寶寶愛纏人是需父母關注

每個人都需要和喜歡被人關注．但有些幼兒就像一只叫個不停的小狗，不論你給他們多少關注，他們總嫌不夠。

這種情況常常是由于渴望得到關注的幼兒往往沒有從父母那里得到足夠的關注，很難說什么是足夠的．但是必須能夠讓嬰幼兒長期地、每時每刻地感到、當需要父母的幫助時，父母就在他的身邊。這樣有助于嬰幼兒的心理健康。為日后形成健全人格打下好基礎。有些是因為一定原因而使嬰幼兒感到缺少安全感和獨立性，這種依賴性是暫時的。例如孩子可能與家里有人死亡、生病、父母離婚、在幼兒園里碰到讓孩子感到懼怕的事和人及與小朋友發(fā)生矛盾有關。

寶寶愛纏人是需父母關注

持久的依賴性往往與父母對孩子的嬌生慣養(yǎng)有關，如果父母對孩子突然冒出的每一個念頭都立即滿足，那么孩子就會期望父母永遠這樣做。期望父母一刻也不停地注意他。最終使父母無法忍耐。怎樣糾正這種行為，關鍵在于父母應該知道如何適時適度地給予孩子關注，并建立是非標準，不合理的要求不能滿足。

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提高寶寶注意力是關鍵

1、聽音樂

孩子對聲音一般都比較敏感。

測試：選擇一首韻律優(yōu)美的樂曲，打開讓寶寶聽，然后計算一下孩子從開始對音樂產(chǎn)生反應到失去興趣之間的時間長短。

一般來說，孩子扭頭去看別的或干別的事情，就意味著他對此失去興趣了。

適合年齡：1個月以上。

2、照鏡子

看看孩子對著鏡子能夠照多長時間。

測試：把一面大小合適的鏡子給孩子（小寶寶可由媽媽抱著照），然后計算一下孩子從開始注視鏡子中的影像到把目光移開的時間長短。

適合年齡：3個月以上。

3、看畫冊

給孩子看顏色鮮艷的畫冊，然后計算一下孩子從開始看到扭頭表示不想看之間的時間長短。

適合年齡：4個月以上。

4、玩積木

給孩子積木，讓他隨意地玩。記一下孩子拿著積木注意力集中地玩了多長時間。但要注意，不要在孩子經(jīng)常玩積木，已經(jīng)對這項活動不感興趣的時候測試。當然，也可以用孩子感興趣的其他活動進行測試。

適合年齡：7個月以上。

培養(yǎng)注意力有什么好處

1、提高學習能力。

當孩子能夠把注意力集中于某件事情的時候，他們就會主動去探求未知的東西，尋求解決問題的辦法。

比如，經(jīng)常喜歡搭積木的孩子更容易掌握組合與分解的知識技巧，這可以提升數(shù)學思維能力。

2、鍛煉毅力。

當孩子熱衷于某一件玩具并長時間擺弄時，不知不覺中也鍛煉了他的恒心和毅力。注意力游戲還可以幫助孩子克服散漫的習慣，能夠沉著冷靜地處理問題，形成穩(wěn)定的心理素質。

