男孩&女孩，語言發(fā)展有一定差異

男孩和女孩大腦從事語言加工的部位也不同。男孩的語言加工更多發(fā)生在大腦的聽覺和視覺中樞，而女孩的語言加工更多發(fā)生在大腦的語言中樞。

專家說：男孩&女孩的語言發(fā)展有一定差異

盡管以前許多研究者都認(rèn)為女孩在語言學(xué)習(xí)上比男孩更有優(yōu)勢，但是這種現(xiàn)象一直沒有得到生理學(xué)上的證據(jù)。

男孩&女孩的語言發(fā)展特點(diǎn)

?男孩——語言加工更為具體感性。

男孩在接受視覺語言任務(wù)時(shí)，大腦的視覺中樞變得活躍，接受聽覺語言任務(wù)時(shí)，大腦的聽覺中樞變得活躍，這與女孩的情況有很大的不同。當(dāng)然，這種大腦語言加工的性別差異在進(jìn)入成年后就消失了。

?女孩——語言加工更為抽象理性。

研究發(fā)現(xiàn)，無論呈現(xiàn)的是視覺語言任務(wù)還是聽覺語言任務(wù)，女孩的大腦語言中樞都比男孩的大腦語言中樞更活躍，信息被準(zhǔn)確傳導(dǎo)到女孩的語言中樞，即靠近大腦抽象思維中樞的部位。

科學(xué)家的2種推測：

1．對上述現(xiàn)象的發(fā)生，科學(xué)家們的推測是，男孩的感覺加工過程存在著瓶頸，使得視覺和聽覺信息受到阻塞，無法順利傳導(dǎo)到大腦語言中樞。

2．另一種推測是男孩只需要通過看到和聽到的詞語，就能夠在大腦中創(chuàng)造出其視覺和聽覺的聯(lián)想，并把其含意傳遞到大腦。這是遠(yuǎn)古人類適應(yīng)自然環(huán)境，通過影像和聲音迅速判斷周圍是否存在危險(xiǎn)信息而進(jìn)化出來的。

促進(jìn)男孩&女孩語言發(fā)展的不同建議

?對于男孩——

根據(jù)這樣的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，教育學(xué)家們建議在口語測試中，如果用聽覺形式給男孩呈現(xiàn)內(nèi)容，那么男孩的表現(xiàn)會更好。在書面測試中，如果用視覺形式給男孩呈現(xiàn)內(nèi)容，那么男孩的表現(xiàn)也會更好。

?對于女孩——

由于其語言加工過程更為抽象理性，就沒有必要在測試中采用不同的視覺或聽覺呈現(xiàn)方式。

給父母的啟示：

應(yīng)用在寶貝的語言發(fā)展當(dāng)中，爸爸媽媽又能得到什么樣的啟示呢？

對于小男孩，爸爸媽媽除了從聽覺上培養(yǎng)小寶貝的耳朵，用豐富的語調(diào)去吸引寶貝的關(guān)注，激活寶貝的聽覺中樞，同時(shí)還可以呈現(xiàn)一些視覺圖像，讓小寶貝不僅聽到爸爸媽媽說的話音，同時(shí)看到說的內(nèi)容。通過多感官的激發(fā)，活躍寶貝的語言中樞，促進(jìn)寶貝語言的發(fā)展。

這樣的方法當(dāng)然也同樣適用于女孩，因?yàn)樵谏淖畛鯉啄?，大量視覺和聽覺感性經(jīng)驗(yàn)的積累，也同樣是女孩們所需要的。日常生活中，爸爸媽媽不妨和小寶貝一起做些聽覺和視覺語言游戲。

★5個(gè)聽覺語言游戲

yjs21.cOm更多幼師資料編輯推薦

孩子之間各有差異

導(dǎo)讀：正確地看待孩子間的差異，不盲目相信自己的孩子更聰明，不盲目認(rèn)為自己的孩子更笨。

周六，給美媚買了一個(gè)新玩具“切切看”。拿到新玩具的美媚很高興，我教她怎樣握刀，怎樣切蘋果，切面包。

沒有兩個(gè)完全一樣的孩子

她很快就學(xué)會了，知道怎樣握刀怎樣去切那些木頭做的玩具。但是她力度不夠，總是切不好，不能一下子就切開。然后她變通了方法，豎握刀柄用刀的前端去戳玩具蘋果的連接處——連接處是一個(gè)面積不大的尼龍搭扣，我嘗試了一下，她這么做，果然省力。

再然后，她發(fā)現(xiàn)這個(gè)游戲的最終目的是分開玩具蘋果或者玩具面包，索性放下刀子，直接用兩手來掰它們了。

這個(gè)時(shí)候我也沒想那么多，她才1歲5個(gè)月，又是第一次玩這個(gè)玩具，愛怎么玩就怎么玩唄。

周日，千尋帶兒子京晶到我家做客。京晶拿起這個(gè)“切切看”，也很喜歡。他媽媽教他怎樣握刀，怎樣切蘋果，切面包，一如前一天我教美媚一樣。

京晶也是很快就學(xué)會了，知道怎樣握刀怎樣去切那些木頭做的玩具。畢竟京晶是比美媚大22天的男孩子，他有足夠的力氣來切，切得很容易。然后京晶一直在切啊切啊，切完這個(gè)切那個(gè)，越切越熟練。而且一直是用大人教的正確的姿勢在切。

