中班優(yōu)秀語言教案《我們大家都是好朋友》

設(shè)計(jì)意圖：

現(xiàn)在的孩子多數(shù)是獨(dú)生子女，在家里與伙伴相處的機(jī)會少，獨(dú)自玩耍，分享、合作、關(guān)心他人的意識薄弱。但隨著幼兒動作、語言、認(rèn)知能力，社會交往范圍的擴(kuò)大，孩子開始愿意與同伴一起玩，但由于缺少交往經(jīng)驗(yàn)與能力，在活動中常常因不能滿足自己的需要，與同伴發(fā)生爭吵甚至打架的現(xiàn)象，為了滿足幼兒交友的渴望與需求，就預(yù)設(shè)了語言活動《我們大家都是好朋友》，通過這個(gè)活動，使幼兒更清楚地知道同伴之間要團(tuán)結(jié)友愛，互相幫助，同時(shí)，也對他們的已有經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行梳理和整理。

活動目標(biāo)：

1、在唱唱、說說、學(xué)學(xué)、做做中，體驗(yàn)與好朋友一起活動的快樂。

2、樂意參與活動，在集體面前大膽地表現(xiàn)自己。

活動重點(diǎn)：

唱唱、說說、學(xué)學(xué)、做做中，體驗(yàn)與好朋友一起活動的快樂。

活動難點(diǎn)：

能在集體面前大膽地表現(xiàn)自己。

活動準(zhǔn)備：

歌曲《找朋友》、小動物頭飾。

活動過程：

1、歌曲《找朋友》

"讓我們跟著音樂一起唱起來，動起來，去找一找自己的好朋友。"

放兩遍音樂。

2、說說自己的好朋友

"剛才我們多找到了自己的好朋友，那誰愿意告訴老師，你的好朋友是誰呢？為什么要找他做你的好朋友呢？"

（1）幼兒交流自己的好朋友。

說出來之后，和好朋友抱抱、親親。

（2）小結(jié)：你們的好朋友本領(lǐng)真大，有的有愛心，有的自己會穿衣服，還有的上課很愛動腦筋的。老師也愿意和他們做好朋友。

3、游戲《我們大家都是好朋友》

（1）出示小鳥的頭飾

"聽到你們都找到了好朋友，小鳥也飛來和你們一起做好朋友了。"

（2）邊念兒歌，邊做游戲。

許多小鳥飛，小朋友，手拉手，一起向前走。拍著手，唱著歌，我們大家都是好朋友。

（3）讓幼兒在此基礎(chǔ)上進(jìn)行創(chuàng)編。

"除了小鳥，還有誰會來和我們做好朋友呢？"

（4）集體模仿小動物的動作，并做游戲。

4、延伸活動：

"我們有好朋友，小動物也有好朋友，那我們?nèi)フ艺铱矗€有什么東西有好朋友呢？"

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幼兒園中班語言教案：我們都是好朋友

活動目標(biāo)1、樂意參與活動，體驗(yàn)唱歌表演的快樂。2、理解歌曲內(nèi)容，懂得同伴之間應(yīng)該相互幫助。3、在教師幫助下嘗試仿編兒歌?；顒訙?zhǔn)備歌曲CD(MP3格式)、課件等?；顒舆^程一、入室：聽二拍子的音樂，幼兒腳走交替步，按2/4拍節(jié)奏拍手入室二、學(xué)習(xí)新歌?！獛煟耗愕暮门笥咽钦l？你會幫他做什么？他會幫你做什么？——師：這有一首《好朋友》的音樂，你們聽聽這兩個(gè)好朋友會怎樣互相幫忙、互相關(guān)心？——幼兒欣賞音樂?！枨锏膬蓚€(gè)好朋友是怎么互相幫助的？（教師清唱，幼兒回答）——教師帶領(lǐng)幼兒有節(jié)奏地朗誦歌詞。——教師帶領(lǐng)幼兒唱歌?！處煄ьI(lǐng)幼兒隨音樂唱歌?！處熞龑?dǎo)幼兒按樂句為歌曲配動作。——教師帶領(lǐng)幼兒邊唱歌邊做動作。三、游戲《友誼之圈》?！堄變赫境蓛蓚€(gè)人數(shù)相等的同心圓，大家一起邊念指令“圓圈圓圈轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)”邊圍繞圓圈行走（兩個(gè)圓按照不同方向旋轉(zhuǎn)），停下來后，兩個(gè)圓對應(yīng)著的幼兒手拉手表演兒歌，演唱一遍后，游戲繼續(xù)。四、創(chuàng)編歌詞。——教師提示幼兒，好朋友之間除了可以互相梳梳頭、扣紐扣之外，還可以做什么，把它加入到歌曲之中，進(jìn)行表演?；顒討?yīng)變游戲也可以在戶外活動時(shí)進(jìn)行。活動延伸在日常環(huán)節(jié)進(jìn)行游戲《友誼之圈》。區(qū)角活動1、語言區(qū)：將好朋友互相幫助的圖片貼在語言區(qū)，鼓勵(lì)幼兒根據(jù)圖片表述內(nèi)容，進(jìn)行歌詞的再創(chuàng)編。2、表演區(qū)：投放《好朋友》音樂，鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行歌曲表演。環(huán)境創(chuàng)設(shè)收集幼兒相互幫助的照片，布置主題墻“我會關(guān)心朋友”。家園同步1、家長幫助幼兒復(fù)習(xí)兒歌，仿編兒歌。2、家長跟幼兒一起，按照歌曲旋律，創(chuàng)編“幸福家庭之歌”，體現(xiàn)家庭里的互幫互助，團(tuán)結(jié)互愛。隨機(jī)教育

