喂養(yǎng)方式與嬰兒的心理

現(xiàn)在，越來(lái)越多的媽媽們因工作繁忙或其他原因而無(wú)暇給孩子喂奶?？沙圆怀阅溉?，僅僅是個(gè)喂養(yǎng)方式的問(wèn)題嗎？心理專(zhuān)家表示，母乳喂養(yǎng)不可替代。在母乳喂養(yǎng)過(guò)程中，母親與孩子的情感交流，還能讓孩子感覺(jué)被關(guān)注、安全，感到溫暖，有助于孩子擁有健康的身心，健全的人格。

4歲女孩離不開(kāi)一塊綿綢

32歲的陳女士4年前剖宮產(chǎn)生下女兒，出院后才開(kāi)始喂奶。此時(shí)，女兒已經(jīng)適應(yīng)了奶瓶，常常十幾分鐘都找不到媽媽的乳頭，餓得哇哇哭。陳女士被強(qiáng)烈的失敗感擊倒，常常抱著孩子痛哭。在極度的沮喪和疲勞中，她放棄了母乳喂養(yǎng)。

1歲之后，女兒老喜歡摸一塊綿綢，有時(shí)到處找綿綢，找到之后揣在懷里摸，情緒才安穩(wěn)，睡覺(jué)更是離不開(kāi)。上周回奶奶家，綿綢被忘在家里，晚上孩子一直哭著要綿綢，爸爸只好半夜送過(guò)去。

中德心理醫(yī)院心理咨詢師丁薇表示：孩子被陳女士喂奶中的挫敗感傳染，一方面用這種方式來(lái)表達(dá)自己的不滿，另一方面將沒(méi)有吃到母乳的缺憾，表現(xiàn)在撫摩行為上，緩解自己的焦慮。

嬰兒不適應(yīng)出生后環(huán)境的巨大反差，需要回歸，所以需要被母親抱在懷里，本能地吸吮乳房。割斷了這種聯(lián)系，嬰兒會(huì)憤怒、不滿，這種情緒會(huì)潛伏，伴隨一生。

和媽媽在一起感覺(jué)很冷

面對(duì)鏡子沒(méi)有自己，只有背影和一把手槍?zhuān)?歲女孩的自畫(huà)像讓心理咨詢師震驚。孩子出生后，母親就把她甩給外婆，直到6歲。每次都要洗得干干凈凈才能見(jiàn)母親，母親只會(huì)問(wèn)她“學(xué)習(xí)怎么樣”。

孩子說(shuō)：“和媽媽在一起，我感覺(jué)很冷”。而母親則抱怨，付出了那么多心血，而孩子對(duì)自己沒(méi)感情。她不知道自己該不該存在。

心理咨詢師孫蘇嵐稱(chēng)，一些孩子有心理問(wèn)題，和早期與母親的情感建立有關(guān)系。親子關(guān)系從懷孕時(shí)開(kāi)始建立，在母乳階段最為關(guān)鍵。母子親情是人與外界建立情感聯(lián)系的雛形。在哺乳期，從母親那里得到過(guò)語(yǔ)言、眼神、愛(ài)撫的孩子，善解人意，喜歡與人進(jìn)行交流，精神和情感發(fā)育健康，不會(huì)封閉自己。

結(jié)語(yǔ)

中德心理醫(yī)院心理咨詢師丁薇強(qiáng)調(diào)：對(duì)父母而言，不管你用哪種方式喂養(yǎng)孩子，關(guān)鍵是自己是否有能力滿足孩子的最初需要，而不是被面臨的沮喪、壓力等嚇倒。

斷奶，其實(shí)并不影響母親與孩子建立親情，隨著孩子的長(zhǎng)大，光靠語(yǔ)言不夠，母親還要繼續(xù)親吻他，撫摸他，當(dāng)孩子恐懼害怕的時(shí)候尤其要這樣做。母乳可以斷了，但母親和孩子親密的聯(lián)系、親密的語(yǔ)言不能斷，孩子出了問(wèn)題，媽媽用打罵的方式，感情一樣會(huì)破裂。

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乙肝母親母乳能否喂養(yǎng)嬰兒

“醫(yī)生，我是乙肝表面抗原攜帶者，孩子能喂母乳嗎？”，“大夫，我是小三陽(yáng)，現(xiàn)在肝功正常，能母乳喂養(yǎng)嗎？”不管在門(mén)診還是病房，屢屢遇上這樣的咨詢。盡管母乳中含有豐富的營(yíng)養(yǎng)成分和多種免疫物質(zhì)，是嬰兒最理想的天然食品，然而慢性乙型肝炎(乙肝)病毒感染的產(chǎn)婦是否應(yīng)母乳喂養(yǎng)一直是一個(gè)有爭(zhēng)議的問(wèn)題。近年來(lái)，隨著檢測(cè)技術(shù)的進(jìn)步，母乳中乙肝病毒DNA的檢出率增高，更增加了對(duì)母乳喂養(yǎng)可能傳播乙肝的恐懼和憂慮。

