勇敢的偵察兵（大班體育綜合練習(xí)活動）

本網(wǎng)站為各位幼兒教師解決教案難題，下面給大家?guī)硪黄队赂业膫刹毂ù蟀囿w育綜合練習(xí)活動）》！

運(yùn)動目的：

1、進(jìn)修蒲伏進(jìn)步，加強(qiáng)幼兒上、下肢的力氣。

2、舉行綜合訓(xùn)練運(yùn)動，生長幼兒的均衡，和諧本領(lǐng)。

3、繼承加強(qiáng)幼兒的法則意識。

運(yùn)動預(yù)備：

1、質(zhì)料：地雷多少（易拉罐中裝沙并封好口，四個一扎），彈藥多少（大號塑料瓶中灌滿水），手榴彈多少（沙袋），輪胎十個，矮墻四座（襯衫盒），小巖穴（拱門），電網(wǎng)兩張（包裝繩），仇人頭像兩個。

2、園地部署。運(yùn)動歷程：

1、開端部門

（1）、幼兒聚集，先生報告運(yùn)動內(nèi)容，引起運(yùn)動愛好。

（2）、預(yù)備運(yùn)動：四路縱隊跟音樂做韻律操一遍。

2、根基部門

（1）、引誘幼兒訓(xùn)練“電網(wǎng)”下爬過，并評論辯論怎樣爬才氣又快又不碰“電網(wǎng)”。

a、幼兒重復(fù)實(shí)踐。

b、小結(jié)，提出訓(xùn)練內(nèi)容—蒲伏進(jìn)步。

c、幼兒訓(xùn)練蒲伏進(jìn)步。

d、小結(jié)。

（2）、引誘幼兒不雅察運(yùn)動園地，幼兒園教案到場新的訓(xùn)練內(nèi)容。

a、解說游戲弄法并提出請求。

b、幼兒巡回訓(xùn)練，從旁引導(dǎo)。

c、小結(jié)，并請幼兒樹模，配合闡發(fā)行動方法，再次訓(xùn)練。

（3）、第二次訓(xùn)練—破除“地雷”。

a、解說新的游戲弄法，提出新的請求，作出準(zhǔn)確樹模，一連條國“矮墻”，破除“地雷”，拿“地雷”過“小橋”，放在籮筐里，爬過“草地”，快跑返來。

b、幼兒巡回訓(xùn)練，從旁引導(dǎo)。

（4）、第三次訓(xùn)練—炸敵堡

解說游戲弄法并提出新的請求，作出準(zhǔn)確樹模行動，讓幼兒按請求爬過“草地”，拿“手榴彈”投向“仇人”，然后快跑返來。

3、竣事部門。

（1）、幼兒聚集，跟音樂做放松行動。

（2）、清算，進(jìn)運(yùn)動室。

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勇敢的小兵（大班體育）

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運(yùn)動名稱：大膽的小兵

運(yùn)動目的：

1、訓(xùn)練蒲伏進(jìn)步，加強(qiáng)四肢肌肉力氣，生長和諧本領(lǐng)。

2、能服從規(guī)律，不怕艱苦對峙到底。

運(yùn)動預(yù)備：

1、近況闡發(fā)：我班幼兒年事偏小，生動好動，規(guī)律意識較差，很多幼兒碰到艱苦還會哭鼻子。對解放軍叔叔非常崇敬，喜好模擬解放軍。

2、重點(diǎn)、難點(diǎn)：重點(diǎn)是訓(xùn)練蒲伏進(jìn)步；難點(diǎn)是造就幼兒規(guī)律意識，不怕艱苦對峙到底。

3、質(zhì)料預(yù)備：墊子、沙包、皮筋、均衡木、筐。

運(yùn)動歷程：

1、請解放軍叔叔演出，引發(fā)幼兒爭做小兵。

