告別一年級作文通用

寫作已經(jīng)成了我們的日常，寫作文能夠幫助我們熟悉字、詞、句的運(yùn)用。優(yōu)秀的文章能夠讓人過目不忘。編輯經(jīng)過搜集和處理，為你提供告別一年級作文，相信一定會對你有所幫助！

告別一年級作文【篇1】

專家說：一個(gè)習(xí)性的養(yǎng)成須要二十成天。

習(xí)性的養(yǎng)成，并不是一旦一夕之事；而要想矯正某種不良習(xí)性，也經(jīng)常須要一段光陰。按照專家的鉆研發(fā)覺，21天以上的反復(fù)會孕育習(xí)性，85天的反復(fù)會孕育安定的習(xí)性。所以一個(gè)見解假如被他人可能是本人考證了21次以上，它肯定會形成你的信仰。

初中政事書上曾有過這樣一個(gè)事例：學(xué)生向形而上學(xué)家蘇格拉底領(lǐng)教勝利的秘密。蘇格拉底說：很簡明，只要天天停止300下。學(xué)生都覺得天天停止300下太-簡單了，都信任本人能做到。一個(gè)月往日了，蘇格拉底經(jīng)歷咨詢得悉，90%的學(xué)生堅(jiān)持天天停止300下。又一個(gè)月往日了，蘇格拉底發(fā)覺有80%的學(xué)生堅(jiān)持著。一年后，蘇格拉底問：還有同學(xué)堅(jiān)持天天停止300下嗎？惟有一個(gè)學(xué)生舉起了手，他的名字叫柏拉圖。厥后，柏拉圖成為像蘇格拉底一樣的大形而上學(xué)家。

可以看出，一個(gè)習(xí)性的養(yǎng)成須要光陰外還須要恒心。光陰和恒心不僅可讓人培植一個(gè)好習(xí)性，也可讓人改掉一個(gè)壞習(xí)性。

我是初三生，學(xué)校限制是不能帶手機(jī)的，然而我卻幾次三番的背著老師帶手機(jī)去。大概老師不過睜一只眼閉一只眼。我是住校生，在學(xué)校臨走前辦理書包，想著這本要做，那本要看這科要預(yù)習(xí)，那科該溫習(xí)，帶了許多書重沉沉又聲勢浩大地拎回家，還狼子野心預(yù)備背背新觀念。然而回抵家后我卻抵御不了手電機(jī)腦的引誘。我真搞陌生本人是干嗎的，初三原本即是緊張功夫，原本就不應(yīng)當(dāng)那么沉淪手電機(jī)腦，原本就該把精神啥的所有放在學(xué)習(xí)上。我這一年里我情愿少開幾次電腦少碰幾次手機(jī)少登幾次qq，我情愿少逛幾次街少穿2套新衣服少照幾次鏡子，我會漸漸試著不再帶手機(jī)去學(xué)校，我會約束本人把重心內(nèi)容統(tǒng)統(tǒng)裝進(jìn)腦瓜里去，我還會抑制本人屢屢都刻意準(zhǔn)時(shí)完成功課，每一個(gè)星期帶一大堆指引書回家，把那些上課沒搞明白全都弄懂來，盡我最大的勤奮去聽得懂?dāng)?shù)理化。我如理做到這些，不為其余，只為一年后的今日床頭放著告示書靜心安排。

我明白我念書并非為了他人，我是為了本人，為了本人的將來。我了解，我的將來一定由我本人去制造。我不能盼望他人，也不想去倚賴他人，我深信本人制造出來的將來是最美的。將來的路還很長，所以我肯定要堅(jiān)持走下去。大概這一起上會很孤單，大概非常多人會離開，不過我一定走下去。我供認(rèn)非常多時(shí)間我果真都熬不下去，將近解體了，那么多的壓力壓得我喘然而氣來，然而我一定堅(jiān)持。我改觀的遺失的都太多了，許多工作我果真采用不了，就例如我今年果然就初三了，來歲六月我果然就中考了，我馬上面對就會是分別，但這些我也無力反抗，只能咬著牙一起走下去。

最終一年了，也該勤奮了。我明白，熬過這一年后還會有更艱巨的三年在等著我，假如此刻我就開端喊累喊苦，將來的我該要如何是好。碰到痛苦我就舍棄嗎，前路滯礙崎嶇我就該舍棄嗎，不，我不是寶物。

我屢屢說要好好學(xué)習(xí)都不過三分熱，大概我是沒有恒心吧。對這些習(xí)性的養(yǎng)成我會漸漸相宜。即便老師上課很無趣，我依然是要堅(jiān)持聽下去；即便學(xué)校里沒有了手時(shí)機(jī)很無趣，然而我會把更多的精神進(jìn)來到學(xué)習(xí)當(dāng)中，將來我的將來，我一定加油！

 一年級

告別一年級作文【篇2】

唉，我的江聲夢，88了，唉，就差那么多分啊，啊，我被“光榮”淘汰了。

這是還得從星期一講起。那天早上，我?guī)е謾C(jī)來到學(xué)校，等到8：00，我們就打電話給江聲，得知好消息?？晌覀儚牡谝还?jié)課下課打到中午放學(xué)，電話總是打不通，即使通了，也是說：“你撥打的用戶忙”這可讓我無語了。中午上學(xué)時(shí)，媽媽給我打了個(gè)電話，說我江聲考試只打了102分，是她的朋友從江聲看了成績打電話告訴我媽媽的。我聽了，頓時(shí)驚呆了，102，這。這也太低了，離錄取還差18分，就算沒考上，也考個(gè)100分啊，聽都好聽些。

哎呀，都怪我，考試前天晚上，朋友讓我多看看書，我都自信滿滿的否定了，如果當(dāng)日復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)就可能考上了，當(dāng)時(shí)的自信造成現(xiàn)在的失敗，不過，考不上可能還是件好事，考上了還要交11000元，離家這么遠(yuǎn)，還要搭車去，車錢也要好幾十呢。還不如到湘鄉(xiāng)，又有朋友有不遠(yuǎn)。

唉，江聲沒考上，不過沒事，到湘鄉(xiāng)好好考，一樣的行，只是有點(diǎn)遺憾，名民育才，我一定好好考！

告別一年級作文【篇3】

昨天，是我們一年級的最后一天了，再過兩個(gè)月我們就要上二年級。班級里熱熱鬧鬧的，大家都覺得自己一下子又長大了許多。陳懂旋笑嘻嘻地走過來說：“趙近，今天我的收獲一定比你多，”說完，她就走了。聽了她的話我心里也很緊張，是呀，一年級過去了，我學(xué)的怎么樣呢？

這時(shí)候李老師進(jìn)來了，笑嘻嘻地看了我們一眼說：“今天，我很高興，全班同學(xué)在這一年里都很努力，現(xiàn)在我來報(bào)成績單，看看誰是最努力的？”老師的話音一落，我的心就提到嗓子眼了，是啊，誰是最努力的？

語文：陳懂旋97分、朱霞艷98分、趙近99分、林敬迪100分……。

數(shù)學(xué):趙近100分、揚(yáng)雯惠100分、陳懂旋100分、……。

英語：趙近滿分、揚(yáng)雯惠20分、陳懂旋19分……

成績報(bào)完了，老師突然問：“誰是我們班的優(yōu)秀學(xué)生？”全班同學(xué)齊聲高呼：“趙….近….”。我的臉一下子就紅透了。李老師說：“對，趙近同學(xué)不但上課認(rèn)真，熱愛集體，團(tuán)結(jié)同學(xué)，而且獲得數(shù)學(xué)小博士、語文、數(shù)學(xué)優(yōu)秀作業(yè)本、寫話積極分子、“王根搖”英語杯三等獎(jiǎng)、器樂比賽“優(yōu)秀獎(jiǎng)”，她為我們班爭了光，也體現(xiàn)了一個(gè)學(xué)生的全面發(fā)展?！?/p>

回到家里，我覺得在一年級里進(jìn)步不少，但那是要告別的，我應(yīng)該為二年級準(zhǔn)備了。

（這是我一年級的`作文，現(xiàn)在正是三年級結(jié)束了，時(shí)間過的真快，看看這篇作文還有點(diǎn)意思，在這三年級結(jié)束的時(shí)候，我把它翻出來了，讓大家了解一下我寫作的歷史。）

告別一年級作文【篇4】

陜西省西安西安中學(xué)初一(13)班蔡雪沁

夏天、陽光、冰淇淋、花裙子，我想是每個(gè)女孩子的忠愛。

今天是國慶節(jié)，雨一直下個(gè)不停，全家旅游的計(jì)劃只好取消，爸爸、媽媽和我便去姥姥家過節(jié)，還好姥姥家有兩個(gè)小妹妹陪著我，讓我不會孤單的望著不?？奁奶炜瞻l(fā)呆。午飯后，我在家實(shí)在呆不住，打起一把紅色的傘，走出了家門，兩個(gè)小妹妹緊緊偎依在我的左右，走在濕漉漉的小路上沒幾步，她倆忽然往家跑去，正在我納悶的時(shí)候，兩個(gè)小家伙又端著盆跑了出來：“姐姐，咱們給奶奶家接水吧！”她倆興致勃勃地說?！敖铀蓡?？”，“可以給奶奶家節(jié)約水??！”。望著兩個(gè)天真的笑臉，我莞爾一笑，看著兩個(gè)小傻瓜，不由地想起了小時(shí)候的我，不也是這樣天真爛漫嗎？

一陣?yán)滹L(fēng)襲來，我不禁打了一個(gè)寒顫。啊！秋天來了，告別夏天，我長大了！

告別一年級作文【篇5】

昨天，是我們一年級的最后一天了，再過兩個(gè)月我們就要上二年級。班級里熱熱鬧鬧的，大家都覺得自己一下子又長大了許多。陳懂旋笑嘻嘻的走過來說：“趙近，今天我的收獲一定比你多，”說完，她就走了。聽了她的話我心里也很緊張，是呀，一年級過去了，我學(xué)的怎么樣呢？

這時(shí)候李老師進(jìn)來了，笑嘻嘻地看了我們一眼說：“今天，我很高興，全班同學(xué)在這一年里都很努力，現(xiàn)在我來報(bào)成績單，看看誰是最努力的？”老師的話音一落，我的心就提到

嗓子眼了，是啊，誰是最努力的？

語文：陳懂旋97分、朱霞艷98分、趙近99分、林敬迪100分……。

數(shù)學(xué):趙近100分、揚(yáng)雯惠100分、陳懂旋100分、……。

英語：趙近滿分、揚(yáng)雯惠20分、陳懂旋19分……

成績報(bào)完了，老師突然問：“誰是我們班的優(yōu)秀學(xué)生？”全班同學(xué)齊聲高呼：“趙….近….”。我的臉一下子就紅透了。李老師說：“對，趙近同學(xué)不但上課認(rèn)真，熱愛集體，團(tuán)結(jié)同學(xué)，而且獲得數(shù)學(xué)小博士、語文、數(shù)學(xué)優(yōu)秀作業(yè)本、寫話積極分子、“王根搖”英語杯三等獎(jiǎng)、器樂比賽“優(yōu)秀獎(jiǎng)”，她為我們班爭了光，也體現(xiàn)了一個(gè)學(xué)生的全面發(fā)展?！?/p>

回到家里，我覺得在一年級里我進(jìn)步不少，但那是要告別的，我應(yīng)該為二年級準(zhǔn)備了。

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告別五年級作文14篇

在日常的學(xué)習(xí)生活中，許多人都會寫作文，作文有助于語言表達(dá)能力的提升，如果我們的寫作語言匱乏，完成作文會比較困難。怎么讓寫出的文章豐富生動(dòng)呢？以下是小編收集整理的“告別五年級作文14篇”，供你參考，希望能幫到你。

告別五年級作文 篇1

貝爾的秘密花園

在一個(gè)小島上，住著一只小熊，他的名字叫貝爾。她沒有父母，她也從來就沒見過她的父母，但她也從來都不想他們，因?yàn)樗依锸裁炊加?，她有吃不完的蜂蜜和果子?/p>

但慢慢長大后的貝爾想要一個(gè)花園，一個(gè)島上的其他動(dòng)物都不會知道的秘密花園。于是她從抽屜里找來一些花籽，然后在家門前找到一個(gè)空地，先用柵欄把空地圍起了，然后再種上花籽，最后再找來一些藤蔓遮住柵欄和園門，等到一切都安頓好了之后，花園里的花也競相開放了。

貝爾的秘密花園里到處都是花香，大的、小的花競相開放、美不勝收。貝爾得意極了，她為自己的花園而驕傲，于是她就不僅僅滿足自己欣賞了，她想要在其他動(dòng)物面前炫耀一番。于是她就邀請了其中一些要好的朋友來參觀。慢慢的島上的動(dòng)物們都知道貝爾有一個(gè)漂亮的花園，甚至其他島上的動(dòng)物也都莫名而來。終于有一天當(dāng)忙碌了一天的貝爾靜下來欣賞自己的花園時(shí)，她驚訝地發(fā)現(xiàn)，她的花園里到處都是垃圾，很多花也都只剩下殘枝敗葉。貝爾很傷心，她急的大哭起來，最后她的眼淚滴落到地上，秘密花園里的花再次盛開了，貝爾臉上又露出花一樣的笑容。

但從這之后，貝爾再也不敢要求朋友們來參觀她的花園了，她只是在她的花園里又加上了一層藤蔓，讓它們密密實(shí)實(shí)地?fù)踝艡诤蛨@門，并且在花園的門口寫上“秘密花園謝絕參觀”八個(gè)大字！

爸爸評語：這也是女兒心中一直想象的樂園，通過文章也是對一些不文明游園的現(xiàn)象的諷刺！

告別五年級作文 篇2

他是我們班的一個(gè)插班生，在三年級時(shí)插進(jìn)來的，在五年級時(shí)，他又要轉(zhuǎn)學(xué)了，因?yàn)樗母改敢胶？诠ぷ?，他也要隨父母一起遷離溫州。于是，我們專門為他開了一次送別會。

在酒店的餐桌前，大家都帶著笑，但我知道，這是裝的，其實(shí)，每個(gè)人的心中都十分傷感。相處了兩年，他突然要離我們遠(yuǎn)去，我心中像打翻了五味瓶。

在餐桌上，大家只是默默吃著一盤盤菜，喝著一罐罐的汽水，表面上像是什么事也沒發(fā)生，其實(shí)心中是思潮起伏。

這次送別會，我們這個(gè)包廂很安靜，偶爾他會講幾句，也就是離別時(shí)的什么保重、以后怎么，但是，講著講著，他就會轉(zhuǎn)過身去，這時(shí)，他瘦小的背影映在我眼中，寫滿了不舍與傷感。

心中一遍又一遍想著以往，想著過去的事。在學(xué)校，他坐的位子，從我的角度看去，也只能看到他的背，瘦瘦的，可以看到脊椎上一點(diǎn)一點(diǎn)的突出，在他的白色t裇衫上格外顯眼。而且，他在我們眼里，乖巧、熱心，身體里的幽默細(xì)胞占百分之五十，我們愛聽他的笑話，愛看他課間的可愛表演?？墒?，他走了，今天是我們最后一次相見，不知以后

我們再次回到桌前，準(zhǔn)備告別，可我們無動(dòng)于衷我們不想失去他，我們不想，不想！

可是分別是無法改變的，我們相互擁抱，默默離去。剛走幾步，我猛一回頭，只看見他的背影，在陽光下越來越小，可在我心中，又像滴在紙上的墨，洇開來，暈圈越來越大

告別五年級作文 篇3

講臺上，麻老師在講著。而底下所有人都全神貫注地聽著課，在平日里頑皮的熊孩子也包括在內(nèi)。

麻老師前段時(shí)間懷孕了，現(xiàn)在還大著肚子給我們上最后一課，上完她就回家生孩子了。

麻老師對我們十分好，很少罵同學(xué)，每次有什么好的東西也總是設(shè)法給我們一份。她的表面上十分嚴(yán)厲，是學(xué)校大隊(duì)部的，可對我們卻不一樣，總是溫柔耐心。

老師對我們的好，每個(gè)人都看在眼里，大家都不想浪費(fèi)了這最后一課，都比平常認(rèn)真了好多。最后一課老師給我們講了計(jì)算要注意什么，雖然不能確定大家都能記住方法，但大家都聽得十分認(rèn)真。

老師留下了半節(jié)課和大家告別。老師說：你們是我?guī)н^最長的一個(gè)班，我很想一直把你們帶到畢業(yè)，可惜我身體不允許，她頓了一下，但我還是希望你們能越來越好，學(xué)習(xí)越來越棒，我走了，你們要加油！

說著說著，老師淚光閃閃。同學(xué)們見了也十分傷心，都趴在桌子上大哭，舍不得麻老師。

突然，下課鈴響起了，麻老師要走了，可我多么希望時(shí)間能停留在這一秒，大家都看著老師。

正當(dāng)老師轉(zhuǎn)身準(zhǔn)備走時(shí)，班上的熊孩子站了起來，說：老師，我們舍不得你！說完就上前去抱住了老師。

見到這樣，班上的同學(xué)紛紛上前抱住老師，我們仿佛又想起了剛進(jìn)校園時(shí)的樣子。

上課鈴響了，像在告訴我們老師該走了，我們松開了老師，老師慢慢走到了門前，回頭看了我們一眼。

我們集體向老師道了別，我們都希望老師能平平安安地生下小寶貝，這是我們最后的心愿

告別五年級作文 篇4

要說令我印象最深，最遺憾的是那次錯(cuò)過南老師的告別。

南老師是一名體育老師，她有著一頭短發(fā)，一張愛笑的面容，和她一起上體育課，總能感覺到很快樂，不會一開口就是說我們班吵，受不了之類的話，而是和藹可親地告訴我們哪里不對。因此我們都很喜歡她。

但二年級的時(shí)候，南老師突然對我們說：我因?yàn)橐乩霞姨接H，所以下個(gè)星期要回老家了，今天是我為你們上的最后一節(jié)課，下次就是另一個(gè)體育老師來教你們了。南老師的嗓門并不大，但我們都聽到了，一下子雅雀無聲，默默地跟著南老師走向操場。這節(jié)課，同學(xué)們提早完成了老師布置的任務(wù)，圍在一起商量怎樣送走南老師，要開個(gè)告別會。然后，每人寫一張告別書，還可以叫家委準(zhǔn)備一些氣球，總之，告別會肯定會很熱鬧。

我在一旁聽得津津有味，別看我們才二年級，其實(shí)開個(gè)告別會可難不倒我們。我回家把這件事跟媽媽說了，本以為她會贊同，沒想到，她無比冷酷地說：下周一？不行，不行，我們要去大姑家吃酒，不能去那個(gè)告別會了。我一聽，像是一塊石頭砸到了我頭上，一震。我無比失望地把這個(gè)不好的消息告訴給了同學(xué)們，同學(xué)們也無比惋惜，但告別會也不能因我而取消吧。

我去了大姑家吃酒，但總是想著告別會，哎，錯(cuò)過真是一種遺憾啊，希望以后還能再見到南老師。

同學(xué)們后來也跟我說了告別會，他們說南老師當(dāng)時(shí)都感動(dòng)地哭了，和女生抱在一起了。而且南老師最后是抱著一大堆禮物和告別書回去的。我聽著都好羨慕。

告別五年級作文 篇5

那段瓦藍(lán)色的記憶常常浮現(xiàn)在我的眼前

20xx年5月12日的汶川大地震，震驚中外，轟動(dòng)全球，讓身處災(zāi)區(qū)的我們飽嘗了災(zāi)難與痛苦----房屋在瞬間成為瓦礫，同胞遇難，到處彌漫著悲痛，原來那一幢幢高大看似堅(jiān)不可摧的教學(xué)樓成了搖搖欲墜的危樓，那一群群可愛的同齡人帶著遺憾倒下了，無數(shù)個(gè)家庭都將承受失去家園和失去親人的雙重打擊，然而，他們沒有倒下，因?yàn)橛悬h，有祖國人民的強(qiáng)大支持

就在我們?yōu)槭ソ虒W(xué)樓沒法上課的時(shí)候，一片瓦藍(lán)色的臨時(shí)活動(dòng)板房正在悄然地拔地而起，在那片熟悉的地方，我們再次回到了課堂，見到了我親愛的老師和同學(xué)，朗朗的讀書聲伴隨著悅耳的歌聲，這聲音讓人親切又溫暖，這里仿佛什么也不曾發(fā)生過，它就是我們快樂成長的搖籃。時(shí)間一轉(zhuǎn)眼過去了一年，這一年我非常開心，因?yàn)槲乙呀?jīng)在不知不覺中從一個(gè)無知的兒童成長為一名少年，不僅學(xué)到許多知識，還懂得了不少做人的道理，然后今天，我的心情卻有些失落，因?yàn)槲覀兗磳⒔Y(jié)束板房生活，告別那段藍(lán)色的記憶

板房，是在我們最緊張的時(shí)候，送來的關(guān)愛，是在我們最困難的時(shí)候，鼓勵(lì)我們成長；在我們最痛苦的時(shí)候給了我們安慰。板房，它不僅是一個(gè)臨時(shí)的學(xué)校，更是一個(gè)被愛包裹了的甜蜜的孩子，它還是世界各地人民對我們的友好扶助，而今天，它就要離開我們了，雖然我們再也不用過板房那種冬冷夏熱的日子了，但那種滋味我們會永遠(yuǎn)銘記，因?yàn)槟抢飱A雜著人生的酸甜苦辣。

告別板房，好像在惜別一段情感，告別板房又像是送別一位戰(zhàn)友；讓人多有不舍，我心里有些酸楚，有些留戀，但那段瓦藍(lán)色的記憶我將終身難忘！

告別五年級作文 篇6

《告別》改寫

雪紛紛揚(yáng)揚(yáng)地下著，飄落在母親的雙鬢，白發(fā)也隨之飄散，我看著，望著，眼角不免有些兒留戀，有些兒掛念。

就要告別，心里泛一陣寒酸，再加上凜冽呼嘯的長風(fēng)，吹到臉上更是增添了幾分寒意，那是去瑞安的途中，一個(gè)動(dòng)人的場面：您眼里噙著淚水，在陽光中，那件被風(fēng)與依戀欣起的紅風(fēng)衣分外耀眼。

母親，我就要走了，臨別時(shí)道不盡的話語縈繞在耳邊，噙著的淚水霎時(shí)滾落我已明白了您此刻的心。

自古傷情多離別啊！盡管如此，還是得揮淚而別，因?yàn)槿丝傆芯凵?，總有悲歡離合，想到這些，也只好勉強(qiáng)裝出一絲笑容，也罷了！

車輪緩緩啟動(dòng)，牽動(dòng)著我倆的心，風(fēng)雪中的您兩眼直直地望著我，那是一雙飽含深情的眼睛，從眼睛里看出您當(dāng)時(shí)的心

大客車開動(dòng)了，速度加快了，透過車窗仍能看見您那熟悉的身影，模糊的身影，渺茫的身影，直到您消失在馬路的盡頭，此時(shí)此刻我的眼角也溢出了淚水

噢，母親，在異鄉(xiāng)的女兒會變成小精靈飛過您窗前，又邀來成群的熒火蟲在您的床邊翩翩起舞。

噢，兒子一定會賽出成績的！一定不會忘記您為我做的點(diǎn)滴小事，我會變成蝴蝶飛入您的夢里，又會變成一片綠葉飄蕩在您的床前

告別五年級作文 篇7

溫潤的雨滴在臉上，只覺一絲清涼。那些關(guān)于延續(xù)和停滯的意象分歧，模糊了我的視野，殘留掌心不動(dòng)聲色的.恬淡與荒蕪。我不知道疼痛是怎樣得流淌，又是怎樣的再流淌。

