工作紀念日的遐想

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充滿童真的遐想

作為幼兒老師的我，在孩子盡情的活動后，喜歡播放一些輕音樂作為一個過度環(huán)節(jié)，讓他們從動轉換為靜。在靜靜欣賞音樂中，我自己也陶醉在其中，而孩子也出乎意料的能慢慢靜下來。我能看到有的孩子跟我一樣在安靜的欣賞，有的孩子索性趴在椅子上閉起了眼睛，有的孩子輕輕的在和同伴說話，有的孩子舞起了小手，跟隨著音樂輕輕地晃動。而這些我都沒有去干涉他們，讓他們有自己的空間。

坐在前方的嚴嚴和辰辰是一對好朋友，嚴嚴聽著音樂舞起了她柔軟的小手，看起來很有舞蹈細胞呢。嚴嚴：“我要飛呀飛。”辰辰：“要飛到哪呢？”說完也跟著舞起了手，一邊舞一邊想，接著說：“啊呀，我們的爸爸媽媽被恐龍吃到肚子里去了，我們開著飛船飛到恐龍肚子里，然后把他們救出來吧。”嚴嚴：“真的啊，那我們趕緊飛過去吧！”辰辰：“恩，好的，走！”兩人一起在那邊飛啊飛，我笑著，不忍心打擾他們，讓他們盡情的遐想，盡情的發(fā)揮。

每天，孩子都會有驚喜給你，他們的世界是多姿多彩的，是充滿歡樂的；他們的語言是充滿想象的，童真童趣的；他們的遐想是無窮無盡的，充滿驚喜的。喜歡孩子的語言，他們帶給我們的這種歡樂是無價的。

由欺生到想念

小四班的林老師因為工作調(diào)動，離開了我們環(huán)山路幼兒園，在新老師還沒有到位的那一個周里，我也成為了小四班的一位成員。

記得第一次看孩子們睡覺時，大約12點半左右才好不容易將每一個寶貝都哄睡了，于是，拿來了剪刀和即時貼，打算給孩子們剪一些小棒點?？杉袅瞬坏?0多分鐘，突然有個小朋友大聲喊到：“老師，我尿尿。”于是，趕忙放下剪刀，幫小寶貝穿鞋子。這時，又有小朋友也說要尿尿，(小孩子就是這樣，一個要去小便，肯定后面會跟著很多也要小便的，一個要去喝水，肯定也會有更多的也喊著要喝水的，這就是土話說的“賽伴”)。這樣一來，好不容易安靜下來的睡覺氛圍一下子沒有了，很多小朋友也跟著醒來了，

“老師，我要找奶奶”

“我要找媽媽”

“我不哭你給我媽媽電話話”

“老師，我睡夠了?！?/p>

……

孩子們你一言我一語，整個寢室開始吵鬧起來，我哄了這個哄那個，最后拿著我剪的小蝴蝶說：“誰安靜地睡覺我就給誰貼大大的蝴蝶?！?/p>

“老師，我聽話。”

“老師，我睡覺你給我貼大蝴蝶?！?/p>

“老師，他都說話了?！?/p>

……

看來蝴蝶的吸引了也沒有了，孩子們還是你說我說他也說。這時小三班的周老師來了，跟我一起哄著這些小可愛們，這樣秩序才算穩(wěn)定了許多。等下午上班時，榮老師回來了，我將孩子們今天中午的表現(xiàn)告訴了她，榮老師說：“沒有啊，我看的時候，孩子們睡得很安靜啊!”哎!原來，這些小可愛們是欺負生人啊，才不管是你不是園長呢!

在小四班的這一個周里，每天和孩子們一起唱歌、跳舞、做游戲，照顧他們的飲食起居，漸漸地孩子們喜歡上了我。

第二個周的周一，新來的任老師加入了我們的小四班，因為有了新老師來，再加上一上午我都在接待來看園的家長，直到中午才抽出時間，于是我馬上去小四班看看這些可愛的小寶貝。剛推門進去，孩子們就圍過來，親切地喊著：“園長阿姨好!”“園長媽媽好!”劉豪杰小朋友拉著我的手說：“園長阿姨，你去哪里了，我都想你了?！边€有很多的小朋友拍著自己身上的小棒點，告訴我他表現(xiàn)很棒。

看著孩子們那開心的樣子，我心里也美滋滋的。孩子們現(xiàn)在是真正喜歡上我了，而且知道想我了，我用我的愛心換來了孩子們的喜歡與信任。作為幼兒園教師，只要能付出真心去愛孩子，孩子也會很快喜歡上你，喜歡上可愛的幼兒園。

紀念劉和珍讀后感(錦集九篇)

寫一篇有質(zhì)量的讀后感是怎么樣的？當我讀完了作者寫的作品，里面的劇情真的精彩絕倫。?讀后感可以幫助我們更加深入地了解自己的文化和歷史背景，我們聽了一場關于“紀念劉和珍讀后感”的演講讓我們思考了很多。

紀念劉和珍讀后感 篇1

1926年3月18日，是民國以來最黑暗的一天。這一天，是劉和珍烈士的忌日，也是中國歷史上抹不去的慘痛記憶。

這一天，為了抗議日帝國主義糾結英美法等八國發(fā)出的最后通牒，李大釗、徐謙等人率領北京愛國學生，在段祺瑞執(zhí)政府門前集會請愿，要求拒絕八國帝國主義的無理要求。但是，段祺瑞這個賣國獨裁頭子，竟然下令執(zhí)政府衛(wèi)隊開槍向無辜學生射擊，當場就有四十七人遇害，二百余人受傷。這其中就有魯迅的學生劉和珍和楊德群。緊接著，段政府公然宣布，這次流血沖突是由徐謙、李大釗等愛國人士挑起來的，宣稱被槍殺的人全都是暴徒，下令通緝徐謙、李大釗等人，把作者列入黑名單。

四十七個熱血青年，就這樣去了。但是，他們的精神不會去的！

忘卻的救主快要降臨了吧。當四十七個可愛的熱血青年就這樣悲壯地走了，幾天以后，這次流血的慘案居然就這樣地被忘卻了！僅此一句，便可以看出當時國民的麻木性有多深。

文中有一段深情回憶了作者初見劉和珍的場景。當時，女師大曾被反動校長楊蔭榆統(tǒng)治。劉和珍是第一個敢于反抗廣有羽翼的校長的人。作者猜想這樣一個人一定是很桀驁不馴的。然而她卻常常微笑著，給作者一種親近的感覺。

在18日上午，作者才得知劉和珍遇害的噩耗。殘暴的段祺瑞衛(wèi)隊，不但槍擊劉和珍，還用棍棒瘋狂地毆打這可憐的人的頭部。劉和珍就是在臨終前，也不忘保護已經(jīng)倒在血泊中的張靜淑和楊德群。但段政府就有令，說她們是暴徒！是受人利用的?？梢姸戊魅疖婇y政府的極端殘暴、無理與蠻橫。

當三個女子從容地輾轉于文明人所發(fā)明的中國軍人的屠戮婦嬰的偉績，八國聯(lián)軍的懲創(chuàng)學生的武功，不幸全被這幾縷血痕抹殺了。這是何等絕妙的諷刺??！這些兇惡的衣冠禽獸，打著人的旗號，替魔鬼行道，血的事實擺在大家面前。

有人如狂犬，向光明狂吠；有人如光明他們才是真正的人！

文章前面多次提到，作者認為早有寫一點東西的必要了。真的猛士，敢于直面慘淡的人生，敢于正視淋漓的鮮血。而作者正是這樣一個人。他以這篇文章，向全人民發(fā)出了號召打倒帝國主義，打倒軍閥，我們一定會勝利！

紀念劉和珍讀后感 篇2

讀完紀念劉和珍君這篇文章使我有一種說不出的感覺。魯迅把劉和珍的形象表現(xiàn)的淋漓盡致，把人物的情感和性格表達的很是清楚。一個為了國家的存亡而不考慮生死的年輕女性，劉和珍就是這樣的一個真正的英雄。

劉和珍君和她的女同伴們是看清事態(tài)、明辨是非、有著鏗鏘愛國熱情的英雄!她們集女性的溫柔典雅和男人的雷厲風行于一體，直視人生!

