孩子的健康成長需要擁抱

擁抱寶寶是一種良好的親子溝通方式。一個(gè)孩子一天需要4次擁抱，才能存活；8次擁抱才能維持；16次擁抱才能成長。

寶寶的情感表達(dá)方式最簡單，也最直接，對(duì)他來說，最好的表達(dá)愛他的方式就是去擁抱他。通過親一親、抱一抱，告訴他你對(duì)他的愛，他就能夠感受到爸爸媽媽對(duì)自己的愛，并且會(huì)給予回報(bào)。

研究顯示，嬰兒期缺乏擁抱的寶寶會(huì)愛哭、易生病、情緒易煩躁；而經(jīng)常被觸摸和被擁抱的寶寶，其心理素質(zhì)要比缺少這些感受的寶寶健康得多。

擁抱寶寶有4大好處

1.對(duì)寶寶的大腦發(fā)育具有重要作用

大人摟抱、觸摸寶寶，與寶寶身體親密接觸，對(duì)其大腦發(fā)育有著重要意義。每當(dāng)你抱起寶寶，輕柔地觸摸他的身體，親親他胖嘟嘟的小臉蛋，摸一摸他的小腦袋、捏一捏他可愛的小腳丫，這些都是在“撫觸”他的心靈。你每一次撫觸，寶寶的大腦就接受了一次良性的刺激，而這些刺激能促進(jìn)寶寶智能的發(fā)展。

2.讓寶寶感覺到安全

溫柔的擁抱和撫觸能讓煩躁中的寶貝安靜下來，減緩壓力。寶寶只有在平靜時(shí)才有探究環(huán)境的興趣，才能把周圍一切事物當(dāng)作探索的對(duì)象，在探究中學(xué)習(xí)。

3.促進(jìn)寶寶健康成長

心理學(xué)家指出，擁抱有利于緩解寶寶的沮喪情緒，提升免疫系統(tǒng)的效率。許多兒科醫(yī)生發(fā)現(xiàn)，擁抱和撫摸還有助于促進(jìn)寶寶的身體發(fā)育和疾病治療。

4.促進(jìn)親子依戀關(guān)系的建立

爸爸抱著寶寶，用胡子輕輕扎扎他的小臉，把他舉得高高的，或者讓他在脖子上“騎馬馬”，會(huì)讓寶寶感覺到爸爸的堅(jiān)強(qiáng)有力。而媽媽抱著寶寶，給他講故事，等他瞌睡的時(shí)候給他唱搖籃曲等，會(huì)讓他感覺到媽媽的溫柔。你們也在擁抱寶寶的過程中感受到寶寶的乖巧與可愛，而在這種親子互動(dòng)中更易形成良好的親子關(guān)系。

寶寶何時(shí)需要擁抱？

一天中必不可少的三次擁抱：

早晨醒來第一次擁抱

寶寶在睡了長長的一夜醒來，給他一個(gè)擁抱，問候?qū)殞氃缟虾?，睡得香不香，然后給他穿衣起床。

下班回家第二次擁抱

你在外工作了一天，寶寶一天沒有見到你，更需要你一個(gè)大大的擁抱來彌補(bǔ)這種長時(shí)間分離帶來的親子想念。

寶寶睡前第三次擁抱

在寶寶睡前親親他的小額頭，親子之間互道晚安，寶寶帶著你擁抱的余溫，一定能美美地睡個(gè)好覺。

每天接送寶寶上幼兒園時(shí)：

把寶寶送到幼兒園，意味著他要和你分開一整天，此時(shí)給他一個(gè)擁抱能在一定程度上緩解他的分離焦慮感。晚上接寶寶離園，親子之間由于較長時(shí)間的分離，也需要一個(gè)溫暖的擁抱。

特殊時(shí)期更需要擁抱：

寶寶焦躁不安時(shí)、生病時(shí)、受了委屈時(shí)、被別的小朋友欺負(fù)時(shí)……這些特殊時(shí)期，你的擁抱能減緩寶寶的焦躁感，減輕疾病帶來的痛苦，在一定程度上轉(zhuǎn)移寶寶對(duì)病、痛、委屈等的注意力。

