跟你的寶寶“無話不談”

和你的寶寶聊天：呼喚他的名字，交談時撫摸他并用手做出各種手勢。

在心中問你的寶寶這樣的問題：“今晚我們吃什么呢？”“你為什么哭呀？”“你認為今天會下雨嗎？”

將你的打算告訴自己的寶寶：“讓我們晾曬干洗過的衣服好嗎？”“現(xiàn)在是我該做晚飯的時候了！”

跟你的寶寶“無話不談”

讓孩子分享你的情感與感受：“今天，我太累了！”“哎，熱死人了！”“今天的太陽給人的感覺太舒服了！”

懷抱你的寶寶，并為他哼悠閑小曲。

一旦你的寶寶開始呀呀學語，就裝作理解的樣子問：“真的嗎？你真的那樣認為嗎？”

在適當?shù)臅r候，要盡可能早地將書籍帶進你寶寶的生活，只要他愿意，無論是他啃書，扔書，甚至伴書入睡，都要滿足他的要求。

詳盡地介紹：無論走到哪里，都要指出你寶寶周圍的東西。在起居室里，你可以指著椅子說出它的名稱，還可以指著門外的小狗說：“那條棕色的小狗好漂亮呀！”在食品雜貨店里，你可以指著香蕉說：“我喜歡黃色的香蕉?！?/p>

讓朗讀成為你寶寶日常生活的一部分，使他對你的朗讀有所期待。你可以在洗澡后，吃飯前，甚至在床上為他朗讀。

值得注意的是你朗讀的內容并不局限于書本，你可以為你的寶寶讀出各種符號，麥片包裝袋，食譜以及問候卡。告訴他你正在做的事情?！翱?，這個標記說明有胡蘿卜出售?！薄皡?，這說明要加三杯面粉。”

專家忠告

孩子年幼時可塑性強，這時就開始為他們朗讀，他們將會學習模仿你所做的一切。

給他們讀那些有趣并能使他們感到興奮的書。記住，最好是壓韻并帶有插圖，但一定要順從你寶寶的意向。如果他們想讓你一而再，再而三地重復同一個故事，那你就尊重他們的意見。在重讀時要注意強化書中的字及其含義，幫助你的寶寶更好地理解這些字的發(fā)音和含義，這也有助于安撫你的寶寶。

幼兒注意力集中的時間是非常有限的。起初朗讀的時間要短（可能大約3分鐘），然后再逐步延長。

在一天中要經常地為嬰兒朗讀。YJs21.coM

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寶寶的“不安”你懂得了嗎？

寶寶學會說話以前，有很多行為和表達都會讓父母困惑不已。譬如寶寶們總喜歡要媽媽抱著，即使會走路了，也常常賴在媽媽懷里，一放下就會嚎啕大哭。有的人覺得這是孩子撒嬌，可有的人卻說是寶寶缺乏安全感。到底孰是孰非？怎樣分辨和應對寶寶的“不安”？讓我們聽聽中山大學附屬第三醫(yī)院兒科主任、兒童發(fā)育行為中心主任鄒小兵的經驗之談。

安全依戀感建立于一歲半前

餓了有得吃，渴了有得喝……從孩子一出生，養(yǎng)育者就會盡量滿足他們的需求，這種“有求必應”的狀態(tài)一直持續(xù)，就會使孩子對養(yǎng)育者形成基本的信任感。據(jù)弗洛伊德的弟子、美國心理學家埃里克森的研究，建立基本信任感是一歲半前的嬰幼兒必須完成的任務，在此基礎上安全依戀感(即尋求與保持和養(yǎng)育者之間身體親密聯(lián)系的傾向)才會隨之而來。

