諸葛亮給兒子上的十堂課

第一課：寧?kù)o的力量

「靜以修身」、「非寧?kù)o無以致遠(yuǎn)」、「學(xué)須靜也」

諸葛亮忠告孩子寧?kù)o才能夠修養(yǎng)身心，靜思反省。

不能夠靜下來，則不可以有效的計(jì)劃未來，而且學(xué)習(xí)的首要條件，就是有寧?kù)o的環(huán)境。

現(xiàn)代人大多數(shù)終日忙碌，你是否應(yīng)在忙亂中靜下來，反思人生方向？

第二課：節(jié)儉的力量

「儉以養(yǎng)德」

諸葛亮忠告孩子要節(jié)儉，以培養(yǎng)自己的德行。

審慎理財(cái)，量入為出，不但可以擺脫負(fù)債的困擾，更可以過著紀(jì)律的簡(jiǎn)樸生活，不會(huì)成為物質(zhì)的奴隸。

在鼓勵(lì)消費(fèi)的文明社會(huì)，你有否想過節(jié)儉的好處呢？

第三課：計(jì)劃的力量

「非澹泊無以明志」、「非寧?kù)o無以致遠(yuǎn)」

諸葛亮忠告孩子要計(jì)劃人生，不要事事講求名利。才能夠了解自己的志向，要靜下來，才能夠細(xì)心計(jì)劃將來。

面對(duì)未來，你有理想嗎？你有使命感嗎？你有自己的價(jià)值觀嗎？

第四課：學(xué)習(xí)的力量

「夫?qū)W須靜也」、「才須學(xué)也」

諸葛亮忠告孩子寧?kù)o的環(huán)境對(duì)學(xué)習(xí)大有幫助，當(dāng)然配合專注的平靜心境，就更加事半功倍。

諸葛亮不是天才論的信徒，他相信才能是學(xué)習(xí)的結(jié)果。

你有否全心全力的學(xué)習(xí)？你是否相信努力才有成就？

第五課：增值的力量

「非學(xué)無以廣才」、「非志無以成學(xué)」

諸葛亮忠告孩子要增值先要立志，不愿意努力學(xué)習(xí)，就不能夠增加自己的才干。

但學(xué)習(xí)的過程中，決心和毅力非常重要，因?yàn)槿狈α艘庵玖?，就?huì)半途而廢。

你有否想過，一鼓作氣人多，堅(jiān)持到底人少的道理？

第六課：速度的力量

「怠慢則不能勵(lì)精」

諸葛亮忠告孩子凡事拖延就不能夠快速的掌握要點(diǎn)。

計(jì)算機(jī)時(shí)代是速度的時(shí)代，樣樣事情講求效率，想不到一千八百多年前的智能，也一樣不謀而合。

快人一步，不但理想達(dá)到，你有否想過，有更多時(shí)間去修正及改善？

第七課：性格的力量

「險(xiǎn)躁則不能冶性」

諸葛亮忠告孩子太過急躁就不能夠陶冶性情。

心理學(xué)家說：「思想影響行為，行為影響習(xí)慣，習(xí)慣影響性格，性格影響命運(yùn)?！怪T葛亮明白生命中要作出種種平衡，要「勵(lì)精」，也要「冶性」。

你要提升自己性格的品質(zhì)嗎？

第八課：時(shí)間的力量

「年與時(shí)馳」、「意與歲去」

諸葛亮忠告孩子時(shí)光飛逝，意志力又會(huì)隨著時(shí)間消磨，「少壯不努力，老大徒傷悲」。

「時(shí)間管理」是個(gè)現(xiàn)代人的觀念，細(xì)心想一想，時(shí)間不可以被管理，每天二十四小時(shí)，不多也不少，惟有管理自己，善用每分每秒。