2、學(xué)做解放軍：請解放軍帶幼兒舉行行列步隊、隊形及軍體拳的訓(xùn)練。作幫助運(yùn)動：扔擲、跨跳、下蹲等運(yùn)動。

3、請幼兒用種種要領(lǐng)爬過墊子，并請個體幼兒樹模。

4、請幼兒用本身沒用過的要領(lǐng)在爬一次墊子。

5、幼兒園教育隨筆請解放軍做蒲伏進(jìn)步的行動，解說行動方法。

6、請幼兒訓(xùn)練，舉行個體引導(dǎo)。

7、游戲：炸堡壘。造就幼兒服從規(guī)律，不怕艱苦對峙到底。

8、小結(jié)。

計劃思緒：

如今是春天，萬物蘇醒，草木爭榮，幼兒脫去厚厚的棉衣，得到了身材活動的充實(shí)的前提。學(xué)軍是我園的辦園特點(diǎn)。尤其四月份大班在搞軍訓(xùn)運(yùn)動。天天都市有教官來對幼兒舉行行列步隊、隊形和軍體拳的練習(xí)。幼兒對解放軍這個洪亮的名字非常崇敬，他們有著猛烈的做一名解放軍兵士的欲望。于是我計劃了這節(jié)體育課，讓幼兒穿上迷彩當(dāng)一回小小兵。讓幼兒在與解放軍叔叔零間隔打仗的歷程中，一路練習(xí)，一路游戲。體驗武士“聽從下令聽批示”的固執(zhí)風(fēng)格，加強(qiáng)規(guī)律意識，進(jìn)步自我掌握本領(lǐng)，熬煉大膽、自大、對峙和不怕艱苦等精良的本性品格。同時在爭做及格小兵的歷程中，進(jìn)步行動的和諧性和敏捷性，為入小學(xué)做預(yù)備。

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勇敢的奧特曼（大班體育）

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“奧特曼，出擊！”說完，銘銘就一拳打在了勁勁的臉上。如許的環(huán)境跟著動畫片的熱播，在幼兒來往的歷程中常常涌現(xiàn)，固然我們常常提示和教誨，然則結(jié)果不大。于是我就想，既然幼兒喜好奧特曼的形象，喜好拳擊的行動，我為什么不克不及把它作為課本，計劃成體育游戲呢？更況且在我們平常的體育運(yùn)動中，針對下肢的力氣、均衡本領(lǐng)、身材的和諧性平分方面的運(yùn)動開展的多一些，而在上肢行動和發(fā)作力方面的運(yùn)動少少。如今的孩子擔(dān)當(dāng)?shù)男畔⒍啵?jīng)由過程種種媒體打仗到了拳擊，跆拳道等當(dāng)代體育活動，加上孩子模擬性強(qiáng)，時常會有一些打擊性的舉動涌現(xiàn)。要是將拳擊這一運(yùn)動作為游戲題材，正可謂一舉多得，一來可以生長幼兒的發(fā)作力；二來切合孩子的生理特色，滿意他們的須要；同時，在運(yùn)動中可以融入聯(lián)合互助的不雅念，造就幼兒精良的道德品格。預(yù)設(shè)目的：1、進(jìn)修操縱拳擊的根基行動，生長幼兒的上肢力氣和行動的敏捷性。2、造就幼兒聯(lián)合協(xié)作的本領(lǐng)及大膽的品格。

運(yùn)動運(yùn)動前我做了充實(shí)的預(yù)備：拳擊手套人手一套，沙袋，灌音機(jī)，磁帶，獎?wù)拢肢F打扮。

俗話說：“愛好是最好的先生。”幼兒有了愛好就能自動努力的去進(jìn)修，高開心興的去玩，但不料味著幼兒都要像拳擊手那樣地震作范例，只是通度日動讓幼兒進(jìn)修一種健身和發(fā)泄的要領(lǐng)，淘汰打擊性舉動。

