大班科學(xué)公開課教案及教學(xué)反思《按規(guī)律推理》

活動目標(biāo)：

1.引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)生活中有規(guī)律的事物，感受規(guī)律的存在和美感;總結(jié)規(guī)律，運(yùn)用規(guī)律。

2.掌握按顏色、數(shù)量的排序規(guī)律，并按規(guī)律推理。

活動準(zhǔn)備：

教師演示版一套;幼兒鑲嵌板每人一套;一套有規(guī)律的串珠，一套沒有規(guī)律的串珠;卡片3張;綠色、紅色珠子若干;活動課程實(shí)錄：幼兒隨音樂有序取牌入座。

活動過程：

一、游戲?qū)耄?大家好，我是小熊，小朋友歡迎你們來我家，你們能告訴我剛才是怎么進(jìn)教室的?“.教.案網(wǎng)出處”(我們是聽音樂進(jìn)教室的，我們是取牌進(jìn)教室的)幼兒入座后，互相觀察牌的顏色，感受規(guī)律。

二、操作探索：

游戲㈠ 觀察串珠，初步感受規(guī)律的存在和美感。

師：出示兩串串珠(一串是有規(guī)律的，一串是沒有規(guī)律的)，請小朋友仔細(xì)看看，這兩串串珠各有什么特點(diǎn)?師：哪串珠子串的有規(guī)律?

師：哪串是沒有規(guī)律的?

師：哪串珠子串的漂亮?

師：那就請小朋友也試著串出一串有規(guī)律的串珠吧!教師播放動感音樂，小朋友開始串珠子。音樂結(jié)束后，請小朋友展示自己的作品。

幼：我是按二個綠色二個紅色的規(guī)律串成的;我是按三個綠色一個紅色的規(guī)律串成的……(幼兒紛紛講述自己的作品)。

師：大家的作品都很好。下面，就帶好自己的串珠，擺個姿勢小熊給你們照個相吧。

小結(jié)：設(shè)計本環(huán)節(jié)，就是讓幼兒感知有規(guī)律的串珠更美，并能從中找出簡單的規(guī)律。

游戲㈡ 迎新年。讓幼兒動手操作，體驗(yàn)規(guī)律，并按規(guī)律推理。

1.鋪地板。

教師在演示版上布置小熊的家。說，"馬上就要過新年了，小熊開始裝修自己的房子。它想請小朋友來幫忙，小朋友愿意幫助小熊嗎?"幼：愿意。

師：小熊說，鋪地板得按著它要求的規(guī)律來鋪。"小熊小熊裝新房，地板鋪得真漂亮。黑白黑白有規(guī)律，鋪完地板又刷墻。"(老師拿出一張自制的黑白變化規(guī)律的地板圖片，請幼兒觀察。幼兒觀察地板顏色變化的規(guī)律后，按規(guī)律鑲嵌)

2.刷墻。

師：小熊說，"小朋友真能干，地板鋪好了，再幫我刷刷墻吧。"小熊家的墻壁是要刷彩條狀圖案的。小朋友仔細(xì)聽，墻壁彩條的顏色是怎么排列的?"小熊小熊裝新房，又鋪地板又刷墻。紅藍(lán)黃、紅藍(lán)黃，按著規(guī)律來刷墻。"(老師拿出自制圖片，請幼兒觀察墻壁彩條，按著彩條規(guī)律在插板上鑲嵌)

3.掛彩燈。

師：小熊說，"小朋友，真能干，地板鋪好，墻壁刷完，再來幫我掛彩燈吧。"小熊家的彩燈也是有規(guī)律的?？凑l設(shè)計的最好，小熊就選誰的彩燈掛在門口。

教師巡回指導(dǎo)并總結(jié)、表揚(yáng)"彩燈"設(shè)計有創(chuàng)意的小朋友。并請最有創(chuàng)意的小朋友在教師的演示版上"掛彩燈"。

小結(jié)：設(shè)計本小節(jié)活動，讓幼兒親自動手操作體驗(yàn)規(guī)律，按規(guī)律推理，并能用鑲嵌在插板上把規(guī)律擺出來。

游戲："風(fēng)水輪流轉(zhuǎn)"

4、身體體驗(yàn)：幼兒圍成一圈，按規(guī)律做動作。

師：游戲方法：小朋友一邊跟我說兒歌"請你先來拍拍手，請你再來拍拍肩，最后再來跺跺腳。"一邊從壯壯小朋友開始，依次做這三個動作。輪完一圈為止。如果哪個小朋友做錯了動作，就進(jìn)圈里給小朋友表演個小節(jié)目。好不好玩?