晚上的時(shí)候我跟老公說起這兩個(gè)孩子玩這同一玩具的不同表現(xiàn)，我琢磨：美媚不用正確的方法玩這個(gè)玩具，是說明她沒有耐心呢還是說明她做事不循規(guī)蹈矩？京晶按照正確的方法玩這個(gè)玩具，是說明他領(lǐng)悟力強(qiáng)呢還是說明他更有耐心？美媚會不會是個(gè)只重結(jié)果不問過程的人？而京晶則是個(gè)會享受過程的人？……

老公說：我只是覺得沒有兩個(gè)孩子會是完全相同的，即便是同年齡的孩子，思維方式行為方式都會有差異的。這些差異有可能是性別原因造成的，也可能是性格原因造成的，具體到玩“切切看”這件事情上，這種差異更可能是僅僅是力氣不同造成的。

那么我想，作為父母我們要做的，應(yīng)該是正確地看待孩子間的差異，不盲目相信自己的孩子更聰明，不盲目認(rèn)為自己的孩子更笨，對不？

孩子語言發(fā)展的條件

語言是人類所特有的一種高級神經(jīng)活動形式，是人類相互交往的工具，也是人表達(dá)自己內(nèi)心世界、思維的一種工具，它在人的心理活動中起著重要的作用。人掌握并運(yùn)用語言不是一件容易的事，因?yàn)檎Z言的發(fā)育不僅需要一個(gè)相當(dāng)復(fù)雜及漫長的過程，而且還要具備一定的條件。

語言的發(fā)音首先要有正常的發(fā)音器官，這包括喉、聲帶、咽、舌、唇、齒、腭等結(jié)構(gòu)。要求這些結(jié)構(gòu)完整，具有正常的功能，否則會出現(xiàn)口吃、口齒不清等語言障礙。例如，唇腭裂的兒童就會無法正常發(fā)音。其次要有正常的聽覺的保證。言語的發(fā)育依賴于聽力，如果聽力出現(xiàn)障礙，就會失去聽別人說話的能力，聽不到外界的聲音就無從學(xué)習(xí)說話，也就成了聾啞人。聽力在言語活動中還起著監(jiān)督的作用，它能協(xié)調(diào)舌和咽腔活動的相互聯(lián)系，從而保障說話的流暢性和發(fā)音的準(zhǔn)確性。如果聽覺減弱的話，就不能夠聽清正確的發(fā)音，也就不能區(qū)分錯(cuò)誤的發(fā)音，會出現(xiàn)言語的不清晰，因此，兒童要學(xué)會準(zhǔn)確發(fā)音，一定要有良好的聽力。此外，還要有一個(gè)健全的大腦。大腦是語言活動的中樞所在，人的語言經(jīng)過視覺器官和聽覺器官感知后輸入中樞，經(jīng)中樞分析處理后，再經(jīng)神經(jīng)傳出支配外周發(fā)音器官進(jìn)行言語的口頭表達(dá)。如果大腦受到損傷，會出現(xiàn)各種不同類型的言語障礙。尤其是大腦左半球的損傷，在成人就會出現(xiàn)失語癥。發(fā)音器官、聽覺、大腦這三個(gè)環(huán)節(jié)是保證語言發(fā)育的先決條件，任何一個(gè)環(huán)節(jié)出現(xiàn)問題都會導(dǎo)致語言或言語的障礙。

除了以上談及的三個(gè)環(huán)節(jié)外，是否有豐富的語言環(huán)境也會左右語言的發(fā)育。在具備應(yīng)有的先決條件外，給孩子創(chuàng)造良好的語言環(huán)境，多和孩子說話，多和外界接觸就能促進(jìn)孩子的語言發(fā)育。

學(xué)齡前孩子語言發(fā)展

導(dǎo)讀：學(xué)齡前這一段時(shí)間，是孩子學(xué)習(xí)語言的重要時(shí)期，雖然這個(gè)時(shí)期不長，但是卻有著影響孩子語言能力一生的重要作用，家長切不可忽視。

語言是表達(dá)思想、與別人進(jìn)行交際的工具，語言教育包括傾聽、表達(dá)、早期閱讀和寫前準(zhǔn)備四大方面，為幼兒創(chuàng)造一個(gè)自由、寬松的語言交往環(huán)境，發(fā)展幼兒的語言理解和表達(dá)能力，養(yǎng)成幼兒對閱讀和書寫的興趣，幫助幼兒熟悉、聽懂并學(xué)說普通話。學(xué)前期是幼兒口頭語言發(fā)展的最佳期，語言教育不僅對幼兒一生的口語表達(dá)能力起著重要作用，而且對其認(rèn)知能力、社會性及情感的發(fā)展都有積極的影響。

5～6歲寶寶的語言發(fā)展特點(diǎn)

5～6歲寶寶在成人正確的教育與引導(dǎo)下，能夠發(fā)清全部語音，聽懂一些較為復(fù)雜的句子，理解一段話的意思。能夠掌握表示類概念的詞匯以及表示因果關(guān)系的連接詞，語言的連續(xù)性有所加強(qiáng)。

5～6歲寶寶的詞匯更加豐富，可以與成人自由地進(jìn)行言語交流，已經(jīng)初步掌握語法結(jié)構(gòu)，開始產(chǎn)生內(nèi)部言語(即默語)，因而，其言語表達(dá)能力會有進(jìn)一步的提高，并且能初步掌握書面言語。言語對行為的調(diào)節(jié)功能也比以前加強(qiáng)了，在行為方面帶有一定的自覺性和計(jì)劃性。

5歲左右的寶寶能比較自由地表達(dá)自己的思想感情，有強(qiáng)烈的語言要求，樂于談?wù)撁恳患?。語言的發(fā)達(dá)與智力和情感的發(fā)展互相關(guān)聯(lián)，同時(shí)也顯示了寶寶的復(fù)雜個(gè)性。寶寶會經(jīng)常模仿大人的語氣講話，也樂于表演自己熟悉的故事，扮演角色游戲。

