幼兒園音樂教案

本網(wǎng)站為各位幼兒教師解決教案難題，下面給大家?guī)硪黄队變簣@音樂教案》！

運動目的

1、感覺和表示6/8拍樂曲的強弱節(jié)拍，并用襲擊樂器舉行吹奏。

2、創(chuàng)編鴿子翱翔、唱歌等模擬行動隨音樂演出。

3、相識信鴿的特色，加深愛鴿子的情緒。

運動預(yù)備

鈴鼓、碰鈴、圓舞板等樂器人手一件。

運動歷程

1、溫習歌曲《郵遞員叔叔》。

1）齊唱歌曲。

2）邊唱邊做即興演出。

2、幼兒園教育隨筆發(fā)言：“會送信的鴿子”。

1）知道“信鴿”的特色。

2）摸索鴿子“翱翔”、“唱歌”的模擬行動。

3、觀賞歌曲。

1）感覺音樂的節(jié)奏，以及歌詞內(nèi)容。

2）跟著音樂做“鴿子飛、鴿子唱歌”的模擬行動。

4、控制樂曲團體節(jié)拍布局。

1）用鼓掌表示①②④⑤⑥末節(jié)的強拍。用搖鈴激昂作表示鴿子“動身”和“返來”，兩手食指相碰表現(xiàn)鴿子的“咕咕”啼聲。

2）完備地隨音樂做節(jié)拍行動。

5、幼兒手工制作分聲部訓練。YjS21.coM

1）憑據(jù)的批示做行動。

2）訓練搖鈴激昂作，然后再分聲部訓練。

6、襲擊樂器吹奏。

7、溫習歌曲《蓋屋子》。

關(guān)于《幼兒園音樂教案》的精彩內(nèi)容就給大家介紹到這里了，不知道你是否都了解了呢，關(guān)注我們了解更多內(nèi)容！

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幼兒園中班音樂教案

下面給大家提供的是《幼兒園中班音樂教案》，希望精彩的內(nèi)容能夠幫助到你！

幼兒園中班音樂教案：潑水歌

目的：

1、感覺樂曲中4拍子的樂句。

2、跟從歌曲節(jié)拍準確做游戲行動。

預(yù)備：呼啦圈、鼓

歷程：

1、感覺樂曲中的4拍子節(jié)拍。

—事先在地上安排呼啦圈，排成3排，每排4個。

—先樹模弄法：從第一排開端，邊在每個呼啦圈里原地走4步，邊念口令：“1234223432344234”；再轉(zhuǎn)到第二排繼承邊走邊念口令，一向走完第三排為止。

—請幼兒輪番實驗走呼啦圈，從旁念口令并在換下一個呼啦圈時敲一下鼓舉行提醒：當?shù)谝晃挥變鹤咄甑谝慌呸D(zhuǎn)至第二排時，請第二位幼兒接著走第一排；幼兒園教育隨筆當?shù)谝晃挥變鹤咄甑诙呸D(zhuǎn)至第三排，第二位幼兒走第一排轉(zhuǎn)至第二排時，請第三位幼兒接著走第一排，依次類推。

—播放歌曲，請幼兒輪番跟著歌曲節(jié)拍走呼啦圈，仍從旁敲鼓提醒。

2、學唱歌曲〈潑水歌〉。

—范唱，請幼兒說說歌里唱了什么。

—幼兒說出，唱出完備的一個樂句。

—幼兒跟唱，控制歌詞及曲調(diào)。

—勉勵幼兒共同歌曲，演出歌詞中的情節(jié)。

3、幼兒園教案請幼兒邊唱歌邊走呼啦圈。

不知道本文幼兒園中班音樂教案是否對你有所幫助，感謝您的閱讀，了解更多相關(guān)內(nèi)容可以瀏覽其他頁面！

幼兒園音樂教案：猜調(diào)

幼兒園音樂教案：猜調(diào)

設(shè)計意圖：

這是一首根據(jù)云南民歌《猜調(diào)》改編的曲子，此曲旋律優(yōu)美，問答式的歌詞充滿幼兒情趣。孩子們在活動中一邊游戲一邊唱。有節(jié)奏有韻味地過程中，快樂地編織著他們的金色童年。這些問答歌也叫盤歌、對孩子能夠起到增智益睿的作用。還能不斷地補充新的內(nèi)容可以適合各年齡段的幼兒。如：什么花春天開，哪個花夏天開，什么花開在秋天呀，哪個花開在冬天嘍來？

活動目標：

1．會用自然的聲音演唱，理解歌詞內(nèi)容。

2．體驗邊唱歌邊用動作表達的快樂。

3．學習用對歌的形式邊唱邊交流，嘗試創(chuàng)編。

活動準備：

1．“猜調(diào)”的音樂。

2．課前欣賞旋律。

3．日常生活中學用對歌的形式猜迷。孩子說說哪些是圓形和方形的物體。

活動過程：

一、激發(fā)興趣，引出主題。

引導語：今天老師要和小朋友玩一個闖關(guān)游戲。第一關(guān)：說名稱

1．聽音樂說名稱

師：這首好聽的音樂是云南的民歌叫猜調(diào)。（老師放二遍音樂并介紹音樂名稱）

2．闖關(guān)成功看獎勵。出示圖譜。

二、第二關(guān)：學歌詞。

1．看課件你看到了誰？看第一頁

2．你看到了誰？這是一首對歌，是輪著唱的，女孩唱的時候男孩聽。讓我們一起來看一看她在說什么？小乖乖來小乖乖 ，女孩說給男孩猜。

3．她在問什么？什么圓在天上？哪個圓在樹上？

4．誰來了？他在答什么？小乖乖來小乖乖 ，女孩說給男孩猜。太陽圓圓在天上， 桔子圓圓在樹上嘍來。

看圖譜念歌詞，分男女生練。

5．闖關(guān)成功看獎勵。老師清唱三遍。第一遍略慢請幼兒幫忙看圖唱得對不對、第二遍略響、第三遍帶表演

三、第三關(guān)：唱歌詞

1．你會用什么辦法學本領(lǐng)？（跟著老師學，看著電腦學，看著圖譜學，聽著錄音學）

幼兒自主學習（思考什么方法適合小班自主學習）

2．幼兒自主學本領(lǐng)。

3．幼兒闖關(guān)看獎勵。

四、看風景

1．唱給風景—梯田聽要求慢一點

2．唱給風景—白塔聽要求響一點

3．唱給風景—潑水節(jié)的人們聽要求快一點

五、唱給老師聽得獎勵 （思考獎勵還可以變什么）

活動延伸：

1．將磁帶和圖譜投放在表演區(qū)供幼兒自由表演。

2．嘗試用繪畫的形式表現(xiàn)會圓和方的物體。

附猜調(diào)自編歌詞：

小乖乖來小乖乖 ，

女孩說給男孩猜。

什么圓，在天上。

哪樣圓，在樹上。

小乖乖來小乖乖 ，

女孩說給男孩猜。

太陽圓圓在天上，

桔子圓圓在樹上嘍來。

小班猜調(diào)樂譜：A

. . b b b

5 1 1 65 |5565 5577 |7 12 |25 7 712 |4277 122 :||

.. . .. ..

