媽媽妙招幫助膽怯寶寶

導(dǎo)讀：膽怯是小孩子的一個常見現(xiàn)象，媽媽一定要幫助孩子告別膽怯，做個勇敢的寶寶。

在日常生活中，有些媽媽總會抱怨自家小孩膽子太小，比較怯弱、靦腆，不愛說話。和小朋友一起玩的時候也比較孤僻，不大合群，在幼兒園也不敢舉手回答問題，參加活動稍微不順利就哭哭啼啼。想要讓這些孩子變得膽大起來，應(yīng)該從一下幾個方面著手：

其次，多帶孩子參加各種游戲和體育活動。

游戲能讓孩子有更多機會接觸小伙伴，習(xí)慣與人的互動行為，這樣能在不知不覺中弱化孩子的怯弱心理。父母應(yīng)該明白，一個孩子不敢與人交往，很大程度上不是不愿意交往，只是因為不熟悉。通過游戲讓幼兒慢慢熟悉這種交往形式之后，幼兒就能慢慢放開，接納更多的伙伴，全身心投入游戲當(dāng)中。體育活動是一種開闊的運動，不僅讓幼兒擁有更多的活力，更能讓他們感受到身體和心理更大力量的沖擊，對幼兒的性格發(fā)展起到很好的促進作用。

最后，給孩子更多嘗試的機會。

很多父母都認(rèn)為孩子有很多事情都不會做，與其讓他犯錯誤還不如自己代勞。其實，這是一種很錯誤的想法。不讓孩子自己去嘗試，孩子永遠(yuǎn)邁不出這一步。當(dāng)孩子不得不自己面對的時候，發(fā)覺自己完全沒有相應(yīng)的能力，從而造成沮喪和怯弱的心理。只有在日常生活中讓孩子能做的事情自己做，盡可能地給孩子更多嘗試失敗、嘗試成功的機會，抗挫折能力提高之后，孩子對自身能力的恐懼感就會減少。

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媽媽幫寶寶交友

導(dǎo)讀：作為家長，到底應(yīng)該怎么做才能幫助孩子融入社會呢？

每天當(dāng)我到幼兒園接我3歲的兒子的時候，我總是提前去并在教室外觀察片刻，我想偷偷地觀察兒子在沒有我在旁邊時的幼兒園生活是如何度過的。令我覺得遺憾的是，每次都毫無例外的，他總是站在那里獨自地玩或者對著玩具自言自語，即使有大型的群體活動他也只是旁觀。

雖然我一向了解我兒子的性格的確比較內(nèi)向，以致有些孤僻，但在老師告訴我他整天都比較安靜，也很少參加其他小朋友的活動，缺乏參與精神的時候，我開始感覺到事情有些嚴(yán)重。

但是同樣令我不解的是：每天回到家后，兒子卻總是喋喋不休，不時地表現(xiàn)出機智、好奇和活潑，并不停地跑來跑去?？芍灰话阉诺侥挲g相仿的小伙伴中，就會變成相反的樣子。他完全不喜歡和其他小朋友玩，一塊兒玩他沒有感到樂趣——為什么會這樣？

如果你的孩子也不愿意和其他的小朋友玩，那對于做媽媽的人來說的確是焦慮的。我不禁在想，這是否是孩子在開始的時候沒有得到小朋友的友好對待？還是“怕生”是這個年齡段通常的狀態(tài)？但是無論是否得到答案，都有一個疑問，“當(dāng)他再長大些的時候，他又是否能夠?qū)W會如何交朋友”。

作為家長，到底應(yīng)該怎么做才能幫助孩子融入社會呢？

當(dāng)孩子在生長過程中，孩子們早期的行為并不一定就會影響到他們長大后的社會交往。小時候不聽話的小孩長大也許會成為乖寶寶，膽小孤僻的小孩也會有一天與他信賴的小伙伴交換秘密。雖然以前的俗語說：“三歲看大，七歲看老”，但在現(xiàn)在發(fā)展迅速的今天，這樣的說法還有幫助嗎？畢竟孩子在成長過程中，要學(xué)的東西很多，所以不管孩子愿意不愿意都要學(xué)習(xí)交朋友這門課程。

初學(xué)走路的孩子，都是從新奇、害怕、區(qū)別、掌握一路走過來的，這是一個正常的階段。家長要現(xiàn)實地看待這個階段，看到孩子必須要面對的試驗和挑戰(zhàn)。事實上，對于內(nèi)向或自閉的孩子，或者是蹣跚學(xué)步的孩子，由于他們在語言、自控和情感方面不是很成熟，所以很容易被其他孩子所孤立。這樣就會導(dǎo)致孩子受到打擊，并直接形成對他人拒絕的態(tài)度。那如何才能有效地幫助孩子交朋友又不使孩子對家長過分依賴，我們來看看下面幾種可行的方法：

