用游戲培養(yǎng)嬰兒的技能

從本質(zhì)上說，不同類型的游戲可以培養(yǎng)、鍛煉孩子不同方面的技巧，預(yù)防孩子出現(xiàn)厭倦情緒。

1.閱讀

對(duì)于寶寶來說，現(xiàn)在開始讀書并不過早。正所謂開卷有益，當(dāng)你大聲讀書給寶寶聽時(shí)，他能夠記住并且學(xué)會(huì)。這是一個(gè)很好的一對(duì)一交流的時(shí)間，所以要盡量每天都這樣做，而且最好是在同一時(shí)間，比如在晚上睡覺前。在你朗讀的時(shí)候，加上豐富的表情可以使內(nèi)容更加生動(dòng)，同時(shí)，你要把相關(guān)的圖片指給寶寶看，這將有助于發(fā)展他的聯(lián)想能力。如果涉及到一些適合孩子領(lǐng)悟的聲音，比如動(dòng)物或者汽車的聲音，你最好模擬給他聽，而且鼓勵(lì)孩子盡量模仿你。

2.繪畫

對(duì)于正處于蹣跚學(xué)步時(shí)期的寶寶來說，畫畫是非常好的表現(xiàn)自己的方式。將孩子的美術(shù)作品保存在一個(gè)夾子里將是一件非常奇妙而有趣的事情，隨著時(shí)間的推移，你會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子的個(gè)性和能力是如何一步一步發(fā)展的。你可以和寶寶一起畫畫。你可以將彩色圖書和蠟筆拿在手里，坐在寶寶的身旁，靜靜地幫寶寶一起染色，這絕對(duì)是一個(gè)父子之間親昵的好機(jī)會(huì)，也是一段非常放松的休閑時(shí)光。

3.臟亂的游戲Yjs21.COm

有些游戲是非常臟亂的，包括到處潑水、挖沙坑、揉面團(tuán)以及亂涂亂畫。但是這些游戲都非常有趣，而且使寶寶有機(jī)會(huì)探索多種物質(zhì)材料，促使他發(fā)揮不同感官的協(xié)調(diào)作用。

4.創(chuàng)造性的游戲

所有蹣跚學(xué)步時(shí)的孩子都喜愛制作東西，因此，可以進(jìn)行一些手工制作的游戲，比如制定一個(gè)手工盒子，將你收集的比如彩紙、包裝盒等可以利用的物品放在里面。做手工是下雨天最為理想的游戲，可以讓寶寶又多了一個(gè)玩具。通常來說，這個(gè)玩具可能會(huì)是薄紙板做成的拖拉機(jī)、機(jī)器人或者是其他的一些東西，為一些特殊的時(shí)刻制作賀卡也是很不錯(cuò)的。

最好讓寶寶獨(dú)自完成手工制品，然后你要表現(xiàn)出非常欣賞他的樣子，千萬不要對(duì)他的作品提出任何批評(píng)，哪怕是寶寶做了一輛有著方形輪子的拖拉機(jī)。

5.想象力游戲

這類的游戲應(yīng)該被鼓勵(lì)，因?yàn)樗遣恍枰魏纬杀镜?，你和孩子所需要的僅僅是一些想象力，而且看著他用舊衣服什么的來搞發(fā)明是非常有趣的。當(dāng)蹣跚學(xué)步的寶寶開始學(xué)習(xí)歸納和分類物品，并用他的小手?jǐn)[弄時(shí)，他也開始能想象了。雖然很多想象游戲都是寶寶在做主角，扮作醫(yī)生或媽媽，但有一個(gè)讓寶寶自己自由發(fā)揮的寬松環(huán)境也是相當(dāng)重要的。

6.音樂與舞蹈

如果你能夠說服你的寶寶欣賞成熟的音樂，尤其是在長(zhǎng)時(shí)間的旅途當(dāng)中，那么你將會(huì)很高興的。不過無論孩子喜歡什么音樂，你都應(yīng)該支持。蹣跚學(xué)步的寶寶喜愛哼哼音樂和扭扭屁股，因此，如果你在一些器具上自己演奏或者打開音響聽一些充滿活力的樂曲時(shí)，都是非常好的改變孩子情緒的方式。音樂和舞蹈不僅很有樂趣，而且也是鍛煉孩子身體、幫助提高孩子協(xié)調(diào)和平衡能力的好途徑。

