孩子看書串行是閱讀障礙

導讀：閱讀障礙涉及了視覺、聽覺、語調(diào)、語速、記憶等多方面問題，在表現(xiàn)上也各不相同。

成績差就等于貪玩不好學？或者就是因為他們太笨了？專家可不這么認為。英國倫敦卡斯商學院的一項調(diào)查發(fā)現(xiàn)，在出現(xiàn)學習問題的兒童中，70%以上都是由于閱讀障礙引起的。

記字慢、看書串行都是閱讀障礙

乍聽這個詞，可能家長們會覺得陌生，但北京師范大學心理學教授、全國學習障礙研究會副會長劉翔平告訴《生命時報》記者，閱讀障礙其實是一種很常見的學習障礙，出現(xiàn)率高達10%—30%。

具體來說，閱讀障礙涉及了視覺、聽覺、語調(diào)、語速、記憶等多方面問題，在表現(xiàn)上也各不相同。比如，有些孩子在識字方面有困難：記不住字，剛學的就忘；錯別字連篇，經(jīng)常多一筆或少一筆；有時還會把文字的左右弄顛倒。有些孩子則在閱讀時出問題：朗讀時增字或減字；聽寫成績很差；閱讀時必須用手指著，不然就串行等。其他如精力難以集中，思維跳躍快；方向感、距離感差；學習很容易疲勞等，也都屬于閱讀障礙。

早治療就能克服

劉翔平說，目前看來，閱讀障礙是個很復雜的“病”?！耙曈X、聽覺、大腦神經(jīng)功能障礙都是引起閱讀障礙的原因。”所以，在治療上需要專業(yè)人士的指導。如果視而不見，或是治療不當，孩子還可能因為總得不到大人的理解，變得自卑、膽小，并引起一系列心理問題。

正是因為意識到這種問題的嚴重性，美國專門成立了閱讀障礙協(xié)會，號召家長、學校更好地發(fā)現(xiàn)和幫助有閱讀障礙的兒童。而在英國，也有著相似的機構(gòu)，他們將閱讀障礙作為一種病來進行專業(yè)治療，治療效果很不錯。

倫敦卡斯商學院的朱莉·羅甘教授在她的一項最新研究中指出，在英美企業(yè)家中，每3個人中就有1個曾是閱讀障礙患者，比如人盡皆知的美國微軟公司創(chuàng)始人比爾·蓋茨就曾是一名閱讀障礙患者，而現(xiàn)在，得到了適當治療的他，并沒有因此受到影響。

換個顏色，多做標記YJs21.cOm

“如果家長發(fā)現(xiàn)孩子有閱讀障礙的癥狀，千萬不要責怪孩子，一味強迫他們學習?！眲⑾杵街赋觯紫?，應(yīng)該鼓勵孩子，多對他們說“你能行”、“有進步”，以幫助孩子消除對閱讀的恐懼；接下來可以采取一些方法對孩子進行矯正，例如可以讓他們選擇自己喜歡的彩色墊板，放到書上，幫助他們集中精力；教他們一邊閱讀一邊在重要的詞語下劃橫線，不懂的地方做批注，這樣能促使他們邊讀邊思考；多讓他們看些感興趣的故事，并聽孩子講。如果閱讀障礙比較嚴重，還要找專門的心理醫(yī)生進行矯正治療。一般來說，只要在小學時干預(yù)，就可以克服閱讀障礙，這對孩子的學業(yè)和人生有重要作用。

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讓孩子告別心理障礙

導讀：目前中國有三千萬患有各類心理障礙的兒童青少年，家長應(yīng)用良好的態(tài)度和行為，為孩子提供良好的家庭和社會環(huán)境，讓他們在成長的同時，心理也得到健康發(fā)展。

據(jù)統(tǒng)計，目前中國有三千萬患有各類心理障礙的兒童青少年。如何讓他們在承擔著繁重學業(yè)的同時，更加快樂而幸福地成長？如何培養(yǎng)樂觀自信的兒童？家長如何改變自己的態(tài)度與行為，為孩子成長提供良好的家庭環(huán)境與社會支持？本刊選載專研積極心理學的劉翔平的《給自己注入積極基因》、《感覺良好》兩本書。

劉翔平博士為我國著名兒童青少年心理咨詢與評估專家，現(xiàn)任北京師范大學心理學院教授、博士生導師，北京翔平心理教育培訓學校校長。劉教授尤其對于青少年的情緒障礙和學習障礙有深入研究。他主張從改變?nèi)藢κ挛镥e誤的看法入手解決心理障礙，一方面要解決人的社會認知障礙，因為這個障礙歪曲了一個人對自我、社會和世界的看法，導致情緒困擾；而另一個方面就是解決人對自然界的認知障礙，即學習障礙，包括閱讀障礙、數(shù)學障礙和書寫障礙等。

