琴聲小學(xué)作文900字匯總

小學(xué)語文是基礎(chǔ)教育中一門重要的學(xué)科，而作文在語文教學(xué)中的地位不言而喻。為了擴(kuò)寬我們的視野，激發(fā)我們學(xué)習(xí)的興趣，通常老師會讓我們運(yùn)用所學(xué)知識寫小學(xué)作文，你知道寫好一篇小學(xué)作文需要從哪些方面入手嗎？下面是幼兒教師教育網(wǎng)的編輯精心收集整理，為你帶來的琴聲小學(xué)作文，不妨參考一下。希望你喜歡！

琴聲小學(xué)作文(篇1)

和我一幢樓的小h總是在九點(diǎn)多的時候拉起他的小提琴，雖然他已經(jīng)是8級小提琴手了，但我依然聽不出他那小提琴音樂有什么好聽的。

一天，我在床上看完書準(zhǔn)備睡覺了，一關(guān)燈，就聽見樓下的小h拉起“優(yōu)美”的曲子。我覺得，如果是搖籃曲的話也行，至少可以助我入睡?？墒?，他拉的那首曲子，音一會高一地低，一會快一會慢，我也是學(xué)過葫蘆絲的，卻依舊不知道他的下一個調(diào)是什么調(diào)。我躺在床上一直與這首曲子作斗爭?！皣}！噠！噠！噠！噠！噠！”一個個音節(jié)響起，一般在快高音后是低慢音，我在心里了這樣的賭，接下來卻是“噠！噠！”是慢高音，我永遠(yuǎn)也推測不到他下一個調(diào)子。

第二天，我與他一同上學(xué)，我對他說：“嘿，你昨天拉得曲子好吵！我都睡不著覺了?！笨伤麉s一臉不屑地說：“我媽讓我干的！要說找她說去?！蔽耶?dāng)然不敢跟他媽媽對著干，只能忍下了。直到有一天早上，我們又一同上學(xué)。他看我還是有一點(diǎn)點(diǎn)困，便哈哈大笑：“今天晚上你聽不到我的琴聲了，小提琴壞了！”

到了晚上，我發(fā)覺真的聽不到他的琴聲了，卻怎么也睡不著，我把心放平，房間里十分安靜，卻依舊睡不著，一直挨到十二點(diǎn)才睡。我竟然有些懷念那“優(yōu)美”的琴聲了，它就像我的守夜人，沒了它我就沒辦法睡覺了，總希望能聽到小h的琴聲。

隔了數(shù)日，我又和他一同去上學(xué)，他說：“陳文杰，你等‘死’吧！我的琴又修好了！”我卻有點(diǎn)驚喜了，又可以聽見那熟悉的琴聲了。

琴聲小學(xué)作文(篇2)

每個人的一生都不會一帆風(fēng)順，經(jīng)風(fēng)雨方能見彩虹，只有歷經(jīng)失敗和挫折后，得到的一切才會更美好，也才會更珍惜。我的彈琴生涯，何嘗不是應(yīng)了這句話呢？

每個人的童年都是豐富多彩的，而使我的童年豐富多彩的其中一個原因就是上電子琴興趣班，因?yàn)樗屛覡奚撕芏?，付出了很多，但同樣也收獲了很多，感悟了很多……

今年，我就要小升初了，原本就隨著年級的增長而練得越來越少的電子琴，在前一段時間可以用“荒廢”兩個字來形容。除了在每個星期日下午兩個小時的電子琴課上，我還能彈上幾遍，其余在家里的時間，我?guī)缀跏遣蝗柦虻摹?/p>

其實(shí)，我不彈琴，并不是全因?yàn)槲覍W(xué)業(yè)重了的緣故，而是由于我那段時間對它失去了興趣。一看到那近十頁一首的曲譜和像小蝌蚪似的音符，我的腦袋就膨大，密密麻麻地緊緊地挨在一起的音符，看的時間長了，就覺得眼花繚亂，所以就練得越來越少了。

一次上課，我準(zhǔn)時的來到學(xué)琴的地方，坐在一臺琴旁，腦子里慢慢地回憶著老師上次布置的作業(yè)。嗯，作業(yè)是全曲要用100的速度彈下來，算了，只要彈下來就行，速度慢一點(diǎn)無所謂吧，說著，我就調(diào)好琴，打開書，練了起來。

才練了不過半個小時，肖老師就像“幽靈”一樣“飄”了過來，我心里吃了一驚，不會吧，我還沒練呢，怎么就檢查呢？唉，事到如今，只有走一步算一步了，我打開節(jié)奏，就慢慢地彈了起來，真可謂是錯誤百出，一小段，要重復(fù)好幾遍才能彈下來……終于彈完了，我扭過頭，等待老師的評說，卻發(fā)現(xiàn)老師的臉黑的不能再黑了，兩眼圓瞪著我，我的心里早已料到了，因?yàn)閺椀眠@曲子，連我這個當(dāng)事人都不忍心聽下去，何況老師呢？我就只有做好挨罵的準(zhǔn)備了。

老師大吼一聲，“武文芮，這首曲子彈了將近一個月了吧，還有半個月就要上臺表演了，你說，你彈成這樣，該怎么辦吧？”我無言以對，只好默默地領(lǐng)教。

那天回到家，我委屈的對媽媽說了我不想再繼續(xù)上電子琴興趣班的原因。媽媽卻對我一本正經(jīng)的說道：“這怎么行，你學(xué)了六年了，六年啦，你不是都堅(jiān)持了下來嗎？怎么能這個時候放棄呢？不管有什么理由，只有到今年暑假考完十級證書，畫上一個句號為止。”聽完媽媽的話，我的腦子反而清醒了許多。是啊，六年都已經(jīng)堅(jiān)持了下來，不差這幾個月呀，這些困難對于我來說應(yīng)該不算什么。

從那天開始，我每天都早早地完成作業(yè)，練習(xí)將要表演的那首曲子，半個月后，我獨(dú)自坐在舞臺上的電子琴前，用那首《花之舞》贏得了臺下熱烈的掌聲。

從那以后，每當(dāng)晚上作業(yè)完成后，我都會自覺的坐在琴前，靈活的手指在琴鍵上飄過，傳出陣陣悠揚(yáng)的琴聲，讓我感到全身的每一個細(xì)胞都跟著飛揚(yáng)起來。

悠揚(yáng)的琴聲，芬芳了我幼小的心靈，旖旎了我孤寂的黃昏，美麗了我生命的長河。它提升了我的生活品位，讓我品嘗到歷經(jīng)攀登后攬勝的喜悅，是我生命長河中的一朵美麗的浪花！

琴聲小學(xué)作文(篇3)

琴聲悠悠，常?？M繞著我的耳畔；琴聲悠悠，時時縈繞著這座美麗的學(xué)校；琴聲悠悠，久久縈繞著山清水秀的小鄉(xiāng)村。琴聲天天伴隨著我們慢慢的成長。歲歲月月，朝朝暮暮，光陰似箭，日月如梭，時間過得真快呀！轉(zhuǎn)眼間，從2010年到2014年，我們學(xué)吹口琴已經(jīng)整整4年了。

口琴，用嘴吹或吸氣就能發(fā)出不同的音符，它是金屬簧片振動發(fā)聲的多簧片樂器?？谇俪书L方形，其大小、長短各不相同。

閃閃發(fā)亮的口琴小巧玲瓏，非?？蓯?，但學(xué)起來可真是不容易呀！在學(xué)吹口琴的背后可有著許許多多的酸甜苦辣的小故事。

我清清楚楚的記得在四年前的一天，音樂老師拿著許多的四四方方的盒子走進(jìn)了我們的教室，我們覺得非常的新奇。接著老師給我們每個學(xué)生發(fā)了一把口琴，那是我第一次觸碰這個長方形盒子，它讓我感覺到透心的涼，讓我覺得我會學(xué)不好它。當(dāng)我把口琴放到嘴邊開始吹時，吹了好久，吹得臉都通紅了，還是吹不出什么動聽的歌曲，其他的同學(xué)，也這樣，吹得臉通紅，不一會兒，教室就變得熱熱鬧鬧了。這時，老師實(shí)在是聽不下去了，老師開始耐心的教我們?nèi)绾未悼谇伲婚_始我們只會吹音階。日復(fù)一日，經(jīng)過了好久的練習(xí)，終于會吹第一首曲子《瑪麗有只小羊羔了。此時，我們高興的又蹦又跳。