游戲開端我請幼兒飾演奧特蔓兵士，苦練拳擊本事。再加上一些音樂，把幼兒的心理、內(nèi)心情感都變更起來了，有伎癢，一顯技藝的激動。林林說：“我要用鉤拳打怪獸?！便戙懻f：“我會用直拳。幼兒手工制作”說完他們就到沙袋上打了起來。其他小朋儕看到他們像拳擊手一樣練得好時，也以他們?yōu)槟７叮毜母鼛?。運(yùn)動中我注意幼兒的個別差別，對本領(lǐng)強(qiáng)、行動好的幼兒不但請求上肢行動到位，進(jìn)一步請求腳下機(jī)動，移動敏捷，對本領(lǐng)差的幼兒，引誘他們控制出拳行動即可。本事練好了，奧特蔓兵士要去實(shí)行使命了，開車動身。這時由男先生飾演的怪獸涌現(xiàn)了，奧特曼兵士要用拳擊的本事克服他，打中關(guān)鍵怪獸就發(fā)出啼聲，法則是：1、怪獸退回老穴，兵士必需返來增補(bǔ)能量。2、怪獸倒下后不克不及再打。效果有的兵士返來說，本身打中了怪獸，但是怪獸沒有叫，而其他小朋儕打它時，它叫了。這時怪獸指著那幾個小朋儕，說他們的拳沒有氣力，似乎在給本身推拿。我讓兩名幼兒做比擬，他們很快發(fā)明出拳無力的緣故原由：一是出拳沒有轉(zhuǎn)拳，二是收拳不到位。并提示幼兒再次訓(xùn)練時留意這兩點(diǎn)，充實(shí)施展了的主導(dǎo)感化，表現(xiàn)了幼兒的主體性。練好本事的兵士終于克服了怪獸，兵士們歡呼不已。在全部游戲運(yùn)動中，沒有死板無味的解說，沒有永劫間的期待，精講，幼兒多練，讓幼兒獲得了充實(shí)的運(yùn)動。

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中班體育說課稿《勇敢的小動物》

網(wǎng)站小編為你編輯《中班體育說課稿《勇敢的小動物》》一文，希望為你人工作帶來幫助！

一、說意圖：

《綱領(lǐng)》明白請求：“幼兒園必需把掩護(hù)幼兒的性命和增進(jìn)幼兒的康健放在事情的首位?！痹谏嬷?，我們常見一些孩子在柵欄的局促清閑中鉆來鉆去，樂此不疲。中班幼兒已經(jīng)控制了正面鉆的要領(lǐng)，在此根本上，我把本次運(yùn)動的重點(diǎn)和難點(diǎn)放在具有挑釁性的側(cè)面鉆上。中班幼兒生動、好動，對小動物打敗大灰狼的故事又百聽不厭，憑據(jù)這一特色，我計劃了這次《大膽的小動物》的體育運(yùn)動。

二、說亮點(diǎn)：

1、在質(zhì)料的選擇上，我充實(shí)操縱廢舊物品舉行克己，如：用廢舊的掛歷紙，制造頭飾；用舊布頭，縫制沙包；用易拉罐，制造梅花樁;用奶瓶，作成手榴彈；用廢舊質(zhì)料，制造可調(diào)高矮的巖穴。在情況質(zhì)料的創(chuàng)設(shè)上，我操縱表示性原則，如：在曩昔的運(yùn)動中，我發(fā)明幼兒每每離巖穴較遠(yuǎn)的處所就開端下蹲、伸腿，以至于不克不及順?biāo)靷?cè)面鉆過巖穴。于是我在巖穴前后貼上小腳跡，表示幼兒在什么時間開端下蹲、伸腿最符合。巖穴上的頭飾，表示小動物各隊所走的門路。綠色的水紋，表示小溪。

2、新《綱領(lǐng)》指出：“應(yīng)成為進(jìn)修運(yùn)動的支撐者、互助者、引誘者。”在本次運(yùn)動中我除了要以豐滿的熱忱吸引幼兒外，還接納了以下幾種要領(lǐng)：

（1）解說樹模法：中班幼兒的頭腦是直不雅的，以形象頭腦為主。以是，在體育運(yùn)動中，的解說、樹模，以及搭檔的樹模，會給孩子帶來很大的資助。他們可以或許較快地了解行動的請求，在自立的運(yùn)動中控制行動的技能。

（2）童謠講授法：童謠朗朗上口，幼兒園教案易誦、易記，是幼兒喜好誦讀情勢。在傳授幼兒側(cè)面鉆的行動時，我把行動方法編成童謠，便于幼兒影象，資助他們明白、控制行動方法。

