遠離溺愛,擁抱健康

雖然現(xiàn)在已經(jīng)在開始推行二胎政策，但是任何事情的改變都不是一蹙而就的，而是需要一個漫長的調(diào)整過程。而且，二胎政策是有一定的適應范圍的，那么，對于眾多的象我這樣不符合二胎政策的，或者放棄二胎權利的家長來說，又要做些什么呢？

我想，作為家長，首先要從自身做起，從現(xiàn)在做起，改掉溺愛的缺點，還給孩子一個健康的良好的成長環(huán)境：[合同范本網(wǎng) www.36GH.COm]

第一、杜絕過分注意

經(jīng)常的，會有孩子時刻被全家人過度的關注著，一旦家里來了客人，或者在其他的場合，家長總是會這樣要求：來，寶貝，給大家唱首歌，或者跳個舞，然后所有的人為孩子鼓掌夸贊。

這樣時間長了，孩子會認為自己才是家里的中心，只要自己做了，就一定能夠得到掌聲。

第二、杜絕特殊待遇

經(jīng)常的，會有孩子在家里可以享受幾乎所有的特殊待遇，餓了，可以先吃飯，喜歡吃的，可以端到自己面前，過生日，一定要給買禮物，買蛋糕，等等。

這樣時間長了，孩子會自感特殊，習慣于高人一等，必然會變得自私，不顧及他人。

第三、杜絕生活懶散

經(jīng)常的，會有孩子在家里，杖著自己的寵愛，可以想做什么做什么，想干什么干什么，在生活上，毫無規(guī)律可言，晚睡晚起，不按時吃飯，不規(guī)律作息，等等。

這樣時間長了，孩子會養(yǎng)成懶散的壞習慣，會難以自律，缺乏上進心。

第四、杜絕輕易滿足

經(jīng)常的，會有孩子發(fā)現(xiàn)，只要自己提了要求，或者采取其他的哭鬧手段，這些要求就會被輕易的滿足，比如想買玩具啊，想去游樂園啊，不愿意去幼兒園啊，等等。

這樣時間長了，孩子會養(yǎng)成不懂得珍惜，輕易浪費的壞習慣，會缺乏忍耐精神。

第五、杜絕大驚小怪

經(jīng)常的，會有孩子一旦有個頭疼鬧熱，摔跤嗆水之類的，家長則會驚慌失措，張羅著趕緊上醫(yī)院，看醫(yī)生，吃要打針，等等。

這樣時間長了，孩子會養(yǎng)成嬌氣不能吃苦的壞習慣，會過分的依賴家長。

第六、杜絕祈求央告

經(jīng)常的，會有孩子在吃飯或者睡覺的時候，會要求再玩五分鐘，再看一個動畫片，再講兩個故事，不滿足要求，就不做，等等。

這樣時間長了，孩子會養(yǎng)成凡事講條件的壞習慣，會缺乏應有的責任心，也會讓家長失去應有的信任。

第七、杜絕剝奪獨立

經(jīng)常的，會有孩子在剝吃東西的時候，家長會給洗干凈，切好，放在面前，在出去玩的時候，家長會亦步亦趨，擔心孩子磕了碰了受傷了，等等。

這樣時間長了，孩子會變得膽小怕事，遇事退縮，在家里卻橫行霸道。

第八、杜絕包辦替代

經(jīng)常的，會有孩子在吃飯的時候要求喂，在穿衣的時候要求家長給穿，在睡覺的時候要家長幫忙收拾玩具，在上幼兒園的時候要家長幫著拿書包拿水壺，等等。

這樣時間長了，孩子會失去勞動的快樂，會缺少責任感。

第九、杜絕當面袒護

經(jīng)常的，會有孩子在犯錯誤的時候，在父母批評教育的時候，會有媽媽或者爺爺奶奶出面袒護，說什么：別打孩子，孩子還小，長大了就懂了，等等。

這樣時間長了，孩子會時時尋求庇護所，不懂得承認錯誤，遇事首先想到躲避。

第十、杜絕害怕哭鬧

經(jīng)常的，會有孩子不順心了，就大聲哭鬧，而家長一旦看到了孩子的眼淚，所有的原則和要求全部徹底放棄，會無條件的順從孩子，等等。

這樣時間長了，孩子會變得自私、無情、任性，會對人缺乏尊重。

不知道眾位家長能否對照著檢查一下自己，看看自己是否無形中通過各種行為在給孩子上枷鎖，在為他們的健康成長設下種種障礙?