光陰似箭，日月如梭。剎那間，現(xiàn)已是六年級的畢業(yè)生了。四年來，我們認(rèn)認(rèn)真真的學(xué)習(xí)吹口琴，皇天果然不負(fù)有心人，現(xiàn)在我們已會吹許許多多的歌曲了。如：《小城故事》、《軍港之夜》、《小白船》、《鄉(xiāng)間的小路》每當(dāng)我們吹著這些熟悉的曲子時，就非常的興奮，因?yàn)檫@是我們辛苦換來的。人們驚嘆與大自然的魄力，又感嘆和諧的農(nóng)村生活走在鄉(xiāng)間的小路上，暮歸的老牛是我同伴，藍(lán)天配朵夕陽在胸膛，繽紛的云彩是晚霞的衣裳

學(xué)會吹口琴，是一種高雅的藝術(shù)，是一種不可抗拒的音樂魅力，是一種高尚的藝術(shù)情操。學(xué)會吹口琴，讓人在世俗中提煉雅致，在熱鬧中清凈，在音樂中陶醉。吹上一曲，如同天籟之音，讓人無言的釋放靈魂中的雅韻。

琴聲小學(xué)作文(篇4)

夜幕降臨，繁星點(diǎn)點(diǎn)，搖曳不定的樹影間，跳動著一個個小音符。音符們合出一段緊促的旋律，在涼亭前，在路燈下，在鵝卵石鋪成的小徑上……最后落到了一架鋼琴的琴鍵間。

我從四歲開始學(xué)習(xí)彈鋼琴。

那時的我，只是機(jī)械地記憶琴譜高低不一的音符，末了，便揚(yáng)長而去。

那時的我，只是簡單地觸摸鋼琴黑白分明的琴鍵，曲終，也不知其意。

五年時光轉(zhuǎn)瞬即逝。隨著時間的推移，我不再像蜻蜓點(diǎn)水般輕觸琴鍵，而是立穩(wěn)雙手，讓十根帶有鋼琴靈魂的手指在琴鍵上自由地、歡快地、緩慢地跳舞。婉轉(zhuǎn)的琴聲伴著指尖的靈感隨著我一次又一次觸碰琴鍵而流淌。這琴聲，時而如大珠小珠落玉盤；時而如紅珊白瑚落海底；時而如疾風(fēng)驟雨，時而若小橋流水；時而是飛花入院，時而猶百花齊放；時而急促，時而漫長……

鋼琴陪伴著我成長，練琴的過程有歡樂，也有痛苦。我許久后才意識到，每一首鋼琴曲帶給聽眾的不僅只是一首曲子，更多的是琴聲傳達(dá)的意境和意味。將曲目彈奏清楚，演繹得優(yōu)美必定需要彈奏者置身樂曲之中。

同樣一個音符，根據(jù)彈奏者的情緒和手指力度的變化可以彈出不同的節(jié)奏、感情、韻味。當(dāng)彈起《Summer》，我感受到的是歡快與溫暖。當(dāng)奏起《六月船歌》，我體會到的是憂郁與深沉……

在一個安靜的夜晚，蟲兒聽著琴聲，鳥兒聽著琴聲，月亮也聽著琴聲，陶醉地帶著小星星們睡著啦……

琴聲小學(xué)作文(篇5)

打開琴蓋，彈一曲理查德·克萊德曼的《給母親的信》，樂聲悠揚(yáng)，緩緩低訴，旋律像一把無形的鑰匙，開啟我情感和記憶的箱篋……

大概我還在6歲時吧，我竟莫名其妙地迷上了鋼琴。那烏黑發(fā)亮的琴身，黑白相間的琴鍵，一碰就能發(fā)出叮叮咚咚的響聲，讓我覺得是那么的不可思議。鋼琴那漂亮的外衣和悅耳動聽的琴聲如磁鐵般吸引著我。于是，我開口“鋼琴”，閉口“鋼琴”。母親看到了我如此著魔的模樣，但她還是猶豫要不要給我學(xué)鋼琴。要知道，學(xué)鋼琴的花銷是相當(dāng)昂貴的，而我們的家境并不寬裕。無法預(yù)料的是母親一咬牙，很快做出一個我終生難忘的決定——讓我學(xué)琴。

剛開始，我對鋼琴有著濃厚的興趣?！癲o，re，mi……”我反復(fù)的彈奏著，沒有絲毫厭煩?？呻S著難度的增加，曲子變得越來越復(fù)雜了，什么升記號，降記號……我被搞得頭昏腦漲。此時此刻，我感到五線譜上的音符像成群結(jié)隊(duì)的螞蟻，鋼琴仿佛就是張牙舞爪的魔鬼，它們馬上就要將我吞噬。我有時彈得斷斷續(xù)續(xù)，簡直是折磨人的神經(jīng)。母親卻一直陪在我身邊練琴，沒有絲毫責(zé)備。我怎么練也練不好，一時來了氣，把琴蓋“砰”地一下蓋掉，還差點(diǎn)砸了母親倚在琴旁的手臂。

“我不想學(xué)了！”我發(fā)出驚天動地的吶喊。母親沒有責(zé)備我，而是語重心長地對我說：“孩子，你要懂得沒有付出就沒有回報，任何一樣事情都需要努力的付出，而且要知難而進(jìn)。如果你知難而退，困難永遠(yuǎn)橫在你面前，你永遠(yuǎn)都不會進(jìn)步?！甭犃四赣H的這番話后，我若有所思地點(diǎn)點(diǎn)頭，好像被什么牽引似的，乖乖地打開了琴蓋，努力地把每個音都彈得準(zhǔn)確，彈得漂亮。

于是，在以后的日子里，我都會靜下心來，感受著音樂精靈跳動的快樂，沉浸在美妙的音樂境界中。有一次，我手指彈得太用力而麻木，指尖變得通紅。母親心疼地?fù)崦业男∈郑钋榈耐?，這目光仿佛在告訴我什么。雖然我感覺到母親的手有點(diǎn)粗糙，但母親的愛就濃縮在這粗糙的撫摸中，愛在我的心中久久激蕩。我突然感到有一股神奇的力量流遍我全身，手指不感到痛了。一串悠揚(yáng)的旋律又從指尖流淌出來。

在母親的嚴(yán)格要求和細(xì)心呵護(hù)下，我的琴技也有了進(jìn)步。記得小學(xué)生二年級時，我準(zhǔn)備參加寧波市“北岸琴森杯”鋼琴大賽。當(dāng)時，準(zhǔn)備的時間和比賽時間非常倉促，而且曲子的難度也較高，但有了母親的鼓舞和關(guān)愛，我知難而進(jìn)，終于捧回了平生的第一次大獎。

當(dāng)我捧著晶瑩剔透的水晶獎杯時，我更讀懂了母親的愛。深知那榮譽(yù)和母親的教育是分不開的。

夜已深沉，我再次奏響了《給母親的信》，將我這首樂曲獻(xiàn)給我的母親，把我對母親的感激之情融入美妙的旋律中——

琴聲小學(xué)作文(篇6)

五歲的夏天，我剛上小學(xué)一年級，稚氣孩童一枚。

那日，正在外面玩耍。忽然傳來了一陣悠揚(yáng)的琴聲，我循聲找過去，不知不覺間走到了一棟樓下，樓上的聲音時而湍急，時而綿長，我深深地陷入了這聲音的黑洞中，無法逃脫。