我國(guó)是乙肝高發(fā)區(qū)，許多準(zhǔn)媽媽都聽(tīng)說(shuō)過(guò)乙肝母嬰傳播，因而慢性乙肝病毒感染母親(乙肝母親)母乳喂養(yǎng)的安全性深為家庭和社會(huì)所關(guān)注。在不明就里的情況下，許多媽媽忍痛割?lèi)?ài)，放棄母乳喂養(yǎng)。

反對(duì)母乳喂養(yǎng)的主要依據(jù)是乙肝母親的乳汁中可檢測(cè)到乙肝表面抗原或乙肝病毒DNA，而乙肝病毒的母嬰傳播主要是通過(guò)胎盤(pán)宮內(nèi)感染或分娩時(shí)血液傳播，因此乙肝母親并非母乳喂養(yǎng)的絕對(duì)禁忌癥，并且母乳喂養(yǎng)增加乙肝母親的嬰兒乙肝病毒感染率缺乏臨床證據(jù)。有研究證明，在乙肝母親的嬰兒中，在實(shí)施乙肝疫苗接種前，單用乙肝疫苗(是主動(dòng)免疫)，和聯(lián)用乙肝疫苗與乙肝免疫球蛋白(是主動(dòng)加被動(dòng)免疫)的三種情況下，母乳喂養(yǎng)和人工喂養(yǎng)的感染率無(wú)明顯差別。如果應(yīng)用了乙肝疫苗后，嬰兒仍有感染，則主要是由宮內(nèi)感染引起，如是主被動(dòng)免疫聯(lián)用時(shí)，更說(shuō)明是宮內(nèi)或血液傳播。

母乳喂養(yǎng)并不增加?jì)雰阂腋尾《靖腥韭?。相反，在出生時(shí)即接種乙肝疫苗或乙肝疫苗聯(lián)用乙肝免疫球蛋白時(shí)，乙肝表面抗體陽(yáng)性率能達(dá)到80%～90%，對(duì)嬰兒具有保護(hù)作用。由于母乳中含有多種營(yíng)養(yǎng)成分和抗病毒物質(zhì)，所以母乳喂養(yǎng)的嬰兒常見(jiàn)疾病發(fā)病率和嚴(yán)重程度明顯低于人工喂養(yǎng)兒，因此對(duì)乙肝母親應(yīng)鼓勵(lì)母乳喂養(yǎng)。要減少乙肝病毒母嬰傳播，關(guān)鍵是在嬰兒出生后盡早接種乙肝疫苗，如能聯(lián)用乙肝免疫球蛋白則效果更好。

母嬰寶0~1歲—科學(xué)喂養(yǎng)

母嬰寶0~1歲—科學(xué)喂養(yǎng)

營(yíng)養(yǎng)互補(bǔ)的雞蛋布丁

寶寶到了八九個(gè)月時(shí)，可以嘗試一些甜品來(lái)豐富寶寶對(duì)各種味道的體驗(yàn)。此外，嬰兒食用蛋類(lèi)，可以補(bǔ)充奶類(lèi)中鐵的匱乏。蛋中的磷很豐富，但鈣相對(duì)不足，所以將奶類(lèi)和雞蛋共同喂養(yǎng)嬰兒，就可以做到營(yíng)養(yǎng)互補(bǔ)。

雞蛋布丁的做法：原料：雞蛋、奶、糖、溫開(kāi)水。制作：現(xiàn)將雞蛋打散備用。然后加配方奶，加少量糖，溫開(kāi)水調(diào)勻，食用媽媽的母乳也可以。再把奶緩緩倒入蛋液中拌勻。最后放入鍋中蒸熟即可食用。

為寶寶做新鮮果汁和菜汁

制作鮮果汁：如果家中有榨汁機(jī)的話，可以把柑橘、草莓等水果洗凈去皮，加工后去渣，加水和少量白糖，放入奶瓶中給寶寶喝。

制作鮮菜汁：取少許新鮮蔬菜，如菠菜、油菜、胡蘿卜、白菜等，洗凈切碎，放入小鍋中，放少量水煮沸，再煮3-5分鐘，菠菜可以少煮一會(huì)，胡蘿卜可以多煮一會(huì)。放置至不燙手時(shí)，汁倒出來(lái)，加少量白糖，放入奶瓶中給寶寶喝。