3、激發(fā)好奇心。

當孩子注意力集中時，就可以深入地思考問題。比如孩子在搭積木時，開始可能只會往上碼高。逐漸地，他會試著往左右搭，或組成新的圖形。

4、提高自信心。

注意力集中的孩子，由于能夠專心于自己所做的事情，所以更容易獲得滿意的結果，更能體驗到成功的快樂。如果再得到父母的夸獎，孩子就會更加自信。

哪些因素會影響注意力發(fā)展

孩子的注意力發(fā)展得好壞會受遺傳、疾病等的影響，但家庭環(huán)境和教養(yǎng)方式在其中起著重要的作用。

以下幾種情況會影響孩子的注意力發(fā)展：

1、家庭成員對孩子的教養(yǎng)態(tài)度不一致，使孩子無所適從，難以形成定性。

2、家長對孩子過分嬌寵和縱容，缺少行為規(guī)范，使孩子隨心所欲，想做什么就做什么，因此缺乏忍耐性和自制力，無法集中精力做完一件事。

3、玩具太多或不斷地更新，使孩子無法靜下心來專心地玩，無法從中獲得創(chuàng)造和體驗的快樂。

4、家里無法給孩子提供一個安靜的環(huán)境，孩子很難形成良好的專注力。

１、0－6個月：

注意力發(fā)展水平

這一時期寶寶的注意實際上是一種先天的定向反射，也叫不隨意注意。你給寶寶什么，他就看或玩什么，主動選擇的能力還很弱。不過，新生寶寶也有自己的偏愛，比如，他們偏愛對比鮮明的圖案，喜歡看人臉的模樣。而且他們往往會把注意力集中在聲音來源的方向，而不是眼睛看到的東西，所以帶響聲的玩具更能引起寶寶的注意。對3～6個月的寶寶來說，看得見的和可操作的物體更能引起他們持久的注意和興趣。

·0－3個月：

對移動的物體感興趣

對媽媽說話的聲音有反應

視覺反應開始變得敏銳。

·4－6個月：

聽到聲音后會模仿

看到東西后會伸出手來。

培養(yǎng)注意力的游戲：

1、玩手絹

準備一塊網(wǎng)眼較大的單層紗布或透氣性好的手絹。當寶寶仰面躺著的時候，將紗布或手絹蒙在寶寶的眼睛上，然后你發(fā)出“哇——”的一聲，迅速將紗布拿開，將臉對著寶寶，讓他看到你微笑的樣子。當寶寶熟悉這種玩法后，可適當延長蒙住臉的時間。這對培養(yǎng)瞬間注意力很有好處，寶寶也會很感興趣。

適合月齡：2個月以上。

2、搖撥浪鼓

在寶寶醒著且精神狀態(tài)好的情況下，你拿著撥浪鼓等能發(fā)聲的玩具，在寶寶的身體兩側交替著搖晃。這對培養(yǎng)寶寶集中注意力很有幫助。不過要注意掌握搖晃的節(jié)奏，觀察寶寶是否在聽。如果寶寶表現(xiàn)出了不耐煩的樣子，表明他已經(jīng)疲勞，或對刺激產(chǎn)生了習慣化，就應立刻停止。而且，玩具的聲音要悅耳。

適合月齡：1個月以上。

3、看掛件

這一時期特別是3個月前的寶寶主要以仰臥的姿勢為主，所以給寶寶看的東西最好在他的上方。可以在他的小床上方掛一些黑白或彩色掛件，也可以是能發(fā)出聲響和可以動的掛件，用來吸引寶寶的注意力。

適合月齡：出生后2周以上。

4、目光交流

媽媽可以一邊和寶寶說話，以吸引他的注意力，一邊用目光和寶寶進行交流，最好能同時給寶寶唱一首歌。經(jīng)常這樣做不僅可以培養(yǎng)寶寶的注意力，還能增進親子感情。

適合月齡：出生后幾天，寶寶清醒的時候就可以進行。

２、7－12個月

注意力發(fā)展水平

這一時期的寶寶手的動作更加靈活自如，抓握和擺弄物體的能力發(fā)展很快，能夠模仿別人的動作，或按照媽媽的指示做動作，不過持續(xù)的時間還很短。

到了后期，寶寶已經(jīng)開始學習走路了。從坐穩(wěn)、爬行，到扶物站立、行走，隨著能力的增強，寶寶的注意力不僅表現(xiàn)在能盯著東西看，而且更多地表現(xiàn)在會有選擇地去夠取物品、抓握和操作物體等等。

