大班科學(xué)教案《我的銀杏樹葉》

設(shè)計(jì)意圖：

在秋冬季節(jié)，我們根據(jù)幼兒園內(nèi)的資源，開展了系列關(guān)于秋天的樹的活動(dòng)。在活動(dòng)中，我們發(fā)現(xiàn)孩子們對(duì)于落葉樹比較感興趣，散步回來(lái)，孩子們經(jīng)常會(huì)將一些落葉似寶貝般地帶回教室，然后由于后續(xù)工作的不足，這些樹葉經(jīng)常被閑置一旁，沒(méi)有激發(fā)幼兒進(jìn)一步探究的欲望。

《指南》科學(xué)中指出“成人要善于發(fā)現(xiàn)和保護(hù)幼兒的好奇心，充分利用自然和實(shí)際生活機(jī)會(huì)，引導(dǎo)幼兒通過(guò)觀察、比較、操作、實(shí)驗(yàn)等方法，學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題;幫助幼兒不斷積累經(jīng)驗(yàn)，并運(yùn)用于新的學(xué)習(xí)活動(dòng)，形成受益終身的學(xué)習(xí)態(tài)度和能力?！?/p>

因此，我選擇了具有典型落葉樹特征的銀杏樹開展觀察落葉的活動(dòng)，重點(diǎn)培養(yǎng)幼兒的觀察、記錄能力和語(yǔ)言表達(dá)能力，并在對(duì)樹葉的科學(xué)探究中注入人文情感，讓小小的樹葉充分體現(xiàn)一種生命的力量。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.嘗試運(yùn)用多種感官較細(xì)致地觀察一片銀杏樹葉的特征。

2.能運(yùn)用簡(jiǎn)單的圖標(biāo)、符號(hào)等記錄自己的觀察與發(fā)現(xiàn)，并用語(yǔ)言進(jìn)行描述。

3.豐富有關(guān)落葉樹的經(jīng)驗(yàn)，產(chǎn)生對(duì)身邊樹木的興趣。

4.在活動(dòng)中，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察發(fā)現(xiàn)現(xiàn)象，并能以實(shí)證研究科學(xué)現(xiàn)象。

5.充分體驗(yàn)“科學(xué)就在身邊”，產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.幼兒觀察過(guò)幼兒園內(nèi)銀杏樹的變化，且每人擁有一片銀杏樹葉。

2.，數(shù)碼相機(jī)

3.“小樹葉身份證”記錄表，筆。

活動(dòng)過(guò)程：

一、觀看圖片，回憶經(jīng)驗(yàn)

1.出示(1)，提問(wèn)：這是什么樹?現(xiàn)在銀杏樹怎么了?

2.師：銀杏樹的葉子是什么樣子的?

二、初步觀察，了解基本特征

1.討論觀察方法。

師：今天我們來(lái)觀察一下自己的樹葉，有哪些方法可以幫助我們知道銀杏樹是什么樣子的?

2.小結(jié)觀察方法

3.運(yùn)用多種感官自由觀察銀杏樹葉。

4.集體交流。

師：你用了什么方法?你的小樹葉是什么樣子的?

三、細(xì)致觀察，了解典型特征

1.明確觀察、記錄要求

教師結(jié)合PPT3，講述觀察、記錄要求。

2.幼兒自由觀察與記錄，并相互講述。

3.幼兒集體交流。

師：誰(shuí)愿意向我們介紹一下你的樹葉朋友?

4.小結(jié)

四、游戲：小樹葉朋友捉迷藏

1.第一關(guān)：找找我的小樹葉

玩法：請(qǐng)幼兒將樹葉放進(jìn)盤子里，蒙上眼睛，教師將樹葉打亂，看誰(shuí)能先找到自己的樹葉朋友。（節(jié)日祝福網(wǎng) Www.zr120.coM）

2.第二關(guān)：找找朋友的樹葉朋友

玩法：幼兒兩兩合作，兩人互換樹葉身份證，看誰(shuí)先把朋友的葉子找出來(lái)。

五、拓展活動(dòng)