所有的一切也許會在這場細(xì)小的雨中疼痛，然后，安之若素。

熙攘的街，車子和人成了褪卻的顏色，只剩下寂寞在銳意叫囂。我發(fā)現(xiàn)其實(shí)車站是一個(gè)可以懷舊的地方。那些喧囂可以綿長你的思緒。

我記得有一天我轉(zhuǎn)過身問李丹，為什么生活從頭到尾只是我一個(gè)人在演獨(dú)角戲？

她說，你怎么哭了？答非所問，我只是擦干淚水，微笑著不語。

昆德拉說，我突然明白到，我原先還想像我們自己跨在人生的馬背上，還以為自己在引導(dǎo)馬的馳騁。

其實(shí)不然。我們只能被生活選擇，而不能選擇生活。在這場編寫好的默劇里，我們只能像木偶一樣循規(guī)蹈矩，一舉手，一投足，都需要線的牽扯。

安說，這是一種麻木的幸福。很對呀，至少我不用思考。

可是如果有一天我們能走回那段青蔥的歲月里，能夠倒退，我想我應(yīng)該還是那個(gè)什么都不懂的孩子。

重逢。分離。

我們總是不斷的重逢與分離，知道世界的盡頭。我明明知道盡頭只剩下我一個(gè)人，卻依然毫不猶豫的走下去。只剩下我了。

我們又不知所以得擦肩而過。這是第幾次，我記不住。xxx，我該怎么辦？為什么你總在我幸福的高潮又親手捏碎我所有的美好？你是在玩弄一段友情嗎？

告別五年級作文 篇8

一件銘記在我心頭的事，就是與田老師以最后一課的方法告別。

田老師為了自己的孩子，不得不去農(nóng)村支教，田老師上完這節(jié)課后就去了，這是老師給我們上的最后一堂課了。

上課鈴聲響了，眼保健操的音樂響了，我們不像往常等老師來了才做，這次我們安安靜靜地坐在位置上做眼保健操。音樂結(jié)束后，田老師來了，她還是一如既往的給我們上課，只是今日的她看起來溫柔些。我心想：這是老師給我們上的最后一節(jié)課了，同學(xué)們會不會因?yàn)槔蠋煂ξ覀円髧?yán)格，就恨老師呢？

老師很平常地講了二十分鐘左右的課，留下十五分鐘，有五分鐘給我們體會及思考上課講的內(nèi)容，還有十分鐘老師就要講一講她將要離開的事。在這五分鐘里，同學(xué)們個(gè)個(gè)表情都不太好。我猜他們大概是傷心要與田老師告別了，這是田老師上的最后一節(jié)課了。這時(shí)我覺得班級里的每一位同學(xué)好像心連心，想著想著，短暫的五分鐘過去了。田老師與我們講述她要離開的事，她說：同學(xué)們，我馬上就要去支教了，你們是一個(gè)很好的班級，老師平時(shí)對你們要求嚴(yán)格是為了你們好，老師在剛開始的學(xué)習(xí)道路上對你們要求嚴(yán)格，是為了讓你們養(yǎng)成一個(gè)好習(xí)慣，讓接下來的道路更好走。請大家不要憎恨我，謝謝大家。

這時(shí)，下課鈴聲晌了，我是多么恨這個(gè)鈴聲，是這個(gè)鈴聲讓最后的告別時(shí)刻來到了，我們必須與老師分別了。從那一刻起，我對田老師沒有了之前的怨恨，心中只有對她的感激與祝福了。

看著田老師走出了學(xué)校，我后悔了，后悔當(dāng)初沒珍惜和田老師在一起的時(shí)光。我會把數(shù)學(xué)這門學(xué)科給學(xué)得更好，希望田老師知道會感到欣慰。

告別五年級作文 篇9

一、調(diào)查時(shí)間：xx年4月5日

二、調(diào)查地點(diǎn)：寧鄉(xiāng)邊郊外

三、調(diào)查人員：我和姐姐

四、問題的提出

現(xiàn)在，街頭有許多人會使用錯(cuò)別字來加入自己的店名中，有的人是故意的，有的人是不小心的，還有的人用一些諧音字加入成語中，今天我對一些地方進(jìn)行了一些調(diào)查。

五、調(diào)查方法

1、去街頭找。

2、詢問店員。

3、做對比。

六、情況經(jīng)過

我們來到了街上，店鋪十分多，但有錯(cuò)別字的就少之又少了。我們走呀走，看見了一個(gè)店鋪，他把“快樂兄弟”的快寫成了“筷樂兄弟”，接著錯(cuò)別字越來越多，比如“青蛙”寫成“清蛙”，“大家”寫成“大佳”后面還有許多錯(cuò)別字，我就不一一道來了。

七、結(jié)論整理

我們調(diào)查了七個(gè)大街，其中有三個(gè)大街含有錯(cuò)別字，錯(cuò)誤率大約達(dá)到了百分之三十五點(diǎn)九七，其中大部分是故意用字錯(cuò)誤，用來引起客人的注意力和好奇心，讓店鋪更受歡迎。

八、調(diào)查結(jié)論

結(jié)果得出，如果十個(gè)人開店鋪，會有三個(gè)人用錯(cuò)別字取店名，但我認(rèn)為中國字是一種漢字，也是一種神圣不可以隨意改動(dòng)，這樣對不起我們中國的神圣。所以我希望大家更加去愛我們的祖國。

告別五年級作文 篇10

我想要健康成長，所以我告別手機(jī)。

一個(gè)禮拜前，親手將它鎖進(jìn)保險(xiǎn)箱，至此，再見。

一開始，總覺得有些若有所失，沒心情寫作業(yè)，沒心情考試，沒心情聽課。午夜夢醒，便不由自主地想把手伸向那個(gè)熟悉的位置沒有手機(jī)。

沒辦法，不經(jīng)歷痛苦，又怎能叫做告別？

都說時(shí)間能抹平一切。雖說是短短幾天，但那不斷流逝的時(shí)間像一陣陣溫柔的風(fēng)，在我心底的沙灘上，將手機(jī)刻下的深深烙印淺淺地抹掉了一層。盡管我在聽到手機(jī)兩字時(shí)還是會激動(dòng)，還是會心潮翻涌。

為了不再讓自己閑下來覺得悵然若失，在習(xí)慣分別的期間，我學(xué)習(xí)了許多新技能。

正當(dāng)中午，一縷一縷的陽光從紗窗的小縫隙中鉆進(jìn)來，在灶臺上撒下些許細(xì)碎的光斑。整個(gè)廚房都籠罩在一片璀璨的金色里，溫暖而親切。

向媽媽學(xué)習(xí)一些簡單的廚藝。我暫時(shí)還沒有自己動(dòng)手的經(jīng)歷，只是在媽媽做菜的時(shí)候，站在一邊看看，幫忙洗洗東西?？粗蚣t或綠的一樣樣食材被扔入鍋中，小油滴在上面盡情地翻轉(zhuǎn)跳躍，發(fā)出一陣陣滋滋的聲音，看著原來肥大的菜葉一點(diǎn)點(diǎn)變小，蜷縮在鍋角，染上了一層晶亮的油光，看著老爸品嘗時(shí)那夸張滿足的表情，聽著那句長長的好吃，這又何嘗不是一種享受？

太陽漸漸西落，不知不覺中，黃昏已邁近。小區(qū)的音響悠悠地飄出輕快的班得瑞音樂。微風(fēng)漸起，窗簾被撩起一個(gè)弧度，嘩啦啦，嘩啦啦像是一個(gè)裝滿了音樂的大口袋。

我重拾起好久不曾觸碰的琴譜。我翻箱倒柜地從家里的角角落落中找到它們，從最簡單的小湯普桑到貝多芬的奏鳴曲集，一本一本排在面前的小桌上，正如一個(gè)一個(gè)躍動(dòng)的音符握著五線譜上的細(xì)線。這一切，記錄著的，是我十年的努力，我又想起剛開始學(xué)琴時(shí)第一次將手放在琴鍵上的欣喜；想起在每次考級時(shí)與鋼琴的心有靈犀；想起為比賽場中的一小段表演而一遍又一遍的練習(xí)，流下一串又一串辛苦卻欣慰的汗珠。在鋼琴交織纏繞的音符中，當(dāng)初青澀的女孩漸漸成長，稚嫩的心在堅(jiān)持下漸漸成熟，這又何嘗不是一種收獲？

吃過了晚飯，夜幕降臨。街燈一盞一盞亮了起來，路上是川流不息的車，小區(qū)卻是出奇的安靜。東面是一條小河，聲聲蛙叫濺落在河面，奏響夏夜的樂章，撫平了一顆顆躁動(dòng)的心。

我坐在書桌前，點(diǎn)起一盞燈，在微黃的燈光下提筆練字。從最簡單的一橫一豎起，從最基本的鉛筆寫，只要一有空，我就對著字帖練習(xí)?；蛟S是太久沒有靜下心來了，漸漸的，我竟連橫平豎直也忘了，正如孫老師所言，我的心里長了草我努力扭正身子，努力地抬起頭，努力地做到橫平豎直。自己忽然醒悟，原來距離兒童最初書寫的謹(jǐn)慎、謙虛、端正，已經(jīng)太遠(yuǎn)了，我已忘了自己書寫名字的慎重端正，一絲不茍。看著一個(gè)個(gè)扭曲的字回歸正軌，這又何嘗不是一種收獲和鼓勵(lì)？

在與手機(jī)這場說放下就放下的告別中，我感受著生活的魅力，也在生活的滋潤下步步成長：從一個(gè)依賴手機(jī)的小低頭族，成了一個(gè)能真正體味到生活真諦的心思纖細(xì)的姑娘。我找到了藏在一道菜里的成就感，一支曲子背后的遼闊心境，一個(gè)字深處的堅(jiān)韌剛毅現(xiàn)在，我只想一聲輕笑：手機(jī)，再見！生活，你好！

告別五年級作文 篇11

暑假進(jìn)入了倒計(jì)時(shí)，遠(yuǎn)方的姐妹不得不回到杭州學(xué)習(xí)上課，她又要和我分別了。

要分別的那天早上，我和姐妹還是如往常一樣快快樂樂地待在一起，一起吃飯，一起寫作業(yè)，一起笑，一起鬧著，到了下午我感覺分別離我越來越近了，我感覺那分別的淚水也慢慢向我靠近，我想著先珍惜好現(xiàn)在的每分每秒吧，但分別兩字總在我的腦海里揮之不去，因?yàn)槲液ε路蛛x，特別是和姐妹分離。

晚上到了，分別離我們越來越近，我們用手表拍了好多合照作為留念后，開始了每次分別都要有的專屬抱抱三分鐘，在那夏天炎熱的環(huán)境下，我一點(diǎn)都不覺得熱，甚至想再抱久一點(diǎn)。

分別就要到來了，我和姐妹吃了最后一次分別餐，我們坐在一起，我夾菜給你，你夾菜給我，很幸福。

分別的時(shí)候到了，好姐妹總是難舍難分，又抱了許久才揮揮手告別，我對著她坐的車喊：10月1日你一定要回來??！好的！她答道。

坐在回家的車上，我呆呆地望著窗外，想著為什么老天不讓她住在溫州，而讓她住在杭州，讓每次分別都那樣傷感，家里變得安靜了許多，我知道到了國慶節(jié)我們才能重逢，家里才重新有了我們的玩鬧聲，和從小到玩到大的姐妹分別的滋味不好受，我一看到她留下的痕跡我就想哭，蓋過的被子，留下的紙條，掛過她毛巾的鉤子

與她相聚就意味著數(shù)天后的分離，但不分離也沒辦法，她也有自己的事情，要過自己的生活呀，想著想著，我躺在她睡過的枕頭上睡著了。

告別五年級作文 篇12

轉(zhuǎn)眼間，六年時(shí)光即將匆匆流去，我想繼續(xù)留下來，但卻不得不走。望著那裝載著我無數(shù)回憶的校園，心中不禁泛起一陣淡淡的憂傷?；貞浧鸶m往事，淚落、心灰

當(dāng)我再度經(jīng)過他家時(shí)，有一股沖動(dòng)不由得涌上心頭。我想流淚，但男兒有淚不輕彈。所有的回憶，在這一刻，統(tǒng)統(tǒng)化為灰燼。轉(zhuǎn)念一想，他恐怕早已忘卻我們這些人了吧！

我十分想在這離別之際，與同學(xué)們中我的好伙伴再相聚一次，一起再瘋一次，瘋這童年中的最后一次。

本以為升六年級時(shí)會像四升五一樣不再離別、不會分班。但是我想錯(cuò)了。狠心的校長將我們一些人給分開了。經(jīng)過了一年，我驚訝地發(fā)現(xiàn)，這可能是校長做過最明智的事。我認(rèn)識了許多新的朋友，他們陪伴我度過了最后的童年時(shí)光，謝謝你們！

我看著陪我度過了六年的校園，不知怎的，我想進(jìn)去看一看。一步一步地走下去，走到了廁所旁邊的大樹那里，我想起了五年級那件事。于是，又一重心幕展開了。

那時(shí)，我經(jīng)常起得異常晚，來時(shí)其他人早已上樓了。沒想到有一天，我突然很早就醒了，到校時(shí)，其他人無人到來。

我一個(gè)人默默地放下書包，擺了擺手，拿起掃把和傘，一步步走向那棵大樹

記得那兒每次下雨，就會有樹葉沙沙地落下。我每次去掃時(shí)，就會把水也一起掃進(jìn)。我開始一步步地進(jìn)行工作。

歷時(shí)一小時(shí)，我可算是完成了任務(wù)。我拿著掃把和傘走了。到班時(shí)就傻了，我的考試只有86分，我還掃地干什么？

歷時(shí)六年，完成了我一生中的小學(xué)生涯。從嘴里吐出幾個(gè)不清晰的字眼，以表難忘：

別了，母校！

別了，兒童時(shí)期！

別了實(shí)??！

告別五年級作文 篇13

我原以為我是十分的堅(jiān)強(qiáng),任憑風(fēng)吹雨打；我原以為我是十分的堅(jiān)強(qiáng),任烈日曝曬;我原以為我是十分的堅(jiān)強(qiáng)，任暴雨吹打.可是在經(jīng)歷過一件事后,我發(fā)現(xiàn)我其實(shí)弱不經(jīng)風(fēng)

那一天,我在交作業(yè)時(shí)無意間發(fā)現(xiàn),老師桌子上放著一本坐位調(diào)換冊我猛然想到老師曾經(jīng)說過要調(diào)換坐位.看來我要和我的組員說再見了。

我們組曾經(jīng)一起玩,一起掙星星,一起受批評早就成了一家人我們八個(gè)人已經(jīng)融為一體,可現(xiàn)在,我們將要象蒲公英一樣,飛到各處,再也不是一個(gè)家了.叢林猛虎組將要把八只小虎分散各處.這時(shí)我忽聽得夢之翼組再大聲背誦水調(diào)歌頭,是呀人有悲歡離合,月有陰晴圓缺此事古難全,但愿人長久千里共嬋娟

想著想著,我哭了,接著就是其它人。窗外鳥兒在枝頭不停鳴叫,像是在為我的遭遇而悲傷；風(fēng)在不停的刮,好像在為我默哀。不一會兒開始調(diào)座位了

坐位終于調(diào)換了,此時(shí)風(fēng)更狂了。我矗立在風(fēng)中,靜靜深思

告別五年級作文 篇14

可愛的你，令我難忘！嬌小的你，令我驕傲！你就像是一團(tuán)棉花，牢牢的貼著我，我也是那朵云，每天被你粘著！和你在一起的時(shí)間里呀，我每天都很快樂，你也像我的開心果，只要你一笑呀，我也不知道怎么回事，也同你笑起來了，只是有點(diǎn)可惜了，你不能再當(dāng)我的開心果了但是沒事，我們還可以繼續(xù)聯(lián)系，這是我最慶幸的，我們彼此一定要開心哦，希望我們有機(jī)會再見面！

還記得5月15日我和你一起手拉手一起大踏步，繞著這棟學(xué)校跑，那時(shí)別提有多開心了吧，還記得6月1日的那場比賽嗎？我們依然是搭檔，我們的默契真是好啊！我有一點(diǎn)舍不得你哦，再也沒有人，像你這么好，我再也不能和你一起上廁所了，我們在一起3年的時(shí)間里，讓我知道了好朋友就要有福同享，有難同當(dāng)，好朋友有困難就要伸出援助之手去幫助！如果連這個(gè)都做不到的話，那還算是好朋友嗎？

不知道下次，什么時(shí)候才能見到你呀，也不知道，你還會不會記得我這個(gè)好朋友，嘻嘻，要開心點(diǎn)哦，在另一個(gè)學(xué)校，一定要自己照顧自己哦，要乖乖哦，別人欺負(fù)你，你不能去欺負(fù)別人，要采用最好的辦法哦，鑫，這可能是第一封信，也可能是最后一封信，不管什么，我們永遠(yuǎn)是閨蜜，加油！

你最好的朋友陳琳。

告別小學(xué)生活作文通用

作文在我們的學(xué)習(xí)生涯中占有重要的地位。寫作文有助于語言表達(dá)能力的提高。寫作文要有自己的風(fēng)格，自己的文體，自己的思路。那么寫好一篇作文需要從哪些方面入手嗎？你不妨看看告別小學(xué)生活作文通用，歡迎大家與身邊的朋友分享吧！

告別小學(xué)生活作文【篇1】

童稚的心靈潔白且無暇，期待著陽光與風(fēng)雨的影印，期待著美麗的七彩為我的童年時(shí)代染上一抹絢麗。而小學(xué)生活就是那朵充滿情誼的七色花。

再見，小學(xué)生活。即將離別的時(shí)刻，心中不由升起一股難舍難分之情。

那時(shí)懷著憧憬的心情踏入校門，望著寬敞明亮的教室，窗明幾凈的窗戶，散發(fā)著油墨香氣的課本，依然嶄新的呈現(xiàn)在我們眼前。那些充滿深厚友誼的事兒依舊歷歷在目。

那年，我的一年級學(xué)習(xí)生涯已然敞開了大門，歡迎著我的到來。步入教室的那一刻，對一切都抱有好奇的態(tài)度，但看著那些陌生的同學(xué)，緊張之感油然而生，不善于別人交流的我只得默默地看著別人嬉鬧、暢所欲言的情景。我卻暗暗的低下了頭，只得默默“享受”那寂寞的苦楚。突然，一只手的溫暖將我從孤單的世界拉了回來，我還沒來得及打量她，她卻在我的手里畫了一個(gè)笑臉，頓時(shí)我笑了，回送我那第一個(gè)朋友。她用幽默的語言為我講故事，此時(shí)的我仿佛已經(jīng)融入了那個(gè)大集體，她的手有那讓人留戀的溫度，我的心像被什么擊中似的，一下子敞開了。我拋下了陪伴我的寂寞，笑著與她交流，那時(shí)，我得知了她的名字，我不由自主地讀者那個(gè)帶給我溫暖的名字。從那時(shí)起，我們在上學(xué)、回家的路上總是挽著彼此的胳膊，在路上玩著屬于我們的游戲。她還以很快的速度讓我認(rèn)識了更多的朋友，我享受著和朋友之間的樂趣。

時(shí)光如梭，轉(zhuǎn)眼間六年的小學(xué)生涯即將過去，在這六年里，與老師、同學(xué)建立了深厚的情誼，這一切怎么可以割舍呢?小學(xué)生涯給我的心靈影印上了快樂。我這棵小芽在老師的關(guān)心，教授知識中，在同學(xué)之間的友誼中漸漸地茁壯成長。我們即將雄鷹展翅，翱翔天際，伴隨我們的會是師生情、同學(xué)情與那些鼓勵(lì)的絮語……我絕不辜負(fù)那些“養(yǎng)料”，不會讓自己后悔。讓我寫下那離別的信，與母校、老師、朋友道一聲再見!

告別小學(xué)生活作文【篇2】

隨著畢業(yè)考的最后一門學(xué)科的結(jié)束鈴響起，我的小學(xué)生涯也就在西外畫上了句號。想到再也聽不見老師那朗朗的教書聲又看著同學(xué)們一個(gè)個(gè)消失在我的眼前，我的心里就像打翻了五味瓶一樣酸酸的。剛回家?guī)滋熳鳂I(yè)還沒布置下來，也沒什么活動(dòng)，心里覺得空空的，有一種丫頭子抱酒壇子，睡也沒有睡，醉也沒有醉的疲倦狀態(tài)。世上沒有不散的宴席，我要面對現(xiàn)實(shí)，勇敢地去迎接新的學(xué)習(xí)生活。

我讀的三個(gè)小學(xué)里讓我印象最深刻的是西外外國語學(xué)校，我進(jìn)了學(xué)校還不到一年，就像換了一個(gè)人似的，學(xué)習(xí)進(jìn)步很快，也變得有禮貌、有規(guī)矩。在西外的兩年學(xué)習(xí)中我最想感謝的人是孫老師、鄭老師、朱老師。他們雖然只交了我一年書但感情是非常的深厚。

先來談?wù)勦嵗蠋?，她是我們的語文老師，平常和藹可親、但發(fā)起火來很厲害，可她也是為我們好，她像我

們的長輩一樣關(guān)心我們的學(xué)習(xí)和生活，還把我的作文推薦出去，使我的作文得了上海市一等獎(jiǎng)。每天晚上我的寫作業(yè)速度很慢，經(jīng)常晚自習(xí)結(jié)束都還沒寫完，鄭老師勞累了一天還在那里慢慢的得陪同我們寫完作業(yè)，經(jīng)常陪到9：00才回寢室休息。朱老師和孫老師他們像我的爸爸媽媽一樣，每當(dāng)我遇到困難，成績下降，流下眼淚時(shí)，他們笑著為我擦去眼淚，鼓勵(lì)我不要灰心，幫我找出失敗原因，使我增強(qiáng)了信心，又奮力趕上。每當(dāng)我取得好成績時(shí)，忘乎所以時(shí)，他們提醒我不要驕傲要持之以恒。朱老師他對我們既嚴(yán)厲又和藹可親，他有一顆金子般的童心，每天都帶著微笑。孫老師她是我的導(dǎo)師，兩年來她對我的諄諄教悔我銘記在心，前階段孫老師為了幫助我減肥時(shí)常在下午大活動(dòng)的時(shí)候陪我打三毛球運(yùn)動(dòng)，并告訴我很多合理飲食減肥的方法。她還送我許多禮物，把我當(dāng)作親兒子來看待，我也把它當(dāng)作媽媽。她發(fā)火是非常厲害，幾招就能把你整得服服帖帖、跪地求饒，但她是典型的刀子嘴豆腐心，只要你一認(rèn)錯(cuò)，并且態(tài)度誠懇她也就會放你一馬。她很愛我，但管教的比誰都嚴(yán)，我一犯錯(cuò)他就用尖銳的話語來說我，每次都一針見血，讓我很難過，但是聽多了我也就慢慢的堅(jiān)強(qiáng)起來。她也很幽默，經(jīng)常說笑話。這就是我那嚴(yán)厲而又溫柔的干媽媽。

現(xiàn)在我將是一個(gè)初中生了，但我永遠(yuǎn)不會忘記我小學(xué)生涯中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。我也永遠(yuǎn)不會忘記教我的老師們。

告別小學(xué)生活作文【篇3】

對于每個(gè)人來說，誰都會告別自己的小學(xué)，誰都會告別自己的老師，誰都會告別自己的同學(xué)。

但這意味著我們將會到達(dá)初中，將會認(rèn)識新的老師和新的同學(xué)，也意味著我們將會踏上新的旅程，去追求更遠(yuǎn)大、更理想的目標(biāo)。

在告別小學(xué)的時(shí)候，我想起了一段話，送給我的好朋友：我們曾是并肩生長的兩棵小樹，我們曾是二重唱的兩個(gè)聲部，我們曾是一張課桌上的一對學(xué)友，當(dāng)我們揮手告別的時(shí)候，請帶上我最美好的祝福。

我們的班主任在我們還沒考畢業(yè)考試的時(shí)候，給我們生了一個(gè)小妹妹。所以考畢業(yè)考試的時(shí)候沒有來，我們考完試后就回家了。臨走時(shí)，老師和同學(xué)們都哭了，我因?yàn)闆]看見班主任而感到非常的難過。

這難忘的小學(xué)生活讓我感到十分的快樂，但又有些舍不得。

再見了我的小學(xué)生活。

時(shí)光如梭，歲月如流，小學(xué)的學(xué)習(xí)生活眨眼就過去了。今天，我即將畢業(yè)。在離開母校的時(shí)刻，我心中充滿了留戀。

再回首，母校的一草一木是那么得熟悉；再回首，母校的一磚一瓦是那么得親切。看著那粗壯的大樹，已經(jīng)陪伴了我們六年了，我們長大了，它也伴隨著我們成長。它的年輪也增長了六圈了！六年了，母校，您伴隨我們六年了，在這離別之際，我們是多么的舍不得??！我們邁著深沉的步子，一步一步向前走，沒走一步，心就在滴一滴血?？粗煜さ男@，那些美好的回憶立刻就浮在腦海中，越是回想那些美好的回憶，心越是痛，我再也忍不住那些眼淚了，那晶瑩的淚珠在我言中打轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，終于，它落下來了！

