管孩子，先要和他“拉關(guān)系”

家長有一個(gè)誤區(qū)，就是太重視對孩子的教育，但是忘記了和孩子保持一種良好的關(guān)系，比如說，你越不喜歡我，我就越得管你?？墒沁@種教育恰恰破壞了親子之間的關(guān)系，學(xué)習(xí)越來越糟糕，親子關(guān)系也越來越差。

其實(shí)，在保持良好關(guān)系基礎(chǔ)上的教育才有意義，才容易達(dá)成效果。我主張“關(guān)系大于教育，關(guān)系先于教育”。如果發(fā)現(xiàn)孩子有問題，先改善關(guān)系。改善關(guān)系不是去討好孩子，不是一味地認(rèn)同他，而是要把孩子需要解決的問題和家長與孩子的親密關(guān)系分開，比如學(xué)習(xí)，和親密關(guān)系是兩回事，比如不要說你不好好學(xué)習(xí)就不是我的兒子。

孩子很多問題都是對父母的一種憤怒，大多數(shù)是對父母和自己的親密關(guān)系不滿意，所以他會逆反，比如家長要他們好好讀書，越說他越不讀。所以，家長和孩子結(jié)成彼此非常信賴的共情關(guān)系，家長的引導(dǎo)才會順利地實(shí)現(xiàn)。

我們和孩子的親密關(guān)系是一條隱蔽的信息鏈，雖然是潛在的，卻是重要的。比如我們在公司和老板說話，表面上是和老板在匯報(bào)相應(yīng)的工作，實(shí)際上你在內(nèi)心里是在期待著老板對你的態(tài)度，對你關(guān)注的方式，親子教育也是如此，親密關(guān)系遠(yuǎn)比你說的話要重要。

yJS21.com更多精選家園共育閱讀

先假定他是個(gè)好孩子

有的家長會把孩子過去和現(xiàn)在的錯(cuò)誤無限地延伸到未來，無限地加重自己的憂慮，小兒子和幼兒園同學(xué)打架了，就被家長認(rèn)為有暴力傾向。

孩子在成長中會犯很多錯(cuò)誤，要用發(fā)展的眼光來看。

如果用某種特有的眼光來看孩子，我們的心中就會產(chǎn)生一個(gè)求證的過程，我們認(rèn)為孩子是個(gè)“壞孩子”的結(jié)果就是孩子會變壞。因?yàn)槟菚r(shí)我們會產(chǎn)生一種心理能量，它會放大孩子的毛病，使得我們根本看不到孩子真實(shí)的面目。

我們要先積極地假定自己的孩子是個(gè)優(yōu)秀的好孩子，這會給孩子內(nèi)心以力量，即使孩子不受同學(xué)歡迎，被老師批評，我們也要給孩子雕刻出一個(gè)優(yōu)點(diǎn)。即使他沒有，也告訴他有。不要局限于眼睛所看到的真實(shí)，而要在內(nèi)心建造一個(gè)“內(nèi)心的真實(shí)”來引導(dǎo)孩子。家長總是覺得自己的孩子不愛學(xué)習(xí)，這樣的假定一旦成立，家長的思維就被僵化了，就會出現(xiàn)自我催眠的過程。我們高度關(guān)注某個(gè)問題的時(shí)候，我們實(shí)際上是被這個(gè)問題所催眠了，這時(shí)我們變得狹隘、固執(zhí)，聽不進(jìn)別人的意見。

教育孩子就是要從和他談錢開始

教育孩子就是要從和他談錢開始

“媽媽，你一個(gè)月能賺多少錢？”昨天，八歲的兒子突然問了我這樣一個(gè)問題。我是一名專業(yè)理財(cái)師，回答過很多人關(guān)于理財(cái)?shù)膯栴}，但是兒子的發(fā)問竟讓我有些不知所措。

我考慮了一會，最終這樣回答了兒子的問題：

首先我說明了每月的工資和花銷，讓他知道賺到的每一筆錢都用到了必要的地方。

其次我告訴兒子余下工資的去向：存到了銀行，或是購買了一些理財(cái)產(chǎn)品，這樣可以讓我們的家庭更好地抵御經(jīng)濟(jì)風(fēng)險(xiǎn)。

