孕媽支招：我的胎教聽我的

我與寶寶心靈交流方式主要有兩種，一種是語言上的，每天晚上睡覺前我都會(huì)一邊撫摸肚子，一邊和寶寶聊上一會(huì)兒，或者是給他講講故事，或者是和他聊聊今天發(fā)生的事，讓他也一起來分享我的快樂與欣喜；第二種是文字上的，從懷孕6周起我就開始寫日記，有時(shí)是一周一篇，有時(shí)是幾天一篇，把一段時(shí)間以來重要的或者是特別的感覺記下來，感受寶寶從一個(gè)受精卵成長為一個(gè)獨(dú)立個(gè)體的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，和寶寶一起慢慢地成長。

音樂胎教

一直聽說音樂能培養(yǎng)小孩子的個(gè)性，音樂于是成了我胎教的首選。還好，先生是一個(gè)音樂發(fā)燒友，家里收藏了一大堆的古典樂；他向我推薦了許多不同種類的音樂。本來從不聽此類音樂的我不得不耐心地聽完每一張唱片，因?yàn)槲乙獜闹羞x取一至兩種音樂作為我的胎教音樂。在讓耳朵飽受“折磨”后，我終于選定了莫扎特的小夜曲和巴赫的鋼琴、小提琴曲，因?yàn)檫@些音樂都是屬于比較愉悅、和諧、精致那一類的，旋律十分優(yōu)美，曲調(diào)比較輕快，每天下班回來聽到這些旋律會(huì)讓自己忙碌的心變得平靜安寧，不僅自己得到了放松，肚子里的陽也會(huì)跟媽媽一樣，有一個(gè)好的心情。

文學(xué)胎教

我一直夢(mèng)想有一個(gè)天資聰穎、出口成章的寶寶。因此我翻出了唐詩宋詞，還搬來了四大名著，更是讓我先生把他多年的珍藏都捐獻(xiàn)了出來，每天在聽音樂的時(shí)候我就會(huì)念上幾首詩，背上幾闕詞，把以前用來玩電腦看電視的時(shí)間全花在了細(xì)細(xì)品味中國古典文學(xué)上了。在整個(gè)懷孕期間我不僅重閱了四大名著，還啃下了厚厚三本唐詩匯評(píng)。

大自然的胎教

專家說孕婦保持一份良好的心情，很有利于寶寶的心理健康。因此每個(gè)周末，只要是天氣允許我就一定會(huì)去公園里走走看看，大自然的清新空氣，大自然的一草一木都讓我感到心曠神怡，也使寶寶呼吸到了新鮮的空氣。尤其是在杭州這個(gè)花園城市，僅是坐在湖邊堤上，看著遠(yuǎn)處“山色空蒙雨亦奇”的湖光山色也是一種極大的享受。漫步在孤山的石間小徑，或者在竹林花間飲茶聊天，接觸自然帶來的享受使我在整個(gè)孕期都有著一份極好的心情，也給寶寶上了許多堂天人合一的自然課。YJS21.COm

自從實(shí)施我自己制訂的胎教方案沒多久后，我就明顯感覺到寶寶的變化，比如每次放音樂時(shí)他會(huì)動(dòng)得很厲害，但只要一開始念唐詩講故事他就會(huì)變得安靜。到了懷孕后期，這些感覺越來明顯，有時(shí)我坐得久了，他不舒服了會(huì)亂踢我，但我跟他說說話，用手撫摸他，他就會(huì)安靜下來。

寶寶出生后的種種表現(xiàn)證明，音樂和唐詩對(duì)他的影響還是很大的。在月子里，他聽音樂時(shí)會(huì)顯得特別安靜，一歲以后就會(huì)主動(dòng)要求我們給他放音樂聽。而韻律感十足的唐詩則是撫慰他煩躁心情的良藥，臨睡前給他念幾首唐詩會(huì)起到催眠曲的功效。