1 6 5 |-5 ||

. .

幼兒園音樂教案說課稿

通過制作說課稿，教師能夠更加清晰地理解教材的結(jié)構(gòu)和內(nèi)容，合理地組織教學活動，提高課堂教學的有效性和針對性。以下是幼兒教師教育網(wǎng)的小編為大家整理的有關(guān)“幼兒園音樂教案說課稿”，以供參考，歡迎收藏閱讀！

幼兒園音樂教案說課稿(篇1)

尊敬的評委老師：

大家好！我今天要和大家分享的是一堂幼兒園音樂課，主題是《小小宇航員》。首先，我將簡要介紹這節(jié)課的設(shè)計思路和教學目標，然后展示教學過程，并分析幼兒的主要表現(xiàn)形式和評估方式。

一、設(shè)計思路和教學目標

本節(jié)課的設(shè)計思路是通過游戲和歌曲來激發(fā)幼兒的興趣，培養(yǎng)他們的音樂感知能力和表演技能。教學目標包括：

1.?培養(yǎng)幼兒對音樂的興趣，激發(fā)他們的想象力和創(chuàng)造力；

2.?啟發(fā)幼兒對宇宙和太空的好奇心，拓展他們的知識面；

3.?培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感和音樂表演技能；

4.?提升幼兒的表達能力和團隊合作意識。

二、教學過程

1.?創(chuàng)設(shè)情境：通過簡單的問答活動，引入宇航員、太空和星星等概念，引發(fā)幼兒的好奇心。

2.?集體表演：指導幼兒跟隨音樂節(jié)拍進行肢體動作，配合歌曲節(jié)奏做出飛天宇航員的動作，加強幼兒對節(jié)奏感的感知和培養(yǎng)幼兒的合作意識。

3.?分組探索：將幼兒分成小組，設(shè)計小組游戲，例如模擬宇航員行走、跳躍等動作，讓幼兒互相觀察、學習和合作。這個活動旨在培養(yǎng)幼兒的團隊合作意識和表演能力。

4.?音樂表演：展示一段舞蹈視頻或現(xiàn)場表演，引導幼兒觀察、分析，學習舞蹈動作，并在音樂的伴奏下進行模仿表演。這個環(huán)節(jié)旨在培養(yǎng)幼兒的表達能力和音樂感知能力。

5.?制作手工樂器：引導幼兒使用簡單的材料制作太空船、火箭等樂器，讓他們在音樂伴奏下進行演奏，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力和音樂欣賞能力。

三、幼兒的主要表現(xiàn)形式和評估方式

在本節(jié)課中，幼兒可以通過肢體動作、表演、唱歌、觀察和制作手工樂器等形式來展示他們的學習成果。評估可以通過觀察幼兒的參與度、表演動作的準確性、音樂節(jié)奏的掌握情況以及團隊合作的表現(xiàn)等方面來進行。

幼兒園音樂教案說課稿(篇2)

尊敬的評委老師、各位觀眾：

大家好！我是xx幼兒園音樂教案的課堂教師，今天我為大家介紹我所設(shè)計的這堂音樂課。

一、教學目標

通過本節(jié)課的學習，我將使幼兒達到以下幾個目標：

1.?培養(yǎng)幼兒的音樂素養(yǎng)，提高其音樂感知和音樂表達能力。

2.?培養(yǎng)幼兒的團隊合作能力，培養(yǎng)良好的社交能力。

3.?培養(yǎng)幼兒的審美情趣和表達情感的能力。

4.?培養(yǎng)幼兒的觀察力、想象力和創(chuàng)造力。

二、教學重點

1.?培養(yǎng)幼兒的音樂感知和表達能力。

2.?培養(yǎng)幼兒的團隊合作能力，培養(yǎng)良好的社交能力。

三、教學準備

1.?音樂教具：音樂CD，小手鈴等。

2.?視覺教具：圖片、繪本等。

四、教學過程

1.?創(chuàng)設(shè)情境（導入）

老師引導幼兒們聽音樂，以繪本《小兔的樂器莊園》為背景，向幼兒介紹不同樂器的聲音，并帶領(lǐng)幼兒一起模仿樂器的聲音，培養(yǎng)幼兒對音樂的興趣。

2.?情感表達（分組活動）

師生共同討論繪本中的情感，引導幼兒理解音樂的情感表達方式，然后將幼兒分成小組，每個小組選擇一種樂器，根據(jù)繪本中的情境和自己的想象，用樂器演奏出感到的情感，通過音樂表達自己的情感。

3.?音樂游戲（集體活動）

老師帶領(lǐng)幼兒玩“音樂貼圖”游戲，貼圖上標有不同樂器的圖片，幼兒們聽到相應(yīng)樂器的音樂后，迅速找到對應(yīng)的圖片，并將其貼到畫板上。通過這個游戲，培養(yǎng)幼兒的觀察力和音樂感知能力。

4.?唱歌、跳舞（整合活動）

老師帶領(lǐng)幼兒學唱歌曲《小兔乖乖》，并加上簡單的舞蹈動作。通過唱歌和跳舞，培養(yǎng)幼兒的音樂表達能力和身體協(xié)調(diào)能力。

五、板書設(shè)計

板書內(nèi)容：

1.?音樂感知

2.?樂器的聲音和形狀

3.?樂器表達情感

六、教學反思

通過本堂課的設(shè)計，幼兒在聽樂器聲音的基礎(chǔ)上，能夠正確辨別不同樂器的音響，并能夠用樂器表達自己的情感。幼兒在分組活動中培養(yǎng)了團隊合作的能力，學會了傾聽他人并表達自己。在游戲和唱歌跳舞的過程中，幼兒體驗了音樂的樂趣，培養(yǎng)了音樂感知和表達能力。課堂的展示活動也可以鼓勵幼兒的創(chuàng)造力和想象力?？傮w來說，本堂課達到了預(yù)設(shè)的教學目標。同時，我也意識到，在今后的教學中，應(yīng)該更加關(guān)注幼兒的個體差異，并通過更多的互動方式激發(fā)幼兒的參與和表達能力。

