大班體育活動(dòng) 勇敢的偵察兵

大班體育活動(dòng)：勇敢的偵察兵

活動(dòng)目標(biāo)：

1．在游戲中探索、練習(xí)各種鉆、爬的技能，增強(qiáng)幼兒上、下肢的協(xié)調(diào)能力。

2．主動(dòng)參與游戲活動(dòng)，自覺(jué)遵守游戲規(guī)則。

3．享受戰(zhàn)勝困難，取得勝利后的愉悅。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

場(chǎng)地布置好：墊子4塊、沙包若干、輪胎18個(gè)、自編電網(wǎng)2張、4座碉堡、手榴彈若干（氣球里面裝顏色水）、音樂(lè)：小小解放軍、錄音機(jī)。

活動(dòng)過(guò)程：

一、開(kāi)始部分

1．角色分配，進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地。

教師：小朋友你們今天都非常神氣，你們是小小偵察兵，我是偵察班班長(zhǎng)。你們準(zhǔn)備好了嗎？操練開(kāi)始啦?。ê翱诹睢⒛顑焊枳卟竭M(jìn)場(chǎng)）

2．聽(tīng)音樂(lè)做軍體操。（重點(diǎn)活動(dòng)上下肢和腰部）

二、基本部分

1．介紹學(xué)習(xí)內(nèi)容，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

教師：今天我們要去執(zhí)行一項(xiàng)任務(wù)，到敵人的碉堡里去取一份地圖，我們先要考察地形、再進(jìn)行演練、然后通過(guò)考核，最后去執(zhí)行任務(wù)，你們有沒(méi)有信心完成？好，我們先來(lái)考察一下地形，看看途中我們會(huì)遇到哪些困難？

2．考察地形，共同討論怎樣過(guò)關(guān)。

第一關(guān) 風(fēng)火墻（輪胎搭成）：過(guò)風(fēng)火墻不能把墻碰倒。

第二關(guān) 電網(wǎng)（自編）：過(guò)電網(wǎng)的時(shí)候不能讓身體的任何一個(gè)部位觸到電線。（Zw5000.cOM 作文5000網(wǎng)）

第三關(guān) 雷區(qū)（沙包散放）：過(guò)雷區(qū)要小心翼翼，腳不能夠踩到地雷。

第四關(guān)地道（墊子折疊成）：鉆過(guò)地道。

3．鼓勵(lì)幼兒自主探索過(guò)四道關(guān)。

4．討論交流，個(gè)別示范，掌握過(guò)關(guān)的技能、技巧。

教師：在剛才的考察中你覺(jué)得哪一關(guān)最困難？

幼兒講述后，請(qǐng)順利過(guò)關(guān)的幼兒示范，其他幼兒觀察，共同討論，掌握動(dòng)作要領(lǐng)。

5．重點(diǎn)演練：鉆風(fēng)火墻和過(guò)電網(wǎng)。

教師關(guān)注全體幼兒，提醒和指導(dǎo)出現(xiàn)問(wèn)題的偵察兵。

6．正式考核。

教師：班長(zhǎng)宣布：這次，我們要進(jìn)行正式考核，只有順利通過(guò)的偵察兵才能去執(zhí)行任務(wù)。班長(zhǎng)希望你們每一位都能通過(guò)考核。好，考核現(xiàn)在開(kāi)始?。ò嚅L(zhǎng)要求失敗的偵察兵在行進(jìn)過(guò)程中及時(shí)進(jìn)行補(bǔ)考，即重新過(guò)該道關(guān)直至成功）

7．執(zhí)行任務(wù)。

整隊(duì)執(zhí)行任務(wù)，小心翼翼的過(guò)每一關(guān)，順利通過(guò)第四關(guān)后，班長(zhǎng)帶領(lǐng)偵察兵拿起炸彈，瞄準(zhǔn)目標(biāo)，投擲攻擊。

炸毀敵人的碉堡，找到地圖，歡呼慶祝，體驗(yàn)成功的愉悅。

三、結(jié)束部分

打掃戰(zhàn)場(chǎng)，養(yǎng)成幼兒整理物品的好習(xí)慣。

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勇敢的小兵（大班體育）

下面是《勇敢的小兵（大班體育）》的內(nèi)容一文，給你帶來(lái)豐富精彩的內(nèi)容，歡迎閱讀！

運(yùn)動(dòng)名稱：大膽的小兵

運(yùn)動(dòng)目的：

1、訓(xùn)練蒲伏進(jìn)步，加強(qiáng)四肢肌肉力氣，生長(zhǎng)和諧本領(lǐng)。

2、能服從規(guī)律，不怕艱苦對(duì)峙到底。

運(yùn)動(dòng)預(yù)備：

1、近況闡發(fā)：我班幼兒年事偏小，生動(dòng)好動(dòng)，規(guī)律意識(shí)較差，很多幼兒碰到艱苦還會(huì)哭鼻子。對(duì)解放軍叔叔非常崇敬，喜好模擬解放軍。

2、重點(diǎn)、難點(diǎn)：重點(diǎn)是訓(xùn)練蒲伏進(jìn)步；難點(diǎn)是造就幼兒規(guī)律意識(shí)，不怕艱苦對(duì)峙到底。