1.了解銀杏樹的變化。

2.結(jié)合PPT5欣賞故事《一片葉子落下來(lái)》，產(chǎn)生關(guān)注樹葉變化的愿望。

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2020幼兒園大班教案《我的銀杏樹葉》

活動(dòng)目標(biāo)：

1.嘗試運(yùn)用多種感官較細(xì)致地觀察一片銀杏樹葉的特征。

2.能運(yùn)用簡(jiǎn)單的圖標(biāo)、符號(hào)等記錄自己的觀察與發(fā)現(xiàn)，并用語(yǔ)言進(jìn)行描述。

3.豐富有關(guān)落葉樹的經(jīng)驗(yàn)，產(chǎn)生對(duì)身邊樹木的興趣。

4.積極參與探索活動(dòng)，萌發(fā)求知欲，體驗(yàn)成功快樂(lè)。

5.使小朋友們感到快樂(lè)、好玩，在不知不覺(jué)中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.幼兒觀察過(guò)幼兒園內(nèi)銀杏樹的變化，且每人擁有一片銀杏樹葉。

2.PPT課件，數(shù)碼相機(jī)

3.“小樹葉身份證”記錄表，筆。

活動(dòng)過(guò)程：

一、觀看圖片，回憶經(jīng)驗(yàn)

1.出示（ppt1），提問(wèn)：這是什么樹？現(xiàn)在銀杏樹怎么了？

2.師：銀杏樹的葉子是什么樣子的？

二、初步觀察，了解基本特征

1.討論觀察方法。

師：今天我們來(lái)觀察一下自己的樹葉，有哪些方法可以幫助我們知道銀杏樹是什么樣子的？

2.小結(jié)觀察方法

3.運(yùn)用多種感官自由觀察銀杏樹葉。

4.集體交流。

師：你用了什么方法？你的小樹葉是什么樣子的？

三、細(xì)致觀察，了解典型特征

1.明確觀察、記錄要求

教師結(jié)合PPT3，講述觀察、記錄要求。

2.幼兒自由觀察與記錄，并相互講述。

3.幼兒集體交流。

師：誰(shuí)愿意向我們介紹一下你的樹葉朋友？

4.小結(jié)

四、游戲：小樹葉朋友捉迷藏

1.第一關(guān)：找找我的小樹葉

玩法：請(qǐng)幼兒將樹葉放進(jìn)盤子里，蒙上眼睛，教師將樹葉打亂，看誰(shuí)能先找到自己的樹葉朋友。

2.第二關(guān)：找找朋友的樹葉朋友

玩法：幼兒兩兩合作，兩人互換樹葉身份證，看誰(shuí)先把朋友的葉子找出來(lái)。

五、拓展活動(dòng)

1.了解銀杏樹的變化。

2.結(jié)合PPT5欣賞故事《一片葉子落下來(lái)》，產(chǎn)生關(guān)注樹葉變化的愿望。

幼兒百科：銀杏樹的種子俗稱白果，因此銀杏又名白果樹。銀杏樹生長(zhǎng)較慢，壽命極長(zhǎng)，自然條件下從栽種到結(jié)銀杏果要二十多年，四十年后才能大量結(jié)果，因此又有人把它稱作“公孫樹”，有“公種而孫得食”的含義，是樹中的老壽星，具有觀賞、經(jīng)濟(jì)、藥用等價(jià)值。

大班科學(xué)樹葉找家教案

這是大班科學(xué)樹葉找家教案，是優(yōu)秀的大班科學(xué)教案文章，供老師家長(zhǎng)們參考學(xué)習(xí)。

［活動(dòng)目標(biāo)］

1、培養(yǎng)幼兒對(duì)自然的濃厚興趣并喜歡探索自然奧秘。

2、進(jìn)一步加深對(duì)常綠樹和落葉樹的認(rèn)識(shí)，能通過(guò)樹葉的不同區(qū)分常綠樹和落葉樹。

3、培養(yǎng)幼兒細(xì)致的觀察、比較、判斷能力。

［活動(dòng)準(zhǔn)備］課件 常綠樹和落葉樹的樹干各一棵、樹葉若干 《小樹葉》磁帶

［活動(dòng)過(guò)程］

一、音樂(lè)游戲《小樹葉》

1、師：“天氣好冷啊，北風(fēng)老頭鼓起腮幫子使勁一吹，小樹葉會(huì)怎么樣？小數(shù)葉都離開了媽媽，飄呀飄，飄呀飄……”師幼隨音樂(lè)一起自由游戲. “小樹葉，你要飄到哪里??？”“小樹葉轉(zhuǎn)了圈，飄到了滑梯上、蹦蹦床上、草地上……”大風(fēng)吹來(lái)了，小樹葉是怎么飄的？風(fēng)漸漸小了，小樹葉又怎么飄了？風(fēng)停了，小樹葉怎么樣了？