（3）感知體驗法：在運(yùn)動中，我只是支撐者的腳色，是幼兒的玩伴。如許，幼兒在運(yùn)動中，更可以或許應(yīng)用感官，勇敢去探討，進(jìn)修搭檔的履歷。他們在聽、說、玩的歷程中，體驗到游戲的快活，加強(qiáng)幼兒的行動的和諧性，機(jī)動性。

（4）游戲景象法：運(yùn)動中，我用景象性說話，把幼兒帶到游戲景象之中，讓他們在飾演腳色的歷程中，引發(fā)他們表示的愿望，體驗樂成的興趣。

3、本次運(yùn)動的內(nèi)容和目的切合中班幼兒的年事特色，重、難點(diǎn)凸起，幼兒的進(jìn)修干勁也很足。尤其在打大灰狼時，游戲進(jìn)入熱潮，孩子們的興趣未減，可見這次體育運(yùn)動是幼兒喜好加入的。

4、中班幼兒的法則意識開端形成，對他們提出恰當(dāng)?shù)挠螒蚍▌t，既資助他們明白運(yùn)動的目的，又變更他們游戲的愛好。

三、說歷程：

全部運(yùn)動是環(huán)繞“去打大灰狼”這一游戲情節(jié)睜開的，由以下五個環(huán)節(jié)舉行：

1、景象導(dǎo)入，提出“兩個磨練”，引發(fā)幼兒愛好，使他們自立地加入到運(yùn)動中來。

2、以“第一個磨練：跟我做活動”的情勢，舉行熱身。

3、以“第二個磨練：側(cè)面鉆巖穴”的情勢，進(jìn)修側(cè)面鉆。先實(shí)驗側(cè)面鉆，再借助童謠進(jìn)修，末了以“狼來了”的小游戲，舉行訓(xùn)練。

4、游戲：大膽的小動物。先熟習(xí)門路，幼兒園教育隨筆再運(yùn)兵器，末了打大灰狼。

5、以慶賀成功的情勢，舉行放松活動，并引誘幼兒與一路清算園地。

四、說反思：

因為說話構(gòu)造方面的掉誤，致使各環(huán)節(jié)連接不是很抱負(fù)。

不知道本文中班體育說課稿《勇敢的小動物》是否對你有所幫助，感謝您的閱讀，了解更多相關(guān)內(nèi)容可以瀏覽其他頁面！

體育說課稿《勇敢的小動物》

一、說意圖：

《綱要》明確要求：“幼兒園必須把保護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康放在工作的首位?！痹谏钪校覀兂Ｒ娨恍┖⒆釉跂艡诘莫M窄空隙中鉆來鉆去，樂此不疲。中班幼兒已經(jīng)掌握了正面鉆的方法，在此基礎(chǔ)上，我把本次活動的重點(diǎn)和難點(diǎn)放在具有挑戰(zhàn)性的側(cè)面鉆上。中班幼兒活潑、好動，對小動物打敗大灰狼的故事又百聽不厭，根據(jù)這一特點(diǎn)，我設(shè)計了此次《勇敢的小動物》的體育活動。

二、說亮點(diǎn)：

1、在材料的選擇上，我充分利用廢舊物品進(jìn)行自制，如：用廢舊的掛歷紙，制作頭飾；用舊布頭，縫制沙包；用易拉罐，制作梅花樁;用奶瓶，作成手榴彈；用廢舊材料，制作可調(diào)高矮的山洞。在環(huán)境材料的創(chuàng)設(shè)上，我利用暗示性原則，如：在以前的活動中，我發(fā)現(xiàn)幼兒往往離山洞較遠(yuǎn)的地方就開始下蹲、伸腿，以至于不能順利側(cè)面鉆過山洞。于是我在山洞前后貼上小腳印，暗示幼兒在什么時候開始下蹲、伸腿最合適。山洞上的頭飾，暗示小動物各隊所走的路線。綠色的水紋，暗示小溪。

2、新《綱要》指出：“教師應(yīng)成為學(xué)習(xí)活動的支持者、合作者、引導(dǎo)者?！痹诒敬位顒又形页艘燥枬M的熱情吸引幼兒外，還采用了以下幾種方法：