3、質(zhì)料預(yù)備：墊子、沙包、皮筋、均衡木、筐。

運(yùn)動(dòng)歷程：

1、請(qǐng)解放軍叔叔演出，引發(fā)幼兒爭(zhēng)做小兵。

2、學(xué)做解放軍：請(qǐng)解放軍帶幼兒舉行行列步隊(duì)、隊(duì)形及軍體拳的訓(xùn)練。作幫助運(yùn)動(dòng)：扔擲、跨跳、下蹲等運(yùn)動(dòng)。

3、請(qǐng)幼兒用種種要領(lǐng)爬過(guò)墊子，并請(qǐng)個(gè)體幼兒樹(shù)模。

4、請(qǐng)幼兒用本身沒(méi)用過(guò)的要領(lǐng)在爬一次墊子。

5、幼兒園教育隨筆請(qǐng)解放軍做蒲伏進(jìn)步的行動(dòng)，解說(shuō)行動(dòng)方法。

6、請(qǐng)幼兒訓(xùn)練，舉行個(gè)體引導(dǎo)。

7、游戲：炸堡壘。造就幼兒服從規(guī)律，不怕艱苦對(duì)峙到底。

8、小結(jié)。

計(jì)劃思緒：

如今是春天，萬(wàn)物蘇醒，草木爭(zhēng)榮，幼兒脫去厚厚的棉衣，得到了身材活動(dòng)的充實(shí)的前提。學(xué)軍是我園的辦園特點(diǎn)。尤其四月份大班在搞軍訓(xùn)運(yùn)動(dòng)。天天都市有教官來(lái)對(duì)幼兒舉行行列步隊(duì)、隊(duì)形和軍體拳的練習(xí)。幼兒對(duì)解放軍這個(gè)洪亮的名字非常崇敬，他們有著猛烈的做一名解放軍兵士的欲望。于是我計(jì)劃了這節(jié)體育課，讓幼兒穿上迷彩當(dāng)一回小小兵。讓幼兒在與解放軍叔叔零間隔打仗的歷程中，一路練習(xí)，一路游戲。體驗(yàn)武士“聽(tīng)從下令聽(tīng)批示”的固執(zhí)風(fēng)格，加強(qiáng)規(guī)律意識(shí)，進(jìn)步自我掌握本領(lǐng)，熬煉大膽、自大、對(duì)峙和不怕艱苦等精良的本性品格。同時(shí)在爭(zhēng)做及格小兵的歷程中，進(jìn)步行動(dòng)的和諧性和敏捷性，為入小學(xué)做預(yù)備。

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勇敢的奧特曼（大班體育）

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“奧特曼，出擊！”說(shuō)完，銘銘就一拳打在了勁勁的臉上。如許的環(huán)境跟著動(dòng)畫(huà)片的熱播，在幼兒來(lái)往的歷程中常常涌現(xiàn)，固然我們常常提示和教誨，然則結(jié)果不大。于是我就想，既然幼兒喜好奧特曼的形象，喜好拳擊的行動(dòng)，我為什么不克不及把它作為課本，計(jì)劃成體育游戲呢？更況且在我們平常的體育運(yùn)動(dòng)中，針對(duì)下肢的力氣、均衡本領(lǐng)、身材的和諧性平分方面的運(yùn)動(dòng)開(kāi)展的多一些，而在上肢行動(dòng)和發(fā)作力方面的運(yùn)動(dòng)少少。如今的孩子擔(dān)當(dāng)?shù)男畔⒍啵?jīng)由過(guò)程種種媒體打仗到了拳擊，跆拳道等當(dāng)代體育活動(dòng)，加上孩子模擬性強(qiáng)，時(shí)常會(huì)有一些打擊性的舉動(dòng)涌現(xiàn)。要是將拳擊這一運(yùn)動(dòng)作為游戲題材，正可謂一舉多得，一來(lái)可以生長(zhǎng)幼兒的發(fā)作力；二來(lái)切合孩子的生理特色，滿意他們的須要；同時(shí)，在運(yùn)動(dòng)中可以融入聯(lián)合互助的不雅念，造就幼兒精良的道德品格。預(yù)設(shè)目的：1、進(jìn)修操縱拳擊的根基行動(dòng)，生長(zhǎng)幼兒的上肢力氣和行動(dòng)的敏捷性。2、造就幼兒聯(lián)合協(xié)作的本領(lǐng)及大膽的品格。

運(yùn)動(dòng)運(yùn)動(dòng)前我做了充實(shí)的預(yù)備：拳擊手套人手一套，沙袋，灌音機(jī)，磁帶，獎(jiǎng)?wù)?，怪獸打扮。

俗話說(shuō)：“愛(ài)好是最好的先生。”幼兒有了愛(ài)好就能自動(dòng)努力的去進(jìn)修，高開(kāi)心興的去玩，但不料味著幼兒都要像拳擊手那樣地震作范例，只是通度日動(dòng)讓幼兒進(jìn)修一種健身和發(fā)泄的要領(lǐng)，淘汰打擊性舉動(dòng)。