然而，并不是所有的養(yǎng)育者都能滿足寶寶的需要，在某些時候可能產生誤讀，譬如寶寶因為餓而哭鬧，養(yǎng)育者卻以為他要拉尿，這就會使寶寶產生一些不信任感。中山大學附屬第三醫(yī)院兒科主任、兒童發(fā)育行為中心主任鄒小兵說，“需求”和“滿足”之間存在小小分歧其實是恰當?shù)?，過于周到的照顧對寶寶反倒沒有好處。但若分歧較大，譬如少女媽媽不懂得照顧寶寶，或者因為身心疲憊、壓力大而無心顧及，又或者對寶寶的態(tài)度一會親熱一會冷淡，都會導致寶寶產生不安全感，具體表現(xiàn)為喜歡啼哭、不敢探索、語言及行動進步緩慢、看到陌生人緊張等。

撫養(yǎng)困難的寶寶更易不安

鄒小兵主任說，從目前來看，大部分的養(yǎng)育者都很疼愛孩子，能夠很早就和寶寶建立起基本信任和安全依戀的良好關系，但這并不表示二者之間可以完全畫上等號?！坝行└改父艺f，明明對寶寶照顧得無微不至，寶寶還是很難帶，動不動就哭，不知道為什么。其實，每個寶寶的個性特征、氣質都不相同，他和父母之間的關系能否吻合，對寶寶安全感的建立有很大的影響?！?/p>

分辨寶寶的氣質要從飲食、動作、睡眠、排泄以及寶寶與父母的互動幾個方面來看，主要分為三種類型：一是容易撫養(yǎng)型，寶寶生活規(guī)律，適應和學習能力較強；二是撫養(yǎng)困難型，寶寶生活規(guī)律差，反應較遲鈍，愁眉苦臉的時候多；三是發(fā)動緩慢型，寶寶性子不急不躁，做什么事情都比別人慢半拍。鄒小兵說，無論是什么樣的個性氣質，對寶寶而言都是正常的，父母如果不能認識它，而單純看作寶寶撒嬌任性，不給予適當?shù)呐浜?，就很容易導致寶寶的不安甚至母嬰關系的紊亂，給孩子今后的成長發(fā)育埋下隱患?！八裕诮⒁粋€基本規(guī)范的基礎上，父母應該多調整自己的行為去適應寶寶，而不是想當然地讓寶寶遵照自己期望的方式去成長?！?/p>

應對不安：陪伴，但不驕縱

那么，是不是當寶寶啼哭、不愿和其他孩子一起玩時，父母就應該表現(xiàn)順從的態(tài)度呢？鄒小兵主任認為，對嬰幼兒不安全感的表達和單純的撒嬌耍賴還是要區(qū)分對待。

“首先要強調的是，從出生到一歲半內，寶寶是需要父母或養(yǎng)育者陪伴的，這種陪伴應該是讓寶寶一直處在自己的視線范圍內。而這個時期的孩子即使會和父母耍賴，一般也不要求作嚴格的糾正。”但是，父母應該注重培養(yǎng)寶寶在正常時期獨立性的培養(yǎng)?！俺鞘菍殞毶×?，打針吃藥讓他們產生強烈的不安，需要父母的呵護撫慰，此時多抱一抱很有必要。否則隨著孩子漸漸長大，如果父母還成天抱著哄著，久而久之就會使孩子養(yǎng)成不好的習慣?！?/p>

鄒小兵說，父母應該在陪伴的前提下鼓勵寶寶多探索新事物，尤其對于依賴性強的寶寶，更應該通過玩具、游戲以及與其他寶寶的互動制造感官刺激?；蛟S有的寶寶適應力比較差，可以慢慢引導，不用心急。但如果寶寶只是一味耍賴，切記不能驕縱，應采取“在場不關注”的方式，雖然陪伴但不理睬，甚至可以表現(xiàn)出不高興的模樣，讓寶寶“知難而退”。

寶寶不聽話該不該打

寶寶長大了，卻不再像小嬰兒時那么乖巧了，越來越調皮，還有了自己的小脾氣，常常對大人哭鬧不止。寶寶不聽話時該不該打呢？不聽話時，家長又該如何應對呢?