（1）講解示范法：中班幼兒的思維是直觀的，以形象思維為主。所以，在體育活動中，教師的講解、示范，以及同伴的示范，會給孩子帶來很大的幫助。他們能夠較快地領(lǐng)會動作的要求，在自主的活動中掌握動作的技巧。

（2）兒歌教學(xué)法：兒歌朗朗上口，易誦、易記，是幼兒喜歡誦讀形式。在教授幼兒側(cè)面鉆的動作時，我把動作要領(lǐng)編成兒歌，便于幼兒記憶，幫助他們理解、掌握動作要領(lǐng)。

（3）感知體驗法：在活動中，我只是支持者的角色，是幼兒的玩伴。這樣，幼兒在活動中，更能夠運(yùn)用感官，大膽去探究，學(xué)習(xí)同伴的經(jīng)驗。他們在聽、說、玩的過程中，體驗到游戲的快樂，增強(qiáng)幼兒的動作的協(xié)調(diào)性，靈活性。

（4）游戲情景法：活動中，我用情景性語言，把幼兒帶到游戲情景之中，讓他們在扮演角色的過程中，激發(fā)他們表現(xiàn)的欲望，體驗成功的樂趣。

3、本次活動的內(nèi)容和目標(biāo)符合中班幼兒的年齡特點(diǎn)，重、難點(diǎn)突出，幼兒的學(xué)習(xí)勁頭也很足。尤其在打大灰狼時，游戲進(jìn)入高潮，孩子們的興致未減，可見此次體育活動是幼兒喜歡參加的。

4、中班幼兒的規(guī)則意識初步形成，對他們提出適當(dāng)?shù)挠螒蛞?guī)則，既幫助他們理解活動的目標(biāo)，又調(diào)動他們游戲的興趣。

三、說過程：

整個活動是圍繞“去打大灰狼”這一游戲情節(jié)展開的，由以下五個環(huán)節(jié)進(jìn)行：

1、情景導(dǎo)入，提出“兩個考驗”，激發(fā)幼兒興趣，使他們自主地參加到活動中來。

2、以“第一個考驗：跟我做運(yùn)動”的形式，進(jìn)行熱身。

3、以“第二個考驗：側(cè)面鉆山洞”的形式，學(xué)習(xí)側(cè)面鉆。先嘗試側(cè)面鉆，再借助兒歌學(xué)習(xí)，最后以“狼來了”的小游戲，進(jìn)行練習(xí)。

4、游戲：勇敢的小動物。先熟悉路線，再運(yùn)武器，最后打大灰狼。

5、以慶祝勝利的形式，進(jìn)行放松運(yùn)動，并引導(dǎo)幼兒與教師一起整理場地。

四、說反思：

由于語言組織方面的失誤，致使各環(huán)節(jié)銜接不是很理想。

幼兒園中班體育活動說課稿：《勇敢的小動物》

一、說意圖：

《綱要》明確要求：“幼兒園必須把保護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康放在工作的首位?！痹谏钪校覀兂Ｒ娨恍┖⒆釉跂艡诘莫M窄空隙中鉆來鉆去，樂此不疲。中班幼兒已經(jīng)掌握了正面鉆的方法，在此基礎(chǔ)上，我把本次活動的重點(diǎn)和難點(diǎn)放在具有挑戰(zhàn)性的側(cè)面鉆上。中班幼兒活潑、好動，對小動物打敗大灰狼的故事又百聽不厭，根據(jù)這一特點(diǎn)，我設(shè)計了此次《勇敢的小動物》的體育活動。

二、說亮點(diǎn)：

1、在材料的選擇上，我充分利用廢舊物品進(jìn)行自制，如：用廢舊的掛歷紙，制作頭飾；用舊布頭，縫制沙包；用易拉罐，制作梅花樁;用奶瓶，作成手榴彈；用廢舊材料，制作可調(diào)高矮的山洞。在環(huán)境材料的創(chuàng)設(shè)上，我利用暗示性原則，如：在以前的活動中，我發(fā)現(xiàn)幼兒往往離山洞較遠(yuǎn)的地方就開始下蹲、伸腿，以至于不能順利側(cè)面鉆過山洞。于是我在山洞前后貼上小腳印，暗示幼兒在什么時候開始下蹲、伸腿最合適。山洞上的頭飾，暗示小動物各隊所走的路線。綠色的水紋，暗示小溪。