可惜她們生錯了年代，無緣無故地只剩下尸骸。為什么當時的中國會是這樣，給人的感覺就是無邊無際的黑暗，總是烏云密布，看不見天日。像是在一片污濁的沼澤中，人們總也爬不出來，越陷越深，埋怨啊、咒罵啊、踩著別人的肩逃走啊比比皆是。八婆尖嘴猴腮地挑撥著人與人之間的關系、混蛋到處斗毆出氣、最可惡的是政府，拿著一桿槍往老百姓身上射，對著高鼻子藍眼睛的卻奉承得嘻嘻笑!哼，社會是如此混亂、甚至是混沌，仿佛是從白內(nèi)障患者的眼里看世界，一個字：糊，好人壞人都分不清。是誰蒙蔽了他們的雙眼，讓人們?nèi)绱擞掴g?答案可想而知。

“時間永是流駛，都市依舊太平，有限的幾個生命，在中國是不算什么的，至多，不過供無惡意的閑人以飯后的談資，或者給有惡意的閑人做‘流言’的種子?！边@顯得中國是多么的凄涼，人們的心是如此冷漠，難道這些妙齡女孩生命的終結帶給他們的只是這些嗎?飯后的談資?大多數(shù)盲目的中國人都在重復著這種老太太的生活。飯后拿張小板凳往太陽底下一擱，兩只手分別插在另一只手的衣袖里，唧唧喳喳沒個完，一天就這么糊弄過去了。暗紅的鮮血噴涌而出，濺在殺手的臉上，餓狼心的他們聞到血腥味卻還沒有住手，他們是走狗，一條天天舔噬主人臭腳趾的卑微的狗……

“至少，也當浸漬了親族，師友，愛人的心，縱使時光流駛，洗成緋紅，也會在微漠的悲哀中永存微笑的和藹的舊影。”這些鮮血，最近感染的是身邊摯愛的人，因為痛苦，所以認可逝去者的事業(yè);因為痛苦，所以努力去感染周遭迷途的人。這些用鮮血才換來的認可，真是令人心痛。倘使她們不被殺害，她們將繼續(xù)戰(zhàn)斗，戰(zhàn)斗，總有一天感染的人會比現(xiàn)在的多的多。烈女，讓人心碎。

劉和珍君和她的女同伴們是看清事態(tài)、明辨是非、有著鏗鏘愛國熱情的英雄!她們集女性的溫柔典雅和男人的雷厲風行于一體，直視人生!

可惜她們生錯了年代，無緣無故地只剩下尸骸。為什么當時的中國會是這樣，給人的感覺就是無邊無際的黑暗，總是烏云密布，看不見天日。像是在一片污濁的沼澤中，人們總也爬不出來，越陷越深，埋怨啊、咒罵啊、踩著別人的肩逃走啊比比皆是。八婆尖嘴猴腮地挑撥著人與人之間的關系、混蛋到處斗毆出氣、最可惡的是政府，拿著一桿槍往老百姓身上射，對著高鼻子藍眼睛的卻奉承得嘻嘻笑!哼，社會是如此混亂、甚至是混沌，仿佛是從白內(nèi)障患者的眼里看世界，一個字：糊，好人壞人都分不清。是誰蒙蔽了他們的雙眼，讓人們?nèi)绱擞掴g?答案可想而知。

“時間永是流駛，都市依舊太平，有限的幾個生命，在中國是不算什么的，至多，不過供無惡意的閑人以飯后的談資，或者給有惡意的閑人做‘流言’的種子?！边@顯得中國是多么的凄涼，人們的心是如此冷漠，難道這些妙齡女孩生命的終結帶給他們的只是這些嗎?飯后的談資?大多數(shù)盲目的中國人都在重復著這種老太太的生活。飯后拿張小板凳往太陽底下一擱，兩只手分別插在另一只手的衣袖里，唧唧喳喳沒個完，一天就這么糊弄過去了。暗紅的鮮血噴涌而出，濺在殺手的臉上，餓狼心的他們聞到血腥味卻還沒有住手，他們是走狗，一條天天舔噬主人臭腳趾的卑微的狗……

“至少，也當浸漬了親族，師友，愛人的心，縱使時光流駛，洗成緋紅，也會在微漠的悲哀中永存微笑的和藹的舊影?！边@些鮮血，最近感染的是身邊摯愛的人，因為痛苦，所以認可逝去者的事業(yè);因為痛苦，所以努力去感染周遭迷途的人。這些用鮮血才換來的認可，真是令人心痛。倘使她們不被殺害，她們將繼續(xù)戰(zhàn)斗，戰(zhàn)斗，總有一天感染的人會比現(xiàn)在的多的多。烈女，讓人心碎。

紀念劉和珍讀后感 篇3

1、讓學生了解劉和珍烈士的生平及死難經(jīng)過，認識反動政府的殘忍以及反動文人的下流無恥，牢記“三·一八”慘案的教訓，百般珍惜今天的幸福生活，為祖國的繁榮富強而勤奮學習。

2、掌握課文是以作者的悲憤之情(悼念烈士、痛恨反動政府)作為貫穿全文的線索;重點理解一些關鍵文句的含義。

【教學要點】理清結構，分析第一二部分。

一、導入新課：

同學們：1926年3月，奉系軍閥在日本帝國主義支持下進兵關內(nèi)，馮玉祥率領的國民軍同奉軍作戰(zhàn)。日本帝國主義公開援助奉軍，派軍艦駛入大沽口，炮擊國民軍。國民軍開炮還擊。日本帝國主義便向當時的北洋軍閥段祺瑞執(zhí)政府提出抗議，又聯(lián)合英、法、意、荷、比、西等國駐北京公使，借口維護《辛丑條約》，提出種種無理條件，并且在天津附近集中各國軍隊，準備武力進攻。3月18日，北京人民為了反對帝國主義侵犯我國主權，在天安門前集會抗議，會后到執(zhí)政府前請愿。段祺瑞竟命令衛(wèi)兵向請愿群眾開槍，并用大刀鐵棍追打砍殺，打死打傷200余人，造成屠殺愛國人民的“三·一八”慘案。在這一慘案中，北京女子師范大學英文系學生、學生自治會主席劉和珍遇難了!(板書：劉和珍)。劉和珍是魯迅先生的學生，是位愛國的熱血青年，她的犧牲給魯迅先生帶來了莫大的悲哀，而當時的反動文人還在一些刊物上發(fā)表文章對愛國青年進行污蔑、中傷，致使魯迅先生悲憤之極，同年四月，寫下了這篇紀念文章。(在“劉和珍”的板書前加“記念”，在后加“君”。)

二、指導預習：

1、通讀全文，圈畫出重點詞句，運用工具書解決生字、生詞，并重點給下列加點的漢字注音：

長歌當哭(dàng)喋血(dié ) 殺戮(lù) 殞身不恤(yǔn)(xù)

2、本文題為《記念劉和珍君》，記念了劉和珍的哪些事跡?