“兒子，你怎么站在這里呀？”媽媽一臉茫然地拍著我，媽媽的聲音把我從黑洞中拽了出來?！皹巧系穆曇籼烂盍?，這是用什么演奏出來的呀？”懵懂的我天真地問媽媽?！笆切√崆伲瑢氊愊雽W(xué)嗎？”“嗯！”我高興地點(diǎn)了點(diǎn)頭。

我和媽媽走進(jìn)明亮的小提琴教室，老師遞給我一把嶄新的小提琴，我小心翼翼地接過小提琴，不小心碰了琴弦一下，“咚——”，發(fā)出了一聲清脆的響聲，嚇了我一跳。

老師為我拉了一首名曲《梁?！罚俾暼缫粭l小溪，淙淙地流過我的.心。而小溪旁，是一片肥沃的土地。夢想的種子在那里鉆出了小腦袋，開始發(fā)芽。

九歲那年的夏天，我上小學(xué)四年級。拉琴成了我每天的“工作”。

酷暑難耐，屋外的知了也在拼命地叫著，屋里屋外，感覺不到一絲的涼爽。我在屋里拼命地練著小提琴，好像在跟老天爺賭氣?？墒?，我發(fā)現(xiàn)心越煩，拉錯的地方就越多。我不耐煩地把琴塞進(jìn)琴盒，生氣地把自己扔到了床上，委屈地哭了起來。

媽媽在屋外竟聽得入了迷，突然發(fā)現(xiàn)沒了琴聲。媽媽走進(jìn)來，溫柔地說：“寶貝，你拉得太好聽了，你拉一首歌曲作為我的手機(jī)鈴聲吧！”我擦干了眼淚，拿起琴全神貫注地拉了一曲。仿佛天降神助一般，一個節(jié)奏都沒有拉錯。

一株幼苗，在絕望之際，得到了陽光雨露的滋養(yǎng)，然后，又怯生生地展開嫩嫩的枝條。

今年六月，我十一歲，參加了小學(xué)畢業(yè)前的最后一次匯演。

在大家的歡呼聲中，我拿著小提琴走上了舞臺。

曲子時而輕柔，時而高亢，時而舒緩，時而湍急，我用了全部的力氣來拉好這個曲子。當(dāng)最后的那個音符響起的那一刻，班里爆發(fā)出雷鳴般的掌聲，同學(xué)們的贊聲揚(yáng)不絕于耳。有的同學(xué)沖上來幫我拿琴，就像搶到了一件寶貝。

再次綻放的花朵終于結(jié)了果實(shí)，滿滿的，沉甸甸的，那是給追求夢想的人的最高獎賞。

成長的故事是琴聲里流出的音符，一串一串地飄過。琴聲中的我，已然變得成熟沉穩(wěn)，就像柿子樹、核桃樹上沉甸甸的果實(shí)，一切收獲，都在心里。

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掌聲的力量小學(xué)作文600字匯總

小學(xué)語文是學(xué)校開設(shè)的一門主要的學(xué)科，寫作教學(xué)對于語文教學(xué)來說是至關(guān)重要的。為了幫助我們加深對語文學(xué)科的理解和認(rèn)識，老師通常會要求我們結(jié)合所學(xué)知識寫小學(xué)作文，那么你知道如何才能寫好一篇小學(xué)作文嗎？編輯特意為大家收集整理了“掌聲的力量小學(xué)作文”，相信你能找到對自己有用的內(nèi)容。

掌聲的力量小學(xué)作文 篇1

今天的語文課上，老師讓我們寫作文《我的夢》，我思考片刻，就專心致志的寫了起來，不一會就寫完了，這時我東瞧瞧西望望，只見別人還在冥思苦想的寫著，我的意洋洋的想：真不愧是寫作才子。

等大家都寫完，老師微笑著對我們說：誰來讀作文?。客瑢W(xué)們異口同聲地喊：馬銘昊！馬銘昊！于是老師就讓我上臺演講了。

我緊張地走上講臺，吞吞吐吐地讀著，眼睛不時地瞅著臺下的同學(xué)們，心里就像揣著一只小兔子一樣蹦蹦跳跳，恐怕讀不好，同學(xué)們笑話我。同學(xué)們靜靜地坐著，認(rèn)認(rèn)真真地聽著，教室里靜的能聽到彼此的呼吸，甚至連一根針落地的聲音也能聽得到，窗外的風(fēng)兒好像也停了下來，柳枝一動不動，一切都靜得出奇，好像都在聽我讀作文。這一切給了我自信，我的聲音漸漸地大了起來，讀到精彩的地方，同學(xué)們情不自禁地給了我熱烈的掌聲。當(dāng)我讀完時，掌聲又一次響起，久久不能平息。

從掌聲中，我讀懂了一個道理：只有積極努力了，才能得到大家的贊揚(yáng)，才能贏得人們的掌聲。

掌聲的力量小學(xué)作文 篇2

生活像一個調(diào)色盤，其中蘊(yùn)涵著追夢的艱辛、成功的喜悅、挫折的痛苦、孤獨(dú)的寂寞……此時，我們最需要的莫過于充滿鼓勵的掌聲了!

曾經(jīng)聽說過這樣一個故事：一個鄉(xiāng)下女孩上初一時，寄宿在學(xué)校里，她很內(nèi)向，也很自卑。老師注意到了她，聽說她笛子吹得不錯，便讓她參加學(xué)校組織的聯(lián)歡會，表演笛子獨(dú)奏。女孩推卻，但老師卻鼓勵她，給她信心。晚會上，女孩成功地吹完了曲子，坐在第一排的老師為她鼓掌，隨后全場掌聲雷動。因?yàn)檎坡?，女孩后來開朗了許多，成了學(xué)校有名的小笛子演奏家。

女孩成功了，是因?yàn)槔蠋煹恼坡?。這掌聲對于一個需要鼓勵的女孩來說是任何東西都比不上的。同樣，我的爸爸也常常給我這樣的掌聲，使我有了信心，一步步走向成功。

那是去年暑假的一天，我待在家里很無聊，爸爸就帶我到少年宮廣場去溜旱冰。爸爸給我租了一雙溜冰鞋，讓我穿上，隨后，便開始教我“走路”。我小心翼翼地挪動著雙腳，剛想跨大一點(diǎn)就摔了一個仰面朝天，我疼得差一點(diǎn)哭出來。這時，爸爸走過來，為我鼓掌，我生氣地說：“我摔得這么疼，您還取笑我?！?/p>

可爸爸還是笑瞇瞇的，并對我說：“我不是在取笑你，我是看到你進(jìn)步了而為你鼓掌。你看，你剛才摔跤是因?yàn)槟闩矂拥哪_步比以前大了一些，這是不是進(jìn)步?”我點(diǎn)了點(diǎn)頭，爸爸繼續(xù)說：“摔倒了沒關(guān)系，失敗乃成功之母嘛!加油，你一定行的!”

在我最需要幫助時，爸爸總是給予我鼓勵與安慰。就這樣，一次次摔倒，一次次掌聲，我終于學(xué)會了溜冰?，F(xiàn)在，我再也不羨慕小伙伴在溜冰場上的出色表現(xiàn)了，因?yàn)樾判母嬖V我：我同樣可以!我要感謝爸爸，感謝爸爸的掌聲，是爸爸的掌聲讓我有了勇氣，有了信心!從此，我也學(xué)會了為別人鼓掌。

其實(shí)，在生活中，人人都需要掌聲，尤其是別人需要幫助和鼓勵的時候。掌聲既是對別人的一種尊重，也是對別人的一種肯定。不需要花費(fèi)太多，卻能給人以信心和勇氣，我們何不給別人更多的掌聲呢?