忘不了，我那敬愛的老師！

忘不了，我那親愛的同學(xué)！

忘不了，我那可愛的校園！

再見了，親愛的同學(xué)；再見了，親愛的老師；再見了，親愛的母校！哺育我六年的母校啊，再見了！

時(shí)間匆匆而去，我在小學(xué)生活日子是難忘的。像花兒一樣微笑，像柳條垂落一樣哭泣。六年了，整整六年了！我與母校的感情是切不斷的。

再見了，老師。您像一位辛勤的園丁，誠誠懇懇的培育著一代代祖國的花朵。您像一支細(xì)小略帶亮光的蠟燭，我們像一支更細(xì)而又沒有點(diǎn)燃的蠟燭，您把我們點(diǎn)亮了?！叭紵约?，點(diǎn)亮別人?！睂?！這就是您的作風(fēng)。

再見了，同學(xué)們。想著我們看見自己考差的成績感到悲傷，考好了而感到自豪。再也忘不了同學(xué)們嬉戲的笑聲；忘不了同學(xué)們離別時(shí)的哭泣；忘不了同學(xué)們在留言簿上留下自己的筆記；忘不了同學(xué)們分手時(shí)留下一些鼓勵(lì)的話語。

再見了，母校。是您讓我懂得了珍惜友情，是您讓我懂得了尊重師長。在母校里的生活，感覺母校非常渺小，而快要離別時(shí)而感到非常寬大，像在母親的.懷抱里。母校，不！我應(yīng)該對你說：“你是我第二個(gè)媽媽。

再見了，老師們。再見了，同學(xué)們。再見了母校。你們都深深藏在我的心中。

感謝您，我親愛的母校。六年來，您讓我擁有了美麗的校園，讓我盡情的在這里嬉耍；您讓我擁有了慈愛的老師，賜予我無窮的知識；您讓我擁有了可愛的同學(xué)們，我們團(tuán)結(jié)合作、互相幫助，組成了一個(gè)溫暖的大家庭。

感謝您，我最愛的老師。在將要畢業(yè)的時(shí)間里，我不愿和你離開。春風(fēng)吹，夏雨澆，秋霜將，冬雪飄，幾年來，老師是多么辛勞。親愛的老師，我衷心的感謝您。或許，我將來是一名藝術(shù)家、企業(yè)家，一名工人，還是一名戰(zhàn)士，到時(shí)候，我們也一定會想起您這位慈愛的“媽媽”。

感謝您，可愛的同學(xué)們。我們曾是共同生長的小樹，共同享受著陽光的沐浴。昨天，有我們在辯論會上激烈的爭論；有我們在操場上的奔跑；有我們在考場上的奮斗……這一切的一切，將是多么值得回憶??！在這里，我不孤單，因?yàn)橐宦酚心悖辉谶@里，我有收獲，因?yàn)橛心阃校?/p>

彈指一揮間，六年的小學(xué)時(shí)光匆匆而過。明天，我們將踏入中學(xué)的大門，去迎接新的挑戰(zhàn)，去交新的朋友，去做新的練習(xí)題。可是，我永遠(yuǎn)也忘不了昨天那最美麗，最童真的一頁，忘不了我們?nèi)姘l(fā)展的啟蒙地——實(shí)驗(yàn)小學(xué)。

曾經(jīng)的歲月留在我們的母校，曾經(jīng)的歡樂和難過也留在了母校，我們只拿走了知識。

我還記得1年級的時(shí)候可愛的我們，2年級時(shí)好學(xué)的我們，3年級時(shí)頑皮的我們，4年級時(shí)無聊的我們，5年級時(shí)緊張的我們還有6年級時(shí)叛變的我們……

我還記得被老師抓去，被處罰時(shí)極其害怕的心情；還有老師換座位時(shí)我離開好朋友的情境；還有現(xiàn)在浮現(xiàn)在我腦子里的操場上的同學(xué)們玩的情境，這一切，飛快地在我腦海里呈現(xiàn)，我想哭了。

我記得我曾經(jīng)“率領(lǐng)過千軍萬馬”，與30多個(gè)同學(xué)在操場上玩抓人的游戲，還有與我敵對的同學(xué)最終被我“感化”了的情境……

這一切，母校都看得清清楚楚，哭笑不得。現(xiàn)在我們還有1個(gè)月的時(shí)間就要離開母校了，離開在母校學(xué)習(xí)玩耍了整整6年的時(shí)光，我每到母校的一個(gè)地方，我都會想起當(dāng)年發(fā)生在這里的事情。

再見了，母校，我會回來的！

在小學(xué)六年級的最后一天，我的心情非常沉痛，一想起就要和相處多年的同學(xué)們分手我的心情真的很難過。

一年級時(shí)，我們都無憂無律的生活著。那時(shí)，我們只顧玩耍，不用顧慮那么多。光陰似箭，日月如梭，我們一下就到了六年級。

到了六年級，可就沒這么輕松了，要抓緊學(xué)習(xí)，因?yàn)轳R上就要小升初了。

啊――！我們就快畢業(yè)了，就要離開養(yǎng)育了我們六年的母校了，我是多么的舍不得！這可是養(yǎng)育了我們六年的母校的母校??！

我們的老師就像一盞航標(biāo)燈，指引我們前進(jìn)。雖然我們都快要畢業(yè)了，但她還是千叮嚀萬囑咐，叫我們繼續(xù)努力，將來為國家做貢獻(xiàn)。

這里的一草一木在微風(fēng)中向我搖頭，仿佛在和我這個(gè)已經(jīng)朝夕相處了六年的朋友告別。這里的花仍是那么嬌艷，草仍是那么綠，花香一陣陣迎面撲來。柳枝很自然的垂落到地上。

告別小學(xué)生活作文【篇4】

不久我將告別我那美麗的校園，告別那與我朝夕相處的好朋友好同學(xué)，更告別那對我恩重如山的老師，如同一支箭射到了一棵樹上到了中點(diǎn)，下一次也應(yīng)該射向更遠(yuǎn)的地方，我就是那一支箭，走到了小學(xué)的終點(diǎn)，但是我是永遠(yuǎn)也忘那一次的。

記得有一次，是我在四年級的事，我那個(gè)時(shí)候還沒有分班，我還是跟我的好朋友很好，我們的友誼是在一年級誕生的。我們?nèi)齻€(gè)非常好，幾乎是形影不離，不管干什么都在一起，不管是玩還是干活都在一起，如果一個(gè)沒有上學(xué)或看不見剩下的兩個(gè)人都會擔(dān)心是不是生病了，第二天我們一定會去看看是不是生病了。不過自重那次我們的友誼又進(jìn)一步加深了。我記得那天是冬天的十一月二十六號我們一如既往在一起玩，不過我們不知道玩什么了，我說現(xiàn)在冰凍上了，我們?nèi)チ锉?；她們說好主意，于是我們就去了。我一下去就摔了一大跤這給我摔的起不來了，我哭了，我只到很丟臉但是我還是哭了，她們見我哭了她們便哄我，不一會我就好了，我說既然我們這么好不如我們拜姐妹吧，她們說行。就這樣，以后別人罵我們其中的一個(gè)人，我們就會全體出動(dòng)，別人還給我們起了一個(gè)名字叫什么三姐妹，重此我們有什么事都會一起討論，雖然我們比次總會有一點(diǎn)摩擦但是不到一個(gè)小時(shí)又會和好，所以我們之間沒有太大的裂痕，我們的友誼還向以前一樣好，我相信我們的友誼之花永遠(yuǎn)也不會凋謝的。

我是永遠(yuǎn)也不會忘記這美麗的校園，也不會忘記那嚴(yán)肅的老師，還有我的好朋友好姐妹的，更忘不了這難忘的小學(xué)生活。

告別小學(xué)生活作文【篇5】

這幾天下雨，讓我心情非常不好，今天上午第三節(jié)課，正是暴雨下的最大的時(shí)候：大雨傾盆而下，像是有人故意往地下潑的一樣，外面打著巨大聲音的雷，那如同地震一般，震耳欲聾，響徹云霄！

之所以我心情不好，是因?yàn)槲业谋淼芤厝チ?。他們是從天津乘坐火車來我家的，今天就要回去了。昨天晚上我一直回憶著我與他玩耍的時(shí)光，那是多么的快樂?。】蛇@快樂不再出現(xiàn)了。我放學(xué)的時(shí)候，他們也準(zhǔn)備去火車站了，我倆擁抱在一起，在去火車站的路上，我一直強(qiáng)忍著淚水，我根本不想讓這一刻離別的事情發(fā)生，我望著外面，好像看見了我和他一起玩耍的情景。

到了車站，那也是我不想看到的，不過還是發(fā)生了，我和他擁抱在一起，過了兩三分鐘，二姨說：“好了，我們該上火車了?！?/p>

表弟走了，我望著車站，表弟離去的方向，下意識的躊躇了一會兒……

告別小學(xué)生活作文【篇6】

親愛的張老師：

您好！六年的小學(xué)時(shí)光一轉(zhuǎn)眼就過去了。這六年來，感謝您對我的辛勤培育。如今，我即將離開您，離開“嶺南路小學(xué)’，我心中真是有萬般的感激和舍不得。今天，想起自己這六年來所經(jīng)歷的坎坎坷坷的事，嘗過的酸甜苦辣咸，我感慨萬千。

這六年來，我記憶最深的還是五年級下半學(xué)期的那段時(shí)間。那時(shí)我參加了學(xué)校的集體舞訓(xùn)練，學(xué)習(xí)精力分散，作業(yè)也不好好寫，上課還不注意聽講，成績一落千丈，再也不是以前那優(yōu)秀的王茹了。那時(shí)，我卻不知道您為了我操了很多心。您一次又一次的暗示我、點(diǎn)撥我，我那時(shí)真不懂事，把您的話當(dāng)做耳旁風(fēng)，仍我行我素，和那些差同學(xué)混在一起，我太讓您失望了。直到這件事被我媽媽知道并找到學(xué)校與您溝通，我才真正的意識到錯(cuò)誤的嚴(yán)重性。在您的說服教育下，我重新樹起自信心，重振旗鼓，找回了原來的自己。您知道嗎？假如那時(shí)你沒有鼓勵(lì)我，也許我還會在黑暗中找不到光明的出口；假如那時(shí)您沒有找我談心，也許到現(xiàn)在我也不會找到自己；假如那時(shí)您放棄并孤立了我，沒有緊緊把我抓住，那現(xiàn)在，我也不會這么優(yōu)秀。您抓住了我人生的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，讓我讀懂了人生，讓我心靈受到觸動(dòng)。

謝謝您，因?yàn)槟鷮ξ铱偸潜热魏稳撕?。謝謝您，因?yàn)槟顷P(guān)心我的。謝謝您，因?yàn)槟鷲畚遥埨蠋?，請您相信我，我會在以后的人生道路上走得更輝煌。無論我走到哪里，我都會永遠(yuǎn)記住您，讓我感觸一生的媽媽！

閑來無事時(shí)，我搬一把椅子，坐在陽臺上看日落，看著那即將落下的太陽，隨意吹了一個(gè)五彩的泡泡，在哪五彩的泡泡里我仿佛看到了那段快樂的小學(xué)生活……

還記得那一位位教書育人的老師們，是他們交給了我無盡的知識，耐心地叫我們讀書、寫字，從最簡單的a、b、c、d到最復(fù)雜的作文閱讀。認(rèn)真的教我們計(jì)算、數(shù)數(shù)從最基礎(chǔ)的1、2、3、4……到最困難的奧數(shù)、應(yīng)用題。他們教給我們的不僅僅是豐富的知識還有為人處世的道理。在他們的教育下我們一天天地長大，而他們卻在一天天的變老。就如詩中所頌“春蠶到死絲放盡，蠟炬成灰淚始干”老師??！你就是那春蠶就是那蠟炬！

還記得那一個(gè)個(gè)可愛的小伙伴，他們和我一起學(xué)習(xí)，一起玩耍。在學(xué)習(xí)上我們互相學(xué)習(xí)互相競爭，假期里我們一起出去玩。在學(xué)校里我們是學(xué)習(xí)的伙伴，經(jīng)常坐在一起討論難題。在校外我們是最好的朋友，爬山、逛街、逛公園……在我最無助時(shí)是他們幫助我，讓我的生活變得多姿多彩。正如愛默生說的“友誼是人生的調(diào)味品，也是人生的止痛藥”。

小學(xué)生活像一部經(jīng)典的名著，叫人流連忘返叫人回味無窮。小學(xué)生活在我的記憶里占據(jù)著一大部分空間，因?yàn)樗亲羁鞓返淖蠲篮玫?。小學(xué)生活在我的生命中是一個(gè)起點(diǎn)，我會從這個(gè)起點(diǎn)開始努力拼搏，在未來的天空中描繪一幅美麗的圖畫。

今天早晨，奶奶就來到了姨媽家里接我們到姥姥家去，下午就準(zhǔn)備回武漢。

我們收拾好了東西就去和哥哥的另一個(gè)爺爺奶奶告別（哥哥的伯伯，我說的大姨爹的爸爸、媽媽），我們經(jīng)過一番告別后就坐車到姥姥家去了。

下午我們到一個(gè)餐館里吃飯，還是一家和渣店，這也是我們到這里最后一次吃和渣了，因?yàn)槲錆h沒有和渣賣。

吃完了飯，我們就拿好了行李去車站等車。大約等了一個(gè)多鐘頭車子來了，我們上了車，不一會兒車子要開了。我不停的望著窗外，跟他（她）們告別。

“再見！姨媽、姥姥、陽微舅舅……再見了！姨媽?！蔽覍χ翱诖舐曊f道。

其實(shí)我最舍不得的是姨媽，在恩施的這幾十天，我和哥哥一直住在姨媽家，爺爺和奶奶還有媽媽在姥姥家住著的，這幾十天多虧了姨媽無微不至地關(guān)心，還跟我和哥哥買書包買筆盒，告訴我們知識。我真為哥哥有一個(gè)好媽媽我有一個(gè)好姨媽而感到高興。再見了！親愛的姨媽。

告別小學(xué)生活作文【篇7】

在的6月27日，我告別了小學(xué)這段長達(dá)六年的生活。

事實(shí)是殘酷的，它不會讓我們重新回到以前，回到以前的小學(xué)時(shí)光。所以，要珍惜現(xiàn)在與同學(xué)們的情誼，常常看看畢業(yè)照，看看他們地“尊容”；常常與他們聯(lián)系，聽聽他們的“妙音”；回想一下以前與生活他們的時(shí)光……

欣賞這個(gè)詞，聽起來是多么平常啊。也許是我對于欣賞這個(gè)詞的理解過于膚淺吧，一直以為對于花草樹木之類的美好事物才需要欣賞，并不知道欣賞別人，也是一種美德。

初一、初二兩年中，由于數(shù)學(xué)任老師采用大幅度訓(xùn)練的教學(xué)方式，而使天生只愛做題目的我為之瘋狂。我整天在數(shù)學(xué)的題海中遨游，到了每次數(shù)學(xué)考試非滿分不拿的境界。一時(shí)，數(shù)學(xué)成績可謂是登峰造極。老師們的表揚(yáng)，同學(xué)們的夸獎(jiǎng)，我不禁高傲起來，心里也有了這樣一個(gè)想法：有誰的數(shù)學(xué)甚至理科比我行？

這次的數(shù)學(xué)考試果然又不出我所料：120分！而前排的瞿梅只得了85分。我不禁搖搖頭輕蔑地說：“剛及格，好差呀。”

她的臉“唰”地一下子全部氣紅了，使勁咬著嘴唇生氣地大聲對我說：“當(dāng)然啦！你是數(shù)學(xué)科代表，誰不知道你經(jīng)常拿滿分？我的數(shù)學(xué)是不行，要你管啦！”

“我說的是事實(shí)，你的數(shù)學(xué)的確是不行，自己能夠承認(rèn)最好，算你有自知之明。”我也大聲地回?fù)羲?。她氣呼呼地把鋼筆往桌上一扔，趴在桌上便哭。

“只知道哭?！蔽依^續(xù)輕蔑地說。

班主任任老師知道后便叫我到辦公室，說什么瞿梅數(shù)學(xué)是不太好，但你也不能這樣說她呀，這樣會傷她的自尊心的。聽完老師的教育，我雖然能夠接受，但還是有些不服氣。

一次偶然的機(jī)會，我讀了譚士楨的一篇文章《請欣賞別人》，我很震動(dòng)；加之爸爸常給我講中庸之道，教導(dǎo)我要用中庸的策略達(dá)到處理人際關(guān)系和諧的境界，說能做到人際關(guān)系和諧，就是“無冕之王”。于是，我痛下決心改掉壞毛病，決心以中庸的策略處世，以欣賞的目光待人。

由于我每天的大部分時(shí)間和精力都用在數(shù)學(xué)甚至理科題目的演算上，而對英語有些放松，致使我在英語上不能成為尖子生。這不，這次英語考試只得了一百零幾分，而瞿梅就得了一百一十幾分。她驕傲地說：“怎么樣，我們的數(shù)學(xué)科代表，怎么英語不像數(shù)學(xué)一樣得120分呢？”

我沒有用尖銳的語言回?fù)羲歉吨恍?。果然，挑別人的毛病，別人也會挑你的毛病。何不用欣賞的目光對待他人？

又一次數(shù)學(xué)考試，我照樣得了滿分，瞿梅得了95分。我微笑著說：“考得不錯(cuò)，比上一次有進(jìn)步！”

“謝謝，考得不太好，讓你見笑了，還請多指教?！彼⑿χp輕地說。我也非常高興，心情也特別愉快。

其實(shí)，欣賞別人有什么不好呢？幾下掌聲，幾句贊譽(yù)，或者一個(gè)眼神，哪怕是一個(gè)微笑也可以。別人會從你的微笑中得到自我的肯定，還有歡樂、信心和力量。

我們欣賞別人，別人也會欣賞我們。生活會正因?yàn)橛辛诵蕾p，而更加美麗！

告別小學(xué)生活作文【篇8】

親愛的張老師：

您好！六年的小學(xué)時(shí)光一轉(zhuǎn)眼就過去了。這六年來，感謝您對我的辛勤培育。如今，我即將離開您，離開“嶺南路小學(xué)’，我心中真是有萬般的感激和舍不得。今天，想起自己這六年來所經(jīng)歷的坎坎坷坷的事，嘗過的酸甜苦辣咸，我感慨萬千。

這六年來，我記憶最深的還是五年級下半學(xué)期的那段時(shí)間。那時(shí)我參加了學(xué)校的集體舞訓(xùn)練，學(xué)習(xí)精力分散，作業(yè)也不好好寫，上課還不注意聽講，成績一落千丈，再也不是以前那優(yōu)秀的王茹了。那時(shí)，我卻不知道您為了我操了很多心。您一次又一次的暗示我、點(diǎn)撥我，我那時(shí)真不懂事，把您的話當(dāng)做耳旁風(fēng)，仍我行我素，和那些差同學(xué)混在一起，我太讓您失望了。直到這件事被我媽媽知道并找到學(xué)校與您溝通，我才真正的意識到錯(cuò)誤的嚴(yán)重性。在您的說服教育下，我重新樹起自信心，重振旗鼓，找回了原來的自己。您知道嗎？假如那時(shí)你沒有鼓勵(lì)我，也許我還會在黑暗中找不到光明的出口；假如那時(shí)您沒有找我談心，也許到現(xiàn)在我也不會找到自己；假如那時(shí)您放棄并孤立了我，沒有緊緊把我抓住，那現(xiàn)在，我也不會這么優(yōu)秀。您抓住了我人生的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，讓我讀懂了人生，讓我心靈受到觸動(dòng)。

謝謝您，因?yàn)槟鷮ξ铱偸潜热魏稳撕谩Ｖx謝您，因?yàn)槟顷P(guān)心我的。謝謝您，因?yàn)槟鷲畚?！張老師，請您相信我，我會在以后的人生道路上走得更輝煌。無論我走到哪里，我都會永遠(yuǎn)記住您，讓我感觸一生的媽媽！

歲月匆匆，花開花落。六年的小學(xué)生活轉(zhuǎn)瞬即逝，轉(zhuǎn)眼間，我們就要告別母校、同學(xué)、老師。六年的小學(xué)生活令我回味，令我留戀。

在這里，讓變了很多很多。讓我從無知變的懂事、從膽小變得勇敢、從對學(xué)習(xí)一竅不通到懂得學(xué)。更讓我學(xué)到了很多知識，從abc到以一個(gè)個(gè)英文單詞，從兒歌到文言文，從123到解方程。我的每一點(diǎn)進(jìn)步無一不凝聚著母校對我們的栽培。母校是我的人生起點(diǎn)，是我的第二個(gè)家。我永遠(yuǎn)會記住這個(gè)地方，我永遠(yuǎn)會記住我的母校，

在這里有想媽媽一樣關(guān)心我們的老師，每當(dāng)同學(xué)們失敗時(shí)，老師總是鼓勵(lì)我們說；失敗是成功之母，失敗并不可怕，只要你找到失敗的原因，及時(shí)改正，相信成功就在前方等著你。每當(dāng)有同學(xué)取得成功時(shí)，老師總是微微一笑，好像在說；不要驕傲，希望你下次也能像這次做的一樣好。每當(dāng)有同學(xué)打架時(shí)，老師總是想方設(shè)法化解矛盾。這就是我們的老師，她是一位兢兢業(yè)業(yè)、一絲不茍，認(rèn)真負(fù)責(zé)的好老師。兢兢業(yè)業(yè)、一絲不茍，認(rèn)真負(fù)責(zé)的好老師。我想對老師說：老師我為有你這樣的老師而感到驕傲自豪。

在這里，有像兄弟姐妹一樣的同學(xué)。每當(dāng)有同學(xué)生病沒來上課時(shí)，總有主動(dòng)同學(xué)為他補(bǔ)課，每當(dāng)有同學(xué)受傷時(shí)，總會有同學(xué)背他回家。我想對我的同學(xué)說：雖然我們即將要分開，但我相信我們的友情是會天長地久的。

如果我能再做一回小學(xué)生，我想我會付出更多，也會收獲更多。

六年級已是小學(xué)里最高的年級了，是即將邁入中學(xué)的年級。時(shí)間如梭，光陰如箭，小學(xué)生活即將畫上一個(gè)圓滿的句號。朝夕相處的同學(xué)們將各奔東西，分道揚(yáng)鑣。而初中緊張的學(xué)習(xí)生活會讓同學(xué)們沒有時(shí)間休息，也沒有時(shí)間讓同學(xué)們再細(xì)細(xì)回味小學(xué)的生活。

記得我們一年級剛剛從幼兒園踏進(jìn)校園的那些天，仿佛如昨日。同學(xué)們在漂亮的，剛剛粉刷一新的校園里、教學(xué)樓里東看看西瞧瞧，每看到那些新奇的事物，就會“哇”地驚叫，每個(gè)小臉上都掛著充滿稚氣的微笑，一個(gè)個(gè)都是那么活潑，那么幼小。一轉(zhuǎn)眼，六年快過去了，當(dāng)初那一個(gè)個(gè)可愛的小朋友如今已經(jīng)變成了英俊的少年和落落大方的少女。

時(shí)間能帶走一切，也能帶來一切。時(shí)間帶走了小時(shí)候天真的想法，也帶來了升學(xué)的`壓力；時(shí)間帶走了低年級同學(xué)們在操場上盡情快樂玩耍的身影，也帶來了堆在書桌上厚厚的書本、復(fù)習(xí)資料和近視眼鏡；時(shí)間帶走了小朋友們稚嫩的笑臉，也帶來了同學(xué)們手里的電子產(chǎn)品和迷茫的眼神。

時(shí)間飛逝，人們不由得感嘆它的速度快得驚人。它很會變魔法，把同學(xué)們都變?yōu)榱硪粋€(gè)模樣。啊！時(shí)間不會覺得累嗎？同學(xué)們都想好好休息一下，喘口氣?。r(shí)間你怎么不休息呢？我想拖住時(shí)間，想讓時(shí)間不要走那么快，可是不但沒能拖住它，自己還被它拖跑了！

看著眼前剛?cè)胄５囊荒昙壭∨笥?，我不由自主?lián)想著我們六年前的許多情景。我真想告訴那些小朋友，你們要好好珍惜在巴金小學(xué)每一天的生活，要好好學(xué)習(xí)，快快樂樂地成長；珍惜每天與老師同學(xué)相處的美好時(shí)光；尤其不要和同學(xué)吵架打鬧……

小學(xué)，我將要和你說再見了。我已經(jīng)懂得了珍惜時(shí)間、珍惜快樂。升入初中后，我還要繼續(xù)努力、踏踏實(shí)實(shí)地學(xué)習(xí)，認(rèn)認(rèn)真真地對待生活，這樣才會有更美好的人生回憶！

閑來無事時(shí)，我搬一把椅子，坐在陽臺上看日落，看著那即將落下的太陽，隨意吹了一個(gè)五彩的泡泡，在哪五彩的泡泡里我仿佛看到了那段快樂的小學(xué)生活……

還記得那一位位教書育人的老師們，是他們交給了我無盡的知識，耐心地叫我們讀書、寫字，從最簡單的a、b、c、d到最復(fù)雜的作文閱讀。認(rèn)真的教我們計(jì)算、數(shù)數(shù)從最基礎(chǔ)的1、2、3、4……到最困難的奧數(shù)、應(yīng)用題。他們教給我們的不僅僅是豐富的知識還有為人處世的道理。在他們的教育下我們一天天地長大，而他們卻在一天天的變老。就如詩中所頌“春蠶到死絲放盡，蠟炬成灰淚始干”老師啊！你就是那春蠶就是那蠟炬！

還記得那一個(gè)個(gè)可愛的小伙伴，他們和我一起學(xué)習(xí)，一起玩耍。在學(xué)習(xí)上我們互相學(xué)習(xí)互相競爭，假期里我們一起出去玩。在學(xué)校里我們是學(xué)習(xí)的伙伴，經(jīng)常坐在一起討論難題。在校外我們是最好的朋友，爬山、逛街、逛公園……在我最無助時(shí)是他們幫助我，讓我的生活變得多姿多彩。正如愛默生說的“友誼是人生的調(diào)味品，也是人生的止痛藥”。

小學(xué)生活像一部經(jīng)典的名著，叫人流連忘返叫人回味無窮。小學(xué)生活在我的記憶里占據(jù)著一大部分空間，因?yàn)樗亲羁鞓返淖蠲篮玫?。小學(xué)生活在我的生命中是一個(gè)起點(diǎn)，我會從這個(gè)起點(diǎn)開始努力拼搏，在未來的天空中描繪一幅美麗的圖畫。

時(shí)間過得真快，轉(zhuǎn)眼間小學(xué)生活已經(jīng)結(jié)束了，很快我就要上初一。我不再是一個(gè)無知的稚童，而是一個(gè)小小少年了。

即將上初中，我不知是喜還是憂。以前那純真無暇的童年時(shí)光，已經(jīng)與我揮手告別。難忘那我和小學(xué)同學(xué)和睦相處的情景，難忘那同學(xué)們聽到下課鈴聲高漲的熱情……這一切，我會永遠(yuǎn)珍藏。

想起五六年級時(shí)，我對學(xué)習(xí)的態(tài)度總是不太積極，也很懶散。雖然我心里想勤奮學(xué)習(xí)，對得起爸爸媽媽，可總是不付之行動(dòng)。每天晚上做完作業(yè)就和弟弟玩，要不就馬上去看電視，時(shí)間就在這樣不知不覺的流逝。這兩年我的成績明顯不是很好。聰明在于勤奮，天才在于積累，所以我決心以后一定要刻苦學(xué)習(xí)，不辜負(fù)老師父母的期望。相信我一定會做到的!