·7－9個月：

能夠記住熟悉物體的位置

手的動作相當靈活，可以模仿一些動作了

對媽媽的話感興趣，并能理解簡單的指令。

·10－12個月：

開始練習站立、走路

可以用食指和拇指配合著捏東西

能夠有意識地發(fā)音，如“媽媽”、“爸爸”。

培養(yǎng)注意力的游戲：

1、拽繩子

給寶寶準備一個用手一拽就能響的掛件，讓他拽著玩。這可以使寶寶的注意力持續(xù)集中，還有利于培養(yǎng)寶寶的好奇心。

2、撕紙

七八個月的寶寶非常喜歡撕紙。給他一些白紙或不易掉色的包裝紙等，讓寶寶撕著玩。在撕紙過程中，寶寶的注意力會非常集中，并能堅持較長時間。

小提示：這一時期的寶寶對家里能抓的小物體，如勺子、鑰匙等很感興趣；還有敲打鍋碗瓢盆等弄出聲音來的游戲，寶寶也很喜歡玩，只要沒有危險，盡可能讓他玩得持久一些。這對寶寶集中注意力很有好處。

3、敲積木

把積木放在寶寶的兩只手上，讓他先熟悉一下。然后教他雙手拿著積木互相敲擊。這樣做既可以培養(yǎng)寶寶的注意力，也能鍛煉他雙手配合操作物體的能力。

4、照鏡子

媽媽抱著寶寶坐在鏡子前，一邊和寶寶照鏡子，一邊給他講哪個是眼睛，哪個是鼻子，哪個是嘴巴。還可以突然向旁邊移開，然后再轉回來重新照鏡子。

1、當寶寶著迷于一個游戲時，請不要輕易打斷他。如果看到寶寶好像對這個游戲已經(jīng)玩膩了，將目光轉向別的地方時，媽媽可以在這個游戲中尋找新的興奮點，并且做出玩得很開心的樣子，以此來吸引他的注意。

也可以更換游戲內容，但不要選擇與原來完全不一樣的游戲，而要盡量找到能夠延續(xù)前面游戲的新的游戲方法。

2、盡可能讓寶寶用同一個玩具玩較長的時間。在他沒有玩膩也沒有將玩具扔掉之前，不要讓他停止這個游戲。

3、再簡單的游戲，只要能夠讓寶寶集中注意力，就能達到目的。因為只有孩子自己對這個游戲感興趣，他才能自然掌握如何集中注意力。

3、13－18個月

注意力發(fā)展水平

1歲多的寶寶基本上都學會了走路。隨著活動能力的增強，寶寶對周圍環(huán)境的興趣增加了。而且，這一時期的寶寶能夠聽懂成人的話了，所以語言開始能夠引起寶寶的注意。比如，當寶寶聽到成人說出某個物體的名稱時，便會相應地注意到那個物體。這樣，寶寶就開始能夠集中注意力看圖畫書、圖片，聽兒歌、故事了。

父母是寶寶的最好“玩具”

現(xiàn)代心理學研究證明，孩子能否最大程度地發(fā)揮潛在的智力，極大部分有賴于5歲以前所接受的感覺及智能刺激的多寡。1歲之前的孩子尚未進入主動探究周圍世界的階段，給予孩子較合理的感覺刺激和較多的情感交流，應是最好的選擇。爸爸媽媽是幫助孩子了解世界的第一人。

實際上，可以作玩具的東西很多，也并不是越新奇特越好。一些簡單的家用物品，如可握、可捏的塑料瓶、空盒子、可咬、可磨牙的東西等；也可自己改裝，只要顏色鮮艷，可拿著玩的任何形式的物體，同時體積夠大，孩子不致吞咽下去，經(jīng)過消毒，沒有傷害

都可以。商店里也有一些不錯的選擇，如掛在小床上會動的一類玩具；還有一條橫杠加上一些圓環(huán)的一組裝備，嬰兒可抓，也可以用手拉的；或是清晰可見的塑料水族館，里頭有魚，可以掛在小床邊讓寶寶觀看……

父母應該充分發(fā)揮自己的智慧，盡可能多地給孩子提供可玩的東西，可聽、可看、可感覺的東西。

最好的玩具就是爸爸或媽媽，這個“玩具”是寶寶最喜愛的。任何玩具都比不上爸爸媽媽和寶寶的交流與玩耍，因為爸爸媽媽是充滿感情的，是有創(chuàng)造性的，是變化無窮的。

