嬰兒能力培養(yǎng)寶貝學(xué)爬正式練習(xí)曲

經(jīng)過預(yù)備練習(xí)，待寶貝到了7個月左右時，他們在趴著時就能用兩條小胳膊支撐和腹部蠕動，使身體匍匐爬行，那樣子猶如一架將要起飛的小飛機(jī)，兩條小腿在后面拖著。這時，媽咪就可以開始學(xué)爬的正式練習(xí)了

1、先練用手和膝蓋爬行

到7個月時，寶貝趴著時小肚子離床面很近。媽咪可將寶貝的小肚子托起，把兩條小腿交替性的在腹部下一推一出，每天練習(xí)數(shù)次。

當(dāng)寶貝兩條小腿具備了一定的交替運動能力后，在前面放一個吸引他的玩具。為了拿到玩具，寶貝很可能會使出全身的勁向前匍匐地爬。開始時可能并不一定前進(jìn)，反而后退了。這時，媽咪可雙手稍用力頂住寶貝的雙腿，使寶貝得到一點支持力而往前爬，這樣慢慢就學(xué)會了用手和膝蓋往前爬。

2、再練用手和腳爬行（692p.COM 考試祝福網(wǎng)）

寶貝學(xué)會了用手和膝蓋爬行后，讓寶貝趴在床上，用雙手抱住腰，把小屁股抬高，使得兩個小膝蓋離開床面，小腿蹬直，兩條小胳膊支撐著，輕輕用力把寶貝的身體向前后晃動幾十秒，然后放下來。每天練習(xí)3-4次為宜，會大大提高小胳膊小腿的支撐力。

當(dāng)支撐力增強(qiáng)后，媽咪雙手抱腰時稍用些力，促使寶貝往前爬。一段時間后，可據(jù)情況試著松開手，用玩具逗引寶貝往前爬，并同時用“快爬！快爬！”的語言鼓勵寶貝，逐漸寶貝就完全會真正地爬了。

貼心小叮嚀：

要保證有一個寬敞場地，如在房間地上鋪上地毯、席子等，讓寶貝任意滾動爬行，最好不要在床上訓(xùn)練，以免掉下來摔傷。

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嬰兒能力的培養(yǎng)

學(xué)習(xí)是孩子天生的能力。事實上，孩子從降臨世界的那一天起便開始了她的探索之旅?？上У氖牵蠖鄶?shù)父母都沒有意識到這一點。

一個優(yōu)秀學(xué)生最重要的4種能力：

語言表達(dá)和讀寫能力是學(xué)習(xí)能力的基礎(chǔ)。

思考能力，它是人理解周圍世界的一種與生俱來的能力。

自我控制能力，以適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)并管理自己情緒的能力。

自信的能力。

今天，孩子的學(xué)前教育越來越受重視，爸爸媽媽們迫切想知道，自己該如何盡心盡責(zé)地協(xié)助孩子的學(xué)習(xí)?？墒?，很少有父母會意識到，其實，我們的孩子從降臨世界的那一天起便開始了她的探索和學(xué)習(xí)之旅。

寶寶生來就有求知欲，對周圍的事物充滿著好奇。剛出生時的大腦還是一個未完全成形的獨立器官，到了0～3歲時，大腦已經(jīng)會進(jìn)行成千上萬次的細(xì)胞組合。

所以，需要爸媽媽牢牢記?。?/p>

0～3歲時期，寶寶所接觸的人和事物都對她的大腦發(fā)育起巨大的影響。

寶寶與他所信任和喜愛的人在一起時，他會享受到學(xué)習(xí)的樂趣，學(xué)習(xí)效果比任何時候都好。

特別提醒：

寶寶是以他自己的方式成長。如果發(fā)現(xiàn)寶寶身心發(fā)展較慢，大人要做的事情——調(diào)整學(xué)習(xí)內(nèi)容或方式以適應(yīng)寶寶的需要。如果你對寶寶的成長感到擔(dān)憂，可以選擇咨詢育兒專家。

