什么聲音能給新生兒安全感

什么聲音能給新生兒安全感

依照傳統(tǒng)方法，人們總是把坐月子的母親和新生兒的房間搞得靜靜的，生怕弄出聲音嚇著新生寶寶，其實這種現(xiàn)象是因為新生兒能聽到聲音，但不能分辨出各種聲響，而且也不知聲音從何而來引起的。這時他們的聽覺反射是簡單的“驚嚇反射”。所以，父母不必為新生兒聽到聲音驚哭起來而緊張，這是正常的神經(jīng)反射。

經(jīng)過研究實驗證實，新生兒對柔和、緩慢、純厚的聲音喜歡，表現(xiàn)為安靜、微笑；對于尖銳的聲音則表現(xiàn)為煩躁、不安。新生兒對有節(jié)奏的聲音更為敏感，可能與胎兒期天天聽到母親有節(jié)律的心跳有關(guān)，它給予新生兒一種安全感。YjS21.CoM

為了孩子的智力發(fā)展，盡早訓練嬰兒的感覺和知覺十分重要，聽力是其中的一個方面。如何訓練新生兒的聽力呢？

1、幫助新生兒能逐漸區(qū)分不同的聲響。給新生兒一個有聲響的環(huán)境，家人的日常生活活動會產(chǎn)生各種聲音，如走路聲，并開門聲，水聲，炒菜聲，說話聲，外界的雜聲，人聲等。

2、可讓新生兒聽有節(jié)奏的樂曲，但放音樂的時間不宜過長，也不宜選擇過于吵鬧音樂。

3、母親和家人最好能和嬰兒說話，親熱和溫馨的話語，能讓嬰兒感覺到初步的感情交流。

yJS21.com更多精選家園共育閱讀

育兒知識：孩子，我能給你什么？

育兒知識：孩子，我能給你什么？

結(jié)婚后便進入備孕期，期間查閱資料、翻看書籍、向人請教，不亦樂乎，但給我最大的享受就是作為準爸爸的幸福感。我是一個典型的“女兒狂”，都說女兒是爸爸的小情人嘛!不管將來是男是女，我都一直在思考一個問題：對于孩子，我能給你什么?

——自強的信念

孩子，你是父母愛的結(jié)晶，你的到來是上天送給我們最好的禮物，有你的地方就有笑聲、歡樂、幸福。但爸爸媽媽僅僅是你成長道路上的參與者，更為恰當?shù)卣f是伙伴。孩子，即使我們再愛你，我們也會有老的一天，你也將有離開我們的時刻，你不是我們的私有財產(chǎn)，不要畏懼，不要留戀，展翅高飛是你的權(quán)力，勇敢去追尋夢想!

我和你媽媽都有一份穩(wěn)定的工作，這是當年我們通過自己的努力得來的，將來不用你養(yǎng)老的同時，也希望你不要啃老。按照法定年齡，你獨立以后就不能再依附我們了，你首先必須學會養(yǎng)活自己，以最好的狀態(tài)投入到最喜歡的工作中去，你會發(fā)現(xiàn)，你的收獲絕不是每個月的工資條那么簡單!老爸送你一句話：唯有持續(xù)努力才是最大的安全感。

家，永遠是你溫暖的港灣。歡迎你隨時回來看看我和你媽媽，尤其是當你疲憊時、失意時、傷心時，我們一家三口坐在一起聊天，還像你小時候一樣，溫馨浪漫，其樂融融。

——健康的體魄

孩子，身體是革命的本錢。這是一個真理，適用于任何國家、任何情況、任何人身上。

老爸已經(jīng)想好了，將來一定要將你培養(yǎng)成一個運動達人。這一點我還是很自信的，因為你老爸就非常喜歡運動，也享受著運動所帶來的獨特快樂，相信這一愛好一定會遺傳給你的。等你會走路以后，我們就一起去鍛煉，打球、跑步、登山等等，不管你喜歡哪一項運動項目，老爸都堅定陪你!