Tips關(guān)于電視

通常來說，只要孩子在家，那么他就會(huì)使用各種家電。這是一個(gè)令你頭疼的問題。你和妻子應(yīng)該認(rèn)真地考慮一下關(guān)于看電視的家庭政策。美國(guó)科學(xué)家最近的一項(xiàng)研究表示，2歲以下的兒童根本不應(yīng)該看電視，2歲以上的兒童每天看電視的時(shí)間也不應(yīng)該超過2個(gè)小時(shí)。這項(xiàng)研究是基于關(guān)于看電視是否會(huì)對(duì)兒童的精神、智力以及行為健康造成負(fù)面影響而開展的。

你的妻子需要時(shí)間來照顧整個(gè)家庭，而且在照看孩子的情況下也需要時(shí)間休息，因此，允許寶寶看電視似乎成了唯一的選擇。但是重要的是了解寶寶看了多長(zhǎng)時(shí)間的電視以及節(jié)目的質(zhì)量如何，你最好從一開始就為寶寶做好記錄，這有助于幫助寶寶從小養(yǎng)成良好的收視習(xí)慣。

另外，也可以用多種方式來限制電視節(jié)目對(duì)孩子的不利影響：

1.不要讓寶寶收看成人節(jié)目。

2.不要讓寶寶一個(gè)人獨(dú)自看電視。

3.要記住廣告中有很多是不適合孩子的。

4.要小心購(gòu)買和存放DVD光盤。

5.多陪孩子收看或者多為他提供可靠的兒童頻道。

專家建議，學(xué)齡前的兒童最好只收看高質(zhì)量的教育節(jié)目，而且最好要有爸爸或媽媽的陪伴，這樣家長(zhǎng)就可以給孩子講解內(nèi)容并鼓勵(lì)孩子，就如同在一起看書一樣。

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培養(yǎng)觀察能力的幾個(gè)游戲

1、在不同外觀的容器找東西

準(zhǔn)備一個(gè)紙盒子、一個(gè)奶粉罐子，把孩子感興趣的兩件東西分別放在紙盒子和奶粉罐子里，放的時(shí)候要當(dāng)著孩子的面，然后讓孩子去找出××。如果做得好的孩子，父母還可以再增加一個(gè)物品和相應(yīng)的容器，三個(gè)玩具一起玩。

【游戲說明】本游戲的目的主要是考察孩子的瞬時(shí)記憶能力和觀察能力，在觀察和記憶的基礎(chǔ)上建立事物的對(duì)應(yīng)關(guān)系。

2、根據(jù)細(xì)節(jié)觀察，尋找玩具

準(zhǔn)備兩塊一模一樣的毛巾，給孩子看兩件玩具(兩件玩具有比較明顯的大小區(qū)別)，先告訴孩子玩具的名稱，然后背著孩子把玩具分別藏在毛巾下，讓孩子指指××玩具在哪邊。

【游戲說明】孩子的識(shí)別主要是通過毛巾是否有突起及突起的形狀來判斷的，這樣的外觀判斷是比較難的，不但需要孩子有大小的識(shí)別能力，還需要孩子有空間聯(lián)想能力才能知道把大的突起對(duì)應(yīng)大的物品。這樣的游戲可以促進(jìn)孩子空間思維力、聯(lián)想力的提高。

3、理解輕重

用一個(gè)小木錘和一個(gè)塑料空氣錘，分別錘打一塊面團(tuán)或橡皮泥團(tuán)，敲擊的時(shí)候都是同樣的表情和動(dòng)作，每次敲完以后讓孩子看看面團(tuán)，反復(fù)幾次后，問孩子哪個(gè)錘子敲在手上會(huì)特別疼？先讓孩子指出來，然后再讓孩子把手伸出來“驗(yàn)證”。敲打孩子時(shí)，看孩子是否會(huì)有意識(shí)的躲避。

【游戲說明】我們引導(dǎo)孩子先觀察而不是直接給孩子輕重概念，目的就是要讓孩子能在游戲中通過觀察產(chǎn)生高級(jí)思維，然后再通過切身體驗(yàn)來驗(yàn)證自己的思維結(jié)果，從而掌握一定的觀察學(xué)習(xí)的方式和方法。