擁抱寶寶有講究

擁抱寶寶如此重要，你絕對(duì)不能敷衍了事地隨手一抱，擁抱也不只是簡單地雙臂抱緊他，要知道，擁抱寶寶的過程實(shí)質(zhì)是給他心靈以滋養(yǎng)的過程。

擁抱寶寶時(shí)，你可以給他感興趣的東西，如媽媽的乳汁、溫柔的撫觸、好聽的歌謠等，同時(shí)輔以柔和的目光，注視他的眼睛，讓他知道你在關(guān)心他、關(guān)注他，讓他知道你最了解他、最愛他。

從現(xiàn)在開始，敞開雙臂，溫柔地?fù)肀愕男氊惏桑?/p>

Yjs21.coM更多家園共育延伸讀

孩子的健康成長需要溫馨的家庭環(huán)境

在幼兒園工作，經(jīng)常會(huì)遇到一些孩子的家庭問題。那些問題首先從孩子的異常表現(xiàn)中看出來。有時(shí)候，首先是孩子的表現(xiàn)突然之間發(fā)生了一些變化，而且沒有可以追究的理由。細(xì)細(xì)調(diào)查之后，才發(fā)現(xiàn)原來最近孩子的家庭有了一些問題，或者父母之間發(fā)生了一些矛盾。

大凡在這個(gè)時(shí)候，孩子的情緒特別不好，孩子總是會(huì)有一些反常的表現(xiàn)?？梢?，家庭的不和諧對(duì)孩子的影響是最大的，孩子在這件事情上是最敏感的。甚至有的時(shí)候，孩子在行為上沒有異常，但是在心理上卻有著一些不正常的想法，其實(shí)那樣是更危險(xiǎn)的。

在工作中，我們也遇到這樣的事情很多很多，深知這類事情對(duì)孩子的影響是不可忽略的。所以，以后碰到了這樣的事情就會(huì)把它放在心上，總是會(huì)盡量做出一些努力，盡力去幫助他們。也有過一兩件成功的經(jīng)歷，這讓我倍感欣慰，現(xiàn)在看到他們幸福的樣子，還是會(huì)打心底里感到幸福。尤其是看到孩子恢復(fù)到平靜的狀態(tài)之后，我特別會(huì)覺得很開心，很安慰。

這可以說是工作之外的多管閑事，但是我覺得我喜歡管這樣的閑事。當(dāng)然是要能夠管得著，有些想管還管不著呢。

再從大的角度來說，他其實(shí)也不是閑事，也是我們份內(nèi)的事，因?yàn)?，我們的教育就是為了樹人。胡錦濤主席在清華百年校慶中，曾說：立德樹人，教育育人。我覺得我們做教育工作的人，很重要的一項(xiàng)任務(wù)就是要樹人，幼兒園的教育就是為他們的今后的成才打下基礎(chǔ)。

象寶寶需要的那樣擁抱他

象寶寶需要的那樣擁抱他

寶寶還看不見，聽不懂之前，就擁有一個(gè)很敏感的感覺器官，就是皮膚的觸覺。

分娩時(shí)，寶寶受到子宮、產(chǎn)道的擠壓，這是寶寶重要的第一次觸覺經(jīng)驗(yàn)。出生后，媽媽的懷抱是寶寶溫暖、安全的家園。寶寶的皮膚需要這樣的刺激，寶寶的心靈需要由此傳遞而來的愛和安全的訊息，母親和孩子的依戀由此而來。