謝謝評委老師和各位觀眾！

幼兒園音樂教案說課稿(篇3)

尊敬的評委老師們：

大家好！我是xx幼兒園的音樂老師xx，今天我要給大家介紹一節(jié)關(guān)于“樂器認識與欣賞”的音樂課。

從樂器認識和欣賞的角度出發(fā)，通過直觀感受、聽覺辨別，培養(yǎng)幼兒對不同樂器的興趣，提高幼兒的音樂鑒賞能力和審美情趣。

現(xiàn)在我將以以下幾個方面來向大家介紹這節(jié)課的設(shè)計。

一、教學目標：

1.?認識常見的樂器，包括鋼琴、小提琴、吉他等。

2.?學習樂器的基本特點和演奏方法。

3.?培養(yǎng)幼兒對音樂的興趣和感受能力。

二、教學重難點：

1.?教學重點：通過觀看圖片和聽音樂的方式，認識不同的樂器。

2.?教學難點：發(fā)展幼兒的聽覺辨別和音樂欣賞能力。

三、教學準備：

1.?鋼琴、小提琴、吉他等樂器圖片。

2.?鋼琴、小提琴、吉他等樂器的錄音或現(xiàn)場演奏錄像。

四、教學過程：

1.?自由游戲（2分鐘）：為了能夠讓幼兒進入放松和愉快的狀態(tài)，我打算設(shè)計一個自由游戲環(huán)節(jié)。在音樂的伴奏下，讓幼兒自由舞動，享受音樂的快樂。

2.?樂器圖片展示（3分鐘）：通過幻燈片或卡片，展示不同樂器的圖片，向孩子們介紹有關(guān)樂器的名稱以及基本特點，如形狀、大小、顏色等等。

3.?樂器音樂欣賞（8分鐘）：播放不同樂器的錄音或現(xiàn)場演奏錄像，利用聲音給幼兒帶來直觀的感受。在播放過程中，我會帶領(lǐng)孩子們一起聆聽、觀察，讓他們嘗試辨別和區(qū)分不同樂器的聲音。

4.?樂器模仿（7分鐘）：讓幼兒分別拿起模仿樂器的玩具或手工制作的樂器，進行簡單的模仿演奏動作，如彈奏琴弦、彈奏琴鍵等。通過模仿動作的體驗，幫助幼兒更好地理解樂器演奏的基本原理。

5.?集體合奏（5分鐘）：安排幼兒一起合奏簡單的節(jié)奏，如輕拍笛子、揉彈鼓等。通過合奏的方式，強化幼兒對樂器的印象，并培養(yǎng)合作意識和團隊精神。

6.?教學總結(jié)（2分鐘）：通過回顧課程中所學習的樂器和音樂的內(nèi)容，引導幼兒進行總結(jié)，并給予鼓勵和贊賞。

五、教學反思：

通過這堂課的設(shè)計，我希望能夠激發(fā)幼兒對音樂的興趣和熱愛，培養(yǎng)幼兒的聽覺辨別和音樂欣賞能力。同時，通過樂器模仿和集體合奏的活動，促進幼兒的動手能力和團隊合作能力的發(fā)展。

以上就是我對這堂課的設(shè)計和安排，謝謝大家！

幼兒園音樂教案說課稿(篇4)

尊敬的評委老師們：

大家好！今天我要和大家一起分享的題目是《幼兒園音樂教案》。我將從以下三個方面來進行講解：教學設(shè)計思路、教學內(nèi)容和教學方法。

一、教學設(shè)計思路

幼兒園音樂教案的設(shè)計目標是培養(yǎng)幼兒的音樂興趣和情感表達能力。在教學設(shè)計思路上，我采用了“聽、唱、說、做”結(jié)合的教學方法。通過有趣的音樂活動，讓幼兒積極參與并體驗音樂的魅力。

二、教學內(nèi)容

本節(jié)課的教學內(nèi)容是幼兒歌曲《小星星》。以此歌曲為主題，結(jié)合幼兒的生活經(jīng)驗和興趣，開展一系列的音樂活動，如聲音辨別、節(jié)奏感知、身體動作配合等。

三、教學方法

1.聲音辨別：通過播放不同樂器的聲音，讓幼兒辨別出不同的聲音來源，培養(yǎng)幼兒的音樂感知能力，并且培養(yǎng)幼兒的耳朵對音樂的敏感度。

2.節(jié)奏感知：通過簡單的打拍子和說出歌曲的歌詞，讓幼兒感受歌曲的節(jié)奏，并結(jié)合手指敲打桌面或地板等動作來體驗節(jié)奏感。

3.身體動作配合：利用歌曲的旋律和節(jié)奏，教給幼兒相應(yīng)的舞蹈動作，讓幼兒通過身體的動作來表達音樂，進一步感受音樂的藝術(shù)魅力。

以上就是我對《幼兒園音樂教案》的教學設(shè)計思路、教學內(nèi)容和教學方法的簡要介紹。希望通過這個教案，能夠培養(yǎng)幼兒的音樂興趣和情感表達能力，幫助幼兒在音樂方面得到更多的發(fā)展和提升。

謝謝大家！

幼兒園音樂教案說課稿(篇5)

