、窗口的基本操作、但對窗口各部分的名稱記得還不是很熟，在介紹寫字板的窗口組成時有必要再復(fù)習(xí)一下。

3．學(xué)生認知障礙點：相對來說本節(jié)課的內(nèi)容較多，本應(yīng)至少分作三節(jié)課來教學(xué)、練習(xí)，但因?qū)W校只有一臺電腦，難以提供學(xué)生大面積、長時間的練習(xí)，故在一節(jié)課內(nèi)介紹完學(xué)生可能只能掌握些理論，要形成一定的技能只能靠以后安排練習(xí)課解決。

1、知識和能力：通過本課的學(xué)習(xí)，初步認識計算機鍵盤。學(xué)會在寫字板中輸入英文字母、漢語拼音，初步會用“智能ABC輸入法”輸入漢字。

2、過程與方法：初識鍵盤靠教師用實物介紹，學(xué)生在紙質(zhì)鍵盤上進行簡單練習(xí)；在寫字板中輸入中英文靠老師演示，若有余時盡可能讓學(xué)生用計算機實踐一番。

3、情感態(tài)度價值觀：讓學(xué)生明白任何技能的形成都是理論+實踐的結(jié)果，都有規(guī)律可循。讓學(xué)生明白基于視窗的各種軟件的打開、關(guān)閉、窗口布局都有相似性，可以舉一反三。

1、教學(xué)重點：使用鍵盤進行中英文輸入

2、教學(xué)難點：利用上檔鍵輸入上排符號；漢字詞組的輸入

1、教師準備好教學(xué)用電腦、指法圖片

2、學(xué)生準備一張紙質(zhì)鍵盤

計算機課件教案【篇4】

教學(xué)目標(biāo)：

1、認識計算機病毒。

2、了解計算機病毒的特點和危害。

3、掌握防治計算機病毒的基本方法。

重點難點：

目標(biāo)2、3

教具準備：

相關(guān)素材、電腦、投影機、幻燈片等

教學(xué)時間：

2課時。

教學(xué)過程：

一、計算機病毒

計算機病毒是一個程序，一段可執(zhí)行碼 ,對計算機的正常使用進行破壞，使得電腦無法正常使用甚至整個操作系統(tǒng)或者電腦硬盤損壞。就像生物病毒一樣，計算機病毒有獨特的復(fù)制能力。計算機病毒可以很快地蔓延，又常常難以根除。它們能把自身附著在各種類型的文件上。當(dāng)文件被復(fù)制或從一個用戶傳送到另一個用戶時，它們就隨同文件一起蔓延開來。這種程序不是獨立存在的，它隱蔽在其他可執(zhí)行的程序之中，既有破壞性，又有傳染性和潛伏性。輕則影響機器運行速度，使機器不能正常運行；重則使機器處于癱瘓，會給用戶帶來不可估量的損失。通常就把這種具有破壞作用的程序稱為計算機病毒。

二、計算機病毒的表現(xiàn)和危害

計算機受到病毒感染后，會表現(xiàn)出不同的癥狀，下邊把一些經(jīng)常碰到的現(xiàn)象列出來，供用戶參考。

（1） 機器不能正常啟動

加電后機器根本不能啟動，或者可以啟動，但所需要的時間比原來的啟動時間變長了。有時會突然出現(xiàn)黑屏現(xiàn)象。

（2） 運行速度降低

如果發(fā)現(xiàn)在運行某個程序時，讀取數(shù)據(jù)的時間比原來長，存文件或調(diào)文件的時間都增加了，那就可能是由于病毒造成的。

（3） 磁盤空間迅速變小

由于病毒程序要進駐內(nèi)存，而且又能繁殖，因此使內(nèi)存空間變小甚至變?yōu)椤?”，用戶的什么信息也進不去。

（4） 文件內(nèi)容和長度有所改變

一個文件存入磁盤后，本來它的長度和其內(nèi)容都不會改變，可是由于病毒的干擾，文件長度可能改變，文件內(nèi)容也可能出現(xiàn)亂碼。有時文件內(nèi)容無法顯示或顯示后又消失了。

（5） 經(jīng)常出現(xiàn)“死機”現(xiàn)象

正常的操作是不會造成死機現(xiàn)象的，即使是初學(xué)者，命令輸入不對也不會死機。如果機器經(jīng)常死機，那可能是由于系統(tǒng)被病毒感染了。

（6） 外部設(shè)備工作異常

因為外部設(shè)備受系統(tǒng)的控制，如果機器中有病毒，外部設(shè)備在工作時可能會出現(xiàn)一些異常情況，出現(xiàn)一些用理論或經(jīng)驗說不清道不明的現(xiàn)象。

（7）藍屏

經(jīng)常會出現(xiàn)藍屏，尤其是在按鍵盤的時候，一按就死機。

以上僅列出一些比較常見的病毒表現(xiàn)形式，肯定還會遇到一些其他的特殊現(xiàn)象，這就需要由用戶自己判斷了。

三、檢查與清除計算機病毒

教師演示計算機防毒軟件瑞星網(wǎng)絡(luò)的清除計算機病毒。

四、預(yù)防計算機病毒

首先，在思想上重視，加強管理，止病毒的入侵。凡是從外來的軟盤往機器中拷信息，都應(yīng)該先對軟盤進行查毒，若有病毒必須清除，這樣可以保證計算機不被新的病毒傳染。此外，由于病毒具有潛伏性，可能機器中還隱蔽著某些舊病毒，一旦時機成熟還將發(fā)作，所以，要經(jīng)常對磁盤進行檢查，若發(fā)現(xiàn)病毒就及時殺除。思想重視是基礎(chǔ)，采取有效的查毒與消毒方法是技術(shù)保證。檢查病毒與消除病毒目前通常有兩種手段，一種是在計算機中加一塊防病毒卡，另一種是使用防病毒軟件工作原理基本一樣，一般用防病毒軟件的用戶更多一些。切記要注意一點，預(yù)防與消除病毒是一項長期的工作任務(wù)，不是一勞永逸的，應(yīng)堅持不懈。

計算機課件教案【篇5】

教材分析

《用計算機畫圖》是第一單元第二課的內(nèi)容，用計算機畫畫是小學(xué)生非常感興趣的一個內(nèi)容，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和，積極性都很高。此課是學(xué)生在掌握了計算機的初步知識和基本操作后的進一步學(xué)習(xí)。圖像是一種重要的信息載體，通過“畫圖”的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生掌握繪制圖形的基本方法和簡單的圖形處理功能，并利用這功能創(chuàng)作一些圖畫，進而增強學(xué)生的審美觀念，提高學(xué)生的信息素養(yǎng)。本節(jié)課主要從以下幾個方面來講述。

1、畫圖程序的啟動退出及畫圖窗口的基本組成；

2、掌握直線工具的使用方法；

3、把自己畫的畫保存起來。

學(xué)情分析

學(xué)生在學(xué)習(xí)本節(jié)內(nèi)容前，已經(jīng)掌握了計算機的一些基礎(chǔ)知識，對windows的窗口組成和窗口操作有一定基礎(chǔ)。本節(jié)課對于學(xué)來說，難度不大。

教學(xué)目標(biāo)

1、認知目標(biāo)

認識“畫圖”窗口的基本組成。

認識“畫圖”窗口中的工具箱及顏色盒。

2、知識技能

學(xué)會啟動和退出“畫圖”程序。

利用“直線”工具繪制圖形。

能夠把畫好的圖形保存到默認的“我的文檔”文件中。

3、情感目標(biāo)

通過用“畫圖”程序畫簡單的圖形并保存起來，激發(fā)學(xué)生用計算機畫畫的興趣和創(chuàng)作激情。培養(yǎng)學(xué)生的審美觀念，提高學(xué)生的信息素養(yǎng)。

教學(xué)重點和難點

教學(xué)重點

1、如何啟動“畫圖”。

2、“畫圖”窗口的基本組成。

教學(xué)難點

1、直線工具的使用方法。

2、把自己的作品保存起來。

教學(xué)過程

一、內(nèi)容回顧（3分鐘）

在上一節(jié)課中，我們初步了解了計算機求知計劃課程的特點以及課程的三項目標(biāo)（技術(shù)素養(yǎng)目標(biāo)、批判性思維目標(biāo)和團隊合作能力目標(biāo)）。通過結(jié)識同伴的活動，認識了許多新伙伴。進行了網(wǎng)絡(luò)的探索活動，知道了如何在眾多信息中尋找所需要信息的方法。了解了計算機求知計劃課程中社區(qū)的含義以及同學(xué)們在協(xié)商的基礎(chǔ)上，共同制訂了計算機求知計劃課程的學(xué)習(xí)守則。好，從今天開始，我們將使用計算機及相關(guān)的軟件來完成幾個畫圖活動。

二、畫圖概述

1、導(dǎo)入新課（2分鐘）

涂鴉是人的天性，我們回想一下，當(dāng)我們第一次拿到筆和紙，首先做的就是亂涂亂畫，在受到父母親要節(jié)約用紙和筆的告誡后，我們就希望紙和筆是可以重復(fù)使用的夢想。

自從誕生了計算機，我們小時候的夢想就能得以實現(xiàn)。隨著計算機技術(shù)的飛速發(fā)展，畫圖軟件也越來越多，有通用的，也有專業(yè)的，它不僅可以讓我們畫畫，還可以幫助我們對圖片進行加工處理。計算機求知計劃所使用的畫圖軟件是操作系統(tǒng)自帶的，在操作系統(tǒng)的附件中可以很方便的打開它。

2、探索新知（10分鐘）

下面就讓我們來了解一下這個畫圖軟件的神奇功能吧！請打開計算機，并將操作系統(tǒng)自帶的畫圖軟件（開始—程序—附件—畫圖）打開。在畫圖軟件中，和同伴一起完成如下操作：