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時刻關愛，讓孩子遠離危險健康快樂地成長

小孩子生性好動、精力旺盛，每到放學以后、周末或者是寒暑假，由于學校管不著，父母又疏于看管，少年兒童安全事故和意外傷害頻頻發(fā)生。孩子的安全再一次成為家長、老師最為擔心的問題。給孩子們多點關愛，讓孩子遠離危險!

關注少年兒童的安全，刻不容緩

2010年公布的中國兒童意外傷害狀況調(diào)查顯示，中國兒童死亡原因中有相當大一部分屬意外傷害。全國每年有無數(shù)中小學生因中毒、溺水、交通事故、火/電事故、自殺等原因失去寶貴的生命，且這種狀況還在不斷加劇。關注少年兒童的安全，刻不容緩!

在日常生活中，大多數(shù)少年兒童意外傷害的發(fā)生，是由于成人麻痹大意引起的。家庭監(jiān)護往往存在許多盲區(qū)。尤其是在假期、休息日里，孩子脫離了學校的管理，家長也顯得有心無力。一位孩子的母親道出了大多數(shù)家長的煩惱:“孩子的爺爺、奶奶身體不好，我們夫妻倆要忙于工作，不可能每天呆在家里看著孩子?！币虼耍M管不少父母時刻心系孩子的生活和安全，卻有力不從心，疏于看護和防范。

讓“守護寶”代替家長看孩子

有關專業(yè)人士認為：為確保孩子的安全，家長除了要給孩子灌輸安全防護常識，增強孩子的安全意識和自我防范能力(比如不到有安全隱患的地方玩耍，不隨便玩火、玩電、玩燃氣，學會慎重交友、安全消費等)外，還可以借助市面上的高科技輔助手段。中國電信就專門為“孩子安全”問題開發(fā)了特色功能產(chǎn)品 “守護寶”。

據(jù)了解，“守護寶”具有強大的安全守護功能：“智能定位”功能，可及時掌握孩子位置，隨時了解孩子的行蹤;“一鍵求救”功能，方便孩子遇上麻煩時及時向家長求救告警;“親人一鍵通”功能方便家長與孩子隨時交流;“上課免打擾”功能充分確保孩子擁有純凈的學習環(huán)境;且“守護寶”沒有短信、游戲功能，充分確保孩子免受短信、游戲的干擾…… 有了天翼“守護寶”保姆式貼身照顧，孩子可以擁有一個快樂安全的假期，家長也可以放放心心去上班。此外，天翼守護寶低碳、無輻射，有利于孩子的身體健康，產(chǎn)品外觀時尚精美，不會讓愛美的小孩子失望。

孩子念三年級的李女士興奮地說：“我家玲玲挺喜歡這款“守護寶”的，她一到學校按一個鍵就可以跟我報個平安，放學到家之前，一個鍵提前告訴她奶奶晚餐想吃什么。產(chǎn)品外觀也很可愛，周圍的同學都圍著她看，她可自豪了。但有個秘密她不知道，只要她上課時間溜出校門，我的手機就會收到告警提示，逃學翹課不可能咯。”

少年兒童是家庭的希望，也是社會的未來，關注孩子的健康和平安成長，是每個家長的人生課題，也是全社會的責任。專家期待將來的市場有更多的優(yōu)秀產(chǎn)品出現(xiàn)，共同呵護孩子的平安和健康。來源都市時報)

寶寶心理健康離不開母愛

母愛是兒童心理健康的重要營養(yǎng)素，而兒童對母愛的需要稱為“皮膚饑餓”，必須以撫摸、擁抱和親昵來滿足。孩子從初生到3歲是生命過程中的重要階段，母親的愛撫對其心理健康發(fā)展至關重要。

兒童生長發(fā)育離不開物質(zhì)營養(yǎng)，智力開發(fā)離不開信息刺激，心理健康離不開母愛。

寶寶心理健康離不開母愛

母愛是兒童心理健康的重要營養(yǎng)素，而兒童對母愛的需要稱為“皮膚饑餓”，必須以撫摸、擁抱和親昵來滿足。孩子從初生到3歲是生命過程中的重要階段，母親的愛撫對其心理健康發(fā)展至關重要。

專家研究指出，如果從出生到3歲失去了母愛，其生理、智力及社會適應能力的發(fā)展都將極其遲緩，甚至發(fā)生生理和心理的變態(tài)。國外專家指出，孤兒院的死亡率高，即使活下來也都愛啼哭、冷漠、退縮、笨拙和缺乏活力，2歲孩子的智商只相當于正常10個月的嬰兒。托兒所的嬰兒得到的生理照顧并不比孤兒院的孩子好，但他(她)們有母親的愛撫，便不會出現(xiàn)上述表現(xiàn)。