克服害羞

由于大多數(shù)家庭都是一個寶寶，家長對孩子的過分關(guān)注和保護，使很多孩子有害羞的現(xiàn)象。

研究表明，約有11%～15%的孩子有過分害羞的傾向。這在交往中會是一個麻煩，因為對社交場所的膽怯，會造成孩子的離群，并使此惡性循環(huán)繼續(xù)。

家長可以幫助孩子克服害羞心理，最簡單的方法是請小朋友到家里做客，使孩子成為聚會的主人，讓他來招待小伙伴，因為在自己熟悉的環(huán)境，是非常容易克服膽怯的。也可以鼓勵孩子參加一些小型表演，并與孩子提前幾周一塊練習(xí)，以使孩子增強自信。通過分享食物、送給別人禮物及一起玩玩具等行為，也可增加孩子與外界接觸的機會，在與人分享的過程中，逐步克服害羞，培養(yǎng)與人交往的自信。

解決交往發(fā)生的問題

孩子在交往中難免會遇到一些問題與矛盾，我們要幫助他們通過商量的辦法去解決。

對于低齡兒童交往來說，沖突往往是圍繞爭奪玩具展開的。家長一般不需要過多干預(yù)。由于對玩具控制權(quán)的爭奪，會對雙方有一定的約束性，從而使他們學(xué)習(xí)注意別人的需求與情感反應(yīng)，以不斷調(diào)整自己的行為。如果孩子攻擊性太強，家長需要及時干預(yù)，讓孩子知道自己東西被搶走的感覺，并且多加強禮貌教育。

對于大些的孩子，沖突往往圍繞其破壞紀(jì)律展開的。當(dāng)小伙伴一塊玩滑梯、攀登架、球類的時候，要避免孩子獨占性太強或不遵守紀(jì)律，并使孩子逐步學(xué)會按秩序、等待、謙讓、互助等更復(fù)雜的積極的交往行為，要讓孩子盡早明白那樣就會有更多的好朋友。

參加戶外游戲和運動

希望孩子活潑、開朗、勇于與人交往，平時就應(yīng)該讓孩子多與外界接觸，當(dāng)孩子大些的時候，可以增加孩子戶外玩耍的時間。當(dāng)一群孩子一塊玩的時候，即使內(nèi)向的孩子也會被不自覺地吸引并融入進去。對于那些在家里玩游戲的孩子，更應(yīng)該讓其多參加戶外的群體運動和游戲，因為家中游戲的“人物”不會和孩子發(fā)生爭吵，也沒有相互的配合、謙讓，只會使孩子形成自大、任性的性格。

學(xué)會承受社會壓力

由于社會壓力的加大，有些家長從小就會讓孩子學(xué)習(xí)各種技能，使寶寶小小年紀(jì)就琴棋書畫、運動音樂樣樣精通，這無疑會對沒有學(xué)的孩子造成很大的壓力。如果家長在這方面也表現(xiàn)出了極強的好勝心，無疑對孩子來說是一場災(zāi)難。如果家長認(rèn)為當(dāng)自己的孩子與優(yōu)秀的孩子玩耍幾次后，可能就會遭受挫折，而產(chǎn)生抵觸情緒，甚至有可能會形成自卑情緒——但實際上，這樣的想法可能是父母的一廂情愿。對于心理健康的孩子來說，這并不是問題，也不會變成他的壓力。

小孩子們眼里的世界遠(yuǎn)比大人純凈，他們通常有自己的驕傲，而不是父母們想象的那些。他們所需要也只是一塊玩耍的伙伴，而不是“精英”，他們可以一塊玩沙子、一塊玩球，玩耍的過程會學(xué)到很多東西，并在其中慢慢發(fā)現(xiàn)自己的興趣和優(yōu)點。因此，讓孩子與他們年齡相仿的孩子一塊玩耍吧，他們會找到自己的共同語言和樂趣。

媽媽對付寶寶“哄騙”高招

導(dǎo)讀：寶寶很容易專注于一件事或東西！有時這件事或者東西并不是好的，所以最好的辦法就是移形換影！讓他突然間把思維轉(zhuǎn)換到另一件事或者東西上！說起來好象很難，其實要做很簡單的。

寶寶不聽話的時候，媽媽通常用很多方法來解決，其中的一個方法就是“哄騙”，下面來看看媽媽們都有些什么哄騙高招。

轉(zhuǎn)移注意力的方法最常用

寶寶很容易專注于一件事或東西！有時這件事或者東西并不是好的，所以最好的辦法就是移形換影！讓他突然間把思維轉(zhuǎn)換到另一件事或者東西上！說起來好象很難，其實要做很簡單的。

舉個例子：

雯晚上非要看巧虎，但白天已經(jīng)看了很久了，為了不傷她的眼睛，晚上我們不想讓她看。但她非要看不可，而且已經(jīng)開始跳腳，然后就趴地上耍賴了！這時，我到冰箱里拿出西瓜走到她面前，問她要不要吃。雯一看到西瓜，好像突然間看電視的想法就不在了，馬上止哭，站起來，說“要，要吃西瓜”，然后就跟著我到廚房去切西瓜去了！