（1）用鼠標(biāo)左鍵單擊鉛筆圖標(biāo)：

（2）把光標(biāo)移到“繪圖區(qū)”，這時鼠標(biāo)變成鉛筆形狀：

（3）按住鼠標(biāo)左鍵不放，拖動鼠標(biāo)，畫出小山和小河；

3、共同分享（3分鐘）

在全班范圍內(nèi)分享你和同伴共同完成的作品。

三、技能手冊（5分鐘）

計算機求知計劃提供了4本技能手冊，分別是：圖形、文字、字處理和多媒體。它按照字典一樣編排，供人們在遇到問題時進行查閱。

使用舉例（了解畫圖軟件中畫曲線的操作）：

1．打開圖形模塊的技能手冊，翻到目錄頁。

2．通過查閱得知“畫曲線”在“圖形技能2”中的2.3，在技能手冊的第4頁。

3．翻到第4頁就能看到“畫曲線”的操作步驟了。

4．根據(jù)操作步驟完成畫曲線的操作。

練習(xí)：通過技能手冊掌握調(diào)節(jié)畫布尺寸大小的操作。

四、畫圖活動

（一）、在今天的課程中，我們同學(xué)之間將完成下面的兩個活動中的其中一個：

1、自制一張郵票

2、畫一只大熊貓

（二）、和你的合作伙伴商量一下，決定完成哪一個活動。（3分鐘）

1、制定計劃

（1）討論其中所要注意的問題

（2）設(shè)計草圖（在得到老師的確認后方可上機操作）

2、動手制作

（1）需要使用的基本技能：

a) 得到一個空白的畫布

b) 調(diào)整畫布的大小

c) 能夠使用撤銷命令

d) 放大圖片

e) 使用文本框添加文字

f) 保存作品

（2）需要使用的拓展技能：

a) 使用橡皮擦除部分圖形

b) 選中、復(fù)制和粘貼圖形

3、認真檢查。

計算機課件教案【篇6】

信息技術(shù)組備課教案《用計算機處理信息》

【教學(xué)目標(biāo)】

1. 知識目標(biāo)：了解計算機處理信息的基本過程；了解計算機的輸入和輸出概念；知道不同的軟件可以完成不同的工作。

2. 情感目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生利用計算機處理信息的興趣；體會人類文明。

【教學(xué)重難點】

重點：

1. 了解計算機輸入輸出的方式。

2. 讓學(xué)生明白不同的軟件可以完成不同的工作。

難點：輸入輸出設(shè)備的了解。

【教學(xué)準備】電腦小報

【課時安排】1課時

【教學(xué)流程】

一、復(fù)習(xí)引新

1、說說利用哪些現(xiàn)代設(shè)備或技術(shù)能夠既快又方便地處理信息？

2、提題：用計算機處理信息

（利用word制作一份主題為“北京奧運”的電腦小報）

二、獲取信息

1、我們可以怎么來獲取有關(guān)北京奧運的信息？

2、假如沒有互聯(lián)網(wǎng)我們的一些信息是怎么樣來輸入到計算機的？（針對文字和圖片分別介紹）

3、說說：通過 ，能把 信息輸入計算機。

三、制作小報

1、在我們所學(xué)過的軟件當(dāng)中，你覺得用哪個軟件來制作電腦小報最好？

2、小組討論：在制作小報之前先應(yīng)該做些什么準備工作？

3、教師補充并小結(jié)：

（1）建立一個文件夾，比如：奧運知識，再在此文件夾里建立一些分類別的文件夾名。

（2）上網(wǎng)搜索資料，并將收集的資料分類保存到相應(yīng)的文件夾中。

（3）打開word軟件，選擇教師準備好的各種小報的版面設(shè)計。

（4）將收集到的資料插入到word中，制作成小報。

4、學(xué)生制作電腦小報，教師巡視并指導(dǎo)有困難的學(xué)生。

四、展示小報作品

1、利用多媒體教學(xué)軟件展示部分優(yōu)秀作品。

2、說說這些作品好在哪里？

五、課堂小結(jié)

我們還可以通過計算機來發(fā)布信息，說說你所知道的一些方法？

計算機課件教案【篇7】

《計算機應(yīng)用基礎(chǔ)》是一門講授計算機文化知識和微機基本使用方法的入門課程，內(nèi)容著重計算機的基礎(chǔ)知識、基本概念和基本操作技能，并兼顧實用軟件的使用和計算機應(yīng)用領(lǐng)域的前沿知識，為學(xué)生熟練使用計算機和進一步學(xué)習(xí)計算機有關(guān)知識打下基礎(chǔ)。然后讓學(xué)生通過實際動手上機操作，鞏固所學(xué)知識。

第一模塊：教材資料

一、教材選用

本課程所使用的教材是中央廣播電視大學(xué)出版社的《計算機應(yīng)用基礎(chǔ)》。

二、參考資料

本課程給學(xué)生提供了很多參考資料，這里面有國家“十一五”規(guī)劃教材，高職高專優(yōu)秀教材還有普通本科“十二五”重點規(guī)劃教材，滿足部分專升本學(xué)生的學(xué)習(xí)要求。

三、文獻資料

我們的文獻資料給學(xué)生提供了一個有關(guān)計算機應(yīng)用基礎(chǔ)的教學(xué)平臺，在上面能解決幾乎所有的計算機應(yīng)用方面的問題。本課程教學(xué)媒體包括文字教材、錄像教材、網(wǎng)絡(luò)課程以及網(wǎng)上動態(tài)教學(xué)信息等。

第二模塊：課程目標(biāo)及學(xué)前指導(dǎo)（雙導(dǎo)環(huán)節(jié)）

一、課程目標(biāo)

總體目標(biāo)是：通過本課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生應(yīng)能夠掌握計算機的基礎(chǔ)知識、微型計算機的基本使用方法、文字和數(shù)據(jù)信息處理技術(shù)。

情感態(tài)度目標(biāo)是：培養(yǎng)學(xué)生的團隊精神和合作意識、職業(yè)道德和敬業(yè)精神、細致嚴謹?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)以及提高學(xué)生的審美情趣。

綜合素質(zhì)目標(biāo)是：讓學(xué)生具有良好的信息素養(yǎng)，養(yǎng)成使用信息技術(shù)為他們的學(xué)習(xí)、生活、工作而服務(wù)的習(xí)慣。

二、學(xué)前指導(dǎo)（面授導(dǎo)學(xué)）

本校專科學(xué)生基本情況是學(xué)習(xí)基礎(chǔ)為非零起點，缺乏系統(tǒng)理論知識，技能基礎(chǔ)和個性差異較大。大多數(shù)生源為學(xué)歷低的在職人員，操作能力和邏輯思維能力一般。大部分學(xué)生課堂內(nèi)學(xué)習(xí)態(tài)度較好，但自主學(xué)習(xí)能力一般。學(xué)習(xí)信心、學(xué)習(xí)毅力不足，易受挫。所以我們在教學(xué)過程中設(shè)計的教學(xué)任務(wù)一方面要顧及學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，符合學(xué)生生活實際和專業(yè)背景；另一方面注意任務(wù)的層次性，由學(xué)生自主選擇，有可能因為實際情況而靈活調(diào)整教學(xué)進度和深度，從而保證每一位學(xué)生都有一定的收獲。

三、面網(wǎng)教學(xué)過程及學(xué)習(xí)建議（網(wǎng)上導(dǎo)學(xué)）

本課程的教學(xué)主要依靠已有的教學(xué)媒體。知識性的內(nèi)容主要通過自學(xué)文字教材完成；操作技能必須通過上機實習(xí)完成；錄像教材將講授課程的重點、難點和學(xué)習(xí)方法；定期輔導(dǎo)講解普遍存在的問題和集中答疑；組織學(xué)生參加定期的網(wǎng)上學(xué)習(xí)輔導(dǎo)和答疑活動。

學(xué)生在學(xué)習(xí)本課程前，應(yīng)首先理解教學(xué)大綱內(nèi)容，其次了解教學(xué)媒體的種類和功能，再制定自己的學(xué)習(xí)計劃。在學(xué)習(xí)過程中，應(yīng)根據(jù)文字教材中提供的教學(xué)媒體配合使用方法和學(xué)習(xí)建議，采取下列步驟循序漸進地學(xué)習(xí)：

1. 閱讀和預(yù)習(xí)學(xué)習(xí)內(nèi)容；

2. 觀看錄像教材或教學(xué)光盤；

3. 完成思考和作業(yè)題；

4. 上機實驗；

5. 集中輔導(dǎo)和答疑；

6. 使用學(xué)習(xí)效果測試系統(tǒng)自測學(xué)習(xí)效果；

7. 通過自測結(jié)果發(fā)現(xiàn)問題，返回上述相關(guān)的步驟解決問題。

由于本課程特別注重對學(xué)生再學(xué)習(xí)能力和實際操作技能的培養(yǎng)，因此，上機實驗在本課程的教學(xué)效果中起決定性作用。

計算機課件教案【篇8】

1、微機各部件與其功能的對應(yīng)關(guān)系。

2、計算機的組成、計算機系統(tǒng)分類。

1、物理組成與邏輯結(jié)構(gòu)的區(qū)別。

初一新生剛?cè)雽W(xué)，對信息技術(shù)知識知之甚少，有的可能還是“電腦盲”，學(xué)生對計算機普遍有一種神秘感，覺得計算機高深莫測，本節(jié)課就是要對電腦軟硬件進行深入“解剖”，了解電腦各組成部分，讓學(xué)生感覺到計算機不過是為人服務(wù)的工具而已。

1、了解計算機系統(tǒng)的組成部件特點。

2、計算機的功能及其基本工作原理。

1、以完成任務(wù)為驅(qū)動，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力。

2、加強信息技術(shù)教學(xué)，提高學(xué)生信息技術(shù)素養(yǎng)。

1、培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度，激發(fā)學(xué)生的想象能力和探索精神。

2、讓學(xué)生深知“知識改變命運，科技源于創(chuàng)新”，為中華之偉大復(fù)興而學(xué)習(xí)。

一、教師活動：在課前充分做好準備工作，包括用數(shù)碼相機拍照、拆卸的舊電腦及未裝任何系統(tǒng)的電腦。

二、學(xué)生活動：預(yù)習(xí)課本知識，識記軟硬件名稱。

講授法、任務(wù)驅(qū)動法、歸納法、實物展示、自主學(xué)習(xí)軟件、學(xué)生參與

[引入]

場景：用數(shù)碼相機給同學(xué)拍照輸入計算機并顯示到屏幕上。

師：看，大家都認識他們嗎？

師： 數(shù)碼相機僅是計算機硬件系統(tǒng)中的一個部件。在計算機硬件系統(tǒng)中還有好多其他部件，也像“數(shù)碼相機”一樣好用，同學(xué)們想不想了解？

思考、回答問題。

生：認識。

生：想。

激發(fā)興趣，引導(dǎo)學(xué)生盡快進入課題。

計算機課件教案【篇9】

一、教學(xué)目標(biāo)

1．了解計算機的發(fā)展簡史。

2．了解計算機的硬件知識。

3．了解容量單位的換算關(guān)系。

4．了解常見外存儲器的特點。

5．學(xué)會查看硬件的配置信息。

二、教學(xué)重點與難點

教學(xué)重點：了解計算機的硬件知識。

教學(xué)難點：容量單位的換算關(guān)系。

三、教學(xué)方法

觀察體驗學(xué)習(xí)、合作討論學(xué)習(xí)、自主探究學(xué)習(xí)、啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)習(xí)。

四、教學(xué)準備：多媒體課件

五、課時：1課時

六、教學(xué)過程

1．新課導(dǎo)入

教師展示課件，展示現(xiàn)代各種各樣第四代計算機。

老師引入：隨著科技的發(fā)展和社會信息化程度的提高，計算機作為功能強大的信息處理工具，已經(jīng)成為人們學(xué)習(xí)、工作、生活中不可缺少的一部分，在享受計算機帶來方便的同時，人們卻經(jīng)常被各種各樣的軟件、硬件問題所困擾。那么你們了解計算機多少呢？

學(xué)生討論交流，學(xué)生回答，師生互評。

2．新課講授

教師展示課件，介紹計算機的發(fā)展史：

（1）第一臺計算機是“埃尼阿克”（eniac），計算機之父：馮·諾依曼。

（2）第一代計算機：電子管計算機。

第二代計算機：晶體管計算機。

第三代計算機：中小規(guī)模集成電路計算機。

第四代計算機：大規(guī)模和超大規(guī)模集成電路計算機。

（3）第四代計算機特點。

體積小、重量輕、功耗少、功能強、成本低。

老師引入：今天我們和大家一起來認識計算機結(jié)構(gòu)組成，進一步認識計算機，通過大家的共同努力，相信大家都會成為一位計算機小行家。觀看介紹計算機硬件的錄像，給學(xué)生以感性認識。