學習重要，工作也重要，但千萬不要因此而影響了健康。要不然等到身體亮紅燈，那時已為時已晚。前蘇聯(lián)有位老爺爺，他是一名偉人，名字叫做“列寧”，他曾經(jīng)說過一句非常經(jīng)典的話：只有會休息的人才會工作。怎么樣，很有道理吧?擁有一個健康的體魄是做任何事情的前提，它會讓你精力充沛、效率更高。

——閱讀的習慣

孩子，咱們國家也有一位偉人，他是新中國的主要締造者，你爺爺奶奶輩的人都尊稱他為“大救星”，他就是毛澤東。你知道他最大的愛好是什么嗎?讀書!從小他就喜歡泡在書堆里，他的床上三分之二都是書，即使到了后來，行軍打仗他也一直把愛書帶在身邊。他的文章水平非常高，尤其善于寫詩詞，為眾人所敬仰。你也許會問讀書、寫文有用嗎?這個問題問得好!毛主席一篇著名的《論持久戰(zhàn)》，在當時普遍對抗戰(zhàn)持消極態(tài)度的背景下，客觀分析了戰(zhàn)爭形勢，極大地鼓舞了中國人民的斗爭決心，團結(jié)起來奮力抗戰(zhàn)，直至將欺負我們的日本鬼子趕出中國去了。孩子，你說文字的力量大不大?

爸爸也是一個書蟲。在爸爸的書房里，現(xiàn)在大約有1000本書吧，這是爸爸利用晚上、假期時間閱讀的，準備將來送給你。古人說：書中自有黃金屋，書中自有顏如玉。到底有沒有?爸爸在這先賣個關(guān)子，等你親自去探索吧!

——有趣的生活

孩子，也許你會問什么才是有趣的生活?爸爸的觀點是：結(jié)交有趣的人、做有趣的事、追求更有趣的自己。

爸爸今年三十歲，多少有些社會經(jīng)驗了，依我看來，有趣的人大都具備以下特點：樂觀的性格、廣泛的興趣、陽光的心態(tài)、寬闊的胸懷、干凈的圈子、規(guī)矩的生活。

有趣的事不一定轟轟烈烈，但一定是讓你樂此不疲的，你愿意為此付出精力和時間的。登山寫生有趣，結(jié)伴騎行有趣，觀察一只小螞蟻也有趣，孩子，只要你感覺有趣，就要用心堅持，“有趣”這兩個字可不是換來的、買來的，這是一種極好的體驗。

孩子，我還能給你什么呢?我想，那應(yīng)該是我自身的更加努力，因為“虎父無犬子”嘛!對了，孩子，爸爸還要真心謝謝你：因為你，老爸在而立之年以后的生活才呈現(xiàn)別樣的精彩!

早期教育：給嬰兒播放什么音樂？

整理了關(guān)于早期教育：給嬰兒播放什么音樂？希望對新手爸媽對早期孩子正確教育引導(dǎo)有所幫助，僅供參考。

很多媽媽在懷孕期間就開始刻意地去聽音樂，給胎兒實施胎教，這樣的氛圍會讓胎兒出生后性情比較溫和，而且智力開發(fā)的也會比較早。那么孩子出生后是否還需要聽音樂呢？答案無疑是肯定的，因為音樂可以陶冶孩子的性情，而且會促進其智力開發(fā)，那么該播放什么樣的音樂呢？

一、為孩子播放胎教音樂，刺激孩子的記憶力

胎兒是有記憶的，當出生后聽到曾經(jīng)聽過的音樂會感覺很熟悉，并且會隨著音樂打節(jié)拍。父母可以在孩子洗澡、穿衣、睡覺前播放一些熟悉的曲子，讓孩子恢復(fù)記憶，然后逐漸增加新的曲目，反復(fù)播放或哼唱，這樣讓孩子在不斷熟悉中獲得記憶，刺激大腦發(fā)育。

