圖書角的碎片

開學(xué)了，我班圖書架上擺了很多新圖書?？蓻]過(guò)多久，圖書架旁邊就有了不少?gòu)膱D書上掉下來(lái)的紙片。為了找原因，我仔細(xì)觀察，發(fā)現(xiàn)有的書特別受孩子們歡迎，看的人多了。圖書就容易破損。于是，我利用晨間談話，對(duì)他們進(jìn)行了愛護(hù)圖書的教育。沒想到，以后的幾天里，圖書架旁還是每天都會(huì)有碎紙片，這是怎么回事呢?經(jīng)過(guò)和孩子們交流，我找到了真正的原因，原來(lái)孩子們?yōu)榱苏奂堬w機(jī)玩，就從圖書上撕紙。于是，我為孩子們準(zhǔn)備了一只籃子，里面裝著平日里孩子們用過(guò)的作業(yè)紙，放在他們隨手就能拿到的玩具架上?？蛇^(guò)了幾天，我發(fā)現(xiàn)圖書架旁的紙片是少了，但圖書封面還是被撕壞了不少。怎么會(huì)這樣?我不是已經(jīng)提供了紙張，滿足了孩子們折紙的需要了嗎?為什么他們還要把圖書撕壞呢?看來(lái)，我該找出撕壞圖書的孩子狠狠地批評(píng)一下。這天，我正好看到澤澤在撕圖書封面，我忍住心中的怒火問(wèn)他：“你為什么要把圖書撕壞呢?…‘我想要折紙飛機(jī)?！睗蓾奢p聲回答?！拔也皇且呀?jīng)給你們準(zhǔn)備紙了嗎?你為什么還要撕圖書上的紙呢?”我不由得提高了聲音。他好像也意識(shí)到了自己的不對(duì)，低下頭說(shuō)：“因?yàn)閳D書封面紙厚，折的飛機(jī)飛得遠(yuǎn)……”原來(lái)是這樣!澤澤的話引起了我的思考：在我了解孩子們有折紙飛機(jī)的需要后，我就為他們提供了紙?？瓷先ノ乙呀?jīng)給予支持了，其實(shí)這種支持還是非常表面和初步的。在孩子們初步的需要得到滿足后，他們會(huì)產(chǎn)生進(jìn)一步探索的愿望。而且不同的孩子會(huì)有不同的需要。只有作更深入的了解和更細(xì)致的思考。發(fā)現(xiàn)幼兒感興趣的“折飛機(jī)”活動(dòng)中隱含的教育價(jià)值，及時(shí)提供不同質(zhì)地、不同大小的紙，才是對(duì)孩子真正的理解和支持。

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沒人去的圖書角

楊曉班上的區(qū)角活動(dòng)已經(jīng)有一段時(shí)間了，孩子們對(duì)小舞臺(tái)、娃娃家、建構(gòu)區(qū)都非常感興趣，玩得也很專注，可唯獨(dú)圖書角顯得很“冷清”。就算是去了的小朋友，也是很快地翻閱幾頁(yè)就到別的區(qū)角去玩了。為此，我也比較苦惱，為什么孩子們就不愿意去圖書角呢？

在一次餐前活動(dòng)中，我本想給孩子們講故事，忽然聽到游文博小朋友說(shuō)：“老師講恐龍的故事吧?！蔽荫R上反問(wèn)：“為什么我要講恐龍的故事呢？”游文博回答說(shuō)是在班上圖書角里面看到了這本書。我發(fā)現(xiàn)這是一次很好的教育契機(jī)，我趕緊讓文博把他所看到的圖書內(nèi)容講給小朋友聽。他講得雖然不是很完整、清晰，可是班上28個(gè)孩子的眼神特別專注，都在認(rèn)真地在聽他講……之后，我引導(dǎo)孩子們進(jìn)餐后可以自己去看看圖書角里面有什么好看的書，下次再請(qǐng)別的小朋友來(lái)講。后來(lái)，圖書角的“人氣”也漸漸地旺了。

玩區(qū)角的時(shí)候，我問(wèn)過(guò)他們?yōu)槭裁床幌矚g圖書角呢，有的小朋友告訴我，因?yàn)檫@些書都是舊書，有的說(shuō)不好看，看不懂。其實(shí)，我知道，也許總是一成不變的書放在那里不吸引他們，也許里面的書不適合他們，也可能是沒有營(yíng)造溫馨的閱讀氛圍，還可能是老師沒有參與到里面，反正這原因應(yīng)是很多很多….所以提高孩子閱讀的興趣，讓他們享受到閱讀的樂(lè)趣，是我們教師應(yīng)該用心去做的。

教育隨筆：書架旁的碎紙片

教育隨筆：書架旁的碎紙片

最近一段時(shí)間，我在圖書架上擺了很多新圖書?？蓻]過(guò)多久，圖書架旁邊就有了不少?gòu)膱D書上掉下來(lái)的紙片，還有一些七零八落的書，班級(jí)的孩子經(jīng)常告訴我他們的書壞了等等。為了找原因，我仔細(xì)觀察，發(fā)現(xiàn)有的書特別受孩子們歡迎，看的人多了。圖書就容易破損。于是，我利用午餐前的時(shí)間，對(duì)他們進(jìn)行了愛護(hù)圖書的教育。

沒想到，以后的幾天里，圖書架旁還是每天都會(huì)有碎紙片，這是怎么回事呢?經(jīng)過(guò)和孩子們交流，我找到了真正的原因，原來(lái)孩子們是為了爭(zhēng)搶一本書，有的孩子是為了折紙飛機(jī)玩等等。于是，我為孩子們準(zhǔn)備了一個(gè)小框子，里面裝著平日里班級(jí)的一些廢舊紙、做環(huán)境的邊角料等，放在他們隨手就能拿到的玩具架上。

可過(guò)了幾天，我發(fā)現(xiàn)圖書架旁的紙片是少了，但圖書封面還是被撕壞了不少。怎么會(huì)這樣?我不是已經(jīng)提供了紙張，滿足了孩子們折紙的需要了嗎?為什么他們還要把圖書撕壞呢?看來(lái)，我該找出撕壞圖書的孩子狠狠地批評(píng)一下。

