送孩子去幼兒園一定不要遲到

在幼兒園里經(jīng)常會看到從早上8點15分早餐直到中午11點左右仍然有家長領(lǐng)著孩子姍姍來遲的情景。在有些家長看來，幼兒園不同于學校，沒有什么紀律可言，想送孩子則送，想什么時候送就什么時候送，根本不用和老師打招呼。其實這樣做對幼兒是不利的。

1、不利于良好行為習慣的養(yǎng)成

幼兒時間觀念較差，起居習慣需要大人幫助培養(yǎng)。如果做父母的經(jīng)常睡懶覺，想什么時候送孩子就什么時候送孩子，必然會對孩子產(chǎn)生不利的影響。時間久了，孩子就會形成行為拖拉、懶惰、缺乏時間觀念，到了上小學就會很難適應紀律的約束。

2、不利于教育教學活動的開展

家長送孩子上幼兒園時，老師正在組織教育活動，一聲“老師早上好”，把孩子們的注意力全部吸引到遲到者身上，個別家長還可能在那里與孩子難舍難分。這樣一來，不但教育活動被打擾，而且教育活動的時間也被侵占。

3、不利于孩子的身體健康

家長送孩子晚了，孩子既得不到鍛煉，又不能按時吃早餐，有的家長便從街上買包子或其他小食品給孩子吃。孩子吃過后，由于離幼兒園午飯的時間較近，必然會影響孩子的食欲。時間長了，幼兒的消化系統(tǒng)會受到影響。

小編點評

遲到已經(jīng)成為現(xiàn)代人的一種通病，時間觀念不強的大人，一定要注意別把壞習慣傳染給孩子。不要覺得這是小事，無關(guān)緊要，因為良好習慣的養(yǎng)成會使孩子終生受益。為了孩子的健康成長，為了孩子良好習慣的養(yǎng)成，多加關(guān)注這方面的問題吧，作為家長的你是孩子最好的老師。

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育兒知識：如何讓孩子上幼兒園不遲到？

育兒知識：如何讓孩子上幼兒園不遲到？

孩子上幼兒園遲到，會錯過很多幼兒園的精彩活動，會失去很多與同學親近的活動，會養(yǎng)成沒有時間觀念的壞習慣，會使孩子失去對學習活動的興趣……總之，遲到對孩子的影響遠遠比各位家長知道的要嚴重的多，請家長千萬不要將遲到當做一件小事！

如何讓孩子上幼兒園不遲到？

1、養(yǎng)成早睡早起的好習慣：最好是在晚上9點前讓孩子上床睡覺，可以和孩子聊聊天，也可以給孩子講睡前故事，讓他早點進入夢鄉(xiāng)。

2、加強孩子的時間觀念：教孩子認識時鐘，告訴孩子去幼兒園的時間，有意識地說一些關(guān)于與時間賽跑的事，或做有關(guān)時間的游戲，讓孩子感知時間的存在意識。

3、留出孩子賴床的時間：賴床對于成人都是難免的，何況孩子。早晨請允許孩子有一點點的賴床時間，提前5分鐘叫醒孩子，否則也是來不及的。

4、準備好去幼兒園的衣物：可以和孩子商量第二天要穿的衣服，把要帶的東西提前放進書包，這樣可以早一點出門。

5、給孩子一點小甜頭：比如說能按時起床，就給予表揚，或給孩子一個獎勵貼，或是獎勵孩子想要的玩具。

家長不要去否定孩子的情緒

家長不要去否定孩子的情緒

家長們要知道，情緒問題不僅僅是你們可以有的，孩子也一樣可以有情緒。很多時候，孩子的情緒也是很強烈的，直接支配著他的一舉一動。一件在成人看來是芝麻綠豆大的事，常?？梢砸鸷⒆蛹ち业那榫w波動，甚至引發(fā)情緒的“海嘯”，使孩子的表情、聲調(diào)、手勢和姿態(tài)發(fā)生劇烈的變化。