新生兒的“皮膚饑餓”和對母愛的渴望是很強烈的。父母或其他撫育者都應盡量滿足孩子對母愛的需求。如剛出生的嬰兒，最好能讓其赤身裸體靠近母親的胸膛，讓新生兒與母親的肌膚接觸，使他(她)能聽到母親的心跳聲，而不宜捆綁起來(臘燭包式)單獨放在小床里。

母乳喂養(yǎng)，不僅能滿足孩子的生理需要，而且還能讓孩子飽嘗母愛。哺乳的方式與哺乳者的情緒狀態(tài)對乳兒身心也有很大影響，如果母親只把喂奶當作任務，奶著孩子，想別的事，忙別的活，這樣，孩子在情感上也得不到滿足。

孩子的關愛來自父母的擁抱

正如寶寶胃腸如果缺少了食物就會感到饑餓一樣，他的皮膚缺少父母滿懷愛心的撫摸，也會感到“饑餓”。胃腸的饑餓，會影響孩子身體的成長；而“皮膚饑餓”則會妨礙其智力的發(fā)育。

或許下班時候的擠車、塞車，讓你回到家里已一身的疲憊，沒有興致去把孩子；或許晚飯之后，你還有外語要讀、論文要寫，沒有時間去抱孩子；或許你認為孩子有保姆去帶、有爺爺奶奶在哄，孩子不哭不鬧，玩得好好的，沒有必要去抱他。你可能還想，孩子吃得精細營養(yǎng)，玩得高檔新潮，已經(jīng)生活在甜蜜之中，父母是不是常抱孩子，恐十自也不是什么大不了的事。但是，正如寶寶胃腸如果缺少了食物就會感到饑餓一樣，如果很少有人去抱他，他的皮膚缺少父母滿懷愛心的撫摸，也會感到“饑餓”。胃腸的饑餓，會影響孩子身體的成長；而“皮膚饑餓”，如果得不到滿足，則會妨礙其智力的發(fā)育。“皮膚饑餓”與智力發(fā)育之間的關系，是近年來國內(nèi)外心理學與神經(jīng)學研究的最新成果之一。

皮膚“饑餓”的惡果

印度狼孩的故事是大家所熟知的。狼孩被救出之后，雖經(jīng)有關部門用最好的環(huán)境、最好的教師對其進行艱苦耐心的教育，終歸不能回到人類讓會，其智力一直停留在嬰幼兒的水平上。有學者說，其原因除了他嬰幼兒時期與狼為伴失去了與人溝通的機會之外，還因為在其智力發(fā)育的關鍵期，沒有誰去抱抱他、摸模他、親親他，使其皮膚一直處于“饑餓”狀態(tài)有關。

我國一位心理學家普調(diào)查過一個偏僻山村的育兒狀況。這里的村民文化水平十分低下，新中國己經(jīng)成立了50多年，竟沒有一個人走出小材考取高中以上的學校。

經(jīng)過他細心的研究，發(fā)現(xiàn)這與他們陳腐的育兒方法不無關系。這里祖祖輩輩采用“沙缸育兒”的辦法：由于男女老少都要起早貪黑到田間勞作。無暇照看孩子，便將小兒放到沙缸之中，任其屙尿，使之滲入沙中，致使孩子整日里只能與貓狗為伴，沒誰去抱抱他。除了經(jīng)濟因素外，缺少父母的愛撫，孩子的皮膚長年累月遭受“饑餓”也是其智力發(fā)育所需的“營養(yǎng)”匿乏的一個重要原因。

1999年，美國神經(jīng)科學協(xié)會會議上曾有多篇論文證實：嬰兒如果缺乏父母的撫愛，皮膚經(jīng)常處于“饑餓”之中，對日后智能發(fā)有會產(chǎn)生嚴重的不良生物化學效應。這是因為父母對孩子皮膚的撫摸有助于適度地產(chǎn)生一種激素，而這種激素有利于嬰兒克服煩躁的情緒。這種激素又與大腦司職思維和記憶的部分相聯(lián)系。缺少父母的愛撫，嬰幼兒體內(nèi)這種激素的分泌就會受到阻礙，往往使其智力的發(fā)育受到影響。日本學者的研究也發(fā)現(xiàn)，父母抱抱孩子、撫摸孩子，能在孩子的大腦中產(chǎn)生安全、甜蜜的信息刺激，為其智力的發(fā)育起到催化作用。如果孩子生下來，就失去了與父母的皮膚接觸，在其成長過程中會表情冷淡、性格孤僻，并難于和別的孩子交往。

