傾聽孩子心聲，躲過10大誤區(qū)

傾聽孩子的聲音

隨著現(xiàn)代社會的生活步伐提速、競爭壓力加大，爸爸媽媽常常由于工作忙碌，而無法留給孩子充足的時(shí)間，陪著孩子一起成長。中國臺灣心理學(xué)家游干桂便認(rèn)為，現(xiàn)代爸爸媽媽不應(yīng)該只是努力為孩子創(chuàng)造一個(gè)良好的物質(zhì)環(huán)境，反而應(yīng)該抽出更多時(shí)間，去了解孩子的性格、興趣，讓自己和孩子的心靈更為親近。

其實(shí)在成長的過程中，孩子最想要黏的、最想說話的人便是爸爸媽媽，游干桂表示，每天不論是2小時(shí)、1小時(shí)，甚至是30分鐘都好，爸爸媽媽都應(yīng)該學(xué)習(xí)當(dāng)孩子的聽眾，傾聽孩子心中的想法，如此一來，便能真正看到孩子的優(yōu)缺點(diǎn)，然后再針對其缺點(diǎn)加以改進(jìn)，而對其優(yōu)點(diǎn)則予以鼓勵，以求進(jìn)一步啟發(fā)他們的多元智能。

此外，吳娟瑜也表示，如果希望孩子在家庭中得到最好的引導(dǎo)，做爸爸媽媽的必須先創(chuàng)造一個(gè)和諧、愉快的家庭氛圍，同時(shí)也需要學(xué)習(xí)用言語、用肢體語言適度地表達(dá)愛孩子的心意。吳娟瑜也提出了現(xiàn)代爸爸媽媽最容易犯的十件胡涂事，例如過分擔(dān)心孩子、以為孩子長不大便什么小事情都幫他們做，對孩子太嚴(yán)厲或者是太溺愛等等，這些過與不及的生活方式，很容易養(yǎng)成小孩子依賴、沒自信，嚴(yán)重的可能造成性格上的偏差，所以爸媽們在教育孩子的過程中，一定要跨越這些誤區(qū)，多花一點(diǎn)心思考慮自己的做法對孩子的影響，多傾聽孩子的心聲，了解孩子的個(gè)性，才能讓親子關(guān)系更加和諧圓滿。

爸爸媽媽最容易犯的10件胡涂事

1、要太多：對兒女有過多的擔(dān)心，例如：擔(dān)心孩子課程跟不上、擔(dān)心孩子交到壞朋友、擔(dān)心孩子晚歸等。

2、做太多：替兒女承擔(dān)太多的責(zé)任，例如：無論晴天雨天接孩子上下學(xué)、替孩子拿書包、孩子忘了東西馬上替孩子送到幼兒園、替孩子寫作業(yè)等。

3、罵太多：爸爸媽媽將自己生活、工作上碰到的挫折，轉(zhuǎn)移到小孩身上，不高興或者是心情惡劣煩躁時(shí)，不管小孩做的對不對、好不好都大聲斥責(zé)，結(jié)果挫折了孩子的自尊心，也容易造成親子關(guān)系惡劣。

4、給太多：無論是物質(zhì)生活的補(bǔ)償，或是口頭上的贊美，有時(shí)候給了太多，反而容易造成孩子不知感恩或自我膨脹。

5、要太多：為了讓孩子贏在起跑點(diǎn)，結(jié)果安排了過多的學(xué)習(xí)，讓孩子大感吃不消。

6、玩太少：親子之間沒有太多有趣的休閑活動，沒時(shí)間跟孩子一起玩，欠缺開懷大笑的共同回憶。

7、“坐”太少：爸爸媽媽與孩子之間很少有機(jī)會可以坐下來一起聊天談心，沒能養(yǎng)成談天、分享的習(xí)慣。

8、知太少：可能忙于工作，可能忙于家務(wù)，結(jié)果忽略現(xiàn)代資訊的吸收，孩子感興趣的游戲、流行音樂，爸爸媽媽都不了解也搞不清楚，親子之間只能談些吃飯、穿衣的日?，嵤?。

