大班科學(xué)優(yōu)秀教案及教學(xué)反思《哪個(gè)裝得多》

活動(dòng)目標(biāo)：

1.學(xué)習(xí)用同一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的方法量米，感知科學(xué)測量和統(tǒng)計(jì)方法。

2.通過探索發(fā)現(xiàn)同樣大小的紙做成的圓筒和方筒，裝的米不一樣多。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.教師用記錄紙兩張;

2.每張桌子米一筐;

3.幼兒人手一張記錄紙 、兩張同樣大小的長方形卡紙、一支筆、一根直尺。

活動(dòng)過程：

(一)變魔術(shù)引出課題

教師出示兩張同樣大小的長方形紙，并示范用其中一張卡紙變成一個(gè)圓筒，交代幼兒往這個(gè)圓筒里裝米，要幾杯才能裝滿，請(qǐng)幼兒試一試。

(二)幼兒第一次操作量米

1.交代幼兒做圓筒時(shí)，要沿著黑線粘貼。

2.操作后集中交流，量了幾杯米才把圓筒裝滿，并集中統(tǒng)計(jì)。

3.教師提問：同樣的杯子，往同樣大的紙張做成的圓筒里量米，為什么量出來的杯數(shù)不一樣呢?請(qǐng)幼兒來示范剛才是怎樣量米的。

4.教師小結(jié)原因：因?yàn)樾∨笥蚜棵椎臉?biāo)準(zhǔn)不一樣，所以同樣的杯子，往同樣大的紙做成的圓筒里量米，量出來的杯數(shù)不一樣。（1467.com.cn 大學(xué)生范文網(wǎng)）

學(xué)習(xí)同一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的量米方法：先在杯子里裝滿米，然后把直尺豎起來沿著杯沿輕輕刮一下，接著輕輕把米倒入圓筒里，不要把米倒出外面。

(三)幼兒第二次操作量米

1.教師把另一張紙變成一個(gè)方筒，請(qǐng)幼兒猜一猜哪個(gè)容器裝的米多，并集中記錄。

2.用老師教的方法量米，看圓筒能裝多少米，進(jìn)行記錄。，!來源:屈,老，師教.案網(wǎng)"然后請(qǐng)幼兒自己做方筒，再次交代要沿著黑線粘貼，做好后用同樣的方法量米，將結(jié)果進(jìn)行記錄。

3.集中交流操作結(jié)果。(錯(cuò)誤的幼兒到區(qū)角繼續(xù)嘗試)

4.得出結(jié)論：用同樣大的紙，做成圓筒比方筒裝的米多。

(四)活動(dòng)延伸：尋找生活中哪些裝東西的容器是做成圓筒狀的。(因?yàn)樽龀蓤A筒狀裝的東西多)

教學(xué)反思：

1、 把這些材料放在區(qū)角里，讓幼兒有機(jī)會(huì)練習(xí)。

2、 在日常活動(dòng)中，鼓勵(lì)幼兒自己數(shù)數(shù)，比較不同物體數(shù)量的多少。

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大班科學(xué)活動(dòng)哪個(gè)裝得多

這是大班科學(xué)活動(dòng)哪個(gè)裝得多教案反思，是優(yōu)秀的大班科學(xué)教案文章，供老師家長們參考學(xué)習(xí)。

活動(dòng)目標(biāo)：

1．學(xué)習(xí)用同一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的方法量米，感知科學(xué)測量和統(tǒng)計(jì)方法。

2．通過探索發(fā)現(xiàn)同樣大小的紙做成的圓筒和方筒，裝的米不一樣多。

3．能夠積極參與操作活動(dòng)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1．教師用記錄紙兩張；

2．每張桌子米一筐；

3．幼兒人手一張記錄紙 、兩張同樣大小的長方形卡紙、一支筆、一根直尺。

活動(dòng)過程：

（一）變魔術(shù)引出課題

教師出示兩張同樣大小的長方形紙，并示范用其中一張卡紙變成一個(gè)圓筒，交代幼兒往這個(gè)圓筒里裝米，要幾杯才能裝滿，請(qǐng)幼兒試一試。

（二）幼兒第一次操作量米

1．交代幼兒做圓筒時(shí)，要沿著黑線粘貼。

2．操作后集中交流，量了幾杯米才把圓筒裝滿，并集中統(tǒng)計(jì)。

3．教師提問：同樣的杯子，往同樣大的紙張做成的圓筒里量米，為什么量出來的杯數(shù)不一樣呢？請(qǐng)幼兒來示范剛才是怎樣量米的。

4．教師小結(jié)原因：因?yàn)樾∨笥蚜棵椎臉?biāo)準(zhǔn)不一樣，所以同樣的杯子，往同樣大的紙做成的圓筒里量米，量出來的杯數(shù)不一樣。