自主學(xué)習(xí)：學(xué)生結(jié)合所看錄像，學(xué)習(xí)教材中計算機硬件知識。

教師提問：計算機硬件從外觀和內(nèi)部分別有哪些部件？

小組合作討論探究。

學(xué)生回答：……

教師展示課件，總結(jié)：

外觀上：機箱、顯示器、鍵盤、鼠標(biāo)、音箱。

內(nèi)部構(gòu)造：主板、cpu、電源、內(nèi)存、顯卡、硬盤、光驅(qū)、軟驅(qū)、網(wǎng)卡等。

教師提問：看完這些硬件結(jié)構(gòu)，那這些部件分別都起什么作用的呢？如果把計算機比如是一個人，那我們大家一起來看看各個部件都起到人的哪個器官的作用。

教師展示課件引導(dǎo)講解。

cpu：猶如人的大腦，起運算和控制作用。

主板：它是計算機的血管和神經(jīng)，有了它和cpu才能控制其他硬件。

顯卡：相當(dāng)于人的眼球，圖像的形成由它完成。

聲卡：它是計算機的聲帶，計算機能發(fā)出聲音全靠它。

內(nèi)存條：計算機的臨時倉庫，它是計算機的內(nèi)存儲器。

硬盤：猶如一個大倉庫，它是計算機的外存儲器，用于儲存程序和數(shù)據(jù)。

顯示器：相當(dāng)于人的臉，大腦處理后的信息，往往通過人的臉表現(xiàn)出來，它是計算機的輸出設(shè)備。

音箱：是計算機的嘴，計算機由它發(fā)出聲音，同樣是計算機的輸出設(shè)備。

鍵盤、鼠標(biāo)：各種操作和命令由它輸入計算機，它是計算機的輸入設(shè)備。

打印機：相當(dāng)于我們使用的筆，也是計算機的輸出設(shè)備。

合作競爭學(xué)習(xí)：老師打開機箱，展現(xiàn)計算機實物部件，讓學(xué)生結(jié)合所學(xué)知識進行知識搶答。

老師引入：在計算機硬件系統(tǒng)中，我們說內(nèi)存是臨時倉庫，硬盤也是個大倉庫，不管是內(nèi)存儲器還是外存儲器（包括硬盤、軟盤、光盤和u盤等），它們的容量大小是怎么衡量的呢？（展示課件）

（1）計算機處理信息的最小單位是比特，英文bit，也就是一位二進制位（0或1）

最基本的容量單位是字節(jié)，英文byte，縮寫為b。

一個英文字符占1個字節(jié)，一個漢字占2個字節(jié)。

常見的容量單位有比特、字節(jié)、千字節(jié)（kb）、兆字節(jié)（mb）、吉字節(jié)（gb）。

（2）換算關(guān)系

1byte=8bit 1kb=1024b 1mb=1024kb 1gb=1024mb

（3）查看存儲器容量大小的方法：右擊“我的電腦”，執(zhí)行“屬性”命令，在“系統(tǒng)屬性”對話框中查看內(nèi)存容量和cpu信息（見圖1）。

圖1

雙擊“我的電腦”，單擊盤符，在左邊“詳細信息”項中查看硬盤空間的使用情況（見圖2）。

圖2

小組合作討論：討論本節(jié)的“討論學(xué)習(xí)”部分，完成教材中的表格。

七、板書設(shè)計

計算機存儲的最小單位──二進制位（比特、bit或b）

計算機存儲的基本單位──字節(jié)（byte或b）

8個位（比特）＝1個字節(jié)

存儲容量（文件大?。﹩挝唬篵、kb、mb、gb

換算：1kb=1024b 1mb=1024kb 1gb=1024mb

八、總結(jié)

這節(jié)課主要學(xué)習(xí)了計算機硬件知識，也認識了計算機的各個部件。通過學(xué)生親身探討，實物接觸，讓學(xué)生覺得計算機不再神秘。通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，也可以培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力、合作探究能力和信息處理能力。

九、鞏固練習(xí)

你了解常用的外存儲器么？你、同學(xué)、朋友、老師身邊都有哪些外存儲器呢？請你做個小小的調(diào)查，并完成下面的表格。

外存

容量

特點

硬盤

光盤

u盤

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計算機基礎(chǔ)課件

經(jīng)驗告訴我們，成功是留給有準備的人。杰出的幼兒教學(xué)工作者能使孩子們充分的學(xué)習(xí)吸收到課本知識，因此，老師會在授課前準備好教案，有了教案上課才能夠為同學(xué)講更多的，更全面的知識。優(yōu)秀有創(chuàng)意的幼兒園教案要怎樣寫呢？經(jīng)過小編精心整理，推出計算機基礎(chǔ)課件，希望能對你有所幫助，請收藏。

計算機基礎(chǔ)課件【篇1】

計算機基礎(chǔ)知識課件

1.計算機硬件與軟件

計算機基礎(chǔ)知識的第一步是了解計算機硬件與軟件的區(qū)別。計算機硬件是指計算機的組成部分，包括中央處理器（CPU）、內(nèi)存、硬盤、顯示器、鍵盤、鼠標(biāo)等。這些硬件設(shè)備都是實體物件，與計算機用戶直接交互溝通的。而計算機軟件則是指計算機程序，包括操作系統(tǒng)、辦公軟件、娛樂軟件等。軟件是計算機運行的靈魂，可以協(xié)助計算機完成各種任務(wù)。

2.操作系統(tǒng)

操作系統(tǒng)是計算機硬件和軟件之間的橋梁。它像一個管理者，負責(zé)指揮和控制計算機的各項工作。常見的操作系統(tǒng)有Windows、Mac OS和Linux。其中，Windows是最常見的操作系統(tǒng)，適用于大多數(shù)個人用戶，而Mac OS適用于蘋果電腦。Linux則是開源的、免費的操作系統(tǒng)，適用于學(xué)術(shù)、科研、服務(wù)器等方面。

3.計算機網(wǎng)絡(luò)

計算機網(wǎng)絡(luò)是指將多臺計算機連接起來，通過網(wǎng)絡(luò)通信來交換數(shù)據(jù)和資源的一種方式。計算機網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展和普及，使人們可以快速、實時地進行信息交流和資源分享。計算機網(wǎng)絡(luò)的種類有廣域網(wǎng)、局域網(wǎng)和城域網(wǎng)等。其中，互聯(lián)網(wǎng)是最為廣泛應(yīng)用的計算機網(wǎng)絡(luò)。

4.計算機安全

隨著計算機網(wǎng)絡(luò)的普及和應(yīng)用，計算機安全問題也越來越受到重視。計算機安全是指保護計算機硬件、軟件和數(shù)據(jù)不受未經(jīng)授權(quán)的訪問、修改、毀壞和泄漏的一種措施。常見的計算機安全措施包括防火墻、殺毒軟件、加密技術(shù)等。

5.計算機語言

計算機語言是計算機程序的基礎(chǔ)。計算機語言分為機器語言、匯編語言、高級語言等。機器語言指二進制代碼，是計算機可以理解的唯一語言。而匯編語言是將機器語言翻譯成更易讀、易懂的語言，高級語言則更加易于人類理解。計算機語言的選擇取決于不同的應(yīng)用場景和編程需求。

6.計算機應(yīng)用

計算機應(yīng)用是指利用計算機解決實際問題的過程。計算機應(yīng)用涵蓋了各個領(lǐng)域，例如工業(yè)制造、醫(yī)療衛(wèi)生、金融、教育等。常見的計算機應(yīng)用軟件有辦公軟件、圖像處理軟件、數(shù)據(jù)庫軟件等。

總體而言，計算機基礎(chǔ)知識課程包含了計算機硬件、軟件、操作系統(tǒng)、計算機網(wǎng)絡(luò)、計算機安全、計算機語言和計算機應(yīng)用等方面的內(nèi)容。通過學(xué)習(xí)這些知識點，可以讓初學(xué)者對計算機有較為全面的認識，為日后深入學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。

計算機基礎(chǔ)課件【篇2】

計算機基礎(chǔ)知識課件主題范文：計算機的發(fā)展及其應(yīng)用領(lǐng)域

一、計算機的歷史及發(fā)展

計算機的發(fā)展始于20世紀前半葉，最初是為了解決數(shù)學(xué)計算問題而被發(fā)明的。隨著科學(xué)技術(shù)的不斷進步，計算機也隨之得到了普及和發(fā)展。從最初的電子管計算機到現(xiàn)代的微型計算機，計算機的體積不斷縮小，功能不斷增強，應(yīng)用領(lǐng)域也不斷擴大?，F(xiàn)代計算機已經(jīng)成為現(xiàn)代社會發(fā)展中不可或缺的一部分。

二、計算機的基本組成

計算機的基本組成包括：中央處理器（CPU）、主存儲器、輸入設(shè)備、輸出設(shè)備、控制器、總線等。其中，中央處理器是計算機的核心，它負責(zé)控制計算機的運行，并執(zhí)行指令。主存儲器用于存儲計算機正在運行的程序和數(shù)據(jù)。輸入設(shè)備用于將外部信息輸入到計算機中，包括鼠標(biāo)、鍵盤、掃描儀等。輸出設(shè)備則將計算機處理后的結(jié)果輸出，包括打印機、顯示器等?？刂破髫撠?zé)控制各個部件的工作，總線則將這些部件聯(lián)系在一起。

三、計算機的應(yīng)用領(lǐng)域

計算機在現(xiàn)代生活中已經(jīng)較為廣泛地應(yīng)用于各個領(lǐng)域，如以下幾個領(lǐng)域：

1.教育領(lǐng)域

計算機已經(jīng)成為現(xiàn)代教育的必備工具，計算機可以通過互聯(lián)網(wǎng)提供優(yōu)質(zhì)教育資源，也可以讓學(xué)生通過在線學(xué)習(xí)或視頻課程獲得更多的學(xué)習(xí)資源。它也可以節(jié)省教師的時間，讓教育更加便捷、高效。

2.醫(yī)療領(lǐng)域

在醫(yī)療領(lǐng)域中，計算機可以為醫(yī)生提供更準確的病歷記錄，更快速的診斷病情，并且可以幫助醫(yī)生提高診斷的準確度和效率。它也可以使醫(yī)療工作更加精細化、智能化。

3.商業(yè)領(lǐng)域

計算機在商業(yè)領(lǐng)域中的應(yīng)用主要包括財務(wù)管理、營銷、客戶服務(wù)等方面。計算機可以自動化處理一個公司的財務(wù)數(shù)據(jù)，從而提高工作效率，減少錯誤率。計算機還可以幫助商家分析客戶的購買習(xí)慣和行為模式，從而為商家提供更準確的營銷策略。

4.軍事領(lǐng)域

計算機在軍事領(lǐng)域中主要通過網(wǎng)絡(luò)防護、情報收集和偵察等方面進行應(yīng)用。計算機可以幫助軍方收集和處理大量的信息，并為軍隊領(lǐng)導(dǎo)層提供決策支持和分析。