9、愛太少：爸爸媽媽當(dāng)然關(guān)愛自己的孩子，但是在言語和行動表達(dá)上，總是還不夠具體明確，使得親子在相處上減少了互動的潤滑劑，也容易讓孩子覺得爸媽對他的關(guān)心不夠多。

10、變太少：親子相處模式一成不變，忽略自我省察和不斷調(diào)整，以致孩子與爸媽的關(guān)系越來越疏遠(yuǎn)。

讓孩子學(xué)會做對的判斷

親子之間往往存在著一些“悲哀的矛盾”，也就是說，大人總以為孩子應(yīng)該知道如何做判斷，孩子也以為自己應(yīng)該是做對了判斷，然而，事與愿違，孩子竟然沒有做對正確的選擇。

究竟事情該怎么做才是對的？有時(shí)候?qū)⒆佣裕娴氖敲Ｈ粺o所適從，面對爸爸媽媽對于對錯(cuò)的標(biāo)準(zhǔn)，有的孩子是用不斷嘗試希望找到爸媽認(rèn)為是對的方法，但一錯(cuò)再錯(cuò)的機(jī)會自然也很高，更有的孩子干脆不要有任何動靜，等著耗著讓爸媽忍不住自己說出來要怎么做，以免做錯(cuò)判斷受到責(zé)罵。（36GH.Com 合同范本網(wǎng)）

如果爸爸媽媽能夠接受“孩子難免會判斷錯(cuò)誤”的現(xiàn)實(shí)，孩子也能在爸媽的鼓勵下學(xué)習(xí)接受“判斷錯(cuò)誤是人生的一部分”，親子之間互相體諒包容，如此一來，爸爸媽媽便能在適當(dāng)時(shí)機(jī)，協(xié)助孩子做出正確判斷。

事實(shí)上，要做到“在對的時(shí)機(jī)，做對的選擇”這樣完美的狀況，其實(shí)是需要通過許多“嘗試”的過程。因?yàn)椤皣L試”會帶來“經(jīng)驗(yàn)”，而“經(jīng)驗(yàn)”才會帶來正確的“判斷”能力，所以吳娟瑜表示，爸爸媽媽除了用言語、舉實(shí)例告訴孩子什么是正確的選擇之外，更應(yīng)該花時(shí)間協(xié)助孩子理出一個(gè)判斷現(xiàn)實(shí)狀況以做出正確反應(yīng)、選擇的的能力，唯有交給孩子正面且正確的思考邏輯，才能讓孩子在日后成長的過程中，有信心面對人生一道道艱難的考驗(yàn)。

爸爸媽媽該如何教育孩子做出正確選擇的5要點(diǎn)

1、告訴孩子，做決定之前應(yīng)該先搞清楚自己要的結(jié)果是什么？

2、學(xué)習(xí)自己做判斷。

3、參考別人的經(jīng)驗(yàn)做判斷。

4、若判斷錯(cuò)誤，馬上補(bǔ)救，不要一直停留在后悔的情緒中。

5、不斷嘗試，記取教訓(xùn)，才會更容易成功。

培養(yǎng)孩子自我克制的性格

隨著社會物質(zhì)條件的提升，現(xiàn)代爸爸媽媽總是極盡所能地想要給予孩子最好的物質(zhì)環(huán)境，陳富美表示，因?yàn)榘职謰寢尩拇罅拷o予，使得孩子很容易便養(yǎng)成了予取予求的習(xí)慣；在百貨公司的玩具部門，常?？梢钥吹胶⒆佣自谕婢咔按舐暱摁[的情形，原因只是為了爸爸媽媽沒有答應(yīng)他購買他想要的玩具而已，而許多爸爸媽媽便在不忍心小孩哭太久的狀況下，答應(yīng)了小孩的請求，如此的情況一再重演，終于導(dǎo)致孩子越來越任性，不知自我克制的性格。