注意在給寶寶引用果汁、蔬菜汁時(shí)，開(kāi)始時(shí)量要小。加水要多，等到寶寶適應(yīng)后，逐漸增加濃度。

貼心提醒：市上銷(xiāo)售的鮮橘汁、鮮果汁絕對(duì)不能代替自制果汁、蔬菜汁給嬰兒食用。一是因?yàn)槭惺鄣娘嬃匣蚨嗷蛏俣己惺称诽砑觿?，不宜用；而是因?yàn)槭惺埏嬃洗蠖鄶?shù)并不是果子原汁，而是配制成的，不能為嬰兒補(bǔ)充所需的營(yíng)養(yǎng)素。

多喝番茄汁：有助寶寶發(fā)育。

讓孩子乖乖把蔬菜吃下去可能比較費(fèi)勁，這時(shí)把他榨橙汁就好了。蔬菜含有豐富的膳食纖維，膳食纖維素就像海綿，對(duì)水、無(wú)機(jī)物到呢個(gè)有吸收作用，能刺激腸道蠕動(dòng)，縮短糞便在結(jié)腸的停留時(shí)間。蔬菜中的番茄特別適合生長(zhǎng)發(fā)育期的孩子食用，因?yàn)榉阎谐松攀忱w維，而且含有番茄紅素、糖、維生素ABCD以及有機(jī)酸和酶等，其維生素C思維含量是蘋(píng)果的3~4倍。不僅如此，對(duì)于牙齒發(fā)育不全的寶寶來(lái)說(shuō)，喝點(diǎn)番茄汁效果也不錯(cuò)。番茄汁的制作很簡(jiǎn)單，將新鮮番茄洗凈切成小塊，放入榨汁機(jī)中即可自動(dòng)生成引用時(shí)也可加入少量的糖或蜂蜜調(diào)味。專(zhuān)家強(qiáng)調(diào)，各種蔬菜汁一定要兼顧食用，千萬(wàn)不能偏食，可以選番茄汁、胡蘿卜汁、芹菜汁、白菜汁等等交替食用，如果氣溫不高，一定要給蔬菜汁加溫后再給寶寶飲用。此外，蔬菜汁能控制兒童肥胖，可是食物在胃內(nèi)的停滯時(shí)間增加，延緩食物的消化吸收。

嬰幼兒：心理養(yǎng)護(hù)不容忽視

導(dǎo)讀：許多家長(zhǎng)都認(rèn)為未滿周歲的嬰幼兒什么都不懂，給他吃飽睡好就足夠了。其實(shí)，嬰幼兒在長(zhǎng)身體的同時(shí)，情感和心理等方面同樣也在飛速成長(zhǎng)。周歲前是孩子成長(zhǎng)的輝煌期，同時(shí)也是脆弱期，如果心理養(yǎng)護(hù)不當(dāng)，很容易使孩子將來(lái)在性格、心理上出現(xiàn)問(wèn)題。

對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，親情是天然的和諧劑、營(yíng)養(yǎng)素和定心丸，母愛(ài)更是能促進(jìn)嬰幼兒健康地生長(zhǎng)。孩子自出生后，就不斷接受外界環(huán)境的影響和刺激，形成條件反射，這標(biāo)志著其心理活動(dòng)的萌芽和發(fā)展。此時(shí)，嬰幼兒迫切需要感情上的親近和身體上的愛(ài)撫，母親應(yīng)多給孩子必要的愛(ài)撫和情感依托，如皮膚、身體接觸、撫摸等，這對(duì)嬰幼兒心理發(fā)育有很大幫助。嬰幼兒長(zhǎng)久地處在自己熟知的母親身邊，就能避免產(chǎn)生害怕的情緒，繼而避免出現(xiàn)易哭鬧等情緒障礙。

家長(zhǎng)要多給孩子動(dòng)作、行為發(fā)育的幫助和訓(xùn)練，促使孩子逐步適應(yīng)環(huán)境和外界刺激。一些兒童心理學(xué)家認(rèn)為，孩子剛出生時(shí)，和成人離家一樣有戀巢心理。因此，要在一定時(shí)期內(nèi)延續(xù)子宮時(shí)代的環(huán)境和習(xí)慣，如抱孩子時(shí)將他的頭擱在媽媽心臟處，讓他能聽(tīng)到媽媽熟悉的心跳。為了鍛煉孩子承受外界刺激的能力，還可以幫他做些輕柔的運(yùn)動(dòng)，緩解肌肉緊張，如抬頭、翻身、站立、四肢伸展等。這些是為了避免孩子因環(huán)境的突然改變而產(chǎn)生心理不適應(yīng)。當(dāng)然，這些訓(xùn)練應(yīng)逐步加強(qiáng)，而不是給予“突襲”。

為培養(yǎng)嬰幼兒良好的心理素質(zhì)，家長(zhǎng)在護(hù)理期間多逗孩子，說(shuō)說(shuō)話，唱唱兒歌，傳達(dá)自己輕松愉快的心情，既能增進(jìn)孩子聽(tīng)力，又可培養(yǎng)其樂(lè)觀情緒。