游戲開(kāi)端我請(qǐng)幼兒飾演奧特蔓兵士，苦練拳擊本事。再加上一些音樂(lè)，把幼兒的心理、內(nèi)心情感都變更起來(lái)了，有伎癢，一顯技藝的激動(dòng)。林林說(shuō)：“我要用鉤拳打怪獸?！便戙懻f(shuō)：“我會(huì)用直拳。幼兒手工制作”說(shuō)完他們就到沙袋上打了起來(lái)。其他小朋儕看到他們像拳擊手一樣練得好時(shí)，也以他們?yōu)槟７叮毜母鼛?。運(yùn)動(dòng)中我注意幼兒的個(gè)別差別，對(duì)本領(lǐng)強(qiáng)、行動(dòng)好的幼兒不但請(qǐng)求上肢行動(dòng)到位，進(jìn)一步請(qǐng)求腳下機(jī)動(dòng)，移動(dòng)敏捷，對(duì)本領(lǐng)差的幼兒，引誘他們控制出拳行動(dòng)即可。本事練好了，奧特蔓兵士要去實(shí)行使命了，開(kāi)車動(dòng)身。這時(shí)由男先生飾演的怪獸涌現(xiàn)了，奧特曼兵士要用拳擊的本事克服他，打中關(guān)鍵怪獸就發(fā)出啼聲，法則是：1、怪獸退回老穴，兵士必需返來(lái)增補(bǔ)能量。2、怪獸倒下后不克不及再打。效果有的兵士返來(lái)說(shuō)，本身打中了怪獸，但是怪獸沒(méi)有叫，而其他小朋儕打它時(shí)，它叫了。這時(shí)怪獸指著那幾個(gè)小朋儕，說(shuō)他們的拳沒(méi)有氣力，似乎在給本身推拿。我讓兩名幼兒做比擬，他們很快發(fā)明出拳無(wú)力的緣故原由：一是出拳沒(méi)有轉(zhuǎn)拳，二是收拳不到位。并提示幼兒再次訓(xùn)練時(shí)留意這兩點(diǎn)，充實(shí)施展了的主導(dǎo)感化，表現(xiàn)了幼兒的主體性。練好本事的兵士終于克服了怪獸，兵士們歡呼不已。在全部游戲運(yùn)動(dòng)中，沒(méi)有死板無(wú)味的解說(shuō)，沒(méi)有永劫間的期待，精講，幼兒多練，讓幼兒獲得了充實(shí)的運(yùn)動(dòng)。

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中班體育說(shuō)課稿《勇敢的小動(dòng)物》

網(wǎng)站小編為你編輯《中班體育說(shuō)課稿《勇敢的小動(dòng)物》》一文，希望為你人工作帶來(lái)幫助！

一、說(shuō)意圖：

《綱領(lǐng)》明白請(qǐng)求：“幼兒園必需把掩護(hù)幼兒的性命和增進(jìn)幼兒的康健放在事情的首位?！痹谏嬷?，我們常見(jiàn)一些孩子在柵欄的局促清閑中鉆來(lái)鉆去，樂(lè)此不疲。中班幼兒已經(jīng)控制了正面鉆的要領(lǐng)，在此根本上，我把本次運(yùn)動(dòng)的重點(diǎn)和難點(diǎn)放在具有挑釁性的側(cè)面鉆上。中班幼兒生動(dòng)、好動(dòng)，對(duì)小動(dòng)物打敗大灰狼的故事又百聽(tīng)不厭，憑據(jù)這一特色，我計(jì)劃了這次《大膽的小動(dòng)物》的體育運(yùn)動(dòng)。

二、說(shuō)亮點(diǎn)：

1、在質(zhì)料的選擇上，我充實(shí)操縱廢舊物品舉行克己，如：用廢舊的掛歷紙，制造頭飾；用舊布頭，縫制沙包；用易拉罐，制造梅花樁;用奶瓶，作成手榴彈；用廢舊質(zhì)料，制造可調(diào)高矮的巖穴。在情況質(zhì)料的創(chuàng)設(shè)上，我操縱表示性原則，如：在曩昔的運(yùn)動(dòng)中，我發(fā)明幼兒每每離巖穴較遠(yuǎn)的處所就開(kāi)端下蹲、伸腿，以至于不克不及順?biāo)靷?cè)面鉆過(guò)巖穴。于是我在巖穴前后貼上小腳跡，表示幼兒在什么時(shí)間開(kāi)端下蹲、伸腿最符合。巖穴上的頭飾，表示小動(dòng)物各隊(duì)所走的門路。綠色的水紋，表示小溪。

2、新《綱領(lǐng)》指出：“應(yīng)成為進(jìn)修運(yùn)動(dòng)的支撐者、互助者、引誘者?！痹诒敬芜\(yùn)動(dòng)中我除了要以豐滿的熱忱吸引幼兒外，還接納了以下幾種要領(lǐng)：

（1）解說(shuō)樹(shù)模法：中班幼兒的頭腦是直不雅的，以形象頭腦為主。以是，在體育運(yùn)動(dòng)中，的解說(shuō)、樹(shù)模，以及搭檔的樹(shù)模，會(huì)給孩子帶來(lái)很大的資助。他們可以或許較快地了解行動(dòng)的請(qǐng)求，在自立的運(yùn)動(dòng)中控制行動(dòng)的技能。

（2）童謠講授法：童謠朗朗上口，幼兒園教案易誦、易記，是幼兒喜好誦讀情勢(shì)。在傳授幼兒側(cè)面鉆的行動(dòng)時(shí)，我把行動(dòng)方法編成童謠，便于幼兒影象，資助他們明白、控制行動(dòng)方法。