為了讓孩子懂得忍耐的功夫，陳富美認(rèn)為爸爸媽媽在面對孩子任性要求時(shí)，絕不可心軟，盡管小孩哭鬧不已，也必須堅(jiān)持原則，好讓孩子知道大聲哭鬧、亂發(fā)脾氣這一套戲碼是不管用的；同時(shí)，爸爸媽媽在事后也可以與孩子約定，只有在生日或圣誕節(jié)、過年等特殊節(jié)日時(shí)，才能夠讓他擁有想要的玩具，如此一來，不但能夠培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)忍耐、懂得自我克制不任性，也可以讓孩子更懂得珍惜現(xiàn)在所擁有的物品。

訂做孩子樂觀開朗的個(gè)性

每個(gè)爸爸媽媽都希望自己的孩子每天都能過得很快樂，笑口常開，然而人生總會遭遇到一些困難與挫折，惟有讓孩子擁有開朗的性格，才能使他在生活中遇到不如意的事情時(shí)，都可以在腦海中產(chǎn)生“正面思考”的模式，樂觀進(jìn)取地迎接挑戰(zhàn)。

心理學(xué)家塞利格曼指出：“爸爸媽媽批評孩子的方式，是造成孩子樂觀或悲觀的重要因素?！彼ㄗh爸爸媽媽兩項(xiàng)原則，第一項(xiàng)原則是批評孩子時(shí)要“就事論事”，第二項(xiàng)原則則是爸媽要養(yǎng)成“以樂觀態(tài)度來解釋問題”的風(fēng)格。

吳娟瑜表示，當(dāng)爸爸媽媽對孩子又吼又叫，或經(jīng)常唉聲嘆氣，孩子的性格就會逐步退縮消極；而當(dāng)爸爸媽媽以明理、正向的方式來引導(dǎo)孩子，孩子也才會有機(jī)會將性格漸漸地調(diào)整為開朗樂觀的方向。

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育兒心得：傾聽孩子心聲

育兒心得：傾聽孩子心聲

我是一名母親，又是一名幼教人。常有人說：“你是干幼教的，教育的孩子一定成才。”我在微笑之余，心中卻總有一種莫名的小壓力。沒事的時(shí)候就會想，我要怎么去教育孩子，怎么去培養(yǎng)他，能夠確認(rèn)的就是：我要傾聽孩子心聲，做好孩子成長路上的引路人。

和孩子一起運(yùn)動，把他引上“健康之路”

兒子比較膽小，總怕摔了自己，遇到一些危險(xiǎn)性動作，不用我們大人說，自己便“知難而退”了。這一點(diǎn)曾經(jīng)讓我覺得慶幸，孩子會“保護(hù)自己”，可漸漸地，我感覺到兒子在動作發(fā)展上有些緩慢。于是，我開始有意識地帶孩子一起運(yùn)動，把他引上“健康之路”。

1．循序漸進(jìn)，練習(xí)基本動作。孩子小的時(shí)候，我們娘倆去附近小公園“走平衡”。小公園周邊的馬路牙子，變成“小橋”或者“高速公路”，我倆一前一后，一步一步“走平衡”。剛開始，我牽著兒子的小手往前走；慢慢地，兒子牽著我往前走；再后來，他只抓住我的一根手指頭向前走；最后，兒子獨(dú)自在上面“開汽車”，走得輕松又自如……

2．引導(dǎo)興趣．加強(qiáng)體育鍛煉。我的做法是尊重鼓勵、激發(fā)興趣。去年，兒子班有四五個(gè)小朋友都學(xué)了輪滑，我?guī)еタ椿锇閭兊膶W(xué)習(xí)，可是他說啥也不學(xué)。我和孩子他爸尊重了兒子的意見，鼓勵孩子堅(jiān)持每天打球、跑步。今年，在選擇幼兒園興趣小組活動的時(shí)候．我征求兒子的意見：“興趣小組有美術(shù)、電子琴、舞蹈、輪滑。你自己想一想，喜歡學(xué)什么?”兒子經(jīng)過一段時(shí)間考慮，最后說：“我學(xué)輪滑吧!”我說：“你怕不怕辛苦?”兒子說：“媽媽，你不是說，要不怕辛苦、堅(jiān)持不懈嗎?”兒子終于愛上了輪滑，堅(jiān)持不懈地鍛煉，在家里也常主動要求再練一會兒。