另外，家長(zhǎng)還要有意識(shí)地對(duì)嬰幼兒進(jìn)行早期智力開(kāi)發(fā)，這有利于輔助孩子心理成長(zhǎng)。一位母親說(shuō)，在她的孩子6個(gè)月左右時(shí)，她每天都定時(shí)翻看色彩鮮艷的兒童讀物，在她講述書(shū)中內(nèi)容時(shí)，孩了聽(tīng)得很專(zhuān)注。有一次，她翻書(shū)略作停頓，孩子竟表現(xiàn)出煩躁、欲哭等情緒，直到她重新開(kāi)始翻閱，孩子才安定下來(lái)，結(jié)果這個(gè)孩子長(zhǎng)大后不僅愛(ài)看書(shū)，學(xué)習(xí)也頗自覺(jué)。這說(shuō)明孩子小時(shí)候的習(xí)慣對(duì)未來(lái)的學(xué)習(xí)方式有著很大的影響。

“孩子是父母的鏡子”。在嬰幼兒逐漸對(duì)周?chē)澜缬兴J(rèn)識(shí)后，家庭氣氛也會(huì)對(duì)孩子的心理成長(zhǎng)帶來(lái)一些影響。因此，保持親情間和諧、愉悅、輕松，對(duì)孩子先天稟賦也有著潛移默化的作用。

心理養(yǎng)護(hù)得當(dāng)?shù)膵胗變阂话悴徽J(rèn)生，也不愛(ài)無(wú)故哭鬧，并能很快適應(yīng)陌生環(huán)境，表現(xiàn)活潑機(jī)靈。但心理養(yǎng)護(hù)的成功并不意味著家長(zhǎng)從此可以高枕無(wú)憂，因?yàn)楹⒆拥男睦沓砷L(zhǎng)和身體成長(zhǎng)一樣，是一個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程，需要家長(zhǎng)長(zhǎng)期的精神投入。不過(guò)，家長(zhǎng)也不要因怕造成心理負(fù)面效應(yīng)而對(duì)孩子過(guò)分溺愛(ài)，因?yàn)槟鐞?ài)常常是導(dǎo)致“問(wèn)題孩子”出現(xiàn)的重要原因。

總之，家長(zhǎng)不要認(rèn)為“吃奶的孩子不懂事”，忽略嬰幼兒的心理養(yǎng)護(hù)?！巴映升垺钡木薮蠊こ?，在“龍”出世的那一刻，就該破土動(dòng)工了。

喂母奶對(duì)嬰兒的好處

哺乳有益于嬰兒與母親的健康

許多國(guó)際專(zhuān)家的研究顯示：多元不飽和脂肪酸攝取不足，對(duì)兒童的智力、視力發(fā)育都會(huì)受到影響；此外，足夠的不飽和脂肪酸攝取量，可以減輕幼兒脂漏性皮膚炎以及改善過(guò)動(dòng)兒的情況，而母奶是嬰兒獲取多元不飽和脂肪酸的最佳來(lái)源。另外，母奶內(nèi)富含中樞神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)育所必需的胺基酸(如：?；撬?，所以喂母乳的小孩會(huì)比較聰明。

但是由于國(guó)內(nèi)社會(huì)環(huán)境不易配合，醫(yī)護(hù)人員無(wú)法提供正確協(xié)助，而且大多數(shù)母親是職業(yè)婦女，早出晚歸，有些年輕婦女甚至擔(dān)心喂母乳會(huì)使乳房松弛下垂，影響美好身材，以至于臺(tái)灣地區(qū)嬰兒母乳哺育率一直逐年下降，因此浪費(fèi)了母親身上天然的寶貴資源。

喂母奶對(duì)嬰兒的好處

一、母乳中含有的必需胺基酸和脂肪酸，是嬰兒腦部發(fā)育的基本成份，而嬰兒期是生命發(fā)展最迅速的時(shí)期，若嬰兒期營(yíng)養(yǎng)不良，很可能影響大腦發(fā)育。一般而言，母乳喂養(yǎng)的嬰兒比牛奶喂養(yǎng)的嬰兒，在神經(jīng)元發(fā)育、智力等方面表現(xiàn)都比較好。

二、母乳中含有各種免疫物質(zhì)，特別是分娩后不久分泌的初乳，可以幫助寶寶抵抗各種感染，這對(duì)前三個(gè)月的嬰兒尤其重要，可助其免疫系統(tǒng)較強(qiáng)，所以嬰兒得感冒、腹瀉、便秘的機(jī)率都比較低。

三、牛奶中所含的必需胺基酸較少，遇到胃酸不易被消化，而母乳最容易消化吸收，寶寶比較少有脹氣感及不適。另外母奶中蛋白質(zhì)含量少，所以蛋白質(zhì)代謝廢物-氨也比較少，對(duì)于嬰兒未成熟的腎臟系統(tǒng)負(fù)擔(dān)較小。