撫愛孩子的技巧

1撫摸孩子的手。有句俗話是”孩子的智慧在他的手指尖上”，這話早己被現(xiàn)代醫(yī)學所證實。大腦的不同區(qū)域掌管著人體的不同部位，換句話說，人體的不同部位都在大腦中占有或大或小的位置。而手在大腦中所占的范圍比人體的任何部位都要多。既然小小的一雙手要大腦中那么多的領域來支配，那么，運動手掌與十指也必然會使大腦的神經(jīng)受到刺激，得到鍛煉，這就是手巧與心靈息息相關最堅實、最有說服力的生理基礎。所以，抱孩子的時候，要多多地撫摸他的手，舒展他的手，牽拉他的手，把握他的手，親親他的手，用臉去慰貼他的手。另外，做父母的應多和孩子做一些撫摸小手的游戲，像”斗斗飛“、”拉大鋸“、”撓一撓“等等。

2多摸摸孩子的頭。頭皮距離大腦最近，常摸摸它，不僅可解決”皮膚饑餓“，而且撫摸孩子的頭，還有利于孩子情緒的穩(wěn)定。孩子受到什么驚嚇，或是受到點什么委屈，摸摸他的頭，會使他很快鎮(zhèn)靜下來。

3多貼貼孩子的臉。多貼貼、親親孩子的臉，也有助于結(jié)他一個好情緒和好興致。臉部的神經(jīng)最發(fā)達，多愛襖他的臉，讓他眉宇舒展，表情開朗，嘴角甜甜，’會心微笑，長久會帶結(jié)孩子一張堅毅，漂亮的臉。

4撫摸孩子的肩膀。孩子做出點讓大人高興的事，或是做出他自己感到得意的事時，別忘了拍拍他的肩膀、拍拍他的屁股，以示贊賞與鼓勵。以肌膚相親的方式贊賞孩子、鼓勵孩子，往往比浮泛的語言還來得有力，更容易滋潤孩子的心田。

5每天可給孩子做一至兩次的全身撫摸?？蛇厯崦吅咝﹥焊瑁尯⒆釉谌谌诘拇葠壑薪邮芨改篙p輕的愛撫。撫摸的順序，先讓孩子仰臥，從頭臉開始、然后腹部四肢。大一點的孩子，再讓他俯臥，也是按從上到小的順序輕輕的撫摸。撫摸讓孩子感到舒服、暢快為原則。

常抱的孩子聰明

拋開別人的事例，大多數(shù)家長在這方面恐后也都有自己的體會。孩子受到點什么驚嚇，一臉的惶恐，這時媽媽會摸摸孩子的頭，摸摸孩子的耳，同時溫和親切地對孩子說：“摸摸毛，嚇不著；摸摸耳，嚇一會”，孩子會很快平靜下來，露出甜甜的笑容。再比如，孩子用積木搭起的大樓轟然倒塌了，此時他可能是一臉的晦氣，滿肚子的沮喪。如果這時你能拍拍他的肩，拉拉他的手，用堅定的口吻鼓勵他：“好兒子，重新來！”他會重新煥發(fā)起玩的興致他成功后，家長們通常拍拍他的屁股，或是吻吻他的臉蛋，共同分享成功的喜悅。有人說“常抱的孩子聰明”，說的也是撫摸皮膚與智力發(fā)育之間的關系。諸如此類，不一而足。明科此，做父母的就應常抱抱孩子，常撫愛孩子，這也是早期教育的內(nèi)容之一。早期教育，說實了，就是啟迪孩子的心靈，開發(fā)孩子的智力，其基本點是開發(fā)孩子的大腦。經(jīng)常抱抱孩子，經(jīng)常撫愛孩子，便是對大腦的開發(fā)，可促進其智力的發(fā)育。

請擁抱你的“熊孩子”

家有“熊孩子”，父母是時刻都不能省心的。對于處在3-12歲的孩子來說正是好動的年紀，這不免就會給家長們的日常生活帶來些許的“麻煩”，著實是件令人頭疼的問題。但是對于“熊孩子”，家長們請給予更多的耐心和關懷，讓自己的家庭充滿愛，畢竟家才是我們休息心靈的港灣，不要泯滅孩子的天性，張開手，擁抱你的“熊孩子”吧！下面，我們給大家分享一篇家長的感悟，希望對大家有所啟發(fā)。