幼：好玩!游戲開始……

三、活動延伸：小朋友今天來小熊家玩得開心嗎?接下來和小熊一起到外面去找找還有什么東西也是很有規(guī)律的排列在一起的。

活動反思：

找規(guī)律活動對于大班幼兒來說還是比較抽象的，要求孩子思維靈活，需要孩子先感受再發(fā)現(xiàn)，才能理解規(guī)律，而這些要求單靠老師的講解顯得收效甚微。針對這個情況，在平時的小游戲中，我讓孩子通過觀察來發(fā)現(xiàn)和感受生活中的一些規(guī)律，激發(fā)他們創(chuàng)造簡單規(guī)律的興趣，感受規(guī)律在日常生活中的運(yùn)用。例如在美術(shù)活動中，就可以在運(yùn)用規(guī)律來進(jìn)行花邊裝飾，還在整理班級用品時也可以運(yùn)用規(guī)律性地來排列，在排列隊(duì)伍中也同樣可以運(yùn)用規(guī)律進(jìn)行，使得幼兒的思維得到了發(fā)展。

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大班科學(xué)教育活動按規(guī)律推理

這是大班科學(xué)教育活動按規(guī)律推理教案反思，是優(yōu)秀的大班科學(xué)教案文章，供老師家長們參考學(xué)習(xí)。

活動目標(biāo)：

1.引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)生活中有規(guī)律的事物，感受規(guī)律的存在和美感；總結(jié)規(guī)律，運(yùn)用規(guī)律。

2.掌握按顏色、數(shù)量的排序規(guī)律，并按規(guī)律推理。

3.發(fā)展幼兒觀察、分析、判斷、推理等思維能力。

活動準(zhǔn)備：教師演示版一套；幼兒鑲嵌板每人一套；一套有規(guī)律的串珠，一套沒有規(guī)律的串珠；卡片3張；綠色、紅色珠子若干；活動課程實(shí)錄：幼兒隨音樂有序取牌入座。

活動過程：

一、游戲?qū)耄?大家好，我是小熊，小朋友歡迎你們來我家，你們能告訴我剛才是怎么進(jìn)教室的？（我們是聽音樂進(jìn)教室的，我們是取牌進(jìn)教室的）幼兒入座后，互相觀察牌的顏色，感受規(guī)律。

二、操作探索：

游戲㈠ 觀察串珠，初步感受規(guī)律的存在和美感。

師：出示兩串串珠（一串是有規(guī)律的，一串是沒有規(guī)律的），請小朋友仔細(xì)看看，這兩串串珠各有什么特點(diǎn)？師：哪串珠子串的有規(guī)律？

師：哪串是沒有規(guī)律的？

師：哪串珠子串的漂亮？

師：那就請小朋友也試著串出一串有規(guī)律的串珠吧！教師播放動感音樂，小朋友開始串珠子。音樂結(jié)束后，請小朋友展示自己的作品。

幼：我是按二個綠色二個紅色的規(guī)律串成的；我是按三個綠色一個紅色的規(guī)律串成的……（幼兒紛紛講述自己的作品）。

師：大家的作品都很好。下面，就帶好自己的串珠，擺個姿勢小熊給你們照個相吧。

小結(jié)：設(shè)計本環(huán)節(jié)，就是讓幼兒感知有規(guī)律的串珠更美，并能從中找出簡單的規(guī)律。

游戲㈡ 迎新年。讓幼兒動手操作，體驗(yàn)規(guī)律，并按規(guī)律推理。

1.鋪地板。

教師在演示版上布置小熊的家。說，"馬上就要過新年了，小熊開始裝修自己的房子。它想請小朋友來幫忙，小朋友愿意幫助小熊嗎？"幼：愿意。

師：小熊說，鋪地板得按著它要求的規(guī)律來鋪。"小熊小熊裝新房，地板鋪得真漂亮。黑白黑白有規(guī)律，鋪完地板又刷墻。"（老師拿出一張自制的黑白變化規(guī)律的地板圖片，請幼兒觀察。幼兒觀察地板顏色變化的規(guī)律后，按規(guī)律鑲嵌）

