2020幼兒園大班教案《我的銀杏樹葉》

活動(dòng)目標(biāo)：

1.嘗試運(yùn)用多種感官較細(xì)致地觀察一片銀杏樹葉的特征。

2.能運(yùn)用簡(jiǎn)單的圖標(biāo)、符號(hào)等記錄自己的觀察與發(fā)現(xiàn)，并用語(yǔ)言進(jìn)行描述。

3.豐富有關(guān)落葉樹的經(jīng)驗(yàn)，產(chǎn)生對(duì)身邊樹木的興趣。

4.積極參與探索活動(dòng)，萌發(fā)求知欲，體驗(yàn)成功快樂(lè)。

5.使小朋友們感到快樂(lè)、好玩，在不知不覺(jué)中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.幼兒觀察過(guò)幼兒園內(nèi)銀杏樹的變化，且每人擁有一片銀杏樹葉。（wWW.jk251.cOM 教師范文大全）

2.PPT課件，數(shù)碼相機(jī)

3.“小樹葉身份證”記錄表，筆。

活動(dòng)過(guò)程：

一、觀看圖片，回憶經(jīng)驗(yàn)

1.出示（ppt1），提問(wèn)：這是什么樹？現(xiàn)在銀杏樹怎么了？

2.師：銀杏樹的葉子是什么樣子的？

二、初步觀察，了解基本特征

1.討論觀察方法。

師：今天我們來(lái)觀察一下自己的樹葉，有哪些方法可以幫助我們知道銀杏樹是什么樣子的？

2.小結(jié)觀察方法

3.運(yùn)用多種感官自由觀察銀杏樹葉。

4.集體交流。

師：你用了什么方法？你的小樹葉是什么樣子的？

三、細(xì)致觀察，了解典型特征

1.明確觀察、記錄要求

教師結(jié)合PPT3，講述觀察、記錄要求。

2.幼兒自由觀察與記錄，并相互講述。

3.幼兒集體交流。

師：誰(shuí)愿意向我們介紹一下你的樹葉朋友？

4.小結(jié)

四、游戲：小樹葉朋友捉迷藏

1.第一關(guān)：找找我的小樹葉

玩法：請(qǐng)幼兒將樹葉放進(jìn)盤子里，蒙上眼睛，教師將樹葉打亂，看誰(shuí)能先找到自己的樹葉朋友。

2.第二關(guān)：找找朋友的樹葉朋友

玩法：幼兒兩兩合作，兩人互換樹葉身份證，看誰(shuí)先把朋友的葉子找出來(lái)。

五、拓展活動(dòng)

1.了解銀杏樹的變化。

2.結(jié)合PPT5欣賞故事《一片葉子落下來(lái)》，產(chǎn)生關(guān)注樹葉變化的愿望。

幼兒百科：銀杏樹的種子俗稱白果，因此銀杏又名白果樹。銀杏樹生長(zhǎng)較慢，壽命極長(zhǎng)，自然條件下從栽種到結(jié)銀杏果要二十多年，四十年后才能大量結(jié)果，因此又有人把它稱作“公孫樹”，有“公種而孫得食”的含義，是樹中的老壽星，具有觀賞、經(jīng)濟(jì)、藥用等價(jià)值。

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大班科學(xué)教案 有關(guān)《我的銀杏樹葉》課件

設(shè)計(jì)意圖：

在秋冬季節(jié)，我們根據(jù)幼兒園內(nèi)的資源，開展了系列關(guān)于秋天的樹的活動(dòng)。在活動(dòng)中，我們發(fā)現(xiàn)孩子們對(duì)于落葉樹比較感興趣，散步回來(lái)，孩子們經(jīng)常會(huì)將一些落葉似寶貝般地帶回教室，然后由于后續(xù)工作的不足，這些樹葉經(jīng)常被閑置一旁，沒(méi)有激發(fā)幼兒進(jìn)一步探究的欲望。