2、組織幼兒入座。師：“小樹葉飄呀飄，有點(diǎn)累了，它們都輕輕地飄到了小凳子上?！?/p>

3、師幼談話：“小樹葉為什么要離開媽媽？”

二、認(rèn)識(shí)落葉樹

1、引導(dǎo)孩子回憶對(duì)落葉樹的認(rèn)識(shí)。“秋天，天氣漸漸變冷了，小樹葉會(huì)怎么樣？會(huì)慢慢變黃，冬天一到，小樹葉會(huì)怎么樣？紛紛離開了媽媽。樹媽媽變成什么樣子了？一直是這樣嗎？什么時(shí)候不是？會(huì)變成什么樣？”

2、教師小結(jié)：“冬天過(guò)去，天氣會(huì)漸漸變得暖和起來(lái)，春天來(lái)了，樹媽媽就會(huì)長(zhǎng)出新的葉子來(lái)。像這樣春天樹葉發(fā)芽，秋天樹葉變黃，冬天樹葉全部落光的樹，我們給它起了一個(gè)名字，你猜一猜叫什么？叫它——落葉樹?！?/p>

3、引導(dǎo)幼兒回憶自己見過(guò)的落葉樹?！跋胍幌?，你見過(guò)的落葉樹叫什么名字？”（柳樹、楊樹、梧桐樹、法桐、石榴樹、柿子樹、合歡、蓮子樹、玉蘭、槐樹、銀杏樹、櫻花樹……）

三、認(rèn)識(shí)常綠樹

1、師：“小朋友見過(guò)這么多的落葉樹，是不是所有的樹都是落葉樹呢？你知道什么樹不是？（冬青、松樹、柏樹……）”

2、教師小結(jié)：“對(duì)！除了落葉樹之外，還有一種樹一年四季都有綠葉，它在落葉的同時(shí)長(zhǎng)新葉子。人們也給它起了一個(gè)名字，你知道嗎？對(duì)！叫——常綠樹?！?/p>

四、區(qū)分常綠樹和落葉樹的樹葉的不同

1、引導(dǎo)孩子觀察樹葉的不同。師：“在寒冷的冬天，為什么落葉樹的樹葉全部落下來(lái)，常綠樹的樹葉不全落下來(lái)呢？它們的樹葉一樣嗎？落葉樹的葉子是什么樣子的？常綠樹的葉子是什么樣子的？老師收集了這兩種樹的葉子，我們來(lái)仔細(xì)的看一看、摸一摸它們有什么不一樣？”（常綠樹的葉子是硬硬的、光滑的、厚厚的、有水分；表面有蠟質(zhì)。落葉樹的葉子是軟軟的、粗糙的、薄薄的、沒(méi)有水分）。

2、教師小結(jié)：無(wú)論我們?cè)隈R路邊看到哪些樹，即使我們不知道它的名字，但我們可以根據(jù)它的樹葉的樣子來(lái)判斷它是常綠樹還是落葉樹。請(qǐng)小朋友讓你的樹葉寶寶躺在小桌子上睡一小覺(jué)。

3、出示魔術(shù)盒（各種葉子），引導(dǎo)孩子判斷它是什么樹上的葉子，是常綠樹還是落葉樹。

師：“老師這里還有很多小樹葉，請(qǐng)小朋友看一看這片樹葉像什么?它是什么樹上的葉子？是常綠樹還是落葉樹？”也請(qǐng)個(gè)別孩子來(lái)取葉子，魔術(shù)盒，告訴我，這片樹葉是什么？魔術(shù)盒怎么不說(shuō)話不告訴我？小朋友誰(shuí)來(lái)告訴我？