總的來說，計算機已經(jīng)成為現(xiàn)代社會發(fā)展和生活中不可或缺的一部分。隨著科學(xué)技術(shù)的不斷進步，計算機的應(yīng)用領(lǐng)域還會不斷擴大和深化，為人類生活提供更多便利與幫助。

計算機基礎(chǔ)課件【篇3】

計算機基礎(chǔ)知識課件

計算機基礎(chǔ)知識是現(xiàn)代社會中必不可少的一項技能，更是廣大學(xué)生們必須掌握的知識。保障個人信息安全、提高工作效率，乃至推動整個社會的發(fā)展都與計算機技能的熟練掌握有著密不可分的聯(lián)系。因此，學(xué)習(xí)計算機基礎(chǔ)知識是非常重要的。

一、計算機的分類及基本組成

計算機是通過電子數(shù)字信號來實現(xiàn)數(shù)據(jù)處理和存儲的，它的主要組成部分包括：中央處理器(CPU)、主存儲器、輸入輸出設(shè)備和外部存儲設(shè)備等。按照計算機的用途和性能分類，可以分為超級計算機、大型計算機、中型計算機、小型計算機和微型計算機等五類。

二、操作系統(tǒng)的概念和分類

操作系統(tǒng)是計算機的核心軟件，其主要功能包括管理計算機硬件資源、控制計算機應(yīng)用程序的執(zhí)行和維護計算機系統(tǒng)的穩(wěn)定性等。常見的操作系統(tǒng)有Windows、Linux、Unix、Mac OS等。其中，Windows是最為廣泛應(yīng)用的操作系統(tǒng)之一，而Linux則被廣泛應(yīng)用于服務(wù)器和嵌入式系統(tǒng)。

三、計算機網(wǎng)絡(luò)的相關(guān)知識

計算機網(wǎng)絡(luò)是指在物理媒介上通過協(xié)議實現(xiàn)通信的計算機之間所構(gòu)成的互連系統(tǒng)。計算機網(wǎng)絡(luò)的分類主要有局域網(wǎng)、城域網(wǎng)、廣域網(wǎng)和因特網(wǎng)等。對于個人用戶而言，最為常見的互聯(lián)網(wǎng)服務(wù)包括Web瀏覽、電子郵件、社交網(wǎng)絡(luò)和在線購物等。

四、常見的辦公軟件應(yīng)用

辦公軟件是指計算機中用于處理文檔、制作表格、圖形處理等業(yè)務(wù)需求的軟件。其中最常見的是微軟的Office套裝軟件，如Word、Excel、PowerPoint等。它們在日常工作和生活中扮演著非常重要的角色。

總之，計算機基礎(chǔ)知識的掌握對于我們今后的生活和工作都至關(guān)重要。除了必備的硬件知識之外，我們還需掌握操作系統(tǒng)、網(wǎng)絡(luò)方面的知識，并在實際應(yīng)用中熟練使用辦公軟件。這一切都需要我們不斷地學(xué)習(xí)和實踐，提高自己的計算機技能水平，才能更好地適應(yīng)時代發(fā)展的需求。

計算機基礎(chǔ)課件【篇4】

計算機應(yīng)用基礎(chǔ)的課件

教學(xué)目標(biāo)：

了解計算機的基本常識、理解計算機的軟件系統(tǒng)和硬件系統(tǒng)的基本組成方式

教學(xué)重點：

微機硬件系統(tǒng)組成

教學(xué)難點：

計算機軟件系統(tǒng)組成、計算機技術(shù)指標(biāo)

教學(xué)過程：

一、創(chuàng)設(shè)意境，導(dǎo)入新課（3分鐘）（設(shè)疑法、提問法）

導(dǎo)入：

同學(xué)們，讓我們共同來說一下計算機在日常生活中的應(yīng)用以及你所掌握的計算機的一些操作。

以上可見計算機在日常生活中的用途是非常大的，但是我們對它的使用又掌握了多少呢？從今天開始，由大家和我共同來學(xué)習(xí)計算機的基本知識。

二、新課教學(xué)（總計80分鐘）（講解法、提問法、示范法）

1.1計算機概述（20分鐘）

1、計算機的發(fā)展（5分鐘）

（1）世界上第一臺計算機 掌握三要素

（2）計算機發(fā)展的幾個階段（重點掌握所采用的元器件）

2、計算機的分類（5分鐘）

多種分類方法：

按照計算機的運算速度、字長、存儲容量、軟件配置等多方面的綜合性能指標(biāo)，可以將計算機分為微型計算機、小型計算機、大型計算機和巨型計算機。

3、計算機的特點（5分鐘）

運算速度快：

計算精度高：

具有自動控制能力：

具有存儲記憶和邏輯判斷功能：

教師應(yīng)對以上每一部分特點進行擴展和講解

4、計算機的用途（5分鐘）

可采用提問的方式由學(xué)生來回答，最后由教師來統(tǒng)一進行總結(jié)

1.2計算機系統(tǒng)組成（60分鐘）

學(xué)生對計算機的組成都有著一此初步的了解，教師應(yīng)在學(xué)生已知的范圍內(nèi)進一步進行知識的'講解和細化。

1、觀看系統(tǒng)結(jié)構(gòu)圖（由此使學(xué)生對計算機的系統(tǒng)組成有一個初步的認識，然后再分步進行講解，5分鐘）

2、計算機五大硬件組成部分的作用（5分鐘）

運算器：負責(zé)數(shù)據(jù)的算術(shù)運算和邏輯運算。

控制器：負責(zé)對程序規(guī)定的控制信息進行分析、控制并協(xié)調(diào)輸人、輸出等操作。

存儲器：實現(xiàn)記憶功能的部件，負責(zé)存儲程序和數(shù)據(jù)。

輸人設(shè)備：負責(zé)把用戶的程序和數(shù)據(jù)輸人到計算機中。

輸出設(shè)備：負責(zé)從計算機中取出程序執(zhí)行結(jié)果或其他信息，供用戶查看

3、計算機工作過程（5分鐘）

首先編制程序，操作人員通過輸人設(shè)備將程序和原始數(shù)據(jù)送人存儲器；運行時，計算機從存儲器中取出指令，送到控制器中進行分析、識別；控制器根據(jù)指令的含義發(fā)出相應(yīng)的命令，控制存儲器和運算器的操作；當(dāng)運算器任務(wù)完成后，就可以根據(jù)指令序列將結(jié)果通過輸出設(shè)備輸出。另外，操作人員還可以通過控制臺啟動或停止機器的運行，或?qū)Τ绦虻膱?zhí)行進行某種干預(yù)。

4、計算機軟件系統(tǒng)（5分鐘）

計算機軟件系統(tǒng)是指用來指揮計算機運行的各種程序以及開發(fā)、使用和維護這些程序的數(shù)據(jù)和有關(guān)技術(shù)文檔資料的集合。

計算機軟件系統(tǒng)是由系統(tǒng)軟件和應(yīng)用軟件等組成。

5、微機硬件系統(tǒng)（重點，應(yīng)采有多種教學(xué)方式和手段，使學(xué)生對此部分知識產(chǎn)生深厚的興趣，30分鐘）

（1）主機部分：（15分鐘）

主機部件包括機箱、主板、CPU、內(nèi)存條、聲卡、顯示卡、網(wǎng)卡等。

（2）外設(shè)部分：（15分鐘）

外存，輸入設(shè)備和輸出設(shè)備

6、計算機技術(shù)指標(biāo)（難點，重在理解，不用太深入講解，10分鐘）

（1）字長

（2）存儲容量

（3）主頻

（4）運算速度

（5）存取周期

三、課堂小結(jié)（3分鐘）（講解法）

教師結(jié)合學(xué)生聽課情況，對本節(jié)課的教學(xué)過程進行小結(jié)，指正學(xué)生應(yīng)注意的學(xué)習(xí)重點和難點，提醒同學(xué)回去復(fù)習(xí)計算機硬件的組成，下一節(jié)做實驗

四、課后作業(yè)（2分鐘）（講解法）

學(xué)生以書面形式完成作業(yè)

五、開拓思維，同時提出新的問題（2分鐘）（激趣法）

教師提出預(yù)習(xí)問題，讓學(xué)生產(chǎn)生繼續(xù)探究、學(xué)習(xí)的愿望，整堂課帶著下一堂課的懸念結(jié)束，為學(xué)習(xí)下一結(jié)內(nèi)容做好鋪墊。

計算機基礎(chǔ)課件【篇5】

一、單選題

1．1946年誕生的世界上公認的第一臺電子計算機是（ ）。

A）UNIVAC－I B）EDVAC C）ENIAC D）IBM650

【答案】C）

【解析】1946年2月15日，人類歷史上公認的第一臺現(xiàn)代電子計算機在美國賓夕法尼亞大學(xué)誕生，名稱為ENIAC。

2．第一臺計算機在研制過程中采用了哪位科學(xué)家的兩點改進意見（ ）。

A）莫克利 B）馮·諾依曼 C）摩爾 D）戈爾斯坦

【答案】B）

【解析】眾所周知，馮·諾依曼在發(fā)明電子計算機中起到關(guān)鍵性作用，他被西方人譽為“計算機之父”，其兩點改進意見：一是采用二進制運算；二是將指令和數(shù)據(jù)存儲，由程序控制計算機自動運行。

3．第二代電子計算機所采用的電子元件是（ ）。

A）繼電器 B）晶體管 C）電子管 D）集成電路

【答案】B）

【解析】第二代（1958～1964年）是晶體管時代。IBM 7000系列是影響最大的第二代計算機的代表。

4．硬盤屬于（ ）。

A）內(nèi)部存儲器 B）外部存儲器

C）只讀存儲器 D）輸出設(shè)備

【答案】B）

【解析】PC常用的外存是U盤和硬磁盤（簡稱硬盤），此外還有光盤。

5．顯示器的什么指標(biāo)越高，顯示的圖像越清晰？ （ ）。

A）對比度 B）亮度 C）對比度和亮度 D）分辨率

【答案】D）

【解析】分辨率指顯示器所能表示的像素個數(shù)，像素越密，分辨率越高，圖像越清晰．

6．下列的英文縮寫和中文名字的對照中，正確的一個是（ ）。

A）URL——用戶報表清單 B）CAD——計算機輔助設(shè)計

C）USB——不間斷電源 D）RAM ——只讀存儲器

【答案】B）

【解析】URL——統(tǒng)一資源定位符，UPS——不間斷電源，ROM——只讀存儲器。

7．下列關(guān)于ROM的敘述中，錯誤的是（ ）。

A）ROM中的信息只能被CPU讀取

B）ROM主要用來存放計算機系統(tǒng)的程序和數(shù)據(jù)

C）不能隨時對ROM改寫

D）ROM一旦斷電信息就會丟失

【答案】D）

【解析】ROM為只讀存儲器，只能讀出不能寫入。而RAM是隨機存儲器，其所存內(nèi)容一旦斷電就會丟失。

8．下列正確的敘述是（ ）。

A）十進制數(shù)可用10個數(shù)碼，分別是1～10

B）—般在數(shù)字后面加一大寫字母B表示十進制數(shù)