當(dāng)幼兒自由活動時(shí)或者飯后等，引導(dǎo)幼兒復(fù)習(xí)兒歌，體會好朋友互幫互助的樂趣。相關(guān)鏈接

可以和幼兒一起觀看芭比電影系列《三個(gè)火槍手》以及《瘋狂原始人》等，感受朋友間的互幫互助和家庭的團(tuán)結(jié)互愛。

大班音樂教案《我們都是好朋友》

宜未雨綢而繆，毋臨竭而掘井。優(yōu)質(zhì)課堂，就是幼兒園的老師在講學(xué)生在答，講的知識都能被學(xué)生吸收，為了加強(qiáng)學(xué)習(xí)效率，我們一般會事先準(zhǔn)備好教案，有了教案上課才能夠?yàn)橥瑢W(xué)講更多的，更全面的知識。寫好一份優(yōu)質(zhì)的幼兒園教案要怎么做呢？小編特地為你收集整理“大班音樂教案《我們都是好朋友》”，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡！

大班音樂教案《我們都是好朋友》是一堂旨在通過音樂教學(xué)促進(jìn)幼兒之間友誼和團(tuán)隊(duì)合作的課程。本堂課旨在培養(yǎng)幼兒之間的互助精神，增強(qiáng)他們的合作意識和交流能力。通過這堂活動，幼兒將能夠在音樂的陪伴下，融洽相處，共同體驗(yàn)音樂的魅力。

教學(xué)目標(biāo)：

1. 培養(yǎng)幼兒對音樂的興趣和感情，增強(qiáng)他們的音樂審美能力；

2. 培養(yǎng)幼兒的合作意識和團(tuán)隊(duì)精神，培養(yǎng)他們的社交能力；

3. 通過參加集體活動，提高幼兒的身體協(xié)調(diào)能力和音樂表演能力；

4. 培養(yǎng)幼兒的語言表達(dá)能力和聽覺感受能力。

教學(xué)重點(diǎn)：

1. 通過音樂活動，激發(fā)幼兒的興趣，培養(yǎng)他們的音樂愉悅感；

2. 培養(yǎng)幼兒之間的團(tuán)隊(duì)合作和合奏能力；

3. 提高幼兒的聽覺感受能力和表演能力；

4. 培養(yǎng)幼兒的語言表達(dá)能力和溝通能力。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1. 《我們都是好朋友》的音樂CD；

2. 幼兒們的簡易樂器，如鈴鐺、手鼓、木琴等；

3. 教室布置：音樂區(qū)域和表演區(qū)域。

教學(xué)過程：

引入活動：

教師播放《我們都是好朋友》的音樂CD，讓幼兒聽歌曲，感受音樂的節(jié)奏和旋律。隨后，教師開始引導(dǎo)幼兒們一起唱這首歌，并教導(dǎo)他們一些簡單易學(xué)的動作。

游戲活動：

教師把幼兒分為幾個(gè)小組，每個(gè)小組都有不同的樂器。幼兒們一起演奏樂器，按照音樂的節(jié)奏和旋律，合奏出美妙的聲音。教師可以引導(dǎo)他們使用不同的樂器，增加音樂的層次感。

合作表演：

教師組織幼兒們進(jìn)行音樂表演，每個(gè)小組都有自己的角色和動作。他們可以以合唱的方式表演歌曲，也可以進(jìn)行簡單的舞蹈或動作表演。幼兒們可以根據(jù)自己的興趣和能力，自由發(fā)揮，展示個(gè)人才藝。

課堂總結(jié)：

教師與幼兒們一起回顧整個(gè)音樂活動的過程，并表揚(yáng)他們在合作和表演方面的努力。通過課堂總結(jié)，幼兒們能夠更好地理解和體會到合作和團(tuán)隊(duì)精神的重要性。