3、用一句話分別概括七個部分的內(nèi)容。

4、劃出課文中的疑點。

三、研習新課：

1、讓學生概括段落大意，教師板書：

①介紹寫作緣由。②交待寫作目的。

③回憶認識過程。④抒寫驚愕、義憤。

⑤敘述遇難經(jīng)過。⑥總結經(jīng)驗教訓。

⑦熱情謳歌贊頌。

2、集體閱讀一、二部分，討論：

文章為什么要從追悼會上程君請求作文寫起?作者為什么要反復說“有寫一點東西的必要”，又要反復說“無話可說”?

學生回答，教師幫助總結：

文章從追悼會上程君請求作文寫起，交待寫作此文的緣由。“我”因無法承受追悼會的悲涼，獨自到禮堂外徘徊、思索;程君問“可曾為劉和珍寫了一點什么沒有?”勾起“我”對烈士的悲痛的憶念，再次感到“有寫一點東西的必要”--“也早覺得”，“也”字針對程君的請求而言，說明寫作此文，不僅僅因程君的請求，更主要是出自“我”本身的意愿;“早”字則進一步說明，要寫文章記念的愿望由來已久，不只是由程君的請求才引起的。

“可是我實在無話可說”，因為“我已經(jīng)出離憤怒了”--這是為什么至今還“沒有”寫出文章的原因?！拔蚁騺硎遣粦勔宰顗牡膼阂鈦硗茰y中國人的”，而反動派的“下劣兇殘”卻完全出乎“我”的意料之外，這怎不令人“出離憤怒”?“我只覺得所住的并非人間”，“四十多個青年的血”已經(jīng)“使我艱于呼吸視聽”，又怎么能說出話來呢?

殺人者個個臉上帶著血污，依然在橫行。這“似人非人的世界”，“何時是一個盡頭!”“還在這樣的世上活著”的人們，該怎么辦呢?“三·一八”雖然才過去兩個星期，而“忘卻的救主”則快要降臨了。文章的第二部分，表達了作者的無限感慨，提到“寫一點東西的必要”--要寫一點東西，揭去“許多東西的人相”，讓人們清醒地知道，“所住的并非人間”有必要提醒人們，也提醒自己不要忘記烈土的鮮血。

一、復習第二部分：

二、讓一名同學讀第三部分，要求同學們考慮并回答記念了劉和珍哪些事跡，從這些事跡中認識到劉和珍是怎樣的一位青年。

教師先聯(lián)系課文開頭寫劉和珍的內(nèi)容“然而在這樣的生活艱難中，毅然預定了《莽原》全年的就有她”。然后和學生共同分析：“然而”是一個重轉，強調(diào)“銷行寥落”中她“預定全年”的與眾不同;“生活艱難”，說明她“預定全年”需要決心;“毅然”則進一步強調(diào)需要勇氣。從這一事實中，我們可以看到她對革命的向往和對真理的渴求。

教師再與學生共同分析第三部分第2段的內(nèi)容：“不為勢利所屈，反抗一廣有羽翼的校長的學生”，此校長是楊蔭榆，是依附于軍閥政府勢力鎮(zhèn)壓學生運動的罪魁禍首，劉和珍勇于反抗，表現(xiàn)了她嫉惡如仇、勇于斗爭的精神;和“我”見面，“始終微笑著，態(tài)度很溫和”，表現(xiàn)了劉和珍的善良與和葡;“她慮及母校前途，黯然至于泣下”，表現(xiàn)了她的高度事業(yè)心和責任感。

三、集體閱讀第四、五兩部分。

重點抓住第四部分“況且始終微笑著的和藹的劉和珍君，更何至于無端在府門前喋血呢?”和“但段政府就有令，說她們是瀑徒”這兩句;在第五部分重點抓住“始終微笑的和藹的劉和珍確是死掉了”和第3段的內(nèi)容，體會作者的悲憤之情;明確作者意在諷刺揭露段祺瑞執(zhí)政府的野蠻暴行，使歷史上“中國軍人屠戮婦嬰”和“八國聯(lián)軍懲創(chuàng)學生”都相形遜色!

四、小結：

作者記敘劉和珍的事跡，表現(xiàn)了劉和珍的優(yōu)秀品質(zhì)，抒發(fā)了對劉和珍被槍殺的無限悲痛之情，交待反動文人的中傷，追敘劉和珍的遇難情景，抒發(fā)了作者痛悼死者，痛恨殺人者的悲憤之情。因此，作者就以這條感情線索貫穿全文，圍繞著“沉痛的悼念與憤怒的批判相結合”這一文章中心安排了文章幾個部分的內(nèi)容，使之形成有機的整體。

五、布置作業(yè)：

【教學要點】分析六七部分，完成課后練習。

明確：①第六部分，作者用“煤”作比喻，是從人類歷史進程的高度全面評價“三·一八”事件的--徒手請愿不是一種有效的斗爭形式，為請愿而流血是不值得的。②作者運用陶潛詩句的理解：烈士的死能夠得到“親族、師友、愛人”的悲悼“這也就夠了”，因徒手請愿而流血是不值得的，但既然流了血，就一定會產(chǎn)生影響，盡管影響不一定很大，這血也就不算白流了。

集體閱讀第七部分的內(nèi)容，重點討論第2段的第2句話。明確：這是個單句，主語是“事實”，謂語是“為”，賓語是“明證”。作者通過這一單句高度評價了烈士死難的意義，謳歌了劉和珍等臨難從容的勇毅精神。

“茍活者在淡紅的血色中，會依稀看見微茫的希望;真的猛士，將更奮然而前行”。教者在充滿激情的朗誦后，明確這一段中的兩層意思：一般的民眾，會從中國女子的英勇斗爭，互相救助，雖殞身不恤的事實中，多少看到一些改變黑暗現(xiàn)實的希望;真正的革命者，將因受到激勵而更加奮勇前進。進而明確，這是從烈士死難對于將來影響的角度高度評價意義的，具有激勵革命者奮然前行的巨大作用。這一段文字寥寥，卻充滿著感奮之情。

文章是寫完了，然而，言已盡而意無窮。作者以“嗚呼，我說不出話，但以此記念劉和珍君”作結，請同學們背誦文章的第一部分，考慮與開頭一部分中哪句話相呼應。明確答案：“菲薄的祭品，奉獻于逝者的靈前?！?/p>

1、“真的猛士，敢于直面慘淡的人生，敢于正視淋漓的鮮血。這是怎樣的哀痛者和幸福者?”