媽媽用自己喜歡的方式對寶寶說話，跟他戲耍。許多做媽媽的在沉默中給孩子換尿布、喂奶、洗澡、為什么不在這些時候說話呢？要以為你是在“對牛彈琴”告訴寶寶你正在做什么，他將得到感覺及智能的刺激。

應該對他說些什么？喜歡說什么都行，可以說：“我的小寶寶餓了，瞧這小嘴噘的，來我們吃好吃的了，寶寶大口大口地吃，快快長大，長成個大小伙子……”也可在說話的同時配一些舒緩的音樂；或者說：“要換尿布了，來來來，馬上就要舒服了。媽媽給你換一個又干又軟的小尿布，把你包起來，舒服了吧，笑了吧！”每一位母親都告訴寶寶她自己的一套話，對寶寶唱她自己的歌。

對寶寶唱歌、說話、做好笑的鬼臉，或是輕輕搖他，和他戲耍的時候，正是給予他感覺刺激的時候，這將促進他智力發(fā)展。

父母是寶寶的禮儀老師

當家里來客人時，對寶寶是個很好的學習機會，主動打招呼，學會講禮貌，還要大方地拿出自己的玩具招待小客人，有時好東西也得讓給別的小朋友先吃，是一個個小考驗，也是一次次成長中的進步。做一個快樂好客的小主人，會有意想不到的收獲喔。

做寶寶的禮儀老師

李晨媽，28歲，寶寶：2周歲

我一直相信，父母的言傳身教，是寶寶得到正確的禮儀最快速有效的辦法。當家里有客人來時，從晨晨幾個月開始，我們在接待客人時，也總不會忘記帶他一起跟客人打招呼，握握手，讓他知道，這是一種歡迎客人到家里來的禮節(jié)。晨晨會走路說話后，我們采取的辦法則更多的是行動。當客人按門鈴了，我就會帶著寶寶等在門口，親自迎接客人的到來，并且用熱情的口吻跟客人說“歡迎你來我們家做客”。然后請晨晨把客人帶到會客區(qū)。當客人來時，家里的其他成員，不管手上在忙什么事，都會出來跟客人問候一聲，然后再忙自己的事。整個家里，所表現(xiàn)的就是真誠的熱情，讓孩子受到感染。

現(xiàn)在，晨晨已經(jīng)學習了很多待客禮儀知識，當家里有客人來時，基本上不用我再強調提醒他向客人問好，在客人說話時不能打斷對方的談話。雖然剛開始時，有些麻煩，但很快就能看到寶寶的進步。

P&P小提示：和寶寶玩招待客人的小游戲，媽媽可以把一些禮儀知識要點融會貫通到游戲中去，寶寶也能更好地理解，只要寶寶有興趣，游戲可以每隔一段時間玩一次。當真正的客人來時，為了消除寶寶的緊張，也可以告訴他，今天的招待客人小游戲增加了新成員。

請寶寶當小助手

琪琪媽，32歲，寶寶：3周歲

琪琪膽小害羞，家里有客人來時，不是躲在我身后，就是一個人逃到玩具房里，遠遠地打量著客人，不肯向前與客人近距離接觸。有時我忍不住強拉她到客人面前來，她就會哭個不停，弄得大家都很尷尬。

一次，家里來了大小五個客人，一時忙不過來，我只得叫琪琪幫我把水果端出來。琪琪平時本來就挺喜歡幫我做事，所以很習慣地端了水果到客廳，把水果擺出來后，客人借著這個機會同她攀談時，琪琪雖然有些害羞，但還是和客人有了互動，沒再躲起來。我很欣喜地看在眼里，知道改變琪琪膽小的機會來了。