（3）感知體驗(yàn)法：在運(yùn)動(dòng)中，我只是支撐者的腳色，是幼兒的玩伴。如許，幼兒在運(yùn)動(dòng)中，更可以或許應(yīng)用感官，勇敢去探討，進(jìn)修搭檔的履歷。他們?cè)诼?tīng)、說(shuō)、玩的歷程中，體驗(yàn)到游戲的快活，加強(qiáng)幼兒的行動(dòng)的和諧性，機(jī)動(dòng)性。

（4）游戲景象法：運(yùn)動(dòng)中，我用景象性說(shuō)話，把幼兒帶到游戲景象之中，讓他們?cè)陲椦菽_色的歷程中，引發(fā)他們表示的愿望，體驗(yàn)樂(lè)成的興趣。

3、本次運(yùn)動(dòng)的內(nèi)容和目的切合中班幼兒的年事特色，重、難點(diǎn)凸起，幼兒的進(jìn)修干勁也很足。尤其在打大灰狼時(shí)，游戲進(jìn)入熱潮，孩子們的興趣未減，可見(jiàn)這次體育運(yùn)動(dòng)是幼兒喜好加入的。

4、中班幼兒的法則意識(shí)開(kāi)端形成，對(duì)他們提出恰當(dāng)?shù)挠螒蚍▌t，既資助他們明白運(yùn)動(dòng)的目的，又變更他們游戲的愛(ài)好。

三、說(shuō)歷程：

全部運(yùn)動(dòng)是環(huán)繞“去打大灰狼”這一游戲情節(jié)睜開(kāi)的，由以下五個(gè)環(huán)節(jié)舉行：

1、景象導(dǎo)入，提出“兩個(gè)磨練”，引發(fā)幼兒愛(ài)好，使他們自立地加入到運(yùn)動(dòng)中來(lái)。

2、以“第一個(gè)磨練：跟我做活動(dòng)”的情勢(shì)，舉行熱身。

3、以“第二個(gè)磨練：側(cè)面鉆巖穴”的情勢(shì)，進(jìn)修側(cè)面鉆。先實(shí)驗(yàn)側(cè)面鉆，再借助童謠進(jìn)修，末了以“狼來(lái)了”的小游戲，舉行訓(xùn)練。

4、游戲：大膽的小動(dòng)物。先熟習(xí)門路，幼兒園教育隨筆再運(yùn)兵器，末了打大灰狼。

5、以慶賀成功的情勢(shì)，舉行放松活動(dòng)，并引誘幼兒與一路清算園地。

四、說(shuō)反思：

因?yàn)檎f(shuō)話構(gòu)造方面的掉誤，致使各環(huán)節(jié)連接不是很抱負(fù)。

不知道本文中班體育說(shuō)課稿《勇敢的小動(dòng)物》是否對(duì)你有所幫助，感謝您的閱讀，了解更多相關(guān)內(nèi)容可以瀏覽其他頁(yè)面！

體育說(shuō)課稿《勇敢的小動(dòng)物》

一、說(shuō)意圖：

《綱要》明確要求：“幼兒園必須把保護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康放在工作的首位?！痹谏钪校覀兂Ｒ?jiàn)一些孩子在柵欄的狹窄空隙中鉆來(lái)鉆去，樂(lè)此不疲。中班幼兒已經(jīng)掌握了正面鉆的方法，在此基礎(chǔ)上，我把本次活動(dòng)的重點(diǎn)和難點(diǎn)放在具有挑戰(zhàn)性的側(cè)面鉆上。中班幼兒活潑、好動(dòng)，對(duì)小動(dòng)物打敗大灰狼的故事又百聽(tīng)不厭，根據(jù)這一特點(diǎn)，我設(shè)計(jì)了此次《勇敢的小動(dòng)物》的體育活動(dòng)。

二、說(shuō)亮點(diǎn)：

1、在材料的選擇上，我充分利用廢舊物品進(jìn)行自制，如：用廢舊的掛歷紙，制作頭飾；用舊布頭，縫制沙包；用易拉罐，制作梅花樁;用奶瓶，作成手榴彈；用廢舊材料，制作可調(diào)高矮的山洞。在環(huán)境材料的創(chuàng)設(shè)上，我利用暗示性原則，如：在以前的活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)幼兒往往離山洞較遠(yuǎn)的地方就開(kāi)始下蹲、伸腿，以至于不能順利側(cè)面鉆過(guò)山洞。于是我在山洞前后貼上小腳印，暗示幼兒在什么時(shí)候開(kāi)始下蹲、伸腿最合適。山洞上的頭飾，暗示小動(dòng)物各隊(duì)所走的路線。綠色的水紋，暗示小溪。

2、新《綱要》指出：“教師應(yīng)成為學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者、合作者、引導(dǎo)者?！痹诒敬位顒?dòng)中我除了要以飽滿的熱情吸引幼兒外，還采用了以下幾種方法：

（1）講解示范法：中班幼兒的思維是直觀的，以形象思維為主。所以，在體育活動(dòng)中，教師的講解、示范，以及同伴的示范，會(huì)給孩子帶來(lái)很大的幫助。他們能夠較快地領(lǐng)會(huì)動(dòng)作的要求，在自主的活動(dòng)中掌握動(dòng)作的技巧。

（2）兒歌教學(xué)法：兒歌朗朗上口，易誦、易記，是幼兒喜歡誦讀形式。在教授幼兒側(cè)面鉆的動(dòng)作時(shí)，我把動(dòng)作要領(lǐng)編成兒歌，便于幼兒記憶，幫助他們理解、掌握動(dòng)作要領(lǐng)。