大家好！我今天將要介紹的是一節(jié)幼兒園音樂教案。這節(jié)課的主題是“音樂游戲-身體舞動”。

一、教學目標：

1.?讓幼兒了解音樂的基本元素，如節(jié)奏和旋律。

2.?培養(yǎng)幼兒的音樂感覺和動感。

3.?發(fā)展幼兒的團隊合作能力和身體協(xié)調(diào)能力。

二、教學重難點：

1.?教學重點：讓幼兒通過舞動來感受音樂的節(jié)奏和動感。

2.?教學難點：培養(yǎng)幼兒的身體協(xié)調(diào)能力和團隊合作意識。

三、教學步驟：

1.?創(chuàng)設(shè)情境：通過教師的引導，讓幼兒們坐成一圈，告訴他們今天要一起玩一場有趣的音樂游戲。

2.?導入活動：教師用手拍出一個簡單的節(jié)奏，讓幼兒們模仿跟著拍手。

3.?主體活動：教師播放一段具有明確節(jié)奏和動感的音樂，并給幼兒們提供一些簡單舞蹈動作的示范。

4.?全班活動：幼兒們跟著音樂的節(jié)奏和動感一起舞動，教師邊指導邊觀察他們的表現(xiàn)。

5.?小組活動：將幼兒們分成小組，每個小組選擇一個舞蹈動作，并在音樂播放時一起表演出來。

6.?整合活動：將所有的小組表演進行整合，整個班級一起進行表演，并鼓勵幼兒們互相支持和合作。

7.?結(jié)束活動：教師和幼兒們一起坐下來，一起欣賞剛才的表演，并進行簡短的回顧和總結(jié)。

四、教學手段：

1.?視覺手段：通過示范舞蹈動作來引導幼兒們跟隨舞動。

2.?聽覺手段：通過播放音樂來激發(fā)幼兒的音樂感受和動感。

3.?言語手段：通過口頭指導和鼓勵來引導幼兒們參與活動。

五、教學評價：

教師可以根據(jù)幼兒們的參與程度、表演的準確度以及團隊合作的情況來評價他們的學習成果。

六、教學反思：

在這節(jié)課中，我將音樂和舞蹈結(jié)合起來，讓幼兒們通過舞動來感受音樂的節(jié)奏和動感。在活動開始之前，我首先創(chuàng)設(shè)了一個游戲情境，激發(fā)了幼兒們的興趣和積極參與的欲望。我還設(shè)計了不同層次的活動，通過小組合作來培養(yǎng)幼兒們的團隊合作意識。我觀察到幼兒們在活動中表現(xiàn)出了積極的參與精神，他們能夠跟隨音樂的節(jié)奏進行舞蹈，表演的動作也比較準確。在今后的教學中，我會繼續(xù)關(guān)注幼兒的個體差異，注重引導幼兒更加積極主動地參與活動。同時，我也會進一步關(guān)注幼兒的身體協(xié)調(diào)能力，在活動中提供更多的機會來鍛煉他們的身體協(xié)調(diào)能力。

幼兒園音樂教案說課稿(篇6)

尊敬的評委老師們，大家好！我是XX幼兒園的XX老師，很榮幸能夠站在這里向大家介紹我設(shè)計的音樂教案。

一、教學目標

通過本節(jié)課的學習，使幼兒能夠：

1.了解和認識樂器“木琴”；

2.通過體驗、模仿和創(chuàng)造，初步發(fā)展音樂表現(xiàn)能力；

3.培養(yǎng)幼兒的音樂情感和藝術(shù)鑒賞能力。

二、教學重點與難點

本節(jié)課的教學重點是使幼兒能夠了解和認識樂器“木琴”，并能夠通過模仿演奏和創(chuàng)造音樂，初步發(fā)展音樂表現(xiàn)能力。教學難點是培養(yǎng)幼兒的音樂情感和藝術(shù)鑒賞能力。

三、教學準備

1.教學用具：木琴、圖片、磁帶；

2.教學材料：兒歌《小毛驢》；

3.教學環(huán)境：寬敞明亮、溫馨整潔；

4.對幼兒的準備：了解幼兒園中存在的樂器，如鋼琴、小提琴等。

四、教學過程

1.熱身活動

老師帶領(lǐng)幼兒進行唱歌和舞蹈活動，讓幼兒放松身心，激發(fā)他們對音樂的興趣。

2.引入新課

通過觀看圖片，老師引導幼兒認識樂器“木琴”，并進行簡單解釋。然后，播放磁帶，讓幼兒聽一段木琴的音樂，引導幼兒感受音樂的節(jié)奏和美妙。

3.教學過程

（1）播放兒歌《小毛驢》的旋律，讓幼兒聽一遍。

（2）老師示范演奏木琴，然后邀請幼兒模仿演奏。在引導幼兒掌握基本演奏技巧的同時，注重培養(yǎng)幼兒的感統(tǒng)和聽覺能力，幫助他們能夠辨別不同的音符。

（3）利用兒歌《小毛驢》中的旋律，引導幼兒進行木琴伴奏。教師先示范一小段旋律，然后讓幼兒嘗試模仿并指出不足之處，幫助他們進行改進。

（4）根據(jù)幼兒的音樂表現(xiàn)，老師進行評價和鼓勵，激發(fā)幼兒對音樂的興趣和積極參與。

4.課堂小結(jié)

通過本節(jié)課的學習，幼兒能夠了解和認識樂器“木琴”，并初步掌握演奏木琴的技能。他們通過模仿演奏和創(chuàng)造音樂，發(fā)展了音樂表現(xiàn)能力，并培養(yǎng)了音樂情感和藝術(shù)鑒賞能力。

五、板書設(shè)計

教學重點：認識樂器“木琴”。

教學難點：發(fā)展音樂表現(xiàn)能力，培養(yǎng)音樂情感和藝術(shù)鑒賞能力。

六、教學反思

本節(jié)課通過引導幼兒了解和認識樂器“木琴”，并進行模仿演奏和創(chuàng)造音樂的活動，初步發(fā)展了幼兒的音樂表現(xiàn)能力。教學過程中，幼兒的參與積極性較高，能夠較好地完成指導要求。然而，有些幼兒在模仿演奏中存在一定的困難，需要教師的個別指導和幫助。在今后的教學中，我將更加重視對幼兒的個別差異的關(guān)注，并靈活調(diào)整教學策略，提高教學效果。

謝謝各位評委老師的聆聽！上述僅為個人一家之言，若有不足之處還請各位指正！

幼兒園音樂教案說課稿(篇7)

大家好！我將講述的是我為幼兒園音樂教案準備的說課稿。主題為“小小音樂家”。

一、說教材

《小小音樂家》是幼兒園音樂教材中的一本教材，該教材以全方位發(fā)展幼兒音樂綜合能力為目標，注重培養(yǎng)幼兒的音樂興趣和情感表達能力。這個教材的特點是內(nèi)容豐富、多樣化，考慮了幼兒音樂能力的發(fā)展規(guī)律，以輕松、親切、活潑的方式呈現(xiàn)，并且具有很強的情感教育意義。