最后我提醒兒子工資屬于私人信息，不可以隨便詢問，家庭的財(cái)產(chǎn)狀況也不可以和家庭成員之外的人分享。

我明白，和孩子討論自己的工資和家庭財(cái)產(chǎn)確實(shí)是一件很難開口的事情，有些父母覺得自己賺的不如別人多，怕曝光之后影響自己在孩子心目中的形象。有些父母覺得自己沒有正確的理財(cái)觀念，不知道如何才能幫助孩子提高財(cái)商。

但我想父母們應(yīng)該明白：如果你的工資都是通過勞動合法賺取的，孩子們應(yīng)該以此為榮，因?yàn)槭悄阍谥沃麄€(gè)家庭。

另外，誠實(shí)地回答孩子們的每個(gè)問題，把生活中和錢相關(guān)的每件小事解釋清楚就夠了，因?yàn)楹⒆觽儾⒉粫蟾改赶褚粋€(gè)經(jīng)濟(jì)學(xué)家一樣給出專業(yè)解釋。

為什么我極力建議父母要去和孩子討論金錢？

這是因?yàn)槿绻改覆恢鲃尤ズ秃⒆佑懻摻疱X，不去幫孩子樹立正確的金錢觀念的話，網(wǎng)絡(luò)上的一些錯(cuò)誤觀念就會誤導(dǎo)孩子。就如同“性”這個(gè)話題一樣，父母越是避之不談，孩子就越感到不安。

最后，這里有一些簡單的方法可以幫助你提升孩子的理財(cái)觀念，更好地認(rèn)識金錢：

1、多陪孩子玩一些經(jīng)營類游戲，比如“大富翁”、“模擬城市”，讓孩子明白什么是銀行、交易和投資，讓孩子了解貨幣的基本概念并掌握簡單的計(jì)算方法。

2、當(dāng)父母或者長輩要給孩子零花錢的時(shí)候，將這些錢平分在三個(gè)信封里，并且告訴孩子：一份可以用來花在自己身上，一份用來花在他人的身上，最后一份存起來。定期詢問孩子這些錢的去向，確保孩子既會存錢又會花錢。

3、帶孩子去銀行一起辦業(yè)務(wù)，讓孩子了解柜臺、存折、信用卡和自助取款機(jī)的作用，幫助孩子建立一個(gè)屬于他自己的賬戶，讓他開始積累和管理自己的財(cái)富。

當(dāng)你克服了心中的不安與困惑，開始與孩子談?wù)摻疱X，你會發(fā)現(xiàn)，孩子其實(shí)比想象中聰明，他們能做金錢的主人，從而獲得更多的人生財(cái)富。

要做三種父母增進(jìn)和孩子之間的親子關(guān)系

要做三種父母增進(jìn)和孩子之間的親子關(guān)系

常常聽見很多年輕的父母抱怨寶寶和自己不親，和爺爺奶奶外公外婆卻是寸步也不能離。那么，寶寶和父母不親的問題根源究竟在哪里呢？針對這種情況，專家告誡我們，在孩子的成長過程中，父母的作用是不可小覷的，不能因?yàn)楣ぷ鞯葐栴}而忽視親子教育，要學(xué)會做以下“三種父母”。

1.學(xué)會做會“玩”的父母

早教不僅僅是向孩子傳播知識與方法的單向度的傳授方式，更是父母和孩子之間對話的、感性的教育方式，因此一定要注意家長和孩子之間的互動，這樣才能從根本上解決孩子和父母之間存在的疏離感。親子互動時(shí)所做的活動可以依照每個(gè)家庭的特色，以及家長觀察寶寶的喜愛活動后決定，如果寶寶愛看電視，那么一些需要父母孩子一起來互動的早教節(jié)目，就最適合你們家的寶寶了。例如嘉頓兒童餅干聯(lián)合嘉佳卡通衛(wèi)視推出全新親子互動欄目《嘉頓兒童餅干親子樂園》，該欄目專程邀請了臺灣的兒童節(jié)目制作總監(jiān)親身為其打造，從親子互動角度出發(fā)去設(shè)計(jì)內(nèi)容，包括了“親子律動操”和“親子互動游戲”這些親子互動欄目，在互動的過程中不僅可以促進(jìn)孩子的骨骼發(fā)育，還能引導(dǎo)性地開發(fā)孩子的智力，更重要的是，寶寶可以體驗(yàn)到和父母一起“玩”的快樂，體會到父母的重要性，從而真正的和父母建立親密的互動關(guān)系。不用帶寶寶去上“早教班”，在家花很短的時(shí)間也能對寶寶進(jìn)行有趣的早教，同時(shí)也是一種輕松有趣的親子育兒方式。