生活需要掌聲。掌聲能使生活成為一個七色板，你的一次鼓掌對你來說是舉手之勞，為了美麗的生活，給自己掌聲，請也給別人一點(diǎn)掌聲。

掌聲不但肯定成功，也確立了更高奮斗目標(biāo)的起點(diǎn)。因?yàn)槲覀兩钤谡坡曋?，并在掌聲中長大，在掌聲中成熟。

掌聲的力量小學(xué)作文 篇3

團(tuán)結(jié)是一種力量，微笑是一種力量，友誼是一種力量，但我認(rèn)為掌聲是一種更為強(qiáng)大而神秘的力量。

炎炎烈日下，激烈的越野賽正在進(jìn)行中。我與另外幾位運(yùn)動員奮力拼搏著。豆大的汗珠滾落到我的鼻尖上，然后又調(diào)皮的悄無聲息地像坐滑滑梯般從我的鼻尖滾落，我的手心里布滿了細(xì)密的汗絲。此時，我早已累得脫虛了，但我的眼睛依然是那樣的炯炯有神，流露出了一絲絲堅(jiān)定，我直愣愣的盯著那一次又一次被我踩踏過的終點(diǎn)，心里默默地想：終點(diǎn)就在前方，只要我奮起直追幾步就可以輕輕松松地跨過終點(diǎn)了！我就這樣一次又一次的用善意的謊言欺騙自己。我望望前面的那片紅色塑膠場地，它們仿佛已經(jīng)變成了一大片帶火的怪獸，向我沖來。我看著它們，呼哧呼哧的大口喘著粗氣，原本腳下踩著的風(fēng)火輪也隨著時間的流逝，隨之而去了，我只好無奈的邁著沉重的'步伐，以蝸牛般的速度向終點(diǎn)沖去。只見，我的上邊一排的牙齒緊緊的咬著嘴唇，兩臂仿佛已經(jīng)定了速度，有規(guī)律、有節(jié)奏的前后擺動著，腳下像裝滿了鉛一般，無奈怎么也抬不動。就在我快要放棄的時候，我的耳邊響起了老師與同學(xué)們一浪高于一浪的掌聲、吶喊聲，我頓時鼓足了勇氣，加快了雙臂前后擺動的頻率，像一匹脫韁的野馬一樣，飛快地向終點(diǎn)奔去。

比賽結(jié)束后，我的耳邊還回向著大家鼓勵的掌聲，臉頰變得紅暈暈的，嘴角自主地咧開了，心里不由升起一股自豪感。

掌聲是一種力量，強(qiáng)大而神秘的力量！

掌聲的力量小學(xué)作文 篇4

掌聲是不懈前行的勉勵，使我勇于奮斗；掌聲是取得成功的褒揚(yáng)，讓我信心倍增。

每天的語文課上，班主任老師總是要我們按照提前拍好的順序，自己挑選一則成語故事來講給大家聽。我心里像揣了只小兔子一樣“怦、怦”直跳，手中握出了汗，因?yàn)榻裉斓恼Z文課上，就要輪到我演講了。

我在家里練呀練，講給爸爸聽，自己面墻背，一直苦練了很久。站在講臺上，一抬頭就望見全班62人，都齊刷刷地看著我，一雙雙眼睛充滿疑問、期待、鼓勵。我咽了一下口水，教室里靜得出奇，就連一根針掉下來，也能聽得見聲音。就在這時，老師、同學(xué)們鼓起了熱烈的掌聲，那掌聲蕩漾在教室里的每一個角落，帶給我莫大的自信。

“我不會讓老師同學(xué)們失望?！痹谛睦锬貙ψ约赫f了一句，調(diào)整一下姿勢，把早已爛熟于胸的成語故事，盡情地發(fā)揮出來……我的聲音越來越大，越來越放松，自己也驚訝極了，這還是我嗎？不知不覺結(jié)束了演講，我向臺下的老師和同學(xué)，深深地鞠了一躬，然后慢慢走下講臺。突然，教室里又響起了雷鳴般的掌聲，我的心頭也隨之一震，露出了開心的笑容。

回到座位上，我依然十分激動。在學(xué)習(xí)生活中，誰不希望自己的努力和成績得到喝彩呢？而掌聲是尊重、是激勵、也是肯定。讓我們更多地鼓掌，為別人，為自己，更為豐富多彩的人生！

掌聲的力量小學(xué)作文 篇5

生活中，人人都需要掌聲，取得成績時，掌聲個人鼓勵，遇到挫折時，掌聲給人鼓勵，遇到挫折時，掌聲給人勇氣和力量。

記得小時候：我一沒事就望著黃昏下的叔叔阿姨們騎著自行車笑瞇瞇的回家，哥哥姐姐騎著自衛(wèi)行車一手握車把，一手擦出一天的勞累…看著看著，我的小眼兒一轉(zhuǎn)，露出了詭秘的笑容。

“媽咪，好媽咪，教我騎兩輪自行車吧”！

我軟磨硬泡的纏媽媽又哭又鬧的大叫大喊?！昂美玻美?，答應(yīng)你了！

“媽媽露出無耐的表情，“耶，作戰(zhàn)成功，沒想到第一次用“以柔克剛“的戰(zhàn)術(shù)，就百分之百的成功了媽媽推出了我得四輪小車，我一看，臉立刻沉了下來；“不是說好用兩輪車的嗎？”“好孩子，咱們總得一步一步來吧！

“沒想到媽媽也學(xué)會了以柔克剛的戰(zhàn)術(shù)，把我說服了。剛開始，媽媽把車子的右輪去掉，我騎上車，媽媽幫我保持平衡，天哪，那感覺就像來到了懸崖邊上，過了許久，我以適應(yīng)了不少。接著，兩個輪都去掉了，哎呀，那感覺現(xiàn)在說起來都讓人感到心頭一顫。但小時候勇敢的我可不會退縮，最終在1個小時的辛勤汗水下，小車終于的心應(yīng)手了。媽媽也為我高興的鼓掌了，那掌聲仿佛就是一陣清爽的風(fēng)，吹走了汗水，吹進(jìn)了心田；那掌聲仿佛是一顆甜甜的糖果，甜到了臉上，留在了心里；那掌聲就像是一句鼓勵的話語，激勵著讓我在大車上也有優(yōu)越的成績。

黃昏了，這時我不用再透過窗戶看別人了，而是披著一道道霞光，騎著大車在“天空”盡情的“飛翔”！

掌聲的力量小學(xué)作文 篇6

生活中，人人都需要掌聲，因?yàn)檎坡暱梢越o人以鼓勵和動力。即使是失敗，一陣掌聲也可以給人以欣慰;而當(dāng)人們面對困難時，掌聲則給人以信心和勇氣。

上小學(xué)時，由于家離學(xué)校較遠(yuǎn)，我就想學(xué)騎自行車?？墒前职謰寢尶傄詾槲疫€小不放心，不讓我學(xué)騎自行車，以致于我到了小學(xué)五年級還不會騎自行車。小學(xué)畢業(yè)那年，沒有暑假作業(yè)，爸爸經(jīng)不住我的軟磨硬泡，總算給我買了輛我朝思夜想的自行車好讓我上初中時騎。

這下我可來勁了!每天都要爸爸陪著我練習(xí)騎車。盛夏，炎炎烈日，路上除了爸爸在幫我拼命練習(xí)外，幾乎沒有一個行人，只聽到四周樹上那狂叫不已的蟬聲不時傳來，我的心情也隨著煩躁起來，因?yàn)槲也恢ち硕嗌俅熙?，連膝蓋都跌破了，也不知流了多少血，我終于想放棄了。

此時爸爸已汗流浹背，累得筋疲力盡，可他沒說一句話怨言，只是默默地又把我扶上高高的自行車，然后很有節(jié)奏地為我鼓掌并且向我喊道：“加油加油!你會成功，不要放棄!”聽到爸爸的掌聲，我感覺渾身也有了勁，慢慢地踩動鏈條，速度逐漸加快，車子也向前疾馳。

開始我還沒有覺察到，直到看到爸爸臉上那欣慰的笑容，我才猛然醒悟過來原來我已經(jīng)學(xué)會了，爸爸的手早就從我的后座上拿開啦!我的心里真是既感動又激動，那股成功的喜悅之情一時無法用語言來描述……