請(qǐng)你想一想，你有蹉跎歲月嗎？

第九課：想象的力量

「遂成枯落」、「多不接世」、「悲守窮廬」、「將復(fù)何及」

諸葛亮忠告孩子時(shí)光飛逝，當(dāng)自己變得和世界脫節(jié)，才悲嘆蹉跎歲月，也于事無補(bǔ)。

要懂得居安思危，才能夠臨危不亂。想象力比知識(shí)更有力量。

你有沒有從大處著想，小處著手，腳踏實(shí)地，規(guī)劃是人生呢？

第十課：精簡(jiǎn)的力量

以上諸葛亮寫給兒子的一封信，只用了短短八十六字，精簡(jiǎn)地傳遞了具體的訊息。

我相信精簡(jiǎn)的表達(dá)源于清晰的思想，長(zhǎng)篇大論的內(nèi)容，容易令人生厭，精簡(jiǎn)溝通更有效果。

你懂得言之有物地精簡(jiǎn)溝通嗎？

YJS21.cOm更多家園共育小編推薦

我給兒子上情緒管理課

我給兒子上情緒管理課

兒子，快兩歲八個(gè)月。兩歲半時(shí)，為讓兒子融入集體生活，就給他在就近的幼兒園報(bào)了名?？墒?，上幼兒園卻成為了兒子以及我們家庭的夢(mèng)魘。有朋友告訴我，男孩子在三歲前是不宜離開家庭的。與女孩相比，男孩的情感是脆弱的，他們更需要家長(zhǎng)的關(guān)注。如果在這個(gè)時(shí)候，家長(zhǎng)讓男孩過早地經(jīng)歷分離，他們就會(huì)認(rèn)為自己是被拋棄了，從而會(huì)變得很焦慮，嚴(yán)重時(shí)，他們甚至還會(huì)在情感上封閉自己。另外，由于這個(gè)年齡段的男孩很容易煩躁，很容易表現(xiàn)出好斗的行為，長(zhǎng)久如此，將十分不利于孩子良好性格和品德的培養(yǎng)?？墒牵灿信笥迅嬖V我，越到后來孩子會(huì)越不喜歡上學(xué)的，孩子現(xiàn)在小點(diǎn)，面子觀念還不是那么重，越到后來越覺得自己和別人合不來，到時(shí)候上學(xué)會(huì)變得更困難！我很矛盾，也很茫然，很怕一不小心犯終生錯(cuò)誤，沒給孩子的求學(xué)之路開好頭，起好步。

既然“寵”著他，沒有強(qiáng)求他上學(xué)也就罷了?？墒牵瑑鹤右粋€(gè)面子心極強(qiáng)的小人，上幼兒園也是他的一塊心病。每早起床，他都會(huì)念叨一番“我不上幼兒園，我是老人，只和爺爺奶奶呆在一起”，看來，他的壓力也不小。

兒子終歸是要上學(xué)的。上學(xué)第一階段的失敗，并不能說明什么，反而，讓他體驗(yàn)到了家庭和社會(huì)的不同，同時(shí)，也更珍惜和爺爺奶奶的感情。但是，當(dāng)務(wù)之急還是得給他泄壓，不能讓他那么小就帶著壓力進(jìn)入下一個(gè)階段的入學(xué)，我得給他泄壓，爭(zhēng)取讓他自己告訴我：媽媽，我要上幼兒園。于是，我的情緒教育課就開始了。

第一步：泄壓。

我采用了情景再現(xiàn)的方法。通過闡述他上幼兒園的情景，讓他體會(huì)到他自己和媽媽的感情。內(nèi)容如下：

上幼兒園

“媽媽我要回家！媽媽我要回家！”你聲嘶力竭地哭喊著，雙臂摟緊了媽媽的脖子，任憑幼兒園的老師如何用力也抱不走你。

“寶寶乖，要聽話啊！”媽媽抱著你蹲了下來，臉頰貼著你的臉頰柔聲哄道：“小朋友長(zhǎng)大了都要上幼兒園的。”

“我不要幼兒園！我不要幼兒園！”你的雙臂越發(fā)箍緊了媽媽的脖子，雙腳用力地跺著地面。

“寶寶聽話啊，媽媽下午會(huì)早點(diǎn)來接你的！”媽媽抱著你走向了老師，老師伸手托住了你，可你的雙臂依然緊緊地纏在媽媽的脖子上。媽媽狠下心來，用力掰開你的小手，然后逃兵一般跑出了你的教室。

身后，隨即響起你驚天動(dòng)地的哭喊：“媽媽！我要媽媽！我要媽媽……”

淚水一下子沖進(jìn)了媽媽的眼眶，媽媽仰起頭走在幼兒園空曠的操場(chǎng)上，不讓淚水落下來。孩子，你還只有三歲，如果媽媽愿意，還可以把你在家里多留一天、一月甚至一年。沒有任何問題的，媽媽完全有能力做到這一點(diǎn)?？墒?，孩子，媽媽無論如何也不會(huì)這么做。毫無疑問媽媽可算得是這個(gè)世界上最愛你的人，但你卻不能永遠(yuǎn)留在媽媽的身邊，盡管現(xiàn)在對(duì)你來說媽媽的懷抱就是天堂。

寶寶，每個(gè)人都是屬于社會(huì)的，早晚都要走向社會(huì)。對(duì)小小的你來說，第一步就是走向幼兒園。你慢慢就會(huì)明白，幼兒園真是一個(gè)好地方。平時(shí)在家里，你總是和媽媽一起玩，而幼兒園里就有許許多多的小朋友啊。他們會(huì)和你一起做各種各樣的游戲，會(huì)和你一起玩新穎別致的小玩具。當(dāng)然了，還會(huì)和你吵鬧，甚至打架……可是寶貝，慢慢地你就會(huì)覺得這樣的生活很有趣，比和媽媽在一起新鮮多了，快樂多了。而且還會(huì)有溫柔的老師給你們講有趣的故事，教你們唱好聽的歌曲，帶你們做新穎的手工……寶貝，你會(huì)在幼兒園慢慢成長(zhǎng)，比在媽媽身邊更健康更快樂。

孩子，我親愛的寶貝，你必須承受與媽媽分離的痛苦，必須克服與陌生人呆在一起的恐懼，必須接受自己動(dòng)手吃飯穿衣的挑戰(zhàn)……孩子，媽媽知道，對(duì)你來說，每一步都顯得異常艱難?？墒牵⒆?，只有這樣，你才能慢慢長(zhǎng)大！