現(xiàn)在我的寶寶已經(jīng)19個(gè)月了，是個(gè)人見人愛的小帥哥，別人問我有什么經(jīng)驗(yàn)之談的時(shí)候，我都會(huì)告訴他們不要照搬書上的東西，要選擇自己喜歡的，因?yàn)?，我的胎教聽我的?/p>

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看《媽 媽聽我說》有感

一向以深沉形象面眾的樂嘉變身孩子王，我超級(jí)崇拜的著名作家、編劇六六居然有著七年的幼教經(jīng)歷，兩個(gè)人剛?cè)岵?jì)、互相補(bǔ)充，給媽媽們引領(lǐng)了一個(gè)正確的教育方向。萌寶們語出驚人的點(diǎn)評(píng)，更是令媽媽們刮目相看，你們好有當(dāng)小明星的天賦啊。還有國內(nèi)一線星媽、素人媽媽們帶著家中萌寶紛紛加入，哎呦，這節(jié)目好有看頭！

把屬于孩子們的話語權(quán)交給孩子，以孩子為中心，用孩子的視角審視社會(huì)，讓孩子們說出自己的心聲，既是這宗節(jié)目的宗旨，也是我們每個(gè)媽媽要做要思考的問題?？戳斯?jié)目的我真心被這幫古靈精怪的小盆友們震到了！也突然意識(shí)到他們雖然最大的孩子可能也就不到15歲，但是他們的意識(shí)正在覺醒，怪不得要話語權(quán)呢！節(jié)目也讓我看到了給他們?cè)捳Z權(quán)的重要性，他們才是祖國未來一代的雄起力量！

應(yīng)不應(yīng)該打孩子、逼著孩子去表現(xiàn)到底好不好、愛美的小女孩要不要化妝呢，還有媽媽在孩子眼中到底是怎樣的形象呢，這些都是《媽媽聽我說》第一期節(jié)目中要探討和解決的問題?；虼蚧虮苹蚬埽瑡寢寕冋f，我們這么做都是為了孩子好，豈不知，過多的干涉不但不利于孩子們的成長，還會(huì)影響到孩子們的性情和品質(zhì)。從節(jié)目中我們可以深深的體會(huì)到那些從父母那獲取適當(dāng)話語權(quán)的孩子們，不但有獨(dú)立的性情，還有敢負(fù)責(zé)任的優(yōu)秀品質(zhì)。我想長大后他們的人際交往能力也會(huì)是很強(qiáng)大的。

看到買紅妹的女兒對(duì)自己媽媽的評(píng)價(jià)是：母老虎、貼心老媽，我下意識(shí)的看了看身旁一起看電視的小豬娃。豬娃用手指了指電視，又指了指我和她自己。這，這意思就是我也和買紅妹一樣唄，照照鏡子，偶咋覺得偶一點(diǎn)都不像母老虎呢：）））?？磥硪彩且獧z討一下，自己是不是偶爾也對(duì)孩子太嚴(yán)厲了。一直覺得自己能夠和孩子很好的溝通和交流，能夠聽得進(jìn)去孩子的話，可是看完節(jié)目以后，才發(fā)現(xiàn)自己有很多做的不足的地方。

傾聽也是一門學(xué)問，不是簡簡單單的聽就可以了。傾聽是要以真誠的態(tài)度去聽取孩子的表達(dá)，在尊重和理解孩子的基礎(chǔ)上，對(duì)孩子們表達(dá)的各種想法或疑惑做出及時(shí)而恰當(dāng)?shù)姆答?，并要為孩子們提供充分表達(dá)的機(jī)會(huì)。它是尊重孩子和孩子們?cè)捳Z權(quán)的具體表現(xiàn)。正如教育專家陳建翔老師曾經(jīng)剖析的，我們的家庭暴力中，除了打和罵，還有就是家長的“強(qiáng)理”——強(qiáng)詞奪理、強(qiáng)迫之理、強(qiáng)泛之理、強(qiáng)聒之理。這些強(qiáng)理在現(xiàn)實(shí)生活中，我們每一個(gè)家長都會(huì)不知不覺的在犯著。如此以來，孩子們的話語權(quán)也就有意無意、或多或少的被剝奪了，《媽媽聽我說》用傾訴、評(píng)判、互動(dòng)的方式來告訴我們有必要回歸孩子們內(nèi)心的渴望，并和媽媽們孩子一起探討如何正確的把話語權(quán)和孩子們的發(fā)展權(quán)交給孩子們。