從那以后，無論是在學(xué)習(xí)上，還是在生活中，哪怕我取得了一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，爸爸都會給我來幾下掌聲。掌聲，使我對生活和未來充滿了信心。同時，我漸漸地懂得只要肯下功夫，不怕吃苦，什么事都可以學(xué)會，而且鼓掌就是最好的動力。因此，我們每個人都應(yīng)伸出熱情的雙手，為自己鼓掌，也為他人鼓掌，為豐富多彩的人生鼓掌。要知道生活需要掌聲，人人需要掌聲。

掌聲的力量小學(xué)作文 篇7

我常常想起一個關(guān)于掌聲的故事。

在我小學(xué)三年級的時候，班上轉(zhuǎn)來了一個叫杜英的女孩，她文靜但不愛說話。不久，我們就注意到她總是第一個來學(xué)校，放學(xué)后總是最后一個走。我們都知道她得了一種病，使右腿的骨頭沒有長好，所以走路總是一瘸一拐的。班上一些男生總是這樣那樣地欺負(fù)她，但老師十分照顧她，班上的清潔勞動運(yùn)動會等都沒有讓她參加。因此她在我們班漸漸地孤僻下去。

四年級的時候，我們換了一位男老師，他十分活躍，總能想方設(shè)法她調(diào)動我們。在第一節(jié)語言課的時候，他點(diǎn)名讓我們上去講故事，借此機(jī)會來認(rèn)識我們。他低頭搜索著同學(xué)的名字，他說道：“杜英，誰是杜英？上來給我們大家講個故事?！迸_下一片沉靜，大家都為老師的不知情而感到對杜英的同情。新老師不知情，這會極大地傷害杜英的自自尊的，我心中暗想。我看到坐在角落里的杜英慢慢地站起來，她的臉紅到了極點(diǎn)，她一瘸一拐地走向講臺。這時，不知是誰帶頭鼓起了掌，全班響起了雷鳴般的掌聲。杜英滿含淚水地對我們笑了。

接著，她為我們講了她童年生病的故事。講得飽含感情，眼中沁滿了淚珠，我們都被杜英所感到了，包括那些平常經(jīng)常欺負(fù)她的男生也不禁哽咽起來。

杜英又一次一瘸一拐地走下臺，這次我們爆發(fā)出更加熱烈的掌聲。從這以后，杜英好像變了一個人，她參加了各項(xiàng)活動，變得活潑起來。還拿了一個基礎(chǔ)知識競賽的二等獎，我們倆也成了好朋友。

幾年后，她被一所外地中學(xué)破格錄取，在電話中，她多次向我說：那次掌聲是我永遠(yuǎn)難以忘記的，我知道，同學(xué)們并沒有歧視我，這給了我無窮的力量。

是啊，當(dāng)別人成功哪怕是還沒成功的時候，給別人一次掌聲，又何必那么吝嗇呢？

人都是需要掌聲的，這代表著對他人的尊重和肯定。

關(guān)于聲音作文900字精選

相信大家都經(jīng)歷過寫作文吧，寫作可以使人清醒，免受周圍的打擾。想要自己的作文得到高分要注意一定的寫作方法和技巧。那么一篇優(yōu)秀的作文是如何寫出來的？下面是小編精心整理的"關(guān)于聲音作文900字精選",歡迎分享給你的朋友！

關(guān)于聲音作文(篇1)

朋友，聽聽風(fēng)的聲音吧，放下你手中的一切工作，讓我們走在一條僻靜的小路上，這條路通向山頂，而我們也通向心靈的境界。感受著徐徐的春風(fēng)在向我們吹來，小草小花在向自然點(diǎn)頭，我們聽到了風(fēng)的聲音，鳥叫伴隨著植物輕輕的搖擺，那可比卡拉OK好聽的多。我們放下了一切，靜靜地感受著風(fēng)的樂趣，一幅栩栩如生的圖像就出現(xiàn)在了我們面前。風(fēng)是大方的，它從來不會獨(dú)享快樂，它會將自己咯咯的笑聲傳遞給我們，讓我們也能感受到它的歡樂，也能聽到大自然最純真的聲音。

朋友，聽聽風(fēng)的聲音吧，穿越了春的快樂，我們站在那山峰最高的頂點(diǎn)，看著一群群鳥從空中掠過，一股清涼的風(fēng)就悄無聲息地來到了我們的身邊，這風(fēng)就像一杯清涼的水，純凈的，無論是糖

還是鹽都不加，卻能讓你體會到各種味交雜的味道，那是大自然送給我們的一杯清茶，帶有淡淡的芳香，可以解除盛夏的酷暑，讓你聽到風(fēng)那親切的問候。

朋友，聽聽風(fēng)的聲音吧，重新回到山下的小道上，枯黃的落葉鋪滿了道路，如同一張柔軟的地毯一般?？?，風(fēng)吹落葉，沙沙的響聲，風(fēng)又來了，將秋天的沉寂帶給人們。這不是單純的沉寂，細(xì)心的風(fēng)提純出了人內(nèi)心深處的感覺，和人最需要的感覺，化作那枯黃的落葉，飄飄灑灑，飛向心靈的殿堂。

朋友，聽聽風(fēng)的聲音吧，凜冽的寒風(fēng)撕破了雪的被子，化作漫天飛雪灑在大地之上。在萬物都陷入沉寂，安靜地睡著的時刻，風(fēng)依然來了，用明亮的眼睛注視著你，讓你聽到風(fēng)的聲音。它無處不在，無論春夏秋冬，都會將自己的美分享給大家，將風(fēng)的聲音帶給我們的心靈。

關(guān)于聲音作文(篇2)

在這個世界上，有著許許多多的聲音。有撕心裂肺的尋親的聲音;有絕望痛苦的求救聲;有動聽悅耳的樂曲聲;但是，這些聲音對于我們來說已經(jīng)習(xí)以為常了。

忘記有誰曾經(jīng)說過，盲人是最容易見到上帝的人。其實(shí)仔細(xì)想想，說這句話的其實(shí)是有原因的。我們很容易從聆聽波利切的歌聲中得出這種結(jié)論。波利切的嗓音，仿佛是從很遙遠(yuǎn)而又很近的地方飄出來的，很熟悉也很清明，不是熾熱，不是寒冷，不是柔情，更不是堅(jiān)韌和剛毅，而是溫暖，散發(fā)著一種夕陽中圣殿的光芒。還有安詳，那種柔柔的，但這點(diǎn)熱氣的暖風(fēng)，可以透了你的毛孔，一直暖到你心坎里去。就像有一雙上帝之手，托著你的心在撫慰。這對你的所有思緒都不重要，就這樣一直沉浸，沉浸到自己的內(nèi)心深處。

這是一種回家的感覺。

這種感覺，竟然是一個盲人帶來的。這位意大利歌手，在十二歲時就雙目失明，在此以后，他一邊唱歌，一邊攻讀學(xué)位。直到他三十歲取得法學(xué)博士后，他突然意識到自己這一輩子最最重要的事情就是唱歌了，然后他拜帕瓦羅蒂為師，向大師學(xué)習(xí)發(fā)聲方法，直到登上歌壇的頂峰。

我一直在想，究竟是什么力量促使波利切選擇歌唱作為自己的生存方式。聆聽了他的歌聲，我絲毫不懷疑他是見過上帝的人，歌聲如此安詳、篤誠、平和，才有一種難以言傳的安寧和誠服，才有一種澄明的光輝。除此之外，還有一種空前的喜悅不是狂喜，是一種平和的喜悅。這種喜悅，不是來自外部的，而是從內(nèi)心中生長出來的。在這種喜悅的力量中，波利切只要歌唱就足夠了，滿懷深情地歌唱，不需要思考。在歌唱中，波利切就是一臺機(jī)器，一臺由上蒼制造的完美的發(fā)聲機(jī)器，而他全部美妙的聲音來自于上蒼，一個完美的影子世界。