孩子，你還很小，許多人生的道理你現(xiàn)在還不會(huì)明白，但媽媽還是要說給你聽：在這個(gè)世界上，幸福是糖，痛苦才是生命中必不可少的鈣；幸福會(huì)讓人沉醉，而痛苦卻能使人努力成長(zhǎng)；最重要的一點(diǎn)是，幸福可以與別人共享，而痛苦往往只能由你自己來承擔(dān)。孩子，這就如同你生病，無論媽媽怎么心疼，無論媽媽怎么不舍，可那份病痛只能由你自己來承受，媽媽一點(diǎn)也分擔(dān)不了。而你也只有在經(jīng)歷大大小小的病痛之后，身體的免疫力才會(huì)漸漸增強(qiáng)，你才能慢慢走向健康、走向強(qiáng)壯。孩子，你想一想，從你出世到現(xiàn)在，你的病痛媽媽替代過嗎？那是必得由你自己來承受的一份苦！

孩子，媽媽可以照顧你、可以陪伴你、可以牽掛你，但媽媽絕不能替代你。屬于你的路只能由你自己去走，用你自己的雙腳。而唯有真正經(jīng)歷過痛苦的人，才能變得堅(jiān)強(qiáng)變得勇敢，才能經(jīng)得起日后更大的風(fēng)雨。孩子，這就是為什么媽媽不顧你的哭聲絕然而去的道理。但是孩子，無論你承受的痛苦有多深，你永遠(yuǎn)都要記?。簨寢尩膼凼冀K陪伴你，媽媽的目光永遠(yuǎn)關(guān)注著你，而你所承受過的每一點(diǎn)痛苦，媽媽也在承受。

當(dāng)念到驚天動(dòng)地的哭喊：“媽媽！我要媽媽！我要媽媽……”的時(shí)候，好像一下直指兒子的心扉，兒子快要哭了……寶寶告訴我：“媽媽，我長(zhǎng)大了！”其實(shí)，我的心情和兒子一樣難受，我很想像母雞呵護(hù)小雞一樣，永遠(yuǎn)保護(hù)他，但是又不得不像海燕一樣，讓幼鳥接受暴風(fēng)雨的洗禮……

第二步：感情呼喚

那天，正好在西瓜班群里，一位有心的家長(zhǎng)拍下了幾張幼兒園小朋友上學(xué)的一天的照片。我趁火打劫，打開那些照片，讓兒子看，告訴兒子老師和同學(xué)有多么的想他，看到兒子空空的小床，老師和同學(xué)們快樂的游戲，兒子很興奮，也許，那時(shí)那刻，兒子應(yīng)該想?yún)⑴c他們其中了吧。

親子教育--讓孩子在課堂上大膽的

為什么有些人明明很優(yōu)秀，卻怎么也無法獲得成功？也許不是他不夠努力，只是他缺乏一種勇氣。而這種勇氣，需要從孩子小時(shí)候起就要開始培養(yǎng)。那就是舉手的勇氣！

一位孩子就讀于哈佛大學(xué)的媽媽的教子經(jīng)驗(yàn)，十分值得各位家長(zhǎng)借鑒。

女兒剛上一年級(jí)的第一天，她給女兒穿好衣服后，就送女兒去了學(xué)校。一路上，媽媽看得出來女兒有些緊張，也有些興奮。她輕聲地詢問到：“你想要老師和同學(xué)喜歡你嗎？”女兒點(diǎn)頭?！澳悄阆胍坏胶门笥褑?？”女兒再次點(diǎn)了點(diǎn)頭。

“那媽媽教給你個(gè)魔法吧。在課堂上一定要多舉手，老師提問也好，你自己有聽不懂的地方也好，都要第一個(gè)舉手，好不好？”

“因?yàn)槟闩e手了，大家才會(huì)了解到你的想法，你的朋友才會(huì)走到你身邊來哦?！?/p>

“嗯，媽媽，我記住了?！迸畠汉莺莸攸c(diǎn)了點(diǎn)頭。

結(jié)果，半學(xué)期結(jié)束了，這位媽媽在去開家長(zhǎng)會(huì)時(shí)，老師當(dāng)著全部家長(zhǎng)的面，大大地表?yè)P(yáng)了她的孩子。說孩子不僅上課認(rèn)真聽講，而且踴躍回答問題，成績(jī)十分優(yōu)秀。

就這樣，這個(gè)孩子從小學(xué)一年級(jí)開始，就養(yǎng)成了積極表現(xiàn)自己的習(xí)慣。以至于在后來的哈佛大學(xué)面試環(huán)節(jié)中，哪怕大家的分?jǐn)?shù)相差無幾，她還是以優(yōu)秀的表達(dá)能力和大膽的自我展現(xiàn)，受到了在場(chǎng)面試官的一致青睞，成功進(jìn)入了哈佛大學(xué)。

啟示：教孩子在課堂上大膽地舉手，可不光是交到朋友這么簡(jiǎn)單，而是為孩子開啟一扇通往成功的大門。

培養(yǎng)孩子的專注力

孩子要想找到機(jī)會(huì)舉手發(fā)言，那必然是一直在聚精會(huì)神聽課的前提下才能做到。而有了專注力，孩子的聽課效率會(huì)大大提升，免去了很多回家后埋頭苦鉆研，熬到半夜才睡的麻煩。培養(yǎng)孩子的專注力，就是在培養(yǎng)孩子的一種習(xí)慣，而且抓的越早，后面的效果越好。