通過這堂音樂教案《我們都是好朋友》，幼兒們不僅能夠通過音樂活動感受到快樂和美好，還能夠培養(yǎng)他們的合作意識和社交能力。這樣的教學(xué)活動不僅有利于幼兒的身體發(fā)展，也有助于他們的情感和社交發(fā)展。

大班語言教案及教學(xué)反思《我們都是好朋友》

一、活動課題：

《我們都是好朋友》(大班音樂)

二、設(shè)計(jì)意圖：

《綱要》中明確指出：要教育幼兒愛護(hù)動植物、關(guān)心周圍環(huán)境、親近大自然、珍惜自然資源，并具有初步的的環(huán)保意識。結(jié)合我市創(chuàng)建生態(tài)城市的工作要求，我根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)，結(jié)合實(shí)際情況，從幼兒最感興趣的動物朋友入手，設(shè)計(jì)了本次音樂活動。

三、活動目標(biāo)：

1、熟悉歌曲旋律，初步學(xué)唱歌曲。

2、探索看圖理解記憶歌詞，并模仿創(chuàng)編部分歌詞。

四、活動準(zhǔn)備：

1、動物圖片、背景圖、音樂。

2、幼兒已有初步的環(huán)保意識，知道動物和我們?nèi)祟愂枪餐钤谕粋€(gè)地球上。

五、教學(xué)方法：

1、直觀演示法：我運(yùn)用圖片直觀地向幼兒展示，引導(dǎo)幼兒認(rèn)真觀察，調(diào)動幼兒的學(xué)習(xí)興趣，從而引發(fā)他們積極地思考。

2、探究法：活動中，我為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)開放的探究環(huán)境，鼓勵(lì)幼兒主動參與討論、大膽進(jìn)行猜測。

3、多元激勵(lì)法：我注重每個(gè)孩子的想法，善于運(yùn)用多種激勵(lì)的方法，如語言贊美、發(fā)笑臉娃娃、摸摸孩子的頭等，讓孩子在心理上獲得滿足感。

六、教學(xué)過程：

(一)出示圖片，引出主題。

1、師：小朋友，你們喜歡自己的家嗎?可是有一群小動物卻急急忙忙想要離開它們的家，這是為什么呢?

2、教師出示《小動物搬家》圖片，幼兒觀察交流。

3、教師引導(dǎo)幼兒說出因?yàn)榄h(huán)境受到了污染，所以小動物的家園遭到了破壞，小動物們就會變得無家可歸。

(二)熟悉旋律，理解歌詞。

1、師：小動物看到自己的家園變成了這樣，心里非常難過。聽，它們在說什么呢?

2、教師用小動物的語氣說歌詞，并逐一出示小動物的圖片?！拔恼?出自."小兔說：“請留一片綠草給我”;小鳥說：“請留一片藍(lán)天給我”;小魚說：“請留一片清泉給我”;大熊貓說：“請留一片森林給我”。它們齊聲說：“我們都是好朋友，世界變得更美妙?！?/p>

3、師：聽到了嗎?小動物們說的多好呀!它們多么希望自己擁有一個(gè)舒適、美好的生活空間啊!老師也把小動物的話編成了一首歌，歌名叫《我們都是好朋友》，老師把小動物希望的家園唱到了歌曲里。你們聽……教師清唱歌曲。

4、師：你聽到什么了呢?(幼兒自由回答)

5、師：老師用歌聲把小動物們的家園唱出來了，你們看，這些美麗的地方是誰的家呢?(教師出示綠綠的小草、藍(lán)藍(lán)的天空、密密的森林、清清的河水背景圖)現(xiàn)在請小朋友再來聽一聽這首歌曲，然后把小動物送回它們的家園，好嗎?

6、教師邊彈琴邊唱第二遍歌曲。

7、師：誰愿意來送小動物回家?請個(gè)別幼兒上前，集體念歌詞把動物圖片送到相應(yīng)的位置。

8、師：剛才小朋友把小動物們送回家送得對不對呢?我們一起跟著音樂來唱一唱。教師放音樂，幼兒集體學(xué)習(xí)歌曲。

9、師：我們小朋友真棒!都把小動物送回到自己的家園了，那它們現(xiàn)在的心情怎么樣呢?就讓我們來唱一唱這首歌為它們慶祝一下吧!幼兒再次集體歌唱。

10、師：真好聽，小動物還想聽小朋友唱這首歌呢，我們再來一遍，怎么樣?幼兒集體歌唱。

11、師：我們也是動物的好朋友，小動物們找到自己的家園了，那我們的心情怎么樣呢?(快樂的)現(xiàn)在我們就用快樂的歌聲把小動物的喜悅唱出來吧!