四、因母乳可以直接喂食，故可避免因奶瓶消毒不完全，或洗手不干凈造成的感染，如：沙門(mén)氏菌腸炎。

五、方便、經(jīng)濟(jì)：不必準(zhǔn)備奶瓶、奶嘴，在任何時(shí)間都可喂母乳，又省去買(mǎi)奶粉的錢(qián)。

六、因?yàn)槲鼓溉闀r(shí)的肌膚接觸，有利于寶寶情緒的穩(wěn)定和心理發(fā)育，并增進(jìn)母子親情。

七、寶寶在吸吮動(dòng)作中，會(huì)充分運(yùn)用上下顎、嘴唇及雙頰的肌肉，可以促進(jìn)各種肌肉的發(fā)達(dá)，日后咀嚼能力會(huì)較強(qiáng)。所以美國(guó)小兒科醫(yī)學(xué)會(huì)認(rèn)為母奶是(頭一年)嬰兒最佳食品，可提供免疫、營(yíng)養(yǎng)和身心、社會(huì)等方面的好處。

喂母乳對(duì)母親的好處

一、促進(jìn)產(chǎn)后的恢復(fù)：促進(jìn)子宮收縮、預(yù)防產(chǎn)后出血及減少骨盆腔充血。

二、可延長(zhǎng)產(chǎn)后無(wú)月經(jīng)的時(shí)間，達(dá)到自然避孕的效果。

三、母親每天喂乳約消耗四百至六百卡的熱量，可以早日恢復(fù)身材。

四、據(jù)研究統(tǒng)計(jì)，喂母乳的母親，罹患乳癌的比例較低。

喂養(yǎng)，設(shè)置好吃與玩的界限

放到孩子們身上，吃和玩，便太容易混在一塊了。因?yàn)樗麄冊(cè)冢稓q之前，是要拼命地探索和認(rèn)識(shí)這個(gè)世界的，好讓自己成長(zhǎng)起來(lái)。玩，這是他們除了睡，便分分秒秒都在做的工作。探討如何給孩子喂飯，其實(shí)不如換成：如何讓孩子明白吃飯是吃飯，玩是玩。

可要讓孩子明白吃飯是吃飯，玩是玩，這其實(shí)非常困難。各個(gè)階段情況也有所不同。（以下分的階段是以我自己的兒子情況為藍(lán)本而分的）

（一）

６個(gè)月內(nèi)，純母乳喂養(yǎng)。母親吃好喝好心情好，乳汁充足，孩子的營(yíng)養(yǎng)與進(jìn)食問(wèn)題，則根本不須多慮。偶爾的，將各種味道的湯汁沾點(diǎn)至孩子的嘴里，讓其早一些感知母乳或牛奶之外的食物的味道。足矣。不過(guò)，也有孩子，母乳吃飽了卻還含著乳頭玩的，母親一旦發(fā)現(xiàn)孩子并沒(méi)有吸奶，便要及時(shí)“取走”。

（二）

６個(gè)月至１０個(gè)月，這是添加輔食階段。請(qǐng)記?。哼@階段只是為了讓孩子的飲食稍做補(bǔ)充，吃得多和少不是衡量吃得好與壞的標(biāo)準(zhǔn)?？喜豢辖邮苣硞€(gè)新食物才是重要的。放松一些吧。倒是喂飯地點(diǎn)，進(jìn)食時(shí)間等應(yīng)該確定，不能隨便換轉(zhuǎn)。這個(gè)階段喂食，首先建議“多調(diào)羹法”。即大人喂的一把，孩子兩只手各握一把。大約是在八九個(gè)月左右，孩子會(huì)非常喜歡握調(diào)羹，家長(zhǎng)一旦發(fā)現(xiàn)了孩子這個(gè)愛(ài)好，千萬(wàn)緊緊捉住，不要說(shuō)：“你還小，不會(huì)用，長(zhǎng)大些再給你用?！北倦A段的后期，因?yàn)楹⒆訒?huì)爬，會(huì)自己從餐椅中站起來(lái)，會(huì)掙脫大人的懷抱，對(duì)喂食的興趣逐漸轉(zhuǎn)移，想要看別的東西，將一些玩具交給孩子玩，喂養(yǎng)者輕柔地念一些歌謠，也許是必要的。但一定要把握好“玩”與“吃”的度，吃是主要的，玩是為了讓其“定”在餐桌邊。如果玩的念頭超過(guò)了吃的欲望，那么表明孩子飽了，不要強(qiáng)迫了。