學(xué)習(xí)同一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的量米方法：先在杯子里裝滿米，然后把直尺豎起來沿著杯沿輕輕刮一下，接著輕輕把米倒入圓筒里，不要把米倒出外面。

（三）幼兒第二次操作量米

1．教師把另一張紙變成一個(gè)方筒，請(qǐng)幼兒猜一猜哪個(gè)容器裝的米多，并集中記錄。

2．用老師教的方法量米，看圓筒能裝多少米，進(jìn)行記錄。然后請(qǐng)幼兒自己做方筒，再次交代要沿著黑線粘貼，做好后用同樣的方法量米，將結(jié)果進(jìn)行記錄。

3．集中交流操作結(jié)果。（錯(cuò)誤的幼兒到區(qū)角繼續(xù)嘗試）

4．得出結(jié)論：用同樣大的紙，做成圓筒比方筒裝的米多。

（四）活動(dòng)延伸：尋找生活中哪些裝東西的容器是做成圓筒狀的。（因?yàn)樽龀蓤A筒狀裝的東西多）

教學(xué)反思：

1、 把這些材料放在區(qū)角里，讓幼兒有機(jī)會(huì)練習(xí)。

2、 在日?；顒?dòng)中，鼓勵(lì)幼兒自己數(shù)數(shù)，比較不同物體數(shù)量的多少。

《大班科學(xué)教案：路線》：大班科學(xué)活動(dòng)路線教案主要包含了活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)過程，活動(dòng)延伸等內(nèi)容，發(fā)現(xiàn)物體在空中會(huì)自由下落；不同物體、重量不同下落的路線不同；同一物體大小、形狀不同，下落的路線也不同。能用直線和曲線來記錄重的和輕的物體下落時(shí)的路線。適合幼兒園老師們上大班科學(xué)活動(dòng)課，快來看看幼兒園大班科學(xué)路線教案吧。

《大班優(yōu)秀科學(xué)教案：各種各樣的燈》：大班科學(xué)活動(dòng)各種各樣的燈教案主要包含了活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)過程等內(nèi)容，讓幼兒認(rèn)識(shí)幾種常見的燈，了解它們的用途，知道日常生活離不開它。了解燈的發(fā)展史，擴(kuò)大認(rèn)識(shí)范圍，激發(fā)幼兒對(duì)各種燈的興趣。適合幼兒園老師們上大班科學(xué)活動(dòng)課，快來看看大班優(yōu)秀科學(xué)各種各樣的燈教案吧。

《大班科學(xué)探索活動(dòng)：螞蟻》：大班科學(xué)活動(dòng)螞蟻教案主要包含了活動(dòng)目標(biāo)，活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)過程等內(nèi)容，學(xué)習(xí)計(jì)劃捉螞蟻的行動(dòng)，明確活動(dòng)的觀察任務(wù)。對(duì)捉到的螞蟻能夠仔細(xì)觀察，并能將螞蟻的身體構(gòu)造與功能進(jìn)行表述和描繪。適合幼兒園老師們上大班科學(xué)活動(dòng)課，快來看看幼兒園大班科學(xué)探索活動(dòng)螞蟻教案吧。

大班科學(xué)優(yōu)秀教案及教學(xué)反思《迷彩的偽裝》

目標(biāo)：

1、通過觀看錄像，了解偽裝的含義。

2、能大膽設(shè)想并綜合運(yùn)用多種材料偽裝自己和他人。

準(zhǔn)備：

1、錄像帶;不同顏色的衣服;油性化妝顏料;毛筆;不同顏色的染料;不同顏色的紙;國旗一面;磁帶(我是一個(gè)兵)。

2、有小山坡的綠地。

過程：

1、欣賞錄像。

教：今天，我?guī)硪徊亢芪说匿浵?，我們一同來欣賞吧。

提問：在錄像中你看到了誰?“本文來源:屈,老;師教案.網(wǎng)”他們?cè)诟墒裁?

(解放軍，在作戰(zhàn)。)

他們的服飾是什么樣的?

(迷彩的)

叔叔們?cè)谧鲬?zhàn)的過程中為什么要穿這樣的衣服帶這樣的帽子呢?