后來，當家里有客人來的前一天晚上，我就用商量的語氣跟琪琪說，客人來了，能不能幫媽媽做一些事情。例如帶小客人玩玩具呀，還有幫客人遞拖鞋，媽媽真的很需要你幫忙，你上次做得很棒，媽媽心里想，多虧有了琪琪啊，我才能招待好客人。得到表揚的琪琪滿臉驚喜地看著我，用力地點了點頭。就這樣，琪琪跟在我身邊，慢慢地學會了很多待客之道，我告訴琪琪，要做個快樂的小主人，才能讓客人也高興地在我們家做客啊。

P&P小提示：需要讓寶寶當小助手時，最好是先從他拿手的活兒做起，這樣不僅會增加他的自信，也更能讓他在客人面前表現(xiàn)得自在輕松。最好不要讓寶寶端熱茶、咖啡一類的飲料，以免燙傷寶寶。

讓寶寶也成為關注對象

余薇媽，30歲，寶寶：4周歲

薇薇不太喜歡來客人，每次家里有客人來時，她準比平常反常，要么纏著我不放，要么就是不斷搞怪，弄得我很頭痛。一次，朋友帶了孩子過來，我正擔心薇薇不理人時，卻發(fā)現(xiàn)，朋友和薇薇正聊得高興呢，原來她問薇薇一些幼兒園里發(fā)生的趣事。薇薇不哭不鬧了，還把親子手冊拿出來給朋友看。我這才意識到，薇薇以前在客人來時，總會覺得無趣，因為這些客人都似乎和她無關。

于是，我下意識里，總會在招待客人的環(huán)節(jié)中設定一兩個讓薇薇當主角的環(huán)節(jié)。前一段時間，她去上了舞蹈課后，總喜歡在我們面前表演下腰、劈腿的動作，我就把這個表演機會放到客人面前，得到肯定的薇薇，表現(xiàn)得不錯，而且每次客人來了，她也會拿一些她覺得不錯的點子招呼客人。現(xiàn)在，有時我忙別的事時，也完全放心地把客人交給她照顧呢。

P&P小提示：平時注意收集寶寶感興趣的卡通片、故事角色、近來愛玩的小游戲，這樣才能準確無誤地找到寶寶喜歡的話題，讓寶寶不會抗拒和客人一起交流。

讓寶寶大方地接待小客人

浩浩媽，31歲，寶寶：3歲

家里來客人時，最讓我緊張的是小客人。浩浩的玩具很多，可就是不愿意和小客人們分享，常?？鞓返木蹠蜁驗閷殞殏儬帄Z玩具而弄得一屋子哭聲，浩浩因此還挨了好幾次揍。這樣一來，他更不愿意和小客人一塊玩了。

為了讓浩浩大方接待客人，我就和他一起玩客人游戲，他當小客人，我是主人，我特意準備了一款浩浩很想要的玩具太空迷宮，當他想玩時，我拒絕了他，并強調這是我的玩具。浩浩被一連拒絕了三次，有點生氣不理我了。這時我再跟他說，平時家里有小客人時，你都不肯借玩具給他們玩，他們也會很傷心難過。要是你愿意借給他們，大家一起分享不是很好嗎？浩浩馬上去把他心愛的變形金剛拿來，放到我手里，我也很愉快地把太空迷宮借給他玩。

有了這次演練，浩浩開始愿意拿著玩具給小客人分享。好幾個小客人也特別喜歡到我們家里來做客，而且每次也會帶上一些玩具過來和浩浩一塊玩。每一個孩子其實都是非常有可塑性的，只要想些辦法，寶寶就能成為一個合格的小主人了，這也是我在這個過程中領悟到的結論，對別的媽媽也可能用得上。

P&P小提示：不愛跟小客人玩的寶寶，不舍得拿玩具給客人玩的寶寶，都說明寶寶的內心世界里對小主人的意識不夠強，媽媽要做的是引導寶寶學習做小主人，并讓他們明白，分享并不意味著失去，而是會讓他們得到更多友誼與快樂。