明確：“直面”中的“面”是動詞，面對的意思;“正視”，正眼看，不回避。“哀痛者”、“幸福者”分別為“以……為哀痛”的人和“以……為幸福”的人?！鞍凑摺焙汀靶腋Ｕ摺倍际侵竸⒑驼涞雀锩嗄?。她們在黑暗面前不逃避，在屠殺面前不退縮，她們深知社會的黑暗和民族的苦難有多深重，所以她們的“哀痛”超過常人;但她們又堅信黑暗終將過去，并正在為光明的到來而奮斗，所以又是“幸福者”。

2、“我懂得衰亡民族之所以默無聲息的緣由了。沉默呵，沉默呵!不在沉默中爆發(fā)，就在沉默中滅亡。”

明確：根據(jù)上文，緣由有兩個方面，一是反動派的殘酷鎮(zhèn)壓，一是反動文人的惡毒誣蔑。在這白色恐怖下，人們還怎敢說話呢?但沉默后的結果將會怎樣?作者列舉不同的前途，即暗示只有“爆發(fā)”才是唯一的出路。

3、“我向來是不憚以最壞的惡意來推測中國人的?！?/p>

明確：“中國人”泛指中國人。“向來”、“不憚”、“最壞”等詞語，表明作者對自己的觀點的執(zhí)著和自信。

通觀全文，作者悲和憤兩股情感的烈焰無處不在迸發(fā)，無處不在燃燒，升騰交織，無可抑制。追悼會的氣氛、程君的發(fā)問和要求引起對烈士的痛心的憶念，并且激起對殺人者的滿腔仇恨，發(fā)為憤怒的揭露控訴;同時，作為革命家、思想家，作者始終沒有停止深沉的思索，對慘案的經(jīng)驗教訓進行了沉痛的總結，對烈士死難意義給予高度評價。這就是作者思想感情發(fā)展和文章結構的大體脈絡。

3、理解下列語句，然后回答問題。

“我目睹中國女子的辦事，是始于去年的，雖然是少數(shù)，但看那干練堅決，百折不回的氣概，曾經(jīng)屢次為之感嘆。至于這一回在彈雨中互相救助，雖殞身不恤的事實，則更足為中國女子的勇毅，雖遭陰謀秘計，壓抑至數(shù)千年，而終于沒有消亡的明證了。倘要尋求這一次死傷者對于將來的意義，意義就在此罷?！?/p>

B.句與句之間在內(nèi)容上有什么聯(lián)系?(第一句說中國姑娘在去年“女師大事件”中所顯示的英勇氣概;第二句說她們在這次“三·一八”慘案中“在彈雨中互相救助，雖殞身不恤的事實”所包含的意義;第二句是小結烈士死難的意義。)

C.“至于……明證了”一句中的主、謂、賓語依次為 事實、為、明證。

紀念劉和珍讀后感 篇4

這8起血案，憤怒地揭露了反動派極其學者的下列最令人發(fā)指的行為，同時深刻地總結了31起。八**的歷史教訓，昭示青少年放棄**游行，要在文武兩條戰(zhàn)線上用適合中國國情的方式同反動派進行斗爭三天，在文章中愛國青年劉和珍等被害學生，還有數(shù)白名死傷者和**的群正。表達了作者沉痛掉念，贊揚尊重是為了中國死的中國青年，和他們的勇敢，來告戒他們的斗爭方式，極力他們更憤然的前進。

同樣也在激勵我們憤然前進，再那么混亂的社費，連吃都飯都不能解決的社會還能向到國家的安為和國家的廉恥，用生命的代價去維護國家的尊嚴。不位**，用正乙去反抗，結果遭到反等勢力的殘酷鎮(zhèn)壓，使政多愛國人士到在血泊之中。他們不畏艱險，部位**。

那棵愛國之心且切流淌鮮血的心臟，永遠的跳動著。不僅在過去，也在人們的心中跳動，也在人們的精神里跳動，他的跳動，無時無刻的再提醒人門要熱愛祖國，同時也控訴了反動勢力的暴行，痛訴其無恥的留言，震撼這人們的心靈四天，劉和珍，一個從江西走出來的貧苦孩子。一個受到革命思潮影響，具有叛逆性格，敢于挑戰(zhàn)封教禮數(shù)，沖破舊俗，熱愛國家的孩子，一個巨有感召力，積極投宿與反帝反封建實踐，一身師范為民族覺醒奔走呼號憤然捐軀的進步青年，1926年3月18號永遠到在了段其瑞**的門前的血泊中。

只是他的身體跌倒了，他的精神合力量沒有跌倒，他獨自站著。永遠站在人民的心中，永遠站在新一代青年的心中，永遠激勵我們不忘國恥，熱愛祖國。

紀念劉和珍讀后感 篇5

魯迅的文章果然耐人尋味，讀了幾篇竟鮮有真正能懂得其意的文章，而這篇也只是略懂而已，所以見解難免有些幼稚與淺顯。

文章是從魯迅獨自徘徊在為遇害的劉和珍君與楊德群開追悼會寫起的，然后自然而然的回憶起劉和珍毅然

訂了全年《莽原》的事。文章的前幾段讓我感覺到了一種灰色的幾調(diào)，字里行間充滿了沉重的悲傷和痛苦，還有一種失望。四十多青年的鮮血，文人的陰險論調(diào)無一不讓魯迅感受到一種“非人間”的苦痛，所以他才會想“以我的最大的哀痛顯示于非人間，使它們快意于我的苦痛，就將這作為死者的菲薄的祭品，奉獻于逝者的靈前。

”多么無奈啊，我甚至能聽的到他在寫下這段文字時所發(fā)出的嘆息聲。

劉和珍是他的學生，她的那些壯舉著實讓魯迅感到應該“奉獻我的悲哀與尊敬”。

魯迅第一次看到她的名字，當時他開除了該校六名學生自治會成員。

第二次是在劉百釗帶領男女將領強行退學后，這次他們把自己的名字和實體結合起來。這兩個場景可以揭示劉和珍是什么樣的人。

然而在見到她本人后，這名女生卻出乎了作者的意料，沒有桀驁，而是人如其名，溫和可親，臉上始終掛著微笑，也許這抹微笑是當時黑暗世界中的一縷陽光，是黎明前的一絲曙光。這一對比凸顯了劉和珍之死的悲劇效果和魯迅社會的悲哀。

當劉和珍被冠以**的罪名被殘忍射死后，魯迅憤怒了，悲哀了，甚至有些絕望了，他感慨道：“不在沉默中爆發(fā)，就在沉默中滅亡”，顯然那時的中華民族是后者。讀到這里，我仿佛感受到了當時社會黑暗的未來，血腥的悲哀。

當好不容易有希望時，又被扼殺，這樣“沉默”的民族怎能“爆發(fā)”？勇士的鮮血，慘淡的境遇，抹不去社會的污穢，有人反抗，有人壓制。然而更悲哀的是，在那些衛(wèi)隊把槍對準那三個勇敢的女學生后，兩條生命的消逝卻仍然喚醒不了人們麻木的神經(jīng)，而僅僅提供了人們飯后的談資。