這天，我正好看到耀耀在撕圖書封面，我忍住心中的怒火問(wèn)他：“你為什么要撕書？”“我想要折東西，老師?！币p聲回答?！拔也皇且呀?jīng)給你們準(zhǔn)備紙了嗎?你為什么還要撕圖書上的紙呢？”我不由得提高了聲音。他好像也意識(shí)到了自己的不對(duì)，低下頭說(shuō)：“因?yàn)閳D書封面紙很好看?！痹瓉?lái)是這樣!耀耀的話引起了我的思考：在我了解孩子們有折紙飛機(jī)的需要后，我就為他們提供了掛歷紙。看上去我已經(jīng)給予支持了，其實(shí)這種支持還是非常表面和初步的。

在孩子們初步的需要得到滿足后，他們會(huì)產(chǎn)生進(jìn)一步探索的愿望。而且不同的孩子會(huì)有不同的需要。只有作更深入的了解和更細(xì)致的思考。發(fā)現(xiàn)幼兒感興趣的“折飛機(jī)”活動(dòng)中隱含的教育價(jià)值，及時(shí)提供不同質(zhì)地、不同大小的紙，才是對(duì)孩子真正的理解和支持。

誰(shuí)弄亂了圖書角

午睡起床后，孩子們紛紛走進(jìn)教室，我還沒邁上教室臺(tái)階，就聽到教室里一片吵鬧聲，快步走進(jìn)去一看，大家都在圖書角的位置，我扒開擁擠的孩子上前一看，嚇了一跳，原本整齊的圖書散落了一地，我大聲說(shuō)：“誰(shuí)干的，快點(diǎn)承認(rèn)，才不到一分鐘怎么會(huì)亂成這樣?”孩子們議論開來(lái)，有的說(shuō)是不是進(jìn)了小偷，有的說(shuō)肯定是第一個(gè)進(jìn)來(lái)的小朋友干的，排頭的一諾大聲哭了起來(lái)：“老師，真的不是我干的，我進(jìn)來(lái)的時(shí)候就這樣了……”那到底是誰(shuí)呢?我先安排孩子們坐下，回憶著之前的一切，午飯后，我是最后一個(gè)離開的教室，當(dāng)時(shí)圖書角很整齊，其他班的孩子也沒有進(jìn)來(lái)的，我突然想起來(lái)，“難道是萱萱?她中途起來(lái)上廁所了?！鞭D(zhuǎn)念一想“不可能會(huì)，萱萱一直是一個(gè)聽話的孩子，不可能干出這樣的事情”，還沒等我想別的，有孩子說(shuō)：“老師，萱萱哭了。”我明白了，有可能就是她，但是她是個(gè)自尊心很強(qiáng)的孩子，如果當(dāng)眾批評(píng)她，一定會(huì)很傷心，又該厭學(xué)了，于是我溫柔地說(shuō)：“孩子們，不管是誰(shuí)弄亂的圖書角，我希望以后再也不能這樣了，如果你知道錯(cuò)了，我希望一會(huì)戶外活動(dòng)的時(shí)候，你能留下來(lái)整理整齊。”

很快戶外活動(dòng)的時(shí)間到了，孩子們興奮地一涌而出，我也裝作不知道走出了教室，過(guò)了一會(huì)，我發(fā)現(xiàn)萱萱自己悄悄的走進(jìn)了教室。等到戶外活動(dòng)結(jié)束，孩子進(jìn)來(lái)后都大聲說(shuō)：“我們的圖書角又整齊了”。

圖書角中的意外發(fā)現(xiàn)

昨天下午和往常一樣，開展著區(qū)域活動(dòng)。我巡視著各個(gè)區(qū)域中小朋友們的活動(dòng)情況。一邊安靜的圖書角引起了我的注意，走近一看原來(lái)孩子們?cè)谧呙詫m。起初我以為看書的小朋友總喜歡拿那幾本封面有奧特曼的書，是喜歡奧特曼和怪獸的那種打打殺殺。但是后來(lái)隨著看這種書的小朋友越來(lái)越多，引起了我的注意。在觀察中，我發(fā)現(xiàn)看這類書的小朋友很多，他們總能夠沉浸在其中，自己不斷地去動(dòng)腦筋，去尋找“路線”，幫助奧特曼一起打敗怪獸，感受著成功后的那種快樂(lè)。對(duì)于圖書角中，孩子喜愛奧特曼迷宮書的原因，我進(jìn)行了思考。首先我覺得是書的畫面吸引著孩子們，同時(shí)像迷宮這類富有探索、挑戰(zhàn)的游戲也符合幼兒的心理特點(diǎn)。迷宮一般都用箭頭標(biāo)明進(jìn)口和路口，途中設(shè)有許多的障礙，這就需要幼兒用敏銳的眼睛和足夠的耐心、智慧和勇氣去發(fā)現(xiàn)。在走迷宮的時(shí)候可以豐富幼兒的經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)幼兒的耐心等，還可以學(xué)到很多的新知識(shí)。其次在這一過(guò)程中也鍛煉了幼兒的情操，通往成功的路也許不止一條，但在迷宮中到達(dá)目的地的途徑只有一條是最佳的，失敗了必須從頭再來(lái)。幼兒在玩的過(guò)程中，會(huì)慢慢明白：失敗并不可怕，只要有耐心、有毅力，一定能成功。一本小小的書，可以讓孩子在各方面得到鍛煉，蘊(yùn)涵著豐富的教育價(jià)值。可見生活中處處是教育啊，只有去用心生活，感悟生活，才能夠去了解生活。無(wú)論在什么活動(dòng)中，只有親近孩子，才能去了解孩子，從而走進(jìn)孩子們的奇妙世界，自己也會(huì)收獲很多。

值得分享： 學(xué)校圖書角捐書倡議書模板(200字)

毋庸置疑，作為新入職的教師，我們必須要對(duì)自己的教育教學(xué)行為負(fù)責(zé)，而教育筆記可以幫老師總結(jié)教育經(jīng)驗(yàn)與不足。平常你收集了優(yōu)秀的教育筆記嗎？下面是由小編為大家整理的“值得分享： 學(xué)校圖書角捐書倡議書模板(200字)”，供大家參考，希望能幫助到有需要的朋友。

學(xué)校圖書角捐書倡議書【篇一】

尊敬的各位老師和親愛的同學(xué)們：

你們好!