3．正確示范，確保均衡營養(yǎng)。現(xiàn)在的孩子大多挑食、偏食，我的孩子也不例外，但這是可以通過正確引導(dǎo)而改掉或減輕的。剛上小班的時(shí)候，孩子不喜歡吃青菜，每次吃飯的時(shí)候，我便說：“菠菜真好吃，吃了可以變成大力士?！庇幸淮纬院}卜，我見兒子不愿吃，便說：“胡蘿卜真好吃，怪不得小兔喜歡吃呢，我也喜歡，吃了還會讓眼睛更亮!”我這么一說，兒子便吃了，吃完了還問我：“媽媽，你看我的眼睛亮不亮?”在我的示范和鼓勵下，兒子漸漸地不挑食了，窩頭、野菜什么都吃，這保證了兒子的營養(yǎng)均衡。

給孩子一定的自我空間．把他引上“熱愛學(xué)習(xí)之路”

生活即教育，對孩子來說，日常生活和環(huán)境空間的影響尤其重要。作為幼教工作者的我，非常重視在家庭的環(huán)境布置中為孩子營造有益的空間，讓孩子自然地處在一個(gè)學(xué)習(xí)的環(huán)境中。

1．音樂熏陶。我是個(gè)喜歡音樂的人，兒子也是，很小的時(shí)候我便給兒子準(zhǔn)備了一個(gè)錄音機(jī)，放在他經(jīng)常玩耍的地方。兩歲的時(shí)候，他就會自己放音樂了，而且會隨著音樂又蹦又跳、又唱又舞。我們一家人很認(rèn)真地看他表演，我也時(shí)不時(shí)陪他一起表演。每當(dāng)我彈琴的時(shí)侯，兒子就會專注地在旁邊聽，我問他是否想學(xué)琴的時(shí)候。兒子卻總是搖頭說：“我覺得太難了?！彪m然我從小就有成為鋼琴家的夢想，但我不能將自己的夢想強(qiáng)加在孩子身上。日常生活中的音樂熏陶，讓兒子喜歡上了音樂，這已足夠。

2．自食其力。讓孩子“自食其力”，將來孩子在社會上才能成長得更好。雖然婆婆對他比較溺愛，但在這一點(diǎn)上，我們已達(dá)成了共識，從兒子兩歲多就開始鍛煉他自己動手做事了。只要是兒子喜歡干的事情，我都會讓他試一試．現(xiàn)在我和老公的襪子兒子都能幫著洗了。他自己的學(xué)習(xí)桌、玩耍區(qū)域，我也經(jīng)常鼓勵他自己整理。當(dāng)然，他有時(shí)也會表現(xiàn)出不耐煩的情緒，會說：“媽媽，我不想干了?！蔽冶銜叩剿磉吂膭钏骸拔覀円黄鹫砗貌缓?”這時(shí)兒子便會笑著說：“我們兩個(gè)人會干得又快又干凈……”

3．潛移默化。婆婆常責(zé)怪我沒有教孩子學(xué)算術(shù)，我則認(rèn)為，這些內(nèi)容完全可以在生活中潛移默化地學(xué)會。有一次我試探兒子，問他：“樹上有3只小鳥，又飛來2只小鳥，你說有幾只啊?”兒子眨巴著眼睛說：“有5只?！鳖愃七@樣的小題目，我像講故事一樣問兒子，兒子也很起勁地模仿著出題反問我，婆婆在旁邊看到了，高興得很：“看來有些東西不用刻意教，也能會?！痹谄綍r(shí)的生活中，我給兒子準(zhǔn)備了很多積木、玩具放到他的小區(qū)域內(nèi)，還把中國地圖、世界地圖貼在墻上，孩子也許就是在玩積木、玩玩具的時(shí)候自己學(xué)到了這些吧。有一次兒子和他爸爸去吃油條，吃完了兒子說：“爸爸，你買了10根油條，你吃了6根，我吃了4根，我比你少吃了2根，你再給我買2根，咱再走吧!”瞧，生活中，兒子很會算賬呢!