2、新《綱要》指出：“教師應(yīng)成為學(xué)習(xí)活動的支持者、合作者、引導(dǎo)者。”在本次活動中我除了要以飽滿的熱情吸引幼兒外，還采用了以下幾種方法：

（1）講解示范法：中班幼兒的思維是直觀的，以形象思維為主。所以，在體育活動中，教師的講解、示范，以及同伴的示范，會給孩子帶來很大的幫助。他們能夠較快地領(lǐng)會動作的要求，在自主的活動中掌握動作的技巧。

（2）兒歌教學(xué)法：兒歌朗朗上口，易誦、易記，是幼兒喜歡誦讀形式。在教授幼兒側(cè)面鉆的動作時，我把動作要領(lǐng)編成兒歌，便于幼兒記憶，幫助他們理解、掌握動作要領(lǐng)。

（3）感知體驗法：在活動中，我只是支持者的角色，是幼兒的玩伴。這樣，幼兒在活動中，更能夠運(yùn)用感官，大膽去探究，學(xué)習(xí)同伴的經(jīng)驗。他們在聽、說、玩的過程中，體驗到游戲的快樂，增強(qiáng)幼兒的動作的協(xié)調(diào)性，靈活性。

（4）游戲情景法：活動中，我用情景性語言，把幼兒帶到游戲情景之中，讓他們在扮演角色的過程中，激發(fā)他們表現(xiàn)的欲望，體驗成功的樂趣。

3、本次活動的內(nèi)容和目標(biāo)符合中班幼兒的年齡特點(diǎn)，重、難點(diǎn)突出，幼兒的學(xué)習(xí)勁頭也很足。尤其在打大灰狼時，游戲進(jìn)入高潮，孩子們的興致未減，可見此次體育活動是幼兒喜歡參加的。

4、中班幼兒的規(guī)則意識初步形成，對他們提出適當(dāng)?shù)挠螒蛞?guī)則，既幫助他們理解活動的目標(biāo)，又調(diào)動他們游戲的興趣。

三、說過程：

整個活動是圍繞“去打大灰狼”這一游戲情節(jié)展開的，由以下五個環(huán)節(jié)進(jìn)行：

1、情景導(dǎo)入，提出“兩個考驗”，激發(fā)幼兒興趣，使他們自主地參加到活動中來。

2、以“第一個考驗：跟我做運(yùn)動”的形式，進(jìn)行熱身。

3、以“第二個考驗：側(cè)面鉆山洞”的形式，學(xué)習(xí)側(cè)面鉆。先嘗試側(cè)面鉆，再借助兒歌學(xué)習(xí)，最后以“狼來了”的小游戲，進(jìn)行練習(xí)。

4、游戲：勇敢的小動物。先熟悉路線，再運(yùn)武器，最后打大灰狼。

5、以慶祝勝利的形式，進(jìn)行放松運(yùn)動，并引導(dǎo)幼兒與教師一起整理場地。

四、說反思：由于語言組織方面的失誤，致使各環(huán)節(jié)銜接不是很理想。

大班綜合活動

網(wǎng)站小編為你編輯《大班綜合活動》一文，希望為你人工作帶來幫助！

把熟悉生肖和熟悉時鐘奇妙地融會,將鐘點(diǎn)數(shù)字與生肖次序相匹配,讓時候的廷續(xù)與生肖循環(huán)相對應(yīng),引誘幼兒把對時鐘的熟悉遷徙到十二生肖之中來.

運(yùn)動目的

1.感知十下生肖所包羅的12種動物,十二生肖的分列次序;感覺,相識十生肖一年一種屬相,12年一個循環(huán)的紀(jì)律.

2.生長幼兒的不雅察力,造就簡樸的推理本領(lǐng).

運(yùn)動預(yù)備

教具:克己生肖鐘,出洞大出腳跡標(biāo)尺等標(biāo)志小圖片.

學(xué)具:蛋糕盒制造的鐘面十二生肖動物圖片槳糊

運(yùn)動歷程

1.相識十二生肖的12種動物,感知其次序,明白其寄義.