書是我們獲得知識(shí)的重要途徑，同樣也是我們了解世界的一個(gè)窗口。好的書籍，往往能夠影響一個(gè)人的一生。

對(duì)于我們來(lái)說(shuō)，書架上的一些書籍或許已不再使用，然而對(duì)于別的同學(xué)，這部分書籍卻能給他們帶來(lái)新知，為此，z醫(yī)學(xué)院圖書館將舉辦捐書留香，情系包醫(yī)活動(dòng)。

本活動(dòng)以充分利用課本資源、避免造成書籍浪費(fèi)為宗旨。通過(guò)向廣大師生募集廢舊書籍，您的捐贈(zèng)書籍將會(huì)存放在學(xué)校圖書館捐贈(zèng)閱覽室，并將您和您捐贈(zèng)的書籍登記在圖書館的賬冊(cè)上。

大廈巍然,梁椽共舉。授人玫瑰，手留余香。您的捐贈(zèng)也許有限，但涓涓細(xì)流，可以匯聚成海;拳拳愛心，可以感動(dòng)他人，捐一份書香，留一份真情。知識(shí)海洋中融入了您的一滴水，您的思想就將同海洋一樣遼闊寬廣;校園文化中增添了您的一朵花，您的精神也將同花朵一道綻放出馨香，期待著各位老師和同學(xué)們踴躍捐獻(xiàn)出飽含自己濃濃愛心的書籍，讓愛的暖流在菁菁校園永遠(yuǎn)傳遞!

學(xué)校圖書角捐書倡議書(篇二)

親愛的老師、同學(xué)們：

為了培養(yǎng)全體師生的閱讀習(xí)慣了，幫助老師學(xué)生們豐富知識(shí)和開拓視野，創(chuàng)造深厚的文化氛圍，我校設(shè)置了別致的書吧。書吧的建立，對(duì)于學(xué)校，老師，同學(xué)以及文化的交流都有著非凡的意義。

老師，同學(xué)們，xx中學(xué)是我們共同的家，紫峰的發(fā)展離不開我們。讓我們一起行動(dòng)起來(lái)，為學(xué)校的發(fā)展獻(xiàn)一份力，將您擁有的一部分圖書捐贈(zèng)給書吧。也許一個(gè)人的力量太小，但只要全體師生一起行動(dòng)，一定能產(chǎn)生巨大作用。

多捐贈(zèng)一本書，受益的將是所有讀者，為書找到更多的讀者，何樂(lè)而不為呢?您能與更多讀者一同品味書香。讓我們一起探索書中的奧秘，一起在浩瀚的書海中暢游吧!

在我們領(lǐng)略書中高超的語(yǔ)言，享受書籍這份精神盛宴時(shí)，也要做到喝水不忘挖井人。書是文化的載體，載體的存在標(biāo)志著文化的存在。我們汲取書中的知識(shí)，也要保護(hù)好這份載體，讓書長(zhǎng)久地保存，讓同一本書影響一代又一代人!請(qǐng)大家愛護(hù)圖書，不要損壞、弄臟圖書。書籍不僅要保護(hù)好，在閱讀后還應(yīng)該放回原位這可以使書柜保持整齊。

在一個(gè)好的環(huán)境下閱讀，對(duì)大家都有益。

學(xué)校的美好明天是一步一個(gè)腳印走出來(lái)的，是一個(gè)又一個(gè)支點(diǎn)撐死來(lái)的，希望全體師生，為學(xué)校的精神文明建設(shè)獻(xiàn)出一份力!

學(xué)校圖書角捐書倡議書【篇三】

尊敬的各位業(yè)主：

您好！

書——是我們獲得知識(shí)的重要途徑，同樣也是我們了解世界的一個(gè)窗口。好的書籍，往往能夠影響一個(gè)人的一生。

對(duì)于我們來(lái)說(shuō)，書架上的一些書籍或許已不再使用，然而對(duì)于他人，這部分書籍卻能給他們帶來(lái)新知，為此，xx物業(yè)將舉辦“xx”活動(dòng)。本活動(dòng)以充分利用書籍資源、避免造成閑置浪費(fèi)為宗旨。通過(guò)向廣大業(yè)主募集廢舊書籍，通過(guò)交換書籍來(lái)豐富業(yè)主生活，拓展知識(shí)面，使園區(qū)的圖書流動(dòng)起來(lái)，實(shí)現(xiàn)資源共享，物盡其用。您的捐贈(zèng)書籍將會(huì)存放在園區(qū)拉幕廣場(chǎng)處書籍取閱柜內(nèi)。（根據(jù)書籍類別及數(shù)量定制閱覽展柜，并將您和您捐贈(zèng)的書籍登記在賬冊(cè)上。）

捐一份書香，留一份真情。知識(shí)海洋中融入了您的一滴水，您的思想就將同海洋一樣遼闊寬廣；xx文化中增添了您的一朵花，您的精神也將同花朵一道綻放出馨香。期待著各位業(yè)主們踴躍捐獻(xiàn)出飽含自己濃濃愛心的書籍，讓知識(shí)的暖流在碧桂園園區(qū)傳遞！

書籍種類：類別不限、版本不限、新舊不限。

（只要是您認(rèn)為有價(jià)值和已讀書籍均可）

捐書流程：

1.在xx物業(yè)填寫捐書登記表；

2.填寫好以后交于物業(yè)圖書管理員，并將所捐書籍放于指定位置即可；

活動(dòng)時(shí)間：20xx年x月x日—x月x日

活動(dòng)地點(diǎn)：xx物業(yè)服務(wù)中心

聯(lián)系電話：xx

倡議人：xxx

20xx年xx月xx日

學(xué)校圖書角捐書倡議書(篇四)