很多一事無成的人，往往就是缺乏專注力的結(jié)果。

鍛煉孩子的思維能力

聽完老師的提問，孩子馬上舉手發(fā)言，這就需要孩子在很短的時(shí)間內(nèi)快速運(yùn)轉(zhuǎn)大腦、組織語(yǔ)言，而且還要盡可能準(zhǔn)確地表達(dá)出自己的觀點(diǎn)，不僅活躍了孩子的思維，促進(jìn)了語(yǔ)言發(fā)展，還鍛煉了孩子的表達(dá)能力，一箭多雕。

培養(yǎng)孩子積極參與的熱情

做任何事之前，都得有投入的熱情才行。孩子舉手發(fā)言，才能使孩子更好地參與到學(xué)習(xí)生活中，從而在其中找到自我存在感和自信。同時(shí)，養(yǎng)成了積極參與的態(tài)度，孩子也能夠更好地融入到集體生活中，不至于“不合群”。

幫助孩子及時(shí)調(diào)整學(xué)習(xí)狀態(tài)

很多課上不積極發(fā)言的學(xué)生，通常喜歡自己一個(gè)人悶頭研究，不僅浪費(fèi)了時(shí)間，通常還容易出錯(cuò)，久而久之，容易使孩子失去對(duì)學(xué)習(xí)的興趣，成為一個(gè)自卑的人。而通過課上舉手發(fā)言，老師就能及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生哪里理解的不夠，并盡快解決問題，大大提高了孩子的學(xué)習(xí)效率。

提高孩子的自我表達(dá)能力

表達(dá)能力非常重要，也是打開人際交往的第一把鑰匙。不能將心里的想法表達(dá)出來，別人永遠(yuǎn)無法知道你在想些什么，也就無法為你提供幫助，慢慢的，你就會(huì)失去很多機(jī)會(huì)。而舉手發(fā)言的孩子是有勇氣的，他們遇到機(jī)遇時(shí)往往敢于表現(xiàn)自己，并抓住每一次機(jī)會(huì)，從而慢慢走向成功。

在新學(xué)期開始之際，媽媽們不如交給孩子一個(gè)小任務(wù)--舉手發(fā)言吧。它將給予孩子勇氣，增加孩子的學(xué)習(xí)樂趣；它更是將來一種走向成功的捷徑！

媽媽給兒子上的秘密一課，女兒請(qǐng)回避

這個(gè)社會(huì)有太多的叢林法則，如果你不懂得，任何一條都足以讓你頭破血流。這其中有一條最隱秘最詭異的法則，如果你不知道，就算你贏了全世界，最后也能在無形中讓你萬劫不復(fù)，而這些最有資格也最值得你信任的，就是母親要告訴你的話，所以每個(gè)男兒都應(yīng)該記得，更應(yīng)該懂得。

媽媽說：男人最大的敵人，不是時(shí)間，不是權(quán)利，不是金錢，甚至不是自己，而是女人和安于現(xiàn)狀。

媽媽說：除了我，和你將來的老婆，誰(shuí)也不值得你付出太多，為我付出，因?yàn)槲医o了你上半輩子的愛，為你老婆付出，因?yàn)橄掳胼呑拥膼郏瑢?huì)是她來給。

媽媽說：不要為了一個(gè)女人哭，即使為了我，也不行，男人要把事業(yè)和夢(mèng)想放在第一位.

媽媽說：可以讓你的敵人知道你喜歡誰(shuí)，但不要讓他知道你愛上了誰(shuí)，一旦這樣，不僅是你，你愛的女人都會(huì)有危險(xiǎn)，這就是不能愛上女人的原因。

媽媽說：男人過了10歲就不能再哭了，除非是你的至愛離你而去，你可以流淚，不然，誰(shuí)都不值得。

媽媽說：做什么事都要講究代價(jià)，人不為己天誅地滅，做一件事，要想想自己有沒有利益，值不值得，做了你能得到什么，至少，你不能因?yàn)樽隽硕ナ裁?，這樣不值得。

媽媽說：男人就要像一個(gè)男人，為事業(yè)，為夢(mèng)想，喝醉可以，為女人，不行，我也不許你這樣做。

媽媽說：你要是男人，就要做到一人做事一人當(dāng)，義氣，豪氣，俠氣，說話不能太軟，男兒膝下有黃金，什么時(shí)候膝蓋都不能軟。

媽媽說：做人要低調(diào)，你就太高調(diào)，要知道槍打出頭鳥，多想想自己出了頭，會(huì)遇到什么問題。

媽媽說：男人要有擔(dān)當(dāng)，每個(gè)男人身邊都要有一個(gè)圈，站在這個(gè)圈里的人，才值得你用生命來守護(hù)，至于誰(shuí)內(nèi)誰(shuí)外，就要看自己的本事了。

媽媽說：交朋友，不能交太純的，不然你會(huì)慢慢被世俗的黃金外衣蒙蔽，只要你有能力，就要交奸而不詐，壞而不滑的人，因?yàn)檫@樣，你才能時(shí)刻提防自己是否被他戲耍，是否被他玩弄。