(這樣不易被人發(fā)現(xiàn))

小結(jié)：這種將自己隱藏起來的方法我們稱為——偽裝。

在我們身邊還有許多小動(dòng)物也運(yùn)用了

這種方法躲過了敵人的追殺。你們知道有誰運(yùn)用了這種偽裝的方法嗎?

(變色龍會(huì)隨周圍的顏色而改變自己的顏色;蛇會(huì)將自己的身體顏色隨著季節(jié)的變化改變自己的顏色;美麗的蝴蝶躲在花叢中讓我們也很難辨????)

2、探索活動(dòng)。

師：一會(huì)兒，我們要到戶為完成一個(gè)很艱巨的任務(wù)——穿越敵人的封鎖線，為了能夠順利完成任務(wù)，在穿越中不被敵人發(fā)現(xiàn)，我們須做好哪些準(zhǔn)備?

(戶外)

在這，我為你們提供了這么多材料，如何將這些材料進(jìn)行加工做成偽裝自己的材料呢?請(qǐng)你們自己想辦法吧!

(1)教師出示各種物品，讓幼兒嘗試給自己或他人偽裝。

(2)幼兒選擇服飾、染料、油彩進(jìn)行偽裝化妝，教師觀察、引導(dǎo)。

3、穿越封鎖線。

師：現(xiàn)在的我們一切準(zhǔn)備就緒，

看，在那邊的山頭上我們的國旗正隨風(fēng)飄揚(yáng)，在穿越敵人的封鎖線的途中，千萬要小心，不要被敵人發(fā)現(xiàn)，戰(zhàn)士們我們?cè)趪煜聲?huì)面。

(1)放音樂幼兒穿越封鎖線，教師擔(dān)當(dāng)“敵人”。

(2)教師講偽裝不好的幼兒安置在身旁。

(3)幼兒歡呼。

4、小結(jié)。

師生圍坐草坪上，一同隨音樂，作舒展運(yùn)動(dòng)。

(同時(shí))提問：為什么在穿越封鎖線中，某某小朋友被“敵人”發(fā)現(xiàn)了呢?

幼兒討論。

5、整理現(xiàn)場。

活動(dòng)反思

在活動(dòng)中，幼兒們很有興趣，我也充分給了幼兒自由的空間，讓幼兒自主的探索、去創(chuàng)造，使幼兒的探索事物的興趣增強(qiáng)，嘗試觀察事物的方法在創(chuàng)新，他們的想象和創(chuàng)造在豐富。在操作時(shí)，通過自由組合，讓幼兒體驗(yàn)到合作的力量和成功的快樂，幼兒玩得不亦悅乎而且意猶未盡。 縱觀整個(gè)活動(dòng)，讓我深深感悟到：教師要在幼兒的學(xué)習(xí)過程中善于發(fā)現(xiàn)幼兒的興趣點(diǎn)，只有抓住幼兒興趣點(diǎn)，才能讓幼兒把更多的熱情投注到學(xué)習(xí)中。

大班優(yōu)秀科學(xué)教案《空氣在哪里》及教學(xué)反思

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活動(dòng)目標(biāo)：

1.通過嘗試活動(dòng)，讓幼兒感知空氣有看不見摸不著的特點(diǎn)，在我們周圍到處都有。

2.培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)探索事物的簡單方法和細(xì)致觀察的能力，提高動(dòng)手動(dòng)腦能力。

3.培養(yǎng)幼兒對(duì)科學(xué)小實(shí)驗(yàn)的興趣，發(fā)展幼兒的語言表達(dá)能力。

4.培養(yǎng)幼兒觀察能力及動(dòng)手操作能力。

5.對(duì)科學(xué)活動(dòng)感興趣，能積極動(dòng)手探索，尋找答案，感受探索的樂趣。

活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：

1、重點(diǎn)：通過嘗試活動(dòng)，讓幼兒感知空氣有看不見摸不著的特點(diǎn)。

2、難點(diǎn)：通過科學(xué)小實(shí)驗(yàn)，讓幼兒總結(jié)出空氣有看不見摸不著的特點(diǎn)，在我們周圍到處都有。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

蠟燭、每桌一盆清水、;每人一份操作材料：氣球、玻璃杯、塑料袋、吸管等。

活動(dòng)過程：

一、引起興趣：

1.教師做深呼吸，幼兒也模仿著做深呼吸。

提問：我們用鼻子吸到了什么?空氣在哪兒?你能用眼睛看到嗎?用手能摸著嗎?聞一聞空氣是什么味?