其次，在對孩子進(jìn)行親子教育的時(shí)候，一定要注意所選擇的早教節(jié)目是否適合自己寶寶的年齡，所呈現(xiàn)的內(nèi)容是否多樣化。之所以要求“適齡化”，是因?yàn)閷殞氃诓煌哪挲g階段，需要有不同的內(nèi)容來滿足日益發(fā)展的智力水平，這樣才會讓孩子在學(xué)習(xí)中感受到足夠的挑戰(zhàn)所帶來的樂趣，才會有興趣和父母一起學(xué)習(xí)。多樣化的內(nèi)容則可以更好的調(diào)動起孩子學(xué)習(xí)的積極性，讓孩子在學(xué)習(xí)中感受到豐富的樂趣。

2.學(xué)會做會“教”的父母

人的幸福感最本質(zhì)的來源在于家庭，親子關(guān)系是人生中最華美、最豐富的內(nèi)容。然而現(xiàn)在很多家長卻因?yàn)楣ぷ?、?yīng)酬等關(guān)系，對親子教育無暇顧及，或者只是單純的將孩子的教育問題交付給早教機(jī)構(gòu)，或者干脆將孩子扔給自己的父母，這都不可避免的造成了孩子和自己的疏離。眾所周知，父母才是孩子最好的老師。家庭教育的重要性，不僅僅在于讓孩子擁有大量的知識，更重要的在于打造孩子完美的人格，使孩子建立安全感，培養(yǎng)良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣，遵守規(guī)則，保持濃厚的學(xué)習(xí)興趣和探索精神。這其中包括與人交往和溝通的能力等各個(gè)方面，只有家長和孩子之間建立起親密友好的親子關(guān)系，才能讓孩子在豐富知識的同時(shí)，身心也得到更好的發(fā)展。

3.學(xué)會做會“聽”的父母

好的親子關(guān)系有一個(gè)重要的表現(xiàn)，就是親子之間能實(shí)現(xiàn)良好有效的溝通。孩子遇到什么問題會向父母說，而不是面對父母的詢問采取“關(guān)門”主義。這要求家長學(xué)會傾聽，做“聽話”的父母。

在傳統(tǒng)的家庭教育中，一般的家庭都過于重視教育的正確性，往往是父母在說，在告訴孩子什么什么事該怎么怎么做。但當(dāng)家長在說教的時(shí)候，孩子是否真的聽進(jìn)去了？這種交流是不是真的有效？事實(shí)證明，百分之九十以上的家長說教不僅不能起到正確引導(dǎo)孩子的作用，反而會令孩子對父母產(chǎn)生反感。因此，進(jìn)行有效溝通的前提就是家長對孩子的充分尊重。采取正確有效的手段，促進(jìn)孩子和自己的交流。

通過以上分析，我們可以了解到，其實(shí)關(guān)于孩子和家長之間的關(guān)系是否親密，更多的是取決于家長和孩子之間是否有足夠的情感交流和溝通，比如一個(gè)愛撫溫和的眼神，一句親切柔和的話語，都可以促使和孩子之間良好關(guān)系的建立，對幼兒人格、性情的發(fā)展完善起到良好的作用。在此基礎(chǔ)上，家長們再為寶寶選擇一套適合家庭親子閱讀的書籍，有著對“親子互動”專業(yè)的指導(dǎo)，以及家長們對寶寶的愛，相信每位父母都可以成為寶寶面前獨(dú)一無二的“紅人”的。