一個(gè)好的節(jié)目，不僅僅是那幾十分的時(shí)間在吸引我們的關(guān)注，而是帶給我們更多的思考和可參照性。就像《媽媽聽我說》這個(gè)節(jié)目，它算得上是給家長們的一堂公開課了。節(jié)目中并沒有絕對(duì)的對(duì)與錯(cuò)，看完節(jié)目后卻總能讓我們對(duì)自己的育兒方式進(jìn)行反思。我們?cè)谟齼郝飞峡偸菚?huì)遇到這樣那樣的問題，犯著這樣那樣的錯(cuò)誤。我們?cè)趯W(xué)習(xí)，我們?cè)趶?qiáng)大孩子的同時(shí)也強(qiáng)大著自己。真心為節(jié)目點(diǎn)個(gè)贊，它讓我看到了自己身上不足之處，也讓我開始在聆聽孩子的話這個(gè)問題上開始有的新的思考，我也期待著在以后的節(jié)目中能和更多的媽媽們一起交流，學(xué)習(xí)，伴我們的孩子們健康、快樂的成長。

教育“小馬虎”我?guī)湍д?/h2>

“你看這一道題，明明豎式計(jì)算的答案是正確的，可是在填寫橫式的時(shí)候，就把答案給抄錯(cuò)了，這十分就這樣丟了，這多可惜！”“唉，你看我家這位，明明這道題是6+3，他愣是給寫成8+3，你說可氣不可氣！”.......家長們湊在一塊，說起自己家孩子的馬虎問題，還真的是一個(gè)恨！

不是不會(huì)，就因?yàn)橐粋€(gè)馬虎，就會(huì)造成分?jǐn)?shù)的丟失，的確令人惋惜，這種狀況尤其是出現(xiàn)在高考的情境中，那真的是有腸子都悔青的感覺。要知道高考別說十分，就是一分甚至于零點(diǎn)幾分，都有可能處于名落孫山的境地中，所以“小馬虎”真的不容忽視。那么如何讓孩子們改掉小馬虎的習(xí)慣呢?大家不妨看下面的內(nèi)容。

首先列出的是態(tài)度問題。出現(xiàn)馬虎的現(xiàn)象，很大的一部分原因就是對(duì)事情沒有一個(gè)認(rèn)真謹(jǐn)慎的態(tài)度，草率或者輕視，往往就是馬虎的最大敵人。所以要想改掉孩子的馬虎毛病，第一就是要培養(yǎng)孩子認(rèn)真端正的學(xué)習(xí)態(tài)度。

其次就是多多訓(xùn)練。讓孩子多做一些認(rèn)真做事的訓(xùn)練。比如說看一看五分鐘之內(nèi)，可以認(rèn)真的寫幾個(gè)字，做幾道題。而后稍作休息，同樣的內(nèi)容再做一遍，看一下孩子的成績又如何？

最后，是告訴大家改掉小馬虎的習(xí)慣不可急于求成，需要多給孩子一些時(shí)間訓(xùn)練，并且持之以恒，唯有此，才會(huì)讓孩子丟掉馬虎，養(yǎng)成一個(gè)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

生二胎，我堅(jiān)決不做“中國媽媽”

