大班語言優(yōu)秀教案《我是好幫手》

活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道自己的事應(yīng)該自己做，學(xué)會(huì)幫爸爸媽媽做一些力所能及的家務(wù)事。

2、培養(yǎng)熱愛勞動(dòng)的優(yōu)良品質(zhì)，有一定的獨(dú)立性和初步的責(zé)任感。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、編排教學(xué)，情景表演"小華在家里"。

2、筆、掃帚、簸箕等。

活動(dòng)過程：

一、談話導(dǎo)入。

師：小朋友，請(qǐng)大家想想平時(shí)在家的時(shí)候，爸爸媽媽都會(huì)做什么家務(wù)啊?

教師與幼兒共同回憶自己父母工作和做家務(wù)事的辛勞，激發(fā)幼兒為父母做事的愿望。

二、情景表演。

1、引導(dǎo)幼兒談?wù)勛约焊改甘窃鯓有量嗟膭趧?dòng)的，并思考自己應(yīng)該怎樣關(guān)心爸爸媽媽。

2、讓幼兒看情景表演"小華在家里"，并啟發(fā)幼兒思考。

3、啟發(fā)幼兒自己的事情自己做，不讓爸爸媽媽操心，。;本文.來源：屈，老，師.;還可以幫助他們做一些自己會(huì)做的事。

4、引導(dǎo)幼兒回憶自己可以做的勞動(dòng)內(nèi)容。

5、請(qǐng)幼兒把自己的幫助父母做的一件事畫出來讓大家互相學(xué)習(xí)。

三、活動(dòng)結(jié)束。

欣賞兒歌《小幫手》，課余時(shí)間學(xué)習(xí)歌曲《小烏鴉》。

附兒歌：

小幫手

爸爸媽媽真辛苦，樣樣事情都要做。

我當(dāng)爸媽的好幫手，一樣一樣幫忙做。

媽媽洗衣我端凳，爸爸看書我開燈。

媽媽擇菜我掃地，爸爸洗衣我放水。

洗碗、洗襪、洗手帕，自己的事情先做到，

然后再幫爸媽的忙爸媽樂得笑哈哈!

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大班語言游戲教案《我是好幫手》及教學(xué)反思

本網(wǎng)站為各位幼兒教師解決教案難題，下面給大家?guī)硪黄坝變簣@大班語言教案《我是好幫手》”。讓幼兒培養(yǎng)熱愛勞動(dòng)的優(yōu)良品質(zhì)，有一定的獨(dú)立性和初步的責(zé)任感，知道自己的事應(yīng)該自己做，學(xué)會(huì)幫爸爸媽媽做一些力所能及的家務(wù)事，激發(fā)幼兒關(guān)心父母、熱愛父母的美好情感。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道自己的事應(yīng)該自己做，學(xué)會(huì)幫爸爸媽媽做一些力所能及的家務(wù)事。

2、培養(yǎng)熱愛勞動(dòng)的優(yōu)良品質(zhì)，有一定的獨(dú)立性和初步的責(zé)任感。

3、激發(fā)幼兒關(guān)心父母、熱愛父母的美好情感。

4、理解故事內(nèi)容，豐富相關(guān)詞匯。

5、大膽地參與討論，清楚地表達(dá)自己的觀點(diǎn)與想法，發(fā)展求異思維。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、編排教學(xué)，情景表演"小華在家里"。