這里，我們將和爸爸媽媽一起討論：

如何在每日的親子互動和教育中，為孩子找到一個良好的開端，使她獲得與人合作、和人相處以及成為一個熱愛學(xué)習(xí)的人等方面的基本素養(yǎng)。

需要重點培養(yǎng)寶寶以下4個方面的能力——

1.語言表達(dá)和讀寫能力是寶寶學(xué)習(xí)能力的基礎(chǔ)。通過對手勢、聲音和詞語的學(xué)習(xí)交流可以增強(qiáng)孩子對書本閱讀的興趣和理解能力。說話、朗讀以及唱歌會增強(qiáng)寶寶對語言理解的應(yīng)用能力，幫助她成為一個善于交流和熱愛學(xué)習(xí)的人。

2.思考能力是寶寶理解周圍世界的一種與生俱來的能力。出生不久，通過喂奶、換尿布等一些基本的日常護(hù)理，寶寶的大腦就會慢慢建立一種思考，例如，“我喊媽媽，媽媽就會過來。”隨著年齡的增長，寶寶能夠越來越準(zhǔn)確而復(fù)雜地描繪事物。譬如，在日常生活中，寶寶會通過對一些數(shù)學(xué)概念的使用，提高對它們的理解，學(xué)習(xí)給事物分類和解決問題的能力。

3.自我控制能力——以適當(dāng)?shù)姆椒ū磉_(dá)并管理自己情緒的能力。這種能力無論對寶寶今后在學(xué)校中的學(xué)習(xí)和表現(xiàn)，還是整個身心的健康發(fā)展都是十分重要的。自控能力能幫助寶寶與他人合作，應(yīng)對沮喪情緒以及解決與他人間的分歧。這些能力正是寶寶在爸爸**的交往和互動中打下了基礎(chǔ)的，寶寶自控能力的培養(yǎng)需要爸爸**的引導(dǎo)。

2.自信的能力。當(dāng)寶寶相信自己是很能干的，她就會更加愿意接受挑戰(zhàn)，自信也是在孩子學(xué)校中表現(xiàn)突出的一個關(guān)鍵要素，而且在與他人的相處和解決社交問題時也是至關(guān)重要的。怎樣與他人分享，如何與人友好地競爭以及交友？自信的孩子會從中感到自己的能力、他人對自己的欣賞，因而得到滿足與樂趣。

和寶寶一起學(xué)習(xí)

1.語言表達(dá)和讀寫能力

新生嬰兒會用手勢、聲音以及臉部表情向大人表達(dá)感受和需要，例如，饑餓、疲勞、興奮或是讓大人知道，她想結(jié)束玩耍休息一會，等等。這時，爸爸媽媽需要及時而積極地做出反應(yīng)，慢慢的，寶寶就開始熱衷于和大人“對話”：先是前后晃動身體，咕咕叫和大笑，后來是用動作和聲音表達(dá)他的感情和需要。

和寶寶多交流。學(xué)她的發(fā)音并鼓勵她模仿你。開始時，她的聲音會有些奇怪，譬如：“喔”、“啊”，以后發(fā)展為“噗”、“哺”、“噠”、“嘛”。在6～9個月時，寶寶會將單個的聲音組合起來，像“大大”、“爸爸”。爸爸媽媽可以通過不斷地說話、重復(fù)和運用身體語言的方法來幫助寶寶理解這些語音所賦有的含義，譬如對她說，“爸爸給你一個大大的擁抱?！?/p>

和寶寶一起分享書籍。和寶寶一起看書是越早越好，讓她用自己的方式探索書中的奧秘。對于寶寶來說，好的書籍就是那些帶有明亮色彩的圖案，里面的人物都是她所熟悉。她還喜歡把書翻來翻去，有時她會盯著一頁看上半天或者倒過來看書。對此，我們的建議是——和寶寶一起看書就由著她的性子吧。