擁抱寶寶，不只是刺激他這樣簡單，擁抱寶寶是給他心靈以滋養(yǎng)。為此，請(qǐng)象你的寶寶需要的那樣擁抱他。

在寶寶剛出生的日子里，請(qǐng)你將他抱得略緊些，讓他緊貼著你，別讓他擔(dān)心會(huì)掉下來。

等到他稍大些，寶寶愛在你的懷里東張西望，動(dòng)來動(dòng)去的時(shí)候，請(qǐng)你略微松開些，別讓他感到約束。

當(dāng)你擁抱你的寶寶時(shí)，請(qǐng)以柔和的目光注視他的眼睛，讓他知道媽媽在關(guān)心他，關(guān)注他。

當(dāng)你擁抱你的寶寶時(shí)，請(qǐng)同時(shí)給予令他感興趣的東西——：乳汁、輕撫、低語、歌謠......讓他知道媽媽了解他。

當(dāng)你將寶寶抱在懷里時(shí)，請(qǐng)別忘了及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解除他的困難——尿濕了、嗆著了、寂寞了......讓他相信媽媽有能力幫助他，他是安全的。

如果你發(fā)現(xiàn)，你有時(shí)并不能做得那樣好，象你的寶寶需要的那樣，請(qǐng)不要責(zé)備你自己。養(yǎng)育孩子是件十分不容易的事。當(dāng)你太疲倦的時(shí)候，身體上，或者心理上，你確實(shí)無法做得更好。重要的是，你對(duì)此要有所察覺，并向你的丈夫和家人尋求幫助，讓你能有獨(dú)處的時(shí)間來恢復(fù)體力和心緒。

孩子需要完整的成長

“完整”不是“完美”，而是多元化的發(fā)展。教育的核心不在于給孩子灌輸知識(shí)，而在于能夠支持孩子，幫助孩子，讓孩子自然發(fā)展，準(zhǔn)許孩子能夠成為自己。這才是教育的核心。

天真：兒童的天真和老人的理智是兩個(gè)季節(jié)所結(jié)的果實(shí)。

好奇：好奇的目光常?？梢钥吹奖人Ｍ吹降臇|西更多。

興趣：深廣的心靈總是把興趣的領(lǐng)域推廣到無數(shù)事物上去。

童年是什么時(shí)候消失的？

也許童年只結(jié)束于一次偶然降臨的鋼琴考試，而緣起是全社會(huì)的藝術(shù)教育潮；也許童年只結(jié)束于一段上了街找不到玩伴的落寞，而緣起是太多的獨(dú)生子女都留在家里玩電腦，街心花園也沒了孩子的喧鬧；也許童年只是結(jié)束于進(jìn)了一所名牌小學(xué)，而緣起是優(yōu)質(zhì)教育也教會(huì)孩子早早地懂得勝出的必要……

有多少種力量在無情地掠奪著孩子們的童年，而且還是以種種十分高尚的名義！在“一切為了孩子”的托詞之下，追求著成人自己所需要的虛榮，甚至還是依照一些家長的自我補(bǔ)償心理在精心“設(shè)計(jì)”著孩子遙不可及的“未來”！

在我們成人世界里，今天還有多少人能夠像魯迅先生那樣，為曾經(jīng)撕毀過弟弟的一只風(fēng)箏而深深地懺悔？“讓我們蕩起雙槳”、“我們像春天一樣，來到花園里，來到草地上”、魯迅先生筆下的挖何首烏、采桑葚……的童年生活，在今天的孩子看來簡直是天方夜譚！

我們不給孩子們以地球，卻去教他們地理；不教他們語言，卻去教他們語法。他們渴望的是敘事詩，供給他們的卻是編年的史實(shí)和日期……最可悲的是，在這些孩子中，有許多人早已習(xí)慣了這種了無生機(jī)的童年生活，并漸漸地認(rèn)同了這是必須付出的“成長的代價(jià)”。

教育理論家周貝隆先生曾經(jīng)一針見血地指出：“足夠的閑暇、玩耍，不但是青少年享有美好童年和青春的天賦權(quán)利，也是現(xiàn)代教育的特點(diǎn)?！蔽┯衅卟实慕鹕耐?，每一個(gè)成年人都有推卸不了的一份責(zé)任，那就是——放牧孩子的心靈，把童年還給孩子。