媽媽說：在這個(gè)和平年代，沒有戰(zhàn)爭(zhēng)，沒有動(dòng)亂，自然沒有萬夫可敵的英雄，人們衡量一個(gè)人的成就，往往看他的金錢和地位，所以，在不違背道義，不觸犯法律，不昧著良心的前提下，不要放棄任何一個(gè)得到金錢和權(quán)力的機(jī)會(huì)。當(dāng)今社會(huì)里最現(xiàn)實(shí)的一條法則，只看你RMB幣的多少！

媽媽說：“血染江山的畫，怎敵你眉間一點(diǎn)朱砂”這是P話，不要看到一棵歪脖子樹，就以為你可以放棄一片森林，如果你得到了江山，那江山之內(nèi)的東西，都是你的，即使那時(shí)她已經(jīng)是別人的人了，你也有實(shí)力把她搶回來。

媽媽說：不要輕易相信任何人，在最危難的時(shí)候，除了自己的至親，誰(shuí)都不能相信，我們不會(huì)害你，別人，難說。

媽媽說：我要你做的，是一個(gè)貴族，而不是暴發(fā)戶，所以無論你多么富有，無論你在什么地方，都要謙遜，禮貌，不卑不亢，虛心學(xué)習(xí)自己不會(huì)的，不懂得，只有這樣，你才能不斷進(jìn)步，爬上巔峰。

媽媽說：在我百年彌留之際，我不要你保證有多富有，多有權(quán)利，但我要你保證，你已經(jīng)具備了創(chuàng)造財(cái)富和得到權(quán)利的能力，這樣，我才放心。

媽媽說：打女人的男人不是男人，有種你別和自己女人挑，找泰森去，女人是用來疼的，不要讓你的女人影響到你的事業(yè)，也不要讓你的事業(yè)影響的你的女人。

媽媽說：男人一個(gè)人在外闖蕩，受了再大的委屈，也不要放棄，不能氣，要記，記在心里，早晚有一天，讓他們?nèi)窟B本帶利還回來。

媽媽說：不要做讓自己后悔的事，要做，就做讓別人后悔的事，一輩子不長(zhǎng)，如果盡活在回憶里了，就廢了。

媽媽說：不要相信誓言，不要相信承諾，事實(shí)能證明一切，真正愛你的人，不會(huì)給你太多的誓言和承諾。

媽媽說：我最鄙視不孝順的人，你一定不能有了老婆不要娘，老娘將你拉扯到這么大，前半輩子我養(yǎng)你，后半輩子換你養(yǎng)我了，你也應(yīng)該離那些不孝順的人遠(yuǎn)一點(diǎn)，因?yàn)樗麄冞B自己的至親都不在乎，怎么會(huì)在乎你這個(gè)外人？

媽媽說：別把自己看的太低，不如你的人多得是，別把自己看的太高，你不如的人多得是，你要做的，就是努力讓前者變多，后者變少。

育兒心得：孩子的人生課堂

育兒心得：孩子的人生課堂

家庭是孩子出生后接受教育的第一個(gè)場(chǎng)所，人生的第一個(gè)課堂；家長(zhǎng)是孩子的第一任老師，作為家長(zhǎng)，我充分認(rèn)識(shí)到家庭教育的重要性，如何確保家庭教育取得良好效果，為孩子的教育、成長(zhǎng)、人生開好頭、起好步，我也在不斷的探索，簡(jiǎn)單總結(jié)現(xiàn)在有幾點(diǎn)感受;

1.觀念保持一致;保持孩子教育的統(tǒng)一性。每個(gè)家庭由家庭成員組成，每個(gè)成員對(duì)孩子教育的方法、目標(biāo)可能不盡一致，在孩子教育問題上，協(xié)調(diào)好每個(gè)成員的觀點(diǎn)、立場(chǎng)很重要。我們家里，爺爺奶奶，爸爸媽媽和孩子共五口人，在對(duì)待孩子的教育問題上，我們經(jīng)常就孩子教育溝通學(xué)習(xí)，在一些具體的教育方法教育目標(biāo)上保持一致，不給孩子造成到底該聽誰(shuí)的困擾.

2.公平和平等性。在傳統(tǒng)教育，包括我自己小時(shí)候受到的教育，往往是被大人、老師要求無條件的服從，孩子聽家長(zhǎng)的話是天經(jīng)地義的，是乖孩子的表現(xiàn)。當(dāng)然這已不符合現(xiàn)代教育要求，也不符合孩子的健康成長(zhǎng)。我覺得對(duì)于她們這一代需要“散養(yǎng)”.在家里，我都充分尊重孩子作為家庭成員的平等性。從購(gòu)買物品、穿著衣服上，休息安排，主動(dòng)征求孩子的意見，還有適當(dāng)?shù)某袚?dān)一些家務(wù)活.給孩子講話的權(quán)力、選擇的權(quán)力，培養(yǎng)責(zé)任感，通過這些，我感覺她的主見越來越多，動(dòng)手能力越來越強(qiáng).