2.思考能力

在出生的第一年，培養(yǎng)寶寶對數(shù)學(xué)及邏輯概念的認(rèn)識是十分重要的。玩具車上的一個小按鈕會讓她對因果關(guān)系建立一定認(rèn)識。一個球可以放進(jìn)桶里另一個卻放不進(jìn)去，這會讓她開始思考形狀和大小的問題。當(dāng)寶寶把勺子從板凳上扔在地上的某一個地方時，重力便給她留下了印象。玩捉迷藏，爬到另一個房間找到媽媽時，她會發(fā)現(xiàn)“事物的恒常性”——看不到的事物不等于就沒有了。

鼓勵寶寶用各種方法了解周圍的事物。觸摸、擊打、搖晃都會增加寶寶對事物的認(rèn)識。玩耍時，父母要告訴寶寶，她在做什么，“瞧，你把小貨車?yán)苣?。?/p>

利用每天的玩耍教寶寶一些新的知識。洗澡就是個好機(jī)會，在杯子里裝水和倒水有助于她理解空和滿，進(jìn)和出。當(dāng)寶寶用橡皮鴨子打水時，便開始明白原因和結(jié)果；當(dāng)鴨子漂在水上，她會開始理解漂浮和下沉、固體和液體的區(qū)別。

3.自控能力

大部分寶寶不具備自控能力，也不知道自控，他們天生愛在不受控制的情況下進(jìn)行各種活動、感受各種刺激。只有在父母的悉心引導(dǎo)下，寶寶才慢慢學(xué)會如何控制自己的情緒和行為。

幫助寶寶平靜，適時的哄她。越平靜就越易于控制情緒。讓寶寶平靜下來有不同的方法。有的寶寶喜歡身體接觸，像輕輕搖晃或緊緊擁抱；有的則喜歡被父母緊緊抱在胸懷或者獨自一人呆一會兒。寶寶失控時，父母更要保持冷靜，這才能讓寶寶也學(xué)會冷靜，并產(chǎn)生安全感。

對寶寶的行為進(jìn)行適當(dāng)?shù)墓芾怼Ｗ屗馈笆裁词率强梢宰龅摹?，而不只是告訴她“什么不應(yīng)該做”。譬如，寶寶在屋子里到處扔球，你可以給她一個空籃，讓她把球往籃里投，或者帶她到室外告訴她在哪兒可以玩球，這樣寶寶的行為就得到了合理的糾正。

讓孩子學(xué)會以適當(dāng)?shù)姆椒ü芾碜约旱木团d趣，這對她今后校園生活中的良好表現(xiàn)起著至關(guān)重要的作用

4.自信的能力

擁有強(qiáng)烈的安全感才能夠讓寶寶產(chǎn)生自信。創(chuàng)設(shè)一個令寶寶覺得十分舒適的環(huán)境，關(guān)注他的情緒和身體的各種需要，，包括——為什么哭了，是不是想和父母交流，玩耍得是否高興，如此等等，這些都會讓寶寶感到自己是安全的，同時也是被關(guān)愛的。

有安全感的寶寶會更樂意到幼兒園去，因為她知道總會有人在放學(xué)時候接她回家。另一種樹立寶寶自信的方法是為她提供一定條件，鼓勵她獨自完成一件事，而不是什么都包辦代替。

給寶寶制定必要的規(guī)矩。有規(guī)律可循能讓大多數(shù)孩子產(chǎn)生安全感和自信心——因為每天的所做的事幾乎都是她事先就知道的，是有據(jù)可循、有章可依的。事實上，從小養(yǎng)成良好的規(guī)矩有利于孩子今后在學(xué)校中學(xué)習(xí)。

多提供反復(fù)練習(xí)的機(jī)會。寶寶在掌握一項新的能力之前需要經(jīng)歷一次次的實踐。請注意，寶寶決不是一次就學(xué)會各種本領(lǐng)的。寶寶的各種能力正是在不厭其煩的嘗試、練習(xí)和犯錯誤中逐漸完善起來的。日積月累，自信充盈?！?/p>