讓孩子完整的成長，而非完美。

孩子考試分?jǐn)?shù)高了，家長就喜上眉梢，認(rèn)為孩子學(xué)習(xí)下功夫了，進(jìn)一步推論孩子懂事了，在學(xué)校各方面表現(xiàn)肯定差不到哪里去，于是，各種獎(jiǎng)勵(lì)接踵而來。反之，若分?jǐn)?shù)下降了，家長就覺得孩子“不爭氣”、“沒出息”，進(jìn)而推論出孩子“太笨”、“沒有希望”，甚至得出成績都不高，道德品質(zhì)、行為習(xí)慣方面肯定也表現(xiàn)不好。家長的這種做法，讓孩子覺得，高分?jǐn)?shù)、高名次能帶來老師的喜歡、同學(xué)的佩服、家長的自豪；低分?jǐn)?shù)、低名次則只會(huì)讓老師不重視、同學(xué)看不起、回家受懲罰。如此一來，孩子為分?jǐn)?shù)而學(xué)習(xí)、以名次為目的競爭求勝，也就理所當(dāng)然了。

曾看過這樣一段話：“平凡并不等于平庸。很多人對(duì)平凡不屑，整天就想著成功，成功教育，成功宣傳，鋪天蓋地，仿佛人生只有成功才有意義。”比起一個(gè)孩子個(gè)性的全面發(fā)展，家長往往更重視孩子能否考上好學(xué)校，學(xué)校更關(guān)心的是多少學(xué)生能考上，政府關(guān)心的是哪所學(xué)校考得好。”

什么是完整的成長？家長、學(xué)校沒時(shí)間知道，也似乎沒必要知道，因?yàn)橹灰剂烁叻志驼f明是優(yōu)秀的、成功的。至于孩子是否能夠完整地成長，沒有人關(guān)心，甚至連孩子自己也不會(huì)在意。就這樣，孩子完整成長的權(quán)利被活生生剝奪。一把椅子缺一條腿不完整，我們的身體缺少一個(gè)部位也不完整，教育和學(xué)習(xí)只有一個(gè)動(dòng)機(jī)也是不完整的。

“完整”不是“完美”，而是多元化的發(fā)展。教育的核心不在于給孩子灌輸知識(shí)，而在于能夠支持孩子，幫助孩子，讓孩子自然發(fā)展，準(zhǔn)許孩子能夠成為自己。這才是教育的核心。

遠(yuǎn)離溺愛,擁抱健康

雖然現(xiàn)在已經(jīng)在開始推行二胎政策，但是任何事情的改變都不是一蹙而就的，而是需要一個(gè)漫長的調(diào)整過程。而且，二胎政策是有一定的適應(yīng)范圍的，那么，對(duì)于眾多的象我這樣不符合二胎政策的，或者放棄二胎權(quán)利的家長來說，又要做些什么呢？

我想，作為家長，首先要從自身做起，從現(xiàn)在做起，改掉溺愛的缺點(diǎn)，還給孩子一個(gè)健康的良好的成長環(huán)境：

第一、杜絕過分注意

經(jīng)常的，會(huì)有孩子時(shí)刻被全家人過度的關(guān)注著，一旦家里來了客人，或者在其他的場合，家長總是會(huì)這樣要求：來，寶貝，給大家唱首歌，或者跳個(gè)舞，然后所有的人為孩子鼓掌夸贊。

這樣時(shí)間長了，孩子會(huì)認(rèn)為自己才是家里的中心，只要自己做了，就一定能夠得到掌聲。

第二、杜絕特殊待遇

經(jīng)常的，會(huì)有孩子在家里可以享受幾乎所有的特殊待遇，餓了，可以先吃飯，喜歡吃的，可以端到自己面前，過生日，一定要給買禮物，買蛋糕，等等。

這樣時(shí)間長了，孩子會(huì)自感特殊，習(xí)慣于高人一等，必然會(huì)變得自私，不顧及他人。

第三、杜絕生活懶散

經(jīng)常的，會(huì)有孩子在家里，杖著自己的寵愛，可以想做什么做什么，想干什么干什么，在生活上，毫無規(guī)律可言，晚睡晚起，不按時(shí)吃飯，不規(guī)律作息，等等。

