激發(fā)寶寶繪畫才能的游戲

父母的啟蒙教育對孩子的繪畫乃至空間知覺能力的發(fā)展有著任何老師無法替代作用，下面介紹一個豐富多彩、簡單易學(xué)的親子美術(shù)游戲。

游戲名稱：吹泡泡的小魚——添畫游戲

游戲目的：訓(xùn)練寶寶的手眼協(xié)調(diào)能力，發(fā)展手部精細動作，開發(fā)孩子的想象力與創(chuàng)造力。

準(zhǔn)備材料：水彩筆、畫紙、舊雜志(圖書)剪刀、香糊

適合年齡：1歲\x{2014}3歲

參加人員：寶寶、媽媽(或親職者)

游戲方法：

1、媽媽從舊雜志、書上剪下一些色彩鮮艷的小魚、小蝦、小烏龜圖片貼在白畫紙的下方；

2、媽媽拿著畫紙給寶寶說故事，以引起寶寶想畫畫的興趣。

媽媽說：“這是一個很好玩的海底世界，里面有很多可愛的小魚、小蝦、小烏龜。我們數(shù)一數(shù)，一共有3條小魚，2只小蝦，一個小烏龜。小魚一邊游一邊從嘴里吐出一串串的小泡泡。多好看啊?！?/p>

媽媽一邊說一邊在一條小魚的嘴邊畫幾個小圓。

3、寶寶一邊聽故事一邊挑出他自己喜歡的水彩筆在畫紙上涂抹，他任意的在紙上畫橫線、豎線、大圓、小圓。

4、等寶寶把畫紙涂畫滿了后，開展欣賞活動，媽媽把寶寶抱在身前，一手拿畫紙，一手拿筆，依照寶寶的線條進行觀察、引導(dǎo)。

媽媽要帶著欣喜的口吻說：“看，我們寶寶畫得多好啊，這一條條橫的波浪線是海水，這彎彎曲曲的豎線是水草，還有寶寶畫的小泡泡剛剛從魚嘴里吐出來，太美麗了。”

媽媽一邊說，一邊用深色筆把寶寶的相關(guān)線條加深，以便讓這些有特殊含意的線條和形狀從雜亂的畫面中凸現(xiàn)出來，加深孩子對自己創(chuàng)作的線條含意的理解和記憶。

專家點評n4507.cn

該游戲設(shè)計新穎、有趣，學(xué)習(xí)內(nèi)容豐富多彩，特別對于視覺——空間智能和語言智能的發(fā)展有比較好的教學(xué)效果，是一個用來訓(xùn)練寶寶視覺、空間智能的好游戲。

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開發(fā)寶寶“身體機能”的小游戲

父母和寶寶做一些簡單的游戲，不僅讓寶寶練習(xí)平衡感，還可以讓她的小腦袋瓜思考問題，是一個很好的學(xué)前教育。寶寶的身體機能應(yīng)該盡快得到開發(fā)，現(xiàn)在就教父母親一些親子小游戲，讓你寓教于樂。

模擬保齡球

玩法：

在家里的走廊弄一個保齡球滾道，然后在一邊放置6個空的水瓶，并且準(zhǔn)備一個網(wǎng)球。讓寶寶幫你把所有的水瓶排列成三角形，并且和他一起大聲地數(shù)瓶子的數(shù)量。

然后，讓寶寶像打保齡球那樣，把網(wǎng)球推出去，在水瓶倒了之后，就問他：“你弄倒了多少個水瓶??？”

然后，和他一起數(shù)還在屹立的水瓶，從而得出倒下的水瓶數(shù)目。

就這樣，再和寶寶把水瓶弄起來，擺好，再重新玩一次游戲。

寶寶能從中學(xué)到的東西：

在滾網(wǎng)球的時候，寶寶學(xué)到了眼睛和手的平衡，并且，在數(shù)倒下的瓶子的時候，學(xué)到了簡單的加減法。

選擇心情

和寶寶一起畫畫，畫下開心的、傷心的、瘋狂的、驚訝的和愚蠢的面部表情。

制造一個扁豆袋子——可以把干扁豆放在襪子里面，然后把襪子口牢牢封好(要小心，因為如果寶寶吞下扁豆，可能會導(dǎo)致窒息)