五、游戲：《樹葉找家》

（聲音：小樹葉，你在哪里呀？）

（1）、出示一棵落葉樹的樹干，“我是落葉樹，我的樹葉寶寶又大又薄，表面沒(méi)有蠟質(zhì)，天氣變冷了，北風(fēng)把小樹葉都吹跑了，我只剩下光禿禿的樹枝了。我的腳好冷??！小朋友你能幫我找到樹葉寶寶嗎？（音樂(lè)響起，幼兒把落葉樹的樹葉放在落葉樹上。）“”

（2）、出示一棵常綠樹的樹干，“謝謝小朋友。我還有一個(gè)好朋友，它是常綠樹，它的樹葉寶寶有的很厚，有的像針一樣細(xì)，上面都有一層蠟質(zhì)，保護(hù)著樹葉中的水分。寶寶不怕太陽(yáng)曬，也不怕被風(fēng)吹。一年四季都是油亮亮的。小朋友你能幫它找到樹葉寶寶嗎？（音樂(lè)再次響起，幼兒把的常綠樹的葉子放在常綠樹上。）

六、 根據(jù)樹葉的特征區(qū)分常綠樹和落葉樹

1、師：“謝謝你們！小朋友真厲害，幫樹媽媽把寶寶都找到了。不知道樹媽媽高興嗎？你問(wèn)問(wèn)她。樹媽媽說(shuō)很高興，謝謝小朋友，我還有很多朋友呢，不過(guò)我不知道它是落葉樹還是常綠樹，請(qǐng)小朋友幫我判斷一下吧”

2、出示圖片，引導(dǎo)幼兒觀察判斷?！斑@是什么樹？它是落葉樹還是常綠樹？為什么？”

七、了解樹葉的用處師：“小朋友現(xiàn)在能根據(jù)樹葉的不同來(lái)判斷見過(guò)的樹是常綠樹還是落葉樹了。樹葉的用處不小呢！你知道樹葉還有什么用處嗎？（樹葉為大樹制作養(yǎng)分，為人類釋放氧氣、提供食物、擋風(fēng)遮陽(yáng)、做樹葉面具、燒火、書簽……）”

八、欣賞樹葉粘貼畫

1、師：“原來(lái)樹葉的用處這么多呀！我知道它還能變成非常有趣的圖案呢！我們一起來(lái)欣賞一下吧?！?/p>

2、出示樹葉粘貼畫，引導(dǎo)孩子欣賞。

［活動(dòng)延伸］師“你覺(jué)得這些畫漂亮嗎？那我們到院子里撿自己喜歡的樹葉，讓我們用能干的小手把樹葉打扮的更漂亮吧！”

《大班科學(xué)教案：聲音的秘密》：大班科學(xué)活動(dòng)聲音的秘密教案主要包含了活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)延伸，活動(dòng)過(guò)程等內(nèi)容，能夠自由地選擇材料進(jìn)行對(duì)聲音的探索，知道聲音是因?yàn)槲矬w的震動(dòng)而產(chǎn)生的，不同的聲音可以表達(dá)不同的意思。了解、分辨樂(lè)音和噪音，養(yǎng)成輕聲說(shuō)話的好習(xí)慣。適合幼兒園老師們上大班科學(xué)活動(dòng)課，快來(lái)看看大班科學(xué)聲音的秘密教案吧。

《大班科學(xué)教案：螺絲本領(lǐng)大》：大班科學(xué)活動(dòng)螺絲本領(lǐng)大教案主要包含了設(shè)計(jì)意圖，活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)反思，活動(dòng)過(guò)程等內(nèi)容，認(rèn)識(shí)螺絲，知道螺絲由螺桿和螺帽組成。螺桿和螺帽在匹配的情況下，可以連接、固定物體。了解螺絲旋轉(zhuǎn)上升的特性。適合幼兒園老師們上大班科學(xué)活動(dòng)課，快來(lái)看看大班科學(xué)螺絲本領(lǐng)大教案吧。