專家提示：對于寶寶來說，家里來客人真是件大事呢！家長的確可以利用這個機會幫助寶寶發(fā)展社會交往能力，同時也是幫助寶寶形成自我概念的絕佳機會，讓寶寶了解“我在客人眼里是個什么樣的寶寶？”但是，家長一定要注意，不要對寶寶提出“不可能完成的任務”！例如：對于2、3歲的寶寶，不必要求他和小客人分享他最心愛的玩具。因為這個年齡的寶寶，“所有”概念還正在形成中，如果硬性讓他們提前“分享”，那么會給他們造成混亂：不知道“你的東西”和“我的東西”有什么區(qū)別，不知道屬于自己的東西，即使拿在別人的手里，東西的“所有權”還是自己的……對寶寶的特點多了解一些，“傷害”就會少一些！

掃除寶寶當小主人的2個小障礙

當客人來時，寶寶會“人來瘋”，怎么辦？

P&P：因為來客人，家里的氣氛一下變得熱鬧，這對寶寶是一個強有力的剌激，因此會表現(xiàn)得興奮、活躍，又唱又跳，和平常的舉動完全不一樣。這實際上也是寶寶的一種表現(xiàn)欲望，渴望得到客人的表揚肯定。

當寶寶出現(xiàn)“人來瘋”狀況時，不要生硬地制止，可以轉移寶寶的注意力，或是讓家人帶他暫時離開現(xiàn)場去做他喜歡的事，讓他平靜下來。寶寶出現(xiàn)這種情況，常常是由于缺少機會表現(xiàn)自己，媽媽可在平時適當?shù)卦黾訉殞氄故咀约旱臋C會。

每次一有客人，寶寶就會提無理的要求，怎么辦？

P&P：當家有客人來時，父母的重心往往放在了客人身上，當寶寶提出一些要求時，為了息事寧人，總會很快答應他們的要求。寶寶有了一次甜頭，就會嘗試第二次，甚至一次比一次要求更多。

想要杜絕這種事發(fā)生，必須不管有沒客人，對寶寶的要求都不能放松，也不要因為他哭鬧就無原則地遷就他。剛開始時，可能會有些困難，但幾次交手下來，只要父母能堅持下來，聰明的寶寶一定能牢記游戲規(guī)則，不會再做徒勞的爭吵，反而會乖乖配合你。

提升寶寶注意力需注意兩點

主持人：還有關于智力發(fā)展方面的問題，很多家長反映說，孩子可能1到2歲的時候，他的注意力可能很分散，他可能在一個忙碌的環(huán)境下自己很專注，但是往往保持不了一個很長的專注力。

夏弘禹：這是很正常的，比如8個月到16個月，這個階段的孩子對于玩具或者新鮮的東西的注意力維持3、5分鐘是正常的，這個階段的孩子需要去體驗非常多的物體，對物體充滿了興趣，有個有趣的現(xiàn)象，寶寶在7個月以前，媽媽抱著吃飯沒問題，一到8、9個月他看到什么都會抓，這就是寶寶對物體開始有非常大的興趣。

我們稱這個階段為因果相關性，就是孩子在這個階段要了解身體跟物體之間的關系是什么，所以什么東西都要去碰、去抓、去摸。所以這個階段家長第一件事，就是要確保孩子的安全，任何能夠傷害到孩子的東西盡量不要拿到，剪刀、針、刀子都不能放在桌上。這個階段孩子會對什么感興趣，會想玩電話，會把紙巾一張一張拿出來，他看到紙會撕，看到什么東西都會去碰、去摸，這是正常的，所以盡量讓孩子去體驗這些東西。在體驗這些東西的過程中，家長最重要的是告訴他，這個物體跟他有什么相關性，杯子是用來稱水喝的，紙是用來寫的不是用來撕的，盤子是用來放菜的，告訴他所有東西。當然也可以做給他看，同樣也可以用口述、用語言，雖然他不懂，但是可以通過你的語言、動作慢慢講解，在這個過程中孩子會慢慢學會，要多重復。