文章來自作者——浮云聽風原創(chuàng)，請勿

【文章分享】

借著國慶假期，我讀完了心理學家武志紅的那本《為何家會傷人》，感覺受益匪淺，其實，在剛剛讀完第一章時，好像是被人點到了任督二脈上的大穴，整個人都隨之一震。

為何家會傷人？這是一個好問題，通常情況下，我們會被這個問題問住，家不是所謂的歸宿和避風港么？可是再細想，有的時候，的確我們也會有想要從家里逃離的念頭。這是為什么呢？

“來互相傷害呀”

最近流行的一句話“來互相傷害呀”，品一品，其實這話挺有意思，看似調(diào)侃，實則卻道出了本質(zhì)：人和人之間更多的時候并不是互相幫助和取暖，而是有意無意的互相傷害。

武志紅曾在天涯論壇發(fā)表過一個帖子“謊言中的NO.1沒有父母不愛自己的孩子”，反響非常強烈。

這個帖子看似和我們的基本認知甚至是和我們的三觀是相悖的，但是讀后卻不得不說，它的確是真實存在的。人們總說父愛如山，母愛似海，因此似乎注定了“愛”這面旗幟在父母這里能夠屹立不倒，可是，要知道，有多少個家庭，有多少父母，打著“愛”的旗號在傷害孩子，卻仍覺得自己是偉大的，無私的。

想必會有人反對，認為這些都是個例，個別變態(tài)的家長，以愛之名，折磨孩子，虐待孩子，而多數(shù)家長都是正常的，并沒有傷害孩子，是真的愛孩子，一切為了孩子。

我多么希望，這是真的……

然而，請回答下面的問題：

當你的孩子淘氣闖禍、任性不聽話時；

當你的孩子不聽講，不寫作業(yè)，被老師告狀時；

當你的孩子學最基礎的東西，可學了好幾遍還是不會時；

當你的孩子第一次撒謊被你發(fā)現(xiàn)時；

當你的孩子和同學產(chǎn)生矛盾，甚至大打出手，被對方家長找來時；

當你的孩子迷上了上網(wǎng)，聊天，打游戲，就是不學習時；

當你的孩子……

當這些時候，你，是怎么處理的？

這么說也許你不信，但，遇到以上情況，多數(shù)家長的處理方式，其實，就是在傷害孩子……

“摧毀熊孩子”

最近在知乎上有一個問題討論的很熱鬧，擁有兩萬五千多關注量：“摧毀一個熊孩子有多困難”，類似如何摧毀熊孩子的問題似乎都挺火爆，然而，我也發(fā)現(xiàn)了一個與此唱反調(diào)的問題：““摧毀熊孩子”這種病態(tài)問題為什么能一直被推薦？”，而它的關注量卻只有50多，并且回答的內(nèi)容里仍有一部分是如何治熊孩子，甚至還有抨擊題主的。

于是，一個問題隨即涌上心頭：熊孩子該擁抱還是該摧毀？

為此，我特意搜索了一下“熊孩子”這個詞，在百度百科上，對熊孩子的定義是：常形容調(diào)皮的孩子，歲數(shù)小不懂事，并且沒有受到良好的家庭教育，泛指那些惹人討厭的孩子，也有昵稱的意思，表示對調(diào)皮孩子的愛稱。

由此顯而易見，在小時候沒有受到良好的家庭教育，是使得孩子變?yōu)樾芎⒆拥母驹?，那么，當您下次再抱怨家里怎么有個熊孩子時，請反問自己，家里出了個熊孩子該賴誰？是熊孩子還是自己？

熊孩子養(yǎng)成記

大千世界五彩繽紛，對于初來乍到、白紙一般的孩子來說，身邊的一切都是新鮮的、神奇的，隨便一個小事都可能激起孩子無限的好奇，因此，探索，即是每個孩子的天性。然而，對于孩子來說，探索，是一件毫無頭緒的事情，沒有步驟，也沒有方向，因此父母以及家人的陪伴與指引就成了探索道路上的一盞明燈，照亮了孩子前行的方向。

可是，有一些父母或長輩，要么過于溺愛，覺得孩子還小做什么都沒關系，要么就是太偷懶了，沒有在孩子朝著錯誤的方向進行探索時及時的加以制止和修正，于是，孩子便認定此路通暢，于是，從此大膽前行，也由此走上了熊孩子的奇妙旅程。