《指南》科學(xué)中指出“成人要善于發(fā)現(xiàn)和保護(hù)幼兒的好奇心，充分利用自然和實(shí)際生活機(jī)會(huì)，引導(dǎo)幼兒通過(guò)觀察、比較、操作、實(shí)驗(yàn)等方法，學(xué)習(xí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題;幫助幼兒不斷積累經(jīng)驗(yàn)，并運(yùn)用于新的學(xué)習(xí)活動(dòng)，形成受益終身的學(xué)習(xí)態(tài)度和能力?！?/p>

因此，我選擇了具有典型落葉樹特征的銀杏樹開展觀察落葉的活動(dòng)，重點(diǎn)培養(yǎng)幼兒的觀察、記錄能力和語(yǔ)言表達(dá)能力，并在對(duì)樹葉的科學(xué)探究中注入人文情感，讓小小的樹葉充分體現(xiàn)一種生命的力量。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.嘗試運(yùn)用多種感官較細(xì)致地觀察一片銀杏樹葉的特征。

2.能運(yùn)用簡(jiǎn)單的圖標(biāo)、符號(hào)等記錄自己的觀察與發(fā)現(xiàn)，并用語(yǔ)言進(jìn)行描述。

3.豐富有關(guān)落葉樹的經(jīng)驗(yàn)，產(chǎn)生對(duì)身邊樹木的興趣。

4.在活動(dòng)中，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察發(fā)現(xiàn)現(xiàn)象，并能以實(shí)證研究科學(xué)現(xiàn)象。

5.充分體驗(yàn)“科學(xué)就在身邊”，產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.幼兒觀察過(guò)幼兒園內(nèi)銀杏樹的變化，且每人擁有一片銀杏樹葉。

2.，數(shù)碼相機(jī)

3.“小樹葉身份證”記錄表，筆。

活動(dòng)過(guò)程：

一、觀看圖片，回憶經(jīng)驗(yàn)

1.出示(1)，提問(wèn)：這是什么樹?現(xiàn)在銀杏樹怎么了?

2.師：銀杏樹的葉子是什么樣子的?

二、初步觀察，了解基本特征

1.討論觀察方法。

師：今天我們來(lái)觀察一下自己的樹葉，有哪些方法可以幫助我們知道銀杏樹是什么樣子的?

2.小結(jié)觀察方法

3.運(yùn)用多種感官自由觀察銀杏樹葉。

4.集體交流。

師：你用了什么方法?你的小樹葉是什么樣子的?

三、細(xì)致觀察，了解典型特征

1.明確觀察、記錄要求

教師結(jié)合PPT3，講述觀察、記錄要求。

2.幼兒自由觀察與記錄，并相互講述。

3.幼兒集體交流。

師：誰(shuí)愿意向我們介紹一下你的樹葉朋友?

4.小結(jié)

四、游戲：小樹葉朋友捉迷藏

1.第一關(guān)：找找我的小樹葉

玩法：請(qǐng)幼兒將樹葉放進(jìn)盤子里，蒙上眼睛，教師將樹葉打亂，看誰(shuí)能先找到自己的樹葉朋友。

2.第二關(guān)：找找朋友的樹葉朋友

玩法：幼兒兩兩合作，兩人互換樹葉身份證，看誰(shuí)先把朋友的葉子找出來(lái)。

五、拓展活動(dòng)

1.了解銀杏樹的變化。

2.結(jié)合PPT5欣賞故事《一片葉子落下來(lái)》，產(chǎn)生關(guān)注樹葉變化的愿望。

2020幼兒園大班教案《樹葉》

主題網(wǎng)絡(luò)

活動(dòng)一：樹葉的秘密

活動(dòng)目的：

1、對(duì)探究樹葉的秘密感興趣

2、觀察各種樹葉的外形特征。

3、感受不同形狀、顏色葉子的美。

4、在創(chuàng)作時(shí)體驗(yàn)色彩和圖案對(duì)稱帶來(lái)的均衡美感。

5、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：去戶外場(chǎng)地上的樹下安全查看、小塑料袋