即將上初一，學(xué)習(xí)任務(wù)也更重了。我住在惠來，但初中我要到普寧二中就讀。盡管我的成績不是很高很高，但能在奧數(shù)班讀，在最好的班讀，我真的很開心，也許我這樣的水平剛進(jìn)入奧數(shù)班是，未免有些壓力吧。因?yàn)閵W數(shù)班的學(xué)生都是尖子生。不過，我并不害怕，山高擋不住愚公，困難嚇不倒英雄，無論是狂風(fēng)驟雨還是什么，我都會克服的。因?yàn)橛羞@樣的動(dòng)力，才能使我更加把勁。即將上初一，我也要獨(dú)立生活了。想起四五年級時(shí)，還用媽媽幫我洗頭，喝水還得媽媽端來給我，自己能做的事自己也不會做，真慚愧吶?，F(xiàn)在我已經(jīng)學(xué)會洗碗、拖地、洗衣等家務(wù)活了，離開父母的懷抱，沒有爸爸時(shí)常在我旁邊嘮叨，沒有媽媽在一旁陪我聊天，我很不習(xí)慣了。但遲早得離開父母，做一只長大的鳥兒，自己到外面飛翔。我要自己管理安排好我自己的生活。即將上初一了，我不再是一個(gè)無知的稚童，而是一個(gè)小小少年了。

在新的生活來臨時(shí)，我應(yīng)該更加努力，做好自己力所能及的事!

我還記得小學(xué)六年級，在告別小學(xué)生活之前，我現(xiàn)還記得這件事情。因?yàn)槲疑狭酥袑W(xué)，告別小學(xué)生活回憶還猶新。

在告別之前，有的同學(xué)在寫同學(xué)錄。在那個(gè)時(shí)侯，老師在幫我們復(fù)習(xí)功課。我想起了整個(gè)小學(xué)生活的事情，而且覺得有點(diǎn)使人難忘，比如：

在讀一年級的時(shí)侯，我背起了大大的書包，家長接我到了小學(xué)學(xué)校，我向前走了幾步，踏進(jìn)了小學(xué)校門口，看見了戴紅領(lǐng)巾的大哥哥和大姐姐。他們面戴笑容，友好地向我點(diǎn)了點(diǎn)頭：“歡迎你的到來。”我向他們應(yīng)了一聲，啊！真好！大家這么有禮貌。他們從紅領(lǐng)巾站拿出了鮮艷的紅領(lǐng)巾。我高興地叫起來：“太好了！我今天成為小學(xué)生了。我一定會好好學(xué)習(xí)的，為自已班爭光?！蔽以趯W(xué)校里面東張西望了幾下，面前的學(xué)校環(huán)境還不錯(cuò)。有鮮艷的紅旗、寬闊的操場、藏有大量圖書的圖書館、熱鬧的電影院和專門的電腦室。我覺得學(xué)校的面積很大，我看完了這所有的一切，興高采烈地走回了自已的班。我看見了新同學(xué)、新老師、新同桌、新校長和新領(lǐng)導(dǎo)，他們每個(gè)人見我都向我友好問好。就這樣，他們接納了我，我發(fā)現(xiàn)大家都是一種熱情開朗的性格。上課的時(shí)間到了，這節(jié)課是自我介紹，老師先打了頭一炮，老師介紹完自已。大家掌聲鼓勵(lì)了老師，原來老師姓許的。到了同學(xué)自已介紹的時(shí)侯，介紹自已還不錯(cuò)， 就這樣，大家論流介紹了一次，我認(rèn)識了許多同學(xué)，也讓同學(xué)認(rèn)識了我。過了40分鐘，完了一節(jié)緊張、有氣氛的第一節(jié)課。

那個(gè)時(shí)侯，就是告別小學(xué)生活的我，就是小學(xué)六年級，我每天認(rèn)真地聽課，抄好筆記。回到家后，做完課后作業(yè)，爭分奪秒地學(xué)習(xí)。是為了奮戰(zhàn)考試。

現(xiàn)在上了中學(xué)，回憶起來小學(xué)，真是難忘……

告別小學(xué)生活作文【篇9】

光陰似箭，日月如梭，時(shí)光匆匆，一去不復(fù)返，不久，我們的小學(xué)生活就要與我們匆匆告別了，不久，我們就要與朝夕相處的老師同學(xué)告別了，不久，我們就要與美麗的校園告別了，與金色的童年告別了。我們都帶著依依不舍的神情離開母校的懷抱，滿懷激情的踏入新的校園，雖然母校即將成為永久的回憶，但是往事的樁樁件件都?xì)v歷在目，仿佛一本色彩斑斕的畫冊讓人記憶猶新。往事的歡聲笑語，喜怒哀樂，爭風(fēng)吃醋，嬉戲打鬧，一切仿佛都在昨天，沒有一絲一毫的變更依然是那么清晰。

永遠(yuǎn)忘不了敬愛的老師們，忘不了那嚴(yán)厲的批評、忘不了那敦厚的教誨、忘不了那親切的話語，更忘不了那迷人的微笑，那迷人的微笑使人覺得渾身有一股取之不盡用之不竭的勇氣，那迷人的微笑使人有了戰(zhàn)勝困難的動(dòng)力機(jī)。老師是您把我們從那個(gè)懵懂無知，天真幼稚的小孩教育成了現(xiàn)在聰明伶俐，活潑可愛少女。在您的精心培育之下我們懂得了許許多多的道理。

我們就像是您親手栽培的一顆桃李，我們的萌芽，生長，無不沐浴著您的陽光，我們就像是田野里的莊稼，我們的茁壯成長，無不沐浴著您的雨水；我們就像一顆快要枯萎的小草，您的一場雨來臨，滋潤著我們枯燥的心田。老師您是多么偉大??！您就像一根紅燭，把別人照亮了，自己卻無聲無息的化成灰燼，您就像一春雨，您把別人的心田滋潤了，自己卻悄然無聲的落去泥土中；你就像茫茫人海中的導(dǎo)航燈，時(shí)時(shí)刻刻為我們照亮前進(jìn)的道路。

您為了我們操了多少心，流了多少辛勤的汗水，都從未說過一句怨言。您為我們?nèi)找共賱诘纳碛盁o時(shí)無刻都浮現(xiàn)在我的世界里，您是那么的高大，您是那么的慈祥，您對我們的教誨總是清楚的縈繞在我耳邊，是那么熟悉，是那么清晰，仿佛就像昨天一樣。

永遠(yuǎn)忘不了親愛的同學(xué)們，忘不了我們在烈日炎炎的操場上你追趕時(shí)的情景、忘不了我們朝夕相處時(shí)的那些美好的事情、忘不了我們爭風(fēng)吃醋時(shí)的畫面。在這六年中我們一起度過了金色的童年，一起經(jīng)歷了種種悲歡離合，喜怒哀樂。我們一起度過了這六年中最美好的時(shí)光，經(jīng)歷了許許多多的風(fēng)風(fēng)雨雨，我們曾在知識的源泉奮斗過，我們曾在操場上拼了命的奔跑過、我們曾與挫折爭斗過、我們曾與風(fēng)雨拼搏過……

可是，都怪這無情無義的歲月匆匆把我們分開。在這個(gè)日烈炎炎我們就要說再見了。你們都是花季的蓓蕾，你們都是展翅高飛的雄鷹，明天的世界將會為我們彼此而變得精彩，讓我們一起伸出雙手去開拓前方的道路，讓我們一起攜起雙手去創(chuàng)造生活。雖然將要說再見了，但是要永遠(yuǎn)記住彼此，加油吧年少的我們！

永遠(yuǎn)忘不了美麗可愛的母校，忘不了您那充滿活力的姿勢，您就像一位慈祥的母親，您用甜甜的乳汁哺育著我們，我們的茁壯成長，無不沐浴著你的乳汁。每天清晨陽光普照在您高大的身影，您含情脈脈的凝望這我們步入您的身體，每當(dāng)我們在操場上活蹦亂跳的時(shí)候，鍛煉出強(qiáng)健的身體時(shí)，您就向我們露出了你那迷人的微笑。更令人難忘的是:我們在您的懷抱里得到了母愛的泛濫，得到了知識、得到了智慧、得到了做人的基本知識……在您的精心培育之下，養(yǎng)育了多少人才，您把他們養(yǎng)育成了:舞蹈家、明星、醫(yī)生……

明天我們即將離開母校的懷抱，在離開母校的那一刻我心中充滿了眷戀，在將要離開之前我會把母校所有的一切銘記于心，銘記著校園的一點(diǎn)一滴，一草一木，銘記著老師那敦厚的教誨，銘記著同學(xué)之間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。滿載著有夢想的種子邁著輕松的步伐踏出母校的懷抱，去迎接我們新的校園。

再見了，敬愛的老師們，再見了，親愛的同學(xué)們，再見了，美麗可愛的母校！在下個(gè)新的學(xué)期里努力揚(yáng)起生命的綠帆，讓成功隨著帆的前進(jìn)，讓青春綻放出耀眼的光芒。加油吧，年少的我們，為夢想而努力。

一年級童年作文(通用5篇)

作文在我們的工作生產(chǎn)生活里有很重要的地位，寫作的目的，是讓我們有地方揮灑感情。為了寫好作文我們可以多看看學(xué)習(xí)別人的作品亮點(diǎn)，您知道寫好作文的要點(diǎn)嗎？以下的內(nèi)容“一年級童年作文”是幼兒教師教育網(wǎng)的編輯特意為您準(zhǔn)備的，請?jiān)陂喿x后，可以繼續(xù)收藏本頁！

一年級童年作文 篇1

有人的童年是快樂的，有人的童年是幸福的，而我的童年是令人哭笑不得的。

小時(shí)候，我經(jīng)常去農(nóng)村的太爺爺家玩。太爺爺家院子里有兩棵樹，樹之間有一張大大的蜘蛛網(wǎng)，網(wǎng)上趴著一只有黑色和黃色條紋的大蜘蛛，所以每次進(jìn)家門我都小心翼翼，害怕撞上蛛網(wǎng)后會被蜘蛛“吃掉”。

一次，我又來到太爺爺家，進(jìn)到院子里，一看蜘蛛沒了，我的心頓時(shí)輕松了。遠(yuǎn)遠(yuǎn)地定睛細(xì)看，好像網(wǎng)也不見了，太好了！于是我放心地從兩棵樹之間穿過。才走了一步，就感覺臉上粘了許多細(xì)細(xì)的絲，這才看到蛛網(wǎng)一直都在那兒，并且粘到我的臉上。我感覺臉上癢癢的，好像有幾百只小蜘蛛在爬，又害怕大蜘蛛見我毀了它的網(wǎng)會來吃了我。于是，我一下蹦起來，沖進(jìn)家門找媽媽，大聲喊：“大蜘蛛要來吃我了！大蜘蛛要來吃我了！”媽媽見我這副模樣哭笑不得，只好拉我沖了個(gè)澡，沖澡后我終于舒服多了。

對我來說，我的童年就像一本連環(huán)畫，每一幅都畫著有趣的事。

一年級童年作文 篇2

我的童年有許許多多有趣的故事，但是我覺得最有趣的就是往水仙花里倒鋼筆水的事了。

有一天，媽媽帶我去朋友家，我看見她家有一盆藍(lán)色的水仙花，就想：我家的水仙花是白的，一點(diǎn)都不好看，要是我家的水仙花也是藍(lán)色的多好。突然我看見了桌子上的鋼筆水，靈機(jī)一動(dòng)，想：如果，把這瓶藍(lán)鋼筆水倒入水仙花的花瓶里，水仙花就應(yīng)該會變成藍(lán)的了吧。太好了，說辦就辦，我拿著鋼筆水，把鋼筆水倒進(jìn)了水仙花花瓶里，結(jié)果，水仙花瓶里的水變成藍(lán)晶晶的了。

這時(shí)，媽媽回來了。一看水仙花瓶里的水變藍(lán)了，就問我：“花瓶怎么藍(lán)了?”我說：“我把鋼筆水倒進(jìn)里面了。我想讓水仙花開出藍(lán)花?！眿寢尶扌Σ坏?，說：“你這樣會把水仙花害死的?！蔽移恍?，還把水仙花搬到了我的房間。

第二天，我發(fā)現(xiàn)水仙花都死了。

這個(gè)事，讓我明白一個(gè)道理：小孩一定要聽大人的話，不要想當(dāng)然的做一些啥事，否則，會害死很多生物。

一年級童年作文 篇3

童年是多么難忘的??！童年就像一本書，書中記載著我的純真，記載著我的快樂，記載著我的懂事和傻事。一想到我的傻事，我就哭笑不得。

記得星期六那天，爸爸媽媽有事出去了，讓我先洗青菜，我看還早的很，就呼呼大睡了。等我醒來了，看到了11：00，才想起來要洗青菜。洗青菜我可是老手啦，保證洗的干干凈凈，我高興的想著。我去開水龍頭的水，“怎么不出水啊！”我心里非常著急，于是我東張西望，看到了魚缸，“哎呀，真是天助我也啊！”我拿起勺子，往洗手盆里面倒水，洗了三次就在那里看電視了。媽媽回來了，看見我目不轉(zhuǎn)睛的盯著電視，馬上問我：“女兒，你有沒洗青菜啊！”“當(dāng)然有?！眿寢屇闷鹎嗖?，聞到一股咸味，就問我怎么有咸味啊？我回答，因?yàn)榧依餂]水了，所以我就用魚缸的水洗??！媽媽聽了我的話哭笑不得，我迷惑不解，媽媽告訴我，魚缸的水是有咸味的，你洗過去，青菜也有咸味了。

童年真是有趣啊！童年讓我懂得了很多知識。

一年級童年作文 篇4

童年是一首歌，和我們傾聽兒時(shí)的心聲，童年是一幅畫，畫著我們玩鬧的情行。

童年，我們玩鬧游戲，在小時(shí)候，我們騎著自行車，爸爸媽媽在后頭扶著，讓我們學(xué)騎自行車，兒時(shí)我們整日讓爸爸媽媽拉下手在街上了亂跑，一會兒要這個(gè)，一會兒要那個(gè)，那細(xì)嫩的聲音看起來是如許招人愛，小時(shí)候，夏季我和和同齡小朋友一塊吃雪糕，一塊玩水槍，冬季，我們一塊打雪仗，一塊堆雪人，玩起來不儀樂乎。

日月如梭！一瞬間，童年也地往日了，我們也慢慢長大了，聲音也不像童年那樣細(xì)嫩，而變的粗起來，也不像兒時(shí)那樣在大街上跑來跑去，東奔西竄，不在夏季取水仗冬季堆雪人了。

所以我們要愛惜童年，讓著優(yōu)美的時(shí)候放慢腳步。

 一年級

一年級童年作文 篇5

愉快的童年像雨后的彩虹一般，繽紛光后，已經(jīng)做過的很多樂趣的事就好像一顆顆光亮的細(xì)姨星在童年的天空中閃耀。間或本人或他人提起就引來一陣歡樂。底下我就給你說一件我小時(shí)候特別難以忘記的事吧！

去年冬季的成天夜里，下了一場大雪。凌晨，我拉開窗簾一看，??！四處白雪茫茫，屋頂上積滿了雪，像關(guān)上了棉被，樹上開滿了百花，地上鋪滿了非常厚的白毯

我-高興地對姥爺說：姥爺，我們一起去堆雪人吧！姥爺說：好吧！然而我們要預(yù)備點(diǎn)兒資料。姥爺走進(jìn)廚房拿了一根胡蘿卜、幾個(gè)龍眼和幾片白菜葉。我新奇地問姥爺：這些東西是干啥的呢？姥爺神神奇秘的說：守密，一會兒你就了解了。我們帶著這些東西到達(dá)了青年湖公園。

在公園的廣場上我們開端堆雪人。我先用手捧起一堆雪，用力攥成一個(gè)小雪球，再把小雪球放在地上，我漸漸的把小雪球往前推，只見小雪球震動(dòng)著，地上的雪漸漸粘在小雪球上，小雪球越滾越大，片刻間就滾出了雪人圓圓的腦殼。這時(shí)候候，姥爺從公園治理處借來了一把大掃帚，把地上的雪掃在一塊，孕育了一座小山。我用力把雪拍實(shí)，雪人的體魄也孕育了。我們把雪人的腦殼按在身子上。咦？雪人怎么沒有眼睛、鼻子呀？這時(shí)候姥爺拿出從家里帶來的東西，我豁然開朗。白菜葉做雪人的頭發(fā)，龍眼做雪人的眼睛和扣子，胡蘿卜做雪人很高鼻子，撿來的樹杈做雪人的手。作文

我的雪人總算做好了，瞧！雪人像搖晃著它那細(xì)細(xì)的手臂向我們問候呢！看著那個(gè)心愛的雪人我的心像喝了蜜一樣，甜津津的。

 一年級

一年級夏天的作文通用

寫作文是語文學(xué)科的基礎(chǔ)技能，寫作文可以提高我們自己的語文素養(yǎng)。一篇好的作文文字要簡練，語言要豐富。我們可以看哪些比較優(yōu)秀的作文呢？下面是小編精心收集整理，為你帶來的一年級夏天的作文，感謝您的參閱。

一年級夏天的作文【篇1】

和煦的春風(fēng)微微地吹拂著，撫摸著大地，像一個(gè)慈祥的母親孕育兒女。春，雖沒有夏天的熱烈；秋天的悲情；冬天的滄桑！但她帶給人們無限的歡樂！春風(fēng)與春天是好姐妹，她們的性格特征沒有太大的差異：春風(fēng)沒有像夏天那樣扇不去的熱氣；沒有像秋天那樣的悲戚；沒有像冬天那樣的冰冷。春風(fēng)的溫柔與婉約，像一名譜寫大地的樂師。

在春天您會給和我一同去郊游，放風(fēng)箏，夏天您會和我一起去游泳，秋天和我一起打掃院子里的落葉，冬天和我一起打雪仗。并且給啦我一個(gè)幸福美滿的家庭。

秋，它不比春天的百花爭艷，夏天的綠樹成陰，冬天的粉妝玉砌。它是不瘋的季節(jié)，但它有是一個(gè)不凡的季節(jié)。

我喜歡夏天，但我更喜歡夏天里的一陣涼風(fēng)，所以我常常在幻想著，假如我是一陣風(fēng)

那時(shí)我們剛學(xué)寫作文，每到月末的時(shí)候，揚(yáng)老師就會出作文題目讓我們來考試，我每天晚上都看作文書，學(xué)習(xí)別人作文中的優(yōu)美詞語，一有空閑時(shí)間就練習(xí)寫作文，從來沒有松懈過。一次月考的時(shí)間一天天逼近，我一天比一天緊張?？荚嚽耙惶焱砩希揖o張了一整夜。但也有一點(diǎn)興奮。因?yàn)槊魈炀涂梢钥吹阶约盒量噙@么多天的回報(bào)了。

一年級夏天的作文【篇2】

――因?yàn)橛袀€(gè)讓女孩子放飛夢想的舞臺“超女”

――因?yàn)橛袀€(gè)美女如云勢力非凡的賽區(qū)“成都”

――因?yàn)橛袀€(gè)從藍(lán)天白云中飄來的聲音“天籟”

――因?yàn)橛袀€(gè)美麗大方打動(dòng)我欣的女孩“譚維維”

那年夏天，一個(gè)誓言《死了都要愛》的女孩高歌《青藏高原》;一貫人最愛《一個(gè)人跳舞》的女孩演繹悲情《離歌》;一個(gè)為《當(dāng)時(shí)》淚撒舞臺的女孩使我們?yōu)樗龤g呼《喜歡你》

真正注意她是成都20進(jìn)10那一場。當(dāng)一個(gè)華麗的高音在一瞬間爆發(fā)，當(dāng)一個(gè)扣人心玄的聲音震撼在天際。我的心被她收攏了，不知道她叫什么，但從那一刻起，我發(fā)誓一直支持她!

真正認(rèn)識她是在成都總決賽那一場。她用天籟般空靈的聲音為《小河淌水》抹上幾分時(shí)尚的色彩?？粗鞓返男δ?，晶瑩的淚水!她，一個(gè)從小鎮(zhèn)走出來的平凡女孩;一個(gè)幼年喪父的單親女孩;一個(gè)用聲音創(chuàng)造奇跡的音樂女孩!我分明看見行營的淚水順著她的臉夾傾訴著一路走來得艱辛。內(nèi)心也正波濤翻涌!

真正以還她是在總決賽8進(jìn)6那一場。被她一首離歌征服。那余音繞梁三日不斷的境界真令人陶醉!她華美震撼的高音無疑是舞臺上最亮麗的風(fēng)景線。她的善良，大氣。寬容和驚人的外貌，曼妙的身姿無疑是給人的雙重享受。

真正佩服她是在5進(jìn)4決戰(zhàn)前夜。她為一首《當(dāng)時(shí)。淚撒舞臺，不愧經(jīng)過維也納金色大廳的歷練，有過排演音樂劇的經(jīng)驗(yàn)。佩服她的淡定沉著和真實(shí)的展現(xiàn)自己!我認(rèn)為自己成為維生素(她的歌迷的稱呼)是再聰明不過的選擇，欣慰她才能打動(dòng)我的心!