母愛是人類的共性，幾乎所有的媽媽，都是愛孩子的。沒有人否認(rèn)“中國媽媽”的用心，以及在培養(yǎng)孩子方面所做的努力，然而為什么這么多中國媽媽帶孩子累死累活、叫苦連天？

你以為你每天累死累活，可以換來孩子的快樂、家庭的和睦?NO，你想錯(cuò)了，有時(shí)候累是一種災(zāi)難！

NO.1太勤快，活的太操勞

中國媽媽常掛嘴邊的是“把你拉扯這么大我容易嗎”。“拉扯”二字極形象地表達(dá)了養(yǎng)孩子的操勞辛苦。為孩子起早摸黑，天一亮就買菜做飯，送孩子上學(xué)，下課后給孩子輔導(dǎo)作業(yè)，深更半夜洗衣服。勤勞樸實(shí)，這是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是賢妻良母的優(yōu)秀品質(zhì)。

結(jié)果：

這樣只會(huì)增加孩子的匱乏感和愧疚感，造成孩子同金錢的關(guān)系沉重艱難，對(duì)孩子的成長弊遠(yuǎn)大于利。

NO.2太無私，最具奉獻(xiàn)和犧牲精神

不知道外國媽媽是否知道“孩奴”這個(gè)詞兒?有了孩子，你還知道自己是誰嗎?很多女人都有這樣的感慨：當(dāng)媽后沒了自我，變成了一顆只圍繞孩子轉(zhuǎn)的衛(wèi)星。

與丈夫相處的時(shí)間少了，與朋友的聯(lián)系少了，與社會(huì)的接觸少了，業(yè)余的興趣少了。為了家庭和孩子，推掉了單位組織的大多數(shù)聚餐和旅游活動(dòng)，甚至放棄原本輝煌的事業(yè)，無論是心甘情愿，還是被迫無奈，似乎只有這樣“全心全意”的付出，才稱得上稱職的好媽媽。

結(jié)果：

夫妻關(guān)系受到嚴(yán)重影響，媽媽也會(huì)因此常常抱怨，影響家庭的和睦。

NO.3太會(huì)保護(hù)孩子

為什么在國際上總認(rèn)為中國孩子獨(dú)立性差、依賴性強(qiáng)?西方的養(yǎng)孩子以生存技能為本，而在中國，父母對(duì)孩子的關(guān)愛特別深，生怕孩子受一點(diǎn)點(diǎn)傷害，所以對(duì)孩子更多的是保護(hù)，放不開手腳。世界固然復(fù)雜，存在很多危險(xiǎn)，但是孩子離開了遮風(fēng)避雨的庇護(hù)，還是不知道如何去生活。媽媽們?cè)絹碓礁袊@：這個(gè)社會(huì)還有什么值得信賴的呢?奶粉、護(hù)膚品、疫苗、校園……啥都不安全。不信任社會(huì)，所以，也不信任孩子。

結(jié)果：

過度保護(hù)孩子，看上去是順利了，是舒適了，結(jié)果卻使他軟弱而閉塞，膽怯而無能。

NO.4太容易擔(dān)心

同樣是照顧孩子，中國媽媽的精神要緊張得多。比如帶寶寶外出，中國媽媽常常不停地嘮叨：小心過馬路看車、多穿點(diǎn)別凍著，不要亂摸東西……還有前面實(shí)例中的，寶寶睡覺媽媽不放心，著涼怎么辦?出汗怎么辦?……咱們小時(shí)候背著書包自己上下學(xué)的場(chǎng)景，恐怕在未來很長時(shí)間內(nèi)都難以見到。

環(huán)顧四周，我們看到的都是校門前擁堵的等待孩子放學(xué)的家長和車流。對(duì)孩子的擔(dān)心，是媽媽腦子里永遠(yuǎn)無法擺脫的繃得最緊的一根弦，身心俱疲。