二、說教學目標

本課教學目標主要包括以下幾個方面：

1.培養(yǎng)幼兒的音樂興趣，提高他們的音樂鑒賞能力。

2.通過音樂活動，鍛煉幼兒的聽覺、觸覺和動手能力。

3.通過表演和合作活動，培養(yǎng)幼兒的藝術(shù)表達能力和團隊合作精神。

三、說教學重點和難點

本課的教學重點是培養(yǎng)幼兒的音樂興趣和表達能力，使幼兒能夠通過聽、說、唱、跳等方式參與音樂活動。教學難點是如何讓幼兒理解和表達音樂中的情感，并具備一定的合作能力。

四、說教學內(nèi)容和教學過程

本節(jié)課的教學內(nèi)容是《小小音樂家》第一課《動物世界》。

教學過程分為以下四個環(huán)節(jié)：

1.第一環(huán)節(jié)：熱身活動（5分鐘）

利用熱身活動讓幼兒進入到音樂的氛圍中，例如通過音樂與動作相結(jié)合的游戲，讓幼兒快樂地參與到活動中，激發(fā)他們的音樂興趣。

2.第二環(huán)節(jié)：聽音樂、觀察、討論（10分鐘）

播放一段代表動物的音樂，讓幼兒仔細觀察和聆聽。

然后展示一些動物圖片，引導幼兒通過觀察進行討論，了解不同動物在音樂中的形象。

3.第三環(huán)節(jié)：唱歌、跳舞（15分鐘）

學習一首有關(guān)動物的歌曲，并通過教師的示范和引導，讓幼兒跟著音樂唱歌和跳舞。在唱歌過程中，可以讓幼兒按照不同動物的形象進行表演，鍛煉他們的表達能力。

4.第四環(huán)節(jié)：嘗試演奏樂器（10分鐘）

通過教師的示范，引導幼兒嘗試演奏一些簡單的樂器，如手鼓、木琴等。通過這個環(huán)節(jié)，讓幼兒親身體驗音樂的魅力，并豐富了課堂的活動。

五、說教學手段和教學資源

本節(jié)課將運用多種教學手段和教學資源，如口語訓練、示范教學、合作活動等。同時，利用圖片、音樂和樂器等資源，豐富課堂的教學內(nèi)容，提高幼兒的參與度。

六、說教學評價

本節(jié)課的教學評價主要采用觀察記錄法和表演評價法。通過觀察幼兒在活動中的表現(xiàn)，如參與度、表達能力以及動作配合等，來評估幼兒的學習情況。同時，在活動結(jié)束后，通過幼兒的表演評價他們的藝術(shù)表達能力和合作精神。

七、總結(jié)

通過這節(jié)課的教學，幼兒將能夠在歡快的音樂中感受到動物的魅力，提高幼兒的情感表達能力和音樂綜合素質(zhì)。我相信通過這樣有趣而富有創(chuàng)造性的教學方式，我們能夠培養(yǎng)出一群活潑、有愛心的小小音樂家。

幼兒園音樂教案說課稿(篇8)

一、教案基本信息及教學目標：

教學內(nèi)容：音樂教學

教學對象：幼兒園幼兒

教學目標：通過音樂教學，培養(yǎng)幼兒的音樂興趣和審美能力，提高幼兒的節(jié)奏感和音樂表達能力。

二、分析教材：

本堂課將使用《幼兒園音樂教材》第一冊第三課《小小洋蔥頭》，這首歌曲旋律簡單明快，非常適合幼兒園的幼兒學唱。

三、教學重難點：

教學重點：讓幼兒掌握歌曲的歌詞和旋律，并通過動作配合展現(xiàn)歌曲的意境。

教學難點：通過音樂，讓幼兒感受到歌曲的節(jié)奏感，并能夠準確表達出來。

四、教學過程：

一、導入：

1.教師引導幼兒回憶上節(jié)課學習的內(nèi)容，提問：“上節(jié)課我們學了什么歌曲？”鼓勵幼兒積極參與回答。

2.教師播放《小小洋蔥頭》音樂，讓幼兒聽音樂，觀察表情，感受音樂的節(jié)奏感。

二、學習：

1.教師向幼兒介紹本節(jié)課的學習目標：“今天我們要學唱一首歌曲《小小洋蔥頭》，這首歌是關(guān)于小洋蔥頭的故事，我們要學會唱歌曲，并通過動作來表達歌曲的內(nèi)容?！?/p>

2.教師分段教唱歌曲，并通過手勢示范動作配合歌曲的節(jié)奏。同時鼓勵幼兒跟隨教師一起做出動作。

3.教師指導幼兒跟隨教師一起唱歌和做動作，慢慢加快節(jié)奏。

三、鞏固：

1.教師帶領(lǐng)幼兒回顧歌曲的內(nèi)容和動作，并要求幼兒進行自己的表演。

2.教師與幼兒一起唱歌和做動作，加深對歌曲的理解和運用。

四、結(jié)束：

1.教師表揚幼兒的表現(xiàn)，并鼓勵他們繼續(xù)努力學習音樂。

2.教師概括本節(jié)課的學習內(nèi)容和目標，做個小結(jié)。

以上就是我對幼兒園音樂教案的說課稿，謝謝大家的聆聽！

幼兒園大班音樂欣賞教案

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計劃意圖：

多通道到場原則，是當今幼兒園音樂觀賞教誨運動革新所提出的一項主要原則，借助音樂觀賞《搖籃曲》來實驗、實現(xiàn)這一原則。經(jīng)由過程聽覺以外的其他感受通道，如：唱歌、演出、繪畫等互相的應(yīng)用、融會，讓幼兒更好地感覺音樂，更好地表達對音樂的感受；領(lǐng)會本身是運動的到場者、利用者；感覺音樂歷程中所帶來的快活及親子之情。