5歲以后，寶寶已具有很強(qiáng)的邏輯思維了，喜歡挑別人發(fā)音的錯(cuò)誤，但對自己沒能準(zhǔn)確發(fā)音的詞語卻故意回避。6歲左右，寶寶不僅可以完整、連貫地說話，還會表現(xiàn)得大膽、生動、有感情，并喜歡在講話過程中配合做肢體動作。我們的建議

1?著重培養(yǎng)寶寶的言語表現(xiàn)力

從5歲開始，父母就可以把關(guān)注點(diǎn)放在寶寶的發(fā)音訓(xùn)練上，如，培養(yǎng)寶寶學(xué)會清楚地吐詞、主動調(diào)節(jié)聲音的強(qiáng)弱、學(xué)習(xí)運(yùn)用富有表現(xiàn)力的抑揚(yáng)頓挫，懂得支配和運(yùn)用自己的呼吸等。這些要求顯然比之前有較大的變化，父母應(yīng)及時(shí)調(diào)整自己的教育方法，著重培養(yǎng)寶寶的言語表現(xiàn)力，使寶寶初步學(xué)會根據(jù)所表達(dá)內(nèi)容的需要而改變語調(diào)，掌握最初步的藝術(shù)發(fā)聲的方法。

2?和寶寶說說繞口令

繞口令可以幫助寶寶區(qū)別容易混淆的音，從內(nèi)容到形式上都比較生動活潑。寶寶自己喜歡說，還特別喜歡聽大人說。寶寶在說繞口令時(shí)，會努力把一些易混的音說清楚，從而使發(fā)音得到練習(xí)。在教寶寶學(xué)說繞口令時(shí)，父母要自己先背熟，使自己的發(fā)音準(zhǔn)確而沒有錯(cuò)誤。另外，還應(yīng)按照循序漸進(jìn)的原則教寶寶學(xué)說繞口令，由慢到快。

3?用簡單的語言教寶寶新詞

教寶寶新詞時(shí)，只有和具體的事物形象聯(lián)系起來，才能理解新詞的意義。此年齡段寶寶理解語言的能力增強(qiáng)了，父母可結(jié)合寶寶已有的經(jīng)驗(yàn)，用簡單的語言，解釋新詞所代表的概念。如，用“好看”解釋“美麗”、“漂亮”等，用“這里真冷”解釋“冷”這一類比較抽象的詞。

4?親子共讀

寶寶很快就要上小學(xué)了，趁著這個(gè)階段，加強(qiáng)寶寶的書面語言興趣很有益處。每天晚飯后或睡覺前，可選擇一本寶寶喜歡的書，讀給寶寶聽。對內(nèi)容比較多的書，父母可先講一段，或在某個(gè)精彩段落時(shí)停下來，啟發(fā)寶寶自己接下去閱讀。讀文學(xué)作品時(shí)，父母最好能用豐富的表情和腔調(diào)進(jìn)行朗誦，激發(fā)寶寶的閱讀欲望，這將收到良好的效果。

5?教寶寶在閱讀中識字

閱讀時(shí)，父母可手指讀物，教寶寶認(rèn)識一些簡單的常用字。漢字形象化的特點(diǎn)為寶寶識字提供了可能，同時(shí)在閱讀中識字，能提高寶寶的學(xué)習(xí)興趣，使他能將圖、文、字結(jié)合起來，有助于他對漢字的理解。值得注意的是，不能僅僅只為了讓寶寶識字而識字，識字是為了使寶寶獲得一種閱讀的工具，最終達(dá)到獨(dú)立閱讀的狀態(tài)，這是一個(gè)循序漸進(jìn)的過程。

6?為寶寶創(chuàng)造適宜的語言環(huán)境

日常生活中，父母應(yīng)努力營造肯定、支持、鼓勵寶寶用語言交往的氛圍，讓他在平等、和諧、被肯定的氣氛中，有時(shí)間和對象表述自己感興趣的話題。同時(shí)，還應(yīng)以自身良好的語言修養(yǎng)，為寶寶做榜樣，做到語言規(guī)范、親切、文明、生動。優(yōu)秀的兒童文學(xué)作品是寶寶語言學(xué)習(xí)的范例，父母應(yīng)經(jīng)常為寶寶朗讀優(yōu)秀的兒童文學(xué)作品，并將適合本年齡段寶寶閱讀的圖書，開架擺放，便于拿取。

尊重差異，促進(jìn)幼兒自主發(fā)展

尊重差異，促進(jìn)幼兒自主發(fā)展

——再學(xué)《綱要》有感

《綱要》總則第五條明確指出：“幼兒園教育應(yīng)尊重幼兒的人格和權(quán)利，尊重幼兒身心發(fā)展的規(guī)律和學(xué)習(xí)特點(diǎn)，以游戲?yàn)榛净顒樱＝滩⒅?，關(guān)注個(gè)別差異促進(jìn)每個(gè)幼兒富有個(gè)性的發(fā)展?！痹僮x《綱要》,我對個(gè)別差異的感受比較深，每個(gè)幼兒都有自己的優(yōu)勢領(lǐng)域，幼兒教育必須考慮到這一點(diǎn)。尊重幼兒身心發(fā)展的特點(diǎn)，尊重幼兒的差異性，促進(jìn)幼兒自主發(fā)展。