總決賽那晚，我一直在看，很平靜!因?yàn)樗呀?jīng)是我心中的冠軍了。她沒有最后輝煌的桂冠，沒有最后迷人的光環(huán)?？晌覜]有哭，眼前回放者她一路走來的一幕一幕。美麗的回眸，迷人的背影，真誠的淚水......讓她的聲音洗盡世俗鉛華!

一年級夏天的作文【篇3】

夏天，濃蔭蔽日，為人們擋住驕陽的，是那么一大片濃濃的綠色，這綠色濃得可愛，使人們感覺到更強(qiáng)的生命力在發(fā)揮作用，人們用熱烈、旺盛來形容夏天的一切，的確，在綠色支配下的夏天確實(shí)讓人感到一種強(qiáng)大的力量。

這件事來源于上個(gè)星期四，我作文現(xiàn)場賽得了一等獎(jiǎng)，必須參加桐鄉(xiāng)市作文賽，但是還有一個(gè)月的集訓(xùn)，每個(gè)星期三次，還有一張要做的奧數(shù)考卷,真是忙個(gè)不停呀!你肯定不知道我最討厭寫作文。

夏天的風(fēng)，不緊不慢地，跳著，玩著，時(shí)而高飛，時(shí)而低掠。它為可愛的樹葉奏樂，為文靜的小草伴舞，為田里辛勤勞作的農(nóng)民帶來清涼和爽快，抹去煩惱和急躁。它闖進(jìn)了一切事物的心扉，為這個(gè)熱鬧非凡的世界增添許多樂趣。夏天的風(fēng)，像媽媽親切的雙手，包含著溫情除去了塵世間的一切焦躁。

我是多么希望與朝夕相處的同學(xué)說早上好走進(jìn)五年級的門口；第一次默默地在心里數(shù)著去學(xué)校的倒計(jì)時(shí)；第一次想著五年級生活的苦與樂或許，會結(jié)識更多的知心好友，也或許，學(xué)習(xí)上會有很多麻煩與苦惱。但我不怕！

一年級夏天的作文【篇4】

空中的大雁向南飛去，尋找溫暖的住所，放棄這片絕望的土地。昆蟲們收集好糧食，急忙回到洞穴，不愿多看一眼這悲傷的景色。

記得有一次，那是四年級上冊期中考試的時(shí)候，整個(gè)四年級的學(xué)生進(jìn)行了分班考試，成績稍好的人將會分進(jìn)實(shí)驗(yàn)班，反之，則會分進(jìn)普通班。當(dāng)時(shí)我的成績還算不錯(cuò)，所以僥幸進(jìn)了實(shí)驗(yàn)班。雖然說，這是一件值得高興的事，但是一想到自己就要離開教導(dǎo)我四年的老師了，心里還是有些不舍。

從一個(gè)懵懂的小朋友到一個(gè)日積月累的大學(xué)生。我不知走過了多少個(gè)春夏秋冬，從一年級到六年級我不知走過了多少個(gè)困難。是老師教我誠信；是老師教我努力；是老師教我成功。是母校撫育我長大，六年了，我一直不肯忘懷您。

我從一年級到四年級教我的老師不計(jì)其數(shù)，但我發(fā)現(xiàn)我四年級上學(xué)期的數(shù)學(xué)老師最特別了。四年級上學(xué)期的時(shí)候，我們班轉(zhuǎn)來了一位新的數(shù)學(xué)老師。上她的課，就好似漫游在知識的海洋里，漫游在故事的海洋里。我的數(shù)學(xué)老師個(gè)子矮矮的，胖胖的身材。最重要的是數(shù)學(xué)老師十分幽默，上課時(shí)經(jīng)常把我們逗得哈哈大笑。因此，我們都非常喜歡上數(shù)學(xué)老師的課。

一年級夏天的作文【篇5】

一般拿到一個(gè)作文題，考生們都會產(chǎn)生豐富的聯(lián)想：或者是人，或者是事情；或者是課本里的人物事情，或是生活中的人物事情；或是自己的，或是他人的。但這些聯(lián)想獲得的只是粗糙的材料，如果不能感悟出其中包含的意義，就不可能寫出優(yōu)秀的作文。因此，當(dāng)我們想起與題目相關(guān)的事情或者片段情景時(shí)，需要思索：里面有什么意義，能給我們怎樣的啟示。對意義的感悟和追尋，是構(gòu)思立意的基礎(chǔ)。要思考作文的立意是否獨(dú)特而有深度，避免人云亦云，避免思想的幼稚，要盡量挖掘有深度的思想內(nèi)涵。關(guān)注時(shí)代，關(guān)注社會熱點(diǎn)，時(shí)?？磮?bào)看電視新聞，多讀一些時(shí)文，善于從社會現(xiàn)象中體察人生，在放松精神的同時(shí)思考一些學(xué)習(xí)之外的事情，在思考過程中澄清自己的靈魂，對人生、對社會形成自己的看法，力爭在文章中表現(xiàn)出卓爾不凡的思想。另外，作文要善于以小見大。社會熱點(diǎn)不是空談大道理，不是調(diào)子一味拔高，要就小的方面見深刻的道理，見微知著，才是深刻的作文。

也許你說秋天比不上春天的浪漫柔美！比不上夏天的蔚藍(lán)明媚！比不上冬天的純潔晶瑩！但是，我愛的，就是這樣一個(gè)碩果累累金色喜悅的秋天！

一年級夏天的作文【篇6】

這本書的作者法布爾通過仔細(xì)觀察，多次實(shí)驗(yàn)，細(xì)致描寫了各種昆蟲的生活習(xí)性、繁殖和捕食的方式，向讀者展現(xiàn)了一個(gè)奇妙的昆蟲世界。作者寫得生動(dòng)有趣，讀者讀得興趣盎然。

假如我會變，我要變成一支想象智能羽毛，飛到全世界沒有想象力的小朋友那里去。小朋友們一握著我，只要構(gòu)思一下，就能想出好作文，提起筆就可以寫出好文章，老師不會像以前那樣批評他們，說他們的作文是如何爛；老師總要表揚(yáng)小朋友們妙筆生花、下筆生章。當(dāng)然，我是在被他們握住羽毛的那一刻，才給他們豐富的想象力。

今年運(yùn)動(dòng)會，我依舊報(bào)了400米，因?yàn)槲蚁嘈乓荒昕偙纫荒旰茫蠈W(xué)期沒進(jìn)決賽，可不代表這次不會進(jìn)步。剛走進(jìn)教室，就看到其他同學(xué)都雄心勃勃，精神飽滿，我連忙提起精神，聚精會神地聽著廣播，生怕一個(gè)不注意就錯(cuò)過了自己的項(xiàng)目。

我們很幸運(yùn)，生活在一個(gè)高度繁榮發(fā)展的繁榮國家，很多貧困地區(qū)也慢慢地富裕了起來，浪費(fèi)現(xiàn)象也跟著水漲船高。據(jù)網(wǎng)上數(shù)據(jù)顯示，我國餐桌上一年可浪費(fèi)2000億元人民幣，而這些錢足夠支撐2億人一年的口糧。

一年級夏天的作文【篇7】

如今，我不再是那個(gè)喜歡胡鬧，充滿稚氣的小孩。我已是一個(gè)四年級學(xué)生。成熟，穩(wěn)重，充滿了陽光，也在不知不覺中明白了許許多多的大道理。

二年級想象作文題目：假如我會變。關(guān)于我的想象作文怎么寫？這篇二年級想象作文200字的假如我會變的想象小練筆希望能夠幫到你。

我現(xiàn)在已經(jīng)讀六年級了。在一、二年級時(shí)，您像太陽一樣溫暖著我們，把您的知識無私的傳播給我們。您每次都是認(rèn)真的為我們上課。

六年級議論文題目：讓夢想起飛。有夢想比沒夢想的人勇敢，但是擁有夢想之后，咱們還得讓夢想起飛，讓夢想開花結(jié)果才算真正的成功。

單老師對我們的學(xué)習(xí)可負(fù)責(zé)任了。她除了教我們書本上的知識，還每天教我們思考題，開發(fā)我們的腦力。教我們閱讀積累，成語接龍，增長我們的詞匯。為了培養(yǎng)我們以后的寫作能力，從一年級開始，老師就讓我們每天寫一句話日記，我一直堅(jiān)持著，到現(xiàn)在二年級每周兩篇日記，我都保持著。

二年級寫景作文題目：美麗的大海。關(guān)于大海的寫景作文怎么寫？這篇二年級寫景作文300字的美麗的大海小練筆希望能夠幫到你。

一年級夏天的作文【篇8】

本文為大家推薦學(xué)生春天來了400字作文，春天來，周圍都有哪些變化呢?不妨將這些變化用作文的形式，分享給大家吧!

買了三個(gè)孔明燈，一個(gè)一個(gè)的放了。第一個(gè)是愿在新的一年里我的母親病快點(diǎn)好；第二個(gè)便許新的一年我的學(xué)業(yè)和父親的事業(yè)步步升；放第三個(gè)的時(shí)候本想再許一個(gè)的但想人不該貪心，知足便好就許前兩個(gè)孔明燈不會落到易燃物上吧。

我們已經(jīng)升入了四年級，老師、同學(xué)在學(xué)校也組成了一個(gè)和諧的大家園。我們每天在一起學(xué)習(xí)、玩耍，非常快樂，你也為我們高興吧！

全文行文流暢，邏輯清晰。故事結(jié)尾，令人唏噓，帶給讀者思考。文章雖然簡單，但所蘊(yùn)含的為人處世、交朋友的道理，值得深思。作為三年級想象作文，已經(jīng)很不錯(cuò)了。

那一年在蝴蝶泉邊沒有見到夢中的蝴蝶聚會，清清的蝴蝶泉卻永遠(yuǎn)留在心底

這篇800字的作文，是一篇介紹五一勞動(dòng)節(jié)由來的作文，作者打破以往的介紹方式，向我們呈現(xiàn)了關(guān)于五一由來的作文，是一篇新穎獨(dú)特的關(guān)于五一由來的作文。

我從小就喜歡讀書，小時(shí)候讓媽媽講給我聽，漸漸地，我長大了，能自己讀書了，媽媽給我買許多拼音讀物，現(xiàn)在我已經(jīng)上四年級了，家里的書越來越多，我仍舊對書愛不釋手。我最喜歡的書是《18個(gè)童話小精靈》，這本書我讀了很多遍，讓我受益匪淺。

一年級夏天的作文【篇9】

每年暑假，我媽都要把我送到鄉(xiāng)下外婆家，美曰其名：感受生活。我自然是不愿的，畢竟鄉(xiāng)下可不像城里有電腦手機(jī)玩。大抵是我媽看我玩電子產(chǎn)品玩太多了，想把我送過去企圖來個(gè)回爐重造。于是我每次都是不情不愿地上了回去的公交車，在外婆家數(shù)著日子等著回去。

但今年卻不一樣了，我想在外婆家待久一點(diǎn)。我想再見一個(gè)人。

那是去年暑假的事了。我第一次見到她時(shí)，是在集市上。那時(shí)我跟著外公去趕集，外公去擺攤了，我則在集市里走來走去。集市里人來人往的，還挺熱鬧。我漫無目的地閑逛著，眼睛忽然瞄到一個(gè)人，是個(gè)挺漂亮的女孩子，梳著很低的馬尾辮，眼睛里透出一股子靈氣?？上?，不一會兒她就被其他人給擋住了，我收回視線，默默地往回走。

第二次見她，是在河邊。我提著東西正從那經(jīng)過時(shí)，看見她正被一群小孩子欺負(fù)。那些小孩子沖她扔小石子兒，還做鬼臉。我隱隱約約地聽見他們說著什么“啞巴”“聾子”之類的話語。我看不下去了，便過去沖他們吼：“干什么啊!怎么能欺負(fù)人!你爸媽沒教過你們禮貌嗎!!”他們畢竟比我小，很容易就被嚇住了，我吼完后，他們就散開了。我看著她，她也看著我。過了一會兒，她笑了笑，給我比了個(gè)拇指，然后彎了兩下。我看不懂她的意思，只能尷尬地笑著。后來我上網(wǎng)查了一下，原來她比的是“謝謝”。

再后來，我們就認(rèn)識了。她的名字很好聽，叫夏天。夏天從小就聽不見聲音，導(dǎo)致現(xiàn)在連話都說不好，于是只好不說話，一切交流用手語。我看不懂手語，只好每次和她見面時(shí)，帶個(gè)筆記本在上面寫字交流。我們一起聊了很多東西，什么亂七八糟的話題都聊。日子就這樣一天天過去了，轉(zhuǎn)眼間就到了回去的時(shí)候。

那天我去她家里道別。夏天“聽”完我的話后，歪頭笑了笑，右手指了指自己，又指了指我，然后雙手作出一個(gè)握手的姿勢。我有些一知半解，后來我才知道，她是想說：“我們一直做好朋友吧?！?/p>

一年級夏天的作文【篇10】

我愛交朋友。一年級剛開學(xué)的時(shí)候，一個(gè)同學(xué)突然問我：你家有寵物嗎？我說：有一只小烏龜?；丶液?，我一直琢磨：她為什么要問我呢？她和我還很陌生啊。后來我想，她可能是想和我交朋友吧，我要主動(dòng)去跟她交朋友！于是，第二天，我去跟她說：我們交朋友吧！她高興地答應(yīng)了。現(xiàn)在，我們已經(jīng)是最好的朋友了。

春節(jié)見聞作文900字篇8今天除夕，我起得很晚。今天不用上課，也不準(zhǔn)備寫作業(yè)，就干一件事——過年。這是一件十分難得的事——一年只此一回；這是件令人高興的事——所有人都快快樂樂地迎接新年；這也是件讓我們孩子們發(fā)財(cái)?shù)氖隆占t包?？傊裉焓鞘至钊讼硎艿?。

夏天到了，我和媽媽經(jīng)常到清澈的小河邊去洗衣服。我最喜歡光著小腳丫下河去摸魚，有一次還被螃蟹夾過呢。

本應(yīng)破紅塵，奈何情已深。思縷縷，淚紛紛。情難破，思難忘。紅顏一笑，我為此狂，為紅顏，千軍萬馬我不怕。六年級:吳宇航

告別高一作文

幼兒教師教育網(wǎng)花時(shí)間為你編輯了“告別高一作文”。作文可以讓我們更好地提高自己的審美和文學(xué)素養(yǎng)，作文能夠讓我們更好地升華自己的思想和情感。好作文除了華麗的辭藻以外明確的主題也是非常重要的。希望本文能夠?yàn)槟墓ぷ骱蜕顜硪恍┺D(zhuǎn)變！

告別高一作文(篇1)

鳥兒撲撲黨羽，展翅飛騰，它向我告辭了；樹葉嘩嘩地落在地上，它向大叔媽媽告辭了；云朵隨風(fēng)遠(yuǎn)越吹越遠(yuǎn)，它響原先的地點(diǎn)告辭了。我揮起那手，我響她告辭了。

悠久也忘不了那成天，那個(gè)人，那些事，那些場景。在告辭會上，我緊抱著小慶，小慶緊抓我的雙手。我們沒有談話，眼中那幾行淚水早已解釋了我們心中的話語。我抹去淚水，笑著說：小慶，咱說好的不哭，咱往后還會再會的，咱立刻，淚水再次忍不住像黃河般直涌且自。那一刻，我的世界就只剩不舍與悲戚。過了好許，我們像平常一樣，閑逛在校園的巷子上，操場上，草地上。不過樹上的鳥兒不再歌詠了，草地上的草兒也悲戚地庸俗了頭，天空中拂過一絲腳印，彩云被薄情地分隔了兩半。我們坐在草地上我們坐在草地上，我指著那因緣草，說：還記得嗎？我們初次看法即是由于它。我跑往日，摘了幾根，笑著說：來，看我們因緣長不長？一根、兩根、三根贏弱的因緣草們用本人的體魄，堅(jiān)持著最終的意志，從來都沒有斷。我欣喜道：看！那么多的因緣草都表示我們有緣！我和小慶沖動(dòng)下手牽手在這安靜的草地上如自由的彩蝶，轉(zhuǎn)動(dòng)著，翱翔著，霎那間也漸忘了那分辨的悲傷。我們走過校園的那片竹林，在一棵高大美妙的竹子上當(dāng)前了信誓旦旦的信用，在馬上離其余校園的最終一刻留住一段對于我們的腳印。這腳印會跟著竹子越長越壯盛，不會哀弱，就好像我們的親善一樣。我們在草地上高唱著：十年以后，我們是朋友，還可以溫和歌聲震響了全面校園。我們不再悲戚，我們淺笑著，咔嚓的一聲，兩張笑容就悠久定格在那張和暖的相片上?；蛟S這一別，我們不會再會，但或許在某成天，我們會不謀而遇，畢竟世界無不散的宴席。我揮起那手只因心中的不舍與擔(dān)心。我看著她離開校園的背影，我沒有再哭，由于我深信，她還會回來的。再會了，我的朋友。

告別高一作文(篇2)

告別星空高一作文

靜夜里，我們仰望頭頂?shù)男强?，群星璀璨，浩瀚無垠。你我都是時(shí)間長河里的匆匆過客，你可知道，我們頭頂?shù)恼克{(lán)的星空早已變質(zhì)？我向她揮一揮手，作為向中世紀(jì)的星空告別。我的心中充滿了不舍和依戀。

追隨時(shí)間的腳步，探索人類文明的起源。在遠(yuǎn)古時(shí)候，古華夏，古埃及，古巴比倫，他們的文明，他們在純凈的土壤中綻放出人類文明的第一縷曙光。他們對時(shí)間最初的認(rèn)識，對自然的敬畏來自我們頭頂?shù)男强?。那時(shí)的星空閃爍著歷法、、圖騰、宗教等璀璨的群星。偉大的先輩對星空的凝視愈加深情，在心中喚起的敬畏就越發(fā)強(qiáng)烈。

從屈原的“夜光何德，死則又育”到張若虛的“江畔何人初見月，江月何年初照人”，從貝多芬的.“我的王國在天空”到王爾德的“我們生活在陰溝里，但依然相信有人在仰望星空”，浪漫主義與人性的光輝漲潮的季節(jié)，必定是凝望星空最深情的時(shí)代。星空不僅是光線的來源，更是人類精神的皈依的和心靈的寄托。

但是這樣的年代一去不復(fù)返了。中世紀(jì)的星空成為碎裂的流星雨在天際劃過，我依稀聽見了她深深的哀嘆，那一定是對人類的不敬與褻瀆的悲哀。

隨著飛行技術(shù)的發(fā)展與人類野心的膨脹，星空變成了太空。群星變成了星系，意境變成了領(lǐng)地，嫦娥奔月變成了星球大戰(zhàn)與天空競賽。

此時(shí)頭頂?shù)男强罩皇且黄磳⒈蝗祟惵訆Z和開發(fā)的殖民地。人類用太空飛船代替了目光的敬畏。我看見星空正在離我們遠(yuǎn)去。失去了星光的縈繞與滋養(yǎng)，人類夜空是多么的寂寞！我們將如何度過生命的暗夜？至此，王爾德、貝多芬、屈原棲息的星空即將徹底消逝。中世紀(jì)的星空，我看見她的容顏在沉沉陰霾的籠罩下逐漸難以分辨。

星空，我多么不想與你告別，如果可以，我愿意乘坐著時(shí)光機(jī)，回到那個(gè)與天地同息，與神明共棲的時(shí)代，在你的光輝下生根發(fā)芽。星空，我那么不想與你告別，如果可以，我愿意——

告別高一作文(篇3)

她很努力為了讓我們把她的字看清，在作文本里一個(gè)勁練字，備課時(shí)雖說是老教材但她的本子上卻寫滿了密密麻麻的字，上課時(shí)她的聲音是那樣洪亮、流暢，如行水，如洪鐘。她的口才很好，在上課時(shí)她會走神會陷入她的童年回憶，但她總能把話繞回來。而且她的口語很棒，每次一口英語如連珠炮般打出，如果不是聽她說，我還真不相信她以前能把英語說成日語嘞.

韓香是位大才女，她的學(xué)習(xí)成績十分優(yōu)異。上課時(shí)，她坐得十分端正，專心聽講，認(rèn)真思考，積極舉手；韓香的作文也寫得很棒，翻開她的作文本，令人看了便來起興趣，看她的作文更是讓人回味無窮，整整齊齊的字一排排出現(xiàn)在作文本上。韓香特別聰明，只要老師講過的重點(diǎn)知識，她都會深深地刻在腦子里，次次考試都名列前茅，她那聰明的腦袋是聰明絕頂，無人能比的。

忽然，我的目光停留在自由習(xí)作，不限范圍，不限題材，不限內(nèi)容。這一句話上。我像看見救星似的，猛地想起：我可以把剛才思考作文的過程寫下來啊!于是，我拿起筆，一氣呵成地寫下這篇作文。

告別高一作文(篇4)

轉(zhuǎn)眼間我已不是舔著棉花糖的小女孩了。時(shí)間，總能在瞬間破解許多芳華與美麗，而我，只是那背后小小的塵埃，要告別我的故土，尋找一片可以承載夢想的天空。

告別，每一次都那么傷心與不舍，總是期待著重逢的欣喜。但是，我始終得學(xué)會告別，學(xué)會選擇離開，那樣才能更快的成長。

記得不久前的那一天。

“媽，我提著大袋小袋的，能幫幫我嗎？”我雙手向前，作出無比可憐的求救狀。平時(shí)，媽媽總是會立刻伸手接過我的東西，把我送到車站才離開?？墒牵裉焖@得有些不一樣了。

她雙手停在空中頓了頓，又縮了回來。她望著我的眼睛：“靜仔，你已經(jīng)是個(gè)大人了。媽媽想讓你學(xué)會獨(dú)立生活。以后，我也就不會那么擔(dān)心了?！蔽也恢浪秊槭裁催@么說。我只是在瞬間覺得手上的東西又沉了許多。

她把書包往我的肩上背，然后又整了整。再抓起袋子，往我手上送。我慢慢地接住了那些無比重的“擔(dān)子”，心里覺得失落又孤單。我想，我可以成為她眼中那個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的人嗎？現(xiàn)在，我也無法確定。

一個(gè)人走出家門。第一次覺得夜是那么的黑。黑的可以把我吞沒。望著萬家燈光，心里油然而生一種酸楚。我的方向是什么，往前還是往后？我是個(gè)被丟棄的孩子。

乘坐在返校的車上，吹著呼呼的風(fēng)。我的思緒還是不停地飄飛著。突然，望著天上的北極星，看著手中袋子里媽媽精心為我準(zhǔn)備的東西，望著車內(nèi)張張陌生卻快樂的臉，我似乎明白了什么。

其實(shí)，我并不孤獨(dú)。媽媽這樣做只是想讓我成為一個(gè)真正的大人。我必須學(xué)會告別。告別家庭的溫暖，告別依賴的性格，告別一切稚嫩的自己。只有釋然地告別，才會擁有更加成熟的“面容”，才能像北極星那樣，雖然孤單，卻仍然閃閃發(fā)光，有著自己的一片天。

站到了，我輕松地下車，似乎尋找到了目標(biāo)。我的告別在高一的今天，第一次那樣開心，第一次那么暢快。

現(xiàn)在的我，還是擁有當(dāng)時(shí)稚嫩的眼光，只是在其背后又多了一層閃閃發(fā)光的色彩。人生是需要學(xué)會告別的，只有舍得告別你所喜愛的，你才會有機(jī)會尋找你更愛的。就像我，在揮手的剎那，真正學(xué)會了做一個(gè)成熟的自己！

告別高一作文(篇5)

“我送你離開，千里除外”，昨天賦偶爾間聽到這首歌，今日卻要與你告辭。

女孩們在漸漸長地面這段過程當(dāng)中，總會少不了幾個(gè)玩得非常要好的閨蜜。而初中結(jié)業(yè)的分?jǐn)?shù)線，卻似乎猶如一道分界限將你、我分割在兩處類似而又不類似的統(tǒng)一個(gè)世界——我考上了高中，你沒有，就不再踏入校園。所以在暑假里，我忙著看書，你卻忙著找工作，我開學(xué)了，你也開端工作了。