(1)出示生肖鐘,引發(fā)愛好:猜猜鐘面上有幾多種動物,為什么?從哪兒開端數(shù)呢?老鼠第一,誰第二,誰第三?小豬第幾?

(2)小朋儕傍邊有沒有屬小豬的?為會么說本身是小豬?小朋儕另有什么屬相?

(3)小朋儕的屬相為會么有的是豬有的是狗,紛歧樣呢?

小結(jié):統(tǒng)一年生的孩子屬相就一樣,幼兒園教案豬年生的屬豬,狗年生的屬狗一年一個屬相.

連系生肖鐘不雅察:一共有幾多種屬相?12種屬相一個個輪下來,要幾多年?

小結(jié):鐘面上的十二種動物便是人的12種屬相.12個屬相一個個地輪番下來,要12年

2.發(fā)明感覺二生肖12年循環(huán)一次的紀(jì)律

(1)你還知道什么人的屬相?

(2)你知道你爸媽的屬相嗎?

(3)引誘幼兒思索:有的人的屬相和小朋儕的屬相一樣也有的白叟的屬相和小朋儕的一樣,這是怎么回事/

開導(dǎo)幼兒連系生肖鐘舉行思索,勉勵幼兒說出大人的狗是曩昔輪到的,小朋儕的是今后輪到的屬相是不絕地輪番的一年一種屬相稱推理效果.

(4)十二屬相輪番一次要幾多年?

(5)小結(jié):十二屬相12年一個循環(huán).一年一個屬相,不絕地向前輪番.

3.講故事,資助幼兒相識生肖分列的由來并開端熟習(xí)分列次序.

(1)先容一個神奇的關(guān)于體育角逐的故事

(2)制造生肖鐘

運(yùn)動廷伸

在幼兒學(xué)會復(fù)述后講給別人聽。

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大班健康綜合活動

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一、目的

1、知道奇怪氛圍對人們的主要性，相識吸煙對人體康健，社會情況的傷害。

2、加強(qiáng)幼兒體貼、掩護(hù)情況的意識，引發(fā)幼兒爭做環(huán)保小衛(wèi)士。

二、預(yù)備：

1、履歷預(yù)備：幼兒相識抽煙對人體康健的傷害。

2、質(zhì)料預(yù)備：

：棉花、卷煙、瓶子；

幼兒：大型積木，鉸剪，紙，食物包裝，暗號筆，禁煙標(biāo)記等。

三、歷程：

一、經(jīng)由過程做嘗試，感覺氛圍的主要性。

1、捏緊鼻子，閉緊嘴巴，說一說有什么感受？（不克不及呼吸感覺異常的難熬。）

2、深呼吸一次，如今感覺怎么樣？（感覺氛圍對人的主要性。）

二、感知卷煙對人類的傷害。

1、出示卷煙—“這是什么？”“你們家有人吸煙嗎？”

2、要是把讓煙污染的氛圍吸進(jìn)后，我們的身領(lǐng)會釀成怎么樣？

3、幼兒手工制作做嘗試：

先在瓶子里放一團(tuán)潔白的棉花代表肺，然后把一支點(diǎn)燃的卷煙放進(jìn)瓶子。

4、在期待嘗試效果的歷程中，請幼兒評論辯論抽煙的傷害。

三、先容天下無煙日，并引誘幼兒探求戒煙的要領(lǐng)。

1、天下上很多國度都提出要禁煙，并劃定每年的5月31日為天下無煙日，在很多處所涌現(xiàn)了如許的一個標(biāo)記（出示戒煙標(biāo)記）你們知道這是什么意思嗎？