3.給指導(dǎo)而不是批評(píng)。我?guī)缀鹾苌賹?duì)孩子發(fā)火，當(dāng)她做錯(cuò)事我一般性選擇指引，或冷處理，事后我再和她慢慢溝通，讓她自己判斷錯(cuò)在那里。當(dāng)然孩子表現(xiàn)好的時(shí)候，需要我們的肯定，我會(huì)對(duì)她點(diǎn)頭表示認(rèn)可。每個(gè)孩子都是天使，也沒誰(shuí)與生俱來會(huì)做什么，無論孩子犯多大的錯(cuò)誤，那也只是成長(zhǎng)道路上的一個(gè)小故事。一味的批評(píng)，只會(huì)讓孩子沮喪、焦慮和不自信.

4.要求孩子做到的自己先做到，很多時(shí)候，孩子喜歡模仿大人。以前孩子在家看動(dòng)畫片，看了一集還要看一集，我和她說，看時(shí)間長(zhǎng)了對(duì)眼睛不好，孩子說，你不是經(jīng)?？春荛L(zhǎng)時(shí)間嗎，為什么你可以我不行？確實(shí)我自己喜歡看連續(xù)劇，總是一集接一集的看，從那以后我們都商量好每天我們都只看一集，她先看一集動(dòng)畫片，看完后我看.必須以身作則。當(dāng)然等她睡著后我可以偷偷的看^_^

5.培養(yǎng)思考能力。對(duì)于孩子問的為什么，不要敷衍了事。對(duì)于孩子給的答案，不要輕易否定。孩子的思考習(xí)慣是日積月累形成的。有時(shí)候答案從不同的角度來看會(huì)有不同的答案.

總之，孩子入園后，我需要做好家庭育.積極配合老師，將孩子培養(yǎng)成一個(gè)身心健康的快樂寶貝。在此衷心的感謝中六班的老師們，你們辛苦了！

可能我很少約束孩子，孩子有時(shí)會(huì)給我鬧情緒，有點(diǎn)個(gè)性。請(qǐng)老師幫忙指教！

中國(guó)孩子最該補(bǔ)上這樣四堂課

中國(guó)傳統(tǒng)的教育理念無外乎——“仁、義、禮、智、孝”，但是在現(xiàn)代社會(huì)文化越來越明顯的當(dāng)下，傳統(tǒng)教育模式已經(jīng)不能完全適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展，所以除了這些以外，中國(guó)的孩子還應(yīng)該學(xué)習(xí)這幾門課！

第一堂課，感謝至愛親

在全球國(guó)民幸福指數(shù)報(bào)告里面，中國(guó)人的幸福指數(shù)是最低的，甚至低于很多充斥著貧窮、戰(zhàn)亂和疾病的非洲小國(guó)。

我覺得：不幸福的根源，是無限的欲望和有限的現(xiàn)實(shí)之間的巨大差距。雖然中國(guó)人的物質(zhì)現(xiàn)實(shí)已經(jīng)逐漸改善，但是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能企及欲望擴(kuò)大的速度。這就會(huì)產(chǎn)生痛苦，幸福指數(shù)自然很低。

一個(gè)人，被給予的物質(zhì)越多就會(huì)越痛苦。同樣一個(gè)人，要求的越少，給予別人的越多就會(huì)越快樂。這是我淺陋的認(rèn)識(shí)。

但是，我認(rèn)為中國(guó)的孩子被給予的過多了，被給予的習(xí)慣了，以至于他把“被給予”當(dāng)做理所當(dāng)然的事情，當(dāng)做天經(jīng)地義的事情，當(dāng)不再“被給予”的時(shí)候，就會(huì)感受到巨大的痛苦。

我懇請(qǐng)我自己和大家學(xué)會(huì)感恩，一萬次地懇請(qǐng)自己和大家。當(dāng)你學(xué)會(huì)感恩，就會(huì)把自己放的非常小，把對(duì)別人的關(guān)注放的非常大。這時(shí)候你會(huì)感覺到快樂，無私就是快樂的根源。

今天是一個(gè)晴朗似水的好天氣，你應(yīng)該感謝上蒼；

今天你看到一個(gè)陌生女孩的笑臉，你的心情也隨之愉悅，你就應(yīng)該感謝那個(gè)陌生的女孩；

今天你被朋友的一個(gè)笑話逗得前仰后合，你應(yīng)該感謝朋友；

今天你學(xué)到讓你醍醐灌頂?shù)闹R(shí)和技能，你應(yīng)該感謝老師；

今天你有一個(gè)健康的身體，你應(yīng)該感謝自己；

然而，你最最應(yīng)該感謝的，還是你的父母。

孩子們，應(yīng)該去看一部叫做《剖腹產(chǎn)》的紀(jì)錄片。之后，你們才真正知道自己從哪里來，才知道父母生養(yǎng)自己有太多的痛苦，太多的艱辛。相信，懂得感恩的你們會(huì)在觀看現(xiàn)場(chǎng)哭成一片，爭(zhēng)先恐后地寫下了對(duì)媽媽的感恩的話語(yǔ)。

孩子以前不理解父母，是因?yàn)樗恢栏改腹ぷ鞯男量?，賺錢的不容易，以及來自社會(huì)各方面的壓力。在以后要讓孩子知道父母真實(shí)的生活狀態(tài)，引導(dǎo)孩子的感恩之心！

感恩，是中國(guó)的孩子最應(yīng)該補(bǔ)上的一課。

第二堂課：勇者無敵

一位朋友曾經(jīng)告訴我一句話，讓我沉浸在思考中半天來緩不過神來，他說到了我的心窩里。他說：“古今中外所有男人的不幸，就是不夠勇敢！”太有道理了，他的語(yǔ)言很樸素，但是說出了一個(gè)血淋淋的事實(shí)。