周末我愛去你工作的那個(gè)奶茶店找你，我們依然還像往常那般無話不談、親熱不斷。一瞬間，昔日初中里全部的一幕又幕都猶如電影般倒放在我的腦海中——當(dāng)我們一塊演練長跑，跑得上氣不接下氣卻依然為互相加油時(shí)；當(dāng)我們一塊商量標(biāo)題，為一道題爭辯一貫快捷期待老師講授思緒時(shí)；當(dāng)我們一塊回家，你在告辭的分岔道口告知我騎自行車回家要注意時(shí)……我們可笑又好氣辯論著這一幕幕。

我們都好想將光陰定格在往日，那樣我們就能夠悠久都在一塊了。然而世界是沒有不散的宴席。

忽然成天，我收到了你的短信——“我要離開這座都會去別處工作了，下晝有光陰的話就來學(xué)?？茨恪！倍嗍枪怅庍^于倏得只夠你整理東西，所以離開時(shí)太甚飛快，也多是你最終-決策不再會我，怕離開時(shí)太甚悲痛。下晝我等了你迂久迂久，卻一直沒有見到你的背影。我想，多是你想，讓我們的回顧都停息在高興的那一刻好了。

不管你是因?yàn)楹尾幌胍娢遥墒俏覅s非常想再會你部分，與你好好地告辭。然而我又顯明記得，那一天陽光彩媚得恰好暖和你我，一點(diǎn)都不適適用來告辭；我記得，那一天晚自習(xí)下課后我一個(gè)人在操場上跑了非常多圈，哪怕大汗淋漓也沒人再為我喊加油；我記得，我一次次地逗留在你曾工作的奶茶店，期待著你再遞給我一杯做好的熱烘烘的奶茶；我記得，厥后的成天我孤單一人坐在河濱摘下一枝柳條編成花環(huán)拋入河里，如許期望能漂到你的手中留下你……我所記得的，是不能讓你了解的，也是不能讓你所記得的。

“國內(nèi)存相知，天際若比鄰”我慢慢地我不再為你離開而感覺到傷心，由于我了解你過得很好是不會讓我擔(dān)憂的。我不會忘卻我們的商定——我肯定要考上大學(xué)，你攢夠了錢也要再去學(xué)習(xí)，然后參與高考，考上大學(xué)。

聽說全部的拜別，不過為了下一次更好的重逢。

用這一筆一劃在此有意與你告辭，我的天之涯，你的地之角，都會芳草碧連天。

拔河一年級作文通用十一篇

作文能夠培養(yǎng)自我表達(dá)和交流的能力，寫作可以幫助我們認(rèn)識自己的長處和不足尋找自我突破的方法。好的作文能夠體現(xiàn)作者的中心思想，寫好一篇作文有哪些技巧可以學(xué)習(xí)呢？期待這篇文章可以為你提供幫助謝謝瀏覽。

拔河一年級作文【篇1】

一年級的時(shí)候，我總是不喜歡上學(xué)。一去課堂，老師都要講許多知識，讓我感到十分厭倦?？墒菍W(xué)過這篇課文后，我才知道書是人類進(jìn)步的階梯。孔子為了讀書千里迢迢從曲阜去洛陽拜老子為師，這讓我自嘆不如。

還有，您沒來之前，我寫作文一直沒有靈感，所以文章一直寫不好。自從您來教我們寫作文。我的靈感越來越多，而且要寫的內(nèi)容滔滔不絕，所以我的作文源源不斷地寫出來，作文水平提高很快，作文成績進(jìn)步很大，常常得優(yōu)！馮老師，在此我衷心地感謝您對我的培養(yǎng)。祝您事業(yè)有成，身體健康！

還記得六年級開學(xué)第一天，我一進(jìn)教室，就看見一位老師正站在講臺上，用溫柔的目光注視著我們，好像在說同學(xué)們，新學(xué)期快樂！這個(gè)老師可真好看；一頭烏黑色的卷發(fā)披在肩上，一雙炯炯有神的眼睛。

拔河一年級作文【篇2】

激烈的“戰(zhàn)爭”開始了，首先是二班與一班的較量。

二班同學(xué)的眼睛緊緊盯著劉老師，耳朵仔細(xì)地聽著，等待著哨子聲?！班健鄙谧哟淀懥?。二班同學(xué)都非常努力，我們非常支持二班，眼看二班就要輸了，我的心提到了嗓子眼?！班健鄙谧勇曈执淀懥?。二班輸了，我絕望地看著他們。

該我們與一班比了。這次是決勝局。比賽開始了，看，我們那一張張漲紅的小臉。繩子被我們拽的東搖西擺，我們非常難比出上下。幾分鐘后，張心笛與張睿華對我說：“不行了，我沒勁了?！钡覀?nèi)栽谂?，可最終我們輸了。

比賽完畢。萬文麗與王宇哲大哭起來，我邊安慰萬文麗，邊快速走到教室。

這次比賽是我明白：結(jié)果并不重要，重在參與。

拔河一年級作文【篇3】

這真是一次令人難以忘懷的拔河比賽。

今天下午，我們五年級在操場上舉行了拔河比賽。拔河比賽即將開始了，何老師喊一聲：“預(yù)備---”同學(xué)們立即入場，雙手象一把把鐵鉗子似的，緊緊地握住麻繩，邁開一大步，作好了準(zhǔn)備。

老師哨子一吹，同學(xué)們就進(jìn)入了緊張的狀態(tài)。大家先是一齊后仰，在一齊用力，費(fèi)了九牛二虎之力，在場參賽的同學(xué)個(gè)子都是高大的，個(gè)個(gè)精神振奮，斗志昂揚(yáng)，只有一個(gè)人例外，他就是----四(2)班的小明，別看他又矮又瘦，可他的力氣大著呢。有的同學(xué)累得汗流夾背，加上，太陽當(dāng)頭照，同學(xué)們的臉都紅得像個(gè)大包公似的'。場外的拉拉隊(duì)正在一個(gè)勁喊著：“加油--加油!”那加油聲猶如山崩地裂，響聲不斷提高。同時(shí)，周圍的氣氛也越來越變得活躍。同學(xué)們的情緒也非常激動(dòng)。那麻繩中間綁了一個(gè)紅色的小球，那紅色的小球一會兒向左，一會兒向右移。過了一會兒，也不能分出勝負(fù)。只好到第二局才能分勝負(fù)?，F(xiàn)在雙方力爭，不甘示弱。拔呀，拔呀!繩子慢慢的移到我們這邊了，我們又加了把勁。終于，我們贏得了第二局的勝利，一轉(zhuǎn)眼，第三局又開始了，我們交換地方，我們信心十足，不急不燥，齊心協(xié)力地拔呀，拔呀!結(jié)果，第三局又是我們贏了。

這種令人激動(dòng)的場面，依然在眼前，久久不能忘懷!

拔河一年級作文【篇4】

每當(dāng)回憶起那次驚心動(dòng)魄的拔河比賽時(shí)，我就不由自主地緊張了起來，那是一次令我難忘的比賽。

那是在六年級上學(xué)期的時(shí)候，學(xué)校組織了班級之間的拔河比賽。同學(xué)們摩拳擦掌，個(gè)個(gè)興高采烈。雖然，我沒有被選上拔河，但我一定會為我們班加油的。

拔河比賽快開始了，我們班的男生和女生依次站在一條粗繩子的左邊，心里暗暗較著勁，一定要取得“戰(zhàn)斗”的勝利。

“嘟！”哨聲一響，比賽開始了。頓時(shí)繩子就像一根繃緊的弦，被雙方隊(duì)員死死地向兩邊拉動(dòng)著。只見“首領(lǐng)”魏嘉誠同學(xué)的臉漲得通紅，咬緊牙關(guān)，拼命把身子壓低，雙手往后拉，腳使勁地往前蹬，其它同學(xué)也在用力往后拉。可是紅繩還是往對方方向移動(dòng)，怎么也拉不回來，我們輸了。交換場地再戰(zhàn)，我們雖然吸取了失敗的教訓(xùn)，可是力氣還是不夠大，紅繩一會兒往左邊移一會兒往右邊兒移。再看其它同學(xué)高呼著：“加油！”雙眼緊盯著紅繩。李文哲同學(xué)看到紅繩往右移了，緊張地大喊：“使勁！使勁呀！”但是最后隊(duì)員們的體力不足，也以失敗告終。

雖然我們失敗了，可是我相信我們班下次會勝利。因?yàn)椤笆∈浅晒χ浮！?/p>

這真是一次令我難忘的比賽。

拔河一年級作文【篇5】

直到今天，我13歲了，上五年級了，明白了童年是什么，童年是有哭有笑、有喜有悲，甚至經(jīng)歷生老病死的事情，別人的童年我清楚了，我們的童年僅僅只剩一年，你們的童年都豐富多彩，這是我的童年嗎？

馬上就將畢業(yè)了，我卻在五年級的時(shí)候數(shù)學(xué)退步了，以前都是92分以上，現(xiàn)在搞的數(shù)學(xué)不及格了，我想這馬上就即將要小升初了，我的數(shù)學(xué)卻跌落下來了，哎，因?yàn)檫@，我恨透了我自己，恨我當(dāng)初貪玩，恨我經(jīng)常上QQ，恨我做數(shù)學(xué)作業(yè)的時(shí)候不認(rèn)真這一切都關(guān)系到我的毛病。

三年級書信題目：給媽媽的一封信。三年級關(guān)于媽媽的書信作文怎么寫？這篇三年級書信250字的給媽媽的一封信的書信作文希望能夠幫到你。

我乘坐著205次長城號時(shí)空飛船來到了2050年的教室，參觀了一下31年后的教室，一個(gè)二年級的學(xué)生在給我做向?qū)А?/p>

拔河一年級作文【篇6】

今天下午，老師告訴我們一個(gè)好消息，下午要舉行一場拔河比賽。我們各個(gè)摩拳擦掌，都想試試自己的實(shí)力。

好不容易盼到下午，光陰似箭，一會兒體育課到了，老師宣布：比賽開始。隨著一聲令下，我們各個(gè)都使出了吃奶頸的往后拉，一會兒向我們這邊，一會兒向他們那邊。最終我們還是輸了。

我們不服邀求再戰(zhàn)，老師和藹的說：這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)消耗的體力大，你們明天再戰(zhàn)吧。

拔河一年級作文二：拔河

今天我們在小樹林里舉行了拔河比賽。隊(duì)員們和拉拉隊(duì)都準(zhǔn)備好了。比賽一開始，隊(duì)員們用勁的拔，拉拉隊(duì)也不停的給自己的對加油。兩個(gè)對真是旗鼓相當(dāng)不分上下。最后一局我們對同心協(xié)力。終于勝利了。

拔河一年級作文三：拔河比賽

體育課上，同學(xué)們在操場上舉行了拔河比賽.。我們先選了人數(shù)、體重都相等的兩個(gè)隊(duì)伍。

隨著一聲哨響，比賽開始了。只見參加比賽的隊(duì)員們身體向后傾向，緊緊地咬著牙，皺著眉頭，臉脹得通紅通紅，使勁地往自己這邊拉。觀看比賽的同學(xué)們手舞足蹈，大聲地為參加比賽的隊(duì)員喊：加油加油。嗓子都喊啞了。

比賽在同學(xué)們的歡聲笑語中結(jié)束了。

拔河一年級作文四：記一次拔河比賽

該我們班上場了。一聲哨響，比賽開始拉。我們班的主力張?jiān)磶r和王鵬先把象大蟒似的大繩拉了過來，李一笑和張子明兩個(gè)人在后面壓軸，兩人臉憋得通紅，連吃奶的勁都用上了。中間的同學(xué)也很賣力，王淼一年了還不停的喊：加油！..就這樣，紅布條慢慢地往過移動(dòng)。這一局結(jié)束我們班贏了.通過這次比賽我同學(xué)們都沉浸在歡呼雀躍中...... 　

通過這次比賽我明白了：團(tuán)結(jié)就是力量！這句話的含義。 　

拔河一年級作文五：一次難忘的拔河比賽

加油！加油！是什么聲音？原來是同學(xué)們在操場上舉行拔河比賽。

我們的班級出場了，我們是要pk一、二、三、四班的。隨著哨聲的一響，排山倒海的聲音給兩班的班級增加了力量。彎彎曲曲的繩子一下子被拉得筆直，那紅標(biāo)一會兒在一班那邊，一會兒在我們五班這邊，我們班的同學(xué)在老師的鼓勵(lì)和學(xué)生的叫喊中獲得了許多力量。最后，我們贏了！

二班就更好對付了，他們班沒有大力士，這回，我們班又勝了。三、四班也敗下陣去。太好了，我們贏了！我們班歡呼道。

回去的路上，我們個(gè)個(gè)喜氣洋洋。真希望以后還有這樣的活動(dòng)啊！　

拔河一年級作文六：一次拔河比賽

星期五的下午，我校舉行了一次拔河比賽。老師把力氣大的召集到一起，其中自然也少不了我。大家來到操場上就摩拳擦掌，躍躍欲試。

隨著裁判員的一聲令下，比賽開始了。我們班與三班展開了激烈的爭斗。我們使勁的抓著大棕繩用了吃奶的勁往回拉。我們班的大力士候蘇杰功勞不小?？沙梦覀儾蛔⒁?，三班又把繩子拉了過去，我們腳下瞬間像生了根一樣。但這樣也沒能改變我們的命運(yùn)，我們輸了。雖然我們沒有進(jìn)入決賽，但我們增強(qiáng)了體質(zhì)。

于老師說：只要參加了，就是最棒的！我懂得了活動(dòng)重在參與，而不是單純看輸贏。

拔河一年級作文【篇7】

上周我們六年級和五年級去了軍訓(xùn)，軍訓(xùn)的生活雖然只有四天半時(shí)間，但卻使我養(yǎng)成了許多好習(xí)慣，也鍛煉了我的自理能力。

我的學(xué)校左側(cè)是教學(xué)樓。教學(xué)樓有五層，六年級的在工作樓里。教學(xué)樓每層有一個(gè)年級，一共有六個(gè)班。工作樓的第一層是六年級的教室，二樓有文藝室、校長室和辦公室。教學(xué)樓后面就是操場了，我們的跑步到是400米的，中間有一塊草地，也就是足球場，如果沒有人在足球場的話可以在那里舒舒服服的躺著。我們學(xué)校中間有一個(gè)噴水池，噴水池旁邊有花：有月季、玫瑰、茉莉、薔薇。有紅色的、白色的、黃色的、藍(lán)色的、粉色的我們學(xué)校的東邊有教師宿舍，一棟六層。我們學(xué)校西邊有一個(gè)中心幼兒園，那里的教師全都是高級教師。

拔河一年級作文【篇8】

是你，讓我屢屢獲獎(jiǎng)；是你，讓我戰(zhàn)勝困難；是你，讓我挑戰(zhàn)自己！在我上一年級時(shí)，我無端的認(rèn)為老師只是個(gè)稱號，并沒有多大的榮譽(yù)，所以，在那時(shí)我經(jīng)常和老師唱反調(diào)。

一次，我把一篇自認(rèn)為是已經(jīng)完美的作文交給媽媽看。剛看到第一頁，媽媽就緊鎖著眉頭。接著看，媽媽竟然大口喘著氣?？赐赀@篇作文，媽媽霎時(shí)大發(fā)雷霆，啪的一聲，作文本被媽媽甩在了桌子上。媽媽怒氣沖沖地對我吼道：這可以叫作文？簡直就是記流水賬。給我重寫！我聽完這話，心里委屈極了?？捎心茉鯓幽?？媽媽這樣做一定是有原因的。我還是重寫吧。我冷靜下來，開始重抄作文。媽媽看我開始寫了，就過來給我當(dāng)作文指導(dǎo)。經(jīng)過媽媽指導(dǎo)過的作文的確有了增益。媽媽緊鎖著的眉頭終于放松了下來。之后，媽媽平靜地對我說：孩子，我知道重寫作文的滋味兒不好受，可媽媽是為了你呀。為了讓你變得與眾不同，我不知花了多少心思。你要明白媽媽的苦衷啊。直到這時(shí)，我才明白媽媽的良苦用心，知道媽媽是愛我才會嚴(yán)格要求我。

拔河一年級作文【篇9】

今天下午第三節(jié)課，我們xx（1）班要跟xx（2）班的同學(xué)進(jìn)行一次拔河比賽。每班挑選力氣的20個(gè)同學(xué)參加，其余同學(xué)做拉拉隊(duì)，我們又請*給我們當(dāng)裁判。

比賽開始了，同學(xué)們來到了比賽場地，參賽隊(duì)員入場，兩手死死地攥著繩子，生怕聽不到哨聲。*一只手拿著哨子，一只手高高地舉起來，然后說：“準(zhǔn)備?！彪S著一聲哨響，*的手放了下來，雙方隊(duì)員個(gè)個(gè)咬著牙，身子往后仰著，用盡全身力氣拔。雙方的拉拉隊(duì)喊著“加油、加油”，*也不時(shí)給隊(duì)員們喊“加油”，給我們鼓勁兒。只見紅領(lǐng)巾偏離中線向我們這邊靠近，我心想冠軍非我們莫屬了?？刹灰粫河直凰麄兝嘶厝?。我們雙方誰也不讓誰，這個(gè)臉漲得通紅，那個(gè)熱得汗流浹背，可那條紅領(lǐng)巾好像故意在跟我們作對，慢慢地移向他們那邊。眼看要過線了，我們急了，兩眼瞪著前方，拼命地拔，好像沒什么轉(zhuǎn)機(jī)。只見在我前面的洪一軒，一甩頭猛地一用力，把他們拔了過來。??！我們終于贏了。

我們的隊(duì)員們高興得一躍而起，而xx（2）班同學(xué)卻擺出一副不服輸?shù)臉幼印?/p>

拔河一年級作文【篇10】

在一個(gè)天氣不怎么好的下午，我聽說六年級二班的向我們五年級四班的邀約拔河比賽，重要的是我們班的幾大“猛將”和“大胖子程子星”答應(yīng)了，他們就這樣答應(yīng)了？我也抱著看熱鬧不嫌事兒大的心態(tài)，跑到了操場。

到了操場，比賽已經(jīng)開始了。我們班的猛將之首周博西，首先開始使出他全身的力氣，好像用力的全身血管都要破裂了一樣?？墒怯捎谌藬?shù)少，我班還是有些吃力。沒法，王羽澤只好雙腿彎曲，腳用力的蹬著地面，身子向后斜，這才讓我們班拉回一些局面。隊(duì)員艾南江臉漲的通紅，因?yàn)橛贸隽顺阅痰牧?，臉都?xì)獾米冃瘟?。其他人個(gè)個(gè)呲牙咧嘴，表情姿勢奇形怪狀，令觀眾哭笑不得。此時(shí)我們班的同學(xué)都喊：“五四班加油！五四班加油！”突然，對方隊(duì)員趁著空隙，立馬用力拉向他們那方，我們輸了。

由于上一局王羽澤太用力，手受傷了，所以這一局他不能參賽。就這樣，我，還有其他幾位同學(xué)參加了比賽，本來我是不想?yún)⒓拥?，但想一想為了班級，我就參加了。一開始對方就用出了吃奶的力氣，我們也不甘示弱，用出全身的力氣，繩子終于向我們這邊移動(dòng)了！這時(shí)，我們班主任出來給我們鼓勁：“加油！加油！”比賽到了高潮，我們立馬用盡全身力氣，紅點(diǎn)終于到了我們這邊，我們贏了！同學(xué)們歡呼雀躍，我也很開心。

通過這次比賽，我明白了，團(tuán)結(jié)就是力量。

拔河一年級作文【篇11】

還記得20xx年，讀小學(xué)的我對國家大事一知半解，老師的教誨讓我萌發(fā)了一顆中國心；20xx年，初中的我為了偶像去看《湄公河行動(dòng)》，可沒想到電影如此驚心動(dòng)魄，真實(shí)的案例使我膽戰(zhàn)心驚，我對毒梟深惡痛疾，對無名英雄肅然起敬；20xx年，初入高中的我迎來了第一次月考，緊張的考試結(jié)束，年級獎(jiǎng)勵(lì)我們觀看《湄公河行動(dòng)》。一年后再次觀看，感觸良多。

期末考試后，大家有的悶悶不樂，有的眉開眼笑，分?jǐn)?shù)好像掛在大家的臉上：分?jǐn)?shù)高，則晴空萬里；分?jǐn)?shù)低，則立刻電閃雷鳴！呵呵，看著大家的臉，我真是忍不住噗呲一笑：王曉的臉上一臉憂愁，準(zhǔn)是為怎么讓家長簽字而擔(dān)心了；蕭峰眉飛色舞，肯定是期末考試考的成績很好；于胖兒他表情一臉驚訝，讓我想到他正在驚訝的看著他錯(cuò)的題，不敢相信我望著我的卷子，心中升起一陣驕傲感：語文98.5，數(shù)學(xué)100，英語92（這課我不拿手，至少是優(yōu)）我緊緊的抓住卷子，回想起期末考試前那段痛苦的日子：每天做幾張卷子，做的我眼睛都睜不開，我困了，就錐刺股，渴了，就頭懸梁把我折磨的黑眼圈都出來了，我盼呀盼呀，就是盼著期末考試的到來，考試終于來了，我可不愿意期末考試遲到，于是我早早的起床，穿好衣服就去上學(xué)了，因?yàn)槟翘觳粶?zhǔn)帶書本，只能帶草稿紙，我的書包顯得輕飄飄的，還有一種旅行的意思呢，我跨進(jìn)教室的門，想在自己的座位上多待一會，因?yàn)槲乙ニ哪昙壱话嗫荚嚵?，我走上樓，坐在座位上，等著老師發(fā)試卷，卷子傳到我手上，我先看作文：題目自擬，字?jǐn)?shù)400字以上，我暗暗竊喜，這種不規(guī)定的題目最拿手了，我看著第一題把題目用筆尖指著默讀，第一個(gè)詞，我想了下，就開始刷刷刷的寫，基本題沒什么難題，就是閱讀題，題目很難，文章很長，不小心，扣了2.5分，作文還好，沒有扣分，我總算松了口氣。

七年級這一年作文通用13篇

寫作可以增強(qiáng)個(gè)人的文字表達(dá)和邏輯思維能力，編寫文章有助于提升寫作邏輯和思維能力。良好的作文都經(jīng)過反復(fù)推敲和修改，寫好一篇作文有以下關(guān)鍵要點(diǎn)。本文以“七年級這一年作文”為主題，希望以下網(wǎng)頁內(nèi)容可以為您提供幫助！

七年級這一年作文【篇1】

送走緊張繁忙的總復(fù)習(xí)之后，期未考試的鐘聲向我們提示七年級語文日常教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束?；貞涍^去，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，對于搞好以后的工作是非常必要的。所以現(xiàn)將本學(xué)期的日常教學(xué)工作做一個(gè)總結(jié)：

本學(xué)期我擔(dān)任七年三班的語文日常教學(xué)工作， 這學(xué)期我堅(jiān)持兩手抓：一是堅(jiān)持打基礎(chǔ)，抓閱讀，促作文，取得一些成效。二是抓培優(yōu)輔差，另外對日常教學(xué)方法進(jìn)行進(jìn)一步的探索和改進(jìn)。

一、夯實(shí)基礎(chǔ)，穩(wěn)中求升

因?yàn)檫@個(gè)班的語文底子較薄，我在這學(xué)期重抓基礎(chǔ)，讓學(xué)生在語文積累上多下功夫，這樣底子厚實(shí)了，就便于閱讀日常教學(xué)和作文日常教學(xué)的開展。具體作法有：

1、從開學(xué)我就讓學(xué)生抄錄和背誦名人名言以及古詩佳句。這些名言佳句富含豐富的課外知識、深厚的人文底蘊(yùn)和情感教育。以此擴(kuò)大他們的知識面，提高其文學(xué)修養(yǎng)。因?yàn)樵诙虝r(shí)間內(nèi)進(jìn)行大量名著泛讀是不切合實(shí)際的，所以只能如此。對于語文尖子生，還要求他們學(xué)以致用，多寫多練，教師面批面改。

2、每星期的閱讀訓(xùn)練，讓學(xué)生觀其文而行其道，在欣賞美文中提高解題技巧。我的講解也盡量做到有針對性，并總結(jié)歷年閱讀題的考點(diǎn)規(guī)律，使學(xué)生心中有數(shù)。