主持人：該不該有意識的去培養(yǎng)他的專注力呢，既然您剛才說是一個正常的發(fā)展過程，是不是要讓他有專注力要讓他專心做一個事情是跟他相悖離的呢？

夏弘禹：幫助孩子的專注力有兩個做法，第一，家長親自參與，陪著孩子，第二，用鼓勵的方式維持孩子對游戲或者物體的興趣。比如，當孩子第一次拍手的時候，周邊的大人都用笑聲、鼓勵鼓掌，孩子會很開心，因為他得到鼓勵的時候還想做給別人看。家長的參與、家長的鼓勵是非常重要的。

主持人：等于3歲前要建立內在的邏輯思維的能力。

夏弘禹：孩子從出生那天到2歲半、3歲以前會對三種東西產(chǎn)生濃厚的興趣，一個是人，一個是物，一個是事，他開始了解到這是爸爸、媽媽、爺爺、奶奶……他慢慢懂得的人越來越多，慢慢懂得人的角色，不同的人跟他之間怎么互動，這個跟社交有關。第二個，物體。8到16個月孩子對物體非常感興趣，他想要知道物體跟他有什么關系，這些物體怎么用，如何互動。第三個，事。洗澡、吃飯、睡覺都是事情。到了2歲半、3歲之后他把人、物、事的邏輯建立起來了。爸爸這個人每天早上帶著公事包這個物體去做上班這件事情，所以他知道這個公事包是跟爸爸邏輯聯(lián)系在一起的，邏輯就開始產(chǎn)生了。

怎么建立邏輯呢？通過故事書，為什么3歲的女孩子沒有人喜歡穿黑色，因為只有巫婆才會穿黑色，所以他們會穿白色、紅色、粉色紅，為什么？因為故事書里面的公主會穿這樣的衣服，故事會讓孩子去建立邏。為什么希望孩子2歲就開始讀故事，因為故事可以幫助孩子的語言能力，幫他建立對人、物、事的邏輯。3歲以后，這個邏輯感慢慢增強，孩子再進入幼兒園，開始獨立學習。

幼子纏母厭父是不是病態(tài)？

問：我有個3歲的兒子，很可愛，時常為我們的家庭帶來歡樂?？蓺g樂之余，也有煩惱：只要我在家，不論我有多忙，多累，他總是纏著我，就是不肯跟他爸爸玩。請問，怎樣才能改變他這種“重母輕父”的不良習慣呢？

答：你說的這種情況。我們管它叫戀母癥或偏親癥。在許多獨生子女家庭，這類問題比較突出。

幼兒偏親癥是幼兒心理方面的一種疾病，其表現(xiàn)是對爸爸、媽媽(或家庭中的其他成員)態(tài)度截然不同：見到媽媽親親熱熱，無拘無束，似乎是媽媽的“小尾巴”。媽媽走到哪兒，他跟到哪兒，不離左右。讓媽媽為他穿衣，喂飯、洗澡，讓媽媽給他講故事，哄他睡覺。可見到爸爸就盡量躲避，發(fā)現(xiàn)媽媽不在家，就哭鬧不止，幼兒的這種病態(tài)心理與行為，會影響孩子身心的正常發(fā)育，需及早糾正。

一般來說孩子剛出生的時候，與母親的接觸比較多。出生2周的孩子聽到母親的心跳聲就會有一種安全感，很快人睡或者找奶頭?？吹侥赣H的瞼或聽到母親的聲音，都會使孩子手舞足蹈、露出愉快的微笑。所以形成一種條件反射，只要母親在身邊，孩子就感到高興，感到安全，母親不在身邊，就會左右尋找，只要母親一到，孩子就會安靜下來。時間一長，孩子就會形成需要母親不離身邊的習慣。這種習慣在幾個月時還不太牢固，但到1歲8—9個月后就變得較為牢固，不易更改。

隨著孩子年齡的長大，社會交往的增多，他們開始依戀父母親人，出現(xiàn)“社會化”的萌芽。進入幼兒期以后，需要擴大交往范圍，與周圍的人尤其是與幼年伙伴友好相處。由于現(xiàn)在許多家庭都是一個孩子，孩子之間交拄很少，有的家長又不愿讓孩子出去玩，因此，孩子為了排除寂寞，只能把父母作為自己的游戲伙伴，不愿父母離開自己。