親愛老師、同學(xué)們：

圖書館是學(xué)校的文獻(xiàn)信息中心，豐富的藏書有利于學(xué)校專業(yè)建設(shè)，有利于教學(xué)科研活動(dòng)順利開展，有利于學(xué)生豐富知識(shí)和開闊視野，是為讀者提供服務(wù)的基礎(chǔ)，是學(xué)校水平的重要標(biāo)志。

親愛的老師、同學(xué)們，學(xué)校是我們的家，建設(shè)發(fā)展靠大家。讓我們行動(dòng)起來(lái)，從我做起，為學(xué)校的發(fā)展盡一份力。把您擁有的一部分圖書捐贈(zèng)給圖書館，讓它們找到更多讀者，讓更多讀者與您共同分享您書中誘人的情節(jié)、高超的語(yǔ)言和典型的人物，與您一起探索書中的奧秘和智慧，與您一道舉書評(píng)天下?捐贈(zèng)書籍，對(duì)于社會(huì)，對(duì)于學(xué)校，對(duì)于老師，對(duì)于同學(xué)們，對(duì)于文化的保護(hù)與傳承都具有非凡的意義。

大廈巍然，梁椽共舉。也許一個(gè)人的捐獻(xiàn)有限，但涓涓細(xì)流，匯聚成海，有全體讀者的踴躍參加，它會(huì)匯成知識(shí)的海洋。

圖書館接受師生的捐書，捐贈(zèng)的書籍為正式出版、內(nèi)容健康、保存完好的各類圖書，捐書范圍不限，專著、課本、教材、輔導(dǎo)書、小說(shuō)……均可，我們鄭重承諾所捐圖書將用于有益的事業(yè)、所捐圖書將得到專業(yè)的管理、所捐圖書將得以流通和閱覽。請(qǐng)整理自己的書籍吧，把那些曾給予您豐富營(yíng)養(yǎng)的書籍、尤其是您的著書立說(shuō)作為珍貴禮物捐贈(zèng)到我校圖書館，讓它們的價(jià)值在學(xué)校的發(fā)展中得以充分體現(xiàn)!

校興我榮、校衰我恥。學(xué)校的美好明天是一步一個(gè)腳印走出來(lái)，是一個(gè)又一個(gè)支點(diǎn)撐起來(lái)的，希望全體師生們獻(xiàn)出自己的一份愛心與力量，響應(yīng)學(xué)校捐書號(hào)召，支持學(xué)校圖書館建設(shè)，為學(xué)校的發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn)。

贈(zèng)人玫瑰，手留余香;捐出智慧，德可高尚。當(dāng)您捐出一本書的同時(shí)，也收獲了雙份感激——書將感激您;將來(lái)用到此書的人將感激您!

每一冊(cè)捐書，都代表著您對(duì)學(xué)校的一份真心，一份情懷!圖書館誠(chéng)摯地歡迎您前來(lái)捐書!

生活中處處是教育——圖書角中的意外發(fā)現(xiàn)

對(duì)于圖書角中，孩子喜愛奧特曼迷宮書的原因，我進(jìn)行了思考。首先我覺得是書的畫面吸引著孩子們，同時(shí)像迷宮這類富有探索、挑戰(zhàn)的游戲也符合幼兒的心理特點(diǎn)。迷宮一般都用箭頭標(biāo)明進(jìn)口和路口

，途中設(shè)有許多的障礙，這就需要幼兒用敏銳的眼睛和足夠的耐心、智慧和勇氣去發(fā)現(xiàn)。在走迷宮的時(shí)候可以豐富幼兒的經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)幼兒的耐心等，還可以學(xué)到很多的新知識(shí)。其次在這一過(guò)程中也鍛煉了幼兒的情操，通往成功的路也許不止一條，但在迷宮中到達(dá)目的地的途徑只有一條是最佳的，失敗了必須從頭再來(lái)。幼兒在玩的過(guò)程中，會(huì)慢慢明白：失敗并不可怕，只要有耐心、有毅力，一定能成功。

一本小小的書，可以讓孩子在各方面得到鍛煉，蘊(yùn)涵著豐富的教育價(jià)值?？梢娚钪刑幪幨墙逃。挥腥ビ眯纳?，感悟生活，才能夠去了解生活。無(wú)論在什么活動(dòng)中，只有親近孩子，才能去了解孩子，從而走進(jìn)孩子們的奇妙世界，自己也會(huì)收獲很多。

失落的一角讀書筆記7篇

眾所周知，對(duì)于一名優(yōu)秀的人民教師來(lái)說(shuō)，我們必須要對(duì)自己的教育教學(xué)行為負(fù)責(zé)，而教育筆記可以豐富老師授課經(jīng)驗(yàn)，提高主觀能動(dòng)性。你知道一篇教育筆記應(yīng)該怎么書寫嗎？小編推薦你不妨讀一下失落的一角讀書筆記7篇，歡迎閱讀，希望你能閱讀并收藏。

失落的一角讀書筆記 篇1

《失落的一角》這本書畫面很簡(jiǎn)單，在這極少的字中含有一個(gè)個(gè)終生受用不盡的道理。其中讓我印象至深的一段是：它裝上角后就成了圓，跑得飛快，快得不能和蟲兒說(shuō)話或者聞聞花香，或讓蝴蝶停在自己身上歇息。圖中的蟲兒探出腦袋望著向自己奔來(lái)的它，雖然蟲眼睛只是單純的一點(diǎn)，卻有一種渴望和它說(shuō)話的愿望；畫中的花兒把枝莖向它伸來(lái)，而它卻沒有空閑聞；畫中的蝴蝶多想停在它的身上，它卻沒機(jī)會(huì)停下，蝴蝶十分不情愿地翩翩飛走了。圓最后是放棄了角，找回了以前的快樂(lè)。從這里，我想圓最后知道了：凡事是不可能十全十美，外表完美，內(nèi)心卻不快樂(lè)會(huì)讓人很難過(guò)，放棄外表的美一時(shí)難過(guò)卻會(huì)換來(lái)一生的快樂(lè)?？鞓?lè)真的對(duì)自己很重要。