改善親子關(guān)系要【尊重】孩子

每個(gè)人都是獨(dú)立的個(gè)體，但在集體社會中，當(dāng)我們和各種各樣的人相互交往時(shí)必然會產(chǎn)生關(guān)系，這就是我們常說的人際關(guān)系；

人際關(guān)系包含很多，包括親屬關(guān)系、朋友關(guān)系、師生關(guān)系等等......那么大家知道什么關(guān)系才是我們來到世間的第一個(gè)人際關(guān)系嗎？

這就是我們今天要聊聊的——親子關(guān)系?。?！

親子關(guān)系

何謂親子關(guān)系？顧名思義就是指父母與子女的關(guān)系；可很多家長過于重視孩子的教育問題，從而忽視了親子關(guān)系；

我們要明白，對子女的教育基礎(chǔ)來源于良好的親子關(guān)系，只有在和諧的親子狀態(tài)下，孩子才能更好地接受父母的教育；沒有良好的親子關(guān)系，我們談何教育呢？

再者，親子關(guān)系的建立對孩子性格的形成、品質(zhì)的培養(yǎng)、意志的磨練等各方面都起到了決定性的作用?。。?/p>

但是，現(xiàn)今很多家長與孩子的關(guān)系卻是這樣的：

「言語上總是控制不住對孩子“大聲苛責(zé)”；

打著為孩子好的旗號，為孩子包辦一切；

害怕孩子學(xué)壞，偶爾翻看孩子的私人物品；」

。

。

。

以上歸結(jié)到底都是家長對孩子不尊重的表現(xiàn)，要想改善親子關(guān)系就必須從【尊重】孩子開始?。。?/p>

與孩子“平等相處”

尊重是平等相待的心態(tài)及其言行；有時(shí)候家長需要暫時(shí)拋開長輩的身份，把孩子看作獨(dú)立的個(gè)體，與孩子平等地相處；

如孩子犯錯(cuò)誤或者情緒不穩(wěn)定的時(shí)候，我們需要先耐心地傾聽孩子所想，而不是責(zé)罵為先；

大家都說陳小春和應(yīng)采兒都是“暴脾氣”的人，怎么會生出如此軟萌的Jasper；其實(shí)Jasper和媽媽的親子關(guān)系就十分和諧；

某節(jié)目中，Jasper不想完成任務(wù)，應(yīng)采兒看到了并沒有大聲苛責(zé)，而是耐心地勸說孩子，了解孩子的想法；

只有用尊重的態(tài)度對待孩子，我們才能知道孩子真正的原因；而不是讓孩子產(chǎn)生恐懼而不敢言；最后Jasper也跟媽媽袒露了心聲；

除了語言上的輕聲、尊重之外，行為動作上的尊重也很關(guān)鍵；

大人比孩子身高和體型上有優(yōu)勢，所以有時(shí)候我們不太注意就會造成對孩子一種“居高臨下”的感覺，這樣孩子會產(chǎn)生距離感，有時(shí)候甚至害怕；

試試和孩子對話的時(shí)候蹲下來，慢慢說輕聲說。

杜江在某綜藝節(jié)目中被稱為最受孩子歡迎的爸爸，能得到孩子們的喜歡大概是他明白孩子的需求吧，特別是他蹲下、微笑和孩子像朋友一樣談話的時(shí)候......

“蹲下”這個(gè)小動作是為了讓自己和孩子處于同一水平面，眼神有交流；這樣孩子才會覺得與父母是平等的，才會有安全感；記住，平等是尊重的第一步；

與孩子“有商有量”

在孩子還不能自理的時(shí)候父母當(dāng)然需要為孩子處理各種事，但當(dāng)孩子逐漸成長，父母就應(yīng)該慢慢學(xué)會放手；

所以“孩子的一切我做主，我包辦”的想法就要改變了；這里并不是說讓父母都聽孩子的，而是在作與孩子有關(guān)的決定時(shí)，我們試著和孩子商量，溝通；

孩子是家庭的一員，父母不能因?yàn)橛X得孩子不懂事、還小就為孩子作任何決定；關(guān)系到孩子的事情，譬如孩子的穿著、參加什么興趣班等等都可以征求孩子的意見；