（3）感知體驗(yàn)法：在活動(dòng)中，我只是支持者的角色，是幼兒的玩伴。這樣，幼兒在活動(dòng)中，更能夠運(yùn)用感官，大膽去探究，學(xué)習(xí)同伴的經(jīng)驗(yàn)。他們?cè)诼?tīng)、說(shuō)、玩的過(guò)程中，體驗(yàn)到游戲的快樂(lè)，增強(qiáng)幼兒的動(dòng)作的協(xié)調(diào)性，靈活性。

（4）游戲情景法：活動(dòng)中，我用情景性語(yǔ)言，把幼兒帶到游戲情景之中，讓他們?cè)诎缪萁巧倪^(guò)程中，激發(fā)他們表現(xiàn)的欲望，體驗(yàn)成功的樂(lè)趣。

3、本次活動(dòng)的內(nèi)容和目標(biāo)符合中班幼兒的年齡特點(diǎn)，重、難點(diǎn)突出，幼兒的學(xué)習(xí)勁頭也很足。尤其在打大灰狼時(shí)，游戲進(jìn)入高潮，孩子們的興致未減，可見(jiàn)此次體育活動(dòng)是幼兒喜歡參加的。

4、中班幼兒的規(guī)則意識(shí)初步形成，對(duì)他們提出適當(dāng)?shù)挠螒蛞?guī)則，既幫助他們理解活動(dòng)的目標(biāo)，又調(diào)動(dòng)他們游戲的興趣。

三、說(shuō)過(guò)程：

整個(gè)活動(dòng)是圍繞“去打大灰狼”這一游戲情節(jié)展開(kāi)的，由以下五個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行：

1、情景導(dǎo)入，提出“兩個(gè)考驗(yàn)”，激發(fā)幼兒興趣，使他們自主地參加到活動(dòng)中來(lái)。

2、以“第一個(gè)考驗(yàn)：跟我做運(yùn)動(dòng)”的形式，進(jìn)行熱身。

3、以“第二個(gè)考驗(yàn)：側(cè)面鉆山洞”的形式，學(xué)習(xí)側(cè)面鉆。先嘗試側(cè)面鉆，再借助兒歌學(xué)習(xí)，最后以“狼來(lái)了”的小游戲，進(jìn)行練習(xí)。

4、游戲：勇敢的小動(dòng)物。先熟悉路線，再運(yùn)武器，最后打大灰狼。

5、以慶祝勝利的形式，進(jìn)行放松運(yùn)動(dòng)，并引導(dǎo)幼兒與教師一起整理場(chǎng)地。

四、說(shuō)反思：

由于語(yǔ)言組織方面的失誤，致使各環(huán)節(jié)銜接不是很理想。

幼兒園中班體育活動(dòng)說(shuō)課稿：《勇敢的小動(dòng)物》

一、說(shuō)意圖：

《綱要》明確要求：“幼兒園必須把保護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康放在工作的首位。”在生活中，我們常見(jiàn)一些孩子在柵欄的狹窄空隙中鉆來(lái)鉆去，樂(lè)此不疲。中班幼兒已經(jīng)掌握了正面鉆的方法，在此基礎(chǔ)上，我把本次活動(dòng)的重點(diǎn)和難點(diǎn)放在具有挑戰(zhàn)性的側(cè)面鉆上。中班幼兒活潑、好動(dòng)，對(duì)小動(dòng)物打敗大灰狼的故事又百聽(tīng)不厭，根據(jù)這一特點(diǎn)，我設(shè)計(jì)了此次《勇敢的小動(dòng)物》的體育活動(dòng)。

二、說(shuō)亮點(diǎn)：

1、在材料的選擇上，我充分利用廢舊物品進(jìn)行自制，如：用廢舊的掛歷紙，制作頭飾；用舊布頭，縫制沙包；用易拉罐，制作梅花樁;用奶瓶，作成手榴彈；用廢舊材料，制作可調(diào)高矮的山洞。在環(huán)境材料的創(chuàng)設(shè)上，我利用暗示性原則，如：在以前的活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)幼兒往往離山洞較遠(yuǎn)的地方就開(kāi)始下蹲、伸腿，以至于不能順利側(cè)面鉆過(guò)山洞。于是我在山洞前后貼上小腳印，暗示幼兒在什么時(shí)候開(kāi)始下蹲、伸腿最合適。山洞上的頭飾，暗示小動(dòng)物各隊(duì)所走的路線。綠色的水紋，暗示小溪。

2、新《綱要》指出：“教師應(yīng)成為學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者、合作者、引導(dǎo)者。”在本次活動(dòng)中我除了要以飽滿的熱情吸引幼兒外，還采用了以下幾種方法：

（1）講解示范法：中班幼兒的思維是直觀的，以形象思維為主。所以，在體育活動(dòng)中，教師的講解、示范，以及同伴的示范，會(huì)給孩子帶來(lái)很大的幫助。他們能夠較快地領(lǐng)會(huì)動(dòng)作的要求，在自主的活動(dòng)中掌握動(dòng)作的技巧。

（2）兒歌教學(xué)法：兒歌朗朗上口，易誦、易記，是幼兒喜歡誦讀形式。在教授幼兒側(cè)面鉆的動(dòng)作時(shí)，我把動(dòng)作要領(lǐng)編成兒歌，便于幼兒記憶，幫助他們理解、掌握動(dòng)作要領(lǐng)。