2、筆、掃帚、簸箕等。

活動(dòng)過程：

一、談話導(dǎo)入。

師：小朋友，請(qǐng)大家想想平時(shí)在家的時(shí)候，爸爸媽媽都會(huì)做什么家務(wù)啊？

教師與幼兒共同回憶自己父母工作和做家務(wù)事的辛勞，激發(fā)幼兒為父母做事的愿望。

二、情景表演。

1、引導(dǎo)幼兒談?wù)勛约焊改甘窃鯓有量嗟膭趧?dòng)的，并思考自己應(yīng)該怎樣關(guān)心爸爸媽媽。

2、讓幼兒看情景表演"小華在家里"，并啟發(fā)幼兒思考。

3、啟發(fā)幼兒自己的事情自己做，不讓爸爸媽媽操心，還可以幫助他們做一些自己會(huì)做的事。

4、引導(dǎo)幼兒回憶自己可以做的勞動(dòng)內(nèi)容。

5、請(qǐng)幼兒把自己的幫助父母做的一件事畫出來讓大家互相學(xué)習(xí)。

三、活動(dòng)結(jié)束。

欣賞兒歌《小幫手》，課余時(shí)間學(xué)習(xí)歌曲《小烏鴉》。

附兒歌：

小幫手

爸爸媽媽真辛苦，樣樣事情都要做。

我當(dāng)爸媽的好幫手，一樣一樣幫忙做。

媽媽洗衣我端凳，爸爸看書我開燈。

媽媽擇菜我掃地，爸爸洗衣我放水。

洗碗、洗襪、洗手帕，自己的事情先做到，

然后再幫爸媽的忙。爸媽樂得笑哈哈！

反思

這節(jié)課讓幼兒漸進(jìn)明白，理解爸爸媽媽的辛勞和付出，家長備感欣慰。

幼兒百科：幫手指作為下級(jí)或副職人員而行動(dòng)的人，助手。

幼兒園大班優(yōu)秀語言教案《猴哥請(qǐng)幫手》

下面是“幼兒園語言教案《猴哥請(qǐng)幫手》”的內(nèi)容一文。讓幼兒在理解兒歌的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)續(xù)編兒歌，通過學(xué)習(xí)兒歌，教育幼兒學(xué)會(huì)看到別人的優(yōu)點(diǎn)，在續(xù)編兒歌的過程中，培養(yǎng)幼兒的想象力和創(chuàng)造力。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過學(xué)習(xí)兒歌，教育幼兒學(xué)會(huì)看到別人的優(yōu)點(diǎn)。

2、在理解兒歌的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)續(xù)編兒歌。

3、在續(xù)編兒歌的過程中，培養(yǎng)幼兒的想象力和創(chuàng)造力。

4、喜歡欣賞兒歌，會(huì)大膽地朗誦。

5、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說完整話的好習(xí)慣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、布置小賣店的場景和各種商品

2、小猴子頭飾和其他動(dòng)物頭飾若干

3、錄音機(jī)、磁帶

活動(dòng)過程：

1、情景表演

以情景表演的形式，引導(dǎo)幼兒理解猴哥在開小賣店時(shí)的辛苦和猴哥想請(qǐng)小幫手的心理活動(dòng)。

2、教師引導(dǎo)幼兒欣賞配樂兒歌“猴哥請(qǐng)幫手”后，組織幼兒圍繞下列問題進(jìn)性談話：

（1）猴哥想請(qǐng)誰當(dāng)幫手？

（2）猴哥為什么一個(gè)幫手也沒找到？

（3）你能幫助猴哥看到小幫手們的優(yōu)點(diǎn)嗎？

3、游戲招聘會(huì)

猴哥舉辦“招聘會(huì)”，向“應(yīng)聘”者介紹小賣店需要“手”的位。如：司機(jī)、保安、搬運(yùn)工、收銀員等。通過“應(yīng)聘”者的“自薦”，競爭上崗。

4、續(xù)編兒歌

（1）幼兒根據(jù)游戲中“小幫手”們的特點(diǎn)，為它們安排合適的崗位。

（2）續(xù)編兒歌“猴哥請(qǐng)幫手”。鼓勵(lì)幼兒大膽地進(jìn)行續(xù)編兒歌的活動(dòng)。

（3）鼓勵(lì)幼兒把續(xù)編的兒歌在集體里大膽地進(jìn)行朗誦。

5、錄音活動(dòng)

教師組織幼兒把續(xù)編好的兒歌進(jìn)行錄音，并重復(fù)播放給幼兒欣賞讓

幼兒充分感受猴哥請(qǐng)來的“小幫手”們?cè)谧约旱墓ぷ鲘徫簧系谋憩F(xiàn)。

6、游戲購物

教師組織幼兒玩“購物”的游戲，引導(dǎo)幼兒在“購物”的過程，進(jìn)一步感受猴哥請(qǐng)來的幫手都是很能干的……從而學(xué)會(huì)看到別人的優(yōu)點(diǎn)。