寶寶不聽話該不該打

作為中國的家長，很多時候都希望在孩子面前樹立威嚴，尤其是愛面子的家長，如果是大人說出的話或者發(fā)出的命令，就要孩子能夠立刻執(zhí)行，否則會非常嚴厲。如果孩子做錯了事，因為沒有達到他的要求哭鬧不止，有些家長就會忍不住怒氣大打出手。其實打孩子是沒有用的，而且也解決不了問題，只會讓孩子在下次犯錯誤時更謹慎的尋找別的方法。打孩子會給孩子造成心理陰影，對以后的身心發(fā)展都會帶來很大的傷害。當寶寶出現(xiàn)種種問題，不聽話時，父母應該靜下心來，以更平和的態(tài)度解決問題。

寶寶不聽話家長如何應對

寶寶越長大，卻越不好管，常常會不聽話，跟大人頂嘴，滿足不了寶寶的要求他就會發(fā)脾氣，而且哭鬧不止。面對這些問題，家長應該怎么辦呢?其實當寶寶出現(xiàn)這些情況時，家長應該弄清不聽話的原因，再給予適當?shù)呐u教育。每個年齡段的寶寶都處于不同的敏感期，例如有的家長會發(fā)現(xiàn)寶寶脾氣越來越大，愛扔東西。因為這個年齡段的寶寶，處在性格的敏感期，當他得不到滿足時還不能很好的調整自己的情緒。面對這種情況，家長首先要讓寶寶把不好的情緒用語言表達出來，當寶寶出現(xiàn)過激行為時，家長要安靜地陪在他身邊，支持他，讓他的壞情緒慢慢地得到緩解，而不是用暴力的行為制止他。

打孩子的危害

打孩子不但讓問題得不到解決，還會造成孩子心理上的失衡。如果孩子性格較內向，打孩子則會讓他產生陰影，而且有自卑的傾向；如果孩子性格較活潑，就很容易有暴力的行為。打孩子會傷害孩子的自尊心，如果不小心還會傷害孩子的身體，造成嚴重后果，只會教給孩子用野蠻的方法處理問題，同時也會破壞孩子與父母的感情。

教你培養(yǎng)不同血型的寶寶

O型孩子——教他遇事多與人商量

寶寶不聽話背后的“隱情”

導讀：每次吃飯，媽媽都讓我多吃菜，可我不喜歡吃、不喜歡嚼；我也不愿意老老實實地坐著吃飯，邊吃邊玩才好呢。聽，我用小勺敲出的聲音多好，我就想一邊吃一邊玩！

“聽話”，涵蓋了父母對寶貝很多的期待。然而，孩子長到兩三歲，一個最明顯的變化卻是“皮”了、“犟”了、有自己的小主意了。于是，“不聽話”就成了爸爸媽媽心中揮之不去的“痛”。不過，你想過沒有，寶寶為什么會“不聽話”？其背后，是不是有一些“隱情”呢？

試試插座里面有什么

鏡頭回放

2歲的濤濤很有興致地在電插座旁看了又看，突然，他把小手指頭伸了進去。手被擊了一下，他猛地縮回來，疼得大哭。媽媽聞聲從廚房里跑過來，氣得朝他的小屁股打了兩巴掌：不是跟你說過它危險、小孩子不能碰嗎？你怎么就記不住呢？

孩子的心里話

這個東西真有意思，媽媽把電飯鍋的插頭插進去，不一會兒，好吃的飯就做好了；還有我床頭的臺燈，插上它才能亮……我想看看這幾個“洞洞”里面到底有什么了！可是，媽媽不讓我碰它，總說危險，但爸爸媽媽能摸它，我也能！