嬰兒認(rèn)識能力的培養(yǎng)

大腦最原始的學(xué)習(xí)來自于視、聽、嗅、觸及重力感，特別是觸覺，分布最廣，感覺信息最多，也最為復(fù)雜。

當(dāng)胎兒10周大時，觸覺已開始動作。在長期壓力下孕育的胎兒，當(dāng)他出生時會呈現(xiàn)出吸吮大拇指至潰爛程度的。新生兒靠著唇部敏銳的觸覺，搜尋奶頭，獲取口腹需要，同時，也仰仗手掌敏銳的觸覺產(chǎn)生抓握反射。嬰幼兒通過觸覺，尚能達(dá)到下列三方面的功效：

一、通過吸吮手指、腳趾及觸摸肌膚，了解自己肢體的位置，幫助建立身體形象概念；

二、憑借雙手到處摸索，能了解物質(zhì)的溫度、濕度、硬度、質(zhì)感，以判斷外界的狀況；

三、由于皮膚被觸摸，能帶來身體上的舒適感，從而達(dá)到情緒的放松、心靈的安慰。

所以，媽媽定期為寶寶做按摩是十分有好處的。按摩時，寶寶身體被輕柔地?fù)崦?，可以刺激寶寶大腦分泌出中樞神經(jīng)發(fā)育所需的激素，所以母親可多利用喂奶、洗澡或換尿布等機(jī)會，輕拍、撫摸或擁抱寶寶。嬰兒在出生后的第一年里，觸摸感覺是情緒滿足及安全感的主要來源。

寶寶是利用觸覺識別能力來掌握自己與周圍環(huán)境間的互動的。如果寶寶的觸覺識別能力太差，手中所拿的東西就會經(jīng)常掉落在地，而且在玩玩具、扣鈕扣、拉拉鏈或穿脫衣服時也會發(fā)生困難。

寶寶出生后的第一年不會說話，只能用感覺器官認(rèn)識世界，視覺和聽覺是他們認(rèn)識世界的主要通道。父母為寶寶提供感覺刺激，健全的寶寶就能從中學(xué)習(xí)。

可以在嬰兒搖籃的四周貼些圖片，并且經(jīng)常更換，這能夠促進(jìn)寶寶的用眼興趣。心理學(xué)研究表明，嬰兒對人類臉部的注意最多，所以父母們不妨畫出人臉的大概特點，放在搖籃邊，嬰兒就會長時間地注視人臉圖案。成人還可以用鮮艷的氈制品、彩色的廣告紙裝飾嬰兒搖籃，這也能吸引寶寶的視線。

嬰兒的聽覺很好，在照料寶寶時，媽媽可以與寶寶聊聊天或哼一些輕柔、寧靜的催眠曲，變換好的音調(diào)、節(jié)奏以使一個煩躁不安的寶寶安靜下來。家長還可以買些有聲響的玩具，如：八音盒、撥浪鼓、響球和能捏響的橡膠玩具逗寶寶玩。寶寶醒著仰臥在小床上時，可以在寶寶胸部上方40-70厘米處懸掛玩具（大的玩具掛得離他胸前約70厘米，較小的約40厘米）。玩具應(yīng)色彩鮮明，可以是花球、彩球、燈籠、搖鈴或吹塑玩具。父母可以慢慢地移動玩具，逗引寶寶隨著玩具移動視線，但玩具不能動得太快，掛得太低，以免使寶寶過于疲勞，影響視力發(fā)展，也不宜訓(xùn)練視覺的集中。如果用的是帶響聲的玩具，家長還可以逗引寶寶尋找不同方位的聲源。

通過看看、聽聽可以試驗寶寶的視覺、聽覺是否正常。視覺、聽覺正常的寶寶醒著時，成人移動懸掛著的色彩鮮艷的玩具或搖響有聲響的玩具，寶寶的視線就會隨著玩具移動，頭部也會轉(zhuǎn)向發(fā)聲一邊。如果發(fā)現(xiàn)寶寶的視覺或聽覺異常，應(yīng)及時向?qū)I(yè)人士咨詢。