然后，把剛剛話的臉蛋的紙鋪在地上。

隨后，問小朋友：“生日派對上，你的感覺是什么？”或者“當(dāng)姐姐拿走你的玩具的時候，你的心情是什么？”

讓小朋友把扁豆袋扔在適當(dāng)?shù)男那樯?。之后，就讓寶寶問你問題，讓你來選擇心情。

寶寶能從中學(xué)到的東西：

通過這個游戲，寶寶能夠把自己的心情和文字畫上等號，另外，扔扁豆袋也訓(xùn)練了他拋擲的技巧，還有，畫東西也鍛煉了他的動手能力。

平衡感

用長的有顏色的繩子在地上弄成直線、“之”字形線條或者曲線，然后，給寶寶出一些有趣的挑戰(zhàn)，例如：“走直線”“用腳尖走路，走之字的線”“用三大步倒退著走完曲線”

你可以從中看到寶寶特別的創(chuàng)意。

寶寶能從中學(xué)到的東西：

這個游戲雖然簡單，但是，寶寶從中可以學(xué)習(xí)一心兩用和練習(xí)平衡感。一方面，他專注于自己的平衡還有身體協(xié)調(diào)，另一方面，他的小腦袋瓜也在思考怎樣完成你的復(fù)雜提示。這是一個很好的學(xué)前教育。

2歲7-8個月寶寶語言激發(fā)的游戲

游戲一：媽媽講故事

小海鷗

小海鷗長得非常漂亮，她特別愛美。

早晨，小海鷗拍打著翅膀飛到大海上。大海是小海鷗的鏡子，她每天都到這兒來梳洗打扮。小海鷗對著鏡子瞧啊，照啊，一會兒扭動身子，一會兒梳理羽毛，自以為是天底下最美麗的姑娘。

正在小海鷗十分得意的時候，幾句刺耳的話從海礁巖石那邊傳了過來：“臭美！臭美！”小海鷗生氣了：“是誰在罵我？”原來是正在造燕窩的小雨燕七嘴巴舌地議論：“不勞動！沒人喜歡你！”

“哼！你們妒忌我！”小海鷗不服氣地扭過身子，繼續(xù)照鏡子。

中午，小海鷗飛到海礁上，啄食岸邊晾曬的魚蝦。小雨燕飛過來說：“懶家伙！不許吃，這是我們捕的魚蝦！”

小海鷗坐在岸邊哭了，她哭得好傷心喲！鏡子里的她一點兒也不美麗了。

大海媽媽對小海鷗說：“勞動，是最高尚的美德，孩子，跟他們一起勞動吧！”

后來，海鳥勞動者的隊伍里又多了一只美麗的成員。她就是小海鷗……

烏鴉和啄木鳥

啄木鳥行醫(yī)回巢，路過一片空地，看見一只烏鴉正偷吃人們種下的花生種子，它趕忙上前制止：“喂，老弟，你一向以吃害蟲為主，為人類做好事，今天怎么卻做起對人類有害的事來？”

“唉，做多少好事，人們也對我沒有好印象，何必呢！”烏鴉委屈地訴說著，“你看，我和喜鵲一樣，每天都在消滅蝗蟲、螻蛄、金龜?shù)群οx。論功勞比喜鵲一點不小，無非就是叫聲粗劣、單調(diào)，長相丑些，比不上喜鵲叫得好聽，穿得漂亮。。因此，人們總把我看成是‘不吉祥’的鳥兒，而一聽到喜鵲叫，就說是喜兆來臨。既然人們?nèi)绱瞬还剑腋陕镞€那么努力干好事？”

“烏鴉老弟，”啄木鳥耐心勸導(dǎo)說，“要想為人們做好事，就不能怕被誤解，不能怕受委屈。你看貓頭鷹大哥，一生挨了多少罵！盡管不少人知道它捕食大量田鼠，對人類功勞很大，可是仍不太喜歡它。雖然這樣，它卻能忍辱負重，繼續(xù)為人們守護田園。我們還是應(yīng)向貓頭鷹大哥學(xué)習(xí)。走吧，咱們一塊去為人類除害蟲吧！”