當一個成人發(fā)脾氣的時候，我們常會好言相勸。然而，當一個孩子發(fā)脾氣的時候，他受到的很可能就是一通訓斥，甚至是一頓打罵。

心理學上有一個觀點，情緒是不分對錯的，都是人性的體現(xiàn)。任何人都會體會到快樂、痛苦、抑郁、嫉妒等令人愉悅或令人傷心的情緒。而我們往往認為，如果孩子表露出消極、嫉妒等情緒，就是孩子的品德上出現(xiàn)了問題。

所以，父母通常不希望孩子表達自己的不良情緒。但是，如果我們不給孩子表達的機會，孩子就會去壓抑這些不良情緒。而導致的結(jié)果，有時是非常嚴重的。

其實，情緒是不需要被壓抑的，是可以被接納和疏導的。當我們能夠站在孩子的角度，去體會他們的情緒，并引導孩子學會自己控制情緒，孩子的情緒表達就會向良性發(fā)展，自控能力就會逐步增強。

比如，有孩子家長說：“我討厭數(shù)學老師。”我們通常的做法是這樣回應孩子：“老師是教你知識的，我們要尊重老師。學生不能討厭老師??！”其實，這就是我們用道德去否定孩子的情緒，給情緒貼上了對錯的標簽，沒有包容他的情緒，沒有去探究是什么導致了孩子討厭老師，然后引導他從這種情緒中解脫出來。

用這種否定的方式，只能讓孩子以后不再向我們表達他的情緒，甚至壓抑自己的情緒。比較好的方式是，我們可以先認同孩子的情緒，讓孩子覺得家長是真正的感同身受，我們再進行下一步的引導。

當孩子最心愛的寵物狗死了，低EQ的父母說：“狗死了，有什么關(guān)系，換一條就好了?！倍逧Q的父母則會說：“狗死了，是不是很難過，就像是失去了一個好朋友，我也很傷心。”

在后一種處理方式中，父母用情緒的字眼，來幫助孩子標明他的情緒，讓他知道，這就是失去好朋友的感覺，讓他有了體會這種情緒的經(jīng)驗，而且立刻讓孩子知道我們現(xiàn)在是同一種情緒，接下來孩子將會更容易接受我們的建議。

除了不壓抑孩子的情緒，更重要的是，我們需要注重孩子情商的培養(yǎng)，讓孩子自己學會控制情緒，合理表達情緒，最終學會管理自己的情緒。用比較時髦的語言來說，就是要把孩子培養(yǎng)成一個EQ很高的人。

我們在人際交往中常常會發(fā)現(xiàn)，有一類人是很善于與人交往的，而他們的EQ就很高。在這一類人中，心理學家發(fā)現(xiàn)，他們有一些共同點：能忽略同伴的缺點而接納和支持同伴；他們對自己充滿信心；同樣也能看到別人身上的優(yōu)點，他們不怕被人依賴，能給人空間，也能與人親密接觸。心理學家把這種人歸納為擁有安全依賴型的人格。

同時，心理學家把不具有這些特征的人格歸納為其他三類：

1. 逃避型，只覺得自己是好的，有能力的，有價值的；看別人卻是不好的，沒有能力的，沒有價值的；喜歡掌控一切，不容易信任或依靠別人，怕被別人依賴；常常有些孤僻，不容易親近。

2. 焦慮型，看不到自己的優(yōu)勢，很自卑；害怕被拋棄，過度敏感，容易受傷，對親密對象常常愛恨交加；別人常常抱怨他情感太過依賴，不給人空間。

3. 紊亂型，既看不到自己的優(yōu)勢，也看不到別人的優(yōu)勢；對愛饑渴，卻充滿懼怕，無法信任他人。

家長們當然希望，我們的孩子都能成為EQ很高的人，并且具有安全依賴型的人格。心理學家發(fā)現(xiàn)，從一個人小時候的依附形態(tài)，可以預測他長大以后的依附形態(tài)，而且還有高達70%～80%的子女重復父母的依附形態(tài)。