2.出示一個(gè)吹好氣的氣球。

師問：這是什么?里面有什么?你能看到嗎?是什么顏色的?揭示課題《空氣在哪里》

二、嘗試活動(dòng)：尋找空氣、感受空氣1.幼兒每人拿一塑料袋在活動(dòng)室任何地方自由地抓空氣。(告訴幼兒先張開塑料袋口，然后再捏緊袋口)2.提問：你們?cè)谑裁吹胤阶サ搅丝諝?引導(dǎo)幼兒初步感知空氣在我們周圍，到處都有。

三、嘗試活動(dòng)：找一找哪里還有空氣?

1.教師拿一玻璃杯，讓他們看看杯子里有東西嗎?(杯子里沒有東西，杯子是空的)然后把杯子倒扣著壓入水下，觀察發(fā)生了什么現(xiàn)象?接著將水杯稍稍傾斜，觀察會(huì)發(fā)生什么現(xiàn)象?

2.請(qǐng)幼兒把杯子倒扣著壓入水下，觀察發(fā)生了什么現(xiàn)象?教師個(gè)別指導(dǎo)幼兒按要求進(jìn)行操作，鼓勵(lì)幼兒大膽講述自己的發(fā)現(xiàn)。

3.請(qǐng)幼兒將水杯稍稍傾斜，觀察會(huì)發(fā)生什么現(xiàn)象?

4.討論：水為什么進(jìn)不了杯子?杯子里有什么東西不讓水進(jìn)去呢?水杯傾斜以后水進(jìn)去了嗎?

四、活動(dòng)延伸

1.請(qǐng)小朋友說一說我們的肚子里有空氣嗎?指導(dǎo)幼兒做實(shí)驗(yàn)：把吸管放到水杯或水盆里，用嘴吹吸管，看看會(huì)發(fā)生什么?

2.播放課件：被污染的空氣圖片我們的空氣就是被這些東西給污染了!小朋友們想一想：地球上的人、動(dòng)物還有許多的植物如果都吸入了被污染的空氣，會(huì)造成什么危害呢?請(qǐng)幼兒說說自己的想法。

3.小實(shí)驗(yàn)：(1)閉住嘴巴一手捏鼻子。(2)蠟燭會(huì)熄滅嗎?

五、小結(jié)。

我們從現(xiàn)在起就要保護(hù)我們的空氣，花草樹木是凈化空氣的能手，小朋友們以后要做到不摘花、不搖樹、不踩踏小草、不亂扔垃圾，還要提醒爸爸、爺爺少吸煙。

活動(dòng)反思：

在進(jìn)行本節(jié)課的教學(xué)的時(shí)候，我首先提出問題：我們周圍哪里有空氣？學(xué)生就會(huì)進(jìn)行各種各樣的匯報(bào)。通過匯報(bào)我導(dǎo)入了課題。

然后就是學(xué)生的材料進(jìn)行撲捉，感受，尋找我們周圍的空氣。在學(xué)生進(jìn)行活動(dòng)之前，我首先提問：利用我們的材料，怎樣去尋找我們的周圍的空氣呢？學(xué)生相處了各種各樣的方法。這一點(diǎn)還是比較的好。在上課的過程中，我還需要注意指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成較為完好的傾聽的習(xí)慣，這樣學(xué)生就會(huì)有更好的學(xué)習(xí)效果了。之后，我指導(dǎo)學(xué)生利用他們的方法進(jìn)行找空氣的活動(dòng)。在活動(dòng)之前，學(xué)生說出了應(yīng)該注意的問題。這個(gè)程序一定要有。找的的過程還是比較的順利。

在接下來的環(huán)節(jié)，我指導(dǎo)學(xué)生用我們的感覺器官和我們剛才的尋找的發(fā)現(xiàn)，進(jìn)行看一看，嘗一嘗，問一問等等活動(dòng)，從而發(fā)現(xiàn)空氣的性質(zhì)。在這個(gè)活動(dòng)中，我們讓學(xué)生進(jìn)行摸一摸的活動(dòng)，如果讓他們進(jìn)行摸一摸，還會(huì)發(fā)現(xiàn)空氣具有流動(dòng)性。

然后就是空氣占據(jù)空間的實(shí)驗(yàn)探究活動(dòng)。

首先我給學(xué)生提供實(shí)驗(yàn)材料，然后我介紹說我將紙塞在瓶子底部，塞緊一些以防其掉下來。然后將杯子豎直倒放到水盆的里。然后，再將杯子豎直提起來。你看看會(huì)發(fā)現(xiàn)什么？