運動目的：

1.知道搖籃曲是東北平易近歌。經(jīng)由過程觀賞能聽出歌曲的內(nèi)容，舉行母愛教誨。

2.經(jīng)由過程對歌曲的感覺，能說出歌曲的性子（美好、遲鈍）。知道這是媽媽搖寶寶睡覺時唱的歌，要慢而輕地唱。

運動預(yù)備：

1.幼兒園教誨運動音樂磁帶。

2.配置一個娃娃睡在搖籃里的景象。

3.表示歌詞內(nèi)容的圖片3幅。

4.幼兒人手一個娃娃和一塊小毛巾。

重點：

引誘幼兒說出歌詞大意。

難點：感覺兩首樂曲的差別性子。

運動歷程：

（一）感覺《舉行曲》

1、幼兒聽音樂《學做解放軍》列隊、踏步走進課堂坐好。

2、讓幼兒本身說說聽完這首曲子的感覺（幼兒自由談話，先生舉行實時勉勵和表彰）。

3、小結(jié)《舉行曲》的性子和特色（高興、有力、速率稍快）。

（二）肢體行動體驗、感覺

用寶寶哭的聲音引出《搖籃曲》。先生報告幼兒：“適才的《舉行曲》力度太強了，幼兒園教案把寶寶吵醒了，請小朋儕幫我想一個好措施哄寶寶不哭?！庇變鹤杂纱饛停〒u一搖、抱一抱、親一親、拍一拍等）。每當幼兒想出一種措施，尤其是與別人差別的措施時，先生都要賜與勉勵、稱贊孩子并和其他幼兒一升引行動體驗搖一搖、抱一抱、親一親、拍一拍等，體驗后讓幼兒說說感受（輕輕地）。

（三）感覺《搖籃曲》

1.先生：“小朋儕們想的措施都很好，都是愛動頭腦的好孩子。先生也想了一個措施，我想給寶寶唱首歌，但是不知道這首曲子行不可，請各人幫我聽一聽。”觀賞第一遍〈搖籃曲〉，請求幼兒細致諦聽。

2.觀賞完樂曲，構(gòu)造幼兒說說感覺（美好、遲鈍）。先生：“這首曲子真美，寶寶睡著了，我們把她放進寢室去吧?！毕壬叧呑龉恼?、拍腿行動，讓幼兒感覺2拍子。操縱完畢，讓幼兒說說是幾拍子樂曲？（2拍子）；哪一拍強？哪一拍弱？（鼓掌的一拍強、拍腿的一拍弱）順勢報告幼兒2拍子強弱紀律：強弱。

（四）連系〈搖籃曲〉深刻舉行肢體感覺構(gòu)造幼兒雙手成搖籃狀，諦聽音樂、感覺音樂（輕輕地、輕柔地）。

（五）應(yīng)用諦聽法，分段觀賞〈搖籃曲〉

1.幼兒連系第一幅圖片觀賞樂曲第一段，幼兒手工制作說說歌詞內(nèi)容，先生總結(jié)后再為幼兒演唱一遍第一段歌詞（資助幼兒加深和明白詞意）。

2.幼兒連系第二幅圖片觀賞樂曲第二段，說說歌詞內(nèi)容，先生總結(jié)后再為幼兒演唱一遍第二段歌詞（資助幼兒加深和明白詞意）。

3.幼兒連系第三幅圖片觀賞樂曲第三段，說說歌詞內(nèi)容，先生總結(jié)后再為幼兒演唱一遍第三段歌詞（資助幼兒加深和明白詞意）。

4.為幼兒表明歌詞中難以明白的詞，如：“娘”。（已往的年月，把媽媽叫做“娘”）。

5.先生可偏重解說第二段歌詞，讓幼兒說說長大后本身的欲望是什麼？怎樣實現(xiàn)本身的欲望？（表彰幼兒有志氣）。

6.先生把歌曲團體為幼兒演唱一遍。

（六）先容歌曲出處（是一首東北平易近歌，是媽媽搖寶寶時唱的歌，要慢而輕地唱）。

（七）舉行母愛教誨

1.先生：“在我們小的時間，天天晚上是誰哄我們睡覺的？”幼兒團體答復（媽媽、爸爸）。向幼兒舉行母愛教誨：爸爸、媽媽很費力，天天要上班，下了班還要照料我們，我們應(yīng)當本身的事變本身做，不貧苦爸爸、媽媽。

2.勉勵幼兒回家用一個行動來謝謝爸爸、媽媽的養(yǎng)育之恩，（如：親一下、抱一下、摟一劣等），幼兒園教育隨筆也可為怙恃捶捶背、揉揉肩等。

運動延長：

幼兒每人抱一個娃娃，邊觀賞樂曲邊搖娃娃睡覺，風起了，會給娃娃蓋被子，體驗怙恃的費力。講授運動在舒緩、美好的樂曲中竣事。

（八）增補加深運動

1)把課中所用的質(zhì)料投放在運動區(qū)內(nèi)，讓幼兒本身放樂曲，本身觀賞，進一步感覺歌曲的旋律，表現(xiàn)音樂所帶來的快活。

2)以〈寶寶的搖籃〉為主題，計劃幾個小欄目，讓幼兒形貌、繪畫，加深親子之情。

關(guān)于《幼兒園大班音樂欣賞教案》的精彩內(nèi)容就給大家介紹到這里了，不知道你是否都了解了呢，關(guān)注我們了解更多內(nèi)容！

幼兒園中班音樂游戲教案

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課本闡發(fā)：

《小兔和狼》是一首富有故事性的歌曲，二拍子，旋律簡便流通、生動風趣。特殊是意見意義故事性的歌詞，形象活潑，便于幼兒影象。另有幼兒熟習喜好的小兔子，都是他們很感愛好的，也有助于進步他們到場運動的自動性和努力性，特殊是末了大灰狼的涌現(xiàn)，更是在游戲時把運動氛圍推向一個新的熱潮，讓幼兒在玩玩樂樂中進修，體驗快活，很得當中班幼兒舉行運動。

運動目的：

1、經(jīng)由過程玩游戲，熟習樂曲旋律，演唱歌曲《小兔和狼》。

2、用身材行動表示歌曲內(nèi)容，創(chuàng)編差別的造型。

3、體驗音樂游戲帶來的興趣。

運動預(yù)備：

1、配景圖

2、大灰狼頭飾、小兔頭飾

3、小圖片多少

運動歷程：

一、故事導入

1、師:孩子們，看，誰來我們班做客了？（小兔子）我們和小兔子打個召喚吧！

小兔子：小朋儕們好！幼兒：小兔子好！

2、小兔子：小朋儕們，本日我給你們講個故事！你們想聽嗎？（報告故事)

一天，小小兔子跳呀跳呀跳到樹林里玩，它豎起耳朵細致聽，聽到風兒在呼呼地吹，樹葉沙沙地響。合法小兔子玩的高興的時間呀，幼兒園教案只聽！嘭！嘭！哎呀，欠好，來了一只大灰狼，嚇的小兔趕快躲了起來，智慧的小兔子躲在大樹叢中，大灰狼沒有發(fā)明它，灰溜溜地走了，小兔又高開心興地出來玩了。