尊重幼兒身心發(fā)展的特點(diǎn)，尊重幼兒的差異性，就要在具體的教育教學(xué)中，更多地關(guān)注幼兒，觀察了解每一個(gè)幼兒的發(fā)展水平和興趣需要，創(chuàng)設(shè)良好的環(huán)境條件，為幼兒提供符合其身心發(fā)展水平的活動內(nèi)容和方式。讓幼兒在游戲、探究、操作、探索和交往中自主學(xué)習(xí)。如區(qū)域活動中我們?yōu)橛變和斗帕恕皵?shù)字接龍”，讓幼兒鞏固數(shù)概念，可有些孩子就是喜歡把那些卡片當(dāng)撲克牌玩，并且玩得不亦樂乎，不也同樣促進(jìn)幼兒數(shù)概念的發(fā)展嗎，孩子的自主發(fā)展不就是我們教育的最終目標(biāo)嗎？

尊重兒童的差異性是尊重兒童的重要內(nèi)涵之一。在《綱要》中的“教育內(nèi)容與要求”部分，每個(gè)領(lǐng)域的指導(dǎo)要點(diǎn)都體現(xiàn)著尊重幼兒身心發(fā)展特點(diǎn)的這一重要原則。如藝術(shù)部分指出：“幼兒創(chuàng)作過程和作品是他們表達(dá)自己的認(rèn)識和情感的重要方式，應(yīng)支持幼兒富有個(gè)性和創(chuàng)造性的表達(dá)，克服過分強(qiáng)調(diào)技能技巧和標(biāo)準(zhǔn)化要求的偏向”。幼兒能用自己喜歡的方式進(jìn)行各種藝術(shù)表現(xiàn)活動，強(qiáng)調(diào)的是個(gè)性化的表現(xiàn)。藝術(shù)教育必須通過各種藝術(shù)表現(xiàn)形式來實(shí)現(xiàn)，每一門類的藝術(shù)有著自身不同的表現(xiàn)手法。如：幼兒音樂教育有歌唱活動、韻律活動、樂器演奏、欣賞活動；幼兒美術(shù)教育有繪畫、手工、欣賞活動；兒童文學(xué)教育有文學(xué)欣賞、文學(xué)創(chuàng)造活動等，即使是同一門類的藝術(shù)，表現(xiàn)手法也有不同。如：美術(shù)中的手工，又可分為紙工、泥工、布藝、制作等；文學(xué)創(chuàng)造活動又分朗誦、復(fù)述、表演、創(chuàng)編等。同時(shí)，美術(shù)與音樂，美術(shù)與文學(xué)，音樂與文學(xué)的不同綜合以及不同地區(qū)、不同民族的多元藝術(shù)文化，構(gòu)成了藝術(shù)豐富多彩的表現(xiàn)形式。幼兒在了解、接觸、學(xué)習(xí)了許多藝術(shù)表現(xiàn)形式：如畫畫、折紙、泥塑、唱歌、跳舞、表演、演奏、朗誦、講故事等以后，就會選擇自己擅長的、喜歡的方式來真實(shí)地、形象地表達(dá)自己的情感和體驗(yàn)，孩子的表現(xiàn)帶有明顯的個(gè)性化特征。因此，我們在幼兒繪畫教學(xué)的選材上更多地選擇貼近幼兒生活的經(jīng)驗(yàn)、能表現(xiàn)他們所思所想及喜怒哀樂的主題。如：《快樂的星期天》、《春游》、《我喜歡的小動物》、《美麗的花園》，孩子們可以用自己的小畫筆無拘束地盡情渲泄心中的情感和美好的想象，迸發(fā)幼兒創(chuàng)造的火花。

教師要接納幼兒的差異性、獨(dú)特性、創(chuàng)造性，要提供機(jī)會和條件給幼兒選擇的自由，讓每一個(gè)幼兒都具有表達(dá)表現(xiàn)的勇氣，在充分展示和表現(xiàn)自己的才能中獲得滿足感和成就感。教師還要明確自己在活動中的角色定位，以觀察者、支持者、合作者的身份關(guān)注幼兒的學(xué)習(xí)過程，而不是注重幼兒異口同聲的說出結(jié)果。要接受幼兒不同的發(fā)展水平，更多地提供幼兒可選擇性的活動機(jī)會，允許幼兒以自己的方式進(jìn)行探索，不追求所有幼兒一刀切的發(fā)展。要記住，科學(xué)的答案只有一個(gè)，而藝術(shù)的表現(xiàn)形式?jīng)]有統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)和定式，“美”的答案卻有許多。活動中提供更多的機(jī)會，接納幼兒的差異性，支持并引導(dǎo)幼兒為實(shí)現(xiàn)自己的愿望而進(jìn)行探索。讓

幼兒體驗(yàn)感知，在感受的基礎(chǔ)上，不斷深化理解，從而使孩子能充分表達(dá)自己的情感，獲得成功體驗(yàn)。

教育的個(gè)性化是教育改革和發(fā)展的重要趨勢，教師必須尊重幼兒的差異性，促進(jìn)幼兒自主發(fā)展，努力實(shí)踐《綱要》的新精神。

讓女孩盡情展現(xiàn)語言天賦

細(xì)心的父母常常會發(fā)現(xiàn)，女孩在說話方面要比男孩來得早，學(xué)得快，她們很早就會咿咿呀呀地“演講”了。

這正是女孩很早就顯示出的天賦之一。由于女孩大腦結(jié)構(gòu)的優(yōu)勢，女孩通常能夠比男孩更早、更生動、更流利地使用語言，通常男孩到4歲半才能講清楚自己想要表達(dá)的內(nèi)容，而女孩在3歲時(shí)就能做到了。