培養(yǎng)寶貝交往能力有妙法

導(dǎo)讀：孩子的交往能力重在從小培養(yǎng)，家長應(yīng)多引導(dǎo)，多學(xué)習(xí)教育孩子的妙招。

交往能力對于一個人能否很好地融入社會，充分展示自我的才能是非常重要的。但交往能力并不是生來就有的，也并是一日形成的，而應(yīng)在寶貝出生后即開始有意識地進(jìn)行培養(yǎng)。每位媽咪都希望自己的寶貝日后擁有出色的交往能力，那么，應(yīng)該怎樣培養(yǎng)寶貝的交往能力呢？

寶貝剛出生時——

寶貝出生沒幾天便能注視媽咪，還能和媽咪眼對眼的看著，并媽咪的主動表示作出反應(yīng)；非常喜歡看人的臉；對于媽咪的說話聲很敏感，而且當(dāng)你伸出舌來，他也會跟著伸舌。

交往能力培養(yǎng)妙法

1．讓寶貝常常接觸媽咪的肌膚，如多給寶貝做皮膚按摩，讓寶貝的心里感到安定。

2．回答寶貝所有的反應(yīng)，以建立雙向“對話”。這樣，會大大地鼓勵寶貝的“問話”的積極性。

3．在寶貝醒的時候，可在離他耳邊10厘米的地方，輕柔地呼喚他的名字，通常寶貝會非常高興，并親熱地看著媽咪。

寶貝1-3個月時——

過了滿月后，寶貝除了會對媽咪微笑外，同時還會對別人微笑，會通過笑、踢腿和揮手來表示煩惱、興奮和快樂。特別在是3個月左右，表現(xiàn)出“天真快樂反應(yīng)”也就是每當(dāng)他看見媽咪時，不僅專注地看著她的臉的同時，手和腳也會高興地亂踢蹬，并想呀呀學(xué)語地?fù)溥^去。

交往能力培養(yǎng)妙法

4．采取母乳喂養(yǎng)，這樣可以讓寶貝通過媽咪的乳房享受吃奶的快感，引發(fā)特有的天真快樂反應(yīng)，促進(jìn)寶貝這種最初的社會接觸體驗。

5．當(dāng)寶貝咿呀自語時，媽咪應(yīng)主動與寶貝交流，提高寶貝發(fā)音的興趣，并會模仿不同口型發(fā)出不同的聲音；或放送一些音樂兒歌，讓寶貝在歡樂的氣氛中咿呀學(xué)唱。

6．每次寶貝吃飽后以及醒著的時候，媽咪臉上要帶著微笑地與寶貝對視著說話，并用和藹親切的聲音多逗引寶貝笑一笑。這種笑是寶貝博得別人喜愛，尤其是媽咪喜愛的最有力手段，可表達(dá)出他與人交往的快樂。

7．每當(dāng)有這種需求時，媽咪都要積極給予回應(yīng)。寶貝哭時注意觀察他為什么而哭，盡量滿足需求，這樣才能增進(jìn)寶貝以后對他人的友好及信任。

寶貝4-6個月時——

寶貝已經(jīng)不甘寂寞了，他一見媽咪就會高興地笑。如果媽咪突然離開他，或讓他長時間獨自一人玩玩具，他就會哭起來。到了5、6個月左右，寶貝的嘴里還經(jīng)常發(fā)出“mama”“baba”“dada”的聲音，一看到生人就有些緊張，會躲避也許還會哭，不愿讓生人接近他，但寶貝會通過撫摩媽咪的臉表示問候。