給孩子一顆“博愛”的心，引導(dǎo)孩子走上“熱愛生活之路”

教育的最終目的是什么?作為一個(gè)教育工作者，我經(jīng)常思考，我的結(jié)論是：要熱愛生活。一個(gè)人只有“熱愛生活”才能有一個(gè)陽光的心情，才能珍惜生命，才能努力去做一個(gè)對社會有用的人。

1．愛上旅游。讀萬卷書，不如行萬里路。每逢假期，我和老公便帶著兒子出去游玩，看到兒子感興趣的，我們便講給兒子聽。譬如大明湖畔的銅人，兒子和我們一起編了一個(gè)“老爺爺吹糖人”的故事；再如蘇州“留園”的石頭迷宮，讓孩子流連忘返；還有上海國際金融中心，方特的水世界，干佛山的登山之旅……旅游讓孩子愛上了大自然，也讓孩子開闊了眼界，培養(yǎng)了孩子愛自然、愛生活的情趣。

2．體驗(yàn)成就感。從一個(gè)人呱呱墜地開始，他便在這個(gè)社會上有了自己的價(jià)值，而這種“自身價(jià)值的體現(xiàn)”是一個(gè)人熱愛生活的基礎(chǔ)。所以在和孩子一起成長的過程中，我會讓孩子去體會自己的成就、實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值。譬如，當(dāng)兒子用積木擺出了長江大橋、蘇州園林、高樓大廈、迷宮、火車道軌，我便會將他的作品拍成照片并張貼在墻上；當(dāng)他完成某個(gè)小制作，我會和他一起找個(gè)地方擺起來；當(dāng)他克服困難露出笑容時(shí)，我會豎起大拇指；當(dāng)他學(xué)會一樣新本領(lǐng)，我會和他一起慶賀。

3．讓愛無處不在。毛絨玩具小豬是兒子的最愛，兒子像一個(gè)大人一樣照顧它、和它玩耍。而我也借此對孩子進(jìn)行愛的教育，引導(dǎo)孩子在游戲中體驗(yàn)愛的情感。記得兒子上中班的時(shí)候，有一次放學(xué)回家說：“小偉(化名)沒有爸爸!”我借機(jī)引導(dǎo)他對同伴付出自己的愛心，兒子和小偉成了鐵哥們，也因此而更多地幫助其他小朋友。

讓孩子“懂得愛、接受愛、學(xué)會愛”，我相信兒子會因這無處不在的愛而生活得更加幸?？鞓?。作為父母，我們給予孩子的最重要的愛，就是傾聽孩子的心聲，和孩子一起成長。