0～5歲，是培養(yǎng)孩子高EQ的關(guān)鍵時期。哈佛大學心理學博士丹尼爾·戈爾曼強調(diào)，人們EQ的形成開始得極早，0歲時嬰兒已經(jīng)開始感受和學習，進而在整個童年期逐漸形成。

那么怎么做，才能讓我們的孩子從小擁有高EQ和安全依賴的人格呢？

首先，我們需要順應孩子的天性。培養(yǎng)孩子的EQ就要順其自然，因勢利導，不要揠苗助長。每個孩子都有屬于自己的天賦秉性，如果我們用心觀察孩子的一舉一動，鼓勵孩子的每一次嘗試，尊重孩子的選擇權(quán)，孩子的天賦秉性就能得到充分的展示。一旦發(fā)現(xiàn)孩子某種好的苗頭，就要愛護它，鼓勵它，引導它，尊重孩子的意愿，允許孩子去發(fā)展它。

同時，父母應該以一顆平常的心來對待自己的孩子。曾經(jīng)看到一篇文章，一位老外描述他眼中的中國家長：“中國太太對自己的孩子下手可狠了，逼著他們從小學鋼琴，學武術(shù)，學芭蕾，學中文，學數(shù)學，最好18歲就把博士碩士都讀完。所有小孩子喜歡玩的、年輕人喜歡干的，中國家長都禁止他們?nèi)プ?。?/p>

雖然說得比較夸張，但不得不承認還是切中了要害。在成長過程中，如果孩子活的不是自己，而是為父母而活，那么他們童年時就難有童真和快樂，成年了就難以真正懂得生活的意義，一個感受不到生活的意義和生命的真諦的人，安全依賴的人格將難以形成，成人后的EQ也不會太高。

其次，我們需要培養(yǎng)孩子的積極心態(tài)。在孩子的學習和生活中，難免會遇到挫折和困難，有些是人為因素所致，有些卻是現(xiàn)實環(huán)境所迫。對于外部環(huán)境，孩子無力解決，也無法回避。

我們要幫助孩子調(diào)整心態(tài)，用積極的方式解讀客觀現(xiàn)實，讓孩子首先成為一個積極樂觀的人。面對同樣的事情，人們往往會產(chǎn)生不同的解讀，有人習慣看負面，有人習慣看正面。不同的解讀方式，就會帶來不同的結(jié)果。

如果孩子能夠快樂地學習、積極地生活，就會更容易發(fā)現(xiàn)學習的樂趣、生活的美好，孩子的人生也就會幸福。當我們積極看待問題的時候，其實環(huán)境也會發(fā)生變化，逐漸向我們希望的方向發(fā)展。當我們自己開始轉(zhuǎn)變的時候，外界也已開始轉(zhuǎn)變。

育兒心得：孩子不一定要“聽話”

育兒心得：孩子不一定要“聽話”

我們每個人從小就聽大人說："小孩子要聽大人話，這樣才是好孩子，長會有出息！"因此，我們會很聽話，至于有沒有出息，事實證明一切。但是我們依然很聽話地對自己的孩子說："你要聽話哦！這樣才是乖寶寶！"我們已經(jīng)習慣了這句話，并且已經(jīng)形成了這樣

的一個固定模式了。當然，也就很自然地一代一代的傳承下去。

然而，當老師讓我讀這篇文章時，我的第一個念頭就是：“老師，你沒搞錯吧！孩子要是不聽話了，那不得翻天了！不得爬到老子頭上來了！那不得把房子給拆了呀！這現(xiàn)在是啥教育理念呀！”

可是連續(xù)讀了數(shù)遍之后，我發(fā)現(xiàn)我的心在哭泣！

我有兩個女兒，老大8歲，今年三年級；老二4歲，今年中班。我對她們就是兩種教育手段，也讓我看到兩種結(jié)果。

老大，是我們的第一個孩子，所以我們非常的痛愛，她

也很可愛，很聰明，很靈巧，就是那種人見人愛的小孩子。

可我還是覺得不夠完美，因為我太愛她了！所以我總是要求她要“聽話”，事事都要聽我的話。漸漸地我發(fā)現(xiàn)，孩子的笑容變少了，笑聲沒有了?？晌疫€是要她聽話，只要聽話就是好孩子。慢慢地孩子進入到小學，問題就開始暴露：孩子常被同學打哭也不敢和老師說。作業(yè)不會寫時，就等著給答案。一開始很愛學英語，但爸爸卻說：“英語不用學，將來都是外國人學中文，沒人學英語了！”孩子非常聽話，再也不好好學英語了！現(xiàn)在三年級了，英語考試不及格，她開始傷心了，想要好好學英語了！