2.刷墻。

師：小熊說，"小朋友真能干，地板鋪好了，再幫我刷刷墻吧。"小熊家的墻壁是要刷彩條狀圖案的。小朋友仔細(xì)聽，墻壁彩條的顏色是怎么排列的？"小熊小熊裝新房，又鋪地板又刷墻。紅藍(lán)黃、紅藍(lán)黃，按著規(guī)律來刷墻。"（老師拿出自制圖片，請幼兒觀察墻壁彩條，按著彩條規(guī)律在插板上鑲嵌）

3.掛彩燈。

師：小熊說，"小朋友，真能干，地板鋪好，墻壁刷完，再來幫我掛彩燈吧。"小熊家的彩燈也是有規(guī)律的?？凑l設(shè)計的最好，小熊就選誰的彩燈掛在門口。

教師巡回指導(dǎo)并總結(jié)、表揚(yáng)"彩燈"設(shè)計有創(chuàng)意的小朋友。并請最有創(chuàng)意的小朋友在教師的演示版上"掛彩燈"。

小結(jié)：設(shè)計本小節(jié)活動，讓幼兒親自動手操作體驗(yàn)規(guī)律，按規(guī)律推理，并能用鑲嵌在插板上把規(guī)律擺出來。

游戲："風(fēng)水輪流轉(zhuǎn)"

4、身體體驗(yàn)：幼兒圍成一圈，按規(guī)律做動作。

師：游戲方法：小朋友一邊跟我說兒歌"請你先來拍拍手，請你再來拍拍肩，最后再來跺跺腳。"一邊從壯壯小朋友開始，依次做這三個動作。輪完一圈為止。如果哪個小朋友做錯了動作，就進(jìn)圈里給小朋友表演個小節(jié)目。好不好玩？

幼：好玩！游戲開始……

三、活動延伸：小朋友今天來小熊家玩得開心嗎?接下來和小熊一起到外面去找找還有什么東西也是很有規(guī)律的排列在一起的。

活動反思：

找規(guī)律活動對于大班幼兒來說還是比較抽象的，要求孩子思維靈活，需要孩子先感受再發(fā)現(xiàn)，才能理解規(guī)律，而這些要求單靠老師的講解顯得收效甚微。針對這個情況，在平時的小游戲中，我讓孩子通過觀察來發(fā)現(xiàn)和感受生活中的一些規(guī)律，激發(fā)他們創(chuàng)造簡單規(guī)律的興趣，感受規(guī)律在日常生活中的運(yùn)用。例如在美術(shù)活動中，就可以在運(yùn)用規(guī)律來進(jìn)行花邊裝飾，還在整理班級用品時也可以運(yùn)用規(guī)律性地來排列，在排列隊(duì)伍中也同樣可以運(yùn)用規(guī)律進(jìn)行，使得幼兒的思維得到了發(fā)展。

《大班科學(xué)教案：開-鎖》：大班科學(xué)活動開-鎖教案主要包含了活動目標(biāo)，活動準(zhǔn)備，活動過程等內(nèi)容，能在運(yùn)用標(biāo)記后更快開鎖，初步理解鑰匙和鎖的對應(yīng)關(guān)系。?樂意接受挑戰(zhàn)并能解決不同鎖開鎖的問題，體驗(yàn)和分享與同伴努力之后成功的喜悅。適合幼兒園老師們上大班科學(xué)活動課，快來看看幼兒園大班科學(xué)開-鎖教案吧。

《大班科學(xué)教案：往下落的物體》：大班科學(xué)活動往下落的物體教案主要包含了活動目標(biāo)，活動準(zhǔn)備，活動延伸，活動過程等內(nèi)容，比較不同物體的下落速度，嘗試改變物體下落的速度。提高動手實(shí)驗(yàn)?zāi)芰陀^察能力。適合幼兒園老師們上大班科學(xué)活動課，快來看看大班科學(xué)往下落的物體教案吧。

《大班科學(xué)公開課：神秘杯》：大班科學(xué)活動神秘杯教案主要包含了活動領(lǐng)域，活動目標(biāo)，活動過程實(shí)錄等內(nèi)容，學(xué)習(xí)運(yùn)用帶刻度的杯子進(jìn)行測量，并體會刻度的作用。教育幼兒正確服藥，提高安全意識。適合幼兒園老師們上大班科學(xué)活動課，快來看看幼兒園大班科學(xué)公開課神秘杯教案吧。