（三）

11個(gè)月至一周一、二這個(gè)階段，從象征性地吃一些輔食，過(guò)渡到吃“正餐”。有時(shí)候可能仍然吃米糊，有時(shí)候則吃米飯。有時(shí)候吃得多，有時(shí)候吃得少。玩的花樣也開(kāi)始多了，當(dāng)然也更不樂(lè)意安頓在椅子上。要下地，要爬，要扶著東西站，要大人牽著走，甚至干脆已經(jīng)自己走了。這個(gè)階段的辛苦也體現(xiàn)在喂食上。這時(shí)候很多家長(zhǎng)開(kāi)始用電視來(lái)吸引孩子，追著喂飯的現(xiàn)象也初現(xiàn)端倪。很多人也知道不要追著喂，但孩子會(huì)逃脫你的勢(shì)力范圍，而孩子才剛開(kāi)始吃一兩口飯，只好如此。還有人覺(jué)得，看電視是久了傷眼睛，但不吃飯卻影響生長(zhǎng)發(fā)育，兩相比較，吃飯比眼睛的保護(hù)更重要，于是有意無(wú)意地讓孩子邊看電視邊吃飯。我覺(jué)得，寧可吃飯時(shí)將小玩具搬到餐桌上讓他邊吃邊玩也絕不給看電視。任他走開(kāi)了這頓飯不吃飯不過(guò)去追。總之，守住第一次特別重要。開(kāi)過(guò)戒之后，那今后想要再糾正和管束起來(lái)，那要難到上青天。通常，孩子們一周歲之后，會(huì)突然從愛(ài)好用調(diào)羹改為放棄調(diào)羹，直接用手抓食物的表現(xiàn)，不要高呼自己的孩子沒(méi)教養(yǎng)，這說(shuō)明孩子的手眼協(xié)調(diào)能力在提高，手的精細(xì)動(dòng)作功能加強(qiáng)了，拿個(gè)盤(pán)子，或者用專(zhuān)用的毛巾擦凈桌面，將食物放在他面前，任他自己抓著吃吧。吃多吃少隨他的意。注意，如果他自己吃得多，大人正式喂他時(shí)就不要強(qiáng)迫喂太多，吃得少，則適當(dāng)多喂。以免導(dǎo)致孩子對(duì)進(jìn)食的逆反心理。還有一個(gè)注意，那便是，孩子自己拿取食物自己吃這是值得鼓勵(lì)的，孩子拿著食物當(dāng)玩具，卻是要強(qiáng)烈反對(duì)的。

（四）

一周兩個(gè)月之后，尤其是斷母乳之后，基本進(jìn)入“大人飯”階段。即一天三餐，外加點(diǎn)心餐。一直至兩周歲以內(nèi)。一方面，孩子對(duì)新世界有強(qiáng)烈的探索欲望，探索能力也在增長(zhǎng)，無(wú)法安靜很長(zhǎng)時(shí)間，也不能專(zhuān)注，邊玩邊吃幾乎是每個(gè)孩子的問(wèn)題，而且你不給他玩，他已經(jīng)懂得自己找東西玩。而另一方面，大人又開(kāi)始急于讓孩子養(yǎng)成好好進(jìn)食的習(xí)慣，希望孩子每餐坐得端端正正，將一餐飯“好好”地吃完。這個(gè)階段，不要逼迫，耐心等其有饑餓感非常關(guān)鍵。當(dāng)孩子拒絕進(jìn)食時(shí)，不要覺(jué)得只要孩子肯吃的辦法就是好辦法。孩子吃飯，不需要大人想辦法，只需要看他餓或者不餓。你想出來(lái)的辦法，暫時(shí)可能有效，長(zhǎng)遠(yuǎn)卻有可能給其性格發(fā)育埋下禍根。且莫為孩子的進(jìn)食心急心慌以至健胃茶養(yǎng)胃藥、威逼利誘等各式方法開(kāi)始紛擁而上。這樣做的惡果便是為孩子定下了“不好好吃飯”的底子。有很多媽媽?zhuān)吹胶⒆釉谕?，于是用飯食?lái)“偷襲”，覺(jué)得孩子多吃一口也是好的。強(qiáng)烈反對(duì)這種做法！這將讓孩子發(fā)現(xiàn)：不管我餓或者不餓，食物隨時(shí)都有。他再也不會(huì)對(duì)進(jìn)餐的時(shí)間與地點(diǎn)等有界限上的認(rèn)識(shí)！而之后，你的喂養(yǎng)難度將會(huì)進(jìn)一步增加的。

（五）

兩周歲以后，這個(gè)階段起，要著重陪養(yǎng)的是孩子自已進(jìn)食的能力了。開(kāi)始的時(shí)候可能要大人喂和自己吃相結(jié)合。慢慢便是自己吃。允許孩子選擇自己的食物，禁忌餐桌教子，嘮叨不停。時(shí)間到了收拾掉餐桌。不管孩子吃飽與否。但這個(gè)階段，非常要注意的是食物要經(jīng)常變換花樣，品種應(yīng)該豐富。這個(gè)階段可以使用的工具是“語(yǔ)言”。孩子剛會(huì)說(shuō)一些話，但聽(tīng)懂已經(jīng)毫無(wú)問(wèn)題?！艾F(xiàn)在是吃飯的時(shí)間！”“你吃飽了嗎？吃飽了就收掉了?！薄笆澄锊皇峭娴模　边@樣界限分明的話，可以明確地對(duì)孩子說(shuō)了。

