大班科學(xué)優(yōu)秀教案《誰是那根線》

活動目標(biāo)：

1、探究幾種線的特性。

2、用前書寫的方式記錄探究的結(jié)果。

活動準(zhǔn)備：

1、毛線、紅線繩、電線、鐵線、橡皮筋線、毛條線、彈簧、筆若干。

2、神秘箱、字卡、實(shí)驗(yàn)記錄表、有關(guān)線的手工圖。

活動過程：

一、師幼一起隨音樂做律動動作進(jìn)場：《線啊線》。

師：小朋友，你們的歌聲真好聽，現(xiàn)在請你們安靜地、有序地坐到椅子上。

1、以談話的形式開場，吸引幼兒的興趣。

師：在剛才你們的歌曲里嚴(yán)老師有聽到很多好玩的東西，你們還記得有什么嗎?(請幼兒回答)師：你們知道這些東西都是做什么做出來的嗎?(線)

二、師幼一起認(rèn)識各種各樣的線。

師：今天，嚴(yán)老師帶來了幾個神秘的箱子，不知道里面裝的是不是你們剛才說到的線呢?

1、在每組的桌子上都放有一個神秘箱，分別請各組的幼兒觸摸和形容自己摸到的物品的感覺，由其他組的幼兒進(jìn)行猜測。

2、教師展示各種各樣的線，總結(jié)各組幼兒對線的形容，讓幼兒進(jìn)一步地感知各種線的特性。

師：這些線我們以前都用得比較少，你們有在別的地方見過嗎?。本.文來源：;它是用來干什么的?

三、將幼兒分組，每組幼兒都分得自己的操作用具，通過實(shí)驗(yàn)游戲，幫助幼兒發(fā)現(xiàn)這些線的基本特征，并請幼兒記錄實(shí)驗(yàn)的結(jié)果。

1、交代幼兒進(jìn)行實(shí)驗(yàn)游戲的要求和規(guī)則：每組幼兒需要完成兩個任務(wù)。任務(wù)一：需要幼兒自己獨(dú)立完成，并記錄自己的實(shí)驗(yàn)結(jié)果;任務(wù)二：以組為單位，合作完成一個簡單的手工品。

2、幼兒實(shí)驗(yàn)操作時間。

任務(wù)一：

①找出會變長的線：請把各種線按順序排列整齊，從中找出會變長的線。

②找出會測量的線：請幼兒利用各種線測量出畫紙上兩條線的長度，從中找出能最準(zhǔn)確測量長度的線。

③找出能做彈簧的線：請幼兒玩一玩彈簧并找出幾種線中哪一種線是可以做成彈簧的。

3、教師歸納總結(jié)幼兒的實(shí)驗(yàn)情況：

①橡皮筋線會變長，是因?yàn)樗怯孟鹉z做的，有很好的彈性。

②棉線可以準(zhǔn)備的測量，是因?yàn)樗罴?xì)、最柔軟，可以完全按照紙上的曲線的彎曲度擺放，將它拉直之后就是曲線的長度了。

③鋁線能做彈簧，是因?yàn)樗娜犴g性最好，既可以彎曲又可以定型，而且還有一定的彈性。

任務(wù)二：

1、教師出示用線做出來的成品圖，交代幼兒第二個需要完成的任務(wù)。

要求：幼兒利用老師提供的各種線，以組為單位制作一個簡單的手工品。

2、幼兒操作時間。

3、展示幼兒的手工品。

四、活動結(jié)束及延伸。

1、組織幼兒整理好各實(shí)驗(yàn)操作用具，培養(yǎng)幼兒的良好習(xí)慣。

2、帶領(lǐng)幼兒去尋找更多有趣的線。

師：小朋友，嚴(yán)老師告訴你們一個小秘密，其實(shí)在我們的幼兒園里還藏有很多很多有趣的線，現(xiàn)在讓我們一起去尋找更多的線回來，好嗎?