盲人是最容易見到上帝的人，因?yàn)樗麄儾粫贿@個散著虛假光澤的表象世界所迷惑。他們可以一直內(nèi)省自己，反觀自己，見到自己心靈中的光。波利切的動人的歌聲時時刻刻烙印在我的心里，他純樸的歌聲，每每憶起，總會牽動我的內(nèi)心。

關(guān)于聲音作文(篇3)

我一直認(rèn)為圖書館和外面的世界是兩個完全不同的世界。記得那時給我打電話?！蹦鞘且粋€陽光明媚的下午。和朋友約好時間后，我直接去了圖書館。那一天，天氣很好，行人來來往往，談天說地，呼喊和諧，年味很濃。與外面的喧囂不同，一踏進(jìn)圖書館的門廊，我就覺得自己仿佛進(jìn)入了另一個世界。世界是如此的安靜，以至于我無法忽視一根繡花針落在地上的聲音。在昏暗的黃光下，每本書都沐浴在圣光中。圖書館里人很少，但他們都沉迷于書中的世界?？諝庵袕浡鴿鉂獾臅愫涂Х瑞^的咖啡香，讓人心曠神怡。我走到熟悉的書架前，拿出上次沒讀完的書，隨便坐在什么地方。我似乎沉迷于這個充滿書籍和知識的世界，就像我周圍的人一樣。點(diǎn)擊進(jìn)去一看，是朋友的提醒短信：“別忘了接我的電話！”我笑著把手機(jī)放在桌子上。而我的鄰居變了，來了一會兒，走了，又來了，然后又走了，動作不小，好無聊！我把手機(jī)的音量調(diào)到最大，然后把它放進(jìn)包里。但是聲音太大了，如果一個朋友打電話和別人吵架怎么辦？啊，我又拿出手機(jī)，把聲音調(diào)到只有我和周圍幾個人能聽到的音量，但會不會打擾別人？忘掉振動吧。把它放在口袋里。

隨著時間的推移，圖書館的空座位已經(jīng)滿了，但還是有人進(jìn)來。找到書后，他們會坐在任何地方的地上。當(dāng)然，這里很吵，但是很安靜。

“坐這兒，坐這兒”一個女聲響起。雖然聲音不大，但在安靜的圖書館里卻顯得很突兀，這讓那些沉迷于書海的人驚醒了，皺起了眉頭。我也抬起頭來。他們是漢服的兩個年輕女子。他們兩個帶著一本書，坐在我的左邊，用一本書遮住臉，毫無顧忌地在那里聊天。雖然聲音不大，但作為鄰居，我感到很不安，于是我悄悄地把桌子移到右邊。另一位和我同桌的大姐，從她們來后就沒有松開眉毛，但什么也沒說。漸漸地，他們的談話聲越來越大，甚至笑得毫無顧忌。這個年齡的女孩的笑聲非常清晰，令人愉快，但現(xiàn)在卻非常刺耳。他們當(dāng)時并不知道自己在圖書館，只是沉浸在自己“創(chuàng)造”的世界里。坐在我桌邊的姐姐看了他們一眼，咕噥著走開了。周圍的“書蟲”也紛紛看了看我們的桌子，眼神里似乎在說：“恐怕不是兩個白癡?！薄鞍?，啊，啊，啊……”我不知道是誰的手機(jī)響了，就像一聲雷打破了圖書館的寧靜，有了“書蟲”世界的裂痕。每個人都在尋找聲源。最后，我身邊的一位漢服女子微笑著從口袋里掏出手機(jī)，與電話那頭的她毫無顧忌地交談。她周圍的人看起來好像要吃掉她。他們中的一些人非常生氣，忍不住吐出香味。他們聽到了幾聲低沉的咒罵。就在這時，一個圖書管理員來到我們的桌子前

“嗡嗡，嗡嗡”我口袋里的手機(jī)震動了，我趕緊站起來走出去“我在這里，下來……”我的朋友告訴我她剛剛經(jīng)歷了什么。我笑了，但我的眼睛落在了貼在圖書館門口的紙條上：圖書館里沒有很大的噪音。請將手機(jī)靜音。朋友掛斷電話后，我看了看便條，仔細(xì)閱讀了圖書館里的每一張便條。我靜靜地讀著，仿佛聽不到市場的喧鬧聲。

圖書館入口處的過路人都很匆忙。他們和我似乎身處兩個完全不同的世界。

關(guān)于聲音作文(篇4)

根據(jù)學(xué)校安排，本周我值周，值周最常規(guī)的動作就是四處走走，以便監(jiān)測處理相關(guān)事宜?？蓻]曾想，在走程中窺見一教育怪胎：早讀無聲到比晚自習(xí)還安靜！大惑不解。順著馬航失事間網(wǎng)友的虐心熱帖（“今年流行什么不好，偏偏要流行什么爸爸去哪兒？時間去哪兒？現(xiàn)在到好了：飛機(jī)去哪兒都不知道了？這世界?。≌妗保﹪@而得言：早讀的聲音去哪兒了？！

不知是這個時代進(jìn)步了，還是我們那個時代的讀書方法不對？記得上初中的時候，早讀鈴聲一響，若是遲到奔跑進(jìn)校園，教室便會傳來朗朗的讀書聲。開春時節(jié)的清晨，學(xué)校后山上的油菜花邊、巖石上、草坪里隨處可見踱步或是蹲著或是依著樹木放聲晨讀的莘莘學(xué)子。生平僅記得的大多詞句也都源于那時的早讀或晨讀。

學(xué)校為何要安排早讀？早讀有何用處？我似懂非懂，只好借助“萬能”的網(wǎng)絡(luò)釋疑。

從教育心理學(xué)上講，一個人通過一個晚上的休息，大腦完全沒有了疲憊的感覺。早上讀書，會激發(fā)大腦皮層的興奮，記憶力較其他時間都好，自會事半功倍。

早讀的好處很多，能夠培養(yǎng)學(xué)生語感、口語表達(dá)能力以及好的讀書習(xí)慣……古往今來，學(xué)校都重視早讀課，連家庭教育也重視?！耙蝗罩?jì)在于晨”，早讀是學(xué)生學(xué)習(xí)生活中的黃金時間，“書讀百遍，其義自見”、“熟讀唐詩三百首，不會做詩也能吟”?！爸v解是死的，如同進(jìn)行解剖，朗讀是活的，如同給作品以生命”（朱作仁語）。古人云：“松聲、澗聲、琴聲、鶴聲……皆聲之至清者，而讀書聲為最。因此，開設(shè)早讀課是新課標(biāo)提出的重視朗讀教學(xué)，進(jìn)行素質(zhì)教育的重要環(huán)節(jié)。

由是可見早讀的作用舉足輕重，然我為何會窺見早讀無聲到比晚自習(xí)還安靜的“怪胎”？我見之“怪胎”不知是偶見還是常態(tài)，不知是矛盾的特殊性還是普遍性。因未深入調(diào)查調(diào)研，故無定論。但“怪胎”之害處從我們的課堂效果已可見一斑。語文課上：提起那些名言名篇學(xué)生不知道還罷，畢竟自己也比他們好不到哪里去。然朗讀該是學(xué)生的基本功吧，可課堂上有多少學(xué)生能把一篇或是一段文章通順的讀下來。有的同學(xué)考試成績也還算不錯，可你要他把心中之想溢于言表卻猶如登天。如是等等。我想這些都與不重視早讀不無關(guān)系。如此長期以往我們的啞巴語文、啞巴英語的現(xiàn)象就自有原因可尋了。