正如魯迅所說“人類血戰(zhàn)前行的歷史，正如煤的形成，當使用大量木材，結果卻只是一小塊?！笔堑模袊靶械臍v史，不正是浸透無數(shù)戰(zhàn)士獻血嗎？從血紅到緋紅，再由緋紅到微紅，“縱使時間的流逝”，“也會在微漠的悲哀中永存微笑的和藹的舊影”。

中國女子從來都是勇毅的，古有婦好為夫率兵，今有劉和珍、劉胡蘭這樣的女壯士，巾幗英雄們“干練堅決，百折不撓的氣概展現(xiàn)無遺，這時少數(shù)女子的覺醒是否意味著中華民族的覺醒？

劉和珍中槍倒地時的震撼與悲壯我仿佛看得見，那片緋紅中的美麗微笑我也看得見，看得見。

“茍活者在淡紅的血色中，會依稀看見微茫的希望，真的猛士，將更奮然前行?！弊x到這，我心中熱血全部沸騰了，也許魯迅文章的魅力就在此吧，能深深喚醒心底久藏著的熱血與感動，與他的文字一起回到那個時代，同憤同怒，同悲同哀。

紀念劉和珍讀后感 篇6

掩卷沉思，《紀念劉和珍君》給我以深刻印象、鮮明記憶的，是劉和珍的微笑。她卻常常微笑著，態(tài)度很溫和，這半行簡潔的文字，這一屢流暢的表述，使人難以釋卷，令人難以忘懷。-- 在那和風煦煦的春光里，在那柳枝搖曳溫暖中，22歲的少女劉和珍穿過陽光，披著花香，向我們款款走來。春風牽動著她的衣裙，青春照亮了她那比陽光還要溫柔的笑容。在同樣的青春年華里，在同樣明媚的春光里，不能想象，也不敢想象那鮮花一樣燦爛的生命會在鮮血迸裂中遽然凋謝，轟然毀滅;那溫和清婉的微笑，會在一瞬間化為永不存在的塵埃。青春那撩人心魄的美麗，原不該如此的脆弱啊! 罪惡的黑手無情地毀滅了璀璨的青春，陰險的制度殘酷地摧毀了血性追求。

青春是人世間最美好的詞匯，她被所有的人留戀和珍惜。青春應該遠離煩惱和憂愁，青春應該摒棄所有的黑暗與喧囂，青春應該除卻欺騙、欺詐、欺凌。青春所擁有的知識美麗、絢爛、歡樂和希望。青春是生命的開端，前面的路極為漫長而又風景秀麗，所以青春的心靈往往充滿著真善美的希冀和幻想，辨別不清人間的風雨滄桑。 世界畢竟是真實的，也是嚴酷的。青春不可能在任何時候任何空間都永遠和社會的陰暗面絕緣。劉和珍的，以及她的溫柔的女同學們的純潔善良和美麗，卻被罪惡淹沒了，卻被虛偽欺凌了，卻被丑陋掩蓋了。 當真正的惡雨腥風肆無忌憚地襲來，青春會以一副怎樣的姿態(tài)來面臨?我相信，答案會有許多種。當假惡丑撲面而來時，對美麗而言，就意味著彩云易散琉璃脆。

美麗的東西，由于本身的精致，由于格外受到?jīng)_擊，使它根本就缺乏適應外界變化的能力。這，就像溫室里的花朵，即使不是春天的環(huán)境也同樣能夠嬌艷的開放，但也正因為這樣，它們便會在稍經(jīng)風雨的情況下，骨碎香散。 真正美麗的花朵，應該生長于自然的曠野里。經(jīng)過了長期冬雪下的堅強蟄伏，在春天的驚雷下，才會迎著料峭的春寒，綻放出用生命凝結成的眩目光華。這種美麗是純自然的，它的生長始終伴隨著風霜雨雪，因此氣候無論多么嚴酷，它依然卓立，美得更加鮮明。劉和珍她們，就像這種鮮花，她們的微笑里永遠飛揚著青春的驕傲與自豪。

只有歷經(jīng)風風雨雨，青春和青春的形象才會永不凋零。合上書卷，劉和珍的微笑悄悄地走入我的思想。

紀念劉和珍讀后感 篇7

《紀念劉和珍君》是魯迅先生名篇，也是我最喜歡的一篇雜文。這篇雜文，充分體現(xiàn)了魯迅雜文的特點：語言犀利、幽默，思想深刻，戰(zhàn)斗性強，在嘻笑怒罵中給人以美的享受!

《紀念劉和珍君》寫北京女子師范大學風潮之后，當時轟轟烈烈的女師大風潮取得大部人的同情，但也有部分反動文人污蔑這次運動受到別有用心的人的利用，激于義憤，魯迅先生寫下這篇感情深沉文章。全文以的悲憤的感情為線索，整體結構嚴謹，堪稱同類作品的典范之作。全文沒有詳細介紹劉和珍的生平，也沒有對慘案的本身發(fā)表長篇大論，而是從追悼會寫起，抓住一些細節(jié)來下手，抒發(fā)了作者自己的激越、悲憤的感情，文中不少警句發(fā)人深省，震撼人心，說是神來之筆毫不為過。

敘事簡練，感情深沉強烈，從文章本身，我們隱隱可看到一個憂憤的魯迅。對劉和珍，作者說她常常微笑著，態(tài)度很溫和，但就是這樣一個態(tài)度很溫和的人，只不過參加了一件有良心的中國人都會做的事，卻落得一個橫尸街頭的下場，怎能不叫人痛心，而而此后幾個所謂學者文人的陰險的論調(diào)，則更是讓人寒心，豈止是魯迅出離憤怒了，讀到這里，哪個有愛國心的讀者能出離憤怒。真的猛士，敢于直面慘淡的人生，敢于正視淋漓的鮮血，真的斗士，當如魯迅，在寂寞新文菀里，在大野多溝棘里，在風雨漂搖日里我以我血薦軒轅，奮然前行。

紀念劉和珍讀后感 篇8

1926年3月18日，是“**以來最黑暗的一天”。這一天不僅是劉和珍烈士的忌日，也是中國歷史上不可磨滅的痛苦記憶。

這一天，為了**日帝國主義糾結英美法等八國發(fā)出的“最后通牒”，李大釗、徐謙等人率領北京愛國學生，在段祺瑞執(zhí)**門前集會**，要求拒絕八國帝國主義的無理要求。但是，段祺瑞這個****頭子，竟然下令執(zhí)**衛(wèi)隊開槍向無辜學生射擊，當場就有四十七人遇害，二百余人受傷。這其中就有魯迅的學生劉和珍和楊德群。

緊接著，段**公然宣布，這次流血沖突是由徐謙、李大釗等愛國人士挑起來的，宣稱被槍殺的人全都是“**”，下令通緝徐謙、李大釗等人，把作者列入“黑名單”。

四十七個熱血青年，就這樣去了。但是，他們的精神不會去的!