烏鴉默默地點了點頭，跟著啄木鳥飛進了小樹叢。

游戲二：快樂寶寶愛兒歌

起床歌

大公雞喔喔啼，小寶寶早早起，

衣服鞋襪自己穿，小小被子疊整齊，

左看看，右瞧瞧，整整齊齊心歡喜。

蒲公英

蒲公英，開黃花，花兒落了打把傘，小白傘，長長把兒，風(fēng)兒一吹上天了，落到哪兒哪兒安家，明年春天又開花。

瞌睡來

月光亮亮照窗臺，打個呵欠瞌睡來，踏板叫我先脫鞋，枕頭叫我倒下來，席子叫我伸長腿，被子叫我別冷腿。

馬虎鬼

小猴子，馬虎鬼，拿著褂子伸進腿，拿著書包當(dāng)帽子，拿著襪子擦擦嘴，鞋子剛剛穿一只，提著竹籃去打水，來到河邊照一照，自己差點笑咧嘴。

爬行游戲開發(fā)寶寶協(xié)調(diào)能力

爬行是嬰兒的本能，也是孩子學(xué)會走路的必經(jīng)過程。長到七八個月大時，寶寶就已經(jīng)能夠在你的眼皮底下爬來爬去了。

下肢準(zhǔn)備：

3-4個月左右，可將寶寶跪抱在你的大腿上，或當(dāng)你仰臥時，讓他跪在你的體側(cè)，手扶著你的身體；可和他一起看畫報、念兒歌、玩玩具，使寶寶鍛煉膝部的支撐力量。兩腿交叉運動：寶寶腹下墊上枕頭呈俯臥位，你用雙手抓住寶寶踝部，做前后交叉運動。

四肢協(xié)調(diào)爬行：

讓寶寶手膝(或手足)著地，腹部離開床面，四肢協(xié)調(diào)爬行。若寶寶腹部不能離開床面或不能向前移動，可用手托住寶寶腹部或用長圍巾兜住腹部，用玩具誘導(dǎo)他爬行。

爬行游戲

當(dāng)寶寶會手膝爬行后，就可以做爬行游戲了。

游戲1：坐伏抓物

把寶寶喜歡的一件玩具放在他(她)身體不遠處，寶寶只要由坐位向前趴下，變成俯臥位能抓得著就可以。

雖然并不能算爬，但這是爬的前奏，在學(xué)爬之前，寶寶能喜歡趴在床上，做好爬行前的預(yù)備動作。開始可將玩具放在寶寶面前不遠處，以后可放在他(她)身體左邊、右邊，甚至是后邊，只要寶寶一轉(zhuǎn)頭看見了，就能俯下身去拿。

游戲2：助力行動

當(dāng)寶寶學(xué)爬時，四肢如何協(xié)調(diào)一致地運動成為最不易突破的難題，他們經(jīng)常是顧得了手卻顧不了腳。這時家長可以站在寶寶身后，兩個手掌放在寶寶腳底，推動寶寶一只腳，當(dāng)他(她)往前爬一點時，再推動另一只腳，如此協(xié)助，幫他(她)渡過爬行關(guān)。

游戲3：鉆“山洞”

家里若是有裝冰箱、洗衣機的空紙箱，可以制成寶寶的爬行玩具。將紙箱兩頭的蓋和底剪掉，使紙箱成為一個方形的筒狀。將紙箱橫放在地上，把寶寶放在紙箱一頭，然后家長到另一邊，從紙箱里看寶寶，鼓勵他(她)鉆“山洞”，爬到家長這邊來。注意改造紙箱時，紙的邊緣要用膠條粘上，因為紙邊有可能劃破寶寶細嫩的皮膚。

寶寶的早期刺激與智能開發(fā)

我們知道，智商的高低，在很大程度上取決于大腦細胞的發(fā)育程度和早期經(jīng)驗的豐富程度。因此，我們對孩子進行的早期智能開發(fā)是在促進孩子大腦發(fā)育和經(jīng)驗的獲得。

人類約有150多億腦細胞，個體差異并不大。它是依靠外部刺激，不斷增加反應(yīng)的次數(shù)，不斷提高反應(yīng)的靈活性，來促進自身發(fā)育的。新生兒只有在不斷的外部刺激作用下，才能獲得智力活動的物質(zhì)內(nèi)容——生活經(jīng)驗。