方法解析：原理很簡單，當(dāng)寶定執(zhí)迷不悟時，大人們可以用寶寶平時最喜歡的東西或者事件來轉(zhuǎn)移她的注意力！一般來說，成功率：90%。

美美哭鬧的時候，最經(jīng)常用的方法是“轉(zhuǎn)移注意力”法，隨便拿起身邊的一樣?xùn)|西跟她說：“你看看這是什么呀，它怎么這樣呀那樣呀……”美美就立刻不哭了。后來，姥姥給美美買了幾條小金魚，美美不高興的時候，只要讓美美帶著去找小魚，美美就會破涕為笑，一路指小魚給你看。

一天晚上，琦琦吵著鬧著要吃西瓜，家里的西瓜吃完了，大晚上的也沒地方去買，怎么辦？

嗯，辦法來了。

我拿來琦琦的畫寫板，拿起筆說我們一起來畫一個大西瓜，說著先畫一個圓圈，再畫西瓜的花紋，再畫枝葉，畫好了開吃吧，我就把嘴靠近畫寫板津津有味的“吃”起了“西瓜”，邊吃邊用橡皮擦悄悄地擦掉“西瓜”，只一會功夫西瓜就被我吃完了。琦琦看后興趣盎然地也要吃，于是畫一個給她，我來操縱橡皮，先給姥姥一片，再給奶奶一片，再給爺爺一片，再給姥爺一片，剩下的給寶寶吃吧！

在此游戲里琦琦轉(zhuǎn)移了她的注意力，也學(xué)會了想象，同時還學(xué)會有好吃的要與長輩一起分享！

講道理不吵鬧

寶寶初入園這階段，總是吵著不要去。于是，我對女兒哄道：“瑤瑤乖，媽媽陪你一起去。你當(dāng)媽媽的老師，我當(dāng)你的學(xué)生，好不好？”女兒聽有我陪著也就沒作聲。等到了幼兒園，女兒不放心的追問道：“那媽媽你能坐在我身邊不走嗎？”我又哄她道：“你看里面哪有大人??？你要當(dāng)媽媽的老師，就好好學(xué)習(xí)老師教你的內(nèi)容，等你學(xué)得好好的，就可以回家教給媽媽，做媽媽的老師了。好了，你去努力學(xué)習(xí)吧，媽媽在家等你回來教給我今天你學(xué)的內(nèi)容?！迸畠簞傄l(fā)表意見，卻已到了教室門口，老師看到了我們，熱情地招呼道：“郭婧瑤小朋友來啦，快進來吧！”女兒就背著書包走進教室。

有一次慧慧爬到沙發(fā)的靠背上，還想往邊上的鞋柜上爬，我看到了就夸裝地叫起來：“啊喲，我家慧慧真能干，可以爬得這么高，但是要是不小心摔了下來，那一定會很疼，把小腳弄傷了就不能出去滑滑梯了。聽了我的話慧慧停了下來?！澳阍趺床慌懒耍俊蔽覇柕?，慧慧從沙發(fā)上爬了下來拍拍地板：“哇哇了，滑滑梯就沒?！蓖砩铣燥垥r慧慧又想爬到沙發(fā)上去，我叫了她一聲：“慧慧，又爬呀?！彼宦犖业脑捄孟裣肫鹗裁?，對我做了個鬼臉：“哇哇?！焙髞砦以僖矝]見她爬過。

多種方法齊上陣

我對付寶寶主要采用3種方法：1。母乳。當(dāng)寶寶哭鬧，不聽話的時候，讓她吃吃母乳馬上就平靜下來了。2。拿平常最喜歡的玩具來逗逗就可以奏效。寶寶還比較小，用他最喜歡的車來哄他，只要他一看見車就開心了。3。給他念兒歌。我寶寶一般在睡覺前最不聽話，會哭會鬧，這個時候要抱著寶寶邊搖邊念兒歌，如月光曲等等。要不停地念，直到寶寶安靜下來。

1找他喜歡的玩具做轉(zhuǎn)移，例如：看，你的天線寶寶都不喜歡你了！

2拿他最喜歡吃的東西誘惑，例如：不聽話，我以后再也不買巧克力給你吃了！

3用他最喜歡去的事情和他談判，例如他在玩具柜前賴著不走，我就說，不買了，我們還要留些錢去動物園呢，還要坐飛機出去玩呢！

最好的辦法就是引開寶寶的注意力，制造聲音吸引寶寶，或者帶寶寶到他玩過的地方。還有就是強制制止，寶寶不能達(dá)到他的目的時，哭鬧一會兒，得不到響應(yīng)時，他自己就會覺得無趣，想別的事情做了。