學(xué)生就去做。在的過程中，學(xué)生會(huì)發(fā)現(xiàn)杯子的底部的紙還是干的。然后就會(huì)引發(fā)學(xué)生的思考：為什么是干的呢？

這樣就學(xué)生就會(huì)知道里面有空氣的原因，空氣占據(jù)著這個(gè)空間。

在探究空氣有重量的時(shí)候，利用桿桿和氣球進(jìn)行探究。但是我發(fā)現(xiàn)效果還是不是很明顯。我想在實(shí)驗(yàn)的改造上需要進(jìn)行思考。

幼兒百科：空氣（Air，kōngqì），我們每天都呼吸著的“生命氣體”，它分層覆蓋在地球表面，透明且無色無味，它主要由氮?dú)夂脱鯕饨M成，對(duì)人類的生存和生產(chǎn)有重要影響。

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大班科學(xué)優(yōu)秀教案及教學(xué)反思《我從哪里來》

一、設(shè)計(jì)意圖：

大班幼兒好奇心強(qiáng)，喜歡對(duì)新鮮、感興趣的事物詢問、探索。一天，當(dāng)幼兒園的陳老師挺著大肚子路過大一班教室門口時(shí)，許多小朋友圍過來好奇的看著她的肚子，這時(shí)一個(gè)小朋友問道：“老師，你肚子里是不是有個(gè)小寶寶，小寶寶從哪里生出來的呀?”其它小朋友聽到后立刻七嘴八舌的說開了：“我知道，是從胳肢窩里掉出來的，”“不對(duì)，不對(duì)，是從肚臍眼里生出來的”，“我媽媽說，我是從垃圾箱里撿來的。”

大班幼兒隨著自我意識(shí)的發(fā)展，已有了初步的性意識(shí)，但還缺乏科學(xué)的認(rèn)識(shí)。《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》(試行)中明確指出：“教育活動(dòng)內(nèi)容的選擇要貼近幼兒的生活，來選擇幼兒感興趣的事物和問題?！庇谑俏腋鶕?jù)幼兒的年齡特點(diǎn)設(shè)計(jì)了教學(xué)活動(dòng)《我從哪里來》。

二、活動(dòng)目標(biāo)

1、通過觀察、談話等方式，讓幼兒進(jìn)一步認(rèn)識(shí)自我，發(fā)展自我意識(shí)。

2、借助多媒體課件，讓幼兒初步了解胎兒的形成和出生過程。

三、活動(dòng)準(zhǔn)備

1、材料準(zhǔn)備：

⑴男孩、女孩的圖片及生活用品圖片若干

⑵多媒體課件：胎兒的形成過程

2、環(huán)境創(chuàng)設(shè)準(zhǔn)備：教室內(nèi)張貼胎兒成長過程的圖片

3、幼兒知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的準(zhǔn)備：請(qǐng)家長幫助幼兒收集整理相關(guān)的圖片、資料。

四、活動(dòng)實(shí)錄

(一)引導(dǎo)觀察——認(rèn)識(shí)自我

1、出示男孩、女孩及生活用品的`圖片，幼兒分小組操作，比比哪一組分的又對(duì)又快。

2、幼兒分小組討論：“男孩女孩有什么不同?”

幼兒A：女孩關(guān)上扎了辮子，男孩頭發(fā)是短短的。

幼兒B：男孩有小雞雞，女孩沒有。

幼兒C：男孩力氣大，女孩力氣小。

幼兒D：女孩夏天可以穿裙子，女孩不可以。

幼兒E：女孩會(huì)生小孩，男孩不會(huì)。

教師小結(jié)：男孩女孩他們的生理結(jié)構(gòu)、穿著打扮、性格愛好都有很多不同。

(二)看、摸、聽、說——充分感知

1、師：剛才小朋友說到女孩長大后會(huì)生小孩，那你們知道媽媽肚子里的小寶寶是怎樣長大又是怎樣出生的嗎?楊老師的肚子里有個(gè)小寶寶，請(qǐng)小朋友去看一看、摸一摸、聽一聽楊老師的肚子。