勇氣產(chǎn)生快樂(lè)

那個(gè)圓，雖然外表看上去好像很完美，但心里卻一點(diǎn)兒也不快樂(lè)。那個(gè)不完整的圓看上去一點(diǎn)兒也不完整，但心里卻快樂(lè)十足，因?yàn)橹辽偎芘c蝴蝶一起享受最美妙的時(shí)光。

有是我在想，那圓到底有什么樣的勇氣把那一角放下的？那畢竟是自己歷經(jīng)千辛萬(wàn)苦找來(lái)的呀！如果是我，哪怕帶在身上也好啊，干嘛放下呢？也許是為了追求沒有負(fù)擔(dān)的快樂(lè)吧，也許它不想聞花時(shí)帶著一個(gè)負(fù)擔(dān)吧。圓的經(jīng)歷讓所有人都明白了：只求快樂(lè)，不求完美的道理，開始我也是這樣想的，后來(lái)，我覺得圓還很有勇氣呢！不然你想，沒有勇氣，它如何踏上如此艱辛的路程？沒有勇氣，它如何過(guò)海又翻山！沒有勇氣，它如何放下那一角的！

也許那一角會(huì)很傷心：我也在找你，你不能拋棄我啊，但你要知道?？鞓?lè)很重要！

失落的一角讀書筆記 篇2

它經(jīng)歷了許多，終于找到了一個(gè)角?？上墙遣辉敢獬蔀樗?。他找到了一個(gè)小的角，又發(fā)現(xiàn)了一個(gè)大的角，一個(gè)角尖，一個(gè)角方，都不合適。

有一次找到了合適的，它卻不小心失去。它險(xiǎn)象環(huán)生，最終找到了合適的角，它卻干不了以前的事，于是，它放棄了。

雖然它滾不快，但是卻很快樂(lè)。

讀完后，我深有感悟。書中的圓歷經(jīng)千辛萬(wàn)苦才找到了一個(gè)適合的角，它原以為自己擁有了一個(gè)角，是完美的圓了，但是，它卻干不了以前沒有那個(gè)找到的角時(shí)能干的事了，雖然它滾得很快，但是它卻錯(cuò)過(guò)了以前自己可以停下來(lái)享受的事物。它不能唱歌，因?yàn)榻侨×怂淖臁Ｋ鼪]有以前快樂(lè)了。

于是，它選擇了放棄，正因?yàn)樗约旱姆艞?，才讓自己依然能夠干以前的事。這似乎比完美更好。

人也是一樣的，如果收獲了卻因此被迫要放棄更多的話，不如嘗試著放棄。有的時(shí)候，放棄反而能收獲因?yàn)榈玫蕉黄确艞壍哪切┦虑?，讓我們真正的收獲。

失落的一角讀書筆記 篇3

《失落的'一角》是本繪本，作者是謝爾.希爾賽斯坦。故事大致講的是一個(gè)圓他缺了一個(gè)角，他一邊唱著歌，一邊尋找那失落的一角在途中，有的腳太大有的又太小，他經(jīng)歷千辛萬(wàn)苦終于找到適合的那一個(gè)角他們他們組成了一個(gè)非常完整的圓，但是圓卻發(fā)現(xiàn)自己再無(wú)也無(wú)法歌唱，因?yàn)闈L得太快，也不能和蟲兒說(shuō)說(shuō)話或者聞聞花香。小高總是對(duì)你要不是我逼你。

所以他放下了那失落的一角，獨(dú)自就在開始他尋找的旅程……讀完《失落的一角》，我最大的收獲是：完美并不是最好的，可能會(huì)失去些自己沒有意識(shí)到的東西，就像文中的圓一樣，他什么也不缺，可是再也不能歌唱了，失去了甜美動(dòng)人的聲音，殘缺不一定完美，但可能是另外一種某完美，就像圓一樣少了一角卻擁有動(dòng)人的歌喉，有朋友作伴，更重要的是他擁有快樂(lè)！人生是漫長(zhǎng)的尋找，唯有經(jīng)歷不停的經(jīng)歷，不要忘記沿途的風(fēng)景，聽到的聲音，秀過(guò)的味道，唱出的歌……告訴我們：有缺憾，勝于完美。

失落的一角讀書筆記 篇4

這個(gè)假期我讀了一本書，名叫失落的一角。這本書講了一個(gè)缺了一角的圓，歷經(jīng)千辛萬(wàn)苦的找自己失落的一角，在路途中，它小蟲，小花和蝴蝶過(guò)了一段美好的生活，可當(dāng)它找到自己失落的一角時(shí)，它失去了在路程中所獲得的一切，連歌也唱不了了，最后它放下了那一角繼續(xù)過(guò)那無(wú)憂的生活。

在這本書里，我印象最深刻的幾句就是，：“它開始唱——`我找——我那失——角——我——我——落——?dú)v——千——找——我……'天?。‖F(xiàn)在它完整了，可他卻連歌都唱不了了。”讀完這幾句話，我想：人們常說(shuō)舍得，舍得有舍才有得，得到了一些東西，必將失去一些東西，就像這個(gè)缺一角的圓一樣，最后它找到了自己失落的一角，卻不能和小蟲講話，或者聞聞花香，蝴蝶也不能在它的身上歇腳，它失去了很多很美好的東西。我在這幾句話里悟出了道理：，人們總是有缺點(diǎn)的，要學(xué)會(huì)去接受自己，像有的人一樣，就算自己有些缺點(diǎn)，仍然能自信的面對(duì)生活，也慢慢的彌補(bǔ)這些缺點(diǎn)，這個(gè)故事也告訴我們，做事不能輕言放棄，這個(gè)故事還告訴我們，有舍才有得，在我們得到的過(guò)程中，會(huì)失去美好，追求的過(guò)程才是最快樂(lè)的生活。