交往能力培養(yǎng)妙法

8．從現(xiàn)在起，媽咪應(yīng)注意不誤時機(jī)地把一些陌生的客人介紹給寶貝，讓他逐漸從心里適應(yīng)與生人接近。

9．當(dāng)寶貝發(fā)出不同的聲音時，媽咪要積極模仿，而且要不斷地變化音高、音量，也可以故意給寶貝聽一些其他的聲音，如風(fēng)鈴聲、搓紙聲等。

10．多和寶貝一起玩些生動有趣、能響能動的玩具，如小雞吃米、嘩啦棒、小熊打鼓等。

寶貝7-9個月時——

寶貝從鏡子中看見自己時，會微笑起來，還會拍打及親吻鏡子中的自己，自我意識開始萌芽。當(dāng)他與別的寶貝在一起，他不僅看著人家，還伸手去摸，到了9個月左右時他甚至搶人家的玩具。不過，他也想和別人做游戲，而且會摟抱、親吻家人，舉起手讓別人抱。

交往能力培養(yǎng)妙法

11．促進(jìn)寶貝的自我意識地萌芽，可讓寶貝多照鏡子，幫助他區(qū)分出自己和他人，并學(xué)習(xí)一些簡單的與人交往的動作，如揮手再見、搖頭表示“不”。

12．既然寶貝有了與人碰觸的愿望，媽咪就應(yīng)該盡量多給予與自己的身體相互接觸的機(jī)會，滿足寶貝心理上碰觸的需求。

13．當(dāng)寶貝發(fā)出爸或媽的聲音時，父母要積極地答應(yīng)，這樣可促使認(rèn)識聲音與人的溝通作用。

寶貝10-12個月時——

寶貝喜歡讓別人笑，已經(jīng)有了一些幽默感，與媽咪分別時知道要親吻、摟抱一下。不過，有的寶貝很“自私”，不讓別人拿走自己的東西，如玩具，有的寶貝卻很“大方”，喜歡把自己的東西送給別人一起分享。有些寶貝喜歡別人逗他玩，常常報以熱情的微笑。

交往能力培養(yǎng)妙法

14．媽咪要在寶貝做游戲時，盡量讓寶貝多歡笑一些；講故事時多講笑話，并且要經(jīng)常笑出聲來贊許寶貝，促進(jìn)寶貝的幽默感發(fā)展。

15．開始培養(yǎng)最簡單的社交，比如讓寶貝多和別的小朋友或不熟悉的人在一起，并教他在分別時會與人揮手道別。同時，媽咪每次離開寶貝時，一定要親吻他，回來后要向他問好。

16．當(dāng)寶貝對別人表現(xiàn)出“不禮貌”或“不友好”，媽咪要表示出不滿意的樣子，并教他怎樣去做，避免寶貝逐漸形成一些令人討厭的毛病。

17．如果寶貝對人很禮貌、很友好，“則應(yīng)該點頭贊許他，拍手叫好，以加強(qiáng)化這種表現(xiàn)，這樣會有助于寶貝形成良好的交往能力。

寶貝12-15個月時——

這么大的寶貝，很喜歡參加一些聚會。他會傾聽別人的談話，同時自己也能說一、兩個有意義的詞，還會把玩具拿給別人玩，不過很快又會要回來。由于學(xué)會了走步，寶貝產(chǎn)生了探索新環(huán)境、結(jié)交新朋友的強(qiáng)烈愿望，但由于生活能力差，對媽咪的依賴性反而增強(qiáng)，媽咪一離開就哭。寶貝的獨立性與依賴性正在同時增長。

交往能力培養(yǎng)妙法

18．可能的話，父母多帶寶貝參加各種家庭聚會，并且不只是讓寶貝充當(dāng)大人的“配角”。應(yīng)該讓寶貝感到自己同參加聚會的大人一樣，如進(jìn)餐時，媽咪不要把寶貝抱在懷里，而應(yīng)把他的專用坐椅也擺放在餐桌上。

19．為了消除寶貝的陌生感和害怕心理，把寶貝介紹給不認(rèn)識的小朋友或他不熟悉的人，并盡量讓他和別人在一起。當(dāng)別人為他做了某種事情，應(yīng)教怎樣他說“謝謝”。