“忘卻的救主快要降臨了吧。”當四十七個可愛的熱血青年就這樣悲壯地走了，幾天以后，這次流血的**居然就這樣地被忘卻了!僅此一句，便可以看出當時國民的麻木性有多深。

文中有一段深情回憶了作者初見劉和珍的場景。當時，女師大曾被反動校長楊蔭榆統(tǒng)治。劉和珍是第一個敢于反抗“廣有羽翼的校長”的人。

作者猜想這樣一個人一定是很桀驁不馴的。然而，她經(jīng)常微笑，給作者一種親近的感覺。

在18日上午，作者才得知劉和珍遇害的噩耗。殘人的段祺瑞看守不僅殺死了劉和珍，還用棍子打了這個可憐的人的頭。劉和珍不忘保護掉在血泊中的張靜淑和楊德群。

“但段**就有令，說她們是‘**’!是受人利用的?！笨梢姸戊魅疖婇y**的極端殘暴、無理與蠻橫。

“當三個女子從容地輾轉于文明人所發(fā)明的中**人的屠戮婦嬰的偉績，八國聯(lián)軍的懲創(chuàng)學生的武功，不幸全被這幾縷血痕抹殺了?！边@是何等絕妙的諷刺啊!這些兇惡的衣冠禽獸，打著人的旗號，替魔鬼行道，血的事實擺在大家面前。

紀念劉和珍讀后感 篇9

革命時代愛國者數(shù)不勝數(shù)而像劉和珍君這樣的真的猛士卻不是很多，面對死亡，人人都會恐懼，但是為了正義而死亡，為國家民族的利益，榮譽而死亡，死又有何懼？只要死的有價值我們就是應該為我們的國家去付出自己的生命。

劉和珍君用她的愛國熱情，精神、行動對真的猛士作了詮釋，她的微笑和藹與段政府的暴行形成了鮮明的對比。非人間的濃黑的悲涼暗示了當時社會是何等的黑暗，而在這樣黑暗的亂世里依然有堅定不移的愛國者們，我們難道不對他們表以崇高的敬意嗎？

真的猛士，敢于直面慘淡的人生，敢于正視淋漓的鮮血，這是怎樣的哀痛者和幸福者？真的猛士站起來，將要奮然而前行中國才有得救的希望。他們當然要承受超乎尋常的哀痛，但是為了改變慘淡的人生，為創(chuàng)造幸福的人生，他們本身也是幸福者。她和其她的兩個女子在旁人眼里他們是慘痛者，而在她們自己的心中確實幸福的。她們都是為中國而死的中國青年?？墒峭瑯友鞯亩握疄楹畏床钊绱酥竽?？但段政府就有令，說她們是暴徒！但接著舊有流言，說她們是受人利用的?？梢姸握呛蔚鹊膬礆堃约八麄冃袨榈囊靶U。沉默呵，沉默呵！不在沉默中爆發(fā)，就在沉默中滅亡作者也指出要想挽救民族危亡，爆發(fā)是唯一的出路。陶潛的詩更說明了烈士的死能夠得到親人，師友，愛人的悲傷這就夠了，因為徒手情愿是不值得的，但既然流了血，就應該產(chǎn)生了一定的影響那就夠了。

茍活者真的猛士，一般民眾從中國女子相互求助殞身不恤中多少看到一些改變黑暗顯示的希望；真的革命者，因受到激勵更加奮然前行，并以次鼓勵更多的猛士，勇敢前行。

我真的很敬佩劉和珍君等人的義舉，她們當時是懷著怎樣的心情，鼓起多大的勇氣站出來的呢？若放在我們生活如此美好的今天，有誰會站出來呢？又有誰站出來呢？

我理想的雙休日

今天又是一個星期的開始—星期一，星期一的晨間談話內(nèi)容是“周末趣事”。隨著每天的講述，孩子們的眼里有趣的事情無非是爸爸、媽媽帶他去購物、去玩，每個孩子都是沒有特別性的。因此在這星期一的晨間談話中，我說出了心中的主題“我理想的雙休日”應該是怎樣的?大班孩子的主觀意識比較的強，主意也很多，因此組織了這樣的活動。

我怕孩子不理解我所表達的提問，我也參與他們的討論中，我先講講我這星期所干的事情，其實我真正理想的雙休日是“在家好好的休息休息，養(yǎng)足精神去上班?！焙⒆觽儗τ谖业膮⑴c好像特別的配合，非常的認真。他們也開始紛紛說起了他們的理想的雙休日。

皓皓說：“我覺得在休息的時候，和爸爸、媽媽一起到大榭去看看奶奶，這樣奶奶會很開心的!”(我不禁感嘆，哇說得真好!看望年長的長輩也是一件有意義的事情)師：我隨即進行了表揚，皓皓是個愛奶奶的好孩子!

林林說：“我理想的雙休是，如果可以的話爸爸、媽媽一起帶我到各個地方玩一玩，這樣可以增長見識?！?又是一個令我驚嘆的!他是我們班各方面發(fā)展較好的孩子，思維非常的活躍，因此在回答老師問題的時候，他總是回答的非常的完整。)師：“看來未來的林林是想當個小小的旅行家?！?/p>

程程(難得舉手)說：“我理想的雙休日是在家看看電視、吃吃零食、玩一玩，休息休息?！?這小家伙平時是個小懶蟲，這不!雙休日的時候看來也缺少鍛煉啊!但不能肯定他的想法。師：“原來程程的雙休日是想過著舒服一點?！?/p>

丹丹也來回答了：“我覺得在雙休日件最快樂的事情是學習?！?這不該是幼兒園的孩子說的話，我感慨，沒有發(fā)表我任何的意見。)分析：好孩子的背后反省：丹丹是我們班各方面比較突出且優(yōu)秀的女孩，在幼兒園拿到的榮譽也非常的多，因此比較受同伴和老師的喜歡和歡迎。媽媽在外面給她報了許多的興趣班，她在興趣班李的表現(xiàn)也非常的棒，經(jīng)常當“小老師”和“模范”，自我榮譽感非常的強，她希望每次事情都要做得完美們，這樣的她真的如她口中所說的那樣喜歡學習，還是為了讓老師另眼相看她是一愛學習的人呢?

事后我悄悄的和她聊起了天，聊起了她最興趣的東西，聊起了她最近的表現(xiàn)，她很樂意的聊著。慢慢的在她放松心情的時候，我聊起了她說的“學習是一件快樂的事情”。從她得口里得知，其實學習帶來的榮耀是她最快樂的事情。我又接著問她：“你累嗎?”她回答的很快：“一點也不累。”但是我從她回答后的表情看到了淚花，一個個的成功并不是憑空就能獲得，需要多大努力付出的背后，這孩子心里壓力太大了，看來我們的教育方式要適當?shù)母淖儭?/p>

對策

1.適時的減少表揚。在以后的教學中減少對左爾各方面的表現(xiàn)所進行的表揚。

2.多鼓勵她參與玩。多鼓勵、多帶動她參與各種游戲活動，家長多帶到她到外面玩。

3.教育她要當?shù)诙?，甚至是中間不起眼的。適時的跟她講一講當?shù)诙囊恍┚d小故事，從故事中讓她去理解。

這些都是一些長期的教育過程，希望這孩子能有所改善。我們可以發(fā)現(xiàn)從孩子的話中我們可以更加的審視我們的教育方式，審視孩子的內(nèi)心世界，讓我們一起做個有心的教育者吧!