另類哄騙高招

我家寶寶別的什么都好，就是吃飯不香。每次一端起碗筷，她就嘟噥著小嘴要往外跑，寧愿跑出去吃人家的“殘飯”，也不樂意乖乖待在自家吃飯。實在是被逼得不行了，就每次吃飯前事先將她的一小份“打包”到鄰居家，等全家開餐的時候，就帶著她去吃“百家飯”了。嘿，這招還挺管用的，大家可以試試看，據(jù)說一半以上的寶寶都有此嗜好哦！

三招改變膽小的寶寶

導(dǎo)讀：膽怯表現(xiàn)比較嚴(yán)重的孩子，往往在家中受到過多的寵愛與縱容，與社會的接觸欠缺，這不免使其對公共場合、集體活動產(chǎn)生了未知的恐懼。在家時，家長可別讓孩子太由著性子，或凡事替孩子包辦，而應(yīng)適時放手，讓他多到社會上去見識見識。

在家像只橫行的小老虎，出門變成膽怯的小貓咪。一些家長常常說自己的孩子是“門背后的霸王”，并為他們“拿不出手”的表現(xiàn)頭疼不已。專家告訴年輕父母：鼓勵式教育最重要，改變寶寶行為的三大原則——

在家別太寵溺

“膽怯型”的孩子并不少見。他們在熟悉的環(huán)境中能夠自信地表達(dá)自我，敢說敢做，即使犯了錯誤也不唯唯諾諾。但是，一旦他們置身于相對陌生的環(huán)境或面對生人，便會完全“失去”聰明與靈巧，缺乏信心，不敢表達(dá)，尤其害怕失敗。

膽怯表現(xiàn)比較嚴(yán)重的孩子，往往在家中受到過多的寵愛與縱容，與社會的接觸欠缺，這不免使其對公共場合、集體活動產(chǎn)生了未知的恐懼。在家時，家長可別讓孩子太由著性子，或凡事替孩子包辦，而應(yīng)適時放手，讓他多到社會上去見識見識。

鼓勵使人大膽

一些孩子不太善于與別人打交道，遇到父母的熟人總不愿意主動問好，要么低著頭、要么把臉扭向一邊、要么漲紅了臉沒有一句話、要么干脆躲到爸爸媽媽身后。一些家長便向別人“解釋”：“這孩子就是害羞，不太愛說話，見到客人總是別別扭扭的”。

專家：千萬不要給孩子扣上“沒用”、“膽小鬼”的帽子，一味指責(zé)只會更加打擊本就自卑的他(她)。當(dāng)孩子表現(xiàn)不如人意時，父母應(yīng)當(dāng)耐心地予以安慰和鼓勵：“第一次見面誰都會緊張，以后和阿姨熟悉了，你一定會說得更好?！薄斑@次沒完成沒關(guān)系！下次我們繼續(xù)努力，媽媽相信你能行！”在尷尬的節(jié)骨眼上給孩子一個溫暖堅定的眼神，他(她)的信心才會慢慢增長，直到把過度的羞怯拋到腦后。

不要操之過急

對待膽怯型的孩子，創(chuàng)設(shè)一個“沒有壓力”的環(huán)境也是非常重要的。“要想讓膽小的孩子‘勇往直前’，家長與老師都不能操之過急。”當(dāng)孩子不愿意與其他更多的孩子相處時，家長不能硬逼著孩子去和小朋友一塊玩，因為害羞的孩子比較喜歡一對一的交往；當(dāng)孩子不愿意稱呼別的長輩時，家長不要勉為其難，因為這可能會增加孩子的恐懼感；當(dāng)孩子不愿意在客人面前表現(xiàn)時，家長也不要脅迫他，因為這樣做會加劇孩子的緊張，將來會以更多的沉默和拒絕來應(yīng)對，使害羞升級。

與此同時，父母也可與老師一起輕輕“推一把”，引導(dǎo)孩子多多參與社會活動、參與同齡人集體行動，以培養(yǎng)其交往能力和溝通技巧。鼓勵為主、推動為輔，讓孩子由“兩面派”蛻變?yōu)椤氨砝锶缫弧钡摹白孕排伞薄?/p>

妙招對付霸道寶寶

第一，不予理睬。如果婉言相勸仍然無效，父母不妨對孩子來個不理不睬，在不會使孩子太難堪的情形下，堅決采取這個行動。

第二，引發(fā)孩子良好的行為。從行為治療的觀點來看，如果孩子某方面的行為不好，父母則要設(shè)法引發(fā)他另一方面的良好行為。當(dāng)孩子的良好行為出現(xiàn)時，則要鼓勵他，稱贊他，以強化孩子的這種行為。說得具體一點，就是當(dāng)霸道的孩子表現(xiàn)出禮讓溫和的行為時，要不失時機地給予他獎賞和鼓勵。

第三，設(shè)法使孩子發(fā)泄過剩的精力。平時要多讓孩子從事體力方面的活動，并給予適當(dāng)?shù)妮o導(dǎo)，使孩子過盛的精力得以發(fā)泄，同時還可藉圖書、音樂熏陶孩子的性情，達(dá)到潛移默化的效果。