（3）感知體驗(yàn)法：在活動(dòng)中，我只是支持者的角色，是幼兒的玩伴。這樣，幼兒在活動(dòng)中，更能夠運(yùn)用感官，大膽去探究，學(xué)習(xí)同伴的經(jīng)驗(yàn)。他們?cè)诼?tīng)、說(shuō)、玩的過(guò)程中，體驗(yàn)到游戲的快樂(lè)，增強(qiáng)幼兒的動(dòng)作的協(xié)調(diào)性，靈活性。

（4）游戲情景法：活動(dòng)中，我用情景性語(yǔ)言，把幼兒帶到游戲情景之中，讓他們?cè)诎缪萁巧倪^(guò)程中，激發(fā)他們表現(xiàn)的欲望，體驗(yàn)成功的樂(lè)趣。

3、本次活動(dòng)的內(nèi)容和目標(biāo)符合中班幼兒的年齡特點(diǎn)，重、難點(diǎn)突出，幼兒的學(xué)習(xí)勁頭也很足。尤其在打大灰狼時(shí)，游戲進(jìn)入高潮，孩子們的興致未減，可見(jiàn)此次體育活動(dòng)是幼兒喜歡參加的。

4、中班幼兒的規(guī)則意識(shí)初步形成，對(duì)他們提出適當(dāng)?shù)挠螒蛞?guī)則，既幫助他們理解活動(dòng)的目標(biāo)，又調(diào)動(dòng)他們游戲的興趣。

三、說(shuō)過(guò)程：

整個(gè)活動(dòng)是圍繞“去打大灰狼”這一游戲情節(jié)展開(kāi)的，由以下五個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行：

1、情景導(dǎo)入，提出“兩個(gè)考驗(yàn)”，激發(fā)幼兒興趣，使他們自主地參加到活動(dòng)中來(lái)。

2、以“第一個(gè)考驗(yàn)：跟我做運(yùn)動(dòng)”的形式，進(jìn)行熱身。

3、以“第二個(gè)考驗(yàn)：側(cè)面鉆山洞”的形式，學(xué)習(xí)側(cè)面鉆。先嘗試側(cè)面鉆，再借助兒歌學(xué)習(xí)，最后以“狼來(lái)了”的小游戲，進(jìn)行練習(xí)。

4、游戲：勇敢的小動(dòng)物。先熟悉路線，再運(yùn)武器，最后打大灰狼。

5、以慶祝勝利的形式，進(jìn)行放松運(yùn)動(dòng)，并引導(dǎo)幼兒與教師一起整理場(chǎng)地。

四、說(shuō)反思：由于語(yǔ)言組織方面的失誤，致使各環(huán)節(jié)銜接不是很理想。

大班體育活動(dòng)

本網(wǎng)站為各位幼兒教師解決教案難題，下面給大家?guī)?lái)一篇《大班體育活動(dòng)》！

一次戶外運(yùn)動(dòng)中，我構(gòu)造幼兒摸索沙包的弄法，有的踢、有的扔、另有得頂，于是我便想何不適應(yīng)幼兒的設(shè)法主意來(lái)編一個(gè)游戲《炸堡壘》。運(yùn)動(dòng)目的：

1、激發(fā)幼兒感覺(jué)運(yùn)動(dòng)的意見(jiàn)意義性，生長(zhǎng)肩上扔擲本領(lǐng)和力氣。

2、生長(zhǎng)幼兒推小車的愛(ài)好和本領(lǐng)。

3、造就幼兒互助意識(shí)和本領(lǐng)。運(yùn)動(dòng)預(yù)備：

沙包多少、小車、紙箱兩個(gè)、充足大的園地、《學(xué)做解放軍》音樂(lè)。運(yùn)動(dòng)歷程開(kāi)端部門

本日的氣候真恰好，我們進(jìn)修解放軍叔叔炸堡壘，怎么炸，看先生來(lái)引導(dǎo)。在做使命前，我們一路來(lái)做一下熱身活動(dòng)。

根基部門：

1、發(fā)言導(dǎo)入，引發(fā)幼兒游戲愛(ài)好。

小解放軍，適才接到上級(jí)的下令，要我們?nèi)?shí)行一項(xiàng)非凡使命炸仇人的堡壘，你們樂(lè)意嗎?那我們用什么去炸仇人的堡壘呢?(火藥包)出示沙包。

2、先生解說(shuō)樹(shù)模準(zhǔn)確的肩上揮臂扔擲行動(dòng)，

小小腳，分離開(kāi)，小小手，放耳邊，小胳膊，架起來(lái)，退一步，側(cè)回身，幼兒園教案火藥包，用力往前扔。

3、幼兒隨先生拿沙包訓(xùn)練準(zhǔn)確的肩上揮臂扔擲行動(dòng)。

4、游戲“哪個(gè)火藥包扔得遠(yuǎn)”

站在紅線后，聽(tīng)口令用力將沙包投出去。

5、游戲“炸堡壘”

(1)、小解放軍，我們已練好了本事，快動(dòng)身去炸仇人的堡壘吧。(領(lǐng)導(dǎo)幼兒跑步進(jìn)入游戲)