培養(yǎng)女孩的語言能力是一個(gè)漸進(jìn)的過程，妞妞就是一個(gè)例子：

當(dāng)妞妞還未出生，在媽媽肚子里的時(shí)候，妞妞就接受了媽媽的雙語胎教。這也跟媽媽的工作有關(guān)，因?yàn)閶寢屖且晃挥⒄Z教師，生活中一半的時(shí)間說的是英語，因此，妞妞便受到了熏陶。

當(dāng)妞妞長到7個(gè)月大的時(shí)候，雖然還不能說話，但她已經(jīng)喜歡聽英文歌曲了，不管是DVD里播的，還是媽媽給她唱的英文歌。她只要一聽到，就會立馬停止哭泣或者放下奶嘴掉過頭來尋找聲源。

妞妞也非常容易在歌聲中入睡，3歲的時(shí)候，妞妞就能用英文和媽媽交流了，現(xiàn)在說英文成了妞妞感覺最輕松的事情。

正是由于女孩天生具有這種天賦，所以父母更應(yīng)創(chuàng)造良好的語言環(huán)境，及早培養(yǎng)女兒這方面的能力。

一項(xiàng)根據(jù)2006年上海高考的全部考生數(shù)據(jù)的調(diào)查研究發(fā)現(xiàn)，在英語成績上，男生群體的平均分較女生群體的平均分要低2~3分；男生群體英語測試總分比女生群體英語總分低達(dá)14.85分，相當(dāng)于英語考試分?jǐn)?shù)標(biāo)準(zhǔn)差的65%。

這份調(diào)查增強(qiáng)了我們對女孩語言天賦的關(guān)注。細(xì)心的家長都會發(fā)現(xiàn)，當(dāng)同齡的小男孩還說不出一句完整的話時(shí)，小女孩已經(jīng)可以跟人聊天了?！翱邶X伶俐”“伶牙俐齒”，好像都是在形容女孩的能言善辯。當(dāng)然，這絕對不是偶然，而是和女孩的生理特點(diǎn)有關(guān)。人腦負(fù)責(zé)語言功能的區(qū)域主要集中在大腦的左側(cè)，左腦具有語言功能，擅長邏輯推理；右腦具有形象思維能力，但不具有語言功能。一般情況下，女孩的左腦要比右腦發(fā)達(dá)。因此，通常男孩到4歲半才能講清楚自己想要表達(dá)的內(nèi)容，而女孩3歲時(shí)就能做到了。等女孩長到16歲時(shí)，聯(lián)系著大腦左右半球的神經(jīng)纖維——胼胝體要比男性的大25%，這使得她的左右腦半球交流更多，更容易用語言表達(dá)情感。甚至女孩大腦內(nèi)，負(fù)責(zé)語言和寫作的區(qū)域更活躍，所以女孩較男孩能使用更多的詞匯，寫作也更生動、細(xì)膩。

在日常生活中，父母可以鼓勵女孩回家說說學(xué)校里發(fā)生的新鮮事。家長需要仔細(xì)地傾聽她所說的每處細(xì)節(jié)，注意女孩敘述的條理性（時(shí)間順序、地點(diǎn)順序等），以及是否用詞準(zhǔn)確，是否能夠讓沒有親身接觸的人聽懂。

家長也可以問一些簡單但很具條理性的問題，比如：“老師怎么教你做游戲的？”或者“你今天怎么刷的牙？”家長可以從這些簡單的問題入手，去發(fā)現(xiàn)女兒是否能夠準(zhǔn)確地把握敘述順序。如果她做得很好，再從更高的層次—敘述的簡潔和準(zhǔn)確等方面來要求。

家長還可以通過讓女孩把剛剛看過的故事講給父母聽，以此去判斷她是否弄明白了故事所要講的事情。當(dāng)然，每天講一個(gè)故事就好了，否則會導(dǎo)致女孩出現(xiàn)抵觸情緒。

總之，家長要注意最大限度地發(fā)揮女孩的語言天賦，使之成為她智力發(fā)展的強(qiáng)項(xiàng)。

男孩對女孩晚安心語99句

明明每天都無所事事，卻也感覺不到半點(diǎn)輕松。晚安！以下這篇文章是小編精心整理的暖心晚安問候語，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

1、一個(gè)人的堅(jiān)強(qiáng)不是看他外殼有多硬，而是看他的疤痕有多深。晚安！

2、紅塵難免寂寞，鮮花始終凋落，清詩道不明白，明月總是揮霍，突然一顆流星，劃破萬種永恒，到底蒼穹無愛，還是世間有情。晚安！

3、心本來不大，不要背負(fù)太多。對昨天的糾結(jié)，最終只是囚禁了今天和明天。晚安！

4、熱乎乎的語言，情綿綿的詩篇，甜蜜蜜的旋律，樂淘淘的笑臉，生活總是在幸福中開始，祝?？偸窃谇宄烤烷_啟。親，早上好，天雖冷冷，但祝福暖暖。

5、有些事這輩子只會做一次，有些人這輩子只會愛一回。晚安！

6、富家公子最享受萬千女人的追捧不缺錢的人大都喜歡炫耀自己的荷爾蒙！

7、哪怕置身天國，如果沒有一個(gè)伴侶相陪而獨(dú)身漫游于那些偉大而神圣的天宮間，也是并不令人愉快的?！⑽魉?/p>

8、我走得很慢！但我從不后退！

9、人越長大不一定越成熟，但一定會越固執(zhí)。知人不評人，知理別爭論。 晚安！

10、當(dāng)眼淚流盡的時(shí)候，留下的應(yīng)該是堅(jiān)強(qiáng)。晚安！

11、一個(gè)不幸福的女人是掛相的。我們常常說，某女人一臉苦相。其實(shí)，你到小姑娘那里看看，并沒有多少女孩子就是這種相貌的。女子年輕的時(shí)候，基本上都是天真爛漫的。但是你去看中年婦女，就能看出幸福和不幸福兩大陣營。生活確實(shí)是可以雕塑一個(gè)人的相貌的。晚安！