4、看看多(少)了什么玩具

在孩子面前擺放上幾件玩具，先讓孩子指認(rèn)一下都有什么玩具，然后用布遮住悄悄放上一件(或悄悄拿走一件)，看孩子能否覺察出多(少)了什么，并指出來或說出來。

5、看圖片念兒歌

給孩子看小鴨子的圖片，讓孩子注意觀察鴨子的嘴巴是扁扁的，并提問孩子鴨子怎么叫喚、怎么吃東西。然后教孩子念兒歌：“鴨子的嘴巴扁扁的，鴨子高興就嘎、嘎、嘎；鴨子的嘴巴硬硬的，要吃東西就嘎、嘎、嘎?！边吔毯⒆幽?，邊做動(dòng)作，也可以給孩子套上手套直接配合兒歌跟隨做動(dòng)作。

【游戲說明】通過兒歌引導(dǎo)孩子觀察鴨子的外觀特征，并讓孩子在游戲中培養(yǎng)語言和動(dòng)作的關(guān)系，增強(qiáng)孩子的語言表現(xiàn)能力和動(dòng)作模仿能力。

6、感知事物整體性

提前準(zhǔn)備一些了孩子熟悉的玩具，然后制造一些缺損，比如小白兔(沒有耳朵)、人(沒有胳膊)、小汽車(少了輪子)、小飛機(jī)(少了翅膀)。先提問孩子：“這些是什么？”等孩子回答以后再問孩子：“它們對(duì)不對(duì)？哪兒不對(duì)？少了什么？”

如果孩子不能很好地完成游戲，您可以把游戲難度降低，設(shè)計(jì)一些對(duì)稱型缺損。比如小白兔只是少了一只耳朵，小汽車只少了一個(gè)輪子。這樣易于孩子觀察出錯(cuò)誤。

【游戲說明】熟悉事物整體性的認(rèn)知對(duì)于1歲半以后的孩子來說可以開始了，但我們不需要孩子能馬上準(zhǔn)確地說出或指出缺少了什么，更多的是引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)觀察事物的前后變化，從而感知事物的整體性。父母需要在日常生活中經(jīng)常給孩子講解這樣的過程。比如，給孩子穿鞋后，當(dāng)給孩子穿上一只鞋的時(shí)候，我們就提示孩子：“怎么只有一只鞋呢，鞋有幾只？有兩只鞋，這兒還有一只?！钡鹊?，讓孩子在日常生活中感知事物整體性。

用拼圖游戲培養(yǎng)孩子觀察能力

在相互無關(guān)的畫片中，尋找能夠連接的結(jié)合點(diǎn)，對(duì)培養(yǎng)寶寶的思維能力是非常好的鍛煉活動(dòng)。要寶寶在一定的時(shí)間里，將一堆十分混亂、毫無頭緒的圖塊，拼組成固定的、一塊都不能錯(cuò)的美麗圖案，確實(shí)是一項(xiàng)需要具有敏銳的觀察力和相當(dāng)?shù)哪托牟拍芡瓿傻墓ぷ鳌?/p>

所以給寶寶玩拼圖游戲是培養(yǎng)寶寶觀察能力的好方法，而且對(duì)寶寶來說是很有趣的事情，媽媽們不妨跟寶寶一起玩。

為年紀(jì)較小的寶寶挑選拼圖時(shí)，一定要選擇圖案簡(jiǎn)單、拼塊大、塊數(shù)少，質(zhì)地較厚實(shí)的拼圖。比如圖案是寶寶喜歡的小動(dòng)物、童話故事人物、動(dòng)畫卡通或熟悉的交通工具等。我們要尊重不同年齡階段幼兒身心發(fā)展水平，那些塊數(shù)多，圖案復(fù)雜，超出了寶寶年齡所能理解的范圍，讓寶寶看去如墜五里云霧，很快失去興趣的拼圖，就先不要嘗試了。讓寶寶循序漸進(jìn)。

隨著寶寶年齡的增長(zhǎng)，他們玩的拼圖也會(huì)變得越來越復(fù)雜。寶寶能在拼圖的過程中學(xué)習(xí)到有關(guān)動(dòng)物、車輛、甚至人體方面的知識(shí)。

1、培養(yǎng)寶寶觀察事物、分析事物的能力。

對(duì)于寶寶來說，發(fā)現(xiàn)拼圖的每一塊圖片需要認(rèn)真細(xì)致的觀察。觀察是人認(rèn)識(shí)世界、獲取知識(shí)的重要途徑。同時(shí)，玩拼圖還教會(huì)了寶寶認(rèn)識(shí)顏色和圖形，并且逐步理解色彩的深淺、線條的曲直、圖形的形狀等，知道了事物整體與部分的關(guān)系，不知不覺中培養(yǎng)鍛煉了他們的形象思維和邏輯思維。