先容游戲法則：用小車把沙包推到隊(duì)友的身邊，在指定處所用力將沙包扔向仇人的堡壘，然后敏捷跑返來(lái)。

(2)、幼兒游戲。

小解放軍，如今我們開(kāi)端舉措，目的仇人的堡壘，比一比哪隊(duì)先完成使命。

(3)、幼兒再次游戲。(先生把堡壘放遠(yuǎn)一點(diǎn)，加浩劫度。)

小解放軍們，你們真醒目，順?biāo)斓卣ㄊЯ顺鹑说谋荆_(kāi)心嗎?我又接到了上級(jí)的下令，他們也夸我們小朋儕真鋒利，把仇人的堡壘順?biāo)煺ㄊЯ?，以是又給我們下達(dá)了一項(xiàng)使命，說(shuō)在我們炸失的堡壘的不遠(yuǎn)處另有幾個(gè)堡壘，想請(qǐng)我們?cè)偃フ?，小解放軍們，你們能行?在炸的時(shí)間要留意穿過(guò)樹(shù)林后在指定處所投，不克不及高出線，否則會(huì)給仇人發(fā)明的。末了我們看看哪一隊(duì)先完成使命。小解放軍，預(yù)備好了嗎?開(kāi)端舉措。竣事部門：

小解放軍，你們的使命完成得異常精彩，讓我們一路《學(xué)做解放軍》，邁著有力的措施回到我們的駐營(yíng)地。運(yùn)動(dòng)反思：

幼兒園教育隨筆在運(yùn)動(dòng)中大部門幼兒表示努力，但輕忽了能力衰的幼兒的表示，鄙人次運(yùn)動(dòng)中須要個(gè)體引導(dǎo)。

（謝謝吳海霞先生投稿，轉(zhuǎn)載請(qǐng)注明出處：）

關(guān)于《大班體育活動(dòng)》的精彩內(nèi)容就給大家介紹到這里了，不知道你是否都了解了呢，關(guān)注我們了解更多內(nèi)容！

勇敢的小猴

設(shè)計(jì)思路：班里的孩子對(duì)投擲游戲特別感興趣。在前期，孩子們參加過(guò)一些投擲活動(dòng)，如：“打老虎”、“決戰(zhàn)灰太狼”等。游戲中孩子們積極參與，每次都玩得酣暢淋漓。為進(jìn)一步激發(fā)孩子們的投擲興趣，提高投擲能力，我設(shè)計(jì)了教學(xué)活動(dòng)《勇敢的小猴子》。本次活動(dòng)，孩子們通過(guò)去小豬家?guī)兔?，在途中遇上鱷魚(yú)，最終勇敢地用石頭戰(zhàn)勝鱷魚(yú)的情景，鍛煉孩子們肩上揮臂的投擲能力，并在活動(dòng)中發(fā)展自主性。

一、活動(dòng)目標(biāo)

1、嘗試肩上揮臂的投擲方法，進(jìn)一步提高投擲能力。

2、感受大家共同游戲的快樂(lè)，發(fā)展自主性。

二、活動(dòng)重點(diǎn)、難點(diǎn)

1、重點(diǎn)：練習(xí)肩上揮臂的投擲方法。

2、難點(diǎn)：練習(xí)將投擲物經(jīng)肩上向前拋出。

三、活動(dòng)準(zhǔn)備

1、教具：自制小鱷魚(yú)三只，直線、曲線小路各一條，紙球若干，《小猴子照鏡子》音樂(lè)一段。

2、學(xué)具：猴子頭飾人手一個(gè)。

四、活動(dòng)過(guò)程

（一）進(jìn)入情境，產(chǎn)生興趣

師：寶貝們，今天老師來(lái)扮演猴媽媽，那你們就是？

（幼兒說(shuō)：猴寶寶）

師：聰明的猴寶寶呀，媽媽今天要帶你們?nèi)バ∝i家?guī)兔?。出發(fā)前，先讓我們活動(dòng)下身體吧！（播放音樂(lè)《小猴子照鏡子》）

（幼兒伴隨音樂(lè)做熱身）

小結(jié)：真是一群可愛(ài)的小猴子，跳的舞蹈也這么優(yōu)美。

（二）探索辦法，自主鍛煉

1、探索辦法

師：小猴子們瞧，這些就是通向小豬家的路，中間還要爬過(guò)小山坡。一會(huì)兒有鱷魚(yú)出現(xiàn)，我們?cè)撛趺崔k呢?

（幼兒積極思考，設(shè)想對(duì)付鱷魚(yú)的辦法）

師：這里的“石頭”有什么用呢？

（幼兒說(shuō)：可以用石頭打它）

小結(jié)：哦，我們可以把紙球當(dāng)成“小石頭”，跑過(guò)小路，爬過(guò)“小山坡”，然后對(duì)準(zhǔn)鱷魚(yú)，把紙球投出去。

2、自主鍛煉

師：小猴子們，那我們就開(kāi)始行動(dòng)吧！

（1）游戲“打敗小鱷魚(yú)”

師：小鱷魚(yú)看上去很兇猛，我們?cè)鯓硬拍艽驍∷鼈兡兀?/p>

（幼兒說(shuō)：要用很大的力氣）

（幼兒用力將“小石頭”向3米～5米三個(gè)層次的固定目標(biāo)物——自制小鱷魚(yú)投擲）

小結(jié)：哦，把石頭用力從肩上向前投，這樣就可以投得很遠(yuǎn)。猴寶寶們，你們一只腳在前，另一只腳在后，這樣投起來(lái)可以更省力哦！

（2）游戲“打敗大鱷魚(yú)”