12、清晨起，送你一縷快樂的晨光，兩絲舒心的清風(fēng)，三把健康的雨露，四份美好的心情，五種別樣的雅致，六份奮進(jìn)的激情，七樣積極的心態(tài)，八面玲瓏的高興，久久不息的祝福，只為你十分的如意，祝你，早安！

13、我不是因你而來到這個(gè)世界，卻是因?yàn)槟愣泳鞈龠@個(gè)世界！如果能和你在一起，我會對這個(gè)世界滿懷感激，如果不能和你在一起，我會默默的走開，卻仍然不會失掉對這個(gè)世界的愛和感激。感激上天讓我與你相遇與你別離，完成上帝所創(chuàng)造的一首詩！——放棄是一種美麗，遺憾是一道風(fēng)景。晚安！

14、花落不言，水流無語，任你再絢麗，亦不會永恒；哪怕再眷念，一樣會凋零。晚安！

15、有時(shí)候不想談戀愛的人，并不是心里有一個(gè)人。而是害怕付出了真感情，最后把自己傷的傷痕累累。晚安！

16、粉紅的朝霞，貼上了窗花。剪醒了幽夢，燦爛了笑靨。給心一個(gè)梳妝，精神更抖擻；把心交給希望，心大天地就大。

17、當(dāng)世界給草籽重壓時(shí)，它總會用自己的方法破土而出。

18、找一個(gè)，暢所欲言的伴，讓精神舒緩；守一份，不離不棄的情，讓心靈靠岸。所有的苦樂，有人懂；一切的努力有人知。一杯熱茶，暖的是身；一句懂得，暖的是心。語言不是全部，用心感受；誓言不是永遠(yuǎn)，以心相守。晚安！

19、試著去憧憬，學(xué)著去適應(yīng)。人生就像是一塊拼圖，認(rèn)識一個(gè)人越久越深，這幅圖就越完整。但它始終無法看到全部，因?yàn)槊恳粋€(gè)人都是一個(gè)迷，沒必要一定看透，卻總也看不完。晚安！

20、在這極致柔軟的夜幕里，天亮說晚安。

21、我從不后悔，生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，才成就了我最終的模樣！晚安！

22、太陽公公下山了，工作終于做完了，疲倦到來該回家了，放下包袱該休息了，這段時(shí)間太累了，終于可以輕松下了，吃飯睡眠很重要，短信干擾你大腦，晚安、伴你入夢鄉(xiāng)。

23、花更多的時(shí)間去愛，更少的時(shí)間去煩惱。相信自己已經(jīng)知道想要的生活是怎樣的，只是你還沒有大聲的說出來。晚安！

24、沉湎于期望的人和守株待兔的樵夫沒有什么兩樣。晚安！

25、走得最慢的人，只要他不喪失目標(biāo)，也比漫無目的地徘徊的人走得快。晚安，各位親、小伙伴們！

26、你若需要時(shí)間，還得自己把他造出來。晚安！

27、愿未來能找到那個(gè)，和你在一起，我變成了更好的我。晚安！

28、人決定命運(yùn)則贏，命運(yùn)決定人則輸。晚安！

29、別人沒把你放在眼里，你何必放在心里。

30、我們都會變成更好的人，特別是在經(jīng)歷了那么多的錯(cuò)誤之后。晚安！

31、不要給自己頹廢的機(jī)會。晚安！

32、幸福和幸運(yùn)是需要代價(jià)的，天下沒有免費(fèi)的午餐！

33、做自己的決定，然后準(zhǔn)備好承擔(dān)后果。慎言，獨(dú)立，學(xué)會妥協(xié)的同時(shí)，也要堅(jiān)持自己的底線。明白付出并不一定有結(jié)果。晚安！

34、你經(jīng)歷的所有的困苦都是有意義的，因?yàn)檫@是你要承擔(dān)重任的先兆。

35、所有相遇的千回百轉(zhuǎn)，為的是來到世上，遇到那個(gè)懂你的人；所有的過往，都值得我們珍惜；所有的經(jīng)歷，都是一種懂得，懂得，是生命中最美的緣。人生最大的幸福莫過于、白天可以有說有笑，晚上還能睡個(gè)好覺！

36、愛著，就是幸福；遇著，就是溫暖。晚安！

37、要克服生活的焦慮和沮喪，得先學(xué)會做自己的.主人。

38、漸漸老去的是我的肩膀，失去了年輕的摸樣。晚安！

39、為了懼怕可能發(fā)生的禍患而結(jié)束了自己的生命，是一件懦弱卑劣的行為。——【英】莎士比亞

40、天涯海角是苦等的"發(fā)酵"，?？菔癄€是醉給你打氣勇氣全收下，老大、你怎能獨(dú)自跑去淚嘩嘩，先睡個(gè)懶覺，做個(gè)好夢，等你"精神系統(tǒng)"重起，晚安！