結(jié)果：

“處處擔(dān)心，即是詛咒”。你給孩子積極暗示，孩子就會(huì)更健康、更優(yōu)秀，你總給孩子不好的擔(dān)心、暗示，孩子可能真的朝著不好的方向發(fā)展。

NO.5責(zé)任心太強(qiáng)

中國媽媽為孩子付出的多，把養(yǎng)育孩子當(dāng)做人生一項(xiàng)艱巨的“任務(wù)”來完成，但西方媽媽則更注重享受孩子的天真童稚帶來的欣喜和樂趣，輕松灑脫。中國人看孩子是“環(huán)繞伺候”，大人們被小孩左右著，一會(huì)向東，一會(huì)往西，吃飯追著喂，穿衣哄著穿。西方人則是“共處幫助”，大人不會(huì)被小孩左右，孩子再小，都沒有“哄”這個(gè)概念，要是不配合，ok，那就要受懲罰，你不吃飯那就餓著，不穿衣服那就凍著。

結(jié)果：

只會(huì)讓孩子自我為中心，媽媽吃力不討好!

NO.6控制欲太強(qiáng)

有專家認(rèn)為，中國父母的最大錯(cuò)誤在于，覺得孩子生下來就是一張白紙，他們要在這張白紙上畫出自認(rèn)為美麗的圖案。所以，很多人會(huì)給孩子規(guī)劃人生，將自己無法實(shí)現(xiàn)的愿望，全部傾注于孩子身上，甚至將后半生的目標(biāo)全部投入望子成龍的努力中。中國人總是把“聽話”當(dāng)作一個(gè)孩子的優(yōu)點(diǎn)，如果孩子隨心所欲地表達(dá)自己的思想，做自己的決定，就是“叛逆”。

結(jié)果：

孩子無法活出自我，情商低，走入社會(huì)很難融入集體!

NO.7對(duì)自己太苛刻，太容易愧疚

西方父母常對(duì)孩子說的一句話是“你要為自己的行為負(fù)責(zé)”，而中國的父母總是自責(zé)。如果孩子外出忘了帶某個(gè)東西，孩子常常會(huì)埋怨父母：“都怪你忘了給我?guī)А！笔艿阶l責(zé)的家長通常也會(huì)連聲道歉：“對(duì)不起，媽媽一急就忘了，下次一定記得?！币?yàn)槟溉闀r(shí)間不夠長，媽媽愧疚;因?yàn)楣ぷ髅Σ荒芘愫⒆?，媽媽愧?偶爾對(duì)孩子發(fā)脾氣，媽媽愧疚。

結(jié)果：

兩個(gè)極端，孩子遇到解決不了的問題或者怪自己或者怪別人，無法實(shí)事求是，找出問題的根本原因。

NO.8太喜歡攀比

中國媽媽對(duì)孩子的愛，在國際上是震耳欲聾的。然而，“中國媽媽”有段時(shí)間卻成了貶義詞，令不少華裔學(xué)生煩惱，因?yàn)橹袊鴭寢寪叟时?。從大事到雞毛蒜皮的小事，中國媽媽總是要和朋友同事、左鄰右舍比一比。人家的孩子去學(xué)鋼琴，自己的孩子也要去;孩子考了班級(jí)第二名，要問第一名是誰，并要孩子下次超過他。教育總是以別人為標(biāo)桿，然后讓子女去達(dá)成媽媽心中的目標(biāo)。

結(jié)果：

媽媽心態(tài)不平衡，孩子成了攀比的砝碼!