《大班科學(xué)教案：空瓶吞蛋》：大班科學(xué)活動(dòng)空瓶吞蛋教案主要包含了設(shè)計(jì)意圖,活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)過(guò)程等內(nèi)容，積極探索空瓶吞蛋的方法，初步感知熱脹冷縮現(xiàn)象的存在。遵守實(shí)驗(yàn)的規(guī)則進(jìn)行操作，認(rèn)真觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，并能大膽地用語(yǔ)言描述自己的操作過(guò)程和發(fā)現(xiàn)。適合幼兒園老師們上大班科學(xué)活動(dòng)課，快來(lái)看看幼兒園大班科學(xué)空瓶吞蛋教案吧。

大班科學(xué)優(yōu)秀教案《樹葉找家》

［活動(dòng)目標(biāo)］

1、培養(yǎng)幼兒對(duì)自然的濃厚興趣并喜歡探索自然奧秘。

2、進(jìn)一步加深對(duì)常綠樹和落葉樹的認(rèn)識(shí)，能通過(guò)樹葉的不同區(qū)分常綠樹和落葉樹。

［活動(dòng)準(zhǔn)備］

課件 常綠樹和落葉樹的樹干各一棵、樹葉若干 《小樹葉》磁帶

［活動(dòng)過(guò)程］

一、音樂(lè)游戲《小樹葉》

1、師：“天氣好冷啊，北風(fēng)老頭鼓起腮幫子使勁一吹，小樹葉會(huì)怎么樣?小數(shù)葉都離開了媽媽，飄呀飄，飄呀飄……”師幼隨音樂(lè)一起自由游戲. “小樹葉，你要飄到哪里啊?”“小樹葉轉(zhuǎn)了圈，飄到了滑梯上、蹦蹦床上、草地上……”大風(fēng)吹來(lái)了，小樹葉是怎么飄的?風(fēng)漸漸小了，小樹葉又怎么飄了?風(fēng)停了，小樹葉怎么樣了?

2、組織幼兒入座。師：“小樹葉飄呀飄，有點(diǎn)累了，它們都輕輕地飄到了小凳子上?！?/p>

3、師幼談話：“小樹葉為什么要離開媽媽?”

二、認(rèn)識(shí)落葉樹

1、引導(dǎo)孩子回憶對(duì)落葉樹的認(rèn)識(shí)?！扒锾欤鞖鉂u漸變冷了，小樹葉會(huì)怎么樣?會(huì)慢慢變黃，冬天一到，小樹葉會(huì)怎么樣?紛紛離開了媽媽。樹媽媽變成什么樣子了?一直是這樣嗎?什么時(shí)候不是?會(huì)變成什么樣?”

2、教師小結(jié)：“冬天過(guò)去，天氣會(huì)漸漸變得暖和起來(lái)，春天來(lái)了，樹媽媽就會(huì)長(zhǎng)出新的葉子來(lái)。像這樣春天樹葉發(fā)芽，秋天樹葉變黃，冬天樹葉全部落光的樹，我們給它起了一個(gè)名字，你猜一猜叫什么?叫它——落葉樹?！?/p>

3、引導(dǎo)幼兒回憶自己見過(guò)的落葉樹?！跋胍幌?，你見過(guò)的落葉樹叫什么名字?”(柳樹、楊樹、梧桐樹、法桐、石榴樹、柿子樹、合歡、蓮子樹、玉蘭、槐樹、銀杏樹、櫻花樹……)

三、認(rèn)識(shí)常綠樹

1、師：“小朋友見過(guò)這么多的落葉樹，是不是所有的樹都是落葉樹呢?你知道什么樹不是?(冬青、松樹、柏樹……)”

2、教師小結(jié)：“對(duì)!除了落葉樹之外，還有一種樹一年四季都有綠葉，它在落葉的同時(shí)長(zhǎng)新葉子。人們也給它起了一個(gè)名字，你知道嗎?對(duì)!叫——常綠樹?！?/p>