每個孩子降生時，都如同一個剛剛落入凡間的純潔的天使，安詳寧靜，笑顏盈盈。沒有哪個孩子天生就是熊孩子，如果說學習是一步一個腳印走出來的，那么，熊孩子長成之路也是如此，當一個孩子慢慢蛻變成熊孩子后，真正該受到責備和斥責的，是孩子嗎？并不是……

曾聽到看到很多這樣的例子，很小的孩子，甚至可能還不懂自己說的是什么的時候，某一天突然學著大人的樣子說了一句臟話，這時，家長的反應是什么？居然是覺得很有意思，就笑了，且在笑過之后，也未加任何的教育和制止。而這樣的反應只能讓孩子明白，這么做是好的，可以讓大人笑的，于是，重復并將其發(fā)揚光大就會成為孩子心中正確的方向。

請擁抱你的熊孩子

有人說，學前的孩子熊，那是調(diào)皮，那是淘氣，覺得可愛，可以適度放縱，上學后的孩子熊，那是惡劣，那是問題，覺得惹人厭，必須嚴厲管教。面對這樣的家長，我只想問兩個問題：

1.是誰告訴您孩子探索的天性到了上學的年紀就自動停止了？孩子就已經(jīng)對世界和人生形成了正確的認知和判斷？

別忘了，18歲才成人啊，成人前就算到了初中高中，他們也仍就是個孩子。還是孩子，探索就是他們的天性，探索就代表著會朝著各個從未涉及過的方向進行嘗試，而此時，仍然需要家長的陪伴與指引。

為什么家長容易覺得熊孩子越大越招人厭呢？那是因為隨著孩子慢慢長大，能力逐漸增強，可探索的方向也越來越廣泛，也許從很小的時候只能探索：香蕉和蘋果哪個更甜？慢慢開始變?yōu)椋何蚁胍莻€玩具，使勁哭的話媽媽會不會答應？再到后來：忘了帶作業(yè)編一次瞎話會怎么樣？再隨著成長，也許能探索的便是抽煙和喝酒哪個更刺激了。其實，對于孩子，甚至是對于成年人，探索的本質(zhì)沒變，只是探索的內(nèi)容在不斷變化，因此闖禍、給父母添麻煩的機會也越來越多。

2.小時候熊孩子犯熊脾氣您覺得可愛不管，大了以后熊孩子犯熊脾氣，您還管得了嗎？

冰凍三尺非一日之寒，熊孩子的養(yǎng)成之路也是一步一個腳印走出來的。這就是為什么有很多家長在孩子上學后萬分痛苦，怎么管教孩子都幾乎不起作用，那是因為家長早已錯過了與孩子一起養(yǎng)成教育和被教育，引導和被引導，以及雙向溝通的黃金時期，已經(jīng)無法有效的管教孩子。然而，家長前期的放縱欠下的債，遲早，還是要還的。

因此，家有熊孩子，若怪只能怪這一路走來家長的懈怠和放縱，可是太多太多的家長卻又將所有的責任反推到孩子身上，無法為自己辯駁的孩子們，似乎就成了此事起始和終止處的雙重受害者。

如此說來，各位家長，你們是不是欠自己的孩子一個深深的擁抱呢？回到家里，抱一抱你們的熊孩子，告訴他們：不怪你，是我錯了。

擁抱你的熊孩子吧，和他一起慢慢去揭開這世界的面紗，去領略著世界的精彩吧，他會為你帶來意想不到的精彩，就像《牽著蝸牛去散步》：

上帝給我一個任務

叫我牽一只蝸牛去散步。

我不能走太快，

蝸牛已經(jīng)盡力爬，為何每次總是那么一點點？

我催它，我唬它，我責備它，

蝸牛用抱歉的眼光看著我，

彷佛說：“人家已經(jīng)盡力了嘛！”

我拉它，我扯它，甚至想踢它，

蝸牛受了傷，它流著汗，喘著氣，往前爬…

真奇怪，為什么上帝叫我牽一只蝸牛去散步？

“上帝??！為什么？”

天上一片安靜。

“唉！也許上帝抓蝸牛去了！”