形容看到月亮想念家鄉(xiāng)的詩句收藏

“白兔搗藥秋復春，嫦娥孤棲與誰鄰......”中國是一個詩詞的國度，悠久燦爛的文化長河中曾有很多杰出的詩人，都寫過關于月亮的詩句，它是中華文化的綺麗瑰寶，是古代先賢的智慧結晶。描寫月亮有哪些曾經(jīng)驚艷到您的古詩詞呢？以下是幼兒教師教育網(wǎng)小編為大家收集整理的“形容看到月亮想念家鄉(xiāng)的詩句”，有需要的小伙伴一定不能錯過！覺得有用請收藏。

形容看到月亮想念家鄉(xiāng)的詩句(篇一)

1.星月皎潔，明河在天，四無人聲，聲在樹間。——歐陽修《秋聲賦》

2.海上生明月，天涯共此時。——張九齡《望月懷遠》

3.白云還自散，明月落誰家。

4.君若清路塵，妾若濁水泥?！苤病睹髟律细邩恰?/p>

5.六腑睡神去，數(shù)朝詩思清。月余不敢費，留伴肘書行。

6.東船西舫悄無言，唯見江心秋月白。

7.白兔搗藥秋復春，嫦娥孤棲與誰鄰？

8.津亭秋月夜，誰見泣離群?！醪督ひ乖滤蛣e二首》

9.卻下水晶簾，玲瓏望秋月。

10.云中誰寄錦書來？雁字回時，月滿西樓?！钋逭铡兑患裘贰ぜt藕香殘玉簟秋》

11.林鶯巢燕總無聲，但月夜、常啼杜宇?！懹巍儿o橋仙·夜聞杜鵑》

12.黃鶴樓前月華白，此中忽見峨眉客?！畎住抖朊忌皆赂杷褪裆倘胫芯?/p>

13.明月出天山，蒼茫云海間。

14.梅花吹入誰家笛，行云半夜凝空碧。欹枕不成瞑，關山人未還。

15.日色已盡花含煙，月明欲素愁不眠?！畎住堕L相思三首·其二》

16.帽檐塵重風吹野，帳角香銷月滿樓?！愤_祖《鷓鴣天·衛(wèi)縣道中有懷其人》

17.明月有情還約我，夜來相見杏花梢。——袁枚《春日雜詩》

18.大漠沙如雪，燕山月似鉤.（唐?李賀?馬詩）

19.元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。——蘇軾《記承天寺夜游》

20.一振高名滿帝都，歸時還弄峨眉月。——李白《峨眉山月歌送蜀僧晏入中京》

21.刁斗皆催曉，蟾蜍且自傾。杜甫《八月十五夜月二首》

形容看到月亮想念家鄉(xiāng)的詩句(篇二)

22.一聲畫角譙門，豐庭新月黃昏，雪里山前水濱。——白樸《天凈沙·冬》

23.對此懷素心，千里共明月。——德隱《新秋晚眺》

24.明月松間照，清泉石上流。

25.何夜無月?何處無竹柏?但少閑人如吾兩人者耳。 ——蘇軾《記承天寺夜游》

26.又疑瑤臺鏡，飛在青云端?！畎住豆爬试滦小?/p>

27.半夜招僧至，孤吟對月烹。碧沉霞腳碎，香泛乳花輕。

28.秋空明月懸，光彩露沾濕。——孟浩然《秋宵月下有懷》

29.花間一壺酒，獨酌無相親。

30.吹燈窗更明，月照一天雪?！丁妒率逡埂?/p>

31.邊草，邊草，邊草盡來兵老。山南山北雪晴，千里萬里月明。明月，明月，胡笳一聲愁絕。

32.紫簫明月底，翠袖暮云寒?！獜埡攴丁杜R江仙·憶舊》

33.桂花浮玉，正月滿天街，夜涼如洗。文征明《念奴嬌中秋對月》

34.聲隨幽怨絕，云斷澄霜月。月影下重簾，輕風花滿檐。

35.鴻雁長飛光不度，魚龍潛躍水成文。

36.更深月色半人家，北斗闌干南斗斜。 —— 劉方平 《 月夜 》

37.好山好水看不夠，馬蹄催趁月明歸?！里w《池州翠微亭》

38.明月出天山，蒼茫云海間。長風幾萬里，吹度玉門關。漢下白登道，胡窺青海灣。由來征戰(zhàn)地，不見有人還。戍客望邊邑，思歸多苦顏。高樓當此夜，嘆息未應閑。

39.家家乞巧望秋月，穿盡紅絲幾萬條?！纸堋镀蚯伞?/p>

40.春色惱人眠不得，月移花影上欄桿。

41.露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明。杜甫

42.月色更添春色好，蘆風似勝竹風幽。

教育隨筆：生日的聯(lián)想

今天是蕓蕓小朋友的生日，從早上來她就一直和小朋友們說個不停。講爸爸、媽媽給她買的禮物，期待著爸爸、媽媽下午接她去游樂場過生日。小朋友們可羨慕啦，祝福的話語說的蕓蕓覺得今天沒有人比她更“重要”了。

每個孩子過生日的時候，父母親總會盡量滿足孩子的需求，買這買那?？墒?，孩子們也從來沒有想過，自己的生日就是媽媽的受難日。于是我便組織孩子們開展了一次《我從哪里來》的科學活動。活動結束了，我問了孩子們：“今天，蕓蕓就過生日了，我們除了要祝福她以外，還應該感謝誰呢？”“蕓蕓媽媽”，小朋友們齊聲回答到?！叭绻麤]有阿姨，我們就沒有蕓蕓這個好朋友了?！焙析稳疬@樣說，得到了許多小朋友的肯定。下午蕓蕓媽媽一走進教室的一剎那，就無數(shù)的孩子沖上去，蕓蕓立即跑過去，抱著媽媽說：“媽媽，感謝你給了我生命，我們一起慶祝生日吧?！薄?/p>

生日是每個人成長的軌跡，給孩子留下的不應該只是物質(zhì)上的東西，更應該是精神上的感動和成長。

支教日記——一天的工作

我也跟著急了起來，馬上就和她一起制作起來，開始幫忙畫畫，直到聽課時間才離開。

認真聽完兩個活動，在知道兩個老師都要帶班的情況下就和她們約定——中午吃完飯交流。自己馬上又來到辦公室和楠楠一起忙了起來，直到12：00左右，一個老師將飯送了上來才開始吃飯。

沒吃幾口，早上上課的兩位老師就來了，我的天草又吃了兩口就放下了手中的筷子，討論馬上開始。我對她們提出了整改意見：活動準備要充分；活動時心中要有目標；活動中要體現(xiàn)孩子的主體性等等。兩位老師比較認真，還進行了筆記，相信會有所改進。我又叫上了另一個課題的老師，向他們提出了接下去的任務。

楠楠要去開會，臨走前請我?guī)退鲆幌抡n件，我就利用僅剩下的一點時間完成了這個任務。

2：30，準時到課題組老師處聽課；3：00，又感到多功能廳聽楠楠的試教，并且和年級組長一起進行了研討，提出了自己的看法，幫助楠楠整理了思路。研討很激烈，不知不覺，已經(jīng)快到4：40，想到兒子還在幼兒園沒人接，這才匆匆打道回府。