四、區(qū)分常綠樹和落葉樹的樹葉的不同

1、引導(dǎo)孩子觀察樹葉的不同。師：“在寒冷的冬天，為什么落葉樹的樹葉全部落下來(lái)，常綠樹的樹葉不全落下來(lái)呢?它們的樹葉一樣嗎?落葉樹的葉子是什么樣子的?常綠樹的葉子是什么樣子的?老師收集了這兩種樹的葉子，我們來(lái)仔細(xì)的看一看、摸一摸它們有什么不一樣?”(常綠樹的葉子是硬硬的、光滑的、厚厚的、有水分;表面有蠟質(zhì)?！氨疚膩?lái)源:屈,老;師教案.網(wǎng)”落葉樹的葉子是軟軟的、粗糙的、薄薄的、沒(méi)有水分)。

2、教師小結(jié)：無(wú)論我們?cè)隈R路邊看到哪些樹，即使我們不知道它的名字，但我們可以根據(jù)它的樹葉的樣子來(lái)判斷它是常綠樹還是落葉樹。請(qǐng)小朋友讓你的樹葉寶寶躺在小桌子上睡一小覺(jué)。

3、出示魔術(shù)盒(各種葉子)，引導(dǎo)孩子判斷它是什么樹上的葉子，是常綠樹還是落葉樹。

師：“老師這里還有很多小樹葉，請(qǐng)小朋友看一看這片樹葉像什么?它是什么樹上的葉子?是常綠樹還是落葉樹?”也請(qǐng)個(gè)別孩子來(lái)取葉子，魔術(shù)盒，告訴我，這片樹葉是什么?魔術(shù)盒怎么不說(shuō)話不告訴我?小朋友誰(shuí)來(lái)告訴我?

五、游戲：《樹葉找家》

(聲音：小樹葉，你在哪里呀?)

(1)、出示一棵落葉樹的樹干，“我是落葉樹，我的樹葉寶寶又大又薄，表面沒(méi)有蠟質(zhì)，天氣變冷了，北風(fēng)把小樹葉都吹跑了，我只剩下光禿禿的樹枝了。我的腳好冷啊!小朋友你能幫我找到樹葉寶寶嗎?(音樂(lè)響起，幼兒把落葉樹的樹葉放在落葉樹上。)“”

(2)、出示一棵常綠樹的樹干，“謝謝小朋友。我還有一個(gè)好朋友，它是常綠樹，它的樹葉寶寶有的很厚，有的像針一樣細(xì)，上面都有一層蠟質(zhì)，保護(hù)著樹葉中的水分。寶寶不怕太陽(yáng)曬，也不怕被風(fēng)吹。一年四季都是油亮亮的。小朋友你能幫它找到樹葉寶寶嗎?(音樂(lè)再次響起，幼兒把的常綠樹的葉子放在常綠樹上。)

六、 根據(jù)樹葉的特征區(qū)分常綠樹和落葉樹

1、師：“謝謝你們!小朋友真厲害，幫樹媽媽把寶寶都找到了。不知道樹媽媽高興嗎?你問(wèn)問(wèn)她。樹媽媽說(shuō)很高興，謝謝小朋友，我還有很多朋友呢，不過(guò)我不知道它是落葉樹還是常綠樹，請(qǐng)小朋友幫我判斷一下吧”

2、出示圖片，引導(dǎo)幼兒觀察判斷?！斑@是什么樹?它是落葉樹還是常綠樹?為什么?”

七、了解樹葉的用處師：“小朋友現(xiàn)在能根據(jù)樹葉的不同來(lái)判斷見過(guò)的樹是常綠樹還是落葉樹了。樹葉的用處不小呢!你知道樹葉還有什么用處嗎?(樹葉為大樹制作養(yǎng)分，為人類釋放氧氣、提供食物、擋風(fēng)遮陽(yáng)、做樹葉面具、燒火、書簽……)”

八、欣賞樹葉粘貼畫

1、師：“原來(lái)樹葉的用處這么多呀!我知道它還能變成非常有趣的圖案呢!我們一起來(lái)欣賞一下吧。”

2、出示樹葉粘貼畫，引導(dǎo)孩子欣賞。

[活動(dòng)延伸]師“你覺(jué)得這些畫漂亮嗎?那我們到院子里撿自己喜歡的樹葉，讓我們用能干的小手把樹葉打扮的更漂亮吧!”