這樣時(shí)間長了，孩子會(huì)養(yǎng)成懶散的壞習(xí)慣，會(huì)難以自律，缺乏上進(jìn)心。

第四、杜絕輕易滿足

經(jīng)常的，會(huì)有孩子發(fā)現(xiàn)，只要自己提了要求，或者采取其他的哭鬧手段，這些要求就會(huì)被輕易的滿足，比如想買玩具啊，想去游樂園啊，不愿意去幼兒園啊，等等。

這樣時(shí)間長了，孩子會(huì)養(yǎng)成不懂得珍惜，輕易浪費(fèi)的壞習(xí)慣，會(huì)缺乏忍耐精神。

第五、杜絕大驚小怪

經(jīng)常的，會(huì)有孩子一旦有個(gè)頭疼鬧熱，摔跤嗆水之類的，家長則會(huì)驚慌失措，張羅著趕緊上醫(yī)院，看醫(yī)生，吃要打針，等等。

這樣時(shí)間長了，孩子會(huì)養(yǎng)成嬌氣不能吃苦的壞習(xí)慣，會(huì)過分的依賴家長。

第六、杜絕祈求央告

經(jīng)常的，會(huì)有孩子在吃飯或者睡覺的時(shí)候，會(huì)要求再玩五分鐘，再看一個(gè)動(dòng)畫片，再講兩個(gè)故事，不滿足要求，就不做，等等。

這樣時(shí)間長了，孩子會(huì)養(yǎng)成凡事講條件的壞習(xí)慣，會(huì)缺乏應(yīng)有的責(zé)任心，也會(huì)讓家長失去應(yīng)有的信任。

第七、杜絕剝奪獨(dú)立

經(jīng)常的，會(huì)有孩子在剝吃東西的時(shí)候，家長會(huì)給洗干凈，切好，放在面前，在出去玩的時(shí)候，家長會(huì)亦步亦趨，擔(dān)心孩子磕了碰了受傷了，等等。

這樣時(shí)間長了，孩子會(huì)變得膽小怕事，遇事退縮，在家里卻橫行霸道。

第八、杜絕包辦替代

經(jīng)常的，會(huì)有孩子在吃飯的時(shí)候要求喂，在穿衣的時(shí)候要求家長給穿，在睡覺的時(shí)候要家長幫忙收拾玩具，在上幼兒園的時(shí)候要家長幫著拿書包拿水壺，等等。

這樣時(shí)間長了，孩子會(huì)失去勞動(dòng)的快樂，會(huì)缺少責(zé)任感。

第九、杜絕當(dāng)面袒護(hù)

經(jīng)常的，會(huì)有孩子在犯錯(cuò)誤的時(shí)候，在父母批評(píng)教育的時(shí)候，會(huì)有媽媽或者爺爺奶奶出面袒護(hù)，說什么：別打孩子，孩子還小，長大了就懂了，等等。

這樣時(shí)間長了，孩子會(huì)時(shí)時(shí)尋求庇護(hù)所，不懂得承認(rèn)錯(cuò)誤，遇事首先想到躲避。

第十、杜絕害怕哭鬧

經(jīng)常的，會(huì)有孩子不順心了，就大聲哭鬧，而家長一旦看到了孩子的眼淚，所有的原則和要求全部徹底放棄，會(huì)無條件的順從孩子，等等。

這樣時(shí)間長了，孩子會(huì)變得自私、無情、任性，會(huì)對(duì)人缺乏尊重。

不知道眾位家長能否對(duì)照著檢查一下自己，看看自己是否無形中通過各種行為在給孩子上枷鎖，在為他們的健康成長設(shè)下種種障礙?