兒歌猴哥請(qǐng)幫手

（自編）猴哥開個(gè)小賣店，（續(xù)編）猴哥開個(gè)小賣店，

各種商品挺齊全，各種商品挺齊全，

猴哥從早忙到晚，猴哥從早忙到晚，

累得腰疼腿也酸。累得腰疼腿也酸。

猴哥想請(qǐng)小幫手，猴哥想請(qǐng)小幫手，

這個(gè)幫手要能干。這個(gè)幫手要能干。

猴哥想請(qǐng)小花貓，猴哥請(qǐng)來小花貓，

不行小貓嘴太饞。小貓當(dāng)上收銀員。

猴哥想請(qǐng)小黑豬，猴哥請(qǐng)來小黑豬，

不行小豬有點(diǎn)懶。小豬干活搶在先，

猴哥想請(qǐng)小青蛙，猴哥請(qǐng)來小青蛙，

不行青蛙個(gè)子矮。青蛙認(rèn)真當(dāng)保安

猴哥想請(qǐng)小烏龜，猴哥請(qǐng)來小烏龜，

不行烏龜動(dòng)作慢。烏龜開車跑得歡。

找呀找呀看呀看，猴哥學(xué)會(huì)看優(yōu)點(diǎn)，

越找越看心越煩。請(qǐng)的幫手都能干。

一個(gè)幫手沒找到，猴哥心里不再煩，

你說猴哥該咋辦？高高興興掙大錢。

幼兒百科：幫手，指作為下級(jí)或副職人員而行動(dòng)的人；助手。

中班優(yōu)秀語言教案《我們大家都是好朋友》

設(shè)計(jì)意圖：

現(xiàn)在的孩子多數(shù)是獨(dú)生子女，在家里與伙伴相處的機(jī)會(huì)少，獨(dú)自玩耍，分享、合作、關(guān)心他人的意識(shí)薄弱。但隨著幼兒動(dòng)作、語言、認(rèn)知能力，社會(huì)交往范圍的擴(kuò)大，孩子開始愿意與同伴一起玩，但由于缺少交往經(jīng)驗(yàn)與能力，在活動(dòng)中常常因不能滿足自己的需要，與同伴發(fā)生爭吵甚至打架的現(xiàn)象，為了滿足幼兒交友的渴望與需求，就預(yù)設(shè)了語言活動(dòng)《我們大家都是好朋友》，通過這個(gè)活動(dòng)，使幼兒更清楚地知道同伴之間要團(tuán)結(jié)友愛，互相幫助，同時(shí)，也對(duì)他們的已有經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行梳理和整理。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在唱唱、說說、學(xué)學(xué)、做做中，體驗(yàn)與好朋友一起活動(dòng)的快樂。

2、樂意參與活動(dòng)，在集體面前大膽地表現(xiàn)自己。

活動(dòng)重點(diǎn)：

唱唱、說說、學(xué)學(xué)、做做中，體驗(yàn)與好朋友一起活動(dòng)的快樂。

活動(dòng)難點(diǎn)：

能在集體面前大膽地表現(xiàn)自己。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

歌曲《找朋友》、小動(dòng)物頭飾。

活動(dòng)過程：

1、歌曲《找朋友》

"讓我們跟著音樂一起唱起來，動(dòng)起來，去找一找自己的好朋友。"

放兩遍音樂。

2、說說自己的好朋友

"剛才我們多找到了自己的好朋友，那誰愿意告訴老師，你的好朋友是誰呢？為什么要找他做你的好朋友呢？"

（1）幼兒交流自己的好朋友。

說出來之后，和好朋友抱抱、親親。

（2）小結(jié)：你們的好朋友本領(lǐng)真大，有的有愛心，有的自己會(huì)穿衣服，還有的上課很愛動(dòng)腦筋的。老師也愿意和他們做好朋友。

3、游戲《我們大家都是好朋友》

（1）出示小鳥的頭飾

"聽到你們都找到了好朋友，小鳥也飛來和你們一起做好朋友了。"

（2）邊念兒歌，邊做游戲。

許多小鳥飛，小朋友，手拉手，一起向前走。拍著手，唱著歌，我們大家都是好朋友。

（3）讓幼兒在此基礎(chǔ)上進(jìn)行創(chuàng)編。

"除了小鳥，還有誰會(huì)來和我們做好朋友呢？"

（4）集體模仿小動(dòng)物的動(dòng)作，并做游戲。

4、延伸活動(dòng)：

"我們有好朋友，小動(dòng)物也有好朋友，那我們?nèi)フ艺铱矗€有什么東西有好朋友呢？"