3、師:故事好聽嗎？誰來說說在故事里你聽到了什么？

幼兒：小兔子、狼。（出示配景圖，圖片小兔子、狼）

4、師：小朋儕們聽的真細致！

二、熟習旋律、學唱歌曲

1、師：這個風趣的故事還能編成一首歌曲呢！你們想聽嗎？

（隨著琴聲舉行第一次范唱）

2、師：好聽嗎？在歌曲里你聽到了什么？（憑據(jù)幼兒的答復，出示小圖片）

3、師：這么好聽的歌曲，先生還想再來唱一遍呢！你們要豎起耳朵細致聽先生是怎么唱的？（隨著琴聲舉行第二次范唱）（邊唱邊手指圖）

4、師：你們想來唱一唱嗎？我們一路隨著琴聲來唱一唱?。◣熡滓宦吩谧簧铣獌杀椋?/p>

5、小朋儕們唱的真棒！

三、幼兒憑據(jù)歌詞創(chuàng)編響應(yīng)的行動、以及造型。

1、師：在歌曲里小兔子是怎么樣走路的？（請幼兒演出）誰來學一學小兔豎起耳朵聽的行動？風兒怎么樣?樹葉怎么樣？（行動）哎呀，誰來了？小兔看到狼后是什么樣子的呀？小兔畏懼極了，嚇的躲了起來。

3、師：寶寶們，我們一邊唱一邊來完備的演出這個故事。

四、游戲《小兔和狼》。

1、師：《小兔和狼》還能做成游戲，你們想玩嗎？聽到狼來了，小兔要想個措施不讓狼發(fā)明，應(yīng)當怎么辦呀？在唱到“哎呀”的時間聲音不克不及很響，否則被狼發(fā)明的。

2、配班飾演狼，幼兒園教育隨筆幼兒飾演小兔玩游戲。

3、一幼兒戴上頭飾扮狼玩游戲。

五、竣事部門。

師：小兔子們真智慧，大灰狼啊！沒捉到小兔子，灰溜溜的走了，我們又可以高開心興的到另外處所去玩了！走嘍，去玩啦！(音樂聲中，幼兒邊唱邊跳出運動室。)

反思：《小兔和狼》是一首富有故事性的歌曲，二拍子，旋律簡便流通、生動風趣。特殊是意見意義故事性的歌詞，形象活潑，便于幼兒影象。另有幼兒熟習喜好的小兔子，都是他們很感愛好的，也有助于進步他們到場運動的自動性和努力性，特殊是末了大灰狼的涌現(xiàn)，更是在游戲時把運動氛圍推向一個新的熱潮，讓幼兒在玩玩樂樂中進修，體驗快活，很得當中班幼兒舉行運動?！?/p>

起首，從選材上看，我從幼兒的愛好動身，經(jīng)心選材，小兔的形象是幼兒比力熟習、喜好的，能引起孩子情緒上的共識，努力到場，熱忱投入。在運動中，轉(zhuǎn)變了以往樹模的講授方法，而是讓幼兒締造性地摸索小兔種種開心的行動，充實表現(xiàn)了幼兒的自動性。幼兒在運動中以自身特有的可愛的行動和形態(tài)為團體做出樹模，絕不恐懼，行動天然和諧。具有節(jié)拍感?！?/p>

整歌講授歷程消息瓜代，幼兒在不停地震靜瓜代中，涓滴未覺疲憊，一向愛好盎然。教案計劃中，經(jīng)由過程提問接納了層層遞進的要領(lǐng)，運動的每一步都讓幼兒充實顯現(xiàn)本身的履歷，然后對幼兒的履歷舉行實時地清算歸納，幼兒手工制作使幼兒的履歷獲得提拔，幼兒在整歌運動中都使自動的，努力的，充斥了興趣。

在講授歷程中也存在著不敷的處所：整堂課中，我說的太多，樹模的太多，沒有留充足的空間讓孩子本身創(chuàng)編?！?/p>

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幼兒園大班音樂律動教案

下面是《幼兒園大班音樂律動教案》的內(nèi)容一文，給你帶來豐富精彩的內(nèi)容，歡迎閱讀！

運動目的

1、開端進修游戲，實驗與搭檔互助，摸索用種種肢體行動有節(jié)拍地表示洗衣機的洗衣法式。

2、進一步進修憑據(jù)行動和說話的提醒，在游戲情節(jié)中締造性的表示洗衣歷程。

3、通太過腳色演出，體驗與搭檔互助游戲的快活。

運動預(yù)備

1、洗衣機洗衣流程PPT。

2、音樂、人手一件大襯衫

3、幼兒已有洗衣機洗衣的履歷。

運動歷程

1、應(yīng)用課件，變更幼兒已有的履歷，引誘幼兒報告并用行動來表現(xiàn)洗衣機的事情流程。

放衣服（圖一）---放水后衣服漂起來，向兩個偏向遷移轉(zhuǎn)變舉行洗衣（圖二）----朝一個偏向遷移轉(zhuǎn)變舉行，甩干（圖三）----叮、叮、叮，干后的衣服纏在一路，幼兒園教案貼于邊上（圖四）

2、感覺音樂，引誘幼兒締造性地用行動表現(xiàn)洗衣機是奈何洗衣服的。

（1）適才看到了些什么？在家中爸爸媽媽是怎樣用洗衣機洗衣服的？

（2）借助圖片，引誘幼兒隨著音樂有節(jié)拍地創(chuàng)編行動。

（剖析行動：衣服一件一件地放—衣服逐步漂起來了—洗衣服，先朝一個偏向轉(zhuǎn)，再朝反偏向轉(zhuǎn)，衣服在洗衣機中舞蹈—脫水—洗衣竣事衣服貼住洗衣機壁）。