早讀無聲到比晚自習(xí)還安靜的“怪胎”不容忽視，其事關(guān)教育的質(zhì)量，事關(guān)孩子們的未來，鏈接著祖國的興衰。私以為，要治愈這一“疾病”，讓早讀的聲音回歸。首先要從思想上找根源，只有提高了認(rèn)識，改變了僵局，事態(tài)才會發(fā)生質(zhì)的變化，然這其中的主角恐怕要非學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)莫屬了，當(dāng)然層層往上的責(zé)任也自是少不了的。其次要從思想宣傳上找突破，只有通過大力的思想宣傳，讓學(xué)生認(rèn)識到早讀的用處，早讀折射出來的問題對自己人生的影響，才能營造出“我要讀”的氛圍，而不是“要我讀”的僵局。再次，要從教育觀和學(xué)習(xí)觀上找歸宿，國家素質(zhì)教育實(shí)施已好些年了，但有不少的老師和學(xué)生對素質(zhì)教育有曲解，西部落后山區(qū)尤顯突出。素質(zhì)教育并不是一味的減負(fù)教育，素質(zhì)教育并不是連教育規(guī)律和學(xué)習(xí)規(guī)律都不遵循的教育。試想，我們落后山區(qū)的教育都減到只剩下孤零零的課堂了還何以減？我們的學(xué)生都學(xué)到不會早讀，不會說話，不會表達(dá)了還何以談德智體美勞全面發(fā)展？如是，我們的教育還何談素質(zhì)教育？端正教學(xué)觀和學(xué)習(xí)觀勢在必行。

春天的綠意正勢不可擋的走來，社會的車輪正不停的向前輾轉(zhuǎn)，我們的生活正翻天覆地的發(fā)生著變化，然我們早讀的聲音去哪兒了？國家發(fā)展，教育先行。早讀無聲到比晚自習(xí)還安靜的“怪胎”值得每一個教育人（包括相關(guān)人）深思。希學(xué)校后山的太陽越顯和諧的升起，照亮孩子們前行的路！

關(guān)于聲音作文(篇5)

“加油！不要在意別人，相信自己，你是最棒的！”我的腦海中常浮現(xiàn)出來這樣一句話。

那天，我伴著落日的余暉，在綠樹成蔭的小路里面練習(xí)單車。

剛開始，我把單車放下，都上不去，剛上去一沒坐穩(wěn)我就掉下來了。好不容易才上去，結(jié)果連人帶車一起摔了個跟頭，我捂著受傷膝蓋，眼淚一點(diǎn)一滴地流下，像沒關(guān)緊的水龍頭一樣。

一次又一次的摔倒，一次次咬牙爬起來，我一只手捂著膝蓋一只手撐倒在地，我的淚水地嘩嘩落下。

這時耳邊傳來了一陣嘲笑聲，這嘲笑聲仿佛一萬多支锃亮的劍刺傷了我的內(nèi)心，仿佛像一把槍“砰”“砰”兩聲把我打倒，仿佛像魔鬼一樣把我吞食，仿佛像木棍一樣擊打我的身體。

正當(dāng)我因?yàn)槟且宦暢靶趩蕰r，一個鼓勵的聲音響起，“加油，不要在意別人，相信自己，你是最棒的。”那聲音仿佛像天使一樣照亮了我心，仿佛像一只溫暖的手撫摸著我的臉，仿佛像一個大大的擁抱。

在這些聲音中，我又一次嘗試，終于學(xué)會了騎單車，在綠樹成蔭的小路下看著夕陽落下，我想：感謝那個聲音溫暖我的心。那個聲音使我受到啟發(fā)，做什么事情都要堅(jiān)持，不要在意別人，那聲音常在我心田。

關(guān)于聲音作文(篇6)

如果我們身臨其境用心去體會，領(lǐng)會大自然的話，你會猛地發(fā)覺原來世界每個角落都有生命，都有語言?，F(xiàn)在，讓我們一起傾聽大自然的聲音，了解豐富多彩的大自然為生命增添的樂趣。

聽，多么美妙的歌聲嘰嘰喳喳，嘰喳嘰喳這是黑色的小燕子在向我們訴說春天快要來臨。轟隆隆一聲聲春雷響起，宣告著春的使者的到來，柳樹發(fā)芽，青草萌生。一陣春風(fēng)拂過，柳條隨風(fēng)而起，仔細(xì)聽，或許你會聽見柳樹萌芽的聲音。唐代詩人孟襄陽有句詩曰：處處聞啼鳥。可謂是妙哉甚哉!

知了，知了一聲聲蟬的鳴聲揭開了夏的面紗。稻田里，青蛙在奏響著歡樂交響曲，仿佛在為夏的到來接風(fēng)洗塵。忽然，

一陣狂風(fēng)大作，六月的天就好似那娃娃的臉說變就變，窗戶被風(fēng)刮的噼里啪啦的直響，轟隆一陣?yán)茁曧懫?，緊接著，一顆顆豆大的雨滴鋪天蓋地的壓下來，打在窗戶上，道路上，小水洼里，噼啪，噼啪，咕咚咕咚。雨風(fēng)雷又奏起來三重奏，演繹起奇妙的音樂。

一陣秋風(fēng)浮出，樹葉被風(fēng)吹的簌簌直響，天空中大雁排成人字形，發(fā)出一聲聲叫聲，有序的向南飛去，稻田里，收割機(jī)的轟隆聲，人們的呼喊聲又合奏了一首豐收交響樂。

北風(fēng)的呼嘯，暗示著我們冬的到來。孩子們在雪地里打雪仗，堆雪人，發(fā)出歡快的笑聲，人們踩在雪上，吱嘎吱嘎，冬也在向我們展示著他的魅力。

大自然的聲音是豐富多彩的，有時是美妙的，有時是恐懼的，有時更是不可思議的，只是咱平時沒留心觀察罷了，還猶豫什么?

關(guān)于聲音作文(篇7)

窗外又是雨。這幾天陰雨綿綿的，屋內(nèi)的潮氣不免讓人心生煩躁。我面對著眼前發(fā)出刺眼白光的電腦顯示屏，在有些昏暗的室內(nèi)，為作文傷腦筋。

噠噠噠。我的手指在桌子上律動，妄圖能有一件事情蹦入腦海，成為我寫作的題材。然而這敲打只能更添我心中的煩躁。

窗外汽車駛過濕滑的地面，發(fā)出摩擦的聲音。那聲音仿佛帶著濕氣，鉆進(jìn)屋里面。汽車由遠(yuǎn)至近，那聲音也從遙遠(yuǎn)逐漸逼近，就像在耳邊環(huán)繞，能感覺到汽車正在靠近。隨著汽車再次的遠(yuǎn)去，那潮濕的聲音也就慢慢的輕了，遠(yuǎn)了，最終消失了。一切又歸為平靜。不一會兒，又有一波車輛來了，那聲音又再次由遠(yuǎn)至近，由近至遠(yuǎn)。沒等一輛車開過，后面有有幾輛車爭先恐后的駛來，那聲音就如潮涌起一般，一波接著一波，愈來愈響，愈加猛烈，但不過一會兒又歸于平靜，以待下一波的到來。

靜靜地聽。當(dāng)那聲音完全歸于平靜時，感覺我的心也像是經(jīng)過波瀾，重新平靜下來。一次次的平靜過后，我的煩躁像是被沖刷干凈了，情緒也慢慢平復(fù)下來。腦海里漸漸浮出了許多事情，一條行文的線索漸漸清晰。

待我熒屏上的文字已打滿了整個頁面，我開始仔細(xì)的聽那令我放松下來的聲音。不同的車發(fā)出的聲音其實(shí)是不一樣的?？茨禽vminicooper，它開過時的聲音很輕，像是輕音樂的伴奏一般，雖然不引人注意，但是很“清新”。公交車開過，那有些沉重的身軀駛過，不僅伴著它與地面的摩擦之聲，地面也有微微的震動，像一聲輕輕的悶雷炸響。有些比較性急的公交司機(jī)，開得快些，那排氣管噴氣的聲音也就夾雜著踩油門時發(fā)動機(jī)的轟鳴“唰”地在人們耳邊掠過。這些伴奏，讓遠(yuǎn)去時的平靜更加寧靜。汽車的輪胎沾著水，與地面上殘存的水滴相互交融。碰到一個水洼，輪胎邊就會炸開一圈水花，水花落地的聲音也是很美妙的。