老二，早產(chǎn)將近一個月，出生時很小，差點進暖房，所以我們對她沒有任何要求，只希望她能開心快樂的長大，所以我們對她就是放手自然教育，給她空間，讓她自己去經(jīng)歷，去探索，很少對她說：“你要聽話！"這類的話。反而讓我看到她獨立、自信、又有愛心。現(xiàn)在每天放學回來，都要學姐姐寫作業(yè)的樣子，自己給自己布置功課，一做就是一、二個小時，非常省心。

因此，作為家長不是一味地要孩子“聽話”！而是應該引導孩運用自己的頭腦思考，多動腦便會多辦法、多突破，明白事情應該怎樣做，更應該因為事情能夠給他足夠的價值而主動地做。若孩子總是主動地去做應該做的事，那么就不會再有“聽話”的需要了。

現(xiàn)在學習了家庭教育課程，知道了：家長的責任是幫助孩子成長，也就是發(fā)展出孩子的自主能力，這才是家長的使命，這才是真正愛孩子！

勸請家長：不要把生病孩子送到托兒所

我是一名托兒所的校車跟車員，收入只能糊口，可是我喜歡小孩子，他們天真無邪、很可愛，我都把他們當成自己的孩子看待?？墒?，小孩偶爾發(fā)燒、咳嗽、傷風等等是難免的。

我常常提醒家長：讓孩子在家休息，完全康復了才來上學，以免傳染給其他小孩。

但是沒有公德心的家長還是連人帶藥，丟下一句：家里沒人帶，就把孩子推上校車“硬硬”送來學校。我看在眼里，疼在心里。可能家長覺得：我給了學費又給車費，少讀一天會“虧本”。學校的校長老師也無奈搖頭，如果學校再三勸請家長，家長就會以“我要退出學?！边@種無情的話威脅校長。

最近的甲型H1N1流感，嚇得人心惶惶。如果旁邊的人打個噴嚏戴個口罩，大家連忙避之則吉。自從甲型H1N1流感的事件發(fā)生后，我跟的校車（通常座無虛席哦）卻只有40%的出席率！為什么呢？只要小孩發(fā)燒、咳嗽、傷風等等，學校通通拒于門外！也不怕家長說什么“我要退出學?！绷?。

我很疑惑：怎么家里突然又有“人”幫忙照顧生病的孩子呢？為什么要等到政府“下命令”，家長才會讓生病的孩子留在家中呢？

勸請家長：不管有沒有流感，你們都要為其他小孩著想（包括在托兒所沒有坐校車的小孩），請你們不要把生病的孩子送到托兒所。

送孩子去公立幼兒園還是去私立幼兒園?

掌握幼兒園信息，能夠更好的準備開學，下面由小編為你精心準備了“送孩子去公立幼兒園還是去私立幼兒園?”，持續(xù)關(guān)注本站將可以持續(xù)獲取更多的幼兒園資訊！

你會送孩子去公立幼兒園還是私立幼兒園?孩子是去公立幼兒園還是去私立幼兒園上學，主要取決于以下幾個方面：

一、接送的便利性。

二、離家的遠近距離。

三、幼兒園的健康安全環(huán)境。

四、幼兒園老師的專業(yè)程度。

五、幼兒園的口碑。

六、家庭經(jīng)濟收入情況。

幼兒園階段是一個小孩子試著離開家庭，到另外一個環(huán)境當中去熟悉和生活，見證成長的過程。

這個過程當中，孩子會形成一些基本的概念，在和其他小朋友玩耍、互動的過程當中，豐富自己的情感，對孩子的身心健康和成長具有至關(guān)重要的作用。所以選擇一個環(huán)境較好，能夠確保孩子健康安全，開心快樂成長，那么這樣的幼兒園肯定是最好的。