大大咧咧也許更能生存

樂觀孩子更容易成功

事例：一天在飯店里，我看見一個母親帶著一個說客，大概是孩子的姨媽，對一個中學生講學習的道理。“你看見大街上掃馬路的人了嗎？如果你不好好學習，將來的你就是這個樣子。要想成為人上人，就必須有一個好成績，必須考上大學。學習成績不好，將來就要失業(yè)，就沒有一個體面的工作。你看你叔叔，清華大學畢業(yè)，現(xiàn)在是工程師，一個月掙一萬元，你看你舅家的小軍，沒考上大學，開出租車，沒日沒夜地干活，每月還掙不到兩千元?！?/p>

劉翔平解讀

如果我們一味地告訴孩子，不許做什么，不能犯錯誤，如果犯錯誤會導致嚴重的后果，我們能建構(gòu)孩子積極的生活態(tài)度嗎？如果一味地強調(diào)錯誤的代價，孩子們自主性和自發(fā)性如何才能培養(yǎng)出來？

在我們的文化中，家長和教師時常壓抑孩子的成長，不能使孩子的樂觀、積極和自發(fā)性順其自然地表現(xiàn)出來。許多所謂的好學生，學習努力認真、能考上好學校，是以恐懼失敗為動力的，他們的高分是以犧牲心理健康為代價的。

而那些樂觀、大大咧咧、對危險和失敗不敏感的人，那些對于恐懼的結(jié)果不焦慮的人和對恫嚇不害怕的人，更加容易在學習的競爭中敗下陣來，由于過分安全，他們不易在壓力下被迫做自己不愿意做的艱苦的作業(yè)，所以，考試的分數(shù)自然不如其他人，但這些人在心理健康水平上可能是較為高的，承受力較強。也許將來做生意、創(chuàng)業(yè)、開飯店的獨立生存能力比分數(shù)高的學生要強一些。

膽量能練出來

讓孩子戰(zhàn)勝約拿情結(jié)

事例：約拿是《圣經(jīng)》中的一個人物，他雖然有天賦，但缺少抱負，逃避責任，學成之后不去傳道，于是上帝讓鯨魚吞噬了約拿，在鯨魚肚子中呆了三天三夜后，他開始向上帝呼救，上帝命鯨魚將其吐出來。后來，約拿終于醒悟過來，決心成為一個偉大的布道者。他變得自信，四處講學，最后成為一名著名的牧師。

劉翔平解讀

在一個社會中，當害怕失敗和被淘汰成為唯一行動力量時，我們就只能停留于基本需要的滿足水平，人潛能就得不到開發(fā)和利用。為此，我們要鼓勵孩子的成長，增加向成長方向的動力，減少對失敗的恐懼。要讓孩子相信，人人都精彩，人人都擁有不平凡的力量。我們可以回到馬斯洛的一個說法，他號召人們不要害怕自己的杰出，要戰(zhàn)勝約拿情結(jié)。為此，家長要鼓勵孩子從事沒有把握的事情，有創(chuàng)造性的但要冒一定風險的事情。膽量是通過行為練習出來的，不是喊出來的。

家庭親子閱讀的阻礙

養(yǎng)成良好的讀書習慣，家庭的合作與父母的努力不可或缺。否則不是事倍功半，就是功虧一簣。父母對于子女讀書興趣的培養(yǎng)，責任既然如此重大，那么，我們在推動家庭親子閱讀活動時，即使遭遇到一些障礙，也不應(yīng)該退卻。現(xiàn)在，先闡述可能出現(xiàn)的障礙如下：

1.父母缺乏「以身作則」的觀念

兒童喜歡模仿，且模仿的物件往往是大人，培養(yǎng)子女的閱讀興趣，可從樹立良好的榜樣開始。父母本身喜愛閱讀，暇時一卷在手，陶醉其中，子女便在耳濡目染中，油然對書本產(chǎn)生一種喜愛的心情。假如父母自己對閱讀毫無興趣，一年之內(nèi)難得摸上幾回書本，則會造成言者諄諄，聽者藐藐，如何產(chǎn)生親子共讀的想法呢？

2.父母未能多讀給子女聽

學前兒童，自己還未有閱讀能力，培養(yǎng)其閱讀興趣之道，在于多讀給他們聽。兒童富于想象，敏于感受，所讀的范圍應(yīng)該廣泛。上自書本如童話故事，下至說明書如新玩具的指示，都是現(xiàn)成材料。然而，許多家庭的父母常常借口忙著賺錢，以為只要替孩子購置書籍，就算已經(jīng)盡到責任了，卻疏忽了應(yīng)該做好多讀書給子女聽的重要性及必要性。