如果孩子能自己作決定的事情就放手讓孩子做并尊重他的選擇；讓孩子參與到家庭事宜的討論建議上，不能剝脫孩子被尊重的權(quán)利；

而當(dāng)孩子的意見不可取時(shí)也應(yīng)該耐心告知源由；這樣孩子感覺被尊重了被重視了，親子關(guān)系也會得到進(jìn)一步發(fā)展；

尊重孩子的隱私權(quán)

并不是只有成年人才有隱私權(quán)的，孩子也有；尊重也包括尊重對方的隱私權(quán)；

比如孩子也有自己的個(gè)人物品，我們不希望有其他人去處置我們的東西，孩子也一樣；未經(jīng)得孩子同意時(shí)，家長不可以不顧及孩子的反對就隨意處置；

如果孩子有自己的房間，在進(jìn)入房間時(shí)也應(yīng)該先敲門，經(jīng)得允許進(jìn)入；信任孩子才能取得孩子的信任；

除此之外，給孩子適當(dāng)?shù)目臻g也很有必要；

孩子在做作業(yè)時(shí)，玩玩具時(shí)，如果不是孩子求助或者有危險(xiǎn)的情況下，家長都應(yīng)該讓孩子自主去完成手上做的事情；因?yàn)椴唤?jīng)意的打擾可能會打斷孩子專注的思路；

給予孩子獨(dú)立的空間，才能逐漸讓孩子形成自主獨(dú)立的習(xí)慣；

列夫·托爾斯泰說過“我們平等的相愛，因?yàn)槲覀兓ハ嗔私?，互相尊重?！?/p>

我們愛我們的孩子，毋庸置疑；因此我們更應(yīng)該尊重我們的孩子，與他們平等地相處，重視他們的心聲、想法、情感......為之尊重；

尊重并不能“紙上談兵”，我們要去執(zhí)行并且保持、堅(jiān)持；

就像邦元英語一樣，尊重孩子成長的規(guī)律；在孩子最適合學(xué)英語的年齡段給予孩子專注于聽力訓(xùn)練的英語課程；

而且更是尊重孩子愛玩的天性，讓孩子從游戲中學(xué)習(xí)，寓教于樂；致力讓孩子能更輕松，簡單地快樂學(xué)英語；

你要孩子個(gè)性，學(xué)校卻要他聽話

所謂教育，就是當(dāng)一個(gè)人把在學(xué)校所學(xué)全部忘光之后剩下的東西。

——愛因斯坦

我的孩子剛剛進(jìn)入了小學(xué)，這是她人生的一個(gè)新開始，我和她一樣，對學(xué)校生活充滿無限期待。

第一次家長會，老師嚴(yán)肅又詳細(xì)的給家長們布置了各種“作業(yè)”：要給孩子買統(tǒng)一的本、筆、鉛筆盒、文件袋；新書要包統(tǒng)一的書皮；女生要留指定的發(fā)型，男生頭發(fā)長度要符合規(guī)定……

小學(xué)生需要整齊劃一到如此地步？

我按照要求置齊了學(xué)習(xí)用品，還給她梳好了指定的發(fā)型。下午接孩子回家，發(fā)現(xiàn)她眼睛哭的紅紅的。原來，百密一疏，我忘記給本子包書皮，害的她挨了老師的批評。

才上學(xué)第一天，就因?yàn)檫@點(diǎn)事情讓孩子對學(xué)校留下壞情緒？

昨天，孩子給我看她最近獲得的各種小貼花獎(jiǎng)勵(lì)，在我為孩子的進(jìn)步高興時(shí)，她說，“媽媽，你別弄丟了，老師說還要貼在教室的墻上呢！等夠10個(gè)貼花，就能換獎(jiǎng)品?！?/p>

貼花是用來換獎(jiǎng)品的？

我困惑了。我們把孩子送進(jìn)學(xué)校接受教育，但是學(xué)校會把孩子教育成什么樣子還給我們？

學(xué)校整齊劃一，略顯生硬的模式，與我長久以來所持的教育理念起了沖突。

比如，我給孩子選擇的是中美合資的幼兒園，那里崇尚個(gè)性和創(chuàng)新，鼓勵(lì)孩子按照自己的喜好來選擇玩具、用品，引領(lǐng)孩子觀察生活，記錄心情。強(qiáng)調(diào)順其自然，把潛在于孩子身體和心靈內(nèi)部的東西引發(fā)出來。