41、每個(gè)人都有潛在的能量，只是很容易被習(xí)慣所掩蓋，被時(shí)間所迷離，被惰性所消磨。新的一天，晚安！

42、如果你不是足夠偉大，那就別拒絕平凡的工作；如果你不是足夠幸福，那就別瞧不起平凡的快樂。晚安！

43、每個(gè)人都在用力活著，用他自己所知道的方式。晚安！

44、我們的自我感覺越良好，我們就越用不著把別人打倒在地上才覺得自己偉大。晚安！

45、傳說今晚，陰魂不散，逝世光又現(xiàn)，鬼魂到處轉(zhuǎn)！愿鬼聽到我的召喚，深夜來到你慶頭，蒼白的臉，幽綠的眼，干涸的手撫摩你的臉，代我向你說一句：晚安。

46、我不想讓你哭，要哭，我陪著你哭完最后一滴淚。晚安！

47、你才十七八歲，你可以成為任何你想成為的人。晚安！

48、有福之人是那些抱有美好的企盼從而靈魂得到真正滿足的人。

49、誰的青春沒有淺淺的瘀青，誰的傷心能不留胎記，誰的一見鐘情不刻骨銘心，誰能任性不認(rèn)命？晚安！

50、那么多事情，跟青春綁在一起就是美好，離開青春，就是傻冒。在青春的掩護(hù)下，頹廢是勇氣，懶惰是反抗，空虛是性感。當(dāng)我們離別時(shí)，不牽掛別的，只是牽掛三五顆好的心。當(dāng)我含著微笑離去，那不是因?yàn)槲屹嵢×私疸y或什么權(quán)柄，而僅僅是，我曾經(jīng)和那些可愛的人，交換過可愛的心。晚安！

51、喜歡一首歌，很多時(shí)候不是因?yàn)橄矚g，只是借一種方式去懷念一個(gè)人！晚安！

52、寧愿跑起來被拌倒無數(shù)次，也不愿規(guī)規(guī)矩矩走一輩子，就算跌倒也要豪邁的笑。

53、青春，是一封沒有遞出去的情書，是一地空空如也的酒瓶，是一段為了夢想奮不顧身的歲月，更是敢跟整個(gè)世界叫板的勇氣。晚安！

54、圓滿的愛情大抵是這樣子的：各自有穩(wěn)定的工作和交際圈，在成長路上一路扶持，又在對方面前天真的像個(gè)孩子。獨(dú)立又親密，相愛又自由。沒有斗智斗勇，只有相輔相成。晚安！

55、痛苦的時(shí)日不會長久，但堅(jiān)強(qiáng)的`人會一直堅(jiān)強(qiáng)。晚安！

56、這個(gè)世界，對著你笑的人太多太多。真心包容你的，太少太少。晚安吧！

57、如果你懂得珍惜，你會發(fā)現(xiàn)你獲得的越來越多，如果你一昧追求，你會發(fā)現(xiàn)你失去得越來越快。晚安！

58、人的情緒都有限，留給懂的人聽。晚安！

59、拋開日常生活的瑣碎，忘記白天工作的勞累，讓習(xí)習(xí)晚風(fēng)當(dāng)床，讓絲絲清涼當(dāng)被，讓我美好祝福陪你入睡，晚安！好夢！

60、人生好似調(diào)味盤，酸得是惆悵，苦的是鍛煉，辣的是過程，甜的是成功。晚安！

61、你們不知道你們會在哪一天誰先開口說喜歡對方，這就是最好的時(shí)光。晚安！

62、用夕陽的余暉為你溫床，用傍晚的安祥靜你心房，用蟬的鳴叫陪你對著星空遙望，用一聲問候催你早入夢鄉(xiāng)，送一條最深情的短信到你身旁：晚安!

63、學(xué)會思考，頭腦清晰，明白自己的渺小，切忌自我陶醉。炮打出頭鳥，凡事不要強(qiáng)出頭，因?yàn)椴]有想象中的強(qiáng)！晚安！

64、總有一天要勇敢長大，抬頭看著刺目的陽光，合上書頁忘記美好的童話。晚安！

65、心情再糟不必寫在臉上，影響別人就能暢快？日子再窮不必掛在嘴邊，受人憐憫就會改變？工作再累不必長吁短嘆，抱怨多了就可舒坦？生命再短不必肆意作踐，失去健康還有哪樣？活得再苦不必耿耿于懷，停止追逐又當(dāng)如何？品性再差不必忤逆父母，沒了他們豈有依存？內(nèi)心有陽光，風(fēng)雨不足懼。晚安！

66、努力是人生的一種精神狀態(tài)，往往最美的不是成功的那一刻，而是那段努力奮斗的過程。晚安！

67、你只有盡力了，才有資格說自己的運(yùn)氣不好。晚安！

68、靜坐常思己過，閑談莫論人非，人活著就是一種心態(tài)，當(dāng)你自己心若旁鶩，淡看人生苦痛，淡薄名利，心態(tài)積極而平衡，有所求而有所不求，有所為而有所不為，不用刻意掩飾自己，不用勢利逢迎他人，只是做一個(gè)簡單真實(shí)的自己。晚安！

69、你說吧，你想吃啥，是燒烤還是零食，我明天給你拿，今晚先好好睡覺。晚安!

70、風(fēng)留不住雨，烏云留不住陽光，就如同人生留不住最美的風(fēng)景一樣，我們都在和時(shí)間賽跑，希望不再蹉跎人生；我們都在和人生較量，希望老了不再后悔；每一步都是一段人生，每一段人生都是一個(gè)舞臺，愿我們用智慧的大腦，演繹紅塵最美的一部經(jīng)典戲。晚安！

71、晚上睡不著?數(shù)數(shù)啊。什么?太俗?吃藥啊。什么?吃藥傷身體?哎，給你發(fā)條短信吧，收著看著念著讀著想著我給你的祝福，保你睡的香睡得甜。祝你晚安!

