親吻——母嬰的語言交流

1歲前寶寶還不會說話，親子之間如何溝通呢？

不用擔(dān)心，生命自有它的神奇之處。一種神秘的母嬰語言——“親吻”，悄悄地為你與寶寶搭起了默契交流的橋梁。

1.親吻的甜蜜作用

“媽媽的吻，甜蜜的吻，讓我思念到如今……”

據(jù)說，親吻起源于遠(yuǎn)古時期人類的喂養(yǎng)方式——媽媽把咀嚼過的食物送到孩子的嘴里；也有人說親吻是由嬰兒吸吮母親乳頭的行為演化而來的。無論如何，自有人類以來，親吻就是每個人難以忘卻的記憶，可見“吻”有超越生理的更重要的作用呢。

對寶寶的作用：

◎發(fā)展感知覺：

2歲之前，媽媽經(jīng)常親吻寶寶的腹部、手指和腳趾等，能刺激寶寶的觸覺發(fā)育，也是讓寶寶認(rèn)識自己身體不同部位的好方法。

◎獲得安全感：

經(jīng)常能享受到媽媽親吻的寶寶比較有安全感，也會以相似的親密行為去回饋媽媽乃至生命中重要的他人，所以心理學(xué)家說：“正是母親的第一個吻，教會了孩子如何去愛?！?/p>

◎和媽媽對話

在親吻時，媽媽是溫柔的、細(xì)心的，同時，媽媽還會輕晃、撫摸和寶寶說話，寶寶則做出是否喜歡、舒適的反應(yīng)。于是，還不會用語言溝通的寶寶，與媽媽建立起了一種新的對話方式。

對媽媽的作用：

“親吻”不僅對寶寶好處多多，對媽媽們也必不可少，勝過良藥：

◎“止痛劑”：

親吻誘發(fā)人體分泌一種名為安多芬的激素類物質(zhì)，具有良好的止痛作用，有利于媽媽的產(chǎn)后恢復(fù)。

◎“安慰劑”

新手媽媽容易緊張不安，和寶寶的親密接觸可以催發(fā)減壓的荷爾蒙，調(diào)整緊張、焦慮的情緒，讓媽媽身體放松，心情愉快。

◎“保健品”

經(jīng)常親吻寶寶，媽媽不用吃補(bǔ)品。因為親吻能促進(jìn)血液循環(huán)，增加肺活量，讓人精神煥發(fā)，充滿旺盛的生命力。

2.親吻技巧解讀

不同時間、部位、場合的“吻”，其含義和功用也各有不同呢！

巧用親吻的時機(jī)

◎問候吻：早晨時，給剛睡醒的寶寶一個香吻，仿佛在說：“早上好，我的寶貝！歡迎來到這個美好的世界！”

◎告別吻：睡覺時，輕柔地?fù)崦⒆拥亩亲?、手臂和腿，然后用唇輕吻寶貝，其中的語言是：“明天見，寶貝，媽媽一直在你身邊呢。”

◎想念吻：短暫的分離后給寶寶一個深情的親吻：“寶貝，媽媽一直都想著你呢！”

◎欣賞吻：經(jīng)常親吻寶寶的小肚子、小手和小腳丫，告訴寶寶：“你的身體是那么可愛、完美！”

◎快樂之吻：對著寶寶一邊唱歌、說話時，一邊親吻他，就像在說：“媽媽和你在一起真高興啊！”

◎保護(hù)吻：當(dāng)寶寶緊張、害怕時，及時地溫柔親吻：“別怕，媽媽會保護(hù)你的！”

◎鼓勵吻：當(dāng)寶寶探索和嘗試時，用親吻來鼓勵他：“寶貝，你真棒！你真勇敢！真聰明！”

◎治療吻：寶寶調(diào)皮好動，容易受傷，這時的吻(尤其是親吻受傷的部位)代表:“沒關(guān)系，會好起來的！”