新生兒的學(xué)習(xí)過程是先感覺外界的刺激，然后把所感覺的事物與所有的感覺聯(lián)系起來，再發(fā)生相當(dāng)?shù)膭幼魅シ从惩饨绲拇碳?。由此可見，開發(fā)新生兒的智力并不能以抽象的讀寫背算為內(nèi)容，而應(yīng)讓他們接受直接和具體的刺激，來促進其大腦的發(fā)育，并獲得感性知識和豐富的生活經(jīng)驗。幼兒經(jīng)受外部刺激的種類越多，其應(yīng)付環(huán)境的能力就越強，對新的刺激就能作出正確的反應(yīng)。因此，家長要走好對孩子智能開發(fā)的第一步——早期刺激，而且應(yīng)使用科學(xué)的方法，及早進行。

培養(yǎng)寶貝動手能力-繪畫

兒童為什么學(xué)繪畫

兒童在繪畫時，不斷地將現(xiàn)實、主觀意向和繪畫活動幾個方面進行協(xié)調(diào)。而繪畫本身也是一個協(xié)調(diào)的過程，我們可以通過兒童的繪畫表現(xiàn)來直接地觀察到其心靈的軌跡。兒童繪畫具有率直性、求全性、符號性、動態(tài)性、稚拙性、夸張性、開放性、自由性等特點。

兒童畫分類簡介

一、兒童水彩筆畫

兒童水彩筆采用塑料材質(zhì)制作成，有粗筆尖和細筆尖之分，內(nèi)部筆芯油墨顏色鮮艷，在紙張上的吸附能力很好，能長時間的保存原來的色澤，主要適合用于各類畫畫或是作品的上色等。

二、兒童水墨畫

水墨畫是中國畫中一種以水墨為主的畫體，具有“形神兼?zhèn)洹?、“水墨暈染”的藝術(shù)效果。由于兒童對色彩有強烈的感受力，以兒童為欣賞對象的兒童水墨畫又具有風(fēng)格甜潤、色彩明麗、形象夸張有趣等特點，因此兒童水墨畫較之于傳統(tǒng)水墨畫更適應(yīng)兒童的心理特點與欣賞情趣，在兒童美術(shù)教育中占有重要的地位。

三、兒童水粉畫

水粉畫顏料用水調(diào)色，操作簡單，方便快捷，易學(xué)，且表現(xiàn)力強，趣味性高。水粉畫明快、灑脫、概括適合水粉畫揮灑涂抹抒發(fā)情感，深受水粉畫的喜愛。

四、兒童水彩畫

水彩畫，顧名思義就是靠水與顏料相調(diào)和來創(chuàng)作圖畫。水彩突出的特點是使涂在紙上的顏色有一種奇妙的通透感。用水在水彩畫的創(chuàng)作中非常重要，用水的多少，什么時候多，什么時候少等等對于畫作的效果有著決定性的影響。

五、兒童素描畫

素描是專業(yè)繪畫入門的基礎(chǔ),它能幫助我們提高整體而全面地觀察世界,準(zhǔn)確而客觀地表現(xiàn)對象的能力,是促進學(xué)生眼、腦、手高度協(xié)調(diào)一致而行之有效的方法。素描作為研究和再現(xiàn)物象得一種方式，是繪畫，設(shè)計及一切造型藝術(shù)得基礎(chǔ)。同時也是訓(xùn)練造型能力得基本手段。

六、兒童線畫、兒童簡筆畫

線畫使用的筆大致分為硬筆和軟筆兩類。常用的硬筆有：鉛筆、炭鉛筆、炭精棒、鋼筆、繪圖筆、簽字筆、記號筆、尼龍水筆、彩鉛筆、粉筆、蠟筆等。軟筆主要是毛筆。幼兒使用彩色尼龍水筆、鋼筆、簽字筆、記號筆比較合適。

兒童線畫所用的紙不必于考究，什么紙都可以畫。如果研究表現(xiàn)技法，不同的紙性會產(chǎn)生不同效果。常用的紙有新聞紙、復(fù)印紙、高麗紙、宣紙、圖畫紙或各種色紙。