3、讓學(xué)生盡早接觸中考題型。因?yàn)槿ツ晡医叹拍昙壎嗌儆辛诵┙?jīng)驗(yàn)， 因此，從七年級年開學(xué)起，每次測驗(yàn)我都依照中考題型來出題，本學(xué)期我更多的選擇了中考題對學(xué)生進(jìn)行訓(xùn)練，便于學(xué)生的應(yīng)試。

4、 作文積累。增加作文的訓(xùn)練量，每星期一次作文。采用教師全批全改，或?qū)W生互批互改的方式，并保證在一周內(nèi)反饋給學(xué)生，以幫助幫助學(xué)生形成樂寫的習(xí)慣。

通過以上方法，全方位對學(xué)生進(jìn)行語文素養(yǎng)、語文能力的熏陶和強(qiáng)化，使學(xué)生在聽、說、讀、寫等方面得一方面得到一定程度的提高，從而為期末測試準(zhǔn)備了實(shí)力。

二、培優(yōu)輔差常抓不懈

這學(xué)期我重點(diǎn)培養(yǎng)尖子生，同時(shí)也不放棄差生。對尖子生，除了課堂上所學(xué)的知識以外，我還額外留些提高題，滿足他們求知的欲望。比如，本班的銘同學(xué)，是班級的前三名，但作文一直不太理想，我就在每次作文訓(xùn)練后都單獨(dú)找她談作文，給他講如何寫好作文，經(jīng)過一學(xué)期的努力，他的作文水平有了明顯的提高。對于差生，我不放棄他們，常抓不懈，例如就有很多差生的作文有問題，行文不夠流暢，語病太多，很多錯(cuò)別字，甚至寫不夠字?jǐn)?shù)，這些我都一一訂正，經(jīng)過長時(shí)間努力，這些情況有所改觀。

三、變換日常教學(xué)方法

本學(xué)期我嘗試了很多日常教學(xué)方法，例如利用多媒體，激活語文課堂，本學(xué)期我做了這方面的嘗試，雖然條件有限，但也收到了一定的效果，下學(xué)期我還會繼續(xù)努力做下去。

以上是我對本學(xué)期工作的總結(jié)，有成功也有失敗，我想不管最后結(jié)果如何，我又積累了一些日常教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，這些對我以后的工作一定會有一個(gè)借鑒作用的。

七年級這一年作文【篇2】

本學(xué)期我擔(dān)任122班語文教學(xué)工作.本人堅(jiān)持認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時(shí)批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識體系，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)現(xiàn)將具體工作總結(jié)如下：

一、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生語文素養(yǎng)

語文是一門充滿思想、充滿人文精神、充滿智慧的學(xué)科在新課改的大背景中，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，已成為教師關(guān)注的熱點(diǎn)，討論、交流、探究等學(xué)習(xí)方式已成為課堂的主流我在語文課堂教學(xué)中，力求做到讓學(xué)生變得鮮活，讓學(xué)生學(xué)得興致盎然，使學(xué)生在語文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂趣，從而發(fā)展學(xué)生的語文素養(yǎng)

（一）、注意新課導(dǎo)入新穎

“興趣是最好的老師”在教學(xué)中，我十分注重培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣譬如，在導(dǎo)入新課，讓學(xué)生一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中，而又不知不覺地學(xué)語文我們要根據(jù)不同的課型，設(shè)計(jì)不同的導(dǎo)入方式可以用多媒體展示課文的畫面讓學(xué)生進(jìn)入情景,激發(fā)學(xué)生的靈性，開啟學(xué)生學(xué)習(xí)之門。

（二）、培養(yǎng)積極探究習(xí)慣，發(fā)展求異思維能力

在語文教學(xué)中，閱讀者對語言意義、語言情感、語言技巧的感悟，在很大程度上與學(xué)生的生活經(jīng)歷、知識積累、認(rèn)識能力、理解水平有關(guān)為此，在語文教學(xué)中，構(gòu)建語義的理解、體會，要引導(dǎo)學(xué)生仁者見仁，智者見智，大膽，各抒己見在思考辯論中，教師穿針引線，巧妙點(diǎn)撥，以促進(jìn)學(xué)生在激烈的爭辯中，在思維的碰撞中，得到語言的升華和靈性的開發(fā)教師應(yīng)因勢利導(dǎo)，讓學(xué)生對問題充分思考后，學(xué)生根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn)，知識的積累等發(fā)表不同的見解，對有分歧的問題進(jìn)行辯論通過辯論，讓學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識了自然，懂得了知識無窮的，再博學(xué)的人也會有所不知，體會學(xué)習(xí)是無止境的道理,這樣的課，課堂氣氛很活躍，其間，開放的課堂教學(xué)給了學(xué)生更多的自主學(xué)習(xí)空間，教師也毫不吝惜地讓學(xué)生去思考，爭辯，真正讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中體驗(yàn)到了自我價(jià)值這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，充分讓學(xué)生表述自己對課文的理解和感悟，使學(xué)生理解和表達(dá)，輸入和輸出相輔相成，真正為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供了廣闊的舞臺

二、重視朗讀品評感悟，讓課堂教學(xué)“活”起來

語文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作，其語境描述的美妙，語言運(yùn)用的精妙，思想表達(dá)的深邃，見解闡述的獨(dú)到，都是引導(dǎo)學(xué)生感悟的重要內(nèi)容而由于課堂教學(xué)時(shí)間的有限，課文中的精彩之處沒有可能引導(dǎo)學(xué)生一一感悟?yàn)榱耸惯@些精彩給學(xué)生留下整體印象，我們可以在閱讀中抓重點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生對語言文字反復(fù)誦讀，以悟出語言豐富的形象內(nèi)涵，意義內(nèi)涵，情感內(nèi)涵同時(shí)，讓學(xué)生在感悟的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生居高臨下地對課文進(jìn)行品評，在品評中深化理解，升華認(rèn)識，填補(bǔ)空白。

讓學(xué)生從不同角度，采用不同的途徑獲得知識，培養(yǎng)能力本學(xué)期我雖然盡了自己的責(zé)任和能力去完成了教學(xué)工作任務(wù)，也取得了一定的成績，今后我將繼續(xù)加倍地努力工作，為全面提高學(xué)生的語文成績而努力奮斗！

七年級這一年作文【篇3】

光陰似箭，日月如梭。轉(zhuǎn)眼，一個(gè)學(xué)期的教育教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束了，回顧這一學(xué)期以來，我們班全體師生在學(xué)校校長的大力支持和直接和領(lǐng)導(dǎo)下，在各科任老師的積極配合下，較好地完成了教育教學(xué)的工作任務(wù)，取得了一定的成績，現(xiàn)將具體工作總結(jié)如下：

一、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生語文素養(yǎng)

語文是一門充滿思想、充滿人文精神、充滿智慧的學(xué)科。在新課改的大背景中，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，已成為教師關(guān)注的熱點(diǎn)，討論、交流、探究等學(xué)習(xí)方式已成為課堂的主流。我在語文課堂教學(xué)中，力求做到讓學(xué)生變得鮮活，讓學(xué)生學(xué)得興致盎然，使學(xué)生在語文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂趣，從而發(fā)展學(xué)生的語文素養(yǎng)。

（一）、注意新課導(dǎo)入新穎。

興趣是最好的老師。在教學(xué)中，我十分注重培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。例如，在導(dǎo)入新課，讓學(xué)生一上課就能置身于一種輕松并且和諧的環(huán)境氛圍中，讓大家能夠不知不覺地學(xué)語文。我們要根據(jù)不同的課型，設(shè)計(jì)不同的導(dǎo)入方式?？梢杂枚嗝襟w展示課文的畫面讓學(xué)生進(jìn)入情景；也可用講述故事的方式導(dǎo)入，采用激發(fā)興趣、設(shè)計(jì)懸念引發(fā)設(shè)計(jì)，比起簡單的講述更能激發(fā)學(xué)生的靈性，開啟學(xué)生學(xué)習(xí)之門。

（二）、培養(yǎng)積極探究習(xí)慣，發(fā)展求異思維能力。

在語文教學(xué)中，閱讀者對語言意義、語言情感、語言技巧的感悟，在很大程度上與學(xué)生的生活經(jīng)歷、知識積累、認(rèn)識能力、理解水平有關(guān)。因此，在語文教學(xué)中，構(gòu)建語義的理解、體會，要引導(dǎo)學(xué)生仁者見仁，智者見智，大膽，各抒己見。在思考辯論中，教師穿針引線，巧妙點(diǎn)撥，以促進(jìn)學(xué)生在激烈的爭辯中，在思維的碰撞中，得到語言的升華和靈性的開發(fā)。教師應(yīng)因勢利導(dǎo)，讓學(xué)生對問題充分思考后，學(xué)生根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn)，知識的積累等發(fā)表不同的見解，對有分歧的問題進(jìn)行辯論。通過辯論，讓學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識了自然，懂得了知識無窮的，再博學(xué)的人也會有所不知，體會學(xué)習(xí)是無止境的道理。這樣的課，課堂氣氛很活躍，其間，開放的課堂教學(xué)給了學(xué)生更多的自主學(xué)習(xí)空間，教師也毫不吝惜地讓學(xué)生去思考，爭辯，真正讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中體驗(yàn)到了自我價(jià)值。這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，充分讓學(xué)生表述自己對課文的理解和感悟，使學(xué)生理解和表達(dá)，輸入和輸出相輔相成，真正為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供了更加廣闊的舞臺。

二、重視朗讀品評感悟，讓課堂教學(xué)活起來

語文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作，其語境描述的美妙，語言運(yùn)用的精妙，思想表達(dá)的深邃，見解闡述的獨(dú)到，都是引導(dǎo)學(xué)生感悟的重要內(nèi)容。而由于課堂教學(xué)時(shí)間的有限，課文中的精彩之處沒有可能引導(dǎo)學(xué)生一一感悟。為了使這些精彩給學(xué)生留下整體印象，我們可以在閱讀中抓重點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生對語言文字反復(fù)誦讀，以悟出語言豐富的形象內(nèi)涵，意義內(nèi)涵，情感內(nèi)涵。同時(shí)，讓學(xué)生在感悟的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生居高臨下地對課文進(jìn)行品評，在品評中深化理解，升華認(rèn)識，填補(bǔ)空白。

三、注重課內(nèi)外結(jié)合

美國的一位教育家指出：課堂的外延與課外的外延相等。以課堂學(xué)習(xí)為核心，能動(dòng)地向?qū)W生的學(xué)校生活、家庭生活、社會生活等各個(gè)生活領(lǐng)域自然延伸和拓展，使課堂訓(xùn)練與課外行為訓(xùn)練形成有序、有趣、有力、有效的結(jié)合，取得語文教學(xué)的整體效益。在課程改革實(shí)踐中，我們已把語文教學(xué)的觸角伸向了廣闊的天地。通過收集與閱讀，為深入理解課文內(nèi)容奠定了基礎(chǔ)。其次，重視豐富多彩的語文實(shí)踐活動(dòng)。此外，注意學(xué)科間的整合。讓學(xué)生從不同角度，采用不同的途徑獲得知識，培養(yǎng)能力。

七年級這一年作文【篇4】

時(shí)間飛快的流逝著，轉(zhuǎn)眼間我即將升入初二，而初一的時(shí)光仿佛是從昨天開始的。

七年級這一年，我認(rèn)識了許多素未謀面的同學(xué)，和幾位老師。他們帶給了我和以前一樣的氣氛，使我覺得我們班是快樂的，是一個(gè)積極向上的班集體，使我有了動(dòng)力去學(xué)習(xí)更多的知識。

光陰似箭，日月如梭。轉(zhuǎn)眼間七年級這一年就要過去了，只剩下兩個(gè)月的暑假。七年級的一年回味起來，真可謂酸甜苦辣每一種味道都俱全。在班集體帶給我的快樂和我在班集體中收獲的知識是我難以忘懷的！

七年級這一年，是我升入初中以來的第一年，對我來說也是特別的一年。在這一年中我收獲頗多，不僅收獲了知識，還收獲了友誼，使我明白了團(tuán)結(jié)是什么，怎樣才能做到團(tuán)結(jié)，能夠讓整個(gè)班集體團(tuán)結(jié)一心。

七年級這一年，我難以忘懷。因?yàn)樵谶@一年中，包含著我們的歡喜，憂傷，哀愁，痛苦……包含著許多所不能代替的東西。就因?yàn)檫@一年，我成長了，我收獲了，我感到喜悅了，也感到過憂傷了。仿佛在這一年，我才真正長大，真正明白過什么才是真正的成長，我從未感覺到時(shí)間流逝的這么快，初一轉(zhuǎn)眼間就過去了。

七年級這一年，我收獲了許多，但我更期待八年級這一年會有怎樣的收獲！

七年級這一年作文【篇5】

時(shí)間飛逝，日月如梭，驀然回首，一學(xué)期的語文教學(xué)又告結(jié)束?；仡欉@學(xué)期的教學(xué)工作，我感慨有很多，特小結(jié)如此。本學(xué)期我擔(dān)任了七年級語文教學(xué)工作，詳細(xì)內(nèi)容請看下文初一語文教師年譬如，從七年級開始識字不是教學(xué)重點(diǎn)，但生字學(xué)習(xí)對一部分學(xué)生來說確實(shí)又有困難，沒辦法輕視;閱讀應(yīng)該逐步成為學(xué)習(xí)的重點(diǎn)，但由于學(xué)生認(rèn)知水平的局限，對問題的理解不夠深入、不夠全面，閱讀學(xué)習(xí)的“度”很難把握;初一年級開始練習(xí)習(xí)作，不拘形式的寫出自己見聞、感受和想象。但新教材中跨越太大，學(xué)生一下子對作文是感到非常頭疼的，老師的指導(dǎo)有時(shí)顯得蒼白無力……

一、鉆研教材、了解學(xué)生，一切從實(shí)際出發(fā)

教材是學(xué)生學(xué)習(xí)、教師教學(xué)的依據(jù)，如何用好、用足教材，讓學(xué)生喜歡教材、喜歡學(xué)習(xí)，是教師首先值得考慮的問題。在對教材、教參深入研究后我發(fā)現(xiàn)新教材更注重對學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，對一些語文知識點(diǎn)要求不夠清晰、明確。例如，本冊教材注意培養(yǎng)學(xué)生預(yù)習(xí)習(xí)慣、邊閱讀邊思考的習(xí)慣、通過各種方法理解詞語的能力，注重學(xué)生對課文獨(dú)特的感受。但對一些知識點(diǎn)在練習(xí)中雖有所反映，要求卻不夠明確，如標(biāo)點(diǎn)符號的使用、比喻句、疑問句、反問句、設(shè)問句的了解、句式的訓(xùn)練等等。有了對教材較為正確、清晰的了解后，在教學(xué)的過程中我就能揚(yáng)長避短、課內(nèi)外互相補(bǔ)充，使教材更加完善。

教材中的閱讀課文，針對不同的教學(xué)目標(biāo)、學(xué)習(xí)要求如何與學(xué)生的學(xué)習(xí)實(shí)際相一致，不至于挖得深、學(xué)得難，讓學(xué)生覺得無話可說、無感可發(fā)。這又是另一個(gè)擺在面前的一個(gè)難題。我覺得這時(shí)教師就要對你的學(xué)生真正地有所了解，知道什么對他們來說是有難度的、什么是他們感興趣的、怎樣設(shè)計(jì)通過他們的思考、合作會有真正的提高。只有這樣，在設(shè)計(jì)教學(xué)方案時(shí)教師才會有一個(gè)正確的教學(xué)預(yù)測，使教案更貼近學(xué)生、更合理。我想，這也是從學(xué)生的“學(xué)情”出發(fā)進(jìn)行備課的一個(gè)方面吧。當(dāng)然，在課堂教學(xué)過程中，還要從實(shí)際出發(fā)，根據(jù)學(xué)習(xí)情況不斷地進(jìn)行調(diào)整。

二、不斷實(shí)踐，不斷完善，優(yōu)化課堂教學(xué)

課堂是教學(xué)改革的主陣地，在課堂上教師在教給學(xué)生知識的同時(shí)，更要注重學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)能力的形成，真正學(xué)會學(xué)習(xí)，成為學(xué)習(xí)的主人。初一年級剛剛從小學(xué)過渡上來，教師的指導(dǎo)作用顯得尤為重要，在課堂上的自主學(xué)習(xí)還是要通過老師的組織、引導(dǎo)進(jìn)行。因此教師要對自己的教學(xué)行為不斷小結(jié)、不斷反思，提高自己的理論水平、不斷更新教育觀念，在實(shí)踐中調(diào)整自己的教學(xué)行為，使自己的課堂教學(xué)得到最優(yōu)化。針對教學(xué)中出現(xiàn)的一些問題，我在課后及時(shí)反思、小結(jié)，在后面的幾篇課文學(xué)習(xí)時(shí)，我特別注意這些方面的問題，不再為了課堂的“完美”而勉強(qiáng)學(xué)生，有效地避免這些問題的再次發(fā)生。

七年級這一年作文【篇6】

轉(zhuǎn)眼，又是一年中秋時(shí)。

去年的這個(gè)時(shí)候，我還懶洋洋地坐在沙發(fā)上，開著空調(diào)，看著電視，悠閑地嗑著瓜子，無所顧慮，真是優(yōu)哉游哉!

如今，我只能坐在教室里，家中書桌前，為中招做準(zhǔn)備，為考試浴血奮戰(zhàn)。此時(shí)，我只能繃緊我的神經(jīng)，充分利用每一分鐘，每一秒鐘。這一分鐘，你在學(xué)，別人也在學(xué);下一分鐘，你偷懶不學(xué)了，別人還在學(xué)。這樣，你將永遠(yuǎn)別想超過別人。畢竟，“學(xué)習(xí)如逆水行舟，不進(jìn)則退?！碧貏e是對于我這種——掙扎在考學(xué)邊緣線上的學(xué)生。希望還是有的，而且我也永遠(yuǎn)相信：希望是個(gè)好東西，好東西是永遠(yuǎn)不會流逝的!時(shí)間就是我的救命稻草，離中考只有不到一年的時(shí)間，我要以深刻的努力、扎實(shí)的學(xué)習(xí)來填充自己的每一個(gè)瞬間。

即使將來我與理想中的學(xué)校無緣，我也不會后悔這些日子的努力，艾青曾說過：“我的思念是圓的，八月中秋的月亮也是最亮最圓的?！蔽蚁胝f：“我的理想是圓的，中秋佳節(jié)的月亮也是最亮最圓的。我相信，結(jié)局也會是圓的?！蔽覉?jiān)信，手握果實(shí)的夏天終究是幸福的。

剩下的日子里，我要以我奮斗的淚泉、犧牲的血雨來澆灌每一朵花蕾———并讓它們成為一朵朵明艷的鮮花。

來年此時(shí)，我愿在我理想中的學(xué)校迎接新一個(gè)中秋節(jié)的到來。

七年級這一年作文【篇7】

高登中學(xué)余永忠

本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任七年級（7）、(8)班語文教學(xué)工作。

本人堅(jiān)持認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評課，及時(shí)批改并講評作業(yè)；做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識體系；嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高；同時(shí)，不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。

現(xiàn)將個(gè)人覺得較有特色的做法總結(jié)如下。

一、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生語文素養(yǎng)

語文是一門充滿思想、充滿人文精神、充滿智慧的學(xué)科。在新課改的大背景中，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，學(xué)生的創(chuàng)新能力已成為教師關(guān)注的熱點(diǎn)，討論、交流、探究等學(xué)習(xí)方式已成為課堂的主流。我在語文課堂教學(xué)中，力求做到讓學(xué)生變得鮮活，讓學(xué)生學(xué)得興致盎然，使學(xué)生在語文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂趣，從而發(fā)展學(xué)生的語文素養(yǎng)。

(一)注重新課導(dǎo)入

“興趣是最好的老師”。在教學(xué)中，我十分注重培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。譬如，在導(dǎo)入新課，讓學(xué)生一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中，而又不知不覺地學(xué)語文。我們要根據(jù)不同的課型，設(shè)計(jì)不同的導(dǎo)入方式?？梢杂枚嗝襟w展示課文的畫面讓學(xué)生進(jìn)入情景,比如在教《石榴》一文我展示有關(guān)石榴的畫面,播放有關(guān)“石榴”的詩詞,從視覺和聽覺調(diào)動(dòng)學(xué)生的情感;也可用講述故事的方式導(dǎo)入，采用激發(fā)興趣、設(shè)計(jì)懸念……引發(fā)設(shè)計(jì)，比起簡單的講述更能激發(fā)學(xué)生的靈性，開啟學(xué)生學(xué)習(xí)之門。

本學(xué)期繼續(xù)實(shí)行“課前推詩”的方式，讓學(xué)生在讀詩、評詩的氛圍中進(jìn)入課文，同時(shí)，欣賞詩歌，感受詩歌的魅力。

(二)培養(yǎng)探究習(xí)慣

在語文教學(xué)中，閱讀者對語言意義、語言情感、語言技巧的感悟，在很大程度上與學(xué)生的生活經(jīng)歷、知識積累、認(rèn)識能力、理解水平有關(guān)。為此，在語文教學(xué)中，構(gòu)建語義的理解、體會，要引導(dǎo)學(xué)生仁者見仁，智者見智，大膽而能各抒己見。在思考辯論中，教師穿針引線，巧妙點(diǎn)撥，以促進(jìn)學(xué)生在激烈的爭辯中，在思維的碰撞中，得到語言的升華和靈性的開發(fā)。教師因勢利導(dǎo)，讓學(xué)生對問題充分思考后，學(xué)生根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn)、知識的積累等發(fā)表不同的見解，對有分歧的問題進(jìn)行辯論。通過辯論，讓學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識了自然，懂得了知識是無窮的，再博學(xué)的人也會有所不知，體會學(xué)習(xí)是無止境的道理。這樣的課，課堂氣氛很活躍，其間，開放的課堂教學(xué)給了學(xué)生更多的自主學(xué)習(xí)空間，教師也毫不吝惜地讓學(xué)生去思考，爭辯，真正讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中體驗(yàn)到了自我價(jià)值。這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，充分讓學(xué)生表述自己對課文的理解和感悟，使學(xué)生理解和表達(dá)，輸入和輸出相輔相成，真正為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供了廣闊的舞臺。

二、重視朗讀品評感悟，讓課堂教學(xué)“活”起來

語文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作，其語境描述的美妙，語言運(yùn)用的精妙，思想表達(dá)的深邃，見解闡述的獨(dú)到，都是引導(dǎo)學(xué)生感悟的重要內(nèi)容。而由于課堂教學(xué)時(shí)間有限，課文中的精彩之處沒有可能引導(dǎo)學(xué)生一一感悟。為了使這些精彩給學(xué)生留下整體印象，我們可以在閱讀中抓重點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生對語言文字反復(fù)誦讀，以悟出語言豐富的形象內(nèi)涵、意義內(nèi)涵、情感內(nèi)涵。同時(shí)，讓學(xué)生在感悟的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生居高臨下地對課文進(jìn)行品評，在品評中深化理解，升華認(rèn)識，填補(bǔ)空白。如在《地毯下的塵土》的閱讀教學(xué)中，我是這樣引導(dǎo)學(xué)生這樣品評：“學(xué)習(xí)了這篇課文，你認(rèn)為文中什么地方給你留下了深刻的印象?請你選擇其中的一點(diǎn)說一說?！贝藭r(shí)的學(xué)生充分表述他們的真實(shí)感受，引導(dǎo)學(xué)生選擇自己閱讀感悟的精華，進(jìn)行具體表述，讓他們在各自品評中進(jìn)一步升華認(rèn)識。

三、注重課內(nèi)外結(jié)合，培養(yǎng)學(xué)生綜合學(xué)習(xí)能力

美國一位教育家指出：“課堂的外延與課外的外延相等。以課堂學(xué)習(xí)為核心，能動(dòng)地向?qū)W生的學(xué)校生活、家庭生活、社會生活等各個(gè)生活領(lǐng)域自然延伸和拓展，使課堂訓(xùn)練與課外行為訓(xùn)練形成有序、有趣、有力、有效的結(jié)合，取得語文教學(xué)的整體效益?！痹谡n程改革實(shí)踐中，我們已把語文教學(xué)的觸角伸向了廣闊的天地。我讓學(xué)生閱讀《魯濱遜漂流記》等課外書，通過這些收集與閱讀，為深入理解課文內(nèi)容奠定了基礎(chǔ)；指導(dǎo)學(xué)生深入開展語文綜合性學(xué)習(xí)，形成大語文觀。