二、逐漸從簡單曲目到復(fù)雜音樂

當孩子對熟悉的曲目慢慢了解了，這個時候可以給孩子聽各種曲風的音樂，為孩子播放風格迥異的音樂是父母能給他的一份珍貴禮物，在各種音樂中，孩子必然會對某一類的曲風比較好感，這是可以根據(jù)他們的反應(yīng)選擇他們較為喜歡的音樂。例如，莫扎特可能比莫特利·克魯?shù)囊魳犯転楹⒆咏邮?，這是由于音樂的譜寫往往與腦結(jié)構(gòu)形式相聯(lián)系，經(jīng)典音樂就與腦電波十分吻合。不過，其他諸如巴赫和秘魯民間音樂，也被認為具有相同的效果。

三、開始讓孩子接觸一些樂器的純音樂

嬰幼兒還不會彈鋼琴、拉小提琴和吹單簧管，但還是應(yīng)該在適當時候盡可能早時間，最有可能是6歲左右時將樂器交給他們。事實證明：早期聆聽音樂與接受音樂訓練將為他們以后學習音樂打下堅實基礎(chǔ)。一個置身魅力無窮的音樂中的孩子，就獲得日后學習樂器的基礎(chǔ)。南卡羅來納大學教授埃德溫·E·戈登發(fā)現(xiàn)，嬰兒接受的音樂熏陶，如果時間和順序安排得當?shù)脑?，將會培養(yǎng)起孩子的音樂才能。適當時候為孩子播放音樂，在以后的音樂學習過程中就會事半功倍。

在給嬰兒播放音樂時，父母適當引導(dǎo)孩子輕哼、舞動、跳躍、打拍子，將表現(xiàn)音樂的活動引入孩子的生活中，并且以游戲的形式，讓孩子參與進來，通過玩耍嬉戲，孩子們會自然接受音樂，把音樂編進自己的玩耍以及與大人的游戲中。盡管他們的年齡還不適合進行正規(guī)的器樂訓練，但已經(jīng)到了音樂游戲的年齡，所以請廣泛地給孩子們聽音樂，唱歌，跳舞，吹口哨和哼小曲吧！

新生兒偏愛母親的聲音

新生兒偏愛母親的聲音

當新生兒降生后，在0~1個月內(nèi)他就能對聲音進行空間定位，能根據(jù)聲音的頻率、強度、持續(xù)時間和速度來辨別各種聲音的細微差別，表現(xiàn)出對語音、特別是母親的聲音表現(xiàn)出明顯偏愛，并能在降生后的一周內(nèi)經(jīng)刺激而記住自己的“名字”，且大多只對母親的喚名行為作出反應(yīng)。剛出生1~2天的新生兒對成人的言語就有明顯的“同步反應(yīng)”，表現(xiàn)為身體某部位（如手、胳膊或嘴唇等）隨著言語變化而呈現(xiàn)相應(yīng)的動作變化等現(xiàn)象。這是新生兒言語知覺的第二階段。

新生兒喜歡聽自己母親的聲音超過聽其他母親的聲音，母親的聲音會使他感到親切。因為他們在胎兒期聽慣了自己母親的聲音?？摁[的新生兒聽到自己母親的聲音或躺在母親的懷中聽到其心跳聲，就變得安靜起來，全身放松，即刻轉(zhuǎn)過頭去看自己母親的臉。生后一周以內(nèi)的新生兒已能記住自己母親的聲音和臉的形象了，并能將聽到的聲音和看到的臉聯(lián)系起來。

當新生兒聽到自己母親聲音而看到其他母親的臉或看到自己母親的臉聽到其他母親的聲音時，會表現(xiàn)出慌亂和苦惱的樣子，只有當聽到自己母親的聲音同時看到自己母親的臉時，才顯出舒暢和得到安慰的神態(tài)。

為了使孩子發(fā)展聽力，在喂奶或護理時，只要寶寶醒著，媽媽就要隨時跟他說話，親切、溫和的語調(diào)能安撫寶寶的情緒。

少兒思維訓練能帶給孩子什么?