Yjs21.Com更多幼兒園教案擴(kuò)展閱讀

大班科學(xué)活動誰是那根線教案

這是大班科學(xué)活動誰是那根線教案，是優(yōu)秀的大班科學(xué)教案文章，供老師家長們參考學(xué)習(xí)。

活動目標(biāo)：

1、探究幾種線的特性。

2、用前書寫的方式記錄探究的結(jié)果。

3、激發(fā)幼兒對手工創(chuàng)作活動的探究興趣。

活動準(zhǔn)備：

1、毛線、紅線繩、電線、鐵線、橡皮筋線、毛條線、彈簧、筆若干。

2、神秘箱、字卡、實(shí)驗(yàn)記錄表、有關(guān)線的手工圖。

活動過程：

一、師幼一起隨音樂做律動動作進(jìn)場：《線啊線》。

師：小朋友，你們的歌聲真好聽，現(xiàn)在請你們安靜地、有序地坐到椅子上。

1、以談話的形式開場，吸引幼兒的興趣。

師：在剛才你們的歌曲里嚴(yán)老師有聽到很多好玩的東西，你們還記得有什么嗎？（請幼兒回答）師：你們知道這些東西都是做什么做出來的嗎？（線）

二、師幼一起認(rèn)識各種各樣的線。

師：今天，嚴(yán)老師帶來了幾個神秘的箱子，不知道里面裝的是不是你們剛才說到的線呢？

1、在每組的桌子上都放有一個神秘箱，分別請各組的幼兒觸摸和形容自己摸到的物品的感覺，由其他組的幼兒進(jìn)行猜測。

2、教師展示各種各樣的線，總結(jié)各組幼兒對線的形容，讓幼兒進(jìn)一步地感知各種線的特性。

師：這些線我們以前都用得比較少，你們有在別的地方見過嗎？它是用來干什么的？

三、將幼兒分組，每組幼兒都分得自己的操作用具，通過實(shí)驗(yàn)游戲，幫助幼兒發(fā)現(xiàn)這些線的基本特征，并請幼兒記錄實(shí)驗(yàn)的結(jié)果。

1、交代幼兒進(jìn)行實(shí)驗(yàn)游戲的要求和規(guī)則：每組幼兒需要完成兩個任務(wù)。任務(wù)一：需要幼兒自己獨(dú)立完成，并記錄自己的實(shí)驗(yàn)結(jié)果；任務(wù)二：以組為單位，合作完成一個簡單的手工品。