你不喜歡現(xiàn)在的婚姻，是因?yàn)槟悴桓易非竽阏嬲矚g的女生；

你不喜歡現(xiàn)在的工作，是因?yàn)槟悴桓页袚?dān)巨大成功帶來的巨大風(fēng)險(xiǎn)；

你不喜歡現(xiàn)在的生活，是因?yàn)槟悴桓颐鎸?duì)生活改變以后的陣痛和未知；

所有成功者的共同點(diǎn)就是四個(gè)字——足夠勇敢。一個(gè)人奮斗成功，其實(shí)就是他不斷面對(duì)恐懼，化解恐懼最后提升膽氣的過程。很多優(yōu)秀人士也許沒有很高的“智商”，但是都有過人的“膽商”。

我非常喜歡一部電視劇《歷史的天空》，記得劇中一位讓日軍聞風(fēng)喪膽的中國(guó)將領(lǐng)這樣教育自己的士兵：“軍旅之事，膽氣為先。壯膽之道，技藝為先。藝高則膽壯，膽壯則兵強(qiáng)?！?/p>

說實(shí)話，我實(shí)在無法忍受的事情之一，就是男生像女生一樣溫柔，像女生一樣需要保護(hù)。

我覺的，成大事者，女生要像男生一樣勇敢，男生應(yīng)該像軍人一樣一馬當(dāng)先。

每個(gè)孩子都應(yīng)該有“我是勇者”的氣魄。大膽地去參加激烈的比賽吧！在驚險(xiǎn)、刺激、勝利與挫折的過程當(dāng)中享受精神和意志的有力鍛煉。以后，你會(huì)更加勇敢！

第三堂課：激情是一種理性的瘋狂

“有激情”一直是我在新東方招聘老師的基本原則。原因很簡(jiǎn)單：學(xué)生非常喜歡“有激情”的老師。學(xué)生對(duì)“有激情”的老師總是頂禮膜拜，喜歡到瘋狂。我在課堂上這樣告訴我的學(xué)生和新教師們——

激情，是對(duì)人生的美好憧憬，是對(duì)成功的無限渴望，是對(duì)生活的高度熱愛；

激情，是掠奪式的學(xué)習(xí)，是一日三省吾身的思考，是不折不扣的身體力行；

激情，是壯志凌云的抱負(fù)，是腳踏實(shí)地的進(jìn)取，是不輕言放棄的豪情，是不巧取豪奪的陽(yáng)謀；

激情，是大男人的仗義俠膽，是真丈夫的悲憫情懷，是兒女情長(zhǎng)的千古柔腸，是百轉(zhuǎn)千回的內(nèi)心世界；

也許，中國(guó)太缺少激情四射的課堂，但是，我希望以后可以在各種場(chǎng)合看到激情四射的人們。

第四堂課：我有一個(gè)夢(mèng)想

樹苗長(zhǎng)的旺不旺，主要靠的是內(nèi)力即意愿，孩子的意愿來自于他的夢(mèng)想，他更愿意為自己的夢(mèng)想行動(dòng)。所以教育的核心在于激發(fā)壯大他的夢(mèng)想，什么話都可以跟孩子說但決不能打擊嘲諷他的夢(mèng)想，夢(mèng)想就是他的靈魂。

只要他實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想，就會(huì)擁有他想要的一切！

周杰倫三歲就要成為世界上最偉大的鋼琴家；

比爾蓋茨三歲半就要成為世界首富，因此他在九歲時(shí)就寫下了“我應(yīng)為王”；

喬丹在小學(xué)時(shí)夢(mèng)見自己會(huì)飛，立志成為最偉大的球員；

畢加索的媽媽從小就鼓勵(lì)他說：“你要參軍就會(huì)成為將軍，你要入教就一定成為教皇。”

所以在孩子以后的成長(zhǎng)中要以夢(mèng)想撬動(dòng)孩子的言行。在課堂上激發(fā)出了夢(mèng)想，并寫下了實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的理由。他們因?yàn)橛辛顺浞值睦碛桑敢獠扇⌒袆?dòng)。見識(shí)、經(jīng)歷的越多，越易激發(fā)夢(mèng)想。

99%的家長(zhǎng)希望自己的孩子好好學(xué)習(xí)，考個(gè)好大學(xué)，找個(gè)好工作，而我們更要引導(dǎo)自己的孩子長(zhǎng)大后去負(fù)責(zé)那些人的工作。

想讓孩子成功就要抓大放小，抓核心放次要，因?yàn)槌晒κ前l(fā)揮優(yōu)勢(shì)，而不是把缺點(diǎn)全部改完——就是要讓孩子從小擁有一個(gè)偉大的夢(mèng)想，并以此引導(dǎo)他所有的言行。例如：