20．如果寶貝在3歲之前很少與小朋友接觸，3歲以后則需很長時間才能習(xí)慣和小朋友一起玩。因此，媽咪要多帶寶貝出去，自由自在地和小朋友玩耍。雖然寶貝有時還不能和別的小朋友玩得很好，會不友好地對待別人，但慢慢習(xí)慣了就會玩得很和諧了。

寶貝15-18個月時——

寶貝的獨立性逐日增強(qiáng)，在媽咪干的家務(wù)活也感興趣，甚至還上能幫上一點忙。而且對大人也越來越感興趣，經(jīng)常喜歡模仿大人，還會對家人、家里的寵物、玩具娃娃表現(xiàn)出自己的喜愛。

交往能力培養(yǎng)妙法

21．可有意地讓寶貝幫助家人做些簡單的事情，比如爸爸下班回來了，幫助拿一下拖鞋，以培養(yǎng)寶貝助人為樂的精神。

22．當(dāng)寶貝對小朋友、家人或?qū)櫸锉憩F(xiàn)出愛和關(guān)切時，媽咪要及時鼓勵并夸獎，激發(fā)寶貝學(xué)會善于表達(dá)愛意的能力。

培養(yǎng)寶寶動手能力

隨著優(yōu)生優(yōu)育觀念逐漸進(jìn)入每個家庭，小兒的生長發(fā)育越來越引起家長們的重視。其實，小兒的生長發(fā)育受很多因素的影響，最主要的是遺傳因素了，它決定了小兒生長發(fā)育的潛力，而同時這種潛力又受到多種外界因素的作用和調(diào)節(jié)。了解這些具體因素會幫助父母發(fā)現(xiàn)孩子生長發(fā)育中的缺陷和問題，對保證孩子正常的生長發(fā)育具有重要的意義。

遺傳因素父母雙方的遺傳因素會影響小兒生長發(fā)育的特征、潛力、趨向。皮膚、頭發(fā)的顏色、臉形特征、身材高矮、性成熟的遲早以及對疾病的易感性等都與遺傳有關(guān)。一些遺傳性代謝性缺陷病、內(nèi)分泌障礙、染色體畸變等更可嚴(yán)重影響小兒生長發(fā)育。

性別因素男孩、女孩生長發(fā)育各有其規(guī)律與特點，如女孩的語言、運動發(fā)育略早于男孩；女孩的青春期也早于男孩，而男孩由于青春期延續(xù)時間較長，最終的體格發(fā)育明顯超越女孩。因此，評估小兒生長發(fā)育水平時應(yīng)分別按男、女孩標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行。

營養(yǎng)因素小兒的生長發(fā)育必須有完善的營養(yǎng)素供給，調(diào)配合理的營養(yǎng)素可使生長潛力得到最好的發(fā)揮。小兒如在胎兒時期營養(yǎng)不良，不僅體格生長落后，大腦的發(fā)育也受影響。出生2年內(nèi)的嚴(yán)重營養(yǎng)不良會使體重、身高生長受限，以及機(jī)體免疫、內(nèi)分泌和神經(jīng)等調(diào)節(jié)功能低下。

疾病因素急性感染常使小兒體重減輕；長期慢性疾病會影響體重和身高的發(fā)育；先天性疾病如先天性心臟病等對生長發(fā)育的影響更為明顯。

孕母情況孕母在妊娠早期的病毒性感染會引起胎兒先天畸形；孕母的嚴(yán)重營養(yǎng)不良可引起流產(chǎn)、早產(chǎn)和胎兒體格生長以及腦的發(fā)育遲緩；孕母如受到某些藥物、放射線輻射、精神創(chuàng)傷等影響會導(dǎo)致胎兒發(fā)育受阻。