大班社會(huì)活動(dòng)說課稿：《我是好幫手》

一、說教材

《我是好幫手》是主題“冬季幻想曲”中社會(huì)領(lǐng)域的內(nèi)容?，F(xiàn)在的孩子大部分是獨(dú)生子女，動(dòng)手參與家務(wù)的意識(shí)較弱，而這些不經(jīng)意的小事正是我們的教育契機(jī)，因此安排了這樣的學(xué)習(xí)活動(dòng)。在本次活動(dòng)中，我給幼兒學(xué)習(xí)做力所能及的事情的機(jī)會(huì)，提供大量的動(dòng)手實(shí)踐的機(jī)會(huì)，這也是社會(huì)活動(dòng)的根本所在。幼兒通過動(dòng)手操作，不僅滿足了平時(shí)想做而不能做到的愿望，同時(shí)在操作過程中不斷感知、不斷調(diào)整、不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，最終獲得成功。當(dāng)看到自己的勞動(dòng)成果時(shí)，會(huì)充滿自豪感，會(huì)加倍珍惜。

我將本次的活動(dòng)目標(biāo)定為：

1、給幼兒提供動(dòng)手實(shí)踐的機(jī)會(huì)，讓他們學(xué)習(xí)做力所能及的事；

2、在操作的過程中能不斷感知，不斷調(diào)整，不斷地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，最終獲得成功；

3、在勞動(dòng)中體驗(yàn)到快樂，充滿自豪感，知道珍惜勞動(dòng)成果。

在本次活動(dòng)中，我將做以下準(zhǔn)備：

1、幼兒做家務(wù)事的各種圖片。

2、積木、衣服、碎紙條及垃圾袋裝在大簍子里。

3、活動(dòng)前通過調(diào)查知道一些幼兒的“特殊”技能，并約好幼兒在集體活動(dòng)中表演。

4、教學(xué)掛圖。

教學(xué)重、難點(diǎn)：

我認(rèn)為本次活動(dòng)的重點(diǎn)是：讓幼兒學(xué)習(xí)做力所能及的事情；難點(diǎn)是：能認(rèn)真做好力所能及的事情，并且知道愛惜勞動(dòng)成果。

二、說教學(xué)法：

在本次活動(dòng)中，我將采用情景教學(xué)、觀察、討論及操作等多種方法，通過故事的形式導(dǎo)入，給幼兒創(chuàng)造喜愛做事的情景，讓幼兒看一看、說一說、做一做，從而學(xué)會(huì)做力所能及的事情。

三、活動(dòng)過程：

故事導(dǎo)入，引起幼兒學(xué)習(xí)興趣。

師：今天老師給小朋友帶來一個(gè)好聽的故事《勤勞的小姑》，請(qǐng)小朋友仔細(xì)聽一聽。

二、讓幼兒說說，在生活中會(huì)幫助大人做哪些事。

師：在家里，你是像小姑一樣，還是像大姑一樣呢?

師：那你們會(huì)做哪些事情呢?

師：結(jié)合掛圖，幼兒回答。

師：教師依據(jù)回答逐一指出掛圖上的相應(yīng)圖片。

師：除了圖上講的這些，你還會(huì)做哪些事情呢?

師：請(qǐng)約好的那幾位幼兒進(jìn)行表演，比如擦皮鞋、晾衣服等。

二、“家務(wù)事小能手”大比拼。

師：你們會(huì)做的事情可真多，現(xiàn)在我們進(jìn)行一個(gè)比賽，看誰是做事的小能手。

師：將幼兒分成六組，每組六人，教師下令后，六人同時(shí)做三件事情。

1、將簍子里的衣服折好放桌子上。

2、將積木整理整齊放簍子旁。

3、將簍子里的碎紙裝進(jìn)垃圾袋里扔出去。

師：做得又快又好的小朋友進(jìn)入第二輪比賽，最后選出前三名，(在比賽間隙，教師點(diǎn)評(píng)幼兒好的或者不妥的地方，并且教幼兒最佳的做事方法，如折衣服時(shí)要攤平，先將袖子折進(jìn)去，最后將衣擺往上折。)

三、教育幼兒愛惜勞動(dòng)成果。

師：我們把家里打掃得干干凈凈，看著整齊清潔的家心里真高興。如果有人翻亂了我們的衣服，弄臟了我們辛苦拖過的地板，你心里會(huì)有什么感覺?

師：小結(jié)，我們要愛惜勞動(dòng)成果，不論是自己做的，還是別人做的，都要保持，生活在一個(gè)干凈整潔的環(huán)境里，會(huì)讓大家覺得很舒服。