C）二進制數(shù)只有兩個數(shù)碼：1和2

D）在計算機內(nèi)部都是用二進制編碼形式表示的

【解析】基數(shù)是指某種數(shù)制中，每個數(shù)位上所能使用的數(shù)碼個數(shù)。如十進制：可用0～9，基數(shù)為10。二進制：可用0或1，基數(shù)為2。一般在數(shù)字后面用大寫B(tài)表示二進制數(shù)，用H表示十六進制，用K或不加字母表示十進制。

9．計算機軟件系統(tǒng)包括（ ）。

A）程序、數(shù)據(jù)和相應(yīng)的文檔 B）系統(tǒng)軟件和應(yīng)用軟件

C）數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)和數(shù)據(jù)庫 D）編譯系統(tǒng)和辦公軟件

【答案】B）

【解析】軟件系統(tǒng)可分為系統(tǒng)軟件和應(yīng)用軟件兩大類。

10．按操作系統(tǒng)的分類，UNIX操作系統(tǒng)是（ ）。

A）批處理操作系統(tǒng) B）實時操作系統(tǒng)

C）分時操作系統(tǒng) D）單用戶操作系統(tǒng)

【答案】C）

【解析】按操作系統(tǒng)的分類，UNIX操作系統(tǒng)是分時操作系統(tǒng)。

11．運算器的主要功能是進行（ ）。

A）算術(shù)運算 B）邏輯運算

C）加法運算 D）算術(shù)和邏輯運算

【答案】D）

【解析】運算器是執(zhí)行算術(shù)運算和邏輯運算的部件，它的任務(wù)是對信息進行加工處理。

12．DVD－ROM屬于。

A）大容量可讀可寫外存儲器 B）大容量只讀外部存儲器

C）CPU可直接存取的存儲器 D）只讀內(nèi)存儲器

【答案】B）

【解析】 DVD－ROM（只讀型DVD）屬于計算機數(shù)據(jù)存儲只讀光盤，用途類似CD-ROM。CD -ROM的意思是“高密度光盤只讀存儲器”，簡稱只讀光盤。只讀光盤只能讀出信息，不能寫入信息。

13．ENIAC是世界上第一臺電子數(shù)字計算機。電子計算機的最早的應(yīng)用領(lǐng)域是（ ）。

A）信息處理 B）科學(xué)計算 C）過程控制 D）人工智能

【答案】B）

【解析】當(dāng)初，世界上第一臺電子數(shù)字計算機ENIAC的研制目的是為了進行火炮的彈道計算，可見，電子計算機的最初應(yīng)用主要是科學(xué)計算，由于計算機的通用性，它對科學(xué)技術(shù)的發(fā)展影響非常深遠。

14．顯示或打印漢字時，系統(tǒng)使用的是漢字的（ ）。

A）機內(nèi)碼 B）字形碼 C）輸入碼 D）國標(biāo)碼

【答案】B）

【解析】在需要輸出一個漢字時，首先要根據(jù)該漢字的機內(nèi)碼找出其字模信息在漢字庫中的位置，然后取出該漢字的字模信息在屏幕上顯示或打印出來。漢字通常是以點陣形式形成字形，因此要對漢字進行點陣式的編碼。

15．下列說法中，正確的是（ ）。

A）同一個漢字的輸入碼的長度隨輸入方法的不同而不同

B）一個漢字的機內(nèi)碼與它的國標(biāo)碼是相同的，且均為2字節(jié)

C）不同漢字的機內(nèi)碼的長度是不相同的

D）同一漢字用不同的輸入法輸入時，其機內(nèi)碼是不相同的

【答案】A）

【解析】機內(nèi)碼都是2個字節(jié)的，它與國際碼不同，國際碼＋8080H＝機內(nèi)碼。不同的輸入法，其編碼一般是不同的。

16．組成計算機指令的兩部分是（ ）。

A）數(shù)據(jù)和字符 B）操作碼和地址碼

C）運算符和運算數(shù) D）運算符和運算結(jié)果

【答案】B）

【解析】一條指令必須包括操作碼和地址碼（或操作數(shù)）兩部分，操作碼指出該指令完成操作的類型，如加、減、乘、除、傳送等．地址碼指出參與操作的數(shù)據(jù)和操作結(jié)果存放的位置。

17．計算機能直接識別的語言是（ ）。

A）高級程序語言 B）機器語言

C）匯編語言 D）C＋＋語言

【答案】 B）

【解析】機器語言是計算機唯一能夠識別并直接執(zhí)行的語言，所以與其他程序設(shè)計語言相比，其執(zhí)行效率高。

18．用高級程序設(shè)計語言編寫的程序稱為源程序，它（ ）。

A）只能在專門的機器上運行 B）無需編譯或解釋，可直接在機器上運行

C）可讀性不好 D）具有良好的可讀性和可移植性

【答案】D）

【解析】用高級程序設(shè)計語言編寫的程序稱為源程序，具有良好的可讀性和可移植性，但不能被機器直接執(zhí)行。

19．計算機的硬件主要包括：中央處理器（CPU）、存儲器、輸出設(shè)備和（ ）。

A）鍵盤 B）鼠標(biāo) C）輸入設(shè)備 D）顯示器

【答案】C）

【解析】計算機的硬件主要包括；中央處理器（CPU）、存儲器、輸出設(shè)備和輸入設(shè)備。

20．目前流行的英特爾-酷睿i5微機的字長是（）。

A）8位 B）16位 C）32位 D）64位

【答案】d）

【解析】字長是指計算機運算部件一次能同時處理的二進制數(shù)據(jù)的位數(shù)。通常，字長總是8的'整倍數(shù)，如8位、16位、32位、64位等。如Pentium（奔騰）微機均屬于32位機。

21．計算機內(nèi)部采用的數(shù)制是（ ），

A）十進制 B）二進制 C）八進制 D）十六進制

【答案】 B）

【解析】二進制數(shù)運算簡單，大大簡化了計算中運算部件的結(jié)構(gòu)。

22．字符比較大小實際是比較它們的ASCII碼值，下列正確的比較是（ ）。

A）“A”比“B”大 B）“H”比“h”小、

C）“F”比“D”小 D）“9”比“D”大

【答案】B）

【解析】在ASCII碼表中，根據(jù)碼值由小到大的排列順序是：控制符、數(shù)字符、大寫英文字母、小寫英文字母。

23．對計算機操作系統(tǒng)的作用描述完整的是（ ）。

A）管理計算機系統(tǒng)的全部軟、硬件資源，合理組織計算機的工作流程，以達到充分發(fā)揮計算機資源的效率，為用戶提供使用計算機的友好界面

B）對用戶存儲的文件進行管理，方便用戶

C）執(zhí)行用戶鍵入的各類命令

D）它是為漢字操作系統(tǒng)提供運行的基礎(chǔ)

【答案】A）

【解析】操作系統(tǒng)是管理、控制和監(jiān)督計算機軟、硬件資源協(xié)調(diào)運行的程序系統(tǒng)，由一系列具有不同控制和管理功能的程序組成，它是直接運行在計算機硬件上的、最基本的系統(tǒng)軟件，是系統(tǒng)軟件的核心。

24．操作系統(tǒng)的主要功能是（ ）。

A）對用戶的數(shù)據(jù)文件進行管理，為用戶管理文件提供方便

B）對計算機的所有資源進行統(tǒng)一控制和管理，為用戶使用計算機提供方便

C）對源程序進行編譯和運行

D）對匯編語言程序進行翻譯

【答案】B）

【解析】操作系統(tǒng)是計算機系統(tǒng)中最核心的系統(tǒng)軟件。系統(tǒng)軟件是指根據(jù)計算機本身的邏輯功能，合理地組織整個解題和處理流程，簡化或代替用戶在各環(huán)節(jié)上承擔(dān)的工作程序。

25．下列敘述中，正確的是（ ）。

A）CPU能直接讀取硬盤上的數(shù)據(jù) B）CPU能直接存取內(nèi)存儲器

C）CPU由存儲器、運算器和控制器組成 D）CPU主要用來存儲程序和數(shù)據(jù)

【答案】B）

【解析】CPU由運算器和控制器組成。CPU只能直接訪問存儲在內(nèi)存中的數(shù)據(jù),外存中的數(shù)據(jù)只有先調(diào)入內(nèi)存后，才能被中央處理器訪問和處理。

26．在計算機中，條碼閱讀器屬于（ ）。

A）輸入設(shè)備 B）存儲設(shè)備 C）輸出設(shè)備 D）計算設(shè)備

【答案】 A）

【解析】輸入設(shè)備是用來向計算機輸入命令、程序、數(shù)據(jù)、文本、圖形、圖像、音頻和視頻等信息的。

27．下列各組軟件中，全部屬于系統(tǒng)軟件的一組是（ ）。

A）程序語言處理程序、操作系統(tǒng)、數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)

B）文字處理程序、編輯程序、操作系統(tǒng)

C）財務(wù)處理軟件、金融軟件、網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)

D） WPS Office 、Excel 、Windows 98

【答案】A）

【解析】系統(tǒng)軟件由一組控制計算機系統(tǒng)并管理其資源的程序組成，其主要功能包括：啟動計算機，存儲、加載和執(zhí)行應(yīng)用程序，對文件進行排序、檢索，將程序語言翻譯成機器語言等。

28．一個漢字的國標(biāo)碼需用（ ）。

A）1個字節(jié) B）2個字節(jié)C）4個字節(jié) D）8個字節(jié)

【答案】B）

【解析】一個ASCII碼用l個字節(jié)存儲，一個漢字占用2個字節(jié)。

29．CPU的指令系統(tǒng)又稱為（ ）。

A）匯編語言 B）機器語言 C）程序設(shè)計語言 D）符號語言

【答案】B）

【解析】指令系統(tǒng)也稱機器語言。每條指令都對應(yīng)一串二進制代碼。

30．下列敘述中，正確的是（ ）。

A）計算機能直接識別并執(zhí)行用高級程序語言編寫的程序

B）用機器語言編寫的程序可讀性最差

C）機器語言就是匯編語言

D）高級語言的編譯系統(tǒng)是應(yīng)用程序

【答案】B）

【解析】只有機器語言才能被計算機直接識別，但機器語言可讀性是最差的．匯編語言是符號化的機器語言，但不是機器語言，其程序計算機也不能直接識別。高級語言編寫的程序是高級語言源程序，不能直接運行，必須翻譯成機器語言才能執(zhí)行。

31．計算機的技術(shù)性能指標(biāo)主要是指（ ）。

A）計算機所配備語言、操作系統(tǒng)、外部設(shè)備

B）硬盤的容量和內(nèi)存的容量

C）顯示器的分辨率、打印機的性能等配置

D）字長、運算速度、內(nèi)外存容量和CPU的時鐘頻率

【答案】D）

【解析】計算機的技術(shù)性能指標(biāo)主要有字長、運算速度、內(nèi)外存容量和CPU的時鐘頻率等。

計算機基礎(chǔ)課件【篇6】

計算機基礎(chǔ)知識課件

計算機是一種強大的、集成了多種功能的電子設(shè)備。它的應(yīng)用已經(jīng)滲透到人們的生活和工作中的各個方面，因此，學(xué)習(xí)計算機基礎(chǔ)知識是每個人都應(yīng)該掌握的技能。本文將介紹一些常見的計算機基礎(chǔ)知識，以便初學(xué)者更好的理解和應(yīng)用。