親親這兒，親親那兒

不同的親吻部位也代表不同的內(nèi)心感受，我們親的時候是無意識的，但如果了解其中不同的含義，就會更深地體會自己此時對寶寶的深情，更好地與寶寶溝通：

◇嘴部：問候、鞏固親密關(guān)系

◇頭部、頭發(fā)：安慰、體諒

◇臉頰、額頭、五官：保護(hù)、祝福

◇脖子：想念

◇四肢：愛戀、渴望更強(qiáng)烈的互動。

◇腹部、手心、腳心：逗樂

溫馨提醒：

☆媽媽傷風(fēng)、感冒時，請避免親吻寶寶。

☆寶寶身體不適或很疲倦時，親吻的強(qiáng)度和頻率要減少，以免過度刺激寶寶。

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早期教育從母嬰交流開始

早期教育從母嬰交流開始

正規(guī)的早期教育，應(yīng)始于母嬰間的四種交流。

觸覺交流：母嬰間的觸覺交流，最常見的是母親為嬰兒授乳。因為，授乳已不單是為嬰兒提供生長發(fā)育的營養(yǎng)，而且為嬰兒大腦的觸覺產(chǎn)生和發(fā)展提供條件。嬰兒以其最為敏感的口角、唇邊和臉蛋，依偎著母親溫暖的乳房，能在大腦中產(chǎn)生安全、甜蜜的信息刺激，這對其智力發(fā)育起催化作用。母親經(jīng)常撫摸、擁抱壓兒所產(chǎn)生的肌膚接觸，也會獲得同樣的效果。高橋的研究發(fā)現(xiàn)，一生下來就失去上述交流的嬰兒，在成長過程中會表情冷淡，發(fā)育遲緩，性格孤僻而難與同齡兒和睦相處。

視覺交流：嬰兒出生一月左右，視網(wǎng)膜已經(jīng)形成，但中心凹尚未發(fā)育成熟，故其可見距離不會超過40厘米，可見區(qū)限于45度，幾乎只能見到眼睛正前方。不過，此時他們對于人臉，特別是人眼已有識別能力。母親在授乳時，總會發(fā)現(xiàn)嬰兒邊吃邊用眼睛直視著自己的眼睛，這是嬰兒情感發(fā)育過程中的視覺需要。因此，嬰兒可在吃奶速度和進(jìn)奶量上，達(dá)到所需要的標(biāo)準(zhǔn)；失去這種交流，其吃乳時會頻繁轉(zhuǎn)身搖頭，甚至煩躁不安。當(dāng)然，除授乳以外，平時多與嬰兒作對視交流，大多會得到晏兒甜蜜的微笑，從而有益于其心理健康發(fā)育。對于人工喂養(yǎng)的嬰兒，母親在使用奶瓶授乳時，更應(yīng)有這種視覺交流。

嗅覺交流：生物學(xué)研究證實(shí)，人類在視覺相當(dāng)發(fā)達(dá)后，嗅覺便開始退化了。但是，嬰兒的嗅覺卻相當(dāng)靈敏。剛出生幾天的嬰兒，便能聞出氣味的好壞。在試驗中，如果把浸過母乳的布片靠近嬰兒異端，嬰兒會頓時止哭而做出尋乳的姿態(tài)。由于嬰兒能嗅出是不是母親，故日本學(xué)者高橋提出，嬰兒期由母親陪睡可產(chǎn)生良性刺激，有利于其智力發(fā)育。他指出，那種不停更換陪睡者的嬰兒，心理常處于緊張狀態(tài)，睡眠時間和質(zhì)量均大幅度下降。這對其心身發(fā)育不利，嚴(yán)重者可導(dǎo)致嬰兒發(fā)育遲緩和幼兒期心理障礙。

聽覺交流：研究表明，嬰兒出生一周后，即能分辨出人聲或物聲。這是因為，嬰兒自出生起，便有聲響需求，并能從各種聲響中產(chǎn)生誘發(fā)效應(yīng)，從而很快以聲音辨別是不是母親。可別小看母親與嬰兒間毫無意義的對話，細(xì)心的母親會發(fā)現(xiàn)，在對嬰兒說話時，他會動手動足，一副滿足的模樣。更重要的是，多與嬰兒對話，可使大腦正處在急劇發(fā)育中的嬰兒，很快牙牙學(xué)語，為日后語言發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。事實(shí)上，缺乏母嬰語言交流的嬰兒，發(fā)語均遲于有母嬰語言交流的同齡兒，且發(fā)語不清，表情不活潑。