15個月寶寶的語言發(fā)展游戲

說來，嬰兒在1歲左右說出第一批單詞。在1歲半以前，寶寶的語言是“單詞句”用一個詞代表的句子，因此1歲至1歲半被稱為“單詞句階段”。

1歲半嬰兒所掌握的詞語包含著關(guān)于物體名稱、物體運動狀態(tài)(跑、掉)，物體數(shù)量，物體性質(zhì)(臟、燙)、空間關(guān)系(床上、地下)和否定狀態(tài)(不、不要)等。寶寶使用單詞句表達愿望、要求、命令或陳述，帶有明顯的語言的性質(zhì)，起著交流的作用。然而，單詞句不包括句法，它只是一個單詞，所以，有的研究者認為它們是“非語法”形式的初始言語。

單詞句具備下列特點：

嬰兒最初的單詞句并非指某一特定物體，而是與特定情境相聯(lián)系。嬰兒最初說出的“mama”可能表示各種請求，具有“全通用目的”，而不是真正叫媽媽。

單詞句含義不夠明確，語音也往往不夠清晰，不能完全表達自己的意思，必須輔以表情和動作，所以，單詞句又被稱為“言語動作。”由于單詞句表意不夠清楚，成人除了根據(jù)嬰兒說話時的表情和動作外，還必須根據(jù)說話的情境來推斷其意義。一般只有與嬰兒親近的人才能聽得懂，所以有時嬰兒會因為不被理解而發(fā)脾氣。

隨著詞匯量的增長和生活經(jīng)驗，認知能力的發(fā)展，嬰兒到1歲半時，使用的詞語不但可以表示具體事物，而且使用中顯示了詞語本身所特有的概括性。例如，嬰兒出示喝完水的杯子說“沒”，指的是杯子空了這一現(xiàn)象，“沒了”、“空了”是對一定現(xiàn)象的概括。詞語的掌握和運用有助于認知能力的發(fā)展，詞語和句子是思維抽象概括的憑借和工具。

1歲半以后，嬰兒能間斷地并逐漸能連續(xù)地使用兩個詞表示事物。例如，“要……狗狗”、“寶寶……餓”。這種兩個詞的間斷聯(lián)系可能是“主語……謂語”，也可能是“謂語……主語”或“賓語……謂語”、“謂語……賓語”。這表明嬰兒正在向“雙詞句”過渡，他把單詞聯(lián)系起來表達和陳述思想，并開始與人進行雙向交流。

寶寶的脾氣變壞與語言發(fā)展有關(guān)

至于說寶寶脾氣變壞了，那是因為寶寶掌握的詞匯很少，語言能力的發(fā)展還處在萌芽階段，很多日常話語還不會說，也說不清楚，因此不能很好地表達自己的想法和需要，有時就只能用哭鬧、發(fā)脾氣來表達內(nèi)心的不滿和挫折。

面對寶寶的不安，你一定要冷靜，可以猜測他到底想要什么，還可以嘗試用不同的活動來滿足他。好在這時的寶寶注意力非常容易轉(zhuǎn)移，只要給他有趣的東西，他就會高興地玩起來，也會忘掉原來的想法和不快。為了讓寶寶有輕松愉快的情緒，你應(yīng)該對寶寶的情緒反應(yīng)及時做出應(yīng)答，讓他感到時刻處于你的關(guān)照之中，這對培養(yǎng)寶寶健康的人格和個性大有裨益。等寶寶的語言能力發(fā)展起來，可以表達自己的想法和需要了，自然又會變成小可人了。

如果寶寶什么都聽得懂，就是遲遲不開口說話，那就需要語言干預(yù)了

干預(yù)的方法有以下幾種：

幫助寶寶建立詞匯與實物或詞匯與動作之間的聯(lián)系

選擇的詞匯是寶寶日常生活中接觸最多的，偏向名詞一類的，如稱呼、人體五官、食品、衣物等等。

教給寶寶交流的基本形式

語言是交流的手段，交流能產(chǎn)生人與人之間的相互作用，傳遞各種信息。只懂不說的寶寶難以向外界精確傳達自己的需求、愿望及感受，也難以讓外界知道他是否完全理解了較抽象語言信息的全部含義，因此，要教寶寶學(xué)會交流。最初可以在游戲中用輪流的方法，如輪流扔球、吹泡泡、推小汽車等，在一動一靜的玩和等待過程中，使寶寶懂得交流的互動性，并且體會到其中的歡快。在此基礎(chǔ)上，逐漸延伸到用語言和外界溝通。