第四，讓孩子飼養(yǎng)小動物。孩子在喂食、撫摸小動物的過程中，可以培養(yǎng)起愛憐弱小之心，霸道之氣會逐漸減少。

第五，幫助孩子建立良好的人際關(guān)系。霸道的孩子認(rèn)為霸道是一種獲得滿足的方式，這樣的孩子在孤單的環(huán)境里霸道行為顯得更為強烈，因此，不妨多帶孩子參加孩子間的社交活動，如生日聚會等，讓孩子在歡愉的氛圍中產(chǎn)生建立良好人際關(guān)系的欲望。

妙招培養(yǎng)合群寶寶

導(dǎo)讀：父母可以交給孩子一些單獨一個人難以完成的任務(wù)，鼓勵孩子與別人合作完成，或向父母求援完成，增加他與別人交往的機會。教孩子懂得一個人的力量很小，有些事情辦不到，而大家一起做事情就好辦了。

不合群的孩子雖然說不上是什么病，但卻妨礙他們?nèi)ミm應(yīng)環(huán)境和學(xué)習(xí)新知識，調(diào)查表明，合群的孩子在知識范圍、語言表達(dá)、人際交往等方面均明顯優(yōu)于性格孤僻、不愛交往的兒童。孩子不合群的原因是什么？怎樣培養(yǎng)孩子合群性格？你不妨看看下面的文章。孩子不合群，性格孤僻，不僅脫離周圍的小朋友，而且明顯地影響孩子的進取心，甚至損害身體健康。孩子不合群，跟先天氣質(zhì)有關(guān)，但更主要的原因是父母封閉式的教育所致。父母整天把孩子關(guān)在家里，把電視機當(dāng)保姆，與玩具、游戲機和小人書等為伴，不讓孩子出去和其他小朋友接觸玩耍，擔(dān)心與別的孩子一起會產(chǎn)生矛盾，甚至?xí)旧蠅牧?xí)氣，有個孩子在日記里寫道：“我沒有兄弟姐妹，爸爸媽媽又不讓我和別的小朋友玩，唉，我只好把養(yǎng)在籠子里的兩只小鸚鵡作為我的伙伴了?！边@樣下去，天長日久，孩子也成了籠中之鳥了。

孩子不善交往的原因在父母

引起孩子不合群的原因與父母對孩子的態(tài)度以及家庭環(huán)境有重要關(guān)系。

1.父母對孩子的過度關(guān)切，事事代為安排，往往令孩子失去發(fā)展合群性的機會。

例如當(dāng)孩子學(xué)習(xí)自己玩的時候(約六個月大)，父母常過分注意他，拿東西給他、抱他，令孩子不能充分、自由地發(fā)展自己的興趣。這樣的孩子很少向人打招呼，因為總是父母先開口，教他叫X叔叔或X姨姨。父母常喜歡拿他來向人炫耀，次數(shù)多了則令孩子感到尷尬。孩子生病時，父母總是不眠不休的細(xì)心照顧，同樣，當(dāng)孩子頑皮時，父母也往往把事情看得太嚴(yán)重，以致小題大做。凡此種種，使孩子太少練習(xí)出口得其樂之道，不懂如何合群與討人喜歡。

入學(xué)以后，這類孩子也難以適應(yīng)學(xué)校生活，不容易結(jié)識朋友。與同齡的伙伴玩耍時，也不能相安無事，不是爭吵打架，便是畏縮，最后被群體孤立。

正因為以上原因，使獨生子女的社會適應(yīng)能力普遍發(fā)展較緩慢。如果不能及時輔導(dǎo)，孩子便逐漸養(yǎng)成孤僻、內(nèi)向、軟弱怕事、沉默寡言的性格，沒有一般小朋友的天真活潑氣息。另一方面，也會造成做事非常認(rèn)真，追求完美，以至容易鉆進“牛角尖”。

2.另一項使孩子不善于交際的原因，便是父母過于嚴(yán)肅。

尤其是一些初為人父母者，由于缺乏教育孩子的經(jīng)驗，望子成龍之心亦過于急切，便常有管教過嚴(yán)的情形出現(xiàn)。就像一個初學(xué)騎馬的人，心情緊張，不懂得如何配臺馬的動作，而對待馬的方式也常常過于霸道。在這情形下，馬和騎士兩方面都非常吃力。然而，有經(jīng)驗的騎士，便知道應(yīng)如何放松自己去順應(yīng)馬的運動，怎樣才能坐得穩(wěn)，以及怎樣溫和地指揮馬。帶孩子與騎馬當(dāng)然是兩回事，但是在精神上，兩者是相同的。因此，父母應(yīng)該放松心情，表現(xiàn)出和靄、友善的態(tài)度與孩子接近。