由于現(xiàn)在許多家庭，主要還是由母親帶孩子，所以，孩子就習慣于母親守著自己，和自己一起玩。母親與孩子玩的時間越多，孩子就會越高興，也就會越發(fā)依戀母親。

兒童依戀母親這是人之天性，5歲以前尤為正常。6歲以后，是孩子的學齡期。這時期孩子在社會心理發(fā)展方面變得上進，勤勉、自信、合作，開始有獨立意識，此時戀母太過則易形成心理障礙。

孩子“戀母”，除了社會原因與居住條件與外界隔絕以外，母親對孩子過分溺愛也有關系。有的母親與孩子親呢過度，將孩子當成自己唯一的感情的寄托，整日不離左右，睡覺也摟著，在同一個被窩。正是在這種溫存的依戀中，潛伏著孩子心理變態(tài)的危機，也會導致孩子的性格發(fā)展進入誤區(qū)。這種誤區(qū)主要有以下表現(xiàn)：

1、容易造成孩子依賴性變態(tài)人格，即：被動--侵犯人格。其表現(xiàn)：執(zhí)拗，自我中心，而且生活能力差、易怒。他們既處處需要父母幫助、陪伴，又要挑剔反抗父母，使父母無所適從；既有幼兒式的感情心理--依戀(被動)，又有霸王式的冷酷脾氣(侵犯性)，形成矛盾的雙重人格，這種孩子最難管教，也最難相處。

2、男孩子戀母過重過久則易失去男性化氣質和魄力。有的由于長時間同母親在一起，受“同化”太多，愛模仿女性穿著、打扮、語態(tài)，長大后甚至可能發(fā)展至性變態(tài)。而難以適應其他女性。

要想糾正兒童的“戀母癥”。首先，作為母親(或孩子的親近者)，不要過于嬌慣孩子，當孩子長到三、四歲時，不要再總是將他抱在懷里又親又吻，以防孩子僅感到媽媽的溫暖，而感不到爸爸的溫暖，許多母親應該改變自己的心理狀態(tài)，比如，認為孩子還小，一味呵護，或給孩子以特殊的暗示，使孩子覺得離不開媽媽。

其次，當孩子纏媽媽時，媽媽不要無原則地遷就他，應該耐心說服，誘導他與爸爸一塊玩。爸爸也應學會料理孩子，主動親近孩子，盡量抽出時間與孩子做游戲，給孩子講故事，領孩子外出游玩，讓孩子感到爸爸和媽媽一樣親切可愛，一樣喜愛自己，逐漸消除父子間的隔膜。

有的孩子不僅纏著媽媽干這干那，也纏著媽媽不讓上班。家長有時被纏得沒辦法，常常趁孩子不注意偷偷溜走，或找個借口走開。孩子一見媽媽不見了，就會大哭大鬧。總這樣下去，孩子會更加纏著媽媽，唯恐媽媽突然離開。其實，出門前，媽媽可以告訴孩子你要去哪里，何時走，多長時間回來，最好不要不辭而別，那樣會使孩子很不安。說好了與孩子分手，任他怎么哭鬧，也要毫不猶豫地走，讓他覺得媽媽有自己的事情，小孩子不該阻止。時間長了，孩子就會習慣與母親“分離”一段時間。如果孩子能夠乖乖地向你告別，那么家長應該及時鼓勵孩子。

6-13歲屬兒童的“情感斷乳期”，要及早培養(yǎng)孩子的獨立性?？梢詮?—7歲開始讓孩子單獨睡一個小床，有條件的可以從幼兒時就開始訓練孩子一個人入睡。多培養(yǎng)孩子的獨立性和自信心，大膽放手讓孩子自己做事，讓孩子多和其他小朋友接觸，擴大交往范圍，轉移和淡化孩子的“戀母情緒”。