師：剛才我們小猴子真棒，打敗了三只小鱷魚(yú)，可是媽媽發(fā)現(xiàn)附近還藏著一只更兇猛的大鱷魚(yú)。你們害怕不害怕?（另一位老師扮演大鱷魚(yú)）

（幼兒用“小石頭”向站在6米左右來(lái)回跑動(dòng)的大鱷魚(yú)投擲）

小結(jié)：哇，寶貝們真了不起，我們把所有的大鱷魚(yú)都打敗啦！

（三）整理器材，結(jié)束活動(dòng)

師：終于到小豬家了，小豬小豬，我們來(lái)你家?guī)兔?小豬聽(tīng)到敲門聲，連忙來(lái)歡迎說(shuō)：“你們好，歡迎你們！”

（幼兒急忙說(shuō)：謝謝?。?/p>

師：聽(tīng)說(shuō)你家的房子被大灰狼給撞壞了，我們來(lái)給你幫忙了。寶貝們，我們現(xiàn)在就把小石頭都撿起來(lái)放到筐里給小豬蓋房子用吧！

（師幼共同收拾玩具）

大班音樂(lè)游戲《勇敢的小兔子》

下面給大家提供的是《大班音樂(lè)游戲《勇敢的小兔子》》，希望精彩的內(nèi)容能夠幫助到你！

講授目的:

1.教幼兒能憑據(jù)音樂(lè)的崎嶇差別辨別出差別動(dòng)物的進(jìn)場(chǎng)順序。

2.造就幼兒感覺(jué)音樂(lè)的本領(lǐng)和演出音樂(lè)的本領(lǐng)。

3.聽(tīng)音樂(lè)痛快地加入游戲運(yùn)動(dòng)。.

講授預(yù)備：運(yùn)動(dòng)投影膠片一套，兔子和兇暴動(dòng)物的音樂(lè)各一段，兔子的頭飾和幼兒人數(shù)相稱，大灰狼頭飾一只，塑料泡沫制造的磚頭多少；投影儀、灌音機(jī)各一臺(tái)。

講授重難點(diǎn):

1.辨別音樂(lè)的崎嶇差別，聽(tīng)懂音樂(lè)。2.用身材的行動(dòng)表示音樂(lè)。

講授反饋：

改正步伐：講授跋文：

講授歷程:

一.音音律動(dòng)，導(dǎo)入新課。

聽(tīng)音樂(lè)，做種種小動(dòng)物的模擬行動(dòng)。

發(fā)言：小朋儕們，先生知道你們都喜好小動(dòng)物，那你們和先生說(shuō)一說(shuō)，你們都喜好什么動(dòng)物，好嗎？（幼兒自由評(píng)論辯論，報(bào)告）

本日，先生想請(qǐng)小朋儕們聽(tīng)一個(gè)異常好聽(tīng)的就故事，你們想聽(tīng)嗎？

二.新授.游戲《大膽的小兔子》

1.看投影，將故事，讓幼兒相識(shí)游戲的情節(jié)。

先生邊操縱運(yùn)動(dòng)投影片邊解說(shuō)：在一片茂密的叢林里，住著兔媽媽和他的孩子們。一天，氣候明朗，兔媽媽帶著他的孩子們到樹(shù)林里去采蘑菇。小兔子們一邊走一邊看，一邊看一邊采，內(nèi)心可開(kāi)心了。忽然，從樹(shù)林的深處竄出了一只兇暴的大灰狼，這只大灰狼已經(jīng)好幾頓沒(méi)有用飯了，它瞥見(jiàn)了一群小兔子，內(nèi)心想：這下可以美美地飽餐一頓了，幼兒園教案于是它張牙舞爪地向小兔子撲過(guò)來(lái)。正在這時(shí)，兔媽媽大呼一聲：大膽的小兔子，快來(lái)打大灰狼?。⌒⊥米觽兟?tīng)到媽媽的喊聲，都大膽地?fù)炱鸬厣系氖瘔K，向大灰狼砸去，大灰狼被砸得嗷嗷直叫，夾這尾巴逃跑了。小兔子們開(kāi)心地唱起歌，跳起舞。

2.教幼兒做游戲，感知游戲的興趣。

(1.)先生先做兔媽媽和大灰狼，和孩子們一路游戲一次。

(2)請(qǐng)一名孩子做大灰狼，師生配合游戲一次。

（3）讓孩子們聽(tīng)音樂(lè)，感知音樂(lè)的崎嶇強(qiáng)弱的差別.

（4）聽(tīng)音樂(lè)，師生配合游戲。

3幼兒分小組，自由組合游戲。

將幼兒分成四個(gè)小組，本身分派腳色游戲，充實(shí)感覺(jué)音樂(lè)游戲的興趣4.請(qǐng)共同最好的一個(gè)小組演出給全班的孩子看。

三.放松運(yùn)動(dòng)，竣事本課。.

全部幼兒選擇本身喜好的動(dòng)物，模擬動(dòng)物的行動(dòng)出室。

關(guān)于《大班音樂(lè)游戲《勇敢的小兔子》》的精彩內(nèi)容就給大家介紹到這里了，不知道你是否都了解了呢，關(guān)注我們了解更多內(nèi)容！