“轟炸”目標(biāo)詞匯

就是對所教的詞匯反復(fù)強化，在各種場合出現(xiàn)你想要寶寶掌握的詞，例如“帽子”，“紅色的帽子”，“你的帽子”，“我的帽子”“戴帽子”等等。只有這樣，寶寶才能把“帽子”保存到長時記憶的倉庫里經(jīng)久不忘。等再看到帽子時，無需提醒，寶寶自然會說“帽子”，這就是強化的效果。

豐富寶寶的語言環(huán)境

每天要拿出一定的時間，有意識地教寶寶說話。此外，要讓寶寶多看書，多給他講故事。有些家庭不太注重兒童語言能力的發(fā)展，認為寶寶到時候就會說話了，這在由老人照看寶寶的家庭中尤為明顯。

此外，要注意方言對語言發(fā)展的影響。如果請保姆照看寶寶，保姆的方言較重，在寶寶學(xué)習(xí)語言的年齡階段，會造成他語言的混亂，不利于語言的發(fā)展。

語言發(fā)展游戲接字游戲

發(fā)展能力

介紹新詞匯和新概念，練習(xí)發(fā)聲，刺激味覺、嗅覺，增加感官經(jīng)驗，提高吃飯的興致，有助于身體健康發(fā)展記憶力

游戲方法在吃飯的時候討論飯菜，描述它們的味道和口感，這是一個增加感官經(jīng)驗、刺激寶寶語言發(fā)展的好機會。

今天飯菜真叫香，

各種味道嘗一嘗，

饅頭軟，芹菜脆，

牛肉、羊肉香又香，

吃魚有刺要小心，

好好吃飯身體棒。

兒歌中黑字的部分逐漸要讓寶寶接上來。

注意事項

寶寶開始只能接一個字，但不要著急，堅持循序漸進地練習(xí)。

社會行為游戲分蛋糕

發(fā)展能力

學(xué)會分享、培養(yǎng)社會交往能力

游戲方法

邊玩邊說兒歌：

媽媽、媽媽給我一塊蛋糕，

又香又甜又好，

一半自己吃，

一半留給姥姥，

一半留給姥姥。

可以把歌詞中的姥姥換成其他親人，邊做游戲邊引導(dǎo)寶寶，逐漸養(yǎng)成他不吃獨食的習(xí)慣。

注意事項

游戲不要在寶寶特別饑餓的時候進行。游戲剛開始時，要循序漸進，在寶寶有意和別人分享時及時給予鼓勵和表揚，逐漸讓寶寶形成習(xí)慣。

5個提高寶寶動手能力的游戲

2歲以上的孩子，父母可以借用一些小游戲來讓孩子在玩樂中發(fā)展精細動作能力。今天就為爸爸媽媽們推薦五款簡單的兒童創(chuàng)意游戲。

1

紙杯娃娃

玩法：

1、首先，讓寶寶看一下說明。看完看懂后，開始剪紙杯，用紙杯的底部做娃娃頭部。

2、剪好娃娃頭后，開始畫眼睛、鼻子、嘴巴。

3、把紙杯剩下的部分沿著杯子剪成一條一條的，做娃娃的裙子，在裙子兩側(cè)各剪一個小口，用來放娃娃的胳膊。

4、在另一個紙杯上剪出四個長條（兩個做娃娃的胳膊，兩個做娃娃頭上的裝飾），其余的做娃娃的身體。

5、把娃娃的裙子套在娃娃的身體上，用雙面膠固定好。把娃娃的胳膊插在娃娃的身體側(cè)面的小口中。

6、把娃娃的裝飾用的雙面膠固定在娃娃的頭上，一個漂亮的紙杯娃娃就做好了。

小提示：家長要注意寶寶用刀的安全。

2

柚子燈

玩法：

1、首先，準(zhǔn)備好柚子、刀、筷子、鐵絲。

2、接著，爸爸把柚子皮削好，將柚子分為兩半，結(jié)果會出現(xiàn)兩半柚子皮。

3、當(dāng)柚子皮弄好后，可以開始描點，方便接下來扎洞。