計算機體系結(jié)構(gòu)

計算機由計算機硬件和計算機軟件兩部分組成。計算機硬件是指計算機的物理組成，包括中央處理器（CPU）、內(nèi)存（RAM）、硬盤、顯示器等等。計算機軟件則是指計算機的各種程序與數(shù)據(jù)，包括操作系統(tǒng)、應(yīng)用程序、文件等等。這些軟件組成了計算機的操作系統(tǒng)，使得計算機能夠運行各種應(yīng)用程序。

計算機網(wǎng)絡(luò)

計算機網(wǎng)絡(luò)是指將多臺計算機連接起來，以便它們之間可以共享信息和資源。計算機網(wǎng)絡(luò)可以根據(jù)規(guī)模分為局域網(wǎng)（LAN）、廣域網(wǎng)（WAN）和互聯(lián)網(wǎng)（Internet）。局域網(wǎng)一般較小，如公司內(nèi)部的網(wǎng)絡(luò)；廣域網(wǎng)則較大，如區(qū)域性的網(wǎng)絡(luò)；而互聯(lián)網(wǎng)則可以連接全世界的計算機，是最大的計算機網(wǎng)絡(luò)。

計算機語言

計算機語言是人和計算機之間的交流方式。計算機語言可以分為機器語言、匯編語言和高級程序設(shè)計語言。機器語言是計算機能夠理解的語言，它由0和1組成，雖然精確，但使用麻煩；匯編語言則是機器語言的壓縮形式，由字母和縮寫等組成，使用相對簡便；高級程序設(shè)計語言是由英語或其他自然語言改編而成，使用更加簡便。

計算機存儲

計算機的存儲設(shè)備有很多種，其中包括硬盤、光盤、U盤等等。硬盤是計算機中最重要的存儲器，能夠存儲非常大的文件；光盤則主要用于存儲音像資料；U盤是一種可攜式存儲設(shè)備，大小相對較小，大大方便了數(shù)據(jù)的傳輸和存儲。

總之，計算機基礎(chǔ)知識對于每個人都很重要。通過學(xué)習(xí)計算機基礎(chǔ)知識，我們可以更好地理解和應(yīng)用計算機。

計算機基礎(chǔ)課件【篇7】

[教學(xué)目的與要求]掌握計算機的發(fā)展歷史、分類、應(yīng)用方面;計算機的基本結(jié)構(gòu)和組成原理;計算機硬件系統(tǒng)的組成、軟件系統(tǒng)的組成;計算機數(shù)制與編碼及其轉(zhuǎn)換

[教學(xué)重點]計算機的基本結(jié)構(gòu)和組成原理;計算機硬件系統(tǒng)的組成、軟件系統(tǒng)的組成;計算機數(shù)制與編碼及其轉(zhuǎn)換

計算機 是一種自動、快速進行大量算術(shù)運算和邏輯運算的現(xiàn)代化電子設(shè)備。

1. 電子管階段 (1946-1955) 世界上第一臺計算機：ENIAC

3. 計算機控制(實時控制) 飛行控制、加工控制、VCD播放控制等

4. 輔助工程 輔助設(shè)計(CAD)、輔助制造(CAM)、輔助教學(xué)(CAI)、輔助測試(CAT) 等

1、CPU 計算機的核心部件，功能是執(zhí)行算術(shù)和邏輯運算，運行存儲器中的程序。

2、存儲器 存儲數(shù)據(jù)和程序，相當(dāng)于計算機中的記憶細胞。

3、I/O設(shè)備 計算機和外界進行交互的設(shè)備。

4、總線 CPU和內(nèi)存及I/O設(shè)備之間進行數(shù)據(jù)傳輸?shù)男盘柧€。

(4)網(wǎng)絡(luò)操作系統(tǒng) 如：Netware, Windows NT ,LINUX

3. 三大功能：

(3)組織協(xié)調(diào)計算機運行 控制用戶的作業(yè)排序及運行、作業(yè)及外設(shè)等的調(diào)度、主機與外設(shè)的并行操作等等

定義 把各種計算機語言編寫的源程序翻譯成計算機能直接執(zhí)行的目的程 序的軟件

1. 翻譯方式 編譯、解釋。

2. 低級語言 機器語言程序、匯編語言程序。

特點：不容易理解和編寫，執(zhí)行速度快，常用來編寫系統(tǒng)軟件和實時性要求較高的程序，例如：驅(qū)動程序、過程控制程序等。

3. 高級語言 比較接近于人類語言的一種計算機語言。

特點 容易理解和編寫但是執(zhí)行速度比較慢，常用來編寫應(yīng)用軟件。

常用高級語言有：Basic、C語言、Fortran和可視化編程語言VisualBasic(VB)、VisualC(VC)等

4. 程序設(shè)計 用各種編程語言設(shè)計制作程序的過程。

1. 常用數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)(FoxBASE、Foxpro、Access和 Oracle等)

2. 工具軟件：為了方便軟件開發(fā)，系統(tǒng)維護而提供的各種軟件。

常用應(yīng)用軟件：文字處理、管理信息系統(tǒng)、辦公室自動化、實時控制、計算機輔助設(shè)計和游戲軟件等。

一、數(shù)制 日常生活中最常用的數(shù)制是十進制，逢X進一就是X進制。

七位二進制編碼，可表示27即128個字符，分為控制代碼和可打印代碼，ASCII碼字符用一個字節(jié)來表示，最高位置零。

(1)漢字基本字符型6763，一級漢字3755，二級漢字3008;

(2)區(qū)位碼 為漢字和國際上其他文字間交換信息而編制的國際標(biāo)準 代碼，由區(qū)號和位號兩個字節(jié)組成;

(3)漢字內(nèi)碼 帶有漢字標(biāo)識符的國標(biāo)碼(每個字節(jié)最高位為1)，稱為機器內(nèi)部漢字代碼，簡稱漢字內(nèi)碼;

[教學(xué)目的與要求]掌握計算機的發(fā)展歷史、分類、應(yīng)用方面;計算機的基本結(jié)構(gòu)和組成原理;計算機硬件系統(tǒng)的組成、軟件系統(tǒng)的組成;計算機數(shù)制與編碼及其轉(zhuǎn)換

[教學(xué)重點]計算機的基本結(jié)構(gòu)和組成原理;計算機硬件系統(tǒng)的組成、軟件系統(tǒng)的組成;計算機數(shù)制與編碼及其轉(zhuǎn)換

一、PC(Personal Computer)機的定義：即個人計算機，是為個人單獨使用設(shè)計的。

兼容機 不是由IBM生產(chǎn)但卻和IBM所生產(chǎn)的微型計算機具有相同特性的計算機;

(1)分類：3.5“英寸(容量1.44MB)和5.25”英寸(容量1.2M)

(2)光盤類型：只讀光盤CD-ROM，一次性寫入光盤CD-R，可讀寫 光盤CD-RW

存儲器的基本單位是字節(jié)( Byte)，一個字節(jié)由8位(Bit)二進制數(shù)組成， 1KB=1024B 1MB=1024KB 1GB=1024MB

(1)RAM 隨機存儲器，通常意義所指的.內(nèi)存，也叫主存儲器，主要采用DRAM和SDRAM技術(shù)，特點：速度快，一旦掉電，其中的信息將全部丟失

(2)ROM 只讀存儲器，存儲量部分程序，一是開機自檢程序，二十基本輸入輸出程序

熱啟動 重新啟動計算機系統(tǒng)，不運行自檢程序，啟動速度快，主要解決“死機”情況

2. 開關(guān)機的順序：先打開顯示器電源，再打開主機電源。(關(guān)機相反)

2.了解系統(tǒng)配置文件Config.sys 和自動批處理文件Autoexec.bat

(1)定義：是一種人為編制的計算機程序，運行時能夠自我復(fù)制，并利用信息通道進行傳播，以占用系統(tǒng)資源或造成其他危害為目的的程序或程序集合。

計算機基礎(chǔ)課件【篇8】

（一）總體目標(biāo)：

課程的教學(xué)目標(biāo)是：經(jīng)過學(xué)習(xí)，使學(xué)生達到安徽省計算機等級考試一級的要求，

熟練掌握計算機基本操作，了解計算機的基礎(chǔ)知識，掌握辦公室軟件（word和excel）的使用，掌握因特網(wǎng)的.簡單知識及應(yīng)用。

通過本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生具備以下知識-能力-素質(zhì)。

(1) 掌握計算機的初步知識；

(2) 了解微機系統(tǒng)的基本組成；

(3) 了解操作系統(tǒng)的功能，掌握Windows XP的基本操作方法；

(4) 掌握可以實現(xiàn)文字圖表混排的實用文字編輯軟件Word的使用方法；掌握一種常用的漢字輸入方法；

(5) 掌握使用電子表格處理軟件Excel2003 處理各種報表的基本方法。

(6) 掌握使用演示文稿制作軟件Powerpoint2003制作各種演示文稿；

(7) 掌握計算機病毒的防治知識；

(8) 了解計算機網(wǎng)絡(luò)的基礎(chǔ)知識及操作。

培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力和獲取計算機新知識、新技術(shù)的能力，具有使用計算機工具進行文字處理、數(shù)據(jù)處理、信息獲取三種能力。并取得安徽省計算機一級考試證書。

（1）培養(yǎng)學(xué)生認真負責(zé)的工作態(tài)度和嚴謹細致和工作作風(fēng)；

（2）培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)意識；

（3）培養(yǎng)學(xué)生的團隊、協(xié)作精神；

（4）培養(yǎng)學(xué)生誠實守信意識和職業(yè)道德；

（5）培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識；

計算機基礎(chǔ)教學(xué)內(nèi)容應(yīng)計算機應(yīng)用為主，同時也應(yīng)適量介紹些基礎(chǔ)理論、基本原理、基本技術(shù)、基本方法和硬件知識，整本書中的內(nèi)容分成七個獨立模塊進行組織教學(xué)，共計68學(xué)時。

主要是參照安徽省計算機等級考試一級大綱，全國計算機一級考試大綱，模塊化教學(xué)，重點加強模擬練習(xí)。

呂新平、張強華、馮祖洪主編的《大學(xué)計算機基礎(chǔ)》，《大學(xué)計算機基礎(chǔ)上機指導(dǎo)與習(xí)題集》人民郵電出版社

教學(xué)方法采用教、學(xué)、做一體化的模式，最后全體參加安徽省計算機一級考試，取得證書。

教學(xué)方法：

教材、教案、計算機及多媒體課件等 具體：

在多媒體教室利用教學(xué)PPT課件，講解和演示計算機基礎(chǔ)知識和操作、office辦公室軟件的使用

學(xué)生在機房上機，利用一級模擬環(huán)境，對各個模塊進行練習(xí)無紙化考試，可分模塊進行階段考試，期末進行綜合練習(xí)，參加考證。

我們對08級新生作了大致調(diào)查： 學(xué)習(xí)過辦公軟件：9%會打字：36%（拼音打字，打字不規(guī)范） 會基本操作：43% 沒學(xué)過：9%