由此可見年輕媽媽和嬰兒的密切接觸與交流多么重要。千萬不要因為快節(jié)奏生活等種種原因，忽視了身邊的小寶貝。別忘記，嬰兒需要母親帶她認(rèn)識這個充滿愛的新鮮世界。

母嬰交流，從4項知覺開始

母嬰交流，從觸覺、視覺、嗅覺、聽覺開始

觸覺交流：母嬰間的觸覺交流，最常見的是母親為嬰兒授乳。因為，授乳已不單是為嬰兒提供生長發(fā)育的營養(yǎng)，而且為嬰兒大腦的觸覺產(chǎn)生和發(fā)展提供條件。嬰兒以其最為敏感的口角、唇邊和臉蛋，依偎著母親溫暖的乳房，能在大腦中產(chǎn)生安全、甜蜜的信息刺激，這對其智力發(fā)育起催化作用。母親經(jīng)常撫摸、擁抱壓兒所產(chǎn)生的肌膚接觸，也會獲得同樣的效果。高橋的研究發(fā)現(xiàn)，一生下來就失去上述交流的嬰兒，在成長過程中會表情冷淡，發(fā)育遲緩，性格孤僻而難與同齡兒和睦相處。

視覺交流：嬰兒出生一月左右，視網(wǎng)膜已經(jīng)形成，但中心凹尚未發(fā)育成熟，故其可見距離不會超過40厘米，可見區(qū)限于45度，幾乎只能見到眼睛正前方。不過，此時他們對于人臉，特別是人眼已有識別能力。母親在授乳時，總會發(fā)現(xiàn)嬰兒邊吃邊用眼睛直視著自己的眼睛，這是嬰兒情感發(fā)育過程中的視覺需要。因此，嬰兒可在吃奶速度和進(jìn)奶量上，達(dá)到所需要的標(biāo)準(zhǔn)；失去這種交流，其吃乳時會頻繁轉(zhuǎn)身搖頭，甚至煩躁不安。當(dāng)然，除授乳以外，平時多與嬰兒作對視交流，大多會得到晏兒甜蜜的微笑，從而有益于其心理健康發(fā)育。對于人工喂養(yǎng)的嬰兒，母親在使用奶瓶授乳時，更應(yīng)有這種視覺交流。

嗅覺交流：生物學(xué)研究證實(shí)，人類在視覺相當(dāng)發(fā)達(dá)后，嗅覺便開始退化了。但是，嬰兒的嗅覺卻相當(dāng)靈敏。剛出生幾天的嬰兒，便能聞出氣味的好壞。在試驗中，如果把浸過母乳的布片靠近嬰兒異端，嬰兒會頓時止哭而做出尋乳的姿態(tài)。由于嬰兒能嗅出是不是母親，故日本學(xué)者高橋提出，嬰兒期由母親陪睡可產(chǎn)生良性刺激，有利于其智力發(fā)育。他指出，那種不停更換陪睡者的嬰兒，心理常處于緊張狀態(tài)，睡眠時間和質(zhì)量均大幅度下降。這對其心身發(fā)育不利，嚴(yán)重者可導(dǎo)致嬰兒發(fā)育遲緩和幼兒期心理障礙。

聽覺交流：研究表明，嬰兒出生一周后，即能分辨出人聲或物聲。這是因為，嬰兒自出生起，便有聲響需求，并能從各種聲響中產(chǎn)生“誘發(fā)效應(yīng)”，從而很快以聲音辨別是不是母親。可別小看母親與嬰兒間毫無意義的“對話”，細(xì)心的母親會發(fā)現(xiàn)，在對嬰兒說話時，他會動手動足，一副滿足的模樣。更重要的是，多與嬰兒“對話”，可使大腦正處在急劇發(fā)育中的嬰兒，很快牙牙學(xué)語，為日后語言發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。事實(shí)上，缺乏母嬰語言交流的嬰兒，發(fā)語均遲于有母嬰語言交流的同齡兒，且發(fā)語不清，表情不活潑。

母嬰缺乏交流影響孩子成長

最近，一項由某市人口計生委進(jìn)行的最新調(diào)查顯示，該市媽媽和0至3歲嬰幼兒每天在一起少于8小時的占到26.7%。專家提醒，母嬰之間缺乏足夠交流，很可能使孩子在成長中缺乏安全感，在一定程度上影響孩子生長、發(fā)育。