本學(xué)期雖然盡了自己的責(zé)任和能力順利完成了教學(xué)工作任務(wù)，也取得了一定的成績，但與理想的、整體的教育要求還有一定距離，今后我將加倍努力，為全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)而不懈探索。

七年級這一年作文【篇8】

一、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生語文素養(yǎng)

語文是一門充滿思想、充滿人文精神、充滿智慧的學(xué)科。在新課改的大背景中，學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，已成為教師，討論、交流、探究等學(xué)習(xí)方式已成為課堂的主流。我在語文課堂教學(xué)中，力求做到讓學(xué)生變得鮮活，讓學(xué)生學(xué)得興致盎然，使學(xué)生在語文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂趣，從而發(fā)展學(xué)生的語文素養(yǎng)。

（一）、注重新課導(dǎo)入新穎

“興趣是最好的老師”。在教學(xué)中，我十分注重培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。譬如，在導(dǎo)入新課，讓學(xué)生一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中，而又不知不覺地學(xué)語文。我們要根據(jù)不同的課型，設(shè)計(jì)不同的導(dǎo)入方式?？梢杂枚嗝襟w展示課文的畫面讓學(xué)生進(jìn)入情景,比如在教>一文我利用多媒體展示有關(guān)黃河的畫面,播放有關(guān)“黃河頌”的歌曲,從視覺和聽覺調(diào)動(dòng)學(xué)生的情感；也可用講述故事的方式導(dǎo)入，采用激發(fā)興趣、設(shè)計(jì)懸念、引發(fā)設(shè)計(jì)，比起簡單的講述更能激發(fā)學(xué)生的靈性，開啟學(xué)生學(xué)習(xí)之門。

（二）、培養(yǎng)積極探究習(xí)慣，發(fā)展求異思維能力。

在語文教學(xué)中，閱讀者對語言意義、語言情感、語言技巧的感悟，在很大程度上與學(xué)生的生活經(jīng)歷、知識積累、認(rèn)識能力、理解水平有關(guān)。為此，在語文教學(xué)中，構(gòu)建語義的理解、體會，要引導(dǎo)學(xué)生仁者見仁，智者見智，大膽，各抒己見。在思考辯論中，教師穿針引線，巧妙點(diǎn)撥，以促進(jìn)學(xué)生在激烈的爭辯中，在思維的碰撞中，得到語言的升華和靈性的開發(fā)。教師應(yīng)因勢利導(dǎo)，讓學(xué)生對問題充分思考后，學(xué)生根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn)，知識的積累等發(fā)表不同的見解，對有分歧的問題進(jìn)行辯論。通過辯論，讓學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識了自然，懂得了知識無窮的，再博學(xué)的人也會有所不知，體會學(xué)習(xí)是無止境的道理。,這樣的課，課堂氣氛很活躍，其間，開放的課堂教學(xué)給了學(xué)生更多的自主學(xué)習(xí)空間，教師也毫不吝惜地讓學(xué)生去思考，爭辯，真正讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中體驗(yàn)到了自我價(jià)值。這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)，充分讓學(xué)生表述自己對課文的理解和感悟，使學(xué)生理解和表達(dá)，輸入和輸出相輔相成，真正為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供了廣闊的舞臺。

二、重視朗讀品評感悟，讓課堂教學(xué)“活”起來。

語文課本中的每一篇課文都是文質(zhì)兼美的佳作，其語境描述的美妙，語言運(yùn)用的精妙，思想表達(dá)的深邃，見解闡述的`獨(dú)到，都是引導(dǎo)學(xué)生感悟的重要內(nèi)容。而由于課堂教學(xué)時(shí)間的有限，課文中的精彩之處沒有可能引導(dǎo)學(xué)生一一感悟。為了使這些精彩給學(xué)生留下整體印象，我們可以在閱讀中抓重點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生對語言文字反復(fù)誦讀，以悟出語言豐富的形象內(nèi)涵，意義內(nèi)涵，情感內(nèi)涵。同時(shí)，讓學(xué)生在感悟的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生居高臨下地對課文進(jìn)行品評，在品評中深化理解，升華認(rèn)識，填補(bǔ)空白。如在《黃河頌》的閱讀教學(xué)中，我是這樣引導(dǎo)學(xué)生這樣品評：“學(xué)習(xí)了這篇課文，你認(rèn)為文中什么地方給你留下了深刻的印象？請你選擇其中的一點(diǎn)說一說?！贝藭r(shí)的學(xué)生充分表述他們的真實(shí)感受，有的說：“文中序言部分“英雄氣概”這個(gè)詞就為下文要歌頌黃河作了提示……這樣引導(dǎo)學(xué)生選擇自己閱讀感悟的精華，進(jìn)行具體表述，讓他們在各自品評中進(jìn)一步升華認(rèn)識。

三、注重課內(nèi)外結(jié)合。

美國的一位教育家指出：“課堂的外延與課外的外延相等。以課堂學(xué)習(xí)為核心，能動(dòng)地向?qū)W生的學(xué)校生活、家庭生活、社會生活等各個(gè)生活領(lǐng)域自然延伸和拓展，使課堂訓(xùn)練與課外行為訓(xùn)練形成有序、有趣、有力、有效的結(jié)合，取得語文教學(xué)的整體效益?！痹谡n程改革實(shí)踐中，我們已把語文教學(xué)的觸角伸向了廣闊的天地。讓學(xué)生閱讀課外書；通過這些收集與閱讀，為深入理解課文內(nèi)容奠定了基礎(chǔ)。

此外，注意學(xué)科間的整合。比如教《登上地球之巔》一文之前,我讓學(xué)生利用地理學(xué)科查找有關(guān)珠穆朗瑪峰的資料.讓學(xué)生從不同角度，采用不同的途徑獲得知識，培養(yǎng)能力。

四、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念。

按上級要求，并依據(jù)自己的實(shí)際情況，本學(xué)期我學(xué)習(xí)了《成功教育》、《細(xì)節(jié)決定成敗》、《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》《教師職業(yè)道德規(guī)范》等書籍。經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的教學(xué)實(shí)踐，我的學(xué)生觀、課本觀、課程觀發(fā)生了巨大的轉(zhuǎn)變，煥發(fā)了生命的活力，使語文教學(xué)進(jìn)入了一個(gè)嶄新的天地。

五、加強(qiáng)科研積累，努力提高教研水平

本學(xué)年，積極撰寫個(gè)案、教學(xué)心得體會，及時(shí)總結(jié)研究成果，撰寫論文，為課題研究工作積累了資料，并積極在教學(xué)中進(jìn)行實(shí)踐。在課堂教學(xué)中，貫徹新課改的理念，積極推廣先進(jìn)教學(xué)方法，在推廣目標(biāo)教學(xué)法、讀書指導(dǎo)法等先進(jìn)教法的同時(shí)，大膽進(jìn)行自主、合作、探究學(xué)習(xí)方式的嘗試，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，使學(xué)生的情感、態(tài)度、價(jià)值觀等得到充分的發(fā)揮，為學(xué)生的終身可持續(xù)發(fā)展打好基礎(chǔ)。

六、加強(qiáng)反思，明確今后努力方向

下學(xué)期改進(jìn)的措施：

1、進(jìn)一步加強(qiáng)對新課改的認(rèn)識，在推廣先進(jìn)教學(xué)方法、利用多媒體調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性的同時(shí)，努力提高課堂教學(xué)的效率。

2、狠抓檢查，落實(shí)對知識點(diǎn)的掌握。將差生時(shí)時(shí)放在心上，抓在手上；

3、加強(qiáng)學(xué)生的閱讀訓(xùn)練，開闊學(xué)生的視野，拓寬學(xué)生思路，提高學(xué)生解決問題的能力；

4、采取措施，加強(qiáng)訓(xùn)練，落實(shí)知識點(diǎn)。

5、加強(qiáng)對學(xué)生的管理教育，努力教學(xué)提高成績。

七年級這一年作文【篇9】

秋風(fēng)送爽，丹桂飄香，送走了炎炎夏日，我們迎來了碩果累累的秋天，也迎來了一年一度的中秋佳節(jié)。

中秋節(jié)，傳說是為了紀(jì)念嫦娥，自古便有祭月、賞月、吃月餅等習(xí)俗，流傳至今，經(jīng)久不息。月餅又叫團(tuán)圓餅，月餅象征著大團(tuán)圓，中秋節(jié)這天人們都要吃月餅，以示團(tuán)圓。

今年的中秋節(jié)跟往常一樣，我和爸爸媽媽去到鄉(xiāng)下的奶奶家過節(jié)。晚上，一輪明月高掛枝頭，皎潔的月光撒在地上，又如一個(gè)調(diào)皮的孩子穿過窗戶，來到房間輕輕撫摸著每一個(gè)人的臉頰。我抬頭眺望，不禁地念出了詩歌：“明月幾時(shí)有，把酒問青天，不知天上宮闕，今夕是何年?”中秋節(jié)，是一個(gè)思念的日子，人們望著明月，心中的思緒也一點(diǎn)點(diǎn)涌上心頭……

以前我們每次回家過中秋節(jié)，爺爺都會在家門口笑瞇瞇的迎接。那站在門口遙望遠(yuǎn)方的爺爺似乎也成為中秋節(jié)的一項(xiàng)重大的家庭儀式了。

爺爺真心實(shí)意地疼我。記得有一次，我發(fā)脾氣，一氣之下離家跑到幾公里外，天漸漸黑了，我感到有些害怕，便轉(zhuǎn)過頭去，卻忽然發(fā)現(xiàn)爺爺就在身后不遠(yuǎn)的路燈下癡癡的對著我笑，原來他一直跟在我身后。我趕忙沖過去抱住爺爺，大聲哭了起來，他用他那粗糙的手輕輕的撫摸著我的頭。在月光的照映下，一老一小牽著手回了家。

聽媽媽說，在我小的時(shí)候奶奶家門口有一條水溝，我剛剛學(xué)走路的時(shí)候經(jīng)常喜歡跑到房門前的小溝邊玩，爺爺擔(dān)心我失足落入水中，于是用他用扁擔(dān)一擔(dān)一擔(dān)地挑起泥土把溝填滿。

爺爺，中秋節(jié)我回來了，天上還是那輪明月，遠(yuǎn)在天國的您是否也在這輪明月之下?愿您與月宮里的嫦娥一起暢飲桂花酒，共度中秋節(jié)。

七年級這一年作文【篇10】

時(shí)光荏苒，轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期的工作結(jié)束。忙碌和快樂歷歷在目。本學(xué)期很榮幸能后夠成為3個(gè)班的英語老師，工作中能夠盡職盡責(zé)，盡自己所能傳授給孩子更多的知識。有收獲，也發(fā)現(xiàn)更多的不足，現(xiàn)將工作總結(jié)如下：

一、班級情況

四2、四3班是我從三年級一直帶上來的班級，學(xué)生的整體情況，還有學(xué)習(xí)興趣。大部分學(xué)生都保持得很好，課堂上積極發(fā)言，四2班的學(xué)生在英語課堂上表現(xiàn)很活躍，課文的表演能有自己的想法，表現(xiàn)不錯(cuò)。四3班學(xué)生比較平穩(wěn)，樸實(shí)。能夠在穩(wěn)中求進(jìn)。很多學(xué)生從一開始因?yàn)榛A(chǔ)不夠扎實(shí)，到慢慢的有所提高。作為老師倍感欣慰，而這個(gè)過程也讓給了孩子們帶來很大的信心，新的一年希望繼續(xù)保持。預(yù)備3班的學(xué)生，由于來自各個(gè)幼兒園，在融入一個(gè)新的班集體，新的英語學(xué)習(xí)模式，學(xué)生會有各種的不適應(yīng)。但是在班主任和自己的努力下，孩子慢慢熟悉我的英語課堂，喜歡說英語，表演故事，得到了成長。不同年級，學(xué)生的情況大不相同，針對學(xué)情，我愿意保持著最大的耐心陪伴著孩子一起成長。

二、學(xué)習(xí)情況。

非常喜歡美舍這樣的學(xué)習(xí)氛圍。本學(xué)期參加各種教研活動(dòng)，有上海專家的授課，區(qū)教研員的教材解讀，校外聽課，組內(nèi)老師的公開課分享，探討，還有自己的公開課展示，發(fā)現(xiàn)不足，加以改進(jìn)。特別是上海牛津教材主編沃振華老師給我們的解讀，關(guān)注課堂細(xì)節(jié)，還有教師個(gè)人素質(zhì)，課堂用語的規(guī)范等，從中學(xué)習(xí)到平時(shí)忽視的細(xì)節(jié)。學(xué)校給我們提供了很多學(xué)習(xí)平臺，讓我受益匪淺、不斷進(jìn)步。

三、不足之處

本學(xué)期我的課堂紀(jì)律存在很多需要提高的地方。還有差生的輔導(dǎo)方面都要我下很大的功夫。

四、改進(jìn)方向

意識到課堂紀(jì)律是我的短處，我要時(shí)時(shí)刻刻以此做為警戒。課堂紀(jì)律的控制對學(xué)生的習(xí)慣有著很大的影響。多了解學(xué)生情況，和他們交心，建設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍。

五、措施：

1.備好每節(jié)課。處理好教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生狀態(tài)，保持好良好的聽課習(xí)慣。

2.繼續(xù)加強(qiáng)對后進(jìn)生的輔導(dǎo)，不放棄任何一個(gè)后進(jìn)生，共同進(jìn)步。記得參加李鎮(zhèn)西教育專家的專題報(bào)告會學(xué)習(xí)，專家講到做一個(gè)專業(yè)的老師的標(biāo)準(zhǔn)：課上得好、班帶得好、分考的好、后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化?？梢姾筮M(jìn)生的轉(zhuǎn)化，進(jìn)步，是很重要的。

3.消化好本學(xué)期的教研活動(dòng)內(nèi)容，每次教研都有不一樣的收獲。通過課堂發(fā)現(xiàn)其他老師的亮點(diǎn)，再通過專家點(diǎn)評，自己又得到了很多領(lǐng)悟。不斷實(shí)踐到自己的課堂。

4.加強(qiáng)學(xué)習(xí)。通過上海專家的評課，發(fā)現(xiàn)自己還有很多細(xì)節(jié)是需要注意的。如：課堂上老師的正確用語，處理好中英文化差異。給孩子灌輸正確的英語學(xué)習(xí)理念。此外，多看書，開闊自己的視野，只有老師見識好，理念好才能更好的傳授給學(xué)生。

蘇霍姆林斯基話過：我希望盡可能充分地滿足孩子們多種多樣的興趣和企望。換句話說，我希望通過努力使得孩子們的生活和學(xué)習(xí)都變得很有意思。

作為一名老師，每天面對可愛的孩子其實(shí)是很幸福的，而我慶幸自己是其中的一員。更感恩自己是美舍的一員，在這里收獲了和孩子們相處的愉悅，欣慰。不僅如此，還有新進(jìn)理念的學(xué)習(xí)。唯有不停止學(xué)習(xí)的步伐，收獲自然不會少。

七年級這一年作文【篇11】

“海上生明月，天涯共此時(shí)?！迸涡切?，盼月亮，終于盼到了今天，今天是農(nóng)歷八月十五，也就是一年一度的中秋佳節(jié)。

早晨，天微微亮，我就醒了，于是，便從被窩里爬了起來，沒想到，媽媽也和我一樣。我們就先為晚上要賞月的事情做好了充足的準(zhǔn)備。

好不容易終于等到了晚上，晚飯過后，夜幕降臨。我們一家人喝著茶，吃著月餅坐在小圓桌上賞月。突然，我看見一輪白玉盤似的月亮在晴朗而皎潔的夜空中慢慢地升起。此時(shí)，寂寞的嫦娥好像看到了我們這個(gè)團(tuán)團(tuán)圓圓的景象，應(yīng)該十分后悔當(dāng)初吃下了那顆仙丹吧!這時(shí)，如果玉兔看見了我們桌上的食物，口水一定會“飛流直下三千尺”的。過了一會兒，月亮小姐好像知道了我們正在認(rèn)真地看著她，于是，馬上就害羞地躲到了白云大哥的后面，但是，三四分鐘之后，就又露出了臉頰，偷偷地看向我們。人們都常常說八月十五的月亮是一年當(dāng)中最圓最亮的。今天我一見，果然真的是名不虛傳呀!在月亮小姐的旁邊，還有幾顆寥寥無幾的小星星，它們瞬間失去了光彩。也許是因?yàn)樗鼈兛匆娫铝列〗隳敲吹拿?，全部都自言自語到：“我們實(shí)在太丑了，沒臉見她。”就立刻躲了起來!只見，在很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的白云，見到了我們也全都害羞地用手巾遮住了自己的臉……

今年的中秋節(jié)，真是太讓人難以忘懷了，真希望明年的八月十五——中秋節(jié)也可以和今年一樣。

七年級這一年作文【篇12】

還沒來得及享受七年級的學(xué)習(xí)生活，一場考試就將我們變?yōu)榱税四昙墝W(xué)生。擺在我們面前的，是即將到來的八年級的學(xué)業(yè)挑戰(zhàn)。新的一門功課，新的難題，新的知識。在期待并準(zhǔn)備著面臨新的挑戰(zhàn)時(shí)，這個(gè)假期，我們不妨問問自己：七年級這一年，我們都收獲了什么？

首先，我們收獲了許多知識。作為學(xué)生，我們的首要任務(wù)便是學(xué)習(xí)，在七年級這一年中，知識無疑是我們收獲的最大財(cái)富。經(jīng)過這一年的不斷學(xué)習(xí)，我們從只會背寥寥無幾的古詩變?yōu)殚_始去推開詩詞這座雄偉宮殿的大門；從被一道簡單的方程難倒而變?yōu)槟軌蜉p松的寫出整齊而又嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕忸}過程；從結(jié)結(jié)巴巴背不出一篇英語課文而變?yōu)槟苡昧骼挠⒄Z在生活中應(yīng)對一些簡單的句子。在七年級這一年里，我們收獲了許多我們以前甚至從未去實(shí)踐的新知識，進(jìn)入了一個(gè)豐富多彩的知識世界。

我們還收獲了珍貴的友誼。告別小學(xué)的同學(xué)們，在七年級這一年里，我們又認(rèn)識了許多新的同學(xué)，結(jié)交了許多新的朋友。有人說：“朋友可以把快樂加倍，把悲傷減半”在上一個(gè)學(xué)年中，同學(xué)們的友誼便是我們珍貴的收獲。在老師的指導(dǎo)下，我們完成了一次又一次的集體活動(dòng)，經(jīng)歷了一場又一場的考試，攻克了一個(gè)又一個(gè)的難關(guān)。如果說老師是知識海洋上的燈塔，那么同學(xué)們則是與我們并駕齊驅(qū)的一艘艘航船在七年級這一年里，我們收獲了伴我們同行，令我們銘記一生的友誼。

最重要的是，我們還收獲了成長。從進(jìn)入初一的那一天起，我們就由小學(xué)生變成了一名初中生，仿佛在一夜之間長大了似的，我們不止在家務(wù)活上給父母幫忙，而是真正地起到家庭一分子的作用。我們不再事事都讓老師引領(lǐng)我們前進(jìn)，而是學(xué)著自己去計(jì)劃自己的學(xué)習(xí)任務(wù)，自己分配學(xué)習(xí)時(shí)間了。初一一年的教育，不僅是我們學(xué)到了知識，更使我們獲得了成長。

總之，初一的一年已經(jīng)過去，我們所能做的，除了回憶，就只有期待并為了即將到來的八年級而做好準(zhǔn)備。

七年級這一年作文【篇13】

我們七年級語文備課組有教師4名。在這一學(xué)期中，我們備課組以新課程理念為指導(dǎo)，進(jìn)一步加強(qiáng)年級備課組集體備課的力度，充分發(fā)揮群體優(yōu)勢，不斷探索有效的課堂教學(xué)方法和策略，不斷提高課堂教學(xué)效率，全面提高學(xué)生的語文綜合素養(yǎng)，爭取在本學(xué)期考試中取得較好的成績。

我們深切地意識到，培養(yǎng)良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣，對初一學(xué)生來說是十分重要的。本學(xué)期，我們要長抓不懈，以取得更大的進(jìn)步。

一、學(xué)生分析

初一學(xué)生的基礎(chǔ)差異較大，而初一階段的學(xué)習(xí)比較輕松，是打基礎(chǔ)的最佳時(shí)期。所以夯實(shí)基礎(chǔ)仍是本學(xué)期工作的第一個(gè)重點(diǎn)。

二、教材處理

1、以單元教學(xué)為“點(diǎn)”，以讀寫實(shí)踐為“鏈”，拓展常規(guī)教學(xué)思路。

新編語文教材以不同的主題劃分“單元”，教師應(yīng)根據(jù)知識與能力、過程與方法、情感與價(jià)值三個(gè)維度，注重語文素養(yǎng)的整體提高；在使用新教材過程中，教師要注意教學(xué)單元的整體性、能力性以及讀寫結(jié)合的“系統(tǒng)性”，還應(yīng)注意“閱讀”部分與“寫作、口語”部分的交替式（穿插）教學(xué)，避免單一的直線式重復(fù)性教學(xué)。

2、精講“教讀課”，指導(dǎo)“自讀課”，形成探求式能力型課模。每個(gè)單元精講1—2篇“教讀課”，以“課”為例，舉一反三，側(cè)重能力的全程培養(yǎng)，突出以學(xué)生為中心的思想，努力改變教師教學(xué)方式，從而促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變，以達(dá)“教，為了不教”之目的?！白宰x課”必以學(xué)生自學(xué)為主，強(qiáng)調(diào)自學(xué)課型的內(nèi)在特點(diǎn)和學(xué)法指導(dǎo)，不可將“自讀”與“教讀”兩課型作簡單化 “一刀切”的辦法處理。

3、重視文言文閱讀能力培養(yǎng)，增強(qiáng)學(xué)生文化底蘊(yùn)。

新教材的文言文古典文化氣息濃郁，但本學(xué)期的學(xué)習(xí)重點(diǎn)還是應(yīng)放在積累文言知識，理解文章內(nèi)容，增強(qiáng)學(xué)生文化功底之上。建議將文言文單元穿插到現(xiàn)代文單元中進(jìn)行教學(xué)，本期要特別注意培養(yǎng)學(xué)生文言文閱讀興趣，并適當(dāng)為其補(bǔ)充有關(guān)文言知識。

4、加強(qiáng)古典詩詞和經(jīng)典美文的誦讀，擴(kuò)充學(xué)生古詩詞的積累量，凸顯我校語文特色。

在備課組工作方面，我們力求做到：（1）加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，強(qiáng)化學(xué)習(xí)性組織建設(shè)，享受教育；（2）向40分鐘要質(zhì)量，身教勝于言教。（3）每周的周一下午第一節(jié)是集體備課時(shí)間，定時(shí)、定地、定發(fā)言人，集思廣益，總結(jié)上周教學(xué)，調(diào)整布置下周工作。

三、本學(xué)期教學(xué)建議

1、新教材的“減負(fù)增效”尤為重要，加強(qiáng)探究性閱讀教學(xué)和創(chuàng)造性作文教學(xué)的實(shí)踐和總結(jié)，共同研究課堂三種方式的變革（教學(xué)方式、學(xué)習(xí)方式、評價(jià)方式）。

2、閱讀教學(xué)要以“點(diǎn)”帶面，關(guān)注能力培養(yǎng)的不同層級目標(biāo)，不斷反思教學(xué)的實(shí)效性。寫作、口語、文言等內(nèi)容可作穿插式教學(xué)。

3、在教學(xué)過程中，要特別重視語言的感悟、文言的積累、文化的積淀、文學(xué)的評鑒等教學(xué)要點(diǎn)的夯實(shí)。

4、自由寫作實(shí)踐活動(dòng)也應(yīng)納入正常的語文課堂教學(xué)工作之中，讓學(xué)生在老師的引導(dǎo)下開展活動(dòng)。此外，在常規(guī)課堂教學(xué)中不可忽視學(xué)生的“動(dòng)腦、動(dòng)口、動(dòng)手”等語文實(shí)踐性能力的培養(yǎng)。