為媽媽支招：訓(xùn)練寶寶交往的能力

當(dāng)孩子毫無理由地被強(qiáng)求保持一致的時(shí)候，就會(huì)找別的孩子發(fā)泄他的不滿。這是孩子欺負(fù)人的一種類型，應(yīng)該引起家長注意。

場(chǎng)景：在外是豆腐

“你真是個(gè)窩囊廢！”媽媽向受了欺負(fù)的孩子說。“……”孩子不吭聲?！叭思掖蛄四悖憔蛻?yīng)該打他?！眿寢尭鷼饬?，不禁吼起來?？墒?，無論媽媽怎么說，孩子都低著頭，一聲不響。

分析：

受欺負(fù)的孩子有兩種表現(xiàn)。一種是回到家里向媽媽訴苦：昨天小強(qiáng)對(duì)我如何；今天阿義對(duì)我如何。這種類型的孩子，多半不是真正受欺負(fù)的孩子。也就是說，從客觀上看，他不是受欺負(fù)的對(duì)象，有一點(diǎn)小事，他就覺得受了欺負(fù)。另一種類型是真正受欺負(fù)的孩子—他雖然有時(shí)也向家長訴苦，但更多的是表現(xiàn)出愁眉苦臉、垂頭喪氣的神態(tài)。

為媽媽支招：

孩子被欺負(fù)，大多數(shù)發(fā)生在幼兒園，家長看到的時(shí)候很少。因此，家長能夠照顧到的范圍是有限的。請(qǐng)留心下述兩種情況：對(duì)第一種類型的孩子，不要認(rèn)為他是受欺負(fù)的孩子，為他擔(dān)心，把他關(guān)在家里自己帶他玩，這些做法都會(huì)產(chǎn)生反效果。對(duì)于這種孩子，應(yīng)該改變平時(shí)“溫室里的花朵”的教育方法，不能只讓他與家長生活，應(yīng)該讓他多與小朋友一起玩耍，培養(yǎng)他的抵抗力。對(duì)第二種類型的孩子，則要請(qǐng)求園方出面積極采取具體措施，扭轉(zhuǎn)孩子受欺負(fù)的局面。

場(chǎng)景：在家是老虎，在外是豆腐

“你在幼兒園說話要大聲些。”媽媽對(duì)寶寶說?！笆谴舐暤穆??！睂殞氂行┎粷M意地嘟吶?！叭鲋e，老師都告訴我了。”“……”媽媽很苦惱。她不明白，在家里聲音洪亮的孩子，到了幼兒園怎么就成了“小綿羊”？

分析：

“我想大聲講話，可怎么也說不出來。也想玩?zhèn)€痛快，可就是不行?！边@就是孩子的心情。問題在于這種現(xiàn)象只出現(xiàn)在幼兒園。一回到家，他說話的聲音大了，身體也運(yùn)轉(zhuǎn)自如了。為什么在幼兒園和在家有這么大的不同呢？這是因?yàn)楹⒆訉?duì)幼兒園集體生活的心理壓力太敏感，有一種壓抑感。也就是說，由于緊張，身體各方面的功能都受到抑制。在家里沒有壓力，身體里的能量當(dāng)然就能自由地釋放出來了。

為媽媽支招:

媽媽首先要停止對(duì)孩子的鼓勵(lì)和催促，否則，不僅沒有效果，還會(huì)產(chǎn)生相反的作用。因?yàn)橛變簣@集體生活形成的心理壓力不是孩子對(duì)抗得了的，所以孩子應(yīng)該做的就是培養(yǎng)他對(duì)這種集體生活的承受力。

具體做法是和幼兒園的老師商量，請(qǐng)他們協(xié)助找出一個(gè)性格老實(shí)、內(nèi)向，以及具有“在家是老虎，在外是豆腐”這種傾向的孩子，把他的家長介紹給你，讓這兩個(gè)孩子互相往來。今天在這家吃點(diǎn)心，明天在那家洗澡，讓他們生活、游戲在一起。因?yàn)楸舜硕际莾?nèi)向性格，兩人都能得到人際關(guān)系的基礎(chǔ)訓(xùn)練，培養(yǎng)起抵抗力。另外，請(qǐng)幼兒園把他們兩人的座位安排在一起，使他們能夠?qū)w生活的壓力逐漸獲得抵抗能力。