短短的一天，安排得滿滿當當，做了好多好多的事，原本的輕松成了泡影，但是我卻覺得這一天過得很踏實，因為自己為別人帶去了幫助，自己也收獲了很多。

新入園的實習幼師工作感想總結

老師是辛勤培育的園丁，而一名幼師則需要經(jīng)常參加業(yè)務學習和保育教育研究活動，在參與幼師實習后都會有一定的收獲和體會，關于幼師實習過程中哪些印象最為深刻呢？急您所急，幼兒教師教育網(wǎng)小編為朋友們了收集和編輯了“新入園的實習幼師工作感想總結”，歡迎您參考，希望對您有所助益！

新入園的實習幼師工作感想總結(篇一)

時間過得真快，轉眼之間，幼兒園的實習即將結束?；仡欉@些日子，我學到了許多幼兒園的實際操作經(jīng)驗，這為我以后的工作打下了堅實的基礎，成為我珍視的寶貴財富。在這段時間里，我嘗試了許多人生的不同際遇，它教會了我執(zhí)著，堅持，奮斗，理解和珍惜。這是我在學校里學不到的。這幾周的實習生活，是苦中有甜，累中有樂，回味無窮。

在準備實習的前幾周，我很矛盾。矛盾在于，很想去實習，很想去感受一下幼兒園的生活和幼兒教師的生活；在校期間曾倆次到學校所在地的幼兒園見習，感受了不同的氛圍，尤其是在市幼兒園見習那一周，和諧的氛圍讓我特別憧憬幼兒園的生活，可是真正到了這個時候又特別害怕去實習，因為總感覺自己還沒有能力去做一名幼兒教師。我們現(xiàn)在是大三，專業(yè)學習了兩年，但是我們并沒有完全掌握好所學的知識，何況理論與實踐根本是兩回事，怕自己勝任不了。

懷著這樣矛盾的心情去找實習的地方，剛開始由于對自己的不自信，找實習地的時候，沒有勇氣去那種公立園，只是去了一些私立園，我們走了很多的幼兒園，雖然我們?nèi)サ哪切┯變簣@都希望我們可以留下來，但是一些大一點的幼兒園我們?nèi)チ酥荒軓谋Ｓ龁T干起，小的就不同了，我們就可以直接代課了，所以，經(jīng)過再三考慮我還是選擇了一個比較小的幼兒園，先鍛煉一下自己吧！

來到幼兒園見到以前的老師，她們的年紀也比我們大不了多少，有的甚至都是同齡，可看上去比我們成熟多了，我們還像個小孩，這些應該都源于社會的磨練吧。像我們這些一直在學校待著的人缺乏的就是這樣的機會。說他們比我們成熟，不僅是外貌，更多的在于思想，在于社會交往方面。經(jīng)過這次實習，我在這些方面有了很大的提高。我真正體會到了社會的復雜。

新入園的實習幼師工作感想總結(篇二)

在xx保育院實習一個月，我對幼兒園工作的方方面面有所認識。時間不長，但對我們實踐能力的提高，理論知識的充實，以及個人對幼教事業(yè)的認識都有很大促進作用。

通過實習，我更直接地接觸幼兒園日常工作，更直接地與幼兒接觸，這對于我們幼教學習者來說，無論是實踐還是理論方面的學習都有很大的充實作用，更促使我們思考理論與實踐相結合的問題。通過親自帶班實施教育活動，組織游戲與運動，讓我體會到作為一名幼教工作者該有多大的教育機智。這也是指導我今后學習的方向標。

通過實習，我感覺各方面的能力有很大提高，這也有賴于指導老師與幼兒園帶班老師的批評指導，提出很多受用的寶貴意見。例如，在組織活動方面，在與幼兒交流方面，在獨立實施教育活動方面，在處理幼兒“小矛盾”方面，等等。這些都是很具體、很細致的進步。雖然實習讓我體會了工作的艱辛，但也有樂趣，還能鍛煉自己的能力，提高自己，所以心理很踏實。

在實習期間，欣喜自己取得了成績。雖然每天都會碰到不同的情況，要處理一些新的小問題，但每一天，我都在提高，就像老師說的那樣：每組織一次活動都是你的成績，因為你又多了幾十分鐘的經(jīng)驗。的確，時間越往后，處理有關問題就越嫻熟，不像開始時那樣盲目。

一個月的實習，與幼兒園的零距離接觸，讓我體會到這份事業(yè)的崇高，也使自己一些停留在表面的認識變的具體、深刻。每個孩子都是一朵含苞待放的花蕾，要做好一名優(yōu)秀的“園丁”，得付出多大的努力啊，我還要繼續(xù)努力。

新入園的實習幼師工作感想總結(篇三)

這次的實習工作盡管不長，但是我卻依然非常的享受這段時間的體會。作為一實習的教師，在實習開始之前，我們已經(jīng)掌握了豐富的專業(yè)知識。我以為這樣一來，面對眾多的幼兒也是萬無一失。但是，事實證明我這點水平是完全不夠的。在這次的實習中，我發(fā)現(xiàn)了太多自己過去沒有注意的問題，這不僅導致工作中問題頻出，還讓我深刻的感受到了自己的問題。

但是，對于這些問題，我也并沒有放任自己的無知。通過和前輩的學習，以及我們幾位實習生自己的總結，順利的提升了我們的工作能力，并完成了這次的實習工作。以下是我總結的一些心得感受：

一、對工作地點的感受

我們這次實習的地點是xx市的xxx幼兒園。這是一家非常出色的幼兒園，不僅有非常豐富的設備和教具，各位老師也都是經(jīng)驗豐富的教師。能來帶這樣一個地方進行自己的實習，我真的感到非常的幸運。

二、對工作的感受

作為實習的幼師，我們一直都是在老師們的幫助下完成實習工作的。當我第一次走進教室的時候，看著滿教室的孩子們，心中居然還有不少緊張，回想著自己的當時的情況，真的感到很羞愧。作為一名老師，居然還會對學生感到緊張。但是，很快我就找到了訣竅。面對這種問題，與其去逃避，倒不如積極的去面對！通過和幼兒們積極的互動，我們很快就融入了這個班級當中。

對于這個班級，在代教了幾天后，我就有了深刻的感受。這些孩子們都非常的聽話，不僅僅是在學習上，生活中也是這樣。但不僅僅是聽話，他們也都有活潑好動的一面，但即使如此，他們在玩耍中也總是表現(xiàn)的很好，基本上沒有出現(xiàn)沖突或調(diào)皮的事件。這不僅讓我感到慶幸，在實習之前，我還一直在擔心如果遇上調(diào)皮的孩子該怎么去處理。但是看著這群孩子，我卻更加的好奇xxx老師們的教學方式，這也激起了我學習的熱情。

三、體會總結

這次的實習讓我感受到了很多，尤其是作為一名幼教要面臨的問題。即使是再聽話的班級，也總會有許許多多的事情需要去處理。并且，為了讓班級更加的積極向上，我們老師要做的事情就更多了！我清楚自己現(xiàn)在還有許多不懂的事情，還有許多需要學習的技巧。在今后的工作中，我也會繼續(xù)努力的！