幼兒A：我摸到楊老師的肚子是硬硬的。

幼兒B：我看到楊老師的肚子是圓圓的，像個(gè)大皮球。

幼兒C：我摸到楊老師肚子里的小寶寶好像動(dòng)了一下。

幼兒D：我聽到楊老師肚子里有咕咕叫的聲音。

2、請(qǐng)楊老師說說懷孕后自己的感受。

楊老師：懷小寶寶是一件非常辛苦的事，剛開始吃什么就吐什么，小寶寶開始就像米粒一樣大，他要在我的肚子里呆10個(gè)月才會(huì)出來?，F(xiàn)在陳老師肚子里的小寶寶已經(jīng)有8個(gè)多月了，他有時(shí)會(huì)踢我的肚子，還會(huì)和我一起做游戲，肚子大很有方便，蹲都蹲不下去，腳也腫了。你們的媽媽懷你們的時(shí)候，也很辛苦，所以你們要愛自己的媽媽。

(三)探索秘密——了解胎兒形成的過程。

引導(dǎo)幼兒觀看多媒體課件《我從哪里來》：爸爸媽媽結(jié)婚了，爸爸身體里的一個(gè)細(xì)胞叫精子，有一天它游啊游，碰到了媽媽身體里的一個(gè)細(xì)胞叫卵子，這兩個(gè)細(xì)胞融合在一起，形成受精卵，受精卵住在媽媽身體里一個(gè)叫子宮的房子里，慢慢的一天一天的長大，長到10個(gè)月后，就從媽媽身體的一個(gè)通道里出來。

五、延伸活動(dòng)：

1、在活動(dòng)區(qū)投放小沙袋，綁在幼兒身上，讓幼兒感受媽媽懷孕的辛苦。

2、在圖書角投放相關(guān)的書籍。

3、 請(qǐng)家長收集幼兒從小到大的照片及生活用品，開展相關(guān)主題活動(dòng)“我長大了”。

教學(xué)反思：

1、以科學(xué)的態(tài)度對(duì)待幼兒提出的性問題。

專家指出：既然人的性的發(fā)育開始很早，即使不滿周歲的孩子在性問題上也不是中性體，所以性教育必須從幼年開始，真實(shí)正確的表述性知識(shí)。幼兒期是人生的啟蒙期，作為教師應(yīng)該做幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者、合作者和引導(dǎo)者，以科學(xué)的態(tài)度對(duì)待幼兒提出的性問題?！队變簣@教育指導(dǎo)綱要》也明確指出："引導(dǎo)幼兒對(duì)身邊常見事物和現(xiàn)象的特點(diǎn)、變化規(guī)律產(chǎn)生興趣和探究的欲望。"“文章.出自教.案網(wǎng)."在這次教學(xué)活動(dòng)中，我抓住幼兒的興趣點(diǎn)和本園有懷孕教師的契機(jī)，利用圖片、課件等直觀的教學(xué)手段，對(duì)幼兒進(jìn)行科學(xué)的啟蒙知識(shí)。本次教學(xué)活動(dòng)來源于幼兒的生活，是他們所感興趣的問題，所以在活動(dòng)中，他們始終保持著飽滿的熱情。

2、根據(jù)本班幼兒的年齡特點(diǎn)，選擇合適的教學(xué)方法。

大班幼兒的年齡特點(diǎn)是：活潑好動(dòng)，充滿了好奇心，總有問不完的為什么，他們的思維以直觀形象思維為主，因此，在向幼兒介紹小生命的形成、成長和分娩的過程，我采用了圖片和課件的形式，讓幼兒直觀的了解生命的形成過程。為了讓幼兒體驗(yàn)當(dāng)媽媽的辛苦，在活動(dòng)延伸中，教師在區(qū)角提供了小沙袋讓幼兒綁在身上，讓他們通過半天的活動(dòng)，體會(huì)當(dāng)媽媽的辛苦。

3、在幼兒的一日活動(dòng)中，處處皆教育。

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》指出："要善于發(fā)現(xiàn)幼兒感興趣的事物、游戲和偶發(fā)事件中所隱含的教育價(jià)值，把握時(shí)機(jī)，積極引導(dǎo)。我利用孩子們關(guān)注馬老師懷孕的現(xiàn)象，及時(shí)的對(duì)他們進(jìn)行了基本的性教育，避免了幼兒對(duì)其錯(cuò)誤的認(rèn)識(shí)，使孩子們對(duì)生命的形成過程有一個(gè)科學(xué)的認(rèn)識(shí)。

4、充分利用環(huán)境的教育資源，有效促進(jìn)幼兒的發(fā)展。

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》指出："幼兒同伴群體及幼兒園教師集體是寶貴的教育資源，應(yīng)充分發(fā)揮這一資源的作用。"在本次活動(dòng)中，我充分利用教師懷孕這個(gè)機(jī)會(huì)，豐富和拓展了幼兒的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。