保持好的身體是為了實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想；

學(xué)習(xí)是為了實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想；

勇敢是為了實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想；

有激情有活力是為了實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想；

保護(hù)眼睛是為了實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想；

幫助別人是為了實(shí)現(xiàn)自己的夢(mèng)想；

總之，做一切事情都是為了實(shí)現(xiàn)自己偉大的夢(mèng)想！

當(dāng)然引導(dǎo)孩子更關(guān)鍵的核心不在于對(duì)他使用的方法，而在于成年人的所作所為！

家長(zhǎng)一定要與孩子一起成長(zhǎng)，一起飛翔，否則必定一起被社會(huì)淘汰！

請(qǐng)大家行動(dòng)起來，一起引導(dǎo)孩子勇敢的去追求自己偉大的夢(mèng)想！

家長(zhǎng)課堂：請(qǐng)多給孩子些逆向關(guān)懷

導(dǎo)讀：現(xiàn)在的孩子大多沒有逆境可處，要想讓他們成才，就要讓孩子學(xué)會(huì)面對(duì)挫折，經(jīng)歷磨難，認(rèn)識(shí)世界的復(fù)雜，人生的艱辛。

“逆向關(guān)懷”一詞來源于動(dòng)物保護(hù)。

美國(guó)阿拉斯加國(guó)家動(dòng)物園的鹿苑里，鹿群因不必為覓食而發(fā)愁，也不必為逃避敵害而窮于奔跑，因而很快就繁殖起來。然而在一度興旺之后，病弱殘疾者與日俱增，最后竟出現(xiàn)瀕臨絕種的危機(jī)。當(dāng)?shù)卣幌С饩拶Y予以挽救，可惜一概無效。后來一位聰明的管理人員建議，把幾只兇殘的惡狠引進(jìn)鹿苑，許多病、弱的鹿被捕殺了。幾年后，鹿的數(shù)量不但沒有減少，反而大大增加了。狼捕食了病弱者，又迫使鹿群為逃避狼害而重新拼命奔跑，從而使得留下來的鹿群體質(zhì)日益健壯。后來，人們把這種奇特的動(dòng)物“保護(hù)”方式稱為“逆向關(guān)懷”。

動(dòng)物需要“逆向關(guān)懷”保護(hù)，我們的孩子們需要不需要這種“逆向關(guān)懷”呢？回答是肯定的。我們的孩子過著越來越優(yōu)越的生活，社會(huì)和家長(zhǎng)為他們提供越來越優(yōu)越的條件。長(zhǎng)此以往，孩子豈不是坐失適應(yīng)能力、生存能力？！

現(xiàn)在的孩子大多沒有逆境可處，要想讓他們成才，就要讓孩子學(xué)會(huì)面對(duì)挫折，經(jīng)歷磨難，認(rèn)識(shí)世界的復(fù)雜，人生的艱辛。在挫折中磨練自己，最終養(yǎng)成完美的人格和健康的心理，養(yǎng)成克服困難，戰(zhàn)勝挫折的堅(jiān)強(qiáng)毅力。這也就是我們說的要對(duì)孩子進(jìn)行適當(dāng)?shù)拇煺劢逃?/p>

如何時(shí)對(duì)孩子進(jìn)行“逆向關(guān)懷”式的挫折教育呢？美國(guó)洛克菲勒集團(tuán)創(chuàng)始人老約翰為孩子提供挫折教育的例子，可供我們借鑒。老約翰只有一個(gè)兒子。有一次，老約翰張開雙臂，叫兒子跨越椅子跳到自己的懷里來，小約翰聽到父親的呼喚，高興地沖過去，但老約翰迅速地把雙臂移開，小約翰重重地摔在地上。對(duì)著發(fā)怔的兒子，老約翰意味深長(zhǎng)地告誡他：在生活的道路上，什么事情都會(huì)發(fā)生。

日本人對(duì)此考慮的比我們深遠(yuǎn)得多。富甲天下的日本人深感年輕一代的創(chuàng)業(yè)精神遠(yuǎn)不及老一輩，便想方設(shè)法對(duì)孩子進(jìn)行“吃苦教育”。為了不忘過去最苦的日子，日本一所學(xué)校給孩子做了“憶苦飯”，結(jié)果孩子面對(duì)大人當(dāng)年吃過的糠菜嚎啕大哭，拒食三天，可校方仍亳不動(dòng)搖。第四天，孩子終于咽下這頓憶苦飯。在日本的許多孤島或森林里，常常可以看到小學(xué)生的身影，他們?cè)跊]有老師帶領(lǐng)的情況下，面對(duì)既無糧又無水的可怕境地，安營(yíng)扎寨，尋覓野菜野果，撿拾柴草，尋找水源，自己“營(yíng)救”自己。這些孩子都是家長(zhǎng)主動(dòng)送去的。像這樣的“吃苦”教育，在日本是孩子們的必修課。日本每年都要定期舉辦“田間學(xué)?！保肮聧u學(xué)?！?、“森林學(xué)校”等，組織學(xué)生到田間、森林或海島去“自學(xué)”，讓孩子經(jīng)風(fēng)雨，見世面，培養(yǎng)吃苦耐勞的精神和克服困難的毅力；讓孩子在自然界的競(jìng)爭(zhēng)中求得生存和發(fā)展

愛子之心，人皆有之，希望孩子成才，將來在社會(huì)有所作為，也是人之常情。但要愛得深沉，愛得高遠(yuǎn)。我們的家長(zhǎng)不要‘心太軟“，要硬起心腸，收藏起一半愛。