2、幼兒實(shí)驗(yàn)操作時間。

任務(wù)一：

①找出會變長的線：請把各種線按順序排列整齊，從中找出會變長的線。

②找出會測量的線：請幼兒利用各種線測量出畫紙上兩條線的長度，從中找出能最準(zhǔn)確測量長度的線。

③找出能做彈簧的線：請幼兒玩一玩彈簧并找出幾種線中哪一種線是可以做成彈簧的。

3、教師歸納總結(jié)幼兒的實(shí)驗(yàn)情況：

①橡皮筋線會變長，是因?yàn)樗怯孟鹉z做的，有很好的彈性。

②棉線可以準(zhǔn)備的測量，是因?yàn)樗罴?xì)、最柔軟，可以完全按照紙上的曲線的彎曲度擺放，將它拉直之后就是曲線的長度了。

③鋁線能做彈簧，是因?yàn)樗娜犴g性最好，既可以彎曲又可以定型，而且還有一定的彈性。

任務(wù)二：

1、教師出示用線做出來的成品圖，交代幼兒第二個需要完成的任務(wù)。

要求：幼兒利用老師提供的各種線，以組為單位制作一個簡單的手工品。

2、幼兒操作時間。

3、展示幼兒的手工品。

四、活動結(jié)束及延伸。

1、組織幼兒整理好各實(shí)驗(yàn)操作用具，培養(yǎng)幼兒的良好習(xí)慣。

2、帶領(lǐng)幼兒去尋找更多有趣的線。

師：小朋友，嚴(yán)老師告訴你們一個小秘密，其實(shí)在我們的幼兒園里還藏有很多很多有趣的線，現(xiàn)在讓我們一起去尋找更多的線回來，好嗎？

《大班科學(xué)活動：條條棉線是怎樣來的》：大班科學(xué)活動條條棉線是怎樣來的教案主要包含了設(shè)計(jì)意圖，活動目標(biāo)，活動延伸，活動準(zhǔn)備，活動過程等內(nèi)容，了解線是怎樣紡出來的。了解古代與現(xiàn)代紡車的不同，體會勞動人民的偉大智慧。適合幼兒園老師們上大班科學(xué)活動課，快來看看大班科學(xué)活動條條棉線是怎樣來的教案吧。

《大班科學(xué)教案：各種各樣的管子》：大班科學(xué)活動各種各樣的管子教案主要包含了設(shè)計(jì)意圖，活動目標(biāo)，活動反思，活動準(zhǔn)備，活動過程等內(nèi)容，了解各種各樣的管子在日常生活中的應(yīng)用，能根據(jù)管子的特點(diǎn)對管子進(jìn)行簡單的分類。知道管子給人們的生活帶來了方便，不向管道中亂扔?xùn)|西。適合幼兒園老師們上大班科學(xué)活動課，快來看看大班科學(xué)各種各樣的管子教案吧。

《大班科學(xué)教案：小小發(fā)明家》：大班科學(xué)活動小小發(fā)明家教案主要包含了內(nèi)容簡介，主題分析，情節(jié)分析，角色分析，畫面分析，語言分析，活動目標(biāo)，活動準(zhǔn)備，活動過程等內(nèi)容，在看看、猜猜、說說、聽聽中了解故事內(nèi)容，并能完整講述，在“變廢為寶”的想象與創(chuàng)作中，感受發(fā)明的奇妙，激發(fā)好奇心。適合幼兒園老師們上大班科學(xué)活動課，快來看看大班科學(xué)小小發(fā)明家教案吧。

大班科學(xué)教案 有關(guān)《誰是那根線》課件

活動目標(biāo)：

1、探究幾種線的特性。

2、用前書寫的方式記錄探究的結(jié)果。

活動準(zhǔn)備：

1、毛線、紅線繩、電線、鐵線、橡皮筋線、毛條線、彈簧、筆若干。

2、神秘箱、字卡、實(shí)驗(yàn)記錄表、有關(guān)線的手工圖。

活動過程：

一、師幼一起隨音樂做律動動作進(jìn)場：《線啊線》。

師：小朋友，你們的歌聲真好聽，現(xiàn)在請你們安靜地、有序地坐到椅子上。

1、以談話的形式開場，吸引幼兒的興趣。

師：在剛才你們的歌曲里嚴(yán)老師有聽到很多好玩的東西，你們還記得有什么嗎?(請幼兒回答)師：你們知道這些東西都是做什么做出來的嗎?(線)

二、師幼一起認(rèn)識各種各樣的線。

師：今天，嚴(yán)老師帶來了幾個神秘的箱子，不知道里面裝的是不是你們剛才說到的線呢?

1、在每組的桌子上都放有一個神秘箱，分別請各組的幼兒觸摸和形容自己摸到的物品的感覺，由其他組的幼兒進(jìn)行猜測。

2、教師展示各種各樣的線，總結(jié)各組幼兒對線的形容，讓幼兒進(jìn)一步地感知各種線的特性。

師：這些線我們以前都用得比較少，你們有在別的地方見過嗎?。本.文來源：;它是用來干什么的?