好吧！松手了！

反正上帝不管了，我還管什么？

讓蝸牛往前爬，我在后面生悶氣。

咦？我聞到花香，原來這邊還有個花園，

我感到微風，原來夜里的微風這么溫柔。

慢著！我聽到鳥叫，我聽到蟲鳴。

我看到滿天的星斗多亮麗！

咦？我以前怎么沒有這般細膩的體會？

我忽然想起來了，莫非我錯了？

是上帝叫一只蝸牛牽我去散步。

擁抱是心靈的溝通

前幾天看“講述”的節(jié)目，里面有位主人公換了心理疾病，出現(xiàn)了自捏現(xiàn)象，有事沒事總是抓自己的頭發(fā)。她的父母也因此很傷心，后來請了心理醫(yī)生來給她看病。醫(yī)生發(fā)現(xiàn)她的父親很嚴厲甚至有些苛刻。她覺得這可能是導致孩子心理疾病的主要原因，所以心理醫(yī)生請孩子的父母同時在場，發(fā)表對孩子現(xiàn)狀的看法，她父親一味的埋愿孩子。說得醫(yī)生已經(jīng)實在看不下去了。然后醫(yī)生就對父親說：“孩子已經(jīng)這樣了，你還在責怪她，現(xiàn)在我們主要的任務是幫助她如何擺脫困境，親愛的爸爸，請給孩子一個擁抱吧。/父親在心理醫(yī)生的勸說下給了孩子一個擁抱，一下子父子倆都是淚流滿面，心貼心的感覺使他們的距離變得更近了，其實孩子是多么需要父親溫暖的擁抱呀，此時擁抱是他們最好的溝通方式。看到這個故事也讓我想到了很多。

我們在照顧小朋友的時候是不是也應該多一些擁抱呢！孩子哭了我們先不要問原因

，先給她一個擁抱，她馬上會擦干眼淚，然后再來問問她哭的原因。在照顧自己的寶寶時，我們也可以多給孩子一些擁抱，把他抱起來，讓他的耳朵貼著你的胸口，為孩子營造一個安全的環(huán)境，給他一個溫馨的氛圍，他因此長得會更快而且建立更健全的人格。

我們中國人常常小時候抱得太多，大了又抱得太少。可不是嘛，當孩子大了你不再抱抱他了，他也會很少抱抱你。親子之間彼此都認為抱抱是肉麻的表現(xiàn)，卻忘了這是心靈溝通的最好方法，它能喚起我們兒時的記憶，縮短彼此的距離。

各位爸爸媽媽，當你抱抱自己娃娃的時候，會不會希望將來寶寶長大，還能抱抱你呢？那么，也回頭去抱抱曾經(jīng)把你抱大的老父老母，或風燭殘年的祖父母吧！

用每天三個擁抱表達對孩子無盡的愛

擁抱的交流方式，對于孩子與家長之間感情的培養(yǎng)相當重要，下面一起來看看每天如何給孩子三個擁抱來表達對孩子的愛。

先說早晨第一次擁抱。

在不少家庭中，孩子的一天開始于媽媽的嘮叨和指責之中：“你怎么搞的，這么慢吞吞的。”“你怎么只吃這么一點？”“你到底是缺了哪根筋，丟三落四的?！薄@些情緒化十足的負面言語，只會讓孩子不舒服，從而影響他一天的情緒。

其實，即使孩子做錯了事，或是任性、發(fā)脾氣，也不妨先給他一個擁抱，讓孩子在你的擁抱中穩(wěn)定下來，然后再說一些你想說的話，“剛才你的書還在沙發(fā)上，裝進書包了嗎？”“我們一起抓緊時間，這樣就不會遲到了?！边@時哪怕你再嘮叨，孩子也樂意接受。美好而快樂的一天便由此開始。

再談談傍晚第二次擁抱。

傍晚回家了。見到孩子，許多媽媽會邊干家務邊機械地問：“今天在幼兒園（學校）過得好不好？”孩子的回答也一樣的干脆：“好！”他其實是拒絕了你的詢問，因為他覺得你并不重視他。

所以，無論你手頭有多忙，請放下手里的一大沓報紙或水淋淋的青菜，給孩子一個熱烈的擁抱，這會讓孩子有“回家”的感覺，他會覺得你的注意力全部放在他的身上，從而樂意和你分享他的快樂與煩惱。

“你看起來很高興，有什么好消息告訴我？”或“寶貝，你好像不太高興，有什么事情能告訴媽媽嗎？”諸如此類的開頭，會讓孩子覺得你了解他，而孩子所希望要的只是被了解。一個擁抱，一句關心的話，是對他傾吐襟懷的最好鼓勵。