4、扎完洞后，就可以穿線了。

5、穿完線后，放上蠟燭，柚子燈就制成了。

6、做成的柚子燈不太理想，又改良加工了，效果很不錯哦。

小提示：家長在用刀的時候，要注意寶寶的安全，同時也要注意自己的安全。

3

找影子

玩法：

1、告訴寶寶今天玩的游戲特別有趣，我們要拉上窗簾在黑屋子里玩。

2、讓寶寶坐在椅子上，把大白紙貼在寶寶身后的墻上，打開手電筒，讓寶寶的身影映在白紙上，用筆把寶寶影子的輪廓畫下來。

3、媽媽和寶寶輪換角色，讓寶寶來畫媽媽的影子。

4、玩手影游戲。媽媽教寶寶做小兔、老鷹、狼頭等手影。也可以讓寶寶自己做一些他喜歡的動物的手影。

小提示：晴朗的天氣，可以帶寶寶到室外找影子玩。讓寶寶體會太陽光與影子的關(guān)系，知道物體擋住光線就會出現(xiàn)影子，影子的長短與光線照射的角度有關(guān)。

4

蔬果印章

玩法：

1、選擇蘋果、土豆、胡蘿卜、青椒、卷心菜、蓮藕等幾種不同形狀、紋理的蔬果。

2、家長將它對半切開，引導(dǎo)孩子看看、摸摸不同蔬果的切面。

3、讓孩子握住蔬果，用切面去蘸取顏料，壓印在白紙上。將會看到紙上印有不同的形狀和紋理。

4、家長可以引導(dǎo)和幫助孩子確保色彩在蔬果切面上涂抹均勻。

5

卷毛娃娃

材料：“可樂”瓶1個，白紙片，彩色皺紋紙，彩筆，顏料，剪刀。

做法：

1、將一個“可樂”瓶兩條虛線之間的部分剪掉不用，把下半部分剪成無數(shù)個細條，一直剪到底座處。

2、將細條卷塞進瓶底，這樣，卷毛帽子就做好了。

3、將“可樂”瓶的上半部瓶口朝下，瓶子部分做娃娃的臉，瓶口做“娃娃”的脖子。用彩色皺紋紙在“娃娃” 的脖子處打個領(lǐng)結(jié)，再用彩筆在白紙上畫出娃娃的眼睛和嘴巴，并把它們剪下來粘在娃娃臉上。

4、把帶卷發(fā)的帽子蓋在娃娃頭上，一個漂亮的卷毛娃娃便“誕生”在你的手中了。

打電話游戲發(fā)展寶寶記憶

寶寶玩這個游戲可以發(fā)展能力，認識數(shù)字，培養(yǎng)語言表達能力和交流能力，發(fā)展記憶力。

游戲方法：

打電話是寶寶非常喜歡的游戲，不但可以認識數(shù)字，還可以鍛煉寶寶的語言表達能力。

1、準(zhǔn)備固定電話和手提電話，媽媽和寶寶隨意玩耍。

2、媽媽留給寶寶一個電話號碼，讓寶寶一會兒打電話。電話號碼簡單一些，最好是固定電話的前幾位數(shù)字，如6331或6213等。

3、寶寶用手機撥號碼，媽媽在旁邊觀察寶寶，如果寶寶撥對了，媽媽模仿電話鈴聲“鈴\x{2014}\x{2014}”，表示接通，然后拿起電話和寶寶聊天。

4、如果寶寶撥錯了，媽媽不接電話，在一旁提示：“對不起，你的號碼撥錯了，請重新再撥。”提醒寶寶重撥，直到撥對為止。

5、游戲反復(fù)進行。根據(jù)寶寶掌握的情況逐漸增加電話號碼的難度，直到讓寶寶撥家里的號碼或家長的手機號碼。如果寶寶真正撥通了電話，就會響鈴，但不必接通，只要和寶寶講清原因即可。

注意事項：

號碼逐漸由簡到繁，比如：12、332、2331、15645、1133552等?？梢园鸭抑械碾娫捥柎a一部分一部分地讓寶寶記憶，從最初幾位記起。