幼兒園大班科學(xué)教案《按規(guī)律排隊(duì)》及教學(xué)反思

設(shè)計背景：

科學(xué)活動深受幼兒的喜愛，他們對排隊(duì)的規(guī)律還處于探索狀態(tài)，為了使幼兒對物體按規(guī)律的認(rèn)識提升到一個新的層次，形成初步的邏輯思維，我根據(jù)本班幼兒的年齡特點(diǎn)和發(fā)展?fàn)顩r，設(shè)計了一節(jié)科學(xué)活動，滿足他們的好奇心和求知欲，從而促進(jìn)他們的觀察力，分析能力和解決問題能力的發(fā)展，提高幼兒的思維水平。

活動目標(biāo)：

1.引導(dǎo)幼兒通過觀察發(fā)現(xiàn)一組小動物排列上的變化規(guī)律，體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的快樂。

2.能根據(jù)幼兒已有的條件分析判斷出某一空位上應(yīng)是何種小動物，培養(yǎng)他們分析問題和解決問題的能力。

3.樂意與同伴合作游戲，體驗(yàn)游戲的愉悅。

4.讓幼兒學(xué)會初步的記錄方法。

活動重難點(diǎn)：

能根據(jù)已有的條件分析判斷出某一空位上應(yīng)是何種小動物。

活動準(zhǔn)備：

1.ppt圖片2套（9格長形圖和16格長形圖，及其小動物圖片）

2.男孩、女孩圖片一套，箭頭標(biāo)志四個。

3.幼兒活動操作材料人手一份。

活動過程：

一、幼兒玩排隊(duì)的游戲

1.出示"男孩、女孩"圖導(dǎo)入。

師：今天顧老師帶來了兩個小朋友，我們來認(rèn)識一下吧(出示男孩、女孩圖片).他們想跟你們玩排排隊(duì)的游戲呢，你們愿意嗎？

2.幼兒按規(guī)律排隊(duì)。

師：孩子們，我們接著他們的隊(duì)伍往下排，老師鼓聲一響你們就規(guī)律移動位置，鼓聲一停就把隊(duì)伍排行，看誰排得又快又好。

二、引導(dǎo)幼兒在9格圖上幫小動物排隊(duì)。

1.提出操作要求，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)規(guī)律。

要求：每個橫排和豎行里都有三種小動物，而且不能重復(fù)，橫排和豎行里的小動物排隊(duì)的規(guī)律是一樣的，不能變。

2.在9格圖中幫小動物排隊(duì)。

引導(dǎo)幼兒觀察:誰的后面跟著誰，xx后面跟著誰。師幼共同幫小動物排隊(duì)。

3.幼兒自主確定規(guī)律，重新幫小動物排隊(duì)。

師：小動物們想重新排隊(duì)呢，你們又想讓誰排第一，誰想上來挑戰(zhàn)？

小結(jié)：幫小動物排隊(duì)并不難，只要把第一橫排或第一豎行里的三種小動物確定好，記住誰的后面跟著誰就好了。

三、引導(dǎo)幼兒在16格圖上幫小動物排隊(duì)。

根據(jù)幼兒已有的條件分析判斷出某一空位上應(yīng)是何種小動物，挑戰(zhàn)自我。

四、引導(dǎo)幼兒自主操作，體驗(yàn)成功的快樂。

要求：出示操作材料，第一橫排的規(guī)律由小朋友自己定(四種小動物不一樣)，可以跟白板上是一樣的，也可以不一樣，動物確定好了，記住誰的后面跟著誰.四人一組，幫小動物排排隊(duì)。

五、大家看一看:

1.展示個別幼兒的操作結(jié)果，總結(jié)快速檢查方法。

師：這是第一個小朋友做好的作業(yè)，我們一起來幫他查一查。老師發(fā)現(xiàn)了一個小秘密，請小朋友順著我的手指看斜排上的小動物，發(fā)現(xiàn)了什么?(斜排上的小動物是一樣的）