72、真正成熟的人由兩部分組成，一半是對美好的追求，一半是對殘缺的包容。晚安。

73、審判自己比審判別人難多了。如果你成功地正確審判了自己，那么你就是一個(gè)真正的智者了。晚安！

74、有時(shí)候，在乎得太多，對自己而言也是一種折磨。做與不做的選擇，決定了人生的方向；人生就像是一張不能涂改的答卷，上面布滿了選擇題，也許你選擇的這個(gè)答案會讓你前途無限光明；也許你選擇的這個(gè)答案也可能會讓你走向深淵，使你再想回到原點(diǎn)，卻發(fā)現(xiàn)自己已經(jīng)回不去了。晚安！

75、熬過年少輕狂，我送你出嫁可好？閨蜜。晚安！

76、今晚的風(fēng)兒輕輕飄，今晚的星星眨眼笑，今晚的月光把你照，今晚的電視節(jié)目俏，今晚的夢境最美妙，今晚的祝福馬上到，祝你晚安睡好覺！

77、每一次晚安是和你最暖的問候，每一次晚安是和你最美的落幕。晚安！

78、人生總有無法不說謊的時(shí)候，也有無法不沉默的時(shí)候。人生不在于擁有多少，而在于你如何看待自己的擁有。有些話，是早說的好；有些話，是不說的好。珍惜眼前，不要等失去再后悔。有些人的一生，是直達(dá)車。有些人卻是慢車，中間總要經(jīng)過許多站，經(jīng)歷許多人。晚安！

79、身體健康很首要，睡眠光陰保證好，生活壓力都浮云，遨游夜空駕神馬，安神休息不瞎想，好夢自然準(zhǔn)時(shí)到，看完短信眼睛閉，一夢做到大天亮，晚安，睡覺。

80、這個(gè)世界上，沒有一勞永逸、完美無缺的選擇。你不可能同時(shí)擁有春花和秋月，不可能同時(shí)擁有碩果和繁花。不可能所有的好處都是你自己的。你要學(xué)會權(quán)衡利弊，學(xué)會放棄一些什么，然后才可能得到些什么。你要學(xué)會接受命運(yùn)的殘缺，然后，才能心安理得的擁有！晚安！

81、等待。是美好的，但卻不一定會是值得的。有的人會說，我愿意不求結(jié)果的等待?？墒怯钟卸嗌偃苏娴脑敢饽?？晚安！

82、愛由心生，愛隨心滅。記住愛情本來的模樣，不為愛情迷失方向。晚安！

83、每一個(gè)人都應(yīng)如此，以不同凡響的姿態(tài)，搖曳在紅塵中。不驚不擾，不驕不躁，寂靜而溫暖，平凡而又簡單，采擷一抹綠意，用自己的色彩怒放生命的璀璨絢爛。晚安！

84、命運(yùn)不是機(jī)遇，而是一種選擇；它不是我們要等待的`東西，而是我們要實(shí)現(xiàn)的東西。晚安～

85、只有經(jīng)歷過地獄般的折磨，才有征服天堂的力量。只有流過血的手指才能彈出世間的絕唱。

86、時(shí)間給我們的不是機(jī)遇，而是選擇，若是你不懂選擇，擁有再多也是浪費(fèi)。

87、年輕時(shí)我們總是在開始時(shí)毫無所謂，在結(jié)束時(shí)痛徹心肺。晚安！

88、寧靜的夜晚，柔柔月光帶去我深深的思念。溫馨的夜晚，閃閃星光傳遞我真摯的祝福。在這幸福的夜晚，一句晚安帶你進(jìn)入美好夢境。

89、記憶里，有一些瞬間，經(jīng)歷時(shí)沒什么特別，回想時(shí)，卻勝過千言萬語。晚安！

90、一個(gè)人，一輩子，一條路，隨著年齡的增長，觀點(diǎn)，心態(tài)也隨之改變。不一樣的環(huán)境醞釀不一樣的人，不一樣的風(fēng)景影響不一樣的心情，不一樣的態(tài)度就會有不一樣的結(jié)局。人往高處走，水往低處流。站得高，才會看得遠(yuǎn)。晚安！

91、過去無法重寫，但它卻讓我更加堅(jiān)強(qiáng)。感謝每一塊傷疤，每一次心碎。晚安！

92、人生應(yīng)該像癡呆癥般沒煩惱，像分裂癥般敢想敢干，像狂躁癥般快樂，像偏執(zhí)狂般不畏艱辛。晚安！

93、風(fēng)景是永恒的經(jīng)典，而學(xué)會欣賞風(fēng)景，才是人生最經(jīng)典的生活。晚安！

94、若遠(yuǎn)走天涯，流離異鄉(xiāng)，嘗盡風(fēng)霜雨雪，又是否還能尋見從前紅樓綠窗的繁華？晚安！

95、喜歡自己才會擁抱生活；盲目自大自尊，是驕傲無知的人生，一味自暴自棄，是消極悲觀的人生。了解自己比了解別人更困難，喜歡自己比喜歡別人更不容易。學(xué)會自己欣賞自己，等于擁有了獲取快樂的金鑰匙。

96、友情是怎么消失的？就是從被稱作人脈的那一刻起消失的。晚安！

97、沒有人可以左右你的人生，只是很多時(shí)候我們需要多一些勇氣，去堅(jiān)定自己的選擇，并為選擇努力堅(jiān)持，努力到證明我們的選擇是對的，加油，晚安！

98、欲望以提升熱忱，毅力以磨平高山。

99、愛因?yàn)椴荒軗碛卸羁?，夢因?yàn)椴荒軋A而美麗。人生，總是帶著殘缺的美，因缺憾而凄美。晚安！