育兒觀念：傾聽孩子的心聲

每個(gè)孩子都是世界上獨(dú)一無二的，想要打開他們的心門，探一探他們的內(nèi)心世界，我們必須要學(xué)會傾聽。

看過這樣一則故事：在前蘇聯(lián)的一所學(xué)校，校園的花房里開出了美麗的玫瑰花，每天都有很多同學(xué)前來觀看，但都沒有人去采摘。一天清晨，一個(gè)四歲的小朋友進(jìn)入花房，摘下了一朵最大、最漂亮的玫瑰花。當(dāng)她拿著花走出花房時(shí)，迎面走來了該校的校長。（他就是前蘇聯(lián)著名教育家——蘇霍姆林斯基）校長十分想知道小女孩為什么要摘花，便彎下腰親切地問：“孩子，你可以告訴我你摘下的花是送給誰的嗎?”“送給奶奶的。奶奶生了重病，我告訴她學(xué)校里有一朵很大的玫瑰，奶奶不信，我這就摘下來送給她看，希望她早點(diǎn)好起來，等奶奶看完了之后我會把花送回來。”聽完孩子的回答，校長的心顫動了。他牽著小女孩的手，從花房里又摘下了兩朵大玫瑰花，說道：“這一朵是獎給你的，你是一個(gè)懂事的孩子;這一朵是送給你奶奶的，感謝她養(yǎng)育了你這樣的好孩子。”換做是我們，立馬就會對孩子的這種行為進(jìn)行批評，而這位校長卻是彎下腰來十分耐心地傾聽孩子的心里話，讓孩子把話說完，并把玫瑰花獎給了可愛的小女孩，給予她真切的贊美。

我們往往以大人的意志左右孩子的想法，當(dāng)孩子的回答不符合我們的意愿時(shí)，我們習(xí)慣立馬判定他的想法是錯(cuò)誤的。我們以成人的方式造就了“聽話”的孩子。殊不知，在這“聽話”的背后，扼殺的是孩子的創(chuàng)造力和想象力。

每個(gè)孩子都是美麗的天使，都是純真無邪的！在責(zé)罰孩子前不妨先傾聽他們的心聲，讓孩子把話說完。并以寬容的心態(tài)幫助孩子正確對待成長過程中的錯(cuò)誤和缺憾。

父母如何傾聽孩子的心聲？

望子成龍的殷殷期望、缺乏兄弟姐妹的親情溝通、繁重的學(xué)習(xí)壓力……孩子太需要心的交流和溝通。許多父母常常忽視了這一點(diǎn)，而只關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)，只看重每次考試的分?jǐn)?shù)，卻不知道這樣做會不利于孩子心理的健康成長。所以，許多的孩子便變得不愿和父母說話，變得不聽話。在這種環(huán)境下成長起來的孩子，又怎么不會和父母心生隔膜呢，又怎么不會產(chǎn)生不聽話行為呢？

許多父母雖與孩子朝夕相處，卻對他們并不了解。不了解孩子的想法，就很難有效地應(yīng)對孩子的不聽話行為。父母要想在糾正孩子的不聽話行為上取得有效的成果，首先得親近孩子，取得他的信任，走進(jìn)他的內(nèi)心。耐心地傾聽孩子的訴說，讓孩子體會到關(guān)愛和溫馨，從而對父母更加親近與尊敬。這有利于孩子把自己的想法告訴父母，有利于父母對他們的不聽話行為，進(jìn)行明確的教育和指導(dǎo)。

教育專家指出：消除孩子的不聽話行為，就是不斷消除和孩子誤解的過程。傾聽孩子的弦外之音，可以增進(jìn)溝通，促進(jìn)理解。一個(gè)孩子就是一個(gè)世界。父母們都應(yīng)學(xué)會傾聽，傾聽他們的話語，傾聽他們的心聲，傾聽他們對世界的理解和對未來的夢想。唯有如此，才能更好子走入孩子的心靈深處。

那么父母應(yīng)該如何放低姿態(tài)，來傾聽孩子的心聲呢？

1)尊重孩子的所有感受

父母應(yīng)安靜、專心地傾聽，但不給予評判。父母可以不接受孩子的不聽話行為，但必須要接受和尊重孩子的感受。例如，他可以告訴父母他對小伙伴有多生氣，但父母不能允許他通過嘲弄或打人來表達(dá)他的生氣。

2)向孩子顯示你正在聽他講

父母的關(guān)注鼓勵著孩子向自己的父母表達(dá)想法和感受。父母應(yīng)停下正在做的事情，轉(zhuǎn)向他，保持目光接觸，并仔細(xì)地聽。同時(shí)還要通過點(diǎn)頭或不時(shí)地“嗯……，是的……”等來顯示父母對他的注意。