2.幼兒自查、互查。

師:我們發(fā)現(xiàn)斜排上的小動物是同一種小動物，我們就利用這個小秘密來檢查自己的作業(yè)。

3.請客人老師檢查，結(jié)束活動。

延伸活動：到探索去里玩一玩排序的游戲，如：玩"給物品娃娃排隊(duì)"的游戲。

活動反思：

在活動中我首先出示，男孩、女孩的圖片。直接問孩子們："今天這兩個小朋友想跟你們玩排排隊(duì)的游戲呢，你們愿意嗎？"這一問孩子參與游戲的愿望被我揭發(fā)了，揭示了本節(jié)課題。接著我設(shè)計了9格圖和16格圖，遵循了循序漸進(jìn)的教學(xué)原則，引領(lǐng)孩子們發(fā)現(xiàn)規(guī)律(誰的后面跟著誰，根據(jù)已有條件分析判斷出某一空位置上應(yīng)是何種小動物）。讓他們在活動中探索規(guī)律，體驗(yàn)成功的快樂。俗話說："紙上得來終覺淺，絕知此事須躬行。"于是就安排了實(shí)踐操作活動，在操作活動中孩子們大顯身手，探索真知。在展評這一活動中，我讓幼兒評一評、議一議、查一查，互相學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，提升經(jīng)驗(yàn)。在活動中我還注意營造良好的學(xué)習(xí)氛圍，適當(dāng)進(jìn)行有效獎勵。如:一句鼓勵性的語言、一張有趣的貼紙?；顒又胁还苡變荷蟻聿僮鞯谜_與否，我都積極有效回應(yīng)幼兒，給他們加油、鼓勁。總之，整個活動中我能關(guān)注每一個孩子，讓他們主動參與，積極地投身于活動，成為活動的主人。我相信通過這樣的一系列的活動，孩子們的觀察力，分析問題和解決問題的能力會得到一定的發(fā)展。

幼兒百科：排隊(duì)，指呈現(xiàn)整齊的線形排列。如：排隊(duì)等待檢查。

中班數(shù)學(xué)教案及教學(xué)反思《按規(guī)律排序》

活動目標(biāo)：

1、能根據(jù)圖形的排列規(guī)律進(jìn)行排序。

2、培養(yǎng)幼兒初步的觀察與比較能力，提高幼兒的判斷推理能力。

3、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

4、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動的快樂。

5、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

活動準(zhǔn)備：

1、各種圖形若干，膠水

2、幼兒操作紙

活動過程：

1、老師："今天我收到了圖形王國送來的禮物，你們想看嗎?"(想)

"好，我么一起來看，是什么禮物?"

①出示一個自制頭飾，讓幼兒自己去發(fā)現(xiàn)這一飾物，從而激發(fā)他們自制頭飾的興趣。

②老師打開第一個禮物盒："哇!是一個漂亮的頭飾。"(老師戴在頭上)

"好看嗎?這漂亮的頭飾是用什么顏色的圖形做的?我們一起來看看。"

小紅旗：紅色正方形 黃色圓形 紅色正方形 黃色圓形……

③小結(jié)：圖形王國送來的頭飾是用圖形有規(guī)律的排隊(duì)的。

2、引導(dǎo)幼兒根據(jù)圖形排列規(guī)律接著排圖形。

"我們來看看第二個盒子里的禮物是什么?哇!也是漂亮的頭飾。但是它還沒做完，圖形國王請你們來幫忙呢!你們愿意嗎?"

①小紅旗：黃三角形 藍(lán)圓形 黃三角形 藍(lán)圓形……

②小紅旗：黃圓形 綠三角形 綠三角形 黃圓形 綠三角形綠三角形……

小結(jié)：原來圖形王國的頭飾是用圖形有規(guī)律排隊(duì)的，所以很漂亮。

3、操作活動：(裝飾頭飾)啟發(fā)幼兒依樣接著給圖形排序。

我們再來看看第三個盒子里的禮物是什么?(一張請柬)

"上面寫得是什么?我來讀一下。"老師讀請柬，"小朋友今天圖形國王邀請你們?nèi)⒓右粋€舞會，但是你們要打扮一下自己。每個小朋友要按照圖形有規(guī)律的裝飾自己的頭飾。戴上頭飾才能進(jìn)去參加舞會。"

"小朋友，你們想去參加舞會嗎?"(想)

老師出示為幼兒準(zhǔn)備的操作材料，有頭帶、各種圖形，請幼兒按照圖形規(guī)律依樣接著有規(guī)律的排序。

老師："好，我們開始做好，做好了，請雙面膠幫忙。"

4、幼兒操作活動。

5、活動評價。

①老師展示個別幼兒的作品，請幼兒說說，他是怎樣做的?

②表揚(yáng)做的好的幼兒。

③帶領(lǐng)幼兒一起去參加舞會。

6、老師："好，舞會開始了，我們一起去參加吧!"