三、將幼兒分組，每組幼兒都分得自己的操作用具，通過實(shí)驗(yàn)游戲，幫助幼兒發(fā)現(xiàn)這些線的基本特征，并請幼兒記錄實(shí)驗(yàn)的結(jié)果。

1、交代幼兒進(jìn)行實(shí)驗(yàn)游戲的要求和規(guī)則：每組幼兒需要完成兩個任務(wù)。任務(wù)一：需要幼兒自己獨(dú)立完成，并記錄自己的實(shí)驗(yàn)結(jié)果;任務(wù)二：以組為單位，合作完成一個簡單的手工品。

2、幼兒實(shí)驗(yàn)操作時間。

任務(wù)一：

①找出會變長的線：請把各種線按順序排列整齊，從中找出會變長的線。

②找出會測量的線：請幼兒利用各種線測量出畫紙上兩條線的長度，從中找出能最準(zhǔn)確測量長度的線。

③找出能做彈簧的線：請幼兒玩一玩彈簧并找出幾種線中哪一種線是可以做成彈簧的。

3、教師歸納總結(jié)幼兒的實(shí)驗(yàn)情況：

①橡皮筋線會變長，是因?yàn)樗怯孟鹉z做的，有很好的彈性。

②棉線可以準(zhǔn)備的測量，是因?yàn)樗罴?xì)、最柔軟，可以完全按照紙上的曲線的彎曲度擺放，將它拉直之后就是曲線的長度了。

③鋁線能做彈簧，是因?yàn)樗娜犴g性最好，既可以彎曲又可以定型，而且還有一定的彈性。

任務(wù)二：

1、教師出示用線做出來的成品圖，交代幼兒第二個需要完成的任務(wù)。

要求：幼兒利用老師提供的各種線，以組為單位制作一個簡單的手工品。

2、幼兒操作時間。

3、展示幼兒的手工品。

四、活動結(jié)束及延伸。

1、組織幼兒整理好各實(shí)驗(yàn)操作用具，培養(yǎng)幼兒的良好習(xí)慣。

2、帶領(lǐng)幼兒去尋找更多有趣的線。

師：小朋友，嚴(yán)老師告訴你們一個小秘密，其實(shí)在我們的幼兒園里還藏有很多很多有趣的線，現(xiàn)在讓我們一起去尋找更多的線回來，好嗎?

幼兒園科學(xué)優(yōu)質(zhì)課教案《誰是那根線》

活動目標(biāo)：

1、探究幾種線的特性。

2、用前書寫的方式記錄探究的結(jié)果。

3、激發(fā)幼兒對手工創(chuàng)作活動的探究興趣。

4、能在情景中，通過實(shí)驗(yàn)完成對簡單科學(xué)現(xiàn)象的探索和認(rèn)知，樂于用自己的語言表達(dá)所發(fā)現(xiàn)的結(jié)果。

5、在活動中，讓幼兒體驗(yàn)成功的喜悅。

活動準(zhǔn)備：

1、毛線、紅線繩、電線、鐵線、橡皮筋線、毛條線、彈簧、筆若干。

2、神秘箱、字卡、實(shí)驗(yàn)記錄表、有關(guān)線的手工圖。

活動過程：

一、師幼一起隨音樂做律動動作進(jìn)場：《線啊線》。

師：小朋友，你們的歌聲真好聽，現(xiàn)在請你們安靜地、有序地坐到椅子上。

1、以談話的形式開場，吸引幼兒的興趣。

師：在剛才你們的歌曲里嚴(yán)老師有聽到很多好玩的東西，你們還記得有什么嗎?(請幼兒回答)師：你們知道這些東西都是做什么做出來的嗎?(線)

二、師幼一起認(rèn)識各種各樣的線。

師：今天，嚴(yán)老師帶來了幾個神秘的箱子，不知道里面裝的是不是你們剛才說到的線呢?

1、在每組的桌子上都放有一個神秘箱，分別請各組的幼兒觸摸和形容自己摸到的物品的感覺，由其他組的幼兒進(jìn)行猜測。

2、教師展示各種各樣的線，總結(jié)各組幼兒對線的形容，讓幼兒進(jìn)一步地感知各種線的特性。

師：這些線我們以前都用得比較少，你們有在別的地方見過嗎?它是用來干什么的?