大班科學(xué)樹葉找家

這是大班科學(xué)樹葉找家教案反思，是優(yōu)秀的大班科學(xué)教案文章，供老師家長(zhǎng)們參考學(xué)習(xí)。

［活動(dòng)目標(biāo)］

1、培養(yǎng)幼兒對(duì)自然的濃厚興趣并喜歡探索自然奧秘。

2、進(jìn)一步加深對(duì)常綠樹和落葉樹的認(rèn)識(shí)，能通過(guò)樹葉的不同區(qū)分常綠樹和落葉樹。

3、培養(yǎng)幼兒細(xì)致的觀察、比較、判斷能力。

4、發(fā)展合作探究與用符號(hào)記錄實(shí)驗(yàn)結(jié)果的能力。

5、對(duì)科學(xué)活動(dòng)感興趣，能積極動(dòng)手探索，尋找答案，感受探索的樂(lè)趣。

［活動(dòng)準(zhǔn)備］課件 常綠樹和落葉樹的樹干各一棵、樹葉若干 《小樹葉》磁帶［活動(dòng)過(guò)程］一、音樂(lè)游戲《小樹葉》

1、師："天氣好冷啊，北風(fēng)老頭鼓起腮幫子使勁一吹，小樹葉會(huì)怎么樣？小數(shù)葉都離開了媽媽，飄呀飄，飄呀飄……"師幼隨音樂(lè)一起自由游戲. "小樹葉，你要飄到哪里??？""小樹葉轉(zhuǎn)了圈，飄到了滑梯上、蹦蹦床上、草地上……"大風(fēng)吹來(lái)了，小樹葉是怎么飄的？風(fēng)漸漸小了，小樹葉又怎么飄了？風(fēng)停了，小樹葉怎么樣了？

2、組織幼兒入座。師："小樹葉飄呀飄，有點(diǎn)累了，它們都輕輕地飄到了小凳子上。"3、師幼談話："小樹葉為什么要離開媽媽？"二、認(rèn)識(shí)落葉樹1、引導(dǎo)孩子回憶對(duì)落葉樹的認(rèn)識(shí)。"秋天，天氣漸漸變冷了，小樹葉會(huì)怎么樣？會(huì)慢慢變黃，冬天一到，小樹葉會(huì)怎么樣？紛紛離開了媽媽。樹媽媽變成什么樣子了？一直是這樣嗎？什么時(shí)候不是？會(huì)變成什么樣？"2、教師小結(jié)："冬天過(guò)去，天氣會(huì)漸漸變得暖和起來(lái)，春天來(lái)了，樹媽媽就會(huì)長(zhǎng)出新的葉子來(lái)。像這樣春天樹葉發(fā)芽，秋天樹葉變黃，冬天樹葉全部落光的樹，我們給它起了一個(gè)名字，你猜一猜叫什么？叫它--落葉樹。"3、引導(dǎo)幼兒回憶自己見過(guò)的落葉樹。"想一想，你見過(guò)的落葉樹叫什么名字？"（柳樹、楊樹、梧桐樹、法桐、石榴樹、柿子樹、合歡、蓮子樹、玉蘭、槐樹、銀杏樹、櫻花樹……）三、認(rèn)識(shí)常綠樹1、師："小朋友見過(guò)這么多的落葉樹，是不是所有的樹都是落葉樹呢？你知道什么樹不是？（冬青、松樹、柏樹……）"2、教師小結(jié)："對(duì)！除了落葉樹之外，還有一種樹一年四季都有綠葉，它在落葉的同時(shí)長(zhǎng)新葉子。人們也給它起了一個(gè)名字，你知道嗎？對(duì)！叫--常綠樹。"四、區(qū)分常綠樹和落葉樹的樹葉的不同1、引導(dǎo)孩子觀察樹葉的不同。師："在寒冷的冬天，為什么落葉樹的樹葉全部落下來(lái)，常綠樹的樹葉不全落下來(lái)呢？它們的樹葉一樣嗎？落葉樹的葉子是什么樣子的？常綠樹的葉子是什么樣子的？老師收集了這兩種樹的葉子，我們來(lái)仔細(xì)的看一看、摸一摸它們有什么不一樣？"（常綠樹的葉子是硬硬的、光滑的、厚厚的、有水分；表面有蠟質(zhì)。落葉樹的葉子是軟軟的、粗糙的、薄薄的、沒(méi)有水分）。