活動(dòng)過(guò)程：

1、組織幼兒到戶外尋找各種各樣的葉子。

（1）出尋葉子、提出疑問(wèn)：你們猜猜，我這片葉子是從哪兒找來(lái)的？

（2）交代去戶外活動(dòng)的注意點(diǎn)。

①注意安全、不亂跑；

②注意蟲子。

（3）幼兒尋找不同的葉子。

①觀察形狀不同

②觀察顏色不同

③了解葉子是什么樹的？帶著問(wèn)題回去找資料查詢。

2、回教室后。

（1）數(shù)葉子

（2）葉子分類

主題的由來(lái)

帶孩子們?nèi)ニ畺|電站花圃秋游。小朋友發(fā)現(xiàn)了許多美麗的葉子，有又硬又厚的劍蘭的葉子、紫紅色和帶花邊的觀葉花卉、高大的柳樹上細(xì)細(xì)的葉子、長(zhǎng)長(zhǎng)的棕櫚樹的葉子、堅(jiān)硬的鐵樹的葉子。幼兒通過(guò)看、摸、聞感受葉子的餓不同形態(tài)和質(zhì)感，特別想知道葉子的秘密。因此，小朋友和老師就確定“葉子”的主題。

幼兒百科：樹葉是樹進(jìn)行光合作用的部位。葉子可以有各種不同的形狀、大小、顏色和質(zhì)感。葉子可以聚成一簇，也可以遍地散落。葉子的邊緣可以是光滑的，也可以是鋸齒狀。一片完整的樹葉包括以下三個(gè)部分：葉片是平展的，交叉生長(zhǎng)，有利于接受更多的陽(yáng)光。葉柄—支持這葉片，并把葉片和莖連接起來(lái)。托葉—保護(hù)幼葉。（有些植物沒(méi)有托葉，有些植物的托葉很早就脫落。

2020幼兒園大班活動(dòng)教案《樹葉》

活動(dòng)目標(biāo)：

1.能用不同形狀的樹葉進(jìn)行拼圖、組合，并能表現(xiàn)出物體的主要形象特征。

2.通過(guò)拼拼、貼貼、粘一粘、變一變等方法，表達(dá)對(duì)拼貼活動(dòng)的喜愛之情。

3觀察各種樹葉，知道它們大小形狀不同。

4.嘗試通過(guò)動(dòng)作和色彩來(lái)感知美、創(chuàng)造美。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

前期有一些拼貼樹葉的經(jīng)驗(yàn)，PPT，各種形狀的樹葉，畫紙，漿糊，記號(hào)筆

活動(dòng)過(guò)程：

一、觀看PPT，觀察各種樹葉，知道它們大小形狀不同，能組合成各種圖形。

——散步的時(shí)候我們?cè)诘厣蠐炝撕枚嗪枚嗟穆淙~，這些樹葉的名稱和形狀我們都認(rèn)識(shí)了。今天啊，這些樹葉要給我們來(lái)變魔術(shù)了，我們一起來(lái)看看他們變了什么魔術(shù)？

——你們看，他們變成了什么？（金魚，傘）

——被你們猜出來(lái)了，樹葉又要變了，這回變成了什么？（小貓）

——那如果把這片樹葉換一下呢，又變成了什么？（帆船）

師小結(jié)：樹葉形狀有桃形、卵形、扇形、柳葉形、棗核形、圓形、掌形，……每一片樹葉和不同的樹葉組合就會(huì)有不同的圖形。

二、教師師范樹葉的組合，幼兒一起想象。

——那今天老師也想來(lái)變一變這個(gè)魔術(shù)，把幾片樹葉放在一起，看看會(huì)變成什么。

——我們一起來(lái)幫老師想想看應(yīng)該怎么變，好嗎？

三、教師交代拼貼樹葉的方法和操作要求。

——小朋友可以先挑出樹葉，在畫紙上拼出圖形，拼圖時(shí)要注意，如果是拼一個(gè)物體，可以布置在畫紙的中間部位，如果是幾個(gè)圖形，就要想好每個(gè)圖形的位置，要有疏有密，這樣才好看。圖形拼好后，再一片片在樹葉后面抹上糨糊，貼在畫紙上，再用手壓一壓。最后，可以用彩筆添畫和裝飾，但不能太多，但不要涂在樹葉上，要突出樹葉拼圖的特點(diǎn)。