2、培養(yǎng)寶寶聽說能力、

動(dòng)手能力和解決問題的能力。

在教寶寶玩拼圖時(shí)，父母給他講拼圖上的故事，告訴他拼圖的方法和技巧，之后再讓孩子復(fù)述故事，請(qǐng)他說說先拼哪塊，后拼哪塊，在這樣的語言交流中，孩子的聽說能力自然得到了鍛煉和提高。拼圖的另一大特點(diǎn)是需要?jiǎng)邮滞?。幼兒玩拼圖，一拿一放會(huì)使手指的肌肉得到較多的活動(dòng)，還可以充分鍛煉寶寶的上臂肌肉，讓小手變得靈活起來，從而提高寶寶的動(dòng)手能力，鍛煉手部精細(xì)動(dòng)作發(fā)展。

3、培養(yǎng)寶寶與人合作的能力。

拼圖雖然是可以一個(gè)人玩的玩具，但在寶寶最初玩的時(shí)候需要大人指點(diǎn)。此后，在他能夠玩較多塊數(shù)組成的拼圖時(shí)，也常常需要有人伸出援助之手。當(dāng)寶寶和伙伴一起拼一個(gè)較大的拼圖，每個(gè)人負(fù)責(zé)其中的一部分，這就需要集體合作，相互配合。特別是在他拼不好自己的一份圖時(shí)，需要向伙伴求助，借得他人的思維開闊自己的思路。有時(shí)，伙伴遇到困難，他也會(huì)前去解決。于是，一幅大的拼圖勝利完工的過程，也就是孩子們的合作能力一步一步形成的過程。

4、培養(yǎng)寶寶的耐心、專注力。

有的寶寶或許一開始并不喜歡玩拼圖，他覺得拼圖是一件很苦悶的事情，而且憑寶寶一個(gè)人的能力，的確很難完整地拼湊圖案，多次失敗后，久而久之，它就不會(huì)喜歡玩拼圖了。但如果父母能給予寶寶一定提示和鼓勵(lì)，和寶寶一起玩拼圖，甚至來個(gè)小比賽，那么寶寶就更會(huì)更積極思考怎么可以快速地完成拼圖，甚至贏過媽媽。通過思考，寶寶就算面對(duì)不能完成拼圖，也不會(huì)只是顧著發(fā)脾氣，他會(huì)靜下心來，慢慢尋求方法，或者救助于其他人，這過程，便培養(yǎng)了寶寶的耐心、專注力和解決問題的能力。

5、培養(yǎng)寶寶整理物品的習(xí)慣。

很多寶寶玩完拼圖后都沒有意識(shí)要收拾拼圖，弄得滿地都是拼圖片。其實(shí)每次玩拼圖也是一個(gè)教寶寶收拾整理物品的好機(jī)會(huì)。家長(zhǎng)可以在每一次拼圖前，都讓寶寶自己找出來放好;每次拼完拼圖后，都要求寶寶把它按照固定的位置放好，讓寶寶養(yǎng)成做事有始有終的好習(xí)慣。

玩游戲 培養(yǎng)孩子的人際智能

選擇孩子看到過的、有所了解的角色和情境，使孩子投入其中，激發(fā)他的情緒。

人際智能是一項(xiàng)很重要的智能，它有助于提高與人進(jìn)行有效交往的能力。人際智能需要通過人與人的交往，在與他們的溝通和合作中學(xué)習(xí)。角色游戲是培養(yǎng)孩子人際智能的重要方法。

角色游戲是幼兒通過想象，創(chuàng)造性地模仿現(xiàn)實(shí)生活的。它為孩子提供了模仿、再現(xiàn)人與人關(guān)系的機(jī)會(huì)，為他們形成良好的社會(huì)交往能力打下基礎(chǔ)。