因為在幼兒園階段并不涉及到文化課學習，因此沒有什么硬性的成績指標，所以我們更多的要看一個幼兒園的老師有沒有愛心，學校的條件和環(huán)境好不好不，和小孩子在一起相處的其他小朋友都來自哪里，有人給孩子提供的飯食，有沒有健康等等。

當然還需要看家離幼兒園的遠近程度，每天接送小孩，耗費的時間以及精力。最后還有一個問題，私立幼兒園比公立幼兒園的學費要貴，有些私立幼兒園一學年的花費超過了一個大學本科生一年的花費，對于那些經(jīng)濟收入并不富裕的家庭來說，在這種情況下，選擇私立學校就沒有什么必要了。

綜上所述，我們需要綜合考慮各種因素之后，最終在公立幼兒園或者私立幼兒園當中選擇一個。對于那些家庭條件比較富足，人手充足，卻希望讓孩子在一個更好的教育環(huán)境當中成長的家庭來說，那么可以選擇一些條件更好的私立幼兒園，反之則就近就讀于公立幼兒園。

育兒觀念：請別把孩子遲到不當會事

小班開學已經(jīng)有些時日了，我們班的元元和月月兩個雙胞胎小朋友依舊“堅持著”遲到，更多的時候在早餐結(jié)束的尾聲才姍姍來遲，媽媽還要求“老師，她倆還沒吃飯呢，幫忙去廚房再要點飯吧”，然后特殊的孩子被特殊對待了，早飯后的集體教學時間用來吃飯了。

先不說，早晨半小時的戶外晨間鍛煉，有利于舒展一天的活動，孩子錯過了；熱乎的早飯也錯過了；因為早飯吃的晚，到中午的午飯孩子就沒有多大的食欲，長期對孩子的消化系統(tǒng)也不是個好事；重要的是，因為錯亂的時間，孩子沒能和小朋友們一起上第一節(jié)課，融入不到集體里，而且會吸引一部分上課孩子的注意力……這就是看似簡單的遲到，所帶來了各種負面的連鎖反應。

幼兒其實對時間的概念意識比較弱，起居習慣都需要大人來幫助培養(yǎng)。有的家長認為幼兒園不同與學校，沒有什么紀律可言，想什么時候送孩子就什么時候送孩子。時間久了，孩子就會形成行為拖拉、懶惰、缺乏時間觀念的習慣。當習慣的形成，你們還會認為到了小學，孩子就能一下子脫胎換股的有了時間觀念？事實上，即使是上了小學也很難適應紀律的約束。

那怎樣可以幫助孩子不遲到呢？

1、從孩子對時間觀念的認知開始，可以講一些關(guān)于時間概念的兒童故事，做一些關(guān)于時間賽跑的游戲，讓孩子感知時間存在的意識。

2、早睡才能早起。熬夜，不僅不利于幼兒的身體發(fā)育，也必然會帶來早晨起不來。睡前聽聽故事或者是舒緩的輕音樂，有助于睡眠。

3、如果有早晨起床后在家大便的習慣，那么就把“叫醒”服務提前一點，留出多一點的時間，避免時間不夠用。

4、如果早晨叫床困難的孩子，可是試試轉(zhuǎn)換角色，設(shè)上小鬧鐘，讓孩子當家長，來叫醒爸爸媽媽。

5、當一不小心遲到了，請家長不要幫孩子找理由推脫責任，要讓孩子意識到是自己的原因，并且明白遲到是一件不好的事情。

6、大人的以身作則很重要，請為孩子們樹立一個好的榜樣。

遲到，請不要再認為這是一件小事，無關(guān)緊要。因為良好習慣的養(yǎng)成會使孩子終生受益的。為了孩子的健康成長，為了孩子良好習慣的養(yǎng)成，請家長朋友們多加關(guān)注這方面的問題吧，作為家長的您才是孩子最好的老師。