孩子更快樂：

思維訓練課程是通過孩子操作游戲化教學材料進行的，孩子到這里只需要玩，而且越來越會玩，智慧從玩中產(chǎn)生，有快樂才有進步。

注意力更集中：

孩子對游戲的喜愛，使他將注意力集中在老師的指令、和對游戲材料的操作上。而成功操作的喜悅才是他集中注意力的動力。

孩子聽指令的能力變強了：

思維訓練中語義認知的部分，讓孩子聽指令的能力逐漸加強，從會聽關(guān)鍵詞到接受多重指令，再到理解復(fù)雜語句，讓聽課和溝通從此輕松、簡單。

優(yōu)勢思維更加卓越，弱勢思維快速提高：

思維能力課程的種類較多，一定會涉及到幼兒的優(yōu)勢思維部分，這時，孩子是最有自信，樂于表現(xiàn)的，思維訓練會使孩子的優(yōu)勢更加突出，而弱項得以提高，讓思維能力發(fā)展得更加均衡。

孩子有了更多奇思妙想：

您會發(fā)現(xiàn)，玩過思維訓練中創(chuàng)造性游戲后，孩子想問題的思路變寬、變廣，您會驚嘆：“寶寶，你是怎么想出來的？”

學習常規(guī)在不經(jīng)意間形成了：

游戲過程中，孩子會對游戲材料按次序取放、歸類和管理，很好的訓練了學習習慣。良好的學習習慣是學校學習的前提保證。有一天孩子在家里把玩具管理的井井有條時，您千萬不用吃驚。

孩子更善于思考：

孩子會將思維訓練的效果在生活中延伸，愛提問愛思考。您驚喜的發(fā)現(xiàn)，孩子不再說“媽媽我不會”，而說“媽媽，讓我自己想！”

孩子更喜歡合作：

思維訓練課程中，游戲任務(wù)的競賽制和合作制，讓孩子體會競爭，樂于合作。

孩子更樂于與人交往:

思維訓練中，游戲項目的成功體驗，帶給孩子自信與快樂，讓孩子更喜歡分享，更愛交往。

我為什么給孩子報拼音班？

雖然知道小學一年級老師會教拼音，我還是給上大班的兒子報了拼音班，主要基于以下三點原因：

一、朋友叮囑。

朋友的女兒比我們孩子大，早幾年讀小學。她以一個過來人的口吻叮囑我，一定要讓孩子在入學前讀拼音。她當初沒有給自己的孩子讀拼音，結(jié)果老師開學第一天就問，哪些小朋友沒讀過拼音，全班只有她女兒一人舉了手。后來老師拼音教也是教的，但因為絕大部分小朋友都學過了，所以老師教得飛快。每天都是新知識點，她女兒學起來很吃力。還好她自己是語文老師，每天晚上給女兒補課，總算沒在開學第一階段就落下。這就是前車之鑒！現(xiàn)在大班小朋友絕大部分都學過拼音，如果就我們孩子一人不學，老師照顧全班，調(diào)快進度也無可厚非，我們小朋友不就跟不上了？

二、小學隨文而教，不系統(tǒng)。

我看過小學一年級的課本，拼音不像我們讀書時那樣是單獨教的，而是“隨文而教”，也就是和課文、生詞、筆畫等一起教的。學生們又要認生字，又要背課文，分給拼音的精力自然就少了。拼音學得不扎實，會影響到今后的學習。學英語音標也有同樣的問題。朋友的孩子三年級暑假去讀了專門的音標班，我說學校不都學過嗎？朋友說，現(xiàn)在的音標也是“隨文而教”，孩子又要背單詞，又要學語法，音標就學得不那么“專業(yè)”了。時間一長，就“漏洞百出”需要補課了。這樣的例子絕非個別。所以早點學、專門學，不是比事后補課更好嗎？