后期的喂養(yǎng)，還沒(méi)任何體驗(yàn)，不敢再妄寫(xiě)了。

總之，孩子吃飯的時(shí)候，玩這個(gè)字眼其實(shí)很難真正撇除。越是活潑好動(dòng)，探索欲強(qiáng)的孩子，越是“不能好好吃飯”，家長(zhǎng)們能做的事，其實(shí)便是：

何時(shí)玩？何時(shí)不能玩？吃飯時(shí)玩什么？玩到什么程度？如何告訴孩子“吃飯時(shí)踏踏實(shí)實(shí)吃飯，玩的時(shí)候痛痛快快地玩”。界限設(shè)立清楚的那一天，應(yīng)該也是難題解決的那一日。

育兒心得：正確喂養(yǎng)孩子

經(jīng)常聽(tīng)到周遭的的朋友苦惱自己的孩子胃口不好，結(jié)合這幾天我看了一本書(shū)，我想說(shuō)兩句。

書(shū)上說(shuō)，德國(guó)有句諺語(yǔ)，“人的性格取決于食物?！痹谌藗兂３缘氖澄镏校懈鞣N營(yíng)養(yǎng)元素，如果長(zhǎng)期食用比較單一的食品，會(huì)造成這些營(yíng)養(yǎng)攝取過(guò)量，就可能對(duì)人的性格造成影響。比如：吃馬鈴薯能提高孩子的推理能力；吃菜豆能發(fā)展孩子的美術(shù)興趣；吃洋白菜和花菜會(huì)使孩子思想簡(jiǎn)單，成為平凡的人；吃青豆易形成輕率的性格。

以上的這些是不是絕對(duì)的，我不太清楚。但是0-3歲是孩子性格形成的關(guān)鍵時(shí)期，為了培養(yǎng)孩子良好的性格和生活習(xí)慣，在飲食上也要多加注意。

我喂養(yǎng)孩子有兩個(gè)原則：1、食物要清淡。2、不要喂的太多。

我兒子周歲之前所添加的輔食都是盡量保持天然原味的，只有清蒸魚(yú)為了去腥會(huì)加點(diǎn)料酒和鹽。開(kāi)始添加輔食后，大部分的東西我會(huì)做成泥狀喂，菜莖類(lèi)的就切碎做成湯，不放任何佐料，只保留蔬菜原來(lái)的味道。1周歲以下的寶寶根本不需要鹽分，過(guò)多或者過(guò)早的給孩子吃鹽的話，會(huì)給孩子幼嫩的腎臟加重負(fù)擔(dān)，還可能造成日后高血壓、腦血栓?？墒俏覀儏s往往會(huì)以大人的口味為依據(jù)去為孩子添加輔食，殊不知，孩子根本沒(méi)有愛(ài)吃或不愛(ài)吃一說(shuō)，有時(shí)候他不吃可能是因?yàn)椴火I或者不會(huì)吃，多練習(xí)幾次就好了。也不要同時(shí)添加幾種輔食，要等孩子習(xí)慣一種食物以后再加另外一種。輔食添加要遵循由少到多，由細(xì)到粗，由稀到稠，由流質(zhì)到固體的原則。媽媽們，你們有用你們的恒心堅(jiān)持了嗎？

有很多媽媽覺(jué)得，喂養(yǎng)孩子太累，就把希望寄托給了奶粉，總覺(jué)得奶粉的營(yíng)養(yǎng)高于一切，你們有沒(méi)有自己嘗過(guò)奶粉呢？越是到后面階段的奶粉，糖分越高。因?yàn)閷殞毷翘焐鷲?ài)糖的，越甜的東西他會(huì)越愛(ài)。糖分?jǐn)z入太多首先容易損害孩子的牙齒，也很容易造成孩子不愛(ài)吃飯的習(xí)慣。我兒子跟我們吃同樣的食物以后，他的奶粉都是按比例減半沖泡的，并且減到早晚兩餐，周歲半以后一餐，兩周歲前完全斷掉。

兒子出生3個(gè)月后，我們就給他定餐定量，讓他形成一種規(guī)律，兩餐之間添加少量水或輔食。并且寶寶的奶粉量一直控制在150-180之間，不超出這個(gè)上限。兩周歲之前，除了水、水果和餅干，其他零食很少給予。因?yàn)槌缘倪^(guò)多，胃老是得不到休息，血液老是在胃部工作而不是集中在大腦，有礙大腦的發(fā)育。書(shū)上也說(shuō)，如果嬰兒一餓就給他大量的食物，讓他吃的過(guò)飽，就會(huì)使他認(rèn)為吃東西填飽肚子是排除難受之感的唯一途徑，在他長(zhǎng)大之后，這種依賴(lài)“吃”的想法會(huì)轉(zhuǎn)化為過(guò)于依賴(lài)物質(zhì)。