有一次，孩子畫了一只貓，我問她：“你的小貓為什么會長著翅膀？”孩子說：“因?yàn)槲业男∝埵翘焓拱?！天使都長著翅膀的！老師說，我的小貓也是可以長翅膀的。”

是的，為什么貓就不能有翅膀呢？孩子的想象總是自由自在的，不必拿成人的模式桎梏了孩子的思維。

再比如，我認(rèn)為和物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)比起來，精神獎(jiǎng)勵(lì)更為重要，培養(yǎng)孩子的自尊心以及榮譽(yù)感，激勵(lì)孩子提高對自身的要求，不斷的完善自我。激勵(lì)的言語，滿意的微笑，賞識的眼神，都是精神獎(jiǎng)勵(lì)的形式，這些看似微小的言語和行為，只要是發(fā)自你的內(nèi)心，孩子都能接收到，給予孩子莫大的鼓舞，甚至讓孩子銘記一生。

這才是我們應(yīng)該給與孩子的獎(jiǎng)勵(lì)，而不是拿十個(gè)小貼花換來的獎(jiǎng)品。

“重過程，輕結(jié)果。重精神，輕物質(zhì)。重德育，輕智力”不應(yīng)只是一句口號。

“教育”應(yīng)該是以知識為工具教會他人思考的過程，引導(dǎo)孩子在不同思想的碰撞中創(chuàng)新，激勵(lì)孩子實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。如果教育不能從人性出發(fā)，不能以追求幸福和自由為根本，不能教人以尊重，不能給人以真善美定的教化，這樣失缺了人文情懷的教育怎能算成功？

并不是一竿子打翻一船人。

對于孩子，家長和老師的出發(fā)點(diǎn)其實(shí)是一致的。但是，學(xué)校體制管理自帶的屬性不可避免得會扼殺掉孩子的一部分美好的天性。這時(shí)候，需要家長來為孩子彌補(bǔ)。學(xué)校教孩子知識、規(guī)矩和品德，家長則在日常生活中，培養(yǎng)孩子人文、勞動和創(chuàng)新。

如果學(xué)校讓孩子穿統(tǒng)一的校服，那由你教會孩子審美。

如果學(xué)校讓孩子遵規(guī)守矩，那由你來告訴孩子“貓咪也是可以有翅膀的”

如果學(xué)校給孩子規(guī)劃好了成長路線，那由你告訴孩子，人生有無限可能。

……

學(xué)校把孩子帶進(jìn)現(xiàn)實(shí)，由你來守護(hù)孩子自由的天性。

這絕不是對立的撕扯，更像是兩條藤蔓的相互依靠，相互攀生。

久而久之，你會發(fā)現(xiàn)原本調(diào)皮的孩子，在知識增長的同時(shí)，慢慢懂得一些社會規(guī)范，不隨手扔垃圾、人多的地方不喧嘩、注意節(jié)儉、提倡環(huán)?！闷嫘?、堅(jiān)持性、伙伴威望、人際關(guān)系、勞動態(tài)度等等也越來越優(yōu)化。這些微末之處，映出的，正是學(xué)校和家長的合力作用。

當(dāng)一個(gè)人把在學(xué)校所學(xué)全部忘光之后，還能剩下多少？這絕不是學(xué)校單方面的問題，更是作為家長的你，需要思考的。

說話方式和親子關(guān)系有重要的聯(lián)系

對孩子表示肯定的語言

改變說話的方式，會讓聽者的心情大大改變。

“吃完飯刷牙很清爽啊?！?/p>

“早點(diǎn)準(zhǔn)備好明天上學(xué)要用的東西，這樣玩起來才暢快啊！”

“好好做自己的事就是對我最大的幫助?！?/p>

“擺好脫下來的鞋子，心情不是更好嗎？”