在角色游戲中，孩子們通過對(duì)現(xiàn)實(shí)生活的模仿，再現(xiàn)社會(huì)中的人際交往。練習(xí)著社會(huì)交往的技能，不知不覺中就提升了人際智慧。游戲中，孩子們的一所扮演的角色行為相吻合，要把自己放在角色的位置上。從角色的角度看待問題，必須學(xué)會(huì)共同擬定和改變游戲活動(dòng)的主題。為了使角色游戲成功地繼續(xù)下去，他們之間就要先協(xié)商由誰來提擔(dān)任什么角色，合作什么象征性物品及動(dòng)作：游戲中要改變計(jì)劃，這就需要共同合作，學(xué)會(huì)從他人角度看問題，更好地解決人與人之間的交往。

同時(shí)，在游戲中還可以學(xué)習(xí)如何堅(jiān)持自己正當(dāng)?shù)臋?quán)利、要求，怎樣控制自己的言行，以符合游戲規(guī)則。

因此，角色游戲水平的高低能力反映往能力水平的高低及人際智能水平的高低。

在玩游戲的過程中，父母可以給孩子一些指導(dǎo)。比如在玩“家里人玩紙偶”的游戲時(shí)，父母可以教孩子，他看到的圖片就代表了該圖片所展示的人，也就是說，如果棒冰的棒子上貼著男人的圖片，那就它代表了爸爸，小朋友在做游戲時(shí)就要把它看成爸爸，而不是棒冰。

此外，在選擇角色游戲時(shí)，也要考慮到角色、情境是不是能讓孩子充分投入其中。選擇孩子看到過的、有所了解的角色和情境，才能使孩子投入其中，激發(fā)他的情緒，對(duì)人際智能的培養(yǎng)才有實(shí)際的效果。

游戲中培養(yǎng)孩子的自理能力

記得一個(gè)教育學(xué)家的一句話：“我看過了，我忘記了；我聽過了，我記不清了；我做過了，我就記住了”這充分說明了動(dòng)手對(duì)幼兒的重要性，這就要求我們?cè)谂囵B(yǎng)獨(dú)立性中一定要重視“做”的過程。兒童自身有巨大的發(fā)展?jié)摿?，?yīng)尊重幼兒的自主性、獨(dú)立性，放手讓他們?cè)诨顒?dòng)中發(fā)展，我們也通過各種方式對(duì)幼兒進(jìn)行能力的培養(yǎng)。幼兒是在環(huán)境相互作用的過程中實(shí)現(xiàn)自身發(fā)展的，這一相互作用的過程就是活動(dòng)?；顒?dòng)是幼兒發(fā)展的基礎(chǔ)。幼兒的活動(dòng)是多種多樣的，他們的學(xué)習(xí)活動(dòng)蘊(yùn)含在生活、游戲活動(dòng)中。

在游戲活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒生活自理能力是一個(gè)非常有效的途徑。根據(jù)幼兒年齡特點(diǎn),寓教于玩、寓教于樂,通過游戲使幼兒自己組織并展開游戲，在游戲中培養(yǎng)幼兒的自理能力。于是，上周我們寶寶班與苗苗班展開了又一輪的“自理能力對(duì)抗賽”，并且我們寶寶班的小能手們都取得了不錯(cuò)的成績(jī)呢。

幼兒的獨(dú)立性是在實(shí)踐中逐步培養(yǎng)起來的。在這個(gè)過程中幼兒也獲得自身的發(fā)展。在力所能及的前提下，我們家園攜手，發(fā)揮家庭培養(yǎng)幼兒自理能力的優(yōu)勢(shì)，讓幼兒為家庭做一些小事等，提供鍛煉他們獨(dú)立性的機(jī)會(huì)，促進(jìn)幼兒自理能力的發(fā)展。

嬰兒EQ培養(yǎng)“圣經(jīng)”

最近一項(xiàng)心理調(diào)查顯示了一個(gè)很有趣的結(jié)果：嬰兒性情預(yù)定成年后戀愛表現(xiàn)。這項(xiàng)調(diào)查是由美國(guó)明尼蘇達(dá)大學(xué)心理學(xué)家辛普森和同伴們用20多年的時(shí)間對(duì)78個(gè)人進(jìn)行了追蹤調(diào)查，結(jié)果表明，根據(jù)一個(gè)12個(gè)月大的嬰兒的性情舉止，就可在很大程度上預(yù)測(cè)他在21歲后是什么類型的戀人。辛普森介紹：“如果一個(gè)人在1歲的時(shí)候表現(xiàn)得過于焦慮，很可能這個(gè)人在今后的生活中將不善于交際。在他成年后的戀愛過程中，比其他人會(huì)有更多的負(fù)面情感?！钡@僅僅是嬰兒性情對(duì)成年人格發(fā)展影響的其中一部分，在當(dāng)今“溝通”無所不在的社會(huì)，每個(gè)家長(zhǎng)都知道好的EQ比IQ對(duì)孩子的成長(zhǎng)有更重要的意義，甚至EQ于IQ的發(fā)展還有著不容忽視的促進(jìn)作用。