環(huán)境因素良好的居住環(huán)境，如陽光充足、空氣新鮮、水源清潔，健康的生活習(xí)慣和科學(xué)的護(hù)理，正確的教養(yǎng)和體育鍛煉，完善的醫(yī)療保健服務(wù)等都是保證兒童生長發(fā)育達(dá)到最佳狀態(tài)的重要因素。

如何培養(yǎng)26-26個月寶貝表達(dá)能力

從寶貝呱呱墜地開始，便開始了人格品質(zhì)的塑造和智慧的獲得，而語言和非語言的溝通表達(dá)能力，更是形成于生命的早期。一個充滿自信、體察他人、愿意傾聽和能夠有效表達(dá)的寶貝，注定是一個天生的談判高手。

【25~36個月的寶貝】

這一階段寶貝接納陌生環(huán)境的意識與技能逐漸成熟，開始出現(xiàn)各種親社會行為、獨立思維和更多的自主行動，已掌握與生活有關(guān)的基本詞匯和語言，溝通表達(dá)的積極性高漲。談判小專家日漸顯現(xiàn)。

親社會行為及談判溝通表達(dá)愿望的能力。

1.2歲左右，能否大方回答陌生人的簡單問題？

2.能否掌握運用“交換”和“給你”、“我先來”等談判用詞？

3.做任何事之前喜歡詢問媽咪的意見嗎？

4.是否習(xí)慣于使用表情、語調(diào)、肢體語言表達(dá)情感？

5.是否可以用語言表達(dá)自己的心情和感受？

6.能否對小朋友表示友好和交流愿望，愿意分享自己的食物和玩具？

【游戲測試】

1.傳話游戲 讓寶貝傳達(dá)媽咪的話給其他家人，看寶貝能否有較好的記憶力、理解力和復(fù)述表達(dá)能力？

2.復(fù)述經(jīng)歷 翻看照片，看寶貝能否準(zhǔn)確回想并復(fù)述當(dāng)時情景和經(jīng)歷？

3.物品解說 寶貝能否面對圖片說出一個完整的故事，面對一件物品說出用途、特點、功能？

寶貝溝通表達(dá)能力不足的表現(xiàn)

仍然有較強(qiáng)的怯生表現(xiàn)。

對基本生活用語運用不熟練。

我行我素，不喜歡與家長協(xié)商。

還不能很好地用詞匯表達(dá)自己的情感。

為人處事較直接，沒有通過談判來達(dá)到雙贏的意識。

個性較為封閉，寶貝的想象力不夠豐富。

【本月齡寶貝提高要點】

通過詩詞、兒歌、故事、日常對話和角色扮演等，增強(qiáng)寶貝的思維能力和自我表達(dá)能力。和寶貝進(jìn)行平等、親切、真誠的傾聽與聊天，多讓寶貝接觸涉及談判交流的家庭小環(huán)境和社會大環(huán)境，為3歲以后開始的真正社交活動成為一個小小談判高手奠定基礎(chǔ)。

【4招提高寶貝溝通表達(dá)能力】

1、傾聽鼓勵 無論寶貝講什么，媽咪都要認(rèn)真聆聽并加以肯定和贊許，以激發(fā)寶貝的表達(dá)欲望。

2、談判討論 利用游戲、吃飯、講故事甚至看電視等一切時機(jī)，有意識地在與寶貝產(chǎn)生分歧的時候展開談判討論，而非干預(yù)型的粗暴命令，在開放和動態(tài)的談判交流中形成共識，讓寶貝體會到尊重和理解。

3、角色游戲 寶貝可學(xué)習(xí)扮演一些復(fù)雜的社會角色，如警察、醫(yī)生、老人等，復(fù)雜的語境可更好地體驗社會不同人物的身份關(guān)系。

4、社交鍛煉 與同齡小朋友游戲互動，學(xué)會理解并遵守游戲規(guī)則，并可以主人的身份進(jìn)行決策和安排。在購物、問路、買票等社會活動中，也可讓寶貝積極參與，以培養(yǎng)社會適應(yīng)力和談判交流的技能。