學(xué)生基礎(chǔ)差別非常大，在理論教學(xué)中，很難都兼顧到，在上機時，分組實訓(xùn)，常用互幫互學(xué)，組長負責(zé)制。

通過安徽省計算機等級考試一級通過情況 最差的班級通過率都達到：80%以上。 好的班級通過率：100%。

計算機基礎(chǔ)課件【篇9】

主題：計算機基礎(chǔ)知識介紹

計算機已經(jīng)成為了我們生活中不可或缺的一部分，它們在各行業(yè)中得到了廣泛的應(yīng)用。無論是工業(yè)生產(chǎn)、商業(yè)貿(mào)易、文化娛樂還是科學(xué)研究等，都需要計算機技術(shù)的支持。計算機基礎(chǔ)知識是計算機編程、應(yīng)用與維護過程中的基礎(chǔ)，了解計算機基礎(chǔ)知識將對我們學(xué)習(xí)和應(yīng)用計算機有很大的幫助。下面我們將介紹一些計算機基礎(chǔ)知識。

第一部分：計算機的基本組成和工作原理

計算機主要由輸入設(shè)備、中央處理器、存儲器、輸出設(shè)備和控制器五個部分組成。它們之間通過總線相連，構(gòu)成了計算機的基本結(jié)構(gòu)。計算機的工作原理是：輸入設(shè)備輸入指令和數(shù)據(jù)到計算機中，中央處理器將指令進行分析處理，將數(shù)據(jù)存儲到存儲器中，最后通過輸出設(shè)備輸出結(jié)果。此時，控制器作為計算機的主控部分，控制計算機進行各個模塊的協(xié)同工作。

第二部分：計算機編程語言

計算機編程語言是計算機程序員用來編寫或修改計算機程序的語言。常見的編程語言包括：C語言、C++語言、Java語言、Python語言等。它們各有特點，應(yīng)用范圍不同，但它們都具備相同的功能：指令集、數(shù)據(jù)類型、控制結(jié)構(gòu)和輸出語句等。

第三部分：操作系統(tǒng)

操作系統(tǒng)是計算機基礎(chǔ)技術(shù)中非常重要的一部分，它是計算機系統(tǒng)中最核心的組成部分之一。操作系統(tǒng)包含了許多重要的概念，如進程、線程、內(nèi)存管理、文件管理等等。同時，它也可以對計算機的性能進行優(yōu)化，提高計算機的響應(yīng)速度和穩(wěn)定性。

第四部分：計算機網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)

在計算機科學(xué)的發(fā)展中，計算機網(wǎng)絡(luò)已成為計算機基礎(chǔ)技術(shù)中不可或缺的一部分。計算機網(wǎng)絡(luò)可以將洲際、國家或地區(qū)之間的計算機系統(tǒng)連接在一起，從而實現(xiàn)全球計算機系統(tǒng)的交流與合作。計算機網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)包括：互聯(lián)網(wǎng)、局域網(wǎng)、廣域網(wǎng)等。

總之，計算機基礎(chǔ)知識是計算機科學(xué)的基礎(chǔ)和核心，它是理解計算機工作原理、編寫程序和使用計算機的必要技能。在計算機時代，掌握這些知識將有助于我們更好地學(xué)習(xí)和應(yīng)用計算機技術(shù)，并促進我們個人和社會的發(fā)展。

計算機基礎(chǔ)課件【篇10】

下列關(guān)于控制面板不正確的敘述是________。

A.控制面板是一組系統(tǒng)管理程序

B.可以安裝或刪除系統(tǒng)的軟件、硬件

C.可以安裝和卸載應(yīng)用程序

D.控制面板窗口中項目的多少與系統(tǒng)軟硬件配置有關(guān)

【正確答案:】D

下列文件名在Windows 98中不合法的是________。

A.中國:北京

B.中國

C.{中國}

D.中國.北京

【正確答案:】A

對放入回收站中的內(nèi)容的進一步處理，下列說法正確的是______。

A.不能夠再被刪除

B.只能被恢復(fù)到原處

C.可以直接編輯修改

D.可以真正刪除

【正確答案:】D

在Windows98資源管理器窗口中，對選定的多個對象，不能進行的操作是________。

A.復(fù)制

B.剪切

C.刪除

D.同時對這些對象重命名

【正確答案:】D

在Windows98資源管理器的右窗格中，要顯示出對象的名稱、大小等內(nèi)容，應(yīng)選擇________顯示方式。

A.小圖標(biāo)

B.大圖標(biāo)

C.列表

D.詳細資料

【正確答案:】D

在Windows98中，下列文件名不合法的是________。

A.系統(tǒng)

B.AB

C.系統(tǒng)@

D.系統(tǒng)\

【正確答案:】D

設(shè)置為默認的打印機其圖標(biāo)________。

A.反向顯示

B.左上角有一個標(biāo)記

C.右上角有一個標(biāo)記

D.左下角有一個小箭頭

【正確答案:】B

快捷方式文件的圖標(biāo)________。

A.左下角有一個小箭頭

B.左上角有一個標(biāo)記

C.右上角有一個標(biāo)記

D.右下角有一個小箭頭

【正確答案:】A

選定所有瀏覽到的文件應(yīng)使用的組合鍵是________。

A.Ctrl+V

B.Ctrl+X

C.Ctrl+A

D.Ctrl+C

【正確答案:】C

在Windows 98中，對文件和文件夾的管理可以使用______。

A.資源管理器或控制面板窗口

B.資源管理器或“我的電腦”窗口

C.“我的電腦” 窗口或控制面板窗口

D.快捷菜單

【正確答案:】B

雙擊控制面板中的________圖標(biāo)可以設(shè)置屏幕保護程序。

A.顯示

B.鍵盤

C.輸入法

D.添加或刪除程序

【正確答案:】A

以下可以打開控制面板窗口的操作是________。

A.右擊“開始”按鈕，在彈出的快捷菜單中選擇“控制面板”

B.右擊桌面上“我的電腦”圖標(biāo)，在彈出的快捷菜單中選擇“控制面板”

C.打開“我的電腦”窗口，雙擊“控制面板”圖標(biāo)

D.選擇“開始”菜單中的“設(shè)置”，在級聯(lián)菜單中選擇“控制面板”

E.右擊任務(wù)欄的空白位置，在彈出的快捷菜單中選擇“控制面板”

【正確答案:】CD

下列敘述正確的是________。

A.通過“我的電腦”圖標(biāo)可以瀏覽和使用所有的計算機資源

B.“我的電腦”是一個文件夾

C.“回收站”用于存放被刪除的對象，置入“回收站”中的對象在關(guān)機后自動消失

D.用戶可以在桌面上創(chuàng)建文件夾或快捷方式

【正確答案:】ABD

以下關(guān)于輸入法狀態(tài)切換的組合鍵正確的是________。

A.使用Ctrl+、來切換中文標(biāo)點和英文標(biāo)點

B.使用Ctrl+空格鍵來打開或關(guān)閉中文輸入法

C.使用Shift+空格鍵來切換半角輸入模式和全角輸入模式

D.使用Shift+Ctrl來切換半角輸入模式和全角輸入模式

E.使用Ctrl+Shift在各種中文輸入法之間進行切換

【正確答案:】BCE

下列關(guān)于在Windows98資源管理器中“查找”文件或文件夾的描述，正確的是________。

A.可以按照文件或文件夾的名稱和位置查找

B.查找的位置只能是某個磁盤，而不能是某個磁盤中的文件夾

C.可以按照文件中所包含的文字查找

D.可以按照文件類型和文件的創(chuàng)建或修改時間查找，但不能按照文件大小查找

【正確答案:】AC

以下關(guān)于解壓縮軟件WinRAR說法正確的是________。

A.可以生成擴展名是.ARJ的壓縮文件

B.電腦中沒有安裝WinRAR軟件也可以運行自解壓文件

C.運行自解壓文件時不能指定解壓后文件存放的.路徑

D.設(shè)置密碼可以保護壓縮文件

E.設(shè)置密碼的壓縮文件，在不知道密碼的情況下不能被復(fù)制

【正確答案:】BD

可以放置快捷方式的位置有________。

A.桌面上

B.文本文件中

C.文件夾中

D.控制面板窗口中

【正確答案:】AC

第五章

通過________可以啟動Word。

A.運行Word安裝程序

B.運行Winword.exe

C.運行Winword.tuw

D.運行Winword.txt

【正確答案:】B

“文件”菜單底部顯示的文件名是________。

A.最近被Word處理過的文件

B.正在打印的文件

C.正在使用的文件

D.擴展名為.DOC的所有文件

【正確答案:】A

將一個應(yīng)用程序生成的圖形文件鏈接到一個Word文檔中，當(dāng)在該應(yīng)用程序中修改該圖形后，文檔中鏈接的圖形________。

A.發(fā)生混亂

B.不再顯示

C.跟著做同樣的變化

D.不會受到任何影響

【正確答案:】C

以下______視圖不是Word提供的視圖。

A.頁面

B.Web版式

C.聯(lián)合

D.大綱

【正確答案:】C

下面關(guān)于分欄的說法正確的是________。

A.最多可分三欄

B.欄間距是固定不變的

C.各欄的寬度必須相同

D.各欄的寬度可以不同

【正確答案:】D

“文件”菜單中“關(guān)閉”命令的意思是________。

A.關(guān)閉Word窗口連同其中的文檔窗口，并回到Win98桌面

B.關(guān)閉當(dāng)前文檔窗口，并退出Win98

C.關(guān)閉Word窗口連同其中的文檔窗口，退到DOS狀態(tài)下

D.關(guān)閉當(dāng)前文檔窗口，不關(guān)閉Word應(yīng)用程序窗口

【正確答案:】D

在Word 表格編輯中，不能進行的操作是______。

A.刪除單元格 B.旋轉(zhuǎn)單元格 C.插入單元格 D. 合并單元格

【正確答案:】B

用鼠標(biāo)______狀態(tài)欄上的“改寫”框可以實現(xiàn)插入和改寫狀態(tài)的切換。

A.右擊 B.單擊 C.雙擊 D.拖動

【正確答案:】C

下列________不是Word段落的對齊方式。

A.分散對齊

B.兩端對齊

C.右對齊

D.上下對齊

【正確答案:】D

用鼠標(biāo)拖動的方式進行復(fù)制操作時，選定文本后，________拖動鼠標(biāo)到目標(biāo)位置。

A.按Ctrl同時

B.按Shift同時

C.按Alt同時

D.不按任何鍵

【正確答案:】A

在word文檔中，要查看被圖形覆蓋的那部分文字，可通過________操作實現(xiàn)。

A.設(shè)置圖形的疊放次序

B.對齊圖形

C.排列圖形

D.組合圖型

【正確答案:】A

要去掉表格中選定的文字而不改變原表的樣式，可通過下列________操作實現(xiàn)。

A.刪除單元格

B.刪除表格

C.清除選定的單元格內(nèi)容

D.不能實現(xiàn)