所以現(xiàn)在越來越多家長(zhǎng)非常注重從小培養(yǎng)寶寶的EQ，比如帶他們參加集體活動(dòng)，到不同環(huán)境中學(xué)習(xí)跟別人溝通交流。但在活動(dòng)中，很多家長(zhǎng)會(huì)苦惱：為什么我的孩子沒有興趣跟別人交往？家長(zhǎng)們發(fā)現(xiàn)在互動(dòng)溝通中，孩子往往顯得反應(yīng)很冷淡遲鈍，容易焦慮、不耐煩，甚至是麻煩制造者。有的家長(zhǎng)會(huì)歸咎于寶寶個(gè)性，或教育不得法，卻不知這樣的表現(xiàn)其實(shí)是夜間睡眠時(shí)間不足而直接造成的！

“其實(shí)這是嬰幼兒睡眠不足引發(fā)的癥狀之一，稱為‘嗜睡到異?；钴S’?！北本┦袃和t(yī)院劉璽誠(chéng)教授說。

“不對(duì)呀，我的寶寶每天晚上都有6～8個(gè)小時(shí)的睡覺時(shí)間，怎么還會(huì)睡眠不足呢？”有些家長(zhǎng)感到很迷惑，他們認(rèn)為睡眠充足就是保證自家寶寶每晚的睡眠時(shí)間，卻忽略了另一個(gè)重要因素：除了睡眠時(shí)間的保證，深層睡眠的持續(xù)時(shí)間更為關(guān)鍵。如果嬰兒在夜間睡眠時(shí)受到干擾而經(jīng)常蘇醒，比如檢查尿布、更換尿布，這些嬰兒夜間睡眠中斷次數(shù)多、睡眠中斷時(shí)間長(zhǎng)，從淺層睡眠轉(zhuǎn)為深層睡眠需要花上更多的時(shí)間。根據(jù)幫寶適和中國(guó)、美國(guó)育嬰專家聯(lián)合成立的嬰兒睡眠臨床調(diào)查證實(shí)，80%以上的嬰兒在更換布尿布的過程中會(huì)被打斷睡眠，被叫醒后嬰兒往往要花上15分鐘左右才能重新入睡，如果一晚有3次更換尿布，則平均會(huì)浪費(fèi)掉1個(gè)小時(shí)的睡眠時(shí)間！

現(xiàn)在很多家長(zhǎng)都開始意識(shí)到，要保證好的睡眠關(guān)鍵要讓孩子每晚有30分鐘深度睡眠，這30分鐘往往被稱為“金質(zhì)睡眠”時(shí)間，它有助于嬰幼兒在白天的社會(huì)交往中和面對(duì)環(huán)境刺激時(shí)反應(yīng)靈敏。一般而言，1～2歲的兒童每天要睡10個(gè)小時(shí)，只要少睡半個(gè)小時(shí)，就會(huì)影響到第二天的情緒；而嬰兒神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)育未成熟，睡眠不足更加重對(duì)腦部的刺激，白天活動(dòng)時(shí)反應(yīng)遲緩，對(duì)學(xué)習(xí)過的東西記憶模糊或者很難察覺周圍環(huán)境的變化。所以很多父母很注意創(chuàng)造良好的睡眠條件，并使用幫寶適這樣的吸收力強(qiáng)、透氣性能好的優(yōu)質(zhì)紙尿褲，保證一整夜不用吵醒寶寶更換尿片。

總而言之，家長(zhǎng)如果發(fā)現(xiàn)小孩出現(xiàn)各種性格問題，不必急著抱怨寶寶的先天個(gè)性不好，或擔(dān)心自己的教育方法出了問題，而應(yīng)先留意寶寶是否有充足的“金質(zhì)睡眠”，平時(shí)要注意小孩的營(yíng)養(yǎng)狀況，以及創(chuàng)造良好的睡眠條件，每晚多有30分鐘的深度睡眠，才是培養(yǎng)快樂聰明“優(yōu)質(zhì)寶寶”的“圣經(jīng)”！