這本蘊(yùn)含著豐富道理的書，時(shí)時(shí)刻刻在我們的生活中回蕩，它的道理也在我們的引領(lǐng)著我們走向正確的方向。

失落的一角讀書筆記 篇5

昨天，我看了一本書。這本書叫做《失落的一角遇見大圓滿》，也就是《失落的一角》的續(xù)。但不是講那個(gè)圓了，而是講那個(gè)被圓拋棄的角的故事。就是講那個(gè)角找新主人的故事，最后遇上了大圓滿，從大圓滿那里悟到了道理的故事。

這本書我非常喜歡，因?yàn)檫@也是插圖書，而且不是沒用的漫畫插圖書。這里沒含著一個(gè)大道理。

故事是講那個(gè)被被那個(gè)圓拋棄的角，就一只等候一個(gè)新主人?？赡切┬轮魅擞胁皇呛退?。終于有一天，它遇見了大圓滿。它對(duì)大圓滿說(shuō)：“你能幫我找個(gè)合適的主人嗎？”大圓滿說(shuō)：“難道你自己不能滾動(dòng)嗎？”角說(shuō)：“的的身體有菱有角，是注定滾動(dòng)不了的?！贝髨A滿說(shuō)：“那你試過(guò)嗎？角也是會(huì)磨掉的，不信你試試。”果然，角不再是角了，它的角被磨掉了。它終于成為了一個(gè)圓了！

這個(gè)故事告訴我們什么事情都要試一試才知道自己行不行。

失落的一角讀書筆記 篇6

“一個(gè)圓缺了一角，它一邊唱著歌一邊尋找。有的一角太大，有的又太小，它漂洋過(guò)海，歷經(jīng)風(fēng)吹雨打，終于找到了與自己最合適的那一角，它們組成完整的圓，但是圓卻發(fā)現(xiàn)自己再也無(wú)法歌唱，所以它輕輕放下已經(jīng)尋到的一角，又獨(dú)自上路繼續(xù)它尋找的征途……”這是《失落的一角》中的一段內(nèi)容。它給我們留下了一個(gè)大大的問(wèn)號(hào)：是“完美”好，還是“缺憾”好？我們是該繼續(xù)走下去，還是該就此放棄？

在現(xiàn)實(shí)生活中，我也遇到過(guò)類似的問(wèn)題。三年級(jí)時(shí)，我對(duì)乒乓球產(chǎn)生了濃厚的興趣，心心念念地想要一個(gè)乒乓球拍，夢(mèng)想著自己也可以像電視里的叔叔，阿姨們一樣，在球桌上縱橫馳騁。終于有一天，我在小豬存錢罐里湊齊了23元。我興奮地揣著錢，一路“跳”到了體育用品商店，選中了一個(gè)自己最想要的球拍。正準(zhǔn)備付錢時(shí)，我忽然發(fā)現(xiàn)柜臺(tái)前有一個(gè)小男孩，他依依不舍地盯著售貨員阿姨手上的鉛筆盒，眼巴巴地看著那鉛筆盒被放回了柜臺(tái)里。一問(wèn)之下我才知道，小男孩把要買鉛筆盒的錢給弄丟了，正在發(fā)愁呢！看著他臉紅紅的、淚水在眼眶里不停地打轉(zhuǎn)的樣子，我猶豫了：要不要幫小男孩買下這個(gè)鉛筆盒呢？如果這樣做，那我還要等攢齊下一個(gè)23元，才能買到我心愛的球拍。

我站在柜臺(tái)前，掙扎了很久，最終一咬牙，還是還了球拍，買下了鉛筆盒。當(dāng)我把鉛筆盒送給小男孩的時(shí)候，他的眼里滿是感激。而我只是笑了笑，不等他說(shuō)出一聲謝謝，就轉(zhuǎn)身離開了。

這樣的兩難選擇，我們時(shí)常會(huì)遇到。在我看來(lái)，放棄眼前看似完滿的一角，繼續(xù)前進(jìn)，能讓自己看到更多、悟到更多。這樣的缺憾，嚴(yán)格說(shuō)來(lái)是一種暫時(shí)的缺憾。在歷經(jīng)了幾次的風(fēng)風(fēng)雨雨之后，你常?？梢缘玫揭粋€(gè)更大的圓滿。書中的.圓也正是明白了這一點(diǎn)，所以放棄了自己辛辛苦苦找到的一角，繼續(xù)經(jīng)受尋找路上的一次次磨礪，在“完美”與“缺憾”中暫時(shí)選擇了“缺憾”。

如果失去眼前“小利”，能讓自己得到更多的“利”，那又何樂(lè)而不為呢？

失落的一角讀書筆記 篇7

一、書名：失落的一角

二、作者：謝爾．希爾弗斯坦

三、譯者：鐘文書

四、出版社：xx社

五、出版日期：二千年八月十五日

六、大意：

一個(gè)小圓因?yàn)槿绷艘唤嵌豢鞓?lè)，為了補(bǔ)上那一個(gè)缺口，它決定出發(fā)去尋找它那失落的一角。一路上，它必須忍受日曬雨淋及冰凍，因?yàn)槿绷艘唤桥懿豢?，它可以停下?lái)和小蟲聊天，聞花香，和甲蟲比賽。有時(shí)，它要上山下海，穿過(guò)沼澤和叢林，全都是為了尋得那一角而努力。它在路途中也找到了各式各樣的角，最后好不容易找到了最適合的，但卻因?yàn)槟且唤?，而無(wú)法顧慮到其他事情，造成它的不快樂(lè)，最后它仍然放掉了那一角，從容離去。

七、心得：

《失落的一角》是本簡(jiǎn)單明了、易讀的書，它并沒有豐富的色彩，也沒有長(zhǎng)篇大論，卻含有深遠(yuǎn)的意義。

小圓的故事就像是人做事的心態(tài)。小圓最后出乎意外的放棄夢(mèng)想而去追尋快樂(lè)，令我百思不解，或許小圓已經(jīng)懂得追求自己最需要的事物。許多人為了達(dá)成自己的夢(mèng)想而不惜放棄周遭快樂(lè)的事，忍受著痛苦，我們應(yīng)該要尋找最適合、讓自己最快樂(lè)的生活，而不是一味的追尋不適合自己的目標(biāo)。