【正確答案:】C

通過下列________方式可以啟動Word。

A.從“開始”菜單

B.雙擊.doc文件

C.運行word應(yīng)用程序的快捷方式

D.運行Winword.txt

【正確答案:】ABC

在表格中的某一個單元格內(nèi)輸入文字后，要將插入點移到下一個單元格中，可以________。

A.鼠標(biāo)單擊下一個單元格

B.按“Tab”鍵

C.按“Shift+Tab”鍵

D.按向右的箭頭鍵

【正確答案:】ABD

對打開的word舊文檔，通過下列________方式可以更名保存(內(nèi)容不變)。

A.單擊“保存”按鈕

B.單擊“關(guān)閉”按鈕

C.通過“另存為”對話框

D.把該文檔的全部內(nèi)容復(fù)制到一個新文檔再保存

【正確答案:】CD

下列敘述正確的是________。

A.進行打印預(yù)覽時必須開啟打印機

B.使用“文件”菜單中的“打開”命令可以打開一個以存在的.DOC文件

C.Word 2000可將正在編輯的文檔另存為一個純文本(.TXT)文件

D.Word 2000允許同時打開多個文件

【正確答案:】BCD

飛天課件教案系列10篇

每位教師都需要在上課前準備完整的教案課件，并且需要耐心認真地制定和整理，以幫助更好地指導(dǎo)課堂教學(xué)。為了滿足您的需求，本文編輯了一篇名為“飛天課件教案”的文章，希望能為您的工作和生活提供一些幫助！

飛天課件教案【篇1】

一、激發(fā)興趣，揭示課題

1、自古人類都夢想著有朝一日能像小鳥一樣飛上藍天，20xx年10月15日這天，隨著“神州”5號的升空，中國人終于圓了飛天夢（板書課題：5夢圓飛天）。今天我們就來學(xué)習(xí)這篇課文。

2、那激動人心的事同學(xué)們通過各種渠道有了一定的了解，請同學(xué)們談?wù)勀闼赖摹吧裰荨?號及楊利偉的情況。

二、自讀課文（自學(xué)要求）：

1、讀準宇音，認清生字字形，讀順每句話。

2、畫出不懂的詞語，聯(lián)系上下文或借助工具書了解它們的意思，仍然不懂的請做上記號。

3、邊讀邊思考：課文描寫了哪些激動人心的場面，是怎樣描寫的？

三、檢查自學(xué)效果：

1、指名讀課文，幫助糾正字音和讀得不通順的地方引導(dǎo)學(xué)生把課文讀正確。

2、了解詞語的掌握情況，對學(xué)生不懂的詞語教師作適當(dāng)講解。

3、指名讀描寫了激動人心的場面。

四、分段指名讀課文

提出學(xué)習(xí)要求：課文主要寫了什么內(nèi)容？是按什么順序?qū)懙?？分段，概括段落大意?/p>

五、指導(dǎo)書生字

1、學(xué)生仔細觀察田字格中的生字后，指名板演。

2、引導(dǎo)評價，適當(dāng)范寫。

3、學(xué)生用鋼筆描紅、臨寫，教師巡視指導(dǎo)

六、作業(yè)

1、抄寫生字詞

2、練讀課文

飛天課件教案【篇2】

第一課時

教學(xué)目標(biāo) ：

1.能正確、流利、有感情地朗讀課文。

2.學(xué)會本課5個生字，兩條綠線內(nèi)的4個字只識不寫。理解由生字組成的詞語。

3.熟悉課文，質(zhì)疑問難。

教學(xué)重點、難點：有感情地朗讀課文，讀熟讀通。

教學(xué)準備：搜集相關(guān)資料

教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入

1.同學(xué)們，你們有夢嗎？老師指著黑板中的一個“夢”字問？

（1）你們一定有很多夢，你們知道我們中華民族圓了哪些夢嗎？（教師板書：圓）

（2）神州五號飛天，征服珠穆朗馬峰、申奧成功……

2.今天我們就來回顧我們的飛天之夢

（1）讓我們激動地告訴全世界……（學(xué)生讀課題：夢圓飛天）

讓我們自豪地告訴全世界……（學(xué)生讀課題：夢圓飛天）

讓我們驕傲地告訴全世界……（學(xué)生讀課題：夢圓飛天）

（2）這篇課題究竟是什么意思嗎？老師相信大家讀了課文一定能夠明白的。請大家大聲地讀讀課文，第一遍讀很重要，請大家好好地讀，爭取把課文讀得正確流利。

（3）學(xué)生讀

二、新授

1.指名讀生字詞

乳白色 執(zhí)行 滑坡 控制 僑胞 邊緣

2.齊讀生字詞

3.我們再把這些生字寫正確。再看看這幾個生字，想寫哪個就寫哪幾個？先好好地觀察一下，不要急著動筆。

4.學(xué)生描紅

5.指名分節(jié)讀課文，糾正讀音。在理解內(nèi)容的基礎(chǔ)上給課文分段

第一段（1-5）講20xx年10月15日人們在酒泉衛(wèi)星發(fā)射場為“神舟”5號飛船和航天員楊利偉送行。

第二段（6-15）講“神舟”5號飛船發(fā)射成功。

第三段（16-19）講楊利偉從太空中向地球發(fā)回問候，向兒子描述他眼中的太空和地球。

第四段（20）講浩瀚的太空從此留下了中國人的腳印，中華民族千年的飛天夢想終于成真。

三、作業(yè)

1、朗讀課文

2、抄寫生字詞

5、夢圓飛天（共2課時）

主備人：張建珍

第二課時

教學(xué)目標(biāo)：

1．指導(dǎo)學(xué)生精讀感悟。

2．憑借具體的語言文字感受氛圍，通過有感情地朗讀去表達自己獨特的感受

3．通過學(xué)習(xí)，解決遺留的問題。

教學(xué)重點、難點及對策 ：

憑借具體的語言文字感受氛圍，通過有感情地朗讀去表達自己獨特的感受。

教學(xué)準備：出示相關(guān)資料

教學(xué)過程：

一、讀課文，把你覺得難讀的地方，再讀一遍。

（1）學(xué)生讀

（2）大家讀得很認真，請你把覺得難讀的部分讀一遍

（3）指名學(xué)生讀：（讀得真好，請他掌聲）

（4）再指名讀（你讀的時候，老師閉著眼睛在聽，真是太美了）

（5）再指名讀

二、聽了這遍讀書之后，你們知道夢圓飛天的意思了嗎？

（1）指名說。中國人民做了幾千年飛天夢終于實現(xiàn)了。

（2）誰圓了誰的什么夢？（學(xué)生說）

（3）文中有一句話準確地表明的題目的意思，請大家把他找出來。

學(xué)生說：中華民族……

電腦出示：中華民族千年的飛天夢想，今朝終于成真了！（學(xué)生讀）注意最后一個標(biāo)點，再讀一遍，（學(xué)生讀）

讀了這樣的一句話，有什么感受？

（我很驕傲，也自豪，我們應(yīng)該摘掉“東亞病夫”的帽子了。）

三、這篇課文就是寫楊利偉叔叔實現(xiàn)飛天夢想的，請大家好好讀讀文字材料，把令你印象最深的場面找出來，好好地讀讀。

（1）學(xué)生讀

（2）把你們的感受寫下來。（學(xué)生寫閱讀感受）

四、師生交流

（1）學(xué)生可能說：我找的是第12自然段，（學(xué)生讀），我仿佛是看見神州五號被托入了太空。（我感到十分感動，我從發(fā)射的一剎那間，我覺得祖國十分強大……我覺得人們發(fā)射前十分緊張，我作為一個中國人沒有什么比這個更值得高興的。）

你們想看看這幅場面嗎？教師有感情地朗讀。

看到這樣的場面還想讀讀這段話嗎？（學(xué)生讀烈焰升騰……直指蒼穹。）

（2）學(xué)生可能說：我覺得從倒計時的地方可以感覺特別緊張。

你能把這種感覺給我們讀出來？（學(xué)生讀）

我仿佛回到了那天的發(fā)射現(xiàn)場，讓我們一起感受這激動人心的時刻吧。學(xué)生齊讀（6—11小節(jié)）

（3）還有沒有其他的場面給你留下了深刻的印象？

學(xué)生可能說：勝利的喜悅……這里短短的一段話，卻表現(xiàn)了大家的興奮和自豪。

（教師板書：緊張、激動、喜悅、自豪）

你們自豪嗎？讓我們拿起書一起讀讀這段話。我讀第一句話；

學(xué)生讀下面的話。（自豪！）我們再來自豪一次，好嗎？（學(xué)生再讀這段）

（4）學(xué)生可能說：從第四自然段看出本次發(fā)射一定能成功。從楊利偉叔叔做好充分的準備可能看出。

（5）其實第五自然段也是很令人激動的。

五、值得慶幸的時，神州五號已經(jīng)發(fā)生成功， 想看看太空中拍攝到的畫面了嗎？

（1）（讓老師來圓你們第二個夢）

（2）看了這樣一個畫面，想說什么嗎？（：這是我第一次看見這樣的畫面，比楊利偉還激動。）（從太空看地球十分美麗的，和圖片上不一樣。）（我認為這里的景色比圖片上的更加美麗，說不出的自豪和高興。）（在蔚藍的地球真好看。我相信我能夠和楊利偉叔叔一樣去探索地球的奧秘。）

（3）說到這里，你們想對楊利偉叔叔說些什么嗎？

（4）讓我們一起感謝楊利偉叔叔。

學(xué)生說：我們?nèi)珖嗣穸紤?yīng)該感謝楊利偉叔叔。

六、小結(jié)

七、作業(yè)：完成天天練上的作業(yè)

課后反思:

用了兩課時完成了這篇課文的教學(xué),注重教學(xué)生如何處理信息,通過信息交流拓展學(xué)生關(guān)于"飛天"的知識空間,把文本置于一個更廣闊的背景下,使文本和資料相得益彰。并抓住一個點，把理解深入下去，帶動學(xué)生經(jīng)歷深度思維的過程。

飛天課件教案【篇3】

教學(xué)目的：

1、學(xué)會本課的生字、新詞，弄明白課文的主要內(nèi)容.

2、培養(yǎng)學(xué)生的理解能力。

3、激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的想象力。

教學(xué)重點：弄懂課文內(nèi)容，領(lǐng)悟想象在文中的作用。

教學(xué)難點：體會作者用詞的準確性，領(lǐng)悟想象在文中的作用。

教學(xué)過程：

一、交流資料，激趣導(dǎo)入。

同學(xué)們，你們知道恐龍這種動物嗎？喜歡它們嗎？課前同學(xué)們已查閱了許多方

面的資料?，F(xiàn)在我們來交流一下好嗎？

聽了同學(xué)們的交流，我們都知道了恐龍是一種龐然大物，現(xiàn)在已經(jīng)滅絕了，然

而有誰會想到這種龐然大物會與靈活的鳥有千絲萬縷的聯(lián)系呢？這節(jié)課就來解

開這個謎團。

二、整體感知，反饋預(yù)習(xí)。

1、讀全文（指讀，想：課文寫了什么，你對哪部分內(nèi)容感興趣。）

2、查生字掌握情況（隨文）

3、指名說說課文寫了什么？

三、精讀重點，領(lǐng)悟?qū)懛ā?/strong>