——幼兒操作，教師在旁指導(dǎo)。

四、講評(píng)，說(shuō)說(shuō)你的樹葉變成了什么。

——你的樹葉變成了什么？

——是由幾個(gè)樹葉在一起變成的？

——你是怎么變的？

——有沒(méi)有誰(shuí)也是變成了這個(gè)東西的，但是用了不用的樹葉變的呢？

幼兒百科：樹葉是樹進(jìn)行光合作用的部位。葉子可以有各種不同的形狀、大小、顏色和質(zhì)感。葉子可以聚成一簇，也可以遍地散落。葉子的邊緣可以是光滑的，也可以是鋸齒狀。

幼兒園大班教案《樹葉》

前輩告訴我們，做事之前提前下功夫是成功的一部分。作為一位幼兒園教師，我們希望能讓小朋友們學(xué)到更多的知識(shí)，一般來(lái)說(shuō)，提升學(xué)生的效率最好是準(zhǔn)備一份教案，教案可以讓上課自己輕松的同時(shí)，學(xué)生也更好的消化課堂內(nèi)容。那么怎么才能寫出優(yōu)秀的幼兒園教案呢？下面是小編為大家整理的“幼兒園大班教案《樹葉》”，希望能對(duì)您有所幫助，請(qǐng)收藏。

現(xiàn)在向您介紹幼兒園教案《幼兒園大班教案《樹葉》》

大班教案《樹葉》適用于大班的主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒觀察各種樹葉的外形特征，對(duì)探究樹葉的秘密感興趣，感受不同形狀、顏色葉子的美，快來(lái)看看幼兒園大班《樹葉》教案吧。

主題網(wǎng)絡(luò)

活動(dòng)一：樹葉的秘密

活動(dòng)目的：

1、對(duì)探究樹葉的秘密感興趣

2、觀察各種樹葉的外形特征。

3、感受不同形狀、顏色葉子的美。

4、在創(chuàng)作時(shí)體驗(yàn)色彩和圖案對(duì)稱帶來(lái)的均衡美感。

5、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：去戶外場(chǎng)地上的樹下安全查看、小塑料袋

活動(dòng)過(guò)程：

1、組織幼兒到戶外尋找各種各樣的葉子。

（1）出尋葉子、提出疑問(wèn)：你們猜猜，我這片葉子是從哪兒找來(lái)的？

（2）交代去戶外活動(dòng)的注意點(diǎn)。

①注意安全、不亂跑；

②注意蟲子。

（3）幼兒尋找不同的葉子。

①觀察形狀不同

②觀察顏色不同

③了解葉子是什么樹的？帶著問(wèn)題回去找資料查詢。

2、回教室后。

（1）數(shù)葉子

（2）葉子分類

主題的由來(lái)

帶孩子們?nèi)ニ畺|電站花圃秋游。小朋友發(fā)現(xiàn)了許多美麗的葉子，有又硬又厚的劍蘭的葉子、紫紅色和帶花邊的觀葉花卉、高大的柳樹上細(xì)細(xì)的葉子、長(zhǎng)長(zhǎng)的棕櫚樹的葉子、堅(jiān)硬的鐵樹的葉子。幼兒通過(guò)看、摸、聞感受葉子的餓不同形態(tài)和質(zhì)感，特別想知道葉子的秘密。因此，小朋友和老師就確定“葉子”的主題。

小百科：樹葉是樹進(jìn)行光合作用的部位。葉子可以有各種不同的形狀、大小、顏色和質(zhì)感。葉子可以聚成一簇，也可以遍地散落。葉子的邊緣可以是光滑的，也可以是鋸齒狀。一片完整的樹葉包括以下三個(gè)部分：葉片是平展的，交叉生長(zhǎng)，有利于接受更多的陽(yáng)光。葉柄—支持這葉片，并把葉片和莖連接起來(lái)。托葉—保護(hù)幼葉。（有些植物沒(méi)有托葉，有些植物的托葉很早就脫落。