（3）個體幼兒樹模，引誘幼兒互相不雅摩進修。偏重解說衣服洗好后環(huán)繞糾纏在一路的行動。

（4）播放音樂，請孩子們細致聽，幼兒園教育隨筆想象音樂中哪些聲音可以對應(yīng)前面各人所提到的景象。

3、分腳色游戲，體驗互助的快活

（1）請部門幼兒圍成圓圈做洗衣機，經(jīng)由過程身材行動、說話來批示幼兒玩洗衣機的游戲。

（2）請幼兒穿上大襯衫，罩住本身的頭聽音樂做游戲。

重點引導：洗衣竣事時，“衣服”都要做出本身的造型貼在“洗衣機壁上”。

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幼兒園大班音樂舞蹈教案

下面給大家提供的是《幼兒園大班音樂舞蹈教案》，希望精彩的內(nèi)容能夠幫助到你！

一、運動目的：

1、在熟習音樂曲式和性子及開端學會跳舞的根本上，開導幼兒實驗用鈴鼓的差別敲法來表示跳舞，行動切合節(jié)拍。

2、引發(fā)幼兒摸索愿望，施展想象力、締造性。

3、在邊敲邊跳的歷程中體驗團體舞的高興情緒。

二、運動預(yù)備：

會跳跳舞、會根基舞步（進退步．踮步．踏步．小碎步）、圖示譜。

三、運動歷程：

（一）感覺音樂，溫習跳舞。

1、聽前奏回想名稱：感受奈何？

2、溫習跳舞。

先生：我們來用悅目的跳舞把這首樂曲的生動高興、抒懷美好表示出來。

（二）．實驗用鈴鼓的差別敲法來表示跳舞。

1、出示鈴鼓：可以怎么敲？幼兒手工制作可以怎么搖？（幼兒說出一個要領(lǐng)，先生引誘全部幼兒訓練一個要領(lǐng)。）

2、出示圖示譜：那里是敲，那里是搖？（斷斷續(xù)續(xù)訓練→完備團體配樂訓練。）

3、幼兒實驗用鈴鼓舞蹈。

先生：我來舞蹈，你們拿著鈴鼓和我一路跳，邊跳邊嘗嘗想想做什么行動時鈴鼓敲，怎么敲？又做什么行動時搖，怎么搖？

（1）第一遍團體實驗邊跳邊敲。

（2）第二遍先生按跳舞次序提問，個體幼兒做出，先生反復后，再團體訓練。（重點、難點：敲肩、進退步搖、在頭上方翻手段敲。）

（3）團體完備配樂訓練二～三遍。

（三）、節(jié)吹打跳舞的觀賞與訓練。

1、請兩位先生演出。

2、請本領(lǐng)強的幼兒演出。

3、團體演出。（締造性地模擬）?！?/p>

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幼兒園大班音樂節(jié)奏教案

下面是《幼兒園大班音樂節(jié)奏教案》的內(nèi)容一文，給你帶來豐富精彩的內(nèi)容，歡迎閱讀！

運動目的

1、引誘幼兒感覺由四分音符、八分音符及休止符構(gòu)成的節(jié)拍，并學慣用腳部行動加以表示。

2、開導幼兒操縱十六宮格互相互助，配合創(chuàng)編并表示新節(jié)拍。

3、讓幼兒分享締造和樂成的快活。

運動預(yù)備

1、“小腳跡”的圖片多少；十六宮格板五張。

2、踢踏舞的錄像；淺易踢踏舞鞋多少雙（與幼兒人數(shù)相稱，可克己）

3、劇烈高興的樂曲一段。

運動歷程

一、旁觀錄像，引出課題。

1、師：“小朋儕，本日我為你們帶來了一段異常故意思的跳舞。你們想不想看？”（“想?！保昂?，讓我們一路來看一看吧！”

2、師：“錄像中的叔叔真鋒利，他們用腳踩出的節(jié)拍好聽嗎？（“好聽?！保┠悄銈兊男∧_能不克不及踩出這么好聽的節(jié)拍呢？（“能”；“不克不及”）不管怎么樣，本日我們來試一試，好欠好？”

二、進修四分音符，八分音符和休止符構(gòu)成的節(jié)拍

1、出示十六宮格板，擺節(jié)拍譜。（如：）

師：“瞧，先生專程請來了這些“小腳跡”幫助，看看我是怎么擺的?！毖菔尽?/p>

2、引誘幼兒評論辯論并進修四分音符、八分音符、休止符三種節(jié)拍。

（1）引誘幼兒對三種節(jié)拍逐個進修。

師：“這么多的“小腳跡”該怎么踩呢？別急，我們一個一個來，好嗎？”（即四分音符，踩一下；即八分音符，踩兩下；空格即休止符，不踩）

（2）領(lǐng)導幼兒邊朗誦語音譜，邊用腳踩響應(yīng)的節(jié)拍。

師：“真不錯，那我們就看著這些“小腳跡”一邊念一邊踏腳，好嗎？”（嗒嗒嗒嗒嗒）

（3）幼兒園教育隨筆領(lǐng)導幼兒隨樂看圖譜，邊朗誦邊踏腳。

師：“真好聽！如果來點音樂就更好了。加上音樂嘗嘗看，怎么樣？”

（4）幼兒看圖譜隨樂踏腳，用手指著圖譜。

師：“真棒！那我們站起來踩節(jié)拍，好嗎？不外，有個請求，在踩節(jié)拍時能象錄像里的叔叔一樣就用腳踩出節(jié)拍，嘴巴不發(fā)作聲音，在內(nèi)心念節(jié)拍，能不克不及做到？”

三、開導幼兒創(chuàng)編并表示新節(jié)拍

1、幼兒分組舉行創(chuàng)編節(jié)拍，舉行引導。

師：“本日，我為小朋儕預(yù)備了很多“小腳跡”和十六宮板，由你們本身來貼“腳跡”，編節(jié)拍。幾小我私家一路互助，看看哪一組編的節(jié)拍最好聽。記著了，編好后，一組的幾個小朋儕要看著本身貼的“小腳跡”，先來試著踩一踩節(jié)拍，好嗎？”引誘幼兒創(chuàng)編出較為和諧又便于本身踩的節(jié)拍。

2、請各組的幼兒展現(xiàn)本身新編的節(jié)拍譜，并領(lǐng)導全部幼兒一路隨樂踩節(jié)拍。

3、領(lǐng)導幼兒隨樂將四組新編節(jié)拍連起來完備的訓練一次。

師：“看來，你們的小腳也很鋒利，也能踩出好聽的節(jié)拍，對不合錯誤呀？末了，我們站起來，聽著音樂把我們本身編的節(jié)拍連起來演出一次，好欠好？”

四、竣事

師：“接下來讓我們帶上這些“小腳跡”去找小同伴們一路玩，好嗎？”（帶幼兒出運動室）

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