多多使用表示肯定的語言，聽者的心情就會好很多。

這些肯定的語言，會讓聽者感到自己得到了肯定。

而且，肯定的語言能幫助別人產(chǎn)生積極的聯(lián)想。

聽者能夠更加積極地修正自己的做法。

有時(shí)需要簡單的命令型

有時(shí)候，也不能一味地使用肯定句式。

這是我的肺腑之言。

有時(shí)候可以用用簡單的命令式。

這與表示否定的句式、傷害人格的語言不同。簡單的命令式也很有效。

“吃完飯去刷牙。”

“早點(diǎn)準(zhǔn)備好明天上學(xué)用的東西?！?/p>

“好好做自己的事。”

“脫下的鞋子要擺好?！?/p>

家長的語言決定了親子關(guān)系

像上面說的，家長的語言給予孩子的影響是非常大的。

僅僅是注意每天的語言，就能有效改善親子關(guān)系。

良好的親子關(guān)系，是實(shí)施良好教育的必要條件。

同時(shí)，每天得到家長的肯定，孩子也會越來越自信。

這種自信，會讓孩子更加積極樂觀，在生活中具有更多的參與意識。

孩子會對周圍的一切充滿興趣。

不但關(guān)系到學(xué)習(xí)，還能很好地領(lǐng)會家長的教導(dǎo)教育。

否則，孩子會自暴自棄，不管家長怎樣教育，總是不能領(lǐng)會。

要想孩子聰明就與他聊天

據(jù)美國一項(xiàng)研究顯示，父母與9個(gè)月至3歲的幼兒多交談，會使這些孩子日后變得更聰明。該項(xiàng)目的研究人員指出，在所有家庭中，家長在防止孩子們發(fā)生危險(xiǎn)及麻煩方面付出的努力，是相似或相近的，但在與孩子耐心地交談、細(xì)致地回答孩子提問及互相溝通方面，知識分子家庭與普通職工家庭有所不同?？蒲腥藛T曾對42戶家庭的兒童做過長達(dá)兩年半的調(diào)查，發(fā)現(xiàn)白領(lǐng)家庭中家長比較健談，與孩子談話的頻率，比一般藍(lán)領(lǐng)家庭高兩倍，比靠救濟(jì)的家庭高4倍。這就是為什么在不同家庭成長的孩子上學(xué)以后，呈現(xiàn)出智商及學(xué)習(xí)成績差別的重要原因之一。

另一方面，父母能經(jīng)常親熱地與孩子交談，孩子有事情、有心里話才會對你說，你才能及時(shí)幫助孩子解決生活中的困惑，同時(shí)在交談過程中把對子女的殷切期望傳達(dá)給孩子。

隨著孩子逐漸長大及其理解力的增強(qiáng)，父母可以通過與孩子交談，及時(shí)了解與掌握孩子的心理活動及對周圍發(fā)生的事物的反應(yīng)，從而引導(dǎo)孩子建立正確的是非觀念、對社會的責(zé)任感、正確的價(jià)值觀，以及崇高的理想與追求等，在不知不覺中糾正孩子一些幼稚或者模糊的觀念，把孩子引向健康發(fā)展的道路。要記住，與孩子說話是一種交流，一定的時(shí)間，平等的氣氛，耐心的態(tài)度，都是必要條件。

你問過孩子他想要什么嗎？

作為一個(gè)人，首先要明白人生的目的，才能知道該怎么活。只有家長先了解人生的意義與價(jià)值，知道自己為什么而活著，這一生該如何活的精彩。我們才能夠讓我們的孩子觸摸到人生的終極目標(biāo)。我們常說“父母是孩子的第一任老師”。而對于如何引領(lǐng)這個(gè)新的生命，很多家長卻“稀里糊涂”。我們曾經(jīng)在家長課堂就“為什么要生孩子”這個(gè)問題做了調(diào)查，家長們的回答五花八門，主要有幾種觀點(diǎn)：

很多孩子到九歲、十歲就會問父母為什么生自己。即使沒問，他也一定會想這個(gè)問題，因?yàn)楹⒆拥搅艘欢挲g就開始尋找自己的價(jià)值。如果他們問我們“爸爸媽媽，你們?yōu)槭裁瓷挛?？”你想好怎么回答孩子了嗎？還是避而不答，敷衍了事？