一個(gè)有缺口的杯子，另外一面仍然是圓的。換個(gè)角度看事情，說(shuō)不定缺點(diǎn)也能帶給自己快樂(lè)喔！

失落的一角讀書筆記800字

您知道如何正確的撰寫一份讀后感嗎？讀作品，讓我們的臉上煥發(fā)光彩。讀后感就是記錄我們思索的過(guò)程，獲得新的見解的過(guò)程，將其記錄下來(lái)，幼兒教師教育網(wǎng)的編輯挑選出這篇優(yōu)質(zhì)的“失落的一角讀書筆記”希望大家都能收獲滿滿，期待這些應(yīng)用程序能夠?yàn)槟闾峁└憬莸墓ぷ鞣绞剑?/p>

失落的一角讀書筆記(篇1)

《失落的一角》這本書畫面很簡(jiǎn)單，在這極少的字中含有一個(gè)個(gè)終生受用不盡的道理。最讓我印象深刻的是，當(dāng)它被放在角落里時(shí)，它變成了一個(gè)圓圈。它跑得很快，既不能和昆蟲說(shuō)話，也不能聞到花香，也不能讓蝴蝶靠在自己的身體上休息。

圖中的蟲兒探出腦袋望著向自己奔來(lái)的它，雖然蟲眼睛只是單純的一點(diǎn)，卻有一種渴望和它說(shuō)話的愿望；畫中的花兒把枝莖向它伸來(lái)，而它卻沒有空閑聞；畫中的蝴蝶多想停在它的身上，它卻沒機(jī)會(huì)停下，蝴蝶十分不情愿地翩翩飛走了。圓最后是放棄了角，找回了以前的快樂(lè)。從這里，我想圓最后知道了：

凡事是不可能十全十美，外表完美，內(nèi)心卻不快樂(lè)會(huì)讓人很難過(guò)，放棄外表的美一時(shí)難過(guò)卻會(huì)換來(lái)一生的快樂(lè)?？鞓?lè)真的對(duì)自己很重要。

勇氣產(chǎn)生快樂(lè)

那個(gè)圓圈雖然看起來(lái)很完美，但一點(diǎn)也不快樂(lè)。這個(gè)不完整的圓圈看起來(lái)一點(diǎn)也不完整，但它充滿了幸福，因?yàn)橹辽偎芎秃黄鹣硎茏詈玫臅r(shí)光。

我在想，那個(gè)圈子有什么勇氣把那個(gè)角落放下？那畢竟是自己歷經(jīng)千辛萬(wàn)苦找來(lái)的呀！如果是我，哪怕帶在身上也好啊，干嘛放下呢？

也許是為了追求幸福而沒有負(fù)擔(dān)。也許它不想聞到有負(fù)擔(dān)的花香。圓圓的經(jīng)歷讓每個(gè)人都明白：只是為了幸福，不是為了完美的真相，起初我是這么想的，后來(lái)，我覺得圓圓很勇敢！

否則，你想，沒有勇氣，它怎么能踏上如此艱難的旅程？沒有勇氣，它如何過(guò)海又翻山！沒有勇氣，它如何放下那一角的！

也許那個(gè)角落會(huì)很難過(guò)：我在找你，你不能拋棄我，但你需要知道?？鞓?lè)很重要！

失落的一角讀書筆記(篇2)

記得莎士比亞說(shuō)過(guò)：“我沒有路，所以不需要眼睛；當(dāng)我能夠看見的時(shí)候，我也會(huì)失足顛仆，我們往往因?yàn)橛兴允讯е诖笠?，反不如缺陷卻能對(duì)我們有益?！蓖砩险煤团畠汗餐x了謝爾的關(guān)于缺陷和滿足的書――《失落的一角》，僅五分鐘閱完，書中充滿著童趣，簡(jiǎn)單的表達(dá)更讓人有對(duì)生活想象的空間。

當(dāng)女兒和我目光相對(duì)時(shí)，她似乎若有所悟，淡定的對(duì)我說(shuō)：快樂(lè)未必真正的快樂(lè)，完美未必真正的完美。讓我漸漸陷入沉思之中……

書中當(dāng)丟失一角的圓覺得自己有缺陷時(shí)，他很不快樂(lè)，于是忍受著日曬、雨雪、沼澤的痛苦，歷經(jīng)千辛萬(wàn)苦努力的去尋找自己的一角。而最終找到丟失的一角時(shí)，他的身體沒有缺陷了，可是又失去屬于自己的快樂(lè)。于是他果斷的放棄了那個(gè)角，繼續(xù)一路尋找著、追求著……

這個(gè)故事不正如我們?nèi)松飞铣錆M的坎坷、布滿的荊棘嗎？但只要用心堅(jiān)持，勇敢奮進(jìn)，人生的路上也是有鮮花的，我們應(yīng)該享受過(guò)程。而當(dāng)失落的一角找到丟失的一角時(shí)，卻又失去了原本的快樂(lè)，這不正如人生中沒有十全十美嗎？人生總有“得”與“失”，也許知足常樂(lè)才是的生活態(tài)度。當(dāng)然，知足不是意味著沒有進(jìn)取，放棄追求，而是對(duì)自己現(xiàn)狀的肯定。知現(xiàn)在所得已足矣，而常樂(lè)則要我們以良好的心態(tài)面對(duì)得失榮辱。用一顆感恩的心對(duì)待現(xiàn)在，用一顆進(jìn)取的心創(chuàng)造未來(lái)。

也許“不以物喜，不以已悲”的豁達(dá)很少有人能做到，但每個(gè)人都可以學(xué)會(huì)滿足。因?yàn)橹?，所以快?lè)，因?yàn)榭鞓?lè)才能有更好的心態(tài)去追求未來(lái)。但在殘酷的現(xiàn)實(shí)社會(huì)中，總有人擁有了卻不知足，得到了卻不珍惜。能把名利得失置之度外，而凡事都能以誠(chéng)相待，心胸寬大的人一生將是快樂(lè)的，正所謂知足常樂(lè)，快樂(lè)之源也。