不合群的孩子雖然說不上是什么病，但卻妨礙他們?nèi)ミm應(yīng)環(huán)境和學(xué)習(xí)新知識，調(diào)查表明，合群的孩子在知識范圍、語言表達(dá)、人際交往等方面均明顯優(yōu)于性格孤僻、不愛交往的兒童。孩子不合群的原因是什么？怎樣培養(yǎng)孩子合群性格？你不妨看看下面的文章。

孩子不合群，性格孤僻，不僅脫離周圍的小朋友，而且明顯地影響孩子的進取心，甚至損害身體健康。孩子不合群，跟先天氣質(zhì)有關(guān)，但更主要的原因是父母封閉式的教育所致。父母整天把孩子關(guān)在家里，把電視機當(dāng)保姆，與玩具、游戲機和小人書等為伴，不讓孩子出去和其他小朋友接觸玩耍，擔(dān)心與別的孩子一起會產(chǎn)生矛盾，甚至?xí)旧蠅牧?xí)氣，有個孩子在日記里寫道：“我沒有兄弟姐妹，爸爸媽媽又不讓我和別的小朋友玩，唉，我只好把養(yǎng)在籠子里的兩只小鸚鵡作為我的伙伴了。”這樣下去，天長日久，孩子也成了籠中之鳥了。

如何培養(yǎng)孩子合群的性格

要培養(yǎng)孩子合群的性格，父母應(yīng)該主動進行教育，而不應(yīng)等到孩子不合群后才被動進行糾正：

1.父母要擠出時間親近孩子，每天有一定的時間跟孩子在一起交談。

節(jié)假日帶孩子去公園或親朋好友家走走，積極創(chuàng)造條件讓孩子與小伙伴一起玩耍。開始時父母可陪伴在旁與他們一起做游戲，當(dāng)熟悉之后可讓他們自己玩。每次游戲后父母都應(yīng)比較夸張地表揚孩子玩得好、玩得有趣，使孩子在玩樂中感受到小伙伴的可愛以及集體的歡快。2.父母要有意識的培養(yǎng)孩子的合作能力。

父母可以交給孩子一些單獨一個人難以完成的任務(wù)，鼓勵孩子與別人合作完成，或向父母求援完成，增加他與別人交往的機會。教孩子懂得一個人的力量很小，有些事情辦不到，而大家一起做事情就好辦了。

2.讓孩子學(xué)會交朋友。

心理健康的孩子都有自己要好的朋友，在孩子與小朋友的交往中，父母要教育孩子嚴(yán)于律己，寬以待人，互相信賴，彼此尊重，以培養(yǎng)孩子團結(jié)合作的精神。對于愛搗亂、愛逞能、惹是生非的孩子，父母要糾正他們的行為，慢慢地孩子就會融入集體之中。

3.鼓勵孩子參加各種體育活動。

體育是一種直接與人正面接觸和競爭的群體活動。不論是棋類還是球類，不論是田賽還是徑賽，它總是要有兩個以上的人參與才有意義。更重要的是，體育活動不但需要智慧和力量，而且需要膽量。這膽量，正是人際交往所必需的一種要素。鼓勵孩子經(jīng)常參加各種體育活動，既有利于提高孩子的身體素質(zhì)，有利于培養(yǎng)興趣，也有利于提高交際能力。孩子一旦愛上體育，就會主動尋找對手，這種尋找，就是交際；合適的對手，往往就是友誼的伙伴。

4.利用節(jié)假日與孩子一起走出家門外出旅游、走向社會、走向大自然，可以增長見識，陶冶性情，也可以培養(yǎng)興趣、開放胸襟。

旅游是一種開放性活動，交際也是開放性的，兩者是相通的。交際需要坦露自己，需要主動和熱情，一個沉默寡言、性格內(nèi)向，不愛活動、自我封閉的人，怎么會有很強的交際能力呢？在旅游中，有的要買車票、住旅館、進飯店、購門票，假如父母有意識地要孩子去做這些事，那么，孩子就可以直接接觸到一些新的對象，了解新的交際內(nèi)容，旅游結(jié)束，見識廣了、談資多了，這又給以后的交際增加了話題。

5.可以根據(jù)孩子的年齡大小，有意識地要他們進行小件物品的購買活動。

年齡較小的，八九歲的，可以叫他們買油鹽醬醋；年紀(jì)稍大的，十四五歲，可以叫他們買魚、肉、米、煤等，也可要他們買自己穿用的鞋、襪、手套之類。家中有什么舊報紙、舊衣服、空酒瓶等，可以叫他們?nèi)ナ召徴举u。商品交易是人際交往中的一種特例。在交易中，它可以接觸到各種各樣的人，有利于豐富交際對象和加深對人的了解和認(rèn)識，從而提高自己的交際能力。孩子由于缺乏經(jīng)驗，在初次交易中可能會吃虧或出現(xiàn)差錯，對此，父母不要過多指責(zé)，以免影響他們交際的信心。