3)告訴孩子你所聽到的以及你的想法

不時(shí)地總結(jié)、重述或復(fù)述孩子所講的關(guān)鍵內(nèi)容，包括他的感受以及導(dǎo)致這種感受產(chǎn)生的情境原因。僅僅傾聽和理解是不夠的，父母還必須用語言對他所說、所想及所感的事情做出反應(yīng)。但盡量不要逐字地重復(fù)孩子的話，應(yīng)使用相似的語言來表達(dá)相同的意思。

4)學(xué)習(xí)傾聽孩子的話語

多數(shù)人都習(xí)慣說話，不習(xí)慣聽話，尤其是父母面對孩子，更是滔滔不絕，要他做個(gè)“聽話”的孩子。不聽孩子說，怎么知道他在想什么？不聽孩子說，又怎么能了解他、管教他？所以，爸爸、媽媽想要有個(gè)聽話孩子，必須先要“聽”孩子說“話”。要養(yǎng)成傾聽孩子說話的習(xí)慣，并不很困難，只要告訴自己“少開尊口”，耐心傾聽，就可以了。

5)用鼓勵、說理代替責(zé)罵

長期責(zé)罵孩子，孩子就會把“懶得理你”掛在嘴上，當(dāng)孩子以這種對抗的態(tài)度對待父母時(shí)，其實(shí)他對爸媽的失望已經(jīng)有好長一段時(shí)間了。因?yàn)椋L久以來，他和父母溝通不良，干脆“免談”。

面對不聽話的孩子，父母只有放低姿態(tài)，才能和孩子建立良好溝通；面對不聽話的孩子，父母只有走進(jìn)他們的心靈，才能找到不聽話的癥結(jié)所在。

育兒心得：學(xué)會傾聽孩子的心聲

對于孩子的教育，我一直是在摸索中前進(jìn)，一邊汲取老輩們的經(jīng)驗(yàn)，一邊結(jié)合自己孩子的特點(diǎn)開展教育，育兒心得體會。孩子上幼兒園后，在老師們的精心培育下，正茁壯成長。他的每一個(gè)進(jìn)步都令我們?yōu)槿烁改刚呱罡序湴梁妥院馈?/p>

“一雙善于傾聽的耳朵勝過十張能說會道的嘴巴。”善于傾聽也是最重要的最有效的溝通方式。從溝通的角度而言，傾聽是溝通的前提。學(xué)會傾聽，是溝通的第一步。在親子教育的過程中也是如此，父母只有善于傾聽孩子的心里話，知道孩子想什么、關(guān)注什么和需要什么，才能有針對性地給予孩子關(guān)心和幫助，也才會使以后的溝通變得更加容易。

有時(shí)候孩子的不良情緒就好比他們身上多余的負(fù)擔(dān)，會影響孩子的注意力。如果孩子能充分裸露并甩掉它們，就可以重新恢復(fù)有愛心的、與人合作的本性。所以，當(dāng)孩子有“不正?！钡谋憩F(xiàn)時(shí)，父母應(yīng)當(dāng)通過傾聽，給孩子以最好的關(guān)注。作為家長，每一次耐心傾聽之后，我們和孩子之間的愛和信任也會加強(qiáng)。傾聽孩子，讓我們找到了愛的最佳途徑。

傾聽哭泣的孩子。孩子放聲大哭總不是無緣無故的，父母要理解孩子對哭的需要。聽到孩子哭時(shí)，父母應(yīng)當(dāng)停下手邊的事情去傾聽他，不打斷他的哭聲，允許孩子暢快地哭，或者輕輕地?fù)ё∷粗⒆拥难劬?，和藹地請孩子把煩惱告訴你。隨著孩子的哭聲，他的情緒會隨之放松，他在宣泄委屈和悲傷的過程中，能敏銳地感受到你的反應(yīng)，你溫柔的觸摸、輕撫他的面頰、把他摟在懷里輕搖，都會把你的關(guān)懷直接送入他的心田，他會對你說出自己最糟的感覺，委屈就會漸漸消失。傾聽過孩子充分哭泣之后，你會發(fā)現(xiàn)孩子的領(lǐng)悟力、熱情、創(chuàng)造力會明顯增長。