3.缺乏各式各樣的閱讀材料

閱讀興趣不能在書本的「真空」狀態(tài)中養(yǎng)成，國內(nèi)一般家庭通常無法購置各式各樣的書刊，又不知道可向圖書館借閱或和鄰居朋友們交換傳閱，以彌補家里書刊之不足。

4.強迫孩子閱讀

興趣源自愉快的經(jīng)驗，強迫兒童去閱讀，閱讀本身即成為一種痛苦的經(jīng)驗，是懲罰而不是享受，與興趣成長的過程背道而馳，致使兒童產(chǎn)生反抗的心理，最后對閱讀非但不感興趣，且恨之入骨，看了書本就怕。

5.貶低閱讀的價值

父母或家人如果嘲諷孩子的閱讀活動，把他的錯誤當作笑柄來取笑，傷害了他的自尊心。更不可去貶低讀書的價值，父母若抱著「百無一用是書生」的態(tài)度，子女很快就會受到感染，認為與「書生」不可分離的書本賤如糞土，而視閱讀為無聊的玩意。

6.喜愛看電視及迷上電動玩具

電視會在無形中控制了個人的說話、動作、行為，甚至思想；它還使人頭腦簡化，想象力遲鈍，生活乏味，孩子的頭腦變的只能接受變化快速的影像，缺乏思考和創(chuàng)造力。此外，緊張刺激的電動玩具，讓小孩及大人著迷，其所以吸引人，在于它利用人們「不服輸」的心理，過關(guān)斬將，欲罷不能，不知不覺中，大好的時光消耗掉了。由此可知：電視、電動玩具對于親子間進行閱讀興趣的建立，危害甚大。

7.欠缺溫馨寧靜的閱讀環(huán)境

現(xiàn)今的家庭，經(jīng)常愿意花費大筆的金錢去裝璜亮麗的客廳、舒適豪華的臥房，卻舍不得用少許的費用布置實用的書房，致使孩子無法擁有溫馨寧靜的閱讀環(huán)境?！该夏溉w」就是在于孟母要為孟子找到適合讀書的環(huán)境，終于讓孟子得以成為飽讀詩書、名揚后世的圣哲。因此，倘若一個家庭無法提供溫馨寧靜的讀書環(huán)境，卻要求做好完善的家庭親子閱讀活動，這是一件「緣木求魚」的事情。

如何突破家庭親子閱讀的障礙？

一壺香茗、一架藏書，或縱酒吟詩，或撫琴寄趣的讀書樂趣，已不適合二十世紀的今天，但是在孩子寶貴的童年里，提供他幾本好書，幫他建立起愛書、愛閱讀的好習慣，相信也能讓孩子陶情于「瑤琴一曲來熏風」的樂趣里。

紐西蘭兒童文學評論家懷特女士曾說過：「圖畫書是兒童最早接觸的書籍，是長久讀書生活中最重要的書，孩子由其中發(fā)現(xiàn)樂趣的多少，會決定他一生是否喜歡讀書！為了成功建立起家庭親子閱讀，實有必要透過下列方法突破障礙：

1.父母親在家庭中必須率先以身作則，養(yǎng)成閱讀的習慣，然后，自然而然就會產(chǎn)生興趣，如此的作法，將會讓這些與家長朝夕相處的孩子們起而效之，共同加入親子共讀的行列。

2.在每一個家庭里有不同年齡的孩子，身為家長的人，應(yīng)該安排時間，為年幼的子女，讀書給他們之外，就算是孩子上學后，自己學會了閱讀，父母如碰到有趣的文字或新鮮的報導時，也應(yīng)與他們分享，讀給他們聽，滋長出閱讀興趣。

3.現(xiàn)今這個出版業(yè)鼎盛的時代中，童書的編撰與印行，正方興未艾，雖然受限于時間、金錢、精力等等因素，無法購置各式各樣的書籍，但是，我們?nèi)钥膳c親朋好友相互借閱、交換有無，或到附近的縣市鄉(xiāng)鎮(zhèn)圖書館、文化中心，借閱圖書，如此，亦能找到眾多式樣的書刊，作為家庭親子閱讀使用。

4.大家都知道：如果要保證一件事情成功，最省力的方法，就是先讓他對其產(chǎn)生興趣；當然，希望孩子能對于閱讀有所興趣，也是一樣。只要父母循循善誘，耐心鼓勵，定能產(chǎn)生效果。

5.父母親在面對小孩時，雖然并不須強調(diào)「書中自有黃金屋，書中自有顏如玉?！沟?，家長可以經(jīng)常闡述閱讀的好處，肯定閱讀的價值，讓子女逐漸體會到閱讀對自己與他人的重要性。