解讀寶貝

濤濤這樣做是出于好奇。兩歲左右的孩子還不知道行為的后果，也不大明白什么是“不聽話”。就寶寶的認知水平而言，他們只能懵懵懂懂地了解語言的表面含義，一知半解，并不理解父母的話的全部含意；還有一種情況是，父母一次的指示太多，導致他們記不住。

你的做法

摸電門、玩火一類的危險活動一定要被制止，但最好讓孩子眼見為實。比如找一些相關的故事書、電視片給孩子看，告訴他：如果觸電會受重傷，非常疼；厲害的還有生命危險，再也見不到爸爸媽媽了。這樣做容易給孩子留下深刻的印象，自覺地接受爸媽的指令。

你說你的我干我的

鏡頭回放

“碗里的菜還有這么多，寶寶怎么自己不吃呀？媽媽說著，已經把一勺“蝦仁胡蘿卜豌豆丁”送進純純嘴里。純純則很有興致地用她的小勺敲打著盤子和碗，半天也沒把嘴里的菜嚼碎咽下去。媽媽一把拿走她的勺子，嚴肅地說：“好好吃飯！”純純卻又抓起筷子繼續(xù)敲，對媽媽送到嘴邊的菜，就是不張口……

孩子的心里話

每次吃飯，媽媽都讓我多吃菜，可我不喜歡吃、不喜歡嚼；我也不愿意老老實實地坐著吃飯，邊吃邊玩才好呢。聽，我用小勺敲出的聲音多好，我就想一邊吃一邊玩！

解讀寶貝

2歲寶貝的自我意識逐漸加強，他們開始有了自己的想法、并試圖去做，對父母的要求和安排喜歡說“不”，或干脆執(zhí)拗地對著干。這表明，孩子已經進入“第一反抗期”了。

你的做法

避免孩子說“不”的有效方法是父母給出一些選擇，讓孩子自己做決定。比如，對純純，媽媽可以問：“你是愿意先吃飯，然后媽媽和你一起敲，還是愿意磨磨蹭蹭地吃，吃完立刻睡午覺？”因為有媽媽這個“大玩伴兒”，孩子多半會選擇前者。

不想當乖寶寶

鏡頭回放

星期天，琳琳媽的同學帶著女兒珍珍來做客，兩個孩子玩兒得可高興了：她們給芭比娃娃穿衣服，換了一套又一套；過了一會兒，琳琳拉出一小車積木，說：“咱們搭積木吧?！闭湔鋭t把娃娃和衣服收進玩具盒。琳琳媽禁不住夸了幾句：“珍珍好乖呦，都能自己收拾玩具了！琳琳，你看你，這兒擺一堆、那兒放一攤的，哪像個女孩子呀！”聽媽媽這么一說，琳琳不高興了，頓時把玩具盒推倒了，灑得滿地都是……

孩子的心里話

和小朋友在一起，媽媽就愛說我不如別人。為什么他們總是比我好？媽媽那么喜歡他們，干脆給他們當媽媽好了，還要我干嗎？！我越想越生氣，索性把家里弄得越亂越好，反正也比不上珍珍了！

解讀寶貝

隨著寶貝自我意識的發(fā)展，自尊心也越來越強，他們不喜歡父母把自己和別人比較。脾氣急、性子倔、又比較有主意的孩子更不甘居人后，一旦被當眾“揭短”，覺得面子上掛不住、情緒表現(xiàn)激烈，擺出和父母“頂?！钡募軇?，讓人感到非常任性，但事后很快就會忘記。琳琳就屬于這一類孩子。

你的做法

將心比心，理解、尊重孩子。父母可用鼓勵孩子和小朋友一起做事的方法引導，而不是生硬地批評，比如，媽媽對琳琳說：“寶貝，幫姐姐收娃娃吧，媽媽知道，你最愿意當小幫手了，是不是？”經媽媽這么一說，相信琳琳會乖乖地去做。當然，在沒有外人的情況下，媽媽也可以用商量的口吻督促孩子做一些力所能及的事。由于得到了尊重，孩子大多能夠配合。