6.有意識地要孩子獨自做客待客。

到同學(xué)或鄰居家去串門，到親戚家去做客，讓孩子獨自去，這都是緞煉孩子交際能力的機會。串門做客，需要寒暄和問候，也需要交談和有關(guān)禮物的收送。與父母一道去，孩子是附帶的，不用應(yīng)付，沒有壓力，應(yīng)酬的主角是父母。讓孩子一個人去，自己成了主角，與對方的一切接觸都得由自己來應(yīng)酬，這無疑把孩子推到了前線，促使其考慮如何交際，家里來了客人，有時不妨讓孩子去接待，特別是與孩子年齡相仿的客人或朋友，父母千萬不要包辦代替。

7.有意識地訓(xùn)練孩子的說話能力。

有人說，口語是社會生活的入場券，這話是很有道理的。交際能力的核心是說話能力，因為交際的最直接形式是說，不會說，說不好，怎么交際？會說，說得巧，答得妙，其交際成功的可能性自然就大。父母可時常出些模棱兩可的辯論題與孩子辯辯；也可故意提出一些不正確或片面的觀點，讓孩子據(jù)理反駁；對孩子平時話語中的差錯，父母也可作必要的挑剔。幫助其認(rèn)識。平時，也要鼓勵孩子參加演講賽，鼓勵孩子上課或開會時積極發(fā)言。

8.對于能力低下的孩子，父母和老師更要將特意為其安排交往的環(huán)境，需要手把手地教他和其他小朋友交流的方法，用什么樣的動作來參加活動，千萬不能因他“不會”或“不懂”而將其棄之一邊。

9.采用行為療法矯治孩子的不合群，常能收到滿意的效果，但要有一個較長的過程。

（1）強化接受邀請的行為

不合群的孩子往往不大喜歡接受其他小朋友的邀請，如果父母發(fā)現(xiàn)孩子偶爾接受其他小朋友的邀請，即使是很勉強的，也要及時給予鼓勵。如果父母發(fā)現(xiàn)孩子由接受邀請變?yōu)橹鲃右髤⒓悠渌∨笥训幕顒訒r，要給予強化。這是不合群的孩子向合群轉(zhuǎn)化所邁出的重要一步。

（2）強化邀請別人的行為

多為孩子提供交往鍛煉的機會，鼓勵他歡迎主動上門來玩的小朋友，并為孩子們提供交往的環(huán)境、游戲的場所和感興趣的玩具。父母一定要不厭其煩地、熱情地鼓勵孩子多參加集體活動，多接觸別的孩子。這種邀請別人的行為，一定要反復(fù)強化才會鞏固。

10.克服三種不正確的認(rèn)識

在對待孩子的交際問題上，父母要努力克服這樣三種不正確的認(rèn)識：

一是認(rèn)為交際能力是天生的，無所謂培養(yǎng)不培養(yǎng)。其實，交際作為一種能力，是后天培養(yǎng)逐步形成的，培養(yǎng)的方法主要是實踐。

二是認(rèn)為能說會道不算本事。與心靈手巧一樣，能說會道也是一種本事。有人對21世紀(jì)的人才定了這樣幾個標(biāo)準(zhǔn)：①能言善辯；②通文墨；③眼觀六路，耳聽八方；④會“小興”，即能即興抒發(fā)感情。這四個標(biāo)準(zhǔn)中竟有首尾兩個標(biāo)準(zhǔn)涉及到說，可見說在未來社會中的重要性。

三是認(rèn)為交際要影響孩子的學(xué)習(xí)。失度的、與不良者交往確實會影響學(xué)習(xí)，但適度的、與志同道合者、與優(yōu)于自己的人交往，不但不會影響學(xué)習(xí)，反而有助于促進學(xué)習(xí)，有助于智力激活。交際是一種思想、觀點和感情的碰撞，在頻繁的碰撞中，雙方往往可以獲得啟示，獲取靈感，以共同提高。

寶寶依戀媽媽該怎辦？

每天早上媽媽離開家去上班是姿姿最痛苦的時刻，傷心的大哭直讓媽媽心顫。姿姿從出生就由媽媽帶著，直到2歲才單獨和保姆在一起，她不能接受身邊沒有媽媽的現(xiàn)實，就連短暫的分別也使她號啕大哭?？床坏米俗藝W嘩的淚水，媽媽選擇了悄悄離開，沒成想，這樣做的結(jié)果反倒更糟糕——等到媽媽下班回來，她多半不離開左右，就連媽媽去衛(wèi)生間她也像個小尾巴似的跟著；偶爾自己單獨玩一會兒，目光也是不停地追隨媽媽，一副很不投入的樣子。

和姿姿相似，3歲的琪琪對每天去幼兒園如臨大敵。媽媽索性把他交到老師手里轉(zhuǎn)身就走，以為寶寶看不見媽媽，也就不哭了。這種對某些寶寶適用的“妙招”，用在琪琪身上卻一點也不“靈驗”，回到家里總是神不守舍的，脾氣也越來越大。