2、教師小結(jié)：無(wú)論我們?cè)隈R路邊看到哪些樹，即使我們不知道它的名字，但我們可以根據(jù)它的樹葉的樣子來(lái)判斷它是常綠樹還是落葉樹。請(qǐng)小朋友讓你的樹葉寶寶躺在小桌子上睡一小覺(jué)。

3、出示魔術(shù)盒（各種葉子），引導(dǎo)孩子判斷它是什么樹上的葉子，是常綠樹還是落葉樹。

師："老師這里還有很多小樹葉，請(qǐng)小朋友看一看這片樹葉像什么?它是什么樹上的葉子？是常綠樹還是落葉樹？"也請(qǐng)個(gè)別孩子來(lái)取葉子，魔術(shù)盒，告訴我，這片樹葉是什么？魔術(shù)盒怎么不說(shuō)話不告訴我？小朋友誰(shuí)來(lái)告訴我？

五、游戲：《樹葉找家》

（聲音：小樹葉，你在哪里呀？）（1）、出示一棵落葉樹的樹干，"我是落葉樹，我的樹葉寶寶又大又薄，表面沒(méi)有蠟質(zhì)，天氣變冷了，北風(fēng)把小樹葉都吹跑了，我只剩下光禿禿的樹枝了。我的腳好冷啊！小朋友你能幫我找到樹葉寶寶嗎？（音樂(lè)響起，幼兒把落葉樹的樹葉放在落葉樹上。）""（2）、出示一棵常綠樹的樹干，"謝謝小朋友。我還有一個(gè)好朋友，它是常綠樹，它的樹葉寶寶有的很厚，有的像針一樣細(xì)，上面都有一層蠟質(zhì)，保護(hù)著樹葉中的水分。寶寶不怕太陽(yáng)曬，也不怕被風(fēng)吹。一年四季都是油亮亮的。小朋友你能幫它找到樹葉寶寶嗎？（音樂(lè)再次響起，幼兒把的常綠樹的葉子放在常綠樹上。）六、 根據(jù)樹葉的特征區(qū)分常綠樹和落葉樹1、師："謝謝你們！小朋友真厲害，幫樹媽媽把寶寶都找到了。不知道樹媽媽高興嗎？你問(wèn)問(wèn)她。樹媽媽說(shuō)很高興，謝謝小朋友，我還有很多朋友呢，不過(guò)我不知道它是落葉樹還是常綠樹，請(qǐng)小朋友幫我判斷一下吧"2、出示圖片，引導(dǎo)幼兒觀察判斷。"這是什么樹？它是落葉樹還是常綠樹？為什么？"七、了解樹葉的用處師："小朋友現(xiàn)在能根據(jù)樹葉的不同來(lái)判斷見過(guò)的樹是常綠樹還是落葉樹了。樹葉的用處不小呢！你知道樹葉還有什么用處嗎？（樹葉為大樹制作養(yǎng)分，為人類釋放氧氣、提供食物、擋風(fēng)遮陽(yáng)、做樹葉面具、燒火、書簽……）"八、欣賞樹葉粘貼畫1、師："原來(lái)樹葉的用處這么多呀！我知道它還能變成非常有趣的圖案呢！我們一起來(lái)欣賞一下吧。"2、出示樹葉粘貼畫，引導(dǎo)孩子欣賞。

活動(dòng)反思

該活動(dòng)是兩類物體的比較觀察活動(dòng)?；顒?dòng)過(guò)程中，幼兒通過(guò)兩次觀看錄象，加上老師的針對(duì)性提問(wèn)和幼兒零距離觀察樹葉，很快掌握了“落葉”和“常青”兩個(gè)概念，認(rèn)識(shí)了落葉樹和常青樹，發(fā)現(xiàn)了常青樹和落葉樹的不同點(diǎn)。

這里的錄象和實(shí)際的樹葉都帶給幼兒豐富的感性認(rèn)識(shí)，容易激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。而《樹葉找家》的游戲更是將幼兒的學(xué)習(xí)推向了高潮，在探索操作的過(guò)程中較好鞏固了對(duì)常青樹和落葉樹的認(rèn)識(shí)。

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