除了讓孩子適量、適時(shí)吃飯外，我們作為爸爸媽媽也應(yīng)該了解哪些食物對(duì)孩子大腦有損傷或益處。

對(duì)大腦發(fā)育有害食物：含鉛類(lèi)（爆米花、松花蛋）、含鋁類(lèi)（油條、粉絲）、煎炸食物（熏魚(yú)、燒鵝、炸魚(yú)）、味精（1歲以內(nèi)食用味精有引起腦細(xì)胞壞死的可能，還會(huì)影響到孩子的體格和精神發(fā)育）、高鹽類(lèi)食品（會(huì)導(dǎo)致記憶力下降、大腦過(guò)早老化）。

對(duì)大腦有益的食物：鮮魚(yú)、蛋黃、牛奶、木耳、大豆、香蕉、卷心菜、核桃、小米、玉米、胡蘿卜、金針菜、香菇、馬鈴薯、海帶、栗子、黑芝麻、蘋(píng)果、花生、洋蔥以及動(dòng)物內(nèi)臟。

幼兒期教養(yǎng)方式與寶寶性格的形成

幼兒期教養(yǎng)方式與寶寶性格的形成

性格培養(yǎng)的關(guān)鍵時(shí)期及影響因素：俗話說(shuō)“一歲看大，三歲看老”，接近3歲的寶寶在性格上已經(jīng)開(kāi)始有了明顯的個(gè)體傾向，培養(yǎng)寶寶良好的性格，將利于寶寶適應(yīng)未來(lái)的社會(huì)交往和競(jìng)爭(zhēng)。影響寶寶性格形成的因素很多，但大家公認(rèn)的主要影響因素有父母的性格、家庭的教養(yǎng)方式等。以下是幾種類(lèi)型的父母性格、教養(yǎng)方式及對(duì)寶寶可能的影響。

父母性格：柔弱、內(nèi)向、膽小。

教養(yǎng)方式：過(guò)分保護(hù)和限制。

對(duì)寶寶可能的影響：膽小怕事，承受力差，缺乏競(jìng)爭(zhēng)力。

父母性格：暴躁，愛(ài)大喊大叫，缺乏耐心。

教養(yǎng)方式：愛(ài)體罰訓(xùn)斥，缺乏溫情或走極端，反復(fù)無(wú)常。

對(duì)寶寶可能的影響：攻擊性強(qiáng)或膽小怕事或雙重性格，長(zhǎng)大后溺愛(ài)自己的寶寶。

父母性格：熱情，開(kāi)朗，大方，豪爽。

教養(yǎng)方式：民主，平等或?qū)Ｖ?，缺乏引?dǎo)。

對(duì)寶寶可能的影響：活潑，大方，溝通能力強(qiáng)，富于想象，有創(chuàng)造力或自私小氣。

父母性格：冷漠，缺乏熱情。

教養(yǎng)方式：對(duì)寶寶的成長(zhǎng)漠然置之。

對(duì)寶寶可能的影響：缺乏信任感，無(wú)上進(jìn)心，事事無(wú)所謂，對(duì)他人冷漠。

父母待人處事：正直，勤奮，進(jìn)取，向上。

教養(yǎng)方式：要求嚴(yán)格，做事認(rèn)真，有明確目標(biāo)。

對(duì)寶寶可能的影響：學(xué)習(xí)努力，認(rèn)真，有忍耐力，不怕挫折。

父母愛(ài)清潔或潔癖

教養(yǎng)方式：講究整潔衛(wèi)生或不能容忍絲毫凌亂和不潔凈。

寶寶可能的情況：愛(ài)清潔、愛(ài)勞動(dòng)或臟了也無(wú)所謂，推給父母來(lái)處理。

小家庭或三代同居的大家庭

如果家庭氣氛溫暖、祥和，充滿關(guān)愛(ài)而且尊老愛(ài)幼，那么寶寶就會(huì)愛(ài)護(hù)別人、愿意與人分享并樂(lè)于助人；

如果家庭里夫妻不和、婆媳不和，并且充滿對(duì)立和攻擊，家庭成員互不關(guān)心，那么寶寶容易形成自私自利、沒(méi)有長(zhǎng)幼之分、缺乏尊重；

如果爺爺奶奶和爸爸媽媽的教養(yǎng)方式不統(tǒng)一，那么寶寶就會(huì)沒(méi)有明確的是非觀念、不利于良好習(xí)慣的養(yǎng)成。