偶爾一聲比較響的摩擦聲獨(dú)占鰲頭，偶爾是千軍萬馬爭相奏鳴。那聲音帶著濕氣，像是一壺清水，慢慢的將我的身心，帶入寧靜。

其實(shí)，仔細(xì)的聆聽一下窗外，不乏一些凈化心靈的聲音。聲音的美妙不在乎其音量，不在乎其名氣，在于它對每一個人不同的心靈震撼。

關(guān)于聲音作文(篇8)

自然的聲音很美，很獨(dú)特。只有我們認(rèn)真聽，我們才能聽到獨(dú)特美麗的聲音。

聽，春天的花展開花瓣，“啦啦啦”唱歌，好像在唱:“啦啦，終于開花了！”蜜蜂也不顯示弱點(diǎn)“嗡嗡作響，嗡嗡作響”，幸福地采蜜。聽說夏天的樹葉被風(fēng)叔叔“的呼叫”吹“沙沙”響，池塘里的青蛙“的出生”的出生“的夏天來了，夏天來了！”大雨“嘩嘩”地下，樹葉“沙沙沙”聲音。這些聲音是多么美麗。聽，秋天的落葉被人們踩了“咔嗒咔嗒地響著“咚咚咚地打了個洞，小鳥“咚咚地爬上樹，咚咚地響著“地上打了個洞，小鳥“地上叫著，好像對動物說:“秋天到了，秋天到了，應(yīng)該準(zhǔn)備好吃東西過冬天！”聽，冬天到了，雪被孩子們堆成雪人，發(fā)出“哈哈”笑聲，好像說:“我成了雪人，真的很開心，真的很開心，哈哈！”房間里有大人在燒水，水開了，發(fā)出“咕嚕咕?！钡穆曇簦鞘嵌斓馁澑璋?。窗外大風(fēng)“呼叫”地上刮著，這些聲音真的很動人。

自然的聲音很奇怪很棒。生活中的聲音都是自然的聲音，只要認(rèn)真聽，一定會有新的發(fā)現(xiàn)。

琴聲叮咚作文精品三篇

讓我們一起欣賞編輯為您精選的“琴聲叮咚作文”，作文是測試學(xué)生表達(dá)能力的一種方法，寫作是一個與自己的靈魂溝通的過程不再感到孤獨(dú)無助。擔(dān)心自己寫不好，不妨多看看優(yōu)秀作文，從中學(xué)習(xí)，怎么做才能讓自己的作文更出色？

琴聲叮咚作文 篇1

讀《琴聲叮咚》有感

宜章縣進(jìn)修附小薛業(yè)彤

讀了《琴聲叮咚》這篇課文，使我受益匪淺。文中小主角小姑娘為了學(xué)會彈琴，夏練三伏，冬練三九，終于達(dá)到了爐火純青的地步。

文中令我感動的是“夏的黃昏，屋子里還滯留著一股熱氣。人們都到街上、湖濱、公園、廣場去乘涼，然而在那搖曳著荷綠色窗簾的窗口里，仍然不斷地傳出悅耳的琴聲。叮咚！

叮咚！叮叮咚咚……”小姑娘勤學(xué)苦練，在大家都休息的時候，還坐在悶熱的家里練琴。她不怕在炎熱的夏天練習(xí)。這種毅力值得學(xué)習(xí)。

還有，在寒冷的冬夜，她在大家早躺在溫暖的被窩的時候，用那雙凍得發(fā)紅的手去去彈動冰冷的琴玄，為風(fēng)雪夜歸人送來一曲溫暖、親切的曲子。她是那么刻苦、善良。

看著小姑娘的舉動，我臉上感到火辣辣的。寒假的一天，外面下雪，天氣很冷。我在做英語作業(yè)。我的手凍得通紅，英文字母歪斜。

我不是平心靜氣完成作業(yè)，而是把筆晾在那兒，把手伸進(jìn)火爐取暖。我和小姑娘相比，差十萬八千里！我為自己不能刻苦地面對困難而感到羞愧。

《琴聲叮咚》深深教育著我：只要勤學(xué)苦練，鐵棒也能磨成繡花針！

琴聲叮咚作文 篇2

月光靜靜地?fù)崦蟮?，周圍的幾顆星星調(diào)皮地眨動著眼睛，一閃一閃地，像是跳動著的琴鍵，天地間是那么的靜，好象萬物都沉寂了一般，只有她靜靜地坐在那里，獨(dú)守著這片孤獨(dú)的天地，突然的一聲叮咚的琴聲，牽動了她的思緒，原來在這個不眠之夜不只有她。

她站起身來，靜靜地傾聽這這如癡如醉的琴聲，這琴聲時而歡躍時而低沉，時而又含有淡淡的哀怨，她聽著這琴聲，想象那時一幅怎樣的畫面，只要手指輕輕一動，就能奏出世界上最動聽的音樂了，她多么希望自己就是那個彈琴的人啊，可是這是不可能的事，貧困的生活，以及父母整日的爭吵讓她幾乎每天都活在痛苦與煎熬之中，她害怕孤獨(dú)，害怕分離，更害怕失去她所擁有的美好的所有，很難有一刻，讓她的心靈如此的恬靜與放松。她靜靜地聽著，手指不由地?cái)[動起來，隨著那跳動的旋律，時而緩，時而急，她的心也時而悲時而喜，一曲終了，她露出了滿意的笑臉，仿佛那時她的一個杰作似的，只有她才彈得出這動人的曲子。她的眼神漸漸地黯淡下來，她哭了。她無法抑制住內(nèi)心的悲痛，她愛她的家人，她也愛她的學(xué)業(yè)。在學(xué)校里，她處處都做得很好，時老師心目終的寵兒，她的學(xué)校也有琴室，但她每次只能偷偷地在室外觀看，然后記下每一個音符，在腦海終一遍遍地回放，徒手練習(xí)，她不求什么，只求有一天她也能像其他同學(xué)一樣，用手去觸摸那個琴鍵，然后真正地彈首曲子?？墒?，這個愿望也許她一輩子也實(shí)現(xiàn)不了了，那個醉人的琴聲一直驅(qū)使著她去尋求去奮斗，可是似乎她尋找額越急，目標(biāo)就離她越遠(yuǎn)，那么的毫不留情

月色依舊是那么地皎潔，琴聲依舊在那兒叮咚地響著，可是，她的心似乎離這叮咚的琴聲越來越遠(yuǎn)了，越來越遠(yuǎn)坐在這蒼茫的天地間，能有那叮咚的琴聲伴著她，也許這就是她所追求的快樂和恬靜，也許她已得到了所有，也許吧。

琴聲叮咚作文 篇3

這不是做夢，一架烏黑色的鋼琴被送進(jìn)了林特絲家，林特絲跑過去大喊：鋼琴！鋼琴！

這不是你的，媽媽說是你哥哥邁克爾的。林特絲想：媽媽和爸爸只喜歡邁克爾！只給他買鋼琴！?。?/p>

一天晚上，邁克爾彈完琴看書去了，林特絲趁機(jī)打開了琴蓋，彈了起來，?。∵@聲音要多難聽有多難聽，整棟房子都快被震得跳起來了！這鋼琴被林特絲敲得一會兒叮咚，一會兒噠啦，一會兒轟隆，一會兒乒乓，眼看二樓的珍妮奶奶要來罵，四樓的拉格先生要來吵，邁克爾大聲吼道：停下來！

林特絲哇哇哭著跑回了房間。深夜，爸爸和媽媽討論了一件不同尋常的事，內(nèi)容是這樣的。

爸爸：林特絲很喜歡彈琴，咱們給她也買一架吧。

媽媽：不行，她還太小！

爸爸：重在參與嘛！只要讓她好好彈。

媽媽：好吧。

這不是做夢，一架閃亮的白色鋼琴搬進(jìn)林特絲家了！這次，一會兒叮當(dāng)，一會兒啪啪，總之，鋼琴聲變美了！

南京蘇杰學(xué)校三年級