如果孩子不明白自己活著的方向，找不到活著的目標(biāo)，就如同一只漂泊在大海中的孤帆，眼前遼闊而蒼茫卻不知道自己的航向。如果遇到挫折、打擊或困難，孩子的內(nèi)心會不會痛苦？會不會糾結(jié)？這種痛苦和糾結(jié)如果得不到解決，孩子又會怎樣？很多人之所以那么輕易地就結(jié)束自己的生命，表面上看是不堪生活的打擊，背后的根本是不明白活著的意義和價(jià)值。

有一個(gè)四年級的孩子自殺前讓父親在樓下等著自己，而父親等到的卻是從樓上跳下來的尸體。孩子自殺后父母痛不欲生，說自己一輩子都想不通他為什么會毫無征兆地用這種方式結(jié)束了自己的生命。

很多時(shí)候，家長們覺得自己給到孩子的愛很多很夠，可又有多少愛給到點(diǎn)子上了呢？在物質(zhì)上孩子什么都不缺，可是孩子的內(nèi)心你有看過嗎？孩子的精神世界你有看過嗎？說孩子什么都不缺，是因?yàn)楹⒆尤笔У牡胤胶芏嗉议L根本就不看。作為家長不是把孩子生下來就完成了任務(wù)，養(yǎng)好這個(gè)孩子，給予孩子活下去的力量，讓孩子清晰自身的價(jià)值，知道自己該怎樣活下去才是更重要的！

想想我們做父母的，是不是根本就沒有問過孩子他想要什么？

當(dāng)他寫作業(yè)累了，上補(bǔ)習(xí)班累了，當(dāng)個(gè)聽話的孩子累了的時(shí)候，他有沒有告訴你？你有沒有發(fā)現(xiàn)他已經(jīng)很累？有沒有告訴孩子生活中有很多美好的東西等著他去探索，如果他累了就可以歇一歇？你有沒有在孩子寫作業(yè)累了的時(shí)候允許他停下來，幫著他放松一下精神？家長要走進(jìn)孩子的內(nèi)心，才能真正了解孩子。

“群養(yǎng)訓(xùn)練營”有一個(gè) 10 歲的小營員曾經(jīng)對教練說：“我的媽媽很優(yōu)秀，她上了中國最好的大學(xué)，媽媽經(jīng)常告訴我，我現(xiàn)在的你條件比她好，所以我必須上一個(gè)比她還好的大學(xué)。但是上個(gè)好大學(xué)真的好難??！”

聽孩子說的話，我們就知道他的內(nèi)心充滿了矛盾與掙扎。曾經(jīng)看過一個(gè)比喻，每個(gè)孩子都是一顆種子，能開出什么花結(jié)出什么果有無限可能。可是做家長的卻非要在孩子的內(nèi)心種下一顆成人想要的種子。就像這個(gè)孩子，媽媽在他心里種下的這顆種子已經(jīng)生根發(fā)芽，如果有一天考不上世界上最好的大學(xué)，沒有成為有錢人，他的追求和價(jià)值應(yīng)在何方？他是否就不能獲得快樂和幸福？即便是考上了世界一流的大學(xué)，賺到了很多錢，那是否他就一定能夠幸福與快樂？

“100 分”能說明什么？只能說明孩子與課本上那些知識的連接能力非常好。掙很多錢能說明什么？只能說明你有掙錢的能力。人生的價(jià)值和意義遠(yuǎn)不止這些。就像《人生第一課》所說的，人生的終極目標(biāo)是快樂幸福。

很多人認(rèn)為家庭教育就是關(guān)于父母怎么教育孩子的學(xué)問，這種理解是片面的。真正的家庭教育一定是父母先接受教育，實(shí)現(xiàn)自我教育，然后去引導(dǎo)孩子，讓孩子也學(xué)會自我教育。

如果作為家長在很多時(shí)候忽視了孩子的需求，那么就請從此刻開始走進(jìn)孩子的內(nèi)心，看看孩子的真實(shí)想法是什么。孩子的人生究竟能有多么精彩，就要看我們家長能否給到孩子通往快樂幸福的智慧與能力。