三、防止中英文字母混淆。

小學一年級是拼音和英文字母同時學習的。小孩“a、o、e”還沒弄清楚，一會兒又變成“A、B、C”了，多混亂啊。還是讓他提早學，把拼音這一系統(tǒng)先搞清楚，這樣就不會和英文混淆了，以免后患無窮。

總之，我并不是不信任小學和小學老師，但我確實對人家的孩子和家長不放心，誰能保證他們不在外面提前學？

訓練新生兒的音樂感受能力

訓練新生兒的音樂感受能力

家長怎樣針對新生兒的特點，培養(yǎng)新生兒的音樂聽覺能力呢？

一、新生兒的音樂感受性尚處于朦朧階段，創(chuàng)設(shè)音樂環(huán)境就能起到潛移默化的作用。創(chuàng)設(shè)環(huán)境所選的曲目，無須從音樂的內(nèi)容多加考慮，只要注意節(jié)奏緩慢、快捷，旋律的剛?cè)幔袅康拇笮〉确矫?，至于西洋樂還是民樂器樂還是有伴奏聲樂都無關(guān)緊要。但是諸如迪斯科音樂、搖滾樂等，切不可濫用，因為這類音樂對新生兒身心健康無益，甚至會產(chǎn)生損傷聽力，驚悸心臟，鈍化聽覺敏感等負作用。新生兒有天生感受節(jié)奏的本能，如胎兒期就習慣了母親心跳的節(jié)奏，因而播放樂曲最好相似于心跳的節(jié)奏，且比較明快、舒展。

二、可以分段為新生兒設(shè)音樂環(huán)境。通過演奏，錄音播放，輕聲歌唱等不同途徑進行。比如：新生兒有2/3的時間是睡眠，那么就可以從搖籃曲開始。年輕的爸爸、媽媽可以通過搖籃曲的音樂，用輕聲哼，伴著輕輕拍或慢慢搖，讓新生兒邊睡覺、邊逐漸感受緩慢、安靜、力度較弱、音樂柔和的樂感。對新生兒音樂聽覺能力的培養(yǎng)不是一朝一夕的事，它的過程是緩慢的，但是只要持之以恒，新生兒的音樂聽覺一定會有所提高。

要多給新生兒聽音樂

給新生兒聽音樂胎兒在母腹中可以聽到母親的腸鳴、血流和心跳音，還可以聽到外邊世界的聲音。心理學家試驗，將耳機放在孕婦腹部，同時測聽胎心，發(fā)現(xiàn)胎兒的心率是隨著音樂而起變化的，如將耳機放在孕婦耳邊，由孕婦聽時，胎兒就沒有反應(yīng)了。這說明胎兒不但有聽覺，而且有樂感。

要多給新生兒聽音樂

給新生兒聽音樂有兩方面作用。一是為了培養(yǎng)他穩(wěn)定愉快的情緒，可在睡前聽幾首催眠曲，在他啼哭時給他一些輕快柔和的樂曲，二是進行聽覺訓練。研究證明，一個出生24小時的新生兒，當他啼哭時在他耳邊搖幾下響鈴，他馬上停止哭聲，并睜開眼睛；一周的新生兒就能分辨出媽媽的聲音。對新生兒來說，聽覺比視覺刺激大，生下來就能聽到聲音，而且會作出反應(yīng)。不要以為新生兒有時會因響聲而“驚嚇”，就在屋里禁止出聲，這樣聽覺刺激減少，會影響新生兒聽覺細胞的發(fā)育和功能的提高。

聽音樂不能代替成人的聲音，也不能一直放音樂，應(yīng)該每天在固定的時間聽幾次，不間斷的刺激就失去了刺激的意義。為了催眠放的音樂應(yīng)該固定，可以形成條件反射，音樂的曲調(diào)要與嬰兒的活動內(nèi)容相符合。