2、許多處所涌現(xiàn)了無煙阛阓、無煙列車，到處禁煙，但是那些吸慣了煙的人，老是想抽煙怎么辦呢？

3、引誘幼兒評論辯論奈何資助抽煙的人戒煙。

四、游戲“禁煙小衛(wèi)士”，創(chuàng)建開端的環(huán)保意識。

（1）既然臨盆卷煙的廠一點(diǎn)兒也欠好，爽性我們來搭建一個戒煙工場，這個工場里專門臨盆戒煙食物和禁煙標(biāo)記。

幼兒園教育隨筆（2）分組游戲：A組：用大型積木搭建戒煙工場。

B組：繪畫禁煙標(biāo)記。

C組：用種種質(zhì)料制造種種戒煙食物。

（3）游戲“禁煙小衛(wèi)士”。

（4）吸煙的傷害這么大，要是四周有人抽煙，我們要怎么辦呢？

（5）師生配合在園內(nèi)把臨盆的禁煙標(biāo)記張貼在墻上，把禁煙產(chǎn)物放到娃娃市肆里去賣。師生一路出運(yùn)動室。

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大班體育活動

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一次戶外運(yùn)動中，我構(gòu)造幼兒摸索沙包的弄法，有的踢、有的扔、另有得頂，于是我便想何不適應(yīng)幼兒的設(shè)法主意來編一個游戲《炸堡壘》。運(yùn)動目的：

1、激發(fā)幼兒感覺運(yùn)動的意見意義性，生長肩上扔擲本領(lǐng)和力氣。

2、生長幼兒推小車的愛好和本領(lǐng)。

3、造就幼兒互助意識和本領(lǐng)。運(yùn)動預(yù)備：

沙包多少、小車、紙箱兩個、充足大的園地、《學(xué)做解放軍》音樂。運(yùn)動歷程開端部門

本日的氣候真恰好，我們進(jìn)修解放軍叔叔炸堡壘，怎么炸，看先生來引導(dǎo)。在做使命前，我們一路來做一下熱身活動。

根基部門：

1、發(fā)言導(dǎo)入，引發(fā)幼兒游戲愛好。

小解放軍，適才接到上級的下令，要我們?nèi)?shí)行一項非凡使命炸仇人的堡壘，你們樂意嗎?那我們用什么去炸仇人的堡壘呢?(火藥包)出示沙包。

2、先生解說樹模準(zhǔn)確的肩上揮臂扔擲行動，

小小腳，分離開，小小手，放耳邊，小胳膊，架起來，退一步，側(cè)回身，幼兒園教案火藥包，用力往前扔。

3、幼兒隨先生拿沙包訓(xùn)練準(zhǔn)確的肩上揮臂扔擲行動。

4、游戲“哪個火藥包扔得遠(yuǎn)”

站在紅線后，聽口令用力將沙包投出去。

5、游戲“炸堡壘”

(1)、小解放軍，我們已練好了本事，快動身去炸仇人的堡壘吧。(領(lǐng)導(dǎo)幼兒跑步進(jìn)入游戲)

先容游戲法則：用小車把沙包推到隊友的身邊，在指定處所用力將沙包扔向仇人的堡壘，然后敏捷跑返來。

(2)、幼兒游戲。

小解放軍，如今我們開端舉措，目的仇人的堡壘，比一比哪隊先完成使命。

(3)、幼兒再次游戲。(先生把堡壘放遠(yuǎn)一點(diǎn)，加浩劫度。)

小解放軍們，你們真醒目，順?biāo)斓卣ㄊЯ顺鹑说谋荆_心嗎?我又接到了上級的下令，他們也夸我們小朋儕真鋒利，把仇人的堡壘順?biāo)煺ㄊЯ?，以是又給我們下達(dá)了一項使命，說在我們炸失的堡壘的不遠(yuǎn)處另有幾個堡壘，想請我們再去炸，小解放軍們，你們能行嗎?在炸的時間要留意穿過樹林后在指定處所投，不克不及高出線，否則會給仇人發(fā)明的。末了我們看看哪一隊先完成使命。小解放軍，預(yù)備好了嗎?開端舉措?？⑹虏块T：

小解放軍，你們的使命完成得異常精彩，讓我們一路《學(xué)做解放軍》，邁著有力的措施回到我們的駐營地。運(yùn)動反思：

幼兒園教育隨筆在運(yùn)動中大部門幼兒表示努力，但輕忽了能力衰的幼兒的表示，鄙人次運(yùn)動中須要個體引導(dǎo)。

（謝謝吳海霞先生投稿，轉(zhuǎn)載請注明出處：）

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