教學(xué)反思：

這個活動《按規(guī)律排序》，目的在于訓(xùn)練幼兒靈活運(yùn)用所學(xué)知識解決問題，整個活動以收到禮物貫穿主線。分三個環(huán)節(jié)完成，層次清晰，第一個環(huán)節(jié)通過讓幼兒自己觀察去發(fā)現(xiàn)圖形排隊(duì)是有規(guī)律的。通過圖形的對比引導(dǎo)幼兒感知圖形排隊(duì)的基本特征。這是對幼兒進(jìn)行初步判斷推理能力的訓(xùn)練。第二個環(huán)節(jié)讓幼兒在發(fā)現(xiàn)規(guī)律的基礎(chǔ)上采用啟發(fā)法、提示法，引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步掌握并概括圖形的排列特征。讓幼兒感受了不同顏色，不同圖形按規(guī)律排序的樂趣，也訓(xùn)練了幼兒的觀察力，思維的敏捷性。

在活動中還設(shè)置一些分難易層次不同的操作材料，以滿足不同幼兒的需求。

幼兒園大班教案《按規(guī)律排序》及教學(xué)反思

活動目標(biāo)

1、能通過觀察、推理發(fā)現(xiàn)物品、圖形或數(shù)字的排序規(guī)律。

2、能按照已有規(guī)律繼續(xù)排序。

3、激發(fā)幼兒對數(shù)學(xué)活動的興趣，使之愿意并喜歡參加數(shù)學(xué)活動。

4、了解排序與我們的生活密切相關(guān)，并學(xué)習(xí)將排序的知識運(yùn)用到日常生活中。

5、初步了解按規(guī)律排序的小技巧。

6、發(fā)展目測力、判斷力。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

1、發(fā)現(xiàn)并按規(guī)律進(jìn)行排序。

2、自己創(chuàng)造規(guī)律進(jìn)行排序。

活動準(zhǔn)備

1、材料準(zhǔn)備：動物圖片若干，幼兒操作材料，各種圖形卡若干。

2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：認(rèn)識幾種平面圖形。

活動過程

一、找一找

今天大森林里開聯(lián)歡會，許多小動物都來參加，我們也去看看吧！

問題：(1)大森林里真熱鬧，誰來參加聯(lián)歡會?

(2)它們排隊(duì)有規(guī)律嗎？什么規(guī)律？

二、排一排

1、有些小動物來晚了，我們來按照規(guī)律給它們排好隊(duì)吧。

2、引導(dǎo)幼兒排列出”ABCABCABC”“AABBAABB”“AABAABAAB”“AABCAABC”等不同模式。

三、說一說

在我們身邊有哪些物品是有規(guī)律的？（桌子、椅子、衣服的花紋）

四、擺一擺

1、操作材料練習(xí)

問題：（1）你能看出來這些圖形（數(shù)字）是怎樣排列的嗎？

（2）你來試試接著往下排吧？

（3）說說你是怎樣排的？

2、我們看了許多排列圖案，你能不能用手中的材料排出一些圖案，然后讓自己的伙伴接著往下排？

五、分享自己的創(chuàng)造成果和經(jīng)驗(yàn)。

六、談?wù)勁判蚋覀兩畹拿芮嘘P(guān)系。

教學(xué)反思

整個活動以孩子們的操作為主，讓每個孩子都有自己動手操作的機(jī)會，活動過程首先讓幼兒找到小動物的排隊(duì)規(guī)律，然后讓孩子排一排，說一說身邊什么是有規(guī)律的，最后讓孩子們擺一擺，讓孩子們在展示的基礎(chǔ)上，老師加以總結(jié)?；顒拥哪康幕具_(dá)到，大部分孩子都能掌握按規(guī)律排序?；顒拥倪^程能兼顧全體幼兒的需要，注意幼兒的個體差異，讓每個幼兒都有成功和進(jìn)步的體驗(yàn)。

我認(rèn)為本節(jié)課的亮點(diǎn)是“擺一擺”，在此環(huán)節(jié)幼兒可以自己動手把想的規(guī)律擺出來，體現(xiàn)了手腦互動，然后說出自己是按照什么規(guī)律擺的，在說時注意要說完整話，用“我是按照……規(guī)律排序的”句式完成。最后請小伙伴接著自己的作品往下排，小朋友來做小老師檢查是否正確。

我認(rèn)為本節(jié)課的不足是缺少小組活動，下次設(shè)計時加小組活動，讓小朋友們有競爭意識，合作意識。

幼兒百科：規(guī)律亦稱法則?？陀^事物發(fā)展過程中的本質(zhì)聯(lián)系，具有普遍性的形式。