為什么會這樣

姿姿和琪琪的表現(xiàn)，說到底是內(nèi)心缺乏安全感造成的。寶寶的內(nèi)心非常脆弱，他們在情感和心理上特別依賴父母親人，這種依戀關(guān)系讓寶寶清楚自己是有依靠的，如果遇到危險，寶寶會主動到“依戀目標(biāo)”那里尋找安慰和保護。如果寶寶的生活環(huán)境或條件發(fā)生變化，這種依戀關(guān)系暫時不存在了，比如父母突然離開或?qū)殞氹A段性地、被迫地和陌生人在一起，其由親情建立起來的安全感就會被破壞，表現(xiàn)出煩躁、不安、整天寸步不離爸爸媽媽，如果父母不能及時發(fā)現(xiàn)原因、想方設(shè)法幫助寶寶重新建立安全感，寶寶就會有更深的恐懼感，哭鬧不止，“粘著”父母的狀態(tài)還會加劇，尤其是媽媽。

幫助寶寶建立起安全感，需要一段相對較長的時間，但破壞它卻是一瞬間的事。而一旦失去了安全感，寶寶隨之也就失去了對他人的信任。如果長此以往，日后會影響他與人建立起良好的人際關(guān)系，對寶寶的性格和與人相處能力的發(fā)展不利。

這樣幫寶寶

◎預(yù)先透露消息

對寶寶來說，在沒有任何精神準(zhǔn)備的情況下，突然和爸爸媽媽分開是件大事，即便分離只有幾個小時，心理上也自然承受不了。比較穩(wěn)妥的方法是提前對孩子下點“毛毛雨”，使孩子能有足夠的時間慢慢接受這一現(xiàn)狀。比如，媽媽將出差一段時間，那么臨走前幾天先把這個消息告訴寶寶。起初，寶寶會表現(xiàn)出極力的反對，這時媽媽可以耐心解釋，告訴寶寶自己過幾天以后離開、什么時間回來；說明將要去什么地方，也可以從地圖上找到這個地方給寶寶看，講講那里的氣候、有什么好吃的、好玩兒的，順便問問寶寶想要些什么小禮物，媽媽回來的時候會盡量滿足他的要求；囑咐寶寶在媽媽不在身邊的日子該注意哪些事情，和孩子多設(shè)想一些玩法，讓他覺得即便媽媽不在家，自己也能玩得很高興。在“梳理”寶寶心情的過程中，盡量尋求家人的幫助，這有助于孩子把分離看得淡些。

◎正視分離的痛苦

無論是媽媽出差、平時上班或送寶寶去幼兒園，媽媽離開的時候都不要悄悄的或有意將寶寶支開。那樣，當(dāng)孩子突然面對“媽媽不在”的現(xiàn)狀時，會產(chǎn)生“被欺騙”的感覺，下次再遇到類似的情形就不那么好哄了，而且，心事重的小寶寶也會時時神情緊張地“提防”著媽媽離開。這樣做的結(jié)果是事與愿違——怕寶寶痛苦，到頭來他會更加痛苦。明智的做法是坦然地和寶寶告別，這樣孩子能在短時間內(nèi)習(xí)慣分別，雖然和媽媽說“再見”的時候可能會哭，那是用哭來發(fā)泄自己的情緒，但由于有了足夠的心理準(zhǔn)備，孩子會很快“雨過天晴”，愉快地面對和媽媽分開的日子。

有的媽媽送寶寶去幼兒園或上班時一見寶寶哭，眼淚也在自己的眼眶里打轉(zhuǎn)兒。媽媽的這種情緒會傳染給寶寶，無疑加深了孩子的分離焦慮。所以，媽媽先要穩(wěn)住自己的情緒，不要顯出傷心的樣子，理性地克制自己，正視分離的痛苦。有了媽媽的堅強，寶寶會逐漸坦然面對分離。以孩子能夠接受的方式來愛他們，才是真正地愛孩子。

◎該放手時且放手

對寶寶的寸步不離開、過度保護，客觀上造成了寶寶對親人、尤其是媽媽的過分依賴而排斥進入新的環(huán)境、結(jié)交新的朋友。所以，適度地為寶寶創(chuàng)設(shè)一個交往的空間，分散他對媽媽的注意力，有利于寶寶適應(yīng)多種環(huán)境。比如，寶寶害怕上幼兒園，媽媽可以為他找一個年齡相仿、活潑大膽的玩伴，每天在一起玩一兩個小時。一開始，媽媽陪這兩個小伙伴玩一會兒，等他們相互產(chǎn)生好感了，就可以放手讓他們自己玩了。豐富的游戲和共同的興趣會讓他覺得和小朋友玩比和媽媽在一起更有意思；時間長了寶寶還會建立起一種心理依靠，他也會模仿同伴的樣子，不再為媽媽的離去掉眼淚。