人如果要活得精彩，就需要不斷尋找目標(biāo)，快樂(lè)地去實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)。世界上沒有完美無(wú)缺的事物，缺憾能令你感受到生命的意義，看見光明的曙光，擁有對(duì)明天最美好的希望。

失落的一角讀書筆記(篇3)

今天，老師和我們一起讀了《失落的一角》這冊(cè)繪本，主要講了：

有一個(gè)小球，因?yàn)槿绷艘唤?，很不高興，于是，想去尋找它那失落的一角。通過(guò)它不懈的努力，它終于找到了那一角。但有了那一角之后，它不能再放聲歌唱，也不能再同小動(dòng)物玩耍。最后，它選擇放棄那一角，唱著“我去尋找那失落的一角”，快樂(lè)地走了。

聽了這個(gè)故事，我一共有三個(gè)體會(huì)：

一：：只要通過(guò)努力，任何事情都不可能辦不成。

二：人不能太完美，否則，這個(gè)人的缺點(diǎn)就成了完美，使他或別人都感到不自在。

三：在最后，很多同學(xué)都認(rèn)為小球很傻，都已經(jīng)放棄了那一角，卻還在唱“我去尋找那失落的一角”。我認(rèn)為，它尋找的那一角是快樂(lè)和自由。

失落的一角讀書筆記(篇4)

失落的一角讀后感600字【一】

有人說(shuō)：“每個(gè)人都是上帝咬了一口的蘋果，如果他咬得大，你的缺陷就比較多，如果他咬得小，你的缺陷就很少?！苯裉煳揖妥x了一個(gè)關(guān)于缺陷和滿足的故事《失落的一角》。

故事的主人公量個(gè)缺了一角的圓，他的一個(gè)角遺失了，他很不開心，于是唱著歌去尋找那失落的一角。有尋找有過(guò)程中，有時(shí)他和蟲子說(shuō)話，聞聞花香，他掉進(jìn)過(guò)坑里，也遇到過(guò)許多不合適的角。有一天，他終于找到了那失落的一角!可是，他再也不能唱歌了，他把那一角放下，從容地離開了

這就是《失落的一角》講述的`主要內(nèi)容。這是一個(gè)繪本，是我們能最快讀完的一本書，也是值得我們用一生的時(shí)間去咀嚼的一本書。

讀了這本書，我的收獲是：每個(gè)人都想去追求完美，可人不是完美的，就像故事中的圓，他的身體沒有缺陷了，可是他又失去了很多，例如：他不能唱歌了，不能和小蟲談心了總之，他失去了屬于自己的那一份快樂(lè)。這讓我懂得了：追求完美的過(guò)程是美好的、快樂(lè)的，可結(jié)果卻不一定是自己想象的那么好，我就對(duì)這個(gè)道理有很深的感受。

《失落的一角》這本書很形象地比喻了我們的人生，生活中我們追求完美，但是在追求的過(guò)程中，我們會(huì)遇到許多坎坷，有悲歡離合，有酸甜苦辣，但是這個(gè)過(guò)程是有價(jià)值的，這就是生活。

我們每個(gè)人都有那失落的一角，如果你找到了，也許并不會(huì)使你快樂(lè)，有時(shí)候得到了只是短暫的滿足，但是我們總會(huì)去追求?？傊?，在《失落的一角》中，我悟出了很多道理，我推薦你去讀一讀《失落的一角》!

失落的一角讀后感600字【二】

經(jīng)周老師推薦,我買了一本《失落的一角》書，買回來(lái)我就把它放入我的書柜，三個(gè)多星期我都沒有碰過(guò)它。昨天無(wú)意之中發(fā)現(xiàn)了，感覺很輕薄的一本書，因是班主任推薦，應(yīng)該是很有意思的吧，誰(shuí)知道才一打開，映入眼簾的竟然是一幅幅簡(jiǎn)筆畫呀!我無(wú)法掩飾我的失望，按說(shuō)周老師不會(huì)讓我們亂買書的啊?難不成他把我們當(dāng)成了他四歲的兒子看待了?我隨手就合上書，依然夾進(jìn)了書柜里。

作業(yè)寫完了，我無(wú)趣地翻著書柜里的書，想找本新書看看。啪!一本書掉了出來(lái)，我好奇地?fù)炱鹨豢?，竟然又是《失落的一角?它還很頑強(qiáng)，似乎我今天不看完它，它就得跟我較上勁兒了呢，切，索性看看也無(wú)妨。 十幾分鐘過(guò)去，薄薄的書很快就看完了，可我的心被深深地震憾住了，作者僅用幾筆簡(jiǎn)筆畫和一小段的文字描寫就構(gòu)成了這么一本杰出的巨作!故事大致講了一個(gè)缺了一角的小圓片，它因著自己的不圓滿，生活就很失落和傷心，于是就決定去尋找自己失落的那一角，歷經(jīng)千辛萬(wàn)苦，終于找到了合適的一角，可它同時(shí)明白了道理，輕輕放下角，從容地走了。。。。。。雖然故事的最后并沒有教條地告訴我們小圓片悟出的道理是什么，任憑讀者自己想像。

我慢慢悟出的就是：完美，并不一定就是說(shuō)最好，可能會(huì)失去些自己并沒有意識(shí)到的什么，就像小圓片那樣，不缺少什么，可是它卻再也不能歌唱了，失去了動(dòng)人的歌喉。殘缺，不一定完美，可能是也是另一種完美，就像小圓片，少一個(gè)角，卻擁有動(dòng)人的歌喉，擁有朋友小蟲、花兒、蝴蝶、做伴兒，更重要的是，它擁有快樂(lè)!這才是生命生活的直諦!因?yàn)橛心繕?biāo)，生活才能真實(shí)和快樂(lè)!