三、將幼兒分組，每組幼兒都分得自己的操作用具，通過實(shí)驗(yàn)游戲，幫助幼兒發(fā)現(xiàn)這些線的基本特征，并請幼兒記錄實(shí)驗(yàn)的結(jié)果。

1、交代幼兒進(jìn)行實(shí)驗(yàn)游戲的要求和規(guī)則：每組幼兒需要完成兩個任務(wù)。任務(wù)一：需要幼兒自己獨(dú)立完成，并記錄自己的實(shí)驗(yàn)結(jié)果;任務(wù)二：以組為單位，合作完成一個簡單的手工品。

2、幼兒實(shí)驗(yàn)操作時間。

任務(wù)一：

①找出會變長的線：請把各種線按順序排列整齊，從中找出會變長的線。

②找出會測量的線：請幼兒利用各種線測量出畫紙上兩條線的長度，從中找出能最準(zhǔn)確測量長度的線。

③找出能做彈簧的線：請幼兒玩一玩彈簧并找出幾種線中哪一種線是可以做成彈簧的。

3、教師歸納總結(jié)幼兒的實(shí)驗(yàn)情況：

①橡皮筋線會變長，是因?yàn)樗怯孟鹉z做的，有很好的彈性。

②棉線可以準(zhǔn)備的測量，是因?yàn)樗罴?xì)、最柔軟，可以完全按照紙上的曲線的彎曲度擺放，將它拉直之后就是曲線的長度了。

③鋁線能做彈簧，是因?yàn)樗娜犴g性最好，既可以彎曲又可以定型，而且還有一定的彈性。

任務(wù)二：

1、教師出示用線做出來的成品圖，交代幼兒第二個需要完成的任務(wù)。

要求：幼兒利用老師提供的各種線，以組為單位制作一個簡單的手工品。

2、幼兒操作時間。

3、展示幼兒的手工品。

四、活動結(jié)束及延伸。

1、組織幼兒整理好各實(shí)驗(yàn)操作用具，培養(yǎng)幼兒的良好習(xí)慣。

2、帶領(lǐng)幼兒去尋找更多有趣的線。

師：小朋友，嚴(yán)老師告訴你們一個小秘密，其實(shí)在我們的幼兒園里還藏有很多很多有趣的線，現(xiàn)在讓我們一起去尋找更多的線回來，好嗎?

幼兒百科：線讀作xiàn，部首是纟，總筆畫是8筆，釋義為用絲、棉、麻、金屬等制成的細(xì)長可以任意曲折的東西：絲線，棉線，線圈，線材，線繩。

大班科學(xué)優(yōu)秀教案《路線》

[活動目的]

1、發(fā)現(xiàn)物體在空中會自由下落;不同物體、重量不同下落的路線不同;同一物體大小、形狀不同，下落的路線也不同。

2、能用直線和曲線來記錄重的和輕的物體下落時的路線。

[活動準(zhǔn)備]

紙飛機(jī)、竹蜻蜓、積木、彩紙、手工紙、蠟筆、作業(yè)紙、沙包

[活動過程]

一、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)物體在空中會自由下落

1、幼兒自由玩竹蜻蜓和紙飛機(jī)，提出問題：竹蜻蜓和飛機(jī)開始在哪里飛行?。屈，老師.教案.網(wǎng)出處。最后又落在哪里?

2、 討論：它們飛到天上，為什么會落下來?

3、 知識點(diǎn)：地球有引力，所以物體會落下來。

4、 所有的物體都會下落嗎?

二、幼兒實(shí)踐

1、問題：它們下落的速度一樣嗎?為什么?(重的快、輕的慢)

2、你可以用不同的線來畫出他們下落的路線嗎?

3、你還可以用什么方法來表示這些物體下落的路線?

三、探索發(fā)現(xiàn)

1、如何讓兩張一樣大的紙走不同的路線(直線、曲線)

2、知識點(diǎn)：同一物體形狀不同下落路線不同。

[活動延伸]

沒有引力會怎樣?(觀看視頻)了解宇航員是怎樣在太空生活的。