第三次擁抱，可以在孩子睡覺前完成。

不少父母忙于事業(yè)家務，恨不得早點把孩子哄上床。但其實，孩子會從你敷衍的態(tài)度中看出你的不耐煩，然后又用同樣的不耐煩來對付你。

父母平時工作很忙，可有沒有很多陪伴孩子，其實，只需要在孩子臨睡前在他床邊坐一坐，給他講上一兩個故事或幾句親熱的話，末了再給孩子一個輕輕的擁抱，孩子就很容易帶著你的關愛進入甜美的夢鄉(xiāng)。

父母的擁抱孩子的需要

打雷會引發(fā)地震嗎？這個問題似乎很幼稚，但是孩子的想法卻不一樣。孩子看似稚嫩的問題，實際上，是缺乏安全感的表現(xiàn)。爸爸媽媽的擁抱和耐心解釋，能讓他們從對地震單純的害怕，慢慢走到更積極的、關心別人的陽光里。

“我放下手中的工具，把錘子、螺釘、饑渴、死亡，全都拋在腦后。在一顆星球上，在一顆行星上，在我的行星上，在地球上有一個小王子需要安慰。”——《小王子》

這幾天，廣州電閃雷鳴，連降暴雨。王女士8歲的女兒問她，打雷會地震嗎？她意識到，地震對女兒的影響，可能比自己想象得大。在這之前，白女士已經(jīng)告訴女兒一些和地震有關的知識，為什么她仍然會有這樣的問題呢？自己該怎么做，才能讓她明白？

孩子普遍感到不安全

看電視、讀報紙、問爸爸媽媽，這些天，孩子得到了不少地震的消息。從這些消息里，他們知道地震是一件不好的事情，會傷害很多人。中山三院心理科關念紅醫(yī)生指出，和成年人相比，孩子的恐懼會多一些。所以，有各種各樣的幻想，并不奇怪。反應比較激烈的孩子，還會害怕一個人待著；原來能做的事，現(xiàn)在卻不愿意做了；身體不舒服，卻不知道是哪里出了問題。

這些反應，都是因為孩子覺得不安全。作為家長，當孩子有害怕的想法時，首先要告訴他，害怕是正常的，每個人看到這樣的事，都會難受。同時，王醫(yī)生強調(diào)，家長還要告訴孩子，我們生活的地方，現(xiàn)在不會發(fā)生地震。

多一些擁抱多幾次解釋

“這種時候，我們應該……”，給孩子講道理，但他們可能完全不吃這套。相比之下，拿一張漫畫給他講故事，做游戲，孩子就容易接受得多。關醫(yī)生建議家長多帶孩子出去走走，在真實的環(huán)境里，說一些避震自救的小知識。

在這段時間里，家長和孩子，應該多有身體接觸。不僅要耐心的聽孩子講，他對地震的看法，還要多抱抱孩子，讓他體會到切實的安全。

孩子對地震的害怕，可能隔幾天，就冒出一個想法。關醫(yī)生說，對孩子來說，可能要解釋好幾次，他才能慢慢明白，自己是安全的，放下對地震的幻想。所以，不要喝斥孩子，用一句話打發(fā)掉。像“別老想著地震”這樣的話，盡量少對孩子說。

另外，孩子問的問題，也許每次都不同，家長要看具體的情況。對王女士來說，除了告訴孩子地震是怎么回事，還應該告訴她，打雷和地震，是兩種不同的自然現(xiàn)象。

如果孩子對地震的恐懼持續(xù)時間長，超過了兩周，并且通過上面的這些方法，都無法緩解，應該立刻帶他們?nèi)フ倚睦磲t(yī)生，盡早恢復。

從積極的角度了解地震

想讓孩子多了解地震，但電視、報紙的畫面，有時候自己看了都受不了，怎么辦呢？關醫(yī)生提醒，和地震有關的直播節(jié)目，比較震撼人的畫面，少讓孩子看。看一看新聞報道，了解一下進展就可以了。

讓孩子了解地震，多從正面積極的方向，更加有益。比如，大家正在努力的救助傷員，為災區(qū)捐款，幫助他們重建家園。另外，鼓勵孩子用各種方式，表達自己對災區(qū)的關心。比如，給災區(qū)的小朋友寫卡片，畫畫，用實際的方式來關心別人。

自救意識很重要

有的孩子還擔心，如果上課的時候發(fā)生地震，爸爸媽媽會來救自己嗎？家長一般會安慰孩子，“一定會去救你的。”關醫(yī)生指出，家長這么做，的確能讓孩子安心。但同時，也要向孩子強調(diào)，自己趕到學校，需要花些時間，在這之前，一定要先保護自己，讓孩子有自我保護的意識。