母嬰母乳喂養(yǎng)輔食母嬰交流

[典型個案]媽媽不管寶寶忙自己瘦身

今年9月底，26歲的小晴順利產(chǎn)下一個可愛的“金豬寶寶”。但因為害怕長期母乳喂養(yǎng)，破壞自己體型，寶寶剛滿月，她就早早斷奶了。如今，長達(dá)4個月的產(chǎn)假才過去一半，她已開始了自己的新計劃：瘦身。

為了減去因懷孕而迅速增長的體重、恢復(fù)先前苗條玲瓏的體型，小晴每天都要去健身房鍛煉。由于產(chǎn)后元?dú)馍形赐耆謴?fù)，再加上大量運(yùn)動，每天回家后，她都感到精疲力盡，無暇照看寶寶。因此，與丈夫商量后，兩人決定由婆婆、公公照看寶寶。

自從婆婆接管了照料寶寶日常起居的重大責(zé)任后，小晴更加心無旁騖地鍛煉起來，運(yùn)動時間也一再拖延。最近，每天一回家，小晴只是例行公事般地親親寶寶，隨后就忙不迭地回房睡覺，根本無暇顧及親子交流。

[記者調(diào)查]年輕媽媽成產(chǎn)后瘦身“主力軍”

記者在本市市中心一家健身中心發(fā)現(xiàn)，在健身人群中，不乏剛剛坐完月子、迫不及待地想要恢復(fù)體型的“80后”媽媽。其中，絕大部分的“80后”媽媽表示，為了盡快恢復(fù)體型，自己不但早早給孩子斷了奶，還選擇將孩子交給祖父母代為照料，以便自己能夠?qū)Ｐ闹轮镜亍笆萆怼卞憻挕?/p>

一位“80后”媽媽說：“一來自己渴望有更多的空間和時間，二來祖輩也樂于和寶寶朝夕相處地生活。既然如此，將寶寶交給他的爺爺、奶奶照顧，何樂而不為？”同時，她也承認(rèn)，自從祖輩照料寶寶后，自己和寶寶的相處時間大大縮短，有了更多的個人空間和時間。”

[數(shù)據(jù)分析]母嬰平均相處每天13.2小時

盡管目前本市0至3歲嬰幼兒的科學(xué)育兒受到家庭普遍重視。但與此同時，在母親分娩和嬰幼兒養(yǎng)育中，也存在一些值得關(guān)注的問題：尤其是母親日常帶養(yǎng)嬰幼兒的時間偏短，母嬰之間缺乏足夠的交流。

調(diào)查顯示，本市母親和0至3歲嬰幼兒每天在一起的時間平均為13.2小時，44.1%的母親每天和孩子在一起的時間少于12小時，和孩子在一起小于8小時的比例為26.7%。

“媽媽為了保持體型，不愿意母乳喂養(yǎng)或喂養(yǎng)過短，不僅不利于寶寶的健康，對母親自己的健康也極為不利?！习嘧濉瘚寢層捎诠ぷ鳎c寶寶接觸的時間過短，則很可能讓孩子在成長中缺乏安全感。由于缺少充足的和母親相處的時間，孩子的生長、發(fā)育也會受到一定程度的影響。因此，年輕媽媽還是應(yīng)該盡量想辦法，多和孩子在一起。”市人口計生委規(guī)統(tǒng)處長徐晉勛解釋說。

三成寶寶3個月內(nèi)添加輔食

盡管“金豬寶寶”都是媽媽的寶貝，但調(diào)查卻顯示，本市母嬰之間的交流正在變少。首先就是純母乳喂養(yǎng)時間過短，添加輔食過早。

數(shù)據(jù)顯示，54.5%的年輕媽媽純母乳喂養(yǎng)時間少于3個月，34.1%的年輕媽媽在3個月以內(nèi)，便過早地給寶寶添加了輔食。

[專家說法]過早補(bǔ)充輔食可能影響嬰兒發(fā)育

專家解釋說，過早補(bǔ)充輔食，可能會影響嬰兒發(fā)育。由于新生兒和嬰兒早期消化系統(tǒng)的發(fā)育和功能還不成熟，輔食添加過早可能會引起消化紊亂，增加胃腸道負(fù)擔(dān)，還可能引起嬰兒吃母乳的數(shù)量和次數(shù)減少。另外，過早添加這些食物，特別是谷類，對生長發(fā)育、尤其是對嬰兒形體的影響要引起注意。專家建議，嬰兒輔食的添加是必須的，但要適時進(jìn)行。最好在4至6個月齡，不可添加過早。