記得有一次，班級給每個(gè)小孩布置了家庭作業(yè)是要回去告訴家長購買零食來配合“分享”活動。我家兒子回來告訴幾次要買零食帶去幼兒園，我沒有在意，總認(rèn)為他自己貪吃，本身兒子比較挑食的不愛吃飯。其實(shí)是我沒有好好的去傾聽孩子的心聲。自從這次以后，我慢慢學(xué)會了傾聽孩子的心聲。

一個(gè)孩子，其最可人之處不在于他的聰明活潑，而在于他的自信。自信有助于他現(xiàn)在與將來勇敢地面對來自學(xué)業(yè)和其它一切方面的挑戰(zhàn)。培養(yǎng)自信的過程是一個(gè)長期的、漸進(jìn)的、無形的過程。在日常生活中，父母的一個(gè)眼神、一個(gè)手勢、一聲贊揚(yáng)，都是一種無形的力量，可以鼓舞孩子的斗志，增強(qiáng)孩子的信心，激發(fā)孩子的勇氣。當(dāng)兒子取得小五角星時(shí)、主動幫我們做家務(wù)時(shí)……我們都會獎給他一句“你真棒”并傳遞一個(gè)欣賞的眼神。我們的孩子在這樣一種氛圍中成長著。對于父母親來說，愛孩子是天性，是一件極其簡單的事，但知道怎樣愛孩子，卻是一件困難的事。無數(shù)次的育兒實(shí)踐，使我們懂得了“愛孩子就必須懂得欣賞孩子，傾聽孩子”的道理，激勵和表揚(yáng)的效果遠(yuǎn)勝斥責(zé)和打罵。

認(rèn)真傾聽孩子的話，不僅是在對孩子進(jìn)行平等做人、平等對待別人、平等對待自己的教育，也是走進(jìn)孩子心靈的有效手段。然而做孩子忠實(shí)的傾聽者，是需要付出時(shí)間、耐心和包容的。作為孩子的父母，只有真正換位思考，對孩子的訴說才會認(rèn)真聽下去，才能產(chǎn)生交流中的互動。否則，沒等孩子說完兩句話，就不耐煩了，那就會傷了孩子的自尊心。因此，作為一個(gè)稱職的家長應(yīng)學(xué)會傾聽、樂于傾聽，才能真正學(xué)會從孩子的傾訴中真切地感受和把握孩子的喜怒哀樂，真正了解孩子在想些什么，要求什么，希望什么；才能真正領(lǐng)會孩子的思想意圖，分享孩子的快樂，真誠地為孩子的進(jìn)步而高興，為孩子的成功而喝彩；才能有效地用父母的體貼去化解孩子的煩惱，營造出充滿愛意的溫馨家庭環(huán)境。因此，作為家長千萬不能忽視傾聽的作用。唯有如此，我們做孩子的思想工作才能心中有數(shù)、有的放矢，才能不斷提高家庭教育的質(zhì)量和水平。

如果沒有一種“傾聽意識”，如果父母沒有耐心聽孩子把要說的話說完，而是一味地將自己的喜怒哀樂強(qiáng)加給孩子，其消極影響是顯而易見的：一方面，孩子說話得不到父母的重視，他們只能把自己的秘密埋藏在心里，做父母的就很難知道孩子的所思所想，這樣對孩子的教育就會無的放矢，無所適從；

另一方面，孩子的說話權(quán)得不到父母的尊重，久而久之，孩子就會與父母產(chǎn)生對抗情緒，以至雙方相互不信任，溝通困難，這都不利于親子關(guān)系的和諧發(fā)展。

所以，要想構(gòu)建和諧的親子關(guān)系，要想讓孩子對你言聽計(jì)從，要想讓孩子對你無所不談，家長就必須先有一種傾聽的意識，要學(xué)會傾聽孩子的心聲。