6.家長可利用孩子愛看電視的心理，為他們挑選適當?shù)墓?jié)目，管制看電視的時間；另外，規(guī)定孩子時間玩電動玩具，并且為他選擇內(nèi)容。倘若能夠澈底做到，必可將孩子從電視、電動玩具前拉回來，進而喜歡讀書。

7.如果經(jīng)濟情況許可的話，可考慮為子女準備一間優(yōu)雅的書房，讓孩子擁有一個寧靜的讀書空間，并且，書房的布置宜愈單純愈好，不要琳瑯滿目，以免分散孩子的讀書情緒。

如何對抗孩子的選擇性障礙

“老師，我喜歡黃色還有紫色?！?/p>

“老師，我可以一個涂紅色，一個涂橙色嗎？”

“老師，我可不可以兩個都要??？”

“老師，這個我也想要?！薄鎸@些問題，我便開始思考起來，二選一有那么難嗎？其實我起初并不是從孩子們在生活、學習中的細節(jié)中發(fā)現(xiàn)這些并不是很起眼的小問題。而是因為我自己，我一向給自己定位為“選擇性障礙”，可能我這么說自己并不是很確切，但是我就是覺得，就我個人而言，做決定真的很難，二選一更難……和孩子們一樣，生活中遇到問題我就舉棋不定，優(yōu)柔寡斷，不知道如何選擇。經(jīng)常會問我身邊的人，紅色好還是黑色好？放這張圖片還是選那張圖片？到底是現(xiàn)在還是呆會呢？去還是不去？

從自己身上的點點滴滴發(fā)現(xiàn)，原來孩子們有時候也和我一樣，也會有同樣的問題出現(xiàn)，就比如說有時候我們發(fā)五角星，讓孩子自己選一個顏色或者圖案，但是往往有很多孩子在選的時候要考慮很久，左看右看都下不了決定。老師說請快一點，選哪個意義都是一樣的，然后他們就不得不快點做出選擇。還有就是畫畫涂顏色的時候，我也發(fā)現(xiàn)一部分幼兒，看著蠟筆“研究半天”，才選出要涂的顏色。還有個別幼兒，選一個顏色準備涂了，結(jié)果想了想又把選的蠟筆放回盒子，然后換一個顏色涂。

生活中的選擇題太多了，面對這些矛盾的選擇總是左右為難。相信不單單只是我有這些困擾吧！因為我發(fā)現(xiàn)身邊有還有同事、家人、學生也常常會遇到這樣的問題。那如果來“對抗”我自己所定義的“選擇性障礙”呢？

以我的困擾，我的經(jīng)驗來舉例：

一、一一對比，排除選擇就像四選一的選擇題一樣，幾率只有25%，當你不確定答案，但是似曾相識的時候你該怎么選擇呢？一般我會選擇用排除法，針對每一個答案，找出突破口，排除疑慮的地方，剩下最后一個相對可信的答案。當然，這只是一個相對而言的例舉方法，并沒有什么科學依據(jù)，只對個人喜好而言，不過對我來說還是蠻有用的。

二、逐一詢問，征求意見一般孩子在幼兒園碰到這樣的問題肯定來詢問老師，或者小伙伴；在家就得征求爸爸媽媽或者爺爺奶奶的意見啦。而我們，則會選擇同事或者比較親近的人，也是因事而論。聽取大眾的意見，然后進行對比、選擇，也是一個不錯的方法哦。

三、細細思考，捫心自問一些重要的事情還是得自己做選擇，雖然你做的選擇在某些時候不一定能得到正確的答案，但是也必須去做，那么就一定要靜下心來好好想一想。這樣做的后果會怎么樣？那樣做的結(jié)果又會怎么樣？把能夠預(yù)料得到的答案思考一下，或者把擺在面前的選擇題細細斟酌，然后問清楚自己到底想要怎么樣的結(jié)果。

四、理清思路，請教專家找一個有見解、有學識、有經(jīng)驗的專家來幫你解決某些問題的時候，遠比一個人靜靜揣摩，獨自鉆在牛角尖里要好的多。正所謂“一語點醒夢中人”，意義就在這其中。所以有時候要“虛心求教、不恥下問”?！叭齻€臭皮匠還頂個諸葛亮”呢，再聰明的人也需要別人的指引。

相信很多人在我所定義的“選擇性障礙”上還有更多的經(jīng)驗和方法。我只是從我身邊的孩子、同事和我自己身上談了談一點小想法。

一個人的一生都要做很多的選擇題，會想、會思考的人會做更多的選擇題。有時候別太“細心”，有時候別太“多慮”，有時候別太“計較”，有時候別太“用心”。在適當?shù)臅r候選擇適當?shù)男膽B(tài)，適當?shù)奶幨路绞綍玫绞掳牍Ρ兜男Ч丁?/p>

一生的選擇題，在矛盾中突破障礙，在選擇中把握機會……