多交流使嬰兒更聰明

想培育出一個聰明可愛的孩子的父母，首先應(yīng)學(xué)會從寶寶一出生就開始和寶寶交流。父母不用擔(dān)心這種交流會變成單方面的意愿，因為寶寶一出生就有了與人交往的能力，而且愿意和你們交往。

多交流使嬰兒更聰明

媽媽是寶寶第一個和接觸時間最多的交往對象，母子間目光相互注視就是交往的開端。母親還可利用一切機(jī)會與寶寶交流，如喂奶、換尿布或抱寶寶等時候都要經(jīng)常和他說話，并展示出微笑的面容，說一些諸如“看看媽媽”、“寶寶真乖”等親密的話語。如果寶寶在吃奶時聽那些話，就會停止吸吮或改變吸吮的速度，說明寶寶在聽媽媽講話。

交流的方式可以是多樣化的，除了和寶寶“交談”，還可以和寶寶逗樂，比如摸摸寶寶的頭、輕輕撓寶寶的小肚皮，以引起寶寶注意，并逗引他微笑。當(dāng)嬰兒微笑時，要給予夸獎，更別忘了媽媽那輕輕一吻也是給寶寶的美好獎勵。

利用一切機(jī)會和寶寶交往，使孩子在和父母的交往中辯別不同人聲、語意，辨認(rèn)不同人臉、不同表情，保持愉快的情緒。

親子交流 父母不要說反話

1、事前先給孩子一些“心理準(zhǔn)備”

在和孩子一起玩游戲之前，可以先將時間安排告訴孩子，讓孩子有心理準(zhǔn)備。如，媽媽提前告訴洋洋，“現(xiàn)在是四點(diǎn)，我們可以先搭會兒積木，四點(diǎn)半媽媽就要做飯了，你要自己看會兒書或自己玩一會兒，等吃了飯，媽媽還可以陪你玩一個小時?！焙⒆与m然還沒有時間觀念，但大概會知道時間是怎樣安排的，就會比較有心理準(zhǔn)備，到需要改變活動時，也能比較容易接受了。

2、模仿孩子的“不良行為”

孩子在三歲以后已經(jīng)開始能判斷哪些行為是對的，哪些行為是錯的，即有了一些簡單的判斷能力，孩子玩得高興時，不肯結(jié)束游戲，也不愿意讓媽媽離開，情緒會有一些表現(xiàn)，家長可以模仿這些表現(xiàn)，孩子看到大人做出這樣的行為，很快會意識到自己行為的問題，也會調(diào)整自己的情緒。如看著孩子要哭，媽媽就假裝哭，“我不干，我還想玩！”邊假裝哭邊說。孩子一般都會破涕為笑。家長和孩子之間的緊張情緒也會有所緩解。

3、結(jié)束游戲要“事先聲明”

在游戲之前告訴孩子時間安排，也會由于孩子的記憶力保持時間比較短而忘記，還要在玩的過程中，不斷提醒孩子，“事先聲明”，以防孩子因為忘記而“變卦”。如，“寶寶，再玩十分鐘媽媽就要去做飯了，只能再陪你搭完這個樓房了，剛才我們說好了，是不是？”讓孩子想起自己的承諾，也提醒孩子兌現(xiàn)自己的承諾。

學(xué)齡前期和學(xué)齡初期的孩子理解不了反問語氣的話，因此在給孩子提出要求時，要考慮孩子的心理特點(diǎn)，運(yùn)用以上的小技巧和小策略，可以讓孩子自動地隨著你的要求轉(zhuǎn)移自己的行為。父母需謹(jǐn)記，在與這個年齡段的孩子親子溝通時，不要說“反話”。