12、分角色表演歌曲。師：現(xiàn)在我們來玩?zhèn)€游戲，請第一組小朋友唱小兔，第二組小朋友唱小鳥，第三組小朋友唱小魚，第四組小朋友唱大熊貓，最后兩句集體唱。

(三)創(chuàng)編歌詞，拓展思維。

1、師：在這些美麗的家園里，除了歌里唱的這些小動物，還有很多的動物朋友呢!看，又來了一群小動物!教師出示動物圖片。

2、師：現(xiàn)在我們能不能將這些小動物編到歌曲里來唱一唱呢?幼兒看圖完整地演唱歌曲一遍，體驗(yàn)成功后的快樂。

3、師：老師還給小朋友準(zhǔn)備了一些小動物，現(xiàn)在請小朋友也把它們唱到歌曲里去好嗎?幼兒自由創(chuàng)編。

4、請個(gè)別幼兒上前創(chuàng)編歌曲。

(四)延伸：

師：在自然界中，不但動物是我們?nèi)祟惖暮门笥?，還有其他的，像花草呀、、樹木呀、山水呀、微生物呀也都是我們的好朋友，我們都要保護(hù)它們，保護(hù)身邊的環(huán)境，保護(hù)居住的地球，只有這樣我們才能相親相愛生活在一起，我們的家園才會變得更美好!

七、教學(xué)效果：

這是一首大班環(huán)保歌曲，因?yàn)楝F(xiàn)在正在創(chuàng)建生態(tài)城市，所以我們平時(shí)有關(guān)環(huán)保方面的活動很多，如：組織幼兒進(jìn)行“綠色”繪畫、制作綠色展板、利用晨間談話加強(qiáng)幼兒的環(huán)保意識等，因此幼兒對這方面的知識掌握得也比較多。在備課時(shí)，我就在想：如何將這節(jié)普通的音樂課上得跟人家不一樣呢?最后我決定從情感入手，因?yàn)樾游锸呛苁苡變合矏鄣?，但是歌中的小動物卻因?yàn)榄h(huán)境污染而失去了家園，所以活動中我決定要把孩子們對小動物的那種同情激發(fā)出來。事實(shí)證明，孩子們也是深深地沉浸在我創(chuàng)造的那種情感氛圍之中，歌曲中小動物們的遭遇引起了孩子們的共鳴，從而進(jìn)一步激發(fā)了其要保護(hù)小動物的情感，很好地完成了教學(xué)目標(biāo)。

活動反思：

活動開始教師唱歌曲時(shí)，旋律就隱約地展現(xiàn)出來了，在幼兒匹配歌詞時(shí)，雖然幼兒是在討論、交流，但教師彈奏的旋律間接地引起了正在操作的幼兒的注意，致使他們完成圖譜后都愿意跟著旋律試著唱一唱，最后幼兒學(xué)會完整演唱歌曲后，也能聽旋律自主演唱其他圖譜。

幼兒園中班音樂教案：我們都是好朋友

活動目標(biāo)：

1、培養(yǎng)幼兒節(jié)奏感，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)打擊樂的興趣。

2、嘗試使用樂器，學(xué)習(xí)看節(jié)奏圖譜進(jìn)行演奏。

3、通過演唱歌曲，培養(yǎng)幼兒懂得分享，并學(xué)習(xí)做一個(gè)講文明、懂禮貌的好孩子。

活動重難點(diǎn)：

1、重點(diǎn)：嘗試使用樂器，學(xué)習(xí)看節(jié)奏圖譜進(jìn)行演奏。

2、難點(diǎn)：學(xué)會分樂器種類演奏。

活動準(zhǔn)備：

1、三角鐵、雙響筒、鈴鼓等樂器若干。

2、歌曲音樂

3、ppt幻燈片演示。

活動過程：

一、音樂活動導(dǎo)入，談話揭題

1、在《我們都是好朋友》音樂聲中師幼一起用身體各個(gè)部位打拍子進(jìn)入活動室。

2、師引導(dǎo)幼兒與客人老師問好。

二、出示節(jié)奏型ppt,復(fù)習(xí)節(jié)奏型

以兩個(gè)小節(jié)為例，分別請個(gè)人、小組和集體的方式來進(jìn)行。

三、認(rèn)識樂器，了解其演奏方法。

出示三角鐵、雙響筒和鈴鼓。提問：這些樂器叫什么？它們是怎么來進(jìn)行演奏的？

請個(gè)別幼兒來進(jìn)行展示，教師糾正幼兒不正確的拿握姿勢。

四、為歌曲伴奏。

1、幼兒自己探索嘗試給歌曲伴奏。

2、出示節(jié)奏圖譜的幻燈片，分別學(xué)習(xí)鈴鼓、雙響筒和三角鐵的演奏方法。

3、幼兒隨音樂進(jìn)行合奏。

五、延伸活動

幼兒看指揮進(jìn)行演奏。